Geschäftsverzeichnis vom 17. April 2013

category_de: Geschäftsverzeichnis

text: \nKantonsrat \n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\nEinberufung \n\n \n\nDer Kantonsrat wird auf den 17. April 2013 zu einer ausserordentlichen Sitzung ins Rathaus \n\nin Schwyz einberufen. \n\n \n\nGeschäftsverzeichnis \n \n\n \n\nMittwoch, 17. April 2013 (09.00 Uhr) \n\n \n\n1. Wahl eines vollamtlichen Mitglieds des Kantonsgerichts für die restliche Amtsdauer \n\n20122016 (geheime Wahl) \n\n2. Geschäftsbericht 2012 der Kantonalbank \n\na) Genehmigung des Jahresberichtes \n\nb) Genehmigung des Antrages auf Gewinnverwendung \n\nc) Genehmigung der Jahresrechnung \n\nd) Entlastung der Bankorgane \n\n3. Geschäftsbericht des Bürgschaftsfonds des Kantons Schwyz für das Jahr 2012 \n\n4. Teilrevision der Kantonalen Verordnung zum Bundesgesetz über den Umweltschutz (RRB \n\nNr. 1022/2012 und RRB Nr. 234/2013) \n\n5. Regierungsprogramm und Kantonsratsbeschluss über das Gesetzgebungsprogramm 2013-\n\n2014 (RRB Nr. 1181/2012) \n\n6. Gesetz über Beiträge an Schulanlagen (RRB Nr. 1203/2012 und RRB Nr. 132/2013)  \n\n7. Kantonsratsbeschluss über die Ergänzung des Grundangebots des regionalen öffentlichen \n\nVerkehrs 2012-2015 für den Zeitraum 2014-2015 (RRB Nr. 43/2013) \n\n8. Kantonsratsbeschluss über einen Investitionsbeitrag gemäss Behindertengleichstellungs-\n\ngesetz an die Schweizerische Südostbahn AG für die Anpassungen des Bahnhofs Rothen-\n\nthurm (RRB Nr. 81/2013) \n\n9. Motion M 8/12: Erhöhung des maximalen Steuersatzes (RRB Nr. 190/2013) \n\n \n\nVorstösse \n\n– Interpellation I 8/12 von KR Roland Urech: E-Voting, eingereicht am 22. Juni 2012 (RRB \n\nNr. 1182/2012) \n\n– Interpellation I 14/12 von KR Sibylle Dahinden und KR Birgitta Michel Thenen: Energie-\n\nverbrauch im Alltag reduzieren, eingereicht am 28. November 2012 (RRB Nr. 203/2013) \n\n– Interpellation I 3/13 von KR Marcel Dettling und KR Xaver Schuler: Ranger an die Leine \n\nnehmen, eingereicht am 25. Januar 2013 (RRB Nr. 233/2013) \n\n– Interpellation I 16/12 von KR Adrian Dummermuth: Rückführung von abgewiesenen Asyl-\n\nsuchenden, eingereicht am 5. Dezember 2012 (RRB Nr. 264/2013) \n\n– Interpellation I 13/12 von KR Sibylle Ochsner, KR Christoph Pfister und KR Christoph \n\nRäber: Kantonsratswahlen 2016, eingereicht am 16. November 2012 (RRB Nr. \n\n280/2013) \n\n \n\nLachen, 27. März 2013    Der Kantonsratspräsident: \n\n       Elmar Schwyter \n\n\n\n \n\n \n\nZuweisung von Vorlagen an ständige Kommissionen \n\n \n\nDie Ratsleitung weist folgende Vorlagen zur Vorberatung an die ständigen Kommissionen zu: \n\n \n\nVorlage Ständige Kommission \n\nNeue Kantonsverfassung: Änderung des Ge-\n\nmeindeorganisationsgesetzes und weiterer \n\nErlasse \n\nRechts- und Justizkommission \n\nNeue Kantonsverfassung: Ermächtigung be-\n\ntreffend die Anpassung von Erlassen \n\nRechts- und Justizkommission \n\nEinzelinitiative EI 1/13: Familienfreundliche \n\nSitzungstermine des Kantonsrats \n\nRechts- und Justizkommission \n\n \n\n \n\n\n\tEinberufung\n\n


Musikschulgesetz: Bericht

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category_de: Beschluss

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text: \nRegierungsrat des Kantons Schwyz \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\nBeschluss Nr. 108/2024 \n\nSchwyz, 6. Februar 2024 / jh \n\n \n\n \n\nMusikschulgesetz \n\nBericht und Vorlage an den Kantonsrat \n\n1. Sachverhalt \n\n \n\nAm 30. Juni 2021 wurde die Initiative «Ja zur kantonalen Verankerung der musikalischen Bil-\n\ndung (Musikschulinitiative)» eingereicht. Sie verlangt in der Form der allgemeinen Anregung Fol-\n\ngendes:  \n\n«Der Kanton Schwyz regelt das Musikschulwesen im Sinne der Chancengleichheit einheitlich, \n\ninsbesondere in organisatorischer (Trägerschaft, Zusammenarbeit, Anerkennung, Aufgaben, Ange-\n\nbot) und finanzieller Hinsicht (Beiträge der Eltern sowie der öffentlichen Hand) sowie in Bezug \n\nauf die Anstellungsbedingungen des Musikschulpersonals. Alle Kinder und Jugendlichen im Kan-\n\nton Schwyz haben Zugang zu einem zeitgemässen, bedarfsgerechten und qualitativ gesicherten \n\nInstrumental- und Vokalunterricht. Zudem wird das Angebot der musikalischen Begabtenförde-\n\nrung definiert.» \n\n \n\nMit Beschluss vom 26. Oktober 2022 hat der Kantonsrat die Gültigkeit der Initiative beschlos-\n\nsen, diese angenommen und den Regierungsrat beauftragt, ein Musikschulgesetz im Sinne der \n\nInitiative zu unterbreiten. Mit RRB Nr. 122 vom 14. Februar 2023 hat der Regierungsrat das Bil-\n\ndungsdepartement beauftragt, den Entwurf eines Musikschulgesetzes auszuarbeiten. Dafür wurde \n\nein Projektteam mit Vertretungen aus dem Verband Musikschulen Schwyz, dem Musikschullehr-\n\npersonenverband sowie dem Verband Schwyzer Gemeinden und Bezirke (VSZGB) eingesetzt. Als \n\nRahmenbedingungen zum Gesetz hielt der Regierungsrat fest, dass die Rolle des Kantons sub-\n\nsidiär auszugestalten sei und die Musikschulen ein Angebot in der Zuständigkeit der Gemeinden \n\nbleiben sollen. Bezüglich Anforderungen an Musikschul-Lehrpersonen und deren Entlöhnung \n\nseien lediglich Mindeststandards zu regeln. \n\n  \n\n\n\n \n\n \n\nRRB Nr. 108/2024 - 2/10 - 6. Februar 2024 \n\n2. Zielsetzungen und Grundzüge der Vorlage \n\n2.1 Allgemeines \n\n \n\nGemäss Art. 67a der Bundesverfassung vom 18. April 1999 (BV, SR 101) haben Bund und Kan-\n\ntone die musikalische Bildung, insbesondere von Kindern und Jugendlichen zu fördern. Im Rah-\n\nmen ihrer Zuständigkeiten setzen sie sich für einen hochwertigen Musikunterricht an Schulen \n\nein. Weiter legt der Bund unter Mitwirkung der Kantone Grundsätze fest für den Zugang der Ju-\n\ngend zum Musizieren und zur Förderung musikalisch Begabter. \n\n \n\nSowohl in Bericht und Vorlage zur Gültigkeit bzw. Annahme der Initiative (RRB Nr. 515/2022) \n\nals auch im Auftrags-RRB (Nr. 122/2023) wurden folgende Bereiche, die im neuen Gesetz zu re-\n\ngeln sind, festgehalten:  \n\n \n\n– Musikunterricht an Musikschulen ausserhalb des Unterrichts nach Lehrplan; \n\n– Aufgaben der Gemeinden als Anbieter; \n\n– Auftrag und Ziel der Musikschulen; \n\n– Finanzierung; \n\n– Musiklehrpersonen; \n\n– Anstellungsbedingungen. \n\n \n\nDamit sollen das Musikschulangebot im Kanton Schwyz gesichert und gefördert sowie effizientere \n\nStrukturen und einheitliche Bedingungen geschaffen werden. Zudem ermöglicht die kantonale \n\nRegelung, auch Bundesgelder im Bereich der musikalischen Talentförderung zu erlangen. Ge-\n\nstützt auf Art. 67a Abs. 3 BV will der Bundesrat nämlich in der Förderperiode 2021–2024 \n\nGrundsätze für eine vernetzte, national koordinierte Förderung musikalisch Begabter festlegen \n\nund in Zusammenarbeit mit den Kantonen und Musikorganisationen spezifische Massnahmen der \n\nBegabtenförderung einführen. Die Grundzüge zur musikalischen Talentförderung sind in der Kul-\n\nturbotschaft 2021–2024 definiert, die 2020 durch das Bundesparlament verabschiedet wurde. \n\n2.2 Geltungsbereich \n\n \n\nIm neuen kantonalen Musikschulgesetz sind die anerkannten Musikschulen und deren Angebot \n\ndes Musikschulunterrichts abzubilden. Das Gesetz gilt für den Unterricht, der ergänzend zum Mu-\n\nsikunterricht an der Volkschule bzw. Sekundarstufe II für Kinder, Jugendliche und junge Erwach-\n\nsene erteilt wird.  \n\n2.3 Aufgabenumschreibung \n\n \n\nDie Aufgaben der verschiedenen Instanzen und Institutionen sollen im Gesetz klar umschrieben \n\nwerden. Der Kanton anerkennt Musikschulen, beteiligt sich an deren Kosten und macht entspre-\n\nchende Vorgaben. Die Gemeinden haben für den Musikunterricht bzw. den Zugang dazu zu sor-\n\ngen. Die anerkannten Musikschulen gewährleisten ein musikalisches Mindestangebot und fördern \n\ndie musikalische Bildung. \n\n2.4 Anerkennung, Finanzierung \n\n \n\nMusikschulen, die von der öffentlichen Hand finanziert werden, müssen vom Kanton anerkannt \n\nsein und gewisse Voraussetzungen erfüllen. Die Finanzierung erfolgt grundsätzlich über Beiträge \n\ndes Kantons, der Gemeinden und der Eltern. Die Beitragsregelung soll einfach handhabbar sein \n\nund keinen grossen administrativen Aufwand verursachen.  \n\n  \n\n\n\n \n\n \n\nRRB Nr. 108/2024 - 3/10 - 6. Februar 2024 \n\n \n\n2.5 Musiklehrpersonen \n\n \n\nDas Gesetz macht Vorgaben bezüglich der Ausbildung, Anstellung und Besoldung der Musik-\n\nschullehrpersonen an anerkannten Musikschulen. Nur so ist es möglich, dass die Musikschulen \n\nAngebote zu vergleichbaren Bedingungen anbieten und das Erlernen eines speziellen Instruments \n\noder eine spezielle Förderung auch ausserhalb der Wohngemeinde zu ähnlichen Bedingungen \n\nmöglich wird.  \n\n2.6 Förderprogramm des Bundes \n\n \n\nDamit Bundesgelder vom Programm «Junge Talente Musik» erlangt werden können, hat der Kan-\n\nton ein eigenes Förderprogramm anzubieten. Die Grundlage dafür wird im neuen Musikschulge-\n\nsetz geschaffen.  \n\n3. Ergebnisse des Vermehmlassungsverfahrens \n\n3.1 Durchführung \n\n \n\nMit RRB Nr. 602 vom 5. September 2023 hat der Regierungsrat das Bildungsdepartement er-\n\nmächtigt, eine Vernehmlassung zum Entwurf des Musikschulgesetzes durchzuführen. Die Vorlage \n\nwurde zusammen mit dem erläuternden Bericht Mitte September 2023 den politischen Parteien \n\nDie Mitte, FDP, GLP, GP, JFSZ, JSVP, Junge Grünliberale, Junge Mitte, Juso, SP und SVP, den \n\nGemeinden und Bezirken, dem Kantonsgericht, dem Verwaltungsgericht, den Bezirksgerichten \n\nsowie dem VSZGB, dem Verband Musikschulen Schwyz, dem Musikschullehrpersonenverband \n\nKanton Schwyz sowie dem Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Schwyz zur Vernehmlassung \n\nzugestellt. \n\n \n\nDas Vernehmlassungsverfahren dauerte bis 15. Dezember 2023. Im Rahmen dieser Vernehmlas-\n\nsung sind insgesamt 37 Vernehmlassungsantworten eingegangen. \n\n3.2 Ergebnis \n\nDer Entwurf des Musikschulgesetzes wird allgemein positiv aufgenommen; mehrheitlich werden \n\ndie Anliegen der Initiative weitgehend als erfüllt betrachtet und die schlanke Form der Umset-\n\nzung wird begrüsst. Von den Parteien stimmen die Mitte, die FDP, die GLP und die SP der Vor-\n\nlage weitgehend zu, während die SVP diese mit dem Argument der grundsätzlich falschen Stoss-\n\nrichtung ablehnt. Die Gemeinden und Bezirke übernehmen mehrheitlich die zustimmende Ver-\n\nnehmlassung des VSZGB, lediglich vereinzelt werden zusätzliche Forderungen gestellt. Der Ver-\n\nband Musikschulen Schwyz (VMSZ), der Musiklehrpersonenverband Kanton Schwyz, der Schwy-\n\nzer Kantonal Musikverband sowie vier sich äussernde Musikschulen stellen sich weitgehend hin-\n\nter die Vorlage. Aus den Stellungnahmen ergeben sich namentlich die folgenden Schwerpunkte, \n\nauf die nachstehend näher eingegangen wird: \n\n– Kantonsbeitrag; \n\n– Einbezug der Bezirke in die Finanzierung; \n\n– Elternbeiträge; \n\n– Anforderung an Ausbildung der Musiklehrpersonen. \n\n  \n\n\n\n \n\n \n\nRRB Nr. 108/2024 - 4/10 - 6. Februar 2024 \n\n3.2.1 Kantonsbeitrag \n\n \n\nIn insgesamt 21 Stellungnahmen (darunter VMSZ, VSZGB, SP und SVP) wird gefordert, dass sich \n\nder Kanton in Analogie zum ab dem 1. Januar 2025 geltenden Kostenteiler im Volksschulwesen \n\nzu 50 % an den Kosten für Schulleitungs- und Lehrerbesoldung der anerkannten Musikschulen \n\nbeteiligen soll.  \n\nAus Sicht des Regierungsrates verkennt diese Forderung aber den Umstand, dass es sich bei der \n\nMusikschule, anders als bei der öffentlichen Volksschule, um ein Angebot handelt, welches pri-\n\nmär in der Verantwortung der Gemeinden verbleiben soll und für welches (wie von den meisten \n\nVernehmlassungsteilnehmern bestätigt) zu Recht Elternbeiträge eingefordert werden können. Der \n\nRegierungsrat ist bereit, dem geäusserten Anliegen insofern entgegenzukommen, als dass die Fi-\n\nnanzierung der Besoldungskosten in etwa zwischen Eltern, Gemeinden und Kanton je zu einem \n\nDrittel getragen werden soll (Antrag von insgesamt acht Vernehmlassungsteilnehmer). Da den Ge-\n\nmeinden bei der Festlegung der Elternbeiträge ein gewisser Spielraum eingeräumt werden soll \n\n(auch mit dem Ziel, jährliche Anpassungen bzw. Nachkalkulationen der Elternbeiträge zu vermei-\n\nden), wird der Kantonsbeitrag an die Besoldungskosten neu auf 32.5 % festgelegt. Dieser Beitrag \n\nbezieht sich neu auf die gesamten Besoldungskosten, beinhaltet also im Gegensatz zur Vernehm-\n\nlassungsfassung auch die Besoldung der Administration.  \n\n3.2.2 Einbezug der Bezirke in die Finanzierung \n\n \n\nSeitens VMSZ und VSZGB (gestützt von weiteren 13 Gemeinden) wird angeführt, dass von allen \n\nBezirken eine Beitragspflicht für die Musikschülerschaft der 7. bis 9. Klasse (Sekundarstufe I, in \n\nAnalogie zum Volksschulwesen) via Schülerpauschale eingefordert werden sollte. Eine Beitrags-\n\nleistung der Mehrgemeinde-Bezirke wird hergeleitet, weil die Eingemeinde-Bezirke auch in die \n\nTrägerschaft eingebunden seien. Die Fachgruppe Bildung des VSZGB sieht offenbar darüber hin-\n\nweg, dass Eingemeinde-Bezirke einfach die Gemeindeaufgaben und Bezirksaufgaben auf einer \n\neinzigen politischen Ebene erfüllen. Sie erbringen im Vergleich zu Gemeinden keine Mehrleistun-\n\ngen auf Gemeindeebene, nur weil sie Bezirke sind. Eine Kostenbeteiligung der Bezirksebene \n\nwürde in erster Linie eine Unterstützung der Steuerzahlenden finanzschwacher Gemeinden zulas-\n\nten der Steuerzahlenden finanzstarker Gemeinden innerhalb des gleichen Bezirks bedeuten, ver-\n\nbunden mit zusätzlichem Administrations- und Verrechnungsaufwand. Aus diesem Grund hält der \n\nRegierungsrat denn auch an der Finanzierung der Musikschulen durch Elternbeiträge, Gemeinden \n\nund Kanton fest und verzichtet auf den finanziellen Einbezug der Bezirke. \n\n3.2.3 Elternbeiträge \n\n \n\nDiverse Rückmeldungen werden bezüglich der (Maximal-) Höhe der Elternbeiträge vorgebracht. \n\nWährend VMSZ und die Mitte für eine Obergrenze von 25 % plädieren, verlangen andere Ver-\n\nnehmlassungspartner eine Obergrenze von maximal 40 %.  \n\nGrundsätzlich spricht sich der Regierungsrat dafür aus, dass die Besoldungskosten in etwa je zu \n\neinem Drittel durch Elternbeiträge, Gemeinden und Kanton finanziert werden sollen. Um den Ge-\n\nmeinden jedoch einen gewissen Spielraum einzuräumen und verhindern zu können, dass die El-\n\nternbeiträge bei einem starren Prozentsatz jährlich neu berechnet werden müssen, soll der Eltern-\n\nanteil zwischen 30 % und 40 % der Besoldungskosten festgelegt werden. \n\n3.2.4 Anforderung an Ausbildung der Musiklehrpersonen \n\n \n\nDie im entsprechenden Paragraphen (§ 10) geforderte Ausbildung der Musiklehrpersonen ent-\n\nspricht weitgehend der heute bereits gelebten Praxis und wird durch die Mehrheit der Vernehm-\n\nlassungsteilnehmer denn auch bejaht. Einzig die SVP spricht sich für eine vollständige Strei-\n\nchung dieser Bestimmung aus und möchte den Musikschulen diesbezüglich keine Vorgaben ma-\n\nchen. Zahlreiche Vernehmlassungsteilnehmer weisen darauf hin, dass das Unterrichten auch \n\nohne Hochschuldiplom möglich sein soll und unterstützen deshalb explizit den Abs. 2 des § 10, \n\n\n\n \n\n \n\nRRB Nr. 108/2024 - 5/10 - 6. Februar 2024 \n\nwonach auch bei anderweitig ausgewiesener Befähigung die Lehrtätigkeit möglich sein soll.  \n\nDen entsprechenden Rückmeldungen wird mittels einer Abschwächung der Bestimmung unter \n\nAbs. 1 Rechnung getragen. \n\n3.2.5 Diverse Rückmeldungen \n\n \n\nVereinzelt wird gefordert, dass Musikschulunterricht vorbehaltlos im Rahmen der Unterrichtszeit \n\nder obligatorischen Schule soll erfolgen können, bzw. dies anzustreben sei. Aus Sicht des Regie-\n\nrungsrates wird diese Möglichkeit mit § 7 Abs. 2 grundsätzlich geschaffen, jedoch entscheidet \n\nletztlich der Schulträger darüber, ob und in welchem Ausmass er davon Gebrauch machen will. In \n\nAnbetracht des Umstandes, dass die Volksschule primär dem Bildungsauftrag gemäss Lehrplan \n\n21 verpflichtet und die Stundentafel reichlich befrachtet ist, hält der Regierungsrat an der ur-\n\nsprünglichen Formulierung fest. \n\n \n\nSeitens VSZGB (sekundiert durch acht Gemeinden und eine Musikschule) wird vorgebracht, dass \n\nder Gesetzesentwurf keine Bestimmungen bezüglich Ausbildung und Eignung der Musikschlullei-\n\ntungen sowie der Administration enthält. Es wird zudem der Wunsch nach einem kantonalen Per-\n\nsonalreglement geäussert. Aus Sicht des Regierungsrates ist im Sinne einer schlanken Gesetzge-\n\nbung auf diese Forderung nicht einzugehen. Zum einen müsste damit die bisherige Praxis der \n\nMusikschulen übersteuert werden, zum anderen ist auch wenig einsehbar, weshalb die Bestim-\n\nmungen für die Musikschulen weitergehen sollten, als dies im Bereich der obligatorischen Volks-\n\nschule der Fall ist.  \n\n \n\nWeiter votieren unter § 16 Abs. 3 insgesamt sieben Vernehmlassungsteilnehmer dafür, auf die \n\nBerücksichtigung der wirtschaftlichen Verhältnisse bei der Festlegung der Elternbeiträge gänzlich \n\nzu verzichten. Dem ist entgegenzuhalten, dass gemäss Art. 12a des Kulturförderungsgesetzes des \n\nBundes (KFG) staatlich unterstützte Musikschulen bis zum Abschluss der Sekundarstufe II Tarife \n\nanbieten müssen, die deutlich unter den Erwachsenentarifen liegen und welche die wirtschaftli-\n\nche Situation der Eltern oder anderer Unterhaltspflichtiger sowie den erhöhten Ausbildungsbedarf \n\nmusikalisch Begabter berücksichtigen. Folglich kann auf eine entsprechende Bestimmung im \n\nMusikschulgesetz nicht verzichtet werden. \n\n \n\nSchliesslich wird seitens der Musikschule Lachen-Altendorf sowie der Gemeinde Altendorf noch \n\ndas Anliegen vorgebracht, dass nebst dem Musikunterricht auch die Bereiche Tanz und Theater \n\n(welche im Leistungsumfang der besagten Schule enthalten sind) durch den vorliegenden Geset-\n\nzesentwurf abgedeckt werden sollten.  \n\nDem ist aus Sicht des Regierungsrates entgegenzuhalten, dass die Ausarbeitung des vorliegenden \n\nGesetzesentwurfs zum einen auf der Musikschulinitiative und zum andern auf Art. 67a BV be-\n\nruht, welcher die musikalische Bildung stärken soll. Unter diesen Vorzeichen erachtet der Regie-\n\nrungsrat eine Ausweitung auf den gesamten ausserschulischen Bereich für nicht angezeigt.   \n\n4. Erläuterungen zu den einzelnen Bestimmungen \n\n \n\n§ 1 \n\nDas Gesetz regelt die Anerkennung, Finanzierung und Organisation der anerkannten Musikschu-\n\nlen und das Angebot des Musikschulunterrichts, das sie erbringen müssen. Es fallen somit nur \n\ndie Musikschulen unter dieses Gesetz, die vom Kanton anerkannt sind.  \n\n \n\n§ 2 \n\nDas Gesetz gilt für den Musikunterricht, den anerkannte Musikschulen Kindern, Jugendlichen \n\nund jungen Erwachsenen erteilen. Sie alle müssen Wohnsitz im Kanton Schwyz haben. Als junge \n\nErwachsene im Sinne dieses Gesetzes gelten junge Erwachsene bis zum Abschluss ihrer Erstaus-\n\nbildung oder – wenn diese länger dauert – bis zum erfüllten 25. Altersjahr. Dieses Alter orientiert \n\n\n\n \n\n \n\nRRB Nr. 108/2024 - 6/10 - 6. Februar 2024 \n\nsich am Programm des Bundes «Jugend und Musik», welches die Teilnahme ebenfalls bis zum \n\nAlter von 25 Jahren ermöglicht. Es wird festgehalten, dass der Musikunterricht, der in der Volks-\n\nschule oder in der Sekundarstufe II nach dem jeweiligen Lehrplan erteilt wird, nicht von diesem \n\nGesetz erfasst ist. Dies gilt sowohl für öffentliche als auch private Schulen. Der Musikunterricht \n\nim Rahmen der obligatorischen Schule und der weiterführenden Schulen erfolgt demnach nach \n\nder Volkschulgesetzgebung bzw. der Gesetzgebung der jeweiligen Schulart und das vorliegende \n\nGesetz ist diesbezüglich nicht anwendbar.  \n\n \n\n§ 3 \n\nDer Kanton anerkennt die Musikschulen, sofern sie die Vorgaben gemäss diesem Gesetz erfüllen \n\nund leistet auch entsprechende Beiträge an den Musikschulunterricht. Damit soll es eine Verein-\n\nheitlichung geben und der Zugang zum Musikschulunterricht soll im ganzen Kanton erleichtert \n\nwerden. Der Kanton wird aber selber nicht Träger von Musikschulen gemäss diesem Gesetz.  \n\n \n\n§ 4 \n\nDie Gemeinden haben den Auftrag, Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen den Zugang \n\nzu einer Musikschule zu gewährleisten. Sie müssen somit Musikunterricht anbieten, um dieser \n\nAufgabe nachzukommen. Die Gemeinden bleiben damit – wie das bereits heute der Fall ist – An-\n\nbieter der Musikschulen. Ob sie eine eigene Musikschule führen oder mit anderen Gemeinden \n\n(z. B. als Zweckverband) oder mit privaten Musikschulen zusammenarbeiten, ist ihnen freige-\n\nstellt. Die privaten Musikschulen werden von einem privaten Träger, z. B. einem Verein, geführt. \n\nIm Weiteren haben die Gemeinden die Musikschulen zu finanzieren, die Zuständigkeiten inner-\n\nhalb der Gemeinde festzulegen und ein Reglement für ihre Musikschule zu erlassen, welches Ta-\n\nrife, Unterrichtszeiten, Anmeldung usw. regelt. Dieses Reglement erlässt der Gemeinderat. Im \n\nnicht beitragsberechtigten Bereich sind die Musikschulen betreffend Angebot und Organisation \n\nfrei. \n\n \n\n§§ 5 bis 7 \n\nDie Musikschulen sind eine Ergänzung zum Musikunterricht an der Volksschule und den Schulen \n\nder Sekundarstufe II. Sie sollen ein musikalisches Mindestangebot erbringen und stellen den Zu-\n\ngang zu einem erweiterten musikalischen Angebot sicher. Das Mindestangebot wird im Vollzug \n\nfestgelegt. Dort wird zu regeln sein, wie und mit welcher Unterrichtszeit Musikunterricht anzubie-\n\nten ist, nämlich als Einzelunterricht, Unterricht zu zweit oder Gruppenunterricht. Zudem gilt es \n\nzu regeln, ab wann z. B. ein Instrument zwingend anzubieten ist. Das Angebot ist im Detail in § 6 \n\numschrieben und entspricht im Wesentlichen dem Angebot, das die Musikschulen bereits heute \n\nvorweisen.  \n\nDie Musikschulen sollen mit den Volkschulen und weiterführenden Schulen, anderen Musikschu-\n\nlen und Musikinstitutionen wie Musikvereinen oder Musikgesellschaften zusammenarbeiten. Es \n\nsoll möglich sein, dass Musikschüler den Unterricht auch bei andern Musikschulen besuchen \n\nkönnen, wenn das Instrument an der kommunalen Schule nicht angeboten wird oder ein Ensem-\n\nbleunterricht nicht möglich ist. Es soll auch möglich sein, dass Musikschulunterricht der Musik-\n\nschule im Rahmen des Unterrichts an der Volksschule oder Sekundarstufe II erfolgen kann. Dies \n\nerfolgt aktuell z. B. im Rahmen von Bläserklassen, der musikalischen Grundausbildung in den \n\ntieferen Klassen oder im Rahmen der Begabtenförderung. Es ist dazu jedoch in jedem Falle die \n\nZustimmung des Trägers der Volksschule erforderlich.  \n\n \n\n§§ 8 und 9 \n\nDas Gesetz sieht für die Qualitätssicherung eine Anerkennung der Musikschulen vor. Es werden \n\nverschiedene Voraussetzungen festgelegt, mit denen das Mindestangebot und dessen Qualität si-\n\nchergestellt werden sollen. Wird die Musikschule im Auftrag einer Gemeinde von einer privaten \n\nTrägerschaft geführt, ist es zwingend, dass ein Leistungsauftrag vorliegt, der die Einzelheiten re-\n\ngelt. Die Trägerschaft muss den Sitz im Kanton Schwyz haben. Der Regierungsrat bezeichnet die \n\nkantonale Anerkennungsstelle und regelt die weiteren Einzelheiten für das Anerkennungsverfah-\n\nren via Verordnung.  \n\n\n\n \n\n \n\nRRB Nr. 108/2024 - 7/10 - 6. Februar 2024 \n\nEine Anerkennung kann widerrufen werden, wenn eine Musikschule die gesetzlich geregelten Vo-\n\nraussetzungen nicht mehr erfüllt oder andere Gründe wie Verfehlungen irgendwelcher Art vorlie-\n\ngen.  \n\n \n\n§ 10  \n\nDer grösste Teil der heute aktiv unterrichtenden Musiklehrpersonen verfügt über ein anerkanntes \n\nmusikpädagogisches Hochschuldiplom. Dies soll grundsätzlich die Voraussetzung sein für die Er-\n\nteilung von Unterricht an einer anerkannten Musikschule. Es sollen aber auch weiterhin Personen \n\nunterrichten können, die diese Ausbildung nicht haben, deren Befähigung zum Erteilen von Mu-\n\nsikunterricht aber anders ausgewiesen ist. Es sind dies Lehrpersonen, die fachlich auf hohem Ni-\n\nveau sind, aber auch pädagogische Fähigkeiten zum Unterrichten mitbringen.  \n\n \n\n§ 11 \n\nDie Besoldung des Lehrpersonals macht die grössten Kosten einer Musikschule aus. Damit inner-\n\nhalb des Kantons eine Chancengerechtigkeit erreicht werden kann und die Tarife einigermassen \n\nangeglichen werden können, soll die Besoldung bei anerkannten Musikschulen einheitlich erfol-\n\ngen. Aufgrund der Ausbildung (Master) wird die Besoldung für Musikschullehrpersonen gemäss \n\nder Besoldung für Monofach-Lehrpersonen der Sekundarstufe I Lohnklasse 1 festgelegt (vgl. § 35 \n\ndes Personal- und Besoldungsgesetzes für die Lehrpersonen an der Volksschule vom 10. Dezem-\n\nber 2002 [PGL, SRSZ 612.111] sowie § 14 sowie Anhang der Personal- und Besoldungsverord-\n\nnung für die Lehrpersonen an der Volksschule vom 10. Dezember 2002 [PVL, SRSZ 612.111]). \n\nFür Lehrpersonen, die diese Ausbildung nicht vorweisen können, wird die Besoldung im Vollzug \n\ngeregelt in Anlehnung an die Empfehlung des Verbandes der Musikschulen Kanton Schwyz. Auch \n\ndie Anrechnung der Dienstjahre und der früheren Tätigkeit sowie weitere Grundsätze der Anstel-\n\nlung wie die Einholung eines Sonderprivatauszuges sollen im Vollzug geregelt werden. Gestützt \n\nauf diese gesetzlichen Vorgaben haben die Gemeinden bzw. Träger der Musikschulen ein Perso-\n\nnalreglement zu erlassen.  \n\n \n\n§ 12 \n\nIn Anlehnung an die Regelung der Volksschule kann die Anerkennungsstelle einer Musiklehrper-\n\nson das Unterrichten an Musikschulen im Kanton Schwyz untersagen, wenn sie ihre Pflichten in \n\nschwerwiegender Weise verletzt hat, sich anderweitiger grober Verfehlungen schuldig gemacht hat \n\noder den Anforderungen ihres Berufes nicht gewachsen ist.  \n\n \n\n§ 13 \n\nDie anerkannten Musikschulen werden finanziert durch Beiträge von Kanton und Gemeinde, \n\ndurch Elternbeiträge, Einnahmen aus Dienstleistungen sowie Drittmittel. Die Gemeinden, die ei-\n\nner privaten Trägerschaft einen Leistungsauftrag bezüglich Musikschulunterricht erteilen, haben \n\ndie entsprechende Beiträge dieser gegenüber zu leisten. Einnahmen aus Dienstleistungen können \n\nEntgelte aus Leistungsvereinbarungen sein, mit Drittmitteln sind Spenden oder ähnliches ge-\n\nmeint.  \n\n \n\n§ 14 \n\nDer Kantonsbeitrag wird an die Besoldungskosten für die Schulleitung, das Lehrpersonal und die \n\nAdministration einer anerkannten Musikschule geleistet, und zwar im Umfang von 32.5 % der \n\nLohnkosten. Es wird ausschliesslich der Unterricht gemäss § 4 Abs. 1 mitfinanziert und es dürfen \n\nauch nur diese Besoldungskosten als Grundlage dienen. Unterricht für Erwachsene wird vom Kan-\n\nton nicht mitgetragen.  \n\nDer Beitrag kann herabgesetzt werden, wenn die kantonalen Vorgaben nicht eingehalten werden.  \n\n \n\n§ 15 und 16 \n\nDie Gemeinden haben die Betriebskosten zu tragen, die nach Abzug aller Beiträge, inklusive Ein-\n\nnahmen und Drittmittel, übrigbleiben.  \n\n\n\n \n\n \n\nRRB Nr. 108/2024 - 8/10 - 6. Februar 2024 \n\nDie Musikschulen haben Elternbeiträge zu erheben. Es wird eine Bandbreite festgelegt, wieviel \n\ndie Elternbeiträge an die Besoldungskosten von Schulleitung, Lehrpersonal und Administration \n\nder anerkannten Musikschule ausmachen sollen. Die Elternbeiträge sollen mind. 30 % und max. \n\n40 % dieser Besoldungskosten ausmachen. Mit dieser Bandbreite wird den Trägern der Musik-\n\nschulen einerseits eine gewisse Autonomie zugestanden, andererseits kann verhindert werden, \n\ndass die Gebührenordnung jährlich revidiert werden muss. \n\nDie Tarife für Kinder und Jugendliche müssen gemäss Art. 12a Kulturförderungsgesetz des Bun-\n\ndes vom 11. Dezember 2009 (KFG, SR 442.1) bei von Kanton oder Gemeinden unterstützten \n\nMusikschulen deutlich unter den Tarifen für Erwachsene liegen. Zudem müssen gemäss dieser \n\nBestimmung die wirtschaftlichen Verhältnisse der Eltern und der erhöhte Ausbildungsbedarf mu-\n\nsikalischer Talente bei den Tarifen ebenfalls angemessen berücksichtigt werden.  \n\n \n\n§ 17 \n\nGestützt auf das KFG hat das Eidgenössische Departement des Innern (EDI) die Verordnung über \n\ndas Förderungskonzept zum Programm «Junge Talente Musik» erlassen (Verordnung Junge Ta-\n\nlente Musik vom 15. Juni 2022, SR 442.133). Das Programm hat zum Ziel, Kinder und Jugend-\n\nliche mit überdurchschnittlichem musikalischem Talent frühzeitig zu erkennen und nachhaltig zu \n\nfördern. Der Bund gewährt dazu Finanzhilfen an die Kantone für deren Vergabe von Beiträgen an \n\nTalente, für die Unterstützung von Angeboten der Begabtenförderung sowie für Verwaltungsaufga-\n\nben in diesem Zusammenhang. Der Kanton kann diese Finanzhilfen beantragen, wenn er über ein \n\nBegabtenförderungsprogramm verfügt, ein Verfahren für die Vergabe von Beiträgen an Talente \n\nvorsieht und eine Koordinationsstelle für die Umsetzung einsetzt. Das Begabtenförderungspro-\n\ngramm muss gewisse Voraussetzungen erfüllen, insbesondere muss es aus curricular aufgebauten \n\nund koordinierten Förderangeboten bestehen. Mit § 17 wird die gesetzliche Grundlage geschaffen \n\nim Kanton ein solches Förderprogramm umzusetzen. Mit dem Angebot der Musikschulen gemäss \n\n§ 6 und den bestehenden Vereinbarungen (Schulgeldvereinbarungen, Hochbegabtenvereinbarung) \n\nkann ein curricular aufgebautes Förderprogramm aufgebaut werden. Die Aufgaben der Koordinati-\n\nonsstelle soll auch an Dritte (z. B. Musikschulverband) übertragen werden können, daher erhält \n\nder Regierungsrat die Kompetenz, Vereinbarungen eingehen zu können. Weitere Details zum För-\n\nderprogramm (Vergabestelle der Beiträge, Leistungserbringer usw.) sind im Vollzug zu regeln. Da \n\ndie Bundesverordnung ein Rechtsmittel gegen den Entscheid über die Vergabe von Beiträgen an \n\nTalente verlangt, ist dies hier explizit zu regeln.  \n\n5. Auswirkungen \n\n5.1 Finanzielle Auswirkungen \n\n \n\nDer Kanton hat die Musikschulen bis anhin in keiner Weise finanziell unterstützt. Gemäss einer \n\nKostenerhebung bei allen Musikschulen im Kanton Schwyz aus dem Jahre 2022 betragen die \n\nPersonalkosten rund 10 Mio. Franken. Da davon auszugehen ist, dass die Lohnkosten mit den \n\nneuen Bestimmungen um rund 12 Prozent steigen, werden für den Kanton mit der neuen Bei-\n\ntragsregelung somit mutmassliche Kosten in der Höhe von jährlich rund 3.6 Mio. Franken resul-\n\ntieren.  \n\n5.2 Personelle Auswirkungen \n\n \n\nDie Umsetzung des Musikschulgesetzes mit der Anerkennung der Musikschulen, der Beitragsge-\n\nwährung und dem Förderprogramm «Junge Talente Musik» verursacht administrativen Aufwand \n\nbeim Kanton. Im zuständigen Departement sind daher entsprechende Ressourcen in der Grössen-\n\nordnung von mutmasslich 0.2 FTE zu schaffen. \n\n  \n\n\n\n \n\n \n\nRRB Nr. 108/2024 - 9/10 - 6. Februar 2024 \n\n5.3 Auswirkungen auf die Wirtschaft \n\n \n\nWesentliche Auswirkungen auf die Wirtschaft sind mit dem Musikschulgesetz nicht zu erwarten.  \n\n \n\n5.4 Auswirkungen auf die Gesellschaft \n\n \n\nDas Musikschulgesetz hat insofern Auswirkungen, als dass der Musikunterricht für alle zugänglich \n\nwerden soll, indem er verstärkt durch die öffentliche Hand unterstützt wird. Es wird mehr Kin-\n\ndern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen möglich sein, ein Instrument zu erlernen. Der Zu-\n\ngang zu Instrumental- oder Vokalunterricht wird insgesamt erleichtert und sich auf den Nach-\n\nwuchs in den Musikvereinen und Musikformationen auswirken. Das Musizieren in der Bevölke-\n\nrung wird dadurch gefördert. Zudem wird es möglich werden, musikalische Talente besser zu er-\n\nkennen und zu fördern. Der Stellenwert von Musik wird damit in der Gesellschaft gestärkt.  \n\n5.5 Auswirkungen auf die Bezirke und Gemeinden \n\n \n\nAktuell herrscht bezüglich der Musikschulen im Kanton Schwyz bzw. bei deren Angeboten eine \n\ngrosse Heterogenität. Diese unterschiedliche Ausgestaltung der Musikschulen macht es schwie-\n\nrig, die finanziellen Auswirkungen zu bezeichnen. Die Gemeinden haben sich bei der Führung von \n\nanerkannten Musikschulen künftig an die Vorgaben im neuen Gesetz zu halten. Insbesondere die \n\nim Gesetz vorgegebene Besoldung der Musikschullehrpersonen wird sich auf die Kosten auswir-\n\nken, da diese Ansätze bis anhin nicht verwendet wurden. Geht man davon aus, dass die Musik-\n\nlehrpersonen aktuell gleich wie Primarlehrpersonen besoldet werden, ergibt sich mit der Lohn-\n\nklasse 1 der Sekundarstufe künftig eine Erhöhung der Lohnkosten um rund 12 Prozent. An die \n\nLohnkosten leistet der Kanton Beiträge von 32.5 % und die Elternbeiträge können bis 40 % der \n\nLohnkosten ausmachen. Für die Gemeinden, die bereits eine Musikschule geführt oder finanziert \n\nhaben, wird diese neue Regelung daher kostenneutral umzusetzen sein oder sogar eine leichte \n\nfinanzielle Entlastung mit sich bringen. Im Weiteren kann die Umsetzung des neuen Gesetzes zu \n\npersonellen Auswirkungen führen, z. B. wenn die Musikschule im Rahmen der Anerkennung ihr \n\nAngebot anpassen muss. Es ist aber insgesamt davon auszugehen, dass sich die personellen Aus-\n\nwirkungen bei den Gemeinden im Rahmen halten werden.  \n\n6. Behandlung im Kantonsrat und Referendum \n\n \n\n6.1 Ausgabenbremse \n\n \n\nBeim vorliegenden Beschluss handelt es sich nicht um eine Ausgabenbewilligung. Für die \n\nSchlussabstimmung gilt das einfache Mehr gemäss § 87 Abs. 1 der Geschäftsordnung des Kan-\n\ntonsrates vom 17. April 2019 (GOKR; SRSZ 142.110). \n\n6.2 Referendum \n\n \n\nGemäss §§ 34 Abs. 2 und 35 der Kantonsverfassung vom 24. November 2010 (KV, \n\nSRSZ 100.100) unterstehen: \n\n \n\na) Erlass, Änderung und Aufhebung von Gesetzen; \n\nb) internationale und interkantonale Vereinbarungen mit Gesetzesrang; \n\nc) Ausgabenbeschlüsse über neue einmalige Ausgaben von mehr als 5 Mio. Franken und Ausga-\n\nbenbeschlüsse über neue jährlich wiederkehrende Ausgaben von mehr als Fr. 500 000.--; \n\ndem obligatorischen oder fakultativen Referendum. \n\n \n\n\n\n \n\n \n\nRRB Nr. 108/2024 - 10/10 - 6. Februar 2024 \n\nDer vorliegende Beschluss hat den Erlass eines Gesetzes zum Gegenstand und unterliegt somit \n\nbei Zustimmung von weniger als drei Viertel der an der Schlussabstimmung teilnehmenden Mit-\n\nglieder des Kantonsrates, dem obligatorischen oder bei Zustimmung von drei Viertel und mehr der \n\nan der Abstimmung teilnehmenden Mitglieder des Kantonsrates, dem fakultativen Referendum. \n\nBeschluss des Regierungsrates \n\n1. Dem Kantonsrat wird beantragt, die beiliegende Vorlage anzunehmen. \n\n2. Zustellung: Mitglieder des Kantonsrates. \n\n3. Zustellung elektronisch: Mitglieder des Regierungsrates; Staatsschreiber; Sekretariat \n\ndes Kantonsrates; Bildungsdepartement. \n\n \n\n \n\n \n\nIm Namen des Regierungsrates: \n\n \n\n \n\n \n\nAndré Rüegsegger Dr. Mathias E. Brun \n\nLandammann Staatsschreiber \n\n\n\t1. Sachverhalt\n\t2. Zielsetzungen und Grundzüge der Vorlage\n\t2.1 Allgemeines\n\t2.2 Geltungsbereich\n\t2.3 Aufgabenumschreibung\n\t2.4 Anerkennung, Finanzierung\n\t2.5 Musiklehrpersonen\n\t2.6 Förderprogramm des Bundes\n\n\t3. Ergebnisse des Vermehmlassungsverfahrens\n\t3.1 Durchführung\n\t3.2 Ergebnis\n\tDer Entwurf des Musikschulgesetzes wird allgemein positiv aufgenommen; mehrheitlich werden die Anliegen der Initiative weitgehend als erfüllt betrachtet und die schlanke Form der Umsetzung wird begrüsst. Von den Parteien stimmen die Mitte, die FDP, di...\n\t3.2.1 Kantonsbeitrag\n\t3.2.2 Einbezug der Bezirke in die Finanzierung\n\t3.2.3 Elternbeiträge\n\t3.2.4 Anforderung an Ausbildung der Musiklehrpersonen\n\t3.2.5 Diverse Rückmeldungen\n\n\n\t4. Erläuterungen zu den einzelnen Bestimmungen\n\t5. Auswirkungen\n\t5.1 Finanzielle Auswirkungen\n\t5.2 Personelle Auswirkungen\n\t5.3 Auswirkungen auf die Wirtschaft\n\t5.4 Auswirkungen auf die Gesellschaft\n\t5.5 Auswirkungen auf die Bezirke und Gemeinden\n\n\t6. Behandlung im Kantonsrat und Referendum\n\t6.1 Ausgabenbremse  Beim vorliegenden Beschluss handelt es sich nicht um eine Ausgabenbewilligung. Für die Schlussabstimmung gilt das einfache Mehr gemäss § 87 Abs. 1 der Geschäftsordnung des Kantonsrates vom 17. April 2019 (GOKR; SRSZ 142.110).\n\t6.2 Referendum\n\n\n


name: Sanierung und Teilneubau der Kantonsschule Ausserschwyz Nuolen: Broschüre

category_de: Broschüre

text: \nVorprojekt 2024\nKantonsschule Ausserschwyz  Nuolen\nSanierung und Teilneubau\nHochbauamt Kanton Schwyz\n\nDerendinger Jaillard Architekten AG\n\n\n\nModellfoto\n\nSituation 1:5000\n\nUmgebungsmodell\n\nDie Kantonsschule Ausserschwyz (KSA) soll gestützt auf den \nVolksentscheid vom November 2019 auch in Zukunft an den \nbeiden Standorten Nuolen und Pfäffikon geführt werden. In \nNuolen (Gemeinde Wangen) ist eine Sanierung und ein \nTeilneubau der Schulanlage vorgesehen. Die Kantons-schule \nim Zentrum des Ortsteils verfügt über einen historisch \ngewachsenen Bestand aus mehreren Gebäuden und ist über \nden Sportplatzbereich direkt mit dem Zürichsee verbunden. \nDie Bestandesbauten werden für eine zukünftige Nutzung in \nStand gesetzt. Um das benötigte Raumprogramm zu erfüllen, \nwird auch ein Neubau mit einer den aktuellen Normen und \nschulischen Anforderungen entsprechenden Turnhalle mit \nNebenräumen und einer Mensa geplant.\n\nDer Rückbau des Schulgebäudes von 1947 bietet die \nGelegenheit, die Anlage der Kantonsschule städtebaulich neu \nzu definieren. Der neue Schul- und Dorfplatz öffnet sich zur \nSeestrasse und zum Dorf, der Campus wird frei zugänglich. \nDas historische alte Badhotel und heutige Patres-Gebäude \nsoll von den Anbauten befreit und in Zusammenarbeit mit der \nDenkmalpflege als Solitär inszeniert werden (separates \nProjekt).\n\nAn den Standort des bisherigen alten Schulwohngebäudes \n«Haus im Grünen» wird ein freistehender Holzbau gesetzt, der \nein Scharnier zwischen den Sportflächen und dem Schulareal \nbildet und im Erdgeschoss die Mensa beherbergt, die sich \nzum See und dem Mühlebachkanal orientiert. Die \nbestehenden Sportfelder ‚Roter Platz‘ und ‚Beachvolleyball‘ \nwerden im Bestand erhalten, einzig das Rasenfeld wird \nzugunsten von Parkierungsflächen und Aussen-geräteräumen \nin seinem Umfang leicht reduziert. Die Aussensportflächen \nsind direkt mit dem Sportgebäude verbunden und erlauben \neine integrierte Nutzung.\n\nKantonsschule Ausserschwyz in Nuolen\n\n\n\n410.06\n\n410.08\n\n410.08\n\n410.06\n\n410.08\n\n409.56\n\nAl. in.\n\nBe. ut.\n\nBe. ut.\n\nBe. ut.\n\nAl. in.\nQu. pa.\n\nAl. in.\n\nAl. in.\n\nPr. pa.\n\nAl. in.\n\nAl. gl.\n\nAl. gl.\n\nAl. in.\n\nAl. in.\n\nPr. pa.\n\nQu. pa.\n\nAl. in.\n\nAl. in.\n\nAl. in.\n\nQu. pa.\n\nAl. gl.\n\nAl. gl.\n\nQu. pa.\n\nAl. gl.\n\nAl. gl.\n\nAl. gl.\n\nPo. ni.\n\nPo. ni.\n\nPo. ni.\n\nAl. gl.\n\nAl. in.\n\nAl. gl.\n\nAl. gl.\n\nQu. pa.\n\nQu. pa.\n\nAl. gl.\n\nAl. gl.\n\nBe. ut.\n\nAl. in.\n\nAl. in.\n\nBe. ut.\nQu. pa.\n\nBe. ut.\n\nBe. pe.\n\nZe. se.\n\nBe. ut.\n\nQu. pa.\n\nBe. pe.\n\nBe. ut.\n\nBe. pe.\n\nBe. pe.\n\nAl. gl.\n\nAl. gl.\nQu. pa.\n\nPr. pa.\n\nGl. tr.\n\nGl. tr.\n\nGl. tr.\n\nGl. tr.\n\nGl. tr.\n\nGl. tr.\n\nGl. tr.\n\nGl. tr.\n\nGl. tr.\n\nGl. tr.\n\nGl. tr.\n\nGl. tr.\n\nGl. tr.\n\nGl. tr.\n\nGl. tr.\n\nGl. tr.\n\nGl. 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408.15\n\n409.22\n\n408.37\n\n409.81\n\nOK 407.65\nUK 406.42\n\nOK 408.05\nUK 406.60\n\n409.75\n\n407.96\n\n408.33\n\n408.30\n\n408.20\n\nOK 408.05\nUK 406.84\n\n409.47\n\n409.50\n\n409.50\n\n409.50\n\n409.50\n\n< 3.0%\n\n409.33\n\n409.20\n\n409.47\n\n1.5%\n>\n\n409.18\n\n408.70\n\n409.26 409.26\n\n407.59\n\n407.53\n\n407.62\n\n408.15\n\n408.72\n\n408.05\n\n409.12\n\nOK 408.05\nUK 406.42\n\n408.45\n\n408.84408.04\n\n407.78\n\n408.70\n\n408.55\n\n408.00\n\n408.00\n\n409.52\n\n409.35\n\n409.03\n\n409.48\n\n408.85\n\n408.85\n\n408.60\n\n408.20\n\n408.96\n\n408.96\n\n409.73\n\n410.03\n\n410.73\n\n409.25\n\nOK 407.84\nUK 406.85\n\nOK 407.74\nUK 406.70\n\nOK 407.75\nUK 406.76\n\n2.9%\n>\n\n408.55\n\n408.78\n\n408.70\n\n409.55\n\n408.64\n\n409.54\n\n408.72\n\n4.2\n% > 408.60\n\n408.86\n\n408.00\n\n408.00\n\n408.50\n\n408.50\n\nOK 407.74\nUK 406.70\n\n408.50\n\n408.60\n\nOK 408.60\nUK 407.84\n\nOK 408.60\nUK 408.41\n\n5.0%\n >\n\nOK 408.55\nUK 408.05\n\nOK 408.55\nUK 408.05\n\nOK 408.55\nUK 408.05\n\n408.00\n\n408.63\n407.71\n\n408.44\n\n408.00\n\n407.65\n\n407.92\n\n408.62408.35\n\n407.40\n\n409.87\n\n409.85\n\n3.0%\n >\n\n409.75\n\n409.84\n\n409.80\n\n409.71\n\n< 1.4%\n\n409.63\n\n410.05\n\n409.90\n\n410.18\n\n<\n2.0%\n\n410.00\n\n409.48\n409.70\n\n409.64\n\n3.