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text: \nGemeinde Wohlen\n\nArbeitsbericht Schulzentrum Halde\n\nMachbarkeitsprüfung und Standortevaluation\n\n23. Mai 2014\n\n\n\nSchulraumplanungskommission\n\nPaul Huwiler, Vizeammann, Ressort Gesellschaft und Bildung\n\nUrs Kuhn, Gemeinderat, Ressort öffentliche Hochbauten und Anlagen\n\nFranco Corsiglia, Präsident Schulpflege\n\nRolf Stadler, Präsident Schulleitungskonferenz\n\nFranz Wille, Bildungsfachmann\n\nNicole Imfeld, Leiterin Abteilung Planung, Bau und Umwelt\n\nErnesto Hitz, Leiter Schulverwaltung\n\nFlorian Püntener, Leiter Liegenschaften\n\nAuftraggeberin\n\nGemeinde Wohlen\n\nKapellstrasse 1, 5610 Wohlen\n\nAuftragnehmerin\n\nECKHAUS AG\n\nStädtebau Raumplanung\n\nRousseaustrasse 10, 8037 Zürich\n\nTelefon 044 545 30 14\n\nwww.eckhaus.ch\n\nMarkus Pfyl, dipl. Ing. Raumplaner FH SIA, markus.pfyl@eckhaus.ch\n\nCarole Signer, MSc in Geografie, carole.signer@eckhaus.ch\n\nWalter Pasquale, Pasquale Baurealisation GmbH\n\nDokument: 1008_04_140523_Machbarkeit_Standort.indd\n\nBeim vorliegenden Dokument handelt es sich um einen Arbeitsbericht. Die Ergebnisse/\n\nErläuterungen sind in unterschiedlicher Tiefe ausgeführt und in der weiteren Bearbeitung zu \n\nvertiefen und präzisieren.\n\n\n\nInhaltsverzeichnis\n\n1 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4\n\nBestellung aus der Schulraumplanung 2012 . . . . . . . . . . . . . . . . 4\n\nMachbarkeitsprüfung und Standortevaluation 2014 . . . . . . . . . . . 4\n\n2 Empfehlung zuhanden des Gemeinderates . . . . . . . . . . . . 6\n\n3 Ausgangslage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8\n\n4 Vorgehen und Berichtstruktur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10\n\n5 Iteration I: Schulbetrieb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12\n\nBetriebsplanung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12\n\nBereitstellung Raum und Anlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12\n\nSchulbetrieb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16\n\nRaumprogramm Halde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18\n\n6 Iteration II: Lage und Betrieb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20\n\nParzellengrösse und -form . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20\n\nProgramm Anlagenteile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22\n\nGebäudevolumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24\n\nNutzungsanordnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26\n\n7 Iteration III: Recht und Grundstück. . . . . . . . . . . . . . . . . 28\n\nRaumplanung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28\n\nGrundstückdaten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32\n\nEnsembleschutz Bleichi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34\n\n8 Iteration IV: Investitionseinflüsse und Termine . . . . . . . . 36\n\nBauweise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36\n\nApproximatives Kostenniveau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38\n\nKostenschätzung Gebäude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40\n\nInvestitionskostenniveau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42\n\nWeiteres Vorgehen und Meilensteine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44\n\n9 Konklusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48\n\n10 Basismaterial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50\n\nSituationspläne Areale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50\n\nSchulzentrum Halde Situation 1:1'000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82\n\nSchulzentrum Halde Grundrisse 1:500 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82\n\nSchulzentrum Halde Standort Oberdorfweg . . . . . . . . . . . . . . . . 94\n\nKantonsschule Wohlen, Schulraumprovisorium, August 2012 . . . 98\n\nMasterplan Ortszentrum, September 2009. . . . . . . . . . . . . . . . 100\n\nBildungsdirektion/Baudirektion Kanton Zürich . . . . . . . . . . . . . 102\n\n3\n\n\n\nBestellung aus der Schulraumplanung 2012\nDrei gemischte Schulzentren mit je rund 30 Klassen  \n\nIm Rahmen der Schulraumplanung 2012 wurden die Abteilungsprognosen konsolidiert und \n\ngrundsätzlichen Entwicklungsmöglichkeiten der Schule Wohlen diskutiert. In den kommenden \n\nJahren wird die Schule Wohlen rund 120 Abteilungen umfassen: Neben den 17 Spezialabteilun-\n\ngen sind rund 16 Kindergärten, 45 Primar-, 12 Real-, 12 Sek- und 18 Bezirksschulabteilungen zu \n\nerwarten.\n\nPädagogisch, sozial und schulbetrieblich argumentiert wurde der Grundsatz gefällt, dass die \n\nSchule Wohlen auch in Zukunft aus drei stufendurchmischten Schulzentren bestehen soll : \n\nSchulzentren mit rund 30 Abteilungen ergeben einen effizienten Betrieb; die Altersdurchmi-\n\nschung ist ein zentraler sozialer Positiveffekt. Stufenreine Zentren wie z.B. ein neues separa-\n\ntes Schulzentrum BEZ werden nicht begrüsst sowie auch die Ausweitung der Anzahl Zentren \n\nauf mehr als drei ( ineffizientere kleinere Schulbetriebe). Georgrafisch sind die bestehenden \n\nZentren optimal (Einzugsgebiete und Erreichbarkeit) auf die Gemeinde verteilt und der beste-\n\nhende Schulraum gilt weiterhin als hochwertig hinsichtlich Schulnutzung. Daher wird auch an \n\nden drei Schulzentren festgehalten, sie sind weiterzuentwickeln und zu unterhalten. \n\nEmpfohlen wird ein Neubau der Bezirksschule mit Doppelturnhalle. Damit kann das Schulzent-\n\nrum Halde im Rahmen der Gesamtsanierung zur Kindergarten- und Primarschulanlage umge-\n\nbaut werden. Durch die Verschiebung von Primarklassen ins grössere Zentrum Halde können \n\ndie Zentren Bünzmatt und Junkholz entlastet werden. Dies schafft Platz für die dort notwendi-\n\ngen Gruppenräume, ohne Erweiterungsbauten. Das Provisorium am Oberdorfweg soll zur \n\ntemporären Unterbringung von Klassen benutzt und nach Eröffnung der neuen BEZ aufgeho-\n\nben werden. Die Musikschule soll an der Steingasse 3 ausgebaut und mit weiteren Räumen im \n\nSchulzentrum Halde ergänzt werden.\n\nGrundsätzlich sind hochwertige, eff iziente und wirtschaftliche Lösungen zu suchen, was \n\nbedeutet, dass die Nutzung des Bestehenden und die Erstellung von zusätzlichem Schulraum \n\npädagogisch begründet und auf das notwendige reduziert sein soll.  \n\nMachbarkeitsprüfung und Standortevaluation 2014\nZu prüfende Standorte \n\nEs wurden elf Standorte im unmittelbaren Umfeld der Schule Halde sowie auch auf dem \n\nweiteren Gemeindegebiet geprüft. Dabei wurde geprüft ob das volle Raumprogramm umsetz-\n\nbar ist oder ob die Anordnung eines Teilprogrammes idealere Situationen ergibt. \n\nStandorte: Anglikon-Areal, Bleichi-Areal (Voll- oder Teilprogramm), Bünzmatt Schulanlage, \n\nFarn-Areal, IBW-Areal (nur Teilprogramm), Junkholz Schulanlage, Merkur-Areal (Voll- oder \n\nTeilprogramm), Farnbühl-Areal, Oberdorfweg-Areal (Voll- oder Teilprogramm), Pilatus-Areal \n\n(Voll- oder Teilprogramm) und Obstgarten-Areal (nur Teilprogramm).\n\n18 BEZ-Klassen und Doppelturnhalle mit Synergien im Bestand \n\nEin künftiges Schulzentrum Halde würde aus rund 42 Klassen bestehen, was dem Grundsatz \n\nder Grösse 30 Klassen widerspricht. Das empfohlene Arealarrangement Halde-Bleichi-Pilatus \n\n(oder alternativ Halde-Bleichi-Obstgarten) ermöglicht aber einen kompakten idealen stufen-\n\n1 Zusammenfassung\n\n4\n\n\n\ndurchmischten Schulbetrieb mit Raumsynergien im Bestand. Die weiteren möglichen Arealar-\n\nrangements Halde-Bleichi mit Oberdorfweg oder Merkur ergeben weniger Raumsynergien und \n\nsind als stufenrein zu betrachten. Alle möglichen Arealkombinationen ergeben aber mit der \n\nWeitläuigkeit/Arealsegmentierung Spielraum, Kindern aus bis zu 42 Klassen ausreichend \n\nEntfaltungsmöglichkeit zu bieten.\n\nDer bestellte Rahmen berücksichtigt sowohl die übergeordnete Standortstrategie Wohlen wie \n\nauch den Rahmen für das Schulzentrum Halde (Systemwechsel, Ersatz Provisorien und \n\nRaumstandardanpassungen) indem mit dem verfügbaren Bestand effizient umgegangen wird \n\n(Synergien bei bestehenden BEZ-Fachzimmern in der Schule Halde, mit Grundstück Bleichi und \n\nmit Sportaussenanlagen Hofmatten). Das zu realisierende Programm (BEZ-Schulhaus mit rund \n\n5'500m2 Geschossfläche und Aussenanlagen; Doppelturnhalle mit 1'500m2 GF) konnte mit der \n\nKompaktheit des Arrangements (kurze Wege) minimiert werden. Sportaussenanlagen werden \n\nkeine zusätzlichen erstellt, einzelne BEZ-Räume verbleiben im Bestand Halde. Mit dem Neubau \n\neiner Doppelturnhalle resultieren ausreichende Kapazitäten für den Sportunterricht, sodass in \n\nder Turnhalle Halde andersweitige Nutzungen (BEZ/PS) untergebracht werden können. Diese \n\nSynergiemöglichkeit ergibt sich aufgrund der Wegdistanz vorallem bei den Arealen Pilatus und \n\nObstgarten.\n\nPlanung Schulzentrum Halde \n\nDie Raumbereitstellung beinhaltet die Gesamtanlage Schulzentrum Halde. Entsprechend sind \n\nergänzend zu diesem Bericht auch die Aufwände zur Schulanlage Halde und Wietlisbach \n\n(Umbau und Sanierung) und einem weiteren Kindergarten (Neubau) zu berücksichtigen. Die \n\naktuellen Raumbedürfnisse können mit der vorliegenden Planung erfüllt werden. Gemäss \n\nKlassenprognose ist in den nächsten 15 Jahren nicht mit einem Anstieg der Abteilungen zu \n\nrechnen. Ein Ansteigen der Anzahl Abteilungen über die bestellten hinaus ist im ausgewiese-\n\nnen Raumprogramm nicht explizit vorgesehen. Jedoch weist das Raumprogramm im temporä-\n\nren Bedarfsfall betrieblichen Handlungsspielraum für rund 10% Wachstum aus.\n\nLage und Betrieb \n\nAus den 11 geprüften Areale sind nur diejenigen in Fussdistanz zur Halde einer hohen Priorität \n\nzugefallen. Ungeeignete Parzellenform, ortsbaulich problematische Bauvolumen, wesentliche \n\nAnteile an unteridischen Bauvolumen, komplexe gestapelte Baukörper oder weitergehende \n\nkommunale Nutzungsabsichten sind wesentliche Gründe für eine nicht Berücksichtigung von \n\nArealen. Prioritär sind Areale die kein zusätzliches Schulzentrum bilden, Raumsynergien \n\naufweisen und stufendurchmischt sind.\n\nRecht und Grundstück \n\nDie Areale weisen planungsrechtlich unterschiedlich aufwendige Ausgangslagen dar. Unter der \n\ngesamtheitlichen Betrachtung aller Planungsaspekte hinsichtlich Recht und Grundstück \n\nscheinen die Areale Bleichi-Areal und Pilatus-, Obstgarten-, Oberdorfweg- oder Merkur-Areal \n\nrealisierbar zu sein. Beim Bleichi-Areal (Gemeindeeigentum) besteht die Abhängigkeit zur \n\nWerkhofverlegung und zum Ensembleschutz und beim Privatgrundeigentum (Pilatus-, Obstgar-\n\nten- oder Oberdorfweg-Areal) ist die Verfügbarkeit zu klären. Auf dem Obstgartenareal \n\nbestehen fünf Vorkaufsrecht zu Gunsten von Drit tpersonen. Beim Pilatus-Areal und Merkur-\n\n5\n\n\n\nAreal (Gemeindeeigentum) ist der effektive Bedarf an Planungsinstrumenten (Pilatus: Umzo-\n\nnung, Gestaltungsplan; Merkur: Städtebau/Nutzungsstudie und Gestaltungsplan) zu klären.\n\nInvestitionseinflüsse \n\nDie Anforderungen an ein Schulhaus und den Schulbetrieb lassen sich baulich am Besten mit \n\nder Orts- oder Montagebauweise erfüllen. Deren höheres Kostenniveau ( im Gegensatz zur \n\nModulbauweise) lässt sich mit einem kosteneffizienten Realisierungs- und Betriebsmodell \n\nrelativieren. Die vermeindlich wirtschaftlich günstigste Variante ist die Montagebauweise als \n\nGesamtleistungsangebot ausgeführt:  \n\n-> BEZ-SH ( inkl. Synergien, inkl. Umgebung, o. Grundstück / BKP 1-9, inkl. MWST):  CHF 17 Mio. \n\n-> Doppelturnhalle (ohne Sportaussenanl. /Grundstück / BKP 1-9, inkl. MWST):  CHF 5 Mio.\n\nGrundsätzlich wird die Eigenfinanzierung empfohlen. Sie ist die wirtschaftlich und langfristig \n\ngünstigste Variante. Beim Grundstück ist die Finanzierung von der Bereitschaft des privaten \n\nEigentümers abhängig: Baurecht oder Kauf (Alternative: Landabtausch).\n\nTermine und Meilensteine \n\nAls ersten Schrit t gilt es, die Verfügbarkeit der Areale zu klären (Autorisierung Landverhand-\n\nlungen GR und Werkhofverlegung). Als zweiten Schrit t gilt es, den Standortentscheid und \n\nPlanungskredit ( inkl. Realisierungsmodell ) zu fällen/sprechen. Als drit ter Schrit t sind parallel \n\nfolgende Schrit te auszuführen: Pflichtenheft Planersubmission und Vorgehen Schulhaus und \n\nTurnhalle, Vollzug Landerwerb mit Rücktrit tsklausel (wegen Volksentscheid Baukredit) und \n\nVerlegung Werkhof als Volksentscheid. \n\nFazit \nDie Kombination aus dem Bleichi-Areal und einem der vier umliegenden Areale (Pilatus, \n\nObstgarten, Oberdorfweg oder Merkur) entspricht den Anforderungen von Schule und Gemein-\n\nde an das Schulzentrum Halde am Besten. Aufgrund der Verfügbarkeit und der Synergiemög-\n\nlichkeiten wird der Kombination Bleichi-Pilatus höchste Priorität zugeteilt. Wobei eine Doppel-\n\nturnhalle auf dem Bleichi-Areal und das Schulhaus für 18 BEZ-Abteilungen auf dem an die \n\nHalde angrenzenden Pilatus-Areal zu stehen kommen würde. Aufgrund der Kompaktheit der \n\nAnlage (kurze Wege) bietet die bestehende Turnhalle Halde bei der empfohlenen Kombination \n\nUmnutzungs-Synergiemöglichkeiten für weiteren Schulraum (Umnutzung). \n\nDie Umsetzung ist umgehend anzupacken, der Schulraum wird dringend benötigt. Aufgrund \n\nder vorliegenden Arealempfehlung kann der Schulraum im günstigsten Fall auf Sommer 2017 \n\nzur Verfügung gestellt werden.\n\n6\n\n\n\n7\n\n\n\nRaumbereitstellung \n\nDer notwendige Schulraum soll als Kombinationslösung auf den Arealen Bleichi-Areal (Neubau \n\nDoppelturnhalle inkl. Doppelnutzung Aussensportanlagen Hofmatten; Abhängig von Werkhof-\n\nverlegung), Halde (Kindergarten und Primarschule und BEZ-Synergieräume im Bestand) und \n\nprioritär auf dem Pilatus-Areal (Neubau BEZ-Schulhaus; Verfügbarkeit noch offen) zur Verfü-\n\ngung gestellt werden. Alternativ zum Pilatus-Areal wären die Areale Oberdorfweg, Obstgarten \n\noder Merkur möglich. Aus Gründen der Verfügbarkeit und dem Synergiepotenzial sind letztere \n\nsekundär zu behandeln.\n\nVerfügbarkeit der Areale \n\nDie vorliegende Arealwahl stellt die aus der Evaluation entstandene Optimallösung/-fächer \n\ndar. Die Frage der Verfügbarkeit der Areale und der Kopplung mit der Verlegung des Werkhofes \n\nstellt noch den grössten "Stolperstein" für die Planung dar. Die Verfügbarkeitsprüfung (Land-\n\nverhandlung mit Privaten) soll sofort, durch den Gemeinderat autorisiert, erfolgen. Der \n\nEntscheid zur Verlegung des Werkhofes hat vor der Auslösung weiterer Schrit te zur Schul-\n\nraumbereitellung zu erfolgen.\n\nBauweise und Realisierungsmodell \n\nDie Bauvorhaben sollen mit dem wirtschaftlich günstigsten Realisierungsmodell und in der für \n\nden langfristigen Betrieb geeignetsten Bauweise realisiert werden ( Im Rahmen der Ausarbei-\n\ntung des Planungskredites zu eruieren). Bei der Doppelturnhalle ist aufgrund des Ensemble-\n\nschutzes das Realisierungsmodell mit den zuständigen kantonalen Behörden zu verfeinern. \n\nGemeinderat-Agenda:        erfolgt bis:\n\nKenntnissnahme Bericht Schulzentrum Halde:     -> Juni 2014 \n\n- Basis: Bericht Schulzentrum Halde \n\n- Zweck: Auslösen weitere Planungsschrit te \n\nAutorisierung Landverhandlungen -> Juni 2014 \n\n- Basis: Bericht Schulzentrum Halde \n\n- Zweck: Landverhandlungen und Vorvertrag\n\nEntscheid zur Werkhofverlegung Bleichi-Areal: -> bis Okt. 2014 \n\n- Basis: Abklärungen zur Verlegung Werkhof Abteilung Liegenschaften \n\n und Bericht Schulzentrum Halde \n\n- Zweck: Einwohnerratsentscheid und evtl. Volksabstimmung\n\nStandortentscheid Schulzentrum Halde: -> bis Okt. 2014 \n\n- Basis: Landverhandlungen und Bericht Schulzentrum Halde \n\n- Zweck: Standortentscheid\n\nRealisierungsmodell Projekt Schulhaus BEZ/Doppelturnhalle: -> bis Okt. 2014 \n\n- Basis: Unterlage zu Planungskredit und Bericht Schulzentrum Halde \n\n- Zweck: Entscheid zum Realisierungsmodell\n\nGenehmigung Planungskredit Schulhaus BEZ/Doppelturnhalle: -> bis Okt. 2014 \n\n- Basis: Unterlage zu Planungskredit und Bericht Schulzentrum Halde \n\n- Zweck: Auslösen weitere Planungsschrit te (Pflichtenheft und Planersubmission)\n\n2 Empfehlung zuhanden des Gemeinderates\n\n8\n\n\n\nBremgarterstrasse\n\nUntere Haldenstrasse\n\nP\nila\n\ntu\nss\n\ntra\nss\n\ne\n\nlls\ntra\n\nss\ne\n\nHofm\nattenweg\n\nHofmattenweg\n\nPoststrasse\n\nKirchenrain\n\nBachmattenweg\n\nOberdorfweg\n\nRigistrasse\n\nSchulweg\n\nObere Hald\n\nSteingasse\n\nIm Geissmättli\n\nBremgarterstrasse\n\nOberdorfweg\n\nTa\nlbisg\n\näss\nch\n\nen\n\nWalt\n\nSt\nei\n\nng\nas\n\nse\n\nSchulweg\n\nmaweg\n\n4433\n\n40\n\n37\n30\n\n889\n\n1229\n\n2556\n\n1636\n\n3367\n\n9260\n\n626\n\n2920\n\n3334\n\n376\n\n386\n\n350\n\n92\n10\n\n9189\n\n480\n\n2432\n\n687\n\n4430\n\n261\n\n48\n6\n\n4601\n\n237\n\n1152\n\n627\n\n9538\n\n796\n\n9244\n\n9245\n\n3001\n\n95\n85\n\n1829\n\n352\n\n340\n\n1815\n\n485\n\n1145\n\n28\n57\n\n384\n\n3542\n\n1243\n\n105\n\n295\n\n78\n7\n\n1598\n\n3141\n\n3130\n\n68\n9\n\n540\n\n27\n13\n\n4509\n\n1217\n\n1253\n\n1193\n\n986\n\n16\n6\n\n2276\n\n266\n\n4342\n\n750\n\n1628\n\n767\n\n982\n\n9523\n\n3371\n\n3932\n\n658\n\n377\n\n387\n\n3159\n\n1218\n\n287\n\n29\n23\n\n4341\n\n545\n\n293\n\n2107\n\n3139\n\n339\n\n2243\n\n4425.1\n\n628\n\n707\n\n14\n67\n\n1918\n\n479A\n\n806\n\n1392\n\n629\n\n95\n\n1363\n\n452\n\n344\n\n3231\n\n283\n\n1609\n\n3\n\n1008\n\n43\n3.\n\n1\n\n9253\n\n341\n\n336\n\n1631\n\n24\n84\n\n479B\n\n4425\n\n34\n71\n\n1194\n\n498\n\n1299\n\n3232\n\n4349.1\n\n43\n3\n\n2718\n\n229\n\n2593\n\n2629\n\n79\n1\n\n3372\n\n26\n73\n\n1033\n\n1071\n\n1430\n\n3677\n\n9587\n\n20\n3\n\n2140\n\n3014\n\n30\n20\n\n2509\n\n479C\n\n273A\n\n1011\n\n28\n65\n\n63\n0\n\n1350\n\n499\n\n467\n\n482\n\n32\n33\n\n1509A\n\n2591\n\n481\n\n24\n83\n\n1691\n\n1030\n\n487\n\n1032A\n\n265\n\n277\n\n289\n\n273B\n\n356A\n\n619B\n\n775\n\n48\n4\n\n32\n34\n\n1509B\n\n493\n\n274\n\n37\n9\n\n371\n\n37\n8\n\n2629.1\n\n1311\n\n18\n\n492\n\n5\n\n30\n36\n\n1199\n\n38\n5\n\n458\n\n488\n1015\n\n1031A\n\n29\n0\n\n278\n\n221\n\n434\n\n786\n\n8\n\n1463\n\n6\n\n356B\n\n730\n\n502\n\n331\n\n345\n\n2924\n\n275\n\n455\n\n3049\n\n542\n\n1727\n\n10\n52\n\n9575\n\n621B\n\n34\n6\n\n765\n\n74\n0\n\n3543\n\n192\n\n2554\n\n28\n60 32\n\n36\n\n363\n\n2831\n\n1072\n\n3977\n\n9193\n\n490\n\n570\n\n4564\n\n619A\n\n282\n\n292\n\n4413\n\n738\n\n729\n\n476A\n\n364B\n\n457\n\n1978\n\n1324\n\n453\n\n76\n6\n\n754\n\n285270\n\n476B\n\n2327\n\n61\n8\n\n3544\n\n259\n\n4070\n\n388\n\n1360\n\n1538\n\n4\n\n37\n29\n\n286\n\n2590\n\n1785\n\n475\n\n1031B\n\n613\n\n2811\n\n1298\n\n28\n61\n\n3545\n\n755\n\n29\n16\n\n4154\n\n32\n35\n\n351\n\n550\n\n13\n27\n\n358\n\n1035\n\n1312\n\n1435\n\n359\n\n380\n\n28\n58\n\n1032B\n\n28\n62\n\n1681\n\n809\n\n859\n\n2124\n\n30\n19\n\n2917\n\n268\n\n23\n9\n\n258\n\n9208\n\n3696\n\n4432\n\n2379\n\n1277\n\n9206\n\n364A\n\n37\n3\n\n347\n\n332\n\n4380\n\n381\n\n26\n0\n\n838\n\n9188\n\n92\n09\n\n61\n7\n\n225\n\n4349\n\n357\n\n366\n\n9238\n\n9256\n\n1103\n\n348\n\n4381\n\n28\n55\n\n63\n\n2489\n\n3540\n\n71\n\n342\n\n2719\n\n28\n56\n\n4431\n\n712\n\n4190\n\n43\n57\n\n1346\n\n9586\n\n9207\n\n375\n\n335\n\n34\n9\n\n367\n\n2661\n\n28\n59\n\n4523\n\n374\n\n3541\n\nOberi Halde\n\nTelliacher\n\nWohlen\n\nGeis\n\nHarzeri\n\n34\n64\n\n2979\n\n3680\n\n2838\n\n2508\n\n3094\n3413\n\n2154\n\n3012\n\n551\n\n2507\n\n2744\n\n1930\n\n2819\n\n3167\n\n2223\n\n3073\n\n2379\n\n2103\n\n2943\n\n2430\n\n2111\n\n1617\n\n4514\n\n2233\n\n3679\n\n3011\n\n3072\n\n3097\n\n3192\n\n4538\n\n1296\n\n12\n\n2221\n\n3681\n\n1928\n\n2194\n\n2742\n\n2309\n\n2432\n\n4547\n\n2379\n\n4519\n\n2084\n\n1744\n\n4307\n\n1348\n\n2103\n\n2118\n\n2403\n\n4010\n\n3173\n\n3193\n\n31\n05\n\n2422\n\n2428\n\n2815\n\n2822\n\n2\n\n23\n06\n\n2509\n\n2521\n\n2310\n\n2411\n\n3623\n\n3220\n\n3194\n\n3175\n\n3678\n\n2622\n\n2361\n\n2345\n\n3432\n\n1935\n\n4522\n\n2230\n\n2012\n\n3538\n\n3652\n\n3179\n\n223\n\n218\n\n3665\n\n2513\n\n2227\n\n20\n16\n\n2013\n\n2372\n\n27\n89\n\n8\n\n2218\n\n2618\n\n2604\n\n3015\n\n1168\n\n2746\n\n3358\n\n3444\n\n3\n\n2379\n\n2367\n\n2014\n\n3576\n\n3556\n\n2681\n\n2321\n\n2312\n\n23\n02\n\n2413\n\n01\n7\n\n2565\n\n2322\n\n3214\n\n1374\n\n2549\n\n2124\n3653\n\n2826\n\n2623\n\n520\n\n4533\n\n2311\n\n2220\n\n2837\n\n2548\n\n2569\n\n2560\n\n2125\n\n2943\n\n4198\n\n2382\n\n2938\n\n159\n\n2217\n\n3178\n\n4549\n\n4534\n\n2366\n\n2566\n\n2369\n\n1156\n\n23\n91\n\n2157\n\n3761\n\n2406\n\n2150\n\n4199\n\n2368\n\n2859\n\n4249\n\n4548\n\n3604\n\n2305\n\n23\n13\n\n2616\n\n3696\n\n3135\n\n2570\n\n2942\n\n2102\n\n2128\n\n235\n\n2100\n\n3633\n\n2407\n\n2151\n\n2982\n\n3613\n\n2701\n\n594\n\n3758\n\n3773\n\n2568\n\n3213\n\n2939\n\n2316\n\n2308\n\n45\n69\n\n2442\n\n2691\n\n3274\n\n2564\n\n2104\n\n2944\n\n2129\n\n2384\n\n2400\n\n2553 2314\n\n2617\n\n2408\n\n2140\n\n2152\n\n1924\n\n1932\n\n3314\n\n2702\n\n4520\n\n2214\n\n3770\n\n2372\n\n2619\n\n2561\n\n2745\n\n2153\n\n3137\n\n3136\n\n3093\n\n3163\n\n2825\n\n3017\n\n4513\n\n3963\n\n3607\n\n3096\n\n2117\n\n2401\n\n3275\n\n3312\n\n2142\n\n2421\n\n2410\n\n1934\n\n545\n\n1420\n\n2226\n\n521\n\n1047\n\n4194\n\n2911\n\n2320\n\n3108\n\n1918\n\n1443\n\n2215\n\n2116\n\n2105\n\n2132\n\n2414\n\n4521\n\n4532\n\n2728\n\n3357\n\n33133300\n\n2381\n\n3612\n\n3109\n\n3030\n\n3772\n\n1933\n\n2510\n\n2672\n\n2216\n\n2225\n\n2682\n\n2364\n\n2228\n\n3611\n\n2426\n\n2359\n\n3676\n\n3729\n\n1929\n\n3070\n\n3677\n\n2120\n\n3309\n\n2103\n\n2756\n\n1921\n\n2405\n\n2358\n\n4115\n\n3354\n\n2409\n\n3361\n\n2119\n\n2122\n\n2156\n\n2127\n\n21\n23\n\n2315\n\n2307\n\n49\n\n5\n\n41\n\n13\n\n10a\n\n13\n\n14\n\n7\n\n9\n\n4\n\n45\n\n7\n\n53\n\n51\n\n11\n\n7\n\n6\n\n7\n\n9\n\n24\n\n12a\n\n9\n\n4\n\n10\n\n55\n\n9\n\n7\n\n9\n\n2\n\n13c\n\n10\n\n17\n\n59\n\n15\n\n2\n\n10\n\n9\n\n26\n\n18\n\n16\n\n8b\n\n6\n\n25\n\n9\n\n3\n\n12b\n\n12\n\n3\n\n6\n\n10\n\n12\n\n2\n\n20\n\n15a\n\n39\n\n17\n\n3\n\n16\n\n2\n\n2\n\n8\n\n8\n\n32a\n\n5\n\n4\n\n4\n\n1\n\n1\n\n32\n\n3\n\n25\n\n11\n\n5\n\n5\n\n1a\n\n16\n\n12\n\n34\n\n45\n\n11\n\n2\n\n18\n\n6\n\n1\n\n20\n\n7\n\n4\n\n14b\n\n18\n\n8\n\n5\n\n8\n\n11\n\n8\n\n14a\n\n12\n\n4\n\n6\n\n12\n\n4\n\n19\n\n21\n\n15\n\n10\n\n6\n\n7\n\n1\n\n2\n\n1\n\n18\n\n5\n\n4\n\n8\n\n8\n\n11\n\n3\n\n4\n\n3\n\n2\n\n11\n\n10\n\n5\n\n2\n\n5\n\n20\n\n15\n\n15\n\n7\n\n3\n\n31\n\n7\n\n5\n\n2\n\n4\n\n2\n\n17\n\n13\n\n9 1\n\n11\n\n17\n\n6\n\n21\n\n3\n\n15\n\n49\n\n26\n\n9\n\n6\n\n11\n\n10\n\n14\n\n7\n\n43\n\n13a\n\n23\n\n13\n\n9\n\n17\n\n2\n\n4a\n\n11\n\n13\n\n6\n\n24\n\n2\n\n1\n\n30\n\n17\n\n21\n\n4\n\n8\n\n11\n\n3\n\n19\n\n15\n\n2\n\n8\n\n23\n\n3\n\n12\n\n21a\n\n16\n\n21c\n\n14\n\n9\n\n7\n\n16\n\n14\n\n21b\n\n1\n\n1a\n\n9\n\n7\n\n10\n\n1\n\n3\n\n2\n\n1a\n\n27\n\n19\n\n10\n\n9\n\n11\n\n1\n\n6\n\n4\n\n10\n\n1\n\n12\n\n47\n\n1\n\n13\n\n12a\n\n22\n\n10a\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n282.1\n\n2629.2\n\n2916.1\n\n3546\n\n3139.1\n\n43\n74\n\n553\n\n4429\n\n3678\n\n39\n\n3515\n\n554\n\n4070.1\n\nSportanlage Hofm\natten\n\nBezirksschule\n\nSchulhaus Halde\n\nChappelehof\n\nHotel Sternen\n\nKindergarten Halde\n\nRöm. Kath. Kirche IBW\n\nSchulhaus\n\nTurnhalle\n\nBerufsbildungszentrum Freiamt\n\nRest. Gotthard\n\n3109\n\n2428\n\n2426\n\n2822\n\n4010\n\n3108\n\nKKS Messstelle\n\nKKS Messstelle\n\nSchul-\nprovisorium\n\nVelo PP\n\nVelo PP\n\nVelo PP\nVelo PP\n\nPrimarschulhaus\n\nPavillon\n\nBezirksschulhaus\n\nSpielplatz\nca. 100 m2\n\nPausenplatz\nca. 3'500 m2\n\nPP\n\nSporthalle\n\nAllwetterplatz\n20 m x 40 m\nca. 800 m2\n\n22 PP\n\nLaufbahn 100 m\n / 4 Bahnen\n\nWitliesbach-\nschulhaus\n\nAllwetterplatz\n20 m x 40 m\nca. 800 m2\n\nKindergarten Halde\n\nKindergarten \nSchulweg\n\nKat.-Nr. 2111\n\nKat.-Nr. 3015\n\nWerkhof\n\ninkl. Ensorgung\n\nArm\nbrust-\n\nschützen\nEisenbahn-\n\nAm\nateure\n\nPfadi\n\nFussballwiese\n\nSpielplatz\n\nGewerbe\n\nPa\nvil\n\nlo\nn\n\nPa\nvil\n\nlo\nn\n\n2911\n\n2320\n\n3313\n\n3213\n\n4194\n\n2681\n\n3011\n\n3070\n\nWerkh\n\nWWe\ninkl\ninkl. Enso\n\n E E\nsorg\nso\n\nkho\nkho\n\n24\n\n23\n9\n\n77777\n\n9\n\nGewerbee\n\nPa\nvil\n\nlo\nn\n\n24\n84\n\n24\n84\n\nPa\nvil\n\nlo\nn\n\n24\n83\n\n24\n83vi\n\nllo\nn\n\n24\n8383\n\n32133213321332 3\n\n41944444194419441\n\n687\n\n3\n\n2681\n\nAbb. 1: Empfohlene Kombination: Bleichi-Pilatus-Areal  \n mit Perimetervorschlag (rot) für Planung Doppelturnhalle\n\nGebäude mit Substanzschutz\n\nÜbrige Bauten von Interesse\n\nEnsembleschutz\n\nGrundeigentum Gemeinde\n\nGrundeigentum Privat\n\nTurnhallenperimeter\n\nParzellengrenze\n\nEmpfehlung Areale\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n\nBleichi-Areal\n\nObstgarten-Areal\n\nOberdorfweg-Areal\n\nPilatus-Areal\n\nMerkur-Areal\n\n9\n\n\n\nAusgangslage\n\nDie Gemeinde Wohlen hat in der Schulraumplanung 2012 die SchülerInnen- und Abteilungspro-\n\ngnosen sowie die resultierende Standort-, Raum- und Realisierungsstrategie der Schule \n\nWohlen dargestellt. Ausgenommen vom BEZ-Schulzentrum mit einer Doppelturnhalle konnten \n\nalle Anlagen innerhalb des Raumbestandes organisiert werden. Um die Investitionskosten \n\nmöglichst tief zu halten, werden Synergiemöglichkeiten mit bestehendem Schulraum ausge-\n\nschöpft. Die BEZ nutzt auch weiterhin Fachzimmer im Schulzentrum Halde. Folgende Grund-\n\nsätze wurden formuliert (siehe Bericht Schulraumplanung 2012, Seiten 36 und 44):\n\nGrundsätze Standortstrategie\n\n1. Die Klassenprognose und der neue Raumstandard sollen umgesetzt und die Provisorien \n\nersetzt werden.\n\n2. Es wird grundsätzlich an den bestehenden Schulanlagen festgehalten. Der Raumstandard \n\nsoll möglichst mittels Umnutzungen und Umbauten und wenig Neubauten umgesetzt \n\nwerden.\n\n3. Ein Schulzentrum soll rund 30 Klassen gross sein. Pro Schulzentrum werden zwei bis drei \n\nParallelklassenzüge unterrichtet. Sie sollen stufendurchmischt sein (keine reinen Oberstu-\n\nfenschulzentren).\n\n4. Die Schulanlagen für KG und PS sollen möglichst gleichmässig über das Siedlungsgebiet \n\nverteilt sein und kurze Schulwege ermöglichen.\n\n5. Die Schulanlagen für die OS sollen mit dem Velo und dem öffentlichen Verkehr optimal \n\nerschlossen sein.\n\nGrundsätze Realisierungsstrategie\n\n6. Der Investitionsbedarf ist anhand des "Notwendigen" (Kapazitätsbedarf gemäss Progno-\n\nse und Raumbedarf für einen qualitativen Schulbetrieb) und des "Machbaren" ( Investiti-\n\nonsplanung) zu koordinieren.\n\n7. Der Bedarf an Provisorien soll so gering wie möglich ausfallen.\n\n8. In erster Priorität wird der Kapazitätsbedarf befriedigt und in zweiter der Raumstandard \n\nangepasst.\n\nDie Schulraumplanung wurde durch die Eckhaus AG erarbeitet und von der Schulraumpla-\n\nnungskommission begleitet. Für die Erarbeitung des Raumstandards und der Raumstrategie \n\nwurden zudem die Schulleitungen einbezogen. Der Bericht zur Schulraumplanung wurde vom \n\nGemeinderat behandelt und zur Kenntnis genommen. Der ausgewiesene Raumbedarf wurde \n\nvom Gemeinderat im Grundsatz gutgeheissen (GR-Protokoll der Sitzung vom 22. April 2013).\n\nDer Einwohnerrat hat am 27. Mai 2013 Kenntnis vom Bericht zur Schulraumplanung genommen.  \n\nMit dem vorliegenden Bericht Machbarkeit und Standort wird nun das Projekt "Schulzentrum \n\nHalde" (gemäss Bericht zur Schulraumplanung 2012, Seite 44/45) lanciert und bearbeitet. Das \n\nProjekt beinhaltet folgende Schulanlagen/Gebäude mit ausgewiesenem Handlungsbedarf und \n\nprognostizierten Abteilungszielgrössen/Turnhallenkapazitäten (siehe Tabelle rechts).\n\nPlanungsaufgabe \n\nEs soll ein neues Schulhaus für die Bezirksschule und eine Doppel- oder Dreifachturnhalle \n\nrealisiert werden (Abhängig vom Umgang mit der Einfachturnhalle Halde). Dafür soll im vorlie-\n\ngenden Bericht die Machbarkeitsprüfung erfolgen und der mögliche Standort eruiert werden. \n\n3 Ausgangslage\n\n10\n\n\n\nMachbarkeitsprüfung und Standortevaluation \n\nMachbarkeitsprüfung \n\nEs gilt in erster Linie die Machbarkeit einer 18 Abteilungen BEZ-Schulanlage inklusive einer \n\n3-fach Turnhalle (Alternativ Doppelturnhalle) plus weitere zwingende und fakultative Anlagen-\n\nteile zu prüfen. Dabei sind die 18 Abteilungen, die 3-fach Turnhalle sowie alle dazu notwendi-\n\ngen Fachzimmer, Nebenräume und Erschliessungsflächen auszuweisen. Eine Synergienutzung \n\nmit der bestehenden Turnhalle Halde und bestehenden Fachzimmern Halde ist vorzusehen.\n\nStandortevaluation \n\nAusgangslage für die Standortevaluation ist Kapitel 5 Standort- und Raumstrategie aus dem \n\nBericht Schulraumplanung Gemeinde Wohlen vom 9. Oktober 2012. In 5.2 Landbedarf/Landre-\n\nserven wurde die Idealgrundstücksfläche für das vorgesehene Raumprogramm auf rund \n\n15'000m2 veranschlagt. Die Suche nach geeigneten Grundstücken/Landreserven zeigt jedoch \n\nein anderes Bild, die drei potenziel verfügbaren und geeigneten Grundstücke messen rund \n\n6'000 bis 8'000m2. Was ein Teil- nicht aber das geplante Vollprogramm ermöglichen würde. Die \n\nStandortevaluation wird in dieser Arbeit auf elf zu prüfende Standorte ausgeweitet (Basis \n\nAuftragsbestellung Gemeinderat und Schulraumplanungskommission: 8 Areale).\n\nIn der Machbarkeitsprüfung sollen die potenziellen Standorte in einem iterativen Prozess \n\nanhand von verschiedenen Kriterien zu den Themen Raumplanung, Schulbetrieb, Zeithorizont, \n\nBauweise und Kosten miteinander verglichen und der bestmögliche Standort evaluiert werden. \n\nIm Grundsatz gilt es, Schulhaus und Turnhalle an einem Ort zu konzentrieren. Als Alternative \n\nwären das Schulhaus und die Turnhallen an zwei unterschiedlichen Standorten möglich.