name: Masterplanung Schulrauminfrastruktur vom 15. September 2022

text: \n  \n\nLandis AG Bauingenieure + Planer | Steinhaldenstrasse 28 | 8954 Geroldswil | Tel 043 500 45 82 | www.landis-ing.ch \n\nZertifiziert nach der ISO Norm 9001:2015 \n\nGEMEINDE WETTINGEN \n\n \n\n08.09.2022 Masterplanung Schulrauminfrastruktur \n \n\nVerabschiedet vom Gemeinderat am 15.09.2022 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n Seite 2 von 207 \n\n \n \n \n \n \nAbkürzungsverzeichnis \nBez  Bezirksschule \nER  Einwohnerrat \nEK  Einschulungsklasse \nEWG  Einwohnergemeinde \nGR Gemeinderat \nKiga Kindergarten \nKIK  Kommunale Integrationsklasse \nKK  Kleinklasse \nKKP Kleinklasse Primar \nMSW  Musikschule Wettingen \nnAL  neuer Aargauer Lehrplan \nLL Lernlandschaften \nPS Primarschule \nSA Schulanlage \nSBE Schulbauempfehlungen \nSL Schulleitung \nSRP  Schulraumplanung \nSuS Schülerinnen und Schüler \nSereal  Zusammenschluss Sek + Real \nOeBA Zone für öffentliche Bauten und Anlagen \n \n \n \n \nIMPRESSUM \n\nAuftraggeber \nGemeinde Wettingen \nAlberich Zwyssigstrasse 76 \n5430 Wettingen \nAuftragnehmer \nLandis AG, Bauingenieure + Planer, Steinhaldenstrasse 28, 8954 Geroldswil \nVerfasserInnen \nSerge Bütler dipl. Bauing. FH, Projektleiter sb \nSamuel Lienhart Innenarchitekt HF, Projektleiter-Stv. Sli \nAndré Wenzinger DAS Bauverwalter FH, Sachbearbeiter Wa \nPhilippe Kehrli BSc FH in Raumplanung, Sachbearbeiter pk \nJudith Cahannes Begni Hochbauzeichnerin, Sachbearbeiterin jc \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n Seite 3 von 207 \n\nINHALTSVERZEICHNIS  \nZusammenfassung 8 \n1  Einleitung 12 \n1.1  Ausgangslage 12 \n1.2  Grundlagen 12 \n1.3  Arbeitsgruppe 13 \n1.3.1  Zusammensetzung 13 \n1.3.2  Sitzungen / Verlauf 13 \n1.4  Begleitkommission 13 \n2  Zielsetzung 14 \n3  Ablauf / Vorgehen 15 \n3.1  Vorgehen Modellierung 15 \n3.2  Sitzungen Begleitkommission 15 \n3.3  Präsentationen / Info Einwohnerrat 15 \n4  Pädagogisches Konzept 16 \n4.1  Grundsätzliches 16 \n4.1.1  Reguläres Klassenzimmer 16 \n4.1.2  Klassenzimmer mit Gruppenzonen 17 \n4.1.3  Separater Gruppenraum 17 \n4.1.4  Cluster 18 \n4.1.5  Offene Lernlandschaft 18 \n4.2  Schulbau heute und morgen 19 \n4.3  Referenzen 19 \n4.3.1  Schulhaus Staffeln, Luzern 19 \n4.3.2  Ruggenacher 2, Regensdorf 20 \n4.3.3  Burghalde, Baden 20 \n4.4  Fazit 20 \n5  Schulmodell 21 \n6  Schulstruktur IST 22 \n6.1  Standorte 22 \n6.1.1  Oberstufen-Schulanlagen 22 \n6.1.2  Primar-Schulanlagen 22 \n6.1.3  Kindergärten 22 \n6.1.4  Tagesstukturen 23 \n6.1.5  Weitere 23 \n6.2  Schulstufen 24 \n6.3  Einteilungsbereiche 24 \n6.3.1  Kindergarten 24 \n6.3.2  Primarschule 1.-4. Klasse 24 \n6.3.3  Primarschule 5.+6. Klasse 25 \n6.3.4  Oberstufe 25 \n7  Inventar 26 \n7.1  Schulrauminventar 26 \n7.2  Bauinventar 26 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n Seite 4 von 207 \n\n8  Werterhaltung bestehende Schulanlagen 27 \n9  Bevölkerungs- und Klassenzahlentwicklung 29 \n9.1  Bevölkerungsentwicklung 29 \n9.2  Klassenzahlen IST SJ 20/21 29 \n9.3  Klassenzahlentwicklung 29 \n9.3.1  Entwicklung der letzten Jahre und Prognose 30 \n9.3.2  Monitoring 2021 31 \n9.3.3  Prognosehorizonte 2030 + 2040 33 \n9.3.4  Fazit 2040 34 \n9.4  Provisorien 34 \n9.5  Verteilung der Schülerinnen und Schüler 35 \n10  Turnhallen 36 \n11  Tagesstrukturen 37 \n11.1  Ist-Standorte / Angebot 37 \n11.2  Heutige Belegung 38 \n11.2.1  Nach Standort 38 \n11.2.2  Nach Betreuungsmodul 39 \n11.3  Heutige Betreuungsquote 39 \n11.4  Künftige Betreuungsquote / Bedarf 40 \n11.5  Tagesschule 41 \n12  Musikschule Wettingen 42 \n12.1  Ist-Standorte 42 \n12.2  Bedarf 42 \n13  Schulrauminfrastruktur 2040 (Soll) 44 \n14  Analyse und Potenzialbetrachtung best. Standorte 45 \n14.1  Bezirksschule 45 \n14.1.1  Zustandsanalyse 45 \n14.1.2  Bauinventar 45 \n14.1.3  Machbarkeitsstudie 45 \n14.1.4  History 45 \n14.1.5  Handlungspotenzial 46 \n14.2  PS und Sereal Margeläcker 47 \n14.2.1  Investitionsbedarf 47 \n14.2.2  Bauinventar 47 \n14.2.3  Handlungspotenzial 47 \n14.3  PS Dorf + Zehntenhof 48 \n14.3.1  Investitionsbedarf 48 \n14.3.2  Bauinventar 48 \n14.3.3  Handlungspotenzial 48 \n14.4  PS Altenburg 49 \n14.4.1  Investitionsbedarf 49 \n14.4.2  Bauinventar 49 \n14.4.3  Variantenstudie Erweiterung Schulanlage Altenburg 49 \n14.4.4  Handlungspotenzial 49 \n14.5  Friedhofschulhaus und Haus Weiheräcker 50 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n Seite 5 von 207 \n\n14.6  Kindergärten 51 \n14.6.1  Investitionsbedarf 51 \n14.6.2  Handlungspotenzial 51 \n14.6.3  Kindergarten Unterdorf 51 \n15  Potenzielle Neubaustandorte 52 \n15.1  Ausgangslage 52 \n15.2  Übersicht 52 \n15.3  Potenzielle Standorte 53 \n15.3.1  Altenburg 53 \n15.3.2  Chilezelg 53 \n15.3.3  Chlosterfeld 54 \n15.3.4  Chrüzzelg 55 \n15.3.5  Hockeyfeld 55 \n15.3.6  Rathaus 56 \n15.3.7  Sportanlage Scharten 56 \n15.3.8  Unterdorf (Kiga) 57 \n15.3.9  Unteri Chrüzzelg 58 \n15.3.10  Wynere 59 \n15.3.11  Zirkuswiese 59 \n15.4  Flächenbedarf potenzieller Neubau 61 \n15.5  Evaluation 62 \n16  Grobkostenschätzung (±25%) 63 \n16.1  Grundlagen 63 \n16.1.1  Referenzobjekte 63 \n16.1.2  Annahmen 63 \n16.1.3  Nicht enthaltene Kosten 65 \n16.2  Kostentreibende Risikofaktoren 65 \n17  Variantenfächer 66 \n18  Variantenevaluation 68 \n18.1  Kriterien 68 \n18.2  Variantenfächer 68 \n18.2.1  SOLL (SRP 2019) 69 \n18.2.2  SOLL (Zyklen) 69 \n18.2.3  Neubau Oberstufe auf «Margeläcker+» 70 \n18.2.4  Neubau Oberstufe auf «Margeläcker+» inkl. 6 PS 71 \n18.2.5  Neubau Oberstufe auf «Margeläcker+» inkl. 12 PS 71 \n18.2.6  Neubau PS 72 \n18.2.7  Neubau PS mit 24 PS-Klassen Altenburg 72 \n18.2.8  Neubau PS + Oberstufe 73 \n18.2.9  Bez neu als OBZ 73 \n18.2.10  neuer Standort OBZ 74 \n18.2.11  Bez komplett neu als OBZ 74 \n18.2.12  Bez komplett neu als OBZ mit 24 PS Kl. Altenburg 75 \n18.3  Zusammenstellung der Varianten 75 \n18.4  Evaluation 76 \n18.5  Konklusion 78 \n18.6  Grobkostenschätzung 78 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n Seite 6 von 207 \n\n18.7  Kindergärten 78 \n19  Favorisierte Varianten 79 \n19.1  Variante "Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS" 79 \n19.2  Variante "Neubau PS mit 24 PS Altenburg" 82 \n19.3  Variante "Bez komplett neu als OBZ mit 24 PS Altenburg" 84 \n19.4  Schemagrundrisse Neubau 85 \n19.5  Evaluation Bestvariante 86 \n19.6  Zusammenfassung der Varianten 88 \n19.6.1  Bestvariante «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS» 88 \n19.6.2  Variante "Neubau PS mit 24 PS Altenburg" 88 \n19.6.3  Variante "Bez komplett neu als OBZ mit 24 PS Altenburg" 89 \n19.7  Beschlussfassung Bestvariante durch Begleitkommission 90 \n20  Finanzbedarf und Ablauf Bestvariante 91 \n20.1  Sanierungsbedarf 91 \n20.2  Finanzbedarf «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS» 91 \n20.3  Schemaablauf / Darstellung Entwicklung Regelklassenkapazität 92 \n21  Weiteres Vorgehen 94 \n21.1  Standortbetrachtungen 94 \n21.2  Mögliche Vorgehensvarianten für die weitergehende Planung 94 \n21.2.1  Direktaufträge, Einladungsverfahren oder öffentliche Ausschreibung für Architekten 94 \n21.2.2  Architekturwettbewerb / Studienaufträge nach SIA 95 \n21.2.3  Durchführen einer Gesamtleistungssubmission 97 \n21.2.4  Ablauf der Verfahren 99 \n21.3  Zu berücksichtigen in der weitergehenden Planung 100 \n22  Fazit / Nächste Schritte 101 \n22.1  Fazit 101 \n22.2  Nächste Schritte 101 \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n Seite 7 von 207 \n\nAnhang 01: Auszug Liegenschaften Gemeinde Wettingen 102 \nAnhang 02: kommunale Schutzobjekte 103 \nAnhang 03: Bauinventar-Auszüge 104 \nAnhang 04: Zusammenstellung Schulrauminventar 116 \nAnhang 05: Soll-Ist-Vergleich der Schulraumplanung 118 \nAnhang 06: Zusammenstellung Werterhaltung 122 \nAnhang 07: Auszug Machbarkeitsstudie Bezirksschule 124 \nAnhang 08: Auszug Variantenstudie Altenburg 128 \nAnhang 09: Auszug Machbarkeitsstudie Zirkuswiese 130 \nAnhang 10: Potenzialbetrachtung bestehende Standorte 134 \nAnhang 11: Grobkostenschätzungen (±25%) 2030 150 \nAnhang 12: Grobkosten (±25%) 2040 sowie Optionen 152 \nAnhang 13: Finanzbedarf 156 \nAnhang 14: Turnhallenbelegung SJ 21/22 158 \nAnhang 15: Referenzobjekt Staffeln, Luzern 160 \nAnhang 16: Referenzobjekt Ruggenacher 2, Regensdorf 161 \nAnhang 17: Evaluation / Matrix Neubaustandorte 162 \nAnhang 18: Fokus «Margeläcker+» (inkl. Zirkuswiese) 164 \nAnhang 19: Fokus Altenburg 168 \nAnhang 20: Fokus Bezirksschule 170 \nAnhang 21: Schemagrundrisse 172 \nAnhang 22: Dokumentation favorisierte Variante 174 \nAnhang 23: Schulbau heute und morgen 196 \nAnhang 24: Schemaablauf 207 \n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 8 von 207 \n\nZusammenfassung \nNach der Ablehnung der Bezirksschul-Erweiterung durch den Einwohnerrat im September 2021 geht es \ndarum, die Forderung nach einer «Gesamtschau Schule» neu aufzunehmen. Der Gemeinderat hat  \nentschieden eine Masterplanung Schule vorzunehmen. \nDer Gemeinderat hat den Gemeindeammann beauftragt, die Tätigkeiten für die Gesamtschau zu  \nmoderieren und alle Stakeholder (Fraktionen, Schule, Bau) einzubinden und hat dazu eine Begleit- \nkommission nominiert. \nDie vorliegende Masterplanung hat das erarbeitete pädagogische Konzept (Kapitel 4) aufgenommen \nsowie das durch die Schule definierte Schulmodell (Anforderung Lehrplan 21 – Zyklen; Kapitel 5) berück-\nsichtigt. \nEs erfolge eine eingehende Analyse der bestehenden Schulstruktur (Kapitel 6) inklusive Inventare (Schul-\nrauminventar und Bauinventar; Kapitel 7), um die Rahmenbedingungen / Ausgangslage zu definieren. \nZudem konnte der vorhandene Sanierungsbedarf (Werterhalt; Kapitel 8) in den Betrachtungen berück- \nsichtigt werden.  \nDie Bevölkerungs- und Klassenzahlenentwicklung (Kapitel 9) wurde als Grundlage für die Definition der \nKlassenzahlen zu den Prognosehorizonten 2030 und 2040 herbeigezogen. Wichtiges Element dabei war \nauch die „Verteilung der Schülerinnen und Schüler“ um auf Primar- und Kindergartenstufe optimierte \nSchulwege zu berücksichtigen. \nAuch konnte der Bedarf an Turnhallen ermittelt (Kapitel 10) und jeweils pro Prognosehorizont und  \nVariante (entsprechend der jeweiligen Klassenzahl je Standort) definiert werden. Zudem wurde der Be-\ndarf der Tagesstrukturen (Kapitel 11) und der Musikschule Wettingen (Kapitel 12) evaluiert/ festgehalten.  \nDie im Kapitel 13 festgehaltene Grundlage / Soll-Bedarf „Schulrauminfrastruktur 2040“ bildet die Basis \nfür die weiteren Betrachtungen. \nIm Kapitel 14 wurde eine Analyse und Potenzialbetrachtung der bestehenden Standorte erstellt.  \nPotenzielle Neubaustandorte (Kapitel 15) konnten definiert und ein „Beststandort“ evaluiert werden. Die  \nEvaluation hat ergeben, dass sich die Zirkuswiese (sowohl für die Primarschule als auch für die Oberstufe) \nfür die Erstellung eines Schulneubaus am besten eignet. \nDie Rahmenbedingungen für die Grobkostenschätzung (Kapitel 16; ±25%) wurden festgehalten. \nIn Kapitel 17 konnte der Variantenfächer der Masterplanung erstellt werden.  \nVariantenevaluation \nDie Evaluation der Varianten (Kapitel 18) erfolgte anhand von gewichteten Kriterien. Für den Vergleich \nwurden zum Beispiel stets die Sanierungskosten miteinbezogen. Die folgenden drei Varianten sollten \nweiterverfolgt resp. vertieft betrachtet werden (favorisierte Varianten): \n■ Neubau Oberstufe auf «Margeläcker+» (inkl. Zirkuswiese) inkl. 12 PS \n■ Neubau PS mit 24 PS Altenburg \n■ Bez komplett neu als OBZ mit 24 PS Altenburg \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 9 von 207 \n\n \nBei den favorisierten Varianten (Kapitel 18.5) wurde mit schematischen Darstellungen die «fokussierten» \nSchulareale und deren Entwicklungsbedarf aufgezeigt. \nBestvariante \nDie Evaluation der favorisierten Varianten ergibt die höchste Punktzahl bei der Variante «Neubau Ober-\nstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS». \nDie Variante hat folgende Merkmale: \n■ Betrieb / Schule \n\nFür die Schule / den Betrieb ist diese Variante gut, da … \n… für die Primarschule die Umsetzbarkeit des pädagogischen Konzepts (Cluster) gut ist. \n… ein Oberstufenstandort geschaffen wird, welcher Neubauten beinhaltet, welche die Umsetzung \ndes pädagogischen Konzepts (Lernlandschaften) ermöglicht.  \n\n■ Kosten (exkl. Optionen) \nDie Kosten für die Umsetzung sind langfristig (bis 2040) von den favorisierten Varianten am tiefsten. \n\n■ Aussenraum \nDer Aussenraum auf den bestehenden Schulanlagen wird (soweit möglich) erhalten, resp. wird \ngrösstmöglich geschont. \nGleichzeitig wird eine Schulanlage auf der Zirkuswiese (welche für einen Schulraum vorgesehen ist) \ngeschaffen, welche das Potenzial dieser neuen Schulanlage optimal ausnützt. \n\n■ Städtebau / Architektur / Nachhaltigkeit \nDas langfristige Neubauvolumen ist verhältnismässig / sinnvoll. Es ist kein (zwangsweises) Rückbau-\nvolumen notwendig. \n\n■ Beeinträchtigung während Bauphasen \nDa Neubauten auf div. Anlagen erforderlich sind, ist eine Etappierbarkeit gegeben und der Unterricht \nwird folglich möglichst wenig von den Änderungen beeinträchtigt. \n\n■ Unsicherheiten / Einschränkungen / Risiken  \nDie Zirkuswiese wird vollständig der Nutzung Schule gewidmet. Sinnvollerweise sind die derzeit noch \nnicht im Eigentum der Gemeinde liegenden Parzellen Kat.-Nr. 514 (Römisch Katholische Kirch- \ngemeinde Wettingen) und 517 (Katholische Kirchgemeinschaft Wettingen) ebenfalls zu berück- \nsichtigen / einzubeziehen. Auch «trennen» derzeit einige Parzellen die Zirkuswiese und die beste-\nhende Schulanlage Margeläcker. Sinnvollerweise wäre eine «Arrondierung» der zwischenliegenden \nParzellen (Zone W3) und eine Umzonung in die Zone OeBA anzustreben. Dies um die Planungs- \nmöglichkeiten zu erhöhen. Die Wohnqualität der angrenzenden Wohnüberbauungen ist möglichst \nzu erhalten. \n\nErhalt von bestehenden Mehrzwecknutzungen: Räumlichkeiten wie das Alte Friedhofsschulhaus (und \nallenfalls vorübergehend stillgelegte Kindergärten) bleiben den Vereinen erhalten und gleichzeitig als \nPufferlösungen bestehen. Familienergänzende Betreuungsangebote können zukunftsgerecht berück-\nsichtigt werden. \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 10 von 207 \n\nDie Masterplanung hat demnach ergeben, dass die Variante «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ \ninkl. 12 PS» die Bestvariante ist und weiterverfolgt werden sollte. \n\n \nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \nEs wird ein Neubau auf der Zirkuswiese vorgesehen. Dies ermöglicht die Schaffung eines Oberstufen-\nschulzentrums (Bezirksschule und Sereal) auf dem Areal «Margeläcker+» (inkl. Zirkuswiese). Zugleich soll \nauf dieser erweiterten Schulanlage auch Schulraum für 12 Primarschulklassen realisiert werden. \n\n \nSchematische Darstellung Schulanlage «Margeläcker+» (inkl. Zirkuswiese) (siehe auch Anhang 18) \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 11 von 207 \n\nKosten \nDie Gesamtkosten (inkl. Umbau- und Sanierungskosten) für die Schule belaufen sich bis 2040 für die \nUmsetzung auf ca. CHF 200 Mio. \nDer Finanzbedarf und Ablauf der Bestvariante (Kapitel 20) zeigt den Peak der Investitionskosten auf. \nDieser wird dabei vom wegweisenden Projekt «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS» ge- \ntrieben. \n\nInvestitionskosten pro Jahr Variante «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS» \n\nDie unterschiedlichen Vorgehensvarianten (Verfahren; Kapitel 21) werden orientierungshalber fest- \ngehalten. Das letzte Kapitel 22 behandelt das Fazit und hält die nächsten Schritte fest. \nNächste Schritte \nDas Provisorium Primarschule am Standort Altenburg ist zur Aufnahme der zusätzlichen Klassen sowie \nzur Entlastung und Erweiterung des Schulstandorts in die Wege zu leiten. \nDer nächste Bearbeitungsschritt «Machbarkeitsstudie» für das Projekt «Margeläcker+» (= Zirkuswiese) \nist in Angriff zu nehmen. Diese Machbarkeitsstudie soll die Rahmenbedingungen für die Planung und \ndas Wettbewerbsverfahren definieren. \nDie Entwicklung der Klassenzahlen und der Einfluss auf die Masterplanung ist periodisch zu prüfen.  \nDie Masterplanung ist entsprechend grosszyklisch zu überarbeiten, respektive zu aktualisieren. \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 12 von 207 \n\n1 Einleitung \n\n1.1 Ausgangslage \nMit Bericht vom 15.04.2021 wurde das Monitoring 2021 zur Schulraumplanung abgeschlos-\nsen. Dabei konnte die Prognose der Aktualisierung 2019 der Schulraumplanung Wettingen \nbestätigt werden. Der Fokus der Klassenzahlentwicklung lag auf dem Planungshorizont 2030.  \nDer genaue Verlauf der Entwicklung der Kinder-/ Schülerzahlen hängt stark von der Art und \ndem Realisierungszeitpunkt der neuen Überbauungen sowie der inneren Verdichtung ab. \nWichtig ist es daher, den Verlauf der Kinderzahlen weiterhin im Sinne einer rollenden Planung \nin regelmässigen Abständen (2 – 3 Jahre) zu überprüfen. \nHandlungsbedarf / Fazit Monitoring 2021 \nGrundsätzlich besteht aufgrund der räumlichen Anforderungen zur Umsetzung des nAL (neuer \nAargauer Lehrplan) ein Handlungsbedarf auf allen Schulstufen, vorallem auf Bez-Stufe. Zudem \nentwickeln sich auch die Schüler-, resp. Klassenzahlen derart, dass ein Handlungsbedarf bei \nder Bez gegeben ist. \nMittelfristig sind gemäss den Saldobetrachtungen auf sämtlichen Schulanlagen verschiedene \nräumliche Abweichungen gegenüber dem Soll-Zustand vorhanden. Es liegen vor allem Defizite \nan Klassenzimmern und Gruppenräumen (bereits heute / für einen zeitgemässen Unterricht), \nAufenthalts- und Blockzeitenräumen, Räumlichkeiten für das Lehrerteam (Aufenthalt- und Vor-\nbereitung) sowie „Ausgleichszimmern“ vor.  \nBei den Kindergärten ist auch aufgrund der anhaltend hohen durchschnittlichen Kinderzahlen \nim Gebiet Altenburg die Schaffung eines zusätzlichen Kindergartens sinnvoll. Zudem wird die \nReaktivierung des Kindergarten Hardmatt mittelfristig allenfalls notwendig. \nDerzeit kann nicht belegt werden, ob die Defizite der Primarschulen (Margeläcker und Dorf) \nauf den jeweiligen Schulanlagen behoben werden können (fehlende Machbarkeitsbetrachtun-\ngen). Es ist daher zu prüfen, ob dies möglich ist oder ob ein neuer Schulstandort mittel- bis \nlangfristig in Betrieb genommen werden muss.  \nMasterplanung \nDer GR hat entschieden eine Masterplanung Schule vorzunehmen, die einen Betrachtungs- \nhorizont bis 2040 vorsieht. \n\n1.2 Grundlagen \nFür die Erarbeitung des vorliegenden Berichts wurden diverse Unterlagen zur Verfügung ge-\nstellt. Folgende Dokumente / Unterlagen bilden unter anderem die Grundlagen dieses  \nBerichts: \n■ Schulraumplanung, Monitoring 2021, Stand 15.04.2021 \n■ Schulrauminventar, Stand 01.08.2019 (Aktualisierung im Rahmen der Masterplanung) \n■ Schulbau heute und morgen - Pädagogisches Konzept (Brigitte Warth-Rensch, 29.12.2021) \n■ Diverse pol. Vorstösse im ER (Oberstufenzentrum, Inklusion, Tagesschule) \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 13 von 207 \n\n \n\n1.3 Arbeitsgruppe \n1.3.1 Zusammensetzung \n\nFolgende Personen begleiteten die Vorbereitung des Masterplanungsprozesses: \n■ Roland Kuster Gemeindeammann, Vorsitz (ab 3. Sitzung) rk \n■ Martin Egloff Gemeinderat (Vorsitz bis 2. Sitzung) me \n■ Sandro Sozzi Gemeinderat ss \n■ Nicole Meier Doka Schulpflege nm \n■ Brigitte Warth-Rensch Geschäftsleiterin Bildung  bw \n■ Jlko Müller Leiter Bau + Planung jm \n■ Csaba Dul Fachspezialist Liegenschaften cd \n■ Serge Bütler Landis AG, Projektleiter sb \n\n1.3.2 Sitzungen / Verlauf \nFolgender Verlauf ging mit der Erarbeitung einher: \n■ Kick-off-Sitzung 07.09.2021 (me, ss, nm, bw, jm, cd, sb) \n■ Begehungen der SA 30.09.2021+12.10.2021 (sb) \n■ 2. Sitzung 01.11.2021 (me, ss, nm, bw, jm, cd, sb) \n\n1.4 Begleitkommission \nFolgende Personen begleiteten den Prozess: \n■ Roland Kuster Präsident / Die Mitte rk \n■ Markus Bader Mitglied / SVP mb \n■ Jürg Baumann Mitglied / SVP jb \n■ Alain Burger Mitglied / SP ab \n■ Martin Egloff Mitglied / FDP me \n■ Judith Gähler-Brunner Mitglied / FDP jg \n■ Yvonne Hiller Mitglied / GLP yh \n■ Lukas Rechsteiner Mitglied / EVP lr \n■ Sandro Sozzi Mitglied / Die Mitte ss \n■ Markus Zoller Mitglied / Die Mitte mz \n■ Brigitte Warth-Rensch Mitglied / Geschäftsleiterin Bildung  bw \n■ Jlko Müller Mitglied / Leiter Bau + Planung jm \n■ Serge Bütler Mitglied / Landis AG sb \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 14 von 207 \n\n2 Zielsetzung \nNach der Ablehnung der Bezirksschul-Erweiterung durch den ER im September 2021 geht es \ndarum, die Forderung nach einer «Gesamtschau Schule» neu aufzunehmen. \nDer Gemeinderat (GR) hat entschieden eine Masterplanung Schule vorzunehmen, die einen \nBetrachtungshorizont bis 2040 vorsieht. \nDer Gemeinderat hat den Gemeindeammann beauftragt, die Tätigkeiten für die Gesamtschau \nzu moderieren und alle Stakeholder (Fraktionen, Schule, Bau) einzubinden und hat dazu eine \nBegleitkommission nominiert. \nDer Masterplan soll bis zur ER-Budgetsitzung vom Oktober 2022 in den Grundzügen vorliegen \nund aufzeigen, welche Mittel in die Finanzplanung der EWG aufzunehmen sind. \nFolgende Zielsetzungen wurden mit der Erarbeitung der Masterplanung Schulrauminfrastruk-\ntur definiert: \n■ Künftiges pädagogisches Konzept & Schulmodell definieren \n■ Bedarf Tagesstruktur, Tagesschule und Musikschule definieren \n■ Turnhallenbedarf definieren \n■ Gegenüberstellung verschiedener Masterplanungsvarianten unter Berücksichtigung der \n\nRahmenbedingungen (u.a. Schülerverteilung, Potenziale der bestehenden (und potenziell \nneuen) Standorte, Werterhaltung = Sanierungsbedarf, etc.) \n\n■ Evaluation der Bestvariante \n■ Finanzbedarf und Ablauf Bestvariante definieren \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 15 von 207 \n\n3 Ablauf / Vorgehen \n\n3.1 Vorgehen Modellierung  \nFolgendes Schema wurde für die Erarbeitung der Masterplanung verwendet:  \n\n  \nAblauf / Vorgehen Modellierung (Darstellung Landis AG) \n\nMittels eines Modells wurden die Varianten abgebildet / modelliert. Der jeweilige Arbeitsstand \nwurde jeweils anlässlich der Begleitkommissionssitzungen diskutiert. Die Inputs der Begleit-\nkommission wurden in die nächste Bearbeitungsstufe implementiert / berücksichtigt. \n\n3.2 Sitzungen Begleitkommission \nFolgende Sitzungen fanden statt: \n■ 1. Sitzung 03.02.2022 (Kick-off / Vorgehen) inkl. Fiko \n■ 2. Sitzung 02.03.2022 (Arbeitssitzung) \n■ 3. Sitzung 26.04.2022 (Pädagogisch-Didaktisches Konzept / Soll / Varianten) \n■ 4. Sitzung 21.06.2022 (Variantenfächer / Grobkostenschätzung) \n■ 5. Sitzung 16.08.2022 (Bestvariante / Umsetzungsplan) \n\n3.3 Präsentationen / Info Einwohnerrat \nFolgende Präsentationen fanden / finden statt: \n■ 29.06.2022 Informationsveranstaltung Einwohnerrat – erste Ergebnisse \n■ 15.09.2022 Informationsveranstaltung Einwohnerrat – Bestvariante \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 16 von 207 \n\n4 Pädagogisches Konzept \n\n4.1 Grundsätzliches \n«Bei Neu- und Umbauten empfiehlt es sich, das pädagogische Konzept einer Schule bei der \nSchulraumplanung miteinzubeziehen. Je nach Konzept ist es beispielsweise sinnvoller, grosse \nKlassenzimmer ohne Gruppenräume einzuplanen, anstatt Klassenzimmer mit separaten Grup-\npenräumen. Unterschieden werden reguläre Klassenzimmer mit separaten Gruppenräume, Klas-\nsenzimmer mit Gruppenzonen, Cluster und Lernlandschaften.» \nQuelle: www.schulen-aargau.ch/regelschule/schulorganisation  \n\nDie nachfolgenden pädagogischen Konzepte sind der Homepage www.schulen-aargau.ch ent-\nnommen: \n\n4.1.1 Reguläres Klassenzimmer \nFunktionszonen mit einer Grundfläche von 25m² generieren eine grösstmögliche Flexibilität, \nwenn Räume umfunktioniert werden müssen. So kann beispielsweise problemlos aus drei \nGruppenräumen ein Klassenzimmer entstehen oder ein Gruppenraum in ein Klassenzimmer \nintegriert oder ein Klassenzimmer zu drei Gruppenräumen umfunktioniert werden. Bei einer \nsehr kleinen Klassengrösse kann auch ein kleineres Klassenzimmer gestaltet werden. Die \ngrösstmögliche Flexibilität wird durch flexible Trennwände erreicht. Dies bedingt eine Kon-\nstruktion, welche wenig tragende Elemente ohne Installationen (Elektro, Wasser) aufweisen. \nDas Klassenzimmer kann je nach Thema oder Unterrichtsform unterschiedlich bestuhlt und \neingerichtet werden. \n\n   \n\n   \nschematische Darstellung „Reguläres Klassenzimmer» (www.schulen-aargau.ch) \n\n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 17 von 207 \n\n \n4.1.2 Klassenzimmer mit Gruppenzonen \n\nBei grösseren Klassenzimmern sind innerhalb vom Klassenzimmer verschiedene Zonen ab-\ngrenzbar, zum Beispiel durch flexibles Mobiliar. \nVerschiedene Zonen ermöglichen verschiedene Interaktionsformen. Diese sind wichtige An-\nhaltspunkte für die Gliederung von Schulraum. Es soll möglich sein, einander zu begegnen, \naber auch einander auszuweichen. \nMögliche Zonen in einem Klassenzimmer: \n■ eine Aufteilung nach «lauten» und «leisen» Tätigkeiten \n■ Rückzugsmöglichkeiten und ruhige Einzelarbeitsplätze \n■ spontane Lern- und Gruppenarbeitsorte \n■ Raum, den sich Schülerinnen und Schüler auf ihre Art und Weise aneignen können \n■ einen Bereich zum Ankommen, Garderoben, eine Ablage für persönliche Gegenstände \nFlexibler Schulraum und flexibles Mobiliar erlauben es den Lehrpersonen, die Struktur oder die \nStimmung eines Raums innerhalb des Schulalltags anzupassen oder nach Bedarf zusätzliche \nRäume in Anspruch zu nehmen. Gleichzeitig muss die Einrichtung für den Schulalltag stabil \ngenug sein. Schulraum und flexibles Mobiliar \n\n4.1.3 Separater Gruppenraum \nIn der Nähe vom Klassenzimmern ist ein separater Gruppenraum für Einzelarbeit oder Grup-\npenarbeit verfügbar. Er kann auch spontan eingesetzt werden. \n\n \n\n  \nschematische Darstellung „Separater Gruppenraum » (www.schulen-aargau.ch) \n\n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 18 von 207 \n\n4.1.4 Cluster \nMehrere Klassen- oder Spezialräume bilden eine Einheit. Dazu gehören zusätzliche, gemein-\nsam genutzte Räume und Infrastruktur. Innerhalb der Einheit findet eine intensive Zusammen-\narbeit statt. \n\n  \nschematische Darstellung „Cluster » (www.schulen-aargau.ch) \n\n4.1.5 Offene Lernlandschaft \nRaum und Infrastruktur werden in Bereiche für verschiedene Lehr- und Lernformen gegliedert, \nes gibt keine eigentlichen Klassen- und Spezialräume. Die Erschliessung einer Lernlandschaft \nist Teil ihrer Gliederung und erfolgt nicht über separate Korridore. Dafür entstehen neue Mög-\nlichkeiten, zum Beispiel für Begegnungen oder um sich zurückzuziehen. Es empfiehlt sich Re-\nferenzobjekte zu besichtigen. \n\n  \nschematische Darstellung „offene Lernlandschaft » (www.schulen-aargau.ch) \n\n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 19 von 207 \n\n4.2 Schulbau heute und morgen \nDie Geschäftsleiterin Bildung hat das Dokument «Schulbau heute und morgen» (Datiert: \n29.12.2021; siehe Anhang 23) verfasst, welches die «Pädagogische Überlegungen als Vision für \nkünftige Bildungsgebäude in Wettingen» aufzeigen. \nFolgendes Fazit ist festgehalten: \n\n \nAuszug Dokument «Schulbau heute und morgen» (Datiert: 29.12.2021) \n\n4.3 Referenzen \nZusammenstellung siehe Anhänge 15+16. \n\n4.3.1 Schulhaus Staffeln, Luzern  \nDie Geschäftsleiterin Bildung definiert als gutes Beispiel für einen Schulbau mit Clusterformen \ndas Schulhaus Staffeln, Luzern. Wie auch die Grundlage für das geschriebene Konzept von \nBrigitte Warth-Rensch "Schulraum heute und morgen" basiert auch diese Schulanlage auf dem \nMünchner Modell "Kleine Schulen in der grossen Schule", entwickelt durch Otto Seydel, Institut \nfür Schulentwicklung, Überlingen. Deshalb wird dieses bei der Flächenermittlung und Grob-\nkostenberechnung als «Referenz» herbeigezogen. \nFür die interessierten Stakeholder der Gemeinde Wettingen wurden am 14.06.+15.06.2022 \nFührungen durch Brigitte Warth-Rensch (Geschäftsleiterin Bildung) organisiert. \nGemäss Führung vom 14.06.2022 durch u.a. Tedy Henz, Leiter Infrastruktur und Planung der \nStadt Luzern, und Christof Bünter, Schulleiter, wurde folgendes festgehalten: \n■ Es wurden 6 «Wohnungen» (= Cluster à je 4 Klassen) realisiert.  \n■ Aus heutiger Sicht fehlen bei den «Wohnungen» die Förderzimmer. \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 20 von 207 \n\n■ Die Grundfläche der Klassenzimmer wurde vom ursprünglichen Raumprogramm (80m2) zu-\ngunsten der nutzbaren «gemeinsamen Mitte» (=Korridor) verkleinert (auf 76m2). Diese \nForm der Erschliessungszone wurde nicht im Wettbewerb vorgegeben, sondern durch das \nsiegreiche Architekturbüro (Blättler Dafflon Architekten AG) als Wettbewerbsvorschlag ent-\nwickelt. Insgesamt gingen 108 Beiträge im offenen Wettbewerb ein. \n\n■ Für die Phase Wettbewerb wurde ein «pädagogisches Projektpflichtenheft» durch die Stadt \nLuzern erstellt. Dieses Projektpflichtenheft ist bei der Geschäftsleiterin Bildung vorhanden. \n\n■ Für die Projektierung und Realisierung wurde durch die Stadt eine «Entlastung» von Schul-\nleitung und Hauswart (10% des Gesamtpensums) gesprochen / in den Kosten berücksich-\ntigt. \n\n■ Für die Betreuung der Schule mit 24 PS-Klassen sind 6 Gruppen vorgesehen (max. 180 Kin-\nder (30 Kinder/ Gruppe) bei ca. 500 Kindern auf der Schulanlage. \n\n4.3.2 Ruggenacher 2, Regensdorf \nDie Landis AG führt als Beispiel für die Umsetzung von Lernlandschaften die Schulanlage \nRuggenacher 2 in Regensdorf auf. Für die Flächenermittlung von Lernlandschaften dient dieses \nProjekt als Referenzobjekt. \n\n4.3.3 Burghalde, Baden \nAm 29.11.2021 erfolgte eine Führung für die Einwohnerratsmitglieder durch die neue Ober-\nstufenschulanlage Burghalde in Baden durch Jarl Olesen (Leiter Bau Stadt Baden). Bei dieser \nSchulanlage werden 51 Oberstufen-Klassen geschult. Die Parzellenfläche (Kat.-Nr. 2580) be-\nträgt 28’159m2. Der Baukredit betrug CHF 105.4 Mio. (inkl. Planungskredit; Kostenstand 2017; \nQuelle: https://www.baden.ch/public/upload/assets/61300/04_39_17_Sek._Zentr._Burgh._Baukredit.pdf) \n\n4.4 Fazit \nAls Grundlage (Flächenlayout) für den Schulbetrieb der Primarschule werden die Clusterfor-\nmen (Referenzprojekt Schulhaus Staffeln, Luzern) verwendet. \nFür die Oberstufe werden Lernlandschaften (für die Bez) zugrunde gelegt. Für die Sereal soll \nein flexibler Unterricht möglich sein: Cluster, Lernlandschaften wie auch herkömmliche \nRaummöglichkeit mit Klassenzimmer und Gruppenräumen sollen berücksichtigt werden. \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 21 von 207 \n\n5 Schulmodell \nAnforderungen Lehrplan 21 \nDer Lehrplan 21 geht von Zyklen aus: \n\n \nQuelle: ag.lehrplan.ch \n\nDer Lehrplan unterteilt die elf Schuljahre in drei Zyklen. Der 1. Zyklus umfasst zwei Jahre Kin-\ndergarten und die ersten zwei Jahre der Primarstufe (bis Ende 2. Klasse). Der 2. Zyklus umfasst \nvier Jahre Primarstufe (3. bis 6. Klasse) und der 3. Zyklus die drei Jahre der Oberstufe I (7. bis \n9. Klasse). \nModell \nAm 13.10.2021 fand mit der Geschäftsleiterin Bildung eine Besprechung statt, bei der die \nSchulmodelle thematisiert wurden. \nModell 4/2/3 (heutiges Modell): Die Zusammenarbeit der Lehrpersonen ist für den Zyklus 2 \n(3.-.6. Klasse; gemäss Lehrplan 21) durch dieses Modell absolut nicht gegeben. Es ist daher für \ndie Zukunft nicht praktikabel. Die nötige Zusammenarbeit der Lehrpersonen ist räumlich deut-\nlich erschwert. Es ist von diesem Modell abzusehen. \nModell 6/3: Das „konventionelle“ Modell mit 2 Kindergarten-, 6 Primar- und 3 Oberstufen-\nJahrgängen kann für die Umsetzung des Lehrplan 21 adaptiert werden. \nDie heute (hauptsächlich) dezentral vorhandenen Kindergärten können weiterhin dezentral \ngeführt werden, sofern die betriebliche Anbindung (Zusammenarbeit der Lehrpersonen Kin-\ndergarten und 1.+2. Klasse Primarschule) umgesetzt wird und einzelne Kindergärten den \nStandorten Zyklus 1 und 2 zugeteilt werden. Dezentrale Standorte für den Zyklus 1 sind mög-\nlich. Auch ein Thema für die dezentralen Kindergärten ist die sinnvolle (praktikable) Anbindung \nder Tagesstrukturen für die Kindergarten-SuS. \nFür die Primarschule ist die Zusammenarbeit 1.+2. Klasse mit dem Kindergarten sowie die 3.-\n6. Klasse Primarschule der Lehrpersonen essenziell. \nOberstufe: In der Oberstufe ist ein „Oberstufenzentrum“ (Bez und Sereal) langfristig sinnvoll, \ndamit die Zusammenarbeit der Lehrpersonen stufenübergreifend (Real-, Sek- und Bezirks-\nschule) gefördert, resp. ermöglicht wird. Zugleich ist ein durchlässiger Wechsel der Schüler \ninnerhalb der Schulstufen vereinfacht. Räumlich bedingt dies kleinere, dezentrale Vorberei-\ntungsräume für die Lehrerteams (6-8 Personen). \nFür die Bezirksschule sind Lernlandschaften voraussichtlich das künftige methodische Mittel \nfür die Unterrichtsgestaltung. \nFür die Sereal ist eine flexible Bauweise ideal. Es soll Cluster-, Lernlandschaften sowie her-\nkömmliche Raummodelle mit Klassenzimmer und Gruppenräumen möglich sein. \nTagesstrukturen: Die Tagesstrukturen (für den 1. Kindergarten bis zur 6. Primarschule) müs-\nsen nicht zwingend auf den Schulanlagen (oder dezentralen Kindergärten) sein, sondern kön-\nnen auch in praktikabler Nähe zu den dezentralen Kindergartenstandorten situiert sein. Die \nTagesstrukturen sind fester Bestandteil der Schulen. Es müssen umfassende Tagesstruktur- \nangebote für alle Schülerinnen und Schüler möglich gemacht werden und die Zusammenarbeit \ndes Schul- wie auch Tagesstrukturpersonals ist anzustreben.  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 22 von 207 \n\n6 Schulstruktur IST \n\n6.1 Standorte \nDie Schule Wettingen deckt vom Kindergarten bis zur Bezirksschule (mit Neuenhof und  \nWürenlos) alle Stufen und Angebote der obligatorischen Volksschule inkl. Einschulungs-,  \nIntegrations- und Kleinklassen ab. Heute verfügt die Schule über eine Schulinfrastruktur mit \nfolgendem Umfang: \n\n6.1.1 Oberstufen-Schulanlagen \n■ Bezirksschule    SJ 20/21: 20 Klassen \n■ Sereal (SA Margeläcker)   SJ 20/21: 3 KK, 6 Real, 9 Sek \n\n6.1.2 Primar-Schulanlagen \n■ Primarschule Altenburg (Stufe 1-4)  SJ 20/21: 16 PS, 1 EK, 1 KIK \n■ Primarschule Dorf (Stufe 1-4)  SJ 20/21: 9 PS, 1 EK, 2 KK \n■ Primarschule Margeläcker (Stufe 1-4) SJ 20/21: 12 PS, 1 EK \n■ Primarschule Zehntenhof (Stufe 5+6) SJ 20/21: 20 PS, 2 KKP \n\n6.1.3 Kindergärten \nBereich 1 Altenburg Total SJ 20/21: 8 \n■ Kindergarten Altenburg 1-3  \n■ Kindergarten Lindenhof 1+2   \n■ Kindergarten Lindenstrasse  \n■ Kindergarten Mattenstrasse 1+2  \nBereich 2 Margeläcker Total SJ 20/21: 6 (+1 Hardmatt) \n■ Kindergarten Rosenau 1+2  \n■ Kindergarten Kreuzzelg 1+2  \n■ Kindergarten Sonnrain 1+2  \n■ Kindergarten Hardmatt (derzeit mit anderer Nutzung belegt)  \nBereich 3 Dorf Total SJ 20/21: 7 \n■ Kindergarten Dorf 1+2  \n■ Kindergarten Langäcker 1+2  \n■ Kindergarten Langenstein 1+2  \n■ Kindergarten Klösterli  \nAnmerkung: Das SJ 20/21 wird als Grundlage / Referenz angefügt, da sich dieses mit dem \nGrundlagenbericht der Schulraumplanung (Monitoring 2021) deckt. \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 23 von 207 \n\n \n\n \nSchemadarstellung Standorte auf Schwarzplan (Landis AG) \n\n6.1.4 Tagesstukturen \nDie Tagesstrukturen (geführt durch Tagesstern Wettingen) sind an 5 verschiedenen Standorten \n(Altenburg Süd, Altenburg, Dorf, Langäcker, Zentral) situiert. Zusätzlich sind noch zwei Mit-\ntagstische vorhanden (Margeläcker, Zehntenhof) in Betrieb. Teilweise sind diese in «Über-\ngangslösungen» (z.B. Aula Schulhaus Zehntenhof) situiert. \n\n6.1.5 Weitere  \nWeiter verfügt die Schule über folgende Liegenschaften / Standorte: \n■ Musikschule \n■ Heilpädagogische Schule (nicht Bestandteil der Masterplanung) \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 24 von 207 \n\n6.2 Schulstufen \nIn Wettingen werden an den verschiedenen Standorten folgende Schulstufen geführt: \n■ Kindergarten \n■ Primarschule (1. bis 4. Klasse) \n■ Mittelstufe (5. und 6. Klasse) \n■ Oberstufe (Sekundar- und Realstufe (Sereal) + Bezirksschule) \n\n6.3 Einteilungsbereiche \n6.3.1 Kindergarten  \n\nDie Kindergärtner werden in neun Einteilungskreise eingeteilt. Der Wohnort gilt nicht als ein-\ndeutiges Einteilungskriterium. Es wird immer auch zu Zuteilungen über die Kreise hinauskom-\nmen.  \nDie Kindergärten bilden einen eigenen Schulkreis und sind vor allem geographisch möglichst \nsinnvoll über das Gemeindegebiet verteilt. \n\n6.3.2 Primarschule 1.-4. Klasse  \nIn der Schulraumplanung wurden Einteilungs- \nbereiche für die drei Schuleinheiten mit Pufferzonen \n(grau) definiert (siehe Schema rechts). Die Puffer- \nzonen sollen helfen, die Kinder auf Stufe Primar bes-\nser verteilen zu können.  \n\n  \nSchema Klassenzahl 1.-4. Primarschule SJ 20/21 \n\n  \n\n16 PS\n\n1 EK, 1 KIK\n\n9 PS\n\n1 EK\n\n2 KK\n\n12 PS\n\n1 EK\n\nLegende: \nPS-Klassen \nEK \nKIK \nKK \n\nSchemadarstellung Einteilungsbereiche PS \n(Landis AG \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 25 von 207 \n\n6.3.3 Primarschule 5.+6. Klasse \nSämtliche Primarschüler der 5.+6. Klasse besuchen derzeit die Schule Zehntenhof. \n\n  \nSchema Klassenzahl 5.+6. Primarschule SJ 20/21 \n\n6.3.4 Oberstufe \nSämtliche Oberstufenschüler besuchen entweder die Bez- oder die Sereal-Schule. \n\n  \nSchema Oberstufe SJ 20/21 \n\nDie Sereal und die Bezirksschule verfügen jeweils über einen Standort. \n\n  \n\n20 Bez\n\n20 PS\n\n2 KKP\n\nLegende: \nSchule Zehntenhof \nPS-Klassen \nKKP-Klassen \n\nLegende: \nBezirksschule \nSereal \nBez-Klassen \nSekundar-Klassen \nReal-Klassen \nKK \n\n6 Real\n\n9 Sek\n\n3 KK\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 26 von 207 \n\n7 Inventar \n\n7.1 Schulrauminventar \nDas Schulrauminventar wurde durch die Landis AG per 09.04.2019 erhoben und mit Bericht \nvom 01.08.2019 dokumentiert. Im Rahmen der Begehungen der Schulanlagen vom \n30.09.2021+12.10.2021 wurde das Schulrauminventar auf die dannzumal vorhandenen Gege-\nbenheiten durch die Landis AG aktualisiert. \nDas Schulrauminventar zeigt auf, welche Räume vorhanden sind, wie sie genutzt werden (Funk-\ntion IST), welche Grundfläche (Fläche m2) sie haben und wo sie liegen (Bezeichnung / Gebäude \nund Geschoss). \nFür das Modell der Masterplanung wurde die Liste wie folgt aktualisiert (Beispiel): \n\n \nBeispiel Schulrauminventar Schulanlage Dorf, D&Z Lägern, UG \n\nUm einen Überblick über die heutige Situation zu erhalten, sind dem Anhang 04 die aktuellen \nZusammenstellungen zu entnehmen. \n\n7.2 Bauinventar \nDen Anhängen 02+03 sind die Bauinventar-Auszüge der «kommunalen Ensembles» (Alten-\nburg, Margeläcker, Bezirksschule) und der «kommunalen» Objekte (Schulstrasse 14 (Schulhaus \nLägern), Schulstrasse 15 (Schulhaus Sulperg), Schulstrasse 18 (Turnhalle Zehntenhof)) zu ent-\nnehmen. \nDiese sind in der entsprechenden weiteren Planung zu beachten. \nAn der Begleitkommissionssitzung vom 26.04.2022 wurde festgehalten, dass ein «Gesamtrück-\nbau des Bezirksschulareals» zugunsten einer Neuerstellung einer Neubebauung für eine zent-\nrale Oberstufenschulanlage («Bez neu als OBZ») geprüft werden soll. Die Abteilung Bau und \nPlanung hält fest, dass dafür ein normaler, vorgelagerter Planungsprozess (Zeitbedarf ca. 3-4 \nJahre) notwendig wäre. \n\n  \n\nGe-\nschoss\n\nRaum-\nNr.\n\nZi.-\nNr.\n\n Fläche\n[m2] Funktion IST Bemerkung / Nutzung durch / Nutzung 2019\n\nUG U01 17.5              Tech. Technik Server/ Archiv\nUG U02 18.0              D2 Materialraum We, incl. Vorbereitung Materialraum Werken\nUG U03 18.0              S Archiv-, Material- und Lagerräume Materialraum TW, angeschrieben mit "Requisitenraum" (Begehung vom 30.09.21)\nUG U04 18.5              S Archiv-, Material- und Lagerräume Materialraum Schule\nUG U05 26.0              Tech. Technik Heizung\nUG U06 28.0              M Schulküche inkl. Vorrats- und Putzraum Küche\nUG U07 20.0              HW2 Putzräume / Lager Hauswart Lager Reinigungsmittel Hauswart\nUG U08 78.0              D1 Werken Werkraum Holz\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 27 von 207 \n\n8 Werterhaltung bestehende Schulanlagen \nAufgrund der vorhandenen Gebäudediagnosen (QC) wurden die Instandsetzungskosten je An-\nlage eruiert. Diese wurden geteilt durch die jeweiligen Gebäudevolumen, um den Sanierungs-\nbedarf in ein Verhältnis zu bringen: \n\n \nZusammenstellung der Schulanlagen / Einheiten (Basis QC-Gebäudediagnosen) / Darstellung Landis AG \n\nGraphisch aufgeteilt auf die kommenden Jahrzehnte ist der Investitionsbedarf für den Werter-\nhalt wie folgt: \n\n \nDarstellung der Kosten auf Jahrzehnte aufgeteilt (Basis QC-Gebäudediagnosen) / Darstellung Landis AG \n\n -\n\n5’000’000 \n\n10’000’000 \n\n15’000’000 \n\n20’000’000 \n\n25’000’000 \n\n30’000’000 \n\n35’000’000 \n\nInstandsetzungskosten\n2021-2030\n\nInstandsetzungskosten\n2031-2040\n\nInstandsetzungskosten\n2041-2050\n\nBezirksschule Dorf Zehntenhof Margeläcker\nAltenburg Friedhofschulhaus Haus Weiheräcker Kindergärten\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 28 von 207 \n\nAbgrenzung (nicht Bestandteil der in der Masterplanung enthaltenen Instandsetzungskosten) \n\n \nDie Sanierungskosten wurden im Bericht thematisiert / ausgewiesen und sind in der Betrach-\ntung enthalten. In den vorhandenen Gebäudediagnosen der QualiCasa AG sind die Kosten für \nden reinen Unterhalt enthalten. Zu den Instandsetzungskosten ist folgendes festgehalten: \n"Dieser stellt den Kostenaufwand dar, der für die Neuerstellung des Gebäudes in gleicher Art, \ngleicher Grösse und gleichem Ausbau erforderlich wäre (ohne Berücksichtigung des aktuellen \nZustands, der technischen Entwertung, der Land- und Umgebungskosten sowie der Anschluss-\nbeiträge und Gebühren)." \nUnter Rücksprache mit Roland Kuster und Jlko Müller wurde 07.06.2022 definiert, dass ein \nFaktor von 1.0 für die Grobkostenabschätzung der Sanierungskosten hinterlegt werden soll. \nDies, damit eine Vergleichbarkeit mit der derzeitigen Langfristinvestitionsplanung gegeben ist. \nDemnach sind aus Sicht Werterhaltung die Schulanlagen wie folgt zu priorisieren: \nHohe Priorität \n■ Bezirksschule \n\nDer Sanierungsbedarf ist zeitnah sehr hoch \n■ Margeläcker \n\nDie absolute Zahl für den zeitnahen Sanierungsbedarf ist hoch, daher ist auch der Hand-\nlungsbedarf entsprechend hoch. \n\nMittlere Priorität \n■ Kindergärten \n\nEinzelne Kindergartenprojekte (Standortabhängig) sind anzugehen. \n■ Altenburg \n■ Musikschule (Haus Weiheräcker) \n■ Dorf \nTiefe Dringlichkeit \n■ Zehntenhof \nDas Friedhofschulhaus kann unabhängig saniert / betrachtet werden.  \n\nNicht inkludierte Zustandsberichte / Abgrenzung:\n0097 QC Bericht Roggenstrasse 1 Wettingen Trotte_30\n0551 QC Bericht Müllernstrasse 8 Wettingen Friedhof Brunnenwiese Remise_30\n0809 QC Bericht Schartenstrasse 40 Wettingen Jugendarbeit Wettingen_30\n0841 QC Bericht Zentralstrasse 173 Wettingen Garderobengebäude Zentralstrasse_30\n0852 QC Bericht Schönaustrasse 31 Wettingen Jugendtreff Fluck_30\n1160 QC Bericht Landstrasse 89 Wettingen Verwaltungsgebaeude_30\n2003 QC Bericht Wiesenstrasse 12.1 Wettingen Garderobengebäude30\n2341 QC Bericht St. Bernhardstrasse 23.2 Wettingen Friedhof St. Sebastian_30\n2604 QC Bericht AlberichZwyssigStrasse7 Wettingen Gemeindehaus_30\n2605 QC Bericht Mattenstrasse 26 Wettingen Gemeindebibliothek_30\n3333 Diagnose Müllernstrasse 8 Wettingen Friedhof Brunnenwiese_30\n3554 QC Bericht Grubenstrasse 21.1 Wettingen Kassahäuschen_30\n3904 QC Bericht Langäckerstrasse 15 Wettingen Feuerwehr_30\n4101 QC Bericht Roggenstrasse 6 Wettingen Werkhof_30\n4404 QC Bericht Wettingen Staffelstrasse 91 Heilpädagogische Schule_30\n4666 QC Bericht Fohrhölzlistrasse 11 Wettingen Salzsilo_30\n4695 QC Bericht Schartenstrasse 32 Wettingen Aussengerätehaus_30\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 29 von 207 \n\n9 Bevölkerungs- und Klassenzahlentwicklung \nIm Zusammenhang mit dem Monitoring der Schulraumplanung der Landis AG (Bericht vom \n15.04.2021, siehe separates Dokument) wurde eine Prognose der Bevölkerungs- und Klassen-\nzahlentwicklung erstellt, resp. aktualisiert. Diese zeigt nachfolgendes auf:  \n\n9.1 Bevölkerungsentwicklung \n\n \n\n \n\n \nBevölkerungsentwicklung aus Monitoring der Schulraumplanung der Landis AG (Bericht vom 15.04.2021) \n\nDie zwischenzeitliche Entwicklung zeigt, dass sich die Bevölkerungsprognose bisher gemäss \nden Annahmen von 2019 verhält. \n\n9.2 Klassenzahlen IST SJ 20/21 \n\n \nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \n\n9.3 Klassenzahlentwicklung  \nAus der Entwicklung der Schülerzahlen wurde für die nächsten Jahre aufgrund einer Fortschrei-\nbung unter Berücksichtigung des Einflusses der Entwicklungsperspektiven die Abteilungszah-\nlen in der Aktualisierung der Schulraumplanung 2019 hergeleitet. Nachfolgend ist die zwi-\nschenzeitliche Entwicklung dargelegt. \n\nPrognose 2015 IST 2019 Prognose 2019 IST 31.01.21\nWettingen\n2019 20’885  \n2020 ~20‘500\n\n2021 Interpolation \n~21‘100-21'200 21’172        \n\n2025 ~22‘000-22‘500 ~21‘600-21'800\n2030 ~23‘800-25‘100 ~23‘400-24'300\n2040 ~26'200-28'500 ~26'700-29'000\n\nWürenlos\n2019 6’503    \n2020 ~6‘500\n2025 ~6‘800 ~6‘900\n2030 ~7‘200 ~7‘200\n2040 ~8'400 ~8'500\n\nNeuenhof\n2019 8’767    \n2020 ~9‘200\n2025 ~9‘800 ~9‘500\n2030 ~10‘400 ~10‘000\n2040 ~12'000 ~11'700\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 30 von 207 \n\n9.3.1 Entwicklung der letzten Jahre und Prognose \nKindergarten \n\nVergleich zwischenzeitliche Entwicklung sowie prognostizierte Entwicklung der Klassenzahlen im Kiga \n\nDie Abteilungszahlen des Kindergartens haben sich entsprechend der Prognose entwickelt. \nPrimarschule \n\nVergleich zwischenzeitliche Entwicklung sowie prognostizierte Entwicklung der Klassenzahlen in der Primarschule  \n(exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer)  \n\nDie Klassenzahlen auf Primarschulstufe haben sich entsprechend der Prognose entwickelt. \nSereal \n\nVergleich zwischenzeitliche Entwicklung sowie prognostizierte Entwicklung der Klassenzahlen in der Sereal \n(exkl. Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer)  \n\nDie Klassenzahlen der Sereal haben sich entsprechend der Prognose entwickelt. Die kurzfris-\ntige Prognose der Klassenentwicklung, welche die SL Sereal im März 2021 erstellt hat, rechnet \nkurzfristig mit einer etwas höheren Klassenzahl, anschliessend bewegt sie sich wieder im Be-\nreich der Prognose der Schulraumplanung. \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 31 von 207 \n\nBezirksschule \n\nVergleich zwischenzeitliche Entwicklung sowie prognostizierte Entwicklung der Klassenzahlen in der Bez  \n(exkl. Ausgleichszimmer)  \n\nDie Klassenzahlen in der Bezirksschule haben sich zwischenzeitlich entsprechend der Prognose \nentwickelt. \nDie durch die Schulleitung 2020 erstellte kurzfristige Klassenzahlprognose geht von einem \nWachstum auf 24 Klassen bis SJ 23/24 aus. Die Prognose der Schulraumplanung bestätigt diese \nPrognose. \n\n9.3.2 Monitoring 2021 \nDas Monitoring 2021 der Schulraumplanung 2019 zeigte folgende Defizite auf: \n\nKindergarten \nBei den Kindergärten ist aufgrund der anhaltend hohen durchschnittlichen Kinderzah-\nlen im Gebiet Altenburg die zeitnahe Schaffung eines zusätzlichen Kindergartens sinnvoll. \nAuch die Wiederinbetriebnahme des Kindergartens Hardmatt ist mittelfristig allenfalls \nnotwendig. \n\nSchuljahr\n\n20\n18\n\n/1\n9\n\n20\n19\n\n/2\n0\n\n20\n20\n\n/2\n1\n\n20\n21\n\n/2\n2\n\n20\n22\n\n/2\n3\n\n20\n23\n\n/2\n4\n\n20\n24\n\n/2\n5\n\n20\n25\n\n/2\n6\n\n20\n26\n\n/2\n7\n\n20\n27\n\n/2\n8\n\n20\n28\n\n/2\n9\n\n20\n29\n\n/3\n0\n\nzus. Kiga Gebiet \nAltenburg zus. Kiga\n\nStandort zu \nprüfen\n\nev. Wieder-\ninbetriebn. \n\nKiga \nHardmatt\n\nKindergärten\n\n \nPrimarschule \nBei der Primarstufe werden sich die Klassenzahlen in den nächsten Jahren aufgrund der \nderzeit bereits starken Jahrgänge voraussichtlich leicht steigern. Einzelne Schulanlagen \nweisen (bereits heute) einen grossen Handlungsbedarf aus. Um die Anforderungen des \nLehrplans 21 umsetzen zu können sind zwingend (heute kaum vorhandene) Gruppen-\nräume notwendig. \nZwischenzeitlich (seit 2019) mittels Machbarkeitsstudie thematisiert wurde der Umgang \nmit den Defiziten der Schulanlage Altenburg und der Ausbau der Reserve Zehntenhof. \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 32 von 207 \n\n \n \n \nDie räumlichen Ressourcen (Klassenzimmer) \ngenügen ca. ab SJ 24/25 nicht mehr den Anfor-\nderungen, sodass zusätzlicher Schulraum \n(Klassenzimmer) ab dann zur Verfügung ste-\nhen muss. \n\nBezirksschule \nGrundsätzlich besteht aufgrund der räumlichen Anforderungen zur Umsetzung des nAL \nein Handlungsbedarf, vorallem auf Bez-Stufe. Zudem entwickeln sich auch die Schüler-, \nresp. Klassenzahlen derart, dass ein Handlungsbedarf bei der Bez gegeben ist.  \nAuf das Schuljahr 2021/22 wurde deshalb ein Provisorium erstellt. \nSereal \nBei der Sereal besteht der geringste Handlungsbedarf. Die vorhandenen Raumflächen \ngenügen dem prognostizierten Raumbedarf. \n\nDemnach ergibt sich aus Sicht „Behebung Schulraumdefizit“ folgende Priorisierung: \nHohe Priorität \n■ 1a Primarschule (Ergänzungen Schulraum / Klassenzimmer) \n\nDie räumlichen Ressourcen (Klassenzimmer) genügen ca. ab SJ 24/25 nicht mehr den An-\nforderungen, sodass zusätzlicher Schulraum (Klassenzimmer) ab dann zur Verfügung ste-\nhen muss. \n\n■ Neubaustandort \nEs ist ein Neubaustandort zu beschliessen. \n\n■ Bezirksschule \nMit dem „prov. Schulraum“ wurde dies bereits angegangen. \n\nMittlere Priorität \n■ Systemwechsel 4/2/3 auf 6/3 \n■ Primarschulstandorte (abhängig von Variante) \n\nEinzelne Schulanlagen weisen (bereits heute) einen grossen Handlungsbedarf aus. Um die \nAnforderungen des Lehrplans 21 umsetzen zu können sind zwingend (heute kaum vorhan-\ndene) Gruppenräume notwendig. \n\n■ Kindergarten \n■ Musikschule (Haus Weiheräcker) \nTiefe Dringlichkeit \n■ Sereal \n\nMa\nrge\n\nläc\nke\n\nr\n\nDo\nrf \n\nAlt\nen\n\nbu\nrg\n\nZe\nhn\n\nten\nho\n\nf\n\nTo\ntal\n\nKlassen IST 12 9 16 20 57\nEinschulungsklassen EK IST 1 1 1 0 3\nIntegrationsklassen KIK IST 0 0 1 0 1\nKleinklassen KKP IST 0 2 0 2 4\nTotal 13 12 18 22 65\nKlassenzimmer IST 18 13 17 22 70\nKlassenprognose max. Kl. EK KIK KKP Total\nSJ 21/22 59 3 1 4 67\nSJ 22/23 59 3 1 4 67\nSJ 23/24 60 3 1 4 68\nSJ 24/25 61 3 1 4 69\nSJ 25/26 62 3 1 4 70\nSJ 26/27 65 3 1 4 73\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 33 von 207 \n\n9.3.3 Prognosehorizonte 2030 + 2040 \nFür die Masterplanung wurde aufgrund der Prognose folgende Klassenzahlen zugrunde ge-\nlegt: \n\n  \nTabelle mit min.-max. Entwicklung  \n\nIn der Schulraumplanung sind zusätzlich „Ausgleichszimmer“ einzuplanen, da sie dazu dienen, \nSchwankungen in den Kinder-, resp. Klassenzahlen auszugleichen (wie z.B. IST Anzahl Sereal-\nKlassen). \nDie Veränderung «heute» zum Prognosezeitpunkt 2030 ist nachfolgend dargestellt: \n\n \nDie Veränderung «heute» zum Prognosezeitpunkt 2040 ist nachfolgend dargestellt: \n\n \nDer Mehrbedarf 2040 gegenüber 2030 (sowie das spätere Ausbaupotenzial) ist wie folgt: \n\nFlexibilität bei Veränderung der Wachstumsprognose: \nEs müssen nicht alle Schulstandorte sofort und ab-\nschliessend realisiert werden. Je nach Wachstum ist das \nspätere Ausbaupotenzial möglich oder zurückzuhalten. \n\n2019\nZunahme Zunahme Zunahme\n\nIST\n (R\n\neg\nelk\n\nlas\nse\n\nn)\n\nmi\nn.\n\nma\nx.\n\n% \nmi\n\nn.\n\n% \nma\n\nx.\n\nIST\n (R\n\neg\nelk\n\nlas\nse\n\nn)\n\nmi\nn.\n\nma\nx.\n\n% \nmi\n\nn.\n\n% \nma\n\nx.\n\nIST mi\nn.\n\nma\nx.\n\n% \nmi\n\nn.\n\n% \nma\n\nx.\n\nKindergarten 21 22 25 4.8% 19.0% 372   430   500   15.6% 34.4% 20’885   23’400   24’300   12.0% 16.4% 1 Altenburg 69 12 81 35%\nPrimarschule 57 55 65 -3.5% 14.0% 1’251 1’270 1’480 1.5% 18.3% 20’885   23’400   24’300   12.0% 16.4% 2 Dorf 68 7 75 33%\nSereal 15 15 16 0.0% 6.7% 290   310   360   6.9% 24.1% 20’885   23’400   24’300   12.0% 16.4% 3 Margeläcker 61 13 74 32%\nBezirksschule 20 21 25 5.0% 25.0% 504   460   540   -8.7% 7.1% 36’155   40’600   41’500   12.3% 14.8% Total 198 32 230 100%\n\n+ 16%\n\nEinwohnerInnen\n\n20302030\nMonitoring 2021 Monitoring 2021\n\nKlassen SuS\n\nBevölkerungSuSKlassen\n\nMonitoring 2021\nSJ \n\n20/21\nSJ \n\n20/21\n2030 Kinderverteilung\n\n2019 2030 gem. SRP 20.05.19, Seite 38\n2030\n\nKin\nde\n\nr IS\nT /\n\n G\nSJG\n\nBa\nup\n\nro\ngn\n\nos\ne \n\n(Ki\nnd\n\ner \n/ G\n\nSJG\n)\n\nTo\ntal\n\n(Ki\nnd\n\ner \n/ G\n\nSJG\n)\n\nAn\ntei\n\nl [%\n]\n\n2019\n\nIST\n (R\n\neg\nelk\n\nlas\nse\n\nn)\n\nmi\nn.\n\nma\nx.\n\n% \nmi\n\nn.\n\n% \nma\n\nx.\n\nIST\n (R\n\neg\nelk\n\nlas\nse\n\nn)\n\nmi\nn.\n\nma\nx.\n\n% \nmi\n\nn.\n\n% \nma\n\nx.\n\nIST mi\nn.\n\nma\nx.\n\n% \nmi\n\nn.\n\n% \nma\n\nx.\n\nKindergarten 21 24 28 14.3% 33.3% 372   466   584   25.3% 57.0% 20’885   26’700   29’000   27.8% 38.9% 1 Altenburg 69 18 87 33%\nPrimarschule 57 60 78 5.3% 36.8% 1’251 1’266 1’620 1.2% 29.5% 20’885   26’700   29’000   27.8% 38.9% 2 Dorf 68 11 79 30%\nSereal 15 15 21 0.0% 40.0% 290   309   393   6.6% 35.5% 20’885   26’700   29’000   27.8% 38.9% 3 Margeläcker 61 37 98 37%\nBezirksschule 20 21 30 5.0% 50.0% 504   516   633   2.4% 25.6% 36’155   46’900   49’200   29.7% 36.1% Total 198 66 264 100%\n\n+ 33%\n\nZunahme\n\nKlassen SuS\n\nKlassen SuSZunahme\n\nBevölkerung\nSJ \n\n20/21\n2040 SJ \n\n20/21\n2040\n\nAnnahme Masterplanung 202 Annahme Masterplanung 202 Monitoring 2021\n2040 Kinderverteilung\n\n2040\ngem. SRP 20.05.19, Seite 38\n\nTo\ntal\n\n(K\nind\n\ner \n/ G\n\nSJG\n)\n\nBa\nup\n\nro\ngn\n\nos\ne \n\n(K\nind\n\ner \n/ G\n\nSJG\n)\n\nKin\nde\n\nr IS\nT /\n\n G\nSJG\n\nAn\ntei\n\nl [%\n]\n\nEinwohnerInnen\n\n2019 2040\n\nZunahme\n\nm\nin\n\n.\n\nm\nax\n\n.\n\nKindergarten 2 3 2 1\nPrimarschule 5 13 6 6\nSereal 0 5 3 3\nBezirksschule 0 5 3 3\n\nKlassen Spät. \nAusbau-\n\npot.\n\nMehr-\nbedarf \n2040\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 34 von 207 \n\n9.3.4 Fazit 2040  \nEs werden folgende Klassenzahlen für die Bestimmung des Raumbedarfs 2040 der Masterpla-\nnung zugrunde gelegt: \n■ Kindergarten 27 Kiga-Klassen \n■ Primarschule 72 Primarschulklassen (+6 Klassen: Aufzeigen späteres Ausbaupotenzial) \n■ Sereal 19 Sereal-Klassen (+3 Klassen: Aufzeigen späteres Ausbaupotenzial) \n■ Bezirksschule 26 Bez-Klassen (+3 Klassen: Aufzeigen späteres Ausbaupotenzial) \n\n9.4 Provisorien \nDie Klassenzahlen der Primarschule nehmen gemäss Schulraumplanung in den kommenden \nSchuljahren zu.  \n\n \nprognostizierte Entwicklung der Klassenzahlen in der Primarschule  \n(exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer)  \n\nDie genaue Klassenzahl ist abhängig von der Klassenbildung und dem effektiven Zu-/Wegzug. \nDer markierte Bereich (     ) zeigt die Klassenzunahme der Regelklassen, bis (frühestens) zu-\nsätzliche (relevante) Raumressourcen zur Verfügung stehen. \nMit dem Monitoring 2021 wurde festgehalten, dass für die Primarschule die räumlichen  \nRessourcen (Klassenzimmer) ca. ab SJ 24/25 nicht mehr den Anforderungen genügen, \nsodass zusätzlicher Schulraum (Klassenzimmer) ab dann zur Verfügung stehen müssen. \n\n \nPrognose Bedarf / Zeitpunkt Provisorien für die Primarschule  \nEine mögliche Stellung für das Provisorium wäre das (Gross-)Areal Altenburg (ev. «Sport» oder \n«Kirche»). Dies, da auf den anderen Schulanlagen die räumlichen Möglichkeiten beschränkt \nsind. So könnten auch bestehende räumliche Defizite (minimal) gemindert werden.  