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text: \n \n\nInformatik-Konzept Volksschule Wohlen \nAnhang 11  Seite: 1/4 \n\nANHANG 11:  \nMÖGLICHKEITEN FÜR PC-EINSATZ IN VERSCHIEDENEN FÄCHERN \n \n\n1. Deutsch,  Medien,  Sprache \n\n \n\nTextarbe it ,  schr i ft l iche Kommunikat ion \n\n Texte (Aufsätze) verfassen \n\n Abtippen \n\n Verbessern \n\n Korrigieren (Autokorrektur, Korrekturprogramme, Wortsynonyme,....) \n\n Gestalten (Gestaltungsaspekte, Layout, Schriften) \n\n Überarbeiten \n\n Verändern \n\n Mit Texten spielen \n\n Illustrieren \n\n Ausdrucken, verschicken (e-mail, Post, Fax) \n\n Veröffentlichen (Klassenhomepage, Klassenarbeitsraum Im Internet) \n \n \n\n Diverse Textsorten \n\n Berichte \n\n Bewerbungen \n\n Briefe, e-mail Briefkontakte, weltweit, andere Sprachen \n\n Freie Texte \n\n Gedichte \n\n Geschichten schreiben (Einzel, Klasse, gemeinsam, Fortsetzungen) \n\n Interviews \n\n Geschäftsbriefe \n\n Lebenslauf \n\n Protokolle \n\n Steckbrief \n\n Tagebuch (Lesetagebuch) \n\n Textvorlagen \n\n Vorträge (auf Klassenhomepage) \n\n Wortspiele \n\n Visuelle, konkrete Poesie gestalten mit Wörtern, Texten, Kurzgedichten \n\n Zusammenfassungen \n \n \n \n \n\n\n\n \n\nInformatik-Konzept Volksschule Wohlen \nAnhang 11  Seite: 2/4 \n\n Projektartige Schreibaufgaben \n\n Referate \n\n Tagebuch, Lagertagebuch, Lerntagebuch \n\n Klassen-, Schülerzeitung \n\n Werbung \n\n Massenmedien \n\n Comics \n\n Dokumentationen erstellen \n\n Multimediale Präsentation (Vorträge, Referate) erarbeiten \n\n Internet \n\n \n\n \n\n Informationsbeschaffung zu aktuellen Themen \n\n Suchen, Recherchieren, Auswählen, Überprüfen \n\n Autoren \n\n Texte, Literatur im Internet \n\n Songs, Lyrics, Liedtexte \n\n Bilder \n\n Inhalte zu Vortragsthemen \n\n Material auswählen, verarbeiten \n\n Kataloge, Bibliotheken \n \n \n\n E-mail-Projekt \n\n \n\n \n\n Hypertext gestalten \n\n \n\n \n\n Div. Themenbereiche (CD-Rom, Lernsoftware) \n\n Lernsoftware zu Rechtschreibung, Grammatik, Satzzeichen, Wortschatztrainin^ \n\n Bibliotheksgebrauch mit Computer \n\n Nachschlagen (Lexika, CD, Datenbank, Videotext) \n\n Strukturieren mit Hilfe eines Programmplaners \n\n Kommunikation BriefVerkehr (Internet) mit einer Klasse \n\n Tastaturschreiben (Zehnfingersystem) \n \n \n \n \n \n\n\n\n \n\nInformatik-Konzept Volksschule Wohlen \nAnhang 11  Seite: 3/4 \n\n2. Fremdsprachen \n\n \n Computer als Lehrerin \n\n Grammatik und Vokabeln lernen \n\n Texte schreiben \n\n Hörübungen, Aussprache auf PC \n\n Briefkontakte (fremdsprachig) via Internet \n\n Multimedia™Anwendungen in Fremdsprachen \n\n e-mail-Briefkontakte \n\n Wörtchenprogramme Voggi zu bienvenue und portes ouvertes \n\n \n\n \n\n3 .  Mathematik  \n\n Taschenrechner/PC als Werkzeug einsetzen \n\n Verschiedene Zahlensysteme \n\n Grandoperationen (Kopfrechnen) \n\n Währangsumrechnungen \n\n Sorten \n\n Runden \n\n Zins-, Prozentrechnen \n\n Relationen - Funktionen \n\n Grafische Darstellungen \n\n Noten \n\n Budget erstellen \n\n Bargeldloser Zahlungsverkehr \n\n Gleichungen / algebraische Terme \n\n Codieren \n\n Rechenbäume \n\n Flussdiagramme \n\n Algorithmen \n\n Mathematische Computerprogramme \n\n Hardwareerkenntnisse, Mikroprozessoren \n \n \n \n \n \n \n\n\n\n \n\nInformatik-Konzept Volksschule Wohlen \nAnhang 11  Seite: 4/4 \n\n4. Geomet r isches Ze i chnen \n\n Geometrische Konstruktionen/Abbildungen \n\n Spiegelungen \n\n Geometrische Berechnungen, Formeltabeilen \n\n Vielecke \n\n Goldener Schnitt \n\n Körper \n\n 3D»Darstellung \n\n Cabri-Geometre-Lernprogramm \n\n Cinderella, geometrische Konstruktionsprogramm \n\n \n\n \n\n5 .  