title_de: Dielsdorf: Vermisstmeldung - revoziert

content_de:
Medienmitteilung
            30.11.2017

Vermisst wird seit Donnerstag, 28. September 2017 ab seinem Wohnort in Dielsdorf ein 54-jähriger Mann

Er verliess seinen Wohnort und kehrte bisher nicht zurück. Gemäss polizeilichen Ermittlungen wurde am Freitag, 6. Oktober nachweislich im Kanton Graubünden angetroffen. Seit diesem Zeitpunkt gibt es keine weiteren Anhaltspunkte über seinen Aufenthaltsort.

Signalement:

  Der Vermisste ist zirka 172 cm gross und von athletischer Figur. Er hat braune Augen und hellbraune, kurze Haare. Über seine getragenen Kleidungsstücke bestehen keine Angaben.

Personen, die Angaben über den Aufenthaltsort des Vermissten machen können, werden gebeten, sich mit der Kantonspolizei Zürich, 044 247 22 11, in Verbindung zu setzen.

Kantonspolizei Zürich

  Mediendienst

  Carmen Surber

(Diese Medienmitteilung wurde am 22.12.2017 aus Gründen des Persönlichkeitsschutzes anonymisiert)

Diese Meldung ist vor 2018 erschienen. Gegenüber der ursprünglichen Fassung sind alle Bilder, Links und Downloads entfernt worden. Dies beim Wechsel zum neuen kantonalen Webauftritt 2020.

  Bei Fragen zu dieser Meldung wenden Sie sich bitte an den unten aufgeführten Kontakt.


type_de: Schulblatt

body_key: ZH

location: Zürich

title_de: «Projektunterricht ist eine grosse Chance»

content_de:
Schulblatt
            07.03.2025

Schülerinnen und Schüler aller Schulstufen erstellen heute Projektarbeiten.
Der Lehr- und Lernforscher Yves Karlen erklärt im Gespräch, welche Kompetenzen
damit gefördert werden, was es braucht, damit das auch klappt, und warum der Prozess wichtiger ist als das Resultat.

Interview: Jacqueline Olivier Foto: Sabina Bobst

Nicht aus meiner eigenen Schulzeit,aber ich erinnere mich an eine Projektarbeitaus meiner Zeit als Lehrer. Das war vor etwa 20 Jahren, in der Mittelstufe. Die Schülerinnen und Schüler gestalteten Kamishibais – japanische Schaukästen.

Projektunterricht kennt man tatsächlich schon sehr lange. Er geht unter anderem zurück auf den amerikanischen Philosophen und Pädagogen John Dewey, der sich bereits zu Beginn des 20. Jahrhunderts für das eigenständige und projektbasierte Lernen aussprach. In Europa war es vor allem die Reformpädagogik, die diese Idee aufgriff. In der Folge entstand ein Hype um diese Art des Lernens, doch später geriet sie wieder etwas in Vergessenheit. Projektunterricht wurde zwar weiterhin praktiziert, aber eher punktuell. In den vergangenen Jahren hat er wieder an Aufmerksamkeit gewonnen, weil er für Schülerinnen und Schüler sinnvoll und gewinnbringend ist.

Der Begriff Projektarbeit ist meines Erachtens nicht ideal, denn er fokussiert zu stark auf das Produkt, das am Ende steht. In erster Linie geht es jedoch um einen Lernprozess. Deshalb sollte man eher von projektartigem oder projektbasiertem Lernen sprechen. Dabei stehen die Schülerinnen und Schüler und der Erwerb von Kompetenzen im Zentrum, der Lehrer oder die Lehrerin übernimmt die Rolle einer Begleitperson. Das ist ein erstes, wichtiges Merkmal. Und ein zweites: Hinter dem projektbasierten Lernen steht ein mehrdimensionales Konzept, das verschiedene Charakteristika umfasst.

«In erster Linie geht es um einen Lernprozess.»

Als Erstes geht man von einer Problemstellung aus, die möglichst realitätsnah sein soll und sich mit den Interessen und Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler verbinden lässt. Es geht zudem um Eigenverantwortung und zunehmende Selbststeuerung der Kinder und Jugendlichen. Auch kooperatives Lernen ist ein wichtiger Aspekt – es entsteht eine Interaktion unter den Lernenden sowie zwischen den Lernenden und der Lehrperson. Der Prozess wird vorgängig geplant, und es werden Ziele festgelegt. Die Dauer des Prozesses ist begrenzt. Im Rahmen dieses Prozesses erwerben die Kinder und Jugendlichen sowohl fachliche als auch überfachliche Kompetenzen. Am Schluss entsteht ein Produkt, das in der Klasse oder klassenübergreifend präsentiert wird. Und ganz wichtig: Es findet eine Reflexion des Lernprozesses statt.

Möglichst früh, das geht schon im Kindergarten. Wichtig ist natürlich, dass man Aufgaben und Vorgehen jeweils altersgerecht anpasst. Man beginnt mit projektartigen Übungen und kleineren Projekten, die dann im Verlaufe der Schulzeit immer umfassender und komplexer werden.

Im Grunde nicht anders, als man es mit den fachlichen Kompetenzen macht – sehr spielerisch und mit strukturierten, aber offenen Aufgabenstellungen, um kindliche Neugier zu fördern und Individualität zuzulassen. Man kann den Kindern zum Beispiel kleine, überschaubare Projektaufgaben stellen, etwa eine Stadt aus Lego, Karton oder Naturmaterialien zu bauen. Anschliessend denkt man mit ihnen kurz darüber nach, warum sie was gebaut haben, wie es gelaufen ist und ob sie die Stadt das nächste Mal anders bauen würden. Mit solchen Fragen geht man bereits in Richtung reflektive Kompetenzen – man denkt über das Lernen nach. Oder man kann mit ihnen im Rahmen eines Projekts über Emotionen reden, die Teil der kommunikativen Kompetenzen sind. Der sukzessive Aufbau von Kompetenzen im Laufe der Schulzeit erfordert einen systematischen Ansatz. Zentral ist es, die Kinder und Jugendlichen nach und nach an die Eigenverantwortung heranzuführen. Dafür brauchen sie allerdings zahlreiche Werkzeuge.

«Projektbasiertes Lernen schafft die idealen Voraussetzungen, um mit der Heterogenität pädagogisch umzugehen.»

Ich meine damit vor allem Lernstrategien. Etwa das Setzen von Zielen und damit verbunden die Überlegung, was ein gutes Ziel überhaupt ist – es soll realistisch und umsetzbar sein. Oder die Planung: Wie setzt man Prioritäten, warum ist es wichtig, Pufferzeiten einzuplanen? Bis hin zu: Wie schreibt man ein Lerntagebuch? In der Praxis sehe ich immer wieder, dass Lehrpersonen enttäuscht sind, weil von den Schülerinnen und Schülern in Sachen Reflexion wenig Substanzielles kommt. In ihrem Lerntagebuch schreiben sie vielleicht: «War alles gut» oder «Lief nicht gut», aber das bringt sie in ihrem Lernen nicht weiter. Was also braucht es? Die Schülerinnen und Schüler brauchen eine Anleitung, wie man reflektiert. Sie brauchen auch ein entsprechendes Vokabular – die Sprache des Lernens –, um ihre Erkenntnisse formulieren zu können. Und sie brauchen Beispiele dafür, wie sie gezielt über ihr Lernen nachdenken können. Vielleicht benötigen sie darüber hinaus gewisse Raster, die ihnen helfen, sich selbst einzuschätzen. Denn die Forschung zeigt, dass Schülerinnen und Schüler teilweise grosse Mühe haben, sich wirklich realistisch einzuschätzen. Das kann und muss man üben.

Zum einen geht es sicher um fachliche Kompetenzen. Beim projektbasierten Lernen setzen sich die Schülerinnen und Schüler vertieft mit Inhalten auseinander, allenfalls sogar über verschiedene Fächer hinweg, wodurch sie auch Zusammenhänge erkennen können. Zum anderen werden die unterschiedlichsten überfachlichen Kompetenzen gefördert, von denen wir einige schon angesprochen haben. Das geht von Lernstrategien über Durchhaltewillen, Problemlösestrategien, kommunikative und kooperative Kompetenzen bis hin zu Auftrittskompetenzen. Im Grunde lernen sie die Kompetenzen, die für das lebenslange Lernen relevant sind. Und es ist nicht erstaunlich, dass die Forschung positive Zusammenhänge zwischen projektartigem Lernen und schulischem Erfolg aufzeigt.

Projektarbeit wirkt sich positiv auf dieMotivation aus, weil die Schülerinnen und Schüler vertieft in ein bestimmtes und oft selbst gewähltes Thema eintauchen können. Und wenn sie über die nötigen Lernstrategien verfügen, führt dies dazu, das sie auch fachlich erfolgreicher sind, was sich in den Zeugnisnoten widerspiegelt. Es gibt Kinder, die bei dieser Art des Lernens aufblühen, und solche, die damit Mühe haben. Was bedeutet  das für die Begleitung durch die Lehrperson? Ich sehe keinen Unterschied zum sogenannt klassischen Unterricht. Auch da ist man als Lehrperson mit einer grossen Heterogenität konfrontiert und muss stark individuell begleiten. Und vermutlich ist es dort sogar anspruchsvoller als ineinem offenen, schülerzentrierten Projektunterricht, in dem die Kinder und Jugendlichen kompetenzorientiert individuell arbeiten können. Projektbasiertes Lernen schafft im Grunde die idealen Voraussetzungen, um mit der Heterogenität pädagogisch umzugehen. Dennoch muss man sich als Lehrperson bewusst sein, dass nicht alle gleich gut mit diesem Setting umgehen können, und in der Rolle als Lernbegleiterin oder -begleiter entsprechende Strukturen und Unterstützungen anbieten.

Davon auszugehen, dass schulisch schwächere Schülerinnen und Schüler automatisch auch beim projektbasierten Lernen schwächer sind, wäre ein Trugschluss. Es ist immer wieder erstaunlich, welche Kräfte und welches Potenzial Kinder und Jugendliche freisetzen, wenn sie sich in etwas vertiefen können, was sie interessiert. Projektunterricht ist deshalb eine grosse Chance – gerade für schulisch Schwächere. Weil auch sie ein Erfolgserlebnis haben können und am Schluss etwas vorzuweisen haben.

Von der Definition her ist projektbasiertes Lernen als Gruppenarbeit angedacht: das gemeinsame Lernen, der Austausch. Dennoch wird es auch immer wieder Einzelarbeiten geben. Der Vorteil der Gruppenarbeit ist sicher, dass man lernt, verschiedene Perspektiven zu verstehen und einzubeziehen, allenfalls auch Konflikte in der Gruppe zu lösen, gemeinsam Verantwortung zu übernehmen und als Team etwas zu erreichen. Einzelarbeiten haben dagegen den Vorteil, dass sie noch individueller und personalisierter sind und so die persönliche Verantwortlichkeit und die Selbstregulation der einzelnen Schülerinnen und Schüler noch mehr stärken. Wenn es sich um grössere Projekte handelt, ist bei Einzelarbeiten aber das Risiko der Überforderung grösser– eine Gruppe ist letztlich immer auch eine Ressource, die man nutzen kann. Namentlich bei der Maturarbeit setzen sich viele Jugendliche sehr hohe Ziele.

Bei den Maturarbeiten wird teilweise tatsächlich über das Ziel hinausgeschossen. Man sollte nicht vergessen: Eine Maturarbeit ist eine wissenschaftspropädeutische Arbeit, also noch keine wissenschaftliche Arbeit und schon gar keine Masterarbeit oder Dissertation. Unsere Untersuchungen haben ausserdem ergeben, dass sich viele Schülerinnen und Schüler im Hinblick auf ihre Maturarbeit gewünscht hätten, dass die Kompetenzen, die für eine solche Arbeit nötig sind, vorgängig geübt worden wären. Denn wenn man das nicht übt, besteht die Gefahr, dass man sich zu viel vornimmt oder nicht sauber plant. Auch der betreuenden Lehrperson kommt eine wichtige Rolle zu. Sie muss zusammen mit der Schülerin  oder dem Schüler genau abklären, ob das Projekt umsetzbar ist, ob die Ziele so gesetzt sind, dass der Rahmen einer Maturarbeit nicht gesprengt wird. Darum sollte die Begleitung vor allem zu Beginn sehr eng sein. In den Mittelschulen wurde vor einigen Jahren das Projekt Selbstorientiertes Lernen – kurz SOL – umgesetzt, um die Schülerinnen und Schüler an das selbstständige Arbeiten heranzuführen.

Bei SOL geht es vor allem um Unterrichtsstrukturen, die man den Schülerinnen und Schülern zur Verfügung stellt –sie bekommen mehr Eigenverantwortung, arbeiten öfter selbstständig. Damit haben sie aber noch nicht gelernt, wie selbstständiges Arbeiten funktioniert. Es gibt sicher die, die dies sinnvoll nutzen können, weil sie die entsprechenden Voraussetzungen mitbringen, aber es gibt auch jene, die in diesen Strukturen verloren sind. Ihnen muss man zeigen, wie man mit dieser Eigenverantwortung umgeht. Unsere Studie zum selbstregulierten Lernen hat gezeigt: Es wird zwar viel implizit gemacht oder vorausgesetzt, aber die überfachlichen Kompetenzen,  die es dafür braucht, werden noch zu wenig explizit vermittelt.

Nein, auch wenn dies eine gängige Annahme ist. Es reicht bei Weitem nicht, Schülerinnen und Schülern einfach einen Projektauftrag zu erteilen und zu denken, auf diese Weise würden sie sich die nötigen überfachlichen Kompetenzen aneignen. Unsere Forschung zeigt sogar, dass etwa die Anwendung von Lernstrategien auf Sekundarstufe I im Vergleich zur Primarstufe eher abnimmt. Das Wissen darüber, was Strategien sind und wann, wie und warum sie eingesetzt werden, bebeginnt in der Sekundarschule zu stagnieren. Dies weist klar darauf hin, dass noch Potenzial besteht, diese Kompetenzen explizit zu vermitteln und die Schülerinnen und Schüler anzuregen, solche Strategien einzusetzen.