\n\nAnlagen/Gebäude Handlungsbedarf Abteilungen \n\nSJ 11/12\n\nAbteilungen \n\nZielgrösse  \n\n Schulanlage Halde \n\n \n\n \n\n \n\nPavillon Halde \n\nProvisorium Oberdorfweg\n\n Gebäudesanierung \n\nUmbau Raumanpassungen \n\n \n\n \n\nAbbruch/Ersatz \n\nAufhebung/Ersatz\n\n20 Abt. BEZ \n\n10 Abt. PS \n\n2 Abt. KG \n\n2 Abt. EK\n\n-- \n\n18 Abt. PS \n\n2 Abt. KG \n\n3 Abt. EK \n\n-- \n\n--\n\nSchulhaus Bezirksschule Standortdefinition -- 18 Abt. BEZ\n\nTurnhallen (exkl. Hofmatten) Neubau/Sanierung 1 Turnhalle 2 Turnhallen\n\nKindergarten Schulweg Ersatzneubau (2 Abt. KG) 2 Abt. KG\n\nKindergarten NEU Neubau 1 Abt. KG\n\nSchulhaus Wietlisbach Umbau Raumanpassungen \n\nevtl. Gebäudesanierung\n\nTherapie Therapie \n\nTagesstrukturen\n\nTotal 34 Abt. / 1 TH.  42 Abt. / 2 TH \n\nAbb. 2: Übersicht Kapazitätsbedarf Schulzentrum Halde\n\n11\n\n\n\nVorgehen\n\nDie Schulraumplanungskommission hat an vier Sitzungen die Umsetzungsplanung Schulzent-\n\nrum Halde iterativ behandelt. Dabei wurden 11 Areale diskutiert, verworfen, wieder aufgenom-\n\nmen und zum Schluss eine Empfehlung zuhanden des Gemeinderates formuliert.\n\nDiskussionen \n\nDie Diskussionen wurden anhand der Fachbeiträge von Eckhaus geführt und protokolliert. Die \n\nDiskussion wurde offen gehalten, sodass zusätzliche Areale eingebracht werden konnten und \n\nauch ein Rückkommen auf bereits zurückgestellte Areale möglich war. \n\nAreale \n\nSchlussendlich wurden 11 Areale diskutiert. Basis war das Vollprogramm (Schulhaus und \n\nTurnhallen). Einzelne Areale wurden auch mit Teilprogramm (Schulhaus oder Turnhallen) \n\nbehandelt. Dabei wurde darauf geachtet, dass die geprüften Areale eine möglichst vollständige \n\nSicht der sinnvollen und zu evaluierenden Areale auf dem Gemeindegebiet Wohlen darstellt.\n\n4 Vorgehen und Berichtstruktur\n\nBehandlungen\n\nB\na\n\nsi\nsa\n\nre\na\n\nle\n\nD\nis\n\nk\nu\n\nss\nio\n\nn\n a\n\nn\n d\n\ne\nr \n\nS\nit\n\nzu\nn\n\ng\n v\n\no\nm\n\n 1\n1\n\n.1\n1\n\n.2\n0\n\n1\n3\n\nZ\nu\n\nrü\nck\n\ng\ne\n\nst\ne\n\nll\nt \n\na\nn\n\n d\ne\n\nr \nS\n\nit\nzu\n\nn\ng\n\n v\no\n\nm\n 1\n\n1\n.1\n\n1\n.1\n\n3\n\nD\nis\n\nk\nu\n\nss\nio\n\nn\n a\n\nn\n d\n\ne\nr \n\nS\nit\n\nzu\nn\n\ng\n v\n\no\nm\n\n 9\n.1\n\n2\n.2\n\n0\n1\n\n3\n\nZ\nu\n\nrü\nck\n\ng\ne\n\nst\ne\n\nll\nt \n\na\nn\n\n d\ne\n\nr \nS\n\nit\nzu\n\nn\ng\n\n v\no\n\nm\n 9\n\n.1\n2\n\n.2\n0\n\n1\n3\n\nV\ne\n\nrt\nie\n\nfu\nn\n\ng\nss\n\ntu\nd\n\nie\nn\n\n \nS\n\nta\nn\n\nd\no\n\nrt\ne\n\nD\nis\n\nk\nu\n\nss\nio\n\nn\n a\n\nn\n d\n\ne\nr \n\nS\nit\n\nzu\nn\n\ng\n v\n\no\nm\n\n 3\n.2\n\n.2\n0\n\n1\n4\n\nZ\nu\n\nrü\nck\n\ng\ne\n\nst\ne\n\nll\nt \n\na\nn\n\n d\ne\n\nr \nS\n\nit\nzu\n\nn\ng\n\n v\no\n\nm\n 3\n\n.2\n.2\n\n0\n1\n\n4 \nu\n\nn\nd\n\n 7\n.4\n\n.2\n0\n\n1\n4\n\nm\nö\n\ng\nli\n\nch\ne\n\n S\nta\n\nn\nd\n\no\nrt\n\ne \nn\n\na\nch\n\n I\nte\n\nra\nti\n\no\nn\n\n I\n &\n\n I\nI\n\nEmpfehlung \nzuhanden \n\nGemeinderat:\n\nKonklusion nach \nIteration I - IV\n\nAreale\n\nAnglikon-Areal\n\nBleichi-Areal (Vollprogramm)\n\nBleichi-Areal (Teilprogramm) Doppelturnhalle\n\nBünzmatt Schulanlage\n\nFarn-Areal\n\nIBW-Areal (nur Teilpr.)\n\nJunkholz Schulanlage\n\nMerkur-Areal (Vollpr.)\n\nMerkur-Areal (Teilpr.) Schulhaus A3\n\nFarnbühl-Areal\n\nOberdorfweg-Areal (Vollpr.)\n\nOberdorfweg-Areal (Teilpr.) Schulhaus A2\n\nPilatus-Areal (Vollpr.)\n\nPilatus-Areal (Teilpr.) Schulhaus\n\nObstgarten-Areal (Teilpr.) Schulhaus A1\n\nAbb. 3: Iterativer Prozess in der Schulraumplanungskommission mit Areal-Empfehlung (Alternativen A1, A2 oder A3)\n\n12\n\n\n\nBerichtstruktur\n\nDie Machbarkeitsprüfung und Standortevaluation erfolgte iterativ (ergebnisoffen und fazitori-\n\nentiert). Die Umsetzungsaspekte wurden dynamisch und bei Bedarf erarbeitet und sind in die \n\njeweiligen Diskussionen eingeflossen.\n\nIteration I : Schulbetrieb \n\nIn der Iteration I wurden die schulischen Rahmenbedingungen für die eigentliche Machbar-\n\nkeitsprüfung und Standortevaluation erarbeitet.\n\nIteration II : Lage und Betrieb \n\nIn der Iteration II wurden die Aspekte Parzellengrösse/-form, Programm Anlagenteile, Gebäu-\n\ndevolumen und Anordnungsvarianten geprüft. Die Prüfung erfolgte pragmatisch und wird in \n\nden folgenden Kapiteln mit weiteren Aspekten vertieft.\n\nIteration III : Recht und Grundstück\n\nBasierend auf den Iterationen I & II verbleiben folgende Areale als mögliche Standorte: \n\n-  Bleichi-Areal mit Doppelturnhalle \n\n-  Schulhausneubau auf einem der Areale Pilatus, Obstgarten, Oberdorfweg, Merkur. \n\nDie weiteren Areale erweisen sich aus unterschiedlichen Gründen als weniger geeignet. In der \n\nIteration III werden die möglichen Areale auf weitere Aspekte vertieft geprüft: Raumplanung, \n\nGrundstück und Ensembleschutz.\n\nIteration IV: Investitionseinflüsse und Termine \n\nAnhand der sich im Laufe des Prozesses herauskristalisierenden Areal- und Gebäudekonzepti-\n\non werden die Investitionseinflüsse (Kostenniveaus und Kostenschätzung) und terminlichen \n\nAbhängigkeiten aufgezeigt.\n\nKonklusion \n\nHier werden die Argumente in Bezug auf die Empfehlung zusammengetragen.\n\nBasismaterial \n\nDas Basismaterial dient der vertieften Erläuterung spezif ischer Themen.\n\nAreale\n\nAreal\n\nEmpfehlung\n\nIterative Prüfung der Umsetzungsaspekte\n\nIteration I: Schulbetrieb\n\nErfüllt ?\n\nIteration II: Lage und Betrieb\n\nIteration III: Recht und Grundstück\n\nIteration IV: Investition und Termine\n\nJA\n\nJA\n\nNEINZurückgestellte\n\nAreale\n\nR\nü\n\nck\nko\n\nm\nm\n\ne\nn\n\nIt\ne\n\nra\nti\n\no\nn\n\nAbb. 4: Iterativer Prozess - eigene Darstellung\n\n13\n\n\n\n5 Iteration I: Schulbetrieb\n\nBetriebsplanung\n\nDas Schulzentrum Halde beinhaltet die Stufen Kindergarten, Primarschule und Bezirksschule \n\n(BEZ). Es soll sowohl auf dem bestehenden Areal Halde sowie den zu akquirierenden Grund-\n\nstücken betrieben werden.\n\nDie bestehende Anlage Halde wird zur Kindergarten- und Primarschulanlage mit 24 Abtei-\n\nlungskapazitäten umgenutzt (mit Gasträumen der BEZ; Synergien im Bestand). Die Anlage ist \n\nneu zu organisieren (entsprechend umzubauen) und zu sanieren (siehe Bericht Hegi Koch Kolb: \n\nSanierungsanalyse Schulanlage Halde (2010)). Sanierung und Umbau soll wenn möglich ohne \n\nzusätzlich notwendige Provisorien auskommen. Je nach mittelfristiger Schülerentwicklung ist \n\nbeim Kindergarten eine weitere Kapazität bereitzustellen (bei Beginn Umbau Halde zu prüfen).\n\nDie Bezirksschule mit 18 Abteilungskapazitäten wird in den noch zu erstellenden Neubau \n\nausgelagert. Sie behält wenn sinnvoll gewisse Räume in der bestehenden Anlage Halde. Die \n\nneue BEZ-Anlage wird ausgestattet mit den notwendigen Pausenflächen.\n\nDas Schulhaus Wietlisbach ist nach Bedarf als letzte Etappe umzubauen und zu sanieren. \n\nDie Provisorien Pavillon Halde und der Oberdorfweg sollen nach erfolgter Umsetzung \n\n(Neubauten, Umbauten und Sanierungen) aufgehoben werden.\n\nDer Kindergarten Schulweg mit 2 Abteilungen wird auf dem südlichen Nachbarareal im \n\nRahmen einer privaten Neubaute ersetzt. Als Übergangslösung wird er im bestehenden \n\nBEZ-Schulhaus Halde im 1. UG (2 Klassenzimmer) einquartiert. \n\nDie strategische Gesamtbetrachtung mit den Abhängigkeiten ist in der Betriebsplanung \n\ngrafisch dargestellt. Mit einer abgestimmten Planung und Realisierung kann ein Minimum an \n\nProvisorien und ein Maximum an Raumoptimierung erreicht werden. Die Betriebsplanung ist \n\ngemeinsam mit der Schulpflege und den Schulleitungen zu vertiefen.\n\nBereitstellung Raum und Anlagen\n\nBasierend auf der Betriebsplanung und den aktuellen Anforderungen an den Schulraum \n\nwerden die in der Schulraumplanung bereits entworfenen Raumprogramme mit der Schulpfle-\n\nge und den Schulleitungen der Bezirksschule (Kindergarten und Primarschule erfolgen zu \n\neinem späteren Zeitpunkt) konsolidiert. Vorläufig wurde der Fokus auf die drei Kernnutzenden \n\nKindergarten, Primarschule und BEZ inklusive deren Aussen- und Sportanlagen gerichtet. Die \n\nweiteren wie Musikschule etc. sind noch genauer zu evaluieren.\n\nAussenanlagen \n\nDie den Schulhäusern und Schulräumen zugehörigen Aussenanlagen (Pausenplatz, Veloprak-\n\nplatz etc.) werden unmittelbar auf den Schulgrundstücken vorgesehen.\n\nTurnhallen und Aussensportanlagen \n\nDie Turnhallen sind in erreichbarer Distanz für die jeweiligen Schulstufen anzuordnen. Entspre-\n\nchend sind für Kindergarten und Unterstufe auf dem Haldenareal oder in der Nachbarschaft ein \n\n14\n\n\n\n — Zahlen  -> Klassenkapazitäten\n — GRAU  -> Klassenkapazitäten im Bestand\n — ROT  -> Klassenkapazitäten in Provisorien\n — BLAU  -> Schulbauvorhaben (blau: Neubauten / hellblau: Umbauten und Sanierungen)\n — GRÜN  -> Klassenkapazitäten im Endzustand\n — SCHWARZ -> Auflösen von Klassenkapazitäten (Provisorien)\n — PFEILE  -> Schulbetrieb und Umsetzung unter Betrieb (soweit möglich)\n\nBetriebsplanung 2012 2018 2022\n\nSchulanlage Halde 29 24\n\n16\n\n8\n\nNeubau Bezirksschule 18\n\nSchulhaus Wietlisbach\n\nPavillon Halde  3\n\nProvisorium Oberdorfweg 2 4 +\n\nKindergarten Schulweg 2 2\n\nKindergarten Neu evtl.\n\nS\nys\n\nte\nm\n\nw\ne\n\nch\nse\n\nl \n5\n\n/4\n a\n\nu\nf \n\n6\n/3\n\nBewegungsraum respektive eine Turnhalle vorzusehen. Die Turnhallen für Mittelstufe und BEZ \n\nkönnen auch in fussläufiger Distanz realisiert werden. \n\nDie Aussensportanlagen gehören grundsätzlich in die unmittelbare Umgebung der Turnhallen. \n\nWobei im Fall des Bleichi-Areals Doppelnutzungen mit den Aussenanlagen Hofmatten Synergien \n\nergeben.\n\nSchulraum Kindergarten und Primarschule \n\nDas Raumprogramm wurde in der Schulraumplanung 2012 entworfen (siehe Folgeseiten) und in \n\neinem ersten Umsetzungstest in die bestehenden Schulbauten abgefüllt (siehe Basismaterial). \n\nEs ist im Rahmen der weiterführenden Planung Umbau und Sanierung Schulhäuser Halde zu \n\nkonsolidieren. Das Raumprogramm für die 24 Abteilungen findet nur knapp Platz im Raumbe-\n\nstand (bei Abbruch Pavillon und Weiterbetrieb Turnhalle Halde). Die geplanten Synergienutzun-\n\ngen mit der BEZ sind geschickt zu planen um nicht erneut Engpässe zu schaffen. \n\nAbb. 5: Übersicht Betriebsplanung Schulzentrum Halde\n\n15\n\n\n\nSchulraum Bezirksschule \n\nDas Raumprogramm der BEZ  für 18 Abteilungen wurde in der Schulraumplanung 2012 grob \n\nentworfen und unterdessen mit der Schulleitung konsolidiert (siehe Folgeseiten). Das Raumpro-\n\ngramm ist in der Überprüfung leicht gewachsen.  \n\nDie geplanten Synergienutzungen (siehe Raumprogramm grau hinterlegt) erfolgen prioritär auf \n\nder Ebene der Fachzimmer:\n\n- Schulareal Halde: Werken Textil (105 m2)  \n\n    Werken Holz (105 m2) \n\n    Schulküche (210 m2) \n\n    Mehrzwecksaal/Singsaal (175 m2) \n\n- Schulareal Bünzmatt:  Werken Metall (105 m2) \n\nTotal Raumsynergien: Hauptnutzfläche 700 m2\n\nWobei die Anlage Halde künftig mit Kindergarten und Primarschule gut ausgenutzt ist und kaum \n\nKapazitätsspielraum nach oben besteht (bei mehr Abteilungen).\n\nFür die Weiterarbeit wurde das Raumprogramm dann in einem ersten Schritt in Geschossfläche \n\numgerechnet und als Modellvolumen auf den Arealen getestet:\n\n- Hauptnutzfläche:  3'441 m2 (700 m2 Synergie abgezogen) \n\n- Umrechnungsfaktor:  1.6 - Hauptnutzfläche zu Geschossfläche  \n\nTotal Geschossfläche:  5'500 m2 - approximativ\n\nDie Bezirksschule Wohlen startet auf das Schuljahr 2014/15 einen Pilotversuch Lernlandschaft. \n\nIm Gegensatz zur herkömmlichen Unterrichtsform besteht die Lernlandschaft aus einem \n\ngrossen Gemeinschaftsraum mit persönlichen Arbeitsplätzen sowie zwei Schulzimmern, bzw. \n\nInputräumen. Zudem stehen mehrere Gruppenräume und ein Partnerarbeitsbereich im Gang \n\nzur Verfügung. Die Lehrpersonen haben ihren persönlichen Arbeitsplatz ebenfalls in der \n\nLernlandschaft und nicht in separaten Vorbereitungsräumen. Die Räumlichkeiten der Lernland-\n\nschaft stehen den SchülerInnen während vorgegebenen Blockzeiten zur Verfügung. Im direk-\n\nten Vergleich zwischen herkömmlichem Unterricht und Lernlandschaft kann bei beiden \n\npädagigischen Konzepten mit einem selben Raumbedarf pro Klasse gerechnet werden.\n\nPrognose der Abteilungen / Handlungsspielraum - Erweiterungsetappen \n\nDas Raumprogramm beinhaltet die Raumbereitstellung für die ausgewiesene Anzahl Abteilun-\n\ngen: 24 KG/PS und 18 Bez. Wobei keine Prognosereserve (höhere Anzahl Abteilungen) vorgese-\n\nhen ist. \n\nIm ausgewiesenen BEZ-Raumprogramm ist ein idealer Raumstandard für die vorgesehene \n\nAnzahl Abteilungen ausgewiesen. Dieser Standard erlaubt es, temporär auch 1-2 Abteilungen \n\nmehr aufzunehmen: Bedingung ist ein Zusammenrücken. Darüberhinaus kann mit dynamischer \n\nKlassenzimmerbelegung im selben Raumprogramm die Zahl der geführten Abteilung nochmals \n\nerhöht werden (konkreter Spielraum ist noch zu klären).\n\nGrundsätzlich ist allerdings besonders bei der Neuanlage BEZ eine Erweiterungsetappe (um \n\nplus 3 BEZ-Abteilungen und 8 KG/PS-Abteilungen) mitzuplanen. \n\n16\n\n\n\nFazit Schulbetrieb\n\nDas Areal Halde dient künftig Kindergarten und Primarschule: 24 Abteilungen inkl. Fach-/\n\nNebenräume. Die Anlage ist damit vollständig ausgenutzt resp. verfügt über geringe temporä-\n\nre Kapazität von rund 10% zur Spitzenabdeckung.\n\nDie Bezirksschule erhält einen Neubau: 18 Abteilungen inkl. Fach-/Nebenräume.  \n\nEine Erweiterungsetappe mit bis zu 3 Bez- und 8 KG/PS-Abteilungen soll mitgedacht werden.\n\nRaum-Synergien zwischen bestehender Halde-Anlage und Neubauten sollen genutzt werden: \n\nFachzimmer und Turnhallen. \n\nDas zu evaluierende Areal soll jeweils Gebäude und zugehörige Aussenanlagen aufnehmen \n\nkönnen. Die Anlagenteile Schulhaus und Turnhallen/Sportaussenanlagen dürfen auch auf \n\ngetrennten Arealen aber in Fussdistanz zueinander angeordnet werden.\n\nEs wird der Neubau einer Doppelturnhalle und die Umnutzung der Haldenhalle weiterverfolgt.\n\nTurnhallen - Bedarf \n\nGemäss Prognose der Entwicklung der Abteilungszahlen in der Gemeinde Wohlen (rund 120 \n\nAbteilungen) werden an der Volksschule (KG/PS/BEZ) insgesamt Kapazitäten für rund 290 \n\nWochenlektionen Sportunterricht benötigt. Bei einer Hallenbelegung von 30 bis 35 Lektionen \n\npro Woche ergibt dies einen Bedarf von neun Turnhallen. Die Volksschule kann im Bestand acht \n\nTurnhallen als Hauptnutzerin belegen: Bünzmatt 1/2/3, Junkholz 1/2/3, Hofmatten 1 und eine \n\nkleine Turnhalle in der Halde. Die BEZ nutzt das Turnhallenagebot im Junkholz. Demnach \n\nresultiert ein Mehrbedarf von einer Turnhalle resp. beim Ersatz der Haldenhalle von zwei \n\nTurnhallen.\n\nIn der weiteren Planung wird folglich von einem Neubau einer Doppelturnhalle (Bleichi-Areal) \n\nund einer Umnutzung der Haldenhalle ausgegangen -> Total neun Turnhallen als Hauptnutzerin. \n\nDies lässt Spielraum offen, die kleine bestehende Turnhalle Halde für die Erweiterung des \n\nübrigen stufendurchmischten Schulraumbedarfs zu nutzen. Für die Primarschule und den \n\nKindergarten wäre der kurze Weg zur Turnhalle Halde von Vorteil, die Distanz zum Bleichi-Areal \n\nwird aber ebenfalls als machbar eingestuft. Für den Kindergarten können allenfalls im Bestand \n\ndes Schulhauses Halde Bewegungsräume zur Verfügung gestellt werden.\n\n-> Tabellarische Darstellung der Aspekte Schulbetrieb und Raumprogramme siehe \n\nnächste Doppelseiten\n\n17\n\n\n\nAnglikon Bleichi Bünzmatt Farn IBW-Areal\n\nAspekte\n\nUmsetzung \n\nStandard-Raumprogramm \n\nexkl. Aussenanlagen\n\nVollprogramm \n\nknapp\n\nTeilprogramm \n\nDoppelturnhal-\n\nle\n\nVoll- oder \n\nTeilprogramm \n\nmöglich\n\nVoll- oder \n\nTeilprogramm \n\nmöglich\n\nnicht möglich \n\n(bei 4 Vollge-\n\nschossen); \n\nes fehlen: \n\n1'400 m2 NF\n\nEigenes Areal in m2 oder \n\nintegriert in Gesamtareal\n\nArealgrösse  \n\nca. 4'600 m2\n\nArealgrösse  \n\nintegriert\n\nArealgrösse  \n\nintegriert\n\nArealgrösse  \n\nca. 15'000 m2\n\nArealgrösse  \n\nca. 4'000 m2\n\nUmsetzung Pausenflächen \n\n(18 Klassen x 70 m2 = 1'260 \n\nm)\n\nmöglich möglich möglich möglich knapp\n\nUmsetzung Spielwiese / \n\nSportwiese \n\n(rund 45 x 90m = 4'050 m)\n\nnicht möglich nicht möglich auf Turnhalle möglich nicht möglich\n\nDistanz zu Turnhallen \n\nKG/PS Halde\n\nKG/PS Halde: \n\n1'900 m\n\nTurnhalle KG/PS Halde: \n\n700 m\n\nKG/PS Halde: \n\n1'100 m\n\nKG/PS Halde: \n\n150 m\n\nDistanz zu Turnhallen \n\nBEZ\n\nBEZ: vor Ort Turnhalle BEZ: vor Ort BEZ: vor Ort BEZ: vor Ort\n\nDistanz zu Aussenanlagen, \n\nz.B. Rasenspielfeld, Allwet-\n\nterplatz, etc. \n\n(KG/PS Halde; BEZ)\n\nKG/PS Halde: \n\n350 m (Hofmat-\n\nten); \n\nBEZ: 1'300 m \n\n(Bünzmatt)\n\nTurnhalle KG/PS Halde: \n\n1'400 m \n\n(Niedermat-\n\nten), \n\nBEZ: 600 m \n\n(Niedermatten)\n\nKG/PS Halde: \n\n350 m (Hofmat-\n\nten); \n\nBEZ: vor Ort \n\nrealiserbar\n\nKG/PS Halde: \n\n350 m (Hofmat-\n\nten); \n\nBEZ: 200 m \n\n(Hofmatten)\n\nNutzung von Synergien  \n\nzu Halde-Areal\n\nFussdistanz \n\n1'900 m\n\nTurnhalle Fussdistanz \n\n700 m\n\nFussdistanz \n\n1'100 m\n\nFussdistanz \n\n150 m\n\nlangfristiges Erweiterungs-\n\npotenzial für Schulnutzun-\n\ngen über 18 Klassen\n\nkein Ausbau \n\nmöglich\n\nTurnhalle kein Ausbau \n\nmöglich\n\nvorhanden kein Ausbau \n\nmöglich\n\nIdealgrösse der Schulzent-\n\nren / Stufendurchmischt \n\n- auf einem Areal ca. 30 \n\nKlassen \n\n- auf zwei Arealen bis ca. 45 \n\nKlassen\n\n18 Kl.,\n\nbedingt \n\ndurchmischt, \n\nAreal zu klein\n\nTurnhalle 32 Kl. + 18 Kl., \n\nduchmischt, \n\nAreal zu klein\n\n18 Kl.,\n\nnicht durch-\n\nmischt, \n\ngrosses Areal\n\n24 Kl. + 18 Kl., \n\nduchmischt,  \n\nAreal zu klein\n\nAbb. 6: Tabellarische Übersicht der schulbetrieblichen Aspekte mit Bewertung\n\nSchulbetrieb\n\n18\n\n\n\nmöglich schwer \n\nmöglich\n\nproblemlos \n\nmöglich\n\nJunkholz Merkurareal Farnbühl Oberdorfweg Pilatus Obstgarten\n\nnicht möglich \n\n(bei 4 Vollge-\n\nschossen); es \n\nfehlen: 1'600 \n\nm2 NF\n\nTeilprogramm \n\nSchulhaus\n\nVoll- oder \n\nTeilprogramm \n\nmöglich\n\nTeilprogramm \n\nSchulhaus\n\nTeilprogramm \n\nSchulhaus\n\nTeilprogramm \n\nSchulhaus\n\nArealgrösse  \n\nintegriert\n\nArealgrösse  \n\nca. 7'000 m2\n\nArealgrösse  \n\nca. 15'000 m2\n\nArealgrösse  \n\nca. 7'600 m2\n\nArealgrösse  \n\nca. 8'000 m2\n\nArealgrösse  \n\nca. 5'900 m2\n\nknapp möglich möglich möglich möglich möglich\n\nauf Turnhalle möglich möglich nicht möglich nicht möglich nicht möglich\n\nKG/PS Halde: \n\n600 m\n\nBest. Einfach-\n\nturnhalle bleibt  \n\nin Betrieb\n\nKG/PS Halde: \n\n1'100 m\n\nBest. Einfach-\n\nturnhalle bleibt  \n\nin Betrieb\n\nSynergie zus. \n\nSchulraum in \n\nbest. TH\n\nSynergie zus. \n\nSchulraum in \n\nbest. TH\n\nBEZ: vor Ort BEZ: vor Ort BEZ: vor Ort Turnhalle \n\nBleichi: \n\n200 m\n\nTurnhalle \n\nBleichi: \n\n200 m\n\nTurnhalle \n\nBleichi: \n\n200 m\n\nKG/PS Halde: \n\n350 m (Hofmat-\n\nten), \n\nBEZ: 900 m \n\n(Hofmatten)\n\nKG/PS Halde: \n\n350 m (Hofmat-\n\nten); \n\nBEZ: 100 m \n\n(Hofmatten)\n\nKG/PS Halde: \n\n350 m (Hofmat-\n\nten); \n\nBEZ: vor Ort \n\nrealiserbar\n\nKG/PS Halde: \n\n350 m (Hofmat-\n\nten); \n\nBEZ: 400 m \n\n(Hofmatten) \n\nKG/PS Halde: \n\n350 m (Hofmat-\n\nten), \n\nBEZ: 500 m \n\n(Hofmatten)\n\nKG/PS Halde: \n\n350 m (Hofmat-\n\nten), \n\nBEZ: 500 m \n\n(Hofmatten)\n\nFussdistanz \n\n600 m\n\nFussdistanz \n\n350 m\n\nFussdistanz \n\n900 m\n\nFussdistanz \n\n250 m\n\nFussdistanz \n\n100 m\n\nFussdistanz \n\n100 m\n\nkein Ausbau \n\nmöglich\n\nvorhanden vorhanden bedingter \n\nAusbau \n\nmöglich\n\nbedingter \n\nAusbau \n\nmöglich\n\nbedingter \n\nAusbau \n\nmöglich\n\n33 Kl. + 18 Kl., \n\nduchmischt,  \n\nAreal zu klein\n\n18 Kl.,\n\nbedingt \n\ndurchmischt\n\n18 Kl.,\n\nnicht durch-\n\nmischt, \n\ngrosses Areal\n\n24 Kl. + 18 Kl.,\n\nbedingt \n\ndurchmischt\n\n24 Kl. + 18 Kl.,\n\ndurchmischt\n\n24 Kl. + 18 Kl., \n\ndurchmischt\n\n19\n\n\n\nKindergarten Primarstufe Bezirksschule\n\nAnz. Fläche Total Anz. Fläche Total Anz. Fläche Total\n\nKlassenzimmer 3 70 210 21 70 1'470 18 70 1'260\n\nGruppenraum 3 35 105 21 17.5 368 18 17.5 315\n\nKleinklassenzimmer/ \n\nTherapieraum\n\n-- -- -- 5 35 175 5 35 175\n\nPsychomotorikraum -- -- -- -- -- -- -- -- --\n\nGarderobe 3 20 60 -- -- -- -- -- --\n\nMaterialraum 1 10 10 -- -- -- -- -- --\n\nAussengeräte 1 10 10 -- -- -- -- -- --\n\nTextiles Werken -- -- -- 3 105 315 1 105 105\n\nWerken -- -- -- 1 105 105 -- -- --\n\nWerkstatt Holz -- -- -- -- -- -- 1 105 105\n\nWerkstatt Metall -- -- -- -- -- -- 1 105 105\n\nKombi (werkstatt) raum \n\nZeichnen/Gestalten\n\n-- -- -- -- -- -- 2 105 210\n\nMaterial Zei. /Gest. 1 70 70\n\nNaturkunde inkl. \n\nSammlung und \n\nVorbereitung\n\n-- -- -- -- -- -- 2 105 210\n\nSammlung Naturkund \n\n(Bio/Ph/Ch)\n\n3 40 120\n\nPraktikum Naturk. 1 70 70\n\nInformatik/ \n\nMedienraum\n\n-- -- -- -- -- -- 1 70 70\n\nSchulküche inkl. \n\nVorrats- und Putzraum\n\n-- -- -- -- -- -- 1 210 210\n\nMehrzwecksaal/\n\nSingsaal\n\n-- -- -- 1 175 175 1 175 175\n\n1 175 175\n\nMusik Einzelunter. 1 17.5 17.5\n\nMusik Ensemble 1 35 35\n\nAufenthalts-/Blockzei-\n\ntenraum\n\n-- -- -- 1 105 105 1 105 105\n\nBibliothek -- -- -- -- 1 105 105\n\nLehrpersonen-/\n\nLeitungsbereich/\n\nSammlung/ \n\nArbeitsplätze\n\n3 12 36 21 12 252 18 12 216\n\nLehrerzimmer 1 100 100\n\nAbb. 7: Basis-Raumprogramm; Basis Schulraumplanung Bericht 2012 sowie konsolidiert mit SL-BEZ (grau: Synergiepotenzial )\n\nRaumprogramm Halde\n\n20\n\n\n\nKindergarten Primarstufe Bezirksschule\n\nAnz. Fläche Total Anz. Fläche Total Anz. Fläche Total\n\nSitzungszimmer -- -- -- 1/1 17.5/35 53 1 17.5 17.5\n\nSchulleitungsbüro 1 17.5 17.5 1 17.5 17.5 1 17.5 17.5\n\nSchulsozialarbeit 1 17.5 17.5\n\nHausdienst Büro 1 17.5 17.5\n\nHausdienst Material 1 70 70\n\nSekretariat 1 17.5 17.5 1 17.5 17.5\n\nArchiv-/ \n\nMaterial-/Lagerraum\n\n-- -- -- nach Bedarf 1 30 30\n\nTotal  \n\ninkl. Synergien\n\n449 3'053 4'141\n\nTotal  \n\nexkl. Synergien\n\n449 3'053 3'441\n\nHalde Kindergarten Primarstufe Bezirksschule\n\nAnz. Fläche Total Anz. Fläche Total Anz. Fläche Total\n\nPausenfläche innen 3 9 27 21 9 189 18 9 162\n\nPausenfläche aussen 3 70 210 21 70 1'470 18 70 1'260\n\nTurnen KG/PS/OS\n\nAnz. Fläche Total\n\nTurnhalle mit Neben-\n\nräumen\n\n3\n\nAllwetterplatz, Rasenspielfeld, Beachfeld, Geräteraum für \n\nAussengeräte\n\nMusik Kindergarten Primarstufe Bezirksschule\n\nAnz. Fläche Total Anz. Fläche Total Anz. Fläche Total\n\nMusikalische Grund-\n\nschule\n\n-- -- -- 1 70 70\n\nProjekte /  \n\nMusikunterricht OS\n\n-- -- -- -- -- -- Mitnutzung Aula\n\nEinzel/Ensemble -- -- -- zentral zentral\n\nTagesstrukturen KG/PS\n\nAnz. Fläche Total\n\nAufenthaltsfläche 30 4 120\n\nNebenräume (Küche, sanitäre Einrichtungen,  \n\nWC/Bad, Büro, Garderobe/Sanität\n\npiel- und Sportmöglichkeiten in unmittelbarer Umgebung\n\n21\n\n\n\n6 Iteration II: Lage und Betrieb\n\nParzellengrösse und -form\n\nEs wurden elf Areale auf die Umsetzbarkeit von betrieblich optimalen Schulbauten geprüft: \n\nSchulhaus mit Aussenanlagen (Pausenplatz), Turnhallen (3-fach), Sportaussenanlagen und \n\nErschliessung.\n\nZwingende Anlagenteile: \n\nAls zwingend werden diejenigen Anlageteile betrachtet, welche notwendig sind und nicht \n\ndurch Synergien oder bestehende andere Anlagen abgedeckt werden können.\n\n-  Schulhaus mit Raumprogramm für 18 Abteilung-Kapazitäten inkl. Fach- und Nebenräume  \n\n-  Doppelturnhalle \n\n-  Pausenplatz \n\n- Erschliessung/Parkierung.\n\nFakultative Anlagenteile: \n\nFakultativ sind diejenigen Anlageteile welche bereits andernorts bestehen und in die Planung \n\nfür die Raumprogrammabdeckung einbezogen werden können.\n\n- Sport-Aussenanlagen; können ausgelagert werden.\n\nPrüfungsaspekte: \n\nDie Tauglichkeit der verschiedenen Areale wird weiter anhand folgender Aspekte geprüft.\n\n- Geprüft wird die Umsetzung der Gebäudekörper des Vollprogramms an einem Standort  \n\n sowie die Aufteilung des Schulhauses und der Turnhalle auf zwei Areale (Teilprogramm) \n\n-  Spielwiese wenn möglich anordnen. \n\n- Ermöglicht die Parzellenform einen betrieblich optimalen Schulbau.\n\n-> Situationspläne zur Prüfung siehe Kapitel Areale\n\nFazit Parzellen \nAnhand ihrer Parzellengrösse oder -form ist das folgende Areal nicht vorteilhaft: \n\n- IBW-Areal \n\nDie weiteren Areale sind als Parzelle grundsätzlich weiter zu prüfen.\n\n22\n\n\n\nHofmatten-Areal\nGrundeigentum: Gemeinde\nBauzone: ÖBA\nParzellenfläche: 13'973 m2\n\nAnglikon-Areal\nGrundeigentum: Gemeinde\nBauzone: WG 2\nParzellenfläche: 4'600 m2\n\nMerkur-Areal\nGrundeigentum: Gemeinde\nBauzone: WG 4 mit GP-Pflicht\nParzellenfläche: 10'995 m2\n\nBleichi-Areal\nGrundeigentum: Gemeinde\nBauzone: ÖBA\nParzellenfläche: 14'226 m2\n\nOberdorfweg-Areal\nGrundeigentum: Privat\nBauzone: WG 4\nParzellenfläche: 6'700 m2\n\nPilatusstrasse-Areal\nGrundeigentum: Privat\nBauzone: W 3 / WG 3 mit GP-Pflicht\nParzellenfläche: 7'594 m2\n\nGrundeigentum: Gemeinde\nBauzone: W 3\nParzellenfläche: 445 m2\n\nSchulanlage Junkholz\nGrundeigentum: Gemeinde\nBauzone: ÖBA\nParzellenfläche: 27'875 m2\n\nSchulanlage Halde\nGrundeigentum: Gemeinde\nBauzone: ÖBA\nParzellenfläche: 11'126 m2\n\nSchulanlage Bünzmatt\nGrundeigentum: Gemeinde\nBauzone: ÖBA\nParzellenfläche: 8'928 m2 (Teilfläche)\n\nFarn-Areal\nGrundeigentum: Gemeinde\nBauzone: keine\nParzellenfläche: 26'812 m2\n(Teilfläche 15'249 m2)\n\nSchulanlage Anglikon\nGrundeigentum: Gemeinde\nBauzone: ÖBA\nParzellenfläche: 2'000 m2\n\nFarnbühl-Areal\nGrundeigentum: Privat\nBauzone: WG 3 mit GP-Pflicht\nParzellenfläche: 24'765 m2\n\nObstgarten-Areal\nGrundeigentum: Privat\nBauzone: WG4\nParzellenfläche: 5'970 m2\n\nIBW-Areal\nGrundeigentum: Gemeinde\nBauzone: spez. Zone Steingasse\nParzellenfläche: 3'942 m2\n\nAbb. 8: Übersichtsplan 1:10'000 (Zone für öffentliche Bauten und Anlagen graue Flächen,  \n Grundeigentum der Gemeinde blau bandiert, Grundeigentum von Privaten rot bandiert)\n\nN\n\n0 300m200m100m\n\n23\n\n\n\nProgramm Anlagenteile\n\nEs wurden elf Areale auf die Umsetzbarkeit des kompletten Raumprogramms geprüft: Schul-\n\nhaus (18 Klassenkapazitäten und Synergienutzungen bei Fachzimmern) mit Aussenanlagen \n\n(Pausenplatz), Turnhallenkapazitäten (Doppelturnhalle oder 3-fach Halle je nach Synergienut-\n\nzung bei Turnhalle Halde), Sportaussenanlagen und Erschliessung.\n\nZwingende Anlagenteile: \n\nAls zwingend werden diejenigen Anlageteile betrachtet, welche notwendig sind und nicht \n\ndurch Synergien oder bestehende anderen Anlagen abgedeckt werden können. \n\n-  Raumprogramm für 18 Klassen-Kapazitäten inkl. Fach- und Nebenräume  \n\n (Geschossfläche rund 5'500 m2). \n\n-  Raumprogramm Doppelturnhalle (Geschossfläche rund 1'500 m2).\n\nFakultative Anlagenteile: \n\nFakultativ sind diejenigen Anlageteile welche bereits andernorts bestehen und in die Planung \n\nfür die Raumprogrammabdeckung als Synergien einbezogen werden können. \n\n-  best. Fachzimmer Schulanlage Halde/Bünzmatt/Junkholz -> 700 m2 Hauptnutzfläche. \n\n-  best. kleine Turnhalle Schulanlage Halde -> 650 m2 Hauptnutzfläche.\n\nPrüfungsaspekte: \n\nDie Tauglichkeit der verschiedenen Areale wird weiter anhand folgender Aspekte geprüft. \n\n- Geprüft wird die Umsetzung des Vollprogramms an einem Standort sowie  \n\n die Aufteilung des Schulhauses und der Turnhalle auf zwei Areale (Teilprogramm) \n\n- Synergien sind positiv kostenrelevant aber betrieblich nachteilig. \n\n-> Situationspläne zur Prüfung siehe Kapitel Basismaterial (Situationspläne Areale)\n\n-> Auf dem Schulareal Junkholz sind mit einer eingeschossigen Aufstockung der \n\nbestehenden Schulbauten die geforderten 18 Klassenkapazitäten nicht umsetz-\n\nbar. Eine zweigeschossige Aufstockung ist statisch problematisch (Erfahrungen \n\nUmbau HPS) und wird als ortsbaulich unverträglich betrachtet. Die Doppelturn-\n\nhalle wäre aus Platzgründen nur vollständig unterirdisch mit Rasen- oder Spielflä-\n\nche auf dem Dach umsetzbar.\n\n-> Die beiden bestehenden Schulanlagen Bünzmatt und Junkholz würden mit der \n\nAnordnung der 18-Klassen-BEZ die angestrebte Zentrumsgrösse von rund 30 \n\nKlassen (Planungsgrundsatz) stark übertreffen und wären im schulischen Aussen-\n\nraum übernutzt.\n\nFazit Raumprogramm \nDie Areale sind unterschiedlich geeignet für das zu realisierende Raumprogramm.  \n\nFolgende Areale sind nicht vorteilhaft: \n\n- Bünzmatt Schulanlage, IBW-Areal und Junkholz Schulanlage \n\nDie weiteren Areale sind als Parzelle grundsätzlich weiter zu prüfen.\n\n24\n\n\n\nRaumprogrammteile\n\nP\na\n\nrz\ne\n\nll\ne\n\nn\ng\n\nrö\nss\n\ne\n: \n\n \nV\n\ne\nrf\n\nü\ng\n\nb\na\n\nre\n F\n\nlä\nch\n\ne\nn\n\nR\na\n\nu\nm\n\np\nro\n\ng\nra\n\nm\nm\n\n \n1\n\n8\n K\n\nla\nss\n\ne\nn\n\n i\nn\n\nk\nl.\n\n F\na\n\nch\n- \n\nu\nn\n\nd\n N\n\ne\nb\n\ne\nn\n\nrä\nu\n\nm\ne\n\nR\na\n\nu\nm\n\np\nro\n\ng\nra\n\nm\nm\n\n \nTu\n\nrn\nh\n\na\nll\n\ne\n\nP\na\n\nu\nse\n\nn\np\n\nla\ntz\n\nE\nrs\n\nch\nli\n\ne\nss\n\nu\nn\n\ng\n /\n\n \nP\n\na\nrk\n\nie\nru\n\nn\ng\n\nS\ny\n\nn\ne\n\nrg\nie\n\nn\n m\n\nit\n b\n\ne\nst\n\ne\n-\n\nh\ne\n\nn\nd\n\ne\nn\n\n F\na\n\nch\nzi\n\nm\nm\n\ne\nrn\n\n \nS\n\nch\nu\n\nla\nn\n\nla\ng\n\ne\n H\n\na\nld\n\ne\n\nS\np\n\nie\nlw\n\nie\nse\n\n /\n S\n\np\no\n\nrt\nw\n\nie\nse\n\nS\np\n\no\nrt\n\n-A\nu\n\nss\ne\n\nn\na\n\nn\nla\n\ng\ne\n\nn\n\nAreale\n\nAnglikon-Areal 4'600 m2 18 Kl. im UG ja ja nein nein nein\n\nBleichi-Areal integriert 18 Kl. Doppel ja ja ja nein nein\n\nBünzmatt Schulanlage integriert 18 Kl. im UG ja ja nein auf TH nein\n\nFarn-Areal (Teilf läche) 15'000 m2 18 Kl. ja ja ja nein ja ja\n\nIBW-Areal 4'000 m2 ~ 10 Kl. nein ja ja ja nein nein\n\nJunkholz Schulanlage integriert ~ 10 Kl. im UG ja ja nein auf TH nein\n\nMerkur-Areal 7'000 m2 18 Kl. ja ja ja ja ja ja\n\nFarnbühl-Areal (Teilf läche) 15'000 m2 18 Kl. ja ja ja nein ja ja\n\nOberdorfweg-Areal 7'600 m2 18 Kl. im UG ja ja ja auf TH nein\n\nPilatus-Areal 8'000 m2 18 Kl. im UG ja ja ja ja nein\n\nObstgarten-Areal 5'900 m2 18 Kl. nein ja ja ja nein nein\n\nSchulhaus\n\nDoppel- oder  \n3-fach Turnhalle\n\nErschliessung\n\nPausen-\n\nplatz\n\nSpiel-/ \n\nSportwiese\n\nSport-\n\nAussenanlagen\n\nAbb. 9: Programm Anlagenteile\n\nAbb. 10: Umsetzungsprüfung der Anlagenteile (kursiv: Integiert in bestehende Anlage) \n (grün: einfach platzierbar / orange: schwierig platzierbar / rot: nicht platzierbar)\n\n25\n\n\n\nGebäudevolumen\n\nAnhand der zur Verfügung stehenden Parzellen und dem bereitzustellenden Raumprogramm \n\nresultieren folgende zu prüfende Gebäudekörper. Diese sind abstrahierte idealisierte Volumen \n\nund in der Folge betrieblich und architektonisch zu entwickeln.