\n1%\n\n >\n\n409.64\n\n410.15\n\n410.00\n\n409.58\n\n409.47\n\n409.75\n\n409.71\n\n410.00\n\n2.0% >\n\n409.88\n\n409.75\n\n409.95\n\n410.37\n\n409.90\n\n2,\n50\n\n m\n\n409.22\n\n5,00 m\n\n5,60 m\n\n5\nm\n\n4 m\n\n6\nm\n\n409.25\n\n407.40\n\n4,5\nm\n\n10\nm\n\n13,68 m\n\n6,3\nm\n\n3,5\nm\n\n10\nm\n\n3,00 m\n\n5 \nPP\n\nDorfplatz\nEdalith, befestigt\n\nGedeckter Aussenbereich\nBeton, 60 m2\n\n6 x Parkplätze\n\n3 x Tischtennis\n\n60 x doppelstockparke Veloabstellplätze\n\nBeachvolleyballfeld\nSand, 14 x 22 m\n\nFreizeitplatz\nKies\n\nBibliothek im Freien\nEdalith, befestigt\n\nAussenkaffee\nChaussierung, befestigt\n\nTische und Stühle\n\nTische und Stühle\n\nLa\nng\n\ne \nSi\n\ntz\nba\n\nnk\n\nUnterricht im Freien\nKies mit Ansaat\n\nAussenbestuhlung\nMensak\n\nfreie Bestuhlung\n\nStrandbereich\nKiesstrand\n\nfreie Bestuhlung\n\neinheim\nische Sträucher\n\neinheimische Sträucher\n\ngemischte Hecke\n\neinheimische\nSträucher\n\nEdalith, befestigt\n\neinheimische\nSträucher\n\neinheimische Sträucher\n\nMetallst\neg\n\nRundbank\n\ngem\nischte H\n\necke\n\nAsphalt\n\nSeepromenade\n\nSe\nes\n\ntra\nss\n\ne\n\nBruggholzstrasse\n\nMühlebachkanal\n\nProjektperimeter\n\nSC\nHU\n\nLB\nUS\n\n M\nAS\n\nSE\n IN\n\n A\nBK\n\nLR\nUN\n\nG\n\nBrunnen\n\nLa\nng\n\ne\nSi\n\ntz\nba\n\nnk\n\nW\nas\n\nse\nrs\n\npi\neg\n\nel\n\nSchulplatz\nKies\n\nSportplatz\nKunststoffbelag, 22 x 44 m\n\nKrautsaum /\nÜppige Vegetation\n\nSchilfgürtel\n\nKrautsaum\nÜppige Vegetation\n\nKrautsaum\n\nFreizeitplatz\nKies\n\n< 3.5%\n\nSitzs\ntufe\n\nSitzs\ntufe\n\nSitzs\ntufe\n\nBu\nsh\n\nal\nte\n\nst\nel\n\nle\n\nFläche à niveau\n\nIV PP\n\n+407.00\n\n4.\n3%\n\n>\n\n< 6.0%\n\nSitzmauer\n\nSitzs\ntufe\n\n< 2.0%\n\nBetonkante 50 cm\n\nBetonkante 20 cm\n\nBetonkante 20 cm\n\nBetonka\nnte\n\n20 cm\n\n< 1.0%\n\nRinne\n\nRinne\n\nSchlammsammler\ndes Pavillons\n\nBohrung 1\n\n5 x \nParkp\n\nlätze\n\nBetonkante 50 cm\n\nBeton\n\nKies\n\nFussballfeld\nRasen, 20 x 30 m\n\nPflasterstein\n\nRinne\n\nR\ninne\n\nRi\nnn\n\ne\n\nR\nin\n\nne\n\nIV PP\n\nBohrung 2\n\nIV PP\n\nHolzsteg\n\n79a\n\nC1-14\nAussengeräteraum\n\nSport 45\n\nB4-09\nAussengeräterrarum\n\n24\n\nContainerplatz\n\n3 x \n800 lt\n\nZWISCHZENSTAND ZU ARBAITEN MENSA HAUS PATRES\n\n4 x\nM\n\notorräder\n\n4 x \nMotorrä\n\nder\n\n7 x \nParkp\n\nlätze\n\nC1-14\nAussengeräteraum\n\nSport See 45\n\nLEGENDE:\n\nProjektperimeter\n\nLinien: Höhen:\n\nUnterkante Mauer\n\nOberkante Mauer\n\nAsphalt\n\nBeton\n\nPlasterstein\n\nBelagsfläche: Vegetationsfläche:\n\nWiese\n\nSträuchern\n\nSchilfgürtel\n\nUKM\n\nOKMAbbruchlinie\n\nAusstattung:\n\nEntwässerung:\n\nBrunnen\n\nRinne\n\nUmgebung\n\nDer Platz vor dem Schulhaus öffnet sich zur Seestrasse und zur \nÖffentlichkeit. Hier wird ein Netz mit zahlreichen Bäumen \ngepflanzt. In der Mitte des Platzes befindet sich ein \nAussenpavillon für die Schüler. Ein Wasserbecken trennt den \nBereich an der Seestrasse vom inneren, den Schülern \ngewidmeten Teil des Platzes und erinnert an die Geschichte \ndes Patres-Hauses als Badhotel. Zum Mühlebachkanal setzt \nsich der Schulbereich mit einem zweiten abgesenkten Platz \nfort. Von hier aus blickt man auf den Industriekanal und auf \nden Neubau. Die dichte Bepflanzung an den Rändern schafft \neinen intimeren Ort, einen Treffpunkt für die Schüler und einen \nOrt für gemeinsame Aktivitäten. Der bestehende, mächtige \nBlauglockenbaum wird freigespielt und erhalten. Der \nhölzerne, parallel zum Schulgebäude angelegte Steg schafft \neine direkte Verbindung zum Seeanstoss auf der anderen \nSeite des Kanals.\n\nDer Metallsteg über dem Mühlebachkanal verbindet den \nabgesenkten Platz mit der Mensa und der Sporthalle. Zwei \nStufen am Kanal ermöglichen es den Schülern, im Freien zu \nsitzen und auf die Schule zu blicken. Auf der Ostseite der \nMensa befinden sich Sitzgelegenheiten im Freien mit Blick auf \n\ndie Grünanlagen und den See - auf der Westseite die Zufahrt, \ndie Anlieferung der Mensa und die Parkplätze. Die \nbestehenden Sportplätze werden weiter genutzt. Die \nVeloabstellplätze befinden sich zentral zwischen der Schule \nund dem Neubau.\n\nInsgesamt wird die Umgebung mit durchlässigen Materialien \ngestaltet, welche eine lokale Versickerung ermöglichen. Mit \nden zahlreichen Grünflächen wird das Wasser gefiltert und \ngereinigt. Ein befahrbarer Belag wird für die Bewegungs-\nflächen und eine Chaussierung für die Ruhebereiche \nverwendet. Rund um das Patres-Gebäude sind Pflastersteine \nvorgesehen. Die Pflanzen- und Baumarten sind einheimisch. \nDer Grünzug entlang der Grenze zum Bootslager nördlich \nschafft eine ökologische Kontinuität zwischen dem westlich \ndes Grundstücks gelegenen Nuoler Ried und dem See.\n\nLandschaftsarchitektur \n\n\n\nAxonometrie  \nSchulhaus\n\nBei den Bestandesbauten beschränken sich die statischen \nEingriffe auf lokale Massnahmen, welche situativ umgesetzt \nwerden können. Die Erdbebensicherheit wird an die aktuellen \nNormen angepasst. Die Bodenplatte wird punktuell verstärkt. \nDie Lasten werden auf die bestehenden Pfahlfundamente \nabgeleitet, wo nötig werden zusätzliche Mikropfähle \neingefügt. Die Freitreppe wird als Betonelementkonstruktion \nausgeführt.\n\nDie Fassade des als architektonisch wertvoll eingestuften \n1967er Baus erhält mit einer umfassenden Betonsanierung \nihren ursprünglichen Zustand zurück, die Wände werden innen \ngedämmt. Die Fassadenelemente des 1982er Baus werden \nentfernt und mit neuen Holzelementen ersetzt - die Fassade \naus feinem hellen Welleternit übernimmt das Thema der \nhellen vertikalen Struktur der weissen Holzstäbe des Neubaus.\n\nSchul- und Aufenthaltsräume sowie die Aula werden mit \ngeöltem Parkett ausgestattet, die Erschliessungsräume mit \ngeschliffenem Hartbeton. Die Naturwissenschaftsräume \nerhalten Kautschukbelag, die WC’s Steinzeugmosaik. Die \nWände werden weiss gestrichen, die Decken erhalten eine \nschallabsorbierende Verkleidung mit hellen Holz-zement-\nplatten.\n\nDie Häuser 1967 und 1982 werden erhalten und miteinander \nverbunden. Sie werden mit minimalen Eingriffen den aktuellen \nAnforderungen angepasst. Die breite Eingangstreppe mit \nSitzstufen erschliesst den gedeckten Eingangsbereich. Von \nhier erfolgt der Zugang zur neuen Eingangshalle mit dem \nFoyer der Aula und dem Schüleraufenthalt. Im Gebäude 1982 \nwird durch die Umplatzierung des Treppenhauses – einer \nKernidee des Projektentwurfs – eine einfache Trennung \nzwischen Schulflächen und Fluchttreppe möglich, was eine \nvielfältige und zukunftsgerichtete Nutzung der Freiflächen im \nGebäude ohne Brandschutzauflagen erlaubt. Die Logistik und \nder allgemeine Betrieb des Schulgebäudes werden dank dem \nAnbau einer gedeckten Anlieferung und eines Warenliftes, der \naufgrund der neugeschaffenen stufenlosen Verbindungen das \nganze Gebäude bedienen kann, verbessert. \n\nDie bestehende Turnhalle wird zur Aula transformiert, welche \ndank einer neuen Unterteilbarkeit auch als Singsaal genutzt \nwerden kann. Auf der Ostseite wird eine kleine Bühne \neingebaut, auf der Westseite eine Galerie, die mittels einer \nRampe auch die behindertengerechte Verbindung zum \nGebäude 1982 herstellt. Am Ort der bisherigen \nSportgarderoben sind die Musikkojen vorgesehen. Im \nObergeschoss wird ein direkt von aussen erreichbarer Bereich \nfür die Schulleitung und das Sekretariat geschaffen, \nunmittelbar anliegend ist das Lehrerzimmer als Open-Space-\nFläche vorgesehen. \n\nDas Haus 1982 wird mit einigen Raumrochaden den aktuellen \nNutzungsanforderungen angepasst. Die Naturwissenschaften \nwerden gemeinsam im 2. Obergeschoss und im Dach-\ngeschoss platziert. Die Gruppenräume können an ihrem \naktuellen Ort bleiben - dank dem neuen Treppenhaus gibt es \nkeine Auflagen mehr an die Nutzung und die Möblierung. Die \nWC Anlage im Haus 1982 wird neu vom zentralen \nTreppenhaus erschlossen - so kann sie auch für die Aula \ngenutzt werden. Auf dem Dach des 1982er Baus befindet sich \nwie bisher eine über das Treppenhaus erschlossene \nDachterrasse.