Begleitbrief Vernehmlassung

text: \nKANTON\nGESUNDHEITS-/SOZIAL-\n\nUND UMWELTDIREKTION\n\nper E-Mail\n\nAn die Vernehmlassungsadressatinnen\n\nund -adressaten gemäss Verteiler\n\nAltdorf, 25. November 2025\n\nVernehmlassung zum Entwurf des Gesetzes über die öffentliche Sozialhilfe;\n\nEinladung zur Stellungnahme\n\nSehr geehrte Damen und Herren\n\nDas Gesetz über die öffentliche Sozialhilfe (Sozialhilfegesetz; RB 20.3421) ist seit 1998 in Kraft und\n\nerfuhr letztmals im Jahr 2013 eine Anpassung aufgrund der Einführung des Gesetzes über die Ein-\n\nführung des Kindes- und Erwachsenenschutzrechts (EG/KESR; RB 9.2113). Seither hat sich die Sozial-\n\nhilfe schweizweit und auch kantonal in ihrer ganzen Palette stetig verändert und zusehends professi-\n\nonalisiert.\n\nNachdem das revidierte Sozialhilfegesetz in der Volksabstimmung vom 18. Mai 2025 abgelehnt\n\nwurde, reichte Landrat Hans Ruedi Zgraggen, Flüelen, am 18. Juni 2025 eine Motion für eine Gesamt-\n\nrevision des Gesetzes über die öffentliche Sozialhilfe (Sozialhilfegesetz; RB 20.3421) ein. Der Regie-\n\nrungsrat erklärte sich in seiner Antwort bereit, die Gesamtrevision durchzuführen und empfahl dem\n\nLandrat, die Motion als erheblich zu erklären. Der Landrat folgte dieser Empfehlung und erklärte die\n\nMotion an der Landratssession vom 25. September 2025 mit 59:0 Stimmen als erheblich.\n\nDie vorliegende Revision wurde, wie in der Motion gefordert, nicht vollständig neu erarbeitet, son-\n\ndem auf der Grundlange der bisherigen Arbeiten gezielt angepasst. Dabei wurden auch die Ergeb-\n\nnisse der Vernehmlassung zur früheren Vorlage weiter berücksichtigt. Im Mittelpunkt stehen eine\n\npräzisere und verständlichere Regelung des Vermögensverzichts und -verzehrs sowie klare Grunds-\n\nätze über die Bestimmungen derSozialinspektion.\n\nDer Bericht zur Vernehmlassung erläutert die Ausganglage und das Vorgehen für die Gesamtrevision,\n\nund widmet sich den Grundzügen der Gesetzesvorlage, den wichtigsten materiellen Änderungen,\n\nGesundheits-, Sozial- und Umweltdirektion\n\nKlausenstrasse 4\n\n6460 Altdorf\n\nSachbearbeitung:\n\nTelefon:\nE-Mail:\n\nInternet:\n\nPhilipp Wipfli\n+41418752181\nphilipp.wipfli@ur.ch\n\nwww.ur.ch/gsud\n\n\n\ndem formalen Aufbau des Gesetzes und seine Wirkungen und Folgen für die Anschlussgesetzgebung.\n\nAusführungen zu den einzelnen Gesetzesartikeln werden vorgenommen und zeigen den weiteren\n\nZeitplan sowie das weitere Vorgehen auf.\n\nVernehmlassung\n\nGerne stellen wir Ihnen den Entwurf des neuen Gesetzes über die öffentliche Sozialhilfe zur Verfü-\n\ngung. Die Unterlagen finden Sie im Internet unter www.ur.ch/vernehmlassungen.\n\nWir laden Sie ein, uns Ihre Stellungnahme zum Gesetzesentwurf elektronisch bis Mittwoch, 18. Feb-\n\nruar 2026 an Philipp Wipfli, Amt für Soziales (philipp.wipfli@ur.ch) zu übermitteln.\n\nWeiteres Vorgehen\n\nEs ist vorgesehen, dass der Regierungsrat den Bericht und Antrag an den Landrat im Frühling 2026\n\nverabschiedet. Anschliessend wird der Landrat die Vorlage behandeln. Die Volksabstimmung ist für\n\nden 29. November 2026 vorgesehen. Danach erfolgt die Erarbeitung der zugehörigen Verordnung, zu\n\nder ebenfalls eine Vernehmlassung stattfindet. Die Verordnung unterliegt dem fakultativen Referen-\n\ndum. Inkraftsetzung von Gesetz und Verordnung ist auf Januar 2028 geplant.\n\nBei Fragen zum Entwurf des Gesetzes über die öffentliche Sozialhilfe steht Ihnen Nadine Arnold, Vor-\n\nsteherin Amt für Soziales (Tel. 041 875 2116, nadine.arnold@ur.ch) gerne zur Verfügung.\n\nFreundliche Grüsse\n\nGesi/h)dheits-, Sozial- und Umweltdirektion\n\nd, Uandammann\n\n\n