\n\nStandardannahmen: \n\nDie Prüfung der Umsetzbarkeit der Gebäudekörper je Areal erfolgt mit Standardannahmen.\n\n-  Das Schulhaus mit Klassen-/Fachzimmern ist oberirdisch und  \n\n weist 3 Vollgeschosse (A.1) bis 4 Vollgeschosse (A.2) auf. \n\n-  Der Standardgrundriss ist ein Zweibünder. \n\n- Der Anteil Hauptnutzfläche an der Geschossfläche beträgt rund 2/3. \n\n- Die Turnhalle ist oberirdisch (B.1, B.3 ) oder unterirdisch (B.2). \n\n- Die Schulbaute und Turnhalle werden nebeneinander (A, B, C)  \n\n oder gestapelt angeordnet (D).\n\nPrüfungsaspekte: \n\nDie Tauglichkeit der verschiedenen Areale wird weiter anhand folgender Aspekte geprüft.\n\n- Geprüft wird die Umsetzung des Raumprogramms nach Betriebs- und Kosteneffizienz der  \n\n Baukörper. \n\n- Relevant ist weiter die Ortsvertäglichkeit. \n\n-> Eine unterirdische Turnhalle (B.2) ist betrieblich und hinsichtlich Baukosten nicht \n\noptimal.\n\n-> Schulbauten welche nicht innerhalb eines Gebäudekörpers die geforderten 18 \n\nKlassenkapazitäten aufnehmen können (C) werden nicht weiterverfolgt. Der \n\nTurnhallenneubau kann aus Kosten- und Kapazitästüberlegungen auf eine Doppel-\n\nturnhalle (B.3) reduziert werden.\n\n-> Gestapelte Varianten (D.1, D.2) mit dem Schulhaus über einer unterirdischen \n\nTurnhalle sind betrieblich und hinsichtlich Baukosten nicht optimal.\n\n-> Die beiden Untervarianten (D.1s / D.2s) mit vollständig oberirdischen Gebäudekör-\n\npern werden aufgrund der Gebäudehöhe als ortsbaulich unverträglich betrachtet.\n\nFazit Gebäudevolumen \nHinsichtlich Betrieb, Baukosten und Ortsverträglichkeit werden Areale welche die Gebäudekör-\n\nper A.1, A.2, B.1 und B.3 ermöglichen priorisiert. Situationspläne zur Prüfung der Baukörper \n\nauf den jeweiligen Arealen sind im Kapitel Basismaterial Areale abgebildet.\n\nDie Doppelturnhalle ist hinsichtlich Kapazität ausreichend. Die 3-fach Halle wird nur zur \n\nVollständigkeit geprüft.\n\n26\n\n\n\nAbb. 11: Variantenfächer Gebäudekörper - Schulhaus / Turnhalle\n\nD.1\n\nD.2\n\nA.1 B.1A.2C\n\nB.2\n\nProgrammteile\n\nZ\nw\n\ne\nck\n\nG\ne\n\nb\nä\n\nu\nd\n\ne\ng\n\nru\nn\n\nd\n-\n\nfl\nä\n\nch\ne\n\nG\ne\n\nsc\nh\n\no\nss\n\nig\nk\n\ne\nit\n\n \nV\n\no\nll\n\ng\ne\n\nsc\nh\n\no\nss\n\n (\nV\n\nG\n) \n\nU\nn\n\nte\nrg\n\ne\nsc\n\nh\n. \n\n(U\nG\n\n)\nTu\n\nrn\nh\n\na\nll\n\ne\n =\n\n 1\n \n\nG\ne\n\nsc\nh\n\no\nss\n\nG\ne\n\nb\nä\n\nu\nd\n\ne\nh\n\nö\nh\n\ne\n\nG\ne\n\nb\nä\n\nu\nd\n\ne\nh\n\nö\nh\n\ne \nU\n\nn\nte\n\nrv\na\n\nri\na\n\nn\nte\n\n:\nTu\n\nrn\nh\n\na\nll\n\ne\n o\n\nb\ne\n\nri\nr-\n\nd\nis\n\nch\n\nGebäudekörper\n\nA.1 Schule 1'800 m2 3 VG 11 m --\n\nA.2 Schule 1'400 m2 4 VG 14 m --\n\nB.1 Turnen 2'000 m2 1 VG 10 m --\n\nB.2 Turnen 2'000 m2 1 UG 1 m --\n\nB.3 Turnen 1'500 m2 1 VG 10 m --\n\nC Schule 1'000 m2 Teilprogramm  4 VG 14 m --\n\nD.1 / D.1s Schule/Turnen 2'000 m2 3 VG / 1 UG 12 m 21 m\n\nD.2 / D.2s Schule/Turnen 1'400 m2 / 2'000 m2 4 VG / 1 UG 15 m 24 m\n\nD.1s\n\nD.2s\n\nUntervariante: Schulräume und Turnhallen \noberirdisch ergeben Gebäudehöhen von  \nrund 21 - 24 m. Die Umkehr-Stapelvariante \nTurnhalle über Schulräumen ergibt zwingend \n(Belichtung) die Gebäudehöhe 21 - 24 m.\n\nAspekte mit erhöhten Anforderungen \naufgrund gestapelter Bauweise mit Schulraum \nüber Turnhalle: Statik, Baugrund/Baugrube, \nErschliessung, Belichtung und Akustik.\n\nB.3\n\nAbb. 12: Umsetzungsprüfung der Volumen  \n (grün: effizientes Vollprogramm / rot: nur Teilprogramm oder ineffizient)\n\n27\n\n\n\nNutzungsanordnung\n\nAnhand der zur Verfügung stehenden Parzellen, dem bereitzustellenden Raumprogramm und \n\nder priorisierten Gebäudekörper werden die Areale vertiefter geprüft. Spezif isch beachtet wird \n\ndie vorangehende Prüfung der Gebäudekörper und der Umsetzung des Raumprogrammes in \n\nsinnvoller Umgebung.\n\nStandardannahmen: \n\nDie Prüfung der Anordnungsvarianten je Areal erfolgt mit Standardannahmen. \n\n- Entweder kann die Anlage kompakt auf einem Areal realsiert werden … \n\n- … oder die Aufteilung auf zwei Areale ergibt optimale Synergienutzungen  \n\n (Fachzimmer und Sport-Aussenanlagen).\n\nVoll- und Teilprogramm pro Areal: \n\nGrundsätzlich ist das Vollprogramm auf einem oder zwei Arealen zusammen zu erbringen. Bei \n\neiner Verteilung auf zwei Arealen wird vom Teilprogramm je Areal gesprochen. \n\n-  Mindestens die 18 Klassenkapazitäten resp. eine Doppelturnhalle sind auf einem Areal  \n\n unterzubringen. \n\n-> Darstellungsinfo: Graue Gebäudekörper erfüllen nicht das Vollprogramm. \n\n-> Situationspläne zur Prüfung siehe Kapitel Areale \n\n-> Das Vollprogramm auf einem Areal erlauben zwei Areale: Farn und Farnbühl. Bei \n\nbeiden Varianten werden die Grundsätze "gemischte und kein reines Oberstufenzen-\n\ntrum" und "beibehalten der bestehenden Schulzentren (kein viertes Zentrum)" nicht \n\neingehalten. \n\n-> Für das Merkur-Areal ist gemäss behördenverbindlichem Masterplan Ortszentrum \n\n(12.08.09) eine gemischte Nutzung (Wohnen, Arbeiten, öffentliche Nutzung/Kultur) \n\nvorgesehen. Das Merkur-Areal ist daher nicht durch ein schulisches Vollprogramm \n\nkomplett zu absorbieren, ein Teilprogramm ist dagegen denkbar. \n\n-> Das Vollprogramm auf dem Bleichi-Areal wird nicht weiterverfolgt, da das Areal \n\nin einer Ensembleschutzzone liegt. Diese hat zum Ziel wichtige kulturgeschichtliche \n\nZeugen mit hohem Situationswert im Siedlungsgefüge zu erhalten. Auf dem Bleichi-\n\nAreal ist der Charakter der Fabrikbauten der ehemaligen Bleicherei zu bewahren. An \n\ndie bestehende Struktur angepasste Um-, Ersatz- oder Ergänzungsbauten sind \n\nzulässig (Artikel 19a, Absatz 1 und 3 der BNO vom 4. November 2013). Der Charakter \n\nwird vor allem durch die bestehende Halle mit den Shed-Dächern bestimmt, wes-\n\nhalb ein Abbruch derselben nicht im Sinne des Ensembleschutzes zu werten ist und \n\nzudem ein Schulhausbau sich an der vorhandenen Architektur orientieren müsste. \n\n-> Auf zwei Arealen jeweils ein Teilprogramm erlaubt das Bleichi-Areal in Kombinati-\n\non mit den Arealen Pilatus, Obstgarten, Oberdorfweg oder Merkur.\n\nFazit Nutzungsanordnung \nAuf zwei Arealen verteilt jeweils ein Teilprogramm ergibt eine ideale Nutzungsanordnung: \n\n- Bleichi-Areal mit Doppelturnhalle \n\n- Schulhaus auf einem der Areale Pilatus, Obstgarten, Oberdorfweg oder Merkur. \n\nDie weiteren Areale und die Variante Vollprogramm erweisen sich als weniger geeignet. \n\n28\n\n\n\nProgrammteile\n\nP\na\n\nrz\ne\n\nll\ne\n\nn\ng\n\nrö\nss\n\ne\n: \n\n \nV\n\ne\nrf\n\nü\ng\n\nb\na\n\nre\n F\n\nlä\nch\n\ne\nn\n\nR\na\n\nu\nm\n\np\nro\n\ng\nra\n\nm\nm\n\n \n1\n\n8\n K\n\nla\nss\n\ne\nn\n\n i\nn\n\nk\nl.\n\n F\na\n\nch\n- \n\nu\nn\n\nd\n N\n\ne\nb\n\ne\nn\n\nrä\nu\n\nm\ne\n\n u\nn\n\nd\n \n\nTu\nrn\n\nh\na\n\nll\ne\n\nn\n\nU\nn\n\nte\nrv\n\na\nri\n\na\nn\n\nte\n 1\n\n  \nm\n\nit\n T\n\ne\nil\n\np\nro\n\ng\nra\n\nm\nm\n\n \n(T\n\nu\nrn\n\nh\na\n\nll\ne\n\n o\nd\n\ne\nr \n\nS\nch\n\nu\nl-\n\nh\na\n\nu\ns \n\na\nu\n\nf \nse\n\np\n. \n\nA\nre\n\na\nl)\n\n \nre\n\nsp\ne\n\nk\nti\n\nv\ne\n\n T\nu\n\nrn\nh\n\na\nll\n\ne \no\n\nb\ne\n\nri\nrd\n\nis\nch\n\nU\nn\n\nte\nrv\n\na\nri\n\na\nn\n\nte\n 2\n\n \nm\n\nit\n T\n\ne\nil\n\np\nro\n\ng\nra\n\nm\nm\n\n \n(T\n\nu\nrn\n\nh\na\n\nll\ne\n\n o\nd\n\ne\nr \n\nS\nch\n\nu\nl-\n\nh\na\n\nu\ns \n\na\nu\n\nf \nse\n\np\n. \n\nA\nre\n\na\nl)\n\nAreale\n\nAnglikon-Areal 4'600 m2\n\nkeine keine\n\nBleichi-Areal integriert\n\n+ Schulhaus auf  \n\nsep. Areal\n\nkeine\n\nBünzmatt Schulanlage integriert\n\nTurnhalle oberirdisch\n\nkeine\n\nFarn-Areal 15'000 m2\n\nkeine keine\n\nIBW-Areal \n\n(nur Teilprogramm: rund \n\n2/3 des Raumprogrammes)\n\n4'000 m2\n\nkeine keine\n\nJunkholz Schulanlage \n\n(nur Teilprogramm: \n\nAufstockung um 1 VG)\n\nintegriert\n\nkeine\n\nTurnhalle oberirdisch\n\nMerkur-Areal 13'400 m2\n\nTeilpr. rund \n\n7'000 m2\nSchulhaus Bleichi-Areal + Turnhalle Bleichi\n\nFarnbühl-Areal 15'000 m2\n\nkeine keine\n\nOberdorfweg-Areal 7'600 m2\n\n+ Turnhalle Bleichi\n\nkeine\n\nPilatus-Areal 8'000 m2\n\n+ Turnhalle Bleichi\n\nkeine\n\nObstgarten-Areal 5'900 m2\n\nkeine\n\n+ Turnhalle Bleichi\n\nkeine\n\nAbb. 13: Umsetzungsprüfung der Nutzungsanordnung auf den Arealen:  \n Vollprogramm (bordeaux) oder Teilprogramm (grau) 29\n\n\n\nRaumplanung\n\nBasierend auf den Iterationen I & II verbleiben folgende Areale als mögliche Standorte: \n\n-  Bleichi-Areal mit Doppelturnhalle \n\n-  Schulhausneubau auf einem der Areale Pilatus, Obstgarten, Oberdorfweg oder Merkur. \n\nDie weiteren Areale erweisen sich aus unterschiedlichen Gründen als weniger geeignet. \n\nIn der Iteration III werden die möglichen Areale auf weitere Aspekte vertieft geprüft: Raumpla-\n\nnung, Grundstück und Ensembleschutz.\n\nBleichi-Areal (siehe auch Seiten 34/35): \n\nDas Areal ist baurechtlich in der Ensembleschutzzone und bedingt entsprechend eine Spezial-\n\nbehandlung. Die vorgesehene Doppelturnhalle ist unter Beachtung der Anforderungen des \n\nEnsembleschutzes realisierbar. Die Anordnung der Doppelturnhalle wäre sinnvollerweise im \n\nNordbereich des Areals (Perimeter rot gepunktet) nahe an der Sportanlage Hofmatten gelegen. \n\nEntsprechend bedingt diese Idee den Wegzug des kommunalen Werkhofes.\n\nPilatus-, Obstgarten- und Oberdorfweg-Areal: \n\nDiese Areale sind in Privatbesitz. Deren Verfügbarkeit ist noch zu prüfen. Das Pilatus-Areal ist \n\nfür einen Schulbau teilweise noch einer nicht geeigneten Bauzone zugeordnet und befindet \n\nsich in einem Gebiet mit Gestaltungsplanpflicht. Eine Umzonung des entsprechenden Bereichs \n\ndes Areals in eine geeignete Zone ist daher notwendig. Da sich das Gebiet mit Gestaltungs-\n\nplanpflicht mit dem für den Schulhausbau notwendigen Grundstück deckt, könnte gemäss BNO \n\nArtikel 4 Absatz 2 bei Erstellung einer Arealüberbauung für das gesamte Gebiet mit Gestal-\n\ntungsplanpflicht auf den Gestaltungsplan verzichtet werden. \n\nDas Obstgarten-Areal befindet sich in einer geeigneten Bauzone und könnte ohne zusätzliches \n\nPlanungsinstrument überbaut werden.\n\nAuf dem Areal Oberdorfweg befindet sich ein bestehendes Gewerbehaus, welches aktuell \n\ndurch die Schule Halde (PS und BEZ) als privisorischer Schulraum genutzt wird. Im Falle eines \n\nBEZ-Neubaus an dieser Stelle ist zu prüfen inwiefern dieser während der Bauzeit bestehen \n\nbleiben kann oder andernorts temporärer provisorischer Schulraum zu realsieren ist. Das \n\nAreal kann ohne zusätzliches Planungsinstrument überbaut werden. Der archäologische \n\nPerimeterbereich im nördlichen Teil des Areals ist zu beachten.\n\nMerkur-Areal: \n\nDiese Areal ist im Gemeindebesitz. Seine Nutzung hängt von den im Masterplan Ortszentraum \n\ndefinierten Rahmenbedingungen ab und ist mit einer Gestaltungsplanpflicht belegt, die nebst \n\ndem Areal im Gemeindebesitz auch noch zwei private Parzellen umfasst. Auf einen Gestal-\n\ntungsplan könnte jedoch nicht analog zum Pilatus-Areal verzichtet werden, da eine Planung \n\nnur auf einem Teilgebiet den rechtlichen Vorgaben widerspricht.\n\n7 Iteration II I: Recht und Grundstück\n\nFazit Raumplanung \nDie betrachteten Areale sind folgendermassen spezif isch weiterzuentwickeln: \n\n- Bleichi  -> Studie im Zusammenhang mit Ensembleschutzzone \n\n- Pilatus-Areal -> Verfügbarkeit und Zonierung, Gestaltungsplan \n\n- Obstgarten-Areal -> Verfügbarkeit und Archäologie \n\n- Oberdorfweg -> Verfügbarkeit und Provisorien \n\n- Merkur-Areal -> Nutzungsfrage, Städtebaustudie, Gestaltungsplan \n\n30\n\n\n\n3011\n\n3179\n\n2911\n\n2320\n\n3313\n\n2681\n\n3213\n\n4194\n\n34\n64\n\n2979\n\n3680\n\n2838\n\n2508\n\n3094 3413\n\n2154\n\n3012\n\n551\n\n2507\n\n2744\n\n1930\n\n2819\n\n3167\n\n2223\n\n3073\n\n2379\n\n2103\n\n2943\n\n2430\n\n2111\n\n1617\n\n4514\n\n2233\n\n3679\n\n3011\n\n3072\n\n3097\n\n3192\n\n4538\n\n1296\n\n12\n\n2221\n\n3681\n\n3697\n\n1928\n\n2194\n\n2742\n\n2309\n\n2432\n\n4547\n\n2379\n\n4519\n\n2084\n\n1744\n\n4307\n\n1348\n\n2103\n\n2118\n\n2403\n\n4010\n\n3173\n\n3193\n\n31\n05\n\n2422\n\n2428\n\n3693\n\n2815\n\n2822\n\n23\n\n23\n06\n\n2509\n\n2521\n\n2310\n\n2411\n\n3623\n\n3220\n\n3194\n\n31\n75\n\n3678\n\n2622\n\n2361\n\n234\n\n3432\n\n1935\n\n4522\n\n2230\n\n2012\n\n263\n\n3538\n\n3652\n\n3179\n\n223\n\n9\n\n218\n\n3665\n\n2513\n\n2227\n\n20\n16\n\n2013\n\n2372\n\n27\n89\n\n20\n18\n\n2218\n\n2618\n\n2604\n\n95\n\n3015\n\n1168\n\n2746\n\n3358\n\n3444\n\n32\n\n2379\n\n2367\n\n2014\n\n3576\n\n3556\n\n2681\n\n2321\n\n2312\n\n23\n02\n\n2413\n\n20\n17\n\n2565\n\n2322\n\n3214\n\n1374\n\n2549\n\n2124\n3653\n\n2826\n\n2623\n\n520\n\n4533\n\n2311\n\n2220\n\n2015\n\n2837\n\n2548\n\n2569\n\n2560\n\n2125\n\n2943\n\n4198\n\n2382\n\n2938\n\n159\n\n4324\n\n2217\n\n3178\n\n4549\n\n4534\n\n2366\n\n2566\n\n2369\n\n1156\n\n23\n91\n\n2157\n\n3761\n\n2406\n\n2150\n\n4199\n\n2755\n\n2368\n\n2859\n\n4249\n\n4548\n\n3604\n\n2305\n\n23\n13\n\n2616\n\n3696\n\n3135\n\n2570\n\n2942\n\n2102\n\n2128\n\n235\n\n100\n\n3633\n\n2407\n\n2151\n\n2982\n\n3613\n\n2701\n\n594\n\n3758\n\n3773\n\n02\n0\n\n2568\n\n3213\n\n2939\n\n2316\n\n2308\n\n45\n69\n\n2442\n\n2691\n\n3274\n\n2564\n\n2104\n\n2944\n\n2129\n\n23\n84\n\n2400\n\n2553 2314\n\n2617\n\n2408\n\n2140\n\n2152\n\n1924\n\n1932\n\n3314\n\n2702\n\n4520\n\n2983\n\n2214\n\n3770\n\n2372\n\n2619\n\n21\n\n2561\n\n2745\n\n2153\n\n3137\n3136\n\n3093\n\n3163\n\n2825\n\n3017\n\n4513\n\n3963\n\n3607\n3096\n\n2117\n\n2401\n\n3275\n\n3312\n\n2142\n\n2421\n\n2410\n\n1934\n\n545\n\n2858\n\n1420\n\n2226\n\n521\n\n1047\n\n4194\n\n2911\n\n2320\n\n3108\n\n1918\n\n1443\n\n2215\n\n2116\n\n2105\n\n2132\n\n2414\n\n4521\n\n4532\n\n2728\n\n335\n\n33133300\n\n2381\n\n3612\n\n3109\n\n3030\n\n3772\n\n1933\n\n3409\n\n2510\n\n2672\n\n20\n19\n\n2216\n\n2225\n\n2682\n\n2364\n\n2228\n\n3611\n\n2426\n\n2359\n\n3676\n\n3729\n\n1929\n\n3070\n\n3677\n\n2120\n\n3309\n\n2103\n\n2756\n\n3685\n\n1921\n\n2405\n\n2358\n\n4115\n\n3354\n\n2409\n\n3361\n\n2119\n\n2122\n\n2156\n\n2127\n\n21\n23\n\n2315\n\n2307\n\n3109\n\n2428\n\n2426\n\n2822\n\n4010\n\n3108\n\nKKS Messstelle\n\nKKS Messstelle\n\nAbb. 14: Mögliche Areale mit Zonenplan 2013\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n31\n\n\n\nRaumplanung Anglikon Bleichi Bünzmatt Farn IBW-Areal\n\nAspekte\n\nGrundeigentum Gemeinde Gemeinde Gemeinde Gemeinde Gemeinde\n\nNotwendige  \n\nPlanungsinstrumente\n\nUmzonung (GH) -- -- kant. Richtplan \n\nEntw. Richtplan \n\nEinzonung\n\nUmzonung (GH)\n\nZonenplan, Stand: Juni 2005 \n\nBNO, Stand 8. Mai 2006\n\nW2 ZUS. / W3 OE OE keine Bauzone Spezialzone \n\nSteingasse\n\nGeplanter Zonenplan,  \n\nStand: Vorlage Einwohnerrat \n\n(4.11.13 )\n\nWG 2, AZ 0.55, \n\nGL max. 60m, \n\nMLZ max. 4m \n\n(GH 7, 7.5 /  \n\nFH 12, 12.5m)\n\nArealüberbau-\n\nung: +3m, AZ \n\n0.65\n\nÖBA ÖBA keine Bauzone Zone Steingas-\n\nse, teilweise \n\narch. Fundstel-\n\nle, AZ 0.7 (GH \n\nmax. 10m) \n\nRelevanz Ortsbildschutz -- Ensemble-\n\nschutz\n\n-- -- Ortsbildrele-\n\nvante Bauten \n\nin Umgebung\n\nArchäologie\n\nEinordnung in Ortsbild \n\nSchulhaus und Turnhallen\n\nnur gestapelt \n\nmöglich, \n\nGliederung \n\nVolumen nicht \n\nmöglich \n\nnebeneinander \n\nmöglich, \n\nGliederung \n\nVolumen \n\nmöglich\n\nnebeneinander \n\nmöglich, \n\nGliederung \n\nVolumen \n\nmöglich\n\nnebeneinander \n\nmöglich, \n\nGliederung \n\nVolumen \n\nmöglich\n\nSchule: ca. \n\n1'600 m2 NF, \n\nTurnhallen: \n\nAreal zu klein\n\nErschliessung Velo dezentral zentral zentral zentral zentral\n\nErschliessung öff. Verkehr; \n\nBahn und Bus\n\nBhf: 1'700 m \n\nBus: 100 m\n\nBhf: 1'000 m \n\nBus: 250 m\n\nBhf: 500 m \n\nBus: vor Ort\n\nBhf: 300 m \n\nBus: --\n\nBhf: 800 m \n\nBus: 200 m\n\nVerdrängung  \n\nangestammter Nutzungen\n\n-- Werkhof Rasenspielfeld \n\nwird überbaut\n\n-- --\n\nAbb. 15: Tabellarische Übersicht der raumplanerischen Aspekte mit Bewertung\n\nRaumplanung\n\n32\n\n\n\nJunkholz Merkur Farnbühl Oberdorfweg Pilatus Obstgarten\n\nGemeinde Gemeinde Privat Privat Privat Privat\n\n-- Gestaltungs-\n\nplan\n\nGestaltungs-\n\nplan\n\n--  \n\n(sofern GH/AZ \n\neingehalten)\n\nUmzonung (W, \n\nGH), evtl. GP\n\n--\n\nOE Spezialzone \n\nSteingasse\n\nWG 3 WG 4 W3 / WG 3 WG 4 / K\n\nÖBA WG 4 mit \n\nGP-Pflicht,  \n\nAZ 0.85, GL \n\nmax. 60m, MLZ \n\nmax. 4m \n\n(GH13, FH17m)\n\nArealüberbau-\n\nung: + 3m, AZ \n\n0.95\n\nWG 3 mit \n\nGP-Pflicht, AZ \n\n0.7 (GH 10m, \n\nFH 15m), GL \n\nmax. 60m, MLZ \n\nmax. 4m\n\nArealüberbau-\n\nung: +3m, AZ \n\n0.8\n\nWG 4, AZ 0.85, \n\nGL max. 60m, \n\nMLZ max. 4m\n\nteilweise arch. \n\nFundstelle \n\n(GH13, FH17m)\n\nArealüberbau-\n\nung: +3m, AZ \n\n0.95\n\nW3 / WG3 mit \n\nGP-Pflicht, AZ \n\n0.7 (GH10, FH \n\n15m), GL max. \n\n60m, MLZ max. \n\n4m\n\nArealüberbau-\n\nung: +3m, AZ \n\n0.8\n\nWG 4  \n\nAZ 0.85, GL \n\nmax. 60m, MLZ \n\nmax. 4m \n\n(GH13, FH17m)\n\nArealüberbau-\n\nung: + 3m, AZ \n\n0.95\n\n-- -- -- -- -- --\n\nPerimeter \n\nbeachten\n\nSchule: \n\nAufstockung \n\num 1 VG ca. \n\n2'000 m2 NF, \n\nTurnhallen mit \n\nSchule  \n\n(GH rund 14 m)\n\nnebeneinander \n\nmöglich, \n\nGliederung \n\nVolumen \n\nmöglich\n\nnebeneinander \n\nmöglich, \n\nGliederung \n\nVolumen \n\nmöglich\n\nnur Schulhaus nur Schulhaus nur Schulhaus\n\nzentral zentral zentral zentral zentral zentral\n\nBhf: 1'100 m \n\nBus: vor Ort\n\nBhf: 850 m \n\nBus: 150 m\n\nBhf: 100 m \n\nBus: 100 m\n\nBhf: 900 m \n\nBus: 200 m\n\nBhf: 850 m \n\nBus: 200 m\n\nBhf: 850 m \n\nBus: 200 m\n\nRasenspielfeld \n\nwird überbaut\n\nParkplatz -- Schul- \n\nProvisorium\n\nProvisorien Obstwiese\n\nmöglich schwer \n\nmöglich\n\nproblemlos \n\nmöglich 33\n\n\n\nGrundstückdaten\n\nEigentumsverhältnisse\n\nIm Rahmen der vertieften Abklärungen wurden die Grundstückdaten der aus Iteration I & II als \n\nmöglich erachteten Areale aufgeschlüsselt. Das Bleichi- und Merkur-Areal befindet sich im \n\nBesitz der Gemeinde, die drei Areale (Pilatus, Obstgarten und Oberdorfweg) befinden sich in \n\nprivatem Besitz.\n\nDie jeweils für das Schulbauvorhaben relevanten Perimeter bestehen aus einem Teil einer \n\nParzelle (Obstgarten oder Merkur), aus mehreren Parzellen (Oberdorfweg) oder einer Kombi-\n\nnation davon (Bleichi oder Pilatus). Die Flächenangaben zu den Perimetern und den einzelnen \n\ndazugehörigen Parzellen können dem folgenden Übersichtsplan entnommen werden. \n\nVorbelastung \n\nAuf den geprüften Arealen bestehen verschiedene Rechte und Lasten, die mehrheitlich von \n\nuntergeordneter Bedeutung sind. Die relevaten Aspekte sind folgende:\n\nBleichi-Areal (Gemeinde): \n\n- Ensembleschutzzone \n\n- Südlicher Bereich der Parzelle 3179 als Standort möglicher archäologischer Funde markiert.\n\nPilatus-Areal (Privat): \n\n- Kein Eintrag im Kataster der belasteten Standorte vorhanden.\n\nObstgarten-Areal (Privat): \n\n- Vorkaufsrecht zu Gunsten von fünf verschiedenen Personen. \n\n- Kein Eintrag im Kataster der belasteten Standorte vorhanden.\n\nOberdorfweg-Areal (Privat): \n\n- Baurecht einer Unterflur-Transformatorenstation: Entsprechende Räumlichkeiten müssen  \n\n bei einer allfälligen überbauung von Seitens der Eigentümerschaft gestellt werden. \n\n- Im Kataster der belasteten Standorte ist ein Eintrag als Betriebsstandort vorhanden. \n\n- Ein Bereich der Parzelle 3313 ist als Standort möglicher archäologischer Funde markiert.\n\nMerkur-Areal (Gemeinde): \n\n- Entlang der Kantonsstrasse befindet sich ein Lärmperimeter von etwa 1350m2. \n\n-  Kein Eintrag im Kataster der belasteten Standorte vorhanden. \n\nFazit Grundstückdaten \nEs stehen den betrachteten Standorten keine Killerkriterien entgegen. Das Vorkaufsrecht, \n\nwelches auf dem Obstgarten-Areal besteht, erschwert dessen Verfügbarkeit wesentlich.  \n\nDie effektive Verfügbarkeit der privaten Areale sowie die Landerwerbskosten (Kauf oder \n\nBaurecht) ist als nächstes zu klären. \n\n34\n\n\n\nBremgarterstrasse\n\nUntere Haldenstrasse\n\nP\nila\n\ntu\nss\n\ntra\nss\n\ne\n\nlls\ntra\n\nss\ne\n\nHofm\nattenweg\n\nHofmattenweg\n\nPoststrasse\n\nKirchenrain\n\nBachmattenweg\n\nOberdorfweg\n\nRigistrasse\n\nSchulweg\n\nObere Hald\n\nSteingasse\n\nIm Geissmättli\n\nBremgarterstrasse\n\nOberdorfweg\n\nTa\nlbisg\n\näss\nch\n\nen\n\nSt\nei\n\nng\nas\n\nse\n\nSchulweg\n\nmaweg\n\n4433\n\n40\n\n37\n30\n\n889\n\n1229\n\n2556\n\n1636\n\n3367\n\n9260\n\n626\n\n2920\n\n3334\n\n376\n\n386\n\n350\n\n92\n10\n\n9189\n\n480\n\n2432\n\n687\n\n4430\n\n261\n\n48\n6\n\n4601\n\n237\n\n1152\n\n627\n\n9538\n\n796\n\n9244\n\n9245\n\n3001\n\n95\n85\n\n1829\n\n352\n\n340\n\n1815\n\n485\n\n1145\n\n28\n57\n\n384\n\n3542\n\n1243\n\n105\n\n295\n\n78\n7\n\n1598\n\n3141\n\n3130\n\n68\n9\n\n540\n\n27\n13\n\n4509\n\n1217\n\n1253\n\n1193\n\n986\n\n16\n6\n\n2276\n\n266\n\n4342\n\n750\n\n1628\n\n767\n\n982\n\n9523\n\n3371\n\n3932\n\n658\n\n377\n\n387\n\n1218\n\n287\n\n29\n23\n\n4341\n\n545\n\n293\n\n2107\n\n3139\n\n339\n\n2243\n\n4425.1\n\n628\n\n707\n\n14\n67\n\n1918\n\n479A\n\n806\n\n1392\n\n629\n\n95\n\n1363\n\n452\n\n344\n\n3231\n\n283\n\n1609\n\n3\n\n1008\n\n43\n3.\n\n1\n\n9253\n\n341\n\n336\n\n1631\n\n24\n84\n\n479B\n\n4425\n\n34\n71\n\n1194\n\n498\n\n1299\n\n3232\n\n4349.1\n\n43\n3\n\n2718\n\n229\n\n2593\n\n2629\n\n79\n1\n\n3372\n\n26\n73\n\n1033\n\n1071\n\n1430\n\n3677\n\n9587\n\n20\n3\n\n2140\n\n3014\n\n30\n20\n\n2509\n\n479C\n\n273A\n\n1011\n\n28\n65\n\n63\n0\n\n1350\n\n499\n\n467\n\n482\n\n32\n33\n\n1509A\n\n2591\n\n481\n\n24\n83\n\n1691\n\n1030\n\n487\n\n1032A\n\n265\n\n277\n\n289\n\n273B\n\n356A\n\n619B\n\n775\n\n48\n4\n\n32\n34\n\n1509B\n\n493\n\n274\n\n37\n9\n\n371\n\n37\n8\n\n2629.1\n\n1311\n\n492\n\n5\n\n30\n36\n\n1199\n\n38\n5\n\n458\n\n488\n1015\n\n1031A\n\n29\n0\n\n278\n\n221\n\n434\n\n786\n\n8\n\n1463\n\n6\n\n356B\n\n730\n\n502\n\n331\n\n345\n\n2924\n\n275\n\n455\n\n3049\n\n542\n\n1727\n\n10\n52\n\n9575\n\n621B\n\n34\n6\n\n765\n\n74\n0\n\n3543\n\n192\n\n2554\n\n28\n60 32\n\n36\n\n363\n\n2831\n\n1072\n\n3977\n\n9193\n\n490\n\n570\n\n4564\n\n619A\n\n282\n\n292\n\n4413\n\n738\n\n729\n\n476A\n\n364B\n\n457\n\n1978\n\n1324\n\n453\n\n76\n6\n\n754\n\n285270\n\n476B\n\n2327\n\n61\n8\n\n3544\n\n259\n\n4070\n\n388\n\n1360\n\n1538\n\n4\n\n37\n29\n\n286\n\n2590\n\n1785\n\n475\n\n1031B\n\n613\n\n2811\n\n1298\n\n86\n1\n\n3545\n\n29\n16\n\n4154\n\n32\n35\n\n351\n\n550\n\n13\n27\n\n358\n\n1035\n\n1312\n\n1435\n\n359\n\n380\n\n28\n58\n\n1032B\n\n1681\n\n809\n\n859\n\n30\n19\n\n2917\n\n268\n\n23\n9\n\n2\n\n9208\n\n3696\n\n4432\n\n2379\n\n1277\n\n9206\n\n364A\n\n37\n3\n\n347\n\n332\n\n4380\n\n381\n\n26\n0\n\n838\n\n9188\n\n92\n09\n\n61\n7\n\n225\n\n4349\n\n357\n\n366\n\n9238\n\n9256\n\n1103\n\n348\n\n4381\n\n28\n55\n\n2489\n\n3540\n\n71\n\n342\n\n2719\n\n28\n56\n\n4431\n\n712\n\n4190\n\n43\n57\n\n1346\n\n9586\n\n9207\n\n375\n\n335\n\n34\n9\n\n367\n\n2661\n\n28\n59\n\n4523\n\n374\n\n3541\n\nOberi Halde\n\nTelliacher\n\nWohlen\n\nGeis\n\nHarzeri\n\n34\n64\n\n2979\n\n3680\n\n2838\n\n2508\n\n3094\n3413\n\n2154\n\n3012\n\n551\n\n2507\n\n2744\n\n1930\n\n2819\n\n3167\n\n2223\n\n3073\n\n2379\n\n2103\n\n2943\n\n2430\n\n2111\n\n1617\n\n4514\n\n2233\n\n3679\n\n3011\n\n3072\n\n3097\n\n3192\n\n4538\n\n1296\n\n12\n\n2221\n\n3681\n\n1928\n\n2194\n\n2742\n\n2309\n\n2432\n\n4547\n\n2379\n\n4519\n\n2084\n\n1744\n\n4307\n\n1348\n\n2103\n\n2118\n\n2403\n\n4010\n\n3173\n\n3193\n\n31\n05\n\n2422\n\n2428\n\n2815\n\n2822\n\n2\n\n23\n06\n\n2509\n\n2521\n\n2310\n\n2411\n\n3623\n\n3220\n\n3194\n\n3175\n\n3678\n\n2622\n\n2361\n\n2345\n\n3432\n\n1935\n\n4522\n\n2230\n\n2012\n\n3538\n\n3652\n\n3179\n\n223\n\n218\n\n3665\n\n2513\n\n2227\n\n16\n\n2013\n\n2372\n\n27\n89\n\n2218\n\n2618\n\n2604\n\n3015\n\n1168\n\n2746\n\n3358\n\n3444\n\n3\n\n2379\n\n2367\n\n3576\n\n3556\n\n2681\n\n2321\n\n2312\n\n23\n02\n\n2413\n\n7\n\n2565\n\n2322\n\n3214\n\n1374\n\n2549\n\n2124\n3653\n\n2826\n\n2623\n\n520\n\n4533\n\n2311\n\n2220\n\n2837\n\n2548\n\n2569\n\n2560\n\n2125\n\n2943\n\n4198\n\n2382\n\n2938\n\n159\n\n2217\n\n3178\n\n4549\n\n4534\n\n2366\n\n2566\n\n2369\n\n1156\n\n23\n91\n\n2157\n\n3761\n\n2406\n\n2150\n\n4199\n\n2368\n\n2859\n\n4249\n\n4548\n\n3604\n\n2305\n\n23\n13\n\n2616\n\n3696\n\n3135\n\n2570\n\n2942\n\n2102\n\n2128\n\n235\n\n2100\n\n3633\n\n2407\n\n2151\n\n2982\n\n3613\n\n2701\n\n594\n\n3758\n\n3773\n\n2568\n\n3213\n\n2939\n\n2316\n\n2308\n\n45\n69\n\n2442\n\n2691\n\n3274\n\n2564\n\n2104\n\n2944\n\n2129\n\n2384\n\n2400\n\n2553 2314\n\n2617\n\n2408\n\n2140\n\n2152\n\n1924\n\n1932\n\n3314\n\n2702\n\n4520\n\n2214\n\n3770\n\n2372\n\n2619\n\n2561\n\n2745\n\n2153\n\n3137\n\n3136\n\n3093\n\n3163\n\n2825\n\n3017\n\n4513\n\n3963\n\n3607\n\n3096\n\n2117\n\n2401\n\n3275\n\n3312\n\n2142\n\n2421\n\n2410\n\n1934\n\n545\n\n1420\n\n2226\n\n521\n\n1047\n\n4194\n\n2911\n\n2320\n\n3108\n\n1918\n\n1443\n\n2215\n\n2116\n\n2105\n\n2132\n\n2414\n\n4521\n\n4532\n\n2728\n\n3357\n\n33133300\n\n2381\n\n3612\n\n3109\n\n3030\n\n3772\n\n1933\n\n2510\n\n2672\n\n2216\n\n2225\n\n2682\n\n2364\n\n2228\n\n3611\n\n2426\n\n2359\n\n3676\n\n3729\n\n1929\n\n3070\n\n3677\n\n2120\n\n3309\n\n2103\n\n2756\n\n1921\n\n2405\n\n2358\n\n4115\n\n3354\n\n2409\n\n3361\n\n2119\n\n2122\n\n2156\n\n2127\n\n21\n23\n\n2315\n\n2307\n\n49\n\n5\n\n41\n\n13\n\n10a\n\n13\n\n14\n\n7\n\n9\n\n4\n\n45\n\n7\n\n53\n\n51\n\n11\n\n7\n\n6\n\n7\n\n9\n\n24\n\n12a\n\n9\n\n4\n\n10\n\n55\n\n9\n\n7\n\n9\n\n2\n\n13c\n\n10\n\n17\n\n59\n\n15\n\n2\n\n10\n\n9\n\n26\n\n18\n\n16\n\n8b\n\n6\n\n25\n\n9\n\n3\n\n12b\n\n12\n\n3\n\n6\n\n10\n\n12\n\n2\n\n20\n\n15a\n\n39\n\n17\n\n3\n\n16\n\n2\n\n2\n\n8\n\n8\n\n32a\n\n5\n\n4\n\n4\n\n1\n\n1\n\n32\n\n3\n\n25\n\n11\n\n5\n\n5\n\n1a\n\n16\n\n12\n\n34\n\n45\n\n11\n\n2\n\n18\n\n6\n\n1\n\n2\n\n7\n\n4\n\n14b\n\n18\n\n8\n\n5\n\n8\n\n11\n\n8\n\n14a\n\n12\n\n4\n\n6\n\n12\n\n4\n\n19\n\n15\n\n10\n\n6\n\n7\n\n1\n\n2\n\n1\n\n18\n\n5\n\n4\n\n8\n\n8\n\n11\n\n3\n\n4\n\n3\n\n2\n\n11\n\n10\n\n5\n\n2\n\n5\n\n20\n\n15\n\n15\n\n7\n\n3\n\n31\n\n7\n\n5\n\n2\n\n4\n\n2\n\n17\n\n13\n\n9 1\n\n11\n\n17\n\n6\n\n21\n\n3\n\n15\n\n49\n\n26\n\n9\n\n6\n\n11\n\n10\n\n14\n\n7\n\n43\n\n13a\n\n23\n\n13\n\n9\n\n17\n\n2\n\n4a\n\n11\n\n13\n\n6\n\n24\n\n2\n\n1\n\n30\n\n17\n\n21\n\n4\n\n8\n\n11\n\n3\n\n19\n\n15\n\n2\n\n8\n\n23\n\n3\n\n12\n\n21a\n\n16\n\n21c\n\n14\n\n9\n\n7\n\n16\n\n14\n\n21b\n\n1\n\n1a\n\n9\n\n7\n\n10\n\n1\n\n3\n\n2\n\n1a\n\n27\n\n19\n\n10\n\n9\n\n11\n\n1\n\n6\n\n4\n\n10\n\n1\n\n12\n\n47\n\n1\n\n13\n\n12a\n\n22\n\n10a\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n282.1\n\n2629.2\n\n2916.1\n\n3546\n\n3139.1\n\n43\n74\n\n553\n\n4429\n\n3678\n\n39\n\n3515\n\n554\n\n4070.1\n\nSportanlage Hofm\natten\n\nBezirksschule\n\nSchulhaus Halde\n\nChappelehof\n\nHotel Sternen\n\nKindergarten Halde\n\nRöm. Kath. Kirche IBW\n\nSchulhaus\n\nTurnhalle\n\nBerufsbildungszentrum Freiamt\n\nRest. Gotthard\n\n3109\n\n2428\n\n2426\n\n2822\n\n4010\n\n3108\n\nKKS Messstelle\n\nKKS Messstelle\n\nObstgarten-Areal\nGrundeigentum: Privat\nBauzone: WG 4 / K\nPerimeterfläche: 5'970 m2\n\nParzelle 3011: 7'619 m2\n(Teilfläche: 5'970 m2)\n\nOberdorfweg-Areal\nGrundeigentum: Privat\nBauzone: WG 4\nPerimeterfläche: 6'708 m2\n\nParzelle 3313: 2'790 m2\nParzelle 2320: 3'209 m2\nParzelle 2911: 710 m2\n\nPilatusstrasse-Areal\nGrundeigentum: Privat\nBauzone: W 3 / WG 3 mit GP-Pflicht\nPerimeterfläche: 7'594 m2\n\nGrundeigentum: Gemeinde\nBauzone: W 3\nPerimeterfläche: 445 m2\n\nParzelle 3213: 4`781 m2\nParzelle 2681: 445 m2\n\nParzelle 4194: 3`524 m2 \nTeilfläche: 2`804 m2\n\nBleichi-Areal\nGrundeigentum: Gemeinde\nBauzone: ÖBA\nPerimeterfläche: 14'226 m2\nPerimeter Turnhalle: 3'328 m2\n\nParzelle 3179: 14'226 m2\n\n3179\n\nMerkur-Areal\nGrundeigentum: Gemeinde\nBauzone: WG4\nPerimeterfläche: 6'836 m2\n\nParzelle 3179: 10'995 m2\n\n2911\n\n2320\n\n3313\n\n3213\n\n4194\n\n2681\n\n3011\n\n3070\n\nAbb. 16: Grundstückdaten der untersuchten Areale\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n35\n\n\n\nEnsembleschutz Bleichi\n\nBauordnung Gemeinde Wohlen\n\n§19a  Ensembleschutzzonen\n\n1  Die im Bauzonenplan speziell bezeichne-\n\nten Ensembleschutzzonen sind den \n\nBauzonen überlagerte Zonen. Die \n\nEnsembles sind wichtige kulturgeschicht-\n\nliche Zeugen mit hohem Situationswert \n\nim Siedlungsgefüge.\n\n3  Fabrikareal Hofmattenweg und benach-\n\nbarte Wohngebäude 45 und 47: \n\nDer Charakter der Fabrikbauten der \n\nehemaligen Bleicherei ist zu bewahren. \n\nAn die bestehende Struktur angepasste Um-, Ersatz- und Ergänzungsbauten sind \n\nzulässig. Die beiden alten und markanten Wohngebäude Steingasse 45 und 47 prägen \n\nden Einmündungsbereich der neu erstellten Wagenrainstrasse in die Steingasse. Umbau-\n\nten sowie Ersatzbauten sind zulässig und die Strassenabstände können reduziert \n\nwerden, wenn die heutige Torwirkung erhalten bleibt. \n\nCharakter und Nutzungen \n\nDie Fabrikbauten der ehemeligen Bleicherei sind wertvolle Zeitzeugen und bilden insgesamt \n\nein hochwertiges Ensemble. Dieses soll im Falle von baulichen Einwirkungen in seiner Wirkung \n\nbeibehalten respektive gestärkt werden. Heute ist das Areal vielfältig genutzt. Es weist den \n\nkommunalen Werkhof mit Wertstoffsammelstelle, mehrere öffentliche Nutzungen und Vereins-\n\nnutzungen auf und dient mehrmals jährlich auch als Veranstaltungsort, teils in Kombination \n\nmit der Anlage Hofmatten. Das kommunale Interesse einer neuen Doppelturnhalle auf dem \n\nAreal (Anstelle des Werkhofes) wird aus denkmalpflegerischer Sicht als spannende nachhaltige \n\nStärkung des Ensembles hinsichtlich Nutzwert betrachtet und begrüsst.