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name: Medienmitteilung Abschluss der Verfahren im Nachgang zu den kommunalen Gesamterneuerungswahlen 2021.pdf

format: application/pdf

text: \n \n\nStabsdienste   \n \n\n \n \n\n \n\n Seite 1 von 2 \n\n \n\nGemeinde Wohlen, Stabsdienste, Kapellstrasse 1, 5610 Wohlen \n\nTelefon +41 56 619 91 16, stabsdienste@wohlen.ch, www.wohlen.ch \n\n \n\n18. November 2022 \n \n\nMedienmitteilung \n\nAbschluss der Verfahren im Nachgang zu den  \nkommunalen Gesamterneuerungswahlen 2021 \n\nIm Nachgang zu den kommunalen Gesamterneuerungswahlen vom 26. September 2021 kam es  \n\nzu verschiedenen Verfahren. Diese sind nun alle abgeschlossen. Eine transparente Verfahrens- \n\nführung und die gesetzlichen Rechtsmittelwege wurden jederzeit sichergestellt. \n\nIm Mittelpunkt sämtlicher Verfahren standen nicht die ermittelten Resultate der kommunalen Gesamter-\n\nneuerungswahlen, welche allseits anerkannt wurden und jederzeit unbestritten waren. Anlass für die Ver-\n\nfahren gab lediglich die Art der Protokollierung über die Ausweisung der vereinzelt gültigen Stimmen.  \n\nAm Wahltag vom 26. September 2021 hat die klare Konstellation des Kandidatenfeldes ergeben, dass \n\nsich die weiteren bei den Nebenwahlen (Gemeindeammann, Vizeammann) ergangenen Einzelstimmen \n\nverteilt und nicht auf andere Stimmberechtigte konzentriert haben. Auf eine explizite Erwähnung von Per-\n\nsonen im Protokoll, denen vereinzelt gültige Stimmen zukamen, wurde deshalb verzichtet.  \n\nEine Wahlbeschwerde, mit welcher die angeblich mangelhafte Protokollierung gerügt wurde, hat das De-\n\npartement Volkswirtschaft und Inneres des Kantons Aargau bereits mit Entscheid vom 7. Oktober 2021 \n\nabgewiesen. Durch dieselbe dafür zuständige Aufsichtsinstanz wurde mit Entscheid vom 25. November \n\n2021 ebenso das Begehren von Mitgliedern des Wahlbüros um Nachzählung und Zuordnung der verein-\n\nzelt gültigen Stimmen abgelehnt. \n\nHängig war noch das Verfahren gegen einen Beschluss des Ratsbüros des Einwohnerrates. Das Ratsbü-\n\nro sah die Zuständigkeit für das Anliegen einer Motion – mit welcher auf die künftige Protokollierung von \n\nGemeindewahlen konkret Einfluss genommen werden will – aufgrund der übergeordneten Gesetzgebung \n\nnicht beim Einwohnerrat.  \n\nMit Entscheid vom 18. Oktober 2022 hat das Generalsekretariat des Departementes Volkswirtschaft und \n\nInneres des Kantons Aargau festgelegt, dass die Motion zulässig und dem Einwohnerrat somit zur Be-\n\nhandlung zu unterbreiten ist. Gemäss ergangenem Entscheid darf der Einwohnerrat zwar selbst keine \n\nWeisungen an das Wahlbüro erlassen oder ein separates Reglement hierzu beschliessen. In Auslegung \n\nder kantonalen Gemeindeautonomie wäre es jedoch möglich, dass eine Bestimmung über die Protokollie-\n\nrung von Ergebnissen bei Kommunalwahlen in der Gemeindeordnung verankert wird. Ein solcher Erlass \n\nwürde in die Zuständigkeit der Stimmberechtigten fallen, weil eine dafür notwendige Revision der Ge-\n\nmeindeordnung der obligatorischen Volksabstimmung untersteht. Mit der Überweisung der Motion könnte \n\nder Einwohnerrat den Gemeinderat mit der Ausarbeitung einer entsprechenden Vorlage beauftragen.  \n\n \n\n \n\n\n\n Seite 2 von 2 \n\nRechtsstaatliches Vorgehen jederzeit eingehalten \n\nBei den erwähnten Verfahren handelt es sich um Entscheide, welche auf der Ergreifung ordentlicher \n\nRechtsmittel beruhen. Diese Art der Überprüfung des konformen Handelns öffentlicher Institutionen stellt \n\nein legitimer Hergang dar. Damit wird die Rechtsstaatlichkeit garantiert. Die transparente Verfahrensfüh-\n\nrung und jederzeitige Sicherstellung des gesetzlichen Rechtsmittelweges zeugen nicht nur vom korrekten \n\nrechtsstaatlichen Vorgehen der Gemeindeverwaltung, sondern auch von ihrem einwandfreien Demokra-\n\ntie- und Rechtsverständnis. \n\nDie Absicht des Gemeinderates ist es, die Thematik ganzheitlich abzuhandeln. Dementsprechend wer-\n\nden zu sämtlichen in diesem Zusammenhang stehenden politischen Anfragen (14139, 15027, 15028) \n\nzeitgleich jeweils Antworten erstattet, sowie zur erwähnten Motion (15046) eine Haltung eingenommen. \n\nDiesbezüglich wird auf die detaillierten Ausführungen in den jeweiligen Vorlagen zuhanden des Einwoh-\n\nnerrates verwiesen (www.wohlen.ch). \n\n \n\n \n\nWeitere Auskünfte für Medienschaffende erteilt:  \n\nArsène Perroud, Gemeinde Wohlen, Gemeindeammann, 056 619 92 01, arsene.perroud@wohlen.ch \n\n\n\tTextstart\n\n


text: \n \n\nGemeinderat \n \n\n \n \n\n \n\n Seite 1 von 4 \n\n \n\n  \n\nEinwohnerrat \n\n5610 Wohlen AG \n\n \n\nGemeinde Wohlen, Gemeinderat, Kapellstrasse 1, 5610 Wohlen \n\nTelefon 056 619 92 05, gemeinderat@wohlen.ch, www.wohlen.ch \n\n22. August 2016 \n\nBericht und Antrag 13109 \n\nGenehmigung der Satzungsrevision des Gemeindeverbandes Kindes- und Erwachsenenschutz-\n\ndienst (KESD) des Bezirks Bremgarten \n\nSehr geehrter Präsident \n\nSehr geehrte Damen und Herren \n\n1. AUSGANGSLAGE \n\nAm 1. Januar 2013 wurde das Vormundschaftsrecht mit der Einführung des neuen Kindes- und Erwach-\n\nsenenschutzrechts (KESR) per 1. Januar 2013 angepasst. Die Vormundschaftsbehörden (vormals hatte \n\nder Gemeinderat diese Funktion inne) wurden durch eine Kindes- und Erwachsenenschutzbehörde \n\n(KESB) abgelöst. Im Kanton Aargau sind es 11 Familiengerichte bei den jeweiligen Bezirksgerichten. Als \n\nFolge davon wurden die Amtsvormundschaften des Bezirks Bremgarten in den Kindes- und Erwachse-\n\nnenschutzdienst Bremgarten umbenannt. \n\n \n\nDer Gemeindeverband Kindes- und Erwachsenenschutzdienst (KESD) des Bezirks Bremgarten ist als \n\nGemeindeverband eine Körperschaft des öffentlichen Rechts gemäss den Bestimmungen des Gemein-\n\ndegesetzes. Dem Verband gehörten bisher alle Gemeinden des Bezirks Bremgarten an. Aufgrund von \n\nAustrittsbegehren von fünf Gemeinden werden dem Verband per 1. Januar 2017, beim Inkrafttreten der \n\nneuen Satzungen, noch 17 Gemeinden angehören, namentlich sind das die Folgenden: \n\n \n\n Berikon  Fischbach-Göslikon  Tägerig  Wohlen \n\n Bremgarten  Hägglingen  Uezwil  Zufikon \n\n Büttikon  Jonen  Unterlunkhofen  \n\n Dottikon  Niederwil  Villmergen  \n\n Eggenwil  Sarmenstorf  Widen  \n\n \n  \n\nmailto:gemeinderat@wohlen.ch\n\n\n \n\n Seite 2 von 4 \n\nAufgrund der veränderten Gesetzesgrundlage, u.a. verbunden mit der neuen Namensgebung, der Ver-\n\nänderung bezüglich den Mitgliedsgemeinden, sowie der Erweiterung des Dienstleistungsangebotes sei-\n\ntens des Kindes- und Erwachsenenschutzdienst (KESD), wurden die Satzungen einer umfassenden Re-\n\nvision unterzogen. \n\n \n\n2. VORGEHEN / TERMINE / ZIELE \n\nGemäss den aktuellen Satzungen erwachsen allfällige Änderungen erst mit der Genehmigung durch die \n\nGemeindeversammlungen bzw. durch den jeweiligen Einwohnerrat der Verbandsgemeinden in Rechts-\n\nkraft. Satzungsänderungen bedürfen zudem der Zustimmung der Abgeordnetenversammlung des Kin-\n\ndes- und Erwachsenenschutzdienstes (KESD) sowie des Regierungsrates des Kantons Aargau. Die bis-\n\nherigen Satzungsbestimmungen werden mit der Zustimmung in der Folge dessen aufgehoben. Ziel ist es, \n\ndie neuen Satzungen per 1. Januar 2017 in Kraft zu setzen. \n\n \n\nDie neuen Satzungen wurden in einer breit abgestützten Arbeitsgruppe vollständig überarbeitet und von \n\nder Abgeordnetenversammlung des Kindes- und Erwachsenenschutzdienstes (KESD) vom 14. Juni 2016 \n\nohne Gegenstimme (Resultat: 23 Ja-Stimmen und 7 Enthaltungen) angenommen. \n\n \n\n3. ÄNDERUNGEN / SYNOPSE \n\nEs handelt sich vorliegend um eine vollständige Satzungsrevision. Die Erstellung einer Synopse ist in \n\ndiesem Fall nicht zielführend. Daher stehen die noch geltenden alten Satzungen sowie die von der Abge-\n\nordnetenversammlung neu angenommenen Satzungen als Beilagen zu dieser Vorlage zur Verfügung. \n \n\nFür die Übersicht der wesentlichsten Anpassungen in dieser Satzungsrevision dient die nachfolgende  \n\nAufstellung: \n\n \n\nName \n\nSituation alt Neue Situation \n\nAmtsvormundschaft des Bezirks Bremgarten Kindes- und Erwachsenenschutzdienst des Bezirks \n\nBremgarten \n\n \n\nAbgeordnetenversammlung Stimmrechtsverhältnisse \n\nSituation alt Neue Situation \n\nPro Gemeinde 1 Stimme, ab 20 Mandate 2 Stimmen Jeder Abgeordnete hat pro angefangene 1‘000 Ein-\n\nwohner 1 Stimme \n\n \n\nAufgaben und Kompetenzen der Abgeordnetenversammlung betreffend Satzungsänderung \n\nSituation alt Neue Situation \n\nDie Satzungen mussten nach dem Beschluss durch die \n\nAbgeordnetenversammlung sämtlichen Gemeinden zur \n\nZustimmung (an der Gemeindeversammlung oder im \n\nEinwohnerrat) vorgelegt werden. \n\nNeu kann die Abgeordnetenversammlung einer Sat-\n\nzungsänderung direkt zustimmen. Es ist dafür eine 2/3 \n\nMehrheit erforderlich.  \n\nDie nachträgliche Genehmigung der Gemeinden ent-\n\nfällt. \n\n \n\n  \n\n\n\n \n\n Seite 3 von 4 \n\nReferendum & Initiative \n\nSituation alt Neue Situation \n\nNicht vorhanden Die beiden Paragrafen 12 und 13 entsprechenden den \n\nVorgaben des Gemeindegesetzes § 77a und § 77b \n\nwurden in die Satzungen aufgenommen. \n\n \n\nAufgaben und Kompetenzen der Abgeordnetenversammlung \n\nNeuer Passus wegen wiederkehrenden Ausgaben & Verpflichtungskrediten \n\nSituation alt Neue Situation \n\n Genehmigung von neuen jährlich wiederkehrenden \n\nAusgaben bis zu CHF 300‘000 sowie Verpflichtungs-\n\nkrediten bis zu CHF 500‘000; \n\n \n\n \n\n4. FINANZIERUNG \n\n \n\nFinanzierung \n\nSituation alt Neue Situation \n\nDie Höhe der Beiträge errechnet sich aus den  \n\nBetriebskosten abzüglich den Fallkostenbeiträge  \n\n(abgestuft nach einfach, mittel und aufwendig).  \n\nDie Restkosten werden zu einem Drittel aufgrund  \n\nder Einwohnerzahl einer Gemeinde und zu zwei  \n\nDritteln aufgrund der der Amtsvormundschaft zuge-\n\nwiesenen Mandate einer Gemeinde verteilt. \n\nKlarerer und einfachere Berechnung gemäss Kosten-\n\nverteilschlüssel im Anhang III der Satzungen, wie folgt: \n\n \n\n1. Gemeindebeitrag für die allgemeinen und  \nvariablen Kosten des Kompetenzzentrums \nMandatsführung \n\nDie allgemeinen Kosten betragen 20% der  \nGesamtkosten. Die Mitgliedsgemeinde übernimmt \ndiese Kosten im Verhältnis ihrer Einwohnerzahl  \nzur Gesamtbevölkerungszahl aller Mitgliedsge-\nmeinden. Stichtag für die Einwohnerzahl ist der  \n30. Juni des Vorjahres. \n \n\n2. Die nach Abzug der allgemeinen Kosten  \nverbleibenden variablen Kosten werden wie \nfolgt aufgeteilt und verrechnet: \n\nDie variablen Kosten übernimmt die Mitglieds-\ngemeinde im Verhältnis zu den Stunden, die für  \ndie in ihrem Auftrag geführten Mandate geleistet \nwurden, und den insgesamt rapportierten Stunden. \n \n\nGemeindebeitrag für die allgemeinen und variablen \n\nKosten des Kompetenzzentrums Beratung &  \n\nAbklärung \n\nDie Kosten für die freiwilligen Beratungen und Sozial-\n\nberichterstellung werden nur den Gemeinden mit einer \n\nLeistungsvereinbarung verrechnet, die die Verteilung \n\ndieser Kosten regelt. \n\n \n\n \n\n\n\n \n\n Seite 4 von 4 \n\n5. HALTUNG GEMEINDERAT \n\nDer Gemeinderat Wohlen unterstützt die revidierten Verbandssatzungen in der Vorliegenden Form und \n\nheisst diese gut. Die seitens des Gemeinderates erfolgten Eingaben bezüglich der Satzungsrevision wur-\n\nden grossmehrheitlich angenommen.  \n\n \n\nDie Gemeinde Wohlen kann ihre Einflussnahme anlässlich der Abgeordnetenversammlung mit der neuen \n\nRegelung bezüglich der Stimmrechtsverhältnisse verbessern. Demnach wird künftig berücksichtigt, dass \n\nGemeinden (wie Wohlen) entsprechend ihrem finanziellen Beitrag auch Einfluss ausüben können. \n\n \n\nWeiter wird der Kostenverteilschlüssel neu geregelt. Damit wird eine transparente und faire Lösung an-\n\ngestrebt, welche in der Praxis auch handhabbar ist. Diese neue Regelung hat für die Gemeinde Wohlen \n\neine grosse Wichtigkeit. \n\n \n\n6. ANTRAG \n\nDer Gemeinderat stellt Ihnen, sehr geehrte Damen und Herren, folgenden Antrag: \n\nGenehmigung der vorliegenden Revision der Satzungen des Kindes- und Erwachsenenschutz-\n\ndienstes (KESD) des Bezirks Bremgarten. \n\n \n\nFreundliche Grüsse \n\n  Paul Huwiler \n\nVizeammann \n\nChristoph Weibel \n\nGemeindeschreiber \n\n \n\nBeilagen \n\n Satzungen Amtsvormundschaft des Bezirks Bremgarten (Stand: 27.04.2010) \n\n Satzungen Kindes- und Erwachsenenschutzdienst des Bezirks Bremgarten (Stand: 01.01.2017) \n\n \n\nVerteiler \n\n Einwohnerrat (40) \n\n Gemeinderat (6) \n\n Medien \n\n Kindes- und Erwachsenenschutzdienst des Bezirks Bremgarten \n\n Verbandsgemeinden (17) \n\n Soziale Dienste Wohlen \n\n \n\n\n


