Bericht Vernehmlassung

text: \n BILDUNGS- UND  \n\n KULTURDIREKTION \n\n20. Mai 2015    Erziehungsrat  \n\n \n\n \n\n \n\nVorschläge zur Anpassung der \nWochenstundentafel ab Schuljahr 2017/2018 \n\n \n\nBericht für die Vernehmlassung \n\n \n\n  \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n2 / 32 \n\n  \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n3 / 32 \n\nInhaltsverzeichnis \n\nZusammenfassung ........................................................................................................................................... 5 \n\n1 Einleitung ................................................................................................................................................ 7 \n\n1.1 Erläuterungen zum Bericht ....................................................................................................................... 7 \n\n2 Bestehende Rahmenbedingungen ....................................................................................................... 9 \n\n3 Fächernomenklatur .............................................................................................................................. 10 \n\n3.1 Vergleich der Fachbezeichnungen Uri – BKZ – LP 21 und Vorschlag für Anpassungen ...................... 10 \n\n3.2 Vorgesehene Umsetzung der Stundentafel im Zeugnis ........................................................................ 11 \n\n4 Entwicklung Wochenstundentafel Zyklus 1 ...................................................................................... 12 \n\n4.1 Kindergarten ........................................................................................................................................... 12 \n\n4.1.1 Vorschlag ................................................................................................................................................ 12 \n\n4.2 1. und 2. Primarklasse ............................................................................................................................ 13 \n\n4.2.1 Vorschlag ................................................................................................................................................ 14 \n\n5 Entwicklung Wochenstundentafel Zyklus 2 ...................................................................................... 16 \n\n5.1 3. und 4. Primarklasse ............................................................................................................................ 16 \n\n5.1.1 Vorschlag ................................................................................................................................................ 16 \n\n5.2 5. und 6. Primarklasse ............................................................................................................................ 18 \n\n5.2.1 Vorschlag ................................................................................................................................................ 18 \n\n6 Entwicklung Wochenstundentafel Zyklus 3 ...................................................................................... 21 \n\n6.1 7. und 8. Schuljahr ................................................................................................................................. 21 \n\n6.1.1 Vorschlag ................................................................................................................................................ 21 \n\n6.2 9. Schuljahr ............................................................................................................................................. 24 \n\n6.2.1 Vorschlag ................................................................................................................................................ 24 \n\n6.3 Werkschule ............................................................................................................................................. 26 \n\n6.3.1 Vorschlag ................................................................................................................................................ 26 \n\n7 Überblick der Vorschläge über die Volksschulzeit ........................................................................... 28 \n\n8 Finanzielle Auswirkungen ................................................................................................................... 29 \n\n9 Vernehmlassung und Vernehmlassungsfragen ................................................................................ 30 \n\n \n\n  \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n4 / 32 \n\nVerzeichnis der Abbildungen und Tabellen \n\nTabelle 1 Geteilte Schulabteilungen ......................................................................................................... 9 \n\nTabelle 2 Vergleich der Fachbezeichnungen: Uri bisher – BKZ – LP 21 ............................................... 10 \n\nTabelle 3 Stundentafel Kindergarten – Schülerinnen und Schüler ......................................................... 12 \n\nTabelle 4 Stundentafel Kindergarten – Lektionen pro Klasse ................................................................ 13 \n\nTabelle 5 Stundentafel 1. und 2. Primarklasse – Schülerinnen und Schüler ......................................... 15 \n\nTabelle 6 Stundentafel 1. und 2. Primarklasse – Lektionen pro Klasse ................................................. 15 \n\nTabelle 7 Stundentafel 3. und 4. Primarklasse – Schülerinnen und Schüler ......................................... 17 \n\nTabelle 8 Stundentafel 3. und 4. Primarklasse – Lektionen pro Klasse ................................................. 17 \n\nTabelle 9 Stundentafel 5. und 6. Primarklasse – Schülerinnen und Schüler ......................................... 20 \n\nTabelle 10 Stundentafel 5. und 6. Primarklasse – Lektionen pro Klasse ................................................. 20 \n\nTabelle 11 Stundentafel 7. und 8. Schuljahr – Schülerinnen und Schüler ............................................... 23 \n\nTabelle 12 Stundentafel 7. und 8. Schuljahr – Lektionen pro Klasse ....................................................... 23 \n\nTabelle 13 Stundentafel 9. Schuljahr – Schülerinnen und Schüler .......................................................... 25 \n\nTabelle 14 Stundentafel Werkschule 7. und 8. Schuljahr – Schülerinnen und Schüler ........................... 27 \n\nTabelle 15 Stundentafel Werkschule 7. und 8. Schuljahr – Lektionen pro Klasse ................................... 27 \n\nTabelle 16 Übersicht der neuen Stundentafel über alle Zyklen (ohne Werkschule) ................................ 28 \n\nTabelle 17 Finanzielle Auswirkungen ....................................................................................................... 29 \n\n \n\n \n\n \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n5 / 32 \n\nZusammenfassung \n\nIm Mai 2006 beschlossen die 21 Erziehungsdirektorinnen und -direktoren der \n\nDeutschschweiz (D-EDK) einen gemeinsamen Lehrplan zu schaffen, um die Ziele des \n\nUnterrichts an der Volksschule in den 21 deutsch- und mehrsprachigen Kantonen zu \n\nharmonisieren. Im Oktober 2014 wurde der Lehrplan nach mehreren Überarbeitungen \n\nvon der D-EDK zur Einführung in den Kantonen freigegeben. \n\nDie Plenarversammlung der D-EDK beschloss, das Thema Stundentafel ausserhalb \n\ndes Lehrplan-Projekts zu bearbeiten. Sie hat einen Fachbericht erstellt. Dieser enthält \n\nUmsetzungsvorschläge für die Kantone für die Stundentafeln der Volksschule. \n\nGemäss Artikel 64, Absatz 3, Buchstabe a des Schulgesetzes (RB 10.1111) ist der \n\nErziehungsrat zuständig, die Lehrpläne und die Stundentafeln zu erlassen. \n\nGrundlage und Orientierung für den Unterricht an den Volksschulen Uri bildet der \n\nLehrplan. Die Stundentafel definiert die Anzahl der Lektionen, welche die Kinder und \n\nJugendlichen im jeweiligen Fachbereich pro Woche und somit auch insgesamt wäh-\n\nrend ihrer Volksschulzeit besuchen müssen. Die Stundentafel ist eine wesentliche \n\nPlanungsgrundlage für den Unterricht. \n\nDie Einführung des Lehrplan 21 erfordert keine grundsätzlichen Anpassungen der \n\nbestehenden Stundentafeln. Es werden aber einige Anpassungen vorgeschlagen: \n\nDie Anzahl Wochenlektionen für die beiden Kindergartenjahre bleiben unverändert bei \n\n12 bzw. 24 Lektionen. \n\nNeu wird während 4 Lektionen alterniert (nicht mehr während wahlweise 4 oder 5 \n\nLektionen) und im Gegenzug wird das Fach Deutsch von 5 auf 6 Lektionen erhöht. \n\nDie fakultative Fachlektion fällt weg.  \n\nAn der Stundentafel für die 3./4. Klasse werden keine Änderungen vorgenommen. \n\nTextiles und Technisches Gestalten wird von 3 auf künftig 2 Lektionen reduziert und \n\ndie Fachlektion fällt weg. Im Gegenzug wird Musik von 1 auf 2 Lektionen erhöht und \n\nneu wird 1 Lektion für das Fach Medien und Informatik eingesetzt.  \n\nIm 7. Schuljahr wird die Anzahl Wochenlektionen auf 35 festgelegt (bisher 33 – 35). \n\nIm 8. Schuljahr wird die Anzahl Wochenlektionen auf 34 festgelegt (bisher 33 – 35). \n\nLebenskunde wird von 1 auf 2 Lektionen erhöht und es wird neu 1 Lektion für das \n\nFach Medien und Informatik eingesetzt. Die 2 fakultativen Fachlektionen fallen weg.  \n\nNeu wird für das Fach Medien und Informatik 1 Lektion eingesetzt. Die fakultativen \n\nFachlektionen bleiben bestehen und somit auch der Spielraum für die Anzahl Wo-\n\nchenlektionen (im 7. Schuljahr weiterhin 31 – 35 und im 8. Schuljahr neu 31 – 34 statt \n\nwie bisher bei 31 – 35).  \n\nNeu wird im 9. Schuljahr 1 Lektion Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (WAH) in den Pflicht-\n\nbereich aufgenommen. Die Anzahl Wochenlektionen bleibt wie bisher bei 33 – 35 \n\nLektionen. \n\n \n\nLehrplan 21 der D-EDK \n\nStundentafel D-EDK \n\nZuständigkeit im  \n\nKanton Uri \n\nBedeutung der  \n\nStundentafel \n\nAnpassungen der \n\nheutigen Stundentafel \n\nKindergarten \n\n1./2. Klasse \n\n3./4. Klasse \n\n5./6. Klasse \n\n7./8. Klasse \n\n7./8. Klasse  \n\nWerkschule \n\n9. Klasse \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n6 / 32 \n\nIn Kapitel 2 werden die bestehenden Rahmenbedingungen für die Umsetzung der \n\nStundentafeln zusammenfassend festgehalten.  \n\nIn Kapitel 3 wird die heutige Fächernomenklatur mit den Vorschlägen der D-EDK und \n\nder BKZ\n1\n verglichen und ein Vorschlag für Anpassungen zur Diskussion gestellt. \n\nAnschliessend werden in Kapitel 4, 5 und 6 die Vorschläge zur Weiterentwicklung der \n\nStundentafel getrennt nach den drei Zyklen\n2\n vorgestellt. In Kapitel 7 werden alle vor-\n\nher beschriebenen Vorschläge in einer Tabelle zusammengefasst. \n\nIn Kapitel 8 werden die finanziellen Auswirkungen aufgezeigt. Die Zusammenstellung \n\nder Kosten zeigt, dass die Anpassungen zu Mehrkosten von insgesamt 52‘500 Fran-\n\nken führen. \n\nKapitel 9 bezieht sich auf die Vernehmlassung und beinhaltet die Vernehmlassungs-\n\nfragen. \n\n                                                      \n\n \n1\n BKZ: Bildungsdirektorenkonferenz Zentralschweiz \n\n2\n Zyklus 1: Kindergarten und 1./2. Klasse \n\n  Zyklus 2: 3. - 6. Klasse \n\n  Zyklus 3: 7. - 9. Klasse \n\nAufbau des Berichts \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n7 / 32 \n\n1 Einleitung \n\nIm Mai 2006 beschlossen die 21 Erziehungsdirektorinnen und -direktoren der \n\nDeutschschweiz (D-EDK) einen gemeinsamen Lehrplan zu schaffen, um die Ziele des \n\nUnterrichts an der Volksschule in den 21 deutsch- und mehrsprachigen Kantonen zu \n\nharmonisieren. Von 2009 bis 2013 wurde der Lehrplan 21 (LP 21) erstellt. Die Rück-\n\nmeldungen der Konsultation führten zu einer Überarbeitung des Lehrplans. Im Okto-\n\nber 2014 wurde der überarbeitete Lehrplan schliesslich von der D-EDK zur Einführung \n\nin den Kantonen freigegeben. \n\nDie Plenarversammlung der D-EDK beschloss, das Thema Stundentafel ausserhalb \n\ndes Lehrplan-Projekts zu bearbeiten. Sie hat einen Fachbericht erstellt. Dieser enthält \n\nUmsetzungsvorschläge für die Kantone für die Stundentafeln der Volksschule. \n\nGemäss Artikel 64, Absatz 3, Buchstabe a des Schulgesetzes (RB 10.1111) ist der \n\nErziehungsrat zuständig, die Lehrpläne und die Stundentafeln zu erlassen. Damit \n\ngeeignete Rahmenvorgaben für eine erfolgreiche Einführung des Lehrplans im Kanton \n\nUri geschaffen werden können, hat der Erziehungsrat eine Projektgruppe Lehrplan 21 \n\neingesetzt, in der Lehrpersonen, Schulleitungen, Erziehungsrat und das Amt für \n\nVolksschulen vertreten sind. \n\nDer Erziehungsrat hat an seiner Sitzung vom 25. Juni 2014 das Einführungskonzept \n\nLehrplan 21 beschlossen (ERB Nr. 2014-48). Die Implementierungsphase unterteilt \n\nsich in die Einführung (Schuljahr 2016/17) und die Inkraftsetzung (2017/18). \n\nGrundlage und Orientierung für den Unterricht an den Volksschulen Uri bildet der \n\nLehrplan. Damit sind Fächer und Ziele/Kompetenzen definiert. Die Stundentafel defi-\n\nniert die Anzahl der Lektionen, welche die Kinder und Jugendlichen im jeweiligen \n\nFachbereich pro Woche und folglich auch insgesamt während der Volksschulzeit be-\n\nsuchen müssen. Die Stundentafel stellt somit eine wesentliche Planungsgrundlage für \n\nden Unterricht dar. \n\nIm Kanton Uri sollen die Anpassungen der Stundentafeln grundsätzlich keine zusätzli-\n\nchen Kosten verursachen. \n\n1.1 Erläuterungen zum Bericht \n\nIm vorliegenden Bericht werden die Wochenlektionen ausgewiesen. 1 Lektion ent-\n\nspricht wie bisher 45 Minuten. Alle Zahlen in den Tabellen entsprechen der Anzahl \n\nLektionen pro Woche. \n\nDie Vorschläge der Stundentafeln werden nach detaillierten Ausführungen zusätzlich \n\nin einer Tabelle dargestellt (Stundentafel Schülerinnen und Schüler). Diese Tabelle \n\nzeigt jeweils die Anzahl Wochenlektionen für eine Schülerin oder einen Schüler. \n\nAnschliessend zeigt eine weitere Tabelle die Anzahl Lektionen auf, welche für eine \n\nganze Klasse benötigt werden (Stundentafel Lektionen pro Klasse). Sie beinhaltet die \n\nzusätzlich benötigten Lektionen für den alternierten Unterricht, Unterricht in Gruppen \n\nund Entlastungslektion für die Funktion der Klassenlehrperson. \n\nLehrplan 21 der D-EDK \n\nFachbericht  \n\nStundentafel D-EDK \n\nZuständigkeit liegt beim \n\nErziehungsrat \n\nBisherige Entscheide \n\nBedeutung der  \n\nStundentafel \n\nKostenneutrale  \n\nUmsetzung  \n\nZählweise \n\nVorschläge und  \n\nTabellen \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n8 / 32 \n\nIn den Tabellen der Kapitel 4, 5 und 6 werden Veränderungen der Anzahl Lektionen \n\nim Vergleich zur bisher gültigen Stundentafel jeweils farbig hervorgehoben: \n\nBlau hinterlegt bedeutet, dass die Zahl der Wochenlektionen erhöht wird. \n\nGrün hinterlegt bedeutet, dass die Zahl der Wochenlektionen reduziert wird.  \n\n \n\nDie Lektionen für die Förderungsmassnahmen sind nicht Bestandteil der Zusammen-\n\nstellung der Lektionen pro Klasse, da die Lektionen gemäss dem gemeindlichen Kon-\n\nzept eingesetzt werden und deshalb unterschiedlich ausfallen. Es werden im Rahmen \n\nder Einführung des Lehrplan 21 am IF-Pool keine Veränderungen vorgenommen. Der \n\nLehrplan 21 führt nicht zu mehr IF-Lektionen. \n\nLegende/Änderungen \n\nFörderungsmass- \n\nnahmen \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n9 / 32 \n\n2 Bestehende Rahmenbedingungen \n\nDie Stundentafel stützt sich auf bestimmte Rahmenbedingungen. Das betrifft vor allem \n\ndie „Richtlinien für die Zahl der Schülerinnen und Schüler von Fachabteilungen und \n\nvon Wahlfächern“ (Erziehungsratsbeschluss vom 7. Mai 2008). Die folgenden Ausfüh-\n\nrungen beziehen sich auf die relevanten Artikel. \n\nTeilung von Schulabteilungen \n\nIn den Fächern Hauswirtschaft, Informatik und Technisches Gestalten wird in der Re-\n\ngel in Abteilungen unterrichtet. Eine Teilung in diesen Fächern muss gemäss Tabelle \n\n1 bei folgenden Abteilungsgrössen vorgenommen werden: \n\nTabelle 1 Geteilte Schulabteilungen \n\nAbteilungen Anzahl SuS\n3\n \n\nIn ein- und zweiklassigen Primarschulabteilungen ab 14 SuS \n\nIn mehrklassigen Primarschulabteilungen und Gesamt-\n\nschulen  \nab 10 SuS \n\nAuf der Oberstufe ohne Werkschule ab 14 SuS \n\nIn der Werkschule ab 10 SuS \n\n \n\nDie „Richtlinien für die Zahl der Schülerinnen und Schüler von Fachabteilungen und \n\nWahlfächern“ sollen auch für die künftige Stundentafel gelten. \n\nEs wird vorgeschlagen, das Fach Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (WAH) um 1 Lektion zu \n\nerhöhen. Neben den 4 Lektionen im 8. Schuljahr soll neu im 9. Schuljahr 1 Lektion \n\nzum Bereich Wirtschaft unterrichtet werden (vgl. Kapitel 6 Seite 23). Für diese Lektion \n\nist ein Arbeiten in Kleingruppen (alternieren) nicht notwendig. Die bestehenden Richt-\n\nlinien müssten deshalb dementsprechend angepasst werden. \n\nAlternierter Unterricht \n\nIm Kindergarten und in der 1. – 4. Primarklasse wird zur Verstärkung der individuellen \n\nFörderung alterniert unterrichtet. Der Umfang des alternierten Unterrichts ergibt sich \n\naus den (neuen) Stundentafeln des Kindergartens und der Primarschule. In Schulab-\n\nteilungen, die 14 oder mehr Schülerinnen und Schüler aufweisen, muss alterniert wer-\n\nden. \n\nNiveaugruppen \n\nDie Anpassungsvorschläge der Stundentafeln haben keinen Einfluss auf die Richtli-\n\nnien für den Unterricht in Niveaufächern auf der Oberstufe. Deshalb wird hier nicht \n\nweiter darauf eingegangen. \n\n                                                      \n3\n SuS: Schülerinnen und Schüler  \n\nAnpassung WAH \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n10 / 32 \n\n3 Fächernomenklatur  \n\nIm Rahmen der Einführung des Lehrplan 21 sind die Fachbezeichnungen zu überden-\n\nken. In den nachfolgenden Kapiteln werden die Vorschläge und die bisherigen Be-\n\nzeichnungen verglichen und auf die Umsetzung im Zeugnis eingegangen.  \n\n3.1 Vergleich der Fachbezeichnungen Uri – BKZ – LP 21 und Vor-\n\nschlag für Anpassungen \n\nIn der nachstehenden Tabelle 2 werden die Fachbezeichnungen des Lehrplan 21, die \n\naktuellen Fachbezeichnungen des Kantons Uri, die Vorschläge der Bildungsdirekto-\n\nrenkonferenz Zentralschweiz (BKZ) für die künftige Stundentafel und der Vorschlag für \n\ndie neue Stundentafel des Kantons Uri dargestellt (letzte Spalte). \n\nEs wird vorgeschlagen, dass der Kanton Uri die Vorschläge der BKZ und somit zum \n\ngrössten Teil auch den Vorschlag der D-EDK übernimmt. So kann eine Koordination \n\nmit anderen Kantonen erreicht werden, was auch z. B. für Wohnortswechsel, Abneh-\n\nmerinnen und Abnehmer von Vorteil ist. Ersichtlich sind die Vorschläge für Uri in der \n\nletzten Spalte der Tabelle 2. \n\nTabelle 2 Vergleich der Fachbezeichnungen: Uri bisher – BKZ – LP 21 \n\n LP 21 (D-EDK) Uri bisher BKZ Uri neu \n\nSprachen \n\nDeutsch Deutsch Deutsch Deutsch \n\nEnglisch Englisch Englisch Englisch \n\nFranzösisch Französisch Französisch Französisch \n\nItalienisch Italienisch Italienisch Italienisch \n\nMathematik Mathematik Mathematik Mathematik Mathematik \n\nNatur, \n\nMensch, Ge-\n\nsellschaft 1./2. \n\nZyklus \n\nNatur, Mensch, Ge-\n\nsellschaft (NMG)  \n\n(Ethik, Religionen, \n\nGemeinschaft ERG \n\nintegriert) \n\nMensch und Umwelt \n\n(M&U) Natur, Mensch, Ge-\n\nsellschaft (NMG)  \n\n(ERG integriert) \n\nNatur, Mensch, Ge-\n\nsellschaft (NMG)  \n\n(ERG integriert) Ethik und Religion \n\nNatur, \n\nMensch, Ge-\n\nsellschaft  \n\n3. Zyklus \n\nRäume, Zeiten  \n\nGesellschaften \n\nGeografie \nRäume, Zeiten Ge-\n\nsellschaften \n\nRäume, Zeiten Ge-\n\nsellschaften Geschichte/  \n\nStaatskunde \n\nNatur und Technik Naturlehre Natur und Technik Natur und Technik \n\nWirtschaft, Arbeit, \n\nHaushalt \nHauswirtschaft \n\nWirtschaft, Arbeit, \n\nHaushalt \n\nWirtschaft, Arbeit, \n\nHaushalt \n\nEthik, Religionen, \n\nGemeinschaft \n\nGab es bisher so \n\nnicht  \n\nLebenskunde  \n\n(mit ERG und BO) \n\nLebenskunde  \n\n(mit ERG und BO) \n\nGestalten \n\nBildnerisches \n\nGestalten \n\nBildnerisches  \n\nGestalten \n\nBildnerisches  \n\nGestalten \n\nBildnerisches \n\nGestalten \n\nTextiles und Techni-\n\nsches Gestalten () \n\nTechnisches Gestal-\n\nten (Textil / nicht \n\ntextil) \n\nTextiles und Techni-\n\nsches Gestalten \n\n(TTG) \n\nTextiles und Techni-\n\nsches Gestalten \n\n(TTG) \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n11 / 32 \n\n LP 21 (D-EDK) Uri bisher BKZ Uri neu \n\nMusik Musik Musik Musik Musik \n\nBewegung \n\nund Sport \nBewegung und Sport Sport Bewegung und Sport Bewegung und Sport \n\nMedien und \n\nInformatik \n\nMedien und  \n\nInformatik \n\nBisher integriert oder \n\nals Fachlektion, 3. \n\nOS Wahlfach Infor-\n\nmatik \n\nMedien und  \n\nInformatik \n\nMedien und  \n\nInformatik \n\nBerufliche  \n\nOrientierung \n\nBerufliche  \n\nOrientierung  \n\nLebenskunde/  \n\nBerufswahl \n\nAls BO in Lebens-\n\nkunde integriert  \n\n(keine separate \n\nAusweisung) \n\nAls BO in Lebens-\n\nkunde integriert  \n\n(keine separate \n\nAusweisung) \n\n3.2 Vorgesehene Umsetzung der Stundentafel im Zeugnis \n\nDas Zeugnis muss mit den Fachbezeichnungen der Stundentafel korrespondieren. \n\nDie vorgeschlagenen Fachbezeichnungen aus Tabelle 2 sollen deshalb auch im \n\nZeugnis übernommen werden. Dies führt im Zeugnis zu geringfügigen Anpassungen. \n\nMedien und Informatik \n\nEs ist vorgesehen, dieses Fach ab der 5. Klasse im Zeugnis separat auszuweisen. Ob \n\nes mit einer Note bewertet werden soll oder ob mit dem Prädikat „Ziele erreicht“ oder \n\n„Ziele nicht erreicht“, ist noch zu definieren. \n\nNatur, Mensch, Gesellschaft (NMG) \n\nBisher wurde das Fach „Ethik und Religion“ in der Primarschule im Zeugnis separat \n\nausgewiesen. Dieses Fach konnte mit „Ziele erreicht/nicht erreicht“ beurteilt werden. \n\nDa dieses Fach künftig im Fach NMG integriert ist, wird Ethik und Religion nicht mehr \n\nseparat ausgewiesen, sondern fliesst in die Note des Fachs NMG ein. \n\nWirtschaft, Arbeit, Haushalt (WAH) \n\nDa künftig im 9. Schuljahr zusätzlich 1 Wochenlektion WAH mit Schwerpunkt Wirt-\n\nschaft eingesetzt wird, muss dieses Fach auch im 9. Schuljahr im Zeugnis ausgewie-\n\nsen und soll mit einer Note beurteilt werden. \n\nEthik, Religionen, Gemeinschaft (ERG) \n\nNeu gibt es für den 3. Zyklus (Oberstufe) einen Lehrplan für das Fach „Ethik, Religio-\n\nnen, Gemeinschaft“. Dieser Bereich soll im Kanton Uri im Fach Lebenskunde integriert \n\nwerden. Ob dieser Teil im Zeugnis separat ausgewiesen werden soll, gilt es noch zu \n\nklären. \n\nTastaturschreiben \n\nDas Tastaturschreiben ist künftig Bestandteil des Fachs Deutsch in der 5. und 6. \n\nKlasse. Ob es separat im Zeugnis ausgewiesen werden soll oder ob die Beurteilung in \n\ndie Deutschnote einfliessen wird, ist noch abzuklären.  \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n12 / 32 \n\n4 Entwicklung Wochenstundentafel Zyklus 1 \n\n4.1 Kindergarten \n\nBisher müssen im Kanton Uri im 1. Kindergartenjahr (Besuch freiwillig) mindestens 12 \n\nLektionen gehalten werden. Empfohlen wird von der D-EDK, dass 19 – 24 Lektionen \n\nbesucht werden. Somit liegt der Kanton Uri deutlich unter der Empfehlung. Für das \n\nzweite Kindergartenjahr werden von der D-EDK 24 – 27 Lektionen vorgeschlagen. Mit \n\nden vorgegebenen 24 Lektionen liegt der Kanton Uri in diesem Bereich.  \n\nBisher muss bei Abteilungen mit 14 oder mehr Schülerinnen und Schüler alterniert \n\nwerden. \n\nParallel zur Stundentafelüberarbeitung wird das Thema musikalische Früherziehung \n\ndiskutiert. Es laufen erste Abklärungen, wie und in welchem Rahmen diese allenfalls \n\nin den Kindergarten integriert werden kann. \n\n4.1.1 Vorschlag \n\nDie Wochenlektionen werden nicht erhöht und es bleibt somit alles wie gehabt \n\n(Tabelle 3 und Tabelle 4).  \n\nDas Obligatorium für ein Kindergartenjahr und die Angebotspflicht für das zweite Kin-\n\ndergartenjahr gilt im Kanton Uri erst ab Sommer 2016. Bereits heute wird in den meis-\n\nten Gemeinden der Zweijahreskindergarten angeboten, aber nur von einem Teil der \n\nKinder genutzt. Die Rückmeldungen von Eltern zeigen, dass die Akzeptanz für das 2. \n\nKindergartenjahr grösser ist, wenn die Präsenzzeit der kleineren Kinder wie heute die \n\nHälfte (12 Lektionen) des grossen Kindergartens beträgt. Dies ermöglicht den Kindern \n\neinen schrittweisen, sorgfältigen Einstieg in die Volksschule. Im Weiteren wurde im \n\nZusammenhang mit der Angebotspflicht im Kanton Uri versprochen, den Umfang der \n\nPräsenzzeit nicht zu ändern.  \n\nDer Lehrplan 21 setzt für den Kindergarten keine Leistungsziele und somit keine ver-\n\nbindlich zu erreichende Ansprüche. Die Grundansprüche am Ende des 1. Zyklus sind \n\ngrundsätzlich auch mit nur einem Kindergartenjahr zu erreichen.  \n\nDie Schulen haben weiterhin die Möglichkeit, die Lektionen des ersten, freiwilligen \n\nKindergartenjahres zu erhöhen, sofern sie sich an die kantonalen Rahmenbedingun-\n\ngen (z. B. Blockzeiten) halten.  \n\nAuch weiterhin soll bei Abteilungen ab 14 Schülerinnen und Schüler alterniert werden. \n\nIm Kindergarten entstehen keine zusätzlichen Kosten. \n\nTabelle 3 Stundentafel Kindergarten – Schülerinnen und Schüler  \n\n Uri bisher Uri neu D-EDK \n\n1. Kindergartenjahr (freiwillig) mind. 12 mind. 12 19 – 24 \n\n2. Kindergartenjahr (obl. ab 2016) 24 24 24 – 27 \n\nAusgangslage \n\nMusikalische  \n\nFrüherziehung \n\nBegründung \n\nKosten \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n13 / 32 \n\nTabelle 4 Stundentafel Kindergarten – Lektionen pro Klasse \n\n 2. Kindergartenjahr \n\nTotal Unterrichtslektionen der SuS\n4\n 24 \n\nAlternierter Unterricht 0 bis 2 \n\nFunktion Klassenlehrperson (Entlastung) 1 \n\nTotal Lektionen pro Jahrgangsklasse 25 – 27 \n\n \n\nFür die Basisstufe bestehen separate Regelungen.  \n\n4.2 1. und 2. Primarklasse \n\nDie aktuelle Stundentafel des Kantons Uri unterscheidet sich in der 1. und 2. Primar-\n\nklasse in zwei Punkten vom Vorschlag der D-EDK: \n\n Uri: 5 Lektionen Deutsch, D-EDK-Vorschlag: 6 Lektionen Deutsch \n\n Uri: 5 Lektionen für Mensch und Umwelt und Ethik & Religion (neu Natur, Mensch, \n\nGesellschaft NMG), D-EDK-Vorschlag: 6 Lektionen \n\nIn der 1. und 2. Klasse kann je nach Blockzeitenmodell wahlweise vier- oder fünfmal \n\nalterniert werden. Wird viermal alterniert, kann die wöchentliche Unterrichtszeit für \n\nSchülerinnen und Schüler auf 25 Lektionen erhöht werden. In diesem Fall steht 1 \n\nFachlektion zur Verfügung. Wird fünfmal alterniert, darf die wöchentliche Unterrichts-\n\nzeit für Schülerinnen und Schüler 24 Lektionen nicht übersteigen.  \n\nDas Total der Wochenlektionen in Uri liegt dementsprechend aktuell bei 24 – 25 Lek-\n\ntionen für die Schülerinnen und Schüler. Der Richtwert der D-EDK für dieses 1. und 2. \n\nPrimarschuljahr liegt bei 24 – 26 Pflichtlektionen pro Woche. \n\nFür Klassen mit 14 oder mehr Schülerinnen und Schülern können zurzeit 28 (wenn \n\nnur 4x alterniert und keine Fachlektion eingesetzt wird) oder 29 (wenn 5x alterniert \n\noder 4x alterniert plus 1 Fachlektion eingesetzt wird) Lektionen eingesetzt werden.  \n\nDie eingehende Recherche der Stundenpläne des Schuljahres 2014/2015 hat erge-\n\nben, dass die Mehrheit aller 1. und 2. Klassen mit mehr als 14 Schülerinnen und \n\nSchülern während 5 Lektionen alternierten Unterricht haben oder während 4 Lektio-\n\nnen alternieren und dafür zusätzlich 1 Fachlektion einsetzen. Ein grosser Teil setzt für \n\ndie Klasse somit 29 Lektionen ein.  \n\n  \n\n                                                      \n4\n SuS: Schülerinnen und Schüler  \n\nBasisstufe \n\nAusgangslage \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n14 / 32 \n\n4.2.1 Vorschlag \n\n Es wird fix während 4 Lektionen alterniert (nicht mehr wahlweise während 4 oder 5 \n\nLektionen). \n\n Deutsch wird von 5 auf 6 Lektionen erhöht.  \n\n Die Fachlektion fällt somit weg. \n\n Alle Schülerinnen und Schüler haben 25 Wochenlektionen (vorher je nach Klasse \n\n24 oder 25).  \n\nGerade wenn Schülerinnen und Schüler lesen und schreiben lernen, braucht dies Zeit \n\nund Kontinuität. Das Leseverständnis ist eine zentrale Voraussetzung für erfolgreiches \n\nLernen in vielen anderen Fächern, beispielsweise für das Fach NMG (später Ge-\n\nschichte, Geografie, Naturlehre) aber auch für Mathematik. Eine gute Basis im \n\nDeutsch erleichtert das weitere Lernen. Deshalb sind 6 Lektionen Deutsch in der 1. \n\nund 2. Klasse angemessen.  \n\nDer Vorschlag für die Stundentafel der 1./2. Klasse (Tabelle 5 und Tabelle 6) weicht \n\nmit dieser Anpassung nur im Fach NMG vom D-EDK-Vorschlag ab, welcher für NMG \n\n6 Lektionen vorsieht. \n\nDieser Vorschlag ist für mehr als die Hälfte der Schulen kostenneutral. Ob die Schüle-\n\nrinnen und Schüler 24 Lektionen Unterricht haben und während 5 Lektionen alterniert \n\nwird oder ob die Schülerinnen und Schüler 25 Lektionen haben und dafür nur während \n\n4 Lektionen alterniert wird, ergibt für die Klasse und die Klassenlehrperson in beiden \n\nFällen 29 Lektionen. Für die Gemeinden, welche Klassen mit weniger als 14 Schüle-\n\nrinnen und Schülern führen und somit nicht alternieren und für jene Klassen, die bis-\n\nher während 4 Lektionen alternieren, ohne jedoch zusätzlich 1 Fachlektion einzuset-\n\nzen, bedeutet dieser Vorschlag einen Mehraufwand von 1 Wochenlektion pro Klasse \n\n(vgl. Kapitel 8). Dies betrifft etwas weniger als die Hälfte der Schulen.  \n\n  \n\nÄnderungen \n\nBegründung \n\nKosten \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n15 / 32 \n\nTabelle 5 Stundentafel 1. und 2. Primarklasse – Schülerinnen und Schüler  \n\n  Uri bisher Uri neu D-EDK \n\nFachbereiche Fächer 1./2. SJ 1. SJ 2. SJ 1./2. SJ \n\nSprachen Deutsch 5 6 6 6 \n\nMathematik Mathematik 5 5 5 5 \n\nNatur, \n\nMensch,  \n\nGesellschaft \n\nNatur, Mensch, Ge-\n\nsellschaft (inklusive \n\nEthik und Religion) \n\n5 5 5 6 \n\nGestalten Bildnerisches  \n\nGestalten \n2 2 2 2 \n\nTextiles und Techni-\n\nsches Gestalten \n2 2 2 2 \n\nMusik Musik 2 2 2 2 \n\nBewegung \n\nund Sport \nBewegung und Sport 3 3 3 3 \n\n Fachlektionen 0/1 - - - \n\nAlternierter Unterricht 4/5 4 4 - \n\nTotal Wochenlektionen der SuS  24 – 25 25 25 24 – 26 \n\nDer konfessionelle Religionsunterricht (1 Lektion 1. - 6. Klasse) wird im Auftrag der entsprechenden Glaubens-\n\ngemeinschaft erteilt. Der Besuch wird von den Eltern bestimmt.  \n\n \n\nTabelle 6 Stundentafel 1. und 2. Primarklasse – Lektionen pro Klasse \n\n 1. und 2. Klasse \n\nTotal Unterrichtslektionen der Schülerinnen und Schüler  25 \n\nAlternierter Unterricht (ab 14 SuS) 0 oder 4 \n\nUnterricht in Gruppen (ab 14 SuS)  0 oder 2 \n\nFunktion Klassenlehrperson (Entlastung) 1 \n\nTotal Lektionen pro Jahrgangsklasse 26 – 32 \n\n \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n16 / 32 \n\n5 Entwicklung Wochenstundentafel Zyklus 2 \n\n5.1 3. und 4. Primarklasse \n\nDie bisherige Stundentafel des Kantons Uri in der 3. und 4. Klasse unterscheidet sich \n\nnur in einem Punkt vom Vorschlag der D-EDK: Während in Uri für die Fächer M&U \n\nund Ethik & Religion (Natur, Mensch, Gesellschaft) insgesamt 5 Lektionen zur Verfü-\n\ngung stehen, empfiehlt der Fachbericht der D-EDK deren 6. Ansonsten deckt sich die \n\nbisherige Stundendotation für diese zwei Schuljahre mit dem Vorschlag der D-EDK.  \n\nMomentan liegt die Zahl der Pflichtlektionen in Uri für die 3. und 4. Primarklasse pro \n\nWoche bei 27 Lektionen. Der Richtwert der D-EDK für die 3. Primarklasse liegt bei 27 \n\n– 29 und in der 4. Klasse bei 28 – 30 Lektionen. Somit liegen wir in Uri in der 3. Klas-\n\nse im Bereich des Richtwertes, in der 4. Klasse jedoch unterhalb des Vorschlages der \n\nD-EDK und des deutschschweizerischen Durchschnitts (gemäss Umfrage betreffend \n\nder Pflichtlektionen aus dem Jahre 2012). \n\n5.1.1 Vorschlag  \n\nEs gibt keine wesentlichen Änderungen. Es wird lediglich verbindlich vorgegeben, in \n\nwelchen Fächern alterniert wird: NMG, Mathematik oder Deutsch. \n\nDie Anzahl Lektionen in allen Fächern bleibt gleich wie bisher (Tabelle 7 und Tabelle \n\n8). Bei Klassen von mehr als 14 Schülerinnen und Schülern wird weiterhin während 2 \n\nLektionen alterniert.  \n\nDem Erziehungsrat lag eine 2. Variante für die 3./4. Klassen vor. Diese Variante sah \n\nvor, das Alternieren zu streichen und diese 2 Lektionen dafür einzusetzen, in zwei \n\nFächern die Anzahl Wochenlektionen zu erhöhen. Diese Variante wurde jedoch nach \n\ngenauem Prüfen aus vorwiegend finanziellen Gründen nicht weiterverfolgt. Finanziell \n\ndeshalb, weil in Klassen mit weniger als 14 Schülerinnen und Schülern nicht alterniert \n\nwird und deshalb die bisherige Anzahl Wochenlektionen bei diesen Klassen um 2 \n\nLektionen erhöht würde.  \n\nBei Klassen von mehr als 14 Schülerinnen und Schülern wird weiterhin während 2 \n\nLektionen alterniert. Dies zur Verstärkung der individuellen Förderung. Die Lehrperso-\n\nnen sollen aufgrund der aktuellen Klassensituation entscheiden, ob sie die 2 Lektio-\n\nnen für NMG, Deutsch oder Mathematik einsetzen. Im Weiteren sprechen finanzielle \n\nArgumente für die bisherige Variante mit 2 Lektionen alternierenden Unterrichts und \n\ngegen die Erhöhung bestimmter Fächer an Stelle des Alternierens.  \n\nDiese Variante ist kostenneutral, da sich an der Anzahl Lektionen nichts verändert. \n\n  \n\nAusgangslage \n\nÄnderungen \n\nAlternieren streichen – \n\nkeine Variante \n\nBegründung \n\nKosten \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n17 / 32 \n\nTabelle 7 Stundentafel 3. und 4. Primarklasse – Schülerinnen und Schüler   \n\n  Uri bisher Uri neu D-EDK \n\nFachbereiche Fächer 3./4. SJ 3. SJ 4. SJ 3./4. SJ \n\nSprachen Deutsch 5 5 5 5 \n\nEnglisch 3 3 3 3 \n\nMathematik Mathematik 5 5 5 5 \n\nNatur, \n\nMensch,  \n\nGesellschaft \n\nNatur, Mensch, Ge-\n\nsellschaft (inklusive \n\nEthik und Religion) \n\n5 5 5 6 \n\nGestalten Bildnerisches  \n\nGestalten \n2 2 2 2 \n\nTextiles und Techni-\n\nsches Gestalten \n2 2 2 2 \n\nMusik Musik 2 2 2 2 \n\nBewegung \n\nund Sport \nBewegung und Sport 3 3 3 3 \n\n Alternierter Unterricht 2 2 2 - \n\nTotal Wochenlektionen der SuS 27 27 27 27-29/28-30 \n\nDer konfessionelle Religionsunterricht (1 Lektion 1. - 6. Klasse) wird im Auftrag der entsprechenden Glaubens-\n\ngemeinschaft erteilt. Der Besuch wird von den Eltern bestimmt.  \n\n \n\nTabelle 8 Stundentafel 3. und 4. Primarklasse – Lektionen pro Klasse  \n\n 3. und 4. Klasse \n\nTotal Unterrichtslektionen der Schülerinnen und Schüler 27 \n\nAlternierter Unterricht (ab 14 SuS) 0 oder 2 \n\nUnterricht in Gruppen (ab 14 SuS) 0 oder 2 \n\nFunktion Klassenlehrperson (Entlastung) 1 \n\nTotal Lektionen pro Jahrgangsklasse 28 – 32 \n\n \n\n  \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n18 / 32 \n\n5.2 5. und 6. Primarklasse \n\nDie aktuelle Stundentafel des Kantons Uri unterscheidet sich in einigen Punkten vom \n\nVorschlag der D-EDK. \n\n Für Natur, Mensch Gesellschaft (M&U und Religion & Ethik) werden in Uri 5 Lektio-\n\nnen eingesetzt, der D-EDK-Vorschlag sieht dafür auf der 5. Klasse 6 Lektionen vor. \n\n Textiles und Technisches Gestalten in Uri bisher 3 Lektionen, Vorschlag D-EDK: 2 \n\nLektionen. \n\n Musik in Uri bisher 1 Lektion (es konnte jedoch für das Klassenmusizieren mit In-\n\nstrumenten zusätzlich 1 Fachlektion eingesetzt werden), Vorschlag D-EDK: 2 Lekti-\n\nonen. \n\n 2. Fremdsprache in Uri (freiwillig) 2 Lektionen, D-EDK 2 – 3 Lektionen für die 2. \n\nFremdsprache. \n\n In Uri bisher keine Lektion für Medien und Informatik, D-EDK empfiehlt 1 Lektion. \n\n Uri hat 1 Fachlektion zur Verfügung. \n\nZurzeit besuchen Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klasse im Kanton Uri pro \n\nWoche 29 Lektionen. Für die gleichen Schuljahre sieht der Fachbericht der D-EDK 29 \n\n– 31 Lektionen vor. Somit liegen wir im Bereich der Empfehlung. \n\nIn der 5. und 6. Klasse dürfen die Schülerinnen und Schüler während 2 Lektionen das \n\nWahlfach Italienisch besuchen. Die Schülerinnen und Schüler ohne Italienisch haben \n\nbisher diese 2 Lektionen für Deutsch und/oder Mathematik eingesetzt.  \n\nGeplant ist, dass das Tastaturschreiben neu in der 5. und 6. Klasse im Fach Deutsch \n\nunterrichtet wird. \n\n5.2.1 Vorschlag \n\nIn der 5./6. Klasse wird die Stundentafel am stärksten angepasst (Tabelle 9 und Ta-\n\nbelle 10). In den Fachbereichen Gestalten und Musik wird die Empfehlung der D-EDK \n\nübernommen. Somit wird TTG um 1 Lektion reduziert und Musik um 1 Lektion erhöht. \n\nDie Fachlektion fällt weg. Neu wird 1 Lektion für das Fach Medien und Informatik ein-\n\ngesetzt. \n\n TTG wird von 3 auf 2 Wochenlektionen gekürzt. \n\n Die Fachlektion fällt weg. \n\n Musik wird von 1 auf 2 Wochenlektionen erhöht. \n\n Neu wird das Fach „Medien und Informatik“ mit 1 Wochenlektion dotiert. \n\nSchülerinnen und Schüler, welche keinen Italienischunterricht besuchen, haben in \n\nDeutsch und Mathematik 1 Lektion mehr (6 Lektionen) als die Schülerinnen und Schü-\n\nler, die während 2 Lektionen Italienisch haben (5 Lektionen).  \n\nDie Empfehlung der D-EDK geht von 4 Lektionen für den Fachbereich Gestalten \n\n(Bildnerisches Gestalten sowie Textiles und Technisches Gestalten) aus. Die beiden \n\nTeilbereiche werden gleich gewichtet. Somit können für die beiden Teilbereiche des \n\nGestaltens je 2 Lektionen vorgesehen werden. Es ist nicht notwendig, den Teilbereich \n\nAusgangslage \n\nÄnderungen \n\nBegründung \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n19 / 32 \n\nTTG stärker zu gewichten. Eine Reduktion von bisher 3 auf neu 2 Lektionen TTG er-\n\nscheint auf diesem Hintergrund gerechtfertigt. \n\nDa der Kanton Uri im Fachbereich Musik auf der Oberstufe unter dem deutschschwei-\n\nzerischen Durchschnitt und der Empfehlung der D-EDK liegt, macht es Sinn, diesen \n\nBereich während der Primarstufe anzupassen und somit im Vergleich zu bisher zu \n\nstärken. So ist auch gewährleistet, dass das mittlerweile gut etablierte Klassenmusi-\n\nzieren mit Instrumenten (z. B. Bläserklassen) weitergeführt werden kann. Bei 1 Lekti-\n\non Musik wäre das nicht möglich, da keine Fachlektion mehr zur Verfügung steht. \n\nAuch für die Schülerinnen und Schüler, welche später in die Mittelschule wechseln, ist \n\nes wichtig, im Fach Musik gut vorbereitet zu sein. \n\nEs soll neu 1 separate Lektion für das Fach „Medien und Informatik“ ausgewiesen \n\nwerden, so wie das auch die D-EDK vorschlägt. Es ist wichtig, dass an den Kompe-\n\ntenzen dieses Modullehrplans systematisch gearbeitet werden kann. Die heutige Le-\n\nbenswelt von Kindern und Jugendlichen ist durchdrungen von Medien, die auf Infor-\n\nmations- und Kommunikationstechnologien basieren. Kinder und Jugendliche müssen \n\nlernen, damit kompetent und mündig umzugehen. Die steigende Bedeutung der In-\n\nformations- und Kommunikationstechnologien für die Gesellschaft hat Auswirkungen \n\nauf die Schule. Der Übergang zu einer Informationsgesellschaft betrifft die Schule in \n\nvielfacher Hinsicht. Um dieser Entwicklung Rechnung zu tragen, ist das Fach Medien \n\nund Informatik unverzichtbar. \n\nDiese Variante fällt kostenneutral aus. TTG wird um 1 Lektion reduziert, die Fachlekti-\n\non fällt weg. Musik wird um 1 Lektion erhöht und neu wird 1 Lektion für „Medien und \n\nInformatik“ eingesetzt.  \n\n  \n\nKosten \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n20 / 32 \n\nTabelle 9 Stundentafel 5. und 6. Primarklasse – Schülerinnen und Schüler   \n\n  Uri bisher Uri neu D-EDK \n\nFachbereiche Fächer 5./6. SJ 5. SJ 6. SJ 5./6. SJ \n\nSprachen Deutsch 5/6 (5) 6 (5) 6 5 \n\nEnglisch 2 2 2 2 \n\nItalienisch (Wahlfach) (2) (2) (2) 2 – 3 \n\nMathematik Mathematik 5/6 (5) 6 (5) 6 5 \n\nNatur, \n\nMensch,  \n\nGesellschaft \n\nNatur, Mensch, Ge-\n\nsellschaft (inklusive \n\nEthik und Religion) \n\n5/6 5 5 \n5. SJ: 6 \n\n6. SJ: 5 \n\nGestalten Bildnerisches  \n\nGestalten \n2 2 2 2 \n\nTextiles und Techni-\n\nsches Gestalten \n3 2 2 2 \n\nMusik Musik 1/2 2 2 2 \n\nBewegung \n\nund Sport \nBewegung und Sport 3 3 3 3 \n\nMedien und \n\nInformatik \n\nMedien und  \n\nInformatik \n- 1 1 1 \n\n Fachlektionen 0/1 - - - \n\nTotal Wochenlektionen der SuS 29 29 29 29 – 31 \n\nDer konfessionelle Religionsunterricht (1 Lektion 1. - 6. Klasse) wird im Auftrag der entsprechenden Glaubens-\n\ngemeinschaft erteilt. Der Besuch wird von den Eltern bestimmt.  \n\n \n\n          () für Schülerinnen und Schüler mit Wahlfach Italienisch \n\n \n\nTabelle 10 Stundentafel 5. und 6. Primarklasse – Lektionen pro Klasse  \n\n 5. und 6. Klasse \n\nTotal Unterrichtslektionen der Schülerinnen und Schüler  29 \n\nUnterricht in Gruppen (ab 14 SuS) 0 oder 3 \n\nFunktion Klassenlehrperson (Entlastung) 1 \n\nTotal Lektionen pro Jahrgangsklasse 30 – 33 \n\n \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n21 / 32 \n\n6 Entwicklung Wochenstundentafel Zyklus 3 \n\n6.1 7. und 8. Schuljahr  \n\nDie aktuelle Stundentafel des Kantons Uri für das 7. und 8. Schuljahr unterscheidet \n\nsich in einigen Punkten von der Stundentafelempfehlung der D-EDK.  \n\nIn Deutsch, Natur und Technik (bisher Naturlehre) und Musik liegen wir im Vergleich \n\nmit anderen Kantonen unter dem Durchschnitt und auch unterhalb des EDK-\n\nVorschlags. \n\nBisher muss im Kanton Uri das Total der Wochenlektionen für die Schülerinnen und \n\nSchüler des 7. und 8. Schuljahrs bei 33 – 35 Lektionen liegen. Je nach Klasse werden \n\ndie 2 zur Verfügung stehenden Fachlektionen eingesetzt oder nicht. Unsere Recher-\n\nchen (Analyse der Stundenpläne) ergaben: \n\n7. Schuljahr (18 Klassen) \n\n 10 Klassen: 35 Lektionen Unterricht \n\n   5 Klassen: 34 Lektionen Unterricht \n\n   3 Klassen: 33 Lektionen Unterricht \n\n8. Schuljahr (17 Klassen) \n\n 11 Klassen: 35 Lektionen Unterricht \n\n   3 Klassen: 34 Lektionen Unterricht \n\n   3 Klassen: 33 Lektionen Unterricht \n\nSeit dem Schuljahr 2014/15 wird das Italienisch ausserhalb der Stundentafel gemein-\n\ndeübergreifend angeboten. Die Kosten werden durch den Kanton getragen. Dadurch \n\nentstehen in einigen Gemeinden weniger Kosten. \n\n6.1.1 Vorschlag \n\nDer Vorschlag sieht im 7. und 8. Schuljahr folgende Änderungen vor (Tabelle 11 und \n\nTabelle 12): \n\n Lebenskunde plus 1 Lektion \n\n Medien und Informatik plus 1 Lektion \n\n(ohne Tastaturschreiben, welches in die 5./6 Klasse verschoben wird) \n\n keine Fachlektionen mehr \n\nItalienisch wird in der Stundentafel aufgeführt. Die Lektionen werden jedoch nicht da-\n\nzugezählt, da sie ausserhalb der normalen Schulzeit stattfinden. Für eine Minderheit \n\nder Jugendlichen des Kantons Uri, welche Italienisch wählen (momentan 11 Schüle-\n\nrinnen und Schüler), erhöht sich die Anzahl Wochenlektionen in der 7. und 8. Klasse \n\nauf 37 Lektionen. Diesen Schülerinnen und Schülern könnte entgegengekommen \n\nwerden, indem sie in der Woche des Referenzunterrichts (1mal pro Monat) 2 Lektio-\n\nnen kompensieren dürften. Dies ist nicht Bestandteil der Vernehmlassung und muss \n\nstundentafelunabhängig diskutiert werden. \n\nAusgangslage \n\nItalienisch \n\nÄnderungen \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n22 / 32 \n\nIm Fach Lebenskunde wird „Ethik, Religionen, Gemeinschaft“ (ERG) sowie die „Beruf-\n\nliche Orientierung“ (BO) zusammengefasst. Für diese zwei wichtigen Bereiche sind im \n\n7. und 8. Schuljahr insgesamt jeweils 2 Lektionen unabdingbar. \n\nDie heutige Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen ist durchdrungen von Medien, \n\ndie auf Informations- und Kommunikationstechnologien basieren. Kinder und Jugend-\n\nliche müssen lernen, damit kompetent und mündig umzugehen. Die steigende Bedeu-\n\ntung der Informations- und Kommunikationstechnologien für die Gesellschaft hat \n\nAuswirkungen auf die Schule. Der Übergang zu einer Informationsgesellschaft betrifft \n\ndie Schule in vielfacher Hinsicht. Um dieser Entwicklung Rechnung zu tragen, ist das \n\nFach Medien und Informatik unverzichtbar.  \n\nIm 8. Schuljahr sollen weiterhin 4 Lektionen im Fach Wirtschaft, Arbeit, Haushalt \n\n(WAH) unterrichtet werden (WAH entspricht dem heutigen Fach Hauswirtschaft). Der \n\nSchwerpunkt dabei soll wie bisher der Nahrungszubereitung gelten. Damit wird die \n\nParlamentarische Empfehlung Bernadette Arnold, Bürglen, zu Förderung des hand-\n\nlungsorientierten Unterrichts bei der Umsetzung des Lehrplan 21 (vom Landrat am 28. \n\nJanuar 2015 überwiesen) umgesetzt. Der Fachbereichslehrplan WAH akzentuiert den \n\nBereich Arbeit und Wirtschaft im Vergleich zum aktuellen Lehrplan aufgrund gesell-\n\nschaftlicher Entwicklungen stärker. Deshalb ist es angezeigt, im Gegenzug im 9. \n\nSchuljahr 1 Pflichtlektion WAH mit Schwerpunkt Arbeit/Wirtschaft zu setzen (vgl. \n\nStundentafelvorschlag für das 9. Schuljahr Seite 25) \n\nBei diesem Vorschlag entfällt der bisherige Spielraum von 33 – 35 Lektionen. Alle 7. \n\nKlassen hätten 35 Lektionen und alle 8. Klassen 34 Lektionen. Beide Festlegungen \n\ngehen nicht über die bisher definierte Höchstzahl an Lektionen hinaus. \n\nAufgrund der aktuellen Zahlen des Schuljahres 2014/15 würde dieser Vorschlag bei \n\nden insgesamt 10 Oberstufenzentren folgende finanzielle Auswirkung haben (vgl. \n\nKapitel 8): \n\n bei 5 Gemeinden werden weniger Kosten generiert  \n\n bei 4 Gemeinden würden Mehrkosten anfallen \n\n bei 1 Gemeinde könnte diese Lösung kostenneutral umgesetzt werden \n\nAufgrund der bestehenden Regelungen können im Fachbereich Medien und Informa-\n\ntik Mehrkosten entstehen, da Klassen ab 14 Schülerinnen und Schülern in Gruppen \n\nunterrichtet werden. Mehrkosten entstehen aber nur dort, wo nicht schon heute im \n\nRahmen der Fachlektionen Tastaturschreiben bzw. Informatik unterrichtet wird. \n\n  \n\nBegründung \n\nKosten \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n23 / 32 \n\nTabelle 11 Stundentafel 7. und 8. Schuljahr – Schülerinnen und Schüler  \n\n 7. SJ 8. SJ \n\nFach-\n\nbereiche \nFächer \n\nUri \n\nbisher \nUri neu D-EDK \n\nUri \n\nbisher \nUri neu D-EDK \n\nSprachen \n\nDeutsch 4 4 5 4 4 5 \n\nEnglisch 3 3 3 3 3 2 – 3 \n\nFranzösisch 5 5 3 4 4 3 \n\nItalienisch (Wahlfach) (2) (2) - (3) (3) - \n\nMathematik Mathematik 5 5 5 5 5 5 \n\nNatur, \n\nMensch, \n\nGesellschaft \n\n(NMG) \n\nNatur und Technik 2 2 3 2 2 3 \n\nRäume, Zeiten,  \n\nGesellschaften \n3 3 3 3 3 3 \n\nWirtschaft, Arbeit,  \n\nHaushalt \n- - 2 4 4 2 \n\nLebenskunde \n\n- Ethik, Religionen,  \n\n Gemeinschaft \n\n- Berufliche Orientierung \n\n1 2 1 1 2 2 \n\nMedien und Informatik - 1 1 - 1 - \n\nGestalten \n\nBildnerisches Gestalten  2 2 \n\n4 \n\n2 2 \n\n4 Textiles und Technisches \n\nGestalten  \n4 4 - - \n\nMusik Musik 1 1 1 1 1 2 \n\nBewegung \n\nund Sport \nBewegung und Sport 3 3 3 3 3 3 \n\n Fachlektionen 0 – 2 0 - 1 – 3 0 - \n\nZwischentotal Pflichtlektionen  35   34  \n\nTotal Wochenlektionen der SuS 33 – 35 35 33 – 35 33 – 35 34  33 – 35 \n\n \nTabelle 12 Stundentafel 7. und 8. Schuljahr – Lektionen pro Klasse \n\n 7. Klasse 8. Klasse \n\nTotal Unterrichtslektionen der SuS (ohne Italienisch) 35 34 \n\nUnterricht in Gruppen (TTG, WAH, M & I) ab 14 SuS 0 oder 5 0 oder 5 \n\nFunktion Klassenlehrperson (Entlastung) 1 1 \n\nTotal *Lektionen pro Jahrgangsklasse 36 – 41 35 – 40  \n\n \n\n*In dieser Zusammenstellung sind Lektionen, welche für die Bildung von Niveaugrup-\n\npen gebraucht werden, nicht enthalten. \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n24 / 32 \n\n6.2 9. Schuljahr \n\nDie aktuelle Stundentafel des Kantons Uri für das 9. Schuljahr (inklusive Werkschule) \n\nunterscheidet sich in einigen Bereichen von der Stundentafelempfehlung der D-EDK.  \n\nSeit dem Schuljahr 2013/2014 wurde der Projektunterricht in den Urner Oberstufen \n\nflächendeckend eingeführt. Dieses Fach wird im D-EDK Vorschlag nicht ausgewiesen. \n\nIn folgenden Fächern liegen wir im Vergleich mit anderen Kantonen und dem Vor-\n\nschlag der EDK unter dem Durchschnitt: Mathematik, Natur und Technik und Räume, \n\nZeiten, Gesellschaften. \n\n6.2.1 Vorschlag \n\nDer Fachbereichslehrplan WAH akzentuiert den Bereich Arbeit und Wirtschaft im Ver-\n\ngleich zum aktuellen Lehrplan stärker. Deshalb schlägt die D-EDK vor, im 9. Schuljahr \n\nzusätzlich 1 Lektion für dieses Fach einzusetzen. Diese Empfehlung soll berücksich-\n\ntigt werden.  \n\n Wirtschaft, Arbeit, Haushalt im 9. Schuljahr plus 1 Lektion. \n\n Die Anzahl Lektionen für Wahlfächer reduziert sich um 1 Lektion von 13 – 15 auf \n\n12 – 14 Lektionen. \n\nDem Kanton Uri ist es ein Anliegen, das 9. Schuljahr möglichst offen zu gestalten und \n\nnicht durch zu viele verbindliche Vorgaben die Jugendlichen einzuschränken. Es soll \n\nweiterhin möglich sein, nach eigenen schulischen und beruflichen Interessen den \n\nStundenplan zu gestalten und die Schwerpunkte selber zu setzen. \n\nDer Fachbereichslehrplan WAH akzentuiert den Bereich Arbeit und Wirtschaft im Ver-\n\ngleich zum aktuellen Lehrplan stärker. Deshalb ist es angezeigt, im 9. Schuljahr 1 \n\nPflichtlektion mit Schwerpunkt Arbeit/Wirtschaft zu setzen (Tabelle 13). \n\nDer Vorschlag ist kostenneutral. Die Lektion, welche für das WAH zusätzlich benötigt \n\nwird, kann ohne grosse Einbusse bei den Wahlfächern reduziert werden. Somit gleicht \n\nsich die Gesamtzahl der Wochenlektionen aus. Für diese Einzellektion WAH muss die \n\nKlasse auch bei mehr als 14 Schülerinnen und Schüler nicht geteilt werden. Wie bis-\n\nher werden die Schülerinnen und Schüler im 9. Schuljahr während 33 – 35 Lektionen \n\nunterrichtet. \n\n  \n\nAusgangslage \n\nÄnderungen \n\nBegründung \n\nKosten \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n25 / 32 \n\nTabelle 13 Stundentafel 9. Schuljahr – Schülerinnen und Schüler  \n\n 9. Schuljahr \n\n \nUri \n\nbisher \nUri neu D-EDK \n\nFachbereiche Fächer  Pflicht \nWahl-\n\npfl. \nWahlf. \n\n \n\nSprachen \n\nDeutsch 4 4  x 4 \n\nEnglisch 3 - 3  2 – 3 \n\nFranzösisch 4 - 4  3 \n\nItalienisch  - - x - \n\nMathematik Mathematik 4 4 x  6 \n\nNatur, \n\nMensch,  \n\nGesellschaft \n\n(NMG) \n\nNatur und Technik 2 2 x  3 \n\nRäume, Zeiten, Gesellschaften 2 2 x  3 \n\nWirtschaft, Arbeit, Haushalt (x) 1  x 1 \n\nLebenskunde \n\n- Ethik, Religionen, Gemeinschaft \n\n- Berufliche Orientierung \n\n1 1   2 \n\nMedien und Informatik - -  x 1 \n\nGestalten \n\nBildnerisches Gestalten  (x) -  x \n\n4 Textiles und Technisches Gestal-\n\nten  \n(x) - x  \n\nMusik Musik x - x  2 \n\nBewegung \n\nund Sport \nBewegung und Sport 3 3   3 \n\nSonstiges \n\nProjektunterricht 2 2   - \n\nLernatelier 2 2   - \n\nThemenspezifische Kurse  (x)   x - \n\nZwischentotal Pflichtlektionen 20 21 - \n\nTotal Lektionen Wahlfächer 13 – 15 12 – 14 - \n\nTotal Wochenlektionen der SuS 33 – 35 33 – 35 33 – 35 \n\n \n\n x    Schulen müssen das Wahlfach anbieten \n\n(x)   Schulen können das Wahlfach anbieten \n\nfett =  Pflichtfach \n\n  \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n26 / 32 \n\n6.3 Werkschule \n\nDie aktuelle Stundentafel des Kantons Uri für das 7. und 8. Schuljahr der Werkschule \n\nunterscheidet sich in einigen Punkten von der Stundentafelempfehlung der D-EDK. \n\nFür die Werkschule soll jedoch auch in der neuen Stundentafel der bisherige Spiel-\n\nraum grundsätzlich bestehen bleiben. Die Fachlektionen sollen weiterhin bedarfsorien-\n\ntiert eingesetzt werden können.  \n\nBisher muss im Kanton Uri das Total der Wochenlektionen für die Werkschülerinnen \n\nund Werkschüler des 7. und 8. Schuljahrs bei 31 – 35 Lektionen liegen. Unsere Re-\n\ncherchen ergaben, dass die beiden Werkschulklassen je während 34 Lektionen unter-\n\nrichtet werden.  \n\n6.3.1 Vorschlag \n\nDer Vorschlag für das 7. und 8. Schuljahr der übrigen Oberstufe sieht vor, neu 2 Lek-\n\ntionen für die Lebenskunde und 1 Lektion für Medien und Informatik einzusetzen. Dies \n\nsoll auch für die Werkschule gelten. Für das Fach Lebenskunde werden in der Werk-\n\nschule bereits heute 2 Lektionen eingesetzt, weshalb nur die minimale Änderung von \n\n1 Lektion für Medien und Informatik angezeigt ist (Tabelle 14 und Tabelle 15). \n\nDer Vorschlag sieht für die Werkschule im 7./8. Schuljahr folgende Änderungen vor: \n\n Medien und Informatik plus 1 Lektion im 7. und 8. Schuljahr \n\n 0 – 4 Fachlektionen (statt wie bisher 1 – 5) im 7. Schuljahr \n\n 0 – 3 Fachlektionen (statt wie bisher 1 – 5) im 8. Schuljahr \n\nDie heutige Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen ist durchdrungen von Medien, \n\ndie auf Informations- und Kommunikationstechnologien basieren. Kinder und Jugend-\n\nliche müssen lernen, damit kompetent und mündig umzugehen. Die steigende Bedeu-\n\ntung der Informations- und Kommunikationstechnologien für die Gesellschaft hat \n\nAuswirkungen auf die Schule. Der Übergang zu einer Informationsgesellschaft betrifft \n\ndie Schule in vielfacher Hinsicht. Um dieser Entwicklung Rechnung zu tragen, ist das \n\nFach Medien und Informatik unverzichtbar.  \n\nDamit das Total der Wochenlektionen trotz der neuen Lektion Medien und Informatik \n\nunverändert bleibt, werden die Fachlektionen im 7. Schuljahr von 1 – 5 Lektionen auf \n\n0 – 4 Lektionen um 1 Lektion gekürzt. Damit das Total der Wochenlektionen der \n\nWerkschule nicht höher ist als jenes der Oberstufe, werden die Fachlektionen im 8. \n\nSchuljahr um 2 Lektionen gekürzt (von 1 – 5 auf 0 – 3 Lektionen). Dies einerseits auf-\n\ngrund der Lektion im Fach Medien und Informatik und zusätzlich deshalb, weil der \n\nVorschlag für das 7. und 8. Schuljahr auf der Oberstufe neu 34 Wochenlektionen statt \n\nwie bisher 33 – 35 vorsieht.  \n\nDie Umsetzung dieses Vorschlages ist kostenneutral. Der Spielraum für das 7. Schul-\n\njahr der Werkschule bleibt gleich wie gehabt (31 – 35 Wochenlektionen). Im 8. Schul-\n\njahr wird der Spielraum gegen unten angepasst, das heisst, dass die Werkschülerin-\n\nnen und Werkschüler neu während 31 – 34 Lektionen statt wie bisher während 31 – \n\n35 Lektionen unterrichtet werden.  \n\nAusgangslage \n\nÄnderungen \n\nBegründung \n\nKosten \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n27 / 32 \n\nTabelle 14 Stundentafel Werkschule 7. und 8. Schuljahr – Schülerinnen und Schüler  \n\n 7. SJ 8. SJ \n\nFach-\n\nbereiche \nFächer \n\nUri \n\nbisher \nUri neu D-EDK \n\nUri \n\nbisher \nUri neu D-EDK \n\nSprachen \n\nDeutsch 4 4 5 4 4 5 \n\nEnglisch 3 3 3 3 3 2 – 3 \n\nFranzösisch - - 3 - - 3 \n\nItalienisch (Wahlfach) (3) (2) - (3) (3) - \n\nMathematik Mathematik 4 4 5 4 4 5 \n\nNatur, \n\nMensch, \n\nGesellschaft \n\n(NMG) \n\nNatur und Technik \n\n4 4 \n\n3 \n\n4 4 \n\n3 \n\nRäume, Zeiten,  \n\nGesellschaften \n3 3 \n\nWirtschaft, Arbeit,  \n\nHaushalt (siehe Gestal-\n\nten) \n\n  2   2 \n\nLebenskunde \n\n- Ethik, Religionen,  \n\nGemeinschaft \n\n- Berufliche Orientierung \n\n2 2 1 2 2 2 \n\nMedien und Informatik - 1 1 - 1 - \n\nGestalten \n\nBildnerisches Gestalten  2 2 \n\n4 \n\n2 2 \n\n4 \nTextiles und Technisches \n\nGestalten \n\nWirtschaft, Arbeit, Haus-\n\nhalt \n\n7 7 7 7 \n\nMusik Musik 1 1 1 1 1 2 \n\nBewegung \n\nund Sport \nBewegung und Sport 3 3 3 3 3 3 \n\n Fachlektionen 1 - 5 0 – 4 - 1 – 5 0 – 3 - \n\nZwischentotal Pflichtlektionen  35   34  \n\nTotal Wochenlektionen der SuS 31 – 35 31 – 35 33 – 35 31 – 35 31 – 34 33 – 35 \n\n \nTabelle 15 Stundentafel Werkschule 7. und 8. Schuljahr – Lektionen pro Klasse \n\n 7. Klasse 8. Klasse \n\nTotal Unterrichtslektionen der SuS (ohne Italienisch) 31 – 35  31 – 34 \n\nUnterricht in Gruppen (TTG, WAH, M & I) ab 10 SuS 0 oder 8  0 oder 8 \n\nFunktion Klassenlehrperson (Entlastung) 1 1 \n\nTotal Lektionen pro Jahrgangsklasse 32 – 44  32 – 43  \n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n28 / 32 \n\n7 Überblick der Vorschläge über die Volksschulzeit \n\nTabelle 16 Übersicht der neuen Stundentafel über alle Zyklen (ohne Werkschule) \n\n St\nun\n\nde\nnt\n\naf\nel\n\n a\nb \n\nSc\nhu\n\nlja\nhr\n\n 2\n01\n\n7/\n20\n\n18\n\nKG\n 1\n\nKG\n 2\n\n1.\nKl\n\n2.\n K\n\nl\n3.\n\n K\nl\n\n4.\n K\n\nl\nPf\n\nlic\nht\n\nW\nah\n\nlf\nac\n\nh\n\no.\n It\n\n.\nm\n.It\n.\n\no.\n It\n\n.\nm\n.It\n.\n\no.\n It\n\n.\nm\n.It\n.\n\no.\n It\n\n.\nm\n\n. I\nt.\n\nPf\nl.\n\nW\nf\n\nD\neu\n\nts\nch\n\n6\n6\n\n5\n5\n\n6\n5\n\n6\n5\n\n4\n4\n\n4\nx\n\nD\nE\n\n46\nx\n\nEn\ngl\n\nis\nch\n\n3\n3\n\n2\n2\n\n2\n2\n\n3\n3\n\n3\nE\n\n16\nx\n\nIt\nal\n\nie\nni\n\nsc\nh\n\n2\n2\n\n2\n3\n\nx\nI\n\nx\n\nFr\nan\n\nzö\nsi\n\nsc\nh\n\n5\n4\n\n4\nF\n\n9\nx\n\nM\nat\n\nhe\nm\n\nat\nik\n\n5\n5\n\n5\n5\n\n6\n5\n\n6\n5\n\n5\n5\n\n4\nx\n\nM\n46\n\nx\n\nN\nM\n\nG\n5\n\n5\n5\n\n5\n5\n\n5\n5\n\n5\nN\n\nM\nG\n\n30\n\nN\nat\n\nur\n u\n\nnd\n T\n\nec\nhn\n\nik\n2\n\n2\n2\n\nx\nN\n\nT\n6\n\nx\n\nRä\num\n\ne,\n Z\n\nei\nte\n\nn,\n G\n\nes\nel\n\nls\nch\n\naf\nte\n\nn\n3\n\n3\n2\n\nx\nRZ\n\nG\n8\n\nx\n\nW\nir\n\nts\nch\n\naf\nt,\n\n A\nrb\n\nei\nt,\n\n H\nau\n\nsh\nal\n\nt\n0\n\n4\n1\n\nx\nW\n\nA\nH\n\n5\nx\n\nLe\nbe\n\nns\nku\n\nnd\ne \n\n(i\nnk\n\nl. \nER\n\nG\n u\n\nnd\n B\n\nO\n)\n\n2\n2\n\n1\nLK\n\n5\n\nM\ned\n\nie\nn \n\nun\nd \n\nIn\nfo\n\nrm\nat\n\nik\n1\n\n1\n1\n\n1\n1\n\n1\nx\n\nM\nI\n\n6\nx\n\nBi\nld\n\nne\nri\n\nsc\nhe\n\ns \nG\n\nes\nta\n\nlt\nen\n\n2\n2\n\n2\n2\n\n2\n2\n\n2\n2\n\n2\n2\n\nx\nBG\n\n16\nx\n\nTe\nxt\n\nile\ns \n\nun\nd \n\nte\nch\n\nni\nsc\n\nhe\ns \n\nG\nes\n\nta\nlt\n\nen\n2\n\n2\n2\n\n2\n2\n\n2\n2\n\n2\n4\n\n0\nx\n\nTT\nG\n\n16\nx\n\nM\nus\n\nik\n2\n\n2\n2\n\n2\n2\n\n2\n2\n\n2\n1\n\n1\nx\n\nM\nu\n\n14\nx\n\nBe\nw\n\neg\nun\n\ng \nun\n\nd \nSp\n\nor\nt\n\n3\n3\n\n3\n3\n\n3\n3\n\n3\n3\n\n3\n3\n\n3\nBS\n\n27\n\nPr\noj\n\nek\ntu\n\nnt\ner\n\nri\nch\n\nt\n2\n\nPU\n2\n\nLe\nrn\n\nat\nel\n\nie\nr\n\n2\nLA\n\n2\n\nFa\nch\n\nle\nkt\n\nio\nn\n\nFL\n0\n\nLe\nkt\n\nio\nne\n\nn \nW\n\nah\nlf\n\näc\nhe\n\nr\n21\n\n12\n-1\n\n4\n\nA\nlt\n\ner\nni\n\ner\nte\n\nr U\nnt\n\ner\nri\n\nch\nt\n\n4\n4\n\n2\n2\n\nTo\nta\n\nl L\nek\n\nti\non\n\nen\n p\n\nro\n W\n\noc\nhe\n\n n\neu\n\n12\n24\n\n25\n25\n\n27\n27\n\n35\n37\n\n34\n37\n\nTo\nta\n\nl L\nek\n\nti\non\n\nen\n p\n\nro\n W\n\noc\nhe\n\n b\nis\n\nhe\nr\n\n12\n24\n\n24\n/2\n\n5\n24\n\n/2\n5\n\n27\n27\n\n33\n-3\n\n5\n35\n\n33\n-3\n\n5\n35\n\nD\nif\n\nfe\nre\n\nnz\n b\n\nis\nhe\n\nr/\nne\n\nu\n+0\n\n+0\n+0\n\n/1\n+0\n\n/1\n+0\n\n+0\n+0\n\n/1\n/2\n\n+0\n/1\n\n/2\n/-\n\n1\n\nTo\nta\n\nl L\nek\n\nt.