Dies wurde bedauerlicherweise lange Zeit vernachlässigt. Mittlerweile thematisieren wir das sehr intensiv. Unsere Studierenden lernen, was es alles für Kompetenzen gibt und wie man sie vermittelt. Wir bieten ausserdem Seminare zu Themen wie Lernbegleitung oder Förderung überfachlicher Kompetenzen an. Aus meiner Sicht wäre es jedoch wichtig, das Thema nicht nur in der Pädagogischen Psychologie, sondern auch in der Fachdidaktik stärker zu verankern. Die Studierenden sollten sich vermehrt damit auseinandersetzen, was sie in ihrem Fach wie umsetzen und vermitteln können.

«Noten sind wenig aussagekräftig.»

Auch dort gewinnt die Thematik zusehends an Bedeutung. Ich habe früher an der Pädagogischen Hochschule Nordwestschweiz gearbeitet und dort mit meinem Team das Thema Diagnose und Förderung von überfachlichen Kompetenzen sowie Lernbegleitung im Curriculum verankert. Inzwischen ist es zu einem wichtigen Schwerpunkt in der Ausbildung geworden. Im Jahr 2022 haben wir zudem im Auftrag fast aller deutschsprachigen Kantone, darunter auch der Kanton Zürich, das Dossier «Überfachliche Kompetenzen stärken» herausgegeben. Dieses dient nun ebenfalls als wichtige Grundlage für die Ausbildung. Es besteht aber sicher noch Nachholbedarf, insbesondere im Weiterbildungsbereich, damit auch Lehrpersonen, die schon länger unterrichten, sich vertieft mit dem Thema auseinandersetzen können. Am Schluss werden Projektarbeiten bewertet.

Gerade weil sehr viel Herzblut investiert wird, ist den Jugendlichen nicht damit gedient, wenn am Schluss einfach eine Note gesetzt wird. Noten sind wenig aussagekräftig. Ich plädiere dafür, dass die Schülerinnen und Schüler ein umfassendes Feedback bekommen. Idealerweise beinhaltet ein solches Feedback verschiedene Perspektiven – Fremdeinschätzung durch die Lehrperson, die das Projekt begleitet hat, Selbsteinschätzung, Peer-Feedback. Dieses kann viel mehr Informationen liefern, wertschätzender sein und der Schülerin oder dem Schüler wertvolle Hinweise für den weiteren Lernprozess geben. Am Schluss kann daraus schon eine Note resultieren, aber die Jugendlichen wissen, wie sie zustande gekommen ist, was sie gut gemacht haben und wo sie sich noch verbessern können.

Ich sehe in der KI sogar eine Chance, denn sie wird helfen, von der starken Fokussierung auf das Produkt wegzukommen. Tatsächlich können die Jugendlichen inzwischen vieles mithilfe der KI erarbeiten, sie müssen es aber auf inhaltliche Vollständigkeit und Richtigkeit prüfen. Und in einem nächsten Schritt müssen sie bei der mündlichen Präsentation zeigen, dass sie das Ergebnis verstanden haben. Das heisst, der Fokus wird stärkerauf den Prozess gerichtet sein. Um diesen zu bewerten, braucht es natürlich gewisse Kompetenz- und Kriterienraster, die im Vorfeld transparent gemacht und von den Schülerinnen und Schülern verstanden werden müssen. Im Kanton Zürich gibt es heute verschiedene Handreichungen und Dossiers, die solche Raster zur Verfügung stellen.

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contact: Staatskanzlei – Regierungskommunikation | Neumühlequai 10 , Postfach, 8090 Zürich,

type_de: Medienmitteilung

title_de: Energiestrategie & Energieplanung 2022

content_de:
Medienmitteilung
            15.07.2022

Klimakrise und Krieg in der Ukraine – unter diesem Eindruck steht der neuste energiepolitische Bericht des Regierungsrates. Die Stossrichtung ist klar: weg von importierten, fossilen Energieträgern hin zu erneuerbarer, heimischer Energie. Der Regierungsrat beantragt dem Kantonsrat, die Energiestrategie zu genehmigen und den Bericht «Energiestrategie und Energieplanung 2022» zur Kenntnis zu nehmen.

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Die energiepolitische Berichterstattung des Regierungsrates 2022, die sich erstmals in einen Strategie- und einen Planungsteil gliedert, ist geprägt von den Herausforderungen der weltweiten Klimakrise. Sie wirft aber auch ein Schlaglicht auf die unmittelbare Versorgungslage, die durch den Krieg in der Ukraine eine neue Dimension erhalten hat. Sowohl die kurz- als auch die langfristigen Betrachtungen machen die Notwendigkeit einer raschen Abkehr von den fossilen Energien und des Ausbaus der heimischen Versorgung mit erneuerbaren Energien deutlich.

Eine positive Entwicklung zeigt der Bericht beim Wärmeverbrauch pro Kopf. Dieser hat im Kanton Zürich seit 1990 deutlich abgenommen. Bei Strom und Treibstoff ist der Pro-Kopf-Verbrauch trotz gesteigerter Effizienz etwa stabil. Der Gesamtenergiebedarf des Kantons hat sich damit trotz der starken Bevölkerungszunahme in den letzten 30 Jahren nur geringfügig erhöht. Die Energieversorgung im Kanton war trotz des Bevölkerungs- und Beschäftigtenwachstums, anhaltender Bautätigkeit und steigender Verkehrsnachfrage auch in den letzten Jahren zuverlässig und kostengünstig. Im Gebäudebereich macht der Kanton mit der verstärkten Förderung von Energieeffizienz- und Klimaschutz-Massnahmen an bestehenden Gebäuden und mit dem geänderten Energiegesetz (mehr Energieeffizienz und klimaneutrale statt fossile Wärmeerzeugung) gerade wichtige Schritte in Richtung einer fossilfreien Wärmeversorgung («Klima-Deal»).

Der Bericht verdeutlicht, dass der CO2-Ausstoss im Kanton Zürich schneller sinken muss – sowohl im Gebäudebereich wie auch bei der Mobilität. Dafür muss die Energie effizienter angewendet und für den restlichen Energiebedarf CO2-freie Wärme und Strom genutzt werden. Zur Deckung des Strombedarfs, der in Zukunft steigen wird, muss parallel zum schrittweisen Ausstieg aus der Kernenergie im Kanton Zürich zunehmend Strom aus heimischer Sonnenenergie erzeugt werden. Weiter gibt es auch im Bereich Windenergie und Biomasse noch Potenziale. Der erforderliche massive Ausbau der Solarenergie soll insbesondere auch der Erzeugung von Winterstrom dienen. Zudem müssen Lösungen zur saisonalen Speicherung von überschüssigem Strom umgesetzt werden. Dabei muss stets eine sichere Versorgung mit Energie gewährleistet bleiben. Der Bericht zeigt auf, dass im Jahr 2050 die gesamte erforderliche Wärme und über die Hälfte des erforderlichen Stroms im Kanton selbst produziert werden könnte.

Der Bericht führt zahlreiche Massnahmen auf, die der Kanton Zürich in den kommenden Jahren selbst umsetzen kann oder für deren Umsetzung sich der Regierungsrat beim Bund einsetzen will. Er zeigt, dass der Kanton vornehmlich im Gebäudebereich über grossen Handlungsspielraum verfügt und diesen auch aktiv nutzt. Im Bereich der Mobilität will der Regierungsrat die Entwicklung ebenfalls hin zu einem effizienten, CO2-freien Verkehrssystem vorantreiben, ist aber stärker auf nationale Schritte angewiesen. Dies betrifft auch die Versorgungssicherheit mit Strom und fossilen Energien, bei der dem Bund eine Schlüsselrolle zukommt und der Kanton unterstützend einwirken kann.

Zur Umsetzung der im Bericht aufgeführten Massnahmen sind jeweils eigene Vorlagen der zuständigen kantonalen Instanz erforderlich, welche auch die finanziellen und personellen Auswirkungen aufzeigen.


title_de: Gesetzesänderung zur Heimfinanzierung tritt auf Januar 2018 in Kraft

content_de:
Medienmitteilung
            30.11.2017

Die langjährige und bewährte Praxis der gemeinsamen Finanzierung von Kinder- und Jugendheimplatzierungen durch Kanton, Gemeinden und Eltern wird gesetzlich verankert.

Am 24. September 2017 haben die Stimmberechtigten der vom Kantonsrat beschlossenen Änderung des Gesetzes über die Jugendheime und die Pflegekinderfürsorge zugestimmt. Der Regierungsrat setzt die Gesetzesänderung auf den 1. Januar 2018 in Kraft. Damit wird die bisherige Finanzierungspraxis, die vorübergehend durch ein Bundesgerichtsurteil ausser Kraft gesetzt war, auf gesetzeskonformer Grundlage weitergeführt.

Ab 1. Januar 2018 sind wieder die Gemeinden zuständig, Anträge von Eltern auf Mitfinanzierung von Platzierungen in beitragsberechtigten Kinder- und Jugendheimen zu prüfen und gegebenenfalls Kostengutsprache zu erteilen, wenn die Eltern für die Kosten nicht aufkommen können.

Mit dieser Gesetzesänderung wird Rechtssicherheit gewährleistet, bis das neue Kinder- und Jugendheimgesetz (KJG) in Kraft treten wird.

(Medienmitteilung des Regierungsrates)

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contact: Kantonspolizei – Medienstelle | medien@ds.zh.ch

title_de: A1L Zürich: Grosser Sachschaden nach Verkehrsunfall

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Medienmitteilung
            03.12.2017

Bei einem Verkehrsunfall zwischen zwei Personenwagen ist am Samstagabend (2.12.2017) auf der A1L in Zürich massiver Sachschaden entstanden. Verletzt wurde niemand.

Ein 30-jähirger Mann fuhr kurz nach 20.30 Uhr mit seinem Auto auf der A1L durch den Milchbucktunnel stadtauswärts. Zwischen Milchbuck- und Schöneichtunnel kam es aus zurzeit unbekannten Gründen zu einer Kollision mit einem in gleicher Richtung fahrenden Personenwagen eines 53-Jährigen. Dessen Limousine prallte in der Folge gegen die Mittelleitplanke. Das Fahrzeug des 30-Jährigen streifte die rechtsseitige Mauer und kam nach mehreren Metern zum Stillstand. Beide Autofahrer blieben unverletzt. An den Fahrzeugen sowie den Verkehrseinrichtungen entstand zum Teil massiver Sachschaden.

Kantonspolizei Zürich

  Mediendienst / Tel. 044 247 36 36

  Marc Besson

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contact: Finanzdirektion – Medienstelle | media@fd.zh.ch

title_de: Mittelstandsinitiative: zu hohe Ertragsverluste

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Medienmitteilung
            02.11.2017

Der Regierungsrat beantragt dem Kantonsrat, die «Mittelstandsinitiative» ohne Gegenvorschlag abzulehnen. Das Begehren würde die Steuerbelastung bei allen Einkommensstufen vermindern, zusätzliche tiefe Einkommen ganz von der Einkommenssteuer befreien und die oberste Progressionsstufe für die höchsten Einkommen abschaffen. Der Regierungsrat begründet seine ablehnende Haltung mit den zu erwartenden sehr hohen Ertragsverlusten für Kanton und Gemeinden.

Gemäss dem Steuerbelastungsmonitor der Finanzdirektion steht der Kanton Zürich bei dem von der Initiative erwähnten Mittelstand bereits heute sehr gut da: Er zählt bei Bruttoarbeitseinkommen von 60›000 bis 150›000 Franken je nach Tarif zu den drei bis sieben günstigsten Kantonen der Schweiz. Eine weitere Reduktion drängt sich daher gemäss Regierungsrat nicht auf; die letzte Senkung erfolgte auf das Jahr 2012 mit dem Ausgleich der kalten Progression, der für alle Einkommensklassen eine spürbare Entlastung bewirkt und die Position des Kantons Zürich im Steuerwettbewerb bei den natürlichen Personen verbessert hat. Volk und Kantonsrat haben Vorlagen, welche die Streichung der obersten Progressionsstufe enthielten, ausserdem erst vor wenigen Jahren (2011 und 2014) abgelehnt.

Nach Auffassung des Regierungsrates sind die hohen Steuerausfälle nicht vertretbar, welche die Initiative zur Folge hätte. Das kantonale Steueramt schätzt diese auf Grundlage des Budgetvolumens 2017 auf 350 Millionen Franken allein für den Kanton. Dies entspricht 5 bis 6 Steuerfussprozenten. Nicht vertretbar sind Ausfälle in diesem Ausmass vor allem auch wegen laufenden und anstehenden finanziellen Herausforderungen wie der Leistungsüberprüfung 2016 und der Steuervorlage 17. Hinzu kämen entsprechende Steuerausfälle bei den Gemeinden, bei denen sich die Erträge aus der Einkommenssteuer je nach Gemeinde zwischen 7 und 13 Prozent reduzieren würden.

(Medienmitteilung des Regierungsrates)

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title_de: Steuervorlage 17: Kanton, Städte und Gemeinden mit gemeinsamer Haltung

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Medienmitteilung
            27.11.2017

Der Regierungsrat hält die Steuervorlage 17 (SV17) für einen tauglichen Kompromiss anstelle der vom Volk abgelehnten Unternehmenssteuerreform III. Aber er verlangt Nachbesserungen vom Bundesrat, vor allem eine höhere finanzielle Unterstützung der Kantone, Städte und Gemeinden sowie die für Zürich wichtige Möglichkeit, einen Abzug für Eigenfinanzierung auf kantonaler Ebene einführen zu können. Der Regierungsrat hat seine Vernehmlassung und die gleichzeitig beschlossene Strategie für die spätere kantonale Umsetzung der SV17 in enger Zusammenarbeit und in Übereinstimmung mit der Stadt Zürich und dem Gemeindepräsidentenverband festgelegt.

Der Regierungsrat ist erfreut, dass es gelungen ist, mit den Städten und Gemeinden eine gemeinsame Haltung für den Kanton Zürich zu finden. Dabei galt es, einerseits das klare Nein des Stimmvolkes zur USR III zu berücksichtigen und andererseits einen gangbaren Weg zum Erhalt der Standortattraktivität des Kantons Zürich aufzuzeigen.