text: \nKreditabrechnung\n\nObjekt:\n\nKonto:\n\nBeschlusse:\n\nBruttokredit\n\nSanierung und Umgestaltung der Allmendstrasse im Abschnitt \nSorenbiihlweg - Mattenhofweg\n\n1.6150.5010.07\n\nEinwohnerrat vom 25.09.2017 \n\nCHF 388‘000.00 (inkl. MWST)\n\n1. Bruttoanlagekosten\n\nAusgaben Konto\n• 2017 1.6150.5010.07\n• 2018 do.\n• 2019 do.\nTotal Bruttoanlagekosten\n\n2. Kreditvergleich \n\nBruttokredit\nplus ausgewiesene Teuerung\n\n• Kreditunterschreitung 2.2%\n\n3. Einnahmen/Anteile Dritter\nkeine\n\nCHF 0.00\nCHF 378‘310.30\nCHF 851.00\n\nCHF 388‘000.00\nCHF 0.00\n\nCHF 0.00\n\n4. Nettoinvestitionen\nNettoinvestitionen zu Lasten der Einwohnergemeinde\n\nCHF 379‘161.30\n\nCHF 388‘000.00\nCHF 8* *838.70\n\nCHF 0.00\n\nCHF 379*161.30\n\n\n\n5. Aktivierung\n^ Anlage-No.\n^ Bilanzkonto HRM2 \n^ Abschreibungskonto HRM2\n\n10377\n1.14010.01\n\n1.6150.3300.10\n\n6. Kommentar\n\nDem beantragten Verpflichtungskredit,\n\nvon brutto CHF 388WO. 00 (inkl. MWST) fur die Sanierung und die Umgestaltung der Allmendstrasse im \nAbschnitt Sorenbuhlweg -Mattenhofweg\n\nhat der Einwohnerrat mit 33 Ja-Stimmen zu 1 Nein-Stimme und 1 Enthaltung zugestimmt.\n\nDie eingerechnete Reserve musste nur zum Teil beansprucht werden, was zur ausgewiesenen Kreditun- \nterschreitung fuhrte.\n\nVollstandigkeitserklarung\ndes Gemeinderates und der Finanzabteilung gemass Gemeindegesetz 94, Abs. 3 \n\nGemeinderat und Finanzverwaltung bestatigen,\n• dass alle buchungspflichtigen Geschaftsfalle, die das vorstehende Projekt bzw. den entsprechenden Ver\n\npflichtungskredit betreffen, in der Kreditabrechnung enthalten sind;\n• dass das Projekt im Sinne des beschlossenen Verpflichtungskredites realisiert ist;\n• dass Informationen zur Projektrealisierung sowie Begrundungen zu Kreditabweichungen in den Erlaute- \n\nrungen zur Kreditabrechnung enthalten sind.\n\n\n


name: Statuten Sportpark Bünzmatt AG - mit Beglaubigung.pdf

text: \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n


Medienmitteilung Rechnung 03-22.pdf

text: \n \n\nStabsdienste \n \n\n \n \n\n \n\n Seite 1 von 2 \n\n \n \n \n \n \n12. April 2022 \n\nMedienmitteilung – Sperrfrist bis Mittwoch, 13.4.2022 / 12 Uhr \n\nSehr erfreuliches Ergebnis der Wohler Jahresrechnung 2021 \n\nErfolgreicher Jahresabschluss 2021 – mit einem Ertragsüberschuss von 1,9 Milli-\nonen Franken schliesst die Rechnung der Gemeinde Wohlen um 1,8 Millionen \nFranken besser ab als budgetiert.  \n\nWie in den vergangenen Jahren ist der Ertragsüberschuss auf Mehreinnahmen bei den Steuern und Min-\nderaufwand beim Sach- und übrigen Betriebsaufwand zurückzuführen. Traditionsgemäss kann der Ge-\nmeinderat auf eine enorm hohe Ausgabendisziplin zählen. \n \nWeniger Sozialhilfeausgaben \nStärker belastet wurde die Jahresrechnung mit der höheren Restfinanzierung der Pflegekosten im ambu-\nlanten und stationären Bereich. Hingegen hat der Minderaufwand bei der wirtschaftlichen Hilfe zur Ver-\nbesserung des Ergebnisses beigetragen. Das Budgetziel konnte deutlich unterschritten werden und trug \neinen wichtigen Teil zum guten Resultat bei. \n \nDer steuerfinanzierte Zuschuss in die Abfallwirtschaft belastete die Gemeinderechnung mit 742‘000 Fran-\nken. Der Fehlbetrag entsteht aufgrund der fehlenden Grüngutgebühren und der nicht kostendeckenden \nEntsorgung weiterer Siedlungsabfälle. \n \nSteuerertrag höher als budgetiert \nDer Gesamtsteuerertrag liegt trotz pandemiebedingten wirtschaftlichen Einschränkungen im Umfang des \nVorjahrs; bei 43,4 Millionen Franken und ist um 1,8 Millionen Franken höher als der budgetierte Betrag. \nDie Steuern bei den natürlichen Personen sind mit 36,7 Millionen Franken gegenüber dem Budget um \n700'000 Franken oder 1,9% höher ausgefallen. Die Steuern der juristischen Personen sind mit 3,1 Millio-\nnen Franken lediglich 100'000 Franken über Budget und bewegen sich auf Vorjahresniveau. Die Grund-\nstückgewinnsteuern haben mit 1,5 Millionen Franken den festgelegten Budgetbetrag verdoppelt. \n \nHohe Investitionseinnahmen \nDie Gemeinde Wohlen hat im vergangenen Jahr Nettoinvestitionen von 5,7 Millionen Franken getätigt. \nDie gesamten Investitionsausgaben belaufen sich auf 20,3 Millionen Franken. Investitionsbeiträge erfolg-\nten für den Bushof und aus der Kreditabrechnung zum Bau des Sportparks Bünzmatt. Für den Bau von \nGemeinde- und Kantonsstrassen sind 2,4 Millionen Franken aufgrund von Verzögerungen bei der Pla-\nnung und ausstehender Bewilligungen weniger ausgegeben worden als vorgesehen. \n \nNettoschuld kann reduziert werden \nDie Selbstfinanzierung von 8,3 Millionen Franken ist gegenüber dem Vorjahr um 2 Millionen Franken hö-\nher ausgefallen. Das Ergebnis wurde mit der Wertberichtigung von 1 Million Franken auf der Beteiligung \nan der Sportpark Bünzmatt AG belastet. Der Verlustvortrag der Gesellschaft auf den 31. März 2021, hat \ndiese Massnahme notwendig gemacht. \n \n\n\n\n Seite 2 von 2 \n\nDie vereinnahmte Mehrwertabgabe von 3,4 Millionen Franken hat positive Auswirkungen auf die Selbstfi-\nnanzierung. Der Betrag ist zweckgebunden für Massnahmen zur Verbesserung der Siedlungsentwicklung \neinzusetzen. Ein Teilbetrag davon ist für die Mitfinanzierung der Verlegung des Freiverlads bestimmt. Mit \nden erwirtschafteten Mitteln konnte die Gemeinde die Nettoinvestitionen vollumfänglich begleichen \n(146%). Der Finanzierungsüberschuss von 2,3 Millionen Franken reduziert die Verschuldung von 27,6 \nMillionen Franken auf 25,3 Millionen Franken. \n \nDie Jahresrechnung ist für die Einwohnerratssitzung vom 27. Juni 2022 traktandiert. \n\n \n\nWeitere Auskünfte für Medienschaffende erteilt: \n\nGemeindeammann Arsène Perroud, 056 619 92 01, arsene.perroud@wohlen.ch als Stv. der Ressortleite-\nrin Finanzen & Ressourcen \n\nMittwoch, 13. April 2022 von 13.30 bis 15 Uhr \n\n \n\n\n


