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Ludothèque et place de feux à Avanchet

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Le temps libre
Page

Evolution du temps libre. . . . . . . . . . . . . . 3
Le temps disponible actuellement dans
les pays et régions industrialisés . . . . . . . 4
Le temps libre selon le sexe et l'âge . . . . . 6
Attitude active et consommation passive 8
Temps libre et formation. . . . . . . . . . . . . . 9
Temps libre et lecture. . . . . . . . . . . . . . . . 10
Temps libre et télévision. . . . . . . . . . . . . . 11
Temps libre et spectacles. . . . . . . . . . . . 13
Temps libre, sports el loisirs. . . . . . . . . . . 14
Temps libre, relations sociales. . . . . . . . . 14
Temps libre et espaces naturels et cons-
truits . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Temps libre et les déplacements. . . . . . . 16
L'avenir du temps libre ............... 18

Les loisirs
de la Ville de Vernier
Espace de jeu - Détente. . . . . . . . . . . . . . 20
Equipements sociaux . . . • . • . . . . . . . . . . 22
Jardins Robinson. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Centres de LOisirs et Maisons des Jeunes 25
Colonies de vacances . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Les Centres aérés . . . . . . . . . . . . . . 31
Les ludothèques. . . . . . •••••.•.• .. 32
Les Clubs d'échecs. . . . . • . . . . . . . . . . . . 33
Le Lignon's Club . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Le Club des Aînés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Les éclaireurs ...................... 41
Les Jardins familiaux ................ 42
Télévision et Radio locales . . .. . . . .. . .. 43
Les fêtes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Les majorettes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
L'artisanat ......................... 47
Les Associations d'habi tants . . . . . . . . . . 48

Le jeu
Terminologie el classificat ion ....•••.. 52
Théories sur le jeu. . . . . . . . . . . . . . . • . . . 52
Le jeu et l'animal ................... _ 53
Le jeu et l'enfant ................... _ 53
Le leu eHadulte .................... 55
Le Jeu, la culture, le sacré et le loisir .... _ 56

Le loisir
Définition et fonction du loisir
Evolut ion du loisir ............. , .... _
Loisirs annuels ............. , ..... _ .
Les loisirs journaliers et hebdomadaires
Le rOle des collectivités .......... _ ... _

60
60
61
66
74

Sommaire

Avant-propos

Avec la création et l'entretien des voies de circulation el
la mise à disposition des installations destinées à t'en
seignement et à l'éducation des enfants, la tâche la plus
importante des communes consiste à faciliter les acti
vités du temps libre de ses habitants.

La présente publication examine l'évolution et la situation
actuelle du budget·temps elles installations répondant à
l'allente des habitants.

Une longue part a été réservée aux associations et so
ciétés locales, ces Inslilutions la plupart du temps à
caractère bénévole qui se font les interprètes des aspi
rations de la populallon.

Un aperçu des différents équipements et des inlllatlves
communales permet de faire le point de la situation
actuelle à Vernier.

Avec les autres publications consacrées plus particulière
ment aux espaces verts et au sport, cette plaquelle
devrait permettre une vision détaillée dans le domaine
des loisirs. Ceci dans le but d'améliorer l'informaI/on a
la population de la Commune.

Fulvio Moruzzi , maire
Charles Broye, conseiller administratif
Fritz Hammerll, conseiller administratif

LE TEMPS LIBRE
par F. MORUZZI

2

Évolution du temps libre

Le temps disponible actuellement dans les
pays et régions industrialisés

Le temps libre selon le sexe et l'âge

Attitude active et consommation passive

Temps li bre et formation

Temps libre et lecture

Temps libre et télévision

Temps libre et spectac les

Temps libre, relations sociales

- rencon tre
- famille

- vo,slnage
- associations et collectivités

Temps libre et espaces naturels
et construits

Temps libre, sports et loisirs

Temps libre et les déplacements

L'avenir du temps libre

Evolution du temps libre

Au 17e siècle, Vauban classait les jours chOmés en deux
catégories :

les jours fériés Imposés par l'Eglise, qui atteignaient
par endroits et par moments les quaire-vingts par
année;

- les Jours de travail impossible (maladie ou conditions
climatiques) qui étaient presque aussi nombreux que
les précédents.

Le talai des jours chômés ne représentait donc pas loin
de la moitié de j'année. Le repos Quotidien en revanche.
était considéré plutOt comme des pauses et n'était pas
destiné aux loisirs.

Vers la fin du 18e siècle l'industrialisation et le machi·
nisme onl bouleversé les modes de production. Au cadre
art isanal d 'une bonne partie des anciennes entreprises,
ont fait suite les grandes manufactures à la discipline
rigoureuse et monotone.

La dl .... ision du tra .... all a .... ec les consécuti .... es spécial isa
tions professionnelles , le sectionnement de la production
et la décomposition des tâches, ont laissé un sentiment
de frustration chez les tra .... ailleurs, qui étalent désormais
pri .... és de la satisfaction de sui .... re la confection de leur
produit du début à la fin.

L'indépendance de la production Industrielle des condi
tions météorologiques et la nécessité d'une exploitation
maximale des machines pour amortir les in .... estissements
consacrés à leur achar. ont conduit à une réduction dra
conienne des jours ch6més.

Tous ces facteurs ont occasionné des effets d'usure chez
les ouvriers et ont provoqué la nécessité d 'un temps plus
important de récupération phYSique et morale.

Même pour Karl MARX, le lemps libre aurait dû être des
tiné à -la reproduction de la force de tra .... ail • .

La durée de .... ie moyenne au début de l'ère industrielle
excédait à peine les .... ingt ans.

La législation de la plupart des pays maintenait les
ou .... riers dans des conditions bien inférieures à celles des
autres classes socioprofessionnelles.

L'indlgnatlon des tra .... ailleurs ne tarda pas à se manifes
ter par des grèves. L'augmentation des salaires, la réduc
tion de la durée du tra .... ail, la suppression du tra .... ail des
enfants et l 'amélioration du logement, faisaient partie des
principales revendications.

Mals Il faudra attendre 1625 pour que la législation d 'un
pays, celle de l'Angleterre, accorde avec de nombreuses
restrictions le droit de grève.

La révolution de 1846 Imposa en France la journée de dix
heures, qui sera ramenée â douze après l'échec de juin.
En 1850 sera rétabli le repos hebdomadaire et, en 1864,
la classe ouvrière demandera une diminution des heures
de Iravail pour permettre de se vouer à des activités cultu
relles.

A cetle époque, les conditions étaient neltement meil
leures en Grande-Bretagne, el une délégation française de
retour de ce pays, où elle avait été étudier les Irade·unions,
constatait que: .. par la longueur de nos journées de tra
.... ail, nous ne pouvons pas profiter de l'école du soir •.

Les ouvrlers se structurèrent progressivement en synd l
cals, mals ne Jouirent de la reconnaissance légale pour la
première fols en Angleterre, qu'en 1870.

A noter que, dans les années 1860, l'esclavage et le
servage étalent abolis respectivement aux Etats-Unis el
en RUiSiSle.

L'action conjuguée des syndicats, des mou .... ements phi
lanthropiques, religieux et des hygiénistes, permit d'ob
tenir gain de cause sur de nombreux points. Le travail des
enfants fut progressivement interdit et la durée des jour
nées des adultes subit une diminution sensible.

L'homme qui ne travaillait pas de ses propres mains était
assimilé rapidement aux faignants. L'ouvrier aurait dû
donner toutes ses forces à la production et, comme t'at·
teste une caricature parue en 1896 dans _Der Neue Pas·
tillon . , montrant un renard prêchant aux ales, il n'aurait
pas eu besoin de penser ou de s' instruire: _A quoi bon
vous instruire disait le renard, le patronat réfléchit pour
vous."

Encore au début du 20e siècle, la revendication des huit
heures journalières de temps libre faisait figure d 'utopie,
comme en témoigne une édition du premier mai de celle
époque de la revue satirique française: ~L'assielle au
beurre ...

Après l 'introduction de l'école obllgaloire(I881 en France),
les associations qui s'étaient battues pour cetle cause
re .... endlquèrent des cours pour aduttes et des bibliothè
ques municipales.

Parallèlement, se développèrent les premières sociétés
sportives et les mouvements de jeunesse patronés par
des institutions religieuses ou laiques: YMCA en Grande
Bretagne, Association catholique de la jeunesse en
France, scoulfsme à partir de l'Angleterre, et plus tard
les Jeunesses ou .... rières chrétiennes en Belgique.

Vers la fin du 1ge siècle, sous l'Impulslon des partis poli
tiques (socialiste notamment), les intellectuels .. vont au
peuple .. el sont créées les premières universités popu
laires. Les ou .... riers peuvent dédier les heures de loisirs
â teur formation.

En 1919, furent volées . en France. la loi des huit heures
et celle qui Instituait les cours professionnels pour les
travailleurs de moins de 16 ans, el on revendiquait déjà
pour les .... acances et les spectacles.

En 1936, le Gouvernement du Front populaire introdulsil
en France la 101 des quarante heures, les congés payés,
la semaine des _deux dimanches .. (week-end) et créait
un ministère des loisirs. Les maisons de la culture el
les bibliothèques clrculantes virent le jour et le théâtre
populaire se dèveloppa autour d·écri .... ains et artistes tels
que A. ROLLAND et A. HONEGGER.

3

Après la deuxième guerre mondiale, les associations de
loisirs se multiplièrent dans les entreprises. Le loisir an·
nuel prit de plus en plus d'importance el depuis 1957.
une 101 Introduisit en France les congés culturels, pero
mettant aUl( ouvriers de su ivre des stages de formation
syndicale.

La tendance éta it à l 'augmentation de la scolarité et à
l'avancement de t'âge de ta retraite, bien Que dans ce
domaine, te désir des intéressés varie en fonction de leur
condition physique ou morale. Une retraite ., à la carte _
pourra it mieux correspondre à l 'aspiration des ayants
droit , mais cela dépend également des intcrOts généraux
des pays.

En un siècle, le temps libre des populations des pays
industrialisés a augmenté mais est·ce que ce temps a
toujours été bien utilisé?

le temps libre disponible

Depuis le début de la deuxième part ie du 1ge siècle, le
temps libre de la plupart des habitants, du moins dans les
pays industrialisés, représente une partie considérable de
la journée, de la semaine et de l'année.

Dans les années 50, l 'occupat ion hebdomadaire moyenne
des ouvriers américains comportait :

43 heures de travail dans l'entreprise

7 heures de travail professionnel à la maison

4 h. 30 de semi·loisir professionnel (divertissements,
activités sociales exigées par le
travail)

30 heures de loisir (hobby, sports, lectures, études
désintéressées, activités civi·
Ques volontaires , télévision)

Occupation du temps des ouvriers aux Etals· Unls
dans les annêes 50

JO

.,

5.fMI LOISIR PIIOFES 11h1ll1ll_t, ...... 1*" t, .. 1IIt

TRAnll PIIOfESS/OIiN! t ~ LA MAISON

lR~VAJl

Or, le temps libre étal! jugé Insuffisant par la plupart des
intéressés. O'après HAVIGHURST, les ouvriers amérl·
cains avaient de plus en plus tendance a être centrés
davantage sur leur foyer ou leur atelier familial que sur
leur travail ,

4

Emplo i du temps pour le programme journalier selon
le Jour de la semaine (OFS)

Lund i à vendredi

Samedi

Dimanche

r::J rHt. du temPII tlml

o léI~ls,on
_ conlact IiOClilt ~nt tlll tOlstrs

,.

CJ profusion et formltlon

_ 1-'C1IeS mena06res

c::J be'sQlns tOOdlimllntlU.

Des enquêtes sur le budget·temps onl été effectuées
depuis les années 1965·1966, sous la direction de
l'UNESCO et de l'European Center for the Coordination
of Research and Documentation ln the Social Sciences.

Neuf pays de l'Europe de l'Est et de l'Ouest, ainsi que les
Etats·Unis, participèrent à celte époque à l'enquête.
Depuis lors, plusieurs pays réalisent périodiquement de
telles enquêtes.

En Suisse, le Service d'étude des transports (SET) a effec
tué en 1979-1980, dans le cadre d'une étude relative aux
habitudes de déplacement de la population, une enquête
sur le budget temps.

Le bul de celle étude, effectuée dans les trois régions
linguistiques du pays, était de découvrir le découpage du
temps de la population en fonclion de l'âge, du sexe, du
revenu et de l'origine géographique.

D'après celle enquête, les agricu lteurs avec 50 h, 51 min.,
avaient la semaine de travailla plus longue, suivis par les
indépendants et les directeurs avec 50 h. 24 min., puis
les cadres avec 42 h. 14 min., les ouvriers qualifiées avec
41 h. " min., les professions libérales avec 40 h. 50 min.
el enfin, les employés avec 40 h. 15 min.

Pour les personnes mariées travaillant à plein temps. la
moyenne suisse se sllua!! à 43 h. 31 min. pour les hOmmes
et 37 h. 13 min. pour les femmes. Parmi eux, ce sont les
pères d'enfants en bas âge Qui travaillent le plus avec
44 h. 41 min. pour les péres des enfants en âge scolaire,
el 42 h. 52 min. pour les pères des enfants ne fréquentant
pas l 'école.

En ce qui concerne l'occupation des heures libres journa
lières, des enquêtes françaises des années 60 indiquaient
que la radio Ou la télévision fonctionnait deux à trois
heures par Jour dans chaque foyer et que la lecture de la
presse occupait en moyenne une demi-heure à une heure
par jour.

Depuis, le temps accordé à la lecture semble avoir dimi
nué et celui consacré à la télévision semble avoir grignoté
la durée d'écoute de la radio.

Après les mass media, le sport, le bricolage, le jeu el les
spectacles, (cinéma, théâtre ou danse) suscitaient dans
l'ordre le plus d'intérêt .

A noter que, pour le jeu et les spectacles, il faut préciser
que les mass media el la télévision en particulier réser
vaient une partie Importante à ces deux activités.

Pour le cinéma, il faut préciser que la fréquentation des
salles a diminué à la Suite de l'apparition de la télévision.

Des enquêtes, datant toujours des années 60, faisaient
ressortir que, par exempte, chaque Français allait au
cinéma en moyenne 8 rois pas an, alors que les Anglais
fréquentaient davantage les salles obscures avec une
moyenne de 29 fréquentations annuelles.

L'enquête mentionnée précédemment, réalisée en Suisse
en 1979-1980, met en évidence la différence fondamentale
de l 'occupation du temps en semaine et durant le week·
end. Le samedi et le dimanche, le temps consacré aux
_besoins fondamentaux _ (sommeil entre autres) est plus
important. Comme le démontrent les graphiques, la télé
vision et les autres loisirs prennent en charge une partie
importante du temps.

L'emploi du temps libre varie donc selon les différentes
classes d'age et également selon les sexes.

Lieu de séjour danS le programme journalier selon
le jour de la semaine (OFS)

lundi à vendredi

Samedi

i
j

Dimanche

1::1 .1 &leI"'''''
_ 1'·leI

c:J ." m.t,iI-Or"I

5

Le temps libre selon les sexes et l'âge

D'après enquête effectuée en 1958 en France par l'Institut
nat iona l d'éludes démographiques (INED), ta durée hebdo
madaire des travaux ménagers en ville, effectués par la
mère de famille, s 'élevait à :

34,7 heures pour des familles sans enfant
52,5 .. avec 1 enfant
64,6 Il avec 2 enfants
70,3 .. avec 3 enfants.

Tr ..... U des mères de 'amille consacré noo seulement au m'nage
mals aussi li "éducation

EIICIUtte IHED 1958 703

~
r=

NOMBRE
D'HEURES fM

~

NBRE 0 ENFANTS 0 2 3

Selon Jes données du même institut , en 1946, sur 105
mill iards d'heures de travail fournies par la population
française, le travail ménager avec 45 milliards d'heures,
dépassait le travail professionnel qui lui , comptait envi
ron 43 milliards d 'heures.

6

Travail ménager de la population frança Ise

100

MfUfARDS
D'HEURES
D[ TRAVAIL

50

o

ENOUËTE fNED 1946

45 TRAYAll
MENAGER

43 TRAVAil
PROFESSIONNEl

Même si le mari aide dans les tâches ménagères, son
temps libre est généralement supérieur à celui de l'épouse.

L'INED estfmait que, en moyenne, le temps disponible
pour le loisir Journalier s'élevait à:

4 heures pour une femme mariée sans enfant
2 h. 10 ou moins pour les autres femmes, même lors·

qu'eltes restent au foyer.

Temps JournaUer d'une femme consacré au loisir

4 h

FEMME MARIEE
AVEC ENFANTS

Enquêle fNEC

r- 2 h. la min .

AUTRES FEMMES

Le temps libre de la femme mariée oscillerait donc entre
14 et 21 heures hebdomadaires.

Toutefois à la même époque, d'après FOURASTIER, ta
ménagère française consacrait, pour des tâches équiva
lentes, 5 heures par jour au travail ménager, alors que
"américaine n'employait qu'une heure el demie, grâce à
un travail pius rationnel.

Temps employé pour une même liche par la ménagére

5h. r-

r- 1 h. 30 min.

FRANCAISE AMERICAINE

Le travail de la mére de famille ne se limite pas aux tâches
ménagères. Il englobe également et surtout l'éducation
des enfants.

La diminution du nombre d'enfants, les crèches, les res
taurants scola ires et les cantines, ont quelque peu mo
difié cette situation.

Mals malgré ces réserves et bien que le trava il ménager
salt plus étaslique que le travail professionnel, force nous
est de constater que les loisIrs de la mère de famille sont
souvent considérablement diminués.

La différence d'occupation entre les hommes et les fem
mes, surtout dans les domaines de la lormation, du travail
salarié et des tâches ménagè.es, a été analysée à fond
par l'enquête suisse de 1979-1980 (SET).

Besoins fondamentaux, travail, l âches ménagères et loisirs selon l 'âge et le sexe (OFS)

110 MMES ÂGE

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D 1 , 1 " "

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CJ l!eS01'lS rondamenlllUY D traoli li + rormahon

Il est intéressant de constater que le temps consacré aux
travaux ménagers (soins aux enfants, travaux de ménage,
achats) varie selon les régions linguistiques.
C'est dans la région italophone du Tessin que ces tâches
demandent le plus de temps (198 minutes par jour), proba·
blement à cause de la durée plus longue de la prépara·
tion des repas.
Dans la région alémanique, ce temps moyen serait de
163 min./jour, alors que dans la région de langue française,
146 min.ljour suffisent à ces tâches. Dans ce domaine,
la participation des hommes est faible mais semble en
augmentation, surtout chez les pères de jeunes enfants
et les retraités.
les femmes semblent consacrer plus de temps à la toi·
lelle que les hommes (40%), mais surtout, elle disposent
en moyenne, chaque jour, de 16 minutes de loisir de moins
qu'eux. Ceci est dû en grande partie aux occupations mé·
nagères du week-end, qui tes absorbent dans ces tâches
127 minutes le samedi , et 76 minutes le dimanche, de plus
que les hommes. Par contre, pendant les autres jours de
la semaine, le bilan leur est favorable.
D'après l'enquête, les femmes dormiraient également en
moyenne 3 minutes de plus par jour Que les hommes.
Il s'agirait surtout des femmes mariées, des jeunes et des
personnes âgées. Celles Qui dorment le moins se situent
dans la classe d'âge ent re 30 et 39 ans.
L'enquête du Service d'étude des transports (SET) suisse
a établl la durée des occupations journalières selon les
classes d'âge.
Malheureusement, cetle enquête ne tient pas compte des
enfants jusqu'à 14 ans. Toutefois, en ce qui concerne le
temps libre, il résulte, comme il est très bien explicité
dans le graphique, que dans les grandes lignes, il est à
son apogée avec un peu plus de six heures par jour ent re
14 et 17 ans; il chute à environ cinq heures entre 20 et
24 ans, pour remonter progressivement jusqu'au-delà des
six heures après 60 ans.
De toute évidence, les enfants et les personnes âgées
disposent de plus de temps libre que les personnes entre
20 el 60 ans.
L'occupation moyenne par la lecture varie probablement
peu d'un âge à un autre, bien que la qualité peut différer
considérablement, aussi bien pour les sujets choisis que
pour les sources: qu'il s'agisse de journaux, de pério·
diques ou de livres.
L'enquête suisse précitée estlme que la lecture de jour.
naux, de périodiques ou de livres absorbe IndlsHnctement
hommes et femmes 35 à 37 minutes par Jour. Il semble
que, dans ce domaine, Il n'y ait pas une grande différence
entre les poputations de tradition différente.
Au sujet du sport, la même enquête prétend que les jeunes
en font un maximum jusqu'à 17 ans. A partir de ce mOt
ment, ta pratique sport Ive accuse un net recul pour les
femmes à partir de 20 ans et pour les hommes à partir
de 25 ans, après quoi, les hommes font en moyenne plus
de sport que les femmes.

FEM~ ES

tYJo,,or

_ tActles ménagères 0 10'51'5

Comme nous le veHons plus loin, le jeu peut recouvrir
différents aspects, bien que les enfants lui fassent la part
belle, it peut être pratiqué dans les formes les plus variées
à tous les âges. L'intérêt pour les mots croisés, les Jeux de
cartes ou de société en général , largement repris et dé·
veloppés par la télévision , ne connait pas de tlmite d'âge
et COncerne toutes les couches de la population. Les
mêmes constatations sont valables également pour le
bricolage et les hobbies.
Les spectacles (théâtre, concert, danse. cinéma) Intéres·
sent toute la population. L'heure de fréquentation par
contre, peut varier en fOnction de l'âge. Il est connu que
pendant la semaine, les personnes âgées constituent une
clientèle privilégiée des salles obscures.
Les act ivités politiques occupent également une bonne
partie du temps libre des citoyens. Il est à noter que l'inté·
rêt pour les affaires publiques s'estompe très tard.
Pour terminer ce sujet, mentionnons encore le temps COn·
sacré à la télévision qui, chez les enfants et les personnes
âgées, semble supérieur à la moyenne.
Toujours selOn l'enquête suisse, les retraités se couchent
t61 et se lèvent tard, Ils sortent rarement le soir, entre·
tiennent leurs relations sociales essentiellement l'après·
midi et se déplacent généralement en dehOrs des heures
de pointe. La plupart savent bien organiser leur temps
libre, tandis que d'autres ont de la peine.

Conclusions
Le temps est une notion très relative. Il n'est jamaiS assez
long pour des activités qui nous apportent des satisfac·
tians et du plaisir. Il est interminable dans des situations
désagréables. Nous pouvons nous éterniser dans des
séances agréables avec des amis au bistrot ou ailleurs
et nous pouvons êt re survoltés aux moindres difficultés
de déplacemen t, qui se traduisent parfois que par quel·
ques minutes supptémen talres.
Abstraction faite de ces impondérables, à la suite des
constatations qui précédent et avant d'aller plus loin,
nous pouvons déjà tirer quelques conclusions sommaires.
à savoir :
- Que le temps libre est parliculiérementlmportant chez

les enfan ts et les personnes agées;
- Que les mass media absorbent une grande partie de ce

temps;
Que le sport occupe également une part Importante;

_ Que les occupations varient avec l'âge elle sexe et que
des modifications qua lita lives de l'occupation de ce
temps peuvent être apportées, par exemple en favori·
sant l'Initiative des gens et en réduisant la consomma·
tlon passive,

La mise à disposition de facilités telles que salies de lec·
ture, bibliothèques, salles de spectacles ou installations
sportives pourraient modifier ce déséquilibre.

7

Attitude active et consommation passive

Il est nécessaire de définir d'entrée une attitude active ou
passive. L'attitude du spectateur peut aller de la passivité
ta plus totale à une partlcipatlon active, tout aussi impor·
tante que celle du créateur du spectacle. Elle est valable
aussi bien pour la lecture que pour le cinéma, le théâtre.
les voyages, ou autre genre de manifestations.

Dans une attitude passive. le spectateur subit l'événe·
ment ou le spectacle et il n'y a pas de prédisposition déli·
bérée et volontaire de prise de part active à l'événement.

l 'atitude active consiste dans la volonté d'assumer une
responsabilité, el de vouloir participer. Elle demande un
effort de compréhension et, comme le dit DUMAZEOlEA1)
elle se présente .. comme un ensemble de dispositions
physiques et mentales susceptibles d'assurer t'épanouis·
sement optimum de la personnalité. dans une partici
pation opUmate à la vie culturelle et sociale .,

DUMAZEDtER estime que l'attitude active doit être:

- Sélective:

Sensible

Le spectateur ne va pas, par exemple,
au cinéma parce que la salle est pro·
che de chez lui et il ne choisit pas seu·
lement le nom de la vedette,
Il semble Qu'en France, le 62% des
spectateurs opèrent leur choix sur le
nom de la vedette, alors Que 26 % se
réfèrent à la critique,

- Compréhensive: Le spectateur cherche à déchiffrer
pendant ou après le spectacle, la slgni
ficalion esthétique, psychologique, so
c iale cu philosophique de l 'œuvre.

Il ne pleure pas "à tous les mélo·
drames de Margot ~, tout en étant sen·
sible à toutes les vérités humaines .. ,

- Apprécie et compare;
- Recherche l'explication et partage ses réflexions.

L'attitude passive peut conduire le spectateur à s'iden,
tifier aux acteurs et à adopter des comportements ana
logues. Cela peut être dangereux, notamment quand il
s'agit de rOles criminels,

L'altitude active, en revanche, peul inciter le spectateu r
à adopter une position critique face à l'informatlon qu'il
perçoit et à mailriser son comportement

Il est donc nécessaire de développer cette attitude déjà
depuis le plus Jeune âge, à récole par exemple, en intro
duisant des cours de critique de l'information et en
essayant d'apporter une réponse aux Questions:
- Quel est le bul du message el que veul-on obtenir?
- S'agit·il de loucher les secteurs sensibles du "ré-

cepteur. afin d'abuser de lui et de j'exploiter comme
consommateur inconscient, ou de lui faire partager
des préoccupations et des sentiments sincères?

Dans Chaque cas, la réponse à ces questions est de ra
plus grande Importance.

ADORNO déjà nous a rendus attenlifs à la différence en,
tre _message émis el message perçu •. Il est nécessaire
de l'approfondir et d'y prendre garde dans les si t uat ions
plus disparates.

1) Joffre DUMAZEDIER. .Vers une Civilisation des loisirs. Ed.
du Seuil, Paris 1962.

Télévision, écoute de la radio/de musique, lecture et hobby selon l'âge et le sexe (OFS)

HOMMES AGE FEMMES

"
,0 "
" "

" " . , ..
'0 "

" "
'0 ,.
" " ,. "

Il

hljour

.. télévision ~ écoute de la radio, de musique llI!I lecture EL] hobby

B

Temps libre et formation

Dans les différents mitieux sociaux une minorité, qui
atteint malgré lout le 10°/. de la population , éprouve le
besoin de parfaite ses connaissances.

D'après une enquête effectuée en France dans les années
60, le 5,1 % de la population du pays assistait à des cours
(en dehors des heures de travail ou des leçons normales
pour les étudiants) et un pourcentage d'individus, plus
faible, les suivaient pas correspondance. 1)

37,4 % su ivaient des cours de formation ou
perfectionnement professionnel

15,4 % suivaient des cours de langues
9,9% suivaient des cou rs artistiques
7,4% suivaient des cours spécial iséS
7,4 % suivaient des cours d'éducation physique
8,7% suivaient des cours de conduite automobile.

8,4%
Aulo

7,4%
Edu
cal.
phys.

7,4%
Cours
spéc.

Divers

9,9% Cours
artisUques

37,4% Format . prol .

1 1

~J~~~~~~~:1S.4% langues

FORMATION

Le métier était donc un des intérêts dominant. les aulres
préoccupations étaient liées à d'au l res activités de la vie
quotidienne. La médecine el l'éducation intéressaient
avant tout la vie familiale. La géographie el l'histoire
étaient des sujels également de prédilection et démon
tra ient le besoin des gens de pouvoir se situer dans l'es
pace et dans le temps.

Enfin, l'économie et la politique complétaien t celle liste
de sujets privilégiés.

Il s'agit en général de branches qui n'ont pas été dévelop
pées dans la formation de base des écoles.

Mals les préoccupations peuvent varier selon les sexes,
ou en fonction de la formation professionnelle ou de l'âge.
les femmes montrent en général plus d'Intérêt que les
hOmmes pour les arts ménagers et tes problèmes de santé.

Dans une enquête que l 'équipe de DUMAZEDIER a con
duite dans la ville d'Annecy, il est apparu que:

Les industriels, les gros commerçants, les contremaÎ'
tres et les ouvriers qualifiés, s'In téressent aux ques·
tians pratiques et techniques ;

- les artisans et les cadres supérieurs, les membres des
professions libérales ainsi que les instituteurs, s'inté·
ressent beaucoup à leur métier:

- les cadres moyens s'intéressent à la sc ience, à J'art
el à la littérature;

- Les ouvriers et les employés ont des intérêts pratiques.

l es personnes exerçant des métiers qui impliquent des
relati ons avec des personnes d 'autres milieux profession·
nels éprouvent le besoin d'acquérir des connaissances
leur permettant de dialoguer avec leur in terlocuteur. C'est
notamment le cas des commerçants.

les moyens de l' instruction
L'enquête effectuée par l'équipe DUMAZEOIER nous
donne des indications sur les moyens utilisés pour la
formation. Les préférences vont à:

lecture 68%
pratique 12%
cours
conversai ion

8 %
7%

moyens audio,vlsuels 5%

Ces chiffres se réfèrent à un cas particulier et sonl sus·
ceptibles à variation, mais sont néanmoins significatifs.

l es cours du soir, très développés dans bon nombre de
pays et notamment aux USA et en URSS, jouent un rOle
très Importan!.

Certains pays comme la France2) par exemple connais
senl les congés culturels desllnés à l'éducation synd i
cale, politique et cul turelle.

5% Audio·
visuel

8%
Cours

12%
Pra·
tique

MOYENS

' ) Joffre OUMAZEOIEA. op. ci l
2) loi du 22 juillet 1957 sur les congés cu llurels.

68%
Lecture

9

Temps libre et lecture

Quantitativement. la lecture ne semble plus occuper
une grande partie du temps libre puisqu'elle absorbe
en moyenne une demi-heure à une heure par jour ses
adeptes.

Qualitativement toutefois, elle représente une des occu
pations privilégiées. Il est Impossible de prétendre que
les moyens audio-visuels seuls aient porté atteinte à ce
moyen de communication. La publicité, la télévision, la
radio. le cinéma, ainsi que l'Instruction scolaire, ont süre
ment contribué au développement de la presse. Enfin, il
faut souligner que le prix du livre n'a proportionnellement
pas augmenté.

Selon des statistiques Qu 'II faudrait examiner malgré tout
avec quelques réserves, le nombre de titres publiés s'éle·
'lait en 1952, dans les différents pays à :

URSS 37.500 lilres
Royaume-Uni
Inde
Japon
Allemagne de l'Ouest
USA

t8.745 ..
17.400
17.306
13.913
11.840

Si l'on considère le nombre de titres par rapport aux habi
tants, les petits pays européens occupaient en 1952 les
premières places. soit :

Pays-Bas 673 titres par million d'habitants
Suisse 649. • ..
Autriche 558 ..
Belgique 512 • • •

Dans la plupart des pays. les ouvrages de littérature, y
compris les romans et les nouvelles. représentaient le
plus lort pourcentage des publications. Ils atteignaient;

36 % aux USA
33 % au Royaume·Unl
31 % en France

5.5% ReIlQleuse:'_--,--__

5.5% Artistiques

12,5%
Jeunes~e

22%
Sclenlll.

MèOeclfle
Techn'Q ....
SCIerte:et

"""

Littérature
32%

22,5%
Scolaires

POURCENTAGE DES PUBLICATIONS EN FRANCE

10

En Union Soviétique par contre, c'étaient tes ouvrages des
catégories politique. sociale et économique qui venaient
en tête avec 39% de la production .

Pour la France. nous disposons de données concernant
les différentes catégories:

littérature 32 %
scolaire
scientifique (médecine,
techniques. sciences, droit)
livres pour la jeunesse
artlstique

22.5%
22 %

12,5%
5.5%

religieuse 5,5%

Il semble qu 'en général, le journal ollre dix fois plus de
lecture que le livre, Cette proportion parait encore plus
forte aux USA, ou le nombre de magazines est important,
mais elle est inférieure en URSS. ou le livre Jouit d'un
soutien gouvernemental plus important.

10%
livres

/ /
;-

PUBLICATIONS

/
/ ,

90%
Journau)ol

D'après des statistiques, une partie importante de la popu
lation de chaque pays lit des livres. Le pourcentage serait
le suivant:

55% des Anglais
33 % des Suédois
25 % des Français
21 % des Américains

55°;, ' '-

33% =

Ge s

~, 21 %
,-

F us

PERSONNES LISANT DES LIVRES

Temps libre et télévision

Les tirages el la vente des ouvrages de genre littéraire
sont en augmentation. La préférence des lecteurs s'est
déplacée des romans senlfmentaux d 'antan, vers des
œuvres littéraires. les prix el tes crItiques abondamment
diffusés par les médias ne sonl probablement pas étran
gers à ce phénomène.

La Iransposmon au cinéma contribue à faire augmenter
parfois de maniére impressionnante les ventes.

D'après les enquêtes, le lecteur ne semble pas avoir des
préférences particulières concernant les sujets. Des son·
dages effectués en France ont démontré que les habitants
de ce pays s'intéressenl autant aux classiques qu'aux
nouveautés (22 % pour chacune des catégories).

Les préférences semblent peu varier, également enlre les
milieux sociaux ou enlre hommes el femmes, Quelques
différences subsistent pour des genres particuliers,

Selon un sondage de l'instilut français d'Opinion Publique
(IFOP), le roman serail préféré par 72 % des femmes con
tre 51 % des hommes, alors que le roman poUcier eSI
choisi par 13 % des hommes contre 4% des femmes,

Supports de la lecture

les librairies:

Avec le développement des édit ions de poche, les points
de vente se sont multipliés et les kiosques, les magasins
et les marchés vendent de plus en plus de livres,

les bibliothèques:

les bibliothèques ont suivi la tendance conslatée au
niveau de la culture; elles se sont démocratisées et ont
été décentralisées. le développement des bibliothèques
ci rculantes et des bibliobus ont permis d'atteindre des
régions et des populations qui, Jusqu'ici, ne pouvaient
pas bénéficier des facili tés de prêt.

Aux bibliothèques publiques viennent s'ajouter celles des
entreprises, des écoles ou d'autres institu tions.

Il est intéressant de cons la ter que le prêt peut varier de
pays à pays ou d 'une rég ion à une aut re, Malgré que la
Ville de Paris soit bien desservie, les bibliothèques muni
cipales prêten t en moyenne un livre par an el par habitant ,
alors que les bibliothèques publiques britanniques en
prêtent 8 et que cette moyenne est enCOre supérieure dans
les villes.

les clubs:

Les clubs ont vu le Jour en Allemagne en 1918 mais ont
connu la plus grande expansion aux Etats·Unis.

Leurs bulletins de liaison Jouant le rOle de crltlques litté
raires ont contribué à la diffusion d'ouvrages de qualité.

En offrant de l'information, du divertissement et en per
mettant de parfaire sa formation, la télévision constitue
un moyen d'évasion et même de participation,

Dans le pays qui a été le pionnier de ce moyen decommuni
cation et ou la concurrence entre de nombreuses chaines
offre un choix importanl - les Etats·Unis - à la fin des
années 50, d 'après R. MEYERSOHN, l'Américain regardail
en moyenne le petit écran 18 heures par semaine, le
temps d'assistance était inférieur dans d'autres pays,
mais néanmoins important.

En outre, Jes statistiques américaines mentionnées ici
datent de la période euphorique de la télévision et il se
peut que l'intérêt se soi t depuis quelque peu estompé.

l 'enquête menée en Suisse par l'Office fédéral de la sta·
tistique en 1979-1980 arrivait à la conclusion que le temps
consacré à la télévision variait entre les trois régions lin
guistiques et que c'étaient les habitants de la partie de
fangue italienne qui regardaient le plus te petit écran, avec
111 mln.lJour, suivis par les Suisses de langue française
avec 92 min.ljour et les Alémaniques avec 73 min.ljour, La
moyenne se situe donc à environ 10 heures 30 minutes par
semaine,

Il semble bien que la différence d'assistance soit due à
des traditions et modes de vie dlfférenls plus qu'à des
choix de programmes, élant donné que les trois régions
linguistiques sonl arrosées respectivemen t par les nom
breux programmes allemands, autrichiens, français et
italiens, en piuS des trois programmes nationaux.

D'une manière générale, nous pouvons conclure que la
télévision, avec un temps d'assistance oscillant enlre
8 heures 30 minutes et 18 heures, occupe une grande
partie des approximatives 40 heures libres hebdoma
daires.

Heures d'assistance TV

USA: 25 heures

Temps d'assistance il la télévisIon
Moyenne suisse: 16-18 h,

" se peut qu'au fil des temps, d'autres occupations aient
la préférence; néanmoins, le problème est à considérer
de près.

11

le contenu des émissions

lS"!. INFORMATlOH
)OU,naI1616YIIôI
rTl8g~lnes

dïnlormal'on,
rl!(lOlll1Q&S,
o:rOCUmen lll.eS

CULTURE 15%

33% DivERTISSEMENTS

5,5% DIVERS
6m1"lons

_11,,6161-
reu'"elon

"'''' I~'

1I0'Jo)
(2%.