Bericht Vernehmlassung

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format: application/pdf

text: \nTeilrevision der kantonalen Jagdverordnung \n\n(KJSV; RB 40.3111) \n\n \nBericht als Grundlage für eine Vernehmlassung bei den Einwohnergemeinden, den politischen Par-\n\nteien und weiteren Interessierten Kreisen \n\n \n\n \n\n \n\n \n\nInhalt \n\n \n\nA. Zusammenfassung \n\nB. Ausgangslage \n\nC. Grundzüge der Revision \n\n1. Entschädigung bei Wolfrissen \n\n2. Schutz der Wildtiere vor Netzen und Zäunen \n\nD. Bemerkungen zu den einzelnen Bestimmungen \n\nE. Personelle und finanzielle Auswirkungen \n\n \n\n \n\n \n\nA. Zusammenfassung \n\n \n\nAufgrund der Revision der Jagdverordnung des Bundes werden Wolfrisse an Nutztieren seit Februar \n\n2025 nicht mehr, wie bis anhin in sämtlichen Fällen den Tierhalterinnen und Tierhaltern entschädigt, \n\nsondern nur noch, wenn die zumutbaren Herdenschutzmassnahmen vorgenommen wurden. Mit der \n\nTeilrevision der kantonalen Jagdverordnung sollen die Voraussetzungen geschaffen werden, damit \n\nder Kanton die Nutztierhalterinnen und Nutztierhalter bei Wolfrissen auch dann weiterhin entschädi-\n\ngen kann, wenn sie die in einzelbetrieblichen Herdenschutzkonzepten vorgesehene Herdenschutz-\n\nmassnahme der ständigen Behirtung mit geschützter Nachtweide / Nachtpferch und Schlechtwetter-\n\nweide gemäss Artikel 47b und Anhang 2, Ziffer 4.1 der Verordnung über die Direktzahlungen an die \n\nLandwirtschaft (Direktzahlungsverordnung [DZV]; SR 910.13) umgesetzt haben. Diese Herdenschutz-\n\nmassnahme wurde bei der Revision der Jagdverordnung vom Bund nicht anerkannt, was zu einer Dis-\n\nkrepanz mit der Direktzahlungsverordnung führt. Ebenfalls soll eine Entschädigung durch den Kanton \n\nerfolgen, wenn sich Wolfrisse an Nutztieren auf nicht mit zumutbaren Massnahmen schützbaren Teil-\n\nflächen einer Alp mit bewilligtem einzelbetrieblichem Herdenschutzkonzept ereignen.  \n\n \n\nMit der vorgesehenen Änderung werden den Tierhalterinnen und Tierhaltern alle Wolfrisse an Nutz-\n\ntieren entschädigt, wenn sie die Herdenschutzmassnahmen gemäss einem vom Kanton genehmigten \n\neinzelbetrieblichen Herdenschutzkonzept vorgenommen haben. Damit trägt der Kanton Uri einer-\n\nseits der erhöhten Wolfspräsenz Rechnung und stellt andererseits sicher, dass eine Entschädigung \n\nnur erfolgt, wenn die verhältnismässigen Herdenschutzmassnahmen umgesetzt sind. Durch die Ver-\n\n\n\nordnungsanpassung soll einer Schwächung der Bewirtschaftung von Kleinviehalpen mangels Entschä-\n\ndigungen bei Wolfsrissen entgegengewirkt werden. Gleichzeitig soll die Anpassung der kantonalen \n\nJagdverordnung zum Anlass genommen werden, um die zeitnahe Entfernung und ständige Elektrifi-\n\nzierung von mobilen Weidenetzen und Zäunen im Sinne des Wildtierschutzes zu regeln. \n\n \n\nB. Ausgangslage \n\n \n\nDer Bundesrat hat die revidierte Verordnung über die Jagd und den Schutz wildlebender Säugetiere \n\nund Vögel (Jagdverordnung [JSV]; SR 922.01) am 1. Februar 2025 ohne Übergangsfrist in Kraft ge-\n\nsetzt. Die Verordnung sieht unter anderem vor, dass Wolfrisse an Nutztieren nicht mehr wie bis an-\n\nhin in sämtlichen Fällen den Tierhalterinnen und Tierhaltern durch Bund und Kanton entschädigt \n\nwerden, sondern nur noch, wenn die Tierhalterinnen und Tierhalter die zumutbaren Herdenschutz-\n\nmassnahmen vorgenommen haben. Sofern die zumutbaren Herdenschutzmassnahmen umgesetzt \n\nsind, beteiligt sich der Bund zu 80 Prozent an den Entschädigungskosten. \n\n \n\nBei der Haltung von Schafen oder Ziegen definiert der Bund nur die dauernde, wolfssichere Umzäu-\n\nnung oder Herdenschutzhunde als anerkannte Herdenschutzmassnahmen. Falls die Tiere nicht ge-\n\nmäss Anforderungen des Bundes geschützt sind, werden die Tierhalterinnen und Tierhalter nur noch \n\nentschädigt, wenn nach dem ersten Wolfangriff die zumutbaren Notfallmassnahmen vorgenommen \n\nwerden. Solche Notfallmassnahmen sind bei Alpweiden, deren gesamte Fläche nicht zumutbar \n\nschützbar ist, die Überführung der Nutztierherde in eine Notweide oder eine Abalpung. Bei Alpwei-\n\nden, bei welchen nur ein Teil der Fläche nicht zumutbar schützbar ist, lautet die Notfallmassnahme \n\nÜberführung auf eine geschützte Weidefläche. \n\n \n\nDie neue Regelung des Bundes führt dazu, dass Nutztierhalterinnen und Nutztierhalter bei Wolfrissen \n\nin gewissen Fällen nicht mehr durch Bund und Kanton entschädigt werden, selbst wenn sie im Rah-\n\nmen von einzelbetrieblichen Herdenschutzkonzepten die Herdenschutzmassnahme der ständigen \n\nBehirtung mit geschützter Nachtweide / Nachtpferch und Schlechtwetterweide gemäss Artikel 47b \n\nund Anhang 2, Ziffer 4.1 der Direktzahlungsverordnung umgesetzt haben oder eine Teilfläche einer \n\nAlp mit einzelbetrieblichem Herdenschutzkonzept nicht zumutbar schützbar ist. Die bestehende Dis-\n\nkrepanz zwischen der eidgenössischen Direktzahlungsverordnung und der eidgenössischen Jagdver-\n\nordnung hat in verschiedenen Gebirgskantonen zu Diskussionen geführt. Bisherige Interventionen \n\ngegenüber dem Bundesamt für Umwelt blieben jedoch ohne Erfolg, weshalb kurzfristig nicht mit ei-\n\nner Korrektur auf Bundesebene zu rechnen ist. \n\n \n\nGerade im Kanton Uri, wo die Alpwirtschaft von besonderer Bedeutung ist, erweist sich die aktuelle \n\nEntschädigungspraxis als unbefriedigend. Eine über die Bundesregelung hinausgehende Abgeltung ist \n\naufgrund der geltenden kantonalen Jagdverordnung derzeit nicht möglich. Mit der vorliegenden Re-\n\nvision schafft der Kanton Uri die Grundlage, um die Differenzen zwischen Jagdverordnung und Direkt-\n\nzahlungsverordnung zu beheben. \n\n \n\n  \n\n\n\nC. Grundzüge der Revision \n\n \n\n1. Entschädigung bei Wolfsrissen \n\n \n\nIm Kanton Uri wurden im Alpsommer 2025 auf insgesamt 85 Kleinviehalpen gesamthaft rund \n\n17'600 Schafe sowie zusätzlich auch Ziegen aufgetrieben. Davon befanden sich 10'600 Schafe \n\n(60 Prozent) auf Gebiet der Korporation Uri und 7'100 Schafe (40 Prozent) auf Gebiet der Korporation \n\nUrsern.  \n\n \n\nFür 19 Urner Kleinviehalpen liegen einzelbetriebliche Herdenschutzkonzepte vor, die in Zusammenar-\n\nbeit mit dem Amt für Landwirtschaft erstellt wurden. Auf diesen Alpen sömmern mit rund 75 Prozent \n\nder grösste Anteil aller Schafe im Kanton Uri. In den einzelbetrieblichen Herdenschutzkonzepten sind \n\ndie machbaren und vorgesehenen Herdenschutzmassnahmen, inklusive Notfallmassnahmen, gegen \n\nGrossraubtierangriffe definiert. Generell werden auf diesen Alpen grosse Anstrengungen bezüglich \n\nHerdenschutz unternommen, die gemäss landwirtschaftlicher Direktzahlungsverordnung beitragsbe-\n\nrechtigt sind. Problematisch ist jedoch, dass Herdenschutzmassnahmen auf Basis der Direktzahlungs-\n\nverordnung, die nicht exakt den Vorgaben der eidgenössischen Jagdverordnung entsprechen, unter \n\nUmständen nicht entschädigt werden - selbst dann, wenn ein genehmigtes Herdenschutzkonzept \n\nvorliegt und die Vorgaben des Amts für Landwirtschaft erfüllt sind. Damit werden die Nutztierhalte-\n\nrinnen und Nutztierhalter trotz ihres Engagements im Bereich der Herdenschutzmassnahmen letzt-\n\nlich benachteiligt. Es ist zu befürchten, dass als Folge dieser Entschädigungsausfälle bei Wolfsrissen \n\nverschiedene Alpen nicht mehr bestossen werden. Die Folge wäre eine zunehmende Verbuschung \n\nund damit ein Verlust an Vielfalt in der alpinen Kulturlandschaft - mit negativen Auswirkungen auf \n\nLandwirtschaft, Biodiversität und Landschaftsbild. \n\n \n\nLandwirtschaftliche Nutzflächen (LN-Flächen) sind grundsätzlich zumutbar schützbar. Über Sofort-\n\nmassnahmen hat das Amt für Landwirtschaft zudem viele Heimbetriebe entsprechend mit Zaunmate-\n\nrial ausgerüstet. Hier besteht kein Handlungsbedarf und die Entschädigung von Wolfrissen an Nutz-\n\ntieren soll gemäss den Vorgaben der eidgenössischen Jagdverordnung erfolgen. \n\n \n\nAuf zwei weiteren Urner Kleinviehalpen wären zumutbare Herdenschutzmassnahmen möglich. Auf \n\ndiesen Alpen haben die Verantwortlichen jedoch keine einzelbetrieblichen Herdenschutzkonzepte \n\nerstellt und setzen keine entsprechenden Herdenschutzmassnahmen um. Allfällige Risse werden \n\nauch zukünftig mangels Herdenschutzmassnahmen weder von Bund noch Kanton entschädigt. Damit \n\nsoll sichergestellt werden, dass Herdenschutzmassnahmen nach wie vor einen sehr hohen Stellen-\n\nwert haben und dem Abschuss eines Wolfs grundsätzlich vorzuziehen sind.  \n\n \n\nAuf 64 Urner Kleinviehalpen sind die vom Bund als zumutbar bezeichneten Herdenschutzmassnah-\n\nmen nicht umsetzbar. Auf diesen Alpen sömmern rund 25 Prozent aller Schafe. In der Regel werden \n\nfür diese Alpen nach Rissereignissen nur Notfallmassnahmen, wie die frühzeitige Abalpung oder die \n\ntemporäre Überführung der Herde in eine geschützte Notweide, umgesetzt. Eine über das Bundes-\n\nrecht hinausgehende Entschädigung ist im Sinne der Tierschutzgesetzgebung nicht angezeigt, da spä-\n\ntestens nach einem zweiten Wolfangriff zwingend Massnahmen zum weiteren Schutz der Tiere ein-\n\nzuleiten sind.  \n\n \n\n\n\nDie Anzahl Wolfrisse an Nutztieren hat in den vergangenen Jahren im Kanton Uri zugenommen und \n\nmachte mit 137 gerissenen Tieren im Jahr 2024 rund zehn Prozent aller Wolfrisse an Nutztieren in \n\nder Schweiz aus. Aufgrund des hohen Stellenwerts der Alpwirtschaft hat der Kanton Uri grosse An-\n\nstrengungen beim Herdenschutz sowie beim Vollzug von Wolfabschussverfügungen vorgenommen. \n\nAuch ist eine angemessene Entschädigung der Wolfrisse an Nutztieren bei einzelbetrieblichen Her-\n\ndenschutzmassnahmen gemäss Direktzahlungsverordnung von Bedeutung, um die Bewirtschaftung \n\nvon Kleinviehalpen so weit wie möglich weiterhin aufrechtzuerhalten. Deshalb soll der Kanton den \n\nTierhalterinnen und Tierhaltern Wolfrisse an Nutztieren im Alpgebiet weiterhin entschädigen kön-\n\nnen, wenn einzelbetriebliche Herdenschutzmassnahmen vorgenommen wurden, die gemäss Direkt-\n\nzahlungsverordnung beitragsberechtigt sind, selbst wenn die Vorgaben des Bundes im Rahmen der \n\neidgenössischen Jagdverordnung nicht erfüllt sind. Damit dies möglich ist, ist eine Revision der kanto-\n\nnalen Jagdverordnung notwendig. \n\n \n\n2. Schutz der Wildtiere vor Netzen und Zäunen \n\n \n\nAufgrund der Zunahme der Wolfspopulation in der Schweiz haben Herdenschutzmassnahmen mittels \n\nNetze und Zäune an grosser Bedeutung gewonnen. Die neuen Vorschriften der eidgenössischen Jagd-\n\ngesetzgebung und die ausgedehnteren Massnahmen des Herdenschutzes führen zwangsläufig dazu, \n\ndass auf landwirtschaftlichen Nutzflächen und Alpen vermehrt Netze und Zäune installiert werden. \n\nBleiben diese Zäune bestehen, auch wenn keine Tiere die Weide mehr benutzen, so stellen sie für \n\nWildtiere ein oftmals tödliches Risiko dar, insbesondere wenn die Zäune nach dem Weidegang nicht \n\nmehr elektrifiziert sind. Entsprechend sollen im Sinne des Schutzes von Wildtieren die Vorgaben hin-\n\nsichtlich der zeitgerechten Entfernung von mobilen Weidenetzen und Zäunen sowie deren Elektrifi-\n\nzierung geregelt werden.  \n\n \n\nD. Bemerkungen zu den einzelnen Artikeln \n\n \n\nArtikel 28a Netze und Zäune \n\n \n\nMit vermehrten Herdenschutzmassnahmen durch mobile Weidenetze und Kunststoffmehrlitzen-\n\nzäune steigt das Risiko, dass sich Wildtiere darin verletzen oder ums Leben kommen. Netze und \n\nZäune stellen für Wildtiere oftmals unnatürliche Grenzen in ihrem Lebensraum dar. Wenn sich Wild-\n\ntiere darin verfangen, haben sie meist keine Möglichkeit, sich selbst zu befreien und sind damit dem \n\nTod geweiht. Deshalb sollen mobile Weidenetze und Kunststoffmehrlitzenzäune im Alpgebiet und \n\nauf landwirtschaftlichen Nutzflächen nur als temporäre Zäune verwendet werden dürfen, und sie \n\nsind spätestens sieben Tage nach Beendigung des Weidgangs zu entfernen. Zudem müssen die mobi-\n\nlen Weidenetze und Kunststoffmehrlitzenzäune bis zur Entfernung elektrifiziert sein, sodass das Ri-\n\nsiko des Verfangens minimiert wird. Weil das Entfernen von nicht benutzten Zäunen weder in der \n\nLandwirtschafts- noch in der Tierschutzgesetzgebung geregelt ist, soll die kantonale Jagdverordnung - \n\nwie dies auch in anderen Kantonen der Fall ist - mit einer entsprechenden Regelung ergänzt werden. \n\n \n\nWeil die Pflicht zur Entfernung der mobilen Weidenetze und Kunststoffmehrlitzenzäune in gewissen \n\nFällen zu einem unverhältnismässig grossen Mehraufwand führen kann - wie beispielsweise auf Flä-\n\nchen, die während der Vegetationszeit erneut beweidet werden - soll das Amt für Forst und Jagd in \n\nAbsprache mit dem Amt für Landwirtschaft in begründeten Fällen Ausnahmen von der sieben-Tage-\n\nFrist und/oder der Elektrifizierung bewilligen können. \n\n\n\nArtikel 31 Entschädigung \n\n \n\nWie Abklärungen des Rechtsdiensts ergeben haben, kann der Kanton gemäss Artikel 31 Absatz 1 KJSV \n\nnur eine Entschädigung gemäss den Voraussetzungen des Bundesrechts leisten - eine weitergehende \n\nEntschädigung von Wolfsrissen durch den Kanton ist nicht möglich. Mit der vorliegenden Revision der \n\nkantonalen Jagdverordnung werden die Voraussetzungen geschaffen, dass der Kanton die Nutztier-\n\nhalterinnen und Nutztierhalter bei Wolfrissen auch dann weiterhin entschädigen kann, wenn sie im \n\nRahmen von einzelbetrieblichen Herdenschutzkonzepten die Herdenschutzmassnahmen gemäss Arti-\n\nkel 47 b und Anhang 2, Ziffer 4.1 der Direktzahlungsverordnung umgesetzt haben. Diese Änderung \n\nbetrifft die nicht ständig umzäunten Teilflächen auf Alpen mit bewilligtem einzelbetrieblichem Her-\n\ndenschutzkonzept und sie gilt  \n\n- für Teilflächen im Weidesystem der ständigen Behirtung mit geschützter Nachtweide, mit ge-\n\nschütztem Nachtpferch oder mit Schlechtwetterweide, falls sich die Risse tagsüber bei schönem \n\nWetter ereignen, \n\n- für Risse in nicht mit zumutbaren Massnahmen schützbaren Teilflächen einer Alp mit bewilligtem \n\neinzelbetrieblichem Herdenschutzkonzept. \n\n \n\nMit der vorgesehenen Änderung übernimmt der Kanton bei Wolfrissen an Nutztieren wie bisher die \n\nRestkosten nach Abzug der Abgeltungen des Bundes, falls die zumutbaren Schutzmassnahmen ge-\n\nmäss Jagdgesetzgebung des Bundes umgesetzt sind. Neu übernimmt der Kanton die gesamten Kos-\n\nten, sofern im Rahmen von einzelbetrieblichen Herdenschutzkonzepten die Herdenschutzmassnah-\n\nmen gemäss Artikel 47 b und Anhang 2, Ziffer 4.1 der Direktzahlungsverordnung umgesetzt sind, je-\n\ndoch keine Abgeltung des Bundes gemäss Jagdgesetzgebung vorgesehen ist. \n\n \n\nWie bisher sollen Bagatellschäden nicht entschädigt werden. Im ergänzten Absatz 3 wird der Baga-\n\ntellschaden auf 100 Franken beziffert. \n\n \n\nE. Personelle und finanzielle Auswirkungen \n\n \n\nDie vorliegende Revision der kantonalen Jagdverordnung hat keine personellen Auswirkungen auf \n\nden Vollzug der Jagdgesetzgebung. Wolfrisse an Nutztieren sind auch unabhängig von dieser Revision \n\ndurch die kantonale Wildhut zu beurteilen und zu dokumentieren. Die in der Revision der kantonalen \n\nJagdverordnung vorgesehenen zusätzlichen Entschädigungen führen zu Mehrkosten von jährlich \n\nschätzungsweise 20'000 Franken für den Kanton. Das Ausmass ist im Wesentlichen abhängig von der \n\nAnzahl Wolfrisse an Nutztieren. \n\n\n


Fragebogen für Vernehmlassungsantwort

text: 3\n\n \n\t\n\n\n  \n\t\n\tSicherheitsdirektion\n\n\n\n\n\n\n\tSicherheitsdirektion\n\tTelefon:\n\t+41 41 875 2700\n\n\tDirektionssekretariat\n\t :\n\t \n\n\tTellsgasse 5, 6460 Altdorf\n\tSachbearbeitung:\n\tAlexandra Kälin\n\n\tInternet:  www.ur.ch/sid\n\tE-Mail:\n\tAlexandra.Kaelin@ur.ch\n\n\n\n\n\nTeilrevision Kantonale Jagdverordnung\nFragebogen für die Rückmeldung zur Vernehmlassung \n\n\n\nWir sind Ihnen dankbar, wenn Sie sich für Ihre Stellungnahme zur Revision der Kantonalen Jagdverordnung (KJSV; RB 40.3111) an der Struktur dieses Formulars orientieren. Sie erleichtern damit die Auswertung der Vernehmlassung. Besten Dank.\n\n\tAngaben zum Absender / zur Absenderin\n\n\tOrganisation \n     \n\n\tName / Vorname (hilfreich für allfällige Rückfragen) \n     \n\n\tTelefonnummer / E-Mailadresse (hilfreich für allfällige Rückfragen)\n     \n\n\n\n\tAllgemeine Rückmeldung\n\n\t\nMit der Revision der Kantonalen Jagdverordnung sind wir grundsätzlich einverstanden \nund tragen die wichtigsten Eckpunkte mit.\n☐\tJa\n☐\tJa, obwohl wir in einzelnen, unten aufgeführten Punkten nicht einverstanden sind.\n☐\tNein\n\nErfassen Sie hier bitte Ihre allgemeine Rückmeldung zur Teilrevision der KJSV.\n\n     \n\n\n\n\n\n\tArtikel\n\tIhre Rückmeldung zu den einzelnen Artikeln\n\n\tArtikel 28a\n\tIhr Kommentar\n\n\t\n\t\n\n\tArtikel 31\n\tIhr Kommentar\n\n\t\n\t\n\n\n\n\nBesten Dank für Ihre Rückmeldung bis am 15. Februar 2026 per E-Mail an Alexandra Kälin, Generalsekretärin Sicherheitsdirektion (E-Mail: alexandra.kaelin@ur.ch). \n\n\nFreundliche Grüsse\n\nSicherheitsdirektion\n\n\n\nAlexandra Kälin, Generalsekretärin\n \nimage1.png\n\nimage2.jpg\n\n


