name: Synopse Vernehmlassung Revision Volksschulverordnung

text: \nSynopse Volksschulverordnung Seite 1 von 28 \n\nSynopse \n \nzur Revision der Verordnung zum Schulgesetz \nGeltendes Recht \nVerordnung zum Schulgesetz  \n(Schulverordnung; RB 10.1115) \n\nVernehmlassungsvorlage  \nVerordnung über die Volksschule \n(Volksschulverordnung; RB 10.1115) \n\n \n\n1. Kapitel: ALLGEMEINE BESTIMMUNGEN 1. Kapitel: ALLGEMEINE BESTIMMUNGEN \n\nArtikel 1    Gegenstand und Zweck (Art. 1 SchG) \n\n \nDiese Verordnung vollzieht und ergänzt das Schul-\ngesetz. \n \n\nArtikel 1    Gegenstand und Zweck (Art. 1 BilG) \n\n \nDiese Verordnung vollzieht und ergänzt das Bil-\ndungsgesetz im Bereich der Volksschule. \n \n\n2. Kapitel: TRÄGERSCHAFT DER SCHULEN 2. Kapitel: TRÄGERSCHAFT DER SCHULEN \n\nArtikel 2    Genügendes Schulangebot  \n(Art. 4 SchG) \n\n \n1 Die Gemeinden sind für ein genügendes und \nzweckmässiges Schulangebot verantwortlich. \n \n2 Der Erziehungsrat entscheidet nach Anhören des \nSchulrates, ob das Schulangebot genügend und \nzweckmässig ist. \n \n3 Die Gemeinden sind verpflichtet, festgestellte \nMängel von sich aus zu beheben; andernfalls trifft \nder Erziehungsrat geeignete Massnahmen. \n \n4 Für Kreisschullösungen gilt Artikel 3. \n \n\nArtikel 2    Ausreichendes Schulangebot  \n(Art. 4 BilG) \n\n \n1 Die Gemeinden sind für ein ausreichendes und \nzweckmässiges Schulangebot verantwortlich. \n \n2 Der Erziehungsrat entscheidet nach Anhören des \nSchulrats, ob das Schulangebot ausreichend und \nzweckmässig ist. \n \n3 Die Gemeinden sind verpflichtet, festgestellte \nMängel von sich aus zu beheben; andernfalls trifft \nder Erziehungsrat geeignete Massnahmen. \n \n4 Für Kreisschullösungen gilt Artikel 3. \n \n\nArtikel 3    Bildung von Kreisschulen  \n(Art. 4 SchG) \n\n \n1 Vermag eine Gemeinde kein genügendes und \nzweckmässiges Schulangebot einzurichten und zu \nerhalten, kann sie sich für das ganze Schulangebot \noder für Teile davon mit einer oder mehreren Ge-\nmeinden zu einer Kreisschule zusammenschlies-\nsen. \n \n2 Kreisschulen sind als öffentlich-rechtliche Körper-\nschaften zu begründen. Ihre Statuten müssen min-\ndestens Bestimmungen enthalten über: Name und \nSitz, Zweck, Schulangebot, Mitgliedschaft, Organi-\nsation, Mittel. Der Erziehungsrat erlässt ein Mus-\nterstatut. \n \n3 Freiwillige Kreisschullösungen bedürfen der Ge-\nnehmigung des Regierungsrates. Erzwungene kann \n\nArtikel 3    Bildung von Kreisschulen  \n(Art. 4 BilG) \n\n \n1 Vermag eine Gemeinde kein ausreichendes und \nzweckmässiges Schulangebot einzurichten oder zu \nerhalten, kann sie sich für das ganze Schulangebot \noder für Teile davon mit einer oder mehreren Ge-\nmeinden zu einer Kreisschule zusammenschlies-\nsen. \n \n2 Kreisschulen sind als öffentlich-rechtliche Körper-\nschaften zu begründen. Ihre Statuten müssen min-\ndestens Bestimmungen enthalten über: Name und \nSitz, Zweck, Schulangebot, Mitgliedschaft, Organi-\nsation, Mittel. Der Erziehungsrat erlässt ein Mus-\nterstatut. \n \n3 Freiwillige Kreisschullösungen bedürfen der Ge-\nnehmigung des Regierungsrats. Erzwungene kann \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 2 von 28 \n\nnur der Regierungsrat verfügen, nachdem er die \nbetroffene Gemeinde angehört hat; sein Entscheid \nist endgültig. \n \n4 In einfachen Fällen kann der Regierungsrat den \nbetroffenen Gemeinden erlauben oder vorschrei-\nben, statt eine Kreisschule zu bilden, einen öffent-\nlich-rechtlichen Vertrag abzuschliessen, der das ge-\nmeinsame Schulangebot regelt. Der Vertrag muss, \num gültig zu sein, vom Regierungsrat genehmigt \nwerden. \n\nnur der Regierungsrat verfügen, nachdem er die \nbetroffenen Gemeinden angehört hat; sein Ent-\nscheid ist endgültig. \n \n4 In einfachen Fällen kann der Regierungsrat den \nbetroffenen Gemeinden erlauben oder vorschrei-\nben, statt eine Kreisschule zu bilden, einen öffent-\nlich-rechtlichen Vertrag abzuschliessen, der das ge-\nmeinsame Schulangebot regelt. Der Vertrag muss, \num gültig zu sein, vom Regierungsrat genehmigt \nwerden. \n\nArtikel 4    Privatschulen (Art. 6 SchG) \n\n \n1 Der Erziehungsrat erteilt die Bewilligung, eine Pri-\nvatschule zu führen, wenn diese Schule: \n\na) eine Ausbildung und Erziehung gewährleis-\ntet, die jener an den öffentlichen Schulen \ngleichwertig sind; \n\nb) sich den Bildungszielen des Schulgesetzes \nverpflichtet. \n\n \n2 Der Erziehungsrat kann mit der Bewilligung ent-\nsprechende Bedingungen und Auflagen verbinden. \n \n3 Der Erziehungsrat regelt die Abgabe von Diplo-\nmen durch die Privatschulen. \n \n4 Im Übrigen sind das Schulgesetz und diese Ver-\nordnung für Privatschulen sinngemäss anzuwen-\nden. \n \n\nArtikel 4    Privatschulen (Art. 6 BilG) \n\n \n1 Der Erziehungsrat erteilt die Bewilligung, eine Pri-\nvatschule zu führen, wenn diese Schule: \n\na) eine Ausbildung und Erziehung gewährleis-\ntet, die jener an den öffentlichen Schulen \ngleichwertig sind; \n\nb) sich den Vorgaben des Bildungsgesetzes \nverpflichtet. \n\n \n2 Der Erziehungsrat kann mit der Bewilligung ent-\nsprechende Bedingungen und Auflagen verbinden. \n \n3 Im Übrigen sind das Bildungsgesetz und diese \nVerordnung für Privatschulen sinngemäss anzu-\nwenden. \n \n\n3. Kapitel: EINZELNE SCHULEN 3. Kapitel: GLIEDERUNG DER VOLKSSCHULE \n\n \n \n\nArtikel 5   Zyklen \n\n \nDie Volksschule wird in drei Zyklen unterteilt: \n\na) Zyklus 1 Kindergarten und 1. und 2. \nKlasse der Primarstufe \n\nb) Zyklus 2 3. bis 6. Klasse der Primarstufe \nc)  Zyklus 3 Sekundarstufe I \n\n \n\nArtikel 5   Kindergarten (Art. 8 SchG) \n\n \n1 Kindergärten sind grundsätzlich als Vollzeitkinder-\ngärten zu führen. Ausnahmen hat der Erziehungs-\nrat zu bewilligen. \n \n2 Kinder, die vor Beginn der Schulpflicht ein freiwil-\nliges Kindergartenjahr absolvieren, sind zum regel-\nmässigen Besuch verpflichtet. \n \n\nArtikel 6   Kindergarten (Art. 8 BilG) \n\n \n1 Kinder, die vor dem Eintritt in den obligatorischen \nKindergarten ein freiwilliges Kindergartenjahr ab-\nsolvieren, sind zum regelmässigen Besuch ver-\npflichtet. \n \n2 Die Schulleitung organisiert die jährliche Auf-\nnahme der eintrittsberechtigten Kinder. \n \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 3 von 28 \n\n3 Der Schulrat organisiert die jährliche Aufnahme \nder eintrittsberechtigten Kinder. Er kann diese Auf-\ngabe der Schulleitung oder dem Schulsekretariat \nübertragen. \n \n\nArtikel 6    Primarstufe (Art. 9 SchG) \n\n \n1 Die Primarstufe umfasst sechs Schuljahre. \n\n \n2 Sie wird unterteilt in: \na)  Unterstufe 1. und 2. Klasse; \nb)  Mittelstufe I 3. und 4. Klasse; \nc)  Mittelstufe II 5. und 6. Klasse. \n\n \n3 Die Klassen der Primarstufe können in ein- bzw. \nmehrklassigen Abteilungen geführt werden. \n \n\nArtikel 7    Zyklen 1 und 2 (Art. 9 BilG) \n\n \n1 Die Klassen der Primarstufe können in ein- oder \nmehrklassigen Abteilungen geführt werden. \n \n2 Kindergarten und Primarstufe können mit Geneh-\nmigung des Erziehungsrats gemeinsam geführt \nwerden. \n \n3 Der Erziehungsrat erlässt Richtlinien dazu. \n \n\nArtikel 6a Integration von Kindergarten und  \nPrimarstufe \n\n \n1 Der Kindergarten und die ersten ein bis zwei \nJahre der Primarstufe können, wenn dies zum Er-\nhalt eines dezentralen Schulangebots notwendig \nerscheint, zusammen in einer Abteilung geführt \nwerden. \n \n2 Das entsprechende Schulmodell und Konzept \nmüssen vom Erziehungsrat genehmigt werden. \n \n3 Der Erziehungsrat erlässt Richtlinien zur Integra-\ntion von Kindergarten und Primarstufe. \n \n\n \n\nArtikel 7 Sekundarstufe I (Art. 10 f. SchG) \n\n \n1 Die Gemeinden oder Kreisschulen organisieren \ndie Sekundarstufe I gemäss einem der folgenden \nModelle: \na) separiertes Modell: mit Sekundar-, Real- und \n\nWerkschule, wobei die Schulzweige den schuli-\nschen Gegebenheiten entsprechend zusam-\nmenarbeiten sollen; \n\n \nb) kooperatives Modell: mit Stammklassen A und \n\nStammklassen B sowie Niveaugruppen (Niveau \nA und Niveau B) in einzelnen Fächern; \n\n \nc) integriertes Modell: mit Stammklassen und Ni-\n\nveaugruppen (Niveau A und Niveau B) in ein-\nzelnen Fächern. \n\n \n\nArtikel 8 Sekundarstufe I (Art. 10 f. BilG) \n\n \n1 Die Gemeinden oder Kreisschulen organisieren \nden Zyklus 3.  \n \n2 Der Erziehungsrat erlässt Richtlinien zu den mögli-\nchen Schulmodellen. \n \n3 Die ersten zwei Klassen des Gymnasiums sind in \nder Mittelschulverordnung geregelt. \n \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 4 von 28 \n\n2 Der Erziehungsrat erlässt Richtlinien zur Ausge-\nstaltung der Modelle. Er kann altersgemischte Klas-\nsen zulassen. \n \n3 Die Heilpädagogische Förderung kann sowohl in \nWerkklassen als auch integrativ erfolgen. \n \n4 Die ersten zwei Klassen des Gymnasiums werden \nin der Mittelschulverordnung geregelt. \n \n\nArtikel 14 Schülerzahlen (Art. 4, 28 SchG) \n\n \n1 Eine Abteilung darf auf die Dauer folgende Schü-\nlerzahlen nicht überschreiten: \na)   Kindergartenstufe 22 \nb)   Primarstufe  \n –   einklassige Abteilungen: 24 \n –   zweiklassige Abteilungen: 22 \n –   mehrklassige Abteilungen: 18 \n –   Gesamtschulen: 16 \nc)   Sekundarstufe I \n –   einklassige Abteilungen: 24 \n –   zweiklassige Abteilungen: 20 \nd)   Besondere Schulabteilungen \n –   Einführungsklassen: 14 \n –   Kleinklassen: 14 \n –   Werkklassen: 14 \n\n 2 Über die Tragbarkeit von Abteilungen, die die \nHöchstzahl überschreiten, entscheidet der Erzie-\nhungsrat. Er hört vorher die Schulbehörden an. \n \n3 Der Erziehungsrat erlässt Richtlinien für die maxi-\nmale und minimale Zahl von Schülerinnen und \nSchülern von Fachabteilungen, Wahlfächern und \nfür Abteilungen mit Integration von Kindergarten \nund Primarstufe. \n \n\nArtikel 9 Schülerzahlen (Art. 60, BilG) \n\n \n1 Eine Abteilung darf auf die Dauer folgende Schü-\nlerzahlen nicht überschreiten: \n\na) Kindergartenstufe 20 \nb) Primarstufe  \n\n1. einklassige Abteilungen: 22 \n2. zweiklassige Abteilungen: 20 \n3. mehrklassige Abteilungen: 18 \n4. Gesamtschulen: 16 \n\nc) Sekundarstufe I \n1. einklassige Abteilungen: 22 \n2. zwei- und mehrklassige Abteilungen: 20 \n\n \n2 Klassen mit besonderen Organisationsformen zur \nFörderung von Lernenden dürfen maximal 14 \nSchülerinnen und Schüler umfassen. \n \n3 Der Erziehungsrat kann Ausnahmen von den er-\nlaubten Höchstzahlen bewilligen. \n \n4 Der Erziehungsrat erlässt Richtlinien für die maxi-\nmale und minimale Zahl von Schülerinnen und \nSchülern von Fachabteilungen, Wahlfächern und \nfür Abteilungen mit gemeinsamer Führung von Kin-\ndergarten und Primarstufe. \n \n\n4. Kapitel: SCHULPFLICHT 4. Kapitel: SCHULBESUCH \n\nArtikel 15  Rückstellung, vorzeitiger Eintritt  \n(Art. 20 SchG) \n\n \n\n1 Für Kinder, die nicht über die erforderliche Fähig-\nkeit und Bereitschaft für den Besuch des Kinder-\ngartens oder der Primarstufe verfügen, ordnet der \nSchulrat einen späteren Eintritt oder geeignete \nMassnahmen an. \n\n \n\nArtikel 10  Rückstellung, vorzeitiger Eintritt  \n(Art. 18 BilG) \n\n \n1 Der Eintritt in den Kindergarten kann im Interesse \ndes Kinds um ein Jahr vorverlegt oder aufgescho-\nben werden. \n\n 2 Die Schulleitung entscheidet nach Anhörung der \nEltern und der Lehrperson. \n \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 5 von 28 \n\n2 In besonderen Fällen kann der Schulrat für Kin-\nder, die über die erforderliche Fähigkeit und Be-\nreitschaft verfügen, einen früheren Eintritt in die \nPrimarstufe bewilligen. \n\n \n3 Der Schulrat trifft seine Anordnungen unter Bei-\nzug der Eltern. Er zieht in der Regel Sachverstän-\ndige bei. \n \n\nArtikel 16    Dauer der Schulpflicht (Art. 22 SchG) \n\n \n1 Repetentinnen und Repetenten können alle Klas-\nsen der Oberstufe besuchen. \n\n \n2 Ein freiwillig begonnenes Schuljahr ist in der Re-\ngel zu vollenden. \n\n \n3 Der Schulrat überwacht die Erfüllung der Schul-\npflicht. \n \n\nArtikel 11    Freiwillige Verlängerung der Volks-\nschule (Art. 19 BilG) \n\n \n1 Liegen besondere Gründe vor, wie Krankheit oder \nRepetitionen, können Lernende auch nach Vollen-\ndung der Schulpflicht für die maximale Dauer von \nzwei Jahren die Volksschule besuchen.  \n \n2 Ein freiwillig begonnenes Schuljahr ist in der Re-\ngel zu vollenden. \n \n\n Artikel 12  Schulweg und Schülertransport (Art. \n35 BilG) \n\n \n1 Für den Schulweg sind die Eltern verantwortlich, \nvorbehalten sind Massnahmen bei Schülerinnen \nund Schülern mit unzumutbarem Schulweg. \n \n2 Bei der Beurteilung der Zumutbarkeit von Schul-\nwegen sind die konkreten Umstände zu berück-\nsichtigen, wie das Alter der Schülerinnen und Schü-\nler, die Länge, die Art und die Beschaffenheit sowie \ndie Gefährlichkeit des Schulwegs. \n \n3 Hat die Gemeinde oder die Kreisschulbehörde ei-\nnen Mittagstisch eingerichtet, besteht kein An-\nspruch auf einen Transport vor dem Mittag nach \nHause und nach dem Mittag zur Schule zurück.  \n \n4 Die Eltern können zur Besorgung des Schüler-\ntransports gegen Entschädigung verpflichtet wer-\nden, sofern ihnen der Transport möglich und zu-\nmutbar ist. \n \n5 Die Schulleitung entscheidet über den Anspruch \nund Organisation beim Schülertransport.  \n \n\nArtikel 18    Erfüllungsort (Art. 25 SchG) \n\n \nEntscheiden sich die Gemeinden für einen beson-\nderen Erfüllungsort der Schulpflicht, entschädigt \n\nArtikel 13    Erfüllungsort (Art. 21 BilG) \n\n \nEntscheiden sich die Gemeinden für einen beson-\nderen Erfüllungsort der Schulpflicht, entschädigt \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 6 von 28 \n\ndie entlastete Gemeinde die besondere Schulorts-\ngemeinde nach den Richtlinien des Erziehungsra-\ntes. \n \n\ndie entlastete Gemeinde die besondere Schulorts-\ngemeinde nach den Richtlinien des Erziehungsrats. \n \n\nArtikel 19    Unentgeltlichkeit (Art. 26 SchG) \n\n \nUnentgeltlicher Unterricht bedeutet, dass für die \nVolksschule und für die ersten drei Jahre des Gym-\nnasiums: \n \na) kein Schulgeld erhoben werden darf; \n\n \nb) die obligatorischen Lehrmittel unentgeltlich ab-\n\nzugeben sind. \n \n\n \n\nArtikel 17    Privatschulunterricht  \n(Art. 6, 22, 59 SchG) \n\n \n1 Die Eltern können ihre Kinder an bewilligten Pri-\nvatschulen unterrichten lassen. Sie teilen das dem \nSchulrat schriftlich mit. \n \n2 Der Schulrat entscheidet im Einvernehmen mit \nder zuständigen Direktion, ob der gewählte Privat-\nschulunterricht im Einzelfall als Erfüllung der Schul-\npflicht anerkannt werden kann. Er hat den Besuch \nvon Privatschulunterricht im Einzelfall zu bewilli-\ngen. \n \n3 Die Eltern tragen die Kosten des Privatschulunter-\nrichts, es sei denn, der Schulrat habe den Privat-\nschulunterricht als besondere Förderungsmass-\nnahme angeordnet. \n \n\nArtikel 14    Privatschulunterricht  \n(Art. 23 BilG) \n\n \n1 Die Eltern können ihre Kinder an staatlich aner-\nkannten Privatschulen in der Schweiz unterrichten \nlassen. Sie teilen das dem Schulrat schriftlich mit. \n \n2 Die Eltern tragen die Kosten des Privatschulunter-\nrichts. \n\nArtikel 8    Förderungsmassnahmen und  \nSonderschulung a) Grundsatz  \n(Art. 2 Abs. 3, Art. 7 Bst. d SchG) \n\n \n1 Um alle Schülerinnen und Schüler der Volksschule \nentsprechend ihren Begabungen und körperlichen \nEigenheiten zu fördern, treffen die Gemeinden mit \nUnterstützung des Kantons geeignete Massnah-\nmen. \n\n \n2 Als geeignete Massnahmen gelten namentlich \nheilpädagogische und therapeutische Dienste und \nSchulungsformen, Prävention, Förderungsunter-\nricht, Zusatzunterricht, Kleinklassen, Werkklassen, \nintegrative Förderungsklassen und Einführungs-\nklassen. \n\nArtikel 15    Förderungsmassnahmen (Art. 24 \nBilG)) \n\n \n1 Zu den Förderungsmassnahmen zählen nament-\nlich: \n\na) Prävention; \nb) Förderunterricht; \nc) Heilpädagogischer Förderunterricht; \nd) Deutsch als Zweitsprache; \ne) Begabtenförderung; \nf) Klassen mit besonderen Organisationsfor-\n\nmen. \n2 Der Erziehungsrat regelt Umfang und Organisa-\ntion der Förderungsmassnahmen in Richtlinien. Er \nlegt fest, für welche Massnahmen ein Gutachten \ndes Schulpsychologischen Diensts vorliegen muss. \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 7 von 28 \n\n \n3 Die Massnahmen sind zu koordinieren. \n \n4 Der Erziehungsrat erlässt Richtlinien zu den För-\nderungsmassnahmen und zur Sonderschulung. \n \n\n \n3 Die Schulen setzen die Förderungsmassnahmen \nnach einem von der zuständigen Direktion geneh-\nmigten lokalen Konzept um. \n \n\nArtikel 9    b) Heilpädagogische  \nSchulungsformen (Art. 2 Abs. 3,  \nArt. 7 Bst. D SchG) \n\n \n1 Schülerinnen und Schüler, die dem Unterricht \nnicht zu folgen vermögen, erhalten heilpädagogi-\nschen Zusatzunterricht oder werden in gemischten \nRegelklassen (Kinder mit Lernschwierigkeiten) oder \nin Kleinklassen und in Werkklassen unterrichtet. \n \n2 Der Schulrat weist die Schülerinnen und Schüler \nauf Antrag der Lehrperson und gestützt auf ein \nGutachten des Schulpsychologischen Dienstes ei-\nner der Schulungsformen nach Absatz 1 zu. Vorher \nhört er die Eltern an. \n\n \n3 Will eine Gemeinde oder eine Kreisschule Schu-\nlungsformen im Sinne dieser Bestimmung einfüh-\nren oder auflösen, hat sie vorher die Bewilligung \ndes Erziehungsrates einzuholen. \n \n\n \n\nArtikel 10    c) Einführungsklassen  \n(Art. 2 Abs. 3, Art. 7 Bst. D SchG) \n\n \n1 Schülerinnen und Schüler, die noch nicht in allen \nTeilen schulfähig und schulbereit sind, können zur \nEinschulung der Einführungsklasse zugewiesen \nwerden. \n \n2 In der Einführungsklasse wird der Lehrstoff der 1. \nPrimarklasse auf zwei Schuljahre verteilt. Der Be-\nsuch der beiden Schuljahre gilt als ein Pflichtjahr. \n \n3 Der Schulrat weist Schülerinnen und Schüler auf \nAntrag der Kindergartenlehrperson oder gestützt \nauf ein Gutachten des Schulpsychologischen Diens-\ntes sowie im Einverständnis mit den Eltern der Ein-\nführungsklasse zu. \n \n4 Der Erziehungsrat regelt die Aufnahme, den \nÜbertritt und die Schulorganisation. \n \n\n \n\nArtikel 11    d) Förderungsunterricht  \n(Art. 2 Abs. 3, Art. 7 Bst. D SchG) \n\n \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 8 von 28 \n\n \n1 Schülerinnen und Schüler, die dem Unterricht in \neinzelnen Lernbereichen, namentlich bei Sprachen \noder bei der Mathematik, nicht zu folgen vermö-\ngen, erhalten Förderungsunterricht. \n \n2 Fremdsprachige Schülerinnen und Schüler erhal-\nten Deutschunterricht, soweit sich das als notwen-\ndig erweist. \n\n \n3 Die Schulleitung bewilligt im Rahmen der verfüg-\nbaren Mittel den Förderungsunterricht auf Antrag \nder Lehrperson oder gestützt auf ein Gutachten \ndes Schulpsychologischen Dienstes. Sie hat den \nFörderungsunterricht zeitlich zu begrenzen. \n \n\nArtikel 12    e) Begabtenförderung  \n(Art. 2 Abs. 3, Art. 7 Bst. D SchG) \n\n \n1 Schülerinnen und Schüler mit ausserordentlichen \nBegabungen sind namentlich zu fördern durch: \n \na) unterrichtliche Massnahmen in der Klasse; \n\n \nb) die Durchführung von integrierten Förderungs-\n\nprogrammen und individuellen Projekten im \nUnterricht; \n\n \nc) schulorganisatorische Massnahmen wie vorzei-\n\ntige Aufnahme in den Kindergarten, frühzeitige \nEinschulung, Überspringen einer Schulklasse, \nvorzeitiger Eintritt in die Mittelschule, Dispen-\nsation in gewissen Fächern, zeitliche Freistel-\nlung für eine Teilnahme an inner- und ausser-\nschulischen Zusatzangeboten. \n\n \n\n \n2 Die Schulleitung bewilligt im Rahmen der verfüg-\nbaren Mittel entsprechende Gesuche auf Antrag \nder Eltern und der Lehrperson. Der Erziehungsrat \nlegt fest, für welche Massnahmen ein Gutachten \ndes Schulpsychologischen Dienstes vorliegen muss. \n \n\n \n\n Artikel 16 weitere Massnahmen \n\nKönnen einzelne Schülerinnen und Schüler trotz \nMassnahmen der Besonderen Förderung nicht \nadäquat unterrichtet werden, so kann der Schulrat \nnach Rücksprache mit dem Schulpsychologischen \nDienst weitere pädagogische Massnahmen befris-\ntet anordnen. \n \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 9 von 28 \n\n  \n\n5. Kapitel: ORGANISATION DER SCHULE 5. Kapitel: ORGANISATION DER SCHULE \n\n1. Ab-\nschnitt:    \n\nSchuldauer \n\n \n\n \n\nArtikel 20    Schuljahr (Art. 28 ff. SchG) \n\n \n1 Das Schuljahr beginnt für alle Klassen der Volks-\nschule zwischen Mitte August und Mitte Septem-\nber. \n \n2 Der Erziehungsrat erlässt den Rahmenplan für das \nSchuljahr und die Schulferien. \n \n3 Gestützt auf den Rahmenplan und nach Rück-\nsprache mit der Lehrerschaft legt der Schulrat das \nSchuljahr und die Schulferien fest. Er teilt seinen \nBeschluss vor Beginn des neuen Schuljahres der zu-\nständigen Direktion mit. \n \n\nArtikel 17 Schuljahr (Art. 2 Schulkonkordat) \n\n \n1 Das Schuljahr beginnt zwischen Mitte und Ende \nAugust. \n \n2 Der Erziehungsrat erlässt den Rahmenplan für das \nSchuljahr und die Schulferien. \n \n3 Gestützt auf den Rahmenplan und nach Rück-\nsprache mit der Schulleitung legt der Schulrat das \nSchuljahr und die Schulferien fest. Er teilt seinen \nBeschluss vor Beginn des neuen Schuljahrs der zu-\nständigen Direktion mit. \n \n\nArtikel 21    Dauer des Schuljahres  \n(Art. 28 ff. SchG) \n\n \nDas Schuljahr dauert mindestens 38 Schulwochen. \n \n\n \n\nArtikel 22    Wöchentliche Schulzeit  \n(Art. 28 ff. SchG) \n\n \nDer Erziehungsrat legt die minimale wöchentliche \nSchulzeit fest. \n \n\n \n\nArtikel 23 \n    \n\nUnterrichtszeit  \n(Art. 28 ff. SchG) \n\n \n1 Die Unterrichtszeit verteilt sich auf die Wochen-\ntage Montag bis Freitag. Jede Schülerin und jeder \nSchüler hat Anspruch auf wöchentlich mindestens \neinen schulfreien Nachmittag. \n\n \n2 Der Erziehungsrat legt die wöchentliche Unter-\nrichtszeit fest. \n\n \n3 Die Gemeinden regeln die Unterrichtszeit im Kin-\ndergarten und auf der Primarstufe in Form von \nBlockzeiten. \n\n \n\nArtikel 18 \n    \n\nUnterrichtszeit  \n(Art. 58 ff. BilG) \n\n \n1 Die Unterrichtszeit verteilt sich auf die Wochen-\ntage Montag bis Freitag. Jede Schülerin und jeder \nSchüler hat Anspruch auf wöchentlich mindestens \neinen schulfreien Nachmittag. \n\n \n2 Die Gemeinden regeln die Unterrichtszeit im Zyk-\nlus 1 und 2 in Form von Blockzeiten. \n\n \n3 Die Blockzeiten umfassen den Vormittag und \ndauern mindestens vier Lektionen. Der Erziehungs-\nrat erlässt Richtlinien. Er kann in begründeten Fäl-\nlen besondere Regelungen bewilligen. \n \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 10 von 28 \n\n4 Die Blockzeiten umfassen den Vormittag und \ndauern mindestens vier Lektionen. Der Erziehungs-\nrat erlässt dazu Richtlinien. Er kann in begründeten \nFällen besondere Regelungen bewilligen. \n \n\nArtikel 24    Absenzen (Art. 50 SchG) \n\n \n1 Als Absenz gilt die nicht voraussehbare bzw. nicht \nbewilligte Abwesenheit von der Schule. \n \n2 Jede Lehrperson führt Kontrolle über die Absen-\nzen. \n \n3 Absenzen, die nicht innerhalb von drei Tagen seit \nder Absenz begründet werden, gelten als unent-\nschuldigt. Vorbehalten bleiben triftige Gründe für \ndie Unterlassung. Die Lehrperson meldet unent-\nschuldigte Absenzen den Eltern und dem Schulrats-\npräsidium, sofern der Schulrat nichts anderes be-\nstimmt. \n \n4 Der Erziehungsrat erlässt nähere Bestimmungen. \n \n\nArtikel 19 Absenzen (Art. 44 BilG) \n\n \n1 Als Absenz gilt die nicht voraussehbare bzw. nicht \nbewilligte Abwesenheit von der Schule. \n \n2 Jede Lehrperson führt Kontrolle über die Absen-\nzen. \n \n3 Absenzen, die nicht innerhalb von drei Tagen be-\ngründet werden, gelten als unentschuldigt. Vorbe-\nhalten bleiben triftige Gründe für die Unterlassung. \nDie Lehrperson meldet unentschuldigte Absenzen \nder Schulleitung. \n \n4 Der Erziehungsrat erlässt nähere Bestimmungen. \n \n\nArtikel 25    Beurlaubung (Art. 28 ff. SchG) \n\n \n1 Als Beurlaubung gilt die bewilligte Abwesenheit \nvon der Schule von mindestens einem Schulhalb-\ntag. \n \n2 Beurlaubungsgesuche sind zu begründen und den \nLehrpersonen frühzeitig einzureichen. Jede Lehr-\nperson führt Kontrolle über die Beurlaubungen. \n\n \n3 Zuständig, Beurlaubung zu erteilen, sind: \na) die Lehrperson für höchstens sechs Schulhalb-\n\ntage pro Schuljahr; \n \n\nb) der Schulrat für mehr als sechs Schulhalbtage \npro Schuljahr. Der Schulrat kann diese Kompe-\ntenz ganz oder teilweise an das Schulratspräsi-\ndium, an einzelne Mitglieder des Schulrates \noder an die Schulleitung delegieren. \n\n \n4 Der Schulrat kann zudem eine Selbstdispensation \ndurch die Eltern beschliessen, jedoch höchstens \nvier Schulhalbtage pro Schuljahr. \n \n5 Der Erziehungsrat erlässt nähere Bestimmungen. \n \n\nArtikel 20 Beurlaubung (Art. 28 BilG) \n\n \n1 Als Beurlaubung gilt die bewilligte Abwesenheit \nvon der Schule von mindestens einem Schulhalb-\ntag. \n \n2 Beurlaubungsgesuche sind zu begründen und den \nLehrpersonen frühzeitig einzureichen. Jede Lehr-\nperson führt Kontrolle über die Beurlaubungen. \n\n \n3 Zuständig, Beurlaubung zu erteilen, sind: \na) die Lehrperson für höchstens sechs Schulhalb-\n\ntage pro Schuljahr; \nb) die Schulleitung für höchstens zwanzig Schul-\n\nhalbtage pro Schuljahr. \n \n4 Der Schulrat kann zudem eine Selbstdispensation \ndurch die Eltern beschliessen, jedoch höchstens \nvier Schulhalbtage pro Schuljahr. \n \n5 Der Erziehungsrat erlässt nähere Bestimmungen. \n \n\n Artikel 21 Langzeiturlaub (Art. 28. BilG) \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 11 von 28 \n\n \n1 Der Schulrat bewilligt den Langzeiturlaub als Teil \nder Schulpflicht mit Bedingungen und Auflagen. \n \n2 Der Langzeiturlaub kann bewilligt werden, wenn:  \n\na) die persönliche Entwicklung der Lernenden \ngefördert wird, \n\nb) der Urlaub zusammen mit den Erziehungs-\nberechtigten verbracht wird, \n\nc) das Urlaubsprogramm in den Grundzügen \nvorliegt, \n\nd) die mit der Klassenlehrperson abgespro-\nchenen Unterrichtsinhalte während des \nUrlaubs selbstständig erarbeitet werden, \n\ne) keine in der Person der Schülerinnen und \nSchüler liegende besondere Gründe dem \nUrlaub entgegenstehen. \n\n \n3 Verstösse gegen die Bedingungen und Auflagen \nkönnen gebüsst werden. \n \n\n2. Ab-\nschnitt:    \n\nSchulbetrieb \n\n \n\n \n\nArtikel 26    Lehrplan, Stundentafel und  \nStundenplan (Art. 29 ff. SchG) \n\n \n1 Der Erziehungsrat erlässt den Lehrplan und die \nStundentafel. Dabei räumt er für den Religionsun-\nterricht der öffentlich-rechtlich anerkannten Kir-\nchen die erforderliche Zeit ein. \n\n \n2 Gestützt darauf erstellen die Lehrpersonen die \nStundenpläne und unterbreiten sie der Schullei-\ntung. Diese prüft die Stundenpläne. Entsprechen \nsie den schulinternen Vorschriften dieser Verord-\nnung, den darauf gestützten Vorschriften des Er-\nziehungsrats und den Bildungszielen, genehmigt \nsie diese. \n \n3 Das Schulinspektorat prüft, ob die von den Lehr-\npersonen entworfenen Stundenpläne mit den \nStundentafeln des Erziehungsrates übereinstim-\nmen. Stimmen sie nicht überein, ist der Schulrat zu \ninformieren. \n \n\nArtikel 22 Stundentafel und  \nStundenplan (Art. 60 BilG) \n\n \n1 Der Erziehungsrat räumt in der Stundentafel die \nfür den konfessionellen Religionsunterricht der \nLandeskirchen erforderliche Zeit ein. \n \n2 Die Schulleitung genehmigt die Stundenpläne der \nLehrpersonen. \n \n3 Die kantonale Schulaufsicht überprüft die Stun-\ndenpläne. \n \n\nArtikel 27    Zeugnis, Promotion und  \nÜbertrittsverfahren (Art. 32 SchG) \n\n \nDer Erziehungsrat erlässt ein Reglement über die \nBeurteilung, die Promotion, den Übertritt der \n\nArtikel 23 Zeugnis, Promotion und  \nÜbertrittsverfahren (Art. 60 BilG) \n\n \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 12 von 28 \n\nSchülerinnen und Schüler in die Oberstufe und ins \nGymnasium und über den Wechsel der Schultypen \nund Niveaus. \n \n\nDer Erziehungsrat regelt auf Reglementsstufe die \nBeurteilung, die Promotion und den Übertritt in \ndie nächsthöhere Stufe. \n\nArtikel 28    Lehrmittel (Art. 30 SchG) \n\n \n1 Die zuständige Direktion betreibt den Lehrmittel-\nverlag, der alle offiziellen Lehrmittel ausliefert. Sie \nkann diese Aufgabe Dritten übertragen. Allfällige \nGewinne aus dem Lehrmittelverlag sind aus-\nschliesslich im Interesse der offiziellen Lehrmittel \nzu verwenden. \n \n2 Die zuständige Direktion führt ein Verzeichnis der \noffiziellen Lehrmittel. \n \n3 Die Schulleitung sorgt dafür, dass die Schulen mit \nden obligatorischen Lehrmitteln ausgerüstet sind. \nFür das Untergymnasium erfüllt die Schulleitung \nder Kantonalen Mittelschule diese Aufgabe. \n \n\nArtikel 24 Lehrmittel (Art. 30 SchG) \n\n \n1 Die zuständige Direktion betreibt den Lehrmittel-\nverlag, der den Zugang zu den Lehrmitteln sicher-\nstellt. Sie kann diese Aufgabe Dritten übertragen. \nAllfällige Gewinne aus dem Lehrmittelverlag sind \nim Interesse der offiziellen Lehrmittel zu verwen-\nden. \n \n2 Die zuständige Direktion führt ein Verzeichnis der \noffiziellen Lehrmittel. \n \n3 Die Schulleitung sorgt dafür, dass die Schulen mit \nLehrmitteln ausgerüstet sind.  \n\nArtikel 28a Betreute Hausaufgabenzeit \n\n \n1 Die Schulen können zur Unterstützung der Schü-\nlerinnen und Schüler eine betreute Hausaufgaben-\nzeit einrichten. \n \n2 Die Einrichtung bedarf eines Beschlusses des zu-\nständigen Schulträgers. \n \n3 Die Benutzung des Angebots ist freiwillig und un-\nentgeltlich. \n \n\n \n\n6. Kapitel: SCHULMEDIZINISCHER DIENST 6. Kapitel: DIENSTE \n\n Artikel 25 Schulsozialarbeit (Art \n30 BilG) \n\n \nDer Erziehungsrat regelt die Ausgestaltung der \nSchulsozialarbeit durch Weisungen. \n \n\n Artikel 26 Schulpsychologischer \nDienst (Art. 31 BiG) \na) Ziele und Aufgaben  \n\n \nDer Schulpsychologische Dienst: \na) berät Eltern, Lehrpersonen, Schülerinnen und \n\nSchüler, Schulbehörden, Schulsozialarbeitende \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 13 von 28 \n\nund Schulleitungen bei erzieherischen, psychi-\nschen und schulischen Problemen von Schüle-\nrinnen und Schülern; \n\nb) klärt als zentrale Stelle Schuleignung, Sonder-\nschulbedürftigkeit sowie Lern-, Leistungs- und \nVerhaltensbeeinträchtigungen bei Schülerin-\nnen und Schülern ab und empfiehlt oder bean-\ntragt geeignete Massnahmen; \n\nc) führt Potenzialanalysen zur kognitiven und zur \nsozial-emotionalen Entwicklung durch und \nempfiehlt oder beantragt geeignete Massnah-\nmen; \n\nd) nimmt die Aufgaben gemäss kantonalem Son-\nderpädagogikkonzept wahr; \n\ne) informiert, begleitet und unterstützt System-\nbeteiligte bedarfsgerecht und allparteilich; \n\nf) arbeitet mit den Aufsichtsorganen, Behörden, \nSchulleitungen, kantonalen und ausserkanto-\nnalen Spezialdiensten, fachärztlichen Diensten, \nmit Beratungsstellen und dem Kinder- und Ju-\ngendpsychiatrischen Dienst zusammen; \n\ng) nimmt die im kantonalen Konzept zur Bewälti-\ngung von Krisen an den Urner Schulen definier-\nten Aufgaben wahr.  \n\n Artikel 27 b) Ausführungsbestim-\nmungen \n\n \nDie kantonalen Behörden erlassen im Rahmen ih-\nrer Zuständigkeit Ausführungsbestimmungen. \n\n Artikel 28 c) Aufsicht (Art 31 BilG) \n\n \nDer Schulpsychologische Dienst untersteht der \nAufsicht der zuständigen Direktion1. \n \n\nArtikel 29    Grundsatz \n\n \n1 Die Erhaltung und Förderung der Gesundheit der \nSchülerinnen und Schüler ist in erster Linie eine \nAufgabe der Eltern. \n \n2 Der Schulmedizinische Dienst umfasst die Berei-\nche Schularzt und Schulzahnarzt. \n \n3 Der Schulmedizinische Dienst untersteht der Auf-\nsicht durch die Kantonsärztin oder den Kantonsarzt \nund durch die Kantonszahnärztin oder den Kan-\ntonszahnarzt. \n\n \n\nArtikel 29a    Ziel und Aufgaben Artikel 29 Schulmedizinischer Dienst  \n\n \n1 Bildungs- und Kulturdirektion; siehe Organisationsreglement (RB 2.3322). \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 14 von 28 \n\n \n1 Ziel des Schulmedizinischen Dienstes ist, die phy-\nsische und psychische Gesundheit der Schülerin-\nnen und Schüler zu erhalten und zu fördern. Stö-\nrungen und Krankheiten sollen möglichst frühzeitig \nerkannt und die Ausbreitung von Krankheiten ver-\nhindert werden. \n\n \n2 Zu diesem Zweck hat der Schulmedizinische \nDienst im Rahmen dieser Verordnung: \na) den Gesundheitszustand der Schülerinnen \n\nund Schüler periodisch zu überprüfen, indem \ner obligatorische Untersuchungen durchführt; \n\nb) den Impfstatus der Schülerinnen und Schüler \nzu überprüfen und Impfungen durchzufüh-\nren; \n\nc) die Eltern, Schülerinnen und Schüler, Behör-\nden und die Schulleitungen in Fragen der Ge-\nsundheit zu beraten; \n\nd) Massnahmen zur Bekämpfung übertragbarer \noder anderer epidemiologisch wichtiger \nKrankheiten im Auftrag der Kantonsärztin \noder des Kantonsarztes zu ergreifen; \n\ne) weitere Aufgaben zu erfüllen, die der Erzie-\nhungsrat ihm überträgt. \n\n \n\na) Ziele und Aufgaben (Art. \n32 BiG) \n\n \n1 Ziel des Schulmedizinischen Diensts ist, die physi-\nsche und psychische Gesundheit der Schülerinnen \nund Schüler zu erhalten und zu fördern. Gesund-\nheitliche Gefahren und Beeinträchtigungen sollen \nmöglichst frühzeitig erkannt und die Ausbreitung \nvon Krankheiten verhindert werden. \n \n2 Die Kantonsärztin oder der Kantonsarzt ist zusam-\nmen mit den Gemeinden und den zuständigen kan-\ntonalen Organen für die Verhütung und Bekämp-\nfung übertragbarer Krankheiten an Schulen zustän-\ndig. Sie oder er sorgt für die notwendigen epidemi-\nologischen Abklärungen und wirkt bei der Durch-\nführung von Massnahmen mit. \n \n3 Der Schulmedizinische Dienst sorgt für die Durch-\nführung der schulmedizinischen Untersuchungen \nder Schülerinnen und Schüler. \n \n \n\nArtikel 29b    Umfang \n1 Der Schulmedizinische Dienst umfasst die ganze \nVolksschulzeit. \n\n \n2 Schulärztliche Untersuchungen werden während \nder Volksschulzeit maximal dreimal durchgeführt. \n\n \n3 Die schulzahnärztlichen Untersuchungen werden \njährlich durchgeführt. \n \n\n \n\nArtikel 29c    Impfungen \n\n \nImpfungen durch den Schulmedizinischen Dienst \nsind freiwillig und dürfen nur mit ausdrücklicher \nZustimmung der Eltern vorgenommen werden. \n \n\nArtikel 30 b) Impfungen \n\n \nImpfungen durch den Schulmedizinischen Dienst \nsind freiwillig und dürfen nur mit ausdrücklicher \nZustimmung der Eltern vorgenommen werden. \n \n\nArtikel 29d    Schulausschluss und  \nSchliessung der Schule \n\n \n1 Schülerinnen und Schüler mit ansteckenden \nKrankheiten können vorübergehend vom Schulbe-\nsuch ausgeschlossen werden. \n\n \n\nArtikel 31 c) Schulausschluss und  \nSchliessungen \n\n \n1 Schülerinnen und Schüler mit übertragbaren \nKrankheiten können durch die Schulleitung vo-\nrübergehend vom Schulbesuch vor Ort ausge-\nschlossen werden. \n \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 15 von 28 \n\n2 Bei Massenerkrankungen kann der Schulrat nach \nRücksprache mit der Kantonsärztin oder dem Kan-\ntonsarzt ganze Klassen oder Schulen schliessen. \nDer Schulrat kann diese Aufgabe ganz oder teil-\nweise der Schulleitung delegieren. \n \n\n2 Die Schulleitung entscheidet nach Rücksprache \nmit der Kantonsärztin oder dem Kantonsarzt über \ndie Schliessung einzelner Abteilungen.  \n \n3 Der Schulrat entscheidet nach Rücksprache mit \nder Kantonsärztin oder dem Kantonsarzt über die \nSchliessung von Schulhäusern. \n \n4 Die Schulleitung entscheidet über die Durchfüh-\nrung des Fernunterrichts und die Pflicht zur Teil-\nnahme. \n \n\nArtikel 29e    Dokumentation der  \nUntersuchung \n\n \n1 Die untersuchende Ärztin oder der untersu-\nchende Arzt hält jeden Untersuch im Rahmen des \nSchulmedizinischen Dienstes im offiziellen Formu-\nlar für den Bereich Schularzt bzw. Schulzahnarzt \nfest. \n \n2 Das offizielle Formular nennt die Art und den \nZeitpunkt der Untersuchung, das Ergebnis und all-\nfällige Behandlungsempfehlungen für die betref-\nfende Schülerin oder den betreffenden Schüler. \n \n3 Haus-, Kinder- oder weitere Spezialärztinnen und \n-ärzte können Befunde in das offizielle Formular \neintragen. Die entsprechenden Punkte werden im \nRahmen der Reihenuntersuchung nicht mehr ge-\nprüft. \n \n4 Das offizielle Formular des Bereichs Schularzt gibt \nzudem Auskunft über den Impfstatus der betroffe-\nnen Person. \n \n5 Die offiziellen Formulare sind vertraulich zu be-\nhandeln. Sie dürfen nur nach den Regeln des Ge-\nsetzes über den Schutz von Personendaten be-\nkannt gegeben werden. Sie werden bei den Eltern \naufbewahrt. \n \n\n \n\nArtikel 29f    Schulmedizinische Kommission \n\n \nDer Erziehungsrat wählt eine Schulmedizinische \nKommission. \n \n\nArtikel 32 d) Schulmedizinische Kommission \n\n \nDer Erziehungsrat wählt eine Schulmedizinische \nKommission und kann dieser Aufgaben übertragen. \n \n\nArtikel 29g    Ausführungsbestimmungen \n\n \n\nArtikel 33 e) Ausführungsbestimmungen \n\n \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 16 von 28 \n\n1 Der Erziehungsrat erlässt die erforderlichen Aus-\nführungsbestimmungen. \n \n2 Er regelt insbesondere: \na) die Organisation des Schulmedizinischen Diens-\n\ntes; \nb) die Aufgaben der Schulmedizinischen Kommis-\n\nsion; \nc) den Zeitpunkt, Umfang und Inhalt und die Art \n\nund Weise der Durchführung der obligatori-\nschen Untersuchungen; \n\nd) die Entschädigung der Schulärztinnen und -\närzte, Schulzahnärztinnen und -ärzte und wei-\nterer Personen. \n\n \n\nDer Erziehungsrat erlässt die erforderlichen Aus-\nführungsbestimmungen. \n\nArtikel 29h    Kosten \n\n \n1 Die Gemeinden tragen die Kosten des Schulmedi-\nzinischen Dienstes. \n \n2 Die obligatorischen Untersuchungen sind für die \nEltern unentgeltlich, soweit sie im Rahmen der \nvom Erziehungsrat geregelten und vom Schulrat \nbestimmten Art und Weise durchgeführt werden. \n\n \n\nArtikel 34 f) Kosten \n\n \n1 Die Gemeinden tragen die Kosten des Schulmedi-\nzinischen Diensts. \n \n2 Die schulmedizinischen Untersuchungen sind für \ndie Eltern unentgeltlich, soweit sie im Rahmen der \nvom Erziehungsrat erlassenen Ausführungsbestim-\nmungen erfolgen. \n \n\n Artikel 35 g) Aufsicht (Art 32 \nBilG)) \n\n \nDer Schulmedizinische Dienst untersteht der Auf-\nsicht der zuständigen Direktion2. \n\n Artikel 36 Berufs-, Studien- und \nLaufbahnberatung  \na) Ziele und Aufgaben \n(Art. 33 BiG) \n\n \nDie Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung ist \neine kantonale Fachstelle und: \na) dient der Information und Beratung der Schü-\n\nlerinnen und Schüler sowie beteiligter Dritter \nwie Eltern und schulisches Personal im Zusam-\nmenhang mit der Wahl des Berufs, der Ausbil-\ndung, des Studiums;  \n\nb) unterstützt die Lehrpersonen und das weitere \nschulische Personal der Sekundarstufe I bei der \nBerufs-, Schul- und Studienwahlvorbereitung \nder Schülerinnen und Schüler; \n\nc) unterstützt Jugendliche im Bewerbungspro-\nzess; \n\n \n2 Bildungs- und Kulturdirektion; siehe Organisationsreglement (RB 2.3322). \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 17 von 28 \n\nd) arbeitet mit den Betrieben, den Organisatio-\nnen der Arbeitswelt und mit den Bildungsinsti-\ntutionen aller Stufen zusammen; \n\ne) stimmt das Leistungsangebot mit den Mass-\nnahmen der Arbeitsmarktbehörden sowie an-\nderen Institutionen im Bereich der beruflichen \nIntegration ab. \n\nf) betreibt ein Berufsinformationszentrum und \nführt Informationsveranstaltungen sowie Schu-\nlungen mit den Beteiligten durch. \n\n Artikel 37 b) Ausführungsbestimmungen \n\n \nDie kantonalen Behörden erlassen im Rahmen ih-\nrer Zuständigkeit Ausführungsbestimmungen. \n\n Artikel 38 c) Aufsicht  \n\n \nDie Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung unter-\nsteht der Aufsicht der zuständigen Direktion3. \n \n\n7. Kapitel: ELTERN, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER 7. Kapitel: ELTERN, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER \n\n1. Ab-\nschnitt:    \n\nEltern \n\n \n\n1. Ab-\nschnitt:    \n\nEltern \n\n \n\nArtikel 30    Rechte der Eltern (Art. 47 SchG) \n\n \nDie Eltern haben Anspruch darauf,: \na) vom Schulrat, von der Schulleitung und von \n\nden Lehrpersonen alle Informationen zu erhal-\nten, die zur Erfüllung der elterlichen Rechte \nund Pflichten notwendig sind; \n\nb) über Lernfortschritte und das Arbeits- und So-\nzialverhalten ihres Kindes informiert zu wer-\nden; \n\nc) in die bewerteten Leistungen des Kindes Ein-\nblick zu nehmen; \n\nd) Einzelgespräche mit der Lehrperson führen zu \nkönnen; \n\ne) nach Absprache mit der Lehrperson Einblick in \nden Unterricht zu nehmen; \n\nf) über Schulversuche und Reformen rechtzeitig \ninformiert zu werden; \n\ng) über Schulausfälle frühzeitig informiert zu wer-\nden; \n\nh) während der obligatorischen Schulzeit in der \nRegel zumindest zu einer Elternzusammen-\nkunft pro Schuljahr eingeladen zu werden; \n\ni) direkt oder über ihre Vereinigungen zu Rechts-\nerlassen und Entwicklungen im Schulbereich, \n\nArtikel 39 Rechte der Eltern (Art. 41 BilG) \n\n \nDie Eltern haben Anspruch darauf: \na) vom Schulrat, von der Schulleitung und von \n\nden Lehrpersonen alle Informationen zu erhal-\nten, die zur Erfüllung der elterlichen Rechte \nund Pflichten notwendig sind; \n\nb) in die beurteilten Leistungen des Kindes Ein-\nblick zu nehmen; \n\nc) Einzelgespräche mit der Lehrperson führen zu \nkönnen; \n\nd) über Schulausfälle frühzeitig informiert zu wer-\nden; \n\ne) zu einer Elternzusammenkunft pro Schuljahr \neingeladen zu werden; \n\nf) zu schulinternen Entwicklungen, die für sie von \nbesonderem Interesse sind, angehört zu wer-\nden; \n\ng) über Reformen rechtzeitig informiert zu wer-\nden. \n\n \n\n \n3 Bildungs- und Kulturdirektion; siehe Organisationsreglement (RB 2.3322). \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 18 von 28 \n\ndie für sie von besonderem Interesse sind, an-\ngehört zu werden. \n\n \n\nArtikel 31    Pflichten der Eltern (Art. 47 f. SchG) \n\n \nDie Eltern sind verpflichtet,: \na) ihr Kind zur Erfüllung der Schulpflicht anzuhal-\n\nten; \nb) für vorgesehene Beurlaubung frühzeitig um Be-\n\nwilligung nachzusuchen sowie der Lehrperson \neine Selbstdispensation vorgängig anzuzeigen \nund für Absenzen unverzüglich den Grund hie-\nfür mitzuteilen; \n\nc) die gesetzlichen Bestimmungen über das Schul-\nwesen zu befolgen; \n\nd) mit der Schule und den Schuldiensten zusam-\nmenzuarbeiten; \n\ne) die Zeugnisse ihrer Kinder einzusehen und zu \nunterzeichnen; \n\nf) der Einladung der Lehrpersonen zu Beurtei-\nlungsgesprächen nachzukommen. \n\n \n\nArtikel 40 Pflichten der Eltern (Art. 40 BilG) \n\n \n1 Die Eltern haben das Kind zum regelmässigen \nSchulbesuch und zur Befolgung von schulischen \nAnordnungen anzuhalten. \n \n2 Die Eltern: \n\na) stehen der Lehrperson, der Schule und den \nSchuldiensten für Gespräche und weitere \nKontakte zur Verfügung; \n\nb) informieren über Kind und Familie, soweit \nes der Erziehungs- und Bildungsauftrag er-\nfordert; \n\nc) unterstützen Lehrperson und Schule in Bil-\ndung und Erziehung sowie bei der Umset-\nzung schulischer Massnahmen; \n\nd) tragen zur Wahrung des Schulfriedens bei. \n \n\n2. Abschnitt:    Schülerinnen und Schüler \n \n\n2. Abschnitt:    Schülerinnen und Schüler \n \n\nArtikel 32    Rechte der Schülerinnen und  \nSchüler (Art. 49 SchG) \n\nDie Schülerinnen und Schüler haben das Recht, \na) eine Ausbildung und Erziehung zu erhalten, die \n\nihren Fähigkeiten entspricht; \nb) die Schuldienste zu beanspruchen; \nc) gerecht beurteilt und behandelt zu werden; \nd) ihre Persönlichkeit frei und menschenwürdig \n\nentfalten zu können; \ne) dass ihre Privatsphäre gewahrt bleibt; \nf) im Rahmen der Promotionsordnung und des \n\nÜbertrittsverfahrens den Schultyp frei zu wäh-\nlen; \n\ng) im Schulalltag angemessen mitreden zu kön-\nnen. \n\n \n\nArtikel 41 Rechte der Schülerinnen und  \nSchüler (Art. 43 BilG) \n\nDie Schülerinnen und Schüler haben das Recht: \na) im Rahmen der Promotionsordnung und des \n\nÜbertrittsverfahrens bei der Wahl des Schul-\ntyps angehört zu werden; \n\nb) sich im Schulalltag angemessen einbringen zu \nkönnen. \n\n \n\nArtikel 33    Pflichten der Schülerinnen und  \nSchüler (Art. 50 SchG) \n\nDie Schülerinnen und Schüler sind verpflichtet,: \n \na) die obligatorischen Fächer und die selbstge-\n\nwählten Freifächer sowie die obligatorischen \nSchulanlässe zu besuchen; \n \n\nArtikel 42 Pflichten der Schülerinnen und  \nSchüler (Art. 44 BilG) \n\n \nDie Schülerinnen und Schüler sind verpflichtet, den \nMitschülerinnen und Mitschülern sowie den Lehr-\npersonen und weiteren im Schulbetrieb tätigen \nPersonen mit Achtung und Wertschätzung zu be-\ngegnen. \n \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 19 von 28 \n\nb) aktiv mitzuarbeiten und den Weisungen der \nLehrpersonen sowie den schulhausinternen \nVorschriften nachzukommen; \n\n \nc) den Mitschülerinnen und Mitschülern sowie \n\nden Lehrpersonen und weiteren im Schulbe-\ntrieb tätigen Personen mit Achtung und Wert-\nschätzung zu begegnen; \n\n \nd) mit fremdem Eigentum sorgfältig umzugehen. \n \n\nArtikel 34 Schülerrat \n\n \n1 Die Schulen können einen Schülerrat einrichten. \n \n2 Der Schulrat bzw. der Kreisschulrat ist zuständig, \ndie Einführung eines Schülerrats zu beschliessen. \n \n3 Der Schulrat regelt die Organe, die Organisation, \ndie Aufgaben und Zuständigkeiten in einem Regle-\nment. \n \n\nArtikel 43 Schülerinnen- und Schülerrat  \n\n \n1 Die Schülerinnen und Schüler können einen Schü-\nlerinnen- und Schülerrat einrichten. \n \n2 Die Schule unterstützt die Einführung eines Schü-\nlerinnen- und