13.5''0.
WI,I

11.5% ENFANTS
lytomPff$
TV SCol.

rell';l ..... _ , • ..,.,

culS,ne, maga
llne 16!n,nln (2'10\

CONTENU DU PROGRAMME HEBDOMADAIRE DE LA
TELEVISION FRANÇAISE (1959)

les programmes établis en général sur la base de l 'assis
tance aux émissions et sur l'indice de satisfaction, cal
culés à partir de la note donnée aux émissions par les
spectateurs, dédient une partie Importante à l'information
et au divertissement.

Cela est confirmé par le programme de la télévision fran
çaise de 1959, c 'est-à-dIre à l'époque oû il Y avait une
seule chaine dans tout te pays, encore que, par moments,
Il est difficile d'attribuer certaines émissions à rune ou
J'aulre de ces catégories. Suivaient les émissions cultu·
relies et celles dédiées plus particulièrement aux enfants.

JI faut noter qu 'aux USA par exemple, la situation est
considérablement différente, les nombreuses chaînes
sont spécialisées dans les différents genres d'émissions
et certaines ne diffusent par exemple que des films 24
heures sur 24.

'2

Lors d'une enquête effectuée par la TélévisioA française
en 1957, les préférences du pUblic allaient à raison de:

3%
Films

Théâtre
27 %

,Of. ~~~~JJIJJI
Docum" _""",,,,\

7%
Confer,
Débats

10%
Scientif ,
+ Sports

PROGRAMME TV FRANCAISE (1957)

27 % aux variétés
27 % aux piéces de théâtre
10% aux émissions scientifiques
10% aux émissions sportives
7% aux conférences et aux débats
5% aux documentaires
3% aux films

27%
VariétéS

Le théâtre prenait donc une place très importante et celle
préférence a été confirmée dans un autre sondage, con·
cernant les préférences pour les émissions du samedi
soir: 37 % souhaitaient une pièce de théâtre contre 27 %
au film. Le faible intérêt pour les films semblait dû au
lait que la télévision présentait en général des films sortis
depuis quelque temps, et pour lesquels l 'intérêt avait déjà
diminué.

Les émissions scientifiques , littéraires ou musicales (Ini
tiation à la musique, ou autres) jouissaient d'une faveur
particulière du public.

Les répercussions de la télévisions sur les autres
loisirs

II est indéniable que la télévision a apporté des change
ments dans les modes de vie des ind ividus.

l a fréquentation des salles de cinéma a considérable·
ment baissé: de 1946 à 1959 les spectateurs de cinéma
ont diminué de moitié aux Etats-Unis et une crise Impor·
tante a secoué Hollywood, Toutefois, la télévision n'a pas
joué qu'un rOle négatif dans la promotion du cinéma.
Grâce à elle, les films classiques ou courants ont été à la
portée d'un public quI. pour différentes raisons parmi les·
quelles l'éloignement des salles de cinéma du lieu de
domicile, n'avait Jusque tà pas accès à ce spectacle.

La radio a également été l'une des grandes victimes de la
télévision. Si l'on fait confiance aux statistiques améri·
caines, en 1948 déjà, les possesseurs d'un poste de télé·
vision n'écoutaient en moyenne la radio plus que deux
heures par jour, alors que les aulres la suivaient quoti·
diennement pendant environ quatre heures et demie.

Depuis, la radio a évolué dans un rOle complémentaire à
la télévision . Cetle dernière esl une activité plus familiale
alors que la première a encore une fonction importante
comme fond sonore pendant le travail ou d'autres acti·
vités, ainsi que pour les automobilistes.

la répercussion de la télévision sur la lecture est difficile
à établir. Si effet il y a eu, il a consisté surtout dans un
changement de conception des publications plus que
dans leur diminution. En effet, l'augmentation constante
des tirages de certains quotidiens ou de certa ins maga
zines semble affirmer certaines hypothèses à ce sujet.

En ce qui concerne les magazines, la lecture semble de·
mander des informations complémentaires permettant
d'approfondir les sujets traités par la télévision.

la lecture de livres semble diminuer, mais certaines émis·
sions stimulen! leur achat.

L' impact sur d'autres activités telles que le bricolage
semble plutOt bénéfique grâce aux émissions destinées à
les encourager.

Même dans le domaine du sport , si d'un côté la TV a fait
diminuer l'assistance à certaines manifestations, de l'au·
Ire, elle constitue un puissant moyen de propagande pour
le sport. les droits de retransmission compensent sou·
vent largement le manque de spectateurs.

N'oublions pas enfin l'importance Que Joue ce moyen de
communication dans l'occupation des heures libres des
ainés. Malheureusement, le rOle du spectateur est géné·
ralement un rOle passif.

En dehors des chaînes nationales ou régionales , une autre
forme d'émissions télévisions prend une place Impor·
tante. Contrairement aux premières, son rOle n'est pas
essentiellement de distraire ou de renseigner sur les évé
nements internationaux ou régionaux , mais de favoriser le
contact entre les habitants des quartiers d'une ville ou de
différentes localités. Dans le domaine du contact social, il
s'agit d 'un complément aux relations directes, qui ne se
développent pas toujours comme Il serait souhaitable sur
la place pUblique,

Cette forme de communication a attiré la suspicion de
ceux qui craignent la diminution des relations sociales.

En réalité, la télévision locale permet de mieux faire con·
naître les activités des sociétés et des habitants, Elle peut
stimuler la participation active, la fréquentation des lieux
de réunion ou de spectacles, souvent ignorés ou mécon·
nuS, surtout dans tes nouveaux quartiers,

les expériences dans ce domaine n'ont pas toujours été
concluantes , Certains n'onl pas compris le sens de ce
moyen et sont tombés dans le piège de vouloir Imiter les

programmes des grandes chaînes, sans pour autant en
disposer des moyens. Dans d'autres secteurs, les pou·
vairs publies méfiants à l'égard d'un moyen d'expression
accessible enfin à toute la population ont créé des en·
traves qui ont finalement fal! échouer l'entreprise, les
tentatives ont réussi là oû les pouvoirs publics, malgré
souvent ta mise à disposition des moyens, ont eu la sa·
gesse de faire confiance aux associations autonomes,
responsables des programmes, et oû ces associations ont
compris la vocation particulière de ce genre d'émissions.

Un aspect non négligeable qui a contribué à la réussite
a été celui de la participation active des habitants, sans
rémunération, à la création des studios, au maniement
des appareils, à la mise au point des programmes et à
la présentation.

Un danger supplémentaire guelte encore la télévision lo
cale. Celui de sa prise en charge par des grandes socié
tés commerciales telles que les éditeurs de journaux ou
les entreprises spécialisées dans la télécommunication ,
Ces sociétés, obéissent la plupart du temps aux lois du
marché el risquent de recréer un moyen d'expression in'
féodé une fois de piuS aux principes de la consommation
passive,

Il est donc indispensable que, sur le plan local , la télévi
sion reste aux mains des habitants, qui la contrOle et la
gèrent et qui leur permet de s'exprimer en dehors de toute
contrainte.

Temps libre et spectacles

le cinéma

Comme nous t'avons vu, il semble que dans les années 60,
les Anglais allaient en moyenne vingt.neuf fois par an au
cinéma, alors que tes Français n'y mettaient les piedS que
huit fois. Dans un cas comme dans l'autre, JI faut bien
admettre Que dans l 'emploi du temps libre, la part ie con·
sacrée au septième art directement dans les salles est
minime.

Pour les spectateurs. le film constitue aussi bien une
distraction qu'une informat ion, une instruction ou une
réflexion,

Une bonne partie du publiC le subit passivement, tandis
Que d'autres cherchent des émolions.

les œuvres comiques répondent en général assez bien
à l'atlente du public, mais les sujets d'action, d'aventure
et les thèmes d'amour et de sentiment sont également
très prisés. Comme dans te domaine de la lecture, une
évolution a été constatée dans celui du cinéma: le goOt du
public se rapproche de plus en plus de celui de la critique.

Malgré tout, le film Joue un rOle important , aussi bien sur
le plan culturel Que sur celui des loisirs, et Edgar MORIN
va jusqu 'à prétendre Que plus que l'avion, .. c'est le film Qui
s'est élancé, toujours plus haut, vers un ciel de rêve, vers
l'infini des étoiles, des OIIstars _."

13

Temps libre et sport Sport et mouvement, trajets il pied et il vêlofcycle à moteur, selon l'âge et le sexe (OFS)

HOMMES AGE FEMMES

CJ ~I el gy","-SIiIlIJe

D U'jel a PIe<!

la , .. ,01' v61O. y&lomoleur -,

Temps libre, relations sociales
l 'homme est un être social et, en tant que tel , il éprouve le
besoin de communiquer. Celle communicallon n'est pas
nécessairement verbale : elle peut même recouvrer la
forme du conlact anonyme, qui présente à la fois l 'avan·
lage de conférer aux individus un sentiment de solidarité
réCiproque tacite, sans qu'ils solenl pour autant impor.
tunés.

Dans sa forme la plus simple - la famille - dans celle
plus complexe des grandes réunions ainsi que dans les
communautés reliées entre elles par les médias. la
société offre des possibilités de communication.

Aux différents échelons des communautés, les membres
jouenl un rOle complémentaire et parmi eux, certains
assument tour à tour la lonction de leader. Ce rOle peut
changer en fonction des différents domaines abordés et
selon qu 'il s'agisse de sujets touchant à la politique, au
sport, au leu ou à d'autres domaines.

Les Informations diffusées par les médias el la presse,
par exemple, semblent agir davan tage sur un leader QuI
les Iransmet et les commente plutOt Que sur l'ensemble
de la population. Le leader détient donc un certain pouvoir
et il peut exercer une in!luence bénéfique s'II apporle un
correclif au message reçu, mais il peut également abuser
de son rOle pour manipuler ou tromper l'entourage.

Malgré certains inconvénients, Il faut admettre que les
échanges et la communication au sein des groupes sont
une nécessité et Que l'habitat doit être conçu de manière
à favoriser cette pratique.

Rencontre

L'enquête suisse de 1980 faisait une différence entre
_rendre visite _ el crencontre en cerc le_. Cette dernière
catégorie se confondait partiellemen t avec la fréquen·
tation de manifestations et de spectacles.

En ce Qui concerne les visites, la moyenne journalière
va rie de 30 minutes pour les femmes à 23 minutes pour les
hommes. Le maximum est atteint par les femmes de 30 à
40 ans avec 43 minutes et le minimum entre 50 el 70 ans
avec 14 minutes.

Pour les différents jours de la semaine, les pointes se
produisent le dimanche avec 49 minutes elle samedi avec
21 mlnules.
la moyenne du lundi au vendredi esl de 29 minutes.

Dans le domaine des rencontres, en grands cercles, les
faveurs semblent se répartir à raison d'une moyenne de
8 minutes par Jour pour les femmes el de 14 pour les
hommes. Le samedi vient en tête avec 21 mlnJpersonne,
suivi du dimanche avec 11 min.lpersonne.
La moyenne des au tres jours de la semaine est de
9 mln.lpersonne,

" ..
" . ,
"

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-. , Q

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61 1 Ge , ,
Contact social selon le groupe d'âge et le sexe (lundi â vendredi)

14-19ans

r--, , ,
"...-J..' ,

l, l. 1. ·1 U " Il l' JI. 11.

25- 59 ans

H'

1 1 \_ l' •• 1· Il It U ;t ;/ /1 l.

plus de 65 ans

le temps libre et la famille

Mutation de la 'amUie

Dans un essai rédigé en 1929, Waller GROPIUS s'était
penché sur les bases sociologiques de l'habitat minImal
de la popula tion des villes IndustrIelles.

Se référent au sociologue allemand MUELLER·L VER1),
GROPIUS estlmaJt que nous lendons vers une époque de
socialisation . SI nous ne faisons pas erreur, celte aff irma·
tlon coYncide avec les tnèses de TEILHARD de CHARDIN.

En effet, le sociologue allemand, auquel GROPIUS faisait
référence distinguait quatre grandes époques du droit de
la société humaine et notamment:

1. l'époque de la parenté basée sur le droit tribal
2. l'époque de la famille basée sur le droit familial
3. l 'époque individualiste basée sur le droit individuel
4. l'époque future sociale basée sur le droit social.

Sans vouloir nous précipiter dans des conclusions hâ
tives, force est de constater que la famille, maillon de
base de la structure sociale, a subi depuis le début de
20e siècle des mutations importantes.

Tout d'abord, la longévité moyenne de personnes a aug
menté. S'it y a 200 ans, un nouveau·né avait 20 chances
sur 100 d'arriver à l'âge de 60 ans, en 1970, cette chance
était de 75 sur 100, alors que la moyenne de vie était à
Genéve de 69 ans pour un homme et de 75 pour une
femme.

Ensuite, le rOle de la femme a évolué considérablement,
ainsi que son occupation à l'extérieur du ménage.

Enfin, la "nucléarisation de la famille~ , c'est·à-dire la
réduction à sa forme la plus simple et la séparation des
familles en générations ont eu des répercussions impor·
tantes sur la vie de la société. Les enfants, par exemple,
ont été ainsi privés des personnes qui prenaient soin
d'eux, personnes qui aura ient été d'un apport précieux
dans des ménages OÛ ta femme est active à l 'extérieur.

Celte situation a eu des conséquences notamment sur
l'équipement pré el parascolai re el en particulier les
crèches, les garderies, les centres de loisirs et les ter
rains d'aventure.

Au grand dam des adeptes du malthusianisme, qui
voyaient dans la prolifération de telles Installations une
incilation au développement démographique, les collecti
vités ont été astreintes à la réalisation de toul un équipe
ment destiné aux besoins que nous venons de voir.

Heures libres et fami lle

Une grande partie des heures libres sont passées en
famille.

Le loyer moderne joue un rOle important dans la fonction
de récupération et procure de grandes satisfactions à ses
membres.

Cela est confirmé par une enquête que l 'équipe de
DUMAZEDIER2) a effectuée à Annecy en 1976. Les satis·
factions des ouvriers enquëlés provenaient pour:

47% des activités lamillales
25% des loIsirs
24 % du travail.

Comme nous l'avons vu précédemment, selon HAVING·
HURST, dans les années 50. les ouvriers américains
étaient centrés davantage sur leur foyer que sur leur
travail.

Beaucoup d'activités se déroulent en famille. Les mem·
bres du foyer suivent souvent ensemble les spectacles
(cinéma, théâtre, concerts, etc.), jouent ou réalisen! cer
tains travaux comme le Jardinage conjointement , passent
les vacances et lont des voyages ensemble.

La presse et les medias sont en grande partie consultés
au foyer. La télévision a ramené les membres de la famille
cOte à cÔle sans pour au la nt les rapprocher nécessai·
remen t davantage.

Nous rappelons qu'au sein de Ioule société se forment
des leaders. C'est également le cas dans la famille où ce
rôle est assumé par les différents membres, selon les
sujels qui les préoccupent.

Dans le domaine de l 'information, celte tâche implique
naturellement un temps important destiné à l'enregis·
trement et un temps voué à son traitement et aux com·
men1aires.

Dans le foyer, il y a une tendance générale à se plaindre
sur le peu de temps consacré à celle fonction el d'aucuns
vont jusqu'à prétendre implicitement Que le rôle de la
famille est exclusivement celui de la communication
orale, de l'échange des points de vues et de la discussion.

la participation des parents aux activités des enfants,
dans les tâches scolaires, la pratique sportive ou les jeux,
occupe également une partie non négligeable de temps
libre et revêt peut-être un des aspects les plus agréables
de la vie familiale. Mais le loisir lend à devenir individuel
et risque d'avoir des conséquences sur les relations ex
ternes du groupe fami lial.

De nombreux sociologues se sont penchés sur ces pro
blèmes. Pour BURGESS3) la contrainte a régressé dans
la famille moderne. Les formes d'adaptation internes
du groupe familial ont élé au centre des préoccupalions
de nombreux sociologues américains et. entre autres, de
PARSON.

1) Dr F. MUELLEA·L YER: ~ O!e Et1twlck lut1gsstufen der Mensch·
heit _, Mûnchen 1912.
2) Joffre DUMAZEDlER, op. cil.
3) BURGESS E.-W. et LOCKE J.·H ... The Famlly . Irom Institutlon
to communicationship, New·York , Amerlcan Book Company,
1945.

Rela1ions familiales

La répercussion la plus importante de J'évolution familiale
se situe au niveau des relations.

La baisse de mortalité et la limitation des naissances
ont été suivies par une réduction du nombre de liens
personnels et interindividuels dans le groupe familial.
Le nombre de ces liens peut être calculé, d'après la
formule:

N - ,
N ' - ,-

Dans un groupe de 7 personnes, il sera égal à !...r alors
Que dans une famille comprenant le père, la .;0: :1

mère et deux enfants, le nombre esl égal à }- • 6.

La décroissance des relations est donc une fonction car
rée du nombre de personnes faisant partie du groupe.

Selon une enquête établie dans les années 60 à Paris pour
le _Centre des groupes sociaux sur les loisirs et les rela·
tions sociales., la moit Ié des femmes n'étaient pas sor
ties le soir au cours des 12 mols précédant l 'enquête, et

15

celle proportion augmentait avec l'âge, En revanche, les
femmes qui auraient désiré sortir représentaient un pour,
centage Important.
85 \1/0 des gens Interrogés possédaient la télévision et la
regardaient même pendant le repas, Après la journée de
travail , le citadin restait la plupart du temps chez lu I.
le logement acquiert donc de plus en plus d'importance
en tant qu 'équ ipement collectif,

RElATIONS SOCIALES
Enquête effectuée a Par iS dans les années 60

Llew( des relations Dési r des personnes

• 32 :.'0

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l ',...j , :

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1 1
• 50 V. • 64 V •

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1
• 6O V. • 30 V •

Autres éléments intéressants de l'enquête:

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1

1 ~
• 60 V • • l a V.

32 % des gens avaient une relation suivie dans la cage
d 'escalier

50 % dans le quartier
64 % dans le reste de l 'agglomération
80 % ont au moins une relation sociale
85 % partaient en vacances
30 % désiraient maintenir les relations de voisinage - y

compriS le quartier - à leur strict minimum
60 % désiraient les limiter aux petits services rendus

mutuellement
10% seulement désiraient véritablement une collabOra·

tian et des relations suivies.
Parmi les facteurs qui pourraient modifier les altitudes, il
est Intéressant de constater que, d'après celle enquête,
l 'ancienneté du mariage contrairement à ce qu 'on pourrait
penser, ne contribua it pas à l'augmentation des relations.
Il semblait également que le nombre et l'âge des enfants
ne devaient pas jouer de rOle dans ce domaine, Le genre
d 'habitat , la dimension du logement n'affectait ni la fré·
quence, ni le type de relations sociales,

Le niveau d 'instruction, le montant des revenus et la caté·
gorie soclo·professionnelle, pas plus que les précédents
facteurs (toujourS d'après cette enquête), ne modifiaient
pas le nombre de relat ions dans le quartier, bien qu 'ils
aient une forte incidence sur lous les aspects de la vie
sociale.
De loutes ces constatations, il ressortait que le quartier
n'est pas nécessairement le lieu privilégié des relations
soc iales,

16

Le rôle des associations et des collectivités

les associations prennent en charge une bonne partie de
j'animation des loisirs. Elies favorisent ainsi le contact
social et const ituent des relais importants entre la popu'
lation et les pouvoirs publics. Ces derniers les subvention·
nent très souvent et leur mettent à disposition des locaux.

leurs activités s'étalent du jeu au sport , de la protection
de l 'environnement à celle des habltants, en tant que con,
sommateurs ou locataires.

Elles constituent souvent des groupes de pression qui
peuvent avoir un rOle déterminant dans la défense d 'une
cause ou dans l'issue d'une élection,

Dans certains pays leur rOle est plus important que dans
d 'autres.
Aux USA, dans les années 60, 35% des Américains étaient
membres d 'associations et dans la seule ville de Yankee
City on comptait en 1950 quatre cenIs sociétés pour une
population d'environ 15.000 habitants.

Temps libre et espaces naturels et cons
truits
Les événements les plus agréables du temps libre sont
souvent passés en plein air, dans des sites naturels, à la
mer ou à la montagne, dans des parcs, dans des forêts
ou sur des lacs,
Les activités sur les terrains de sport et sur les empla
cements destinés au jeu prennent en charge également
une grande partie des moments disponibles, De là, la
nécessité de préserver des sites naturels et de prévoir suf
fisamment d 'espaces libres à proximité des habitations,

Les espaces délimités par les Immeubles à l'intérieur des
villes favorisent souvent Je déroulement de la vie collec
tive. Ces espaces et les édifices qui les enferment ont
parfois bénéficié du traitement raffiné qui en la it leur
réputation. Autour des agoras grecques, des forums
romaines, des places du Moyen Age d 'Europe el d'Orient,
les édifices publiCS ou les sièges des guildes conféraient
à l'espace un cadre civique de circonstance et une
ambiance de cérémonie.
les colonnades le long des rues pavées incitaient la
conversation et l 'échange d'opinions,

Tous ces espaces sont à préserver là où ils existent et
à créer au sein de l 'habitat qui n'en dispose pas encore.

Nous aborderons ces sujet s d 'une manière pius ample
dans des chapitres qui leur seronl plus particuliilrement
consacrés ,

Temps libre et déplacements
Le temps représenté par les déplacements journaliers
entre le domicile et les lieux de travail consti tue souvent
une partie Importante de la journée. Il s'agit d'une cons·
tante qui a déterminé les dimensions des villes.

En effet, l 'extension des agglomérations et l'augmenta·
tion de la population ont pris une ampleur proportionnelle
à la vitesse des modes de déplacements.

A l'époque de la traction animale, les cités ont aUelnt au
grand maKlmum le million d 'habitants. Les voles ferrées
urbaines ont permis de porter ce chiffre Jusqu'à sept
millions et la voiture automoblle est à l 'origine des méga
lopoles dépassa ni les quinze millions,

Trajet selon l'âge, le sexe et le moyen de transport (OFS)

HOMMES

120

II1II en ~'u'e [::=J à~IO.'o'l!lomole"r.molo

Le déplacement aux heures de pointe dans les transports
publics bondés est souvent synonyme de cauchemar,
mais dans d'autres circonstances, les convois parfois
piUoresques véhiculant les pendulai res habitant les
campagnes proches des villes peuvent jouer le rOle
d'indispensables lieux de rendez-vous journaliers, cha
leureux el animés.
Le rêve de certains, serait d'habiter sur les lieux de travail ,
comme c'était souvent te cas pour les artisans de jadis.
D'autres, en revanche, souhaitent metl re de l'espace entre
le foyer d'une part et l'atelier ou le bureau d'autre part.
La journée terminée, Ils rêvent de trouver la détente dans
un autre cadre que celui du travaiL

Un certain temps de déplacement n'est donc pas toujours
dédaigné et est à considérer comme une composante
toul à fait normale des activités journalières.

AGE FEMMES

120

MIN IJOUR

_ lI~nSPOrts P<lbhCS

L'enquête réalisée en Suisse en 1980, précédemment
citée, fait ressort ir une durée moyenne du déplacement
journalier des hommes de 100 minutes. Pour les femmes,
celle durée n'est que de 78 minutes_
Par contre, le déplacement destiné aux loisirs dure de 40
à 42 minutes, aussi bien pour les hommes que pour les
femmes. La différence du temps total ent re hommes et
femmes doit provenir du domaine professionnel et des
commissions.
Les femmes âgées se déplacent moins que leurs contem
porains masculins_ Chez les hommes, le temps de dépla
cement semble pratiquemen t constant jusqu 'à 80 ans.
A partir de ce moment, on constate une brusque chute.
Le mode de déplacement par cont re varie sensiblement
selon les couches d'âges, L'emploi de la voilure parti·
culière connait une progression constante jusqu'à 30
ou 40 ans, puis diminue constammen t.

Moyens de transport à disposition, selon l'âge et le sexe, en 1979 (OFS)

HOMMES AGE FEMMES

:o~

"',
c:J or::c:asiOflIMlI_llIuIOClU ..... 1.1 CJ "\l'CUn

17

l 'avenir du temps libre

Des sondages effectués en Europe Indiquent que les sala·
rlés, dans les années 70, préféraient une réduction du
temps de travail à une augmentation de salaire. Mais de
quelle manière opérer cetle réduction?

Un autre sondage effectué en France en 1978, démontrait
Que la préférence n'allait pas à une augmentation des
congés annuels ou à la diminution du travail journalier
(trop faible pour s'adonner à de nouvelles activités de
lOisirs), mais se prononçait en faveur d 'une augmentation
des petits congés loul au long de l'année ou à l'allonge
ment des week-ends.

La pratique des années sabbatiques devrait probablement
prendre de l'ampleur.

L 'abaissement de "âge de la retraite ne semble également
pas faire l'unanimité. Des solutions tettes que la retraite
à la carte ou la retraite progressive semblent pouvoir
assurer un meilleur passage de l'activité professionnelle
continue à J'arrêt lotal du travail rémunéré.

Quant à l'utilisation du temps disponible, il est Intéres
sant de constater que 53% des Français Interrogés affir
maient vouloir le consacrer à leur famllle_

Tout autre son de cloche de l'autre cOté de l 'Atlantique.
Malgré les investissements impressionnants des Améri
cains dans les domaines des loisirs, aussi bien en temps
qu 'en argent , et bien que la durée du travail soit en diminu
tion, les économistes de la MORGAN GUARANTY TRUST
estiment que " plus les Américains seront prospèrent,
moins ils auront de temps libre_.

Et la revue FORTUNE, très proche des milieux économi·
ques, va encore plus loin:

_La société des loisirs esl une chimère: le lemps écono·
misé dans la fabrication des biens de consommation
est dépensé dans la prestation de services_.

Quant à l'utilisation du temps disponible, la tendance
parait InquIétante. Un sondage réalisé au tout début des
années 80 Indiquait qu'à la Question _que feriez-vous d'un
supplément de temps libre?_, 57% des personnes ques·
tlonnées avaient manifesté leur intenllon de regarder la
télévision et 33% auraient fait des Iravaux à la maison.
El ceci dans un pays ou l 'habitant consacre en moyenne
35 heures par semaine au petit écran!

L'évolution de la situation démographique et économique
sera probablement déterminante pour l'occupation du
temps libre. Allons-nous vers le développement de la con·
sommation de toute sorte de produits et en particulier de
gadgets, ou y aura·t-II une orientallon vers des activités
culturelles nécessitant peu d'équipements et favorisanlle
contact avec la nature?

Il taut souhaiter que les individus et les collectivités pren·
nent en charge eux-mêmes leur temps libre et qu'Ils puis
sent ainsi se soustraire aux chimères de toutes sortes
et précisément à celles de la publicité des entreprises
commerciales.

18

Bibliograph ie

CONVERSE Philip. The Use of Tlme. Editions A. Szala i et aL, la
Haye 1972.

DEMAZEDIER Joffre. Vers une civilisation cles loisirs? Editions
du Seuil, Paris 1962.

EMPLOI DU TEMPS EN SUISSE. Office fédéral de la Stallstique.
Hallwylstrasse 15 CH.JOO3 Berne.

LlNGSOM Suzan. Advantages and Disadvantages 01 Alternative
Tlme Dlary Techniques. A Worklng Paper. StaHstlsk Sentralbyra.
Oslo 1979

MINISTRERIQ DE CUlTURA.La f8a/ldad cultural de Espalla 1978.
Madrid t978.

NHK PUBLIC OPINION RESEARCH INSTITUTE. A Reporlon How
Do Peopfe Spend Thelr Tlme Survey. Toklo 1976.

ROBINSON John P. How Amer/cens Use Tlme. A Soclal.Psycho·
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ROBINSON John P. Changes ln AmefÎcans ' Use of Time: 1965-
1975. A Progress Aeporl . Cleveland. Ohio 1977.

ROY Caroline. Les enquètes de l 'INSEE sur les emplois du temps
des FrançaIs. MéthodOlogie et principaux résultats. Séminaire
IAfP BudgelS-lemps et Consommation des médias. féVrier 1980.

UN SIEClE D'UNION SYNDICALE SUISSE 1880·1980. Cillee du
livre. Union syndicale suisse, 1980.

Commune de Vernier

la) 11 Bois-des-Frères
12 Bois de la Grille
13 Berges du RhOne

2a)21 Jardin Robinson du Lignon
22 Jardin Robinson de Balexert
23 Réservé pour Jardin Robinson é .... entuel

2b)24 Coin-de-Terre région Platières-Renard
25 Coin-de-Terre région Ch. de l 'Alouette
26 Coin-de-Terre région Ch. de BOren
27 Coin-de-Terre région Ch. de l' Etang
28 Coln-de-Terre région Rte de Meyrin
29 Espace commun du Wellingtonia
29b Espace commun des Libellules

,
+.

1. Espaces de détente d'intérêt communal ,
voir cantonal

2. Espaces de détente au niveau du quartier

3. Espaces de jeux au niveau local

• • o
u · •

•

19

Espace de jeu - détente

La pohlique de notre ville en matière de jeux et détente
peut se définir sChématiquement en trois grands prin·
cipes, rég is principalement par le rayon d'attraction des
espaces mis à disposit ion de ta population pour les actl·
vltés y relat ives, soit :

1. Espace de détente au niveau communal. voire d'intérêt
cantonal.

2. Espaces de détente au niveau du quartier.

3. Espaces de détente au niveau local d'un immeuble ou
d'un groupe d'habitations Individuelles.

1. Espaces de détente d'intérét communal, voire
cantonal

La Commune de Vernier a la chance de disposer sur son
territoire d 'espaces verts, tels que le Bois·des·Fréres, le
Bols de la Grille. Ceux-ci, tout comme les Berges du
Rhône. sont susceptibles d 'intéresser la population dans
un rayon de 500 m. et mème au-delà, c'est-à-dire à tout le
canton.

al le Bois-des-Frères, propriété de la ville de Genève, est
un potent iel de détente très intéressant ; en effet , il
se situe au cœur de notre commune et ainsi dessert
favorablement les différents pOles d'habitation qui
le cernent. Cette situation géographique privilégiée a
du reste élé bien ressentie par les responsables ,
pu isqu 'ils projetèrent la création d'un parcours VITA,
éventuellement agrémenté d 'une piste finlandaise.

Ce projet , bien que contré jusqu 'à ce jour, suscite
encore l 'intérêt de nos autorités et répandrait favo
rablement aux nombreux signataires d'une pétition
datant de mars 1978, demandant une telle installation.

b) le Bols de la Grille appartient en partie à la famille
Oionisotli et en parUe à l'Etat de Genève.

les avantages sur le plan communal sonl identiques
à ceux décrits pour le Bois-des-Frères. la Commune
envisage d'ailleurs la création d 'aires de pique·nique
dans ces lieux et satisferait ainsi une motion récem·
ment déposée par l 'un de ses conseillers municipaux.

Cl les Berges du RhOne quant à elles, sont d 'intérêts mul
tiples. Elles s 'intègrent parfaitement dans le plan
directeur des cheminements piétons que la Commune
désire réaliser et notamment le bouclement du circuit
Passerelle du Lignon - Rive gauche du RhOne - Pas·
serelle de Chèvres - Rive droite du Rhône.

20

le dern ier tronçon reste à créer, afin de réaliser cet lti·
néraire qui sera priSé par bien des adeptes du tourisme
pédestre. D'autre part , il ne faudra pas omettre de pré·
server la faune vivant sur les berges et les rives du
Rhône. Pour ce faire, les projeteurs des cheminements
piétons ne devront pas craindre de s'éloigner des rives.

2. Espaces de détente au niveau du quartier

Des espaces de détente au niveau du quartier voient le
Jour:

a) D'abord dans les grands ensembles. tels que le lignon.
Avanchel . Balexert , les Libellules, Mouille-Galand.

Il est bien évident que. selon l' implantation des espa·
ces de détente, ceux·cl peuvent regrouper plusieurs
quartiers.

En effei , nous remarquons par exemple que nos deux
Jard ins RObinson , l'un sis à Balexert el l'autre au
Lignon, semblent suff ir aux besoins des di fférents
quartiers c ités ci-dessus .

A noter, qu'un troisième emplacement a été réservé
à Vernier-Village mais, contrairement aux autres sec
teurs, II n'y a jamais eu d 'intérêt manifeste des habi·
tants pour une telle Installation.

les Jardins Robinson prennent une importance consi·
dérable et permellent à des jeunes filles et jeunes gar·
çons de 5 à 15 ans de réaliser des acllvités non diri·
gées qui vont de l'élevage du petit bétail aux travaux
manuels et donnent aux plus grands ta possibilité de
bricoler.

Il convient de menlfonner l'existence des Centres
Aérés qui, pendant les vacances, permettent à nos jeu·
nes de s 'ébattre sur des terrains vastes et équipés,
à Sézegnln pour les petits et à Chaumont en Haute·
Savoie pour les plus grands (8-13 ans).

b) Dans les zones de villas, les surfaces déjà à dispo
sition des maisons particul ières ne rendent pas néces
saire la création de zones spécifiques de jeux à l'instar
des grands ensembles.

En outre, des jardins familiaux liés aux zones villas
(notamment le Coin-de-Terre) permettent également
l 'épanouissement des enfants.

Toutefois, même dans les zones de villas, nous préco
nisons des espaces communs réservés aux habitants
et l'IOn aux groupes sportifs qui disposent déjà des
installations adéquates nécessaires à leurs activités.

De tels espaces existent déjà par exemple dans le sec·
teur du Wellingtonia à Aire, aux libellules. Ailleurs, ils
sont constitués par les préaux des écoles.

PI.ce de )eu~ 005 Ubellules

3, Espaces de détente au niveau local d'un immeu,
ble ou d'un groupe d'habitations individuelles

Ces espaces au niveau local de l'immeuble s'appliquent
plus principalement aux enfants en bas âge et, de ce fait,
les pelouses, carrés de sable et jeux divers doivent être
visibles des appartements. ce qui représente un rayon
d'environ 50 à 100 mètres.

Il est à noter que de tels espaces sonl réalisés par les pri
vés à Avanchet. Dans d'autres cas, les pouvoirs publics
prêtent leurs concours, quant ils ne financent pas totale
ment ces instatlations, par exemple les places de jeux de
Balexert , du Lignon, des Libellules et d'autres encore à
l 'étude à Châtelaine.

Dans bien des cas, l'Initiative des habitants est à l'origine
de ces places de jeux; là également les régies et la Com
mune financent ces réalisations .

Toutefois, la Commune de Vernier ne dispose pas d'un
habitat traditionnel avec immeubles sur rue ou cour el
n'est de ce fail pas confrontée à des problèmes de
«dénoyautage ..... excepté le secteur de Châtelaine, pour
lequel nous envisageons. en collaboration avec les pro
moteurs, la suppression du parking à ciel ouvert au profit
de places de jeux.

En résumé, il nous apparaît que l'équipement de notre
Commune en matière d'espaces de déten te el de jeux est
relativement bon,

Nous sommes persuadés arriver à un excellent résultat
d'ici très peu d'années. Pour cela, nous comptons sur la
compréhension et la bienveillance des différents orga
nismes privés et publies pour réal iser encore nos projets
d'Intérêt communal et cantonal.

Par ailleurs, nous espérons que le présent rapport contri·
buera à l'étude que le conseil d'Etat entreprend concer
nant les besoins en matière d'espaces de jeux et détente
sur le territoire du Canton de Genève.

2'

Equipements sociaux de la Ville de Vernier

Introduction

La slagnalion, voire la régression de la population gene·
voise entre 1914 et 1945 fit Que l 'infrastructure sociale ne
connut guère de développement durant toul ce temps,
hormis des organismes ponctuels qui fonctionnèrent pen·
dant les deux mobilisations de guerre (lessives de guerre,
par exemple).

A partir des années SO, la reprise économique entraîne
une rapide augmentation de la population , en particulier
dans les communes suburbaines, dont celle de Vernier. A
l'InstIgation de "lnlerassar. un forum est mis sur pied el
réuni au château de Coppet, en 1959. Qui regroupe nombre
d'architectes, de promoteurs immobiliers, de magistrats
et de hauts fonctionnaires cantonaux et communaux
venus réfléchir sur le thème: les prolongements sociaux
de l'habitaI. Cette Initia live prouve que le développement
démographique à la périphérie de la ville de Genève pose
à cette dernière ainsi qu 'aux communes suburbaines des
problèmes d'Infrastructure, non seulement en écoles, rou
tes et canalisations, mals aussi des besoins en crèches,
jard ins d 'enfants, centres de loisirs, etc.

Développement

La Commune de Vernier n'a pas échappé à ces besoins
et ses autorités se sont efforcées d'y répondre au fur
et A mesure qu'ils se manifestaient dans nos quartiers
nouveaux.

Ainsi naissent presque simultanément A Balexert en 1962
le premier Centre de Loisirs pour jeunes _extra·muros _
et le Jardin d 'enfants de Balexert , devenu pluS tard
_Le Trèfle _.

La construction de la Cité du Lignon entraîne en 1966
la création sImultanée de la Crèche Pamplemousse, grâce
A l'appui solide el Inconditionnel du Groupemenl genevois
de coordination Mère-enfant présidé par Madame Noélle
lOUTAN, el celle du Cenlre médlco·soclal géré par l'Hos·
piceGénéral. Ces deux réalisations sonl bienlOI suivies par
celle de la Halte-garderie et Jardin d'enfants du LIgnon qui
s'ouvre en 1967 et Qui est toujours en place aujourd'hui
sous le nom de .Pop-COrn_,

Entre-temps, la presqu'Tle d 'Aire se voit dotée en 1967
de son Centre de Loisirs devenu aujourd'hui le Centre de
Rencontre d'Alre-Le Lignon.