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 35 von 207 \n\n9.5 Verteilung der Schülerinnen und Schüler \nDa für den Horizont 2040 die Entwicklung kaum präzise abschätzbar ist, wird für den Mehrbe-\ndarf ein «Mittelwert» zu Grunde gelegt. Mit dem Modell soll nachgewiesen werden, ob das \ndefinierte «spätere Ausbaupotenzial» (welches ca. der max. Klassenzahl 2040 entspricht), bei \nden einzelnen Varianten / Anlagen realisiert werden könnte. \nDer Anteil der SuS je Einzugsgebiet verändert sich voraussichtlich bis 2040 wie folgt: \n\n \nSchemadarstellung der PS-Einzugsgebiete mit heutigem und künftigem (2040) SuS-Aufkommen \n\nCa. 30% der Klasseninfrastruktur sollte somit künftig für die 1.-6. Klasse nördlich der Land-\nstrasse angeboten werden. Die Verteilung «Ost / West», südlich der Landstrasse ist ca. je hälf-\ntig. Süd-östlich (Margeläcker) wird eine Zunahme der prozentualen Schülerzahl prognostiziert. \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 36 von 207 \n\n10 Turnhallen \nDas Monitoring 2021 der Schulraumplanung 2019 zeigt folgende Defizite bei den Turnhallen \nauf: \n„Mit dem Neubau der Dreifachturnhalle (2017) wurde das Turnhallenangebot vergrössert. Be-\ntreffend des Turnhallenbedarfs erfolgten mit dem Monitoringbericht 2021 zusätzliche Betrach-\ntungen. Diese zeigen auf, dass mit den stundenplantechnischen Rahmenbedingungen die \nTurnhallenkapazitäten teilweise bereits ausgereizt sind, resp. mit zunehmenden Klassen-\nzahlen weiter ausgereizt werden. Der Ausbau der Turnhallenkapazitäten ist zu prüfen / \nzu berücksichtigen.“ \nMit der Klassenzahlenentwicklung (bereits bis 2030) wird die Belegung der Turnhallen derart \nausgereizt, dass eine zusätzliche Turnhalle notwendig / sinnvoll ist. Je nach Variante sind die \nAnforderungen an den Standort unterschiedlich. Dies ist in die Betrachtungen eingeflossen. \nDerzeit ist folgende Turnhalleninfrastruktur vorhanden: \n\n  \nSchema Turnhallen IST \n\nDerzeit sind zwei Einfachturnhallen im Altenburg vorhanden. Auf der Schulanlage Dorf/ Zehn-\ntenhof besteht die Bifang Turnhalle sowie zwei Einfachturnhallen Zehntenhof. Auf der Bezirks-\nschulanlage ist eine Doppelturnhalle situiert. Zusätzlich besteht im UG noch eine Spielhalle. \nAuf der Schulanlage Margeläcker sind gesamthaft 5 Turnhallen vorzufinden – zwei im Trakt 4 \nund die neue Dreifachturnhalle. Gesamthaft sind demnach derzeit 12 Turnhallen (und 1 Spiel-\nhalle) vorhanden. \nAufgrund der Klassenzahlentwicklung nimmt auch der Bedarf an Turnhallen zu. Dies ist \nso bereits im Monitoring der Schulraumplanung festgehalten.  \nKlassenzahlenentwicklung bis 2040: Mit der Klassenzahlenentwicklung zwischen 2030-2040 \nwird widerum eine zusätzliche Turnhalle notwendig. Je nach Variante sind die Anforderungen \nan den Standort unterschiedlich. Dies ist in die Betrachtungen eingeflossen. \nNutzbarkeit: Die Nutzbarkeit der unteren Turnhalle auf der Bezirksschulanlage ist ungenü-\ngend. Die Kosten für den Ersatz (Anstelle der bestehenden Situation mit Doppelturnhalle und \n„Spielhalle“ (UG): Erstellen neue Dreifachturnhalle) wird in den Kosten optional ausgewiesen \n(Mehrkosten).  \n\nLegende: \nTurnhallen Bezirksschule \nSpielhalle Bezirksschule \nTurnhallen Margeläcker \nTurnhallen Dorf/ Zehntenhof \nTurnhallen Altenburg \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 37 von 207 \n\n11 Tagesstrukturen \nIm Rahmen der Schulraumplanung wurde auftragsgemäss keine Prognose für die Tagesstruk-\nturen erstellt. Der Flächenbedarf pro Kind gemäss Qualitätsstandards der Gemeinde Wettingen \nzeigt schon heute einen Ausbaubedarf. \nDer Tagesstern Wettingen bietet im Auftrag der Gemeinde Wettingen Kindergartenkindern \nund Schülern bis zur 6. Klasse ein umfassendes familienergänzendes Betreuungsangebot an. \nDas Angebot umfasst verschiedene frei wählbare «zeitliche Module». \n\n11.1 Ist-Standorte / Angebot \n■ Tagesstruktur Altenburg Süd \n\nIm Kirchgemeindehaus der reformierten Kirche, Etzelstrasse 22  \n■ Tagesstruktur Altenburg \n\nIn der ehemaligen Hauswartwohnung des Schulhauses, Altenburgstrasse 60  \n■ Tagesstruktur Dorf \n\nIm Turnhallentrakt, 2. OG, Schulstrasse 18  \n■ Tagesstruktur Langäcker \n\nLangäcker 9  \n■ Mittagstisch Margeläcker \n\nIm Schulhaus, Trakt 3, Margelstrasse 8  \n■ Mittagstisch Zehntenhof \n\nIn der Aula des Schulhauses, Zehntenhofstrasse 7  \n■ Tagesstruktur Zentral \n\nIn der ehemaligen Hauswartwohnung der Bezirksschule, Alberich Zwyssigstrasse 74  \n\n  \nSchemaübersicht Tagesstrukturstandorte SJ 20/21 \n\n* «Altenburg Süd» ist in der reformierten Kirche, der Standort «Zentral» ist in der Bezirksschule \n\n  \n\nLegende: \n1 Altenburg Süd* \n2 Altenburg \n3 Dorf \n4 Langäcker \n5 Margeläcker \n6 Zehntenhof \n7 Zentral* \n \n Tagesstruktur \n Mittagstisch \n\n1 \n5 \n\n4 \n3 \n\n6 \n7 \n\n2 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 38 von 207 \n\nDas Angebot (zeitliche Betreuungsmodule) ist wie folgt:  \n\nDarstellung zeitliche Betreuungsmodule / Datenquelle: www.tagesstern.ch; Aufbereitung Landis AG \n\n11.2 Heutige Belegung \nDie heutige Belegung ist wie folgt erfasst worden: \n\n11.2.1 Nach Standort \n\n \nDarstellung Belegung nach Standort / Datenquelle: Belegungsliste_Übersicht_alle 7 Standorte_31.08.21 \n\n  \n\nMontag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag\nMittag 58 56 keine Betreuung 55 23\nNachmittag 10 5 keine Betreuung 5 22\nSpätnachmittag 8 14 keine Betreuung 13 0\nFrüh 8 11 4 11 8\nMittag 26 24 keine Betreuung 27 15\nNachmittag 10 9 keine Betreuung 4 14\nSpätnachmittag 10 13 keine Betreuung 17 0\nMittag 17 21 keine Betreuung 20 11\nNachmittag 6 7 keine Betreuung 0 8\nSpätnachmittag 15 13 keine Betreuung 18 3\nFrüh keine Betreuung keine Betreuung keine Betreuung keine Betreuung keine Betreuung\nMittag 18 26 13 23 13\nNachmittag 13 10 15 12 14\nSpätnachmittag 10 9 keine Betreuung 12 4\n\nMargeläcker Mittag 25 18 keine Betreuung 13 11\nZehntenhof Mittag 55 45 20 30 31\n\nMittag 18 19 24 17 12\nNachmittag 6 6 17 4 12\nSpätnachmittag 14 14 0 12 4\n\nLangäcker\n\nZentral\n\nStandort Betreuungs-\nmodul\n\ndurchschnittliche Belegung (Stand: 31.08.21)\n\nAltenburg Süd\n\nAltenburg\n\nDorf\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 39 von 207 \n\n11.2.2 Nach Betreuungsmodul \n\nDarstellung nach Betreuungsmodul / Datenquelle: Belegungsliste_Übersicht_alle 7 Standorte_31.08.21 \n\n11.3 Heutige Betreuungsquote \nDie heutige Betreuungsquote für Aufenthaltsräume und Mittagstisch wird wie folgt abgeleitet: \n\n \nDarstellung Betreuungsquote und bestehende Flächen \n\nEs ist ersichtlich, dass die zur Verfügung stehenden Flächen teilweise bereits heute den \nAnforderungen nicht mehr genügen. \n\nMontag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag\nAltenburg 8 11 4 11 8\nLangäcker keine Betreuung keine Betreuung keine Betreuung keine Betreuung keine Betreuung\nTotal 8 11 4 11 8\nAltenburg Süd 58 56 keine Betreuung 55 23\nAltenburg 26 24 keine Betreuung 27 15\nDorf 17 21 keine Betreuung 20 11\nLangäcker 18 26 13 23 13\nMargeläcker 25 18 keine Betreuung 13 11\nZehntenhof 55 45 20 30 31\nZentral 18 19 24 17 12\nTotal 217 209 57 185 116\nAltenburg Süd 10 5 keine Betreuung 5 22\nAltenburg 10 9 keine Betreuung 4 14\nDorf 6 7 keine Betreuung 0 8\nLangäcker 13 10 15 12 14\nZentral 6 6 17 4 12\nTotal 45 37 32 25 70\nAltenburg Süd 8 14 keine Betreuung 13 0\nAltenburg 10 13 keine Betreuung 17 0\nDorf 15 13 keine Betreuung 18 3\nLangäcker 10 9 keine Betreuung 12 4\nZentral 14 14 0 12 4\nTotal 57 63 0 72 11\n\nMittag\n\nNachmittag\n\nSpätnachmittag\n\nBetreuungs-\nmodul Standort durchschnittliche Belegung (Stand: 31.08.21)\n\nFrüh\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 40 von 207 \n\nDie Bereichsleiterin Biludng teit die vorhergehende Aussage nicht, dass die Tagestruktur im \nvorliegenden Rahmen die Bedürfnisse von Wettingen und auch die Anforderungen der \nVereinbarkeit von Schule und Familie derzeit nicht genügen. \nHeute ist eine Betreuungsquote (Kiga+PS) von ca. 5% bei den Tagesstrukturen vorhanden. \nBeim Mittagstisch sind es ca. 14%. Derzeit sind ca. 740m2 Fläche vorhanden. \n\n11.4 Künftige Betreuungsquote / Bedarf \nFolgende Annahmen wurde getroffen: \n Annahme 2030  Fläche 2030  Annahme 2030 Fläche 2040 \n\nTagesstrukturen 10m2 /Klasse (PS) 660m2 10m2 /Klasse (PS) 720m2 \nMittagstisch 5m2 /Klasse (PS) 330m2 10m2 /Klasse (PS) 720m2 \nTotal  990m2  1’440m2 \n\nDies führt zu folgender Betreuungsquote (Kiga+PS): \n Quote SJ 20/21 Quote 2030  Quote 2040 \n\nTagesstrukturen 5.2% 9.4% 9.4% \nMittagstisch (inkl. Fläche Tagesstruktur) 13.9% 28.1% 37.5% \n\n \nPrognose Flächenbedarf Tagesstruktur und Mittagstisch 2040 \n\nBis 2040 sind gesamthaft ca. 1’440m2 Fläche notwendig. \n\n  \n\nAnzahl PS \nKlassen\n\nPrognose Tagesstrukt. Mittagstisch Tagesstrukt.\nMittagstisch\n\n(inkl. Fläche \nTagesstruktur)\n\n2040 10 m2/Klasse (PS) 10 m2/Klasse (PS) 2040 2040 2040\n\nAltenburg Süd\nAltenburg\n\nMargeläcker 12 120 120 320           9.4% 37.5%\nDorf\nLangäcker\nZehntenhof\n\nNeubau PS 24 240 240 640           9.4% 37.5%\nTotal 72 720 720 1920 9.4% 37.5%\n\nPrimarschule\n\nBedarfsannahme \n\n320           9.4%\n\nZentral 0 0 -            0.0%\n\nAnnahme \n(20 SuS/ \nKlasse)\n\nBetreuungsquote Kiga+PS\n\n37.5%12 120 120\n\n0.0%0\n\n37.5%24 240 240 640           9.4%\n\n∑ Fläche SOLL\n1440\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 41 von 207 \n\n11.5 Tagesschule \nDas Begleitgremium hat an der Sitzung vom 07.09.2021 festgehalten, dass der ursprüngliche \nFahrplan betreffend Umsetzung Tagesschule nicht mehr realisierbar ist. \nDiese Annahme wurde im Rahmen der Erarbeitung Masterplanung wie folgt verändert: \n■ Die ursprüngliche Idee des ehemaligen Geschäftsleiter Bildung war das Schulhaus 3 der \n\nSchulanlage Margeläcker als Tagesschul-«Pilot» zu initialisieren.  \n■ Zudem sollte ursprünglich in der Masterplanung (optional) vorgesehen werden, einen Pri-\n\nmarschulstandort mit einer Tagesstrukturquote von 100% (=Tagesschule) einzuberechnen \nund die ‘räumlichen’ und damit einhergehenden finanziellen Auswirkungen aufzuzeigen. \n\nEs soll nun neu ausgewiesen und in der Masterplanung dargelegt werden, was die Führung \nder Tagesschule (gesamtheitlich) für finanzielle Konsequenzen (baulich) hat.  \nOptional werden die geschätzten zusätzlichen Flächen für die Führung einer Tagesschule je \nStandort und Variante evaluiert. Von folgenden Annahmen wird ausgegangen: \n■ Annahme: Essen in Schichten: 1/2 Flächenbedarf \n■ Grundflächenbedarf 2m2 / SuS -> in Schichten = 1m2/SuS \n■ Tagesschule für Kindergarten und Primarschule (jeweils 20SuS / Klasse) \nDies führt zu folgendem geschätzten Mehrflächenbedarf (HNF): \n  Mehrfläche 2030  Mehrfläche 2040 \n\nMittagstisch (inkl. Fläche Tagesstruktur)  ca. 770m2 ca. 480m2 \n\nPrognose Flächenbedarf Option Tagesschule 2040 \n\nDer Mehrflächenbedarf (Hauptnutzfläche) beträgt ca. 480m2 für die Gesamtgemeinde. Dies \nbedingt jedoch ein „Essen in Schichten“.  \n\nOption Tagesschule Anzahl PS \nKlassen\n\nPrognose\nFläche \n\n'Grundausbau\n'\n\nMehrfläche\n\n2040 2040 Tagesstruktur + \nM ittagstisch\n\nTagesschule\n\nAltenburg Süd\nAltenburg\n\nMargeläcker 12 320           240           80             \nDorf\nLangäcker\nZehntenhof\n\nNeubau PS 24 640           480           160          \nTotal 72 1920 1440 480\n\n Annahme: Essen in \nSchichten: \n\n1/2 Flächenbedarf\nGrundflächenbedarf 2m2 / \n\nSuS -> in Schichten = \n1m2/SuS\n\nAnnahme \n(20 SuS/ \nKlasse)\n\nTagesschule Kiga+PS\n\n12 320           240           80             \n\n-            -           \n\n24 640           480           160          \n\n-            0\n\n3840\n640                                   \n\n640                                   \n\n320                                   \n\n-                                    \n\n40 m2/Klasse (Kiga+PS)\n\nMittagstisch**\n\n320                                   \n\nZentral\n\nPrimarschule\n\nBedarfsannahme\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 42 von 207 \n\n12 Musikschule Wettingen  \n\n12.1 Ist-Standorte \nFolgende Standorte sind derzeit in Wettingen vorhanden: \n■ Musikschule Haus Weiheräcker, Staffelstrasse 49 \n■ Primarschule Altenburg \n■ Primarschule Margeläcker \n■ Primarschule Zehntenhof \n■ Sereal Margeläcker \n■ Bezirksschule \n■ Unterricht in Privaträumen \n\n  \nSchemaübersicht Musikschule SJ 20/21 \n\n12.2 Bedarf \nDer Bedarf der Musikschule ist in der Aktualisierung der Schulraumplanung 2019 und dem \nMonitoring 2021 nicht betrachtet worden. Nachfolgend eine Zusammenfassung der wichtigs-\nten Punkte des ursprünglichen Berichts aus dem Jahr 2017: \nFür die Ermittlung des Musikschulraums wird aufgrund des vermuteten Verlaufs der Schülerent-\nwicklung mit einem Anteil von min. 800 bis max. 850 SuS im Planungshorizont 2030 gerech-\nnet. \n\n[Bemerkung Bereichsleiterin Bildung / August 2022: Aktuelle Belegung 846 – die obige Zahl ist \nzu tief. Wenn die allgemeine Schülerzahl steigt, wird auch die Belegung der Musikschule stei-\ngen.] \nSeit 1994 ist die MSW [Musikschule Wettingen] in den Räumen Haus Weiheräcker (Staffelstrasse \n49) sowie an verschiedenen Standorten in den einzelnen Schulkreisen untergebracht.  \n\nDas Haus Weiheräcker (im Finanzvermögen) ist nicht optimal für den Musikschulunterricht ge-\neignet (fehlende Raumgrösse, ungünstige Raumaufteilung, ungenügende Schallisolation,  \n\nLegende: \n1 Haus Weiheräcker \n2  Primarschule Altenburg \n3 Primarschule Margeläcker \n4 Primarschule Zehntenhof \n5 Sereal Margeläcker \n6  Bezirksschule \n \n\n2 \n\n3/5 \n\n6 \n\n4 1\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 43 von 207 \n\n \nschlechte Lichtverhältnisse, Belastung der Nachbarn durch Lärmemissionen, harte Raumakustik, \netc.). \nGemäss Monitoringbericht der Schulraumplanung 2021 soll für die MSW längerfristig ein al-\nternativer Standort gesucht werden.  \nAn einer Besprechung mit der Abteilung Bau und Planung am 16.05.2022 wurde festgehalten, \ndass das dem Haus Weiheräcker nahegelegene Haus Rigistrasse 10 (auch im Finanzvermögen) \nsich nicht für eine Erweiterung für Musikschulräume (ebenfalls Wohnzohne, Belastung der \nNachbarn durch Lärmemissionen, Finanzvermögen) eignet. Die Strategie der Gemeinde für die \nLiegenschaft Rigistrasse 10 ist zudem bereits als Wohnnutzung definiert. \nZielsetzung der Musikschule ist es, an einem möglichst zentralen Standort ein Musikschulzent-\nrum zu schaffen. Eignen würde sich daher das Areal der Bezirksschule.  \nDie Kosten für den «Neubau Musikschulzentrum» werden separat ausgewiesen. \nDie räumlichen Ressourcen auf den Schulanlagen sind in den Raumprogrammen der jeweiligen \nSchulanlage / Varianten eingeflossen. \nDie Prognose ist abhängig von der Situierung der Klassen. Exemplarisch wird die Variante \n«neuer Standort OBZ» (Horizont 2040 abgebildet): \n\n \nBerechnung Bedarf Musikzimmer 2040 \n\nBis 2040 wird davon ausgegangen, dass insgesamt 28 Musikzimmer (IST: 23) notwendig sein \nwerden.  \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 44 von 207 \n\n13 Schulrauminfrastruktur 2040 (Soll) \nAufgrund der Kapitel 9 bis 12 wurde der Schulrauminfrastrukturbedarf 2040 erruiert / festge-\nhalten. Zusammengefasst ist folgendes vorzusehen: \nHorizont 2040 \n■ Schulraum (inkl. Nebenräume, u.a. Gruppenräume) für: \n Kindergarten 27 Kiga-Klassen \n Primarschule 72 Primarschulklassen (+6 Klassen: Aufzeigen späteres Ausbaupotenz.) \n Sereal 19 Sereal-Klassen (+3 Klassen: Aufzeigen späteres Ausbaupotenzial) \n Bezirksschule 26 Bez-Klassen (+3 Klassen: Aufzeigen späteres Ausbaupotenzial) \n\n■ 2 zusätzliche Turnhallen (Standort abhängig von Variante) \n■ zusätzliche Fläche für die Tagesstruktur (Fläche IST ∑ ca. 740m2; Soll 2040 ∑ ca. 1’440m2) \n■ Musikschule (Total 28 Zimmer; Schaffung eines neuen Musikschulzentrums) \n■ Optional: zusätzliche Fläche für Tageschule (Mehrflächenbedarf (HNF) ca. 480m2) \nExterne Kindergärten können, resp. müssen, unabhängig von der Entwicklung der Schulinfra-\nstruktur thematisiert werden. Auch die Thematik Nutzung „Friedhofschulhaus“ kann unab-\nhängig entwickelt werden. Der Bedarf „Musikschule“ muss projektspezifisch jeweils entspre-\nchend mitberücksichtigt werden. Der Bedarf der Tagesstrukturen ist ebenfalls projektspezi-\nfisch zu berücksichtigen. \nAnforderungen an die Schulinfrastruktur: Soll-Ist-Vergleich Schulrauminfrastruktur \nAnlässlich der Aktualisierung 2019 der Schulraumplanung durch die Landis AG wurde bereits \nein Soll-Ist-Vergleich (Bericht vom 20.05.2019, Auszug siehe Anhang 05) erstellt.  \n■ Neuer Aargauer Lehrplan \n\nDie Schule hat ein "Positionspapier" mit den "Auswirkungen des neuen Aargauer Lehrplans \n(nAL) auf die Schule Wettingen" mit Datum 15.01.2018 verfasst. Die Angaben im "Positi-\nonspapier" sind nicht abschliessend. Neue zwischenzeitliche Erkenntnisse haben zu Verän-\nderungen geführt. Zudem hat der Kanton per 21.12.2018 eine "Handreichung – Schulräume \nfür die Fächer "Textiles und Technisches Gestalten", "Natur und Technik", "Wirtschaft, Ar-\nbeit, Haushalt" und "Medien und Informatik" sowie Orientierungsgrössen der weiteren \nRäume erstellt, welche ebenfalls als "neue Erkenntnis" (Empfehlung) zu verstehen ist. Die \nräumlichen Bedürfnisse des nAL sind im Raumprogramm der Masterplanung berücksich-\ntigt. \n\n■ Tagesschule \nIn den "Strategische Ziele 2019-2022" wurden unter anderem festgehalten, dass "per Schul-\njahresbeginn 01.08.2023 […] ein Tagesschulangebot bis Ende Primarstufe für Familien aus  \nWettingen" existiert. Bei der Schulraumplanung 2019 wurde davon ausgegangen, dass das \nAngebot für 6 Primarschulklassen (ca. 120 SuS) ausgelegt werden soll. Die entsprechende \nArbeitsgruppe wurde aus Kapazitätsgründen zwischenzeitlich sistiert.  \n\nAnforderungen an die Schulinfrastruktur: Aktualisierung im Rahmen der Masterplanung \nIm Rahmen der Masterplanung wurden die Definitionen an die Anforderungen der Schul-\nrauminfrastruktur überarbeitet / präzisiert. Details können dem Anhang 22 entnommen wer-\nden (am Beispiel der favorisierten Variante).  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 45 von 207 \n\n14 Analyse und Potenzialbetrachtung best. Standorte  \nDie bestehenden Standorte werden nachfolgend analysiert und der heutige Kenntnisstand \n(auch für weitergehende Planungen) festgehalten. Auf allen Schulanlagen besteht in unter-\nschiedlichen Massen ein Ausbaupotenzial. Anstehende Sanierungen lassen sich unter Umstän-\nden bei entsprechender Planung mit den allfälligen Ausbauten der Anlagen kombinieren. \n\n14.1 Bezirksschule \n14.1.1 Zustandsanalyse \n\nDetails siehe Anhang 06. \n\n \nAuszug Bezirksschule (Basis QC-Gebäudediagnosen) / Darstellung Landis AG \nAnmerkung: Die Zustandsberichte der Landis AG haben höhere Instandsetzungskosten prog-\nnostiziert als in der berücksichtigten QC-Gebäudediagnose ausgewiesen. \n\n14.1.2 Bauinventar \nDem Anhang 03 ist der Bauinventar-Auszug des «kommunalen ensembles» (Bezirksschule) zu \nentnehmen. Dies ist in der entsprechenden weiteren Planung zu beachten. \nAn der Begleitkommissionssitzung vom 26.04.2022 wurde festgehalten, dass ein «Gesamtrück-\nbau des Bezirksschulareals» zugunsten einer Neuerstellung einer Neubebauung für eine zent-\nrale Oberstufenschulanlage («Bez neu als OBZ») geprüft werden soll. \nDas Vorgehen / Verfahren für eine allfällige Entlassung aus dem Inventar ist durch die Abtei-\nlung Bau und Planung zu definieren. \n\n14.1.3 Machbarkeitsstudie \nIm Jahr 2020 wurde eine Machbarkeitsstudie betreffend der Erweiterung der Schulanlage \ndurch die Landis AG erstellt. Details siehe separater Bericht Machbarkeitsstudie vom \n14.04.2020 sowie Anhang 07. \n\n14.1.4 History \nAufgrund der Basis „Schulraumplanung 2019“ erfolgt folgender Ablauf: \n■ Investitionsplan vom 21. Mai 2019 mit einer Erweiterung der Bezirksschule im Betrag von \n\nCHF 16.8 Mio. und der Fertigstellung im Sommer 2022 (Betrag inkl. Architekturwettbewerb \nund Provisorium). \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 46 von 207 \n\n■ GRB vom 11. Juli 2019: „Die Bau- und Planungsabteilung erhält den Auftrag, für die Erwei-\nterung der Bezirksschulanlage einen Projektwettbewerb an die Hand zu nehmen.“ \n\n■ GRB vom 29. August 2019: „Als Grundlage für einen Projektierungswettbewerb wird eine \nMachbarkeitsstudie in Auftrag gegeben.“ \n\n■ GRB vom 30. April 2020: „Die Machbarkeitsstudie und die Zustandsanalyse für die Sanie-\nrung und Erweiterung der Bezirksschule vom 15. April 2020 werden zustimmend zur Kennt-\nnis genommen. […] Kreditbegehren von Fr. 305'000.00 (inkl. MwSt.) für den Studienauftrag \nzur Sanierung und Erweiterung der Bezirksschule Wettingen […] beauftragt, […]“ \n\n■ GRB vom 25. Juni 2020: „Aufgrund der Budgetdiskussion und der eingeleiteten Verzichts-\nplanung gilt es, betreffend Sanierung und Erweiterung der Bezirksschulanlage, einen \nGrundsatzentscheid über das weitere Vorgehen zu fällen und den Variantenfächer noch-\nmals zu öffnen. Der Leiter der Bau- und Planungsabteilung wird beauftragt, flexible Aus-\nbauvarianten auszuarbeiten und die finanziellen Folgen aufzuzeigen.“ \n\n■ GRB vom 3. September 2020: „Der Gemeinderat nimmt den Bedarf an mehr Schulraum im \nausgewiesenen Umfang zur Kenntnis. Die Bau- und Planungsabteilung wird mit der Bereit-\nstellung des notwendigen Schulraums auf das Schuljahr 2021/2022 und der Vorbereitung \ndes entsprechenden Kreditbegehrens an den Einwohnerrat beauftragt.“ \n\n■ GRB vom 5. November 2020: „Der Variantenentscheid fällt aufgrund der genannten Vorteile \nzugunsten des Neubaus in modularer Hybridbauweise aus Holz und Beton aus […].» \n\n■ GRB vom 19. November 2020: „Der Beschaffung von Schulraum-Containern als Provisorium \nfür die Bezirksschule wird zugestimmt.“ \n\n■ Umsetzung des Schulraumprovisoriums auf Schuljahresbeginn 21/22 erfolgt \n■ Negativer Entscheid des Einwohnerrats am 02.09.2021 zum Kreditantrag von Fr. 12‘585‘000 \n\n(inkl. MwSt.) für die Erweiterung der Bezirksschulanlage in modularer Hybridbauweise \n\n14.1.5 Handlungspotenzial \nFolgende Möglichkeiten / Potenziale wurden evaluiert (siehe auch Anhang 10): \n\n  \nSchemaplan Handlungspotenziale Bezirksschule / Darstellung Landis AG \n■ Potenziale gemäss Machbarkeitsstudie \n■ Gemäss Begleitkommissionssitzung vom 26.04.2022 soll eine Variante geprüft werden, wel-\n\nche einen Komplettrückbau der Schulanlage und einen Neubau vorsieht.  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 47 von 207 \n\n14.2 PS und Sereal Margeläcker \n14.2.1 Investitionsbedarf \n\n \nAuszug Margeläcker (Basis QC-Gebäudediagnosen) / Darstellung Landis AG (Details siehe Anhang 06) \n\n14.2.2 Bauinventar \nDem Anhang 03 ist der Bauinventar-Auszug des «kommunalen Ensembles» (Margeläcker) zu \nentnehmen. Dies ist in der entsprechenden weiteren Planung zu beachten. \nEin Gesamtrückbau macht aus Sicht der Bausubstanzvernichtung (graue Energie) wenig Sinn, \nda das Ensemble teilweise relativ dicht bebaut ist (Aufstockungen erfolgt). Einzelne Trakte \nkönnten aber allenfalls rückgebaut werden und so entsprechende Verdichtungen erfolgen. \nDas Vorgehen / Verfahren für eine allfällige Entlassung aus dem Inventar ist durch die Abtei-\nlung Bau und Planung zu definieren. \n\n14.2.3 Handlungspotenzial \nFolgende Möglichkeiten / Potenziale wurden evaluiert (siehe auch Anhang 10): \n\n \nSchemaplan Handlungspotenziale Margeläcker / Darstellung Landis AG \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 48 von 207 \n\n14.3 PS Dorf + Zehntenhof \n14.3.1 Investitionsbedarf \n\n \nAuszug Dorf und Zehntenhof (Basis QC-Gebäudediagnosen) / Darstellung Landis AG (Details siehe Anhang 06) \n\n14.3.2 Bauinventar \nDem Anhang 03 sind die Bauinventar-Auszüge der «kommunalen» Objekte (Schulstrasse 14 \n(Schulhaus Lägern), Schulstrasse 15 (Schulhaus Sulperg), Schulstrasse 18 (Turnhalle Zehnten-\nhof)) zu entnehmen. \nDies ist in der entsprechenden weiteren Planung zu beachten. \nEin Gesamtrückbau macht aus Sicht der Bausubstanzvernichtung (graue Energie) wenig Sinn. \nVorallem aber ist aufgrund der Schülerverteilung eine weitere Verdichtung und Schaffung von \nzusätzlichem Schulraum im Norden (nördlich der Landstrasse) nicht notwendig / sinnvoll. \n\n14.3.3 Handlungspotenzial \nFolgende Möglichkeiten / Potenziale wurden evaluiert (siehe auch Anhang 10): \n\n \nSchemaplan Handlungspotenziale Dorf & Zehntenhof / Darstellung Landis AG  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 49 von 207 \n\n14.4 PS Altenburg \n14.4.1 Investitionsbedarf \n\n \nAuszug Altenburg (Basis QC-Gebäudediagnosen) / Darstellung Landis AG (Details siehe Anhang 06) \n\n14.4.2 Bauinventar \nDem Anhang 03 ist der Bauinventar-Auszug des «kommunalen Ensembles» (Altenburg) zu \nentnehmen. Dies ist in der entsprechenden weiteren Planung zu beachten. \nEin Gesamtrückbau macht aus Sicht der Bausubstanzvernichtung (graue Energie) wenig Sinn, \nda das Ensemble relativ dicht bebaut ist (Anbau erfolgt).  \n\n14.4.3 Variantenstudie Erweiterung Schulanlage Altenburg \nFür die Deckung der räumlichen Bedürfnisse der Primarschule Altenburg wurde 2019 eine \nMachbarkeitsstudie auf dem Areal der evangelisch-reformierten Kirchgemeinde Wettingen er-\nstellt. Diese weist neben Schulraum auch Raum für Tagesstrukturen und einen Doppelkinder-\ngarten auf. \nDetails siehe separater Bericht Variantenstudie vom 01.10.2020 sowie Anhang 08. \n\n14.4.4 Handlungspotenzial \nDas „Potenzial“ auf der Schulanlage mit einem Erweiterungsbau beschneidet den Aussenraum \nderart, dass die „erweiterten Potenziale“ fokussiert betrachtet werden sollten. \nFür zusätzlichen Schulraum eignet sich das Areal der heutigen ref. Kirche (südlich). Die zur \nSchulanlage zwischenliegende „Staffelstrasse“ ist heute bereits eine Tempo 30-Zone. Zusätzli-\nche Massnahmen zur „Verbindung“ der bestehenden Schulanlage mit dem Areal der heutigen \nref. Kirche sind bei einer Umsetzung einer solchen Variante zu prüfen. \n\n  \n\nTotal in CHF CHF \npro m3 Total in CHF CHF \n\npro m3 Total in CHF CHF \npro m3\n\nAltenburg Schulhaus 1949      20’117’000 676’000      19       5’855’000   167            103’000      3         \nAltenburg Turnhallentrakt 1983        4’992’000 306’000      31       729’000      74              387’000      39       \n\nZusammenstellung / Auswertung\n\nInstandsetzungskosten \n2021-2030\n\nInstandsetzungskosten \n2031-2040\n\nInstandsetzungskosten \n2041-2050\n\nVe\nrsi\n\nch\neru\n\nng\ns-\n\nwe\nrt \n\nAuszug Bericht QC \nGebäudediagnose + \nListe 'Liegenschaften \n\nNutzung'\n\nBa\nuja\n\nhr\n\nBe\nze\n\nich\nnu\n\nng\n\nAn\nlag\n\ne\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 50 von 207 \n\nFolgende Möglichkeiten / Potenziale wurden evaluiert (siehe auch Anhang 08): \n\n \nSchemaplan Handlungspotenziale Altenburg / Darstellung Landis AG \nEin peripherer Standort für eine Turnhalle im Bereich des Potenzials „Sport“ und eine Realisie-\nrung eines (Ersatz-)Neubaus auf dem Kindergarten-Areal (z.B. Tagesstrukturen) werden nicht \nfavorisiert. \n\n14.5 Friedhofschulhaus und Haus Weiheräcker \nInvestitionsbedarf: Details siehe Anhang 06. \n\n \nAuszug Friedhofschulhaus und Haus Weiheräcker (Basis QC-Gebäudediagnosen) / Darstellung Landis AG  \n\n  \n\nTotal in CHF CHF \npro m3 Total in CHF CHF \n\npro m3 Total in CHF CHF \npro m3\n\nFriedhofschulhaus 1780        1’514’000 688’000      384     -            -            166’000      93       \nHaus Weiheräcker Musik (Staffelstrasse 49) 1954        2’253’000 302’000      98       381’000      124            4’000         1         \n\nZusammenstellung / Auswertung\n\nInstandsetzungskosten \n2021-2030\n\nInstandsetzungskosten \n2031-2040\n\nInstandsetzungskosten \n2041-2050\n\nVe\nrsi\n\nch\neru\n\nng\ns-\n\nwe\nrt \n\nAuszug Bericht QC \nGebäudediagnose + \nListe 'Liegenschaften \n\nNutzung'\n\nBa\nuja\n\nhr\n\nBe\nze\n\nich\nnu\n\nng\n\nAn\nlag\n\ne\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 51 von 207 \n\n14.6 Kindergärten  \n14.6.1 Investitionsbedarf \n\n \nAuszug Kindergärten (Basis QC-Gebäudediagnosen) / Darstellung Landis AG (Details siehe Anhang 06) \n\n14.6.2 Handlungspotenzial \nDie Entwicklungsmöglichkeiten / Potenziale der einzelnen externen Kindergärten sind dem \nAnhang 10 zu entnehmen. \n\n14.6.3 Kindergarten Unterdorf \n2012 erstellte das Wettinger Architekturbüro Widmer + Partner AG ein Vorprojekt, welches \nBasis für einen Baukredit war. \nZiel des Bauvorhabens war es, die misslichen Verhältnisse im Doppel-Kindergarten Dorf \n(Standort im Gluri Suter Huus), die sich seither nicht verändert haben, mit einem neuzeitlichen \nGebäude in Holzbauweise zu beheben. \nDas Bauvorhaben (Kostenschätzung CHF 1‘650‘000) wurde vom Einwohnerrat an seiner Sit-\nzung vom 6. September 2012 abgelehnt. \n\n  \nSituation, Widmer + Partner AG (2012) Grundriss EG, Widmer + Partner AG (2012) \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 52 von 207 \n\n15 Potenzielle Neubaustandorte \n15.1 Ausgangslage \n\nFalls die bestehenden Schulstandorte nicht noch weiter „verdichtet“ werden sollten, um zum \nBeispiel der Thematik des „Dichtestresses“ entgegenzuwirken, müsste ein zusätzlicher Neu-\nbaustandort ins Auge gefasst werden. Die Schaffung / Realisierung eines zusätzlichen Neu-\nbaustandorts ist variantenabhängig. So kann auch über diesen Planungshorizont hinaus eine \n„Ausbaureserve“ behalten werden. \n\n15.2 Übersicht \nDie Gemeinde verfügt über potenzielle Standorte, welche nachfolgend betrachtet werden  \n(alphabetische Reihenfolge). Nicht alle diese Standorte sind im Besitz der Gemeinde. \nGebiet Fläche Total davon Gde. Wettingen Zone \n\n1 Altenburg 6'475 m2 100% OeBA \n2 Chilezelg 14'961 m2 100% OeBA \n3 Chlosterfeld 15'958 m2 100% OeBA \n4 Chrüzzelg 35'368 m2 100% OeBA \n5 Hockeyfeld 6'633 m2 0% OeBA \n6 Rathaus 12'374 m2 100% OeBA \n7 Sportanlage Scharten 17'621 m2 100% OeBA \n8 Unterdorf (Kiga)  1'045 m2 100% OeBA \n9 Unteri Chrüzzelg 29'254 m2 16% OeBA \n10 Wynere 4'223 m2 0% OeBA \n11 Zirkuswiese 12'157 m2 80% OeBA \n12 Villa Flück 2’220 m2 100% OeBA \n13 Werkhof 6’034 m2 100% OeBA \n\n \n‘potenzielle Neubaustandorte’ (Plan nicht massstäblich) / Darstellung Landis AG   \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 53 von 207 \n\n \n15.3 Potenzielle Standorte \n15.3.1 Altenburg \n\nKat.-Nr. Fläche Eigentümer Zone \n23 ca. 6'475 m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \nTotal ca. 6'475 m2 \n\n  \nAuszug Zonenplan, nicht massstäblich Orthophoto (Quelle: google) \n\nBeim vorliegenden Standort wird nur die Teilfläche zwischen den Tennisplätzen und dem Sta-\ndion in die Betrachtung miteinbezogen. \nFür die Deckung der räumlichen Bedürfnisse der Primarschule Altenburg wurde 2019 eine \nMachbarkeitsstudie erstellt. Diese weist neben Schulraum auch Raum für Tagesstrukturen und \neinen Doppelkindergarten auf. \nInsgesamt wurden acht Varianten mittels gewichteter Kriterien einander gegenübergestellt \n(darunter sind auch Varianten auf dem Rindenplatz und der Kirche). \nSchulwegsicherheit \nJe nach Variante, welche weiterverfolgt werden soll, wird die Anbindung an den Bestand als \nschwierig (Nutzungen verteilt) bis sehr gut beurteilt. Die Schulwegsicherheit darf bei diesem \nStandort als sicher beurteilt werden. So liegt im Nahbereich keine Hauptverkehrsstrasse mit \ngrossem Verkehrsaufkommen.  \nKostenrisiko \nAufgrund der Lage des potenziellen Neubaustandorts ist mit Zusatzaufwendungen aufgrund \nder vorhandenen Altlasten zu rechnen. \n\n15.3.2 Chilezelg \nKat.-Nr. Fläche Eigentümer Zone \n1780 4'413 m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n1781 2'697 m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n3287 1'918 m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n3288 5'652 m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n5127 281 m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \nTotal 14'961 m2 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 54 von 207 \n\n  \nAuszug Zonenplan, nicht massstäblich Orthophoto (Quelle: google) \n\nFür diesen Standort liegen keine Studien über Machbarkeiten oder Varianten vor.  \nSchulwegsicherheit \nDieser Standort würde sich für die Primarschule als Entlastung des nordwestlichen Siedlungs-\ngebietes eignen. Auch für die Oberstufe könnte sich dieser Standort als Dritter peripherer \nStandort anbieten. \nBezüglich Schulwegsicherheit darf an diesem Standort von einem sicheren Schulweg ausge-\ngangen werden. Der Einzugsbereich würde sich vor allem auf das oberhalb der Landstrasse \nliegende Siedlungsgebiet beziehen, weshalb keine übergeordnete Hauptverkehrsstrasse ge-\nkreuzt werden müsste. \nKostenrisiko \nDas Gebiet liegt nicht im Kataster der belasteten Standorte.  \n\n15.3.3 Chlosterfeld \n\n \nAuszug Zonenplan, nicht massstäblich Orthophoto (Quelle: google) \n\nKat.-Nr. Fläche Eigentümer Zone \n373 15'958 m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \nTotal 15'958 m2 \n\nFür diesen Standort liegen keine Studien über Machbarkeiten oder Varianten vor.  \nSchulwegsicherheit \nAufgrund der Grundstücksgrösse darf davon ausgegangen werden, dass der Schulverkehr ge-\nbietsintern umgesetzt werden könnte. Auch bei Nutzung von Synergien mit der Bezirksschule \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 55 von 207 \n\nwird aufgrund der geringen Gehdistanz sowie der Strassenquerungen von einer untergeord-\nneten Strasse von einem sicheren Schulverkehr ausgegangen. \nKostenrisiko \nDas Gebiet liegt nicht im Kataster der belasteten Standorte.  \n\n15.3.4 Chrüzzelg \nKat.-Nr. Fläche Eigentümer Zone \n4117 35'368 m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \nTotal 35'368 m2 \n\n  \nAuszug Zonenplan, nicht massstäblich Orthophoto (Quelle: google) \n\nFür diesen Standort liegen keine Studien über Machbarkeiten oder Varianten vor.  \nSchulwegsicherheit \nAufgrund der Grundstücksgrösse darf davon ausgegangen werden, dass der Schulverkehr ge-\nbietsintern umgesetzt werden könnte. Die Querungen der Halbartenstrasse ist mittels Fuss-\ngängerquerung mit Mittelinsel beim Kreisel südwestlich des Gebietes gesichert. Somit wäre \neine Nutzung von Synergien zum Standort Margeläcker sowie Sereal möglich. \nKostenrisiko \nDas Grundstück liegt teilweise im Kataster der belasteten Standorte. Dies könnte bei einem \nNeubauprojekt ein Kostentreiber darstellen und ist in der Risikoabwägung zu berücksichtigen. \n\n15.3.5 Hockeyfeld \nKat.-Nr. Fläche Eigentümer Zone \n4034 6'633 m2 Hockeyclub Rotweiss Wettingen OeBA \nTotal 6'633 m2 \n\nFür diesen Standort liegen keine Studien über Machbarkeiten oder Varianten vor.  \nSchulwegsicherheit \nAufgrund der Lage nahe der Arbeits- und Industriezone ist von erhöhtem Verkehrsaufkommen \nauszugehen. Die Schulwegsicherheit müsste detailliert geprüft werden. \nKostenrisiko \nDas Gebiet liegt nicht im Kataster der belasteten Standorte.  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 56 von 207 \n\nJedoch ist das Grundstück im Alleineigentum des Hockeyclub Rotweiss. Somit ist davon aus-\nzugehen, dass das Grundstück erworben und Ersatz geboten werden müsste. Dies würde nicht \nunerhebliche Kosten verursachen. \n\n  \nAuszug Zonenplan, nicht massstäblich Orthophoto (Quelle: google) \n\n15.3.6 Rathaus \nKat.-Nr. Fläche Eigentümer Zone \n5390 12'374 m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \nTotal 12'374 m2 \n\n  \nAuszug Zonenplan, nicht massstäblich Orthophoto (Quelle: google) \n\nFür diesen Standort liegen keine Studien über Machbarkeiten oder Varianten vor.  \nSchulwegsicherheit \nAufgrund der Lage innerhalb der Verkehrsachsen ist der Schulwegsicherheit besondere Beach-\ntung zu schenken. \nKostenrisiko \nDas Gebiet liegt nicht im Kataster der belasteten Standorte.  \n\n15.3.7 Sportanlage Scharten  \nKat.-Nr. Fläche Eigentümer Zone \n3554 11’341m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n4887 3’024m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n1394  3’256m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \nTotal 17’621m2 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 57 von 207 \n\n  \nAuszug Zonenplan, nicht massstäblich Orthophoto (Quelle: google) \n\nFür diesen Standort liegen keine Studien über Machbarkeiten oder Varianten vor.  \nSchulwegsicherheit \nBezüglich Schulwegsicherheit darf an diesem Standort von einem sicheren Schulweg ausge-\ngangen werden. Der Einzugsbereich würde sich vor allem auf das oberhalb der Landstrasse \nliegende Siedlungsgebiet beziehen, weshalb keine übergeordnete Hauptverkehrsstrasse ge-\nkreuzt werden müsste. \nKostenrisiko \nDas Gebiet liegt nicht im Kataster der belasteten Standorte.  \n\n15.3.8 Unterdorf (Kiga) \n\n  \nAuszug Zonenplan, nicht massstäblich Orthophoto (Quelle: google) \n\nKat.-Nr. Fläche Eigentümer Zone \n1277 ca. 1'045 m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \nTotal ca. 1'045 m2 \n\nBei diesem Standort wird nur die Teilfläche in Betracht gezogen, bei welcher im Jahr 2012 ein \nVorprojekt erstellt wurde. \n2012 erstellte das Wettinger Architekturbüro Widmer + Partner AG ein Vorprojekt, welches \nBasis für einen Baukredit war. \nZiel des Bauvorhabens war es, die misslichen Verhältnisse im Doppel-Kindergarten Dorf \n(Standort im Gluri Suter Huus), die sich seither nicht verändert haben, mit einem neuzeitlichen \nGebäude in Holzbauweise zu beheben. \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 58 von 207 \n\nDas Bauvorhaben (Kostenschätzung CHF 1‘650‘000) wurde vom Einwohnerrat an seiner Sit-\nzung vom 6. September 2012 abgelehnt. \nSchulwegsicherheit \nAufgrund der Lage direkt an der Strasse sowie im Hinblick, dass dieser Standort vor allem für \ndie Kindergartennutzung dienen könnte, ist der Schulwegsicherheit besondere Beachtung zu \nschenken. \nKostenrisiko \nDurch die Lage ausserhalb der Altlastenverdachtsfläche ergibt sich eine wesentliche Reduktion \ndes Kostenrisikos. \n\n15.3.9 Unteri Chrüzzelg \nKat.-Nr. Fläche Eigentümer Zone \n685 1'811 m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n687 1'217 m2 Bosshard Silvia Martha, Wettingen OeBA \n688 1'620 m2 Lüscher Ulrich Traugott, Wettingen OeBA \n689 3'880 m2 Bosshard Walter, Rancate OeBA \n680 418 m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n2595 2'639 m2 Bosshard Franz Josef, Basel OeBA \n650 2'339 m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n3422 15'330 m2 Lüscher Ulrich Traugott, Wettingen OeBA \n 29’254 m2 \n\n  \nAuszug Zonenplan, nicht massstäblich Orthophoto (Quelle: google) \n\nFür diesen Standort liegen keine Studien über Machbarkeiten oder Varianten vor.  \nSchulwegsicherheit \nDieser Standort würde sich für die Primarschule als Entlastung des südwestlichen Siedlungs-\ngebietes eignen. Auch für die Oberstufe könnte sich dieser Standort als Dritter peripherer \nStandort anbieten. \nBezüglich Schulwegsicherheit darf an diesem Standort von einem sicheren Schulweg ausge-\ngangen werden. \nKostenrisiko \nDas Gebiet liegt nicht im Kataster der belasteten Standorte.  \nJedoch ist zu beachten, dass viele Grundstücke in privatem Eigentum sind, was zusätzliche \nKosten verursacht (Landerwerb). \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 59 von 207 \n\n15.3.10 Wynere \nKat.-Nr. Fläche Eigentümer Zone \n5437 4'223 m2 Evangelisch-Reformierte Kirchgemeinde  OeBA \n   Wettingen - Neuenhof  \n 4’223 m2 \n\n    \nAuszug Zonenplan, nicht massstäblich Orthophoto (Quelle: google) \n\nFür diesen Standort liegen keine Studien über Machbarkeiten oder Varianten vor.  \nSchulwegsicherheit \nBezüglich Schulwegsicherheit darf an diesem Standort von einem sicheren Schulweg ausge-\ngangen werden. \nKostenrisiko \nDas Gebiet liegt nicht im Kataster der belasteten Standorte.  \n\n15.3.11 Zirkuswiese \nKat.-Nr. Fläche Eigentümer  Zone \n506 13’070m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n514 1'878m2 Römisch Katholische Kirchgemeinde Wettingen OeBA \n4401 453m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n5415 1’512m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n517 2’048m2 Katholische Kirchgemeinschaft Wettingen OeBA \n518 1’196m2 Einwohnergemeinde Wettingen OeBA \n 20’157m2 \n\n  \nAuszug Zonenplan, nicht massstäblich Orthophoto (Quelle: google) \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 60 von 207 \n\nFür die Variante „Primarschule Neubau auf Zirkuswiese“ wurde im Rahmen der Schulraumpla-\nnung 2017 eine grobe Machbarkeitsstudie erstellt (Auszug siehe Anhang 09). Diese zeigt auf, \ndass dies grundsätzlich möglich ist. Kosten hierfür wurden auftragsgemäss noch nicht erho-\nben. \n\nEs wurde die Variante 3 (Standort Nord) empfohlen. Massgeblich \nfür die Empfehlung sind folgende Argumente: \nSynergien mit dem Schulhaus Margeläcker \nEs ist beabsichtigt, die Sportanlagen des Standortes Margeläcker \nmitzunutzen. Es bieten sich auch weitere – flächen-, personal- und \nkostensparende – Synergien an. Hieraus wird sich im Betrieb ein in-\ntensiver Schülerverkehr zwischen den beiden Schulstandorten ent-\n\nwickeln. Die Variante 3 bietet hierfür die günstigsten Voraussetzungen: Sie weist die kürzesten \nund sichersten Wege bei geringsten Erschliessungskosten auf, da die geplante Strasseninfra-\nstruktur der Feinerschliessung (Nordseite Perimeter) genutzt werden kann. \nIn den anderen Varianten müssten entweder die stark befahrenen Zentral- und Halbarten-\nstrasse genutzt oder ein neuer, verkehrssicherer Weg quer durch die OeBA-Zone angelegt \nwerden. \nSchulwegsicherheit: Neben der sicheren Anbindung an den Standort Margeläcker über die \nverkehrsarme projektierte Feinerschliessung ist ein weiterer wichtiger Aspekt, dass die beson-\nders sensible Einfahrt zur Schulanlage ebenfalls an dieser Feinerschliessung realisiert werden \nkann. So könnten Schul- und Strassenverkehr wirksam entflochten werden. \nKostenrisiko \nAufgrund der Lage des potenziellen Neubaustandorts ist mit Zusatzaufwendungen aufgrund \nder vorhandenen Altlasten zu rechnen. Es ist ein «Datenblatt» vom 05.08.2013 vorhanden, wel-\nches die Deponie Halbarten «Industrie- und Gewerbeabfälle» im Zeitraum 1945 – 1965 be-\nscheinigt. Festgehalten wurde im Schreiben der Jäckli Geologie vom 19.06.2013 bezüglich \n«Grundwasserüberwachung» folgendes: «Gestützt auf die vorliegenden Untersuchungsresultate \nkann die Deponie Halbarten als belasteter Standort ohne Sanierungsbedarf eingestuft werden. \nAuch der Überwachungsbedarf kann aufgrund der fehlenden qualitativen Beeinträchtigung des \nGrundwassers aufgehoben werden. Bei der Deponie Halbarten sind deshalb keine weiteren Un-\ntersuchungen erforderlich. lm Namen der Gemeinde Wettingen beantragen wir deshalb, die Klas-\nsierung der Deponie gemäss AltlV entsprechend anzupassen.» \nKat.-Nr. 514+517 \nDiese beiden Parzellen sind (derzeit) nicht im Eigentum der Einwohnergemeinde Wettingen. \nFür eine ganzheitliche Planung der Zirkuswiese müssen diese vor Planungsbeginn möglichst \nder Einwohnergemeinde zugesprochen werden. \n«Arrondierung» (Zone W3) \nDerzeit «trennen» einige Parzellen die Zirkuswiese und die bestehende Schulanlage Mar-\ngeläcker. Sinnvollerweise wäre eine «Arrondierung» («Eine Arrondierung kann der Verbesserung des \nGrenzverlaufs dienen, der besseren Nutzung bereits vorhandener Infrastruktur (Erschließung, Wege, Kanalisation etc.) \noder grundsätzlich den Wert des ursprünglichen Grundstückes durch die größere Fläche vermehren." Quelle: Wikipedia) \nder zwischenliegenden Parzellen (Zone W3) und eine Umzonung in die Zone OeBA anzustre-\nben. Dies um die Planungsmöglichkeiten zu erhöhen. \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 61 von 207 \n\n15.4 Flächenbedarf potenzieller Neubau \nAls Grundlage für die Evaluation von allfälligen Neubaustandorten wurde der Flächenbedarf \nfür einen Neubau eruiert.  \nAnnahmen: \n■ Gebäudegrundfläche: TH an neuem Standort: 3 Geschosse (Ø), Neubau PS: 3.5 Geschosse \n\n(Ø), Neubau Oberstufe: 4 Geschosse (Ø) \n■ Pausenfläche: Primarschule: Soll: 72m2 pro Klasse (Annahme: 100m2/Klasse); Oberstufe: \n\n72m2 / Klasse \nEs ergibt sich im Rechenmodell folgender ungefährer Flächenbedarf: \n\n  \nungef. Flächenbedarf Oberstufenanlage mit 18 Klassen ungef. Flächenbedarf Neubau Primarschule für 24 Klassen \n\nNeubau Primarschule + Oberstufe Neubau Oberstufenzentrum \nFür eine Primarschulanlage mit 12 Primar- Für eine Oberstufenanlage mit 45 Ober- \nschulklassen und 18 Oberstufenklassen ergibt  stufenschulklassen ergibt sich folgender \nsich folgender ungefährer Flächenbedarf: ungefährer Flächenbedarf: \n\n  \n\n \n \n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 62 von 207 \n\n15.5 Evaluation \nGrundsätzlich wird die Evaluation für die Primarschule sowie die Oberstufe (Sereal und Bezirks-\nschule) separat durchgeführt. Dabei wird der längere Horizont 2040 als Grundlage für den \nFlächenbedarf betrachtet Es werden die folgenden Kriterien mit «Fragestellungen» definiert \nund beurteilt: \n■ Ausschlusskriterium (Flächenbedarf) \n■ Landkosten (im Eigentum der Gemeinde?) \n■ Eignung für die jeweilige Schulstufe \n\nIst die Parzelle für die jeweilige Schulstufe sinnvoll? \nIst bei diesem Standort der notwendige Schulraum für die jeweilige Schulstufe umsetzbar?  \n\n■ Lage (Schulweglänge / ÖV-Güteklasse) \nWie ist die Lage in Bezug auf die bestehenden Standorte und die Verteilung der PS-Klassen? \nWie ist die Lage in Bezug auf die Entwicklungsgebiete? Bei Sereal + Bez: Erschliessung mit \nÖV? \n\n■ Bestehende Zonierung \nErlaubt die bestehende Zonierung den Bau einer Schulanlage / eines Schulstandorts für die \njeweilige Schulstufe? \n\nDie prozentuale Gewichtung der einzelnen Kriterien und die Punktverteilung (max. 10 Pkt.) \nkann der Evaluation / Matrix gemäss Anhang 17 entnommen werden. \nErgebnis Evaluation  \nFolgendes kann aufgrund der durchgeführten Evaluation festgehalten werden: \nAm besten eignet sich die Zirkuswiese (sowohl für die Primarschule als auch für die Oberstufe) \nfür die Erstellung eines Schulneubaus.  \n\n \n\n  \nAuszug gis-browser, nicht massstäblich (www.ag.ch) Orthophoto (www.ag.ch) \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 63 von 207 \n\n16 Grobkostenschätzung (±25%) \nUm die Gesamtkosten der notwendigen Massnahmen aufgrund der Masterplanung ab- \nschätzen zu können, wird nachfolgend eine Grobkostenschätzung erstellt. Als Grundlage für \ndie angenommenen Einheitspreise dienen Kennwerte ausgeführter Referenzobjekte (siehe  \nKapitel 16.1.1). Die konkreten Kostenannahmen und Kostenabgrenzungen für die Berechnung \nwerden im Kapitel 16.1.2 dargelegt. \nDie Grobkostenschätzungen je Variante sind den Anhängen 11+12 zu entnehmen. \n\n16.1 Grundlagen  \n16.1.1 Referenzobjekte \n\n■ Referenzobjekt Landis AG für Neubau Doppelkindergarten:  \nVolumen: 2’090m3; Kosten BKP 2: CHF 710/m3  \n\n■ Referenzobjekt Landis AG für schulischen Erweiterungsbau:  \nVolumen: 6’848m3; Kosten BKP 2: CHF 840/m3; Baukredit: CHF 7.4 Mio.  \nKosten pro m3 BKP 1-9: CHF 1’080/m3 \n\n■ Referenzobjekt Landis AG für schulischen Erweiterungsbau (ohne Turnhalle):  \nVolumen: 19’246m3; Kosten BKP 2: CHF 750/m3; Baukredit: CHF 19.3 Mio.  \nKosten pro m3 BKP 1-9: CHF 1’000/m3 \n\n■ Referenzobjekt Landis AG mit Infrastruktur für 12 Primarschulklassen, 2 Kindergärten und \nDoppelturnhalle: Volumen: 33’786 m3; Kosten BKP 2 (inkl. Turnhalle): CHF 660/m3;  \nKosten pro m3 BKP 1-9: CHF 838/m3 \n\nBaukredit: CHF 28.3 Mio. (Abrechnungssumme: CHF 27’965’000) \n■ Referenzobjekt Schulhaus Staffeln, Luzern für 24 Primarschulklassen, 2 Kindergärten und \n\n3-Fachturnhalle: Volumen: 67’500m3 \n\nBaukredit: CHF 53.7 Mio. = BKP 1-9 CHF 796/m3 \n■ Neubau Schulhaus Zehntenhof: CHF 19'130'500 (Baukreditsumme BKP 2 KV Zehntenhof) / \n\n27'793m3 (Gebäudevolumen Zehntenhof gemäss Homepage Ernst Niklaus Fausch) = BKP \n2 CHF 688/m3; BKP 1-9: CHF 25'445'000 (Baukreditsumme BKP 1-9 KV Zehntenhof) / \n27'793m3 = BKP 1-9 CHF 915/m3 \n\n■ Neubau 3-fach-Turnhalle Margeläcker: ca. CHF 13'700'000 (TU-Werkpreis inkl. Projektie-\nrungskredit) / CHF 14'736'000 Baukredit \n\n■ Provisorium Bezirksschule (ab 2023): Geschossfläche ca. 2’300m2; «Variante 3» höhere Qua-\nlität: Miete CHF: 2.4 Mio.; Kauf: CHF 4.0 Mio.; für ca. 10 Klassen: CHF 400'000 / Klasse für \nKauf) \n\n16.1.2 Annahmen  \nFür die Grobkostenschätzungen (±25%) wurden folgende Kostenannahmen getroffen: \n■ BKP 1: Vorbereitungsarbeiten \n Pauschal 3% von BKP 2  \n Rückbaukosten (bei Optionen): CHF 60/m3 oder CHF 80/m3 (abhängig von Volumen/ \n\nBaukörperart) \n Für die Altlastensanierung (Zirkuswiese: Hauskehricht) wurde folgende Annahme defi-\n\nniert: CHF 1‘000‘000 \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 64 von 207 \n\n■ BKP 2: Gebäude \nNeubaukosten Schulbau: Die Neubaukosten wurden mit CHF 800/m3 (BKP 2, nach SIA \n416) angenommen. Bei sehr grossen Volumen (>40‘000m3) wird der Einheitspreis auf \nCHF 600/m3 (BKP 2, nach SIA 416) angenommen. Bei grossen Volumen (>25‘000m3) wird \nder Einheitspreis auf CHF 700/m3 (BKP 2, nach SIA 416) angenommen. Bei kleinen Volu-\nmen (<7‘000m3) wird der Einheitspreis auf CHF 900/m3 (BKP 2, nach SIA 416) erhöht/ \nangenommen. \nBei Neubauvolumen für die Oberstufe wird von einem leicht höheren m3-Preis (+CHF \n50/m3) ausgegangen, da der Standard höher ist (z.B. Schulküchen, Naturkunde, etc.). \n\n Turnhallenneubaukosten: Aufgrund des grossen Luftraums sind die Kubikmeter-Preise \nbei Turnhallen niedriger. Die Turnhallen werden „pauschal“ wie folgt angenommen (BKP \n2): \nNeubau Einfachturnhalle: CHF 5.0 Mio. \nNeubau Doppelturnhalle: CHF 9.0 Mio. \nNeubau Dreifachturnhalle: CHF 12.0 Mio. \n\n Die Sanierungskosten wurden im Bericht thematisiert / ausgewiesen und sind in der \nBetrachtung enthalten. In den vorhandenen Gebäudediagnosen der QualiCasa AG sind \ndie Kosten für den reinen Unterhalt enthalten. Zu den Instandsetzungskosten ist folgen-\ndes festgehalten: \n"Dieser stellt den Kostenaufwand dar, der für die Neuerstellung des Gebäudes in glei-\ncher Art, gleicher Grösse und gleichem Ausbau erforderlich wäre (ohne Berücksichti-\ngung des aktuellen Zustands, der technischen Entwertung, der Land- und Umgebungs-\nkosten sowie der Anschlussbeiträge und Gebühren)." \nUnter Rücksprache mit Roland Kuster und Jlko Müller wurde am 07.06.2022 definiert, \ndass ein Faktor von 1.0 für die Grobkostenabschätzung der Sanierungskosten hinterlegt \nwerden soll. Dies, damit eine Vergleichbarkeit mit der derzeitigen Langfristinvestitions-\nplanung gegeben ist. \n\n Da die Sanierungstiefe / Abgrenzungen der Sanierungsarbeiten derzeit kaum abschätz-\nbar ist, sind grosse Schwankungen möglich. \nAllfällige notwendige Umbauten (z.B. Unterteilungen Räume, zus. Türen, etc.) im Bestand \nsind mit einer [%]-Annahme des Gebäudeversicherungswerts enthalten. Dieser [%]-Satz \nist unterschiedlich angenommen, je nach wahrscheinlicher Eingriffstiefe je Standort und \nVariante. Da die Umbaukosten abhängig sind vom Lösungsansatz, sind grosse Schwan-\nkungen möglich. \n\n■ BKP 4: Umgebung \n Die Flächen (befestigte Flächen, Grünflächen, etc.) wurden grob abgeschätzt / ange-\n\nnommen und in der Grobkostenschätzung mit verschiedenen Kostenkennwerten be-\nrücksichtigt. \n\n Für die Ausstattung und die Bepflanzung wurden separate Beträge in den Grobkosten-\nschätzungen berücksichtigt. \n\n■ BKP 5: Baunebenkosten \n Pauschal 5% von BKP 1+2  \n\n■ BKP 9: Ausstattung \n Die Kosten für die Möblierungen wurden berücksichtigt.  \n\n■ MwSt.: Die MwSt. wurde eingerechnet / separat ausgewiesen. \n■ Reserve: Es wurden 5% eingesetzt. \n■ Umzugskosten: Die notwendigen Kosten für Umzüge wurden abgeschätzt / berücksichtigt. \n■ Provisorien: Die notwendigen Kosten für Provisorien wurden grob abgeschätzt. \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 65 von 207 \n\n16.1.3 Nicht enthaltene Kosten \nLandkosten (BKP 0): Allfällige Landkosten sind nicht enthalten. \nEs sind keine Rückbaukosten und die Wiedererstellungskosten von allfällig rückgebauten Vo-\nlumen, resp. der Nutzflächen, in den Kosten (exkl. Optionen) enthalten. Projektspezifisch muss \ndefiniert werden, welche Rückbauten / Ersatzneubauten sinnvoll sind. Deshalb wurden Optio-\nnen (siehe Anhang 12) definiert. \nDas Wachstum in der Gemeinde wird allenfalls rasch erfolgen. Die Gemeinde muss deshalb \nregelmässig den künftigen Schulraumbedarf prüfen, um Provisorien möglichst vermeiden zu \nkönnen. \nTeuerung (Covid / Konflikte): Die Preisbasis bilden die Kosten vor der starken Teuerungsbe-\ndingten Kostensteigerung im Bauwesen (Preisbasis Oktober 2020 = 100%). \n\n16.2 Kostentreibende Risikofaktoren \nFolgende kostentreibende Faktoren wurden im Rahmen der Masterplanung Schulraum  \neruiert: \n■ Geologische Untersuchungen inkl. Altlastengutachten (Baugrund) \n■ Kanalisationsaufnahmen (Instandsetzung Grundleitungen) \n■ Abklären der Anliegen / Forderungen der Behindertenkonferenz (Lifte / Treppenlifte) \n■ Schadstoffgutachten (Asbest- und PCB-Gutachten, Radon, etc.), falls Umbauten im Bestand \n\nerforderlich / Schadstoffe allgemein  \n■ Gutachten Statik (Erdbebenertüchtigung) \n■ Lärmgutachten \n■ Brandschutz \n■ Denkmalpflege \n■ Energetische Auflagen / PV-Anlagen \n■ Teuerung (Covid / Konflikte): Die Preisbasis bilden die Kosten vor der starken Teuerungs-\n\nbedingten Kostensteigerung im Bauwesen (Preisbasis Oktober 2020 = 100%). Per April \n2022 liegt der Baupreisindex (gemäss Bundesamt für Statistik im Hochau bei 109.7% \n(=+9.7%). \n\n■ Sanierungskosten (siehe Kapitel 8) \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 66 von 207 \n\n17 Variantenfächer \nEs wurde ein Variantenfächer mit verschiedenen Ansätzen zur Deckung der räumlichen Defi-\nzite, welche sich aus der Analyse und Potenzialbetrachtung sowie der Betrachtung «potenzielle \nNeubaustandorte» ergeben haben, erstellt.  \nAufgrund der durchgeführten Evaluation potenzieller Neubaustandorte wird bei den Varian-\nten, welche einen Neubaustandort vorsehen, der Standort «Zirkuswiese» präferiert. \nDie Varianten sind auf die Horizonte 2030 und 2040 ausgelegt, wobei der Fokus auf den für \ndie Masterplanung massgebenden längerfristigen Horizont 2040 liegt. \nDer Fokus dabei liegt in der Bildung von sinnvollen Klassenzahlengrössen je Schuleinheit \n(Primarschule), damit jeder Klassenzug x-fach geführt werden kann (1.-6. Primar  6er-Reihe: \nSchulanlagen mit 6, 12, 18, 24, 30 Klassen). Dabei ist eine Schulanlage mit lediglich 6 Klassen \nzu klein und eine mit 36 Primarschulklassen zu gross (Schülerdichte, Schülerstress, Führungs- \nthemen). Ein weiterer Fokus liegt bei der Optimierung der Gesamtklassenzahl je Standort  \nsowie der Entlastung von bestehenden Standorten (Schülerdichte). \nFolgende Varianten wurden geprüft:  \n \n\n  \nSOLL (SRP 2019)  SOLL (Zyklen)  \n\n   \nNeubau Oberstufe auf «Margeläcker+» Neubau Oberstufe auf «Margeläcker+» \n inkl. 6 PS \n \n \nLegende: xx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 67 von 207 \n\n \n\n  \nNeubau Oberstufe auf «Margeläcker+» Neubau PS  \ninkl. 