Bio logie \n\n Umweltdaten sammeln und verarbeiten \n\n Naturkundliche Versuche auswerten \n\n Simulation biologischer Systeme \n\n Simulationen \n\n Sinnesorgane \n\n Tieruntersuchung am PC ohne sezieren \n\n Strukturen in der Pflanzenwelt \n\n Sinnliche und virtuelle Wahrnehmung \n\n Ökosysteme \n\n \n\n \n\n \n\n\n

doc_text_tsv_it: '1':20 '1/4':9 '11':7,11,112,204,282 '2':207 '2/4':114 '3':241 '3/4':206 '3d':302 '4':285 '4/4':284 '5':311 'abtippen':36 'aktuellen':136 'algebraisc':266 'algorithmen':271 'als':210,244 'am':327 'ander':74 'anhang':6,10,111,203,281 'anwendungen':227 'auf':94,220 'aufsätz':34 'ausdrucken':52 'aussprac':219 'auswerten':320 'auswählen':140,155 'autokorrektur':39 'autoren':142 'bargeldloser':263 'berechnungen':296 'bericht':66 'bewerbungen':67 'bibliotheken':158 'bibliotheksgebrauc':177 'bienvenu':237 'bilder':150 'bio':312 'biologischer':322 'brief':68 'briefkontakt':72,222,233 'briefverkehr':191 'budget':261 'cabr':305 'cabri-geometre-lernprogramm':304 'cd':168,182 'cd-rom':167 'chnen':291 'cinderell':308 'codieren':268 'comics':125 'computer':179,209 'computerprogramm':273 'darstellung':303 'darstellungen':259 'datenbank':183 'der':333 'deutsc':21 'div':165 'divers':64 'dokumentationen':126 'e-mail':54,69 'e-mail-briefkontakt':230 'e-mail-projekt':159 'einer':194 'eines':188 'einsatz':16 'einsetzen':246 'einzel':81 'erarbeiten':132 'erstellen':127,262 'fax':58 'flussdiagramm':270 'formeltabeilen':297 'fortsetzungen':84 'frei':76 'fremdsprachen':208,229 'fremdsprachig':223 'ft':28 'funktionen':257 'fächern':19 'für':13 'gedicht':78 'gemeinsam':83 'geomet':286 'geometr':306 'geometrisc':292,295,309 'geschichten':79 'geschäftsbrief':86 'gestalten':42,100,164 'gestaltungsaspekt':43 'gleichungen':265 'goldener':299 'grafisc':258 'grammatik':174,212 'grandoperationen':249 'hardwareerkenntniss':274 'hilf':187 'hypertext':163 'hörübungen':218 'iche':30 'illustrieren':51 'im':62,145 'informatik':2,107,199,277 'informatik-konzept':1,106,198,276 'informationsbeschaffung':134 'inhalt':151 'internet':63,133,146,192,225 'interviews':85 'ion':32 'isches':288 'it':25 'katalog':157 'klass':82,195 'klassen':121 'klassenarbeitsraum':61 'klassenhomepag':60,95 'kommunikat':31 'kommunikation':190 'konkr':98 'konstruktionen/abbildungen':293 'konstruktionsprogramm':310 'konzept':3,108,200,278 'kopfrechnen':250 'korrekturprogramm':40 'korrigieren':38 'kurzgedichten':104 'körper':301 'lagertagebuc':119 'layout':44 'lebenslauf':87 'lehrerin':211 'lernen':215 'lernprogramm':307 'lernsoftw':170,171 'lerntagebuc':120 'lesetagebuc':91 'lexik':181 'liedtext':149 'literatur':144 'log':313 'lyrics':148 'mail':56,71,161,232 'massenmedien':124 'material':154 'mathematik':242 'mathematisc':272 'medien':22 'mikroprozessoren':275 'mit':48,101,178,186,193 'multimed':226 'multimedial':128 'möglichkeiten':12 'nachschlagen':180 'naturkundl':318 'noten':260 'ohne':329 'ouvertes':240 'pc':15,221,328 'pc-einsatz':14 'pflanzenwelt':334 'poes':99 'portes':239 'post':57 'programmplaners':189 'projekt':162 'projektartig':115 