name: 2023-12-07 MBK Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese

text: \n \n  \n\n \n\nLandis AG Bauingenieure + Planer | Steinhaldenstrasse 28 | 8954 Geroldswil | Tel 043 500 45 82 | www.landis-ing.ch \n\nZertifiziert nach der ISO Norm 9001:2015 \n\nGEMEINDE WETTINGEN \n\n \n\n11.09.2023 \nrev. 07.12.2023 \n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage \nMARGELÄCKER+ INKL. ZIRKUSWIESE \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur \n\n \n \n  \n\n~ wettingen \n~ \n\nJr1nrli~ ~ \nbauingenieure + planer \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n\n Seite 2 von 150 \n\nINHALTSVERZEICHNIS  \nZusammenfassung 5 \n  Einleitung 8 \n  Schulraumplanung 2021 8 \n  Ausgangslage 8 \n\n  Verlauf 10 \n  Sitzungen 10 \n  Sitzungen mit Begleitkommission Masterplanung 10 \n  Behandlung im Gemeinderat 10 \n\n  Grundlage Masterplanung Schulrauminfrastruktur 11 \n  Rahmenbedingungen für die Machbarkeitsstudie / das Konzept 16 \n  Schulrauminventar 16 \n  Pädagogisches Konzept 17 \n  Schulmodell 17 \n  Definitionen Soll-Raumbedarf 17 \n\n4.4.1  Raumprogramm Masterplanung Schulrauminfrastruktur 17 \n4.4.2  Raumprogramm Machbarkeitsstudie / Konzept 17 \n4.4.3  Raumprogramm späteres Ausbaupotenzial für Sereal und Bez 20 \n\n  Aussenraum / Freiraum / Umgebung 20 \n4.5.1  Rasenspielfeld 20 \n4.5.2  Allwetterplatz 20 \n4.5.3  Schnelllaufbahn 20 \n4.5.4  Weitsprung 20 \n\n  Spezifische Rahmenbedinungen 20 \n4.6.1  Kindergarten 20 \n4.6.2  Tagesstrukturen für die Primarschule 21 \n4.6.3  Mensa für die Oberstufe (Sereal + Bez) 21 \n4.6.4  Tagesschule für die Primarschule 22 \n4.6.5  Musikschule 22 \n4.6.6  Zivilschutzanlage (ZSA) 22 \n\n  GIS 22 \n  Baurecht 24 \n\n4.8.1  Bauzonenplan Schutzobjekte 24 \n4.8.2  Zonenplan 25 \n4.8.3  Parzelle Kat.-Nr. 2708 Schulanlage Margeläcker 25 \n4.8.4  Weitere Parzellen im Betrachtungsperimeter in der Zone OeBA 26 \n4.8.5  Weitere Parzellen im Betrachtungsperimeter in der Zone W3 26 \n4.8.6  Grundbuchauszüge 26 \n4.8.7  Erschliessungsplan "Teiländerung Margeläcker" 27 \n\n  Ensembleschutz 27 \n  Urheberrecht 28 \n  Rahmenbedingungen des Bestands 28 \n\n4.11.1  Brandschutz 28 \n4.11.2  Kanalisationsaufnahmen (Instandsetzung Grundleitungen) 28 \n4.11.3  Behindertengerechtes Bauen 28 \n4.11.4  Statik interne Umbauten / Umnutzungen 28 \n\n  Werterhaltung Bestandesbauten 29 \n\n1 \n\n1.1 \n\n1.2 \n\n2 \n2.1 \n\n2.2 \n\n2.3 \n\n3 \n\n4 \n\n4.1 \n\n4.2 \n\n4.3 \n\n4.4 \n\n4.5 \n\n4.6 \n\n4.7 \n\n4.8 \n\n4.9 \n\n4.10 \n\n4.11 \n\n4.12 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n\n Seite 3 von 150 \n\n4.12.1  Konzept 29 \n4.12.2  Geplante Arbeiten 29 \n\n  Möglichkeiten „Ersatz Zirkuswiese“ 30 \n  Parkplätze 30 \n\n4.14.1  Mobilitätskonzept 30 \n4.14.2  Personenwagen 30 \n4.14.3  Velos (SuS und Lehrpersonen) und Kickboards 31 \n\n  Wärmeverbund 31 \n  Konzeptansätze 32 \n  Verortung im Bestand 32 \n  Konzeptansatz 1a «Neubau Bez» 32 \n  Konzeptansatz 1b «Neubau Bez auf Rasenspielfeld» 32 \n  Konzeptansatz 2a «Neubau Bez und PS» 33 \n  Konzeptansatz 2b «Neubau Bez auf Rasenspielfeld + PS» 33 \n  Konzeptansatz 3 «Neubau Bez und Sereal» 33 \n\n  Umnutzungen / Umbauten im Bestand 34 \n  Umnutzungen Konzeptansatz 1 Sereal-PS 34 \n  Umnutzungen Konzeptansatz 2 Sereal-Werkzentrum 35 \n  Umnutzungen Konzeptansatz 3 PS + Werkzentrum 35 \n\n  Überprüfung Machbarkeit 36 \n  Modularität, Funktionalität und Flexibilität 36 \n  Konzeptansatz / Variante 1a «Neubau Bez» 37 \n  Konzeptansatz / Variante 1b «Neubau Bez auf Rasenspielfeld» 39 \n  Konzeptansatz / Variante 2a «Neubau Bez und PS» 40 \n  Konzeptansatz / Variante 2b «Neubau Bez auf Rasenspielfeld + PS» 42 \n  Konzeptansatz / Variante 3 «Neubau Bez + Sereal» 43 \n  Optionen 44 \n\n7.7.1  Mehrfläche Tagesschule Primar 44 \n7.7.2  Snoezelen- und Time-out-Raum 45 \n7.7.3  Mensa für Oberstufe (Sereal+Bez) 45 \n7.7.4  Kunstrasen (anstelle Rasenspielfeld) 45 \n7.7.5  Tiefgarage (anstelle oberirdische Parkplätze) 46 \n\n  Energiezentrale Wärmeverbund 46 \n  Umnutzungen / Umbauten im Bestand 46 \n  Raumprogramm 46 \n  Feedback / Beurteilung der Konzeptansätze durch Schule 46 \n  Zu beachten bei weiterer Planung 47 \n  Ensembleschutz 47 \n\n  Grobkostenschätzung (±25%) 48 \n8.1.1  Referenzobjekte 48 \n8.1.2  Annahmen für die Grobkostenschätzung 48 \n8.1.3  Nicht enthaltene Kosten 49 \n\n  Kostentreibende Risikofaktoren 49 \n  Kostenzusammenstellung 50 \n\n8.3.1  Grobkostenschätzung Masterplanung Schulrauminfrastruktur 50 \n8.3.2  Grobkostenschätzungen Konzeptansätze / Varianten 1a, 1b, 2a, 2b + 3 50 \n8.3.3  Wärmeverbund 51 \n8.3.4  Mehrkosten / Optionen 51 \n\n4.13 \n\n4.14 \n\n4.15 \n\n5 \n\n5.1 \n\n5.2 \n\n5.3 \n\n5.4 \n\n5.5 \n\n5.6 \n\n6 \n\n6.1 \n\n6.2 \n\n6.3 \n\n7 \n\n7.1 \n\n7.2 \n\n7.3 \n\n7.4 \n\n7.5 \n\n7.6 \n\n7.7 \n\n7.8 \n\n7.9 \n\n7.10 \n\n7.11 \n\n7.12 \n\n7.13 \n8 \n\n8.2 \n\n8.3 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n\n Seite 4 von 150 \n\n8.3.5  Kostenoptimierungspotenzial 52 \n  Bewertung Konzeptansätze / Varianten 53 \n  Kriterien 53 \n  Bewertung 54 \n  Vergleich favorisierte Konzeptansätze 1a+2a+3 (gemäss Kap. 9.2) 55 \n  Konsulativbefragung SchulleiterInnen und LehrerInnen-Vertretern 56 \n  Fazit Landis AG 56 \n  Stellungnahme Begleitkommission Masterplanung 57 \n\n9.6.1  Gesamtarealbetrachtung 57 \n9.6.2  Optionen 57 \n\n  Weiteres Verfahren 58 \n  Architekturwettbewerb / Studienauftrag 58 \n  Durchführen einer Gesamtleistungssubmission 60 \n\n10.2.1  Bauen durch die öffentliche Hand 60 \n10.2.2  Grundgedanke der Gesamtleistungssubmission 60 \n\n  Ablauf des Verfahrens 63 \n  Gegenüberstellung Verfahren 64 \n  Kosten Studienauftrag 65 \n  Empfehlung Landis AG 65 \n  Stellungnahme Begleitkommission Masterplanung 65 \n\n  Ablauf 66 \n  Schlussfolgerung/ Empfehlung weiteres Verfahren 70 \n\nAnhang A: Raumprogramm (Masterplanung) 72 \nAnhang B: Potenziale Margeläcker (Masterplanung) 74 \nAnhang C: Raumprogramm Machbarkeitsstudie / Konzept 76 \nAnhang D1: Variante 1 - Umbauten + Umnutzungen 78 \nAnhang D2: Variante 1a – Machbarkeit / Konzept 92 \nAnhang D3: Variante 1b – Machbarkeit / Konzept 95 \nAnhang E1: Variante 2 - Umbauten + Umnutzungen 96 \nAnhang E2: Variante 2a – Machbarkeit / Konzept 110 \nAnhang E3: Variante 2b – Machbarkeit / Konzept 114 \nAnhang F1: Variante 3 - Umbauten + Umnutzungen 116 \nAnhang F2: Variante 3 – Machbarkeit / Konzept 129 \nAnhang G: Grobkostenschätzung (±25%) 132 \nAnhang H: Parkplatzberechnung 142 \nAnhang I: Werterhaltung 144 \nAnhang J1: kommunale Schutzobjekte 145 \nAnhang J2: Bauinventar-Auszug 146 \nAnhang K: Kosten Verfahren 148 \n \n\nIMPRESSUM \nAuftraggeber  Gemeinde Wettingen, 5430 Wettingen \nAuftragnehmer  Landis AG, 8954 Geroldswil \nVerfasserInnen Serge Bütler Projektleiter \n Thomas Brocker Projektleiter-Stv.  \n J. Cahannes Begni  Hochbauzeichnerin \n\n \nGrundlagendokumente \nMasterplanung Schulrauminfrastruktur, 08.09.2022 \n \n\nMonitoring Schulraumplanung 2021, 15.04.2021 (Basis \nfür Masterplanung Schulrauminfrastruktur) \n \n\n9 \n\n9.1 \n\n9.2 \n\n9.3 \n\n9.4 \n9.5 \n\n9.6 \n\n10 \n\n10.1 \n\n10.2 \n\n10.3 \n\n10.4 \n10.5 \n\n10.6 \n10.7 \n\n11 \n\n12 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 5 von 150 \n\nZusammenfassung \nIn der Masterplanung Schulrauminfrastruktur wurde als nächster Bearbeitungsschritt unter anderem  \nfolgendes definiert: \n«Der nächste Bearbeitungsschritt «Machbarkeitsstudie» für das Projekt «Margeläcker+» (= Zirkuswiese) ist \nin Angriff zu nehmen. Diese Machbarkeitsstudie soll die Rahmenbedingungen für die Planung und das \nKonkurrenzverfahren (Wettbewerb / Studienauftrag / Gesamtleistung) definieren.» \nDie vorliegende Machbarkeitsstudie / das vorliegende Konzept zeigt demnach diesen nächsten Schritt \nauf. Die Begleitkommission Masterplanung hat an ihrer Sitzung vom 17.08.2023 die Machbarkeitsstudie \nthematisiert. \nIn einem ersten Schritt wurde das konkrete Raumprogramm für die Machbarkeitsstudie auf Basis des \nRaumprogramms der Masterplanung verfeinert (siehe Kapitel 4.4.2 + Anhang C). \nVor allem aus wirtschaftlichen Überlegungen und aufgrund des Ensemble-Schutzes müssen die Bestan-\ndesbauten der Schulanlage Margeläcker auch künftig für den Schulbetrieb genutzt werden. In einer ers-\nten Phase wurden Konzepte (Kapitel 5) mit verschiedenen Lösungsansätzen entwickelt: \n\nKonzeptansatz 1a  Konzeptansatz 1b   \n«Neubau Bez» «Neubau Bez auf Rasenspielfeld»  \n\n   \nKonzeptansatz 2a Konzeptansatz 2b «Neubau Bez Konzeptansatz 3 «Neubau Bez  \n«Neubau Bez und PS» auf Rasenspielfeld + PS» und Sereal» \n\n   \nFür die Schule ist die Schaffung von neuem Schulraum für die Bezirksschule (in Form von Lernateliers) \nprioritär und jene für die Primarschule (Cluster) sekundär. Am ehesten im Bestand zu verorten ist aus \nSicht der Schule die Sereal (mit betrieblichen Optimierungen). \nDie Konzeptansätze wurden zu groben Machbarkeitsstudien (Kapitel 7) weiterbearbeitet. \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 6 von 150 \n\nEs wurden Grobkostenschätzungen (±25%; Kapitel 8) der Konzeptansätze erstellt: \n\nKonzeptansätze / Varianten 1a 1b 2a 2b 3 \n\n«N\neu\n\nba\nu B\n\nez\n» \n\n«N\neu\n\nba\nu B\n\nez\n \n\nau\nf R\n\nas\nen\n\nsp\niel\n\n-\nfel\n\nd»\n \n\n«N\neu\n\nba\nu B\n\nez\n \n\nun\nd \n\nPS\n» \n\n«N\neu\n\nba\nu B\n\nez\n \n\nau\nf R\n\nas\nen\n\nsp\niel\n\n-\nfel\n\nd \n+ \n\nPS\n» \n\n«N\neu\n\nba\nu B\n\nez\n \n\nun\nd \n\nSe\nre\n\nal»\n \n\n \n\nin Mio. CHF \n\n \n\nin Mio. CHF \n\n \n\nin Mio. CHF \n\n \n\nin Mio. CHF \n\n \n\nin Mio. CHF \n\nZwischentotal Neubau     82.0      83.9       85.6       88.4        84.0  \n\nGesamttotal inkl. Sanierungen \nund Umbau Bestand   111.2     113.1   117.1    119.9     119.4  \n\nAuch wurden verschiedene Optionen definiert: \n\nMehrfläche Tagesschule Primar 1.0 \n\nMensa für Oberstufe (Sereal+Bez) 9.3 \n\nSnoezelen- und Time-out-Raum Oberstufe 0.7 \n\nKunstrasen (anstelle Rasenspielfeld) 1.0 0.5 1.0 \n\nTiefgarage (anstelle oberirdischer Parkplätze) 2.3 \n\nEs wurde eine Bewertung der verschiedenen Konzeptansätze (Kapitel 9) erstellt. Aufgrund der Gegen-\nüberstellung zeigt sich folgendes: \n■ Schulbetrieblich sind alle Konzepte vorstellbar und unterscheiden sich grundsätzlich in der Nut-\n\nzungsdisposition des Bestands. \n■ Die Kosten sind prozentual gesehen nur minimal differierend (Differenz zwischen mind. CHF 111.2 \n\nMio. (Konzeptansatz 1a) bis max. CHF 119.4 Mio. (Konzeptansatz 3) → Preisspanne CHF 8.2 Mio., \nresp. +7.4% \n\n■ Eine Überbauung des heutigen Rasenspielfelds sollte eher nicht weiterverfolgt werden (Konzept- \nvarianten 1b+2b). Vor allem die Lage und Anzahl der Rasenspielfelder auf der Gesamtanlage ist \nschlechter gegenüber den Varianten der Zirkuswiese. \n\nDer Perimeter und die Rahmenbedingungen für die weitere Projektierung sollen möglichst offen gelas-\nsen werden (keine Konzeptansatz-/ Variantenvorgabe; Nutzungsdisposition nicht vorgeben) und eine \nGesamtarealbetrachtung erfolgen. So können die bestmöglichen Lösungsansätze durch die Planer ent-\nwickelt werden.  \n\n1 1 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 7 von 150 \n\nDer Perimeter und die Rahmenbedingungen für die weitere Projektierung sollen möglichst offen gelas-\nsen werden (Nutzungsdisposition nicht vorgeben) und eine Gesamtarealbetrachtung erfolgen. \nMögliche Verfahren für die Entwicklung des Projekts wurden betrachtet (Kapitel 10) und ein Ablauf de-\nfiniert (Kapitel 11). \nDie Gesamtkosten für den Kredit für die Durchführung eines Studienauftrags (in Anlehnung an die SIA-\nOrdnung 143 mit Zwischenbesprechungen) für Generalplaner belaufen sich auf: \nStudienauftrag Gesamtareal (inkl. Bestand) für Generalplaner: CHF 1’370'000 inkl. MwSt. \n\nDer Ablauf ist wie folgt vorgesehen: \nStudienauftragskredit in Einwohnerrat 25.01.2024 \nVorbereitungsarbeiten Studienauftrag  bis ca. Mitte 2024 \nDurchführung Präqualifikation bis nach Sommerferien 2024 \nDurchführung Studienauftrag Generalplaner nach Sommerferien 2024-Juli 2025 \nProjektierungskredit ca. Urne vom 08.03.2026 \nBaukredit frühestens Urne vom 28.11.2027 \nBezug Neubau(ten) ca. auf Schuljahresbeginn 2030/31 möglich \nFertigstellung inkl. Umbauten Bestand ca. auf Schuljahresbeginn 2031/32 möglich \n \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 8 von 150 \n\n Einleitung \n\n Schulraumplanung 2021 \nDer Bericht Schulraumplanung 2021 führt bezüglich dem Einzugsgebiet Margeläcker folgen-\ndes aus: \n■ «Es ist ersichtlich, dass zwischenzeitlich die durchschnittlichen SJG-Kinderzahlen [im Gebiet] \n\nMargeläcker zugenommen haben.» (Seite 16) \n■ Die «PS Margeläcker» hat ein räumliches Defizit (ab SJ 24/25; Bericht SRP Seite 32). \nDer Bericht Schulraumplanung 2021 bestätigt zudem, dass der Handlungsbedarf bei der  \nBezirksschule akut ist: \n„Grundsätzlich besteht aufgrund der räumlichen Anforderungen zur Umsetzung des neuen Aar-\ngauer Lehrplan (nAL) ein Handlungsbedarf, vorallem auf Bez-Stufe. Zudem entwickeln sich auch \ndie Schüler-, resp. Klassenzahlen derart, dass ein Handlungsbedarf bei der Bez gegeben ist.“ \n(Seite 33) \n\n Ausgangslage \nDie Masterplanung Schulrauminfrastruktur liegt mit Bericht vom 08.09.2022, verabschiedet \nvom Gemeinderat am 15.09.2022, vor. \nDie Masterplanung hat ergeben, dass die Variante «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ \ninkl. 12 PS» die Bestvariante ist und weiterverfolgt werden sollte. \n\n \nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \nEs soll ein Neubau auf der Zirkuswiese vorgesehen werden. Dies ermöglicht die Schaffung \neines Oberstufenzentrums (Bezirksschule und Sereal) auf dem Areal «Margeläcker+» (inkl. Zir-\nkuswiese). Zugleich soll auf dieser erweiterten Schulanlage auch Schulraum für 12 Primarschul-\nklassen realisiert werden. \n\n  \n\n1 \n\n1.1 \n\n1.2 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 9 von 150 \n\n \nKosten \nDie Gesamtkosten (inkl. Umbau- und Sanierungskosten) für die Schule belaufen sich bis 2040 \nauf ca. CHF 200 Mio. (bis 2030: ca. CHF 145 Mio.). \nDer Finanzbedarf und Ablauf der Bestvariante zeigt den Peak der Investitionskosten auf. Dieser \nwird dabei vom wegweisenden Projekt «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS» \n(=Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese) getrieben. \nNächste Schritte \nAls nächster Bearbeitungsschritt wurde unter anderem folgendes definiert: \n«Der nächste Bearbeitungsschritt «Machbarkeitsstudie» für das Projekt [Schulanlage Mar-\ngeläcker+ inkl. Zirkuswiese] ist in Angriff zu nehmen. Diese Machbarkeitsstudie soll die Rahmen-\nbedingungen für die Planung und das Konkurrenzverfahren (Wettbewerb / Studienauftrag / Ge-\nsamtleistung) definieren.» \n\n  \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 10 von 150 \n\n Verlauf \n\n Sitzungen  \nFolgender Verlauf ging mit der Erarbeitung dieses Berichts einher: \n■ 30.03.2023 Grundlagenerarbeitung/Definitionen JM, CD, PM, SB, JC \n■ 04.05.2023 Umnutzung Margeläcker / Konzeptansätze JM, BW, CD, PM, SB, JC \n■ 13.06.2023 Konzepte / Machbarkeitsvarianten SS, JM, NM, CD, SB \n■ 21.06.2023 Info / Besprechung mit SchulleiterInnen SS, NM, DB, CB, DH, JZ, KG, SB \n■ 27.06.2023 Nutzungsdisposition im Bestand der Varianten NM, CD, SB, JC \n■ 11.07.2023 Varianten, Verfahren und Berichtentwurf SS, JM, NM, TK, SB, JC \n■ 23.08.2023 Info / Besprechung mit VertreterInnen Lehrerschaft und SSA SS, NM, SB \n\nName Funktion Kürzel \n\n Sandro Sozzi Gemeinderat SS \n Jlko Müller Leiter Bau + Planung JM \n Nicole Merkli Geschäftsleiterin Bildung a.i. (ab 13.06.2023) NM \n Brigitte Warth Geschäftsleiterin Bildung (bis 04.05.2023) BW \n Thomas Köhler Fachspezialist Tiefbau TK \n Csaba Dul Fachspezialist Liegenschaften CD \n Patrick Moser Stabstelle Bildung (bis 04.05.2023) PM \n Daniel Bijsterbosch SL PS Margeläcker DB \n Cristina Bertozzi SL Sereal CB \n David Hafner SL Sereal DH \n Judith Zimmermann SL Bez JZ \n Katrin Grieder SL Bez KG \n Serge Bütler Landis AG (Projektleiter) SB \n Judith Cahannes Landis AG (Sachbearbeiterin MBK) JC \n\n Sitzungen mit Begleitkommission Masterplanung \nDie Begleitkommission Masterplanung wurde über den Ablauf und Umfang der Machbarkeits- \nstudie/ des Konzepts an der Sitzung vom 27.04.2023 orientiert. \nAn der Sitzung vom 17.08.2023 wurde die Machbarkeitsstudie / Konzept (Berichtentwurf vom \n08.08.2023 allen Begleitkommissionsmitgliedern zugestellt) vorgestellt und das weitere Ver-\nfahren definiert / thematisiert. \n\n Behandlung im Gemeinderat \nDie Machbarkeitsstudie / das Konzept und der Studienauftragskredit werden am 30.11.2023 \nim Gemeinderat behandelt.   \n\n2 \n\n2.1 \n\n2.2 \n\n2.3 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 11 von 150 \n\n Grundlage Masterplanung Schulrauminfrastruktur \nDie Masterplanung hat ergeben, dass die Variante «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ \ninkl. 12 PS» die Bestvariante ist und weiterverfolgt werden sollte. \n\n \nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \nEs wird ein Neubau auf der Zirkuswiese vorgesehen. Dies ermöglicht die Schaffung eines Ober-\nstufenzentrums (Bezirksschule und Sereal) auf dem Areal Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese. Zu-\ngleich soll auf dieser erweiterten Schulanlage auch Schulraum für 12 Primarschulklassen reali-\nsiert werden. \nDie Gesamtkosten (inkl. Umbau- und Sanierungskosten) für die Schule belaufen sich auf ca. \nCHF 200 Mio. bis 2040 für die Umsetzung. Der Peak der Investitionskosten wird dabei vom \nwegweisenden Projekt «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS» getrieben. \nVariante "Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS" \n\n \nSchemadarstellung Massnahmen der Variante "Neubau Oberstufe auf «Margeläcker+» inkl. 12 PS" \n\nKünftig: 18 Primarschulklassen \nNeubauvolumen für Gruppen-\nräume + Musikschulzentrum  \n(GF: ca. 1’980m2) \n\nKünftig: 24 Primarschulklassen \nUmnutzung Mittelstufenzentrum \nUmbau für Gruppenräume (Dorf) \nkein Anbau notwendig \n\nKünftig: 18 Primarschulklassen \nNeubauvolumen für Gruppenräume + \nTagesstrukturen (GF: ca. 1’980m2) \n\nKünftig: 12 Primarschulklassen \n\nKonzeptionelle /\nschematische \nBetrachtung\n\n \n \n\n \n\n! \nNeues  \nOberstufenzentrum \nBez & Sereal (∑ 45 Kl.) \n\n3 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 12 von 150 \n\nFür die Standorte Altenburg und Bezirksschule sind kleinere Erweiterungsbauten notwendig. \nDer Umbau im Bestand soll die notwendigen Räume (Gruppenräume) zu den Nutzungen brin-\ngen. Die Umsetzung von Clusterformen im Bestand sind projektspezifisch zu prüfen. \nBei der Schulanlage Dorf & Zehntenhof sind bei den älteren Trakten (Dorf) Gruppenraumein-\nbauten zu prüfen / umzusetzen. \nDer Fokus bei dieser Variante liegt bei der Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese, \nda diese neu das Oberstufenzentrum (gesamthaft 45 Klassen) und 12 Primarschulklassen \n‘beherbergt’. \nDeshalb erfolgte eine konzeptionelle / schematische Betrachtung dieses Standorts. \n\n \nSchematische Darstellung Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese (siehe Anhang 18 der Masterplanung) \n\nSchulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \nDie Zirkuswiese würde für den Neubau im Süden von 12 Primarschulklassen in Clusterform \ngenutzt. Der Pausenplatz / Aussenraum für die Primarschule würde durch den «Sportbereich» \ngetrennt werden (Doppelturnhalle, Rasenspielfeld). Der Allwetterplatz wäre der Primarschule \nzugeordnet und könnte den Aussen-/ Pausenbereich vergrössern. So wäre die Verflechtung \nder Primar- und Oberstufenschüler auf dem Areal minimal. \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 13 von 150 \n\nDer Neubau/ die Neubauten für die Oberstufe würden nordseitig auf der Zirkuswiese ange-\nordnet.  \nAllenfalls zu einem späteren Zeitpunkt könnte ein weiterer Neubau auf dem Areal Margeläcker \n«hinter» der (neuen) Dreifachturnhalle realisiert werden. Dieser würde den Raumbedarf der \nOberstufe komplettieren. Mit einem zusätzlichen Volumen könnte auch eine Etappierung der \nErstellung (Glättung der Investitionskosten und bedarfsgerechte Realisierung) ins Auge gefasst \nwerden. \nKat.-Nr. 514+517: Diese beiden Parzellen sind nicht im Eigentum der Einwohnergemeinde \nWettingen. Für eine ganzheitliche Planung der Zirkuswiese müssen diese vor Planungsbeginn \nmöglichst der Einwohnergemeinde zugesprochen werden. \n«Arrondierung» (Zone W3): Derzeit «trennen» einige Parzellen die Zirkuswiese und die beste-\nhende Schulanlage Margeläcker. Um die Planungsmöglichkeiten zu erhöhen, wäre sinnvoller-\nweise eine «Arrondierung» der zwischenliegenden Parzellen (Zone W3) und eine Umzonung \nin die Zone OeBA anzustreben. \nAlternative: Neubau Lernlandschaften für Oberstufe auf Zirkuswiese \n\n \nSchematische Darstellung Zirkuswiese (siehe auch Anhang 18 der Masterplanung) \n\n  \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 14 von 150 \n\nAnstelle von Regelklassen (Clusterform) könnte für die Oberstufe (prioritär für die Bezirks-\nschule) der Neubau als Lernlandschaften realisiert werden. Mit der «schematischen Darstel-\nlung» wird eine alternative «Organisation» des Areals aufgezeigt: \n■ Im Süden könnte mit einer neuen Doppelturnhalle und den Aussenplätzen (Allwetterplatz \n\nund Rasenspielfeld) ein «Sportzentrum» geschaffen werden. \n■ Am Rande des Zirkuswiesenareals, ostseitig, könnte der neue Standort für die Primarschule \n\nrealisiert werden. \n■ Zur bestehenden Schulanlage Margeläcker zugewandt könnte der Neubau der Lernland-\n\nschaften organisiert werden.  \nDie Evaluation ergab die höchste Punktzahl bei der Variante «Neubau Oberstufe auf Mar-\ngeläcker+ inkl. 12 PS». \nDie Variante hat folgende Merkmale: \n■ Betrieb / Schule \n\nFür die Schule / den Betrieb ist diese Variante gut, da … \n… für die Primarschule die Umsetzbarkeit des pädagogischen Konzepts (Cluster) gut ist. \n… ein Oberstufenstandort geschaffen wird, welcher Neubauten beinhaltet, welche die Um-\nsetzung des pädagogischen Konzepts (Lernlandschaften) ermöglicht. \n\n■ Kosten (exkl. Optionen) \nDie Kosten für die Umsetzung sind langfristig (bis 2040) von den favorisierten Varianten am \ntiefsten. \n\n■ Aussenraum \nDer Aussenraum auf den bestehenden Schulanlagen wird (soweit möglich) erhalten, resp. \nwird grösstmöglich geschont. \nGleichzeitig wird eine Schulanlage auf der Zirkuswiese (welche für einen Schulraum vorge-\nsehen ist) geschaffen, welche das Potenzial dieser neuen Schulanlage optimal ausnützt. \n\n■ Städtebau / Architektur / Nachhaltigkeit \nDas langfristige Neubauvolumen ist verhältnismässig / sinnvoll. Es ist kein (zwangsweises) \nRückbauvolumen notwendig. \n\n■ Beeinträchtigung während Bauphasen \nDa Neubauten auf div. Anlagen erforderlich sind, ist eine Etappierbarkeit gegeben und der \nUnterricht wird folglich möglichst wenig von den Änderungen beeinträchtigt. \n\n■ Unsicherheiten / Einschränkungen / Risiken  \nDie Zirkuswiese wird vollständig der Nutzung Schule gewidmet. Sinnvollerweise sind die \nderzeit noch nicht im Eigentum der Gemeinde liegenden Parzellen Kat.-Nr. 514 (Römisch-\nKatholische Kirchgemeinde Wettingen) und 517 (Katholische Kirchgemeinschaft Wettin-\ngen) ebenfalls zu berücksichtigen / einzubeziehen. Auch «trennen» derzeit einige Parzellen \ndie Zirkuswiese und die bestehende Schulanlage Margeläcker. Sinnvollerweise wäre eine \n«Arrondierung» der zwischenliegenden Parzellen (Zone W3) und eine Umzonung in die \nZone OeBA anzustreben. Dies, um die Planungsmöglichkeiten zu erhöhen. Die Wohnquali-\ntät der angrenzenden Wohnüberbauungen ist möglichst zu erhalten. \n\nErhalt von bestehenden Mehrzwecknutzungen: Räumlichkeiten wie das Alte Friedhofsschul-\nhaus (und allenfalls vorübergehend stillgelegte Kindergärten) bleiben den Vereinen erhalten \nund gleichzeitig als Pufferlösungen bestehen. Familienergänzende Betreuungsangebote kön-\nnen zukunftsgerecht berücksichtigt werden.  \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 15 von 150 \n\nBeschlussfassung Bestvariante durch Begleitkommission Masterplanung \nAn der Sitzung vom 16.08.2022 wurde intensiv über die Evaluation, die Gewichtung der Krite-\nrien und die Punktvergabe diskutiert. Die vorliegende Evaluation wurde nicht einstimmig gut-\ngeheissen, da die Variante «Bez komplett neu als OBZ mit 24 PS Altenburg» zu tief beurteilt \nworden sei. Es wurde jedoch auch geäussert, dass eine Veränderung nicht zu einer grundle-\ngend anderen Beurteilung führen würde. \nIn der Diskussion wurde dann aber vor allem die Entlastung der bestehenden Standorte bei \nder Variante «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS» mit der für Schulraum ‘reser-\nvierten’/ angedachten Zirkuswiese als weitsichtig / richtig beurteilt. Die Zirkuswiese wird der-\nzeit nicht als ‘Erholungsraum’ genutzt, es ist eher ein «Kiesplatz für die Parkierung». Deshalb \neignet sich diese, um zusätzlichen Schulraum zu erstellen. \nEs wurde geäussert, dass bei der Variante «Bez komplett neu als OBZ mit 24 PS Altenburg» \nklar zum Vorschein kommt, dass das Areal der Bezirksschule zu dicht bebaut werden würde. \nDer Ensemble-Schutz der Bezirksschule wurde kontrovers diskutiert. Der Nachhaltigkeitsge-\ndanke gegenüber dem Verdichtungsgedanken wurde in der Begleitkommission intensiv de-\nbattiert. Bei Schulanlagen ist, im Gegensatz zu Wohnbauten, eine Verdichtung nicht per se \nerstrebenswert. Die Geschossigkeit der Neubauten (siehe Pläne) bewegt sich die Variante «Bez \nkomplett neu als OBZ mit 24 PS Altenburg» auf bis zu sieben Vollgeschossen. Dies, um den \nnotwendigen Aussenraum und den Bewegungs- und Pausenraum für die SuS ermöglichen zu \nkönnen und Dichtestress zu vermeiden. Derart viele Geschosse sind betrieblich nicht sinnvoll. \nAm Ende der Diskussion erfolgte eine Abstimmung. Dabei stimmten 9 (von 10) Stimmberech-\ntigten für die Variante «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS» als Bestvariante.  \n \n\n  \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 16 von 150 \n\n Rahmenbedingungen für die Machbarkeitsstudie / \ndas Konzept \n\n Schulrauminventar \nDas Schulrauminventar wurde durch die Landis AG per 09.04.2019 erhoben und mit Bericht \nvom 01.08.2019 dokumentiert. Im Rahmen der Begehungen der Schulanlagen vom \n30.09.2021+12.10.2021 wurde das Schulrauminventar auf die dannzumal vorhandenen Gege-\nbenheiten durch die Landis AG aktualisiert. \nDas Schulrauminventar zeigt auf, welche Räume vorhanden sind, wie sie genutzt werden (Funk-\ntion IST), welche Grundfläche (Fläche m2) sie haben und wo sie liegen (Bezeichnung / Gebäude \nund Geschoss). \nFolgende exemplarischen Raumnutzungen wurden bei der Inventarisierung nicht systematisch \nerfasst, da sie für die Betrachtungen der Machbarkeitsstudie / für das Konzept nicht, resp. von \nuntergeordneter Relevanz sind: \nSchulräumlichkeiten \n■ Material-/Lagerräume (für Werken, etc.) \n■ Nebenräume (z.B. zu Schulküche) \n■ Nebenräume zu Grossraum \n■ Archiv-, Material- und Lagerräume \n■ Pausenraum innen oder aussen gedeckt \n■ Pausenfläche aussen \n■ WC's / Sanitäre Anlagen \nTurnhallenräumlichkeiten \n■ In Bestand: Belassen \nUmgebung \n■ Geräteraum aussen \nHauswart \n■ Werkstatt Hauswart \n■ Putzräume / Lager Hauswart \n■ Büro Hauswart \n■ Technik \nKindergarten \n■ Ausgangslage / Definition: kein Kiga auf Schulareal Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \nBei der späteren Projektierung / beim Konkurrenzverfahren (z.B. Studienauftrag) müssen diese \nRäumlichkeiten berücksichtigt / definiert werden. \n\n  \n\n4 \n\n4.1 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 17 von 150 \n\n Pädagogisches Konzept \nSiehe Kapitel 4 Masterplanung Schulinfrastuktur \n«Als Grundlage (Flächenlayout) für den Schulbetrieb der Primarschule werden die Clusterfor-\nmen (Referenzprojekt Schulhaus Staffeln, Luzern) verwendet. \n\nFür die Oberstufe werden Lernlandschaften (für die Bez) zugrunde gelegt. Für die Sereal soll \nein flexibler Unterricht möglich sein: Cluster, Lernlandschaften wie auch herkömmliche \nRaummöglichkeit mit Klassenzimmer und Gruppenräumen sollen berücksichtigt werden.“ \nGemäss Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Kapitel 4.4 \n\n Schulmodell \n„Modell 6/3: Das „konventionelle“ Modell mit 2 Kindergarten-, 6 Primar- und 3 Oberstufen-\nJahrgängen kann für die Umsetzung des Lehrplan 21 adaptiert werden. \nDie heute (hauptsächlich) dezentral vorhandenen Kindergärten können weiterhin dezentral ge-\nführt werden, sofern die betriebliche Anbindung (Zusammenarbeit der Lehrpersonen Kindergar-\nten und 1.+2. Klasse Primarschule) umgesetzt wird und einzelne Kindergärten den Standorten \nZyklus 1 und 2 zugeteilt werden. Dezentrale Standorte für den Zyklus 1 sind möglich. Auch ein \nThema für die dezentralen Kindergärten ist die sinnvolle (praktikable) Anbindung der Tages-\nstrukturen für die Kindergarten-SuS. \nFür die Primarschule ist die Zusammenarbeit 1.+2. Klasse mit dem Kindergarten sowie die 3.-6. \nKlasse Primarschule der Lehrpersonen essenziell. \nOberstufe: In der Oberstufe ist ein „Oberstufenzentrum“ (Bez und Sereal) langfristig sinnvoll, \ndamit die Zusammenarbeit der Lehrpersonen stufenübergreifend (Real-, Sek- und Bezirksschule) \ngefördert, resp. ermöglicht wird. Zugleich ist ein durchlässiger Wechsel der Schüler innerhalb der \nSchulstufen vereinfacht. […] \nFür die Bezirksschule sind Lernlandschaften voraussichtlich das künftige methodische Mittel für \ndie Unterrichtsgestaltung. \nFür die Sereal ist eine flexible Bauweise ideal. Es soll Cluster-, Lernlandschaften sowie herkömm-\nliche Raummodelle mit Klassenzimmer und Gruppenräumen möglich sein.“ \nAuszug Kapitel 5 Masterplanung Schulinfrastuktur \n\n Definitionen Soll-Raumbedarf  \n4.4.1 Raumprogramm Masterplanung Schulrauminfrastruktur \n\nDie Dienststelle Volksschulbildung des Kanton Aargau hat „Empfehlungen“ für "Schulbauten \n[der] Volksschule" erlassen (datiert Mai 2018). \nAbweichungen/ Ergänzungen wurden im Rahmen der Masterplanung ebenfalls berücksichtigt. \nDiese Abweichungen/ Ergänzungen wurden durch das Begleitgremium festgelegt. \nDer Soll-Raumbedarf wurde in der Masterplanung (Auszug siehe Anhang A) definiert. Die ent-\nsprechenden Ausführungen sind der Masterplanung zu entnehmen. \n\n4.4.2 Raumprogramm Machbarkeitsstudie / Konzept \nDas konkrete Raumprogramm für die Machbarkeitsstudie / das Konzept ist dem Anhang C zu \nentnehmen. \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 18 von 150 \n\nIm Rahmen der Konzepterarbeitung wurde der Soll-Raumbedarf (Basis Masterplanung Schul-\nrauminfrastruktur) geprüft, hinterfragt und konkretisiert. Folgendes wurde in Zusammenarbeit \nmit der Schule definiert: \n■ Die Klassenanzahl (Funktion A1; Fläche 72m2) wurde gemäss der Masterplanung wie folgt \n\ndefiniert: \n Kindergarten: 0 Klassen  \n Primarschule: 12 Klassen + 1 Ausgleichszimmer \n Sereal: 19 Klassen + 3 Ausgleichszimmer + 2 Kleinklassen \n Bezirksschule: 26 Klassen + 2 Ausgleichszimmer + 3 Fachlehrerzimmer \n\n■ Für die Primarschule sind Clusterbildungen zu realisieren. \n■ Die Sereal wird mit konventionellen Klassenzimmern realisiert. Eine Clusterbildung ist an-\n\nzustreben. \n■ Die Bezirksschule wird nicht mit konventionellen Klassenzimmern, sondern in Form von \n\nLernateliers (Funktion A2; 1 Lernatelier pro 70 SuS; Total 9 Lernateliers) mit einer Grundflä-\nche von je 180m2 umgesetzt. \nZugehörig dazu werden pro Lernatelier je zwei Inputräume (Funktion A3; Grundfläche je \n72m2) und vier Kleingruppenzimmer (Funktion B1a) umgesetzt. \n\n■ Für sämtliche Klassenzimmer (inkl. Ausgleichszimmer und Kleinklassenzimmer) wird je ein \nGruppenraum möglichst angrenzend zum jeweiligen Klassenzimmer realisiert (wenn mög-\nlich mit direktem Bezug / Türe). Es kann anstelle eines Gruppenraums je Klasse auch ein \nGrossgruppenraum für 2 Klassen realisiert werden.  \n\n■ Für die Primarschule ist ein «Therapieraum PS» (Funktion B3) in der Grösse eines Gross-\ngruppenraums umzusetzen. \n\n■ Es ist kein Psychomotoriktherapieraum (Funktion B4) auf der Schulanlage vorzusehen. Falls \nein solcher für die Primarschule Wettingen realisiert wird, so sollte dieser möglichst zentral \n(auf heutiger Bezirksschule; nach Umnutzung zu Primarschule) realisiert werden. \n\n■ Die Anzahl der Räume für TTG (Funktionen nAL1-9) für die Bezirksschule wurden definiert \n(jeweils 2 Textilräume, 2 Gestaltungsräume, 2 Werkräume, jeweils zusätzlich die notwendi-\ngen Lager und Maschinenräume) sowie drei NT-Räume. \n\n■ Für das textile Gestalten (Funktion C1; 2 Räume) und das Werken (Funktion D1; 1 Raum) \nder PS wurde die Definition der Masterplanung bestätigt. Auch hier sind die zugehörigen \nMaterialräume möglichst direkt angrenzend vorzusehen. \n\n■ Für die Sereal wurde der Bedarf der «Spezialräume» (Funktionen C, E, F, G und K) ebenfalls \ngemäss Masterplanung festgehalten. Es sind 2 Räume für das Textile Gestalten, jeweils 1 \nRaum für «Werkstatt Holz», «Werkstatt Metall» und «Kombiwerkstatt/Zeichnen+Gestalten» \nund drei Räume NT erforderlich. \n\n■ Es braucht kein «Informatik / Sprachlabor / Medienraum» (Funktion L) mehr, da davon aus-\ngegangen wird, dass künftig eine 1:1-Ausstattung von Computern vorhanden ist. \n\n■ Insgesamt sind auf dem Gesamtareal drei Schulküchen (Funktion M) inkl. zugehörigem The-\norieraum und Nebenräumen anzubieten. \n\n■ Total sind drei «Mehrzweck-/ Singsäle» (je 144m2) (Funktion P1) anzubieten – je 1x pro \nSchuleinheit (PS, Sereal und Bez). \n\n■ Auf dem Gesamtschulareal ist zudem eine Aula (288m2; Funktion P1a) zu verorten. \n■ Für alle Schulstufen ist ein «Aufenthalts-/Blockzeitenraum» (Funktion P2; Fläche in Abhän-\n\ngigkeit von Klassenzahl) anzubieten. \n■ Ursprünglich war vorgesehen, dass keine Schulbibliothek (weder für die Primar noch für die \n\nOberstufe) erstellt wird. Die Gemeindebibliothek sollte ausgebaut und so eine Gesamtlö-\nsung angestrebt werden.  \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 19 von 150 \n\nDie Bez arbeitet heute mit der Bibliothek "zusammen" und die Bez verfügt somit nur über \neine kleine Bibliothek. Die Sereal hat aktuell eine Bibliothek in der Grösse eines Klassenzim-\nmers.  \nGemäss E-Mail der Schule vom 16.08.2023 soll im Oberstufenzentrum eine (kleine) Biblio-\nthek eingeplant werden (Achtung: nicht in Plänen / Grobkostenschätzung enthalten!). \n\n■ Der Flächenbedarf des Lehrpersonenbereichs (Lehrerzimmer; Funktion R1) und der Arbeits-\nplätze (Lehrervorbereitung; Funktion R3) ist in Abhängigkeit der Klassenzahl definiert.  \n\n■ Es ist je ein Schulleitungsbüro (Funktion R2) je Nutzungseinheit definiert. Die Büro’s sind \nunterschiedlich gross (Co-Schulleitungen / mehrere Arbeitsplätze möglich). \n\n■ Es ist auf dem Gesamtareal eine zusätzliche Doppelturnhalle (Funktion V1) mit den erfor-\nderlichen Nebenräumen zu erstellen. Die bestehenden Turnhallen sind zu belassen. \n\n■ Die Definitionen Allwetterplatz (Funktion Z1) und Rasenspielfeld (Funktion Z2) sind dem \nKapitel 4.5 zu entnehmen. \n\n■ Der bestehende Schulgarten (Funktion Z3) soll möglichst erhalten bleiben. \n■ Die Rahmenbedingungen betreffend «Parkplätze» (Funktion Z4) sind dem Kapitel 4.14 zu \n\nentnehmen (inkl. Option Tiefgarage). \n■ Für die Tagesstrukturen der Primarschule (Funktionen 02-1b+02b-2) sind die Rahmenbe-\n\ndingungen in Kapitel 4.6.2 festgehalten. \n■ Die Flächen für den Mittagstisch Oberstufe (Funktion 02b-1) sind definiert gemäss Master-\n\nplanung. Die weitergehende Definition (Option Mensa) ist dem Kapitel 4.6.3 zu entnehmen. \n■ Für die Schulsozialarbeit (SSA; Funktion 03) ist je Schule (PS, Sereal und Bez) je ein Zimmer \n\nà 36m2 vorzusehen. \n■ Für die Informatik PS (Funktion 04) ist ein Raum in der Grösse eines Klassenzimmers erfor-\n\nderlich. \n■ Zudem ist ein «Sprachen-Zimmer (Englisch / Französisch)» (Funktion 05) für die PS notwen-\n\ndig. \n■ Es sind insgesamt 6 Musikkojen (Funktion 07) auf dem Gesamtareal vorzusehen. \n■ Für den Sonderpädagogischen Unterricht (IF/DaZ; Funktion 08) sind für die PS und die \n\nSereal je 2 Räume in der Grösse von Grossgruppenräumen (36m2) erforderlich. \n■ Zudem sind für die Logopädie (Funktion 09) 2 Räume in derselben Grösse für die PS not-\n\nwendig. \n■ Bei einem SL-Büro ist ein Sitzungszimmer (Funktion 10) à 20m2 zu realisieren. \n■ Für die PS ist ein «Fachzimmer MuB und Rhythmik» (Funktion 16) in der Grösse eines Klas-\n\nsenzimmers erforderlich. \n■ Es ist ein «Förderraum» (Funktion Ex21; je 72m2) für die Sereal und die Bez aufzuzeigen. \n■ Zudem ist für die PS ein «Einstein»-Zimmer (Funktion Ex22; 36m2) notwendig. \n■ Optional wird die Fläche für einen «Snoezelen-Raum» sowie einen «Time-out-Raum» aus-\n\ngewiesen (siehe Kapitel 7.7.1; dargestellt in Plänen des Konzeptansatzes 2, SH 6, 3.OG).  \n■ Zudem wird eine Option «Mensa für Oberstufe» berücksichtigt (siehe Kapitel 4.6.3). \n■ Die bestehenden Flächen für die Hauswartung sind zu prüfen / zu belassen und genügend \n\nzusätzliche Räumlichkeiten in den Neubauten vorzusehen. In der Vorbereitung der Aus-\nschreibung sind die konkreten Anforderungen zu definieren. \n\nDie im Raumprogramm dargelegten Räume sind für die Führung der Schuleinheiten mit diesen \nKlassenanzahlen notwendig. Weitergehende Synergien mit anderen Schulanlagen sind nicht \nvorhanden. Weitere Räumlichkeiten, wie unter Kapitel 4.1 beschrieben, sind in der konkreten, \nprojektspezifischen Planung zu beachten. Auch ist in der spezifischen Planung das Augenmerk \nauf den Aussenraum / den Freiraum zu legen (siehe Kapitel 4.5). \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 20 von 150 \n\n4.4.3 Raumprogramm späteres Ausbaupotenzial für Sereal und Bez \nGemäss Masterplanung wird je für 3 Klassen der Sereal und Bez (Bez in Lernlandschaften-Form) \nein «späteres Ausbaupotenzial» in den Varianten ausgewiesen. \n\n Aussenraum / Freiraum / Umgebung \nDas Thema der Aussenraumgestaltung (Nutzung / Öffnung für die Bevölkerung) wurde in den \nBesprechungen zur Ausarbeitung der Konzeptansätze intensiv besprochen. Die Anforderun-\ngen müssen in der weiteren Planung präzisiert und umschrieben werden. \nZur Umgebung wurden im Rahmen der Konzeptansätze folgende Annahmen / Vorgaben ge-\ntroffen: \n\n4.5.1 Rasenspielfeld \nDerzeit ist ein Rasenspielfeld vorhanden. Es sind nicht zwingend zwei Rasenspielfelder not-\nwendig. Die Lage (und die Abmessungen) sind aber wichtig. Es ist zu definieren, ob und wel-\nches Rasenspielfeld über eine Flutlichtanlage verfügen soll. \n\n4.5.2 Allwetterplatz \nHeute sind diverse kleinere Allwetterplätze vorhanden. Aufgrund der vielen SuS auf der Schul-\nanlage ist mind. 1 zusätzlicher Allwetterplatz zu schaffen. \nFalls die Primarschule auf der Zirkuswiese situiert wird (variantenabhängig), so ist auch ein \nAllwetterplatz möglichst nahe zu realisieren.  \n\n4.5.3 Schnelllaufbahn \nDie heutige Anlage genügt den Anforderungen. Es muss auch bei zunehmender Klassenzahl \nkeine Vergrösserung / keine zusätzliche Anlage erstellt werden. \n\n4.5.4 Weitsprung \nDie heutige Anlage genügt den Anforderungen. Es muss auch bei zunehmender Klassenzahl \nkeine Vergrösserung / keine zusätzliche Anlage erstellt werden. \n\n Spezifische Rahmenbedinungen \n4.6.1 Kindergarten  \n\nEs wurde definiert, dass zur „Schonung des Aussenraums“ und zur Vermeidung von zusätzli-\nchem Dichtestress kein Kindergarten auf der Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese ver-\nortet werden soll. Eine dezentrale Führung ist möglich, resp. bei der vorliegenden Aufgaben-\nstellung sinnvoll. \n\n  \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 21 von 150 \n\n4.6.2 Tagesstrukturen für die Primarschule \n„Die Tagesstrukturen (für den 1. Kindergarten bis zur 6. Primarschule) müssen nicht zwingend \nauf den Schulanlagen (oder dezentralen Kindergärten) sein, sondern können auch in praktikabler \nNähe zu den dezentralen Kindergartenstandorten situiert sein. Die Tagesstrukturen sind fester \nBestandteil der Schulen. Es müssen umfassende Tagesstrukturangebote für alle Schülerinnen und \nSchüler möglich gemacht werden und die Zusammenarbeit des Schul- wie auch Tagesstruktur-\npersonals ist anzustreben.“ \nAuszug Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Kapitel 5 «Schulmodell»: \n\nAuf dem Areal Margeläcker ist derzeit ein Mittagstisch im Schulhaus Trakt 3 situiert. \n«Im Rahmen der Schulraumplanung wurde auftragsgemäss keine Prognose für die Tagesstruk-\nturen erstellt. Der Flächenbedarf pro Kind gemäss Qualitätsstandards der Gemeinde Wettingen \nzeigt schon heute einen Ausbaubedarf. Der Tagesstern Wettingen bietet im Auftrag der Ge-\nmeinde Wettingen Kindergartenkindern und Schülern bis zur 6. Klasse ein umfassendes fami-\nlienergänzendes Betreuungsangebot an. Das Angebot umfasst verschiedene frei wählbare «zeit-\nliche Module».» Auszug Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Kapitel 11 «Tagesstrukturen» \n\nFür die Tagesstrukturen ist folgende Fläche für die Primarschule vorzusehen: \n240m2 (120m2 für Tagesstrukturen und 120m2 für Mittagstisch; je 10m2 pro Klasse) \nGemäss Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Kapitel 11.4 \n\n4.6.3 Mensa für die Oberstufe (Sereal + Bez) \n\n Optional wird gemäss Sitzung vom \n27.06.2023 eine Mensa für die Ober-\nstufe in der Grössenordnung von der \nBurghalde, Baden in der Machbar-\nkeitsstudie schematisch ausgewiesen. \nDas «Referenzprojekt» hat eine ähnli-\nche SuS-Anzahl wie vorliegend und \nkann daher für Vergleichszwecke gut \nherangezogen werden. \nDas Raumprogramm von Baden sieht \nwie links abgebildet aus. \n\n \n \n \n\nAuszug Broschüre zum Bauprojekt, Stand 17.02.17; Masswerk Architekten AG \n\n \n\n  \n\nm2"1 NF m2 \nAnz. l Raum l Gesam \n\n42 Mensa j \n\n42.1 j MEN Mensa 1 525.1 ! 525.1 \n\nN42.1.1 Mensa Aufenthalt 1 152.3 ! 152.3 \n\n42.1.2 ! LAG Möbellaaer 1 46.3 ! 46.3 \n\n42.2 Qff,ce j \n42.21 : EAS Essensausaabe 1 153.6 ! 153.6 \n\n42.3 : KUM :Kuche ! \n42.31 ;Kochen 1 72.5 ! 72.5 \n\n42.32 ; Kuchenchef 1 8.8 ' 8.8 \n\n42.33 : LAG !Lager 1 39.6 1 39.6 \n\n42.34 ..... ; KR .. .... l Kühlraum .......... , ............ ... ............ ..... ........ ... ........ , \n42 .4 i SPR l Spülraum \n\n1 18.9 ! 18.9 \n\n1 " 45.2" 1""""45_2 \n\n42.5 jGAD \\ Garderobe Personal ! \n42.51 1 Umkleiden Herren 1 20 i 20.0 \n\n42.52 1 Umkleiden Damen 1 19.7 j 19.7 \n42.53 :wc Herren 1 8.6 ! 8.6 \n42.54 WC Damen 1 8.6 1 8.6 \n\nN42.61 Kalte Küche 1 25.3 ! 25.3 \n\nN42.62 Rüsten 1 21.2 l 27.2 \n\nN42.63 Plonge 1 12.7 j 12.7 \n\nN42.64 Kühlzellen 4 11 .95 : 47.8 \n\nN42.65 Stellplatz Rollmaterial 1 10.3 ' 10.3 \n\nN42.66 Tageslager ungekühlt 1 10.9 ! 10.9 \n\nN42.71 Kk!inwäsche 1 10.3 i 10.3 \n\nN42.72 non food 1 66.6 ! 66.6 \n\nN42.73 Warenannahme 1 25.5 j 25.5 \n\nN42.74 EntsorQUnQ 1 27.2 ! 27.2 \n\nTotal Mensa 1383 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 22 von 150 \n\n4.6.4 Tagesschule für die Primarschule \nFür die Tagesschule wurde in der Masterplanung davon ausgegangen, dass bei 12 PS-Klassen \neine zusätzliche Mittagstischfläche angeboten werden soll, damit ein Tagesschulbetrieb an-\ngeboten kann. Gemäss Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Kapitel 11.5 \n\nFolgendes ist in der Machbarkeit / im Konzept vorgesehen: +160m2 Fläche für den Mittags-\ntisch \n\n4.6.5 Musikschule \nAuf dem Areal Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese sollen künftig gesamthaft 6 Musikzimmer ange-\nboten werden (gemäss Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Kapitel 12.2; «Neubau» 5 Zim-\nmer und «Margeläcker» 1 Zimmer). \n\n4.6.6 Zivilschutzanlage (ZSA) \nDie Gemeinde Wettingen verfügt über eine ausreichende Schutzplatzbilanz.  \nFür die bestehende Schulanlage sind genügend Schutzraumplätze unter dem Schulhaus 1 vor-\nhanden (gemäss Bereichsleiter Werkhof, 07.08.2023). Die Sanitätshilfsstelle (oberer Pausen-\nplatz) soll bestehen bleiben. Die Bereitschaftsanlage (mittlerer Pausenplatz) soll aufgehoben \nwerden (Bewilligungen der Anträge beim Kanton noch hängig). \nNeue ZSA \nSchulhäuser sind grundsätzlich nicht Schutzraumbaupflichtig. Es kann also auf den Bau eines \nweiteren Schutzraumes verzichtet werden (Auskunft Roland Obrist, Kanton Aargau, E-Mail vom 25.01.2021). \n\n GIS \nLuftbild 2022 \n\n Auszug gis Aargau, 03.07.2023 (nicht massstäblich) \n\n  \n\n4.7 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 23 von 150 \n\nAbwasserkataster \n\n  violett: Versickerungsanlage \nAuszug gis Aargau, 03.07.2023 (nicht massstäblich) \n\nAmphibien \n\n  Braun: Fadenmolch \nlinks: Auszug gis Aargau, 03.07.2023 (nicht massstäblich) \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n\nPrüfperimeter Bodenaushub \n\n  grün: Familiengärten \nlinks: Auszug gis Aargau, 03.07.2023 (nicht massstäblich) \n\n \n \n \n \n \n \n \n\n  \n\n• \n\n• \n\n• \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 24 von 150 \n\nStrassenlärm \n\n  \nlinks: Auszug gis Aargau, 03.07.2023 (nicht massstäblich) \n\n \n\nEine Überbauung des heutigen Rasenspielfelds \nist bezüglich Strassenlärm kritisch, jedoch reali-\nsierbar. \n \n \n \n\n Baurecht \n4.8.1 Bauzonenplan Schutzobjekte  \n\n \nAuszug Teiländerung Bauzonenplan Schutzobjekte (Ortsbild 1+2); nicht massstäblich \n\n  \n\n4.8 \n\nKommunale Schutzobjekte \n\nklilis,ch GrelllZwerte ES II \n\nklilis.ch GrelllZwerte ES III \n\n• S Einzelbaute (§ 28. Nlhq 9.4. 1 BNO) \n\nEnsemble (§ 2S-,AM9ng 9.4.2 BNO) \n\nInventarisierte Objekte \n\nD I Einzelbaute es 5o-,Anhll'III u .1 BHOJ \n\nEnsemble (l SO-. Anhing u.2 BNOJ \n\nKantonales Denkmalschutzobjekt (Mh9ng u BNO) \n\nGrundnutzung Bauzone \n\nW.ld \n\nGewasser \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 25 von 150 \n\n4.8.2 Zonenplan \n\nAuszug Bauzonenplan (agis; 22.05.2023) \n\n4.8.3 Parzelle Kat.-Nr. 2708 Schulanlage Margeläcker \nDie Parzelle Kat.-Nr. 2708 weist eine Fläche von 41’098m2 auf und liegt in der Zone für  \nöffentliche Bauten und Anlagen (OeBA).  \nDie Bau- und Nutzungsordnung (BNO) der Gemeinde Wettingen weist für die Zone für  \nöffentliche Bauten und Anlagen (OeBA) folgende Vorgaben gemäss §17 aus: \n\n \nAuszug Bau- und Nutzungsordnung (BNO), §17 \n\n \nAuszug BNO  \n\n1 Die Zone für öffentliche Bauten und Anlagen ist für Bauten und \nAnlagen bestimmt, die dem öffentlichen Interesse dienen. \n\n2 Der Gemeinderat legt die Baumasse und Abstände unter Berück\nsichtigung privater und öffentlicher Interessen fest. Gegenüber an\ngrenzenden Wohnzonen sind deren Abstandsvorschriften einzu\nhalten. \n\nAu,n0U:u ng \n\nBAUZONEN GRUNDNUTZUNG (Mutt«tegenOe) \n\nGrenzab1Und \n\nWohnzone 1 \n\nWohnzone 2 \nWohnzone 3 \nWohnzone4 \n\nWohnzone 5 - 7 \nWohnzone rTIII hOhilllren Bauten \n\nArt>edszone l \n\nArt>edszonell \nSpenelle M>ertszone \n\nWohn- und Arbeitszone 2 \n\nWohn- ood Arbeitszone 3 \n\nWohn- l.aid Arbelt,.zone 4 \n\nWohn- und Arbeitszone 5 - 7 \nWohn- ood Arbeitszone m1 hOhlten Bauten \n\nBauzonen VG \n\nAZ BZ(m /mJ GZ 41 \n>------------< Gebl udHb1Und Llrm-ES Ge bl ud• h6he Fl„th6 he BNO-f \n\nkle in gro11 \n\nHW2 O<O .. 35m H + ((L-10)14] gemin BaugeHb: 11 11 12-13 \n(max 100m) - -- ------------\n\nWohnzonen \nW2 2 050 80 35m H • ((L-10)141 \n\n(max. 100m) - -- -------- ----\nWJ 065 11 0 50m H • ({l-10)141 gemll1 8i1uge1eu 1-1 •--~ \n\n(max 120m) ------------------------- ---------------\nWG2 0 50 80 35m H • ((L-10)14] gemäu B•ugH• U III 14 \n\n(max 10 Om) \n- -- ------------ ---------------\n\nWohngewerbezone \nWG3 3 075 11 0 50m H • [(l-10)15) \n\n(max 100m) \ngemhs Baug• 1et2. III 14 \n\n- -- ------------ ---------------\nWG< 0 90 „ 0 50m H • l(l-10)15) gemln BaugeHb: III \n\n(max 12 0ml ------------------------ ---------------\nArbeitszone A .. 0 15 1'0 <0m • 0m gemiu Baug• 1eb: III 15 \n------------------------ ------ ------\nlndu,triezone 80 0 15 160 bis Z\\l 10 0 m Gebaudehohe. 4 0 m. 16 \n\nabl00mGH 40m•l(H-10)12J -------------------- -----\nZone für 6ffenUiche Bauten + Anlagen 0.9 ~-1-,--\n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 26 von 150 \n\n4.8.4 Weitere Parzellen im Betrachtungsperimeter in der Zone OeBA \nDie (Haupt-)Parzelle Kat.-Nr. 2825 (Zirkuswiese) weist eine Fläche von 13’070m2 auf und liegt \nin der Zone für öffentliche Bauten und Anlagen (OeBA). Folgende weiteren Parzellen liegen \nebenfalls in der Zone OeBA: \nKat.-Nr. Fläche Eigentümer  Zone \n492 502m2 Einwohnergemeinde Wettingen (Erschliessung) OeBA \n506 13’070m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n514 1'878m2 Römisch-Katholische Kirchgemeinde Wettingen OeBA \n517 2’048m2 Katholische Kirchgemeinschaft Wettingen OeBA \n518 1’196m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n4401 453m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n5415 1’512m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n 20’659m2 \n\n4.8.5 Weitere Parzellen im Betrachtungsperimeter in der Zone W3 \nKat.-Nr. Fläche Eigentümer  Zone \n516 735m2 Einwohnergemeinde Wettingen W3 \n519 781m2 Mirjam Margrit Arnold (1/3) + Stephan Josef Knecht (2/3) W3 \n521 833m2 Einwohnergemeinde Wettingen W3 \n5299 602m2 Hans Arnold, Margelstrasse 29 W3 \n5386 518m2 Johannes Geissmann, Margelstrasse 28 W3 \n5387 607m2 Anita Maria Geissmann, Margelstrasse 17 W3 \n 4’076m2 \nDie Bau- und Nutzungsordnung (BNO) der Gemeinde Wettingen weist für die Zone W3 fol-\ngende Vorgaben aus: \n\n \nAuszug BNO \n\n4.8.6 Grundbuchauszüge \nIn den Grundbuchauszügen (Auszüge vom 16.06.2023) für folgende Kat.-Nr. ist folgendes ver-\nmerkt:  \nKat.-Nr. Fläche Eigentümer  Zone \nKat.-Nr. 506  13'070 m2 3 Dienstbarkeiten (EWW AG), keine Grundlasten \nKat.-Nr. 514 1’878 m2 keine Dienstbarkeit, keine Grundlasten \nKat.-Nr. 517 2’048 m2 1 Dienstbarkeit (Kanalisation), keine Grundlasten \nKat.-Nr. 518 1’196 m2 1 Dienstbarkeit (Kanalisation), keine Grundlasten \nKat.-Nr. 2708 41’098 m2 2 Dienstbarkeiten (Fuss- und Fahrwegrecht, Näherbaurecht \n  Gartenpavillon), keine Grundlasten \nKat.-Nr. 5415 1’512 m2 keine Dienstbarkeit, keine Grundlasten \n\n  \n\nAu1nQtzung \nBauionen VG Geblud1h6h• \n\nAZ BZ(m /m) GZ \n\n- ----------\nW3 2 065 110 \n\n-------------------- -----\n\nFlr91h6h1 \n\nkllln \n\n50m \n\n-----\n\ngroll \n\nH • !(l•10)1-4J \n{mlX 12 Qm) \n\ng1ml11 Baug1111.1: -,, •-- ~ \n\n-----------\n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 27 von 150 \n\n4.8.7 Erschliessungsplan "Teiländerung Margeläcker" \nDer Erschliessungsplan "Teiländerung Margeläcker" wurde am 06.10.2016 vom Gemeinderat \nWettingen beschlossen. \n\n   \nAuszug «Teiländerung Margeläcker", GR-Beschluss 06.10.2016 (nicht massstäblich) \n\nDie Strassenlinie ist bis Kat.-Nr. 5387 bestehend. Dementsprechend ist die Erschliessung der \nParzellen Kat.-Nr. 5387 + 5386 sicherzustellen. \nDerzeit «trennen» vorallem diese beiden Parzellen die Zirkuswiese und die bestehende Schul-\nanlage Margeläcker. Sinnvollerweise wäre eine «Arrondierung» der zwischenliegenden Parzel-\nlen (Zone W3) und eine Umzonung in die Zone OeBA anzustreben, um die Planungsmöglich-\nkeiten zu erhöhen (u.a. zeitlich kritisch). \n\n Ensembleschutz \nDem Anhang J1 ist der Bauinventar-Auszug des «kommunalen Ensembles» Margeläcker zu \nentnehmen. Ebenfalls ist dem Anhang J2 der entsprechende Bauinventar-Auszug (Mar-\ngeläcker) zu entnehmen. Dies ist in der weiteren Planung zu beachten. \nEin Rückbau macht aus Sicht der Bausubstanzvernichtung (graue Energie) wenig Sinn, da das \nEnsemble teilweise relativ dicht bebaut ist (Aufstockungen erfolgt).  \nEs erfolgte eine Ersteinschätzung der möglichen Umnutzungen / Umbauten im Bestand  \n(Konzeptansätze 1+2) durch das zuständige Mitglied der Ortsbildkommission Wettingen, Herr \nEmanuel Schoop (Besprechung mit Csaba Dul; 06.07.2023):  \nDie vorgesehenen marginalen Änderungen bei den Grundrissen stellen kein Problem dar.  \n\n  \n\nKat.-Nr. 5387 + 5386 0 \nbestehend aufzuheben \n\n4.9 \n\nBaulinie \n\nStrassenl inie \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 28 von 150 \n\n Urheberrecht \nDie Landis AG hat 2020 eine juristische Abklärung betreffend "urheberrechtlicher Aspekte  \nbetreffend der Vergabe im Zusammenhang mit baulichen Massnahmen an bestehenden  \nGebäuden" durch Schneider Rechtsanwälte erstellen lassen. \nDas Fazit der Abklärungen kann wie folgt zusammengefasst werden: \nFür ausgeführte Werke ist im Bundesgesetz über Urheberrecht und verwandte Schutzrechte \n(URG) festgehalten, dass der Eigentümer diese grundsätzlich verändern darf, soweit er nicht \nvertraglich auf dieses Recht verzichtet hat. Konkret bedeutet dies, dass der Eigentümer eines \nBauwerks grundsätzlich frei ist, ein Bauwerk abzubrechen, umzubauen, zu erweitern, zu sanie-\nren etc. Der Eigentümer ist nicht verpflichtet, den Charakter des betreffenden Bauwerks zu \nwahren. Der ursprüngliche Architekt hat weder das Recht, eine Änderung zu verbieten, noch \ndas Recht, eine Änderung selber vorzunehmen. \nWenn keine anderslautenden vertraglichen Bestimmungen vereinbart wurden, sind  \nRenovationen sowie Um- bzw. Anbauten möglich, solange sie nicht die Persönlichkeitsrechte \ndes Urhebers tangieren. \nIst der Urheber des ursprünglichen Bauwerks der Ansicht, dass die Renovation bzw. der Um- \noder Anbau des Bauwerks seine Urheberrechte tangiert bzw. verletzt, so kann er sich nicht \ngegen die Ausschreibung als solche wehren. Vielmehr hat er auf dem zivilrechtlichen Klageweg \nseine Rechte einzufordern und auf diesem Weg der Bauherrin die geplante Änderung des Bau-\nwerks untersagen zu lassen. Sollte dabei bestätigt werden, dass die geplante bauliche Mass-\nnahme die Persönlichkeit des ursprünglichen Urhebers verletzen, und daher die Realisierung \ndes ausgeschriebenen Projekts nicht durchgeführt werden können, kann dies jedoch durchaus \nauch vergaberechtliche Konsequenzen haben. \n\n Rahmenbedingungen des Bestands \n4.11.1 Brandschutz \n\nEs ist kein Brandschutzgutachten des Bestands vorhanden.  \n\n4.11.2 Kanalisationsaufnahmen (Instandsetzung Grundleitungen) \nFür die bestehende Schulanlage ist eine Aufnahme der meisten vorhandenen Kanalisations-\npläne vorhanden (2009).  \n\n4.11.3 Behindertengerechtes Bauen \nBei Umbauten im Bestand ist die Behindertengerechtigkeit zu überprüfen und bei der konkre-\nten Planung zu berücksichtigen.  \n\n4.11.4 Statik interne Umbauten / Umnutzungen \nEs ist kein statisches Gutachten vorhanden.   \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 29 von 150 \n\n Werterhaltung Bestandesbauten \n4.12.1 Konzept \n\nMit dem "Bericht QC Gebäudediagnose" vom 03.08.2022 wurden pro Gebäude die instand zu \nsetzenden Bauteile definiert.  \nDie gemäss Bericht ausgewiesenen Kosten sind grundsätzlich für die Sanierung notwendig. \nEine Zurückstellung einzelner Elemente ist langfristig vermutlich nicht sinnvoll.  \nAus Sicht der Werterhaltung wurde die Schulanlage Margeläcker im Rahmen der Masterpla-\nnung wie folgt beurteilt:  \n\n \nAuszug Margeläcker (Basis QC-Gebäudediagnosen) / Darstellung Landis AG (Details siehe Anhang I) \n\n4.12.2 Geplante Arbeiten \nIn den kommenden Jahren sind auf der Schulanlage Margeläcker folgende Unterhaltsmass-\nnahmen gemäss QC-Gebäudediagnose geplant: \n\n \n\n.  \nEine allfällige (unabhängige) Umsetzung der Massnahmen wird durch die Abteilung Bau + \nPlanung laufend geprüft. Weitergehende Sanierungsmassnahmen (auch 2030+) können / soll-\nten im Zusammenhang mit dem Projekt «Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese» geplant und umge-\nsetzt werden (Synergien, etc.). Eine entsprechende Abgrenzung ist zu definieren. \n\nAnlage Bezeichnung 20\n21\n\n20\n22\n\n20\n23\n\n20\n24\n\n20\n25\n\n20\n26\n\n20\n27\n\n20\n28\n\n20\n29\n\n20\n30\n\nMargeläcker Schulhaus 1 Umgebung Gebäudetechnik\n\n 82\n7’0\n\n00\n \n\n 1’\n30\n\n8’5\n00\n\n \n\n 1’\n30\n\n8’5\n00\n\n \n\nMargeläcker Schulhaus 2 Umgebung Gebäudetechnik\n\n 40\n5’0\n\n00\n \n\n 22\n’00\n\n0 \n\nMargeläcker Schulhaus 3 Gebäudetechnik\n\n 12\n4’0\n\n00\n \n\nMargeläcker Turnhallentrakt + SH 4 Gebäudehülle Gebäudetechnik Umgebung\n\n 1’\n16\n\n7’0\n00\n\n \n\n 32\n9’0\n\n00\n \n\nMargeläcker Spezialtrakt Gebäudehülle Gebäudetechnik Umgebung\n\n 71\n7’0\n\n00\n \n\n 46\n1’0\n\n00\n \n\nTotal  - \n  \n\n - \n  \n\n - \n  \n\n 2’\n07\n\n3’0\n00\n\n \n\n 1’\n16\n\n7’0\n00\n\n \n\n - \n  \n\n - \n  \n\n - \n  \n\n 2’\n12\n\n0’5\n00\n\n \n\n 1’\n30\n\n8’5\n00\n\n \n\nGesamttotal\n\nMassnahmenumfang / Definition QC\n\n6’669’000 \n\nVerschiebungen aufgrund Ablauf Masterplanung\nVerschiebungen gemäss Besprechung mit Abteilung Bau und Planung vom 11.08.2022\n\n4.12 \n\ng> ., \n~ g, \n\nc \n<( ii ., \n\n"' \n\nMargeläcker Schulhaus 1 \n\nMargeläcker Schulhaus 2 \n\nMargeläcker Schulhaus 3 \n\nMargeläcker Turnha llentrakt + SH 4 \n\nMargeläcker Spezialtrakt \n\nE3 \n\nAuszug Bericht QC \n\nGebaudediagnose + \nListe 'Liegenschaften \n\nNutzung' \n\n~ \n-" 2 " "' '5' \n\n., ., \n-5 3 /8 .2? \n~ \n\n1964 15 '473'000 \n\n1969 11 '672'000 \n\n2000 5797'000 \n\n1966 16'196'000 \n\n1964 690'000 \n\nZusammenstellung/ Auswertung \n\nlnstandsetzungskosten lnstandsetzungskosten lnstandsetzungskosten \n2021-2030 2031 -2040 2041-2050 \n\nCHF CHF CHF \nJotal in CHF otal in CHF Jotal in CHF \n\nprom3 prom3 prom3 \n\n3'444'000 156 4'580'000 207 I 2'256'000 1 102 \n\n427'000 22 3'405'000 179 1 1'157'000 61 \n\n124'000 17 717'000 97 1 '301 '000 175 \n\n1'496'000 60 3'066'000 124 I 130'000 1 5 \n1'178'000 ! 140 j 2'407'000 287 I 753'000 90 \n\n1 II II II \n\n1 \n\n1 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 30 von 150 \n\n Möglichkeiten „Ersatz Zirkuswiese“ \nDerzeit wird die Zirkuswiese verschiedenartig genutzt. Wenn die Zirkuswiese für die Erweite-\nrung der Schule entfällt, so wären folgende Optionen als «Ersatz Zirkuswiese» denkbar: \n\nArt der Nutzung Alternative \n\nParkplatz für grössere Veranstaltungen im \nTägi, im Margeläcker oder der Region (z. B. \nBadenfahrt) \n\nVeranstaltende passen ihr Konzept so an, \ndass die Anreise mit öV bevorzugt wird, da \nnur eine beschränkte Anzahl an Parkplätzen \nim Tägi angeboten werden kann.  \n\nZirkus (Knie, Monti, das Zelt) Es muss ein alternativer Standort gesucht \nwerden. \n\nContainer für Altpapiersammlung Es muss ein alternativer Standort gesucht \nwerden. \n\ndiv. einzelne Veranstaltungen  \n(z. B. Manövrierkurs Postauto AG) \n\nVernachlässigbar \n\nFahrende Keine alternativen Standorte in Wettingen  \n\n Parkplätze  \n4.14.1 Mobilitätskonzept \n\nlinks: Auszug Bau- und Nutzungsordnung \n(BNO), §45 \n \n\n \n \n\nIm Begleitgremium und bei der Besprechung mit den Schulleitungen vom 21.06.2023 wurde \nintensiv über die Anzahl und Art der Parkplätze gesprochen. \nFür die Schule wäre es ein «Standortnachteil», wenn (zu) wenige Parkplätze erstellt würden. \nZudem wurde über die Art der Parkierung gesprochen (Ober- und/oder Unterirdische Park-\nplätze). Unterirdische Parkplätze «schonen» die Aussenflächen und fördern die Attraktivität der \nArbeitsplätze, sind aber bei den Erstellungskosten wesentlich aufwändiger.  \n\n4.14.2 Personenwagen \nDie zusätzlichen Räume und die zusätzliche Turnhalle lösen einen Parkplatzmehrbedarf für das \nGesamtareal Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese aus. \n\n4.13 \n\n4.14 \n\nGrosure \nVe, kehrserzeuge,r \n\nFur 6a1iv0rh!!ben mil 50 oder mehr Parkleldern i'>I ein Mobi\nhlätGkonze,pt gemMs § 45"' BNO :m erarbeiten Davo11 b -\nlre,1 s•nd Bauvorhat>en , die auf der Grundlage eines Gestal\niun11s11IBns reali,;iert werden , solern die Anlorder~ngen ge\nm~ss § <15* im Gestaltungsplan n;u; hgew,esen sind Vorbe\nnalten bl,.,,bt § 45"" Abs 2 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 31 von 150 \n\nDer Parkplatzbedarf richtet sich nach \nder Vorgabe der Gemeinde Wettin-\ngen vom 01.02.2000 (Auszug siehe \nAnhang H). Grundlage der Berech-\nnung sind die VSS-Normen mit dem \nzonenabhängigen Minderungsfaktor \ngemäss BNO. Die Schulanlage Mar-\ngeläcker ist in der Zone B. \n\nAuszug 9.3 Berechnung des Parkfelderangebots im vereinfachten Verfahren für Bauvorhaben mit der ausdrücklichen \nZielsetzung der autoarmen oder autofreien Nutzung (§ 45bis BNO) \n\nDie Berechnung geht von einem heutigen SOLL-Bedarf von ca. 17 PP (min.) – 51 PP (max.) aus. \nHeute sind gesamthaft 49 PP auf dem Areal vorhanden. \nNach der Erweiterung der Schulanlage ist ein gesamter Parkplatzbedarf von ca. 30 PP (min.) – \n91 PP (max.) vorhanden. \nDementsprechend ist der Mehrbedarf aufgrund der erweiterten Schulanlage zwischen ca. 13 \nPP (min.) – 40 PP (max.).  \nDiese Berechnungsgrundlage ist im Rahmen der Ausarbeitung der Rahmenbedingungen für \ndas Konkurrenzverfahren (z.B. Studienauftrag) zu konkretisieren / verifizieren und die Hand-\nlungsmöglichkeiten zu prüfen. \n\n4.14.3 Velos (SuS und Lehrpersonen) und Kickboards \nDie Anforderungen sind im Rahmen der Projektierung zu definieren. \n\n Wärmeverbund \nEnergie Wettingen hat im Mai 2023 die Planungsangaben für eine Energiezentrale am Standort \nZirkuswiese mitgeteilt. \nFalls die Nutzung des Flusswassers es zulässt, würde die Energiezentrale nur mit Flusswasser, \nrespektive Wärmepumpen, betrieben werden. Falls ungenügend Grund- und Flusswasser nutz-\nbar wäre, dann würde ein Teil der Leistung mit Holz zur Verfügung gestellt. Es wurden für beide \nVarianten entsprechende Grobpläne zur Verfügung gestellt, welche Grobschematisch in den \nverschiedenen Konzeptansätze integriert sind.  \nEin Entscheid über die Nutzung des Flusswassers dürfte gemäss Energie Wettingen bis ca. \nMitte 2024 vorliegen. \n\n   \nGrobschema mit 100% WP Grobschema mit WP+Holz \nQuelle: Energie Wettingen Quelle: Energie Wettingen \n\n4.15 \n\nParkfelder-Angebot in % der Richtwerte gemäss VSS-Norm SN 640 281 \n\nWohnnutzung Übrige Nutzungen \n\nParkfelder-Angebot fü r Parkfelder-Angebot für Perso-\n\nStand• \nBewohnende (ohne Besuchende) nal / Besuchende / Kunden • \n\norttyp min . max. min. max. \n\nA 0% <70% 10% 40% \n\nB 50% <80% 20% 60% \n\nC 60% <90% 30% 80% \n\n* Hinweis: Diese Werte sind identisch mit der VSS-Norm SN 640 281, Tab. 3. \n\nHöhe ea. 7m \n\n52m \n\n117 \n3 \n\nElektro \nTrafos, MS, NS. MSR. \n\ninkl. Schaltschranke WP \nca 160 m2 \n\nSchnitz„sHo \nca 1'170m3 \n\n20mx13mx4.5m \n\n20 m \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 32 von 150 \n\n Konzeptansätze \nIn einer ersten Phase wurden Konzepte mit verschiedenen Lösungsansätzen entwickelt (nach-\nfolgend schematische Darstellungen). \n\n Verortung im Bestand \nAus wirtschaftlichen Überlegungen müssen die Bestandesbauten der Schulanlage Margeläcker \nauch künftig für den Schulbetrieb genutzt werden. \nFür die Schule ist die Schaffung von neuem Schulraum für die Bezirksschule (in Form von  \nLernateliers) prioritär und für die Primarschule (Cluster) sekundär. Am ehesten im Bestand zu \nverorten ist aus Sicht der Schule die Sereal (mit betrieblichen Optimierungen). \n\n Konzeptansatz 1a «Neubau Bez» \nDer Konzeptansatz 1a «Neubau Bez» geht davon aus, \ndass auf der Zirkuswiese ein Neubau für die Bezirks-\nschule mit Lernlandschaften (sowie eine Doppelturn-\nhalle) realisiert wird, um so die Oberstufenschulan-\nlage von Sereal und Bez zu ermöglichen.  \nDie bestehenden Bauten auf dem Schulareal  \nMargeläcker werden für die Nutzungen Sereal und PS \nverwendet. \n \n \n\n Konzeptansatz 1b «Neubau Bez auf Rasenspielfeld» \nDer Konzeptansatz 1b «Neubau Bez auf Rasenspiel-\nfeld» verfolgt die Zielsetzung, dass die Weg-/  \nNutzungsbeziehungen der Oberstufe möglichst klein \ngehalten werden und so ein Oberstufenzentrum ge-\nschaffen werden kann. Der Neubau der Bez mit Lern-\nlandschaften erfolgt auf dem heutigen Rasenspiel-\nfeld. Die räumliche Distanz zu den weiteren Räumen \nder Oberstufe im Bestand (Sereal) ist gering. Die \nSport-Aussenräume und die zusätzliche Doppelturn-\nhalle werden auf der Zirkuswiese realisiert. Die Vari-\nante verfügt nur über ein (peripheres) Rasenspielfeld. \n\n \n\n5 \n\n5.1 \n\n5.2 \n\n5.3 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 33 von 150 \n\n Konzeptansatz 2a «Neubau Bez und PS» \n Der Konzeptansatz 2a «Neubau Bez und PS» geht \ndavon aus, dass wie bei der Variante 1a ein Bez-Neu-\nbau mit Lernlandschaften auf der Zirkuswiese erfolgt. \nJedoch wird bei dieser Variante ebenfalls die Primar-\nschule als Neubau auf der Zirkuswiese (sowie die not-\nwendige Doppelturnhalle) erstellt. Die «freien» Flä-\nchen (da die Primarschule nicht im Bestand verortet \nwird) im bestehenden Margeläcker-Komplex werden \nfür ein kombiniertes Werkzentrum für alle Schulstu-\nfen verwendet. \n \n\n Konzeptansatz 2b «Neubau Bez auf Rasenspielfeld + PS» \n Der Konzeptansatz 2b «Neubau Bez auf Rasenspiel-\nfeld und PS» verfolgt die Zielsetzung, dass wie bei der \nVariante 2a ein Werkzentrum im Bestand realisiert \nwird und wie bei der Variante 1b die Bezirksschule \nbaulich und betrieblich nahe an der Sereal geführt \nwird. \nWie bei der Variante 1b kann nur ein (kleines) Rasen-\nspielfeld auf der Gesamtschulanlage realisiert wer-\nden. \n \n\n Konzeptansatz 3 «Neubau Bez und Sereal» \n Dieser Konzeptansatz geht davon aus, dass die Be-\nstandesräume für das Werkzentrum und für die PS \ngenutzt werden. Die Klassenzimmer (und Lernland-\nschaften) für die Oberstufe werden auf der Zirkus-\nwiese neu erstellt. Dies würde es ermöglichen, auch \neine komplette spätere Anpassung des pädagogi-\nschen Konzepts der Sereal auf Lernlandschaften zu \nvollziehen.  \nEine «Variante 3b» wird nicht ausgeführt, da diese \nähnlich den Variante 1b + 2b wäre.  \n\n5.4 \n\n5.5 \n\n5.6 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 34 von 150 \n\n Umnutzungen / Umbauten im Bestand \nZwingend sind die bestehenden Bauten mit einer möglichst sinnvollen Nutzungsdisposition \nzu verorten, um eine wirtschaftliche und nachhaltige Lösung zu erreichen. Um die bestehenden \nBauten betrieblich möglichst optimal für die heutigen und künftigen Bedürfnisse (z.B. Grup-\npenräume bei Klassenzimmern; Clusterbildung, etc.) nutzen zu können, sind oftmals Umnut-\nzungen und Umbauten im Bestand notwendig.  \nVerschiedene Möglichkeiten für interne Umbauten und Umnutzungen, welche als Grundlagen \nfür die Konzeptansätze dienen, werden nachfolgend beschrieben. Plangraphische Grundrisse \nsind den Anhängen D1, E1 und F1 zu entnehmen. \n\n Umnutzungen Konzeptansatz 1 Sereal-PS \nBeim Konzeptansatz 1a+1b sind die beiden Nutzun-\ngen «Sereal» und «PS» im Bestand verortet. Die de-\ntaillierte Nutzungsdisposition ist dem Anhang D1 zu \nentnehmen. \nNachfolgend grob beschrieben sind die Umnutz- \nungen / Umbauten: \nSH 2+3 → Primarschule \n SH 2: 9 PS-Klassen + 1 Ausgleichsklasse \n SH 3: 3 PS-Klassen sowie Tagesstrukturen \n SH 2: Schaffung Cluster (nutzbare Korridore)  \n mittels Abtrennung Treppenhaus \n Ausser der Option Tagesschule (Mehrflächen- \n bedarf Tagesstruktur) können alle Flächen der PS \n in den Trakten 2+3 verortet werden. Die „Option \n Tagesschule“ könnte mittels Zusatzvolumen in \n den Neubauten realisiert werden. \n\nSH 1+4 sowie Spezialtrakt → Sereal \n SH 1: 16 Sereal-Klassen  \n SH 1: Schaffung Cluster (nutzbare Korridore) mittels Abtrennung Treppenhaus \n SH 4: 3 Sereal-Klassen + 2 Kleinklassen  \n Nicht sämtliche Nutzungen der Sereal können im Bestand verortet werden. Die zusätz-\n\nlich notwendigen Nutzungen würden in den Neubauten realisiert (teilweise Nutzungs-\nsynergie mit Bez vorhanden). \n\nAnlässlich einer Besprechung vom 27.06.2023 wurde die Disposition mit der Schule bespro-\nchen. Es kann festgehalten werden, dass für die Schule diese Nutzungsdisposition möglich ist. \n\n  \n\n6 \n\n6.1 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 35 von 150 \n\n Umnutzungen Konzeptansatz 2 Sereal-Werkzentrum \nBeim Konzeptansatz 2a+2b sind die beiden Nutzun-\ngen «Sereal» und «Werkzentrum» im Bestand veror-\ntet. Die detaillierte Nutzungsdisposition ist dem An-\nhang E1 zu entnehmen. \nNachfolgend grob beschrieben sind die Umnutz- \nungen / Umbauten: \nSH 2 → Werkzentrum \n SH 2: Werkzentrum für alle Schulstufen \n \nSH 1, 3+4 sowie Spezialtrakt → Sereal \n SH 1: 16 Sereal-Klassen  \n SH 1: Schaffung Cluster (nutzbare Korridore)  \n mittels Abtrennung Treppenhaus \n SH 3: Sereal-Nutzungen \n SH 4: 3 Sereal-Klassen + 2 Kleinklassen  \n\nAnlässlich von Besprechungen vom 21.+27.06.2023 wurde die Disposition mit der Schule be-\nsprochen. Es kann festgehalten werden, dass für die Oberstufe ein Werkzentrum funktioniert. \nFür die Primarschule ist ein Werkzentrum vorstellbar, bedingt aber möglichst kurze Wege zu \ndem Schultrakt (ev. dezentrales Werkzentrum für PS; abhängig von Distanzen). \n\n Umnutzungen Konzeptansatz 3 PS + Werkzentrum \nBeim Konzeptansatz 3 sind die beiden Nutzungen \n«PS» und «Werkzentrum» im Bestand verortet. Die \ndetaillierte Nutzungsdisposition ist dem Anhang F1 \nzu entnehmen. \nNachfolgend grob beschrieben sind die Umnutz- \nungen / Umbauten: \nSH 2+3 → Primarschule \n SH 2: 9 PS-Klassen + 1 Ausgleichsklasse \n SH 3: 3 PS-Klassen sowie Tagesstrukturen, Schul\n küche Bez \n SH 2: Schaffung Cluster (nutzbare Korridore)  \n mittels Abtrennung Treppenhaus \nSH 1 → Werkzentrum  \n SH 1: Werkzentrum \n\nSH 4 → Mittagstisch \n■ SH 4: Mittagstisch für alle Stufen \nAnlässlich von Besprechung vom 23.08.2023 wurde die Disposition mit der Schule, resp. mit \nLehrerInnen-Vertreter besprochen. Es kann festgehalten werden, dass dies grundsätzlich denk-\nbar ist, bezüglich Dichtestress im Neubauvolumen (Zirkuswiese) jedoch Vorbehalte bestehen.  \n\n6.2 \n\n6.3 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 36 von 150 \n\n Überprüfung Machbarkeit \nNachfolgend werden die unter Kapitel 5 definierten Konzeptansätze einer weitergehenden \nVertiefung (grobe Machbarkeitsstudie) unterzogen. \nPlangraphisch sind die Konzeptansätze / Varianten den Anhängen D, E und F zu entnehmen. \n\n Modularität, Funktionalität und Flexibilität \nFunktionalität \nFunktionale Gebäude mit der entsprechenden Raumanordnung sind für den Betrieb und somit \nauch für die Betriebskosten wichtig.  \nModularität \nAufgrund der Anforderungen des Raumprogramms (Schulraum und Turnhallen) sind  \n"Standardlösungen" nicht machbar. Für die Wirtschaftlichkeit und Nachhaltigkeit positiv sind \nkompakte Gebäudevolumen mit geringem Fussabdruck. \nFlexibilität \nFlexible Raumstrukturen (Grundrisse, welche spätere Veränderungen zulassen) sind mit der \nAusschreibung vorzugeben. \nNachträgliche Aufstockung / Anbau / Erweiterung \nMit den Bewertungskriterien wurde das "spätere Erweiterungspotenzial" bereits in der Varian-\ntenbewertung und bei den dargestellten Varianten für die Sereal und die Bez berücksichtigt. \n\n  \n\n7 \n\n7.1 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 37 von 150 \n\n Konzeptansatz / Variante 1a «Neubau Bez» \nDer Bestand wird umgenutzt / umgebaut und die Nutzungen «Sereal» und «PS» darin verortet. \nAuf der Zirkuswiese wird folgendes umgesetzt: \n■ Neubau einer zusätzlichen Doppelturnhalle \n■ Neubau (vorliegend dargestellt: 2 Baukörper) für die Bezirksschule (Lernlandschaften) sowie Sereal \n■ Zusätzliches Rasenspielfeld (Option Kunstrasen) \n■ Neuer / zusätzlicher Allwetterspielplatz \n■ Oberirdische Parkierung für 40 PW (Option unterirdische Parkierung) \nZusätzlich optional ist auf dem Situationsplan folgendes enthalten: \n■ Mensa für Oberstufe im Zentrum der Anlage als Solitärbau (Raumprogramm analog \n\nBurghalde, Baden) → siehe Kapitel 7.7.3 \n\nAuszug Situation (nicht massstäblich), Pläne siehe Anhang D2 \n\nGrundsätzlich sollte die Zufahrt zwecks Parkierung gemäss Abteilung Bau und Planung über \ndie Halbartenstrasse möglich sein.  \n\n7.2 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 38 von 150 \n\nNeubau Schulhaus 5+6 Bez (+ Sereal) \nDie beiden Neubauvolumen für die Schule be-\ninhalten alle Räume für die Bezirksschule (in \nForm von Lernateliers) und ergänzende Räume \nfür die Sereal (u.a. Singsaal, mit Bez zusam-\nmenschaltbar zu «zweiter» Aula); Schulküche, \nMtittagstisch, Ausgleichsklassen, Text. Gestal-\nten, etc.). \nDas Regelgeschoss eines Neubaus beinhaltet \nzwei Lernateliers. Direkt angrenzend sind die \nbeiden zugehörigen Inputräume verortet. \nZudem sind je Lernlandschaft vier Gruppen-\nräume (GR) vorhanden. Die Korridorfläche \nkönnte als «Palavrium» für den Austausch  \nunter den SchülerInnen dienen. \n\nGrundriss SH 6, 1.OG (nicht massstäblich) \n\nDie SH 5 + 6 beinhalten je 5 Vollgeschosse (EG-4.OG) sowie eine Teilunterkellerung. Zudem ist \nvorgesehen, dass einer dieser Baukörper zusätzlich aufgestockt werden könnte, um das spä-\ntere Ausbaupotenzial Sereal und Bez abzudecken. \nNeubau Doppelturnhalle \nDie dargestellte Doppelturnhalle entspricht einer eine Magglinger-Norm Typ A Halle (inkl. \nsämtliche erforderlichen Nebenräumen wie Geräteräumen, Garderoben, WC’s, etc.) \nUmgebung \nDie Umgebung beinhaltet ein zusätzliches Rasenspielfeld mit den grosszügigen Abmessungen \n90m x 45m. Die Option eines Kunstrasenplatzes (anstelle Rasenspielfeld) direkt bei der neuen \nDoppelturnhalle besteht. Die Parkierung erfolgt von der Halbartenstrasse her. Die Schaffung \neines zusätzlichen Allwetterplatzes sowie einer Weit- oder Hochsprunganlage wäre möglich. \nDie vorhandene «Unterteilung» des Gesamtareals aufgrund der Erschliessung der Parzellen \nKat.