Schülerrats und regelt Kompetenzen \nund Zuständigkeiten. \n \n\nArtikel 35 \n    \n\nDisziplinarmassnahmen  \n(Art. 51 SchG) \n\n \n1 Gegen Schülerinnen und Schüler, die schuldhaft \ndie gesetzlich geregelte Schulordnung verletzen \noder den Schulbetrieb auf andere Weise untragbar \nstören, können Disziplinarmassnahmen getroffen \nwerden. \n \n2 Alle Disziplinarmassnahmen müssen erzieheri-\nschen Charakter haben. \n \n3 Die Lehrperson ist für folgende Disziplinarmass-\nnahmen zuständig: \na) Ermahnung der Schülerin oder des Schülers; \nb) mündliche oder schriftliche Verwarnung der \n\nSchülerin oder des Schülers; \nc) zusätzliche sinnvolle Arbeit; \nd) Zurückbehalten nach dem Unterricht unter \n\nAufsicht der Lehrperson und nach Orientierung \nder Eltern; \n\ne) kurzzeitige Wegweisung vom Unterricht mit \nVerbleib im Schulhaus; \n\nf) Ausschluss aus laufenden besonderen Schul-\nveranstaltungen wie insbesondere Lagern oder \nProjektwochen. \n\n \n4 Die Schulleitung trifft folgende Disziplinarmass-\nnahmen: \n\nArtikel 44 \n    \n\nDisziplinarmassnahmen  \n(Art. 45 BilG) \n\n \n1 Die Lehrperson ist für folgende Disziplinarmass-\nnahmen zuständig: \n\na) Ermahnung der Schülerin oder des Schü-\nlers; \n\nb) mündliche oder schriftliche Verwarnung \nder Schülerin oder des Schülers; \n\nc) zusätzliche sinnvolle Arbeit zu Hause;  \nd) zusätzliche sinnvolle Arbeit in der Schule \n\nausserhalb der Unterrichtszeit nach Orien-\ntierung der Eltern; \n\ne) kurzzeitige Wegweisung vom Unterricht \nmit Verbleib im Schulhaus; \n\nf) Wegweisung vom Unterricht für den lau-\nfenden Schultag nach Orientierung der El-\ntern; \n\ng) Ausschluss aus laufenden besonderen \nSchulveranstaltungen wie insbesondere \nLagern oder Projektwochen nach Orientie-\nrung der Eltern. \n\n \n\n \n2 Die Schulleitung trifft folgende Disziplinarmass-\nnahmen: \n\na) schriftliche Verwarnung zuhanden der El-\ntern; \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 20 von 28 \n\na) schriftliche Verwarnung zuhanden der Eltern; \nb) Androhung eines Antrags an den Schulrat, eine \n\nweitere Disziplinarmassnahme zu treffen. \n \n5 Der Schulrat ist für folgende Disziplinarmassnah-\nmen zuständig: \na) Verweis; \nb) zeitweiser Ausschluss aus der Schule; \nc) endgültiger Ausschluss aus der Schule. \n \n6 Die Schulleitung und die Lehrperson treffen die \nDisziplinarmassnahmen, nachdem sie die betroffe-\nnen Schülerinnen oder Schüler über den Grund für \ndie Disziplinarmassnahme und über deren Not-\nwendigkeit aufgeklärt haben. Ihre Anordnungen \nsind endgültig. \n \n7 Disziplinarmassnahmen, die der Schulrat trifft, \nrichten sich nach den Bestimmungen über den \nRechtsschutz. \n \n8 Der Erziehungsrat kann ergänzende Vorschriften \nerlassen. \n \n\nb) präventiver Ausschluss aus besonderen \nSchulveranstaltungen wie insbesondere \nLagern oder Projektwochen unter Anord-\nnung einer sinnvollen Beschäftigung; \n\nc) Wegweisung vom Unterricht für maximal \nfünf Schultage nach Orientierung der El-\ntern. \n\n \n3 Disziplinarische Massnahmen der Schulleitung \nund der Lehrpersonen gelten als Realakt.  \n \n4 Der Schulrat verfügt folgende Disziplinarmassnah-\nmen: \n\na) Androhung eines Ausschlusses von der \nSchule; \n\nb) befristeter Ausschluss von mehr als fünf \nTagen aus der Schule; \n\nc) endgültiger Ausschluss aus der Schule. \n \n \n\n8. Kapitel: LEHRPERSONEN 8. Kapitel: SCHULISCHES PERSONAL \n\n 1. Abschnitt: Lehrpersonen, Schulische Heilpäda-\ngoginnen und Heilpädagogen und Fachkräfte für \nTherapie \n\nArtikel 36    Lehrdiplome und  \nStudienabschlüsse (Art. 53 SchG) \n\n \nDer Erziehungsrat bestimmt, welche Lehrdiplome \nund Studienabschlüsse für den Unterricht an den \nKindergärten, den Volksschulen und den Sonder-\nschulen im Kanton anerkannt werden. Er berück-\nsichtigt dabei die Bestimmungen des Schulkonkor-\ndates. \n \n\nArtikel 45 Lehrdiplome und  \nStudienabschlüsse (Art. 47 BilG) \n\n \nDer Erziehungsrat bestimmt, welche Lehrdiplome \nund Studienabschlüsse als ausreichende Ausbil-\ndung für den Unterricht an den Volksschulen im \nKanton anerkannt werden. Er berücksichtigt dabei \ndie Bestimmungen des Schulkonkordats. \n \n\nArtikel 37    Lehrbewilligung (Art. 53 SchG) \n\n \n1 Lehrpersonen bedürfen einer kantonalen Lehrbe-\nwilligung. Die zuständige Direktion erteilt sie ge-\nstützt auf anerkannte Lehrdiplome und Studienab-\nschlüsse. \n \n2 Die zuständige Direktion kann Lehrpersonen, die \nkein anerkanntes Lehrdiplom und keinen aner-\nkannten Studienabschluss haben, in begründeten \nFällen trotzdem eine befristete Lehrbewilligung \n\nArtikel 46 Lehrbewilligung (Art. 47 BilG) \n\n \n1 Die Anstellungsbehörde prüft die genügende Ge-\nsundheit und die für die Unterrichtstätigkeit erfor-\nderliche charakterliche Eignung der Lehrperson \nund stellt das Gesuch um eine Lehrbewilligung. \n \n2 Die zuständige Direktion erteilt die Lehrbewilli-\ngung befristet oder unbefristet. \n \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 21 von 28 \n\nausstellen, sofern die Ausbildung und die persönli-\nchen Eigenschaften der Lehrperson Gewähr bieten \nfür eine verantwortbare Schulführung. \n \n\n3 Personen ohne anerkanntes Lehrdiplom erhalten \nin begründeten Fällen eine befristete Lehrbewilli-\ngung. \n \n\nArtikel 38    Wahl und Anstellungsverhältnis  \n(Art. 55 SchG) \n\n \n1 Wahlfähig sind nur Lehrpersonen mit einer gülti-\ngen Lehrbewilligung. \n \n2 Der Schulrat wählt die Lehrpersonen auf Antrag \nder Schulleitung. Er kann die Kompetenz für die \nAnstellung von befristeten Anstellungsverhältnis-\nsen von bis und mit fünf Monaten (Stellvertretun-\ngen) der Schulleitung übertragen. \n \n3 Das Anstellungsverhältnis der Lehrpersonen rich-\ntet sich sinngemäss nach den Vorschriften der Per-\nsonalverordnung und deren Ausführungsbestim-\nmungen, soweit die besondere Gesetzgebung oder \nder Regierungsrat nicht ausdrücklich etwas ande-\nres bestimmt. \n \n4 Der Regierungsrat regelt die Besoldung für: \na) Personen, die Schulleitungsaufgaben überneh-\n\nmen; \nb) Fachlehrpersonen mit besonderer Ausbildung \n\nwie Lehrpersonen für Musik, Sport und beson-\ndere Förderungsmassnahmen; \n\nc) Lehrpersonen der Sonderschulen und Thera-\npiedienste; \n\nd) zeitlich befristet angestellte Lehrpersonen an \nden Volksschulen. \n\n \n5 Für die Berechnung der Dienstaltersgeschenke im \nSinne von Artikel 49 der Personalverordnung, sind \ndie als Lehrperson im Kanton Uri geleisteten \nDienstjahre zu berücksichtigen. \n \n6 Der Erziehungsrat kann weitere Vorschriften zur \nWahl und Anstellung von Lehrpersonen erlassen. \n \n\nArtikel 47 Anstellungsverhältnis  \n(Art. 49 BilG) \n\n \n1 Das Anstellungsverhältnis der Lehrpersonen rich-\ntet sich sinngemäss nach den Vorschriften der Per-\nsonalverordnung und deren Ausführungsbestim-\nmungen, soweit die besondere Gesetzgebung oder \nder Regierungsrat nicht ausdrücklich etwas ande-\nres bestimmt. \n \n 2 Der Regierungsrat regelt die Besoldung für Lehr-\npersonen und Personen, die Schulleitungsaufgaben \nübernehmen. \n \n3 Für die Berechnung der Dienstaltersgeschenke im \nSinn von Artikel 49 der Personalverordnung, sind \ndie als Lehrperson im Kanton Uri geleisteten \nDienstjahre zu berücksichtigen. \n \n\nArtikel 38a \n    \n\nPflichtlektionen \n\n1 Eine Lektion entspricht einer Zeiteinheit von 45 \nMinuten pro Woche über ein ganzes Schuljahr. \n\n \n2 Für ein Vollpensum sind pro Schulwoche folgende \nLektionen zu leisten: \n \na) Unterricht im Kindergarten: 27 Lektionen; \n\nArtikel 48 \n    \n\nArbeitszeit (Art. 29 PV) \n\n \n1 Die jährliche Gesamtarbeitszeit der Lehrpersonen \nentspricht jener der kantonalen Angestellten ge-\nmäss Artikel 29 der Personalverordnung. \n \n2 Der Regierungsrat regelt auf Antrag des Erzie-\nhungsrats die Verteilung der Arbeitszeit innerhalb \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 22 von 28 \n\n \nb) Unterricht auf der Primar- und Oberstufe: 29 \n\nLektionen. \n\n \n3 Pro Abteilung wird für die Funktion als Klassen-\nlehrperson eine Lektion angerechnet. \n\n \n4 Ab dem 55. Altersjahr wird das Pflichtpensum für \nLehrpersonen mit einem Vollpensum um zwei und \nab dem 60. Altersjahr um eine weitere Lektion re-\nduziert. Bei Lehrpersonen ohne Vollpensum be-\nträgt die anteilsmässige Reduktion ab dem 55. Al-\ntersjahr eine Lektion und ab dem 60. Altersjahr \nzwei Lektionen. Die Reduktion wird ab Schuljahres-\nbeginn in jenem Jahr gewährt, in dem das Alters-\njahr erfüllt wird. \n\n \n5 Der Regierungsrat regelt auf Antrag des Erzie-\nhungsrats, welche Aufgaben zu einer Reduktion \ndes Unterrichtspensums führen und wie Überstun-\nden zu entschädigen beziehungsweise zu kompen-\nsieren sind. \n \n\ndes Jahrs und auf die Arbeitsfelder im Berufsauf-\ntrag. \n \n \n\nArtikel 39    Rechte der Lehrperson  \n(Art. 52 ff. SchG) \n\nDie Lehrperson hat das Recht,: \na) im Rahmen des Lehrplanes die Lehrmethoden \n\nfrei zu wählen; \nb) für ihre Schulführung durch die Schulleitung \n\nund die Schulinspektorate beurteilt zu werden; \nc) sich fortzubilden und beraten zu lassen; \nd) im gesetzlichen Rahmen für ihre Fortbildung fi-\n\nnanziell unterstützt zu werden; \ne) bei der Gestaltung des Schulbetriebes und bei \n\nder Weiterentwicklung der Schule mitzureden; \nf) durch die Schulbehörden vor ungerechtfertig-\n\nten Angriffen geschützt zu werden; \ng) im Lehrerteam eine Vertretung zu bestimmen \n\nund diese mit beratender Stimme zu den Sit-\nzungen des Schulrates zu delegieren; \n\nh) in wichtigen Angelegenheiten, die die Schule \nbetreffen, direkt oder über ihre Berufsorgani-\nsation angehört zu werden. \n\n \n\nArtikel 49 Rechte der Lehrperson  \n1 Die Lehrperson hat das Recht: \na) im Rahmen des Lehrplans, der Vorgaben des \n\nErziehungsrats und der pädagogischen Ausrich-\ntung der Schule die Lehrmethoden zu wählen; \n\nb) für ihre Schulführung durch die Schulleitung \nbeurteilt zu werden; \n\nc) sich weiterzubilden und beraten zu lassen; \nd) im gesetzlichen Rahmen für ihre Weiterbildung \n\nfinanziell unterstützt zu werden; \ne) bei der Gestaltung des Schulbetriebs und bei \n\nder Weiterentwicklung der Schule angehört zu \nwerden; \n\nf) im Lehrkörper eine Vertretung zu bestimmen \nund diese mit beratender Stimme zu einzelnen \nGeschäften einer Schulratssitzung zu delegie-\nren; \n\ng) in wichtigen Angelegenheiten, die die Schule \nbetreffen, direkt oder über ihre Berufsorgani-\nsation angehört zu werden. \n\n \n2 Eine Vertretung der Lehrerschaft hat Einsitz im Er-\nziehungsrat. \n \n\nArtikel 40    Pflichten der Lehrperson  \n(Art. 52 ff. SchG)  \n\n \n1 Die Lehrperson ist verpflichtet, \n\nArtikel 50   Pflichten der Lehrperson  \n\n \n1 Die Pflichten der Lehrpersonen richten sich nach \nden gesetzlichen Zielen und werden konkretisiert \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 23 von 28 \n\na) die Schülerinnen und Schüler gemäss den Ziel-\nsetzungen des Schulgesetzes auszubilden, zu \nfördern und zu erziehen; \n\nb) den Schülerinnen und Schülern sowie allen \nweiteren im Schulbetrieb tätigen Personen \nAchtung und Wertschätzung entgegenzubrin-\ngen; \n\nc) insbesondere die körperliche, seelische und \ngeistige Integrität der ihr anvertrauten Schüle-\nrinnen und Schüler zu respektieren; \n\nd) das schulische Interesse sowie das selbststän-\ndige Denken und Handeln der Schülerinnen \nund Schüler zu wecken und zu fördern; \n\ne) die Verantwortung für die ihr anvertrauten \nSchülerinnen und Schüler im Rahmen des Auf-\ntrages der Schule zu übernehmen; \n\nf) den Unterricht gewissenhaft vorzubereiten, \ndiesen gemäss Lehrplan zu erteilen und auszu-\nwerten; \n\ng) mit den Eltern, Behörden, Schuldiensten, der \nSchulleitung und dem Schulteam zusammenzu-\narbeiten; \n\nh) bei der Gestaltung und an der Entwicklung des \nSchullebens fördernd mitzuarbeiten; \n\ni) sich regelmässig fortzubilden. \n \n2 Der Erziehungsrat kann dazu nähere Vorschriften \nerlassen (Amtsauftrag). \n \n\ndurch diese Verordnung, Lehrpläne, den Berufsauf-\ntrag, Leitbilder und Pflichtenhefte in den Schulge-\nmeinden sowie Weisungen der zuständigen Or-\ngane. \n \n2 Der Erziehungsrat erlässt den Berufsauftrag. \n \n\nArtikel 41    Fort- und Weiterbildung  \n(Art. 56 SchG) \n\n \nDer Erziehungsrat erlässt nähere Vorschriften zur \nFort- und Weiterbildung der Lehrpersonen. \n \n\nArtikel 51 Weiterbildung  \n(Art. 60 BilG) \n\n \n1 Der Erziehungsrat erlässt nähere Vorschriften zur \nWeiterbildung der Lehrpersonen. \n \n2 Die zuständige Direktion kann Lehrpersonen zu \nWeiterbildungen und zum Besuch von Veranstal-\ntungen verpflichten. \n \n\nArtikel 42    Lehrerinnen- und  \nLehrerberatung (Art. 56 SchG) \n\n \n1 Lehrerinnen und Lehrer werden während den \nersten zwei Jahren nach der Diplomierung beson-\nders beraten. \n\n \n2 Der Erziehungsrat erlässt Vorschriften über die \nBeratung der Lehrpersonen und über die Gestal-\ntung der Schulteams. \n \n\nArtikel 52 Beratung \n\n \n1 Der Erziehungsrat erlässt Vorschriften über die \nBeratung des pädagogischen Personals.  \n \n2 Die zuständige Direktion sorgt für ein bedarfsge-\nrechtes Beratungsangebot. \n \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 24 von 28 \n\n 2. Abschnitt: Weiteres Personal \n\n Artikel 53 Assistenzpersonal (Art. 52 BilG) \n\n \n1 Zum Assistenzpersonal zählen namentlich Klas-\nsenassistentinnen und -assistenten, Praktikantin-\nnen und Praktikanten, Instruktorinnen und In-\nstruktoren für die Schulzahnpflege, Personen der \nschulergänzenden Betreuung und Personen zur \nUnterstützung im Schwimmunterricht. \n \n2 Die Anstellungsbedingungen des Assistenzperso-\nnal richten sich nach kommunalem Recht. \n \n3 Der Erziehungsrat kann Vorgaben zu Aufgaben, \nQualifikation und Anstellungsbedingungen erlas-\nsen. \n\n9. Kapitel: SCHULINSTANZEN 9. Kapitel: SCHULINSTANZEN \n\n1. Ab-\nschnitt:    \n\nGemeindeinstanzen \n\n \n\n1. Ab-\nschnitt:    \n\nGemeindeinstanzen \n\n \n\nArtikel 43    Schulrat (Art. 58 f. SchG) \n\n \n1 Die Wahl, Zusammensetzung, Zuständigkeiten \nund Aufgaben des Schulrates richten sich nach der \nKantonsverfassung und nach dem Schulgesetz. \n \n2 Das Schulratspräsidium ist befugt, in dringenden \nFällen vorsorgliche Massnahmen zu treffen. Seine \nVerfügungen sind dem Schulrat nachträglich zur \nGenehmigung vorzulegen. \n \n3 Der Erziehungsrat hat das Recht, das Protokoll \ndes Schulrates einzusehen. \n \n4 Der Schulrat führt zur Erfüllung seiner Aufsichts-\npflicht jährlich mindestens einen Schulbesuch oder \neinen entsprechenden Austausch mit den Lehrper-\nsonen durch. \n \n\nArtikel 54 Schulrat (Art. 53 f. BilG) \n\n \n1 Der Schulrat führt zur Erfüllung seiner Aufsichts-\npflicht jährlich mindestens einen Schulbesuch oder \neinen Austausch mit den Lehrpersonen durch. \n \n2 Die Schulleitung ist mit beratender Stimme zu den \nSitzungen des Schulrates beizuziehen. \n \n\n Artikel 55 Zuständigkeiten (Art. 53 f. BilG) \n\n \n1 Soweit die Gemeindeordnung diese Aufgabe nicht \neinem anderen Organ überträgt, hat der Schulrat \nnamentlich: \n\na) die Verantwortung für die Leitung des \nSchulwesens in der Gemeinde wahrzuneh-\nmen; \n\nb) die Aufträge der Gemeindeversammlung \nund der kantonalen Behörden im Schulwe-\nsen zu vollziehen; \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 25 von 28 \n\nc) die Lehrpersonen und die Schulleitung zu \nwählen; \n\nd) die Geschäfte der Gemeindeversammlung \nüber das Schulwesen vorzubereiten und zu \nvertreten; \n\ne) die Amtsführung, der Schulleitung und des \nPersonals der Schulverwaltung zu beauf-\nsichtigen; \n\nf) die Erfüllung der Schulpflicht zu beaufsich-\ntigen; \n\ng) die dem Schulwesen dienenden Bauten,  \nAnlagen und Einrichtungen zu verwalten. \n \n\n2 Der Schulrat kann einzelne Aufgaben an die Schul-\nleitung delegieren. \n \n\nArtikel 44    Pädagogische Schulleitung  \n(Art. 59 Abs. 1 Bst. c SchG) \n\n \n1 Der Schulrat wählt eine Schulleitung. \n \n2 Mehrere Gemeinden können gemeinsam eine \nSchulleitung einsetzen. \n \n3 Die Schulleitung trägt die Verantwortung, dass \ndie Schule ihren fachlichen und erzieherischen Auf-\ntrag erfüllt. Sie arbeitet dabei mit dem Schulrat \nund der Lehrerschaft, insbesondere im Rahmen \nvon Lehrerkonferenzen, zusammen. \n \n4 In diesem Rahmen bestimmt der Schulrat die Zu-\nsammensetzung, die Zuständigkeiten und die Auf-\ngaben der Schulleitung. Er hat der Schulleitung die \nnotwendige Zeit einzuräumen, um ihre Aufgaben \nzu erfüllen. Dieser Zeitbedarf gilt als Arbeitszeit. \n \n5 Der Erziehungsrat erlässt nähere Vorschriften \nüber die Schulleitung. \n \n\nArtikel 56 Schulleitung  \n(Art. 56 BilG) \n\n \n1 Der Schulrat wählt eine Schulleitung. \n \n2 Der Schulrat regelt Aufgaben, Verantwortlichkei-\nten und Kompetenzen der Schulleitungen in einem \nFunktionsbeschrieb. \n \n3 Der Erziehungsrat erlässt Vorschriften über die \nSchulleitung. \n \n\n2. Ab-\nschnitt:    \n\nKantonale Instanzen  \n\n \n\n2. Ab-\nschnitt:    \n\nKantonale Instanzen  \n\n \n\nArtikel 45    Regierungsrat (Art. 61 SchG) \n\n \nDer Regierungsrat erfüllt die Aufgaben, die ihm das \nSchulgesetz und darauf gestützte Erlasse übertra-\ngen. \n \n\n \n\nArtikel 46 \n    \n\nZuständige Direktion  \n(Art. 62 SchG) \n\n \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 26 von 28 \n\n \n1 Die zuständige Direktion leitet und koordiniert \ndas gesamte Schul- und Bildungswesen des Kan-\ntons. \n \n2 Sie lädt die Schulpräsidentinnen und Schulpräsi-\ndenten jährlich zu einer Konferenz ein. \n \n\nArtikel 47    Erziehungsrat \na) Organisation (Art. 63 SchG) \n\n \n1 Die Erziehungsdirektorin oder der Erziehungsdi-\nrektor hat von Amtes wegen den Vorsitz im Erzie-\nhungsrat. \n \n2 In dringenden Fällen trifft das Präsidium vorsorg-\nliche Massnahmen. Diese müssen nachträglich \nvom Erziehungsrat genehmigt werden. \n \n\n \n\nArtikel 48    b) Aufgaben (Art. 64 SchG) \n\n \n1 Der Erziehungsrat übt im Rahmen der Gesetzge-\nbung die unmittelbare Aufsicht über das gesamte \nSchul- und Erziehungswesen aus. Er erfüllt die Auf-\ngaben, die ihm Artikel 64 des Schulgesetzes und \ndie besondere Gesetzgebung übertragen. \n \n2 Darüber hinaus hat er: \na) Rechtserlasse aus dem Gebiet der Schule und \n\nder Erziehung für den Regierungsrat vorzube-\nreiten und zu prüfen; \n\nb) das Visitationswesen zu organisieren; \nc) Weisungen zu erlassen über die Berichterstat-\n\ntung der Gemeinden und der Schulinspekto-\nrate an den Kanton; \n\nd) Wahlvorschläge zuhanden des Regierungsrates \nfür beauftragte Personen und Kommissionen \nim Schul- und Erziehungsbereich zu begutach-\nten; \n\ne) die Koordination mit der Mittelschule zu ge-\nwährleisten; \n\nf) dem Regierungsrat Massnahmen zu empfeh-\nlen, die die Gesundheitspflege an den öffentli-\nchen Schulen gewährleisten; \n\ng) weitere Massnahmen vorzuschlagen oder, so-\nfern er dazu zuständig ist, zu treffen, die dem \nBildungsziel des Schulgesetzes förderlich sind. \n\n \n3 Der Erziehungsrat ist befugt, den Schulbehörden \nund den Lehrpersonen allgemeine Weisungen zu \n\n \n \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 27 von 28 \n\nerteilen, um einen geordneten Schulbetrieb zu ge-\nwährleisten. \n \n\nArtikel 49 \n    \n\nKantonale Schulaufsicht  \n(Art. 65 SchG) \n\n \n1 Die zuständige Direktion beaufsichtigt die Einhal-\ntung der gesetzlichen Vorgaben durch die Schulen. \n \n2 Sie überprüft in Zusammenarbeit mit der exter-\nnen Evaluation die Qualität und Vergleichbarkeit \ndes Bildungsangebotes an den einzelnen Schulen \nund im Kanton als Ganzes. \n \n3 Der Erziehungsrat erlässt nähere Vorschriften. Er \nhat insbesondere dafür zu sorgen, dass der Schul-\nrat, die Schulleitung, die kantonale Schulaufsicht \nund die Eltern in geeigneter Form über das Ergeb-\nnis der externen Evaluation informiert werden. \n \n\nArtikel 57 Kantonale Schulaufsicht  \n(Art. 61 BilG) \n\n \n1 Die kantonale Schulaufsicht wird durch die zu-\nständige Direktion wahrgenommen. \n \n2 Missstände werden der zuständigen Stelle gemel-\ndet.  \n \n3 Der Erziehungsrat erlässt nähere Vorschriften. \n \n\n \n \n\nArtikel 49a \n    \n\nExterne Evaluation \n\n \n1 Die externe Evaluation vermittelt der einzelnen \nSchule eine systematische, fachlich fundierte, um-\nfassende Aussensicht ihrer jeweiligen Stärken und \nSchwächen, sowie des Entwicklungspotenzials. \n \n2 Die Schulen werden regelmässig extern evaluiert. \nDer Kanton bestimmt das Verfahren und trägt die \nKosten, die ausserhalb der Schulen entstehen. \n \n3 Der Erziehungsrat erlässt nähere Vorschriften. \n \n\n \n\n10. Kapitel: RECHTSSCHUTZ  \n\nArtikel 50    Grundsatz (Art. 68 ff. SchG) \n\n \nDer Rechtsschutz richtet sich nach dem Schulge-\nsetz. \n \n\n \n\n  \n\nArtikel 51    Rechtsschutz von Behörden  \n(Art. 61 SchG) \n\n \n1 Der Regierungsrat entscheidet: \na) Beschwerden der Gemeinde gegen Verfügun-\n\ngen des Erziehungsrates; \nb) Streitigkeiten über behördliche Zuständigkei-\n\nten und Aufgaben zwischen: \n\n  \n\n\n\nSynopse Volksschulverordnung Seite 28 von 28 \n\n1. Gemeinderat und Schulrat; \n2. zwei oder mehreren Gemeinden; \n3. Gemeinde und Erziehungsrat; \n4. zuständige Direktion und Erziehungsrat. \n\n2 Der Entscheid des Regierungsrates ist endgültig. \nDie Bestimmungen der Verordnung über die Ver-\nwaltungsrechtspflege gelten sinngemäss. \n \n\n11. Kapitel: SCHLUSSBESTIMMUNGEN 10. Kapitel: SCHLUSSBESTIMMUNGEN \n\nArtikel 52    Vollzug \n\n \nDer Regierungsrat und, im Rahmen seiner Zustän-\ndigkeit, der Erziehungsrat vollziehen diese Verord-\nnung. \n \n\nArtikel 58 Vollzug \n\n \n1 Der Regierungsrat und, im Rahmen seiner Zustän-\ndigkeit, der Erziehungsrat vollziehen diese Verord-\nnung. \n \n2 Der Regierungsrat entscheidet Streitigkeiten über \nbehördliche Zuständigkeiten und Aufgaben zwi-\nschen: \n\n1. Gemeinderat und Schulrat, \n2. zwei oder mehreren Gemeinden, \n3. Gemeinde und Erziehungsrat, \n4. zuständiger Direktion und Erziehungsrat. \n\n \n\n3 Der Entscheid des Regierungsrats ist endgültig. \nDie Bestimmungen der Verordnung über die Ver-\nwaltungsrechtspflege gelten sinngemäss. \n \n\nArtikel 53    Aufhebung bisherigen Rechts \n\n \nDie Schulordnung des Kantons Uri vom 21. April \n1971 wird aufgehoben. \n \n\nArtikel 59 Aufhebung bisherigen Rechts \n\n \nDie Schulverordnung vom 22. April 1998 wird auf-\ngehoben. \n \n\nArtikel 54    Änderung bisherigen Rechts  \n\nArtikel 55    Inkrafttreten \n\n \nDiese Verordnung untersteht dem fakultativen Re-\nferendum. Der Regierungsrat bestimmt, wann sie \nin Kraft tritt. Er kann sie schrittweise in Kraft set-\nzen. \n \n\nArtikel 60 Inkrafttreten \n\n \nDiese Verordnung untersteht dem fakultativen Re-\nferendum. Der Regierungsrat bestimmt, wann sie \nin Kraft tritt. Er kann sie schrittweise in Kraft set-\nzen. \n \n\n \n\n\n