Der Bundesrat hat in seiner Vernehmlassungsvorlage SV17 gegenüber der USR III mehrere Einschränkungen bei den Ersatzinstrumenten und Massnahmen zur Gegenfinanzierung vorgeschlagen, die der Regierungsrat und die Gemeindepräsidenten mittragen. Dazu gehören eine engere Definition der Patentbox und des Forschungsabzugs, eine Reduktion der gesamthaften Entlastungsbegrenzung durch alle Ersatzmassnahmen von 80 auf 70 Prozent, die Erhöhung der Dividendenbesteuerung bei massgeblichen Unternehmensanteilen auf mindestens 70 Prozent, bei der direkten Bundessteuer der Verzicht auf die zinsbereinigte Gewinnsteuer sowie die Erhöhung der Kinderzulagen um 30 Franken pro Monat. Die Massnahmen sollen dazu beitragen, dass die bei der USR III als zu hoch kritisierten Ertragsausfälle der öffentlichen Hand gemildert und die Akzeptanz der Vorlage erhöht wird.

In Übereinstimmung mit den Vertretungen der Städte und Gemeinden verlangt der Regierungsrat aber, dass der Bundesrat die zinsbereinigte Gewinnsteuer wenigstens als fakultatives Instrument für die Kantone in seine Vorlage an die eidgenössischen Räte aufnimmt. Ein solcher Abzug für Eigenfinanzierung würde es dem Kanton Zürich ermöglichen, den hier stark vertretenen Konzernfinanzierungsgesellschaften (als Holdings besteuerte Konzernzentralen und Swiss Finance Branches) ein angemessenes Angebot zum Verbleib im Kanton zu machen; ansonsten müssten sie künftig ein Vielfaches an Steuern entrichten.

Das Instrument zur steuerlichen Entlastung der Eigenfinanzierung würde nach neuesten Erhebungen für den Kanton und die Gemeinden nicht zu einem Ertragsausfall führen; vielmehr ist bei den Konzernfinanzierungsgesellschaften nach Aufhebung der Steuerstatus mit höheren Erträgen zu rechnen, soweit sie dank dem Abzug für Eigenfinanzierung in der Schweiz gehalten werden können. Während die grossen ordentlich besteuerten Unternehmen auch bei einem höheren Zinsniveau von diesem Instrument kaum profitieren könnten, wäre dies bei wirtschaftlich starken KMU mit hohem Eigenkapital der Fall. Das Instrument stellt somit auch einen Anreiz zu weniger Fremdfinanzierungen dar, die heute gegenüber der Eigenkapitalfinanzierung begünstigt sind. Es bewirkt somit auch eine Stabilisierung der Wirtschaft.

In Übereinstimmung mit den anderen Kantonen verlangt der Regierungsrat vom Bund zudem, dass dieser seine Abgeltung aus der direkten Bundessteuer zu Gunsten der Kantone von 17 Prozent nicht wie geplant nur auf 20,5 Prozent, sondern auf 21,2 Prozent erhöht. Dies umso mehr als die 21,2 Prozent bei der USR III von keiner Seite in Frage gestellt worden waren. Der Kanton Zürich ist auf diese höhere Abgeltung angewiesen, weil seine Gemeinden von der SV17 mindestens gleich stark betroffen sind wie der Kanton. Nur so wäre der Kanton in der Lage, die Gemeinden wirkungsvoll zu unterstützen. Aus demselben Grund verlangt der Regierungsrat vom Bund, dass dieser seinen Anteil an den Ergänzungsleistungen von 5/8 auf 6/8 erhöht.

Ziel des Regierungsrates ist es auch bei der späteren kantonalen Umsetzung der SV17, das Steuersubstrat und die gute Position des Kantons im Standort- und Steuerwettbewerb möglichst weitgehend zu erhalten. Dieses Ziel wird von den Städten und Gemeinden mitgetragen. Um es zu erreichen, will der Regierungsrat auf kantonaler Ebene alle gezielt wirkenden fakultativen Ersatzinstrumente einsetzen, wie er in seiner Stellungnahme an den Bund darlegt. Damit der Abstand zu anderen starken Wirtschaftskantonen nicht zu gross wird, soll der Gewinnsteuersatz wie bei der USR III von 8 auf 6 Prozent gesenkt werden. Damit würde die Belastung für ordentliche Gesellschaften von 21,15 auf 18,19 Prozent des Gewinns sinken. Im Vergleich dazu werden die meisten Kantone nach der SV17 in einem Bereich zwischen 12 bis 14 Prozent liegen.

Neu ist, dass die Senkung gestaffelt erfolgen soll, womit die erwarteten Ertragsausfälle zeitlich verzögert eintreten werden. In einem ersten Schritt ist vorgesehen, den Satz mit der SV17-Umsetzungsvorlage ein Jahr nach Inkrafttreten von 8 auf 7 Prozent zu senken. Der zweite Schritt soll drei Jahre danach mit einer separaten Vorlage erfolgen. Neu ist auch, dass der Kanton die Gemeinden stärker entschädigt als bei der USR III, nämlich mit voraussichtlich bis zu 200 Millionen Franken. Davon entfallen rund 90 Millionen Franken auf eine parallel zur Steuersatzsenkung etappierte Erhöhung des kantonalen Anteils an den Ergänzungsleistungen der Gemeinden von 44 auf 50 und 53 Prozent. Rund 100 Millionen Franken dürfte der Kanton wegen der geringeren Steuerkraft der Gemeinden in den Finanzausgleich einschiessen müssen. Weitere 5 Millionen Franken sollen die ebenfalls betroffenen Kirchgemeinden als Ausgleich erhalten. Damit übersteigt die Entschädigung der Gemeinden die Ausgleichssumme, die der Kanton vom Bund erhält, selbst wenn der höhere Ansatz eine Mehrheit finden sollte (rund 180 Millionen Franken).

Eine Schätzung der finanziellen Auswirkungen der SV17 auf den Kanton und die Gemeinden ist schwierig und verfrüht. Einerseits lassen sich die dynamischen Auswirkungen (Entscheide der Unternehmen) schwer abschätzen, andererseits ist noch nicht klar, was die eidgenössischen Räte dereinst beschliessen werden. Klar ist aber, dass die Staffelung in der kantonalen Vorlage sowie die weiteren Anpassungen durch Bund und Kanton zu geringeren Ausfällen führen als bei der USR III. Der grösste Teil der Mindererträge würde auch bei einem Scheitern der Vorlage anfallen, weil dann ein Wegzug von Firmen sowie ein Verlust an Arbeitsplätzen und Steuererträgen zu erwarten wäre. Deshalb sind der Regierungsrat und die Vertreter der Gemeinden und Städte überzeugt, dass die Interessen des Kantons, seiner Wirtschaft und seiner Bevölkerung mit einem gut austarierten Paket am besten gewahrt werden.

(Medienmitteilung des Regierungsrates)

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title_de: Ein Probelauf für Berufsleben oder Studium

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Schulblatt
            07.03.2025

Sowohl in der Berufslehre wie auch im Gymnasium steht gegen Ende der Ausbildung eine Abschlussarbeit an. Dabei gibt es zwischen den beiden Bildungsstufen einige Parallelen, aber ebenso markante Unterschiede. Ein Ausbildungsveranwortlicher
und eine Gymi-Rektorin erzählen.

Text: Walter Aeschimann Fotos: Sabina Bobst

«Die individuelle praktische Arbeit ist ein produktiver Auftrag, bei deren Herstellung die Lernenden verschiedenste Kompetenzen zeigen sollen. Es geht um fachliche, methodische wie auch um soziale Fähigkeiten», erklärt Markus Bättig vom Regionalen Ausbildungszentrum Au (RAU), in dem Lernende in 14 Lehrberufen in sechs Berufsfeldern ausbildet werden.

Bättig ist Leiter der MEM-Berufe (Maschinen-, Elektro- und Metallindustrie) und damit zuständig für die Ausbildung der Polymechaniker/innen, Konstrukteur/innen, Elektroniker/innen und Automatiker/innen, alles vierjährige Grundbildungen, die mit einem Eidgenössischen Fähigkeitszeugnis (EFZ) abgeschlossen werden. Alexandra Siegrist-Tsakanakis wiederum ist Rektorin der Kantonsschule Zimmerberg in Au und verantwortlich für die Maturitätsarbeiten.

Sie sagt: «Mit der Maturitätsarbeit sollen die Schülerinnen und Schüler zeigen, dass sie selbstständigein Thema vertiefen können, und zugleich erste, umfassendere Erfahrungen mit wissenschaftlichem Arbeiten sammeln.»

«Die Jugendlichen stecken mehr Herzblut in die Arbeit, weil sie ein Thema wählen dürfen, das sie wirklich interessiert.»

  Sowohl die individuelle praktische Arbeit (IPA) der Berufslernenden als auch die Maturitätsarbeit der Gymischülerinnen und -schüler beginnt mit der Themenfindung, gefolgt von Recherchen, einem Konzept und der eigentlichen Praxisphase. Schliesslich wird die Arbeit präsentiert und vor einer Fachperson verteidigt. Wie interpretieren die zwei Lehrpersonen ihre Rolle in diesem Prozess? So viel vorneweg: Die unterschiedlichen Anforderungen an die beiden Ausbildungsgänge verlangen, dass die beiden auch unterschiedliche Rollen einnehmen.

Doch in einem stimmen sie überein: Besondere Anreize zu schaffen, sei in der Regel nicht nötig. «Grundsätzlich sind die Jugendlichen pflichtbewusst und motiviert. Am Schluss sind sie auch stolz auf ihre Leistung», sagt Markus Bättig. Generell würden gute Arbeiten abgeliefert und die Präsentationen seien spannend. «Wir stellen fest, dass die Noten bei den Maturitätsarbeiten höher sind als die durchschnittlichen Noten», erzählt Alexandra Siegrist-Tsakanakis. «Die Jugendlichen stecken mehr Herzblut in die Arbeit, weil sie ein Thema wählen dürfen, das sie wirklich interessiert.»

  Natürlich müssen die Jugendlichen an eine solch anspruchsvolle Arbeit schrittweise herangeführt werden – dies gilt hüben wie drüben. Im RAU beschäftigen sich die Lernenden ab Beginn ihrer Ausbildung mit Projekten, die von Jahr zu Jahr anspruchsvoller werden. Im dritten und vierten Lehrjahr setzen sich die Lernenden der vierjährigen Ausbildungen mit zwei Fachgebieten vertieft auseinander – etwa mit den Bereichen «Projekte planen, abwickeln und auswerten» oder «Werkzeuge und Fertigungsmittel herstellen».

Im letzten Lehrjahr erarbeiten sie ausserdem in einem IPA-Vorbereitungskurs eine Musterdokumentation. Während der IPA wird davon ausgegangen, dass die Lernenden in der Lage sind, die Arbeiten selbstständig auszuführen. «Am Ende der Lehre sollen die Lernenden zeigen, dass sie eine anspruchsvolle Arbeit unter Zeitdruck in eigener Verantwortung und in der geforderten Qualität ausführen können, so, wie sie es später im Berufsalltag auch können müssen», sagt Bättig. «Ich greife nur ein, wenn die Arbeitssicherheit nicht eingehalten wird.»

Die Aufgabenstellung gibt der Ausbildungsbetrieb vor, orientiert sich dabei aber an Arbeiten, mit denen die Lernenden bereits vertraut sind. Schafft es ein Lernender nicht, die Arbeit pünktlich abzuschliessen, kann er sie trotzdem zu Ende bringen, muss die Zeitüberschreitung aber begründen können. Sonst gebe es eine tiefere Note, erklärt Bättig. Wer Schwierigkeiten hat, darf fragen, aber alle Fragen und erhaltenen Hilfestellungen müssen in einem Arbeitsjournal dokumentiert werden. «Ich persönlich schätze es, wenn die Lernenden während der IPA mit mir kreative Lösungsansätze diskutieren und sich nicht nur mit Fragen bei mir melden.»

In den vierjährigen Grundbildungen nimmt die IPA zwischen 36 und 120 Stunden in Anspruch, inklusive schriftlicher Dokumentation. «In dieser werden die Arbeitsschritte genau beschrieben, sodass sie ein Arbeitskollege problemlos nachvollziehen kann», sagt Bättig. Die Herausforderung der IPA ist je nach Beruf unterschiedlich. Während die einen sich mit verschiedenen Schwierigkeiten beim Programmieren auseinandersetzen, entwickeln andere Prototypen, konstruieren ein Produkt oder revidieren Produktionsanlagen.

Am Schluss muss der Lernende seine Arbeit vor Bättig und einem Expertenmündlich präsentieren und im Rahmeneines Fachgesprächs deren Fragenbeantworten. «Dieses Gespräch ist für etlicheJugendliche oft anspruchsvollerals die praktische Arbeit, deshalb ist die Qualität der Antworten sehr unterschiedlich. Während der Arbeit sind zudem viele damit gefordert, die Arbeit sauber zu planen und die Dokumentation bei jedem Arbeitsschritt konsequent zu ergänzen.»

Schulblatt
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                        07.03.2025
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Kilian Tanner, 17 Jahre, Produktionsmechaniker, 3. Lehrjahr, Regionales Ausbildungszentrum Au.

  Während der Maturitätsarbeit werden die Schülerinnen und Schüler von einer Fachlehrperson begleitet. Gemäss «Leitfaden Maturitätsarbeit» der Kantonsschule Zimmerberg wird die Zusammenarbeit zwischen Schülerin oder Schülerund Betreuungsperson schriftlich festgehalten, ebenso mindestens fünf obligatorische Besprechungen. Es können auch mehr sein. «Die Idee ist, dass die Jugendlichen selber ein Thema finden. Im Idealfall definieren sie auch schon eine Fragestellung. Das ist bereits ein erstes Qualitätsmerkmal», sagt Alexandra Siegrist-Tsakanakis, die selbst viele Jahre lang Maturitätsarbeiten betreut hat.

Wenn aber jemand mit einer weit gefassten Idee komme, sei es Aufgabe der Betreuungsperson, bei der Eingrenzung zu helfen und eine machbare Fragestellung zu diskutieren. In den nächsten Gesprächen wird jeweils der Stand der Arbeit erörtert und die weitere Arbeitsplanung angeschaut. Falls etwa in den Naturwissenschaften das Experiment in eine Richtung gehe, die nicht erwartet werden konnte, könne die ursprüngliche Fragestellung mithilfe der Lehrperson auch entsprechend angepasst werden.