Begleitbrief zur Vernehmlassung

text: \n   \n\n \n\nBILDUNGS- UND \nKULTURDIREKTION \n\n \n\nBildungs- und Kulturdirektion \n\n \n\n \nAmt für Volksschulen Telefon: +41 41 875 2055 \nKlausenstrasse 4, 6460 Altdorf Sachbearbeitung: Beat Jörg \nInternet: www.ur.ch/bkd E-Mail: Beat.Joerg@ur.ch \n \n\nAn die Vernehmlassungsteilnehmenden \n\nAltdorf, 17. April 2023 \n \n\nErlass von Weisungen zur Schulsozialarbeit: Einladung zur Vernehmlassung \n\n \n\nSehr geehrte Damen und Herren \n\n \n\nMit Inkrafttreten von Artikel 30 des Gesetzes über Schule und Bildung (Bildungsgesetz) – am 1. Au-\n\ngust 2023 – haben alle Schulträger in der Urner Volksschule den Zugang zur Schulsozialarbeit sicher-\n\nzustellen. \n\n \n\nDie Vorgaben für die Schulträger im Bereich der Schulsozialarbeit regelt der Erziehungsrat in Weisun-\n\ngen. Der Erlass dieser Weisungen ist Gegenstand der vorliegenden Vernehmlassung. Die vorgesehe-\n\nnen Bestimmungen stehen im Einklang mit der bewährten Praxis in jenen Gemeinden, welche die \n\nSchulsozialarbeit bereits eingeführt haben. \n\n \n\nDer Vernehmlassungsunterlagen sind auf der Website des Kantons Uri verfügbar: www.ur.ch > Aktu-\n\nelles > Vernehmlassungen. Sie erleichtern uns die Bearbeitung der Vernehmlassungsantworten, \n\nwenn Sie sich bei der Beantwortung an das nachfolgende Raster halten: \n\n \n\nA. Allgemein \n\n- Wie beurteilen Sie den Entwurf zu den Weisungen im Allgemeinen? \n\n- Sind die Bestimmungen der einzelnen Artikel klar und verständlich? \n\n \n\nB. Spezifische Fragen \n\n- Ist für Sie der Erlass der Weisung unter den im Bericht aufgezeigten Voraussetzungen nachvollzieh-\n\nbar? \n\n- Sind Sie mit den vorgeschlagenen Bestimmungen im Grundsatz einverstanden? \n\n \n\nC. Bemerkungen zu einzelnen Artikeln \n\n \n\n \n\nhttp://www.ur.ch/\n\n\n 2 \n  \n\n  \n\nBitte richten Sie Ihre Antwort in elektronischer Form (mittels Formular) bis 24. Mai 2023 an: \n\n \n\nBildungs- und Kulturdirektion \n\nVernehmlassung «Weisungen zur Schulsozialarbeit» \n\nKlausenstrasse 4 \n\n6460 Altdorf \n\nsonja.gisler@ur.ch \n\n \n\nWir machen Sie darauf aufmerksam, dass die Antworten zu dieser Vernehmlassung in einem Bericht \n\nzusammengefasst und publiziert werden. \n\n \n\nWir danken Ihnen für Ihre wertvolle Mitarbeit und grüssen Sie freundlich. \n\n  \n\nBildungs- und Kulturdirektion  \n\n \n\n \n\n \n\n \n\nRegierungsrat Beat Jörg   \n\n \n\n \n\nAuf der Website des Kantons verfügbar: \n\n- Erläuternder Bericht für die Vernehmlassung \n\n- Weisungen zur Schulsozialarbeit (Beilage 1) \n\n- Formular für die Vernehmlassung \n\n \n\nVerteiler: \n\n- Schul- und Kreisschulräte \n\n- Gemeinderäte \n\n- Mittelschulrat \n\n- Vereinigung Schulleiterinnen und Schulleiter (VSL) \n\n- Verein Lehrerinnen und Lehrer Uri (LUR) \n\n- Politische Parteien des Kantons Uri \n\n- Urner Gemeindeverband \n\n \n\nKopie an: \n- Mitglieder des Erziehungsrats (mit Unterlagen)  \n\nmailto:sonja.gisler@ur.ch\n\n


Protokoll

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category_de: Protokoll

category_harmonized: protocol

text: \nLandrat \n \nAUS DEN VERHANDLUNGEN DES LANDRATS \nSitzung vom 7. Februar 2007 in Altdorf \n \nVorsitz: Landratspräsident Arthur Zwyssig, Sisikon \n \n1. Mutationen \n \n Beat Arnold, Schattdorf, (bisher Mitglied der Justizkommission) wird neu in die Bau-\n\nkommission gewählt. Gusti Planzer, Altdorf, wird neu in die Justizkommission ge-\nwählt. \n\n \n2. Parlamentarische Vorstösse \n \n2.1 Zur Beratung \n \n\n- Postulat Othmar Zgraggen, Attinghausen, und Ratsmitglieder zur Förderung der \nZusammenarbeit der Betreiber von Wasserversorgungsanlagen Unteres \nReusstal und weiteren Regionen in Uri vom 14. November 2006. Die Antwort des \nRegierungsrats ist am 16. Januar 2007 schriftlich erfolgt. Das Postulat wird teil-\nweise überwiesen. \n\n \n- Interpellation Daniela Bär, Schattdorf, und Ratsmitglieder zu den Auswirkungen \n\nder Unternehmenssteuerreform II vom 21. September 2006. Die Antwort des Re-\ngierungsrats ist am 9. Januar 2007 schriftlich erfolgt. Die Interpellantin erklärt \nsich von der Antwort des Regierungsrats befriedigt. \n\n \n2.2 Neue parlamentarische Vorstösse \n \n\n- Parlamentarische Initiative Edith Rosenkranz, Altdorf, zur Änderung der Finanz-\nhaushaltverordnung (RB 3.2111) \n\n \nDieser Vorstoss geht zur Behandlung an eine durch das Landratsbüro zu bestim-\nmende Kommission. \n \n- Motion Stefan Trüb, Schattdorf, zum Nichtraucher- und Jugendschutz \n \n\n\n\n 2\n\n- Motion Kathrin Möhl, Altdorf, zur Änderung von Art. 14 der Verordnung zum \nSchulgesetz (RB 10.1115) bezüglich Reduktion der Eckwerte der maximalen \nSchülerInnenzahl pro Abteilung auf der Kindergarten- und Primarstufe \n\n \n- Motion Alois Arnold, Unterschächen, zur Änderung des Gesetzes über den Er-\n\nwerb des Landrechtes des Kantons Uri \n \n- Motion Toni Bunschi, Flüelen, zur Änderung der Kantonsverfassung hinsichtlich \n\nder Unvereinbarkeit von vollamtlichen Kantonsangestellten als Mitglieder des \nLandrats \n\n \n- Motion Pia Tresch, Erstfeld, zur raschen, teilweisen Einführung des Bundesbe-\n\nschlusses über einheitliche Kinderzulagen \n \n- Motion Gusti Planzer, Altdorf, zur Elternverantwortung bei Jugendvandalismus \n \n- Postulat Stefan Tresch, Silenen, zum Wählen und Abstimmen per Internet und \n\nSMS  \n \nDiese Vorstösse gehen an den Regierungsrat zur Beantwortung. \n \n\n3. Erteilung des Urner Landrechts \n \n Das Urner Landrecht wird erteilt an: \n\n- Frau Antonazzo, Daniela, wohnhaft in Altdorf \n- Herr Tollari, Vitaliano, wohnhaft in Altdorf \n- Herr Sadrijaj, Valentin, und Sohn Sadrijaj, Leon, beide wohnhaft in Altdorf \n- Herr Jovanovic, Milos, und Ehefrau Jovanovic geb. Simakic, Radmila, und Toch-\n\nter Jovanovic, Nena, und Tochter Jovanovic, Natasa, und Tochter Jovanovic, \nVedrana, alle wohnhaft in Altdorf \n\n- Herr Bilic, Tomo, und Ehefrau Bilic geb. Jurcevic, Nada, und Tochter Bilic Tatja-\nna, und Sohn Bilic, Kristijan, alle wohnhaft in Altdorf \n\n- Frau Balande, Hanim, wohnhaft in Erstfeld \n- Frau Balande, Emine, wohnhaft in Erstfeld \n- Herr Mitric, Milivoje, und Ehefrau Mitric geb. Nakic, Savka, beide wohnhaft in \n\nErstfeld \n- Herr Sureta, Rudolf, wohnhaft in Erstfeld \n- Herr Sureta, Kruno, und Ehefrau Sureta geb. Blazevic, Marina, und Tochter Sure-\n\nta, Katarina, alle wohnhaft in Erstfeld \n\n\n\n 3\n\n- Herr Balta, Vlado, und Ehefrau Balta geb. Matkovic, Mara, und Tochter Balta, \nBarbara, und Sohn Balta, Bruno, alle wohnhaft in Wassen \n\n- Herr Basic, Ismet, und Ehefrau Basic geb. Omerbasic, Muzefera, und Tochter \nBasic, Almedina, und Tochter Basic, Selvedina, und Tochter Basic, Nermina, alle \nwohnhaft in Bürglen \n\n- Frau Dobrosavljevic geb. Nedeljkovic, Mila, und Tochter Dobrosavljevic, Dijana, \nbeide wohnhaft in Bürglen \n\n- Herr Ivanovic, Danijel, wohnhaft in Bürglen \n- Frau Strebel geb. Ferreira, Edinilda, wohnhaft in Bürglen \n- Herr Zeciri, Faik, und Tochter Zeciri, Genta, beide wohnhaft in Seedorf \n- Herr Demiroglu, Ali, und Ehefrau Demiroglu geb. Elkatan, Sema, und Tochter \n\nDemiroglu, Ecem, und Sohn Demiroglu, Aktug Kemal, alle wohnhaft in Schattdorf \n- Herr Petrovski, Toni, und Ehefrau Petrovska geb. Cvetanovska, Violeta, und \n\nTochter Petrovska, Viktorija, und Sohn Petrovski, Nikola, alle wohnhaft in Schatt-\ndorf \n\n \n4. Fragestunde \n\n \nDrei Fragen werden beantwortet. \n \n\nAltdorf, 14. Februar 2007 \n \nSekretariat des Landrats \nDer Protokollführer: Adrian Zurfluh \n\n\n


Synoptische Darstellung der Änderungen

text: \nRevision Kantonale Vollziehungsverordnung zum Bundesgesetz über die Binnenschifffahrt (RB 50.2111) Beilage 4 \n\n1 \n \n\nGeltendes Recht  Änderungen \n\n \nKANTONALE VOLLZIEHUNGSVERORDNUNG \nzum Bundesgesetz über die Binnenschifffahrt \n\n \nKANTONALE VOLLZIEHUNGSVERORDNUNG \nzum Bundesgesetz über die Binnenschifffahrt  \n(Binnenschifffahrtsverordnung, KBSV) \n \n\nArtikel 4 Zuständige Direktion \n \n1 Die zuständige Direktion hat die Schifffahrt unmittelbar zu beaufsichti-\ngen:  \n \n2 Ihr steht es zu,: \n1. zu bestimmen, wo welche Schifffahrtszeichen angebracht oder ent-\n\nfernt werden (Art. 36 BSV), \n2. den Kreis der schiffbaren Gewässer gemäss Artikel 2 Absatz 3 zu erwei-\n\ntern oder einzuengen, \n3. den Schiffs- und den Schiffsführerausweis zu verweigern und zu entzie-\n\nhen (Artikel 19 und 20 BSG), \n4. Versuchsfahrten und nautische Veranstaltungen zu bewilligen  \n\n(Artikel 27 BSG; Artikel 72 BSV), \n5. zu bewilligen, dass Schifffahrtszeichen gesetzt und entfernt werden  \n\n(Artikel 36 BSV), \n6. Bewilligungen im Zusammenhang mit gewerbsmässigen Schiffsbetrie-\n\nben nach dem 4. Abschnitt zu erteilen, zu verweigern und zu entzie-\nhen, \n\n7. die amtliche Verwahrung anzuordnen und durchzuführen, \n8. den Kreis der schiffbaren Gewässer ausnahmsweise zu erweitern oder \n\neinzuengen gemäss Artikel 2 Absatz 3. \n \n \n \n\nArtikel 4 Zuständige Direktion \n \n1 Die zuständige Direktion hat die Schifffahrt unmittelbar zu beaufsichti-\ngen:  \n \n2 Ihr steht es zu,: \n1. zu bestimmen, wo welche Schifffahrtszeichen angebracht oder ent-\n\nfernt werden (Art. 36 BSV), \n2. den Kreis der schiffbaren Gewässer gemäss Artikel 2 Absatz 3 zu erwei-\n\ntern oder einzuengen, \n3. den Schiffs- und den Schiffsführerausweis zu verweigern und zu entzie-\n\nhen (Artikel 19 und 20 BSG), \n4. Versuchsfahrten und nautische Veranstaltungen zu bewilligen  \n\n(Artikel 27 BSG; Artikel 72 BSV), \n5. zu bewilligen, dass Schifffahrtszeichen gesetzt und entfernt werden  \n\n(Artikel 36 BSV), \n6. Bewilligungen im Zusammenhang mit gewerbsmässigen Schiffsbetrie-\n\nben nach dem 4. Abschnitt zu erteilen, zu verweigern und zu entzie-\nhen, \n\n7. die amtliche Verwahrung anzuordnen und durchzuführen, \n8. den Kreis der schiffbaren Gewässer ausnahmsweise zu erweitern oder \n\neinzuengen gemäss Artikel 2 Absatz 3. \n \n \n \n \n \n\n\n\nRevision Kantonale Vollziehungsverordnung zum Bundesgesetz über die Binnenschifffahrt (RB 50.2111) Beilage 4 \n\n2 \n \n\nGeltendes Recht  Änderungen \n\nArtikel 8 Standplätze \n \n1 Als Standplätze, die dem dauernden Einstellen oder Anlegen von Schiffen \ndienen, können anerkannt werden: \n1. Bootshäfen, Bootssteganlagen und am See gelegene Bootshütten; \n2. bewilligte Bojenfelder und Bojen; \n3. Lagerplätze auf privatem Ufergrundstück für nicht mehr als zwei im-\n\nmatrikulierte Schiffe. Grundstücke, die aufgeteilt werden, um diese \nVorschrift zu umgehen, werden als Einheit betrachtet; \n\n4. Lagerplätze auf Binnengrundstücken für Schiffe, für die Gewähr gebo-\nten ist, dass sie nach jedem Gebrauch aus dem Wasser genommen und \nan einem geeigneten Ort unter Dach (Garage, Unterstand) gebracht \nwerden. Mehrere zusammenhängende Trockenplätze können aus-\nnahmsweise auch anerkannt werden, wenn sie ungedeckt sind. \n\n \n2 Das für den Schiffsverkehr zuständige Amt bewilligt einen Standplatz, \nwenn keine höherrangigen öffentlichen Interessen entgegenstehen. Es \nkann die Bewilligung mit Bedingungen und Auflagen verbinden. Baupoli-\nzeiliche und andere Spezialbewilligungen bleiben vorbehalten. \n \n \n3 Die Standplatzbewilligung ist persönlich und nicht übertragbar. Sie ver-\nfällt, wenn der Bewilligungsinhaber das Schiff veräussert und innert sechs \nMonaten nicht ein anderes Schiff für den eigenen Gebrauch erwirbt. \n \n4 Standplatzbewilligungen in Bootshäfen oder an Bootssteganlagen kön-\nnen als Kollektivbewilligung zur vorübergehenden Benützung durch Gäste \nerteilt werden. \n\nArtikel 8 Standplätze \n \n1 Als Standplätze, die dem dauernden Einstellen oder Anlegen von Schiffen \ndienen, können anerkannt werden: \n1. Bootshäfen, Bootssteganlagen und am See gelegene Bootshütten; \n2. bewilligte Bojenfelder und Bojen; \n3. Lagerplätze auf privatem Ufergrundstück für nicht mehr als zwei im-\n\nmatrikulierte Schiffe. Grundstücke, die aufgeteilt werden, um diese \nVorschrift zu umgehen, werden als Einheit betrachtet; \n\n4. Lagerplätze auf Binnengrundstücken für Schiffe, für die Gewähr gebo-\nten ist, dass sie nach jedem Gebrauch aus dem Wasser genommen und \nan einem geeigneten Ort unter Dach (Garage, Unterstand) gebracht \nwerden. Mehrere zusammenhängende Trockenplätze in Hafenanlagen \nkönnen ausnahmsweise auch anerkannt werden, wenn sie ungedeckt \nsind. \n\n \n2 Das für den Schiffsverkehr zuständige Amt bewilligt einen Standplatz, \nwenn keine höherrangigen öffentlichen Interessen entgegenstehen. Es \nkann die Bewilligung mit Bedingungen und Auflagen verbinden. Baupoli-\nzeiliche und andere Spezialbewilligungen bleiben vorbehalten. \n \n3 Die Standplatzbewilligung ist persönlich und nicht übertragbar. Sie ver-\nfällt, wenn der Bewilligungsinhaber das Schiff veräussert und innert sechs \nMonaten nicht ein anderes Schiff für den eigenen Gebrauch erwirbt. \n \n4 Standplatzbewilligungen in Bootshäfen oder an Bootssteganlagen kön-\nnen als Kollektivbewilligung zur vorübergehenden Benützung durch Gäste \nerteilt werden. \n \n \n \n \n\n\n\nRevision Kantonale Vollziehungsverordnung zum Bundesgesetz über die Binnenschifffahrt (RB 50.2111) Beilage 4 \n\n3 \n \n\nGeltendes Recht  Änderungen \n\nArtikel 10a Drachensegeln \n \n1 Das Fahren mit Drachensegelbrettern auf dem urnerischen Teil des Vier-\nwaldstättersees ist nur gestattet: \na) bei klarer Sicht in der Zeit von 8.00 Uhr bis 21.00 Uhr; \nb) in den Monaten Februar bis November; \nc) in der äusseren Uferzone (ab 150 m); und \nd) nördlich der Linie Schiltegg (Koordinaten 688025/196700) zum Gruon-\n\nbach (Koordinaten 690150/196750) bis südlich der Linie im Bereich \nRütli (Koordinaten 687875/202000) zur gegenüberliegenden Uferseite \nauf dem urnerischen Gebiet (Koordinaten 689460/202000). \n\n \n2 Die innere Uferzone (0 bis 150 m) darf nur zum Starten und Landen be-\nfahren werden, wobei der kürzeste Weg zu wählen ist. \n \n3 Auf dem offenen Gewässer ist beim Fahren mit Drachensegelbrettern je-\nderzeit ein Abstand von 200 m gegenüber Kursschiffen einzuhalten. \n\nArtikel 10a Drachensegeln \n \n1 Das Fahren mit Drachensegelbrettern auf dem urnerischen Teil des Vier-\nwaldstättersees ist nur gestattet: \na) bei klarer Sicht in der Zeit von 8.00 Uhr bis 21.00 Uhr; \nb) in den Monaten Februar bis November; \nc) in der äusseren Uferzone (ab 150 m); und \nd) nördlich der Linie Schiltegg (Koordinaten 688025/196700) zum Gruon-\n\nbach (Koordinaten 690150/196750) bis südlich der Linie im Bereich \nRütli (Koordinaten 687875/202000) zur gegenüberliegenden Uferseite \nauf dem urnerischen Gebiet (Koordinaten 689460/202000). \n\n \n2 Die innere Uferzone (0 bis 150 m) darf nur zum Starten und Landen be-\nfahren werden, wobei der kürzeste Weg zu wählen ist. \n \n3 Auf dem offenen Gewässer ist beim Fahren mit Drachensegelbrettern je-\nderzeit ein Abstand von 200 m gegenüber Kursschiffen einzuhalten. \n\n \n\n\n


