Auszug aus SLUB_Jurybericht_final_k

text: \nNEUKONZIPIERUNG SCHULANLAGE\nLUBERZEN, DIETIKON\n\nBERICHT DES PREISGERICHTS\n\n\n\n\n\nInhalt\nEinleitung 5\n\nAusgangslage 6\n\nZiele der Schule 6\n\nAreal und Bestand 7\n\nPerimeter 7\n\nAufgabe 8\n\nAuftraggeberin und Art des Verfahrens 8\n\nTeilnehmende 8\n\nPreisgericht 10\n\nBeurteilungskriterien 10\n\nVorprüfung 11\n\nBeurteilung und Ranigerung 11\n\nSchlussfolgerungen 12\n\nEmpfehlungen 13\n\nImpressionen Beurteilung 14\n\nGenehmigung 15\n\nProjektverfassende 16\n\nProjekte 21\n\n\n\nImpressum\n\nHerausgeberin:\nStadt Dietikon\n\nInhalt/ Redaktion:\nElisa Schwartz-Uppendieck, planzeit\nBritta Bökenkamp, planzeit\n\nFotos: \nplanzeit GmbH\n\nModellfotos:\nLukas Walpen –  Architekturfotografie\n\nZürich, 1. September 2023\n\n\n\nEinleitung\n\nDie aus dem Jahr 1971 stammende Schulanlage Luberzen wird erweitert und mit zeit-\n\ngemässen und flexiblen Schul- und Betreuungsräumen zukunftsfähig gemacht. Neben \n\nKindergärten, zahlreichen Primar- und Sekundarschulklassen inklusvie Betreuungs-\n\nräumen wird sich die Schule mit Aussenräumen, der Mensa als Quartierrestaurant, \n\neinem Mehrzwecksaal, einer Bibliothek und einer Dreifachturnhalle plus Lehr-\n\nschwimmbecken dem Quartier öffnen. Die vielschichtigen Rahmenbedingungen der \n\nSituation – Umgang mit dem städtebaulichen Umfeld der Wohnzonen, dem Bestand, \n\ndem Lärm der Autobahn, der Berücksichtigung der unterirdischen Schutzanlage und \n\nden betrieblichen Anliegen – stellen grosse Herausforderungen dar.\n\nDie Durchführung eines anonymen Projektwettbewerbs im selektiven Verfahren hatte \n\ndas Ziel den bestgeeigneten Projektentwurf zu ermitteln. Der vorliegende Bericht des \n\nPreisgerichts dokumentiert den Weg bis hin zum ausgewählten Projekt, welches der \n\nBauherrschaft zur weiteren Bearbeitung und Ausführung empfohlen wurde.  \n\n\n\n6\n\nAusgangslage\nDie Schulanlage Luberzen soll zukünftig als teilgebundene Tagesschule geführt \nwerden. Dies zieht einen erhöhten Verpflegungs- und Betreuungsbedarf der \nSchülerinnen und Schüler nach sich, welcher sich in einem zusätzlichen Raum-\nangebot niederschlägt. Auch steigende Schülerinnen- und Schülerzahlen sowie \ndie baulich und betrieblich veraltete Struktur machen eine Neuplanung erforder-\nlich. Die Schulanlage Luberzen soll entsprechend neu konzipiert und mit zeitge-\nmässen und flexiblen Schul- und Betreuungsräumen zukunftsfähig gemacht wer-\nden. Zudem soll die Chance genutzt werden, einen Mehrwert für das Quartier zu \ngenerieren. Dieser soll sich im öffentlich zugänglichen Aussenraum, der Nutzung \nder Mensa als Quartierrestaurant, der Quartiernutzung des Mehrzwecksaals \nsowie der Vereinsnutzung der Dreifachturnhalle entfalten.\nDas künftige Raumangebot der Schulanlage Luberzen umfasst 4 Kindergärten, \n16 Primarschulklassen, 18 Sekundarschulklassen, eine Mensa/Quartier-\nrestaurant, einen Mehrzwecksaal, eine Bibliothek, eine Dreifachturnhalle und \nein Lehrschwimmbecken. Künftig werden ca. 790 Schülerinnen und Schüler im \nAlter von 4 und 16 Jahren von ca. 90 Lehr- und Betreuungspersonen unterrichtet \nund betreut werden.\n\nZiele der Schule\nDie Schulanlage Luberzen soll zu einem zeitgemässen Schulstandort entwickelt \nwerden. Dabei wird auf eine enge Zusammenarbeit von Unterricht und Betreuung \nWert gelegt. Die Schule soll sich zu einem umfassenden Bildungs- und viel-\nseitigen Aufenthaltsort für alle Kinder, Schülerinnen und Schüler entwickeln und \nattraktive Arbeitsplätze für Lehr- und Betreuungspersonen sowie das gesamte \nSchulpersonal bieten. Schliesslich soll sie auch den Bewohnenden des Quartiers \nein Anziehungspunkt zum Verweilen sein.\nDie Schule möchte auch in Zukunft auf veränderte Anforderungen reagieren kön-\nnen. Unwägbarkeiten hinsichtlich zukünftiger pädagogischer Konzepte sowie \nder weiteren Entwicklung der Schülerinnen und Schülerzahlen sollen auf-\ngefangen werden können. Umnutzungen sollen möglich sein. Daher zielten die \nHochbauabteilung und die Schule auf Vorschläge für flexible Grund- und Trag-\nstrukturen, die diverse Raumtrennungen ermöglichen. \n\nAufgrund der betrieblichen Ziele (Flexibilität, überschaubare Raumstrukturen, \nMehrfachnutzung, räumliche Zusammenhänge) sollte für die Organisation von \nUnterricht und Aufenthalt, respektive Betreuung, ein flexibel bespielbares \nClusterprinzip zu Grunde gelegt werden. Dieses beinhaltet je vier Räume in Klas-\nsenzimmergrösse sowie zwei kleinere Gruppenräume. Die zugehörige Erschlies-\nsung sollte eine offene Lern- und Aufenthaltszone anbieten. Die Ausgestaltung \nder Raum- und Lernnischen innerhalb dieser Zonen soll in einem nachgelagerten, \npartizipativen Verfahren mit den Lehrpersonen und den Kindern entwickelt wer-\nden.\nDie Kombination der verschiedenen Schulstufen vom Kindergarten bis zur \nSekundarstufe auf dem Areal stellt mit der Verdichtung der Schulanlage eine \nbesondere Herausforderung dar. So sollen insbesondere den Kleinsten eigene \nBereiche zugeordnet werden.\n\nAusgangslage\n\n\n\n7\n\nAreal und Bestand\nDie Schulanlage Luberzen liegt am östlichen Rand der Stadt Dietikon an der \nGrenze zu Urdorf und Schlieren im Gebiet Glanzenberg. Das Grundstück mit der \nKat.-Nr. 12276 liegt im Dreieck zwischen der Bahnlinie, Bernstrasse und der \nAutobahn A4, an die es unmittelbar angrenzt. Die aus dem Jahr 1971 stammende \nSchulanlage ist weder inventarisiert, noch im Inventar der schützenwerten Bau-\nten eingetragen. \nDie bestehende Schulanlage stellt ein Ensemble mehrfach abgewinkelter Schul-\ntrakte dar, welche um einen zentralen Pausenplatz angeordnet sind. Ergänzt \nwerden sie durch einen Sporttrakt mit Einfachturnhalle und Schwimmhalle. Eine \ngrossflächige Zivilschutzanlage befindet sich zudem unter der Sportwiese.\nDie Gebäude sind erneuerungsbedürftig. Es müssten diverse Massnahmen zur \nInstandsetzung getroffen werden.\nDie Anordnung der Klassenzimmer und Gruppenräume in den Klassentrakten ist \nbetrieblich nicht optimal. Zum einen gibt es zu wenige Gruppenräume, zum \nanderen sind diese nicht von den Klassenzimmern einsichtig und liegen zu eini-\ngen Klassenzimmern ein Splitlevel versetzt. Schliesslich sind die Erschliessungs-\nflächen eng bemessen, so dass es wenig Raum für Aufenthalt gibt. \nDer Sporttrakt entspricht nicht mehr den heutigen Anforderungen für Sport-\nanlagen und wird dem zukünftigen Bedarf – Dreifachturnhalle – nicht gerecht. \nAuch der Spezialtrakt stösst betrieblich hinsichtlich der Organisation des \ngesamten zukünftigen Raumangebots an seine Grenzen und entspricht u.a. auf-\ngrund des Brandschutzes nicht mehr den heutigen Anforderungen.\nDer flachere Kindergartentrakt wurde ursprünglich als Provisorium konzipiert. \nDer Erhalt war daher aufgrund der Bausubstanz und des verhältnismässig klei-\nnen Raumangebots nicht wünschenswert.\nDie Lärmbelastung stellt eine zusätzliche Anforderung an die Bebauung auf dem \nGrundstück dar. Im Bestand sind alle Immissionsgrenzwerte an den Fassaden \nknapp eingehalten. Sobald das Areal aber verdichtet wird, waren u.a. Nutzungs-\nanordnungen und die Höhenentwicklung der Gebäude zu beachten, um den \nLärmschutz zu gewährleisten.\n\nPerimeter\nDer Perimeter umfasst die Parzelle mit der Grundstücksnummer 12276 mit einer \ngesamthaften Fläche von 18‘660 m2 und befindet sich in der Zone für öffentliche \nBauten. Von der Schöneggstrasse ausgehend steigt das Terrain Richtung Süd-\nosten sanft an. Zur südlichen Grenze am Luberzenweg verläuft eine Böschung \nund das Areal der Schulanlage liegt rund 6 m tiefer. \nIm Westen des Grundstücks erstreckt sich ein zusammenhängender Freiraum \nmit Hartplatz und Sportwiese über einer Schutzanlage. Daneben dominiert die \nunmittelbar neben dem Grundstück verlaufende Autobahn und trennt die Schul-\nanlage räumlich von der Siedlungsstruktur auf der anderen Seite. Nördlich und \nöstlich verbinden die Gemeindestrassen Schöneggstrasse und Wiesenstrasse \ndas Schulareal mit dem Quartier, während die in zweiter Reihe liegende Bern-\nstrasse als Kantonsstrasse die Grenze zu Urdorf und gleichwohl zur Industrie-\nzone bildet. Weiter hinten im Norden verläuft die Zürcherstrasse, an der als \nStadtboulevard langfristig eine Verdichtung stattfinden soll und die Buslinie 307 \nverkehrt. Dahinter verläuft die Bahntrasse und liegt der Bahnhof Glanzenberg.\n\nAusgangslage\n\n\n\n8\n\nAufgabe\nIm Kontext der dynamischen Entwicklung Dietikons war die Schulanlage Luber-\nzen vor dem Hintergrund des steigenden Raumbedarfs – Tagesstrukturen, wach-\nsende Klassen, mehr Flächen für Sport, Angebote für Quartiernutzungen – \nstädtebaulich, architektonisch und freiräumlich mit hoher Qualität neu zu \nkonzipieren. Die neue Konzipierung war unter Berücksichtigung der heraus-\nfordernden Lärmsituation geschickt in den städtebaulichen Kontext einzubinden \nund sollte einen überzeugenden Baustein für eine langfristige Transformation im \nQuartier setzen. Für die gemäss Betriebskonzept und Raumprogramm \nerarbeiteten Raumangebote und -bezüge war ein stimmiges Gesamtkonzept \ngesucht. Dieses sollte Flexibilität in den Nutzungsanordnungen ermöglichen und \nden Schülerinnen und Schülern sowie allen Mitarbeitenden vielseitige und fein \naustarierte Lern-, Arbeits- und Aufenthaltsorte bieten. Die öffentlichen Angebote \n– Mensa als Quartierrestaurant, Mehrzwecksaal als Veranstaltungsort, öffent-\nlich zugängliche Bibliothek und Musikräume sowie die auch von Vereinen \ngenutzte neue Dreifachsporthalle – waren so zu platzieren, dass sie unabhängig \nvom Schulbetrieb funktionieren und separat zugänglich sind.\nTrotz der baulichen Verdichtung sollten die aussenräumlichen Qualitäten \ngestärkt und Chancen der Neukonzipierung genutzt werden. Lärmgeschützte, \nruhige Aussenräume waren wünschenswert, die auch für Unterrichtszwecke als \n«Aussenklassenzimmer» genutzt werden können. Der Aussenraum sollte sowohl \nals vielseitiger Lernraum, als auch als zusammenhängende Grünfläche zum Spiel \nund zur Erholung nutzbar sein. Es waren differenzierte und altersadäquate \nBereiche vorzusehen, in denen sich unterschiedliche Kinder verschiedener \nAltersstufen wohl fühlen. Der Kindergartenbereich sollte geschützt und \nabgetrennt liegen. Insgesamt waren ausreichend überdachte Pausenflächen \nvorzusehen, die den Aufenthalt im Aussenraum wetterunabhängig attraktiv \nmachen. Den diversen Anforderungen entsprechend fein abgestimmt war der \nAussenraum zu gestalten.\nSchliesslich kam dem Freiraum eine besondere Rolle zu, da er als städtische \nGrünanlage neben dem Schulbetrieb den Quartierbewohnenden als Erholungs-\nort dienen und öffentlich genutzt werden soll. Die Organisation von Schule und \nÖffentlichkeit war auch beim Freiraum entsprechend auszuloten. \n\nAuftraggeberin und Art des Verfahrens\nDie Hochbauabteilung der Stadt Dietikon veranstaltete einen Projektwettbewerb \nim selektiven Verfahren für Fachleute der Architektur, Landschaftsarchitektur \nund Bauingenieurwesen mit 15 Teams, um Vorschläge für die Neukonzipierung \nder Schulanlage Luberzen zu erhalten.\nZiel des Verfahrens war die Ermittlung des überzeugendsten Projekts und die \nWahl eines Planungsteams zu dessen Realisierung. \n\nTeilnehmende\nFolgende Teams wurden mit der Präqualifikation am 27. Januar 2023 ausgewählt \nund haben an dem Wettbewerb teilgenommen.\n\nTeam 1 \n• VPA ARCHITEKTUR, Zürich\n• extrā Landschaftsarchitekten, Bern\n• Timbatec Holzbauingenieure Schweiz, Zürich\n\nTeam 2 \n• BUR Architekten, Zürich\n• Haag Landschaftsarchitektur, Zürich\n• EBP Schweiz, Zürich\n\nTeam 3 \n• Armon Semadeni Architekten, Zürich\n• METTLER Landschaftsarchitektur, Gossau\n• Weber+Brönnimann Bauingenieure, Bern\n\nTeam 4 \n• MAK architecture, Zürich\n• KOLB Landschaftsarchitektur, Zürich\n• WMM Ingenieure, Münchenstein\n\nAuftraggeberin und Art des Verfahrens\n\n\n\n9\n\nTeilnehmende\nTeam 5 \n• ARGE Architekturbüro Bernhard Maurer GmbH (Federfühhrend),                 \n\nBak Gordon Arquitectos Lda und GMS Partner, Zürich\n• raderschallpartner ag landschaftsarchitekten, Meilen\n• Dr. Neven Kostic, Zürich\n\nTeam 6 \n• Esch.Sintzel, Zürich\n• Studio Céline Baumann, Basel\n• dsp Ingenieure+Planer, Uster\n\nTeam 7\n• ARGE Galli Rudolf Architekten, HSSP, Zürich\n• Westpol Landschaftsarchitektur, Basel\n• Dr. Lüchinger + Meyer Bauingenieure, Zürich\n\nTeam 8 \n• PENZISBETTINI. Architekten, Zürich\n• LINEA landscape architecture, Zürich\n• WaltGalmarini, Zürich\n\nTeam 9 \n• Baumgartner Loewe Architekten, Zürich\n• Schmid Urbscheit Landschaftsarchitekten, Zürich\n• Ulaga Weiss, Basel\n\nTeam 10\n• Waeber / Dickenmann / Partner, Zürich\n• Fischer Landschaftsarchitekten, Richterswil\n• Büeler Fischli Bauingenieure, Zürich\n\nTeam 11 \n• Menzi Bürgler Kuithan Architekten, Zürich\n• planetage, Zürich\n• Weber Ingenieurbau, Eschenbach\n\nTeam 12 (Nachwuchs)\n• Lukas Raeber Architektur, Basel\n• Vogt Landschaftsarchitekten, Zürich\n• Schnetzer Puskas Ingenieure, Basel\n\nTeam 13 (Nachwuchs)\n• Kummer Schiess Architekten, Zürich\n• Maurus Schifferli Landschaftsarchitekt, Bern\n• Büro Thomas Boyle + Partner, Zürich\n\nTeam 14 (Nachwuchs)\n• Anaïs Architektur, Zürich\n• Noa Landschaftsarchitektur, Zürich\n• INGENI, Zürich\n\nTeam 15 (Nachwuchs)\n• ARGE Studio Barrus, Bach Mühle Fuchs Partner:innen, Zürich\n• BÖE Studio, Zürich\n• Ferrari Gartmann, Chur\n\n\n\n10\n\nPreisgericht und Beurteilungskriterien\nPreisgericht\nFachpreisgericht\n• Caroline Fiechter, Architektin (Vorsitz)\n• Marianne Baumgartner, Architektin\n• Lorenzo Giuliani, Architekt\n• Evelyn Enzmann, Architektin\n• Carolin Riede, Landschaftsarchitektin\n• Jonas Wüest, Architekt (Ersatz)\n\nSachpreisgericht\n• Peter Baumgartner, Leiter Hochbauabteilung, Stadtarchitekt\n• Pier Chalfajew, Leiter Bildung, Mitglied der GL Schule\n• Anton Kiwic, Vorsteher Hochbauabteilung, Stadtrat\n• Mirjam Peter, Schulvorsteherin, Präsidentin Schulpflege\n• Claudia Thommen, Schulpflege (Ersatz)\n\nExpertinnen und Experten (ohne Stimmrecht)\n• Projektleitung Stadt Dietikon: Béla Mora, Hochbauabteilung, Bau-\n\nmanagement\n• Tragwerk: Tom Richter, APT Ingenieure GmbH\n• Nachhaltigkeit: Jörg Lamster, Thomas Wüthrich, Durable Planung und \n\nBeratung GmbH\n• Wirtschaflichkeit: Marcel Schaub, Stefan Wolfensberger, Büro für Bauöko-\n\nnomie AG\n• Lärmschutz: Andres Vidal, Keya Braun, Basler & Hofmann AG\n• Baurecht: Beat Frischknecht, Bausekretär, Stv. Leiter Hochbauabteilung\n• Brandschutz: Bruno Eichenberger, swr+\n• Verkehr: Alexandra Wicki, stadt raum vekhr\n• Betrieb: Franziska Kurrer, Leiterin Pädagogische Dienste\n\nVorprüfung und Sekretariat:\n• Elisa Schwartz-Uppendieck, planzeit\n• Britta Bökenkamp, planzeit\n\nBeurteilungskriterien\nFür die Beurteilung galten die untenstehenden Beurteilungskriterien. Die Rei-\nhenfolge entsprach keiner Gewichtung. Das Preisgericht hat aufgrund der auf-\ngeführten Beurteilungskriterien eine Gesamtwertung vorgenommen.