«Wenn es während des Arbeitsprozesses harzt, verlangt die Betreuungsperson mehr Einblick.»

Die Vorbereitung auf die Maturitätsarbeit beginnt in der 5. Klasse mit einer Informationsveranstaltung. Dort werden die Anforderungen gemäss Leitfaden präsentiert. Und Schülerinnen und Schüler des vorangegangenen Jahrgangs erzählen von ihren Erfahrungen und inspirieren die 5.-Klässler mit möglichen Ideen.

Im Rahmen des selbstorganisierten Lernens werden die Jugendlichen an der Kantonsschule Zimmerberg ausserdem an wissenschaftliche Arbeitstechniken herangeführt. In Geschichte beispielsweise geht es darum, wie man historische Quellen studiert oder Sekundärliteratur korrekt zitiert. In obligatorischen Modulen im Fach Deutsch lesen die Jugendlichen «wissenschaftliche Texte», eine Spezialität der Schule.

Zusätzliche Angebote speziell für die Maturitätsarbeit sind Kurse in Statistik sowie im wissenschaftlichen Schreiben in den Naturwissenschaften. Dabei lernen die Schülerinnen und Schüler unter anderem «LaTeX»-Programme kennen, mit denen etwa Formeln einfacher gesetzt werden können.

Die schriftliche Maturitätsarbeit soll zwischen 20 000 und 60 000 Zeichen umfassen. Die Bandbreite sei an der Kantonsschule Zimmerberg bewusst so gross gehalten, um unterschiedlichste Ideen zuzulassen, wie Siegrist-Tsakanakis erklärt. Die Arbeit beginnt im März und wird vor Weihnachten abgegeben. Dafür stehen inder Stundentafel zwei Lektionen pro Woche zur Verfügung, hinzu kommen einzelne Sondertage.

«Wenn es während des Arbeitsprozesses harzt, verlangt die Betreuungsperson mehr Einblick, die Begleitung wird intensiver. Bei jenen Schülerinnen und Schülern, die mit der Selbstständigkeit überfordert sind, soll die Betreuungsperson auch mehr Inputs geben. Und dann gibt es jene, die nicht so strukturiert und zuverlässig unterwegs sind, am Schluss aber eine ausgezeichnete Arbeit abliefern. Dies führt zu unterschiedlichen Teilnoten für den Arbeitsprozess und die Arbeit selbst.»

Die Betreuungsperson bespricht mit der Schülerin oder dem Schüler auch die Präsentation. Wünschenswert sei, wenn an dieser nicht nur die Arbeit vorgestellt, sondern ein zusätzlicher Aspekt beleuchtet werde, etwa eine kleinere, weiterführende Fragestellung.

Schulblatt
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                        07.03.2025
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Gianna Cortesi, 18 Jahre, 6. Klasse, Kantonsschule Zimmerberg.

  Die Themenwahl für die Maturitätsarbeit ist weitgehend offen. «Viele Jugendliche setzen sich mit Themen auseinander, die sie selbst betreffen», erzählt Alexandra Siegrist-Tsakanakis. Eine Schülerin, die oft unter Migräne leidet, befasste sich mit dieser Erkrankung. Ein Schüler hat ein Gitarrenstück komponiert und musiktheoretisch eingeordnet. In der Geografie war die Auswirkung der Gletscherschmelze auf den Wasserhaushalt im Wallis einThema. Ein Schüler untersuchte den Drogenkonsum in der Zürcher Technoszene.

Bei einigen Maturandinnen und Maturanden steht ein Experiment im Fokus. Solche Arbeiten werden mit weniger Text, dafür mit vielen grafischen Darstellungen der Versuchsanordnung und der Messwerte präsentiert. Es kommt auch vor, dass eine Skulptur als Maturitätsarbeit zugelassen wird. Die Gesamtnote der Maturitätsarbeit zählt als eine von 13 Noten für das Maturitätszeugnis. Die besten Arbeiten werden schulintern prämiert, in der jährlichen Ausstellung der ausgezeichneten Maturitätsarbeiten aller Zürcher Kantonsschulen werden 60 davon der Öffentlichkeit vorgestellt.

Anders als im Regionalen Ausbildungszentrum Au ist die Präsentation der Abschlussarbeiten an der Kantonsschule Zimmerberg öffentlich. Die Schülerinnen und Schüler dürfen Gäste einladen, und der nächste Jahrgang kann sich erste Inspirationen holen. Nur das Vertiefungsgespräch nach der Präsentation findet unter Ausschluss des Publikums mit der betreuenden und der korreferierenden Lehrperson statt. «Seit die Künstliche Intelligenz Einzug gehalten hat, ist das Vertiefungsgespräch besonders wichtig», erklärtAlexandra Siegrist-Tsakanakis, «mithilfe kritischer Fragen soll die Eigenständigkeit der Arbeit ersichtlich werden.»


title_de: Zürich 5: Mutmasslicher Dieb verhaftet

content_de:
Medienmitteilung
            19.12.2017

Die Kantonspolizei Zürich hat am Dienstagmittag (19.12.2017) in Zürich einen mutmasslichen Dieb verhaftet und Deliktsgut im Wert von mehreren tausend Franken sichererstellt.

Kurz nach 12.00 Uhr wurden Fahnder im Zürcher Stadtkreis 5 auf eine Person aufmerksam. Bei der anschliessenden Kontrolle fanden die Polizisten im Koffer des Mannes mehrere Mobiltelefone, Uhren, Kleidungsstücke und weitere Gegenstände deliktischer Herkunft im Wert von mehreren tausend Franken. Der mutmassliche Dieb wurde verhaftet und das Deliktsgut sichergestellt.

  Beim Festgenommenen handelt es sich um einen 34-jährigen Marokkaner, der sich trotz Einreiseverbot in der Schweiz aufhält. Nach den polizeilichen Befragungen wird er der zuständigen Staatsanwaltschaft und im Anschluss dem Migrationsamt zugeführt werden.

  Kantonspolizei Zürich

  Mediendienst / Tel. 044 247 36 36

  Ralph Hirt

Diese Meldung ist vor 2018 erschienen. Gegenüber der ursprünglichen Fassung sind alle Bilder, Links und Downloads entfernt worden. Dies beim Wechsel zum neuen kantonalen Webauftritt 2020.

  Bei Fragen zu dieser Meldung wenden Sie sich bitte an den unten aufgeführten Kontakt.


title_de: Segelregatta mit Lerneffekt

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Schulblatt
            07.03.2025

Erstmals beteiligte sich ein Deutschschweizer an der berühmten Weltumsegelung Vendée Globe. Eine Schulklasse im Zollikerberg hat seine Route mitverfolgt und viel Wissenswertes über die Polarregionen erfahren.

Text: Jacqueline Olivier  Fotos: Dieter Seeger

Ein trüber Donnerstagvormittag Anfang Januar im Schulhaus Rüterwies in Zollikerberg. Die Doppellektion «Natur, Mensch, Gesellschaft» beginnt mit einer kurzen Videobotschaft. Klassenlehrerin Natalie Bönheim schliesst dafür ihr Handy am Beamer an, und schon sehen die Schülerinnen und Schüler ihrer 6. Klasse Oliver Heer an der Wand. Er habe heute einen Eisberg gesichtet, erzählt der Profisegler auf Englisch. Etwas «scary» – also beängstigend – sei das gewesen, aber auch ein Erlebnis. Warum Oliver den Eisberg als «scary» bezeichne, fragt die Lehrerin. Mehrere Kinder strecken auf. Sie wissen: Unter Wasser ist der Eisberg viel grösser, Oliver könnte mit seinem Boot damit kollidieren. Natalie Bönheim nickt und fügt hinzu: «Einen solchen Eisberg zu sehen, ist etwas ganz Spezielles – längst nicht alle Segler bekommen auf ihrer Fahrt einen zu Gesicht.»

Oliver Heer ist aus Rapperswil-Jona am Zürichsee und der erste Deutschschweizer, der an der legendären Vendée Globe teilnimmt, die als härteste Regatta für sogenannte Einhandsegler gilt. Die Route führt von der französischen Atlantikküste aus zunächst in südlicher, dann in östlicher Richtung einmal rund um den Globus. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer legen dabei rund 45 000 Kilometer allein und nonstop zurück, Hilfe von aussen ist nicht erlaubt. Ein veritables Abenteuer, das Natalie Bönheims 6. Klasse seit dem Start vom 10. November 2024 mithilfe von Oliver Heers täglichen Videobotschaften auf Social Media mitverfolgt und dabei allerhand lernt.

«Einen Eisberg zu sehen, ist etwas ganz Spezielles – längst nicht alle Segler bekommen auf ihrer Fahrt einen zu Gesicht.»

Heute geht es um das Thema Meeresströmungen. Die Lehrerin hat ein paar Begriffe an die Wandtafel geschrieben: «Dichte», «Golfstrom» oder «thermohaline Zirkulation» steht da, aber auch «antarktischer Zirkumpolarstrom» oder «Oberflächen-/Tiefenströmung». Als Erstes tragen die Schülerinnen und Schüler auf ihrem mehrseitigen, vorgedruckten Theorieblatt die Namen der Ozeane auf einer Weltkarte ein: Pazifischer, Atlantischer, Indischer, Antarktischer und Arktischer Ozean.

Dabei stellen die Kinder fest: Alle Ozeane sind miteinander verbunden. Und damit sie eine Vorstellung von der Grösse dieser Gewässer bekommen, ist auf dem gleichen Blatt die Information zu finden, wie oft die Schweiz auf jeden einzelnen Ozean passen würde. Auf dem grössten, dem Pazifik, hätte sie 4002 Mal Platz, auf dem kleinsten, dem Arktischen Ozean, immerhin noch 341 Mal. Auch wie weit unter dem Meeresspiegel sich der jeweils tiefste Punkt befindet, erfahren sie: Im Pazifik sind es 10 925 Meter, im Arktischen Ozean 5669 Meter. Zahlen, die in manches Kindergesicht ein Staunen zaubern.

Das Theorieblatt musste Natalie Bönheim nicht selbst erstellen, es stammt von «SwissPolar Class». So heisst das kostenlose Lernprogramm für Schulen des Swiss Polar Institute (SPI), einer Stiftung zur Stärkung der Schweizer Polar- und Höhenforschung. Seit bald fünf Jahren profitieren Schulen in der deutsch- und der französischsprachigen Schweiz von dem Angebot, und laut Anita Feierabend, Projektleiterin für die Deutschschweiz, wird es laufend ausgebaut. Dabei hilft manchmal auch der Zufall, so wie im Fall der Vendée Globe. «Oliver Heer hat das Institut kontaktiert, um die Möglichkeit einer Forschungszusammenarbeit abzuklären», sagt die Projektleiterin. Denn diese Regatta führt durch Gebiete, die aufgrund ihrer schwierigen Erreichbarkeit noch wenig erforscht sind. Deshalb beteiligen sich seit einigen Jahren manche Vendée-Globe-Teilnehmer mit der Erhebung von Messdaten aus dem Wasser an Wissenschaftsprojekten.

Oliver Heer hat nun an Bord seines Schiffes ein vom Swiss Polar Institute mitfinanziertes Messgerät, das fortlaufend CO2-Gehalt, Temperatur und Salzgehalt des Wassers misst. «Diesem wissenschaftlichen Projekt wollten wir mit einem Angebot für die Schulen folgen.» So verfolgen nun in der Deutschschweiz 195 Schulklassen Oliver Heers herausforderungsreiche Fahrt, wie Anita Feierabend erfreut feststellt. «Und in der Westschweiz sind es mit 198 gleich nochmals so viele.» Allein im Kanton Zürich nehmen 28 Klassen teil. «Offenbar ist das Format sehr ansprechend für Schulen. Es ist auch das erste Mal, dass wir ein Angebot mit einem solch aktuellen Anlass verknüpft haben.»

«Eine Klasse hat für Oliver ein Lied zu einer bekannten Melodie getextet – das haben wir ihm weitergeleitet.»

Die Module dazu, die neben Theorie und Übungen auch Experimente beinhalten, entwickeln sie und der Projektleiter für die Romandie mithilfe eines Netzwerks von erfahrenen Lehrpersonen. Alle zwei Wochen wird ein neues Modul auf der Website aufgeschaltet, die ersten führten bereits vor dem Start in die Besonderheiten der Vendée Globe ein oder stellten Oliver Heers Boot und das Wissenschaftsprojekt vor.

Manche Lehrerinnen und Lehrer bedanken sich für das Angebot, indem sie Beispiele aus ihrem Unterricht schicken. «Eine Klasse hat für Oliver ein Lied zu einer bekannten Melodie getextet – das haben wir ihm weitergeleitet», erzählt Anita Feierabend. Ausserdem können die Kinder dem Segelprofi Fragen stellen. Eine Auswahl davon beantwortet er wöchentlich in seinen News, die er eigens für die teilnehmenden Klassen zusammenstellt.

Das Swiss Polar Institute (SPI) wurde 2016 als Stiftung gegründet und ist auf dem Campus Energypolis in Sitten angesiedelt. Als Forschungseinrichtung von nationaler Bedeutung unterstützt das Institut die Schweizer Wissenschaftsgemeinschaft in der Polar- und Höhenforschung durch Förderbeiträge, logistische Unterstützung, Fachkurse für Feldforschung und Sensibilisierungsmassnahmen für die Öffentlichkeit, um auf die Bedeutung der Polarregionen und der Polarforschung aufmerksam zu machen. Swiss Polar Class wurde 2020 ins Leben gerufen und bietet – gestützt auf die wissenschaftlichen Aktivitäten des Instituts – kostenlose Lerninhalte und diverse Veranstaltungen für Schulen zu Themen rund um Arktis und Antarktis an. Das Angebot reicht vom Polar-Workshop in der Klasse über den Online-Event «Frag die Polarforscherin» bis zum jährlich stattfindenden Swiss-Polar-Class-Festival. Das Zielpublikum sind Schülerinnen undSchüler von 8 bis 12 Jahren (3. bis 6. Primarklasse) oder auch ältere.