En 1968 naissent , à "/nstigatlon du soussigné, mais
grâce surtout au management efficace de Monsieur Pierre
MOUTHON, maintenant encore leur précieux président,
les Restaurants scolaires de la Commune de Vernier,
aujourd'hui les plus Importants du canton.

1971 voit , à l'initiative d'Alain RANC aujourd 'hui encore
animateur du Cenlre de Loisirs el Jardin Robinson de
Balexert , les Centres Aérés de la Commune de Vernier
dont le succès croissant entraîna la réalisation -en dur_
d 'une Infrastructure sur le terrain de Chaumont-sur-Frangy
et d 'un équipement amovible pour celui de Sézegnin,

22

Plus près de nous, la construction du quartier nouveau
d 'Avanchet entraine la réalisation d'un Cenlre de Loisirs
en 1975 ainsi que ta mise A disposition de locaux nouveaux
el mIeux adaptés pour le Jardin d'enfants de Balexert qui
quille le quartier élant devenu et Qui est devenu dans
J'intervalle -le Trèfle_ (A trois feuiltes) avec ses trois pOles
d'activité A Avanchet, A Vernier-Village et à l'Avenue
Henri·Golay,

En 1978, la Maison des Jeunes du Lignon volt le jour grâce
a la collaboration de la section genevoise de la Croix·
Rouge suisse,

Enlln, au printemps de l'année 1983, s'ouvrira la Crèche
d 'Avanchet qui viendra compléter d'heureuse façon l'équi·
pement social de Vernier.

Coüt

Vous l'Imaginez sans doute aisément, l'investissement
parfois considérable nécessité par les réalisations évo
quées ci-dessus n'est pas loul. Le fonctionnement de ces
différentes institutions ne pouvant s'autofinancer, ce sont
les collectivités publiques qui interviennent,

Ainsi l'Etat de Genéve prend en charge les salaires des
animateurs et moniteurs des Centres aérés, Ce n'est le
cas ni pour les crèches, ni pour les Jardins d'enfants ni
pour la Maison des Jeunes du Lignon, En ce qui concerne
les Restaurants scolaires, l'Etat accorde une subvention
de Fr, D,50 par repas servi et assume les rétributions du
personnel de surveillance qui fonctionne durantl'Interrup·
tian de l'enseignement, Par contre lous les au tres frais
de fonctionnement sont à la charge des Restaurants,

Nous rappelons ci-dessous pour mémoire les sommes
versées en 1981 à nos différentes Institutions sociales
communales en précisant qu'elles sont en augmentation
régullére, année après année:

Centres aérés Fr. 27,000,
Centre de Loisirs et de rencontre d'Alre Fr. 40,000,-
Centre de Loisirs d'Avanchet

Centre de Loisirs et
Jardin Robinson de Balexert
Jardin Robinson du Lignon
Maison des Jeunes du Lignon

Créche Pamplemousse
Jardin d'enfants le Tréfle
Jardin d'enfants Pop-Corn
Restaurants scolaires de Vernier

Fr, 41 ,500, -

Fr. 50,800,
Fr, 50,000,
Fr, 20,000,
Fr. 124,000,

Fr, 100,000,
Fr, 53,200,
Fr, 38.830,40

A ces subventions Indispensables à la poursuite bénéfl·
Que de l'activité de nos institutions, Il convient d'ajouter
que la Commune prend à sa charge les frais de chauffage,
d'éclairage et d'entretien des locaux, En outre, une
somme variable d'année en année est consentie pour
l'amélioration ou le remplacement du matériel d'exploita·
tion, En 1980 le montant consenti ascende à Fr. 43.654,90,

Conclusions

Nous avons conscience que notre énumération est très
incomplète. Il eut fallu citer dans ce cadre les Clubs
d'Aînés dont deux sont logés dans leurs propres locaux à
Vernier et aux Libellules, tandis qu'à Balexert une étroite
et confianle collaboration s'est instituée en le Club des
Ainés du quartier, le Centre de Loisirs et les sociétés et
groupements locaux.

Il faut rappeler l'existence de la Colonie de vacances
Vernler·Bols·Gentll qui se lient à Boveau·sur·Corbeyrier
où notre commune posséde un bei Immeuble permellant
d'accueillir les enfants dans un cadre et un confort
agréables, A Boveau toujours, notre commune a acquis
quatre hectares de terrains ains i que le chalet La Forêt
attenant à un rural dont nous envisageons l 'aménage·
ment afin d'en augmenter la capacité d'accueil très
réduite actuellement.

Enfin il faut aussi rappeler l'acquisition, il y a trois ans,
du Chalet d'En-Haut à Planachaux·sur-Champéry situé
dans un cadre admirable, face- aux Dents-du-Midi et en
plein milieu des champs de neige de cette station des
Préalpes valaisannes. Le chalet est en cours de réno
vallon alrn d'améliorer l'accueil et le confort de nos hOtes,
petits et grands.

Ainsi que vous avez pu vous en rendre compte, votre
commune n'est pas restée en arrière dans ses équipe
ments de Iype social , Elle s'est efforcée, au contraire,
de se doter d'une panoplie aussI variée que possible lui
permettant de répondre aux besoins de notre population,

Dans ce domaine, Il reste sans doute beaucoup de vœux
non encore réalisés. Peut-être que la construct ion des
futures Maisons de quartier viendra combler un ceftain
nombre de lacunes, Il faut cependant Que nos administrés
restent conscients eux aussi des charges Importantes
Que ce programme représente pour notre commune, pour
ses finances .. , et, par conséquent, pour ses contribuables
et se disent que: "Paris n'ayant pas été construit en
un seul jour", le programme des Maisons de quartier des
Vern 101 ans ne pourra qu'être, lui aussi, étalé dans le
temps,

Fritz HAMMERLI
Conseiller administratif délégué

23

Jardins Robinson

Le Jard in Robinson du lignon

Depuis treize années déja, grace aux efforts conjugués
des parents du quartier, de la Municipalité de Vernier,
de l'Etat de Genève, 11 existe un espace de jeu pour
les enfants du Lignon. appelé Jardin Robinson.

SI les débuts furent difficiles. car tout était a construire,
les hu it mille métres carrés du Jardin Robinson comptent
aujourd 'hui tout un ensemble d' installat ions. Une équipe
d'animation y eSI présente aux heures d'ouverture pour
accueillir les enfants de la cité.

L'originalité du Jardin Robinson consiste en la possibitité
qu 'il offre à J'enfant d 'organiser lui·même son loisir, en
collectivité ou individuellement , avec ou sans prise en
charge par un moniteur, et sans contrOle des heures de
départ ou d 'arrivée sur l 'espace de jeu proposé, En fonc,
tian du temps et des saisons, sur propOSition de t'équipe
d'animation ou des enfants , diverses activités son l entre,
prises auxquelles l'enfant est libre de participer ou non,
Il peut , tour à tour, s'occuper des soins à donner aux ani
maux (un cheval, six poneys, trois chèvres, une chienne,
des lapins), faire des balades avec eux, participer à des
ateliers de bricolage, des jeux collectifs, des discussions;
il peut également emprunter ballons, raquettes, cordes et
outils nécessaires à la construction de cabanes .. ,

Taules ces activités nécessitent de nombreuses Installa
tions (un pavillon d'accueil , des écuries, des granges,
parcs et matériel d 'entretien" du personnel en suffisance
(trois postes d'animateurs, des moniteurs financés par
l 'Etat), un important budget d'animation accordé par
la Commune de Vernier. Une gestion conséquente de
l'ensemble du Jardin Robinson entraine l'effort constant
de nombreux bénévoles regroupés au sein du comilé de
gestion de l 'Assocfation, Ce dernier, saisissant la voix qui
lui est offerte par "Vernier Info-Loisirs ., lance un appel
auprès de la poputation du Lignon pour que de nouvelles
forces viennent se Joindre à son action, Après treize
années écoulées, il poursuit ainsi ,'action pionnière des
membres fondateurs de l'Association afin que vive et se
perpétue un espace de Jeu pour les enfants du Lignon.

LE JARDIN ROBINSON EST UN LIEU D'ACCUEIL,
DE RENCONTRE ET DE JEU.

Une équipe d'anima lion y est disponible selon l 'horaire
suivant:

Les jeudis et pendant toutes les vacances scolaires
(du lundi au samedi y compris)
de 9 h. 15 à 17 h. 45 Activités diverses avec un repas
• Participation aux Irais et coup de main demandés! à midI'

Les samedis après-midi
de 13h,45à 18h.15

Activités diverses

Les lundis, mardis, mercredis, vendredis, samedis matin
del1h, à12h.et Soins aux animaux
de 16h, à 18h. et accueil

Les dimanches et jours fériés
de 11 h. à i2 h.

24

Soins aux animaux

Jardin Robinson de Balex ert

Le plus vieux centre de loisirs genevois, cantonné dans
un sous-sol d'école, s'est transformé en Jardin Robinson
sur une magnif ique parcelle à présent propriété de la
commune. Celui-ci s'adresse avant tout aux enfants d'age
de scolarité primaire des quartiers de Châtelaine et de
Balexert; cependant l'ensemble des Installations est
ouvert à tous et l'on peut constater une fréquentation
satisfaisante des différentes classes d'âge composant
nos quartiers.

Depuis 1980 un batlment a été rénové et sert à la foi s
de local d'activités pour le Club du 3e âge nouvellement
créé el de salles de réunions pour les groupements et
sociétés de Balexert et de Châtelaine, L'ensemble Jardin
Robinson - Centre de quartier const itue pour les habi
tants un lieu de jeux, de déten te et de rencontre dans
un cadre privilégié.

Pour tout renseignement: téléphone 97 00 67.

Centres de Loisirs et Maisons des Jeunes

Centre de Rencontre d 'Aïre -le Lignon

le Centre de Rencontre, ouvert en 1967, est avanlloul un
lieu qui doit rendre divers services à la communau té dans
laquelle Il est implanté.

- Il est un lieu d'accueil oû enfants, adolescents et adul
tes peuvent se rendre dans leurs moments de loisirs.
11 y a en permanence des animateurs et des moniteurs
prêts à répondre à leurs demandes.

Il est un lieu de rencontres, d'échanges et de réflexion
où l 'on peut toujours Irouver une personne à Qui parler.
Ce lieu peul aussi être utilisé par ceux (en fants, adoles
cen ts et adultes) Qui veulenl y organiser des rencontres
spéCifiques.

- /1 est un /feu d'activités où l'on peut se montrer créa·
tif, où l'on peut suivre ou organiser des cou rs à bul
non lucratif. On '1 trouve également divers équipe
ments et ateliers où l'on peut, par exemple, bricoler
ou développer des photos, activités impensables dans
nos appartements modernes.

- 1/ est enfin un lieu de fétes, organisées soit par le
Centre, soit par des particuliers.

le Centre de Rencontre est placé sous la responsabilité
d'un comité de gestion avec un président. Il bénéficie du
soutien financier et technique de la Ville de Vernier et de
la Commission cantonale des Centres de Loisirs et de
Rencontre. Ses animateurs se tiennent à votre disposi
lion pour tous renseignements.

Horai re d'ouverture:

Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Samedi

lermé
de 15 h. à 19 h.
de 15h. à 16h.30el de20h. à23h.
de 9 h. à 19 h.
de 15 h. à 18 h. 30et de 20 h. à 23 h.
de 14 h. à 18 h.

La Maison des Jeunes du Lignon

Ce Centre a été fondé dès 1975 principalement grâce au
dévouement de certains parents, à la Section genevoise
de la Croix-Rouge suisse par son encadrement et par la
mise à disposition de locaux de la Commune de Vernier.
Une convention liant les parties était signée en février
1978.

Le Centre a pour but de permetlre aux Jeunes du Lignon
(dès l 'âge de 15 ans) de s'adonner à des activités récréa·
tives ou culturelles de leur Choix dans des locaux Indé
pendants.

Le Cenlre est politiquement et confessionnellement neutre.

La Maison des Jeunes â Vernier-Village

A l 'instar d 'autres organisations telles Que Centres aérés
ou Jardins Robinsons, la demande de création d'une
Maison des Jeunes à Vernier-Village ne s'est pas encore
fait ressentir énormément. Exceptée une demande ponc
tuelle à laquelle nous avons essayé de donner satisfact ion
par la mise à disposition d'un local vétuste sis su r l 'an
cienne parcelle .. Cogne-, actuellement communale, au
chemin de la Croisette.

Si une demande plus précise devait se manifester, nous
sommes prêts à en tenir compte attentivement bien Que
nous soyons peu riches en locaux,

25

Centre de loisi rs et de rencontres de l'Avanchet

Le Cenlre de l 'Avanchet. de par ses activités essaie
d'ouvrir ses portes à Ioules les classes d'âges.

Pour la saison 1982,83, nous proposons:

Aux enfanls : Le jeudi matin
des cours de théâlre, danse el poterie
Le jeudi après·midi de 14 h. 30 à 17 h. 30
ouverture libre (ateliers. jeux, goûter)

Aux 11-13 ans: Le mardi et mercredi de 17 à 19 h. 00

Aux jeunes:

Aux adultes:

- ouverture libre (à disposition B.D. jeux
disques), Initiation à la percussion

- cours de théâtre

Le mercredi el fe vendredi de 20 à 23 h. 00
ouverture libre
Le jeudi de 19 h. 30 à 21 h. 3O
atelier théâtre

Différents cours sont proposés:
poterie, yoga, couture, macramé

Sur réservation des atetlers sont mis à disposition des
habitants: Dois métal , diffusion, enregistrement. labo
photo.

L'été nous organisons en collaboration avec le Centre de
loisirs d'Al re un centre aéré, sur le terrain de Sézegnin.

Activités 82 - 83

Et Il y a eu l'été ...
La plage, la montagne pour les uns ...
Le doux farnienle pour certains ...

Nous, nous avons passé, comme l'année dernière, deux
mois à Sézegnin sur le terrain du Centre Aéré de la
Commune de Vernier.

Vous trouverez ci-dessous le programme que nous vous
proposons pour la saison 82-83.

Nous envisageons, cette année, plus d'ouverture pour les
jeunes, allons essayer d'étendre nos activités théâtrales
à d'aulres groupes d 'âge ... et l'expérience nous ayant
montré qu'II est difficile de proposer une animation le
samedi, nous réserverons des fins d·après·midi aux 11-13
ans.

Lundi

Mardi

Mercredi

Jeudi

Vendredi

26

matin: yoga
après·midi et soir: guitare

après·midi: ouverture libre 11-13 ans
théâtre 11·13 ans

soir: groupe musique
macramé, poterie

après·mldl: coulure, permanence
ouverture libre 11-13 ans

soir: ouverture libre, jeunes

matin et après·mldl: enfants
ateliers enfants
ouverture libre

soir: Jeunes, musique et théâtre

après~mldi: permanence
soir: soirée jeunes

Colonies de vacances
pat Julien Payat t

En guise d'introduction du chapitre sur les colonies de
vacances, nous nous permellons de présenter ici un
extrait du texte du regretté Julien Payot. ancien président
de la colonie Bois-Gentil.

Il s'agit d'un témoignage touchant de quelqu'un qui a vécu
les difficiles périOdes du début du siècle. II nous semblait
très intéressant de le porter à la connaissance des jeunes
générations et de raviver le souveni r de ceux qui ont
connu cetle époque.

l e début des colonies à Genève

La fondation des colonies de vacances remonte à la fin du
siècle dernier. En effet, la première colonie fondée fut
celle de Cézllie/Begnins en 1875.

Etudiant l'histoire des 21 colonies faisant partie de
la fédération actuelle, nous pouvons établir le tableau
suivant:

Avant 1900 3
de 1900 à 1910: 7
de 1910 à 1920: 1
de 1920 à 1930: 3
de 1930 à 1940: 3
de 1940 à 1950: 3
de 1950 à 1975:

21

Donc le premier quart de siècle vit la fondation de 10 colo
nies, soit environ la moitié de ,'effectif d'auJourd·hui. Nous
ne parlons Ici que des colonies affiliées à la Fédération
genevoise.

D'autres colonies paroissiales ou politiques virenl éga
Iement le jour au cours de la même période, il faut le
signaler.

Quelles raisons furent à la base de ce mouvement? il est
possible de dégager les points suivants:

a) Offrir aux enfants en âge de scolarité primaire un chan
gement d'air salutaire eL bienfaisant.

b) Se préoccuper en priorité des enfants de santé défi·
ciente et ayant peine à suivre le programme scolaire.

c) Offrir un dépaysement qui ne grève pas Irop lourde
ment le budget familial.

dl Accepter tous les arrangements possibles pour le paie·
ment du séjour,

Les prinCipes généreux appliquéS eurent un écho très
favorable dans la population. Les colonies connurent
alors des années fastes. Nous trouverons en effet des
principes communs qui facilitèrent le début des -colos",
II est bon de les souligner:

1) Sans bâtiment et sans grandes ressources, il fallut
presque dans tous les cas, loger les enfants chez
l'habitant, ou trouver une ferme ou une maison à louer.

2) Les ressources plus que modestes, dont disposaient
les promoteurs, provoquèrent un élan remarquable de
générosité.

On trouva assez de bonnes volontés pour aider et
collaborer à l'organisation d'un séjour. Les concours
bénévoles lurent faciles à trouver, Un grand élan
de sympathie fui d'un grand encouragement pour les
promoteurs, qui bien entendu œuvrèrent aussi béné·
volement.

3) Cet élan suscita un sympathique mouvement d'entraide.
Un mécénat discret , mais efficace, facilita grandement
la mise en marche des premiéres colonies.

Les principes directeurs de la vie en colonie furent pres·
que partout les mêmes: offrir à l 'enfanl un dérivatif te
sortanlle plus possible de la vlescolalre. Ce fUlletemps
des jeux, des activités de plein air, des courses de mon·
tagne, etc.,.

Au cours des années les flcolos" trouvèrent presque toutes
à se loger convenablement dans un endroit fixe, L'Initia·
tlve privée, comme aussi les pouvoirs publics, firent de
gros efforts pour aider et soutenir l'œuvre encore fragHe.
Ces efforts furent payants. Un rapide regard sur le passé
nous fail mieux comprendre ce mouvement de sympathie,
On était au début du XXème siècle, le monde d'alors était
bien différent de celui d'aujourd'hui. Personne ne parlait
de guerre. Depuis plus de quarante ans, on vivait en paix,
les quelques bruits qu'on percevait n'étaient que faibles
rumeurs en comparaison d'auJourd·hui. la circulation
automobile était quasi inexistante, Les transports se fait
saient par les chevaux , chars et calèches. C'était t'époque
des bons vieux trams. Le plus souvent. on se déplaçait à
pied. On ne connaissant ni radio, ni télévision, bien
entendu. les informations nous parvenaient avec plu·
sieurs lours de retard souvent , mals personne ne s'en plai·
gnait. Rares étaient ceux qui possédaient ce qu'on nom·
mali à l'époque des phonographes, et plus tard des gra·
mophones, instruments qui se remontaient avec une
manivelle. On ne connaissait ni la pollution de l 'air, ni
cetle de l'eau. Sans le savoir, ni le réaliser, la population
d'a lors, vivait ce qu'on a appelé plus lard, à tort ou à
raison , la - Belle époque ... C'était en 1910 -1914.

Quand survinl la déclaration de guerre en aoüt 1914, pero
sonne ne pensait Qu'un conflit pût durer au-delà de quel·
ques semaines. Il dura 4 longues années. la face du
monde commença alors à changer. Inutile de philosopher,
mais disons tout de même qu 'à celle époque, chacun pen·
salt que, le conflit une lois terminé, les bonnes habitudes
d'avant reprendraient aisément. On ne pouvait imaginer
qu 'iI puisse en être aulrement . Hélas, vint le temps ou il
fallut déchanter. Mais que devenaient nos colonies?

Oisons ici quelques mots de celle Qui nous tient à cœur :
celle de Vernier. Fondée en 1924, elte putlrouver un asile
stable à BoveaulCorbeyrier, grâce à la compréhension
et la bienveillance de l 'autorité communale, Qui acheta à
cet endroll un modeste baUmen! pour y loger la colonie.

Pour souligner ce que nous disions au début concernant
le travail bénévole, rappelons encore une 1015 les noms de
M et Mme A. Piltard, Mlle et M. Tschopp et surtout ceux de
M. et Mme J . Arpin, qui pendanl plus de vingt années
vouèrent toute leur sollicitude à nos colons. La colonie
était bien Installée chez elle et pouvait affronter l'avenir
avec conl lance. C'est bien ce qu 'elle fit . Alen ne semblait
changer, et chacun pensait Que le conllit mondial terminé,

tout reprendrait comme avan!. Il n'en fut rien. les années
de 1919 à 1930 furent des années dures et tristes. Dès la
fin du conflit on s'aperçut du changement. En effet , le
spectre du chOmage lit son apparition, et gagna bientôt
la presque totalité du pays.

En 1929, la SUiSSB, qui comptait alors 4 millions d·habi·
tants, enregistrait 125000 ch6meurs complels, soit envi·
ron 5 fols plus qu·aujourd'hul. Toutes les industries clés
de notre économie étaient touchées. Les pouvoirs publics
prirent conscience de la pauvreté de notre législat ion
sociale. On se mil au travail pour préparer une AVS, cons·
tituer des caisses de compensation, pour revoir el amél lo·
rer la législation du Iravail, etc ... Aux prises avec les diffi·
cultés de la vie, les gens d'alors commencèrent à parler
des années d'avant 1914 et de la _Belle époQue ... Ce fut
alors le temps de grèves pénibles et d'une sourde révol te .
C'est très compréhensible pour des gens privés d'emploi
durant des mois. voire des années. Citons pour mémOire
qu'à cette époque un chômeur ayant toujours acquitté
loutes ses obligations ne touchait Que le 50% de son
salaire. Comme ce dernier éta it juste suffisant, disons
que le chômage perturba profondément le pays. Ceux Qui
auJourd'hu i ont 65 ans et plus , se souviennent de ce
temps tragique. C'ètail l 'époque du nazisme naissant
comme aussi du fascisme. Tous ces événements furent
durement ressent is par la population. Que deviennent nos
colonies pendant ce temps? Elles accueillenl de nom·
breux colons à des conditions fort modestes et même
souvent gratuitement. Elles purent le faire grâce à l'appu i
et à la générosità de nombreux amis. Le mécénat élal1
toujours à l'œuvre. C'est en pleine phase d'adaptation el
de transformation Que survint le seconde guerre mon·
diale, qui dura près de 6 ans. Il fallut tenir bon pendant
la grande lourmente.

De 1939 à 1945. le monde sombra dans la catastrophe la
plus meurtrière connue à ce jour. Toute la planète fut
ensangtantée. Pendant loute la durée de cette Iragédle,
nos colonies fIrent de louables efforts pour survivre Pour
notre _calo _ de Vernier, citons le travail obscur, mals effi ·
cace, fait par notre économe d'alors. Avec une fidélité
remarquable Il ravitailla chaque semaine notre colonie en
légumes el fruits fra is. II les récoltait dans les petits jar·
dins de l'époque, et jamais personne ne refusa de donner
quelques légumes pour nos colons. Les colis de ces pré·
cleuses denrées faisaient la joie des cotons, mals surtout
aidaient les dirIgeants dans leur travail souvent ardu
Citons aussi le nom de ce membre dévoué: Constant
Wagenknecht , ancien conselller administraUI de nOire
commune.

En 1945, l'horizon s'éclaira, et le monde sortit du cauchet
mar. MeurtrÎ , blessé, il réalisait assez rapidement qu 'une
aube nouvelle apparaissait et qu'une page se tournall
définitivement dans l'histoire du monde. De quoi l'avenir
serail·il fait ?

27

Les colonies aujourd 'hui

La seconde guerre mondiale marqua en effet un tournant
décisifs. Alors que 10US les économistes les plus réputés
avalent annoncé une période de privations et de chOmage,
c'est exactement le contraire Qui se produisit. Très rapide·
ment, à un réveil douloureux. succéda une période de
prospérité surprenante parce qu'imprévue. Dans tous les
domaines, de profondes modifications intervinrent. Nous
ne retiendrons que 3 domaines où de gros changements
se produisirent. Ils touchent directement, ou indirec·
tement, les enfants et par conséquent les colonies en gé
nérai. la nOtre n'y échappa pas. Ce sont:

a) Une conception nouvelle des loisirs et des vacances.

b) Un enseignement scolaire modifié offrant à l'enfant
des possibilité nouvelles.

c) Un changement sensible dans l'éducation des enfants
et dans les relations entre parents et enfants.

Ces importants changements, et qui marquent souvent un
progrès, furent favorisés par plusieurs facteurs. Citons
spécialement J"amélioratlon de la législation sociale sur
les heures de travail , la sécurité de l 'emploi, les presta·
Uons nouvelles concernant les vacances. On entra alors
dans cette période de haute conjoncture qui nous condui·
sit à la société de consommation que nous connaissons
aujourd'hui. l 'élan donné, celle situation durera environ
25 années, soit de 1946 à 1974. Ce n'est que depuis deux
ou Irois ans qu'un frein efficace est apparu, provoquant
une sensible récession dans plusieurs domaines de l'acti·
vité humaine. Examinons brièvement les trois domaines
cités.

a) Conception nouvelle des loisirs et des vacances

On s'habitua très rapidement au bien-être et aux facilités
offertes. Dans une loute première période, assez brève il
est vrai, les parents heureux de pouvoir prendre des vacan·
ces sans trop de problèmes financiers, s'évadèrent seuls
pour profiter au maximum de ce temps mis à part. C'était
l'époque ou l'automobile prenait un essor encore jamais
vu (1946·1950). On plaça alors volontiers les enfants en
colonie. Pendant quelques années elles furent toujours
pleines. A Boveau, ce lut la période où quantité de cartes
poslales iIIuslrées parvenaient aux colons, vantant le
bienfait des vacances et contenant les recommandations
d'usage de la part des parents. Et le colon à Boveau
admirait sans rien di re des paysages merveilleux, dont il
ignorait méme t'existence. De l 'avis des dirigeants d'alors,
cette période marqua plus profondément qu'on ne le
pense souvent les colons qui - soullgnons·le - étalent
des en fants de 7 à 13 ans à l'époque. A cette pérIode suc·
céda celle caractérisée par le campIng. Dans plusieurs
familles, on assista à une aisance jamais connue aupara·
vant. On acheta des tentes, on s'équipa avec soin pour
pOuvoir partir à l'aventure et camper selon ses désirs.

28

C'était l'époque où les voitures d'occasion étaient très
recherchées? La famille au complet pouvait donc s'évader
à sa guise. l e temps de cette évasion était en général
assez court, surtout pour des raisons financières. l es
enfants venaient en colonie pour une période plus courte.
Survin t la période de la caravane. Elle ne toucha qu'un
petit nombre de lamilles, il est vrai. Puis vint la période de
location de chalets ou de bungalows, pour des séjours en
montagne ou à la mer. Bref , la conception des vacances
connut un très grand changement. Bien en tendu, ce n'est
qu 'une minorité de familles qui put ainsi s'évader sans
trop de difficultés. Une grande masse ne connut pas
ce mode de vacances. Mais les colonies reçuren t une
Mcl1entèle" différente. Durant ces années d'agitation et de
va-et·vient, elles poursuivirent leur chemin sans trop
s'occuper de ces changemen ts. On con tinuait à pratiquer
des prix raisonnables et à accepter les enfants de candi·
lion modeste. les colonies furent et restèrent fidèles
à leur mission. C'est à cette époque que pour nous, à
Vernier, commença le temps de recherche de personnel et
ou les prix durent être adaptés aux conditions de vie du
moment. Il lallalt un personnel touJours plus qualifié et un
matériel adapté. l es programm es d'activité furent aussi
remaniés. la colonie ne devait se permettre aucun luxe,
mais se metlre cependant au goût du jour.

b) Enseignement scolaire modifié

De 1945 à nos jours, les programmes scolai res se modifiè·
rent sensiblemen t. Programmes bien équi librés, certes,
mais plus chargés qu'autrefoi s, demandant à l'enseignant
plus de temps et de préparation. Le rOle strictement édu·
catif de l'enseignement fut réduit par manque de temps.

c) Changement dans l'éducation de l'enfant

En accordant à l'enfan t une liberté toujours plus grande,
pour le laisser s'épanouir sans contrainte, on arriva sou
vent à une licence Indésirable. C'est un vaste domaine
que celui de l'éducation, et les avis certes sont partagés.
Résumons très schémat iquement en disant:

Progrès, oui, mals contrôlé et dirigé.

Ne jamais oublier qu'un enfant reste un en fant. Une
absence de contrôle, une non-directivité très à ta mode
aujourd'hu i, un laisser·aller dangereux ont conduit beau
coup de parents à des situation difficiles.

L'enfant n'est pas un adulte, il reste un enfant

C'est une vérité élémentaire qu'on méconnait trop
aujourd'hu i, dans certains milieux. Les enfants sont IraI·
tés en adultes, el quand ils sont adultes on les traite sou·
vent en enfants. Or, comme un arbre qu'on plante a besoin
d'un tuteur pour bien prospérer, ainsi l'en fant a besoin
d'être conduit, dirigé, con trôlé. Par qui? les parents
d'abord. D'avoir méconnu ou mal interprété cette vérité
élémentaire. de nombreuses familles connaissent des
difficultés qu 'elles auraient.pu éviter.

Mais c'est la période de haute conjoncture plongée en
plein dans une société de consommation. L'objectif prin·
cipal est de profiter au maximum de tout ce Qui est
offert, et Qu'on peut s'offrir. On achète pour acheter, et
souvent sans nécessité absolue.

Mai 1968 a donné à la contestation un nouveau visage et
une vague de révolte de tous genres a déferlé sur le
monde. Et pourtant tout à côté du mal , le bien poursuivait
aussi son chemin. Nos colonies subi rent le contre·coup
de cet état de choses. Elles avalen t de ta peine à trouver
des équipes de moniteurs. L'argen t étant le roi , on exl·
geait beaucoup pour venir passer un mois en colonie. Il
fallait payer. D'autre part les .. colas .. avaient de la peine à
remplir leurs maisons. Les exigences des uns et des
autres créèrent souvent de sérieuses difficultés. Enfin,
plusieurs bâtimen ts devenus vétustes avaient besoin de
réparations ou de transformations, dépassant de beau·
coup les moyens financiers des colonies. Ce fui la période
où l'ex istence même des IIcolos .. fut mise en doute. On
parlait même de certains mi lieux de suppression de l' insti·
tution . Il fallait une révolution, elle eut lieu. C'est alors Que
les centres aérés, qui à l'origine étaient. par leurs structu·
res, complémentaires des colonies de vacances, devien·
nent une sérieuse concurrence. Beaucoup moins coûteux
que la .. calo », le centre aéré a "immense avantage, pour
de nombreux parents , de ne pas séparer trop longtemps
enfants et parents. Chaque soir, en effet , l'enfant retrouve
sa fam ille, alors qu'en .. colO n l'éloignement est beaucoup
plus long, Par ailleurs, quelques colonies miren t sur pied
des séjours à la carte, suivant en cela un nouveau mode
de travail en vigueur. C'est pour beaucoup de familles un
très grand avantage, la famille peut placer l'enfant le
temps choisi par elle, Qui va de Quelques jours à quelques
semaines. Enfin , certaines colonies adoptent le système
de .. non-directivilé .. , ceci à leurs risques et périls. L'en fant
peut alors agi r à sa guise suivant son instinct naturel.
Manger, se laver, se vêtir selon son bon plaisi r sans
aucune contrainte. Toutes ces méthodes sont appliquées,
avec plus ou moins de réussite .....

J. PAYOT, octobre 1976

Le c h alet d ' En·haut

Le chalet d'En·hau t est situé à Planachaux au·dessus de
Champéry dans le Val d' illiez, à 1800 mètres d'altitude,
dans une régIon qui offre de nombreuses possibilités
d'activités de sports, de loisirs et de détente.

En hiver, les champs de neige de Planachaux permettent
de pratiquer aussi bien le ski de pIste, le ski de fond ou
de randonnée. On Irouve à Champéry une piscine et des
installations pour le patinage et le curllng.

En été, la région convient à la randonnée pédestre et à
l'alpinisme. Champéry dispose des équipements néces,
saires à la pratique de la natation, de l'équitation el du
tennis.

On accède au val d'ill iez par la roule ou par le chemin
de fer Algle·Monthey·Champéry, La montée au chalet
d'En-Haut s'effectue en été par une route de montagne
partiellement goudronnée ouverte aux voitures de tau,
risme et aux minibus.

En hiver, Planachaux n'est accessible Que par les moyens
de remon tées mécaniques, télécabine, téléphérique, télé·
siège et téléskis, Les possibilités de stationnement à
Champéry sont limItées,

l e chalet d'En·Haut , entièrement remis à neuf et équipé
du confort indispensable, peut accueillir au maximum 33
personnes. Les locaux, répartis sur trois niveaux, sont les
suivants:

- Au rez-de·chaussée, le carnotzet et la salle de jeux,
WC, douches et lavabos ainsi qu 'une buanderie avec
séchoi r,

- Au niveau Intermédiaire, la cu isine complètement équi.
pée et son local de réserves, la salle à manger et le
salon avec cheminée qui, ensemble, constituent une
vaste pièce de séjour, des WC, douches et lavabos.

- A l 'étage supérieur, les dortoirs pouvant recevoi r 33
personnes réparties en 7 chambres de 2, 4, 5 ou 6 lits
avec matelas, couvertures et oreillers.

- l e chalet dispose d'un chauffage central au mazout ,
de l'électricité et eau potable, d'un appareil de télé
phone à prépaiement.

l 'aUribulion du chalet s'effectue selon les disponibilités
et en priorité aux sociétés de la commune, aux familles
domiciliées dans la commune, aux groupements de pero
sonnel des entreprises de la commune, dans l'ordre chro
nologique des demandes.

Pendant les mois de janvier à mars, le chalet est occupé
en semaine par les classes de neige, Il reste cependant
disponible tous les week-ends, Les formules pour de
mande de réservation peuvent être obtenues à la mairie
de Vernier,

29

Colonie de vacances uLa Joie de vivre»
l 'association fut fondée le 20 juin 1959 par des parois
siens de l'église catholique de Sainte-Marle-du·Peuple
(Châtelaine), elle acheta à la fin de la même année une
maison, une ancienne pension, sise à la COte·aux·Fées
(canton de Neuchâtel).
l 'association est composée d'un comité, formé d'une
quinzaine de personnes, qui gère, entretient la maison.

Chaque année, plus de 30 personnes animent les séjours
des colonies en JuHlet et août. Chaque séjour peut
accueillir 68 garçons et filles.
le but est .notamment la création et l'exploitation de
colonies de vacances ouvertes aux enfants sans autre
discrimination que celles résultant de t'âge ou du sexe _
(art. 1 des statuts). Ces séjours ont fieu en julliet et aoOt.
En outre, notre association loue la maison à tout groupe
ment de personnes qui le désire.

o '"

30

la colonie de vacances «Vernier Bois·Gentil n

C'est en 1924 que quelques citoyens de Vernier déci
dèrent d'organiser des séjours de vacances pour des
enfants de santé délicate et ayant besoin d'un change·
ment d'air, et Ils fondèrent la colonie de vacances de
Vernier.

Pour comprendre le but des fondateurs, il lau! se reporter
à la situation économique et sociale de l'époque.
l ' Europe venait de sorHr de la Première Grande guerre
mondiale avec toutes ses séquelles et connaissait le
début d'une crise économique. En 1929, la Suisse comp
tant 125000 chOmeurs complets sur une population de
quatre millions d'habitants. les assurances sociales
étaient quasi inexistantes et lorsque la maladie frappait
une familie, celle-ci en ressentait durement les effets,
notamment les enfants. Les vacances familiales étalent
un luxe réservé à une minorité.

SI aujourd'hui la slluallon dans ce domaine a heureuse·
ment évolué, par contre d'autres raisons sont venues les
remplacer. l'urbanisation de notre commune, les pollu
tions, le bruit, les tensions de toutes sortes mettent les
enfants dans des conditions de vie difficile. le retour à
une vie simple et naturelle devient indispensable pour
l'équilibre des enfants.

C'est pourquoi , dés le début de son existence, les auto
rités municipales ont toujours soutenu l'activité de notre
association et en 1929, la commune acquiert l'immeuble
de Boveau-sur-Corbeyrier, afin de permettre à notre
association d'organiser ses séjours dans les meilleures
conditions.

Vu l'excellente situation de cet immeuble dans les Pré
alpes vaudoises, le Département de l 'instruction publique
demande en 1949 de pouvoir y installer l'école d'altitude
pour les élèves du canton de Genève. Une convenUon
quadripartite fut passée entre la Commune de Vernier,
l'Etat de Genève, la Ville de Genève et notre association.
Cette dernière dIsposait de Boveau en juUlet et août et le
restant de l'année restait à la disposItion des élèves du
canton. Cet arrangement fut très profitable, car il permit
d'améliorer encore l'équipement de la maison. En 1970,
d'importants travaux d'agrandissement et de moderni
sation furent réalisés pour un montant de Fr. 800.000. -,
Et cette année encore, grâce à la compréhension des
autorités de Vernier, la cuisine a été modernisée et
d'Importants travaux pour la sécurité des enfants ont été
réalisés.

Actuellement, l'association organise chaque année deux
séjours de trois semaines pour 50 enfants de 8 à 12 ans,
et un camp pour préadolescents de 13 à 15 ans. Celui-ci
a l ieu au chalet d'En·Haut à Planachaux que la commune
a acquis en 1980 et qu'elle met également à disposition
de notre association pour les séjours d'été. Cette année.
ce chalet subit une importante restaurat ion et modernisa
tion ce qui permettra d'organiser des séjours de vacances
dans des conditions excellentes et dans un magnifique
cadre.