\n\nSchulhaus\nTragkonstruktion und Materialisierung Schulhaus \n\nEnergie\n\nInnere Organisation Schulhaus \n\nMit dem Entscheid, den Sichtbeton des 1967er Baus zu \nerhalten, ist es mit vertretbarem Aufwand nicht möglich, bei \nder Sanierung erhöhte Nachhaltigkeits-Standards zu \nerreichen. Trotzdem werden die bestehenden Bauten so \nnachhaltig wie möglich, mit weitestgehender Verwendung \nbestehender Bauteile, saniert.\n\nDie Wärmeerzeugung erfolgt über einen Anschluss ans \nregionale Fernwärmenetz, die Verteilung in den Gebäuden \nwie bestehend über Radiatoren. Die Steigzonen werden \nkonzentriert und zugänglich ausgeführt. Die Nebenräume, die \nAula und die Naturwissenschaftsräume werden mechanisch \nbelüftet. Auf eine aktive Belüftung der Unterrichtsräume wird \naus Kostengründen verzichtet. Die Dachflächen werden wo \nmöglich mit Photovoltaikelementen belegt.\n\n\n\nErdgeschoss Eingangshalle\nAula\n\n4 100\n\nv\n\n1 2 3\n\nSi\ntzs\n\ntu\nfe\n\nTiefparterre \nSchulhaus\n\nEingangshalle\nUnterricht Allgemein\n\n410 0410 0\n\n410 0410 0\n\n410 0\n\n20.87°\n\nSchulhaus 1982 Schulhaus 1967 \n\nFoyer\nGruppenräume\n\nUnterricht Allgemein\nUnterricht Bildnerisches Gestalten\n\nNebenräume Schule \nTechnik \n\nUnterricht Bildnerisches Gestalten\nGruppenräume\n\nLager und Garderobe Personal\nTechnik\n\n\n\n7.5 m2\n\n2. Obergeschoss\nSchulhaus\n\nUnterricht Naturwissenschaften\nGruppenräume\n\nUnterricht Allgemein\nLehrer-Vorbereitung mit Sitzungszimmer und Kopierraum\n\n1. Obergeschoss\n\n4 100 4 100\n\n4 100 4 100\n\n4 1004 100\n\nSchulleitung und Schulverwaltung \nGruppenräume\n\nAula Galerie\nTechnik\n\nTechnik \n\n\n\nGENERALPLANER:\n\nARCHITEKT:\n\nBAUMANAGEMENT:\n\nBAUVORHABEN:\n\nAUFTRAGGEBER:\n\nVORABZUG\n\nPLANTITEL:\n\nBAUINGENIEUR Schulhaus\n\nUMGEBUNG\n\nGEBÄUDETECHNIK\n\nBAUPHYSIK / AKUSTIK\n\nTIEFBAUINGENIEUR\n\nBRANDSCHUTZ\n\nFACHPLANER:\n\nBAUINGENIEUR Neubau\n\nBAUINGENIEUR Erdbeben & Geotechnik\n\nELEKTROPLANER\n\nGASTROPLANUNG\n\nPLANLEGENDEN:\nALLE MASSE SIND ROHMASSE UND VOM UNTERNEHMER AM BAU ZU KONTROLLIEREN\n\nWestfassade \n\nARGE Derendinger Jaillard Architekten AG / BGS & Partner Architekten AG\n\nDerendinger Jaillard Architekten AG\nUetlibergstrasse 137 / 8045 Zürich / Tel 043 220 40 40 / dja@dja.ch\n\nBGS & Partner Architekten AG\nSchönbodenstrasse 4 / 8640 Rapperswill / Tel 055 220 40 40 / info@bgs-architekten.ch\n\nGENERALPLANER:\n\nARCHITEKT:\n\nBAUMANAGEMENT:\n\nBAUVORHABEN:\n\nAUFTRAGGEBER: Kanton Schwyz\nBaudepartement Hochbauamt / 6431 Schwyz\n\nKSA Nuolen\nSeestrasse 77 / 8855 Wangen\n\nVORABZUG\n\nPLANTITEL: Ansicht Süd\n\n166_DJA_31_AN_SÜD_4002\n\nBAUINGENIEUR Schulhaus\n\nUMGEBUNG\n\nGEBÄUDETECHNIK\n\nBAUPHYSIK / AKUSTIK\n\nTIEFBAUINGENIEUR\n\nBRANDSCHUTZ\n\nFACHPLANER:\n\nBAUINGENIEUR Neubau\n\nBAUINGENIEUR Erdbeben & Geotechnik\n\nELEKTROPLANER\n\nGASTROPLANUNG\n\nSynaxis AG Uri / Neuland 2 / 6460 Altdorf / Tel 041 874 04 04 / altdorf@synaxis.ch\n\nAndy Wickart Haustechnik AG / Oberdorf 5 / 6313 Finstersee / Tel 041 757 10 10 / info@awiag.ch\n\nPilloni landschaft und städtebau / Bodenacker 5 / 8046 Zürich / Tel 076 755 11 89 / pilloni@pilloni.la\n\nKuster + Partner AG / Sagenriet 9 / 8853 Lachen / Tel 055 462 10 62 / lachen@kusterpartner.ch\n\n/ / / Tel /\n\nB3 Kolb AG / Zentralstrasse 115 / 2503 Biel / Tel 032 552 20 25 / info@b-3.ch\n\nHTB Ingenieure AG / Gallerstrasse 115 / 8645 Rapperswil-Jona / Tel 041 874 04 04 / jona@htb-ag.ch\n\nSynaxis AG Zürich / Thurgauerstrasse 56 / 8050 Zürich / Tel 044 316 67 77 / zuerich@synaxis.ch\n\nFaisst + Partner AG / Schönenweg 2 / 8733 Eschenbach / Tel 055 286 21 00 / info@faisst-partner.ch\n\nHPMISTELI & PARTNER AG / Höheweg 17 / 3006 Bern / Tel 079 508 62 09 / peter.zemp@hpmisteli.ch\n\nKalksandstein\n\nBeton\n\nBackstein\n\nMörtel, Gips\n\nHolz\n\nDämmstoffe\n\nNaturstein\n\nSperrschicht\n\nPLANLEGENDEN:\nALLE MASSE SIND ROHMASSE UND VOM UNTERNEHMER AM BAU ZU KONTROLLIEREN\n\nBetonfertigelemente\n\nSüdfassade\n\nARGE Derendinger Jaillard Architekten AG / BGS & Partner Architekten AG\n\nDerendinger Jaillard Architekten AG\nUetlibergstrasse 137 / 8045 Zürich / Tel 043 220 40 40 / dja@dja.ch\n\nBGS & Partner Architekten AG\nSchönbodenstrasse 4 / 8640 Rapperswill / Tel 055 220 40 40 / info@bgs-architekten.ch\n\nGENERALPLANER:\n\nARCHITEKT:\n\nBAUMANAGEMENT:\n\nBAUVORHABEN:\n\nAUFTRAGGEBER: Kanton Schwyz\nBaudepartement Hochbauamt / 6431 Schwyz\n\nKSA Nuolen\nSeestrasse 77 / 8855 Wangen\n\nVORABZUG\n\nPLANTITEL: Ansicht Nord\n\n166_DJA_31_AN_NORD_4004\n\nBAUINGENIEUR Schulhaus\n\nUMGEBUNG\n\nGEBÄUDETECHNIK\n\nBAUPHYSIK / AKUSTIK\n\nTIEFBAUINGENIEUR\n\nBRANDSCHUTZ\n\nFACHPLANER:\n\nBAUINGENIEUR Neubau\n\nBAUINGENIEUR Erdbeben & Geotechnik\n\nELEKTROPLANER\n\nGASTROPLANUNG\n\nSynaxis AG Uri / Neuland 2 / 6460 Altdorf / Tel 041 874 04 04 / altdorf@synaxis.ch\n\nAndy Wickart Haustechnik AG / Oberdorf 5 / 6313 Finstersee / Tel 041 757 10 10 / info@awiag.ch\n\nPilloni landschaft und städtebau / Bodenacker 5 / 8046 Zürich / Tel 076 755 11 89 / pilloni@pilloni.la\n\nKuster + Partner AG / Sagenriet 9 / 8853 Lachen / Tel 055 462 10 62 / lachen@kusterpartner.ch\n\n/ / / Tel /\n\nB3 Kolb AG / Zentralstrasse 115 / 2503 Biel / Tel 032 552 20 25 / info@b-3.ch\n\nHTB Ingenieure AG / Gallerstrasse 115 / 8645 Rapperswil-Jona / Tel 041 874 04 04 / jona@htb-ag.ch\n\nSynaxis AG Zürich / Thurgauerstrasse 56 / 8050 Zürich / Tel 044 316 67 77 / zuerich@synaxis.ch\n\nFaisst + Partner AG / Schönenweg 2 / 8733 Eschenbach / Tel 055 286 21 00 / info@faisst-partner.ch\n\nHPMISTELI & PARTNER AG / Höheweg 17 / 3006 Bern / Tel 079 508 62 09 / peter.zemp@hpmisteli.ch\n\nKalksandstein\n\nBeton\n\nBackstein\n\nMörtel, Gips\n\nHolz\n\nDämmstoffe\n\nNaturstein\n\nSperrschicht\n\nPLANLEGENDEN:\nALLE MASSE SIND ROHMASSE UND VOM UNTERNEHMER AM BAU ZU KONTROLLIEREN\n\nBetonfertigelemente\n\nNordfassade\nSchulhaus\n\n410 0410 0\n\n410 0410 0\n\n410 04 100\n\n\n\nRaumprogramm\n\nEingänge, Foyer, Aufenthaltsräume      1`479m2\nEingangshalle, Aula\nFoyers, Gruppenräume \n\nAula          393m2\nSaal mit Bühne\nLagerräume\n\nUnterricht Allgemein       987m2\n12 Unterrichtszimmer\n\nUnterricht Bildnerisches Gestalten                    217m2\nUnterrichtszimmer, 1 Werksatt, Vorbereitung mit Materiallager\n\nUnterricht Naturwissenschaften      412m2\n1 Bio Labor, 1 Bio Unterrichtszimmer, 1 Bio Vorbereitung mit Materiallager\n1 Chemie Labor, 1 Chemie Unterrichtszimmer, 1 Chemie Vorbereitung mit M\n1 Physik Labor, 1 Physik Unterrichtszimmer, 1 Physik Vorbereitung mit Materiallager\n\nLehrperson         102m2\nLehrer-Vorbereitung mit Sitzungszimmer und Kopierraum\n\nSchulleitung, Schulverwaltung       150m2\n4 Büros für Rektor, Prorektor und Verwalter\nSekretariat, Sitzungszimmer\n\nTechnik          362m2\nHaustechnik: Lüftung, Elektro, Sanitär\n\nNebenräume Schule        279m2\n\nToiletten, Sanitätszimmer, Putzräume und Lager\n\nRaumprogramm Schulhaus\n\nEingänge, Foyer, Aufenthaltsräume       \nEingangshalle, Aula\nFoyers, Gruppenräume \n\nAula\nSaal mit Bühne\nLagerräume\n\nUnterricht Allgemein\n12 Unterrichtszimmer\n\nUnterricht Bildnerisches Gestalten\nUnterrichtszimmer, Werkstatt, Vorbereitung mit Materiallager\n\nUnterricht Naturwissenschaften\nBio Labor, Bio Unterrichtszimmer, Bio Vorbereitung mit Materiallager\nChemie Labor, Chemie Unterrichtszimmer, Chemie Vorbereitung mit Materiallager\nPhysik Labor, Physik Unterrichtszimmer, Physik Vorbereitung mit Materiallager\n\nLehrperson \nLehrer-Vorbereitung mit Sitzungszimmer und Kopierraum\n\nSchulleitung, Schulverwaltung \n4 Büros für Rektor, Prorektor und Verwaltung\nSekretariat, Sitzungszimmer\n\nTechnik  \nHaustechnik: Lüftung, Elektro, Sanitär\n\nNebenräume Schule\nToiletten, Sanitätszimmer, Putzräume und Lager\n\nARGE Derendinger Jaillard Architekten AG / BGS & Partner Architekten AG\n\nDerendinger Jaillard Architekten AG\nUetlibergstrasse 137 / 8045 Zürich / Tel 043 220 40 40 / dja@dja.ch\n\nBGS & Partner Architekten AG\nSchönbodenstrasse 4 / 8640 Rapperswill / Tel 055 220 40 40 / info@bgs-architekten.ch\n\nGENERALPLANER:\n\nARCHITEKT:\n\nBAUMANAGEMENT:\n\nBAUVORHABEN:\n\nAUFTRAGGEBER: Kanton Schwyz\nBaudepartement Hochbauamt / 6431 