\n\nStädtebau, Architektur, Freiraum\n• Einbindung in den städtebaulichen und baulichen Kontext\n• Architektonische Qualität und Ausdruck\n• Umgang mit Bestand\n• Qualität und Nutzbarkeit der Freiräume \n• Einbindung des öffentlichen Freiraums, Beitrag zum Grünraum im Quartier, \n\nErschliessung und Adressbildung, Potential zur Identifikation mit der Anlage\n\nBetrieb und Gesellschaft\n• Einhaltung Raumprogramm und betriebliche Anliegen\n• Nutzungsqualität der Schule und der öffentlichen Angebote\n• Entwicklungspotenzial der Raum-/Lernnischen\n• Gebrauchswert der Anlage\n• Etappierbarkeit\n\nWirtschaftlichkeit\n• Wirtschaftlichkeit der Projekte in Hinblick auf Erstellungskosten, Betrieb und \n\nUnterhalt\n\nUmwelt\n• Ökologisch nachhaltige Projekte\n• Geringer Energiebedarf in Erstellung, Betrieb und Unterhalt \n• Bauökologisch einwandfreie Konstruktionssysteme und Materialien\n• Optimierte CO2- Bilanz in den Bereichen Erstellung und Betrieb\n• Förderung der Biodiversität und des klimagerechten Bauens, auch im Aus-\n\nsenraum \n\n\n\n11\n\nBeurteilung und Rangierung\nVorprüfung\nDie 15 eingereichten Projekte wurden gemäss den Anforderungen des Programms \nbeurteilt. Folgende Punkte wurden bei der Vorprüfung berücksichtigt:\n\n• Termingerechtigkeit und Vollständigkeit der eingereichten Projektunterlagen\n• Einhaltung Perimeter und der baurechtlichen Vorgaben\n• Einhaltung brandschutztechnischer Vorschriften \n• Erschliessung und Verkehr, Hindernisfreiheit\n• Statisches Konzept\n• Erfüllung Raumprogramm sowie betriebliche und funktionelle Qualitäten \n\ndes Projektes\n• Lärm\n• Nachhaltigkeit\n• Grobkostenvergleich\n\nBeurteilung\nDas Preisgericht tagte am 20. Juni und 13. Juli 2023. Nach einer freien \nBesichtigung der Projekte nahm das Preisgericht vom Ergebnis der Vorprüfung \nKenntnis und beschloss sämtliche Projekte zur Preiserteilung zuzulassen. Das \nPreisgericht hat zunächst alle Projekte in Gruppen nachvollzogen und in einer \nersten wertungsfreien Vorstellungsrunde im Plenum präsentiert. Anschliessend \ndiskutierte das Preisgericht die Projektvorschläge eingehend anhand der \nBeurteilungskriterien. Nach zwei Wertungsrundgängen und einem Kontrollrund-\ngang verblieben die 7 Projekte «Schule Park Quartier», «CRESCENT», «MOSAIK», \n«DREI.KLANG», «TAKE FIVE», «LUBI» (2) und «TRIO» in der engeren Wahl.\n\nAm zweiten Jurierungstag wurden alle Projektbeschriebe verlesen. Nach \nKenntnisnahme der zweiten Vorpüfung diskutierte das Preisgericht vertieft die \nProjekte der engeren Wahl. In einem dritten Wertungsrundgang schieden die \nProjekte «DREI.KLANG» und «LUBI» (2) aus. \n\nNach ausführlichen Abwägungen der verbliebenen Projekte, eingehenderen Dis-\nkussionen der Projekte «MOSAIK» und «TAKE FIVE» und einem abschliessenden \nKontrollrundgang, kam das Preisgericht zum Schluss, der Bauherrschaft das Pro-\njekt «MOSAIK» zur Weiterbearbeitung und Ausführung zu empfehlen.\n\nRangierung \nFür Preise und Entschädigungen stand im Rahmen des Wettbewerbs eine Summe \nvon CHF 190‘000.– (exkl. MwSt.) zur Verfügung. Davon erhielt jedes Team eine \nfeste Entschädigung von CHF 6‘000.– (exkl. MwSt.). Das Preisgericht setzte die \nRangierung und Preiszuteilung wie folgt fest:\n\n1. Rang/ 1. Preis: CHF 32’000.— «MOSAIK»\n\n2. Rang/ 2. Preis: CHF 28’000.— «TAKE FIVE»\n\n3. Rang/ 3. Preis: CHF 16’000.— «CRESCENT»\n\n4. Rang/ 4. Preis: CHF 14’000.— «Schule Park Quartier»\n\n5. Rang/ 5. Preis: CHF 10’000.— «TRIO»\n\n\n\n12\n\nSchlussfolgerungen\nSchlussfolgerungen\nDie Aufgabe zur Neukonzipierung der Schulanlage Luberzen beinhaltete Antwor-\nten auf die aktuelle Frage nach dem Umgang mit Bestandsbauten aus den siebzi-\nger Jahren zu geben. \nSo mussten die Architektinnen und Architekten prüfen, ob die Anlage teilweise \nerhalten und weitergebaut werden kann, oder ob sie ersetzt werden muss. Diese \nFrage ist nicht nur für den Charakter des Ortes mit den bereits vorhandenen, \nattraktiven Pausenflächen unter grossen Bäumen von Relevanz, sondern auch \naus dem Gesichtspunkt der Nachhaltigkeit, die einen ressourcenschonenden \nUmgang mit der bestehenden Substanz erfordert. Die Stadt Dietikon als Energie-\nstadt Gold unterstützte bewusst die sorgfältige Überprüfung dieses wichtigen \nPunktes.\n\nDie Teilnehmenden am Wettbewerb untersuchten, ob und wie die Schulanlage, \ndie keinen Schutzstatus besitzt, sinnvoll weitergenutzt und an die heutigen \nBedürfnisse angepasst werden könnte. \nDie stark gegliederten Baukörper und die halbgeschossig versetzte Organisation \nder beiden bestehenden Klassengebäude ergeben aktuell eine sehr kleinteilige \nund zu knapp dimensionierte Raumstruktur. Diese muss für zeitgemässe Unter-\nrichtsformen zu grösseren Clustern mit zusätzlichen Gruppen- und Aufenthalts-\nräumen erweitert werden und eine hindernisfreie Erschliessungen gewährleisten. \nZudem soll die Schulanlage Luberzen zu einem zentrumsbildenden Ort im Osten \nder Stadt werden und sich neu zum Quartier hin öffnen. Die direkt angrenzende \nlärmige Autobahn wirkt entwurfserschwerend und das von Norden nach Süden \nansteigende Gelände beeinflusst die Positionierung und die Organisation der \nHäuser.\n\nEine ausgeglichene Anzahl von Konzepten mit vollständigen Neuanlagen und \nAnpassungen mit Erweiterungen der bestehenden Anlage ergab eine grosse \nstädtebauliche Vielfalt der Vorschläge. Diese ermöglichte der Jury eine \numfassende Abwägung der unterschiedlichen Faktoren. Erfreulicherweise ver-\nmochten mehrere Verfassende im Umgang mit dem anspruchsvollen Bestand \nbetrieblich gute Lösungen zu entwickeln.\n\nDas Ausloten der Potenziale von Neu- gegenüber Umbauprojekten sowie der \nWunsch der Stadt nach einer Öffnung des Schulhausareals und der Ausbildung \neines Quartierzentrums waren zentrale Punkte in der Beurteilung der Projekte.\nVerschiedene Beiträge konnten die Anforderung mit einem entlang der Schönegg-\nstrasse positionierten Baukörper erfüllen, der mit öffentlichen Nutzungen und \neiner Durchlässigkeit im Erdgeschoss eine selbstverständliche Anknüpfung an \ndie belebtere Seite des Areals schafft. Die Jury würdigte in dem Zusammenhang \nebenfalls einen Beitrag, der einen zur Schöneggstrasse weitgeöffneten und ein-\nladenden sowie gleichzeitig lärmgeschützten Aussenraum schafft.\n\nDer Entwurf der eigentlichen Schulhäuser mit den geforderten Clustern für den \nUnterricht und die Betreuung wurde mehrheitlich gut gelöst. Aus betrieblicher \nSicht erwies es sich hingegen schwierig unterschiedliche Nutzungen wie Mensa, \nTurnhalle, Aula und Administration in einem Gebäude zu kombinieren. Die \ngeforderten Aussenräume mussten aufgrund des Nutzungsdruckes in mehreren \nProjekten reduziert und teilweise auf die lärmexponierten Dächer verlegt werden.\n\nWährend die Erweiterungsbauprojekte oftmals mit kleinmassstäblicheren Ein-\ngriffen unterschiedliche Räume auf dem Areal zu bilden vermochten und damit \neine ortsspezifische Identität unterstützen, wiesen die Neuanlagen tendenziell \neher grosse zusammenhängende Freiflächen mit teilweise eher beliebigen Cha-\nrakter auf. \nAuch da die Schulanlage Luberzen von Kindern unterschiedlichster Altersklassen \n(Kindergarten bis und mit Oberstufe) besucht wird und die Schülerinnen und \nSchüler zum Teil den gesamten Schulzyklus auf dem Areal verbringen, präferierte \ndie Jury kleinteiligere Bebauungsvorschläge. So können den unterschiedlichen \nAltersgruppen eigene Gebäude zugewiesen werden und auch auf vielfältige Weise \ndie Aussenräume belebt werden.\n\nDie Lärmsituation wurde insgesamt unterschiedlich gut berücksichtigt. Vor-\nschläge mit hohen und nahe der Autobahn platzierten Bauten wurden auch bei \nlärmabgewandten Lüftungsmöglichkeiten gemäss Gesetzgebung kritisch ein-\ngeschätzt. Insbesondere Projekte mit hohen Grenzwertüberschreitungen und \n\n\n\n13\n\neiner grossen Anzahl lärmexponierter Räume wurden kritisch beurteilt.\nEine Konstellation mit von der Lärmquelle abgerückten, flacheren Bauten und \npunktuell den Lärm abschirmende Gebäude wurde als erfolgsversprechender \nAnsatz eingestuft. So entstehen sowohl geschützte Aussenräume als auch flexi-\nbel nutzbare Schulräume.\n\nHinsichtlich der Wirtschaftlichkeit und Nachhaltigkeit waren die Projekte trotz \nihrer grossen Varianz grösstenteils vergleichbar, so dass die Jury die qualitative \nBeurteilung in den Vordergrund stellen konnte. Einzelne Ausnahmen bildeten \nVorschläge mit besonders grossen Volumen und unterirdischen Geschossflächen, \ndie sich negativ auf den Erstellungs- und Betriebsaufwand auswirkten, während \nandere, kompaktere Vorschläge besser abschnitten. Tendenziell war bei Projek-\nten, die den Bestand erweiterten, eine etwas positivere Bilanz erkennbar.\n\nMit dem Projekt «MOSAIK» wählte die Jury einen städtebaulich und aussenräum-\nlich fein austarierten Vorschlag mit einer vielschichtigen Öffnung zum Quartier, \nwelches die Qualitäten des Bestands nutzt und geschickt in eine betrieblich \nschlüssige Neukonzipierung überführt. \n\nDas Preisgericht würdigt die eigenständigen und interessanten Projektbeiträge \nder Verfassenden, bedankt sich für die umfangreichen Arbeiten der Teams und \ngratuliert VPA Architektur mit extrã Landschaftsarchitekten und Timbatec Holz-\nbauingenieure zum Erfolg.\n\nEmpfehlungen des Preisgerichts\nDas Preisgericht empfiehlt der Bauherrschaft das Projekt «MOSAIK» zur Weiter-\nbearbeitung und Ausführung. Dabei ist die im Projektbeschrieb angeführte Kritik \nzu berücksichtigen. Folgende Punkte sollten in erster Linie bereinigt werden:\n\n• Die Adressbildung entlang der Schöneggstrasse ist in Hinblick auf eine \ngrosszügigere, präsentere Eingangssituation und eine stärkere Aktivierung \nder Öffentlichkeit zu präzisieren. Dabei ist eine Verlegung der Mensa ins \nErdgeschoss mit direktem Bezug zum Freiraum zu überprüfen.\n\n• Der Übergang des Terrains zwischen dem Sekundarschulhaus und dem \nHartplatz ist zu verbessern. Dabei ist zu prüfen, wie der Hartplatz ver-\nkleinert und Grünflächen vergrössert werden können.\n\n• Die Dimensionierung und Ausbildung der Wendeltreppen an den Schul-\nhäusern ist zusätzlich zur Funktion als Fluchtweg auf das Potential für gross-\nzügigere Aussenzugänge zu überprüfen.\n\n• Die in den Erschliessungszonen der Schulhäuser liegenden Lernnischen sind \nhinsichtlich der natürlichen Belichtung zu verbessern. \n\nEmpfehlungen\n\n\n\n14\n\nImpressionen Preisgericht\n\n\n\n15\n\nGenehmigung\n\nPeter Baumgartner\n\nPier Chalfajew\n\nAnton Kiwic\n\nMirjam Peter\n\nClaudia Thommen\n\nCaroline Fiechter (Vorsitz)   \n\nMarianne Baumgartner\n\nLorenzo Giuliani\n\nEvelyn Enzmann\n\nCarolin Riede\n\nJonas Wüest\n\nZürich, 13. Juli 2023 – Das Preisgericht\n\n\n\n16\n\nEmpfehlung zur Weiterbearbeitung\n\n1. Rang, 1. Preis\n\nProjekt 08 MOASAIK\n\nArchitektur  VPA ARCHITEKTUR, Zürich\n\nVerantwortlich Silas Bücherer\n\nMitarbeit  Frido Wetli, Anna Roszak, Loris Jungen\n\nLandschaft extrã Landschaftsarchitekten, Bern\n\nVerantwortlich David Gnehm\n\nMitarbeit  Daniela Rosati, Dominik Ramseyer\n\nBauingenieurwesen Timbatec Holzbauingenieure Schweiz, Zürich\n\n2. Rang, 2. Preis\n\nProjekt 12 TAKE FIVE\n\nArchitektur  Anaïs Architektur, Zürich\n\nVerantwortlich Nina Anaïs Bühlmann\n\nMitarbeit  Thomi Leder, Alexandra Weis\n\nLandschaft Noa Landschaftsarchitektur, Zürich\n\nVerantwortlich Jacqueline Noa\n\nMitarbeit  Marco Aspes\n\nBauingenieurwesen Ingeni Zürich, Zürich \n\nHaustechnik Kalt+Halbeisen Ingenieurbüro, Brugg\n\nVisualisierungen maaars visualisierungen, Zürich\n\n3. Rang, 3. Preis\n\nProjekt 05 CRESCENT\n\nArchitektur  Esch.Sintzel Architekten, Zürich\n\nVerantwortlich Stephan Sintzel\n\nMitarbeit  Michael Nelson, Vedran Brasnic, Philipp Dopfer, \n\nGian Brechbühl\n\nLandschaft Studio Céline Baumann, Basel\n\nProjektverfassende\nVerantwortlich Céline Baumann\n\nMitarbeit  Helin Can\n\nBauingenieurwesen dsp Ingenieure + Planer, Uster \n\nLärm/Bauphysik Wichser Akustik & Bauphysik, Zürich\n\nHaustechnik Bogenschütz, Basel\n\nVisualisierungen Filippo Bolognese Images, Milan, Italy\n\n4. Rang, 4. Preis\n\nProjekt 04 Schule Park Quartier\n\nArchitektur  KUMMER/SCHIESS Architekten, Zürich\n\nVerantwortlich Luc Kummer, Martin Schiess\n\nMitarbeit  Danilo Anchora, Kathrin Ostermann\n\nLandschaft Maurus Schifferli Landschaftsarchitekt, Bern\n\nVerantwortlich Maurus Schifferli\n\nMitarbeit  Melina Kistani, Tisya Syndriani, Zeno Zanderigo\n\nBauingenieurwesen Büro Thomas Boyle + Partner, Zürich\n\nHLKS energiehoch4, Zürich\n\nElektro Gutknecht Elektroplanung, Au, ZH\n\nBrandschutz smartig Brandschutz, Spreitenbach\n\nBauphyisk/Akustik BAKUS Bauphysik & Akustik, Zürich\n\nNachhaltigkeit Architekturbüro K. Pfäffli, Zürich\n\nVisualisierungen studio maleta, Zürich\n\n5. Rang, 5. Preis\n\nProjekt 15 TRIO\n\nArchitektur  Baumgartner Loewe Architekten, Zürich\n\nVerantwortlich Marcel Baumgartner, Claudia Loewe\n\nMitarbeit  Matthias Burkhalter, Félice Morard\n\nLandschaft Schmid Urbscheidt Landschaftsarchitekten,\n\n Zürich\n\n\n\n17\n\nProjekt 03 Playground\n\nArchitektur  Menzi Bürgler Kuithan Architekten, Zürich\n\nVerantwortlich Helene Kuithan\n\nMitarbeit  Salome Schnurrenberger, Nicola Busolini,      \n\nPhilippe Bürgler, Oliver Menzi \n\nLandschaft Planetage Landschaftsarchitekten, Zürich\n\nVerantwortlich Marceline Hauri\n\nMitarbeit  Carl Rosquist\n\nBauingenieurwesen WEBER Ingenieurbau, Eschenbach\n\nProjekt 06 Baumnuss\n\nArchitektur  Galli Rudolf Architekten, Zürich\n\nVerantwortlich Andreas Galli, Yvonne Rudolf\n\nMitarbeit  Florian Melzer, Aline Messmer, Flávia Rutz Costa\n\nBaumanagement  HSSP, Zürich\n\nLandschaft Westpol Landschaftsarchitektur, Basel\n\nVerantwortlich Andy Schönholzer\n\nMitarbeit  Silvia Capello, Francesca Gobbetti, Aster Sittoni\n\nBauingenieurwesen Dr. Lüchinger+Meyer Bauingenieure, Zürich\n\nBrandschutz Conti Swiss, Zürich\n\nVerantwortlich Markus Urbscheit\n\nMitarbeit  Alexander Schmid\n\nBauingenieurwesen Ulaga Weiss, Basel\n\nProjekt 01 TIC TAC TOE\n\nArchitektur  Lukas Raeber Architektur, Basel\n\nVerantwortlich Moritz Schudel\n\nBaumanagement Perita, Basel\n\nLandschaft VOGT Landschaftsarchitekten, Zürich\n\nVerantwortlich Lars Ruge, Maren Brakebusch\n\nBauingenieurwesen Schnetzer Puskas Ingenieure, Basel\n\nAkustik WSDG Architectural Acoustic Consulting Media \n\nSystems Engineering, Basel\n\nHLKS Bogeschütz, Basel\n\nBrandschutz B3 Kolb, Romanshorn\n\nProjekt 02 TETRIS\n\nArchitektur  PENZISBETTINI. Architekten, Zürich\n\nVerantwortlich Daniel Penzis, Giulio Bettini\n\nMitarbeit  Georgii Khairullin, Jan-Niklas Spoerri \n\nLandschaft LINEA landscape architecture, Zürich\n\nVerantwortlich Lisa Troiano\n\nMitarbeit  Macco Kobe\n\nBauingenieurwesen WaltGalmarini, Zürich\n\nHLKS+GA RMG Engineering, Zürich\n\nBrandschutz Basler & Hofmann, Zürich\n\nBauphysik/Akustik/Lärm Bakus Bauphysik & Akustik, Zürich\n\nGastroplanung planbar, Zürich\n\nVisualisierungen Studio David Klemmer\n\n\n\n18\n\nProjekt 10 COCON\n\nArchitektur  Waeber / Dickenmann / Steinegger / Partner, \n\nZürich\n\nVerantwortlich Beat Waeber, Daniel Dickenmann,                    \n\n Reto Steinegger                    \n\nMitarbeit  Nico Mäder, Jonas Kalberer, Ugo Lanfranchini \n\nLandschaft Fischer Landschaftsarchitekten, Richterswil/ \n\nWaeber / Dickenmann / Steinegger / Partner, \n\nZürich\n\nVerantwortlich Silvan Fischer, Beat Waeber, Daniel          \n\n Dickenmann, Reto Steinegger                    \n\nMitarbeit  Ronja Albrecht\n\nBauingenieurwesen Büeler Fischli Bauingenieure, Zürich/ Imbach, \n\nSZ\n\nBauphysik/Akustik Kuster + Partner, Lachen\n\nHLS E/Brandschutz Vadea, Wallisellen\n\nProjekt 11 LUBI (1)\n\nArchitektur  Armon Semadeni Architekten, Zürich\n\nVerantwortlich Armon Semadeni\n\nMitarbeit  Alessandro