name: 14126 Bericht und Antrag Reglement über die Gebühren im Bauwesen (Baugebührenreglement) - Revision.pdf

text: \n \n\nGemeinderat \n \n\n \n \n\n \n\n Seite 1 von 4 \n\n \n\n  \n\nEinwohnerrat \n\n5610 Wohlen AG \n\n \n\nGemeinde Wohlen, Gemeinderat, Kapellstrasse 1, 5610 Wohlen \n\nTelefon 056 619 92 05, gemeinderat@wohlen.ch, www.wohlen.ch \n\n26. Juli 2021 \n\nBericht und Antrag 14126 \n\nReglement über die Gebühren im Bauwesen (Baugebührenreglement) – Revision \n\nSehr geehrter Herr Präsident \n\nSehr geehrte Damen und Herren \n\n \n\n1. AUSGANGSLAGE \n\nIm Legislaturprogramm 2018-2021 hat sich der Gemeinderat zum Ziel gesetzt, die kommunalen Regle-\n\nmente laufend auf ihre Aktualität zu überprüfen und nötigenfalls Anpassungen vorzunehmen. \n\n \n\nDas aktuelle Reglement über die Gebühren im Bauwesen (Baugebührenreglement) wurde am 8. Mai \n\n2006 vom Einwohnerrat genehmigt und trat am 15. Juni 2006 in Kraft. Es entspricht in einzelnen Teilen \n\nnicht mehr den aktuellen Gegebenheiten. \n\n \n\nDie Überprüfung des Kostendeckungsgrads der Baugebühren hat gezeigt, dass eine signifikante Unter-\n\ndeckung besteht und der Aufwand für die Prüfung und Bewilligungserteilung der Baugesuche mit Steu-\n\nermitteln finanziert wird. Das Reglement ist nicht mehr verursachergerecht ausgestaltet. \n\n \n\n CHF / Jahr \n\nVollkosten Abteilung Baugesuche 447‘930 \n\nBaubewilligungsgebühren Durchschnitt 2014 - 2020 238‘177 \n\nDurchschnittliche jährliche Unterdeckung 2014 - 2020 209‘752 \n\n \n\n \n\nmailto:gemeinderat@wohlen.ch\n\n\n Seite 2 von 4 \n\n2. ZIELE \n\nDie Bewilligungsgebühr für Baugesuche soll neu degressiv gestaffelt werden. Es ist vorgesehen, den \n\nneuen Ansatz von 3.0 ‰ ab einer voraussichtlichen Bausumme von CHF 10 Mio. um 0.5 ‰ und ab \n\nCHF 20 Mio. um weitere 0.5 ‰ zu senken. Für weitere Aufwendungen bei einem Rückzug des Bauge-\n\nsuchs, bei Projektänderungen, für Umnutzungen, Vorentscheide, etc., soll die Gebühr dagegen nach \n\nAufwand bemessen werden. Ziel der Anpassung ist, das Verursacherprinzip zu berücksichtigen. \n\n \n\nWeiter werden auch die Aufwendungen für Sondernutzungsplanungen, die Auslagen für Kopien und \n\nScanning im Zusammenhang mit archivierten Baugesuchen geregelt. Auf Grund des hohen Zeitaufwan-\n\ndes für Scans und den Versand im Rahmen der öffentlichen Auflage soll es neu möglich sein, den Auf-\n\nwand dem Besteller zu verrechnen. \n\n \n\nMit den Baubewilligungsgebühren soll nur der Aufwand für die Behandlung von Baugesuchen abgedeckt \n\nwerden. Weiterer Aufwand für übergeordnete Planungen und allgemeine Dienstleistungen der Abteilung \n\nBaugesuche ohne Bezug zu einem konkreten Bauprojekt dürfen nicht über die Gebühren finanziert wer-\n\nden. \n\n \n\n Gebühren CHF / BG Bewilligungsgebühren in CHF Unterdeckung in CHF \n\nmit 2.0 ‰ (bisher) 1‘203  238‘178 209‘752 \n\nmit 3.0 ‰ (neu) 1‘805 357‘390 90‘540 \n\n \n\n \n\n3. TERMINE UND VORGEHEN \n\nAm 24. Februar 2020 beauftragte der Gemeinderat die Abteilung Baugesuche, das Reglement über die \n\nGebühren im Bauwesen (Baugebührenreglement) zu überarbeiten. Ziel war die Einführung auf den 1. Ja-\n\nnuar 2021. Dieser Termin wurde verschoben, weil vorgesehen war, das Abwasserreglement ebenfalls zu \n\nüberarbeiten. Die Überarbeitung des Abwasserreglements verzögert sich aufgrund der Komplexität. \n\n \n\nDas überarbeitete Reglement über die Gebühren im Bauwesen (Baugebührenreglement) soll nun unab-\n\nhängig von der Überarbeitung des Abwasserreglements bereits per 1. Januar 2022 in Kraft gesetzt. \n\n \n\n \n\n4. ÄNDERUNGEN \n\nWesentliche Änderung ist die generelle Erhöhung der Gebühren. Die zusätzlichen Unterteilungen der Ta-\n\nrife bei grösseren Bauvorhaben führen dazu, dass die Gebühren verhältnismässig zum entstehenden \n\nAufwand erhoben werden können (Verursacherprinzip): \n\n \n\n§ 2 Behandlungsgebühren \n\n1  Für die Behandlung von Baugesuchen werden folgende Behandlungsgebühren erhoben: \n\na) Bewilligte Baugesuche  3.0 ‰ der voraussichtlichen Bausumme bis zu CHF 10 Mio. \n\n  2.5 ‰ der voraussichtlichen Bausumme für den  \n\n CHF 10 Mio. übersteigenden Betrag \n\n  2.0 ‰ der voraussichtlichen Bausumme für den  \n\n CHF 20 Mio. übersteigenden Betrag \n\nb) Ablehnung 1.0 ‰ der voraussichtlichen Bausumme \n\nc) Rückzug nach Aufwand \n\nd) Projektänderungen nach Aufwand \n\n\n\n Seite 3 von 4 \n\ne) Umnutzungen, Abbrüche von  \n\nGebäuden und weitere  \n\nBaugesuchsverfahren gemäss  \n\n§ 59 BauG ohne Bausumme nach Aufwand \n\n \n\nf) Vorläufige Stellungnahmen nach Aufwand \n\ng) Vorentscheide nach Aufwand \n\n2  Die Minimalgebühr für lit. a bis g beträgt CHF 250.00. \n\n3 Für sämtliche Gebühren, die sich nach Aufwand bestimmen, gilt der degressiv gestaffelte Tarif für \n\n bewilligte Baugesuche gemäss § 2, Abs. 1, lit. a für eine Bausumme von CHF 1 Mio. als Kostendach.  \n\n \n\nNeu geregelt werden zudem die Aufwendungen für Sondernutzungsplanungen: \n\n \n\n§ 8 Sondernutzungsplanung \n\n1  Die Grundeigentümerschaften, welche von privaten Sondernutzungsplänen einen Nutzen haben, \n\n leisten nach Massgabe der Grundstücksfläche und/oder des Nutzens, Beiträge an die Kosten für die \n\n Erstellung und Änderung der Sondernutzungspläne. \n\n2  Als Kosten der Erstellung und Änderung gelten namentlich: \n\n \n\n a) die Erarbeitung der Sondernutzungspläne, sofern diese nicht bereits durch die Privaten erstellt  \n\n     wurden. \n\n \n\n b) Erstellen von Fachgutachten, welche das Gesetz vorschreibt. \n\n \n\n c) Erstellen von allfällig weiteren Fachgutachten, Dienstbarkeiten, öffentlich-rechtlichen Verträgen \n\n \n\n d) Aufwand Verwaltung \n\n \n\n e) Publikationskosten \n\n3 Die Grundeigentümerbeiträge setzen sich aus den Kosten gemäss Abs. 2 zusammen.  \n\n4 Die Beiträge werden mit der Genehmigung des Sondernutzungsplans durch das zuständige kantonale \n\n Departement fällig.  \n\n5 Zahlungspflichtig ist die im Zeitpunkt der Genehmigung des Sondernutzungsplanes durch das \n\n zuständige kantonale Departement im Grundbuch eingetragene Grundeigentümerschaft. \n\n \nNeben diesen beiden wesentlichen Aspekten werden einzelne redaktionelle Anpassungen und Aktualisie-\nrungen im Reglement vorgenommen. \n\n \n \n\n5. SCHLUSSBETRACHTUNG \n\nDie heutigen Baubewilligungsgebühren decken den Aufwand für die Bearbeitung der Baugesuche und \n\ndie Ausstellung der Baubewilligungen nicht mehr. Es besteht eine durchschnittliche Unterdeckung von \n\njährlich rund CHF 210‘000, welche aus Steuermitteln finanziert werden muss. Mit der Revision des Reg-\n\nlements und der Einführung einer degressiven Tarifstruktur wird das Verursacherprinzip stärker gewichtet \n\nund ein angemessener Kostendeckungsgrad erreicht. \n\n \n\nDer Gemeinderat erachtet es als richtig, dass übergeordnete Planungen und allgemeine Dienstleistungen \n\nder Abteilung Baugesuche ohne Bezug zu einem konkreten Bauprojekt nicht über die Gebühren finanziert \n\n\n\n Seite 4 von 4 \n\nwerden dürfen. Mit den Baubewilligungsgebühren soll nur der Aufwand in Zusammenhang mit der Be-\n\nhandlung von Baugesuchen abgedeckt werden. \n\n \n\nMit den vorgeschlagenen Änderungen kann die jährliche Unterdeckung der Abteilung Baugesuche auf \n\nCHF 90‘000 reduziert und jährliche Mehrerträge von CHF 120‘000 (Basis Durchschnitt 2014-2020) erzielt \n\nwerden. \n\n \n\n \n\n6. ANTRAG \n\nDer Gemeinderat stellt Ihnen, sehr geehrte Damen und Herren, folgenden Antrag: \n\nGenehmigung des revidierten Reglements über die Gebühren im Bauwesen (Baugebühren-\n\nreglement) mit Inkraftsetzung per 1. Januar 2022. \n\n \n\nFreundliche Grüsse \n\n  Roland Vogt \n\nVizeammann \n\nChristoph Weibel \n\nGemeindeschreiber \n\nBeilagen \n\n− Entwurf Reglement über die Gebühren im Bauwesen (Baugebührenreglement) \n\n− Reglement über die Gebühren im Bauwesen (Baugebührenreglement) – Arbeitspapier für die Revision \n\nVerteiler \n\n− Einwohnerrat \n\n− Gemeinderat \n\n− Geschäftsleitung \n\n− Finanzverwaltung \n\n− Planung, Bau und Umwelt \n\n− Medien \n\n\n