12 PS \n\n  \nNeubau PS mit 24 PS-Klassen Altenburg Neubau PS + Oberstufe  \n\n  \nBez neu als OBZ  neuer Standort OBZ  \n\n  \nBez komplett neu als OBZ Bez komplett neu als OBZ  \n mit 24 PS Kl. Altenburg \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 68 von 207 \n\n18 Variantenevaluation \nEine separate Führung von Sereal und Bez an zwei verschiedenen Standorten ist für die Schule \ndenkbar. (gemäss Mail Brigitte Warth-Rensch, 21.06.2022) \nFalls zwei Standorte für die Oberstufe langfristig vorgesehen würden, würde das bisherige Sys-\ntem (1x Bez-Standort und 1x Sereal) beibehalten. (gemäss Mail Brigitte Warth-Rensch, 21.06.2022) \n\n18.1 Kriterien \nFolgende Kriterien wurden für die Variantenevaluation zu Grunde gelegt: \n■ Betrieb / Schule 40% \n\nDas wichtigste Kriterium ist, dass eine langfristig gute Lösung für die Schule als \nNutzerin/ Betreiberin gefunden wird.  \n\n■ Kosten (exkl. Optionen – siehe Anhang 12) 25% \nDie Finanzierbarkeit der Variante wird mittels Grobkostenschätzung (Zielsetzung: \nVergleichbarkeit der Varianten sicherstellen) der einzelnen Varianten für die beiden \nHorizonte 2030 und 2040 berücksichtigt. \n\n■ Aussenraum 15% \nDer Aussenraum der bestehenden Schulanlage (Schülerdichte, Dichtestress) auf \nden bestehenden Schulanlagen sowie der Landbedarf einer neuen Schulanlage \nwird berücksichtigt. \n\n■ Städtebau / Architektur / Nachhaltigkeit 10% \nNeu- und Rückbauvolumen (inkl. Betrachtung ‘graue Energie’ sowie die Potenziale/ \nMöglichkeiten der Varianten werden beurteilt. \n\n■ Beeinträchtigung während Bauphasen 5% \nBeurteilt wird, wie und welche Standorte von der Variante ‘eingeschränkt’ werden \n(Umbau / Anbau / Erweiterung). \n\n■ Unsicherheiten / Einschränkungen / Risiken  5% \nDer Rückbau eines best. Ensembles und die Verwendung der Zirkuswiese werden \neingeschätzt. \n\nDie prozentuale Gewichtung der Unterkriterien der einzelnen Kriterien und die Punktverteilung \n(max. 10 Pkt.) kann der nachfolgenden Evaluation / Matrix (siehe Kapitel 18.4) entnommen \nwerden. Die Änderungen / Ergänzungen aufgrund der Besprechung an der Begleitgruppen- \nsitzung vom 21.06.2022 wurden berücksichtigt. \n\n18.2 Variantenfächer \nDie unter Kapitel 16 festgehaltenen verschiedenen Ansätze zur Deckung der räumlichen Defi-\nzite, welche sich aus der Analyse und Potenzialbetrachtung sowie der Betrachtung «potenzielle \nNeubaustandorte» ergeben, werden aufgezeigt und analysiert. Varianten 2040 \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 69 von 207 \n\n18.2.1 SOLL (SRP 2019)  \n\nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \nDie Variante «SOLL (SRP 2019)» basiert auf dem bestehenden Schulmodell und schult die 5.+6. \nKlasse zentral bei der Schulanlage Zehntenhof. Dieses Modell ist pädagogisch für die Schule \nnicht zukunftsgerichtet. \nDie bestehenden Schulstandorte werden mit ergänzt, gemäss dem Bedarf der Schulraumpla-\nnung 2019. Bei dieser Planung wurde bereits auf folgendes hingewiesen: \n«Die Landis AG kann nicht abschätzen, ob die Defizite der Primarschulen Margeläcker und Dorf \nauf den jeweiligen Schulanlagen behoben werden können (fehlende Machbarkeitsbetrachtun-\ngen). Es ist daher zu prüfen, ob dies möglich ist oder ob ein neuer Schulstandort mittel- bis lang-\nfristig notwendig, resp. sinnvoller wäre.“ \n\nFazit: pädagogisch nicht sinnvoll / ungenügende Potenziale  \n\n18.2.2 SOLL (Zyklen)  \n\nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \nDie «Zykenbetrachtung» ist die «Minimalanforderung der Schule». Künftig soll es kein Mittel-\nstufenzentrum mehr geben, da dies nicht zyklengerecht ist und dem Lehrplan 21 widerspricht. \nEntsprechend ist diese Rahmenbedingung bei sämtlichen (kommenden) Varianten entspre-\nchend inkludiert / berücksichtigt. \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 70 von 207 \n\nDie Kindergärten werden, wie bis anhin / bestehend, dezentral geführt. Je nach Variante kann \nprojektspezifisch geprüft werden, ob einzelne bestehende oder zusätzlich notwendige Kinder-\ngärten auf einer Schulanlage / in einem Projekt berücksichtigt werden sollen. \nAuf der Schulanlage Margeläcker (ohne zusätzliche Landflächen) ist nicht genügend (räumli-\nches) Potenzial vorhanden, um 24 PS-Klassen und 19 Sereal-Klassen zu führen. \n\nFazit: ungenügende Potenziale / Verteilung SuS ungenügend  \n\n18.2.3 Neubau Oberstufe auf «Margeläcker+» \n\n \nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \nDie Klassenzahl der Primarschule nördlich der Landstrasse beträgt bei dieser Variante 30 (von \n72), dies entspricht ca. 36% (Soll ca. 30%). Demnach sind 30 Klassen tendenziell eher zuviel. Die \nVerteilung der SuS (Klassen) ist demnach nicht optimal und die Variante ist daher zu verwerfen. \nDie heutige Bezirksschule wird zum Primarschulstandort für 24 PS-Klassen. \nBei dieser Variante wird ein Oberstufenzentrum auf der bestehenden Schulanlage Margeläcker \nsowie der Zirkuswiese realisiert, deshalb der Variantenname «Neubau Oberstufe auf Mar-\ngeläcker+». Da die gesamte Anlage Margeläcker inkl. Zirkuswiese ausschliesslich der Oberstufe \ngewidmet ist, ist die SuS-Verteilung auch bezüglich Ost-West ungenügend. \nFazit: Verteilung SuS ungenügend / Weiterentwicklung zur Var. «Neubau Oberstufe auf Mar-\ngeläcker+ inkl. 6 PS»  \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 71 von 207 \n\n18.2.4 Neubau Oberstufe auf «Margeläcker+» inkl. 6 PS \n\n \nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \nDies ist eine «Weiterentwicklung» der vorhergehenden Variante. \nUm die Klassenverteilung bezüglich «Ost-West» südlich der Landstrasse zu optimieren, werden \nauf der «Oberstufenschulanlage Margeläcker+» (inkl. Zirkuswiese) ebenfalls 6 Primarschulklas-\nsen vorgesehen. Südlich sind demnach jedoch nur 6 Klassen vorhanden, was immer noch keine \noptimale Verteilung der Klassen mit sich bringt. Zudem ist eine derart kleine Schuleinheit (6 \nPS-Klassen) führungstechnisch nicht sinnvoll.  \nFazit: Verteilung SuS ungenügend / Weiterentwicklung zur Var. «Neubau Oberstufe auf Mar-\ngeläcker+ inkl. 12 PS»  \n\n18.2.5 Neubau Oberstufe auf «Margeläcker+» inkl. 12 PS \n\nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \nDies ist eine «Weiterentwicklung» der vorhergehenden beiden Varianten. \nBei dieser Variante wird die umgewidmete Bezirksschule für die Primarschule auf 18 Klassen \nentlastet. Im Perimeter «Margeläcker/ Zirkuswiese» besteht so eine sinnvolle Primarschulein-\nheit mit 12 Klassen. \nAlternativ könnte auch der Bez-/ Oberstufen-Bedarf anstelle PS neu erstellt werden (Unterva-\nriante). \n\nFazit: möglich  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 72 von 207 \n\n18.2.6 Neubau PS  \n\nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \nBei dieser Variante würde die Strategie bezüglich Oberstufe wie bestehend belassen werden. \nDie Bezirksschule bleibt am heutigen Bezirksschulstandort und die Sereal bleibt auf dem Areal \nMargeläcker. \nDer zusätzliche Schulraum, welcher die bestehenden Schulanlagen entlastet, würde auf der \nZirkuswiese als Neubau für die Primarschule realisiert. \nBei dieser Variante wären wenig PS-Klassen im Westen vorhanden.  \n\nFazit: Verteilung SuS ungenüg. / Weiterentwick. Var. «Neubau PS mit 24 PS-Kl. Altenb.»  \n\n18.2.7 Neubau PS mit 24 PS-Klassen Altenburg \n\nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \nDies ist eine «Weiterentwicklung» der vorhergehenden Variante. \nDa bei der Variante «Neubau PS» einzig die geringe Anzahl «PS-Klassen im Westen» dazu \nführt, dass die Variante «nicht sinnvoll» ist, wird bei dieser Variante die PS-Klassenzahl im  \nAltenburg auf 24 erhöht. Dies führt dazu, dass 3 Standorte à je 24 Klassen auf dem Gemeinde-\ngebiet sicherstellen, dass sinnvolle Schuleinheitsgrössen und eine gute Verteilung vorhanden \nsind. \n\nFazit: möglich  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 73 von 207 \n\n18.2.8 Neubau PS + Oberstufe  \n\nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \nBei dieser Variante ist die Verteilung der PS-Klassen (siehe vorhergehende Varianten) nicht \nsinnvoll, daher wird diese Variante als nicht zielführend erachtet. \n\nFazit: Verteilung SuS ungenügend  \n\n18.2.9 Bez neu als OBZ  \nAn der Begleitkommissionssitzung vom 26.04.2022 wurde festgehalten, dass ein «Gesamtrück-\nbau des Bezirksschulareals» zugunsten einer Neuerstellung einer Neubebauung für eine zent-\nrale Oberstufenschulanlage («Bez neu als OBZ») geprüft werden soll. \n\nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \nWenn «um» den bestehenden «Altbau» und «Neubau» «herumgebaut» werden soll (belassen \n«Altbau» und «Neubau»), so ist nicht genügend räumliches Potenzial vorhanden, um die not-\nwendige Klasseninfrastruktur für ein OBZ auf der Bezirksschulanlage zur Verfügung zu stellen. \nNeben dem zusätzlichen Schulraum müssen auch noch zusätzliche Turnkapazitäten geschaffen \nwerden. Dies führt dazu, dass der Aussenraum ungenügend wird. \n\nFazit: Verteilung SuS ungenügend / ungenügendes Potenzial Bezirksschule  \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 74 von 207 \n\n18.2.10 neuer Standort OBZ  \n\nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \nFalls ein OBZ als kompletter Neubau auf der Zirkuswiese realisiert würde, wären alle heutigen \nStandorte für die Primarschule nutzbar. Dies führt dazu, dass bestehende Standorte «unter-\nnutzt» wären, was nicht sinnvoll ist. Zudem wird die Schaffung von Schulraum für 45 Oberstu-\nfenklassen auf dem Areal Zirkuswiese eine Herausforderung. Die Turninfrastruktur des Mar-\ngeläcker könnte jedoch von der Schulanlage Margeläcker genutzt werden. \n\nFazit: nicht sinnvoll, da Flächenüberschuss bei Primarschule vorhanden (Unternutzung)  \n\n18.2.11 Bez komplett neu als OBZ \n\nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \nWenn die Bezirksschulanlage komplett rückgebaut würde, so wäre ein OBZ auf diesem Areal \ndenkbar (jedoch sehr dicht bebaut). \nBei dieser Variante würden die bestehenden Raumressourcen der Schulanlagen der Primar-\nschule optimal genutzt. Die Verteilung der SuS (im Westen) ist jedoch nicht optimal. \nFazit: Verteilung SuS ungenügend / Weiterentwicklung zur Var. «Bez komplett neu als OBZ mit \n24 PS Kl. Altenburg»  \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 75 von 207 \n\n18.2.12 Bez komplett neu als OBZ mit 24 PS Kl. Altenburg \n\nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \nAls «Weiterentwicklung» der vorhergehenden Variante sind bei dieser Variante drei gleich \ngrosse Primarschuleinheiten vorhanden. \n\nFazit: möglich  \n\n18.3 Zusammenstellung der Varianten \nDie Varianten können wie folgt «zusammengefasst» werden: \n\n \nVariantenzusammenstellung \nRot dargestellt sind diejenigen Varianten, welche wesentliche Defizite aufweisen und daher \n«nicht möglich», resp. sinnvoll sind. \n\n  \n\nSO\nLL\n\n (S\nRP\n\n 20\n19\n\n)\n\nSO\nLL\n\n (Z\nyk\n\nlen\n)\n\nNe\nub\n\nau\n O\n\nbe\nrst\n\nuf\ne a\n\nuf\n \n\nM\nar\n\nge\nläc\n\nke\nr+\n\nNe\nub\n\nau\n O\n\nbe\nrst\n\nuf\ne a\n\nuf\n \n\nM\nar\n\nge\nläc\n\nke\nr+\n\n in\nkl.\n\n 6 \nPS\n\nNe\nub\n\nau\n O\n\nbe\nrst\n\nuf\ne a\n\nuf\n \n\nM\nar\n\nge\nläc\n\nke\nr+\n\n in\nkl.\n\n 12\n P\n\nS\n\nNe\nub\n\nau\n P\n\nS\n\nNe\nub\n\nau\n P\n\nS \nm\n\nit \n24\n\n P\nS A\n\nlte\nnb\n\nur\ng\n\nNe\nub\n\nau\n P\n\nS +\n O\n\nbe\nrst\n\nuf\ne\n\nBe\nz n\n\neu\n al\n\ns O\nBZ\n\nne\nue\n\nr S\nta\n\nnd\nor\n\nt O\nBZ\n\nBe\nz k\n\nom\npl\n\net\nt n\n\neu\n al\n\ns O\nBZ\n\nBe\nz k\n\nom\npl\n\net\nt n\n\neu\n al\n\ns O\nBZ\n\nm\nit \n\n24\n P\n\nS A\nlte\n\nnb\nur\n\ng\n\nPädagogik X\nVerteilung SuS X X X X X X X\nFlächenüberschuss X\nUngenügend. Potenziale X X X\n\nMögliche Variante X X X\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 76 von 207 \n\n18.4 Evaluation \nVariantenevaluation\n\nGewichtung Kriterium SOLL (SRP \n2019) SOLL (Zyklen) Neubau Oberstufe auf \n\nMargeläcker+ Punkte Neubau Oberstufe auf \nMargeläcker+ inkl. 6 PS Punkte\n\nNeubau Oberstufe auf \nMargeläcker+ inkl. 12 \n\nPS\nPunkte Neubau PS Punkte mit\n\nnicht sinnvoll\nPotenzial auf \nMargeläcker \nungenügend\n\nPotenzial Zirkuswiese  \nknapp\n\nPotenzial Zirkuswiese  \nknapp\n\nPo\n\n∑ 10% Städtebau / Architektur / \nNachhaltigkeit Ø* 9.5 Ø* 8.8 Ø* 8.6 Ø* 9.9\n\n∑ 2% Architektur / städtebaul. Auswirkungen / \nPotenziale\n\nAltenburg: spätere Erweit.-\nPotenzial nur realisierbar mit \nPotenzialen nicht auf Anlage - \nKirche & Sport) (-1 Pkt.)\n\nErweiterung Dorf/Zehntenhof \nknapp / problematisch (-2 \nPkt.)\n\n8\n\nAltenburg: spätere Erweit.-\nPotenzial nur realisierbar mit \nPotenzialen nicht auf Anlage - \nKirche & Sport) (-1 Pkt.)\n\nLandbedarf / Aussenraum bei \nZirkuswiese knapp (-1 Pkt.)\n\n8\n\nAltenburg: spätere Erweit.-\nPotenzial nur realisierbar mit \nPotenzialen nicht auf Anlage - \nKirche & Sport) (-1 Pkt.)\n\nLandbedarf / Aussenraum bei \nZirkuswiese knapp (-1 Pkt.)\n\n8 10\n\nAltenb\nrealisie\nnicht a\nSport)\n\n2030\n∑ 2% Neubauvolumen (exkl. Optionen) 57’500m3 9.4 66’400m3 7.7 73’800m3 6.3 54’900m3 9.8\n∑ 1% Rückbauvolumen (exkl. Optionen) \n\n(Nachhaltigkeit) 0m3 10.0 0m3 10.0 0m3 10.0 0m3 10.0\n2040\n\n∑ 3% Neubauvolumen (exkl. Optionen) 79’000m3 9.9 86’700m3 8.9 86’400m3 9.0 78’600m3 9.9\n∑ 2% Rückbauvolumen (exkl. Optionen) \n\n(Nachhaltigkeit) 0m3 10.0 0m3 10.0 0m3 10.0 0m3 10.0\n\n∑ 40% Betrieb / Schule Ø* 5.7 Ø* 6.9 Ø* 7.4 Ø* 4.8\nVerteilung der PS-Standorte / Klassen 2040 \nnord/süd (Trennung Landstrasse)\n\n0.0 6.6 6.6 6.6\n\nAltenburg / Margeläcker(+) / (Bezirksschule) 58.3% 66.7% 66.7% 66.7%\nDorf/Zehntenhof 41.7% 33.3% 33.3% 33.3%\nVerteilung der PS-Standorte / Klassen 2040 \nost/west (südlich Landstrasse)\n\n6.7 6.7 10.0 6.7\n\nAltenburg (westlich) (inkl. ev. Bez-Standort) 58.3% 1000% 58.3% 1000% 50.0% 1000% 16.7% 0%\nMargeläcker(+) (östlich) (inkl. ev. Bez-Standort) 33.3% 1000% 41.7% 1000% 41.7% 1000% 50.0% 1000%\nnur östlich / Margeläcker(+) 0.0% 0% 8.3% 0% 16.7% 1000% 50.0% 1000%\n\n∑ 3% Verteilung der PS-Standorte 2 Standorte südseitig, \nOsten ohne Standort 0.0 3 Standorte südseitig \n\n(davon 1 klein) 7.0 3 Standorte südseitig 10.0\n2 Standorte südseitig, \n\nNorden mit viel zu wenig \nKapazität\n\n4.0 2\n\n∑ 2% Max. (+min.) Grösse einer \nPrimarschulanlage 30 Klassen 0.0 24+1 Neubau mit nur 6 Kl. 5.0 24 Klassen 10.0 24 Klassen 10.0\n\n∑ 9% PS: Umsetzbarkeit päd. Konzept (z.B. \nCluster) 3 Standorte, alle mit Erweit. 7.0 Standorte, alle mit Erweit., 1 Neubau 7.8 Standorte, alle mit Erweit., 1 Neubau 7.8 4 Standorte, 1 Neubau, 1 Erweit. 5.8 4 Stan\n\nAltenburg 18Klassen PS & 8000m3 Erweit. 7.0 18Klassen PS & 8000m3 Erweit. 7.0 18Klassen PS & 8000m3 Erweit. 7.0 12Klassen PS & 0m3 Erweit. 3.0 24Kla\nBezirksschule 24Klassen PS & 11900m3 Erweit. 7.0 24Klassen PS & 11900m3 Erweit. 7.0 18Klassen PS & 2300m3 Erweit. 7.0 0Klassen PS & 21100m3 Erweit. 0.0 0Kla\nMargeläcker 0Klassen PS & 6600m3 Erweit. 0.0 0Klassen PS & 6600m3 Erweit. 0.0 0Klassen PS & 6600m3 Erweit. 0.0 12Klassen PS & 4900m3 Erweit. 7.0 12K\nNeubau PS 0Klassen PS & 0m3 Neubau 0.0 6Klassen PS & 13300m3 Neubau 10.0 12Klassen PS & 22600m3 Neubau 10.0 24Klassen PS & 42300m3 Neubau 10.0 12Klas\nDorf/Zehntenhof 30Klassen PS & 5600m3 Erweit. 7.0 24Klassen PS & 0m3 Erweit. 7.0 24Klassen PS & 0m3 Erweit. 7.0 24Klassen PS & 0m3 Erweit. 3.0 2\n\n∑ 1% max. Grösse Gesamtschulanlage (PS+OS) 45 Klassen 9.5 51 Klassen 8.1 57 Klassen 6.7 55 Klassen 7.2\n∑ 1% Schulanlage mit PS+OS zusammen nein 10.0 ja 0.0 ja 0.0 ja 0.0\n∑ 2% Anzahl Oberstufenstandorte 1 Standort 10.0 1 Standort 10.0 1 Standort 10.0 2 Standorte 0.0\n\n∑ 8% OS: Umsetzbarkeit päd. Konzept (z.B. \nLernlandsch.) 18 Klassen in Neubau 5.0 18 Klassen in Neubau 5.0 18 Klassen in Neubau 5.0 0 Klassen in Neubau 0.0\nÜberschüsse (räumliche Reserve)\n\n∑ 2% 2030 0m2 'HNF' 10.0 530m2 'HNF' 8.4 1370m2 'HNF' 4.2 780m2 'HNF' 7.1\n∑ 4% 2040 0m2 'HNF' 10.0 400m2 'HNF' 9.0 400m2 'HNF' 9.0 470m2 'HNF' 8.7\n\n∑ 15% Aussenraum Ø* 6.7 Ø* 7.7 Ø* 7.5 Ø* 8.6\nzusätzlicher Landbedarf\n\n∑ 1% bis 2030 11’000m2 9.5 18’000m2 6.0 21’000m2 4.5 13’000m2 8.5\n∑ 2% bis 2040 12’000m2 10.0 20’000m2 10.0 22’000m2 9.1 16’000m2 10.0\n\nPotenziale bestehende Anlagen 2040 \n(inkl. späteres Erweit.-Pot.)\n\n∑ 3% Bezirksschule 18389 m2 10.0 18389 m2 10.0 20789 m2 10.0 15389 m2 10.0\n\n∑ 3% Margeläcker -1930 m2 2960 m2 9.9 2960 m2 9.9 2960 m2 9.9 2670 m2 8.9\n∑ 3% Dorf/Zehntenhof 970 m2 3.2 2760 m2 9.2 2760 m2 9.2 2760 m2 9.2\n∑ 1% Altenburg (inkl. Potenziale nicht auf Anlage - \n\nKirche & Sport) 5060 m2 10.0 5060 m2 10.0 5060 m2 10.0 7110 m2 10.0\n∑ 2% Altenburg (exkl. Potenziale 'Kirche' + 'Sport') 340 m2 1.1 340 m2 1.1 340 m2 1.1 2390 m2 8.0\n\n∑ 5% Beeinträcht. während \nBauphasen Ø* 4.0 Ø* 6.0 Ø* 6.0 Ø* 6.4\n\n∑ 3% Anz. 'Neubauvolumen' / Standorte bis 2040 an \nbest. Schulstandort. (exkl. Kiga) 4 0.0 3 3.3 3 3.3 2 6.7\n\n∑ 2% Etappierbarkeit\nNeubauten auf div. Anlagen \n\nerforderlich / Etappierbarkeit \ngegeben\n\n10.0\nNeubauten auf div. Anlagen \n\nerforderlich / Etappierbarkeit \ngegeben\n\n10.0\nNeubauten auf div. Anlagen \n\nerforderlich / Etappierbarkeit \ngegeben\n\n10.0\nNeubauten auf 3 Anlagen \n\nerforderlich / Etappierbarkeit \ngegeben\n\n6.0 erf\n\n∑ 25% Kosten (exkl. Optionen) Ø* 9.9 Ø* 9.1 Ø* 9.1 Ø* 9.9\n∑ 5% Grobkostenschätzung 2030 (exkl. Optionen) 128’300’000CHF                10.0 137’100’000CHF                8.6 144’900’000CHF                7.4 132’300’000CHF                9.4 CHF \n∑ 20% Grobkostenschätzung 2040 (exkl. Optionen) 195’100’000CHF                9.9 202’600’000CHF                9.2 199’800’000CHF                9.5 194’600’000CHF                10.0 CHF \n\n∑ 5% Unsicherh. / Einschränk. / \nRisiken Ø* 10.0 Ø* 6.0 Ø* 6.0 Ø* 6.8\nPlanungssicherheit / Baurecht\n\n∑ 3% Rückbau best. Ensemble kein Rückbau 10.0 kein Rückbau 10.0 kein Rückbau 10.0 kein Rückbau 10.0 R\n\nUnsicherheiten Kreditzustimmungen / \nRekurse\n\n∑ 2% Verwendung Zirkuswiese ("Restfläche" für \nandere Nutzung) ca. 0% der Zirkuswiesenfläche 10.0 ca. 99% der Zirkuswiesenfläche 0.1 ca. 109% der Zirkuswiesenfläche 0.0 ca. 79% der Zirkuswiesenfläche 2.1 ca. 5\n\n∑ 100% Total Punkte gewichtet Ø* 7.4 Ø* 7.7 Ø* 7.8 Ø* 7.3\n* Ø gewichtet\n\nNeues Oberstufe-Zentrum \nMargeläcker+ (inkl. \nZirkuswiese)\n\nNeues Oberstufe-Zentrum \nMargeläcker+ (inkl. \nZirkuswiese) inkl. 6 PS-\nKlassen\n\nNeues Oberstufe-Zentrum \nMargeläcker+ (inkl. \nZirkuswiese) inkl. 12 PS-\nKlassen\n\nBez.: Option Rückbau TH \n+ Singsaaltrakt\nKindergärten: Option \nErsatzneubauten anstelle \nSanierungen\nM ik h l\n\nNeub\nObers\n\nVerteilung SuS für PS \nnicht sinnvoll\n\nVerteilung SuS für PS \nnicht sinnvoll\n\nLegende:\nxxx Ausschlusskriterium\n\nVertiefte Betrachtung notwendig\nxxx Änderungen / Ergänzungen aufgrund Begleitgruppensitzung vom 21.06.2022\nxxx Änderungen / Ergänzungen aufgrund Besprechung mit Roland Kuster und Jlko Müller vom 21.07.2022\nxxx Änderung aufgrund Vernehmlassung Bericht (Input Yvonne Hiller; E-Mail vom 27.08.2022 (Änderung von 0 Pkt. auf 4 Pkt)\n\n-3.4%\n∑ 4%\n\nAusschlusskriterium\n\n-11.7% -3.4%\n\nTotal\n\n-3.4%\n\nTotalTotal\n\nBemerkungen:\n\nbis\nhe\n\nrig\nes \n\nSys\ntem\n\n 4/\n2/3\n\n fü\nr \n\nSch\nule\n\n ni\nch\n\nt \nzuk\n\nun\nfts\n\nge\nric\n\nhte\nt / \n\nau\nf \n\nZy\nkle\n\nn a\nusg\n\neri\nch\n\ntet\n\nUm\nver\n\ntei\nlun\n\ng a\nuf \n\n6/3\n an\n\nste\nlle \n\n4/2\n/3\n\nink\nl. T\n\nag\ness\n\ntru\nktu\n\nren\n \n\n∑ 4%\n\nTotal Total Total\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 77 von 207 \n\n \n\nNeubau PS\nt 24 PS Altenburg Punkte Neubau PS + Oberstufe Punkte Bez neu als \n\nOBZ\nneuer Standort \n\nOBZ\nBez komplett neu als \n\nOBZ Punkte\nBez komplett neu als \n\nOBZ\nmit 24 PS Altenburg\n\nPunkte 10 Pkt. = \nOptimum\n\notenzial Altenburg \nknapp\n\nPotenzial Zirkuswiese  \nknapp\n\nPotenzial \nBezirksschule \nungenügend\n\nPotenzial \nZirkuswiese  knapp\n\nPotenzial Bezirksschule  \nknapp\n\nPotenzial Altenburg + \nBezirksschule  knapp\n\nØ* 9.6 Ø* 8.5 Ø* 4.8 Ø* 4.2\nburg: Potenzial nur \nerbar mit Potenzialen \nauf Anlage - Kirche & \n (-2 Pkt.) 8\n\nErweiterung Dorf/Zehntenhof \nknapp / problematisch  (-2 \nPkt.)\n\nLandbedarf / Aussenraum bei \nZirkuswiese knapp (-1 Pkt.)\n\n7\n\nLandbedarf / \nAussenraum bei \nZirkuswiese knapp (-1 \nPkt.)\n\nAltenburg: spätere Erweit.-\nPotenzial nur realisierbar mit \nPotenzialen nicht auf Anlage - \nKirche & Sport) (-1 Pkt.)\n\nPotenzial Bezirksschule knapp \n(-1 Pkt.)\n\n8\n\nAltenburg: Potenzial nur \nrealisierbar mit Potenzialen \nnicht auf Anlage - Kirche & \nSport) (-2 Pkt.)\n\nPotenzial Bezirksschule knapp \n(-1 Pkt.)\n\n7\n\nVolumen Bezirksschule IST: 43885 Volumen Bezirksschule IST: 0\n54’000m3 10.0 73’000m3 6.5 93’800m3 95’800m3 2.3 95’800m3 2.3 minimum 54’000             + 100% 108’000            \n\n0m3 10.0 0m3 10.0 0m3 43’900m3 3.2 43’900m3 3.2 <10'000 10’000             + 500% 60’000              \n\n78’200m3 10.0 84’800m3 9.2 102’700m3 110’100m3 5.9 119’900m3 4.7 minimum 78’200             + 100% 156’400            \n0m3 10.0 0m3 10.0 0m3 43’900m3 3.2 43’900m3 3.2 <10'000 10’000             + 500% 60’000              \n\nØ* 6.0 Ø* 6.4 Ø* 6.8 Ø* 7.3\n6.6 0.0 6.6 6.6\n\n66.7% 58.3% 66.7% 66.7% 66.7% 70% 70% ± 10%\n33.3% 41.7% 33.3% 33.3% 33.3% 30% 30% ± 10%\n\n10.0 10.0 6.7 10.0\n\n33.3% 1000% 41.7% 1000% 41.7% 25.0% 0% 33.3% 1000% 33% >33%\n33.3% 1000% 41.7% 1000% 50.0% 41.7% 1000% 33.3% 1000% 33% >37%\n33.3% 1000% 16.7% 1000% 25.0% 41.7% 1000% 33.3% 1000% 15% >15%\n\n2 Standorte südseitig 10.0 3 Standorte südseitig 10.0 3 Standorte südseitig\n2 Standorte südseitig, \n\nNorden mit wenig \nKapazität\n\n7.0 2 Standorte südseitig 10.0\n\n24 Klassen 10.0 30 Klassen 0.0 24 Klassen 30 Klassen 0.0 24 Klassen 10.0\n24\nwenn PS-Anlage mit 6 \nKl. = 5 Pkt.\n\nmax. 24 >24\n\nndorte, 1 Neubau, 1 Erweit. 6.8 4 Standorte, 1 Neubau, 2 Erweit. 6.8 4 Standorte, 1 Erweit. 3 Standorte, 1 Erweit. 4.3 3 Standorte, 1 Erweit. 4.3\nassen PS & 17800m3 Erweit. 7.0 12Klassen PS & 0m3 Erweit. 3.0 12Klassen PS & 0m3 Erweit. 18Klassen PS & 8000m3 Erweit. 7.0 24Klassen PS & 17800m3 Erweit. 7.0\nassen PS & 21100m3 Erweit. 0.0 18Klassen PS & 2300m3 Erweit. 7.0 18Klassen PS & 1100m3 Erweit. 0Klassen PS & 0m3 Erweit. 0.0 0Klassen PS & 0m3 Erweit. 0.0\nlassen PS & 4900m3 Erweit. 7.0 0Klassen PS & 6600m3 Erweit. 0.0 18Klassen PS & 0m3 Erweit. 30Klassen PS & 0m3 Erweit. 3.0 24Klassen PS & 0m3 Erweit. 3.0\nsen PS & 24100m3 Neubau 10.0 12Klassen PS & 24100m3 Neubau 10.0 0Klassen PS & 0m3 Neubau 0Klassen PS & 0m3 Neubau 0.0 0Klassen PS & 0m3 Neubau 0.0\n24Klassen PS & 0m3 Erweit. 3.0 30Klassen PS & 5600m3 Erweit. 7.0 24Klassen PS & 0m3 Erweit. 24Klassen PS & 0m3 Erweit. 3.0 24Klassen PS & 0m3 Erweit. 3.0\n\n43 Klassen 10.0 57 Klassen 6.7 63 Klassen 45 Klassen 9.5 45 Klassen 9.5 minimum 43                    + 100% 86                     \n\nja 0.0 ja 0.0 wenig Schnittstellen nein 10.0 nein 10.0\n2 Standorte 0.0 1 Standort 10.0 1 Standort 1 Standort 10.0 1 Standort 10.0\n\n0 Klassen in Neubau 0.0 18 Klassen in Neubau 5.0 45 Klassen in Neubau 45 Klassen in Neubau 10.0 45 Klassen in Neubau 10.0\n\n640m2 'HNF' 7.8 140m2 'HNF' 10.0 4250m2 'HNF' 1750m2 'HNF' 2.3 1750m2 'HNF' 2.3 <200 200                  + 1000% 2’200                \n400m2 'HNF' 9.0 70m2 'HNF' 10.0 2790m2 'HNF' 510m2 'HNF' 8.5 1490m2 'HNF' 3.6 <200 200                  + 1000% 2’200                \n\nØ* 7.6 Ø* 7.4 Ø* 6.4 Ø* 6.3\n\n11’000m2 9.5 22’000m2 4.0 20’000m2 21’000m2 4.5 21’000m2 4.5 <10'000 10’000             + 200% 30’000              \n11’000m2 10.0 23’000m2 8.6 22’000m2 0m2 10.0 0m2 10.0 <20'157 (=Zirkuswiese) 20’157             + 100% 40’314              \n\n15389 m2 10.0 20789 m2 10.0 ungenügend 21089 m2 5719 m2 4.0 5719 m2 4.0\n\n>3'000 (Bez: \ndetaillierter \nNachweis erford. \nBei Var. Neubau \nBez)\n\n3’000               -            \n\n2670 m2 8.9 2960 m2 9.9 6910 m2 4700 m2 10.0 5680 m2 10.0 >3'000 3’000               -            \n2760 m2 9.2 970 m2 3.2 2760 m2 2760 m2 9.2 2760 m2 9.2 >3'000 3’000               -            \n2590 m2 8.6 8410 m2 10.0 7110 m2 5060 m2 10.0 2590 m2 8.6 >3'000 3’000               -            \n\n-2130 m2 0.0 3690 m2 10.0 2390 m2 340 m2 1.1 -2130 m2 0.0 >3'000 3’000               -            \n\nØ* 4.4 Ø* 5.2 Ø* 6.0 Ø* 6.0\n\n3 3.3 3 3.3 1 1 10.0 1 10.0 minimum 1                      + 300% 4                       \nNeubauten auf 3 Anlagen \n\nforderlich / Etappierbarkeit \ngegeben\n\n6.0\nNeubauten auf 3 Anlagen \n\nerforderlich / Etappierbarkeit \ngegeben\n\n8.0 Etappierbarkeit kaum \ngegeben Etappierbarkeit kaum gegeben 0.0 Etappierbarkeit kaum gegeben 0.0\n\nØ* 8.7 Ø* 8.8 Ø* 6.7 Ø* 5.6\n136’200’000              8.8 152’400’000CHF                6.2 159’700’000CHF     171’600’000CHF                3.3 171’600’000CHF                3.3 minimum 128’300’000    + 50% 192’450’000     \n206’800’000              8.7 200’700’000CHF                9.4 202’900’000CHF     219’400’000CHF                7.5 231’100’000CHF                6.2 minimum 194’600’000    + 50% 291’900’000     \n\nØ* 6.6 Ø* 6.0 Ø* 6.4 Ø* 6.4\n\nRückbau TH-Trakt Bez \nzwingend 8.0 kein Rückbau 10.0 kein Rückbau\n\nRückbau Bez total\nTheo-Hotz-Bau\n\nVernichtung graue \nEnergie\n\n4.0\n\nRückbau Bez total\nTheo-Hotz-Bau\n\nVernichtung graue \nEnergie\n\n4.0\n\n55% der Zirkuswiesenfläche 4.5 ca. 114% der Zirkuswiesenfläche 0.0 ################## ca. 0% der Zirkuswiesenfläche 10.0 ca. 0% der Zirkuswiesenfläche 10.0\nminimum (gem. \nSitzung 21.06.22: \nZirkuswiese ist für \nSchulbau 'gedacht')\n\n0% 100% -                   \n\nØ* 7.2 Ø* 7.3 Ø* 6.4 Ø* 6.3\n\nau PS-Schulhaus + \nstufe-Schulanlage\n\nNeubau PS-Schulhaus + \nOberstufe-Schulanlage\n\nKompletter Neubau \nOberstufe als neue \nSchulanlage\n\nKompletter Neubau Bez \nals neue Schulanlage \nOberstufe\n\nKompletter Neubau Bez \nals neue Schulanlage \nOberstufe\n\nVerteilung SuS für PS \nnicht sinnvoll\n\nFlächenüberschuss \nvorhanden\n\nVerteilung SuS für PS \nnicht sinnvoll\n\n-3%-11.7%\n\nEinschätzung (PS-Standort und Erweiterung = 7 Pkt.; nur Bestand = 3 Pkt.)\n\nØ der unteren Einschätzungen\n\n-3.4%\n\nTotal Total TotalTotal\n\nEinschätzung \n\nEinschätzung (PS-Standort und Erweiterung = 7 Pkt.; nur Bestand = 3 Pkt.)\nEinschätzung (PS-Standort und Erweiterung = 7 Pkt.; nur Bestand = 3 Pkt.)\n\nEinschätzung (PS-Standort und Erweiterung = 7 Pkt.; nur Bestand = 3 Pkt.)\n\nEinschätzung (Totaler Neubau: 10 Pkt, teilw. Neubau: 5 Pkt., kein Neubau 0 Pkt.\n\nEinschätzung (PS-Neubaustandort = 10 Pkt.)\n\n gem. Sitzung \n21.06.22: \nZirkuswiese ist \nfür Schulbau \n'gedacht', daher \n"zusätzlicher \nLandbedarf' mit \nweniger \nGewichtung\n\nhe\nuti\n\nge\n Be\n\nzirk\nssc\n\nhu\nle a\n\nls \nSta\n\nnd\nort\n\n Ob\ners\n\ntuf\nen\n\nzen\ntru\n\nm\n\nEinschätzung: Problematik Totalrückbau Bez\n\nTotal\n\n-3%\n\n1 Standort gemäss Sitzung vom 21.06.22 (langfristig) zu präferieren \nGewichtung des Kriteriums jedoch nicht prioritär\n\nEinschätzung: ja: 0 Pkt. / "wenig": 5 Pkt. / nein: 10 Pkt.\n\nOptimum\n0 Pkt. \n\nSkala \n\nEinschätzung: "Abzüge" in Bemerkungen\n\nAnzahl Standorte südseitig\nEinschätzung: "Abzüge" in Bemerkungen\n\nTotal\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 78 von 207 \n\n18.5 Konklusion \nSinnvollerweise werden drei Varianten aufgrund der Betrachtung gemäss Kapitel 18.3 + 18.4, \nweiterverfolgt, resp. vertieft (favorisierte Varianten): \n■ Neubau Oberstufe auf «Margeläcker+» inkl. 12 PS \n■ Neubau PS mit 24 PS Altenburg \n■ Bez komplett neu als OBZ mit 24 PS Altenburg \n\n18.6 Grobkostenschätzung \nFür sämtliche Varianten wurden Grobkostenschätzungen (±25%) erstellt. Die detaillierten  \nBerechnungen liegen dem Bericht als Anhänge 11+12 bei.  \nBei den favorisierten Varianten ergibt sich folgendes Bild: \n \n \n \n\n \n \n \nZusammenstellung Grobkosten favorisierte Varianten \n\n18.7 Kindergärten \nDie für 2040 notwendige Kindergartenzahl beträgt 27 Kindergärten (siehe Kapitel 9.3.3). Mit der \n«Verteilung der SuS» (siehe Kapitel 9.5) kann der SOLL-Bedarf je Einzugsgebiet eruiert werden. \nFolgende zusätzliche Kindergärten sind daher notwendig: \n\n  \nPrognose Kindergärten 2040 \nSüdlich der Landstrasse sind gesamthaft vier zusätzliche Kindergärten notwendig, nördlich \nlangfristig ein zusätzlicher Kindergarten. Die zusätzlich notwendigen Kindergärten sind in der \nGrobkostenschätzung der Masterplanung enthalten. Derzeit sind folgende Kindergärten ‘in \nPlanung’ / angedacht (gemäss Besprechung mit Jlko Müller am 03.08.2022): \n■ Kirchstrasse 24/26 anstelle Gluri-Suter: CHF 2.5 Mio. (ca. 2025) \n■ Klosterbrühl (1 zusätzlicher Kiga) CHF 0.4 Mio. (2025) \n■ Kiga Bahnhof (1 zusätzlicher Kiga), Planungsvorteil (ohne Kosten, ca. 2028) \n\nAl\nten\n\nbu\nrg\n\nMa\nrg\n\nelä\nck\n\ner\n\nDo\nrf/\n\nZe\nhn\n\nten\nho\n\nf\n\nTo\ntal\n\nKinderverteilung 2040 33% 30% 100%\nKindergarten IST 8 7 22\nKindergarten SOLL\n(aufgrund Kinderverteilung)\n\n9 8 27\nDifferenz -1 -1 -5\n\n7\n\n-3\n\n37%\n\n10\n\nNe\nub\n\nau\n O\n\nbe\nrst\n\nuf\ne a\n\nuf\n \n\nMa\nrg\n\nelä\nck\n\ner+\n in\n\nkl.\n 12\n\n PS\n\nNe\nub\n\nau\n PS\n\nmi\nt 2\n\n4 P\nS A\n\nlte\nnb\n\nur\ng\n\nBe\nz k\n\nom\nple\n\ntt \nne\n\nu a\nls O\n\nBZ\nmi\n\nt 2\n4 P\n\nS A\nlte\n\nnb\nur\n\ng\n\nCHF total bis 2040 (in Mio.) 199.8 206.8 231.1 \ndavon zusätzlicher Schulraum + Turnhallen 148.3  155.3  190.2  \ndavon Sanierung (gemäss «QC-Gebäudediagnose»-Berichte) 51.5   51.5   40.9   \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 79 von 207 \n\n19 Favorisierte Varianten \nLegende Schemapläne \n! sehr grosse Veränderung / fokussierte Betrachtung notwendig \n Veränderung vorhanden / realisierbar / keine fokussierte Betrachtung \n geringfügige Veränderungen (interne Umbauten) \n Primarschulstandort \n Oberstufenstandort \n Konzeptionelle / schematische Betrachtung vorhanden \n\n19.1 Variante "Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS" \n\n \nSchemadarstellung Massnahmen der Variante "Neubau Oberstufe auf «Margeläcker+» inkl. 12 PS" \n\nFür die Standorte Altenburg und Bezirksschule sind kleinere Erweiterungsbauten notwendig. \nDer Umbau im Bestand soll die notwendigen Räume (Gruppenräume) zu den Nutzungen brin-\ngen. Die Umsetzung von Clusterformen im Bestand sind projektspezifisch zu prüfen. \nBei der Schulanlage Dorf & Zehntenhof sind bei den älteren Trakten (Dorf) Gruppenraumein-\nbauten zu prüfen / umzusetzen. \nDer Fokus bei dieser Variante liegt bei der Schulanlage Margeläcker (+ Zirkuswiese), da diese \nneu das Oberstufenzentrum (gesamthaft 45 Klassen) und 12 Primarschulklassen ‘beherbergt’. \nDeshalb erfolgt eine konzeptionelle / schematische Betrachtung dieses Standorts. \n\nKünftig: 18 Primarschulklassen \nNeubauvolumen für Gruppen-\nräume + Musikschulzentrum  \n(GF: ca. 1’980m2) \n\nKünftig: 24 Primarschulklassen \nUmnutzung Mittelstufenzentrum \nUmbau für Gruppenräume (Dorf) \nkein Anbau notwendig \n\nKünftig: 18 Primarschulklassen \nNeubauvolumen für Gruppenräume + \nTagesstrukturen (GF: ca. 1’980m2) \n\nKünftig: 12 Primarschulklassen Neues  \nOberstufenschulzentrum \nBez & Sereal (∑ 45 Kl.) \n\nKonzeptionelle / \nschematische \nBetrachtung \n\n \n \n\n! \n\n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 80 von 207 \n\n \n\n \nSchematische Darstellung Schulanlage «Margeläcker+» (inkl. Zirkuswiese) (siehe auch Anhang 18) \n\nSchulanlage «Margeläcker+» (inkl. Zirkuswiese) \nDie Zirkuswiese würde für den Neubau im Süden von 12 Primarschulklassen in Clusterform \ngenutzt. Dieses Gebäude würde ca. 3-4-geschossig in Erscheinung treten (exkl. UG). \nDer Pausenplatz / Aussenraum für die Primarschule würde durch den «Sportbereich» getrennt \nwerden (Doppelsporthalle, Rasenspielfeld). Der Allwetterplatz wäre der Primarschule zugeord-\nnet und könnte den Aussen-/ Pausenbereich vergrössern. So wäre die Verflechtung der Primar- \nund Oberstufenschüler auf dem Areal minimal. \nDer Neubau/ die Neubauten für die Oberstufe würden nordseitig auf der Zirkuswiese ange-\nordnet. Dies würde Neubauten mit ca. 3-4 Geschossen mit sich bringen (exkl. UG). \nAllenfalls zu einem späteren Zeitpunkt könnte ein weiterer Neubau auf dem Areal Margeläcker \n«hinter» der (neuen) Dreifachturnhalle realisiert werden. Dieser würde den Raumbedarf der \nOberstufe komplettieren. Mit einem zusätzlichen Volumen kann auch eine Etappierung der \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 81 von 207 \n\nErstellung (Glättung der Investitionskosten und bedarfsgerechte Realisierung) ins Auge gefasst \nwerden. \nKat.-Nr. 514+517: Diese beiden Parzellen sind nicht im Eigentum der Einwohnergemeinde \nWettingen. Für eine ganzheitliche Planung der Zirkuswiese müssen diese vor Planungsbeginn \nmöglichst der Einwohnergemeinde zugesprochen werden. \n«Arrondierung» (Zone W3): Derzeit «trennen» einige Parzellen die Zirkuswiese und die beste-\nhende Schulanlage Margeläcker. Sinnvollerweise wäre eine «Arrondierung» der zwischenlie-\ngenden Parzellen (Zone W3) und eine Umzonung in die Zone OeBA anzustreben. Dies um die \nPlanungsmöglichkeiten zu erhöhen. \nAlternative: Neubau Lernlandschaften für Oberstufe auf Zirkuswiese \n\n \nSchematische Darstellung Zirkuswiese (siehe auch Anhang 18) \n\nAnstelle von Regelklassen (Clusterform) könnte für die Oberstufe (prioritär für die Bezirks-\nschule) der Neubau als Lernlandschaften realisiert werden. Mit der «schematischen Darstel-\nlung» wird eine alternative «Organisation» des Areals aufgezeigt: \n■ Im Süden könnte mit einer neuen Doppelturnhalle und den Aussenplätzen (Allwetterplatz \n\nund Rasenspielfeld) ein «Sportzentrum» geschaffen werden. \n■ Am Rande des Zirkuswiesenareals, ostseitig, könnte der neue Standort für die Primarschule \n\nrealisiert werden. \n■ Zur bestehenden Schulanlage Margeläcker zugewandt könnte der Neubau der Lernland-\n\nschaften organisiert werden. Dies würde einen 4-5 geschossigen Neubau (exkl. UG) mit sich \nbringen. \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 82 von 207 \n\nSchulanlage Altenburg \nDas Altenburg muss erweitert werden, um künftig 18 Primarschulklassen beherbergen zu kön-\nnen. Vorallem aufgrund der fehlenden Gruppenräume (Unterteilung von Räumen im Bestand) \nmuss ein Neubauvolumen geschaffen werden. Ebenfalls sind Tagesstrukturräumlichkeiten zu \nrealisieren. Der optimale Standort (arealintern oder auf dem Areal der heutigen, südseitigen \nKirche) dafür ist in einer Detailbetrachtung / Machbarkeitsstudie zu definieren. \nHeutige Bezirksschule \nKünftig wird, nach der Realisierung des neuen Oberstufenschulzentrums auf dem «Mar-\ngeläcker+» (inkl. Zirkuswiese), die Bezirksschulanlage für 18 Primarschulklassen genutzt. Auch \nhier ist die Thematik der fehlenden Gruppenräume gegeben. Zusammen mit dem neuen Mu-\nsikschulzentrum wäre ein kleiner Anbau / Erweiterungsbau notwendig (heutiges «Provisorium» \nist nicht eingerechnet). \nSchulanlage Dorf & Zehntenhof \nAuch bei der Schule Dorf ist die Thematik der fehlenden Gruppenräume (Nebenräume) gege-\nben. Voraussichtlich sind aber auf diesem Areal keine zusätzlichen Anbauten für die Führung \nvon 24 Primarschulklassen notwendig. \n\n19.2 Variante "Neubau PS mit 24 PS Altenburg" \n\n \nSchemadarstellung Massnahmen der Variante "Neubau PS mit 24 PS Altenburg" \n\nBei der Schulanlage Margeläcker (+ Zirkuswiese) ist der Bedarf nicht so gross, wie bei der vo-\nrangehenden Variante. Daher ist eine Umsetzung sicherlich möglich und muss nicht detailliert \nbetrachtet werden.  \n\nKünftig: 26 Bez-Klassen \n- fehlender Schulraum \n- Musikschulzentrum \n\nKünftig: 24 Primarschulklassen \nNeubauvolumen nötig für Schulraum, \nGruppenräume und Tagesstrukturen \n(GF: ca. 4’450m2) \n\nKünftig: 24 Primarschulklassen \n- fehlende GR + Tagesstrukturen \n- Neues PS-Schulhaus für 12 Kl. \n\nKünftig: 19 Sereal-Klassen \n- fehlender Schulraum \n- Neubau (GF: ca. 1’220m2) \n\nKonzeptionelle / \nschematische \nBetrachtung ! \n \n\n \n\n \nKünftig: 24 Primarschulklassen \nUmnutzung Mittelstufenzentrum \nUmbau für Gruppenräume \nKein Anbau nötig \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 83 von 207 \n\nDie Bezirksschule kann ebenfalls auf 26 Klassen erweitert werden. \nIm Fokus bei dieser Variante steht die Schulanlage Altenburg, welche eine Erweiterung auf 24 \nPS-Klassen erfährt. Deshalb erfolgt eine konzeptionelle / schematische Betrachtung dieses \nStandorts. \n\n  \nSchematische Darstellung Schulanlage Altenburg (siehe auch Anhang 19) \n\nSchulanlage Altenburg \nGrundsätzlich wäre ein Neubau auf der heutigen Schulanlage Altenburg möglich. Dieser würde \naber den Aussenraum bei Führung von 24 Primarschulklassen derart einschränken, dass ein \nDichtestress erfolgt. Da bei dieser Variante 24 PS-Klassen im Altenburg beheimatet werden, ist \neine Beanspruchung von «zusätzlichem Grund» notwendig, resp. sinnvoll. \nDas Neubauvolumen (inkl. zusätzlicher Turnhalle, welche aufgrund der zusätzlichen Klassen \nnotwendig ist), kann südlich, auf dem heutigen Areal der ref. Kirche, neu erstellt werden. Der \nStrassenbereich (heute bereits verkehrsberuhigt) ist für eine Anbindung des bestehenden und \ndes neuen Schulareals fokussiert zu betrachten. \nEin peripherer Standort für eine Turnhalle im Bereich des Potenzials „Sport“ und eine Realisie-\nrung eines (Ersatz-)Neubaus auf dem Kindergarten-Areal (z.B. Tagesstrukturen) werden nicht \nfavorisiert.  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 84 von 207 \n\n19.3 Variante "Bez komplett neu als OBZ mit 24 PS Altenburg" \n\n \nSchemadarstellung Massnahmen der Variante "Bez komplett neu als OBZ mit 24 PS Altenburg" \n\nDer «Nachweis» betreffend Altenburg ist bei der vorhergehenden Variante bereits erfolgt. \nKritisch bei dieser Variante ist das «neue Oberstufenschulzentrum» auf dem Areal Bezirks-\nschule (kompletter Rückbau der heutigen Schulanlage notwendig). Deshalb erfolgt eine kon-\nzeptionelle / schematische Betrachtung dieses Standorts. \nBezirksschulanlage \nEin neues Oberstufenzentrum zu schaffen für insgesamt 45 Klassen ist eine Herausforderung. \nDas Areal müsste komplett «geräumt» werden, um Platz für dichte, komprimierte Neubauten \nzu schaffen. Es ist aber auch eine Chance, denn so könnte der gesamte Schulraum für die \nOberstufe entsprechend den heutigen pädagogischen Bedürfnissen konzipiert werden. \nFür die Bauphase wären jedoch erhebliche Provisorien notwendig, müsste doch der gesamte \nRaumbedarf für die Rückbau- und die Neubauphase provisorisch, andernorts (auf der Zirkus-\nwiese) weitergeführt werden. \nFür eine mögliche Gestaltung des Areals wurden drei Schemen dargelegt – zweimal eine «kon-\nventionelle» Schulraumanordnung und einmal eine Anordnung mit Lernlandschaften. Alle Va-\nrianten benötigen insgesamt 5 Turnhallen auf dem Areal.  \nUm den vielen SuS den notwendigen Aussenraum zur Verfügung stellen zu können und so \nDichtestress zu vermeiden, sind Neubauten mit vielen Geschossen notwendig. Für die Ober-\nstufe sind jedoch, gegenüber der Primarschule, etwas höhere Bauten eher möglich – jedoch \nauch in beschränktem / betrieblich verträglichen Mass. \n\nKünftig: 24 Primarschulklassen \n- fehlende Gruppenräume \n- kein Anbau notwendig \n\nKünftig: 24 Primarschulklassen \nNeubauvolumen nötig für Schulraum, \nGruppenräume und Tagesstrukturen \n(GF: ca. 4’450m2) \n\nNeues Oberstufen- \nschulzentrum (∑ 45 Kl.) \nBez & Sereal \nMusikschulzentrum \n\nKonzeptionelle / \nschematische \nBetrachtungen ! \n\n! \n \n\n \nKünftig: 24 Primarschulklassen \nUmnutzung Mittelstufenzentrum \nUmbau für Gruppenräume \nKein Anbau nötig \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 85 von 207 \n\n \nSchematische Darstellung Bezirksschule, 2 Varianten mit «Clusteranordnung» (siehe auch Anhang 20) \n\nAufgrund der Begleitkommissionssitzung vom 16.08.2022 wurde ein Optimierungspotenzial \nder Variante erkannt: Das Musikschulzentrum könnte bei dieser Variante nicht auf der Bezirks-\nschulanlage (zentrale Lage) realisiert werden. Dafür könnte dies auf den „ungenutzten“ Räu-\nmen auf der Schulanlage Margeläcker situiert werden. Dies würde die Kosten etwas optimie-\nren, hat aber auf die Gesamtevaluation kaum einen Einfluss.  \n\n19.4 Schemagrundrisse Neubau \nDem Anhang 21 können die Mustergrundrisse für Lernlandschaften- oder Clusterformen ent-\nnommen werden, welche bei den Varianten als Grundlage verwendet wurden. \n\n \nSchematische Darstellung Schemagrundrisse für Neubauten (siehe auch Anhang 21)  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 86 von 207 \n\n19.5 Evaluation Bestvariante \nGrundsätzlich realisierbar sind voraussichtlich alle drei favorisierten Varianten (detaillierte \nMachbarkeitsstudien notwendig). Aufgrund der unter Kapitel 18.1 definierten Kriterien wird \neine Evaluation der Bestvariante vorgenommen:  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 87 von 207 \n\n  \n\n∑ \n1%\n\nSc\nhu\n\nlan\nlag\n\ne m\nit P\n\nS+\nOS\n\n zu\nsa\n\nm\nm\n\nen\nja\n\n0.0\nja\n\n0.0\nne\n\nin\n10\n\n.0\n∑ \n\n2%\nAn\n\nza\nhl\n\n O\nbe\n\nrst\nuf\n\nen\nsta\n\nnd\nor\n\nte\n1 S\n\nta\nnd\n\nor\nt\n\n10\n.0\n\n2 S\nta\n\nnd\nor\n\nte\n0.0\n\n1 S\nta\n\nnd\nor\n\nt\n10\n\n.0\n\n∑ \n8%\n\nOS\n: U\n\nm\nse\n\ntzb\nar\n\nke\nit \n\npä\nd.\n\n K\non\n\nze\npt\n\n (z\n.B\n\n. \nLe\n\nrn\nlan\n\nds\nch\n\n.)\n18\n\n K\nlas\n\nse\nn i\n\nn N\neu\n\nba\nu\n\n5.0\n0 K\n\nlas\nse\n\nn i\nn N\n\neu\nba\n\nu\n0.0\n\n45\n K\n\nlas\nse\n\nn i\nn N\n\neu\nba\n\nu\n10\n\n.0\n\nÜb\ner\n\nsc\nhü\n\nss\ne (\n\nrä\num\n\nlic\nhe\n\n R\nes\n\ner\nve\n\n)\n∑ \n\n2%\n20\n\n30\n13\n\n70\nm\n\n2 '\nHN\n\nF'\n4.2\n\n64\n0m\n\n2 '\nHN\n\nF'\n7.8\n\n17\n50\n\nm\n2 '\n\nHN\nF'\n\n2.3\n<2\n\n00\n    \n\n    \n  2\n\n00\n \n\n+ \n10\n\n00\n%\n\n    \n   2\n\n’20\n0 \n\n∑ \n4%\n\n20\n40\n\n40\n0m\n\n2 '\nHN\n\nF'\n9.0\n\n40\n0m\n\n2 '\nHN\n\nF'\n9.0\n\n14\n90\n\nm\n2 '\n\nHN\nF'\n\n3.6\n<2\n\n00\n    \n\n    \n  2\n\n00\n \n\n+ \n10\n\n00\n%\n\n    \n   2\n\n’20\n0 \n\n∑ \n15\n\n%\nAu\n\nsse\nnr\n\nau\nm\n\nØ*\n 7.\n\n5\nØ*\n\n 7.\n6\n\nØ*\n 6.\n\n3\nzu\n\nsä\ntzl\n\nich\ner\n\n La\nnd\n\nbe\nda\n\nrf\n∑ \n\n1%\nbis\n\n 20\n30\n\n21\n’00\n\n0m\n2\n\n4.5\n11\n\n’00\n0m\n\n2\n9.5\n\n21\n’00\n\n0m\n2\n\n4.5\n<1\n\n0'0\n00\n\n    \n 10\n\n’00\n0 \n\n+ \n20\n\n0%\n    \n\n 30\n’00\n\n0 \n∑ \n\n2%\nbis\n\n 20\n40\n\n22\n’00\n\n0m\n2\n\n9.1\n11\n\n’00\n0m\n\n2\n10\n\n.0\n0m\n\n2\n10\n\n.0\n<2\n\n0'1\n57\n\n (=\nZir\n\nku\nsw\n\nies\ne)\n\n    \n 20\n\n’15\n7 \n\n+ \n10\n\n0%\n    \n\n 40\n’31\n\n4 \nPo\n\nte\nnz\n\nial\ne b\n\nes\nte\n\nhe\nnd\n\ne A\nnl\n\nag\nen\n\n 20\n40\n\n \n(in\n\nkl.\n sp\n\nät\ner\n\nes\n Er\n\nwe\nit.\n\n-P\not\n\n.)\n\n∑ \n3%\n\nBe\nzir\n\nks\nsc\n\nhu\nle\n\n20\n78\n\n9 m\n2\n\n10\n.0\n\n15\n38\n\n9 m\n2\n\n10\n.0\n\n57\n19\n\n m\n2\n\n4.0\n\n>3\n'00\n\n0 (\nBe\n\nz: \nde\n\nta\nilli\n\ner\nte\n\nr \nNa\n\nch\nwe\n\nis \ner\n\nfo\nrd\n\n. b\nei \n\nVa\nr. N\n\neu\nba\n\nu B\nez\n\n)\n\n    \n   3\n\n’00\n0 \n\n    \n    \n\n    \n - \n\n  \n\n∑ \n3%\n\nM\nar\n\nge\nläc\n\nke\nr\n\n29\n60\n\n m\n2\n\n9.9\n26\n\n70\n m\n\n2\n8.9\n\n56\n80\n\n m\n2\n\n10\n.0\n\n>3\n'00\n\n0\n    \n\n   3\n’00\n\n0 \n    \n\n    \n    \n\n - \n  \n\n∑ \n3%\n\nDo\nrf/\n\nZe\nhn\n\nten\nho\n\nf\n27\n\n60\n m\n\n2\n9.2\n\n27\n60\n\n m\n2\n\n9.2\n27\n\n60\n m\n\n2\n9.2\n\n>3\n'00\n\n0\n    \n\n   3\n’00\n\n0 \n    \n\n    \n    \n\n - \n  \n\n∑ \n1%\n\nAlt\nen\n\nbu\nrg\n\n (in\nkl.\n\n Po\nten\n\nzia\nle \n\nnic\nht \n\nau\nf \n\nAn\nlag\n\ne \n- K\n\nirc\nhe\n\n &\n Sp\n\nor\nt)\n\n50\n60\n\n m\n2\n\n10\n.0\n\n25\n90\n\n m\n2\n\n8.6\n25\n\n90\n m\n\n2\n8.6\n\n>3\n'00\n\n0\n    \n\n   3\n’00\n\n0 \n    \n\n    \n    \n\n - \n  \n\n∑ \n2%\n\nAlt\nen\n\nbu\nrg\n\n (e\nxk\n\nl. P\not\n\nen\nzia\n\nle \n'Ki\n\nrch\ne' \n\n+ \n'Sp\n\nor\nt')\n\n34\n0 m\n\n2\n1.1\n\n-2\n13\n\n0 m\n2\n\n0.0\n-2\n\n13\n0 m\n\n2\n0.0\n\n>3\n'00\n\n0\n    \n\n   3\n’00\n\n0 \n    \n\n    \n    \n\n - \n  \n\n∑ \n5%\n\nBe\nein\n\nträ\nch\n\nt. \nwä\n\nhr\nen\n\nd \nBa\n\nup\nha\n\nse\nn\n\nØ*\n 6.\n\n0\nØ*\n\n 4.\n4\n\nØ*\n 6.\n\n0\n\n∑ \n3%\n\nAn\nz. \n\n'N\neu\n\nba\nuv\n\nolu\nm\n\nen\n' /\n\n St\nan\n\ndo\nrte\n\n bi\ns 2\n\n04\n0 \n\nan\n be\n\nst.\n Sc\n\nhu\nlst\n\nan\ndo\n\nrt.\n (e\n\nxk\nl. K\n\niga\n)\n\n3\n3.3\n\n3\n3.3\n\n1\n10\n\n.0\nm\n\nini\nm\n\num\n    \n\n    \n    \n\n  1\n \n\n+ \n30\n\n0%\n    \n\n    \n    \n\n  4\n \n\n∑ \n2%\n\nEta\npp\n\nier\nba\n\nrke\nit\n\nNe\nub\n\nau\nte\n\nn \nau\n\nf d\niv.\n\n A\nnl\n\nag\nen\n\n \ner\n\nfo\nrd\n\ner\nlic\n\nh \n/ E\n\nta\npp\n\nier\nba\n\nrk\neit\n\n \nge\n\nge\nbe\n\nn\n10\n\n.0\nNe\n\nub\nau\n\nte\nn \n\nau\nf 3\n\n A\nnl\n\nag\nen\n\n \ner\n\nfo\nrd\n\ner\nlic\n\nh \n/ E\n\nta\npp\n\nier\nba\n\nrk\neit\n\n \nge\n\nge\nbe\n\nn\n6.0\n\nEt\nap\n\npi\ner\n\nba\nrk\n\neit\n ka\n\num\n \n\nge\nge\n\nbe\nn\n\n0.0\n\n∑ \n25\n\n%\nKo\n\nste\nn \n\n(e\nxk\n\nl. O\npt\n\nio\nne\n\nn)\nØ*\n\n 9.\n1\n\nØ*\n 8.\n\n7\nØ*\n\n 5.\n6\n\n∑ \n5%\n\nGr\nob\n\nko\nste\n\nns\nch\n\nätz\nun\n\ng \n20\n\n30\n (e\n\nxk\nl. \n\nOp\ntio\n\nne\nn)\n\n C\nHF\n\n    \n    \n\n   1\n44\n\n’90\n0’0\n\n00\n \n\n7.4\n C\n\nHF\n    \n\n    \n   1\n\n36\n’20\n\n0’0\n00\n\n \n8.8\n\n C\nHF\n\n    \n    \n\n   1\n71\n\n’60\n0’0\n\n00\n \n\n3.3\nm\n\nini\nm\n\num\n  1\n\n28\n’30\n\n0’0\n00\n\n \n+ \n\n50\n%\n\n 19\n2’4\n\n50\n’00\n\n0 \n\n∑ \n20\n\n%\nGr\n\nob\nko\n\nste\nns\n\nch\nätz\n\nun\ng \n\n20\n40\n\n (e\nxk\n\nl. \nOp\n\ntio\nne\n\nn)\n C\n\nHF\n    \n\n    \n   1\n\n99\n’80\n\n0’0\n00\n\n \n9.5\n\n C\nHF\n\n    \n    \n\n   2\n06\n\n’80\n0’0\n\n00\n \n\n8.7\n C\n\nHF\n    \n\n    \n   2\n\n31\n’10\n\n0’0\n00\n\n \n6.2\n\nm\nini\n\nm\num\n\n  1\n94\n\n’60\n0’0\n\n00\n \n\n+ \n50\n\n%\n 29\n\n1’9\n00\n\n’00\n0 \n\n∑ \n5%\n\nUn\nsic\n\nhe\nrh\n\n. /\n Ei\n\nns\nch\n\nrä\nnk\n\n. /\n \n\nRi\nsik\n\nen\nØ*\n\n 6.\n0\n\nØ*\n 6.\n\n6\nØ*\n\n 6.\n4\n\nPla\nnu\n\nng\nss\n\nich\ner\n\nhe\nit /\n\n Ba\nur\n\nec\nht\n\n∑ \n3%\n\nRü\nck\n\nba\nu (\n\nbe\nst.\n\n En\nse\n\nm\nble\n\n)\nke\n\nin \nRü\n\nck\nba\n\nu\n10\n\n.0\nRü\n\nck\nba\n\nu T\nH-\n\nTr\nak\n\nt B\nez\n\n \nzw\n\ning\nen\n\nd\n8.0\n\nRü\nck\n\nba\nu B\n\nez\n to\n\nta\nl\n\nTh\neo\n\n-H\not\n\nz-\nBa\n\nu\nVe\n\nrn\nich\n\ntu\nng\n\n g\nra\n\nue\n \n\nEn\ner\n\ngi\ne\n\n4.0\n\nUn\nsic\n\nhe\nrh\n\neit\nen\n\n K\nre\n\ndit\nzu\n\nsti\nmm\n\nun\nge\n\nn /\n \n\nRe\nku\n\nrse\n\n∑ \n2%\n\nVe\nrw\n\nen\ndu\n\nng\n Z\n\nirk\nus\n\nwi\nes\n\ne \n("R\n\nes\ntflä\n\nch\ne"\n\n \nfür\n\n a\nnd\n\ner\ne N\n\nutz\nun\n\ng)\nca\n\n. 1\n09\n\n%\n d\n\ner\n Z\n\nirk\nus\n\nw\nie\n\nse\nnf\n\nlä\nch\n\ne\n0.0\n\nca\n. 5\n\n5\n%\n\n d\ner\n\n Z\nirk\n\nus\nw\n\nie\nse\n\nnf\nlä\n\nch\ne\n\n4.5\nca\n\n. 0\n% \n\nde\nr Z\n\nirk\nus\n\nwi\nes\n\nen\nflä\n\nch\ne\n\n10\n.0\n\nm\nini\n\nm\num\n\n (g\nem\n\n. S\nitz\n\nun\ng \n\n21\n.06\n\n.22\n: Z\n\nirk\nus\n\nwi\nes\n\ne i\nst \n\nfü\nr \n\nSc\nhu\n\nlba\nu '\n\nge\nda\n\nch\nt')\n\n0%\n10\n\n0%\n    \n\n    \n    \n\n-  \n \n\n∑ \n10\n\n0%\nTo\n\nta\nl P\n\nun\nkt\n\ne g\new\n\nich\nte\n\nt\nØ*\n\n 7.\n8\n\nØ*\n 7.\n\n2\nØ*\n\n 6.\n3\n\n* Ø\n g\n\new\nich\n\ntet\n\nLe\nge\n\nnd\ne:\n\nVe\nrti\n\nef\nte\n\n B\net\n\nra\nch\n\ntu\nng\n\n no\ntw\n\nen\ndi\n\ng\nxx\n\nx\nÄn\n\nde\nru\n\nng\nen\n\n / \nEr\n\ngä\nnz\n\nun\nge\n\nn a\nuf\n\ngr\nun\n\nd \nBe\n\ngl\neit\n\ngr\nup\n\npe\nns\n\nitz\nun\n\ng \nvo\n\nm\n 21\n\n.06\n.20\n\n22\nxx\n\nx\nÄn\n\nde\nru\n\nng\nen\n\n / \nEr\n\ngä\nnz\n\nun\nge\n\nn a\nuf\n\ngr\nun\n\nd \nBe\n\nsp\nre\n\nch\nun\n\ng \nm\n\nit \nRo\n\nlan\nd \n\nKu\nste\n\nr u\nnd\n\n Jl\nko\n\n M\nüll\n\ner\n vo\n\nm\n 21\n\n.07\n.20\n\n22\nxx\n\nx\nÄn\n\nde\nru\n\nng\nen\n\n / \nEr\n\ngä\nnz\n\nun\nge\n\nn a\nuf\n\ngr\nun\n\nd \nVe\n\nrn\neh\n\nm\nlas\n\nsu\nng\n\n B\ner\n\nich\nt (\n\nInp\nut\n\n Yv\non\n\nne\n H\n\nille\nr; E\n\n-M\nail\n\n vo\nm\n\n 27\n.08\n\n.20\n22\n\n (Ä\nnd\n\ner\nun\n\ng \nvo\n\nn 0\n Pk\n\nt. a\nuf\n\n 4 \nPk\n\nt)\n\n1 S\ntan\n\ndo\nrt \n\nge\nm\n\näs\ns S\n\nitz\nun\n\ng v\nom\n\n 21\n.06\n\n.22\n (la\n\nng\nfri\n\nsti\ng)\n\n zu\n pr\n\näfe\nrie\n\nren\n \n\nGe\nwi\n\nch\ntu\n\nng\n de\n\ns K\nrit\n\neri\num\n\ns j\ned\n\noc\nh n\n\nich\nt p\n\nrio\nrit\n\när\n\nEin\nsc\n\nhä\ntzu\n\nng\n: P\n\nro\nbl\n\nem\nat\n\nik \nTo\n\nta\nlrü\n\nck\nba\n\nu B\nez\n\nEin\nsc\n\nhä\ntzu\n\nng\n: ja\n\n: 0\n Pk\n\nt. /\n "w\n\nen\nig\n\n": \n5 P\n\nkt.\n / \n\nne\nin:\n\n 10\n Pk\n\nt.\n\n g\nem\n\n. \nSit\n\nzu\nng\n\n \n21\n\n.06\n.22\n\n: \nZir\n\nku\nsw\n\nies\ne \n\nist\n fü\n\nr \nSc\n\nhu\nlb\n\nau\n \n\n'g\ned\n\nac\nht\n\n', \nda\n\nhe\nr \n\n"zu\nsä\n\ntzl\nich\n\ner\n \n\nLa\nnd\n\nbe\nda\n\nrf'\n \n\nmi\nt w\n\nen\nig\n\ner\n \n\nGe\nwi\n\nch\ntu\n\nng\n\nEin\nsc\n\nhä\ntzu\n\nng\n \n\nEin\nsc\n\nhä\ntzu\n\nng\n (T\n\not\nale\n\nr N\neu\n\nba\nu: \n\n10\n Pk\n\nt, t\neil\n\nw.\n N\n\neu\nba\n\nu: \n5 P\n\nkt.\n, k\n\nein\n \n\nNe\nub\n\nau\n 0 \n\nPk\nt.)\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 88 von 207 \n\n19.6 Zusammenfassung der Varianten  \n19.6.1 Bestvariante «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS» \n\nDie Evaluation ergibt die höchste Punktzahl bei der Variante «Neubau Oberstufe auf Mar-\ngeläcker+ inkl. 12 PS». \nDie Variante hat folgende Merkmale: \n■ Betrieb / Schule \n\nFür die Schule / den Betrieb ist diese Variante gut, da … \n… für die Primarschule die Umsetzbarkeit des pädagogischen Konzepts (Cluster) gut ist. \n… ein Oberstufenstandort geschaffen wird, welcher Neubauten beinhaltet, welche die Um-\nsetzung des pädagogischen Konzepts (Lernlandschaften) ermöglicht. \n\n■ Kosten (exkl. Optionen) \nDie Kosten für die Umsetzung sind langfristig (bis 2040) von den favorisierten Varianten am \ntiefsten. \n\n■ Aussenraum \nDer Aussenraum auf den bestehenden Schulanlagen wird (soweit möglich) erhalten, resp. \nwird grösstmöglich geschont. \nGleichzeitig wird eine Schulanlage auf der Zirkuswiese (welche für einen Schulraum vorge-\nsehen ist) geschaffen, welche das Potenzial dieser neuen Schulanlage optimal ausnützt. \n\n■ Städtebau / Architektur / Nachhaltigkeit \nDas langfristige Neubauvolumen ist verhältnismässig / sinnvoll. Es ist kein (zwangsweises) \nRückbauvolumen notwendig. \n\n■ Beeinträchtigung während Bauphasen \nDa Neubauten auf div. Anlagen erforderlich sind, ist eine Etappierbarkeit gegeben und der \nUnterricht wird folglich möglichst wenig von den Änderungen beeinträchtigt. \n\n■ Unsicherheiten / Einschränkungen / Risiken  \nDie Zirkuswiese wird vollständig der Nutzung Schule gewidmet. Sinnvollerweise sind die \nderzeit noch nicht im Eigentum der Gemeinde liegenden Parzellen Kat.-Nr. 514 (Römisch \nKatholische Kirchgemeinde Wettingen) und 517 (Katholische Kirchgemeinschaft Wettin-\ngen) ebenfalls zu berücksichtigen / einzubeziehen. Auch «trennen» derzeit einige Parzellen \ndie Zirkuswiese und die bestehende Schulanlage Margeläcker. Sinnvollerweise wäre eine \n«Arrondierung» der zwischenliegenden Parzellen (Zone W3) und eine Umzonung in die \nZone OeBA anzustreben. Dies um die Planungsmöglichkeiten zu erhöhen. Die Wohnquali-\ntät der angrenzenden Wohnüberbauungen ist möglichst zu erhalten. \n\nErhalt von bestehenden Mehrzwecknutzungen: Räumlichkeiten wie das Alte Friedhofsschul-\nhaus (und allenfalls vorübergehend stillgelegte Kindergärten) bleiben den Vereinen erhalten \nund gleichzeitig als Pufferlösungen bestehen. Familienergänzende Betreuungsangebote kön-\nnen zukunftsgerecht berücksichtigt werden. \n\n19.6.2 Variante "Neubau PS mit 24 PS Altenburg" \nDie Variante hat folgende Merkmale: \n■ Betrieb / Schule \n\nFür die Schule / den Betrieb ist diese Variante von den drei favorisierten Varianten die \nschlechteste, da kein Oberstufenzentrum geschaffen wird und für die Oberstufe keine \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 89 von 207 \n\nNeubauten vorgesehen sind, welche die Umsetzung des pädagogischen Konzepts (Lern-\nlandschaften) ermöglicht. \n\n■ Kosten (exkl. Optionen) \nDie Kosten für die Umsetzung sind kurzfristig (bis 2030) am tiefsten, langfristig (bis 2040) \nvon den favorisierten Varianten jedoch nur die zweitgünstigen. \n\n■ Aussenraum \nDer Aussenraum auf den bestehenden Schulanlagen wird (soweit möglich) erhalten, resp. \nwird grösstmöglich geschont. \nGleichzeitig wird eine Schulanlage auf der Zirkuswiese (welche für einen Schulraum vorge-\nsehen ist) geschaffen, welche das Potenzial dieser neuen Schulanlage ca. zur Hälfte aus-\nnutzt. \n\n■ Städtebau / Architektur / Nachhaltigkeit \nBei dieser Variante ist bei der Schulanlage Altenburg die Nutzung von «externem Grund» \n(Potenzial Kirche) zwingend notwendig, da die Klassenzahl auf 24 PS-Klassen erhöht wird. \n\n■ Beeinträchtigung während Bauphasen \nNeubauten sind auf drei Anlagen erforderlich. \n\n■ Unsicherheiten / Einschränkungen / Risiken  \nDer Rückbau des TH-Trakts der Bezirksschule ist bei dieser Variante zwingend, da zusätzli-\nche Turnkapazitäten für die Bezirksschule geschaffen werden müssen. \n\n19.6.3 Variante "Bez komplett neu als OBZ mit 24 PS Altenburg" \nDie Variante hat folgende Merkmale: \n■ Betrieb / Schule \n\nFür die Schule / den Betrieb ist diese Variante gut, da ein Oberstufenstandort geschaffen \nwird, welcher nur aus Neubauten besteht, welche die Umsetzung des pädagogischen Kon-\nzepts (Lernlandschaften) vollständig ermöglicht. \n\n■ Kosten (exkl. Optionen) \nDie Kosten für die Umsetzung sind von den favorisierten Varianten die höchsten. Dies da \ndie gesamte Bezirksschule über Jahre vorläufig (auf der Zirkuswiese) in einem Provisorium \ngeschult werden müsste (Rückbau und Neubau der Schulanlage). \nZudem bestehen Flächen auf dem Areal Altenburg, welche ‘ungenutzt’ sind. Dies führt zu \neinem höheren Neubauvolumen und somit zu höheren Kosten. \n\n■ Aussenraum \nAussenräumlich ist vorallem die Bezirksschule am Limit. Es würde eine stark verdichtete \nSchulanlage entstehen (bis zu 7 Vollgeschosse), welche betrieblich nicht sinnvoll ist. \n\n■ Städtebau / Architektur / Nachhaltigkeit \nBei dieser Variante ist bei der Schulanlage Altenburg die Nutzung von «externem Grund» \n(Potenzial Kirche) zwingend notwendig, da die Klassenzahl auf 24 PS-Klassen erhöht wird. \nZudem ist das Potenzial der Bezirksschulanlage für ein OBZ ausgereizt. \n\n■ Beeinträchtigung während Bauphasen \nEine Etappierbarkeit ist kaum gegeben. Es muss zuerst zwingend ein Ersatzneubau der Be-\nzirksschulanlage realisiert werden. \n\n■ Unsicherheiten / Einschränkungen / Risiken  \nEs wird viel graue Energie mit dem Rückbau des bestehenden Ensembles vernichtet. Zudem \nhandelt es sich um einen Theo-Hotz-Bau. \nDie Zirkuswiese würde nicht beansprucht werden. Für die Bauphase des neuen OBZ würde \ndiese jedoch für Provisorien genutzt werden müssen.  