-Nr. 5387 + 5386 ist in der weiteren Planung zu thematisieren / zu klären. \nWeitere \n■ Option «Mensa»: siehe Kapitel 7.7.3 \n■ Option «Tiefgarage»: siehe Kapitel 0 \n■ Mögliche Energiezentrale: siehe Kapitel 4.15  \n\nlnputralA'n \n72 \n\nc...-\n180 \n\nGR \n18 \n\nGR \n18 \n\n....,_ \n180 \n\nGF \nBez \n1160 \n\nlnputtaum \nn \n\nGR \n18 \n\nGR \n18 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 39 von 150 \n\n Konzeptansatz / Variante 1b «Neubau Bez auf Rasenspielfeld» \nGrundsätzlich ist die Variante deckungsgleich wie die Variante 1a, jedoch werden die «schuli-\nschen» Neubauten auf dem heutigen Rasenspielfeld verortet (nicht auf Zirkuswiese). \n\n \nAuszug Situation (nicht massstäblich), Pläne siehe Anhang D3 \n\nUmgebung \nDer massgebende Unterschied der Varianten 1a+1b ist im Aussenraum zu finden. Es wird le-\ndiglich ein (peripheres) Rasenspielfeld geschaffen. Das heutige Rasenspielfeld auf dem Areal \nMargeläcker wird vollständig überbaut. \nAuf der Zirkuswiese wird lediglich eine neue Doppelturnhalle, die zusätzliche Parkplatz- \ninfrastruktur (oberirdisch; optional unterirdisch) sowie ein «Sportaussenbereich» mit Rasen-\nspielfeld (90m x 45m; optional Kunstrasen) und Allwetterplatz geschaffen. \nDie Variante weist eine «Reservefläche» im südlichen Bereich der Zirkuswiese aus. \nSchulbetrieblich sind sämtliche SuS der PS, der Sereal und der Bez auf dem Areal Margeläcker \nangesiedelt. Betrieblich sind die Einheiten Sereal und Bez nahe zusammen, weshalb von einem \nOberstufenzentrum gesprochen werden könnte. \n\n7.3 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 40 von 150 \n\n Konzeptansatz / Variante 2a «Neubau Bez und PS» \n\n \nAuszug Situation (nicht massstäblich), Pläne siehe Anhang E2 \n\nDer Bestand wird umgenutzt / umgebaut und die Nutzungen «Sereal» und «Werkzentrum» \ndarin verortet. \nAuf der Zirkuswiese wird folgendes umgesetzt: \n■ Neubau einer Primarschule für 12 PS-Klassen (vorliegend dargestellt: südseitig, mit der \n\nÜberlegung der Optimierung der Schulweglänge) \n■ Neubau einer zusätzlichen Doppelturnhalle (vorliegend dargestellt: Doppelturnhalle zwi-\n\nschen PS und Oberstufe als räumlicher «Puffer») \n■ Neubau (vorliegend dargestellt: 2 Baukörper) für die Bezirksschule (Lernlandschaften)  \n■ Zusätzliches Rasenspielfeld (Option Kunstrasen) \n■ Neuer / zusätzlicher Allwetterspielplatz \n■ Oberirdische Parkierung für 40 PW (Option unterirdische Parkierung; in Var. 1a dargestellt) \nZusätzlich optional ist auf dem Situationsplan folgendes enthalten: \n\n• :• \n\n.... \\ :~ \n, • '·•.'\\• .. • .. • .. ·· .. · .. ··••·.· .. .. · ...... •1. \n\n~ ( •' • • •• \nt/-'At ~; \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 41 von 150 \n\n■ Mensa für Oberstufe im Zentrum der Anlage als Solitärbau (Raumprogramm analog \nBurghalde, Baden) → siehe Kapitel 7.7.3 \n\nNeubau Schulhaus 5+6 Bez + Sereal \nAnalog Variante 1a. \nNeubau Schulhaus 7 Primarschule  \n\nDie Clusterform (sinngemäss SH Staffeln; Lu-\nzern; siehe Kapitel 4.2) ist im Bereich der Klas-\nsenzimmer mit den zwischenliegenden, flexibel \nnutzbaren Grossgruppenräumen (GGR) gut zu \nerkennen. \n \n \n \n \n\nGrundriss SH 7, 1.OG (nicht massstäblich) \n\nNeubau Doppelturnhalle \nDie dargestellte Doppelturnhalle entspricht einer Magglinger-Norm Typ A Halle (inkl. sämtli-\nche erforderlichen Nebenräumen wie Geräteräumen, Garderoben, WC’s, etc.). \nUmgebung \nDie Umgebung beinhaltet ein zusätzliches Rasenspielfeld mit den Abmessungen 60m x 30m. \nDie Option eines Kunstrasenplatzes (anstelle Rasenspielfeld) direkt bei der neuen Doppelturn-\nhalle besteht. Die Parkierung erfolgt von der Halbartenstrasse her. Die Schaffung eines zusätz-\nlichen Allwetterplatzes sowie einer Weit- oder Hochsprunganlage wäre möglich. \nDie vorhandene «Unterteilung» aufgrund der Erschliessung der Parzellen Kat.-Nr. 5387 + 5386 \nist in der weiteren Planung zu thematisieren / zu klären. \nWeitere \n■ Option «Mensa»: siehe Kapitel 7.7.3 \n■ Option «Tiefgarage»: siehe Kapitel 0 \n■ Mögliche Energiezentrale: siehe Kapitel 4.15 \n\n  \n\n-- ., E,22 06 " P2 -,_ .... ....... " ""'""' - ,_ ... n J6 - -,. 72 " -~,-.,,, ... , \n\n... ... - -72 72 \n\n... . .. \nGGR """""""" GGR \n\n225 \n\n.,, ... - -72 72 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 42 von 150 \n\n Konzeptansatz / Variante 2b «Neubau Bez auf Rasenspielfeld + PS» \nGrundsätzlich ist die Variante deckungsgleich wie die Variante 2a, jedoch werden die «schuli-\nschen» Neubauten auf dem heutigen Rasenspielfeld verortet (nicht auf Zirkuswiese). \n\n \nAuszug Situation (nicht massstäblich), Pläne siehe Anhang E3 \n\nUmgebung \nDer massgebende Unterschied der Varianten 2a+2b ist im Aussenraum zu finden. Es wird le-\ndiglich ein Rasenspielfeld auf dem Gesamtareal zur Verfügung stehen. Das heutige Rasenspiel-\nfeld auf dem Areal Margeläcker wird vollständig überbaut. \nAuf der Zirkuswiese wird lediglich ein neues Primarschulhaus sowie eine neue Doppelturnhalle \nrealisiert. Zusätzlich wird die Parkplatzinfrastruktur (oberirdisch; optional unterirdisch) sowie \nein «Sportaussenbereich» mit Rasenspielfeld (optional Kunstrasen) und Allwetterplatz geschaf-\nfen. \nSchulbetrieblich ist die Sereal und die Bez auf dem Areal Margeläcker angesiedelt. Betrieblich \nsind die Einheiten Sereal und Bez nahe zusammen, weshalb von einem Oberstufenzentrum \ngesprochen werden könnte. \n\n•• \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 43 von 150 \n\n Konzeptansatz / Variante 3 «Neubau Bez + Sereal» \nDer Bestand wird umgenutzt / umgebaut und die Nutzungen «Werkzentrum» und «PS» darin \nverortet. \nAuf der Zirkuswiese wird folgendes umgesetzt: \n■ Neubau einer zusätzlichen Doppelturnhalle \n■ Neubau (vorliegend dargestellt: 2 Baukörper) für die Bezirksschule (Lernlandschaften) sowie Sereal \n\n(Konventionell / Cluster möglich, (späterer) Umbau zu Lernlandschaften ebenfalls möglich) \n■ Zusätzliches Rasenspielfeld (Option Kunstrasen) \n■ Neuer / zusätzlicher Allwetterspielplatz \n■ Oberirdische Parkierung für 40 PW (Option unterirdische Parkierung) \nZusätzlich optional ist auf dem Situationsplan folgendes enthalten: \n■ Mensa für Oberstufe im Zentrum der Anlage als Solitärbau (Raumprogramm analog \n\nBurghalde, Baden) → siehe Kapitel 7.7.3 \n\n \nAuszug Situation (nicht massstäblich), Pläne siehe Anhang F2  \n\n7.6 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 44 von 150 \n\nNeubau Schulhaus 5+6 Bez + Sereal \nDie beiden Neubauvolumen für die Schule be-\ninhalten alle Räume für die Bezirksschule (in \nForm von Lernateliers) und die Sereal (Konven-\ntionell / Cluster möglich, (späterer) Umbau zu \nLernlandschaften ebenfalls möglich). \nDas Regelgeschoss eines Neubaus beinhaltet \nzwei Lernateliers. Direkt angrenzend sind die \nbeiden zugehörigen Inputräume verortet. \nZudem sind je Lernlandschaft vier Gruppen-\nräume (GR) vorhanden. Die Korridorfläche \nkönnte als «Palavrium» für den Austausch  \nunter den SchülerInnen dienen. \n \n\nGrundriss SH 5, 2.OG Sereal (nicht massstäblich) \n\nDie SH 5 + 6 beinhalten 5, resp. 6 Vollgeschosse (EG-4.OG, resp. 5.OG) sowie eine Teilunter-\nkellerung. Zudem ist vorgesehen, dass einer dieser Baukörper zusätzlich aufgestockt werden \nkönnte, um das spätere Ausbaupotenzial Sereal und Bez abzudecken. \nNeubau Doppelturnhalle \nDie dargestellte Doppelturnhalle entspricht einer Magglinger-Norm Typ A Halle (inkl. sämtli-\nche erforderlichen Nebenräumen wie Geräteräumen, Garderoben, WC’s, etc.) \nUmgebung \nDie Umgebung beinhaltet ein zusätzliches Rasenspielfeld mit den grosszügigen Abmessungen \n90m x 45m. Die Option eines Kunstrasenplatzes (anstelle Rasenspielfeld) direkt bei der neuen \nDoppelturnhalle, besteht. Die Parkierung erfolgt von der Halbartenstrasse her. Die Schaffung \neines zusätzlichen Allwetterplatzes sowie einer Weit- oder Hochsprunganlage wäre möglich. \nDie vorhandene «Unterteilung» des Gesamtareals aufgrund der Erschliessung der Parzellen \nKat.-Nr. 5387 + 5386 ist in der weiteren Planung zu thematisieren / zu klären. \nWeitere \n■ Option «Mensa»: siehe Kapitel 7.7.3 \n■ Option «Tiefgarage»: siehe Kapitel 0 \n■ Mögliche Energiezentrale: siehe Kapitel 4.15 \n\n Optionen \n7.7.1 Mehrfläche Tagesschule Primar \n\nEs wurde eine «Mehrfläche» im Raumprogramm festgehalten und in den Machbarkeitsplänen \nausgewiesen, um einen Tagesschul-Betrieb bezüglich der Verpflegung über den Mittag (Essen \n«in Schichten») zu ermöglichen. \n\n  \n\n1 \n\nAt- <>sp Atc \n\nAt.,._ - 32 -72 - At.,._ - 72 -72 72 \n\nGF r7'r7 \nBtb \n\nSe<NI \nBtb \n\nGR \n1160 \n\nGR \n18 18 ,__ ,__ \nBtb \n\n1 \nBtb \n\nGR GR \n18 18 \n\n~ ~ \nGR WC GR \n18 18 ,__ ,__ \n9 1b 91b \nGR GR \n18 18 \n\nL..!L \n\nAt- A- <>sp At.,._ At-- - 32 - -72 12 72 72 \n\n7.7 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 45 von 150 \n\n7.7.2 Snoezelen- und Time-out-Raum \nDie beiden zusätzlichen Räume, welche der Sereal dienen sollen, wurden an der Sitzung vom \n27.06.2023 definiert. Der Mehrflächenbedarf beläuft sich auf ca. 72m2 + 18m2 = 90m2. Schul-\nbetrieblich wären diese Räume für den Betrieb wünschenswert. \nDie Räume müssen nicht zwingend direkt beim Sereal-Trakt mit den Klassenzimmern ange-\nordnet werden, sollen aber auf der Gesamtschulanlage situiert werden. Die entsprechenden \nMehrkosten werden separat ausgewiesen. \n\n7.7.3 Mensa für Oberstufe (Sereal+Bez) \nOptional könnte, z.B. im Zentrum der Anlage als Solitärbau (bei den Varianten aufgezeigt; in \ndiesem Bereich ist der «Abwasserkataster» zu beachten) oder in einen Neubau integriert, eine \nMensa realisiert werden. \n\nBildquelle: https://www.badenertagblatt.ch/aar-\ngau/baden/baden-essen-wird-teurer-mensa-im-\nschulhaus-burghalde-wird-nicht-so-gut-genutzt-\nwie-erwartet-ld.2413333 \n\n \n\nBild: Mensa Burghalde, Baden (Eröffnung 2021) \n\n \n \n \n\nDas Raumprogramm (siehe Kapitel 4.6.3) dafür wurde nicht abschliessend definiert. Als An- \nnäherung / Beispiel wurde die Mensa der Schulanlage Burghalde (betrieben durch SV Restau-\nrant) in Baden beigezogen. \nZentral dabei ist, dass die im «Grundraumprogramm» vorgesehenen Räume «Mittagstisch \nOberstufe» (Funktion 02b-1) entfallen und dafür eine zentrale Mensa erstellt würde. \nDer «Mittagstisch Oberstufe» ist nicht betreut vorgesehen und beinhaltet lediglich z.B. Mikro-\nwellen zur Mahlzeitenerwärmung.  \nBei der Mensa hingegen würde ein professioneller Betrieb installiert werden. Es wäre zu defi-\nnieren, für welche Kapazitäten dieser ausgelegt werden sollte und ob z.B. auch der Lehrkörper \nverpflegt werden könnte (Attraktivität Arbeitsplatz? Separation?).  \nFalls eine solche Option gezogen würde, so wären grundlegende Anpassungen in der Nut-\nzungsdisposition notwendig (z.B. auch Aufenthalts-/Blockzeitenraum (Funktion P2) könnte in \nder Mensa integriert werden).  \nIm konkreten Raumprogramm für die Weiterplanung sind die Nutzungsbeziehungen und An-\nforderungen genau zu definieren / umschreiben. \n\n7.7.4 Kunstrasen (anstelle Rasenspielfeld) \nAllenfalls könnte, um die Nutzungsmöglichkeiten zu erhöhen, ein Rasenspielfeld als Kunstra-\nsen ausgeführt werden. \n\n  \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 46 von 150 \n\n7.7.5 Tiefgarage (anstelle oberirdische Parkplätze) \nSinnbildlich für alle Varianten wird bei der Variante 1a \neine mögliche Setzung einer Tiefgarage aufgezeigt. \nWesentlich dabei ist, dass die Situierung einer potenzi-\nellen Energiezentrale berücksichtigt wird. Wenn mög-\nlich sollte die Tiefgarage unter einen Neubau zu liegen \nkommen, damit die Versickerung möglichst nicht be-\neinträchtigt wird. Allenfalls könnte die Tiefgarage z.B. \nauch unter dem Allwetterplatz (Variante A) oder dem \nPausenplatz (Hartfläche, Variante B) zu liegen kommen. \n\n links: Schemaplan Tiefgarage bei Variante 1a; blau = Tiefgarage  \n\n Energiezentrale Wärmeverbund \nAllenfalls wird auf dem Areal eine Energiezentrale realisiert (siehe Kapitel 4.15). Deren Lage ist \nin der weiteren Projektierung, resp. im Konkurrenzverfahren zu berücksichtigen / zu definieren. \nSchematisch wurde die Lage einer Energiezentrale in der Machbarkeit berücksichtigt / darge-\nstellt. \n\n Umnutzungen / Umbauten im Bestand \nDie entsprechenden Umnutzungen je Konzeptansatz / Variante sind dem Kapitel 6 zu entneh-\nmen. \n\n Raumprogramm \nDie dargestellten Konzeptansätze / Varianten decken den Soll-Raumbedarf (gemäss Kapitel \n4.4.2) ab. Es sind nur marginale Abweichungen bei den dargestellten Varianten zum Soll-\nRaumprogramm vorhanden. Diese liegen grösstenteils im Bereich der Umnutzungen im Be-\nstand. \nOptional wurden unter anderem die Themen «Mehrfläche Tagesschule Primar», «Mensa Ober-\nstufe» und «Snoezelen- und Time-out-Raum Oberstufe» behandelt. \nAls späteres Erweiterungspotenzial wurden für die Sereal 3 Klassen ausgewiesen / berücksich-\ntigt und für die Bezirksschule eine zusätzliche Lernlandschaft (entspricht 3 Klassen). \n\n Feedback / Beurteilung der Konzeptansätze durch Schule \nGemäss Sitzung mit den SchulleiterInnen / Nutzerschaft vom 21.06.2023 werden die Nutzungs-\ndispositionen der Konzeptansätze 1a, 1b, 2a + 2b wie folgt beurteilt: \n■ Ein Werkzentrum wird als Möglich erachtet. Dies erlaubt eine zentrale Materialablage.  \n■ Für die 1.-3. PS-Klasse sind die Wege in ein allfälliges (peripheres) Werkzentrum sehr weit \n\n(nicht optimal) \n■ Allwetterspielplatz und Rasenspielfeld sind wichtig. Grundsätzlich sollte viel Grundfläche \n\nvorhanden sein. \n\n7.8 \n\n7.9 \n\n7.10 \n\n7.11 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 47 von 150 \n\n■ Ein Neubau sollte idealerweise auf der Zirkuswiese zu liegen kommen (nicht auf heutigem \nRasenspielfeld). \n\n■ NT sollten in Schulhäusern sein (nicht in möglichem Werkzentrum) [Anmerkung: in Mach-\nbarkeit: Var. 2: 3 NT Sereal im Werkzentrum, 2 davon bereits bestehend / Var. 3: 6 NT Sereal \nund Bez im Werkzentrum] \n\n■ BG: kann in Werkzentrum sein \n■ Für die Schule sind bezüglich Lage der Primarschule (in Neubau oder Bestand) alle Konzep-\n\ntansätze denkbar. Die Durchmischung bezüglich Aussenraum wird bereits heute mit einer \n«Linie» auf dem Belag klar geregelt. Dies funktioniert gut. \n\n■ Die Sereal kann gemäss SL (21.06.23) im Bestand geschult werden. Die Räume des Bestands \ngenügen heute den Anforderungen. \n\n■ Eine allfällige Stufendurchmischung Sereal-Bez (abhängig von dem künftigen Pädagogi-\nschen Konzept) kann mit der vorliegenden Situation mit Bestandesbauten und Neubauten \ngut erfolgen und ist daher für die Sereal und Bezirksschule gut. \n\nAn einer Sitzung mit VertreterInnen der Lehrerschaft und SSA vom 23.08.2023 wurde neben \nden obigen Konzeptansätzen zudem die Nutzungsdispositionen des Konzeptansatzes 3 beur-\nteilt: \n■ Grundsätzlich wurde durch die VertreterInnen der Lehrerschaft das bestehende pädagogi-\n\nsche Konzept hinterfragt. Nicht alle LehrerInnen sind für die Umstellung auf das Modell \nLernlandschaften. Der künftige Schulraum soll verschiedene pädagogische Ansätze ermög-\nlichen. Alle aufgezeigten Konzeptansätze würden dies zulassen. \n\n■ Gemäss VertreterInnen der Lehrerschaft ist die Laufdistanz für SuS der PS zu einem allfälli-\ngen (peripheren) Werkzentrum machbar (entgegen Beurteilung der SL). \n\n■ Der Konzeptansatz 3 könnte zu einem Dichtestress auf dem neuen Schulareal führen. \n■ Die LehrerInnen-Vertretungen weisen darauf hin, dass bei einer so grossen Schulanlage die \n\nAnonymität grösser wird und dies eine grosse Herausforderung darstellt. Für die Schulso-\nzialarbeit ist es wichtig, dass die Identifikation für die SuS möglichst gefördert werden kann. \n\n■ Der Aussenraum für die PS ist ein wichtiges Element. \n■ Für den Turnunterricht wäre nicht nur eine zusätzliche Doppelturnhalle, sondern eine Drei-\n\nfachturnhalle wünschenswert. Dies würde organisatorische Vorteile mit sich bringen. Dabei \nkönnte sich am Beispiel des Neubaus der Kanti Wettingen orientiert werden. \n\n■ Neben der Auto-Parkierung ist auch ein Augenmerk auf die Velo-Parkierung zu richten. \n\n Zu beachten bei weiterer Planung \nGemäss Sitzung mit den SchulleiterInnen / Nutzerschaft ist folgendes in der weiteren Planung \nzu beachten: \n■ Der Parkplatzsituation soll die notwendige Aufmerksamkeit geschenkt werden. Es besteht \n\nder Wunsch nach vielen Parkplätzen (unterirdisch). \n■ Begrifflichkeit Oberstufenzentrum = Schulanlage Zyklus 3 (und PS) und oder auch Zyklus 3 \n\nZentrum \n■ Vorteil- und Nachteil von Anonymität sind zu thematisieren. \n■ Raucherbereich für Lehrpersonen ausscheiden  \n\n Ensembleschutz \nDie Vorgaben betreffend «Ensembleschutz» (siehe Kapitel 4.9) sind in der entsprechenden wei-\nteren Planung zu beachten.  \n\n7.13 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 48 von 150 \n\n Grobkostenschätzung (±25%) \nUm die Gesamtkosten der notwendigen Massnahmen aufgrund der Machbarkeitsstudie / Kon-\nzeptansätze abschätzen zu können, wird nachfolgend eine Grobkostenschätzung je Konzept-\nansatz / Variante erstellt.  \n\n8.1.1 Referenzobjekte \n■ Referenzobjekt Landis AG für schulischen Erweiterungsbau:  \n\nVolumen: 6’848m3; Kosten BKP 2: CHF 840/m3; Baukredit: CHF 7.4 Mio.  \nKosten pro m3 BKP 1-9: CHF 1’080/m3 \n\n■ Referenzobjekt Landis AG für schulischen Erweiterungsbau (ohne Turnhalle):  \nVolumen: 19’246m3; Kosten BKP 2: CHF 750/m3; Baukredit: CHF 19.3 Mio.  \nKosten pro m3 BKP 1-9: CHF 1’000/m3 \n\n■ Referenzobjekt Landis AG mit Infrastruktur für 12 Primarschulklassen, 2 Kindergärten und \nDoppelturnhalle: Volumen: 33’786 m3; Kosten BKP 2 (inkl. Turnhalle): CHF 660/m3;  \nKosten pro m3 BKP 1-9: CHF 838/m3 \n\nBaukredit: CHF 28.3 Mio. (Abrechnungssumme: CHF 27’965’000) \n■ Referenzobjekt Schulhaus Staffeln, Luzern für 24 Primarschulklassen, 2 Kindergärten und \n\n3-Fachturnhalle: Volumen: 67’500m3 \n\nBaukredit: CHF 53.7 Mio. = BKP 1-9 CHF 796/m3 \n■ Neubau Schulhaus Zehntenhof: CHF 19'130'500 (Baukreditsumme BKP 2 KV Zehntenhof) / \n\n27'793m3 (Gebäudevolumen Zehntenhof gemäss Homepage Ernst Niklaus Fausch) = BKP \n2 CHF 688/m3; BKP 1-9: CHF 25'445'000 (Baukreditsumme BKP 1-9 KV Zehntenhof) / \n27'793m3 = BKP 1-9 CHF 915/m3 \n\n■ Neubau 3-fach-Turnhalle Margeläcker: ca. CHF 13'700'000 (TU-Werkpreis inkl. Projektie-\nrungskredit) / CHF 14'736'000 Baukredit \n\n■ Neubau Ruggenacher mit Lernlandschaften sowie Umbauten, Baukredit 2011, CHF \n14'950'000, Neubauvolumen ca. 10’350m3; Erweiterungsvolumen ca. 1’180m3 sowie Sanie-\nrungen \n\n■ Provisorium Bezirksschule (ab 2023): Geschossfläche ca. 2’300m2; «Variante 3» höhere Qua-\nlität: Miete CHF: 2.4 Mio.; Kauf: CHF 4.0 Mio.; für ca. 10 Klassen: CHF 400'000 / Klasse für \nKauf) \n\n8.1.2 Annahmen für die Grobkostenschätzung \n■ BKP 1: Vorbereitungsarbeiten \n Pauschal 5% von BKP 2  \n Für die Altlastensanierung (Zirkuswiese: Hauskehricht) wurde folgende Annahme defi-\n\nniert: CHF 1‘000‘000 [Anmerkung: Beim Bau der 3-fach Turnhalle wurde ein Nachtrag \nvon CHF 174‘713.20, exkl. MwSt. (Nachtrag Nr. 16, 03.08.17) bewilligt. Gemessen an \nder Projektgrösse scheint ein Betrag von CHF 1‘000‘000 plausibel.] \n\n■ BKP 2: Gebäude \n Neubaukosten Schulbau: Die Neubaukosten wurden aufgrund der dargestellten Volu-\n\nmen und Einheitspreise abgeschätzt.  \n Turnhallenneubaukosten: Aufgrund des grossen Luftraums sind die Kubikmeter-Preise \n\nbei Turnhallen niedriger.  \n Die Sanierungskosten wurden im Bericht thematisiert / ausgewiesen und sind in der \n\nBetrachtung enthalten. In den vorhandenen Gebäudediagnosen der QualiCasa AG sind \ndie Kosten für den reinen Unterhalt enthalten. Zu den Instandsetzungskosten ist fol-\ngendes festgehalten: \n\n8 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 49 von 150 \n\n"Dieser stellt den Kostenaufwand dar, der für die Neuerstellung des Gebäudes in glei-\ncher Art, gleicher Grösse und gleichem Ausbau erforderlich wäre (ohne Berücksichti-\ngung des aktuellen Zustands, der technischen Entwertung, der Land- und Umge-\nbungskosten sowie der Anschlussbeiträge und Gebühren)." \nUnter Rücksprache mit Roland Kuster und Jlko Müller wurde am 07.06.2022 definiert, \ndass ein Faktor von 1.0 für die Grobkostenabschätzung der Sanierungskosten hinter-\nlegt werden soll. Dies, damit eine Vergleichbarkeit mit der derzeitigen Langfristinvesti-\ntionsplanung gegeben ist. \n\n Da die Sanierungstiefe / Abgrenzungen der Sanierungsarbeiten derzeit kaum ab-\nschätzbar ist, ist eine Kostenspannweite möglich. \nAllfällige notwendige Umbauten (z.B. Unterteilungen Räume, zus. Türen, etc.) im Be-\nstand sind aufgrund des jeweiligen Konzeptansatzes für die Umnutzungen grob abge-\nschätzt und in den Kosten enthalten. Da die Umbaukosten abhängig sind vom Lö-\nsungsansatz, sind grosse Schwankungen möglich. \n\n■ BKP 4: Umgebung \n Die Flächen (befestigte Flächen, Grünflächen, etc.) wurden grob abgeschätzt / ange-\n\nnommen und in der Grobkostenschätzung mit verschiedenen Kostenkennwerten be-\nrücksichtigt. \n\n Für die Ausstattung und die Bepflanzung wurden separate Beträge in den Grobkosten-\nschätzungen berücksichtigt. \n\n■ BKP 5: Baunebenkosten \n Pauschal 5% von BKP 1+2  \n\n■ BKP 9: Ausstattung \n Die Kosten für die Möblierungen wurden berücksichtigt.  \n\n■ MwSt.: Die MwSt. wurde eingerechnet / separat ausgewiesen. \n■ Reserve: Es wurden 10% eingesetzt. \n■ Umzugskosten: Die notwendigen Kosten für Umzüge wurden abgeschätzt / berücksichtigt. \n■ Provisorien: Allfällig notwendigen Kosten für Provisorien (z.B. «Ausstattung Werkräume» \n\nübergangsweise, etc.) wurden angenommen.  \n\n8.1.3 Nicht enthaltene Kosten \nLandkosten (BKP 0): Allfällige Landkosten sind nicht enthalten. \nEs sind keine Rückbaukosten und die Wiedererstellungskosten von allfällig rückgebauten Vo-\nlumen, resp. der Nutzflächen, in den Kosten enthalten (allenfalls in weiterer Planung projekt-\nspezifisch vorgesehen).  \nTeuerung (Covid / Konflikte): Die Preisbasis bilden die Kosten vor der starken Teuerungsbe-\ndingten Kostensteigerung im Bauwesen (Preisbasis Oktober 2020 = 100%). \nWettbewerbskredit: Der Wettbewerbskredit ist in der Grobkostenschätzung nicht enthalten.  \nSchadstoffe: Die Kosten für allfällige Schadstoffsanierungen in den bestehenden Gebäuden \nsind nicht enthalten. \n\n Kostentreibende Risikofaktoren \nFolgende kostentreibenden Faktoren wurden im Rahmen der Machbarkeitsstudie eruiert: \n■ Geologische Untersuchungen inkl. Altlastengutachten (Baugrund) \n■ Kanalisationsaufnahmen (Instandsetzung Grundleitungen) \n■ Abklären der Anliegen / Forderungen Behindertengerechtigkeit (Lifte / Treppenlifte) \n\n8.2 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 50 von 150 \n\n■ Schadstoffgutachten (Asbest- und PCB-Gutachten, Radon, etc.) für Umbauten im Bestand \n■ Gutachten Statik (Erdbebenertüchtigung) \n■ Lärmgutachten \n■ Brandschutz \n■ Denkmalpflege \n■ Energetische Auflagen / PV-Anlagen \n■ Teuerung (Covid / Konflikte): Die Preisbasis bilden die Kosten vor der starken Teuerungs-\n\nbedingten Kostensteigerung im Bauwesen (Preisbasis Oktober 2020 = 100%). Per April \n2022 liegt der Baupreisindex (gemäss Bundesamt für Statistik im Hochau bei 109.7% \n(=+9.7%). \n\n■ Sanierungskosten (siehe Kapitel 4.12) \n\n Kostenzusammenstellung \nFür sämtliche Konzeptansätze / Varianten wurden Grobkostenschätzungen (±25%) erstellt. \nDie detaillierten Berechnungen liegen dem Bericht als Anhang G bei. Nachfolgend wird eine \nZusammenfassung der Gesamtkosten erstellt. \n\n8.3.1 Grobkostenschätzung Masterplanung Schulrauminfrastruktur \nGesamthaft belief sich die Grobkostenschätzung auf CHF 118.1 Mio. (±25%) für die Schulan-\nlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese.  \n\n8.3.2 Grobkostenschätzungen Konzeptansätze / Varianten 1a, 1b, 2a, 2b + 3 \nDie Grobkostenschätzungen belaufen sich auf zwischen CHF 111.2 Mio. - CHF 119.4 Mio. \n(±25%). Diese sind wie folgt unterteilbar: \n\nKonzeptansatz / \nVariante \n\n1a 1b 2a 2b 3 \n\n«N\neu\n\nba\nu B\n\nez\n» \n\n«N\neu\n\nba\nu B\n\nez\n \n\nau\nf R\n\nas\nen\n\nsp\niel\n\n-\nfel\n\nd»\n \n\n«N\neu\n\nba\nu B\n\nez\n \n\nun\nd \n\nPS\n» \n\n«N\neu\n\nba\nu B\n\nez\n \n\nau\nf R\n\nas\nen\n\nsp\niel\n\n-\nfel\n\nd \n+ \n\nPS\n» \n\n«N\neu\n\nba\nu B\n\nez\n \n\nun\nd \n\nSe\nre\n\nal»\n \n\nin Mio. CHF in Mio. CHF in Mio. CHF in Mio. CHF in Mio. CHF \n\nZus. Schulraum            72.4             74.3             76.0             78.8           74.4  \n\nZus. 2-fach-TH              9.6               9.6               9.6               9.6             9.6  \n\nZw.-Total Neubau            82.0             83.9             85.6             88.4         84.0  \n\nSanierungen *            20.8             20.8             20.8             20.8           20.8  \n\nUmbau Bestand **              8.4               8.4             10.7             10.7           14.6  \n\nTotal        111.2         113.1         117.1         119.9       119.4  \n\n* teilweise vorab (2024; siehe Kapitel 4.12.2), nur teilweise mit Projekt umzusetzen (Betrag entspricht Masterplanung) \n** inkl. Provisorien / Umzug / Diverses  \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 51 von 150 \n\n8.3.3 Wärmeverbund \nIn den Grobkosten sind die Kosten für den Wärmeverbund nicht enthalten (separates Projekt). \n\n8.3.4 Mehrkosten / Optionen \nFolgende Optionen wurden im Rahmen der Machbarkeitsstudienerarbeitung definiert: \n\nOptionen 1a 1b 2a 2b 3 \n\n«N\neu\n\nba\nu B\n\nez\n» \n\n«N\neu\n\nba\nu B\n\nez\n au\n\nf R\na-\n\nse\nns\n\npie\nlfe\n\nld»\n \n\n«N\neu\n\nba\nu B\n\nez\n un\n\nd \nPS\n\n» \n\n«N\neu\n\nba\nu B\n\nez\n au\n\nf R\na-\n\nse\nns\n\npie\nlfe\n\nld \n+ \n\nPS\n» \n\n«N\neu\n\nba\nu B\n\nez\n un\n\nd \nSe\n\nre\nal»\n\n \n\nin Mio. CHF in Mio. CHF in Mio. CHF in Mio. CHF in Mio. CHF \n\nMehrfläche \nTagesschule Primar \n\n1.0 \n\nMensa für Oberstufe \n(Sereal+Bez) \n\n9.3 \n\nSnoezelen- und Time-out-\nRaum Oberstufe \n\n0.7 \n\nKunstrasen * \n(anstelle Rasenspielfeld) \n\n1.0 0.5 1.0 \n\nTiefgarage ** (anstelle  \noberirdische Parkplätze) \n\n2.3 \n\nGemäss Sitzung vom 17.08.2023 empfiehlt die Begleitkommission, dass alle fünf Optionen wei-\nterhin optional weiterverfolgt werden sollen. \n* Kunstrasen (anstelle Rasenspielfeld): Aufgrund der unterschiedlichen Dimensionen unter-\nscheiden sich die Beträge (projektabhängig). \n** unterirdische Parkierung: Eine Erstellung der neuen / zusätzlichen Parkplätze in eine Tief-\ngarage wurde während der Erarbeitung des Berichts intensiv diskutiert (allenfalls könnten auch \nnoch bestehende Parkplätze in die Tiefgarage «verschoben» werden, damit der Aussenraum \nnoch mehr geschont würde). Die Mehrkosten pro Parkplatz bewegen sich (bei den vorliegen-\nden zu erwartenden Baugrundverhältnissen - Grundwasser) bei schätzungsweise CHF 50'000 \npro Parkplatz. Dazu kommt noch der Zusatzaufwand für die Umgebungsgestaltung (Annahme: \n+300'000 CHF).  \nBei den notwendigen 40PP (siehe Kapitel 4.14) ergibt dies einen Betrag für die Verlegung der \noberirdischen Parkierungsanlage in den Untergrund von 40 x 50'000 + 300'000 =  \nCHF 2.3 Mio. (±25%). \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 52 von 150 \n\nBei den Sitzungen, auch mit den SchulleiterInnen kam klar zum Ausdruck, dass eine \ngrösstmögliche Anzahl Parkplätze ein Vorteil (bei der MitarbeiterInnen-Rekrutierung \nund Mitarbeiterzufriedenheit) und ein Bedürfnis (Nachfrage sehr gross).  \nEbenfalls wurde thematisiert, dass unterirdische Parkplätze die Aussenräume weniger, \nresp. nicht belasten und langfristig so der immer knapper werdende Aussenraum ge-\nschont werden könnte. \n\n8.3.5 Kostenoptimierungspotenzial \nDie Handlungsfelder für Kostenoptimierungen sind wie folgt: \n■ Durchschnittliche Klassengrössen \n\nJe nach durchschnittlicher Klassengrösse kann die Gesamtklassenzahl deutlich verändert \nwerden. \nEmpfehlung: Die Klassengrösse wurde mit der Schulraumplanung auf eine sinnvolle und \npraktikable Grösse angenommen (= keine Veränderung). \n\n■ Raumprogramm \nDas Raumprogramm der hier vorliegenden Machbarkeitsstudie / Konzeptansätze basiert \ngrundsätzlich auf den Definitionen der Masterplanung Schulrauminfrastruktur. Objekt-/ \nArealspezifisch wurde das Raumprogramm mit der Schule verifiziert und optimiert (siehe \nAnhang C).  \nEmpfehlung: Im Rahmen der Machbarkeitsstudie wurde das Raumprogramm hinterfragt \n(siehe Kapitel 4.4.2). Dementsprechend handelt es sich daher um das zwingend Notwen-\ndige. \nOptional wurden die Themen «Mehrfläche Tagesschule Primar», «Mensa Oberstufe» und \n«Snoezelen- und Time-out-Raum Oberstufe» behandelt.  \n\n■ Etappierung \nDabei handelt es sich nicht um ein Kosteneinsparungspotenzial. Vielmehr ist es eine Mög-\nlichkeit, die Kosten für die Finanzplanung zu verteilen. Grundsätzlich ist eine etappierte Er-\nstellung möglich. Dies ist aber mit Mehrkosten verbunden. Eine Etappierung ist bei der \nSchulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese jedoch nicht zu empfehlen, soll doch prioritär \nzusätzlicher Schulraum erstellt werden und so der zentrale Ansatz der Masterplanung um-\ngesetzt werden. Dieser Bau ermöglicht es, die anschliessend folgenden Projekte (Umnut-\nzung / Umbau heutige Bezirksschule zu Primarschule, etc.) anzugehen. \nEmpfehlung: Eine etappierte Erstellung ist nicht sinnvoll. \n\n  \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 53 von 150 \n\n Bewertung Konzeptansätze / Varianten \n\n Kriterien \nDie Bewertung vergleicht die Konzeptansätze / Varianten, indem verschiedene Kriterien mit \nunterschiedlicher Gewichtung (1-5) beurteilt werden. Die Beurteilung jedes Kriteriums erfolgt \naufgrund von Punkten (0-5 Punkte).  \nKriterien / Gewichtung \n■ Umsetzung pädagogisches Konzept Gewichtung 5 \n Qualität bezüglich Umsetzung pädagogisches Konzept \n Anbindung Bestand / Distanzen zw. Trakten \n Dichtestress \n Umnutzungen im Bestand \n\n■ Grobkostenschätzung Gewichtung 4 \n■ Aussenraum Gewichtung 3 \n Pausenfläche / Aussenräume \n Sportflächen \n\n■ Städtebau / Architektur Gewichtung 2 \n städtebauliche Auswirkungen / best. Ensemble \n Rückbau / Vernichtung graue Energie \n\n■ Späteres Erweiterungspotenzial Gewichtung 2 \n Möglichkeiten zur späteren Erweiterung \n Etappierbarkeit der Massnahmen \n\n■ Beeinträchtigung während der Bauphase Gewichtung 2 \n Schulbetrieb \n Turnbetrieb / Sport (Vereine) \n Umbau / Sanierung Bestand \n\n■ Unsicherheiten / Einschränkungen / Risiken  Gewichtung 2 \n Planungssicherheit / Einschränkung \n Risiken \n\n  \n\n9 \n\n9.1 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 54 von 150 \n\n Bewertung \nDie nachfolgende Bewertung stellt die Konzeptansätze / Varianten einander gegenüber.   \n\n9.2 \n\nUmsetzung pädagogisches Konzept \n\nQualität bezüglich Umsetzung pädagogisches \nKonzept \n\nPrimarschule \n\nSe real \n\nBezirksschule \n\nAnbindung Bestand/ Distanzen zw. Trakten \n\nSereal-Bezirksschu le \n\nWerkzentrum \n\nDichtestress \n\nUmnutzungen im Bestand \n\n1 \nGe- 1 WICht-\n\nung \n\n5 \n\n60% \n\n20% \n\n20% \n\n20% \n\n20% \n\n10% \n\n10% \n\n10% \n\n10% \n\nNeubau Bez \n\nKonzeptansatz/ Va riante 1 a Pkt. ::============:==:: \nsehr gut 3.5 \n\nin Bestand/ mässig = genügend \n\nin Bestand/ i.O. =gut \n\nhervorragend/ Neubau \n\nDistanzen gemäss SL 21.06.23 möglich \nStufendurchmischung möglich \n\nkein VVerkzentrum = kürzere Distanzen \n\ngute Verteilung SuS \n\nPS: Clusterbildung bedingt möglich \n\n03.3 \n\n2 \n\n3 \n\n5 \n\n04.0 \n\n3 \n\n5 \n\n4 \n\n3 \n\ngut \n\nNeubau Bez auf \n\nRasenspielfeld \n\nKonzeptansatz/ Variante 1 b \n\nin Bestand/ mässig =genügend \n\nin Bestand/ LO. =gut \n\nhervorragend/ Neubau \n\nZentralisiert= hervorragend \nStufendurchmischung möglich \n\nkein VVerkzentrum \n\nsehr dichte Struktur \n\nPS: Clusterbildung bedingt möglich \n\nf-1 ~- ~-o-sb_t:_o_n_s t_e_n_s_c_h_ä_t_z_u_n_g-------------+--10- 0- 0-,:-fl I h:r;: r; ~ 1g: :~ \n5.0 \n\n5 \n1 \nf hervorragend \n\nCHF 11 3. 1 Mio. \n\nAussenraum 3 sehr gut 1 4 .0 genügend 1 \n\nPausenfläche/ Aussenräume 60% 03.3 \n\nPrimarschule 20% \nauf best. Schulareal/ bedingt separiert, gern \n\n3 SL 21.06.23 gut möglich \nauf best Schulareal/ bedingt separiert, gern \nSL 21.0623 gut möglich \n\nSe real 20% auf best. Schulareal 3 auf best Schulareal \n\nBezirks sch u I e 20% auf Zirkuswiese 4 auf heutigem Rasenspielfeld \n\nSportflächen 40% 2 Spielwiesen 5 1 Spielwiese (nur auf Zirkus\\Mese) , peripher \n\nStädtebau/ Nachhaltigkeit 2 hervorragend 1 5.0 sehr gut 1 \n\nEnsemble wird erha lten Ensemb le wird erha lten \nstädtebauliche Auswirkungen/ best. Ensemble 60% best. Spielwiese wird erha lten und 5 best. Schu lan lage wird "verdichtet" \n\nZirkuswiese wird entwickelt (Überbauunq Rasenspielfeld") \n\nRückbau/ Vernichtung graue Energie 40% Bestand wird erha lten/ umqebaut 5 Bestand wird erha lten/ umqebaut \n\nspäteres Erweiterungspotenzial 2 gut 1 2.6 g ut 1 \n\nMöglichkeiten zur späteren Erweiterung 80% kleine Reserven vorhanden 3 \n"Rerservefläche" vo rhanden , jedoch \nperipher \n\nEtappierbarkeit der Massnahmen 20% nicht sinnvol l 1 nicht sinnvo ll \n\nBeeinträchtigung während Bauphase 2 sehr gut 1 4.0 sehr gut 1 \n\nzuerst Neubauten , dann Umbau \n\nSch u !betrieb 50% zuerst Neubauten, dann Umbau 4 \nNeubau nahe Bestand -\nbeeinträchtigt Au ssenraum während \nBauzeit \n\nTurnbetrieb/ Sport (Vereine) 25% keine 5 ke in e \n\nUmbau/ Sanierung 25% \nwenn Neubau erstellt, dann zügeln, 3 \ndann Umbau ansch liessend zurück \n\nwenn Neubau erstellt, dann zügeln, \ndann Umbau ansch li essend zurück \n\nUnsicherheiten / Einschränkungen / Risiken 2 gut 1 2.5 gut 1 \nPlanungssicherheit/ Einschränkung 50% 03.0 \n\nBeanspruchung Fremdparzellen 40% Kirchgemeinde zwingend not1Nend1g 3 Kirchgemeinde nicht zWngend notVvendig \n\nWärmeverbund 10% \nmöglich, jedoch einschränkend (für \n\n3 Wettbewerb) \nmöglich.jedoch einschränkend (für \nWettbewerb) \n\nRisiken 50% Einsprachen Anrainer Zirkuswiese 2 \nEinsprachen Anrainer Zirkuswiese+ \nM argeläcker (Rasenspielfeld) \n\nT otal Punkte gewichtet (max. 100Pkt.)I 78 1 (max. 1 OOPkt.) 1 \n\n' \n\n' \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 55 von 150 \n\n  \n\n3.4 \n\n2)3.3 \n\n2 \n\n3 \n\n5 \n\n2)5.0 \n\n5 \n\n5 \n\n1 \n\nNeubau Bez und PS \n\nKonzeptansatz / Variante 2a \n\nsehr gut \n\nNeubau t hervorragend \n\nin Bestand/ LO.