text: \n \n\nInformatik-Konzept Volksschule Wohlen \nAnhang 9  Seite: 1/9 \n\nANHANG 9:  \nLEHRPLAN FÜR DIE PRIMARSCHULE WOHLEN \n \n\nFolgender Lehrplan versteht sich als eine Basis, von der man an der Primarschule Wohlen \nstarten wird. Der Aufbau mit verschiedenen Deskriptoren (Modulen) ermöglicht ohne \nSchwierigkeiten nötige Anpassungen und Veränderungen in der Zukunft. Der vorliegende \nLehrplan hat keine Erprobungsphase hinter sich, lehnt sich aber stark an Erfahrungen anderer \nGemeinden und Kantone an. Er soll so eingesetzt werden, wie er gedacht ist, als Basis, von der \naus die Primarschule sinnvoll und professionell starten kann. Eine regelmässige Evaluation ist \nunumgänglich. \n\n \n\niÉêåòáÉäÉ=áå=aÉëâêáéíçêÉå=\n\nZ=fåÇáîáÇìÉääI=ÑäÉñáÄÉä=ìåÇ=ÇçÅÜ=îÉêÄáåÇäáÅÜ=\n\nWerden in jedem Schulzimmer der Primarschule 3 Computer installiert, ist die Arbeitszeit für \njedes einzelne Kind knapp bemessen. Dies bedingt, dass die Arbeitsphase zielgerichtet ist. Weil \nes der Realität an der Primarstufe entspricht, dass jede Klasse, und vor allem jedes Kind, \nunterschiedliche Computer-Kompetenzen hat, müssen die Ziele eine Individualität zulassen. \nAuch der Lehrfreiheit der einzelnen Lehrperson wird so Rechnung getragen. Damit eine \nLernkontinuität bei Klassen- oder Stufenwechsel gewährleistet ist, müssen die Lernziele auch \neine gewisse Verbindlichkeit darstellen. Dieser Problematik kann mit einem Aufbau der \nLernziele in Deskriptoren begegnet werden. Jedes Kind lernt Neues, übt das Gelernte und \nwendet sein Können an, dies in möglichst allen Bereichen rund um die Informatik. \n\nDie Deskriptoren beschreiben die Kompetenzen, über die das Kind am Ende einer Lernphase in \nden jeweiligen Teilbereichen verfügen soll. Diese Einteilung ermöglicht jedem Schulkind, \nwährend seiner Primarschulzeit wichtige Kompetenzen im Umgang mit dem Computer zu \nerlangen. \n\n \n\nlêáÉåíáÉêìåÖëïáëëÉå= E^FW Hier lernt das Kind die wichtigsten Basisfunktionen, um den \nComputer richtig bedienen zu können. \n\n \n\n^êÄÉáíëïÉáëÉ= E_FW= In einzelnen Deskriptoren werden die wichtigsten Arbeiten am Computer \nbeschrieben und dem Kind vermittelt und mit einer Lernkontrolle auch abgefragt. Einzelne \nSchulkinder schaffen es bis Ende 5. Klasse oder sogar eher, eine mehrspaltige, mit Grafiken \nversehene Aufgabe zu lösen oder eine Schulzeitung zu erstellen. Im Zentrum steht jedoch, \neinfache Texte zu schreiben und der Umgang mit Korrekturhilfen, altersgerecht und \nstufenangepasst. \n\n \n\njáííÉäW Nicht nur Rechen- und Sprachtrainings, sondern auch interaktive Bilderbücher, Lexika \noder sinnvolle Lernspiele, die dem Kind zeigen, dass es auch Computerspiele gibt, die auch \neinen schnellen Kopf fordern und nicht nur schnelle Hände wie bei den Playstation-Spielen sind \nhier aufgeführt. Selbstverständlich muss diese Spalte von Zeit zu Zeit den neuen Angeboten \nauf dem Markt angepasst werden. \n\n \n\nfåíÉêåÉíW Informationen aus dem torld tide teb holen und verarbeiten ist ebenso zentral \nwie Korrespondenz mit E-Mail. (Dies bedingt einen Anschluss pro Schulzimmer ans Internet. \nDie Vollzugsschritte bzw. Etappierung ist im Gesamtkontext der Schule Wohlen eingebunden.) \n\n \n\n\n\n \n\nInformatik-Konzept Volksschule Wohlen \nAnhang 9  Seite: 2/9 \n\nsçå=ìåíÉå=å~ÅÜ=çÄÉåI=ëíÉé=Äó=ëíÉé=\n\nEs ist schwierig abzuschätzen, welche Klasse/ welches Kind mit welchen Voraussetzungen in \nden Umgang mit dem Computer einsteigt. Hier bietet dieser Lehrplan mit Einteilung in \nverschiedene Deskriptoren beste Voraussetzungen. Jedes Kind beginnt zuunterst – natürlich \nvon der Lehrperson instruiert - und übt, bis es die Fertigkeit erlangt hat. Dann nimmt die \nLehrperson dieses Modul im Sinne einer Lernkontrolle jedem Kind ab. Das Kind bekommt bei \nErfolg einen Fähigkeitsnachweis und steigt zum nächsten Deskriptor auf. Die \nFähigkeitsnachweise jedes einzelnen Schulkindes werden in seinem eigens dafür geführten \nHeft gesammelt. Dies dient als Erfolgsausweis fürs Kind, der Arbeitskontrolle für die \nLehrperson, der Transparenz gegenüber Dritten sowie der Kontinuität bei Stufen- oder \nKlassenwechsel. \n\nGrundsätzlich orientiert sich der Unterricht an den Kindern, die zuhause keinen Computer \nbesitzen. Die Lehrperson steht also in erster Linie für die Kinder zur Verfügung, die \nSchwierigkeiten haben, die stufengemässen Arbeiten zu absolvieren. Bei der heutigen \nindividualisierenden Unterrichtsform wird die Lehrperson auch Zeit für die fortgeschrittenen \nKinder haben. Die Lehrperson lässt auch gerne zu, dass Kinder Fertigkeiten aus andern \nDeskriptoren anwenden, sofern sie diese Kompetenzen bereits haben. \n\nBedeutung des Lehrplans: kein Promotionsmittel. \n\nDa im Umgang mit dem Computer die Chancengleichheit nicht gegeben ist und von der \nSchule nicht gegeben werden kann, dürfen Sachkenntnisse im Umgang mit dem Computer bei \nPromotions- oder Übertrittsentscheiden keine Bedeutung haben. \n\nHingegen gibt auch die Arbeit am Computer der Lehrkraft Hinweise zu einer ganzheitlichen \nBeurteilung: \n\n \n\n Sozialkompetenz (Hilfsbereitschaft, Rücksichtnahme, Zusammenarbeit etc.) sowie \nSelbstkompetenz (Zeiten einhalten, Sorgfalt, Motivation, Durchhaltewille, Hilfe holen etc.). \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n\n\nInformatik-Lehrplan der Primarschule Wohlen (Oktober 2004)\n\n1. Klasse, Einstiegsphase\n\nA1 Orientierungswissen Lernziel Anwendungen Mittel\n\nWichtige Computer-Komponenten Das Kind kennt:\nerkennen und in altersgerechter Sprache • Die Zentraleinheit (Rechner); Lernsoftware Lernsoftware\n\nbenennen können.   den Bildschirm (Monitor); die Tastatur; • Spielerisches Arbeiten mit ausgewählter • Blitzrechnen 1. und 2. Klasse\n  die Maus; den Drucker und den Unterschied   und altersgerechter Lernsoftware, • Freddy Mathematik 1. Klasse\n\nHilfestellung   zwischen dem Rechner-, Monitor-,   wie zum Beispiel: Lernspiele, Abenteuer, • Mathematikus 1. Klasse\nDas Kind kann Dritte um Hilfe bitten und   Tastatur-, Maus- und Druckerkabel.   Geschichten, Rätselspiele usw.\nSchwierigkeiten in altersgerechter Sprache • Kennt wichtige Merkmale und Grössen, mit • Akustisches und optisches Erkennen von • Tobi CD\nformulieren.   denen die oben erwähnten Komponenten   Buchstaben und Zahlen. • Lose luege läse (CD zu Leselehrgang)\n\n  beschrieben werden. • Spielerischer Umgang mit Tastatur und • Fara und Fu (CD zu Leselehrgang)\n   Maus. • Globi ABC\n\n• Ich sehe was\nWichtig • Der kleine Rabe Socke\nDas Kind wird in die Differenzierung Textverarbeitung • Oscar der Ballonfahrer\nvon Hard- und Software eingeführt. • kein Deskriptor\n\nLehrmittel\n\nKontrolle Tabellenkalkulation • kitu.ch: CD um Computer kennen zu lernen\nDie Beurteilung durch den Lehrer erfolgt • kein Deskriptor • Mit der Maus durchs ABC\nsehr differenziert, da z.B. Kinder, die zu Hause • Macintosh für Kinder\nComputer haben,  über einen entsprechenden Malen und Zeichnen\n\nWissensstand verfügen. Das Lernziel ist • kein Deskriptor\nerreicht,  wenn die 5 erstgenannten Kompo-\nnenten erkannt und benannt werden können. Bildverarbeitung\n\n• kein Deskriptor\n\nInternet\n\n• kein Deskriptor\n\nInformatik-Konzept Volksschule Wohlen\nAnhang 9 Seite 3/9\n\n\n\nInformatik-Lehrplan der Primarschule Wohlen (Oktober 2004)\n\n1. Klasse, Einstiegsphase\n\nB1 Arbeitsweise Lernziel Anwendungen Mittel\n\nComputer und Komponenten mit der notwen- Das Kind kann:\ndigen Sorgfalt behandeln und deren Grund- • Den Computer und die Komponenten starten Lernsoftware Lernsoftware\n\nbedienung kennen.   und ausschalten. • Trainingsprogramme für die Benutzung • Blitzrechnen 1. und 2. Klasse\n• Mit der Maus sicher arbeiten.    von Ein- und Ausgabe-Geräten. • Freddy Mathematik 1. Klasse\n\n• Computer und Komponenten ordnungs- • Mathematikus 1. Klasse\n  gemäss aufstarten und herunterfahren. Wichtig\n\n• Die im Unterricht geltenden Benutzungs- Das Kind soll erkennen: Textverarbeitung • Tobi CD\n  regeln einhalten. • Dass der Computer und seine Komponenten • kein Deskriptor • Lose luege läse (CD zu Leselehrgang)\n\n  Geräte sind, die Strom verbrauchen, Wärme • Fara und Fu (CD zu Leselehrgang)\n  abstrahlen und Lärm verursachen und falls Tabellenkalkulation • Globi ABC\n  diese über längere Zeit nicht in Gebrauch sind, • kein Deskriptor • Ich sehe was\n\nB2 Arbeitsweise   abgeschaltet werden müssen. • Der kleine Rabe Socke\nDas Arbeiten mit der Maus beherrschen. • Dass der sorgfältige Umgang und die korrekte Malen und Zeichnen • Oscar der Ballonfahrer\n\n  Benutzung dieser Geräte kostenspielige • kein Deskriptor\n• Den Pfeil auf ein bestimmtes Objekt bewegen.   Reparaturen vermeiden kann. Lehrmittel\n\n• Mit der Maus auf ein Objekt klicken. Bildverarbeitung • kitu.ch: CD um Computer kennen zu lernen\n• Mit der Maus ein Objekt halten und bewegen. • kein Deskriptor • Mit der Maus durchs ABC\n• Klicken und den Pfeil nicht bewegen. Kontrolle • Macintosh für Kinder\n\nDie Lernziele der Deskriptoren B1 und B2 sind Internet\n\nerreicht, wenn die unten stehenden Aufgaben • kein Deskriptor\nHilfestellung korrekt ausgeführt werden können.\nDas Kind kann Dritte um Hilfe bitten und\nSchwierigkeiten in altersgerechter Sprache • Computer ein-/ausschalten:\nformulieren.   Das Kind kann den Computer und die\n\n  Komponenten starten, wartet bis der \n  Startvorgang beendet ist und kann diese \n  ordnungsgemäss abschalten.\n• Mit der Maus arbeiten:\n  Das Kind kann mit der Maus den Pfeil auf einen\n  bestimmten Ordner bewegen, diesen mit einem\n  Doppelklick öffnen, das geöffnete Fenster am\n  oberen Rahmen halten und bewegen.\n\nInformatik-Konzept Volksschule Wohlen\nAnhang 9 Seite 4/9\n\n\n\nInformatik-Lehrplan der Primarschule Wohlen (Oktober 2004)\n\nA2 Orientierungswissen Lernziel Anwendungen Mittel\n\nDie Benutzer-Oberfläche des im Unterricht Das Kind kennt:\neingesetzten Computers kennen. • Den Begriff "Icon" und weiß, dass es durch Lernsoftware Lernsoftware\n\n  ein Symbol oder ein Bild auf dem Monitor dar- • Trainingseinheiten auf dem Schreibtisch. • Blitzrechen 1. und 2. Klasse\nZwischen Betriebssystem und Anwendungs-   gestellt ist. • Freddy Mathematik 2. Klasse\nSoftware anhand von "Icons" unterscheiden • Die wichtigsten "Icons" des im Unterricht • Kettenblitz 2.-5. Klasse\nkönnen.   benutzten Computers, wie zum Beispiel:\n\n  Festplatte oder Arbeitsplatz,  Papierkorb, Textverarbeitung • GUT Rechtschreibtraining\n  Programme, Lernsoftware usw. • kein Deskriptor • Duden, Ich lerne lesen 2\n\nHilfestellung • Die "Icons, die es nicht anklicken darf, • Eli Bildwörterbuch\nDas Kind kann Dritte um Hilfe bitten und   wie zum Beispiel, Systemordner oder Tabellenkalkulation • Mein erstes Lexikon\nSchwierigkeiten in altersgerechter Sprache   Systemsteuerung. • kein Deskriptor • Kognitive Strategien\nformulieren. • Löwenzahn Kinderlexikon\n\nDas Kind weiss: Malen und Zeichnen • Bauen mit Willy Werkel\n• Dass durch das Anklicken eines "icons" eine • kein Deskriptor • Komissar Kugelblitz\n  Aktion bewirkt wird; z.B. das Starten eines •  Findus bei den Mucklas\n  Programms oder das Öffnen eines Fensters Bildverarbeitung\n\n  usw. • kein Deskriptor Lehrmittel\n\n• kitu.ch: CD um Computer kennen zu lernen\nWichtig Internet • bits 4 kids: Sammlung von Vorschlägen\nSchreibtische sind sehr individuell gestaltet! • kein Deskriptor    zu verschiedenen Fächern\nDiesbezüglich wird empfohlen, mindestens • Macintosh für Kinder\nin der Einstiegsphase eine Vereinheitlichung\nder Benutzer-Oberflächen durchzuführen. Autorenprogramme\n\n"So sehen alle Geräte gleich aus". • Ani paint\n\nKontrolle\n\n• Der Lehrer fragt nach dem Begriff "Icon".\n• Das Kind zeigt, welche "Icons" es nicht\n  anklicken darf und erklärt wieso.\n• Das Kind kann erklären, was das Anklicken\n  eines "Icons" bewirkt.\n• Das Kind kann erklären, was das Doppelklicken\n  eines "Icons" bewirkt.\n\nInformatik-Konzept Volksschule Wohlen\nAnhang 9 Seite 5/9\n\n2. Klasse, Einstiegsphase\n\n\n\nInformatik-Lehrplan der Primarschule Wohlen (Oktober 2004)\n\nB3 Arbeitsweise Lernziel Anwendungen Mittel\n\nComputer und Komponenten mit der not- Das Kind kann:\nwendigen Sorgfalt behandeln und die im • Zwischen normalen Disketten und CD-ROMs Lernsoftware Lernsoftware\n\nUnterricht geltenden Benutzungsregeln   und den dazugehörenden Laufwerken unter- Trainingseinheiten mit ausgewählten Lern- • Blitzrechen 1. und 2. Klasse\neinhalten.   