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 90 von 207 \n\n19.7 Beschlussfassung Bestvariante durch Begleitkommission \nAn der Sitzung vom 16.08.2022 wurde intensiv über die Evaluation, die Gewichtung der Krite-\nrien und die Punktvergabe diskutiert. Die vorliegende Evaluation wurde nicht einstimmig gut-\ngeheissen, da die Variante «Bez komplett neu als OBZ mit 24 PS Altenburg» zu tief beurteilt \nworden sei. Es wurde jedoch auch geäussert, dass eine Veränderung nicht zu einer grundle-\ngend anderen Beurteilung führen würde. \nIn der Diskussion wurde dann aber vorallem die Entlastung der bestehenden Standorte bei der \nVariante «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS» mit der für Schulraum ‘reservier-\nten’/ angedachten Zirkuswiese als weitsichtig / richtig beurteilt. Die Zirkuswiese wird derzeit \nnicht als ‘Erholungsraum’ genutzt, es ist eher ein «Kiesplatz für die Parkierung». Deshalb eignet \nsich diese um zusätzlichen Schulraum zu erstellen. \nEs wurde geäussert, dass bei der Variante «Bez komplett neu als OBZ mit 24 PS Altenburg» \nklar zum Vorschein kommt, dass das Areal der Bezirksschule zu dicht bebaut werden würde. \nDer Ensemble-Schutz der Bezirksschule wurde kontrovers diskutiert. Der Nachhaltigkeitsge-\ndanke gegenüber dem Verdichtungsgedanken wurde in der Begleitkommission intensiv de-\nbattiert. Bei Schulanlagen ist, entgegen bei Wohnbauten, eine Verdichtung nicht per se erstre-\nbenswert. Die Geschossigkeit der Neubauten (siehe Pläne) bewegt sich der Variante «Bez kom-\nplett neu als OBZ mit 24 PS Altenburg» auf bis zu sieben Vollgeschossen. Dies um den not-\nwendigen Aussenraum und den Bewegungs- und Pausenraum für die SuS ermöglichen zu \nkönnen und Dichtestress zu vermeiden. Derart viele Geschosse sind betrieblich nicht sinnvoll. \nAm Ende der Diskussion erfolgte eine Abstimmung. Dabei stimmten 9 (von 10) Stimmberech-\ntigten für die Variante «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS» als Bestvariante.  \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 91 von 207 \n\n20 Finanzbedarf und Ablauf Bestvariante \nNachfolgend wird nur die favorisierte Variante «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 \nPS» thematisiert. \n\n20.1 Sanierungsbedarf \nDer Sanierungsbedarf gemäss «QC-Gebäudediagnose»-Berichten muss laufend geprüft und \nausgeführt werden. Der Sinn von anstehenden Sanierungsarbeiten muss mit den künftigen \nProjekten (z.B. Ersatzneubauten) abgeglichen werden.  \n\n20.2 Finanzbedarf «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS» \nDie Entwicklung des Finanzbedarfs ist im Detail dem Anhang 13 zu entnehmen. \n\nInvestitionskosten pro Jahr Variante «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS» \n\nDer «Peak» der Investitionskosten (Jahre 2026-2028) begründet sich aus dem Neubauprojekt \nfür PS + Oberstufe auf der Zirkuswiese und kann kaum «geglättet» werden. \nEine etappierte Erstellung des Bauvolumens auf der Zirkuswiese ist wenig sinnvoll, kann das \nVolumen doch helfen, in der Anfangszeit eine gewisse «Reserve» an Klasseninfrastruktur zu \nhaben, welche dazu dienen kann den Bedarf an Provisorien während der Bau und Sanierungs-\nphase auf den anderen Schulanlagen zu reduzieren. \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 92 von 207 \n\n20.3 Schemaablauf / Darstellung Entwicklung Regelklassenkapazität  \nUntenstehend ist der Schemaablauf der Variante «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. \n12 PS» dargestellt. \nDem Anhang 24 ist der Schemaablauf mit den Meilensteinen und der Abfolge der Umbau- \nund Sanierungsmassnahmen zu entnehmen. \n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 93 von 207 \n\nDer Ablauf sieht folgendes vor: \n■ Erstellung eines Provisoriums für die Primarschule für 6 Primarschulklassen. Dieses dient \n\nder PS zuerst, bis der Neubau auf der Zirkuswiese erstellt ist, zum Auffangen der zusätzli-\nchen Klassen. Zudem kann es auf dem Areal Altenburg eine (kleine) Entlastung darstellen. \nAnschliessend kann es weiter vorgehalten werden, bis die Erweiterung Altenburg bezugs-\nbereit ist. Allenfalls kann es bis ca. 2035 weiter benutzt werden, bis der Umbau Dorf be-\nzugsbereit ist. \n\n■ Mit der Umnutzung der Bezirksschule für die PS kann nach Realisierung / Bezug des Neu-\nbaus (frühestens 2028/29) begonnen werden. \n\n■ Der Systemwechsel von 4/2/3 auf 6/3 (zyklengerechte Primarschule) kann ca. 2031 erfolgen, \nsobald die Bezirksschule für die PS nutzbar ist. \n\n■ Die Erweiterung / Umbau Altenburg erfolgt nach der «Umnutzung» Bezirksschule für die \nPS. Direkt anschliessend erfolgt dann der «Umbau» Dorf. \n\n■ Für die Kindergärten sind Ergänzungen bereits «vorgesehen» (Klosterbrühl; Kiga Bahnhof).  \n■ Bei der Oberstufe sind der Neubau auf der Zirkuswiese bis (frühestens) 2028/29 realisiert. \n\nBevor das Oberstufenschulzentrum «fertig» ist, muss das Margeläcker umgebaut / saniert \nwerden. \n\n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 94 von 207 \n\n21 Weiteres Vorgehen \n\n21.1 Standortbetrachtungen \nNach erfolgter Einigkeit für das weitere Vorgehen sind standortspezifische Betrachtungen \nbetreffend Machbarkeit / Umsetzung (z.B. Detailanalyse Teilrückbau, Perimeter für die Projek-\ntierung / Rahmenbedingungen) zu tätigen. Dies mittels Machbarkeitsstudie oder z.B. Test-\nplanung. Die Vertiefung der Raumprogramme (z.B. Definition Lernlandschaften) ist dabei auch \nein Bestandteil. \n\n21.2 Mögliche Vorgehensvarianten für die weitergehende Planung \nFür die grossen Projekte, welche zusätzlichen Schulraum generieren, sind nachfolgend  \nmögliche Vorgehensvarianten beschrieben: \n■ Direktauftrag, Einladungsverfahren oder öffentliche Ausschreibung für Architekten \n■ Durchführung Architekturwettbewerb / Studienaufträge nach SIA \n\n■ anschliessend: Ausführung unter Leitung Architekt  \n■ anschliessend: Ausführung mit Totalunternehmer (TU) \n\n■ Durchführen einer Gesamtleistungssubmission \nNachfolgend werden die einzelnen Verfahren grob erläutert und die Vor- und Nachteile  \ndargelegt. \n\n21.2.1 Direktaufträge, Einladungsverfahren oder öffentliche Ausschreibung für Architekten \nDirektauftrag an Architekten \nEin «Architekt des Vertrauens“ wird damit beauftragt, für das Vorhaben ein Projekt auszu- \narbeiten (Direktauftrag). Er müsste das Vorhaben bis Stufe Bauprojekt bearbeiten, damit mit \ndem sogenannten Kostenvoranschlag (KV) ein Baukredit eingeholt werden könnte. \nVorteile dieses Verfahrens: \n■ Die Bauherrschaft kann einem Architekten einen Direktauftrag erteilen. \nNachteile dieses Verfahrens: \n■ Es kann nicht die Bestvariante aus verschiedenen Projekten ausgewählt werden. Das  \n\nEntstehen von verschiedenen Lösungsansätzen wird so verhindert. \n■ Der Schwellenwert für einen Direktauftrag (CHF <150’000) ist auch bereits bei kleineren \n\nBauvorhaben (z.B. Neubau Doppelkindergarten) voraussichtlich überschritten. Ein solches \nVorgehen verletzt die Submissionsgesetzgebung und ist fachlich und politisch nicht  \nopportun. \n\nEinladungsverfahren für Architekten \nMehrere Architekten, welche bereits einmal ähnliche Vorhaben erfolgreich bearbeitet haben, \nwerden eingeladen, eine Honorarofferte einzureichen (Einladungsverfahren). Zusätzlich kann \nbeispielsweise eine Projektskizze verlangt werden, welche aufzeigt wie die Architekten das  \nVorhaben angehen wollen. \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 95 von 207 \n\nDer Gewinner müsste das Vorhaben bis Stufe Bauprojekt bearbeiten, damit mit dem  \nsogenannten Kostenvoranschlag (KV) ein Baukredit eingeholt werden könnte. \nVorteile dieses Verfahrens: \n■ Die Bauherrschaft kann Architekten für den Auftrag einladen, welche eine solche Aufgabe \n\nbereits einmal gelöst haben. \n■ Die Ideenskizzen ergeben einen Eindruck, wie die Planer die Aufgabe angehen würden. \nNachteile dieses Verfahrens: \n■ Eine Projektskizze entwickelt noch keine Verbindlichkeit und ist nicht genügend detailliert, \n\num klar Vor- und Nachteile beurteilen zu können. \n■ Der Schwellenwert für ein Einladungsverfahren (CHF <250’000) wäre ebenfalls rasch über-\n\nschritten. Ein solches Vorgehen kann die Submissionsgesetzgebung verletzen und ist fach-\nlich und politisch nicht opportun. \n\nÖffentliche Ausschreibung für Architekten \nMittels Präqualifikation können sich Architekturbüros auf eine Ausschreibung melden, bei  \nwelcher sie Referenzen abgeben, welche aufzeigen, dass sie bereits ähnliche Vorhaben er- \nfolgreich bearbeitet haben. Die bestgeeigneten Architekturbüros werden präqualifiziert und \nfür die Erstellung einer Honorarofferte zugelassen. Zusätzlich kann beispielsweise, wie im Ein-\nladungsverfahren, eine Projektskizze verlangt werden, welche aufzeigt wie die Architekten das \nVorhaben angehen wollen. \nDer Gewinner müsste das Vorhaben bis Stufe Bauprojekt bearbeiten, damit mit dem  \nsogenannten Kostenvoranschlag (KV) ein Baukredit eingeholt werden könnte. \nVorteile dieses Verfahrens: \n■ Die Ideenskizzen ergeben einen Eindruck, wie die Planer die Aufgabe angehen würden. \nNachteile dieses Verfahrens: \n■ Eine Projektskizze entwickelt noch keine Verbindlichkeit und ist nicht genügend detailliert, \n\num klar Vor- und Nachteile beurteilen zu können. Es ist kein Projekt-Wettbewerb erfolgt. \n\n21.2.2 Architekturwettbewerb / Studienaufträge nach SIA \nPlanung \nDiese Verfahren sind sehr detailliert über eine SIA Norm beschrieben und reglementiert. \nGrundsätzlich werden Architekturteams offen oder über eine Präqualifikation aufgefordert, ein \nWettbewerbsprojekt für das zu planende Vorhaben auszuarbeiten. Hierfür werden sie ent- \nschädigt. \nEs ist möglich den Wettbewerb* / den Studienauftrag** mehrstufig durchzuführen, so dass die \nAnzahl der möglichen Lösungsvarianten im Laufe des Verfahrens verringert wird.  \n• Definition «Wettbewerb»: Der Architekturwettbewerb bietet ein grosses Spektrum an Lösungsmöglichkeiten. Zur Ge- \n\nwährung der objektiven Beurteilung der Beiträge wird er ausschliesslich anonym durchgeführt. Für die meisten Aufgaben \nhat sich der einstufige Wettbewerb im offenen Verfahren bewährt, da er die grösste Vielfalt von Lösungsmöglichkeiten \nbietet und für die Bauherrschaft wirtschaftlich ist. (Quelle: sia.ch) \n\n**  Definition «Studienauftrag»: Der Architekturstudienauftrag eignet sich für Verfahren, bei denen ein Dialog zwischen den \nBeteiligten notwendig ist und bei denen die Rahmenbedingungen flexibel gehandhabt werden müssen. Bekannte An-\nwendungsgebiete sind Aufgaben, bei denen zuerst die Rahmenbedingungen geklärt werden müssen. (Quelle: sia.ch) \n\nNach Abschluss des Wettbewerbs / des Studienauftrags wird ein Planungskredit eingeholt, mit \nwelchem in der Regel ein Bauprojekt mit Kostenvoranschlag erarbeitet wird. \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 96 von 207 \n\nDer Wettbewerb / der Studienauftrag ist für Ersatzneubauten sinnvoll, wo lösungsorientiert \nvorgegangen werden muss. Bei einer «Umnutzung im Bestand», wo auch leistungsorientiert \ngehandelt werden muss, ist ein Wettbewerb / Studienauftrag eher ungeeignet. \nVorteile dieses Verfahrens: \n■ Der Wettbewerb / Studienauftrag nach SIA stellt ein erprobtes Instrument dar, welches in \n\nArchitekturkreisen gut verankert ist. \n■ Bei der Ausschreibung nach SIA kann durchaus auch ein gewisser „Prestigegewinn“ für die \n\nBauherrschaft resultieren. Dies vor allem durch eine hochkarätige Jury und entsprechende \nPublikationen. \n\nNachteile dieses Verfahrens: \nDurch die klare Vorgabe der Norm resultieren: \n■ Hohe Kosten durch externe Fachleute \n■ „Fremdbestimmung“ durch unabhängige Fachleute, welche in der Jury in der Mehrzahl sein \n\nmüssen. \n■ Hohe Kosten durch die auszuschüttenden Entschädigungen \n■ Kostenunsicherheit der anstehenden Planungsaufwendungen. Die Honorare für die  \n\nanstehende Planung werden jeweils im Kostentarif, als Funktion der zu erwartenden  \nGebäudekosten „fixiert“. Das Durchführen und die Einhaltung eines Planungskredits  \nwerden hierdurch sehr erschwert.  \n\n■ Es besteht kein Interesse daran die KV-Summe und / oder die Baukosten tief zu halten, da \ndie Honorare an die Baukosten gekoppelt sind. \n\n■ Sehr zeitaufwändiges und teures Verfahren bis ein Baukredit eingeholt werden kann. Bei \nAblehnung müssten grosse Summen an Planungsleistungen abgeschrieben werden. \n\nEinige Nachteile können verhindert werden, falls der Wettbewerb oder die Studienaufträge nur \n«in Anlehnung» an die SIA-Norm durchgeführt wird. \nRealisierung \nUnabhängig davon, wie das Projekt erarbeitet worden ist, muss anschliessend entschieden  \nwerden, wie die Realisierung durchgeführt werden soll. Dies kann entweder im klassischen \nModell mit einer Bauleitung durch den Architekten oder die Übergabe an einen Totalunter-\nnehmer erfolgen.  \nAusführung unter Leitung Architekt \nVorteile dieses Verfahrens: \n■ Es entstehen keine Schnittstellen, da der Architekt, der das Projekt ausgearbeitet hat, auch \n\ndie Realisierung plant und durchführt. \nNachteile dieses Verfahrens: \n■ Häufig sind Architekturbüros mehr auf den «Entwurf» spezialisiert. Hier können, beispiels-\n\nweise durch den Beizug eines auf Bauführung spezialisierten Büros, trotzdem wieder \nSchnittstellen entstehen. \n\n■ Aufträge, die den Schwellenwert von CHF 300‘000 im Bauhauptgewerbe oder CHF 150‘000 \nim Baunebengewerbe überschreiten, müssen in öffentlichen Submissions- \nverfahren vergeben werden. Da doch ein erheblicher Teil der Arbeitsgattungen diesen \nSchwellenwert übersteigen wird (Baumeister, Elektriker, Sanitär, etc.), führt dies zu einem \nerheblichen administrativen und zeitlichen Aufwand für die Bauherrschaft.  \n\n■ Die Aufträge sind dem „wirtschaftlich günstigsten Angebot" zu erteilen. Abgebote zu  \nGunsten tieferer Kosten und lokaler Unternehmer können keine gemacht werden. \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 97 von 207 \n\n■ Das Risiko von Kreditüberschreitungen liegt zu 100% bei der Bauherrschaft. \n■ Die Bauherrschaft hat diverse Vertragspartner, was die Planung und die Ausführung er- \n\nheblich verkompliziert. \nAusführung mit Totalunternehmer (TU) \nFür die Vergabe an einen Totalunternehmer muss nach dem Bauprojekt noch einmal ein  \nVerfahren – eine sogenannte TU – Submission – durchgeführt werden. Diese ist kostenintensiv \nund benötigt zusätzlich rund ein ¾ Jahr. \nVorteile dieses Verfahrens: \n■ Nur noch ein Vertragspartner. Alle Vergaben erfolgen durch den TU ausserhalb der  \n\nSubmissionsgesetzgebung. Abgebote der lokalen / regionalen Unternehmer sind möglich. \n■ Das Risiko von Kreditüberschreitungen liegt beim TU. \nNachteile dieses Verfahrens: \n■ Es entstehen Schnittstellen durch die Übergabe des Projekts vom Architekten und seinen \n\nFachplanern an den Totalunternehmer. Wer haftet bei Fehlern in der TU – Ausschreibung \n(siehe Fall Letzigrund)? \n\n■ Zusätzliche Kosten, um das Bauprojekt zu einer TU-Ausschreibung bringen zu können. \nDiese können je nach Planungstiefe sehr hoch werden. \n\n■ Zusätzlicher Zeitbedarf \n\n21.2.3 Durchführen einer Gesamtleistungssubmission \nBauen durch die öffentliche Hand \nBei der Beschaffung von Bauten für die öffentliche Hand sind idealerweise verschiedene  \nwichtige Rahmenbedingungen zu beachten: \n■ Die zu erstellenden Bauten haben möglichst gut die Anforderungen der Bauherrschaft zu \n\nerfüllen. Hierfür ist es sinnvoll, dass mehrere Planer die Aufgabenstellung studieren und \nLösungsvorschläge einbringen. \n\n■ Die Bauten müssen termingerecht, in der geforderten Qualität und innerhalb des Bau- \nkredits – ohne Nachtragskredite - realisiert werden. Die Bauherrschaft soll möglichst kein  \nfinanzielles Risiko tragen müssen. \n\n■ Idealerweise soll ein einziger Ansprechpartner gegenüber der Behörde / Baukommission \nfür die Einhaltung der Kosten, der Qualität sowie der Termine verantwortlich sein. \n\n■ Die Verfahren haben der Submissionsverordnung zu entsprechen. Vermieden werden soll \naber, dass ein Projekt realisiert werden muss, welches zwar günstig ist, aber nicht den An-\nforderungen der Bestellerin entspricht. Das Verfahren soll lösungs- und zugleich leistungs-\norientiert sein. \n\nGrundgedanke der Gesamtleistungsanbieter - Submission \nAls Folge dieser Rahmenbedingungen hat die Landis AG das Verfahren der „Gesamtleistungs-\nausschreibung“ für die Bedürfnisse der öffentlichen Hand weiterentwickelt. Es wird dabei ein \nzweistufiges Verfahren durchgeführt. In einem ersten Schritt (Präqualifikation)  \nwerden geeignete Anbieter ausgesucht, welche den Nachweis erbringen, die gewünschte  \nGesamtleistung (Planung + Bau) erfolgreich ausführen zu können. \nParallel zur Präqualifikationsphase werden die „materiellen Ausschreibungsunterlagen» aus-\ngearbeitet. Diese umfassen typischerweise das Raumprogramm, die Raumblätter und \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 98 von 207 \n\nFachplanerberichte sowie die Budgetpositionen und die bauherrenseitigen Zahlungen. Diese  \nUnterlagen müssen aufzeigen, welche Vorgaben vom Gesamtleistungsanbieter zwingend zu \nbeachten sind (z.B. Energiestandard, Umsetzung des Raumprogramms) und wo er Spielraum \nhat um den Werkpreis optimieren zu können (funktionale Ausschreibung, architektonische \nUmsetzung des Vorhabens, etc.). Parallel dazu könnten die „formellen Grundlagen“ (Aus- \nschreibung, Werkvertrag, Eingabeformulare, usw.) bereitgestellt werden.  \nAnschliessend erarbeiten die Gesamtleistungsanbieter (GLA) ein den Vorgaben der Bauherr-\nschaft entsprechendes verbindliches Angebot mit Kostendach für den Bau dieses Vorhabens. \nDieses Verfahren erfolgt nicht anonym, sondern mit einer Zwischenbesprechung. So kann  \nsichergestellt werden, dass möglichst alle GLA Projekte anbieten, welche den Anforderungen \nder Bauherrschaft entsprechen. \nEntschädigungen \nDie Höhe der Entschädigung muss fallweise festgelegt werden. Je nach Vorhaben sollten  \nzwischen rund CHF 25‘000 – 70‘000 (abhängig vom Projektumfang) pro Anbieter gesprochen \nwerden. Dies je nach gewähltem Raumprogramm / Auftragsumfang, da von den Anbietern je \nein Vorprojekt sowie eine Werkpreisofferte mit Kostendach erwartet wird. \nAnsprüche aus dem Gewinn der GLA - Submission \nDie Gemeinde Wettingen erteilt auf Antrag des Submissionsausschusses dem Gewinner der \nSubmission den Zuschlag. Nach Erteilen des Baukredits durch den Souverän erhält der Anbie-\nter den Auftrag, das Siegerprojekt fertig zu planen und innerhalb der vereinbarten Frist schlüs-\nselfertig zu erstellen. Die Planung verläuft natürlich in enger Zusammenarbeit mit der Bauherr-\nschaft. Wird kein Baukredit gesprochen, so bestehen keine weiteren Ansprüche des GLA. \nVorteile dieses Verfahrens: \n■ Schlankes, kostengünstiges und transparentes Verfahren, welches mit einer einzigen  \n\nöffentlichen Ausschreibung zum Ziel führt. \n■ Verfahren, welches durch die Zwischenbesprechung Möglichkeiten zur Projekt- \n\noptimierung bereits während dem Submissionsverfahren bietet (nicht anonym). \n■ Hohe Kostensicherheit für die Bauherrschaft in Planung und Bau, da ein Kostendach mit \n\noffener Abrechnung zur Anwendung kommt.  \n■ Der Baukredit kann auf Grundlage eines Kostendachs des GLA’s eingeholt werden.  \n■ Der GLA ist über Bonus- / Malusregelungen daran interessiert, für das Bauwerk günstige \n\nLösungen zu suchen und es termingerecht fertig zu stellen. \n■ Durch den GLA hat die Bauherrschaft nur noch einen Ansprechpartner und muss Vergaben \n\nan Subunternehmer nicht selber durchführen. Lokale / regionale Anbieter erhalten die \nChance des letzten Abgebots. \n\n■ Das Kostenrisiko liegt beim GLA. \nNachteile dieses Verfahrens: \n■ Die Anforderungen an das Bauwerk müssen vor der Durchführung des Verfahrens klar fest-\n\ngelegt werden. Da dies noch ohne Projekt erfolgt, stellen sich hohe Anforderungen an die \nmit der Vorbereitung beauftragte Baukommission (Vorstellungsvermögen). \n\n■ Das Raumprogramm muss abschliessend vor der Ausschreibung definiert sein. Die Bau-\nherrschaft muss klare Nutzungsvorstellungen haben. Nachträge, welche während des Baus \nerfolgen, sind mehrkostenrelevant. \n\n■ Bei Umbauten / Umnutzungen / Sanierungen im Bestand müssen die Themen Statik (Erd-\nbebenertüchtigung), Schadstoffe (Asbest- und PCB-Gutachten, Naphtalin, Radon), etc. \nvorgängig «definitiv» abgeklärt sein. \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 99 von 207 \n\n21.2.4 Ablauf der Verfahren \nAblauf mit Wettbewerb / Studienauftrag \nBei der Durchführung eines Architekturwettbewerbs / Studienauftrags sind – unabhängig \ndavon, ob er nach SIA oder modifiziert durchgeführt wird – sieben Hauptprozessschritte zu \ndurchlaufen: \n Einholen eines Planungskredits für das Wettbewerbs-/ Studienauftragsverfahren bei  \n\nGemeinderat \n Erarbeitung der Wettbewerbsunterlagen \n Präqualifikation der Planerteams („Architekten“) \n Durchführung des Architekturwettbewerbs / Studienauftrags \n Einholen des Planungskredits bei Gemeinderat \n Nach erfolgter Erarbeitung des Projekts mit Kostenvoranschlag Einholen des Baukredits \n Ausführungsplanung und Ausführung \n\nAblauf mit Gesamtleistungsausschreibung \nIn einem Hauptprozess werden bei der Gesamtleistungsausschreibung die Schritte „Suche \ndes geeigneten Planers“, „Erteilung des Planungs- und Baukredits“ sowie "Vergabe der Bau-\narbeiten" in einem sehr frühen Zeitpunkt zusammengefasst: \n Einholen eines Planungskredits für das Gesamtleistungsverfahren bei Gemeinderat \n Erarbeitung der Ausschreibungsunterlagen \n Präqualifikation des Gesamtleistungsanbieters (Team aus Architekten, Planern, Anbieter \n\nBauleistung) \n Durchführung der Gesamtleistungssubmission \n Einholen des Baukredits (inkl. Anteil Planung) \n Ausführungsplanung und Ausführung \n\nDer konkrete Ablauf der Gesamtleistungssubmission stellt sich wie folgt dar: \n\n \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 100 von 207 \n\nZeitbedarf \nEs wird darauf verzichtet Ablaufpläne für die Direktbeauftragung von Architekten oder ein Ein-\nladungsverfahren zu erheben. Für den SIA Wettbewerb sowie ein Gesamtleistungs- \nverfahren wird vom Moment der Auftragsauslösung an bis zum Baukredit mit folgenden \nZeitbedarf gerechnet: \n■ SIA Wettbewerb / Studienauftrag: ca. 2½ - 3 Jahre \n■ Gesamtleistungsausschreibung:  ca. 1½ - 2 Jahre \nDies nicht, weil der Wettbewerb so viel länger dauern würde, sondern weil \n■ 2x ein Planungskredit eingeholt werden muss. \n■ nach dem Verfahren noch eine Projektierung stattfinden muss, bevor der Baukredit einge-\n\nholt werden kann. \n\n21.3 Zu berücksichtigen in der weitergehenden Planung \nFür die weitergehende Planung / für Wettbewerbe sind voraussichtlich jeweils folgende Grund-\nlagen erforderlich (nicht abschliessend): \n■ Geologische Untersuchungen inkl. Altlastengutachten (Baugrund) \n■ Pflichtenheft Fachplaner (HLKSE) \n■ Kanalisationsaufnahmen (Instandsetzung Grundleitungen) \n■ Abklären der Anliegen / Forderungen der Behindertenkonferenz (Lifte / Treppenlifte) \n■ Digitalisierung Gebäudepläne, soweit notwendig \n■ Sondagen im Bestand, falls Umbauten im Bestand erforderlich \n■ Schadstoffgutachten (Asbest- und PCB-Gutachten, Radon, etc.), falls Umbauten im Bestand \n\nerforderlich \n■ Gutachten Statik (Erdbebenertüchtigung) \n■ Lärmgutachten \n■ Brandschutz \n■ Denkmalpflege \n■ Energetische Vorgaben \n■ Veloparkplatzsituation für Lehrer und SchülerInnen \n■ «pädagogisches Projektpflichtenheft» (projektspezifisch) \n■ Berücksichtigung Entlastung» von Schulleitung und Hauswart (10% des Gesamtpensums) \nViele dieser Grundlagen sind für den Bau kostenrelevant und könnten massgeblichen Einfluss \nauf die Höhe des Baukredits, resp. der Entwicklung der Baukosten, haben. \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 101 von 207 \n\n22 Fazit / Nächste Schritte \n22.1 Fazit \n\nDie Masterplanung hat ergeben, dass die Variante «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ \ninkl. 12 PS» die Bestvariante ist und weiterverfolgt werden sollte. \n\n \nxx / xx Klassenzahl Primar / Oberstufe exkl. Einschulungs-/ Integrations-/ Kleinklassen, exkl. Ausgleichszimmer \nEs wird ein Neubau auf der Zirkuswiese vorgesehen. Dies ermöglicht die Schaffung eines Ober-\nstufenschulzentrums (Bezirksschule und Sereal) auf dem Areal «Margeläcker+» (inkl. Zirkus-\nwiese). Zugleich soll auf dieser erweiterten Schulanlage auch Schulraum für 12 Primarschul-\nklassen realisiert werden. \nDie Gesamtkosten (inkl. Umbau- und Sanierungskosten) für die Schule belaufen sich auf ca. \nCHF 200 Mio. bis 2040 für die Umsetzung. Der Peak der Investitionskosten wird dabei vom \nwegweisenden Projekt «Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS» getrieben. \n\n22.2 Nächste Schritte \nDas Provisorium Primarschule am Standort Altenburg ist zur Aufnahme der zusätzlichen Klas-\nsen sowie zur Entlastung und Erweiterung des Schulstandorts in die Wege zu leiten. \nDer nächste Bearbeitungsschritt «Machbarkeitsstudie» für das Projekt «Margeläcker+»  \n(= Zirkuswiese) ist in Angriff zu nehmen. Diese Machbarkeitsstudie soll die Rahmen- \nbedingungen für die Planung und das Wettbewerbsverfahren definieren. \nDie Entwicklung der Klassenzahlen und der Einfluss auf die Masterplanung ist periodisch zu \nprüfen.  \nDie Masterplanung ist entsprechend grosszyklisch zu überarbeiten, respektive zu aktualisieren. \n \nGeroldswil, 8. September 2022 \nLandis AG  \n \nThomas Brocker Serge Bütler \nGeschäftsführer Abteilungsleiter Immobilienentwicklung  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 102 von 207 \n\nAnhang 01: Auszug Liegenschaften Gemeinde Wettingen \nDatenquelle: 2020-08-31 Liegenschaften Nutzung; Aufbereitung Landis AG \n\n \n \n  \n\nBezeichnung des Objektes Lage Baujahr Geb.-Nr.\nGebäude-\n\nversicherungs-\nwert\n\nNutzung (Stand: 31.08.20) Zone\n\n1 Schulhaus 1 Margelstrasse 6 1964 2997 15’473’000 Schule OeBA\n1 Spezialtrakt Margelstrasse 4 1964 2998 6’667’000 Schule OeBA\n1 Doppel-Turnhallentrakt Margeläcker 1966 3039 16’196’000 Schule OeBA\n1 Schulhaus 2 Margelstrasse 8 1969 3193 11’672’000 Schule OeBA\n\nSchulanlage Margeläcker 1 Schulhaus 3 - 2000 4449 5’797’000 Schule / Mittagstisch OeBA\n2174 1 Dreifachturnhallen-Trakt Margelstrasse 3 2017 4908 12’787’500 Schule/Vereine OeBA\n\n2 Neubau - 1976 62 7’872’000 Schule OeBA\n2 Altbau Alberich Zwyssig-Strasse 72 1956 2405 11’124’000 Schule OeBA\n\nBezirksschulanlage 2 Turnhallentrakt - 1956 2528 6’872’000 Schule OeBA\n2175 2 Singsaaltrakt Alberich Zwyssig-Strasse 74 1956 2529 1’605’000 Schule / Tagesstrukturen OeBA\nSchulanlage Altenburg 3 Schulhaus mit Zwischenbau Altenburgstrasse 60 1949 1870 20’117’000 Schule / Tagesstrukturen OeBA\n2173 3 Turnhallentrakt mit Zivilschutzanlage Altenburgstrasse 60 1983 3893 4’992’000 Schule OeBA\nHeilpädagogische Schule 4 Schulhaus Staffelstrasse 91 2000 4404 13’141’000 Schule OeBA\n2201 4 Pavillon Rosengartenstrasse 1 1995 3001 621’000 Schule OeBA\n\n5 Schulhaus Sulperg Schulstrasse 15 1895 193 3’754’000 Schule OeBA\n5 Turnhallentrakt Bifang - 1903 432 2’063’000 Schule OeBA\n5 Schulhaus Lägern Schulstrasse 14 1907 594 5’711’000 Schule OeBA\n\nSchulanlage Dorf 5 Schulhaus Zehntenhof Zehntenhofstrasse 7 2015 4832 19’000’000 Schule / Mittagstisch OeBA\n2172 5 Turnhallentrakt Zehntenhof Schulstrasse 18 1960 2727 6’061’000 Schule / Tagesstrukturen OeBA\n2172 6 Friedhofschulhaus Dorfstrasse 47 1780 144 1’514’000 Kinderkrippe / Deutsch für Fremdsprachige Dorfzone\n\n2140 7 Musikschule Staffelstrasse 49 1954 2183 2’253’000 Schule W3\n8 Einfach-Kindergarten Rosenau 1 Rosenauweg 29 1913 747 636’000 Kindergarten OeBA\n8 Einfach-Kindergarten Rosenau 2 Rosenauweg 29 2016 4772 291’000 Kindergarten OeBA\n9 Einfach-Kindergarten Lindenstrasse Lindenstrasse 26 zur Miete Kindergarten OeBA\n10 Doppel-Kindergarten Lindenhof 1+2 Erlenstrasse 8 + 10 1962 2432 1’306’000 Kindergarten OeBA\n10 Aussengerätehaus Erlenstrasse 8 + 10 1995 4694 14’000 Kindergarten OeBA\n11 Einfach-Kindergarten Altenburg 1 Winkelriedstrasse 54 1937 1488 826’000 Kindergarten OeBA\n11 Einfach-Kindergarten Altenburg 2 Winkelriedstrasse 52 1950 2020 868’000 Kindergarten OeBA\n11 Einfach-Kindergarten Altenburg 3 Winkelriedstrasse 52a 2011 4738 241’000 Kindergarten OeBA\n12 Doppel-Kindergarten Langenstein 1+2 Rosengartenstrasse 5 1954 2320 1’210’000 Kindergarten OeBA\n13 Doppel-Kiga Mattenstrasse 1+2 Mattenstrasse 26 (Anteil 41.6%) 1960 2605 1’583’712 Kindergarten OeBA\n13 Aussengerätehaus Mattenstrasse 26 2005 4693 24’000 Kindergarten OeBA\n14 Gluri Suter Huus Bifangstrasse 1 (Anteil .625%) 1750 176 2’188’750 Galerie / Figurentheater OeBA\n14 Doppel-Kindergarten Dorf 1+2 Bifangstrasse 1 (Anteil .375%) 1750 176 1’313’250 Kindergarten OeBA\n14 Aussengerätehaus Bifangstrasse 1 2007 4696 26’000 Kindergarten OeBA\n15 Doppel-Kindergarten Sonnrain 1+2 Sonnrainweg 22 1964 3027 1’385’000 Kindergarten OeBA\n16 Doppel-Kindergarten Langäcker 1+2 Langäcker 9 2013 4779 3’255’000 Kindergarten OeBA\n17 Einfach-Kindergarten Klösterli Empertstrasse 35 zur Miete Kindergarten OeBA\n18 Doppel-Kindergarten Kreuzzelg 1+2 Hardstrasse 57 1970 3197 1’465’000 Kindergarten OeBA\n19 Einfach-Kindergarten Hardmatt Hardmatt 7 2003 4467 179’000 Kindergarten / Spielgruppe OeBA\n\nKindergärten 20 Einfach-Kindergarten Langäcker 3 Langäcker 4 1982 3758 516’000 Spielgruppe OeBA\n2171 21 Einfach-Kindergarten Zentrum Zentralstrasse 93 1970 3319 274’000 Spielgruppe\n3210 24 Gemeindebibliothek Mattenstrasse 26 (Anteil 58.4%) 1960 2605 2’223’288 Kultur OeBA\n\n25 Villa Fluck Schönaustrasse 31 1924 852 489’000 Jugendhaus OeBA\n0291 25 Aussengerätehaus Schönaustrasse 31 1987 4014 5’000 OeBA\n0291 27 Scharten Schartenstrasse 40 1923 809 846’000 Jugendhaus / Mittagstisch OeBA\n2180 28 Verein Kita Baden / Wettingen Schartenstrasse 42 1907/2019 587 / ? 1’695’000 Kinderkrippe / Deutsch für Fremdsprachige OeBA\n\nAnlage und Kostenstelle\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 103 von 207 \n\nAnhang 02: kommunale Schutzobjekte \n\n \nAuszug Teiländerung Nutzungsplanung; Schutzobjekte (Ortsbild 1+2), Bau- und Nutzungsordnung \n(BNO). Beschlossen vom Einwohnerrat am 14. November 2019 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 104 von 207 \n\nAnhang 03: Bauinventar-Auszüge  \nBauinventar Schulhaus Altenburg  \n\n \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 105 von 207 \n\n  \nSchulstrasse 14, Schulhaus Lägern \n\n \n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 106 von 207 \n\n  \n \n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 107 von 207 \n\n \n \n \n   \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 108 von 207 \n\nSchulstrasse 15, Schulhaus Sulperg \n\n \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 109 von 207 \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 110 von 207 \n\n \n\n \n \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 111 von 207 \n\nSchulstrasse 18, Turnhalle Zehntenhof \n\n \n \n \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 112 von 207 \n\nMargelstrasse 4,6,8, Schulhaus Margeläcker \n\n \n \n \n \n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 113 von 207 \n\n \n\n \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 114 von 207 \n\nBauinventar Bezirksschule  \n\n \n \n \n \n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 115 von 207 \n\n \n\n \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 116 von 207 \n\nAnhang 04: Zusammenstellung Schulrauminventar \n\n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n \n\n \nSeite 117 von 207 \n\n \n\n \n \n\n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 118 von 207 \n\nAnhang 05: Soll-Ist-Vergleich der Schulraumplanung \n\n \n\n \n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 119 von 207 \n\n \n\n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 120 von 207 \n\n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 121 von 207 \n\n \nGrundlagen \nDas Departement Bildung, Kultur und Sport, Abteilung Volksschule, Sektion Ressourcen des Kantons \nAargau hat „Kantonale Empfehlungen“ für Schulräume und Schulbauten erlassen (Datiert mit 26.06.13). \nIn diesem kurz gehaltenen dreiseitigen Dokument soll den „Gemeinden ein Orientierungsrahmen bei der \nRealisierung von Schulbauprojekten“ [Quelle: Kapitel 0. Einleitung] gegeben werden. Die „zentralen Räume“ wie \nauch die „speziellen Räume“ [Quelle: Kapitel 2. Primar- und Oberstufe] sind (kaum) in Abhängigkeit mit der vor-\nhandenen Schuleinheitsgrösse definiert, sodass eine Anwendung für die Primarschule schwierig, respek-\ntive nicht möglich ist. \nDie Bildungs- und Baudirektion des Kantons Zürich hat eine gemeinsame Empfehlung über die Mindest-\nanforderungen, Richtraumflächen und weitere Erfordernisse an Schulhausanlagen erlassen. Die „Emp-\nfehlungen für Schulhausanlagen von 1. Januar 2012“ weisen einen exakten Raumbedarf in Abhängigkeit \nder Schulanlagengrössen aus und können daher gut auch als Grundlage für einen Soll-Ist-Vergleich ver-\nwendet werden. \nEmpfehlung \nGrundsätzlich sollten «Schulbauempfehlungen» dem „Soll-Zustand“ zugrunde gelegt werden. Dies da \n■ die Schulraumempfehlungen einen akzeptierten Schulstandard repräsentieren.  \n■ dem Stimmbürger bei Einhaltung klar dargelegt werden kann, dass keine „Extravaganzen“ vorgese-\n\nhen werden, sondern dass sich die Behörde am Standard orientiert. \n■ auch gegenüber der Lehrerschaft aufgezeigt werden kann, dass bezüglich Räumen  \n\nmindestens das vorgesehen wird, was der Standard vorsieht. \n■ bewusste Abweichungen gegenüber den Empfehlungen durchaus Sinn machen können (beispiels-\n\nweise Sitzungszimmer, Musikzimmer, etc.). Solche Abweichungen sollten gegenüber dem Stimm-\nbürger und der Lehrerschaft aber gut begründet werden. \n\n■ weitergehende Abweichungen, zum Beispiel aufgrund des nAL, ebenfalls berücksichtigt werden kön-\nnen. Diese müssen aber ebenfalls gut begründet werden. \n\nDiese Abweichungen wurden durch das Begleitgremium festgelegt und mit der Aktualisierung 2019 den \naktuellen Gegebenheiten angepasst (z.B. nAL) und flossen in den Soll-Ist-Vergleich mit ein. \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 122 von 207 \n\nAnhang 06: Zusammenstellung Werterhaltung  \nGebäudezustand, Potenziale, Instandsetzung \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 123 von 207 \n\n \n \n\n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 124 von 207 \n\nAnhang 07: Auszug Machbarkeitsstudie Bezirksschule \n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 125 von 207 \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 126 von 207 \n\nZusammenfassung Bericht Machbarkeitsstudie vom 14.04.2020  \nFür die Erarbeitung der Machbarkeitsstudien wurden zuerst die zu beachtenden Rahmenbedingungen \ndefiniert und anschliessend die detaillierten Raumprogramme erstellt. In den bestehenden Bauten wur-\nden betriebliche Optimierungen (z.B. Gruppenräume zu Klassenzimmern) berücksichtigt. \nDie Gebäude der Bezirksschulanlage bilden ein "geschütztes Ensemble". \nDaher fand am 24.09.2019 eine Besprechung betreffend des Vorgehens / der Möglichkeiten der Mach-\nbarkeitsstudie mit dem zuständigen Mitglied der Ortsbildkommission Wettingen, Herr Emanuel Schoop, \nstatt.  \nFolgendes konnte festgehalten werden: \n■ Eine Aufstockung oder ein Ersatzneubau des heutigen Turnhallengebäudes mit einem  \n\nhöheren Gebäude würde den Rathausplatz deutlich aufwerten. \n■ Abklärungen betreffend Aufstockung Turnhalle sollten erfolgen. \n■ Der strassenseitige Freibereich zur Kreuzung Alberich Zwyssigstrasse / Zentralstrasse ist  \n\ncharakteristisch für die Anlage. Gemäss Besprechung vom 18.02.20 könnte dieser aber zugunsten \neiner besseren architektonischen Lösung überbaut werden. \n\n■ Der Singsaaltrakt könnte unter Umständen ersetzt werden. Eine Abwägung der Vor- und Nachteile \nist dabei zentral. \n\n■ Das Klassenzimmergeviert sollte möglichst belassen werden. Hofseitige Gruppenraumeinbauten \nsind sehr heikel. Eher sollten bestehende Klassenzimmer zu Grossgruppenräumen umgebaut wer-\nden. \n\n■ Der Neubau weist die geringsten architektonischen Qualitäten auf. Eine Aufstockung ist denkbar. \n■ Ein südwestseitiger Neubau ist denkbar, allenfalls als "Riegel" entlang der Alberich Zwyssigstrasse. \n■ Der heutige Baumbestand ist zu würdigen. Es sind teilweise wertvolle Baumbestände vorhanden. Die \n\nbestehenden Bäume sind zu erfassen. Bei einem allfälligen Entfall eines wertvollen Baums ist eine \nAbwägung der Vor- und Nachteile dabei zentral. \n\nDie einzelnen Varianten wurden in Plänen dargestellt und mittels Grobkostenschätzungen (±25%) quan-\ntifiziert. In den Kosten sind die gemäss Zustandsanalyse (der Landis AG) notwendigen Sanierungskosten \nbis 2030 der bestehenden Trakte berücksichtigt (Anmerkung: zwischenzeitlich wurden ebenfalls «QC \nGebäudediagnose»-Berichte erstellt). Allfällige Provisorien aufgrund der steigenden Schülerzahlen / \nUmsetzung nAL sind nicht enthalten (separate / vorgängige Beschaffung). \n\n Variante 1 \n\n \nNeubau auf  \n\nRasenspielfeld \n\nVariante 2 \n\n \nNeubau  \n\n3-fach-TH auf \nRasenspielfeld \n\nVariante 3 \n\n \nAufstockung \n\nTurnhalle \n\nVariante 4 \n\n2  \nNeubau  \nentlang  \n\nZentralstrasse \n\nVariante 5 \n\n \nErsatzneubau  \n\n3-fach- \nTurnhalle \n\nVariante 6 \n\n \nErsatzneubau \nSingsaaltrakt \n\n+Aufstockung \n\nGrobkosten- \nschätzung ±25% \nBKP 1-9  \n\nMio. CHF 31.0 \n(davon Neu-/ Um-\nbau): Mio. CHF 18.1) \n\nMio. CHF 45.4 \n(davon Neu-/ Um-\nbau): Mio. CHF 36.8) \n\nMio. CHF 31.5 \n(davon Neu-/ Um-\nbau): Mio. CHF 20.0) \n\nMio. CHF 30.6 \n(davon Neu-/ Um-\nbau): Mio. CHF 18.7) \n\nMio. CHF 42.5 \n(davon Neu-/ Um-\nbau): Mio. CHF 32.6) \n\nMio. CHF 30.1 \n(davon Neu-/ Um-\nbau): Mio. CHF 18.6) \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 127 von 207 \n\nFolgendes wurde mit der Evaluation festgestellt: \n■ Ein Neubau einer 3-fach-Turnhalle ist aufgrund der hohen Erstellungskosten nicht sinnvoll/ zweck-\n\nmässig. Die Investitionskosten sind mehr als CHF 10 Mio. höher als bei einer Sanierung. In der Eva-\nluation vermag die durch die neue Turnhalle gewonnene erhöhte Nutzbarkeit (3. Turnhalle) die (zu) \nhohen Investitionskosten nicht zu kompensieren. \n\n■ Die hohen Sanierungskosten und die schlecht nutzbaren Räume (betriebliche Defizite) legen einen \nRückbau des Singsaaltrakts nahe. \n\n■ Ein südseitiger Neubau (auf Rasenspielfeld) ist ein denkbares Szenario. \n■ Eine "Aufstockung bestehende Turnhalle" (Variante 3) ist ebenfalls möglich. Bei einer zweigeschos-\n\nsigen Aufstockung ist ein eigenes statisches System erforderlich, welches in den Gemeindestrassen-\nabstand hineinragt. Dafür wäre eine Ausnahmebewilligung der Gemeinde notwendig. \n\n■ Eine Aufstockung des bestehenden Neubaus ist möglich. \n■ Ein "Neubau entlang Zentralstrasse" sollte aufgrund der notwendigen Umzonung (Kat.-Nr. 2825) \n\nund der unsicheren Dauer dieses Prozesses als Variante ausgeschlossen werden. \nBei der Diskussion der Evaluation wurde im Gremium folgendes festgehalten: \n■ Ein Neubau einer Dreifachturnhalle aufgrund der Evaluation steht in keinem guten Kosten-/ Nutzen-\n\nverhältnis. \n■ Ein "Neubau entlang Zentralstrasse" sollte aufgrund der notwendigen Umzonung (Kat.-Nr. 2825) \n\nund der unsicheren Dauer dieses Prozesses als Variante ausgeschlossen werden. \nAnmerkung aus Sicht Fachexperte Ortsbildkommission: Die Variante 6 Ersatzneubau Singsaaltrakt ist \nsehr vielversprechend: Aufwertung der ortsbaulichen Situation am Kreisel Zentral- / Alberich Zwys-\nsigstrasse, dadurch Stärkung des Ensembles Rathaus / Wohnhochhäuser aus den sechziger Jahren; Ge-\nringer Landverbrauch, keine Vergrösserung des „Fussabdruckes“; Stärkung der Schulidentität durch Auf-\nwertung des vorderen Pausenplatzes. \nDer Perimeter sollte möglichst offen gelassen werden, um die Variantenvielfalt des Wettbewerbs nicht \neinzuschränken. Ein Neubau einer 3-fach-Turnhalle sollte aufgrund der hohen Investitionskosten jedoch \nausgeschlossen werden. Auch sollte ein "Neubau entlang Zentralstrasse" aufgrund der notwendigen \nUmzonung (Kat.-Nr. 2825) und der unsicheren Dauer dieses Prozesses als Variante ausgeschlossen wer-\nden. \nDer Gemeinde Wettingen wird empfohlen, den Weg über einen Studienauftrag "in Anlehnung" an \ndie SIA-Norm einzuschlagen (Anmerkung Fachexperte Ortsbildkommission: "in Anlehnung" an die SIA-\nNorm wird in Frage gestellt). \nDas Verfahren des Studienauftrags ist etwas aufwändiger als der Wettbewerb, da die Zwischenbespre-\nchung (2 Tage zusätzlich für Jury und zusätzliche Vorprüfung) ausgerichtet werden muss. Angesichts der \nWichtigkeit des Vorhabens erscheint uns das aber als untergeordnet. Es kann so gelingen, dass mehrere \nsehr ausgereifte Projekte vorliegen, welche vor der Weiterplanung nicht noch einer Überarbeitung un-\nterworfen werden müssen. \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 128 von 207 \n\nAnhang 08: Auszug Variantenstudie Altenburg \nFür die Deckung der räumlichen Bedürfnisse der Primarschule Altenburg wurde 2019 eine Machbarkeits-\nstudie auf dem Areal der evangelisch-reformierten Kirchgemeinde Wettingen erstellt. Diese weist neben \nSchulraum auch Raum für Tagesstrukturen und einen Doppelkindergarten auf. \nDiese Machbarkeitsstudie wurde in einem separaten Bericht mit weiteren potenziellen Standorten in \neiner Variantenstudie verglichen. Insgesamt wurden acht Varianten mittels gewichteter Kriterien einan-\nder gegenübergestellt. \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 129 von 207 \n\n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 130 von 207 \n\nAnhang 09: Auszug Machbarkeitsstudie Zirkuswiese  \n\n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 131 von 207 \n\n \n\n \n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 132 von 207 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 133 von 207 \n\n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 134 von 207 \n\nAnhang 10: Potenzialbetrachtung bestehende Standorte  \n\nÜbersicht Schulanlagen (1:7‘500) \n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 135 von 207 \n\n \n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 136 von 207 \n\nSchulanlage Margeläcker \n \n\n \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 137 von 207 \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 138 von 207 \n\nBezirksschule \n\n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 139 von 207 \n\n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 140 von 207 \n\nSchulanlage Dorf & Zehntenhof \n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 141 von 207 \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 142 von 207 \n\nSchulanlage Altenburg \n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 143 von 207 \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 144 von 207 \n\nKindergärten (1:7‘500) \n \n\n \n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 145 von 207 \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 146 von 207 \n\n \n\n \n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 147 von 207 \n\n \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 148 von 207 \n\n \n \n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 149 von 207 \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 150 von 207 \n\nAnhang 11: Grobkostenschätzungen (±25%) 2030 \n\n \n\nGegenüberstellung aller Varianten inkl. Grobkostenschätzung +25%\nNeubau Oberstufe auf \n\nMargeläcker+ Optionen Neubau Oberstufe auf \nMargeläcker+ Optionen Neubau Oberstufe auf \n\nMargeläcker+ Optionen Neubau \n\ninkl. 6 PS inkl. 12 PS\n\nBAUKOSTEN CHF CHF CHF CHF CHF CHF CHF\n\nBKP 1 Vorbereitungsarbeiten 2’400’000                          510’000                             2’600’000                          510’000                             2’780’000                          470’000                                                       \nAltlasten 1’000’000                          -                                    1’000’000                          -                                    1’000’000                          -                                                              \nRückbau -                                    1’310’000                          -                                    1’310’000                          -                                    1’310’000                                                                                \n\nBKP 2 Neubau Schulhaus 38’860’000                        4’140’000                          45’560’000                        4’140’000                          51’330’000                        2’880’000                          3                        \nNeubau Kindergarten 5’850’000                          3’600’000                          5’850’000                          3’600’000                          5’850’000                          3’600’000                                                    \nNeubau EinfachTurnhalle 5’000’000                          -                                    5’000’000                          -                                    5’000’000                          -                                                              \nNeubau DoppelTurnhalle -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \nNeubau DreifachTurnhalle -                                    12’000’000                        -                                    12’000’000                        -                                    12’000’000                                                  \nNeubau vier Turnhallen -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \nUmbauten (Annahme) 9’310’000                          -680’000                            9’310’000                          -680’000                            9’310’000                          -680’000                            1                        \nSanierungen bis 2030* 21’088’000                        -2’080’000                         21’088’000                        -2’080’000                         21’088’000                        -2’080’000                         2                        \nSanierungen bis 2031-2040* -                                    -1’506’000                         -                                    -1’506’000                         -                                    -1’506’000                                                   -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \n\nBKP 4 Umgebung 5’290’000                          2’700’000                          5’840’000                          2’700’000                          6’520’000                          2’290’000                                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \nBKP 5 Baunebenkosten 4’180’000                          860’000                             4’530’000                          860’000                             4’830’000                          800’000                             4                          -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \nBKP 9 Ausstattung Schulhaus 3’890’000                          400’000                             4’560’000                          400’000                             5’030’000                          310’000                                                       \n\nAusstattung Turnhalle 140’000                             300’000                             140’000                             300’000                             140’000                             300’000                                                       \nAusstattung Kindergarten 850’000                             550’000                             850’000                             550’000                             850’000                             550’000                                                       -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \n\nBKP 1-9 Gesamttotal 97’858’000                        22’104’000                        106’328’000                      22’104’000                        113’728’000                      20’244’000                        10                      \nMwSt. BKP 1-9 7’535’000                          1’702’000                          8’187’000                          1’702’000                          8’757’000                          1’559’000                                                    \n\nBKP 1-9 Total inkl. Mwst. 105’393’000                   23’806’000                     114’515’000                   23’806’000                     122’485’000                   21’803’000                     109’                   \n-                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \n\nReserve (Annahme) 5’270’000                          1’190’000                          5’725’000                          1’190’000                          6’124’000                          1’090’000                                                    \nProvisorien 13’800’000                        -                                    13’100’000                        -                                    12’400’000                        -                                    14                        \nUmzugskosten / Diverses 1’240’000                          40’000                               1’270’000                          40’000                               1’300’000                          40’000                                                         \nRundung 97’000                               64’000                               -10’000                              64’000                               91’000                               67’000                                                         \n\nBKP 1-9 Total inkl. Reserve 125’800’000             25’100’000               134’600’000             25’100’000               142’400’000             23’000’000               129’8             \n* gemäss Bericht QC Gebäudediagnose -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \n\n-                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                                                \nAufteilung auf "Elemente" 0 0 0 0 0 0\n\nZusätzlicher Schulraum 64’700’000                        11’300’000                        74’300’000                        11’300’000                        83’000’000                        9’700’000                          5                        \nberücksichtigte Optionen: Option "Rückbau / Ersatzneubau" (Bez. TH + Singsaaltrak -                                    -                                    -                                                              \nOption "Musikschulzentrum" 2’500’000                          2’500’000                          2’500’000                                                    \nTurnhalle 5’900’000                          14’300’000                        5’900’000                          14’300’000                        5’900’000                          14’300’000                                                  \nSanierungen (gemäss QC-Gebäudediagnose) 21’088’000                        -3’586’000                         21’088’000                        -3’586’000                         21’088’000                        -3’586’000                         2                        \nUmbau Bestand / Provisorien / Umzug / Diverses 34’112’000                        3’086’000                          33’312’000                        3’086’000                          32’412’000                        2’586’000                          4                        \n\nBKP 1-9 Gesamttotal inkl. Reserve 128’300’000             25’100’000               137’100’000             25’100’000               144’900’000             23’000’000               132’3             \n\nMehrkosten Option Tagesschule 6’600’000                        -                                   6’600’000                        -                                   6’600’000                        -                                   6’                        \n\n~ Neubauvolumen nach SIA 416 [m3] (exkl. TH)\nBezirksschule 1’500                                 4’600                                 1’500                                 4’600                                 -                                    3’200                                                           \nMargeläcker 5’800                                 -                                    5’800                                 -                                    5’800                                 -                                                              \nDorf/Zehntenhof 4’200                                 -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \nAltenburg 7’200                                 -                                    7’200                                 -                                    7’200                                 -                                                              \nMusikschule -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \nKindergarten 7’200                                 4’000                                 7’200                                 4’000                                 7’200                                 4’000                                                           \nNeubau PS -                                    -                                    13’100                               -                                    22’000                               -                                                              \nNeubau Oberstufe 31’600                               -                                    31’600                               -                                    31’600                               -                                                              \n\n~ Neubauvolumen nach SIA 416 [m3] (exkl. TH) 57’500                             8’600                               66’400                             8’600                               73’800                             7’200                                                         \nRückbauvolumen -                                    19’800                               -                                    19’800                               -                                    19’800                                                         \n\nBezirksschule -                                    -                                    -                                                              \nTurnhalle an neuem Standort -                                    -                                    -                                                              \nNeubau PS -                                    -                                    -                                                              \nNeubau Oberstufe 1                                        1                                        1                                                                  \n\nTotal zusätzliche Turnhallen 1                                       1                                       1                                                                 \n\nÜberschüsse (HNF)\nBezirksschule -                                    -                                    840                                                              \nMargeläcker -                                    -                                    -                                                              \nDorf/Zehntenhof -                                    530                                    530                                                              \nAltenburg -                                    -                                    -                                                              \nKindergarten -                                    -                                    -                                                              \n\nTotal räumliche Überschüsse (m2 HNF) -                                   530                                   1’370                                                         \n\nweitere Kosten reine Sanierung (QC) weitere Kosten reine Sanierung (QC) weitere Kosten reine Sanierung (QC) weiter\nBezirksschule 12’115’000                        7’485’000                          12’115’000                        7’485’000                          9’415’000                          7’485’000                          34                        \nMargeläcker 17’431’000                        6’669’000                          17’431’000                        6’669’000                          17’431’000                        6’669’000                          14                        \nDorf/Zehntenhof 12’099’000                        3’001’000                          5’799’000                          3’001’000                          5’799’000                          3’001’000                                                    \nAltenburg 12’518’000                        982’000                             12’518’000                        982’000                             12’518’000                        982’000                                                       \nMusikschule 98’000                               302’000                             98’000                               302’000                             98’000                               302’000                                                       \nKindergarten 10’439’000                        1’961’000                          10’439’000                        1’961’000                          10’439’000                        1’961’000                          1                        \nFriedhofschulhaus 112’000                             688’000                             112’000                             688’000                             112’000                             688’000                                                       \nTurnhalle an neuem Standort -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \nNeubau PS -                                    -                                    15’100’000                        -                                    25’600’000                        -                                    4                        \nNeubau Oberstufe 40’000’000                        -                                    40’000’000                        -                                    40’000’000                        -                                                              \nProvisorien aufgrund Klassenzunahme Primarschule 2’400’000                          2’400’000                          2’400’000                                                    \nTotal 107’212’000                   21’088’000                     116’012’000                   21’088’000                     123’812’000                   21’088’000                     111’                   \n\nLegende\ni.O.