-gut \n\nhervorragend t Neubau \n\nDistanzen gemäss SL 21-0623 möglich \nStufendurchmischung möglich \n\nV\\erkzentrum für alte Stufen längere Oist \n\nsehr g ute Verteilung der SuS \n\n3 Werkzentrum : möglich \n\n~ J I hervorragend \n\n~ CHF 117.1 Mio. \n\n2.2 \n\n2)3.0 \n\n3 \n\n3 \n\n3 \n\n1 \n\n3.5 \n\n3 \n\n5 \n\n3 \n\n2.8 \n\n2)4.6 \n\n5 \n\n3 \n\nse h r gut \n\nneuer Bereich, abgetrennt \n\nauf best. Schulareal \n\nauf Zirkuswiese \n\n2 Spietwiesen,jedoch 1klein \n\nh e rvorrag e nd \n\nEnsemble wird erha lten \nbest. Spie lwiese wird erhalten und \nZirku sw iese wird entwickelt \n\nBestand wird erhalten / u mgebaut \n\ngut \n\nkleine Reserven vorha nden \n\nnicht sinnvoll \n\nsehr gut \n\nzuerst Neubauten, dann Umbau \n\nkeine \n\nwe nn Neubau erste ll t, dann züge ln , \ndann Umbau anschliessend zu rück \n\ngut \n\nKirchgemeinde zwingend notwendig \n\nmöglich.jedoch einschränkend (für \n1/\\Aattbewerb) \n\nEinsprachen Anrainer Zirkuswiese \n\nPkt. \n\n4 .1 \n\n04.3 \n\n5 \n\n3 \n\n5 \n\n03.0 \n\n3 \n\n3 \n\n5 \n\n4 \n\n4 .5 \n\n4.5 \n\n1 4.0 \n\n04.0 \n\n5 \n\n3 \n\n4 \n\n4 \n\n1 5.0 \n\n5 \n\n5 \n\n1 2.6 \n\n3 \n\n1 \n\n1 4.0 \n\n4 \n\n5 \n\n3 \n\n1 2.5 \n\n03.0 \n\n3 \n\n3 \n\n2 \n\n(max. = 1 00Pkt.) J 79 \n\nNeubau Bez auf Rasenspielfeld \n\nund PS \n\nK onzeptansatz / Va riante 2b Pkt. \n\nsehr gut \n\nNeubau/ hervorragend \n\nin Bestand/ i.O. -gut \n\nhervorragend/ Neubau \n\nZentralisiert hervorragend \nStufendurchmischung möglich \n\n\\/1/erkzentrum für alle Stufen= längere Oist \n\nmässige Verte ilun g \n\nWerkzentrum : möglich \n\n~HF 11 \n\nl lsehr gut \n\ngut \n\nneuer Bereich. abgetrennt \n\nauf best Schulareal \n\nauf heutigem Rasenspielfeld \n\n1 Spielwiese (nur auf Zirkuswiese), peripher \n\nsehr gut \n\nEn semb le wird erha lten \nbest. Schu lan lage wird "verdichtet" \n(Überbauunq Rasenspie lfeld ") \n\nBestand wird erha lten/ umgebaut \n\ngut \n\nkleine Rese rven vorhanden \n\nnicht sinnvoll \n\nsehr gut \n\nzuerst Neubauten, dann Umbau \nNeubau nahe Bestand -\nbeeinträchtigt Au sse n raum während \nBauzeit \n\nkeine \n\nwenn Neubau erste llt, dann zügeln, \ndann Umbau anschliessend zurück \n\ngenügend \n\nKirchgemeinde zwingend notwendig \n\nmöglich.jedoch einschränkend (für \n1/\\Aattbewerb) \n\nEinsprachen Anrainer Zirkus\\Mese + \n\nM argeläcker (Rasenspielfeld) \n\n4.0 \n\n04.3 \n\n5 \n\n3 \n\n5 \n\n04.0 \n\n5 \n\n3 \n\n2 \n\n4 \n\n4 .2 \n\n4 .2 \n\n1 2 .6 \n\n03.7 \n\n5 \n\n3 \n\n3 \n\n1 \n\n1 3.8 \n\n3 \n\n5 \n\n1 2.6 \n\n3 \n\n1 \n\n1 3.5 \n\n3 \n\n5 \n\n3 \n\n1 2.0 \n\n03.0 \n\n3 \n\n3 \n\n1 \n\n(max. = 1 00Pkt.) J 68 \n\nNeubau Bez und Sereal \n\nKonzeptansatz/ Variante 3 \n\nsehr gut \n\nin Bestand / massig =- genügend \n\nNeubau/ hevorrragend \n\nhervorragend/ Neubau \n\nzentralisiert hervorragend \nStufendurchmischung möglich \n\n'Nerkzentrum für alle Stufen= längere Oist. \n\nmässige Verte ilung \n\nPS: Clusterbildung bedingt möglich \n\nl lsehr gut \nCHF 11 \n\nsehr gut \n\nsepariert möglich in Bestand, da "nur'' \nVVerkzentrum auf best.Anlage \n\nauf Zirkuswiese, eher knapp \n\nauf Zirkuswiese, eher knapp \n\n2 Spielwiesen \n\nhervorrag e nd \n\nEnsemb le w ird erhalten \nbest. Sp ielw iese w ird erh alten und \nZirkusw iese w ird entw icke lt \n\nBestand w ird erha lten/ umgebaut \n\ngut \n\nk leine Reserven vorhan den \n\nnicht sinnvoll \n\nsehr gut \n\nzuerst Neubauten, dann Umbau \n\nkein e \n\nwenn Neubau erst ell t, dan n zügeln , \ndann Umbau \n\ngut \n\nKirchgemeinde z'v\\lingend notwendig \n\nmöglich.jedoch einschränkend (für \n1/\\Aattbewerb) \n\nEinsprachen Anrainer Zirkuswiese \n\n1 \n\n1 \n\n1 \n\n1 \n\n1 \n\nPkt. \n\n3.7 \n\n04.0 \n\n2 \n\n5 \n\n5 \n\n04.0 \n\n5 \n\n3 \n\n2 \n\n3 \n\n4.3 \n\n4 .3 \n\n4.0 \n\n03.3 \n\n4 \n\n3 \n\n3 \n\n5 \n\n5.0 \n\n5 \n\n5 \n\n2.6 \n\n3 \n\n1 \n\n4.0 \n\n4 \n\n5 \n\n3 \n\n2.5 \n\n03.0 \n\n3 \n\n3 \n\n2 \n\n(max. 1 00Pkt.) 1 76 1 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 56 von 150 \n\n Vergleich favorisierte Konzeptansätze 1a+2a+3 (gemäss Kap. 9.2) \nDie favorisierten Konzeptansätze werden nachfolgend mit einer einfachen Vor-/ Nachteil-Be-\ntrachtung einander gegenübergestellt: \n\n \n\n Konsulativbefragung SchulleiterInnen und LehrerInnen-Vertretern \nAn der Besprechung der aktuell direkt betroffenen SchulleiterInnen vom 21.06.2023 sprachen \nsich spontan vier SchulleiterInnen für die Variante 1a und eine SchulleiterIn für die Variante 2a \naus. Die Variante 1a ist aufgrund des Erhaltens der Grünfläche beliebt. In Diskussion war auch \ndie Variante 2a aufgrund des Werkzentrums und dessen Synergieeffektes. \nAn der Besprechung mit LehrerInnen-Vertretern am 23.08.2023 war ebenfalls die Variante 1a \nfavorisiert. Die Vorteile der anderen Varianten wurden jedoch auch erkannt. \n\n \n\n Fazit Landis AG \nAufgrund der Gegenüberstellung zeigt sich folgendes: \n■ Schulbetrieblich sind alle Konzeptansätze / Varianten vorstellbar und unterscheiden sich \n\ngrundsätzlich in der Nutzungsdisposition des Bestands. \n■ Die Kosten sind prozentual gesehen nur minimal differierend (Differenz zwischen mind. CHF \n\n111.2 Mio. (Konzeptansatz / Variante 1a) bis max. CHF 119.4 Mio. (Konzeptansatz / Variante \n3) → Preisspanne CHF 8.2 Mio., resp. +7.4% \n\n■ Eine Überbauung des heutigen Rasenspielfelds sollte eher nicht weiterverfolgt werden \n(Konzeptansätze / Varianten 1b+2b). Vorallem die Lage und Anzahl der Rasenspielfelder \nauf der Gesamtanlage ist schlechter gegenüber den Varianten der Zirkuswiese. \n\nKonzeptansatz / Variante 1a Stimmen Konzeptansatz / Variante 2a St immen Konzeptansatz / Variante 3 Stimmen\n\nFav. Ansatz für SchulleiterInnen 4 1\nFav. Ansatz für LehrerInnen 7 0 0\nStärken - Wege / Abläufe machbar - viel Aussenfläche - viel Aussenfläche\n\n- viel Aussenfläche - Werkzentrum möglich - Neubau kompletter Zyklus 3\n- viele pädag. Möglichkeiten - Werkzentrum\n\nAnmerkungen - Stufendurchmischung möglich - Werken PS müsste bei PS-SH sein - Stufendurchmischung möglich\n- Stufendurchmischung möglich - Dichtestress auf Zirkuswiese (?)\n\n- Lernlandschaften auch (testweise) \n   für Sereal\n\nNeubau Bez Neubau Bez und PS Neubau Bez und Sereal\n\n9.3 \n\nGrobkostenschätzung ±25% \n\nnur Neubauten \n\ninkl. Sanierunqen und Umbauten \n\nStärken(+) \n\nSchwächen(-) \n\nFrag lieh (?) \n\n9.4 \n\n9.5 \n\nNeubau Bez \n\nKonzeptansatz / Variante 1a \n\nCH F 82.0 Mio. \n\nCHF 111 .2 Mio. \n\nGrosses Potenzial Spielwiesen (Fläche) \n\nPS in Bestand : An bestehende \nStrukturen «gebunden» \n\nOberstufensc hu lzentru m : aufgrund \nräumlicher Distanz nur bedingt / \nStufendurchmischung jedoch möglich \n\n~-~II \nF \n\nNeubau Bez und PS Neubau Bez und Sereal \n\nKonzeptansatz / Variante 2a Konzeptansatz / Variante 3 \n\nCHF 85.6 Mio. CHF 84.0 Mio . \n\nCHF 117.1 Mio. CHF 119.4 Mio. \n\nPS-Neubau: Clusterform Sereal wäre "aufwärtskompatibel" \n«massgeschneidert» umsetzbar (Lernlandschaften möglich) \n\nVerteilung der SuS auf Oberstufenschulzentrum = Einheit \nGesamtschulanlage (PS peripher) \n\nPS in Bestand : An bestehende \nStrukturen «gebunden» \nDichtestress auf Zirkuswiese(?) \n\nOberstufenschulzentrum : aufgrund \nräumlicher Distanz nur bedingt / \nStufendurchmischung jedoch möglich \n\nWerken für PS müsste dezentral sein \n\n11 \n\nF F \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 57 von 150 \n\nFazit \nAus Sicht der Landis AG sollte der Perimeter und die Rahmenbedingungen für die  \nweitere Projektierung möglichst offen gelassen werden (keine Konzeptansatz-/ Variantenvor-\ngabe / Nutzungsdisposition nicht vorgeben) und eine Gesamtarealbetrachtung erfolgen. So \nkönnen die bestmöglichen Lösungsansätze durch die Planer entwickelt werden.  \n\n Stellungnahme Begleitkommission Masterplanung \n9.6.1 Gesamtarealbetrachtung \n\nGemäss Sitzung vom 17.08.2023 unterstützt die Begleitkommission den Vorschlag, dass der \nPerimeter und die Rahmenbedingungen für die weitere Projektierung möglichst offen gelassen \nwerden (keine Konzeptansatz-/ Variantenvorgabe / Nutzungsdisposition nicht vorgeben) und \neine Gesamtarealbetrachtung erfolgen soll. So können die bestmöglichen Lösungsansätze \ndurch die Planer entwickelt werden. \n\n9.6.2 Optionen \nGemäss Sitzung vom 17.08.2023 empfiehlt die Begleitkommission, dass alle fünf Optionen wei-\nterhin optional weiterverfolgt werden sollen: \n■ Mehrfläche Tagesschule Primar  \n■ Mensa für Oberstufe (Sereal+Bez) \n■ Snoezelen- und Time-out-Raum Oberstufe \n■ Kunstrasen (anstelle Rasenspielfeld) \n■ Tiefgarage (anstelle oberirdische Parkplätze) \n \n\n  \n\n9.6 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 58 von 150 \n\n Weiteres Verfahren \nEine Zusammenstellung möglicher Verfahrensvarianten ist bereits der Masterplanung \nSchulrauminfrastruktur (Kapitel 21) zu entnehmen. \nBei der Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese handelt es sich zweifelsfrei um eine für die \nGemeinde und das Quartier wichtige öffentliche Anlage, weshalb ein Konkurrenzverfahren er-\nfolgen sollte. \n\n Architekturwettbewerb / Studienauftrag \nPlanung \nDiese Verfahren sind sehr detailliert über eine SIA Norm beschrieben und reglementiert. \nGrundsätzlich werden Architekturteams offen oder über eine Präqualifikation aufgefordert, ein \nWettbewerbsprojekt für das zu planende Vorhaben auszuarbeiten. Hierfür werden sie ent- \nschädigt. \nEs ist möglich den Wettbewerb* / den Studienauftrag** mehrstufig durchzuführen, so dass die \nAnzahl der möglichen Lösungsvarianten im Laufe des Verfahrens verringert wird.  \n• Definition «Wettbewerb»: Der Architekturwettbewerb bietet ein grosses Spektrum an Lösungsmöglichkeiten. Zur Ge- \n\nwährung der objektiven Beurteilung der Beiträge wird er ausschliesslich anonym durchgeführt. Für die meisten Aufgaben \nhat sich der einstufige Wettbewerb im offenen Verfahren bewährt, da er die grösste Vielfalt von Lösungsmöglichkeiten \nbietet und für die Bauherrschaft wirtschaftlich ist. (Quelle: sia.ch) \n\n**  Definition «Studienauftrag»: Der Architekturstudienauftrag eignet sich für Verfahren, bei denen ein Dialog zwischen den \nBeteiligten notwendig ist und bei denen die Rahmenbedingungen flexibel gehandhabt werden müssen. Bekannte An-\nwendungsgebiete sind Aufgaben, bei denen zuerst die Rahmenbedingungen geklärt werden müssen. (Quelle: sia.ch) \n\nNach Abschluss des Wettbewerbs / des Studienauftrags wird ein Planungskredit eingeholt, mit \nwelchem in der Regel ein Bauprojekt mit Kostenvoranschlag erarbeitet wird. \nDer Wettbewerb / der Studienauftrag ist für Ersatzneubauten sinnvoll, wo lösungsorientiert \nvorgegangen werden muss. Bei einer «Umnutzung im Bestand», wo auch leistungsorientiert \ngehandelt werden muss, ist ein Wettbewerb / Studienauftrag eher ungeeignet. \nVorteile dieses Verfahrens: \n■ Der Wettbewerb / Studienauftrag nach SIA stellt ein erprobtes Instrument dar, welches in \n\nArchitekturkreisen gut verankert ist. \n■ Bei der Ausschreibung nach SIA kann durchaus auch ein gewisser „Prestigegewinn“ für die \n\nBauherrschaft resultieren. Dies vor allem durch eine hochkarätige Jury und entsprechende \nPublikationen. \n\nNachteile dieses Verfahrens: \nDurch die klare Vorgabe der Norm resultieren: \n■ Hohe Kosten durch externe Fachleute \n■ „Fremdbestimmung“ durch unabhängige Fachleute, welche in der Jury in der Mehrzahl sein \n\nmüssen. \n■ Hohe Kosten durch die auszuschüttenden Entschädigungen \n■ Kostenunsicherheit der anstehenden Planungsaufwendungen. Die Honorare für die  \n\nanstehende Planung werden jeweils im Kostentarif, als Funktion der zu erwartenden  \n\n10 \n\n10.1 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 59 von 150 \n\nGebäudekosten „fixiert“. Das Durchführen und die Einhaltung eines Planungskredits  \nwerden hierdurch sehr erschwert.  \n\n■ Es besteht kein Interesse daran die KV-Summe und / oder die Baukosten tief zu halten, da \ndie Honorare an die Baukosten gekoppelt sind. \n\n■ Sehr zeitaufwändiges und teures Verfahren bis ein Baukredit eingeholt werden kann. Bei \nAblehnung müssten grosse Summen an Planungsleistungen abgeschrieben werden. \n\nEinige Nachteile können verhindert werden, falls der Wettbewerb oder der Studienauftrag nur \n«in Anlehnung» an die SIA-Norm durchgeführt wird. \nRealisierung \nUnabhängig davon, wie das Projekt erarbeitet worden ist, muss anschliessend entschieden  \nwerden, wie die Realisierung durchgeführt werden soll. Dies kann entweder im klassischen \nModell mit einer Bauleitung durch den Architekten oder die Übergabe an einen Totalunter-\nnehmer erfolgen.  \nAusführung unter Leitung Architekt \nVorteile dieses Verfahrens: \n■ Es entstehen keine Schnittstellen, da der Architekt, der das Projekt ausgearbeitet hat, auch \n\ndie Realisierung plant und durchführt. \nNachteile dieses Verfahrens: \n■ Häufig sind Architekturbüros mehr auf den «Entwurf» spezialisiert. Hier können, beispiels-\n\nweise durch den Beizug eines auf Bauführung spezialisierten Büros, trotzdem wieder \nSchnittstellen entstehen. \n\n■ Aufträge, die den Schwellenwert von CHF 300‘000 im Bauhauptgewerbe oder CHF 150‘000 \nim Baunebengewerbe überschreiten, müssen in öffentlichen Submissionsverfahren verge-\nben werden. Da doch ein erheblicher Teil der Arbeitsgattungen diesen Schwellenwert über-\nsteigen wird (Baumeister, Elektriker, Sanitär, etc.), führt dies zu einem erheblichen administ-\nrativen und zeitlichen Aufwand für die Bauherrschaft.  \n\n■ Die Aufträge sind dem „wirtschaftlich günstigsten Angebot" zu erteilen. Abgebote zu  \nGunsten tieferer Kosten und lokaler Unternehmer können keine gemacht werden. \n\n■ Das Risiko von Kreditüberschreitungen liegt zu 100% bei der Bauherrschaft. \n■ Die Bauherrschaft hat diverse Vertragspartner, was die Planung und die Ausführung er- \n\nheblich verkompliziert. \nAusführung mit Totalunternehmer (TU) \nFür die Vergabe an einen Totalunternehmer muss nach dem Bauprojekt noch einmal ein  \nVerfahren – eine sogenannte TU – Submission – durchgeführt werden. Diese ist kostenintensiv \nund benötigt zusätzlich rund ein ¾ Jahr. \nVorteile dieses Verfahrens: \n■ Nur noch ein Vertragspartner. Alle Vergaben erfolgen durch den TU ausserhalb der  \n\nSubmissionsgesetzgebung. Abgebote der lokalen / regionalen Unternehmer sind möglich. \n■ Das Risiko von Kreditüberschreitungen liegt beim TU. \nNachteile dieses Verfahrens: \n■ Es entstehen Schnittstellen durch die Übergabe des Projekts vom Architekten und seinen \n\nFachplanern an den Totalunternehmer. Wer haftet bei Fehlern in der TU – Ausschreibung \n(siehe Fall Letzigrund)? \n\n■ Zusätzliche Kosten, um das Bauprojekt zu einer TU-Ausschreibung bringen zu können. \nDiese können je nach Planungstiefe sehr hoch werden. \n\n■ Zusätzlicher Zeitbedarf \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 60 von 150 \n\nSpezifische Einschätzung für Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \n\nWenn die Gesamtanlage «Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese» betrachtet, entwickelt werden soll, \nist ein Architekturwettbewerb / Studienauftrag ein zweckdienliches Verfahren. So kann bereits \nwährend dem Wettbewerb der Bestand in die Betrachtung einbezogen werden. \nBei einer derartigen Aufgabenstellung sollte aus Sicht der Landis AG der Fokus auf den Entwurf \n(der Gesamtschulanlage) gelegt werden, weshalb ein Architekturwettbewerb / Studienauf-\ntrag empfohlen wird. \nDie Landis AG würde empfehlen einen Studienauftrag mit Zwischenbesprechung durch-\nzuführen (nicht anonym; «Entwicklung» im Dialog mit Bauherrschaft). \n\n Durchführen einer Gesamtleistungssubmission \n10.2.1 Bauen durch die öffentliche Hand \n\nBei der Beschaffung von Bauten für die öffentliche Hand sind idealerweise verschiedene  \nwichtige Rahmenbedingungen zu beachten: \n■ Die zu erstellenden Bauten haben möglichst gut die Anforderungen der Bauherrschaft zu \n\nerfüllen. Hierfür ist es sinnvoll, dass mehrere Planer die Aufgabenstellung studieren und \nLösungsvorschläge einbringen. \n\n■ Die Bauten müssen termingerecht, in der geforderten Qualität und innerhalb des Bau- \nkredits – ohne Nachtragskredite - realisiert werden. Die Bauherrschaft soll möglichst kein  \nfinanzielles Risiko tragen müssen. \n\n■ Idealerweise soll ein einziger Ansprechpartner gegenüber der Behörde / Baukommission \nfür die Einhaltung der Kosten, der Qualität sowie der Termine verantwortlich sein. \n\n■ Die Verfahren haben der Submissionsverordnung zu entsprechen. Vermieden werden soll \naber, dass ein Projekt realisiert werden muss, welches zwar günstig ist, aber nicht den An-\nforderungen der Bestellerin entspricht. Das Verfahren soll lösungs- und zugleich leistungs-\norientiert sein. \n\n10.2.2 Grundgedanke der Gesamtleistungssubmission \nAls Folge dieser Rahmenbedingungen hat die Firma Landis AG das Verfahren der „Gesamt-\nleistungsausschreibung“ für die Bedürfnisse der öffentlichen Hand weiterentwickelt. Es wird \ndabei ein zweistufiges Verfahren durchgeführt. In einem ersten Schritt (Präqualifikation)  \nwerden geeignete Anbieter ausgesucht, welche den Nachweis erbringen, die gewünschte  \nGesamtleistung (Planung + Bau) erfolgreich ausführen zu können. \nParallel zur Präqualifikationsphase werden die „materiellen Ausschreibungsunterlagen" ausge-\narbeitet. Diese umfassen typischerweise das Raumprogramm, die Raumblätter und Fach-\nplanerberichte sowie die Budgetpositionen und die bauherrenseitigen Zahlungen. Diese  \nUnterlagen müssen aufzeigen, welche Vorgaben vom Gesamtleistungsanbieter zwingend zu \nbeachten sind (z.B. Energiestandard, Erdbebensicherheit, Raumstandards, Umsetzung des \nRaumprogramms) und wo er Spielraum hat, um den Werkpreis optimieren zu können (funkti-\nonale Ausschreibung, architektonische Umsetzung des Vorhabens, etc.). Parallel dazu könnten \n\n10.2 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 61 von 150 \n\ndie „formellen Grundlagen“ (Ausschreibung, Werkvertrag, Eingabeformulare, usw.) bereitge-\nstellt werden.  \nAnschliessend erarbeiten die Gesamtleistungsanbieter (GLA) ein den Vorgaben der Bauherr-\nschaft entsprechendes verbindliches Angebot mit Kostendach für den Bau dieses Vorhabens. \nDieses Verfahren erfolgt nicht anonym, sondern mit einer Zwischenbesprechung. So kann  \nsichergestellt werden, dass möglichst alle GLA Projekte anbieten, welche den Anforderungen \nder Bauherrschaft entsprechen. \nEntschädigungen \nDie Höhe der Entschädigung muss fallweise festgelegt werden (siehe auch nachfolgende Aus-\nführungen «BWA»). Dies da von den Anbietern je ein Vorprojekt sowie eine Werkpreisofferte \nmit Kostendach erwartet wird. \nAnsprüche aus dem Gewinn der GLA - Submission \nDie Gemeinde Wettingen erteilt auf Antrag des Submissionsausschusses dem Gewinner der \nSubmission den Zuschlag. Nach Erteilen des Baukredits durch den Souverän erhält der Anbie-\nter den Auftrag, das Siegerprojekt fertig zu planen und innerhalb der vereinbarten Frist schlüs-\nselfertig zu erstellen. Die Planung verläuft natürlich in enger Zusammenarbeit mit der Bauherr-\nschaft. Wird kein Baukredit gesprochen, so bestehen keine weiteren Ansprüche des GLA. \nVorteile dieses Verfahrens: \n■ Schlankes, kostengünstiges und transparentes Verfahren, welches mit einer einzigen  \n\nöffentlichen Ausschreibung zum Ziel führt. \n■ Verfahren, welches durch die Zwischenbesprechung Möglichkeiten zur Projekt- \n\noptimierung bereits während dem Submissionsverfahren bietet (nicht anonym). \n■ Hohe Kostensicherheit für die Bauherrschaft in Planung und Bau, da ein Kostendach mit \n\noffener Abrechnung zur Anwendung kommt.  \n■ Der Baukredit kann auf Grundlage eines Kostendachs des GLA's eingeholt werden.  \n■ Der GLA ist über Bonus- / Malusregelungen daran interessiert, für das Bauwerk günstige \n\nLösungen zu suchen und es termingerecht fertig zu stellen. \n■ Durch den GLA hat die Bauherrschaft nur noch einen Ansprechpartner und muss Vergaben \n\nan Subunternehmer nicht selber durchführen. Lokale / regionale Anbieter erhalten die \nChance des letzten Abgebots. \n\n■ Das Kostenrisiko liegt beim GLA. \nNachteile dieses Verfahrens: \n■ Die Anforderungen an das Bauwerk müssen vor der Durchführung des Verfahrens klar fest-\n\ngelegt werden. Da dies noch ohne Projekt erfolgt, stellen sich hohe Anforderungen an die \nmit der Vorbereitung beauftragte Baukommission (Vorstellungsvermögen). \n\n■ Das Raumprogramm muss abschliessend vor der Ausschreibung definiert sein. Die Bau-\nherrschaft muss klare Nutzungsvorstellungen haben. Nachträge, welche während des Baus \nerfolgen, sind mehrkostenrelevant. \n\n■ Für den allfälligen Umgang mit dem Bestand müssen Themen wie Statik (Erdbebenertüch-\ntigung), Schadstoffe (Asbest- und PCB-Gutachten, Naphtalin, Radon), etc. vorgängig "defi-\nnitiv" abgeklärt sein.  \n\n  \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 62 von 150 \n\nBWA \nDie Firma Landis AG, Geroldswil, führt regelmässig funktionale Gesamtleistungsausschreibung \nfür die öffentliche Hand durch. Gesucht werden dabei Gesamtleistungsanbieter (GLA), welche \ndas Vorhaben planen und erstellen. Im Rahmen des Verfahrens erarbeiten diese gegen eine \nangemessene Entschädigung ein Vorprojekt sowie ein Kostendach für die Realisierung des \nVorhabens. \nDer subjektive Verein BWA (Beobachter für Wettbewerbe und Ausschreibungen) prüft regel-\nmässig solche Ausschreibungen unaufgefordert und versieht diese grossmehrheitlich mit ei-\nnem „roten Smiley“. Dies, da die Ausschreibung offensichtlich nicht seinen Massstäben ent-\nspricht.  \nBeim BWA handelt es sich um einen Verein welcher von den Branchenverbänden alimentiert \nwird. Das zeigt auch die entsprechende Homepage ganz klar. (https://bwa-smile.ch/) \n\nDer SIA und die anderen Vereinsmitglieder haben als Standesvertreter naturgemäss nur be-\ndingt die gleichen Interessen und Zielsetzung wie der Auftraggeber. Vor allem Themen wie \n„kostengünstige Verfahren“, „Vermeidung von Fremdbestimmung“, „Einbezug des Bauwerks-\npreises bei der Beurteilung von Architekturleistungen“ und „konzentrierte Verantwortung für \nQualität, Kosten und Termine“ stehen teilweise im Widerspruch zu geltenden SIA Ordnungen \nund dem Selbstverständnis der Branche.  \nPer Definition geprüft wird durch BWA die Konformität mit den SIA Ordnungen und nicht etwa \nder Nutzen für die Bauherrschaft. \nSpezifische Einschätzung für Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \n\nWenn nur die Neubauten (exkl. Bestandesbauten) betrachtet und ausgeführt werden sollen \nund der Bestand separat betrachtet wird, ist eine Gesamtleistungssubmission ein zweckdienli-\nches Verfahren. Sobald jedoch der Bestand in die Gesamtüberlegungen eingebracht werden \nsoll (keine Vorgabe des Raumprogramms / der Umsetzung im Bestand), ist dieses Verfahren \nweniger sinnvoll. Da das Vorhaben umfassend ist und die Betrachtung / Projektentwicklung \naus Sicht der Landis AG inklusive des Bestandes erfolgen sollte (Berücksichtigung Bauablauf / \nGesamtprojekt (keine Schnittstelle Bestand / Neubau), Reduktion Provisorien, Umbau des Be-\nstands, etc.) ist eine Gesamtleistungssubmission nicht zu empfehlen. \n  \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 63 von 150 \n\n Ablauf des Verfahrens \nAblauf mit Wettbewerb / Studienauftrag \nBei der Durchführung eines Architekturwettbewerbs / Studienauftrags sind – unabhängig \ndavon, ob er nach SIA oder modifiziert durchgeführt wird – sieben Hauptprozessschritte zu \ndurchlaufen: \n Einholen eines Planungskredits für das Wettbewerbs-/ Studienauftragsverfahren bei  \n\nEinwohnerrat \n Erarbeitung der Wettbewerbsunterlagen \n Präqualifikation der Planerteams („Architekten und Landschaftsarch.“ oder „General-\n\nplaner“ (GP)  \n→ Die Landis AG würde Generalplaner empfehlen, da so bereits die Fachplaner be-\nstimmt sind und keine separaten Submissionen erfolgen müssen. Zudem ist mit einem \nGP nur ein Vertragspartner für die Gemeinde vorhanden.) \n\n Durchführung des Architekturwettbewerbs / Studienauftrags \n Einholen des Planungskredits an Urne (<4.0 Mio. bei Einwohnerrat) \n Nach erfolgter Erarbeitung des Projekts mit Kostenvoranschlag Einholen des Baukre-\n\ndits \n Ausführungsplanung und Ausführung \n\nAblauf mit Gesamtleistungsausschreibung \nIn einem Hauptprozess werden bei der Gesamtleistungsausschreibung die Schritte „Suche \ndes geeigneten Planers“, „Erteilung des Planungs- und Baukredits“ sowie "Vergabe der Bau-\narbeiten" in einem sehr frühen Zeitpunkt zusammengefasst: \n Einholen eines Planungskredits für das Gesamtleistungsverfahren bei Einwohnerrat \n Erarbeitung der Ausschreibungsunterlagen \n Präqualifikation des Gesamtleistungsanbieters (Team aus Architekten, Planern, Anbie-\n\nter Bauleistung) \n Durchführung der Gesamtleistungssubmission \n Einholen des Baukredits (inkl. Anteil Planung) an Urne \n Ausführungsplanung und Ausführung \n\n \n \n  \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 64 von 150 \n\n Gegenüberstellung Verfahren \n\n \n\nWettbewerb / Studienauftrag Gesamtleistungssubmission\nKosten bis Baukredit\nVariante "nur Neubauten" ca. Mio. CHF 4.74 ca. Mio. CHF 1.17\nVariante "Total inkl. Sanierungen" ca. Mio. CHF 6.87 nicht sinnvoll\n\nGrundlage für Baukredit KV (+/- 10%) Kostendach\n\nAblauf \nWettbewerbskredit 25.01.2024 25.01.2024\nProjektierungskredit ca. 30.11.2025 nicht notwendig\nBaukredit ca. 28.11.2027 ca. 14.06.2026\nAbschluss Neubau(ten) ca. Sommer 2030 ca. Ende 2029\nAbschluss Umbauten ca. Sommer 2031 ca. Ende 2030\n\nWettbewerb / Studienauftrag nach SIA erprobtes \nInstrument, welches in Architekturkreisen gut \nverankert ist.\n\nSchlankes, kostengünstiges und transparentes \nVerfahren, welches mit einer einzigen \nöffentlichen Ausschreibung zum Ziel (Baukredit) \nführt.\n\nallfälliger „Prestigegewinn“ für die Bauherrschaft. \nDies vor allem durch eine hochkarätige Jury und \nentsprechende Publikationen.\n\nVerfahren, welches durch die \nZwischenbesprechung Möglichkeiten zur \nProjektoptimierung bereits während dem \nSubmissionsverfahren bietet (nicht anonym).\n\n"Weiterentwicklung" des Projekts möglich Hohe Kostensicherheit für die Bauherrschaft in \nPlanung und Bau, da ein Kostendach mit offener \nAbrechnung zur Anwendung kommt. (Grundlage \nfür Baukredit)\n Der GLA ist über Bonus- / Malusregelungen \ndaran interessiert, für das Bauwerk günstige \nLösungen zu suchen und es termingerecht fertig \nzu stellen.\nDurch den GLA hat die Bauherrschaft nur noch \neinen Ansprechpartner und muss Vergaben an \nSubunternehmer nicht selber durchführen. Lokale \n/ regionale Anbieter erhalten die Chance des \nletzten Abgebots.\nDas (hauptsächliche) Kostenrisiko liegt beim \nGLA.\n\n„Fremdbestimmung“ durch unabhängige \nFachleute, welche in der Jury in der Mehrzahl sein \nmüssen. (kann verhindert werden, falls der \nWettbewerb oder der Studienauftrag nur «in \nAnlehnung» an die SIA-Norm durchgeführt wird)\n\nDie Anforderungen an das Bauwerk müssen vor \nder Durchführung des Verfahrens klar festgelegt \nwerden. Da dies noch ohne Projekt erfolgt, \nstellen sich hohe Anforderungen an die mit der \nVorbereitung beauftragte Baukommission \n(Vorstellungsvermögen).\n\nKostenunsicherheit der anstehenden \nPlanungsaufwendungen. Die Honorare für die \nanstehende Planung werden jeweils im \nKostentarif, als Funktion der zu erwartenden \nGebäudekosten „fixiert“.\n\nDas Raumprogramm muss abschliessend vor der \nAusschreibung definiert sein. Die Bauherrschaft \nmuss klare Nutzungsvorstellungen haben. \nNachträge, welche während des Baus erfolgen, \nsind mehrkostenrelevant.\n\nEs besteht nicht zwingend ein Interesse daran die \nKV-Summe und / oder die Baukosten tief zu \nhalten, da die Honorare an die Baukosten \ngekoppelt sind.\n\nFür den allfälligen Umgang mit dem Bestand \nmüssen Themen wie Statik \n(Erdbebenertüchtigung), Schadstoffe (Asbest- \nund PCB-Gutachten, Naphtalin, Radon), etc. \nvorgängig "definitiv" abgeklärt sein. Bei der \n"Total inkl. Sanierungen" ist dies prekär aufgrund \nder Umbau- und Sanierungsthemen.\n\nSehr zeitaufwändiges und teures Verfahren bis \nein Baukredit eingeholt werden kann. Bei \nAblehnung des Baukredits müssten grosse \nSummen an Planungsleistungen abgeschrieben \nwerden.\n\nBWA ("Beobachter für Wettbewerbe und \nAusschreibungen") steht der \nGesamtleistungssubmission kritisch gegenüber \n(alimentiert von SIA).\n\nMöglichkeit / Chance TU-Submission für Kostensicherheit\n\nVorteile\n\nNachteile\n\n10.4 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 65 von 150 \n\n Kosten Studienauftrag  \nDie Gesamtkosten für den Kredit für die Durchführung eines Studienauftrags (in Anlehnung an \ndie SIA Ordnung 143 mit Zwischenbesprechungen) belaufen sich auf  \n\nStudienauftrag Gesamtareal (inkl. Bestand) für Generalplaner \nCHF 1’370'000 inkl. MwSt. \n\nDie Details sind dem Anhang K zu entnehmen. \nBetreffend der Entschädigung der Teilnehmenden Generalplaner ist eine Gesamtsumme von \nCHF 700'000 inkl. MwSt. im Kredit enthalten. Unter anderem aus diesem Grund darum emp-\nfiehlt die Landis AG das Verfahren nicht nach der SIA-Ordnung 143 durchzuführen, da die \nvorgeschlagene Entschädigung (wesentlich) tiefer ist als die SIA vorgibt (Entschädigung ent-\nspricht der Summe eines Wettbewerbs nach SIA).  \nDie Landis AG ist überzeugt davon, dass diese Gesamtsumme, vorallem auch im Hinblick auf \ndie grossen Siegchancen und dem damit einhergehenden grossen Folgeauftrag Ansporn ge-\nnug ist, dass sich ausgezeichnete Architekturbüros / Landschaftsarchitekten und Fachplaner \n(Generalplaner) melden, um sich an dem Verfahren zu beteiligen. \n\n Empfehlung Landis AG \nDurchführung eines Studienauftrags (in Anlehnung an die SIA Ordnung 143 mit Zwischenbe-\nsprechungen) über das Gesamtareal (inkl. Bestand) für Generalplaner. \n\n Stellungnahme Begleitkommission Masterplanung \nGemäss Sitzung vom 17.08.2023 unterstützt die Begleitkommission den Verfahrensvorschlag.  \n\n  \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 66 von 150 \n\n Ablauf 1 1 \n\nNr. Vorgangsname 2023 2024 2925 \nH1 1 H2 H1 1 H2 H1 H2 \n\n1 Projektstart Machbarkeitsstudie • 13.02.23 \n\n~ Projektdefinition .-. Projektdefinitio1 \n\n-\n7 Machbarkeitsstudie .,.. Machbarkeit sstudie \n\n12 Verfahren "" Verfahren \n\n---:is Bericht .,.. Bericht \n\n------=f8 Sitzungen \n\n23 Machbarkeitsstudie + Studienauftragskredit in Gemeinderat • 30.11.23 \n\n~ \n-\n\n25 Thematik Land (Kirchgemeinde, weitere) \n1 1 \n\n~ ev. Umzonung W3 zu Zone OeBA (ev. Risiko] C: "" _=-, \n1 \n\n~ \n1 -\n\n28 Masterplanung T \n1 \n\nT Mas1 \n\n29 Sitzung Begleitkommission (Vorgehen Machbarkeitsstud ie) • 27.04.23 \n1 \n\n30 Sitzung Begleitkommission (Machbarkeitsstudienbericht) • 17.08., 3 \n-\n\n31 Sitzung Begleitkomm ission (Info Studienauftrag/ vor Versand) • 24.05.24 ..... \n~ Sitzung Begleitkommission (Info Studienauftrag/ nach Abschluss) • 15.0l ... \n~ \n-\n\n34 Politischer Prozess \n\n35 STUDIENAUFTRAGSKREDIT Einwohnerrat • 25.01 .24 \n\n{GRUNDSATZENTSCHEID) \n\n36 \n-\n\n37 Schulraumplanung T Schulraump anung \n\n~ Aktualisierung r \n39 \n-\n\n40 STUDIENAUFTRAG T \n\n41 Vorbereitungsarbeiten Studienauftrag i tmllffimlll · \n1 \n\n42 Studienauftragsphase \n-\n\n43 PROJEKTIERUNGSKREDIT in Einwohnerrat \n\n44 PROJEKTIERUNGSKREDIT an Urne (>4.0 Mio.) \n\n~ Vor- und Baukredit \n-\n\n46 BAUKREDIT URNE \n\n47 Bewilligungsphase \n\n48 Bauphase Neubau(ten} \n-\n\n49 Umbau und Sanierung \n\n~ \n\n51 GESAMTLEISTUNG \n~ \n\n-\n52 Vorbereitungsarbeiten Gesamtleistungssubmission --53 Durchführung Gesamtleistungssubmission ~ =,==.;:;:=:;:;: \n\n~ allfällige Optimierung vor Einholen Baukredit WfillmlW \n-\n\n55 BAUKREDIT URNE \n\n~ Projektierung inkl. Bewilligungsphase \n\n~ Bauphase Neubau(ten} \n\n58 Umbau und Sanierung \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 67 von 150 \n\n \n \n\nIn der Masterplanung wurde noch davon ausgegangen, dass das Konkurrenzverfahren \n2023 startet (siehe Anhang 13 Finanzbedarf der Masterplanung). \n\nDer Ablauf gemäss Machbarkeitsstudie/ Konzept ist wie folgt: \n\nStudienauftragskredit in Einwohnerrat 25.01.2024 \nAktualisierung Schulraumplanung bis Mitte 2024 (Aktualisierung, um allfällige \n Inputs in Rahmenbedingungen des Studien-\n auftrags einfliessen zu lassen). \nVorbereitungsarbeiten Studienauftrag  bis Mitte 2024 \nDurchführung Präqualifikation  bis nach Sommerferien 2024 \nDurchführung Studienauftrag Generalplaner nach Sommerferien 2024-Juli 2025 \nProjektierungskredit   ca. Urne vom 08.03.2026 \nBaukredit    frühestens Urne vom 28.11.2027 \nBezug Neubau(ten) ca. auf Schuljahresbeginn 2030/31 möglich \nFertigstellung inkl. Umbauten Bestand ca. auf Schuljahresbeginn 2031/32 möglich \nAlternativ zum Studienauftrag wird auf der Graphik auch ein möglicher Ablauf mittels Ge-\nsamtleistungssubmission dargelegt. Es zeigt sich, dass der Zeitgewinn nur marginal wäre \nund der «Zeitgewinn» der Schule nichts bringt (Fertigstellung nicht auf neues Schuljahr). \n\nH1 \n20126 \n\nH2 H1 \n2~27 \n\nH2 H1 \n20128 \n\nH2 H1 \n20129 \n\nH2 H1 \n2oi30 \n\nH2 H1 \n2~31 \n\nH2 \n\n~ \n\nf-\n\n~ \n\n~ \n\n~ \n\n~ \n\nf-\n\n~ \n\n~ \n\nf-\n\n~ \n\n:er planung \n~ \n\nf-\n\n~ \n\n3.2); \n~ \n\nf-\n\n~ \n\n~ \n\nT STUD ENAUFTRAG \n\n• 15.01.26 \n\n~. 08.03.26 \n\n• 28.11.27 \n\nT \n\nT GESAMTLEISTUNG \n\nfil] \nl \n• 14.06.26 \n\n1 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 68 von 150 \n\nProzess Studienauftrag  \nDie Landis AG schlägt vor einen Studienauftrag in Anlehnung an die SIA Ordnung 143 mit \nZwischenbesprechungen durchzuführen. Gesucht werden Generalplaner, welche die durch die \nBauherrschaft und den Fachplanern gemachten Vorgaben in ein allfälliges Projekt umsetzen \nmüssen. Dabei wird folgendes Vorgehen vorgeschlagen: \n■ Bereitstellen der Grundlagen \n■ Definition des Raumprogramms sowie der Nutzungsbeziehungen und Rahmenbedingun-\n\ngen sowie des Perimeters \n■ Ausarbeitung von Haustechnikkonzepten / Vorgaben  \n■ Erstellen der Präqualifikationsunterlagen und Durchführung des Präqualifikationsverfah-\n\nrens. Präqualifiziert werden sollen 7 Teams (ev. Nachwuchsbüro, zu definieren). \n■ Erstellen der Studienunterlagen bestehend aus:  \n\n- Studienprogramm mit Pflichtenheft für beide Stufen  \n- Eingabeformular für beide Stufen  \n- Grundlagenordner \n\n■ Abgleichen des Programms mit der Bauherrschaft und dem Beurteilungsgremium (inkl. Ab-\ngleich mit «Aktualisierung Schulraumplanung»). \n\nDurchführung des Studienauftrags. Folgender Ablauf ist dabei vorgesehen: \n■ In einer ersten Stufe arbeiten diese Büros eine Projektidee aus. Mit dieser zeigen Sie auf, \n\nwie sie die gestellte Aufgabe angehen möchten. \n■ Anschliessend wird eine Zwischenbesprechung durchgeführt mit dem Ziel, allfällige  \n\nKorrekturen anbringen zu können. \n■ Die drei bis vier Projektideen mit dem grössten Potential werden zur zweiten Stufe zuge-\n\nlassen. \n■ Weiterbearbeitung der Projektideen unter Berücksichtigung der Zwischenbesprechungen \n\nin ‚vertiefte Projektvorschläge‘. \n■ Jurieren der ‚vertieften Projektvorschläge‘. Empfehlung für Weiterbearbeitung durch das \n\nBeurteilungsgremium. Aus der Jurierung werden Empfehlungen für die Überarbeitung des \n„vertieften Projektvorschlags“ resultieren. \n\nZusätzlich zur Fachjury wird ein Kostenplaner sowie ein Nachhaltigkeitsprüfer beigezogen. \nDiese werden sicherstellen, dass finanzielle Risiken von Projekten frühzeitig erkannt werden \nkönnen. Vorgesehen ist, den Sieger dieses Verfahrens anschliessend mit der Weiterbearbei-\ntung des Projekts zu beauftragen. Vorbehalten wird, dass das Vorhaben nach der Erlangung \nder Baubewilligung auch einem Total- oder Generalunternehmer übergeben werden kann. Der \nSieger des Verfahrens würde dannzumal mit der Ausführungsplanung sowie der gestalteri-\nschen Leitung beauftragt.   \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 69 von 150 \n\nIn der weitergehenden Planung zu berücksichtigen \nFür die weitergehende Planung / für einen Studienauftrag sind voraussichtlich folgende \nGrundlagen erforderlich (nicht abschliessend): \n■ Definition des Perimeters (allfälliger Landkauf / Umzonung)  \n\n→ bestimmend für Start Studienauftrag / resp. Risiko \nDie Strassenlinie ist bis Kat.-Nr. 5387 bestehend. Dementsprechend ist die Erschliessung \nder Parzellen Kat.-Nr. 5387 + 5386 sicherzustellen, falls diese nicht im Perimeter (Landkauf \n+ Umzonung) enthalten sind. \n\n■ Geologische Untersuchungen inkl. Altlastengutachten (Baugrund) \n■ Pflichtenheft Fachplaner (HLKSE) \n■ Definition Abgrenzung Sanierungsumfang Bestand \n■ Kanalisationsaufnahmen (Instandsetzung Grundleitungen) \n■ Abklären der Anliegen / Forderungen bezüglich behindertengerechtem Bauen \n■ Digitalisierung Gebäudepläne, soweit notwendig \n■ Lärmgutachten \n■ Brandschutz \n■ Energetische Vorgaben \n■ Definition Veloparkplatzsituation für Lehrpersonen und SchülerInnen  \n■ Definition Parkplatzbedarf (ober- oder unterirdisch) \n■ Definition Spielplätze / Umgebung \n■ Vertiefte Abklärungen Bauinventar Kanton Aargau / Einbezug Denkmalpflege \n■ Ev. Mobilitätskonzept (ab 50 PP) \n■ Definition Rahmenbedingungen Wärmeverbund \nViele dieser Grundlagen sind für den Bau kostenrelevant und könnten massgeblichen Einfluss \nauf die Höhe des Baukredits resp. der Entwicklung der Baukosten haben. \nBei der Planung sind folgende Dokumente zu berücksichtigen: \n■ Masterplanung Schulrauminfrastruktur, 08.09.2022 \n■ Jeweiliger / entsprechender aktueller "Bericht Schulraumplanung" (derzeit: Monitoring \n\nSchulraumplanung 2021, 15.04.2021) \n\n  \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 70 von 150 \n\n Schlussfolgerung/ Empfehlung weiteres Verfahren \nZwingend sind die bestehenden Bauten mit einer möglichst sinnvollen Nutzungsdisposition \nzu verorten, um eine wirtschaftliche und nachhaltige Lösung zu erreichen. Um die bestehenden \nBauten betrieblich möglichst optimal für die heutigen und künftigen Bedürfnisse (z.B. Grup-\npenräume bei Klassenzimmern; Clusterbildung, etc.) nutzen zu können, sind oftmals Umnut-\nzungen und Umbauten im Bestand notwendig.  \nFür die Schule ist die Schaffung von neuem Schulraum für die Bezirksschule (Lernateliers) pri-\noritär und für die Primarschule (Cluster) sekundär. Am ehesten im Bestand zu verorten ist aus \nSicht der Schule die Sereal (mit betrieblichen Optimierungen). \nDaher wurden verschiedene Konzeptansätze / Varianten ausgearbeitet und miteinander ver-\nglichen: \n■ Konzeptansatz / Variante 1a «Neubau Bez» \n■ Konzeptansatz / Variante 1b «Neubau Bez auf Rasenspielfeld» \n■ Konzeptansatz / Variante 2a «Neubau Bez und PS» \n■ Konzeptansatz / Variante 2b «Neubau Bez auf Rasenspielfeld + PS» \n■ Konzeptansatz / Variante 3 «Neubau Bez und Sereal» \nDie Gegenüberstellung hat folgendes aufgezeigt: \n■ Schulbetrieblich sind alle Konzeptansätze / Varianten vorstellbar und unterscheiden sich \n\ngrundsätzlich in der Nutzungsdisposition des Bestands. \n■ Die Kosten sind prozentual gesehen nur minimal differierend (Differenz zwischen mind. CHF \n\n111.2 Mio. (Konzeptansatz / Variante 1a) bis max. CHF 119.4 Mio. (Konzeptansatz / Variante \n3) → Preisspanne CHF 8.2 Mio., resp. +7.4% \n\n■ Eine Überbauung des heutigen Rasenspielfelds sollte eher nicht weiterverfolgt werden \n(Konzeptansatz / Varianten 1b+2b). Vorallem die Lage und Anzahl der Rasenspielfelder auf \nder Gesamtanlage ist schlechter gegenüber den Varianten der Zirkuswiese. \n\nDer Perimeter und die Rahmenbedingungen für die weitere Projektierung sollen möglichst \noffen gelassen werden (keine Konzeptansatz-/ Variantenvorgabe; Nutzungsdisposition nicht \nvorgeben) und eine Gesamtarealbetrachtung erfolgen. So können die bestmöglichen Lösungs-\nansätze durch die Planer entwickelt werden.  \nIm Rahmen der Erarbeitung der Konzeptansätze / Varianten wurden Optionen definiert. Die \nBegleitkommission empfiehlt, dass folgende Optionen weiterhin «optional» weiterverfolgt \nwerden sollen: \n■ Mehrfläche Tagesschule Primar  \n■ Mensa für Oberstufe (Sereal+Bez) \n■ Snoezelen- und Time-out-Raum Oberstufe \n■ Kunstrasen (anstelle Rasenspielfeld) \n■ Tiefgarage (anstelle oberirdische Parkplätze) \n\n  \n\n12 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 71 von 150 \n\nDie Landis AG würde empfehlen einen Studienauftrag mit Zwischenbesprechung durchzufüh-\nren (nicht anonym; «Entwicklung» im Dialog mit Bauherrschaft). \nDie Gesamtkosten für den Kredit für die Durchführung eines Studienauftrags (in Anlehnung an \ndie SIA Ordnung 143 mit Zwischenbesprechungen) über das Gesamtareal (inkl. Bestand; Um-\nnutzungen im Bestand werden freigegeben) für Generalplaner belaufen sich auf: \nStudienauftrag Gesamtareal (inkl. Bestand) für Generealplaner: CHF 1’370'000 inkl. MwSt. \n \nGeroldswil, 11.09.2023, rev. 07.12.2023 \nLandis AG  \n  \nThomas Brocker Serge Bütler \nGeschäftsführer Projektleiter \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 72 von 150 \n\nAnhang A: Raumprogramm (Masterplanung) \n\n \n\nLegende\nx Überschuss\nx i.o. \nx Defizit\n\nSOLL Neubau PS IST Gesamttotal\n\nMassgebl. \nEinheiten\n\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2]\n\nT o tal \nR äume\n\n(exkl. P rov. \nSchulraum)\n\n∑ R aum-\nf läche\n[m2]\n\nø  R aum-\nf läche\n[m2]\n\nAnzahl\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2] \n\n(>+10%) Tu\nrnh\n\nalle\n\nKin\nde\n\nrga\nrte\n\nn\n\nAu\nsse\n\nnra\num\n\n± ± ± Hauptfl. Nebenfl.\nA1a Klassenzimmer Bez 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1b Klassenzimmer Sereal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1c Klassenzimmer Primar 12 864 72 0 0 0.0 ‐12 ‐864 0 ‐864 0 0 0 0 0\n\nA1d Ausgleichszimmer 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nA1e Kleinklassenzimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1f EK Klassenzimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1g KIK-Zimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1h Fachlehrerzimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA2 Lernlandschaft 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA3 Inputraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1a Gruppenraum (18m2) Bez 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1b Gruppenraum (18m2) Sereal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1c Gruppenraum (18m2) Primar 12 216 18 0 0 0.0 ‐12 ‐216 0 ‐216 0 0 0 0 0\n\nB2a Grossgruppenraum (36m2) Bez 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2b Grossgruppenraum (36m2) Sereal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2c Grossgruppenraum (36m2) Primar 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB3 Therapieraum PS 1 36 36 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\nB4 Psychomotoriktherapieraum 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nnAL1 TTG - Textilraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL2 TTG - Textilraum Lager 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL3 TTG - Gestaltungsraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL4 TTG - Gestaltungsraum Lager 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL5 TTG - Werkraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL6 TTG - Werkraum Lager 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL7 TTG - Maschinenraum Holz 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL8 TTG - Maschinenraum Metall 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL9 NT - Natur und Technik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nC1 Handarbeit 2 144 72 0 0 0.0 ‐2 ‐144 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nC2 Materialraum Ha 2 36 18 0 0 0.0 ‐2 ‐36 0 0 ‐36 0 0 0 0\n\nD1 Werken 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nD2 Materialraum We, incl. Vorbereitung 1 18 18 0 0 0.0 ‐1 ‐18 0 0 ‐18 0 0 0 0\n\nE1 Werkstatt Holz 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE2 Material- Maschinenraum WeHo 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF1 Werkstatt Metall 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF2 Material- Maschinenraum WeMe 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG1 Kombiwerk./Zeichnen+Gestalten 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG2 Material- Geräteraum KoWe 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK Naturkunde 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK2 Nebenräume zu Naturkunde 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nL Informatik / Sprachlabor / Medienraum. 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM Schulküche inkl. Vorrats- und Putzraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM1 Theorieraum Schulküche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM2 Nebenräume zu Schulküche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP1 Mehrzweck-/ Singsaal 1 144 144 0 0 0.0 ‐1 ‐144 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nP1a Nebenräume zu Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP2 Aufenthalts-/Blockzeitenraum 0 78 0 0 0 0.0 0 ‐78 0 ‐78 0 0 0 0 0\n\nQ Bibliothek / Mediothek 0 78 0 0 0 0.0 0 ‐78 0 ‐78 0 0 0 0 0\n\nR1 Lehrpersonenbereich (Lehrerzimmer) 0 78 0 0 0 0.0 0 ‐78 0 ‐78 0 0 0 0 0\n\nR2 Schulleitungsbüro 1 30 30 0 0 0.0 ‐1 ‐30 0 ‐30 0 0 0 0 0\n\nR3 Arbeitsplätze (Lehrervorbereitung) 0 78 0 0 0 0.0 0 ‐78 0 ‐78 0 0 0 0 0\n\nS Archiv-, Material- und Lagerräume 0 126 0 0 0 0.0 0 ‐126 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nT1 Pausenraum innen oder aussen gedeckt 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nT2 Pausenfläche aussen 0 864 0 0 0 0.0 0 ‐864 0 0 0 0 0 ‐864 0\n\nU WC Mädchen / WC Knaben 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV1 Turnhalle 1 541 416 0 0 0.0 ‐1 ‐541 0 0 0 ‐541 0 0 0\n\nV2 Turnlehrer- / Sanitätszimmer 1 15 15 0 0 0.0 ‐1 ‐15 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV3 Garderobe / Duschen 2 160 80 0 0 0.0 ‐2 ‐160 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV4 Geräteraum innen 1 80 80 0 0 0.0 ‐1 ‐80 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV5 Geräteraum aussen 1 25 25 0 0 0.0 ‐1 ‐25 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nZ1 Allwetterplatz 0 1040 0 0 0 0.0 0 ‐1040 0 0 0 0 0 ‐1040 0\n\nZ2 Rasenspielfeld 0 1800 0 0 0 0.0 0 ‐1800 0 0 0 0 0 ‐1800 0\n\n01 Wohnung (Hauswart) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1a Tagesstrukturen Oberstufe 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1b Tagesstrukturen Primar 0 130 0 0 0 0.0 0 ‐130 0 ‐130 0 0 0 0 0\n\n02-1c Tagesstrukturen Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02a Tagesstrukturen Büro 1 15 15 0 0 0.0 ‐1 ‐15 0 ‐15 0 0 0 0 0\n\n02b-1 Mittagstisch Oberstufe 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-2 Mittagstisch Primar 0 130 0 0 0 0.0 0 ‐130 0 ‐130 0 0 0 0 0\n\n02b-3 Mittagstisch Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02c Mittagstisch - Küche 1 25 25 0 0 0.0 ‐1 ‐25 0 ‐25 0 0 0 0 0\n\n02d Tagesstrukturen Funktionsfläche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\n03 Schulsozialarbeit (SSA) 1 36 36 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n04 Informatik PS 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\n05 Sprachen-Zimmer (Englisch / Französisch) 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\n06 Musikzimmer / Singsaal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n07 Musikschule / Musikkojen 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n08 Sonderpäd. Unterricht (IF/DaZ) 1 36 36 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n09 Logopädie 1 36 36 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n10 Sitzungszimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10a Konferenzraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n11 Religion 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n12 Werken Holz + Metall Bezirksschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n13 Fotolabor 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n14 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n15 Ungenutzte / Leerstehende Räumlichkeiten 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n16 Fachzimmer MuB und Rhytmik 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nEx1 Korridor / Verkehrsfläche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx2 Leer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx3 Schulische Heilpädagogik (SHP) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx4 Lift 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx5 Oberstuferetariat 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx6 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx7 Bildnerisches Gestalten 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx8 Materialraum BG 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx9 Fotoraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx10 Schutzraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx11 Vereinsraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx12 Vorplatz 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx13 Arbeitsplatz Kinder 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx14 Kopierraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx15 Kleinklasse 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx16 Extern 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx17 WC-Lehrpersonen 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx18 Kinderheim 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx19 Büro Schulverwaltung 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx20 Disponibel 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx21 Förderraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx22 Einstein 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx23 Mathezimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx24 Malatelier 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx25 SL Musikschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx26 Oberstuferetariat Musikschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx27 Lehrerzimmer Musikschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga1 Klassenzimmer Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga2 Gruppenraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga3 Lehrpersonenbereich Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga4 Materialraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga5 Gedeckter Eingang Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga6 Garderoben Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga7 WC- Anlagen Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga8 Putzraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga9 Aussengeräteraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW1 Werkstatt Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW2 Putzräume / Lager Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW3 Büro Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW4 Fläche Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nTech. Technik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nSumme 0 0 -7291 -2’586       -54         -1.30 -           -3704\n\nKommentar / Mängel / Defizit\n\nSch\nule\n\nNeubau PS\nNeubau Oberstufe auf Margeläcker+Horizont: 2040\n\nBetrachtung IST-SOLL räumliche Abweich. in [-] /  [m2]\n\nFunktion\n\n1 1 \n1 \n\nL__J \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 73 von 150 \n\n \n\nLegende\nx Überschuss\nx i.o. \nx Defizit\n\nSOLL Neubau Oberstufe IST Gesamttotal\n\nMassgebl. \nEinheiten\n\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2]\n\nT o tal \nR äume\n\n(exkl. P rov. \nSchulraum)\n\n∑ R aum-\nf läche\n[m2]\n\nø  R aum-\nf läche\n[m2]\n\nAnzahl\n∑ Raum-\n\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2] \n\n(>+10%) Tu\nrnh\n\nalle\n\nKin\nde\n\nrga\nrte\n\nn\n\nAu\nsse\n\nnra\num\n\n± ± ± Hauptfl. Nebenfl.\nA1a Klassenzimmer Bez 10 720 72 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1b Klassenzimmer Sereal 8 576 72 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1c Klassenzimmer Primar 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1d Ausgleichszimmer 2 144 72 0 0 0.0 ‐2 ‐144 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nA1e Kleinklassenzimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1f EK Klassenzimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1g KIK-Zimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1h Fachlehrerzimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA2 Lernlandschaft 6 900 150 0 0 0.0 ‐6 ‐900 0 ‐900 0 0 0 0 0\n\nA3 Inputraum 3 216 72 0 0 0.0 ‐3 ‐216 0 ‐216 0 0 0 0 0\n\nB1a Gruppenraum (18m2) Bez 12 216 18 0 0 0.0 ‐12 ‐216 0 ‐216 0 0 0 0 0\n\nB1b Gruppenraum (18m2) Sereal 12 216 18 0 0 0.0 ‐12 ‐216 0 ‐216 0 0 0 0 0\n\nB1c Gruppenraum (18m2) Primar 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2a Grossgruppenraum (36m2) Bez 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2b Grossgruppenraum (36m2) Sereal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2c Grossgruppenraum (36m2) Primar 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB3 Therapieraum PS 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB4 Psychomotoriktherapieraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL1 TTG - Textilraum 1 85 85 0 0 0.0 ‐1 ‐85 0 ‐85 0 0 0 0 0\n\nnAL2 TTG - Textilraum Lager 1 20 20 0 0 0.0 ‐1 ‐20 0 0 ‐20 0 0 0 0\n\nnAL3 TTG - Gestaltungsraum 1 85 85 0 0 0.0 ‐1 ‐85 0 ‐85 0 0 0 0 0\n\nnAL4 TTG - Gestaltungsraum Lager 1 20 20 0 0 0.0 ‐1 ‐20 0 0 ‐20 0 0 0 0\n\nnAL5 TTG - Werkraum 1 85 85 0 0 0.0 ‐1 ‐85 0 ‐85 0 0 0 0 0\n\nnAL6 TTG - Werkraum Lager 1 20 20 0 0 0.0 ‐1 ‐20 0 0 ‐20 0 0 0 0\n\nnAL7 TTG - Maschinenraum Holz 1 40 40 0 0 0.0 ‐1 ‐40 0 0 ‐40 0 0 0 0\n\nnAL8 TTG - Maschinenraum Metall 1 40 40 0 0 0.0 ‐1 ‐40 0 0 ‐40 0 0 0 0\n\nnAL9 NT - Natur und Technik 1 85 85 0 0 0.0 ‐1 ‐85 0 ‐85 0 0 0 0 0\n\nC1 Handarbeit 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nC2 Materialraum Ha 1 18 18 0 0 0.0 ‐1 ‐18 0 0 ‐18 0 0 0 0\n\nD1 Werken 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nD2 Materialraum We, incl. Vorbereitung 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE1 Werkstatt Holz 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nE2 Material- Maschinenraum WeHo 1 18 18 0 0 0.0 ‐1 ‐18 0 0 ‐18 0 0 0 0\n\nF1 Werkstatt Metall 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nF2 Material- Maschinenraum WeMe 1 18 18 0 0 0.0 ‐1 ‐18 0 0 ‐18 0 0 0 0\n\nG1 Kombiwerk./Zeichnen+Gestalten 2 216 108 0 0 0.0 ‐2 ‐216 0 ‐216 0 0 0 0 0\n\nG2 Material- Geräteraum KoWe 2 40 20 0 0 0.0 ‐2 ‐40 0 0 ‐40 0 0 0 0\n\nK Naturkunde 2 216 108 0 0 0.0 ‐2 ‐216 0 ‐216 0 0 0 0 0\n\nK2 Nebenräume zu Naturkunde 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nL Informatik / Sprachlabor / Medienraum. 2 144 72 0 0 0.0 ‐2 ‐144 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nM Schulküche inkl. Vorrats- und Putzraum 1 108 108 0 0 0.0 ‐1 ‐108 0 ‐108 0 0 0 0 0\n\nM1 Theorieraum Schulküche 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nM2 Nebenräume zu Schulküche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP1 Mehrzweck-/ Singsaal 1 144 144 0 0 0.0 ‐1 ‐144 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nP1a Nebenräume zu Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP2 Aufenthalts-/Blockzeitenraum 0 120 0 0 0 0.0 0 ‐120 0 ‐120 0 0 0 0 0\n\nQ Bibliothek / Mediothek 0 120 0 0 0 0.0 0 ‐120 0 ‐120 0 0 0 0 0\n\nR1 Lehrpersonenbereich (Lehrerzimmer) 0 120 0 0 0 0.0 0 ‐120 0 ‐120 0 0 0 0 0\n\nR2 Schulleitungsbüro 1 30 30 0 0 0.0 ‐1 ‐30 0 ‐30 0 0 0 0 0\n\nR3 Arbeitsplätze (Lehrervorbereitung) 0 120 0 0 0 0.0 0 ‐120 0 ‐120 0 0 0 0 0\n\nS Archiv-, Material- und Lagerräume 0 360 0 0 0 0.0 0 ‐360 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nT1 Pausenraum innen oder aussen gedeckt 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nT2 Pausenfläche aussen 0 1296 0 0 0 0.0 0 ‐1296 0 0 0 0 0 ‐1296 0\n\nU WC Mädchen / WC Knaben 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV1 Turnhalle 2 832 416 0 0 0.0 ‐2 ‐832 0 0 0 ‐832 0 0 0\n\nV2 Turnlehrer- / Sanitätszimmer 2 30 15 0 0 0.0 ‐2 ‐30 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV3 Garderobe / Duschen 4 320 80 0 0 0.0 ‐4 ‐320 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV4 Geräteraum innen 2 160 80 0 0 0.0 ‐2 ‐160 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV5 Geräteraum aussen 1 25 25 0 0 0.0 ‐1 ‐25 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nZ1 Allwetterplatz 0 1040 0 0 0 0.0 0 ‐1040 0 0 0 0 0 ‐1040 0\n\nZ2 Rasenspielfeld 0 1800 0 0 0 0.0 0 ‐1800 0 0 0 0 0 ‐1800 0\n\n01 Wohnung (Hauswart) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1a Tagesstrukturen Oberstufe 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1b Tagesstrukturen Primar 0 20 0 0 0 0.0 0 ‐20 0 ‐20 0 0 0 0 0\n\n02-1c Tagesstrukturen Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02a Tagesstrukturen Büro 1 15 15 0 0 0.0 ‐1 ‐15 0 ‐15 0 0 0 0 0\n\n02b-1 Mittagstisch Oberstufe 0 90 0 0 0 0.0 0 ‐90 0 ‐90 0 0 0 0 0\n\n02b-2 Mittagstisch Primar 0 20 0 0 0 0.0 0 ‐20 0 ‐20 0 0 0 0 0\n\n02b-3 Mittagstisch Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02c Mittagstisch - Küche 1 25 25 0 0 0.0 ‐1 ‐25 0 ‐25 0 0 0 0 0\n\n02d Tagesstrukturen Funktionsfläche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\n03 Schulsozialarbeit (SSA) 1 36 36 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n04 Informatik PS 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n05 Sprachen-Zimmer (Englisch / Französisch) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n06 Musikzimmer / Singsaal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n07 Musikschule / Musikkojen 5 90 18 0 0 0.0 ‐5 ‐90 0 ‐90 0 0 0 0 0\n\n08 Sonderpäd. Unterricht (IF/DaZ) 1 36 36 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n09 Logopädie 1 36 36 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n10 Sitzungszimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10a Konferenzraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n11 Religion 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n12 Werken Holz + Metall Bezirksschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n13 Fotolabor 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n14 Büro Informatik 1 36 36 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n15 Ungenutzte / Leerstehende Räumlichkeiten 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n16 Fachzimmer MuB und Rhytmik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx1 Korridor / Verkehrsfläche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx2 Leer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx3 Schulische Heilpädagogik (SHP) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx4 Lift 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx5 Oberstuferetariat 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx6 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx7 Bildnerisches Gestalten 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx8 Materialraum BG 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx9 Fotoraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx10 Schutzraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx11 Vereinsraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx12 Vorplatz 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx13 Arbeitsplatz Kinder 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx14 Kopierraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx15 Kleinklasse 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx16 Extern 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx17 WC-Lehrpersonen 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx18 Kinderheim 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx19 Büro Schulverwaltung 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx20 Disponibel 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx21 Förderraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx22 Einstein 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx23 Mathezimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx24 Malatelier 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx25 SL Musikschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx26 Oberstuferetariat Musikschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx27 Lehrerzimmer Musikschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga1 Klassenzimmer Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga2 Gruppenraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga3 Lehrpersonenbereich Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga4 Materialraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga5 Gedeckter Eingang Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga6 Garderoben Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga7 WC- Anlagen Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga8 Putzraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga9 Aussengeräteraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW1 Werkstatt Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW2 Putzräume / Lager Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW3 Büro Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW4 Fläche Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nTech. Technik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nSumme 0 0 -10159 -4’062        -234       -2.00 -           -4136\n\nKommentar / Mängel / Defizit\n\nSch\nule\n\nNeubau Oberstufe\nNeubau Oberstufe auf Margeläcker+Horizont: 2040\n\nBetrachtung IST-SOLL räumliche Abweich. in [-] /  [m2]\n\nFunktion\n\n1 1 \n1 \n\nc:=::J \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 74 von 150 \n\nAnhang B: Potenziale Margeläcker (Masterplanung) \n\n \n\nu ~ ustandorte \n2 Neub_a I Aufstockung Potenz~ \n\nKat . t-, \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 75 von 150 \n\n  \n\nIr . 2708 \n\n...... \n\nNord Schulhaus Margeläcker \nSchuljahr 20/21 : \nPS 1 - 4: \n12 Klassen \n1 EK \nSEREAL: \n6 Klassen Realschule \n9 Klassen Sekundarschule \n3 Kle inklassen Obe rstufe \n\nA \nSEREAL \n\n[I] Schulhaus 1 (ES) (BJ 1964) \n\nPrimarschule \n\n[I] Schulhaus 2 (E5) (BJ 1969) \n\nPrimarschule & SEREAL \n\n[lJ Schulhaus 3 (E5) (BJ 2000) \n\nGJ Schulhaus 4/Turnhallentrakt(E5) (BJ 1966) \n\n@) Turnhalle (BJ 2011) \n\n[[] Spezialtrakt (E5) \n\nGrundstück Kat.Nr. 2708 / 41 '098m 2 \n\nMST: 1 :1500 \nOm 25m 50m 75m \n\nLEGENDE \n\nNeubau / Erweiterung \nPotenzieller Rückbau oder Sanierung \nAufstockung \nAllfälliges Potenzial Fremdgrundstück \nBestand \nSpielwiese/Rasensp ielfeld \nAllwetterplatz \nHartplatz, Schnelllauf/ Sand- , Spielplatz \nPausenfläche \nParkplatz Auto \n\n. . . . . . .. Zone für öffentliche Bauten und Anlagen \nD Kommunales Schutzobjekt (S) \nD Inventarisiertes Objekt (1) \nD Kommunales Schutzobjekt-Ensemble (E) \nD Inventarisiertes Objekt-Ensemble (1) \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 76 von 150 \n\nAnhang C: Raumprogramm Machbarkeitsstudie / Konzept \n\n  \n\nSO\nLL\n\nSe\nre\n\nal\nSO\n\nLL\nPS\n\nSO\nLL\n\nBe\nzir\n\nks\nsc\n\nhu\nle\n\nM\nas\n\nsg\neb\n\nl. \nEin\n\nhe\nite\n\nn\n∑ \n\nRa\num\n\n-\nflä\n\nch\ne\n\nø \nRa\n\num\n-\n\nflä\nch\n\ne\nM\n\nas\nsg\n\neb\nl. \n\nEin\nhe\n\nite\nn\n\n∑ \nRa\n\num\n-\n\nflä\nch\n\ne\nø \n\nRa\num\n\n-\nflä\n\nch\ne\n\nM\nas\n\nsg\neb\n\nl. \nEin\n\nhe\nite\n\nn\n∑ \n\nRa\num\n\n-\nflä\n\nch\ne\n\nø \nRa\n\num\n-\n\nflä\nch\n\ne\nM\n\nas\nsg\n\neb\nl. \n\nEin\nhe\n\nite\nn\n\n∑ \nRa\n\num\n-\n\nflä\nch\n\ne\nø \n\nRa\num\n\n-\nflä\n\nch\ne\n\n[m\n2\n\n]\n[m\n\n2\n]\n\n[-\n]\n\n[m\n2]\n\n[m\n2]\n\n[-\n]\n\n[m\n2\n\n]\n[m\n\n2\n]\n\n[-\n]\n\n[m\n2\n\n]\n[m\n\n2]\n\nA1\na\n\nKla\nsse\n\nnz\nim\n\nm\ner \n\nBe\nz\n\n0\n0\n\n0\n26\n\nin\n A\n\n2,\n A\n\nu\ns\n\nfü\nh\n\nru\nng\n\n n\nic\n\nht\n a\n\nls\n K\n\nla\nss\n\nen\nzi\n\nm\nm\n\ne\nr,\n\n s\no\n\nn\nde\n\nrn\n a\n\nls\n \n\nLe\nrn\n\nat\nel\n\nie\nr\n\nA1\nb\n\nKla\nsse\n\nnz\nim\n\nm\ner \n\nSe\nrea\n\nl\n19\n\n13\n68\n\n72\n0\n\n0\n0\n\n19\n13\n\n68\n72\n\nA1\nc\n\nKla\nsse\n\nnz\nim\n\nm\ner \n\nPr\nim\n\nar\n0\n\n0\n0\n\n12\n86\n\n4\n72\n\n0\n0\n\n0\n12\n\n86\n4\n\n72\nA1\n\nd\nAu\n\nsg\nlei\n\nch\nszi\n\nm\nm\n\ner\n3\n\n21\n6\n\n72\n1\n\n72\n72\n\n2\n14\n\n4\n72\n\n6\n43\n\n2\n72\n\nA1\ne\n\nKle\nink\n\nlas\nse\n\nnz\nim\n\nm\ner\n\n2\n14\n\n4\n72\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n2\n14\n\n4\n72\n\nS\ner\n\ne\na\n\nl\n\nA1\nfE\n\nK K\nlas\n\nse\nnz\n\nim\nm\n\ner\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\nA1\n\ng\nKIK\n\n-Z\nim\n\nm\ner\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\nA1\nh\n\nFa\nch\n\nleh\nrer\n\nzim\nm\n\ner\n3\n\n21\n6\n\n72\n3\n\n21\n6\n\n72\nB\n\nez\n\nA2\nLe\n\nrn\nate\n\nlie\nr\n\n0\n0\n\n0\n9\n\n16\n20\n\n18\n0\n\n9\n16\n\n20\n18\n\n0\n1 L\n\ne\nrn\n\na\nte\n\nlie\nr p\n\nro\n 7\n\n0 \nS\n\nu\nS\n\n  (\nB\n\ne\nzi\n\nrk\ns\n\nsc\nhu\n\nle\n)\n\n(G\ne\n\nm\nä\n\ns\ns \n\nA\nu\n\nss\nag\n\nen\n S\n\nL\n B\n\nez\n re\n\nic\nh\n\ne\nn \n\n15\n0\n\nm\n2 \n\nni\nc\n\nht\n)\n\nA3\nInp\n\nut\nrau\n\nm\n18\n\n12\n96\n\n72\n18\n\n12\n96\n\n72\n1 I\n\nnp\nut\n\nra\num\n\n p\nro\n\n 3\n5 \n\nS\nu\n\nS\n\nB1\na\n\nKle\ning\n\nru\npp\n\nen\nzim\n\nm\ner \n\n(18\nm\n\n2) \nBe\n\nz\n0\n\n0\n0\n\n38\n68\n\n4\n18\n\n38\n68\n\n4\n18\n\n1 K\nle\n\nin\ngr\n\nup\npe\n\nnz\nim\n\nm\ner\n\n p\nro\n\n 17\n.5\n\n S\nu\n\nS\nin\n\nkl\n. G\n\nR\n A\n\nu\ns\n\ngl\ne\n\nic\nhs\n\nzi\nm\n\nm\ne\n\nr\n\nB1\nb\n\nGr\nup\n\npe\nnr\n\nau\nm\n\n (1\n8m\n\n2) \nSe\n\nrea\nl\n\n24\n43\n\n2\n18\n\n24\n43\n\n2\n18\n\nS\ner\n\ne\na\n\nl: \nS\n\nch\nu\n\nlm\no\n\nd\nel\n\nl C\nlu\n\nst\ner\n\n/L\ne\n\nrn\nla\n\nnd\nsc\n\nha\nft\n\nen\n m\n\nit\n F\n\no\nk\n\nus\n a\n\nuf\n \n\nC\nlu\n\ns\nte\n\nr\n\nB1\nc\n\nGr\nup\n\npe\nnr\n\nau\nm\n\n (1\n8m\n\n2) \nPr\n\nim\nar\n\n0\n0\n\n0\n13\n\n23\n4\n\n18\n0\n\n0\n0\n\n13\n23\n\n4\n18\n\nin\nkl\n\n. G\nR\n\n A\nu\n\ns\ngl\n\ne\nic\n\nhs\nzi\n\nm\nm\n\ne\nr\n\nB2\na\n\nGr\nos\n\nsg\nru\n\npp\nen\n\nrau\nm\n\n (3\n6m\n\n2) \nBe\n\nz\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\nB2\n\nb\nGr\n\nos\nsg\n\nru\npp\n\nen\nrau\n\nm\n (3\n\n6m\n2) \n\nSe\nrea\n\nl\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\nB2\n\nc\nGr\n\nos\nsg\n\nru\npp\n\nen\nrau\n\nm\n (3\n\n6m\n2) \n\nPr\nim\n\nar\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\nB3\n\nTh\nera\n\npie\nrau\n\nm\n PS\n\n0\n0\n\n0\n1\n\n36\n36\n\n0\n0\n\n0\n1\n\n36\n36\n\nB4\nPs\n\nyc\nho\n\nm\not\n\nor\nikt\n\nhe\nrap\n\nier\nau\n\nm\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\nge\n\nm\näs\n\ns\n T\n\ne\nl j\n\nc/\nB\n\nW\n 1\n\n5.\n05\n\n.2\n02\n\n3 \nw\n\nir\nd \n\nk\ne\n\nin\n P\n\ns\nyc\n\nh\no\n\nm\no\n\nto\nrik\n\nra\num\n\n \nbe\n\nn\nö\n\nti\ngt\n\nnA\nL1\n\nTT\nG \n\n- T\nex\n\ntilr\nau\n\nm\n0\n\n0\n0\n\n2\n17\n\n0\n85\n\n2\n17\n\n0\n85\n\nnA\nL2\n\nTT\nG \n\n- T\nex\n\ntilr\nau\n\nm\n La\n\nge\nr\n\n0\n0\n\n0\n2\n\n40\n20\n\n2\n40\n\n20\nnA\n\nL3\nTT\n\nG \n- G\n\nes\ntal\n\ntu\nng\n\nsra\num\n\n0\n0\n\n0\n2\n\n17\n0\n\n85\n2\n\n17\n0\n\n85\nnA\n\nL4\nTT\n\nG \n- G\n\nes\ntal\n\ntu\nng\n\nsra\num\n\n La\nge\n\nr\n0\n\n0\n0\n\n2\n40\n\n20\n2\n\n40\n20\n\nnA\nL5\n\nTT\nG \n\n- W\nerk\n\nrau\nm\n\n0\n0\n\n0\n2\n\n17\n0\n\n85\n2\n\n17\n0\n\n85\nnA\n\nL6\nTT\n\nG \n- W\n\nerk\nrau\n\nm\n La\n\nge\nr\n\n0\n0\n\n0\n2\n\n40\n20\n\n2\n40\n\n20\nnA\n\nL7\nTT\n\nG \n- M\n\nas\nch\n\nine\nnr\n\nau\nm\n\n H\nolz\n\n0\n0\n\n0\n2\n\n80\n40\n\n2\n80\n\n40\nnA\n\nL8\nTT\n\nG \n- M\n\nas\nch\n\nine\nnr\n\nau\nm\n\n M\neta\n\nll\n0\n\n0\n0\n\n2\n80\n\n40\n2\n\n80\n40\n\nnA\nL9\n\nNT\n - \n\nNa\ntu\n\nr u\nnd\n\n Te\nch\n\nnik\n0\n\n0\n0\n\n3\n25\n\n5\n85\n\n3\n25\n\n5\n85\n\nN\nT\n\n s\no\n\nll \nin\n\n S\nc\n\nhu\nlh\n\näu\nse\n\nrn\n s\n\nei\nn\n\n (n\nic\n\nht\n in\n\n m\nö\n\ng\nlic\n\nh\nem\n\n W\ne\n\nrk\nze\n\nnt\nru\n\nm\n)\n\nC1\nTe\n\nxti\nles\n\n G\nes\n\ntal\nten\n\n (T\nG)\n\n2\n17\n\n0\n85\n\n2\n14\n\n4\n72\n\n4\n31\n\n4\n79\n\n2 \nfü\n\nr S\ner\n\nea\nl, \n\n2\n f\n\nür\n P\n\nS\n /\n\n E\nm\n\npf\ne\n\nh\nlu\n\nn\nge\n\nn\n s\n\nin\nd\n\n 7\n2m\n\n2\n fü\n\nr P\nri\n\nm\na\n\nrs\nch\n\nu\nle\n\n \nun\n\nd\n 8\n\n5\nm\n\n2 \nfü\n\nr \nO\n\nbe\nrs\n\ntu\nfe\n\nC2\nM\n\nate\nria\n\nlra\num\n\n TG\n2\n\n36\n18\n\n2\n36\n\n18\n4\n\n72\n18\n\nD1\nW\n\nerk\nen\n\n0\n0\n\n0\n1\n\n72\n72\n\n0\n0\n\n0\n1\n\n72\n72\n\nD2\nM\n\nate\nria\n\nlra\num\n\n W\ne, \n\ninc\nl. V\n\nor\nbe\n\nrei\ntu\n\nng\n0\n\n0\n0\n\n1\n18\n\n18\n0\n\n0\n0\n\n1\n18\n\n18\nE1\n\nW\nerk\n\nsta\ntt \n\nHo\nlz\n\n1\n72\n\n72\n0\n\n0\n0\n\n1\n72\n\n72\n2\n\n14\n4\n\n72\nE2\n\nM\nate\n\nria\nl- \n\nM\nas\n\nch\nine\n\nnr\nau\n\nm\n W\n\neH\no\n\n1\n18\n\n18\n0\n\n0\n0\n\n1\n18\n\n18\n2\n\n36\n18\n\nF1\nW\n\nerk\nsta\n\ntt \nM\n\neta\nll\n\n1\n72\n\n72\n0\n\n0\n0\n\n1\n72\n\n72\n2\n\n14\n4\n\n72\nF2\n\nM\nate\n\nria\nl- \n\nM\nas\n\nch\nine\n\nnr\nau\n\nm\n W\n\neM\ne\n\n1\n18\n\n18\n0\n\n0\n0\n\n1\n18\n\n18\n2\n\n36\n18\n\nG1\nKo\n\nm\nbiw\n\nerk\n./Z\n\neic\nhn\n\nen\n+G\n\nes\ntal\n\nten\n1\n\n10\n8\n\n10\n8\n\n0\n0\n\n0\n2\n\n21\n6\n\n10\n8\n\n3\n32\n\n4\n10\n\n8\n2 \n\nB\ne\n\nz,\n 1 \n\nS\ne\n\nre\nal\n\nG2\nM\n\nate\nria\n\nl- \nGe\n\nrät\nera\n\num\n Ko\n\nW\ne\n\n1\n20\n\n20\n0\n\n0\n0\n\n2\n40\n\n20\n3\n\n60\n20\n\nK\nNa\n\ntu\nr u\n\nnd\n Te\n\nch\nnik\n\n (N\nT)\n\n3\n32\n\n4\n10\n\n8\n0\n\n0\n0\n\n3\n32\n\n4\n10\n\n8\nN\n\nT\n s\n\no\nll \n\nin\n S\n\nc\nhu\n\nlh\näu\n\nse\nrn\n\n s\nei\n\nn\n (n\n\nic\nht\n\n in\n m\n\nö\ng\n\nlic\nh\n\nem\n W\n\ne\nrk\n\nze\nnt\n\nru\nm\n\n)\n\nK2\nNe\n\nbe\nnr\n\näu\nm\n\ne z\nu N\n\nT\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\nL\n\nInf\nor\n\nm\nati\n\nk /\n Sp\n\nrac\nhla\n\nbo\nr /\n\n M\ned\n\nien\nrau\n\nm\n.\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\nW\nen\n\nn \ndi\n\ne\n O\n\nb\ner\n\ns\ntu\n\nfe\n e\n\nin\ne\n\n 1\n:1 \n\nA\nu\n\nss\nta\n\ntt\nu\n\nng\n C\n\no\nm\n\npu\nte\n\nr h\nat\n\n, b\nra\n\nuc\nht\n\n \nes\n\n k\nei\n\nne\n In\n\nfo\nrm\n\nat\nik\n\nzi\nm\n\nm\ne\n\nr m\ne\n\nhr\n\nM\nSc\n\nhu\nlkü\n\nch\ne i\n\nnk\nl. V\n\nor\nrat\n\ns- \nun\n\nd P\nut\n\nzra\num\n\n2\n21\n\n6\n10\n\n8\n0\n\n0\n0\n\n1\n10\n\n8\n10\n\n8\n3\n\n32\n4\n\n10\n8\n\nM\n1\n\nTh\neo\n\nrie\nrau\n\nm\n Sc\n\nhu\nlkü\n\nch\ne\n\n2\n14\n\n4\n72\n\n0\n0\n\n0\n1\n\n72\n72\n\n3\n21\n\n6\n72\n\nM\n2\n\nNe\nbe\n\nnr\näu\n\nm\ne z\n\nu S\nch\n\nulk\nüc\n\nhe\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\nP1\n\nM\neh\n\nrzw\nec\n\nk-\n/ S\n\ning\nsa\n\nal\n1\n\n14\n4\n\n14\n4\n\n1\n14\n\n4\n14\n\n4\n1\n\n14\n4\n\n14\n4\n\n3\n43\n\n2\n14\n\n4\nge\n\nm\n. B\n\nri\ngi\n\ntt\ne\n\n W\nar\n\nth\n: 2\n\n fü\nr S\n\ne\nre\n\na\nl u\n\nn\nd \n\n2\n fü\n\nr \nB\n\ne\nz,\n\n 1 \nfü\n\nr \nP\n\nrim\na\n\nr\nA\n\nnn\nah\n\nm\ne \n\nLa\nnd\n\nis\n A\n\nG\n: j\n\ne\n 1x\n\n p\nlu\n\ns\n 1 \n\nzu\nsä\n\ntz\nlic\n\nh\ne\n\n g\nro\n\ns\ns\n\ne \nA\n\nu\nla\n\n \n\nP1\na\n\nAu\nla\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n1\n28\n\n8\n28\n\n8\nge\n\nm\n. B\n\nri\ngi\n\ntt\ne\n\n W\nar\n\nth\n: A\n\nul\na \n\nfü\nr \n\n50\n0\n\n P\ner\n\ns\no\n\nne\nn;\n\n A\nnn\n\nah\nm\n\ne \nLa\n\nnd\nis\n\n \nA\n\nG\n: 1\n\n S\na\n\nal\n à\n\n 2\n8\n\n8m\n2\n\n; M\nu\n\nss\n 1x\n\n a\nuf\n\n G\ne\n\ns\nam\n\nta\nn\n\nla\ng\n\ne \nse\n\nin\n \n\n(S\nta\n\nnd\no\n\nrt\nu\n\nna\nbh\n\nä\nng\n\nig\n)\n\nP2\nAu\n\nfen\nth\n\nalt\ns-/\n\nBlo\nck\n\nze\nite\n\nnr\nau\n\nm\n0\n\n14\n4\n\n0\n0\n\n78\n0\n\n0\n16\n\n8\n0\n\n0\n39\n\n0\n0\n\nD\nef\n\nin\nit\n\nio\nn:\n\n A\nnz\n\nah\nl K\n\nla\nss\n\nen\n x\n\n 6\nm\n\n2\n \n\nke\nin\n\ne \nZ\n\ne\nnt\n\nra\nlis\n\nie\nru\n\nn\ng!\n\nQ\nBib\n\nlio\nth\n\nek\n / \n\nM\ned\n\niot\nhe\n\nk\n0\n\n10\n8\n\n0\n0\n\n10\n8\n\n0\nne\n\nu\n: 1\n\nx \nB\n\nib\nlio\n\nth\nek\n\n im\n O\n\nb\ner\n\nst\nu\n\nfe\nnz\n\nen\ntr\n\num\n (\n\nA\nnn\n\nah\nm\n\ne \nG\n\nrö\ns\n\nse\n: 1\n\n 1/\n2 \n\nK\nla\n\ns\nse\n\nn\nzi\n\nm\nm\n\ne\nr =\n\n 10\n8m\n\n2\n) \n\nA\nc\n\nh\ntu\n\nn\ng\n\n: \nn\n\nic\nh\n\nt \nin\n\n P\nlä\n\nn\ne\n\nn\n e\n\nn\nth\n\n.\n\nR1\nLe\n\nhr\npe\n\nrso\nne\n\nnb\nere\n\nich\n (L\n\neh\nrer\n\nzim\nm\n\ner)\n0\n\n14\n4\n\n0\n0\n\n78\n0\n\n0\n16\n\n8\n0\n\n0\n39\n\n0\n0\n\nJe\nw\n\nei\nls\n\n e\nin\n\n 1x\n fü\n\nr P\nS\n\n, S\ne\n\nre\nal\n\n u\nn\n\nd \nB\n\ne\nz \n\ns\ne\n\npa\nrie\n\nrt\n \n\nR2\nSc\n\nhu\nlle\n\nitu\nng\n\nsb\nür\n\no\n1\n\n30\n30\n\n1\n20\n\n20\n1\n\n40\n40\n\n3\n90\n\n30\n\nJe\nw\n\nei\nls\n\n e\nin\n\n 1x\n fü\n\nr P\nS\n\n, S\ne\n\nre\nal\n\n u\nn\n\nd \nB\n\ne\nz \n\ns\ne\n\npa\nrie\n\nrt\n o\n\nd\ne\n\nr z\nen\n\ntr\na\n\nlis\nie\n\nrt\n \n\nne\nb\n\nen\nei\n\nn\na\n\nnd\ner\n\n? \nB\n\ne\nid\n\nes\n m\n\nö\ng\n\nlic\nh\n\nG\nrö\n\nss\ne \n\nde\nr B\n\nü\nro\n\ns \ns\n\nin\nd \n\nni\nc\n\nht\n g\n\nle\nic\n\nh\n g\n\nro\ns\n\ns\n. B\n\nez\n S\n\nch\nul\n\nle\nit\n\nu\nng\n\n a\nm\n\n \ngr\n\nö\ns\n\ns\nte\n\nn\n, m\n\nit\ntle\n\nre\n G\n\nrö\ns\n\nse\n S\n\ner\ne\n\na\nl u\n\nnd\n k\n\nle\nin\n\ne\nre\n\ns \nfü\n\nr \nP\n\nrim\na\n\nr. \nW\n\nic\nht\n\nig\n is\n\nt \nse\n\npa\nra\n\nte\ns \n\nS\nit\n\nzu\nng\n\ns\nzi\n\nm\nm\n\ne\nr f\n\nü\nr \n\nS\nc\n\nhu\nlle\n\nit\nun\n\nge\nn.\n\n \nP\n\nen\nsu\n\nm\n S\n\nL \nfü\n\nr \nB\n\nez\n 15\n\n0%\n o\n\nd\ner\n\n g\nrö\n\ns\nse\n\nr,\n S\n\ne\nre\n\na\nl 1\n\n2\n0%\n\n, P\nri\n\nm\nar\n\n 7\n5%\n\n \n(S\n\nta\nnd\n\n h\neu\n\nte\n)\n\nKo\nm\n\nm\nen\n\nta\nr \n\nT\no\n\nta\nl 1\n\n80\nm\n\n2 \npr\n\no\n S\n\nc\nhu\n\nkü\nc\n\nhe\n in\n\nkl\n. T\n\nhe\no\n\nri\ner\n\nau\nm\n\nFu\nnk\n\ntio\nn\n\nSo\nll ∑\n\n M\nar\n\nge\nläc\n\nke\nr+\n\n in\nkl.\n\n Zi\nrk\n\nus\nwi\n\nes\ne\n\n-\n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 77 von 150 \n\n  \n\n(\n)\n\nS\nitz\n\nun\ngs\n\nzi\nm\n\nm\ne\n\nr s\nie\n\nhe\n F\n\nun\nkt\n\nio\nn \n\n10\n\nR3\nAr\n\nbe\nits\n\nplä\ntze\n\n (L\neh\n\nrer\nvo\n\nrb\nere\n\nitu\nng\n\n)\n0\n\n14\n4\n\n0\n0\n\n78\n0\n\n0\n16\n\n8\n0\n\n0\n39\n\n0\n0\n\nW\nird\n\n a\nuf\n\n e\nin\n\nze\nln\n\ne \nS\n\nc\nh\n\nul\ne\n\nin\nhe\n\nite\nn \n\nun\nd \n\nT\nra\n\nk\nte\n\n v\ne\n\nrt\nei\n\nlt\n.