'protokoll':88 'prozentrechnen':255 'präsentation':129 'r':287 'rechenbäum':269 'recherchieren':139 'rechtschreibung':173 'refer':117,131 'relationen':256 'rom':169 'runden':253 'sammeln':315 'satzzeichen':175 'schnitt':300 'schr':26 'schreibaufgaben':116 'schreiben':80,217 'schriften':45 'schülerzeitung':122 'seit':8,113,205,283 'sezieren':330 'simulation':321 'simulationen':324 'sinnesorgan':325 'sinnlic':335 'songs':147 'sorten':252 'spiegelungen':294 'spielen':50 'sprac':23 'sprachen':75 'steckbrief':89 'strukturen':331 'strukturieren':185 'suchen':138 'system':323 'tagebuc':90,118 'taschenrechner/pc':243 'tastaturschreiben':196 'term':267 'text':33,77,143,216 'textarb':24 'texten':49,103 'textsorten':65 'textvorlagen':92 'themen':137 'themenber':166 'tieruntersuchung':326 'umweltdaten':314 'und':213,238,316,336 'verarbeiten':156,317 'verbessern':37 'verfassen':35 'verschicken':53 'verschieden':247 'verschiedenen':18 'versuc':319 'verändern':47 'veröffentlichen':59 'via':224 'videotext':184 'vieleck':298 'virtuell':337 'visuell':97 'vogg':235 'vokabeln':214 'volksschul':4,109,201,279 'vortragsthemen':153 'vorträg':93,130 'wahrnehmung':338 'weltweit':73 'werbung':123 'werkzeug':245 'wohlen':5,110,202,280 'wortschatztrainin':176 'wortspiel':96 'wortsynonym':41 'währangsumrechnungen':251 'wörtchenprogramm':234 'wörtern':102 'zahlensystem':248 'zahlungsverkehr':264 'ze':289 'zehnfingersystem':197 'zins':254 'zu':135,152,172,236 'zusammenfassungen':105 'ökosystem':339 'überarbeiten':46 'überprüfen':141


name: Haltung zur Motion 15122 betreffend Kosten von neuen Stellen andernorts einsparen (Kostenneutralität.pdf

text: \n \n\nGemeinderat \n \n\n \n \n\n \n\n Seite 1 von 4 \n\n \n\nGemeinde Wohlen, Gemeinderat, Kapellstrasse 1, 5610 Wohlen \n\nTelefon 056 619 92 05, gemeinderat@wohlen.ch, www.wohlen.ch  \n\n24. Februar 2025 \n\n \n\nMotion betreffend Kosten von neuen Stellen andernorts einsparen (Kostenneutralität) – \nAntrag auf Nichtüberweisung \n\nGeschäftsnummer: 15122 \n\nMotionär: Dieter Stäger, Fraktion FDP Wohlen / Dorfteil Anglikon  \n\n und weitere Unterzeichnende \n\nEingang: 21. August 2024 \n\n \n\n \n\nSehr geehrter Herr Präsident \n\nSehr geehrte Damen und Herren \n\n \n\n \n\n1. GRUNDSATZ \n\nDer Gegenstand der Motion muss, gemäss § 21 Abs. 2 der Gemeindeordnung und § 37 Abs. 2 des Ge-\nschäftsreglements des Einwohnerrates, in die Zuständigkeit des Einwohnerrates oder der Stimmberech-\ntigten fallen.  \n \nJedes Mitglied des Einwohnerrates kann mit schriftlicher Eingabe an das Präsidium des Einwohnerrates \nverlangen, dass der Gemeinderat einen Auftrag gemäss der Motion umsetzt und dem Einwohnerrat die \ndafür erforderlichen Anträge unterbreitet. \n \nInnert sechs Monaten seit Einreichung der Motion beantragt der Gemeinderat dem Einwohnerrat die \nÜberweisung bzw. die Nichtüberweisung. Seine Haltung dazu gibt der Gemeinderat vorgängig, mit der \nZustellung der Traktandenliste, bekannt. \n\n \n\n \n\n2. MOTION 15122 \n\n2.1 Antrag \n\n«Der Gemeinderat wird verpflichtet, bei Anträgen für zusätzliche Stellen oder Pensen wie aktuell mit B&A \n15119 «Erhöhung Stellenplan für das Jahr 2025» stets aufzuzeigen, wie die zusätzlichen Kosten durch \nMassnahmen an anderen Stellen bzw. Aufgaben zu mindestens 50% kompensiert werden können, und \nentsprechende Anträge zu