LA.2023-0290 II. Postulatstext

text: \nDie Par tei des Mittels ta ndes \n\nPostulat \n\nArnold Pascal \n\nLandrat \nAxenstrasse 73a \n\n6454 Flüelen \n\nStrategie Feuerwehr Uri 2023+ \n__________________________ _, \n\nSehr geehrter Frau Präsidentin, \nMeine Damen und Herren \n\nAusgangslage \nIm Jahr 1844 wurde die erste Feuerwehr im Kanton Uri gegründet. Aktuell hat der Kanton Uri noch ein \nfunktionierendes Feuerwehrwesen mit vielen verschiedenen Organisationen, die meisten davon milizmässig \norganisiert. Aufgrund der gesellschaftlichen Veränderungen steigen jedoch das Sicherheitsbedürfnis und die \nErwartungshaltung der Bevölkerung an die Dienstleistungen dieser Wehren stetig. Auch die Anforderungen und \ndie damit verbundenen Aufgabenfelder der Feuerwehren haben sich somit verändert, wie zum Bsp. diverse \nBrände, Brandschutz, Waldbrand, Unfall, Strassenrettung, Chemiewehr, Technische Hilfeleistung, Höhen- u. \nTiefenrettung, Naturgefahren, Notalarmierung, BMA usw. Insbesondere spüren diese teils sehr komplexen \nzusätzlichen Belastungen die milizmässig organisierten Feuerwehren, nicht zuletzt auch in Bezug auf Personal, \nKader, Tagesverfügbarkeit und Ausrückzeiten . Auch die finanziellen Belastungen in Bezug auf Fahrzeug- und \nMaterialbeschaffungen, die Aufwendungen und Anforderungen durch gesetzlich relevante Vorschriften bei \nPersonal und Material macht den Gemeindefeuerwehren ebenfalls vermehrt zu schaffen . Ohne professionelle \nMithilfe ist dies teils nicht mehr für alle alleine zu bewältigen. \n\nErwägung/ Fakten \nMit der Feuerwehr Konzeption 2015 der Feuerwehr Koordination Schweiz (FKS) aus dem 2009 sowie mit dem \nKonzept Feuerwehr Uri 2010 aus dem Jahr 2009 wurde die Anforderung an eine Feuerwehr mit ihren Aufgaben \ndefiniert. Seit 2022 ist die Feuerwehr Konzeption 2030 der FKS verabschiedet. Darin werden verbindliche \nRahmenbedingungen und Mindestvorgaben sowie kla re Schutzziele und Richtlinien zur Erfüllung des \nGrundauftrages für die Feuerwehren definiert. Sie regt die Verantwortlichen auf politischer und strategischer \nEbene an, in die Zukunft zu blicken und sich innovative Gedanken zur künftigen Ausgestaltung des \nFeuerwehrwesens zu machen. Die kantonalen Instanzen sind nach wie vor für die Qualitätssicherung wie auch \nkontinuierliche proaktive Weiterentwicklung verantwortlich. \n\nDer Kanton Uri verfügt zudem zusätzlich derzeit über rund acht verschiedene Gesetze, Verordnungen, \nReglemente und Konzepte, auf welche er sein Feuerwehrwesen abstützt. \nWeiter werden verschiedene Leistungsvereinbarungen oder -verträge nach einer gewissen Ablaufzeit neu \nverhandelt oder vergeben, dies u.a . auch mit dem ASTRA (alle 5 Jahre). \n\nDamit das Feuerwehrwesen im Kanton Uri weiter langfristig in eine geordnete und sichere Zukunft geführt \nwerden kann, und so für die stetigen Herausforderungen und deren Dynamik optimal gerüstet zu sein, soll die \nStrategie bezüglich des Feuerwehrwesens rechtzeitig überdenkt, kritisch hinterfragt und neu ausgerichtet \nwerden. Das Ziel soll es auch sein, die Gemeindefeuerwehren möglicherweise nachhaltig entlasten zu können, \nsei es in personeller, materieller, ausbildungstechnischer und finanzieller Hinsicht. Insbesondere geht es aber \nda rum, Synergien im ganzen Kanton Uri bezüglich des Feuerwehrwesens optimal zu nützen und diese auf das \ngemeinsame Schutzziel auszurichten; Schutz von Bevölkerung, Tieren, Umwelt und Sachwerten . \n\nPostulat - Strat egie Feuerwehr Uri 2023+ E-Mail pasca177 .a rnold@bluewi n .eh \n\nSeite 1 \n\n\n\nWeitere Punkte sprechen für eine Neuausrichtung bzw. Überprüfung des Feuerwehrwesens in Uri. Bestehende \nStrukturen und Muster hinterfragen, aber ohne Bewährtes zu gefährden: \n\n• Kooperationen zwischen Gemeinde-/Milizfeuerwehren \n► Kleinere und mittlere Feuerwehren kämpfen zunehmend mit finanziellen, personellen \n\n(insbesondere Kader) und materiellen Mitteln sowie Fahrzeugbeschaffungen. \n► Viel Freiwilligen- und Fronarbeit im Milizsystem sowie Vereinbarkeit mit Arbeitgebern \n\n• Kooperationen zwischen Schadenwehr Gotthard, Werkhoffeuerwehr Flüelen, \nStützpunktfeuerwehr Altdorf \n\n► Wissen, Fähigkeiten, Möglichkeiten werden nicht oder zu wenig genutzt \n► Gebietsbeschränkungen/ Einsatzradius \n\n• Chemiewehr Uri \n► Durch Beiträge von verschiedenen Instanzen und dem ASTRA sowie SBB mitfinanziert \n► Zukünftige Herausforderungen in Bezug auf Sollbestand, Standortfrage, Räumlichkeiten \n► Vermehrt Synergien mit anderen Einsatzformationen/ Feuerwehren nutzen \n\n• Beschaffungswesen Material/ Fahrzeuge \n► Gemeinsame Koordination und Synergien sämtlicher Wehren im Kanton Uri nutzen \n\n• Ausbildungswesen \n► Zentrale, einheitliche Koordination und Synergien sämtlicher Wehren im Kanton Uri nutzen \n\n• Vorschriften im Prüf- und Materialbereich \n► Zentrale Prüfstelle (AS, Seil, Elektro, Brandschutzkleider) \n► zentrales Materiallager für gewisses (Ersatz-)Material \n\nAntrag \nGestützt auf Artikel 119 ff der Geschäftsordnung des Landrates des Kantons Uri wird der Regierungsrat \naufgefordert und beauftragt, das gesamte Feuerwehrwesen im Kanton Uri, insbesondere auch in Bezug auf \nEinsatz-/Funktionstüchtigkeit, gemeinsames Beschaffungswesen (Material, Fahrzeuge usw.) sowie Aus- und \nWeiterbildungen (Mannschaft und Kader) kritisch zu durchleuchten, Optimierungen und Synergien aufzuzeigen, \nund gegebenenfalls neu auszurichten, um die Einsatzbereitschaft aller in Uri ansässigen Feuer-/Schadenwehren \noptimal sicherzustellen. Eine Strategie „Feuerwehr Uri 2023+" unter Einbezug verschiedener Feuerwehr- und \nOrganisationsvertreter1 ist zu erarbeiten und dem Landrat vorzulegen. \n\nSchlussbemerkung \nEs soll nicht das Ziel sein, etwa die Gemeindefeuerwehren „abzuschaffen", nein, es soll diese, wo möglich \nunterstützen oder entlasten. Es braucht mit Sicherheit vermutlich schon aufgrund der Topographie des Kantons \nUri weiter gewisse Elemente in Gemeinden oder Regionen. \n\nWir danken dem Regierungsrat bereits im Voraus für die Behandlung dieses Postulats. \n\nAltdorf, 19. April 2023 \n\nZweit-/Mitunterzeichner: \n\n__.......B"2i J~ Landrat Flüelen, CVP-Die Mitte Uri 2e)t-/_~u.91_erze~,·chn ~ \n~~~ ~ \nrkum Josef, La ärat , rtnellen, FDP \n\n1 Feuerwehrinspektorat, Gemeinde-/Milizfeuerwehren, Werkhoffeuerwehr, Chemiewehr Uri, Schadenwehr Gotthard, div. Betriebswehren \nusw. \n\nSeite 2 \n\n\n