\nknapp\nungenügend / Überschluss\nAusschlusskritierium\n\nTotal\nHorizont: 2030\n\nTotalTotal\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 151 von 207 \n\n  \nPS Optionen Neubau PS Optionen Neubau PS + Oberstufe Optionen Bez komplett neu als \n\nOBZ Optionen Bez komplett neu als \nOBZ Optionen\n\nmit 24 PS Altenburg mit 24 PS Altenburg\n\nCHF CHF CHF CHF CHF CHF CHF CHF CHF\n\n2’520’000 480’000                             2’580’000                          480’000                             2’930’000                          510’000                             3’010’000                          480’000                             3’010’000                          480’000                             \n1’000’000 -                                    1’000’000                          -                                    1’000’000                          -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n\n-         1’310’000                          -                                    1’310’000                          -                                    1’310’000                          3’510’000                          1’310’000                          3’510’000                          1’310’000                                                                                \n5’670’000 4’320’000                          38’070’000                        4’320’000                          51’300’000                        4’140’000                          55’230’000                        2’610’000                          55’230’000                        2’610’000                          \n5’850’000 3’600’000                          5’850’000                          3’600’000                          5’850’000                          3’600’000                          5’850’000                          3’600’000                          5’850’000                          3’600’000                          \n5’000’000 -                                    5’000’000                          -                                    10’000’000                        -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n\n-         -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n-         12’000’000                        -                                    12’000’000                        -                                    12’000’000                        -                                    12’000’000                        -                                    12’000’000                        \n-         -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    15’000’000                        -                                    15’000’000                        -                                    \n\n6’110’000 -1’700’000                         16’110’000                        -1’700’000                         9’310’000                          -680’000                            10’570’000                        -                                    10’570’000                        -                                    \n1’088’000 -2’080’000                         21’088’000                        -2’080’000                         21’088’000                        -2’080’000                         13’603’000                        -2’080’000                         13’603’000                        -2’080’000                         \n\n-         -1’506’000                         - 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                                   -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n4’370’000 820’000                             4’490’000                          820’000                             5’080’000                          860’000                             5’350’000                          820’000                             5’350’000                          820’000                             -          -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n3’700’000 430’000                             3’630’000                          430’000                             5’090’000                          400’000                             6’600’000                          260’000                             6’600’000                          260’000                             \n\n140’000  300’000                             140’000                             300’000                             280’000                             300’000                             500’000                             300’000                             500’000                             300’000                             \n850’000  550’000                             850’000                             550’000                             850’000                             550’000                             850’000                             550’000                             850’000                             550’000                             - 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                                  6’600’000                        -                                   7’200’000                        -                                   6’600’000                        -                                   6’600’000                        -                                   \n\n16’500    4’800                                 16’500                               4’800                                 1’500                                 4’600                                 -                                    2’900                                 -                                    2’900                                 \n-         -                                    -                                    -                                    5’800                                 -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n-         -                                    -                                    -                                    4’200                                 -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n-         -                                    7’200                                 -                                    -                                    -                                    7’200                                 -                                    7’200                                 -                                    \n-         -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n\n7’200      4’000                                 7’200                                 4’000                                 7’200                                 4’000                                 7’200                                 4’000                                 7’200                                 4’000                                 \n31’200    -                                    23’100                               -                                    23’100                               -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n\n-         -                                    -                                    -                                    31’200                               -                                    81’400                               -                                    81’400                               -                                    \n54’900   8’800                               54’000                             8’800                               73’000                             8’600                               95’800                             6’900                               95’800                             6’900                               \n\n-         19’800                               -                                    19’800                               -                                    19’800                               43’900                               19’800                               43’900                               19’800                               \n\n-         -                                    -                                    -                                    -                                    \n-         -                                    -                                    -                                    -                                    \n\n1             1                                        1                                        -                                    -                                    \n-         -                                    1                                        4                                        4                                        \n\n1             1                                       2                                       4                                       4                                       \n\n-         -                                    -                                    -                                    -                                    \n110         110                                    -                                    1’220                                 1’220                                 \n530         530                                    -                                    530                                    530                                    \n140         -                                    140                                    -                                    -                                    \n-         -                                    -                                    -                                    -                                    \n\n780         640                                   140                                   1’750                               1’750                               \n\nre Kosten reine Sanierung (QC) weitere Kosten reine Sanierung (QC) weitere Kosten reine Sanierung (QC) weitere Kosten reine Sanierung (QC) weitere Kosten reine Sanierung (QC)\n4’915’000 7’485’000                          34’915’000                        7’485’000                          12’115’000                        7’485’000                          22’800’000                        -                                    22’800’000                        -                                    \n4’031’000 6’669’000                          14’031’000                        6’669’000                          17’431’000                        6’669’000                          13’531’000                        6’669’000                          13’531’000                        6’669’000                          \n5’799’000 3’001’000                          5’799’000                          3’001’000                          12’099’000                        3’001’000                          5’799’000                          3’001’000                          5’799’000                          3’001’000                          \n3’318’000 982’000                             12’518’000                        982’000                             3’318’000                          982’000                             12’518’000                        982’000                             12’518’000                        982’000                             \n\n98’000    302’000                             98’000                               302’000                             98’000                               302’000                             98’000                               302’000                             98’000                               302’000                             \n0’439’000 1’961’000                          10’439’000                        1’961’000                          10’439’000                        1’961’000                          10’439’000                        1’961’000                          10’439’000                        1’961’000                          \n\n112’000  688’000                             112’000                             688’000                             112’000                             688’000                             112’000                             688’000                             112’000                             688’000                             \n-         -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n\n0’100’000 -                                    34’800’000                        -                                    34’200’000                        -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n-         -                                    -                                    -                                    39’100’000                        -                                    90’300’000                        -                                    90’300’000                        -                                    \n\n2’400’000 2’400’000                          2’400’000                          2’400’000                          2’400’000                          \n’212’000 21’088’000                     115’112’000                   21’088’000                     131’312’000                   21’088’000                     157’997’000                   13’603’000                     157’997’000                   13’603’000                     \n\nTotalTotalTotalTotal Total\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 152 von 207 \n\nAnhang 12: Grobkosten (±25%) 2040 sowie Optionen \nGegenüberstellung aller Varianten inkl. Grobkostenschätzung +25%\n\nNeubau Oberstufe auf \nMargeläcker+ Optionen Neubau Oberstufe auf \n\nMargeläcker+ Total Optionen Neubau Oberstufe auf \nMargeläcker+ Total Optionen Neubau \n\ninkl. 6 PS inkl. 12 PS\n\nBAUKOSTEN CHF CHF CHF CHF CHF CHF CHF\n\nBKP 1 Vorbereitungsarbeiten 3’010’000                          510’000                             3’180’000                          510’000                             3’170’000                          510’000                                                       \nAltlasten 1’000’000                          -                                    1’000’000                          -                                    1’000’000                          -                                                              \nRückbau -                                    1’310’000                          -                                    1’310’000                          -                                    1’310’000                                                                                \n\nBKP 2 Neubau Schulhaus 54’410’000                        4’320’000                          60’010’000                        4’320’000                          60’000’000                        4’140’000                          4                        \nNeubau Kindergarten 6’150’000                          3’600’000                          6’150’000                          3’600’000                          6’150’000                          3’600’000                                                    \nNeubau EinfachTurnhalle -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \nNeubau DoppelTurnhalle 9’000’000                          -                                    9’000’000                          -                                    9’000’000                          -                                                              \nNeubau DreifachTurnhalle -                                    12’000’000                        -                                    12’000’000                        -                                    12’000’000                                                  \nNeubau vier Turnhallen -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \nUmbauten (Annahme) 9’310’000                          -680’000                            9’310’000                          -680’000                            9’310’000                          -680’000                            1                        \nSanierungen bis 2030* 21’088’000                        -2’080’000                         21’088’000                        -2’080’000                         21’088’000                        -2’080’000                         2                        \nSanierungen bis 2031-2040* 30’378’000                        -2’362’000                         30’378’000                        -2’362’000                         30’378’000                        -2’362’000                         3                        -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \n\nBKP 4 Umgebung 7’290’000                          2’750’000                          7’930’000                          2’750’000                          7’400’000                          2’700’000                                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \nBKP 5 Baunebenkosten 6’700’000                          830’000                             6’990’000                          830’000                             6’990’000                          820’000                                                       -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                             \nBKP 9 Ausstattung Schulhaus 5’350’000                          430’000                             5’940’000                          430’000                             5’900’000                          400’000                                                       \n\nAusstattung Turnhalle 260’000                             300’000                             260’000                             300’000                             260’000                             300’000                                                       \nAusstattung Kindergarten 1’100’000                          550’000                             1’100’000                          550’000                             1’100’000                          550’000                                                       -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                             \n\nBKP 1-9 Gesamttotal 155’046’000                      21’478’000                        162’336’000                      21’478’000                        161’746’000                      21’208’000                        15                      \nMwSt. BKP 1-9 11’939’000                        1’654’000                          12’501’000                        1’654’000                          12’456’000                        1’633’000                          1                        \n\nBKP 1-9 Total inkl. Mwst. 166’985’000                   23’132’000                     174’837’000                   23’132’000                     174’202’000                   22’841’000                     168’                   \n-                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                             \n\nReserve (Annahme) 8’350’000                          1’157’000                          8’743’000                          1’157’000                          8’711’000                          1’142’000                                                    \nProvisorien 16’000’000                        -                                    15’300’000                        -                                    13’100’000                        -                                    1                        \nUmzugskosten / Diverses 1’320’000                          40’000                               1’350’000                          40’000                               1’350’000                          40’000                                                         \nRundung -55’000                              71’000                               -130’000                            71’000                               -63’000                              77’000                                                         \n\nBKP 1-9 Total inkl. Reserve 192’600’000             24’400’000               200’100’000             24’400’000               197’300’000             24’100’000               192’1             \n* gemäss Bericht QC Gebäudediagnose -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                             \n\n-                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                                                \nAufteilung auf "Elemente" 0 0 0 0 0 0\n\nZusätzlicher Schulraum 85’900’000                        11’500’000                        94’100’000                        11’500’000                        95’400’000                        11’300’000                        7                        \nberücksichtigte Optionen: Option "Rückbau / Ersatzneubau" (Bez. TH + Singsaaltrak -                                    -                                    -                                                              \nOption "Musikschulzentrum" 2’500’000                          2’500’000                          2’500’000                                                    \nTurnhalle 10’700’000                        14’300’000                        10’700’000                        14’300’000                        10’700’000                        14’300’000                        1                        \nSanierungen (gemäss QC-Gebäudediagnose) 51’466’000                        -4’442’000                         51’466’000                        -4’442’000                         51’466’000                        -4’442’000                         5                        \nUmbau Bestand / Provisorien / Umzug / Diverses 44’534’000                        3’042’000                          43’834’000                        3’042’000                          39’734’000                        2’942’000                          5                        \n\nBKP 1-9 Gesamttotal inkl. Reserve 195’100’000             24’400’000               202’600’000             24’400’000               199’800’000             24’100’000               194’6             \n\nMehrkosten Option Tagesschule 4’100’000                        -                                   4’200’000                        -                                   4’100’000                        -                                   4                        \n\nPotenziale (m2 Geschossfläche)\nBezirksschule 18’389                               18’389                               20’789                                                         \nMargeläcker 2’960                                 2’960                                 2’960                                                           \nDorf/Zehntenhof 970                                    2’760                                 2’760                                                           \nAltenburg (inkl. Potenziale 'Kirche' + 'Sport') 5’060                                 5’060                                 5’060                                                           \nAltenburg (exkl. Potenziale 'Kirche' + 'Sport') 340                                    340                                    340                                                              \n\nFlächenbedarf (ca.) für neue Anlagen (Grundstücksflächen)\nTurnhalle an neuem Standort -                                    Zirkuswiese -                                    Zirkuswiese -                                    Zirkuswiese                           \nNeubau PS -                                    8’000                                 Werkhof 10’000                               Zirkuswiese                           \nNeubau Oberstufe 12’000                               Zirkuswiese 12’000                               Zirkuswiese 12’000                               Zirkuswiese                           \n\nTotal zusätzlicher Flächenbedarf (ca.) 12’000                             20’000                             ca. 99% der Zirkuswiesenfläche 22’000                             ca. 109% der Zirkuswiesenfläche                           \n\n~ Neubauvolumen nach SIA 416 [m3] (exkl. TH)\nBezirksschule 11’900                               4’800                                 11’900                               4’800                                 2’300                                 4’600                                                           \nMargeläcker 6’600                                 -                                    6’600                                 -                                    6’600                                 -                                                              \nDorf/Zehntenhof 5’600                                 -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \nAltenburg 8’000                                 -                                    8’000                                 -                                    8’000                                 -                                                              \nMusikschule -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \nKindergarten 10’300                               4’000                                 10’300                               4’000                                 10’300                               4’000                                                           \nNeubau PS -                                    -                                    13’300                               -                                    22’600                               -                                                              \nNeubau Oberstufe 36’600                               -                                    36’600                               -                                    36’600                               -                                                              \n\n~ Neubauvolumen nach SIA 416 [m3] (exkl. TH) 79’000                             8’800                               86’700                             8’800                               86’400                             8’600                                                         \nRückbauvolumen -                                    19’800                               -                                    19’800                               -                                    19’800                                                         \n\nZusätzliche Turnhallen\nBezirksschule -                                    -                                    -                                                              \nTurnhalle an neuem Standort -                                    -                                    -                                                              \nNeubau PS -                                    -                                    -                                                              \nNeubau Oberstufe 2                                        2                                        2                                                                  \n\nTotal zusätzliche Turnhallen 2                                       2                                       2                                                                 \n\nÜberschüsse (HNF)\nBezirksschule -                                    -                                    -                                                              \nMargeläcker -                                    -                                    -                                                              \nDorf/Zehntenhof -                                    400                                    400                                                              \nAltenburg -                                    -                                    -                                                              \nKindergarten -                                    -                                    -                                                              \n\nTotal räumliche Überschüsse (m2 HNF) -                                   400                                   400                                                             \n\nVerteilung der SuS PS (Kinderverteilung 2040) Kinderverteilung 2040 Kinderverteilung Var. Kinderverteilung 2040 Kinderverteilung Var. Kinderverteilung 2040 Kindervertei\nAltenburg / Margeläcker 58% 70% 67% 70% 67% 70%\n\ndavon Altenburg (inkl. Berücksichtigung ev. Standort Bez) 25% 33% 25% 33% 25% 33%\ndavon Bezirksschule 33% 33% 25%\ndavon Margeläcker (inkl. Berücksichtigung ev. Standort Bez + Neubau PS) 0% 37% 0% 37% 0% 37%\ndavon Neubau PS (Betrachtung "Osten") 0% 8% 17%\n\nDorf/Zehntenhof 42% 30% 33% 30% 33% 30%\n\nKlassenzahlen je Schulanlage 2040\nPrimarschule\nAltenburg 18 18 18\nBezirksschule 24 24 18\nMargeläcker 0 0 0\nNeubau PS 0 6 12\nDorf/Zehntenhof 30 24 24\n\nOberstufe\nBezirksschule 0 0 0\nNeubau Oberstufe 18 18 18\nMargeläcker 27 27 27\n\nweitere Kosten reine Sanierung (QC) weitere Kosten reine Sanierung (QC) weitere Kosten reine Sanierung (QC) weite\nBezirksschule 27’029’000                        10’571’000                        27’029’000                        10’571’000                        13’729’000                        10’571’000                        4                        \nMargeläcker 21’156’000                        20’844’000                        21’156’000                        20’844’000                        21’156’000                        20’844’000                        2                        \nDorf/Zehntenhof 14’538’000                        6’262’000                          6’438’000                          6’262’000                          6’438’000                          6’262’000                                                    \nAltenburg 14’634’000                        7’566’000                          14’634’000                        7’566’000                          14’634’000                        7’566’000                                                    \nMusikschule 117’000                             683’000                             117’000                             683’000                             117’000                             683’000                                                       \nKindergarten 13’648’000                        4’852’000                          13’648’000                        4’852’000                          13’648’000                        4’852’000                          1                        \nFriedhofschulhaus 112’000                             688’000                             112’000                             688’000                             112’000                             688’000                                                       \nTurnhalle an neuem Standort -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                              \nNeubau PS -                                    -                                    15’600’000                        -                                    26’100’000                        -                                    5                        \nNeubau Oberstufe 50’000’000                        -                                    50’000’000                        -                                    50’000’000                        -                                                              \nProvisorien aufgrund Klassenzunahme Primarschule 2’400’000                          2’400’000                          2’400’000                                                    \nTotal 143’634’000                   51’466’000                     151’134’000                   51’466’000                     148’334’000                   51’466’000                     143                   \n\nHorizont: 2040\nTotal Total Total\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 153 von 207 \n\n  \nPS Total Optionen Neubau PS Total Optionen Neubau PS + Oberstufe Total Optionen Bez komplett neu als \n\nOBZ Total Optionen Bez komplett neu als \nOBZ Total Optionen\n\nmit 24 PS Altenburg mit 24 PS Altenburg\n\nCHF CHF CHF CHF CHF CHF CHF CHF CHF\n\n3’040’000 480’000                             3’280’000                          480’000                             3’180’000                          510’000                             3’260’000                          480’000                             3’490’000                          480’000                             \n1’000’000 -                                    1’000’000                          -                                    1’000’000                          -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n\n-          1’310’000                          -                                    1’310’000                          -                                    1’310’000                          3’510’000                          1’310’000                          3’510’000                          1’310’000                                                                                \n8’560’000 4’320’000                          56’700’000                        4’320’000                          59’350’000                        4’140’000                          63’370’000                        2’610’000                          71’210’000                        2’610’000                          \n6’150’000 3’600’000                          6’150’000                          3’600’000                          6’150’000                          3’600’000                          6’150’000                          3’600’000                          6’150’000                          3’600’000                          \n\n-          -                                    -                                    -                                    10’000’000                        -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n9’000’000 -                                    9’000’000                          -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n\n-          12’000’000                        -                                    12’000’000                        -                                    12’000’000                        -                                    12’000’000                        -                                    12’000’000                        \n-          -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    15’000’000                        -                                    15’000’000                        -                                    \n\n6’110’000 -1’700’000                         16’110’000                        -1’700’000                         9’310’000                          -680’000                            10’570’000                        -                                    10’570’000                        -                                    \n1’088’000 -2’080’000                         21’088’000                        -2’080’000                         21’088’000                        -2’080’000                         13’603’000                        -2’080’000                         13’603’000                        -2’080’000                         \n0’378’000 -2’362’000                         30’378’000                        -2’362’000                         30’378’000                        -2’362’000                         27’292’000                        -2’362’000                         27’292’000                        -2’362’000                         - 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                                   -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n8’404’000 1’097’000                          8’920’000                          1’097’000                          8’746’000                          1’142’000                          8’919’000                          1’059’000                          9’472’000                          1’059’000                          \n5’400’000 -                                    16’800’000                        -                                    13’100’000                        -                                    27’300’000                        -                                    27’300’000                        -                                    \n\n310’000   40’000                               310’000                             40’000                               1’340’000                          40’000                               2’440’000                          30’000                               2’480’000                          30’000                               \n-87’000    27’000                               -121’000                            27’000                               81’000                               77’000                               -127’000                            39’000                               -80’000                              39’000                               \n\n100’000 23’100’000               204’300’000             23’100’000               198’200’000             24’100’000               216’900’000             22’300’000               228’600’000             22’300’000               \n-          -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n-          -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                                                                \n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n6’800’000 11’500’000                        87’700’000                        11’500’000                        95’000’000                        11’300’000                        101’000’000                      9’400’000                          112’600’000                      9’400’000                          \n\n-          -                                    -                                    -                                    -                                    \n2’500’000 2’500’000                          2’500’000                          2’500’000                          2’500’000                          \n0’700’000 14’300’000                        10’700’000                        14’300’000                        11’800’000                        14’300’000                        500’000                             -                                    500’000                             -                                    \n1’466’000 -4’442’000                         51’466’000                        -4’442’000                         51’466’000                        -4’442’000                         40’895’000                        -4’442’000                         40’895’000                        -4’442’000                         \n3’134’000 1’742’000                          54’434’000                        1’742’000                          39’934’000                        2’942’000                          74’505’000                        2’142’000                          74’605’000                        2’142’000                          \n\n600’000 23’100’000               206’800’000             23’100’000               200’700’000             24’100’000               219’400’000             7’100’000                 231’100’000             7’100’000                 \n\n’200’000 -                                   4’200’000                        -                                   4’100’000                        -                                   4’100’000                        -                                   4’200’000                        -                                   \n\n15’389     15’389                               20’789                               5'719 5'719\n2’670       2’670                                 2’960                                 4’700                                 5’680                                 \n2’760       2’760                                 970                                    2’760                                 2’760                                 \n7’110       2’590                                 8’410                                 5’060                                 2’590                                 \n2’390       -2’130                                3’690                                 340                                    -2’130                                \n\n-          Zirkuswiese -                                    Zirkuswiese -                                    Zirkuswiese\n16’000     Zirkuswiese 11’000                               Zirkuswiese 11’000                               Zirkuswiese\n\n-          -                                    12’000                               Zirkuswiese\n16’000   ca. 79% der Zirkuswiesenfläche 11’000                             ca. 55% der Zirkuswiesenfläche 23’000                             ca. 114% der Zirkuswiesenfläche\n\n21’100     4’800                                 21’100                               4’800                                 2’300                                 4’600                                 -                                    2’900                                 -                                    2’900                                 \n4’900       -                                    4’900                                 -                                    6’600                                 -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n\n-          -                                    -                                    -                                    5’600                                 -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n-          -                                    17’800                               -                                    -                                    -                                    8’000                                 -                                    17’800                               -                                    \n-          -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n\n10’300     4’000                                 10’300                               4’000                                 10’300                               4’000                                 10’300                               4’000                                 10’300                               4’000                                 \n42’300     -                                    24’100                               -                                    24’100                               -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n\n-          -                                    -                                    -                                    35’900                               -                                    91’800                               -                                    91’800                               -                                    \n78’600   8’800                               78’200                             8’800                               84’800                             8’600                               110’100                           6’900                               119’900                           6’900                               \n\n-          19’800                               -                                    19’800                               -                                    19’800                               43’900                               19’800                               43’900                               19’800                               \n\n-          -                                    -                                    -                                    -                                    \n-          -                                    -                                    -                                    -                                    \n\n2              2                                        1                                        -                                    -                                    \n-          -                                    1                                        4                                        4                                        \n\n2             2                                       2                                       4                                       4                                       \n\n-          -                                    -                                    -                                    -                                    \n-          -                                    -                                    110                                    1’090                                 \n400          400                                    -                                    400                                    400                                    \n70            -                                    70                                      -                                    -                                    \n\n-          -                                    -                                    -                                    -                                    \n470         400                                   70                                     510                                   1’490                               \n\nilung Var. Kinderverteilung 2040 Kinderverteilung Var. Kinderverteilung 2040 Kinderverteilung Var. Kinderverteilung 2040 Kinderverteilung Var. Kinderverteilung 2040 Kinderverteilung Var. Kinderverteilung 2040\n67% 70% 67% 70% 58% 70% 67% 70% 67% 70%\n17% 33% 33% 33% 17% 33% 25% 33% 33% 33%\n\n0% 0% 25% 0% 0%\n17% 37% 17% 37% 0% 37% 42% 37% 33% 37%\n33% 17% 17% 0% 0%\n33% 30% 33% 30% 42% 30% 33% 30% 33% 30%\n\n12 24 12 18 24\n0 0 18 0 0\n\n12 12 0 30 24\n24 12 12 0 0\n24 24 30 24 24\n\n26 26 0 0 0\n0 0 18 45 45\n\n19 19 27 0 0\n\nre Kosten reine Sanierung (QC) weitere Kosten reine Sanierung (QC) weitere Kosten reine Sanierung (QC) weitere Kosten reine Sanierung (QC) weitere Kosten reine Sanierung (QC)\n1’229’000 10’571’000                        41’229’000                        10’571’000                        13’729’000                        10’571’000                        24’900’000                        -                                    24’900’000                        -                                    \n3’656’000 20’844’000                        23’656’000                        20’844’000                        21’156’000                        20’844’000                        16’856’000                        20’844’000                        16’156’000                        20’844’000                        \n6’438’000 6’262’000                          6’438’000                          6’262’000                          14’538’000                        6’262’000                          6’438’000                          6’262’000                          6’438’000                          6’262’000                          \n4’534’000 7’566’000                          27’034’000                        7’566’000                          4’534’000                          7’566’000                          14’634’000                        7’566’000                          27’034’000                        7’566’000                          \n\n117’000   683’000                             117’000                             683’000                             117’000                             683’000                             117’000                             683’000                             117’000                             683’000                             \n3’648’000 4’852’000                          13’648’000                        4’852’000                          13’648’000                        4’852’000                          13’648’000                        4’852’000                          13’648’000                        4’852’000                          \n\n112’000   688’000                             112’000                             688’000                             112’000                             688’000                             112’000                             688’000                             112’000                             688’000                             \n-          -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n\n1’000’000 -                                    40’700’000                        -                                    35’200’000                        -                                    -                                    -                                    -                                    -                                    \n-          -                                    -                                    -                                    43’800’000                        -                                    99’400’000                        -                                    99’400’000                        -                                    \n\n2’400’000 2’400’000                          2’400’000                          2’400’000                          2’400’000                          \n’134’000 51’466’000                     155’334’000                   51’466’000                     149’234’000                   51’466’000                     178’505’000                   40’895’000                     190’205’000                   40’895’000                     \n\nTotal Total TotalTotal Total\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 154 von 207 \n\nOption Lernlandschaften  \nDer räumliche Mehrflächenbedarf einer Lernlandschaft ist abhängig vom gewählten «Raumlayout» und \ndem definierten Flächenbedarf je Lernlandschaft. Das Raumlayout des Modulbaus der Bezirksschule und \ndes Referenzobjekts Ruggenacher 2, Regensdorf unterscheiden sich. \n\n  \nGrundriss EG «Provisorium 2023»  Grundriss 1.OG (siehe Anhang 16) \nBezirksschule Wettingen, 26.04.2022 Referenzobjekt Ruggenacher 2, Regensdorf \n\nAuf die Varianten hat dies bezüglich der Kosten einen Einfluss. Alle Varianten wurden jedoch im Modell \ngleich gerechnet. Somit ist eine Vergleichbarkeit gegeben. \nEntscheidend ist für die Oberstufe, wie sich das Konzept umsetzen lässt – mit einem Neubau sind die \nMöglichkeiten viel grösser als im Bestand. Die Eignung zur Umsetzung dieses Modells ist dementspre-\nchend je Variante unterschiedlich. \nProjektspezifisch / schulseitig muss für die Oberstufe definiert werden, wie das Modell «Lernlandschaft» \nin Wettingen umgesetzt werden soll.  \nEntsprechend können dann die Kosten für die Umsetzung spezifisch ermittelt werden. \nOption «Grössere Zimmer» \nDie Zimmergrösse (Raster) der Raumflächen beläuft sich auf: \n■ Klassenzimmer (Haupträume): 72m2 \n■ Grossgruppenräume: 36m2 \n■ Gruppenräume: 18m2 \n\nFalls der Raster auf z.B. 80m2 erhöht würde, so hätte dies eine räumliche Konsequenz. Neben der Haupt-\nflächen würden sinnvollerweise auch die «Nebenräume» prozentual auf 40m2 und 20m2 erhöht. Der \nGeschossflächenbedarf und somit auch das Gebäudevolumen würden erhöht. Die «Hauptflächen» wür-\nden somit von 72m2 auf 80m2 erhöht, was einer Zunahme von ca. 11% entspricht. \nIm Bestand sind kaum Haupträume mit solchen Flächenabmessungen vorhanden. Diesbezügliche (ge-\nnerelle) Veränderungen im Bestand sind kaum möglich, resp. wirtschaftlich. \nDie approximativen Mehrkosten, welche auf Basis des Rechenmodells ermittelt wurden, belaufen sich \nauf ca. CHF 6.3 Mio. (bis 2040). Die Umsetzung ist jedoch stark variantenabhängig. \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 155 von 207 \n\nOption  «Bezirksschule - Rückbau TH + Singsaaltrakt» \nBereits mit der Machbarkeitsstudie der Bezirksschule wurde der «Rückbau Turnhalle + Singsaaltrakt» \nthematisiert (siehe Kapitel 14.1.3). Je nach Variante ist ein Rückbau sinnvoll, resp. zwingend (z.B. wenn \ndie Bezirksschule an Ort bleibt, um zusätzliche Turnkapazitäten zu schaffen). \nDie entsprechenden Kosten sind in den Varianten nur berücksichtigt, wenn ein Rückbau sinnvoll, resp. \nzwingend ist. \nOption «Neues Musikschulzentrum» \nDer Bedarf der Musikschule ist im Kapitel 12.2 ausgewiesen. Sinnvollerweise könnten die bestehenden \nRäume des Haus Weiheräcker und die zusätzlich notwendigen Räume für die Musikschule in einem \n(Neubau-)Projekt berücksichtigt werden. \nDas Haus Weiheräcker (im Finanzvermögen) ist nicht optimal für den Musikschulunterricht geeignet \n(fehlende Raumgrösse, ungünstige Raumaufteilung, ungenügende Schallisolation, schlechte Lichtver-\nhältnisse, Belastung der Nachbarn durch Lärmemissionen, harte Raumakustik, etc.). So könnte das Haus \nWeiheräcker umgenutzt werden. \nDie entsprechenden Kosten sind bei allen Varianten berücksichtigt. \nOption «Ersatzneubauten von Kindergärten anstelle Sanierungen» \nAufgrund der Zustandsanalyse und der Potenzialbetrachtung könnten für die Kindergärten Langenstein, \nLindenhof und Sonnenrain anstelle von Sanierungen auch Ersatzneubauten realisiert werden. Dies hätte \njedoch Mehrkosten von gesamthaft ca. 6.3 Mio. zur Folge. Dies ist in den Kosten nicht berücksichtigt. \nOption «Tagesschule» \nDie zusätzlichen Flächen, welche für eine Tagesschule notwendig sind, sind in Kapitel 11.5 festgehalten.  \nDies führt zu Mehrkosten. Diese belaufen sich auf ca. CHF 4.2 Mio. \nFriedhofschulhaus \nDas Friedhofschulhaus ist in der Masterplanung mit keiner Nutzung belegt und wird für die weitere \nPlanung der Schulrauminfrastruktur nicht mehr benötigt. \n\n \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 156 von 207 \n\nAnhang 13: Finanzbedarf \n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 157 von 207 \n\n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 158 von 207 \n\nAnhang 14: Turnhallenbelegung SJ 21/22 \n \n \n \n \n \n\nHalle A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1\nHalle B 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1\nHalle C* 0 0.5 0.5 0 0 0 0 0 0.5 0 0 0.5 0.5 0 0.5 0.5 0 0 1 1 0 0.5 0 0.5 0 0 0 0 0 0 0\nTH 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0\nTH 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0\nrechts 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1\nmitte 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0\nlinks 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0\nalt 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1\nneu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1\noben 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1\nunten 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1\n\nDorf Bifang 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1\nTotal IST\n\nAnzahl Klassen IST (inkl. Spezialklassen)\nAnzahl Stunden / Klasse\n\nAnzahl Klassen prognostiziert 2030 (inkl. Spezialklassen)\nAnzahl Stunden / Klasse (dito IST)\nTotal Soll\n\nLegende: nicht nutzbar Kindergarten Auslastung (grün- / gelb- / rot-Darstellung)\nPS Fremd (Div.)\nBez Assistenz (Annahme:  Hal l enbel egung 1/ 2)\n\nSereal HPS\n\nBezirksschule\n\nAltenburg\n\nMargeläcker\n\nSereal\n\nMittwoch\nMorgen Nachmittag\n\nZehntenhof\n\nDonnerstag\nMorgen Nach\n\nMontag\nMorgen Nachmittag\n\nDienstag\nMorgen Nachmittag\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 159 von 207 \n\n \n \n \n \n \n \n\n1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Belegung Turnhalle Bez 44 von 45 98% 40 3 1 44\n1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Belegung Turnhalle Bez 41 von 45 91% 36 3 2 41\n0 0.5 0.5 0 0 0 0 0 0.5 0 0 0 Belegung Turnhalle Bez 2 6 8\n0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 Stundenplan_Turnhallen_20_21_def. 25 von 41 61% 17 8 25\n0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 Stundenplan_Turnhallen_20_21_def. 31 von 43 72% 2 25 4 31\n1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 Stundenplan_Turnhallen_20_21_def. 25 von 34 74% 11 12 1 1 25\n0 1 0 0 0 0 1 0 1 Stundenplan_Turnhallen_20_21_def. 10 von 33 30% 3 5 1 1 10\n0 0 1 1 1 1 1 1 1 200618 Turnhallenbelegung 30 von 33 91% 30 30\n1 0 1 1 1 1 0 0 0 1_Turnen_2020-21 27 von 34 79% 19 6 2 27\n1 1 1 1 1 1 0 0 0 1_Turnen_2020-21 28 von 33 85% 28 28\n1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 Turnhallen 36 von 39 92% 35 1 36\n1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 Turnhallen 35 von 39 90% 32 3 35\n1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 Turnhallen 37 von 39 95% 28 4 5 37\n\n369 von 458 81% 175 78 50 23 13 6 32 377\n\n65 20 18 21\n2.69 3.90 2.78 1.10\n\n72 25 19 25\n2.69 3.90 2.78 1.10\n\n423 von 458 92% 194 98 53 27 13 6 32 423\n\n*Bemerkung: Halle C (Bezirksschule) keine vollwertige Halle, daher Auslastung nicht erfasst\n\nT\not\n\nal\n S\n\ntu\nnd\n\nen\n\nDatenquelle\n\nP\nS\n\nA\nss\n\nis\nte\n\nnz\n \n\n(A\nn\n\nn\na\n\nh\nm\n\ne\n: \n\nH\na\n\nlle\nn\n\nb\ne\n\nle\ng\n\nu\nn\n\ng\n 1\n\n/2\n)\n\nF\nre\n\nm\nd \n\n(D\niv\n\n.)\n\nK\nin\n\nde\nrg\n\nar\nte\n\nn\n\nS\ner\n\nea\nl\n\nFreitag\nMorgen Auslastung\n\nAnnahme:\nIST = Soll\n\nH\nP\n\nS\n\nB\nez\n\nNachmittaghmittag\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 160 von 207 \n\nAnhang 15: Referenzobjekt Staffeln, Luzern \nPrimarschulhaus für 24 Klassen (Cluster) \nLink Projekt: https://www.baudokumentation.ch/projekt/ecole-staffeln/812946 \nLink Baudokumentation: Schulhaus Staffeln - Architekturprojekte - baudokumentation.ch \n\n \nSituation (ohne Massstab)  Grundriss (ohne Massstab)\n\n \n Kosten Referenzobjekt und Vergleichsrechnung mit Masterplanung \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 161 von 207 \n\nAnhang 16: Referenzobjekt Ruggenacher 2, Regensdorf \nOberstufenschulhaus mit Lernlandschaften \nLink Dokumentation: https://www.architectes.ch/fr/reportages/etablissements-scolaires/schulanlage-ruggenacher-ii-63116 \n\n  \nSituation (ohne Massstab) Grundriss mit 2 Lernlandschaften pro Geschoss (ohne Massstab) \n \n \n \n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 162 von 207 \n\nAnhang 17: Evaluation / Matrix Neubaustandorte \nFür favorisierte Variante „Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ mit 12 PS-Klassen“ \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n\nNeubau Oberstufe auf Margeläcker+ Evaluation Primarschule\nEvaluation Oberstufe\n\nEvaluation Primarschule\n\nKriterium Pkt. Beurteilung Gewichtung Beurteilung Pkt. gew. \nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \n\nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \n\nPkt. Beurteilung Pkt\n\nFläche erforderlich              10’000              10’000              10’000              10’000              10’000 \n\nFläche vorhanden                6’475              14’961              15’958              35’368                6’633 \nBeurteilung (n.g. = nicht genügend / \nmögl. = möglich) knapp mögl. mögl. mögl. knapp\n\nLandkosten\n0\n4\n7\n\n10\n\nhohe Landkosten\nmittlere Landkosten\nverhältnismässige Landkosten\nEigentum der Gemeinde\n\n25% Eigentum Gmd. 10 2.5 Eigentum Gmd. 10 2.5 Eigentum Gmd. 10 2.5 Eigentum Gmd. 10 2.5\nAlleineigentum \nHockeclub \nRotweiss\n\nEignung\n0\n5\n\n10\n\nFläche ungeeignet \nFläche bedingt geeignet\nFläche geeignet\n\n25% geeignet 10 2.5 geeignet 10 2.5\ngeeignet, gem. \nREL: muss "grün" \nbleiben (Park, \nö ffentlich \nzugänglich)\n\n5 1.3\ngeeignet, jedoch \n"M asterplan \nAussensportstätt\nen"\n\n5 1.3 bis 2035 nicht \nmöglich\n\nLage\n0\n4\n7\n\n10 \n\ndezentral\nmässige Lage\ngute Lage\ngute Lage, Entwicklungsgebiet\n\n25%\neher dezentral & \nNahe best. \nA ltenburg\n\n0 0\n\nzusätzlicher \nStandort möglich, \nnördlich der \nLandstrasse \nwären zuviele \nKlassen\n\n4 1 zusätzlicher \nStandort möglich 7 1.8\n\neher dezentral & \nNahe best. \nM argeläcker\n\n0 0\neher dezentral, \njedoch \nzusätzlicher \nStandort möglich\n\nBestehende Zonierung\n0\n5\n\n10\n\nsehr schwierig\nmöglich\nZone für öffentliche Zwecke\n\n25% OeBA 10 2.5 OeBA 10 2.5 OeBA 10 2.5 OeBA 10 2.5 OeBA 1\n\nTotal gewichtete Punkte 100% 7.5 8.5 8.0 6.3\n\nEvaluation Oberstufe\n\nKriterium Pkt. Beurteilung Gewichtung Beurteilung Pkt. gew. \nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \n\nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \n\nPkt. Beurteilung Pkt\n\nFläche erforderlich              12’000              12’000              12’000              12’000              12’000 \n\nFläche vorhanden                6’475              14’961              15’958              35’368                6’633 \nBeurteilung (n.g. = nicht genügend / \nmögl. = möglich) n.g. mögl. mögl. mögl. n.g.\n\nLandkosten\n0\n4\n7\n\n10\n\nhohe Landkosten\nmittlere Landkosten\nverhältnismässige Landkosten\nEigentum der Gemeinde\n\n25% Eigentum Gmd. 10 Eigentum Gmd. 10 2.5 Eigentum Gmd. 10 2.5 Eigentum Gmd. 10 2.5\nAlleineigentum \nHockeclub \nRotweiss\n\nEignung \n0\n4\n7\n\n10\n\nFläche ungeeignet\nKeine Ergänzung best. Anlage\nFläche bedingt geeig.\nFläche geeignet\n\n25%\ngeeignet\nkeine Ergänzung \nbest. Anlage\n\n4\ngeeignet, jedoch \neher Dezentral für \nOberstufe & keine \nErgänzung best. \nAnlage\n\n4 1\n\ngeeignet, gem. \nREL: muss "grün" \nbleiben (Park, \nö ffentlich \nzugänglich)\nkeine Ergänzung \nbest. Anlage\n\n4 1\n\ngeeignet, jedoch \n"M asterplan \nAussensportstätt\nen"\nkeine Ergänzung \nbest. Anlage\n\n4 1 bis 2035 nicht \nmöglich\n\nLage\n0\n4\n7\n\n10 \n\nÖV-Erschliessung: Güteklasse D\nÖV-Erschliessung: Güteklasse C\nÖV-Erschliessung: Güteklasse B\nÖV-Erschliessung: Güteklasse A\n\n25% Güteklasse C 4 Güteklasse B 7 1.8 Güteklasse C 4 1 Güteklasse C 4 1 Güteklasse C\n\nBestehende Zonierung\n0\n5\n\n10\n\nsehr schwierig\nmöglich\nZone für öffentliche Zwecke\n\n25% OeBA 10 OeBA 10 2.5 OeBA 10 2.5 OeBA 10 2.5 OeBA 1\n\nTotal gewichtete Punkte 100% 7.8 7.0 7.0\n\nHorizont: 2040\n\nAltenburg Chilezelg Tödiwiese Chrüzzelg Hockeyfeld\n\n1 2 3 4\nChrüzzelgAltenburg HockeyfeldTödiwieseChilezelg\n\n5\n\nAusschlusskritierium \n(Fläche = machbar)\n\nAusschlusskritierium \n(Fläche = machbar)\n\n1 2 3 4 5\n\nBemerkungen / Annahmen Tu\nrn\n\nha\nlle\n\n an\n \n\nne\nue\n\nm\n St\n\nan\ndo\n\nrt\n\nNe\nub\n\nau\n P\n\nS\n\nNe\nub\n\nau\n O\n\nbe\nrs\n\ntu\nfe\n\nTo\nta\n\nl\n\nAnnahme* Gebäudegrundfläche -         1’900      3’400      5’300      \nSoll: 1'040m2 Allwetterplatz -         1’040      1’040      1’040      \nSoll: 1'800m2 Rasenspielfeld -         1’800      1’800      1’800      \nAnnahme: 300m2 Spielplatz -         300         300         300         \nAnnahme** Pausenfläche -         1’200      1’300      2’500      \nAnnahme: 2 PP pro Klasse (je 20m2) Parkplatzfläche -         500         700         1’200      \n40% von obigen Flächen Abstandsgrün / Diverses -         2’700      3’400      4’900      \n\nRundung -         560         60           960         \nFlächenbedarf Grundstück Total -        10’000  12’000  18’000  \n\n* TH an neuem Standort: 3 Geschosse (Ø), Neubau PS: 3.5 Geschosse (Ø), Neubau Oberstufe: 4 Geschosse (Ø)\n** Primarschule: Soll: 72m2 pro Klasse (Annahme: 100m2/Klasse); Oberstufe: 72m2 / Klasse\n\n9’560   \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 163 von 207 \n\n  \n\nPräferierter Standort 9.3 Pkt. Zirkuswiese\nPräferierter Standort 8.5 Pkt. Zirkuswiese\n\n. gew. \nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \n\nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \n\nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \n\nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \n\nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \nPkt.\n\n             10’000              10’000              10’000              10’000              10’000              10’000              10’000              10’000 \n\n             12’374              17’621                1’045              29’254                4’223              20’157                2’220                6’034 \n\nmögl. mögl. n.g. mögl. n.g. mögl. n.g. knapp\n\n0 0 Eigentum Gmd. 10 2.5 Eigentum Gmd. 10 2.5 Eigentum Gmd. 10\nnur 16% des \nLandes in \nEigentum Gmd.\n\n0 0\nAlleineigentum \nEvantelisch-\nReformierte \nKirchgemeinde\n\n0 Eigentum Gmd. 10 2.5 Eigentum Gmd. 10 Eigentum Gmd. 10 2.5\n\n0 0\nnicht verfügbar / \nrealistisch (Grün-\nPark)\n\n0 0\nbis 2035 zu \nbelassen \n(anschliessend \nVerkauf; Whg.))\n\n0 0 zu klein 0 geeignet 10 2.5 zu klein 0 geeignet 10 2.5 zu klein 0 geeignet 10 2.5\n\n4 1 gute Lage 7 1.8\n\nzusätzlicher \nStandort möglich, \nnördlich der \nLandstrasse \nwären zuviele \nKlassen\n\n4 1\n\nzusätzlicher \nStandort möglich, \nnördlich der \nLandstrasse \nwären zuviele \nKlassen\n\n4 peripher 0 0 zentral 7 Ergänzung best. \nStandort 7 1.8 dezentral 0\n\ndezentral, nördlich \nder Landstrasse \nwären zuviele \nKlassen\n\n0 0\n\n10 2.5 OeBA 10 2.5 OeBA 10 2.5 OeBA 10 OeBA 10 2.5 OeBA 10 OeBA 10 2.5 OeBA 10 OeBA 10 2.5\n\n3.5 6.8 6.0 5.0 9.3 7.5\n\n. gew. \nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \n\nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \n\nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \n\nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \n\nPkt. Beurteilung Pkt. gew. \nPkt.\n\n             12’000              12’000              12’000              12’000              12’000              12’000              12’000              12’000 \n\n             12’374              17’621                1’045              29’254                4’223              20’157                2’220                6’034 \n\nmögl. mögl. n.g. mögl. n.g. mögl. n.g. n.g.\n\n0 Eigentum Gmd. 10 2.5 Eigentum Gmd. 10 2.5 Eigentum Gmd. 10\nnur 16% des \nLandes in \nEigentum Gmd.\n\n0 0\nAlleineigentum \nEvantelisch-\nReformierte \nKirchgemeinde\n\n0 Eigentum Gmd. 10 2.5 Eigentum Gmd. 10 Eigentum Gmd. 10\n\n0\nnicht verfügbar / \nrealistisch (Grün-\nPark)\n\n0 0\nbis 2035 zu \nbelassen \n(anschliessend \nVerkauf; Whg.))\n\n0 0\nzu klein\nkeine Ergänzung \nbest. Anlage\n\n4\ngeeignet, jedoch \neher Dezentral für \nOberstufe\nkeine Ergänzung \nbest. Anlage\n\n4 1\nzu klein\nkeine Ergänzung \nbest. Anlage\n\n4 geeignet 10 2.5\nzu klein\nkeine Ergänzung \nbest. Anlage\n\n4\ngeeignet, jedoch \neher Dezentral für \nOberstufe\nkeine Ergänzung \nbest. Anlage\n\n4\n\n4 Güteklasse A 10 2.5 Güteklasse B 7 1.8 Güteklasse A 10 Güteklasse C 4 1 Güteklasse C 4 Güteklasse C 4 1 Güteklasse B 7 Güteklasse C 4\n\n10 OeBA 10 2.5 OeBA 10 2.5 OeBA 10 OeBA 10 2.5 OeBA 10 OeBA 10 2.5 OeBA 10 OeBA 10\n\n7.5 6.8 4.5 8.5\n\nSportanlage Schartend Rathaus\n\nd Rathaus\n6\n\nVilla FlückZirkuswieseUnterdorf (Kiga) Unteri Chrüzzelg Wynere\n\nSportanlage Scharten\n10 11 127 13\n\nWerkhofVilla FlückZirkuswieseUnterdorf (Kiga) Unteri Chrüzzelg Wynere\n8 9\n\n136 7 8 9 10 11 12\nWerkhof\n\nGrundstücksfläche Tu\nrn\n\nha\nlle\n\n an\n \n\nne\nue\n\nm\n St\n\nan\ndo\n\nrt\n\nNe\nub\n\nau\n P\n\nS\n\nNe\nub\n\nau\n \n\nOb\ner\n\nstu\nfe\n\nTo\nta\n\nl\n\n1 Altenburg 6’475    knapp n.g. n.g.\n2 Chilezelg 14’961  mögl. mögl. knapp\n3 Tödiwiese Chlosterfeld 15’958  mögl. mögl. knapp\n4 Chrüzzelg 35’368  mögl. mögl. mögl.\n5 Hockeyfeld 6’633    knapp n.g. n.g.\n6 Rathaus 12’374  mögl. mögl. n.g.\n7 Sportanlage Scharten 17’621  mögl. mögl. knapp\n8 Unterdorf (Kiga) 1’045    n.g. n.g. n.g.\n9 Unteri Chrüzzelg 29’254  mögl. mögl. mögl.\n\n10 Wynere 4’223    n.g. n.g. n.g.\n11 Zirkuswiese 20’157  mögl. mögl. mögl.\n12 Villa Flück 2’220    n.g. n.g. n.g.\n13 Werkhof 6’034    knapp n.g. n.g.\n14 Bezirksschule 22’940  mögl. mögl. mögl.\n\nAbkürzungen: n.g. nicht genügend\nknapp Fläche knapp (detaillierte Prüfung notwendig)\nmögl. möglich\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 164 von 207 \n\nAnhang 18: Fokus «Margeläcker+» (inkl. Zirkuswiese) \nNur für favorisierte Variante „Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ mit 12 PS-Kl.“ (Horizont 2040) \nSchulanlage „Margeläcker+“ (inkl. Zirkuswiese) - Variante Konventionell (Cluster)  \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 165 von 207 \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 166 von 207 \n\nNur für favorisierte Variante „Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ mit 12 PS-Kl.“ (Horizont 2040) \nSchulanlage „Margeläcker+“ (inkl. Zirkuswiese) - Variante Lernlandschaften \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 167 von 207 \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 168 von 207 \n\nAnhang 19: Fokus Altenburg \nNur für Variante „Neubau PS mit 24 PS Altenburg“ (Horizont 2040) \nSchulanlage Altenburg – \n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 169 von 207 \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 170 von 207 \n\nAnhang 20: Fokus Bezirksschule \nNur für Variante „Bez komplett neu als OBZ mit 24 PS Altenburg“ (Horizont 2040) \nBezirksschulanlage \n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 171 von 207 \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 172 von 207 \n\nAnhang 21: Schemagrundrisse \n   \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 173 von 207 \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 174 von 207 \n\nAnhang 22: Dokumentation favorisierte Variante \nfavorisierte Variante „Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ mit 12 PS-Klassen“ (Horizont 2040) \n \n \n \n \n  \n\nKiga\n\nHauptfl. Nebenfl. Hauptfl. Nebenfl. [-] [~m2]\n\nBezirksschule -660       100      1.0      -       2’099    -660       100             -                 -         -          \nOption Rückbau TH + Singsaaltrakt -700            -            -3.0         -            -350           -700            -                      -3                           -5’000         -                 \n\nOption M usikschulzentrum -430            -            0              -            -             -430            -                      0                             -               -                 \n\nMargeläcker -1’470   -160    1.8      -       5’431    -1’470   -160            -                 -         -          \n\nDorf/Zehntenhof 420        -20       -0.1     -       -763     420        -20              -                 -         -          \n\nAltenburg -1’860   -120    -0.1     -       -541     -1’860   -120            -                 -         -          \n\nMusikschule 20          -       0.0      -       -        20          -              -                 -         -          \n\nKindergarten -510       -       -1.8     -2’150 18’588 -510       -              -                 -         -2’150    \nErsatzneubau Kiga Langenstein, Lindenhof  + Sonnenrain -               -            -          -1’030      -4’430       -               -                      -                         -               -1’030           \n\nFriedhofschulhaus 320        -       0.0      -       -        320        -              -                 -         -          \nTurnhalle an neuem Standort -         -       -      -       -        -         -              -                 -         -           \n\nNeubau PS -5’510   -120    -1.3     -       -3’704  -5’510   -120            -                 -         -          \nNeubau Oberstufe -8’650   -500    -2.0     -       -4’136  -8’650   -500            -2                   -3’900   -        -1 \n\nTotal -17’900 -820    -2.5     -2’150 16’974 -17’900 -820            -2                   -3’900   -2’150  -2 \nTotal Optionen -700            -            -3             -1’030      -4’780       -700            -                      -3                           -5’000         -1’030           \n\n* Anzahl definiert bei "Grobkostenschätzung" / Flächenbedarf je Turnhalle (Annahme):\nHallenfl.: 760m2 Ang. Geschossanzahl: 3 Nebenräumlichkeiten: Flächen: ca. 300m2\nHallenfl.: 1120m2 Ang. Geschossanzahl: 3 Nebenräumlichkeiten: Flächen: ca. 450m2\nHallenfl.: 1440m2 Ang. Geschossanzahl: 3 Nebenräumlichkeiten: Flächen: ca. 600m2\n\n** Späteres Erweit.-Pozenzial (Annahme): siehe separate Berechnung (nur bei Horizont 2040)\n    Fläche Anzahl Klassenzimmer x 2 (Faktor) x (1+Anteil Konstruktion+Anteil Erschliessungsfläche+Anteil Installations-/ Sanitärflächen+Nebenflächen)\n\nAltenburg exkl. Potenziale 'Kirche' und 'Sport'\nAltenburg -1’860   -120    -0.1     -       -541     -1’860   -120            -                 -         -          \n\nNeubau Oberstufe auf Margeläcker+\nHorizont: 2040\n\nEinfach-Sporth.\nDoppel-Sporth.\nDreifach-Sporth.\n\nräumliche Abweich. in [-] /  [m2] räumliche Abweich. in [m2]\n\nSchule Sport-\nhalle\n\nKinder-\ngarten\n\nAussen-\nraum\n\nSchule Turnhalle*\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 175 von 207 \n\n  \n\nPotenzial Neubau\nPotenzial Aufstockung\nPotenzial Ersatzneubau\n\nTotal\n\nAnnah. Kl.-Z. Fläche** 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3\nKopf Singen Turnen Zentral Aufstock. Erweit. Riegel\n\n Rückbau \n\nkomplet t t  \n\n-560    -         -         21’349     2’400    1’819      3’529     3’200    800        3’200    6’400                                 -    \n\n-5’700      gem. \n\n26.04.22 \n\n-430        \nNord Ost SH 4, TH\n\n-1’630 -         -         4’590       1’080     2’670     840        \n\nSüd ZH\n\n400     -         -         2’360       1’470      890        \n\nErgänz. Rucksack Kiga Kirche Sport\n\n-1’980 6            -1’300   8’340       2’400    420        800        2’320    2’400    \n\n20        -         -         -           \nLindenhof Langenst ein Sonnrain Langenstein\n\n-2’660 1            -200      2’181       1’315       211          255         400        \n\n-1’030     \n\n320     -         -         -           \n-      \n\n-5’630 3            -700      \n13’050 2            -400      \n\n24’770 12          -2’600   \n-6’730     \n\nGesamter Geschossflächenbedarf (ca.): (Annahme: äquvalent von 3 VG) Annäherung Volumen (grob):\nGesamter Geschossflächenbedarf (ca.): (Annahme: äquvalent von 3 VG) Annäherung Volumen (grob):\nGesamter Geschossflächenbedarf (ca.): (Annahme: äquvalent von 3 VG) Annäherung Volumen (grob):\n\nangenommene durchschnittliche Geschosshöh 4.00\n\n-1’980 6            -1’300   3’620       2’400    420        800        \n\nstandortabhängig / siehe separate Betrachtung\n\n20000m3\n\n2600m2\n\n3900m2 16000m3\n10000m3\n\nstandortabhängig / siehe separate Betrachtung 6’330     \n\n5000m2\n\n27’370   38’820      \n\n-320       320                \n-         \n\n-20         -              20                  \n\n2’860     2’181          Potenziale auswärt ig vorh.\n\n-400       2’360          2’760             \n\n3’280     8’340          5’060             \n\n560         21’349        20’789           \n\n1’630     4’590          2’960             \n\n∑ Fazit vorh.\nBedarf Potenziale Flächen\n\nweitere Potenziale \nnicht auf Anlage\n\nSpäteres Erweit.-\nPozenzial**\n\nPotenziale [m2] Geschossfläche Betrachtung Bedarf vs. Potenziale [m2]\n∑ (inkl. \n\nPotenziale \nnicht auf \nAnlage)\n\nSchule Total\n\n3’280     3’620          340                \n\nstandortabhängig / siehe separate Betrachtung 13’450   \n\nexkl. Neubaustandort\n\nLe\nrn\n\nlan\nds\n\nch\naf\n\nt\n\nAl\nte\n\nnb\nur\n\ng\n\nBe\nzir\n\nks\nsc\n\nhu\nle\n\nM\nar\n\nge\nläc\n\nke\nr\n\nNe\nub\n\nau\n PS\n\nNe\nub\n\nau\n O\n\nbe\nrst\n\nuf\ne\n\nDo\nrf/\n\nZe\nhn\n\nte\nnh\n\nof\n\nTo\nta\n\nl\n\nKlassen Bez X 0 0 16 0 10 0 26\nKlassen Sereal X 0 0 11 0 8 0 19\nKlassen Primar 0 18 18 0 12 0 24 72\nAnteil PS-Klassen [%] 0 25% 25% 0% 17% 0% 33% 100%\n\nKinderverteilung 2040 33% 30% 100%\n\nKindergarten IST 0 8 7 22\nKindergarten SOLL\n(aufgrund Kinderverteilung)\n\n0 9 0 8 27\nDifferenz 0 -1 0 -1 -5\n\n7\n\n-3\n\n37%\n\n10\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 176 von 207 \n\nLegende\nx Überschuss\nx i.o. \nx Defizit\n\nSOLL Bezirksschule IST IST Gesamttotal\n\nMassgebl. \nEinheiten\n\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2]\n\nB\nez\n\n A\nlt\n\nba\nu\n\nB\nez\n\n N\neu\n\nba\nu\n\nB\nez\n\n T\nu\n\nrn\nh\n\nal\nle\n\nB\nez\n\n S\nin\n\ng\nsa\n\nal\ntr\n\nak\nt\n\nB\nez\n\n P\nro\n\nvi\nso\n\nriu\nm\n\nT o tal \nR äume\n\n(exkl. Prov. \nSchulraum)\n\n∑ R aum-\nf läche\n[m2]\n\nø  R aum-\nf läche\n[m2]\n\nAnzahl\n∑ Raum-\n\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2] \n\n(>+10%)\n\nTu\nrn\n\nha\nlle\n\nKi\nnd\n\ner\nga\n\nrte\nn\n\nAu\nss\n\nen\nra\n\num\n\n± ± ± Hauptfl. Nebenfl.\nA1a Klassenzimmer Bez 0 0 0 11 9 0 0 4 20 1427.8 71.4 20 1428 0 1428 0 0 0 0 X\n\nA1b Klassenzimmer Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1c Klassenzimmer Primar 18 1296 72 0 0 0 0 4 0 0 0.0 ‐18 ‐1296 0 ‐1296 0 0 0 0 0\n\nA1d Ausgleichszimmer 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nA1e Kleinklassenzimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1f EK Klassenzimmer 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nA1g KIK-Zimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1h Fachlehrerzimmer 2 144 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐144 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nA2 Lernlandschaft 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA3 Inputraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1a Gruppenraum (18m2) Bez 0 0 0 2 2 0 0 0 4 68 17.0 4 68 0 68 0 0 0 0 0\n\nB1b Gruppenraum (18m2) Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1c Gruppenraum (18m2) Primar 18 324 18 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐18 ‐324 0 ‐324 0 0 0 0 0\n\nB2a Grossgruppenraum (36m2) Bez 0 0 0 7 0 0 0 4 7 270.6 38.7 7 271 0 271 0 0 0 0 0\n\nB2b Grossgruppenraum (36m2) Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2c Grossgruppenraum (36m2) Primar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB3 Therapieraum PS 1 36 36 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\nB4 Psychomotoriktherapieraum 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nnAL1 TTG - Textilraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL2 TTG - Textilraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL3 TTG - Gestaltungsraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL4 TTG - Gestaltungsraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL5 TTG - Werkraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL6 TTG - Werkraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL7 TTG - Maschinenraum Holz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL8 TTG - Maschinenraum Metall 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL9 NT - Natur und Technik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nC1 Handarbeit 3 216 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐3 ‐216 0 ‐216 0 0 0 0 0\n\nC2 Materialraum Ha 3 54 18 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐3 ‐54 0 0 ‐54 0 0 0 0\n\nD1 Werken 2 144 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐144 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nD2 Materialraum We, incl. Vorbereitung 2 36 18 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐36 0 0 ‐36 0 0 0 0\n\nE1 Werkstatt Holz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE2 Material- Maschinenraum WeHo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF1 Werkstatt Metall 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF2 Material- Maschinenraum WeMe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG1 Kombiwerk./Zeichnen+Gestalten 0 0 0 1 2 0 0 0 3 341 113.7 3 341 0 341 0 0 0 0 0\n\nG2 Material- Geräteraum KoWe 0 0 0 0 2 0 0 0 2 173.5 86.8 2 174 0 0 174 0 0 0 0\n\nK Naturkunde 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK2 Nebenräume zu Naturkunde 0 0 0 2 0 0 0 0 2 106.4 53.2 2 106 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nL Informatik / Sprachlabor / Medienraum. 0 0 0 0 1 0 0 0 1 76 76.0 1 76 0 76 0 0 0 0 0\n\nM Schulküche inkl. Vorrats- und Putzraum 0 0 0 1 0 0 0 0 1 81.5 81.5 1 82 0 82 0 0 0 0 0\n\nM1 Theorieraum Schulküche 0 0 0 1 0 0 0 0 1 72 72.0 1 72 0 72 0 0 0 0 0\n\nM2 Nebenräume zu Schulküche 0 0 0 2 0 0 0 0 2 25.9 13.0 2 26 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP1 Mehrzweck-/ Singsaal 1 144 144 0 1 0 1 0 2 255 127.5 1 111 ‐17 128 0 0 0 0 0\n\nP1a Nebenräume zu Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 3 0 0 0 3 28.4 9.5 3 28 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP2 Aufenthalts-/Blockzeitenraum 0 120 0 2 0 0 0 0 2 154 77.0 0 34 0 34 0 0 0 0 0\n\nQ Bibliothek / Mediothek 0 120 0 2 0 0 0 0 2 80 40.0 0 ‐40 0 ‐40 0 0 0 0 0\n\nR1 Lehrpersonenbereich (Lehrerzimmer) 0 120 0 2 0 0 0 0 2 191 95.5 0 71 0 71 0 0 0 0 0\n\nR2 Schulleitungsbüro 1 30 30 2 0 0 0 0 2 126.8 63.4 1 97 33 63 0 0 0 0 0\n\nR3 Arbeitsplätze (Lehrervorbereitung) 0 120 0 1 1 0 0 0 2 159.8 79.9 0 40 0 40 0 0 0 0 0\n\nS Archiv-, Material- und Lagerräume 0 216 0 6 0 0 0 0 6 798.7 133.1 0 583 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nT1 Pausenraum innen oder aussen gedeckt 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nT2 Pausenfläche aussen 0 1296 0 3 1 0 0 0 4 1835 458.8 0 539 0 0 0 0 0 539 0\n\nU WC Mädchen / WC Knaben 0 0 0 3 2 2 2 2 9 126.7 14.1 9 127 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV1 Turnhalle 2 832 416 0 0 3 0 0 3 1064 354.7 1 232 ‐61 0 0 355 0 0 0\n\nV2 Turnlehrer- / Sanitätszimmer 2 30 15 0 0 1 0 0 1 43.5 43.5 ‐1 14 29 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV3 Garderobe / Duschen 4 320 80 0 0 6 0 0 6 224 37.3 2 ‐96 ‐43 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV4 Geräteraum innen 2 160 80 1 0 6 0 0 7 195.2 27.9 5 35 ‐52 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV5 Geräteraum aussen 1 25 25 0 0 1 0 0 1 44.2 44.2 0 0 19 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nZ1 Allwetterplatz 0 1040 0 0 0 1 0 0 1 350 350.0 0 ‐690 0 0 0 0 0 ‐690 0\n\nZ2 Rasenspielfeld 0 1800 0 0 1 0 0 0 1 4050 4050.0 0 2250 0 0 0 0 0 2250 0\n\n01 Wohnung (Hauswart) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1a Tagesstrukturen Oberstufe 0 0 0 0 0 0 5 0 5 70.2 14.0 0 70 0 70 0 0 0 0 0\n\n02-1b Tagesstrukturen Primar 0 190 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 ‐190 0 ‐190 0 0 0 0 0\n\n02-1c Tagesstrukturen Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02a Tagesstrukturen Büro 1 15 15 0 0 0 1 0 1 15.5 15.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-1 Mittagstisch Oberstufe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-2 Mittagstisch Primar 0 190 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 ‐190 0 ‐190 0 0 0 0 0\n\n02b-3 Mittagstisch Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02c Mittagstisch - Küche 1 25 25 0 0 0 1 0 1 10.5 10.5 0 0 ‐15 0 0 0 0 0 0\n\n02d Tagesstrukturen Funktionsfläche 0 0 0 0 0 0 4 0 4 33 8.3 4 33 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\n03 Schulsozialarbeit (SSA) 1 36 36 0 0 0 1 0 1 16 16.0 0 0 ‐20 0 0 0 0 0 0\n\n04 Informatik PS 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\n05 Sprachen-Zimmer (Englisch / Französisch) 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\n06 Musikzimmer / Singsaal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n07 Musikschule / Musikkojen 3 54 18 0 0 0 3 0 3 53.6 17.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n08 Sonderpäd. Unterricht (IF/DaZ) 1 36 36 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n09 Logopädie 1 36 36 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n10 Sitzungszimmer 0 0 0 1 0 0 0 0 1 32 32.0 1 32 0 32 0 0 0 0 0\n\n10a Konferenzraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n11 Religion 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n12 Werken Holz + Metall Bezirksschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n13 Fotolabor 0 0 0 0 1 0 0 0 1 10.4 10.4 1 10 0 0 10 0 0 0 0\n\n14 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n15 Ungenutzte / Leerstehende Räumlichkeiten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n16 Fachzimmer MuB und Rhytmik 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nEx1 Korridor / Verkehrsfläche 0 0 0 3 5 7 1 0 16 1616.6 101.0 16 1617 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx2 Leer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx3 Schulische Heilpädagogik (SHP) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx4 Lift 0 0 0 1 0 0 0 0 1 5 5.0 1 5 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx5 Oberstuferetariat 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx6 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx7 Bildnerisches Gestalten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx8 Materialraum BG 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx9 Fotoraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx10 Schutzraum 5 172 34 0 5 0 0 0 5 172 34.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx11 Vereinsraum 1 60 60 0 0 1 0 0 1 60 60.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx12 Vorplatz 3 54 18 0 0 2 1 0 3 54 18.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx13 Arbeitsplatz Kinder 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx14 Kopierraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx15 Kleinklasse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx16 Extern 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx17 WC-Lehrpersonen 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx18 Kinderheim 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx19 Büro Schulverwaltung 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx20 Disponibel 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx21 Förderraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx22 Einstein 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx23 Mathezimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx24 Malatelier 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx25 SL Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx26 Oberstuferetariat Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx27 Lehrerzimmer Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga1 Klassenzimmer Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga2 Gruppenraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga3 Lehrpersonenbereich Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga4 Materialraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga5 Gedeckter Eingang Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga6 Garderoben Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga7 WC- Anlagen Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga8 Putzraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga9 Aussengeräteraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW1 Werkstatt Hauswart 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW2 Putzräume / Lager Hauswart 3 25 8 2 0 1 0 0 3 25.1 8.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW3 Büro Hauswart 1 19 19 0 0 0 1 0 1 19.3 19.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW4 Fläche Hauswart 2 53 26 0 0 0 2 0 2 52.6 26.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nTech. Technik 8 357 45 6 1 1 0 0 8 357.2 44.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nSumme 62 37 32 23 15 154 14972 4610 -309          94          1.00 -           2099\nMehrfläche Tagesschule (Option)\n\n-120 siehe Blatt ' Prognose Tagesstrukturen' HNF 47% -309 94 0\n-26 Anteil Konstruktion 10% m2 -66 0 0\n-20 Anteil Installations-/ Sanitärflächen 8% m2 -53 0 0\n-13 Nebenflächen 5% m2 -33 0 0\n-77 Anteil Erschliessungsfläche 30% Fläche abhängig von Modell m2 -197 0 0\n-4 Rundung m2 -2 6 0\n\n-260 Gesamttotal m2 -660 100 0\n\nBasisannahmen: \n10%\n30%\n10%\n30%\n\nKommentar / Mängel / Defizit\n\nSc\nhu\n\nle\n\nBezirksschule\nNeubau Oberstufe auf Margeläcker+Horizont: 2040\n\nBetrachtung IST-SOLL räumliche Abweich. in [-] /  [m2]\n\nFunktion\n\nIST\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 177 von 207 \n\nLegende\nx Überschuss\nx i.o. \nx Defizit\n\nSOLL Bezirksschule IST IST Gesamttotal\n\nMassgebl. \nEinheiten\n\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2]\n\nB\ne\n\nz \nA\n\nltb\na\n\nu\n\nB\ne\n\nz \nN\n\ne\nub\n\nau\n\nB\ne\n\nz \nT\n\nur\nn\n\nha\nlle\n\nB\ne\n\nz \nS\n\nin\ng\n\nsa\nal\n\ntr\nak\n\nt\n\nB\ne\n\nz \nP\n\nro\nv\n\nis\no\n\nriu\nm\n\nT o tal \nR äume\n\n(exkl. Prov. \nSchulraum)\n\n∑ R aum-\nf läche\n[m2]\n\nø  R aum-\nf läche\n[m2]\n\nAnzahl\n∑ Raum-\n\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2] \n\n(>+10%)\n\nTu\nrn\n\nha\nlle\n\nKi\nnd\n\ner\nga\n\nrte\nn\n\nAu\nss\n\nen\nra\n\num\n\n± ± ± Hauptfl. Nebenfl.\nA1a Klassenzimmer Bez 0 0 0 11 9 0 0 4 20 1427.8 71.4 20 1428 0 1428 0 0 0 0 X\n\nA1b Klassenzimmer Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1c Klassenzimmer Primar 18 1296 72 0 0 0 0 4 0 0 0.0 ‐18 ‐1296 0 ‐1296 0 0 0 0 0\n\nA1d Ausgleichszimmer 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nA1e Kleinklassenzimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1f EK Klassenzimmer 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nA1g KIK-Zimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1h Fachlehrerzimmer 2 144 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐144 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nA2 Lernlandschaft 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA3 Inputraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1a Gruppenraum (18m2) Bez 0 0 0 2 2 0 0 0 4 68 17.0 4 68 0 68 0 0 0 0 0\n\nB1b Gruppenraum (18m2) Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1c Gruppenraum (18m2) Primar 18 324 18 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐18 ‐324 0 ‐324 0 0 0 0 0\n\nB2a Grossgruppenraum (36m2) Bez 0 0 0 7 0 0 0 4 7 270.6 38.7 7 271 0 271 0 0 0 0 0\n\nB2b Grossgruppenraum (36m2) Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2c Grossgruppenraum (36m2) Primar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB3 Therapieraum PS 1 36 36 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\nB4 Psychomotoriktherapieraum 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nnAL1 TTG - Textilraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL2 TTG - Textilraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL3 TTG - Gestaltungsraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL4 TTG - Gestaltungsraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL5 TTG - Werkraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL6 TTG - Werkraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL7 TTG - Maschinenraum Holz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL8 TTG - Maschinenraum Metall 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL9 NT - Natur und Technik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nC1 Handarbeit 3 216 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐3 ‐216 0 ‐216 0 0 0 0 0\n\nC2 Materialraum Ha 3 54 18 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐3 ‐54 0 0 ‐54 0 0 0 0\n\nD1 Werken 2 144 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐144 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nD2 Materialraum We, incl. Vorbereitung 2 36 18 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐36 0 0 ‐36 0 0 0 0\n\nE1 Werkstatt Holz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE2 Material- Maschinenraum WeHo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF1 Werkstatt Metall 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF2 Material- Maschinenraum WeMe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG1 Kombiwerk./Zeichnen+Gestalten 0 0 0 1 2 0 0 0 3 341 113.7 3 341 0 341 0 0 0 0 0\n\nG2 Material- Geräteraum KoWe 0 0 0 0 2 0 0 0 2 173.5 86.8 2 174 0 0 174 0 0 0 0\n\nK Naturkunde 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK2 Nebenräume zu Naturkunde 0 0 0 2 0 0 0 0 2 106.4 53.2 2 106 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nL Informatik / Sprachlabor / Medienraum. 0 0 0 0 1 0 0 0 1 76 76.0 1 76 0 76 0 0 0 0 0\n\nM Schulküche inkl. Vorrats- und Putzraum 0 0 0 1 0 0 0 0 1 81.5 81.5 1 82 0 82 0 0 0 0 0\n\nM1 Theorieraum Schulküche 0 0 0 1 0 0 0 0 1 72 72.0 1 72 0 72 0 0 0 0 0\n\nM2 Nebenräume zu Schulküche 0 0 0 2 0 0 0 0 2 25.9 13.0 2 26 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP1 Mehrzweck-/ Singsaal 1 144 144 0 1 0 1 0 1 163 163.0 0 0 19 0 0 0 0 0 0\n\nP1a Nebenräume zu Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 3 0 0 0 3 28.4 9.5 3 28 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP2 Aufenthalts-/Blockzeitenraum 0 120 0 2 0 0 0 0 2 154 77.0 0 34 0 34 0 0 0 0 0\n\nQ Bibliothek / Mediothek 0 120 0 2 0 0 0 0 2 80 40.0 0 ‐40 0 ‐40 0 0 0 0 0\n\nR1 Lehrpersonenbereich (Lehrerzimmer) 0 120 0 2 0 0 0 0 2 191 95.5 0 71 0 71 0 0 0 0 0\n\nR2 Schulleitungsbüro 1 30 30 2 0 0 0 0 2 126.8 63.4 1 97 33 63 0 0 0 0 0\n\nR3 Arbeitsplätze (Lehrervorbereitung) 0 120 0 1 1 0 0 0 2 159.8 79.9 0 40 0 40 0 0 0 0 0\n\nS Archiv-, Material- und Lagerräume 0 216 0 6 0 0 0 0 6 798.7 133.1 0 583 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nT1 Pausenraum innen oder aussen gedeckt 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nT2 Pausenfläche aussen 0 1296 0 3 1 0 0 0 4 1835 458.8 0 539 0 0 0 0 0 539 0\n\nU WC Mädchen / WC Knaben 0 0 0 3 2 2 2 2 5 95.8 19.2 5 96 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV1 Turnhalle 2 832 416 0 0 3 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐832 0 0 0 ‐832 0 0 0\n\nV2 Turnlehrer- / Sanitätszimmer 2 30 15 0 0 1 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐30 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV3 Garderobe / Duschen 4 320 80 0 0 6 0 0 0 0 0.0 ‐4 ‐320 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV4 Geräteraum innen 2 160 80 1 0 6 0 0 1 47.2 47.2 ‐1 ‐113 ‐33 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV5 Geräteraum aussen 1 25 25 0 0 1 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐25 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nZ1 Allwetterplatz 0 1040 0 0 0 1 0 0 0 0 0.0 0 ‐1040 0 0 0 0 0 ‐1040 0\n\nZ2 Rasenspielfeld 0 1800 0 0 1 0 0 0 1 4050 4050.0 0 2250 0 0 0 0 0 2250 0\n\n01 Wohnung (Hauswart) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1a Tagesstrukturen Oberstufe 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1b Tagesstrukturen Primar 0 190 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 ‐190 0 ‐190 0 0 0 0 0\n\n02-1c Tagesstrukturen Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02a Tagesstrukturen Büro 1 15 15 0 0 0 1 0 0 0 0.0 ‐1 ‐15 0 ‐15 0 0 0 0 0\n\n02b-1 Mittagstisch Oberstufe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-2 Mittagstisch Primar 0 190 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 ‐190 0 ‐190 0 0 0 0 0\n\n02b-3 Mittagstisch Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02c Mittagstisch - Küche 1 25 25 0 0 0 1 0 0 0 0.0 ‐1 ‐25 0 ‐25 0 0 0 0 0\n\n02d Tagesstrukturen Funktionsfläche 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\n03 Schulsozialarbeit (SSA) 1 36 36 0 0 0 1 0 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n04 Informatik PS 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\n05 Sprachen-Zimmer (Englisch / Französisch) 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\n06 Musikzimmer / Singsaal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n07 Musikschule / Musikkojen 3 54 18 0 0 0 3 0 0 0 0.0 ‐3 ‐54 0 ‐54 0 0 0 0 0\n\n08 Sonderpäd. Unterricht (IF/DaZ) 1 36 36 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n09 Logopädie 1 36 36 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n10 Sitzungszimmer 0 0 0 1 0 0 0 0 1 32 32.0 1 32 0 32 0 0 0 0 0\n\n10a Konferenzraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n11 Religion 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n12 Werken Holz + Metall Bezirksschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n13 Fotolabor 0 0 0 0 1 0 0 0 1 10.4 10.4 1 10 0 0 10 0 0 0 0\n\n14 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n15 Ungenutzte / Leerstehende Räumlichkeiten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n16 Fachzimmer MuB und Rhytmik 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nEx1 Korridor / Verkehrsfläche 0 0 0 3 5 7 1 0 8 1295.9 162.0 8 1296 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx2 Leer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx3 Schulische Heilpädagogik (SHP) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx4 Lift 0 0 0 1 0 0 0 0 1 5 5.0 1 5 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx5 Oberstuferetariat 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx6 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx7 Bildnerisches Gestalten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx8 Materialraum BG 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx9 Fotoraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx10 Schutzraum 5 172 34 0 5 0 0 0 5 172 34.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx11 Vereinsraum 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx12 Vorplatz 0 0 0 0 0 2 1 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx13 Arbeitsplatz Kinder 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx14 Kopierraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx15 Kleinklasse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx16 Extern 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx17 WC-Lehrpersonen 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx18 Kinderheim 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx19 Büro Schulverwaltung 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx20 Disponibel 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx21 Förderraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx22 Einstein 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx23 Mathezimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx24 Malatelier 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx25 SL Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx26 Oberstuferetariat Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx27 Lehrerzimmer Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga1 Klassenzimmer Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga2 Gruppenraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga3 Lehrpersonenbereich Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga4 Materialraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga5 Gedeckter Eingang Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga6 Garderoben Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga7 WC- Anlagen Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga8 Putzraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga9 Aussengeräteraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW1 Werkstatt Hauswart 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW2 Putzräume / Lager Hauswart 2 23 11 2 0 1 0 0 2 22.8 11.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW3 Büro Hauswart 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW4 Fläche Hauswart 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nTech. Technik 7 350 50 6 1 1 0 0 7 349.7 50.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nSumme 62 37 32 23 15 99 12260.2 2060 -637          94          -2.00 -           1749\n\nHNF 47% -637 94 0\nAnteil Konstruktion 10% m2 -136 0 0\n\nAnteil Installations-/ Sanitärflächen 8% m2 -108 0 0\nNebenflächen 5% m2 -68 0 0\n\nAnteil Erschliessungsfläche 30% Fläche abhängig von Modell m2 -407 0 0\nRundung m2 -4 6 0\n\nGesamttotal m2 -1360 100 0\n\nBasisannahmen: \n10%\n30%\n10%\n30%\n\nFunktion\n\nIST\n\nKommentar / Mängel / Defizit\n\nSc\nhu\n\nle\n\nOption Rückbau TH + Singsaaltrakt Bezirksschule\nNeubau Oberstufe auf Margeläcker+\n\nBetrachtung IST-SOLL räumliche Abweich. in [-] /  [m2]\n\nHorizont: 2040\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 178 von 207 \n\nLegende\nx Überschuss\nx i.o. \nx Defizit\n\nSOLL Option Musikschulz IST Gesamttotal\n\nMassgebl. \nEinheiten\n\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2]\n\nT o tal \nR äume\n\n(exkl. Prov. \nSchulraum)\n\n∑ R aum-\nf läche\n[m2]\n\nø  R aum-\nf läche\n[m2]\n\nAnzahl\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2] \n\n(>+10%)\n\nTu\nrn\n\nha\nlle\n\nKi\nnd\n\ner\nga\n\nrte\nn\n\nAu\nss\n\nen\nra\n\num\n\n± ± ± Hauptfl. Nebenfl.\nA1a Klassenzimmer Bez 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1b Klassenzimmer Sereal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1c Klassenzimmer Primar 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1d Ausgleichszimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1e Kleinklassenzimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1f EK Klassenzimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1g KIK-Zimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1h Fachlehrerzimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA2 Lernlandschaft 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA3 Inputraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1a Gruppenraum (18m2) Bez 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1b Gruppenraum (18m2) Sereal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1c Gruppenraum (18m2) Primar 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2a Grossgruppenraum (36m2) Bez 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2b Grossgruppenraum (36m2) Sereal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2c Grossgruppenraum (36m2) Primar 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB3 Therapieraum PS 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB4 Psychomotoriktherapieraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL1 TTG - Textilraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL2 TTG - Textilraum Lager 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL3 TTG - Gestaltungsraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL4 TTG - Gestaltungsraum Lager 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL5 TTG - Werkraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL6 TTG - Werkraum Lager 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL7 TTG - Maschinenraum Holz 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL8 TTG - Maschinenraum Metall 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL9 NT - Natur und Technik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nC1 Handarbeit 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nC2 Materialraum Ha 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nD1 Werken 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nD2 Materialraum We, incl. Vorbereitung 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE1 Werkstatt Holz 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE2 Material- Maschinenraum WeHo 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF1 Werkstatt Metall 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF2 Material- Maschinenraum WeMe 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG1 Kombiwerk./Zeichnen+Gestalten 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG2 Material- Geräteraum KoWe 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK Naturkunde 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK2 Nebenräume zu Naturkunde 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nL Informatik / Sprachlabor / Medienraum. 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM Schulküche inkl. Vorrats- und Putzraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM1 Theorieraum Schulküche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM2 Nebenräume zu Schulküche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP1 Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nP1a Nebenräume zu Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP2 Aufenthalts-/Blockzeitenraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nQ Bibliothek / Mediothek 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nR1 Lehrpersonenbereich (Lehrerzimmer) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nR2 Schulleitungsbüro 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nR3 Arbeitsplätze (Lehrervorbereitung) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nS Archiv-, Material- und Lagerräume 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nT1 Pausenraum innen oder aussen gedeckt 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nT2 Pausenfläche aussen 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nU WC Mädchen / WC Knaben 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV1 Turnhalle 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nV2 Turnlehrer- / Sanitätszimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV3 Garderobe / Duschen 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV4 Geräteraum innen 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV5 Geräteraum aussen 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nZ1 Allwetterplatz 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nZ2 Rasenspielfeld 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n01 Wohnung (Hauswart) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1a Tagesstrukturen Oberstufe 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1b Tagesstrukturen Primar 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1c Tagesstrukturen Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02a Tagesstrukturen Büro 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-1 Mittagstisch Oberstufe 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-2 Mittagstisch Primar 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-3 Mittagstisch Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02c Mittagstisch - Küche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02d Tagesstrukturen Funktionsfläche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\n03 Schulsozialarbeit (SSA) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n04 Informatik PS 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n05 Sprachen-Zimmer (Englisch / Französisch) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n06 Musikzimmer / Singsaal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n07 Musikschule / Musikkojen 11 198 18 0 0 0.0 ‐11 ‐198 0 ‐198 0 0 0 0 0\n\n08 Sonderpäd. Unterricht (IF/DaZ) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n09 Logopädie 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10 Sitzungszimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10a Konferenzraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n11 Religion 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n12 Werken Holz + Metall Bezirksschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n13 Fotolabor 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n14 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n15 Ungenutzte / Leerstehende Räumlichkeiten 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n16 Fachzimmer MuB und Rhytmik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx1 Korridor / Verkehrsfläche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx2 Leer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx3 Schulische Heilpädagogik (SHP) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx4 Lift 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx5 Oberstuferetariat 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx6 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx7 Bildnerisches Gestalten 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx8 Materialraum BG 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx9 Fotoraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx10 Schutzraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx11 Vereinsraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx12 Vorplatz 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx13 Arbeitsplatz Kinder 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx14 Kopierraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx15 Kleinklasse 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx16 Extern 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx17 WC-Lehrpersonen 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx18 Kinderheim 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx19 Büro Schulverwaltung 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx20 Disponibel 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx21 Förderraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx22 Einstein 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx23 Mathezimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx24 Malatelier 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx25 SL Musikschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx26 Oberstuferetariat Musikschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx27 Lehrerzimmer Musikschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga1 Klassenzimmer Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga2 Gruppenraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga3 Lehrpersonenbereich Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga4 Materialraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga5 Gedeckter Eingang Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga6 Garderoben Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga7 WC- Anlagen Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga8 Putzraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga9 Aussengeräteraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW1 Werkstatt Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW2 Putzräume / Lager Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW3 Büro Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW4 Fläche Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nTech. Technik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nSumme 0 0 -198 -198      -         0.00 -           0\n\nHNF 47% -198 0 0\nAnteil Konstruktion 10% m2 -42 0 0\n\nAnteil Installations-/ Sanitärflächen 8% m2 -34 0 0\nNebenflächen 5% m2 -21 0 0\n\nAnteil Erschliessungsfläche 30% Fläche abhängig von Modell m2 -126 0 0\nRundung m2 -9 0 0\n\nGesamttotal m2 -430 0 0\n\nBasisannahmen: \n10%\n30%\n10%\n30%\n\nOption Musikschulzentrum\nHorizont: 2040 Neubau Oberstufe auf Margeläcker+\n\nFunktion\n\nBetrachtung IST-SOLL räumliche Abweich. in [-] /  [m2]\n\nKommentar / Mängel / Defizit\n\nSc\nhu\n\nle\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 179 von 207 \n\nLegende\nx Überschuss\nx i.o. \nx Defizit\n\nSOLL Margeläcker IST Gesamttotal\n\nMassgebl. \nEinheiten\n\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2]\n\nM\na\n\nrg\n S\n\nH\n1\n\nM\na\n\nrg\n S\n\nH\n2\n\nM\na\n\nrg\n S\n\nH\n3\n\nM\na\n\nrg\n S\n\nH\n4 \n\nT\nH\n\nM\na\n\nrg\n S\n\npe\nzi\n\nal\n\nM\na\n\nrg\n T\n\nH\n\nT o tal \nR äume\n\n(exkl. Prov. \nSchulraum)\n\n∑ R aum-\nf läche\n[m2]\n\nø  R aum-\nf läche\n[m2]\n\nAnzahl\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2] \n\n(>+10%)\n\nTu\nrn\n\nha\nlle\n\nKi\nnd\n\ner\nga\n\nrte\nn\n\nAu\nss\n\nen\nra\n\num\n\n± ± ± Hauptfl. Nebenfl.