L'association est dirigée par un comité d'une vingtaine
de membres, tous bénévoles et qui travaillent tout au long
de l'année pour organiser les séjours. Des équipes de
directeurs et moniteurs compétents et dévoués assurent
la bonne marche des séjours.

Notre association est libre de toute attache politique ou
confessionnelle et vit grâce au sou lien et la générosité de
ses membres cotisants, Le prix de revient des séjours est
toujours plus élevé, aussi le soulien des membres coti·
sants est de plus en plus nécessaire pour nous permettre
de couvrir le déficit des séjours. Notre CCP 124864 pourra
vous permettre d'apporter votre contribution à une œuvre
éminemment utile et nécessaire. Les petits ruisseaux font
les grandes rivléres, ici plus qu 'ailleurs peut-être, ce
viel adage trouve sa justification et permettra. par votre
solidarité, de mamtenlr et développer l'une des plus
anciennes Insl1tutlons sociales de notre commune.

Les Centres aérés

Centre aêré de la Ville de Vernier

Créés en 1970 à l'Initiative de centres de loisirs commu·
naux, gérés durant 10 ans par des groupes de parents, les
Centres aérés de la Ville de Vernier accueillent en
moyenne une centaine d'enfants par jour, et ce, durant les
vacances d'été.

Un elfortlmportant a été réalisé en ce qui concerne l'équi·
pement :

Le terr8{n de Frangy pour les plus grands a été loué
pour une longue période, un bâtiment a été construit.

Le terrain de Sézegnin, maintenant propriété de notre
ville a pu recevoir une installation correspondant à
la fois aux besoins des plus petits et aux normes en
vigueur dans celte zone protégée.

Afin de rentabiliser les deux infrastructures, les enfants
de la Commune de Bernex peuvent être pris en charge par
nos Centres aérés, un service de ramassage ayant été mis
sur pied.

Une autre Innovation: les participants peuvent prendre,
dès cette année, leurs repas, préparés sur place.

Pour tout renseignement concernant les Centres aérés,
le secrétariat (tél. 96 16 76) est à disposition.

31

Les ludothèques

Association de la ludothèque d 'Avanchet-Parc

En 1975, cinq Jeunes mères d'Avanchet décident de créer
une ludothèque dans la cité.

Son but : •... donner aux enfants, dès leur plus jeune âge. la
possibilité de disposer de jouets de qualité, solt sur place,
soil à la maison, moyennant une mOdique redevance. Elle
se propose également de stimuler le plaisir de jouer des
enfants entre eux el des enfants avec les adultes, de créer
des liens entre les familles. d'être un lieu de rencontres et
d'échanges.,

Les autorités communales vernlolanes ont, dès le début,
manifesté un grand Intérêt a la réalisation de celte pre
mière ludothèque sur le territoire communal. Leur appro
bation s'est tradulte par la mise à disposi!ion d'un local
de 90 m2 au centre de la cité et grace à l 'amabilité des pro
priétaires d 'Avanchet. par son aménagement intérieur.
ainsI que par une subvention couvrant en majeure partie
l'achat des premiers jeux et jouets.

Actuellement, une vingtaine de Jeunes femmes, toutes
enthousiastes et bénévoles, travaillent .ft la ludothèque.
Elles recherchent de nouveaux Jeux el jouets, les achè
lent. les consolident, les classifient. les réparent (aidées
en cela par quelques maris), elles entretiennent des
relations avec d'autres ludothèques. La ludothèque
d·Avanchet-Parc est membre de l 'Association Genevoise
des Ludolhéques et de l'Association Suisse des Ludo
thèques.

A part celle organisation . en coulisse_, l'équipe assure le
service de prêt et l'animation. C'est là que s 'affirme le
contact avec les enfants de la cité et leurs parents. Quet·
ques 100 familles sont inscrites à la ludothèque, repré·
sentant environ 180 usagers. Ils disposent de plus de 500
jeux et jouets de tau les sarl es (sociélé, construc tion,
elc.) et adaptés à tous les ages, enfants ou adultes. Pour
cela, ils payent Fr. 15_ - par famille et par année, aInSI que
Fr_ l , - de location par jeu et par quinzaine. Ne voulanl
pas se restreindre aux seuls abonnés, la ludothèque ouvre
ses portes un après-midi par semaine pour . l'animation_;
membres el non·membres peuvent ainsi jouer sur place.

Pour travailler à la ludothèque, ce qui compte, ce sont les
expériences vécues avec les enfants et la curiosité pour le
jeu, Indépendamment de taule autre formation. L'équipe
des ludothécalres cherche d'ailleurs constamment .ft
s'agrandir, pour taire profiter de ses possibililés, le plus
grand nombre d'en fan ts et d'adultes,

Renseignements pratiques:

Adresse: angle rue Carqueron/av. Ball ista

Adresse postale:

Ouverture prêt:

case postale 33 - 1216 Cointrln

mercredi de 15 h. à 18 h. 15
(vacances scolaires exceptées)

Ouverture animation: mardi de 16 h. 15 à l B h.
(vacances scolaires exceptées)

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Association de la ludothêque de Châtelaine

La ludothèque a été ouverte en novembre 1979 et est
située au 82, avenue de Chatelaine.

Elle est ouverte à tous (en fants et adultes) le mardi de
15 h. à 17 h. el le mercredi de 16 h. à 18 h. JO. Le vendredi
soir dès 20 h. JO, ouverte aux adultes et le premier jeudi
du mois, jeux pour tous les enfants.

Le but de la soclélé est de favoriser le jeu et de procurer
aux enfants et adultes des jeux intéressants et de bonne
qualité. La ludothèque doit être un centre de rencontres
autour du Jeu.

His lorique de la ludotheque de ChâtelaIne

1er novembre 1978 fondation de l'association de la ludo
thèque de Châtelaine.

28 novembre 1978

Avril 1979

Mar 1979

Juin 1979

Août 1979

Sepl.-oc:t. 1979

présentation du projet à la commune
de Vernier

octroi du local, 82, av. de Chatelaine
première commande de jouets
ramassage de jouets dans le quart ier
travaux d'aménagement du local

reçu les clés du local

plastifiage, numérotation, ins tallat ion,
etc.

15 et 16 oct. 1979 portes ouvertes aux classes de l'école
de Chatelaine

JO octobre 1979

3 novembre 1979
Janvier 1980
Fin 1980

Septembre 1981

Janvier 1982

portes ouvertes aux habi tants du
quartier

Inauguration
mise sur pied d'un 2e jour d'ouverture

Installation du chauffage à gaz
changement des heures d'ouverture,
mise sur pied d'un jeudi de jeu par
mois
mise sur pied du vendredi soir de jeu
pour adultes

la ludothèque des libellules

La ludothèque des Libellules a été fondée en 1979
lorsqu'un noyau d'habitants désirait créer d'abord un
vestiaire dans l'ancien local du Club des Ainés.

Les lieux s'y plêlant, Il a été possible d'organiser dlfféren·
tes activités destinées à tous les âges. Dès lors, le local
est ouvert à tous, avec pour but de donner aux habitants
la possibilité de rencontres, voire de tiens entre eux.

la ludothèque du lignon

Dans le cadre des échanges SUD· NORD, la municipalité
de Vernier a offert une participation à la société APAUr
(Association Internationale pour la promotion d'une archi
tecture et d'un urbanisme intégrés) plus préciSément à
des bâtisseurs de Haute-Volta, pour favoriser la connais
sance de leurs techniques de construction. L'occasion
nous a été donnée de voir les possibili tés de leurs réalisa
tions à la Foire Suisse de Lausanne, cet automne 1982.

Nous pourrons concrétiser celte technicité dans la cité
du Lignon où justement nous projetons ,'édification d'un
pavillon bâti de briques de terre, selon leurs traditions.

Dans ce pavillon, nos édiles souhaitent renforcer encore
l'échange SUD·NORD évoqué plus haut par la mise à
disposition de Jouets, tout au moins une partie, fabrIqués
par de petits Africains.

C'est dans cet espril que nous souhaItons Inaugurer tout
prochainement la ludothèque du Lignon.

Les Clubs d'échecs

Club d'êchecs de Vern ier (CEV)

Membre de la Fédération Genevoise des Echecs et Sec
tion de la Fédération Suisse d'Echecs dès sa création en
automne 1977, le CEV s'est constamment développé au
cours de son exis tence, malgré les locaux précaires et
souvent Changeants mis à sa disposition pour ses débuts.

En automne 1979, la Ville de Vernier a eu un geste heureux
envers le Ctub, en lui confiant la Maison du village, sise au
22 de la rue du Village à Vernier. Il est possible d'y jouer
aux échecs dans un cadre agréabte et neuf, situé dans
une maison ancienne el historique, et ceci tous les jours,
pour ceux qui veulent en profiter.

Cette heureuse Initiative a permis au CEV de connaître un
essor réjouissant , en intensifiant el dIversifiant ses activi
tés, notamment au sein de la jeunesse. Le nombre des ins
crits au club a piuS que doublé depuis 1979 et les jeunes
adhérents poseront bien lOt un problème, en ce sens que
les volontaires disponibles pour s'en occuper seront dans
un proche avenir en nombre insuffisant.

Le CEV est égalementl 'inîtlateur et l'organisateur du tour·
noi interscotaire des communes suburbaines. La 4éme
édition de celle importante manifestation réunissait en
1982 à Châtelaine tors du tour final , 25 ctasses (4 joueurs)
de 14 communes, représentant environ 500 jeunes en éli ·
minatoire dans tes écoles.

Parallèlement à ses activités " jeunesse .. , le CEV offre à
tous ses membres de nombreuses possibilités de jeu : un
tournoi In terne pour trois classes de force, à tour complel
ou système suisse suivant te nombre de participants el la
catégorie. Il participe, depuis sa fondation, à ta Coupe
d'Echecs du Léman, compétition groupant 25 clubs et
52 équipes de Suisse romande, avec une equipe en csté·
gorie .. A" et deux en catégorie "C", dont une de jeunes.

Le championnat suisse par équ ipes voit également la par·
ticipation du CEV, avec une équipe en 3éme ligue et deux
en 4ème ligue, et il participera, dès sa mise sur pieds,
au championnat genevois par équipes, en automne 82
ou début 1983.

Le Challenge de Vernier - "Ronde des Heures- , compéti
t ion "open .. créé en 1978, a acquis une solide réputation
parmi les joueurs genevois.

A l'énoncé de ce programme, très résumé. il est loisible de
constater que chacun peut trouver au CEV l 'activi té de
son choix y compris ta partie amicale au jour et à l'heure
voulus dans une ambiance et un cadre sympathiques.

Renseignements el complément d'informations peuvent
être obtenus auprès des responsables lors de fa perma
nence du Club, les tundls de 18 à 19 h. 30 à la Maison
du Village, rue du Village 22 à Vernier, téléphone 413040,
ou auprès du responsable technique R. Chappuis, télé
phone 44 71 03 (heures des repas).

Habitants de Vernier et environs nous vous attendons!
A quand votre visite?

Club d'échecs de Vernier

33

Le LlGNON'S CLUB

le Lignon's Club a été fondé en 1968 dans le but de pro
mouvoir Jes act ivités culturelles et de loisirs au sein de la
cllé du Ugnon. Le Club compte actuellement huit sec
tions dont les responsables, en compagnie de cinq mem
bres élus par "Assemblée Générale constituent le Conseil
du Club, organe de direction. Une secrétaire générale
assume l'administration.

les quatre sections-cours (Danse classique, Ballet-Jazz,
Yoga et Maintien) ont été présentées dans un précédent
Vernler·lnformation. Elles regroupent une centaine de
membres soit approximativement la mollié des effectifs
du Club. L'autre moitié se répartit dans les quatre sec
tions Clubs.

Club d'échecs

- Responsable: Charles Drapel , avenue du Lignon 74,
téléphone 96 53 58.

- Réunion : tous les lundis dès 20 h. au Centre de
Rencontre d'Aire - Le Lignon, chemin
Nicolas·Boguetel .

La secllon doyenne du club compte une quarantaine de
membres, tous actifs et fêtera J'an prochain son quin·
zlème anniversaire.

ActiVités : - Compélltlons internes (championnats,
parties rapides. etc.) et soirées ami·
cales.

- 3 équipes en Championnat suisse (2e,
le et 4e ligues),

- 3 équipes en Coupe du Léman {1 en
catégorie A. 2 en catégorie BI,

Les succés : Deux titres de Champion de Genève
Individuel avec Martyn CORDEN en
1979 et 1980.

Deux lois détenteur de la Coupe du
Léman catégorie C (1976 avec Lignon l,
1982 avec Lignon III).

Deux fois vainqueur de son groupe en
3e ligue du Championnat Suisse par
équipes (1980 el 1981) et promotion en
2e tlgue en 1981.

Les projets : - Dès septembre 1982, ouverture d'une
section .. Junior . et création d'une école
d'échecs pour les jeunes de 8 à 16 ans.

D 'AUTRES ACTIVITES AU LlGNON'S CLUB

Club de Modèles Réduits

- Responsable : section voitures Alain Roth, route de
Peney 4, Tél. 41 38 15.

- Réunion:

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section dOUS terrains .. Pierre 8ugnlon.
chemin des RaclerelS Il, Tél. 56 25 02,

Café de la Croisette à Vernier
1er Jeudi du mols : section voitures
1er mercredi : section _tous terralns_.

Deuxième plus ancien club de ce genre de Suisse,
devancé de Quelques mois par le Tessin, le Club de Mo·
dèles Réduits a participé activement à l'Implan tation en
Suisse et en Europe de ce hobby, Il est membre fonda teur
des deux Fédérations (Suisse : 800 licenciés, Europe: 5000),

La section connut son apogée en 1978, année pendant
laquelle, avec plus de 80 membres et en col laborat ion
avec l'AMCG, elle organisa le 2e Championnat du Monde
qui attira 300 concurrents de 17 pays et plus de 5000
spectateurs ,

Malheureusement, l'absence d'une piste permanente dé,
couragea beaucoup de néophytes et la sect ion Ktourne ..
maintenant avec une Quarantaine de membres,

Depuis quatre ans, la sec lion -tous terrains .. est en
pleine expansion grâce à ta piste permanente aménagée
pour elle à Peney,

Aquariophilie

- Responsable: Alex Glouchkoff, avenue du Lignon Il
Tél. 96 66 72,

- Réunion : Tous les jours· sous·sol de l 'école Lignon II.

Celle section regroupe en fa it toutes sortes d'activités
proches de la nature et se répartit en deux sous groupes.

AQUARIOPHIUE: élevage de poissons , mise au point de
nouvelles techniques (filtration , éClairage), fabrication
d'aquariums et décors, sans risque d'inonder l'apparte·
ment.
Participation à des expositions, notammenl au Museum
d 'Histoire Naturelle,
OrganisaI Ion d'expositions avec exposés pour les écoles
(en 1980, au LIgnon).
Remise en étal de l'étang de la route de Meyrin et son
entrellen qui a permiS de réaccllmater 50 espèces de
plan les, 10 espèces de poissons, des batraciens, tortues,
reptiles et 8 espèces de canards,

TAXIDERMIE: oû l'art de l'empaillage se pratique d'une
manière Intensive, sans mystère ni préjugé.
Organisation de démons trations pour les écoles du
LIgnon en 1980 et 1981 , Bernex en 1982.

Photographie
- Responsable ad Interim: W. Vœlki, chemin Alouette 12

Tél. 96 57 04.
- laboratoi re disponible: du samedi au mardi midi au

Centre de Rencontre d'Ai re - Le Lignon.

La photographie est un art et tes artistes sont souvent des
solitaires. Pourtant , sans vouloir jouer au professionnel,
on peut souvent retirer une vraie œuvre d'art d'une photo
qu'un tirage Industriel rend quelconque. Le laboratoire
cont ient tout le matériel nécessaire et les membres de la
section tiennent leur savoir el leur expérience à votre dis
posi tion pour guider vos premier pas dans cetle technique
qui n'a rien de mystérieux.

Cours par petits groupes (2-3 personnes) pour la technl·
que de prise de vues et les techniques de laboratoire.

Le Ugnon's Club est un organisme vivant. Il n'est figé ni
dans ses structures, ni dans ses activités. C'est ainsi que
deux projets de nouvelles activités sonl en Iraln de mürir:

- une section _Vidéo·Club ..
- une section _Informatique»

Pho1œ W Vœlkl

Les personnes intéressées à créer du neuf, sont Invitées à
prendre contact avec Mme Josiane Turberg , secrétaire
générale du Club (Tél. 96 50 72).

35

Les Clubs des Aînés

Le troisième âge

On entend par là les personnes âgées de plus de 65 ans
qui, à Genève. const ituent plus du 13% de la population.

Le vieillissement de cette dernière pose aux pouvoirs
publics des problèmes complexes et délicats, centrés à la
fois sur la nécessité de créer et d'amplifier les mesures
propres à améliorer son existence et sur l'opportunité
d'éviter un cloisonnement Intergénérations.

En faisanl abstraction des moyens matériels qui font
l 'objet de publications, par exemple le guide de l 'éduca·
tion continue des adultes à Genève, nous nous attache·
rons à metlre en évidence deux aspects de cette aclion.

A. Les efforts de la commune concrétisés par la création
de Clubs des Aînés avec la mise à leur disposition des
locaux et de fonds indispensables à leurs activités.

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CLUB DES 3

liBElLULES

B. Les efforts du canton concrétisés sur le plan in tellec
tuel par la création de l 'Université du 3e âge (UNI III),
qui accueille les femmes dès 62 ans et les hommes
dès 65 ans. Sous l'impulsion du regretté Professeur
Will iam GEISENDORF, ancien doyen de la Faculté de
Médecine, qui en fut le premier président , UNI III a été
créée en 1975 à l'image de celle de Toulouse inaugurée
deux ans auparavan t. Son but est d'enrichir et d'élarg ir
les connaissances de ses membres, de mainteni r leur
esprit en éveil , de favoriser le développement des con
tacts humains, d 'améliorer la qualité de vie. Elle fait
partie Intégrante de l'Université, compte 1 BOO mem
bres qui s'acquittent d'une cotisation annuelle de
Fr. 40. - et dispose d'un secrétariat, rue de Candolle 6,

D'octobre à Juin, ses membres peuvent assister à deux
conférences hebdomadaires, soit annuellement 54 répar
ties entre trois trimestres, les mercredis et vendredis à
15 h. 15 à l 'auditoire PIAGET, le plus grand aula de l 'Uni
versité avec 640 places. Les sujets sont répartis en six
sections: art, histoire, littérature, médecine, sciences
sociales, science et économie.

Tous les mardis après-midi à 14 h. 30, ont lieu des visites
commentées consacrées à diverses institutions, musées
et entreprises du canton. Avant t'ouverture d 'un trimestre,
des propositions sont adressées aux membres qu i peu
vent choisir quatre visiles au maximum.

En outre, des groupes spécialisés se vouent à l'étude de
sujets divers.

La qualité de membre permet , au surplus, la participation
gratuite à tous les cours universitai res ouverts aux audi
teurs.

Un des soucis du comité UNI III est de faire participer
davantage ses membres à la vie communautaire en inten
sifiant les relations intergénérations.

Dans cette perspective, deux de ses membres qui habi
tent notre commune ont considéré Qu'un effort particu lier
devait êt re tenté sur le plan verniol an.

Sous le patronage efficace de la Mairie, Ils ont provoqué
des rencontres entre les présidents des Clubs des Aînés
et le corps enseignant, entraîné par les Irois inspectrices
de l'arrond issemen t scolaire.

Ces échanges de vue ont été fructueux. Ils ont conduit à la
constatat ion Qu'une solution applicable à l'ensemble du
canton ou même à la commune devait absolument être
écartée el qu'il convenait, bien au contraire, de prendre
essentiellemen t en considération les aspects locaux et
Jes affinités particulières, c'est-à-dire le génie du tieu,
pour assurer une participation réciproque aussi efficace
que possible,

Il est évident que telle solution, souhaitable pour Vernier
ne l'est pas nécessairement pour Avanchel-Parc, les
Libellules ou Le lIgnon. Le rOle des pouvoirs publies doit
cependant demeurer discret. L'essentiel est d'ent retenir,
dans un climat de confiance, des relations amicales
riches en résu ltats féconds. Dès l'automne, certaines
mesures pratiques seront réalisées. Leur succès dépen
dra de l'esprit animant leurs promoteurs.

Pierre Pittard

Club des Ainés des Avanchet et environs

Historique du Club des Aînés d 'Avanchet

Dans une rencontre avec M. le pasteur Buard, quelques
dames ont décidé de se réunir pour former un groupe
d'accueil afin que les Ainés, nouvellement arrivés dans la
cité d'Avanchet trouvent de l'amitié à leur premier contact.

La première rencontre eut lieu chez Mme Schranz, maman
de Mme Muriel Hernot, inspectrice actuelle des écoles.

Pour notre grande tristesse, Mme Schranz qui nous avait
accueillis début lévrier 1977, est tombée malade et nous a
quittés en juillet de cette année. Ayant beaucoup d'estime
pour cette personne, je n'avais pas voulu laisser tomber
ce projet et ai continué de recevoir chez moi ces cinq ou
six dames, là nous ne voulions point rester inactives et
des travaux manuels de toutes sortes sont sortis de nos
mains de petiles fourmis.

Aujourd 'hui, après un an d'activités chez mai, la place
nous manque; de plus les premiers Ainés aménagent
dans l'immeuble Grand·Bay 16. Afin de pouvoir les inviter
à se joindre à nous, M. le pasteur Buard nous a donné la
possibilité de se retrouver au foyer du centre œcuménique
où bien vite une vingtaine de personnes Irouvaient le plai·
sir de se retrouver pour jouer aux cartes ou travailler
ensemble.

Chaque année, les deux paraisses qui lont ensemble une
soirée choucroute, nous onl permis dans ce cadre, de ven·
dre nos Iravaux el avec les sommes recueillies, un repas
d'accueil a été offert gratuitement à 85 personnes dans la
Maison des Aînés.

Dans la tâche que nous avons pris à cœur, nous avons été
aidés par le concierge et son épouse, les responsables de
cette maison, ainsi que les bonnes volontés du groupe.
Cela se passail le 20 juin 1979.

Ln Al ..... en baleau

En automne de l 'année 1979, M. Sylvain Gincuelle à l'épo
que an imateur au Centre des Loisirs de l'Avanchet, nous
a conviés à une conférence -Comment vieillir en Suisse".
Pour l 'encourager, j'ai invité mon groupe à s'y rendre.
Nous étions 13 de notre groupe et quelques autres per
sonnes pour taule la cité el environs, soit une vingtaine au
total. Tous ensemble, ce jour-là, nous avons décidé de
l'utilité d'un Club des Aînés. Notre commune, toujours à
l'avant-garde, a pris la décision lors du contact que nous
avons eu avec MM. Hammerl i et Comtat, de faire une
assemblée consti tutive le 17 avril 1980 à récole Manchet
Salève. Le Club des Aînés de l'Avanchel était né sous ma
présidence, vu que je m'en occupais depuis plusieurs
années.

37

Nous nous retrouvons dans notre local provisoire au Cen
tre œcuménique au sous-sol , entrée rue du Grand-Bay 17,
les lundis et vendredis de 14 h. à 18 h. pour y jouer et faire
des travaux manuels. Chaque mois, un animateur de
l'Hospice Général vient nous passer des films et égaie
ment une fois pas mois, d'avril à novembre, nous effec
tuons une course en car.

Les lundis et vendredis dès 11 h. 45. nous avons une
grande table familiale réservée à la Brasserie de l'Avan
chel oû ceux qui n'aiment pas la solitude, viennent man
ger ensemble et passer un moment loin de leur train-train
de tous les jours.

Faute de locaux adéquats c'est là dans la Brasserie que
nous avons, avec nos autorités, passé l'Escalade dans la
gaieté.
Mais bientôt, notre Club le plus déshérité actuellement
des cinq de la commune, aura aussi un local à lui ; ce que
les fidèles attendent avec impatience.

Je n'oublierai pas de mentionner la manière dont nous
sommes gâtés par nos autorités: Promenade en bateau -
1" Août - Tarte aux pruneaux - Escalade - Fête de
Noél - du Printemps. N'est-ce pas un plaisir de vieillfr
dans une commune qui fête autant ses ancêtres!...

La présfCiente: Mme Bonny

Club des Aînés de Châtelaine·Balexert

Toul a commencé le samedi 11 avril 1981 à 15 heures dans
la salle de réunions de l'école de Châtelaine.

C'est à cette date qu'une première rencontre d'intor·
mation a été organisée par les autorités de la Commune
de Vernier en vue de constituer un comité provIsoire
Chargé de gérer le 5e Club des Ainés de la commune.

Grâce à l'étroite collaboration de
l'association des Intérêts de Châtelaine et environs,
l'assocIation des Habitants de Balexerl el environs,
l 'association du Centre de Loisirs et Jardin Robinson
de Balexert,
et de nos autorités,

il a été possible de Irouver des personnes qui ont bien
voulu se dévouer pour élaborer des statuts et différentes
activités Qu'offre un Club d 'Aînés.

Après deux mols de préparation, c'est-à-dIre le 11 Juin 81,
celte équipe de la première heure convoquait tous les
retraités de i 'AVS de Châtelaine-Balexert à la participation
de l'assemblée constitutive du 5e Club des Aînés de la
Ville de Vernier.

Celte réunion agrémentee d'un goûter _tartes aux pom
mes" et musique s'est tenue à l'école de Châtelaine sous
les auspices de nos autorités, et a remporté un beau suc
cès puisque pas moins de 150 personnes étaient réunies,

AprèS la formation du premier comité du Club des Aînés
de CMtelaine-Balexert les statuts et activités futures
furent présentés et acceptés par l'ensemble de la réunion.

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Monsieur le Maire Fritz Hammerli très applaudi félicita le
nouveau club et nous assura de tout son soutien avec les
responsables de la Commune. Il nous a appris que la nou·
velle et magnifique maison de quartier située à l'avenue
de Crozet 39, angle chemin de Maisonneuve, serait mise
à notre dispOSition et que nous pourrons nous y réunir à
la satisfaction de tous dans les meilleures conditions
possibles.

Depuis cette date les ainés de Châtelaine-Balexert se
retrouvent tous les mardis, mercredis et jeudis de 14 heu·
res à 18 heures pour se distrai re en participant à des jeux,
travaux manuels, repas en commun ou excursions en car.

Pour tous renseignements, s'adresser sur place, avenue
de Crozet 39 ou téléphoner au NO 96 5161.

Club des Aînés des Libellules •• Le Coin du Bonheur).

Le Club des Aînés des Libellules a été fondé en 1968,
grâce à l'initiative de l'Hospice Général et du Départe
ment de la prévoyance sociale. Un local fut mis à disposi
tion au 8 de j'avenue des Libetlules. La Fédération des
Clubs d'Aînés de Genève fut fondée en novembre 1970.

Le but de la société est de procurer aux personnes âgées
un centre de loisirs dans leur quartier, comprenant plu·
sieurs distractions, soit projections de films, des sorties
en autocars, de fêter ensemble une veillée de Noêl, de
lirer les Rois, d'un repas d'Escalade, de leur offrir chaque
iour d'ouverture du Club, le thé à 16 h. ainsi que pendant
tout l'hiver, une fois par mois, de les convier à venir man
ger la soupe aux légumes. Elles ont aussi la possibilité
d'exécuter différents travaux de bricolage, de se distraire
par des jeux de société, sail cartes, scrabble, etc., et
même de jouer à la pétanque.

M. Rychen

Club des Aînés du Lignon

Le Club des Aînés du Lignon est né en 1967 alors que les
Immeubles Lignon 50 et 53 étaient seulement en construc
tion. C'est donc l'ensemble des Aînés des Nos 59-60-61-62
qui créèrent ce club,

Son local était au 1er étage du No sa. C'était .. Le Coin du
Bonheur_ où les, nouvellement, retraités de l'AVS se ré·
unissaient, entourés de la sollicitude de leurs Infirmiers,
M. et Mme Renaud, dans un mflleu quasi familial.

Quand les Immeubles 50·53 furent terminés et habités, au
début de 1970, le club changea de local et s'installa au
12e étage de ces immeubles, qui avait été équipé et des
tiné au Club des Aînés, Il faHut déménager IO Le CoIn du
Bonheur_ au 12e étage, qui s'agrandit ensuite de tous
les nouveaux Aînés du 50-53.

Au début, ce fut un peu . délicat - , tant les habitudes creu
sent vite des ornières desquelles Il est difficile de sortir,
mais les locaux étaient si beaux. la vue si magnifique,
avec atelier, cuisine, terrasse aérée, volière, etc., que les
plus réticents capitulèrent.

Ici , Il faut faire un peu d'histoire. Cette période, dès 1970,
vit la naissance de Clubs d'Ainés un peu partout dans le
canton. Sous l 'impulsion et l'initiative de l 'Hospice Géné·
rai qui animait tous ces Clubs d'Aînés, la Fédération genet
voise des Clubs d'Ainés fut créée, un peu par Idéal
d'union, mais surtoul pour servir de support moral et civl·
que à l'organisation du fameux Festival Belle époque de
1972. Le Club du Lignon Joua à fond le jeu Festival par un
gros apport de bonnes volontés, soit pour l'organisation,
salt en travailleuses et travailleurs de toute sorte. Ce Fes·
tival fui un succès moral et flnancier; tout Genève y a
défilé. La preuve était faUe que les retraités n'acceptaient
pas d'être mis au .rancart_, parce qu'ils pensaient avoir
encore leur mot à dire dans la société et qu'Us étaient
capables d'y jouer leur rOle.

Aussi l 'Hospice Général, dont les anImateurs présidaient
tous les clubS, confla·t·1I aux Alnès eux·mêmes, les destl·
nées de leur club.

AuJourd'hui , le Club du Lignon, fort de 150 membres, a une
grande activité. Il aime collaborer avec les groupements
de notre commune, s'intéresse à son développement, en
parallèle avec ses activités internes. La préférence des
membres va aux repas en commun, organisés deux fois
par mols, en hiver, aux excursions en été, environ deux
fols par mols, aux lotos, un peu moins hélas, aux activités
un peu plus culturelles ; montages audio-visuels, diaposl·
tives, films, Jeu d'esprit , etc., etc.

Il faut dire que les Aînés sont devenus une classe intéres·
sante pour les organisateurs de tout poli en divertisse·
ment, et que nous subissons le Jeu libéral de la concur·
rence. Nous fêtons le retour du printemps. le 1er AoQt,
l'Escalade, Noêl, la Salnt·Sylvestre, sans oublier les annl·
versalres du mols: 70, 75, 80. 85, etc., le bricolage du
vendredi et les animations diverses tous les mercredis.

Pour informatlon, et pour l'histoire, nous rappelons que
Louisa Vullle, Yvonne Pascalln, Charlotte Tombet, Albert
Morax, présidèrent tour à tour le club, avec compétence
et dévouement, aidés par un comité de 10 membres aussi
dévoués.

Louisa Vu Ille

Club des Aînés de Vernier·Village

Club fondé en 1974 qui a connu, dés son début, une
activité grandissante soit pour les travaux manuels ou
pour les présences au siège.

La société a pour but l'organisation de loisirs pour person·
nes âgées, la création de contacts sociaux, l'organisa lion
de séances récréatives, soupes communautaires, bro
ches, pétanque, lotos, excursions en car, projections de
films, brICOlage, travaux divers soit : tricotage, émaillage,
peinture sur verre, crochelage, lissage, etc. l 'Escalade
est fêtée par un repas en commun.

J. Deshusses

«Historique_

Quatorze décembre mil neuf cent septante quatre. Une
date trop récente pour être historique mais qui, cepen·
dant, reste gravée dans le cœur de certains Vernlolans
qui ont passé l'âge de raison ... je veux parler du 3e âge.

Ce lour·là, sur l'Initiative des Autorités de la Commune de
Vernier, présidées alors par le toujours dévoué M. Fritz
Hàmmerll et à l'issue d'une choucroute de l'Escalade où
tous les Alnés de Vernier avalent été conviés, fut décidée
la création d'un Club concernant toutes les personnes
ayant allelnt rage de la retraite et demeurant dans cetle
ville.

Alors que nos Ainés se croyaient oubliés, la Municipali té
s'était penchée sur ce problème délicat et voulut ainsi
sortir de l'ombre ceux qui n'osaient plus se montrer.

Sur l'invitation de l'Administration communale, 150 pero
sonnes environ avalent assisté au repas de l'Escalade qui
était, en somme, le prélude à la formation d'un Club
d'Ainés. C'était le départ d'une grande aventure.

L'enthousiasme régnait dans l'assistance et il fut aisé de
recruter une douzaine de personnes décidées à se
dévouer pour donner un essor à l'embryon qui venait de
naitre!

Quatre jours après, le 18 décembre 1974, dans une salle de
la Mairie, à l 'Issue d'une réunion présidée par M. Fritz
Hammerll, Maire, accompagné de MM. Comtat et Albert,
préposés au Service Social communal de Vernier, ainsi
que de M. Rageth, chef des Services des personnes âgées
de l'Hospice Général et de Mlle Rodrigue, animatrice de
la même organisatlon, un Comité provisoire venait de se
former. Il comprenait 12 membres.

Ces responsables organisaient , dés le 23 janvier 1975, ta
première manifestation réunissant, dans une salle réser·
vée de l'Ecole des Ranches mise gracieusement à sa dis·
pOSition par la Municipalité, la grande majorité des Ainés
intéressés par ta création de ce groupement afin d'élire
officiellement un Comité chargé de gérer correctement
les destinées du Club. Et. c'est autour d'un gâteau des
Rois, offert gracieusement par la COmmune, que fut élu,
à l'unanimité, ce Comité provisoire en Comité officiel et
ceci, pour une année renouvelable.

Il prit l 'engagement de mener à bien la tâche qu'il s'était
assigné et mettre tout en œuvre pour élever au premier
rang cetle Association parmi tes principaux organismes
sociaux de la Commune et même en faire le flambeau,
aHn que les promoteurs soient fiers d'avoir eu celle inl·
tlative.

Il se mIt donc au travail sérieusement. Le premier objectif
était de baptiser ce Club d'un nom digne de la commune.
Il fut décidé de dénommer celui-cI : Club des ATnés de
Vernier-Village.

Le Club des Aînés venait de naitre.

Pour facU lter ses débuts, la Municipalité avait mis à
sa disposition, outre un petit capital de Ir. "88. - , un
charmant local situé chemin Moullle·Galland, composé de

39

deux pièces et d'un joli coin cuisine. Toules les charges
étaient prises par les soins de la commune. C'était, pour
une début, un cadeau merveilleux. Mais c'était mal con
naître nos Aînés car si ce logement parut suffisant au
départ, celui-c i s'avéra très vite trop exigu, en quelques
mois le nombre d'adhérents avait dépassé toutes les
espérences des créateurs. On comptait déjà plus de 150
membres et, quoique débordés par les événements, il
fallut attendre près de deux ans pour obtenir un local
plus spacieux. Mais la patience fut récompensée.

Cela ne découragea pas les dirigeants qui dans l'attente
d'avoir plus de commodités organisèrent tout de même
des divertissements multiples. Avec t'appui d'un anima
teur dévoué, mis à sa disposition par l'Hospice Général ,
ils proposèrent des jeux instructifs, des concours de
jass, des représentations cinématographiques, etc., mais
comme certaines de ces manifestations réunissaient trop
de participants, Ils avalent recours à la générosité du
Service Social de la commune qui cédait volontiers les
salles spacieuses de l'Ecole des Ranches ainsi que de la
Vieille Ecole où l'on fêtait comme au premier jour, la
fête de l 'Escalade, par le repas traditionnel.

Le succès sans cesse grandissant, le nombre d'inscrlp.
tians augmentant d'une façon considérable, réunissant
ainsi la presque totalité des Ainés de la commune, grossi·
sant les rangs de cette génération si respectable, obli
geait le Comité de prendre des mesures nécessaires à
cette évolution. Le local actuel devenait trop étroit pour
recevoir tous ceux qui auraient voulu prendre part aux
activités de ce nouvel organisme.

C'est alors que le président entreprit des démarches
auprès des Autorités communales pour obtenir un bâti·
ment digne de nos Aînés permettanl ainsi de recevoir
taules les personnes retraitées désireuses de passer
d'agréables journées dans leur ambiance bien à elles,
c'est-à·dlre : les sexagénaires.

Cela demandait un effort de la part de l'Administration
municipale mals, satisfaite du résultat obtenu par ce
Comité dynamique, elle fit tout ce qui était en son pouvoir
pour lui donner satisfaction.

C'est alors Que le 23 septembre 1977 un superbe bâtiment,
lIambant neuf, construit au milieu d'un bouquet de fleurs
et de verdure, fut mis à la dispositions des Aînés. Une ère
nouvelle allait commencer.

Cette construction fut Inaugurée avec un faste grandiose
en présence de hautes personnalité de la Ville de Genève
et de la Commune de Vernier. Située chemin des Batail
les, en plein centre de Vernier, au milieu d'un écrin ver
doyant, où rien n'avait été oublié pour satisfaire les
besoins des plus difficiles. Un terrain de boules, même,
avait été prévu, ceci à cause peut-être que son président
de l'époque était un Marseillais.

40

Quant à l'Intérieur, l'agencement était parfait, Rien n'y
manquait: tables, chaises, fauteuils, bibliothèque, armoi
res, cuisine moderne agencée, vaisselle complète, frigo,
réchaud électrique, etc.