name: Reglementstext mit Kommentar nach Vernehmlassung.pdf

text: \nC:\\Users\\rebeka.baumann\\AppData\\Local\\Temp\\CMIKONSUL\\View_a528b6a853114bf8913d798e600a47b8\\reglementstext-mit-kommentar nach vn.docx  \n\nReglement über die Beurteilung und die Promotion an der Volksschule (Beurteilungsreglement) \nFassung nach Auswertung der Vernehmlassung, nach dem ER vom 7. Dezember 2011 (inoffizielle Fassung) \n\n  \n\n   \n\nReglementstext  Kommentar \n\n1. Kapitel Allgemeine Bestimmungen \n\nArtikel 1   Gegenstand \n1 \n\nDieses Reglement regelt für das 1.-9. Schuljahr der Volksschule:  \n\na) die Beurteilung der Schülerinnen und Schüler;  \n\nb) die Niveauwechsel; \n\nc) die Promotion und den Wechsel der Stammklasse. \n2 \n\nDie besonderen Bestimmungen der Schulgesetzgebung bleiben vorbehalten.  \n\nZu Buchstabe a: \nDie vom Kanton vorgegebenen Formen der Beurteilung sind \n- Beurteilungsgespräch \n- Zeugnis \n- standardisierte Leistungsmessung mit dem „Stellwerk“. \nDer Kanton macht Vorgaben nur zu den Beurteilungsformen, denen über den Unterricht \nhinaus Bedeutung zukommt und die deshalb formalisiert sind. \n\nArtikel 2   Begriffe \n\nIn diesem Reglement bedeuten: \n\na)  Sachkompetenz die Fähigkeit, das erforderliche Wissen und die notwendigen Fertig-\nkeiten zur Bewältigung konkreter Aufgaben einzusetzen; \n\nb)  Selbstkompetenz die Fähigkeit, Probleme und Aufgabenstellungen selbständig, ziel-\norientiert und sachgerecht zu lösen; \n\nc)  Sozialkompetenz die Fähigkeit, auf andere einzugehen, Gemeinschaft im Kleinen wie \n     im Grossen mitzutragen und mitzugestalten. \n\n \n\n2. Kapitel  Beurteilung \n\nArtikel 3    Grundsatz \n1\n Die Beurteilung unterstützt das Lernen, die Persönlichkeitsentwicklung und die Lauf-\n\nbahnentscheide. \n2\n Die Schülerinnen und Schüler werden ganzheitlich beurteilt. \n\n3\n Die ganzheitliche Beurteilung ergibt sich insgesamt aus:  \n\na) den Beurteilungen im Unterricht, namentlich aus den Rückmeldungen der Lehrperson \nauf Lernprozesse und Lernerfolg und aus den Prüfungen; \n\nb) den vom Kanton vorgegebenen Beurteilungsformen gemäss Artikel 4. \n\nArtikel 3 ist stringenter gefasst. \n\nDie Ganzheitlichkeit der Beurteilung ist ein unbestrittenes pädagogisches und didakti-\nsches Anliegen. Sie betrifft in besonderer Weise die Unterrichtsebene. In der tagtäglichen \nArbeit mit den Schülerinnen und Schülern nehmen die Lehrpersonen formative Beurtei-\nlungen vor, welche die Sach-, Selbst- und Sozialkompetenz betreffen.  \n\nDie Beurteilungen im Unterricht (Rückmeldungen der Lehrperson zu Lernprozessen und \nLernerfolg, Prüfungen) werden im Reglement nicht stärker geregelt. \n\nDas Reglement regelt die drei vom Kanton vorgegebenen, formalisierten Formen der Be-\nurteilung gemäss Artikel 4. \n\nArtikel 4   Beurteilungsformen \n\nDie Schülerinnen und Schüler werden mit den folgenden vom Kanton vorgegebenen Be-\nurteilungsformen beurteilt: \n\na) Beurteilungsgespräch; \n\nb) Zeugnis; \n\nc) standardisierte Leistungsmessung mit dem „Stellwerk“. \n\n \n\nDas „Stellwerk“ wird im 8. und 9. Schuljahr durchgeführt (vgl. dazu Artikel 19). \n\n\n\n2 \n \n\n3. Kapitel Beurteilungsgespräche \n\nArtikel 5   Zweck \n1\n Das Beurteilungsgespräch informiert die Eltern und die Schülerin oder den Schüler über \n\nden Lernstand und die Lernfortschritte in der Sach-, Selbst- und Sozialkompetenz. \n2\n Es dient der Förderung der Schülerin oder des Schülers sowie dem Einbezug der Eltern \n\nin den Lernprozess. \n3\n Es unterstützt die Zusammenarbeit der Beteiligten und dient der Planung der weiteren \n\nSchullaufbahn. \n\nDie Funktionen der Beurteilungsgespräche sind umfassender beschrieben als im bisheri-\ngen Promotionsreglement. Die Formulierungen betonen die Ganzheitlichkeit und die För-\nderorientierung der Beurteilung. Die Beurteilung im Zeugnis (4. Kapitel) kann diese \nGanzheitlichkeit und Förderorientierung nicht im selben Mass erreichen. \n\nArtikel 6   Durchführung \n1\n Vom 1. bis 9. Schuljahr führt die Klassenlehrperson jährlich ein Beurteilungsgespräch \n\nmit den Eltern durch. Sie verwendet dazu den von der Bildungs- und Kulturdirektion be-\nstimmten Beurteilungsbogen. \n2\n Das Beurteilungsgespräch kann in der 6. Klasse mit dem Übertrittsgespräch gemäss \n\nArtikel 4 des Übertrittsreglementes\n1\n und im 8. Schuljahr mit der Standortbestimmung ge-\n\nmäss Artikel 19 Absatz 2 verbunden werden. \n3\n Die Teilnahme der Schülerin oder des Schülers am Beurteilungsgespräch ist die Regel.\n\n \n\nWeil neu die Beurteilung der Selbst- und Sozialkompetenz auch im Zeugnis eingetragen \nwird, kann die Verwendung eines Beurteilungsbogens im Sinne der rechtsgleichen Be-\nhandlung aller Schülerinnen und Schüler im Kanton nicht mehr frei sein. Ausserdem wer-\nden die Beurteilungsbogen des Kantons in verschiedene Sprachen übersetzt. Deshalb ist \ndie Verwendung des vom Kanton zur Verfügung gestellten Beurteilungsbogens verpflich-\ntend. Lehrpersonen dürfen aber die Indikatoren zu den einzelnen Kriterien erweitern, \nnicht jedoch die Kriterien selbst abändern. \n\n \n\n4. Kapitel Zeugnis \n\n1. Abschnitt Allgemeines \n\nArtikel 7   Zweck \n\nDas Zeugnis gibt Auskunft über die erbrachten schulischen Leistungen in der Sach-, \nSelbst- und Sozialkompetenz sowie über die Schullaufbahn der Schülerin oder des Schü-\nlers. \n\nDass die Selbst- und Sozialkompetenz nicht nur in den Beurteilungsgesprächen, sondern \nauch im Zeugnis beurteilt wird, wurde gleichermassen von der Lehrerschaft der Oberstufe \nund von Ausbildungsbetrieben gefordert. Der Kanton Uri war bisher der einzige Kanton \nder Zentralschweiz der dies nicht tat. Das hat wiederholt zu Erschwernissen für Urner Ju-\ngendliche geführt, die sich ausserhalb des Kantons um eine Lehrstelle bewerben, und \nerweckte den Eindruck, die Selbst- und die Sozialkompetenz seien weniger bedeutsam \nals die Sachkompetenz. \n\nArtikel 8   Einträge in Zeugnis \n1\n Ins Zeugnis werden eingetragen: \n\na) die Schulstufe und auf der Oberstufe zusätzlich das Schulmodell  \nb) in Fächern mit Niveaudifferenzierung das Niveau (Oberstufe)  \nc) angepasste Lernziele in einzelnen Fächern  \nd) integrative Sonderschulung (IS-Status) \ne) die Beurteilung der Sachkompetenz \nf) die Beurteilung der Selbst- und Sozialkompetenz \ng) die Niveauwechsel \nh) die Promotion und den Wechsel der Stammklasse  \ni) das Datum des Beurteilungsgesprächs \nj) die Abwesenheiten \n\nSchulstufe = Primarstufe oder Oberstufe. \n\nSchulmodell heisst \nSekundarschule / Realschule / Werkschule \noder kooperative Oberstufe, Stammklasse A / kooperative Oberstufe, Stammklasse B  \noder integrierte Oberstufe. \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n                                                \n1\n RB 10.1711 \n\n\n\n3 \n \n\nk) eine vorzeitige Entlassung.  \n2\n Die Einträge erfolgen durch die Klassenlehrperson. \n\n3\n Die Klassenlehrperson verwendet für das Erstellen der Zeugnisse die von der Bildungs- \n\nund Kulturdirektion bestimmten Zeugnisformulare und die entsprechende Software. \n\n \n\n \n\n2. Abschnitt Beurteilung der Sachkompetenz \n\nArtikel 9   Beurteilung der Sachkompetenz \n1 \n\nDie Sachkompetenz wird in allen besuchten Fächern beurteilt. Massgebend sind die \nLernziele der Klasse und auf der Oberstufe zusätzlich des Anspruchsniveaus. \n2 \n\nIm 1. und 2. Schuljahr wird der Eintrag "Lernziel erreicht" oder "Lernziel nicht erreicht" \nvorgenommen. \n3 \n\nIm 3. bis 9. Schuljahr werden Noten eingetragen. Das gilt auch für die Wahlfächer und \ndie Abschlussarbeit im 9. Schuljahr. \n4 \n\nIm Falle angepasster Lernziele mit integrativer Förderung wird im betreffenden Fach  \noder in den betreffenden Fächern "Lernziel erreicht" oder "Lernziel nicht erreicht" einge-\ntragen.  \n5\n Bei integrierten Sonderschülerinnen und Sonderschülern wird die Sachkompetenz im \n\nRahmen eines Lernberichtes beurteilt. \n\nDie Einschätzung „Lernziel erreicht“ gibt eine summarische Einschätzung bezogen auf \ndie Lernziele eines Semesters oder eines Schuljahres wieder:  \n\nEs wird nicht unterschieden zwischen Wahlpflichtfach, Wahlfach und Freifach. Was der \nSchüler oder die Schülerin gewählt hat, wird als Wahlfach bezeichnet, auch wenn Wahl-\npflicht bestand. \n\nZu Absatz 4:  \nDie Note im Zeugnis drückt den Grad der Erfüllung der Klassenziele aus. Für Schülerin-\nnen und Schüler mit angepassten Lernzielen gelten nicht die Klassenziele, sondern indi-\nviduell vereinbarte Ziele. Diese werden mit „Lernziel erreicht“ oder „Lernziel nicht erreicht“ \nbeurteilt. \nIn der Werkschule werden analog zur Sekundarschule und Realschule ebenfalls Noten \nins Zeugnis eingetragen. Zwar haben die Jugendlichen auch dort individuelle Lernziele. \nWeil aber die Werkschule einen eigenen, in sich geschlossenen Schultyp (oft mit Klas-\nsenbildung) darstellt, werden Noten gemacht. Es ist aber zulässig, anstelle von Notenein-\nträgen auch „Lernziel erreicht“ oder „Lernziel nicht erreicht“ einzutragen. \nDort, wo künftig Werkschülerinnen und Werkschüler in Stammklassen B und ins Niveau B \nintegriert werden, gelangt Absatz 4 zur Anwendung. \n\nZu Absatz 5: \nFür integrierte Sonderschülerinnen und Sonderschüler wird anstelle des üblichen Zeug-\nnisformulars ein eigenes Formular (schriftlicher Lernbericht) verwendet. \n\nArtikel 10   Noten \n1\nEs gilt folgende Notenskala: \n\n6 = sehr gut 4 = genügend 2 = schwach \n5 = gut  3 = ungenügend 1 = sehr schwach. \n2\nDie Bewertung der Leistungen erfolgt in ganzen oder halben Noten mit den Ziffern 6 bis \n\n1, wobei im Zeugnis für die halben Noten die Schreibweise 5.5, 4.5 usw. gilt. \n\n \n\nArtikel 11   Verzicht auf Noten \n\nDer Eintrag von Noten kann in den folgenden Fächern durch den Eintrag "Lernziel er-\nreicht" oder "Lernziel nicht erreicht" ersetzt werden: \na) Ethik und Religion (Primarstufe); \nb) Lebenskunde (Oberstufe); \nc) Tastaturschreiben; \nd) Informatik; \ne) themenspezifische Kurse im 9. Schuljahr; \nf)  Projektunterricht im 1. Semester des 9. Schuljahres; \ng) konfessioneller Religionsunterricht der Landeskirchen \n\nDer Eintrag "besucht" ist wie bisher nicht zulässig. \n\nDie Aufzählung berücksichtigt die Änderungen, die sich mit der flächendeckenden Einfüh-\nrung von „8plus – Umgestaltung 9. Schuljahr“ ergeben (vgl. neue Buchstaben e und f). \n\nNicht mehr aufgeführt ist „in den Wahlfächern“. Mit der flächendeckenden Einführung von \n„8plus- Umgestaltung 9. Schuljahr“ besuchen alle Schülerinnen und Schüler des 9. Schul-\njahres bestimmte Wahlfächer. Wahlfächer sind somit nicht etwas „Zusätzliches“, sondern \nder Normalfall. Wahlfächer dienen der spezifischen Profilierung im Hinblick auf die Wahl \ndes Berufs oder der weiterführenden Schule. Es gilt der Grundsatz: Die Fächer, die ein \nSchüler oder eine Schülerin besucht, werden gemäss Artikel 9 Absatz 1 und 3 beurteilt. \n\n\n\n4 \n \n\nArtikel 12   Verzicht auf die Beurteilung der Sachkompetenz \n1\n Bei Fremdsprachigkeit kann für die Dauer des Unterrichts in Deutsch als Zweitsprache, \n\nlängstens jedoch für zwei Jahre, in einzelnen oder in allen Fächern auf die Beurteilung \nder Sachkompetenz im Zeugnis verzichtet werden. \n\nEs wird bewusst an der bisherigen Kann-Formulierung festgehalten. Der Verzicht auf die \nBeurteilung der Sachkompetenz ist nur noch im Falle von Fremdsprachigkeit, und auch \nda nur für die Dauer des Unterrichts in Deutsch als Zweitsprache bzw. längstens zwei \nJahre, zulässig. Der Besuch von Therapien führt nicht zu einem Verzicht auf die Beurtei-\nlung der Sachkompetenz.  \n\n3. Abschnitt Beurteilung der Selbst- und Sozialkompetenz \n\nArtikel 13   Beurteilungskriterien \n1\n In der Selbstkompetenz werden die Kriterien \n\na) sich aktiv am Unterricht beteiligen;  \nb) sorgfältig arbeiten; \nc) selbstständig arbeiten \nbeurteilt.  \n2\n In der Sozialkompetenz werden die Kriterien \n\na) mit anderen zusammenarbeiten; \nb) sich an Regeln halten; \nc) respektvoll mit anderen umgehen \nbeurteilt. \n\nDieser Abschnitt (Artikel 13 und 14) ist vollständig neu. Die Beurteilung der Selbst- und \nSozialkompetenz wird vom 1.-9. Schuljahr im Zeugnis eingetragen.   \n \nDie Beurteilungskriterien sollen für die Schülerinnen und Schüler und für die Eltern ver-\nständlich und transparent sein und Aussagekraft besitzen. Das Handling muss für die \nLehrpersonen unter dem Gesichtspunkt der Arbeitsökonomie vertretbar sein. Deshalb \nwurde eine Beschränkung auf drei besonders wichtig erscheinende Kriterien (Lernfelder) \nvorgenommen, ohne den Anspruch zu haben, damit die Selbst- und Sozialkompetenz im \nschulischen Kontext vollständig zu erfassen. Letzteres erfolgt weiterhin in den Beurtei-\nlungsgesprächen. \n \nDer Kanton stellt den Lehrpersonen einen Beobachtungs- und Beurteilungsbogen zur \nVerfügung, in dem die Kriterien durch Indikatoren konkretisiert sind. Lehrpersonen dürfen \ndie Indikatoren zu den einzelnen Kriterien erweitern, aber nicht die Kriterien selbst abän-\ndern.   \n  \nLehrpersonen lassen sich bei der Beurteilung von folgenden Grundgedanken leiten: Wie \nbei der Sachkompetenz richtet sich auch die Beurteilung der Selbst- und Sozialkompe-\ntenz an konkreten Zielen aus. Es geht weder um das Festhalten von Defiziten in ausge-\nklügelten Beobachtungsjournalen noch um das Anlegen von Fichen zur Erfassung der \nPersönlichkeit. Es wird beurteilt, woran im Unterricht gezielt gearbeitet worden ist. Die \nLernziele und die Erwartungen an deren Erfüllung müssen den Schülerinnen und Schü-\nlern bekannt sein, damit sie ihr Verhalten danach ausrichten können. Die je drei Kriterien \nzur Beurteilung der Selbst- und Sozialkompetenz bilden drei zentrale Lernfelder ab, in \ndenen in jedem Semester gezielt und förderorientiert gearbeitet und Lernunterstützung in \nForm von Beobachtung und Feedback geboten wird. Im Zeugnis wird dann bilanzierend \nder Lernerfolg festgehalten.  \n\nArtikel 14   Grad der Zielerreichung \n1\n Die Kriterien in der Selbst- und Sozialkompetenz werden mit den Prädikaten  \n\na) Ziele übertroffen;  \nb) Ziele erfüllt; \nc) Ziele teilweise erfüllt; \nd) Ziele nicht erfüllt  \nbeurteilt. \n2\n Die Beurteilung erfolgt durch die Klassenlehrperson. Diese bezieht die anderen Lehr-\n\npersonen, welche die Schülerin oder den Schüler unterrichten, in die Beurteilung ein. \n\nAls Standarderwartung an die Schülerinnen und Schüler gilt „Ziele erfüllt“. Der Eintrag \n„Ziele übertroffen“ gilt als Anerkennung für einzelne Schülerinnen und Schüler im Sinne \nder in der Eingabe der Oberstufenlehrerschaft erwarteten Belohnung für besonders gute \nLeistungen. \n\n\n\n5 \n \n\n \n3\n Werden eines oder mehrere Lernziele voraussichtlich mit „Ziele nicht erfüllt“ beurteilt, \n\nhat die Klassenlehrperson spätestens zwei Monate vor dem Ende des Semesters mit den \nEltern in Verbindung zu treten. \n\n4. Abschnitt Weitere Einträge \n\nArtikel 15   Abwesenheiten \n1\n Die entschuldigten und unentschuldigten Abwesenheiten werden in Halbtagen im Zeug-\n\nnis eingetragen. \n2\n Zu den Abwesenheiten zählen Absenzen, Beurlaubungen und die Selbstdispensation. \n\n„Abwesenheiten“ ist der Oberbegriff für Absenzen, Beurlaubungen und Selbstdispensati-\non. Alle drei Formen von Abwesenheiten sind im Zeugnis einzutragen, aufgeteilt in ent-\nschuldigte und unentschuldigte Abwesenheiten (vgl. Artikel 2 Absatz 6 und Artikel 10 Ab-\nsatz 3 und Artikel 12 Absatz 4 des Reglementes über die Absenzen und Beurlaubungen \nfür Schülerinnen und Schüler, RB 10.1467). \n\nArtikel 16   Bemerkungen im Zeugnis \n1\n Bemerkungen im Zeugnis sind mit folgenden Einträgen zulässig: \n\na) bei Eintritt oder Austritt während des Schuljahres: «Eintritt am (Datum)» oder «Austritt \n    am (Datum)»; \n\nb) zur Begründung längerer Abwesenheiten: «Krankheit», «Unfall», «Spitalaufenthalt»,  \n    «Alpdispens», «Begabtenförderung», «Individuelle Schnupperlehre»  oder «Mit \n    Beschluss des Schulrates für (Zahl) Wochen vom Unterricht dispensiert»;  \n\nc) bei Befreiung vom Besuch einzelner Unterrichtsfächer nach Artikel 7 des Reglements \n    über die Absenzen und Beurlaubungen für Schülerinnen und Schüler: «Dispensiert von \n    (Fach nennen)» oder «Im 1. (2.) Semester dispensiert von (Fach nennen)»; \n\nd) bei Verzicht auf die Beurteilung der Sachkompetenz gemäss Artikel 12: «Fremdspra-  \n    chigkeit: keine Beurteilung» oder «Fremdsprachigkeit: teilweise keine Beurteilung». \n\ne) bei einer vorzeitigen Entlassung: «Vorzeitige Entlassung per (Datum)». \n\n \n2\n Die Aufzählung ist abschliessend. \n\nMit  «Eintritt am (Datum)» und «Austritt  am (Datum)» kann zum Ausdruck gebracht wer-\nden, dass sich die Beurteilung nicht auf ein ganzes Semester bezieht. \n\nAustritt (a) und vorzeitige Entlassung (e) sind zu unterscheiden: Mit ersterem sind freiwil-\nlige Klassen- oder Wohnortswechsel gemeint, mit letzterem eine Disziplinarmassnahme. \n\n«Alpdispens», «Begabtenförderung» und «Individuelle Schnupperlehre» sind neu als Er-\nklärungsgrund für längere Abwesenheiten zulässig.  \nMit „Begabtenförderung“ sind bewilligte externe Angebote gemeint, nicht schuleigene An-\ngebote.  \n\nDer Eintrag «Individuelle Schnupperlehre» betrifft das 9. Schuljahr (nicht das 8., in dem \nvon der Schule verlangte und organisierte Schnupperlehren stattfinden, die als Schulzeit \ngelten).  \n\nWeil nicht jeder mögliche Grund vorhergesehen werden kann, soll neu auch der Eintrag \n«Mit Beschluss des Schulrates für (Zahl) Wochen vom Unterricht dispensiert» zulässig \nsein. \n\nDie Aufzählung ist abschliessend. Handeinträge im Zeugnis sind nicht zulässig. \n\n5. Abschnitt Zeugnisabgabe \n\nArtikel 17   Zeugnisabgabe \n1\n Das Zeugnis wird nach dem Ende des ersten Semesters und auf Schuljahresende ab-\n\ngegeben. \n2\n Als Ende des ersten Semesters gilt der 31. Januar.  \n\nEs wird neu ein Datum für das Ende des 1. Semesters vorgegeben. Der Stichtag sorgt für \nzwei etwa gleich lange Semester. Das erste Zeugnis wird demnach in der ersten Febru-\narwoche abgegeben. \n\nArtikel 18   Einsichtnahme ins Zeugnis \n1\n Das Zeugnis ist von den Eltern einzusehen, zu unterschreiben und der Klassenlehrper-\n\nson in der von ihr bestimmten Frist zurückzugeben. \n2\n Die Eltern bestätigen mit ihrer Unterschrift die Einsichtnahme ins Zeugnis und die Teil-\n\nnahme am Beurteilungsgespräch.  \n3\n Verweigern die Eltern die Unterschrift, macht sie die Klassenlehrperson auf die Bedeu-\n\ntung der Unterschrift gemäss Absatz 2 aufmerksam. Beharren die Eltern auf ihrer Weige-\nrung, hält der Schulrat den Sachverhalt protokollarisch fest. \n\n \n\n\n\n6 \n \n\n5. Kapitel Standardisierte Leistungsmessung \n\nArtikel 19   Testsystem „Stellwerk“ \n1\n Im 2. Semester des 8. Schuljahres und am Ende des 9. Schuljahres wird mit allen Schü-\n\nlerinnen und Schülern das Testsystem „Stellwerk“ durchgeführt.  \n2\n Im 8. Schuljahr dient das Stellwerk als Grundlage für eine Standortbestimmung, im 9. \n\nSchuljahr wird der Lernstand der Schülerin oder des Schülers am Ende der obligatori-\nschen Schulzeit erfasst. \n3\n Die Bildungs- und Kulturdirektion bestimmt die Testbereiche und den Durchführungs-\n\nzeitpunkt. \n\nDieses Kapitel ist neu. Es regelt die Durchführung des „Stellwerk“ und den Umgang mit \nden Daten.  \n\nArtikel 20   Bekanntgabe der Ergebnisse \n1\n Die Klassenlehrperson gibt das individuelle Ergebnis aller Testbereiche bekannt: \n\na) der einzelnen Schülerin oder dem einzelnen Schüler und deren Eltern; \n\nb) den Lehrpersonen, welche die Schülerin oder den Schüler in einem überprüften Test-\nbereich unterrichten. \n2\n Die Klassenlehrperson gibt das Klassenergebnis aller Testbereiche der Schulleitung be-\n\nkannt. \n3\n Die Schulleitung kann das Ergebnis ihrer Schule in anonymisierter Form mit den Ergeb-\n\nnissen der anderen Schulen im Kanton vergleichen. \n4\n Die Schulleitung informiert den Schulrat über das Ergebnis der Schule.  \n\n5\n Die kantonale Schulaufsicht hat Zugang zu den Gesamtergebnissen der Schulen, nicht \n\njedoch zu den Ergebnissen einzelner Klassen und Schülerinnen oder Schüler.  \n6\n Sie bringt die Gesamtergebnisse dem Erziehungsrat zur Kenntnis. Es werden keine \n\nRanglisten veröffentlicht. \n\n \n\n6. Kapitel Niveauwechsel in der kooperativen und integrierten Oberstufe  \n\nArtikel 21   Grundsatz \n1\n In der kooperativen und in der integrierten Oberstufe besteht die Möglichkeit, in den Ni-\n\nveaufächern das Niveau  zu wechseln. \n2\n  Niveaufächer in der kooperativen Oberstufe sind Mathematik, Englisch und Franzö-\n\nsisch. \n3\n Niveaufächer in der integrierten Oberstufe sind Deutsch, Mathematik, Englisch und \n\nFranzösisch.  \n\n \n\nArtikel 22   Voraussetzungen \n1\n Vom Niveau B ins Niveau A kann wechseln, wer \n\na) im betreffenden Niveaufach mindestens die Note 5 erreicht  \n\nund \n\nb) aufgrund der ganzheitlichen Beurteilung die Voraussetzungen für einen erfolgrei-\nchen Besuch des Niveaus A erfüllt. \n\n \n\n\n\n7 \n \n\n2\n Vom Niveau A ins Niveau B muss wechseln, wer \n\na) im betreffenden Niveaufach eine Note unter 4 aufweist \n\nb) und \n\nb)  aufgrund der ganzheitlichen Beurteilung die Voraussetzungen für den erfolgreichen \nBesuch des Niveaus A nicht erfüllt. \n\nArtikel 23   Verfahren \n1\n Niveauwechsel können auf Antrag der Schülerin oder des Schülers oder der Eltern so-\n\nwie auf Empfehlung der Lehrperson erfolgen. \n2\n Der Entscheid steht der Lehrperson zu, die das betreffende Fach unterrichtet. Die Lehr-\n\nperson hört vor ihrem Entscheid die Eltern und die Schülerin oder den Schüler an. \n3\n Ist der Verbleib im Niveau A gefährdet, sind die Eltern und die Schulleitung zwei Monate \n\nvor dem Ende des Semesters schriftlich zu benachrichtigen. \n4\n Niveauwechsel erfolgen in der Regel auf Beginn des zweiten Semesters oder des \n\nnächsten Schuljahres.  \n5 Die Klassenlehrperson teilt den Niveauwechsel den Eltern und  der Schulleitung schrift-\nlich mit. \n\nZu Absatz 5: \nDer Eintrag „Besucht im nächsten Semester in (Fach) das Niveau (Buchstabe)“ im Zeug-\nnis genügt als schriftliche Mitteilung an die Eltern, da den Eltern und der Schülerin oder \ndem Schüler ein absteigender Wechsel gemäss Absatz 3 vorgängig bereits angekündigt \nwurde und aufsteigende Wechsel diesbezüglich ohnehin unproblematisch sind. \n\n \n\nArtikel 24   Zeugniseintrag \n1 Massgebend für den Eintrag ins Zeugnis sind die Beurteilungen im Niveau, das im Be-\nurteilungszeitpunkt besucht wird. \n2 Ist ein Niveauwechsel kurz vor der Zeugnisabgabe erfolgt, kann eine Erfahrungsnote \neingesetzt werden. \n\n \n\n7. Kapitel Promotion  \n\nArtikel 25   Feststellen der Promotion \n1\n Die Promotion muss festgestellt werden:  \n\na) auf der Primarstufe; \nb) in der separierten Oberstufe; \nc) in der kooperativen Oberstufe. \n2\n Das Feststellen der Promotion entfällt: \n\na) im 9. Schuljahr; \nb) in der integrierten Oberstufe; \nc) in der Werkschule; \nd) bei Schülerinnen und Schülern mit angepassten Lernzielen (Primarschule); \ne) bei integrierten Sonderschülerinnen und Sonderschülern. \n3\n Massgebend für das  Feststellen der Promotion ist:  \n\na) die Beurteilung der Sachkompetenz in den Promotionsbereichen gemäss Artikel 26 \nbzw. 30; \nb) in der kooperativen Oberstufe zusätzlich die Niveauzugehörigkeit in den Niveaufä-\nchern. \n\nArtikel 25 ist neu. Er zählt auf, in welchen Fällen die Promotion ermittelt werden muss und \nin welchen nicht. \n\nZu Absatz 2 Buchstabe b:  \nIn der integrierten Oberstufe muss keine Promotion ermittelt werden. Die Schülerinnen \nund Schüler werden alle einer nicht niveaudifferenzierten Stammklasse zugeteilt. Zusätz-\nlich werden sie in den vier Niveaufächern Deutsch, Mathematik, Englisch und Franzö-\nsisch dem Niveau A oder B zugeteilt. Die Niveauzuteilung hat keinen Einfluss auf die Zu-\ngehörigkeit zur Stammklasse. Nur bei einem allfälligen Übertritt in die Werkschule fällt \nman aus dem System der integrierten Oberstufe (vgl. Artikel 36). \n\n1. Abschnitt       Primarstufe und separierte Oberstufe \n\n\n\n8 \n \n\nArtikel 26   Promotionsbereiche \n\nPromotionsbereiche sind die Fachbereiche Sprachen, Mathematik und Realien. Dabei \numfasst: \n\na) der Promotionsbereich Sprachen das Fach Deutsch und die obligatorischen Fremd-\nsprachen; \n\nb) der Promotionsbereich Realien auf der Primarstufe das Fach Mensch und Umwelt und \nin der separierten Oberstufe die Fächer Geografie/Geschichte/Politik und Naturlehre. \n\nAuf der Primarstufe (3.-6. Schuljahr) und in der Werkschule ist Englisch obligatorische \nFremdsprache. Auf der Oberstufe (7. und 8. Schuljahr) sind Englisch und Französisch \nobligatorische Fremdsprachen. Die Abwahlmöglichkeiten im 9. Schuljahr sind hier nicht \nvon Bedeutung, weil im 9. Schuljahr keine Promotion ermittelt werden muss. \n\nAuf der Oberstufe schliesst „Mathematik“ sowohl Arithmetik als auch Algebra und Geo-\nmetrie ein. Im Zeugnis wird eine Gesamtnote erteilt. \n\n \n\nArtikel 27   Erfüllen der Promotion \n1\n Es steigt in die nächst höhere Klasse auf, wer am Ende des zweiten Semesters eines \n\nSchuljahres in zwei von drei Promotionsbereichen genügende Beurteilungen erreicht. \n2\n Als genügende Beurteilung gilt der Eintrag „Lernziel erreicht“ bzw. die Note 4 im Zeug-\n\nnis. \n3\n Für die Erfüllung von Promotionsbereichen, die mehrere Fächer einschliessen, gilt:  \n\na)  Im Promotionsbereich Sprachen muss im Fach Deutsch und in mindestens einer obli-\ngatorischen Fremdsprache eine genügende Beurteilung vorliegen. \n\nb)  Im Promotionsbereich Realien muss mindestens in Naturlehre oder als Durchschnitt \naus Geografie/Geschichte/Politik eine genügende Beurteilung vorliegen. \n\nZu Absatz 3 Buchstabe b: \nAuch in der separierten Oberstufe soll wie in der kooperativen und integrierten der Pro-\nmotionsbereich Realien zwei Beurteilungen umfassen: \n1. die Note in Naturlehre und \n2. den Durchschnitt aus den Fächern Geografie/Geschichte/Politik, für die gemäss Stun-\ndentafel insgesamt drei Lektionen pro Schuljahr zur Verfügung stehen. Die Formulierung \nvon Buchstabe b wurde dementsprechend vereinfacht. \n\n \n\nArtikel 28   Nichterfüllen der Promotion \n1\n Wer die Promotion gemäss Artikel 27 nicht erfüllt, repetiert entweder das Schuljahr oder \n\nerhält angepasste Lernziele (Primarschule) oder wechselt von der Sekundar- in die Real-\nschule bzw. von der Real- in die Werkschule. \n2\n Die Eltern entscheiden, welche Massnahme gemäss Absatz 1 zum Tragen kommt. Sie \n\nhören vorgängig die Klassenlehrperson an.  \n3\n Vorbehalten bleiben Artikel 35 und Artikel 39 Absatz 1.   \n\n \n\nAbsatz 2 ist neu. Im bisherigen Reglement wurde nur gesagt, dass die Klassenlehrperson \ndie Massnahme im Zeugnis einzutragen habe („Besucht im nächsten Schuljahr …“, vgl. \nArtikel 29). Das ist aus rechtlicher Sicht ungenügend. Es muss auch gesagt werden, wer \ndie Massnahme abschliessend bestimmt. Gemäss Artikel 47 Absatz 1 des Schulgesetzes \n(RB 10.1111) sind die Eltern für die Erziehung und Ausbildung ihrer Kinder erstverant-\nwortlich. Deshalb ist die Entscheidung den Eltern übertragen. Artikel 28 Absatz 2 kommt \nzur Anwendung, wenn Klassenlehrperson und Eltern sich nicht einigen können.  \n\nZu Absatz 3: \nArtikel 35 und Artikel 39 Absatz 1 schränken die Entscheidungsmöglichkeiten ein. Ge-\nmäss Artikel 39 Absatz 1 darf während der obligatorischen Schulzeit insgesamt nur \nzweimal, davon die gleiche Klasse nur einmal wiederholt werden. \n\nArtikel 29   Eintrag im Zeugnis \n\nDie Klassenlehrperson bestätigt das Erfüllen bzw. das Nichterfüllen der Promotion durch \nEintrag ins Zeugnis am Ende des zweiten Semesters eines Schuljahres. \n\nDer Eintrag lautet wie bisher „Besucht im nächsten Schuljahr die (Zahl) Klasse der \n(Schultyp)“, also beispielsweise „Besucht im nächsten Schuljahr die 4. Klasse der Primar-\nschule“. \n\n2. Abschnitt       Kooperative Oberstufe \n\nArtikel 30   Promotionsbereiche \n1\n Promotionsbereiche sind Deutsch und Realien sowie die Niveaufächer gemäss Artikel \n\n21 Absatz 2. \n2\n Zum Promotionsbereich Realien zählen Geografie/Geschichte/Politik und Naturlehre.  \n\nZu Absatz 1:  \nNiveaufächer gemäss Artikel 21 Absatz 2 sind Mathematik, Englisch und Französisch. \nGrundsätzlich haben die Schülerinnen und Schüler im 7. und 8. Schuljahr Französischun-\nterricht (EDK-Sprachenstrategie). Ausgenommen sind die Werkschüler/innen und Schü-\nler/innen, die gestützt auf Artikel 8a des Absenzenreglementes (RB 10.1467) vom Fran-\nzösischunterricht dispensiert worden sind. \n\n  \n\n\n\n9 \n \n\nArtikel 31  Promotion in der Stammklasse A \n1\n Es steigt in die nächst höhere Stammklasse A auf, wer am Ende des zweiten Semesters \n\neines Schuljahres  \n\na) in der Stammklasse A als Durchschnitt der Zeugnisnoten in den Fächern Deutsch, Ge-\nografie/Geschichte/Politik und Naturlehre mindestens 4.0 erreicht \n\nund \n\nb) in mindestens zwei Niveaufächern dem Niveau A zugeteilt ist. \n2\n Wer in der Stammklasse A die Promotion gemäss Absatz 1 nicht erfüllt, repetiert entwe-\n\nder das Schuljahr oder wechselt von der Stammklasse A in die Stammklasse B. \n3\n Die Eltern entscheiden, welche Massnahme gemäss Absatz 2 zum Tragen kommt. Sie \n\nhören vorgängig die Klassenlehrperson an.  \n4\n Vorbehalten bleibt Artikel 39 Absatz 1.  \n\n \n\n \n\nDiese Lösung ist neu. Sie muss die folgenden drei Ansprüche erfüllen: \n\n1. Sie darf den Grundgedanken der Niveaubildung – nämlich eine den individuellen Fä-\nhigkeiten entsprechende, differenziertere Zuweisung – nicht untergraben. \n\n2. Sie muss für Jugendliche und Eltern transparent und leicht nachvollziehbar sein. \n\n3. Sie muss von Bürglen, Schattdorf und allfälligen weiteren kooperativen Oberstufen-\nschulen einheitlich vollzogen werden können. \n\nIn Absatz 1 müssen beide Kriterien erfüllt sein. \n\nBerechnungsbeispiele für Absatz 1 Buchstabe a: \nD  4     Gg/G  4  NL  4   D = 4.0 = erfüllt \nD  4     Gg/G  3.5  NL  4   D = 3.83 = nicht erfüllt \nD  4     Gg/G  3.5 NL  4.5   D = 4.0 = erfüllt \nD  3.5     Gg/G  5  NL  3.5   D = 4.0 = erfüllt \n\nAbsatz 3 ist neu. Im bisherigen Reglement wurde nur gesagt, dass die Klassenlehrperson \ndie Massnahme im Zeugnis einzutragen habe („Besucht im nächsten Schuljahr …“, vgl. \nArtikel 34). Das ist aus rechtlicher Sicht ungenügend. Es muss auch gesagt werden, wer \ndie Massnahme abschliessend bestimmt, wenn Eltern und Klassenlehrperson sich nicht \neinigen können. Die Entscheidung ist hier den Eltern übertragen. Das ergibt sich aus Arti-\nkel 47 Absatz 1 des Schulgesetzes (RB 10.1111): „Die Eltern sind für die Erziehung und \nAusbildung ihrer Kinder erstverantwortlich.“   \n\nAusdrücklich vorbehalten werden muss aber Artikel 39 Absatz 1, wonach während der \nobligatorischen Schulzeit insgesamt nur zweimal, davon die gleiche Klasse nur einmal \nwiederholt werden darf.  \n\nArtikel 32   Promotion in der Stammklasse B \n\n1 Schülerinnen und Schüler der Stammklasse B steigen in die nächste Klasse auf. Vor-\nbehalten bleibt Absatz 2.  \n\n2 Es repetiert das Schuljahr oder wechselt in die Werkschule, wer in der Stammklasse B \nin Deutsch sowie im Niveau B in Mathematik und in Englisch je eine ungenügende Beur-\nteilung aufweist. Vorbehalten bleibt Artikel 35.  \n\n \n\n \n\n \n\nZu Absatz 2: \nFür Repetitionen und absteigende Wechsel besteht keine Analogie der Regelung zwi-\nschen Stammklasse A – Stammklasse B und Stammklasse B – Werkschule.  \n\nSchülerinnen und Schüler, die der Stammklasse B zugeteilt sind, verbleiben zumeist in \nder Stammklasse B. Wechsel in die Stammklasse A gemäss Artikel 33 und Übertritte in \ndie Werkschule gemäss Absatz 2 und Artikel 35 sind jedoch möglich.  \n\nDie Erfahrung zeigt, dass die Fächer Deutsch, Mathematik und Englisch für den Schuler-\nfolg und den Antritt einer Berufsausbildung von vorrangiger Bedeutung sind. Die Kompe-\ntenzen in diesen drei Fächern wirken sich auf auch auf den Lernerfolg in anderen Fä-\nchern aus. Deshalb soll der Verbleib in der Stammklasse B bzw. der Übertritt in die Werk-\nschule an diesen drei Fächern festgemacht werden. Jedoch gibt es keinen Automatis-\nmus: In jedem Fall muss eine ganzheitliche Beurteilung vorgenommen werden, mit der \ndie Angemessenheit eines Übertritts in die Werkschule beurteilt wird (vgl. Artikel 35). \n\nBerechnungsbeispiele \nD  4   Math  4  E  4  = erfüllt, verbleibt in der Stammklasse B \nD  4   Math  3.5 E  4  = erfüllt, verbleibt in der Stammklasse B \nD  3.5   Math  4  E 3.5  = erfüllt, verbleibt in der Stammklasse B \nD  3.5   Math  3.5 E 3.5  = nicht erfüllt, wechselt in die Werkschule,  \n        sofern die ganzheitliche Beurteilung die \n        Angemessenheit des Wechsels ergibt. \n\n\n\n10 \n \n\nArtikel 33   Wechsel von der Stammklasse B in die Stammklasse A \n1\n  Es kann von der Stammklasse B in die Stammklasse A wechseln, wer \n\na) in der Stammklasse B in den Promotionsfächern Deutsch, Geografie/Geschichte/Politik \nund Naturlehre eine Durchschnittsnote über 5.0 erreicht \n\nund \n\nb) in zwei Niveaufächern dem Niveau A zugeteilt ist. \n2\n Schülerinnen und Schüler, die vom Unterricht in einer Fremdsprache befreit sind, kön-\n\nnen nicht in die Stammklasse A wechseln. \n3\n Es sind Wechsel mit oder ohne Jahresverlust möglich. \n\n4\n Wechsel erfolgen in der Regel auf Ende eines Schuljahres. \n\nDie Regelung verhindert, dass Schülerinnen und Schüler ihr Lernen einseitig auf die \nStammklassenfächer fokussieren und Niveaufächer (z.B. Fremdsprachen) links liegen \nlassen können. \n\nZu Absatz 2: \nEs darf keine Stammklassen-A-Schüler/innen geben, die in der Volksschule nur eine \nFremdsprache lernen. \n\nArtikel 34   Eintrag im Zeugnis \n\nDie Klassenlehrperson bestätigt das Erfüllen bzw. das Nichterfüllen der Promotion und \nden Wechsel der Stammklasse durch Eintrag ins Zeugnis am Ende des zweiten Semes-\nters eines Schuljahres. \n\nDer Eintrag lautet wie bisher „Besucht im nächsten Schuljahr die (Zahl) Klasse der \n(Schultyp)“, also beispielsweise „Besucht im nächsten Schuljahr die 2. Klasse der koope-\nrativen Oberstufe, Stammklasse A“. \n\n3. Abschnitt       Übertritte in die Werkschule Der 3. Abschnitt ist neu \n\nArtikel 35   Separierte und kooperative Oberstufe \n\nDer Wechsel in die Werkschule gemäss Artikel 28 Absatz 1 und Artikel 32 Absatz 2 wird \nvollzogen, wenn sich zusätzlich aufgrund einer ganzheitlichen Beurteilung ergibt, dass die \nVoraussetzungen für den weiteren Verbleib in der Realschule nicht erfüllt sind. \n\nDie bisherige Formulierung („ist sinngemäss auch auf die Werkschule anzuwenden“) be-\nfriedigte nicht. Übertritte in die Werkschule erfolgen nie ausschliesslich aufgrund be-\nstimmter Noten oder Notendurchschnitte. Immer ist ergänzend eine ganzheitliche Beurtei-\nlung erforderlich, welche den Sinn und die Angemessenheit der Massnahme bestätigt. \n\nIn die Werkschule treten grundsätzlich Schülerinnen und Schüler über, die in den Promo-\ntionsfächern durchwegs schwache Leistungen (eigentliche Lernbehinderungen, nicht nur \nTeilleistungsschwächen) aufweisen. Es handelt sich um Jugendliche, die nach der obliga-\ntorischen Schulzeit voraussichtlich eine berufliche Grundbildung (mit EBA) absolvieren \nwerden.  \n\nArtikel 36   Integrierte Oberstufe \n\nEs wechselt in die Werkschule, wer  \n\na) in den drei Niveaufächern Deutsch, Mathematik und Englisch je eine ungenügende \nBeurteilung aufweist  \n\nund \n\nb) aufgrund der ganzheitlichen Beurteilung die Voraussetzungen für den Verbleib im in-\ntegrierten Oberstufenmodell nicht erfüllt. \n\nAuch in der integrierten Oberstufe sind Wechsel in die Werkschule möglich, wenn Werk-\nschülerinnen und Werkschüler nicht integriert und nicht mit integrativer Förderung (IF) \nunterstützt werden. Im bisherigen Reglement hat eine Aussage dazu gefehlt. \n\n4. Abschnitt       Gemeinsame Bestimmungen \n\nArtikel 37   Ausnahme bei Fremdsprachigkeit \n1\n Schülerinnen und Schüler, die durch Unterricht in Deutsch als Zweitsprache gefördert \n\nwerden und die Voraussetzungen für die Promotion nicht erfüllen, können durch Ent-\nscheid der Klassenlehrperson dennoch in die nächste Klasse steigen. \n\nEs wird bewusst an der bisherigen Kann-Formulierung festgehalten. Der Besuch von \nTherapien führt nicht zu einer automatischen Promotion. Artikel 37 ist nur anwendbar, so-\nfern der Schüler oder die Schülerin mit Unterricht in Deutsch als Zweitsprache (DaZ-\nUnterricht) gefördert wird. \n\nArtikel 38   Gefährdete Promotion \n\n1 Ist die Promotion gefährdet sind die Eltern und die Schulleitung spätestens zu Beginn \n\nZu Absatz 2: \nEs ist zu unterscheiden zwischen Niveauwechseln ohne und mit Auswirkungen auf die \n\n\n\n11 \n \n\ndes zweiten Semesters eines Schuljahres schriftlich zu benachrichtigen. \n\n2 Zieht ein Niveauwechsel gemäss Artikel 22 Absatz 2 gleichzeitig einen Wechsel der \nStammklasse gemäss Artikel 31 Absatz 1 nach sich, ist dieser Sachverhalt den Eltern \nund der Schulleitung spätestens Ende April schriftlich anzuzeigen. \n\nZugehörigkeit zur Stammklasse. Erstere können relativ unkompliziert abgewickelt werden \n(vgl. Artikel 22). Es kann aber vorkommen, dass ein Niveauwechsel gleichzeitig auch ei-\nnen Wechsel der Stammklasse zur Folge hat. Das ist vor allem dann der Fall, wenn die \nSchülerin oder der Schüler mit dem Niveauwechsel nicht mehr in zwei Niveaufächern \ndem Niveau A angehört. In diesem Fall erfolgt gemäss Artikel  31 auf das neue Schuljahr \nauch der Übertritt in die Stammklasse B. \n\nArtikel 39   Klassenrepetition \n\n1 Während der obligatorischen Schulzeit darf insgesamt nur zweimal, davon die gleiche \nKlasse nur einmal wiederholt werden. \n\n2 Schülerinnen und Schüler mit angepassten Lernzielen und Schülerinnen und Schüler \nder integrierten Oberstufe repetieren in der Regel nicht. Ausnahmen sind möglich.  \n\n3 Die Klassenlehrperson teilt die Klassenwiederholung der Schulleitung mit. \n\nDie Artikel 28 und 32 lassen Klassenrepetitionen zu. Es wird -  wie bisher - davon ausge-\ngangen, dass Klassenrepetitionen nur erfolgen, wenn sie unter dem Aspekt der bestmög-\nlichen Förderung sinnvoll erscheinen. Unter diesem Aspekt ist im Ausnahmefall auch die \nRepetition eines Schülers oder einer Schülerin mit angepassten Lernzielen sowie eine \nRepetition in der integrierten Oberstufe zulässig, obwohl in diesen Fällen gemäss Artikel \n25 Absatz 2 keine Promotion ermittelt werden muss.  \n\nArtikel 40   Rückversetzung \n\nInnerhalb der ersten vier Monate eines Schuljahres ist eine Rückversetzung in die nächst \ntiefere Klasse zulässig. Die Klassenlehrperson stellt nach Rücksprache mit den Eltern \neinen entsprechenden Antrag an den Schulrat. \n\n \n\n8. Kapitel Rechtsschutz \n\nArtikel 41   Rechtsschutz \n\nDer Rechtsschutz richtet sich nach dem Schulgesetz.\n2\n \n\n \n\n9. Kapitel  Schlussbestimmungen \n\nArtikel 42   Erlass von Weisungen       \n\nDas Amt für Volksschulen kann zu diesem Reglement Weisungen erlassen. \n\n \n\nArtikel 43   Aufhebung bisherigen Rechts \n\nDas Reglement über die Beurteilung und die Promotion an der Volksschule vom 29. Mai \n2002 (Promotionsreglement) wird aufgehoben. \n\n \n\nArtikel 44   Inkrafttreten  \n\nDieses Reglement tritt am 1. August 2012 in Kraft. \n\n \n\n \n\n                                                \n2\n RB 10.1111 \n\n\n