Natalie Bönheims Schülerinnen und Schüler haben inzwischen einen kurzen Film über den Marianengraben geschaut, den tiefsten Punkt im Pazifik und unter Meeresspiegel überhaupt. Ihre wichtigste Erkenntnis daraus haben sie notiert und tragen sie nun der Reihe nach vor. Viele zeigen sich beeindruckt angesichts der Tatsache, dass bis heute lediglich sieben Menschen in diese Tiefe abgetaucht sind. Auch der enorm hohe Druck von über 1000 bar, der auf fast 11 000 Metern unter Meer herrscht, ist ihnen geblieben. Oder dass es dort unten stockdunkel ist und die Tiere leuchten. Nach dieser Übung lernt die Klasse den Golfstrom als Teil eines weltweiten Strömungssystems kennen. Und als Strom, der unser Klima massgeblich bestimmt. Nach der Pause folgt ein Experiment. In Zweier- und Dreiergruppen füllen die Kinder einen grossen und einen kleinen Becher mit Wasser, im kleinen fügen sie ein paar Tropfen Farbe hinzu. Nun stellen sie den kleinen in den grossen Becher und beobachten, was passiert. Nichts Besonderes, das farbige Wasser verteilt sich mehr oder weniger gleichmässig im grossen Gefäss.

Im zweiten Durchlauf befindet sich im kleinen Becher mit der Farbe heisses Wasser, im grossen erneut kaltes. Was geschieht jetzt, wenn der kleine in den grossen Becher gestellt wird? «Das heisse Wasser mit der Farbe steigt, das kalte bleibt unten», stellt ein Mädchen fest. Und warum ist das so? Die Lehrerin verrät schon mal so viel: «Es hat mit der Dichte zu tun.» So kommen die Kinder schliesslich auf die Lösung: Das kalte Wasser hat eine höhere Dichte als warmes, weshalb das warme steigt. Und die Lehrerin sagt: «So entstehen die Meeresströmungen.» Die zwei Unterrichtsstunden vergehen wie im Flug. In ihrem Arbeitsheft halten die Kinder vieles fest und kleben dieausgefüllten Arbeitsblätter ein. So auch Milla, die es «super» findet, mit der Klasse die Vendée Globe zu verfolgen. «Viele Leute wissen nichts darüber», sagt sie. Laszlo findet die mit der Segelregatta verbundenen Lektionen ebenfalls spannend. «Wir haben auch schon über die Tiere in der Arktis und der Antarktis gesprochen oder die Geschichte von Roald Amundsen und Robert Falcon Scott kennengelernt.»

Natalie Bönheim ist von dem Angebot begeistert. «Es passt sehr gut in den NMG-Unterricht. Schon in der 5. Klasse hatten wir das Thema Wasser, darauf kann ich nun aufbauen und Querverbindungen herstellen, etwa zu Tieren und Pflanzen inden Polarregionen und ihren Lebensbereichen.» Die Primarlehrerin knüpft aber auch in anderen Fächern an die Vendée Globe an. So hat sie etwa im Englischunterricht mit der Klasse «Around the World in 80 Days» von Jules Vernes gelesen und mit den Schülerinnen und Schülern eine Vorstellung der gleichnamigen Kinderoper im Opernhaus Zürich besucht.

Und selbst überfachliche Kompetenzen würden gefördert, betont sie. Zu Beginn hätten die Kinder beispielsweise mitgefiebert in der Hoffnung, Oliver Heer werde aufs Podest segeln. Doch recht bald sei ihnen bewusst geworden, wie viel diese Regatta den Seglern abverlangt und dass es nicht in erster Linie ums Gewinnen gehe, sondern darum, die Herausforderungen anzunehmen und zu meistern. Schliesslich mussten mittlerweile schon mehrere Teilnehmer die Segel streichen. Die Klassenlehrerin betreibt einigen Aufwand, um zusätzliches Material zusammenzusuchen oder um sich zu überlegen, welches Wissen sie der Klasse vermitteln will. «Die Module sind sehr gut aufbereitet, informativ und anregend, aber es ist ein Unterschied, ob man sie in einer 4. oder in einer 6. Klasse einsetzt.»

Der Gewinn des Lernangebots ist für sie jedoch unbestritten: «Durch die Verknüpfung mit der Regatta gelingt es, bei den Kindern das Interesse für unseren Planeten zu wecken. Und ebenso lernen sie, dass es für ein solches Unterfangen Mut, Know-how und Durchhaltewillen braucht und man auch mit Frustrationen umgehen können muss – lauter wichtige Dinge im Leben.» Natalie Bönheim hat selbst spürbar Feuer gefangen und tauscht sich regelmässig mit ihrer Zwillingsschwester aus, die wie sie Primarlehrerin ist und unten im Dorf Zollikon mit ihrer Klasse ebenfalls an dem Programm teilnimmt. Und sie hegt einen grossen Wunsch: «Ich würde Oliver Heer irgendwann nach seiner Rückkehr gern zu uns in die Klasse einladen. Ob das klappt, weiss ich nicht, aber eine persönliche Begegnung mit ihm wäre für die Kinder nach allem, was sie gesehen und gelernt haben, ein einmaliges Erlebnis.»

Nachtrag: Oliver Heer ist am 17. Februar 2025 am Ziel angekommen. Er war 99 Tage unterwegs.


title_de: 3,4 Millionen Franken für Berggebiete

content_de:
Medienmitteilung
            07.12.2017

Der Regierungsrat unterstützt 14 Projekte in den Kantonen Graubünden, Uri und Tessin mit Beiträgen aus dem Lotteriefonds. Dabei geht es unter anderem um Sanierungsmassnahmen nach einem Waldbrand in Mesocco GR, um Ausbesserungen an dem von polnischen Internierten gebauten Weg vom Safiental über den Tomülpass nach Vals und um die Restaurierung einer frühchristlichen Taufkappelle im Domleschg.

Träger der Projekte sind vor allem die Schweizer Patenschaft für Berggebiete (7) und die Stiftung Landschaftsschutz Schweiz (6). Mit einem Projekt ist zudem die Stiftung Bergwaldprojekt vertreten, die Projektwochen im Berggebiet der Kantone Graubünden und Uri mit Schülerinnen und Schülern aus dem Kanton Zürich durchführt. Mit dem grössten Beitrag von 500›000 Franken, den der Regierungsrat sprechen kann, wurde ein Projekt für Lawinenverbauungen zum Schutze der Einwohner und Einwohnerinnen der Gemeinde Rossa GR bedacht, das mit Gesamtkosten von 5,8 Millionen Franken veranschlagt ist.

(Medienmitteilung des Regierungsrates)

Diese Meldung ist vor 2018 erschienen. Gegenüber der ursprünglichen Fassung sind alle Bilder, Links und Downloads entfernt worden. Dies beim Wechsel zum neuen kantonalen Webauftritt 2020.

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title_de: Kanton Zürich: Bilanz der Kantonspolizei zum Sturm Burglind

content_de:
Medienmitteilung
            03.01.2018

Der angekündigte Sturm Burglind hat am Mittwoch (3.1.2018) bis am frühen Nachmittag im Kanton Zürich seinen Höhepunkt erreicht und dabei zahlreiche Sachschäden angerichtet. Während dieser Zeit sind bei der Kantonspolizei Zürich über 230 den Sturm betreffende Meldungen eingegangen. Verletzt wurde niemand.

Aufgrund des Sturmes kam es zu verschiedenen Verkehrsbehinderungen sowie einigen Verkehrsunfällen auf dem ganzen Kantonsgebiet. Nach bisherigen Erkenntnissen sind im Zusammenhang mit dem Sturm keine verletzten Personen zu beklagen. Die Polizei wurde unter anderem aufgeboten, weil der Wind Trampoline, Blachen, Ziegel und andere Gegenstände auf die Strasse geweht hatte. Der Sturm löste mehrere Alarmanlagen aus, was ebenfalls polizeiliche Interventionen zur Folge hatte. Bei einigen Häusern wurden Dächer abgedeckt. Zudem kam es im Raum Stäfa aufgrund eines auf die Starkstromleitung gefallenen Baumes zu einem Stromausfall. In Zumikon fiel ein Baum auf die Fahrleitung der Forchbahn, was zusammen mit dem Stromausfall in Stäfa zu Behinderungen im Bahnverkehr führte. Zeitweise mussten Busse eingesetzt werden. Im Zürcher Oberland kippten durch die Windböen zwei, und in Adliswil ein Anhänger auf die Seite. Auf den Zürcher Seen wurden diverse Boote losgerissen.

  Auf den Hochleistungsstrassen kam es ebenfalls zu Behinderungen. Wegen auf der Fahrbahn liegenden Teilen entstand an einem Lastwagen auf der A1 in Winterthur ein Reifenschaden. Bäume auf der Fahrbahn sorgten auf der A3 in Thalwil und Pfäffikon SZ sowie auf der A52 in Hinwil für Behinderungen. Auf der A3 in Urdorf fiel ein Baugerüst auf die Fahrbahn. Neben diesen kam es zu vielen weiteren Sachschäden. Die gesamte Schadenssumme kann noch nicht beziffert werden.

Grössere Verkehrsbehinderung wegen des Sturms waren auf dem Hirzel, dem Albispass, auf der Seestrasse in Meilen, Oetwil am See, Stäfa, Bülach und Rifferswil sowie zahlreichen anderen Strassen zu verzeichnen.

Nebst der Polizei standen auch die Feuerwehren, das Tiefbaumt des Kantons Zürich sowie die Werk- und Forstbetriebe der Gemeinden sowie weitere Einsatzkräfte verschiedenster Organisationen im Dauereinsatz. Vorausschauend sperrten einzelne Gemeinden exponierte Strassen durch Waldgebiete.

Kantonspolizei Zürich

  Mediendienst / Tel. 044 247 36 36

  Ralph Hirt


content_de:
Medienmitteilung
            17.01.2018

Staatsanwaltschaft Zürich-Sihl und Kantonspolizei teilen mit: Medienmitteilung Fahndung erfolgreich: Vater und Kleinkind in Spanien Der Vater und sein knapp dreijähriger Sohn, nach welchen die Staatsanwalt-schaft zusammen mit der Kantonspolizei Zürich seit dem 14. Januar 2018 inten-siv gefahndet hat, sind in Spanien. Der Vater hat sich bei einem Amtsgericht in Spanien gemeldet. Zusammen mit den spanischen Behörden werden nun die Hintergründe geklärt.

Die Kantonspolizei Zürich fahndete gemeinsam mit der Staatsanwaltschaft Zürich-Sihl seit dem 14. Januar 2018 intensiv nach einem knapp dreijährigen Knaben und dessen 32-jährigen Vater. Dieser hatte anlässlich eines Besuches in der Schweiz den gemein-samen Sohn aus der Obhut der Mutter entzogen (vgl. Medienmitteilung der Kantonspo-lizei Zürich vom 14. Januar 2018).

  Die Staatsanwaltschaft leitete gemeinsam mit der Kantonspolizei Zürich und diversen Behörden aus dem In- und Ausland intensive Ermittlungen zur Aufenthaltsnachfor-schung der beiden Gesuchten ein. Heute, 17. Januar 2018, hat sich der Vater bei einem Amtsgericht in Spanien gemeldet. Gemäss den spanischen Behörden sei der Sohn wohlauf.

  Die Hintergründe sowie die genauen Aufenthaltsorte von Vater und Sohn zwischen dem 14. Januar und dem 17. Januar 2018 werden derzeit in Zusammenarbeit mit den spani-schen Behörden geklärt. Ob sich der Vater strafrechtlich zu verantworten hat, ist eben-falls Gegenstand der laufenden Ermittlungen.

  Weitere Auskünfte werden derzeit keine erteilt. Die Staatsanwaltschaft wird bei Vorlie-gen neuer Erkenntnisse von sich aus aktiv informieren.

lic.iur. Corinne Bouvard

  Medienverantwortliche der Oberstaatsanwaltschaft


title_de: Dietlikon: Verkehrsunfall fordert 2 Verletzte - Zeugenaufruf

content_de:
Medienmitteilung
            17.02.2018

Bei einem Verkehrsunfall mit einem Personenwagen sind am Samstagabend (17.2.2018) zwei Fussgänger verletzt worden.

Kurz nach 18.30 Uhr fuhr ein 52-jähriger Personenwagenlenker von Dietlikon herkommend auf der Neuen Winterthurerstrasse Richtung Brüttisellen. Höhe Haus Nr. 8 kam es zur Kollision mit einer 20-jährigen Frau und ihrem 22 Jahre alten Partner, welche auf dem Fussgängerstreifen die Strasse von rechts her überqueren wollten. Das Paar wurde vom Fahrzeug erfasst und zu Boden geworfen. Dabei wurden die Frau schwer und der Mann leicht verletzt. Beide mussten mit Rettungsfahrzeugen in umliegende Spitäler gefahren werden.

  Die Unfallursache ist derzeit unbekannt. Sie wird durch die Kantonspolizei Zürich in Zusammenarbeit mit Staatsanwaltschaft Winterthur Unterland abgeklärt. Beim Automobilisten wurde eine Blutprobe angeordnet.

Während der Unfallaufnahme wurde die Neue Winterthurerstrasse im betroffenen Bereich durch den Verkehrszug der Feuerwehr Dietlikon für den Verkehr gesperrt.

Zeugenaufruf: Personen, die Angaben zum Unfallhergang machen können, werden gebeten, sich mit der Kantonspolizei Zürich, Verkehrszug Bülach, Telefon 044 863 41 00, in Verbindung zu setzen.

Kantonspolizei Zürich

  Mediendienst

  Ralph Hirt


contact: Gesundheitsdirektion – Kommunikationsabteilung | kommunikation@gd.zh.ch

title_de: ipw ist Lehrspital der Medizinischen Fakultät der Universität Zürich

content_de:
Medienmitteilung
            09.02.2018

Seit Anfang Februar 2018 ist die Integrierte Psychiatrie Winterthur - Zürcher Unterland (ipw) von der Universität Zürich als Lehrspital der Medizinischen Fakultät anerkannt. Fortan verstärkt die ipw ihr Engagement in der Ausbildung von Medizinstudierenden und baut ihre Aktivitäten in der Weiterbildung von Ärztinnen und Ärzten sowie in der Forschung weiter aus.

