name: 01_Botschaft Schulraumplanung Stadt Chur, inkl. Kindertagesstätten

text: \n  \n\n \n\nBotschaft \n\ndes Stadtrates an \n\nden Gemeinderat \n\n \nb8d40754-04e5-480d-a592-f14962910fb3 \n\n \n107766 / 729.10 \n\n \n\n \n\nSchulraumplanung Stadt Chur, inkl. Kindertagesstätten \n\nAntrag \n\n1. Der Bericht des Stadtrates zur strategischen Schulraumplanung der Stadtschule Chur wird \n\nzur Kenntnis genommen.  \n\n2. Die Planungsprämissen zu Klassengrössen, Lage/Einzugsgebiet, Quartierbeschu-\n\nlung/Schulweg, Infrastruktur und Umgebung/Pausenplatz werden genehmigt. \n\n3. Der Stadtrat wird beauftragt die Schulraumplanung auf der Basis des Berichtes voranzu-\n\ntreiben, die voraussichtlichen Investitionskosten für geplante Schulraumerweiterungen zu \n\nermitteln und entsprechende Beträge schrittweise in die Mehrjahresplanung der Investitio-\n\nnen aufzunehmen. \n\n  \n\n\n\nSeite 2 von 14 \n\n \n\n \n\nZusammenfassung \n\nDie strategische Schulraumplanung bildet die Grundlage für die mittel- bis langfristige Ent-\n\nwicklung der städtischen Volksschulinfrastruktur in Chur. Der Blick zurück auf die Schul-\n\nraumplanung 2016 zeigt, dass die aufgezeigten Prognosen und der daraus resultierende \n\nRaumbedarf mit einer hohen Genauigkeit eingetreten sind. Zwischen 2016 und 2024 ist die \n\nAnzahl der Schülerinnen und Schüler an der Stadtschule von 2'800 um 649 respektive 23 \n\nProzent auf 3'449 angewachsen. Davon sind rund 150 auf die Fusionen mit Maladers und \n\nHaldenstein sowie rund 500 insbesondere auf einen steigenden Anteil der Kinder und Ju-\n\ngendlichen an der Stadtbevölkerung zurückzuführen.  \n\nDie Realisierung der Schul- und Sportanlage Fortuna an der Ringstrasse schaffte auf die-\n\nser Basis die dringend benötigte Voraussetzung für die Abdeckung des Raumbedarfes auf \n\nder Primarstufe in der Neustadt sowie für die gesamte Sekundarstufe I. \n\nDie Analyse zur strategischen Schulraumplanung 2025 basiert auf aktualisierten Bevölke-\n\nrungsprognosen und zeigt auf, dass das Wachstum anhalten und sich akzentuieren wird. \n\nAls Grundlage der Planung werden Prämissen wie die Quartierbeschulung, Klassengrös-\n\nsen, Raumbedarf und weitere Faktoren definiert. Auf dieser Basis wird der künftige Bedarf \n\ndem Ist-Zustand gegenübergestellt und der Handlungsbedarf abgeleitet. \n\nInsbesondere im Kindergarten- und Primarstufenbereich wird bereits ab dem Schuljahr \n\n2027/28 zusätzlicher Schulraum erforderlich. In der Sekundarstufe I entsteht der Bedarf ab \n\n2040. Betroffen sind vor allem die Quartiere Chur West, Masans und Loë/Lürlibad. \n\nDie Planung sieht eine Kombination aus Sofortmassnahmen, mittelfristigen Neubauten und \n\nlangfristigen Standortentwicklungen vor. Diese sind eng mit der städtischen Siedlungsent-\n\nwicklung und der rollenden Schulraumplanung abgestimmt. \n\nZur Umsetzung der geplanten Massnahmen sind erhebliche Investitionen erforderlich. Für \n\neinzelne Projekte – wie ein neues Primarschulhaus im Raum Masans–Loë–Lürlibad – kön-\n\nnen derzeit noch keine verlässlichen Kostenschätzungen vorgelegt werden. Die Investitio-\n\nnen sollen etappiert geplant und periodisch im Rahmen der Mehrjahresplanung überprüft \n\nund ergänzt werden.\n\n\n\nSeite 3 von 14 \n\n \n\n \n\nBericht \n\n1. Schulraumplanung als strategisches Steuerungsinstrument \n\nDie Stadt Chur steht als Bildungsstandort vor einer langfristigen Herausforderung: Die \n\nwachsende Bevölkerung mit einem steigenden Anteil an Kindern und Jugendlichen, ge-\n\nsellschaftliche Entwicklungen und die sich verändernden Anforderungen an Schule und \n\nUnterricht machen eine vorausschauende, gut koordinierte Schulraumplanung unabding-\n\nbar. \n\nDer Bedarf an Schulraum kann nicht kurzfristig gedeckt werden – vom Entscheid bis zur \n\nInbetriebnahme neuer oder erweiterter Schulanlagen vergehen in der Regel mehrere \n\nJahre. Zudem bedeutet jeder neue Schulraum nicht nur Investitions-, sondern auch Fol-\n\ngekosten in Form von Betriebs- und Unterhaltsaufwand. Eine verantwortungsvolle Schul-\n\nraumplanung muss diese langfristigen Auswirkungen stets mitberücksichtigen. \n\nDie Schulraumplanung der Stadt Chur wird seit 2016 systematisch aufgebaut und fortlau-\n\nfend weiterentwickelt. Auf den Grundlagen des Konzepts von 2016 folgten eine Ergän-\n\nzung im Jahr 2018 und eine umfassendere Aktualisierung vor der Beschlussfassung über \n\ndie Schul- und Sportanlage Ringstrasse (heute: Fortuna) 2021. Die nun vorliegende Fas-\n\nsung 2025 stellt den nächsten logischen Schritt in diesem strategischen Prozess dar. Sie \n\nbasiert auf aktualisierten Daten, neuen Bevölkerungsprognosen sowie einer Überprüfung \n\nder bisherigen Annahmen. \n\n2. Zielsetzung und Bedeutung der Schulraumplanung 2024 \n\nZiel der Schulraumplanung 2025 ist es, aufzuzeigen, wie sich der Bedarf an Schulraum \n\nbis ins Jahr 2050 entwickeln wird, welche Massnahmen sich daraus ableiten und wie \n\ndiese geordnet, bedarfsgerecht und stadtverträglich umgesetzt werden können. Sie ist \n\nkein starres Bauprogramm, sondern ein strategisches Steuerungsinstrument. \n\nDie Planung richtet sich nicht nur auf die Sicherstellung der Raumbedarfe für die Regel-\n\nschule, sondern umfasst auch Spezialangebote (z.B. zweisprachige Klassenzüge \n\ndeutsch-romanisch sowie deutsch-italienisch/ZSK, Sprachintegrationsklassen/SIK, Time-\n\nOut), integrative Schulformen, Betreuungsangebote sowie Synergien mit Kindertages-\n\nstätten und ausserschulischen Nutzungen. \n\nDabei ist zu beachten: Schulraumplanung ist immer auch Stadtentwicklung und umge-\n\nkehrt. Die Entwicklung von Wohnraum, die Altersstruktur der Bevölkerung und die Quar-\n\ntierentwicklung beeinflussen direkt, wann und wo Schulraum benötigt wird. \n\n\n\nSeite 4 von 14 \n\n \n\n \n\n3. Planungsprämissen \n\nDie Schulraumplanung 2016 wurde auf klar definierten Planungsprämissen aufgebaut. \n\nDiese Grundlagen wurden im Rahmen der Aktualisierung überprüft, bestätigt und teil-\n\nweise ergänzt. Sie bilden die Basis für alle Bedarfsberechnungen und die langfristige \n\nstrategische Planung. \n\n3.1 Klassengrössen und Raumbedarf \n\nFür die Berechnung des Raumbedarfs gelten folgende Richtwerte: \n\n▪ Kindergarten: 18 Schülerinnen und Schüler pro Klasse \n\n▪ Primarstufe: 20 Schülerinnen und Schüler pro Klasse \n\n▪ Sekundarstufe I: durchschnittlich 18 Schülerinnen und Schüler pro Klasse (Sekundar: \n\n20, Real: 16). \n\nDiese Werte werden als realistische Planungsgrundlage betrachtet, da sie dem pädago-\n\ngischen Anspruch eines optimalen Förderumfelds entsprechen. Zudem schreibt die kan-\n\ntonale Schulverordnung vor, dass bei erschwerten Unterrichtsbedingungen – wie sie in \n\nChur aufgrund des hohen Anteils an Schülerinnen und Schülern (SuS) mit besonderem \n\nFörderbedarf weit verbreitet sind – die Klassengrösse angemessen reduziert werden \n\nmuss. In den Berechnungen werden daneben auch die gesetzlich maximal zulässigen \n\nKlassengrössen sowie die Richtwerte der städtischen Bildungskommission berücksich-\n\ntigt. \n\n  \n\n\n\nSeite 5 von 14 \n\n \n\n \n\n3.2 Quartierbeschulung und Einzugsgebiete \n\nDie Schulraumplanung folgt dem Prinzip der Quartierbeschulung: Schülerinnen und \n\nSchüler sollen eine Schule in zumutbarer Distanz erreichen können. Dabei gilt: \n\n▪ Kindergärten werden dezentral und feinmaschig angeboten, \n\n▪ Primarschulen dezentral, jedoch grobmaschig, \n\n▪ die Sekundarstufe I konzentriert sich auf wenige, grössere Standorte und ist nicht \n\nquartierbezogen organisiert. \n\nDie Einzugsgebiete von Kindergarten und Primarschule sind flexibel und passen sich den \n\ntatsächlichen Schülerzahlen vor Ort an. Wichtige Grundsätze für die Planung sind: \n\n▪ Grundsätzlich stehen die Kapazitäten eines Schulhauses primär den Kindern aus dem \n\nQuartier zur Verfügung.  \n\n▪ Der Raumbedarf für zentrale schulische Angebote hat demgegenüber zweite Priorität \n\nund wird örtlich variabler berücksichtigt. \n\n3.3 Schulwege \n\nEin zentrales Planungsziel ist die Gewährleistung altersgerechter und sicherer Schul-\n\nwege. Für die Schulwege gilt das Prinzip: \n\n▪ Die Kinder sollen ihre Schulanlagen selbstständig erreichen können – zu Fuss, mit \n\ndem Velo oder mit dem öffentlichen Verkehr. \n\n3.4 Infrastruktur \n\nDie Schulanlagen sollen einem zeitgemässen Baustandard entsprechen und die kanto-\n\nnalen sowie städtischen Richtlinien für Schulraumbauten weitgehend erfüllen. Neubauten \n\nund Sanierungen sind so auszugestalten, dass sie auf veränderte Unterrichtsformen fle-\n\nxibel reagieren können. Zudem wird angestrebt, die Gebäude auch für Drittbelegungen \n\nwie Tagesstrukturen, Musikschule oder Vereine zu öffnen.  \n\n▪ Langfristig sollen an allen Standorten mindestens Doppelzüge geführt werden, um be-\n\ntriebliche und räumliche Synergien zu sichern. \n\n  \n\n\n\nSeite 6 von 14 \n\n \n\n \n\n3.5 Umgebung und Pausenplätze \n\nDie Umgebung und die Pausenplätze sind für den Lern- und Lebensraum einer Schulein-\n\nheit sehr wichtig.  \n\n▪ Jede Schuleinheit – auch die Kindergärten – soll über eine anregende, bewegungsför-\n\ndernde und verkehrssichere Aussenanlage verfügen.  \n\n▪ Diese Flächen stehen ausserhalb der Unterrichtszeit der Öffentlichkeit zur Verfügung \n\nund leisten damit einen zusätzlichen Beitrag zur Freizeitgestaltung im Quartier. \n\n4. Methodik und Grundlagen \n\nDie aktuelle Schulraumplanung stützt sich auf folgende Grundlagen: \n\n▪ Bevölkerungsprognosen gemäss Szenario "hoch" des Bundesamts für Statistik (BFS), \n\nangepasst auf die Verhältnisse in Chur \n\n▪ Ein stabiler Planungswert von 9 bis 10 Prozent Schülerinnen und Schüler (SuS) an \n\nder Gesamtbevölkerung \n\n▪ Eine Analyse der heutigen Raumressourcen (Klassenzimmer, Spezialräume etc.) und \n\nderen Auslastung \n\n▪ Prognosen zur Entwicklung der Schülerzahlen auf Stadt- und Quartiersebene bis ins \n\nJahr 2050 \n\n▪ Annahmen zur Klassengrösse sowie zur Nutzung und Organisation der bestehenden \n\nSchulstandorte \n\nDie Planung unterscheidet zwischen den Schulstufen (Kindergarten, Primarstufe, Sekun-\n\ndarstufe I) und prüft den Bedarf räumlich differenziert. \n\n5. Maladers, Haldenstein, Praden und Tschiertschen \n\nIn der Schulraumplanung 2025 sind die mit der Stadt zusammengeschlossenen ehemali-\n\ngen Gemeinden Maladers und Haldenstein bereits berücksichtigt. Die ehemalige Ge-\n\nmeinde Tschiertschen-Praden konnte hingegen noch nicht in den Bericht integriert wer-\n\nden, da zum Zeitpunkt der Ausarbeitung der Schulraumplanung der Fusionsentscheid \n\nnoch ausstand. \n\nEine erste Abschätzung zeigt, dass die zentrale Herausforderung in den nächsten Jahren \n\nin Tschiertschen und Praden stark rückläufige Kinderzahlen sind. Der bestehende Schul-\n\nraum in Tschiertschen und Praden sollte auf dieser Basis reichen, um den Bedarf für den \n\nUnterricht abzudecken. Hingegen ist der Bereich der schulergänzenden Kinderbetreuung \n\n\n\nSeite 7 von 14 \n\n \n\n \n\n(KTS) bislang nicht vorhanden. Die Stadtschule prüft derzeit die Realisierung einer Ta-\n\ngesschule, um die Schulstandorte in Tschiertschen und Praden langfristig zu sichern. Er-\n\nziehungsberechtigten aus der Stadt Chur mit einem hohen ausserschulischen Betreu-\n\nungsbedarf könnte in der überschaubaren Dorfschule gute Bedingungen für Schule und \n\nGanztagesbetreuung angeboten werden, wodurch die Schulhäuser und Kindertagesstät-\n\nten in der Stadt entlastet und die Schulstandorte in Tschiertschen und Praden gesichert \n\nwerden könnten. Aktuell werden eine mögliche Konzeption ausgearbeitet und Machbar-\n\nkeitsüberlegungen angestellt. Ein allfälliger Entscheid müsste unter Abwägung von Kos-\n\nten und Nutzen durch den Gemeinderat erfolgen. \n\n6. Ergebnisse der Bedarfsanalyse \n\nDie Analyse zeigt, dass der Bedarf an Schulraum in den kommenden Jahren deutlich zu-\n\nnimmt, insbesondere auf der Kindergarten- und Primarstufe. Die Kapazitätsgrenzen wer-\n\nden in beiden Stufen bereits ab dem Schuljahr 2027/28 erreicht. In der Sekundarstufe I \n\nbesteht hingegen etwas mehr Spielraum bis etwa 2040. Die Analyse zeigt ebenfalls ein-\n\ndrücklich auf, welchen Zusatzbedarf eine relativ moderate Erhöhung des Kinderanteils \n\nvon 9 auf 10 Prozent an der Gesamtbevölkerung nach sich ziehen würde.  \n\n6.1 Kindergarten \n\nGemäss aktueller Planung reicht im Kindergartenbereich der heutige Bestand von 40 \n\nEinheiten nur noch bis 2027/28 aus. Bis 2040 wird ein Mehrbedarf von vier Einheiten er-\n\nwartet, wobei der sich im Bau befindliche Standort Kleinbruggen nicht mitgerechnet ist. \n\n \n\n  \n\n\n\nSeite 8 von 14 \n\n \n\n \n\n6.2 Primarstufe \n\nDie Primarstufe weist heute 105 Klassenzimmer auf. Ab 2027/28 reichen diese nicht \n\nmehr aus. Bis 2040 besteht ein Bedarf von mindestens 15 zusätzlichen Klassenzimmern, \n\ndavon sechs für Spezialangebote. Die Realität ist schwierig abzubilden, diese Zahlen wi-\n\nderspiegeln eine ideale Auslastung ohne Berücksichtigung der Quartierbeschulung*. Da \n\ndie Zahl der zusätzlichen Klassen ab 2040 markant steigt, ist eine periodische Schul-\n\nraumplanung in Bezug auf den Zeitraum der benötigten Klassenzimmer unerlässlich. \n\n \n\n* In der Schulraumplanung wird der Begriff „Quartierbeschulung“ verwendet. Er bezeichnet die Rahmenbe-\ndingung, dass SuS eine Schule in zumutbarer Distanz besuchen können. Parallel dazu läuft derzeit das Mit-\nwirkungsverfahren „Quartiereinteilung“, das eine neue administrative Einteilung der Stadt Chur vorsieht. \nDiese hat jedoch keinen direkten Einfluss auf die Grundidee der Quartierbeschulung. \n\n \n\n \n  \n\n\n\nSeite 9 von 14 \n\n \n\n \n\n6.3 Sekundarstufe l \n\nIn der Sekundarstufe I mit 55 Klassenzimmern wird ab 2040 ein Mehrbedarf von zehn \n\nRäumen prognostiziert, ebenfalls inklusive Spezialräume. \n\n \n\n7. Räumliche Schwerpunkte und städtebauliche Entwicklung \n\nDie Schulraumplanung 2024 zeigt deutlich, dass der Schulraumbedarf räumlich sehr un-\n\nterschiedlich ausfällt. Besonders in den wachstumsstarken Gebieten \n\n▪ Chur West, \n\n▪ Chur Nord (Masans), \n\n▪ Loë/Lürlibad, \n\n▪ sowie in Teilen des Ostens und Nordostens \n\nzeichnen sich Engpässe ab. Neue Wohnbauprojekte und ein zunehmender Zuzug von \n\nFamilien machen dort eine vorausschauende Planung besonders dringlich. Chur West \n\nwird dabei als strategischer Schlüsselraum der kommenden Jahrzehnte betrachtet. Ab \n\n2030/35 müssen dort möglicherweise temporäre Schulraumlösungen eingesetzt werden, \n\nbis neue Bauten realisiert sind. \n\n  \n\n\n\nSeite 10 von 14 \n\n \n\n \n\n8. Standortkonzept und Massnahmenplanung \n\nDas Standortkonzept sieht eine Kombination aus Sofortmassnahmen, mittelfristigen Pro-\n\njekten und langfristigen Standortentwicklungen vor: \n\nKindergarten \n\n▪ Inbetriebnahme des Kindergartens Kleinbruggen auf das SJ 2026/27 \n\n▪ geplanter Doppelkindergarten im Gebiet Cadonau–Masans \n\n▪ weitere Einheiten entsprechend dem Bedarf bis 2040 \n\nPrimarstufe \n\n▪ Erweiterung Masans (Fertigstellung 2031) \n\n▪ Zwischenbelegung Schulhaus Giacometti \n\n▪ Reaktivierung Schulhaus Florentini \n\n▪ Reaktivierung Schulhaus Stadtbaumgarten \n\n▪ Neues Doppelzüger-Primarschulhaus im Raum Cadonau–Lürlibad, da die benötigten \n\nKapazitäten weder auf dem Areal des Schulhaus Montalin noch beim Schulhaus \n\nMasans realisiert werden können.  \n\n▪ Schulhausneubau auf dem Areal Kaserne ab 2040 \n\nSekundarstufe I \n\nEs sind in naher Zukunft keine besonderen Massnahmen erforderlich:  \n\n▪ Weiterführung der bestehenden Standorte Quader und Giacometti, Fortuna \n\n▪ Ersatzneubau für das Schulhaus Florentini wurde realisiert (Schul- und Sportanlage \n\nFortuna). \n\nZweisprachige Klassen  \n\nDie zweisprachigen Klassen Deutsch–Romanisch und Deutsch–Italienisch haben sich in \n\nChur als feste Angebote etabliert und leisten einen wichtigen Beitrag zur Förderung der \n\nKantonssprachen. Für die Schulraumplanung ergeben sich jedoch einige besondere Her-\n\nausforderungen. \n\nIn den theoretischen Bedarfsberechnungen generieren die zweisprachigen Klassen kei-\n\nnen zusätzlichen Raumbedarf. In der Praxis zeigt sich allerdings ein anderes Bild: Da die \n\nKlassen aus organisatorischen Gründen jeweils pro Sprache an einem Standort zusam-\n\nmengeführt werden müssen, ist ihre Integration in die bestehenden Quartierschulhäuser \n\nkaum möglich. Dadurch entsteht ein zusätzlicher Bedarf an eigenständigen Räumen. \n\nHinzu kommt, dass die Klassenbildungen in den Quartierschulen erschwert werden. Je \n\nnach Jahrgang schwankt die Zahl der Anmeldungen stark, was zu unausgeglichenen \n\nKlassengrössen führt. Besonders in der Nähe von Standorten mit zweisprachigen \n\n\n\nSeite 11 von 14 \n\n \n\n \n\nKlassen zeigen sich zudem negative Auswirkungen auf die Durchmischung der Quartier-\n\nschulen: Viele Eltern aus dem unmittelbaren Umfeld bevorzugen für ihre Kinder das zwei-\n\nsprachige Angebot, wodurch in den regulären Klassen dieser Quartiere überdurchschnitt-\n\nlich wenige deutschsprachige Kinder verbleiben. Dies kann die Bildungsqualität beein-\n\nträchtigen. \n\nDie Bildungskommission hat sich deshalb im Juni 2025 mit dieser Frage befasst und die \n\nSchuldirektion beauftragt, Kriterien sowie eine mögliche Kontingentierung für die zwei-\n\nsprachigen Klassen zu erarbeiten und der Kommission vorzulegen. Damit soll gewähr-\n\nleistet werden, dass das wertvolle Angebot der zweisprachigen Klassen weiterhin beste-\n\nhen kann, gleichzeitig aber die negativen Effekte auf die Quartierschulen begrenzt wer-\n\nden. \n\nSpezialangebote SIK/TimOut/TimeWin  \n\nAuch die Spezialangebote wie Sprachintegrationsklassen SIK, TimeOut (zeitlich befris-\n\ntete Auszeitmöglichkeit von der 3. bis zur 6. Klasse) oder TimeWin (zeitlich befristete \n\nAuszeitmöglichkeit vom Kindergarten bis zur 2. Klasse) sind in der Schulraumplanung zu \n\nberücksichtigen. Diese Angebote generieren zusätzlichen Raumbedarf, da die betroffe-\n\nnen Schülerinnen und Schüler nur vorübergehend nicht im Quartierschulhaus beschult \n\nwerden. Die Plätze in den Quartierklassen müssen deshalb weiterhin vorgehalten wer-\n\nden, was den Gesamtbedarf an Klassenzimmern erhöht. \n\n\n\nSeite 12 von 14 \n\n \n\n \n\n9. Karte Standortkonzept \n\n \n\n \n\nDie Karte zum Standortkonzept zeigt in den Kreisen in roter Farbe den Zusatzbedarf an \n\nRäumen bis 2030. Die Zahlen entsprechen einem Klassenzug (z.B. 1 => 6 Klassen von \n\nder ersten bis zur sechsten Primarstufe). Es ist ein entsprechender Ausbau bis 2030 \n\nbeim Schulhaus Masans sowie die Reaktivierung des Schulhaus Stadtbaumgarten erfor-\n\nderlich, um den Zusatzbedarf im Bereich Masans – Montalin abzufedern.  \n\nIn oranger Farbe wird der Ausbaubedarf zwischen 2030 und 2040 aufgezeigt. Im Bereich \n\nCadonau – Lürlibad fehlen zwei Kindergärten (Kästchen) sowie ein Doppelzüger-\n\n\n\nSeite 13 von 14 \n\n \n\n \n\nSchulhaus (Kreis). Es sind Varianten an zwei Standorten denkbar. Optimal wäre der \n\nStandort beim Fontana-Spital.  \n\nDer hellgelbe Kreis zeigt, dass langfristig der Bedarf auf der Primarstufe im Raum Kaser-\n\nnenstrasse und Chur West nicht mehr über die bestehenden Schulhäuser abgedeckt \n\nwerden kann. Ab 2040 sollte ein Dreizüger-Schulhaus im Gebiet der heutigen Kaserne \n\nverfügbar sein.   \n\nIm Bereich der zentralisierten Angebote sind zur Entlastung der Quartierschulhäuser im \n\nSchulhaus Florentini die drei Sprachintegrationsklassen/SIK aus dem Schulhaus Daleu \n\nsowie der Umzug der sechs deutsch-romanisch Primarklassen (ZSK) aus dem Schul-\n\nhaus Lachen angedacht.  \n\n10. Umsetzung und Stellungnahme der Bildungskommission \n\nDie Umsetzung der Schulraumplanung erfordert eine enge Abstimmung zwischen der Bil-\n\ndungskommission, den Dienststellen Immobilien und Bewirtschaftung, Hochbau und \n\nStadtschule, der Stadtentwicklung, der Gesamtrevision Grundordnung und der Finanz-\n\nplanung. Die Schulraumplanung muss zudem als Planungsgrundlage in andere städti-\n\nsche Strategien einfliessen. \n\nDie Bildungskommission hat sich an der Sitzung vom 25. September 2025 mit der vorlie-\n\ngenden strategischen Schulraumplanung 2025 auseinandergesetzt. Sie empfiehlt dem \n\nGemeinderat einstimmig den Anträgen des Stadtrates zu folgen. \n\n11. Investitionsbedarf \n\nIn der aktuellen Mehrjahresplanung der Investitionen sind verschiedene Positionen zur \n\nErweiterung der Schulraumkapazitäten enthalten. Zu erwähnen ist aus dem genehmigten \n\nBudget des Gemeinderates 2025 insbesondere das Investitionskonto 5040.01 mit dem \n\nGesamtkredit von 32'450.-- Franken für "Masans Schulhaus, Neubau Turnhalle+ Schulzi. \n\nInkl. Kindergarten".  \n\nFür neu geplante Projekte – wie etwa ein neues Primarschulhaus im Raum Cadonau-\n\nMasans–Lürlibad lassen sich zum jetzigen Zeitpunkt noch keine verlässlichen Aussagen \n\nüber die zu erwartenden Investitionskosten machen. \n\nIm Rahmen der rollenden Schulraumplanung wird die Investitionsplanung jährlich über-\n\nprüft und aktualisiert. Neue Projekte werden etappiert in die Mehrjahresplanung aufge-\n\nnommen, bestehende Positionen werden – basierend auf Machbarkeitsstudien und \n\n\n\nSeite 14 von 14 \n\nvertieften Planungsgrundlagen - angepasst. Damit kann auf veränderte Bedarfe und \n\nneue Erkenntnisse flexibel reagiert und die Finanzplanung schrittweise konkretisiert wer \nden. \n\n12. Fazit und Antrag an den Gemeinderat \n\nDie Schulraumplanung bildet ein strategisches Fundament für die mittel- und langfristige \n\nEntwicklung der Infrastrukturen für die Stadtschule Chur. Sie zeigt auf, wo in den nächs \nten Jahren Engpässe entstehen, welche Massnahmen notwendig sind und wie diese in \nden Kontext der Stadtentwicklung eingebettet werden können. Die Planung ist dabei \n\nnicht abschliessend, sondern bewusst als rollende Strategie angelegt. \n\nFür den Stadtrat ist die gemeinderätliche Diskussion der Planungsprämissen und der Stossrich \n\ntungen für die Weiterarbeit von entscheidender Bedeutung. Nur so kann die politische und die pla \n\nnerische Arbeit bestmöglich aufeinander abgestimmt und - wie im positiven Beispiel der Schul \nund Sportanlage Fortuna - erfolgreich und in der erforderlichen Frist umgesetzt werden. \n\nWir bitten Sie, sehr geehrter Herr Präsident, sehr geehrte Mitglieder des Gemeinderates, dem An \n\ntrag des Stadtrates zuzustimmen. \n\nChur, 30. September 2025 \n\nNamens des Stadtrates \n\nDer Stadtschreiber \n\nU.UJJ \nMarco Michel \n\nAnhang \n- Bericht zur strategischen Schulraumplanung \n\n\n\n \n\n \n\n \n\n \nBericht zur strategischen Schulraumplanung  \nder Stadt Chur \n \nBelegung und Reserven, Prognosen und Raumbedarf bis 2050 \n\n \n\n \n\n24. März 2025 \n\n \n \n\n \n\n \n\n  \n\n \n\n \n\n\n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\nImpressum \n\nAuftraggeber \nStadt Chur, CH-7000 Chur \n\nKontaktperson \nChristopher Richter \n+41 81 254 42 61 \nchristopher.richter@chur.ch  \n\nBearbeitung  \nStauffer & Studach AG \nAlexanderstrasse 38, CH-7000 Chur \nwww.stauffer-studach.ch \n\nBeat Aliesch \n+41 81 258 34 47 \nb.aliesch@stauffer-studach.ch \n\nErstellung \nJuni 2024 - März 2025 \n\nBearbeitungsstand \n24. März 2025 \n\n1_Chur_Strategische Schulraumplanung Bericht_24.03.2025_END.docx\n\nmailto:christopher.richter@chur.ch\nmailto:b.aliesch@stauffer-studach.ch\n\n\n \n\n \n\nInhalt \n\n1 Ausgangslage 1 \n Strategische Schulraumplanung 2016 1 \n Anlass und Gegenstand der Aktualisierung 2024 1 \n\n2 Aktualisierung 2 \n2.1 Planungsprämissen 2024 2 \n2.2 Kapazitäten, Belegungen und Reserven im Bestand 3 \n\n3 Prognosen und Raumbedarf 9 \n3.1 Berücksichtigung Abteilungen und spezielle Angebote 9 \n3.2 Prognoseannahmen 10 \n3.3 Prognosen 12 \n\n4 Räumliche Aspekte 15 \n4.1 Allgemein 15 \n4.2 Übersicht Reserven und Bauvorhaben 16 \n4.3 Kapazitäten und Reserven nach Einzugsgebieten 17 \n4.4 Erreichbarkeit und Abdeckung 19 \n\n5 Standortkonzept 23 \n5.1 Kindergärten 23 \n5.2 Primarschule 25 \n5.3 Sekundarstufe I 26 \n5.4 Karte Standortkonzept 27 \n5.5 Umsetzung (Inbetriebnahme) 28 \n\n6 Kindertagesstätte 29 \n6.1 Ziele, Angebote und Konzepte 29 \n6.2 Heutiges Angebot 32 \n6.3 Bedarf 32 \n6.4 Standortkonzept 33 \n\n7 Zentrale Angebote 34 \n7.1 Angebote 34 \n7.2 Auswirkungen auf den Raumbedarf 34 \n7.3 Standortkonzept 34 \n \n  \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 1  \n\n1 Ausgangslage\n\n Strategische Schulraumplanung 2016\nIn der Stadt Chur bestand ab 2015 in den Bereichen der Kindergärten, Primar- und\n\nSekundarstufe I, der Gewerbliche Berufsschule Chur (GBC) sowie bei der schuler-\n\ngänzenden Tagesstrukturen (Kindertagesstätten) ein erheblicher Investitionsbedarf. \n\nAufgrund der damaligen Planung wurde der Investitionsbedarf auf rund CHF 120 \n\nMio. beziffert1.