stellen. Das kann durch Minderausgaben und/oder durch Mehreinnahmen ge-\nschehen. Die Massnahmen sind detailliert aufzulisten und fundiert zur begründen. Sie dürfen keine \n\nmailto:gemeinderat@wohlen.ch\n\n\n Seite 2 von 4 \n\nrechtsgültigen Beschlüsse verletzen oder aber sollen deren Aufhebung beantragen, soweit sie in der \nKompetenz von Gemeinderat, Einwohnerrat oder Stimmvolk von Wohlen liegen.» \n \n \n\n2.2. Begründung \n\n«Jährlich wiederholt sich das Ritual. Mit dem Finanzplan im Frühling wird beim Stellenplan angekündigt, \nwo mit zusätzlichen Stellenbegehren zu rechnen ist. Im August stellt der Gemeinderat dann die ent-\nsprechenden Berichte & Anträge. \n\n \n\nDagegen haben die Unterzeichnenden noch nie erlebt, dass der Gemeinderat einen B&A auf Reduktion \nvon Stellenpensen gestellt hätte. \n\n \n\nDie Fraktion FDP/Dorfteil Anglikon fordert schon lange (s. Motion 13077 vom 8.10.2015 (!) «Ausgegli-\nchener Aushalt»), dass der Gemeinderat nicht nur neue Aufgaben übernimmt und zusätzliche Stellen \nbeantragt. Er soll ausserdem periodisch und systematisch die bestehenden Aufgaben überprüfen, ob \nsie noch nötig und sinnvoll und der geleistete Umfang zu rechtfertigen sind. Ziel dabei ist, überflüssig \ngewordene Tätigkeiten zu eliminieren und zu aufwändig umgesetzte zu reduzieren. In der Privatwirt-\nschaft überlebt keine Firma längere Zeit, die das nicht regelmässig macht und sich nicht stets aufs \nNeue hinterfragt. \n\n \n\nDie Motionäre anerkennen die Tatsachen, dass Wohlen mit einem stetigen Bevölkerungswachstum \nkonfrontiert ist und dass seitens Gesetzgeber auf kantonaler wie auf Bundesebene dauernd neue Auf-\ngaben an die Gemeinden delegiert oder bestehende «ausgebaut» werden. In der Regel interessiert es \ndie kantonalen und Bundesstellen dabei nicht, was die finanziellen und personellen Auswirkungen auf \nGemeindeebene sind. Darauf Antworten zu finden, ist Aufgabe des Gemeinderates. \n\n \n\nDie Organisation der Gemeindeverwaltung liegt in der alleinigen Kompetenz des Gemeinderates. Die \nZurverfügungstellung der finanziellen Mittel liegt dagegen in der Kompetenz des Stimmvolkes, vertreten \ndurch den Einwohnerrat. \n\n \n\nAufgrund dieser Aufgabenteilung ist der Gemeinderat zu verpflichten, künftig nicht nur neue Ausgaben \nim Bereich Personal zu beantragen, sondern sich stets begleitend dazu mit der Effizienzsteigerung bei \nder Aufgabenerfüllung auseinander zu setzen, in dem er entsprechende Kosteneinsparungen aufzuzei-\ngen bzw. zu beantragen hat.» \n\n \n\n \n\n3. ERLÄUTERUNGEN DES GEMEINDERATS \n\nDer Gemeinderat hat die Einführung eines Mechanismus, der zusätzliche Stellenpensen an anderer Stel-\n\nle zu 50% kompensieren soll, geprüft. \n\n \n\n \n\n3.1 Zuständigkeiten \n\nDer Gemeinderat ist Führungs- und Vollzugsorgan der Gemeinde. Er hat die Verwaltung zweckmässig \nund fortschrittlich zu organisieren. Gegenüber dem Einwohnerrat beantragt er dazu die notwendigen \npersonellen und finanziellen Ressourcen. Es obliegt dem Gemeinderat, dem Einwohnerrat mittels Be-\nrichtes alle Aspekte der jeweiligen Anträge umfassend darzulegen. Nachfolgend obliegt es im Zuge der \nBeratung des Geschäfts dem Einwohnerrat, Anpassungsanträge zu stellen. \n\n \n\nDer Gemeinderat zeigt im Finanzplan frühzeitig und transparent auf, welche finanziellen Konsequenzen \ndie Bewilligung der