Die Integrierte Psychiatrie Winterthur - Zürcher Unterland ist seit dem 6. Februar 2018 Lehrspital der Medizinischen Fakultät der Universität Zürich in den Fachgebieten Psychiatrie und Psychosoziale Medizin. Die ipw engagiert sich damit fortan noch stärker in der praktisch-klinischen Ausbildung von Medizinstudierenden und bietet unterschiedliche Module an wie Praktika und Kurse, Ausbildungsplätze sowie die Betreuung von Masterarbeiten zur Erlangung des «Master of Medicine». Ebenso haben Lehrpersonen der ipw Gelegenheit, weitere Lehrveranstaltungen an der Medizinischen Fakultät zu halten.

Mit der neuen Funktion als Lehrspital verstärkt die ipw ihr bisheriges Engagement als Bildungsinstitution und leistet einen wichtigen Beitrag, dem Fachkräftemangel im Gesundheitswesen durch eine gezielte Nachwuchsförderung zu begegnen. Die ipw bietet für angehende Ärztinnen und Ärzte das gesamte Weiterbildungsprogramm zur Fachärztin bzw. zum Facharzt Psychiatrie und Psychotherapie an sowie die Schwerpunkttitel Alterspsychiatrie und -psychotherapie, Konsiliar- und Liaisonpsychiatrie sowie Psychiatrie und Psychotherapie der Abhängigkeitserkrankungen. Ebenso bildet die ipw zahlreiche Fachpersonen in der Pflege sowie weitere Berufsgruppen aus.

Als Pionierin der integrierten Versorgung setzt die ipw seit vielen Jahren erfolgreich auf eine patientennahe Psychiatrie: Neben der stationären Betreuung führt sie verschiedene ambulante und tagesklinische Angebote in der Jugend-, Erwachsenen- und Alterspsychiatrie. «Unsere Patienten sollen auf eine optimale Betreuung zählen können», erklärt Prof. Dr. Urs Hepp, Ärztlicher Direktor der ipw, «dazu gehören auch gut ausgebildete Ärztinnen und Ärzte sowie weitere Gesundheitsfachpersonen.» Die universitäre Anbindung ermöglicht einen kontinuierlichen Wissenstransfer im Hinblick auf neuste Erkenntnisse betreffend Lehre und Forschung und erhöht gleichzeitig die Attraktivität der ipw als Bildungsinstitution.

Die ipw sorgt für die psychiatrische Versorgung der Region Winterthur und Zürcher Unterland mit rund 440'000 Einwohnerinnen und Einwohnern. An insgesamt 15 Standorten in Winterthur und im Zürcher Unterland betreibt sie verschiedene stationäre, ambulante und tagesklinische Behandlungsangebote. Mit rund 850 Mitarbeitenden ist die ipw eine der grössten Arbeitgeberinnen und mit rund 130 Ausbildungsverhältnisse einer der wichtigsten Ausbildungsbetriebe in der Region Winterthur und Zürcher Unterland.

(Medienmitteilung der Gesundheitsdirektion)


title_de: Zürich: Warnung vor falschen Mails mit Absender Kantonspolizei

content_de:
Medienmitteilung
            06.03.2018

Seit Dienstagvormittag (6.3.2018) sind mehrere Spam-Mails mit dem Absender Kantonspolizei von einem unbekannten Urheber versendet worden. Wir empfehlen, die Mails nicht zu öffnen und ungelesen zu löschen.

Seit zirka 09.00 Uhr erhalten wir diverse Anrufe sowie Nachrichten von Privatpersonen, die Mails erhalten haben, welche angeblich von uns stammen sollen. Aktuell Mails mit Absender Kantonspolizei Männedorf, Nürensdorf, Bülach und Zürich usw. In den Mails ist jeweils ein Word-Dokument (alte Form: *.doc) angehängt. Dieses ist unter keinen Umständen zu öffnen, da das Dokument Schadsoftware enthält. Diese Mails mit Anhang sind gefälscht und stammen nicht von der Kantonspolizei Zürich. Sie dienen vermutlich dazu, persönliche Daten der Empfänger zu erhalten.

Ermittlungen über die Urheberschaft der falschen Mails werden zurzeit von der Abteilung Cybercrime der Kantonspolizei Zürich durchgeführt.

  Wir raten dringend, wenn Sie eine unerwartete Mail mit dem Absender Kantonspolizei erhalten, nicht darauf zu reagieren, d.h. nicht öffnen sondern ungelesen löschen.

  Gemäss jetzigem Wissensstand sind auch andere Kantone betroffen (z.B. St. Gallen und Thurgau).

Kantonspolizei Zürich

  Mediendienst / Tel. 044 247 36 36

  Stefan Oberlin


title_de: Birmensdorf: Beinahe-Frontalkollision im Hafnerbergtunnel - Zeugenaufruf

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Medienmitteilung
            28.03.2018

Eine Beinahe-Frontalkollision mit mehreren beteiligten Fahrzeugen auf der A3 in Birmensdorf ist in der Nacht von Dienstag (27.3.2018) durch Ausweichmanöver von mehreren Lenkenden verhindert worden. Gesucht werden der Verursacher, die Beteiligten sowie Zeugen.

Wegen einer Baustelle wurde der Verkehr auf der Fahrbahn Basel geführt. Um 23.40 Uhr fuhr ein unbekannter Lenker mit einem weissen Fahrzeug in Richtung Chur. In der leichten Linkskurve im Tunnelbereich wechselte er auf den gesperrten Fahrstreifen und wollte zwei Autos überholen. Während dem Manöver kamen zwei Fahrzeuge entgegen, die sehr knapp eine Frontalkollision vermeiden konnten, indem sie auf den Pannenstreifen auswichen. Das weisse Fahrzeug wurde danach auf die Fahrbahn Chur zurück gelenkt.

Zeugenaufruf: Personen, die Angaben zum Vorfall, selbst gefährdet wurden oder zum weissen Fahrzeug (vermutlich älterer Mercedes der E-Klasse) machen können, werden gebeten, sich mit der Kantonspolizei Zürich, Verkehrszug Urdorf, Telefon 044 247 64 64, in Verbindung zu setzen.

  Kantonspolizei Zürich

  Mediendienst

  Stefan Oberlin


title_de: Dietikon: Restaurantbetreiber beschäftigte Angestellte ohne Arbeitsbewilligungen

content_de:
Medienmitteilung
            21.03.2018

Die Kantonspolizei Zürich hat bei der Kontrolle eines Restaurants am Mittwochvormittag (21.3.2018) drei Angestellte wegen des Verdachts auf Schwarzarbeit festgenommen.

Bei der Kontrolle eines Gastgewerbebetriebes stellten die Polizisten fest, dass alle drei Angestellten nicht über die benötigten Arbeitsbewilligungen verfügten. Die drei Männer sowie ihr Arbeitgeber wurden für weitere Abklärungen in den Polizeiposten Dietikon gebracht. In den ersten polizeilichen Befragungen waren Sie geständig, ihre Stelle ohne entsprechende Bewilligung angetreten zu haben.

Bei den Kontrollierten handelt sich um zwei chinesische sowie einen ungarischen Staatsangehörigen. Der Betreiber stammt ebenfalls aus der China. Gegen die vier Männer im Alter zwischen 25 und 41 Jahren wird bei der Staatsanwaltschaft Limmattal/Albis beziehungsweise beim Statthalteramt Dietikon ein Strafverfahren wegen Widerhandlung gegen das Ausländergesetz eingeleitet.

Kantonspolizei Zürich

  Mediendienst / Tel. 044 247 36 36

  Carmen Surber


title_de: Richterswil: Junge von Zug erfasst und getötet

content_de:
Medienmitteilung
            29.03.2018

Bei einem Unfall ist am Donnerstagnachmittag (29.3.2018) im Bahnhof Richterswil ein Knabe von einem einfahrenden Zug erfasst und tödlich verletzt worden.

Gegen 16.30 Uhr ging bei der Einsatzzentrale der Kantonspolizei Zürich die Meldung ein, dass im Bahnhof ein Junge von einem Zug erfasst worden sein. Gemäss ersten Ermittlungen befand sich der 10-jähige Knabe aus bislang unbekannten Gründen auf den Geleisen. Bei der anschliessenden Kollision mit einer einfahrenden Zugskomposition erlitt der Knabe derart schwere Verletzungen, dass er noch auf der Unfallstelle verstarb. Für Rettungs- und Bergungsarbeiten musste der Abschnitt gesperrt werden. Die genauen Umstände des Unfalles sind unklar und werden durch die Kantonspolizei Zürich sowie die Staatsanwaltschaft Limmattal/Albis abgeklärt.

Nebst der Kantonspolizei Zürich standen Spezialisten des Forensischen Instituts Zürich (FOR) sowie Spezialisten der SBB und ein Careteam im Einsatz.

Kantonspolizei Zürich

  Mediendienst / Tel. 044 247 36 36

  Marc Besson


title_de: Opfikon: Brand in Mehrfamilienhaus

content_de:
Medienmitteilung
            29.01.2019

Beim Brand in einem Mehrfamilienhaus ist in der Montagnacht (28.1.2019) in Opfikon ein Sachschaden von mehreren zehntausend Franken entstanden. Verletzt wurde niemand.

Kurz vor 22:00 Uhr bemerkte ein Bewohner eines Mehrfamilienhauses massiven Rauch im Obergeschoss. Die sofort alarmierte Feuerwehr rückte mit einem Grossaufgebot aus. Sie konnte den Brand rasch löschen und so ein Übergreifen der Flammen auf das Nachbarhaus verhindern. Die fünf Bewohner des betroffenen Hauses können Ihre Wohnungen vorläufig nicht mehr benutzen. Sie wurden bei Bekannten oder in Hotels untergebracht. Die Bewohner der seitlich angebauten Liegenschaft mussten das Haus kurzzeitig verlassen, konnten jedoch noch in der gleichen Nacht in ihre Wohnungen zurückkehren. Verletzt wurde niemand.

Die genaue Ursache des Feuers ist zurzeit nicht geklärt und wird durch den Brandermittlungsdienst der Kantonspolizei Zürich untersucht.

Nebst der Kantonspolizei Zürich standen die Stützpunktfeuerwehren von Opfikon und Wallisellen sowie vorsorglich ein Rettungswagen von Schutz & Rettung Zürich und ein Notarzt im Einsatz.

Kantonspolizei Zürich

  Mediendienst / Tel. 044 247 36 36

  Ralph Hirt


title_de: Infanteriebataillon 65 beeindruckt Kantonsratspräsidium und Sicherheitsdirektor

content_de:
Medienmitteilung
            20.03.2018

Anlässlich regelmässiger Truppenbesuche pflegt Sicherheitsdirektor Mario Fehr den persönlichen Kontakt mit Kadern und Soldaten der elf Zürcher Götti-Bataillone. Heute besuchte er in Begleitung von Kantonsratspräsidentin Karin Egli-Zimmermann (SVP, Elgg) und Kantonsratsvizepräsidentin Yvonne Bürgin (CVP, Rüti) die Volltruppenübung des Infanteriebataillons 65 in Bure.

Von der Leistungsbereitschaft und Professionalität der Truppe zeigten sich Kantonsratspräsidentin Karin Egli-Zimmermann, Kantonsratsvizepräsidentin Yvonne Bürgin und Sicherheitsdirektor Mario Fehr sehr beeindruckt. Sie verfolgten die anspruchsvolle Volltruppenübung aus nächster Nähe. Dabei stellten die Armeeangehörigen unter der Führung von Oberstleutnant Marcel Winiger ihr grosses taktisches Geschick und Können unter Beweis. Bei der Einsatz- und Gefechtsausbildung profitiert das Bataillon von der modernen Infrastruktur des Waffenplatzes Bure. Militärdirektor Mario Fehr sagte: «Das Engagement der Soldaten und Kader ist überaus beachtlich und verdient unseren vollsten Respekt».

Angesichts der unmittelbaren Nähe zu Frankreich mag es überraschen, dass auf dem Übungsgelände vornehmlich «Züritüütsch» gesprochen wird. Hier zeigt sich die traditionsreiche Verbindung des Kantons zum Infanteriebataillon 65. Von den 835 Armeeangehörigen stammen 70 Prozent aus dem Kanton Zürich. Noch bis zum 23. März werden sie in der Ajoie ihren Wiederholungskurs absolvieren, bevor die allermeisten von ihnen wieder in ihren Wohnkanton Zürich zurückkehren.

Die Zürcher Armeeangehörigen engagieren sich in allen Landesteilen. Innerhalb der Kantonsgrenzen betreibt die Armee mehrere Standorte. In Rüti befindet sich das Rekrutierungszentrum, in Hinwil die Logistikbasis, in der Stadt Zürich das Kantonale Zeughaus, in Bülach und Kloten bedeutende Waffenplätze. Der kantonale Waffenplatz Zürich-Reppischtal beheimatet die Militärakademie der ETH Zürich und die Infanterie Durchdienerschule 14. Auf den Ausbildungsanlagen in Birmensdorf werden somit erstmals seit fünfzehn Jahren wieder Infanterie-Rekruten ausgebildet.

(Medienmitteilung des Amts für Militär und Zivilschutz)


contact: Baudirektion – Medienstelle | Walcheplatz 2, 8090 Zürich,

lead_de: Um den schädlichen Japankäfer zu tilgen, sind verschiedene Massnahmen in Kloten und weiteren Gemeinden nötig.

title_de: Massnahmen gegen den Japankäfer ab 1. Juni

content_de:
Medienmitteilung
            06.05.2026

Der gebietsfremde Japankäfer soll nördlich der Alpen getilgt werden: Dieses Ziel gibt der Bund weiterhin vor. In Kloten und Umgebung sind ab Anfang Juni deshalb erneut Massnahmen nötig, die bereits im vergangenen Jahr galten. Der Befallsherd umfasst neben Kloten neu Teile von sieben weiteren Gemeinden. Grund dafür sind einzelne Japankäfer, die im Sommer 2025 etwas ausserhalb von Kloten gefunden wurden.

Im Juli 2023 wurde in Kloten eine Population von Japankäfern entdeckt. Mit einer Kombination verschiedener Massnahmen konnte das vom melde- und bekämpfungspflichtigen Schädling befallene Gebiet bisher begrenzt werden. Es konzentriert sich weiterhin stark auf die Sportanlage Stighag. Die allermeisten der rund 5000 gefangenen Japankäfer befanden sich im vergangenen Sommer dort.