Capetti, Cédric Bär, Bianca Diana \n\nRaspop, Irene Mariantonietta Gadaleta\n\nLandschaft Mettler Landschaftsarchitektur, Gossau\n\nVerantwortlich Marek Langner\n\nMitarbeit  Daniel Platon, Anastasiia Puzeikina\n\nBauingenieurwesen Weber + Brönnimann Bauingenieure, Bern\n\nGebäudetechnik/Fachkoord Meierhans + Partner, Schwerzenbach\n\nAku/Bauph/Ener/Nachh/BS Gartenmann Engineering, Zürich\n\nProjekt 07 IRMA\n\nArchitektur  ARGE Architekturbüro Bernhard Maurer, Zürich/ \n\nBak Gordon Arquitectos, Lissabon/                 \n\nGMS Partner, Zürich\n\nVerantwortlich Bernhard Maurer, Ricardo Bak Gordon,  \n\n Thomas Frick\n\nMitarbeit  Pedro Caiado, Nuno Costa, Tomas Ferreira,  \n\nCristina Fiúza\n\nLandschaft raderschallpartner landschaftsarchitekten, \n\n Meilen\n\nVerantwortlich Sibylle Aubort Raderschall\n\nMitarbeit  Elise Matter, Regula Luder\n\nBauingenieurwesen Dr. Neven Kostic, Zürich\n\nProjekt 09 DREI.KLANG\n\nArchitektur  MAK architecture, Zürich\n\nVerantwortlich Marcia Akermann, Mirko Akermann\n\nMitarbeit  James Horkulak, Alain Vorlet\n\nBaumanagement TAKT Baumanagement, Zürich\n\nLandschaft KOLB Landschaftsarchitektur, Zürich\n\nVerantwortlich Thomas Kolb\n\nMitarbeit  Philip Guler\n\nBauingenieurwesen WMM Ingenieure, Münchenstein\n\nAkustik/Bauphysik/Nachhalt Wichser Akustik & Bauphysik, Zürich\n\nHLKS Hochstrasser Glaus & Partner Consulting, \n\nZürich\n\nElektro Gode Zürich, Zürich\n\n\n\n19\n\nProjekt 13 Hallo! Kurt\n\nArchitektur  ARGE Studio Barrus/ Bach Mühle Fuchs        \n\nPartner:innen, Zürich\n\nVerantwortlich Alexia Sawerschel\n\nMitarbeit  Daniela Burki, Romana Castiglioni, Simon Jenni, \n\nBesa Zajmi, Daniel Fuchs, Philippe                 \n\nGrossenbacher, Simon Mühlebach\n\nLandschaft BÖE studio, Zürich\n\nVerantwortlich Johannes Heine\n\nMitarbeit  Karen Morris, Nina Grünig\n\nBauingenieurwesen Ferrari Gartmann, Chur\n\nHLKS Raumanzug, Zürich\n\nProjekt 14 LUBI (2)\n\nArchitektur  BUR Architekten, Zürich\n\nVerantwortlich Urs Birchmeier\n\nMitarbeit  Lisa Fontana, Pacal Bertschi, Kateryna Shpak, \n\nTim Weidenmann\n\nLandschaft Haag Landschaftsarchitektur, Zürich\n\nVerantwortlich Till Carrard\n\nMitarbeit  Silvia Motta\n\nBauingenieurwesen EBP Schweiz, Zürich\n\nHLK Amstein + Walthert, Zürich\n\nNachhaltigkeit iccon, Zürich\n\n\n\nProjekte\n\n\n\n22\n\nVPA Architektur, Zürich\nMOSAIK\n\nProjekt 08 MOSAIK\n\n Empfehlung zur Weiterbearbeitung\n\nArchitektur VPA Architektur, Zürich\n\nLandschaftsarchitektur extrã Landschaftsarchitekten, Bern\n\nZwei der drei bestehenden Schultrakte werden beibehalten und in weiter-\nführender Art und Weise ergänzt und aufgestockt. Es entsteht ein interessantes \nKonglomerat aus Neuem und Alten, welches auch in der Nutzungsverteilung an \nder heutigen Situation anknüpft. Vervollständigt wird das Ensemble durch zwei \nNeubauten, dem Gemeinschaftstrakt mit starkem Quartierbezug, direkt an der \nSchöneggstrasse gelegen, und dem Sportgebäude im ansteigenden, hinteren \nTeil der Anlage. \nMit drei bis vier Geschossen sind die Bauten ortsverträglich. Die Schultrakte \nfügen sich dank ihrer abgestuften Volumetrie, die je nach Perspektive unter-\nschiedliche Ansichten bietet, sehr gut in den Kontext ein. \nAlle Eingänge liegen am Pausenhof oder an der Erschliessungsachse, die sich \nvom grossen Pausen- und Allwetterplatz als Auftakt bis zum Sport- und Kunst-\ngebäude längs durchs Areal zieht. Klug angebunden an den Luberzenweg und \ndie Fussgängerbrücke liegt der Hartplatz, er bildet den südlichen Abschluss des \nAreals. \n\nGekonnt vermittelt die Durchwegung zwischen Schule und Quartier, gleichzeitig \nbleiben Zugänge und damit auch die Anschlüsse an die weitere Umgebung, Ein-\ngangssituationen und Bäume weitgehend erhalten. Der Grüngürtel entlang der \nParzellengrenze wird auch im Bereich der Schöneggstrasse vervollständigt. Viel-\nfältige Aussenräume versprechen attraktive Nutzungsmöglichkeiten innerhalb \ndes Grünraums. Der bestehende Pausenhof wird zu einem der beiden Hartplätze \numfunktioniert und erhält trotzdem seitlich flankierend Vegetation und Grün-\nelemente, die für ausreichend Beschattung der Hartfläche, ausserhalb des \nSpielfelds, sorgen. Die versiegelten Flächen sind auf ein Minimum reduziert und \nder topografische Abschluss in Richtung Schöneggstrasse wird durch ein \n\nPausendach geschafft. Seitlich davon wird die Adressierung der Schule allzu \npragmatisch mit einer einfachen Treppenanlage überwunden. \nDie logische Nutzungsverteilung auf die einzelnen Gebäude verspricht einen \noptimalen Schulbetrieb. Sämtliche Klassenzimmer und Betreuungsräume sind in \nden beiden Schultrakten untergebracht – ein  Haus für die Sekundar- und eines \nfür die Primarschule mit den Kindergärten im Erdgeschoss. Die bestehenden \nTreppenhäuser bleiben erhalten. An diese knüpft je ein zusammenhängendes \nUnterrichtscluster an, welches sich halbgeschossig versetzt spiegelt. Zusätz-\nliche, direkte Erschliessungen über Wendeltreppen und den Aufenthaltsräumen \nvorgelagerten Veranden schaffen einen räumlichen Mehrwert, der noch mehr \nausgeschöpft werden darf. \nMittels den bestehenden Lichtschlitzen entlang den Treppenpodesten erhält \ndas innen liegende Treppenhaus Tageslicht. Bei den indirekt belichteten Innen-\nzonen mit den Lernnischen gibt es hinsichtlich Belichtung hingegen noch Ver-\nbesserungspotential.\nKonsequent profitieren auch alle neuen quadratischen Klassenräume, Gruppen-\nzimmer und Aufenthaltsbereiche mit ihrer mosaikartigen Versetzung und Eck-\nfensterbändern von vielfältigsten Raum- und Aussenraumbezügen sowie einer \nausgezeichneten Belichtung. Die aus dem Bestand resultierende Situation, mit \nteilweise im Gelände eingegrabenen Klassenräume, überzeugt noch nicht. \nAula, Mensa, Bibliothek und Verwaltung befinden sich im Gemeinschaftshaus \ndirekt an der Schöneggstrasse; eine Lage, die der ausserschulischen Nutzung \nsehr entgegenkommt. Mensa und Aula können gut zusammengeschaltet wer-\nden. Die Lage der Mensa im ersten Obergeschoss mit Aussenräumen zum Hart-\nplatz verspricht zwar ein hohe Attraktivität in der Nutzung, der öffentliche Cha-\nrakter wird damit jedoch leider geschwächt. \n\n\n\n23\n\nVPA Architektur, Zürich\nMOSAIK\n\nTurn- und Schwimmhalle sind mit einem grosszügigen Foyer von aussen gut \nsichtbar. Die Spezialräume für Werken, Handarbeiten und Zeichnen liegen in \neinem gemeinsamen Kunsttrakt darüber, sind gut erschlossen und versprechen \nmit den vorgelagerten Veranden einen abwechslungsreichen Aufenthalt für \nSchülerinnen und Schüler. \nDas an sämtlichen Gebäuden charakteristische Element der Verandaschicht \nnimmt geschickt spezifische Nutzungen auf und akzentuiert die Offenheit in \nunterschiedlichem Masse. Konsequenterweise ist ihre Holzstruktur mit roter \nEinfärbung auch aussen sehr präsent. Zusammen mit dem üppigen Grünraum \nentsteht so ein reizvoller Farbkontrast.\n\nDie Etappierung erscheint sinnvoll und ohne Provisorium auf dem Areal umsetz-\nbar. Der Vorschlag generiert eine verhältnismässig kleine Geschossfläche und \nein kompaktes Volumen, was eine sehr positive Bilanz hinsichtlich Wirtschaft-\nlichkeit und Nachhaltigkeit erwarten lässt. Ausserdem trägt der sinnvolle und \nressourcenschonende Bestandserhalt sowie die ökologische Bauweise dazu bei, \nden hohen Ansprüchen hinsichtlich Nachhaltigkeit gerecht zu werden. \nDas Projekt löst die Lärmsituation insgesamt sehr gut. Die flacheren vom Lärm \n\nabgerückten Klassengebäude liegen lärmgeschützt. Die Positionierung von den \nzwei anderen Gebäuden mit nicht lärmempfindlichen Räumen schafft ruhige \nAussenräume. \n \nDer Vorschlag zeigt ein konsequent ausgearbeitetes Projekt, das geschickt auf \nden unterschiedlichen Ebenen überzeugt. Mit feingliedrigen, niedrigen Volumen \nsowie einer klugen Erweiterung und Setzung verbindet es sich städtebaulich \nstimmig und eigenständig mit dem Kontext. Das Projekt nutzt die vorhanden, \nspezifischen Stärken und schafft gleichzeitig eine neue, übergreifende Identität. \nDie ehemals introvertierten Klassentrakte bricht es gestalterisch auf und ver-\nwebt die Anlage mit dem Quartier. Das campusartige Projekt besticht sowohl mit \ndem Potential zur Öffnung und der Platzierung des öffentlichen Angebots zur \nSchöneggstrasse, als auch mit dem zugänglichen und kommunikativen Charak-\nter, welcher die Lauben und Veranden im Schulbetrieb versprechen. Die schlüs-\nsige Verteilung des Raumprogramms auf die vier Gebäude, mit flexibel nutz-\nbaren Grundrissdispositionen und spannenden Raumbezügen lässt eine \nerfolgreiche Umsetzung erwarten.\n\n\n\n24\n\nVPA Architektur, Zürich\nMOSAIK\n\nSituation 1:1500\n\n\n\n25\n\nVPA Architektur, Zürich\nMOSAIK\n\nErdgeschoss Primarschulhaus (Nord)  1:600\n\nErdgeschoss Sport- und Kunsttrakt 1:600 Erdgeschoss Sekundarschulhaus (Süd) 1:600\n\nTiefparterre Gemeinschaftshaus  1:600\n\nGemeinschaftshaus\n\nDas neue Gemeinschaftshaus ist an der Schöneggstrasse situiert. Die auch öffentlich \n\ngenutzten Räume Mediothek, Mensa und Singsaal erhalten eine starke Präsenz im \n\nQuartier. Das Gebäude begrenzt und «formt» zusammen mit den beiden \n\nKlassentrakten und der offenen Regenhalle den zentralen Schulplatz.\n\nDie bestehende unterirdische Schutzanlage wird teilweise überbaut. Durch die \n\nPositionierung der Tragachsen und die zwischenliegende Installationsebene können \n\nEingriffe in diese Anlage vollständig vermieden werden. Alle Nutzungen werden über \n\ndie vorgelagerte Veranda direkt erschlossen.  Zusätzliche kleine Fluchttreppenhäuser\n\nbilden den zweiten Fluchtweg für die Räume mit grosser Personenbelegung. Die \n\nhohen Räume der von allen Kindern genutzten Mensa und des Singsaals im \n\nDachgeschoss prägen als «Krone» den Ausdruck des Gebäudes. Diese Räume \n\nprofitieren von der vorgelagerten Veranda als Aussenraum und «Filter».\n\nIm Hochparterre sind die Räume der Schulleitung, der Lehrerschaft mit eigener \n\nAussenterrasse sowie die Bibliothek angeordnet.\n\nIm Tiefparterre direkt auf dem Niveau der Anlieferung liegen die Räume der Küche, \n\nwodurch gute betriebliche Abläufe ermöglicht werden und eine laterale Anlieferung \n\ndas Schulareal nicht tangiert, sowie Räume des Hausdienstes und Nebenräume.\n\nTragwerk Gemeinschaftshaus\n\nDas Gemeinschaftshaus überbaut die bestehende unterirdische Schutzanlage, \n\nwelche als Gründung für das neue Gebäude dient. Die Tragachsen sind im Abstand \n\nvon 5.70 m in Gebäude-Längsrichtung angeordnet und auf die Tragachsen der \n\nbestehenden Schutzanlage abgestimmt, wodurch eine direkte Lastableitung \n\ngewährleistet wird. \n\nDas Tragwerkskonzept sieht ein gleichmässig gegliedertes Stützen-Unterzugsystem \n\nvor. Die Unterzüge dienen als Auflager und spannen in die Querrichtung des \n\nGebäudes. Während im zweiten Obergeschoss die Mensa und der Singsaal \n\nüberspannt werden, sind die Tragachsen im Hoch- und Tiefparterre durch ein \n\ngleichmässiges Stützenraster gegliedert. \n\nUm den Abtrag der Horizontallasten und die Aussteifung des Gebäudes \n\nsicherzustellen werden die Treppenhauskerne in Massivbauweise erstellt. \n\nDer Strahlenschutz wird durch die Bodenplatte aus Recyclingbeton gewährleistet.\n\n \n\nDie Aufstockung orientiert sich stark an der Machbarkeitsstudie aus dem Jahre 2022. \n\nDie Lastabtragung erfolgt direkt und ohne geometrische Versätze in die bestehende \n\nTragstruktur. Die Schutzanlage wird mit drei Geschossen in Holzbauweise \n\naufgestockt. In der Machbarkeitsstudie wird von zwei Geschossen in Massivbau \n\nausgegangen. Die Mehrbelastung durch die Nutzung eines zusätzlichen Geschosses \n\nwird durch das geringere Gewicht der Konstruktion kompensiert.\n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\nLager Mobiliar 36 Gard Spetter 18+18\n\nWerkstatt Hausdienst 36Lager Werk-\nstatt HD 18\n\nLager Putzmat. 18\n\nProduktionsküche 60\n\nEntsorgung 20\n\nAufenthalt Pers. 12 Büro Küche 12\n\nGard. 5Trockenlager 15\n\nLager non food 12\n\nTiefkühlr. 12\n\nKühlräume 40\n\nTechnik Gastro 10\n\nAnliefer. 10\n\nReinlag. P. 8\n\nTechnik 18\nAnschlussr.\n\nDu 4Gard. 5\n\nAbwasch 30\n\nDu 4\n\nHauptputzraum 36\n\nAussenger.18\n\nContainer 18\n\nWaschr. 18\n\nBereitstell.10\n\nAnlieferung\n392.00\n\nVeloabstellplätze SuS 130\n\nGedeckter Pausenbereich 190\n\nLift\n\nLift\n\nWC\n\nWC\n\nNiveau Rasenspielfed\n-2.00=392.00\n\nZugang Schöneggstrasse\n-2.00=392.00\n\nBallenpresse\n\nMulde\n\nTeamzimmer Sammlung 78\n\nNebenräumeKüche\n\nVelo L 30\n\nBibliothek 190\n\nBüro SL 18\n\nTeamzimmer 150\n\nSekret. 18 Büro Bet. 18\n\nBüro SL 18\n\nTerrasse Lehrpersonen 60\n\nMusikraum 10\n\nMusikraum 10\n\nBüro HD 18\n\nBesprechungsraum SL 36 Büro SL 18\n\nWC L\n\nGard.Arbeitsplätze LP 40\n\nWC L\n\nPutz 6\nWCIV\n\nLift\n\nLift\n\nVeranda\n+1.50=395.50\n\nTeam BibliothekVerwaltung\n\nZugang Pausenplatz\n+-0.00=394.00\n\nGedeckter \nPausenbereich 137\n\n+-0.00 = 394.00\n\n+5.00\n\n-2.00\n\n+1.50\n\n+10.70\n\n+7.75\n\nProduktionsküche\n\nTeamzimmer\n\nMensa\n\ngedeckter Aussenbereich\n\nTechnik\n\nG E M EI N S C H A F T S H A U S\n\nSingsaal mit Bühne 252Mensa 255\n\nB\nu\n\nff\ne\n\nt \nu\n\nn\nd\n\n a\nb\n\nrä\nu\n\nm\n 1\n\n5\n\nLernküche 36\nOpt. Quartier-\nrestaurantküche\n\n40 abtrennbar\n\nTerrasse 60\n\nStuhllager Teil 27\n\nHaupttreppe\n+5.00 = 399.00\n\nWC D 6\n\nWC H 6\n\nWC M\n\nWC K\n\nLift\n\nLift\n\nVeranda\n\nMensa Singsaal\n\nTechnik\nL 57\n\nLuftraum\nMensa\n\nLuftraum\nSingsaal\n\nTechnik\nL 47\n\nPutz 6\n\n+7.75\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzmetallfenster \nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\n\n      Sonnenschutz Fallarmmarkise textile \nintegriert in gekantetes Alufries\n\nZwischendecke / Boden: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n  6 Elastisch gebundene Splittschüttung / El-Kanäle\n20 Brettstapeldecke mit integrierten Akustikelementen \n40 integrierter Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nBoden EG gegen Erdreich: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n20 Wärmedämmung XPS\n30 Fundamentplatt Ortbeton\n10 Wärmedämmung XPS\n5 Sauberkeitsschicht Magerbeton\n\n+-0.00 = 394.00\n\n+3.32\n\n+6.64\n\n+9.96\n\n+13.98\n\n-3.15\n\nDach: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage mit Unterkonstruktion erhöht\n10 Dachbegrünung ökologische Ausgleichsfläche \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n25-35  Wärmedämmung EPS\n  1 Dampfsperre / provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen \n40   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nAussenwand Brüstung:\n\n  4 PV-Element mit Unterkonstruktion vertikal \n  4 Hinterlüftung\n28 Brüstungselement mit Holzwerkstoffplatte RF1\n         und Kerndämmung Mineralwolle\n  0  Dampfbremse\n  3 Brettsperrholz lasiert\n30 Holzkonstruktion Arbeitssims\n\nDach: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage mit Unterkonstruktion erhöht\n10 Dachbegrünung ökologische Ausgleichsfläche \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n25-35  Wärmedämmung EPS\n  1 Dampfsperre / provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen \n40   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzmetallfenster \nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\n\n      Sonnenschutz Fallarmmarkise textile \nintegriert in gekantetes Alufries\n\nZwischendecke / Boden: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n  6 Elastisch gebundene Splittschüttung / El-Kanäle\n24 Brettstapeldecke  mit integrierten \n      Akustikelementen \n40 integrierter Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nBoden EG: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 S Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n20 Ortbetondecke\n\nBoden UG (Techniräume): \n\n  3 Zementüberzug geglättet imprägniert\n30 Ortbetonplatte\n20 Wärmedämmung XPS\n  5 Sauberkeitsschicht Mineralwolle\n\nAussenwand UG (Techniräume): \n\n25 Ortbetonwand\n20 Wärmedämmung XPS\n\nK O N S T R U K TI O N  I N  H O L Z\n\nGemeinschaftshaus Detailschnitt Fassade\n\nG ru n dris s 1. O G   1:2 0 0         \n\nG ru n dris s H o c h p arterre 1:2 0 0                            \n\nG ru n dris s Tiefp arterre 1:2 0 0                            5 10\n\nS ü dfa s s a d e G e m ein s c h afts h a u s 1:2 0 0                            5 10 O stfa s s a d e G e m ein s c h afts h a u s 1:2 0 0                            \n\nG ru n dris s Te c h nik g e s c h o s s 1:5 0 0                            \n\nDiagramm Überbauung Schutzanlage 1:500\n\nD etail Vera n d a S e k u n d Pri m  1:5 0D etail F a s s a d e S e k u n d Pri m  1:5 0 D etail Vera n d a G e m ein s c h afts h a u s 1:5 0\n51\n\nDach Veranda: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage erhöht\n10 Dachbegrünung \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n0-7  Gefälleschüttung\n  1 Provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen (Verkehrslärm)\n35   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzfenster (Witterungsgeschützt)\nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\nSichtschutz-/ Verdunkelungsvorhang\n\nZwischendecke / Boden Veranda:\n\n3  Terrassenriemen Eiche\n(Gussasphalt rot im Treppenbereich)\n\n4 Unterkonstruktion Lattung\n1 Brandschutzvlies\n1 Dachdichtung PE-Folie\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen (Verkehrslärm)\n\nBoden zum bestehenden Schutzraum\n\n3  Terrassenriemen Eiche\n(Gussasphalt rot Treppenbereich)\n\n4 Unterkonstruktion Lattung\n2 Distanzhalter\n15 Sickerbeton\n65 Schüttung / Koffer\n1 Abdichtungsbahn Kunststoff\n\n+-0.00 \n=394.00\n\n+5.00\n\n-2.00\n\n+1.50\n\n+10.70\n\nMensa\n\nTeam\n\nKüche\n\nSanitätshilfestelle bestend\n-5.90 = 388.10\n\n-2.90\nRost Geb. Tech.\n\nKlassentrakte\n\nAlle Klassenräume werden in den beiden erweiterten Klassentrakten in der \n\nparkartigen Landschaft entfern von der Autobahn angeordnet. \n\nDie Baustruktur der bestehenden Gebäude bleibt vollständig erhalten. Auch die \n\nNutzung der Haupterschliessung und 3/4 der bestehenden Klassenräume bleibt \n\nunverändert, wodurch eine geringe Eingriffstiefe im Umbauteil gewährleistet ist. Der \n\nAltbau bildet den massiven Kern, an dem die Erweiterung als Holzelementbau \n\nandockt. \n\nAlle Klassenräume werden in identischen Dreier-Clustern  jeweils auf einem eigenen \n\nHalbgeschoss organisiert. Das Zentrum jedes Clusters bildet der winkelförmige \n\nBinnenraum, welcher sich zum Gruppenraum und zum Aufenthaltsraum - zum Licht \n\nhin - öffnet und die Garderoben und Lernnischen aufnimmt. \n\nJedes Klassenzimmer profitiert von einem direkten Zugang zu einem  \n\ndazwischenliegenden Gruppenraum. Aus dieser Konzeption entsteht eine \n\neinzigartige Grundrissform mit versetzten, nicht nebeneinander liegenden \n\nKlassenräumen, welche an ein Mosaik erinnert. \n\nDen Aufenthaltsräumen werden Veranden vorgelagert, die als Aussenraum dienen \n\nund die erforderlichen zusätzlichen Erschliessungstreppen aufnehmen. Diese \n\nkönnen im Sommerhalbjahr auch als direkter Aussenzugang genutzt werden.\n\nDas Raumprogramm erlaubt eine perfekte Zuordnung zu einem Sekundarschulhaus \n\n(mit Naturkunde und Kochen im EG) und in ein Primarschulhaus (mit Kindergarten im \n\nEG und Therapieräumen im 1.OG). Eine flexible Verteilung der Schulstufen über beide \n\nSchulhäuser ist ebenfalls problemlos möglich, da alle Cluster identisch sind. \n\nDie vier Kindergartenklassen werden im Erdgeschoss des Primarschulhauses \n\ngetrennt organisiert und erhalten einen eigenen Zugang und eigene geschützte \n\naltersgerecht gestaltete Aussenräume. Ein direkter Aussenzugang über die \n\nAufenthaltsräume mit der vorgelagerten Veranda ist ebenfalls möglich.\n\nDie bestehenden UG-Räume mit den kommunalen Schutzräumen bleiben erhalten \n\nund werden als Archivräume mit neuer Lifterschliessung genutzt. Daneben wir das \n\nUntergeschoss mit den Technikräumen ergänzt.\n\nTragwerk Klassentrakte\n\nBei den Klassentrakten handelt es sich um Bestandsgebäude, welche durch neue \n\nElemente in Holzbauweise ergänzt werden. Auch hier kommt ein \n\nUnterzug-Stützen-System mit eingehängten Deckenelementen aus Brettschichtholz \n\nzum Einsatz. Bei Kontakt mit dem Bestandsgebäude werden die Unterzüge bzw. \n\nStützen des Neubaus durch Stahlwinkel an das Bestandsgebäude angeschlossen \n\nund so auch der horizontale Lastabtrag gewährleistet. Die Trennung von Alt- und \n\nNeubau wird zwischen dem Tragsystem durch eine nichttragende Ständerwand \n\nsichergestellt.\n\nDie Aussteifung der Gebäude erfolgt über die Massivbauelemente des Bestandes. \n\nTechnikräume und Schachtkonzept \n\nDie Technikräume befinden sich beim Primar- und Sekundarschulhaus in den \n\nerweiterten Untergeschossen und docken an die darüberliegenden Kerne an. Im \n\nGemeinschaftshaus kann wegen der bestehenden Schutzanlage kein Untergeschoss \n\ngeplant werden. Die Anschlussräume für die Fernwärme, Sanitär und Gastrotechnik \n\nwerden deshalb im Erdgeschoss angeordnet. Zwei grosse Lüftungszentralen im \n\nZwischengeschoss über der Aula und Mensa versorgen die beiden Haupträume \n\ndirekt. Im Sporttrakt befinden sich die HKKSE-Technikräume im Untergeschoss. Die \n\nLüftungszentrale befindet sich im 1. Obergeschoss oberhalb der \n\nSchulschwimmanlage. Sie ist von der Fassade zurückgesetzt, um eine natürliche \n\nBelichtung des Bads zu ermöglichen. \n\nDas Schachtkonzept ist in den Plänen erkennbar. Alle Gebäude weisen klar definierte \n\nKerne mit Sanitäranlagen, Putzräumen, IT-Räumen, Liftanlagen und Steigschächten \n\nauf, welche gleichförmig durch alle Geschosse durchlaufen. \n\nDie Feinverteilung der Elektro- und UKV- Installationen erfolgt mit Bodenkanälen in \n\nder Schüttung, was einen direkten Anschluss der Klassenzimmertische ermöglicht. \n\nDie Bauteiltrennung wird systematisch umgesetzt. Es werden keine Einlagen in die \n\nPrimärkonstruktion gemacht.\n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\n Osteingang Sek\n-1.66=392.34\n\nVeranda\n-1.66=392.34\n\nHaupteingang Sekundarschulhaus\n+-0.00=394.00\n\nVeranda\n+-0.00=394.00\n\n394.00\n\nGard\n\nGard Gard\n\nGard\n\nNaturkunde mit Sammlung Sek 108 \n\nArbeitsplätze Lehrpersonen 72\n\nWindfang\nEingangshalle\n\nBüro ISB 18\n\nSchulküche mit Vorrat Sek 108Windfang\nEingangshalle\n\nSozarb.10 Aussenmat\nBetr. 12 Teil\n\nNaturkunde  nut Sammlung Sek 108 \n\nSchulküche mit Vorrat Sek 108\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC B 5\n\nWC M 5\n\nWC B 5\n\nWC M 5\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nSozarb.10\n\n+-0.00\n=394.00\n\n-1.66\n\nArb. Lehrpers. 18\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nSchulküche Sek\n\nNaturkunde Sek\n\nGedeckt\n\nPutz 13\n\nWC L 3\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 25\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGru Sek 25 Klassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster Sek 1\n\n Cluster Sek 2 \n\n+3.32\n\n+1.66\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nGard\n\nAufenthalt Sek 72\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nVeranda\n\nVeranda\n\nPutz 13\n\nWC L 3\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 25\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGru Sek 25 Klassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster Sek 3\n\n Cluster Sek 4 \n\n+6.64\n\n+4.98\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nGard\n\nAufenthalt Sek 72\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nVeranda\n\nVeranda\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nGard\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 25\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGru Sek 25 Klassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nopt. Oberlicht\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nLernnische\n\nLernnische\n\n Cluster Sek 5\n\n Cluster Sek 6 \n\nAufstockung\n+9.96\n\n+8.30\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nVeranda\n\nKlassenzimmer Kiga 72\n\nGru Kiga 25\n\nAufenthalt Kiga 72\n\nKlassenzimmer Kiga 72Gru Kiga 18\nKlassenzimmer Kiga 72\n\nAufenthalt Kiga 72\n\nKlassenzimmer Kiga 72\n\nGru Kiga 18\n\nGard\n\nGru Kiga 20 Sozialarb.12\n\nEingangs- und Wartehalle\n4-fach-Kindergarten 45\n\nWindfang\nEingangshalle\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nAussenmat\nBetr. 12 Teil\n\nPutz 4\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n+-0.00\n=394.00\n\n-1.66\n\nPavillonEingang Kindergarten\n-1.66=392.34\n\nHaupteingang Primarschulhaus\n+-0.00=394.00\n\nVerandaabgang\n-1.66=392.34\n\nVerandaabgang\n+-0.00=394.00\n\n393.50\n\nOberlichtLernnische\n\nLernnische\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGedeckt\n\nKindergarten\n\nKindergarten\n\nWindfang\n\nGru PS 18\n\nGru sPS 18\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nPsychomotoriktherapie PS 72\n\nPsychomotoriktherapie PS 72\n\nSpezialklasse PS 72\n\nArbeitsplätze Lehrpersonen 72\nTherapie PS 36\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster PS 1 \n\n+3.32\n\n+1.66\n\nVeranda\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGardLernnische\n\nLernnische\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nTherapie PS\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 25\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nGru PS 25 Klassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster PS 2\n\n Cluster PS 3 \n\n+6.64\n\n+4.98\n\nVeranda\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nGard\n\nGard Gard\n\nGard\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 25\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nGru PS 25 Klassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster PS 4\n\n Cluster PS 5 \n\nAufstockung\n+9.96\n\n+8.30\n\nVeranda\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nGard\n\nGard Gard\n\nGard\n\nS E K U N D A R S C H U L H A U S P RI M A R S C H U L H A U S\n\nArchiv Sek 51\n\nLift\nArchiv Sek 50\n\nArchiv\nSek 35\n\nArchiv\nSek 35\n\nTechnik\nL 56\n\nTechnik \nSH 48\n\nTechnik\nE 18\n\n-3.15\n\n-3.15\n\n-4.70\n\nLift\n\n-3.15\n\nArchiv PS 51\n\nArchiv PS 50\n\nArchiv\nPS 35\n\nArchiv\nKiga 35\n\nTechnik\nL 56\n\nTechnik \nSH 48\n\nTechnik\nE 18\n\n-4.70\n\n-3.15\n\n+6.64\n\n+4.98\n\nG ru n dris s 3. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s Erd g e s c h o s s 1:2 0 0      G ru n dris s Erd g e s c h o s s 1:2 0 0      \n\nG ru n dris s 3. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s 2. O G  1:2 0 0                            5 10 G ru n dris s 2. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s 1. O G  1:2 0 0                            5 10 G ru n dris s 1. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s U nterg e s c h o s s e S e k u n d Pri m ar 1:5 0 0        \n\n5 10 15 20\n\nHorizontale Schnittperspektive Cluster 1:100\n\nDiagramm Tragwerkskonzept Umbauplan Sekundar- und Primarschulhaus\n\nBestandesbau: grau / schwarz\n\nAbbruch: gelb\n\nErweiterung: rot\n\nKlassentrakte\n\nAlle Klassenräume werden in den beiden erweiterten Klassentrakten in der \n\nparkartigen Landschaft entfern von der Autobahn angeordnet. \n\nDie Baustruktur der bestehenden Gebäude bleibt vollständig erhalten. Auch die \n\nNutzung der Haupterschliessung und 3/4 der bestehenden Klassenräume bleibt \n\nunverändert, wodurch eine geringe Eingriffstiefe im Umbauteil gewährleistet ist. Der \n\nAltbau bildet den massiven Kern, an dem die Erweiterung als Holzelementbau \n\nandockt. \n\nAlle Klassenräume werden in identischen Dreier-Clustern  jeweils auf einem eigenen \n\nHalbgeschoss organisiert. Das Zentrum jedes Clusters bildet der winkelförmige \n\nBinnenraum, welcher sich zum Gruppenraum und zum Aufenthaltsraum - zum Licht \n\nhin - öffnet und die Garderoben und Lernnischen aufnimmt. \n\nJedes Klassenzimmer profitiert von einem direkten Zugang zu einem  \n\ndazwischenliegenden Gruppenraum. Aus dieser Konzeption entsteht eine \n\neinzigartige Grundrissform mit versetzten, nicht nebeneinander liegenden \n\nKlassenräumen, welche an ein Mosaik erinnert. \n\nDen Aufenthaltsräumen werden Veranden vorgelagert, die als Aussenraum dienen \n\nund die erforderlichen zusätzlichen Erschliessungstreppen aufnehmen. Diese \n\nkönnen im Sommerhalbjahr auch als direkter Aussenzugang genutzt werden.\n\nDas Raumprogramm erlaubt eine perfekte Zuordnung zu einem Sekundarschulhaus \n\n(mit Naturkunde und Kochen im EG) und in ein Primarschulhaus (mit Kindergarten im \n\nEG und Therapieräumen im 1.OG). Eine flexible Verteilung der Schulstufen über beide \n\nSchulhäuser ist ebenfalls problemlos möglich, da alle Cluster identisch sind. \n\nDie vier Kindergartenklassen werden im Erdgeschoss des Primarschulhauses \n\ngetrennt organisiert und erhalten einen eigenen Zugang und eigene geschützte \n\naltersgerecht gestaltete Aussenräume. Ein direkter Aussenzugang über die \n\nAufenthaltsräume mit der vorgelagerten Veranda ist ebenfalls möglich.\n\nDie bestehenden UG-Räume mit den kommunalen Schutzräumen bleiben erhalten \n\nund werden als Archivräume mit neuer Lifterschliessung genutzt. Daneben wir das \n\nUntergeschoss mit den Technikräumen ergänzt.\n\nTragwerk Klassentrakte\n\nBei den Klassentrakten handelt es sich um Bestandsgebäude, welche durch neue \n\nElemente in Holzbauweise ergänzt werden. Auch hier kommt ein \n\nUnterzug-Stützen-System mit eingehängten Deckenelementen aus Brettschichtholz \n\nzum Einsatz. Bei Kontakt mit dem Bestandsgebäude werden die Unterzüge bzw. \n\nStützen des Neubaus durch Stahlwinkel an das Bestandsgebäude angeschlossen \n\nund so auch der horizontale Lastabtrag gewährleistet. Die Trennung von Alt- und \n\nNeubau wird zwischen dem Tragsystem durch eine nichttragende Ständerwand \n\nsichergestellt.\n\nDie Aussteifung der Gebäude erfolgt über die Massivbauelemente des Bestandes. \n\nTechnikräume und Schachtkonzept \n\nDie Technikräume befinden sich beim Primar- und Sekundarschulhaus in den \n\nerweiterten Untergeschossen und docken an die darüberliegenden Kerne an. Im \n\nGemeinschaftshaus kann wegen der bestehenden Schutzanlage kein Untergeschoss \n\ngeplant werden. Die Anschlussräume für die Fernwärme, Sanitär und Gastrotechnik \n\nwerden deshalb im Erdgeschoss angeordnet. Zwei grosse Lüftungszentralen im \n\nZwischengeschoss über der Aula und Mensa versorgen die beiden Haupträume \n\ndirekt. Im Sporttrakt befinden sich die HKKSE-Technikräume im Untergeschoss. Die \n\nLüftungszentrale befindet sich im 1. Obergeschoss oberhalb der \n\nSchulschwimmanlage. Sie ist von der Fassade zurückgesetzt, um eine natürliche \n\nBelichtung des Bads zu ermöglichen. \n\nDas Schachtkonzept ist in den Plänen erkennbar. Alle Gebäude weisen klar definierte \n\nKerne mit Sanitäranlagen, Putzräumen, IT-Räumen, Liftanlagen und Steigschächten \n\nauf, welche gleichförmig durch alle Geschosse durchlaufen. \n\nDie Feinverteilung der Elektro- und UKV- Installationen erfolgt mit Bodenkanälen in \n\nder Schüttung, was einen direkten Anschluss der Klassenzimmertische ermöglicht. \n\nDie Bauteiltrennung wird systematisch umgesetzt. Es werden keine Einlagen in die \n\nPrimärkonstruktion gemacht.