Ce nouveau local permettait de recevoir près de 120 pero
sonnes pouvant même y prendre des repas, ce qui conve·
nait parfaitement au besoin du Club qui pouvait ainsi
organiser tout à loisir des manifestations Importantes en
se suffisant à lui-même. Le but était alteint. La Munlcipa·
l ité pouvait être satisfaite. Son initiative d'alors était cou
ronnée de succès, à savoir: réunir des personnes âgées
seules, isolées, voire délaissées, pouvant se regrouper
parmi des gens de leur âge, dans une ambiance joyeuse,
gaie et de bonne humeur. Se prOuver qu'elles n'étaient
plus ni oubliées, ni inutiles.

C'est depuis ces instants inoubliables pour nos Aînés Que
le comité du Club put enfin se metlre à l'œuvre et dévelop·
per pleinement les idées qui germaient depuis longtemps
dans son esprit.

Des distractions diverses pouvaient être organisées plus
nombreuses à la sa tisfaction de tous. Des permanences
furent établies pour recevoir, plusieurs jours par semaine,
les membres désireux de veni r se distraire, s'entretenir,
jouer aux cartes (c'est leur péché mignon), déguster une
boisson rafraichlssante, etc., et toul cela, dans une mai·
son bien à eux.

Avec raide de l'Hospice Général et l 'appui de la Municipa
lité, on organisait des lotos famitiaux, dotés de nombreux
prix, des séances cinématographiques avec leur propre
appareil sonore digne des grandes salles, des jeux collec
tifs instruct i fs tel que scrabble géant, des concours de
jass, de boules, des séances de bricolage sous la dlrec·
tian d'une très dévouée bénévole mise à la disposition du
Club par l'Hospice Général , des grillades en plein air dans
le cadre merveilleux qui entoure le bâtiment , des soupes
popUlaires et surtout, des excursions en Suisse et mème à
l'étranger oû des cars réservés promenaient tout ce petit
monde à travers la campagne verdoyante.

Depuis ce 23 septembre 19771e Club des Aînés de Vernier·
Village n'a lait que progresser. Il compte aujourd'hui 200
membres environ et l'on peut être satisfait du résultat
obtenu et d'avoir créé ce groupement Qui récompense les
années de labeur de nos Aînés qui peuvent ainsi se retrou
ver en ce lieu de loisirs qu 'ils désiraient et qu 'ils ont bien
mérité.

Pour ma part, je souhaite longue vie au Club des Aînés de
Vernier-Village ainsi qu'à tous ses membres.

Georges MEYER. président d'honneur
et fondateur du Club des Ainés

de Vernler·Vlllage

Les Eclaireurs

l es Scouts du Lignon

Composés de 1) Filles a) 7-12 ans Lutins
2 branches: b) 12·16 ans Eclaireuses

2) Garçons a) 7·12an5 louveteaux
b) 12-16 ans Eclaireurs

la troupe a été fondée en 1971 et compte environ 90
membres.

Le bul de la société est l'apprentissage de la vie en plein
air et de la vie en communauté.

Pour ce faire, des réunions hebdomadaires, week-ends,
camps, sorties à vélO, à Ski, à la piscine ou à la patinoire
sonl organisées.

Pour des renseignements supplémentaires, il est possible
de s'adresser à Monsieur le curé de Lignon qui nous
accueille (téléphone 96 47 44),

Témoignage de la patrouille des Fauvettes de la
Compagnie Florence Nightingale

La compagnie fut fondée en novembre 1979; elle était
consll1uée d'une seule patrouille.

En janvier 1960, nous étions déjà trop nombreuses pour
vivre notre vie de patrouille .. à fond .. ; j'ai donc accepté
d'ouvrir la patrouille des Fauvettes el d'en prendre la res
ponsabilité. Aujourd'hui, le suis lière d'appartenir à celle
patroUille et d'avoir partagé avec elle les grands moments
d'une vie scoute.

Depuis son dèpart , deux filles de la patrouille se sonl déjà
engagées, en prononçant leurs promesses, à servir Dieu,
leur famille, leur patrie et l'Eglise, à aider leur prochain
en toutes circonstances et à obéir à la foi scoute.

De plus ... un Grillon, une Gazelle et un Chaton sont entrés
dans notre compagnie au cours de deux mystérieuses
tolémisallons!

Et puis ... il y a une célèbre maniée dans la neige, qui eul
lieu à noire premier camp de patrouille, jusqu'au sommet
du télécabine des Carroz. Ce lut vraiment un lout grand
moment de notre 'Ile de patrouille car, .. perdues _ dans la
forèt, sous une tempête de neige. nous avons pu mellre
en pratique nos dons pour déchiffrer des messages codés
en faisant éclater une joie débOrdante dans la nature
silencieuse.

Voilà, je vals m'arrêter là, car si je voulais vous raconter
mes raids de patrouille, nos deux camps d'été el nos
autres souvenirs, J'en aurais jusqu'à la fin des temps!!!

Danielle Aubord

Les Avants-Coureurs de Genève

L'organisation des Avants-Coureurs a été fondée juste
après la dernière guerre et elle a pour but princ ipal d 'oc
cuper les enfants pendant leurs lOISirs. De nos jours, le
temps pour les loisirs est beaucoup plus important qu'iI
y a 40 ans et nous essayons donc au sein de notre organi
sation de répondre au maximum de nos possibilités aux
besoins des enfants.

Les Avants·Coureurs comptent actuellement une trentaine
d 'enfants. âgés de 5 à 18 ans et d'une dizaine de respon
sables àgés de 18 ans et plus. Un comité composé de
parenls d'enfanls el des principaux responsables se réu·
nit une fols par mols pour débattre des différentes ques
tions concernant l 'organisation.

Les enfants se réunissent une fois par semaine, par calé
gorie d'âge, dans des locaux mis à leur disposition dont
un se Irouve sur la Commune de Vernier. là , Ils se retrou·
vent entourés de responsables, avec des "copains _ de
leur age pour toutes sortes d 'actlYités. Par exemple, pour
les piuS petits : travaux manuels, dessins, jeux divers,
sports, pistes, découverte de la nature, elc. Mêmes
activités récréatives pour les ptus grands mais avec, en
plus, de l'initiation à la topographie, au secourisme sans
oublier les nombreuses discussions sur tout ce qui les
intéresse.

Nous organisons également tout au long de l'année, des
week-ends de ski dans un chalet , un camp de quatre jours
à Pâques dans une colon ie, plusieurs camps sous tentes
qui lont la joie des enfants, un grand rallye pédestre, des
soirées cinéma et bien d 'autres activités encore.

C. Larpin

41

Fédération genevoise des jardins famifiaux

le mot du prés ident

L'origine des Jardins familiaux en Suisse remonte assez
loin dans l 'histoire. Au XIVe siècle, ils existaient déjà
aux alentours des villes el notamment sur les glacis des
remparts de Genève. Ils const ituaient, à celle époque,
l'appoint indispensable pour assurer l'alimentation des
familles ayant de modestes revenus.

les groupements de jardins familiaux apparurent vers 1865
en Allemagne et en France, c'est vers 1896 Que fui créée
la ~Ligue française des Coins de terre et des Foyers1f sous
l'impulsion de l'abbé Lemire, dans la rég ion de Lille.

En Suisse. le 16 juin 1917, le Conseil fédéral publie un
arrêté dans lequel il stipule : ilLe devoir de toul le monde
est de faire son possible pour arracher au sol une quantité
de légumes suffisante pour nourrir la population Il .

On assiste alors, en particulier dans les agglomérations
urbaines, à la création de groupements de jardins fami·
liaux. A Genève, en mars 1922, les différentes associa·
tians existant à celte époque fondèrent la Fédération
genevoise des Jardins ouvriers qui prendra plus tard le
nom de Fédération genevoise des jardins familiaux et qui
réunit actuellement la majorité des groupements existant
sur le territoire cantonal.

la Fédération suisse, forte aujourd'hui de 30.000 mem·
bres, vil le jour en 1925, lors de l'exposition suisse d'agri·
culture et de sylviculture à Berne.

Le développement des jardins familiaux à Genève n'est
freiné que par le manque de terrains mis à notre dispo
sit ion malgré "effort de plusieurs communes suburbaines
désireuses de satisfaire un dés ir légit ime de leurs habi·
tants. Sur les 24 groupements fédérés de notre canton,
6 trouvent asile sur le territoire de Vernier qui vient en tête
des communes geneVOises dans ce domaine.

Genève a été l 'un des précurseurs, en Suisse. de la pro·
tection des Jardins familiaux grâce à une Joi, votée en 1961
par le Grand Conseil , donnant ainsi à notre Fédération
une garantie quant au maintien de nos groupements.

Si le but premier du jardin familial , c 'est·à·dire l'appro·
visionnement de la famille en légumes et en fruits frais,
est toujours respecté, une place plus grande que par le
passé est actuellement donnée au côté détente et loisirs,
nécessaire aux habllants des Immeubles locatifs.

Devant la poussée de l'urbanisation, les jardins onl été
déplacés toujours plus loin des habitations, d 'ou la néces·
sité de construire un pavillon rendant plus agréable le
séjour au jardin et permettant à la famille de se réunir,
ce qui est aussi un but de notre mouvement.

A Genève, les locataires de parcelles, dont la surface
moyenne est de 250 m2, sont organisés en groupements
dont la gestion est confiée à un comité nommé par une
assemblée générale, les cotisations des membres dOivent
subvenir aux dépenses de la société : location du terrain,
entretien des chemins, des clOtures, des Installations
d 'eau et des bât iments communs. la cotisation moyenne
est d'environ 120 Irancs par parcelle et par année. La

42

Fédération est , quant à elle , chargée des relations avec
les autorités et les propriétaires des terrains de même
que de l'arbitrage des litiges qui peuvent opposer les
membres à leur comité de groupement.

Notre souhait est de pouvoir donner satisfaction à toutes
les personnes qui attendent depuis de nombreuses années
l'obtention d'une parcelle et notamment les retraités qui
désirent avoir une activité qui les maintienne en forme
pendant de nombreuses années.

A. ALLEN BACH, président de la
Fédération genevoise des jardins familiaux

Les Jardins familiaux de Villard

Groupement fondé en 1929, les terra ins ont été achetés en
1930 en société coopérative, par une équipe de courageux
ouvriers, conscients Que la culture d'un petit jardin était
pour eux le but à atteindre.

Le nombre des membres est d 'environ 300, tous actifs.

le but du groupement est avant tout social. Fourni r à ses
membres à des conditions les plus avantageuses (environ
60 francs de location par an) les terrains nécessaires à la
culture maraîchère, la tranquillité, la détente et les loisirs
pour toute la famille.

R./mhol

Les Jardins familiaux de la commune de Vernier

Vernier compte sur son territoire les Groupements de
jardins familiaux suivants:

Villars
Bel-Essert
La Châtelaine
Bois-des-Frères
Isaak-Anken
Le Bouchet
TOTAL

avec

•
•
•
•

290
127
89
B6
76
43

711

membres

Par rapport à ta population de la commune, le nombre
tolal des membres correspond aux revendications de la
ligue française du Coin-de-Terre estImant qu'il faudrait
1 jardin pour 40 habitants.

A noter que les jardins de Bel·Essert, de Isaak-Anken, du
Bouchet, de l'Etang, d'ATre-Grand-Champ et de Nicolas
Bogueret font partie de l'Association genevoise du Coin
de·Terre.

Parc pour caravanes

.. Suite à l'Interdiction de taisser stationner des caravanes
sur la voie publique, ta Ville de Vernier a construit en 1973
un parc pour caravanes au chemin de Champ-Prévost à
Vernier.

Les 154 places ont été rapidement touées el, devant la
demande, la commune de Meyrin a construit un deuxième
parc lequel est contigO à celui de notre commune. A leur
tour, les places de ce nouveau parc onl été rapidement
louées._

Télévision locale et Radio locale

«CANAL 29 ... vous connaissez?

Alors ... sachez qu 'il s'agit d'une association locale Qu i
s'esl créée en 1974 dans le bul de rechercher el de favori ·
ser une nouvelle lorme de communication moderne que
sonl la vidéo el la radio utilisant le réseau de télédistri
bution par câble de la cité d'Avanchel·Parc.

ACTUELLEMENT c'est laseuleexpériencede radio el de TV
locales suisses qui ail produit régulièrement des émissions
originales hebdomadaires de TV locale et journalières de
radio pendant plus de 2 ans!

Parlicularites originales

Toutes les émissions sont praduites et animées par des
non-professionnels et traitent de thèmes variés intéres
sant la population dans tous les domaines.

Informations locales permanentes 24/24 par télétexte.

Notre but

Développer ce moyen de communication à l'échelle de la
Commune de Vernier dans les années à venir.

Assister d'autres associations locales (Chatela.ine, Lignon)
à la création de leur propre réseau Radio·TV locale.

POUR PLUS D'INFORMATIONS, contactez Jes animateurs
à l'adresse suivante:

Association Vidéo-Avanchel
Case postale 21 - 1216 Colntrin

43

Les Fêtes

La Vogue du renouveau

Le printemps des lètes populaires gene~o;ses

Qual ifier la Vogue du renouveau pour l'insérer dans un
fasc icule consacré à la culture n'esl pas chose évidente.
La Vogue. telle que r ani vou lue les sociétés du cartel de
Vernier-Village est à quatre dimensions.

Premièrement. elle se veut tradition. Par ses origines
qu 'elle puise dans l'h istoire de la campagne genevoise
et par ses attaches avec la paroisse catholique puisque
la fête paroissiale a fixé la date de la manifestation.

En second lieu, elle se veut fOlk/orique. Il n'est en effet
de trad it ion qui ne s'accompagne de folklore. C'est en
respectant ce lien que la couleur est donnée aux journées
de fête.

En tro;s/èmedimension. elle se veut spectacle. Des artistes,
des chorales, des corps de musique de renom international
se produisent chaque année et de plus, les corsos fleuris
att irent des foules considérables sur la place de Vernier.

Elfe se veut enfin populaire. Et novatrice pourralt-on ajou·
ter. C'est en effet le vœu exprimé dès la relance de la fête
par les organisateurs qu i non seulement ont dés iré animer
le bourg de Vernier mals ont décidé de créer un flen entre
la ville et la campagne en profilant de la situation
géographique, à la périphérie des grandes concentrations
urbaines et de la campagne genevoise. Au surplus , la
Vogue doit son nom de renouveau au fait qu 'elle se situe
au début du printemps, au moment où la nature se re
nouvelle.

De l'idée â la réalisation

En définissant les dimensions voulues par les quatre
sociétés organisatrices, soit : l'Etoile sportive féminine, la
fanfare, l 'Etoile sportive basket bail et le Football Club
Vernier (auxquels 11 faut ajouter une aide bénévole du
Groupe choral de l'Echo de Vernier) j'ai voulu approcher
les paramètres indispensables pour réussir dans une telle
entreprise.

Connaissant fa volonté des animateurs, Il s'agissait dés
lors de répondre à la question _Comment réussir?_.

C'est à part ir de cet instant précis qu 'intervient une fou le
d'éléments Indispensables que l 'on peut résumer par une
série de questions.

les membres des sociétés sont·lls prêts à "effort?

les emplacements conviennent·ils?

Peut-on engager des dépenses sans risque de perte?

les Autorités sont-elles prêtes à suivre l'effort entrepris?

Combien de profit peut-on en attendre?

Autant de questions et autant de réponses positives. C'est
ainsi Qu'en 1977, avec Fr. 13,75 en caisse, le cartel décidait
de se lancer dans celle magnifique el enthousiasmante
opération , pour le prlntemps 1978.

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Groupe de Basseeourt

Le Conseil municipal , avec deux avis contraires et deux
abstentions, votait un crédit de garantie de 10.000 francs.
Le succès populaire dépassait les prévisions les plus
optimistes et il n'a pas été besoin de faire appel à la
garantie.

Le sucees fait école

Depuis, la cinquième Vogue est passée et jamais encore
le comité d'organlsatron n'a du laire appel aux finances
communales pour éponger un déficit. Il faut cependant
préciser qu 'à partir de la deuxième édition, la commune
s'est intéressée de très près à l'organisation de la Vogue.
En particulier, le Service de la voirie et celui des spectaCles
et manifestations ont apporté une contribution décisive
au succès.

Devant tant d 'engouement , de la part des socIétés du
carlel bien sûr, mals aussi des autres sociétés locales
apportant bénévolement leur contribu tion, il était naturel
que le Conseil municipal ne demeure pas en resle. C'est
ainsi qu'au printemps 1982, Il décidait d'octroyer aux
organisateurs une somme correspondante aux recettes
du cortège, pour en assurer la gratuité.

Une fols encore, [e caractère populaire de la manifestation
était souligné.

Et le profit direz·vous, qui en bénéf icie?

la réponse est simple, les sociétés organisatrices.

Faul·1I à ce sujet rappeler l'effort consenti par ces so
ciétés? Certes non, car Il suffit de se souvenir qu 'II faut
mobiliser plus de 400 bonnes volontés, totalemen t bén~
voles, pour situer à sa juste valeur ce qui tombe dans les
caisses des sociétés.

Une même manifestation, placée sur des bases commer·
ciales excluant le bénévolat est irréalisable. Et de surcroit,
il est évident que pour vivre, les sociétés du cartel, plus
largement qu'aujourd'hui,devraient faire appel aux deniers
publies,

En guise de conclusion, je dirai que la Vogue du renouveau
a atteint ses objectifs, N'en déplaise à ses détracteurs (il y
en a) elle a fait école et de nombreuses communes gene·
voises soutiennent maintenant les efforts des sociétés
pour ranimer des manifestations folkloriques en léthargie
depuis de longues années,

Il fallait un premier, ce fut Vernier,

Paul Fahndrich

l 'aceoroéoo è la Vogua de Vernier

Les Fêtes du Lignon

C'est avec le plus grand plaisir que je salue cette possi·
bilité de contact entre les habitants du Lignon, Voilà une
excellente manière de créer ou d'améliorer les relations,
d'humaniser ce grand ensemble touchant Quelque 12.000
habitants, environs y compris.

Mals il n'y a pas que cela: les bains de foule des élus
municipaux dans ce genre d'occasions leur permettent
de mieux mesurer les besoins réels des habitants et à ces
derniers de constater que les premiers sont tout sauf des
.. intouchables»! Il Y a aussi les échanges, que ce soit
avec le reste de la commune ou avec les autres régions du
canton et encore, c'est très important dans un pays comme
le nOtre, le brassage entre Genevoiset Confédérés, Suisses
et gens d'ailleurs. C'est lors d'opportunités comme celle·
cl que l'on comprend ce Que les autres peuvent nous ap
porter comme richesses, ce Que nous pouvons leur donner
et sur quels points nous ne sommes pas aussi différents
les uns des autres que l'on aurait été en droit de le penser
de prime abord. Tous les aspects de cette fête y contri·
buent, que ce soit la nourriture, les boissons, les habits,
les conceptions de la vie ...

F. MOfUzzi

45

L'élégance

les Amazones, majorettes de Vernier

Fondation de la société en 1973.

Création de la batterie de tambours en 1977.

Dans le cadre de la Fédération suisse des majorettes,
membre de l'Association suisse du Sport depuis 1981 .
Recrutement des garçons tant comme twlrler (maniement
de la baguette) que comme musiciens depuis 1981 éga
Iement.

Partic ipation à de nombreuses manIfestations tant en
Suisse qu'à J'étranger el à de nombreuses soirées par des
représentations sur scène, par exemple:
1977 Voyage à Harrogate (Angleterre)
1978 Voyage à Boblngen (Allemagne)
1979 Voyage en Espagne (San Carlos)
1981 Fêle des Fleurs à Locarno

Part icipation à de nombreux Festivals de majorettes en
France: Bollène, OOle, région de Lyon, Salon-de-Provence,
etc.

Championnats suisses

Tous les deux ans ont lieu les Championnats suisses en
alternance avec le Festival suisse des majorettes. Celul--ci
aura lieu en 1983 à Vernier,

Principaux résultats

1978 é Bienne
Médaille d'or et d 'argent:
Médaille de bronze:

46

Individuel tambours
batterie tambours

Médaille d 'or:
Médaille d 'argent :
Médaille d'or:

1980 à Marly

dextérité baguette
dextérité baguette mini
grande--canne

Médaille d'or et de bronze: Individuel tambours
batterie tambours
dextérité baguette

Médaille d'or:
Médallle d'argent:
Médaille d'or, d'argent
et de bronze: grande--canne

grande-canne mini Médaille d'argent:

1982 à Vevey
Médaille d 'or et d'argent: individuel tambours

batterie tambours
dextérité baguette mini
grande-canne
grande--canne mini

Médaille d'or :
Médaille d'or:
Médaille d'argent:
Médaille d'argent:

Lieu de répétition : salle de gym de l'école d 'Aire

Inscriptions: tous les lundis et mercredis soir au local de
répétition, toute l'année mals principalement en septembre,

Renseignements: case postale 129 - 1219 Le Lignon
ou auprès du président : tél. prof. 20 5100, privé 46 23 58.

Jours de répétitions : DÉBUTANTES: tous les vendredis

Membres actifs:
de 18 à 19 h. JO.
Minis: lundi et mercredi
de18à 19h. JO
Majorettes: lundi et mercredi
de20à22h.
Musiciens: lundi de 18 à 19 h, 30.

~le un jOUf. rnajOfeue IOUjouf'

L'artisanat

La Maison d'artisanat communale amateur
de Vemier

Le passé de la MACAV se résume aux recherches de
locaux d'exposition par ses trois Instigateurs et à son
installation, grâce à l'aide communale. dans une coquette
maison située au 48, rue du Village.

La MACAV ouvrait officiellement ses porles à l'occasion
des fêles de la Vogue en mai 1982; après un mois d'acti·
vité, elle avait déjà exposé plus de 360 objets et reçu
environ 350 visiteurs.

Le but de la MACAV est de permetlre à tous les artisans
artistes amateurs de la commune d'exposer etJou de
vendre le produit de leur imagination. les associations,
clubs, sociétés sont également les bienvenus. Elle est à
disposition de tous, artistes et visiteurs qui peuvent fran
chir sa porte sans gêne aussi souvent qu'Hs le désirent.

Notre association a également pour but de créer un centre
d'animation au sein du village, favorisant les contacts el
les échanges.

Pour tout renseignement: téléphone 41 1988.

BI_à la MACAV

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A'tl ..... 1 Ioçal

47

Les Associations d 'habitants

Association des intérêts d'Aïre·le Lignon

Dans ta presqu'ile d 'Aïre, un petit coin de la Commune de
Vernier paraissant parfois oublié des Autorités, quelques
habitants, sous l'Impulsion de Monsieur André BESSAT,
se réunissent sous la dénomination de "Groupement de
défense d'Aire. afin d'éviter la réalisation de certains
. proJets lt et de mener à bien des démarches pour la sau
vegarde du bien-être et du cadre de vie de la population
résidente.

Ce groupement se donne des staluts el , en vertu du prin
cipe Que l'union fait la force, Il entre à la Fédération des
Associations de quartiers. Né en novembre 1957. Il prend
son titre officiel en 1960 sous le nom d 'Association des
intérëts d 'Al re.

En 1971 , avec te développement de la région et notamment
la présence de la cité nouvelle du Lignon, la dénomination
est modifiée pour devenir ASSOCIATION DES INTÊRÊTS
D'ArRE-LE LIGNON,

C'est le début pour les membres du comité d'une tache
rude, de démarches nombreuses, parfois longues et diffi
ciles, mais poursuivies sans relâche avec patience, malgré
les revers et même les ingratitudes, Mals il fallait essayer
de trouver des solutions aux nombreux problèmes de la
presqu 'ile d 'Aire, notamment:

usine de destruction des ordures ménagères;

trafic intense des camions lors de la construction de
la Cité du Lignon;
problème de circulation à des carrefours névralgiques
de la région (Pont-But in, route du Bois<les·Frères, rOute
de Vernier) ;

construct ions et dépôts inesthétiques;
,. _ et bien sûr les odeurs de la stat ion d'épuration des eaux.

Mais l'Association comprend aussi très vite que si les
travaux administratifs sont indispensables, les contacts
humains sOnt nécessaires pour la vie du quartier. C'est
le lancement d'une série d'initiatives telles que:

- création d'un bulletin d'information afin de garder le
contact et renseigner la population;

- en vue d'animer le quartier, lancement d'une fête cham
pêtre en automne (malheureusement disparue depuis)
et soirée choucroute d'Escalade;

festival du Printemps, réservé aux Ainés ;

action en faveur de la Jeunesse (cours de natation,
camps de ski, arbre de Noêl, etc.);

- et bien sOr la parlicipallon à d'autres manifestations
communales, Promotions, 1er Août, Fête du Lignon,
l50e Anniversaire de "entrée de Genève dans la
Confédération, l50e Anniversaire des Pompiers, etc.

Ces diverses activités sont toujours au menu des séances
mensuelles du comité de l'Association, même si - et
heureusement - les problèmes aigus ont diminué dans
la presqu 'ile d'Aire.

R. Bargis

48

AHA (Associat ion des habitants de l 'Avanchet)

Fondée en 1975, l'AHA est , entre autre, une association
d'animation de Quartier. Depuis sa création, elle a obtenu
l'ouverture de la piscine le dimanche et la création du
marché dans la Cité d'Avanchel. L'animation et les loisirs
de notre Cité sont donc un des buts de l 'A HA.

Plusieurs sections onl élé mises en place sous le sigle
d'Avanchet-Sports:

Gymnastique dames et mixte
Basketbal l hommes
Amicale Pétanque
Club d'échecs
.. . et tout récemment le Football avec des sections
Juniors (Ecole de football garçons et filles) Seniors
et Vétérans.

L'animation d'une Cité telle que celle de l 'Avanchet est
une tâche ardue compte tenu de la configuration du ter
rain et du manque de place. Pourtant chaque année plu·
sieurs grandes manifestations sonl mises sur pied par
l 'Association :

Tournoi de football Juniors au printemps
Juin est le mois de ta Pétanque
En septembre, c'est la Fête de la Ville avec la tradi
tionnelle fête champêtre
et NQêI vient d'être fêté.

Pour l 'Information sur les activités de l 'Association. un
journal est édité mensuellement et est distribué gratuite
ment à tous les habitanls sous le nom d'Avanchet Spot.

L'Association est un lien entre les habitants et notre
commune; à ce titre elle participe à de nombreuses manl
feslatlons à l'intérieur de notre cité comme à l 'extérIeur.
Notamment : Vogue de Vernier avec l'accueil de groupes
folkloriques; passage du Rallye des vieilles voitures lors
que la Commune désire faire participer ses .. Cités» à la
Grande Fête de Vernier; elle répond présent au Service
culturel de Vernier lors de ses concerts.

En bref, l 'Association des habitants de l'Avanchet prend
une part active dans l 'animation tant sportive Que cultu
relle de celte cité de béton multicolore qu'est l'Avanchel.

M. Finsterwald

AHABAL
(Association des habitants de Balexert et environs)

La société a été fondée en 1976 par un groupe de per
sonnes du quartier afin de s'opposer en son temps à une
éventuelle liaIson Avenue de Pailly-Route de Meyrin. Le
premier président en a été Monsieur G. Rossier.

La société compte environ trois cent membres dont une
quinzaine d'actlfs_

Le bul de la socIété est de défendre les Intérêts des habi
tants de Balexert afin que. dans notre quartier, nous puis
sions améliorer la qualité de la vie. Nous luttons aussi
contre les hausses abusives de loyers dans l'ensemble
des immeubles de Balexerl.

l e cc Vernier·Clubll
travaille bénévolement depuis 10 ans

Ce Club d'enfants a été créé en 1972 déjà par une associa·
tian de locataires. Ce _Vernier·Club " propose des activités
très diverses. Nous avons Installé un local pour bricolages
de loutes sortes, bougies, poterie, menuiserie et autres
travaux manuels; un local pour la mécanique et les répa·
rations de vélo, une bibliothèque avec coin de lecture et
prêts de livres; et enfin une discothèque pour adolescents,
avec cuisine pour repas de classes, ann iversaires, réunions,
etc.
Une garderie d'enfants autogérée ya aussi fonctionné, et
reste ouverte aux mères qui s'y intéresseraient de nouveau,
Cinéma et sorties sont aussi régulièrement au programme,

Le MVernier·Club" fonctionne principalement pour les très
nombreux enfants des immeubles où il est installé, c·est·
à<lire au chemin du Mouille-Galand (No 2C). Mais il est
bien sûr ouvert à tous et beaucoup d'autres enfants et
Jeunes le fréquentent, gratuitement, cela va de soL

Son financement, qui ne lut que bénévole durant cinq
longues années, est assuré depuis 1977 par la commune
de Vernier, le Service des Loisirs fournissant une partie
du matériel. Durant ces cinq premières années. tous les
frais d'installation et d'équipement ont été couverts par
un ramassage intensif de vieux papiers!

Marika Dubosson·Millar

Association des intérêts de Châtelaine et environs

L'Association a été créée en 1910 et son but est de tra
vailler au développement et à la sauvegarde de l'intérêt
général de "arrondlsemenl.
A la demande des habitants ou sur sa propre initiative,
l 'Association peul intervenir auprès de qui de droit: pou·
vairs et services publics, entreprises privées, etc. Elle
s'occupe exctuslvement des questions présentant un inté
rêt général sans aborder celles à caractère politique ou
religieux.
Toute personne domiciliée dans l'arrondissement , sans
distinction de nationalité, peut devenir membre actif en
payant ta cotisation fixée pour cette année à Fr. 10. - par
l'assemblée générale, montant à verser au compte de chè
Ques postaux 12·4847.

Association des locataires du Lignon

Notre Association s'occupe des prOblèmes des habitants
de notre Cité en liaison avec l'ASLOCA.
Nous sommes intervenus avec succès lors de hausses
de loyers Que nous trouvions injustlfiées.
Bien entendu d'autres préoccupations nous concernent:
manque d'entretien des immeubles, déperditions d'éner·
gie, environnement , etc.
Venez donc nous rejoindre ... ensemble nous pourrons
mieux faire passer nos Idées et nous défendre. A bientôt!

Association des locataires du Lignon
Case postale 29 - 1219 Le LIgnon

-..

Bricolage le jeudi de 14 à 17 heures.
Bibliothèque le jeudi et le samedi de 16 à 18 heures.
Discothèque le samedi dès 14 heures et jusqu'à 22 heures
et sur demande la semaine.
Local de mécanique sur demande. (Serge au 41 3096)

49

le Club du jeudi

Sorti de terre sur une idée d'un groupe de parents, ce club
va fêter ses dix ans d'existence.

Il accueille tous les jeudis de 14 h. à 1a h., les enfants âgés
de 6 à 12 ans sous la responsabilité d'une animatrice et
de deux monitrices. les activités suivantes leur sont pro
posées: bricolage, linigravure, macramé, masque deplatre,
mobile, films court et long métrage, visite d'exposition,
patinoire, piscine, jeux de plein air. Activités spéciales:
Escalade, Noêl, Pâques.

Les enfants sont accueillis gratuitement et un goûter leur
est servi à 16 h. Il va sans dire que notre club bénéficie
d'une subvention communale et du Service des Loisirs
ce qui permet une gestion saine de notre club. Nos locaux
se Irouvent dans les sous·sols de l'école des Ranches 1
et aucune inscription n'est demandée, les enfants étant
libres de participer ou non aux activités.

le Club des enfants tient à remercier les autorités com·
munales et plus particuliérement M. Hammerli pour l'aide
et les conseils apportés au bon fonctionnement du club
et surtout à l'équipe d'animation pour le travail accompli
et il profite de ces colonnes pour exprimer un souhait :
disposer d'un local indépendant afin de supprimer les
inconvénients résultant du pariage d'un local entre diffé
rents groupements.

Myriam Gomez, présidente

50

/

Association des propriétaires de villas de Vernier

l 'Association fut fondée en 1976. Une poignée de citoyens
de la commune voyant que les autorités tant communales
que cantonales laissaient faire sans prendre en considé·
ration les Justes exigences des contribuables de la com
mune, et surtout que beaucoup de propriétaires étaient
lésés dans leurs intérêts, décida de fonder une association
qui s'occuperait de leur environnement: bruit, air (odeurs),
expropriations, arbres, déclassements, eaux, etc.

Nombre de membres: environ 800
Membres actifs:
Membres paSSifs:

une centaine
ceux qui paient et ne viennent pas
aux réunions

les buts du groupement sont la protection de l'environ
nement et la lutle contre les abus du pouvoir. Madame
Mary Melssner, élue en 1976 est encore présidente aujour·
d'huI. Nos Interventions onl été couronnées de succès
partiels ou totaux. Nos défaltes sont : l 'autoroute de con
tournement , les HLM Chauvet et la fiscalité.

M. Meissner

LEJEU
par F. MORUZZI

Terminologie et classification

Théories sur le jeu

Le jeu et l'animal

Le jeu et l'enfant

- Jeux d'Imitation

- Activités créatrices

- Jeux selon t'âge des enfants

- Jeux collectifs

- Aspect symbolique du jeu el du jouet

- Jeux, pédagogie et formation de la personnalité

Le jeu et l'adulte

- Le jeu el la société

- Le jeu comme évasion de ta condition humaine

et sociale

- Les Jeux de hasard

Le jeu, la culture, le sacré et le loisir

- Le jeu el la culture

- Les rites et les traditions déchues

- Le jeu ot le sacré

51

Terminologie et classification

En français. le lerme général de Jeu recouvre un champ
que certaines langues cernent avec une terminologie plus
appropriée. l 'anglais par exemple, fail une distinction
entre .play, game, gamble et loolln9., qui désignent res
pectivement Jouer, amusement ou partie, jeu de hasard.
etc. En outre, le lerme .fair play_ s'applique a des per
sonnes équitables el honnêtes.

D'aulres langues emploient des expressions différentes
pour -jouer . un rOle ou jouer d'un Instrument . Les Italiens
utilisent les verbes "recitare . ou .assumere_ pour le pre
mier et .suonare. pour le deuxième.

Le français emploie encore le terme jeu pour exprimer que
tout est en règle (.ça Joue-) ou pour signifier qu 'II ya une
marge (II y a du Jeu par exempte dans une porte).

le jeu représente une partie Importante de l'occupation
du temps libre et trop souvent, Il est confondu avec le loisir.

la plupart des classifications proposées par les philo
sopheS, les psychologues, les ethnologues ou les socio
logues, ne donnent que partiellement satisfaction. le
problème de la difficulté de classemen! d'un Jeu dans une
catégorie bien délimitée et des Interférences entre les
différentes catégories.

Marcel MAUSS a esquissé un classement qui semble
convenir aux diverses disciplines s'occupant de ce sujet.
Il a mis en évidence trois aspects particuliers:

1. les rapports du joueur avec lui-même.
te corps et l 'esprit dans le jeu.
l'action. la lat igue, la délente
elle plaisir,

el les rapports des joueurs entre eux;

2. le caractère agonistique du jeu,
opposition de deux camps ou de deux individus,
pas d'oppositlon:

3. le contenu du jeu,
Jeux rituels,
jeux manuels (jeux d'adresse. de hasard.

jeux oraux.
jeux devinatolres),

Roger CAillOIS a proposé une structuration qui. malheu·
reusement. néglige la dimension cul turelle et qui est
basée sur les termes:

AGON: compétition,
ALEA: chance,
MIMIERY : simulacre,
IUNX: vertige.

Une autre classification établit une différence entre:

lUOUS: Jeu réglê, et
PAloIA: jeu spontané.

les jeux peuvent enfin être classés également selon le
sexe, l'âge. la profession ou la classe sociale.

Théories sur le jeu

Année Auteur Théorie Particularité

G.S. HALL théorie rudimentaire issue du darwinisme, attribue au jeu une nécessité
biologique qui accélère le développement de l'en la nt

1975 F. SCHILLER théorie idéaliste le Jeu est une expression de liberté

1898 K. GROOS théorie éducative le Jeu est une activité préparatoi re à la vie d'adulte

J.M. BALDWIN théorie autothélique oppose l'activité sans but du Jeu à celle du travaIl
qui en a un

P. JANET théorie hiérarchique le jeu esl Inléneur aux activités créatrices

K. BUHLER théorie fonctionnelle le Jeu est une exploration des facultés mentales et
corporelles

J . SCHALlER théorie réitérative le jeu eSI une répétition d'éléments de la vie Indlvl·
duelle el de la culture

1891 H. SPENCER théorie catharique basée
sur celle de SCHILLER

le jeu délivre des énergies superflues

E.D. CHAPPLE et théorie préventive le jeu canalise des tensions et des conflits et évite
C.S. COON ainsi des affrontemen ts

A.L. KROEBER théorie régénératrice compare le Jeu au sommeil , pour sa faculté de
récupération d'énergie dépensée pendant le travail

K. VON LANGE théorie suggestive le jeu eSI une tromperie de sol·même

1933 F.J.J. BUYTENOIJK théorie phénoménologique le jeu est un comportement entre l'ambivalence
de liaison (union et amour) el de délachement
(différence et haine)

52

Le jeu et l'animal

Dans le monde animai , le jeu n'est possible que pour des
espèces ayant un développement lent, car il revêt une
importance particulière dans l 'apprentissage.

Il se manifeste chez les vertébrés en général , mais plus
spécialement chez les mammifères.

Différents aspects du jeu chez l'animal :

Le jeu peut recouvrir plusieurs aspects. Il peut découler
d'un excès d'énergie, de la nécessité d'enlraïnement de la
relation de l'animai avec son environnement.

