text: \nAntrag des Gemeinderates \nvom 20. Mai 2010 \nan den Einwohnerrat  \n \n\n20100063 \n \n  \nSchulraumplanung der Schule Wettingen 2010–2015 \n \n \n \n \nSehr geehrter Herr Präsident \nSehr geehrte Damen und Herren \n \n \n \nDas Wichtigste in Kürze \n \nDie Schulraumplanung 2010 – 2015 gibt einen Ueberblick über Entwicklungen, Lösungsansät-\nze und konkrete Schritte. Die wesentlichsten inhaltlichen Stichworte:  \n \nDie zunehmende Zahl der Schüler und Schülerinnen führt zu einem erhöhten Bedarf an Kin-\ndergartenplätzen, Schulraum und Turnhallen. \n \nBei der Schulanlage Zehntenhof besteht hohe Dringlichkeit der Sanierung.  \n \nDie zu erwartende Umstellung von 5 auf 6 Jahre Primarschule führt zu einer Umstrukturierung \nder Schulstufen. \n \nDie zu hohe Zahl der Schüler und Schülerinnen der HPS bedingt zusätzlichen Schulraum. \n \nZu klären ist der künftige Standort der Musikschule.  \n \nNoch nicht definitiv zu beantwortende Fragen ergeben sich im Bereiche der Tagesstrukturen \nund der eventuellen Einführung der Integrativen Heilpädagogik. \n \n \n \nI. Ausgangslage \n \nDie Schulpflege erarbeitet periodisch in Zusammenarbeit mit dem Ressortleiter Schule des \nGemeinderates die Schulraumplanung. Die Schulpflege unterbreitete dem Gemeinderat an-\nfangs Jahr die Schulraumplanung 2010 – 2015. Die Zahl der Kinder nimmt in unserer Gemein-\nde erfreulicherweise leicht zu. Dies wirkt sich zuerst bei den Kindergärten aus. Nach dem Nein \nder Stimmberechtigten des Kantons Aargau zum Bildungskleeblatt sind zu erwartende Ent-\nscheide auf kantonaler Ebene offen und machen die Planung schwierig. Die nächste Revision \ndes Schulgesetzes ist auf das Jahr 2012 vorgesehen.  \n \nDer Gemeinderat nahm die Schulraumplanung zur Kenntnis. Sie wurde auf den Stand der \nVerabschiedung dieser Vorlage an den Einwohnerrat angepasst. Somit handelt es sich bei der \nvorliegenden Schulraumplanung um ein Dokument, hinter welchem Gemeinderat und Schul-\npflege stehen. Dem Gemeinderat ist es ein Anliegen, dass der Einwohnerrat von dieser Pla-\nnung Kenntnis nehmen kann, bevor er ihm Kreditanträge unterbreitet. Es ist dies das erste \nMal, dass dem Einwohnerrat die mehrjährige Schulraumplanung zur Kenntnisnahme unterbrei-\ntet wird.  \n \n\n\n\n \n  Seite 2  \n \n\nII. Schulraumplanung 2010 – 2015 \n \n1. Zusammenfassung \n \nIn den Jahren 2010-2015 beeinflussen verschiedene Ereignisse kommunaler und kantonaler \nArt die Schulraumplanung wesentlich. Eine Analyse der Entwicklungen zeigt auf, dass die \nsteigenden Zahlen an Schüler und Schülerinnen die grössten Auswirkungen auf den Raumbe-\ndarf haben werden. Hingegen führt die Umstellung von 5 auf 6 Jahre Primarschule und die \nentsprechende Reduktion der Oberstufe zu einer anderen Verteilung der Schulstufen, um pä-\ndagogisch und organisatorisch sinnvolle Lösungen zu erhalten. Der vorliegende Bericht zeigt \naus heutiger Sicht mögliche Entwicklungen und Lösungsansätze auf.  \n \n \n2. Ausgangslage \n \nDie Schulpflege reichte dem Gemeinderat am 8. September 2009 das Projekt Sanierung \nZehntenhof mit Erweiterung ein. Aufgrund der vom Kanton angekündigten Massnahmen sowie \nweiteren Entwicklungen im Schulbereich schien es sinnvoll, eine Auslegeordnung über die \nRaumsituation im Zeitraum 2010 bis 2015 zu erstellen. Der vorliegende Bericht hält alle rele-\nvanten Ereignisse und Entwicklungen fest und zeigt deren Auswirkungen auf den Raumbedarf \nsowie Lösungsansätze auf. \n \n \n3. Ziele \n \nMassgebend für die vorgeschlagenen Lösungsansätze sind folgende Ziele: \n− Sinnvolle Verteilung der Schulstufen unter Berücksichtigung der nachstehend aufgeführten \n\nProjekte \n− Gute Erreichbarkeit der Primarschule für die Kinder (drei Primarschulkreise) \n− Änderungen der bestehenden Schulstruktur auf der Mittel- und Oberstufe, wo sinnvoll und \n\nmöglich \n \n \n4. Projekte und mögliche Entwicklungen 2010-2015 \n \nIm Folgenden werden alle relevanten Projekte und Entwicklungen im zeitlichen Ablauf aufge-\nzeigt. Die Einzelbetrachtung der Projekte und Entwicklungen schafft Transparenz und zeigt \nden Handlungsbedarf und den Handlungszeitpunkt auf.  \n \n \n4.1 Sanierung Zehntenhof  \n \n− Situation: Das Schulhaus Zehntenhof ist sanierungsbedürftig. Gleichzeitig sollte Platz für \n\ndie im Friedhofschulhaus untergebrachten Kleinklassen und zusätzlicher Raum für Grup-\npenräume und andere Bedürfnisse geschaffen werden. \n\n \n− Raumbedarf: Zwei zusätzliche Klassenzimmer für zwei Kleinklassen, sechs Gruppen-\n\nräume sowie weitere Räume für verschiedene Bedürfnisse. \n \n− Lösungsansätze: Die Sanierung ist vordringlich. Sie muss so vollzogen werden, dass \n\nspäter Oberstufen- oder Mittelstufenklassen untergebracht werden können. Während der \nSanierung sind alle Schulkinder (aus Lärmgründen) ausserhalb des Schulhauses unterzu-\nbringen. Die Bau- und Planungsabteilung legt dazu ein Auslagerungskonzept vor. \n \n\n\n\n \n  Seite 3  \n \n\nDie Erweiterung kann als Anbau oder in Form von vier Pavillons realisiert werden, da die bei-\nden Kleinklassen vorderhand im Friedhofschulhaus bleiben. \n \n \n4.2 Schaffung von zusätzlichen Kindergärten \n \n− Situation: Gemäss Prognose 2009 nimmt die Kinderzahl in den nächsten Jahren zu. Im \n\nKindergarten ergibt sich bereits ab Schuljahr 2010/11 eine Zunahme, die einerseits zu \ngrösseren Klassen, anderseits zu Engpässen bei den zur Verfügung stehenden Plätzen \nführt. Als Folge davon steigen ab 2012 auch die Zahl der Schüler und Schülerinnen an der \nPrimarschule. Die Zahl wird 2010 bei rund 790 beginnen und im Jahr 2015 990 erreichen. \nEs handelt sich somit um eine Zunahme von rund 200 Schüler und Schülerinnen. Demge-\ngenüber zeigt die heutige Prognose bei den Schüler und Schülerinnen auf der Oberstufe \nsinkende Tendenz: Die Gesamtzahl der Schüler und Schülerinnen von rund 965 sinkt ab \n2010 auf rund 855 (2015), also um rund 110 Schüler und Schülerinnen.  \n\n \n− Raumbedarf: Ab Sommer 2011 fehlen im Gebiet Altenburg und Margeläcker je ein Kinder-\n\ngarten, in den drei Primarschulhäusern (Dorf, Margeläcker, Altenburg) ab 2012/13 je 2-3 \nzusätzliche Schulzimmer. Auch braucht es zusätzliche Turnhallenkapazität. Das Kindergar-\ntengebäude Gluri-Suter-Huus liegt geografisch optimal. Es ist in den Bereichen Heizung, \nFenster, Sanitäre Anlagen, Einbauküche, Optimierung des Lichts zu renovieren. Der un-\nzweckmässige Kindergarten Langäcker ist durch einen neuen Kindergarten zu ersetzen.  \n\n \n− Lösungsansätze: Mit einer Aufstockung des Altenburg 2 oder einer Pavillonlösung im Al-\n\ntenburg und eines Pavillons an der Margelstrasse 19 kann das Raumproblem beim Kin-\ndergarten schnell und effizient gelöst werden. Auch die fehlenden Schulzimmer in den Pri-\nmarschulkreisen sollen mit je 2-3 Pavillons pro Schulkreis gelöst werden. Die zusätzliche \nTurnhallenkapazität könnte entweder durch eine weitere Doppel- oder Dreifachturnhalle \ngeschaffen werden.  \n\n \nAb Schuljahr 2011/12 braucht der Kindergarten im Altenburg eine zusätzliche Abteilung. Im \nGebiet Margeläcker braucht es auf das Schuljahr 2012/13 einen zusätzlichen Kindergarten. \n \n \n4.3 Wechsel der Neuenhofer Bezirksschüler und -schülerinnen nach Baden \n \n− Situation: Nach der Fusion von Baden und Neuenhof ist vorgesehen, dass die rund 65 \n\nBezirksschüler und -schülerinnen aus Neuenhof von Wettingen nach Baden wechseln. Die \nVolksabstimmung in den beiden Gemeinden ist auf den 13. Juni 2010 festgelegt. Der Zu-\nsammenschluss würde ab 1. Januar 2012 beginnen. Schulpflege und Gemeinderat sind \nder Auffassung, dass der Wechsel ab Schuljahr 2012/13 stattfinden soll. Selbstverständlich \nwerden alle Neuenhofer Kinder, welche bereits an der Bezirksschule Wettingen unterrichtet \nwerden, ihre Schulzeit in Wettingen beenden können.  \n\n \n− Raumbedarf/Lösungsansatz: Durch den Wegzug der Schüler und Schülerinnen von \n\nNeuenhof würden zwischen 2012 und 2015 an der Bezirksschule vereinzelte Schulzimmer \nfrei. Die letzten Schüler und Schülerinnen von Neuenhof würden die Bezirksschule Wettin-\ngen im Sommer 2015 verlassen.  \n \n\nDer Gemeinderat ist der Auffassung, dass nach einem Zusammenschluss von Baden und \nNeuenhof die neue Gemeinde ab Schuljahr 2012/13 für die Schulung der neu eintretenden \nBezirksschüler und -schülerinnen von Neuenhof zuständig ist. Der Stadtrat Baden möchte den \nUebergang aus Raumplanungsgründen erst auf das Schuljahr 2014/15 durchführen. Da bei \nder Verabschiedung dieser Vorlage die Volksentscheide in den beiden Nachbargemeinden \nnoch nicht gefallen sind, wird diese Frage zu einem späteren Zeitpunkt geklärt werden.  \n\n\n\n \n  Seite 4  \n \n\n4.4 Ausbau Tagesstrukturen  \n \n− Situation: Durch die Tagesstrukturen in den Primarschulkreisen mit Mittagstisch und \n\nRandzeitenbetreuung wird in jedem Primarschulkreis je ein Klassenzimmer in Anspruch \ngenommen. Für 2010 gibt es keine Ausweitung der Tagesstrukturen. Gemäss BKS (Kant. \nDepartement für Bildung, Kultur und Sport) werden Tagesstrukturen ab 2012/13 zur Regel \nund sollen später voll eingeführt werden. Die Tagesstrukturen des Kantons unterscheiden \nsich von der Wettinger Lösung, indem sie 4-Stunden-Blockzeiten enthalten.  \n\n \n− Raumbedarf: Eine Umstellung auf 4-Stunden-Blockzeiten hätte einen zusätzlichen Raum-\n\nbedarf von zwei oder mehr Zimmern pro Schulkreis zur Folge, um eine bedarfsgerechte \nBetreuung zu gewährleisten. \n\n \n− Lösungsansatz: Da der zusätzliche Raum in den Schulkreisen nicht zur Verfügung steht, \n\nist zu prüfen, ob z. B. eine Auslagerung eines Teils der Betreuung an einen anderen \nStandort in Frage käme.  \n\n \nDie vom Gemeinderat eingesetzte Arbeitsgruppe Tagesstrukturen unter Leitung des Ressort-\nleiters Bildung begann ihre Arbeit anfangs 2010. Diese prüft die verschiedenen Blockzeiten-\nformen und die entsprechenden Tagesstrukturen. Ab Juni 2010 wird die Arbeitsgruppe um je \nein Mitglied jeder im Einwohnerrat vertretenen Fraktion erweitert. Die so erweiterte Arbeits-\ngruppe wird Anträge betreffend Form der Blockzeiten und Tagesstrukturen stellen. In diesem \nZusammenhang ist auch der Raumbedarf für die Tagesstrukturen abzuklären.  \n \n \n4.5 Eventuelle Einführung Integrative Heilpädagogik, IHP (ab Schuljahr 2012/13) \n \n− Situation: Gemäss Schulgesetz sind integrative Schulung (mit Heilpädagogen) oder Klein-\n\nklassen möglich. Wettingen führt heute auf Primar- und Oberstufe insgesamt acht Klein-\nklassen, die in acht Schulzimmern in den Primarkreisen Dorf, Margeläcker und Altenburg \nsowie im Schulhaus Zehntenhof und im Friedhofschulhaus untergebracht sind. Eine Ar-\nbeitsgruppe, bestehend aus Mitgliedern der Schulpflege und Schulleitungen, nahm ihre Ar-\nbeit auf. Sie erarbeitet die Grundlagen für den strategischen Entscheid der Schulpflege (ob \nEinführung integrative Heilpädagogik IHP oder Beibehaltung Kleinklassen), der Mitte 2011 \ndurch die Schulpflege gefällt werden soll.  \n\n \n− Raumbedarf: Falls die Einführung IHP beschlossen würde, würden die Kleinklassen weg-\n\nfallen und dadurch Klassenzimmer frei. Anderseits würden für IHP oder zusätzliche Klas-\nsen weitere Räume benötigt. Die Einführung von IHP würde zu einem Mehrbedarf an Plät-\nzen an der HPS führen. \n\n \n− Lösungsansatz: Entscheid Schulpflege Mitte 2011 abwarten. \n \n \n4.6 Obligatorium 2 Jahre Kindergarten (frühestens ab Schuljahr 2013/14) \n \n− Situation: Gemäss BKS soll der Kindergarten zwei Jahre dauern und obligatorisch wer-\n\nden. Im Jahr 2010 findet eine Vernehmlassung statt, danach ist eine Aenderung des \nSchulgesetzes notwendig. Eine Einführung dürfte somit frühestens auf Schuljahr 2013/14 \nerfolgen. \n\n \n− Raumbedarf: Da in Wettingen traditionsgemäss ein sehr grosser Teil der fünf- und sechs-\n\njährigen Kinder schon heute den Kindergarten besucht, werden durch das Obligatorium nur \n\n\n\n \n  Seite 5  \n \n\nwenige Kindergartenkinder dazu kommen, die in die bestehenden Klassen zu integrieren \nsind.   \n\n \n− Lösungsansatz: Es wird auf die Ausführungen betreffend Kindergarten (Ziff. 4.2) verwie-\n\nsen. Die Detailplanung wird nach der Volksabstimmung beginnen.  \n \n \n4.7 Übergang von 5/4 zu 6/3 (frühestens ab Schuljahr 2013/14) \n \n− Situation: Die heute 5 Jahre dauernde Primarschule soll um ein Jahr verlängert werden, \n\nwährend die vier Jahre Oberstufe um ein Jahr verkürzt wird. Damit will der Aargau vom \nSystem 5/4 zum System 6/3 übergehen. Dieser Übergang, der gemäss BKS frühestens ab \nSchuljahr 2013/14 erfolgen soll, hat Auswirkungen auf die Organisation der Schulkreise in \nWettingen. Einerseits fallen an der Oberstufe 10-12 Klassen (Bez 5, Sek 4, Real/KKL 2-3 \nweg), während an der Primarschule 7-8 Klassen dazu kommen. Zahlenmässig handelt es \nsich um rund 180 Schüler und Schülerinnen. \n\n \n− Raumbedarf: Die neuen sechsten Klassen haben in den bestehenden Primarschulkreisen \n\nkeinen Platz. Durch die Umstellung entsteht jedoch auf der Oberstufe freier Raum, der \ndurch die neuen sechsten Klassen genutzt werden kann. Dies bedingt jedoch eine Neuor-\nganisation der Schulkreise.  \n\n \n- Lösungsansätze: \n\n- Primar Dorf: Die 1. bis 4. Primarklassen verbleiben wie bisher in den beiden Dorf-\nschulhäusern, während die 5. und 6. Primarklassen ins Schulhaus Zehntenhof ziehen. \n\n- Primar Margeläcker: Die 1. bis 4. Primarklassen verbleiben wie bisher im Margelä-\ncker, während die 5. und 6. Primarklassen ins Zehntenhof verlegt werden. \n\n- Primar Altenburg: Die 1. bis 4. Primarklassen verbleiben wie bisher im Altenburg, \nwährend die 5. und 6. Klassen in der Bezirksschule untergebracht werden. \n\n- Sekundarschule: Die Klassen der Realschule werden ins Margeläcker verschoben \nund mit der Sekundarschule zusammengelegt. Massgebend dafür sind pädagogische \nGründe (SEREAL = SEkundar und REAL) und eine verbesserte Integration der Real-\nschüler und -schülerinnen. \n\n- Zehntenhof: Das Zehntenhof wird neu mit 8-10 Klassen zu einem Zentrum der 5. und \n6. Klassen. \n\n- Bezirksschule: In der Bezirksschule verbleiben die bisherigen Klassen der Bezirks-\nschule und neu kommen die 5. und 6. Klassen aus dem Altenburg dazu.  \n\n \nDie Detailplanung wird nach der Volksabstimmung im Jahr 2012 erfolgen.  \n \n \n5. Berechnung der Zahlen der Schulkinder \n \nUnterstufe/Mittelstufe \nJahr Zimmer Klassen Schüler/innen Schulstufen \n2010 43 41 793 1.-5. Klasse \n2011 43 42 819 1.-5. Klasse \n2012 43 44 846 1.-5. Klasse \n2013 43 46 899 1.-5. Klasse \n2013 0 8 175 6. Klassen \n2014 43 48 937 1.-5. Klassen \n2014 0 8 180 6. Klassen \n2015 43 50 990 1.-5. Klassen \n2015 0 8 188 6. Klassen \n\n\n\n \n  Seite 6  \n \n\nFazit Unterstufe/Mittelstufe \n \nZurzeit hat die Primarschule genügend Schulzimmer. Ab dem Schuljahr 2013/2014 fehlen, \nbedingt durch den vorgesehenen Wechsel von 5 auf 6 Jahre Primarstufe, ca. 10 bis 12 Klas-\nsenzimmer in den Primarschulkreisen. Durch die steigenden Zahlen an Schüler und Schüle-\nrinnen sind es bis zum Schuljahr 2014/2015 dann bereits ca. 15 Klassenzimmer. \n \nNicht berücksichtigt sind die diversen Nebenzimmer für Textiles Werken, Englisch, Religion \netc. \n \n \nOberstufe \nJahr Zimmer Klassen Schüler/innen Bemerkungen \n2010 49 49 965  \n2011 49 47 928  \n2012 49 44 870  \n2013 49 34 674 1. Oberstufe wird zur 6. Klasse \n2014 49 32 626  \n2015 49 32 620  \n \nFazit Oberstufe \n− Durch die sinkenden Zahlen an Schüler und Schülerinnen an der OS ab 2011 bis 2015, \n\ndem zu erwartenden Wegfall der Schüler und Schülerinnen aus Neuenhof (pro Jahr 20 \nSchüler 1.