\n p\n\nro\n F\n\nac\nh\n\nZy\nkl\n\nus\n 3\n\n7.\n K\n\nl\n8.\n\n K\nl\n\n29\n29\n\n33\n-3\n\n5\n\nZy\nkl\n\nus\n 1\n\nZy\nkl\n\nus\n 2\n\n9.\n K\n\nl.\n\n295.\n K\n\nl\n6.\n\n K\nl\n\n29\n33\n\n-3\n5\n\n+0\n+0\n\n+0\n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n29 / 32 \n\n8 Finanzielle Auswirkungen \n\nTabelle 17 stellt die finanziellen Auswirkungen der einzelnen Gemeinden dar. Es wird \n\nnur auf die kostenrelevanten Stufen (1./2. und 7./8.) eingegangen. Die Stufen, welche \n\nohne Zusatzkosten umgesetzt werden können, werden nicht aufgeführt. Es handelt \n\nsich dabei um die effektive finanzielle Auswirkung, das heisst, die Mehrkosten oder \n\nMinderkosten beziehen sich auf den Vergleich der aktuellen Stundentafel (2014/2015) \n\neiner Gemeinde mit der künftigen Stundentafel. \n\nEs war die Absicht, die Anpassungen der Stundentafel kostenneutral zu gestalten. \n\nDurch den bisher gegebenen Spielraum konnte dies nicht auf jeder Stufe für jede \n\nGemeinde realisiert werden. \n\nTabelle 17 Finanzielle Auswirkungen  \n\n \n\nDiese Tabelle zeigt auf, dass für die Volksschule des Kantons Uri Mehrkosten von \n\ninsgesamt 52‘500 Franken anfallen werden.  \n\n \n\nL\ne\nk\nti\no\nn\ne\nn\n\nfinanzielle \n\nAuswirkung L\ne\nk\nti\no\nn\ne\nn\n\nfinanzielle \n\nAuswirkung\n\nfinanzielle \n\nAuswirkung\n\nSchule 1./2. 1./2. Klasse 7./8. 7./8. SJ Total\n\nAltdorf 0 0 Fr. -2 -9'800 Fr. -9'800 Fr.\n\nAndermatt 2 8'400 Fr. 0 0 Fr. 8'400 Fr.\n\nAttinghausen 1 4'200 Fr. 0 Fr. 4'200 Fr.\n\nBürglen 0 0 Fr. 4 19'600 Fr. 19'600 Fr.\n\nErstfeld 0 0 Fr. -1 -4'900 Fr. -4'900 Fr.\n\nFlüelen 0 0 Fr. -1 -4'900 Fr. -4'900 Fr.\n\nKSUO 2 8'400 Fr. 2 9'800 Fr. 18'200 Fr.\n\nIsenthal 1 4'200 Fr. 0 Fr. 4'200 Fr.\n\nSchattdorf 0 0 Fr. -3 -14'700 Fr. -14'700 Fr.\n\nSeelisberg 1 4'200 Fr. 0 Fr. 4'200 Fr.\n\nSilenen 0 0 Fr. -1 -4'900 Fr. -4'900 Fr.\n\nSisikon 0 0 Fr. 0 Fr. 0 Fr.\n\nK(P)S Seedorf 0 0 Fr. 2 9'800 Fr. 9'800 Fr.\n\nSpiringen 1 4'200 Fr. 0 Fr. 4'200 Fr.\n\nUnterschächen 1 4'200 Fr. 0 Fr. 4'200 Fr.\n\nSchulen Schächental 0 Fr. 3 14'700 Fr. 14'700 Fr.\n\nAnsatz pro Lektion Primar 4'200 Fr. 52'500 Fr.\n\nAnsatz pro Lektion Oberstufe 4'900 Fr.\n\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n30 / 32 \n\n9 Vernehmlassung und Vernehmlassungsfragen \n\nDie Vernehmlassung dauert vom 1. Juni bis zum 31. August 2015.  \n\nSie erleichtern uns die Antwort, wenn Sie sich bei der Beantwortung an den nachste-\n\nhenden Frageraster halten (siehe dazu auch Formular auf dem Internet unter \n\nwww.ur.ch > Aktuelles > Vernehmlassungen): \n\nAllgemeine Bemerkungen \n\nFragen  \n\n1. Für die Fachbezeichnungen soll der Vorschlag der Bildungsdirektorenkonferenz \n\nZentralschweiz (BKZ) übernommen werden (S. 10/11). Sind Sie damit einverstan-\n\nden? \n\n Ja  Nein Bemerkung: \n\n \n\n2. Das Minimum der Anzahl Wochenlektionen für das freiwillige 1. Kindergartenjahr \n\nsoll bei 12 bleiben (S. 12). Sind Sie damit einverstanden? \n\n Ja  Nein Bemerkung: \n\n \n\n3. Die Anzahl Wochenlektionen für das (ab SJ 16/17 obligatorische) 2. Kindergarten-\n\njahr soll unverändert bei 24 liegen (S. 12/13). Sind Sie damit einverstanden?  \n\n Ja  Nein Bemerkung: \n\n \n\n4. In der 1. und 2. Klasse soll während 4 Lektionen alterniert werden (nicht mehr \n\nwährend wahlweise 4 oder 5 Lektionen) und im Gegenzug das Fach Deutsch von \n\n5 auf 6 Lektionen erhöht werden. Die fakultative Fachlektion fällt weg (S. 15). Sind \n\nSie damit einverstanden? \n\n Ja  Nein Bemerkung: \n\n \n\n5. Die Stundentafel für die 3. und 4. Klasse soll unverändert bleiben (S. 17). Sind Sie \n\ndamit einverstanden?  \n\n Ja  Nein Bemerkung: \n\n \n\n6. Sind Sie mit den nachfolgenden Vorschlägen für die 5. und 6. Klasse einverstan-\n\nden (S. 20)? \n\n neu 2 statt 3 Lektionen Textiles und Technisches Gestalten \n\n die Fachlektion fällt weg \n\n neu 2 Lektionen Musik statt wie bisher 1 \n\n neu 1 Lektion Medien und Informatik \n\n Ja  Nein Bemerkung: \n\n  \n\nhttp://www.ur.ch/\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n31 / 32 \n\n7. Sind Sie mit den nachfolgenden Vorschlägen für das 7. und 8. Schuljahr einver-\n\nstanden (S. 23)? \n\n 7. Schuljahr: Wochenlektionen neu fix bei 35 statt wie bisher deren 33 – 35 \n\n 8. Schuljahr: Wochenlektionen neu fix bei 34 statt wie bisher deren 33 – 35 \n\n neu 2 Lektionen Lebenskunde statt wie bisher 1 \n\n neu 1 Lektion für Medien und Informatik \n\n die 2 Fachlektionen entfallen  \n\n Ja  Nein Bemerkung: \n\n \n\n8. Im 9. Schuljahr soll neu 1 Lektion Wirtschaft, Arbeit, Haushalt in den Pflichtbereich \n\naufgenommen werden (S. 25). Sind Sie damit einverstanden? \n\n Ja  Nein Bemerkung: \n\n \n\n9. Sind Sie mit den nachfolgenden Vorschlägen für das 7. und 8. Schuljahr der \n\nWerkschule einverstanden (S. 27)? \n\n neu 1 Lektion für Medien und Informatik \n\n neu 0 – 4 Fachlektionen (statt wie bisher 1 – 5) im 7. Schuljahr \n\n neu 0 – 3 Fachlektionen (statt wie bisher 1 – 5) im 8. Schuljahr  \n\n Ja  Nein Bemerkung: \n\n \n\nBitte richten Sie Ihre Antwort bis 31. August 2015 in digitaler Form mit dem dafür vor-\n\ngesehenen Formular an: \n\nBildungs- und Kulturdirektion \n\nVernehmlassung Stundentafel \n\nKlausenstrasse 4 \n\n6460 Altdorf \n\npeter.horat@ur.ch  \n\nZur Vernehmlassung eingeladen werden: \n\n Gemeinderäte \n\n Schulräte und Kreisschulräte der Volksschule \n\n Politische Parteien \n\n Vereinigung Schulleiterinnen und Schulleiter Uri (VSL) \n\n Verein Lehrerinnen und Lehrer Uri (LUR) \n\nGerne laden wir Sie zur folgenden Informationsveranstaltung ein: \n\nOrt:   Seedorf, Bauernschule A Pro Strasse 44 \n\nDatum:  Donnerstag, 18. Juni 2015 \n\nZeit:   20.00 – 21.30 Uhr \n\n \n\n  \n\nmailto:peter.horat@ur.ch\n\n\nWochenstundentafel 2017/2018 \nVernehmlassung \n\n32 / 32 \n\n \n\nBILDUNGS- UND KULTURDIREKTION \n\nAMT FÜR VOLKSSCHULEN \n\n\n


V15-Abstimmung Traktandum 3.3

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text: \nGeschäft:  \n \nAbstimmungsname: \n\n3.3 Budget 2025 des Kantons  \n \nAbstimmung Antrag Finanzkommission: \nKürzung Konto Immaterielle Anlagen, \nSoftware, Lizenzen (VD) \n\n \n\nVersammlung: \nName Tagesordnung \nStart Abstimmung: \n\nLandratssession vom 11. Dezember 2024 \n3.3 Budget 2025 des Kantons \n11.12.2024 14:08:54 \n\nEnde Abstimmung: 11.12.2024 14:09:11 \n\nGesamte Abstimmungsergebnisse \n \n\nStimmen: 57  \n\n \nJa \n\n \n21 \n\n \n36.8% \n\nNein 35 61.4% \nEnthaltung 1 1.8% \n\nAbstimmungsergebnisse pro Gruppe   \n\nDie Mitte   \n\nJa 6  \n\nNein 13  \nEnthaltung 1  \n\nFDP   \n\nJa 6  \n\nNein 4  \nEnthaltung 0  \n\nGLP   \n\nJa 0  \n\nNein 3  \nEnthaltung 0  \n\nGrüne   \n\nJa 2  \n\nNein 0  \nEnthaltung 0  \n\nparteilos   \n\nJa 3  \n\nNein 0  \nEnthaltung 0  \n\nSP   \n\nJa 2  \nNein 2  \n\n\n\n \n\nEnthaltung 0 \n\nSVP  \n\nJa 2 \nNein 13 \nEnthaltung 0 \n\n \nIndividuelle Abstimmungsergebnisse \n \n\nJa \nLR Ananthavettivelu Ragunath SP \nLR Arnold Bruno parteilos \nLR Arnold Kevin SVP \nLR Arnold Michael Die Mitte \nLR Aschwanden Hans FDP \nLR Bissig Pirmin Die Mitte \nLR Christen Bruno FDP \nLR Gamma Cornelia FDP \nLR Gisler Alois Die Mitte \nLR Gisler Flavio Die Mitte \nLR Gisler Kurt (Attinghausen) Die Mitte \nLR Imhof Jonas SP \nLR Kieliger Urs parteilos \nLR Levy Flavian SVP \nLR Lüönd Eveline Grüne \nLR Muheim Quick Petra FDP \nLR Schillig Ivo FDP \nLR Schmidt Valentin Grüne \nLR Tresch Walter FDP \nLR Zgraggen Hans Ruedi parteilos \nLR Zurfluh Anita Die Mitte \n\n \nNein \nLR Affentranger Fabio SVP \nLR Arnold Alois (1981) SVP \nLR Arnold Bernadette Die Mitte \nLR Arnold Nino SP \nLR Arnold Pascal SVP \nLR Bachmann Marcel FDP \nLR Baumann Mario Die Mitte \nLR Baumann Noel GLP \nLR Baumann Walter SVP \nLR Bilger Andreas Die Mitte \nLR Brunner Claudia SVP \nLR Cathry Ruedi FDP \nLR Epp Carmen Die Mitte \nLR Epp Elias Die Mitte \nLR Furrer Helen Die Mitte \nLR Furrer Walter SVP \nLR Gisler Andreas Die Mitte \nLR Gisler Franz Die Mitte \nLR Gisler Luzia GLP \nLR Gisler Tobias Die Mitte \nLR Huser Martin SVP \nLR Imholz Franz SVP \n\n\n\nLR Inderkum Josef FDP \nLR Jauch Marcel Die Mitte \nLR Keusch Rafael Die Mitte \nLR Läubli Ziegler Sylvia SP \nLR Regli Markus Die Mitte \nLR Schär Jonas SVP \nLR Schuler Christian SVP \nLR Stadler Peter SVP \nLR von Mentlen Michael SVP \nLR Walker Stefan SVP \nLR Wild Loa GLP \nLR Wyrsch Ruedi Die Mitte \nLR Zurfluh Theophil FDP \n\n \nEnthaltung \nLR Gisler Lea Die Mitte \n\n\n


LA.2022-0345 I. IGPK-Bericht 2021_ZBSA