\n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\n Osteingang Sek\n-1.66=392.34\n\nVeranda\n-1.66=392.34\n\nHaupteingang Sekundarschulhaus\n+-0.00=394.00\n\nVeranda\n+-0.00=394.00\n\n394.00\n\nGard\n\nGard Gard\n\nGard\n\nNaturkunde mit Sammlung Sek 108 \n\nArbeitsplätze Lehrpersonen 72\n\nWindfang\nEingangshalle\n\nBüro ISB 18\n\nSchulküche mit Vorrat Sek 108Windfang\nEingangshalle\n\nSozarb.10 Aussenmat\nBetr. 12 Teil\n\nNaturkunde  nut Sammlung Sek 108 \n\nSchulküche mit Vorrat Sek 108\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC B 5\n\nWC M 5\n\nWC B 5\n\nWC M 5\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nSozarb.10\n\n+-0.00\n=394.00\n\n-1.66\n\nArb. Lehrpers. 18\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nSchulküche Sek\n\nNaturkunde Sek\n\nGedeckt\n\nPutz 13\n\nWC L 3\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 25\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGru Sek 25 Klassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster Sek 1\n\n Cluster Sek 2 \n\n+3.32\n\n+1.66\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nGard\n\nAufenthalt Sek 72\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nVeranda\n\nVeranda\n\nPutz 13\n\nWC L 3\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 25\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGru Sek 25 Klassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster Sek 3\n\n Cluster Sek 4 \n\n+6.64\n\n+4.98\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nGard\n\nAufenthalt Sek 72\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nVeranda\n\nVeranda\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nGard\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 25\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGru Sek 25 Klassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nopt. Oberlicht\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nLernnische\n\nLernnische\n\n Cluster Sek 5\n\n Cluster Sek 6 \n\nAufstockung\n+9.96\n\n+8.30\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nVeranda\n\nKlassenzimmer Kiga 72\n\nGru Kiga 25\n\nAufenthalt Kiga 72\n\nKlassenzimmer Kiga 72Gru Kiga 18\nKlassenzimmer Kiga 72\n\nAufenthalt Kiga 72\n\nKlassenzimmer Kiga 72\n\nGru Kiga 18\n\nGard\n\nGru Kiga 20 Sozialarb.12\n\nEingangs- und Wartehalle\n4-fach-Kindergarten 45\n\nWindfang\nEingangshalle\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nAussenmat\nBetr. 12 Teil\n\nPutz 4\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n+-0.00\n=394.00\n\n-1.66\n\nPavillonEingang Kindergarten\n-1.66=392.34\n\nHaupteingang Primarschulhaus\n+-0.00=394.00\n\nVerandaabgang\n-1.66=392.34\n\nVerandaabgang\n+-0.00=394.00\n\n393.50\n\nOberlichtLernnische\n\nLernnische\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGedeckt\n\nKindergarten\n\nKindergarten\n\nWindfang\n\nGru PS 18\n\nGru sPS 18\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nPsychomotoriktherapie PS 72\n\nPsychomotoriktherapie PS 72\n\nSpezialklasse PS 72\n\nArbeitsplätze Lehrpersonen 72\nTherapie PS 36\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster PS 1 \n\n+3.32\n\n+1.66\n\nVeranda\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGardLernnische\n\nLernnische\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nTherapie PS\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 25\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nGru PS 25 Klassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster PS 2\n\n Cluster PS 3 \n\n+6.64\n\n+4.98\n\nVeranda\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nGard\n\nGard Gard\n\nGard\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 25\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nGru PS 25 Klassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster PS 4\n\n Cluster PS 5 \n\nAufstockung\n+9.96\n\n+8.30\n\nVeranda\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nGard\n\nGard Gard\n\nGard\n\nS E K U N D A R S C H U L H A U S P RI M A R S C H U L H A U S\n\nArchiv Sek 51\n\nLift\nArchiv Sek 50\n\nArchiv\nSek 35\n\nArchiv\nSek 35\n\nTechnik\nL 56\n\nTechnik \nSH 48\n\nTechnik\nE 18\n\n-3.15\n\n-3.15\n\n-4.70\n\nLift\n\n-3.15\n\nArchiv PS 51\n\nArchiv PS 50\n\nArchiv\nPS 35\n\nArchiv\nKiga 35\n\nTechnik\nL 56\n\nTechnik \nSH 48\n\nTechnik\nE 18\n\n-4.70\n\n-3.15\n\n+6.64\n\n+4.98\n\nG ru n dris s 3. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s Erd g e s c h o s s 1:2 0 0      G ru n dris s Erd g e s c h o s s 1:2 0 0      \n\nG ru n dris s 3. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s 2. O G  1:2 0 0                            5 10 G ru n dris s 2. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s 1. O G  1:2 0 0                            5 10 G ru n dris s 1. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s U nterg e s c h o s s e S e k u n d Pri m ar 1:5 0 0        \n\n5 10 15 20\n\nHorizontale Schnittperspektive Cluster 1:100\n\nDiagramm Tragwerkskonzept Umbauplan Sekundar- und Primarschulhaus\n\nBestandesbau: grau / schwarz\n\nAbbruch: gelb\n\nErweiterung: rot\n\nRaum bildet für die Lüftungszentrale der Sportstätten.\n\nDer Gebäudeteil mit Garderoben, Lager- und Unterrichtsräumen sowie die Veranda \n\nwird ebenfalls in einem Unterzug-Stützen-System realisiert.\n\nÖkonomie \n\nDie Planung beinhaltet eine umfangreiche Optimierung aller Baumassnahmen \n\nbezüglich der Erstellungskosten und der zu erwartenden Betriebskosten. So bleiben \n\nbestehende Bauteile wo möglich erhalten und beschränken sich Eingriffe auf das \n\nNotwendige. Die Konstruktionen der neuen Gebäude und die Anpassungen im Altbau \n\nsind geprägt durch das weitgehend vorfabrizierte Tragwerk. Dieses ist primär als \n\nHolzkonstruktion unter Verwendung einer grossen Anzahl repetitiver Bauteile \n\nkonzipiert.\n\nIm Innern ist ein einfacher und direkter Ausbau ohne unnötige Veredelung \n\nvorgesehen. Die gewählten Konstruktionen und Materialien sind bewährt, robust, \n\ndauerhaft und damit nachhaltig, woraus niedrige Erstellungskosten und tiefe \n\nBetriebskosten resultieren. Bei der Wahl der Materialien und Konstruktionen ist das \n\nZusammenspiel der Faktoren Ökologie und Ökonomie von grosser Bedeutung.\n\nGebäudetechnik\n\nEs wird ein alle Gewerke einbeziehender, integrativer Planungsansatz verfolgt, damit \n\ndie Gebäudetechnik ihren Beitrag zur Erreichung der ökologischen und \n\nökonomischen Ziele leisten und die Voraussetzung bezüglich technischer \n\nInfrastruktur und Behaglichkeit für einen zeitgemässen Schulbetrieb erfüllen kann. \n\nDas Schulhaus wird wie geplant an das Fernwärmenetz der KVA Limmattal \n\nangeschlossen, ergänzt durch Erdsonden für das Free-cooling im Sommer. Eine \n\nkontrollierte Lüftung wird benötigt, um die Anforderungen des Labels Minergie A/P zu \n\nerreichen und die lufthygienischen Anforderungen zu erfüllen. Die Luftaufbereitung \n\nerfolgt zentral über mechanische Lüftungsanlagen mit Wärmetauschern.\n\nSommerlicher Wärmeschutz\n\nDie Schulhäuser werden ohne aktive Kühlung durch die zukünftigen Sommer \n\nkommen. Dies wird neben dem Free-cooling durch die schattenspendenden \n\nvorgelagerten Veranden, die aussenliegenden Stoffstoren vor allen besonnten \n\nFenstern, die Speichermasse der Holz-Verbunddecken und Unterlagsböden sowie \n\nder Nachtauskühlung über die Lüftungsanalge erreicht.\n\nSport- und Kunsttrakt\n\nDer neue Sport- und Kunsttrakt liegt im Süden der Schulanlage. Er ersetzt den in die \n\nJahre gekommenen Vorgängerbau, welcher zu kleine Räume und eine mangelhafte \n\nStatik aufweist.\n\nDas neue Gebäude ist an der aussenräumlichen Platzaufweitung adressiert, welche \n\nan das mäandrierende Wegnetz und an die Wiesenstrasse angebunden ist. Es \n\nbeherbergt von den Kindern aller Stufen genutzte Räume, die im EG und UG zudem \n\nausserhalb der Schulzeit auch öffentlich genutzt werden. \n\nDie Erschliessung des Sporttrakts erfolgt vollständig getrennt vom Kunsttrakt. Vom \n\nSporteingang am Platz führt der Weg ins Foyer und zur offenen Zuschauergalerie, \n\nwelche sich über die gesamte Länge der Dreifachsporthalle erstreckt. Diese Galerie \n\ndient auch als Erschliessung (ohne Fluchtwegfunktion) für die Räume der \n\nSchulschwimmanlage. \n\nVom Foyer führt eine Treppe hinunter zu den Sportgarderoben und den Sporthallen, \n\ndie alle über direkt angrenzende Geräteräume verfügen. Die Sporthallen und das Bad \n\nwerden durch ein Fensterband Richtung Westen natürlich belichtet.\n\nDas Untergeschoss greift wenig in den Untergrund ein und liegt damit deutlich über \n\ndem höchsten Grunwasserspiegel, wodurch kostspielige Abdichtungen und \n\nMassnahmen gegen Auftrieb vermieden werden.\n\nDer Kunsttrakt befindet sich in den Obergeschossen, welche beide direkt mit dem \n\nansteigenden Gelände verbunden sind. Alle Räume für die gestalterischen Fächer \n\nwerden über die vorgelagerte Veranda direkt erschlossen. Diese bietet zusätzlichen  \n\nwertvollen Aufenthalts- und Arbeitsraum. Das Dach der Sporthalle wird als \n\nAussensportplatz genutzt, der natürlich in die Topographie eingebunden ist und über \n\ndas Wegnetz direkt erschlossen wird. Die Integration in das Gelände lässt das grosse \n\nVolumen des Sport- und Badbereichs im Wohnquartier ortsverträglich wirken.\n\nTragwerk Sport- und Kunsttrakt\n\nDer Sport- und Kunsttrakt wird im Tragwerkskonzept in zwei Bereiche unterteilt. Die \n\nDreifeldsporthalle wird über die gesamte Spannweite von 28m von Unterzügen in \n\neinem Abstand von ca. 2.5m überspannt und auf Stützen gelagert. Das Dach, \n\nwelches als begehbarer Allwettersportplatz dient, wird aus \n\nBrettschichtholzelementen gebildet, welche zwischen den Unterzügen eingehängt \n\nwerden. Das Schwimmbad wird von einem Fachwerk überspannt, welches \n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\nLuftraum Dreifachsporthalle \n\nHalle 3 Halle 2 Halle 1\n\nZugang Innensport \n394.00\n\nZuschauergalerie offen\n\n392.00\n\nSchulschwimmbecken 366  RH 4m\n\nEingangshalle Foyer Galerie 80\n\nLehrpers.\nGard 24\n\nDuschbereich 35Schwimm-\ngard. 20\n\nSportküche 18\n\nWindfang\n\nDuschbereich 35\n\nVitrinen für Kunst\n\nKorridor Nasszone mit Oberlichtband\n\nSchwimm-\ngard. 20\n\nSchwimm-\ngard. 20\n\nSchwimm-\ngard. 20\n\nPutz 4 WC IV Lift\n\nHallenwart 18\n\nAufsichtsbereich 18Gerätelager 15\n\nPutzraum 18\n\nChemikalienlager 9\n\nOberlichtband Oberlichtband\n\nWC K\n\nSchwimmen Sport\n\nWC M\n\nL Gard 15 L Gard 15 L Gard 15\n\nDreifachsporthalle 1'372\n49x28x9m \n\nHalle 3 Halle 2 Halle 1\n\n392.00\n\nSporthallen\n-3.50 = 390.50\n\nGeräteraum 160 Teil\n\nAussenge-\nräteraum 23\n\nPutzraum 20\n\nLiftT 12\n\nTechnik S 14\n Techn. H12\n\nGeräteraum 80 Teil\n\nGarderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45\n\nTechnik Schulschwimmanlage 440\n\nWC M\n\nWC K\n\nWC K WC M\n\nWC IV\n\nOberlichtband\n\nDreifachsporthalle\n\nGarderoben\n\nAufgang \nRasenspielfeld\n\nAllwetterplatz 1040 40x26m\n\nMat 18 Mat 18 Mat 18 Handarbeit PS + Sek 72Mat 18Handarbeit PS + Sek 72 Handarbeit PS + Sek 72 Handarbeit PS + Sek 72Arbeitsplätze \nLehrpersonen 44\n\nAussen-\ngeräte\nraum 25\n\nKlettergerüst\n\nTrampoline\n\nWC M\n\nWC IV\n\nWC K Putz 8\n\nLift\n\nAusssenwerkplatzVeranda\n+7.50 = 401.50\n\nKunsttrakt\n\nMat 18 Maschinen\nMat 18\n\nMaschinen\nMat 18\n\nHandarbeit PS + Sek 72Mat 18Werkstatt Metall Sek 72Handarbeit PS + Sek 72 Bildnerisches und technisches Gestalten Sek 108 Werkstatt Holz Sek 72\n\nTechnik L 270\n\nOberlichtband beleuchtet Schwimmbad Luftraum Dreifachturnhalle\n\nWC K Putz 8 WC M\n\nWC IV Lift\n\nTerrasseVeranda \n+3.75 = 397.75\n\nKunsttrakt\n\nK\n\n401.50 - Aussensport\n\n+-0.00 = 394.00 Eingangsniveau\n\n392.00 Rasenspielfeld\n\n+3.75 = 397.75 Kunstrakt 1.OG\n\n+7.50 = 401.50 Kunstrakt 2.OG\n\n398.50 - Technik L\n\n+11.45 \n\nS P O R T- U N D K U N S T T R A K T\n\n397.75     Werken\n\n401.50.   Handarbeiten\n\n405.45\n\n390.50.   Gard\n\nRegenhalle 394.00   Eingangsniveau                                  Gard     Galerie\n\nGeräteraum\n\nAutobahn A3\n\nAllwetterplatz\n\nDreifachsporthalle\n\nG ru n dris s E G  1:2 0 0                 \n\nG ru n dris s U G  1:2 0 0                            5 10 G ru n dris s 1.O G  1:2 0 0     \n\nG ru n dris s 2.O G  1:2 0 0 \n\nO stfa s s a d e S p orttra kt 1:2 0 0                            5 10 Q u ers c h nitt S p orttra kt 1:2 0 0                            5 10\n\nBlick über das grosse Rasenspielfeld\n\n5 10\n\n\n\n26\n\nVPA Architektur, Zürich\nMOSAIK\n\nRegelgeschoss Sekundarschulhaus 1:600\n\nHochparterre Gemeinschaftshaus 1:600\n\n1. Obergeschoss Gemeinschaftshaus  1:600\n\nKlassentrakte\n\nAlle Klassenräume werden in den beiden erweiterten Klassentrakten in der \n\nparkartigen Landschaft entfern von der Autobahn angeordnet. \n\nDie Baustruktur der bestehenden Gebäude bleibt vollständig erhalten. Auch die \n\nNutzung der Haupterschliessung und 3/4 der bestehenden Klassenräume bleibt \n\nunverändert, wodurch eine geringe Eingriffstiefe im Umbauteil gewährleistet ist. Der \n\nAltbau bildet den massiven Kern, an dem die Erweiterung als Holzelementbau \n\nandockt. \n\nAlle Klassenräume werden in identischen Dreier-Clustern  jeweils auf einem eigenen \n\nHalbgeschoss organisiert. Das Zentrum jedes Clusters bildet der winkelförmige \n\nBinnenraum, welcher sich zum Gruppenraum und zum Aufenthaltsraum - zum Licht \n\nhin - öffnet und die Garderoben und Lernnischen aufnimmt. \n\nJedes Klassenzimmer profitiert von einem direkten Zugang zu einem  \n\ndazwischenliegenden Gruppenraum. Aus dieser Konzeption entsteht eine \n\neinzigartige Grundrissform mit versetzten, nicht nebeneinander liegenden \n\nKlassenräumen, welche an ein Mosaik erinnert. \n\nDen Aufenthaltsräumen werden Veranden vorgelagert, die als Aussenraum dienen \n\nund die erforderlichen zusätzlichen Erschliessungstreppen aufnehmen. Diese \n\nkönnen im Sommerhalbjahr auch als direkter Aussenzugang genutzt werden.\n\nDas Raumprogramm erlaubt eine perfekte Zuordnung zu einem Sekundarschulhaus \n\n(mit Naturkunde und Kochen im EG) und in ein Primarschulhaus (mit Kindergarten im \n\nEG und Therapieräumen im 1.OG). Eine flexible Verteilung der Schulstufen über beide \n\nSchulhäuser ist ebenfalls problemlos möglich, da alle Cluster identisch sind. \n\nDie vier Kindergartenklassen werden im Erdgeschoss des Primarschulhauses \n\ngetrennt organisiert und erhalten einen eigenen Zugang und eigene geschützte \n\naltersgerecht gestaltete Aussenräume. Ein direkter Aussenzugang über die \n\nAufenthaltsräume mit der vorgelagerten Veranda ist ebenfalls möglich.\n\nDie bestehenden UG-Räume mit den kommunalen Schutzräumen bleiben erhalten \n\nund werden als Archivräume mit neuer Lifterschliessung genutzt. Daneben wir das \n\nUntergeschoss mit den Technikräumen ergänzt.