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text: \n   \n\n \n\nBILDUNGS- UND \nKULTURDIREKTION \n\n \n\nBildungs- und Kulturdirektion Sachbearbeitung: Dr. Christian Mattli \nDirektionssekretariat Telefon: +41 41 875 2050 \nKlausenstrasse 4 E-Mail: christian.mattli@ur.ch \n6460 Altdorf Internet: www.ur.ch/bkd \n \n \n\n \n\nVersand: 10. Oktober 2023 Rathauspresse \n\n \n\n \n\nMedienmitteilung  \n\n \n\n \n\nStart der Vernehmlassung zur revidierten Schulverordnung \n\n \n\nIm Auftrag des Regierungsrats hat die Bildungs- und Kulturdirektion die Vernehmlassung zur revi-\n\ndierten Schulverordnung (neu: Volksschulverordnung) gestartet. Vorab geht es darum, das erfolg-\n\nreiche Urner System der Volksschule massvoll weiterzuentwickeln. \n\n \n\nEin wesentlicher Teil der Anschlussgesetzgebung zum revidierten Gesetz über Schule und Bildung \n\n(Bildungsgesetz) ist die Revision der Verordnung zum Schulgesetz (Schulverordnung). Die Revision \n\nhat zum Zweck, die aktuell gültige Verordnung formal und materiell auf das revidierte Bildungsgesetz \n\nabzustimmen. Die veraltete Schulverordnung soll als Volksschulverordnung wieder eine zeitgemässe \n\nFassung erhalten. Ziel ist es, das erfolgreiche Urner System der Volksschule massvoll weiterzuentwi-\n\nckeln. Umfassende materielle Eingriffe in dieses System beinhaltet die Revision somit nicht. \n\n \n\nWenige, aber wichtige Neuerungen \n\nGleichwohl sieht das Revisionsprojekt in einigen Bereichen wichtige Neuerung vor. Dazu zählen: die \n\nGliederung der Volksschule in Zyklen gemäss Lehrplan 21; die Möglichkeit der gemeinsamen Führung \n\nvon Kindergarten und Primarstufe; mehr Gestaltungsfreiheit bei den Oberstufenmodellen; die Sen-\n\nkung der maximal zulässigen Abteilungsgrössen; die Verschiebung einzelner Kompetenzen vom \n\nSchulrat an die Schulleitung sowie die Ermächtigung des Schulrats, einzelne operative Führungskom-\n\npetenzen an die Schulleitung übertragen zu können; Erläuterungen zu Schulweg und Schülertrans-\n\nport; Vorgaben für die Gewährung von Langzeiturlaub; Erläuterungen zu den Schuldiensten; Anstel-\n\nlung der Lehrpersonen in Pensen; punktuelle Vertretung der Lehrpersonen an Schulratssitzungen; \n\nAnstellungsbedingungen des weiteren Personals. \n\n \n\nWährend die Wirkungen der revidierten Verordnung in organisatorischer und personeller Hinsicht für \n\nKanton und Gemeinden in einem sehr moderaten Rahmen bleiben dürften, sind punktuell substan-\n\nzielle finanzielle Wirkungen möglich. Diese ergeben sich vorab aus der Senkung der maximal zulässi-\n\ngen Abteilungsgrössen. \n\n \n\nFrühestens Anfang August 2024 in Kraft \n\nDie Vernehmlassung zur revidierten Verordnung dauert nun bis am 22. Dezember 2023. Nach Ablauf \n\ndieser Frist wird die Bildungs- und Kulturdirektion die Stellungnahmen auswerten. Anschliessend \n\nkann der Regierungsrat über das weitere Vorgehen beschliessen. Der frühestmögliche Termin für die \n\n\n\n 2 \n  \n\n  \n\nBehandlung des revidierten Gesetzes im Landrat (erste Lesung) ist der 27. März 2024. Unter Einhal-\n\ntung dieses Zeitplans könnte die revidierte Verordnung am 1. August 2024 in Kraft treten. \n\n \n\nHinweis: Der Vernehmlassungsbericht zur revidierten Schulverordnung (neu_ Volksschulverordnung) \n\nist auf der Website des Kantons Uri verfügbar: www.ur.ch > Aktuelles > Vernehmlassungen. \n\n \n\n \n\nRückfragen von Medienschaffenden:  \n\nRegierungsrat Beat Jörg, Bildungs- und Kulturdirektor  \n\nTelefon +41 41 875 2055, E-Mail beat.joerg@ur.ch  \n\n \n\nhttp://www.ur.ch/\n\n


PowerPoint Infoveranstaltung

text: \nRevision der Schulverordnung\n\nInformationsveranstaltung zur Vernehmlassung\n\n13. November 2023\n\nBILDUNGS- UND \nKULTURDIREKTION\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nRevision der Schulverordnung\n\n− Projektauftrag\n\n− Projektorganisation (Aufbau und Ablauf)\n\n− Formelle Änderungen\n\n− Materielle Änderungen\n\n− Nächste Schritte\n\n2\n\nAgenda\n\n\n\nProjektauftrag\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nProjektauftrag\n\n− Folgeprojekt zum revidierten Bildungsgesetz\n\n➢ Annahme durch das Urner Stimmvolk am 25. September 2022 (71%)\n\n− Erziehungsrat erteilt Projektauftrag zur Revision der Schulverordnung\nam 25. Januar 2023 (ERB Nr. 2023-3)\n\n➢ Vorberatung durch die GL BKD\n\n− Der Anpassungsbedarf wurde bereits im Rahmen der Arbeiten\nzur Revision des Bildungsgesetzes ermittelt.\n\n− geplante Inkraftsetzung: 1. August 2024\n\n4\n\n\n\nProjektorganisation\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nProjektorganisation: Aufbau\n\nProjektsteuerung\n\nErziehungsrat (vorberatend: GL BKD) \n\nProjektgruppe\n\nDavid Zurfluh, Vorsteher Amt für Volksschulen (Leitung) \n\nRalph Bomatter, Mitglied Erziehungsrat\n\nDominik Fürst, Abteilungsleiter Rechtsdienst\n\nPeter Hofmann, Fachstelle Schulrecht GmbH\n\nChristian Mattli, Generalsekretär BKD\n\n6\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nProjektorganisation: Ablauf\n\n23. Januar 2023 Vorberatung Projektauftrag in GL BKD\n\n25. Januar 2023 Beschluss Projektauftrag durch Erziehungsrat\n\nFebruar/März 2023 Erarbeitung Verordnungsentwurf (Projektgruppe)\n\n16. März 2023 Hearing mit LUR\n\n20. März 2023 Hearing mit VSL Uri\n\n5. April 2023 1. Lesung im Erziehungsrat\n\nApril/Mai 2023 Überarbeitung Verordnungsentwurf (Projektgruppe)\n\n7. Juni 2023 RR-Seminar\n\n12. Juni 2023 2. Lesung in GL BKD\n\n14. Juni 2023 2. Lesung im Erziehungsrat \n\n7\n\nBisherige Schritte I\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nProjektorganisation: Ablauf\n\nSeptember 2023 Vorbereitung Vernehmlassungsunterlagen\n\nSeptember 2023 Hearing mit Schulbehörden\n\n25. September 2023 3. Lesung in GL BKD\n\n27. September 2023 3. Lesung im Erziehungsrat und Freigabe für RR\n\nOktober 2023 Freigabe für die Vernehmlassung durch RR\n\n8\n\nBisherige Schritte II\n\n\n\nFormelle Änderungen\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nFormelle Änderungen\n\n− Schulverordnung wird zur Volksschulverordnung\n\n− Verschiebungen aus dem Schulgesetz in die Volksschulverordnung\n\n− (Verschiebungen aus der Schulverordnung ins Bildungsgesetz)\n\n− Aktualisierung der Begrifflichkeiten\n\n− Wiedergabe der gelebten/bewährten Praxis\n\n− Behebung von Redundanzen\n\n− zwischen übergeordnetem Recht und Volksschulverordnung\n\n− innerhalb der Volksschulverordnung\n\n10\n\n\n\nMaterielle Änderungen\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\n− Die bisherige Gliederung der Primarschule (Unterstufe, Mittelstufen I und II) \nund der Oberstufe wird der Gliederung im Lehrplan angepasst:\n\na) Zyklus 1 Kindergarten und 1. und 2. Klasse der Primarstufe\n\nb) Zyklus 2 3. bis 6. Klasse der Primarstufe\n\nc) Zyklus 3 Sekundarstufe I\n\n− Mit einem entsprechenden pädagogischen und organisatorischen Konzept \nsollen künftig alle Gemeinden eine Grund- oder Basisstufe führen dürfen. \nBisher ist das nur möglich, wenn es zum Erhalt eines dezentralen \nSchulangebots als notwendig erscheint.\n\n− Angesichts der Weiterentwicklung der Oberstufenmodelle der jüngsten Jahre \nund aufgrund der aktuellen Herausforderungen (schwankende Schülerzahlen, \ndigitaler Wandel) verzichtet die Verordnung auf die Definition der konkreten \nModelle.\n\n12\n\nGLIEDERUNG DER VOLKSSCHULE UND MODELLWAHL\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\n− Die maximalen Abteilungsgrössen werden punktuell reduziert:\n\na) Kindergartenstufe 20 (bisher 22)\n\nb) Primarstufe \n\n- einklassige Abteilungen: 22 (24)\n\n- zweiklassige Abteilungen: 20 (22)\n\n- mehrklassige Abteilungen: 18 \n\n- Gesamtschulen: 16\n\nc) Sekundarstufe I\n\n- einklassige Abteilungen: 22 (24)\n\n- zwei- und mehrklassige Abteilungen: 20 \n\nd) Förderklassen 14\n\n13\n\nANPASSUNG DER ABTEILUNGSGRÖSSEN\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\n− Gemäss Bildungsbericht Schweiz 2023 ist Uri sehr gut im Integrieren.\n\n14\n\nGRÜNDE FÜR DIE SENKUNG DER MAXIMALEN ABTEILUNGSGRÖSSEN (1/4)\n\nQuelle: SKBF; Bildungsbericht Schweiz 2023\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\n− Gleichzeitig liegt Uri beim Betreuungsverhältnis pro Vollzeitäquivalent \nlediglich im Mittelfeld.\n\n15\n\nGRÜNDE FÜR DIE SENKUNG DER MAXIMALEN ABTEILUNGSGRÖSSEN (2/4)\n\nQuelle: SKBF; Bildungsbericht Schweiz 2023\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\n− Für die Schülerinnen und Schüler mit besonderen Massnahmen darf die \nWirkung der integrativen Beschulung empirisch fast durchwegs als positiv \nbewertet werden. Gleichzeitig sind bei den Mitschülern keine negativen \nAuswirkungen zu erwarten, solange der Anteil der integrierten Kinder nicht zu \nhoch ist (SKBF; Bildungsbericht Schweiz 2023).\n\n− Die positive Wirkung der Integration in Uri zeigt sich eindrücklich an den im \nschweizerischen Vergleich sehr guten Werten an den Nahtstellen I und II.\n\n− Aus finanzieller Perspektive kommt hinzu, dass integrative Settings praktisch \nimmer bedeutend kostengünstiger sind als separative.\n\n− Das bedeutet aber auch, dass Lehrpersonen und Schulen zu befähigen sind, \ndie Integrationsarbeit (weiterhin) zu leisten. \n\n16\n\nGRÜNDE FÜR DIE SENKUNG DER MAXIMALEN ABTEILUNGSGRÖSSEN (3/4)\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\n− In Zeiten des flächendeckenden Lehrermangels muss auch der Kanton Uri \ndaran arbeiten, die Anstellungsbedingungen für Lehrpersonen attraktiv zu \nhalten (auch relativ zu den anderen Kantonen).\n\n− Die moderate Senkung der Abteilungsgrösse leistet hier einen wirkungsvollen \nBeitrag. Sie ist stringenter zu erklären und damit auch realistischer zu \nerreichen als beispielsweise eine Lohnerhöhung für Lehrpersonen.\n\n− Mit kleineren Abteilungsgrössen werden dort zusätzliche Mittel eingesetzt, \nwo die Lehrpersonen stark belastet sind.\n\n− Einige Schulen in Uri reizen schon heute die zulässigen oberen Grenzen bei \nden Abteilungsgrössen nicht aus.\n\n17\n\nGRÜNDE FÜR DIE SENKUNG DER MAXIMALEN ABTEILUNGSGRÖSSEN (4/4)\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\n18\n\nFOLGEN EINER SENKUNG DER MAXIMALEN ABTEILUNGSGRÖSSEN (1/3)\n\nSchulort\nSJ 22/23 Mit neuer Regelung Zusätzliche Abteilungen\n\nKiga PS OS Kiga PS OS Kiga PS OS\nAltdorf 10 29 10 11 29 10 1\nAttinghausen 2 6 3 8 1 2\nBürglen 4 12 7 4 12 7\nErstfeld 4 12 5 4 14 6 2 1\nFlüelen 2 6 3 2 6 3\nIsenthal 1 1 2 2 1 1\nSchattdorf 6 18 8 7 18 8 1\nSeedorf 3 10 8 3 11 8 1\nSeelisberg 1 2 1 2\nSilenen 3 7 3 3 7 3\nSisikon 1 1 1 1\nKS Ursern  1 6 3 1 6 3\nKS Urner Oberland 1 3 3 1 5 3 2\nSchulen Schächental 2 7 3 2 7 3\nKanton 41 120 53 45 128 54 4 8 1\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\n− Im Schuljahr 2022/2023 hätte es mit neuer Regelung – sofern die Abteilungen \n\ntatsächlich getrennt worden wären – 13 Abteilungen mehr gegeben: \n\n4 in Kindergarten/Basisstufe, 8 in der Primarschule, 1 in der Oberstufe.\n\n− Zu beachten sind folgende Überlegungen:\n\n− Von den 4 überdotierten Abteilungen im Kindergarten waren 2 bereits\n\nheuer als überdotierte Abteilungen bewilligt.