Vereinzelte Japankäfer wurden ausserhalb des Stadtgebiets von Kloten, aber in unmittelbarer Nähe der Stadtgrenze gefunden. Es ist anzunehmen, dass diese Käfer aus Kloten stammten. Gegen Ende der Flugzeit unternehmen Japankäfer etwas weitere «Erkundungsflüge» in die Umgebung. Weil nicht ausgeschlossen ist, dass die ausgeflogenen Japankäfer ausserhalb von Kloten Eier abgelegt haben, gibt der Bund vor, den Befallsherd auszuweiten. Er muss rund um einen Fundort einen Radius von mindestens einem Kilometer aufweisen. Neu liegen neben Kloten auch Teile der Gemeinden Opfikon, Dietlikon, Bassersdorf, Lufingen, Winkel, Oberglatt und Rümlang im Befallsherd. Die Pufferzone vergrössert sich damit ebenfalls, weil sie mindestens 5 Kilometer rund um den Befallsherd umfassen muss.

Die Massnahmen zur Tilgung des Japankäfers sind grundsätzlich gleich wie im vergangenen Jahr. Kompost und Bodenmaterial dürfen ganzjährig nicht aus dem Befallsherd hinaustransportiert werden. Das betrifft insbesondere Aushub von Baustellen. Ab dem 1. Juni bis zum 30. September – während der Flugsaison der Japankäfer – gilt im Befallsherd zudem ein Bewässerungsverbot für Rasen- und Grünflächen. Die Gemeinden können Ausnahmen beantragen für öffentliche Grünflächen wie Freibäder oder Sportplätze. Voraussetzung ist, dass die Gemeinde auf bewässerten Flächen im Spätsommer von einem professionellen Anbieter Fadenwürmer ausbringen lässt, die allfällige Käferlarven im Boden zum Absterben bringen.

Ebenfalls verboten ist es, zwischen dem 1. Juni und dem 30. September Grüngut aus dem Befallsherd hinauszutransportieren. Diese Massnahme gilt auch in der Pufferzone.

Um den Japankäfer zu tilgen, setzt der Kanton Zürich zudem weiterhin auf ein dichtes Netz von Trichterfallen und auf eine Lockfläche im Zentrum des befallenen Gebiets, der Sportanlage Stighag in Kloten. Die Trichterfallen enthalten einen Lockstoff, der die Japankäfer anlockt. Diese Massnahme hat sich bisher sehr bewährt, um eine grosse Zahl an Käfern zu fangen und zu tilgen. Die Fallen ermöglichen es auch, die Grösse und räumliche Ausbreitung der Japankäferpopulation zu überwachen. Die Lockfläche wiederum dient als attraktive Fläche für die Eiablage der Japankäferweibchen. Damit soll erreicht werden, dass sich der Befall weiterhin auf die Sportanlage Stighag konzentriert, wo dann gezielt Massnahmen zur Tilgung der Käferlarven ergriffen werden.

Im letzten Jahr wurden bei der Autobahn-Raststätte Affoltern am Albis sowie in der Stadt Zürich in den Quartieren Aussersihl, Oerlikon und Unterstrass sowie bei der Hardbrücke und beim Carparkplatz Sihlquai einzelne Japankäfer gefunden. Ob es sich dabei um sogenannte «blinde Passagiere» handelt, die mit Fahrzeugen aus dem Tessin oder Norditalien unbemerkt mitgereist sind, oder ob ein Zusammenhang zum Befall in Kloten besteht, ist bislang unklar. Der Kanton hat die Anzahl Lockstofffallen in der Umgebung der neuen Fundorte erhöht, um die Situation intensiv zu überwachen. Ob zusätzliche Massnahmen nötig sind, hängt von der weiteren Entwicklung ab.

Der Japankäfer verursacht grosse Schäden an über 400 Wirtspflanzen, darunter viele landwirtschaftliche Kulturen wie Mais, Obstbäume, Beeren und Reben. Aber auch Bäume, verschiedene Zierpflanzen wie Rosen sowie Rasenflächen nehmen Schaden. Insgesamt werden die potenziellen Schäden in der Schweiz auf mehrere hundert Millionen Franken pro Jahr geschätzt. Erfahrungen aus den USA und aus Italien zeigen, dass die Bekämpfung des Japankäfers schwierig ist, wenn er sich einmal etabliert hat. Da es sich beim Japankäfer um einen schweizweit melde- und bekämpfungspflichtigen Quarantäneorganismus handelt, gibt der Bund die Strategie vor. Bei allen Fundorten nördlich der Alpen ist das Ziel nach wie vor, den Japankäfer zu tilgen.


title_de: Zürich 4: Mutmasslicher Einbrecher verhaftet

content_de:
Medienmitteilung
            04.05.2018

Die Kantonspolizei Zürich hat am Donnerstagabend (3.5.2018) in Zürich einen mutmasslichen Einbrecher verhaftet und Deliktsgut im Gesamtwert von mehreren tausend Franken sichergestellt.

Fahnder der Kantonspolizei Zürich wurden gegen 19.30 Uhr im Stadtkreis 4 auf einen Mann aufmerksam, welcher sichtlich nervös auf einer Parkbank sass. Bei der Kontrolle seines Rucksackes stellten die Polizisten einige elektronische Geräte (Notebook, Kamera, Tablet und Telefon) fest. Eine erste Überprüfung zeigte, dass ein Apparat nicht auf seinen Namen registriert war. Bei der Kontaktaufnahmen mit dem Besitzer des Geräts stellte sich heraus, dass dieser soeben bei der Stadtpolizei eine Anzeige wegen Einbruchdiebstahls erstattet hatte.

Der mutmassliche Einbrecher, ein 38-jähriger Tourist aus Polen, wurde verhaftet. Weitere Ermittlungen werden in Zusammenarbeit mit der Stadtpolizei Zürich und der Staatsanwaltschaft geführt.

Kantonspolizei Zürich

  Mediendienst / Tel. 044 247 36 36

  Marc Besson


title_de: Bauma: Motorradlenker bei Streifkollision verletzt

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Medienmitteilung
            06.04.2020

Bei einem Verkehrsunfall zwischen einem Motorrad und einem Personenwagen ist am Sonntagnachmittag (05.04.2020) in Bauma der Zweiradlenker verletzt worden.

Kurz nach 15.30 Uhr fuhr ein 40-jähriger Mann mit seinem Motorrad auf der Sternenbergstrasse Richtung Sternenberg. In einer Linkskurve kam es aus zurzeit nicht geklärten Gründen zu einer Streifkollision mit dem entgegenkommenden Auto einer 71-jährigen Lenkerin. Der Töfffahrer kam zu Fall, rutschte unter dem Geländer hindurch und stürzte das Wiesenbord hinunter. Er zog sich beim Unfall schwere Verletzungen zu und wurde nach der Bergung und Erstversorgung mit einem Rettungshelikopter der Rega ins Spital geflogen. Die Lenkerin des Personenwagens blieb unverletzt.

Die genaue Unfallursache ist zurzeit nicht geklärt und wird durch die Kantonspolizei Zürich in Zusammenarbeit mit der Staatsanwaltschaft See/Oberland untersucht.

Neben der Kantonspolizei Zürich standen die Feuerwehr Bauma, ein Rettungsfahrzeug von Regio 144 sowie die Rega mit einem Notarzt im Einsatz.

Kantonspolizei Zürich / Mediensprecherin

info@kapo.zh.ch

+41 44 247 36 36


title_de: Warum fünf Regierungsräte aus den Kantonen SG, AG und ZH für das neue Geldspielgesetz sind

content_de:
Medienmitteilung
            07.05.2018

Auf Einladung des Zürcher Finanzdirektors Ernst Stocker haben fünf Regierungsräte, die als Finanz-, Kultur-, Sozial- und Sportdirektoren in der Nord- und Ostschweiz verantwortlich sind, dargelegt, warum sie einhellig für das neue Geldspielgesetz einstehen. Fazit: Sie sind überzeugt, dass mit diesem Gesetz weiterhin die Reingewinne aus den Lotterien und Sportwetten vollumfänglich für gemeinnützige Zwecke verwendet werden können, namentlich in den Bereichen Kultur, Umwelt, Soziales und Sport.

Am 10. Juni findet auf nationaler Ebene die Referendumsabstimmung über das neue Geldspielgesetz statt. Dieses neue Bundesgesetz ist für die Finanz-, Kultur-, Sozial- und Sportdirektoren der Kantone St.Gallen, Aargau und Zürich von grosser Bedeutung. Deshalb haben fünf amtierende Regierungsräte verschiedener Parteien in Zürich ihre wichtigsten Gründe dargelegt, weshalb das neue Gesetz in den Kantonen dem Gemeinwohl dient.

Benedikt Würth (Vorsteher Finanzdepartement, Kanton St.Gallen, CVP) präsidiert die Konferenz der Kantonsregierungen (KdK) und berichtete in seiner Einleitung, dass «die Kantonsregierungen das neue Geldspielgesetz unterstützen.» Das Gesetz schütze die Konsumenten vor unbewilligten und unkontrollierten Angeboten und sorge dafür, «dass die Anbieter ihren Gewinn nicht selber behalten, sondern Abgaben zahlen für AHV/IV, Sport, Kultur und Soziales, was der Bevölkerung zugutekommt.» In der Schweiz gelte: Viele spielen, viele profitieren.

Die beiden Lotteriegesellschaften Swisslos und Loterie Romande liefern ihre Reingewinne vollumfänglich den Kantonen ab. Ernst Stocker (Finanzdirektor, Kanton Zürich, SVP) will die entsprechenden Swisslos-Gelder für den Lotteriefonds des Kantons Zürich «sichern, um weiterhin gemeinnützige Projekte mit rund 100 Millionen Franken pro Jahr unterstützen zu können. Davon gehen jährlich 23 Millionen Franken an die Fachstelle Kultur.» Neben der Kulturunterstützung und vielen kleinen Projekten zeigten beispielsweise «die Beiträge an die Renovation von Tonhalle/Kongresshaus und Schloss Kyburg sowie an die Lawinenverbauung in Rossa (Graubünden) die Breite der Förderwirkung.» Und Markus Dieth (Vorsteher Departement Finanzen und Ressourcen, Kanton Aargau, CVP) betonte, wie dank Swisslos-Geldern «Traditionen und gelebte Kultur im Aargau erhalten werden. Auch die Finanzierung von grossen Sportevents, wie beispielsweise das Eidgenössische Turnfest, das im 2019 in Aarau stattfindet, wäre ohne die Unterstützung aus dem Swisslos-Fonds schwierig.» Dieth erinnerte zudem an den Auftrag in der Bundesverfassung, nicht bewilligte Geldspielangebote zu bekämpfen, Spielende vor Spielsucht zu schützen und Betrug sowie Geldwäscherei zu verhindern.

Geldspiele dürften nicht zu einem gewichtigen sozialen Problem für Kantone und Gemeinden werden. Dies hob Martin Klöti (Vorsteher Departement des Innern, Kanton St.Gallen, FDP) hervor. Deshalb brauche es eine wirksame Regulierung für den Schutz von Minderjährigen sowie Süchtigen und für die Durchführung von Präventionsmassnahmen. Das neue Geldspielgesetz garantiere dies gerade auch mit Blick auf neue Spiele im Internet, sagte Klöti, «indem für alle Marktteilnehmer die gleichen Bedingungen geschaffen werden. Es sichert zudem die Erträge des Lotteriefonds und damit die Ausrichtung der auch für meinen Kanton wichtigen Beiträge in den Bereichen Kultur, Soziales und Sport.» Der Sport, so Mario Fehr (Sicherheits- und Sportdirektor, Kanton Zürich, SP), sei «absolut unersetzlich: als sinnvolle Freizeitbeschäftigung für Kinder und Jugendliche, aber auch für den Zusammenhalt in unserer Gesellschaft, insbesondere für den sozialen Kitt in den Gemeinden. Wir wollen den Sport auch in Zukunft ausreichend unterstützen können.»

(Gemeinsame Medienmitteilung von fünf Regierungsräten aus den Kantonen SG, AG und ZH)


title_de: Kanton Zürich: Verkehrspolizeiliche Schwerpunktaktion - Fahrräder / E-Bikes

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Medienmitteilung
            26.06.2018

Die Kantonspolizei Zürich und diverse Kommunalpolizeien haben in der Zeit vom 28. Mai bis 24. Juni 2018 auf dem Gebiet des Kantons Zürich eine Schwerpunktaktion zum Thema Fahrräder / E-Bikes durchgeführt.

Während rund vier Wochen wurden im Kanton Zürich (ohne Städte Zürich und Winterthur) gegen 1300 Lenkerinnen und Lenker von Fahrrädern oder E-Bikes angehalten und kontrolliert. Dabei mussten 360 Zweiräder wegen technischer Mängel beanstandet werden, was in Einzelfällen zu Ordnungsbussen oder Verzeigungen führte. Rund 630 Mal stellten die Polizistinnen und Polizisten verschiedene Verkehrsregelverletzungen von Velo- oder E-Bike-Lenkenden fest. Sie wurden belehrt oder erhielten eine Ordnungsbusse. Gegen rund 80 Personen erfolgte eine Rapporterstattung an das jeweils zuständige Statthalteramt.

Im Rahmen der Präventionskampagne www.weniger-seniorenunfälle.ch wurden im Mai und Juni vier kostenlose E-Bike-Fahrkurse für Personen über 60 Jahre erfolgreich durchgeführt. Der fünfte und letzte Fahrkurs, welcher bereits ausgebucht ist, findet am Mittwoch in einer Woche statt.

Kantonspolizei Zürich

  Mediendienst / Tel. 044 247 36 36

  Carmen Surber


title_de: Fahndungsauftrag: Entweichung aus Klinik

content_de:
Medienmitteilung
            07.06.2018

Am Mittwochnachmittag (6.6.2018) ist aus einer Klinik in Winterthur ein Insasse entwichen. Die Staatsanwaltschaft Appenzell führt gegen diesen Mann eine Strafuntersuchung wegen schwerer Körperverletzung. Die sofort eingeleitete Fahndung nach ihm blieb bisher erfolglos.

Zeugenaufruf: Personen, die Angaben zum Gesuchten oder dem Aufenthaltsort machen können, werden gebeten, sich mit der Kantonspolizei Zürich, Telefon 044 247 22 11, oder mit jeder anderen Polizeistelle in Verbindung zu setzen.