\n\nVorgehen zu Städtebau und Architektur \n\nUm den erhöhten Anforderungen des Ensembles gerecht zu werden ist zur Erlangung der städ-\n\ntebaulichen Situation (Anordnung und Form der Bauten) und der Architektur ein qualif iziertes \n\nVerfahren (z.B. Studienauftrag) durchzuführen.\n\nFazit Ensembleschutz \nDie Ensembleschutzzone bezweckt den Erhalt und die Stärkung des historischen Gebäude-\n\nensembles. Mit der Erweiterung um eine Doppelturnhalle kann das Areal in seiner Nutzungs-\n\nstruktur und -vielfalt nachhaltig gestärkt werden.\n\nDie Baute (Städtebau und Architektur) ist mit einem qualif izierten Verfahren zu evaluieren.\n\n36\n\n\n\nAbb. 17: Ensembleschutz (orange) und  \n voraussichtlicher Planungsperimeter (rot) Doppelturnhalle\n\nSporthalle\n\nAllwetterplatz\n20 m x 40 m\nca. 800 m2\n\n22 PP\n\nufbahn 100 m\n / 4 Bahnen\n\n37\n\n\n\nBauweise\n\nAls Bauweise werden der Orts-/Montagebau und Modulbau geprüft und einander gegenüber-\n\ngestellt.\n\nOrts- oder Montagebauweise \n\nAlle zu prüfenden Gebäudevolumen sind in Orts- oder Montagebauweise realisierbar. Die zu \n\nerwartenden Investitionskosten werden sich in beiden Bauweisen in vergleichbaren Dimensio-\n\nnen (+/- 10 %) bewegen. Das Kostenniveau kann bei der Montagebauweise mittels eines \n\nGesamtleistungsanbieters noch gesenkt werden.\n\nVorteil der Orts-/Montagebauweise ist die Flexibilität in der Architektur (Grundriss und \n\nQuerschnitt). \n\n-  Ortsbauweise \n\n-  Montagebauweise \n\nModulbau (Provisorien und Container) \n\nAls Modulbauweise werden handelsfertige Modulsysteme betrachtet, mit welchen das gefor-\n\nderte Raumprogramm als Modul-Addition umgesetzt werden kann. Die Gebäudekörper A.1 / \n\nA.2 / B.1 / und C sind im Modulbau realisierbar. \n\nDie unterirdische Turnhalle in B.2 sowie das Erdgeschoss in D.1 und D.2 sind als Ortsbau zu \n\nerstellen. Die Obergeschosse bei D.1 und D.2 können wiederum als Modulbau umgesetzt \n\nwerden.\n\nDie zu erwartenden Investitionskosten liegen im Modulbau tiefer als beim Orts-/Montagebau. \n\nNachteil der Modulbauweise ist die gestalterische Einschränkung hinsichtlich Grundriss und \n\nGebäudequerschnitt aufgrund der technischen Modul-Unterordnung ( je nach Modulangebot \n\nunterschiedlich).\n\n-  Modulbauweise (Anwendung eines addierbaren Moduls) \n\n- Bei Untergeschossen Ortsbauweise vorausgesetzt \n\n- Bei Abfang-Geschossen über Turnhallengrundrissen Ortsbauweise vorausgesetzt\n\n8 Iteration IV: Investitionseinflüsse und Termine\n\nFazit \nGrundsätzlich ist das geforderte Raumprogramm in allen Bauweisen respektive in Kombinatio-\n\nnen möglich. \n\nDie Orts-/Montagebauweise ermöglicht grössere Gestaltungsspielräume, die Modulbauweise \n\nliegt dagegen in den Kosten tiefer.\n\nBeim Bleichi-Areal gilt es zu prüfen, ob mit den Ensembleschutz-Anforderungen (Architektur) \n\ndie Ortsbauweise zwingend sein wird.\n\n38\n\n\n\nAbb. 18: Variantenfächer Orts-/Montagebauweise Abb. 19: Variantenfächer Modulbauweise \n (unterirdische Bauteile in Ortsbauweise)\n\nD.1\n\nD.2\n\nA.1 B.1A.2C\n\nB.2\n\nD.1\n\nD.2\n\nA.1 B.1A.2C\n\nB.2\n\nB.3 B.3\n\n39\n\n\n\nApproximatives Kostenniveau\n\nIm Rahmen der Standortevaluation werden die anfallenden Kosten in zwei Konkretisierungs-\n\nschrit ten erarbeitet. Erster Schrit t ist die Abstrahierung in Kostenniveaus (mit +/- 30% Spiel-\n\nraum) der einzelnen Varianten. Die anfallenden Kosten werden für die f inale (n) Variante (n) in \n\neinem zweiten Schrit t anhand von Erfahrungswerten/Vergleichsprojekten grobgeschätzt.\n\nGrundstück (BKP 0) \n\nDie Grundstückkosten werden anhand eines approximativen m2-Preises von CHF 600.--/m2 \n\nreferenziert. Wobei Gemeinde- und Privateigentum gleichbehandelt werden. \n\n- Areale Bleichi, Bünzmatt und Junkholz: Integriert in best. Areal \n\n- Areale Farn, Farnbühl und Merkur: Nur beanspruchter Bereich relevant\n\nDie anfallenden Kosten beim Grundstück sind stark abhängig von deren Verfügbarkeit (Kauf \n\noder Baurecht). Die zu verfolgende Variante ist abhängig vom Finanzpotenzial der Gemeinde \n\nund den Absichten der jeweiligen Grundeigentümerschaft.\n\nInvestitionskosten (siehe auch folgende Doppelseite) \n\nDie Investitionskosten bestehend aus BKP 1-9 (1 Vorbereitungsarbeiten, 2 Gebäude, 4 Umge-\n\nbung, 5 Baunebenkosten und Übergangskonten und 9 Ausstattung) werden zwischen Orts-/\n\nMontagebauweise und Modulbauweise indexiert. Wobei der "einfache" Modulbau als Basis mit \n\n"100 Punkten" angenommen wird.\n\nIndexbasis: Modulbau 100 Punkte \n\n Orts-/Montagebau 130 Punkte (Höhere Aufwände: Erstellungskosten) \n\nWeiter werden relevante Kostentreiber definiert: \n\n Unterirdische Bauteile +15 Punkte (Turnhalle im Untergeschoss) \n\n gestapelte Bauweise +15 Punkte (mehr als 4 Vollgeschosse) \n\n mehrere Bauetappen +15 Punkte (bei mehr als 2 Zwischenjahren) \n\n mehrere Baustellen +15 Punkte (Raumprogramm verteilt auf 2 Areale) \n\n best. Bauten/Altlasten + 5 Punkte (Einbauten in bestehende Bauten/ \n\n   Altlastenrisiko) \n\n Ensembleschutz + 5 Punkte (Aufwendigere Planung und Architektur)\n\nBetriebs-/Unterhaltskosten \n\nDie Betriebs- und Unterhaltskosten werden zwischen Orts-/Montagebauweise und Modulbau-\n\nweise auf eine Betriebsdauer von 40 Jahren abgeschätzt und dif ferenziert. Wobei der "einfa-\n\nche" Orts-/Montagebau als Basis mit "+/- 0 Punkte" angenommen wird.\n\nIndexbasis: Modulbau + 30 Punkte (Höhere Aufwände: Betrieb, Unterhalt,  \n\n   Energie) \n\n Orts-/Montagebau +/- 0 Punkte \n\nRestwert nach 40 Betriebsjahren \n\nUm die Vergleichbarkeit der beiden Bausysteme möglichst vollständig darzustellen sind auch \n\ndie approximativen Restwerte der Gebäudekörper nach einer Betriebsdauer von 40 Jahren zu \n\nberücksichtigen. \n\n40\n\n\n\nModulbau  Annahme: Kein Restwert; Gebäude ist zu ersetzen \n\nOrts-/Montagebau Annahme: Restwert rund 30% der Grundinvestition;  \n\n  Gebäude ist zu sanieren\n\nPublic Private Partnership-Model (PPP) versus Eigenfinanzierung \n\nIn der Finanzierung stellt sich weiter die Frage des PPP-Modells versus Eigenfinanzierung \n\n(siehe auch Basismaterial Erläuterungen). Die vorhandene Investitionsgrösse bildet dabei ein \n\nzu geringes Volumen für ein klassisches PPP-Modell ( Investition, Betrieb und Unterhalt). Liegt \n\nder Fokus in der Verteilung oder Vertagung des Investitionsvolumens oder Teilen davon wäre \n\neine massgeschneiderte Submission (z.B. Gesamtleistungsanbieter) mit Miete (z.B auf 40 \n\nJahre) und Heimfallregelung zu prüfen. Wird der Fokus auf Minimierung der Investition (Ge-\n\nsamtlebensdauerbetrachtung) gelegt ist die Eigenfinanzierung zu priorisieren.\n\nFazit \nDie Kostenfolgen beim Grundstück sind abhängig von den Absichten des Grundeigentümers. \n\nZu priorisieren wäre ein Landkauf oder Landabtausch vor dem Baurecht.\n\nZielführend erscheint die Umsetzung der Orts-/Montagebauweise (Gestaltungsspielraum), \n\nohne unterirdische Bauteile (resp. maximal ein Untergeschoss) und ohne Stapelung von \n\nSchulhaus und Turnhalle. Zur Minimierung der Mehrkosten wegen der Bauweise, mehrerer \n\nBauetappen/Baustellen soll ein effizientes Realisierungsmodell angewendet werden.\n\nDie Eigenfinanzierung soll bei vorhandenen finanziellen Möglichkeiten Vorrang haben.\n\n41\n\n\n\nKostenschätzung Gebäude\n\nIm Rahmen der Machbarkeitsprüfung wurden die anfallenden Investitionskosten Gebäude \n\nanhand von Erfahrungswerten und Vergleichsprojekten geschätzt. Die Schätzung erfolgt \n\nanhand der Modellbaukörper (ohne Projekt) und ohne Grundstücksbezug (Anpassung an ein \n\nspezif isches Grundstück). Sie ist approximativ und soll eine stabile Basis für die weiterzufüh-\n\nrende Diskussion bieten.\n\nBasis für Kostenschätzung: \n\n- Approximative Schätzung der Gebäudekosten \n\n- Als Vergabe an Gesamtleistungsanbieter \n\n- Anhand Modellbaukörper ohne Grundstückbezug \n\n- Berücksichtigung der Raumsynergien \n\n- Ohne weitergehende Raumprogramm- und Kostenoptimierungen \n\n- Ohne Bedarf weiterer Provisorien\n\nRealisierungsmodelle \n\nEin wesentlicher Hebel in Bezug auf die Investitionskosten besteht bei der Wahl des Realisie-\n\nrungsmodells: Klassische Fachplanerbeauftragung oder Gesamtleistungsanbieter (GLA). Die \n\nklassische Fachplanerbeauftragung geht einher mit der submissionskonformen Ausschreibung \n\nvia Planerwahlverfahren, Studienauftrag, Projektwettbewerb etc. und in der Realisierung mit \n\nder konventionellen Auftragsvergabe an die Ausführenden. Beim Gesamtleistungsanbieter \n\n(Submissionskonforme Ausschreibung und Projekteingabe mit verbindlichem Preisangebot; \n\nz.B. Kostendach mit offener Abrechnung) wird das Objekt detailliert vordefiniert und als \n\nGesamtpacket beim Anbieter bestellt. Alternativ ist auch eine Vergabe an ein Generalplaner-\n\nteam mit integriertem Gesamtleistungsanbieter oder einer sinnvollen Kombination von \n\nGesamtleistungsanbieter (Mindestumfang als Einheit der Materie) und konventioneller Auf-\n\ntragsvergabe (sinnvoll abtrennbare Arbeitsgattungen) zu prüfen.\n\nMit dem Gesamtleistungsanbieter können die Investitionskosten gegenüber der klassischen \n\nVariante um bis zu 30% tiefer ausfallen. Bedingung ist eine professionelle und konsequente \n\nDurchführung des GLA-Modells: Bestellung, Pflichtenheft bis Ausführung.\n\nKostenschätzung für Montagebauweise in Holz-Montagebau als GLA \n\nIn der Folge werden die Erstellungskosten des Schulhauses für 18 Abteilungen und der Doppel-\n\nturnhalle für die Montagebauweise in Holz-Montagebau als Gesamtleistungsangebot ge-\n\nschätzt. Die eingesetzten Geschossflächen entsprechen der effizienten Variante mit Berück-\n\nsichtigung der Raumsynergien (Hauptnutzfläche: 700 m2; Umnutzung der Haldenturnhalle in \n\nSchulraum). Als Referenz wurde das Schulraumprovisorium 2012 der Kantonsschule Wohlen \n\nbeigezogen.\n\nDie Schätzung geht davon aus, dass keine weiteren Provisorien (nebst dem Bestand: Halde-\n\nPavillon und Oberdorfweg, Stand April 2014) notwendig sind. Die Kosten für die Sanierung und \n\nden Umbau des Gebäude- und Raumbestandes auf dem Stammareal Halde sind nicht einge-\n\nrechnet. Die Raumstrategien gemäss Basismaterial Schulzentrum Halde Grundrisse sind \n\nbeispielhaft wie die Gebäude auf dem umgenutzt werden könnten.\n\n42\n\n\n\nFazit Kostenschätzung \nDie Schätzung beinhaltet alle relevanten Kostenaspekte der Investition bis Bezug ohne Betrieb. \n\nEs wurde die vermeindlich wirtschaftlich günstigste Realisierungs-/Erstellungsvariante \n\ngeschätzt: Montagebauweise als Gesamtleistungsangebot. Diese Variante ist zwingend noch \n\nder Wirtschaftlichkeit und Tragfähigkeit im Betrieb gegenüber zu stellen. Weiter sind in der \n\nvertieften Diskussion alternative Realisierungsvarianten und deren Auswirkungen auf die \n\nErstellungs- und Betriebskosten zu prüfen.\n\nEin Modulbau wird aufgrund der starken Einschränkung in Bezug auf die Gestaltung des \n\nSchulbetriebs und der Baukörper nicht empfohlen.\n\nDie Arealkombinationen Bleichi-Pilatus-Halde oder Bleichi-Obstgarten-Halde weisen die \n\ngünstigsten Kostenvoraussetzungen auf. Insbesondere weil maximale Raumsynergien reali-\n\nsierbar sind und keine weiteren Provisorien für die Bauzeit notwendig sein werden.\n\nKostenschätzung  \n\nInvestition Gebäude \n\n \n- Genauigkeit +/- 30% \n- Vergabe als GLA \n- inkl. MWST\n\nNeubau \nBEZ-Schulhaus\n18 Abteilungen\n\nMontagebauweise  \nin Holz\n\nmit GLA-Vergabe\n\nNeubau \nDoppelturnhalle\n\nMontagebauweise  \nin Holz  \n\nmit GLA-Vergabe\n\nHauptnutzfläche 3'700 m2\n\nGeschossfläche 5'500 m2 1'500 m2\n\nBKP 2 (Schulhaus inkl. 1/2 UG) CHF 13'000'000 CHF 3'600'000\n\nBKP 1-9 (gerundet, ohne Grundstück) CHF 17'000'000 CHF 5'000'000\n\nErläuterungen: \nNicht enthaltene Kosten: Grundstück, Spezialtiefbau/Pfähle etc., Betriebseinrichtungen, Baufinanzierung, spezielle Bauherrenleis-\ntungen, Teuerung Basis 01.04.14  \nUnbekannte Projekt faktoren: Der Standort ist noch unbekannt. Es liegt noch kein Projekt vor. Vorgehen betref fend Nachhaltigkeit \n(Minergie, Minergie Eco, Minergie P) noch unbekannt.\n\n43\n\n\n\nOrts-/ \n\nMontagebauweise\n\nP\na\n\nrz\ne\n\nll\ne\n\nn\ng\n\nrö\nss\n\ne\n:  \n\nV\ne\n\nrf\nü\n\ng\nb\n\na\nre\n\n \nF\n\nlä\nch\n\ne\nn\n\n u\nn\n\nd\n \n\na\np\n\np\nro\n\nx\n. \n\nLa\nn\n\nd\n-\n\nk\no\n\nst\ne\n\nn\n\nR\na\n\nu\nm\n\np\nro\n\ng\nra\n\nm\nm\n\n \n1\n\n8\n K\n\nla\nss\n\ne\nn\n\n i\nn\n\nk\nl. \n\nF\na\n\nch\n- \n\nu\nn\n\nd\n \n\nN\ne\n\nb\ne\n\nn\nrä\n\nu\nm\n\ne \nu\n\nn\nd\n\n T\nu\n\nrn\nh\n\na\nll\n\ne\nn\n\nU\nn\n\nte\nrv\n\na\nri\n\na\nn\n\nte\n 1\n\n \n m\n\nit\n T\n\ne\nil\n\np\nro\n\n-\ng\n\nra\nm\n\nm\n (\n\nTu\nrn\n\nh\na\n\nl-\nle\n\n o\nd\n\ne\nr \n\nS\nch\n\nu\nl-\n\nh\na\n\nu\ns \n\na\nu\n\nf \nse\n\np\n. \n\nA\nre\n\na\nl)\n\n r\ne\n\nsp\ne\n\nk\nti\n\n-\nv\n\ne\n T\n\nu\nrn\n\nh\na\n\nll\ne \n\no\nb\n\ne\nri\n\nrd\nis\n\nch\n\nU\nn\n\nte\nrv\n\na\nri\n\na\nn\n\nte\n 2\n\n  \n m\n\nit\n T\n\ne\nil\n\np\nro\n\n-\ng\n\nra\nm\n\nm\n (\n\nTu\nrn\n\nh\na\n\nl-\nle\n\n o\nd\n\ne\nr \n\nS\nch\n\nu\nl-\n\nh\na\n\nu\ns \n\na\nu\n\nf \nse\n\np\n. \n\nA\nre\n\na\nl)\n\nAreale\n\nAnglikon-Areal 4'600 m2\n\nCHF 3 Mio\n\n160 Punkte\n\n-- --\n\nBleichi-Areal integriert\n\n- -\n\n140 Punkte 155 Punkte \n\n--\n\nBünzmatt Schulanlage integriert\n\n- -\n\n145 Punkte 130 Punkte\n\n--\n\nFarn-Areal 15'000 m2\n\nCHF 9 Mio\n\n130 Punkte\n\n-- --\n\nIBW-Areal \n\n(nur Teilprogramm: rund \n\n2/3 des Raumprogrammes)\n\n4'000 m2 \n\nCHF 2.5 Mio --\n\n130 Punkte\n\n--\n\nJunkholz Schulanlage \n\n(nur Teilprogramm: \n\nAufstockung um 1 VG)\n\nintegriert\n\n- - - -\n\n145 Punkte 140 Punkte\n\nMerkur-Areal 7'000 m2\n\nCHF 4.5 Mio\n\n130 Punkte  145 Punkte 145 Punkte\n\nFarnbühl-Areal 15'000 m2\n\nCHF 9 Mio\n\n130 Punkte\n\n-- --\n\nOberdorfweg-Areal 7'600 m2\n\nCHF 6 Mio\n\n165 Punkte  150 Punkte\n\n--\n\nPilatus-Areal 8'000 m2\n\nCHF 5 Mio\n\n160 Punkte  145 Punkte\n\n--\n\nObstgarten-Areal 5'900 m2\n\nCHF 4 Mio --\n\n145 Punkte\n\n--\n\nAbb. 20: Tabellarsiche Darstellung der Nutzungsanordnung und deren Investitionskostenniveaus:  \n Orts-/Montagebau\n\nInvestitionskostenniveau\n\n44\n\n\n\nModulbauweise\n\nProgrammteile\n\nP\na\n\nrz\ne\n\nll\ne\n\nn\ng\n\nrö\nss\n\ne\n:  \n\nV\ne\n\nrf\nü\n\ng\nb\n\na\nre\n\n \nF\n\nlä\nch\n\ne\nn\n\n u\nn\n\nd\n \n\na\np\n\np\nro\n\nx\n. \n\nLa\nn\n\nd\n-\n\nk\no\n\nst\ne\n\nn\n\nR\na\n\nu\nm\n\np\nro\n\ng\nra\n\nm\nm\n\n \n1\n\n8\n K\n\nla\nss\n\ne\nn\n\n i\nn\n\nk\nl. \n\nF\na\n\nch\n- \n\nu\nn\n\nd\n \n\nN\ne\n\nb\ne\n\nn\nrä\n\nu\nm\n\ne \nu\n\nn\nd\n\n T\nu\n\nrn\nh\n\na\nll\n\ne\nn\n\nU\nn\n\nte\nrv\n\na\nri\n\na\nn\n\nte\n 1\n\n \n m\n\nit\n T\n\ne\nil\n\np\nro\n\n-\ng\n\nra\nm\n\nm\n (\n\nTu\nrn\n\nh\na\n\nl-\nle\n\n o\nd\n\ne\nr \n\nS\nch\n\nu\nl-\n\nh\na\n\nu\ns \n\na\nu\n\nf \nse\n\np\n. \n\nA\nre\n\na\nl)\n\n r\ne\n\nsp\ne\n\nk\nti\n\n-\nv\n\ne\n T\n\nu\nrn\n\nh\na\n\nll\ne \n\no\nb\n\ne\nri\n\nrd\nis\n\nch\n\nU\nn\n\nte\nrv\n\na\nri\n\na\nn\n\nte\n 2\n\n \n m\n\nit\n T\n\ne\nil\n\np\nro\n\n-\ng\n\nra\nm\n\nm\n (\n\nTu\nrn\n\nh\na\n\nl-\nle\n\n o\nd\n\ne\nr \n\nS\nch\n\nu\nl-\n\nh\na\n\nu\ns \n\na\nu\n\nf \nse\n\np\n. \n\nA\nre\n\na\nl)\n\nAreale\n\nAnglikon-Areal 4'600 m2\n\nCHF 3 Mio\n\n145 Punkte\n\n-- --\n\nBleichi-Areal integriert\n\n- - - -\n\n110 Punkte\n\n--\n\nBünzmatt Schulanlage integriert\n\n- -\n\n130 Punkte 100 Punkte\n\n--\n\nFarn-Areal 15'000 m2\n\nCHF 9 Mio\n\n100 Punkte\n\n-- --\n\nIBW-Areal \n\n(nur Teilprogramm: rund \n\n2/3 des Raumprogrammes)\n\n4'000 m2 \n\nCHF 2.5 Mio --\n\n100 Punkte\n\n--\n\nJunkholz Schulanlage \n\n(nur Teilprogramm: \n\nAufstockung um 1 VG)\n\nintegriert\n\n- - - - - -\n\n120 Punkte\n\nMerkur-Areal 7'000 m2\n\nCHF 4.5 Mio\n\n100 Punkte  115 Punkte 115 Punkte\n\nFarnbühl-Areal 15'000 m2\n\nCHF 9 Mio\n\n100 Punkte\n\n-- --\n\nOberdorfweg-Areal 7'600 m2\n\nCHF 6 Mio\n\n150 Punkte 120 Punkte\n\n--\n\nPilatus-Areal 8'000 m2\n\nCHF 5 Mio\n\n145 Punkte 115 Punkte\n\n--\n\nObstgarten-Areal 5'900 m2\n\nCHF 4 Mio --\n\n115 Punkte\n\n--\n\nAbb. 21: Tabellarsiche Darstellung der Nutzungsanordnung und deren Investitionskostenniveaus: \n Modulbau\n\n45\n\n\n\nWeiteres Vorgehen und Meilensteine\n\nAn dieser Stelle (siehe auch Darstellung folgende Doppelseite) wurde das Vorgehen und \n\nTerminprogramm soweit möglich entworfen. Die Unbekannten: Grundstück, Realisierungsmo-\n\ndell und Werkhofverlegung bedingen einen Vorschlag mit Variantenfächer. Die dokumentierten \n\nTermine sind als richtungsweisend zu betrachten und können noch um bis zu einem Jahr \n\nvariieren. Sie sind nach Festlegung des Standortes und Realisierungsmodells zu präzisieren.\n\nRealisierungsmodell \n\nDie Terminplanung basiert auf dem Gesamtleistungsabgebot als vermeindlich schnellste \n\nRealisierungsvariante. Bei der klassischen Fachplanerbeauftragung und darauffolgender \n\nBauausführung ist mit längeren Zeiträumen zu rechnen.\n\nBeim Gesamtleistungsangebot kann der Planungsprozess zwischen Standortentscheid und \n\nBauausführung mit rund 22 Monaten vorgesehen werden. Die Bauausführung erfolgt daraufhin \n\ninnert 15 (Montagebau) bis 21 Monaten (Ortsbau).\n\nZeitliche Abhängigkeiten bei den Arealen \n\nBei allen Arealvarianten bestehen planungsrechtliche, bauliche/planerische und politische \n\nAbhängigkeiten welche sich nicht als Killerkriterien auswirken. Deren detallierte Klärung \n\nerfolgt nach dem finalen Standortentscheid.\n\nBleichi-Areal: \n\n- Ensembleschutz: qualif izierte Nutzungs-/Städtebaustudie und Architekturevaluation \n\n- Verfügbarkeit des Areals klären: Verlegung Werkhof \n\n- Planungs- und Ausführungsprozess zur Verlegung des Werkhofes\n\nPilatus-Areal: \n\n- Verfügbarkeit der Parzelle klären: Baurecht oder Kauf \n\n- Erarbeitung von evtl. Zonenplananpassung und Gestaltungsplan notwendig\n\nObstgarten-Areal: \n\n- Verfügbarkeit der Parzelle klären: Baurecht oder Kauf\n\nOberdorfweg-Areal: \n\n- Verfügbarkeit der Parzelle klären: Baurecht oder Kauf \n\n- Evtl. Zusätzlicher Planungsschrit t bei Ersatz Provisorium\n\nMerkur-Areal: \n\n- Verfügbarkeit der Parzelle klären: Nutzungsfrage \n\n- Erarbeitung von Städtebaustudie und evtl. Gestaltungsplan notwendig \n\nFertigstellung und Bezug der Bauten\n\nDie Arealkombinationen Bleichi-Pilatus-Halde und Bleichi-Merkur-Halde weisen einen ähnli-\n\nchen Vorgehensvorschlag und Zeitbedarf auf. Sie erlauben einen Bezug der Schulanlage und \n\nTurnhallen ab Sommer 2018 (Schuljahr 2018/19).\n\n46\n\n\n\nFazit Vorgehen und Meilensteine\n\nVorgehen:\n\nAlle möglichen Arealkombinationen weisen einen Planungs-/Realisierungshorizont bis \n\n2017/2018 auf. Die heute deklarierbaren Zeitdif ferenzen von bis zu einem Jahr sind nicht \n\nausreichend bestätigt um daraus einen Arealentscheid ableiten zu können. \n\nDie Standortwahl soll anhand der vorangehenden Aspekte ( Iteration I bis IV ) entschieden \n\nwerden. Das Vorgehen ist daraufhin zu optimieren.\n\nMeilensteine:\n\nA) Als ersten Schrit t gilt es, die Verfügbarkeit der Areale zu klären (Landverhandlungen und \n\nWerkhofverlegung).  \n\n-> GR: Grundsatz-Entscheid Juni-Oktober 2014 \n\nB) Als zweiten Schrit t gilt es, den Standortentscheid und Planungskredit ( inkl. Realisierungs-\n\nmodell ) gemäss Empfehlung zuhanden des Gemeinderates zu fällen/sprechen.  \n\n-> GR-EWR: Juni-Oktober 2014.\n\nC) Als drit ter Schrit t sind parallel folgende Inhalte/Entscheide zu behandeln/fällen  \n\n-> Vorgehen Schulhaus und Turnhalle  \n\n-> Pflichtenheft für Planersubmission \n\n->  Vollzug Landerwerb mit Rücktrit tsklausel (wegen Volksentscheid Baukredit) \n\n->  Verlegung Werkhof als Volksentscheid\n\nDie Arealkombinationen Bleichi-Obstgarten-Halde und Bleichi-Oberdorfweg-Halde weisen \n\nwiederum einen ähnlichen Vorgehensvorschlag und Zeitbedarf auf. Sie erlauben bei günstigem \n\nVorankommen einen Bezug der Schulanlage bereits ab Sommer 2017 (Schuljahr 2017/18). Die \n\nTurnhallen werden auf Sommer 2018 bezugsbereit sein.\n\n47\n\n\n\nApproximatives Terminprogramm\n\nAnnahmen: \n\n-  Zeithorizont -> schnellstmögliches Vorgehen mit Gesamtleistungsanbieter (GLA) \n\n-  Abhängigkeiten -> Verfügbarkeit Land; Baurechtsvertrag \n\n   -> Planungsinstrumente (Umzonung, Gestaltungsplan) \n\n   -> Ensembleschutz (qualif iziertes Verfahren) \n\n   -> Verlegung Werkhof-Bleichi\n\nAbb. 22: Terminprogramm mit Meilensteinen Schulhaus und Doppelturnhalle mit Darstellung der Abhängigkeiten\n\n48\n\n\n\n49\n\n\n\nKonklusion der Iterationen I-IV\n\nDie Gemeinde Wohlen realisiert einen Neubau für 18 BEZ-Abteilungen und eine Doppelturnhal-\n\nle (vorliegender Bericht); parallel dazu soll der Schulraum auf dem Areal Halde saniert und \n\numgebaut werden (nicht bestandteil dieses Berichtes). Raumsynergien zwischen bestehender \n\nSchulanlage-Halde und Neubauten sollen wenn möglich genutzt werden. Die Machbarkeitsprü-\n\nfung und Standortevaluation hat ergeben, dass eine Kombinationslösung mit jeweils einem \n\nTeilprogramm auf dem Areal-Bleichi (Doppelturnhalle) und einem der vier umliegenden Areale \n\n(Schulhausneubau BEZ) zielführend ist. \n\nDen Anforderungen von Schule und Gemeinde entspricht die Kombination Bleichi-Pilatus-Areal \n\nam besten und wird dementsprechend zur Weiterbearbeitung empfohlen. Die drei alternativen \n\nKombinationsmöglichkeiten wurden in den Iterationen I-IV ebenfalls als möglich erachtet.\n\nEmpfohlene Areal-Kombination\n\nBleichi-Areal\n\n — Bezüglich Nutzungsanordnung und als Standort für eine Doppelturnhalle geeignet.\n\n — Im Besitz der Gemeinde. Die Realisierung ist vom Wegzug des Werkhofes abhängig.\n\n — Gemäss geplantem Zonenplan liegt das Areal in der ÖBA Zone mit Ensembleschutz.\n\n — Ensemble-Schutz: Doppelturnhalle wird begrüsst, sie stärkt die Nutzungsstruktur- und \n\nvielfalt nachhaltig. Die Baute ist mit einem qualifizierten Verfahren zu evaluieren. \n\nPilatus-Areal\n\n — Bezüglich Nutzungsanordnung als Standort für einen Schulhausneubau mit 18 BEZ-Abteilun-\n\ngen geeignet.\n\n — Im Besitz privater Eigentümer. Die Verfügbarkeit wird mit Landverhandlungen prioritär \n\ngeprüft.\n\n — Gemäss geplantem Zonenplan liegt das Areal in der W3/WG3 Zone. Für einen Schulbau muss \n\neine Umzonung und ein Gestaltungsplan geprüft werden. Planungsrechtlich ist das Verfah-\n\nren zeitintensiv aber grundsätzlich möglich.\n\n — Die Nähe zum bestehenden Schulzentrum Halde ergibt Synergiemöglichkeiten. Die beste-\n\nhende Turnhalle Halde kann als Erweiterung für zusätzlichen Schulraum umgenutzt werden. \n\nDadurch wird der Raumbedarf im Neubau kleiner, was zu Einsparungen bei den Baukosten \n\nführt.\n\n — Zudem wird der Grundsatz nach nicht mehr als den drei bestehenden stufendurchmischten \n\nSchulzentren befolgt.\n\n9 Konklusion\n\n50\n\n\n\nAlternatives Areal mit Synergien\n\nObstgarten-Areal\n\n — Bezüglich Nutzungsanordnung als Standort für einen Schulhausneubau mit 18 BEZ-Abteilun-\n\ngen geeignet.\n\n — Im Besitz privater Eigentümer mit Vorverkaufsrecht zu Gunsten von fünf Personen. Die \n\nVerfügbarkeit wird mit Landverhandlungen geprüft.\n\n — Gemäss geplantem Zonenplan liegt das Areal in der WG4/K Zone. Planungsrechtlich ohne \n\nweitere Schritte rasch umsetzbar.\n\n — Die Nähe zum bestehenden Schulzentrum Halde ergibt Synergiemöglichkeiten. Die beste-\n\nhende Turnhalle Halde kann als Erweiterung für zusätzlichen Schulraum umgenutzt werden. \n\nDadurch wird der Raumbedarf im Neubau kleiner, was zu Einsparungen bei den Baukosten \n\nführt. \n\n — Zudem wird der Grundsatz nach nicht mehr als den drei bestehenden stufendurchmischten \n\nSchulzentren befolgt.\n\nAlternative Areale ohne Synergien, resp. viertes reines Schulzentrum\n\nOberdorfweg-Areal\n\n — Bezüglich Nutzungsanordnung als Standort für einen Schulhausneubau mit 18 BEZ-Abteilun-\n\ngen geeignet. Planungsrechtlich ohne weitere Schritte umsetzbar.\n\n — Im Besitz privater Eigentümer. Die Verfügbarkeit wird mit Landverhandlungen geprüft.\n\n — Aus Platzgründen ist allenfalls ein Ersatz für das bestehende Provisorium bereit zu stellen. \n\nDies und das fehlen der Synergien führt zu zusätzlichen Kosten.\n\nMerkur-Areal\n\n — Im Besitz der Gemeinde.\n\n — Bezüglich Nutzungsanordnung als Standort für einen Schulhausneubau mit 18 BEZ-Abteilun-\n\ngen geeignet (Teilprogramm). Das Areal ist gestaltungsplanpflichtig.\n\n — Der Masterplanes der Gemeinde Wohlen sieht auf dem Merkur-Areal eine Mischnutzung vor. \n\nDas Areal wurde von der Einwohnergemeinde als strategische Landreserve gekauft. Deshalb \n\nist höchstens ein Teil des Areal für schulische Nutzung verfügbar.\n\n — Das fehlen der Synergien führt zu zusätzlichen Kosten.\n\nTermine und Meilensteine \n\nAls ersten Schrit t gilt es, die Verfügbarkeit der Areale zu klären (Autorisierung Landverhand-\n\nlungen GR und Werkhofverlegung). Als zweiten Schrit t gilt es, den Standortentscheid und \n\nPlanungskredit ( inkl. Realisierungsmodell ) zu fällen/sprechen. Als drit ter Schrit t sind parallel \n\nfolgende Schrit te auszuführen: Pflichtenheft, Vorgehen, Vollzug Landerwerb mit Rücktrit ts-\n\nklausel (wegen Volksentscheid Baukredit) und Verlegung Werkhof als Volksentscheid. \n\n51\n\n\n\nSituationspläne Areale\n\nIn diesem Kapitel sind die elf geprüften Areale dargestellt. Es wurden jeweils folgende Aspekt \n\ndargestellt:\n\n-  Eigentumsform der Parzelle \n\n-  Schematisierter Grenzabstand \n\n-  Schematisierter Gebäudegrundriss \n\n-  Schematisierte Pausenflächen und Parkierung \n\n- Planungsrechtliche Aspekte (Gestaltungsplanpflicht, Ensembleschutz) \n\n \n\nIteration I & II\n\nIn der Iteration I & II wurden neun Areale auf die generellen Aspekte überprüft.\n\n — Anglikon-Areal\n\n — Bleichi-Areal\n\n — Bünzmatt-Schulanlage\n\n — Farn-Areal\n\n — IBW-Areal\n\n — Junkholz Schulanlage\n\n — Merkur-Areal\n\n — Farnbühl-Areal\n\n — Oberdorfweg-Areal\n\n — Pilatus-Areal\n\nIteration III & IV\n\nIn der Iteration III & IV wurden vier Areal-Kombinationen und zwei "Gross-Areale" auf vertiefte \n\nAspekte überprüft.\n\n — Kombination Pilatus-Bleichi\n\n — Kombination Obstgarten-Bleichi\n\n — Kombination Oberdorfweg-Bleichi\n\n — Kombination Merkur-Bleichi\n\n — Merkur-Areal\n\n — Farnbühl-Areal\n\nIm Rahmen der Iterationen III & IV wurden die Areale, welche sich im Besitz privater Eigentü-\n\nmer befinden einer vertieften Betrachtung unterzogen.\n\n \n\n10 Basismaterial\n\n52\n\n\n\nPausenplatz\n\nBefestigte Flächen\n\nVordächer\n\nAllwetterplatz\n\nLaufbahn / Weitsprung\n\nKleingeräteplatz\n\nRasenspielfeld\n\nParkplätze\n\nVeloabstellplätze\n\nZugänge (Areal)\n\nZugänge (Gebäude)\n\nBäume\n\nTreppen\n\nSpielplatz\n\nDachlandschaften (Flach)\n\nHoch Tief\n\nDachlandschaften (Schräg)\n\nGebäude mit Substanzschutz\n\nÜbrige Bauten von Interesse\n\nEnsembleschutz\n\nGrundeigentum Gemeinde\n\nGrundeigentum Privat\n\nTurnhallenperimeter\n\nParzellengrenze\n\nEmpfehlung Areale\n\nArealprüfung Standard-Raumprogramm\n\nGemäss Standard-Raumprogramm (unter Berücksichtigung der Raumsynergien) der Bezirks-\n\nschule sind rund 3'500 m2 Nutzfläche (rund 5'500 m2 Geschossfläche) für die Schule (18 \n\nKlassenkapazität inkl. Fachzimmer und Nebenräume) sowie zusätzlich eine Doppelturnhalle \n\nmit entsprechenden Nebenräumen rund 1'500 m2 Geschossfläche notwendig (Alternative \n\n3-fach Turnhalle mit entsprechenden Nebenräumen rund 2'200 m2 Geschossfläche). \n\nBei einem dreigeschossigen Baukörper sind pro Geschoss rund 1'800 m2 Geschossfläche \n\nnotwendig. Unter der Annahme einer Gebäudetiefe von rund 25m, dass die Unterrichtsräume \n\nbeidseitig orientiert und über eine gemeinsame zentrale Erschliessung erreichbar sind (Raum-\n\ntiefe zwischen 7.50 und 9.00 m), resultiert eine Gebäudelänge von 70 bis 90 m Länge. Bei \n\neinem viergeschossigen Baukörper sind pro Geschoss 1'200 m2 Geschossfläche notwendig. \n\nDies entspricht einer Gebäudelänge von 50 bis 65 m. Dies stellt eine effiziente Art des Neu-\n\nbaus dar und stellt ein Minimumvolumen dar.\n\nFür die Turnhallen werden zwei oder drei nebeneinander liegende Turnhallen mit einer Grösse \n\nvon je 16 x 28 m mit anschliessendem Geräteraum von je 80 m2 eingesetzt. Die erforderlichen \n\nNebenräume wie WC-Anlagen und Garderoben für SchülerInnen und Lehrer können aufgrund \n\neiner Raumhöhe von ca. 8 m oberhalb des Foyers angeordnet werden. Optimierungen sind bei \n\neiner Doppelturnhalle nach Bundesamt für Sport weiter möglich.