Realisierung der geplanten Investitionsprojekte oder wie im vorliegenden Fall die \nStellenentwicklungen zur Folge haben. Im Rahmen der verfassungsmässigen Gewaltenteilung ent-\nscheidet jeweils immer die Legislative (Einwohnerrat) ob die entsprechenden Anträge mehrheitsfähig \nsind. Die Legislative hat so direkten Einfluss auf den Gemeindehaushalt und den Stellenetat. \n\n\n\n Seite 3 von 4 \n\n3.2 Übergeordnete gesetzliche Regelungen \n\nBei den notwendigen Stellen ist das Argument der Finanzierung im politischen Entscheidungsprozess \noft nicht prioritär. Zahlreiche Aufgaben, welche die Gemeinde kraft übergeordneten Rechts übernehmen \nund ausführen muss, verlangen von der Gemeinde finanzielle und personelle Ressourcen. Die Ge-\nmeinde ist im Rahmen der Rechtsordnung nicht autonom, sich diesen Aufgaben zu verweigern oder ei-\nne andere Aufgabe nicht mehr zu erfüllen. \n\n \n\n \n\n3.3 Grundsätze der Haushaltführung \n\nDas Aargauische Gemeindegesetz legt in den Grundsätzen zur Haushaltführung (GG §85b) fest, dass \nsich diese nach den Grundsätzen der Gesetzmässigkeit, des Haushaltsgleichgewichts, der Sparsam-\nkeit, der Dringlichkeit, der Wirtschaftlichkeit, des Verursacherprinzips, der Vorteilsabgeltung und des \nVerbots der Zweckbindung von Steuern auszurichten hat. Aufgaben sind auf ihre Notwendigkeit und \nTragbarkeit zu prüfen. Neue Aufgaben sind nach Massgabe ihrer Wichtigkeit und Dringlichkeit sowie \nunter Berücksichtigung der wirtschaftlichen, sozialen und ökologischen Entwicklung anzugehen. \n\n \n\nDer Gemeinderat hat entlang dieser Grundsätze bereits bei der Erarbeitung der Budgetvorlage sämtli-\nche Ausgaben zu überprüfen. Gleiches gilt für Stellenanträge. Kompensationen, wenn sie denn über-\nhaupt möglich wären, sind bereits im Rahmen des Budgetprozesses erfolgt. Dieselben Kosten können \nnicht zweimal eingespart werden. Es liegt in der Verantwortung des Einwohnerrats, während der \nBudgetdebatte weitere Anträge zu stellen oder die Streichung von Ausgaben zu beantragen. \n\n \n\n \n\n3.4 Grundsatz der Einheit der Materie \n\nEin Antrag für neue Stellen erfolgt immer erst dann, wenn innerhalb desselben Aufgabengebiets keine \nEffizienzgewinne für die Erbringung der spezifischen Aufgabe mehr möglich sind. Ein durch den Ein-\nwohnerrat festgelegter Mechanismus, dass Stellen- oder Pensenentwicklungen an anderer Position zu \n50% direkt zu kompensieren sind, würde dazu führen, dass sachfremde Bereiche für die Kompensation \nherangezogen werden müssten. \n\n \n\nNeue Stellen sind grundsätzlich mit zusätzlichen oder umfangreicheren Aufgaben verbunden, welche \nmit dem bestehenden Stellenetat nicht mehr oder nicht mehr in der erforderlichen Qualität bewältigt \nwerden können. Die Haupttreiber sind die Bevölkerungszunahme, die Portfolio-Ausweitung und die Al-\nterung der Infrastrukturanlagen sowie gesellschaftliche Entwicklungen. Dieses Aufgabenwachstum hat \nin aller Regel neben den Lohn- und Lohnnebenkosten sowie allfälligen Arbeitsplatzkosten auch zusätz-\nliche Sachaufwände zur Folge, was eine Kompensation der Kosten für die Stellen im selben Sachbe-\nreich als unrealistisch erscheinen lässt. \n\n \n\nDie Umsetzung des Mechanismus würde also dazu führen, dass unterschiedliche Sachbereiche mitei-\nnander in eine Abhängigkeit gebracht werden, womit dem Grundsatz der Einheit der