Nous nous attarderons quelque peu sur ces différents
aspects.

Excês d'énergie: SCHILLER, en 1795, H. SPENCER en
1891. élaborèrent des théories sur ce sujet.

le premier estimait que "quand le lion n'esl pas tour·
menlé par la faim et qu 'aucun animal ne le provoque en
combat, sa force inoccupée se crée à elle·même un objet:
il remplit le désert de rugissements sonores de défi et sa
force débordante se consume sans buh.

SPENCER constatait que les animaux supérieurs se pro·
curent facilement la nourriture et qu'ils disposent de
temps pour déployer des activités ludiques, consistant
dans l'imitation d'activités réelles ;

Nécessite d'entlaÎnement: K. GAOOS, en 1898, se basant
sur DARWIN, SPENCER et les travaux de W. JAMES, de
1891 sur l'Instinct, prétendait que .<la Jeunesse, qui
n'existe que chez les espèces relativement élevées, a pour
but de procurer à l 'animai le temps nécessaire pour
s'adapter à ses devoirs très compliqués, et qui ne sau·
raient être accomplis par l'instinc t réel~.

L' Imitation joue dans ce domaine un rOle important Les
Jeunes imitent les taches qu'Ils seront appelés à accom·
plir plus tard. La sélection naturelle favoriserait donc les
animaux qui Jouent. Le jeu de la pelote, par exemple, just i.
fie chez le petit chat un mouvement, mais l'objet lui·
même, selon J. PIAGET, ne recouvre pas nécessairement
un aspect symbolique de la proie. La flcUon symbolique
ne se ret rouve dans le monde animal que très rarement el
notamment , chez les espèces supérieures, comme sem·
ble l'avoir observé W. KOHLER. Par contre, elle est pré
sente dans les activités ludiques les plus simples des
Jeunes enfants ;

Relation avec l'environnement: l'animai éprouve un be
soin gratuit et sans but précis de relation avec son envi·
ronnement.

F,J.J. BUYTEDIJK a démontré, en 1933, la nécessité d 'une
interaction privilégiée entre le jouet et l'objet ludique.

Types de jeux chez l 'animal:

- Jeu de maîtrise: Il s'agit de jeux de saut comme chez
les gazelles ou les chats, de jeux de grimper ou de
balancer chez les singes,

- JeUK cynégétiques: les jeux peuvent se dérouler avec:

Une prOie animée réelle qui d'après les travaux de
lEVHAUSEN de 1960 sur les chats, comporte des
jeux de retenue (l 'animai approche, griffes ren·
trées), des jeux d'.animage .. (attrape et repousse
la proie) et le Jeu d 'allégremen t (après la morsure
de la proie);

- Une proie animée imaginaire, par exemple l'ombre
d'un anImai ;

- une proie Inanimée imaginaire.

Il faudrait ajouter encore les jeux de construction ou les
jeux érotiques. Mals étant donné qu 'II s 'agit d 'activités
avec une finalité, il est difficile de les cataloguer parmi tes
Jeux.

Le jeu et l'enfant

l'étude du jeu enfantin a été entreprise vers la fin du 19ème
siècle par des psychologues lels que PREVER, et au début
du 20ème siècle, par MM. E. PEAEZ, F. CLAPARÊDE et
K. GAOOS. Ce dernier, pensait que le jeu de l'enfant conti·
nue celui de l'animal.

En réalité, l'enfant possède des facultés que l'animal ne
possède pas. Contrairement à ce dernier, l'enfant peut
transmettre des traditions à ses semblables, Il possède le
sens de l'ordre (souligné par Montessori), la laculté de
représentation, l'élan humain et manifeste sa satisfaction
par le sourire.

Il vit parfois dans une illusion qu'il n'aime pas qu'on lui
détruise.

Le jeu est l'activité principale de l'enfant. Il lui permet
d'utiliser d 'une part, l 'énergie dans des activités créatri·
ces et, d'autre part, de dépenser l'excédent d'énergie.
Dans le développement de la personnalité, il revêt égaie
ment un aspect très Important.

Par le jeu, et par l'apprentissage des rOles d'autru i,
l'enfant assimile des modèles qui sont à la base de la
formation du flsurmoi .. des psychanalystes.

La participation de la mère et son apport affectif est très
apprécié par l'enfant et joue également un rOle fondamen·
tal dans la formation de son caractère.

Jeux d 'imitation:

L'imitation joue donc un rOle important dans le dévelop·
pement de la personnalité.

A partir de deux ans, les jeux "fonctionnels .. qui permel·
tent à l'en fant par des répétitions successives d 'appren·
dre les mots et les gestes, cèdent la place aux Jeux d' Imi·
tation. L'enfant faH alors semblant de dormir et adopte
des condui tes de copie. Vers les quatre ans, les jeux d'Imi·
tatlon ne sont plus pratiqués avant toul individuellement,
mals deviennent de plus en plus collectifs.

A cinq ans, l'émulation est basée sur les modèles les plus
proches (mère, mailresse) et pt us tard, il se tournera vers
,' Imitation de l 'animal. Il sera capable de créer des êtres
ffctifs el de leur att ribuer une vie imaginaire. Il parviendra
enfin à sortir de son propre rOle pour en jouer d'autres:
celui d'un animai ou d'adultes. 11 s'imaginera être un tigre.
un médecin, ou un superman.

A noter Que, dans les jeux de fiction, la forme et le style
sonl souvent plus Importants que le modèle et l'enfant
trouve du plaisir à imiter, indépendamment du modèle
qu'il Imite.

Activitês crêatrices :

Les Jeux de construct Ion commencen t déjà en général
avec les cubes à partir de deux ans et assument par la
suite un degré de complexité qui demande paral lèlement
l'assimilation d'autres connaissances.

C'est vers les cinq ans que les activités créatrices et les
jeux inventés par l'enfant lul·même fonl leur apparition.

53

Jeux selon l'âge des enfants:

CLASSES DE JEUX

1

JEUX FONCTIONNELS
Apprentissage des mots et des gestes

JEUX DE SIMULATION

-+

JEUX D'IMITATION INDIVIDUELS
(Parents, maitresse)

JEUX D'IMITATION COLLECTIFS

JEUX D'IMITATION OU D'IMAGINATION
(Enfant sort de son propre rOle,
animal , superman, etc.)

JEUX COLLECTIFS
Rondes chez les filles
Billes chez Jes garçons

JEUX DE CONSTRUCTION

ACTIVITES CREATRICES
Travaux Inventés par l'enfant lul·même

LIQUIDATION DU COMPLEXE D'ŒDIPE

Jeux collectifs:

Les jeux collectifs se développent vers les six ans avec.
par exemple, les rondes chez les filles et Jes billes chez
les garçons. Avec des groupes apparaissent les meneurs,
Qui sont reconnus implicitement comme des chefs.

l 'organisation est en général plus structurée chez les
garçons et comporte parfois une hiérarchie basée sur
l'âge.

L'enfant apprend peu à peu à collaborer. lorsque le jeu
devient collectif, les règles deviennent de plus en plus
strictes et à part ir d 'un certain moment, l'enfant s'amuse
lul·même à les établir.

Dans les pays qui pratiquent le football , les enfants se
groupent en équipes dans les espaces libres comme les
.. teams da rua _ brésiliens Qui entravent parfois la circula·
tian et sont réprimandés par la police. Ces équipes Imi·
tent souvent les grandes formations, dont ils adoptent
également les noms.

les groupements organisés de jeunes ne sont pas tous
motivés par le jeu . F.E. MERRlll distingue trois groupes:
le gang criminel , le gang de conflit et te gang de retraite,
qui s'adonnent respectivement au vol, à la violence ou aux
stupéfiants.

Malgré une volonté d'fmital lon de personnages de l'écran
ou de la littérature, leur mobile principal n'est pas le profit

54

INDIVIDUELS COLLECTIFS
Prépondérance Prépondérance

ÀGE (Ans)
2 3 4 5 6 7

1
1

1 ! ,
1

,
. ~ ... _ .. _ ..............

i 1 ,
1 l 1

---

1
f---- -,,- -_ ... _ ... - - -
i
!

..
i JEUX

1 CUBES
DE PlUS
EN ptUS

1 COMPLEXES

f--

pécuniaire mais le plaisir. Il s'agit parfois de vivre un rêve:
de condui re une voiture ou d'expérimenter.

le jeu n'est donc pas étranger à ce comportement.

le jeu de la derni~re enfance, en développant le goût de
l 'effort et de la difliculté, prépare les attitudes indispen·
sables au travail el se rapproche de plus en plus du sport.

Aspect symbolique du jeu et du jouet:

FREUD a été un des premiers à expliquer l'aspect symbo·
lique du jeu et du Jouet. Il estimait en effet Que le jeu est
un mécanisme de symboles dont le fantasme de la per
sonne (enfant ou adulte) remplace les éléments par
d'autres et les déplace. L'aspect symbol ique est primor·
dial dans la mentalité de l'enfant, chez lequel l'imagi
nation prend la plupart du temps nettement le dessus sur
la réalité.

Pour l'enfant, un simple manche à balai peut représenter
mieux un cheval ou un avion Que n'importe quelle fidèle
représentation d'après nature. Il est en outre souvent plus
maniable et se pIle mieux à la volonté de l'enfan!.

Chez l'adulte par con tre , la vulgaire réalité et le terre à
terre priment sur l'Imagination. C'est la raison pour la·
Quelle par exemple des architectes croient bien faire en
parsemant des pelouses par des copies de mammifères,
de volatiles ou de fruits en ciment, ou en créant des mai
sons miniatures en béton armé.

L'enfant a beaucoup plus de pla isir à réaliser des habita
tions avec des vieilles planches. Tout en étant conscient
de l'imperfection de sa réalisation, Il en lire la satisfaction
de l'avoir réalisée lul·même. Très souvent , son œuvre est
également plus conforme à ses atlentes d'un habitacle
que la conception d'un professionnel qui a de la peine à
pénétrer dans le monde des désirs enfantins.

Je garde le souvenir, avec toujours un certain malaise,
d'un certain nombro d'exemples: une maquette parfaite
d'un cheval, en polyester. dans un parc de Jeux de los
Angeles, m'a faitlonglemps réfléchir. Tous les enfants qui
Jouaient dans le sable à côté l'ignoraient royalement.

Dans une cité à l'entrée de Paris, des copies d'animaux en
béton et recouverts de faTences coloriées n'avalent pas
plus de succès auprès des jeunes. Enfin, pour un de ses
Jardins RObinson, la ville de Zurich avait mandaté un
architecte pour la construction de cabanes. les habita·
tians miniatures en béton armé manquaient de chaleur au
sens propre et figuré et ne correspondaient pas aux désirs
des enfants.

Jeux, pédagogie et formation de la personnalité:

PLATON préconisait déjà le jeu comme moyen éducatif.
MONTAIGNE, lOCKE el , vers 1900, la tendance de l'école
active avec entre aulres F_ CLAPARÈDE, O. DECROLY,
A FEARU~RE, J . DEWEY et G. KERSCHENSTEINER,
essayèrent de fai re pénétrer dans l'école l'esprit du jeu.
les voyages éducatifs et les journaux de classe, furent
Introduits comme moyens pédagogiques.

C. FREINET et AS. MAKERENKO, attirèrent ptus tard
l'attention sur l'intérêt de l'enfant pour le travail. En effet,
vers les cinq-six ans, l'enfant ne se satlsfait plus unique
ment du Jeu et réclame souvent de t'adulte des .. travaux ••

Le jeu, et plus particulièrement la .psychorythmiquell et
le .psychodrame. ont été longuement emptoyés comme
thérapeutique pour soigner le caractère des enfants.

Le jeu et l'adulte

Geza ROHEIM a démontré à partir de la psychanalyse,
que le processus de maturité qui est plus long chez
l'homme que chez les autres mamllères, a des consé·
quences psychomentales et culturelles déterminant le
comportement humain. L'homme, con trairement aux
autres animaux, conserve des traits de Jeunesse, même
à l'âge avancé. L'aspect ludique peut donc être repéré
à tous les âges.

Pour l'adul te, le Jeu est surtout délassement ou distrac·
tion, alors que pour renIant , il s'agll d'une activité
sérieuse. Il peut retrouver te ptalsir du Jeu dans de nou·
velles tâches, mals en général, Il ne comporte pas la ten
sion que caractérise le jeu enfantin . Dans certaines cir
constances seulement, comme dans les jeux de hasard,
l'adulte retrouve le sérieux. De plus, l'adulte est déjà très
socialisé et ses Jeux sont la plupart du temps des Jeux
collectifs .

Les études sur l'occupation du temps libre montrent
l 'Importance des moments consacrés au jeu, soit tradl ·
tlonnel. soit télévisé, chez les adultes en général et les
personnes âgées en particulier.

Le rôle du jeu dans la créativité et son rapport avec la
culture et le sacré seron! examinés plus en avant.

le jeu et la société:

Pour l 'ethnologue plus que pour le psychologue, le jeu esl
avant loul un acte collectif .

C.H. COOLEY va Jusqu'à prétendre que . te groupe de jeu
est l'un des groupes primaires dans lesquels les pre
mières altitudes sociales de l'enfant se développent •.

la sociologie considère donc le Jeu comme un moyen de
formation morale el d'mitiation à la vie collect ive, mais
parfois, tes groupes de Jeu corncldent avec des ent ités
sociales déjà constlluées. Il arrlye aussi que les ctasses
d'âges déterminent les groupes de jeu comme chez
certaines tribus indiennes d'Amérique du Sud. Les
CANElLA, les GE, tes KAMAKA et les TARAtRYU organl·
sent pour les courses quatre groupes en fonction de leur
âge. Ces mêmes groupes se retrouvent d'ailleurs dans
d'autres domaines sociauK, économiques ou religIeux.

Les EsqulmauK de la terre de Baffin déterminent leur
groupe, pour les compétitions de traction à la corde, en
lonction de la naissance en période hivernale Ou estivale.

Ruth BENEDICT distingue en outre deux types de société:
la dionysienne et l'apollinienne et classe les tribus primi·
tives en générale dans la premiére catégorie.

le jeu comme évasion de la condition humaine et
sociale:

le Jeu et l'imagination permettent une évasion de la con·
dltlon sociale, soit par la compétition, soli par le hasard,
soit par l'imitation d'autres personnages ou même par
le vertige.

R. CAtLLOtS souligna cet aspecl du jeu qui permet à une
. personnalité véritabte. de prendre le dessus sur le . per·
sonnage soclal_. Le plaisir est d'être autre ou de se faire
passer pOUf un autre ... Au Carnaval , le masque ne cherche
pas à faire croire Qu'il est un vrai marquis, un vrai toréa·
dor. un vrai Peau-Rouge; il cherche à faire peur et à met·
tre à profit ta licence ambiante, elle·même résultat du fait
que le masque dissimute le personnage et tibère la pero
sonnallté véritable ... . ; mais la . contagion de la réalité ..
corrompt le principe de Jeu el détruit.

La personne, comme l'animal, aime se faire voir. le paon
lail la roue pour se monlrer. Et HUIZINGA commente : _Si
l'oiseau y ajoute des pas de danse, la chose devient ators
un spectacle, une évasion de la réalité ordinaire, une
transposition de cette réalité sur un plan ptus élevé. Nous
ignorons ce qui se passe alors chez l 'animal, Dans la vie
enfantine. pareilles représentations sont , déjà trés lOt ,
pleines d'imagination. On représente Quelque chose
d'autre, de plus beau, de plus riche ou de plus dangereux
que ce que l'on est d'habitude._

la personne qui se prend au sérieux joue également. Elle
vit dans un état fictif et instable, une espèce d'enchan·
tementlui conférant un rOte illusoire, qui la met en yaleur
et duquel etle craint de sortir.

le jeu est une évasion el quand Il ne correspond pluS
à cetle allente, le partenaire demande à se retirer par la
lormule -je ne Joue plus -.

Parmi les différents aspects que peut recouvrir cette éva·
sion, nous nous attarderons un peu plus sur les jeux de
hasard.

Les caractéristiques de la compétllion et de l'Imitation
ont été abordées dans les chapitres consacrés à reniant
et seront examinées dans ceux consacrés à la culture, au
sport et aux loisirs. Ouand au vertige, le sujet est suffi·
samment connu et ne demande pas à être dévelOppé
particulièrement.

55

les jeux de hasard :

Dans les socIétés archaïques, la sacralisatIon du Jeu en
limitait les aspects négatifs. En effet, les jeux de hasard
ont souvent été très étroitement liés à la délinquance.
Déjà chez les Grecs, certains penseurs tels SOCRATE et
THÉOPRASTE s'élalenllnsurgés contre les inconvénients
de cette pratique. A Rome, la législation a du à plusieurs
reprises être adaptée à des situations qui devenaient
préoccupantes.

CHARLEMAGNE et les rois de France de SAINT· LOUIS à
HENRI IV et LOUIS XIV prirent des dispositions contre les
joueurs el en particulier, la noblesse de cour, qui donnait
le mauvais exemple.

L'Eglise chrétienne depuis le deuxième concile du Latran,
au 12ème siècle, a réprouvé les dangers du jeu de hasard,
Mals les Etats ont souvent utilisé le jeu pour alimenter
les caisses. A l'épOQue romaine, AUGUSTE patronna une
lolerie publique pour financer des travaux d'urbanisme.
FRANCOIS l'" introduisit des loteries en France, sous le
nom de "blanques .. ou .. bianques" en 1539, mais elles
furent Interdites plus lard par MAZARIN. En Angleterre, en
Hollande et dans les autres pays d'Europe, les loteries
servaient à financer des travaux publics,

Les jeux. sont réglementés dans la plupart des pays, mais
prospèrent dans certains petits Etats grâce à une clientèle
recrutée à l'extérieur de leurs Irontières. C'est le cas de
Monaco, de Macao ou du Nevada aux. Etats-Unis ou Reno
et Las Vegas vivent en grande partie, respectivement de la
clientèle des villes _proches" de San Francisco el Los
Angeles.

Aux Etats·Unis, selon 1. SCARNE, en 1960, 86 millions de
joueurs risquaient pratiquementlous, dans des jeux répri·
més par la loi, 500 millions de dollars par an.

Les jeux de hasard basés sur les joutes sportives telles le
football et J'équitation, connaissent également un grand
succès.

Le bénéfice est souvent versé à des œuvres de bienfai
sance ou sportives.

Mais dans Je cas des jeux de hasard, pouvons· nous parler
encore jeu? Il serait abusif de prétendre que I"esprltludl·
que s'arrête ou la passion commence et que des joueurs
invétérés ne seraient plus des joueurs. Comme l'a démon
tré le résultat d'une enquête effectuée en Suède par
NECHAMA TEC., la plupart des joueurs pensent que le
jeu n'est pas une source de profit, mais qu'il s'aglt bel et
bien dans ce cas d'un loisir.

Le jeu, la culture, le sacré, le sport et le
loisir
Deux dIsciplines se sonl penchées plus particulièrement
sur les origines et l'essence du jeu:

- L'ethnologie, qui étudie la tradition ludique des peuples
préinduslriels, analyse le jeu en lant que création
humaine el que phénomène culturel. Deux tendances
se sont toutefois progressivement manifestées au sein
de cette science:

56

- l'une qui ignore pratiquement l'activité ludique des
ethnies;

- l'autre qui, par contre, attribue une grande impor·
tance au jeu.

ee courant a fourni une contribution Importante à
l'explication des pratiques ludiques.

La sociologIe qui étudie la vie traditionnelle des
sociétés et principalement des sociétés urbaines sous
l'influence notamment des mass media. Elle allactle
une Importance particulière à la dépendance du Jeu
des activités commerciales.

Le j eu et la culture :

Pour un couran t de pensée qui remonte aux philosophes
présocrat iques, et en particulier à HÉRACLITE et continue
Jusqu'à NIETZSCHE et à HEIDEGGER. le jeu est le prin·
cipe de toute culture.

Ce point de vue contraste avec la conception rationaliste
qui oppose le jeu au «sérieux _.

SI l'ontogenèse répète la phylogenèse, il est normal de
rencontrer dans la culture, des peuples dits "primitifs .. ,
une abondante composante ludique. Le jeu de ces peu·
pies conserve des symboles et des traditions de toute
évidence plus riches que ceux des populations ayant subi
l'industrialisation. Mais, par moment, il esl difficile de
situer le point de transition entre jeu et activité utilitaire.
A parlir de quel moment la chasse ou l'escrime cessent
d'être des occupat ions productrices ou guerrières pour
devenir des distractions?

Inversement , des actes «sérieux_ peuvenl devenir jeu,
comme c'est le cas de l'enfant qui joue avec la nourriture
ou des conducteurs automobiles de lout âge qui s·aban·
donnent au plaisir du volant.

L'ethnologue qui a porté sa plus grande contribution
à une théorie générale de la culture. est sans doute
FROBENIUS (1873·1938). Ce savant estime en substance
que l'homme ne joue que son propre personnage. Qu'II
s'agisse d'un guerrier ou d'un coiffeur, chacun joue son
r61e selon des règles issues de la tradition culturelle ou
imposées par la socIété.

Celui qui joue un r61e ne fait qu'appliquer des symboles.
Les représentations religieuses ou sociales des peuples
primltls ne font qu'associer au jeu d'importants systèmes
symboliques. L'art, l'organisation sociale et la religion
lonl partie de ces systèmes symboliques.

Dans .Kulturgeschichte Afrikas . , il développe sa thèse,
qui prétend que: "'e Jeu de l'enfant représente la source
fondamentale qui jaillit des nappes souterraines les plus
sacrées el d'oû procèdent toute culture, loute grande
force créat rice ", et cel aspect ludique, avec son pouvoir
créateur, nous le retrouvons au niveau enfantin des cul·
tures traditionnelles. C'est ce que FROBENIUS appelle le
IIschOpferisches Kinderalter ...

Les cultures en effet , d'après ses théories, passent
comme les lacullés mentales, par quatre stades:
l'enfance, la jeunesse, la maturité et la vieillesse.

Pour FROBENIUS, le jeu est donc directement lié à la
culture.

HUIZINGA (1873-1938) a repris les théories de FROBENIUS
six ans plus tard. D'après lui, l 'ac tivité lud ique est créa·
trlce d'œuvres culturelles. Le Jeu est en outre .. une luite
pour quelque chose ou une représentation de quelque
Chose", c'est une action libre el fictive sans but matériel
ou utilitaire. Il se pratique selon certaines règ les et sti·
mule des relations de groupe.

It est facile de repérer des élémen ts ludiques dans la plu·
part des manifestations de la vie culturelle ou profession
nelle. Le jeu est intimement attaché aux arts, au langage,
à la médecine, au droit, à la politique ou à la vie sexuelle.

L'art, en tant qu'activité désintéressée, présente de nom
breuses affinités avec le jeu et on se demande si parfois
l'artisle ne s'adonne pas purement à un jeu. Le théâtre
el la danse procèdent de l'imagination ou du plaisir du
mouvement corporel.

Dans des domaines _aussi sérieux" que ceux de la 'Ile
politIque, juridique ou militaire, l'analogie avec la démar
che ludique est souvent apparente. Les affrontements
entre politiciens, juristes et militaires obéissent la plupart
du temps aux règles des jeux de compéti tion. Dans l'arène
juridique, ce phénomène est enCOre renforcé par les rites
et l'usage de certains ICsuppetletlli" lels que toges et
perruques.

Le sport et même la concurrence commerciale peuvent
dériver de la tendance à la compétition.

HUIZtNGA a démontré que le jeu n'est pas l'antithèse du
sérieux. Il a définI le jeu du point de vue de la forme
• comme une action libre, sentie comme fictive et située
en dehors de la vie courante, capable néanmoins d'absor·
ber lolalement le joueur; une aclion dénuée de loul inté
rêt matériel et de loute ull1ilé ; qui s'accomplit en un
temps et dans un espace expressément circonscrits. se
déroule avec ordre selon des règles données et suscite
dans la vie des relations de groupes s'entourant volon·
tiers de mystère et accentuant par le déguisement leur
étrangeté vis-a-vis du monde habituel_.

Jeu el civilisation ont en commun une vision pOétique el
enlanline du monde. Mais, à l'origine, il y a la brutalité,
notamment lorsque l'instinct de compétition et de concur·
rence n'est soumis à aucune règle; c'est la loi de la jungle.

fiLa véritable civilIsation exige toujours et à tous points de
vue, le .. fair playN. Et le "fair playN n'est pas autre chose
que l'équivalent, en termes ludiques, de la bonne 101. Le
briseur de jeu brise la culture même~ . La société débar
rassée de la violence des Instincts, peut s'élever vers la
civilisation _pure _.

Mais on reproche à HUIZINGA d'avoir Ignoré que le joueur
peut devenir la victime du jeu.

Des griefs à ce courant d 'idées ont été formulés égaie
ment par les rationalistes, quI ont ramené le jeu aux Iim1'
tes fixant j'espace et le temps ludique. Ces derniers
s'opposant au dualisme imaginaire·réel et prétendent
qu'il existe une réalité objective Indépendante de l'inter
prétation humaine.

LEVI-STRAUSS par contre, dans _Mythologie_, a démontré
que dans lout jugement humain existe toujours une part
d 'incertitude Interprétative.

Les rites et les traditions dêchues:

NAUMANN a fait des recherches sur les traditions et
les rites qui ont déchu dans le Jeu et qu'II désigne par le
terme allemand de "gesunkenes Ku!turgut . (bien culturel
déchu).

Les exemples de survivance dans le jeu des enfants et des
adultes de pratiques disparues sont abondantes.

Dans les danses et les rites des peuples primitifs, d'innom
brables traditions sont présentes. Les ethnologues quali·
fient ces pratiques de - Jeux magiques-; toutefois, les exé
cutants de ces cérémonies ne font pas de différence entre
ce qui esl ludique, magique ou technique.

La _chasse aux fUles-, jeu traditionnel des peuples
KIRGHIZ et TURKMÈNES, qui consiste en une poursuite
à cheval des Jeunes hOmmes pour rattraper les jeunes
filles, remonle à des pratiques très anciennes de ces peu
ples. Le mout du rapt de la femme ne teur est d'ailleurs
pas particulier, car on le retrouve dans les jeux d'autres
pays.

La cérémonie religieuse du mythe du soleil des popula
tions précolombiennes s'est transformée au Mexique en
un simple Jeu de balte. La symbolique Initiale qui voyait
dans la place le ciel, dans la balle volante le soleil , el dans
les joueurs les étoiles, eSI tombée dans l'oubli.

Le Jeu des enlants de certains pays européens, .draw a
pail 01 water_ (tire un seau d'eau) semble remonter au
culte celtique des sources.

Les Jeux de hasard pourraient dériver des pratiques de la
devina lion. Les Jeux de vertige semblent avoir leur origine
dans les rituels de possession. En elfet, comme le prétend
Lucien LEVY-BRÜHL, les peuples dits .primitlfs- cher-

chent à scruter les altitudes des forces Invisibles à leur
égard. Le Joueur essaye de s'assurer le concours de ce qui
peut l'aider à obtenir les faveurs des puissances surnatu
relles. La pratIque de la devinalion continue toujours avec
les jeux de cartes .

Des outils qui étaient destinés à la chasse ou à la guerre
sont devenus des jouets. L'arc, la fronde, la sarbacane, le
javelol, la bota ou le boomerang, étaient jadis des armes.
Le cerf-volant est encore de nos jours un instrument de
pêche pour Irainer des cordelettes avec des hameçons.
Avant d'arriver en Occldenl. il avait déjà derrière lui un
long passé en Extrême·Orlent comme objel culturel véhl
culanl les âmes.

Le masque. avant de devenir outil d'amusement, était
utilisé dans les cérémonies tribales.

Des objets utilisés à des buts utilitaires ou autres, minia
turisés, peuvent devenir des jouets tels que les avions, les
trains ou les tanks.

Les ethnologues sonl aujourd'hui plus prudents quant à
t'adoption de pratiques ancestrales sous forme de jeux.
Les Jeux pratiqués par les Indiens méso-amérlcains et qui
rappellent des rites aztèques, par exemple. pourraient
avoir été enseignés à ces derniers par les ancêtres des
premiers.

Le jeu et le sacré:

Les jeux profanes ont souvent été mêlés aux rites sacrés.

En Orient, la danse et le Jeu sacré lont partie des rites reU
gieux. En Inde, la .fête de la balançoire .. remonte au culte
d 'AGNI et il semble Que la . gantila_, que certains retien
nent comme l'ancêtre des jeux de cartes, est en effet
un cathéchisme. Dans l'Asie du Sud-Esl, à MANIPUR,
des jeux de lutte lont partie de la fête des morts des
QUQIRENG-NAGA.

Au Japon, les secrets du _jlu-jitsu_ (judO) sont gardés et
transmis dans les temples.

En Amérique du Sud, chez les Indiens NIMUENDAJU, les
cérémonies d'InitIation des jeunes garçons comportent
des courses.

En Europe, les Jeux olympiques, en vogue chez les peu
ples helléniques, étalenl liés à la pratique religieuse.

Au Moyen·Age, les danses et les mises en scène Ihéâ
traies de la passion étalent exécutées dans les cathé
drales. Ces représentations persistent d 'ailleurs dans plu
sieurs régions du monde chrétien. Les principales fêtes
religieuses sont accompagnées de dislractions profanes.

Le folkloriste anglais HARTLAND, prétend que les jeux
liés à une période particulière de l'année, comme la tou
pie, peuvent avoir assumé jadis des fonctions rituelles.
Pourtant, ce jouet ne semble pas avoir eu une valeur ma
gique dans l'anliquité, ni en Orient, ni en Occident.

Comme nous l 'avons vu. le jeu représente une partie
importante de l'occupatIon du temps libre.

La société Industrielle n'a pas manqué de s'Intéresser
à ce domaine el a donné origine à un nombre Important
de Jeux, parmi lesquels les machines à sous ou les Jeux
télévisés.

Les pratiques sportives constituent quant à elles , le pro
longement direct du jeu et assumenl un rOle Important
dans la récréation des facultés physiques et psychiques.

Dans les activités humaines, la composante ludIque est
sûrement une des plus agréables et des plus stimulantes,
mals à condition qu'elle reste dans les limites du .falr
play" el qu'elle ne déborde pas sur des passions aveugles.

57

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LE LOISIR
par F. MOAUZZI

1. Définition et fonction du loisir

2. Evolution du loisir
2.2 Evolution technique et commerciale

3. Loisirs annuels
3.1 Aventures, pèlerinages et tourisme

3.2 les grands mouvements

- Les clubs alpins

- Les colonies de vacances
- Camping et ca ravaning

- Les amis de la na ture

- Les auberges de jeunesse

- Hébergement: chambres d'hOl es
el maisons familiales de vacances

- Les villages de vacances

3.3 la contribution de ,' Etat au tourisme dans
quelques pays

3.4 Les Fédérations Internationales

4. Les loisirs journaliers et hebdomadaires
4.1 loisirs en plein air

- Places de jeux à proximité du logement

- Jardins Robinson ou terrains d"aventure

- Jardinage el jardi ns familiaux

- Les Centres aérés
- Le pique-nique

- Emplacements pour modèles réduits

- Circuits rustiques d'activités physiques

- La chasse et la pêche

4.2 Les locaux pour les loisirs

- Les ludolhèques

- Les Jeux de sociétés
- Les Clubs de Ainés

- Locaux pour sociétés

- Les ateliers
- Studios de télévision locale

4.3 Le loisir, les entreprises. les syndicats el
les caisses de prévoyance

5. Le rOle des col lectivités

59

1. Définition et fonct ion du loisir

Le loisir, comme le jeu, peut recouvrir les aspects les plus
variés. Pout certains, cela peul être l'oisiveté tala le alors
que pour d'aulres le travail mème peut devenir un loisir.
Le sport, les activités culturelles ou la rechercne scienti·
fique, peuvent sous certaines conditions être des loisirs.

Les doctrinaires du 1ge siècle avaient tous une concep
tion plus ou moins précise sur ce sujet. Pour MARX c'était
~I'espace du développement humain .. , pour ENGELS
c'était "la possibilité de participer aux affaires générales
de la société», pour PROUDHON c'était le temps des
"compositions IIbres_, alors que pour Auguste COMTE
c'était par exemple, la possibilité de développer ~I'aslro
nomie populaire~ .

Plus près de nous, le sociologue G, FRIEDMANN a sou
ligné l'importance du " hobby", qui peut comprendre des
aClivités fuliles (comme celles de certains collection
neurs), des aclivités culturelles ou autres.

Après les essais de RIESMANN1), des chercheurs comme
HAVIGHURST2), KAPLAN el WILENSKY ont analysé le
loisir dans loute sa complexité et en rapport avec la vie
quotidienne.

Les définitions des dictionnaires les plus courants consl
dérent le loisir comme distraction ou occupation après
le travail ordinaire. C'esl donc surtout ce qui n'est pas
une nécessllé ou obligation de la vie quotidienne, qui
comprend entre autres les travaux professionnels el
domestiques, tes obligations de la vie familiale, les
réunions politiques, religieuses, les visites, etc, ou les
études intéressées.

Joffre DUMAZEDIER3) attribue trois fonctions majeures
aux loisirs: le délassement, le divertissement et le déve
loppement:
- Le délassement permet de récupérer de la fatigue

physique ou nerveuse due aux tensions de la vie quoti
dienne et particulièrement du travail el des trajets
quotidiens ;

- Le divertissement délivre de l'ennui dü en grande partie
à la monotonie des tâches parcellaires et à "aliénation
qui s'ensuit. Celle condition provoque une nécessité
d'évasIon et de changement de lieu et de rythme;

- Le développement de la personnalllé permet de repren
dre confiance dans ses propres moyens de jugement et
de participer à la vie sociale.

" Elle IncUe à adopter des attitudes actives dans l'emploi
des différentes sources d'information traditionnelles ou
modernes (presse, film, radio, télévision),.

Elle peut également aider à parfaire sa formation cultu·
relie ou professionnelle. Et DUMAZEDIEA conclut: ~Le
loisir est un ensemble d'occupations auxquelles l'individu
peut s'adonner de plein gré, salt pour se reposer, soit
pour se divertir, soit pour développer son Information ou
sa formation désintéressée, sa participation sociale vo
lontaire ou sa libre capacité créatrice après s'être dégagé
de ses Obligations professionnelles, familiales ou so
ciales •.

Dans les pays socialistes, le travail et le loisir sont consi
dérés comme étroltement Indépendants.

En Union Soviétique, les loisirs sont classés de la manlére
suivante:

1) Les activités socioculturelles;
2) Les études et la formation professionnelle;
3) Le repos (détente, promenade, etc.);
4) Le repos culturel (télévision, radio, cinéma);
5) La lecture (littérature, journaux, revues) ;
6) L'éducation des enfants:
n Les goûts personnels, l'éducation physique, les sports.

60

Les activités sociopolitiques occupent donc une place
importante.

La notion de loisir, très vague encore dans les années cin·
quante, a été cernée de plus en plus. Si , dans la premiére
moitié du siécle, elle incluait pratiquemenl toutes les
occupations du temps libre, y compris le sport et les
activités cultu relles, ces dernières ont accédé depuis
au statu t d'activités Interdépendantes.

Nous n'incluons plus dans ce chapitre que la lecture,
l'assistance aux spectacles essentiellement télévisés, le
bricolage, le Jardinage et d'une manière générale le jeu.

1) David RIESMANN : The Lonety crowd, a study of lhe Changing
Amerlcan Char acter - Yale Univ. Press. New Haven. 1952
et Jndlvlduallsm reconsidered, and other essays - GJencoe,
J!linols - The Free Press 1954.
2) A.-J . HAVIGHUAST et K. FRIGENBAUM: "Leisure and Lile
style" ln Amerlcan Journal 01 Soclology LXIV, No 4, janvier 1954,
p. 396 à 404.

3) Joffre DUMAZEDJER: _vers une civilisa i Ion des loi5Irs?~
Editions du Seuil, 1962.

2. Evolution du loisir

Tout au long du calendrier, des fêtes élaienl réservées
Jadis aux divertissements el chaque village, comme cha
que cour, avaient leur fou. Les uns l'étaient de naissance,
les autres par vocation. C'esl à eux qu'incombait, par la
réflexion Insolite, la distraction et la détente des popu·
lations villageOises ou des résidents des palais.

Depuis la révolution Industrielle, le loisir comme le travail
ont perdu beaucoup de leur spontanéité et ~Ies fêtes se
sont diluées dans la vie quotidienne .. comme l'affirme
DUMAZEDIEA. Certaines, comme celle des lous, qui se
situait dans la calendrier chrétien entre Noél el l'Epi·
phanie, ont disparu. D'aulres ont survécu grâce à des
métamorphoses qui les ont vues passer tour à tour des
origines païennes au service des grandes religions avant
d'assumer des vocations profanes, D'aulres encore,
comme la fête des mères, se sont développées récem
ment.

Les fêtes en général, mettent en valeur la vitalité des
groupes et les liens qui unissent leurs membres. Cer
taines , comme Noél, concernent l'élément de base de
toute association: la famille. La plupart louchant des
groupes plus importants.

Aspect Intéressant: c'est la jeunesse qui, la plupart du
temps, se charge de leur organisation,

Le loisir traditionnel exerce toujours un impact important.
Même si beaucoup de traditions comme celle de l'arbre
de mai périclitent, l',,archéoclvllisation .. , pour reprendre
un lerme de VARAGNAC 1), résiste encore bien à l'éve-
lutlon, Dans certaines circonstances, elle aide même à
s'adapter aux nouvelles situations créées par l'Industri
alisation.