\n\nTragwerk Klassentrakte\n\nBei den Klassentrakten handelt es sich um Bestandsgebäude, welche durch neue \n\nElemente in Holzbauweise ergänzt werden. Auch hier kommt ein \n\nUnterzug-Stützen-System mit eingehängten Deckenelementen aus Brettschichtholz \n\nzum Einsatz. Bei Kontakt mit dem Bestandsgebäude werden die Unterzüge bzw. \n\nStützen des Neubaus durch Stahlwinkel an das Bestandsgebäude angeschlossen \n\nund so auch der horizontale Lastabtrag gewährleistet. Die Trennung von Alt- und \n\nNeubau wird zwischen dem Tragsystem durch eine nichttragende Ständerwand \n\nsichergestellt.\n\nDie Aussteifung der Gebäude erfolgt über die Massivbauelemente des Bestandes. \n\nTechnikräume und Schachtkonzept \n\nDie Technikräume befinden sich beim Primar- und Sekundarschulhaus in den \n\nerweiterten Untergeschossen und docken an die darüberliegenden Kerne an. Im \n\nGemeinschaftshaus kann wegen der bestehenden Schutzanlage kein Untergeschoss \n\ngeplant werden. Die Anschlussräume für die Fernwärme, Sanitär und Gastrotechnik \n\nwerden deshalb im Erdgeschoss angeordnet. Zwei grosse Lüftungszentralen im \n\nZwischengeschoss über der Aula und Mensa versorgen die beiden Haupträume \n\ndirekt. Im Sporttrakt befinden sich die HKKSE-Technikräume im Untergeschoss. Die \n\nLüftungszentrale befindet sich im 1. Obergeschoss oberhalb der \n\nSchulschwimmanlage. Sie ist von der Fassade zurückgesetzt, um eine natürliche \n\nBelichtung des Bads zu ermöglichen. \n\nDas Schachtkonzept ist in den Plänen erkennbar. Alle Gebäude weisen klar definierte \n\nKerne mit Sanitäranlagen, Putzräumen, IT-Räumen, Liftanlagen und Steigschächten \n\nauf, welche gleichförmig durch alle Geschosse durchlaufen. \n\nDie Feinverteilung der Elektro- und UKV- Installationen erfolgt mit Bodenkanälen in \n\nder Schüttung, was einen direkten Anschluss der Klassenzimmertische ermöglicht. \n\nDie Bauteiltrennung wird systematisch umgesetzt. Es werden keine Einlagen in die \n\nPrimärkonstruktion gemacht.\n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\n Osteingang Sek\n-1.66=392.34\n\nVeranda\n-1.66=392.34\n\nHaupteingang Sekundarschulhaus\n+-0.00=394.00\n\nVeranda\n+-0.00=394.00\n\n394.00\n\nGard\n\nGard Gard\n\nGard\n\nNaturkunde mit Sammlung Sek 108 \n\nArbeitsplätze Lehrpersonen 72\n\nWindfang\nEingangshalle\n\nBüro ISB 18\n\nSchulküche mit Vorrat Sek 108Windfang\nEingangshalle\n\nSozarb.10 Aussenmat\nBetr. 12 Teil\n\nNaturkunde  nut Sammlung Sek 108 \n\nSchulküche mit Vorrat Sek 108\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC B 5\n\nWC M 5\n\nWC B 5\n\nWC M 5\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nSozarb.10\n\n+-0.00\n=394.00\n\n-1.66\n\nArb. Lehrpers. 18\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nSchulküche Sek\n\nNaturkunde Sek\n\nGedeckt\n\nPutz 13\n\nWC L 3\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 25\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGru Sek 25 Klassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster Sek 1\n\n Cluster Sek 2 \n\n+3.32\n\n+1.66\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nGard\n\nAufenthalt Sek 72\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nVeranda\n\nVeranda\n\nPutz 13\n\nWC L 3\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 25\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGru Sek 25 Klassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster Sek 3\n\n Cluster Sek 4 \n\n+6.64\n\n+4.98\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nGard\n\nAufenthalt Sek 72\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nVeranda\n\nVeranda\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nGard\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 25\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGru Sek 25 Klassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nopt. Oberlicht\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nLernnische\n\nLernnische\n\n Cluster Sek 5\n\n Cluster Sek 6 \n\nAufstockung\n+9.96\n\n+8.30\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nVeranda\n\nKlassenzimmer Kiga 72\n\nGru Kiga 25\n\nAufenthalt Kiga 72\n\nKlassenzimmer Kiga 72Gru Kiga 18\nKlassenzimmer Kiga 72\n\nAufenthalt Kiga 72\n\nKlassenzimmer Kiga 72\n\nGru Kiga 18\n\nGard\n\nGru Kiga 20 Sozialarb.12\n\nEingangs- und Wartehalle\n4-fach-Kindergarten 45\n\nWindfang\nEingangshalle\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nAussenmat\nBetr. 12 Teil\n\nPutz 4\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n+-0.00\n=394.00\n\n-1.66\n\nPavillonEingang Kindergarten\n-1.66=392.34\n\nHaupteingang Primarschulhaus\n+-0.00=394.00\n\nVerandaabgang\n-1.66=392.34\n\nVerandaabgang\n+-0.00=394.00\n\n393.50\n\nOberlichtLernnische\n\nLernnische\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGedeckt\n\nKindergarten\n\nKindergarten\n\nWindfang\n\nGru PS 18\n\nGru sPS 18\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nPsychomotoriktherapie PS 72\n\nPsychomotoriktherapie PS 72\n\nSpezialklasse PS 72\n\nArbeitsplätze Lehrpersonen 72\nTherapie PS 36\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster PS 1 \n\n+3.32\n\n+1.66\n\nVeranda\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGardLernnische\n\nLernnische\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nTherapie PS\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 25\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nGru PS 25 Klassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster PS 2\n\n Cluster PS 3 \n\n+6.64\n\n+4.98\n\nVeranda\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nGard\n\nGard Gard\n\nGard\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 25\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nGru PS 25 Klassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster PS 4\n\n Cluster PS 5 \n\nAufstockung\n+9.96\n\n+8.30\n\nVeranda\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nGard\n\nGard Gard\n\nGard\n\nS E K U N D A R S C H U L H A U S P RI M A R S C H U L H A U S\n\nArchiv Sek 51\n\nLift\nArchiv Sek 50\n\nArchiv\nSek 35\n\nArchiv\nSek 35\n\nTechnik\nL 56\n\nTechnik \nSH 48\n\nTechnik\nE 18\n\n-3.15\n\n-3.15\n\n-4.70\n\nLift\n\n-3.15\n\nArchiv PS 51\n\nArchiv PS 50\n\nArchiv\nPS 35\n\nArchiv\nKiga 35\n\nTechnik\nL 56\n\nTechnik \nSH 48\n\nTechnik\nE 18\n\n-4.70\n\n-3.15\n\n+6.64\n\n+4.98\n\nG ru n dris s 3. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s Erd g e s c h o s s 1:2 0 0      G ru n dris s Erd g e s c h o s s 1:2 0 0      \n\nG ru n dris s 3. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s 2. O G  1:2 0 0                            5 10 G ru n dris s 2. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s 1. O G  1:2 0 0                            5 10 G ru n dris s 1. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s U nterg e s c h o s s e S e k u n d Pri m ar 1:5 0 0        \n\n5 10 15 20\n\nHorizontale Schnittperspektive Cluster 1:100\n\nDiagramm Tragwerkskonzept Umbauplan Sekundar- und Primarschulhaus\n\nBestandesbau: grau / schwarz\n\nAbbruch: gelb\n\nErweiterung: rot\n\nKlassentrakte\n\nAlle Klassenräume werden in den beiden erweiterten Klassentrakten in der \n\nparkartigen Landschaft entfern von der Autobahn angeordnet. \n\nDie Baustruktur der bestehenden Gebäude bleibt vollständig erhalten. Auch die \n\nNutzung der Haupterschliessung und 3/4 der bestehenden Klassenräume bleibt \n\nunverändert, wodurch eine geringe Eingriffstiefe im Umbauteil gewährleistet ist. Der \n\nAltbau bildet den massiven Kern, an dem die Erweiterung als Holzelementbau \n\nandockt. \n\nAlle Klassenräume werden in identischen Dreier-Clustern  jeweils auf einem eigenen \n\nHalbgeschoss organisiert. Das Zentrum jedes Clusters bildet der winkelförmige \n\nBinnenraum, welcher sich zum Gruppenraum und zum Aufenthaltsraum - zum Licht \n\nhin - öffnet und die Garderoben und Lernnischen aufnimmt. \n\nJedes Klassenzimmer profitiert von einem direkten Zugang zu einem  \n\ndazwischenliegenden Gruppenraum. Aus dieser Konzeption entsteht eine \n\neinzigartige Grundrissform mit versetzten, nicht nebeneinander liegenden \n\nKlassenräumen, welche an ein Mosaik erinnert. \n\nDen Aufenthaltsräumen werden Veranden vorgelagert, die als Aussenraum dienen \n\nund die erforderlichen zusätzlichen Erschliessungstreppen aufnehmen. Diese \n\nkönnen im Sommerhalbjahr auch als direkter Aussenzugang genutzt werden.\n\nDas Raumprogramm erlaubt eine perfekte Zuordnung zu einem Sekundarschulhaus \n\n(mit Naturkunde und Kochen im EG) und in ein Primarschulhaus (mit Kindergarten im \n\nEG und Therapieräumen im 1.OG). Eine flexible Verteilung der Schulstufen über beide \n\nSchulhäuser ist ebenfalls problemlos möglich, da alle Cluster identisch sind. \n\nDie vier Kindergartenklassen werden im Erdgeschoss des Primarschulhauses \n\ngetrennt organisiert und erhalten einen eigenen Zugang und eigene geschützte \n\naltersgerecht gestaltete Aussenräume. Ein direkter Aussenzugang über die \n\nAufenthaltsräume mit der vorgelagerten Veranda ist ebenfalls möglich.\n\nDie bestehenden UG-Räume mit den kommunalen Schutzräumen bleiben erhalten \n\nund werden als Archivräume mit neuer Lifterschliessung genutzt. Daneben wir das \n\nUntergeschoss mit den Technikräumen ergänzt.\n\nTragwerk Klassentrakte\n\nBei den Klassentrakten handelt es sich um Bestandsgebäude, welche durch neue \n\nElemente in Holzbauweise ergänzt werden. Auch hier kommt ein \n\nUnterzug-Stützen-System mit eingehängten Deckenelementen aus Brettschichtholz \n\nzum Einsatz. Bei Kontakt mit dem Bestandsgebäude werden die Unterzüge bzw. \n\nStützen des Neubaus durch Stahlwinkel an das Bestandsgebäude angeschlossen \n\nund so auch der horizontale Lastabtrag gewährleistet. Die Trennung von Alt- und \n\nNeubau wird zwischen dem Tragsystem durch eine nichttragende Ständerwand \n\nsichergestellt.\n\nDie Aussteifung der Gebäude erfolgt über die Massivbauelemente des Bestandes. \n\nTechnikräume und Schachtkonzept \n\nDie Technikräume befinden sich beim Primar- und Sekundarschulhaus in den \n\nerweiterten Untergeschossen und docken an die darüberliegenden Kerne an. Im \n\nGemeinschaftshaus kann wegen der bestehenden Schutzanlage kein Untergeschoss \n\ngeplant werden. Die Anschlussräume für die Fernwärme, Sanitär und Gastrotechnik \n\nwerden deshalb im Erdgeschoss angeordnet. Zwei grosse Lüftungszentralen im \n\nZwischengeschoss über der Aula und Mensa versorgen die beiden Haupträume \n\ndirekt. Im Sporttrakt befinden sich die HKKSE-Technikräume im Untergeschoss. Die \n\nLüftungszentrale befindet sich im 1. Obergeschoss oberhalb der \n\nSchulschwimmanlage. Sie ist von der Fassade zurückgesetzt, um eine natürliche \n\nBelichtung des Bads zu ermöglichen. \n\nDas Schachtkonzept ist in den Plänen erkennbar. Alle Gebäude weisen klar definierte \n\nKerne mit Sanitäranlagen, Putzräumen, IT-Räumen, Liftanlagen und Steigschächten \n\nauf, welche gleichförmig durch alle Geschosse durchlaufen. \n\nDie Feinverteilung der Elektro- und UKV- Installationen erfolgt mit Bodenkanälen in \n\nder Schüttung, was einen direkten Anschluss der Klassenzimmertische ermöglicht. \n\nDie Bauteiltrennung wird systematisch umgesetzt. Es werden keine Einlagen in die \n\nPrimärkonstruktion gemacht.\n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\n Osteingang Sek\n-1.66=392.34\n\nVeranda\n-1.66=392.34\n\nHaupteingang Sekundarschulhaus\n+-0.00=394.00\n\nVeranda\n+-0.00=394.00\n\n394.00\n\nGard\n\nGard Gard\n\nGard\n\nNaturkunde mit Sammlung Sek 108 \n\nArbeitsplätze Lehrpersonen 72\n\nWindfang\nEingangshalle\n\nBüro ISB 18\n\nSchulküche mit Vorrat Sek 108Windfang\nEingangshalle\n\nSozarb.10 Aussenmat\nBetr. 12 Teil\n\nNaturkunde  nut Sammlung Sek 108 \n\nSchulküche mit Vorrat Sek 108\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC B 5\n\nWC M 5\n\nWC B 5\n\nWC M 5\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nSozarb.10\n\n+-0.00\n=394.00\n\n-1.66\n\nArb. Lehrpers. 18\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nSchulküche Sek\n\nNaturkunde Sek\n\nGedeckt\n\nPutz 13\n\nWC L 3\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 25\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGru Sek 25 Klassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster Sek 1\n\n Cluster Sek 2 \n\n+3.32\n\n+1.66\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nGard\n\nAufenthalt Sek 72\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nVeranda\n\nVeranda\n\nPutz 13\n\nWC L 3\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 25\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGru Sek 25 Klassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster Sek 3\n\n Cluster Sek 4 \n\n+6.64\n\n+4.98\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nGard\n\nAufenthalt Sek 72\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nVeranda\n\nVeranda\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nGard\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 25\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGru Sek 25 Klassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nopt. Oberlicht\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nLernnische\n\nLernnische\n\n Cluster Sek 5\n\n Cluster Sek 6 \n\nAufstockung\n+9.96\n\n+8.30\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nVeranda\n\nKlassenzimmer Kiga 72\n\nGru Kiga 25\n\nAufenthalt Kiga 72\n\nKlassenzimmer Kiga 72Gru Kiga 18\nKlassenzimmer Kiga 72\n\nAufenthalt Kiga 72\n\nKlassenzimmer Kiga 72\n\nGru Kiga 18\n\nGard\n\nGru Kiga 20 Sozialarb.12\n\nEingangs- und Wartehalle\n4-fach-Kindergarten 45\n\nWindfang\nEingangshalle\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nAussenmat\nBetr. 12 Teil\n\nPutz 4\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n+-0.00\n=394.00\n\n-1.66\n\nPavillonEingang Kindergarten\n-1.66=392.34\n\nHaupteingang Primarschulhaus\n+-0.00=394.00\n\nVerandaabgang\n-1.66=392.34\n\nVerandaabgang\n+-0.00=394.00\n\n393.50\n\nOberlichtLernnische\n\nLernnische\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGedeckt\n\nKindergarten\n\nKindergarten\n\nWindfang\n\nGru PS 18\n\nGru sPS 18\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nPsychomotoriktherapie PS 72\n\nPsychomotoriktherapie PS 72\n\nSpezialklasse PS 72\n\nArbeitsplätze Lehrpersonen 72\nTherapie PS 36\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster PS 1 \n\n+3.32\n\n+1.66\n\nVeranda\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGardLernnische\n\nLernnische\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nTherapie PS\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 25\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nGru PS 25 Klassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster PS 2\n\n Cluster PS 3 \n\n+6.64\n\n+4.98\n\nVeranda\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nGard\n\nGard Gard\n\nGard\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 25\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nGru PS 25 Klassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster PS 4\n\n Cluster PS 5 \n\nAufstockung\n+9.96\n\n+8.30\n\nVeranda\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nGard\n\nGard Gard\n\nGard\n\nS E K U N D A R S C H U L H A U S P RI M A R S C H U L H A U S\n\nArchiv Sek 51\n\nLift\nArchiv Sek 50\n\nArchiv\nSek 35\n\nArchiv\nSek 35\n\nTechnik\nL 56\n\nTechnik \nSH 48\n\nTechnik\nE 18\n\n-3.15\n\n-3.15\n\n-4.70\n\nLift\n\n-3.15\n\nArchiv PS 51\n\nArchiv PS 50\n\nArchiv\nPS 35\n\nArchiv\nKiga 35\n\nTechnik\nL 56\n\nTechnik \nSH 48\n\nTechnik\nE 18\n\n-4.70\n\n-3.15\n\n+6.64\n\n+4.98\n\nG ru n dris s 3. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s Erd g e s c h o s s 1:2 0 0      G ru n dris s Erd g e s c h o s s 1:2 0 0      \n\nG ru n dris s 3. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s 2. O G  1:2 0 0                            5 10 G ru n dris s 2. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s 1. O G  1:2 0 0                            5 10 G ru n dris s 1. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s U nterg e s c h o s s e S e k u n d Pri m ar 1:5 0 0        \n\n5 10 15 20\n\nHorizontale Schnittperspektive Cluster 1:100\n\nDiagramm Tragwerkskonzept Umbauplan Sekundar- und Primarschulhaus\n\nBestandesbau: grau / schwarz\n\nAbbruch: gelb\n\nErweiterung: rot\n\n1. Obergeschoss Primarschulhaus 1:600\nAussenraumgestaltung\n\nDie freiräumliche Grundkonzeption wird als Folge der Positionierung der Gebäude \n\nnicht grundlegend verändert. Durch den Erhalt und die Erweiterung der bestehenden \n\nSchulbauten und der Beibehaltung der grossen Rasenspielfläche kann der Fokus auf \n\neine gezielte Aufwertung der Freiraumgestaltung gelegt werden. Das \n\nFreiraumkonzept reagiert auf die innenräumliche Disposition des Schulareals und \n\nermöglicht eine Entflechungt der Nutzungen durch die unterschiedlichen \n\nSchulstufen.\n\n \n\nIm Sinne der Nachhaltigkeit wird auch auf grössere Veränderungen bei der \n\nZugänglichkeit zum Gesamtareal verzichtet. Bestehende Anschlüsse werden weiter \n\ngenutzt, die vorhandenen Qualitäten erhalten und Defizite durch gezielte \n\nMassnahmen korrigiert. Bestehenden Bäume werden wo immer möglich erhalten \n\nund mit zusätzlichen Neupflanzungen ergänzt. Das ganze Areal wird so mit grösseren \n\nBäumen gefasst und der hohe Grünanteil noch gestärkt. \n\n \n\nDer Hauptzugang zur Schule erfolgt nach wie vor von der Schöneggstrasse. \n\nZwischen dem neuen Gemeinschaftshaus und den erweiterten Bestandesbauten \n\nspannt sich ein grosszügiger Pausen- und Sportplatz auf. Dieser Platz wird das \n\nlebendige Zentrum der gesamten Anlage. Ein langes Pausendach schliesst den Platz \n\nzur Strasse hin an und bietet Schutz vor der Witterung. Auf dieser Fläche ist zentral \n\nein Sportplatz angeordnet, welcher von Baumgruppen flankiert wird. Zusammen mit \n\neinem neuen Brunnen entsteht so ein Pausenplatz mit hoher Aufenthaltsqualität. Die \n\nversiegelten Flächen werden auf ein Minimum reduziert und prägen vor allem diesen \n\nmultifunktionalen Pausenplatz sowie den Vorplatz beim Sporttrakt.\n\nAlle Veloabstellplätze sind bei den Hauptzugängen zum Schulareal angeordnet. Dies \n\nfördert die Sicherheit dank der ermöglichten Verkehrsfreiheit in der Schulanlage.\n\nDie beiden Klassentrakte werden von einem parkartig gestalteten grünen Freiraum \n\numgeben, welcher Platz für den geschützen Aussenraum des Kindergartens sowie \n\nAufenthalts- und Gartenbereiche für die Schüler- und Schülerinnen bietet.\n\nDiese Flächen bilden auch formal einen Kontrast zu den Hartflächen der \n\nPlatzgestaltung. Das vielfältige und altersgerechte Spiel- und Aufenthaltsangebot für \n\ndie Schul- und Kindergartenkinder zieht sich bis auf die Dachfläche des \n\nTurnhallengebäudes. Dort ergänzt eine weitere Sportplatzfläche die Klettergerüste \n\nund Trampoline. \n\nIm Aussenraum vom Kindergarten sind Bereiche vorgesehen, die Platz für jede \n\nKindergartengruppe bieten. Ein Pavillon sorgt auch dort dafür, dass der Aussenraum \n\nan regnerischen Tagen genutzt werden kann.\n\n \n\nNebst dem umfangreichen Angebot für die Kinder ist auch eine diverse Bepflanzung \n\nmit Gehölzen und Bäumen vorgesehen, welche einen Beitrag zur Biodiversität leistet \n\nund gleichzeitig als anschaulicher Lerngarten für die Kinder dient. \n\nDie Oberflächenentwässerung erfolgt grösstenteils über die Grünflächen und das \n\nWasser versickert so vor Ort. Die grösseren Asphaltflächen werden zu diesem Zweck \n\npunktuell perforiert. \n\nArchitektonischer Ausdruck \n\nHergeleitet aus der städtebaulichen Setzung wird eine einfache und gelassene \n\narchitektonische Sprache entwickelt, welche den Schulgebäuden einen \n\nzeitgenössischen und angemessenen Ausdruck verleiht.\n\nDas sehr präsente Holztragwerk prägt die Atmosphäre der Gebäude sowohl im \n\nInneren als auch im Äusseren.\n\nDie klaren und intuitiven Erschliessungsstrukturen gliedern die Gebäude in diverse \n\nRaumgruppen, die durch verschiedenartige Schwellen differenzierte Privatheitsgrade \n\nermöglichen. Jede Nutzungseinheit hat ihren eigenen Aussenzugang und ist so \n\nentkoppelt von anderen Nutzungen. So entstehen wabenartige Cluster mit hoher \n\nAufenthaltsqualität - ganz nach dem Prinzip «die kleine Schule in der grossen \n\nSchule» nach Otto Seydel.\n\nIn der präzise strukturierten Fassade kommen zu den Holzelementen \n\nBlechverkleidung und PV-Elemente, welche den konstruktiven Holzschutz \n\ngewährleisten.\n\nAls übergreifendes Thema der Schulanlage werden bei allen vier Gebäuden offene \n\nVeranden vorgelagert, welche auf allen Geschossen willkommene Aussenräume \n\nbieten, zur Erschliessung und Entfluchtung dienen und den Gebäuden einen offenen, \n\nzugänglichen Ausdruck verleihen. Sie sind situativ an die Anforderungen angepasst \n\nund generieren ihren Ausdruck durch ihre Konstruktion. \n\nMit dem das Areal einrahmenden grünen Baumkranz ergibt sich ein Farbenspiel mit \n\nden rötlichen Holz der Baukörper.\n\nPhotovoltaik-Kraftwerk auf dem Dach und in der Fassade\n\nDer im eigenen Kraftwerk ökologisch und ökonomisch produziert Solarstrom deckt \n\neinen Grossteil des Energieverbrauchs. Die Panele in der Fassade sind elegant als \n\nBrüstungselement ausformuliert und das Energie-Grün-Dach fördert zusätzlich auch \n\ndie Biodiversität. Das Sonnenkraftwerk ist neben der Holzkonstruktion das sichtbare \n\nZeichen für die bezüglich Ökologie, Nachhaltigkeit und Klimaschutz vorbildliche \n\nSchulanlage.\n\nLabel Ökologie, Nachhaltigkeit Ressourcenschonung\n\nZentral ist die Optimierung aller baulichen Massnahme bezüglich Klimafreundlichkeit, \n\nErstellungs- und Betriebsenergie und Schonung der Ressourcen. \n\nDie Gebäudevolumen mit den einfachen kubischen Formen bieten optimale \n\nVoraussetzungen für die Zertifizierung im Minergie P/A Standard. Dies gewährleistet \n\nein vorbildlich gesundes und behagliches Raumklima, einen geringen \n\nEnergieverbrauch, eine sehr gute Wärmedämmung, Dichtigkeit der Gebäudehülle, \n\nnatürliche Belichtung und sommerlichen Wärmeschutz. \n\nEinen grossen Beitrag leisten die bezüglich der grauen Energie und CO2 optimierte \n\nKonstruktion der Gebäude aus Holz, das leistungsstarke Sonnenkraftwek auf den \n\nDächern und Fassaden sowie die Begrünung der Flachdächer und teilweise \n\nFassaden. Die Energieversorgung erfolgt CO2- neutral. Die neue Schulanlage geht \n\nschonend mit der Ressource Land um. \n\nMit den geplanten Labels kann die Stadt Dietikon als Energiestadt ein vorbildliches \n\nZeichen für die Nachhaltigkeit setzen.\n\n1\n2\n\n4\n\n5\n\n8\n\n3\n\n6\n\n7\n\n9\n1\n0\n\nZürcherstrasse\n\nLuberzenweg\n\nW\nie\n\nse\nn\nst\n\nra\nss\n\ne\n\nW\nerdstrasse\n\nBern\nstra\n\nsse\n\nSchöneggstrasse\n\nGedeckter\nAussenraum\n\nVelo 120\n\nGartenbeete\n\nTischtennis\n\nTischtennis\n\nSchaukel\n\nWasser/Sand\n\nEingang\nKindergarten\n\nSandkasten\n\nPavillon\n\nGedeckter\nAussenraum\n\nHartplatz\n\nPausenplatz\n\nPausenplatz\n\nVelo 130\n\nVelo 130\n\nVelo L\n\nAnlieferung\n\nLaufbahn\n\nBeerengarten\n\nKlettergerüst\n\nTrampoline\n\nHartplatz\n\nRasenspielfeld\n\nBrunnen\n\n394.00\n\n392.50\n\n392.50\n\nHaupteingang\nSekundarschulhaus\n\n394.00\n\nZugang Sport\n394.00\n\n401.50\n\nZugang\nGemeinschaftshaus\n\n394.00\n\n392.00\n\n394.00\n\n392.50\n\n393.00\n\n392.50\n\n395.00\n\n397.75\n\n392.00\n\n392.00\n\n401.50\n\n394.00\n\n S\ne\n\nku\nn\n\nd\nar\n\nsc\nh\n\nul\nh\n\nau\ns\n\n P\nrim\n\nar\nsc\n\nh\nul\n\nh\nau\n\ns\n\n S\np\n\no\nrt\n\n- \nun\n\nd\n K\n\nun\nst\n\ntr\nak\n\nt\n\nGemeinschaftshaus\n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\n+1.66\n\n+4.98\n\n+8.30\n\n+12.28\n\n-4.70\n\n-1.66\n\nAufstockung in Holz\n\nKlassenzimmer\n\nKlassenzimmer\n\nKlassenzimmer\n\nArbeitsplätze Lehrpersonen\n\nSchutzraum\n\nKlassenzimmer\nmit opt. Oblicht\n\nKlassenzimmer\n\nKlassenzimmer\n\nOblicht\n\nOblicht\n\n+-0.00 = 394.00\n\n+3.32\n\n+6.64\n\n+9.96\n\n+13.98\n\n-3.15\n\nEnergie-\nGründach\n\nSitu atio n s pla n 1:5 0 0                        5 10 15 20\n\nQ u ers c h nitt S e k u n d ars c h ulh a u s 1:2 0 0                            5 10\n\nDiagramm Haupterschliessung Diagramm Raumbildung Vegetation\n\nO stfa s s a d e Pri m ars c h ulh a u s 1:2 0 0                            5 10\n\nQuerschnitt Sekundarschulhaus, Ostfassade Primarschulhaus 1:1000 Ansicht Schöneggstrasse 1:1000\n\nGemeinschaftshaus\n\nDas neue Gemeinschaftshaus ist an der Schöneggstrasse situiert. Die auch öffentlich \n\ngenutzten Räume Mediothek, Mensa und Singsaal erhalten eine starke Präsenz im \n\nQuartier. Das Gebäude begrenzt und «formt» zusammen mit den beiden \n\nKlassentrakten und der offenen Regenhalle den zentralen Schulplatz.\n\nDie bestehende unterirdische Schutzanlage wird teilweise überbaut. Durch die \n\nPositionierung der Tragachsen und die zwischenliegende Installationsebene können \n\nEingriffe in diese Anlage vollständig vermieden werden. Alle Nutzungen werden über \n\ndie vorgelagerte Veranda direkt erschlossen.  Zusätzliche kleine Fluchttreppenhäuser\n\nbilden den zweiten Fluchtweg für die Räume mit grosser Personenbelegung. Die \n\nhohen Räume der von allen Kindern genutzten Mensa und des Singsaals im \n\nDachgeschoss prägen als «Krone» den Ausdruck des Gebäudes. Diese Räume \n\nprofitieren von der vorgelagerten Veranda als Aussenraum und «Filter».\n\nIm Hochparterre sind die Räume der Schulleitung, der Lehrerschaft mit eigener \n\nAussenterrasse sowie die Bibliothek angeordnet.\n\nIm Tiefparterre direkt auf dem Niveau der Anlieferung liegen die Räume der Küche, \n\nwodurch gute betriebliche Abläufe ermöglicht werden und eine laterale Anlieferung \n\ndas Schulareal nicht tangiert, sowie Räume des Hausdienstes und Nebenräume.\n\nTragwerk Gemeinschaftshaus\n\nDas Gemeinschaftshaus überbaut die bestehende unterirdische Schutzanlage, \n\nwelche als Gründung für das neue Gebäude dient. Die Tragachsen sind im Abstand \n\nvon 5.70 m in Gebäude-Längsrichtung angeordnet und auf die Tragachsen der \n\nbestehenden Schutzanlage abgestimmt, wodurch eine direkte Lastableitung \n\ngewährleistet wird. \n\nDas Tragwerkskonzept sieht ein gleichmässig gegliedertes Stützen-Unterzugsystem \n\nvor. Die Unterzüge dienen als Auflager und spannen in die Querrichtung des \n\nGebäudes. Während im zweiten Obergeschoss die Mensa und der Singsaal \n\nüberspannt werden, sind die Tragachsen im Hoch- und Tiefparterre durch ein \n\ngleichmässiges Stützenraster gegliedert. \n\nUm den Abtrag der Horizontallasten und die Aussteifung des Gebäudes \n\nsicherzustellen werden die Treppenhauskerne in Massivbauweise erstellt. \n\nDer Strahlenschutz wird durch die Bodenplatte aus Recyclingbeton gewährleistet.\n\n \n\nDie Aufstockung orientiert sich stark an der Machbarkeitsstudie aus dem Jahre 2022. \n\nDie Lastabtragung erfolgt direkt und ohne geometrische Versätze in die bestehende \n\nTragstruktur. Die Schutzanlage wird mit drei Geschossen in Holzbauweise \n\naufgestockt. In der Machbarkeitsstudie wird von zwei Geschossen in Massivbau \n\nausgegangen. Die Mehrbelastung durch die Nutzung eines zusätzlichen Geschosses \n\nwird durch das geringere Gewicht der Konstruktion kompensiert.\n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\nLager Mobiliar 36 Gard Spetter 18+18\n\nWerkstatt Hausdienst 36Lager Werk-\nstatt HD 18\n\nLager Putzmat. 18\n\nProduktionsküche 60\n\nEntsorgung 20\n\nAufenthalt Pers. 12 Büro Küche 12\n\nGard. 5Trockenlager 15\n\nLager non food 12\n\nTiefkühlr. 12\n\nKühlräume 40\n\nTechnik Gastro 10\n\nAnliefer. 10\n\nReinlag. P. 8\n\nTechnik 18\nAnschlussr.\n\nDu 4Gard. 5\n\nAbwasch 30\n\nDu 4\n\nHauptputzraum 36\n\nAussenger.18\n\nContainer 18\n\nWaschr. 18\n\nBereitstell.10\n\nAnlieferung\n392.00\n\nVeloabstellplätze SuS 130\n\nGedeckter Pausenbereich 190\n\nLift\n\nLift\n\nWC\n\nWC\n\nNiveau Rasenspielfed\n-2.00=392.00\n\nZugang Schöneggstrasse\n-2.00=392.00\n\nBallenpresse\n\nMulde\n\nTeamzimmer Sammlung 78\n\nNebenräumeKüche\n\nVelo L 30\n\nBibliothek 190\n\nBüro SL 18\n\nTeamzimmer 150\n\nSekret. 18 Büro Bet. 18\n\nBüro SL 18\n\nTerrasse Lehrpersonen 60\n\nMusikraum 10\n\nMusikraum 10\n\nBüro HD 18\n\nBesprechungsraum SL 36 Büro SL 18\n\nWC L\n\nGard.Arbeitsplätze LP 40\n\nWC L\n\nPutz 6\nWCIV\n\nLift\n\nLift\n\nVeranda\n+1.50=395.50\n\nTeam BibliothekVerwaltung\n\nZugang Pausenplatz\n+-0.00=394.00\n\nGedeckter \nPausenbereich 137\n\n+-0.00 = 394.00\n\n+5.00\n\n-2.00\n\n+1.50\n\n+10.70\n\n+7.75\n\nProduktionsküche\n\nTeamzimmer\n\nMensa\n\ngedeckter Aussenbereich\n\nTechnik\n\nG E M EI N S C H A F T S H A U S\n\nSingsaal mit Bühne 252Mensa 255\n\nB\nu\n\nff\ne\n\nt \nu\n\nn\nd\n\n a\nb\n\nrä\nu\n\nm\n 1\n\n5\n\nLernküche 36\nOpt. Quartier-\nrestaurantküche\n\n40 abtrennbar\n\nTerrasse 60\n\nStuhllager Teil 27\n\nHaupttreppe\n+5.00 = 399.00\n\nWC D 6\n\nWC H 6\n\nWC M\n\nWC K\n\nLift\n\nLift\n\nVeranda\n\nMensa Singsaal\n\nTechnik\nL 57\n\nLuftraum\nMensa\n\nLuftraum\nSingsaal\n\nTechnik\nL 47\n\nPutz 6\n\n+7.75\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzmetallfenster \nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\n\n      Sonnenschutz Fallarmmarkise textile \nintegriert in gekantetes Alufries\n\nZwischendecke / Boden: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n  6 Elastisch gebundene Splittschüttung / El-Kanäle\n20 Brettstapeldecke mit integrierten Akustikelementen \n40 integrierter Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nBoden EG gegen Erdreich: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n20 Wärmedämmung XPS\n30 Fundamentplatt Ortbeton\n10 Wärmedämmung XPS\n5 Sauberkeitsschicht Magerbeton\n\n+-0.00 = 394.00\n\n+3.32\n\n+6.64\n\n+9.96\n\n+13.98\n\n-3.15\n\nDach: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage mit Unterkonstruktion erhöht\n10 Dachbegrünung ökologische Ausgleichsfläche \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n25-35  Wärmedämmung EPS\n  1 Dampfsperre / provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen \n40   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nAussenwand Brüstung:\n\n  4 PV-Element mit Unterkonstruktion vertikal \n  4 Hinterlüftung\n28 Brüstungselement mit Holzwerkstoffplatte RF1\n         und Kerndämmung Mineralwolle\n  0  Dampfbremse\n  3 Brettsperrholz lasiert\n30 Holzkonstruktion Arbeitssims\n\nDach: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage mit Unterkonstruktion erhöht\n10 Dachbegrünung ökologische Ausgleichsfläche \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n25-35  Wärmedämmung EPS\n  1 Dampfsperre / provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen \n40   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzmetallfenster \nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\n\n      Sonnenschutz Fallarmmarkise textile \nintegriert in gekantetes Alufries\n\nZwischendecke / Boden: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n  6 Elastisch gebundene Splittschüttung / El-Kanäle\n24 Brettstapeldecke  mit integrierten \n      Akustikelementen \n40 integrierter Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nBoden EG: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 S Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n20 Ortbetondecke\n\nBoden UG (Techniräume): \n\n  3 Zementüberzug geglättet imprägniert\n30 Ortbetonplatte\n20 Wärmedämmung XPS\n  5 Sauberkeitsschicht Mineralwolle\n\nAussenwand UG (Techniräume): \n\n25 Ortbetonwand\n20 Wärmedämmung XPS\n\nK O N S T R U K TI O N  I N  H O L Z\n\nGemeinschaftshaus Detailschnitt Fassade\n\nG ru n dris s 1. O G   1:2 0 0         \n\nG ru n dris s H o c h p arterre 1:2 0 0                            \n\nG ru n dris s Tiefp arterre 1:2 0 0                            5 10\n\nS ü dfa s s a d e G e m ein s c h afts h a u s 1:2 0 0                            5 10 O stfa s s a d e G e m ein s c h afts h a u s 1:2 0 0                            \n\nG ru n dris s Te c h nik g e s c h o s s 1:5 0 0                            \n\nDiagramm Überbauung Schutzanlage 1:500\n\nD etail Vera n d a S e k u n d Pri m  1:5 0D etail F a s s a d e S e k u n d Pri m  1:5 0 D etail Vera n d a G e m ein s c h afts h a u s 1:5 0\n51\n\nDach Veranda: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage erhöht\n10 Dachbegrünung \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n0-7  Gefälleschüttung\n  1 Provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen (Verkehrslärm)\n35   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzfenster (Witterungsgeschützt)\nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\nSichtschutz-/ Verdunkelungsvorhang\n\nZwischendecke / Boden Veranda:\n\n3  Terrassenriemen Eiche\n(Gussasphalt rot im Treppenbereich)\n\n4 Unterkonstruktion Lattung\n1 Brandschutzvlies\n1 Dachdichtung PE-Folie\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen (Verkehrslärm)\n\nBoden zum bestehenden Schutzraum\n\n3  Terrassenriemen Eiche\n(Gussasphalt rot Treppenbereich)\n\n4 Unterkonstruktion Lattung\n2 Distanzhalter\n15 Sickerbeton\n65 Schüttung / Koffer\n1 Abdichtungsbahn Kunststoff\n\n+-0.00 \n=394.00\n\n+5.00\n\n-2.00\n\n+1.50\n\n+10.70\n\nMensa\n\nTeam\n\nKüche\n\nSanitätshilfestelle bestend\n-5.90 = 388.10\n\n-2.90\nRost Geb. Tech.