Materie widerspro-\nchen wird. Wenn innerhalb des Sachgebiets, in dem eine Stellenaufstockung nötig ist, keine Einsparun-\ngen mehr möglich sind, müsste eine Kompensation in einem anderen Sachgebiet vorgenommen wer-\nden. Der Grundsatz der Einheit der Materie bezweckt jedoch, dass mehrere nicht zusammenhängende \nSachthemen nicht miteinander in Abhängigkeit gebracht werden dürfen und dass die Stimmbevölkerung \nresp. Einwohnerrat unabhängige Beschlüsse fällen kann. \n\n \n\n \n\n3.5 Praxis seit 2018 \n\nSeit dem Jahr 2018 zeigt der Gemeinderat in der jährlichen Finanzplanung auf, wie sich der Stellenplan \nin den kommenden zehn Jahren mutmasslich entwickeln wird. Bis 2018 bestand keine konzeptionelle \nPlanung der Stellenetatentwicklung. Die Stellenbegehren werden dem Einwohnerrat jeweils einzeln zur \nBeschlussfassung vorgelegt. Dabei wird anhand massgebender Indikatoren ausführlich dargelegt, was \ndie Gründe für die Stellenbegehren sind und welche organisatorischen Rahmenbedingungen zu be-\nrücksichtigen sind. Die bestehenden Aufgaben werden stetig überprüft und wo möglich optimiert. \n\n\n\n Seite 4 von 4 \n\nDie Gemeindeverwaltung arbeitet wirtschaftlich, kostengünstig und effizient. In den wenigsten Fällen \nhandelt es sich bei der Erfüllung gesetzlicher Aufgaben aber um Aufgaben, die z.B. automatisiert wer-\nden können. Grossmehrheitlich geht es um eine Vielzahl von spezifischen Einzelfällen, die individuell \nund unter Beachtung des entsprechenden Kontexts bearbeitet werden müssen. \n\n \n\nFür die Beurteilung der Notwendigkeit zusätzlicher Stellenbegehren gelangen die sechs folgenden Indi-\nkatoren zur Anwendung:  \n\n \n\n− Quantität (Geschäftslast) \n\n− Qualität (Komplexität der Vollzugsaufgaben) \n\n− Gesellschaftliche Entwicklungen \n\n− Rechtliche Entwicklungen \n\n− Technologische Veränderungen der Prozesse \n\n− Organisationale Bedingungen \n\n \n\nDiese systematische Betrachtung stellt sicher, dass nur zwingend nötige oder durch politische Ent-\nscheide geforderte Stellen beantragt werden. Der Einwohnerrat hat die Möglichkeit, im Zuge der Detail-\nberatung der Anträge Änderungen zu beantragen oder vertiefende Abklärungen zu verlangen. Die Fi-\nnanz- und Geschäftsprüfungskommission (FGPK) bietet sich als vorberatende Kommission dafür an. \n\n \n\n \n\n3.6 Fazit \n\nEine zusätzliche Regelung ist nicht nötig, dem Parlament stehen bei der Beratung der Stellenanträge \nund des Budgets alle Möglichkeiten offen, Änderungsanträge zu stellen. Der vorgeschlagene Mecha-\nnismus führt zu Schwierigkeiten bei der Einhaltung des Rechtsprinzips der Einheit der Materie. \n\n \n\nDer Gemeinderat kann das Anliegen der Motionäre nachvollziehen. Es ist festzuhalten, dass dem Kern-\nanliegen der Motionäre mit den bestehenden gesetzlichen Regelungen und der gelebten Praxis bereits \nentsprochen wird. Um dem Anliegen der Motion noch mehr nachzukommen, sieht der Gemeinderat vor, \nbei zukünftigen Stellenanträgen die bereits erfolgten Optimierungs- und Kompensationsmassnahmen \nvertiefter als bisher aufzuzeigen. \n\n \n\n \n\n4. ANTRAG AN DEN EINWOHNERRAT \n\nDie Motion sei nicht zu überweisen. \n \n\nFreundliche Grüsse \n\n  Arsène Perroud \n\nGemeindeammann \n\nChristoph Weibel \n\nGemeindeschreiber \n\nVerteiler \n\n− Einwohnerrat \n\n− Gemeinderat \n\n− Geschäftsleitung \n\n− Medien \n\n\n