G. FRIEDMANN, après avoir rappelé que les Américains,
qui sont un peuple jeune manquant de Iraditions, va
jusqu'à prétendre que l'art de vivre dans un milieu tech·
nique manque aussi bien aux Européens qu'à eux.

Toulefois, si ces derniers s'en tirent parfois mieux, c 'est
d'après lui gràce aux Iradltlons des sociétés occidentales
prémachlnistes.

Le loisir, tel que nous le connaissons aujourd'hui, est issu
en grande partie de la révolution industrielle et Il a sou
vent été Inscrit aux revendications des travailleurs.

L'oisiveté des gens sans emploi étai! toutelois répandue
dans la société préindust rielle et n'a fait que diminuer
progressivement au fur et à mesure que les personnes
ont été embauchées dans les ent reprises, mais elle n'a
pas disparu: elle a plutOt été assimilée par le loisir comme
le signal l. FEBVRE: " en même temps que l 'oisiveté dé·
cline, la jeune nOl ion du loisir commence son ascension
dans la vie du trav.ailleur ...

En 1983 lorsque le loisir était encore assimilé à I"oisiveté,
le militant Paul LAFARGUE, beau-lils de Karl Marx, annon·
çait clairement la couleur avec la publlcalion de son ou·
vrage : " Le drofl à la paresse _.

Le loisir a été une conquête âprement défendue. Les re·
vendicatlons dans ce domaine ont toutefois lait leur appa·
rltlon vers la lin du dix·neuvième siècle. Auparavant , des
ex igences prioritaires ont dû être satisfaites.

Plus de possibilités s'ollrent désormais à la population,
mais est-ce Que celle-ci salt se distraIre et s'amuser mieux
Qu'autrefois? Le changement a été avant tOut Quantitatif,
Il n'a pas toujours été Qualitatif .

2.2 Evolution technique et commerciale

Con trairement à la mécanisation du travail, Qui a souvent
provoqué comme le dit DUMAZEDIER ~Ia méfiance ou
l'hostilité des travailleurs, la mécanisation du loisir sus
cite chez eux et leurs enfants l 'adhésion et souvent l'en
thousiasme_.

L'èvolution des moyens de transport avec la création des
lignes de chemins de fer dès 1830, et l 'invention de l'auto
mobile. de la bIcyclette et de l'avion après 1680, onl eu
des répercussions Importantes sur les loisirs. Le moyen
de locomollon représente souvent un des premiers Inves
tissements importants et il a permis le développement de
la pratique du loisir en plein air, notamment pendant les
fins de semaine.

La découverte des moyens de télécommunication et plus
partlcullêrement celle de la télégraphie sans fil dés 1888
et de la télévision vers 1930, ont bouleversé l'occupatlon
du temps libre.

Le processus de développement des moyens audio·
visuels est en pleine évolution et des métamorphoses
encore importantes sont à prévoir dans ce domaine.

Le progrès technique a détruit une partie des inégalités au
sein des sociétés occidentales, mais des différences
subsistent et l'aspect financier du loisir n'est pas négll.
geable.

La commercialisation du loisir est un danger Qui guette
la société. Heure après heure les mass media déversent
des programmes et la publicité asservit encore davantage
les populations de nombreux pays.

. La fonction de développement du loisi r est quolldien
nement entravée au profit de la fonction de divertisse·
ment .. , écrit DUMAZEDIER2). Toute une ambiance, tout un
réseau de suggestions, d'incitations, de pressions, valorl·
sen t les attitudes d'évasion, au détriment des attltudes
de réflexion : les plus saines réactions contre les con·
traintes de la vie Quotidienne sonl amplifiées, déviées,
dénaturées. Certes, l'avantage du système est d'offrir
un barrage puissant aux pédagogies ennuyeuses et aux
propagandes accablantes, mals son plus grave incon·
vénlent est de standardiser à un niveau élémentaire le
choix du plus grand nombre _.

_Nous les hommes, avons su admirablement organiser
une partie de notre vie, le travail ; mals nous avons oublié
de mettre de l 'ordre dans l'autre partie, le loisir ...

Est·1I souhaitable de planifier ce Qui devrait appartenir au
domaine privilégié de la spontanéité, comme semble le
prétendre Bernard SHAW dans celle dernière phrase?

A vrai di re, dans les pays occidentaux et au Japon toutes
les distractions sont programmées et les éqUipements
tellement sophistiqués Qu'ils sont rèservès à des spé-
ciallstes , à tel point que, par exemple, l'accès à des pelou,
ses trop bien entretenues est souvent Interdit aux enfants
el aux adultes.

Est·1I dès lors encore judicieux de planifier davantage?

La planification ne consiste pas dans une programmation
rigide, mals plutOt dans la réservalion des espaces néces·
saires à différentes activltés. La spéculation foncière
Qui provOQue la surenchère sur les terrains devenant
de plus en plus rares, avec la luite entre les services de
l'Administration qui risque de donner, selon l'Influence
des fonctionnaires, la priorité à des équipements plus
., rentables ", constituent des menaces pour les espaces
nécessaires aux activités du temps libre.

1) A. VARAGNAC: . Clvll isatlons tradlllonnel1es et genres de vie.
Albin Michel, Paris, 1943,

2) Joffre DUMAZEDIER, op. cil

3. Loisirs annuels

3.1 Aventure, pèlerinages et tourisme

Le voyage a toujours fasciné l'homme. Avant et aprèS
HOMEAE, il a étè un des sujets privilégiés des bardes
et des poètes. Il revêtait dans le temps, tantOt t'aspect
de l'aventure, lantOt celui du pèlerinage. Mais le mode
d'évasion moderne est consécutif à l'indus trialisation et
comme elle, il a fait son apparition d 'abord chez les
Anglais. Grâce aux revenus de la production Industrielle
et de l'exploitation des colonies, les Anglais ont contribué
à développer les statIons alpines et les lieux de vilégia
ture balnéaire. La promenade des Anglais à Nice témoi·
gne de celle épopée.

Le désir de fuile anime beaucoup de personnes et STEIN
BECK dans son récit sur la traversée des Etats·Unis,
.. Travel wllh Charley", raconte avoir trouvé que des gens
désirant partir un jour et Qui étaient animés plutOt par le
désir de vouloir Quitter quelque chose Que d 'aller vers un
but bien précis.

Les grandes agences de voyage du 1ge siècle et du début
du 20e s'occupaient essentiellement des couches tlnan·
clèrement aisées ou d'émigrants. C'est seulement â partir
de la deuxième moitié du 20e sIècle que se développèrent
la majorité des associations s 'occupant de voyages et
d'échanges.

Les évasions de masse ont commencé après l'1ntrOduc·
tlon des congés payéS dans tes années trente et se sont
considérablement développées dans les pays Industria
lisés, à partir des années cinquante.

En 1955 le 54 % de la population des Etats·Unis partait
en vacances, alors que le même pourcentage n'ètal! at·
teint en France Qu'en 1980.

En Europe, à la même époque, les Scandinaves, les Hol
landais et les BritannIques étalent les peuples qui par
taient le plus en vacances, suivis par les Français , les
Allemands de l'Ouest et les Belges, et loin devant , les
italiens, Qui ne représentent Que la moitié des départs
français.
Les départs semblent être plus Importants dans les gran·
des villes Industrialisées à forte densité d'I'labltatlons et
aux conditions météorologiques pas toujours favorables.

61

En 1975, en France partaient :

77 % des habitants de Paris
59 % dans les agglomérations importantes
50 % dans les villes de 20.000 à 100.000 habitants
40 % dans les villes de moins de 20.000 habitants
23% des habitants des communes rurales.

A noter que dans les villes du Midi, les départs se situ
aient autour de 30 % de la population.

Il se peut Que les migrations estivales soient liées aux sa
laires, prObablement plus élevés dans les grandes villes,
mais il est incontestable Que l'un des facteurs détermi
nanls semble bel et bien être l'urbanisation. La dégra
dation du mlHeu urbain augmente le besoin de nature.

Les habitants fuient les fortes concentrations démogra
phiques pour se retrouver souvent tout aussi entassés sur
les plages.

En ce Qui concerne les classes d'âge, les pourcentages
des partants s'échelonnaient de la manière suivante:

58 % des personnes de 18 à 50 ans
43 % des personnes de 50 à 60 ans
30% des personnes de 60 à 70 ans
22% des personnes de 70 ans et plus.

En 1970, la moitié des estivants était composée de jeunes
de moins de 25 ans.

Les personnes âgées parta ient moins Que les autres,
mals les grands défavorisés restent les handicapés, et
il faut souhaiter Que leur situation s 'améliore à l 'avenir.

Encore au début des années 50, la plupart des tourisles
européens choisissaient la campagne comme lieu de
séjour, mals déjà à la fin de la même décennie, la mer a
vait rallié la majorité des partants, alors Que la montagne
attirait de plus en plus de monde surtout pour les sports
d'hiver.

A partir des années 50, les vacances ont été Iractionnées
sur deux périodes de l'année: l'été et l 'hiver. A cette épo
Que déjà aux USA, 30 % des touristes prenaient leurs
vacances en deux fois.

Les vWes thermales Qui ont depuis toujours constitué un
attrait important, gardaient leur clientèle.

En Europe, les grandes migrations estivales ont lieu entre
les pays du nord et les bords de la Méditerranèe, de la mer
Noire, ou de l 'AllantIQue.

L'automobile a sûrement Joué un rOle important dans ces
déplacements_ Déjà, dans les années 50, aux USA 85 %
des migrations de vacances se faisaient en voiture, alors
Que seulement 13 % étaient effectuées en train. Les trans
ports aériens ont mis à la portée des masses les destina·
tions les plus lointaines.

Avec l'organisation des classes de neige, les écoles ont
Joué un rOle Important dans ce domaine.

Le tourisme a donc eu un impact important sur le dévelop
pement urbain ou régional des lieux de villégiature. Déjà
au 1ge sIècle le développement de l'infrastructure (che
mins de fer, voies de circulation et installations hOtelières)
de réglons comme la Floride, a été basé sur le tourisme.

A un moment donné, le tourisme a été considéré comme
un facteur essentiel pour le développement de certaines
régions_

Le phénomène nous confronte à des problèmes d'espace.
Les plages et les campings encombrés, les emboutell·
lages de trafic, sont des symptOmes de ce phénomène.
I! sera donc Indispensable de prévoir et de planifier avec
parcimonie et dans le plus grand respect de la nature,

62

3.2 Les grands mouvements

A partir de la deuxième moitié du 1ge siècle, les associa
tions pour le tourisme et tes vacances commencèrent à
se développer dans les différents pays. Sous l'impulsion
d'associations à caractère socio-éducatif s'organisèrent
les premières formes de tourisme social.

a) Les clubs alpins:

Au British Alpine Club fondé en 1857, firent suite en 1862
et 1874 respectivement , ses homologues français et autri
chien; le Club Alpin Autrichien et le Club Alpin Français.
Le Club Alpin Suisse vil le jour en 1863.

b) Les cotonies de vacances:

Les colonies de vacances furent créées en Suisse com
me œuvre charitable en 1875 par un pasteur de Zurich ,
Wilhelm BLON_

C'est par un appel aux personnes aisées Qu 'II put concré
tiser son projet de permettre à des enfants nécessiteux de
retrouver pendant les vacances d'été, dans le canton
d'Appenzell, la santé du corps et "de l'intelligence",

Les COlonies visaient à offrir aux enfants en âge de scola
rité primaire un changement d'air salutaire. La priori lé
était accordée aux enfants de santé précaire et éprou
vant des difficultés à suivre le programme scolaire. Il
s'agissait d'offrir un dépaysement avec une incidence
financière minime sur te budget familial et d'accorder des
facilités de payement.

Au début, les enfants étaient logés chez l'habitant ou
dans des fermes louées. L'élan généreux des donateurs
permit plus tard d'offrir des constructions plus adéquates.

l 'évolution des formes de tourisme et des conditions de
vie à partir de la deuxième moitié du 20e siècle éclipsèrent
quelque peu cette formule. les enfants pouvaient désor
mais accompagner leurs parents en vacances. Toutefois,
les situations où les parents se voient obligés de se sé
parer de leur progéniture pendant les périodes de congé
persistent. Les anciennes acolos" sont toutefois deve
nues des ncentres de vacances~.

cl Camping et caravaning :

Le camping loue un rOle Important , surtout pour les dépla·
cements d'été, et connalt des adeptes dans toutes les
couches des populatlons.

Dès 1875 les campeurs quittaient régulièrement l'une des
plus grandes agglomérations du monde: Londres_

En 1932, au cours du Rallye de Saxenheim en Hollande, le
Camplng-club de Grande-Bretagne proposa la création de
la Fédération Internationale de camping et de caravaning_
Cetle institution ayant son siège à Bruxelles, regroupait
dans les années 70, 28 associations nationales. Les adep
tes de ces loisirs ont progressé de 10 % par an depuis
1970. En 1978, Ils étaient 58 millions en Amérique du Nord,
8 millions au Royaume-Uni, 7 mlllions en Allemagne fédé
rale et plus de de 6 millions en France. Ils étaient en cons
tante progression également dans des pays comme: tsraêl,
le Kenya ou le Brésil, où le nombre des journées de cam
ping-caravaning étail passé de 74_000 en 1970 à 580,000
en 1975.

Un peu partout, les places disponibles n'arrIvent pas à
satisfaire la demande_

d) les amis de la nature:

En 1890, un Instituteur des Quartiers populaires de Vienne
(Autriche), Georg SCHMIEL, créa l'association _Les Amis
de la Nature_.

En 1898, i l af fréta le premier train jusqu'à Salzbourg et, en
1901, fi organisa la première sortie à ski. En 1905, le mou·
vement s'étendit à la Suisse et devint ainsi internat ional.
Deux ans plus tard, le premier chalet international fut
réalisé au Padesterjoch en Autriche.

el l es auberges de jeunesse:

La première auberge de jeunesse fuI ouverte en Allemagne
en 1909 et depuis, elles se sont propagées dans de nom·
breux pays. En 1945 fut créée une Fédérat ion Interna·
tionale,

f) Hébergement: chambres d'hôtes et maisons familiales
de vacances:

L'accueil offert par des parents ou des amis a été une des
premières formes d'hébergement du tourisme naissant,
et il représente encore un moyen choisi par une grande
partie des touristes.

Le logement chez l'habitant et plus particul ièrement chez
les paysans est très apprécié et le système des .. chambres
d'hôtes " est très répandu dans de nombreux pays, et plus
particul ièrement en Europe, de l'Autriche à l'Angleterre,
ou le principe est connu sous la dénominat ion de «bed
and breakfas t»,

les «countryslde mansion house centers_ anglais méri·
tent une ment ion particulière. En s'inspirant des idées
de TA LEON NARD, qui est aujourd 'hu i considéré au
Royaume-Uni comme le père du tourisme populaire, diffé·
rentes associations et syndica ts acquérlrent des pro
priétés en tourées de parcs, datant de la féodal ité, et que
l'aristocratie appauvrie avait vendues à des prix relati
vement bas,

l es nouveaux acquéreurs en firent des maisons familiales
de vacances.

En Amérique du Nord, les associat ions de tourisme ut ili
sèren t les nombreux refuges construits dans les parcs
na tionaux et régionaux. Mais les mouvements populai res
furent vite récupérés par des organisations commercia
les.

Signalons enfin, j'évolu tion de l'hôtellerie qui, depuis la
période des pionniers anglais du tourisme moderne, a
passé des pataces réservés à la bourgeoisie à des édl·
fices plus démocratiques.

g) l es villages de vacances:

les villages de vacances sonl des cen tres d'héberge
ment permettant j'usage d'équipements communs, d'ins·
tallations sportives ou de distractions collectives,

Ils reçoivent en priorité des familles. l es disposi tions lé
gales fixent en général le prix de maniére à permettre
l'accés à une large couche de ta population et prévalent
même leur subvenllonnemenl ,

Leur exploitation n'est pas nécessairement de type
commercial et leur concept ion évite le superconfort.

Chaque vi l lage est en principe composé de constructions
cenl rales abri tan t les services collectifs: accuei l, restau
ration, animation et administration. Tout aulour, sont
réparties les habitat ions,

Leurs dimensions varient entre 400 et 1.800 lits,

Les Français distinguent 5 types d'hébergement:

les villages en pension complète avec des logements
pavillonnaires ou des appartements familiaux, et de
nombreux Sér\lÎces col lectifs;

les villages de gîtes, qui , par rapport aux précédents,
sont dotés de cuisines Individuelles;
Les villages de toile, qu i se distinguent des campings
du fait que les usagers payent une pension et non pas
une simple location ;
les villages avec logements analogues aux maisons
familiales ;
les vi l lages éClatés, apparus plus tard, constitués de
gites aménagéS par des ruraux, par des communes ou
par des associations et répartis en plusieurs hameaux
sur des terrains généralement plus vas tes, l 'animation
el la gestion restent toujours regroupés.

3.3 la contribution de l'Etat au tourisme dans quel
ques pays

Allemagne fédérale:

En Allemagne fédérale, les syndicats déploient des acti·
vités Importantes en faveur du tourisme des travailleurs.

L'Etat fédéral et les Lander interviennent à trois niveaux
dans ce domaines, et notamment par:

- Une IC alde à la pierre_ avec la const ruction de centres
de vacances et d'équipements en plein air;

- Une aide à la personne avec la prise en charge de sé
jours de repos ou de cures ;

- Un programme favorisant l'accès en particulier des
jeunes aux musées, aux théâtres ou aux zoos.

Belgique:

Le Conseil supérieur du tourisme social, lié à la Caisse
nationale des vacances annuelles, dans les années 70,
aidaien t directement envi ron 2 millions de travailleurs
et leurs familles, soit un t iers de la popUlation du pays,
En revanche, la réalisation et la gestion des équipements
sont prises en charge en grande part ie par des associa
tions à but non lucratif, issues des mouvements syndi
caux.

Grande-Bretagne:

Dès 1975, un groupe de travail a recommandé:

- Aux autorités locales de contrôler le niveau des be
soins en matière d'aide aux vacances, et d'aider les
associations volontaires ;

- Aux autorités tourist iques aux niveaux nationa l et ré
gional d'établir un système d'information sur les Irans,
ports et les hébergements, qu i dépenden t en grande
partie du secteur commercial. En effet, les cen tres de
vacances gérés par les collectivités, les syndicats et
les associat ions, sont peu nombreux.

Espagne:

l e Service du tou risme national a été réorganisé en 1964.
En même temps, a été créée une sect ion de tourisme
social, devenue en 1975, la section du tourisme inté
rieur et social. Ses activités prinCipales concernaient les
écoles, les universités et les associat ions exerçant une
activité dans ce domaine, comme les syndicats et les
caisses d'épargne,

France:

La France avait, en 1936, accumulé un retard Important
dans le domaine des loisirs de plein air. Le Gouvernement
du Front populaire élu la même année, allait créer un
sous·secrétariat d'Etat aux sports et aux loIsIrs, la Cham·
bre des députéS allait instltuer, par 563 volx contre " les
congés payés.

63

900.000 personnes, d'après les statistiques de la SNCF.
allaient bénéficier des billets à prix réduit pour partir en
vacances.

la presse de droite montrait ironiquement les travailleurs
parisiens envahir la promenade des Anglais à Nice pour y
sauc issonner. La plupart des bénéficiaires, de méme Que
l'infrastructure hôtelière ou autre, n'étalent pas préparés
pour la nouvelle situation.

Après la guerre, les initiatives et la création d'associations
pour le tourisme populaire foisonnèrent.

Parmi elles, il faut surtou t signaler l'expérience: Villages
- Vacances - Familles (VVF) fondée en 1959, et Qui en
1977 disposait de 80 installations, comprenant 45,000 lits.
5 formules étaient proposées aux vacanciers, allant du
grand village en pension complète au graM gîte avec une
cuisine centrale.

Dans les années GO, de grandes opérations d'aménage·
ment touristique ont été lancées en France dans le but
également de développer des régions.

Le long du IIltoral , Il s'agissait de l'opération Languedoc·
Roussillon, Côte d'Aquitaine et Corse. A la montagne,
furent encouragées les implantations dans diverses s!a·
lions. A l'intérieur du pays et plus particulièrement dans
des régions ayant connu un dépeuplement important
entre la fin du 1ge et Je début du 20e siècle, comme dans
le secteur Auvergne - limousin, le Ve Plan prévoyait un
«effort particulier ... pour créer de nouvelles zones d'ac·
cueil propices au développement du tourisme familial
et de plein air ...•.

Italie:

Le Ministère du tourisme et du spectacle dispose d'une di
rection générale du tourisme social des jeunes. La Caisse
nationale pour le tourisme social (CANTUS) finance les
associal!ons de tourisme social issues essentiellement
des syndicats et des mouvements de jeunesse.

Scandinavie:

Les syndicats contrôlent le développement du tourisme
social. Avec des coopératives et des mouvements de
jeunes, ils onl créé des organisations de voyage comme
RESO en Suède, et NORSK FOLKEFERIK en Norvège,
devenues des agences très importantes.

Les syndicats et les municipalités gèrent en outre de
nombreux villages de vacances, des auberges de jeunesse
et des campings.

64

Suisse:

La collaboration entre syndicats ouvriers, patronat et
entreprises touristiques, a permis la création de la Caisse
suisse de voyage REKA, qui émet des chèques offrant des
avantages en matière de voyage.

Pa ys de l'Est européen:

C'est après 1955 que le tourisme a commencé à se déve·
lopper. Les équipements les plus importants sont les éta
blissements de cures climatiques ou thermales, qui com·
prennent en moyenne plus de 200 lits. Ils sont occupés Jes
trois quarts de l'année pour des durées de 21 à 26 jours.

En RDA, en Tchécoslovaquie et en Pologne, dans les
années 70, le 40 % des vacanciers se rendaient chez des
parents ou amis, souvent à la campagne.

En URSS, durant la même période, sur 240 millions d'habl·
tants 36 millions (15 % ) partaient en vacances, dont plus
de 3 millions à l 'étranger, alors que 110 millions (40 %)
partaient pour des excursions d'une durée souvent infé-
rieure à quarante·huit heures.

Canada:

La Confédération des loisi rs du Ouébec rassemblait en
1981, 34 associations en fédérations, parmi lesquelles la
Société Vacance Familles, la Fédération des Agricotours
du Ouébec, l 'Un ion des centres de plein-air, le Groupe res·
sources Vacances Sites (GRVS), la Fédération Québécoise
de Ajisme et le Conseil des associations des Camps du
Québec.

Japon:

Les grandes entreprises offrent à leurs dépendants, des
séjours de vacances aveç les famUles.

Par contre, les syndicats ne jouent pas un rôle Irès impor
tant dans ce domaine.

Depuis 1961 , les communes aidées considérablement par
l'Etat avec des subventions et des prêts à long terme, ont
assuré la réalIsation et la gestIon des villages de vacances
(KOKUMIN KUYKA MURA).

De petits ensembles touristiques d'une ci nquantaine de
chambres en moyenne ont été créés, en général dans des
parcs naturels.

Les campings et les auberges de jeunesse sont très
répandus au Japon.

3.4 Les Fédérations internationales

- En 1936 fut adoptée sur le plan international, une
convention de l'Organistion internationale du tra·
vaU, sur le principe des congés payés;

Fédération internationale des organisations de
voyages populaires FPTO (International Federation
of Popular Travel Organization) créée à Helsinki en
1950, avec siège à Bruxelles,

Elle est issue des grandes centrales syndicales
soclales-démocrates de:

Suède (lands Organisatlonen, LO)
Allemagne (Deutscher Gewerkschaftsbund·
DGB),

qui appartiennent à la CISL (Confédération interna·
tionale des syndicats libres)

Elle coordonne les travaux des associations d'une
vingtaine de pays membres;

- Fédération syndicale mondiale, regroupant les
organisations syndicales des pays de l'Est, et plus
particulièrement son Comité syndical international
de tourisme social et des loisirs.

Ce comité a fait adopter lors du congrès de 1973
à Varna en Bulgarie, une résolution prévoyant :

• la réduction du temps de travail et des congés
payés, permettant les loisirs;

• L'aménagement du territoire afin de prévenir la
dégradation du milieu naturel ;

• La coopération sur les plans national et interna
tional entre les organisations exerçant des acti
vités non lucratives de loisirs , de tourisme et de
culture ;

• La promotion du tourisme des jeunes et des
ainés;

• les conditions nécessaires à la promotion des
travailleurs dans le domaine de la gest ion et de
l'animation;

Bureau International du tourisme social (BITS),
fondé le 7 juin 1963 à Bruxelles, sous l'impulsion
d'Arthur HAULOT, commissaire belge au tourisme.

En 1980, il regroupait plus de 90 associat ions non
gouvernementales, membres associés el plus de 80
membres affiliés de plus de 25 pays, essentielle·
ment européens_

Les organisations syndicales exercent une In
fluence Importante sur ce bureau et plus particu
lièrement la CES (Confédération européenne des

syndicats), créée en 1973 et regroupant des syndi
cats appartenant à la CISL et à la CMT (synd icats
chrétiens) et très indépendante de la FSM. Les cen
trales des partis communistes d'Europe occiden
tale (CGT en France, CISL en Italie) hésitent entre
leur appartenance à la CES ou à la FSM.

En 1972, l'Assemblée généra le tenue à Vienne.
adopta une Charte fixant les principes d'action
dans le domaine du tourisme;

- Fédération internationale de tourisme social , créée
en 1956, avec siège à Bruxelles. Effectue des études
en commun sur le tourisme social ;

Fédération internationale des bureaux de voyage
pour la jeunesse FIYTO (Federation of International
Youlh Travel Organisation), créée en 1950, avec
siège à Copenhague.

Elle regroupe plus de 100 organisations pour les
voyages des jeunes et des étudiants, et une dou
zaine de membres associés.

Elle promouvait des voyages internationaux de jeu
nes et a créé une carte pour les 6changes culturels
des jeunes, facilitant les entrées des musées et des
manifestations culturelles, et donnant droit à des
prix de faveur sur les lignes aériennes, maritimes et
ferroviaires ;

- Bureau International pour le tourisme et les échan
ges de la jeunesse (BITJE), fondé en 1961 à Vienne,
avec siège à Budapest , regroupant sous le slogan
Il Tourisme, passeport pour la paix el l'amitié", les
associations nationales s'occupant du tourisme et
des échanges de jeunes d'environ 30 pays;

Fédération internationale des auberges de jeu
nesse, avec siège à Welwyn Garden City, Herfords·
hire, en Grande·Bretagne, regroupant les associa
tions de 50 pays;

Fédération internationale d'Hôtellerie de plein air;

Union internationale des Associations d'alpinisme;

Fédération internationa le de canoê avec siège à
Stockholm, regroupant 36 pays;

All iance internationale de tourisme, avec siège
à Genève, qui regroupe 180 membres appartenant
à 80 pays, mais qui s'occupe surtout de tourisme
automobile.

65

4. Les loisirs journaliers et hebdomadaires

l'enquête sur le temps libre réalisée en Suisse en 1979-
1980 avait lail ressort ir une répartition différente en
mallère de loisir entre les Irois régions linguistiques. Les
Alémaniques avec 342 minutes par jour. s'accordaient
plus de loisirs Que les Latins. Qui s'octroyaient respective
ment 325 minutes pour tes francophones et 315 pour ceUle
de langue italienne. Ces derniers semblaient. en revanche,
apprécier davantage les plaisirs des repas, puisqu'ils res
taient à table en moyenne 7 à 11 minutes par jour de plus
que les premiers.

Les loisirs journaliers ou hebdomadaires doivent pouvoir
se dérouler dans le cadre du logement ou à proximité de
celui-ci. le champ d'activité peut s'étendre du jeu de
cartes aux activités de plein air, telles que pique-nique ou
jeux physiques. Mais l'habitat n'a pas toujours été conçu
en fonction de ces aspirations, les besoins ne se sont
manifestés que progressivement parmi les populations,

4,1 Loisir en plein air

a) Places de jeux â proximité du logement:

De nombreux mouvements d'habi tants ont réclamé sou'
vent les installations préconisées par les urbanistes et
ignorées par les promoteurs, Pour finir, ces organisations
se sont structurées aussi bien au niveau du quar1ler et
même jusqu'au niveau supranational. les revendications
ont parfois été rédigées sous forme de manifestes. C'est
le cas de l'Association Européenne du loisir (ElRA), qui
a élaboré une .Charte du jeu de l'enfant» adressée
par la suite aux gouvernements et aux administrations
publiques.

Il est in téressant de reprendre ici les principaleslhéses de
ce document:

Le jeu est un champ permanent d'expérience et d'exer·
cice personnel Indispensable au développement de
l'intelligence, de la sensibilité et de la volonté de
l'enfant ;

- les places de jeux sont indispensables à l'épanouis
sement de l'enfant et au développement de son sens
social par le contact avec les autres. Leur configura
tion doit laisser libre cours à ses facultés créatrices et
à son Imagination. Elle doit permettre des occasions
d'aventure et de <edanger contrôlé", de manière à pré
parer l'enfant aux embüches de la vie quotidienne. Il
s'agit d'aires de jeux à usage multiples, naturelles, non
aménagées, Les places doivent comprendre des coins
pour se sentir en süreté, des fosses, des tas de sable,
des cours d'eau, des surfaces boisées et des part ies
engazonnées, des secteurs abrités, des terrains pour
les jeux de ballon et autres;

les petits enfants doivent pouvoir jouer sous les yeux
de leur mére car Ils éprouvent le besoin d'être sur·
veillés. Les enfants en age de scolarité doivent pouvoir
jouer dans un rayon de 250 m. autour des habitations,
dans les rues et ruelles, les cours et les espaces verts;

- Dans les ensembles d'habitations, Il faut aménager
pour les enfants des locaux de Jeux polyvalen ts, placés
sous la responsabilité collective des habitants;

66

L.es entrées d'Immeubles doiven t être conçues en
tenant présent qu'elles constituent pour l'enfant aussi
bien la sortie vers la place de Jeux en plein air que
le refuge en cas de menace;

les logements doivent être conçus et dimensionnés de
maniére à favoriser le jeu au sein de la famille. la
chambre d'enfant Idéale devrait être carrée avec deux
fenêlres et une cloision médiane flexible et amovible.

Particularités des terrains de jeu en fonction de l'âge

En France, le groupe immobil ier S,C,I.C, (Société Civile
Immobilière de la Caisse des Dépôts) a résumé dans un
tableau en 1970, les caractéristiques des aires de jeu,
en fonction de l'age des enfants,

LES DIFFÉRENTS TYPES D'AIRES DE JEUX POUR ENFANTS

Distance Surface Age des aire pa< TYPES D'AMENAGEMENTS enfants de Jeul
habitat enfant

Bac a sable. pataugeoire.
petit matériel de jeu,

Jusqu'à 2 éléments mobiles, abris de
3 ans SOm à 5 m' pelile taille accompagnés

de mObilier pour adultes,
Parallèlement prévoir des
lieux de Jeux couverts.

Engins répondant aux
fonctions de jeul(, installés

De3 '00 2 sur un sol ensablé. accom·

à 7 ans à 150 m à 10 m' pagné de sol dur pour
dessiner, patiner, elc.
Abris: toiles tendues, dO-
mes. structures enterrées,

Parcours de Jeul( sporlils,
De7 200 10 jeux de construction, piste

a 12 ans • 300 m a 15 m' à vélos ou a patins à rou·
lettes, ateliers de créativi té.

Jeux sportifs, terrains
d'aventure, parcours de

De 12 500 vélomoteurs, buttes de
à 15 ans • BOO m 20 m' moto cross, ateliers .

centres de bricolage,
abriS à musique,

Source: SCIC. 1970.

Comme nous pouvons le constater, les enfants

- de moins de 3 ans ont besoin de développer leur motri
cité;

- de 3 à 7 ans, Ils ont besoin de s'épanouir aussi bien
physiquement que psychologiquement et éprouvent la
nécessité de se socialiser;

- de 7 à 12 ans, Ils visent avant tout la socialisation;

- au-delà de 12 ans, tes jeunes sont aptes à créer leurs
propres activi tés,

Mais pour cela il faut de l'espace.

b) les jardins Robinson ou terrain d'aventure (6 à 16 ans) :

l'Idée de la création de jardins Robinson a Jailli dans
l 'esprit de QuelQues Zurichois aprèS un congrès internatio
nal sur les constructions scolaires et les Install ations de
culture physique en plein air, tenu à Zurich en 1954.

Grace à. la collaboration d'un organisme const itué en vue
de la création de terrains de jeux, de Pro Juventute (une
fondation créée en 1912 en faveu r de la jeunesse) et des
associations de quartiers, le permier jard in füi créé en
1954 dans le quartier de Wipklngen.

Au départ, il était envisagé d'ollrlr aux enfants de tous
ages un lerrain dépourvu d 'Installations conventionnelles
ou ils pouvaient jouer sans contrainte et développer leurs
facultés créatrices. Des matériaux naturels tels que plan
ches et poutres étalent mis à leur disposition, Il apparut
bientôt que le problème des loisi rs concernait tous les
âges et Que les adolescents et les adultes fréquentaient
également le jardin,

Pro JUllentute, qui avait été chargée par la ville de la
gestion, proposa alors aux diverses associations s'oc·
cupant des loisirs des différentes classes d'âge, de conju
guer leurs efforts el de travailler en commun. Les terrains
furent équipés de locaux (destinés aux jeux en salte et aux
réunions), d'ateliers et de bibliothèques.

Le .. jardin Robinson» n'était donc pas réservé à une
classe d'âge mais il était bel et bien le lieu de conver
gence de tous les adeptes des occupations de loisirs.

D'au tres jardins suivirent. En 1963, tors d'une consultat ion
populaire, les habitants de Zurich ont approuvé l 'expé
rience par 41.638 oui contre 6.108 non. La réservation de
terrains et la construct ion d' installations destinées aux
loisirs ont été par la suite décrétées "tâches commu·
nales ... Un programme fut mis en route pour doter la ville
de terrains dont la surface d'attraction (maximum 1 km.
de distance ou un quart d'heure de marche) devait couvrir
les zones habitées.

Certains terrains furent combinés avec d'au Ires installa·
tians telles que parcs, terrains de sport, piscines, ou

même écoles. Mais, en général, Ils réun issaient un certain
nombre d'éléments indispensables:

- Un parc de délassement avec pelouses, sentiers,
bancs, etc .;

- Un terrain herbeux et un terrain en dur pour le sport
et le jeux de tous les âges;

- Un terrain vague pour tes jeux;

Une maison de loisirs avec salles de jeux, de spec
tacles et de réunions bibliothèque et ateliers pour les
travaux manuels.

En dehOrs des heures de classes ou de trava il, les locaux
étalent remplis de personnes s'adonnant au jeu, au brico
lage, à l'artisanat, au théâtre, à la musique el à la lecture.

Le tableau suivant donne une idée de fa dimension du
coüt et du programme de quelques terrains types. Comme
nous pouvons le constater, la dimension moyenne des ler
rains (sans les autres installations telies que piscines,
terrains de sport ou école), varie entre 1 à 3 ha. Le pro
gramme offre une gamme de locaux très variée el intéres·
sant différentes couches de la popu lation.

Année de
Lieu

Surface Coü l
Programme construction m' Francs suisses

1954 Wipkingen 12.000 640.000 terrain Robinson, club atel iers

1956 Weidikon 67.500 1.690.000 + terrain Robinson, piscine, théâtre en
avec piscine 16 millions piscine plein ai r, club ateliers, bibliothèque

de quartier

1956 Buchegg 30.000 870.000 + lerrain Robinson, aleliers, théâtre en
200.000 Jardin ci rcur. plein ai r, bibliothèque

1961 Bachwiesen 30.000 980.000 agrand is. terrain Robinson, bibliothèque, salie
1970 bibliothèque pour jazz

1961 Neubühl 40.000 3.600.000 avec école

1962 Seebach 10.500 3.000.000 terrain Robinson, club, bibliothèque
(avec piscine) 65.000 13.000.000 de quartier

L'implantation a été étudiée en fonction des Inlérêts de
la collectivité.

pOinte (congés scolai res), les Jardins étaienl fréquentés
par 200 à 300 enfants, adolescents et adultes.

La dimension du Jardin et de sa zone d'attraction ont été
déterminées aussi bien pour facil iter l'accès des enfants
que pour just ifier remploI rationnel des an imateurs pour
les activités en salle et en plein air. Aux moments de

Les coû ts d'exploItation en francs suisses, pour la pé
riode allant de 1959 à 1969, sont explicités par le tableau
suivant:

67

COUT TOTAL D'EXPLOITATION ET CONTRIBUTION DE LA VILLE DE ZURICH

(sans les Irais de jardinage et de rlnspectoral des constructions)

Nombre de Cout total Année centres
fr.

1959 5 160.983

f960 6 203.452

1961 9 283.221

1962 10 357.758

1963 10 452.754

1964 " 635.759

1965 " 763.578

1966 13 823.774

1967 13 909.974

1968 13 1.177.265

1969 " 1.387.845

Le programme a élé développé encore davantage par la
suite.
L' .. Archltecture d'Aujourd'hul-, dans un numéro de 1969
consacré aux loisirs, alfirmalt: .. C'est donc à Zurich que,
pour la première fois, on a tenté d'apporté une solullon
globale au problème des loisirs des populations en
s'efforçant de créer des constructions urbaines appro
prlées- , C'était le fruit d'une longue tradition pédagogique

CENTRE DE LOISIRS A ZURfCH

Légende du plan d'ensemble

1. Pelouse de jeux.
2 Terrain de jeux pour enfants,
3. Terrain de construction, place RobInson.
4 Terrain d'entrainement et Jeux scolaires.
5. Centre de loisirs.
6. Atelier.
7. Club.
8. Bibliothèque.
9 Kiosque.