Frageraster.doc

text: \t\n\tBildungs- und Kulturdirektion\n\n\n\nVernehmlassung \n"Konzept für eine gemeindeübergreifende Tagesschule"\nRaster für die Beantwortung der Vernehmlassungsfragen\n\nBitte schreiben Sie Ihre Antwort jeweils in die 1. Spalte. In der 2. Spalte ist auszufüllen, von wem die Frage beantwortet wurde: z.B. Schulrat Altdorf. Besten Dank.\n\nAllgemeine Bemerkungen zum Bericht\n\tIhre Antwort\n\t\n\n\nSpezifische Fragen:\n1. Welche Meinung haben Sie grundsätzlich zu einem Versuch mit einer gemeindeübergreifenden Tagesschule?\n\n\tIhre Antwort\n\t\n\n\n2. Wie beurteilen Sie das pädagogische Konzept (Kapitel 5 des Berichts)\n\n\tIhre Antwort\n\t\n\n\n3. Wie beurteilen Sie das betriebliche Konzept (Kapitel 6 des Berichts)? Haben Sie Änderungsvorschläge?\n\n\tIhre Antwort\n\t\n\n\n4. Welche Meinung haben Sie zum konkreten Vorschlag für die Kostenbeteiligung der Erziehungsberechtigten (Kapitel 8.5)?\n\n\tIhre Antwort\n\t\n\n\n5. Sind Sie mit der vorgeschlagenen Finanzierung (Kapitel 8.6) einverstanden?\n\n\tIhre Antwort\n\t\n\n\n6. Wie stellen Sie sich zum Vorschlag, als rechtliche Grundlage eine Verordnung zu schaffen? Welche Meinung haben Sie zu den konkreten Vorschlägen für die rechtlichen Umsetzung (Kapitel 8.7)? \n\n\tIhre Antwort\n\t\n\n\nEingabetermin: 30. Juni 2010\n\r\n\n\r\n\n\r\n\nY:\\BKD\\Erziehungsrat\\Projekte\\08-011-Tagesschule\\Vernehmlassung\\Raster für Vernehmlassungsantworten Tagesschule.doc\nY:\\BKD\\Erziehungsrat\\Projekte\\08-011-Tagesschule\\Vernehmlassung\\Raster für Vernehmlassungsantworten Tagesschule.doc\n\n


name: 2.2 Antrag Finanzkommission vom 30.09.2013

text: \nL-270\n\nDie landrätliche Finanzkommission\n\nzum Bericht und Antrag des Regierungsrats vom 17. September 2013\n\nzur\n\nKenntnisnahme der Vorschusskredite zu Wiederherstellung der Hochwassersicherheit \nund Räumung/Wiederherstellung Sicherheit Strassen\n\nbeantragt dem Landrat,\nfolgenden Beschluss zu fassen:\n\n1. Der beschlossene Vorschusskredit Wiederherstellung Hochwassersicherheit über \n350'000 Franken wird zur Kenntnis genommen.\n\n2. Der beschlossene Vorschusskredit Räumung/Wiederherstellung Strassen über \n80'000 Franken wird zur Kenntnis genommen.\n\nAltdorf, 30. September 2013\nMarkus Holzgang, Altdorf, Präsident\nErich Arnold, Bürglen, Vizepräsident\nChristian Arnold, Seedorf\nFranz-Xaver Arnold, Altdorf\nKathrin Möhl Ziegler, Altdorf\nDimitri Moretti, Erstfeld\nDaniela Planzer, Schattdorf\nThomas Sicher, Altdorf\nGeorg Simmen, Realp (entschuldigt)\nBernhard Walker, Isenthal\nAlois Zurfluh, Attinghausen\n\n\n

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I. Antwort des Regierungsrats

text: \n16. April 2013\n\nNr. 2013-210 R-721-10 Postulat Dr. Toni Moser, Bürglen, zum Engagement des Kantons für \nein bedarfsgerechtes Angebot an familienergänzenden Betreuungsplätzen; Antwort des \nRegierungsrats\n\nI. Ausgangslage\n\nAm 20. März 2013 reichten die Landräte Dr. Toni Moser, Bürglen, als Erstunterzeichner und \nHerbert Enz, Schattdorf, als Zweitunterzeichner ein Postulat zum "Engagement des Kantons \nfür ein bedarfsgerechtes Angebot an familienergänzenden Betreuungsplätzen" ein.\n\nDer Regierungsrat wird mit dem parlamentarischen Vorstoss eingeladen, dem Landrat einen \nBericht über die aktuelle Situation der familienergänzenden Betreuung im Kanton Uri \nvorzulegen. Der Bericht soll insbesondere darlegen, ob:\n das derzeitige Angebot an familienergänzenden Betreuungsplätzen im Kanton Uri \n\nbedarfsgerecht ist, bzw. ob und wo allenfalls Lücken bestehen;\n die angebotenen familienergänzenden Betreuungsplätze für die Familien, welche sie in \n\nAnspruch nehmen möchten, auch finanziell tragbar, bzw. erschwinglich sind;\n Bedarf besteht, dass seitens des Kantons für die Schaffung (Impulsprogramm), den \n\nBetrieb oder die Vergünstigungen der familienergänzenden Betreuung finanzielle Mittel \nbereit gestellt werden sollen;\n\n für die Förderung der familienergänzenden Betreuung seitens des Kantons eine \nGesetzesgrundlage geschaffen werden soll.\n\nII. Antwort des Regierungsrats\n\nAuch der Regierungsrat erachtet ein gut ausgebautes familienergänzendes \nBetreuungsangebot als sehr wichtig. Solch ein Angebot ist ein wichtiger Standortfaktor und \nkann dazu beitragen, dass Uri für junge Familien als Wohnkanton attraktiv ist.\n\n\n\n2\n\nDer Regierungsrat erachtet es als sinnvoll, zu diesem Thema eine Standortbestimmung \nvorzunehmen und ist bereit, die im parlamentarischen Vorstoss umrissenen Fragen in einem \nBericht zu beantworten.\n\nIII. Empfehlung des Regierungsrats\n\nGestützt auf diese Überlegungen empfiehlt der Regierungsrat dem Landrat, das Postulat zu \nüberweisen.\n\nMitteilung an Mitglieder des Landrats (mit Postulatstext); Mitglieder des Regierungsrats; \nRathauspresse; Standeskanzlei; Amt für Soziales; Direktionssekretariat Gesundheits-, \nSozial- und Umweltdirektion und Gesundheits-, Sozial- und Umweltdirektion\n\nIm Auftrag des Regierungsrats\nStandeskanzlei Uri\nDer Kanzleidirektor\n\n\n


Einladung Informationsveranstaltung.pdf

text: \n \n\nBILDUNGS- UND \nKULTURDIREKTION \n\n \n\nY:\\BKD\\Erziehungsrat\\Projekte\\09-011-Ferienregelung\\Vernehmlassung\\Unterlagen\\EinladungInformation.docx \n\n \n\n \n\nEinladung zu einer Informations- und Diskussionsveranstaltung \n\n \n\nThema  Vernehmlassung Aufteilung der Ferien- und Schulzeit zwischen den \n\nWeihnachts- und Sommerferien \n\n \n\nOrt Schattdorf, Schulhaus Gräwimatt, Aula \n\n \n\nDatum Montag, 21. März 2011, 18.00 bis ca. 19.30 Uhr \n\n \n\n \n\nAblauf \n\n \n\n1. Begrüssung \n\n2. Vorstellen der Vorlage \n\n3. Diskussion und Fragen \n\n4. Verschiedenes \n\n \n\nAltdorf, 02. März 2011 \n\n \n\n\n

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