text: \n Zentralschweizer BVG- und \n\nStiftungsaufsicht (ZBSA) \n\nBundesplatz 14 \n6002 Luzern \n \nTelefon 041 228 65 23 \ninfo@zbsa.ch \nwww.zbsa.ch \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\nBericht zur Geschäftsprüfung 2021 der Interparlamentarischen Geschäftsprü-\n\nfungskommission (IGPK) an die Parlamente der Konkordatskantone der Zent-\n\nralschweizer BVG- und Stiftungsaufsicht (ZBSA) \n\n \n \n\n \nMitglieder der Interparlamentarischen Geschäftsprüfungskommission (IGPK): \n \n\nNidwalden: Landrat Peter Scheuber, Präsident \n Landrätin Verena Zemp \n\nLuzern: Kantonsrätin Monique Frey  \n Kantonsrat Markus Gehrig \n\nUri: Landrat Alois Arnold \n Landrat Marco Roeleven \n\nSchwyz: Kantonsrat Roland Müller \n Kantonsrat Lorenz Ilg \n\nObwalden: Kantonsrat Mike Bacher \n Kantonsrat Hubert Schumacher \n\nZug: Kantonsrat Daniel Stadlin \n Kantonsrat Oliver Wandfluh \n \n\n \n\nInhaltsverzeichnis \n \n1. Grundlagen \n2. Berichterstattung \n3. Antrag an die Parlamente der Konkordatskantone \n \n\n \n \n\n1. Grundlagen \n \nDer IGPK stehen zur Prüftätigkeit insbesondere folgende Unterlagen zur Verfügung: \n \n- Konkordat über die Zentralschweizer BVG- und Stiftungsaufsicht vom 19. April 2004 \n- Geschäftsordnung des Konkordatsrates vom 13. Juni 2005 \n- Geschäftsreglement der Geschäftsstelle ZBSA vom 16. September 2005 \n- Geschäftsordnung der IGPK ZBSA vom 1. Februar 2007 \n- Geschäftsbericht und Jahresrechnung 2021 der ZBSA \n- Bericht zur Revision der Jahresrechnung 2021 der Finanzkontrolle Zug \n \n \n \n\n\n\n- 2 - \n\n2. Berichterstattung \n \nDie Prüftätigkeit der IGPK wurde erneut in fünf Themenbereiche eingeteilt. Wir informieren Sie \nüber die wichtigsten Feststellungen und Beurteilungen nach diesen Schwerpunkten. \n \nKonkordatsrat \nDer Konkordatsrat hält in seinem Bericht vom 23. Mai 2022 fest, dass er an seiner Sitzung vom \n23. Mai 2022 im Sinne von Art. 6 lit. c des Konkordates den Revisionsbericht der Finanzkontrol-\nle des Kantons Zug zur Kenntnis genommen und den Geschäftsbericht 2021 sowie die Jahres-\nrechnung 2021 der ZBSA genehmigt hat. Gleichzeitig hat der Konkordatsrat festgestellt, dass \ndie ZBSA ihren Leistungsauftrag im abgelaufenen Jahr erfüllt hat und der Globalkredit einge-\nhalten wurde. Der Konkordatsrat hat den Leistungsauftrag und den Globalkredit für die Periode \nvon 2022 - 2025 am 3. Mai 2021 verabschiedet. \nDer Konkordatsrat bzw. die Geschäftsstelle hat die IGPK mit einem ausführlichen Geschäftsbe-\nricht über die Tätigkeit der ZBSA informiert. Die IGPK hat das Einsichtsrecht in die Protokolle, \nVereinbarungen und Rechnung erhalten.  \nEs kann festgestellt werden, dass der Konkordatsrat die ihm gemäss Art. 6 des Konkordats \nübertragenen Aufgaben erfüllt hat. \n \nBudget \nDer Konkordatsrat hat an seiner Sitzung vom 22. November 2021 das Budget 2022 verab-\nschiedet. Der IGPK wurde das Protokoll zugestellt. Es kann festgestellt werden, dass das \nBudget im Rahmen der von den Kantonen zu Verfügung gestellten Globalkredite und somit in \nder laufenden Mehrjahresplanung liegt. \n \nRechnung \nDie jährlichen Aufsichtsgebühren betrugen Fr. 1'428'375. Die Gebühreneinnahmen für Verfü-\ngungen brachten Fr. 519'207 ein. Das alljährliche BVG-Seminar vom 17. und 18. November \n2021 konnte im Berichtsjahr glücklicherweise wieder als Präsenzveranstaltung durchgeführt \nwerden. Die Teilnahme via Webinar fand auch dieses Jahr grosses Interesse. Es brachte einen \nErlös von Fr. 91'750. Der Sonderbeitrag des Standortkantons Luzern betrug Fr. 66'440. \n \nDer Personalaufwand von CHF 1'757’361 lag rund 7% über dem Vorjahreswert. Die Zunahme \nist auf die Erhöhung der Rückstellung für nichtbezogene Ferien und nichtbezogene Dienstal-\ntersgeschenke sowie auf die Neubesetzung des Leiters Revision zurückzuführen. Der sonstige \nBetriebsaufwand von CHF 318'855 verzeichnete eine leichte Zunahme von 2% im Vergleich \nzum Vorjahr. Sie ist hauptsächlich begründet durch die Kostenzunahme für die Durchführung \ndes traditionellen BVG-Seminars. \n \nDer negative Finanzerfolg von CHF 5'827 beinhaltet Kontoführungsgebühren sowie den Zins-\naufwand (Negativzinsen) berechnet auf den Kontoguthaben. \n \nSchliesslich musste für hängige Beschwerden, die gegen Verfügungen der ZBSA ergriffen wur-\nden, zusätzlich CHF 10'000 für mögliche Kostenübernahmen zurückgestellt werden. \n \nDie Jahresrechnung 2021 schliesst mit einem Ertragsüberschuss von CHF 13’730 ab.  \n \nAls gewählte Revisionsstelle hat die Finanzkontrolle des Kantons Zug die Buchführung und die \nJahresrechnung der ZBSA für das am 31. Dezember 2021 abgeschlossene Geschäftsjahr ge-\nprüft. Die Revisionsstelle empfiehlt, die vorliegende Jahresrechnung 2021 der ZBSA zu ge-\nnehmigen. Der Bericht der Revisionsstelle enthält keine aussergewöhnlichen Bemerkungen \noder Anmerkungen. \n\n\n\n- 3 - \n\nGeschäftsleitung \nDie unter Artikel 9 des Konkordats vorgegebenen Aufgaben für die Geschäftsleitung sind alle \nerfüllt worden. Insbesondere darf festgestellt werden, dass die Aufgabenerfüllung im Rahmen \ndes vierjährigen Leistungsauftrages erfolgt ist. \n \nOrganisation \nGemäss Artikel 4 des Konkordats sind die Organe der Zentralschweizer BVG- und Stiftungs-\naufsicht: \na. Konkordatsrat, \nb. Geschäftsleitung, \nc. Interparlamentarische Geschäftsprüfungskommission, \nd. Revisionsstelle. \n \nDie Organisation hat sich soweit bestens bewährt. Auf allen Stufen liegen die entsprechenden \nAusführungsbestimmungen, Geschäftsordnungen und -reglemente vor.  \n \nIn Bezug auf den Leistungsauftrag der ZBSA ist zusammenfassend festzuhalten, dass weder \nBeschwerden gegen Verfügungen der ZBSA wegen formeller Mängel gerichtlich gutgeheissen \nworden sind noch Verantwortlichkeitsklagen oder Aufsichtsbeschwerden gegen die ZBSA hän-\ngig sind. \n \n \n \n\n3. Antrag an die Parlamente der Konkordatskantone \n \nDie IGPK ZBSA beantragt den Parlamenten der Konkordatskantone, den vorliegenden Bericht \nzur Geschäftsprüfung 2021 der ZBSA zur Kenntnis zu nehmen. \n \n \n \nEnnetmoos, 14. Juni 2022 Im Namen der IGPK ZBSA \n \n\n  \n Der Präsident \n Landrat Peter Scheuber \n \n \n\n  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nAnhang: \nGeschäftsbericht 2021 \n\n\n


LA.2017-0066 II. Interpellationstext

text: \nSozialdemokratische Partei \nKanton Uri \n\nInterpellation \nFahrzeugbeschaffung und Schadstoffausstoss \n\nSehr geehrte Frau Präsidentin \nMeine Damen und Herren \n\nDer vor mehr als einem Jahr publik gewordene Abgasskandal bei VW hat gezeigt, \ndass Dieselfahrzeuge viel mehr Luftschadstoffe ausstossen als offiziell angegeben. \nIn den letzten Monaten ist zudem klar geworden, dass weitere Produzenten von Die•\nselfahrzeugen bei den Abgaswerten geschummelt haben. Vermutlich sind alle Die•\nselfahrzeugproduzenten betroffen. Eine Dokumentation der Rundschau, ausgestrahlt \nim Januar 2017, dokumentierte, dass Dieselfahrzeuge im realen Fahrbetrieb bis zu \n17 mal mehr Stickoxide ausstossen als auf dem Prüfstand. Damit liegen diese Fahr•\nzeuge bezüglich Luftschadstoffemissionen weit über den gesetzlichen Grenzwerten. \n\nVon Dieselfahrzeugen werden Stickoxide und Feinstaubpartikel produziert, die unse•\nre Atemluft erheblich verschlechtern. Dieselfahrzeuge sind die Hauptverursacher der \nhohen Stickstoffemissionen in der Schweiz. Die Folgen für uns betroffene Menschen \nsind erheblich: Asthma, Bronchitis, Lungenkrebs und Herzinfarkte. Etwa 20'000 Spi•\ntaltage und 3000 vorzeitige Todesfälle in der Schweiz dürften mit der Luftverschmut•\nzung zusammenhängen 1. \n\nAuch im Kanton Uri ist aufgrund der im Winterhalbjahr häufigen kleinräumigen lnver•\nsionslagen die Atemluft teilweise erheblich mit Stickstoffen und Feinstaub belastet. \nDies haben kürzlich die länger anhaltenden Schönwetterperioden im Dezember 2016 \nund Januar 2017 wieder einmal deutlich aufgezeigt 2. \n\nDie öffentliche Hand ist eine bedeutende Beschafferin von Fahrzeugen und sie un•\nterhält grössere Fahrzeugflotten. Saubere Autos bei der öffentlichen Hand können \ndeshalb einen wichtigen Beitrag zu einer sauberen Atemluft leisten. Private mit grös•\nseren Fahrzeugflotten haben aufgrund des Abgasskandals bereits reagiert. So wird \ndas Carsharing-Unternehmen „Mobility" seine Dieselfahrzeuge austauschen. \n\nGestützt auf Artikel 128 der Geschäftsordnung für den Landrat erlauben sich die un•\ntenstehenden Landräte dem Regierungsrat in diesem Zusammenhang die nachfol•\ngenden Fragen zu stellen: \n\n1Bundesamt für Umwelt, Kollegium für Hausarztmedizin: Luftverschmutzung und Gesund•\nheit, 2014 \n2 www .in-luft.ch \n\n\n\n1. Gibt es im Kanton Leitlinien für die Beschaffung von Fahrzeugen? \n\n2. Falls es solche Leitlinien gibt, welches sind die Kriterien bei der Beschaffung \nvon Fahrzeugen? Wird der Schadstoffausstoss auch berücksichtigt oder ledig •\nlich der in der Energieeffizienzetikette des Bundes geprüfte C02 -Ausstoss? \n\n3. Ist der Kanton bereit im Sinne einer Vorbildfunktion bei der Beschaffung von \nFahrzeugen auch den Schadstoffausstoss zu berücksichtigen? \n\n4. Ist der Kanton bereit, zu Gunsten einer besseren Atemluft künftig auf die An•\nschaffung von dieselbetriebenen Personen- und Lieferwagen zu verzichten, \nwelche die ab 1.9.2017 geltenden Abgasnormen nicht erfüllen? (Ab 1.9.2017 \nwerden in der EU die sogenannten Real Drive Emissions, Messungen im rea •\nlen Strassenverkehr, für die Typengenehmigung von Personenwagen bin•\ndend.) \n\n5. Sieht der Regierungsrat die Möglichkeit, allenfalls die Gemeinden bei der Be•\nschaffung von schadstoffarmen Fahrzeugen ins Boot zu holen? \n\nWir danken für Ihre Aufmerksamkeit und die Beantwortung unserer Fragen \n\nToni Moser \nLandrat Bürglen \nErstunterzeichner \n\nBürglen/Flüelen, 1.2.2017 \n\nChristoph Schillig \nLandrat Flüelen \nZweitunterzeichner \n\n\n