\n\nS\nAr\n\nch\niv-\n\n, M\nate\n\nria\nl- \n\nun\nd L\n\nag\nerr\n\näu\nm\n\ne\n0\n\n31\n5\n\n0\n0\n\n15\n3\n\n0\n0\n\n19\n8\n\n0\n0\n\n66\n6\n\n0\nT2\n\nPa\nus\n\nen\nflä\n\nch\ne a\n\nus\nse\n\nn\n0\n\n17\n28\n\n0\n0\n\n93\n6\n\n0\n0\n\n20\n16\n\n0\n0\n\n46\n80\n\n0\nU\n\nW\nC \n\nM\näd\n\nch\nen\n\n / \nW\n\nC \nKn\n\nab\nen\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\nD\nef\n\nin\nit\n\nio\nn \n\nB\ne\n\nda\nrf\n\n in\n n\n\nac\nhf\n\no\nlg\n\ne\nnd\n\ner\n P\n\nha\nse\n\n; T\nh\n\nem\na\n\ntis\nie\n\nru\nn\n\ng \nG\n\nen\nde\n\nrt\no\n\nile\ntt\n\ne \npe\n\nnd\ne\n\nnt\n\nV1\nTu\n\nrn\nha\n\nlle\n \n\n6.5\n27\n\n04\n41\n\n6\nZ\n\nie\nls\n\ne\ntz\n\nu\nn\n\ng:\n 1\n\n z\nus\n\nät\nzl\n\nic\nh\n\ne \nD\n\no\npp\n\ne\nltu\n\nrn\nha\n\nlle\n\nV2\nTu\n\nrn\nleh\n\nrer\n- /\n\n Sa\nnit\n\näts\nzim\n\nm\ner\n\n3\n45\n\n15\n1\n\n15\n15\n\n2\n30\n\n15\n6\n\n90\n15\n\nV3\nGa\n\nrd\nero\n\nbe\n / \n\nDu\nsc\n\nhe\nn\n\n6\n48\n\n0\n80\n\n2\n16\n\n0\n80\n\n4\n32\n\n0\n80\n\n12\n96\n\n0\n80\n\nT\nhe\n\nm\nat\n\nis\nie\n\nru\nng\n\n G\ne\n\nnd\ner\n\nga\nrd\n\ner\no\n\nb\ne \n\npe\nnd\n\nen\nt\n\nV4\nGe\n\nrät\nera\n\num\n in\n\nne\nn\n\n3\n24\n\n0\n80\n\n1\n80\n\n80\n2\n\n16\n0\n\n80\n6\n\n48\n0\n\n80\nV5\n\nGe\nrät\n\nera\num\n\n au\nsse\n\nn\n1\n\n25\n25\n\n1\n25\n\n25\n1\n\n25\n25\n\n3\n75\n\n25\nA\n\nnz\nah\n\nl a\nbh\n\nän\ng\n\nig\n v\n\no\nn \n\nA\nn\n\nd\no\n\nrd\nn\n\nun\ng \n\nau\nss\n\nen\nfl\n\näc\nhe\n\nn\n\nZ1\nAl\n\nlw\nett\n\nerp\nlat\n\nz \n0\n\n0\n0\n\n0\nA\n\nnz\nah\n\nl +\n G\n\nrö\nss\n\ne \nab\n\nhä\nng\n\nig\n v\n\no\nn\n\n A\nnd\n\no\nrd\n\nn\nu\n\nng\n P\n\nS\n /\n\n O\nb\n\ner\ns\n\ntu\nfe\n\nZ2\nRa\n\nse\nns\n\npie\nlfe\n\nld\n0\n\n0\nG\n\nru\nnd\n\nsä\ntz\n\nlic\nh \n\nn\nur\n\n 1x\n n\n\no\ntw\n\ne\nnd\n\nig\n (n\n\nic\nht\n\n fü\nr V\n\ne\nre\n\nin\ne\n\n); \nev\n\n. K\nun\n\nst\nra\n\nse\nn \n\n(M\nu\n\nlti\nfu\n\nn\nk\n\ntio\nna\n\nl n\nut\n\nzb\nar\n\n; o\nff\n\nen\n fü\n\nr B\ne\n\nvö\nlk\n\ner\nun\n\ng)\n\nZ3\nSc\n\nhu\nlga\n\nrte\nn\n\n0\n0\n\nm\nus\n\ns \nm\n\nö\ng\n\nlic\nhs\n\nt e\nrh\n\na\nlte\n\nn \nb\n\nle\nib\n\nen\n\nZ4\nPa\n\nrkp\nlät\n\nze\n0\n\n0\nzu\n\nsä\ntz\n\nlic\nh:\n\n m\nin\n\nd\n. 1\n\n3 \n- m\n\na\nx.\n\n 4\n0\n\n (A\nn\n\nza\nhl\n\n z\nu\n\n d\ne\n\nfi\nni\n\ne\nre\n\nn)\nO\n\np\nti\n\no\nn\n\n: T\nie\n\nfg\nar\n\na\ng\n\ne \n(z\n\nu\n d\n\nef\nin\n\nie\nre\n\nn)\n\n02\n-1\n\nb\nTa\n\nge\nsst\n\nru\nktu\n\nren\n Pr\n\nim\nar\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n13\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n13\n\n0\n0\n\nD\nef\n\nin\nit\n\nio\nn \n\nge\nm\n\näs\ns \n\nM\nas\n\nte\nrp\n\nla\nn\n\nun\ng;\n\n z\nu\n\nsä\ntz\n\nlic\nh \n\nA\nu\n\ns\ngl\n\ne\nic\n\nhs\nzi\n\nm\nm\n\ne\nr\n\n02\na\n\nTa\nge\n\nsst\nru\n\nktu\nren\n\n Bü\nro\n\n0\n0\n\n0\n1\n\n15\n15\n\n0\n0\n\n0\n1\n\n15\n15\n\nD\nef\n\nin\nit\n\nio\nn \n\nge\nm\n\näs\ns \n\nM\nas\n\nte\nrp\n\nla\nn\n\nun\ng\n\n02\nb-\n\n1\nM\n\nitt\nag\n\nsti\nsc\n\nh O\nbe\n\nrst\nuf\n\ne\n0\n\n90\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n13\n5\n\n0\n0\n\n22\n5\n\n0\nze\n\nnt\nra\n\nle\n A\n\nn\no\n\nrd\nnu\n\nng\n\n02\nb-\n\n2\nM\n\nitt\nag\n\nsti\nsc\n\nh P\nrim\n\nar\n0\n\n0\n0\n\n0\n13\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n13\n0\n\n0\nD\n\nef\nin\n\nit\nio\n\nn \nge\n\nm\näs\n\ns \nM\n\nas\nte\n\nrp\nla\n\nn\nun\n\ng;\n z\n\nu\nsä\n\ntz\nlic\n\nh \nA\n\nu\ns\n\ngl\ne\n\nic\nhs\n\nzi\nm\n\nm\ne\n\nr\n\n02\nc\n\nM\nitt\n\nag\nsti\n\nsc\nh -\n\n Kü\nch\n\ne\n0\n\n0\n0\n\n1\n25\n\n25\n0\n\n0\n0\n\n1\n25\n\n25\nD\n\nef\nin\n\nit\nio\n\nn \nge\n\nm\näs\n\ns \nM\n\nas\nte\n\nrp\nla\n\nn\nun\n\ng\n\n03\nSc\n\nhu\nlso\n\nzia\nlar\n\nbe\nit (\n\nSS\nA)\n\n1\n36\n\n36\n1\n\n36\n36\n\n1\n36\n\n36\n3\n\n10\n8\n\n36\nw\n\nen\nn \n\nm\nö\n\ng\nlic\n\nh \nze\n\nn\ntr\n\nal\ne\n\n A\nn\n\no\nrd\n\nn\nun\n\ng\n\n04\nInf\n\nor\nm\n\nati\nk P\n\nS\n0\n\n0\n0\n\n1\n72\n\n72\n0\n\n0\n0\n\n1\n72\n\n72\n05\n\nSp\nrac\n\nhe\nn-\n\nZim\nm\n\ner \n(En\n\ngli\nsc\n\nh /\n Fr\n\nan\nzö\n\nsis\nch\n\n)\n0\n\n0\n0\n\n1\n72\n\n72\n0\n\n0\n0\n\n1\n72\n\n72\n\n06\nM\n\nus\nikz\n\nim\nm\n\ner \n/ S\n\ning\nsa\n\nal\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\nni\nch\n\nt n\no\n\ntw\nen\n\ndi\ng\n\n, n\ne\n\nin\n w\n\ne\nnn\n\n M\ne\n\nhr\nzw\n\nec\nkr\n\näu\nm\n\ne/\nS\n\nin\ng\n\nsa\nal\n\n \nvo\n\nrh\na\n\nnd\nen\n\n07\nM\n\nus\niks\n\nch\nule\n\n / \nM\n\nus\nikk\n\noje\nn\n\n1\n18\n\n18\n0\n\n0\n0\n\n5\n90\n\n18\n6\n\n10\n8\n\n18\nD\n\nef\nin\n\nit\nio\n\nn \nge\n\nm\näs\n\ns \nM\n\nas\nte\n\nrp\nla\n\nn\nun\n\ng\n\n08\nSo\n\nnd\nerp\n\näd\n. U\n\nnt\nerr\n\nich\nt (\n\nIF/\nDa\n\nZ)\n2\n\n72\n36\n\n2\n72\n\n36\n4\n\n14\n4\n\n36\nZ\n\nen\ntr\n\na\nlis\n\nie\nru\n\nng\n, A\n\nnz\na\n\nhl\n f\n\nür\n P\n\nrim\na\n\nrs\ntu\n\nfe\n 2\n\n, f\nü\n\nr O\nb\n\ner\ns\n\ntu\nfe\n\n m\nit \n\nLe\nrn\n\nla\nnd\n\nsc\nha\n\nft\nen\n\n B\nez\n\n b\nra\n\nuc\nht\n\n e\ns\n\n k\nei\n\nn\ne\n\n z\nu\n\nsä\ntz\n\nlic\nhe\n\nn,\n fü\n\nr S\ne\n\nre\na\n\nl i\nn \n\nC\nlu\n\ns\nte\n\nr 2\n\n09\nLo\n\ngo\npä\n\ndie\n2\n\n72\n36\n\n2\n72\n\n36\nB\n\nra\nuc\n\nht\n n\n\nu\nr P\n\nri\nm\n\nar\nst\n\nuf\ne\n\n 2\n L\n\no\ng\n\no\np\n\nä\ndi\n\ne\n re\n\nic\nhe\n\nn\n.\n\n10\nSit\n\nzu\nng\n\nszi\nm\n\nm\ner\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n1\n20\n\n20\n1\n\n20\n20\n\nge\nm\n\näs\ns\n\n B\nrig\n\nitt\ne \n\nW\na\n\nrt\nh:\n\n b\ne\n\ni S\nL-\n\nB\nü\n\nro\n's\n\n14\nBü\n\nro\n In\n\nfo\nrm\n\nati\nk\n\nIn\nfo\n\nrm\nat\n\nik\n is\n\nt n\neu\n\n z\ne\n\nn\ntr\n\na\nl a\n\nn \nde\n\nr R\nig\n\nis\ntr\n\na\nss\n\ne\n. E\n\ns \nbr\n\na\nu\n\nch\nt i\n\nn\n d\n\nen\n \n\nS\nch\n\nul\nlh\n\nä\nus\n\ner\nn \n\nke\nin\n\ne\n B\n\nü\nro\n\ns \nfü\n\nr \nIn\n\nfo\nrm\n\nat\nik\n\n m\neh\n\nr v\no\n\nr O\nrt\n\n. \n\n16\nFa\n\nch\nzim\n\nm\ner \n\nM\nuB\n\n un\nd R\n\nhy\ntm\n\nik\n0\n\n0\n0\n\n1\n72\n\n72\n0\n\n0\n0\n\n1\n72\n\n72\nEx\n\n14\nKo\n\npie\nrra\n\num\n1\n\n18\n18\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n1\n18\n\n18\nEx\n\n16\nEx\n\nter\nn\n\n5\n65\n\n2\n13\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n5\n\n65\n2\n\n13\n0\n\nIS\nT\n\n =\n S\n\nO\nLL\n\nEx\n21\n\nFö\nrd\n\nerr\nau\n\nm\n1\n\n72\n72\n\n0\n0\n\n0\n1\n\n72\n72\n\n2\n14\n\n4\n72\n\nje\n e\n\nin\ne\n\nn \nB\n\ne\nz \n\nun\nd \n\nS\ne\n\nre\nal\n\nEx\n22\n\nEin\nste\n\nin\n1\n\n36\n36\n\n0\n0\n\n0\n1\n\n36\n36\n\n1 f\nür\n\n P\nrim\n\na\nrs\n\ntu\nfe\n\n \nge\n\nm\näs\n\ns\n T\n\ne\nl j\n\nc/\nB\n\nW\n 1\n\n5.\n05\n\n.2\n02\n\n3 \nre\n\nic\nh\n\nen\n 3\n\n6m\n2\n\nKi\nga\n\n1\nKla\n\nsse\nnz\n\nim\nm\n\ner \nKig\n\na\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\n0\n0\n\nke\nin\n\n K\nin\n\nd\ne\n\nrg\na\n\nrt\nen\n\n a\nuf\n\n S\nc\n\nh\nul\n\na\nnl\n\nag\ne\n\nHW\n1\n\nW\nerk\n\nsta\ntt \n\nHa\nus\n\nwa\nrt\n\nIS\nT\n\n =\n S\n\nO\nLL\n\n +\n n\n\no\ntw\n\ne\nnd\n\nig\ne \n\nF\nlä\n\nch\ne\n\nn \n(A\n\nn\nn\n\nah\nm\n\ne)\n\nHW\n2\n\nPu\ntzr\n\näu\nm\n\ne /\n La\n\nge\nr H\n\nau\nsw\n\nart\nIS\n\nT\n =\n\n S\nO\n\nLL\n +\n\n n\no\n\ntw\ne\n\nnd\nig\n\ne \nF\n\nlä\nch\n\ne\nn \n\n(A\nn\n\nn\nah\n\nm\ne)\n\nHW\n3\n\nBü\nro\n\n H\nau\n\nsw\nart\n\nIS\nT\n\n =\n S\n\nO\nLL\n\n +\n n\n\no\ntw\n\ne\nnd\n\nig\ne \n\nF\nlä\n\nch\ne\n\nn \n(A\n\nn\nn\n\nah\nm\n\ne)\n\nHW\n4\n\nFlä\nch\n\ne H\nau\n\nsw\nart\n\nIS\nT\n\n =\n S\n\nO\nLL\n\n +\n n\n\no\ntw\n\ne\nnd\n\nig\ne \n\nF\nlä\n\nch\ne\n\nn \n(A\n\nn\nn\n\nah\nm\n\ne)\n\nTe\nch\n\n.T\nec\n\nhn\nik\n\nIS\nT\n\n =\n S\n\nO\nLL\n\n +\n n\n\no\ntw\n\ne\nnd\n\nig\ne \n\nF\nlä\n\nch\ne\n\nn\n\nSn\noe\n\nze\nlen\n\n-R\nau\n\nm\n1\n\n18\n18\n\n1\n18\n\n18\nTim\n\ne-\nou\n\nt-R\nau\n\nm\n1\n\n72\n72\n\n1\n72\n\n72\n\nM\nitt\n\nag\nsti\n\nsc\nh O\n\nbe\nrst\n\nuf\ne\n\n90\n13\n\n5\n22\n\n5\nM\n\neh\nrfl\n\näc\nhe\n\n M\nen\n\nsa\n fü\n\nr O\nbe\n\nrst\nuf\n\ne\n69\n\n5\n46\n\n3\n11\n\n58\n\nEn\nerg\n\niez\nen\n\ntra\nle\n\n1\n10\n\n40\n-1\n\n20\n0\n\n10\n40\n\n-1\n20\n\n0\n10\n\n0%\n W\n\nP\n: 1\n\n04\n0m\n\n2\n o\n\nde\nr \n\nW\nP\n\n+H\no\n\nlz\n:12\n\n00\nm\n\n2\nal\n\nle\nn\n\nfa\nlls\n\n z\nu \n\nb\ner\n\nüc\nks\n\nic\nht\n\nig\nen\n\n / \nzu\n\n d\ne\n\nfin\nie\n\nre\nn\n\nM\neh\n\nrfl\näc\n\nhe\n Ta\n\nge\nss\n\nch\nul\n\ne (\nOp\n\ntio\nn)\n\n - \nse\n\npa\nra\n\nt\nRe\n\nvis\nio\n\nne\nn:\n\n+3\n Kl\n\nas\nse\n\nn \nsp\n\nät\ner\n\nes\n A\n\nus\nba\n\nup\not\n\nen\nzia\n\nl S\ner\n\nea\nl\n\n(0\n) 3\n\n0.0\n3.2\n\n02\n3 (\n\nsb\n)\n\n+3\n Kl\n\nas\nse\n\nn \nsp\n\nät\ner\n\nes\n A\n\nus\nba\n\nup\not\n\nen\nzia\n\nl B\nez\n\n(1\n) 0\n\n6.0\n4.2\n\n02\n3 (\n\nsb\n) I\n\nnp\nut\n\n B\nrig\n\nitt\ne W\n\nar\nth\n\n(2\n) 2\n\n7.0\n4.2\n\n02\n3 (\n\nsb\n) S\n\nta\nnd\n\n B\neg\n\nlei\ntg\n\nre\nm\n\nium\n(3\n\n) 0\n8.0\n\n5.2\n02\n\n3 (\nsb\n\n) S\nta\n\nnd\n 2.\n\n Si\ntzu\n\nng\n 04\n\n.05\n.23\n\n(4\n) 1\n\n5.0\n5.2\n\n02\n3 (\n\njc)\n Er\n\ngä\nnz\n\n. P\nsy\n\nch\nom\n\not\nor\n\nik\n(5\n\n) 2\n6.0\n\n6.2\n02\n\n3 (\njc)\n\n Er\ngä\n\nnz\n. d\n\niv.\n(6\n\n) 2\n7.0\n\n6.2\n02\n\n3 (\nsb\n\n) d\niv.\n\n Er\ngä\n\nnz\n. g\n\nem\n. S\n\nitz\nun\n\ng \n+ \n\ndi\nv. \n\nAn\npa\n\nssu\nng\n\nen\n(7\n\n) 2\n1.0\n\n8.2\n02\n\n3 (\nsb\n\n) E\nrg\n\nän\nzu\n\nng\n B\n\nib\nlio\n\nth\nek\n\nzu\nsä\n\ntz\nlic\n\nh \nge\n\nm\näs\n\ns \nS\n\nit\nzu\n\nng\n v\n\no\nm\n\n 2\n7\n\n.0\n6\n\n.2\n02\n\n3 \n→\n\n O\np\n\nti\no\n\nn\na\n\nl\nm\n\nus\ns \n\nau\nf S\n\nc\nhu\n\nla\nre\n\na\nl s\n\ne\nin\n\n (\nni\n\nch\nt z\n\nw\nin\n\ng\nen\n\nd \nin\n\n S\ne\n\nre\nal\n\n)\n\n02\nb-\n\n1\nzu\n\nsä\ntz\n\nlic\nh \n\nge\nm\n\näs\ns \n\nS\nit\n\nzu\nng\n\n v\no\n\nm\n 2\n\n7\n.0\n\n6\n.2\n\n02\n3 \n→\n\n O\np\n\nti\no\n\nn\na\n\nl\nF\n\nlä\nc\n\nhe\n R\n\ne\nfe\n\nre\nn\n\nz \n"B\n\nur\ngh\n\nal\nde\n\n, B\na\n\nde\nn"\n\n: 1\n'3\n\n8\n3m\n\n2\n\nzusätzlich:\n\n+P\nS 1\n\n60\nm\n\n2\nbe\n\nrü\nck\n\nsic\nht\n\nig\nen\n\nbe\nrü\n\nck\nsic\n\nht\nig\n\nen\n (1\n\n LL\n)\n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 78 von 150 \n\nAnhang D1: Variante 1 - Umbauten + Umnutzungen  \nUntergeschoss \n  \n\nLEGENDE \n\nNormalunterricht - GR \nHandarbeit / Werken - Matreal \nKiga/Hort - G R \nPersonalräume - Pers.bez. NR \nWeitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \nTechnik - Lager \nNasszellen / WC \nErschl. vert. - horiz. \nRückbau - Neu \n\nalte Nutzung / neue Nutzung \n\nLEGENDE PS/ ALLGEMEIN: \nalle Farben aufgehellt dargestellt ! \n\n' 1 \n\n' 1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n\n' J \n1 , \n\n1 \n1 \n1 \n\nJ \n\nEs21 \nFörderraum \n72 \n\ns \nLager \n42 \n\nMST: 1:500 \nDm 5m 10m 15m \n\nT \n\n_ L :I I HW2 WC WC ~~lzHW \n\n1 \n1 \n\n02-1 b-PS \nTagesstruktur 1 Tech \n\nServ er \n\n11-------------1-----~ \n1 \n\nl x~~~aupotenzial \nJ ~~1ea8J~~ ul e PS \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n\nl \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n1 \n\n02-1b-PS \nTagesstruktur \n\nMl \nTheo rie K ochen \n72 \n2-PS \nMittagsisch \n\n'-------------1---------r--. \nM \nSchulkü che \n100 \n2-PS \nMittagsisch \n\nT \n\nMal \n\nSchulhaus 3 \nPS (3 Klassen) \n\n.. \n\n28 \n\nR3-PS D2-PS Vorber.L MatWe 33 \n58 \n\n1 \nD1-PS Masch . \nW erken raum \n76 13 - -D1 f \n\nWerken \n\nOisp. \n76 \n\nSchulhaus 2 \nPS (10 Klassen) \n\n20m 25m \n\n, .. \nF2 \nMal \n\nF1 F2 F2 \n~Kritzkammer \n\nWerken Mal Mal \nMetall \n76 - Masch Masch \n\n16 20 \n\nF2 \n\n1 \n\nE1 \nWerken \nHolz \n77 -\n\nL \n\ns s \nLager Lager \n13 13 \n\nE2 \nMat.WeHo \n\n• E1 \nwerken \nHolz \n\nSchulhaus 1 \nSereal (16 Klassen) \n\n1 \nE2 \nMat.We~ \n\n1 \n\n3-fach \n\nV1 \nTurn h -\nV 1 \nTurnhE -\n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 79 von 150 \n\n  \n\nR3 \nvon,er.T \n24 \n\nR3 \nvort>e.r.L \n78 \n\nTurnhalle \n\n3.l le \n\n1 \n\nille \n1 \n\nSe real (3 Turnhallen) \n\nWC \n\nTech \nInst \n\nM \nSchulküche \nVorra'i / Putz \ngs - M1 \n\nSchulküche \nTheorie \n82 -\n\n07 \nMusik \n49 -\n\nWC \n\nTech \nHeiz.Vert. \n\n~~rd. L /San ität \n12 \n\nTech \nHeizung \n\nL----r.=::-l HW4 \nHW 1 Tech Trocknen \n\ni:;\\1w EIVert. ~f' \n33 HW3 \n\nBü ro \nHW \n2 3 \n\nSpezialtrakt \nAllgemein \n\n05 \nSprachen \n70 \n\nV3 \nGard \n31 \n\nV3 \nDu \n14 \n\nSchulhaus 4 \nSe real (5 Klassen) \n\ns \nLager \n100 \n\nE2 \nMatWeHo \n\n~~~n itzJ llager? \n\nV3 V3 \nDu Du V3 13 13 Gard \n\n31 \n\nV3 V3 \nDu Gard \n14 40 \n\nTurnhallE \nPS (1 Turnhai \n\nAllgemei \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 80 von 150 \n\nErdgeschoss  \n \n \n  \n\nLEGENDE MST: 1:500 \n\nNormalunterricht - GR \nHandarbeit / Werken - Matreal \nKiga/Hort - G R \n\nDm 5m 10m \n\nPersonalräume - Pers.bez. NR \nWeitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \nTechnik - Lager \nNasszellen / WC \nErschl. vert. - horiz. \nRückbau - Neu \n\nalte Nutzung / neue Nutzung \n\nLEGENDE PS/ ALLGEMEIN: \nalle Farben aufgehellt dargestellt ! \n\n03 t b1 Büro Büro El \nSSA SSA T \n16 C2 17 C2 \n\nJ T \n02b-2-PS \nMittagstisch R2 L 72 SL \nC1-PS 42 \nTex.Gest. \n\nJ R2 D3 \nG1 SL SSA \nKombiwerk. 33 \n72 \n\nC1-PS 1 \n\nWF \n1 WC \n\n1 B1c Mat. \nGR L \n21 \n\nTex.Gest . B1c A1c -PS \nGR Klasse \n\n1 14 74 \n\n~ictie MT J D4-PS \nR1 Informatik - Lehrer \n74 \n\nL - A1d -PS \n\nP1 \nAusgleichsklasse \n74 \n\nMehrzwecksaal ~ \n\n130 \n\nPS \nT \n\nSchulhaus 2 -\nPS (10 Klassen) \n\nSchulhaus 3 \nPS (3 Klassen) \n\nWC ~. \nA1c - PS \nKlasse \n74 \n\nR 3-PS \nVorbereitung \n74 \n\n15m 20m \n\nA1c-PS \nKlasse \n74 \n\nR1 -PS \nLehrer \n74 \n\n25m \n\n1 Sitzung \n\nWC WC \n\n8 1b \nGR \n21 \n\nA11>-S&raal \nL KloS6& \n\n1--___.-'--_""' 15 \n\n75 \n\nSchulhaus 1 \nSe real (16 Klassen) \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 81 von 150 \n\n  \n\n1 \n:hrer \n\nBühnen\nraum \n\nP1 \nArb.pi . L \n70 -\n\nSereal (3 Turnhallen) \n\n~ ~hrzwecksaal / Singsaal \n310 \nP1 a \nAu la \npS/Sereal/Bez \n\nV3 \nGard. Saal \n70 \n\nLager \nHW2 \nA-Ger. \n19 \n\nSpezialtrakt \nAllgemein \n\nA1b-Sereal \nKlasse \n70 -\n\nWF \n\nA1 b-Sereal \nKlasse \n73 \n\nA1b-S&real \nKla&S& \n72 \n\nR1 \nLehrer \n\n26 • V2 \nGard \n15/2 \n\nAlb-Sereal \nKlasse \n82 \n\nSchulhaus 4 \nSe real (5 Klassen) \n\nwc WC W F \n\nIV \n\nV4 \nGeräte \n36 \n\nV 1 \nTurnhalle \n350 \n\nPS \n\nV 1 \nTurnhal le \n350 \nPS/Sereal/Bez \n\nTurnhallentrakt \nPS (1 Turnhalle) \n\nAllgemein (1 Turnhalle) \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 82 von 150 \n\n1. Obergeschoss  \n  \n\nLEGENDE MST: 1:500 \n\nNormalunterricht - GR \nHandarbeit / Werken - Matreal \nKiga/Hort - G R \nPersonalräume - Pers.bez. NR \nWeitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \nTechnik - Lager \nNasszellen / WC \nErschl. vert. - horiz. \nRückbau - Neu \n\nalte Nutzung / neue Nutzung \n\nLEGENDE PS/ ALLGEMEIN: \nalle Farben aufgehellt dargestellt! \n\nT \n7 \n\nDm 5m \n\nMusik \n72 \n\nAl e -PS \nKlasse \n76 \n\nTech. IV WC WC \n\nA1o- PS \nKlasse \n\nB2c -PS \nGGR 36 \n81 b PS GGR33 \nR3 \nArbeitsplätze L \nB1 b PS \nGGR 33 \n\nEx22 \nEinstein \n72 \n\nA1C-PS \nKlasse \n\nD5 \nSprachenzimmer \n72 \n\nAI C·PS \nKlasse \n\nfF~Daz 42 \n\n,09 \nClusterfläche \n\n125 \nLogo \n33 \n\n0-------.11 09 B2c \n\n1------1 ~ggo GGR \n\nD8 \nIF / Daz \n74 \n\nA1c -PS \nKlasse \n\nL \n\n08 \nIF / Daz \n74 \n\nA1c-P S \nKlasse \n\n8 1c \nGR \n2 1 \n\nT \n\nSchulhaus 2 \nPS (10 Klassen) \n\nSchulhaus 3 \nPS (3 Klassen) \n\nA1c-PS \nKlasse \n74 \n\n10m 15m 20m \n\nP2 -P S \nAu fenthalt/Block \n\n25m \n\nK \nNatur& Techn. \n75 K2 \n\nVorb.NT \n30 \n\nAll>-Se"'81 \nKlasse \n75 \n\nWC WC \n\nClusterfläche \n\n143:.-.===;::;::.:::~==:::i-i \nBl b \nGR \n21 \n\nSchulhaus 1 \nSe real (16 Klassen) \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 83 von 150 \n\n  \n\nlb-Sereal \n~sse \n\nSereal (3 Turnhallen) \n\nSpezialtrakt \nAllgemein \n\n_J \n\nSchulhaus 4 \nSe real (5 Klassen) \n\nn \nLuftraum \nTurnhalle \n\nL 350 \n\nLuftraum \nTurnhalle \n350 \n\nTurnhallentrakt \nPS (1 Turnhalle) \n\nAllgemein (1 Turnhalle) \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 84 von 150 \n\n2. Obergeschoss  \n \n  \n\nLEGENDE \n\nNormalunterricht - GR \nHandarbeit / Werken - Matreal \nKiga/Hort - G R \nPersonalräume - Pers.bez. NR \nWeitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \nTechnik - Lager \nNasszellen / WC \nErschl. vert. - horiz. \nRückbau - Neu \n\nalte Nutzung / neue Nutzung \n\nLEGENDE PS/ ALLGEMEIN: \nalle Farben aufgehellt dargestellt ! \n\n1 \n\nT \n\nMST: 1:500 \nDm 5m 10m 15m 20m \n\nC1 \nTex.Gest. \n\nL Tech ltl WC WC ~. \n76 \n\nf F~Daz 42 \n\ni...-A1c-PS \nKlasse \n74 \n\n,09 05 \nLogo Clusterfläche \n\n1 B1c A1c -PS Sprachenzimmer \n33 125 GR Klasse \n\n21 74 \n\nI OB B2c A1c -PS l IF / Daz GGR Klasse \n1 35 74 \n\n05 \n- Sprachenzimmer \n\n74 \n\nA1c-PS \nKlasse \n\nL \n\nSchulhaus 2 \nPS (10 Klassen) \n\nSchulhaus 3 \nPS (3 Klassen) \n\n25m \n\nK \nNatur& Tech. \n75 K2 \n\nVorb.NT \n30 \n\nA ll>-Se"'8I \nKlasse \n75 \n\nWC WC \n\nSchulhaus 1 \nSe real (16 Klassen) \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 85 von 150 \n\n  \n\nSereal (3 Turnhallen) \n\nSpezialtrakt \nAllgemein \n\nSchulhaus 4 \nSe real (5 Klassen) \n\nTurnhallentrakt \nPS (1 Turnhalle) \n\nAllgemein (1 Turnhalle) \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 86 von 150 \n\n3. Obergeschoss  \n  \n\nLEGENDE \n\nNormalunterricht - GR \nHandarbeit / Werken - Matreal \nKiga/Hort - G R \nPersonalräume - Pers.bez. NR \nWeitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \nTechnik - Lager \nNasszellen / WC \nErschl. vert. - horiz. \nRückbau - Neu \n\nalte Nutzung / neue Nutzung \n\nLEGENDE PS/ ALLGEMEIN: \nalle Farben aufgehellt dargestellt ! \n\n1 \n\nT \n\nMST: 1:500 \nDm 5m 10m 15m \n\nC1 \nTex.Gest. \n\nL Tech ltl WC WC ~. \n76 \n\nEi nstein 42 i--A1c-PS \nKlasse \n74 \n16 -PS \n\nB3 \nClusterfläche MuB+Rhytmik \n\nTherapie. \n1 B1c \n\nA1c -PS \n33 125 GR Klasse \n\n2 1 74 \n\n1 I B2c A1c -PS \nGGR Klasse \n\n1 35 74 \n\nA1c -PS \n- Klasse \n\n74 \n\nL \n\nSchulhaus 2 \nPS (10 Klassen) \n\nSchulhaus 3 \nPS (3 Klassen) \n\n20m 25m \n\nC1 \nTex.Gest. \n75 -\n\nA11>-Se"'8I \nKlasse \n75 \n\nWC WC \n\nSchulhaus 1 \nSe real (16 Klassen) \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 87 von 150 \n\n  \n\nSereal (3 Turnhallen) \n\nSpezialtrakt \nAllgemein \n\nSchulhaus 4 \nSe real (5 Klassen) \n\nTurnhallentrakt \nPS (1 Turnhalle) \n\nAllgemein (1 Turnhalle) \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 88 von 150 \n\n4. Obergeschoss  \n \n  \n\nLEGENDE \n\nlw l Normalunterricht - GR \n1 Handarbeit / Werken - Matreal \n\nKiga/Hort - G R \nPersonalräume - Pers.bez. NR \nWeitere Angebote - NR \n\n:=::::==: Spezialunterricht - NR \n~=:::'.::=~1 Technik - Lager \n\nNasszellen / WC \nErschl. vert. - horiz. \nRückbau - Neu \n\nalte Nutzung / neue Nutzung \n\nLEGENDE PS/ ALLGEMEIN: \nalle Farben aufgehellt dargestellt! \n\nSchulhaus 2 \nPS (10 Klassen) \n\nSchulhaus 3 \nPS (3 Klassen) \n\nMST: 1:500 \nDm 5m 10m 15m 20m 25m \n\nA l i>-Sereal \nKlaS88 B1b \n75 GR \n\n30 \n\nAli>-Sereal \nKlasse \n75 \n\nWC WC \n\nHW \n\n~~tz IV \n\nKI \n- ::;__---------1 7! \n\nSchulhaus 1 \nSe real (16 Klassen) \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 89 von 150 \n\n  \n\nSereal (3 rurn11a11en) \n\nSpezialtrakt \nAllgemein \n\nSchulhaus 4 \nSe real (5 Klassen) \n\nTurnhallentrakt \nPS (1 Turnhalle) \n\nAllgemein (1 Tum/1alle) \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 90 von 150 \n\nZusammenstellung Umnutzung Schulhaus 2+3 zu PS \n \n\n  \n\nU ntergesc oss \n\nEx21 \nFörderraum \n72 \n\ns \nLager \n42 \n\nT \n\n_L WC \n1 HW2 WC Putz HW \n\n33 - 1 Tech Server \n\nCl \nTex Gest \n72 -\nMI \nTheorie Kochen \n72 \n\nT \n\nMal \n\nSchulhaus 3 \n\n28 \nR3-PS D2-PS Vorber.L MatWe 33 \n\n58 \n\n1 \nD1-P S \nWerken \n76 \n\nD1 \nWerken \n\n• \n\nSchulhaus 2 \n\n2. Obergeschoss \n\nC1 \nTex.Gest. \n76 • II \n1 \n\nIF / Oaz \n\nCluster11äche \n125 \n\nB1c \nGR \n2 1 \n\nDB • \nf--------1 35 \n\nAl e -PS \nKlasse \n74 \n\n05 \nSprachenzimmer \n74 -\n\nMasch. \nraum \n18 -\n\nA l e-PS \nKlasse \n74 \n\nA 1c -P S \nKlasse \n74 \n\nErdgesch ss \n03 03 \n\n~i7- ~i~ Dl=J \n\nD2b-2- PS \nMittagstisch \n72 .. \nG1 \nKombi werk . \n72 .. \n\n02c \nKüche MT \n\nP1 \nMehrzwecksaal \n130 \n\n• T \n\nSchulhaus 3 \n\n~ \n\n-\n~ \n\n~ \n\nT \n\nR2 \nW F \n\nSL \n42 \n\nR2 • SL \n33 \n\nB1c A1c -PS \nGR Klasse \n14 74 \n\n• II R I \nLehrer \n74 -\n\nSchulhaus 2 \n\n3 Obergeschoss \n\nT \n\nTech 11(1 WC C1 L Tex.Gest \n76 -- ------ Clustertläche \n\n1 \n\nB 1c \n125 GR \n\n21 \n\n1 I B2c A l e-PS \nGGR Kla&SO \n\n1 35 74 \n\nA1e -PS \nKlasse \n74 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 91 von 150 \n\n  \n\nWC \n\nA1c -P S \nKlasse ___ __ ..,. _74 \n\nA1c -PS \nKlasse \n74 \n\nchoss \n\n7 \nMusik \n72 -B2c -PS \nGGR 36 \n\nEx22 \nEinstein \n72 - L \n\n05 \nSprachenzimmer \n\nT 72 -\nSchulhaus 3 \n\nT \n\nA1c -PS Tech. IV \nKlasse L \n76 -1 Clusterfläche 8 1c A1c -PS 125 GR Klasse \n\n2 1 74 \n\n09 • 08 \nLogo IF / Daz \n35 74 \n\n08 -IF / Daz 74 -\nSchulhaus 2 \n\n~rt \nMST: 1:500 \nOm 5m 10m 15m 20m 25m \n\nLEGENDE \n\nNormalunterricht - GR \nHandarbeit/ Werken - Matreal \nKiga/Hort - GR \nPersonalräume - Pers.bez. NR \nWeitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \nTechnik - Lager \nNasszellen / WC \nErschl. vert. - horiz. \nRückbau - Neu \n\nalte Nutzung / neue Nutzung \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 92 von 150 \n\nAnhang D2: Variante 1a – Machbarkeit / Konzept \nSituation \n\nGrundriss Doppelturnhalle siehe Variante 2b (Anhang E3)  \n\nListe Grundeigentümer \nKat.Nr 506• Einwohnergemeinde Wettingen \nKat.Nr. G14 : Römisch Katholische Kirchgemeinde Wellingen \nKat.Nr 516: Einwohnergemeinde Wettingen \nKat.Nr. 517: Kat. Kirchgemeinschaft Wettingen \nKat.Nr 518: Eimvohnergemeinde Wellingen \nKat.Nr. 519: Mirjam Margrit Arnold \nKat.Nr 521 : Einwohnergemeinde Wettingen \nKat.Nr. 5299: Hans Arnold \nKat.Nr: 5386: Johannes Geissmann \nKat.Nr: 5387 : Anita Maria Geissmann \nKat.Nr. 4401: Einwohnergemeinde Wettingen \nKat.Nr. 5415: Einwohnergemeinde Wettingen \n\n~ hulhaus Mar~lacker \n~ huljahr :20/21 \nPS 1 - 4 \n12 Klassen \n\n" ' SEREAL \n6 KtassenRealschule \n9 Klassen Sekufld8fmule \n3 Kleinklassen0berstufe \n\nSchulhaus 1 (ES) (BJ 1961J \n\nPrimarschule \n2 Schulhaus 2 (ES) (SJ 1969) \n\nPrimarschule & SEREAL \n3 Schulhaus 3 (ES) 1sJ2000J \n\n4 Schulhaus 4/Turnhallentrakt(ES) (SJ 1966) \n\n@ Turnhalle (SJ 2011) \n\n6 Spezialtrakt (ES) \n\nGrundstück Kat.Nr. 2708 / 41 '098m' \n\nLEGENDE \n\nGrundstücksgrenze \nEnsemleschutzzone \nZone OeB (gesamt) \nZone W3 \nLand im Besitz der Kath . Kirche \nLärmvorbelastetes Gebiet \n\nLEGENDE MBK SITUATION \n\nNeubau / Erweiterung \nRückbau \nBestand \nRasenspielfeld \nAllwetterplatz \nSand- / Spielplatz \n\n- Parkplatz Velo / Auto \n\nÄ \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 93 von 150 \n\nNeubau Schulhaus 5 Sereal + Bez \n\n \n\n1. Untergeschoss \n\nLa,gerSchule \n\n"' \n\n~\\~f'I HW I Lag8f \n\nGF \nSereal \n\n'" \n\nSan Technik \nZimtrale 102 \n30 \n\n;------ 02.J --7 \n1 1 \n1 1 \n1 1 \n1 1 \n1 1 \n1_____ _ ____ _J \n\n'------------- 1 \n\n1. Obergeschoss \n\nVar.2 Bloclaei!en \nAusbaupotenzial 72 \nb'i:990~'1'ulePS \n\n'2 \nBlockzeiten \n,06 \n\nGF \nS11real \n\n"' \n\n3. Obergeschoss \n\n-72 \n\n~SR \n\n-,., \n\nGR \n\n1 18 \n\nGR \n' \n\n18 \n\nGR \n18 ,_ -12 ,., \n\nGR \n18 \n\nGR \n18 \n\nGR \n18 \n\nGR \n18 \n\n-,., \n\n.......... \n12 \n\n5. Obergeschoss Erweiterun \n\nAusbaupotenzials.real \n3 Klassenzimmer \nGF477m2 \n\n: ~11.J>1UJ.X)lt111Lilll \n\neinelemlandschafl \nGF578m2 \n\nR1/R3 ,.,_, \nAfbe~llll \n12 \n\n-72 \n\nErdgeschoss \n\nVar2 02b-1 \nAusbaupotenzial M,ttags1isch \ni19o~~ule PS 72 \n\nEingang ~ \n\n02b-1 \n~~11agstlsch \n\nGF \nSlm.tal \n\n"' \n\nM \nSchulküch11 \n,06 \n\n•Eingang \n\n• Eingang \n\nLemateler lnputraum \n180 72 \n\n2. Obergeschoss \n\nA,C \nAusg leichs.,,~ \n72 \n\nC1 \nTex.Gest \n89 \n\n-180 \n\n4. Obergeschoss \n\n"'' EX21 \n\n"'' -- Förderraum ...... 72 - 72 --72 \n\nGFBez \n888 \n\nf: \nGR rn " 18 Musik \n\n18 \n\n" " Musik Musik \n18 18 \n\nLag~ Lager \nSingsaal Singsaal L-= t Opuoo_al \n\n2 1Kleinkuche \n\nP1 P1 \n\nT~~gS8al T~~gsaa l \n\n"' Theorie \nSchulkOche \n\nA1" \nFachlehrer \n12 \n\nLEGENDE SEREAL / ALLGEMEIN: LEGENDE \nalle Farben aufgehellt dargestellt! \n\n0m Sm 15m 20m 25m \n\nNormalunterricht - GR \nr::::::r=:J Handarbeit / Werken - Matreal \n\nKiga/Hort - GR \n~ Personalräume - Pers.bez. NR \n\nWeitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \nTechnik - Lager \nNasszellen / WC \nErschl. vert. - horiz. \nRückbau - Neu \n\nalte Nutzung / neue Nutzung \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 94 von 150 \n\nNeubau Schulhaus 6 Bez \n\n \n\nLEGENDE SEREAL / ALLGEMEIN: \nalle Farben aufgehellt dargestellt! \n\nOm Sm 10m 15m 20m 25m \n\nLEGENDE \n\n- Normalunterricht - GR \n- Handarbeit/ Werken - Matreal \n- Kiga/Hort- GR \n- Personalräume - Pers.bez. NR \n- Weitere Angebote - NR \n- Spezialunterricht - NR \n- Technik- Lager \nc:::::J Nasszellen / WC \n- Erschl. vert. - horiz. \nCIIII Rückbau - Neu \nalte Nutzung / neue Nutzung \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 95 von 150 \n\nAnhang D3: Variante 1b – Machbarkeit / Konzept \nSituation  \n\n \nGrundrisse Neubauten siehe Anhang D2 \n\nListe Grundeigentümer \nKai.Nr. 506: Einwohnergemeinde Wettingen \nKat.Nr. 514: Römisch Katholische Kirchgemeinde Wettingen \nKat.Nr 516: Einwohnergemeinde Wettingen \nKat.Nr 517: Kat. Kirchgemeinschaft Wettingen \nKat.Nr. 518: Einwohnergemeinde Wettmgen \nKat.Nr. 519 : Mirjam Margrit Arnold \nKat.Nr 521 · Einwohnergemeinde Wettingen \nKat.Nr. 5299 : Hans Arnold \nKat.Nr: 5386: Johannes Geissmann \nKat.Nr: 5387: Anita Maria Geissmann \nKai.Nr. 4401: Einwohnergemeinde Wettingen \nKat. Nr. 5415: Einwohnergemeinde Wettingen \n\nSChulhausMargelacker \nSchuljahr 20121 : \nPS 1-4 \n12 Klassen \n1EK \nSEREAL \n6 KlassenRealschule \n9 Klassen Sekundarschule \n\n~~~i~~a~~n Oberstufe \n\nSchulhaus 1 (ES) CBJ 1964) \n\nPrimarschule \n2 Schulhaus 2 (ES) CBJ 1969) \n\nPrimarschule & SEREAL \n3 Schulhaus 3 (ES) CBJ 2000) \n\n4 Schulhaus 4/Turnhallentrakt(E5) {BJ 1966) \n\n@ Turnhalle (BJ 2011) \n\n6 Spezia ltrakt (ES) \n\nGrundstück Kat.Nr. 2708 / 41 '098m2 \n\nLEGENDE \n\nGrundstücksgrenze \nEnsemleschutzzone \nZone OeB (gesamt) \nZone W3 \nLand im Besitz der Kath. Ki rche \nLärmvorbelastetes Gebiet \n\nLEGENDE MBK SITUATION \n\nNeubau / Erweiterung \nRückbau \nBestand \nRasenspielfeld \nAllwetterplatz \n\nc::::J Sand- / Spielplatz \n- Parkplatz Velo / Auto \n\nÄ \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 96 von 150 \n\nAnhang E1: Variante 2 - Umbauten + Umnutzungen \nUntergeschoss \n  \n\nLEGENDE MST: 1:500 \n\nC \nalte Nl \n\nNormalunterricht - G R \nHa nda rbe it / Werken - Matrea 1 \nKiga/Hort - GR \nPersona lräume - Pers.bez. NR \nWeitera Angebote - NR \nSpezia lunt,e,rricht - NI R \nTechnik - Lager \nNasszellen / -WC \nErschl. vert. - horiz. \nR.Udkbau - Neu \nLM"lg ! neue Nutzung \n\nLE,GENDE WERKZENITRU M / ALLGEMEIN: \nalle Farben aufgehellt dargestellt~ \n\nCl \nT„ß•"'-\n7:J. --\nr; \n:".:· .! k:KhCI \nII."<:' \n\nSchulhaus 3 \nSereal (J K/esse/l) \n\n~ \nL~~er \n.- 2 ~c· \n\n'/fe"k~ ... ul. \n\nDl \n-~i t!_l -:M II \n\nD.2 \n"1,.,11.~.1H \n\n!:i~ \n\nC l P-il \n'!'.'r:,~·ci" \nT \nMM~IV \ni\\.-r.!ITI? \n1~'.-\n\nSchulhaus 2 \np S (1 !) K/-a;,,.~P.1J) \n\nr~.-·:h. \nro.n \n1~ \n\n1 - ·· · · · · · \n\n1 \n\nr1 \n1_11_1:,1,:311 \n\nrA1;1-1;, \n7G \n\n• ..~ -\nEl \n1o'ra".-.-:HI" \nII,: •• \n\nSchulhaus 1 \nSereal (16 K.l3ss~r.1 \n\n·12 \n\n3-fach Turnha \n\n'J 1 \nl.r·~ :, -\n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 97 von 150 \n\n  \n\nSereal (3 Lill)(l;:t/,feo) \n\n'!llC: \n\n-\n\n._ __ .,.Hi-:-::f,:-1-1----.,.-,-h-l ~f ;in~ \n~:: H\\'li l ,w~.~:::·on'.::J. ~J!.!,IT __ ...1, __ _.. __________ _ ~... ..., \n~, ir, ,:i \n\n:! ll ro \nK•'I \n.:;3 \n\nSpezialtrakt \nAllgemein \n\nV:I \n.,;,.~Jr;: \n;Q \n\nTer:t \nhu.l. \nt'i'.:I \n\nV J \n1.11'1 ~ \n~1 \n\n·~ ~ \nCu ... \n\nSchulhaus 4 \nSe real (5 )-,1.,:,;::;:fll')) \n\n'.rJ v; \nl".l11 rl i 1 \n\nV 'J 1::i 1~ ffi.:r ~ \n~1 \n\n~·~ \\ 1::1 \nC\\. ,;:;,.~ \n1< 4(· \n\nTurnhallentrakt \nPS (1 Tumh;;!fe, \n\nAJJgemein <1 nm;h.9:fl6; \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 98 von 150 \n\nErdgeschoss  \n \n  \n\nLEGENDE \n\nC \nalte Nl \n\nNormalunterricht - G R \nHa nda rbe it / Werken - Matrea 1 \nKiga/Hort - GR \nPersona lräume - Pers.bez. NR \nWeitera Angebote - NR \nSpezia lunt,e,rricht - NI R \nTechnik - Lager \nNasszellen / -WC \nErschl. vert. - horiz. \nR.Udkbau - Neu \nLM"lg ! neue Nutzung \n\nMST: 1:500 \n\nLE,GENDE WERKZENITRU M / ALLGEMEIN: \nalle Farben aufgehellt dargestellt~ \n\n~1 \nUrt-1 T~•."SJ. ~Q~ . \n1~) - T \n\nSchulhaus 3 \nSereal (J K/esse/l) \n\n"" \n\nR 1 \n--"'"""· \n\n•,•:r..;. ,, .. .' !,; \n\nit El.11:l \n:!i'J CI P.1i5I. M,1.-: Pri l""hl " \n::3R. ;-;,il~tl \n\n-.... 1. .;;! ·J "J.L \n\n[1-ii.... \n:it l :- P1 T,~ '\\111.• ~..:i::r I-IJtz \n\n.,__ __ 1-..::=i r 1-;iw ....... \n\nRl \nttl ·•l'I · \n\nr~ \nF1..!:crc<l \n'IJ\\Wo-..1 l ~1k: \n\n1.1.'i,~ r..iets 1 \n\nSchulhaus 2 \np S (1 !) K/-a;,,_~P.IJ) \n\n~1•B>Z \n'{.M1lff:r' ~,: l"HI \n\nwc. , .. \\.~ \n\n!:: 1·~· \n\nS lb \n~ \nZ I \n\n"-11wi ..... \n1 .-:JA..ii, ------"---1 7~ \n\nSchulhaus 1 \nSereal (16 K.l3s-s-~r.1 \n\n,>,1:-~-J \nK::-~., \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 99 von 150 \n\n  \n\n,, \n~ ... \n; \n\nP1 \n\nßu ~ -\nt ~ .f"\\ \n\n~ n .. 1. L \nTJ -\n\nSereal (3 Lill)(l;:t/,feo) \n\n~ ~ -"l?'.W~ kG l ?II I ::. nn-s ,;>o l \nl 10 \nP ' \n\n~ ;i~:i l:f~J.i :!~~ \n\n,4 \n;°:;H 1r. . ;:";~ ;:il \n:rJ \n\n'""" \n\nSpezialtrakt \nAllgemein \n\n1\\1.,..i;e,-,,J \nKIii.«• \n!U -\n\n- ·~•j~ \n\n~lb-~~ll \n1.:- >o.:1+1 \n?~ \n\nSchulhaus 4 \nSe real (5 )-,1.,:,;::;:fll')) \n\nl 'r \n\n','1 \nT1J1r i:! l e \n~SJ \na,.:::,.,~ ... L•~w \n\nTurnhallentrakt \nPS (1 Tumh;;!fe, \n\nAJJgemein <1 nm;h,.9:fk,; \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 100 von 150 \n\n1. Obergeschoss  \n \n  \n\nLEGENDE MST: 1:500 \n\nC \nalte Nl \n\nNormalunterricht - G R \nHa nda rbe it / Werken - Matrea 1 \nKiga/Hort - GR \nPersona lräume - Pers.bez. NR \nWeitera Angebote - NR \nSpezia lunt,e,rricht - NI R \nTechnik - Lager \nNasszellen / -WC \nErschl. vert. - horiz. \nR.Udkbau - Neu \nLM"lg ! neue Nutzung \n\nLE,GENDE WERKZENITRU M / ALLGEMEIN: \nalle Farben aufgehellt dargestellt~ \n\nT \n\nr.t .1;,i „ \n~ \n\n/,. 1t= J ri111i:r \nKl ~:;E;:, \n\n•,•:r..;. ,, .. .' !,; - ~o \nl>1-Hl \n'/J-::,'k:,r \n\n_____ ___. ~ C1. \n\n---- 3•;~•·" rAm1 \n\n-\nT \n\nSchulhaus 3 \nSereal (J K/esse/l) \n\n=·~ 1r .' D•< \n14 \n\nC1'-$i,0-,;:i l \nTHK~~ -·o \n\nt~l-i!t: ll' ai l \nr ~ .~IJ~,-c;. \n\nSchulhaus 2 \np S (1 !) K/-a;,,.~P.1J) \n\nU,1.-: Fril""hl " \n;-;,~~tl \n~~ \n\n;;1 f'!::: \n; ,,_G,ol.m \n\nK' \n?.:. h.'-Jl \n\nil-~--:-1;_.:~\n. - ~1.' \n\nSlb \n~ \nZ I \n\nAl'-'"Ron•J \nIQ....,. \n\n_ ____. __ ..,. 7G \n\nE!1 c \n,~R "-11wl..,.• \nw 1 ~-~· .,__.____.__--1 15 \n\nSchulhaus 1 \nSereal (16 K.l3s-s-~r.1 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 101 von 150 \n\n  \n\nSereal (3 Lill)(l;:t/,feo) \n\n7 \n---, \n\nSpezialtrakt \nAllgemein \n\n~ \n\nSchulhaus 4 \nSe real (5 )-,1.,:,;::;:fll')) \n\nn \n1 \n\nLIJ ttnum \n,-,,11h.ilr: \n:-ro \n\nL .rt.°ll J 'f, \n1 urr t'HI t.1, \n\n3!iJ \n\nTurnhallentrakt \nPS (1 Tumh;;!fe, \n\nAJJgemein <1 rrm;h,.9:fk,; \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 102 von 150 \n\n2. Obergeschoss  \n \n  \n\nLEGENDE MST: 1:500 \n\nC \nalte Nl \n\nNormalunterricht - G R \nHa nda rbe it / Werken - Matrea 1 \nKiga/Hort - GR \nPersona lräume - Pers.bez. NR \nWeitera Angebote - NR \nSpezia lunt,e,rricht - NI R \nTechnik - Lager \nNasszellen / -WC \nErschl. vert. - horiz. \nR.Udkbau - Neu \nLM"lg ! neue Nutzung \n\nLE,GENDE WERKZENITRU M / ALLGEMEIN: \nalle Farben aufgehellt dargestellt~ \n\n1 \n\n,--\n\nL \n\nSchulhaus 3 \nSereal (J K/esse/l) \n\nT \n\n1tl •,•:r.; 1-i---\nG1 lecr-• ox.~t \n~3 \nrt,11-L \nr. ... 1ol-\n•~r:t1rf'i.r:ft": ii.. ,. ~ \n\nw· GK \nL- ,•,u \n\nV i.:t \n\n1 :!; ,,,J.:A :it l :- P1 T,~ 1 F .• Fm.~ ·-.•r.i ;. Kl:: :;;,r \n1 3~ ,4 \n\n~:'~"'IH ,c: \n\n:1!i ri:.~ r-i~t \n~ ::ii l1ttrar".n~r r• \n\n11 .. ,_~~'-! \n113-Gos„ \n\nSchulhaus 2 \nPS (1 !) K/-a;,,.~P.1J) \n\n,, .. .' !.; 1~ \n\nU,11': Pri l""hl " \n;-;.~~tl \n7~ \n\nnA 1-8'-! \n~"i1::1.:1U I \n\n/1.1 1.., Ffim~· \n:-:.liJ.S.:i:-:..:. \nn.:i. _1-::C:z \n-- !'.:i-- .,,11il \n\nS lb \n~ \nZ I \n\nA1.- 8-er,,_._ \nK::-~11 _......_ __ , G \n\nE!1 c \n,~R "-11wl..,.• \nw 1 ~-~· .,__._-'---1 15 \n\nSchulhaus 1 \nSereal (rn K!3ssim1 \n\n•• \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 103 von 150 \n\n  \n\nSereal (3 Lill)(l;:t/,feo) \n\n7 \nSpezialtrakt i \nAllgemein \n--\n\nSchulhaus 4 \nSe real (5 )-,1.,:,;::;:fll')) \n\nTurnhallentrakt \nPS (1 Tumh;;!fe, \n\nAJJgemein <1 rrm;h,.9:fk,; \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 104 von 150 \n\n3. Obergeschoss  \n \n  \n\nLEGENDE MST: 1:500 \n\nC \nalte Nl \n\nNormalunterricht - G R \nHa nda rbe it / Werken - Matrea 1 \nKiga/Hort - GR \nPersona lräume - Pers.bez. NR \nWeitera Angebote - NR \nSpezia lunt,e,rricht - NI R \nTechnik - Lager \nNasszellen / -WC \nErschl. vert. - horiz. \nR.Udkbau - Neu \nLM"lg ! neue Nutzung \n\nLE,GENDE WERKZENITRU M / ALLGEMEIN: \nalle Farben aufgehellt dargestellt~ \n\n1 \n\n,--\n\nL \n\nSchulhaus 3 \nSereal (J K/esse/l) \n\nT \n\n1tl •,•:r.; 1-i---\nG1 , "'" • ox.~t \n~3 \nrt,I !" .. R \n\n~-"'w"°'"" r..1.na1~ , \n•~r:t1rf'i.r:,ir:~ f- ~ \n\n~ I B1 : \nn ·"'IA \n\nY"!I. \n\n1 ::::1 ·1..:: \n\nl iir,R :it l :- P1 T,~ .... ~ Kkx ;,r \n1 35 M•, ,4 \n\n·.:111 :'J~ -Bc.I \n\nAi r. Prim;s.· -.,•..,.te~ .. h·~ \n\nf ti i+: tl \n~ ~.1',riela \n\n!~ \n111.'.J G-.etlz: \n'i'.~-::en \n\nSchulhaus 2 \nPS (1 !) K/-a;,,.~P.1J) \n\n,, .. .' !.; 1~ \n\nU,1.-: Fri l""hl " \n;-;,~~tl \n~~ \n\n11i1l7l:1. -O N.-. \nu- ron \n11"1,,M ~ I \n\n/1. 11.., Ffim~ · \n:-:.liJ.S.:i:-:..:. \nLifL::i• .H:> \n·.-..-i:: rt.r:r. \n\n-\nS lb \n~ \nZ I \n\nA1.- 8-er,,_._ \nK::-~11 _......_ __ , G \n\nE!1c \n,~R "-11wl..,.• \nw 1 ~-~· .,__._-'---1 15 \n\nSchulhaus 1 \nSereal (rn K!3s-s-~r.1 \n\n•• \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 105 von 150 \n\n  \n\nSereal (3 Lill)(l;:t/,feo) \n\n7 \nSpezialtrakt i \nAllgemein \n--\n\nSchulhaus 4 \nSe real (5 )-,1.,:,;::;:fll')) \n\nTurnhallentrakt \nPS (1 Tumh;;!fe, \n\nAJJgemein <1 rrm;h,.9:fk,; \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 106 von 150 \n\n4. Obergeschoss  \n \n  \n\nLEGENDE \n\nNormalunterricht - G R \nHa nda rbe it / Werken - Matrea 1 \nKiga/Hort - GR \nPersona lräume - Pers.bez. NR \nWeitera Angebote - NR \nSpezia lunt,e,rricht - NI R \nTechnik - Lager \n\nE J Nasszellen ( WC \nErschl. vert. - horiz. \n\nC R.Udkbau - Neu \nalte Nl lM"lg / neue Nutzung \n\nMST: 1:500 \n\nLE,GENDE WERKZENITRU M / ALLGEMEIN: \nalle Farben aufgehellt dargestellt~ \n\n1 \n\n,--\n\nL \n\nSchulhaus 3 \nSereal (J K/esse/l) \n\n1 \n\n~ \n1 \n\n1 \n\nSchulhaus 2 \np S (1 !) K/-a;,,.~P.1J) \n\n,--~ 'ü~'""t • \n.,........---\n\nAl'-"Ron•J \n11)....,. _........_ __ 7G \n\n-\nSchulhaus 1 \nSereal (16 K.l3ss~r.1 \n\n·' \n~ \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 107 von 150 \n\n  \n\nSereal (3 Lill)(l;:t/,feo) \n\n7 \nSpezialtrakt i \nAllgemein \n--\n\nSchulhaus 4 \nSe real (5 )-,1.,:,;::;:fll')) \n\nTurnhallentrakt \nPS (1 Tumh;;!fe, \n\nAJJgemein <1 rrm;h,.9:fk,; \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 108 von 150 \n\nZusammenstellung Umnutzung zu Werkzentrum \n \n\n  \n\nUntergeschoss \n\n~ \n1 HIJ!I . -,~ ... \n\n1 \n\n• \n\nC:! \nP.1<11W ... \n!ii::I \n\n-\n2. Obergeschoss \n\n-;,,k,lwc '.:. 1 1 \n....:, .l._~Ht: ,- -;'"ll -- r1c \n\n>1 Gn• \n• u" • I~ fo ~ - 111.1 . l 1( : c„ ~i:l~!I \n1 ~~ •1 \n\nu~ 1111 :=.ri i'lr: -~ r . .:.11,,,,-\n7,, \n\n1111 \n\nllUT, \n1~ \n\ny; ,,; ~ \n\n,,, 1: P 1T,U \n,~ ~.:~ii" \ni 4 \n\nIII \n\n,),1 :- P - "T,iU \n~~ :-.1« .. \n\n7~ \n\n1111 \n\nErdgeschoss \n\nr..2 ~· 12 . \n\n-\n\n•~-'F \n\n3. Obergeschoss \n\n-\n-\n\n-\n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 109 von 150 \n\n \n\n  \n\nM \n\n• \n\n., \n\n1 \n\nt, 1i.:~• 111r1 \n:-:J~s.t., \n:r-1 -\n\n~1i":Frm::r\n(i1-...