\n\n53\n\n\n\nKnobelstrasse\n\nBreitistrasse\n\nRaimattstrasse\n\nKesselackerstrasse\n\nIm Winkel\n\nIm W\ninkel\n\nDottikerstrasse\n\n40\n39\n\n3962\n\n1479\n\n914\n\n3788\n\n4110\n\n3998\n\n4590\n\n4228\n\n3899\n\n916\n\n2296\n\n4383\n\n3897\n\n2003\n\n4225\n\n918.1\n\n91\n8\n\n3684\n\n3672\n\n472\n\n3113\n\n917\n\n319\n\n912\n\n4224\n\n4226\n\n9349\n\n42\n\n326\n\n44\n69\n\n3896\n\n9032\n\n1652\n\n3894\n\n4223\n\n3895\n\n948\n\n2771\n\n41\n39\n\n3683\n\n9033\n\n30\n13\n\n32\n52\n\n14\n40\n\n3893\n\n43\n73\n\n4040\n\n95\n27\n\n4041\n\n4006\n\n2845\n\n4105\n\n4042\n\n3723\n\n78\n3\n\n81\n7\n\n4043\n\n4106\n\n3898\n\n4044\n\n4107\n\n3067\n\n97\n1\n\n2676\n1377\n\n21\n88\n\n876\n\n3892\n\n4108\n\n4045\n\n4260\n\n11\n29\n\n3913\n\n910\n\n852\n\n4170\n\n4109\n\n37\n68\n\n633\n\n3587\n\n1656\n\n907\n\n4351\n\n3682\n\n47\n\n3914\n\nWinkel\n\nWohlermatte\n\nObermatte5934\n\n6034\n\n5932\n\n6112\n\n5736\n\n6047\n\n6003\n\n5693\n\n5682\n\n1399\n\n3922\n\n5504\n\n4719\n\n5929\n\n5663\n\n5684\n\n57\n57\n\n5996\n\n57\n27\n\n5726\n\n5938\n\n5997\n\n5999\n6100\n\n6016\n\n5532\n\n2537\n\n59\n95\n\n5931\n\n5691\n\n6040\n\n60\n17\n\n5939\n\n6021\n\n6072\n\n6\n\n5683\n\n6001\n\n6002\n\n5941\n\n5957\n\n60\n22\n\n5539\n\n2986\n\n6041\n\n60\n20\n\n2350\n\n5804\n\n5533\n\n1398\n\n6071\n\n5756\n\n2351\n\n39\n20\n\n2987\n\n6042\n\n2417\n\n5268\n\n6062\n\n3146\n\n5811\n\n6069\n\n6045\n\n6037\n\n60\n14\n\n55\n75\n\n5816\n\n5672\n\n5690\n\n6046\n\n5998\n\n5584\n\n5940\n\n1382\n\n6039\n\n6106\n\n6038\n\n28\n\n5994\n\n5822\n\n5948\n\n6044\n\n555\n\n5947\n\n5692\n\n5530\n\n5912\n\n23\n\n5933\n\n61\n08\n\n6061\n\n2502\n\n5531\n\n6043\n\n6102\n\n5663\n\n5942\n\n5732\n\n2415\n\n5911\n\n6055\n\n5870\n\n5854\n\n5869\n\n5993\n\n7\n\n11\n\n93b\n\n5\n1\n\n90\n\n11\n\n9a\n\n93\n\n12\n5\n\n93a\n\n9\n\n7\n\n91a\n\n7\n\n2\n\n18\n\n22\n\n36\n\n24\n\n117\n\n17a\n\n95\n\n30\n\n12\n\n97\n\n111\n\n36\n\n14\n\n109\n\n99\n\n107\n\n103\n\n8\n\n101\n\n31\n\n4\n\n10\n\n34\n\n10\n\n11\n\n38\n\n115\n\n34\n\n17c\n\n92\n\n10\n\n7a\n\n94\n\n113\n\n10\n7\n\n96\n\n105\n\n1\n\n89\n\n12\n\n7a\n\n17\n\n13\n\n25\n\n91b\n\n9 6\n\n7b\n\n14\n\n91\n\n24\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n3683.1\n\n4508\n\n4007\n\n3999\n\nMoschee\n\nSch\nulh\n\nau\ns A\n\nng\nlik\n\non\n\n61\n09\n\nSchulhaus\nAnglikon\n\nPausenplatz\nca. 500 m2\n\nSpielplatz\nca. 580 m2\n\nPP\n\nAbb. 23: Anglikon, Situation 1:2'000\n\nAnglikon-Areal \n\n54\n\n\n\nKnobelstrasse\n\nBreitistrasse\n\nRaimattstrasse\n\nKesselackerstrasse\n\nIm Winkel\n\nm\nW\n\ninkel\n\nDottikerstrasse\n\n40\n39\n\n3962\n\n1479\n\n914\n\n3788\n\n4110\n\n3998\n\n4590\n\n4228\n\n3899\n\n916\n\n2296\n\n4383\n\n3897\n\n2003\n4225\n\n918.1\n\n91\n8\n\n3684\n\n3672\n\n472\n\n3113\n\n917\n\n19\n\n912\n\n4224\n\n4226\n\n9349\n\n326\n\n44\n69\n\n3896\n\n9032\n\n1652\n\n3894\n\n4223\n\n3895\n\n948\n\n2771\n\n41\n39\n\n3683\n\n9033\n\n30\n13\n\n32\n52\n\n14\n40\n\n3893\n\n43\n73\n\n4040\n\n95\n27\n\n4041\n\n4006\n\n2845\n\n4105\n\n4042\n\n3723\n\n78\n3\n\n81\n7\n\n4043\n\n4106\n\n3898\n\n4044\n\n4107\n\n3067\n\n97\n1\n\n2676\n\n1377\n\n21\n88\n\n876\n\n3892\n\n4108\n\n4045\n\n4260\n\n11\n29\n\n3913\n\n910\n\n852\n\n4109\n\n633\n\n3587\n\n1656\n\n907\n\n3682\n\n7\n\n3914\n\nWinkel\n\nWohlermatte\n\nObermatte5934\n\n6034\n\n5932\n\n6112\n\n5736\n\n6047\n\n6003\n\n5693\n\n5682\n\n1399\n\n3922\n\n5504\n\n4719\n\n5929\n\n5663\n\n5684\n\n57\n57\n\n5996\n\n57\n27\n\n5726\n\n5938\n\n5997\n\n5999\n6100\n\n6016\n\n5532\n\n2537\n\n59\n95\n\n5931\n\n5691\n\n6040\n\n60\n17\n\n5939\n\n6021\n\n6072\n\n5683\n\n6001\n\n6002\n\n5941\n\n5957\n\n60\n22\n\n5539\n\n2986\n\n6041\n\n60\n20\n\n2350\n\n5804\n\n5533\n\n1398\n\n6071\n\n5756\n\n2351\n\n2987\n\n6042\n\n2417\n\n5268\n\n6062\n\n3146\n\n5811\n\n6069\n\n6045\n\n6037\n\n60\n14\n\n55\n75\n\n5816\n\n5672\n\n5690\n\n6046\n\n5998\n\n5584\n\n5940\n\n1382\n\n6039\n\n6106\n\n6038\n\n5994\n\n5822\n\n5948\n\n6044\n\n5947\n\n5692\n\n5530\n\n5912\n\n5933\n\n61\n08\n\n6061\n\n2502\n\n5531\n\n6043\n\n6102\n\n5663\n\n5942\n\n5732\n\n2415\n\n5911\n\n6055\n\n5870\n\n5854\n\n5869\n\n5993\n\n7\n\n11\n\n93b\n\n5\n1\n\n90\n\n11\n\n9a\n\n93\n\n12\n5\n\n93a\n\n9\n\n7\n\n91a\n\n7\n\n2\n\n18\n\n22\n\n36\n\n24\n\n117\n\n17a\n\n95\n\n30\n\n12\n\n97\n\n111\n\n36\n\n14\n\n109\n\n99\n\n107\n\n103\n\n8\n\n101\n\n4\n\n10\n\n34\n\n10\n\n11\n\n38\n\n115\n\n34\n\n17c\n\n92\n\n10\n\n7a\n\n94\n\n113\n\n10\n\n7\n\n96\n\n105\n\n1\n\n89\n\n12\n\n7a\n17\n\n13\n\n25\n\n91b\n\n9 6\n\n7b\n\n14\n\n91\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n3683.1\n\n4508\n\n4007\n\n3999\n\nMoschee\n\nSch\nulh\n\nau\ns A\n\nng\nlik\n\non\n\n61\n09\n\nSchulhaus\nAnglikon\n\nPausenplatz\nca. 500 m2\n\nSpielplatz\nca. 580 m2\n\nPP\n\nDre\nig\n\nes\nch\n\nos\nsig\n\ner\n B\n\nau\nkö\n\nrp\ner\n\nDop\npe\n\nl-/\nDre\n\nifa\nch\n\ntu\nrn\n\nha\nlle\n\n im\n U\n\nGPausenplatz\n\n4.00\n\n5.50\n\n5.5\n0\n\n4.00\n\n4.0\n0\n\nPP\n\nPP\n\nAbb. 24: Anglikon, Nachweis Raumprogramm 1:2'000\n\nAbb. 25: Mögliche Gebäudekörper: \n \n- Bestvariante (rot) \n- Alternativvarianten Vollprogramm (braun) \n- Alternativvarianten Teilprogramm (grau)\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n\n55\n\n\n\nBremgarterstrasse\n\nHofm\nattenweg\n\nHofmattenweg\n\nBachmattenweg\n\nOberdorfweg\n\nSteingasse\n\nIm \n\nTa\nlbisg\n\näss\nch\n\nen\n\nSt\nei\n\nng\nas\n\nse\n\n4433\n\n1229\n\n2920\n\n3334\n\n350\n\n92\n10\n\n9189\n\n480\n\n2432\n\n48\n6\n\n1152\n\n96\n\n95\n85\n\n352\n\n485\n\n1145\n\n1243\n\n98 1217\n\n1193\n\n16\n6\n\n4342\n\n9523\n\n1218\n\n29\n23\n\n4341\n\n4425.1\n\n14\n67\n\n1918\n\n479A\n\n806\n\n4\n\n1008\n\n479B\n\n4425\n\n2593\n\n79\n1\n\n1033\n\n1071\n\n1430\n\n3677\n\n9587\n\n2509\n\n479C\n\n1011\n\n467\n\n482\n\n2591\n\n481\n\n1691\n\n1030\n\n487\n\n1032A\n\n356A\n\n48\n4\n\n493\n\n30\n36\n\n458\n\n1015\n\n1031A\n\n356B\n\n345\n\n2924\n\n455\n\n3049\n\n363\n\n9193\n\n4564\n\n476A\n\n364B\n\n457\n\n76\n6\n\n476B\n\n475\n\n1031B\n\n351\n\n550\n\n13\n27\n\n358\n\n1035\n\n1032B\n\n1681\n\n9208\n\n3696\n\n4432\n\n364A\n\n347\n\n9188\n\n92\n09\n\n357\n\n366\n\n9256\n\n1103\n\n348\n\n2489\n\n71\n\n4431\n\n9586\n\n9207\n\n34\n9\n\n367\n\nTelliacher\n\nWohlen\n\nHarzeri\n\n34\n64\n\n2979\n\n3680\n\n3413\n\n551\n\n2507\n\n2379\n\n2943\n\n2430\n\n2111\n\n3679\n\n3011\n\n3192\n\n1296\n\n3681\n\n2432\n\n4547\n\n2103\n\n2403\n\n4010\n\n3173\n\n3193\n\n2428\n\n2822\n\n2509\n\n3623\n\n3194\n\n3175\n\n3678\n\n2622\n\n2361\n\n1935\n\n4522\n\n35\n\n3652\n\n3179\n\n3665\n\n2513\n\n2372\n\n1168\n\n3444\n\n2379\n\n3556\n\n1374\n\n3653\n\n2623\n\n2943\n\n4198\n4549\n\n2369\n\n1156\n\n23\n91\n\n4199\n\n4548\n\n3135\n2942\n\n3613\n\n45\n69\n\n2442\n\n3274\n\n2944\n\n2384\n\n2400\n\n3314\n\n4520\n\n2372\n\n3136\n\n3163\n\n3963\n\n2401\n\n3275\n\n3312\n\n1934\n\n521\n\n1047\n\n4521\n2728\n\n33133300\n\n2381\n\n3109\n\n1933\n\n2510\n\n2426\n\n2359\n\n36763677\n\n3309\n\n2405\n\n2358\n\n49\n\n10a\n\n13\n\n14\n\n7\n\n9\n\n45\n\n11\n\n7\n\n12a\n\n17\n\n9\n\n25\n\n9\n\n12b\n\n12\n\n2\n\n17\n\n3\n\n8\n\n5\n\n3\n\n25\n\n5\n\n16\n\n11\n\n18\n\n1\n\n14b\n\n8\n\n11\n\n14a\n\n4\n\n12\n\n4\n\n10\n\n6\n\n7\n\n5\n\n8\n\n3\n\n31\n\n5\n\n17\n\n21\n\n15\n\n7\n\n23\n\n30\n\n17\n\n21\n\n11\n\n19\n\n23\n\n14\n\n9\n\n16\n\n10\n\n27\n\n19\n\n6\n\n12\n\n47\n\n12a\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n43\n74\n\n553\n\n3678\n\n554\n\nSportanlage Hofm\natten\n\nSchulhaus Halde\n\nIBW\n\nSchulhaus\n\nTurnhalle\n\nBerufsbildungszentrum Freiamt\n\n2428\n\n2426\n\n2822\n\n4010\n\nKKS Messstelle\n\nVelo PP\nVelo PP\n\nPrimarschulhaus\n\nPavillon\n\nSpielplatz\nca. 100 m2\n\nPausenplatz\nca. 3'500 m2\n\nPP\n\nSporthalle\n\nAllwetterplatz\n20 m x 40 m\nca. 800 m2\n\n22 PP\n\nLaufbahn 100 m\n / 4 Bahnen\n\nWitliesbach-\nschulhaus\n\nAllwetterplatz\n20 m x 40 m\nca. 800 m2\n\nKat.-Nr. 2111\n\nWerkhof\n\ninkl. Ensorgung\n\nArm\nbrust-\n\nschützen\nEisenbahn-\n\nAm\nateure\n\nPfadi\n\nFussballwiese\n\nSpielplatz\n\nAbb. 26: Bleichi, Situation 1:2'000\n\nBleichi-Areal \n\n56\n\n\n\nBremgarterstrasse\n\nHofm\nattenweg\n\nHofmattenweg\n\nBachmattenweg\n\nOberdorfweg\n\nSteingasse\n\nIm \n\nTa\nlbisg\n\näss\nch\n\nen\n\nSt\nei\n\nng\nas\n\nse\n\nmaweg\n\n4433\n\n1229\n\n2920\n\n3334\n\n350\n\n92\n10\n\n9189\n\n480\n\n2432\n\n4430\n\n48\n6\n\n1152\n\n6\n\n95\n85\n\n352\n\n485\n\n1145\n\n1243\n\n8 1217\n\n1193\n\n16\n6\n\n2276\n\n4342\n\n9523\n\n1218\n\n29\n23\n\n4341\n\n2107\n\n4425.1\n\n14\n67\n\n1918\n\n479A\n\n806\n\n4\n\n1008\n\n1631\n\n479B\n\n4425\n\n2593\n\n79\n1\n\n1033\n\n1071\n\n1430\n\n3677\n\n9587\n\n2509\n\n479C\n\n1011\n\n467\n\n482\n\n2591\n\n481\n\n1691\n\n1030\n\n487\n\n1032A\n\n356A\n\n48\n4\n\n493\n\n30\n36\n\n458\n\n1015\n\n1031A\n\n356B\n\n345\n\n2924\n\n455\n\n3049\n\n363\n\n9193\n\n4564\n\n476A\n\n364B\n\n457\n\n76\n6\n\n476B\n\n475\n\n1031B\n\n351\n\n550\n\n13\n27\n\n1035\n\n1032B\n\n1681\n\n9208\n\n3696\n\n4432\n\n364A\n\n347\n\n9188\n\n92\n09\n\n357\n\n366\n\n9256\n\n1103\n\n348\n\n2489\n\n71\n\n4431\n\n9586\n\n9207\n\n34\n9\n\n367\n\nTelliacher\n\nHarzeri\n\n34\n64\n\n2979\n\n3680\n\n3413\n\n551\n\n2507\n\n2379\n\n2943\n2430\n\n2111\n\n4514\n\n3679\n\n3011\n\n3192\n\n1296\n\n3681\n\n2432\n\n4547\n\n4519\n\n2103\n\n2403\n\n4010\n\n3173\n\n3193\n\n2428\n\n2822\n\n2509\n\n3623\n\n3194\n\n3175\n\n3678\n\n2622\n\n2361\n\n1935\n\n4522\n\n353\n\n3652\n\n3179\n\n218\n\n3665\n\n2513\n\n2372\n\n1168\n\n3444\n\n2379\n\n3556\n\n1374\n\n3653\n\n2623\n\n2943\n\n4198\n4549\n\n2369\n\n1156\n\n23\n91\n\n4199\n\n4548\n\n3135\n2942\n\n3613\n\n45\n69\n\n2442\n\n3274\n\n2944\n\n2384\n\n2400\n\n3314\n\n4520\n\n2372\n\n3136\n\n3163\n\n4\n\n3963\n\n2401\n\n3275\n\n3312\n\n1934\n\n1\n\n521\n\n1047\n\n4521\n2728\n\n33133300\n\n2381\n\n3109\n\n1933\n\n2510\n\n2426\n\n2359\n\n36763677\n\n3309\n\n2405\n\n2358\n\n3361\n\n49\n\n10a\n\n13\n\n14\n\n7\n\n9\n\n45\n\n11\n\n7\n\n9\n\n10\n\n17\n\n9\n\n8b\n\n25\n\n9\n\n12b\n\n10\n\n12\n\n17\n\n3\n\n8\n\n5\n\n3\n\n25\n\n5\n\n5\n\n16\n\n11\n\n18\n\n1\n\n14b\n\n8\n\n11\n\n14a\n\n4\n\n12\n\n4\n\n10\n\n6\n\n7\n\n5\n\n8\n\n3\n\n31\n\n7\n\n5\n\n17\n\n21\n\n15\n\n7\n\n23\n\n30\n\n17\n\n21\n\n11\n\n19\n\n23\n\n14\n\n9\n\n16\n\n10\n\n27\n\n19\n\n11\n\n6\n\n12\n\n47\n\n12a\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n2\n\n43\n74\n\n553\n\n4429\n\n3678\n\n554\n\nSportanlage Hofm\natten\n\nSchulhaus Halde\n\nIBW\n\nSchulhaus\n\nTurnhalle\n\nBerufsbildungszentrum Freiamt\n\n2428\n\n2426\n\n2822\n\n4010\n\nKKS Messstelle\n\nVelo PP\nVelo PP\n\nPrimarschulhaus\n\nPavillon\n\nSpielplatz\nca. 100 m2\n\nPausenplatz\nca. 3'500 m2\n\nPP\n\nSporthalle\n\nAllwetterplatz\n20 m x 40 m\nca. 800 m2\n\n22 PP\n\nLaufbahn 100 m\n / 4 Bahnen\n\nWitliesbach-\nschulhaus\n\nAllwetterplatz\n20 m x 40 m\nca. 800 m2\n\nKat.-Nr. 2111\n\nWerkhof\n\ninkl. Ensorgung\n\nArm\nbrust-\n\nschützen\nEisenbahn-\n\nAm\nateure\n\nPfadi\n\nFussballwiese\n\nSpielplatz\n\nVier\nge\n\nsc\nho\n\nss\nig\n\ner\n B\n\nau\nkö\n\nrp\ner\n\nD\noppel-/D\n\nreifachturnhalle\n\nPausenplatz\n\nPausenplatz\n\nPausenplatz\n\n4.00\n\n4.00\n\n4.0\n0\n\nbestehende Bauten\n\nca. 1'350 m 2\n\nNutzfläche Schule\n\nPP\n\nAbb. 27: Bleichi, Nachweis Raumprogramm 1:2'000\n\nAbb. 28: Mögliche Gebäudekörper: \n \n- Bestvariante (rot) \n- Alternativvarianten Vollprogramm (braun) \n- Alternativvarianten Teilprogramm (grau)\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n\n57\n\n\n\nZentralstrasse\n\nBünzweg\n\nW\nils\n\ntra\nss\n\ne\n\nBünzweg\n\nW\nilstrasse G\n\nüp\nfs\n\ntra\nss\n\ne\n\nSorenbühlweg\n\nMattenhofweg\n\nEise\nnb\n\nah\nnw\n\neg\n\nAl\nlm\n\nen\nds\n\ntra\nss\n\ne\n\n16\n10\n\n22\n48\n\n9338\n\n22\n42\n\n.1\n\n684\n\n4475\n\n1566\n\n1127\n\n11\n71\n\n42\n5\n\n1861\n\n4365\n\n16\n47\n\n4536\n\n4325\n\n8\n\n2640\n\n15\n\n12B\n\n1094\n\n4324\n\n9333\n\n2105\n\n14\n54\n\n2081\n\n1967\n\n4135\n\n4323\n\n4440\n\n2119\n\n4028\n\n1572\n\n18\n34\n\n4322\n\n36\n16\n\n18\n46\n\n3617\n\n2805\n\n1079\n\n93\n37\n\n4442\n\n2763\n\n1202\n\n16\n97\n\n16\n\n2288\n\n44\n87\n\n9542\n\n1493\n\n728\n\n3499\n\n3518\n\n854\n\n28\n73\n\n89\n\n1018\n\n10\n\n4442.1\n\n4191\n\n18\n\n9572\n\n3498\n\n12A\n\n3A\n\n45\n27\n\n1203\n\n2932\n\n2121\n\n1743\n\n1026\n\n2496\n\n14\nB\n\n16\n96\n\n3466\n\n22\n42\n\n1578\n\n1733\n\n1070\n\n2173\n\n53\n4\n\n04\n\n2080\n\n1055\n\n102\n\n1017\n\n7\n\n2174\n\n1579\n\n14\nA\n\n36\n18\n\n8\n\n2175\n\n2821\n\n1580\n\n53\n\n12042291\n\n1433\n\n10\n43\n\n80\n4\n\n1809\n\n1126\n\n2176\n\n3749\n\n1573\n\n4250\n\n9578\n\n2770\n\n3674\n\n586\n\n1113\n\n11\n43\n\n1213\n\n2177\n\n1574\n\n834\n\n2292\n\n19\n\n9577\n\n1330\n\n13\n6\n\n1507\n\n1571\n\n2178\n\n22\n89\n\n4243\n\n4476\n\n1146\n\n1542\n\n15\n14\n\n1547\n\n1581\n\n1532\n\n22\n90\n\n3B\n\n11\n50\n\n9483\n\n382\n\n29\n90\n\nGüpf\n\n3540\n\n3846\n\n3881\n\n1627\n\n1658\n\n1631\n\n3914\n\n3843\n\n40\n91\n\n4434\n\n481\n\n1570\n\n3844\n\n243\n\n3892\n\n3025\n\n4200\n\n4435\n\n3\n\n251\n\n3956\n\n4193\n\n244\n\n2274\n\n3048\n\n3947\n\n3230\n\n4192\n\n3541\n\n114\n\n15\n92\n\n3223\n\n1606\n\n2590\n\n3224\n\n3228\n\n1593\n\n1577\n\n1565\n\n4201\n\n4242\n\n4432\n\n3051\n\n4215\n\n3307\n\n1611\n\n1595\n\n2845\n\n4061\n\n3594\n\n1596\n\n245\n\n4433\n\n4060\n\n1659\n\n4062\n\n2712\n\n2283\n\n242\n4085\n\n4011\n\n4086\n\n4130\n\n3265\n\n1566\n\n3534\n\n4243\n\n4063\n\n1409\n\n3063\n\n115\n\n3535\n\n3578\n\n3049\n\n3543 4084\n\n4039\n\n3878\n\n1600\n\n2402\n\n1579\n\n1554\n\n3297\n\n30\n50\n\n1624\n\n249\n\n4093\n\n3847\n\n3437\n\n1612\n\n2963\n\n3763 370\n\n3305\n\n248\n\n35\n77\n\n38\n90\n\n2964\n\n3256\n\n250\n\n4087\n\n33\n08\n\n2609\n\n3878\n\n4208\n\n3627\n\n1657\n\n3542\n\n1597\n\n3843\n\n4040\n\n1675\n\n3040\n\n38\n77\n\n1626\n\n4016\n\n3842\n\n3892\n\n4244\n\n5\n\n55a\n\n23\n\n24\n\n16\n\n11\n\n6\n\n38\n\n7\n\n10\n\n25\n\n11\n\n15\n\n22\n\n5\n\n1\n\n27\n\n6\n\n11\n\n30a\n\n5\n\n28a\n\n24\n\n20\n\n4\n\n22\n\n30\n\n59\n\n10\n\n39\n\n43a\n\n1\n\n7\n\n30\n\n37\n\n64\n\n9\n\n34\n\n1\n\n2\n\n55\n\n21\n\n6\n\n2\n\n66\n\n43\n\n4\n\n1a\n\n53\n\n24\n\n35\n\n1\n\n47\n\n2\n\n6\n\n19\n\n40\n\n51a\n\n4\n\n33\n\n51\n\n2a\n\n54\n\n3\n\n31\n\n19a\n\n3\n\n32\n\n13\n\n13\n\n36\n\n28\n\n17\n\n15\n\n19\n\n41\n\n29\n\n7\n\n1\n\n49\n\n8\n\n1\n\n62\n\n3\n\n12\n\n14\n\n12\n4\n\n57\n\n29\n\n9\n\n9\n\n7\n\n3\n\n27\n\n9\n\n6\n\n18\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\nu.\n\nu.\n\nu.\n4477\n\n4028.1\n\n2120\n\n2569\n\n3619\n\n45\n\n3675\n\nSchulanlage Bünzmatt\n\n1554\n\nPausenplatz\nca. 1'300 m2\n\nVelo PP\nVelo P\n\nP\n\nVelo PP\n\nVelo PP\n\nVe\nlo\n\n P\nP\n\nPausenplatz\nca. 1'300 m2\n\nPausenplatz\nca. 500 m2\n\nPausenplatz\nca. 300 m2\n\nSpielplatz\nca. 60 m2\n\n11\n P\n\nP\n\n13 PP\n\n22 PP\n\nRasenspielplatz\n55 m x 105 m\nca. 5'800 m2\n\nSporthalle Trakt 3\n\nAula\n\nTrakt 2\n\nTrakt 1\n\nAbb. 29: Bünzmatt, Situation 1:2'000\n\nBünzmatt-Schulanlage \n\n58\n\n\n\nZentralstrasse\n\nBünzweg\n\nW\nils\n\ntra\nss\n\ne\n\nBünzweg\n\nW\nilstrasse G\n\nüp\nfs\n\ntra\nss\n\ne\nSorenbühlweg\n\nMattenhofweg\n\nEise\nnb\n\nah\nnw\n\neg\n\nAl\nlm\n\nen\nds\n\ntra\nss\n\ne\n\n16\n10\n\n22\n48\n\n9338\n\n22\n42\n\n.1\n\n684\n\n4475\n\n1566\n\n1127\n\n11\n71\n\n42\n5\n\n1861\n\n4365\n\n16\n47\n\n4536\n\n4325\n\n2640\n\n15\n\n12B\n\n1094\n\n4324\n\n9333\n\n2105\n\n14\n54\n\n2081\n\n1967\n\n4135\n\n4323\n\n4440\n\n2119\n\n4028\n\n1572\n\n18\n34\n\n4322\n\n36\n16\n\n18\n46\n\n3617\n\n2805\n\n1079\n\n93\n37\n\n4442\n\n2763\n\n1202\n\n16\n97\n\n16\n\n2288\n\n44\n87\n\n9542\n\n1493\n\n728\n\n3499\n\n3518\n\n854\n\n28\n73\n\n89\n\n1018\n\n10\n\n4442.1\n\n4191\n\n18\n\n9572\n\n3498\n\n12A\n\n3A\n\n45\n27\n\n1203\n\n2932\n\n2121\n\n1743\n\n1026\n\n2496\n\n14\nB\n\n16\n96\n\n3466\n\n22\n42\n\n1578\n\n1733\n\n1070\n\n2173\n\n53\n4\n\n4\n\n2080\n\n1055\n\n102\n\n1017\n\n7\n\n2174\n\n1579\n\n14\nA\n\n36\n18\n\n8\n\n2175\n\n2821\n\n1580\n\n53\n\n12042291\n\n1433\n\n10\n43\n\n80\n4\n\n1809\n\n1126\n\n2176\n\n3749\n\n1573\n\n4250\n\n9578\n\n2770\n\n3674\n\n586\n\n1113\n\n11\n43\n\n1213\n\n2177\n\n1574\n\n834\n\n2292\n\n19\n\n9577\n\n1330\n\n13\n61\n\n1507\n\n1571\n\n2178\n22\n\n89\n\n4243\n\n4476\n\n1146\n\n1542\n\n15\n14\n\n1547\n\n1581\n1532\n\n22\n90\n\n3B\n\n11\n50\n\n9483\n\n382\n\n29\n90\n\nGüpf\n\n3540\n\n3846\n\n3881\n\n1627\n\n1658\n\n1631\n\n3914\n\n3843\n\n40\n91\n\n4434\n\n481\n\n1570\n\n3844\n\n243\n\n3892\n\n3025\n\n4200\n\n4435\n\n3\n\n251\n\n3956\n\n4193\n\n244\n\n2274\n\n3048\n\n3947\n\n3230\n\n4192\n\n3541\n\n114\n\n15\n92\n\n3223\n\n1606\n\n2590\n\n3224\n\n3228\n\n1593\n\n1577\n\n1565\n\n4201\n\n4242\n\n4432\n\n3051\n\n4215\n\n3307\n\n1611\n\n1595\n\n2845\n\n4061\n\n3594\n\n1596\n\n245\n\n4433\n\n4060\n\n1659\n\n4062\n\n2712\n\n2283\n\n242\n4085\n\n4011\n\n4086\n\n4130\n\n3265\n\n1566\n\n3534\n\n4243\n\n4063\n\n1409\n\n3063\n\n115\n\n3535\n\n3578\n\n3049\n\n3543 4084\n\n4039\n\n3878\n\n1600\n\n2402\n\n1579\n\n1554\n\n3297\n\n30\n50\n\n1624\n\n249\n\n4093\n\n3847\n\n3437\n\n1612\n\n2963\n\n3763 3701\n\n3305\n\n248\n\n35\n77\n\n38\n90\n\n2964\n\n3256\n\n250\n\n4087\n\n33\n08\n\n2609\n\n3878\n\n4208\n\n3627\n\n1657\n\n3542\n\n1597\n\n3843\n\n4040\n\n1675\n\n3040\n\n38\n77\n\n1626\n\n4016\n\n3842\n\n3892\n\n4244\n\n5\n\n55a\n\n23\n\n24\n\n16\n\n11\n\n6\n\n38\n\n7\n\n10\n\n25\n\n11\n\n15\n\n22\n\n5\n\n1\n\n27\n\n6\n\n11\n\n30a\n\n5\n\n28a\n\n24\n\n20\n\n4\n\n22\n\n30\n\n59\n\n10\n\n39\n\n43a\n\n1\n\n7\n\n30\n\n37\n\n64\n\n9\n\n34\n\n1\n\n2\n\n55\n\n21\n\n6\n\n2\n\n66\n\n43\n\n4\n\n1a\n\n53\n\n24\n\n35\n\n1\n\n47\n\n2\n\n6\n\n19\n\n40\n\n51a\n\n4\n\n33\n\n51\n\n2a\n\n54\n\n3\n\n31\n\n19a\n\n3\n\n32\n\n13\n\n13\n\n36\n\n28\n\n17\n\n15\n\n19\n\n41\n\n29\n\n7\n\n1\n\n49\n\n8\n\n1\n\n62\n\n3\n\n12\n\n14\n\n12\n\n4\n\n57\n\n29\n\n9\n\n9\n\n7\n\n3\n\n27\n\n9\n\n6\n\n18\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n4477\n\n4028.1\n\n2120\n\n2569\n\n3619\n\n45\n\n3675\n\nSchulanlage Bünzmatt\n\n1554\n\nPausenplatz\nca. 1'300 m2\n\nVelo PP\n\nVelo P\nP\n\nVelo PP\n\nVelo PP\n\nVe\nlo\n\n P\nP\n\nPausenplatz\nca. 1'300 m2\n\nPausenplatz\nca. 500 m2\n\nPausenplatz\nca. 300 m2\n\nSpielplatz\nca. 60 m2\n\n11\n P\n\nP\n\n13 PP\n\n22 PP\n\nRasenspielplatz\n55 m x 105 m\nca. 5'800 m2\n\nSporthalle Trakt 3\n\nAula\n\nTrakt 2\n\nTrakt 1\n\nD\nop\n\npe\nl-/\n\nD\nre\n\nifa\nch\n\ntu\nrn\n\nha\nlle\n\nPausenplatz\n\n7.00\n\n7.\n00\n\nVi\ner\n\nge\nsc\n\nho\nss\n\nig\ner\n\n B\nau\n\nkö\nrp\n\ner\n\nPP\n\nAbb. 30: Bünzmatt, Nachweis Raumprogramm 1:2'000\n\nAbb. 31: Mögliche Gebäudekörper: \n \n- Bestvariante (rot) \n- Alternativvarianten Vollprogramm (braun) \n- Alternativvarianten Teilprogramm (grau)\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n\n59\n\n\n\nFarn-Areal \n\n60\n\n\n\nEichbergweg\n\nLindenbergstrasse\n\nLin\nde\n\nnb\nerg\n\nstr\nas\n\nse\n\nellenweg\n\nLuegetenweg\n\nH\nom\n\nbergw\neg\n\n3575\n\n3559\n\n3567\n\n3423\n\n3439\n\n9580\n\n1417\n\n2196\n\n3577\n\n3561\n\n3431\n\n3447\n\n3581\n\n4387\n\n625\n\n3407\n\n9155\n\n9147\n\n3497\n\n3850\n\n1852\n\n3562\n\n2946\n\n4416\n\n3576\n\n3560\n\n3721\n\n3408\n\n3391\n\n3556\n\n3564\n\n3432 3448\n\n3440\n\n3424\n\n3465\n\n3430\n\n3446\n\n3422\n\n3434\n\n3578\n\n9166\n\n9157\n\n9149\n\n1254\n\n145\n\n3435\n\n3451\n\n3427\n\n3443\n\n4386\n\n3180\n\n1900\n\n3433\n\n3449\n\n3441\n\n3425\n\n2224\n\n9150\n\n9158\n\n3411\n\n3444\n\n3573\n\n3557\n\n3565\n\n2377\n\n3668\n\n3004\n\n3450\n\n3442\n\n3426\n\n3436\n\n3428\n\n3507\n\n3454\n\n3456\n\n3452\n\n1946\n\n3533\n\n3529\n\n3457\n\n3502\n\n1901\n2172\n\n1211\n\n3410\n\n1924\n\n3429\n\n1851\n3530\n\n3458\n\n3503\n\n9168\n\n3136\n\n3455\n\n3508\n\n3528\n\n9151\n\n9159\n\n2\n\n77\n\n1927\n\n9152\n\n1923\n\n3505\n\n3531\n\n3459\n\n3504\n\n2038\n\n3461\n\n3534\n3506\n\n169\n\n9160\n\n3720\n\n3453\n\n3445\n\n3421\n\n111\n\n1316\n\n9154\n\n9163\n\n2378\n\n3501\n\n3464\n\n9167\n\n3496\n\n3532\n\n9164\n\n3579\n\n1387\n\n9153\n\n9161\n\n3574\n\n3558\n\n3566\n\n9581\n\n9165\n\n3717\n\n9156\n\n9148\n\n3437\n\n858\n\n3580\n\n3572\n\n3438\n\n3595\n\n3563\n\n3381\n\nFarn\n\nBoll\n\n1974\n\n4\n\n3640\n2202\n\n4351\n\n4711\n\n4704\n\n2434\n\n172\n\n2165\n3800\n\n4703\n\n4812\n\n2203\n\n3032\n\n4712\n\n2435\n\n165\n\n1630\n\n265\n2436\n\n4707\n\n1638\n\n191\n\n2628\n\n166\n\n1975\n\n142\n\n4713\n\n4377\n\n4379\n\n163\n\n167\n\n4212\n\n118\n\n2438\n\n4350\n\n264\n\n4682\n\n4675\n\n3\n\n4380\n\n157\n\n4652 141\n\n3206\n\n4645\n\n4676\n\n4683\n\n4401\n\n4381\n\n8\n\n4677\n\n4715\n\n4700\n\n2437\n\n4668\n\n4660\n\n2991\n\n4716\n\n2112\n\n4684\n\n1973\n\n103\n\n4662\n\n4647\n\n4678\n\n4670\n\n4653\n\n3273\n\n4669\n\n4661\n\n4646\n\n4663\n\n4671\n\n4655\n\n4686\n\n4667\n\n4659\n\n4706\n\n4672\n4664\n\n4656\n\n4649\n\n4680\n\n3764\n\n4654\n\n138\n\n4673\n\n4657\n\n4650\n\n4665\n\n4810\n\n4687\n\n4685\n\n4681\n4705\n\n4674\n\n4658\n\n4666\n\n4811\n\n4651\n\n4689\n\n4648\n\n127\n\n4714\n\n4699\n\n413\n\n4679\n\n126\n\n4688\n\n2166\n\n144 168\n\n340\n\n132\n\n143\n\n4701\n\n4708\n\n141\n3031\n\n2439\n\n145\n\n337\n\n338\n\n65\n\n4691\n\n161\n\n2171\n\n4709\n\n4702\n\n1972\n\n1629\n\n341\n\n4710\n\n3033\n\n339\n\n130\n\n2440\n\n2174\n\n2\n\n36\n\n54\n\n31\n\n27\n\n35\n\n19\n\n32\n\n7\n\n22\n\n10\n\n1\n\n6\n\n42\n\n29\n\n41\n\n43\n\n45\n\n44\n\n40\n\n43\n\n27\n\n5a\n\n20\n\n8\n\n50\n\n2\n\n33\n\n17\n\n46\n\n12\n\n48\n\n4\n\n15\n\n1\n\n6\n\n9\n\n3\n\n37\n\n21\n\n34\n\n52\n\n145\n\n41\n\n1\n\n7\n\n16\n\n5\n\n39\n\n23\n\n10\n\n18\n\n24a\n\n12\n\n30\n\n25\n\n38\n\n24\n\n8\n\n5\n\n26\n\n3\n\n51\n\n4\n\n53\n\nu.\n\nu\n\nSBB\n\nu.\n\n1001\n\n3632\n\nNeuapostolische Kirch\ne\n\nPausenplatz\n\nPP\n\nDreigeschossiger B\naukörper\n\nDoppel-/D\nreifa\n\nchturnhalle\n\nLandfläche\n\nca. 15'000 m\n2\n\nAbb. 32: Farn, Situation 1:2'000\n\nAbb. 33: Mögliche Gebäudekörper: \n \n- Bestvariante (rot) \n- Alternativvarianten Vollprogramm (braun) \n- Alternativvarianten Teilprogramm (grau)\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n\n61\n\n\n\nBremgarterstrasse\n\nChilegässli\n\nK\nap\n\nel\nls\n\ntra\nss\n\ne\n\nHofm\nattenweg\n\nKirchenrain\n\nKirchplatz\n\nRigistra\n\nPaul-Walser-Weg\n\nSchulweg\n\nSchulweg\n\nSteingasse\n\nZen\ntra\n\nlst\nra\n\nss\ne\n\nBä\nre\n\nng\näs\n\nsli\n\nParkweg\n\nTa\nlbisg\n\näss\nch\n\nen\n\nSchulweg\n\n321\n\n297\n\n1636\n\n350\n\n9189\n\n480\n\n4355\n\n687\n\n48\n6\n\n796\n\n2325\n\n95\n85\n\n539\n\n352\n\n340\n\n485\n\n32\n3\n\n3542\n\n105\n\n78\n7\n\n1598\n\n2249\n\n3130\n\n540\n\n986\n\n16\n6\n\n266\n\n750\n\n679\n\n1218\n\n287\n\n293\n\n3139\n\n339\n\n4425.1\n\n31\n8\n\n14\n67\n\n479A\n\n806\n\n1288\n\n506\n\n344\n\n1609\n\n1008\n\n328\n\n54\n9\n\n9253\n\n341\n\n329\n\n336\n\n479B\n\n4425\n\n1194\n\n498\n\n79\n1\n\n1071\n\n3677\n\n9587\n\n3014\n\n479C\n\n273A\n\n30\n3\n\n1011\n\n499\n\n467\n\n482\n\n1509A\n\n481\n\n507\n\n487\n\n277\n\n289\n\n273B\n\n356A\n\n48\n4\n\n1509B\n\n493\n\n274\n\n492\n\n488\n\n1128\n\n29\n0\n\n278\n\n356B\n\n3015\n\n502\n\n331\n\n345\n\n275\n\n542\n\n34\n6\n\n3543\n\n9192\n\n363\n\n29\n9\n\n9193\n\n490\n\n292\n\n2773\n\n476A\n\n1978\n\n76\n6\n\n13\n29\n\n285270\n\n476B\n\n2201\n\n3544\n\n1538\n\n286\n\n802\n\n475\n\n330\n\n3545\n\n94\n86\n\n351\n\n550\n\n13\n27\n\n358\n\n359\n\n2218\n\n1693\n\n859\n\n268\n\n3696\n\n2379\n\n347\n\n332\n\n2219\n\n9188\n\n357\n\n9256\n\n348\n\n3540\n\n71\n\n342\n\n695\n\n9586\n\n335\n\n34\n9\n\n3541\n\nWohlen\n\n2979\n\n2838\n\n3094\n\n3012\n\n2103\n\n2943\n\n2430\n\n2111\n\n1617\n\n3011\n\n3192\n\n3024808\n\n2742\n\n2432\n\n2084\n\n2103\n\n2118\n\n2098\n\n2403\n\n4010\n\n3173\n\n3193\n\n31\n05\n\n2422\n\n2428\n\n2822\n\n2411\n\n25\n74\n\n3623\n\n3194\n\n3175\n\n2622\n\n3432\n\n519\n\n3665\n\n2372\n\n27\n89\n\n3015\n\n2681\n\n2413\n\n2565\n\n2549\n\n2099\n\n2623\n\n2837\n\n2864\n\n2560\n\n2125\n2566\n\n23\n91\n\n2101\n\n2406\n\n2150\n\n4249\n\n3604\n\n2102\n\n2128\n\n2100\n\n2092\n\n2407\n\n594\n\n3274\n\n2564\n\n2104\n\n2944\n\n2129\n\n2384\n\n2400\n\n2408\n\n2140\n\n2561\n\n2788\n\n3137\n\n3136\n\n3093\n\n3163\n\n3017\n\n3607\n\n2117\n\n2401\n\n3106\n\n3275\n\n2142\n\n2421\n\n2410\n\n4035\n\n3108\n\n2116\n\n2105\n\n2132\n\n2094\n\n2414\n\n3612\n\n3109\n\n2426\n\n3070\n\n2096\n\n2405\n\n4115\n\n2409\n\n2141\n\n2717\n\n2127\n\n21\n23\n\n13\n\n11\n\n2\n\n7\n\n12a\n\n9\n\n7\n\n1\n\n9\n\n19\n\n1\n\n6\n\n3\n\n12b\n\n26\n\n6\n\n6\n\n12\n\n17\n\n2\n\n8\n\n9\n\n4\n\n1\n\n25\n\n18\n\n4\n\n8\n\n8\n\n5\n\n4\n\n8\n\n11\n\n12\n\n4\n\n2\n\n10\n\n6\n\n7\n\n2\n\n2\n\n1\n\n5\n\n8\n\n3\n\n3\n\n2\n\n6\n\n11\n\n10\n\n2\n\n5\n\n15\n\n3\n\n31\n\n5\n\n2\n\n4\n\n2\n\n17\n\n12\n\n13\n\n9\n\n17\n\n6\n\n6\n\n15\n\n4\n\n11\n\n4\n\n10\n\n15\n\n3\n\n2\n\n24\n\n13\n\n6\n\n17\n\n21\n\n5\n\n3\n\n8\n\n19\n\n2\n\n23\n\n1\n\n20\nb\n\n9\n\n7\n\n16\n\n1\n\n1a\n\n20\n\n1\n\n2\n\n1a\n\n27\n\n19\n\n20\na\n\n1\n\n17\n\n1\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n4308\n\n3546\n\n3139.1\n\n43\n74\n\n554\n\nSportanlage Hofm\natten\n\nBezirksschule\n\nSchulhaus Halde\n\nChappelehof\n\nHotel Sternen\n\nKindergarten Halde\n\nRöm. Kath. Kirche IBW\n\nSchulhaus\n\nTurnhalle\n\n3109\n\n2428\n\n2426\n\n2822\n\n2094\n\n2717\n\n4010\n\n2788\n\n3108\n\nKKS Messstelle\n\nKKS Messstelle\n\nVelo PP\n\nVelo PP\n\nVelo PP\nVelo PP\n\nPrimarschulhaus\n\nPavillon\n\nBezirksschulhaus\n\nSpielplatz\nca. 100 m2\n\nPausenplatz\nca. 3'500 m2\n\nPP\n\nSporthalle\n\nca. 800 m2\n\n22 PP\n\nBahnen\n\nWitliesbach-\nschulhaus\n\nKindergarten Halde\n\nKindergarten \n\nKat.-Nr. 2111\n\nKat.-Nr. 3015\n\nAbb. 34: IBW-Areal, Situation 1:2'000\n\nIBW-Areal \n\n62\n\n\n\nBremgarterstrasse\n\nChilegässli\n\nK\nap\n\nel\nls\n\ntra\nss\n\ne\n\nHofm\nattenweg\n\nKirchenrain\n\nKirchplatz\n\nRigistras\n\nPaul-Walser-Weg\n\nSchulweg\n\nSchulweg\n\nSteingasse\n\nZen\ntra\n\nlst\nra\n\nss\ne\n\nBä\nre\n\nng\näs\n\nsli\n\nParkweg\n\nTa\nlbisg\n\näss\nch\n\nen\n\nSchulweg\n\n321\n\n297\n\n1636\n\n350\n\n9189\n\n480\n\n4355\n\n687\n\n48\n6\n\n796\n\n2325\n\n95\n85\n\n539\n\n352\n\n340\n\n485\n\n32\n3\n\n3542\n\n105\n\n78\n7\n\n1598\n\n2249\n\n3130\n\n540\n\n13\n\n986\n\n16\n6\n\n266\n\n750\n\n679\n\n1218\n\n287\n\n293\n\n3139\n\n339\n\n4425.1\n\n31\n8\n\n14\n67\n\n479A\n\n806\n\n1288\n\n506\n\n344\n\n1609\n\n1008\n\n328\n\n54\n9\n\n9253\n\n341\n\n329\n\n336\n\n479B\n\n4425\n\n1194\n\n498\n\n79\n1\n\n1071\n\n3677\n\n9587\n\n3014\n\n479C\n\n273A\n\n30\n3\n\n1011\n\n499\n\n467\n\n482\n\n1509A\n\n481\n\n507\n\n487\n\n277\n\n289\n\n273B\n\n356A\n\n48\n4\n\n1509B\n\n493\n\n274\n\n492\n\n488\n\n1128\n\n29\n0\n\n278\n\n356B\n\n3015\n\n502\n\n331\n\n345\n\n275\n\n542\n\n34\n6\n\n3543\n\n9192\n\n363\n\n29\n9\n\n9193\n\n490\n\n292\n\n2773\n\n476A\n\n1978\n\n76\n6\n\n13\n29\n\n285270\n\n476B\n\n2201\n\n3544\n\n1538\n\n286\n\n802\n\n475\n\n330\n\n3545\n\n94\n86\n\n351\n\n550\n\n13\n27\n\n358\n\n359\n\n2218\n\n1693\n\n859\n\n268\n\n3696\n\n2379\n\n347\n\n332\n\n2219\n\n9188\n\n357\n\n9256\n\n348\n\n3540\n\n71\n\n342\n\n695\n\n9586\n\n335\n\n34\n9\n\n3541\n\nWohlen\n\n2979\n\n2838\n\n3094\n\n3012\n\n2103\n\n2943\n\n2430\n\n2111\n\n1617\n\n3011\n\n3192\n\n3024808\n\n2742\n\n2432\n\n2084\n\n2103\n\n2118\n\n2098\n\n2403\n\n4010\n\n3173\n\n3193\n\n31\n05\n\n2422\n\n2428\n\n2822\n\n2411\n\n25\n74\n\n3623\n\n3194\n\n3175\n\n2622\n\n3432\n\n519\n\n3665\n\n2372\n\n27\n89\n\n3015\n\n2681\n\n2413\n\n2565\n\n2549\n\n2099\n\n2623\n\n2837\n\n2864\n\n2560\n\n2125\n2566\n\n23\n91\n\n2101\n\n2406\n\n2150\n\n4249\n\n3604\n\n2102\n\n2128\n\n2100\n\n2092\n\n2407\n\n594\n\n3274\n\n2564\n\n2104\n\n2944\n\n2129\n\n2384\n\n2400\n\n2408\n\n2140\n\n2561\n\n2788\n\n3137\n\n3136\n\n3093\n\n3163\n\n3017\n\n3607\n\n2117\n\n2401\n\n3106\n\n3275\n\n2142\n\n2421\n\n2410\n\n4035\n\n3108\n\n2116\n\n2105\n\n2132\n\n2094\n\n2414\n\n3612\n\n3109\n\n2426\n\n3070\n\n2096\n\n2405\n\n4115\n\n2409\n\n2141\n\n2717\n\n2127\n\n21\n23\n\n13\n\n11\n\n2\n\n7\n\n12a\n\n9\n\n7\n\n1\n\n9\n\n19\n\n1\n\n6\n\n3\n\n12b\n\n26\n\n6\n\n6\n\n12\n\n17\n\n2\n\n8\n\n9\n\n4\n\n1\n\n25\n\n18\n\n4\n\n8\n\n8\n\n5\n\n4\n\n8\n\n11\n\n12\n\n4\n\n2\n\n10\n\n6\n\n7\n\n2\n\n2\n\n1\n\n5\n\n8\n\n3\n\n3\n\n2\n\n6\n\n11\n\n10\n\n2\n\n5\n\n15\n\n3\n\n31\n\n5\n\n2\n\n4\n\n2\n\n17\n\n12\n\n13\n\n9\n\n17\n\n6\n\n6\n\n15\n\n4\n\n11\n\n4\n\n10\n\n15\n\n3\n\n2\n\n24\n\n13\n\n6\n\n17\n\n21\n\n5\n\n3\n\n8\n\n19\n\n2\n\n23\n\n1\n\n20\nb\n\n9\n\n7\n\n16\n\n1\n\n1a\n\n20\n\n1\n\n2\n\n1a\n\n27\n\n19\n\n20\na\n\n1\n\n17\n\n1\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n4308\n\n3546\n\n3139.1\n\n43\n74\n\n554\n\nSportanlage Hofm\natten\n\nBezirksschule\n\nSchulhaus Halde\n\nChappelehof\n\nHotel Sternen\n\nKindergarten Halde\n\nRöm. Kath. Kirche IBW\n\nSchulhaus\n\nTurnhalle\n\n3109\n\n2428\n\n2426\n\n2822\n\n2094\n\n2717\n\n4010\n\n2788\n\n3108\n\nKKS Messstelle\n\nKKS Messstelle\n\nVelo PP\n\nVelo PP\n\nVelo PP\nVelo PP\n\nPrimarschulhaus\n\nPavillon\n\nBezirksschulhaus\n\nSpielplatz\nca. 100 m2\n\nPausenplatz\nca. 3'500 m2\n\nPP\n\nSporthalle\n\n22 PP\n\nhnen\n\nWitliesbach-\nschulhaus\n\nKindergarten Halde\n\nKindergarten \nSch l eg\n\nKat.-Nr. 2111\n\nKat.-Nr. 3015\n\n5.50\n\n5.