\nA1a Klassenzimmer Bez 16 1152 72 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1b Klassenzimmer Sereal 11 792 72 18 0 0 4 0 0 22 1593.9 72.5 22 1594 0 1594 0 0 0 0 X\n\nA1c Klassenzimmer Primar 0 0 0 0 13 0 0 0 0 13 978.9 75.3 13 979 0 979 0 0 0 0 0\n\nA1d Ausgleichszimmer 3 216 72 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐3 ‐216 0 ‐216 0 0 0 0 0\n\nA1e Kleinklassenzimmer 2 144 72 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐144 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nA1f EK Klassenzimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1g KIK-Zimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1h Fachlehrerzimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA2 Lernlandschaft 12 1800 150 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐12 ‐1800 0 ‐1800 0 0 0 0 0\n\nA3 Inputraum 6 432 72 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐6 ‐432 0 ‐432 0 0 0 0 0\n\nB1a Gruppenraum (18m2) Bez 24 432 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐24 ‐432 0 ‐432 0 0 0 0 0\n\nB1b Gruppenraum (18m2) Sereal 24 432 18 10 0 0 1 0 0 11 228 20.7 ‐13 ‐204 3 ‐234 0 0 0 0 0\n\nB1c Gruppenraum (18m2) Primar 0 0 0 0 5 0 0 0 0 5 111.5 22.3 5 112 0 112 0 0 0 0 0\n\nB2a Grossgruppenraum (36m2) Bez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2b Grossgruppenraum (36m2) Sereal 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 36 36.0 1 36 0 36 0 0 0 0 0\n\nB2c Grossgruppenraum (36m2) Primar 0 0 0 0 1 1 0 0 0 2 69.3 34.7 2 69 0 69 0 0 0 0 0\n\nB3 Therapieraum PS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB4 Psychomotoriktherapieraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL1 TTG - Textilraum 1 85 85 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐85 0 ‐85 0 0 0 0 0\n\nnAL2 TTG - Textilraum Lager 1 20 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐20 0 0 ‐20 0 0 0 0\n\nnAL3 TTG - Gestaltungsraum 1 85 85 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐85 0 ‐85 0 0 0 0 0\n\nnAL4 TTG - Gestaltungsraum Lager 1 20 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐20 0 0 ‐20 0 0 0 0\n\nnAL5 TTG - Werkraum 1 85 85 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐85 0 ‐85 0 0 0 0 0\n\nnAL6 TTG - Werkraum Lager 1 20 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐20 0 0 ‐20 0 0 0 0\n\nnAL7 TTG - Maschinenraum Holz 1 40 40 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐40 0 0 ‐40 0 0 0 0\n\nnAL8 TTG - Maschinenraum Metall 1 40 40 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐40 0 0 ‐40 0 0 0 0\n\nnAL9 NT - Natur und Technik 1 85 85 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐85 0 ‐85 0 0 0 0 0\n\nC1 Handarbeit 1 72 72 1 2 1 0 0 0 4 292 73.0 3 220 0 219 0 0 0 0 0\n\nC2 Materialraum Ha 1 18 18 1 0 0 0 0 0 1 13.5 13.5 0 0 ‐5 0 0 0 0 0 0\n\nD1 Werken 0 0 0 0 2 0 0 0 0 2 148 74.0 2 148 0 148 0 0 0 0 0\n\nD2 Materialraum We, incl. Vorbereitung 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 58 58.0 1 58 0 0 58 0 0 0 0\n\nE1 Werkstatt Holz 1 72 72 2 0 0 0 0 0 2 148 74.0 1 76 0 74 0 0 0 0 0\n\nE2 Material- Maschinenraum WeHo 1 18 18 1 0 0 0 0 0 1 38.5 38.5 0 0 21 0 0 0 0 0 0\n\nF1 Werkstatt Metall 1 72 72 1 0 0 0 0 0 1 75 75.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF2 Material- Maschinenraum WeMe 1 18 18 4 0 0 0 0 0 4 90.5 22.6 3 73 5 0 68 0 0 0 0\n\nG1 Kombiwerk./Zeichnen+Gestalten 3 324 108 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐3 ‐324 0 ‐324 0 0 0 0 0\n\nG2 Material- Geräteraum KoWe 3 60 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐3 ‐60 0 0 ‐60 0 0 0 0\n\nK Naturkunde 4 432 108 2 0 0 0 0 0 2 143.6 71.8 ‐2 ‐288 ‐36 ‐216 0 0 0 0 0\n\nK2 Nebenräume zu Naturkunde 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2 36 18.0 2 36 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nL Informatik / Sprachlabor / Medienraum. 2 144 72 0 0 0 1 0 0 1 70 70.0 ‐1 ‐74 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nM Schulküche inkl. Vorrats- und Putzraum 2 216 108 0 0 1 0 1 0 2 183 91.5 0 0 ‐17 0 0 0 0 0 0\n\nM1 Theorieraum Schulküche 2 144 72 0 0 1 0 1 0 2 148.6 74.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM2 Nebenräume zu Schulküche 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 27.5 27.5 1 28 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP1 Mehrzweck-/ Singsaal 2 288 144 0 0 1 0 1 0 2 443.6 221.8 0 0 78 0 0 0 0 0 0\n\nP1a Nebenräume zu Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 136 68.0 2 136 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP2 Aufenthalts-/Blockzeitenraum 0 192 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 ‐192 0 ‐192 0 0 0 0 0\n\nQ Bibliothek / Mediothek 0 192 0 1 0 0 0 0 0 1 72 72.0 0 ‐120 0 ‐120 0 0 0 0 0\n\nR1 Lehrpersonenbereich (Lehrerzimmer) 0 192 0 1 1 0 1 0 0 3 169.3 56.4 0 ‐23 0 ‐23 0 0 0 0 0\n\nR2 Schulleitungsbüro 1 30 30 1 2 0 0 0 0 3 119.5 39.8 2 90 10 80 0 0 0 0 0\n\nR3 Arbeitsplätze (Lehrervorbereitung) 0 192 0 3 1 1 0 0 0 5 213.2 42.6 0 21 0 21 0 0 0 0 0\n\nS Archiv-, Material- und Lagerräume 0 558 0 3 2 0 0 1 0 6 211.5 35.3 0 ‐347 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nT1 Pausenraum innen oder aussen gedeckt 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nT2 Pausenfläche aussen 0 1944 0 3 0 0 2 0 0 5 2910 582.0 0 966 0 0 0 0 0 966 0\n\nU WC Mädchen / WC Knaben 0 0 0 10 12 5 3 4 0 34 304.5 9.0 34 305 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV1 Turnhalle 3 1331 416 0 0 0 2 0 3 5 2060 412.0 2 729 0 0 0 742 0 0 0\n\nV2 Turnlehrer- / Sanitätszimmer 3 45 15 0 0 0 3 0 0 3 43 14.3 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV3 Garderobe / Duschen 6 480 80 0 0 0 8 0 0 8 192 24.0 2 ‐288 ‐56 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV4 Geräteraum innen 3 240 80 0 0 0 1 0 0 1 36 36.0 ‐2 ‐204 ‐44 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV5 Geräteraum aussen 1 25 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐25 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nZ1 Allwetterplatz 0 1040 0 0 0 0 3 0 0 3 2095 698.3 0 1055 0 0 0 0 0 1055 0\n\nZ2 Rasenspielfeld 0 1800 0 0 0 0 1 0 0 1 5210 5210.0 0 3410 0 0 0 0 0 3410 0\n\n01 Wohnung (Hauswart) 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 200 100.0 2 200 0 200 0 0 0 0 0\n\n02-1a Tagesstrukturen Oberstufe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1b Tagesstrukturen Primar 0 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 ‐30 0 ‐30 0 0 0 0 0\n\n02-1c Tagesstrukturen Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02a Tagesstrukturen Büro 1 15 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐15 0 ‐15 0 0 0 0 0\n\n02b-1 Mittagstisch Oberstufe 0 135 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 ‐135 0 ‐135 0 0 0 0 0\n\n02b-2 Mittagstisch Primar 0 30 0 0 0 1 0 0 0 1 70.6 70.6 0 41 0 41 0 0 0 0 0\n\n02b-3 Mittagstisch Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02c Mittagstisch - Küche 1 25 25 0 0 1 0 0 0 1 11 11.0 0 0 ‐14 0 0 0 0 0 0\n\n02d Tagesstrukturen Funktionsfläche 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\n03 Schulsozialarbeit (SSA) 1 36 36 0 0 2 0 0 0 2 33.9 17.0 1 ‐2 ‐19 17 0 0 0 0 0\n\n04 Informatik PS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n05 Sprachen-Zimmer (Englisch / Französisch) 0 0 0 1 1 1 1 0 0 4 287.9 72.0 4 288 0 288 0 0 0 0 0\n\n06 Musikzimmer / Singsaal 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\n07 Musikschule / Musikkojen 1 18 18 0 0 0 0 1 0 1 42 42.0 0 0 24 0 0 0 0 0 0\n\n08 Sonderpäd. Unterricht (IF/DaZ) 1 36 36 1 3 0 0 0 0 4 220 55.0 3 184 19 165 0 0 0 0 0\n\n09 Logopädie 1 36 36 0 1 0 0 0 0 1 33 33.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10 Sitzungszimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10a Konferenzraum 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 31 31.0 1 31 0 31 0 0 0 0 0\n\n11 Religion 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n12 Werken Holz + Metall Bezirksschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n13 Fotolabor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n14 Büro Informatik 1 36 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n15 Ungenutzte / Leerstehende Räumlichkeiten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n16 Fachzimmer MuB und Rhytmik 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 73.1 73.1 1 73 0 73 0 0 0 0 0\n\nEx1 Korridor / Verkehrsfläche 0 0 0 1 1 0 1 1 0 4 113.5 28.4 4 114 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx2 Leer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx3 Schulische Heilpädagogik (SHP) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx4 Lift 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx5 Oberstuferetariat 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx6 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx7 Bildnerisches Gestalten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx8 Materialraum BG 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx9 Fotoraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx10 Schutzraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx11 Vereinsraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx12 Vorplatz 4 138 35 1 0 0 1 2 0 4 138 34.5 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx13 Arbeitsplatz Kinder 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx14 Kopierraum 1 18 18 0 0 0 1 0 0 1 17.5 17.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx15 Kleinklasse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx16 Extern 5 652 130 0 0 0 5 0 0 5 652 130.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx17 WC-Lehrpersonen 5 3 1 5 0 0 0 0 0 5 3 0.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx18 Kinderheim 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx19 Büro Schulverwaltung 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx20 Disponibel 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx21 Förderraum 2 141 71 0 0 2 0 0 0 2 141.2 70.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx22 Einstein 1 73 73 0 0 1 0 0 0 1 73.1 73.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx23 Mathezimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx24 Malatelier 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx25 SL Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx26 Oberstuferetariat Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx27 Lehrerzimmer Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga1 Klassenzimmer Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga2 Gruppenraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga3 Lehrpersonenbereich Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga4 Materialraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga5 Gedeckter Eingang Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga6 Garderoben Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga7 WC- Anlagen Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga8 Putzraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga9 Aussengeräteraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW1 Werkstatt Hauswart 1 30 30 0 0 0 0 1 0 1 29.5 29.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW2 Putzräume / Lager Hauswart 10 98 10 5 1 0 2 2 0 10 98 9.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW3 Büro Hauswart 1 24 24 0 0 0 0 1 0 1 23.5 23.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW4 Fläche Hauswart 1 32 32 0 0 0 0 1 0 1 31.5 31.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nTech. Technik 16 470 29 0 4 1 5 6 0 16 469.9 29.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nSumme 80 53 21 46 28 3 231 21498.6 5126 -687          -74         1.80 -           5431\nMehrfläche Tagesschule (Option)\n\n0 siehe Blatt ' Prognose Tagesstrukturen' HNF 47% -687 -74 0\n0 Anteil Konstruktion 10% m2 -146 -16 0\n0 Anteil Installations-/ Sanitärflächen 8% m2 -117 -13 0\n0 Nebenflächen 5% m2 -73 -8 0\n0 Anteil Erschliessungsfläche 30% Fläche abhängig von Modell m2 -438 -47 0\n0 Rundung m2 -9 -2 0\n0 Gesamttotal m2 -1470 -160 0\n\nBasisannahmen: \n10%\n30%\n10%\n30%\n\nKommentar / Mängel / Defizit\n\nSc\nhu\n\nle\n\nMargeläcker\nNeubau Oberstufe auf Margeläcker+Horizont: 2040\n\nBetrachtung IST-SOLL räumliche Abweich. in [-] /  [m2]\n\nFunktion\n\nIST\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 180 von 207 \n\nLegende\nx Überschuss\nx i.o. \nx Defizit\n\nSOLL Dorf/Zehntenhof IST Gesamttotal\n\nMassgebl. \nEinheiten\n\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2]\n\nD\n&\n\nZ\n L\n\näg\ner\n\nn\n\nD\n&\n\nZ\n S\n\nu\nlp\n\ner\ng\n\nD\n&\n\nZ\n B\n\nif\nan\n\ng \nT\n\nH\n\nD\n&\n\nZ\n Z\n\ne\nhn\n\nte\nn\n\nho\nf\n\nD\n&\n\nZ\n Z\n\ne\nhn\n\nte\nn\n\nho\nf \n\nT\nH\n\nT o tal \nR äume\n\n(exkl. Prov. \nSchulraum)\n\n∑ R aum-\nf läche\n[m2]\n\nø  R aum-\nf läche\n[m2]\n\nAnzahl\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2] \n\n(>+10%)\n\nTu\nrn\n\nha\nlle\n\nKi\nnd\n\ner\nga\n\nrte\nn\n\nAu\nss\n\nen\nra\n\num\n\n± ± ± Hauptfl. Nebenfl.\nA1a Klassenzimmer Bez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1b Klassenzimmer Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1c Klassenzimmer Primar 24 1728 72 7 5 0 20 0 32 2385 74.5 8 657 0 596 0 0 0 0 0\n\nA1d Ausgleichszimmer 2 144 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐144 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nA1e Kleinklassenzimmer 4 288 72 0 0 0 2 0 2 132 66.0 ‐2 ‐156 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nA1f EK Klassenzimmer 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nA1g KIK-Zimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1h Fachlehrerzimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA2 Lernlandschaft 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA3 Inputraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1a Gruppenraum (18m2) Bez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1b Gruppenraum (18m2) Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1c Gruppenraum (18m2) Primar 24 432 18 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐24 ‐432 0 ‐432 0 0 0 0 0\n\nB2a Grossgruppenraum (36m2) Bez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2b Grossgruppenraum (36m2) Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2c Grossgruppenraum (36m2) Primar 0 0 0 0 1 0 13 0 14 533 38.1 14 533 0 533 0 0 0 0 0\n\nB3 Therapieraum PS 1 36 36 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\nB4 Psychomotoriktherapieraum 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nnAL1 TTG - Textilraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL2 TTG - Textilraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL3 TTG - Gestaltungsraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL4 TTG - Gestaltungsraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL5 TTG - Werkraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL6 TTG - Werkraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL7 TTG - Maschinenraum Holz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL8 TTG - Maschinenraum Metall 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL9 NT - Natur und Technik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nC1 Handarbeit 4 288 72 2 0 0 4 0 6 491.5 81.9 2 204 10 164 0 0 0 0 0\n\nC2 Materialraum Ha 4 72 18 0 0 0 1 0 1 25 25.0 ‐3 ‐47 7 0 ‐54 0 0 0 0\n\nD1 Werken 2 144 72 1 0 0 2 0 3 270 90.0 1 126 18 90 0 0 0 0 0\n\nD2 Materialraum We, incl. Vorbereitung 2 36 18 1 0 0 2 0 3 137 45.7 1 101 28 0 46 0 0 0 0\n\nE1 Werkstatt Holz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE2 Material- Maschinenraum WeHo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF1 Werkstatt Metall 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF2 Material- Maschinenraum WeMe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG1 Kombiwerk./Zeichnen+Gestalten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG2 Material- Geräteraum KoWe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK Naturkunde 1 108 108 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐108 0 ‐108 0 0 0 0 0\n\nK2 Nebenräume zu Naturkunde 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nL Informatik / Sprachlabor / Medienraum. 0 0 0 0 1 0 0 0 1 56.5 56.5 1 57 0 57 0 0 0 0 0\n\nM Schulküche inkl. Vorrats- und Putzraum 0 0 0 1 0 0 0 0 1 28 28.0 1 28 0 28 0 0 0 0 0\n\nM1 Theorieraum Schulküche 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM2 Nebenräume zu Schulküche 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP1 Mehrzweck-/ Singsaal 2 288 144 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐288 0 ‐288 0 0 0 0 0\n\nP1a Nebenräume zu Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP2 Aufenthalts-/Blockzeitenraum 0 186 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 ‐186 0 ‐186 0 0 0 0 0\n\nQ Bibliothek / Mediothek 0 186 0 0 0 0 1 0 1 93 93.0 0 ‐93 0 ‐93 0 0 0 0 0\n\nR1 Lehrpersonenbereich (Lehrerzimmer) 0 186 0 1 0 0 1 0 2 252 126.0 0 66 0 66 0 0 0 0 0\n\nR2 Schulleitungsbüro 1 30 30 1 0 0 0 0 1 18 18.0 0 0 ‐12 0 0 0 0 0 0\n\nR3 Arbeitsplätze (Lehrervorbereitung) 0 186 0 1 0 0 1 0 2 52.5 26.3 0 ‐134 0 ‐134 0 0 0 0 0\n\nS Archiv-, Material- und Lagerräume 0 306 0 3 2 0 7 3 15 843.5 56.2 0 538 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nT1 Pausenraum innen oder aussen gedeckt 0 0 0 0 0 0 1 0 1 130 130.0 1 130 0 0 0 0 0 130 0\n\nT2 Pausenfläche aussen 0 1728 0 0 1 1 2 0 4 2510 627.5 0 782 0 0 0 0 0 782 0\n\nU WC Mädchen / WC Knaben 0 0 0 7 6 2 18 3 36 333.5 9.3 36 334 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV1 Turnhalle 3 1290 416 0 0 1 0 2 3 1033.5 344.5 0 ‐256 ‐72 0 0 ‐42 0 0 0\n\nV2 Turnlehrer- / Sanitätszimmer 3 45 15 0 0 1 0 2 3 38.5 12.8 0 0 ‐2 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV3 Garderobe / Duschen 6 480 80 0 0 3 0 6 9 216 24.0 3 ‐264 ‐56 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV4 Geräteraum innen 3 240 80 0 0 1 0 3 4 113 28.3 1 ‐127 ‐52 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV5 Geräteraum aussen 1 25 25 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐25 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nZ1 Allwetterplatz 0 1040 0 0 1 0 1 0 2 1165 582.5 0 125 0 0 0 0 0 125 0\n\nZ2 Rasenspielfeld 0 1800 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 ‐1800 0 0 0 0 0 ‐1800 0\n\n01 Wohnung (Hauswart) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1a Tagesstrukturen Oberstufe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1b Tagesstrukturen Primar 0 260 0 0 0 0 0 4 4 70 17.5 0 ‐190 0 ‐190 0 0 0 0 0\n\n02-1c Tagesstrukturen Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02a Tagesstrukturen Büro 1 15 15 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐15 0 ‐15 0 0 0 0 0\n\n02b-1 Mittagstisch Oberstufe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-2 Mittagstisch Primar 0 260 0 0 0 0 2 0 2 231 115.5 0 ‐29 0 ‐29 0 0 0 0 0\n\n02b-3 Mittagstisch Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02c Mittagstisch - Küche 1 25 25 0 0 0 1 0 1 14 14.0 0 0 ‐11 0 0 0 0 0 0\n\n02d Tagesstrukturen Funktionsfläche 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\n03 Schulsozialarbeit (SSA) 1 36 36 0 0 0 1 0 1 44 44.0 0 0 8 0 0 0 0 0 0\n\n04 Informatik PS 1 72 72 0 0 0 1 0 1 93 93.0 0 0 21 0 0 0 0 0 0\n\n05 Sprachen-Zimmer (Englisch / Französisch) 1 72 72 2 1 0 2 0 5 293.5 58.7 4 222 ‐13 235 0 0 0 0 0\n\n06 Musikzimmer / Singsaal 0 0 0 0 1 0 1 0 2 170.5 85.3 2 171 0 171 0 0 0 0 0\n\n07 Musikschule / Musikkojen 6 108 18 0 0 0 5 1 6 251.5 41.9 0 0 24 0 0 0 0 0 0\n\n08 Sonderpäd. Unterricht (IF/DaZ) 1 36 36 0 0 0 1 0 1 36 36.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n09 Logopädie 1 36 36 1 1 0 0 0 2 87 43.5 1 51 8 44 0 0 0 0 0\n\n10 Sitzungszimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10a Konferenzraum 0 0 0 0 0 0 1 0 1 68 68.0 1 68 0 68 0 0 0 0 0\n\n11 Religion 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n12 Werken Holz + Metall Bezirksschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n13 Fotolabor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n14 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n15 Ungenutzte / Leerstehende Räumlichkeiten 0 0 0 0 0 0 2 3 5 378.5 75.7 5 379 0 379 0 0 0 0 0\n\n16 Fachzimmer MuB und Rhytmik 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nEx1 Korridor / Verkehrsfläche 0 0 0 0 0 0 18 3 21 1308.5 62.3 21 1309 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx2 Leer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx3 Schulische Heilpädagogik (SHP) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx4 Lift 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0.0 1 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx5 Oberstuferetariat 1 38 38 0 0 0 1 0 1 38 38.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx6 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx7 Bildnerisches Gestalten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx8 Materialraum BG 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx9 Fotoraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx10 Schutzraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx11 Vereinsraum 1 58 58 0 0 0 0 1 1 58 58.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx12 Vorplatz 4 62 16 3 0 1 0 0 4 62 15.5 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx13 Arbeitsplatz Kinder 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx14 Kopierraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx15 Kleinklasse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx16 Extern 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx17 WC-Lehrpersonen 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx18 Kinderheim 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx19 Büro Schulverwaltung 1 18 18 0 0 0 0 1 1 17.5 17.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx20 Disponibel 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx21 Förderraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx22 Einstein 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx23 Mathezimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx24 Malatelier 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx25 SL Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx26 Oberstuferetariat Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx27 Lehrerzimmer Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga1 Klassenzimmer Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga2 Gruppenraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga3 Lehrpersonenbereich Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga4 Materialraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga5 Gedeckter Eingang Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga6 Garderoben Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga7 WC- Anlagen Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga8 Putzraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga9 Aussengeräteraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW1 Werkstatt Hauswart 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW2 Putzräume / Lager Hauswart 4 72 18 1 0 0 3 0 4 72 18.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW3 Büro Hauswart 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW4 Fläche Hauswart 1 14 14 0 0 0 0 1 1 13.5 13.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nTech. Technik 12 485 40 2 1 0 6 3 12 485 40.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nSumme 34 21 10 122 36 223 14648 1331 414        -8           -0.10 -           -763\nMehrfläche Tagesschule (Option)\n\n-160 siehe Blatt ' Prognose Tagesstrukturen' HNF 47% 414 -8 0\n-34 Anteil Konstruktion 10% m2 0 -2 0\n-27 Anteil Installations-/ Sanitärflächen 8% m2 0 -1 0\n-17 Nebenflächen 5% m2 0 -1 0\n\n-102 Anteil Erschliessungsfläche 30% Fläche abhängig von Modell m2 0 -5 0\n0 Rundung m2 6 -3 0\n\n-340 Gesamttotal m2 420 -20 0\n\nBasisannahmen: \n10%\n30%\n10%\n30%\n\nKommentar / Mängel / Defizit\n\nSc\nhu\n\nle\n\nDorf/Zehntenhof\nNeubau Oberstufe auf Margeläcker+Horizont: 2040\n\nBetrachtung IST-SOLL räumliche Abweich. in [-] /  [m2]\n\nFunktion\n\nIST\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 181 von 207 \n\nLegende\nx Überschuss\nx i.o. \nx Defizit\n\nSOLL Altenburg IST IST IST Gesamttotal\n\nMassgebl. \nEinheiten\n\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2]\n\nS\nH\n\n A\nlt\n\nen\nbu\n\nrg\n\nS\nH\n\n A\nlt\n\nen\nbu\n\nrg\n T\n\nH\n\nT\nS\n\n A\nlt\n\nen\nbu\n\nrg\n\nT\nS\n\n A\nlt\n\nen\nbu\n\nrg\n S\n\nüd\n\nT o tal \nR äume\n\n(exkl. Prov. \nSchulraum)\n\n∑ R aum-\nf läche\n[m2]\n\nø  R aum-\nf läche\n[m2]\n\nAnzahl\n∑ Raum-\n\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2] \n\n(>+10%)\n\nTu\nrn\n\nha\nlle\n\nKi\nnd\n\ner\nga\n\nrte\nn\n\nAu\nss\n\nen\nra\n\num\n\n± ± ± Hauptfl. Nebenfl.\nA1a Klassenzimmer Bez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1b Klassenzimmer Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1c Klassenzimmer Primar 18 1296 72 17 0 0 0 17 1297 76.3 ‐1 1 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nA1d Ausgleichszimmer 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nA1e Kleinklassenzimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1f EK Klassenzimmer 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nA1g KIK-Zimmer 1 72 72 1 0 0 0 1 63 63.0 0 0 ‐9 0 0 0 0 0 0\n\nA1h Fachlehrerzimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA2 Lernlandschaft 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA3 Inputraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1a Gruppenraum (18m2) Bez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1b Gruppenraum (18m2) Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1c Gruppenraum (18m2) Primar 18 324 18 1 0 0 0 1 15.5 15.5 ‐17 ‐309 ‐3 ‐306 0 0 0 0 0\n\nB2a Grossgruppenraum (36m2) Bez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2b Grossgruppenraum (36m2) Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2c Grossgruppenraum (36m2) Primar 0 0 0 1 0 0 0 1 63 63.0 1 63 0 63 0 0 0 0 0\n\nB3 Therapieraum PS 1 36 36 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\nB4 Psychomotoriktherapieraum 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nnAL1 TTG - Textilraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL2 TTG - Textilraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL3 TTG - Gestaltungsraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL4 TTG - Gestaltungsraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL5 TTG - Werkraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL6 TTG - Werkraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL7 TTG - Maschinenraum Holz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL8 TTG - Maschinenraum Metall 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL9 NT - Natur und Technik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nC1 Handarbeit 3 216 72 4 0 0 0 4 308 77.0 1 92 0 77 0 0 0 0 0\n\nC2 Materialraum Ha 3 54 18 1 0 0 0 1 28 28.0 ‐2 ‐26 10 0 ‐36 0 0 0 0\n\nD1 Werken 2 144 72 2 0 0 0 2 151 75.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nD2 Materialraum We, incl. Vorbereitung 2 36 18 1 0 0 0 1 13 13.0 ‐1 ‐23 ‐5 0 ‐18 0 0 0 0\n\nE1 Werkstatt Holz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE2 Material- Maschinenraum WeHo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF1 Werkstatt Metall 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF2 Material- Maschinenraum WeMe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG1 Kombiwerk./Zeichnen+Gestalten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG2 Material- Geräteraum KoWe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK Naturkunde 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK2 Nebenräume zu Naturkunde 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nL Informatik / Sprachlabor / Medienraum. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM Schulküche inkl. Vorrats- und Putzraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM1 Theorieraum Schulküche 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM2 Nebenräume zu Schulküche 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP1 Mehrzweck-/ Singsaal 1 144 144 1 0 0 0 1 191 191.0 0 0 47 0 0 0 0 0 0\n\nP1a Nebenräume zu Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP2 Aufenthalts-/Blockzeitenraum 0 126 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 ‐126 0 ‐126 0 0 0 0 0\n\nQ Bibliothek / Mediothek 0 126 0 1 0 0 0 1 74 74.0 0 ‐52 0 ‐52 0 0 0 0 0\n\nR1 Lehrpersonenbereich (Lehrerzimmer) 0 126 0 1 0 0 0 1 61 61.0 0 ‐65 0 ‐65 0 0 0 0 0\n\nR2 Schulleitungsbüro 1 30 30 4 0 0 0 4 91 22.8 3 61 ‐7 68 0 0 0 0 0\n\nR3 Arbeitsplätze (Lehrervorbereitung) 0 126 0 3 0 0 0 3 134 44.7 0 8 0 8 0 0 0 0 0\n\nS Archiv-, Material- und Lagerräume 0 207 0 4 1 0 0 5 72 14.4 0 ‐135 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nT1 Pausenraum innen oder aussen gedeckt 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nT2 Pausenfläche aussen 0 1296 0 2 0 0 0 2 1950 975.0 0 654 0 0 0 0 0 654 0\n\nU WC Mädchen / WC Knaben 0 0 0 12 5 0 0 17 173.2 10.2 17 173 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV1 Turnhalle 2 874 416 0 2 0 0 2 770.5 385.3 0 ‐103 0 0 0 ‐42 0 0 0\n\nV2 Turnlehrer- / Sanitätszimmer 2 30 15 0 2 0 0 2 35.9 18.0 0 0 3 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV3 Garderobe / Duschen 4 320 80 0 9 0 0 9 214.3 23.8 5 ‐106 ‐56 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV4 Geräteraum innen 2 160 80 0 3 0 0 3 155.2 51.7 1 ‐5 ‐28 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV5 Geräteraum aussen 1 25 25 0 1 0 0 1 77 77.0 0 0 52 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nZ1 Allwetterplatz 0 1040 0 1 0 0 0 1 800 800.0 0 ‐240 0 0 0 0 0 ‐240 0\n\nZ2 Rasenspielfeld 0 1800 0 1 0 0 0 1 845 845.0 0 ‐955 0 0 0 0 0 ‐955 0\n\n01 Wohnung (Hauswart) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1a Tagesstrukturen Oberstufe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1b Tagesstrukturen Primar 0 190 0 0 0 3 2 5 190 38.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1c Tagesstrukturen Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02a Tagesstrukturen Büro 1 15 15 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐15 0 ‐15 0 0 0 0 0\n\n02b-1 Mittagstisch Oberstufe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-2 Mittagstisch Primar 0 190 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 ‐190 0 ‐190 0 0 0 0 0\n\n02b-3 Mittagstisch Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02c Mittagstisch - Küche 1 25 25 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐25 0 ‐25 0 0 0 0 0\n\n02d Tagesstrukturen Funktionsfläche 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\n03 Schulsozialarbeit (SSA) 1 36 36 1 0 0 0 1 17 17.0 0 0 ‐19 0 0 0 0 0 0\n\n04 Informatik PS 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\n05 Sprachen-Zimmer (Englisch / Französisch) 1 72 72 2 0 0 0 2 157 78.5 1 85 0 79 0 0 0 0 0\n\n06 Musikzimmer / Singsaal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n07 Musikschule / Musikkojen 2 36 18 2 0 0 0 2 92.5 46.3 0 0 28 0 0 0 0 0 0\n\n08 Sonderpäd. Unterricht (IF/DaZ) 1 36 36 3 0 0 0 3 80 26.7 2 44 ‐9 53 0 0 0 0 0\n\n09 Logopädie 1 36 36 2 0 0 0 2 52 26.0 1 16 ‐10 26 0 0 0 0 0\n\n10 Sitzungszimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10a Konferenzraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n11 Religion 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n12 Werken Holz + Metall Bezirksschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n13 Fotolabor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n14 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n15 Ungenutzte / Leerstehende Räumlichkeiten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n16 Fachzimmer MuB und Rhytmik 1 72 72 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nEx1 Korridor / Verkehrsfläche 0 0 0 15 1 0 0 16 532 33.3 16 532 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx2 Leer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx3 Schulische Heilpädagogik (SHP) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx4 Lift 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx5 Oberstuferetariat 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx6 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx7 Bildnerisches Gestalten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx8 Materialraum BG 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx9 Fotoraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx10 Schutzraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx11 Vereinsraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx12 Vorplatz 2 28 14 2 0 0 0 2 28.3 14.2 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx13 Arbeitsplatz Kinder 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx14 Kopierraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx15 Kleinklasse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx16 Extern 3 294 98 0 3 0 0 3 294.4 98.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx17 WC-Lehrpersonen 3 19 6 3 0 0 0 3 19 6.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx18 Kinderheim 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx19 Büro Schulverwaltung 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx20 Disponibel 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx21 Förderraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx22 Einstein 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx23 Mathezimmer 1 61 61 1 0 0 0 1 61 61.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx24 Malatelier 1 68 68 0 1 0 0 1 67.6 67.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx25 SL Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx26 Oberstuferetariat Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx27 Lehrerzimmer Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga1 Klassenzimmer Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga2 Gruppenraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga3 Lehrpersonenbereich Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga4 Materialraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga5 Gedeckter Eingang Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga6 Garderoben Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga7 WC- Anlagen Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga8 Putzraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga9 Aussengeräteraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW1 Werkstatt Hauswart 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW2 Putzräume / Lager Hauswart 5 19 4 3 2 0 0 5 19.4 3.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW3 Büro Hauswart 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW4 Fläche Hauswart 8 119 15 5 3 0 0 8 119.1 14.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nTech. Technik 5 142 28 4 1 0 0 5 141.8 28.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nSumme 101 34 3 2 140 9453.7 -1041 -873       -54         -0.10 -           -541\nMehrfläche Tagesschule (Option)\n\n-120 siehe Blatt ' Prognose Tagesstrukturen' HNF 47% -873 -54 0\n-26 Anteil Konstruktion 10% m2 -186 -11 0\n-20 Anteil Installations-/ Sanitärflächen 8% m2 -149 -9 0\n-13 Nebenflächen 5% m2 -93 -6 0\n-77 Anteil Erschliessungsfläche 30% Fläche abhängig von Modell m2 -557 -34 0\n-4 Rundung m2 -2 -6 0\n\n-260 Gesamttotal m2 -1860 -120 0\n\nBasisannahmen: \n10%\n30%\n10%\n30%\n\nKommentar / Mängel / Defizit\n\nSc\nhu\n\nle\n\nAltenburg\nNeubau Oberstufe auf Margeläcker+Horizont: 2040\n\nBetrachtung IST-SOLL räumliche Abweich. in [-] /  [m2]\n\nFunktion\n\nIST\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 182 von 207 \n\nLegende\nx Überschuss\nx i.o. \nx Defizit\n\nSOLL Musikschule IST IST Gesamttotal\n\nMassgebl. \nEinheiten\n\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2]\n\nH\na\n\nus\n W\n\nei\nhe\n\nrä\nc\n\nke\nr\n\nT o tal \nR äume\n\n(exkl. Prov. \nSchulraum)\n\n∑ R aum-\nf läche\n[m2]\n\nø  R aum-\nf läche\n[m2]\n\nAnzahl\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2] \n\n(>+10%)\n\nTu\nrn\n\nha\nlle\n\nKi\nnd\n\ner\nga\n\nrte\nn\n\nAu\nss\n\nen\nra\n\num\n\n± ± ± Hauptfl. Nebenfl.\nA1a Klassenzimmer Bez 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1b Klassenzimmer Sereal 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1c Klassenzimmer Primar 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1d Ausgleichszimmer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1e Kleinklassenzimmer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1f EK Klassenzimmer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1g KIK-Zimmer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1h Fachlehrerzimmer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA2 Lernlandschaft 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA3 Inputraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1a Gruppenraum (18m2) Bez 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1b Gruppenraum (18m2) Sereal 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1c Gruppenraum (18m2) Primar 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2a Grossgruppenraum (36m2) Bez 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2b Grossgruppenraum (36m2) Sereal 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2c Grossgruppenraum (36m2) Primar 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB3 Therapieraum PS 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB4 Psychomotoriktherapieraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL1 TTG - Textilraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL2 TTG - Textilraum Lager 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL3 TTG - Gestaltungsraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL4 TTG - Gestaltungsraum Lager 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL5 TTG - Werkraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL6 TTG - Werkraum Lager 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL7 TTG - Maschinenraum Holz 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL8 TTG - Maschinenraum Metall 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL9 NT - Natur und Technik 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nC1 Handarbeit 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nC2 Materialraum Ha 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nD1 Werken 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nD2 Materialraum We, incl. Vorbereitung 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE1 Werkstatt Holz 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE2 Material- Maschinenraum WeHo 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF1 Werkstatt Metall 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF2 Material- Maschinenraum WeMe 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG1 Kombiwerk./Zeichnen+Gestalten 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG2 Material- Geräteraum KoWe 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK Naturkunde 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK2 Nebenräume zu Naturkunde 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nL Informatik / Sprachlabor / Medienraum. 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM Schulküche inkl. Vorrats- und Putzraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM1 Theorieraum Schulküche 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM2 Nebenräume zu Schulküche 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP1 Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nP1a Nebenräume zu Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP2 Aufenthalts-/Blockzeitenraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nQ Bibliothek / Mediothek 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nR1 Lehrpersonenbereich (Lehrerzimmer) 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nR2 Schulleitungsbüro 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nR3 Arbeitsplätze (Lehrervorbereitung) 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nS Archiv-, Material- und Lagerräume 0 0 0 1 1 20 20.0 0 20 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nT1 Pausenraum innen oder aussen gedeckt 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nT2 Pausenfläche aussen 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nU WC Mädchen / WC Knaben 0 0 0 1 1 5 5.0 1 5 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV1 Turnhalle 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nV2 Turnlehrer- / Sanitätszimmer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV3 Garderobe / Duschen 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV4 Geräteraum innen 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV5 Geräteraum aussen 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nZ1 Allwetterplatz 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nZ2 Rasenspielfeld 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n01 Wohnung (Hauswart) 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1a Tagesstrukturen Oberstufe 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1b Tagesstrukturen Primar 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1c Tagesstrukturen Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02a Tagesstrukturen Büro 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-1 Mittagstisch Oberstufe 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-2 Mittagstisch Primar 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-3 Mittagstisch Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02c Mittagstisch - Küche 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02d Tagesstrukturen Funktionsfläche 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\n03 Schulsozialarbeit (SSA) 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n04 Informatik PS 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n05 Sprachen-Zimmer (Englisch / Französisch) 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n06 Musikzimmer / Singsaal 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n07 Musikschule / Musikkojen 11 198 18 11 11 346.8 31.5 0 0 14 0 0 0 0 0 0\n\n08 Sonderpäd. Unterricht (IF/DaZ) 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n09 Logopädie 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10 Sitzungszimmer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10a Konferenzraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n11 Religion 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n12 Werken Holz + Metall Bezirksschule 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n13 Fotolabor 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n14 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n15 Ungenutzte / Leerstehende Räumlichkeiten 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n16 Fachzimmer MuB und Rhytmik 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx1 Korridor / Verkehrsfläche 0 0 0 1 1 9.2 9.2 1 9 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx2 Leer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx3 Schulische Heilpädagogik (SHP) 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx4 Lift 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx5 Oberstuferetariat 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx6 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx7 Bildnerisches Gestalten 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx8 Materialraum BG 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx9 Fotoraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx10 Schutzraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx11 Vereinsraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx12 Vorplatz 2 18 9 2 2 17.5 8.8 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx13 Arbeitsplatz Kinder 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx14 Kopierraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx15 Kleinklasse 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx16 Extern 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx17 WC-Lehrpersonen 1 5 5 1 1 4.7 4.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx18 Kinderheim 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx19 Büro Schulverwaltung 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx20 Disponibel 0 0 0 1 1 16 16.0 1 16 0 16 0 0 0 0 0\n\nEx21 Förderraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx22 Einstein 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx23 Mathezimmer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx24 Malatelier 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx25 SL Musikschule 1 11 11 1 1 11 11.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx26 Oberstuferetariat Musikschule 1 16 16 1 1 15.5 15.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx27 Lehrerzimmer Musikschule 1 23 23 1 1 23 23.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga1 Klassenzimmer Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga2 Gruppenraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga3 Lehrpersonenbereich Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga4 Materialraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga5 Gedeckter Eingang Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga6 Garderoben Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga7 WC- Anlagen Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga8 Putzraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga9 Aussengeräteraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW1 Werkstatt Hauswart 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW2 Putzräume / Lager Hauswart 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW3 Büro Hauswart 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW4 Fläche Hauswart 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nTech. Technik 2 42 21 2 2 42 21.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nSumme 23 23 510.7 50 16         -         0.00 -           0\n\nHNF 47% 16 0 0\nAnteil Konstruktion 10% m2 0 0 0\n\nAnteil Installations-/ Sanitärflächen 8% m2 0 0 0\nNebenflächen 5% m2 0 0 0\n\nAnteil Erschliessungsfläche 30% Fläche abhängig von Modell m2 0 0 0\nRundung m2 4 0 0\n\nGesamttotal m2 20 0 0\n\nBasisannahmen: \n10%\n30%\n10%\n30%\n\nKommentar / Mängel / Defizit\n\nSc\nhu\n\nle\n\nMusikschule\nNeubau Oberstufe auf Margeläcker+Horizont: 2040\n\nBetrachtung IST-SOLL räumliche Abweich. in [-] /  [m2]\n\nFunktion\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 183 von 207 \n\nLegende\nx Überschuss\nx i.o. \nx Defizit\n\nSOLL Kindergarten IST Gesamttotal\n\nMassgebl. \nEinheiten\n\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2]\n\nK\nig\n\na \nA\n\nlte\nnb\n\nur\ng \n\n1\n\nK\nig\n\na \nA\n\nlte\nnb\n\nur\ng \n\n2\n\nK\nig\n\na \nA\n\nlte\nnb\n\nur\ng \n\n3\n\nK\nig\n\na \nD\n\nor\nf \n\n1\n\nK\nig\n\na \nD\n\nor\nf \n\n2\n\nK\nig\n\na \nH\n\nar\ndm\n\na\ntt\n\nK\nig\n\na \nK\n\nlö\nst\n\ner\nli\n\nK\nig\n\na \nK\n\nre\nuz\n\nze\nlg\n\nK\nig\n\na \nLa\n\nng\näc\n\nk\ner\n\n 1\n +\n\n2 K\nig\n\na \nLa\n\nng\nen\n\ns\nte\n\nin\n\nK\nig\n\na \nLi\n\nnd\nen\n\nho\nf\n\nK\nig\n\na \nLi\n\nnd\ne\n\nns\ntr\n\nas\nse\n\nK\nig\n\na \nM\n\nat\nte\n\nns\ntr\n\nas\ns\n\ne\n\nK\nig\n\na \nR\n\nos\nen\n\nau\n 1\n\nK\nig\n\na \nR\n\nos\nen\n\nau\n 2\n\nK\nig\n\na \nS\n\non\nnr\n\nai\nn T o tal \n\nR äume\n(exkl. Pro v. \nSchulraum)\n\n∑ R aum-\nf läche\n[m2]\n\nø  R a um-\nfläc he\n[m2]\n\nAnzahl\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2] \n\n(>+10%)\n\nTu\nrn\n\nha\nlle\n\nKi\nnd\n\ner\nga\n\nrte\nn\n\nAu\nss\n\nen\nra\n\num\n\n± ± ± Hauptfl. Nebenfl.\nA1a Klassenzimmer Bez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1b Klassenzimmer Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1c Klassenzimmer Primar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1d Ausgleichszimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1e Kleinklassenzimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1f EK Klassenzimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1g KIK-Zimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1h Fachlehrerzimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA2 Lernlandschaft 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA3 Inputraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1a Gruppenraum (18m2) Bez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1b Gruppenraum (18m2) Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1c Gruppenraum (18m2) Primar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2a Grossgruppenraum (36m2) Bez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2b Grossgruppenraum (36m2) Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2c Grossgruppenraum (36m2) Primar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB3 Therapieraum PS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB4 Psychomotoriktherapieraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL1 TTG - Textilraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL2 TTG - Textilraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL3 TTG - Gestaltungsraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL4 TTG - Gestaltungsraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL5 TTG - Werkraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL6 TTG - Werkraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL7 TTG - Maschinenraum Holz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL8 TTG - Maschinenraum Metall 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL9 NT - Natur und Technik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nC1 Handarbeit 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nC2 Materialraum Ha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nD1 Werken 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nD2 Materialraum We, incl. Vorbereitung 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE1 Werkstatt Holz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE2 Material- Maschinenraum WeHo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF1 Werkstatt Metall 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF2 Material- Maschinenraum WeMe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG1 Kombiwerk./Zeichnen+Gestalten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG2 Material- Geräteraum KoWe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK Naturkunde 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK2 Nebenräume zu Naturkunde 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nL Informatik / Sprachlabor / Medienraum. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM Schulküche inkl. Vorrats- und Putzraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM1 Theorieraum Schulküche 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM2 Nebenräume zu Schulküche 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP1 Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nP1a Nebenräume zu Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP2 Aufenthalts-/Blockzeitenraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nQ Bibliothek / Mediothek 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nR1 Lehrpersonenbereich (Lehrerzimmer) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nR2 Schulleitungsbüro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nR3 Arbeitsplätze (Lehrervorbereitung) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nS Archiv-, Material- und Lagerräume 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nT1 Pausenraum innen oder aussen gedeckt 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 7 7.0 1 7 0 0 0 0 0 7 0\n\nT2 Pausenfläche aussen 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 13 17591 1353.2 0 17591 0 0 0 0 0 17591 0\n\nU WC Mädchen / WC Knaben 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV1 Turnhalle 2 749 416 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐749 0 0 0 ‐749 0 0 0\n\nV2 Turnlehrer- / Sanitätszimmer 2 30 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐30 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV3 Garderobe / Duschen 4 320 80 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐4 ‐320 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV4 Geräteraum innen 2 160 80 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐160 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV5 Geräteraum aussen 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nZ1 Allwetterplatz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nZ2 Rasenspielfeld 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 990 990.0 0 990 0 0 0 0 0 990 0\n\n01 Wohnung (Hauswart) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1a Tagesstrukturen Oberstufe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1b Tagesstrukturen Primar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1c Tagesstrukturen Kiga 0 270 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 3 106.6 35.5 0 ‐163 0 ‐163 0 0 0 0 0\n\n02a Tagesstrukturen Büro 1 15 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐15 0 ‐15 0 0 0 0 0\n\n02b-1 Mittagstisch Oberstufe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-2 Mittagstisch Primar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-3 Mittagstisch Kiga 0 270 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 ‐270 0 ‐270 0 0 0 0 0\n\n02c Mittagstisch - Küche 1 25 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐25 0 ‐25 0 0 0 0 0\n\n02d Tagesstrukturen Funktionsfläche 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 6 72.64 12.1 6 73 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\n03 Schulsozialarbeit (SSA) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n04 Informatik PS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n05 Sprachen-Zimmer (Englisch / Französisch) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n06 Musikzimmer / Singsaal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n07 Musikschule / Musikkojen 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n08 Sonderpäd. Unterricht (IF/DaZ) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n09 Logopädie 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10 Sitzungszimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10a Konferenzraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n11 Religion 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n12 Werken Holz + Metall Bezirksschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n13 Fotolabor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n14 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n15 Ungenutzte / Leerstehende Räumlichkeiten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n16 Fachzimmer MuB und Rhytmik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx1 Korridor / Verkehrsfläche 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2 34.8 17.4 2 35 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx2 Leer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx3 Schulische Heilpädagogik (SHP) 1 26 26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 25.8 25.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx4 Lift 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1.8 1.8 1 2 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx5 Oberstuferetariat 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx6 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx7 Bildnerisches Gestalten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx8 Materialraum BG 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx9 Fotoraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx10 Schutzraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx11 Vereinsraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx12 Vorplatz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx13 Arbeitsplatz Kinder 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx14 Kopierraum 1 20 20 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 20 20.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx15 Kleinklasse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx16 Extern 11 348 32 0 1 0 0 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 4 11 347.9 31.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx17 WC-Lehrpersonen 1 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1.6 1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx18 Kinderheim 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx19 Büro Schulverwaltung 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx20 Disponibel 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 1 0 0 3 237.7 79.2 3 238 0 238 0 0 0 0 0\n\nEx21 Förderraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx22 Einstein 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx23 Mathezimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx24 Malatelier 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx25 SL Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx26 Oberstuferetariat Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx27 Lehrerzimmer Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga1 Klassenzimmer Kiga 27 1944 72 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 1 1 2 22 1721.3 78.2 ‐5 ‐223 0 0 0 0 ‐360 0 0\n\nKiga2 Gruppenraum Kiga 54 972 18 0 0 0 0 0 0 4 4 2 0 0 1 2 1 1 3 18 289 16.1 ‐36 ‐683 ‐2 0 0 0 ‐648 0 0\n\nKiga3 Lehrpersonenbereich Kiga 2 9 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2 8.7 4.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga4 Materialraum Kiga 38 472 12 6 0 1 1 1 1 2 6 7 3 4 1 3 0 0 2 38 472.1 12.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga5 Gedeckter Eingang Kiga 6 148 25 2 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 6 147.6 24.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga6 Garderoben Kiga 18 394 22 1 1 0 1 1 1 0 2 2 2 2 1 2 1 0 1 18 393.5 21.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga7 WC- Anlagen Kiga 29 219 8 2 2 1 1 1 1 2 2 4 1 2 1 5 1 2 1 29 218.6 7.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga8 Putzraum Kiga 5 21 4 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 5 20.7 4.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga9 Aussengeräteraum Kiga 12 150 13 1 1 0 1 0 0 0 2 3 0 1 1 0 1 0 1 12 150.2 12.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW1 Werkstatt Hauswart 1 9 9 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 9.4 9.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW2 Putzräume / Lager Hauswart 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW3 Büro Hauswart 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW4 Fläche Hauswart 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nTech. Technik 6 154 26 0 0 0 0 0 0 0 2 1 0 0 0 0 0 0 3 6 154.2 25.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nSumme 18 8 6 6 5 5 17 21 36 10 14 8 16 7 4 20 201 23022.14 16297 -236      -         -1.80 -1’008      18588\n\nHNF 47% -236 0 -1008\nAnteil Konstruktion 10% m2 -50 0 -214\n\nAnteil Installations-/ Sanitärflächen 8% m2 -40 0 -172\nNebenflächen 5% m2 -25 0 -107\n\nAnteil Erschliessungsfläche 30% Fläche abhängig von Modell m2 -150 0 -643\nRundung m2 -9 0 -6\n\nGesamttotal m2 -510 0 -2150\n\nBasisannahmen: \n10%\n30%\n10%\n30%\n\nKommentar / Mängel / Defizit\n\nSc\nhu\n\nle\n\nKindergarten\nNeubau Oberstufe auf Margeläcker+Horizont: 2040\n\nIST Betrachtung IST-SOLL räumliche Abweich. in [-] /  [m2]\n\nFunktion\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 184 von 207 \n\nLegende\nx Überschuss\nx i.o. \nx Defizit\n\nSOLL Kindergarten IST Gesamttotal\n\nMassgebl. \nEinheiten\n\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2]\n\nK\nig\n\na \nA\n\nlte\nnb\n\nur\ng \n\n1\n\nK\nig\n\na \nA\n\nlte\nnb\n\nur\ng \n\n2\n\nK\nig\n\na \nA\n\nlte\nnb\n\nur\ng \n\n3\n\nK\nig\n\na \nD\n\nor\nf \n\n1\n\nK\nig\n\na \nD\n\nor\nf \n\n2\n\nK\nig\n\na \nH\n\nar\ndm\n\na\ntt\n\nK\nig\n\na \nK\n\nlö\nst\n\ner\nli\n\nK\nig\n\na \nK\n\nre\nuz\n\nze\nlg\n\nK\nig\n\na \nLa\n\nng\näc\n\nk\ner\n\n 1\n +\n\n2 K\nig\n\na \nLa\n\nng\nen\n\ns\nte\n\nin\n\nK\nig\n\na \nLi\n\nnd\nen\n\nho\nf\n\nK\nig\n\na \nLi\n\nnd\ne\n\nns\ntr\n\nas\nse\n\nK\nig\n\na \nM\n\nat\nte\n\nns\ntr\n\nas\ns\n\ne\n\nK\nig\n\na \nR\n\nos\nen\n\nau\n 1\n\nK\nig\n\na \nR\n\nos\nen\n\nau\n 2\n\nK\nig\n\na \nS\n\non\nnr\n\nai\nn T o tal \n\nR äume\n(exkl. Pro v. \nSchulraum)\n\n∑ R aum-\nf läche\n[m2]\n\nø  R a um-\nfläc he\n[m2]\n\nAnzahl\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2] \n\n(>+10%)\n\nTu\nrn\n\nha\nlle\n\nKi\nnd\n\ner\nga\n\nrte\nn\n\nAu\nss\n\nen\nra\n\num\n\n± ± ± Hauptfl. Nebenfl.\nA1a Klassenzimmer Bez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1b Klassenzimmer Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1c Klassenzimmer Primar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1d Ausgleichszimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1e Kleinklassenzimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1f EK Klassenzimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1g KIK-Zimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1h Fachlehrerzimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA2 Lernlandschaft 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA3 Inputraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1a Gruppenraum (18m2) Bez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1b Gruppenraum (18m2) Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1c Gruppenraum (18m2) Primar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2a Grossgruppenraum (36m2) Bez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2b Grossgruppenraum (36m2) Sereal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2c Grossgruppenraum (36m2) Primar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB3 Therapieraum PS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB4 Psychomotoriktherapieraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL1 TTG - Textilraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL2 TTG - Textilraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL3 TTG - Gestaltungsraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL4 TTG - Gestaltungsraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL5 TTG - Werkraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL6 TTG - Werkraum Lager 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL7 TTG - Maschinenraum Holz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL8 TTG - Maschinenraum Metall 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL9 NT - Natur und Technik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nC1 Handarbeit 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nC2 Materialraum Ha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nD1 Werken 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nD2 Materialraum We, incl. Vorbereitung 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE1 Werkstatt Holz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE2 Material- Maschinenraum WeHo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF1 Werkstatt Metall 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF2 Material- Maschinenraum WeMe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG1 Kombiwerk./Zeichnen+Gestalten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG2 Material- Geräteraum KoWe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK Naturkunde 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK2 Nebenräume zu Naturkunde 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nL Informatik / Sprachlabor / Medienraum. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM Schulküche inkl. Vorrats- und Putzraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM1 Theorieraum Schulküche 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM2 Nebenräume zu Schulküche 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP1 Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nP1a Nebenräume zu Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP2 Aufenthalts-/Blockzeitenraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nQ Bibliothek / Mediothek 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nR1 Lehrpersonenbereich (Lehrerzimmer) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nR2 Schulleitungsbüro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nR3 Arbeitsplätze (Lehrervorbereitung) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nS Archiv-, Material- und Lagerräume 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nT1 Pausenraum innen oder aussen gedeckt 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 7 7.0 1 7 0 0 0 0 0 7 0\n\nT2 Pausenfläche aussen 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 10 13161 1316.1 0 13161 0 0 0 0 0 13161 0\n\nU WC Mädchen / WC Knaben 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV1 Turnhalle 2 749 416 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐749 0 0 0 ‐749 0 0 0\n\nV2 Turnlehrer- / Sanitätszimmer 2 30 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐30 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV3 Garderobe / Duschen 4 320 80 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐4 ‐320 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV4 Geräteraum innen 2 160 80 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐2 ‐160 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV5 Geräteraum aussen 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nZ1 Allwetterplatz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nZ2 Rasenspielfeld 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 990 990.0 0 990 0 0 0 0 0 990 0\n\n01 Wohnung (Hauswart) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1a Tagesstrukturen Oberstufe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1b Tagesstrukturen Primar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1c Tagesstrukturen Kiga 0 270 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 3 106.6 35.5 0 ‐163 0 ‐163 0 0 0 0 0\n\n02a Tagesstrukturen Büro 1 15 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐15 0 ‐15 0 0 0 0 0\n\n02b-1 Mittagstisch Oberstufe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-2 Mittagstisch Primar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-3 Mittagstisch Kiga 0 270 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 ‐270 0 ‐270 0 0 0 0 0\n\n02c Mittagstisch - Küche 1 25 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 ‐1 ‐25 0 ‐25 0 0 0 0 0\n\n02d Tagesstrukturen Funktionsfläche 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 6 72.64 12.1 6 73 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\n03 Schulsozialarbeit (SSA) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n04 Informatik PS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n05 Sprachen-Zimmer (Englisch / Französisch) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n06 Musikzimmer / Singsaal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n07 Musikschule / Musikkojen 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n08 Sonderpäd. Unterricht (IF/DaZ) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n09 Logopädie 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10 Sitzungszimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10a Konferenzraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n11 Religion 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n12 Werken Holz + Metall Bezirksschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n13 Fotolabor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n14 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n15 Ungenutzte / Leerstehende Räumlichkeiten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n16 Fachzimmer MuB und Rhytmik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx1 Korridor / Verkehrsfläche 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2 34.8 17.4 2 35 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx2 Leer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx3 Schulische Heilpädagogik (SHP) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx4 Lift 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1.8 1.8 1 2 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx5 Oberstuferetariat 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx6 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx7 Bildnerisches Gestalten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx8 Materialraum BG 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx9 Fotoraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx10 Schutzraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx11 Vereinsraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx12 Vorplatz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx13 Arbeitsplatz Kinder 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx14 Kopierraum 1 20 20 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 20 20.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx15 Kleinklasse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx16 Extern 7 111 16 0 1 0 0 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 4 7 110.9 15.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx17 WC-Lehrpersonen 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx18 Kinderheim 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx19 Büro Schulverwaltung 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx20 Disponibel 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 1 0 0 3 237.7 79.2 3 238 0 238 0 0 0 0 0\n\nEx21 Förderraum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx22 Einstein 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx23 Mathezimmer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx24 Malatelier 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx25 SL Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx26 Oberstuferetariat Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx27 Lehrerzimmer Musikschule 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga1 Klassenzimmer Kiga 27 1944 72 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 1 1 2 16 1256.7 78.5 ‐11 ‐687 0 0 0 0 ‐792 0 0\n\nKiga2 Gruppenraum Kiga 54 972 18 0 0 0 0 0 0 4 4 2 0 0 1 2 1 1 3 15 237.1 15.8 ‐39 ‐735 ‐2 0 0 0 ‐702 0 0\n\nKiga3 Lehrpersonenbereich Kiga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga4 Materialraum Kiga 29 383 13 6 0 1 1 1 1 2 6 7 3 4 1 3 0 0 2 29 382.6 13.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga5 Gedeckter Eingang Kiga 5 137 27 2 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 5 137.2 27.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga6 Garderoben Kiga 13 268 21 1 1 0 1 1 1 0 2 2 2 2 1 2 1 0 1 13 268.1 20.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga7 WC- Anlagen Kiga 25 170 7 2 2 1 1 1 1 2 2 4 1 2 1 5 1 2 1 25 170.3 6.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga8 Putzraum Kiga 5 21 4 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 5 20.7 4.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga9 Aussengeräteraum Kiga 10 130 13 1 1 0 1 0 0 0 2 3 0 1 1 0 1 0 1 10 130.2 13.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW1 Werkstatt Hauswart 1 9 9 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 9.4 9.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW2 Putzräume / Lager Hauswart 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW3 Büro Hauswart 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW4 Fläche Hauswart 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nTech. Technik 3 96 32 0 0 0 0 0 0 0 2 1 0 0 0 0 0 0 3 3 95.5 31.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nSumme 18 8 6 6 5 5 17 21 36 10 14 8 16 7 4 20 157 17450.24 11351 -236      -         -1.80 -1’494      14158\n\nHNF 47% -236 0 -1494\nAnteil Konstruktion 10% m2 -50 0 -318\n\nAnteil Installations-/ Sanitärflächen 8% m2 -40 0 -254\nNebenflächen 5% m2 -25 0 -159\n\nAnteil Erschliessungsfläche 30% Fläche abhängig von Modell m2 -150 0 -954\nRundung m2 -9 0 -1\n\nGesamttotal m2 -510 0 -3180\n\nBasisannahmen: \n10%\n30%\n10%\n30%\n\nFunktion Kommentar / Mängel / Defizit\n\nSc\nhu\n\nle\n\nOption Ersatzneubauten anstelle Sanierungen Kindergarten\nNeubau Oberstufe auf Margeläcker+\n\nIST Betrachtung IST-SOLL räumliche Abweich. in [-] /  [m2]\n\nHorizont: 2040\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 185 von 207 \n\nLegende\nx Überschuss\nx i.o. \nx Defizit\n\nSOLL Friedhofschulhaus IST IST Gesamttotal\n\nMassgebl. \nEinheiten\n\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2]\n\nS\nH\n\n F\nrie\n\nd\nho\n\nf\n\nT o tal \nR äume\n\n(exkl. Prov. \nSchulraum)\n\n∑ R aum-\nf läche\n[m2]\n\nø  R aum-\nf läche\n[m2]\n\nAnzahl\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2] \n\n(>+10%)\n\nTu\nrn\n\nha\nlle\n\nKi\nnd\n\ner\nga\n\nrte\nn\n\nAu\nss\n\nen\nra\n\num\n\n± ± ± Hauptfl. Nebenfl.\nA1a Klassenzimmer Bez 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1b Klassenzimmer Sereal 0 0 0 2 2 127.9 64.0 2 128 0 128 0 0 0 0 X\n\nA1c Klassenzimmer Primar 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1d Ausgleichszimmer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1e Kleinklassenzimmer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1f EK Klassenzimmer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1g KIK-Zimmer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1h Fachlehrerzimmer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA2 Lernlandschaft 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA3 Inputraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1a Gruppenraum (18m2) Bez 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1b Gruppenraum (18m2) Sereal 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1c Gruppenraum (18m2) Primar 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2a Grossgruppenraum (36m2) Bez 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2b Grossgruppenraum (36m2) Sereal 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2c Grossgruppenraum (36m2) Primar 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB3 Therapieraum PS 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB4 Psychomotoriktherapieraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL1 TTG - Textilraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL2 TTG - Textilraum Lager 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL3 TTG - Gestaltungsraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL4 TTG - Gestaltungsraum Lager 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL5 TTG - Werkraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL6 TTG - Werkraum Lager 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL7 TTG - Maschinenraum Holz 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL8 TTG - Maschinenraum Metall 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL9 NT - Natur und Technik 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nC1 Handarbeit 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nC2 Materialraum Ha 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nD1 Werken 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nD2 Materialraum We, incl. Vorbereitung 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE1 Werkstatt Holz 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE2 Material- Maschinenraum WeHo 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF1 Werkstatt Metall 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF2 Material- Maschinenraum WeMe 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG1 Kombiwerk./Zeichnen+Gestalten 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG2 Material- Geräteraum KoWe 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK Naturkunde 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK2 Nebenräume zu Naturkunde 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nL Informatik / Sprachlabor / Medienraum. 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM Schulküche inkl. Vorrats- und Putzraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM1 Theorieraum Schulküche 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM2 Nebenräume zu Schulküche 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP1 Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nP1a Nebenräume zu Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP2 Aufenthalts-/Blockzeitenraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nQ Bibliothek / Mediothek 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nR1 Lehrpersonenbereich (Lehrerzimmer) 0 0 0 1 1 23 23.0 0 23 0 23 0 0 0 0 0\n\nR2 Schulleitungsbüro 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nR3 Arbeitsplätze (Lehrervorbereitung) 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nS Archiv-, Material- und Lagerräume 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nT1 Pausenraum innen oder aussen gedeckt 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nT2 Pausenfläche aussen 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nU WC Mädchen / WC Knaben 0 0 0 2 2 16.9 8.5 2 17 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV1 Turnhalle 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nV2 Turnlehrer- / Sanitätszimmer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV3 Garderobe / Duschen 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV4 Geräteraum innen 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV5 Geräteraum aussen 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nZ1 Allwetterplatz 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nZ2 Rasenspielfeld 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n01 Wohnung (Hauswart) 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1a Tagesstrukturen Oberstufe 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1b Tagesstrukturen Primar 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1c Tagesstrukturen Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02a Tagesstrukturen Büro 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-1 Mittagstisch Oberstufe 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-2 Mittagstisch Primar 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-3 Mittagstisch Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02c Mittagstisch - Küche 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02d Tagesstrukturen Funktionsfläche 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\n03 Schulsozialarbeit (SSA) 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n04 Informatik PS 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n05 Sprachen-Zimmer (Englisch / Französisch) 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n06 Musikzimmer / Singsaal 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n07 Musikschule / Musikkojen 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n08 Sonderpäd. Unterricht (IF/DaZ) 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n09 Logopädie 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10 Sitzungszimmer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10a Konferenzraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n11 Religion 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n12 Werken Holz + Metall Bezirksschule 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n13 Fotolabor 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n14 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n15 Ungenutzte / Leerstehende Räumlichkeiten 0 0 0 4 4 166.3 41.6 4 166 0 166 0 0 0 0 0\n\n16 Fachzimmer MuB und Rhytmik 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx1 Korridor / Verkehrsfläche 0 0 0 3 3 54.2 18.1 3 54 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx2 Leer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx3 Schulische Heilpädagogik (SHP) 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx4 Lift 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx5 Oberstuferetariat 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx6 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx7 Bildnerisches Gestalten 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx8 Materialraum BG 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx9 Fotoraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx10 Schutzraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx11 Vereinsraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx12 Vorplatz 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx13 Arbeitsplatz Kinder 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx14 Kopierraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx15 Kleinklasse 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx16 Extern 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx17 WC-Lehrpersonen 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx18 Kinderheim 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx19 Büro Schulverwaltung 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx20 Disponibel 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx21 Förderraum 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx22 Einstein 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx23 Mathezimmer 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx24 Malatelier 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx25 SL Musikschule 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx26 Oberstuferetariat Musikschule 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx27 Lehrerzimmer Musikschule 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga1 Klassenzimmer Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga2 Gruppenraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga3 Lehrpersonenbereich Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga4 Materialraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga5 Gedeckter Eingang Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga6 Garderoben Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga7 WC- Anlagen Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga8 Putzraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga9 Aussengeräteraum Kiga 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW1 Werkstatt Hauswart 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW2 Putzräume / Lager Hauswart 1 1 1 1 1 1.4 1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW3 Büro Hauswart 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW4 Fläche Hauswart 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nTech. Technik 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nSumme 13 13 389.7 388 317       -         0.00 -           0\n\nHNF 47% 317 0 0\nAnteil Konstruktion 10% m2 0 0 0\n\nAnteil Installations-/ Sanitärflächen 8% m2 0 0 0\nNebenflächen 5% m2 0 0 0\n\nAnteil Erschliessungsfläche 30% Fläche abhängig von Modell m2 0 0 0\nRundung m2 3 0 0\n\nGesamttotal m2 320 0 0\n\nBasisannahmen: \n10%\n30%\n10%\n30%\n\nKommentar / Mängel / Defizit\n\nSc\nhu\n\nle\n\nFriedhofschulhaus\nNeubau Oberstufe auf Margeläcker+Horizont: 2040\n\nBetrachtung IST-SOLL räumliche Abweich. in [-] /  [m2]\n\nFunktion\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 186 von 207 \n\nLegende\nx Überschuss\nx i.o. \nx Defizit\n\nSOLL Neubau PS IST Gesamttotal\n\nMassgebl. \nEinheiten\n\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2]\n\nT o tal \nR äume\n\n(exkl. Prov. \nSchulraum)\n\n∑ R aum-\nf läche\n[m2]\n\nø  R aum-\nf läche\n[m2]\n\nAnzahl\n∑ Raum-\n\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2] \n\n(>+10%)\n\nTu\nrn\n\nha\nlle\n\nKi\nnd\n\ner\nga\n\nrte\nn\n\nAu\nss\n\nen\nra\n\num\n\n± ± ± Hauptfl. Nebenfl.\nA1a Klassenzimmer Bez 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1b Klassenzimmer Sereal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1c Klassenzimmer Primar 12 864 72 0 0 0.0 ‐12 ‐864 0 ‐864 0 0 0 0 0\n\nA1d Ausgleichszimmer 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nA1e Kleinklassenzimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1f EK Klassenzimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1g KIK-Zimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1h Fachlehrerzimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA2 Lernlandschaft 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA3 Inputraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1a Gruppenraum (18m2) Bez 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1b Gruppenraum (18m2) Sereal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB1c Gruppenraum (18m2) Primar 12 216 18 0 0 0.0 ‐12 ‐216 0 ‐216 0 0 0 0 0\n\nB2a Grossgruppenraum (36m2) Bez 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2b Grossgruppenraum (36m2) Sereal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2c Grossgruppenraum (36m2) Primar 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB3 Therapieraum PS 1 36 36 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\nB4 Psychomotoriktherapieraum 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nnAL1 TTG - Textilraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL2 TTG - Textilraum Lager 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL3 TTG - Gestaltungsraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL4 TTG - Gestaltungsraum Lager 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL5 TTG - Werkraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL6 TTG - Werkraum Lager 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL7 TTG - Maschinenraum Holz 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL8 TTG - Maschinenraum Metall 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL9 NT - Natur und Technik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nC1 Handarbeit 2 144 72 0 0 0.0 ‐2 ‐144 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nC2 Materialraum Ha 2 36 18 0 0 0.0 ‐2 ‐36 0 0 ‐36 0 0 0 0\n\nD1 Werken 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nD2 Materialraum We, incl. Vorbereitung 1 18 18 0 0 0.0 ‐1 ‐18 0 0 ‐18 0 0 0 0\n\nE1 Werkstatt Holz 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE2 Material- Maschinenraum WeHo 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF1 Werkstatt Metall 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nF2 Material- Maschinenraum WeMe 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG1 Kombiwerk./Zeichnen+Gestalten 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nG2 Material- Geräteraum KoWe 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK Naturkunde 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nK2 Nebenräume zu Naturkunde 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nL Informatik / Sprachlabor / Medienraum. 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM Schulküche inkl. Vorrats- und Putzraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM1 Theorieraum Schulküche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nM2 Nebenräume zu Schulküche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP1 Mehrzweck-/ Singsaal 1 144 144 0 0 0.0 ‐1 ‐144 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nP1a Nebenräume zu Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP2 Aufenthalts-/Blockzeitenraum 0 78 0 0 0 0.0 0 ‐78 0 ‐78 0 0 0 0 0\n\nQ Bibliothek / Mediothek 0 78 0 0 0 0.0 0 ‐78 0 ‐78 0 0 0 0 0\n\nR1 Lehrpersonenbereich (Lehrerzimmer) 0 78 0 0 0 0.0 0 ‐78 0 ‐78 0 0 0 0 0\n\nR2 Schulleitungsbüro 1 30 30 0 0 0.0 ‐1 ‐30 0 ‐30 0 0 0 0 0\n\nR3 Arbeitsplätze (Lehrervorbereitung) 0 78 0 0 0 0.0 0 ‐78 0 ‐78 0 0 0 0 0\n\nS Archiv-, Material- und Lagerräume 0 126 0 0 0 0.0 0 ‐126 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nT1 Pausenraum innen oder aussen gedeckt 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nT2 Pausenfläche aussen 0 864 0 0 0 0.0 0 ‐864 0 0 0 0 0 ‐864 0\n\nU WC Mädchen / WC Knaben 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV1 Turnhalle 1 541 416 0 0 0.0 ‐1 ‐541 0 0 0 ‐541 0 0 0\n\nV2 Turnlehrer- / Sanitätszimmer 1 15 15 0 0 0.0 ‐1 ‐15 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV3 Garderobe / Duschen 2 160 80 0 0 0.0 ‐2 ‐160 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV4 Geräteraum innen 1 80 80 0 0 0.0 ‐1 ‐80 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV5 Geräteraum aussen 1 25 25 0 0 0.0 ‐1 ‐25 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nZ1 Allwetterplatz 0 1040 0 0 0 0.0 0 ‐1040 0 0 0 0 0 ‐1040 0\n\nZ2 Rasenspielfeld 0 1800 0 0 0 0.0 0 ‐1800 0 0 0 0 0 ‐1800 0\n\n01 Wohnung (Hauswart) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1a Tagesstrukturen Oberstufe 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1b Tagesstrukturen Primar 0 130 0 0 0 0.0 0 ‐130 0 ‐130 0 0 0 0 0\n\n02-1c Tagesstrukturen Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02a Tagesstrukturen Büro 1 15 15 0 0 0.0 ‐1 ‐15 0 ‐15 0 0 0 0 0\n\n02b-1 Mittagstisch Oberstufe 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02b-2 Mittagstisch Primar 0 130 0 0 0 0.0 0 ‐130 0 ‐130 0 0 0 0 0\n\n02b-3 Mittagstisch Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02c Mittagstisch - Küche 1 25 25 0 0 0.0 ‐1 ‐25 0 ‐25 0 0 0 0 0\n\n02d Tagesstrukturen Funktionsfläche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\n03 Schulsozialarbeit (SSA) 1 36 36 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n04 Informatik PS 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\n05 Sprachen-Zimmer (Englisch / Französisch) 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\n06 Musikzimmer / Singsaal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n07 Musikschule / Musikkojen 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n08 Sonderpäd. Unterricht (IF/DaZ) 1 36 36 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n09 Logopädie 1 36 36 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n10 Sitzungszimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10a Konferenzraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n11 Religion 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n12 Werken Holz + Metall Bezirksschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n13 Fotolabor 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n14 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n15 Ungenutzte / Leerstehende Räumlichkeiten 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n16 Fachzimmer MuB und Rhytmik 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nEx1 Korridor / Verkehrsfläche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx2 Leer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx3 Schulische Heilpädagogik (SHP) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx4 Lift 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx5 Oberstuferetariat 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx6 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx7 Bildnerisches Gestalten 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx8 Materialraum BG 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx9 Fotoraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx10 Schutzraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx11 Vereinsraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx12 Vorplatz 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx13 Arbeitsplatz Kinder 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx14 Kopierraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx15 Kleinklasse 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx16 Extern 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx17 WC-Lehrpersonen 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx18 Kinderheim 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx19 Büro Schulverwaltung 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx20 Disponibel 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx21 Förderraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx22 Einstein 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx23 Mathezimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx24 Malatelier 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx25 SL Musikschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx26 Oberstuferetariat Musikschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx27 Lehrerzimmer Musikschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga1 Klassenzimmer Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga2 Gruppenraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga3 Lehrpersonenbereich Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga4 Materialraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga5 Gedeckter Eingang Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga6 Garderoben Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga7 WC- Anlagen Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga8 Putzraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga9 Aussengeräteraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW1 Werkstatt Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW2 Putzräume / Lager Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW3 Büro Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW4 Fläche Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nTech. Technik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nSumme 0 0 -7291 -2’586       -54         -1.30 -           -3704\nMehrfläche Tagesschule (Option)\n\n-80 siehe Blatt ' Prognose Tagesstrukturen' HNF 47% -2586 -54 0\n-17 Anteil Konstruktion 10% m2 -550 -11 0\n-14 Anteil Installations-/ Sanitärflächen 8% m2 -440 -9 0\n-9 Nebenflächen 5% m2 -275 -6 0\n\n-51 Anteil Erschliessungsfläche 30% Fläche abhängig von Modell m2 -1651 -34 0\n-9 Rundung m2 -8 -6 0\n\n-180 Gesamttotal m2 -5510 -120 0\n\nBasisannahmen: \n10%\n30%\n10%\n30%\n\nKommentar / Mängel / Defizit\n\nSc\nhu\n\nle\n\nNeubau PS\nNeubau Oberstufe auf Margeläcker+Horizont: 2040\n\nBetrachtung IST-SOLL räumliche Abweich. in [-] /  [m2]\n\nFunktion\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 187 von 207 \n\n \n\nLegende\nx Überschuss\nx i.o. \nx Defizit\n\nSOLL Neubau Oberstufe IST Gesamttotal\n\nMassgebl. \nEinheiten\n\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2]\n\nT o tal \nR äume\n\n(exkl. Prov. \nSchulraum)\n\n∑ R aum-\nf läche\n[m2]\n\nø  R aum-\nf läche\n[m2]\n\nAnzahl\n∑ Raum-\nfläche\n[m2]\n\nø Raum-\nfläche\n[m2] \n\n(>+10%)\n\nTu\nrn\n\nha\nlle\n\nKi\nnd\n\ner\nga\n\nrte\nn\n\nAu\nss\n\nen\nra\n\num\n\n± ± ± Hauptfl. Nebenfl.\nA1a Klassenzimmer Bez 10 720 72 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1b Klassenzimmer Sereal 8 576 72 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 X\n\nA1c Klassenzimmer Primar 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1d Ausgleichszimmer 2 144 72 0 0 0.0 ‐2 ‐144 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nA1e Kleinklassenzimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1f EK Klassenzimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1g KIK-Zimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA1h Fachlehrerzimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nA2 Lernlandschaft 6 900 150 0 0 0.0 ‐6 ‐900 0 ‐900 0 0 0 0 0\n\nA3 Inputraum 3 216 72 0 0 0.0 ‐3 ‐216 0 ‐216 0 0 0 0 0\n\nB1a Gruppenraum (18m2) Bez 12 216 18 0 0 0.0 ‐12 ‐216 0 ‐216 0 0 0 0 0\n\nB1b Gruppenraum (18m2) Sereal 12 216 18 0 0 0.0 ‐12 ‐216 0 ‐216 0 0 0 0 0\n\nB1c Gruppenraum (18m2) Primar 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2a Grossgruppenraum (36m2) Bez 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2b Grossgruppenraum (36m2) Sereal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB2c Grossgruppenraum (36m2) Primar 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB3 Therapieraum PS 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nB4 Psychomotoriktherapieraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nnAL1 TTG - Textilraum 1 85 85 0 0 0.0 ‐1 ‐85 0 ‐85 0 0 0 0 0\n\nnAL2 TTG - Textilraum Lager 1 20 20 0 0 0.0 ‐1 ‐20 0 0 ‐20 0 0 0 0\n\nnAL3 TTG - Gestaltungsraum 1 85 85 0 0 0.0 ‐1 ‐85 0 ‐85 0 0 0 0 0\n\nnAL4 TTG - Gestaltungsraum Lager 1 20 20 0 0 0.0 ‐1 ‐20 0 0 ‐20 0 0 0 0\n\nnAL5 TTG - Werkraum 1 85 85 0 0 0.0 ‐1 ‐85 0 ‐85 0 0 0 0 0\n\nnAL6 TTG - Werkraum Lager 1 20 20 0 0 0.0 ‐1 ‐20 0 0 ‐20 0 0 0 0\n\nnAL7 TTG - Maschinenraum Holz 1 40 40 0 0 0.0 ‐1 ‐40 0 0 ‐40 0 0 0 0\n\nnAL8 TTG - Maschinenraum Metall 1 40 40 0 0 0.0 ‐1 ‐40 0 0 ‐40 0 0 0 0\n\nnAL9 NT - Natur und Technik 1 85 85 0 0 0.0 ‐1 ‐85 0 ‐85 0 0 0 0 0\n\nC1 Handarbeit 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nC2 Materialraum Ha 1 18 18 0 0 0.0 ‐1 ‐18 0 0 ‐18 0 0 0 0\n\nD1 Werken 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nD2 Materialraum We, incl. Vorbereitung 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nE1 Werkstatt Holz 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nE2 Material- Maschinenraum WeHo 1 18 18 0 0 0.0 ‐1 ‐18 0 0 ‐18 0 0 0 0\n\nF1 Werkstatt Metall 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nF2 Material- Maschinenraum WeMe 1 18 18 0 0 0.0 ‐1 ‐18 0 0 ‐18 0 0 0 0\n\nG1 Kombiwerk./Zeichnen+Gestalten 2 216 108 0 0 0.0 ‐2 ‐216 0 ‐216 0 0 0 0 0\n\nG2 Material- Geräteraum KoWe 2 40 20 0 0 0.0 ‐2 ‐40 0 0 ‐40 0 0 0 0\n\nK Naturkunde 2 216 108 0 0 0.0 ‐2 ‐216 0 ‐216 0 0 0 0 0\n\nK2 Nebenräume zu Naturkunde 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nL Informatik / Sprachlabor / Medienraum. 2 144 72 0 0 0.0 ‐2 ‐144 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nM Schulküche inkl. Vorrats- und Putzraum 1 108 108 0 0 0.0 ‐1 ‐108 0 ‐108 0 0 0 0 0\n\nM1 Theorieraum Schulküche 1 72 72 0 0 0.0 ‐1 ‐72 0 ‐72 0 0 0 0 0\n\nM2 Nebenräume zu Schulküche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP1 Mehrzweck-/ Singsaal 1 144 144 0 0 0.0 ‐1 ‐144 0 ‐144 0 0 0 0 0\n\nP1a Nebenräume zu Mehrzweck-/ Singsaal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nP2 Aufenthalts-/Blockzeitenraum 0 120 0 0 0 0.0 0 ‐120 0 ‐120 0 0 0 0 0\n\nQ Bibliothek / Mediothek 0 120 0 0 0 0.0 0 ‐120 0 ‐120 0 0 0 0 0\n\nR1 Lehrpersonenbereich (Lehrerzimmer) 0 120 0 0 0 0.0 0 ‐120 0 ‐120 0 0 0 0 0\n\nR2 Schulleitungsbüro 1 30 30 0 0 0.0 ‐1 ‐30 0 ‐30 0 0 0 0 0\n\nR3 Arbeitsplätze (Lehrervorbereitung) 0 120 0 0 0 0.0 0 ‐120 0 ‐120 0 0 0 0 0\n\nS Archiv-, Material- und Lagerräume 0 360 0 0 0 0.0 0 ‐360 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nT1 Pausenraum innen oder aussen gedeckt 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nT2 Pausenfläche aussen 0 1296 0 0 0 0.0 0 ‐1296 0 0 0 0 0 ‐1296 0\n\nU WC Mädchen / WC Knaben 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV1 Turnhalle 2 832 416 0 0 0.0 ‐2 ‐832 0 0 0 ‐832 0 0 0\n\nV2 Turnlehrer- / Sanitätszimmer 2 30 15 0 0 0.0 ‐2 ‐30 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV3 Garderobe / Duschen 4 320 80 0 0 0.0 ‐4 ‐320 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV4 Geräteraum innen 2 160 80 0 0 0.0 ‐2 ‐160 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nV5 Geräteraum aussen 1 25 25 0 0 0.0 ‐1 ‐25 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nZ1 Allwetterplatz 0 1040 0 0 0 0.0 0 ‐1040 0 0 0 0 0 ‐1040 0\n\nZ2 Rasenspielfeld 0 1800 0 0 0 0.0 0 ‐1800 0 0 0 0 0 ‐1800 0\n\n01 Wohnung (Hauswart) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1a Tagesstrukturen Oberstufe 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02-1b Tagesstrukturen Primar 0 20 0 0 0 0.0 0 ‐20 0 ‐20 0 0 0 0 0\n\n02-1c Tagesstrukturen Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02a Tagesstrukturen Büro 1 15 15 0 0 0.0 ‐1 ‐15 0 ‐15 0 0 0 0 0\n\n02b-1 Mittagstisch Oberstufe 0 90 0 0 0 0.0 0 ‐90 0 ‐90 0 0 0 0 0\n\n02b-2 Mittagstisch Primar 0 20 0 0 0 0.0 0 ‐20 0 ‐20 0 0 0 0 0\n\n02b-3 Mittagstisch Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n02c Mittagstisch - Küche 1 25 25 0 0 0.0 ‐1 ‐25 0 ‐25 0 0 0 0 0\n\n02d Tagesstrukturen Funktionsfläche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\n03 Schulsozialarbeit (SSA) 1 36 36 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n04 Informatik PS 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n05 Sprachen-Zimmer (Englisch / Französisch) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n06 Musikzimmer / Singsaal 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n07 Musikschule / Musikkojen 5 90 18 0 0 0.0 ‐5 ‐90 0 ‐90 0 0 0 0 0\n\n08 Sonderpäd. Unterricht (IF/DaZ) 1 36 36 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n09 Logopädie 1 36 36 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n10 Sitzungszimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n10a Konferenzraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n11 Religion 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n12 Werken Holz + Metall Bezirksschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n13 Fotolabor 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n14 Büro Informatik 1 36 36 0 0 0.0 ‐1 ‐36 0 ‐36 0 0 0 0 0\n\n15 Ungenutzte / Leerstehende Räumlichkeiten 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n16 Fachzimmer MuB und Rhytmik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx1 Korridor / Verkehrsfläche 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx2 Leer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx3 Schulische Heilpädagogik (SHP) 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx4 Lift 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx5 Oberstuferetariat 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx6 Büro Informatik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx7 Bildnerisches Gestalten 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx8 Materialraum BG 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx9 Fotoraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx10 Schutzraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx11 Vereinsraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx12 Vorplatz 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 nicht relevant\n\nEx13 Arbeitsplatz Kinder 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx14 Kopierraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx15 Kleinklasse 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx16 Extern 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx17 WC-Lehrpersonen 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx18 Kinderheim 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx19 Büro Schulverwaltung 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx20 Disponibel 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx21 Förderraum 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx22 Einstein 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx23 Mathezimmer 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx24 Malatelier 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx25 SL Musikschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx26 Oberstuferetariat Musikschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nEx27 Lehrerzimmer Musikschule 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga1 Klassenzimmer Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga2 Gruppenraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga3 Lehrpersonenbereich Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga4 Materialraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga5 Gedeckter Eingang Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga6 Garderoben Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga7 WC- Anlagen Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga8 Putzraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nKiga9 Aussengeräteraum Kiga 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW1 Werkstatt Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW2 Putzräume / Lager Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW3 Büro Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nHW4 Fläche Hauswart 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nTech. Technik 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\n0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0\n\nSumme 0 0 -10159 -4’062        -234       -2.00 -           -4136\n\nHNF 47% -4062 -234 0\nAnteil Konstruktion 10% m2 -864 -50 0\n\nAnteil Installations-/ Sanitärflächen 8% m2 -691 -40 0\nNebenflächen 5% m2 -432 -25 0\n\nAnteil Erschliessungsfläche 30% Fläche abhängig von Modell m2 -2593 -149 0\nRundung m2 -8 -2 0\n\nGesamttotal m2 -8650 -500 0\n\nBasisannahmen: \n10%\n30%\n10%\n30%\n\nKommentar / Mängel / Defizit\n\nSc\nhu\n\nle\n\nNeubau Oberstufe\nNeubau Oberstufe auf Margeläcker+Horizont: 2040\n\nBetrachtung IST-SOLL räumliche Abweich. in [-] /  [m2]\n\nFunktion\n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 188 von 207 \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 189 von 207 \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 190 von 207 \n\n \n\n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 191 von 207 \n\n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 192 von 207 \n\n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 193 von 207 \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 194 von 207 \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 195 von 207 \n\n \n\n  \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 196 von 207 \n\nAnhang 23: Schulbau heute und morgen \n\n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 197 von 207 \n\n \n\n \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 198 von 207 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 199 von 207 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 200 von 207 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 201 von 207 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 202 von 207 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 203 von 207 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 204 von 207 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 205 von 207 \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 206 von 207 \n\n \n   \n\n\n\nMasterplanung Schulrauminfrastruktur \nGemeinde Wettingen \n\n \nSeite 207 von 207 \n\nAnhang 24: Schemaablauf \n\n \n\nVariante "Neubau Oberstufe auf Margeläcker+ inkl. 12 PS"\n\nProvisorium Primarschule aufgrund Klassenzunahme\nNeubau PS und Oberstufe (Zirkuswiese) Bezirksschule und Sereal sowie 12 PS-Klassen\n\nauf Areal Margeläcker+ (inkl. Zirkuswiese)\nEntlastung best. Margeläcker & Leerung Bez.\n\nSanierung / Umbau Bezirksschule zu Primarschule\nSystemwechsel 4/2/3 auf 6/3 möglich\n\nMargeläcker: Sanierung / Umbau \nAltenburg: Sanierung / Umbau / Erweiterung\nDorf: Sanierung / Umbau + Zehntenhof\nMargeläcker allfällige spätere Erweiterung\nBezirksschule: allfällige spätere Erweiterung\nspätere Erweiterung 'Margeläcker+' für Oberstufe\nzusätzliche Kindergarten Klosterb. Bahnhof\nweitere zusätzliche Kindergärten\n\nVorgez. (Teil-)San. Planung Realisierung\n\n Klassenzunahme \n\n2035 2036 2037 2038\n\n ev. bis Altenburg ev. Dorf\n\n2039 20402029 2030 2031 2032 2033 20342023 2024 2025 2026 2027 2028\n\n\n