\n\nUm diese anstehenden Investitionen abgestützt auf einer langfristig und strate-\n\ngisch ausgerichteten Schulraumplanung zu tätigen, hat der Stadtrat 2015/2016 \n\nzuhanden der Schulraumplanung Planungsprämissen formuliert, und darauf abge-\n\nstützt ein Standortkonzept für die Schule (siehe Anhang A) und ein Konzept für die \n\nschulergänzende Tagesstruktur und für die ausserschulischen Sportnutzungen erar-\n\nbeitet. Die Schulraumplanung 2016 richtete sich auf einen Zeithorizont bis 2030. \n\nDer Bericht zur strategischen Schulraumplanung 2016 wurde vom Gemeinderat an \n\nseiner Sitzung vom 23. Juni 2016 zur Kenntnis genommen.\n\nAktualisierung / Ergänzung 2018\n\nGemäss Standortkonzept 2016 deckt der Standort der Primarschule Masans das \n\nEinzugsgebiet der Primarschule in Chur Nord ab. 2016 wurden für den Standort \n\nMasans verschiedene Varianten geprüft. Im Zuge des Zusammenschlusses mit der \n\ndamaligen Gemeinde Haldenstein wurde das Standortkonzept um den Standort \n\nHaldenstein ergänzt. Am Standort Haldenstein ist zwischenzeitlich ein neues Pri-\n\nmarschulhaus (1er Zug) realisiert worden.\n\nAktualisierung 2021\n\nDie Schulraumplanung 2016 basierte auf der damaligen Bevölkerungsprognose des \n\nBundes, heruntergebrochen auf die kommunale Ebene. Verwendet wurde das Sze-\n\nnario «hoch». Die Bevölkerungsprognose des Bundes wurde zwischenzeitlich aktua-\n\nlisiert. Für Graubünden wurden dabei die Werte nach unten korrigiert. Seit der Be-\n\nrichterstattung 2016 hat die Stadt Chur mit den Gemeinden Maladers (01.01.20), \n\nHaldenstein (01.01.21) und Tschiertschen/Praden fusioniert. Dadurch hat die \n\nBevölkerungszahl, unabhän-gig des Wachstums gemäss Prognose, um rund 1500 \n\nEinwohner und Einwohnerin-nen zugenommen. Im Rahmen der Aktualisierung 2021 \n\nwurde der Zeithorizont bis 2040 betrachtet.\n\n \n\n Anlass und Gegenstand der Aktualisierung 2024 \nDie effektive Entwicklung der Anzahl Schüler und Schülerinnen (infolge SuS) liegt \n\nteils über den prognostizierten Entwicklungen und das Wachstum der SuS-Zahlen \n\nfällt räumlich teils dort an, wo die Kapazitäten in den Schulanlagen bereits weitge-\n\nhend ausgeschöpft sind. Die Entwicklung der Anzahl SuS in den letzten Jahren wich \n\n \n1 Stadtratsbeschluss 7. Juli 2015 (SRB.2015.451) \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 2  \n\nwesentlich von den Entwicklungen der vorangehenden Jahren ab, als ein abneh-\n\nmender Anteil SuS an der Gesamtbevölkerung zu verzeichnen war. Hinzu kommt, \n\ndass grössere Bauzonenreserven oder bereits sich in Planung befindende Bauvor-\n\nhaben sich ebenfalls in Einzugsgebieten befinden, wo die Kapazitäten in den Schul-\n\nhäusern knapp sind.  \n\nDie vorliegende Aktualisierung der Schulraumplanung umfasst folgende Inhalte: \n\n(1) Aktualisierung der Entwicklung der SuS-Zahlen bis 2050 auf der Grundlage \nder aktuellen Bevölkerungsentwicklung und -prognose und darauf abge-\nstützt, die Ermittlung des Raumbedarfes bis 2050 nach Schulstufen (Kin-\ndergartenstufe, Primarstufe, Sekundarstufe I). \n\n(2) Überprüfen des Standortkonzeptes von 2016 unter Berücksichtigung des \nzusätzlichen Bedarfes bis 2050 und unter Berücksichtigung der Kapazitäts-\nreserven innerhalb der bestehenden Bauzone der Stadt Chur. \n\n(3) Überprüfen der Erreichbarkeit der Kindergärten und der Primarschulhäuser \nfür einen Schulweg zu Fuss. Beurteilung der Abdeckung der Wohngebiete. \n\n(4) Überprüfen und aktualisieren des Standortkonzepts 2016 und festlegen \nder Prioritäten in Bezug auf die Realisierung neuer Schulräumlichkeiten. \n \n\n \n\n2 Aktualisierung \n\n2.1 Planungsprämissen 2024 \nZuhanden der Schulraumplanung 2016 wurden Planungsprämissen definiert. Diese \n\nwurden im Rahmen der Aktualisierung 2024 überprüft und bestätigt.  \n\nRaumbedarf / Klassengrösse  \n\nFür die Berechnung des Raumbedarfes gilt für die Primarstufe eine Richtgrösse von \n\n20 SuS pro Klasse (einklassige Abteilung). Diese Richtgrösse gilt als Planungswert. \n\nIm Bericht ausgewiesen sind weiter die Kapazitäten im Falle der gesetzlich maxima-\n\nlen Belegung mit 24 SuS pro Klasse sowie bei der Belegung gemäss Richtwert der \n\nstädtischen Bildungskommission von 22 SuS pro Klasse. Für die Sekundarstufe I \n\nund die Kindergärten gilt ein Planungswert von 18 SuS pro Klasse. \n\nVerschiedene Umstände wie die Führung von mehrklassigen Abteilungen, die Quar-\n\ntierbeschulung, das Unterrichtsmodell C in der Sekundarstufe I führen zu einer ten-\n\ndenziell geringeren Klassengrösse (siehe dazu Kap. 3.1). Hinzu kommt, dass ge-\n\nmäss Art. 21 der kantonalen Schulverordnung die Klassengrösse bei erschwerten \n\nUnterrichtsumständen infolge intensiv förderbedürftiger SuS angemessen zu redu-\n\nzieren ist. In Chur ist das beim Grossteil der Klassen der Fall. Die eingesetzten Pla-\n\nnungswerte werden deshalb als realistische Werte betrachtet.  \n\nZentrale Angebote beanspruchen Kapazitäten vor Ort. Diese fehlen dann für die Be-\n\nschulung der SuS vor Ort. Die Planungsprämissen werden dahingehend ergänzt.  \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 3  \n\n− Klassengrösse\n  \n\n− Die Klassengrösse richtet sich nach den Ansprüchen an ein opti-\nmales Förderumfeld für die einzelnen SuS. Bei Klassen mit Kin-\ndern mit erhöhtem Integrationsbedarf wird die Klassengrösse \nnach Möglichkeit angepasst.  \n\n− Richtgrösse Klassen für Berechnung Raumbedarf (Planungswert): \n- KIGA: 18 \n- PS: 20 \n- Sek I: Ø 18 (Sek 20/Real:16), gesetzlich Ø 21 (Sek 22/Real 20) \n\n− Lage /  \nEinzugsgebiet \n\n− Gebietsabdeckung: Es gilt die Quartierbeschulung. Die einzelnen \nStufen sind wie folgt organisiert:  \n- KIGA: dezentral und feinmaschig \n- PS: dezentral und grobmaschig  \n- Sek I: an wenigen Standorten und nicht quartierbezogen \n\n− Die Einzugsgebiete der KIGA und der PS sind in Abhängigkeit der \neffektiven Schülerzahl vor Ort variabel.  \n\n− Die Kapazität in einem Schulhaus steht primär den SuS vor Ort zur \nVerfügung. Der Raumbedarf für zentrale Schulanagebote hat dem-\ngegenüber zweite Priorität und ist örtlich variabler. \n\n− Schulweg − Die Kinder erreichen ihre Schulanlage selbstständig und sicher zu \nFuss, mit dem Fahrrad oder mit dem öffentlichen Verkehr (alters-\ngerechte Schulwege). \n\n− Infrastruktur − Die Schulanlagen weisen einen zeitgemässen Baustandard auf \nund erfüllen die jeweils aktuellen kantonalen und städtischen \nRichtlinien für Schulraumbauten weitgehend. \n\n− Bei Neubauten und Modernisierungen bestehender Bauten wer-\nden bauliche Grundstrukturen geschaffen, mit welchen auf sich \nändernde Unterrichtsformen reagiert werden kann. Belegungs-\nmöglichkeiten durch Dritte (wie Tagesstrukturen, Musikschule, \nVereine) sind anzustreben. \n\n− An den Schulstandorten sind längerfristig mindestens Doppelzüge \nzu führen (räumliche, betriebliche Synergien). \n\n− Umgebung /  \nPausenplatz \n\n− Jede Schuleinheit (inkl. Kindergarten) verfügt über eine anre-\ngende, bewegungsfördernde und verkehrssichere Aussenanlage. \n\n− Die Aussenanlagen sind ausserhalb der Unterrichtszeit öffentlich \nzugänglich und dienen der Freizeitgestaltung. \n\n \n\n2.2 Kapazitäten, Belegungen und Reserven im Bestand \n\nVorbemerkung  \n\nMit der Abstimmung vom 22. September 2024 wurde die Gemeinde Tschiertschen-\n\nPraden mit der Stadt Chur per 1. Januar 2025 fusioniert. Die mit dieser Fusion ein-\n\nhergehenden Veränderungen an Schulraumkapazitäten haben keine Auswirkungen \n\nhinsichtlich des Mehrbedarfes innerhalb der Stadt Chur. Die hinzukommenden \n\nSchulraumkapazitäten aus der Gemeinde Tschiertschen-Praden sind in der Schul-\n\nraumplanung soweit berücksichtigt, dass die SuS aus dem Gebiet Araschgen die-\n\nsem Einzugsgebiet zugwiesen werden (Kap. 4.3.2). \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 4  \n\n2.2.1 Kindergarten  \nGegenüber 2021 ändert sich die Anzahl anrechenbarer Kindergärten um +4 von 36 \n\nauf 40 Kindergärten. In der Anzahl von 40 Kindergärten berücksichtigt sind die ab \n\nAugust 2024 in Betrieb genommenen Kindergärten Daleu 2 und Tittwiesen 3. Noch \n\nnicht berücksichtigt ist der ab 2026 in Betrieb gehende Kindergarten Kleinbruggen.  \n\nFür die Kapazitätsberechnung nicht berücksichtigt werden die beiden Kindergärten \n\nin Maladers und in Araschgen. Der Kindergarten in Maladers dient den Kindern vor \n\nOrt und der Kindergarten Araschgen wird auch von Kindern aus Chur belegt (u.a. \n\nZuzüger, quartierungebundene oder verhaltensauffällige Kinder).  \n\nBei einer Belegung von 18 SuS/Klasse besteht in den 40 Kindergärten bei einer Ka-\n\npazität von 720 SuS aktuell eine Reserve für 68 SuS. Die theoretische Reserve liegt \n\nbei 148 SuS.  \n\n \n\n \nAbb. 1: Standorte Kindergärten  \n\nGesamtübersicht\n\nBelegung 23/24 652\nKlassenzimmer 40\n\n- bei Richtgrösse (18 SuS/Kl.) 720\n- theoretisch (20 SuS/Kl.) 800\n\n- bei Richtgrösse (18 SuS/Kl.) 68\n- theoretisch (20 SuS/Kl.) 148\n\nReserve\n\nBelegung\n\nKapazität\n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 5  \n\n2.2.2 Primarstufe  \n\nAnrechenbarkeit an Klassenzimmer \n\nDie Überprüfung der Kapazitäten in den Klassenzimmern erfolgt unter Berücksichti-\n\ngung, dass heute fehlende Gruppenräume und Zimmer für die schulische Heilpäda-\n\ngogik (SHP) im Bestand anzubieten sind. Die Realisierung dieser fehlenden Grup-\n\npenräume bzw. Zimmer für die SHP erfolgt durch Umwandlung von Klassenzimmer, \n\nwomit sich die Anzahl anrechenbarer Klassenzimmer reduziert. \n\nPro 2 Klassen ist ein Gruppenraum zur Verfügung zu stellen. Ein Gruppenraum um-\n\nfasst die Grösse eines halben Klassenzimmers. Mit der Umwandlung eines Klassen-\n\nzimmers in 2 Gruppenräume wird der Bedarf an Gruppenräumen für 4 Klassen ab-\n\ngedeckt. \n\nUnter Berücksichtigung der Bereitstellung von heute fehlenden Gruppenräumen \n\nund Zimmer SHP im Bestand stehen nach Überprüfung durch die Stadtschule bei \n\nder Primarstufe gesamthaft 105 Klassenzimmer zur Verfügung:  \n\n \n\nSchulhaus \nKlassenzimmer  \n\nBestand \n\nFehlende  \nGruppenräume \n/ Zimmer SHP  \n\nVerlust Klassen-\nzimmer durch \nUmwandlung \n\nEffektiv anre-\nchenbare Klas-\n\nsenzimmer  \n\nBarblan 14 6 -3 11 \n\nFortuna 12 0 0 12 \n\nHerold 15 8 -4* 12 \n\nLachen  18 6 -3 15 \n\nMasans 8 3 -2 6 \n\nMontalin  20 7 -5 15 \n\nNikolai 7 2 -1 6 \n\nTürligarten 7 1 -1** 6 \n\nRheinau 21 12 -6*** 13 \n\nMaladers 4 0.5 -1 3 \n\nHaldenstein 6 -- -- 6 \n\nTotal 132   105 \n\n* SH Herold wird dennoch als vollwertiger 2-Züger gerechnet;  \n** Umwandlung eines kleinen Zimmers \n*** Verlust weiterer Zimmer durch Umwandlung \n\nKapazitäten und Reserven \n\nGegenüber 2021 ändert sich die anrechenbare Kapazität bei der Primarstufe ge-\n\nsamthaft um +4 Klassenzimmer von 101 auf 105 Klassenzimmer.  \n\nAufgrund der Grösse der Klassenzimmer wird die Planungsgrösse von 20 SuS pro \n\nKlasse in folgenden Schulhäusern reduziert: Montalin (-2 SuS auf 18 SuS), Herold (-\n\n2 SuS auf 18 SuS) und Nikolai (-4 SuS auf 16 SuS).  \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 6  \n\nEbenfalls reduziert wird die Regelgrösse im Schulhaus Maladers, dies infolge der \n\nFührung von mehrklassigen Abteilungen (Kombiklassen), -4 SuS auf 16 SuS).  \n\nBei einer Planungsgrösse von 20 SuS/Klasse (bzw. 18 und 16 SuS) besteht auf der \n\nPrimarstufe einer Kapazität für 1’988 SuS. Bei einer Belegung von 1889 SuS \n\n(Schuljahr 2023/24) besteht somit eine Reserve für 99 SuS. Bei einer maximalen \n\nBelegung gemäss Bildungskommission von 22 SuS/Klasse (bzw. 20 und 18 SuS) \n\nbesteht eine Reserve für 309 SuS. \n\n \n\n \nAbb. 2: Standorte Primarschule \n\n  \n\nGesamtübersicht\n\nBelegung 23/24 1889\nKlassenzimmer 105\n\n- bei Richtgrösse (16-20 SuS/Kl.) 1988\n- gem. B'komm. (18-22 SuS/Kl.) 2198\n- theoretisch (22-24 SuS/Kl.) 2402\n\n- bei Richtgrösse (16-20 SuS/Kl.) 99\n- gem. B'komm. (18-22 SuS/Kl.) 309\n- theoretisch (22-24 SuS/Kl.) 513\n* unterschiedliche Klassengrössen pro Primarschule\n\nBelegung\n\nKapazität*\n\nReserve*\n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 7  \n\nKapazitäten und Reserven Primarschule (Total und nach Schulhäusern) \n\n1) Blau = Reduktion infolge Schulzimmergrösse; SH Maladers infolge Führung von Kombiklassen. \n\n \n\n \n\n \n\n  \n\nGesamtübersicht Primarstufe Lachen Primarstufe Masans \n\nBelegung 23/24 1889 Belegung 23/24 342 Belegung 23/24 121\nKlassenzimmer 105 Klassenzimmer 15 Klassenzimmer 6\n\n- bei Richtgrösse (16-20 SuS/Kl.) 1988 - bei Richtgrösse (20 SuS/Kl.) 300 - bei Richtgrösse (20 SuS/Kl.) 120\n- gem. B'komm. (18-22 SuS/Kl.) 2198 - gem. B'komm. (22 SuS/Kl.) 330 - gem. B'komm. (22 SuS/Kl.) 132\n- theoretisch (22-24 SuS/Kl.) 2402 - theoretisch (24 SuS/Kl.) 360 - theoretisch (24 SuS/Kl.) 144\n\n- bei Richtgrösse (16-20 SuS/Kl.) 99 - bei Richtgrösse (20 SuS/Kl.) -42 - bei Richtgrösse (20 SuS/Kl.) -1\n- gem. B'komm. (18-22 SuS/Kl.) 309 - gem. B'komm. (22 SuS/Kl.) -12 - gem. B'komm. (22 SuS/Kl.) 11\n- theoretisch (22-24 SuS/Kl.) 513 - theoretisch (24 SuS/Kl.) 18 - theoretisch (24 SuS/Kl.) 23\n* unterschiedliche Klassengrössen pro Primarschule\n\nPrimarstufe Türligarten Primarstufe Fortuna Primarstufe Herold 1)\n\nBelegung 23/24 123 Belegung 23/24 (Daleu) 136 Belegung 23/24 231\nKlassenzimmer 6 Klassenzimmer 12 Klassenzimmer 12\n\n- bei Richtgrösse (20 SuS/Kl.) 120 - bei Richtgrösse (20 SuS/Kl.) 240 - bei Richtgrösse (18 SuS/Kl.) 216\n- gem. B'komm. (22 SuS/Kl.) 132 - gem. B'komm. (22 SuS/Kl.) 264 - gem. B'komm. (20 SuS/Kl.) 240\n- theoretisch (24 SuS/Kl.) 144 - theoretisch (24 SuS/Kl.) 288 - theoretisch (22 SuS/Kl.) 264\n\n- bei Richtgrösse (20 SuS/Kl.) -3 - bei Richtgrösse (20 SuS/Kl.) 104 - bei Richtgrösse (18 SuS/Kl.) -15\n- gem. B'komm. (22 SuS/Kl.) 9 - gem. B'komm. (22 SuS/Kl.) 128 - gem. B'komm. (20 SuS/Kl.) 9\n- theoretisch (24 SuS/Kl.) 21 - theoretisch (24 SuS/Kl.) 152 - theoretisch (22 SuS/Kl.) 33\n\nKapazität\n\nReserve\n\nBelegungBelegung\n\nKapazität\n\nReserve\n\nBelegung\n\nKapazität\n\nReserve\n\nBelegung\n\nKapazität\n\nReserve\n\nBelegung\n\nKapazität*\n\nReserve*\n\nBelegung\n\nKapazität\n\nReserve\n\nPrimarstufe Barblan Primarstufe Rheinau\n\nBelegung 23/24 189 Belegung 23/24 248\nKlassenzimmer 11 Klassenzimmer 13\n\n- bei Richtgrösse (18 SuS/Kl.) 198 - bei Richtgrösse (20 SuS/Kl.) 260\n- gem. B'komm. (20 SuS/Kl.) 220 - gem. B'komm. (22 SuS/Kl.) 286\n- theoretisch (22 SuS/Kl.) 242 - theoretisch (24 SuS/Kl.) 312\n\n- bei Richtgrösse (18 SuS/Kl.) 9 - bei Richtgrösse (20 SuS/Kl.) 12\n- gem. B'komm. (20 SuS/Kl.) 31 - gem. B'komm. (22 SuS/Kl.) 38\n- theoretisch (22 SuS/Kl.) 53 - theoretisch (24 SuS/Kl.) 64\n\nBelegung\n\nKapazität\n\nReserve\n\nBelegung\n\nKapazität\n\nReserve\n\nPrimarstufe Montalin 1) Primarstufe Nikolai 1)\n\nBelegung 23/24 270 Belegung 23/24 110\nKlassenzimmer 15 Klassenzimmer 6\n\n- bei Richtgrösse (18 SuS/Kl.) 270 - bei Richtgrösse (16 SuS/Kl.) 96\n- gem. B'komm. (20 SuS/Kl.) 300 - gem. B'komm. (18 SuS/Kl.) 108\n- theoretisch (22 SuS/Kl.) 330 - theoretisch (20 SuS/Kl.) 120\n\n- bei Richtgrösse (18 SuS/Kl.) 0 - bei Richtgrösse (16 SuS/Kl.) -14\n- gem. B'komm. (20 SuS/Kl.) 30 - gem. B'komm. (18 SuS/Kl.) -2\n- theoretisch (22 SuS/Kl.) 60 - theoretisch (20 SuS/Kl.) 10\n\nBelegung\n\nKapazität\n\nReserve\n\nBelegung\n\nKapazität\n\nReserve\n\nPrimarstufe Haldenstein Primarstufe Maladers (Kombiklasse)\n\nBelegung 23/24 90 Belegung 23/24 29\nKlassenzimmer 6 Klassenzimmer 3\n\n- bei Richtgrösse (20 SuS/Kl.) 120 - bei Richtgrösse (16 SuS/Kl.) 48\n- gem. B'komm. (22 SuS/Kl.) 132 - gem. B'komm. (18 SuS/Kl.) 54\n- theoretisch (24 SuS/Kl.) 144 - theoretisch (20 SuS/Kl.) 54\n\n- bei Richtgrösse (20 SuS/Kl.) 30 - bei Richtgrösse (16 SuS/Kl.) 19\n- gem. B'komm. (22 SuS/Kl.) 42 - gem. B'komm. (18 SuS/Kl.) 25\n- theoretisch (24 SuS/Kl.) 54 - theoretisch (18 SuS/Kl.) 25\n\nBelegung\n\nKapazität\n\nReserve\n\nBelegung\n\nKapazität\n\nReserve\n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 8  \n\n2.2.3 Sekundarstufe I \n\nMit dem Neubau des Schulhauses Fortuna wurden die Kapazitäten auf der Sekun-\n\ndarstufe I ausgebaut. Das Schulhaus Fortuna ist ausgerichtet auf 9 Regel- und 6 Ta-\n\nlentklassen (total 15 Klassen). Das Giacometti hat aktuell 14 Regelklassen plus 6 \n\nTalentklassen plus 1 Sprachintegrationsklasse. Die 6 Talentklassen werden vom \n\nSchulhaus Giacometti in das Schulhaus Fortuna verlegt. Gegenüber 2021 ändert \n\nsich die anrechenbare Kapazität bei der Sekundarstufe I um +4 Klassenzimmer \nvon 51 auf 55 Klassenzimmer.  \n\nBei einer Belegung von 18 SuS/Klasse besteht auf der Sekundarstufe I bei einer \n\nKapazität für 990 SuS eine Reserve für 203 SuS. Bei einer Belegung von 21 \n\nSuS/Klasse besteht eine Reserve für 368 SuS. \n\n \n\n \nAbb. 3: Standort Schulhäuser Sekundarstufe I   \n\nGesamtübersicht\n\nBelegung 23/24 787\nKlassenzimmer 55\n\n- bei Richtgrösse (18 SuS/Kl.) 990\n- theoretisch (21 SuS/Kl.) 1155\n\n- bei Richtgrösse (18 SuS/Kl.) 203\n- theoretisch (21 SuS/Kl.) 368\n\nBelegung\n\nKapazität\n\nReserve\n\nSekundarstufe I Giacometti\n\nBelegung 23/24 344\nKlassenzimmer 20\n\n- bei Richtgrösse (18 Sch./Kl.) 360\n- theoretisch (21 Sch./Kl.) 420\n\n- bei Richtgrösse (18 SuS/Kl.) 16\n- theoretisch (21 SuS/Kl.) 76\n\nBelegung\n\nKapazität\n\nReserve\n\nSekundarstufe I Fortuna\n\nBelegung 23/24 (Florentini) 141\nKlassenzimmer 15\n\n- bei Richtgrösse (18 SuS/Kl.) 270\n- theoretisch (21 SuS/Kl.) 315\n\n- bei Richtgrösse (18 SuS/Kl.) 129\n- theoretisch (21 SuS/Kl.) 174\n\nBelegung\n\nKapazität\n\nReserve\n\nSekundarstufe I Quader\n\nBelegung 23/24 302\nKlassenzimmer 20\n\n- bei Richtgrösse (18 SuS/Kl.) 360\n- theoretisch (21 SuS/Kl.) 420\n\n- bei Richtgrösse (18 SuS/Kl.) 58\n- theoretisch (21 SuS/Kl.) 118\n\nBelegung\n\nKapazität\n\nReserve\n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 9  \n\n3 Prognosen und Raumbedarf \n\n3.1 Berücksichtigung Abteilungen und spezielle Angebote  \n\n(1) Abteilungen:  \n\nDie folgenden Bedarfsberechnungen basieren auf einklassigen Abteilungen. \n\nSobald mehrklassige Abteilungen (zwei oder mehr Jahrgänge in einer Klasse) \n\ngebildet werden, reduziert sich die maximale Schülerzahl aufgrund der kanto-\n\nnalen gesetzlichen Vorgaben. Ein Mehrbedarf infolge der Führung von mehr-\n\nklassigen Abteilungen ist hier nicht ausgewiesen. \n\n(2) Quartierbeschulung: \n\nGemäss der Planungsprämissen gilt für die Kindergarten- und die Primarstufe \n\ndie Quartierbeschulung. Damit verbunden ist real eine teils etwas tiefere Aus-\n\nlastung, als dies ohne Quartierbeschulung möglich wäre. Örtlich kann auf-\n\ngrund starker Jahrgänge eine grössere Anzahl SuS anfallen, als prognostiziert. \n\nWo und in welchem Ausmass dies der Fall ist, kann längerfristig nicht voraus-\n\ngesagt werden. Solange am Prinzip der Quartierbeschulung festgehalten wird, \n\nkann dies örtlich zu einem Mehrbedarf führen.  \n\nIm Rahmen der folgenden Bedarfsberechnungen ist dieser Mehrbedarf infolge \n\npartiell tieferer oder höherer Auslastungen infolge einer Quartierbeschulung \n\nnicht mitberücksichtigt. Bei der Beurteilung des erforderlichen Mehrangebotes \n\ngilt es dies zu berücksichtigen. \n\n(3) Unterrichtsmodel Sekundarstufe I \n\nAuf der Sekundarstufe I wird heute ein Unterrichtszimmer nicht der Klasse, \n\nsondern einer Lehrperson zugwiesen. Dies führt zu einem etwas grösseren Be-\n\ndarf an regulären Unterrichtszimmern. Das Modell C und die damit verbun-\n\ndene Organisation der Niveaufächer führt ebenfalls zu einem etwas grösseren \n\nRaumbedarf. Im Rahmen der vorliegenden Prognose wird dieser Mehrbedarf \n\naufgrund folgender zwei Sachverhalte nicht zusätzlich ausgewiesen: \n\n− Ca. 16 – 18% SuS machen nach der Primarschule einen Übertritt ins \n\nUntergymnasium. Bei der Prognose der Schülerzahlen ist dieser wegfal-\n\nlende Anteil SuS bei der Schülerzahl auf der Sekundarstufe I nicht be-\n\nrücksichtigt. Bei einer Anzahl von rund 780 SuS auf der Sekundarstufe I \n\nsind dies gegen 140 SuS. \n\n− Durch eine andere Organisation bzw. (teilweisen) Zuteilung der Unter-\n\nrichtszimmer zu Klassen kann eine Optimierung in der Belegung der Un-\n\nterrichtszimmer erreicht werden. Dieses Potenzial ist heute noch nicht \n\nausgeschöpft. \n\n(4) Spezielle Angebote:  \n\nDer Platzbedarf für spezielle Angebote bzw. Klassen ist in der Prognose nicht \n\nenthalten. Beim Raumbedarf wird dieser Zusatzbedarf separat ausgewiesen \n\n(Weiterer Bedarf infolge Spezialangebote). Bei der Bedarfsermittlung wird \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 10  \n\ndavon ausgegangen, dass die heutigen speziellen Angebote beibehalten wer-\n\nden. Es handelt sich um folgende Angebote: \n\na. Sprachintegration: 3 Klassen PS; 1 Klasse Sek I \n\nb. TimeOut/TimeIn: 2 Klassen PS/KIGA; 1 Klasse Sek I \n\nc. Begabtenförderung: 1 Klasse PS \n\n \n\nTalentklasse: Die Talentklasse wird als Zweizüger geführt (6 Klassen). Rund \n\nein Drittel sind SuS mit Wohnsitz Chur, rund zwei Drittel sind SuS mit Wohn-\n\nsitz ausserhalb von Chur. Vier der sechs Klassenzimmer der Talentklasse sind \n\nvon auswärtigen SuS belegt.  \n\n \n\n Primarstufe Sek I \n\nZusatzbedarf Spezialangebote  6 Zi. 2. Zi. \n\nZusatzbedarf Talentklasse (auswärtige SuS) -- 4 Zi. \n\nZusatzbedarf Total  6 Zi. 6 Zi. \n\n \n\n(5) Zweisprachiges Angebot:  \n\nDas zweisprachige Angebot ist nicht an die Quartierbeschulung gebunden. \n\nDas Einzugsgebiet dieser SuS variiert jährlich. Diese SuS werden im Rahmen \n\nder Schulraumplanung in der Berechnung ihrem Wohnquartier zugeteilt. Je \n\nnach Herkunft fallen diese SuS in ihren Einzugsgebieten weg.  \n\nDas zweisprachige Angebot wird heute in den Schulhäusern Rheinau und La-\n\nchen angeboten. Die entsprechenden Kapazitäten fallen an diesen Standorten \n\nfür die SuS vor Ort weg.  \n\n \n\n \n\n3.2 Prognoseannahmen \n\nBevölkerungsentwicklung ab 2022 \n\nGrundlage für die Prognoserechnungen bildet das «Szenario hoch 2022-2050» des \n\nAmtes Raumentwicklung Graubünden. Die Berechnungen des Kantons orientieren \n\nsich an den Szenarien des Bundesamts für Statistik. Gemäss diesem Szenario rech-\n\nnet man für Chur mit folgenden Bevölkerungszahlen: \n\n bis 2030 mit rund 43’100 E (+ ca. 5’000 E) \n\n bis 2040 mit rund 47‘200 E (+ ca. 9’100 E)  \n\n bis 2050 mit rund 49‘500 E (+ ca.11’400 E).  \n\n \n  \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 11  \n\nAnteil Schülerinnen und Schüler (SuS) \n\nDie Ermittlung des Schulraumbedarf wird weniger durch das prognostizierte Bevöl-\n\nkerungswachstum als durch den angenommenen Anteil SuS an der Gesamtbevöl-\n\nkerung bestimmt. Der Anteil SuS (elf Jahrgänge) an der Gesamtbevölkerung bildet \n\ndie Grundlage zur Ermittlung der künftigen Anzahl SuS bzw. des Raumbedarfes.  \n\n2015 bis 2020 erreichte der Anteil SuS an der Gesamtbevölkerung mit rund 8.0% \n\neinen Tiefstand. Seiher hat sich der Anteil auf 8.4% erhöht. Aufgrund der noch er-\n\nheblichen Reserven für Wohnen und dem damit verbundenen Potenzial an Wohn-\n\nraum auch für Haushalte mit Kinder wird für die Bedarfsabschätzung ein SuS-Anteil \n\nan der Gesamtbevölkerung von 9% angenommen. Zur Abschätzung des Bedarfes im \n\nFalle höherer Zuzugsanteile namentlich von Haushalten mit Kindern wird auch ein \n\nAnteil von 10% gerechnet.  \n\n \nAbb. 4: Gesamtbevölkerung und Anteil SuS 1980 – 2023 \n \nGesamtschülerzahl: VZ 1980 – 2000 und Stadtschule Chur;  \nBevölkerung: Gesamtbevölkerung abzüglich Wochenaufenthalter und Aufenthalter/Nebenniederlassung \n\n  \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 12  \n\n3.3 Prognosen \n\n3.3.1 Kindergarten \n\nBei einem Schüleranteil von 9% steigt die Anzahl SuS von heute rund 650 Kinder: \n\n bis 2030 auf rund 730 Kinder (+80) \n\n bis 2040 auf rund 800 Kinder (+150) \n\n bis 2050 auf rund 830 Kinder (+180).  \n \n\nAbb. 5: Entwicklung Kinderzahl Kindergarten und Prognose bis 2050  \n\n Bei einem Schüleranteil von 9% werden die Kapazitäten bis 2030 ausgeschöpft, \ndie maximale Kapazität reicht bis 2040.  \n\n Bei einem Anteil von 10% wird die maximale Kapazität bereits 2030 ausge-\nschöpft und bis 2040 überschritten. \n\n \n\nMehrbedarf bis 2040 \n\n(der KG Kleinbruggen (Inbetriebnahme 2026) ist unter dem Mehrbedarf ausgewiesen) \n\n Mehrbedarf Kindergärten (bei Bestand 40 Zi.) \n\n \n Schüleranteil 9%  Schüleranteil10% \n\n 2030 2040  2030 2040 \n\n– Bei Richtgrösse 18 SuS/Kl. \n  0 +4  +5 +9 \n\n– Bei max. Belegung 20 SuS/Kl. \n  0 0  0 +4 \n\n \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 13  \n\n3.3.2 Primarstufe \n\nBei einem Schüleranteil von 9% steigt die Anzahl SuS in der Primarschule von heute \n\nknapp 1’900 SuS: \n\n bis 2030 auf rund 2’180 SuS (+280 SuS) \n\n bis 2040 auf rund 2’390 SuS (+490 SuS) \n\n bis 2050 auf rund 2’500 SuS (+600 SuS) \n\nAbb. 6: Entwicklung Schülerzahl Primarstufe und Prognose bis 2050  \n\n Bei einem Schüleranteil von 9% werden die Kapazitäten vor 2030 überschritten \nund bei einer max. Belegung gemäss Bildungskommission vollständig ausge-\nschöpft sein. Die maximale Kapazität wird 2040 ausgeschöpft sein. \n\n Bei einem Anteil von 10% wird bis 2030 auch die maximale Kapazität ausge-\nschöpft sein.  \n\n \n\nMehrbedarf bis 2040  \n\n \n\n Mehrbedarf Klassenzimmer (bei Bestand 105 Zi.) \n\n \n Schüleranteil 9%  Schüleranteil10% \n\n 2030 2040  2030 2040 \n\n- Bei Richtgrösse 20 SuS/Kl. \n  +9 +20  +22 +33 \n\n– bei max. Belegung gemäss Bil-\ndungskommission 22 SuS/Kl.   0 +9  +10 +20 \n\n– bei maximaler Belegung  \n24 SuS/ Kl.  0 0  +1 +10 \n\n \n\n– Zusatzbedarf Spezialangebote  +6  +6  \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 14  \n\n3.3.3 Sekundarstufe I \n\nBei einem Schüleranteil von 9% steigt die Anzahl SuS in der Sekundarstufe I von \n\nheute 790 SuS: \n\n bis 2030 auf rund 970 SuS (+180 SuS) \n\n bis 2040 auf rund 1060 SuS (+270 SuS)  \n\n bis 2050 auf rund 1110 SuS (+320 SuS) \n \n\n \nAbb. 7: Entwicklung Schülerzahl Sekundarstufe I und Prognose bis 2050  \n\n Bis 2030 stehen noch Kapazitäten für gegen 200 SuS frei. Bei einem Schüler-\nanteil von 9% sind diese Kapazitäten ab 2040 ausgeschöpft. Die maximale Ka-\npazität reicht bei diesem Anteil für den Bedarf bis 2050. \n\n Bei einem Schüleranteil von 10% werden die Kapazitäten bis 2030 ausge-\nschöpft. Bis 2040 wird auch die maximale Kapazität ausgeschöpft sein. \n\n \n\nMehrbedarf bis 2040 \n\n \n\n Mehrbedarf Klassenzimmer (bei Bestand 55 Zi.) \n\n \n Schüleranteil 9%  Schüleranteil10% \n\n 2030 2040  2030 2040 \n\nFehlende Kapazität: \nbei Richtgrösse: 18 Sch./Kl.  0 +4  +5 +10 \n\n– bei maximaler Belegung:  \n21 Sch./Kl.  0 0  0 +1 \n\n \n\n– Zusatzbedarf Spezialangebote  +6  +6 \n\n \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 15  \n\n4 Räumliche Aspekte \n\n4.1 Allgemein \nWo der Bedarf an Schulraum genau anfällt, lässt sich nur bedingt voraussagen. Zu \n\nsehr spielen nicht genau vorhersehbare Gegebenheiten wie unerwartete Zuzüge, \n\nein rascher Generationenwechsel in einem Quartier, die Mobilisierung von Bauzo-\n\nnenreserven oder die Realisierung von grösseren Bauvorhaben mit einer grossen \n\nAnzahl Familienwohnungen eine Rolle. Ein Anhaltspunkt, wo und in welchem Um-\n\nfang Schulraum bereitzustellen ist, liefert die Bauzone und die in der Bauzone vor-\n\nhandenen Kapazitäten. Generell gilt es den Schulraum auf die Einwohnerkapazitä-\n\nten in der Bauzone abzustimmen.  \n\nAufgrund der Vorgabe durch das eidg. Raumplanungsgesetz (RPG), muss vor einer \n\nErweiterung der Bauzone die bestehende Bauzone mobilisiert und genutzt werden. \n\nGemäss der Übersicht zur Bauzonenkapazität (Stand 11.12.2023) des Amtes für \n\nRaumentwicklung (ARE) weisen die bestehenden Bauzonen (berücksichtigt sind \n\nWohn-, Misch- und Zentrumszonen (WMZ)) in der Stadt Chur eine «theoretische Ka-\n\npazitätsreserve» für weitere rund +8'000 Einwohner (E) für die nächsten 15 Jahre \n\n(bis 2038) aus. Unter Berücksichtigung von Einschränkungen bei der Mobilisierung \n\nreduzieren sich diese theoretischen Reserven auf eine «effektiv mobilisierbare Ka-\n\npazitätsreserve» für rund 4’600 (E) bis 2038 (Nutzungsplanperiode 2023 – 2038). \n\nVerortung des zusätzlichen Bedarfes  \n\nPlanerische Prozesse zur Neunutzung eines bereits überbauten Gebietes dauern in \n\nder Regel länger als das Bebauen unüberbauter Bauzonen. Deshalb geht man da-\n\nvon aus, dass die noch nicht genutzte Bauzone (= nicht überbaute Bauzone) sowie \n\ndie stark unternutze Bauzone2 eher mobilisiert und genutzt wird als die Bauzone, \n\nwelche bereits gut genutzt ist. Ein weiterer Hinweis, wo neuer Bedarf anfällt, sind \n\ndie geplanten oder sich bereits in Realisierung befindenden Bauvorhaben mit einer \n\ngrösseren Anzahl Wohnungen. \n\n \nAbb. 8: Auszug Übersicht Bauzonenkapazität Stadt Chur Stand 11.12.2023 (ARE Graubünden) \n\n \n2 Als stark unternutzt gilt eine Bauzone mit einem Ausbaugrad von <50%; d.h. es ist weniger als die Hälfte an Bauvolumen reali-\nsiert, als realisiert werden könnte. \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 16  \n\n4.2 Übersicht Reserven und Bauvorhaben \n\n Die meisten Reserven an unüberbauter Wohnzone befinden sich im Gebiet \nMasans – Loë – Lürlibad. Eine weitere grössere Reserve befindet sich im Gebiet \nTrist. Das Gebiet Trist soll gemäss STEK 2050 dem Arbeiten zugwiesen werden \nund ist dann für die Schulraumplanung nicht mehr relevant. \n\n Die stark unternutzten Bauzonen sind räumlich sehr verstreut verteilt. Verschie-\ndene hier ausgewiesene Reserven sind zudem mit Vorbehalt zu betrachten bzw. \nsind nicht effektive Reserven für zusätzliches Wohnen (z.B. Brauereiareal, Atrium-\nüberbauungen Wiesental).  \n\n Das Arealplangebiet Chur West umfasst ein grösseres Einwohnerpotenzial und \nfür das Areal der Kaserne ist eine Neunutzung, ebenfalls mit Wohnen angedacht. \n\n Gesamthaft sind Wohnbauvorhaben mit insgesamt mindestens 850 Wohnungen \nin Planung oder in Realisierung (ohne Kleinbruggen I). Der Grossteil davon im \nWesten oder im Norden der Stadt Chur. \n \n\n \nAbb. 9: Übersicht Kapazitätsreserven Stadt Chur Stand 11.12.2023 (ARE Graubünden) \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 17  \n\n4.3 Kapazitäten und Reserven nach Einzugsgebieten \n\n4.3.1 Gesamtstädtisch \n\nDie Kindergärten verfügen gesamthaft über eine Kapazität in der Grössenordnung \n\nfür 720 SuS, die Primarschulhäuser über eine solche für rund 2'000 SuS und die \n\nSchulhäuser der Sekundarstufe I über eine solche für rund 970 SuS. Das ergibt \n\neine Gesamtkapazität für gerundet 3'700 SuS. Gesamtstädtisch ist festzustellen:  \n\n Wird die unüberbaute und die stark unternutze Bauzone in der Nutzungsplanperi-\node 2023 – 2038 mobilisiert, werden darin rund 5'150 zusätzliche E bzw. 460 zu-\nsätzliche SuS Platz finden (bei 9%). Die Zahl der SuS beträgt dann gegen 3'800 \nSuS, womit die Kapazitäten von rund 3'700 ausgeschöpft sind.  \n\n Die heutige Reserve auf der Primarstufe beträgt lediglich gut 100 SuS. Von den \nrund 460 zusätzlichen SuS entfallen rund 260 SuS auf die Primarstufe.  \n\n Die bestehende Bauzone umfasst noch weitere Nutzungsreserven und durch \n\ndie Erneuerungen älterer Wohnquartiere wird die Zahl der SuS weiter steigen. \n\nDie bestehenden Kapazitäten an Schulräumlichkeiten reichen folglich nicht \n\naus, um bei einem Anteil von 9% die zu erwartende Anzahl SuS bis 2038 auf-\n\nfangen zu können. Bei einem etwas höheren Anteil SuS verschärft sich diese \n\nSituation weiter. \n\n \n\n \n\n4.3.2 Einzugsgebiete  \n\nZur Abschätzung eins örtlichen Raumbedarfes werden ausgehend von bisherigen \n\nEinzugsgebieten folgende Einzugsgebiete definiert.  \n\n- Gebiet Masans – Loë – Lürlibad \n\n- Gebiet Altstadt/City – Bodmer – Araschgen  \n\n- Gebiet Chur West – Kaserne – Boletta \n\n- Gebiet Rheinau – Barblan  \n\n- Gebiet Wiesental – Lacuna  \n\n- Die Ortschaften Haldenstein und Maladers sind eigenständige Einzugsge-\nbiete.  \n\nEinwohner SuS\n\n38 949      3 505        \n\nnicht überbaut 2 517        227            \n\nstark unternutzt 2 646        238            \n\n5 163        465            \n\n44 112      3 970        \n\nzusätzliche Einwohner / SuS bei 9%\n\nzusätzliche Einwohner / SuS bei 9%\n\nmobilisierbare \nKapazität \nEinwohner in \nWMZ\n\n Stadt Chur\n\nEinwohner  2023\n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 18  \n\nÜbersicht Einwohner und SuS nach Einzugsgebieten \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n \n\nAbb. 10: Übersicht Einwohner und SuS nach Einzugsgebieten \n(Araschgen wird für die Berechnung dem Einzugsgebiet Tschiertschen-Praden zugewiesen.) \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 19  \n\n4.3.3 Betrachtung Primarstufe nach Einzugsgebieten \n\nGemäss den Planungsprämissen gilt mit Ausnahme für die Sekundarstufe I die \n\nQuartierbeschulung. Für die Kindergartenstufe gilt eine feinmaschige, für die Pri-\n\nmarstufe eine grobmaschigere Abdeckung. Weiter gilt für diese beiden Stufen eine \n\ngewisse Variabilität in Abhängigkeit der effektiven Schülerzahl vor Ort.  \n\nVergleicht man die Kapazitäten und Reserven der einzelnen Primarschulhäuser mit \n\nden Kapazitäten innerhalb der bestehenden Bauzone ist festzustellen:  \n\n Gebiet Masans- Loë- Lürlibad: Die Schulhäuser Masans und Montalin verfügen \n\nfaktisch über keine Reserve mehr. Demgegenüber besteht aufgrund der Bauzo-\nnenkapazität ein Bedarf für weitere 70 – 80 SuS. Hinzu kommt, dass in diesem \nEinzugsgebiet gegen 200 Wohnungen in Planung sind. Das Defizit in diesem Ge-\nbiet ist beträchtlich.  \n\n Gebiet Chur West – Kaserne – Boletta: Das Einzugsgebiet verfügt über keinen \n\nPrimarschulstandort. Die rund 280 SuS der Primarstufe müssen in den umliegen-\nden Schulhäuer Türligarten, Herold und Fortuna beschult werden. Dies mit ent-\nsprechenden Auswirkungen auf die Kapazitäten an diesen Standorten.  \n\n Gebiet Rheinau – Barblan (inkl. Fortuna und Herold): Die vier Primarschulhäu-\n\nser verfügen über eine Reserven für weitere rund 160 SuS. Demgegenüber be-\nsteht aufgrund der Bauzonenkapazität ein Bedarf für weitere 40 SuS und in die-\nsem Einzugsgebiet sind rund 570 Wohnungen in Planung und mit der Überbau-\nung Kleinbruggen I wurden 160 soeben realisiert. Hinzu kommen gemäss heuti-\nger Bespielung der Schulhäuser die SuS vom Gebiet Chur West-Kaserne-Boletta \nDas Defizit in diesem Gebiet ist beträchtlich. \n\n Gebiet Wiesental - Lachen: Bei einer Umwandlung von Schulzimmer in Gruppen-\n\nräume besteht beim Primarschulhaus Lachen heute eine Überbelegung im Um-\nfang von rund 40 SuS. Hinzu besteht aufgrund der Bauzonenkapazität ein Bedarf \nfür weitere knapp 60 SuS.  \n\n Gebiet Altstadt/City – Bodmer – Araschgen: Die Schulhäuser Türligarten und \n\nNikolai verfügen über eine Reserve für weitere 10 SuS. Demgegenüber besteht \naufgrund der Bauzonenkapazität ein Bedarf für weitere ca. 20 SuS. Die Kapazitä-\nten sind ungenügend, wenn SuS aus dem Gebiet West-Kaserne-Boletta hier be-\nschult werden. \n\n Haldenstein und Maladers: Die beiden Einzugsgebiete verfügen über ausrei-\n\nchend Kapazitäten. \n\n \n\n4.4 Erreichbarkeit und Abdeckung  \nDer Schulweg ist für die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder von grosser Bedeu-\n\ntung. Grundsätzlich soll der Schulweg von den Kindern selbständig zurückgelegt \n\nwerden können. Kinder lernen auf dem Schulweg ihre Umwelt kennen, sie spielen, \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 20  \n\nknüpfen Kontakte und tragen ihre sozialen Konflikte ohne die Beteiligung von Er-\n\nwachsenen aus. Der Gemeinderat hat als Planungsprämisse die Quartierbeschu-\n\nlung festgelegt. Die Schülerinnen und Schüler  sollen auf der Kindergarten- und Pri-\n\nmarstufe ihre Schulanlage selbstständig und sicher zu Fuss erreichen. Gemäss der \n\nVerordnung des kantonalen Schulgesetztes BR 421 Art. 11 ist die Schule zuständig \n\nTransporte zu organisieren, wenn der Schulweg zu Fuss nicht zumutbar ist.  \n\nZur Beurteilung der räumlichen Abdeckung wird nachfolgend die Erreichbarkeit zu \n\nFuss beurteilt. Als Grundlage hierfür verwendet wird die Zumutbarkeit gemäss dem \n\nFaktenblatt 04/2018 Der zumutbare Schulweg von Fussverkehr Schweiz \n\n(www.fussverkehr.ch).  \n\n \n\nAbb. 11: Zumutbare Distanz zu Fuss (2018: Der zumutbare Schulweg von Fussverkehr Schweiz) \n\nDistanzermittlung \n\nDie Ermittlung der Erreichbarkeit basiert auf der Grundlage der den angegeben Dis-\n\ntanzen gemäss dem Faktenblatt 04/2018. Die Umrechnung von der effektiven Dis-\n\ntanz auf die Luftlinie erfolgt mit dem Faktor 2/3 bzw. die Luftlinie mal den Faktor \n\n1.5 ergibt die effektive Distanz.  \n\n Distanzen Kindergarten:  \n- Zumutbar: Luftlinie 330 m = ca. 500 m effektive Distanz \n- situationsbedingt zumutbar: 660 m = ca. 1000 m effektive Distanz \n\n Distanzen Primarschule:  \n- Zumutbar: Luftlinie 660 m = ca. 1000 m effektive Distanz \n- situationsbedingt zumutbar: 1000 m = 1500 m effektive Distanz \n\nHöhenunterscheide werden wie folgt in Distanz umgerechnet: 100 m Höhenunter-\n\nschied entspricht einer Distanz von einem Kilometer. \n\n \n\n  \n\nhttp://www.fussverkehr.ch/\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 21  \n\n4.4.1 Abdeckung / Erreichbarkeit Kindergarten (ohne Araschgen und Maladers)  \n\n \n\n \n\n \nAbb. 12: Abdeckung / Erreichbarkeit Kindergärten  \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 22  \n\n4.4.2 Abdeckung / Erreichbarkeit Primarschule (ohne Araschgen und Maladers) \n\n \n\n \n\n \nAbb. 13: Abdeckung / Erreichbarkeit Primarschule \n\n  \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 23  \n\n5 Standortkonzept \n\nMit Bezug zur Planungsprämisse, dass auf Stufe Kindergarten und auf Stufe Primar-\n\nschule – hier mit variablen Einzugsgebieten  - eine Quartierbeschulung erfolgt, ist \n\nFolgendes festzustellen: \n\n Einzugsgebiet Masans – Loë – Lürlibad: Hier sind die Kapazitäten heute unge-\n\nnügend. Die teilweise Beschulung des SH Montalin mit SuS aus dem Gebiet City \nbeansprucht die Kapazitäten zusätzlich. Ein Ausbau des SH Masans ist geplant.  \n\nIm Gebiet Chur Nord ist eine grössere Anzahl Wohnungen in Planung oder in Bau, \nund mit den Gebieten Ruggenbrecher, Böschengut 4 und Katz befinden sich drei \ngrosse Baulandreserven für Wohnen in diesem Einzugsgebiet. Gesamthaft be-\nsteht im Einzugsgebiet Masans – Loë – Lürlibad – trotz Ausbau des SH Masans - \nein grosser Handlungsbedarf. Hinzu kommt, dass in diesem Einzugsgebiet für ei-\nnen Teil des Gebietes eine erschwerte Erreichbarkeit zu Fuss besteht.  \n\n Einzugsgebiet Chur West - Kaserne – Boletta: In diesem Einzugsgebiet fehlt ein \n\nPrimarschulhaus. Das Beschulen der SuS aus diesem Gebiet an den Standorten \nTürligarten, Herold oder Fortuna belastet die Kapazitäten in deren Einzugsgebiet. \nDas Kasernenareal steht für eine Neunutzung nicht vor 2040 zur Verfügung.  \n\nHandlungsbedarf besteht somit vor allem in den zwei Einzugsgebieten Masans – \n\nLoë – Lürlibad und Chur West - Kaserne – Boletta.  \n\n \n\n5.1 Kindergärten \n\nÜbersicht Mehrbedarf (ohne KG Kleinbruggen; Inbetriebnahme 2026) \n\n \n Mehrbedarf Kindergärten (bei Bestand 40 Zi.) \n\n \n Schüleranteil 9%  Schüleranteil10% \n\n 2030 2040  2030 2040 \n\n– Bei Richtgrösse 18 SuS/Kl. \n  0 +4  +5 +9 \n\n– Bei max. Belegung 20 SuS/Kl. \n  0 0  0 +4 \n\n \n \n\nStandortkonzept und Ausbau Kindergärten \n\nKurzfristig bis 2030 (Ausbau nach Priorität) \n\n Raum Kleinbruggen/Felsenau: Neuer KIGA Kleinbruggen I  +1 KG \n(in Betrieb ab SJ 2026/27)  \n\n Raum Masans: Neuer KIGA bei Ausbau SH Masans (geplant)  +1 KG \n\n Raum Kleinbruggen/Felsenau: Neuer KIGA Kleinbruggen II (prüfen) (+1 KG) \n\n  \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 24  \n\nMittelfristig ab 2030/35 \n Raum Masans – Loë – Lürlibad: Neuer KIGA +2 KG \n\nStandortevaluation in Koordination mit Standortentscheid  \nneues Primarschulhaus \n\nLängerfristig ab 2040 \n Raum Chur West: Klärung Standortfrage und konkreter Bedarf zusätzlicher \n\nKindergärten im Zuge der Planung der Schulanlage Kasernenareal.  \n\n \n\nNächste Schritte  \n\n1) Abklärung zweiter Kindergarten in der Überbauung Kleinbruggen III (in Miete); \noder anderer Standort zur Abdeckung des Bedarfes vor Ort. \n\n2) Standortevaluation Doppelkindergarten in Koordination mit Standortentscheid \nPrimarschulhaus Raum Masans – Loë – Lürlibad (siehe 5.2). \n \n\nÜbersicht Standortkonzept KIGA mit Ausbauten (ohne Araschgen und Maladers) \n\n \nAbb. 14: Standortkonzept KIGA \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 25  \n\n5.2 Primarschule \n\nDefizit \n\n Mehrbedarf Klassenzimmer (bei Bestand 105 Zi.) \n\n \n Schüleranteil 9%  Schüleranteil10% \n\n 2030 2040  2030 2040 \n\n- Bei Richtgrösse 20 SuS/Kl. \n  +9 +20  +22 +33 \n\n– bei max. Belegung gemäss Bil-\ndungskommission 22 SuS/Kl.  \n\n 0 +9  +10 +20 \n\n– bei maximaler Belegung  \n24 SuS/ Kl.  0 0  +1 +10 \n\n \n\n– Zusatzbedarf Spezialangebote  +6  +6 \n\n \n\nStandortkonzept und Ausbau Primarschule \n\nKurzfristig bis 2030 \n Entlastung Raum Chur Nord: Zwischenbelegung der  \n\nfreiwerdenden Schulzimmer Talentklassen SH Giacometti durch PS (+6 Zi.) \n\n Raum Chur Nord: Erweiterung SH Masans von 1er-Zug auf 2er-Zug  +6 Zi. \n(geplant) 3  \n\n Raum Altstadt / City: Reaktivieren SH Stadtbaumgarten als 1er Zug  +6 Zi. \n(Entlastung umliegende SH oder Standort für zentrale Angebote)  \n\nMittelfristig ab 2030/35 \n Raum Masans – Loë – Lürlibad: Neues Primarschulhaus (2er Zug) +12 Zi. \n\nPotenzielle Standorte: Gebiet Fontana und Gebiet Ruggenbrecher \n\n Nach Realisierung Neues Primarschulhaus Raum Masans –  \nLoë – Lürlibad Rückgabe Klassenzimmer SH Giacometti an Sek I  (-6 Zi.)  \n\n Bedarfsabdeckung Gebiet Chur West (evtl. auf Areal Kaserne mit  \nProvisorien SH Giacometti (bei Bedarf zuzüglich weiteren) (+6 Zi.) \n\nLängerfristig ab 2040 \n Raum Chur West: Neues Primarschulhaus Areal Kaserne (3er Zug) +18 Zi. \n\nNach Realisierung Verwendung SH Nikolai und SH Stadtbaumgarten  \nprüfen. Aufgabe der Provisorien  (-6 Zi.) \n\nWeitere Massnahmen \n SH Florentini neu als Standort für zentrale Angebote nutzen (Kap. 7).  \n\nNeubeurteilung der Beanspruchung SH Florentini nach Realisierung der neuen \nSchulhäuser im Raum Masans – Loë – Lürlibad und Kasernenareal. \n\n \n3 Ein grösserer Ausbau auf dem Areal ist mit dem jetzigen Gebäudebestand nicht möglich. \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 26  \n\nNächste Schritte  \n\n1) Entscheid betreffend Zwischenbelegung der freiwerdenden Klassenzimmer der \nTalentklassen im SH Giacometti durch die Primarschule.  \n\n2) Entscheid betreffend Umnutzung SH Stadtbaumgarten für PS (1er Zug); festlegen \nder Belegung und Beginn Planung. Verlegung Berufswahljahr. \n\n3) Standortevaluation und -entscheid für neues Primarschulhaus im Einzugsgebiet \nMasans – Loë – Lürlibad; Koordination mit der Revision Ortsplanung. \n\n4) Klären der Zwischenbelegungen des SH Florentini durch die Stadtschule in Rück-\nsprache mit der GBC. Bis voraussichtlich 2029/30 besteht kein Bedarf seitens \nGBC. Ausarbeiten eines Belegungsplan bis 2035/40.  \n\n \n\n \n\n5.3 Sekundarstufe I \n\nDefizit \n\n Mehrbedarf Klassenzimmer (bei Bestand 55 Zi.) \n\n \n Schüleranteil 9%  Schüleranteil10% \n\n 2030 2040  2030 2040 \n\nFehlende Kapazität: \n\nbei Richtgrösse: 18 Sch./Kl. \n (-1) +4  +5 +10 \n\n– bei maximaler Belegung:  \n21 Sch./Kl.  (-9) 0  0 +1 \n\n \n\n– Zusatzbedarf Spezialangebote  +6 \ndavon 4 Talentklasse \n\n +6 \ndavon 4 Talentklasse \n\n \n\nStandortkonzept Sekundarstufe I \n\nKurzfristig bis 2030 \n Vorübergehende Abgabe der freigewordenen Klassenzimmer  \n\nSH Giacometti an PS (zur Entlastung Raum Masans) bis die  \nErweiterung SH Masans realisiert ist (SJ 2028/29) - 6 Zi. \n\nMittelfristig ab 2030/35 \n Rücknahme 6 Klassenzimmer Schulhaus Giacometti +6 Zi. \n\nWeitere Massnahmen \n Frühzeitige Klärung von Massnahmen bei Kapazitätsengpässen infolge der Spezi-\n\nalangebote. \n\n Siehe Kap. 5.2 Primarschule . \n\n \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 27  \n\n5.4 Karte Standortkonzept \n \n\n \n \n\n \nBestand Ausbau \n\n Kurzfristig 2025-30 Mittelfristig 2030-2040 Längerfristig ab 2040 \n\nKindergarten     \n\nPrimarschule (Nummer = Anzahl Züge)     \n\nSekundarstufe I (Nummer = Anzahl Züge)    \n\nWeitere Schulanlage (SH Florentini)  Belegung durch Stadtschule infolge Neuorganisation der zentralen Angebote \n(siehe Kap. 7)  \n\n \nAbb. 15: Standortkonzept Schule Chur \n\nTemporäre Nutzung von 6 Zi durch PS \n\n\n\nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n \n\n 28  \n\n5.5 Umsetzung (Inbetriebnahme)  \n* = Bauten in der Finanzplanung enthalten (Kleinbruggen I und Masans) \n\n Mehrbedarf \nKlassenzimmer \n\nSJ  \n2026/27 \n\nSJ \n2027/28 \n\nSJ \n2028/29 \n\nSJ \n2029/30 \n\nSJ \n2030/ 31 Ab SJ 2031/32 ab SJ 2040/41 \n\n         \n\nKindergarten (Bestand 40 KIGA)             \n\nMehrbedarf bis 2040 \n\n+4 - 6 +1 K’bruggen I*         \n\n \n \n\n +1 Masans*     \n\n        +1 K’bruggen II    \n\n           \n+2 Gebiet Masans- Lürlibad; an Abstim-\nmung mit Standortentscheid PS  \n\n             \nBedarf KIGA im Zusammenhang \nPS Kasernenareal klären \n\n \n\nPrimarschule (Bestand105 Zi.)              \n\nMehrbedarf bis 2040  \n\nca. +18 - 20 +6 Zi. SH Giacometti (befristet) -6 Zi. Rückgabe SH Giacometti an Sek I  \n\n   +6 Zi. SH \nMasans* \n\n  \n  \n\n   +6 Zi. SH Stadt-\nbaumgarten \n\n   evtl. Rückgabe SH Stadtbaumgarten  \n(-6 Zi.) \n\n      +12 Zi. SH Gebiet Masans – Lürlibad (neu)  \n\n      + 6 Zi. Provisorien Gebiet Chur West +18 Zi. SH Kasernenareal (neu) \n\nMehrbedarf infolge Spezialangebote +6 \n- Sprachintegration (3 Kl.): unterrichtsbedingt am selben Standort (Standort ist zu definieren) \n- TimeOut/TimewIn (2 Kl.): an einem Standort mit zweisprachigen Klassen (Standorte zweisprachige Klassen sind zu definieren) \n- Begabtenförderung (1 Kl.): Standort flexibel \n\n \n\n \n\nSekundarstufe I (Bestand 55 Zi.)              \n  -6 SH Giacometti (befristete Abgabe an PS) +6 Rücknahme SH Giacometti  \n\nMehrbedarf nach 2035 +4 – 5      Klärung Standort bei Mehrbedarf  \n\nMehrbedarf infolge Spezialangebote +6 \n(4 Kl. + 2 Kl.) \n\n- Talentklassen SH Fortuna: Total 6 Kl.; davon 2 Kl. SuS aus Chur und 4 Kl. auswärtige SuS. \n- weitere Angebote Sek (SIK und TimeOut): 2 Kl.; diese werden je nach vorhandenen freien Kapazitäten auf die SH verteilt \n\n \n\nNutzung weitere Bestandsbauten Nutzung SH Florentini durch Stadtschule infolge Mehrbedarf und Neuorganisation der zentralen Angebote (Kap. 7) sowie infolge fehlender Kapazitäten im Einzugsgebiet SH \nLachen. Neubeurteilung der Beanspruchung SH Florentini nach Realisierung der neuen Schulhäuser im Raum Masans – Loë – Lürlibad und Kasernenareal. \n\n \n\n\n\n \nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 29  \n \n\n6 Kindertagesstätte \n\n6.1 Ziele, Angebote und Konzepte \nIm Bericht zur strategischen Schulraumplanung 2016 wurde das Konzept und die \n\nAngebote der Kindertagesstätte festgelegt. Die schulergänzende Kinderbetreuung \n\nin den Kindertagesstätten ist ein im Schulgesetz verankertes Angebot und integra-\n\nler Bestandteil des Schulbetriebs in Chur. In den Kindertagesstätten bietet die \n\nStadt Chur ein Angebot an familien- und schulergänzender Betreuung für Kinder \n\nund Jugendliche der Stadtschule. Damit unterstützt sie die Vereinbarkeit von Fami-\n\nlie und Beruf der Eltern und Erziehungsberechtigten. \n\n \n\n6.1.1 Ziele und Angebote \n\nDie Angebote der Kindertagesstätte umfassen folgende Bereiche:  \n\n− Betreuung (vor und nach dem Unterricht, bei Dispens und Unterrichtsausfall) \n\n− Verpflegung und Hygiene \n\n− Sicherstellen des Besuchs der obligatorischen Schulangebote \n\n− Entwicklungsförderung und informelle Bildung \n\n− Spiel, Bewegung, Erholung, Entspannung \n \n\n \nAbb. 15: Angebote Kindertagesstätte \n \n\n6.1.2 Gruppenkonzept \n\nIm Grundsatz wird die Kindertagesstätte nach einem Gruppenkonzept organisiert. \n\nDas Gruppenkonzept zielt auf das Schaffen und Nutzen von betrieblichen, räumli-\n\nchen und pädagogischen Synergien an jedem Standort. Um diese Synergien nutzen \n\nzu können, sind an einem Standort wenigstens zwei Gruppen à 21 - 25 Kinder zu \n\nEntwicklungsförderung  \n\nInformelles Lernen \n\nAufsicht \n\nFerienbetreuung \n\nAusserschulische Betreuung \n\nBetreuung Schulausfall \n\nBewegung, Spiel \n\nVerpflegung \n\nHausaufgaben \n\nHygiene \n\nAussenraum \n\nWeg \n\nInnenraum \n\nSicherstellung Besuch  \nobligatorische Angebote \n\n\n\n \nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 30  \n \n\nführen. Aus der Grösse von wenigstens zwei Gruppen à 21 - 25 Kinder an einem \n\nStandort ergeben sich in den Bereichen Betrieb, Infrastruktur und Pädagogik fol-\n\ngende Vorteile:  \n\n \n\nBereich Vorteile \n\nBetrieb − Gruppenzusammenlegung zu Niederfrequenzzeiten und Einspa-\nrungen von Personal. \n\n− Zentralisierung, Professionalisierung und Optimierung betriebli-\ncher Abläufe. \n\n− Schaffung von Stellen mit vernünftigen Pensen, auch für Springer \n\n− Gegenseitiges Einspringen bei Ausfällen und Notfällen. \n\n.Infrastruktur − Gemeinsame Nutzung spezifischer Räume: Bewegungsräume, Sa-\nnitäranlagen, Büro. \n\nPädagogik − Trennung von An-/ Abwesenheitskontrollen einerseits und päda-\ngogischen Aktivitäten andererseits (Erleichterung der pädagogi-\nschen Arbeit und Verbesserung der Qualität). \n\n− Bedarfsorientierte Betreuungsmodelle: \na) «Kurzbetreuung mit Überbrückungsfunktion» \nb) «Intensive Betreuung» \n\n− Altersgerechte Betreuung: Verbesserte Betreuungsqualität durch \n(flexible) Trennung der Altersgruppen. \n\n− Fördermodule: Erleichterung für das Anbieten von Förderangebo-\nten (im kreativen, handwerklichen, sportlichen, genderspezifi-\nschen, sozialen sowie Wissensbereich) durch die temporäre Un-\nterteilung in kleinere Gruppen. \n\n \n\nVon diesem Gruppenkonzept wird abgewichen, wenn sich dies aufgrund der Nach-\n\nfrage vor Ort oder aufgrund der der räumlichen Verhältnisse dies nicht möglich ist.  \n\n \n\n6.1.3 Mahlzeitenkonzept \n\nDas Mahlzeitenkonzept der Kindertagesstätte sieht ein Catering-Konzept mit war-\n\nmer Verpflegung und einer Portionierung vor Ort vor. Die Zubereitung der Speisen \n\nerfolgt seit August 2024 durch eine zentrale Küche aus Domat / Ems (Compass \n\nGroup Schweiz AG). Nebenmahlzeiten werden vor Ort aufbereitet.  \n\n \n\n6.1.4 Synergien mit Schule / Kindergarten - Standortkonzept \n\nZwischen den beiden Einrichtungen besteht in pädagogischen, betrieblichen und im \n\ninfrastrukturellen Bereichen Synergiepotential. Dieses kann im Grundsatz umso \n\nbesser genutzt werden, je näher die Einrichtungen beieinander liegen.  \n\nIst die räumliche Nähe gegeben, bestehen zwischen der Schule bzw. Kindergarten \n\nund der Kindertagesstätte folgende Synergiemöglichkeiten:  \n\n \n\n\n\n \nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 31  \n \n\nBereich Synergie \n\nPädagogik Steigerung der pädagogischen Qualität der Stadtschule Chur und Kinder-\n\ntagesstätte durch: \n\n− wirksame Erziehung infolge gemeinsamer Umsetzung eines überge-\nordneten pädagogischen Grundkonzepts; \n\n− fachlichen Austausch, interdisziplinäre Zusammenarbeit, Bearbei-\ntung gemeinsamer Themen in Unterricht, Betreuung, Themenwoche \nund Projekte; \n\n− interdisziplinäre, ganzheitlichere Herangehensweise bei schwierigen \nSchul-, Betreuungs-, Familien- oder Entwicklungssituationen. \n\nBetrieb − Unterstützung der Stadtschule Chur beim Sicherstellen der Blockzei-\nten (z.B. Betreuung der Kinder bei Ausfällen oder bei schulinterner \nWeiterbildung). \n\n− Bessere Koordination und Auslastungen des Personals und gegen-\nseitige personelle Unterstützung, z.B.:  \n\n- Lehrpersonen können während Spitzenzeiten über Mittag in der \n\nBetreuung mitarbeiten, \n\n- Mitarbeitende der Kindertagesstätte können in der Stadtschule \n\nChur unterstützend eingesetzt werden, \n\n- optimieren von Teilzeitpensen, Job enrichment. \n\n− Vereinfachte Sicherstellung des Besuchs obligatorischer Schulange-\nbote wie DAZ-Unterricht, Logopädie usw. \n\n− Einspringen bei Notfällen. \n\n− Reinigung und Unterhalt. \n\nInfrastruktur − Nutzung der Räume der Kindertagesstätte während der Unterrichts-\nzeit durch die Stadtschule Chur (z. B. für Gruppenarbeiten, spezifi-\nsche Unterrichtsstunden). \n\n− Auffangen von Spitzenauslastungen der Kindertagesstätte in angren-\nzenden Räumen der Stadtschule Chur. \n\n− Mitbenützung von nicht belegten Unterrichtsräumen durch die Kin-\ndertagesstätte (z.B. Werkraum, Turnhallen, Aula, Ressourcenzimmer). \n\n− Gemeinsame Nutzung der Aussenräume. \n\n \n\n6.1.5 Umgang mit Spitzenauslastung \n\nSpitzenauslastungen bestehen namentlich über Mittag. Zur Abdeckung dieser Spit-\n\nzen werden keine zusätzlichen Gruppenräume bereitgestellt. Ein erheblicher Teil \n\nder Spitzenauslastung kann durch organisatorische Massnahmen wie die Staffe-\n\nlung der Mahlzeiten über Mittag aufgefangen werden.  \n\nZusätzlich zum Angebot an Gruppenräumen werden punktuell weitere Kapazitäten \n\ngeschaffen durch die Zusammenarbeit und Bereitstellung von sportlichen und/oder \n\nkulturellen Angeboten in bestehenden Schulräumlichkeiten oder durch die Zumie-\n\ntung unmittelbar angrenzender Räume.  \n\n\n\n \nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 32  \n \n\nMit diesen organisatorischen Massnahmen für Spitzenauslastungen kann der Be-\n\ndarf an Gruppenräumen tiefer gehalten werden, als dies rein aufgrund des prognos-\n\ntizierten Betreuungsbedarfes der Fall wäre. \n\n \n\n6.2 Heutiges Angebot \nDas Angebot (Stand Januar 2025 und inklusive Fortuna) umfasst 18 Gruppen, ver-\n\nteilt auf folgende Standorte:  \n\nRayon Standort  Anzahl Gruppen \n\nTürligarten, Kornquader (3.5) Türligarten  2.5 \n\n Kornquader 1 \n\nDaleu, Barblan, Fortuna (5) Daleu 1 + 2  2 \n\n Barblan  1 \n\n Fortuna  2 \n\nLoë (4.5) Masans 1.5 \n\n Montalin  2.5 \n\n Haldenstein 0.5 \n\nRheinquartier (5) Lachen  2.5 \n\n Rheinau 2.5 \n\nTotal  18 \n\n \n\n6.3 Bedarf \nFür die Bedarfsermittlung der Kindertagesstätten wird von einem Schüleranteil von \n\n9% ausgegangen. Berücksichtigt wird die Zahl der Kindergartenkinder und der \n\nSchüler der Primarstufe (acht Jahrgänge).  \n\nBetreuungsquote \n\nZuhanden der Schulraumplanung 2016 wurde zur Ermittlung des Planungssolls an \n\nPlätzen in den Kindertagesstätten von einer Betreuungsquote bis 2030 von 30% \n\nund bis 2040 von einer Betreuungsquote von 40% ausgegangen. Die Zahl der be-\n\ntreuten SuS hat von gerundet 450 SuS (2016; Betreuungsquote 21%) auf 690 SuS \n\n(2023; Betreuungsquote 27%) und im 2024 auf 910 SuS zugenommen, was einer \n\nBetreuungsquote von bereits 35% entspricht. Für die Bedarfsabschätzung wird im \n\nRahmen der vorliegenden Schulraumplanung eine Betreuungsquote von 40% be-\n\nreits im Jahre 2030 zugrunde gelegt.  \n\nDie Betreuungsquote wird durch verschiedene Faktoren mitbestimmt und eine län-\n\ngerfristige Prognose der Quote ist schwierig. Aufgrund der jüngeren Entwicklung \n\nder Betreuungsquote ist es denkbar, dass die Betreuungsquote im Jahr 2040 höher \n\nist als die hier angenommen 40%. Der bis 2040 ausgewiesene Mehrbedarf ist ent-\n\nsprechend mit Vorbehalt zu betrachten. Im Vordergrund steht die Ausweisung des \n\nMehrbedarfes bis 2030.  \n\n\n\n \nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 33  \n \n\nBetreute Kinder besuchen die Kindertagesstätte im Schnitt an 2 – 3 Tagen. Eine \n\nGruppenräumlichkeit, die auf 21 – 25 Kinder ausgerichtet ist, bietet rechnerisch \n\nsomit eine Kapazität für die Betreuung von 42 – 50 Kinder. Für die Bedarfsermitt-\n\nlung an Anzahl Gruppen bzw. Gruppenräume werden somit 40 – 45 Kinder pro \n\nGruppenraum gerechnet. Daraus ergibt sich bis 2030 ein Mehrbedarf von 8 – 11 \n\nGruppenräumen und bis 2040 ein Mehrbedarf für weitere ca. 3 Gruppen. \n\n \n\nAnzahl SuS KIGA und PS \n(Anteil 9%; 8 Jahrgänge)  \n\nKinder in Kindertagesstätte \n(gerundet) \n\n2030 2040  2030 2040 \n\nBetreuungsquote     40% 40% \n      \n\nKindergarten  730 800  290 320 \n\nPrimarschule  2180 2390  870 960 \n\nTotal Anzahl zu be-\ntreuende Kinder  \n\n   1160 1280 \n\n      \n\nBedarf an Gruppen bei 40 – 45 zu betreuende  \nKinder pro Gruppe  \n\n 26 – 29  29 - 32 \n\nAnzahl Gruppen Bestand (2025 inkl. Fortuna)  18 \n\nAnzahl zusätzliche Gruppen bis  + 8 - 11 +11 - 14 \n\n \n\n6.4 Standortkonzept  \nDer Grossteil des Mehrbedarfes fällt bereits kurz- und mittelfristig an. Der Ausbau \n\ndes Angebotes bis 2030 erfolgt vor allem bei den bestehenden Schulhausstandor-\n\nten. Geplant ist ein Ausbau von 8 Gruppen auf total 26 Gruppen. Der weitere Aus-\n\nbau erfolgt im Zuge auch der Planung der neuen Primarschulhausbauten im Gebiet \n\nMasans / Lürlibad und im Gebiete Kasernenareal. Kurz- und mittelfristig ist folgen-\n\nder Ausbau geplant.  \n\nRayon Standort  Anzahl Gruppen \nBestand  \n\nZusätzliche  \nGruppen bis 2030 \n\nTürligarten, Kornquader Türligarten  2.5  \n\n Kornquader 1 0.5 \n\n Stadtbaumgarten  0.5 \n\nDaleu, Barblan, Fortuna Daleu 1 + 2  2 0.5 \n\n Barblan  1 1 \n\n Fortuna  2 1 \n\nLoë Masans 1.5 1 \n\n Montalin  2.5 1 \n\n Haldenstein 0.5 0.5 \n\nRheinquartier Lachen  2.5 1 \n\n Rheinau 2.5 1 \n\nTotal  18 +8 \n\n\n\n \nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 34  \n \n\n7 Zentrale Angebote \n\n7.1 Angebote \n\nZweisprachige Klassen (ZSK) \n\nSeit 2001 können Kinder in Chur den zweisprachigen Unterricht besuchen. Das An-\n\ngebot besteht aus deutsch-italienischen und deutsch-romanischen Klassen auf der \n\nKindergarten- und Primarstufe. Auf der Sekundarstufe I besteht ein eingeschränk-\n\ntes Weiterführungsangebot. Die zweisprachigen Klassen (ZSK) werden derzeit an \n\nden Standorten SH Lachen (6 Klassen deutsch-romanisch) und SH Rheinau (12 \n\nKlassen deutsch-italienische) unterrichtet4. \n\nSprachintegrationsklassen (SIK) \n\nDie Stadtschule führt Sprachintegrationsklassen (SIK) auf der Primar- und Sekun-\n\ndarstufe I. Das Angebot unterstützt fremdsprachige SuS darin, ihre Kenntnisse der \n\nSchulsprache (Hoch-) Deutsch auf- und auszubauen. Die SIK auf der Primarstufe \n\nwerden derzeit noch im SH Daleu unterrichtet (3 Klassen), die SIK auf der Sekun-\n\ndarstufe I (1 Klasse) im SH Giacometti.  \n\nIn den Regelklassen besteht ab Kindergartenstufe ein DaZ-Angebot (Deutsch als \n\nZweitsprache) zur Verbesserung der Sprachkompetenzen. Dieses umfasst in der \n\nRegel zwei Wochenlektionen. Da daraus keine eigenen Klassen mit einem Raumbe-\n\ndarf einhergeht, ist dieses Angebot für die Schulraumplanung nicht relevant.  \n\n \n\n7.2 Auswirkungen auf den Raumbedarf  \nDie zentralen Angebote werden von SuS aus der Stadt Chur besucht. SuS, welche \n\ndiese Angebote nutzen, gehen folglich nicht in SH vor Ort zu Schule bzw. beanspru-\n\nchen vor Ort nicht die Kapazität. In Bezug auf den gesamten Raumbedarf haben die \n\nzentralen Angebote somit keinen Einfluss. \n\n \n\n7.3 Standortkonzept \nGemäss den Planungsprämissen (vgl. Kap. 2.1) gilt für die Primarstufe eine Quar-\n\ntierbeschulung, wobei die Einzugsgebiete in Abgängigkeit der effektiven Schüler-\n\nzahl vor Ort variabel ist. Weiter gilt, dass die Kapazität in einem Schulhaus primär \n\nden SuS vor Ort zur Verfügung. Der Raumbedarf für zentrale Schulanagebote hat \n\ndemgegenüber zweite Priorität und ist örtlich variabler. Im Sinne einer strategi-\n\nschen Planung ist es indes im Interesse, dass diese zentralen Angebote aus organi-\n\nsatorischen wie auch betrieblichen Gründen möglichst dauerhaft an einem Stand-\n\nort angeboten werden können.  \n\n \n4 Weiterführende Informationen zu den zweisprachigen Klassen der Stadtschule Chur siehe Bericht Konzept Zweisprachige Klas-\nsen Stadtschule Chur, Juli 2022. \n\n\n\n \nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 35  \n \n\nVariantenprüfung \n\nDie Schule hat bezüglich der Standortfrage der zentralen Angebote sieben Varian-\n\nten ausgearbeitet und anhand von Kriterien (u.a. Erreichbarkeit mit dem öV, Dauer-\n\nhaftigkeit der Lösung, Betrieb und pädagogischer Mehrwert, Auswirkungen auf die \n\nBeschulung in einem Quartier) beurteilt. Die daraus hervorgegangenen drei besten \n\nVarianten wurden vertiefter beurteilt.  \n\nDie vertiefte Beurteilung ergab, dass Variante 7 mit einem Umzug der ZSK Deutsch-\n\nRätoromanisch ins SH Herold und einer Verlegung von einem Zug deutschspra-\n\nchige Klassen vom SH Herold ins SH Florentini (mit Einzugsgebiet Daleu) und dem \n\nUmzug der SIK der Primarstufe vom SH Giacometti ebenfalls ins SH Florentini, die \n\nbeste Variante darstellt. \n\nDie Variante 7 hat aus Sicht der Schule folgende Vorteile / Stärken und die Nach-\n\nteile / Schwächen sind teils zeitlich begrenzt. \n\nVorteile / Stärken Nachteile / Schwächen \n\n− ZSK Dt./It. werden im SH Rheinau belas-\nsen; das Team Rheinaus bleibt zusam-\nmen.  \n\n− Kein organisatorischer oder betrieblicher \nAufwand im Zusammenhang mit einem \nWegzug der ZSK und einer Neubelegung \ndes SH Rheinau.  \n\n− ZSK Dt./RR: Durch Verlegung ins SH He-\nrold werden dringend benötigte Kapazi-\ntäten im SH Lachen für die SuS vor Ort \nfrei (Planungsprämisse). \nDas SH Herold ist als Standort für ein \nzentrales Angebot aus gesamtstädti-\nscher Sicht gut gelegen. \n\n− Mit der Verlegung eines deutschsprachi-\ngen Zuges ins SH Florentini wird den feh-\nlenden Kapazitäten im Einzugsgebiet Da-\nleu entgegengewirkt. \n\n− SIK: Durch den Umzug der SIK stehen \ndie Container im SH Giacometti der Se-\nkundarstufe I wieder zur Verfügung.  \n\n− Durch die Verlegung eines deutschspra-\nchigen Zuges mit 6 Klassen und 3 SIK \nKlassen Primar wird das SH Florentini \ngut ausgelastet. \n\n− Das Team Herold wird geteilt. \n\n− In der Übergangszeit werden ein-\nzelne Geschwister getrennt. \n\n− Das SH Florentini steht der GBC für \neine temporäre Belegung nicht zur \nVerfügung. \n\n \n\nDie Teilung des Teams Herold ist aus betrieblicher Sicht ein zu grosser Nachteil. \n\nVariante 7 wird folglich dahingehend angepasst, dass der Betrieb im SH Herold wie \n\nbisher belassen wird und die ZSK Dt./RR zusammen mit der SIK im SH Florentini unter-\n\ngebracht werden (Variante 7B).  \n\n\n\n \nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n 36  \n \n\nStandortkonzept Zentrale Angebote (ZSK und SIK) \n\n \n\nAbb. 16: Standortkonzept Zentrale Angebote (ZSK und SIK) \n\n \n\n\n\n \nStadt Chur \n \nBericht zur Schulraumplanung \n \n24. März 2025 \n \n\n \n\n A- 1  \n \n\n \n\n\n


Petition Jugendförderungsbericht

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format: application/pdf

text: \nSession Jugendparlament Stadt Chur                                                                                25. April 2015 \n \n\nForderung des Jugendparlaments Stadt Chur \n \nEingabeform: \n \n\n☒ Petition \n \n\n☐ Projektidee \n \n\n☐ Resolution \n \n\n \n \n \n\n \n \n\n \n\n \n\nTitel: Jugendförderungsbericht \n \n\nGruppe: Jugendpartizipation \n \n\nAdressat_in: Stadt Chur \n \n\nGruppenleitung: Stefanie Ambühl, Pascal Pajic \n \n\n \nInhalt: \nWir fordern, dass die Stadt Chur einen Jugendförderungsbericht über die Jugendförderung in der \nStadt Chur erstellt, welcher den aktuellen Status und die Förderung der vergangenen Jahre beinhal-\ntet.  \n \n \nBegründung: \nDer Bericht zeigt auf, was momentan in dieser Hinsicht gemacht oder nicht gemacht wird und was \nin der Vergangenheit dazu gemacht wurde. Die Situationsanalyse bietet eine gute Grundlage, um \nweitere Schritte hinsichtlich der Jugendpartizipation zu unternehmen.  \n \n \n\n \n\n\n

doc_text_tsv_de: '2015':7 '25':5 'adressat':21 'aktull':49 'ambuhl':27 'april':6 'begrund':59 'beinhal':57 'bericht':61 'bietet':84 'chur':4,12,24,36,45 'dass':33 'eingabeform':13 'erstellt':46 'ford':32 'forder':8,53 'gemacht':69,72,80 'grundlag':87 'grupp':19 'gruppenleit':25 'gut':86 'hinsicht':68,91 'inhalt':30 'jahr':56 'jugendforder':41 'jugendforderungsbericht':18,38 'jugendparlament':2,10 'jugendpartizipation':20,93 'momentan':65 'pajic':29 'pascal':28 'petition':14 'projektide':15 'resolution':16 'schritt':90 'session':1 'situationsanalys':83 'stadt':3,11,23,35,44 'status':50 'stefani':26 'tet':58 'titel':17 'unternehm':95 'vergang':55,78 'weit':89 'wurd':81 'zeigt':62

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name: 02_Auftrag Walter Hegner und Mitunterzeichnende betreffend Gesundheitliche Grundversorgung der Stadt Chur - Hausärztinnen / Hausärzte; Antrag um Fristverlängerung

text: \nBeschluss des Stadtrates\n\nSitzung vom 3. September 2019\n\nSRB.2019.593\n\nI"Il,lll"i\n\nlili*lili Stadt Chur\n\nAuftrag Walter Hegner und Mitunterzeichnende betreffend Gesundheitliche\nGrundversorgung der Stadt Chur - Hausärztinnen / Hausärzte; Antrag um\nFristverlängerung\n\nAn der Gemeinderatssitzung vom 20. Juni 2019 reichte Walter Hegner, Gemeinderat SVP Chur,\nden Auftrag betreffend Gesundheitliche Grundversorgung der Stadt Chur - Hausärztinnen /\nHausarzte ein.\n\nArt. 60 Abs. 3 der Geschäftsordnung fur den Gemeinderat legt fest, dass wenn der Stadtrat eine\nder Fristen gemäss Art. 60 aus wichtigen Gründen nicht einhalten kann, der Gemeinderat die Frist\nangemessen erstrecken kann.\n\nAufgrund des Leitungswechsels bei der Fachstelle Alter und Gesundheit kann der Bericht nicht\nfristgerecht erarbeitet werden.\n\nBeschluss\n\n1. Dem Gemeinderat wird beantragt, die Frist zur Einreichung eines Berichts zum Auftrag\nvon Walter Hegner und Mitunterzeichnende betreffend Gesundheitliche Grundversorgung\nder Stadt Chur - Hausärztinnen / Hausärzte bis März 2020 zu erstrecken.\n\n2. Mitteilung an\n\nDepartement Bildung Gesellschaft Kultur (BGKS)\nFachstelle Alter und Gesundheit (FAGL)\nSoziale Dienste (SOZDL)\nStadtkanzlei (STKAS)\nRechtskonsulent (REKOL)\nFinanzkontrolle (FIKOL)\n\nEU-23* 121148/31110\n\nNamens des Stadtrates\nit\n\nDAr Stjdtpräsideo~ Der Stad~hreibe~\n\n/Urs Marti /Markus Frauenfelder v\n\n\n


name: 01_IBC Energie Wasser Chur Budget 2020; Kenntnisnahme

text: \nBeschluss des Stadtrates\n\nSitzung vom 5 November 2019\n\nSRB.2019.738\n\nlili i,Ilili\n\nIl'l''l Stadt Chur\n\nIBC Energie Wasser Chur, Budget 2020; Kenntnisnahme\n\nGemäss Art. 15, Abs. 1 IBC-Gesetz wahrt der Stadtrat die Eigentümerinteressen der Stadt und\nübernimmt die Aufsichtsfunktion über die IBC Energie Wasser Chur. Gemäss der Eigentümerstra-\ntegie der IBC Energie Wasser Chur (S. 5 "Reporting") ist das Budget dem Stadtrat zusammen mit\neinem Vorschlag für die Dividende im Herbst für das Folgejahr vorzulegen und durch den Verwal-\ntungsrat persönlich zu erläutern. Das Budget ist anschliessend dem Gemeinderat zur Kenntnis-\nnahme zu unterbreiten.\n\nAnlässlich seiner Sitzung vom 28. August 2019 hat der Verwaltungsrat der IBC Energie Wasser\nChur einstimmig beschlossen:\n\ndas Budget 2020 der Erfolgsrechnung mit einem Unternehmensergebnis von Fr. 8.7 Mio. zu\ngenehmigen\ndas Investitionsbudget 2020 von Fr. 29.2 Mio. zu genehmigen und die Investitionsplanung\n2020-2024 zur Kenntnis zu nehmen\ndas gesamte Budget 2020 dem Stadtrat zur Kenntnisnahme vorzulegen\n\nMittelrückfluss an die Stadt\nIn der Eigentümerstrategie, welche vom Gemeinderat an seiner Sitzung vom 22. Juni 2017 zur\nKenntnis genommen wurde, wird unter dem Kapitel "Finanzen" die finanzielle Abgeltung geregelt.\nDiese Abgeltung setzt sich wie folgt zusammen\n\nVerzinsung Dotationskapital (Art, 36 IBC-Gesetz und Ziff. 7 Konzession)\nKonzessionsgebühren (Art 34 IBC-Gesetz und Ziff. 6 Konzession)\nDividende aus dem Bilanzgewinn (Art 37 IBC-Gesetz und S. 4 Eigentümerstrategie)\nJe nach Eigenkapitalquote werden gemäss Eigentümerstrategie bis 2/3 des Bilanzgewinns an\ndie Stadt abgeliefert. (EK bis 50 %, Dividende =0 // EK 50 bis 60 %, Dividende= 1/2 U EK >60 %\nDividende = 2/3).\n\nUnter Berücksichtigung der vorgesehenen Gewinnverteilung präsentiert sich der Mittelrückfluss an\ndie Stadt als Eigentümerin wie folgt (ohne Kontokorrent- und Darlehenszinsen, welche nicht als\nAblieferung betrachtet werden)\n\nPositionen\n(Beträge in TFr.)\n\nKonzessionsgebühr\nVerzinsung Dotationskapital\nDividende\n\nMittelruckfluss an Stadt Chur\n\n~0~ 121684/51511\n\nRechnung\n2018\n\n14'400\n\n4'702\n2298\n7'400\n\nBudget\n2019\n\n11'758\n\n4'560\n2'298\n4'900\n\nBudget\n2020\n\n10218\n\n4620\n2298\n3'300\n\n\n\nielin\n\n11'~'1 Seite 2 von 3\n\nDie Plan-Bilanz weist eine EK-Quote von 59.2 % aus, damit wird % des Bilanzgewinns an die Stadt\nabgeliefert. Das finanzielle Ziel gemäss Eigentümerstrategie wird im Budget 2020 eingehalten.\n\nErfolgsrechnung\nDie Erfolgsrechnung weist folgende Werte aus:\n\nPositionen\n(Beträge in Tfr.)\n\nBetriebsertrag\n\nAufwand für Energie, Material, Dienstleistungen\nPersonalaufwand\nSonstiger Betriebsaufwand\nBetnebsauföand\n\nBETRIEBSERGEBNIS (EBITDA)\nAbschreibungen\nFinanzerfolg\nAusserordentliche Aufwände/Erträge\nUNTERNEHMENSERGEBNIS\n\nRechnung\n2018\n\n80'179\n\n-44'976\n-9'180\n-2'614\n\n-56'769\n\n23409\n-9'997\n\n-888\n612\n\n13'136\n\nBudget\n2019\n\n76'277\n\n-44'269\n-9'390\n-2'549\n\n-56'208\n\n20'069\n-9'752\n-791\n\n0\n~ 9'526\n\nBudget\n2020\n\n77'012\n\n44'744\n-9'592\n-2'806\n\n-57'142\n\n19'870\n-10'268\n\n-899\n0\n\n8'703\n\n• Der Betriebsertrag erhöht sich gegenüber dem Vorjahres-Budget um Fr. 0.7 Mio. (+1.0 %)\nDabei steigt das Stromgeschäft um Fr. 0.2 Mio. und das Erdgasgeschäft sinkt um Fr. 0.5 Mio.\nDie Aktivierung von Eigenleistungen steigen um Fr. 0.6 Mio.\n\n• Der Betriebsaufwand erhöht sich um Fr. 0.9 Mio (1.7 %)\n• Der höhere Betriebsaufwand kann mit dem höheren Betriebsertrag gegenüber dem Budget\n\ndes Vorjahres nicht wettgemacht werden. Es resultiert ein um Fr. 0.8 Mio. tieferes Unterneh-\nmensergebnis.\n\n• Der Personalaufwand steigt gegenüber dem Budget 2019 um Fr 0.2 Mio. ist stabil, es wird\nkein zusätzliches Personal im 2020 aufgebaut.\n\n• Hohe Investitionen (UW Quader) führen zu erhöhten Abschreibungen gegenüber dem Budget\n2019 um Fr 0.5 Mio.\n\n• Der Finanzaufwand erhöht sich um Fr. 0.1 Mio.\n\nInvestitionen\nDer Nachholbedarf im Investitionsbereich ist nach wie vor sehr hoch. Im Budgetjahr 2020 sind In-\nvestitionen von Fr. 29.2 Mio. vorgesehen. In den nächsten 5 Jahren sind es Fr. 126 Mio.\n\nBeschluss\n\n1. Vom Budget 2020 der IBC Energie Wasser Chur wird Kenntnis genommen\n\n2. Das Budget 2020 der IBC Energie Wasser Chur wird dem Gemeinderat zur Kenntnis-\nnahme vorgelegt.\n\n\n\n3. Mitteilung an\n\nl,/,@i I\nI l/ll I Seite 3 von 3\n\nGemeinderat\nVerwaltungsrat IBC Energie Wasser Chur\nIBC Energie Wasser Chur (IBCGL)\nDepartement Finanzen Wirtschaft Sicherheit (FWSS)\nFinanzkontrolle (FIKOA)\nFinanzen und Steuern (FISTS)\n\nNamens des Stadtrates\n\npr Spdtprß,siyTÖ Der Stadtschreibef)\n\nVl~k\\#L,'%~/ Urs Marti Markus Frauenfelder\n\n\n