\n50\n\n5.50\n\nVi\ner\n\nge\nsc\n\nho\nss\n\nig\ner\n\n B\nau\n\nkö\nrp\n\ner\n\nNutzfläche Schule\nca. 2'200 m2 \n(ca. 1'400 m2 fehlen)\n\nPausenplatz\n\nAbb. 35: IBW-Areal, Nachweis Raumprogramm 1:2'000\n\nAbb. 36: Mögliche Gebäudekörper: \n \n- Bestvariante (rot) \n- Alternativvarianten Vollprogramm (braun) \n- Alternativvarianten Teilprogramm (grau)\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n\n63\n\n\n\nSagihalde\n\nOberm\nattenweg\n\nRiedmatt\n\nH\n\nBadmattweg\n\nRiedmatt\n\nTu\nrm\n\nstr\nas\n\nse\n\n2962\n\n1109B\n\n2447\n\n3522\n\n2961\n\n16\n34\n\n33\n83\n\n3264\n\n2160\n\n2644\n\n2965\n\n3374\n\n4354\n\n1108B\n\n779\n\n31\n15\n\n3260\n\n247\n2756\n\n1221\n\n32\n65\n\n3254\n\n1655\n\n2058\n\n2745\n\n9078\n\n1709\n\n1108A\n\n3255\n\n201\n\n1998\n\n2736\n\n2883\n\n11\n87\n\n1222\n\n1\n\n706\n\n3259\n\n2545\n\n1107A\n\n9588\n\n33\n82\n\n20\n72\n\n250\n\n2743\n\n1109A\n\n2742\n\n2493\n\n2511\n\n3258\n\n2230\n\n2542\n\n3262\n\n1107B\n\n2497\n\n21\n5\n\n23\n41\n\n26\n18\n\n2441\n\n3025\n\n2774\n\n4366\n\n1383\n\n2164\n\n2959\n\n2319\n\n24\n\n3256\n\n2515\n\n2550\n\n3261\n\n3588\n\n578\n\n2440\n\n2059\n\n2390\n\n17\n26\n\n2165\n2163\n\n249\n\n2162\n\n1740\n\n372\n\n2316\n\n30\n03\n\n2159\n\n20\n65\n\n2393\n\n2960\n\n2161\n\n1558\n\n3257\n\n466\n\n2589\n\n9096\n\n3975\n\n2639\n\n2172\n4113\n\n2207\n\n4610\n\n216\n\n46\n16\n\n4618\n\n4\n\n2025\n\n4109\n\n4126\n\n281\n\n4611\n\n4619\n\n74\n\n3664\n1543\n\n7\n\n4217\n\n278\n\n3366\n\n3520\n\n3511\n\n4620\n\n3656\n\n82\n\n3522\n\n1591\n\n1540\n\n4111\n\n4246\n\n656\n\n1160\n\n213\n\n1174\n\n3768\n\n162\n\n3523\n\n660\n\n27\n7\n\n37\n\n3806\n\n3951\n\n2026\n\n3657\n\n4615\n\n4623\n\n4487\n\n83\n\n4614\n\n4622\n\n4621\n\n678\n\n4108\n\n4625\n\n24\n\n270\n\n3516\n\n4029\n\n4158\n\n1541\n\n4443\n\n657\n\n679\n\n280\n\n4626\n\n2206\n4055\n\n1538\n\n651\n\n4624\n\n11\n58\n\n1176\n\n1440\n\n35241542\n\n3509\n\n30\n83\n\n4314\n\n4110\n\n440\n\n61\n\n776\n\n2176\n\n777\n\n1590\n\n1159\n\n1177\n\n4190\n\n287\n\n3504\n\n4112\n\n649\n\n62\n\n4453\n\n650\n\n282\n\n609\n\n81\n\n1410\n\n40\n30\n\n4259\n\n7\n\n5\n\n18\n\n3\n\n3\n\n3\n\n41\n\n46\n\n11\n\n41\n\n12\n\n31\n\n3\n\n11\n\n14\n\n4\n\n50\n\n8\n\n13\n\n9\n\n1\n\n2\n\n1\n\n25\n\n21\n\n4\n\n7\n\n11\n\n12\n\n1\n\n3\n\n19\n\n29\n\n1\n\n5\n\n39\n2\n\n47\n\n16\n\n32\n\n2\n\n23\n\n27\n\n39\n\n2\n\n16\n\n17\n\n37\n\n14\n\n7\n\n6\n\n10\n\n3\n\n5\n\n1\n\n14\n\n6\n\n15\n\n9\n\n14\n\n44\n\n18\n\n3\n\n15\n\n28\n\n33\n\n5a\n\n9\n\n16\n\n30\n\n5\n\n8\n\n12\n\n48\n\n4\n\n6\n\n1\n\n35\n\n5\n\n9\n\n12\n\n37\n\n43\n\n10\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n3386\n\n2815\n\n25\n\n4591\n\nTurnhalle\n\nKindergarten Turmstrasse\n\nSchulhaus J\nunkholz\n\nKKS Messstelle\n\nPausenplatz\nca. 1'300 m2\n\nSporthalle\n\nPausenplatz\nca. 1'000 m2\n\nRasenspielplatz\n44 m x 82 m\nca. 3'600 m2\n\nAllwetterplatz\n24 m x 40 m\n\nca. 960 m2\n\nPausenplatz\nca. 300 m2 Laufbahn 100m / 4 Bahnen\n\nVelo PP\n\n7 PP\n\nSchulhaus\n\nPausenplatz\nca. 700 m2\n\n18 PP\n\n16 PP\n\nPausenplatz\nca. 600 m2\n\nWeitsprung\n\nSandgrube\n\n6 PP\n\nVelo P\nP\n\nAbb. 37: Junkholz, Situation 1:2'000\n\nJunkholz-Schulanlage\n\n64\n\n\n\nSagihalde\n\nOberm\nattenweg\n\nRiedmatt\n\nH\n\nBadmattweg\n\nRiedmatt\n\nTu\nrm\n\nstr\nas\n\nse\n\n2962\n\n1109B\n\n2447\n\n3522\n\n2961\n\n16\n34\n\n33\n83\n\n3264\n\n2160\n\n2644\n\n2965\n\n3374\n\n4354\n\n1108B\n\n779\n\n31\n15\n\n3260\n\n247\n2756\n\n1221\n\n32\n65\n\n3254\n\n1655\n\n2058\n\n2745\n\n9078\n\n1709\n\n1108A\n\n3255\n\n201\n\n1998\n\n2736\n\n2883\n\n11\n87\n\n1222\n\n1\n\n706\n\n3259\n\n2545\n\n1107A\n\n9588\n\n33\n82\n\n20\n72\n\n250\n\n2743\n\n1109A\n\n2742\n\n2493\n\n2511\n\n3258\n\n2230\n\n2542\n\n3262\n\n1107B\n\n2497\n\n21\n5\n\n23\n41\n\n26\n18\n\n2441\n\n3025\n\n2774\n\n4366\n\n1383\n\n2164\n\n2959\n\n2319\n\n24\n\n3256\n\n2515\n\n2550\n\n3261\n\n3588\n\n578\n\n2440\n\n2059\n\n2390\n\n17\n26\n\n2165\n2163\n\n249\n\n2162\n\n1740\n\n372\n\n2316\n\n30\n03\n\n2159\n\n20\n65\n\n2393\n\n2960\n\n2161\n\n1558\n\n3257\n\n466\n\n2589\n\n9096\n\n3975\n\n2639\n\n2172\n4113\n\n2207\n\n4610\n\n216\n\n46\n16\n\n4618\n\n4\n\n2025\n\n4109\n\n4126\n\n281\n\n4611\n\n4619\n\n74\n\n3664\n1543\n\n7\n\n4217\n\n278\n\n3366\n\n3520\n\n3511\n\n4620\n\n3656\n\n82\n\n3522\n\n1591\n\n1540\n\n4111\n\n4246\n\n656\n\n1160\n\n213\n\n1174\n\n3768\n\n162\n\n3523\n\n660\n\n27\n7\n\n37\n\n3806\n\n3951\n\n2026\n\n3657\n\n4615\n\n4623\n\n4487\n\n83\n\n4614\n\n4622\n\n4621\n\n678\n\n4108\n\n4625\n\n24\n\n270\n\n3516\n\n4029\n\n4158\n\n1541\n\n4443\n\n657\n\n679\n\n280\n\n4626\n\n2206\n4055\n\n1538\n\n651\n\n4624\n\n11\n58\n\n1176\n\n1440\n\n35241542\n\n3509\n\n30\n83\n\n4314\n\n4110\n\n440\n\n61\n\n776\n\n2176\n\n777\n\n1590\n\n1159\n\n1177\n\n4190\n\n287\n\n3504\n\n4112\n\n649\n\n62\n\n4453\n\n650\n\n282\n\n609\n\n81\n\n1410\n\n40\n30\n\n4259\n\n7\n\n5\n\n18\n\n3\n\n3\n\n3\n\n41\n\n46\n\n11\n\n41\n\n12\n\n31\n\n3\n\n11\n\n14\n\n4\n\n50\n\n8\n\n13\n\n9\n\n1\n\n2\n\n1\n\n25\n\n21\n\n4\n\n7\n\n11\n\n12\n\n1\n\n3\n\n19\n\n29\n\n1\n\n5\n\n39\n2\n\n47\n\n16\n\n32\n\n2\n\n23\n\n27\n\n39\n\n2\n\n16\n\n17\n\n37\n\n14\n\n7\n\n6\n\n10\n\n3\n\n5\n\n1\n\n14\n\n6\n\n15\n\n9\n\n14\n\n44\n\n18\n\n3\n\n15\n\n28\n\n33\n\n5a\n\n9\n\n16\n\n30\n\n5\n\n8\n\n12\n\n48\n\n4\n\n6\n\n1\n\n35\n\n5\n\n9\n\n12\n\n37\n\n43\n\n10\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n3386\n\n2815\n\n25\n\n4591\n\nTurnhalle\n\nKindergarten Turmstrasse\n\nSchulhaus J\nunkholz\n\nKKS Messstelle\n\nPausenplatz\nca. 1'300 m2\n\nSporthalle\n\nPausenplatz\nca. 1'000 m2\n\nRasenspielplatz\n44 m x 82 m\nca. 3'600 m2\n\nAllwetterplatz\n24 m x 40 m\n\nca. 960 m2\n\nPausenplatz\nca. 300 m2 Laufbahn 100m / 4 Bahnen\n\nVelo PP\n\n7 PP\n\nSchulhaus\n\nPausenplatz\nca. 700 m2\n\n18 PP\n\n16 PP\n\nPausenplatz\nca. 600 m2\n\nWeitsprung\n\nSandgrube\n\n6 PP\n\nVelo P\nP\n\nca. 1'200 NF\n\nca. 300 NF\n\nca. 500 NF\n\nDoppel-/\nDreifa\n\nchturnhalle\n\nNutzfläche Schule\nca. 1'800 m2 \n(ca. 1'800 m2 fehlen)\n\nAbb. 38: Junkholz, Nachweis Raumprogramm 1:2'000\n\nAbb. 39: Mögliche Gebäudekörper: \n \n- Bestvariante (rot) \n- Alternativvarianten Vollprogramm (braun) \n- Alternativvarianten Teilprogramm (grau)\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n\n65\n\n\n\nBremgarterstrasse\n\nHochwachtstrasse\n\nKapellmattweg\n\nli\n\nK\nap\n\nel\nls\n\ntra\nss\n\ne\n\nHofm\nattenweg\n\nHofmattenweg\n\nKirchenrain\n\nKirchplatz\n\nSteingasse\n\nKapellmattstrasse\n\nTa\nlbisg\n\näss\nch\n\nen\n\nPanoramaweg\n\n4433\n\n626\n\n654\n\n2920\n\n350\n\n9189\n\n480\n\n2473\n\n4430\n\n637\n\n48\n6\n\n627\n\n636\n\n655\n\n638\n\n647\n\n95\n85\n\n1829\n\n539\n\n591\n\n352\n\n485\n\n540\n\n4186\n\n986\n\n16\n6\n\n2276\n\n4342\n\n63\n5A\n\n649\n\n679\n\n2521\n\n1218\n\n4341\n\n2107\n\n3139\n\n339\n\n4425.1\n\n628\n\n14\n67\n\n1918\n\n479A\n\n806\n\n648\n\n639\n\n629\n\n344\n\n1\n\n1008\n\n2066\n\n2733\n\n336\n\n1631\n\n479B\n\n4425\n\n498\n\n79\n1\n\n23\n73\n\n1071\n\n3677\n\n9587\n\n939\n\n2509\n\n479C\n\n1011\n\n63\n0\n\n499\n\n467\n\n482\n\n1509A\n\n481\n\n1691\n\n487\n\n356A\n\n619B\n\n48\n4\n\n1509B\n\n493\n492\n\n488\n\n1015\n\n56\n\n621A\n\n356B\n\n502\n\n331\n\n345\n\n4343\n\n542\n\n2328\n\n2368\n\n621B\n\n34\n6\n\n9192\n\n9193\n\n490\n\n570\n\n4564\n\n619A\n\n476A\n\n35\n23 2604\n\n1978\n\n571\n\n76\n6\n\n476B\n\n2123\n\n61\n8\n\n475\n\n330\n\n351\n\n550\n\n13\n27\n\n569\n\n359\n\n1693\n\n1681\n\n63\n5B\n\n4432\n\n2435\n\n347\n\n332\n\n63\n4\n\n808\n\n9188\n\n61\n7\n\n4434\n\n3539\n2449\n\n348\n\n2489\n\n71\n\n342\n\n4431\n\n62\n2\n\n9586\n\n573\n\n335\n\n34\n9\n\n2979\n\n140\n\n3094\n\n551\n\n2744\n\n2379\n\n2943\n\n2430\n\n549\n\n1617\n\n3192\n\n2742\n\n2432\n\n4547\n\n1744\n\n2729\n\n2103\n\n2403\n\n4010\n\n3173\n\n3193\n\n2422\n\n2428\n\n2822\n\n2411\n\n2443\n\n451\n\n3623\n\n3220\n\n3194\n\n3175\n\n2622\n\n3432\n\n3221\n\n3179\n\n218\n\n3665\n\n1879\n\n1903\n\n2372\n\n27\n89\n\n2446\n\n2746\n\n1897 1881\n\n643\n\n2413\n\n1374\n\n2135\n\n2623\n\n1491\n\n644\n\n2569\n\n2943\n\n4198\n\n1899\n\n4549\n\n2175\n\n645\n\n1156\n\n23\n91\n\n2406\n\n2150\n\n4199\n\n4548\n\n3604\n\n1900\n\n646\n\n3135\n\n2570\n\n2942\n\n2383\n\n2102\n\n2100\n\n2407\n\n1902\n\n45\n69\n\n2442\n\n3274\n\n2104\n\n2944\n\n2384\n\n2400\n\n2408\n\n1924\n\n2372\n\n1914\n\n2916\n\n1916\n\n1898\n\n2745\n\n1878\n\n3137\n\n3136\n\n3093\n\n3163\n\n3963\n\n2401\n\n3275\n\n2421\n\n2410\n\n521\n\n1047\n\n3108\n\n1918\n\n2105\n\n2414\n\n2728\n\n3612\n\n3109\n\n1919\n\n139\n\n1901\n\n2426\n\n3070\n\n547\n\n4517\n\n1925\n\n1921\n\n2405\n\n4477\n\n2433\n\n4115\n\n2409\n\n245\n\n3361\n\n1923\n\n8\n\n7\n\n10a\n\n13\n\n6\n\n14\n\n4\n\n1\n\n2\n\n11\n\n2\n\n15\n\n7\n\n9\n\n10\n\n7\n\n21\n\n1\n\n2b\n\n9\n\n23\n\n8b\n\n1\n\n2\n\n6\n\n10\n\n17\n\n8\n\n5\n\n1\n\n25\n\n11\n\n5\n\n3\n\n18\n\n5\n\n4\n\n14b\n\n8\n\n8\n\n11\n\n14a\n\n3\n\n12\n\n4\n\n10\n\n6\n\n7\n\n2\n\n2\n\n5\n\n8\n\n3\n\n5\n\n10\n\n19\n\n3\n\n31\n\n1\n\n7\n\n5\n\n2\n\n6\n\n15\n\n9\n2\n\n2a\n\n2\n\n3\n\n17\n\n25\n\n6\n\n3\n\n21\n\n4\n\n5\n\n8\n\n2\n\n23\n\n6\n\n3\n\n20\n\n9\n\n16\n\n1\n\n2\n\n1a\n\n27\n\n19\n\n9\n\n11\n\n2\n\n8a\n\n17\n\n1\n\n1\n\n1\n\n12\n\n7\n\n12a\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n3523.1\n\n3139.1\n\n43\n74\n\n553\n\n4429\n\n3678\n\n554\n\nSportanlage Hofm\natten\n\nChappelehof\n\nHotel Sternen\n\nRöm. Kath. Kirche IBW\n\nBerufsbildungszentrum F\n\n3109\n\n2428\n\n2426\n\n2822\n\n4010\n\n3108\n\nKKS Messstelle\n\nVelo P\n\nSporthalle\n\nAllwetterplatz\n20 m x 40 m\nca. 800 m2\n\n22 PP\n\nLaufbahn 100 m\n / 4 Bahnen\n\nAllwetterplatz\n20 m x 40 m\nca. 800 m2\n\nAbb. 40: Merkurareal, Situation 1:2'000\n\nMerkur-Areal \n\nKonzeption \n\n- Schulhaus mit 18 BEZ-Abteilungen und Dreifachturnhalle auf Merkur-Areal  \n\n  (Eigentum Gemeinde) \n\nRandbedingungen \n\n- behördenverbindlicher Masterplan mit anderen Nutzungsabsichten \n\n- Gestaltungsplan über ganzen Pflichtperimeter \n\nVorteile: \n\n- kompakte Anlagen/Synergien für Schule und Sport \n\n- attraktives grosses Grundstück \n\n- Vollprogramm möglich auf ausreichender Landparzelle \n\n- keine Abhängigkeiten mit Privateigentum \n\nProjektrisiken: \n\n- Masterplan mit divergierenden Nutzungs-Absichten für das Areal \n\n- zentral  gelegenes Grundstück im öffentlichen Interesse \n\n- Gestaltungsplanpflicht; inkl. zwei privaten Parzellen \n\nZeithorizont: Bezug 2018/19\n\n66\n\n\n\nBremgarterstrasse\n\nHochwachtstrasse\n\nKapellmattweg\n\nilegässli\n\nK\nap\n\nel\nls\n\ntra\nss\n\ne\n\nHofm\nattenweg\n\nHofmattenweg\n\nKirchenrain\n\nKirchplatz\n\nSteingasse\n\nKapellmattstrasse\n\nTa\nlbisg\n\näss\nch\n\nen\n\nPanoramaweg\n\n4433\n\n626\n\n654\n\n2920\n\n350\n\n9189\n\n480\n\n2473\n\n4430\n\n637\n\n48\n6\n\n627\n\n636\n\n655\n\n638\n\n647\n\n95\n85\n\n1829\n\n539\n\n591\n\n352\n\n485\n\n105\n\n540\n\n4186\n\n986\n\n16\n6\n\n2276\n\n4342\n\n95\n\n63\n5A\n\n649\n\n679\n\n2521\n\n1218\n\n5\n\n4341\n\n2107\n\n3139\n\n339\n\n4425.1\n\n69\n1\n\n628\n\n14\n67\n\n1918\n\n479A\n\n806\n\n1255\n\n648\n\n639\n\n629\n\n344\n\n1609\n\n1008\n\n2066\n\n341\n\n29\n\n2733\n\n336\n\n1631\n\n479B\n\n4425\n\n498\n\n79\n1\n\n23\n73\n\n1071\n\n3677\n\n9587\n\n939\n\n2509\n\n479C\n\n1011\n\n640\n\n63\n0\n\n499\n\n467\n\n482\n\n1509A\n\n481\n\n1691\n\n487\n\n356A\n\n619B\n\n48\n4\n\n1509B\n\n493\n492\n\n488\n\n1015\n\n656\n\n621A\n\n356B\n\n502\n\n331\n\n345\n\n4343\n\n542\n\n2328\n\n2368\n\n621B\n\n34\n6\n\n9192\n\n9193\n\n490\n\n570\n\n4564\n\n619A\n\n476A\n\n35\n23 2604\n\n1978\n\n571\n\n76\n6\n\n476B\n\n2123\n\n61\n8\n\n475\n\n330\n\n351\n\n550\n\n13\n27\n\n569\n\n359\n\n1693\n\n1681\n\n63\n5B\n\n4432\n\n2435\n\n347\n\n332\n\n63\n4\n\n808\n\n9188\n\n61\n7\n\n4434\n\n3539\n\n2449\n\n348\n\n2489\n\n71\n\n342\n\n4431\n\n62\n2\n\n652\n\n9586\n\n573\n\n335\n\n34\n9\n\n2979\n\n140\n\n3094\n\n551\n\n2744\n\n2379\n\n2943\n\n2430\n\n549\n\n1617\n\n3192\n\n2445\n\n2742\n\n2432\n\n4547\n\n1744\n\n2729\n\n2103\n\n2403\n\n4010\n\n3173\n\n3193\n\n2422\n\n2428\n\n2822\n\n1896\n\n2411\n\n1925\n\n2443\n\n4518\n\n3623\n\n3220\n\n3194\n\n3175\n\n2622\n\n3432\n\n3221\n\n3179\n\n218\n\n3665\n\n1879\n\n1903\n\n2372\n\n27\n89\n\n2445.1\n\n2446\n\n2746\n\n1897 1881\n\n643\n\n2413\n\n1374\n\n099\n\n2135\n\n2623\n\n1491\n\n864\n\n644\n\n2569\n\n2943\n\n4198\n\n1899\n\n4549\n\n2175\n\n645\n\n1156\n23\n\n91\n\n1\n\n2406\n\n2150\n\n4199\n\n4548\n\n3604\n\n1900\n\n646\n\n3135\n\n2570\n\n2942\n\n2383\n\n2102\n\n2100\n\n2407\n\n1902\n\n45\n69\n\n2442\n\n3274\n\n2876\n\n2104\n\n2944\n\n2384\n\n2400\n\n2408\n\n1924\n\n1865\n\n2372\n\n1914\n\n2916\n\n1916\n\n1898\n\n2745\n\n1878\n\n3137\n\n3136\n\n3093\n\n3163\n\n3963\n\n2917\n\n2401\n\n3275\n\n2421\n\n2410\n\n521\n\n1047\n\n3108\n\n1918\n\n2105\n\n2414\n\n2728\n\n1876\n\n3612\n\n3109\n\n1919\n\n139\n\n2452\n\n1901\n\n2457\n\n2426\n\n3070\n\n547\n\n4517\n\n1925\n\n1921\n\n2405\n\n4477\n\n2433\n\n4115\n\n2409\n\n2458\n\n3361\n\n1923\n\n8\n\n7\n\n10a\n\n13\n\n6\n\n14\n\n4\n\n12\n\n2\n\n11\n\n2\n\n15\n\n7\n\n9\n\n10\n\n7\n\n21\n\n1\n\n2b\n\n5\n\n9\n\n23\n\n8b\n\n1\n\n2\n\n6\n\n10\n\n0\n\n17\n\n8\n\n5\n\n4\n\n1\n\n25\n\n11\n\n5\n\n3\n\n18\n\n16\n\n5\n\n8\n\n4\n\n14b\n\n8\n\n8\n\n11\n\n14a\n\n3\n\n12\n\n4\n\n10\n\n6\n\n7\n\n2\n\n2\n\n5\n\n8\n\n3\n\n5\n\n10\n\n19\n\n3\n\n31\n\n1\n\n7\n\n5\n\n2\n\n17\n\n6\n\n15\n\n9\n2\n\n10\n\n2a\n\n2\n\n3\n\n17\n\n25\n\n6\n\n3\n\n21\n\n4\n\n5\n\n8\n\n2\n\n23\n\n6\n\n3\n\n20\n\n9\n\n16\n\n1\n\n2\n\n1a\n\n27\n\n19\n\n9\n\n11\n\n2\n\n8a\n\n17\n\n1\n\n1\n\n1\n\n12\n\n7\n\n12a\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n3523.1\n\n3139.1\n\n43\n74\n\n553\n\n4429\n\n3678\n\n554\n\nSportanlage Hofm\natten\n\nChappelehof\n\nHotel Sternen\n\nRöm. Kath. Kirche IBW\n\nBerufsbildungszentrum Freia\n\n3109\n\n2428\n\n2426\n\n2822\n\n4010\n\n3108\n\nKKS Messstelle\n\nVelo PP\nV\n\nSporthalle\n\nAllwetterplatz\n20 m x 40 m\nca. 800 m2\n\n22 PP\n\nLaufbahn 100 m\n / 4 Bahnen\n\nAllwetterplatz\n20 m x 40 m\nca. 800 m2\n\n7.00\n\n7.\n00\n\n6.00\n\n5.\n50\n\n7.00\n\nDop\npe\n\nl-/\nDre\n\nifa\nch\n\ntu\nrn\n\nha\nlle\n\nPausenplatz\n\nPP\n\nVi\ner\n\nge\nsc\n\nho\nss\n\nig\ner\n\n B\nau\n\nkö\nrp\n\ner\n\nAbb. 41: Merkurareal, Nachweis Raumprogramm 1:2'000\n\nAbb. 42: Mögliche Gebäudekörper: \n \n- Bestvariante (rot) \n- Alternativvarianten Vollprogramm (braun) \n- Alternativvarianten Teilprogramm (grau)\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n\n67\n\n\n\nFarnbühl-Areal\n\nKonzeption: \n\n- Schulhaus mit 18 BEZ-Abteilungen und Dreifachturnhalle auf Farnbühl-Areal  \n\n  ( im Baurecht oder Kauf )\n\nRandbedingungen: \n\n- Baurechtsvertrag oder Kauf  \n\n- Gestaltungsplan über ganzen Pflichtperimeter\n\nVorteile: \n\n- kompakte Anlagen für Schule und Sport \n\n- attraktives grosses Grundstück \n\n- Vollprogramm möglich auf ausreichender Landparzelle \n\n- bauwillige (verwertungswillige) Grundeigentümerin \n\n- gute Erreichbarkeit ab Bahnhof Wohlen\n\nProjektrisiken: \n\n- Land im Privateigentum; Baurecht oder Kauf notwendig \n\n- Gestaltungsplanpflicht; inkl. weiteren privaten Parzellen (aktueller Gestaltungsplanentwurf )\n\nZeithorizont: Bezug 2017/18\n\n68\n\n\n\nBrühlm\nattstrasse\n\nBollhofweg\n\nBoll\nmoo\n\nsw\neg\n\nFreiämterstrasse\n\nU\nntere Farnbühlstrasse\n\nKornweg\n\nSteindlerstrasse\n\nBrünism\natts\n\ntra\nsse\n\nUntere Farnbühlstrasse\n\nAargauerstrasse\n\nB\nüt\n\ntik\ner\n\nst\nra\n\nss\ne\n\nNeumattw\neg\n\n3220\n\n2971\n\n2747\n\n989\n1390\n\n2416\n\n2623\n\n3406\n\n2223\n\n2247\n\n2510\n\n3330\n\n2692\n\n9463\n\n1068\n\n2963\n\n3986\n\n2798\n\n2682\n\n200\n\n9272\n\n1373\n\n1340\n\n4113\n\n124\n\n19\n9\n\n1935\n\n3883\n\n19\n88\n\n4506\n\n3072\n\n3881\n\n3987\n\n2236\n\n2203\n\n3\n\n3225\n\n9276\n\n699\n\n9101\n\n1337\n\n1591\n\n2467\n\n2716\n\n3644\n\n2298\n\n1384\n3405\n\n3401\n\n3227\n\n2486\n\n1881\n\n1260\n\n3122\n\n9102\n\n983\n\n2964\n\n600\n\n2810\n\n9279\n\n10\n\n92\n77\n\n1209\n\n1233\n\n494\n\n442\n\n4467\n\n1568\n\n9270\n\n16\n86\n\n4435\n\n3403\n\n984\n\n2757\n\n1482\n\n3239\n\n1847\n\n3240\n\n196\n\n1266\n\n1724\n\n2701\n\n1012\n\n2758\n\n2586\n\n2574\n\n736\n\n442.1\n3105\n\n55\n6\n\n1331\n\n1725\n\n1455\n\n2071\n\n1502\n4466\n\n2198\n\n4350\n\n2601\n\n2297\n\n3238\n\n37\n0\n\n2991\n\n1653\n\n1577\n\n1569\n\n1705\n\n194\n\n204\n\n2839\n\n995\n\n46\n9\n\n3402\n\n2945\n\n4360\n\n2068\n\n291\n\n735\n\n1710\n\n1112\n\n1063\n\n9278\n\n881\n\n1570\n\n3513\n\n2537\n\n1313\n\n1283\n\n1729\n\n1066\n\n1332\n\n1343\n\n2035\n\n3237\n\n1957\n\n1306\n\n2538\n\n1076\n\n3009\n\n3102\n\n1403\n\n1136\n\n9541\n\n9501\n\n4422\n\n2246\n\n863\n\n1073\n\n404\n\n2197\n\n9134\n\n1125\n\n4299\n\n4276\n\n3404\n\n9271\n\n874\n\n3355\n\n1328\n\n1792\n\n2686\n\nBollmoos\n\nZiegelacher\n\n292\n\n2970\n\n746\n\n3270\n\n3342\n\n2011\n\n3548\n\n748\n\n4354\n\n1367\n\n3276\n\n4571\n\n3037\n\n4082\n\n89\n\n34623469\n\n1369\n\n1559\n\n1544\n\n1370\n\n1952\n\n285\n\n14\n\n3169\n\n1316\n\n76\n\n200\n\n2010\n\n4312\n\n4081\n\n297\n\n4473\n\n3479\n\n2626\n\n1317\n\n3737\n\n2028\n\n3957\n\n3949\n\n3160\n\n378\n\n298\n\n3330\n\n2801\n\n1362\n\n1373\n\n404\n\n307\n\n266\n\n286\n\n3719\n\n2\n\n2620\n\n3474\n\n2390\n\n238\n\n304\n\n3675\n\n1372\n\n284\n\n1695\n\n3481\n\n1365\n\n1364\n\n4083\n\n1780\n\n4214\n\n3990\n\n3741\n\n2625\n\n1557\n\n3470\n\n2387\n\n3231\n\n4278\n\n1320\n\n3674\n\n1371\n\n4239\n\n3480\n\n3728\n\n2392\n\n294\n\n267\n\n3735\n\n2584\n\n2627\n\n2932\n\n296\n\n3473\n\n1656\n\n1684\n\n1958\n\n1660\n\n3736\n\n3191\n\n1366\n\n1378\n\n3477\n\n2393\n\n290\n\n3466\n\n3505\n\n293\n\n4250\n\n261\n\n374\n\n3725\n\n3277\n\n3536\n\n619\n\n3329\n\n3734\n\n3722\n\n1746\n\n636\n\n259\n\n3610\n\n603\n\n3695\n\n3721\n\n2388\n\n2386\n\n2385\n\n4251\n2029\n\n1402\n\n1558\n\n2389\n\n2957\n\n3478\n\n1959\n\n1951\n\n1759\n\n3475\n\n7\n\n3544\n\n3619\n\n272\n\n263\n\n747\n\n42b\n\n2\n\n18\n\n42d\n\n12\n\n42\n\n5\n\n1\n\n52\n\n2\n\n5\n\n3\n\n7\n\n20\n\n22\n\n14\n\n14\n\n3\n\n16\n\n29b\n\n12\n\n54\n\n4\n\n66\n\n3\n\n3\n\n5\n\n42c\n\n48\n\n6\n\n70a\n\n27\n\n68\n\n10\n\n16\n\n25\n\n21\n\n18\n1\n\n1\n\n25\n\n2\n\n60\n\n31\n\n12\n\n16\n\n9\n\n21\n\n7\n\n10\n\n5\n\n21\n\n14\n\n7\n\n14\n\n1a\n\n72\n\n17\n\n16\n\n4\n\n24\n\n18\n\n19\n\n38\n\n23\n\n5\n\n9\n\n56\n\n15\n\n21\n\n26\n\n17\n\n19\n\n14\n\n50\n\n34\n\n3\n\n23\n\n13\n\n4\n\n1\n\n62\n\n24\n\n25\n\n30\n\n5\n\n22\n\n56\n\n1\n\n23\n\n36\n\n2\n\n70\n\n20\n\n7\n\n25\n\n42a\n\n15\n16\n\n4\n\n45\n\n29\n\n1\n\n56a\n\n23\n\n44\n\n1\n\n3\n\n21\n\n58\n\n1\n\n64\n\n39\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n3882\n\n2702\n\n3226\n\n3221\n\n3355.1\n\nKindergarten Bollm\noosweg\n\nB\negegnungsstätte R\n\nösslim\natte\n\n3699\n\n3462\n\n4025\n\n636\n\nKKS Messstelle\n\nKKS Messstelle\n\nD\nre\n\nig\nes\n\nch\no\n\nss\nig\n\ner\n B\n\nau\nkö\n\nrp\ner\n\nReferenz - Baukörper\n\nDreifachturnhalle\n\nAbb. 43: Farnbühl-Areal, Referenz Raumprogramm 1:2'000\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n\n69\n\n\n\nUntere Haldenstrasse\n\nHaldensteig\n\nHaldenrain\n\nBachtäli\n\nBachmattenweg\n\nOberdorfweg\n\nGeissmättliweg\n\nObere Haldenstrasse\n\nIm Geissmättli\n\nBremgarterstrasse\n\nOberdorfweg\n\nSt\nei\n\nng\nas\n\nse\n\nRummelstrasse\n\n40\n\n116\n\n37\n30\n\n241\n\n889\n\n2556\n\n3370\n\n3367\n\n4346\n\n1975\n\n1123\n\n376\n\n386\n\n16\n13\n\n92\n10\n\n1438\n\n253\n\n261\n\n244\n\n242\n\n1152\n\n9538\n\n2896\n\n9245\n\n3001\n\n28\n57\n\n384\n\n424\n\n1243\n\n3147\n\n2956\n\n429\n\n2953\n\n392\n\n2037\n\n3141\n\n192\n\n832.1\n\n4509\n\n1217\n\n1262\n\n1193\n\n767\n\n982\n\n3371\n\n3932\n\n658\n\n377\n\n426\n\n387\n\n1208\n\n3107\n\n29\n23\n\n2903\n\n2243\n\n707\n\n1918\n\n1392\n\n1874\n\n1865\n\n95\n\n1363\n\n452\n\n3231\n\n39\n\n389\n\n9507\n\n43\n3.\n\n1\n\n430\n\n9212\n\n34\n71\n\n29\n26\n\n4203\n\n1299\n\n3232\n\n4349.1\n\n43\n3\n\n2887\n\n583\n\n2989\n\n3372\n\n26\n73\n\n1033\n\n1430\n\n20\n3\n\n30\n20\n\n2986\n\n28\n65\n\n1257\n\n1350\n\n32\n33\n\n427\n\n9591\n\n2386\n\n1030\n\n1032A\n\n1779B\n\n2141\n\n3108\n\n32\n34\n\n37\n9\n\n371\n\n1023\n\n37\n8\n\n2629.1\n\n1311\n\n30\n36\n\n1199\n\n38\n5\n\n1031A\n\n3109\n\n434\n\n730\n\n2321\n\n2924\n\n55\n\n1727\n\n1824\n\n10\n52\n\n311\n0\n\n4412\n\n765\n\n9573\n\n2554\n\n28\n60 32\n\n36\n\n2831\n\n3977\n\n1317\n\n1977\n\n4413\n\n738\n\n729\n\n3920\n\n390\n\n1708\n\n4127\n1324\n\n453\n\n3111\n2462\n\n3146\n\n3469\n\n3467\n\n2327\n\n2016\n\n3368\n\n259\n\n4161\n\n12\n96\n\n257\n\n388\n\n1360\n\n432\n\n423\n\n37\n29\n\n2590\n\n3910\n\n1344\n\n1757\n\n1024\n\n9214\n\n1031B\n\n613\n\n2811\n\n3369\n\n1298\n\n28\n61\n\n832\n\n29\n16\n\n253.1\n\n32\n35\n\n1516\n\n1976\n\n254\n\n1312\n\n428\n\n380\n\n28\n58\n\n1032B\n\n28\n23\n\n28\n62\n\n809\n\n1064\n\n30\n19\n\n2917\n\n258\n\n9208\n\n2056\n\n2436\n\n1277\n\n9206\n\n37\n3\n\n381\n\n26\n0\n\n243\n\n1180\n\n838\n\n92\n09\n\n4349\n\n3181\n\n3216\n\n9238\n\n681\n\n1103\n\n3195\n\n28\n55\n\n28\n63\n\n431\n\n28\n56\n\n1407\n\n712\n\n43\n57\n\n1346\n\n375\n\n367\n\n276\n\n2661\n\n28\n59\n\n4523\n\n423\n\n374\n\nOberi Halde\n\nBachmatte\n\nGeissmättli\n1947\n\n34\n64\n\n3650\n\n1931\n\n3\n\n3680\n\n2508\n\n2232\n\n2182\n\n3413\n\n2507\n\n1930\n\n2223\n\n3073\n\n22122190\n\n2233\n\n3679\n\n3072\n\n3097\n\n3686\n\n2180\n\n2221\n\n3681\n\n3697\n\n1928\n\n2194\n\n2309\n\n1632\n\n1348\n\n3554\n\n3693\n\n1495\n\n2323\n\n23\n06\n\n3809\n\n33\n56\n\n2509\n\n2327\n\n2310\n\n2337\n\n2524\n\n2210\n\n2027\n\n2554\n\n3678\n\n2361\n\n2345\n\n1935\n\n2230\n\n2012\n\n1776\n\n3538\n\n3652\n\n2338\n\n2231\n\n2199\n\n2300\n\n2513\n\n2227\n\n2235\n\n20\n16\n\n2013\n\n20\n18\n\n2218\n\n2618\n\n2604\n\n1168\n\n1634\n\n1868\n\n3358\n\n3444\n\n2298\n\n3202\n\n2367\n\n2297\n\n2014\n\n3576\n\n3556\n\n2321\n\n2312\n\n23\n02\n\n20\n17\n\n2322\n\n3653\n\n3450\n\n2826\n\n2311\n\n2220\n\n2015\n\n2548\n\n3991\n\n2938\n\n159\n\n2328\n\n3555\n\n1869\n\n2217\n\n4426\n\n2183\n\n2366\n\n2981\n\n2369\n\n2325\n\n3761\n\n45\n\n2755\n\n2368\n\n1777\n\n2305\n\n23\n13\n\n2616\n\n3696\n\n2326\n\n235\n\n3948\n\n3633\n\n2329\n\n2982\n\n3613\n\n3745\n\n1856\n\n3234\n\n3758\n\n3773\n\n20\n20\n\n4211\n\n2213\n\n3213\n\n2191\n\n2939\n\n2316\n\n2308\n\n2691\n\n2553 2314\n\n2617\n\n1932\n\n2198\n\n3314\n\n2299\n\n2334\n\n1845\n\n4383\n2983\n\n2214\n\n3770\n\n1944\n\n2619\n\n20\n21\n\n2825\n\n1857\n\n1872\n\n1778\n\n2336\n\n3096 47\n\n1635\n\n3312\n\n2185\n\n1934\n\n545\n\n350\n\n2226\n\n4121\n\n2234\n\n2222\n\n2211\n\n2911\n\n2320\n\n1443\n\n1599\n\n3720\n\n2186\n\n3357\n\n33133300\n\n3030\n\n3772\n\n1933\n\n3323\n\n1939\n\n2510\n\n20\n19\n\n4104\n\n2225\n\n2192\n\n3546\n\n2364\n\n2324\n\n2195\n\n2228\n\n2317\n\n2359\n\n3676\n\n1929\n\n3677\n\n3309\n\n2103\n\n2522\n\n3235\n\n3685\n\n2523\n\n2358\n\n4105\n\n3205\n\n2315\n\n2307\n\n5\n\n41\n\n19\n\n1\n\n13\n\n7\n\n9\n\n4\n\n14\n\n45\n\n28\n\n6\n\n624\n\n7\n\n7\n\n4\n\n55a\n\n3\n\n5\n\n9\n\n14a\n\n9\n\n9\n\n4\n\n9\n\n22\n\n2\n\n13c\n\n25\n\n4a\n\n27\n\n15\n\n8\n\n2\n\n10\n\n36\n\n12\n\n3\n\n14b\n\n2\n\n26\n\n18\n\n16\n\n9\n\n7\n\n20\n\n2\n\n20\n\n28\n\n31\n\n15a\n\n39\n\n32\n\n17a\n\n3\n\n16\n8\n\n32a\n\n5\n\n11\n\n1\n\n32\n\n3\n\n15\n\n26a\n\n28\n\n30\n\n17\n\n5\n\n1a\n\n16\n\n12\n\n34\n\n45\n\n11\n\n14\n\n2\n\n34b\n\n6\n\n1\n\n3\n\n20\n\n9\n\n7\n\n10\n\n6\n\n5\n\n8\n\n18\n\n13\n\n6\n\n4\n\n12\n\n4\n\n21d\n\n15\n\n9\n\n18\n\n8\n\n26\n\n11\n\n23\n\n5\n\n20\n\n17\n\n51\n\n1\n\n28\n\n3\n\n2\n\n12\n\n49\n\n26\n53\n\n21\n\n8\n\n6\n\n21\n\n14\n\n7\n\n43\n\n13a\n\n1\n\n1\n\n4a\n\n11\n\n24\n\n24\n\n2\n\n22\n\n1\n\n4\n\n10\n\n23\n\n30\n18\n\n4\n\n8\n\n11\n\n3a\n\n13b\n\n25\n\n12\n\n21a\n\n16\n\n21c\n\n14\n\n4a\n\n21b\n\n10\n\n3\n\n10\n\n6\n\n4\n\n10\n\n47\n\n55\n\n14\n\n22\n\n10a\n\n13\n\nu.\n\nu.\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n2\n\n2916.1\n\n1779A\n\n3112\n\n39\n\n3468\n\nBerufsbildungszentrum Freiamt\n\nSchul-\nprovisorium\n\nAbb. 44: Oberdorfweg, Situation 1:2'000\n\nOberdorfweg-Areal\n\n70\n\n\n\nUntere Haldenstrasse\n\nHaldensteig\n\nHaldenrain\n\nBachtäli\n\nBachmattenweg\n\nOberdorfweg\n\nGeissmättliweg\n\nObere Haldenstrasse\n\nIm Geissmättli\n\nBremgarterstrasse\n\nOberdorfweg\n\nSt\nei\n\nng\nas\n\nse\n\nRummelstrasse\n\n40\n\n37\n30\n\n241\n\n889\n\n2556\n\n3370\n\n3367\n\n4346\n\n1975\n\n1123\n\n376\n\n386\n\n61\n3\n\n92\n10\n\n1438\n\n253\n\n261\n\n244\n\n242\n\n1152\n\n9538\n\n2896\n\n244\n\n9245\n\n3001\n\n28\n57\n\n384\n\n424\n\n1243\n\n3147\n\n2956\n\n429\n\n2953\n\n392\n\n2037\n\n3141\n\n192\n\n832.1\n\n4509\n\n1217\n\n1262\n\n1193\n\n767\n\n982\n\n3371\n\n3932\n\n658\n\n377\n\n426\n\n387\n\n1208\n\n3107\n\n29\n23\n\n2903\n\n2243\n\n707\n\n1918\n\n1392\n\n1874\n\n1865\n\n95\n\n1363\n\n452\n\n3231\n\n389\n\n9507\n\n43\n3.\n\n1\n\n430\n\n9212\n\n34\n71\n\n29\n26\n\n4203\n\n1299\n\n3232\n\n4349.1\n\n43\n3\n\n2887\n\n583\n\n2989\n\n3372\n\n26\n73\n\n1033\n\n1430\n\n20\n3\n\n30\n20\n\n2986\n\n28\n65\n\n1257\n\n1350\n\n32\n33\n\n427\n\n9591\n\n2386\n\n1030\n\n1032A\n\n1779B\n\n2141\n\n3108\n\n32\n34\n\n37\n9\n\n371\n\n1023\n\n37\n8\n\n2629.1\n\n1311\n\n30\n36\n\n1199\n\n38\n5\n\n1031A\n\n3109\n\n434\n\n730\n\n2321\n\n2924\n\n1727\n\n1824\n\n10\n52\n\n311\n0\n\n4412\n\n765\n\n9573\n\n2554\n\n28\n60 32\n\n36\n\n2831\n\n3977\n\n1317\n\n1977\n\n4413\n\n738\n\n729\n\n3920\n\n390\n\n1708\n\n4127\n1324\n\n453\n\n3111\n\n2462\n\n3146\n\n34\n\n346\n\n2327\n\n2016\n\n3368\n\n259\n\n12\n96\n\n257\n\n388\n\n1360\n\n432\n\n423\n\n37\n29\n\n2590\n\n3910\n\n1344\n\n1757\n\n9214\n\n1031B\n\n613\n\n2811\n\n3369\n\n1298\n\n28\n61\n\n832\n\n29\n16\n\n253.1\n\n32\n35\n\n1516\n\n254\n\n1312\n\n428\n\n435\n\n380\n\n28\n58\n\n1032B\n\n28\n23\n\n28\n62\n\n809\n\n1064\n\n30\n19\n\n2917\n\n258\n\n9208\n\n2056\n\n2436\n\n1277\n\n9206\n\n37\n3\n\n381\n\n26\n0\n\n243\n\n1180\n\n838\n\n92\n09\n\n4349\n\n3181\n\n9238\n\n681\n\n1103\n\n3195\n\n28\n55\n\n28\n63\n\n431\n\n28\n56\n\n1407\n\n712\n\n43\n57\n\n1346\n\n375\n\n367\n\n276\n\n2661\n\n28\n59\n\n4523\n\n423\n\n374\n\nOberi Halde\n\nBachmat\n\nGeissmättli\n1947\n\n34\n64\n\n3650\n\n1931\n\n3680\n\n2508\n\n2232\n\n2182\n\n3413\n\n2507\n\n1930\n\n2223\n\n3073\n\n22122190\n\n2233\n\n3679\n\n3072\n\n3097\n\n3686\n\n2180\n\n2221\n\n3681\n\n3697\n\n1928\n\n2194\n\n2309\n\n1632\n\n1348\n\n3554\n\n3693\n\n15\n\n1495\n\n2323\n\n23\n06\n\n3809\n\n33\n56\n\n2509\n\n2327\n\n2310\n\n2337\n\n2524\n\n2210\n\n2027\n\n3678\n\n2361\n\n2345\n\n1935\n\n2230\n\n2012\n\n1776\n\n3538\n\n3652\n\n2338\n\n2231\n\n2199\n\n2300\n\n2513\n\n2227\n\n20\n16\n\n2013\n\n20\n18\n\n2218\n\n2618\n\n2604\n\n1168\n\n1634\n\n1868\n\n3358\n\n3444\n\n2298\n\n3202\n\n2367\n\n2297\n\n2014\n\n3576\n\n3556\n\n2321\n\n2312\n\n23\n02\n\n20\n17\n\n2322\n\n3653\n\n3450\n\n2826\n\n2311\n\n2220\n\n2015\n\n2548\n\n3991\n\n2938\n\n159\n\n2328\n\n3555\n\n1869\n\n2217\n\n4426\n\n2183\n\n2366\n\n2\n\n2369\n\n2325\n\n3761\n\n45\n\n2755\n\n2368\n\n1777\n\n2305\n\n23\n13\n\n2616\n\n3696\n\n2326\n\n235\n\n3948\n\n3633\n\n2329\n\n2982\n\n3613\n\n3745\n\n1856\n\n3234\n\n3758\n\n3773\n\n20\n20\n\n4211\n\n2213\n\n3213\n\n2191\n\n2939\n\n2316\n\n2308\n\n2691\n\n2553 2314\n\n2617\n\n1932\n\n2198\n\n3314\n\n2299\n\n2334\n\n1845\n\n4383\n2983\n\n2214\n\n3770\n\n1\n\n2619\n\n20\n21\n\n2825\n\n1857\n\n1872\n\n1778\n\n2336\n\n3096 47\n\n1635\n\n3312\n\n2185\n\n1934\n\n350\n\n2226\n\n4121\n\n2234\n\n2222\n\n2211\n\n2911\n\n2320\n\n1443\n\n1599\n\n5\n\n3720\n\n2186\n\n3357\n\n33133300\n\n3030\n\n3772\n\n1933\n\n3323\n\n19\n\n2510\n\n20\n19\n\n4104\n\n6\n\n2225\n\n2192\n\n354\n\n2364\n\n2324\n\n2195\n\n2228\n\n2317\n\n2359\n\n3676\n\n1929\n\n3677\n\n3309\n\n2103\n\n2522\n\n3235\n\n3685\n\n2523\n\n2358\n\n4105\n\n3205\n\n2315\n\n2307\n\n5\n\n41\n\n19\n\n1\n\n13\n\n7\n\n9\n\n4\n\n14\n\n45\n\n28\n\n6\n\n624\n\n7\n\n7\n\n4\n\n55a\n\n3\n\n9\n\n14a\n\n9\n\n9\n\n4\n\n9\n\n22\n\n2\n\n13c\n\n25\n\n4a\n\n15\n\n8\n\n2\n\n10\n\n36\n\n12\n\n3\n\n2\n\n26\n\n18\n\n16\n\n25\n\n9\n\n7\n\n20\n\n2\n\n20\n\n28\n\n15a\n\n39\n\n32\n\n17a\n\n3\n\n16\n\n8\n\n32a\n\n5\n\n11\n\n1\n\n3\n\n15\n\n26a\n\n28\n\n30\n\n17\n\n5\n\n1a\n\n16\n\n12\n\n34\n\n45\n\n11\n\n14\n\n2\n\n34b\n\n6\n\n1\n\n20\n\n9\n\n7\n\n10\n\n6\n\n5\n\n18\n\n13\n\n4\n\n12\n\n4\n\n21d\n\n15\n\n9\n\n18\n\n8\n\n26\n\n11\n\n23\n\n5\n\n20\n\n17\n\n51\n\n1\n\n28\n\n3\n\n2\n\n12\n\n49\n\n26\n53\n\n21\n\n8\n\n6\n\n21\n\n14\n\n7\n\n43\n\n13a\n\n1\n\n1\n\n4a\n\n11\n\n24\n\n24\n\n2\n\n22\n\n1\n\n4\n\n10\n\n23\n\n30\n\n18\n\n4\n\n8\n\n11\n\n3a\n\n13b\n\n25\n\n12\n\n21a\n\n16\n\n21c\n\n14\n\n4a\n\n21b\n\n10\n\n3\n\n10\n\n6\n\n4\n\n10\n\n47\n\n55\n\n14\n\n22\n\n10a\n\n13\n\nu.\n\nu.\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n2629.2\n\n2916.1\n\n1779A\n\n3112\n\n39\n\n3468\n\nBerufsbildungszentrum Freiamt\n\nSchul-\nprovisorium\n\nDoppel-/Dreifachturnhalle\n\n7.00\n\n4.\n00\n\n4.00\n\n7.00\n\n7.0\n0\n\n6.0\n0\n\nPausen-\nplatz\n\nPP\n\nViergeschossiger Baukörper\n\nAbb. 45: Oberdorfweg, Nachweis Raumprogramm 1:2'000\n\nAbb. 46: Mögliche Gebäudekörper: \n \n- Bestvariante (rot) \n- Alternativvarianten Vollprogramm (braun) \n- Alternativvarianten Teilprogramm (grau)\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n\n71\n\n\n\nBremgarterstrasse\n\nHaldensteig\n\nP\nila\n\ntu\nss\n\ntra\nss\n\ne\n\nStegmattweg\n\nBachmattenweg\n\nOberdorfweg\n\nSchulweg\n\nBremgarterstrasse\n\nTa\nlbisg\n\näss\nch\n\nen\n\nWaltenschwilerstrasse\n\nWaltens\n\nSchulweg\n\n40\n\n4451\n\n241\n\n1657\n\n16\n13\n\n92\n10\n\n687\n\n261\n\n244\n\n242\n\n3712\n\n4601\n\n237\n\n796\n\n9244\n\n9245\n\n3001\n\n2737\n\n44\n\n352\n\n1116\n\n11\n21\n\n1131\n\n28\n57\n\n3542\n\n1243\n\n105\n\n4447\n\n4450\n\n1598\n\n3130\n\n68\n9\n\n832.1\n\n27\n13\n\n1217\n\n266\n\n3932\n\n3159\n\n545\n\n1918\n\n1392\n\n3647\n\n1865\n\n9247\n\n95\n\n1363\n\n9507\n\n1\n\n24\n84\n\n13\n65\n\n29\n26\n\n3648\n\n1299\n229\n\n1912\n\n2629\n\n26\n73\n\n1430\n\n20\n3\n\n1356\n\n1350\n\n24\n83\n\n1030\n\n1032A\n\n265\n\n277\n\n999\n\n44\n52\n\n356A\n\n3650\n\n37\n9\n\n371\n\n1444\n\n2629.1\n\n1826\n\n1031A\n\n278\n\n63\n\n356B\n\n730\n\n3649\n3651\n\n1267\n\n345\n\n3243\n\n2997\n\n1727\n\n4400\n\n9575\n\n4449\n\n34\n6\n\n765\n\n74\n0\n\n3673\n\n3543\n\n2554\n\n28\n60\n\n363\n\n1072\n\n9193\n\n9251\n\n282\n\n729\n\n364B\n\n3685\n\n1682312\n\n754\n\n1290\n\n1530\n\n1510\n\n3544\n\n259\n\n1323\n\n257\n\n1360\n\n1538\n\n1276\n\n1024\n\n1031B\n\n613\n28\n\n61\n\n832\n\n3545\n\n755\n\n4448\n\n358\n\n816\n\n1435\n\n28\n58\n\n1032B\n\n28\n622124\n\n1064\n\n268\n\n23\n9\n\n258\n\n3696\n\n2379\n\n3106\n\n1277\n\n364A\n\n37\n3\n\n4380\n\n381\n\n1089\n\n26\n0\n\n243\n\n92\n09\n\n245\n\n357\n\n4399\n\n366\n\n9238\n\n9256\n\n1174\n\n4446\n\n1103\n\n3686\n\n4381\n\n28\n55\n\n28\n63\n\n0\n\n28\n56\n\n1053\n\n712\n\n4190\n\n1346\n\n375\n\n367\n\n28\n59\n\n4523\n\n374\n\n3541\n\nWohlen\n\nFröschgallmatt\n\n34\n64\n\n3404\n\n3680\n\n3688\n\n2508\n\n3355\n\n2507\n\n2223\n\n3073\n\n2111\n\n2190\n\n3679\n\n3011\n\n3072\n\n4132\n\n36\n89\n\n3681\n\n3345\n\n3360\n\n2194\n\n2742\n\n2309\n\n2181\n\n1348\n\n2103\n\n3405\n\n3193\n\n2815\n\n23\n06\n\n2509\n\n2178\n\n31\n\n3678\n\n3403\n\n2361\n\n2798\n\n2012\n\n2630\n\n3652\n\n33\n63\n\n49\n18\n\n2199\n\n2513\n\n3453\n\n20\n16\n\n2013\n\n20\n18\n\n2218\n\n2618\n\n3362\n\n3015\n\n3444\n\n2014\n\n3576\n\n35\n\n2681\n\n20\n17\n\n2565\n\n3214\n\n3653\n\n3407\n\n3687\n\n3590\n\n4914\n\n2826\n\n2015\n\n635\n\n3359\n\n3717\n\n4324\n\n3555\n\n2217\n\n4916\n\n2566\n\n2157\n\n3761\n\n3406\n\n2755\n\n3992\n\n2859\n\n2305\n\n2616\n\n3696\n\n3454\n\n3690\n\n2982\n\n3758\n\n3773\n\n20\n20\n\n2568\n\n36\n91\n\n3213\n\n2191\n\n64\n\n2384\n\n2115\n\n2553\n\n2617\n\n4917\n\n2198\n\n3314\n\n2983\n\n2214\n\n3770\n\n2619\n\n20\n21\n\n3236\n\n2825\n\n4092\n\n2117\n\n3716\n\n3312\n\n2858\n\n2226\n\n4194\n\n1443\n\n3814\n\n2215\n\n4915\n\n3408\n\n2116\n\n37\n18\n\n33300\n\n3030\n\n3772\n\n3409\n\n2510\n\n20\n19\n\n2216\n\n2225\n\n2192\n\n3591\n\n2682\n\n2195\n\n11\n\n2359\n\n3729\n\n3677\n\n2120\n\n3309\n\n3402\n\n2103\n\n2756\n\n2358\n\n3547\n\n3539\n\n3205\n\n54\n\n9\n\n2122\n\n2156\n\n21\n23\n\n23\n\n5\n\n41\n\n13\n\n20\n\n9\n\n12\n\n28\n\n10a\n\n7\n\n14a\n\n21\n\n6\n\n12a\n\n9\n\n14\n\n25\n\n36\n\n16b\n\n16\n\n16a\n\n22\n\n25\n\n3\n\n12b\n\n12\n\n12\n\n2\n\n39\n\n8\n\n14b\n\n3\n\n29\n\n5\n\n45\n\n6\n\n1\n\n33\n\n9\n\n7\n\n32\n\n18\n\n13\n\n34\n\n11\n\n4\n\n4\n\n35\n\n4\n\n19\n\n21d\n\n27\n\n6\n\n1\n\n23\n\n2\n\n1\n\n18\n4\n\n8\n\n8\n\n27\n\n11\n\n23\n\n33\n\n4\n\n5\n\n2\n\n20\n\n15\n\n15\n\n7\n\n2\n\n17\n\n15\n\n9 1\n\n31\n\n11\n\n17\n\n31\n\n13\n\n21\n\n30\n\n24\n\n25\n\n9\n\n11\n\n21\n\n37\n\n7\n\n43\n\n23\n\n13\n\n1\n26\n\n17\n\n4a\n\n11\n\n13\n\n2\n\n19\n15\n\n19\n\n15\n\n27\n\n34\n\n13 17\n\n8\n\n16\n\n12\n\n21a\n\n16\n\n21c\n\n31\n\n14\n\n25\n\n14\n\n21b\n\n1a\n\n9\n\n3\n\n10\n\n29\n\n6\n\n4\n\n13\n22\n\n10a\n\n12a\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n282.1\n\n2629.2\n\n3546\n\n39\n\n3652\n\n3515\n\n4472\n\nBezirksschule\n\nSchulhaus Halde\n\nKindergarten Halde\n\nSchulhaus\n\nTurnhalle\n\nBerufsbildungszentrum Freiamt\n\nRest. Gotthard\n\nKKS Messstelle\n\nKKS Messstelle\n\nVelo PP\n\nVelo PP\n\nVelo PP\nVelo PP\n\nPrimarschulhaus\n\nPavillon\n\nBezirksschulhaus\n\nSpielplatz\nca. 100 m2\n\nPausenplatz\nca. 3'500 m2\n\nPP\n\nWitliesbach-\nschulhaus\n\nKindergarten Halde\n\nKindergarten \nSchulweg\n\nKat.