-4. Bezirksschule) und der Strukturänderung von 5/4 auf 6/3 ab 2013, gibt es an \nder OS freien Schulraum. \n\n \n− Dieser freie Schulraum kann aber nur teilweise an die Primarstufe abgegeben werden. \n\nZum einen fehlen an der Oberstufe immer noch einige Gruppenräume. Zum anderen kön-\nnen aus pädagogischen und organisatorischen Gründen Primarschulklassen nicht beliebig \nüber die Oberstufenzentren verteilt werden. \n\n \n− Zudem wird ab 2015 die Zahl der Schüler und Schülerinnen der Oberstufe wieder zuneh-\n\nmen, da die starken Jahrgänge der Unterstufe/Mittelstufe in die Oberstufe wechseln wer-\nden. \n\n \n \n6. Raumplanung HPS und Musikschule \n \n6.1 HPS \n \nDie HPS leidet seit Jahren an Überbelegung, statt max. 87 Schüler und Schülerinnen werden \nim Schuljahr 2010/11 125 Schüler und Schülerinnen untergebracht sein. Diese Entwicklung ist \nfür einen geordneten Betrieb hinderlich und muss gestoppt werden. Vorübergehend werden \nSchüler und Schülerinnen der HPS in den freigewordenen Pavillons im Areal Rosengarten \nunterrichtet. Schulpflege und Gemeinderat ist diese Entwicklung bewusst. Delegationen beider \nBehörden waren deshalb im Frühsommer 2009 bei der zuständigen Stelle des BKS. Denkbar \nwäre, eine Aussenstation in Spreitenbach zu errichten. Idealer wäre hingegen, wenn der Kan-\nton eine neue HPS vorsehen würde. Der Gemeinderat beschloss, die Machbarkeit von weite-\nrem Schulraum auf dem bisherigen Areal der HPS zu klären. Je nach Entscheid des Kantons \nwäre er bereit, eine solche vorzusehen, um die jetzige Zahl der Schüler und Schülerinnen wei-\nter unterrichten zu können. Auch bei einer allfälligen Erweiterung dürfte die Zahl der Schüler \nund Schülerinnen nicht erhöht werden.  \n \n\n\n\n \n  Seite 7  \n \n\n− Lösungsansatz: Motivierung des Kantons, eine weitere HPS zu planen (bereits dem Ka-\nnon gemeldet) und Abklärung der Machbarkeit einer Erweiterung auf dem Areal der HPS, \ndem Schartenboden.  \n \n\n \n6.2  Musikschule \n \nDie Musikschule leidet infolge Angebots und zunehmender Schulkinderzahlen unter Platz-\nmangel. Durch die Übernahme von zusätzlichen Räumen im Parterre der Musikschule an der \nStaffelstrasse 49 konnte das Raumproblem entschärft werden. Dabei ist darauf hinzuweisen, \ndass drei Lehrpersonen ihren Unterricht in privaten Räumen erteilen.  \n \nWichtig ist für die Musikschule auch, dass ihr in den Primarschulkreisen genügend Räume zur \nVerfügung stehen. So wünschen Eltern der Unterstufenschüler, dass ihre Kinder den Musikun-\nterricht möglichst nahe an der Schule besuchen können, statt den langen Weg ins Weiher-\näcker auf sich zu nehmen. Die Nähe zur Schule spielt aber auch im Zusammenhang mit den \nTagesstrukturen und der Einrichtung von Poolstunden in den Schulkreisen sowie aus stun-\ndenplantechnischen Überlegungen eine wichtige Rolle. Für die Musikschule ist deshalb wich-\ntig, dass bei der Schulraumplanung in den Schulkreisen auch ihre Bedürfnisse einbezogen \nwerden. \n \nSollte Neuenhof nach dem Zusammenschluss mit Baden den Vertrag mit der Musikschule \nWettingen kündigen, hätte dies auf den Raumbedarf kaum Auswirkungen, weil Neuenhof für \nden Musikschulunterricht seiner Schüler und Schülerinnen (Ausnahme Bezirksschule) raum-\nstellungspflichtig ist. \n\n \nEs stellt sich grundsätzlich die Frage nach dem künftigen Standort der Musikschule, falls die \nSwisscom das Gebäude verkaufen sollte. Der jetzige langjährige Mietvertrag läuft im Jahre \n2013 aus. In diesem Fall wäre innerhalb zweier Jahre eine Alternative zur Verfügung zu stel-\nlen.  \n \n− Lösungsansatz: Abklärung, ob im Margeläcker bei der Planung weiterer Turnhallen auch \n\ndie benötigten Räume für die Musikschule geschaffen werden können. \n \n \nIII. Folgerungen für die weitere Planung \n\n \n1. Erste Folgerungen aus der Schulraumplanung \n \n- Bei der Schulanlage Zehntenhof besteht hohe Dringlichkeit für die Sanierung.  \n \n− Die zunehmenden Zahlen an Schülerinnen und Schülern führen in den nächsten Jahren zu \n\neinem erhöhten Raumbedarf für die zusätzlichen Klassen im Kindergarten und in der Pri-\nmarschule, der mit Hilfe von Pavillons gelöst werden soll. Damit kann auf die Bedürfnisse \nschnell und flexibel reagiert werden. Die steigende die Zahl der Schüler und Schülerinnen \nbedingt auch eine zusätzliche Kapazität an Turnhallen. \n\n \n− Die Umstellung von 5 auf 6 Jahre Primarschule und entsprechende Reduktion der Ober-\n\nstufe kann nur bedingt mit dem bestehenden Schulraum aufgefangen werden. Die oben \nvorgeschlagene Pavillonlösung so wie die Umstrukturierung der Schulstufen ermöglicht \naber eine pädagogisch sinnvolle Raumlösung. \n\n \n− Die Entwicklung der Zahl der Schulkinder an der HPS ist im Auge zu behalten und muss in \n\nden nächsten Jahren gelöst werden, um wieder zu normalen Unterrichtsverhältnissen zu \nkommen. \n\n\n\n \n  Seite 8  \n \n\n \n- Für die Musikschule ist in den Schulkreisen genügend Platz einzuräumen, um beim Un-\n\nterricht die Elternwünsche nach kurzen Wegen und die Verbindung mit Tagesstrukturen \nrealisieren zu können. Auch das Einrichten von Poolstunden und stundenplantechnische \nÜberlegungen sprechen dafür. Unabhängig davon sind die Überlegungen nach einem \nneuen Musikschulgebäude weiter zu verfolgen, um beim allfälligen Verkauf des heutigen \nGebäudes durch die Swisscom eine Lösung zu haben.  \n\n \n \n2.  Nächste Massnahmen \n \nAufgrund der Darlegungen ergeben sich folgende erste Massnahmen: \n \n-  Der Gemeinderat wird dem Einwohnerrat auf die Sitzung vom 6. September 2010 hin ein \n\nKreditbegehren für die Aufstockung des Kindergartens Altenburg 2 oder die Errichtung ei-\nnes Pavillons unterbreiten. \n\n \n- Die Sanierung des Schulhauses Zehntenhof wird vorangetrieben. \n\n \n- Im Bereich Margeläcker werden Vorschläge für die Realisierung einer Zwei- oder Dreifach-\n\nturnhalle, mit angefügter Musikschule, geprüft.  \n \nDer Gemeinderat beantragt dem Einwohnerrat folgenden Beschluss zu fassen: \n \n \n\nBESCHLUSS DES EINWOHNERRATES \n \n \nDer Einwohnerrat nimmt von der vorliegenden Schulraumplanung Kenntnis.  \n \n \n \nWettingen, 20. Mai 2010 \n \nGemeinderat Wettingen \n \n \nDr. Markus Dieth  Urs Blickenstorfer \nGemeindeammann  Gemeindeschreiber \n \n \nBeilage: Prognose Kindergarten Mai 2010 \n \n \n\n\n