scheiden. programmen durchführen. • Freddy Mathematik 2. Klasse\n\n• Mit beiden Medien umgehen und diese • Lernsoftware im Bereich Lesen, Recht- • Kettenblitz 2.-5. Klasse\n• Den Umgang mit normalen Disketten und   ordnungsgemäss in das Laufwerk einschieben   schreibung und Rechnen.\n  CD-ROMs beherrschen.   und rausholen. • Denk- und Fertigkeitsspiele. • GUT Rechtschreibtraining\n• Die Tastatur als Eingabe-Gerät kennen und • Mit den Anweisungen der Lehrer das auf • Interaktive Bildersammlungen. • Duden, Ich lerne lesen 2\n  mit ihr umgehen können.   der CD-ROM gespeicherte Lernprogramm • Lern- und Entdeckungsgeschichten. • Eli Bildwörterbuch\n• Vertraute Lernsoftware selber starten   falls möglich starten und beenden. • Mein erstes Lexikon\n  und beenden können. • Kognitive Strategien\n\nTextverarbeitung • Löwenzahn Kinderlexikon\nWichtig Mit der Tastatur Daten eingeben, korrigieren, • Bauen mit Willy Werkel\n\nHilfestellung Der Umgang mit CD-ROMs ist bei vielen Kinder formatieren und drucken. • Komissar Kugelblitz\nDas Kind kann Dritte um Hilfe bitten und sehr geläufig, da sie diese bereits als Musik- • Einfache Texte, kurze Wörter oder Sätze •  Findus bei den Mucklas\nSchwierigkeiten in altersgerechter Sprache medium zu Hause im Einsatz haben.   mit dem "Adlersystem" eingeben.\nformulieren. Die Benutzung normaler Disketten hingegen • Mit der Delete- oder Korrektur-Taste Lehrmittel\n\nist für die Meisten fremd.   Korrekturen vornehmen. • kitu.ch: CD um Computer kennen zu lernen\n• Wörter fett, kursiv, unterstrichen oder • bits 4 kids: Sammlung von Vorschlägen\n\nKontrolle   verbreitet darstellen lassen.    zu verschiedenen Fächern\nDas Kind kann folgende Aktionen ausführen: • Einen Satz abtippen und dann im • Macintosh für Kinder\n• Eine Diskette in das Laufwerk einschieben,   Standard-Format drucken.\n  warten bis diese funktionsbereit ist und Autorenprogramme\n\n  sie wieder herausholen. Tabellenkalkulation • Ani paint\n• Eine CD-ROM in das Laufwerk einschieben, • kein Deskriptor\n  warten bis diese funktionsbereit ist, falls\n  möglich das gespeicherte Programm starten, Malen und Zeichnen\n\n  danach das Programm beenden und • Spielerisches Arbeiten mit einem\n  anschliessend das Medium auswerfen.   Mal- und Zeichnungsprogramm.\n\nBildverarbeitung\n\n• kein Deskriptor\n\nInternet\n\n• kein Deskriptor\n\nInformatik-Konzept Volksschule Wohlen\nAnhang 9 Seite 6/9\n\n2. Klasse, Einstiegsphase\n\n\n\nInformatik-Lehrplan der Primarschule Wohlen (Oktober 2004)\n\nA3 Orientierungswissen Lernziel Anwendungen Mittel\n\nAnwendungssoftware kennenlernen und Das Kind kann:\nintuitiv einsetzen. • Mit Hilfe des sich auf dem Schreibtisch Lernsoftware Lernsoftware\n\n  befindenden "Icons" von Word das Programm Trainingseinheiten mit ausgewählten Lern- • Blitzrechen 3. und 4. Klasse\n• Das Kind kann ein neues Textverarbeitungs-   starten. programmen durchführen. • Freddy Mathematik 3. Klasse\n  dokument erstellen und kurz bearbeiten. • Ein neues Textverarbeitungsdokument • Grundwortschatz und Transfertraining. • Kettenblitz 2.-5. Klasse\n\n  erstellen. • Uebungsprogramme für den Sprachunterricht. • LoThoSoft Mathe 3,4,5\n• Das Kind kann ein neues Mal- und Zeichnungs- • Eigene kleine Texte eintippen, korrigieren • Lese- und Rechtschreibe-Übungsprogramme.\n  Dokumentes erstellen und kurz damit arbeiten.   und löschen. • Altersgerechte Nachschlagwerke. • Train Your Brain (Deutsch und Mathematik)\n\n• Rechnungs-Trainer. • Eli Bildwörterbuch\nHilfestellung • Rechtschreibtrainer A und B\nDas Kind kann Dritte um Hilfe bitten und Wichtig Textverarbeitung • GUT Rechtschreibtraining\nSchwierigkeiten in altersgerechter Sprache Schreibtische sind sehr individuell gestaltet! Mit der Tastatur Daten eingeben, korrigieren, • Löwenzahn Kinderlexikon\nformulieren. Diesbezüglich wird empfohlen, mindestens fomatieren und drucken. • Bauen mit Willy Werkel\n\nin der Einstiegsphase eine Vereinheitlichung • Wörter, Sätze oder einfache Texte • Fritz und Fertig (Schach)\nder Benutzer-Oberflächen durchzuführen.   mit dem "Einfinger-System" eingeben. • Wie funktioniert das?\n"So sehen alle Geräte gleich aus". • Mit der Delete- oder Korrektur-Taste\n\n  Korrekturen vornehmen. Lehrmittel\n\nDer Lehrer bereitet den Computer so vor, • Wörter fett, kursiv, unterstrichen oder • kitu.ch: CD um Computer kennen zu lernen\ndamit der Schüler auf der gewöhnten   verbreitert und in selbstgewählter Grösse • bits 4 kids: Sammlung von Vorschlägen \nOberfläche mit der Arbeit anfangen kann.   darstellen lassen.   zu verschiedenen Fächern\n\n• Eigene Texte rechts- und linksbündig, • Macintosh für Kinder\n  zentriert oder im Blocksatz darstellen. • Werkzeugkiste Computer\n\nKontrolle • Die eingetippten Daten ausdrucken.\nDas Kind führt folgende Aktionen aus: Autorenprogramme\n\n• Starten des Word-Programms durch Doppel- • Ani paint\n  klicken auf das entsprechende "Icon" . Tabellenkalkulation • Magister 2000 Deluxe\n• Ein neues Textverabeitungsdokument • kein Deskriptor\n  erstellen und eigene kleine Wörter oder\n  Sätze eintippen, korrigieren und löschen. Malen und Zeichnen\n\n• Ein neues Mal- oder Zeichnungs-Dokumentes • Arbeiten mit einem  Mal- und Zeichnungs-\n  erstellen und spielerisch damit arbeiten.   Programm.\n\nBildverarbeitung\n\n• kein Deskriptor\n\nInternet\n\n• kein Deskriptor\n\nInformatik-Konzept Volksschule Wohlen\nAnhang 9 Seite 7/9\n\n3. Klasse, Gewöhnungsphase\n\n\n\nInformatik-Lehrplan der Primarschule Wohlen (Oktober 2004)\n\nB4 Arbeitsweise Lernziel Anwendungen Mittel\n\nAnwendungssoftware sicher benutzen können Das Kind kann:\nund die Grundlagen der Datenverarbeitung • In einem vertrauten Programm ein neues Lernsoftware Lernsoftware\n\nkennen.   Dokument erstellen, eigene Daten eintippen, Selbständiges- und gruppenorientiertes • Blitzrechen 3. und 4. Klasse\n  Korrekturen vornehmen, das Dokument Arbeiten mit ausgewählten Lernprogramme. • Freddy Mathematik 4. Klasse\n\n• Das Kind kann mit einem vertrauten Programm   sichern und schliesslich drucken. • Grundwortschatz und Transfertraining. • Kettenblitz 2.-5. Klasse\n  ein neues Dokument erstellen, eigene Daten • Uebungsprogramme für den Sprachunterricht. • LoThoSoft Mathe 3,4,5\n  eintippen, Korrekturen vornehmen, das Das Kind erkennt: • Lese- und Rechtschreibe-Übungsprogramme.\n  Dokument sichern und zuletzt drucken. • Die Wichtigkeit der regelmässigen Daten- • Altersgerechte Nachschlagwerke. • Train Your Brain (Deutsch und Mathematik)\n• Bereits bestehende Dokumente öffnen und   abspeicherung, damit es zu einem späteren • Rechnungs-Trainer. • Der Zahlenteufel\n  weiter verarbeiten.   Zeitpunkt am gleichen Dokument weiter- • Interaktive Medien. • Lük Mathe 4\n• Das Kind kennt die Bedeutung des EVA-Prinzips   arbeiten kann. • Rechtschreibtrainer A und B\n  (Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe). • GUT Rechtschreibtraining\n\nWichtig Textverarbeitung • Löwenzahn Kinderlexikon\nDie Eingabe, Verarbeitung und Ausdrucken • Bereits bearbeitet • Bauen mit Willy Werkel\n\nHilfestellung von Daten bilden die Grundlagen der elektro- • Fritz und Fertig (Schach)\nDas Kind kann selbständig und intuitiv nach nischen Datenverarbeitung. Tabellenkalkulation • Wie funktioniert das?\nLösungsansätzen suchen, aber auch weiterhin • kein Deskriptor • Der Fall Fox\nDritte um Hilfe bitten und Schwierigkeiten in • Was ist was? Zu diversen Themen\naltersgerechter Sprache formulieren. Kontrolle Malen und Zeichnen • Vögel im Siedlungsraum\n\nDas Kind führt folgende Aktionen aus: • Einfache Strukturen im Zeichnungs-Programm\n• Ein neues Dokument erstellen.   kreieren, wie zum Beispiel den Umriss des Lehrmittel\n\n• Eigene kurze Wörter eintippen oder abtippen.   eigenen Zimmers. • kitu.ch: CD um Computer kennen zu lernen\n• Dokumente sichern und dabei einen eigenen • Kreatives und freies Malen üben. • bits 4 kids: Sammlung von Vorschlägen\n  Namen vergeben. (Dokumente abspeichern) • Kombinieren von Malen, Zeichnen, und    zu verschiedenen Fächern\n• Eingetippte Daten mit der Delete-Taste   Texten in einem Dokument. • Macintosh für Kinder\n  korrigieren oder mutieren. • Werkzeugkiste Computer\n• Wörter mit fett, kursiv, unterstrichen oder Bildverarbeitung\n\n  mit selbstgewählter Buchstabengrösse • kein Deskriptor Autorenprogramme\n\n  darstellen. • Ani paint\n• Eigene Texte rechts- und linksbündig, Internet • Magister 2000 Deluxe\n  zentriert oder im Blocksatz darstellen. • kein Deskriptor • Lingua Trainer\n• Formatierte Dokumente drucken.\n\nInformatik-Konzept Volksschule Wohlen\nAnhang 9 Seite 8/9\n\n4. Klasse, Gewöhnungsphase\n\n\n\nInformatik-Lehrplan der Primarschule Wohlen (Oktober 2004)\n\nA4 Orientierungswissen Lernziel Anwendungen Mittel\n\nDas Internet als Informations- und Kommuni- Das Kind kennt:\nkations-Technologie kennen lernen und gezielt • Einen Internet-Browser wie z.B. den Explorer Lernsoftware Lernsoftware\n\nanwenden.   und kann mit Hilfe eines Dritten einige aus- Selbständiges und gruppenorientiertes • Blitzrechen 5. Klasse\n  gewählte Internet-Adressen abrufen. Arbeiten mit ausgewählten Lernprogrammen. • Kettenblitz 2.-5. Klasse\n\nB5 Arbeitsweise • Eine Internet-Suchmaschine wie z.B. Google • Interaktive Medien • LoThoSoft Mathe 3,4,5\nDen Computer als Arbeitsgerät zielgerecht   und kann mit Hilfe eines Dritten das Internet • Sprachen-Lernsoftware\neinsetzen und über das dazu notwendige   als Informationsinstrument einsetzen. • Lernsoftware für unterstütztes Lernen: • Train Your Brain (Deutsch und Mathematik)\nGrundwissen verfügen. • Ein E-Mail Programm wie z.B. Outlook   Sachunterricht, Mathematik, Geographie usw. • Der Zahlenteufel\n\n  und kann mit Hilfe eines Dritten E-Mails • Altersgerechte Nachschlagwerke: • Rechtschreibtrainer A und B\n• Das Betriebssystem des im Unterricht   empfangen, beantworten und senden.   Duden, Lexika, Telefonverzeichnisse usw. • GUT Rechtschreibtraining\n  eingesetzten Computers sicher benutzen • Fritz und Fertig (Schach)\n  können. • Wie funktioniert das?\n• Lern- und Anwendungssoftware sicher Wichtig Textverarbeitung • Der Fall Fox\n  einsetzen können. Das Kind lernt mit dem bereits vorhandenen Erweiterte Nutzung von Textverabeitungs- • Was ist was? Zu diversen Themen\n• Verwaltung der eigenen Dokumente wie z.B. Wissen seine autodidaktischen Fähigkeiten Programmen wie z.B. Layout-Funktionen. • Vögel im Siedlungsraum\n  Ordner, Dateien und das strukturierte kennen. Das intuitive Lernen wird von • Einen Text in zwei, drei oder mehrspaltig • Opera fatal\n  Arbeiten am Computer beherrschen. mehreren Anwendungen gefördert.   gestalten und ausdrucken.\n• Die Bedeutung des Computers für die • Einfache Texte und Bilder in einem Dokument\n  Arbeitswelt, Kultur und Berufswahl kennen. Das Internet ist vielen Kindern schon bekannt.   zusammenfügen und gestalten. Lehrmittel\n\nZu Hause haben sie bereits Zugang zum • Einen Text mehrspaltig, ein Bild und eine • kitu.ch: CD um Computer kennen zu lernen\nWorld Wide Web. Andere Kinder besitzen diese   Tabelle in einem Word-Dokument gestalten. • bits 4 kids: Sammlung von Vorschlägen\n\nHilfestellung Möglichkeit nicht. In der Schule erhalten alle    zu verschiedenen Fächern\nDas Kind kann selbständig und intuitiv nach Kinder die Chance, das Internet kennen zu Tabellenkalkulation • Macintosh für Kinder\nLösungsansätzen suchen, aber auch weiterhin lernen. • Einführung in die Benutzung eines Tabellen- • Werkzeugkiste Computer\nDritte um Hilfe bitten und Schwierigkeiten in   kalkulationsprogramm.\naltersgerechter Sprache formulieren. Dies kann auf vielfältige Weise geschehen: Autorenprogramme\n\n• Als Kommunikationsplattform mit e-mail Malen und Zeichnen • Ani paint\n• Als Ort zur Informationsbeschaffung • Kombinieren von malen, zeichnen und • Magister 2000 Deluxe\n• Zum Kennenlernen neuer Lernspiele   schreiben/Texte verfassen in einem Dokument. • Lingua Trainer\n• Um wichtige von unwichtigen Informationen \n  unterscheiden zu lernen. Bildverarbeitung\n\n• Grösse und Speicherformat eines Bildes\n  verändern.\n\nKontrolle:\n\n• Zusammenfassung und Wiederholung Internet\n\n  der bereits erabeiteten Deskriptoren. • Bereits bearbeitet.\n\nInformatik-Konzept Volksschule Wohlen\nAnhang 9 Seite 9/9\n\n5. Klasse, Festigungsphase\n\n\n\tAH9 temp.pdf\n\tPrimar Lehrplan Wohlen 2004.pdf\n\n\n\n