-Nr. 2111\n\nKat.-Nr. 3015\n\nGewerbe\n\nPa\nvil\n\nlo\nn\n\nPa\nvil\n\nlo\nn\n\nAbb. 47: Pilatus, Situation 1:2'000\n\nPilatus-Areal\n\n72\n\n\n\nAbb. 49: Pilatus, Nachweis Raumprogramm 1:2'000\n\nBremgarterstrasse\n\nHaldensteig\n\nP\nila\n\ntu\nss\n\ntra\nss\n\ne\n\nStegmattweg\n\nBachmattenweg\n\nOberdorfweg\n\nSchulweg\n\nBremgarterstrasse\n\nTa\nlbisg\n\näss\nch\n\nen\n\nWaltenschwilerstrasse\n\nWaltens\n\nSchulweg\n\n40\n\n4451\n\n241\n\n1657\n\n16\n13\n\n92\n10\n\n687\n\n261\n\n244\n\n242\n\n3712\n\n4601\n\n237\n\n796\n\n9244\n\n9245\n\n3001\n\n2737\n\n44\n\n352\n\n1116\n\n11\n21\n\n1131\n\n28\n57\n\n3542\n\n1243\n\n105\n\n4447\n\n4450\n\n1598\n\n3130\n\n68\n9\n\n832.1\n\n27\n13\n\n1217\n\n266\n\n3932\n\n3159\n\n545\n\n1918\n\n1392\n\n3647\n\n1865\n\n9247\n\n95\n\n1363\n\n9507\n\n1\n\n24\n84\n\n13\n65\n\n29\n26\n\n3648\n\n1299\n229\n\n1912\n\n2629\n\n26\n73\n\n1430\n\n20\n3\n\n1356\n\n1350\n\n24\n83\n\n1030\n\n1032A\n\n265\n\n277\n\n999\n\n44\n52\n\n356A\n\n3650\n\n37\n9\n\n371\n\n1444\n\n2629.1\n\n1826\n\n1031A\n\n278\n\n63\n\n356B\n\n730\n\n3649\n3651\n\n1267\n\n345\n\n3243\n\n2997\n\n1727\n\n4400\n\n9575\n\n4449\n\n34\n6\n\n765\n\n74\n0\n\n3673\n\n3543\n\n2554\n\n28\n60\n\n363\n\n1072\n\n9193\n\n9251\n\n282\n\n729\n\n364B\n\n3685\n\n1682312\n\n754\n\n1290\n\n1530\n\n1510\n\n3544\n\n259\n\n1323\n\n257\n\n1360\n\n1538\n\n1276\n\n1024\n\n1031B\n\n613\n28\n\n61\n\n832\n\n3545\n\n755\n\n4448\n\n358\n\n816\n\n1435\n\n28\n58\n\n1032B\n\n28\n622124\n\n1064\n\n268\n\n23\n9\n\n258\n\n3696\n\n2379\n\n3106\n\n1277\n\n364A\n\n37\n3\n\n4380\n\n381\n\n1089\n\n26\n0\n\n243\n\n92\n09\n\n245\n\n357\n\n4399\n\n366\n\n9238\n\n9256\n\n1174\n\n4446\n\n1103\n\n3686\n\n4381\n\n28\n55\n\n28\n63\n\n0\n\n28\n56\n\n1053\n\n712\n\n4190\n\n1346\n\n375\n\n367\n\n28\n59\n\n4523\n\n374\n\n3541\n\nWohlen\n\nFröschgallmatt\n\n34\n64\n\n3404\n\n3680\n\n3688\n\n2508\n\n3355\n\n2507\n\n2223\n\n3073\n\n2111\n\n2190\n\n3679\n\n3011\n\n3072\n\n4132\n\n36\n89\n\n3681\n\n3345\n\n3360\n\n2194\n\n2742\n\n2309\n\n2181\n\n1348\n\n2103\n\n3405\n\n3193\n\n2815\n\n23\n06\n\n2509\n\n2178\n\n31\n\n3678\n\n3403\n\n2361\n\n2798\n\n2012\n\n2630\n\n3652\n\n33\n63\n\n49\n18\n\n2199\n\n2513\n\n3453\n\n20\n16\n\n2013\n\n20\n18\n\n2218\n\n2618\n\n3362\n\n3015\n\n3444\n\n2014\n\n3576\n\n35\n\n2681\n20\n\n17\n\n2565\n\n3214\n\n3653\n\n3407\n\n3687\n\n3590\n\n4914\n\n2826\n\n2015\n\n635\n\n3359\n\n3717\n\n4324\n\n3555\n\n2217\n\n4916\n\n2566\n\n2157\n\n3761\n\n3406\n\n2755\n\n3992\n\n2859\n\n2305\n\n2616\n\n3696\n\n3454\n\n3690\n\n2982\n\n3758\n\n3773\n\n20\n20\n\n2568\n\n36\n91\n\n3213\n\n2191\n\n64\n\n2384\n\n2115\n\n2553\n\n2617\n\n4917\n\n2198\n\n3314\n\n2983\n\n2214\n\n3770\n\n2619\n\n20\n21\n\n3236\n\n2825\n\n4092\n\n2117\n\n3716\n\n3312\n\n2858\n\n2226\n\n4194\n\n1443\n\n3814\n\n2215\n\n4915\n\n3408\n\n2116\n\n37\n18\n\n33300\n\n3030\n\n3772\n\n3409\n\n2510\n\n20\n19\n\n2216\n\n2225\n\n2192\n\n3591\n\n2682\n\n2195\n\n11\n\n2359\n\n3729\n\n3677\n\n2120\n\n3309\n\n3402\n\n2103\n\n2756\n\n2358\n\n3547\n\n3539\n\n3205\n\n54\n\n9\n\n2122\n\n2156\n\n21\n23\n\n23\n\n5\n\n41\n\n13\n\n20\n\n9\n\n12\n\n28\n\n10a\n\n7\n\n14a\n\n21\n\n6\n\n12a\n\n9\n\n14\n\n25\n\n36\n\n16b\n\n16\n\n16a\n\n22\n\n25\n\n3\n\n12b\n\n12\n\n12\n\n2\n\n39\n\n8\n\n14b\n\n3\n\n29\n\n5\n\n45\n\n6\n\n1\n\n33\n\n9\n\n7\n\n32\n\n18\n\n13\n\n34\n\n11\n\n4\n\n4\n\n35\n\n4\n\n19\n\n21d\n\n27\n\n6\n\n1\n\n23\n\n2\n\n1\n\n18\n4\n\n8\n\n8\n\n27\n\n11\n\n23\n\n33\n\n4\n\n5\n\n2\n\n20\n\n15\n\n15\n\n7\n\n2\n\n17\n\n15\n\n9 1\n\n31\n\n11\n\n17\n\n31\n\n13\n\n21\n\n30\n\n24\n\n25\n\n9\n\n11\n\n21\n\n37\n\n7\n\n43\n\n23\n\n13\n\n1\n26\n\n17\n\n4a\n\n11\n\n13\n\n2\n\n19\n15\n\n19\n\n15\n\n27\n\n34\n\n13 17\n\n8\n\n16\n\n12\n\n21a\n\n16\n\n21c\n\n31\n\n14\n\n25\n\n14\n\n21b\n\n1a\n\n9\n\n3\n\n10\n\n29\n\n6\n\n4\n\n13\n\n22\n\n10a\n\n12a\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n282.1\n\n2629.2\n\n3546\n\n39\n\n3652\n\n3515\n\n4472\n\nBezirksschule\n\nSchulhaus Halde\n\nKindergarten Halde\n\nSchulhaus\n\nTurnhalle\n\nBerufsbildungszentrum Freiamt\n\nRest. Gotthard\n\nKKS Messstelle\n\nKKS Messstelle\n\nVelo PP\n\nVelo PP\n\nVelo PP\nVelo PP\n\nPrimarschulhaus\n\nPavillon\n\nBezirksschulhaus\n\nSpielplatz\nca. 100 m2\n\nPausenplatz\nca. 3'500 m2\n\nPP\n\nWitliesbach-\nschulhaus\n\nKindergarten Halde\n\nKindergarten \nSchulweg\n\nKat.-Nr. 2111\n\nKat.-Nr. 3015\n\nGewerbe\n\nPa\nvil\n\nlo\nn\n\nPa\nvil\n\nlo\nn\n\nDre\nig\n\nes\nch\n\nos\nsig\n\ner\n B\n\nau\nkö\n\nrp\ner\n\nDop\npe\n\nl-/\nDre\n\nifa\nch\n\ntu\nrn\n\nha\nlle\n\n im\n U\n\nG\n\nPausenplatz\n\n5.\n50\n\n5.\n505.50\n\n4.00\n\n4.0\n0\n\n6.0\n0PP4.00\n\nAbb. 48: Mögliche Gebäudekörper: \n \n- Bestvariante (rot) \n- Alternativvarianten Vollprogramm (braun) \n- Alternativvarianten Teilprogramm (grau)\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n\n73\n\n\n\nKombination Pilatus-Bleichi Areal\n\nKonzeption: \n\n- Schulhaus mit 18 BEZ-Abteilungen auf Pilatus-Areal ( im Baurecht oder Kauf ) \n\n- Doppelturnhalle auf Bleichi-Areal (Eigentum Gemeinde) \n\n- Bestehende Einfachturnhalle Halde sanieren und umnutzen \n\n- hohes Synergiepotenzial\n\nRandbedingungen: \n\n- Pilatus-Areal: Umzonung und Gestaltungsplan, Baurechtsvertrag oder Kauf \n\n- Bleichi-Areal: Studie zum Ensembleschutz und Verlegung Werkhof\n\nVorteile: \n\n- Merkur-Areal bleibt für andere Nutzungen frei \n\n- kompakte Anlagen/Synergien für Schule und Sport \n\n- Synergien und Entlastung der übernutzten Aussenflächen\n\nProjektrisiken:  \n\nBleichi-Areal \n\n- Umzug Werkhof auf Fisher Scientif ic-Areal (Synergie mit Feuerwehr) \n\n- weitere strategische Nutzungs-Absichten für das Areal \n\n- Bauvorhaben in Ensembleschutz-Bereich \n\n- Montagebau innerhalb Ensembleschutz \n\n- Option Teilabbruch best. Hallenbaute \n\n- Wegrecht Nordgrenze \n\n- bestehende Mietverträge \n\n- Altlastenrisiko\n\nPilatus-Areal \n\n- Land im Privateigentum; Baurecht oder Kauf notwendig \n\n- Ungeeignete Zonierung W3 -> Umzonung \n\n- Gestaltungsplanpflicht\n\nZeithorizont: Bezug 2018/19\n\nGebäude mit Substanzschutz\n\nÜbrige Bauten von Interesse\n\nEnsembleschutz\n\nGrundeigentum Gemeinde\n\nGrundeigentum Privat\n\nTurnhallenperimeter\n\nParzellengrenze\n\n74\n\n\n\nBremgarterstrasse\n\nP\nila\n\ntu\nss\n\ntra\nss\n\ne\n\nHofm\nattenweg\n\nHofmattenweg\n\nPoststrasse\n\nKirchenrain\n\nBachmattenweg\n\nOberdorfweg\nRigistrasse\n\nSchulweg\n\nSteingasse\n\nBremgarterstrasse\n\nTa\nlbisg\n\näss\nch\n\nen\n\nSt\nei\n\nng\nas\n\nse\n\nSchulweg\n\n40\n\n2920\n\n3334\n\n350\n\n92\n10\n\n9189\n\n480\n\n2432\n\n687\n\n261\n\n48\n6\n\n4601\n\n796\n\n9244\n\n9245\n\n3001\n\n95\n85\n\n352\n\n340\n\n485\n\n1145\n\n28\n57\n\n3542\n\n1243\n\n105\n\n78\n7\n\n1598\n\n3130\n\n68\n9\n\n27\n13\n\n1217\n\n986\n\n16\n6\n\n266\n\n750\n\n1628\n\n3932\n\n1218\n\n287\n\n29\n23\n\n545\n\n293\n\n3139\n\n339\n\n4425.1\n\n14\n67\n\n1918\n\n479A\n\n806\n\n1392\n\n95\n\n1363\n\n344\n\n283\n\n1008\n\n9253\n\n341\n\n336\n\n24\n84\n\n479B\n\n4425\n\n1194\n\n498\n\n1299229\n\n2629\n\n79\n1\n\n26\n73\n\n1071\n\n1430\n\n9587\n\n20\n3\n\n3014\n\n479C\n\n273A\n\n1011\n\n1350\n\n499\n\n467\n\n482\n\n1509A\n\n481\n\n24\n83\n\n1030\n\n487\n\n1032A\n\n265\n\n277\n\n289\n273B\n\n356A\n\n775\n\n48\n4\n\n1509B\n\n493\n\n274\n\n371\n\n2629.1\n\n492\n\n458\n\n488\n\n1015\n\n1031A\n\n278\n\n786\n\n1463\n\n356B\n\n730\n\n502\n\n345\n\n275\n\n455\n\n3049\n\n542\n\n1727\n\n9575\n\n34\n6\n\n765\n\n74\n0\n\n3543\n\n2554\n\n363\n\n1072\n\n9193\n\n490\n\n282\n\n729\n\n476A\n\n364B\n\n457\n\n76\n6\n\n754\n\n285\n\n476B\n\n3544\n\n259\n\n4070\n\n1360\n\n1538\n\n286\n\n1785\n\n475\n\n1031B\n\n3545\n\n4154\n\n351\n\n550\n\n13\n27\n\n358\n\n1035\n\n1435\n\n359\n\n10\n\n859\n\n268\n\n23\n9\n\n9208\n\n3696\n\n2379\n\n364A\n\n37\n3\n\n347\n\n332\n\n4380\n\n381\n\n26\n0\n\n9188\n\n92\n09\n\n225\n\n357\n\n366\n\n9238\n\n9256\n1103\n\n348\n\n4381\n\n28\n55\n\n3540\n\n71\n\n342\n\n28\n56\n\n712\n\n4190\n\n1346\n\n9586\n\n9207\n\n335\n\n34\n9\n\n367\n\n9\n\n4523\n\n374\n\n3541\n\nWohlen\n\n34\n64\n\n2979\n\n3680\n\n2838\n\n2508\n\n3094\n3413\n\n2154\n\n3012\n\n2507\n\n2819\n\n3167\n\n222\n\n3073\n\n2943\n\n2430\n\n2111\n\n3679\n\n3011\n\n3072\n\n3192\n\n3681\n\n2194\n\n2742\n\n2432\n\n1348\n\n2103\n\n2118\n\n2403\n\n4010\n\n3173\n\n3193\n\n05\n\n2422\n\n2428\n\n2815\n\n2822\n\n23\n\n2509\n\n2411\n\n3623\n\n3194\n\n3175\n\n3678\n\n2622\n\n2361\n\n3432\n\n1\n\n2012\n\n3652\n\n3179\n\n3665\n\n2513\n\n2013\n\n2372\n\n2218\n\n2618\n\n3015\n\n1168\n\n3444\n\n3576\n\n2681\n\n2413\n\n2565\n\n3214\n\n2549\n\n2124\n\n3653\n\n2826\n\n2623\n\n2837\n\n2560\n\n2125\n\n2943\n\n2217\n\n3178\n\n2566\n\n236\n23\n\n91\n\n2157\n\n3761\n\n2406\n\n2150\n\n2859\n\n4249\n\n2616\n\n369\n\n2128\n\n2407\n\n2982\n\n36\n\n2701\n\n594\n\n3758\n\n3773\n\n2568\n\n3213\n\n3274\n\n2564\n\n2104\n\n2944\n\n2129\n\n2384\n\n2400\n\n2553\n\n2617\n\n2408\n\n3314\n\n2702\n\n2214\n\n3770\n\n2372\n\n2619\n\n2561\n\n53\n\n3137\n\n3136\n\n3093\n\n3163\n\n2825\n\n17\n\n3607\n\n2117\n\n2401\n\n3275\n\n3312\n\n2421\n\n2410\n\n193\n\n4194\n\n3108\n\n1443\n\n2215\n\n2116\n\n2105\n\n3300\n\n3612\n\n3109\n\n3030\n\n3772\n\n2510\n\n2672\n\n2216\n\n2682\n\n3611\n\n2426\n\n2359\n\n3729\n\n3070\n\n36\n\n2120\n\n3309\n\n2103\n\n2756\n\n2405\n\n2358\n\n3354\n\n2409\n\n2119\n\n2122\n\n2156\n\n2127\n\n21\n23\n\n5\n\n41\n\n13\n\n7\n\n45\n\n7\n\n11\n\n6\n\n7\n\n12a\n\n9\n\n7\n\n9\n\n10\n\n9\n\n16\n\n25\n\n9\n\n3\n\n12b\n\n12\n\n3\n\n6\n\n12\n\n2\n\n39\n\n17\n\n2\n\n2\n\n8\n\n4\n\n1\n\n3\n\n25\n\n5\n\n18\n\n6\n\n1\n\n7\n\n8\n\n5\n\n8\n\n11\n\n8\n\n4\n\n12\n\n4\n\n10\n\n6\n\n7\n\n1\n\n2\n\n1\n\n18\n\n5\n\n4\n\n8\n\n8\n\n3\n\n4\n\n3\n\n2\n\n10\n\n5\n\n2\n\n5\n\n20\n\n15\n\n15\n\n7\n\n3\n\n31\n\n5\n\n2\n\n4\n\n2\n\n17\n\n9 1\n\n11\n\n17\n\n6\n\n21\n\n15\n\n9\n\n11\n\n7\n\n23\n\n13\n\n4a\n\n11\n\n13\n\n17\n\n21\n\n11\n\n3\n\n19\n\n15\n\n23\n\n12\n\n21a\n\n16\n\n14\n\n9\n\n7\n\n16\n\n14\n\n21b\n\n1\n\n1a\n\n9\n\n1\n\n3\n\n2\n\n1a\n\n27\n\n19\n\n10\n\n6\n\n4\n\n1\n\n47\n\n1\n\n13\n\n22\n\n10a\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n282.1\n\n2629.2\n\n3546\n\n3139.1\n\n43\n74\n\n39\n\n3515\n\n554\n\n4070.1\n\nofm\natten\n\nBezirksschule\n\nSchulhaus Halde\n\nof\n\nHotel Sternen\n\nKindergarten Halde\n\nm. Kath. Kirche IBW\n\nSchulhaus\n\nTurnhalle\n\nBerufsbildungszentrum Freiamt\n\nRes\n\n3109\n\n2428\n\n2426\n\n2822\n\n4010\n\n3108\n\nKKS Messstelle\n\nKKS Messstelle\n\nVelo PP\n\nVelo PP\n\nVelo PP\nVelo PP\n\nPrimarschulhaus\n\nPavillon\n\nBezirksschulhaus\n\nSpielplatz\nca. 100 m2\n\nPausenplatz\nca. 3'500 m2\n\nPP\n\n22 PP\n\nWitliesbach-\nschulhaus\n\nKindergarten Halde\n\nKindergarten \nSchulweg\n\nKat.-Nr. 2111\n\nKat.-Nr. 3015\n\nWerkhof\n\ninkl. Ensorgung\n\nArm\nbrust-\n\nschützen\nEisenbahn-\n\nAm\nateure\n\nPfadi\n\nFussballwiese\n\nSpielplatz\n\nGewerbe\n\nPa\nvil\n\nlo\nn\n\nPa\nvil\n\nlo\nn\n\n3213\n\n4194\n\n2681\n\n3011\n\n3070\n\n687\n\n3\n\n2681\nPP\n\nDreigeschossiger Baukörper\n\nPausenplatz\n\n5.\n50\n\n5.\n50\n\n5.50\n4.00\n\n4.0\n0\n\n6.0\n0\n\n4.00\n\nPausenplatz\n\nPP\n\n4.00\n\n4.00\n\n4.0\n0\n\nTe\nila\n\nbbru\nch\n\nVerlegung Werkhof\n\nDoppelturnhalle\n\n4.00\n\n4.00\n\n4.0\n0\n\nTe\nila\n\nbbru\nch\n\nVerlegung Werkhof\n\nDoppelturnhalle\n\nAbb. 50: Pilatus-Bleichi, Nachweis Raumprogramm 1:2'000\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n75\n\n\n\nKombination Obstgarten-Bleichi Areal\n\nKonzeption: \n\n- Schulhaus mit 18 BEZ-Abteilungen auf Obstgarten-Areal ( im Baurecht oder Kauf ) \n\n- Doppelturnhalle auf Bleichi-Areal (Eigentum Gemeinde) \n\n- Bestehende Einfachturnhalle Halde sanieren und umnutzen \n\n- hohes Synergiepotenzial\n\nRandbedingungen: \n\n- Obstgarten-Areal: Baurechtsvertrag oder Kauf \n\n- Bleichi-Areal: Studie zum Ensembleschutz und Verlegung Werkhof\n\nVorteile: \n\n- Merkur-Areal bleibt für andere Nutzungen frei \n\n- kompakte Anlagen/Synergien für Schule und Sport \n\n- keine Planungsinstrumente (Umzonung, Gestaltungsplan) notwendig \n\n- Synergien und Entlastung der übernutzten Aussenflächen\n\nProjektrisiken:  \n\nBleichi-Areal \n\n- Umzug Werkhof auf Fisher Scientif ic-Areal (Synergie mit Feuerwehr) \n\n- weitere strategische Nutzungs-Absichten für das Areal \n\n- Bauvorhaben in Ensembleschutz-Bereich \n\n- Montagebau innerhalb Ensembleschutz \n\n- Option Teilabbruch best. Hallenbaute \n\n- Wegrecht Nordgrenze \n\n- bestehende Mietverträge \n\n- Altlastenrisiko \n\nObstgarten-Areal \n\n- Land im Privateigentum; Baurecht oder Kauf notwendig\n\nZeithorizont: Bezug 2017/18\n\nGebäude mit Substanzschutz\n\nÜbrige Bauten von Interesse\n\nEnsembleschutz\n\nGrundeigentum Gemeinde\n\nGrundeigentum Privat\n\nTurnhallenperimeter\n\nParzellengrenze\n\n76\n\n\n\nBremgarterstrasse\n\nP\nila\n\ntu\nss\n\ntra\nss\n\ne\n\nHofm\nattenweg\n\nHofmattenweg\n\nPoststrasse\n\nKirchenrain\n\nBachmattenweg\n\nOberdorfweg\n\nRigistrasse\n\nSchulweg\n\nSteingasse\n\nBremgarterstrasse\n\nTa\nlbisg\n\näss\nch\n\nen\n\nSt\nei\n\nng\nas\n\nse\n\nSchulweg\n\n40\n\n2920\n\n3334\n\n350\n\n92\n10\n\n9189\n\n480\n\n2432\n\n687\n\n261\n\n48\n6\n\n4601\n\n796\n\n9244\n\n9245\n\n3001\n\n95\n85\n\n352\n\n340\n\n485\n\n1145\n\n3542\n\n1243\n\n105\n\n78\n7\n\n1598\n\n3130\n\n68\n9\n\n27\n13\n\n1217\n\n986\n\n16\n6\n\n266\n\n750\n\n1628\n\n3932\n\n1218\n\n287\n\n29\n23\n\n545\n\n293\n\n3139\n\n339\n\n4425.1\n\n14\n67\n\n1918\n\n479A\n\n806\n\n1392\n\n95\n\n1363\n\n344\n\n283\n\n1008\n\n9253\n\n341\n\n336\n\n24\n84\n\n479B\n\n4425\n\n1194\n\n498\n\n1299229\n\n2629\n\n79\n1\n\n26\n73\n\n1071\n\n1430\n\n3677\n\n9587\n\n3014\n\n479C\n\n273A\n\n1011\n\n1350\n\n499\n\n467\n\n482\n\n1509A\n\n481\n\n24\n83\n\n1030\n\n487\n\n1032A\n\n265\n\n277\n\n289\n\n273B\n\n356A\n\n775\n\n48\n4\n\n1509B\n\n493\n\n274\n\n371\n\n2629.1\n\n492\n\n458\n\n488\n\n1015\n\n1031A\n\n278\n\n786\n\n1463\n\n356B\n\n730\n\n502\n\n345\n\n275\n\n455\n\n3049\n\n542\n\n1727\n\n957\n\n34\n6\n\n765\n\n74\n0\n\n3543\n\n2554\n\n363\n\n1072\n\n9193\n\n490\n\n282\n\n729\n\n476A\n\n364B\n\n457\n\n76\n6\n\n754\n\n285\n\n476B\n\n3544\n\n4070\n\n1360\n\n1538\n\n286\n\n1785\n\n475\n\n1031B\n\n3545\n\n4154\n\n351\n\n550\n\n13\n27\n\n358\n\n1035\n\n1435\n\n359\n\n10\n\n859\n\n268\n\n23\n9\n\n9208\n\n3696\n\n2379\n\n364A\n\n37\n3\n\n347\n\n332\n\n4380\n\n381\n\n26\n0\n\n9188\n\n92\n09\n\n225\n\n357\n\n366\n\n9238\n\n9256\n\n1103\n\n348\n\n4381\n\n28\n55\n\n3540\n\n71\n\n342\n\n28\n56\n\n712\n\n4190\n\n1346\n\n9586\n\n9207\n\n335\n\n34\n9\n\n367\n\n4523\n\n374\n\n3541\n\nWohlen\n\n34\n64\n\n2979\n\n3680\n\n2838\n\n2508\n\n3094\n3413\n\n2154\n\n3012\n\n2507\n\n2819\n\n222\n\n3073\n\n2379\n\n2943\n\n2430\n\n2111\n\n3679\n\n3011\n\n3072\n\n3192\n\n3681\n\n2194\n\n2742\n\n2432\n\n2103\n\n2118\n\n2403\n\n4010\n\n3173\n\n3193\n\n05\n\n2422\n\n2428\n\n2815\n\n2822\n\n23\n\n2509\n\n2411\n\n3623\n\n3194\n\n3175\n\n3678\n\n2622\n\n2361\n\n3432\n\n1\n\n2012\n\n3652\n\n3179\n\n3665\n\n2513\n\n2372\n\n2218\n\n2618\n\n3015\n\n1168\n\n3444\n\n3576\n\n2681\n\n2413\n\n2565\n\n3214\n\n2549\n\n2124\n\n3653\n\n2826\n\n2623\n\n2837\n\n2560\n\n2125\n\n2943\n\n2217\n\n3178\n\n2566\n\n236\n\n23\n91\n\n3761\n\n2406\n\n2150\n\n4249\n\n2616\n\n2128\n\n2407\n\n2982\n\n36\n\n2701\n\n594\n\n3758\n\n3773\n\n2568\n\n3213\n\n3274\n\n2564\n\n2104\n\n2944\n\n2129\n\n2384\n\n2400\n\n2553\n\n2617\n\n2408\n\n3314\n\n2702\n\n2214\n\n3770\n\n2372\n\n2619\n\n2561\n\n53\n\n3137\n\n3136\n\n3093\n\n3163\n\n2825\n\n17\n\n3607\n\n2117\n\n2401\n\n3275\n\n3312\n\n2421\n\n2410\n\n193\n\n4194\n\n3108\n\n1443\n\n2215\n\n2116\n\n2105\n\n3300\n\n3612\n\n3109\n\n3772\n\n2510\n\n2216\n\n2682\n\n3611\n\n2426\n\n2359\n\n3729\n\n3070\n\n36\n\n2120\n\n3309\n\n2103\n\n2405\n\n2358\n\n2409\n\n2119\n\n2122\n\n2156\n\n2127\n\n21\n23\n\n5\n\n41\n\n13\n\n7\n\n45\n\n7\n\n11\n\n6\n\n7\n\n12a\n\n9\n\n7\n\n9\n\n10\n\n9\n\n16\n\n25\n\n9\n\n3\n\n12b\n\n12\n\n3\n\n6\n\n12\n\n2\n\n39\n\n17\n\n2\n\n2\n\n8\n\n4\n\n1\n\n3\n\n25\n\n5\n\n18\n\n6\n\n1\n\n7\n\n8\n\n5\n\n8\n\n11\n\n8\n\n4\n\n12\n\n4\n\n10\n\n6\n\n7\n\n1\n\n2\n\n1\n\n18\n\n5\n\n4\n\n8\n\n8\n\n3\n\n4\n\n3\n\n2\n\n10\n\n5\n\n2\n\n5\n\n20\n\n15\n\n15\n\n7\n\n3\n\n31\n\n5\n\n2\n\n4\n\n2\n\n17\n\n9 1\n\n11\n17\n\n6\n\n21\n\n15\n\n9\n\n11\n\n7\n\n23\n\n13\n\n4a\n\n11\n\n13\n\n17\n\n21\n\n11\n\n3\n\n19\n\n15\n\n23\n\n12\n\n21a\n\n16\n\n14\n\n9\n\n7\n\n16\n\n14\n\n2\n\n1\n\n1a\n\n9\n\n1\n\n3\n\n2\n\n1a\n\n27\n\n19\n\n10\n\n6\n\n4\n\n1\n\n47\n\n1\n\n13\n\n22\n\n10a\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n282.1\n\n2629.2\n\n3546\n\n3139.1\n\n43\n74\n\n39\n\n3515\n\n554\n\n4070.1\n\nrtanlage Hofm\natten\n\nBezirksschule\n\nSchulhaus Halde\n\nof\n\nHotel Sternen\n\nKindergarten Halde\n\nm. Kath. Kirche IBW\n\nSchulhaus\n\nTurnhalle\n\nBerufsbildungszentrum Freiamt\n\n3109\n\n2428\n\n2426\n\n2822\n\n4010\n\n3108\n\nKKS Messstelle\n\nKKS Messstelle\n\nVelo PP\n\nVelo PP\n\nVelo PP\nVelo PP\n\nPrimarschulhaus\n\nPavillon\n\nBezirksschulhaus\n\nSpielplatz\nca. 100 m2\n\nPausenplatz\nca. 3'500 m2\n\nPP\n\nSporthalle\n\n22 PP\n\nWitliesbach-\nschulhaus\n\nKindergarten Halde\n\nKindergarten \nSchulweg\n\nKat.-Nr. 2111\n\nKat.-Nr. 3015\n\nWerkhof\n\ninkl. Ensorgung\nArm\n\nbrust-\n\nschützen\nEisenbahn-\n\nAm\nateure\n\nPfadi\n\nFussballwiese\n\nSpielplatz\n\n3213\n\n4194\n\n2681\n\n3011\n\n3070\n\n4.00\n\n4.00\n\n4.0\n0\n\nTe\nila\n\nbbru\nch\n\nVerlegung Werkhof\n\nVi\ner\n\nge\nsc\n\nho\nss\n\nig\ner\n\n B\nau\n\nkö\nrp\n\ner\n\nB\nes\n\nt.\nEi\n\nnf\nac\n\nht\nur\n\nnh\nal\n\nle\n\nDoppelturnhalle\n\nAbb. 51: Obstgarten-Bleichi, Nachweis Raumprogramm 1:2'000\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n77\n\n\n\nGebäude mit Substanzschutz\n\nÜbrige Bauten von Interesse\n\nEnsembleschutz\n\nGrundeigentum Gemeinde\n\nGrundeigentum Privat\n\nTurnhallenperimeter\n\nParzellengrenze\n\nKombination Oberdorfweg-Bleichi Areal\n\nKonzeption: \n\n- Schulhaus mit 18 BEZ-Abteilungen auf Oberdorfweg-Areal ( im Baurecht oder Kauf ) \n\n- Doppelturnhalle auf Bleichi-Areal (Eigentum Gemeinde) \n\n- Bestehende Einfachturnhalle Halde sanieren und weiterbetreiben für KG/1. PS \n\n- kein relevantes Synergiepotenzial\n\nRandbedingungen: \n\n- Oberdorfweg-Areal: Baurechtsvertrag oder Kauf \n\n- Bleichi-Areal: Studie zum Ensembleschutz und Verlegung Werkhof\n\nVorteile: \n\n- Merkur-Areal bleibt für andere Nutzungen frei \n\n- kompakte Anlagen/Synergien für Schule und Sport \n\n- keine Planungsinstrumente (Umzonung, Gestaltungsplan) notwendig\n\nProjektrisiken:  \n\nBleichi-Areal \n\n- Umzug Werkhof auf Fisher Scientif ic-Areal (Synergie mit Feuerwehr) \n\n- weitere strategische Nutzungs-Absichten für das Areal \n\n- Bauvorhaben in Ensembleschutz-Bereich \n\n- Montagebau innerhalb Ensembleschutz \n\n- Option Teilabbruch best. Hallenbaute \n\n- Wegrecht Nordgrenze \n\n- bestehende Mietverträge \n\n- Altlastenrisiko \n\nOberdorfweg-Areal \n\n- Land im Privateigentum; Baurecht oder Kauf notwendig \n\n- Prüfung des Bauvorhabens hinsichtlich Lösung mit bestehendem Povisorium (Abb. 40 )\n\nZeithorizont: Bezug 2017/18\n\n78\n\n\n\nBremgarterstrasse\n\nHofm\nattenweg\n\nHofmattenweg\n\nBachmattenweg\n\nOberdorfweg\n\ngasse\n\nIm Geissmättli\n\nBremgarterstrasse\n\nOberdorfweg\n\nTa\nlbisg\n\näss\nch\n\nen\n\nSt\nei\n\nng\nas\n\nse\n\nSchulweg\n\naweg\n\n4433\n\n40\n\n37\n30\n\n889\n\n1229\n\n2556\n\n2920\n\n3334\n\n376\n\n350\n\n92\n10\n\n9189\n\n480\n\n2432\n\n687\n\n4430\n\n48\n6\n\n1152\n\n9538\n\n9244\n\n95\n85\n\n352\n\n1815\n\n485\n\n1145\n\n1243\n\n295\n\n3141\n\n3130\n\n27\n13\n\n1217\n\n1253\n\n1193\n\n16\n6\n\n2276\n\n266\n\n4342\n\n982\n\n9523\n\n658\n\n377\n\n1218\n\n29\n23\n\n4341\n\n2107\n\n2243\n\n4425.1\n\n14\n67\n\n1918\n\n479A\n\n806\n\n452\n\n1008\n\n43\n3.\n\n1\n\n1631\n\n479B\n\n4425\n\n1\n\n4349.1\n\n43\n3\n\n2718\n\n2593\n\n2629\n\n79\n1\n\n1033\n\n1071\n\n1430\n\n3677\n\n9587\n\n2140\n\n30\n20\n\n2509\n\n479C\n\n1011\n\n28\n65\n\n467\n\n482\n\n2591\n\n481\n\n1030\n\n487\n\n1032A\n\n265\n\n7\n\n356A\n\n48\n4\n\n93\n\n37\n9\n\n371\n\n37\n8\n\n1311\n\n30\n36\n\n1199\n\n458\n1015\n\n1031A\n\n278\n\n434\n\n356B\n\n730\n\n345\n\n2924\n\n455\n\n3049\n\n10\n52\n\n765\n\n363\n\n2831\n\n9193\n\n4564\n\n4413\n\n738\n\n729\n\n476A\n\n364B\n\n457\n\n453\n\n76\n6\n\n476B\n\n2327\n\n1538\n\n37\n29\n\n2590\n\n475\n\n1031B\n\n1298\n\n29\n16\n\n351\n\n550\n\n13\n27\n\n358\n\n1035\n\n38\n\n1032B\n\n1681\n\n809\n\n30\n19\n\n2917\n\n268\n\n9208\n\n3696\n\n4432\n\n2379\n\n9206\n\n364A\n\n37\n3\n\n347\n\n838\n\n9188\n\n92\n09\n\n4349\n\n357\n\n366\n\n9238\n\n9256\n\n1103\n\n348\n\n2489\n\n71\n\n2719\n\n4431\n\n712\n\n43\n57\n\n9586\n\n9207\n\n375\n\n34\n9\n\n367\n\n2661\n\n4523\n\n374\n\nTelliacher\n\nWohlen\n\nGeis\n\nHarzeri\n\n34\n64\n\n2979\n\n3680\n\n2508\n\n3413\n\n551\n\n2507\n\n1930\n\n2379\n\n2943\n\n2430\n\n2111\n\n4514\n\n3679\n\n1\n\n3097\n\n3192\n\n4538\n\n1296\n\n12\n\n3681\n\n1928\n\n2309\n\n2432\n\n4547\n\n2379\n\n4519\n\n4307\n\n2103\n\n2403\n\n4010\n\n3173\n\n3193\n\n2428\n\n2815\n\n2822\n\n2\n\n23\n06\n\n2509\n\n2521\n\n2310\n\n3623\n\n3194\n\n3175\n\n3678\n\n2622\n\n2361\n\n2345\n\n1935\n\n4522\n\n3538\n\n3652\n\n3179\n\n218\n\n65\n\n2513\n\n2372\n\n2218\n\n2618\n\n2604\n\n3015\n\n1168\n\n3358\n\n3444\n\n2379\n\n2367\n\n3576\n\n3556\n\n2681\n\n2321\n\n2312\n\n2322\n\n1374\n\n3653\n\n2623\n\n520\n\n4533\n\n2311\n\n2943\n\n4198\n\n2382\n\n2938\n\n2217\n\n4549\n\n4534\n\n2366\n\n2369\n\n1156\n\n23\n91\n\n4199\n\n2368\n\n4548\n\n2305\n\n23\n13\n\n3135\n2942\n\n3633\n\n3613\n\n2939\n\n2316\n\n45\n69\n\n2442\n\n2691\n\n3274\n\n2944\n\n2384\n\n2400\n\n2617\n\n1932\n\n3314\n\n4520\n\n2214\n\n2372\n\n2619\n\n3136\n\n3163\n\n4513\n\n3963\n\n3096\n\n2401\n\n3275\n\n3312\n\n1934\n\n545\n\n1420\n\n521\n\n1047\n\n2911\n\n2320\n\n2215\n\n2116\n\n4521\n\n4532\n\n2728\n\n3357\n\n33133300\n\n2381\n\n1933\n\n2510\n\n2216\n\n2682\n\n2364\n\n2426\n\n2359\n\n3676\n\n1929\n\n3677\n\n3309\n\n2103\n\n05\n\n2358\n\n3361\n\n21\n23\n\n2307\n\n49\n\n41\n\n13\n\n10a\n\n13\n\n14\n\n7\n\n9\n\n4\n\n45\n\n53\n\n51\n\n11\n\n7\n\n9\n\n24\n\n12a\n\n10\n\n55\n\n9\n\n13c\n\n17\n\n59\n\n10\n\n9\n\n26\n\n18\n\n16\n\n8b\n\n25\n\n9\n\n3\n\n12b\n\n10\n\n12\n\n2\n\n39\n\n17\n\n3\n\n16\n\n8\n\n32a\n\n5\n\n1\n\n32\n\n3\n\n25\n\n5\n\n5\n\n1a\n\n16\n\n12\n\n34\n\n45\n\n11\n\n2\n\n18\n\n6\n\n1\n\n14b\n\n8\n\n11\n\n14a\n12\n\n4\n\n12\n\n15\n\n10\n\n6\n\n7\n\n1\n\n18\n\n5\n\n4\n\n8\n\n3\n\n2\n\n20\n\n31\n\n7\n\n5\n\n2\n\n1\n\n17\n\n21\n\n15\n\n6\n\n14\n\n7\n\n43\n\n13a\n\n23\n\n4a\n\n30\n\n17\n\n21\n\n8\n\n11\n\n19\n\n23\n\n14\n\n9\n\n16\n\n1a\n\n7\n\n10\n\n27\n\n19\n\n1\n\n6\n\n4\n\n10\n\n12\n\n47\n\n12a\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n2629.2\n\n2916.1\n\n43\n74\n\n553\n\n4429\n\n3678\n\n39\n\n554\n\nSportanlage Hofm\natten\n\nBezirksschule\n\nSchulhaus Halde\n\nKindergarten Halde\n\nIBW\n\nSchulhaus\n\nTurnhalle\n\nBerufsbildungszentrum Freiamt\n\n2428\n\n2426\n\n2822\n\n4010\n\nKKS Messstelle\n\nSchul-\nprovisorium\n\nVelo PP\n\nVelo PP\n\nVelo PP\nVelo PP\n\nPrimarschulhaus\n\nPavillon\n\nBezirksschulhaus\n\nSpielplatz\nca. 100 m2\n\nPausenplatz\nca. 3'500 m2\n\nPP\nSporthalle\n\nAllwetterplatz\n20 m x 40 m\nca. 800 m2\n\n22 PP\n\nLaufbahn 100 m\n / 4 Bahnen\n\nWitliesbach-\nschulhaus\n\nAllwetterplatz\n20 m x 40 m\nca. 800 m2\n\nKindergarten Halde\n\nKindergarten \nSchulweg\n\nKat.-Nr. 2111\n\nKat.-Nr. 3015 2911\n\n2320\n\n3313\n\n2681\n\n11\n\nVi\ner\n\nge\nsc\n\nho\nss\n\nig\ner\n\n B\nau\n\nkö\nrp\n\ner\n\nDoppel-/Dreifachturnhalle\n\nViergeschossiger Baukörper\n\n7.00\n\n4.\n00\n\n4.00\n\n7.00\n\n7.0\n0\n\n6.0\n0\n\nPausen-\nplatz\n\nPP\n\nViergeschossiger Baukörper\n\n4.00\n\n4.00\n\n4.0\n0\n\nTe\nila\n\nbbru\nch\n\nVerlegung Werkhof\n\nDoppelturnhalle\n\nB\nes\n\nt.\nEi\n\nnf\nac\n\nht\nur\n\nnh\nal\n\nle\n\nAbb. 52: Oberdorfweg-Bleichi, Nachweis Raumprogramm 1:2'000\n\nOberdorfweg\n\n889\n\n2556\n\n376\n\n1152\n\n9538\n\n1243\n\n1217\n\n982\n\n377\n\n2243\n\n43\n3.\n\n1\n\n4349.1\n\n43\n3\n\n1033\n\n1032A\n\n37\n9\n\n37\n8\n\n1311\n\n11\n\n434\n\n730\n\n10\n52\n\n2831\n\n4413\n\n738\n\n2590\n\n1B\n\n1298\n\n1032B\n\n809\n\n37\n3\n\n838\n\n4349\n\n1103\n\n712\n\n43\n57\n\n375\n\n2661\n\n374\n\n2508\n\n07\n\n3679\n\n3097\n\n2309\n\n2\n\n23\n06\n\n2310\n\n3678\n\n2345\n\n3538\n\n52\n\n3358\n\n3444\n\n3556\n\n2321\n\n2312\n\n2322\n\n2311\n\n2938\n\n2305\n\n23\n13 3633\n\n2939\n\n2316\n\n2691\n3096\n\n2\n\n2911\n\n2320\n\n3357\n\n33133300\n\n2364\n\n36763677\n\n2307\n41\n\n13\n\n9\n\n24\n\n9\n\n13c\n\n10\n\n26\n\n18\n\n39 16\n\n8\n\n12\n\n45\n\n11\n\n6\n\n12\n\n15\n\n20\n\n14\n\n7\n\n43\n\n13a\n\n10\n\n6\n\n4\n\nSchul-\nprovisorium\n\n2911\n\n2320\n\n3313\n7.00\n\n4.\n00\n\n4.00\n\n7.00\n\n7.0\n0\n\n6.0\n0\n\nPausen-\nplatz\n\nPP\n\nVi\ner\n\nge\nsc\n\nho\nss\n\nig\ner\n\n B\nau\n\nkö\nrp\n\ner\n\nSchul-\nprovisorium\n\nAbb. 53: Alternative mit best. Provisorium\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n79\n\n\n\nKombination Merkur-Bleichi Areal\n\nKonzeption: \n\n- Schulhaus mit 18 BEZ-Abteilungen auf Merkur-Areal  \n\n- Doppelturnhalle auf Bleichi-Areal (Eigentum Gemeinde) \n\n- Bestehende Einfachturnhalle Halde sanieren und weiterbetreiben für KG/1. PS \n\n- kein relevantes Synergiepotenzial\n\nRandbedingungen: \n\n- Merkur-Areal: Gestaltungsplan und Masterplan (Mischnutzung) \n\n- Bleichi-Areal: Studie zum Ensembleschutz und Verlegung Werkhof\n\nVorteile: \n\n- Verfügbarkeit der Areale ( im Besitz der Gemeinde) \n\n- Teil des Merkur-Areals bleibt für andere Nutzungen frei \n\n- kompakte Anlagen/Synergien für Schule und Sport \n\nProjektrisiken:  \n\nBleichi-Areal \n\n- Umzug Werkhof auf Fisher Scientif ic-Areal (Synergie mit Feuerwehr) \n\n- weitere strategische Nutzungs-Absichten für das Areal \n\n- Bauvorhaben in Ensembleschutz-Bereich \n\n- Montagebau innerhalb Ensembleschutz \n\n- Option Teilabbruch best. Hallenbaute \n\n- Wegrecht Nordgrenze \n\n- bestehende Mietverträge \n\n- Altlastenrisiko \n\nMerkur-Areal \n\n- Masterplan mit divergierenden Nutzungs-Absichten für das Areal \n\n- zentral gelegenes Areal im öffentlichen Interesse \n\n- Gestaltungsplanpflicht; inkl. zwei privaten Parzellen\n\nZeithorizont: Bezug 2018/19\n\nGebäude mit Substanzschutz\n\nÜbrige Bauten von Interesse\n\nEnsembleschutz\n\nGrundeigentum Gemeinde\n\nGrundeigentum Privat\n\nTurnhallenperimeter\n\nParzellengrenze\n\n80\n\n\n\nBremgarterstrasse\n\nK\nap\n\nel\nls\n\ntra\nss\n\ne\n\nHofm\nattenweg\n\nHofmattenweg\n\nKirchenrain\n\nBachmattenweg\n\ntz\n\nOberdorfweg\n\nSchulweg\n\nSteingasse\n\nBremgarterstrasse\n\nrasse\n\nTa\nlbisg\n\näss\nch\n\nen\nSt\n\nSchulweg\n\nPanoramaweg\n\n4433\n\n40\n\n1636\n\n626\n\n2920\n\n3334\n\n350\n\n92\n10\n\n9189\n480\n\n2432\n\n68\n\n4430\n\n48\n6\n\n627\n\n796\n\n9244\n\n95\n85\n\n1829\n\n539\n\n352\n\n340\n\n485\n\n1145\n\n1243\n\n105\n\n78\n7\n\n1598\n\n3130\n\n540\n\n1217\n\n986\n\n16\n6\n\n2276\n\n266\n\n4342\n\n750\n\n9523\n\n2521\n\n1218\n\n287\n\n4341\n\n293\n\n2107\n\n3139\n\n339\n\n4425.1\n\n628\n\n14\n67\n\n1918\n\n479A\n\n806\n\n629\n\n344\n\n1609\n\n1008\n\n2066\n\n9253\n\n341\n\n336\n\n1631\n\n479B\n\n4425\n\n1194\n\n498\n\n2593\n\n79\n1\n\n23\n73\n\n1071\n\n1430\n\n3677\n\n9587\n\n3014\n\n2509\n\n479C\n\n273A\n\n1011\n\n63\n0\n\n499\n\n467\n\n482\n\n1509A\n\n2591\n\n481\n\n1691\n\n1030\n\n487\n\n265\n\n277\n\n289\n\n273B\n\n356A\n\n619B\n\n48\n4\n\n1509B\n\n493\n\n274\n\n371\n\n492\n\n255\n\n488\n\n1015\n\n1031A\n\n29\n0\n\n621A\n\n356B\n\n502\n\n331\n\n345\n\n4343\n\n275\n\n3049\n\n542\n\n2328\n\n621B\n\n34\n6\n\n765\n\n9192\n\n363\n\n9193\n\n490\n\n570\n\n4564\n\n619A\n\n292\n\n476A\n\n364B\n\n35\n23 2604\n\n1978\n\n76\n6\n\n476B\n\n2123\n\n61\n8\n\n1538\n\n286\n\n475\n\n1031B\n\n351\n\n550\n\n13\n27\n\n358\n\n1035\n\n359\n\n18\n\n1693\n\n1681\n\n859\n\n9208\n\n3696\n\n4432\n\n2379\n\n364A\n\n347\n\n332\n\n808\n\n9188\n\n92\n09\n\n61\n7\n\n357\n\n4434\n\n366\n\n9238\n\n9256\n\n2449\n\n348\n\n2489\n\n3540\n\n71\n\n342\n\n4431\n62\n\n2\n\n9586\n\n335\n\n34\n9\n\n367\n\nWohlen\n\nHarzeri\n\n2979\n\n140\n\n3680\n\n2838\n\n3094\n3413\n\n3012\n\n551\n\n2507\n\n2744\n\n2379\n\n2103\n\n2943\n\n2430\n\n549\n\n2111\n\n1617\n\n3679\n\n3011\n\n3192\n\n1296\n\n3681\n\n2742\n\n2432\n\n4547\n\n4519\n\n2084\n\n1744\n\n2103\n\n2403\n\n4010\n\n3173\n\n3193\n\n31\n05\n\n2422\n\n2428\n\n4516\n\n2822\n\n2509\n\n2411\n\n3623\n\n3220\n\n3194\n\n3175\n\n2622\n\n2361\n\n3432\n\n4522\n\n3652\n\n3221\n\n3179\n\n519\n\n218\n\n3665\n\n2513\n\n1903\n\n2372\n\n27\n89\n\n22183015\n\n1168\n\n2746\n\n3576\n\n2413\n\n1374\n\n2549\n\n3653\n\n2135\n\n2623\n\n2837\n\n644\n\n2569\n\n2125\n\n2943\n\n4198\n4549\n\n2175\n\n645\n\n2566\n\n1156\n\n23\n91\n\n2406\n\n2150\n\n4199\n\n4548\n\n3604\n\n3135\n\n2570\n\n2942\n\n2102\n\n2128\n\n2100\n\n2407\n\n594\n\n45\n69\n\n2442\n\n3274\n\n2104\n\n2944\n\n2129\n\n2384\n\n2400\n\n2408\n\n1924\n\n3314\n\n4520\n\n2372\n\n1916\n\n2745\n\n3137\n\n3136\n\n3093\n\n3163\n\n3017\n\n3963\n\n3607\n\n2401\n\n3275\n\n3312\n\n2421\n\n2410\n\n521\n\n1047\n\n3108\n\n1918\n\n2215\n\n2116\n\n2105\n\n2132\n\n2414\n\n45\n2728\n\n3612\n\n3109\n\n1919\n\n139\n\n2510\n\n2216\n\n2682\n\n2426\n\n2359\n\n3070\n\n547\n\n3309\n\n1921\n\n2405\n\n2358\n\n4115\n\n2409\n\n3361\n\n1923\n\n2127\n\n7\n\n10a\n\n13\n\n6\n\n14\n\n45\n\n11\n\n15\n\n7\n\n7\n\n9\n\n12a\n\n9\n\n10\n\n7\n\n17\n\n9\n\n16\n\n8b\n\n25\n\n12b\n\n6\n\n10\n\n12\n\n2\n\n17\n\n2\n\n8\n\n8\n\n4\n\n1\n\n3\n\n25\n\n11\n\n5\n\n5\n\n16\n\n18\n\n1\n\n4\n\n14b\n\n8\n\n5\n\n8\n\n11\n\n14a\n\n4\n\n12\n\n4\n\n10\n\n6\n\n7\n\n1\n\n2\n\n1\n\n5\n\n8\n\n3\n\n3\n\n2\n\n5\n\n11\n\n10\n\n3\n\n31\n\n7\n\n5\n\n2\n\n4\n\n2\n\n12\n\n13\n\n9 1\n\n17\n\n6\n\n21\n\n15\n\n10\n\n23\n\n9\n2\n\n6\n\n2\n\n17\n\n6\n\n21\n\n4\n\n3\n\n19\n\n8\n\n2\n\n23\n\n3\n\n2\n\n14\n\n9\n\n7\n\n16\n\n1\n\n1a\n\n1\n\n2\n\n1a\n\n27\n\n19\n\n9\n\n11\n\n8a\n\n1\n\n6\n\n4\n\n1\n\n12\n\n7\n\n12a\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n3139.1\n\n43\n74\n\n553\n\n4429\n\n3678\n\n39\n\n554\n\nSportanlage Hofm\natten\n\nBezirksschule\n\nSchulhaus Halde\n\nChappelehof\n\nHotel Sternen\n\nKindergarten Halde\n\nRöm. Kath. Kirche IBW\n\nSchulhaus\n\nTurnhalle\n\nBerufsbildungszentrum Freiamt\n\n3109\n\n2428\n\n2426\n\n2822\n\n4010\n\n3108\n\nKKS Messstelle\n\nKKS Messstelle\n\nVelo PP\n\nVelo PP\n\nVelo PP\nVelo PP\n\nPrimarschulhaus\n\nPavillon\n\nBezirksschulhaus\n\nSpielplatz\nca. 100 m2\n\nPausenplatz\nca. 3'500 m2\n\nPP\n\nSporthalle\n\nAllwetterplatz\n20 m x 40 m\nca. 800 m2\n\n22 PP\n\nLaufbahn 100 m\n / 4 Bahnen\n\nWitliesbach-\nschulhaus\n\nAllwetterplatz\n20 m x 40 m\nca. 800 m2\n\nKindergarten Halde\n\nKat.