«-. \n?·1 -\n\n1. Obergeschoss \n\n,',,k PT..:, r \nKHt.istl -~ - L - &:°I . r-.,i ' "i'G WG \n\nL \n1-,1 : P·s,>r \n1-i. il'.:-.:.~ \nT.--\n\nD~ • 1 11-:_i-: 1 -- ----< :ir. --\n"k \n\n-~- -_,-~-- ·%, ~; \nMST: 1:500 \n!:m 5-ri ·1(1 \n\nLEGENDE \n\nNorm a I unte rriicht - GR \nHandarbeit / Werke,n - Matreal \nKiga /Hort - GR \nPersonalräume - F' e rs. bez. N R \nWeitere Ang,ebote - NR \nSpezialunterricht - INR \nTechnik - La:g1er \nNasszellen f WC \nErschl. Yert. - horiz .. \nR"lckbau •- Neu \n\nah Nutzung / neue Nutzung \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 110 von 150 \n\nAnhang E2: Variante 2a – Machbarkeit / Konzept \nSituation \n\n \nNeubau Doppelturnhalle siehe Variante 2b (dito) \nNeubau Schulhaus 5 Bez \n\nListe Grundeigentümer \nKat.Nr 506: E1nwohnergeme 'lde Wett rigen \nKat.Nr. 514: Römisch Katholische Kirchgemeinde Wettingen \nKat.Nr 516· Einwohnergeme 'lde Wettingen \nKat.Nr. 517: Kat. Kirchgemeinschaft Wettmgen \nKat Nr 5H E1nwuh llM „d4 W&• lgl,tll \n\nKat.Nr. 519: Mirjam Margrit Amold \nKat.Nr 521: Einwohnergemei'lde Wett,ngen \nKat.Nr. 5299: Hans Arnold \nKat.Nr. 5386: Johannes Geissmann \nKat.Nr. 5387: Anita Maria Geissmann \nKat Nr 4401: E1nwohnergeme1nde Wettingen \nKat Nr 5415. E,n~. ~rQP"l-!'1ndeWettrigen \n\n~"~kk• \nSdllJlleh"2G-'21 : \nPS 1 • .-; \n12KlHMl'I \nHK \nSEREAL: \n6 MaH.,, RNl$ChlM \n9 Masw,n se1u.1nd«Khule \n\n~~,!.~()bemur. \nSchulhaus 1 (ES) (BJ 19641 \n\nPrimarschule \n2 Schulhaus 2 (ES) (BJ 1969) \n\nPrimarschule & SEREAL \n3 Schulhaus 3 (ES) (BJ20001 \n\n4 Schulhaus 4fTumhallentrakt(ES) (BJ 1966) \n\n@ Turnhalle (BJ 20111 \n\n6 Spezoaltrakt (ES) \n\nGrundstück Kat.Nr. 2708 / 41'098m2 \n\nLEGENDE \n\nGrundstücksgrenze \nEnsemleschutzzone \nZone OeB (gesamt) \nZoneW3 \nLand im Besitz der Kath. Kirche \nLärmvorbelastetes Gebiet \n\nLEGENDE MBK SITUATION \n\nNeubau / Erweiterung \n- Rückbau \n\nBestand \nRasenspielfeld \nAllwetterplatz \nSand- / Spielplatz \n\n- Parkplatz Velo / Auto \n\nNord \n\nA \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 111 von 150 \n\n \n\nAbgebildet Var. 2b! \nVar. 2a inSituatiOn gespiegelt dargestellt. \n\n1. Untergeschoss \n\nLager Schule \n135 \n\nSao \nZentrale \n33 \n\n();sp.l HW I Lager \n3'0 \n\nGF .. , ,.., \n\nTechnik \n83 \n\n1 1 \n1 1 \n1 1 \n1 1 \n1 1 \n1 1 \n1----7 I ____ __.! \n\n-------------~ \n\n1. Obergeschoss \n\n•- -._- ---• • • • GR ,. \n\n3. Obergeschoss \n.... , \n~ \n72 \n\nGS \n\n" \n\nGF .. , \n"" \n\n"' Fachlehrer \n72 \n\n-, .. \n..,, \n\nGR ,. \n\n="" 72 \n\nGF Fachlehrer \n665 72 \n\nAusbaupotenzialSereal \nJKlassenzimmer \n\nGS \n32 \n\nVariante: Im Bestar>d 3 NT zu Klassenzimmer umnutzen \nund NThierveronen. \nGF49Sm2 \n\n"' Fachlehrer \n72 \n\nOm Sm 10m ,Sm 20m 25m \n\nErdgeschoss \n.- ----\n' \n\nEingang • \nl \n\nEing~ \n\n--72 \n\nGR ,. \n\n2. Obergeschoss \n\nLEGENDE \n\nGR \n\n" \n\nGF .. , \n"" \n\nGF .. , \n"" \n\n., ,._ \n1211 \n\n-100 \n\n-, .. \n\nGR ,. \n\nGR \n\n" \n\nNormalunterricht - GR \n\n-72 \n\nc::::::r::::::J Handarbeit / Werken - Matreal \nKiga/Hort - GR \n\n..=::i Personalräume - Pers.bez. NR \n\n..=::i Weitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \n\n..=::i Technik - Lager \nC=::J Nasszellen / WC \nc::::::r::::::J Erschl. vert. - horiz. \n\nRückbau - Neu \nalte Nutzung / neue Nutzung \n\nEX21 \nFörOO,raum \n72 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 112 von 150 \n\nNeubau Schulhaus 6 Bez \n\n \n\n1 . Obergeschoss \n\nlnputraum Lemaleliar \n72 180 \n\nlnputraum \n72 \n\nGR \n\n" \nLemaleller ,eo \n\n3. Obergeschoss \n\nnAL9 \nNT \nB5 \n\nnAL9 \nNT \nB5 \n\nL11ger \nHauswart \n35 \n\nGF \n\n'" 375 \n\n07 \nMusikkoje \n20 \n\n07 \nMus1kko1e \n20 \n\nOlsp.l HW / Lager \n320 \n\nGF \n\n'" 355 \n\nG, \n\n'" 1160 \n\nG, \n390 \n\nlnputraum \n72 \n\nGR \n\n" \n\nGR \n\n" \n\nnAL9 \nNT \nB5 \n\n' 1Ausbaupotenzl \n1 Timooulraum \n1 Snoezelraum \n\nlnputraum \n72 \n\nlGF 110m2 __ \n\n-i±====;i \n\nAusbaupotenzial um \neine Lernlandschaft \nGF580 \nm2 \n\nOm 5m 10m 15m 20m 25m \n\nM \n\n"' \nSchulküche \n\nP2 \nTheorie \n\n,06 -Schulkuche 125 \n\n• Eingang \n\nEingang • \n"' \n\n~ \nSitzung \n20 \n\n03 \nSSA \n\nC ,. \nGF \n\nEinga~ \n\nBe, \n\nR3 "''° V-72 e, 021>- 1 \nf~~g5aal M ... """ .. \n\n2. Obergeschoss \n\nGR \n\n" \n\nGR \n\n" \n\nLEGENDE \n\nG, \n\n"' 116-0 \n\nGR \n\n" \n\nGR \n\n" \n\nNormalunterricht - GR \n-=::J Handarbeit / Werken - Matreal \n\nKiga/Hort - GR \n-=::J Personalräume - Pers.bez. NR \n\nWeitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \n\n-=::J Technik - Lager \n[===:] Nasszellen / WC \no=::J Erschl. vert. - horiz. \n\nRückbau - Neu \nalte Nutzung / neue Nutzung \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 113 von 150 \n\nNeubau Schulhaus 7 PS \n\n \n\n1. Untergeschoss \nT- \\T HW \n100 55 \n\n~ GF 375 ~~ . .. . \n\n1. Obergeschoss \nMllgllohe 03 \nT== .... \n\nSSA .. -\n1 \n\n"'22 \nEW!stein \n72 \n\n"kcl'::'l',';l L \n\nA1e -72 \n\nBlc \nGGR \n\nLrrJ \n\n08 " IF MuBund ,. Rhy>rik \n72 \n\n~ \n\nGF 1070 l___2_j \n\n' ' lausten1äctiel \n\nAle -72 \n\nBle \nGGR \n\n1-----: 225 ,_: - - - -1 \n\nA1e -72 \n\n3. Obergeschoss \nPI \nSingsaal \n144 \n\nL:r::i \n\nAle -72 \n\n09 \nLogo \n36 \n\n1 \n\nP2 __ , -,. \n1 \n\n-T-M -zu T agesdli.Ae \nGF 1!50m2 \n\n0m 5m 10m \n\nErdgeschoss \nR1 ,._ ,. R3 R2 \n\n~:; ,. \n\nA1c -72 \n\n"" GOR \n\nA1c -72 \n\n02-l b ~r-\n\nA1e -72 \n\n1 Btc \nQusterfliche I GGR \n\n185 : \n\nB3 ,,,....,. \n36 \n\nA1e -72 \n\n2. Obergeschoss \n\n'"" 20m \n\nMögliche 05 08 \nT emtSH lnfomiatik IF \n\n1 \n\n25m \n\n72 36 \n\nA1c -72 \n\n"" GOR \n\nA1c -72 \n\nGF925 \n\n' ' ' ' 1 austarflAche , \n: 225 : \n\nA1e -72 \n\n"" GOR \n\nA1e -72 \n\n·-zu Tagesschule \nGF 120m2 \n\n1 \n\nLEGENDE \n\nNormalunterricht - GR \nD=i Handarbeit / Werken - Matreal \n\nKiga/Hort - GR \nPersonalräume - Pers.bez. NR \nWeitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \nTechnik - Lager \n\nC=::J Nasszellen / WC \no=i Erschl. vert. - horiz. \nc::1111 Rückbau - Neu \nalte Nutzung / neue Nutzung \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 114 von 150 \n\nAnhang E3: Variante 2b – Machbarkeit / Konzept \nSituation \n\n \nGrundrisse Neubauten siehe Anhang E2 \n\nListe Grundeigentümer \nKat.Nr 506: Einwohnergemeinde Wettingen \nKat.Nr. 514 : Römisch Katholische Kirchgemeinde Wettingen \nKai.Nr 516: Einwohnergemeinde Wettingen \nKat.Nr. 517 : Kat. Kirchgemeinschaft Wettingen \nKat.Nr. 518: Einwohnergemeinde Wettingen \nKat.Nr. 519 : Mirjam Margrit Arnold \nKat.Nr 521: Einwohnergemeinde Wettingen \nKat.Nr. 5299: Hans Arnold \nKat.Nr: 5386: Johannes Geissmann \nKat.Nr: 5387: Anita Maria Geissmann \nKat.Nr 4401: Einwohnergemeinde Wettingen \nKat.Nr. 5415: Einwohnergemeinde Wettingen \n\nSehulheus Margelleker \nSehuljahr 20121 · \nPS 1 - 4 \n12 Klassen \n' EK \nSEREAL \n6 Klusen Rulsehule \n9Klassen Sekundarschule \n3 KleinklassenOberstufe \n\n1! ( ~s~~ulhaus 1 (E5) (BJ 1964) \n\nPrimarschule \n~ Schulhaus 2 (E5) {BJ 1969) \n\nPrimarschule & SEREAL \n\n~ Schulhaus 3 (E5) <BJ 20001 \n\n@] Schulhaus 4/Turnhallentrakt(ES) (BJ 1966) \n\n@ Turnhalle (BJ 2011i \n\n[fil Spezialtrakt (E5) \n\nGrundstück Kat.Nr. 2708 / 41 '098m2 \n\nLEGENDE \n\nGrundstücksgrenze \nEnsemleschutzzone \nZone OeB (gesamt) \n\nc:::::::::J Zone W3 i===J Land im Besitz der Kath. Kirche \nEITIJ Lärmvorbelastetes Gebiet \n\nLEGENDE MBK SITUATION \n\nNeubau / Erweiterung \n- Rückbau \n\nBestand \nRasenspielfeld \n\nc:r=l Allwetterplatz \nc:=J Sand- / Spielplatz \n- Parkplatz Velo/ Auto \n\nÄ \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 115 von 150 \n\nNeubau Doppelturnhalle \n\n \n  \n\n2.Untergeschoss \n\nMögliche Energiezentrale \nLage Variante 1 b \n\n0 \n\nErdgeschoss \n\nGeriiteHW \nWC WC \n\n45 \n\nAuuengerate [TI 20 \n\n• Ausgang \nGF \n1488 \n\nLuftraum Luftraum \n\nT 1 \n\nGeräteraum \n80 \n\nTurnhalle \n448 \n\nT 1 \n\nLager \n108 \n\nAusgang• \n\n1 T \n\n1. Untergeschoss \n\nG F \n1488 \n\nTurnhalle \n448 \n\nGeräteraum \n80 \n\nGard \n45 \n\nGard \n45 \n\nGard.L \n15 \n\nLuftraum \n\nT \n\n1. Obergeschoss/Dachaufsicht \n\nOm Sm 10m 15m 20m 25m \n\n1 \n\nWC WC \nGaro \n45 \n\nCJ \nGard \n45 \n\nGF \n1488 ~td. L \n\nLuftraum \n\n1 T \n\nLEGENDE \n\nNormalunterricht - GR \no::::::::J Handarbeit / Werken - Matreal \n\nKiga/Hort - GR \n.:::=J Personalräume - Pers.bez. NR \n..:::::::J Weitere Angebote- NR \n\nSpezialunterricht - NR \nTechnik - Lager \n\nC=:J Nasszellen / WC \no=i Erschl. vert. - horiz. \n\nRückbau - Neu \nalte Nutzung / neue Nutzung \n\nLEGENDE SEREAL / ALLGEMEIN: \nalle Farben aufgehellt dargestellt! \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 116 von 150 \n\nAnhang F1: Variante 3 - Umbauten + Umnutzungen \n1. Untergeschoss  \n \n  \n\nLEGENDE MST: 1:500 \n\nNormalunterricht - GR \nHandarbeit / Werken - Matreal \nKiga/Hort - GR \n\nOm 5m 10m \n\nPersonalräume - Pers.bez. NR \nWeitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \nTechnik - Lager \nNasszellen / WC \nErschl. vert . - horiz. \nRückbau - Neu \n\nalte Nutzung / neue Nutzung \n\nEx21 \nFö rderraum \n72 \n\ns \nLager \n42 \n\nT \n\nf-- L :I I HW2 WC WC ~~tzHW - [ Tech \nS&Nar \n\nC1 \nTex.Gest. \n72 -\nM1 \nThoorie Kochen \n72 -\nM \nSchulküche \n100 - T \n\nMat \n\nSchulhaus 3 \nPS (3 Klassen) \n\n28 \nVorbereitung D2-PS • MatWe \n\n58 \n\n. · 1 D1-PS Masch. \n\n... . Werken raum \n76 18 -D1 \n\nWerken \n\n• \nSchulhaus 2 \nPS (10 Klassen) \n\n. . . . . . . . 1 \n\n15m 20m 25m \n\n1 . .. . . _, . F2 \n\n----. Mat \n\nF1 \nWerken \nMetall \n76 -\n\n,___.,. Spritzkammer \n\nF2 F2 38 \n\n~:~eh tt~h P---~-----IL..._ ...... -"""!!!!!!!!!!!!"""I \n16 20 S S ,... \n\nLager Lager C2 Vorber_L 1 \nF2 \nMat \nMasch \n16 \n\n13 13 Mat.Ha \nf-----'------l 13 \nE2 f--__._--,--==---\nMat.WeHo E2 \n39 Mat.WeHo \n\n42 -\n\nL ~~rken \n----=I Holz \n\nE1 \nWerken \nHolz \n77 -\n\n77 -\nSchulhaus 1 \nBez, Sereal, PS - Werker \n\n3-fach Turnha \n\nV1 \nTurnhal le \n\nV1 \nTurnhalle \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 117 von 150 \n\n  \n\n7 \n\n/Je Sereal (3 Turnhallen) \n\nDu/Gard \n\nDu/Gard \n\nWC \n\nWC \n\nDu/Gard \nf'=-i I Sanität \n\nTech \nInst. \n\nM \nSchulküche \nVorrat/ Putz \n98 - M1 \n\nSchulküche \nTheorie \n82 -\n\n07 \nMusik \n49 -\n\nHW3 \nBOro \nHW \n27 \n\nWC \n\nHW4 \nTrocknen \nHW \n31 \n\nT och \nHeizung \n\nT \n\nSpezialtrakt \nAllgemein \n\nSprachen --\nToch \nInst. \n63 \n\nV3 \nGard \n31 \n\nV3 \nDu \n14 \n\nSchulhaus 4 \n\nE2 \nMatWeHo \n136 \n\nV3 V3 \nDu Du \n13 13 \n\nV3 \nDu \n14 \n\nV3 \nGard \n40 \n\nV3 \nGard \n31 \n\nBez, Sereal, PS -\n\nTurnhallentrakt \nPS (1 Turnhalle) \n\nAllgemein (1 T \n\nMittagstisch \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 118 von 150 \n\nErdgeschoss  \n \n  \n\nLEGENDE \n\nNormalunterricht - GR \nHandarbeit/ Werken - Matreal \nKiga/Hort - GR \nPersonalräume - Pers.bez. NR \nWeitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \nTechnik - Lager \nNasszellen / WC \nErschl. vert. - horiz. \nRückbau - Neu \n\nalte Nutzung / neue Nutzung \n\n03 .1°3 ~~\\. ~~~ 16 17 E] \n\nJ T \n02b-2-P S \n\nMST: 1:500 \nOm 5m 10m \n\nMittagstisch \n72 \n\nR2/02a L WF 1 WC WC ~ SLITS .. 42 \n\nJ R2 • 1 ~){• \n\n~ . \n\nG1 SL \nKombiwerk. 33 \n72 21 4 \n\ne .. 1 -B1 c A1c -PS \nGR Klasse, \n\n1 14 74 \n\n02c 1 II• Küche MT R1 - Lehrer \n74 \n\nL \n~ -P1 -Mehrzwecksaal \n\n130 \n\n• T \n\nSchulhaus 2 \n~ \n\nPS (10 Klassen) \n\nSchulhaus 3 \nPS (3 Klassen) \n\n15m 20m 25m \n\nWC WC \n\nH"2 \n~~tz IV \n\nGR - Klasse \n\nGR \n\n--=·= -----'~ -Bibliothek -\nSchulhaus 1 \nBez, Sereal, PS - Werker \n\nA1c -PS \nKlasse \n74 \n\n• \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 119 von 150 \n\n  \n\n1 \n\nSereal (3 Turnhallen) \n\nBühnen\nraum ~~hrzwecksaal / Singsaal \n\n310 -l:::=~==:::::i -===::;:a \nP1 \nArb.pl. L - T \n\nT \nV3 \nGard. Saal \n70 \n\nLager HW2 \nA- Ger. \n\nIV 19 \n\nSpezialtrakt \nAllgemein \n\nKlasse -\nKlasse - Klasse -\n\nWF \n\nV1 \nTurnhalle \n350 \n\n• \n\nV1 \nTurnhalle \n350 \n\nTurnhallentrakt \nPS (1 Turnhalle) \n\nSchulhaus 4 Allgemein <11 \n\nB Sereal, PS - Mittagstisch ez, \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 120 von 150 \n\n1. Obergeschoss  \n \n  \n\nLEGENDE \n\nNormalunterricht - GR \nHandarbeit/ Werken - Matreal \nKiga/Hort - GR \nPersonalräume - Pers.bez. NR \nWeitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \nTechnik - Lager \nNasszellen / WC \nErschl. vert. - horiz. \nRückbau - Neu \n\nalte Nutzung / neue Nutzung \n\n7 \nMusik \n72 -B2c-PS \nGGR 36 \n\nEx22 \nEinste.in \n72 -\n\nT \n\nA1c-PS \nKlasse \n76 -1 Clusterfl äche \n\n125 \n\n09 • Logo \n35 \n\n08 \nIF /Daz \n74 -\n\nTech. IV \nL \n\n08 \nIF / Daz \n74 -\n\nMST: 1:500 \nOm 5m 10m \n\nWC WC \n\nB1c \nGR \n2 1 \n\n05 \nSprachenzimmer \n72 T \n\nSchulhaus 2 \nPS (10 Klassen) \n\nSchulhaus 3 \nPS (3 Klassen) \n\n15m 20m \n\n-\n\n25m \n\nK \nNatur&Techn. \n75 -\n\nKlasse \n\nWC WC \n\nH"2 \nK2 ~~tz IV \n~8rb.NK 1--~------1...._ ___ ....... \n\n-\nSchulhaus 1 \nBez, Sereal, PS - Werker \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 121 von 150 \n\n  \n\nSpezialtrakt \nAllgemein \n\nr Luftraum \nTurnhal le \n\nL \n350 \n\n1 \n\n,-J \n\nLuftraum \nTurnhalle \n350 \n\nSereal (3 Turnhallen) \n\nTurnhallentrakt \nPS (1 Turnhalle) \n\nSchulhaus 4 Allgemein <11 \n\nBez, Sereal, PS - Mittagstisch \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 122 von 150 \n\n2. Obergeschoss  \n \n  \n\nLEGENDE \n\nNormalunterricht - GR \nHandarbeit/ Werken - Matreal \nKiga/Hort - GR \nPersonalräume - Pers.bez. NR \nWeitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \nTechnik - Lager \nNasszellen / WC \nErschl. vert. - horiz. \nRückbau - Neu \n\nalte Nutzung / neue Nutzung \n\nT \n\nMST: 1:500 \nOm 5m 10m \n\nC1 L Tech I IVL I WC WC I \nTex.Gest. r---\n76 \n\n15m \n\nKlasse 1111 ~ >-A1c-PS \n\n20m \n\n--~ ~---,--~c_____.,...;;;;;:::::..,....:;:.:.:....._....,J 74 \n\n1 Clusterfl äche 1 8 1c A1c-PS -\n125 GR Klasse \n\n2 1 74 \n\nL \n\nf------11 08 • l 1F / Daz ~~~s \nf--------ll. 35 74 ...... __ .....,___-,, \n\n05 \nSprachenzimmer \n74 -\n\nSchulhaus 2 \nPS (10 Klassen) \n\nSchulhaus 3 \nPS (3 Klassen) \n\n25m \n\nK \nNatur&Techn. \n75 -\n\nKlasse \n\nWC WC \n\nH"2 \nK2 ~~tz IV \nVorb.NK 1--~-----.1 30 .._ ___ ....,. \n\n-\nSchulhaus 1 \nBez, Sereal, PS - Werker \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 123 von 150 \n\n  \n\n1 \n\nSereal (3 Turnhallen) \n\nSpezialtrakt \nAllgemein \n\nTurnhallentrakt \nPS (1 Turnhalle) \n\nSchulhaus 4 Allgemein <11 \n\nBez, Sereal, PS - Mittagstisch \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 124 von 150 \n\n3. Obergeschoss  \n \n  \n\nLEGENDE MST: 1:500 \n\nNormalunterricht - GR \nHandarbeit/ Werken - Matreal \nKiga/Hort - GR \n\nOm 5m 10m 15m 20m 25m \n\nPersonalräume - Pers.bez. NR \nWeitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \nTechnik - Lager \nNasszellen / WC \nErschl. vert. - horiz. \nRückbau - Neu \n\nalte Nutzung / neue Nutzung \n\nT \n\nC1 \nTex.Gest. \n76 - ~\n\nLl A1c-PS \n! \\Klasse \n\n--~ ;---r--~- -,...a=:..,.....:;::.:._----1 74 \n\n-\n\nClusterfläche 1 8 1c A1c -PS -\n125 GR Klasse \n\n2 1 74 \n\n1 \n1 ~~R ~~~S \n\nf------------ll. 35 74 ...... __ .....,___-,, \n\nL \n\nSchulhaus 3 \nPS (3 Klassen) \n\nAl e -PS \nKlasse \n74 \n\nSchulhaus 2 \nPS (10 Klassen) \n\nWC WC \n\nH"2 \n~~tz IV \n\n_ .......,..__ \nSchulhaus 1 \nBez, Sereal, PS - Werker \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 125 von 150 \n\n  \n\nlasse -\n\n1 \n\nSereal (3 Turnhallen) \n\nSpezialtrakt \nAllgemein \n\nTurnhai/entre \nPS (1 Turnhalle) \n\nSchulhaus 4 Allgemein <11 \n\nBez, Sereal, PS - Mittagstisch \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 126 von 150 \n\n4. Obergeschoss  \n \n  \n\nLEGENDE \n\nNormalunterricht - GR \nHandarbeit/ Werken - Matreal \nKiga/Hort - GR \nPersonalräume - Pers.bez. NR \nWeitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \nTechnik - Lager \n\n::==== Nasszellen / WC \n~=:;;;;;I ;;;;;I Erschl. vert. - horiz. \n\nRückbau - Neu \nalte Nutzung / neue Nutzung \n\nSchulhaus 2 \nPS (10 Klassen) \n\nSchulhaus 3 \nPS (3 Klassen) \n\nMST: 1:500 \nOm 5m 10m 15m 20m 25m \n\nWC WC \n\nKlasse - H"2 \n~~tz IV \n\nK \n\n~_____.__----1 1 \nGR \n~ Klasse \n\nr------'-==.i..t • \n\n-\nSchulhaus 1 \nBez, Sereal, PS - Werker \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 127 von 150 \n\n  \n\n1 \n\nSereal (3 Turnhallen) \n\nSpezialtrakt \nAllgemein \n\nTurnhallentrakt \nPS (1 Turnhalle) \n\nSchulhaus 4 Allgemein <11 \n\nBez, Sereal, PS - Mittagstisch \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 128 von 150 \n\n  \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 129 von 150 \n\nAnhang F2: Variante 3 – Machbarkeit / Konzept \nSituation \n\n \n\nListe Grundeigentümer \nKat.Nr 506: Einwohnergemeinde Wettmgen \nKat.Nr. 514: Römisch Kathol ische Kirchgemeinde Wettingen \nKat.Nr 516: Einwohnergemeinde Wettingen \nKat.Nr 517: Kat. Kirchgemeinschaft Wettingen \nKat.Nr 518 Einwohnergemeinde Wett1ngen \nKat.N r. 519: Mirjam Margrit Arnold \nKat.Nr. 521: Einwohnergemeinde Wettingen \nKat.N r. 5299: Hans Arnold \nKat.N r: 5386: Johannes Geissmann \nKat.N r: 5387: Anita Maria Geissmann \nKai.Nr. 4401: Einwohnergemeinde Wettingen \nKat.Nr 5415: Einwohnergemeinde Wettingen \n\nSchulhausMargelackl!f \nSehuljahr20/21 : \nPS1 - 4 \n12Klassen \n\n"' SEREAL \n6KlassenRealschule \n9Klassen$ekundarschule \n3Kleinklassen0berstufe \n\nSchulhaus 1 (ES) (BJ 1964) \n\nPrimarschule \n2 Schulhaus 2 (ES) (BJ 1969) \n\nPrimarschule & SEREAL \n3 Schulhaus 3 (ES) (BJ 2000) \n\n4 Schulhaus 4/Turnhallentrakt(E5) (BJ 1966J \n\n@ Turnhalle (BJ 2011J \n\n6 Spezialtrakt (ES) \n\nGrundstück Kat.Nr. 2708 / 41 '098m2 \n\nLEGENDE \n\nGrundstücksgrenze \nEnsemleschutzzone \nZone OeB (gesamt) \nZone W3 \nLand im Besitz der Kath. Kirche \nLärmvorbelastetes Gebiet \n\nLEGENDE MBK SITUATION \n\nNeubau / Erweiterung \nRückbau \nBestand \nRasenspielfeld \nAllwetterplatz \n\nl==::J Sand- / Spielplatz \n- Parkplatz Velo / Auto \n\nÄ \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 130 von 150 \n\nNeubau Schulhaus 5 Sereal \n\n \n\n1. Untergeschoss \n\nOispJ HW / Lager \n310 \n\nGF -'" \n'-""""" \n\n._ ,,. --35 \n\n... ,_ - 102 \n30 \n\n.------ ---, \n1 1 \n1 1 \n1 1 \n1 1 \n1 1 \n1 1 \n1 _____ ____ _J \n\n1 ------------- 1 \n\n1. Obergeschoss \n\nVw3 \nAle Ale -- ·- .... ... \n\nToges$d'UePS - - 32 - -..... __,. n ,. - n mBestand Hier n ......... ..... \nGF90m2 \n\nGF \n\n81b \n..... \n\n81b \nGR \n\n.... \nGR \n\n18 18 \n\n81b \n\n1 \n... \n\nGR GR \n18 18 \n\n81b ... \nGR WC GR \n18 18 \n\n81b ... \nGR GR \n18 18 \n\n•1- Al- 08 Al-- •1--- - F - -n n 32 n n \n\n3. Obergeschoss \n\n... •1- .... - 32 -•1--- n - •1---- n -n n \n\nGF \n\n81b \n..... \n"'° GR \n\n" 81b \n\n1 \n... \n\nGR GR \n\n" \n,. \n\n81b ... \nGR WC GR \n\n" " ... ... \nGR GR \n\n" " \n•1- Al- 08 Al- •1--- - IF - -n n 32 n n \n\n-\n\nErdgeschoss \nRt M \n\nVw3 Rt \n,_ """'""""' M, \n\n~ ..... n , .. -"'""""""""" \nn """'"""" m..,,,.,._ \n\n~ \nGF90m2 \n\nGF ...... 1000 \n\n- • 1 WC \n\n"' P1 ._ "' -· ;':?"' ....... -· n " n \n\n2. Obergeschoss \n\n•1-- .... ... - 32 -•1- n - •1-- n -n n \n\nGF \n\n81b \n...... \n\nGR \n.. .. \n\n18 ... \n1 \n\n. .. \nGR GR \n18 18 ... . .. \nGR GR WC \n\n18 18 . .. \nGR \n18 \n\n··-- Al- - ··-- ··-- - 32 - -n n n n \n\n4. Obergeschoss \nA1HBez \n\nA1HBez \n\n,_ \nEx21 SefNI \n\nn ,-...m ,_ \n72 \n\n72 \n\nGF \n388 \n\n,1 \n' ' ' ' ' ' L_ -BEZ --GF570m2 \n\nLEGENDE BEZ / ALLGEMEIN : \nalle Farben aufgehellt dargestellt! \n\nLEGENDE \n\nNormalunterricht - GR \n\n0m Sm 10m 1Sm 20m 25m \n\nlll=i Handarbeit / Werken - Matreal \nKiga/Hort - GR \n\nlll=i Personalräume - Pers.bez. NR \nWeitere Angebote - NR \n\n- Spezialunterricht - NR \nlll=i Technik - Lager \nc:::J Nasszellen / WC \nc::r:::::J Erschl. vert. - horiz. \n\nRückbau - Neu \nalte Nutzung / neue Nutzung \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 131 von 150 \n\nNeubau Schulhaus 6 Bez \n\n \n\n1. Untergeschoss \n\n1 \n\n1 \n\n1 \n\n1 \n\n1 \n\n1 \n\no;,,;HW/Ugo< \n\n'" \nGF .., \n'" \n\n,,._ \n"' \n\n1 -- - -7 \n\n1. Obergeschoss \n\n-, .. \n\nGR \n18 \n\n-, .. \n3. Obergeschoss \n\n-- -n ''° \n\n... -., \n\nGF .., \n"" \n\nGR GF \n18 .., \n\nr---C.....----' "" -- -n ''° \n\n5. Obergeschoss \n\n-- -n ''° \n\n07 GF MU$lk .., \n18 , ... \n. , ..... 07 - .... , - " n \n\nGR \n18 \n\nGR \n18 \n\nGR \n18 \n\n07 \nMusik \n18 \n\n....... --n \n\n1 \n\n1 \n\n1 \n\n1 \n\n1 \n\n1 \n\n1 1-----\n\n-n \n\n.. .. \n\nA>H e, '"'~ '-"'"" \n, __ \n\n~ - "'""' 72 ,., 72 \n\nGF \n\n"" -\n....... \n\nR1 ,_ \nn \n\ni WC \n\n., ,_ .. \n\n2. Obergeschoss \n\n-, .. \n\nGR \n18 \n\n-, .. \n4. Obergeschoss \n\n-- -n ''° \n\nGF .., \n"" \n\nGR GF \n18 Bez .... - ..... ..----' "" -- -n ''° \n\n,. \n\n"' .. ,. \n....... \n\n"' -· .. \n\nGR \n18 \n\nGR \n18 \n\n"' -· n \n\n-n \n\nLEGENDE SEREAL / ALLGEMEIN: LEGENDE \nalle Farben aufgehellt dargestellt! \n\n(>n "" l(>n '"" -\n\nNormalunterricht - GR \nc:::r=i Handarbeit / Werken - Matreal \n\nKiga/Hort - GR \nPersonalräume - Pers.bez. NR \nWeitere Angebote - NR \nSpezialunterricht - NR \n\nc:::r=i Technik - Lager \nC=::J Nasszellen / WC \nc:::r=i Erschl. vert. - horiz. \nCIIII Rückbau - Neu \nalte Nutzung / neue Nutzung \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 132 von 150 \n\nAnhang G: Grobkostenschätzung (±25%) \n\n \n  \n\nVariante 1a \n\nGrabkos~nschättung +2S% \n\nBAUKOSTEN \n\nBKP 1 \n\nBKP 2 \n\nBKP4 \n\nBKP S \n\nBKP 9 \n\nBKP 1-9 \n\nBKP 1-9 \n\nVorbereitungsarbe iten \n\nAltl asten \nRückbau \n\nNeu bau Schulhaus \n\nNeubau Kinderg arten \n\nTiefga rage \nWi:i rmeverbu ndzentral e \nDoppelturnhall e - Ha ll envo lumen \n\nDoppelturnha ll e - Nebenr äu me \nVolumen Total Neubau \n\numbauten \nSc1nie ru ngen bis 2030 \n\nSc1nierungen bis 2031-204 0 \n\nUmgebung \nUmgebung~fh'iche \nBudg.:t Bäume/ Prlanzen \nBudgetAu~st.lltung Umgebung \nSpielp l,,tz \nR.l,i.n,pii.:lfeld \nAl lwetterplatz \n\nBaunebenkosten \n\nAusstattung Sch ulh aus \nAlJm:att ung Schu le \nAusstattung Turnhalle \nrurnhalle. Ge~e \nAusstattung Kindergarten \n\nGesamttotal \nMwSt. BKP 1-9 \n\nTotal inkl. M wst. \n\nReserve (An nahme) \n\nProvisorien \n\nUmzugskosten/ Diverses \nRundung \n\nBKP 1-9 Total inkl. Reserve \n\nAufteilung auf "Elemente" \nZusätzlich !:r Sch ul re1um \n\n· ·· · r~·~r;h-&ii·e ... \n·· ·· ···· · · ···· ·· ··· s·än·1E;-rü·n·g·en··c~i"Ei1TiäSS·oc~deh~ü·de·ci"iag·nos·e)···· \n\nUmbe1u B!:stand / Provisori!:n / Umzug / Div!:rs!:s \n\n«Neubau Bez» \n\nMargeläcker ~tand \n\nBemerkung en ( HF/ ~inhii!it \n\ngeschätzt, exkl. Soll"lierung 5% \n\n51A416 m~ \n\nAb9: h:m•n~ c1.,11,~U mb~• \n\ngeschätzt, exkl. San ierung \nAnn;,hme m2 500 150 '(100 \nAnn1ohmi;: 60'(100 \nAnn.lhme 60 '(100 \n\nexkl. Se1n . 5% \n\ngeschätzt/ Annahme \n\n8.1% \n\nCHF \n\nAnteil· 4 '961'790 exkl. Se1n 10. 0% \n\nAnnahme \n\nCHF \n\nGtabkastenschäa:ung Masterplanung "Neubau Oberstufe auf M argeläc:ker +-" inkl. 12 PS \n\nNeubau Oberstuf!: 36'600 \n\nCHF \n\n150DOO \n\n3'000 '0 00 \n\n27 0'000 \n\n170'000 \n\n1'00 0'0 00 \n\n25'434'000 \n2'06 0'154 \n\n27'494' 154 \n\n496'779 \n\n1'00 0'0 00 \n\n20 0'0 00 \n9'667 \n\n29'20D'DDD \n\n20'800 '0 00 \n\n8'400 '0 00 \n\n29'200 '000 \n\nNeubau Primarschule \n\n. !~.~.~1 ... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .......... ........ .......... ......... ~ ... ... .......... ........ .... ...... ..... ... ... ~I ____ ,_,._,s_,_·o_oo~I ..................... .......... .. .... ..... . 1 \n\nLe gen de \n\nc===) r!: ine Sanierung (QC) \n\n:zusätzl 'iche Kosten \n\n20'844'000 1 . \n\nBemerkungen \n\nAnnahme d it o f\\ \nkein Rü ckbau \n\nSH 5 Ante il Sen: \n\nSH 5 An teil Bez \n\nSH 6 Bez \n\nkeine \n\nnicht entha lt en \n\ngeschätzt \nAnMhme \n\nsowie Spiel- und s~ \n\ngeschätzt \n\nAnteil· 65 ' \n\nZügeln Bez [An \n\n:.~~--~~'.:::'.~~~.(~.~-~ \n,;.h~ i~rkht \n"'"'"'"'"'"'"'"'"'" '"'" \n\nDisponibles Vo \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 133 von 150 \n\n \n  \n\nNeubau Obe~ tufe \n\nEin h?iVAnz CHF!E inh~ it \n\niiaste rplanun g \n\nndfüichen \n\n100 '0 90 \n\nnahm e) \n\nlumen: \n\n5% \n\n9'8 00 900 \n\nSIA416 m3 15'300 900 \nSIA 416 m~ 24'1 00 900 \n\nm2 \n\nm2 \nm2 \n\nm2 \n\nGFm2 \n\n9'515 \n\n"" 2045 \n··1·s1ifo~1 \n\nUG \n\nUG \n\n5% \n\n73'606 \n\n8.1% \n\n10.0% \n\n2'MO~OO \n250'000 \n300'000 \n100'000 \n\n1 '200~00 \n500'000 \n\n4 '76 2'100 \n\nSH 5 \nSH 6 \n\nCHF \n\nCHF \n\nCHF \n\n2'21DDDD \n1 '0 00' 00 0 \n\n8'820DD0 \n\n13770D00 \n21 690D00 \n\n5'33 0' 00 0 \n\n2'640' 00 0 \n\n4'762'1 00 \n\n60'222 '100 \n4'877'990 \n\n65'100'090 \n\n6'51 0' 00 9 \n\n75 0' 00 0 \n39'907 \n\n72'4 •• ·••• \n\n72'400'00 0 \n\n72'400'00{l \n\n103Sm31 \n103Sm3 \n\nKosten \n\nNeubau 0-t'lppelturnMlle inkl. Aus~ntäume \n\nBemerkungen EinteiVAro: M~ng~ CHF/t inh ~it CHF \n\n5% 350 D00 \n\nkein Rückbau \n\nke ine \nnicht enth alten \n\nSIA416 m3 10 '1 00 300 3ü30 '000 \n\nSIA416 m3 5'800 700 4'060 '000 \nSIA416 m3 ! 15'900 \n\ngesrhatzt \n\nml:j \n\n5% 370 '000 \n\ngesrhatzt 260'0 00 \n130~00 260'000 \n\n8'070 '000 \n8. 7% 653 '670 \n\nCHF 8'723'670 \n\nAnte il· 8'723 '67 0 10.0% 87 2'367 \n\n3'963 \n\nCHF 9'60D'DDD \n\nBemerku ngen \n\nTotal Variante 1 a \nSchulanlage Margeläcker+ inkl. Zirku~i~ \n\nEinteiVAn2 M~ng~ \n\nSIA416 m3 \n\nSIA416 m3 \n\nSIA 4 16 m3 \n\nSIA416 m3 \n\nSIA 4 16 m3 \n\nSIA416 m3 \n\nSIA 4 16 m3 \n\nSIA416 m3 \n\nSIA416 m3! \n\nm2 \n\n9'800 \n\n15'300 \n24'100 \n\n10'100 \n\n5'800 \n65'100 \n\n1{J'115 \n\n4'050 \nl'{J45 \n\n··1·6;2üi~ \n\n8.1% \n\nCHF/ ~illh~it \n\n3~30'000 \n310 '000 \n3~•000 \n100 '000 \n\n1'200'000 \n600 '000 \n\n4'762'100 \n\n2~ ·000 \n\nCHF \n\nCHF \n\nCHF \n\n2'710 '0 00 \n\n1'000 '0 00 \n\n8'820 '0 00 \n\n13'770 '0 00 \n21'690 '0 00 \n\n3'030'000 \n\n4 '060'0 00 \n\n3'000 '0 00 \n6'66 9'0 00 \n\n74'175'000 \n\n5'600'000 \n\n3'180 '0 00 \n\n5'762'100 \n\n260 '0 00 \n\n93'726'1 00 \n7'591'8 74 \n\n101 '317 '914 \n\n7'878'S SS \n1'000'000 \n\n950'000 \n53'531 \n\n111 ·2•0·••• \n\n72'400'0 00 ... ... . ..... ....... ... .. , ...... ... . ..... . ... .. ... . ... ..... . ... ..... . ... .. ... . ... .... . ... .... . . .... . . ... .... . ... ... ... .... .. , ........... . \n. ...... ..... . ...... ... .. . . .... .. ..... . ...... ...... ~.~~ .. ~ /~ ~.[-~~t.~.-.?..~.~:.~:-::?:!... 9'60 0'0 00 9'600'000 \n\n9'600'00{l \n\n20'800 '0 00 \n\n8'400'000 \n111 '200 '00{l \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 134 von 150 \n\n \n \n  \n\nVariante 1b «Neubau Bez auf Rasenspielfeld " \n\nGrabkos~nschättung +2S% \n\nBAUKOSTEN \n\nBKP 1 \n\nBKP 2 \n\nBKP4 \n\nBKP S \n\nBKP 9 \n\nBKP 1-9 \n\nBKP 1-9 \n\nVorbereitungsarbe iten \n\nAltlasten \nRückbau \n\nNeu bau Schulhaus \n\nNeubau Kinderg arten \n\nTiefga rage \nWi:i rmeverbu ndzentral e \nDoppelturnhall e - Ha ll envo lumen \n\nDoppelturnha ll e - Nebenr äu me \nVolumen Total Neubau \n\numbauten \nSc1nie ru ngen bis 2030 \n\nSc1nierungen bis 2031 -2040 \n\nUmgebung \nUmgebung~fh'iche \nBudg.:t Bäume/ Prlanzen \nBudgetAu~st.lltung Umgebung \nSpielp l,,tz \nR.l,i.n,pii.:lfeld \nAl lwetterplatz \n\nBaunebenkosten \n\nAusstattung Sch ulhaus \nAlJm:attungSchu le \nAusstattung Turnhalle \nrurnhalle. Ge~e \nAusstattung Kindergarten \n\nGesamttotal \nMwSt. BKP 1-9 \n\nTotal inkl. M wst. \n\nReserve (An nahme) \n\nProvisorien \n\nUmzugskosten/ Diverses \nRundung \n\nBKP 1-9 Total inkl. Reserve \n\nAufteilung auf "Elemente" \nZu satzlich !:r Schulr<1um \n\n· ·· · r~·~r;h-&ii·e ... \n·· ·· ···· · · ···· ·· ··· s·än·1E;-rü·n·g·en·· c~i"Ei1TiäSS·oc~deh~ü·de·ci"iag·nos·e)· ··· \n\nUmbau Bestand/ Provisorien/ Umzug / Diverses \n\nMargeläcker ~tand \n\nBemerkung en (HF/~i nhii!it \n\ngeschätzt, exkl. Soll"lierung 5% \n\nSIA416 m~ \n\nAb9:h:m•n~ c1.,11,~Umb~• \n\ngeschätzt, exkl. San ierung \nAnn;,hme m2 500 150'(100 \nAnn1ohmi;: 60'(100 \nAnn.lhme 60 '(100 \n\n5% \n\ngeschätzt/ An nahme \n\n8.1% \n\nCHF \n\nAnteil· 4 '961'790 exkl. Sc1n 10. 0% \n\nAnnahme \n\nCHF \n\nGtabkastenschäa:ung Masterplanung "Neubau Oberstufe auf M argeläc:ker+-" inkl. 12 PS \n\nNeubau Oberstufe 36'600 \n\nCHF \n\n150DOO \n\n3'000'000 \n\n27 0'000 \n\n170'000 \n\n1'00 0'000 \n\n25'434'000 \n2'06 0'154 \n\n27'494' 154 \n\n496'779 \n\n1'00 0'0 00 \n\n200'000 \n9'667 \n\n29'20D'DDD \n\n20'800 '0 00 \n\n8'400 '0 00 \n\n29'200 '000 \n\nNeubau Primarschule \n\n. !~.~.~1 ... ..... ......... .... ..... ......... ......... ......... ......... ......... .... ..... ......... ......... ......... ......... ......... .... ..... ......... ......... ......... ......... ......... .... ..... ......... ......... ......... .......... ......... ~ ... ... ...... .... ........ .... ...... ..... ... ... ~I ____ ,_,._,s_,_·o_oo~I ..................... .......... .. ......... . 1 \n\nLegende \n\nc===) re ine Sanierung (QC) \n\n:zusätzll(:he Kosten \n\n20'844'000 1 . \n\nBemerkungen \n\nAnnahme d ito f\\ \nkein Rü ckbau \n\nSH 5 Antei l Sen: \n\nSH 5 Antei l Bez \n\nSH 6 Bez \n\nkeine \n\nnicht entha lt en \n\ngeschätzt \nAnMhme \n\nsowie Spiel- und s~ \n\ngeschätzt \n\nAnteil· 66 ' \n\nZügeln Bez [An \n\n:.~~--~~'.:::'.~~~.(~.~-~ \n,;.h~ i~rkht \n"'"'"'"'"'"'"'"'"'" '"'" \n\nDisponibles Vo \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 135 von 150 \n\n  \n\nNeubau Obe~ tufe \n\nEin h?iVAnz CHF!E inh~ it \n\niiaste rplanun g \n\nndfüichen \n\n329'690 \n\nnahm e) \n\nlumen: \n\n5% \n\n9'8 00 900 \n\nSIA416 m3 15'300 900 \nSIA 416 m~ 24'1 00 900 \n\nm2 \n\nm2 \nm2 \n\nm2 \n\nGFm2 \n\n13'15(1 \n\n"" 2435 \n··1~9·;5~45· i \n\nUG \n\nUG \n\n5% \n\n73'606 \n\n8.1% \n\n10.0% \n\n3'95(1~00 \n4{1(1'(100 \n4{1(1'(100 \n2(1(1'(100 \n\n1'2(1(1~00 \n7(1(1'(100 \n\n4'76 2'100 \n\nSH 5 \nSH 6 \n\nCHF \n\nCHF \n\nNeubau 0-t'lppelturnhalle inkl. Aus~nräume \n\nCHF Bemerkungen EinteiVAro: M~ng~ CHF/t inh ~it \n\n2'21DDDD 5% \n\n1 '0 00' 00 0 \n\nkein Rückbau \n\n8'820DD0 \n\n13770D00 \n21 690D00 \n\nke ine \nnicht enth alten \n\nSIA416 m3 10 '1 00 300 \nSIA416 m3 5'800 700 \nSIA416 m3 ! 15'900 \n\n6'85 0' 00 0 gesrhatzt \n\nml:j \n\n2'720' 00 0 5% \n\n4'762'1 00 \n\ngesrhatzt \n13(1~00 260'000 \n\n67'822 '100 \n5'007'590 8. 7% \n\n66'829'690 CHF \n\n6'68 2' 96 9 Ante il· 8'723 '67 0 10.0% \n\n75 0' 00 0 \n37' 347 \n\n74'3 •• ·•• 0 CHF \n\nCHF Bemerku ngen \n\n350 D00 \n\n3ü30 '000 \n\n4'060 '000 \n\n370 '000 \n\n260'0 00 \n\n8'070 '000 \n653 '670 \n\n8'723'670 \n\n87 2'367 \n\n3'963 \n\n9'60D'ODD \n\nTotal Variante 1b \nSchulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswi~ \n\nEinteiVAn2 M~ng~ \n\nSIA416 m3 \n\nSIA416 m3 \n\nSIA 4 16 m3 \n\nSIA416 m3 \n\nSIA 4 16 m3 \n\nSIA416 m3 \n\nSIA 4 16 m3 \n\nSIA416 m3 \n\nSIA416 m3! \n\nm2 \n\n9'800 \n\n15'300 \n24'100 \n\n10'100 \n\n5'800 \n65'100 \n\nff66{J \n\n8.1% \n\nCHF/ ~illh~it \n\n4'100'000 \n46:l 'OO0 \n46:l 'OO0 \n200 '000 \n\n1'200'(100 \n700 '000 \n\n4'762'100 \n\n26:l 'OO0 \n\nCHF \n\nCHF \n\n2'710 '0 00 \n\n1'000 '0 00 \n\n8'820 '0 00 \n\n13'770 '0 00 \n21'690 '0 00 \n\n3'030'000 \n\n4 '060'0 00 \n\n3'000 '0 00 \n6'66 9'0 00 \n\n74'175'000 \n\n7'120'0 00 \n\n3'260 '0 00 \n\n5'762'100 \n\n260 '0 00 \n\n95'326'1 00 \n7'721'474 \n\n103 '047 '514 \n\n8'0S1'51S \n1'000'000 \n\n9S0'000 \nS0'971 \n\nCHF 113' l •O'DDO \n\n74'300' 00 0 74'300'0 00 \n\n74'300'00{l \n\n103Sm31 \n103Sm3 \n\nK-t'lsten \n\n... ... . ..... ....... ... .. , ...... ... . ..... . ... .. ... . ... ..... . ... ..... . ... .. ... . ... .... . ... .... . . .... . . ... .... . ... ... ... ... , .. , ........... . \n. ...... ..... . ...... ... .. . . .... .. ..... . ...... ...... ~.~~ .. ~ /~ ~.[-~~t.~.-.?..~.~:.~:-::?:!... 9'60 0'0 00 9'600'000 \n\n9'600'00{l \n\n20'800 '0 00 \n\n8'400'000 \n113'100'00{l \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 136 von 150 \n\n \n \n \n \n\n  \n\nVariante 2a \n\nGrabkos~nschättung +2S% \n\nBAUKOSTEN \n\nBKP 1 \n\nBKP 2 \n\nBKP4 \n\nBKP S \n\nBKP 9 \n\nBKP 1-9 \n\nBKP 1-9 \n\nVorbereitungsarbe iten \n\nAltl asten \n\nRückbau \n\nNeu bau Schulhaus \n\nNeubau Kin derg arten \n\nTiefga rage \nWi:i rmeverbu ndzentral e \nDoppelturnhall e - Ha ll envo lumen \n\nDoppelturnha ll e - Nebenr au me \nVolumen Total Neubau \n\numbauten \nSc1nie ru ngen bis 2030 \n\nSc1nierungen bis 2031-204 0 \n\nUmgebung \nUmgebung~fh'iche \nBudg.:t Bäume / Prlanzen \nBudgetAu~st.lltung Umgebung \nSpielp l,,tz \nR.l,i.n,pii.:lfeld \nAl lwetterplatz \n\nBaunebenkosten \n\nAusstattung Sch ulh aus \nAlJm:attungSchu le \nAusstatt ung Turnhalle \n\nTurnhalle.Ge~.: \nAusstattung Kindergarten \n\nGesamttotal \nMwSt. BKP 1-9 \n\nTotal inkl. Mwst. \n\nReserve (An nahme) \nProvisorien \nUmzugskosten/ Diverses \nRundung \n\nBKP 1-9 Total inkl. Reserve \n\nAufteilung auf "Elemente" \nZusätzlich !:r Sch ul rc1um \n\n· ·· · r~·~r;h.&ii·e ... \n·· ·· ···· · · ···· ·· ··· s·än·1E;-rü·n·g·en·· c~i"Ei1TiäSS·oc~de"ti"~ü·de·ci"iag·nos·e)···· \n\nUmbc1u B!:stand / Provisori!:n / Umzug / Div!: rses \n\n«Neubau Bez und PS» \n\nMargeläcker ~tand \n\nBemerkung en Ein~iVAra Menge ( HF/ Einhii!it \n\ngeschätzt, exkl. Soll"lierung 5% \n\nSIA416 m; \n\nUmb ~• •• w~,bentrum ~,f.,,(i,n~ i;J \n\ngeschätzt, exkl. Sanierung \nAnn;,hme m2 500 150 '(100 \nAnn1ohmi;: 60'(100 \nAnn.lhme 60 '(100 \nAnnahme \n\n5% \n\ngeschätzt/ An nahme \n\n8.1% \n\nCHF \n\nAnteil· 6'1S0 '89 0 exki. Sc1n 10. 0% \nz.B . ~Ausstattung Werkraume» übergc1ngsweise \n\nCHF \n\nGtabkastenschäa:ung Masterplanung "Neubau Oberstufe auf M argeläc:ker+-" inkl. 12 PS \n\nNeubau Oberstufe 36'500 \n\nCHF \n\n200DOO \n\n4' 00 0'0 00 \n6'669'000 \n\n14'175'000 \n\n27 0'000 \n\n220'000 \n\n1'00 0'0 00 \n\n26'534'000 \n2'149'254 \n\n28'683 '254 \n\n675 '08 9 \n2'00 0'0 00 \n\n20 0'0 00 \n7'6 57 \n\n31·soo·ooo \n\n20'800 '0 00 \n\n7 0'700 '0 00 \n\n31'500 '000 \n\nNeubau Primarschule \n\nBemerk ung en Einhe~/A ri,: Menge -CHF/Einhe~ CHF \n\n5% 730'000 \n\nkein RO ckb au \n\nSH 7 PS 51,0, -4 16 m; 16'300 900 14E70'000 \n\nkeine Kinde rgärten auf Schu lanlage Margeläcker+ ink l. Zirkuswiese \n\nkeine \nnicht enth alten \n\nSlll-416 m~ i6'300 \n\ngeschfll:zt 85 0'00 0 \nFläche füh e 'Ne uOO upot enzi;, m2 2'330 700000 \n\n50 000 \n100000 \n\nm2 \nm2 \n\nm2 ll"ll~~?33'o \n\n5% 810 '00 0 \n\ngeschfll:zt 1'478'750 \nGFm2 4'225 1'4 78' 750 \n\nkeine Kindergärt en auf Schu lan lage Margeläcker+ inkl. Zirk uswiese \n\n18'538'7 50 \n8.1% 1'507'639 \n\nCHF 20'040'389 \n\nAnteil · 20'040'389 10.0% 2' 004'039 \n\nZügeln PS 25 0'00 0 \n5'572 \n\nCHF 22'300'000 \n\n22'300'000 \n\n22'300'000 \n\nSIA-416 m; 1'000 1'000 1'00 0'00 0 \n\n:zusätzl l<:he Ktisten \n\n. !~.~.~1 ... .............. .................. .... .............. .... .............. .... .............. .... .............. .... .............. .... .............. .... .............. .... .............. .... .............. .................. ................... ~ .. .... .......... ........ .... ...... ..... ... ... ~I ____ ,_,._,s_,_·o_oo~I ..... .. .... .......... .......... .. .... ..... . 1 20'844'00 0 1 . \n\nLe gen de \nc===) re ine Sanierung (QC) \n\nBemerkungen \n\nAnnahme dit o f\\ \nkein Rü ckbau \n\nSH 5 Bez \n\nSH 6 Bez \n\nkeine \nnicht entha lt en \n\ngeschätzt \nAnn,,hme \n\nsowie Spiel- und s~ \n\ngeschätzt \n\nAnteil· 48' \n\nZügeln Bez [An \n\n:.~~ .. ~~'.:::'.~~~.(~.~-~ \n,;.h~ i~•kht MOll,llM>NOMoMOll;N,N>NOM \n\nDisponibles Vo \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 137 von 150 \n\n \n \n  \n\nNeubau Obtoi~ tufe \n\nEin h?iVAnz \n\niiaste rp lanun g \n\nSIA 416 m". \n\nSIA 41 6 m". \n\nSIA<l16 m". \n\nm2 \n\nm2 \nndfüichen m2 \n\nm2 \n\nGFm2 \n\n1S2 '60S \n\nno1h me) \n\nlumen: \n\nMii!ngli! \n\n5% \n\n17'800 \n\n17' 500 \n\n3·5;3·00 ·, \n\n10'll54 \n\n1600 \n1776 \n\n··1·4\\{io·1 \n\nUG \n\nUG \n\n5% \n\n9'4 70 \n\n8.1% \n\n10.0% \n\nCHF!Einhii!il \n\n900 \n\n900 \n\n3'260~00 \n25(1'()00 \n30(1'000 \n100'000 \n500'000 \n5{10'000 \n\n3'314'500 \n\nSH 5 \nSH 6 \n\nCHF \n\nCHF \n\nCHF \n\n1 '590000 \n1 '00 0' 00 0 \n\n16020000 \n157500 00 \n\n4'910 '00 0 \n\n1 '96 0' 00 0 \n\n3'31 4' 500 \n\n44'544'50 0 \n3'608'105 \n\n4 8'152'605 \n\n4 '815 '26 0 \n\n75 0' 00 0 \n-17' 865 \n\n537•• ·••• \n\n53'700 '00 0 \n\n53'700'00{l \n\n1035 m31 \n1065 m3 \n\nKosten \n\nTotal Variante 2a \nNeubau 0-t'lppelturnhalle inkl. Au~~nräume Schulanlage Margeläckl'lr+ inkl. Zirku~wi~ \n\nBem erkungen EinheiVAro: Mii!n gli! -CH F/ tinh ii!il CHF Bem erku ngen EinheiVAn2 Mli! ngli! CH F/~ill hii!it CHF \n\n5% 350 0 00 2'870 '0 00 \n\n1'000 '0 00 \n\nkein Rü ck bau \n\nSIA416 m". 