Beim Antreffen des Gesuchten ist Vorsicht walten zu lassen, er ist als gewalttätig bekannt.

Kantonspolizei Zürich

  Mediendienst

  Stefan Oberlin

Diese Medienmitteilung wurde am 14. Juni 2018 aus Gründen des Persönlichkeitsschutzes anonymisiert.

Medienmitteilung
                    <time class="mdl-teaser__date" datetime="2018-06-14">
                        14.06.2018
                    </time>

Der seit Mittwochnachmittag (6.6.2018) flüchtige Insasse einer Klinik in Winterthur konnte im Zuge der laufenden Fahndung am Mittwochabend (13.6.2018) in Zürich verhaftet werden.


title_de: Startklar für die digitale Welt

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Medienmitteilung
            12.06.2018

Der erste Band des Lehrmittels «connected» erscheint diese Woche beim Lehrmittelverlag Zürich. Konzipiert für das neue Schulfach «Medien und Informatik», vermittelt das Lehrmittel Schülerinnen und Schülern auf Primar- und Sekundarstufe umfassende Kompetenzen für die digitale Welt.

Ab August 2018 erhalten Kinder der 5. Klasse im Kanton Zürich eine Wochenlektion «Medien und Informatik». Das neue Lehrmittel «connected 1» ist auf diese Neuerung des Lehrplans 21 zugeschnitten. Es besteht aus einem Arbeitsbuch für Schülerinnen und Schüler sowie einem Handbuch für Lehrpersonen und ermöglicht einen breiten, handlungsorientierten Zugang zur digitalisierten Welt. Dinge und Phänomene aus dem Alltagsleben der Schülerinnen und Schüler – Beispiel Suchmaschine – werden aus mehreren Blickwinkeln betrachtet: aus der technologischen Perspektive (Wie funktioniert das?), aus der gesellschaftlich-kulturellen Perspektive (Wie wirkt das?) und aus der anwendungsbezogenen Perspektive (Wie nutze ich das?). Informatik, Medienbildung und Anwendungskompetenzen werden also gemeinsam unterrichtet, die digitale Mündigkeit wird dadurch gefördert.

«Bei ‹connected› steht nicht der Umgang mit bestimmten Programmen und Geräten im Vordergrund, vielmehr werden die Schülerinnen und Schüler auf altersgerechte und spielerische Weise mit grundlegenden Informatikkonzepten vertraut gemacht. Praxistests in Klassen aus verschiedenen Kantonen haben gezeigt, dass die Kinder und Jugendlichen sehr neugierig sind und ihnen dieser Unterricht grossen Spass macht», sagt Beat Schaller, Leiter des Lehrmittelverlags Zürich.

«connected 1» ist der erste von insgesamt vier aufeinander aufbauenden Bänden, die gestaffelt über die kommenden vier Jahre erscheinen und den Unterricht von der 5. bis zur 9. Klasse abdecken. Die Konzeption des Lehrmittels, Inhalte über mehrere Klassen hinweg immer wieder von neuem aufzunehmen und gemäss der Altersstufe zu vertiefen, ist im Bereich «Medien und Informatik» eine Schweizer Premiere. Zudem wird «connected» regelmässig aufdatiert, enthält ein breites Grundlagenwissen und begleitet Lehrpersonen sicher durch den Kompetenzaufbau gemäss Lehrplan 21.

(Medienmitteilung der Bildungsdirektion)


title_de: Fünfte Ferienwoche für das Personal geplant

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Medienmitteilung
            06.06.2018

Der Regierungsrat will die Ferienregelung für das kantonale Personal an die Anstellungsbedingungen von vielen privaten und öffentlichen Arbeitgebern angleichen. Dazu hat er sich für eine kostenneutrale Lösung entschieden, zu der er nun die Finanzdirektion mit einer Vernehmlassung beauftragt hat.

Der Kanton Zürich verfügt über attraktive Anstellungsbedingungen. Sie ermöglichen insbesondere eine gute Vereinbarkeit von Beruf und Familie. Dazu gehören die flexible Arbeitszeit, die Möglichkeit zur Kompensation von bis zu 15 Arbeitstagen pro Jahr oder grosszügige Regelungen für familiäre Ereignisse, aber auch Massnahmen wie der wieder vorgesehene Teuerungsausgleich oder die verbesserte Lohnentwicklung. Als nicht mehr zeitgemäss hat sich in letzter Zeit auf dem Arbeitsmarkt aber immer wieder die Ferienregelung für die 21- bis 49-jährigen Angestellten erwiesen, die zurzeit lediglich vier Wochen Ferien zu Gute haben (die 50- bis 59-jährigen fünf Wochen).

Im Vergleich mit grossen privaten Arbeitgebern, aber auch mit dem Bund, anderen Kantonen oder den Städten Zürich, Winterthur und Uster sowie weiteren Gemeinden hat der Kanton damit namentlich für Angestellte im mittleren Alter weniger zu bieten. Um seine Attraktivität als Arbeitgeber zu erhalten und zu verbessern, plant der Regierungsrat deshalb, allen Angestellten mindestens fünf Wochen Ferien sowie den 50- bis 59-Jährigen eine zusätzliche Woche Ferien zu gewähren (ausgenommen Lehrpersonen). Für die bis zu 20-jährigen sowie die 60-jährigen und älteren Angestellten soll der Ferienanspruch bei den bisherigen fünf beziehungsweise sechs Wochen bleiben.

Da die neue Lösung zu keiner zusätzlichen finanziellen Belastung des Kantons führen soll, will der Regierungsrat die wöchentliche Arbeitszeit jener Angestellten mit einer zusätzlichen Ferienwoche von 42 auf 42,5 Stunden erhöhen. Er erachtet diese geringfügige Anpassung angesichts der insgesamt sehr guten und fortschrittlichen Anstellungsbedingungen als angemessen und zumutbar. Zusammen mit den in den letzten Jahren zusätzlich gewährten Freitagen über den Jahreswechsel, die künftig im Ferienanspruch enthalten sind, wird eine kostenneutrale Lösung möglich.

(Medienmitteilung des Regierungsrates)


contact: Volkswirtschaftsdirektion – Medienstelle | kommunikation@vd.zh.ch

title_de: Gut funktionierende Arbeitsmarktaufsicht im Kanton Zürich

content_de:
Medienmitteilung
            12.06.2018

Die heute publizierten Berichte des Staatssekretariats für Wirtschaft (SECO) über die Umsetzung der flankierenden Massnahmen zum freien Personenverkehr sowie über den Vollzug des Bundesgesetzes gegen die Schwarzarbeit zeigen, dass im Kanton Zürich wirksam und effizient gegen Verstösse gegen die minimalen Arbeits- und Lohnbedingungen sowie gegen Schwarzarbeit vorgegangen wird.

Der Bericht bestätigt, dass die flankierenden Massnahmen ihren Zweck erfüllen: Trotz freiem Personenverkehr werden Erwerbstätige vor der missbräuchlichen Unterschreitung der in der Schweiz geltenden Lohn- und Arbeitsbedingungen wirkungsvoll geschützt. Von einem allfälligen Lohndruck betroffen sind einzelne Branchen, die grösstenteils über einen allgemein verbindlich erklärten Gesamtarbeitsvertrag (ave GAV) verfügen und von den Paritätischen Berufskommissionen überwacht werden.

In Branchen ohne ave GAV beobachtet die kantonale Tripartite Kommission (TPK) den Arbeitsmarkt hinsichtlich missbräuchlicher Unterbietungen der üblichen Löhne und definiert Risikobranchen, die verstärkt kontrolliert und beobachtet werden. Die gezielt risikobasiert und auf Verdacht hin durchgeführten Kontrollen richten den Fokus auf gefährdete Branchen, Betriebe und Personengruppen, bei welchen am ehesten Verstösse vermutet werden.

Die kantonale TPK setzt sich aus Vertretern von Arbeitnehmer- und Arbeitgeberorganisationen sowie des Kantons zusammen. Sie hat die Kontrollvorgaben des Bundes für 2017 wie in den Vorjahren übertroffen und insgesamt 2203 in- und ausländische Arbeitgeber mit insgesamt 3790 Arbeitnehmern kontrolliert. In 533 Fällen wurden Lohnunterbietungen festgestellt und die betroffenen Arbeitgeber im Rahmen des gesetzlich vorgesehenen Verständigungsverfahrens zur Nachzahlung der vorenthaltenen Lohndifferenzen sowie zur Anpassung des Arbeitsvertrages (bei Schweizer Arbeitgebern) aufgefordert. Diese Verstossquote resultiert aus den risikobasierten Kontrollen, somit können keine Rückschlüsse auf den gesamten Zürcher Arbeitsmarkt gezogen werden.

Das Amt für Wirtschaft und Arbeit (AWA) des Kantons Zürich vollzieht das Entsendegesetz im Rahmen der flankierenden Massnahmen zur Personenfreizügigkeit. In diesem Zusammenhang sanktioniert es Verletzungen des Entsendegesetzes. So verhängte es 2017 gegenüber ausländischen Unternehmen und Selbständigerwerbenden insgesamt 554 Verwaltungsbussen und 151 Dienstleistungsverbote. Im Bereich der Schnittstellenaufgaben mit primärer Zuständigkeit der Paritätischen Berufskommissionen ist der Kanton jedoch weiterhin auf die reibungslos funktionierende Zusammenarbeit mit den Sozialpartnern angewiesen, nur so kann das arbeitsmarktliche Kontrollsystem seine volle Wirkung entfalten. Wie bereits im Vorjahr wurden den Kantonen von den Paritätischen Berufskommissionen schweizweit nur 37 Prozent der von letzteren festgestellten Verstösse gegen die Arbeits- und Lohnbedingungen durch ausländische Unternehmen weitergeleitet. Angezeigt ist daher keine weitere Verschärfung der flankierenden Massnahmen, sondern die Umsetzung des bestehenden, bewährten Systems unter voller Ausschöpfung seiner Möglichkeiten.

Bei der Schwarzarbeitsbekämpfung konnten erfolgreich Synergien mit den flankierenden Massnahmen genutzt werden. Kontrolliert wurden Arbeitgebende, Arbeitnehmende und Selbständigerwerbende auf die Einhaltung der Melde- und Bewilligungspflichten des Sozialversicherungs-, Ausländer- und Quellensteuerrechts. Die Zahl der Betriebskontrollen belief sich im Jahr 2017 auf 1›584, jene der Personenkontrollen auf 2’904. Durch die Kontrolltätigkeit wurden im Jahr 2017 130 Fälle von Schwarzarbeit aufgedeckt.

Neben der Durchführung von Betriebs- und Personenkontrollen erfüllt das kantonale Kontrollorgan Schwarzarbeit vor allem auch Koordinationsaufgaben. Es leitet Verstösse und Verdachtsfälle, die dem Kontrollorgan übermittelt wurden, den zuständigen Spezialbehörden wie beispielsweise den Sozialversicherungen oder den Steuerbehörden zur detaillierten Abklärung weiter. Diese Koordinationsaufgaben entfalten eine grosse Wirksamkeit bei der Bekämpfung der Schwarzarbeit. Im Nachgang an diese Weiterleitungen wurden dem kantonalen Kontrollorgan Schwarzarbeit 255 Sanktionen im Ausländerrecht, 364 Sanktionen im Sozialversicherungsrecht und 68 Sanktionen im Quellensteuerrecht von den Spezialbehörden zurückgemeldet. Die Zusammenarbeit zwischen den Kontrollorganen und den Spezialbehörden, Gerichten und Strafverfolgungsbehörden hat sich in den vergangenen Jahren stets verbessert, dieser Umstand hat zu einer höheren Anzahl festgestellter Schwarzarbeit geführt. Die Zunahme der Fälle von Schwarzarbeit aufgrund der risikobasierten Kontrolltätigkeit und der verbesserten Zusammenarbeit zwischen den Behörden lässt jedoch nicht auf eine Zunahme von Schwarzarbeit schliessen.

(Medienmitteilung des Amts für Wirtschaft und Arbeit)


contact: Direktion der Justiz und des Innern – Medienstelle | medien@ji.zh.ch

title_de: Häftling aus psychiatrischer Klinik entwichen

content_de:
Medienmitteilung
            07.06.2018

Am Nachmittag des 6. Juni entwich ein 32jähriger Häftling aus einer psychiatrischen Klinik. Der Häftling ist aus dem Kanton Appenzell Ausserrhoden in die JVA Pöschwies eingewiesen worden und befindet sich im vorzeitigen Strafvollzug. Die Delikte hat er im Kanton Appenzell Ausserrhoden begangen. Dort wurde er erstinstanzlich zu fünf Jahren Freiheitsstrafe verurteilt. Die zuständige Staatsanwaltschaft zog das Urteil weiter ans Obergericht. Der Entwichene wird u.a. wegen mehrfacher versuchter schwerer Körperverletzung, mehrfacher Freiheitsberaubung sowie mehrfacher Nötigung beschuldigt. Der Häftling, ein Schweizer Staatsbürger, hatte seiner Partnerin und deren Kind gegenüber mehrfach Gewalt angewendet.

Der Häftling hatte sich in der JVA aufgrund einer disziplinarischen Sanktion im Arrest befunden und wurde kürzlich von Ärzten vor Ort wegen akuter Suizidalität und Selbstgefährdung zur Krisenintervention in eine psychiatrische Klinik versetzt.

Da alle forensisch-psychiatrischen Klinikplätze belegt waren, wurde der Häftling in eine allgemeinpsychiatrische Akutabteilung der Integrierten Psychiatrie Winterthur – Zürcher Unterland, Klinik Schlosstal, verlegt. Von dort ist der Häftling gestern Nachmittag entwichen. Unmittelbar nachdem die Information über die Entweichung erfolgte, wurde der Entwichene von der Kantonspolizei Zürich zur Fahndung ausgeschrieben.

  Die JVA Pöschwies nimmt als Anstalt des Ostschweizerischen Strafvollzugskonkordats (OSK) Beschuldigte und Straftäter aus dem OSK sowie der restlichen Schweiz auf.

(Medienmitteilung des Amts für Justizvollzug in Absprache mit dem Departement Sicherheit und Justiz des Kantons Appenzell Ausserrhoden, Justizsekretariat)