10 Restauran!.
11. Tennis
12. PiscIne pour les pelits.
13. Leçons de natallon
14 Entrée garage.
15. VestiaIre, piscine et pal1nolre.
16. Bâtiment des services.
17. PIscine d'entraînement.
18. Pe11l bain
19. Parking.

68

Moyenne Contribution de Moyenne
par centre la Ville de Zurich par centre

fr. fI.. fr.

32.000 50.000 10.000

34.000 170.000 28.000

31.500 200.471 22.700

36.000 200.()(X) 20.000

45.000 289.000 28.900

58.000 365.000 33.000

69.500 420.000 38.000

63.500 466.()(X) 38.000

70.000 450.000 34.600

90.000 1.058.600 81.000

99.000 832.519 59.500

non directive qui remonte à Pestalozzi et par là même,
jusqu'à Rousseau; mais à proprement parler, ces jardins
sont caractérisés par la plus grande liberté d'implantation
de constructions légères réalisées en grande partie par
une heureuse collaboration entre enfants el parents. La
main du professionnel est Intervenue seulement discrè·
tement pour la réalisation des salles de spectacles el de
rèunions, des bibliothèques et des ateliers,

Comme Robinson, les enlants affectionnent les animaux
qu'ils élèvent dans ces enceintes: chèvres, lapins, poneys,
pigeons et d'autres encore. A deux pas des structures ri·
gldes des immeubles d'habitation, les enfants peuvent
plonger dans une ambiance toute naturelle qui les éloigne
des contraintes journalières. De plus. ils peuvent donner
libre cours à leurs facultés créatrices, souvent réprimées.

Depuis lors, la création de places de jeux non soignées.
ou les enfants peuvent jouer décontractés, est devenue
une pratique courante. La conception est essentiellement
la même dans les différents pays, mais la term inologie
change: les Anglais parlent de nterrains de jeux d·aven·
ture~ (Adventury Playground), les Danois de ~places de
bric à brac II (Skrammellege Plads) et les Français onl
repris également le terme de nterrains d'aventure_.

En conclusion, nous pouvons admettre que ces terrains
doivent avoir des surfaces supérieures à 1 ha., qu 'i ls doi·
vent présenter des caractéristiques naturelles, el ne pas
être trop éloignés des habitations (1/4 d'heure de mar·
che), mais pas trop à proximité des Immeubles non plus,
car le bruit occasionné par le travail ne doit pas incom·
moder les personnes qui se reposent. Des parties her·
beuses doivent êt re prévues pour le pâturage d'animaux
comme poneys ou chêvres.

Implantation et difficultés d e réa lisation

Toute agglomération de plus de 5000 habitants devrait
disposer d'un Jardin Robinson ou terrain d'aventure. Tou·
tefois, dans les milieux urbains fortement bâtis, surtout
avant la deuxième moitié du 20e siècle, il est difficile de
trouver encore les surfaces nécessaires. Les collectivités.
ne bénéficiant pas de la maitrise Iota le du sol, devraien t
veiller à s'emparer des terrains nécessaires, en particu lier
lors de démolitions ou assainissements de quartiers.

La localisation idéale se situe à l'écart des voies à forte
circulation, à moins d'un quart d'heure de marche des
habitations, mais pas trop près des immeubles de manière
que les activités de ces installations ne dérangent pas
des personnes qui recherchent la tranquillité.

La proximité d'un groupe scolaire peut favoriser l'utili·
sation de certaines salles, étant donné la complémenta·
rité des heures de fonctionnement des deux équipements.

Sur les terrains d'aventure peuven t également trouver
place les jardins scolaires, un herbier ( .. museum .. vivant
des plantes locales), des mares pour l'élevage de pois·
sons ou animaux aquatiques.

A signaler que pour l'approvisionnement de fourrage pour
les poneys, Il est nécessaire de réserver des espaces
Importants, destinés au paturage.

Personnel et encadrement

Même dans des concept ions non directives des loisirs,
l'encadrement des enfants demande un personnel relati·
vernent Important. Il est en général admis qu 'II faut

- 1 moniteur ou alde·moniteur pour 10 enfants lorsque
ceux-cI ont moins de 7 ans,

- 1 moniteur qui peut être assisté par des Jeunes de
plus de 16 ans pour 30 enfants lorsque ceux-ci ont plus
de 7 ans.

A cela, Il faut ajouter un directeur et un assistant sani
taire. Très souvent. ces derniers exercent également la
fonclion de moniteurs.

Les problémes de gest ion sont en général assumés par
des comités, composés dans leur plus grande partie par
des parents d'enfants fréquentant les installations pour
les loisirs.

c) Jardinage et jardins famili aux:

Les Jardins familiaux

Les habitants de villes ou des faubourgs ont pratiqué
depuis lort longtemps la culture des jardins (en général
potagers) à l'extérieur des murs. A Genève, il en ex istait
sur les glacis des remparts déjà au 14e siècle. Vers 1865,
les jardins familiaux firent leur apparition en Allemagne
et en France. En 1896, sous l'impulsion de l'abbé LEMIRE
fut fondée dans la région de Lille la pligue française des
coins de terre et des foyers ,.. Elle avait pour but la créa·
tian d'habitations populaires et l'attribution de terrains
cultivables.

Dans plusieurs pays enropéens, les jardins familiaux à
fonction économique ont connu un développement impor·
tant pendant la seconde guerre mondiale. Depuis, la
demande a quelque peu diminué, mais un nombre relatl ·
vement important des habitants des villes souhaite tou·
Jours pouvoir cultiver un lopin de terre. Une enquête réa·
lisée dans les nouveaux quartiers _populaires_ de Lyon
démon Irait que 4 à 15% des familles souhaitaient dis·
poser d'un jardin. En France, le congrès de la Ligue du
foyer et du coin de terre proposait comme normes:

1 jardin pour 40 habitants.

Qui sont les adeptes de cette pratique? Une enquête
réalisée en France, en 1969, par l'association précitée,
démontrait que des 80% de ses adhérents,

- 9% avaient moins de 30 ans
- 26% étaient âgés de 30 à 40 ans
- 31 % étaient âgés de 40 à 50 ans
- 34 % avaient plus de 50 ans.

Les lotissements de Jardins familiaux ne présentent pas
toujours un aspect agréable. Certaines villes comme
StraSbourg ont entrepris des efforts pour les aménager
dans le cadre de parcs·jardins.

Les Français font une distinction entre jardins de voisi·
nage (à fréquentation journalière) et jardins de week·end.

CORONtO et MURET1) proposent les normes suivantes:

Type de jardins Jardins Jardins
el proximité traditionnels de loisir
du domicile lai Ibl

Jardins de voisinage
(200 mlilotl 1000 lOIS par 1 000 lots par distance maximum
à 500·1000 métres 100000 habltants 100000 habitants
du logement

Jardins de week·end
(400 m'/lot) 500 lots par 1 000 lots par
à 10 km. el plus 100000 habitants 100000 habitanls
du logement

1 500 loIs par 2000 lots par
TOTAL .... .... ... 100000 habitants tooOOO habitants

(a) Jardins dans des lotissements traditionnels à finalité
productive.

(b) Jardins de loisir IlanS des lotlssements·parcs à IInallté
de jeux, détente ... les préviSions lai les pour des jardins
à finalité productive peuvenl être doublées dans le cas
de lotissemenls·parcs.

Les parcelles de 200 à 250 m' (400 ml pour les Jardins de
week-end) peuvent être regroupés dans des ensembles
comprenant Jusqu'à 400 lots, avec des locaux de réunions,
des Installations sanitaires et des espaces de Jeu. Des
parkings doivent être prévUS pour les usagers et les visi·
teurs aux entrées des lotissements, de manière à éviter
le stationnement sur les parcelles.

69

Le jardinage occupe encore bon nombre de personnes
appartenant à toutes les couches sociales et est une des
ca ractéristiques du mode de vie urbain.

Joffre DUMAZEDIER estime que .. Notre civilisation ur·
baine et industr ielle est aussi une civilisat ion de grand air
et de relour à la nature. C'est pourquoi notre civilisat ion
du ~tout préh, du t, tou t fa it ", du travaÎl à la chaine, est
aussi celle du bricolage, du mécano·amateur, de l'inven·
leur et du créateur ...

D'après une enquête menée par Chambart de LAUWE,
certa ins ouvriers parisiens déclaraient se dédier à celte
activité jusqu·à cmq heures par jour. Selon lui, il s'agissait
en général de personnes indiférentes aux questions qui
dépassaient leur vie privée, et de bons pères de famille
et époux.

DUMAZEDIER, quant à lu i, émet un jugement très sévère
à leur égard, que nous ne saurions approuver: .. Ce sont
des citoyens diminués pour qui les questions POlitiques,
sociales, culturelles, ne se posent pas. Les moyens d'in·
formation de masse abondent autour d'eux, Ils ne les uti·
lisent pas. Ils sont isolés, ils prennent des attitudes d'arti·
sans repliés sur eux·mèmes, presque comme au temps
ou il n'y avait ni presse, ni cinéma, ni division du travail ,
ni lulle de classe».

La passion pour la terre, pour l'agriculture ou pour les
fleurs a toujours été une des plus nobles et les personnes
s'adonnant à de telles activités, dénotent souvent des
caractères pondérés, réfléchis et conscien ts des respon·
sabilités civiques et sociales.

Les habitants des immeubles collectifs peuvent exercer
cette act ivité grâce aux jardins familiaux. Dans plusieurs
pays, des parcelles sont réservées en dehors de "habitat
pour permettre la culture de jardins potagers, de fleurs ou
de quelques arbres truillers. les petites cabanes sont
également permises dans chaque parcelle comme lieux
de rencontres ou de stockage de matériel. A cet égard,
les normes peuvent étre très strictes. Aulre aspect non
négligeable: le jardinage permet souvent d'alimenter tes
foyers en légumes frais cultivés naturellement et en fruits .

1) G. CORONIO et J.·P. MURET. _LOISIRS», guide pratique des
équipements, CRU, centre de recherche d·urbanlsme.

l es Centres aérés

l 'origine des Centres aérés est difficile a localiser, mais
cette pratique est repérable dans la région parisienne à
partir de la fin des années 50.

Pendant la période des vacances scolaires, les enfants de
5 à 15 ans sont pris en charge le matin par des moniteurs
et sont restitués le soir à leur famille. Parfois, ils passent
même la nuit dans des campements.

l 'avantage de celle formule réside dans le fait qu 'en
dehors des heures habituelles de Iravail, les enfan ts res
tent dans leur fami lle et que, les parents peuvent pendant
leurs occupations professionnelles ou autres, confier leur
progéniture à des fnslitulions appropriées.

Le matin, les enfants sont généralement acheminés à
la campagne, dans des bols, à proximité de cours d'eau,
oû Us peuvent Jouer librement, mais encadrés par des
moniteurs. La plupart du temps, Ils se rendent dans des
espaces appartenant à des communes et aménagés avec
des Installations sommaires, telles que cuisines, réfec·
toires et abris en cas de pluie. Parfois, le but de l 'excur·
sion Journaliére sont les plages ou des lieux d'attraction
pour la jeunesse: zoos, parcs avec constructions mlniatu·
risées, etc. Le transport s 'effectue généralement avec des
véhicules appartenant aux collectivités ou à des privés et
utilisés le resle de l'année pour le Iransport scolaire.

70

les enfants son t d'habitude regroupés par tranches
d'âge allant de 4 à a ans et de 9 à 13 ans.

le pique·nique

Pendant la belle saison, il es! agréable de gagner les
espaces naturels et de manger sur place. C'est l'occasion
pour préparer des repas qui ne peuvent pas être confec·
tionnés facilement dans des logements et qui exigent par
exemple la cuisson à l'aide de broches ou sur charbon.
Des installations sommaires ne déparant pas le paysage
doivent être prévues à cel elfet , dans des sites pas néces·
sairement éloignés des habitations.

Emplacements pour modèles réduits

Des joutes sportives avec des modèles réduit s de voitures
à moteur à explosion se déroulent aussi bien sur le plan
local qu 'international. Elles ont lieu avec des voitures
nécessitan t des pistes ou avec des petits véhicules tout·
terrain.

Les dispositifs de télécommande ont favorisé l'essor de
ces activités. Désormais, des Installations doivent être
prévues pour l'exercice de ce hobby:

- des pistes pour les voitures télécommandées tout·
terrain à moteur à explosion ou électriques, ou des
pistes en dur, en plein air:
des bassins pour les bateaux ;

- des espaces pour les avions.

Ces espaces doivent êt re prévus à l'écart des habitatlons
de manière que le bruit des moteurs ne dérange pas les
habitants.

Les voilures a moteur électrique se prêtent particulière·
ment pour la compétition en salle.

Circuits rustiques d'activité physique

Il s'agit de parcours de 1500 à 3000 m. en milieu naturel
ou à dominante naturelle, destinés à favoriser la pratique
d'activités corporelles.

Le tracé est ponctué d'obstacles à franchir par escalade,
suspension, équilibre, etc. En général , le circuit comporte
- une partie en terrain boIsé;
- une aire d·obstacles permettant un travail d'assouplis·

sement et de musculation;
- un secteur destiné à l'exercice sportif (football, voUey·

bail) ;
- des installations d'accueil avec dépOts, sanitai res, etc.

l a chasse et la péche

la chasse et la pêche figurent parmi les loisi rs les plus
anciens et comptent toujours de nombreux adeptes.

Leur pratique dans la nature n'exige pratiquement pas
d'installations particulières.

Conclusion

Les responsables des collectivités hésitent toujours à
réserver des espaces verts. En effet, la politique de réser·
vation peut apparaitre comme coùteuse, surtout quand
d'autres équipements ne sont pas encore en place. Mais Il
ne suffit pas disposer d'espaces, il faut encore éviter leur
éparpillement.

les espaces verts sont destinés à la sauvegarde des sites,
au maintien de la salubrité, aux loisi rs et au délassement.

Dans la chapi tre qui leur a été plus particulièrement
consacré, nous avons abondamment débattu de ce sujet.

Nous nous limiterons ici à l'examen des espaces destinés
uniquement aux act ivités de loisi rs tels que les espaces
de Jeux. les terrains d'aventure, les aIres de pique-nrque
et les Jardins familiaux.

4.2 Les locaux pour les loisirs

De tous les temps, les personnes âgées et les enfants, en
bas âge surtout, ont nourri les uns pour les autres une
affecHon particulière, Malgré cet attrait entre différentes
générations, il faut constater une tendance naturelle au
regroupement entre les personnes de même âge,

Bien qu 'il soit souhaitable que jeunes et personnes âgées
s'entraident , par exemple dans des ateliers de travaux
manuels, les uns elles autres préfèrent exercer au sein de
leurs groupes respectifs une grande partie de leurs acti
vités el en particul ier les loisirs,

De là découle la nécessité de la création d'espaces appro
priés aux différentes activités et aux divers groupes, Nous
passerons donc en revue, à titre indicatif , les principaux
de ces locaux, en foncHon de l'âge des enfants, des
jeunes et des adulles,

Les locaux destinés aux loisirs ont été généralement
regroupés dans des maisons ou des centres, ne disposant
souvent pas d'espaces verts, Les expériences n'ont pas
toujours été concluantes.

La cohabitation des enfanls de tous âges dans un seul
Immeuble destiné aux loisirs, a souvent occasionné des
frictions. De plus, à partir d 'un certain âge, les jeunes
(surtout entre 15 et 22 ans) veulent jouir d 'une totale auto·
nomie. aussi bien en ce qui concerne la gestion que la
situation de leurs locaux,

A une concentration de locaux, il est donc souhaitable de
préférer une conception plus souple, sans pour autant
aller jusqu 'à l'éclatement absolu de tous les corps de bâti
ments, Cette dernière solu l ion ne pourrait guère donner
satisfaction en matière d'exploitation des bâtiments.

la solution est à rechercher dans un regroupement optimal.

Les locaux destinés aux enfants de 7 à 15 ans peuvent
être imptantés sur les terrains d'aventure dont Ils cons
tituent des éléments complémentaires indispensables.

Les tocaux pour les activités calmes (Jeux d'échecs et
autres) destinés à toutes les classes d'âge, et les Clubs
des Ainés, peuvent être intégrés aux centres de quartiers.

Les locaux destinés aux activités musicales aux niveaux
sonores Irès élevés, pour les Jeunes de plus de 15 ans
demandent à être si tués à l'écart des habitations ou d'ins·
tallations destinées à d'autres usagers,

Trés souvent, des constructions existantes telles que:
ancIennes maisons d'habitations ou fermes, peuvenl être
aménagées pour l'accueil des activités de loisIrs et en
particUlier pour l'élevage des animaux.

Les ludothèques:

Les ludothèques sonl des services de prêt de jouets.
Il semble que la première a été ouverte à Los Angeles
en 1934. Depuis, de nombreuses on t fait leur apparition
dans différents pays. Leur but lend à faciliter l'accès
des enfants aux jouets el à éviter le gaspillage. Les jeux
convenant à chaque catégorie d'âge sont offerts aux
enfants, ce qui permet d'éviter l'achat de produits trop
vite délaissés. De plus, Il esl possible d'expérimenter
des jouels avant de les acheter. L'enfant peut par [a
suite, s'II le désire et si les parents accèdent à son vœu,
procéder à l'acquisition d'un produit en toule connais
sance de cause.

La plupart des ludothèques sont gérées par des groupes
de parents qui fonctionnent très souven t à litre bénévole.
Mals celle activité leur permet de vivre activement la
période lUdique de l 'enfan t et de partager des responsa
bIlités collect ives,

La consommation de Jouets s'est consIdérablement dé
veloppée. Au début du siècle, on pouvait compter environ
cinq mille types de Jouets. On les estimait au début des
années 80 à. soixante mille! Depuis, l'éclosion des Jouets
électroniques a encore fait augmenter leur nombre_

L'espace destiné à celle activité comprend en général
un local voué plus particuliérement au prèt , avec les
jouets à j'étalage, et un espace pour le jeu proprement
dit , avec si possible un local fermé et des prolongements
à l'extérieur pour le jeu pendant la belle saison,

Les ludothèques permettent de stimuler le plaisir du jeu,
non seulement des enfants entre eux, mals également
entre enfants et adultes. Elles resserrent les liens entre
les familles et sont de véritables lieux de rencontre et
d 'échange,

Les jeux de société :

a) Les échecs:

Parmi les jeux de société liés à la réllexion, le jeu d'échecs
est un des plus dIffusé,

Plusieurs civilisation en revendiquent la paternité: égyp
tienne, chinoise, grecque, hindoue, Mais ses origines sonl
repérées avec certitude aux Indes vers la fin du 5e siècle
de notre ère, Son Invention esl même attribuée au brah
mane SISSA, qui l'aurait conçu pour démontrer à son roi
l 'uUlité des soldats. La légende ajoute que le souverain,
émerveillé par ce jeu. voulut récompenser son ministre
et lui demanda ce qu'II aurait souhai té comme cadeau.
SISSA lui proposa de recevoir aulan t de grains de blé que
pourrait contenir un échiquier si on meltait un grain sur
la première case, deux sur la deuxième, quatre sur la
troisième et ainsi de suite. Le roi trouva la proposition
modeste, mais le ministre le détrompa en lui faisant
remarquer que lous les greniers de son royaume n'au
raient pas pu emmagasiner le blé demandé. En effet, il
semble que pour contenir celte quantité un grenier de
60 m. sur 60 devrait avoir une hauteur correspondant à
la distance de la terre à la lune.

Des Indes, le jeu passa en Perse et fut adopté par les
Arabes, qu i l'introduisirent en Espagne et en italie et quI
nous ont légué le nom actuel _échecs _ de -chelck-, c'est
à-dire le roL

Au Moyen·Age, nous savons que le calife Haroun el Rachid
fil cadeau d'un jeu d'échecs a Charlemagne.

Au 13e siècle, le roi de Castille, Alphonse X, commanda la
rédaction d'un traité sur le jeu et en 1575, le prêtre espa
gnol Ruy LOPEZ de SECURA, organisa le premier tournoi
in terna tional.

Depuis, le Jeu a conquis la plupart des pays en subissant
de nombreuses évolut ions et des tournois internationaux
onl été fréquemment organisés.

Les parties peuvent être jouées à. l'extérieur, comme c'est
le cas dans les parcs de New York, de Moscou, de Stock
holm et de Paris, où des tables adéquates y sont aména
gées, Il peut être joué avec des figures géantes ou avec
des figures de table. Mais, dans ta grande majorité des
cas, les joutes ont l ieu en salle. De nombreux locaux doi·
vent donc être disponibles dans les quartiers ou ailleurs
pour les joueurs.

b) Les jeux de cartes:

Les origines des jeux de cartes ne sont pas plus certaines
que celles des échecs, mais la tradition attribue l'inven
tion au ministre chinois de l'agriculture: Tsal LOUEN,
en 105 après J.-C. Des prisonniers chinois auraient intro
duit l'industrie des cartes à Samarkand au Be siècle, et ce
sont de nouveau les Arabes qui l'apportèrent en Europe.
De nombreux jeux ont connu un grand succès, comme
le poker, dont les origines sont repérées dans le jeu Italien
Prlmlera, mentionné pour la première fois en 1526 et qui
fut transmis aux Anglo-Saxons par les Français de la
Louisiane, qui l'appelaient: le Jeu de poque. Un autre jeu
très répandu, le bridge, est beaucoup plus récent. Ses
origines remontent en effet aux alentours de 1865.

71

Les jeux de cartes s'accommodent d'espaces modestes
el peuvent être joués dans des endroits Improvisés. Tou·
tefois , les collectivités devraient prévoir des locaux éga
Iement pour ces activités.

De nombreux jeux existent encore et conna issent beau·
coup d'adeptes comme le billard , le football de table, les
dominos. les jeux électroniques, etc. Très souvent , les éta·
blissements publies tels Que les restaurants ou les salles
de jeux commerciales ollrent la possibilIté d'exercer ces
loiSirs. Mais Il devrait être possible à des personnes, qui
veulent s'adonner à ces passe·temps sans étre tributaires
de redevances. de pouvoir les exercer dans des établ is
sements appartenant aux colleclivités.

Les Clubs des Ainés:

Dans la plupart des sociétés, les personnes âgéeS ont
joui de l 'estime des plus jeunes et de j'affection des en
fants. L'expérience et la sagesse des ainés ont toujours
été de bon conseil pour la marche des affaires des collec,
tivJtés. Le gouvernement leur était Jadis confié, comme
le témoignent encore aujourd'hui les termes empruntés
aux Romains de - sénat _ et de .. sénateur .. qui étymologi·
quement dérivent de senex·vieux.

L'espoir de vie a augmenté dans les pays industrialisés,
entre 1880 et 1980, d'environ trente ans et l 'âge de vie
moyen a ainsi passé de 45 à 75 ans. La tendance est en·
core à l'augmentation et le pourcentage de population
âgée à la retraite, en 1980 environ le 10% de la popula·
tion totale, risque encore de s'accroître. En 1979 Il y avait
pour un rentier, 3,2 personnes actives, En 2020 ta propor·
tion sera de 1 sur 2,2.

Selon le Bureau de stat istique du BIT1} à Genève, la popu
lation des pays industrialisés vieill it rapidement. Les
personnes âgées représentaient encore en 1980, le 13%
en Europe, le 10,6% en Amérique du Nord, le 10 % en
URSS et le 8.9% au Japon, Les prévisions estiment qu'en
2020, cetle POPulation aura atteint le 17,2%, en Europe, le
14,2% en Amérique du Nord, le 13% en URSS et le 20 %
au Japon.

Le vieillissement sera encore plus important dans cer·
tains pays. Entre 1980 et 2020, la proportion de personnes
âgées passera en Finlande de 11,8 à 19,8%, en Suisse
de 13,5% à 21 ,3% et en Yougoslavie de 9,2 à 17 %. Cela
ne manquera pas d'avoir des réperCUSSions importantes.

N. OGAWA2) estlme qu'au Japon, la croissance du PNB
pourrait tomber de 5 % par an à 0 dans le courant du pre·
mier quart du 21e siècle, alors qu'en 2010, les dépenses de
la santé seraitent sept fols plus importantes qu'eUes ne
l'étalent en 1980.

Le montant des pensions quant à lui augmentera de treize
fols en Quarante ans. Il faudrait alors multiplier par neuf
les contributions aux programmes de sécurité sociale. SI
elles restaient au niveau 1980, en 2010, elles représen·
teralent le 14 % du revenu national , alors que si elles
connaissaient le taux de croissance des années 70, elles
devraient atteindre le 40 %.

Malgré ces perspectives préoccupantes, le troisième âge
peut apporter encore beaucoup de satisfactions, et pour
de nombreuses personnes, c'est une période gale el
agréable oû elles recuellfent les fruits Qu'elles ont cultivés
pendant loute une existence,

Au moment oû certaines mettent un terme à leurs actl·
vltés, d'au tres se lancent dans de nouvelles occupations,
parfois très absorbantes. Plusieurs sont actives dans des
sociétés culturelles ou autres, beaucoup retrouvent leur
jeunesse en chantant dans des chorales. Les activités
sportives contrlbuenl au maintien de leur conditon phy
sique. Par beau temps, elles sont avides de promenades

72

ou d'excursions. Par mauvais temps. en revanche, elles
souhaitent se retrouver dans des locaux adéquats et
s'adonner à des jeux de société, parmi lesquels les cartes
occupenl une place Importante.

Depuis la nucléarisation de la famille, les personnes
âgées ne jouent plus le même rOle social qu 'elles assu
maient autrefois et l 'exercice de certames activités telles
que la garde des enfants en bas âge, la préparation des
repas pour toute la famille, ou d'autres tâches ménagères,
a considérablement diminué. Et puis, même s'ils béné
fic ient d'un entourage famllJal agréable, les ainés aiment
de temps en temps se trouver parmi leurs contempora ins
pOur échanger les mêmes préoccupations ou pour revivre
ensemble par le souvenir, des événements communs de
leur existence.

Des locaux doivent donc être prévus pour des réunions,
des repas, des expositions, des jeux de société: cartes,
échecs, etc .

1) James YPSILANTIS. Bureau International de Travail , Etude
macro·économlque par modélisation . Revue Internationale du
travail _, Genéve BIT. NO 1, 1982.
2) Naohlro OGAWA: _Les Implications économique du vieillis·
sement de la population au Japon •.

locaux pour sociétés

Les sociétés locales nécessitent des locaux de réunions
el des sièges, qu 'elles ne trouvent pas toujours dans les
établissements publics.

Les associations d'habitants, celles plus spécialisées
dans les loisirs, les sociétés de majorettes et tant
d'autres, doivent disposer de locaux pour tes séances de
comités et pour le stockage de matériel.

Nous n'examinons pas ici les besoins des sociétés sporti·
ves, Qui sont évoquéS dans le chapitre consacré au sport.

Ateliers

Le bricolage - les modèles réduits

Dans le domaine des travaux manuels, la construction de
modèles réduits occupe une place importante. Il peut
s'aglr de la reproduction à petite échelle d'édifices ou
de moyens de transport tels Que bateaux, navires, trains.
automobiles ou avions.

Aquar/ophille

Cette pratique concerne aussi bien l'activité plus parti
culière de l'élevage de poissons que la technique de la
confection d'aquariums, y compris les décors, l'éclai rage
et les installations de filtration.

Studios de télévision locale

Les chaînes de télévision locale, si elles sont gérées
et animées par les habitants et ne tombent pas dans
les mains de société commerciales, sont un moyen de
communication qui peut suppléer partiellement au man·
que de contact di rect entre la population.

Elles permettent l 'Information sur les activités au niveau
local et donnent l'occasion à des personnes de s'exprimer.

Les expériences réalisées ont démontré Que, à la diffé
rence des programmes des grandes chaines, les émis
sions locales peuvent stimuler ta vie collective.

Des studios doivent être prévus au niveau des quartiers
urbaIns et des districls de la campagne. Ils doivenl être
facilement accessibles ;li la population, de manière que
toutes les personnes qui le désirent puissent avoir accès
aux caméras et aux micros.

Les locaux pour les loisirs

Pour enfants de 7 â 12 ans:

Sa lles: m'
- grande salle de jeu ou préau couvert 60 - 120
- grande salle polyvalente avec estrade

pour danse. rythmique et expression
corporelle. cinéma, marionnettes, etc. 20 - 30

Ateliers:
- menuiserie el modélisme
- mécanique
- peinture. graphisme el sérigraphie
- imprimerie
- photographie et film .

ludothèques:

Ecuries:
- chèvres
- poneys
- lapins, elc.

Pour les jeunes de 13 à 25 ans:

- local de danse (à l'écart des habitations)
- bar

- atelier

Pour les ainés:

- club des aînés

Pour tous les âges:

locaux de jeu:
- échecs
- cartes
- billard

- tennis de table

Locaux pour clubs :
- aquariophitie
- minéralogie
- modélisme

Studio TV:

Services généraux:

- cuisine et dépendances
- salle à manger lm2/enfanl
- infirmerie et salle de soins
- salle de repos
- bureau du directeur
- satie de direction
- vestiaires pour chaque groupe d'âge
- salles de rangement de matériel
- logements de service

locaux sanitaires en fonctions des
regroupements de locaux

m'
50 - 100

10 - 15

15 - 20
10 - 15
15 - 20

Les bibliothèques, les salles de lecture, les disco
thèques (prêt de disques) et les salles de spectacles
(théâtre, concert), sont en général prévues sous
équipements culturels, mais peuvent très bien être
combinées avec les locaux destinés plus particullè·
rement à la détente,

4,3 l e loisi r, les entreprises, les syndicats et les
caisse de prévoyance

Les premiers réformateurs de l'habitat, tels que les uto·
pistes OWEN, FOURIER ou GODIN, avaient déjà songé
au délassement des membres de leurs communautés.

En 1889, l'Américain Thorsteln VALDEN dans son clas·
sique de la sociologie des loisirs, ~ La théorie de la classe
des loislrs_, souligna la tendance des classes dirigeantes
à rechercher un prestige social dans leur encouragement
du tourisme.

Les entreprises, du moins à partir d'une certaine taille, ten
dent a prendre en cha rge les activités socioculturelles
de leurs dépendants.

Certains industriels allemands de la lin du siècle passé
avalent créé des colonies d'habitations pour leurs em
ployés, comportant également des équipements destinés
aux fonctions culturelles et de loisir. Comme ,'atteste
Siegfried GIEDION 1) Karl Schmidt érigea prés de Dresde
.. non seulement une usine, mais encore une cité-jardin
pour ses employés (1906): un théatre ....

De nombreuses entreprises ont créé des bIbliothèques,
des salles de réunions , de spectacles, des maisons de
vacances et d'autres facilités pour leurs dépendants, et
organisent également des manifestations,

Les grandes entreprises nationales telles que les chemins
de fer, les PTT, les compagnies d'aviation ou les services
industriels (gaz, électricité, etc.) jouent un rOle important
dans ce domaine.

Pourtant, la législation de certains pays, comme celle de
la France, datant de 1945, prévoit que _les activités
récréatives et culturelles sur les lieux de travail devraient
être indépendantes de la directions des entreprises et des
syndicats .,

En France2), déjà en 1954 ~sur 20.000 entreprises de plus
de 50 salariés, la moitié environ avaient constitué des
comités à direction patronale, Ouvrière ou mixte. Environ
25 % de la population active non agricole bénéficiait
d 'œuvres financées par 2% des salaires,

Ces dépenses socioculturelles s'élevant à 9 milliards
de francs de l'époqua étaient déjà équivalentes à MI'en·
semble du budget national de la direction générale de la
Jeunesse el des sports du minIstère de l'éducation natio
nale, destiné à subventionner toutes les associations
nationales, régionales ou locales des loisirs récréatifs
et culturels, à financer l'équipement , la formation des
cadres et une administration correspondante ...•.

Il semble qu'en France, la somme allouée aux loisirs
atteigne un tiers du budget des comités d 'entreprises.

Les facilités en matière de loisirs vont jusqu'à exercer un
attrail pour l'implantation des ent reprises industrielles. Le
chOix du lieu n'es l donc pas déterminé uniquement par
des facteurs économiques du marché du travail , des
transports ou des sources d'énergie. Parfois, les diri
geants élisent leur domicile et celui de leurs entreprises
dans des secteurs offrant des possibilités de distraction,
ou de tranquillité.

Cela est valable aussi bien pour les déménagements des
entreprises des centres villes vers les banlieues améri
caines que des vallées alpines vers les rivages des lacs
de plaine plus accueillants. La décentralisation indus·
trielle préconIsée dans différents pays dépend donc égaie
ment de l'Infrastructure de loisIr des lieux d'accueil.

Les caisses de retraite et d'allocations familiales ne res·
tent pas Inactives dans le domaine des vacances et des
loisirs, Elles participent largement en tant qu'Investis·
seurs, promoteurs ou gestionnaires, au financement et au
fonctionnement des centres familiaux de vacances,

73

Grâce à leur Initiat ive, de nombreux villages ont surg i le
long des littoraux , à la montagne ou dans d'autres
endroits de villégiature.

Des centrales syndicales ont également envisagé l'aide à
la personne sous lorme de chèques basés sur le principe
de l'épargne·vacances.

1) Siegfried GIEDION : .Walter Gropius, t'homme et rœuvre-,
Edition Albert Morancé, Paris.
2) Joffre DUMAZEDIER, op. cil. page 86.

74

5. Le rôle des collectivités

Pendant longtemps, les loisirs annuels étaient exclu·
slvement l'affaire d'associations à bul non lucratif,
syndicales, philanthropiques ou religieuses. Les col·
lectivités publiques se limitaient , dans le meilleur
des cas, à les subventionner. Depuis , le r61e de ces
dernières a augmenté considérablement

Comme nous l'avons déjà vu, les Etats exercent une
activité importante. Tou lefols, les collectivités Qui
jouent le plus grand r61e, plus particulièrement dans
le domaine de loisirs journaliers, sont les communes.
Elles ont à leur charge l'achat des terrains, le finan·
cement de la construction et de l'exploitation de bon
nombre d'installations, Les gouvernements des pays
leur viennent souvent en aide par des subventions.

Dans le secteur des loisi rs annuels ou périodiques,
à partir d'un certain nombre d'habitants, les muni·
clpalités urbaines doivent disposer de maisons de
vacances ou de villages à la montagne, à la campagne
ou à la mer. Il peut s'agir d'installations destinées aux
familles, aux écoles, aux colonies de vacances ou aux
centres aérés,

les petltes communes s'associent souvent pour fai re
face à ces problèmes. En général , les Etats les aident
dans l'accomplissement de cette tâche grâce à des
Subventions. Les budgets communaux ne sont pas
grevés uniquement par l'amortissement des Investis·
sements destinés à la réalisation des Installations,
mals également pour les frais souven t importan ts
d'exploitation.

De plus, il serail irrationnel d'utiliser des équipements
aussi imporlants Que pendant les pérlodes de vacances
scolaires d'été ou d·hiver.

Leur plein emploi doit être recherché grâce à I·utili·
sation diversifiée par le plus grand nombre d'usagers:
(en fants, personnes âgées, classes de neige, classes
vertes, etc.), par des arrangements entre collectivités
ou groupes de vacances de différentes réglons ou pays
et par l'échelonnement des temps libres.

L'intégratlon des Installations aux sites et la cohabl·
tation des touristes avec les habitants sont des aspects
à ne pas négliger, la réalisat ion et l'exploitation des
installations devraient se faire en parfaite collabo·
ration enlre les promoteurs et les responsables locaux.

De telles opérations pourraient en outre contribuer à
réhabiliter l 'habitat ancien.

Dans les milieux touristiques, les communes disposent
en outre de leur office de tourisme, En général, ces
initiatives sont coordonnées au niveau régional.

les collectivités locales ont donc à leur charge :

- dans le domaine des loisi rs annuels, la création
de:
- Installations pour les colonies de vacances, à

la mer ou à la montagne. les centres aérés, les
camps de neige ou les campings

- plages
- sites protégés;

- dans le domaine des loisirs journaliers, la création
de:
- terra(ns d'aventure (Jardins Robinson)
- espaces de jeux
- jardins familiaux
- salles de réunions, plus particulièrement desti·

nées aux enfants, aux jeunes el aux Clubs des
Ainés

- des locaux pour des activ ités telles que: le brio
calage, les modèles réduits , les aquariums, le
jeu d'échecs, de cartes, de billard ou autres, et
pour les éclaireurs ou les petits orchestres
ludothèques,

Pour réaliser ces équipements, les communes se
basent la plupart du temps sur les demandes des
associations constituées. Toutefois, les requêtes
arrivent très souvent trop lard et lorsque la création
de telles Installallons devient problématique par man·
que d'espace.

II est donc indispensable de réserver à temps les espa·
ces nécessaires, quitte à échelonner la réalisation des
installations en foncllon de la demande et des possl.
bilités financières. Pour certains projets importants,
les communes ne disposant que de moyens limités
peuvent s'associer,

Pour les loisirs journaflers il faudrait que les déplace·
ments ne dépassent pas 500 mètres.

Les équipements de prestige (terrains ou salles) Qui
ne profitent qu'à des mInorités sont à éviter.

Il est de toute manière préférable de réaliser des équi·
pements facitement accessibles à toute la population
et bien distribués par rapport aux habitations.

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75

... Groupe yocal des Dames du Lignon Enfants du Ctub d'Echecs en aChvlté T

ElIcursion du • Troisième âge .. de Vernier
sur le lac Léman

Défilé des maiorettes ~ Amazones.
lors du Championnat Suisse à Vevey

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