-Nr. 2111\n\nKat.-Nr. 3015\n\nWerkhof\n\ninkl. Ensorgung\n\nArm\nbrust-\n\nschützen\nEisenbahn-\n\nAm\nateure\n\nPfadi\n\nFussballwiese\n\nSpielplatz\n\n3011\n\n3070\n\nB\nes\n\nt.\nEi\n\nnf\nac\n\nht\nur\n\nnh\nal\n\nle\n\n4.00\n\n4.00\n\n4.0\n0\n\nTe\nila\n\nbbru\nch\n\nVerlegung Werkhof\n\nDoppelturnhalle\n\nViergeschossiger Baukörper\n\n4.00\n\n4.00\n\n4.0\n0\n\nTe\nila\n\nbbru\nch\n\nVerlegung Werkhof\n\nDoppelturnhalle\n\nAbb. 54: Merkur-Bleichi, Nachweis Raumprogramm 1:2'000\n\nN\n\n200 40 60 80 100m\n81\n\n\n\nParkplatzbedarf \n\nParkplätze gmäss SN 640 281 (Annahmen)\n\nRichtwerte gem. Tab. 1\n\nArt der Nutzung Bezugseinheit Parkfelder-Angebot Bezirksschule\n\nSekundarstufe I pro Klassenzimmer 1 PP für Personal \n\n0.2 PP Besucher\n\n18 PP \n\n3.6 PP\n\nTurnhalle pro 100 m2 Hallenfläche \n\nzus. pro Zuschauerplatz\n\n2 PP \n\n+ 0.1 PP\n\n9 bis 13.4 PP \n\n--\n\nTotal 31 bis 35 PP\n\nZuordnung der Standort-Typen gem. Tab. 2\n\n — Alle für die Bezirksschule relevanten Schülerinnen und Schüler haben mindestens  \n\n4 ÖV-Verbindungen pro Stunde (je zwei pro Richtung)\n\n — Anteil Langsamverkehr am gesamten erzeugten Personenverkehr liegt zwischen 25 - 50 %\n\n — Standort-Typ B\n\nParkfelder-Angebot in % der Richtwerte gem. Tab. 1\n\n — Standort-Typ B: Minimum 40 % bis Maximal 60 %\n\n — Richtwerte 35 PP: 14 bis 21 PP\n\n82\n\n\n\nSubmissionsgesetzgebung \n\nLandkäufe unterstehen nicht dem öffentlichen Beschaffungswesen (gilt auch für Baurecht).\n\nGrundstückskauf mit Unternehmerklausel1: Die Direktvergabe von öffentlichen Aufträgen gestützt auf eine \n\nvertraglich vereinbarte Unternehmerklausel kann vergaberechtlich nur in seltenen Fällen, eigentlich Ausnahme- \n\nbzw. Zwangssituationen, zulässig sein. Die Lehre hält dafür, die freihändige Vergabe eines Bau- oder Dienstleis-\n\ntungsauftrages im Rahmen eines Grundstückserwerbs lediglich dann zu gestatten, wenn das Gemeinwesen mit \n\nBlick auf die Funktion, die dem Bauprojekt zugedacht ist, geradezu zwingend auf das Grundstück bzw. diesen \n\nStandort angewiesen ist, auf dem die Unternehmerklausel lastet. Konkret: das geplante Gebäude der öffentlichen \n\nHand kann nur an diesem Standort die ihm zugedachte Funktion erfüllen. Ist der Erwerb des Grundstücks ausge-\n\nschlossen, ohne auch die Unternehmerklausel zu akzeptieren, so soll die Freihandvergabe der Bauarbeiten \n\ngebilligt werden, da ansonsten, wenn überhaupt, nur der Weg der Enteignung bliebe.\n\nErwerb eines "bestellten", zugeschnittenen Gebäudes1: Erwirbt das Gemeinwesen ein Grundstück und vereinbart \n\nin diesem Rahmen auch die Erstellung eines nach seinen Vorstellungen konzipierten und ausgestalteten Gebäu-\n\ndes, so liegt darin eine unzulässige Umgehung des öffentlichen Beschaffungsrecht.\n\nBeschaffungsrechtliche Erfassung von Public Private Partnership (PPP)1: Im Fall eines vertraglich begründeten PPP \n\nmuss das Gemeinwesen den Vertragspartner im Rahmen eines Verfahrens nach öffentlichem Beschaffungsrecht \n\nsuchen und auswählen. Letztlich erbringt der Private in diesen Fällen entgeltlich eine Leistung an den Staat; es \n\nliegt im Kern eine öffentliche Beschaffung vor. \n\n1 Immobiliengeschäfte und öffentliches Beschaffungsrecht, VLP-ASPAN vom Juli Nr. 4/12\n\n83\n\n\n\nSchulzentrum Halde Situation 1:1'000\n\nLegende\n\nLegende Schulraumbestand\n\nKlassenzimmer Kindergarten\n\nGruppenraum / Gruppentisch\n\nTextiles Werken\n\nWerkstatt Holz inkl. Materialraum\n\nTherapie\n\nNaturkunde\n\nInformatik / Medienraum\n\nMehrzwecksaal / Singsaal\n\nBibliothek / Mediothek\n\nSchulküche\n\nLehrpersonenbereich /Schulleitung\n\nGarderobe / Dusche / Sanität\n\nGeräteraum\n\nTurnhalle\n\nHausdienst (Büro / Werkstatt / Putzraum)\n\nTreppe / Lift / Rampe\n\nBetreuung\n\nKlassenzimmer Primarstufe\n\nKlassenzimmer Oberstufe\n\nWerken\n\nWerkstatt Metall inkl. Materialraum\n\nWCKombiraum (Zeichnen, Gestalten)\n\nMusikschule\n\nArchiv-, Material- und Lagerraum\n\nWeitere Räume / Nebenräume\n\nHausdienstwohnung\n\nSchulzentrum Halde Grundrisse 1:500\n\nLegende Raumstrategie\n\nBestand\n\nUmorganisation\n\nUmbau / Umorganisation\n\nBasismaterial: Gemeinde Wohlen, Schulraumplanung, Bericht vom 9. Oktober 2012\n\nPausenplatz\n\nBefestigte Flächen\n\nVordächer\n\nAllwetterplatz\n\nLaufbahn / Weitsprung\n\nKleingeräteplatz\n\nRasenspielfeld\n\nParkplätze\n\nVeloabstellplätze\n\nZugänge (Areal)\n\nZugänge (Gebäude)\n\nBäume\n\nTreppen\n\nSpielplatz\n\nDachlandschaften (Flach)\n\nHoch Tief\n\nDachlandschaften (Schräg)\n\nGebäude mit Substanzschutz\n\nÜbrige Bauten von Interesse\n\nEnsembleschutz\n\nGrundeigentum Gemeinde\n\nGrundeigentum Privat\n\nTurnhallenperimeter\n\nParzellengrenze\n\n84\n\n\n\nBremgarterstrasse\n\nPi\nla\n\ntu\nss\n\ntra\nss\n\ne\n\nSchulweg\n\nTa\nlbis\n\ngä\nssc\n\nhe\nn\n\nSchulweg\n\n2920\n\n3 5 0\n\n6 8 7\n\n796\n\n9244\n\n3 5 2\n\n340\n\n3542\n\n1 0 5\n\n1598\n\n3130\n\n27\n13\n\n2 6 6\n\n4425. 1\n\n14\n67\n\n3 4 4\n\n341\n\n24\n84\n\n4425\n\n2629\n\n79\n1\n\n273A\n\n1011\n\n467\n\n24\n83\n\n2 6 5\n\n277\n\n273B\n\n356A\n\n278\n\n1463\n\n356B\n\n3 4 5\n\n3\n4\n\n6\n\n7\n4\n\n0\n\n3543\n\n363\n\n9193\n\n2 8 2\n\n364B\n\n2 8 5\n\n3544\n\n267\n\n1538\n\n3545\n\n3 5 1\n\n358\n\n10\n98\n\n2 6 8\n\n3696\n\n2379\n\n364A\n\n3 4 7\n\n9188\n\n3 5 7\n\n366\n\n9256\n\n3 4 8\n\n4381\n\n3540\n\n3 4 2\n\n34\n9\n\n3 6 7\n\n3541\n\nWohlen\n\n2111\n\n3011\n\n3192\n\n2742\n\n2103\n\n2118\n\n3193\n\n2815\n\n3175\n\n3665\n\n3015\n\n2681\n\n2565\n\n2124\n\n2560\n\n2125\n\n2566\n\n23\n91\n\n2406\n\n2568\n\n3274\n\n2564\n\n2104\n\n2384\n\n2400\n\n2561\n\n3163\n\n2117\n\n3275\n\n2215\n\n2116\n\n2105\n\n2216\n\n2682\n\n3729\n\n3309\n\n2405\n\n23\n\n2119\n\n2127\n\n21\n23\n\n1 3\n\n7\n\n1 2 a\n\n1 0\n\n2\n5\n\n3\n\n1 2 b\n\n1 2\n\n2\n\n1\n\n1 8\n\n1 1\n\n4\n\n6\n\n7\n\n1\n\n2\n\n1\n\n5\n\n4\n\n8\n\n3\n\n2\n\n1 5\n\n7\n\n3 1\n\n5\n\n2\n\n4\n\n2\n\n1 7\n\n9\n\n1 7\n\n2\n1\n\n9\n\n1 1\n\n2\n3\n\n1 3\n\n1 9\n\n1 4\n\n9\n\n7\n\n5\n\n1 6\n\n1 a\n\n9\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n2 8 2. 1\n\n2629. 2\n\n3546\n\n3515\n\nBez i r k s s chu l e\n\nS c h u l h a u s Halde\n\nK i n d e r g a r t e n Halde\n\nI B W\n\nS c h u l h a u s\n\nTu r n h a l l e\n\nKKS Messstelle\n\nVelo PP\n\nVelo PP\n\nVelo PP\nVelo PP\n\nPrimarschulhaus\n\nPavillon\n\nBezirksschulhaus\n\nSpielplatz\nca. 100 m2\n\nPausenplatz\nca. 3'500 m2\n\nPP\n\nWitliesbach-\nschulhaus\n\nKindergarten Halde\n\nKindergarten \nSchulweg\n\nKat.-Nr. 2681\n\nKat.-Nr. 3213\n\nKat.-Nr. 2111\n\nKat.-Nr. 3015\n\nN\n\n0 45m15 30\n\nSituation Schulzentrum Halde (Stammareal)\n\n85\n\n\n\nSchulzentrum Halde, Bezirksschulhaus \n\nBestand\n\n2. UG\n\nWerken\n72 m2\n\nWerken\n63 m2\n\nSchlagzeugkeller\n(Einzel)\n55 m2\n\nMaterial\nHausdienst\n\n16 m2\nPutzr.\n2 m2\n\nWC\nKnaben\n13 m2\n\nKorridor\n168 m2\n\nServer\n4 m2\n\nKorridor\n24 m2\n\nElektroraum\n36 m2\n\nHeizung\n79 m2\n\nTechnik\n109 m2\n\nLuftschutzanlage\n\n1. UG\n\nAufenthaltsraum\n80 m2\n\nMaterial\nHausdienst\n\n23 m2\n\nWC\nLehrpersonen\n\n10 m2\n\nMusikunterricht\nOberstufe\n\n62 m2\n\nSchulküche\n123 m2\n\n Musiksaal\n184 m2\n\nVorbereitung\n33 m2\n\nMusik\n29 m2\n\nWC\n7 m2\n\nZivilschutzanlage\n\n334 m2\n\nKorridor\n\n80 m2\n\nVorplatz\n 136 m2\n\nOberstufe\nKlassenzimmer\n\n 82 m2\n\nOberstufe\nKlassenzimmer\n\n 96 m2\nKorridor\n36 m2\n\nWaschen\n26 m2\n\nKorridor\n25 m2\n\nVorraum\n21 m2\n\nMaterial\nHausdienst\n\n16 m2\n\nBüro\nHausdienst\n\n12 m2\n\nPutzr.\n3 m2\n\nGard. Mädchen\n\n37 m2\n\nGard. Knaben\n\n38 m2\n\nDusche\n\nMädchen\n\n19 m2\n\nDusche\n\nKnaben\n\n21 m2\n\n...\n\n57 m2\n\nWC\nLehrpersonen\n\n10 m2\n\nDie Grundrisse stellen den Stand der Nutzung vom April 2011 dar. Es handelt sich um abstrahierte Grundrisse. \n\nGrundrisse Schulzentrum Halde (Bestand und Strategie)\n\n86\n\n\n\nSchulzentrum Halde, Bezirksschulhaus\n\nRaumstrategie\n\n2. UG\n\nWerken inkl. Material\n105 m2\n\nTextiles Werken\n80 m2\n\nMaterial\nHausdienst\n\n16 m2\nPutzr.\n2 m2\n\nWC\nKnaben\n13 m2\n\nKorridor\n168 m2\n\nServer\n4 m2\n\nKorridor\n24 m2\n\nElektroraum\n36 m2\n\nHeizung\n79 m2\n\nTechnik\n109 m2\n\nLuftschutzanlage\n\n1. UG\n\nWC\nLehrpersonen\n\n10 m2\n\n Musiksaal / Schlagzeugraum\nBewegungs-/Aufenthaltsraum\n\n184 m2\n\nWC\n7 m2\n\nVorplatz\n 136 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\ninkl. Gruppenraum\n 82 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\ninkl. Gruppenraum\n 96 m2\n\nKorridor\n36 m2\n\nKorridor\n25 m2\n\nVorraum\n21 m2\n\nMaterial\nHausdienst\n\n16 m2\n\nWC\nLehrpersonen\n\n10 m2\n\nPutzr.\n3 m2\n\nSchulküche\n123 m2\n\nWaschen\n26 m2\n\nVorbereitung\n33 m2\n\nEinzel\nschwere\n\nInstrumente\n29 m2\n\nMusikalische\nGrundschule\n\n62 m2\n\nTextiles Werken\n80 m2\n\nMaterial\nHausdienst\n\n23 m2\n\nBüro\nHausdienst\n\n12 m2\n\nTextiles Werken\n57 m2\n\nZivilschutzanlage\n\n334 m2\n\nKorridor\n\n80 m2\n\nGard. Mädchen\n\n37 m2\n\nGard. Knaben\n\n38 m2\n\nDusche\n\nMädchen\n\n19 m2\n\nDusche\n\nKnaben\n\n21 m2\n\nTextiles Werken\n57 m2\n\nTextiles Werken\n118 m2\n\nDie Grundrisse stellen die Raumstrategie mit Massnahmen dar. Es handelt sich um abstrahierte Grundrisse.\n\n0 5 10 20 m\n\n87\n\n\n\nEG\n\nBildnerisches Gestalten\n 88 m2\n\nBildnerisches Gestalten\n 65 m2\n\nMaterial\nBildn. Gest.\n\n 29 m2\n\nMaterial\nBildn. Gest.\n\n 16 m2\n\nOberstufe\nKlassenzimmer\n\n 62 m2\n\nOberstufe\nKlassenzimmer\n\n 62 m2\n\nOberstufe\nKlassenzimmer\n\n 60 m2\n\nSekretariat\nSchulleitung\n\n 62 m2\n\nLehrerzimmer\n63 m2\n\nKoridor\n81 m2\n\nHalle\n267 m2\n\nWC Knaben\n25 m2\n\nWC Mädchen\n23 m2\n\nGeräte-\n\nraum\n\n14 m2\n\nGard.\n\nLehrpersonen\n\n29 m2\n\nTurnhallle\n\n410 m2\n\nGeräteraum\n\n59 m2\n\nKorridor\n\n27 m2\n\nWindfang\n18 m2\n\nSozialarbeit\n19 m2\n\nBestand\n\nDie Grundrisse stellen den Stand der Nutzung vom April 2011 dar. Es handelt sich um abstrahierte Grundrisse. 88\n\n\n\nRaumstrategie\n\nEG\n\nPrimarstufe\n2 Klassenzimmer inkl. Gruppenräume\n\n 175 m2\n\n--\n 16 m2\n\nLehrpersonen\n88 m2\n\nSitzungs-\nzimmer\n35 m2\n\nSekretariat\nSchulleitung\n\n 62 m2\n\nLehrerzimmer\n63 m2\n\nKoridor\n81 m2\n\nHalle\n267 m2\n\nWC Knaben\n25 m2\n\nWC Mädchen\n23 m2\n\nSitzungszimmer\n19 m2\n\nPSM\n 60 m2\n\nGeräte-\n\nraum\n\n14 m2\n\nGard.\n\nLehrpersonen\n\n29 m2\n\nTurnhallle\n\n410 m2\n\nGeräteraum\n\n59 m2\n\nKorridor\n\n27 m2\n\nWindfang\n18 m2\n\nLehrpersonen\n88 m2\n\nMehrzwecksaal\n\n175 m2\n\nMehrzwecksaal\n\n175 m2\n\nDie Grundrisse stellen die Raumstrategie mit Massnahmen dar. Es handelt sich um abstrahierte Grundrisse.\n\n0 5 10 20 m\n\n89\n\n\n\n1. OG\n\nOberstufe\nKlassenzimmer\n\n 62 m2\n\nLuftraum Turnhalle\n\n408 m2\n\nOberstufe\nKlassenzimmer\n\n 62 m2\n\nOberstufe\nKlassenzimmer\n\n 60 m2\n\nOberstufe\nKlassenzimmer\n\n 62 m2\n\nWC Knaben\n15 m2\n\nWC Mädchen\n15 m2\n\nKorridor\n168 m2\n\nOberstufe\nKlassenzimmer\n\n 63 m2\n\nVorbereitung\n20 m2\n\nOberstufe\nKlassenzimmer\n\n 71 m2\n\nOberstufe\nKlassenzimmer\n\n 66 m2\n\nInformatik\n 49 m2\n\nLuftraum\n\nGeräteraum\n\n45 m2\n\nGeräteraum\n\n46 m2\n\nBibliothek\n91 m2\n\nKorridor\n83 m2\n\nVorbereitung\n22 m2\n\nWC\n\n4 m2\n\nKorridor\n\n14 m2\n\nPutzr.\n 1 m2\n\n2. OG\n\nBiologie\nSammlung\n\n 62 m2\n\nOberstufe\nKlassenzimmer\n\n72 m2\n\nBiologie /\nGeogra e\n\n 64 m2\n\nMaterial\nUnterricht\n\n 49 m2\n\nOberstufe\nKlassenzimmer\n\n 84 m2\nChemie\n 67 m2\n\nChemie\nSammlung\n\n72 m2\n\nWC Knaben\n 16 m2\n\nWC Mädchen\n 15 m2\n\nKorridor\n 163 m2Korridor\n\n 83 m2\n\nPutzr.\n 1 m2Kopierraum\n\n 22 m2\n\nOberstufe\nKlassenzimmer\n\n 69 m2\n\n3. OG\n\nMaterial\n 22 m2\n\nMaterial\n 66 m2Material\n\n 78 m2\n\nKorridor\n 189 m2\n\nMaterial\n 25 m2\n\nMaterial\n 25 m2\n\nMaterial\n 25 m2\n\nMaterial\n 25 m2\n\nMaterial\n 25 m2\n\nMaterial\n 25 m2\n\nMaterial\n 25 m2\n\nMaterial\n 25m2\n\nMaterial\n 22 m2\n\nMaterial\n42 m2\n\nMaterial\n 44 m2\n\nMaterial\n 28 m2\n\nMaterial\n 30 m2\n\nMaterial\n 34 m2\n\nMaterial\n 34 m2\n\nMaterial\n 17 m2\n\nMaterial\n 15 m2\n\nMaterial\n 18 m2\n\nBestand\n\nDie Grundrisse stellen den Stand der Nutzung vom April 2011 dar. Es handelt sich um abstrahierte Grundrisse. 90\n\n\n\nRaumstrategie\n\n1. OG\n\nPrimarstufe\n2 Klassenzimmer inkl. Gruppenräume\n\n 175 m2\n\nAufenthalt\n 62 m2\n\nWC Knaben\n15 m2\n\nWC Mädchen\n15 m2\n\nKorridor\n168 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n 63 m2\n\nPrimarstufe\nGruppenraum\n\n20 m2\n\nPrimarstufe\n2 Klassenzimmer inkl. Gruppenräume\n\n 175 m2\n\nKorridor\n83 m2\n\n--\n22 m2\n\nPutzr.\n 1 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\ninkl. Gruppenraum\n91 m2\n\nLuftraum Turnhalle\n\n408 m2\n\nLuftraum\n\nGeräteraum\n\n45 m2\n\nGeräteraum\n\n46 m2\n\nWC\n\n4 m2\n\nKorridor\n\n14 m2\n\nGruppenraum\n\n54 m2\n\n2. OG\n\nPrimarstufe\n2 Klassenzimmer inkl. Gruppenräume\n\n 175 m2\n\nPrimarstufe\n2 Klassenzimmer inkl. Gruppenräume\n\n 175 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\ninkl. GR\n 84 m2\n\nAufenthalt\n 67 m2\n\nWC Knaben\n 16 m2\n\nWC Mädchen\n 15 m2\n\nKorridor\n 163 m2Korridor\n\n 83 m2\n\n--\n 22 m2\n\nPutzr.\n 1 m2\n\n3. OG\n\nMaterial\n 22 m2\n\nMaterial\n 66 m2Material\n\n 78 m2\n\nKorridor\n 189 m2\n\nMaterial\n 25 m2\n\nMaterial\n 25 m2\n\nMaterial\n 25 m2\n\nMaterial\n 25 m2\n\nMaterial\n 25 m2\n\nMaterial\n 25 m2\n\nMaterial\n 25 m2\n\nMaterial\n 25m2\n\nMaterial\n 22 m2\n\nMaterial\n42 m2\n\nMaterial\n 44 m2\n\nMaterial\n 28 m2\n\nMaterial\n 30 m2\n\nMaterial\n 34 m2\n\nMaterial\n 34 m2\n\nMaterial\n 17 m2\n\nMaterial\n 15 m2\n\nMaterial\n 18 m2\n\nDie Grundrisse stellen die Raumstrategie mit Massnahmen dar. Es handelt sich um abstrahierte Grundrisse.\n\n0 5 10 20 m\n\n91\n\n\n\nUG\n\nSchulzentrum Halde, Primarschulhaus\n\nBühnenraum\n35 m2\n\nWC Knaben\n3 m2\n\nVorplatz\n23 m2\n\nFoyer\n37 m2\n\nMehrzweckraum\n38 m2\n\nMehrzweckraum\n34 m2\n\nWerken\n35 m2\n\nWC Mädchen\n7 m2\n\nKüche\n4 m2\n\nEG\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n 77 m2\n\nLehrerzimmer\nVorbereitung\n\n 65 m2\n\nLehrerbibliothek/\nKopierraum\n\n 27 m2\n\nSchulleitung\nSekretariat\n\n 51 m2\n\nWC Mädchen\n 7 m2\n\nWC Knaben\n 8 m2\n\nKüche\n\nKorridor\n 42 m2\n\n1. OG\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n82 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n82 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n63 m2\n\nVorplatz\n44 m2\n\nMaterial\n10 m2\n\nWC\nMädchen\n\n4 m2\n\n2. OG\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n68 m2Primarstufe\nKlassenzimmer\n\n84 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n85 m2\n\nVorplatz\n44 m2\n\nWC Mädchen\n7 m2\n\nWC Knaben\n8 m2\n\n3. OG\n\nReligion\n69 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n88 m2\n\nVorplatz\n43 m2\n\nWC Mädchen\n6 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n88 m2\n\nWC Knaben\n9 m2\n\n4. OG\n\nMaterial\n73 m2\n\nKorridor\n30 m2\n\nMaterial\n70 m2\n\n...\n146 m2\n\nBestand\n\nDie Grundrisse stellen den Stand der Nutzung vom April 2011 dar. Es handelt sich um abstrahierte Grundrisse. 92\n\n\n\nRaumstrategie\n\nUG\n\nSchulzentrum Halde, Primarschulhaus\n\n--\n35 m2\n\nWC Knaben\n3 m2\n\nVorplatz\n23 m2\n\nFoyer\n37 m2\n\n--\n38 m2\n\n--\n34 m2\n\n--\n35 m2\n\nWC Mädchen\n7 m2\n\nKüche\n4 m2\n\nEG\n\nKindergarten\n 77 m2\n\nGruppenraum /\nGarderobe\n\n 65 m2\n\nWC Mädchen\n 7 m2\n\nWC Knaben\n 8 m2\n\nKüche\n\nKorridor\n 42 m2\n\nLehrpersonen /\nSchulleitung\n\nKG\n 78 m2\n\n1. OG\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n82 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n82 m2\n\nGruppenraum\n63 m2\n\nVorplatz\n44 m2\n\nMaterial\n10 m2\n\nWC\nMädchen\n\n4 m2\n\n2. OG\n\nGruppenraum\n68 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n84 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n85 m2\n\nVorplatz\n44 m2\n\nWC Mädchen\n7 m2\n\nWC Knaben\n8 m2\n\n3. OG\n\nGruppenraum\n69 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n88 m2\n\nVorplatz\n43 m2\n\nWC Mädchen\n6 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n88 m2\n\nWC Knaben\n9 m2\n\n4. OG\n\nMaterial\n73 m2\n\nKorridor\n30 m2\n\nMaterial\n70 m2\n\n...\n146 m2\n\nDie Grundrisse stellen die Raumstrategie mit Massnahmen dar. Es handelt sich um abstrahierte Grundrisse.\n\n0 5 10 20 m\n\n93\n\n\n\nUG\n\nSchulzentrum Halde, Schulhaus Wietlisbach\n\nHeizung\n19 m2\n\nMaterial\n43 m2\n\nTank-\nraum\n9 m2\n\nVorplatz\n7 m2Korridor\n\n8 m2\n\nKeller\nWhg.\n9 m2\n\nKeller\nWhg.\n9 m2\n\nEG\n\nSchulleitung\nKindergarten\n\n 17 m2\n\nDaZ\n 34 m2\n\nKorridor\n19 m2\n\nWC Knaben\n2 m2\n\nWC Mädchen\n2 m2\n\nDaZ\n 17 m2\n\nDaZ\n 34 m2\n\n1. OG\n\nSHP\n52 m2\n\nSHP\n52 m2\n\nMaterial\n12 m2\n\nKorridor\n6 m2\n\nPutzr.\n2 m2\n\nWC Lehrer\n2 m2\n\n2. OG\n\nWC\n2 m2\n\nWC\n2 m2\n\nKorridor\n23 m2\n\nLogopädie\n53 m2\n\nLogopädie\n33 m2\n\nLogopädie\n20 m2\n\n3. OG\n\n4-Zimmer\nWohnung\n\nSchulzentrum Halde, Pavillon\n\nEG\n\nTextiles Werken\n 69 m2\n\nTextiles Werken\n 69 m2\n\nKorridor\n 85 m2\n\nMaterial\nTW\n\n 43 m2\n\nWC Knaben\n 14 m2\n\nWindfang\n12 m2\n\nInstallationen\n12 m2\n\nWC Mädchen\n 13 m2\n\nOG\n\nEinschulung\nKlassenzimmer\n\n69 m2\n\nEinschulung\nKlassenzimmer\n\n70 m2\n\nEinschulung\nKlassenzimmer\n\n70 m2\n\nEnglisch\nFachzimmer\n\n69 m2\n\nKorridor\n37 m2\n\nBestand\n\nDie Grundrisse stellen den Stand der Nutzung vom April 2011 dar. Es handelt sich um abstrahierte Grundrisse. 94\n\n\n\nRaumstrategie\n\nUG\n\nSchulzentrum Halde, Schulhaus Wietlisbach\n\nHeizung\n19 m2\n\nMaterial\n43 m2\n\nTank-\nraum\n9 m2\n\nVorplatz\n7 m2Korridor\n\n8 m2\n\nMaterial\nTages-\n\nstrukturen\n18 m2\n\nEG\n\nWC Knaben\n2 m2\n\nWC Mädchen\n2 m2\n\nTagesstrukturen\n 130 m2\n\n1. OG\n\nTherapie\n52 m2\n\nTherapie\n52 m2\n\nMaterial\n12 m2\n\nKorridor\n6 m2\n\nPutzr.\n2 m2\n\nWC Lehrer\n2 m2\n\n2. OG\n\nWC\n2 m2\n\nWC\n2 m2\n\nTherapie\n53 m2\n\nTherapie\n33 m2\n\nTherapie\n20 m2\n\n3. OG\n\nNutzung Primarschule\n(ab Schuljahr 2014/15)\n\nDie Grundrisse stellen die Raumstrategie mit Massnahmen dar. Es handelt sich um abstrahierte Grundrisse.\n\nSchulzentrum Halde, Pavillon\n\nEG\n\nAbbruch\nPavillon Halde\n\nOG\n\nAbbruch\nPavillon Halde\n\n0 5 10 20 m\n\n95\n\n\n\nBachtäli\n\nBachmattenweg\n\nOberdorfweg\n\nIm Geissmättli\n\nBremgarterstrasse\n\nOberdorfweg\n\nSt\nei\n\nng\nas\n\nse\n\n40\n\n37\n30\n\n889\n\n2556\n\n376\n\n386\n\n261\n\n1152\n\n9538\n\n9245\n\n384\n\n1243\n\n429\n\n2953\n\n3141\n\n1217\n\n767\n\n982\n\n3932\n\n658\n\n377\n\n426\n\n387\n\n3107\n\n29\n23\n\n2243\n\n3\n\n389\n\n43\n3.\n\n1\n\n430\n\n9212\n\n34\n71\n\n4349.1\n\n43\n3\n\n2887\n\n1033\n\n1430\n\n30\n20\n\n1350\n\n1030\n\n1032A\n\n2141\n\n3108\n\n37\n9\n\n371\n\n1023\n\n37\n8\n\n1311\n\n30\n36\n\n1199\n38\n\n5\n\n1031A\n\n3109\n\n434\n\n730\n\n2924\n\n1727\n\n10\n52\n\n311\n\n4412\n\n2831\n\n19\n\n4413\n\n738\n\n729\n\n12\n96\n\n388\n\n432\n\n37\n29\n\n2590\n\n1031B\n\n2811\n\n1298\n\n29\n\n1516\n\n1312\n\n428\n\n380\n\n1032B\n809\n\n30\n19\n\n2917\n\n9208\n\n2436\n\n37\n3\n\n381\n\n26\n0\n\n838\n\n4349\n\n1103\n\n431\n\n712\n\n43\n57\n\n1346\n\n375\n\n2661\n\n4523\n\n374\n\nGeissmättli\n\n34\n64\n\n1931\n\n3680\n\n2508\n\n2507\n\n1930\n\n2223\n\n3073\n\n3679\n\n3072\n\n3097\n\n3681\n\n2309\n\n2323\n\n23\n06\n\n3809\n\n33\n56\n\n2509\n\n2327\n\n2310\n\n3678\n\n2345\n\n1935\n\n3538\n\n3652\n\n23\n\n2227\n\n2618\n\n2604\n\n1168\n\n1868\n\n3358\n\n3444\n\n3202\n\n3556\n\n2321\n\n2312\n\n23\n02\n\n2322\n\n3653\n\n2311\n\n2548\n\n2938\n\n159\n\n2328\n\n1869\n\n2366\n\n2325\n\n3761\n\n2368\n\n2305\n\n23\n13\n\n2616\n\n2\n\n3633\n\n2939\n\n2316\n\n2308\n\n2691\n\n2553 2314\n\n2617\n\n1932\n\n3314\n\n1845\n\n2619\n\n2825\n\n1\n\n2336\n\n3096 47\n\n1635\n\n3312\n\n1934\n\n350\n\n2226\n\n4121\n\n2911\n\n2320\n\n1443\n\n1599\n\n3357\n\n33133300\n\n1933\n\n2225\n\n2364\n\n2324\n\n2317\n\n3676\n\n1929\n\n3677\n\n2103\n\n2315\n\n2307\n41\n\n1\n\n13\n\n7\n\n9\n\n4\n\n6\n\n624\n\n73\n\n9\n\n9\n\n13c\n\n2\n\n10\n\n26\n\n18\n\n16\n\n9\n\n2\n\n20\n\n28\n\n39\n\n3\n\n16\n\n8\n\n5\n\n1\n\n3\n\n15\n\n28\n\n5\n\n1a\n\n12\n\n45\n\n11\n\n2\n\n6\n\n1\n\n7\n\n5\n\n12\n\n4\n\n15\n\n18\n\n8\n\n5\n\n20\n\n17\n\n51\n\n3\n\n249\n\n26\n53\n\n6\n\n14\n\n7\n\n43\n\n13a\n\n24\n\n1\n\n8\n\n11\n\n13b\n\n12\n\n10\n\n3\n\n6\n\n4\n\n10\n\n22\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\nu.\n\n2916.1\n\n3112\n\n39\n\nSchul-\nprovisorium\n\nSchulzentrum Halde Standort Oberdorfweg\n\nN\n\n0 45m15 30\n\n96\n\n\n\n97\n\n\n\nSchulzentrum Halde, Provisorien Oberdorfweg, Stand 2014\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n77 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n77 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n77 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n77 m2\n\nKorridor\n91 m2\n\nGruppen-\nraum\n19 m2\n\nGruppen-\nraum\n19 m2\n\nWC\n12 m2\n\nAbst.\n5 m2\n\nHalle\n80 m2\n\nTreppe\n\nKorridor\n33 m2\n\nLift\nWC\n\n12 m2\n\nLernlandschaft\n235 m2\n\nGruppen-\nraum\n20 m2\n\nGruppen-\nraum\n20 m2\n\n98\n\n\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n77 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n77 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n88 m2\n\nPrimarstufe\nKlassenzimmer\n\n77 m2\n\nGruppenraum\n37 m2\n\nWC\n12 m2\n\nAbst.\n4 m2\n\nHalle\n53 m2\n\nKopierer\n15 m2\n\nLehrer\n13 m2\n\nKorridor\n53 m2\n\nArchiv\n24 m2\n\n0 5 10 20 m\n\n99\n\n\n\n3\n\n4\n1\n\n2\n\noben: Schnitt\n\nMitte: Grundrisse\n\nunten: Situation\n\n1  Calatrava-Haus\n\n2  Pavillonbauten\n\n3  Turnhallen\n\n4  Provisorium\n\nKantonsschule Wohlen, Schulraumprovisorium, August 2012\n\nGebäudegrundfläche: rund 2'000m2\n\nGeschossflächen über 2 Geschosse: rund 3'300m2\n\nErstellungskosten, Gebäudekosten: CHF 6.5 Mio\n\nBasismaterial: Kanton Aargau, Immobilien Aargau, Auszug aus Dokumentation vom August 2012100\n\n\n\n101\n\n\n\nMasterplan Ortszentrum, September 2009\n\nBehördenverbindliches Planungsinstrument\n\nAuszug: Merkur-Areal, Seiten 19/20\n\n3.5 Merkur Areal \n\nAbb. 20: Lageplan \n\nAbb. 21: Foto \n\nSicherung und schrittweise Entwicklung der zentral gelegenen Baulandereserve für \ngemischte Nutzungen (Wohnen, Arbeiten, öffentl. Nutzung/Kultur). \n\n2003 kaufte die Einwohnergemeinde das Areal als strategische Landreserve an \nzentraler Lage mit der Absicht, eine sinnvolle Entwicklung des Areals herbeizufüh-\nren. In den letzten Jahren wurde das Grundstück primär als Parkplatz respektive \nfür grössere Anlässe genutzt. In der übrigen Zeit liegt es brach. \n\nDas Areal umfasst 10’980m2 und befindet sich vollumfänglich in der Spezialzone \n"Steingasse B". \n\n Lärmbeeinträchtigung durch Kantonsstrasse berücksichtigen (Städtebau, \nNutzung, Grundrissdisposition) \n\n Übergang zur Steingasse dauerhaft freihalten \n Nutzung: gemischte Nutzungen, Publikumsorientierung erwünscht; Fachmärk-\n\nte und grosse Läden werden nicht zugelassen \n attraktive Fuss- und Radwegverbindungen sichern \n\nAnbindung an öV sicherstellen\nKleinen Platzraum bei St. Anna Kappelle schaffen\n\nZiel und Zweck \n\nAusgangslage\n\nFestlegungen\n\n102\n\n\n\n  19 \n\nNächste Schritte Zuständigkeit \n\nNutzungsprofil für mögliche Investorenanfragen erarbeiten GR \nUmzonung in WG 4 (aktuelle Zonenplanrevision) GR / EWR \nFestlegung der Randbedingungen für Kaufvertrag, Konkurrenzverfahren, \nGesamtkonzept, erhöhte Anforderungen (Arealüberbauung) \n\nGR\n\nErarbeitung Gestaltungsplan, wenn die Durchsetzung  der Vorgaben \nnicht anders gesichert werden kann \n\nGR (EWR) \n\nEinwohnergemeinde / Gemeinderat \n\nUmsetzung\n\nFederführung\nAbb. 22: Die Neubebau-\nung soll den Strassen-\nraum der Kapellstrasse \nklar definieren und sich \nnach hinten zu einem \nGrünraum öffnen, an den \nauch die Nordseite der \nBebauung an der \nSteingasse grenzt. Hier \nkönnen hervorragende \nWohnlagen entstehen. Im \nErdgeschoss an der \nKapellstrasse sind \nWohnnutzungen dagegen \nnicht sinnvoll.\n\nDie St. Anna-Kapelle hat \nein wichtige Funktion für \nden Charakter der Kapell-\nstrasse – wie der Name \nsagt. Ihre Bedeutung soll \ndurch eine Aufweitung \ndes Strassenraums \nspürbar gemacht werden.\n\n103\n\n\n\nBildungsdirektion/Baudirektion Kanton Zürich\n\nEmpfehlungen für Schulhausanlagen vom 1. Januar 2012 (Auszug)\n\nV  Flächenmasse für Anlagen der Volksschule \n\nKindergarten- (KG), Primar- (PS) und Sekundarstufe (Sek)\n\nm 2 KG PS Sek\n\nA Klassenzimmer / Kindergartenraum 72\n\nB\n\nGruppenraum oder  \n\nGrossgruppenraum\n\n18 1 pro Kl. oder\n\n1 pro 2 Kl.\n\n1 pro Kl. oder\n\n1 pro 2 Kl.36 1 pro Kl.\n\nTherapieraum PS 36 ab 6 PS-Kl.\n\nPsychomotoriktherapieraum 72 bei Grossanlagen ab 12 Kl.\n\nC\nHandarbeiten 72 1 pro 6 Kl. 1 pro 9 Kl.\n\nMaterialraum Handarbeit 18 pro Handarbeitszimmer, inkl. Vorbereitung\n\nD\n\nWerken 72 1 pro 6 Mittelstufe-Kl.\n\nMaterialraum Werken 18 pro Werkenraum, inkl. Vorbereitung\n\nplus evtl. Brenn- und Materialraum 18\n\nE\nWerkstatt Holz 72 1 pro 9 Kl.\n\nMaterial- und Maschinenraum 18 pro Werkenraum, inkl. Vorbereitung\n\nF\n\nWerkstatt Metall 72 1 pro 15 Kl.\n\nMaterial- und Maschinenraum 18 pro Werkenraum, inkl. Vorbereitung\n\nplus evtl. Säure- und Spritzraum 18\n\nG\n\nKombi(werkstatt)raum  \n\nZeichnen / Gestalten / Musik\n108 1 ab 12 Kl.\n\nMaterial- und Geräteraum 18 pro Kombi(werkstatt)raum, inkl. Vorbereitung\n\nK\nNaturkunde inkl. Sammlung und \n\nVorbereitung\n108 1 bis 12 Kl.\n\nL Informatik / Medienraum 72 1 bis 12 Kl.\n\nM Schulküche inkl. Vorrats- und Putzraum 108 1 bis 9 Kl.\n\nP\nMehrzwecksaal / Singsaal 108 für 12 Kl., für 24. Kl. = 144 m 2\n\nAufenthalts- / Blockzeitenraum 72 für 12 Kl., für 6 Kl. = 36 m 2 \n\nQ Bibliothek / Mediothek 72 für 12 Kl.; für 6. Kl. = 36 m 2, für 18. Kl. = 108 m 2\n\nR\n\nLehrpersonen- / Leitungsbereich /  \n\nSammlung\n6 pro Klassenzimmer\n\nSchulleitungsbüro 18\n\nArbeitsplätze 6 pro Klassenzimmer\n\nS Archiv-, Material- und Lagerraum 9 pro Unterrichtsraum, im Keller oder Estrich\n\nT\n\nPausenfläche innen  \n\n(oder aussen gedeckt)\n9 pro Klassenzimmer\n\nPausenfläche aussen 72 pro Klassenzimmer (mind. 600 m 2)\n\nU WC je 1 pro 2. Kl.  /  je 1 pro Sporthalle\n\nV\n\nSporthalle 16 x 26 m 1 pro 10 Kl. 1 pro 10 Kl.\n\nSportlehrpersonen- und  \n\nSanitäts zimmer\n15 inkl. Duschen und 2 Umkleidekabinen\n\nGarderoben / Duschen  \n\n(mindestens je 2)\n80 inkl. Trockenzone \n\nGeräteraum innen 80 pro Sporthalle\n\nGeräteraum aussen 25 pro Aussenanlage\n\nZ Aussenanlage (Sport und Spielen)\nAllwetterplatz, Rasenspielfeld,  \n\nSprung- und Laufanlage\n\n104\n\n\n\nFür Neubauten gelten die Flächen als \n\nRichtmasse; sie sollen nicht mehr als \n\num +/- 10% unter- oder überschritten \n\nwerden; in begründeten Fällen, insbe-\n\nsondere bei bestehenden Bauten, Lie-\n\ngenschaftenerwerb, sind Ausnahmen \n\nmöglich. \n\nBei besonderen Klassen in Primar- und \n\nSekundarschulhäusern können die \n\nRaumflächen den Klassengrössen an-\n\ngepasst werden.\n\nGruppenräume können auch zu Räumen \n\nvon 36 oder 72 m2 zusammengefasst \n\nwerden; sie sind vom Korridor, wenn \n\nmöglich auch vom Klassenzimmer her \n\nzugänglich und zwingend abschliessbar. \n\nBei Umbauten/Umnutzungen bestehen-\n\nder Anlagen können bei Bedarf Grup-\n\npenräume vorgesehen werden, sofern \n\nder Einbau keine unverhältnismässigen \n\nKosten verursacht. In Klassenzimmern \n\nmit mehr als 86 m2 ist der Gruppen-\n\nraumbedarf gedeckt. Für Kindergärten \n\nist ein direkt dem Kindergartenraum \n\nzugeordneter Gruppenraum von 36 m2 \n\nvorzusehen.\n\nLager-, Sammlungs-, Archiv-, Material-, \n\nVorrats-, Vorbereitungsräume oder An-\n\nteile davon, die nicht zwingend direkt \n\nbeim Hauptraum liegen müssen, können \n\nauch in einem anderen Geschoss/Unter-\n\ngeschoss angeordnet werden.\n\nAussenanlagen (Z) in der Regel (für 10 \n\nKlassen) 1 Allwetterplatz 26 x 40 m oder \n\n30 x 50 m; 1 Rasenspielfeld 45 x 90 m  \n\n(mind. 30 x 60 m); 1 Gerät-/Sprung- u. \n\nevtl. Stossanlage; 1 Schnelllaufanla-\n\nge; evtl. 1 Spielgarten/Kleingeräteplatz. \n\nBei grossen Schulen: entsprechend \n\nerweitern. Bei Kleinschulen: 1 Sport-/\n\nPausenplatz 20 x 30 m, Gerät- und \n\nSprunganlage, evtl. Spielwiese.\n\n105\n\n\n