\n\n− Auf der Primarstufe wären wahrscheinlich nur vereinzelt zusätzliche \n\nAbteilungen eröffnet worden. \n\n➢ Da die Abteilungsgrössen nur um 1 bis 2 Schülerinnen und Schüler \n\nüberschritten wären, hätten die Schulen vermutlich eher beim \n\nErziehungsrat eine überdotierte Klasse mit zusätzlichen Massnahmen \n\nbeantragt. \n\n19\n\nFOLGEN EINER SENKUNG DER MAXIMALEN ABTEILUNGSGRÖSSEN (2/3)\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\n− Eine zusätzliche Abteilung kostet je nach Stufe\n\nzwischen 100'000 und 150’000 Franken. \n\n− Zusätzliche Massnahmen bei einer überdotierten Abteilung\n\nkosten nur einen Bruchteil davon. \n\n− Gleichzeitig gilt, dass eine kleine Abteilung anderswo Kosten einspart:\n\nkein Alternieren, keine Trennung der Klasse im TTG und im WAH etc.\n\n− Eine genaue Bestimmung der Kostenfolgen ist schwierig und wurde daher \n\nnoch nicht im Detail gemacht. Grob geschätzt ist mit jährlich wieder-\n\nkehrenden Kosten zwischen 1’000’000 und 1’500’000 Franken zu rechnen.\n\n− Diese würden wie folgt entfallen: zu 2/3 auf die Gemeinden\n\nund zu 1/3 auf den Kanton (via Erhöhung der Schülerpauschale). \n\n20\n\nFOLGEN EINER SENKUNG DER MAXIMALEN ABTEILUNGSGRÖSSEN (3/3)\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\n− Die besondere Förderung (Förderungsmassnahmen und Sonderpädagogik) \nwird neu in einem eigenen Abschnitt geregelt. \n\n− Es gibt keine substanziellen Neuerungen; es geht vielmehr darum, die gelebte \nPraxis akkurat abzubilden.\n\nFörderungsmassnahmen\n\n− Die einzelnen Förderungsmassnahmen werden in der Verordnung zwar noch \naufgezählt, aber nicht mehr detailliert beschrieben.\nDer Erziehungsrat regelt Umfang und Organisation der \nFörderungsmassnahmen wie bisher in Richtlinien. \n\nSonderpädagogik\n\n− Die Sonderpädagogik wird weiterhin in einer separaten Verordnung samt \nRichtlinien geregelt.\n\n21\n\nBESONDERE FÖRDERUNG\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\n− In Ergänzung zu dem im Bildungsgesetz neu statuierten Langzeiturlaub \ndefiniert die Verordnung Kriterien für die Bewilligung:\n\nDer Langzeiturlaub kann bewilligt werden, wenn: \n\na) die persönliche Entwicklung der Lernenden gefördert wird;\n\nb) der Urlaub zusammen mit den Erziehungsberechtigten verbracht wird;\n\nc) das Urlaubsprogramm in den Grundzügen vorliegt; \n\nd) die mit der Klassenlehrperson abgesprochenen Unterrichtsinhalte während \ndes Urlaubs selbstständig erarbeitet werden;\n\ne) keine in der Person der Schülerinnen oder des Schülers liegende besondere \nGründe dem Urlaub entgegenstehen.\n\n− Schwerwiegende Verstösse gegen Bedingungen und Auflagen können gebüsst \nwerden.\n\n22\n\nLANGZEITURLAUB \n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\n1. Für den Schulweg sind die Eltern verantwortlich, vorbehalten sind \n\nMassnahmen bei Schülerinnen und Schülern mit unzumutbarem Schulweg.\n\n2. Bei der Beurteilung der Zumutbarkeit von Schulwegen sind die konkreten \n\nUmstände zu berücksichtigen, wie das Alter der Schülerinnen und Schüler, die \n\nLänge, die Art und die Beschaffenheit sowie die Gefährlichkeit des Schulwegs.\n\n3. Hat die Gemeinde oder die Kreisschulbehörde einen Mittagstisch eingerichtet, \n\nbesteht kein Anspruch auf einen Transport vor dem Mittag nach Hause und \n\nnach dem Mittag zur Schule zurück.\n\n4. Die Eltern können zur Besorgung des Schülertransports gegen Entschädigung \n\nverpflichtet werden, sofern ihnen der Transport möglich und zumutbar ist.\n\n5. Die Schulleitung entscheidet über den Anspruch und die Organisation beim \nSchülertransport.\n\n23\n\nSCHULWEG UND SCHÜLERTRANSPORT\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\nNeu sollen sich Anstellung und Einsatz der Lehrpersonen konsequent nach \nStellenprozenten richten. Das bedeutet: Die zwingende Verbindung von \nAnstellungsgrad und zu haltenden Lektionen wird aufgehoben.\n\n− In der Schulverordnung sind die Pensen aktuell verbindlich in Lektionen \numgerechnet: 29 Lektionen (27 im Kindergarten) bilden ein Vollpensum.\n\n− Diese Regelung stammt aus einer Zeit, als sich die Arbeit der Lehrperson fast \nausschliesslich auf den Unterricht mit der eigenen Klasse beschränkte und \npraktisch alle Lehrpersonen in einem Vollpensum beschäftigt waren.\n\n− Im Reglement über den beruflichen Auftrag der kantonalen Lehrpersonen \n(RAL; RB 10.1219) wurden die Jahresarbeitszeit und die Arbeitsfelder der \nLehrpersonen bereits 2008 analog zur Arbeitszeit der kantonalen Angestellten \nin Prozenten berechnet.\n\n24\n\nARBEITSZEIT UND EINSATZ DER LEHRPERSONEN\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\nIm Anschluss an die Volksschulverordnung sind die Anstellungsgrundlagen zu \nrevidieren.\n\nDie Projektgruppe schlägt eine neue Systematik vor. Unter anderem soll das \nReglement über die Anstellung und Weiterbildung der Lehrpersonen an den \nVolksschulen (AWR) so aufgeteilt werden, dass RR und ER für ihren jeweiligen \nZuständigkeitsbereich je eigene Rechtserlasse beschliessen.\n\n− RR: Reglement über die Anstellung der Lehrpersonen (bisher im AWR)\n\n− ER: Reglement über die Weiterbildung der Lehrpersonen (bisher im AWR)\n\n− ER: Reglement über den beruflichen Auftrag der Lehrpersonen an der \nVolksschule (bisher)\n\n− ER: Reglement über das erweiterte Schulpersonal (neu)\n\n25\n\nFOLGEGESETZGEBUNG ZUR ANSTELLUNG DER LEHRPERSONEN\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\n− Die Aufteilung der Kompetenzen zwischen der strategischen Ebene \n(kommunale Schulbehörde) und der operativen Leitung (Schulleitung) \nist seit Einführung der Schulleitungen ein Thema.\n\n− Auf der einen Seite braucht die Schulleitung weitreichende Kompetenzen,\num ihre operative Leitungsaufgabe wahrnehmen zu können.\n\n− Auf der anderen Seite ist die strategische Führung der Schule die wesentliche \nAufgabe der kommunalen Schulbehörde.\n\n− Neu soll die Schulleitung folgende Aufgaben übernehmen:\n\n➢ Einschulung\n\n➢ Absenzenwesen\n\n− Neu soll die kommunale Schulbehörde der Schulleitung folgende Kompetenz \nübertragen können:\n\n➢ Anpassung der Lernziele\n\n➢ Anstellung der Lehrpersonen\n\n26\n\nKOMPETENZEN VON SCHULRAT UND SCHULLEITUNG \n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\n− Die Grundsätze sind bereits ausreichend im Bildungsgesetz geregelt,\nwomit eine Wiederholung in der Verordnung nicht mehr nötig ist.\n\n− Der Erziehungsrat wird ermächtigt, nähere Vorschriften zu erlassen.\n\n− Die zuständige Direktion nimmt die entsprechenden Aufgaben wahr.\n\n27\n\nSCHULAUFSICHT UND QUALITÄTSMANAGEMENT\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nMaterielle Änderungen\n\n− Erläuterungen zu den Schuldiensten\n\n− Punktuelle Vertretung der Lehrpersonen an Schulratssitzungen\n\n− Anstellungsbedingungen des weiteren Personals\n\n28\n\nDIVERSES\n\n\n\nNächste Schritte\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nNächste Schritte\n\nOktober bis\nDezember 2023 Vernehmlassung, anschliessend Auswertung\n\nanschliessend Erstellen Bericht und Antrag an den Landrat\n\nJanuar 2024 Vorberatung von Bericht und Antrag in GL BKD\n\nJanuar 2024 Kenntnisnahme Vernehmlassungsergebnisse und \n\nVerabschiedung von Bericht und Antrag zuhanden \n\ndes Regierungsrats durch Erziehungsrat\n\n20. Februar 2024 Behandlung von Bericht und Antrag im Regierungsrat\n\nMärz 2024 Behandlung von Bericht und Antrag in der landrätlichen\n\nBildungs- und Kulturkommission\n\n27. März 2024 Beschlussfassung im Landrat\n\n30\n\nAblauf\n\n\n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION AMT FÜR VOLKSSCHULEN\nSeite 13. November 2023\n\nFragen und Diskussion\n\n31\n\n\n\tFolie 1\n\tFolie 2: Revision der Schulverordnung\n\tFolie 3: Projektauftrag\n\tFolie 4: Projektauftrag\n\tFolie 5: Projektorganisation\n\tFolie 6: Projektorganisation: Aufbau\n\tFolie 7: Projektorganisation: Ablauf\n\tFolie 8: Projektorganisation: Ablauf\n\tFolie 9: Formelle Änderungen\n\tFolie 10: Formelle Änderungen\n\tFolie 11: Materielle Änderungen\n\tFolie 12: Materielle Änderungen\n\tFolie 13: Materielle Änderungen\n\tFolie 14: Materielle Änderungen\n\tFolie 15: Materielle Änderungen\n\tFolie 16: Materielle Änderungen\n\tFolie 17: Materielle Änderungen\n\tFolie 18: Materielle Änderungen\n\tFolie 19: Materielle Änderungen\n\tFolie 20: Materielle Änderungen\n\tFolie 21: Materielle Änderungen\n\tFolie 22: Materielle Änderungen\n\tFolie 23: Materielle Änderungen\n\tFolie 24: Materielle Änderungen\n\tFolie 25: Materielle Änderungen\n\tFolie 26: Materielle Änderungen\n\tFolie 27: Materielle Änderungen\n\tFolie 28: Materielle Änderungen\n\tFolie 29: Nächste Schritte\n\tFolie 30: Nächste Schritte\n\tFolie 31: Fragen und Diskussion\n\n


name: LA.2023-0769 II. Text der Parlamentarischen Empfehlung

text: \nSozialdernokratiscl1e Partei \nKanton lJri \n\nParlamentarische Empfehlung -\nZusätzliche IC-Verbindungen von und nach Zürich \n\nHerr Präsident \nGeschätzte Damen und Herren \n\nAusgangslage und Begründung \n\nSeit dem folgenschweren Unfall vom 10. August 2023 in der Weströhre des Gotthard\nBasistunnels (GBT) steht nicht nur die SBB, sondern auch der Kanton Uri vor einer \nneuen Ausgangslage. Der gesamte Personenverkehr zwischen der Deutschschweiz \nund dem Tessin wird mehrheitlich über die Panoramastrecke umgeleitet. Dadurch \nverlängert sich die Reisezeit um rund 60 Minuten. Die einzige sehr wichtige IG\nDirektverbindung am Morgen von Altdorf (ab 05.50 Uhr) nach Zürich wurde deshalb \nkurzfristig gestrichen und nur noch ab Arth-Goldau geführt. \n\nAnfang November informierte der GEO der SBB (Vincent Ducrot), dass die Schäden \nam Gotthard-Basistunnel grösser sind als bisher angenommen und der Tunnel \nvoraussichtlich erst im September 2024 wieder normal befahren werden kann. Das \nbedeutet, dass der Personenverkehr von Montag bis Freitag weiterhin mehrheitlich \nüber die Bergstrecke abgewickelt wird. \n\nIch nehme diese Aussage zum Anlass, den Urner Regierungsrat zu bitten, nochmals \nmit der SBB und der Trassenvergabestelle Kontakt aufzunehmen. In seiner Antwort \nauf die parlamentarische Empfehlung vom März 2022 hat der Regierungsrat mitgeteilt, \ndass die SBB bereit sei, die Machbarkeit von IG-Verbindungen von und nach Zürich \nauch im Hinblick auf den Fahrplanwechsel 2023/2024 nochmals zu prüfen. \n\nDa der Gotthard-Basistunnel noch längere Zeit nicht normal befahrbar sein wird, ist für \ndie SBB der Zeitpunkt gekommen, die Anliegen des Kantons Uri neu zu beurteilen. Die \nBegründung, dass einzelne IC-Züge von und nach Zürich wegen Konflikten mit \nGüterverkehrstrassen und der Fahrplanstabilität nicht in Altdorf halten können, ist in \ndieser Situation kein Argument. Wichtig ist, dass der öffentliche Verkehr gestärkt wird. \n\nGemäss Online-Fahrplan soll der ab Mitte August 2023 gestrichene IC 2 ab dem \nFahrplanwechsel Dezember 2023/2024 wieder um 05.50 Uhr ab Altdorf nach Zürich \nfahren. Das ist erfreulich. \n\n\n\nAntrag: \n\nGestützt auf Art. 123 ff. der Geschäftsordnung des Urner Landrates ersuche ich den \nRegierungsrat, sich für folgende zusätzliche IC-Verbindungen von und nach Zürich \nmit Halt in Altdorf einzusetzen. \n\n► IC 2 (10866) Bellinzona - Zürich (Altdorf ab 07.50/ Zürich an 08.55 Uhr) \n\n► IC 2 (10881) Zürich - Lugano (Zürich ab 17.05 Uhr/ Altdorf an 18.08) \n► IC 2 (10885) Zürich - Lugano (Zürich ab 19.05 Uhr/ Altdorf an 20 .08) \n\nIm Namen des Mitunterzeichners Andreas Gisler, Bauen, und mir als \nErstunterzeichner danke ich dem Regierungsrat für sein Engagement. \n\n\\ ~ \\}, \nUrs Kieliger, SP/ Grüne / LR Erstfeld Andreas Gisler, CVP / LR Sauen (Seedorf) \n\n&sf elcl 15.11.2023 \n\n\n