Schwyz\n\nKSA Nuolen\nSeestrasse 77 / 8855 Wangen\n\nVORABZUG\n\nPLANTITEL: Schnitt AA\n\n166_DJA_31_SC_AA_RP\n\nBAUINGENIEUR Schulhaus\n\nUMGEBUNG\n\nGEBÄUDETECHNIK\n\nBAUPHYSIK / AKUSTIK\n\nTIEFBAUINGENIEUR\n\nBRANDSCHUTZ\n\nFACHPLANER:\n\nBAUINGENIEUR Neubau\n\nBAUINGENIEUR Erdbeben & Geotechnik\n\nELEKTROPLANER\n\nGASTROPLANUNG\n\nSynaxis AG Uri / Neuland 2 / 6460 Altdorf / Tel 041 874 04 04 / altdorf@synaxis.ch\n\nAndy Wickart Haustechnik AG / Oberdorf 5 / 6313 Finstersee / Tel 041 757 10 10 / info@awiag.ch\n\nPilloni landschaft und städtebau / Bodenacker 5 / 8046 Zürich / Tel 076 755 11 89 / pilloni@pilloni.la\n\nKuster + Partner AG / Sagenriet 9 / 8853 Lachen / Tel 055 462 10 62 / lachen@kusterpartner.ch\n\n/ / / Tel /\n\nB3 Kolb AG / Zentralstrasse 115 / 2503 Biel / Tel 032 552 20 25 / info@b-3.ch\n\nHTB Ingenieure AG / Gallerstrasse 115 / 8645 Rapperswil-Jona / Tel 041 874 04 04 / jona@htb-ag.ch\n\nSynaxis AG Zürich / Thurgauerstrasse 56 / 8050 Zürich / Tel 044 316 67 77 / zuerich@synaxis.ch\n\nFaisst + Partner AG / Schönenweg 2 / 8733 Eschenbach / Tel 055 286 21 00 / info@faisst-partner.ch\n\nHPMISTELI & PARTNER AG / Höheweg 17 / 3006 Bern / Tel 079 508 62 09 / peter.zemp@hpmisteli.ch\n\nKalksandstein\n\nSW\n\nBR\n\nST\n\nOK\n\nUK\n\nAK\n\nBeton\n\nBackstein\n\nMörtel, Gips\n\nHolz\n\nDämmstoffe\n\nNaturstein\n\nSperrschicht\n\nPLANLEGENDEN:\nALLE MASSE SIND ROHMASSE UND VOM UNTERNEHMER AM BAU ZU KONTROLLIEREN\n\nBetonfertigelemente\n\nTÜR- UND FENSTERHÖHEN GEMESSEN AB OK FERTIG HÖHEREM BODEN, SCHWELLE, BZW. FENSTERBANK BIS UK ROH STURZ\n\nSchnitt\nSchulhaus \n\n4 100 4 100\n\n4 100 4 100\n\n4 1004 100\n\n\n\nDas Treppenhaus wird als Fluchtweg und für die \nErdbebenaussteifung in Beton erstellt. Die horizontale \nAussteifung wird durch Holzstreben in ausgewählten \nFassadenachsen ergänzt. Die Wände sind als Ausfachungen \naus Holz zwischen den Stützen angeordnet. Für die Holz-\nkonstruktion wird eine möglichst weitgehende Vorfabrikation \nangestrebt.\n\nDie Fassade des Neubaus besteht aus mit weisser Mineral-\nfarbe gestrichenem Holz. Die Materialisierung ist zweck-\nmässig, die Lüftungsleitungen werden aus Unterhaltsgründen \nsichtbar geführt. Als Sonnenschutz sind aussenliegende \nStoffmarkisen vorgesehen, ergänzt durch die festverbauten \nBrise-Soleils aus gestrichenem Tannenholz.\n\nDer Neubau ist effizient und kompakt auf vier Ebenen \norganisiert. Die Mensa befindet sich im Erdgeschoss. Die \nMahlzeiten werden angeliefert und vor Ort aufbereitet. Für \nSelbstversorger ist ein Bereich für die Aufbereitung \nvorgesehen. Die Mensa hat einen eigenen Zugang vom \nMühlebachkanal mit Windfang. Die Flächen sind auch \nausserhalb der Essenszeiten für die Schüler zugänglich und \nkönnen für Gruppenarbeiten und Studium genutzt werden - \nergänzt durch die Bibliothek als Anlaufstelle für Informationen \nund Recherchezentrum direkt daneben. Mensa und Bibliothek \nsind um die zentralen Nebenräume der Küche und \nTechnikräume angelegt und bilden eine dreiseitige, auf die \nUmgebung offene, flexibel nutzbare Raumschicht. Die \nAussensitzplätze liegen seeseitig neben den Sportplätzen und \nam Kanal. Die Mensa wird vom Parkplatz her erschlossen, \nAnlieferung und Entsorgung sind direkt von hier erreichbar. \n\nDie Sportnutzungen werden über das Treppenhaus mit \nEingang am Mühlebachkanal erschlossen. Im ersten \nObergeschoss befinden sich die beiden den Sportunterricht \nergänzenden Räume für Gymnastik und Krafttraining, die \nGarderoben, die zentrale WC Anlage für Mensa und Sport und \nder Schüleraufenthalt. Die Turnhalle und der Geräteraum \nbefinden sich im zweiten Obergeschoss, die Zuschauergalerie \nund die Lüftungszentrale darüber im dritten.\n\nBlick von Süden\n\nNeubau\n\nTragkonstruktion und Materialisierung Neubau\nDa der Grundwasserspiegel direkt am See hoch liegt, wird \nbewusst auf ein Untergeschoss verzichtet. Auf die pfahl-\nfundierte Bodenplatte wird ein Skelett in Holz-Beton-\nVerbundbauweise mit optimiertem Rasterabstand gestellt \n(Schall- und Brandschutz). Die vertikale Lastabtragung erfolgt \nüber Massivholzstützen. \n\nDer Neubau soll wie im Leitbild Nachhaltigkeit des Kantons \ngefordert die Kriterien von SNBS (Standard nachhaltiges \nBauen Schweiz) Silber sowie Minergie A erfüllen. Dies wird \nnebst der hochgedämmten Fassade mit einer effizienten \nGebäudetechnik erreicht. Es ist vorgesehen, die Wärme- und \nWarmwassererzeugung mit einer Grundwasserwärmepumpe \nzu realisieren, dies würde auch eine Rückkühlung im Sommer \nerlauben. Sämtliche Räume werden mechanisch belüftet. Für \neinen einfachen Unterhalt werden die Lüftungsleitungen \nsichtbar geführt. Die Steigzonen aller Gewerke werden einfach \nzugänglich geplant. Die Dachfläche wird wo möglich mit \nPhotovoltaikelementen belegt, die Betriebsenergie des \nNeubaus wird soweit möglich mit dem selber erzeugten Strom \ngedeckt.\n\nInnere Organisation Neubau\n\nEnergie\n\n\n\nErdgeschoss\n\n1. Obergeschoss\nNeubau\n\nAufenthaltsräume\nKraftraum und Gymnastikraum\n\nEingang\nMensa\n\n2 100 410 0\n\nBibliothek\nTechnik\n\nNebenräume\n\nSchulungsraum\nGarderoben\n\nToiletten\nTechnik\n\n\n\n2. Obergeschoss Technik\n\n3. Obergeschoss\nNeubau\n\nTurnhalle und Geräteraum\nSanitätszimmer und Putzraum\n\nZuschauergalerie\nTechnik 2 1004 100\n\n\n\nGENERALPLANER:\n\nARCHITEKT:\n\nBAUMANAGEMENT:\n\nBAUVORHABEN:\n\nAUFTRAGGEBER:\n\nVORABZUG\n\nPLANTITEL:\n\nBAUINGENIEUR Schulhaus\n\nUMGEBUNG\n\nGEBÄUDETECHNIK HLKS\n\nBAUPHYSIK / AKUSTIK\n\nTIEFBAUINGENIEUR\n\nBRANDSCHUTZ\n\nFACHPLANER:\n\nBAUINGENIEUR Neubau\n\nBAUINGENIEUR Erdbeben & Geotechnik\n\nELEKTROPLANER\n\nGASTROPLANUNG\n\nPLANLEGENDEN:\nALLE MASSE SIND ROHMASSE UND VOM UNTERNEHMER AM BAU ZU KONTROLLIEREN\n\nSchnitt\n\nSüdfassade\nNeubau 2 100 410\n\n\n\nGrundstück\nAdresse Seestrasse 77/ 8855 Wangen   \n\nProjekt Grundmengen \nUmgebungsfläche BUF    \nGebäudevolumen GV    \nHauptnutzfläche HNF    \nGeschossfläche GF    \n\nAnlagekosten\nKostenstand\nBKP 0 Grundstück    \nBKP 1 Vorbereitungsarbeiten   \nBKP 2 Gebäude     \nBKP 3 Betriebseinrichtungen   \nBKP 4 Umgebung    \nBKP 5 Baunebenkosten    \nBKP 9 Ausstattung     \nBKP 1-9 Total Erstellungskosten   \n\nReserviert für Kostengenauigkeit 15%   \nSchulprovisorium    \nAbzüglich Ausgabenbewilligung Planung  \nTotal Ausgabenbewilligung    \n\nKostenkennwerte\nAnlagekosten/ Gebäudevolumen BKP 1-9/GV \nAnlagekosten/ Geschossfläche BKP 1-9/GF  \nGebäudekosten/ Gebäudevolumen BKP2/GV \nGebäudekosten/ Geschossfläche BKP2/GF  \n\n12`054m²\n31`203m³\n4`728 m²\n7`431m²\n\n16`200\n2`132`000\n27`145`200\n1`836`500\n3`890`300\n1`353`700 \n\n1`882`600\n38`256`500\n\n5`666`150\n1`960`000\n1`882`650\n44`000`000\n\n1`226 Fr./m³ \n5`148 Fr./m²\n870 Fr./m³\n3`652 Fr./m²\n\nRaumprogramm Neubau\n\nEingang, Foyer, Aufenthaltsräume     455m2\nEingangshalle, Windfang \nFoyers, Aufenthaltsräume\n\nMensa          408m2\nRestaurant und Sebstversorger\nGastroküche mit Buffet\nLager-, Kühl- und Reinigungsräume\n\nBibliothek         71m2\n\nSport          864m2\nTurnhalle, Gymnastikraum, Kraftraum\nGarderoben für SchülerInnen und LehrerInnen\n\nTechnik          141m2\nHaustechnik: Lüftung, Elektro, Sanitär\n\nNebenräume Schule und Sport       90m2\nToiletten, Sanitätszimmer, \nPutzräume und Lager, Anlieferung, Logistik\n\nAxonmetrie\nNeubau\n\n\n\n\n\nProjektteam\n\nAuftraggeber     \nArchitektur      \nBaumanagement    \nLandschaftsarchitektur    \nBauingenieur Schulhaus     \nBauingenieur  Schulhaus - Erdbeben & Geotechnik \nBauingenieur Neubau   \nGebäudetechnik HLKS     \nElektroingenieur    \nBauphysik/ Akustik    \nBrandschutzplanung    \nGastroplanung     \nVisualisierungen    \n\nVerfasser \nDerendinger Jaillard Architekten AG\n\nDruck\nKopiercenter Schwyz\n\n06. Mai 2024\n\nHochbauamt Kanton Schwyz\nDerendinger Jaillard Architekten AG \nBGS & Partner Architekten AG\nPilloni Landschaft und Städtebau GmbH\nSynaxis AG Uri\nSynaxis AG Zürich\nHTB Ingenieure AG\nAndy Wickart Haustechnik AG\nFaisst + Partner AG\nKuster + Partner AG \nB3 Kolb AG\nHP Misteli & Partner AG\nAtelier Brunecky   \n\n\n\n\n