name: 050503 Antwort Interpel 10124 Truppenunterkunft.pdf

text: \n \n \n\nG e m e i n d e r a t\n \n\n \n\n \n\n \nc:\\temp\\050503 antwort interpel 10124 truppenunterkunft.doc \n \n\n \n \nKapellstrasse 1 \n5610 Wohlen AG 1 \nTelefon 056  619 91 11 \nFax 056  619 91 80 \nInternet www.wohlen.ch \n \n\n \n \n\nEinwohnerrat \n \n5610 Wohlen \n \n \n \nWohlen, 9. Mai 2005 \n\n \n \n \n \nAntwort zu Interpellation 10124 betreffend Einquartierung in der Truppenunterkunft \nHofmatten von Christian Lanz, FDP, und Peter Wiederkehr, SVP \n \n \n \nSehr geehrter Herr Präsident \nSehr geehrte Damen und Herren \n \n \nDer Gemeinderat nimmt zur Interpellation von Christian Lanz, FDP, und Peter Wiederkehr, SVP, \nwie folgt Stellung:  \n \nVorbemerkung \n \n \nFeststellung \nGemäss § 41 des Geschäftsreglementes des Einwohnerrates sind Interpellationen beim Präsi-\ndenten des Einwohnerrates einzureichen, der dem Einwohnerrat vom Eingang Kenntnis gibt. \nLaut § 6 ist das Büro für die Zustellung der Texte an die Medien zuständig. Der Gemeinderat ist \nüberrascht, dass die vorliegende Interpellation vorab in einem Internet-Forum erschienen ist.  \n \n \nWas ist das Problem? \nAm 25. Oktober 2004 erteilte der Gemeinderat dem Handwerker- und Gewerbeverein Wohlen \ndie Bewilligung für die Durchführung der HAGEWO 2005. Unter anderem wurde folgende Aufla-\nge gemacht:  \n \n„Die militärische Belegung der Zivilschutzanlage Hofmatten, welche das Merkurareal und die Tiefga-\nrage Hofmatten miteinbezieht, ist rechtzeitig zu klären.“ \n \nMit Schreiben vom 4. November 2004 gelangten die Verantwortlichen der HAGEWO an den Ge-\nmeinderat und wiesen daraufhin, dass sich während der Zeit vom 26. September bis 14. Oktober \n2005 kein Militär auf dem Ausstellungsgelände (Hofmattenanlage, Bleichi, Steingasse, Merkur-\nareal, Kirchenplatz und Isler-Areal) befinden sollte.  \n \nIn der Folge fand am 9. Dezember 2004 im Gemeindehaus unter der Leitung des Quatiermeisters \neine Besprechung mit dem Militär und den Hagewo-Verantwortlichen statt. Während der Sit-\nzung wurde der Gemeindeammann kurzfristig zugezogen. Der Gemeindeammann suchte eine \n\n\n\nbeidseits befriedigende Lösung. Gleichzeitig hielt er fest, dass die HAGEWO erste Priorität hat \nund das Militär dies beim Bezug der Hofmattenanlage berücksichtigen muss. \n \nNach der Besprechung fanden weitere Abklärungen statt. Letztlich stellte sich heraus, dass Mon-\ntag, 10. Oktober 2005, d.h. hauptsächlich der erste Tag nach der HAGEWO, ein Problem darstellt. \nAufgrund der Unerfahrenheit der neu formierten Rekrutenschule erachteten es die Militärver-\nantwortlichen als nicht möglich, während des Abbaus der HAGEWO, gleichzeitig die Hofmat-\ntenanlage mit Genie-Truppen zu beziehen. Dies hätte unweigerlich zu Friktionen geführt. Das \nMilitär suchte deshalb eine andere Lösung. Fazit: Trotz intensiven Bemühungen seitens der Ge-\nmeinde und obwohl verschiedene Varianten geprüft wurden, war es nicht möglich, die Rekru-\ntenschule in Wohlen einzuquartieren.  \n \n \n \nZur Beantwortung der Fragen  \n \n \nFrage 1 \nWusste der gesamte Gemeinderat von Beginn der Verhandlungen über den Stand der Dinge? \n \nAntwort \nAls seitens des Militärs endgültig feststand, dass eine Einquartierung der Rekrutenschule unmit-\ntelbar nach der HAGEWO nicht möglich war, wurde der Gemeinderat an seiner ersten Sitzung im \n2005 umfassend informiert.  \n \n \n \nFrage 2 \nWie wichtig und ernst wird eine Unterkunftsbelegung in Wohlen eingeschätzt? \n \nAntwort \nDiese wird als wichtig eingeschätzt. Als im 2003 bekannt wurde, dass die Kaserne Bremgarten \nvorübergehend geschlossen werden muss, bot sich die Gemeinde Wohlen sofort an. Davon pro-\nfitiert in den letzten Jahren zahlreiche Wohler Geschäfte und Gastronomiebetriebe. \n \n \nFrage 3 \nWie zuverlässig stuft sich der Gemeinderat als Partner nach Aussen ein? \n \nAntwort \nDer Gemeinderat stuft sich als zuverlässiger Partner ein. So wird er auch wahrgenommen.  \n \nDies wird auch von den militärischen Ansprechpartnern so empfunden. Am 6. Januar 2005 er-\nfolgte seitens des Militärs die Stornierung der Reservation für die Truppenunterkunft in Wohlen \nwährend der HAGEWO. Der zuständige Führungsgehilfe des Schulkommandanten von Bremgar-\nten hielt in seinem Schreiben an den Ortsquariermeister u.a. folgendes fest: „Ich danke Ihnen für \ndie ausgezeichnete Zusammenarbeit im vergangenen Jahr, Ihre stete Unterstützung für unsere Be-\nlange und freue mich auf die weiter gute Zusammenarbeit in diesem Jahr.“  \n \nAnlässlich der Fahnenübernahme der Genie-RS vom 21. Februar 2005 in Bremgarten waren der \nSchulkommandant und die Instruktoren gegenüber dem Gemeindeammann und dem Ortsquar-\ntiermeister voll des Lobes für die Gastfreundschaft und Dienstleistungen, welche die Gemeinde \nWohlen gegenüber militärischen Truppen erbringt.  \n \n\n \n- 2 - \n\n \n\n\n\n \nFrage 4 \nWas ergibt die HAGEWO in Fr. für das Gewerbe und in Steuerfranken für die Gemeinde? \n \nAntwort \nDies lässt sich nicht quantifizeren. Im übrigen ist der Gemeinderat erstaunt, dass zwei Mitglieder \nvon eigentlich dem Gewerbe nahestehenden Parteien eine solche Frage überhaupt stellen. Mit \nder HAGEWO 2005 leistet der Handwerker- und Gewerbeverein Wohlen einen wichtigen Beitrag \nzu einem aktiven Standortmarketing. Der Gemeinderat begrüsst diese Initiative ausdrücklich \nund gewährt deshalb der HAGEWO im Rahmen seiner Möglichkeiten volle Unterstützung. \n \n \nFrage 5 \nWas kostet die HAGEWO die Gemeindekasse? \n \nAntwort \nDer Gemeinderat hat entschieden, dass die HAGEWO in ähnlichem Rahmen wie bei der letzten \nAusstellung von 2000 unterstützt wird. Konkret werden seitens der Gemeinde folgende Leistun-\ngen erbracht bzw. Kosten übernommen: \n \n\n• Gratis zur Verfügungstellung der Hofmattenanlage. \n• Uebernahme der zusätzlichen Kosten für den Ortsbus (Pauschale von Fr. 3'000.—für Gra-\n\ntisfahren auf spezieller Linie während der HAGEWO 2005). \n• Zusätzliche Aufwendungen für die Hauswartung der Hofmattenanlage. \n• Leistungen des Bauamtes. \n\n \n \nFrage 6 \nWie hoch sind die Abgaben der HAGEWO an die Gemeinde für Raummiete, Platzmiete, Repol, Bau-\namt, Feuerwehr usw.? \n \nAntwort \nDie HAGEWO liefert der Gemeinde keine Abgaben ab. Siehe auch Antwort zu Frage 5. \n \nDer Gemeinderat will günstige Voraussetzungen schaffen, damit die HAGEWO zu einer gelun-\ngene Leistungsschau wird. Auch dies ist ein wichtiger Beitrag zur Wirtschaftsförderung. Nach \nAnsicht des Gemeinderates wäre es nicht richtig, dass Gewerbetreibende wegen der HAGEWO \n2005 zusätzliche Kosten auf sich nehmen und die Gemeinde sich passiv verhält. Eine kreative \nHAGEWO hat auch einen entsprechend positiven Einfluss auf die Entwicklung des Wohler Ge-\nwerbes und die Aussenwirkung der Gemeinde. Davon profitiert ganz Wohlen.  \n \n \nFrage 7 \nIst sich der Gemeinderat bewusst, dass bei einer Belegung von 6 Wochen à 200 Mann à Fr. 4.20 ca.  \nFr. 35'000.00 zu Gunsten der Gemeindekasse verloren gehen ohne die Vergütungen von zusätzlichen \nRäumen wie Magazine, Lagerräume usw.? \n \n \nAntwort \nJa.  \n \n\n \n- 3 - \n\n \n\n\n\nLeider verhält es sich so, dass die Gemeinde in diesem Fall nicht „den Fünfer und das Weggli“ ha-\nben kann. Es gilt jedoch den Ertragsausfall ins Verhältnis zur Gesamtrechnung der Einwohner-\ngemeinde von Fr. 56’ 000’0000.—zu setzen. Der Ertragsausfall ist verkraftbar. \n \nFreundliche Grüsse \n \nGemeinderat Wohlen \n \n \n \nWalter Dubler, Gemeindeammann Peter Hartmann, Gemeindeschreiber \n \n \n \n \n \nGeht an \n• Einwohnerrat \n• Gemeinderat \n• Medien \n\n \n- 4 - \n\n \n\n\n