34 '100 30'6 90 '0 00 \n\nSIA416 m". 17'5 00 15'7 50 '0 00 \n\nSIA 4 16 m". \n\nSIA416 m". \n\nkeine SIA 4 16 m". \n\nnicht enthalten SIA416 m3 \n\nSI A 416 m3 10 '1 00 300 3ü30 '000 SIA 4 16 m ". 10'100 3'030'0 00 \n\nSI A-416 m3 s·aoo 700 4'060 '000 SIA416 m '!, 5'800 4'0 60 '0 00 \nSIA416 m3 ! 15'900 SIA416 m".! 67'500 \n\n4'000'000 \n\n6'669'000 \n\n74'1 75'000 \n\ngeschatzt 6'030'000 \nm2 ff6B4 4 '11 0'000 \n\n36:l 'OOO \n4~•000 \n100 '000 \n\n1'800 500 '000 \n17 76 500 '000 \n\nml:j '"ü~26-Ü \n\n5% 370'000 3'360 '0 00 \n\n5'793'250 \n4'79 3'2~ \n\ngeschätzt 260'0 00 260 '0 00 \n130~00 260'(1((1 2~ ·000 \n\n8'070 '000 97'687'2 50 \n8.1% 653 '670 8.1 % 7'912'6 67 \n\nCHF 8'723'670 CHF 105 '599 '91 7 \n\nAnteil· 8'723 '670 10.0% 872 '367 8'306'7S5 \n2'000'0 00 \n1'200'0 00 \n\n3'963 -6'673 \n\nCHF 9'60D' DDD CHF 117'10D'DDD \n\n76'00 0'0 00 ........................ , ............................................................................................... , .. , ........... . \n. ...... ..... . ...... ... .. . . .... .. ..... . ...... .. ... . ~.~~ .. ~ /~~.[-~~t.~.-.?..~.~:.~:-::?:!.. . 9'60 0'000 9'600 '0 00 \n\n9 '600'000 \n\n20'800'0 00 \n\n7 0'700'0 00 \n117'100'000 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 138 von 150 \n\n \n \n \n \n\n  \n\nVariante 2b «Neubau Bez auf Rasenspielfeld und PS auf Zirkuswiese» \n\nGrabkos~nschättung +2S% \n\nBAUKOSTEN \n\nBKP 1 \n\nBKP 2 \n\nBKP4 \n\nBKP S \n\nBKP 9 \n\nBKP 1-9 \n\nBKP 1-9 \n\nVorbereitungsarbe iten \n\nAltl asten \n\nRückbau \n\nNeu bau Schulhaus \n\nNeubau Kin derg arten \n\nTiefga rage \nWi:i rmeverbu ndzentral e \nDoppelturnhall e - Ha ll envo lumen \n\nDoppelturnha ll e - Nebenr au me \nVolumen Total Neubau \n\numbauten \nSc1nie ru ngen bis 2030 \n\nSc1nierungen bis 2031-204 0 \n\nUmgebung \nUmgebung~fh'iche \nBudg.:t Bäume / Prlanzen \nBudgetAu~st.lltung Umgebung \nSpielp l,,tz \nR.l,i.n,pii.:lfeld \nAl lwetterplatz \n\nBaunebenkosten \n\nAusstattung Sch ulh aus \nAlJm:attungSchu le \nAusstattung Turnhalle \nTurnhalle.Ge~.: \nAusstattung Kindergarten \n\nGesamttotal \nMwSt. BKP 1-9 \n\nTotal inkl. M wst. \n\nReserve (An nahme) \nProvisorien \nUmzugskosten/ Diverses \nRundung \n\nBKP 1-9 Total inkl. Reserve \n\nAufteilung auf "Elemente" \nZusätzlich !:r Sch ul rc1um \n\n· ·· · r~·~r;h.&ii·e ... \n·· ·· ···· · · ···· ·· ··· s·än·1E;-rü·n·g·en·· c~i"Ei1TiäSS·oc~de"ti"~ü·de·ci"iag·nos·e)···· \n\nUmbau B!:stand / Provisori!:n / Umzug / Div!:rses \n\nMargeläcker ~tand \n\nBemerkung en Ein~iVAra Menge ( HF/ Einhii!it \n\ngeschätzt, exkl. Soll"lierung 5% \n\nSIA416 m; \n\nUmb ~• •• w~,bentrum ~,f.,,(i,n~ i;J \n\ngeschätzt, exkl. Sanierung \nAnn;,hme m2 500 150 '(100 \nAnn1ohmi;: 60'(100 \nAnn.lhme 60 '(100 \n\n5% \n\ngeschätzt/ An nahme \n\n8.1% \n\nCHF \n\nAnteil· 6'150 '890 exkl. Sc1n 10. 0% \nz.B . ~Ausstattung Werkraume» übergc1ngsweise \n\nCHF \n\nGtabkastenschäa:ung Masterplanung "Neubau Oberstufe auf M argeläc:ker+-" inkl. 12 PS \n\nNeubau Oberstuf!: 36'600 \n\nCHF \n\n200DOO \n\n4' 00 0'0 00 \n6'669'000 \n\n14'175'000 \n\n27 0'000 \n\n220'000 \n\n1'00 0'0 00 \n\n26'534'000 \n2'149'254 \n\n28'683 '254 \n\n675 '08 9 \n2'00 0'0 00 \n\n20 0'0 00 \n7'6 57 \n\n31·soo·ooo \n\n20'800 '0 00 \n\n7 0'700 '0 00 \n\n31'500 '000 \n\nNeubau Primarschule \n\nBemerk ungen Einhe~/A ri,: Menge -CHF/Einhe~ CHF \n\n5% 730'000 \n\nkein RO ckb au \n\nSH 7 PS 51,0, -4 16 m; 16'300 900 14E70'000 \n\nkeine Kinde rgärten auf Schu lanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \n\nkeine \nnicht enth alten \n\nSlll-416 m~ i6'300 \n\ngeschfll:zt 1'1 70'00 0 \nFläche füh e 'Ne uOO upot enzi;, m2 3'075 "920 000 \n\n50 000 \n100000 \n\nm2 35' 100'000 \n\nm2 \nll"ll~3,425 \n\n5% 830'00 0 \n\ngeschfll:zt 1'478'750 \nGFm2 4'225 1'478' 750 \n\nkeine Kindergärt en auf Schu lan lage Margeläcker+ inkl. Zirk uswiese \n\n18'878'7 50 \n8.1% 1'529'779 \n\nCHF 20'40 7'929 \n\nAnteil · 20'407'929 10.0% 2' 040'79 3 \n\nZügeln PS 25 0'00 0 \n7'278 \n\nCHF 22'7•• ·•• 0 \n\n22' 70 0'00 0 \n\n22'700'000 \n\nSIA-416 m; 1'000 1'000 1'00 0'00 0 \n\n:zusätzllChe Ktisten \n\n. !~.~.~1 ... .............. .................. .... .............. .... .............. .... .............. .... .............. .... .............. .... .............. .... .............. .... .............. .... .............. .................. ................... ~ .. .... .......... ........ .... ...... ..... ... ... ~I ____ ,_,._,s_,_·o_oo~I ..... .. .... .......... .......... .. .... ..... . 1 20'844'00 0 1 . \n\nLe gen de \nc===) re ine Sanierung (QC) \n\nBemerkungen \n\nAnnahme dit o f\\ \nkein Rü ckbau \n\nSH 5 Bez \n\nSH 6 Bez \n\nkeine \nnicht entha lt en \n\ngeschätzt \nAnn;,hme \n\nsowie Spiel- und s~ \n\ngeschätzt \n\nAnteil· SO ' \n\nZügeln Bez [An \n\n:.~~ .. ~~'.:::'.~~~.(~.~-~ \n,;.h~ i~•kht \nM,N,llM>N,M,M,N;N,N >N,M \n\nDisponibles Vo \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 139 von 150 \n\n \n \n  \n\nNeubau Obtoi~tufe \n\nEin h?iVAnz \n\niiasterp lanun g \n\nSIA 416 m". \n\nSIA 41 6 m". \n\nSIA<l16 m". \n\nm2 \n\nm2 \nndfüi chen m2 \n\nm2 \n\nGF m2 \n\n292 '98S \n\nno1h me) \n\nlumen: \n\nMii!ngli! \n\n5% \n\n17'800 \n\n17' 500 \n\n3·5;3·00 ·, \n\n16'7"9 5 \n\n1600 \n2125 \n\n· 2~017io· i \n\nUG \n\nUG \n\n5% \n\n9'4 70 \n\n8.1% \n\n10.0% \n\nCHF!Einhii!il \n\n900 \n\n900 \n\n5'(1-4{1'(100 \n25(1'()00 \n30(1'000 \n100'000 \n500'000 \n5{10'000 \n\n3'314'500 \n\nSH 5 \nSH 6 \n\nCHF \n\nCHF \n\nCHF \n\n1 '590000 \n1 '00 0' 00 0 \n\n16020000 \n15750000 \n\n6'790 '00 0 \n\n2'06 0' 00 0 \n\n3'31 4'500 \n\n46 'S24 'SO O \n3'768'48 5 \n\n50'292'985 \n\n5'0 29' 298 \n\n7S 0' 00 0 \n27' 717 \n\n56'1•D'DDD \n\n56'100 '00 0 \n\n56'100'00{l \n\n1035 m31 \n1065 m3 \n\nKosten \n\nTotal Variante 2b \nNeubau 0-t'lppelturnhalle inkl. Au~~nräume Schulanlage Margeläckl'lr+ inkl. Zirku~wi~ \n\nBem erkungen EinheiVAro: Mii!ngli! -CH F/ tinh ii!il CHF Bem erku ngen EinheiVAn2 Mli! ngli! CH F/~ill hii!it CHF \n\n5% 350 0 00 2'870 '0 00 \n\n1'000 '0 00 \n\nkein Rü ck bau \n\nSIA416 m". 34'100 30'6 90 '0 00 \n\nSIA416 m". 17'500 15'7 50 '0 00 \n\nSIA 4 16 m". \n\nSIA416 m". \n\nkeine SIA 4 16 m". \n\nnicht enthalten SIA416 m3 \n\nSI A 416 m3 10 '1 00 300 3ü30 '000 SIA416 m ". 10'100 3'030'0 00 \n\nSI A-416 m3 s·aoo 700 4'060 '000 SIA 416 m '!, 5'800 4'0 60 '0 00 \nSIA416 m3 ! 15'900 SIA416 m".! 67'500 \n\n4'000'000 \n\n6'669'000 \n\n74'1 75'000 \n\ngeschatzt 8'230'000 \nm2 l{) '17{J 6'11 0'000 \n\n36:l 'OOO \n4~ •000 \n100 '000 \n\n1'800 500 '000 \nl'4 75 700 '000 \n\nml:j 2i64s \n5% 370'000 3'480 '0 00 \n\n5'793'250 \n4'79 3' 2~ \n\ngeschätzt 260'0 00 260 '0 00 \n130~00 260'(1((1 2~ ·000 \n\n8'070 '000 100'007'2S0 \n8. 7% 653 '670 8.1 % 8'100'587 \n\nCHF 8'723'670 CHF 108'107 '837 \n\nAnteil· 8'723 '670 70. 0% 872 '367 8' 5S7'S47 \n2'000'0 00 \n1'200'0 00 \n\n3'963 34'6 75 \n\nCHF 9'60D' DDD CHF 119'90D'DDD \n\n78'800 '0 00 \n........................................................................................................................................ \n\n. ...... .... . . ...... ...... . .... .. .. .. . . .... .. ...... ~-~~--~ /~~-[-~~t.~.-.?..~-~;-~:-::?:!.. . 9'60 0'000 9'600 '0 00 \n\n9 '600'000 \n\n20'800'0 00 \n\n7 0'700'0 00 \n119'900 '000 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 140 von 150 \n\n \n \n \n \n\n  \n\nVariante 3 «Neubau Bez und Sereal auf Zirkuswiese» \n\nGrabkos~nschättung +2S% \n\nBAUKOSTEN \n\nBKP 1 \n\nBKP 2 \n\nBKP4 \n\nBKP S \n\nBKP 9 \n\nBKP 1-9 \n\nBKP 1-9 \n\nVorbereitungsarbe iten \n\nAltl asten \nRückbau \n\nNeu bau Schulhaus \n\nNeubau Kinderg arten \n\nTiefga rage \nWi:i rmeverbu ndzentral e \nDoppelturnhall e - Ha ll envo lumen \n\nDoppelturnha ll e - Nebenr äu me \nVolumen Total Neubau \n\numbauten \nSc1nie ru ngen bis 2030 \n\nSc1nierungen bis 2031-204 0 \n\nUmgebung \nUmgebung~fh'iche \nBudg.:t Bäume/ Prlanzen \nBudgetAu~st.lltung Umgebung \nSpielp l,,tz \nR.l,i.n,pii.:lfeld \nAl lwetterplatz \n\nBaunebenkosten \n\nAusstattung Sch ulh aus \nAlJm:attungSchu le \nAusstattung Turnhalle \nrurnhalle. Ge~e \nAusstattung Kindergarten \n\nGesamttotal \nMwSt. BKP 1-9 \n\nTotal inkl. Mwst. \n\nReserve (An nahme) \n\nProvisorien \n\nUmzugskosten/ Diverses \nRundung \n\nBKP 1-9 Total inkl. Reserve \n\nAufteilung auf "Elemente" \nZusätzlich !:r Sch ul rc1um \n\n· ·· · r~·~r;h-&ii·e ... \n·· ·· ···· · · ···· ·· ··· s·än·1E;-rü·n·g·en··c~i"Ei1TiäSS·oc~deh~ü·de·ci"iag·nos·e)···· \n\nUmbc1u B!:stand / Provisori!:n / Umzug / Divm:es \n\nMargeläcker ~tand \n\nBemerkung en ( HF/ ~inhii!it \n\ngeschätzt, exkl. Soll"lierung 5% \n\n51A416 m~ \n\nUmb:.• •• w~,bentrum ~ ~S ,~h,:.ufw~nd ', \n\ngeschätzt, exkl. San ierung \nAnn;,hme m2 500 150 '(100 \nAnn1ohmi;: 60'(100 \nAnn.lhme 60 '(100 \nAnn;,hme \n\n5% \n\ngeschätzt/ Annahme \n\n8.1% \n\nCHF \n\nAnteil· 9'729'00 0 exkl. Sc1n 10. 0% \n\nz.B . ~Ausstattung Werkräume» übergc1ngsweise \n\nCHF \n\nGtabkastenschäa:ung Masterplanung "Neubau Oberstufe auf M argeläc:ker +-" inkl. 12 PS \n\nNeubau Oberstufe 36'600 \n\nCHF \n\n350DOO \n\n7'000 '0 00 \n\n27 0'000 \n\n380'000 \n\n1'00 0'0 00 \n\n29'844'000 \n2'417'364 \n\n32'261'364 \n\n972'9 00 \n\n2'000'0 00 \n\n20 0'0 00 \n-34'264 \n\n35·400·000 \n\n20'800 '0 00 \n\n14' 60 0'0 00 \n\n35'400 '000 \n\nNeubau Primarschule \n\n. !~.~.~1 ... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .... ...... ........ .......... ........ .......... ......... ~ ... ... .......... ........ .... ................. ~I ____ ,_,._,s_,_·o_oo~I ..... .. .............. .......... .. .... ..... . 1 \n\nLe gen de \n\nc===) r!: ine Sanierung (QC) \n\n:zusätzl 'iche Kosten \n\n20'844'000 1 . \n\nBemerkungen \n\nAnnahme d it o f\\ \nkein Rü ckbau \n\nSH 5 Sereal \n\nSH 6 Bez \n\nkeine \n\nnicht entha lt en \n\ngeschätzt \nAnMhme \n\nsowie Spiel- und s~ \n\ngeschätzt \n\nAnteil· 66 ' \n\nZügeln Bez+ S \n\n:.~~--~~'.:::'.~~~.(~.~-~ \n,;.h~ i~rkht \nM,M,MMm,M,M,M;u,u m,M \n\nDisponibles Vo \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 141 von 150 \n\n \n \n \n\n  \n\nNeubau Obe~tufe \n\nEin h?iVAnz \n\n5% \n\niiaste rp lanun g \n\nSIP.416 m". 21 '900 \n\nSIA 416 m". 28'6 00 \n\nSIA416 m". 5·ö;S't10 ·, \n\nm2 9'515 \n\nm2 "" ndfüichen m2 2045 \n\nm2 ··1·s1ifo~1 \n\n5% \n\nGFm2 73'730 \n\n8.1% \n\nS41'496 10.0% \n\nerec1I (Annahme] \n\nlumen: UG \n\nUG \n\nCHF!Einh~it \n\n900 \n\n900 \n\n2'MO'OOO \n250'000 \n300'000 \n100'000 \n\n1 '200'000 \n500'000 \n\n4'fl05'500 \n\nSH 5 \nSH 6 \n\nCHF \n\nCHF \n\nCHF \n\n2'27DDDD \n1 '00 0' 00 0 \n\n19710DD0 \n25740D00 \n\n5'330'000 \n\n2'700' 00 0 \n\n4'805'500 \n\n61 '555'50 0 \n4'985'996 \n\n66'541'496 \n\n6'6S4'1 SO \n\n1 '200' 00 0 \n4' 3S5 \n\n74·400·000 \n\n74 '400' 00 0 \n\n74'400'00{l \n\n1035 m31 \n1065 m3 \n\nKosten \n\nNeubau 0-t'lppelturnhalle inkl. Aus~nräume \n\nBemerkungen \n\nkein Rückbau \n\nkeine \n\nnicht enth alten \n\ngesrhatzt \n\ngesrhatzt \n\nAnte il· 8'723 '67 0 \n\nEinte iVAro: \n\n5% \n\nSIA416 m3 10'100 \n\nSI A-416 m3 S'800 \nSIA416 m:i. ! 1S'900 \n\nml:j \n\n5% \n\n130'000 \n\n8.1% \n\n10.0% \n\nCHF/tinh~it \n\n300 \n700 \n\n260'000 \n\nCHF \n\nCHF \n\nCHF \n\n350 D00 \n\n3D30 '000 \n4'060 '000 \n\n370 '0 00 \n\n260'0 00 \n\n8'070'000 \n6S3 '670 \n\n8'723'670 \n\n872 '367 \n\n3'963 \n\n9"600'000 \n\nBemerku ngen \n\nTotal Variante 3 \nSchulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswi~ \n\nEinteiVAn2 M~ng~ \n\nSIA416 m". \n\nSIA416 m". \n\nSIA416 m". \n\nSIA416 m". \n\nSIA 4 16 m". \n\nSIA416 m3 \n\nSIA416 m3 \n\nSIA 416 m3 \n\nSIA416 m".! \n\nm2 \n\n21 '900 \n\n28 '600 \n\n10 '100 \n\nS'BOO \n66'400 \n\n1u·11s \n\n4'0SO \nl.045 \n\n··1·6;2üi~ \n\n8.1% \n\nCHF/~illh~it \n\n3'030'000 \n310'000 \n3~•000 \n100'000 \n\n1'200'000 \n600'000 \n\n4'fl05'500 \n\n2~ ·000 \n\nCHF \n\nCHF \n\n2'970'000 \n\n1'000 '0 00 \n\n19'710 '0 00 \n\n25'740 '0 00 \n\n3'030'000 \n\n4'060 '0 00 \n\n7'000'0 00 \n6'669'0 00 \n\n74'17S 'O OO \n\n5'600'000 \n\n3'450 '0 00 \n\n5'805 '5 00 \n\n260 '0 00 \n\n99'469'SOO \n8'0S7'030 \n\n107 '526'530 \n\n8'499 '417 \n2'000'0 00 \n1'400'0 00 \n\n-2 5'946 \n\nCHF 119"400'000 \n\n74'400'000 . . ...... . ... ... . . .... . . ... ... . ... ... . . .. .. ....... ... .. , ...... ... . ..... . ... .. ... . ... ..... . ... ..... . ... .. ... . ... .... . ... .... . . .... . . ... .... . ... ... ... .... .. , ........... . \n9' 60 0'0 00 9'600'000 \n\n9'600'000 \n\n20'800 '0 00 \n\n14'600'0 00 \n119'400'000 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 142 von 150 \n\nAnhang H: Parkplatzberechnung \n\n \n\nStand: 04.05.2023 / sb, je/ ergänzt 03.07.2023 \n\nQuelle/ Bezug / Berechnungsgrundlage \n\nvss 40 281 Hort \nvss 40 281 Kindergarten \nvss 40 281 Pirmarschule \nvss 40 281 Sekundarschule \nvss 40 281 Musikschule \nvss 40 281 Turnhalle \n\nBerechnung IST heute \n\nAnzahl Hort-Haupträume 0 Stk. \nAnzahl Kindergärten 0 Stk. \nAnzahl Klassenzimmer Primar 15 Stk. \nAnzahl Klassenzimmer Sek 20 Stk. \nAnzahl Musikschulräume 1 Stk. \nFläche Turnhalle 2'060 m2 \n\nAnzahl Zuschauer Turnhalle - Plätze (Annahme) \n\nTotal \n\n1 minimaler Bedarf in % \n\nParkplatzbedarf (minimal) \n\n1 maximaler Bedarf in % \n\nParkplatzbedarf (minimal) \n\nZusammenstellung IST heutige Anzahl Parkplätze \n\nParkplätze Tiefgarage \n\nParkplätze oberirdisch \n\nTotal \n\nBerechnung SOLL künftig \n\nAnzahl Hort-Haupträume 7 Stk. (Annahme) \nAnzahl Kindergärten 0 Stk. \nAnzahl Klassenzimmer Primar 13 Stk. \nAnzahl Kla ssenzimmer Sek 52 Stk. \nAnzahl Musikschulräume 6 Stk. \nFläche Turnhalle 2'892 m2, + 2x 416m2 \n\nAnzahl Zuschauer Turnhalle - Plätze (Annahme) \n\nTotal \n\n1 Parkplatzmehrbedarf \n\n1 minimaler Bedarf in % \n\n1 Parkplatzmehrbedarf (minimal) \n\n1 maximaler Bedarf in % \n\n1 Parkplatzmehrbedarf (minimal) \n\nAls Richtlinie dient die Norm der Vere inigung \nder Schweizerischen Strassenfach leute (VSS) SN 641 400. \n\ngemäss E-Mail Csaba Dul vom 30.03.23: Grundlage der Berechnung sind die VSS\nNormen mit dem zonenabhängigen Minderungsfaktor gemäss BNO. Die \n\nSchulanlage Margeläcker ist in der Zone B. \n\nAbstellplätze für 1 \n\nBewohner Besucher Personal Kunden 1 \n\n0.2 pro KI.-Z. 1.0 pro KI.-Z. \n\n0.2 pro KI.-Z. 1.0 pro KI.-Z. \n\n0.2 pro KI.-Z. 1.0 pro KI.-Z. \n\n0.2 pro KI.-Z. 1.0 pro KI.-Z. \n\n0 .2 pro Unterrichtsr. 1.0 pro Unterricttsr \n\n0 .1 pro Zuschalerplat.1 2 .0 pro 10onr Hallenn \n\nAbstellplätze für \nTotal \n\nBewohner Besucher Personal Kunden \n\n0.00 0.00 0.00 \n\n0.00 0.00 0.00 \n\n3.00 15.00 18.00 \n\n4.00 20.00 24.00 \n\n0.20 1.00 1.20 \n\n41.20 41 .20 \n\n0.00 0.00 \n\n0.00 48.40 36.00 0.00 84.40 \n\n20%1 20%1 \n\n9.68 7.20 16.88 \n\n60%1 60%1 \n\n29.04 21 .60 50.64 \n\n0 \n\n49 \n\n49 \n\nAbstellplätze für \nTotal \n\nBewohner Besucher Perso nal Kunden \n\n1.40 7.00 8.40 \n\n0.00 0.00 0.00 \n\n2.60 13.00 15.60 \n\n10.40 52.00 62.40 \n\n1.20 6.00 7.20 \n\n57.84 57.84 \n\n0.00 0.00 \n\n0.00 73.44 78.00 0.00 151 .44 \n\no.oo l 25.041 42.ool o.ool 67.041 \n\n20%1 20%1 \n\n5.01 1 8.401 13 .41 I \n60%1 60%1 \n\n15.021 25.201 40.221 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 143 von 150 \n\n \n\n  \n\nAusschnitt \n\nAbbildung: StandorNypenplan, Stand 17.11.2016 (Beschluss Einwohnerrat) \n\nBerechnungen SOLL IST SJ 20/21 \ngemäss M asterplanung , Seite 22 \n\nFunktion Anzahl Total PS Total Sek \n\nKlassenzimmer Bez A1a 26 26 \n\nKlassenzimmer Sereal A1b 19 19 \n\nKlassenzimmer Primar A1c 12 12 \n\n16 Real, 9 Sek \n\n12 PS \n\nAusgleichszimmer A1d 6 1 5 \n\nKleinklassenzimmer A1e 2 2 \n\nEK Klassenzimmer A1f \n13 KK \n1 EK \n\nKIK-Zimmer A1g \nTotal 13 52 \n\nIST SJ 20/21 \n\nFu nktion Anzahl gemäss M asterplanung , Seite 22 \n\nMusikschule / Musikkojen 07 6 \n\nFunktion Fläche nnahme Anzahl \n\nTagesstrukturen Primar 02-1b 130 2 \n\nMittagstisch Oberstufe 02b-1 225 3 \n\nMittagstisch Primar 02b-2 130 2 \n\nTotal 7 \n\nBerechnung IST \n\nFunktion Anzahl IST Fläche \n\nTurnhalle V1 2060 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 144 von 150 \n\nAnhang I: Werterhaltung \n\n Ma\nrg\n\nelä\ncke\n\nr\nSc\n\nhu\nlha\n\nus\n 1\n\n19\n64\n\n    \n 15\n\n’47\n3’0\n\n00\n \n\n    \n22\n\n’08\n4 \n\n70\n1\n\n 2’151’000 \n\n 827’000 \n\n 466’000 \n\n 989’000 \n\n 3’591’000 \n\n 302’000 \n\n 1’535’000 \n\n 419’000 \n\n10\n’28\n\n0’0\n00\n\n \n\nMa\nrg\n\nelä\ncke\n\nr\nSc\n\nhu\nlha\n\nus\n 2\n\n19\n69\n\n    \n 11\n\n’67\n2’0\n\n00\n \n\n    \n18\n\n’99\n7 \n\n61\n4\n\n 22’000 \n\n 405’000 \n\n 732’000 \n\n 2’673’000 \n\n 80’000 \n\n 1’077’000 \n\n4’9\n89\n\n’00\n0\n\n \n\nMa\nrg\n\nelä\ncke\n\nr\nSc\n\nhu\nlha\n\nus\n 3\n\n20\n00\n\n   \n    \n\n5’7\n97\n\n’00\n0 \n\n    \n  7\n\n’42\n0 \n\n78\n1\n\n 124’000 \n\n 370’000 \n\n 323’000 \n\n 24’000 \n\n 765’000 \n\n 126’000 \n\n 410’000 \n\n2’1\n42\n\n’00\n0\n\n \n\nMa\nrg\n\nelä\ncke\n\nr\nTu\n\nrnh\nall\n\nen\ntra\n\nkt \n+ \n\nSH\n 4\n\n19\n66\n\n    \n 16\n\n’19\n6’0\n\n00\n \n\n    \n24\n\n’78\n4 \n\n65\n3\n\n 1’496’000 \n\n 3’066’000 \n\n 130’000 \n\n4’6\n92\n\n’00\n0\n\n \n\nMa\nrg\n\nelä\ncke\n\nr\nSp\n\nez\nial\n\ntra\nkt\n\n19\n64\n\n    \n    \n\n 69\n0’0\n\n00\n \n\n    \n  8\n\n’40\n0 \n\n82\n\n 516’000 \n\n 662’000 \n\n 2’407’000 \n\n 135’000 \n\n 618’000 \n\n4’3\n38\n\n’00\n0\n\n \n\nTo\ntal\n\n    \n49\n\n’82\n8’0\n\n00\n \n\n    \n81\n\n’68\n5 \n\n 2’173’000 \n\n -   \n\n 1’232’000 \n\n 2’012’000 \n\n 124’000 \n\n -   \n\n -   \n\n 662’000 \n\n 466’000 \n\n -   \n\n 370’000 \n\n 989’000 \n\n 3’139’000 \n\n 323’000 \n\n -   \n\n 6’657’000 \n\n -   \n\n -   \n\n 2’697’000 \n\n -   \n\n -   \n\n 765’000 \n\n 130’000 \n\n 382’000 \n\n 135’000 \n\n 1’661’000 \n\n -   \n\n 1’077’000 \n\n 618’000 \n\n 829’000 \n\n26\n’44\n\n1’0\n00\n\n \n\nGe\nsa\n\nmt\ntot\n\nal\n26\n\n’44\n1’0\n\n00\n \n\nLe\nge\n\nnd\ne:\n\nAn\npa\n\nssu\nng\n\n / E\nrgä\n\nnz\nun\n\nge\nn g\n\nem\n. E\n\n-M\nail\n\n vo\nn C\n\nsab\na D\n\nul \nvo\n\nm \n17\n\n.+2\n2.0\n\n9.2\n1\n\nVe\nrän\n\nde\nrun\n\nge\nn a\n\nufg\nrun\n\nd n\neu\n\n zu\nge\n\nste\nllte\n\nn a\nbs\n\nch\nlie\n\nsse\nnd\n\nen\n Ve\n\nrsi\non\n\nen\n de\n\nr \nBe\n\nric\nhte\n\n Q\nC G\n\neb\näu\n\nde\ndia\n\ngn\nos\n\ne p\ner \n\n03\n.08\n\n.20\n22\n\n, e\nrha\n\nlte\nn v\n\non\n Jlk\n\no M\nüll\n\ner\nVe\n\nrsc\nhie\n\nbu\nn g\n\nen\n au\n\nfgr\nun\n\nd A\nbla\n\nuf \nMa\n\nste\nrpl\n\nan\nun\n\ng\nVe\n\nrsc\nhie\n\nbu\nng\n\nen\n ge\n\nmä\nss \n\nBe\nsp\n\nrec\nhu\n\nng\n m\n\nit A\nbte\n\nilu\nng\n\n Ba\nu u\n\nnd\n Pl\n\nan\nun\n\ng v\nom\n\n 11\n.08\n\n.20\n22\n\n"V\nor\n\nge\nzo\n\nge\nne\n\n" /\n "u\n\nna\nbh\n\nän\ngig\n\ne S\nan\n\nier\nun\n\nge\nn\n\nZie\nlse\n\ntzu\nng\n\nSu\nmm\n\ne\n\nAn\nlag\n\ne\nBe\n\nzei\nch\n\nnu\nng\n\n2021\n\n2022\n\n2023\n\n2024\n\n2025\n\n2026\n\n2027\n\n2028\n\n2029\n\n2030\n\nMa\nrg\n\nelä\ncke\n\nr\nSc\n\nhu\nlha\n\nus\n 1\n\nUm\nge\n\nbu\nng\n\n G\neb\n\näu\nde\n\ntec\nhn\n\nik\n\n 827’000 \n\n 1’308’500 \n\n 1’308’500 \n\n3’4\n44\n\n’00\n0\n\n \n\nMa\nrg\n\nelä\ncke\n\nr\nSc\n\nhu\nlha\n\nus\n 2\n\nUm\nge\n\nbu\nng\n\n G\neb\n\näu\nde\n\ntec\nhn\n\nik\n\n 405’000 \n\n 22’000 \n42\n\n7’0\n00\n\n \n\nMa\nrg\n\nelä\ncke\n\nr\nSc\n\nhu\nlha\n\nus\n 3\n\nGe\nbä\n\nud\nete\n\nch\nnik\n\n 124’000 \n\n12\n4’0\n\n00\n \n\nMa\nrg\n\nelä\ncke\n\nr\nTu\n\nrnh\nall\n\nen\ntra\n\nkt \n+ \n\nSH\n 4\n\nGe\nbä\n\nud\neh\n\nüll\ne G\n\neb\näu\n\nde\ntec\n\nhn\nik \n\nUm\nge\n\nbu\nng\n\n 1’167’000 \n\n 329’000 \n\n1’4\n96\n\n’00\n0\n\n \n\nMa\nrg\n\nelä\ncke\n\nr\nSp\n\nez\nial\n\ntra\nkt\n\nGe\nbä\n\nud\neh\n\nüll\ne G\n\neb\näu\n\nde\ntec\n\nhn\nik \n\nUm\nge\n\nbu\nng\n\n 717’000 \n\n 461’000 \n\n1’1\n78\n\n’00\n0\n\n \n\nTo\ntal\n\n -   \n\n -   \n\n -   \n\n 2’073’000 \n\n 1’167’000 \n\n -   \n\n -   \n\n -   \n\n 2’120’500 \n\n 1’308’500 \n\nGe\nsa\n\nmt\ntot\n\nal\n\nMa\nssn\n\nah\nme\n\nnu\nmf\n\nan\ng /\n\n De\nfin\n\nitio\nn Q\n\nC\n\n6’6\n69\n\n’00\n0\n\n \n\n (U\nmg\n\neb\nun\n\ng)\n m\n\nög\nlic\n\nhs\nt n\n\nich\nt u\n\nmb\nau\n\nen\n bi\n\ns N\nutz\n\nun\ng /\n\n Um\nba\n\nu d\nefi\n\nnie\nrt\n\nKo\nste\n\nn U\nmg\n\neb\nun\n\ng (\nve\n\nrsc\nho\n\nbe\nn; \n\ntei\nw\n\nge\nmä\n\nss \nBe\n\nsp\nrec\n\nhu\nng\n\n vo\nm \n\n11\n.08\n\n.22\n: T\n\nH \nto\n\ntal\n 1.\n\n16\n7 M\n\nio.\n (2\n\n02\n5) \n\nun\nd S\n\nan\nier\n\nun\ng t\n\nota\nl C\n\nHF\n \n\n2.0\n76\n\n M\nio.\n\n (2\n02\n\n4) \n\n6’6\n69\n\n’00\n0\n\n \n14\n\n’17\n5’0\n\n00\n \n\n5’5\n97\n\n’00\n0\n\n \n\n2050\n \n\nInstandsetz\nungs-\nkosten \nTotal in \n\n2044\n\n2045\n\n2046\n\n2047\n\n2048\n\n2049\n\n2028\n\n2029\n\n2030\n\n2043\n\n2032\n\n2033\n\n2034\n\n2035\n\n2036\n\n2037\n\n2038\n\n2039\n\n2040\n\n2041\n\n2042\n\nAu\nszu\n\ng B\neri\n\nch\nt Q\n\nC \nGe\n\nbä\nud\n\ned\niag\n\nno\nse\n\n + \nLis\n\nte \n'Li\n\ne g\nen\n\nsch\naft\n\nen\n N\n\nut\nzu\n\nng\n'\n\nAp\npr\n\nox\nim\n\nati\nve\n\n Sa\nnie\n\nru\nng\n\nsk\nos\n\nten\n\nAnlage\n\nBezeichnu\nng\n\nBaujahr\n\nVersicheru\nngs-\n\nwert in \nCHF\n\nVolumen\nin m\n\n3\n\n2031\n\nKubikmete\nrpreis\n\n2021\n\n2022\n\n2023\n\n2024\n\n2025\n\n2026\n\n2027\n\n1 1 1 1 1 1 \n\n[I][IJ \n\n\n\nM\nachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage M\n\nargeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund M\n\nasterplanung Schulraum\ninfrastruktur, Gem\n\neinde W\nettingen \n\n   \nSeite 145 von 150 \n\nAnhang J1: kom\nm\n\nunale Schutzobjekte  \n\n \n \n\n[ 9.4.1 Geschützte Einzelbauten (kommunale Schutzobjekte, § 28 BNO-E) \n\n1 Nr. 1 Adresse \nG1 1 V' \n\nObjekt Parz. Nr. Vers . Nr. Bau inventar-Nr. \n\nS39 41 Märzengasse 44 Bäuerlicher Vielzweckbau (um 1800) 1107 81 WET936 \n\nS40 42 Mooshaldenstrasse 6 Klin ik "Sonnenblick" (1 932/1933) 6556 1328 BA40459038 \n\nS41 43 Mooshaldenstrasse 37 Wohnhaus Rebgut "Fährlileh" (1774) 2757 12 WET939 A \n\nS42 44 bei Mooshaldenstrasse 37 Scheune Rebgut "Fährlileh" (1815) 2757 13 WET939 B \n\nS43 45 bei Mooshaldenstrasse 37 Waschhaus Rebgut "Fährlileh" (18. Jh .) 2757 11 WET939 C \n\nS44 46 MOllernstrasse 8 Abdankungshalle Friedhof Brunnenwiese (1 976) 2075 3333 BA40459231 \n\nS45 47 Nägelistrasse 3, 5, 7 Mehrfamilienhaus (1965-1966) 3998, 5506 3008, 3009 BA40459207 \n\nS46 49 Sehartenstrasse 28 Wohn- und Geschäftshaus (1906) 3090 522 WET941 \n\nS47 50 Sehartenstrasse 63 Restaurant "Langenstein" (1899) 2617 386 WET940 \n\nS48 51 Schartenfelsstrasse 49 Wirtschaft Schloss Sehartenfels (1881 , 1894/95) 1451 284, 9146 WET955 \n\nS49 52 Schulstrasse 14 Schulhaus Lägern (1908) 3026 594 WET959 \n\nS50 53 Schulstrasse 15 Schulhaus Sulperg (1896) 3026 193 WET923 \n\nS51 54 Schwimmbadstrasse 33 Schlachthof Baden (1931-1933) 4084, 4084.1 1325 BA40459013 \n\nS52 55 St. Bernhard-Strasse Abdankungshalle Friedhof St. Sebastian (1954) 1277 2341 BA40459230 \n\nS53 56 Zollhausweg Badehaus Klosterhalbinsel (2. Hälfte 19. Jh.) 340 - WET953 \n\n9.4.2 Geschützte Ensembles (kommunale Schutzobjekte, § 28"1' BNO-E) \n\nNr. Adresse Objekt Parz. Nr. Vers . Nr. Bauinventar-N r. \n\nG' v' \nE1 E1 Alberich Zwyssig-Strasse 49 , 53 / Zentralstrasse 101 Hochhäuser (1961-1963) 191 , 222 , 223, 224, 226, 227, 2855, 2874 , 2918, 2968, 3182, 3183, BA40459214 \n\nZentralstrasse 93, 95, 97, 99 Wohn- und Geschäftshaus (1970) 5011 , 5291 , 5361 , 5362 , 5377, 3184 , 3185, 3255, 3319 BA40459215 \n5406, 5407, 5409, 5410 , 5612 \n\nE2 E2 Alberich Zwyssig-Strasse 72 , 74 Bezirksschulanlage (1954-1957 / 1975-1976) 3032 62, 2405, 2528, 2529 BA40459206 \n\nE3 E3 Altenburgstrasse 60 Schulhaus Altenburg (1947 / 1983) 169 1870, 3893 BA40459221 \n\nE4 E7 Lindenhof 1-8, 10, 12, 18, 20-25 Wohnsiedlung (1974) 205 3406, 3426, 3440, 3464 BA40459217 \n\nES E8 Margelstrasse 4 , 6, 8 Schulhaus Margeläcker (1962-1966 / 1969 / 2001 ) 2708 2997 , 2998, 3039 , 3193, 4449 BA40459219 \n\nsiehe siehe Zentralstrasse 93, 95, 97 , 99, 101 Wohn- und Geschäftshaus (1970) BA40459215 \nE1 E 1 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 146 von 150 \n\nAnhang J2: Bauinventar-Auszug \nMargelstrasse 4,6,8, Schulhaus Margeläcker \n\n \n\nBauinventar Aargau \n\nW el"tingenAG \n\nNutzungstyp Schulhaus \n\nAuto ren chaft Peter Deucher, Baden \n\nBauherrschaft Gemei nde Wettingen \n\nAdressen \nWettingen, Margelstrasse 1 \nWettingen, Margelstrasse 4 \nWettingen, Margelstrasse 6 \n\nWettingen, Margelstrasse 6 \nWettingen, Margelstrasse 8 \n\nSituatio nsp lan \n\n! -\nI \n\nQ -~ \nt:;;- fL" \n·- I ß" \n\nMassslab l :2 500 \n\nAbbildun gen \n\nves1igi:1 GmbH . Zürich . w ,,w .ve!'.lligia.ch \n\n\\ ._, \n\nBA404592·I9 \n\nSchulhaus M argeläcker \n\nKl assifiz ierung BA-kommunal ensembles \n\nDati erung 1962-1966 \n\nVe rs.-N r. Parze lle \n3039 2708 \n2998 2708 \n2997 2708 \n4449 2708 \n3193 2708 \n\nWü rdigung \n\nDer Schulhauskomplex M argeläcker ensland ab 1962 und geht in \nseiner ursprünglichen Konzeption au( den lokal bekannten \nBadener Architekten Peter Deucher zurück. Dieser rea lisierte unter \nanderem auch das AV-Hochhaus in Baden (1960). Er realisierte mit \nseinen locker gruppierten, gleichzeitig architektonisch und \nfunktional aufeinander bezogenen Bauten einen hell und geräumig \nsowie formal klar wirkenden Schulhauskkomplex, der zu den \neindrücklichsten Schulhausanlagen der 1960er Jahre in Wettingen \ngehört. Bis heute haben sich vor allem der Spezialtrakt und der \nTurnhallen- und Schw immbadbau weitgehend bauzeitl ich \nerhalten, während die Schulhäuser I und ll markant verändert \nwerden. So ist auch die jüngste Erweiterung unter anderem auch \ndurch einen neuen Turnhallenbau Zeichen des stetig den \ngewandelten Bedürfnissen angepassten Schulhauskomplexes \nM argeläcker. \n\nBau- und Nutzungsgeschichte \n\nach Kriegsende setzte in W ettingen ein rasches \nBevölkerungswachstum ein. Das früher ländliche Bauerndorf \nentwickelte sich immer stärker zur vor tädtischen Wohngemeinde. \nMit dem Ausbau der Quartiere ab den 1950er Jahren und eiern \nZuzug vieler Famil ien wurden neue, grössere Schulhäuser \nnotwendig. Im Gebiet M aiächer, das im Südosten W ettingens liegt, \nwurde zwischen 1962 und 1966 das neue Schulhaus Margeläcker \nerstellt. Der Badener Peter Deucher ging als Sieger aus dem zuvor \nausgeschriebenen W ettbewerb hervor. Allerdings verstarb er \nwährend der Projektierungsphase. Sein Nachfolger W alter P. \nWettstein übernimmt das Büro des Verstorbenen. \n\nSeit seiner Erstellung wurde das Schulhaus mehrfach erweitert . Zu \ndem Schulhaus 1, (1962- 1966), entstand zwischen 1970 und 197 1 \ndas dreigeschossige Schulhaus II im Süden und im Jahr 2000 \nerfo lgte ein weiterer Bau im Süden. Aktuell (2014) ist die \nAufstockung des Schulhauses sowie die Erstellung einer neuen \nDreifachturnhalle in Planung. Dabei werden die Klassentrakte des \nSchulhaus I und Schulhaus II um ein weiteres Geschoss erhöht, \nsaniert und die Fassaden verändert. 2009 erfolgte die \nUmgebungserneuerung von r. 6. 2013 wurde die Nr. 6 und 8 \numgebaut und aufgestockt . \n\nBeschreibung \n\nAuf dem Area l, das zwischen Jura-, Zentral-, und Landstrasse liegt, \nbefindet sich der Schulhauskomplex Margeläcker. l ocker \ngestaffelte Bauvolumen gruppieren sich um einen auf \nverschiedenen Ebenen angelegten Pausenplatz. Zu dem \nursprünglichen Komplex zä hlen die Schw immhalle und \nDoppelturnhalle im orden, der Spezialtrakt mit \nHauswirtschaftsschule im Westen, weiter südlich das Schu lhaus 1 \nund südöstlich davon das Schulhaus II. Ganz im Süden befi ndet \nsich der Neubau aus den 2000er Jahren. Die Sportplätze schliessen \nsich im ordos ten an die Turnhalle an . D ie ineinander gestaffelten \nBauvolumen - alle Flachdachbauten - sind zwischen ein- bis \n\nll A40-'592 19 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 147 von 150 \n\n \n\n \n\n \n\nBauinven tar Aargau \n\nWett ingen AG \n\nM.i rgelstrasse 6, Ans ich t von \\.Vesten, 31.07.20 14. \n\nMa rgl'lstr:-1sse 4, Ans ich t vori NurclwestL'II, J l .U7 .2014. \n\nvestigia G1nbH. Zliric-h. www .vestigia.ch. \n\nBA40459219 \n\nSchu lhaus Margeläcker \n\nviergeschossig und ursprüngl ich in Sichtbeton mit fein unterteilten \nFenstern in blauer Rahmung erstel lt. Im Spezia ltrakt war auch ein \nSingsaal mit 300 Plätzen für Ausstel lungen und Konzerte \nuntcrgcb r·acht - dem eigentlichen 1 /crzstück der An lage un d \nentsprechend position iert. \n\nLiteratur \n\nBadener Neu jahrsblätter. ßand 44 (1969). 1969. S. 93-96. \n\nBinkerl, Paul; Meier, Kar l: V\\lellingen. Dorf-Kloste1·-S1aOt. Baden \n1972. S. 124-126. \n\nMeier, Bruno; Eg!off, Fdbian; Sommcrhc1ldcr, Rucd i; Frcy, Kad : \nWettingen. Vom Klosterdort· zur Gartenstadt. Wettingen 2001. S. \n129-130. \n\nMateria l \n\nBJuJ rch iv Cemeincle VVetUngen \n\nB!\\40459219 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 148 von 150 \n\nAnhang K: Kosten Verfahren \nDie Kostenangaben stellen ungefähre Kosten dar! \n \nDefinition Verfahren / Auszüge SIA  \n\n \nAuszug Anhang SIA 143, … selektive Verfahren  \n\n \nAuszug Anhang SIA 143, … Verfahrensarten  \n \n\nAbschätzung Planeraufwand Planung Vor- und Bauprojekt  \n\n \nHonorarermittlung (Abschätzung) für Vorprojekt (VP) und Bauprojekt (BP), Landis AG (approximativ) \n\n \n\n  \n\nArchitekt SIA 102 (Kreditsumme)\n\nBauingenieur SIA 103 (Annahme: ~12%)\n\nLandschaftsarch SIA 105 BKP 4 exkl. Mw St.\n\nElektro SIA 108 (Annahme: ~7%)\n\nHeizung Lüftung SIA 108 (Annahme: ~6%)\n\nSanitär SIA 108 (Annahme: ~5%)\n\nBauphysiker Annahme\n\nTotal exkl. Mw St.\n\nRundung\n\nTotal inkl. Mw St.\n\n1’253’600.00 3’327’300.00 \n\n1’350’000.00 3’600’000.00 \n\n20’000.00      30’000.00      \n\n-5’000.00       3’000.00        \n\n5’620’000.00  51’500.00      171’600.00    \n\n6’744’000.00  99’900.00      199’800.00    \n\n7’868’000.00  68’200.00      204’700.00    \n\n5’600’000.00       96’600.00      165’100.00    \n\n13’488’000.00      99’800.00      399’000.00    \n\n112’400’000.00    837’600.00    2’187’100.00  \n\nOrdnung inkl. Honorar und Mw St. Honorar Honorar\n\nPlaner\n\nHonorar- Annahme 'aufw .best. Baukosten' ermitteltes ermitteltes\n\nVP\nBP inkl. \nBewillig.\n\noffen \n\nse lektiv \n\nEinladun g \n\nfreihändig \n\nBesch a ffungsformen \n\nlösungsorientierte \nBesch a ffungsformen \n\nW e ttbe w e rb Studienauftrag \n\n1 \n\nl e istungsori entierte \nBeschaffungsformen \n\nLeis tungsofferte \n\nfun k t iona le \nLei s tungsofferte \n\nL eistungsofferte \nüber detailliertes \n\nPfl ic htenheft \n\n• Für öffentl iche Bauherr-en gelten bei der Wahl der Verfahrensart die gesetz lich en Vorsch.-iften. \n\nDurc hfü hrung \n\nBeurteilung \n\nAuftrag/ Folgeauftrag/ \nZuschlag \n\nPreissumme/ \nE n t schäd igung \n(gem. Art. 171 \n\nRenglerung \n\n• \nOrdnung SIA 142 120091 \n\nWettbe'Werb \n\nPreisgericht \n\nPlanungswottboworb Gesamt-\nle istongs\nwettbe-\n\nl~°e~~- P ';!~t~l- we r b \n\nb e ,...,e rb bewarb \n\nohne/mit \n\n3 X 2 X l,5 X \nAufwand Aufwend Aufwand \n\nGesamt prei ssumme \n\nRangierung , Ermittlung \ndes Gewinner s \n\n• \n\nOrdnung S IA 143 12009) \nStudienauftrag \n\nnicht anonym \n\nBeurte i lungsgremium \n\nPlanungsstudie \n\nIdeenst udie Projekt studie \n\nmit \n\nGesamt\nleistungs\n\nstud ie \n\n100% 80% 100% 80% 50% \nAufwend Aufwand Aufwend Aufwand A ufvvand \n\nPauschalen tsch äd igung pro Teilnehmer \n\nkeine Rangierung, Ermittlung d es Gewinners \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 149 von 150 \n\nEntschädigung Wettbewerb (für Vergleich zu Studienauftrag) \n\n  \nAuszug https://www.sia.ch/fileadmin/content/download/themen/vergabewesen/sia_142i-103d_Gesamtpreissumme_2015.pdf  \n\n \n\n \nErmittlung Gesamtpreissumme; Landis AG (approximativ); Quelle: Formular SIA  \n\n300'000 \n\n280'000 \n\n280'000 \n\n20000 \n\n2"l'OOO \n\n!= ; \n• 1li0'000 \nE \n\n~ 10000 \n\nl 1lD'OOO \n\n100000 \n\neoooo \n\nli0'000 \n\nBKP 2 \n\nBKP4 \n\n1. \n\nn \n\nr \n\nFaktor \n\n~-\n\n!'.! . \n\n1 \n1 1 1 \n\n1 \n\n1 '--\n\n1 -~ \n1 '--_. -. \n\n!..,,," 1 \n/.,, 1 \n\n/ 1 \nJ 1 , \n\n1 \n1 1 \n\n1 \n\n1 1 1 1 1 1 1 1 1 \nBaukostan BKP 2 • 4 .xkUIWST \n\nBestimmung der Gesamtpreissumme - SIA 142 \ngemäss Machbarkeitsstudie (Variante 1a), Total inkl. Sanierungen \n\nBaukategorie gern äss Ordnung SIA 102, Art.7.6 \n\nBaukosten (exkl. MWSt.) Annahme \n\nUmgebung (exkl. MV\\/St) Annahme \n\nTotal \n\nGes amtpreissumme gemäss W egleitung (exkl. Mw St.) gerundet \n\nSchwierigkeitsgrad n , SIA 102, Arl7.6.1 1.00 \n\nAnpassungsfaktor r für bes. Einflüsse , SIA 102, Art.7.8 1.00 \n\nZuschlag für Um bau und Erneuerung , S1A 102, Art.7.14 1.10 \n\nGes amtpreissumme ohne Zusatzleistungen (exkl. Mw St.) \n\nZus atzleis tungen \n\nSelektives Verfahren: 5% 5% \n\nVertiefte Bearbe itung , Möblierbarkeit min.5% 5% \n\nVertiefte Bearbe itung , Konstruktion / Materialwahl min.10% 15% \n\nVis ualisierung min.5% 10% \n\nZusätzliche detaill ierte Flächenberechnungen min.5% 5% \n\nLeistungen Ingen ieure/Spezialisten: pro Disziplin 5- 20% 20% \n\nDarstellung wn Etappierungen min.5% 5% \n\nMehrstufige Wettbewerbe 30- 80% 60% \n\nGrobkosten schätrung min.10% 15% \n\nWeitere Zusatzle istungen Energiezentrale 15% \n\nTotal Zusatzleistungen 155% \n\nGesamtpreis summe mit Zusatzleistungen (exkl. Mw St.) \n\nTotal in k1. MwSt (g eru nd et) \n\n~ \n$ \n\n""' \n0 ,,, \n::, . ,. .. \nN \nC \n\n•1• 1:: \nli \n\n™i .. \n~ \n\nB00 -~ § \n628 a ' 666 i '-\n\n~ [ .,,, ,,, \n"' \n\n"° 1 !:1 \nu, \n\nml ,,. \n,., ;; \n100 \n\n128 .. \n\n1 \n\n85'000 '000 \n\n5'600 '000 \n\n90'600 '000 \n\n230 '000 \n\n0 \n\n0 \n\n23 '000 \n\n253'000 \n\n13'000 \n\n13'000 \n\n38 '000 \n\n25 '000 \n\n13'000 \n\n51 '000 \n\n13'000 \n\n152'000 \n\n38 '000 \n\n38 '000 \n\n394 '000 \n\n647 '000 \n\n700'000 \n\n\n\nMachbarkeitsstudie / Konzept Schulanlage Margeläcker+ inkl. Zirkuswiese \naufgrund Masterplanung Schulrauminfrastruktur, Gemeinde Wettingen \n \n \n\n \nSeite 150 von 150 \n\nBerechnung Kredit Studienauftrag und sehr grobe Abschätzung Kredit Vor- und Bauprojekt \n\n \n\nKreditberechnung Studienauftrag\n\nKostenart Beschrieb Einheit Kosten pro \nEinheit [CHF]\n\nKosten \ngesamt [CHF]\n\nGesamtkosten \n[CHF]\n\nDefinition detailliertes Raumprogramm und \nRahmenbedingungen 1 20’000.00 20’000.00\n\nPflichtenheft Fachplaner HLKSE inkl. \nGebäudautomation 1 50’000.00 50’000.00\n\nGeologisches Gutachten / Sondierungen 1 50’000.00 50’000.00\nStatische Gutachten 1 50’000.00 50’000.00\nTerrainaufnahmen + AV-Daten 1 5’000.00 5’000.00\nWerkleitungen 1 1’000.00 1’000.00\nGrundbuchauszug 1 1’000.00 1’000.00\nAltlasten 1 40’000.00 40’000.00\nLärmgutachten 1 5’000.00 5’000.00\nKanalaufnahmen 1 30’000.00 30’000.00\nTotal Vorbereitung\n\nErstellen der Unterlagen 1 9’000.00 9’000.00\nDurchführen Präqualifikation 1 14’000.00 14’000.00\nTotal Präqualifikation\n\nModelle erstellen 7 2’500.00 17’500.00\nDurchführen Studienauftrag 1 100’000.00 100’000.00\nEntschädigung Projektidee 7\nEntschädigung vertiefter Projektvorschlag 4\nKosten Beurteilungsjury 5 12’000.00 60’000.00\nNachhaltigkeit (Vorprüfung) 1 40’000.00 40’000.00\nKostenplaner (Vorprüfung) 1 40’000.00 40’000.00\nPlan- und Druckkosten 15’000.00\nTotal Studienauftrag\n\nErstellung Weisung 10’000.00\nAusstellung 10’000.00\nPlandigitalisierung 30’000.00\nTotal\n\nin [%] der voraussichtlichen Kosten 65’000.00\nRundung 7’500.00\n\nKredit Studienauftrag inkl. MwSt. 1’370’000.00  \n\nPlanungskosten Vorprojekt (Rest zu \nStudienauftragsentschädigung + inkl. Fachplaner)\n\n1 1’350’000.00 1’350’000.00\n\nTotal Vorprojekt inkl. MwSt.\n\nBauprojekt Total Bauprojekt mit KV 0.00 3’600’000.00\n\nProjektbegleitung 80’000.00\n\nBauherrenkosten 3% 148’500.00\n\nKostenplaner 40’000.00\n\nTotal Baubegleitung inkl. MwSt\n\nErstellung Weisung 4’000.00\n\nDruckkosten 4’000.00\n\nPläne / Kopien 6’000.00\n\nTotal Weisung inkl. MwSt\n\nUnvorhergesehenes ca. 5% der voraussichtl. Kosten + Rundung 267’000.00\n\n5’500’000.00\n\n6’870’000.00\n\n1’350’000.00\n\n268’500.00\n\n14’000.00\n\nGESAMTKOSTEN VOR- UND BAUPROJEKT\n\nGESAMTKOSTEN STUDIENAUFTRAG inkl. VOR- und BAUPROJEKT BIS \nBAUKREDIT\n\nVorprojekt\n\nBegleitung\n\nNebenkosten\n\ngemäss Machbarkeitsstudie\nTotal inkl. Sanierungen\n\n700’000.00\n\n252’000.00\n\n23’000.00\n\n972’500.00\n\n50’000.00\n\n5%\n72’500.00\n\nStudienauftrag\n\nUnvorhergesehenes\n\nVorbereitungsarbeiten\n\nPräqualifikation\n\nDiverses\n\n1 1 \n\n1 1 \n\n\n\n\n