name: Anfrage 15159 betreffend Kauf Occasion-Modulbau zur Erweiterung des Gemeindehauses

text: \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n


060828 M11014 betreffend Kinderhaus.pdf

text: \n \n \n \n\n \n\n  \n\n \nC:\\Dokumente und Einstellungen\\rossetti.ugo\\Lokale Einstellungen\\Temporary Internet Files\\OLK4\\060828 Motion 11014 betreffend Kinderhaus.doc \n\n \n \n \n \n \nKapellstrasse 1 \n5610 Wohlen AG 1 \nTelefon 056  619 91 11 \nFax 056  619 91 80 \nInternet www.wohlen.ch \n \n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\nMotion 11014 \nbetr. raschmöglichste Schliessung des „Chinderhuuses“  oder dessen Übergabe an eine \nprivate Institution \n \n \nAntrag \n \nDer Gemeinderat wird beauftragt, die raschmöglichste Schliessung des „Chinderhuuses“ oder \ndessen Übergabe an eine private Institution vorzubereiten und dem Einwohnerrat darüber Be-\nricht und Antrag zu stellen. \n \n \nBegründung \n \nDie Gemeinde Wohlen betreibt seit vielen Jahren ein Kinderheim, heute „Chinderhuus“ genannt. \nWer diese Institution schon einmal gesehen hat, weiss, dass es den Kindern dort an nichts fehlt. \nDas „Chinderhuus“ wird von motivierten und fähigen Personen geleitet. Bezahlt werden die Kos-\nten zum Teil von den Eltern, zum immer grösseren Teil von der Gemeinde (aus Steuergeldern). \n \nDer Betrieb einer Kindertagesstätte ist keine Aufgabe einer Gemeinde, und schon gar nicht einer \nGemeinde, deren finanzielle Lage die Überprüfung aller Ausgabenposten verlangt. \n \nDie Gemeinde subventioniert anderseits noch das „Asilo“ mit einem jährlichen Beitrag, mit dem \nResultat, dass das „Asilo“ seine Kinderplätze zu wesentlich günstigeren Konditionen anbietet als \ndas „Chinderhuus“, es also direkt konkurrenziert. Anscheinend kann das privat geführte „Asilo“ \nvorteilhafter wirtschaften als das gemeindeeigene „Chinderhuus“. \n \nEs gibt genügend Beispiele von privat geführten Tageskinderstätten, die erfolgreich, ohne Defi-\nzite und ohne Unterstützung der öffentlichen Hand tätig sind. Wir sollten auch dem „Chin-\nderhuus“ inkl. Personal diese Chance geben. \n \nDie Schliessung oder die Übergabe an eine private Institution hat so rasch wie möglich zu erfol-\ngen, unter Berücksichtigung von eingegangenen vertraglichen Verpflichtungen, die natürlich \neingehalten werden müssen, sofern sie nicht der neuen privaten Trägerschaft überbunden wer-\nden können. \n \n17.8.2006                                              Peter Wiederkehr, Einwohnerrat SVP \n\n\n


text: \n \n\nGemeinderat \n \n\n \n \n\n \n\n \n\n Seite 1 von 2 \n\n \n\n  \n\nEinwohnerrat \n\n5610 Wohlen AG \n\n \n\nGemeinde Wohlen, Gemeinderat, Kapellstrasse 1, 5610 Wohlen \n\nTelefon 056 619 92 05, gemeinderat@wohlen.ch, www.wohlen.ch \n\n27. November 2017 \n\nBericht und Antrag 13169 \n\nKreditabrechnung - Beschaffung von Gebührenbezugsgeräten im Rahmen der Umsetzung des \n\nParkierungskonzeptes \n\nSehr geehrter Präsident \n\nSehr geehrte Damen und Herren \n\n \n\n1. AUSGANGSLAGE \n\nWir unterbreiten Ihnen nachstehende Kreditabrechnung: \n\n \n\nBeschaffung von Gebührenbezugsgeräten im Rahmen der Umsetzung des Parkierungskonzeptes. \n\n \n\n \n\n2. ANTRAG \n\nDer Gemeinderat stellt Ihnen, sehr geehrte Damen und Herren, folgenden Antrag: \n\nGenehmigung der Kreditabrechnung: \n\nBeschaffung von Gebührenbezugsgeräten im Rahmen der Umsetzung des Parkierungskonzeptes. \n\n \n\nmailto:gemeinderat@wohlen.ch\n\n\n \n\n Seite 2 von 2 \n\nFreundliche Grüsse \n\n  Paul Huwiler \n\nVizeammann \n\nChristoph Weibel \n\nGemeindeschreiber \n\n \n\nBeilagen \n\n Kreditabrechnung \n\nVerteiler \n\n Einwohnerrat \n\n Gemeinderat \n\n Medien \n\n Finanzverwaltung \n\n\n


Postulat 10041 Begleitpapier.pdf

text: \nGrüngutwesen in Wohlen und Umgebung \n \n\n \n \n\nGrün-, Bio- und biogenes \nMaterial \n\n \n\n \n \n\nWertvolle Rohstoffe \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\nErgänzungsschrift zum Postulat  \n„Anschluss Wohlen an eine Kompogas-Anlage“ \n\nvom 8. Januar 2003 durch Peter Tanner \n\n12. Januar 2003, Peter Tanner 1\n\n\n\nGrüngutwesen in Wohlen und Umgebung \n \n\n \n \n \n \n\nInhaltsverzeichnis \n \n \n \n \n \n \n\nBedeutung der Grünflächen..................................................................................... 3 \n\nKonkrete Auswirkungen des Fehlverhaltens............................................................ 3 \n\nGegensteuer durch Politiker...................................................................................... 3 \n\nDem Elementaren bewusst werden......................................................................... 4 \n\nGrüngut ist Rohstoff ..................................................................................................... 4 \n\nBildung von Methangas ............................................................................................. 5 \n\nEinzig richtige Behandlung von Grüngut................................................................. 5 \n\nDarfs es bitzeli meh sii? ............................................................................................... 6 \n\nDauerhafte und kostengünstige Anlagen .............................................................. 6 \n\nWohlen hat bereits Biogas-Erfahrung....................................................................... 7 \n\nDie Zeit ist reif................................................................................................................ 7 \n\nTechnische Angaben ................................................................................................. 8 \n\n \n\n12. Januar 2003, Peter Tanner 2\n\n\n\nGrüngutwesen in Wohlen und Umgebung \n \n\n \nBedeutung der Grünflächen \n \nDie Grünflächen resp. die Flächen, welche noch zum Blühen fähig sind, sind \nnicht zuletzt für uns Menschen sehr bedeutsam. Trotzdem werden diese immer \nweniger. Unsere Psyche oder diplomatischer ausgedrückt, unser Gemüt \nrebelliert. In einer Zeit, wo die Natur nicht mehr „en passant“ wahrgenommen \nwerden kann, ist eine solche Entwicklung doppelt verhängnisvoll. Zudem wird \nder Siedlungsraum laufend grösser, die naturbelassene Fläche stetig zurück-\ngedrängt und somit unser Abstand zur Natur, räumlich wie geistig, ständig \ngrösser. Die konkreten Auswirkungen sind überall und jederzeit zu \nbeobachten.  \n \n \n \nKonkrete Auswirkungen des Fehlverhaltens \n \nEs liegt klar auf der Hand, weitsichtigere Menschen machen auch laufend \ndarauf aufmerksam und die kreatürlichen sowie natürlichen Reaktionen \nmachen das Fehlverhalten manifest: \nVon überbordenden Krankheitskosten bis zum staatlich verordneten Bewe-\ngungsprogramm und von der Drogenlegalisierung bis zum Ausrotten diverser \nTierarten macht der Mensch alles und trägt laufend dazu bei, dass Egoismus \nund Dekadenz ja nicht abnehmen.  \nDie stetig wachsende Verschuldung von Bund, Kantonen, Gemeinden sowie \nder Bevölkerung steht für mich in direkter Verbindung zur schlagartig \nwachsender allgemeiner Unzufriedenheit. Egoismus kann auch niemals zur \nZufriedenheit führen. \n \n \n \nGegensteuer durch Politiker \n \nEs hilft nichts, der Mensch muss sich zwingen, seine eigene, völlig \nüberdimensionierte Bedeutung zu korrigieren. Er muss sich dem Kleinen, \nUnbedeutenden, Elementaren wieder bewusst werden. \n\n12. Januar 2003, Peter Tanner 3\n\n\n\nGrüngutwesen in Wohlen und Umgebung \n \n\nWer hilft aber dem Menschen, dieses Verhalten als erstrebenswerte Tugend zu \nbetrachten? Am Politiker führt dabei kein Weg vorbei, deshalb steht er für \nmich in jedem Fall in der Pflicht. Die Pflicht fängt allerdings nicht erst in Bern, \noder Brüssel oder Washington an, sondern vor der eigenen Haustüre.  \n \n \n \nDem Elementaren bewusst werden \n \nDem Elementaren bewusst werden kann folglich nicht über das weitere \nZurückdrängen von Grünflächen gehen. Ich rufe im Gegenteil dazu auf, die \nnaturbelassenen Flächen, die das Blühen und das Versickern von Regen-\nwasser zulassen, zu vermehren. Wäre das nicht auch „kulturelles Verhalten?“ \nIch meine ja. Unter „Kultur“ je länger desto mehr nur noch Theater, Literatur, \nKunst, Film und Musik zu verstehen und ausschliesslich dafür Milliarden \nauszugeben, ist kultiviert zu hinterfragen.  \n \nDem Elementaren bewusst werden heisst sogar auch Kosten sparen. Das \nGrüne und die Natur allgemein wirken sich positiv auf die menschliche Psyche \naus. Eine intakte Psyche beeinflusst wiederum positiv die menschliche Physis, \ndie somit auch robuster wird. Angesichts der Finanzierung z.B. der Spitalpflege \ndurch die Allgemeinheit (macht in Wohlen ca. 1'300'000 Franken aus) macht \ndie Abwälzung der Grüngut-Vernichtungskosten auf den Heger und Pfleger \nder Grünflächen und grünen Inseln gar keinen Sinn.  \n \n \n \nGrüngut ist Rohstoff \n \nAus meinen Darlegungen kann unschwer entnommen werden, dass durch \nGrünflächen eine gewisse Arbeit aber nicht Abfall, sondern ein Rohstoff ent-\nsteht. Ein Rohstoff, der eine ungeahnte Wertschöpfung erfahren kann. \nAllerdings nicht auf die Art, wie es im Bericht des WA/BBA am 9. Juli 2002 \ndargestellt wurde. Wie darin zu lesen ist, ist die Grüngutsammelstelle \nOttenbach, wie auch schon vorher Muri, Ursprung einer wachsenden \nGeruchsbelästigung. Deshalb wird im Zeitungsbericht die persönliche \n\n12. Januar 2003, Peter Tanner 4\n\n\n\nGrüngutwesen in Wohlen und Umgebung \n \n\nKompostierung empfohlen und damit gleichzeitig suggeriert, auf diesem Weg \ngäbe es dann keine Geruchsbelästigung mehr. Das pure Gegenteil wird der \nFall sein. Ich prognostiziere grosse Probleme infolge Belästigung durch \nFäulnisgestank und Häckslerlärm dazu kommt eine grössere Unfallgefahr. Das \nResultat wird sein, dass die eigentlich sehr erwünschten weil nützlichen \nGrünflächen verschwinden.....!  \n \n \n \nBildung von Methangas \n \nAngesichts der Debatte über Umweltgase und deren Vermeidung, ist es für \nmich nicht nachvollziehbar, die Kleinstkompostierung zu empfehlen, bei der \nsich das unvermeidliche Methangas in die Atmosphäre verflüchtigt und zu \neinem Problem anwachsen kann. Für mich kommt der Moment, wo die zuvor \npropagierte Eigenkompostierung rückgängig gemacht bzw. verboten wird. \nIch plädiere dann dafür, die durch die herausgegebene Empfehlung dem \nKleinstkompostierer verursachten Kosten den Gemeindebehörden in \nRechnung zu stellen, denn der Unsinn mit anschliessendem Verbot war \nvoraussehbar. Insbesondere für Personen, die sich von Amtes wegen mit der \nganzen Problematik befassen müssen.  \n \n \n \nEinzig richtige Behandlung von Grüngut \n \nWohl wäre die Feldrandkompostierung für Wohlen möglich, da diese \nVerdienstmöglichkeit sicherlich gerne von Bauern der umliegenden \nGemeinden wahrgenommen würde.  \nAllerdings würde das Methangas auch bei dieser Lösung ausser Acht \ngelassen. \nUmfassend betrachtet ist die Entsorgung resp. die Weiterverwendung des \nGrüngutes in einer Kompogas-Anlage das einzig richtige. Es gibt keine \nGeruchsbelästigungen mehr, denn das Biogas wird gefasst, dann aber nicht \neinfach sinnlos abgefackelt. In einer Kompogas-Anlage entsteht daraus Gas, \n\n12. Januar 2003, Peter Tanner 5\n\n\n\nGrüngutwesen in Wohlen und Umgebung \n \n\nWärme, Strom und C02-neutraler Treibstoff sowie hochwertiger, hygienischer \nKompost. \n \n \n \nDarfs es bitzeli meh sii? \n \nAngesichts der beschriebenen Wertschöpfung, wäre ein Zuviel kein Problem \nmehr, denn es gibt kein Zuviel. Unser allgemeiner Energiehunger ist dermassen \ngross, dass er leider nie mit Grün-, Bio- und biogenem Material gedeckt \nwerden kann. Trotzdem würde der Verbrauch fossiler Brennstoffe, welche die \nBildung von C02 begünstigt, reduziert, daraus ergibt sich auch eine weitere \nReduktion der Auslandabhängigkeit.  \n \n \n \nDauerhafte und kostengünstige Anlagen \n \nDie knapp 2'500 Tonnen Grüngut aus Wohlen würden zusammen mit dem \nBiomaterial anderer Gemeinden eine 10'000 Tonnen Anlage auslasten, die \nweitgehend vom einheimischen Gewerbe erstellt werden kann. Durch ein \nModul-Anlagekonzept ergibt es vernünftige und amortisierbare Investi-\ntionskosten. \n \nIm Grossraum Zürich liefern bereits 60 Gemeinden das Grün-, Bio- und \nbiogene Material an eine Kompogas-Anlage [!]  \n \nDas Schweizer Know-how wurde in einer ersten Anlage 1988 eingesetzt. \nSeither kamen laufend neue dazu:  \n1992 Rümlang \n1994 Bachenbülach \n1995 Samstagern \n1996  D-Kempten und Otelfingen \n1997  D-Braunschweig, D-München, \n  D-Lustenau und D-Hunsrück,  \n1998  Niederuzwil \n\n12. Januar 2003, Peter Tanner 6\n\n\n\nGrüngutwesen in Wohlen und Umgebung \n \n\n1999  D-Frankfurt, D-Worms, Kyoto, Japan \n2000  Volketswil \n2001  A-Roppen und Oetwil am See \n \n \n \nWohlen hat bereits Biogas-Erfahrung \n \nIn der ARA im Blettler wird das Biogas-Verfahren bereits seit einiger Zeit ange-\nwendet. Man hat also in Wohlen bereits langjährige und sehr gute \nErfahrungen in der Produktion und Verwertung von Biogas. Darauf können wir \nin Wohlen weiter aufbauen und hoffentlich für den Kanton Aargau eine \nVorreiterrolle übernehmen. Das würde uns als viertgrösste Gemeinde des \nKantons gut anstehen. \n \n \n \nDie Zeit ist reif \n \nBis in die 60er Jahre war man der Überzeugung, das Abwasser könne sich \nselber reinigen, wenn es 1-2 Mal über Steine geflossen oder gestürzt sei. Nach \nbitterer Erfahrung begann endlich eine beispiellose Aufrüstung der \nWasserreinigung. ARA um ARA entstand, so dass nach zirka 40 Jahren kein \nAbwasser mehr ungereinigt in die Gewässer gelangt.  \nEtwas Vergleichbares geschah bei den Kehrichtverbrennungsanlagen.  \nJetzt ist die Zeit wiederum reif für ein gemeinsames Anpacken. Doch dieses \nMal geht es um den Schutz der Natur, der Vielfalt und der Luft sowie um die \nWertschöpfung von Rohstoffen. Aus Grün-, Bio- und biogenem Material sollen \nsehr hochwertige Produkte entstehen. Die Amortisationsmöglichkeiten sind \nhierbei inhärent vorhanden, ganz im Gegensatz zu den ARA und KVA. \n \n\n12. Januar 2003, Peter Tanner 7\n\n\n\nGrüngutwesen in Wohlen und Umgebung \n \n\nTechnische Angaben \n \n \n \nStichwort Erklärung \n\nKompogas-Verfahren Endprodukte: \n- CO2-neutraler Treibstoffe \n- Gas aufbereitet zu Erdgasqualität \n- Strom \n- Wärme \n- Kompost nach VKS-Richtlinien \n\nThermophiler Gärvorgang bei 55 – 60°C während ca. 15 – 20 Tagen \n\nStoffkreislauf sichergestellt durch Anfall von Kompost und Flüssigdünger \n\nGeruchsimmission keine \n\nBeständigkeit, Erfahrung gut, seit 1988 im Betrieb, in der Schweiz, Europa und Japan \n\nPlatzbedarf gering \n\nKosten günstig, Modul-Anlagekonzept, erstellbar weitgehend durch örtliche Zulieferer\n\nBedarf an Endlager kein Bedarf \n\nPlanungs- u. Ausführungszeit kurz \n\n1 Tonne Biomüll 130m3 Biogas = 70 L Benzin  \n\nTreibstoff für Fahrzeuge Dem Kompogas wird C02, Schwefel und Wasser entnommen, auf 250 bar \nverdichtet  \n\n1 kg Biorohstoff (Biomaterial) 1 km Autofahrt \n\nGasbetriebenes Auto - Der Treibstoff Gas ist sicherer als Benzin oder Diesel.  \n- Entzündtemperatur ist bei 600°C also höher als bei Benzin mit 300°C.  \n- Das Bersten der Flasche bei einem Unfall wird praktisch ausgeschlossen. \n- Senkt die Schadstoffemissionen im Strassenverkehr, Benzin erhöht die \n\nSchadstoffmenge \n\nOtelfingen In Otelfingen kann man sich Ort von der Funktionalität überzeugen.  \n\nJahreskapazität als Beispiel 10'000 t Biomaterial \n\nGasproduktion        3’200m3 / Tag \n1'170’000m3 / Jahr \n\nStromproduktion        6'400kw / Tag \n2’340'000kw / Jahr \n\nBenzinäquivalent ca. 700'000 l \n\n \n\n12. Januar 2003, Peter Tanner 8\n\n\n\tGrün-, Bio- und biogenes Material\n\tWertvolle Rohstoffe\n\tErgänzungsschrift zum Postulat\n\t„Anschluss Wohlen an eine Kompogas-Anlage“\n\tvom 8. Januar 2003 durch Peter Tanner\n\tInhaltsverzeichnis\n\tBedeutung der Grünflächen3\n\tKonkrete Auswirkungen des Fehlverhaltens3\n\tGegensteuer durch Politiker3\n\tDem Elementaren bewusst werden4\n\tGrüngut ist Rohstoff4\n\tBildung von Methangas5\n\tEinzig richtige Behandlung von Grüngut5\n\tDarfs es bitzeli meh sii?6\n\tDauerhafte und kostengünstige Anlagen6\n\tBedeutung der Grünflächen\n\tKonkrete Auswirkungen des Fehlverhaltens\n\tGegensteuer durch Politiker\n\tDem Elementaren bewusst werden\n\tGrüngut ist Rohstoff\n\tBildung von Methangas\n\tEinzig richtige Behandlung von Grüngut\n\tDarfs es bitzeli meh sii?\n\tDauerhafte und kostengünstige Anlagen\n\tWohlen hat bereits Biogas-Erfahrung\n\n\tDie Zeit ist reif\n\tTechnische Angaben\n\n