\n\nGemeinschaftshaus\n\nDas neue Gemeinschaftshaus ist an der Schöneggstrasse situiert. Die auch öffentlich \n\ngenutzten Räume Mediothek, Mensa und Singsaal erhalten eine starke Präsenz im \n\nQuartier. Das Gebäude begrenzt und «formt» zusammen mit den beiden \n\nKlassentrakten und der offenen Regenhalle den zentralen Schulplatz.\n\nDie bestehende unterirdische Schutzanlage wird teilweise überbaut. Durch die \n\nPositionierung der Tragachsen und die zwischenliegende Installationsebene können \n\nEingriffe in diese Anlage vollständig vermieden werden. Alle Nutzungen werden über \n\ndie vorgelagerte Veranda direkt erschlossen.  Zusätzliche kleine Fluchttreppenhäuser\n\nbilden den zweiten Fluchtweg für die Räume mit grosser Personenbelegung. Die \n\nhohen Räume der von allen Kindern genutzten Mensa und des Singsaals im \n\nDachgeschoss prägen als «Krone» den Ausdruck des Gebäudes. Diese Räume \n\nprofitieren von der vorgelagerten Veranda als Aussenraum und «Filter».\n\nIm Hochparterre sind die Räume der Schulleitung, der Lehrerschaft mit eigener \n\nAussenterrasse sowie die Bibliothek angeordnet.\n\nIm Tiefparterre direkt auf dem Niveau der Anlieferung liegen die Räume der Küche, \n\nwodurch gute betriebliche Abläufe ermöglicht werden und eine laterale Anlieferung \n\ndas Schulareal nicht tangiert, sowie Räume des Hausdienstes und Nebenräume.\n\nTragwerk Gemeinschaftshaus\n\nDas Gemeinschaftshaus überbaut die bestehende unterirdische Schutzanlage, \n\nwelche als Gründung für das neue Gebäude dient. Die Tragachsen sind im Abstand \n\nvon 5.70 m in Gebäude-Längsrichtung angeordnet und auf die Tragachsen der \n\nbestehenden Schutzanlage abgestimmt, wodurch eine direkte Lastableitung \n\ngewährleistet wird. \n\nDas Tragwerkskonzept sieht ein gleichmässig gegliedertes Stützen-Unterzugsystem \n\nvor. Die Unterzüge dienen als Auflager und spannen in die Querrichtung des \n\nGebäudes. Während im zweiten Obergeschoss die Mensa und der Singsaal \n\nüberspannt werden, sind die Tragachsen im Hoch- und Tiefparterre durch ein \n\ngleichmässiges Stützenraster gegliedert. \n\nUm den Abtrag der Horizontallasten und die Aussteifung des Gebäudes \n\nsicherzustellen werden die Treppenhauskerne in Massivbauweise erstellt. \n\nDer Strahlenschutz wird durch die Bodenplatte aus Recyclingbeton gewährleistet.\n\n \n\nDie Aufstockung orientiert sich stark an der Machbarkeitsstudie aus dem Jahre 2022. \n\nDie Lastabtragung erfolgt direkt und ohne geometrische Versätze in die bestehende \n\nTragstruktur. Die Schutzanlage wird mit drei Geschossen in Holzbauweise \n\naufgestockt. In der Machbarkeitsstudie wird von zwei Geschossen in Massivbau \n\nausgegangen. Die Mehrbelastung durch die Nutzung eines zusätzlichen Geschosses \n\nwird durch das geringere Gewicht der Konstruktion kompensiert.\n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\nLager Mobiliar 36 Gard Spetter 18+18\n\nWerkstatt Hausdienst 36Lager Werk-\nstatt HD 18\n\nLager Putzmat. 18\n\nProduktionsküche 60\n\nEntsorgung 20\n\nAufenthalt Pers. 12 Büro Küche 12\n\nGard. 5Trockenlager 15\n\nLager non food 12\n\nTiefkühlr. 12\n\nKühlräume 40\n\nTechnik Gastro 10\n\nAnliefer. 10\n\nReinlag. P. 8\n\nTechnik 18\nAnschlussr.\n\nDu 4Gard. 5\n\nAbwasch 30\n\nDu 4\n\nHauptputzraum 36\n\nAussenger.18\n\nContainer 18\n\nWaschr. 18\n\nBereitstell.10\n\nAnlieferung\n392.00\n\nVeloabstellplätze SuS 130\n\nGedeckter Pausenbereich 190\n\nLift\n\nLift\n\nWC\n\nWC\n\nNiveau Rasenspielfed\n-2.00=392.00\n\nZugang Schöneggstrasse\n-2.00=392.00\n\nBallenpresse\n\nMulde\n\nTeamzimmer Sammlung 78\n\nNebenräumeKüche\n\nVelo L 30\n\nBibliothek 190\n\nBüro SL 18\n\nTeamzimmer 150\n\nSekret. 18 Büro Bet. 18\n\nBüro SL 18\n\nTerrasse Lehrpersonen 60\n\nMusikraum 10\n\nMusikraum 10\n\nBüro HD 18\n\nBesprechungsraum SL 36 Büro SL 18\n\nWC L\n\nGard.Arbeitsplätze LP 40\n\nWC L\n\nPutz 6\nWCIV\n\nLift\n\nLift\n\nVeranda\n+1.50=395.50\n\nTeam BibliothekVerwaltung\n\nZugang Pausenplatz\n+-0.00=394.00\n\nGedeckter \nPausenbereich 137\n\n+-0.00 = 394.00\n\n+5.00\n\n-2.00\n\n+1.50\n\n+10.70\n\n+7.75\n\nProduktionsküche\n\nTeamzimmer\n\nMensa\n\ngedeckter Aussenbereich\n\nTechnik\n\nG E M EI N S C H A F T S H A U S\n\nSingsaal mit Bühne 252Mensa 255\n\nB\nu\n\nff\ne\n\nt \nu\n\nn\nd\n\n a\nb\n\nrä\nu\n\nm\n 1\n\n5\n\nLernküche 36\nOpt. Quartier-\nrestaurantküche\n\n40 abtrennbar\n\nTerrasse 60\n\nStuhllager Teil 27\n\nHaupttreppe\n+5.00 = 399.00\n\nWC D 6\n\nWC H 6\n\nWC M\n\nWC K\n\nLift\n\nLift\n\nVeranda\n\nMensa Singsaal\n\nTechnik\nL 57\n\nLuftraum\nMensa\n\nLuftraum\nSingsaal\n\nTechnik\nL 47\n\nPutz 6\n\n+7.75\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzmetallfenster \nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\n\n      Sonnenschutz Fallarmmarkise textile \nintegriert in gekantetes Alufries\n\nZwischendecke / Boden: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n  6 Elastisch gebundene Splittschüttung / El-Kanäle\n20 Brettstapeldecke mit integrierten Akustikelementen \n40 integrierter Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nBoden EG gegen Erdreich: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n20 Wärmedämmung XPS\n30 Fundamentplatt Ortbeton\n10 Wärmedämmung XPS\n5 Sauberkeitsschicht Magerbeton\n\n+-0.00 = 394.00\n\n+3.32\n\n+6.64\n\n+9.96\n\n+13.98\n\n-3.15\n\nDach: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage mit Unterkonstruktion erhöht\n10 Dachbegrünung ökologische Ausgleichsfläche \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n25-35  Wärmedämmung EPS\n  1 Dampfsperre / provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen \n40   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nAussenwand Brüstung:\n\n  4 PV-Element mit Unterkonstruktion vertikal \n  4 Hinterlüftung\n28 Brüstungselement mit Holzwerkstoffplatte RF1\n         und Kerndämmung Mineralwolle\n  0  Dampfbremse\n  3 Brettsperrholz lasiert\n30 Holzkonstruktion Arbeitssims\n\nDach: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage mit Unterkonstruktion erhöht\n10 Dachbegrünung ökologische Ausgleichsfläche \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n25-35  Wärmedämmung EPS\n  1 Dampfsperre / provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen \n40   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzmetallfenster \nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\n\n      Sonnenschutz Fallarmmarkise textile \nintegriert in gekantetes Alufries\n\nZwischendecke / Boden: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n  6 Elastisch gebundene Splittschüttung / El-Kanäle\n24 Brettstapeldecke  mit integrierten \n      Akustikelementen \n40 integrierter Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nBoden EG: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 S Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n20 Ortbetondecke\n\nBoden UG (Techniräume): \n\n  3 Zementüberzug geglättet imprägniert\n30 Ortbetonplatte\n20 Wärmedämmung XPS\n  5 Sauberkeitsschicht Mineralwolle\n\nAussenwand UG (Techniräume): \n\n25 Ortbetonwand\n20 Wärmedämmung XPS\n\nK O N S T R U K TI O N  I N  H O L Z\n\nGemeinschaftshaus Detailschnitt Fassade\n\nG ru n dris s 1. O G   1:2 0 0         \n\nG ru n dris s H o c h p arterre 1:2 0 0                            \n\nG ru n dris s Tiefp arterre 1:2 0 0                            5 10\n\nS ü dfa s s a d e G e m ein s c h afts h a u s 1:2 0 0                            5 10 O stfa s s a d e G e m ein s c h afts h a u s 1:2 0 0                            \n\nG ru n dris s Te c h nik g e s c h o s s 1:5 0 0                            \n\nDiagramm Überbauung Schutzanlage 1:500\n\nD etail Vera n d a S e k u n d Pri m  1:5 0D etail F a s s a d e S e k u n d Pri m  1:5 0 D etail Vera n d a G e m ein s c h afts h a u s 1:5 0\n51\n\nDach Veranda: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage erhöht\n10 Dachbegrünung \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n0-7  Gefälleschüttung\n  1 Provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen (Verkehrslärm)\n35   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzfenster (Witterungsgeschützt)\nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\nSichtschutz-/ Verdunkelungsvorhang\n\nZwischendecke / Boden Veranda:\n\n3  Terrassenriemen Eiche\n(Gussasphalt rot im Treppenbereich)\n\n4 Unterkonstruktion Lattung\n1 Brandschutzvlies\n1 Dachdichtung PE-Folie\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen (Verkehrslärm)\n\nBoden zum bestehenden Schutzraum\n\n3  Terrassenriemen Eiche\n(Gussasphalt rot Treppenbereich)\n\n4 Unterkonstruktion Lattung\n2 Distanzhalter\n15 Sickerbeton\n65 Schüttung / Koffer\n1 Abdichtungsbahn Kunststoff\n\n+-0.00 \n=394.00\n\n+5.00\n\n-2.00\n\n+1.50\n\n+10.70\n\nMensa\n\nTeam\n\nKüche\n\nSanitätshilfestelle bestend\n-5.90 = 388.10\n\n-2.90\nRost Geb. Tech.\n\nEtappierung ohne Provisorien\n\n18 Sekundarschulklassen können wie gefordert während der gesamten Bauzeit auf \n\ndem Areal bleiben. \n\nDurch die geschickte Anordnung des Raumprogramms und den Erhalt der beiden \n\nKlassentrakte wird die Erweiterung und Erneuerung mit nur einer Etappierung \n\nrealisiert.\n\nAuf teure Bauzeitenprovisorien für den Schulbetrieb kann ganz verzichtet werden.\n\nWährend der ersten Bauetappe werden 14 Klassen im alten Klassentrakt 2, 3 Klassen \n\nim alten Kindergarten und eine Klasse im frei gewordenen Werkraum im alten \n\nSpezialtrakt untergebracht. Die restlichen Nutzungen verbleiben wie im Status quo im \n\nSpezialtrakt.\n\nIn der zweiten Bauetappe kann das bereits erweiterte Sekundarschulhaus und der \n\nneu erstellte Kunst- und Sporttrakt bezogen werden. Im Kunstrakt findet die \n\nVerwaltung, Betreuung, ein temporärer Singsaal, der Teambereich und alle übrigen \n\nbenötigten Nutzungen Platz.\n\nNach der Fertigstellung bezieht schliesslich die Primarschule ihr erweitertes \n\nSchulhaus und die allgemeinen Räume ziehen ins neue Gemeinschaftshaus. \n\nBrandschutz und Fluchtwege \n\nDie zulässigen Brandabschnittsgrössen und Fluchtweglängen werden in allen \n\nGebäuden  vollumfänglich eingehalten. Die Neubauten und Erweiterungen werden als \n\nHolzkonstruktionen geplant und auf Abbrand dimensioniert.\n\nDas Primarschulhaus und das Sekundarschulhaus sind als Gebäude mittlerer Höhe \n\neinzuordnen. Der Regelgrundriss der beiden erweiterten Schulgebäude benötigt \n\naufgrund der Geschossfläche mehrere vertikale Fluchtwege. Als Haupterschliessung \n\ndient das bestehende Treppenhaus. Die weiteren vertikalen Fluchtwege sind als \n\naussenliegende Wendeltreppen direkt an die Veranden angedockt. Sie dienen im \n\nAlltag als zweite Erschliessung und erweitern so die Nutzungsoffenheit des \n\nGebäudes massgeblich.\n\nIm Gemeinschaftshaus dient die Haupttreppe der Veranda als Hauptfluchtweg. Mit \n\neiner Geschossfläche von unter 900m2 genügt für die meisten Räume diese Treppe. \n\nFür die beiden grossen Räume im Obergeschoss, die Mensa und der Singsaal, \n\nwerden aufgrund der grossen Personenbelegung zusätzliche Fluchttreppenhäuser \n\nbenötigt. Sie dienen auch dem Betrieb und der Küchen-Mensa-Nutzung.\n\nFür den Sport- und Kunsttrakt kann in der weiteren Planung geprüft werden, ob ein \n\nEinstufung in ein Gebäude geringer Höhe erreicht werden kann. Alle Geschosse \n\nhaben Erdgeschosscharakter und weisen einen direkten Zugang zum Aussenraum \n\nauf. Dies vereinfacht die Fluchtwegsituation. Der einzige Raum mit grosser \n\nPersonenbelegung, die Dreifachsporthalle, verfügt über vier Ausgänge, welche die \n\nEntfluchtung sowohl bei der Einzelhallennutzung als auch bei Grossveranstaltungen \n\nmit grossen Personenzahlen ermöglicht.\n\nDie Haupttreppe vom Eingangsfoyer hinunter in den Korridor mit den Garderoben ist \n\nnicht fluchtwegrelevant, wodurch die offene Zuschauergalerie ermöglicht wird.\n\nEinsatz von Holz\n\nHolz eignet sich für langlebige Bauten in vielen Bereichen. Das beweisen die vielen, \n\nhunderte Jahre alten Holzbauten überall auf der Welt. Seien es die historischen \n\nStabkirchen in Norwegen oder die alten Brücken im Emmental. Auch heute ist Holz \n\nein gefragter Baustoff und eignet sich hervorragend für ökologische und \n\nenergieeffiziente Bauten. Gerade im mehrgeschossigen Hochbau konnte sich der \n\nHolzbau, aufgrund neuer Technik und zunehmendem ökologischen Bewusstsein, \n\nvermehrt durchsetzen. Die Gründe für Montagebau in Holz sind sehr vielfältig. Zum \n\neinen der ökologische Aspekt. Holz als natürlich nachwachsender Rohstoff weist eine \n\nsehr gute Ökobilanz und durch den Aufbau der Zellen auch einen guten \n\nWärmedämmwert auf und eignet sich daher sehr gut für nachhaltiges Bauen. \n\nEin weiterer entscheidender Vorteil ist die kurze Bauphase, welcher der Holzbau mit \n\nsich bringt. Die Vorarbeit an den Holzelementen im Betrieb ermöglicht eine sehr \n\nkurze Bauphase. Durch die Verbindung von Holz mit anderen Baustoffen werden \n\nnormengerechte Eigenschaften im Bereichen wie Schwingungsanfälligkeit und \n\nSchallschutz erreicht, so dass Holz auch in dieser Beziehung konkurrenzfähig \n\ngegenüber dem Massivbau ist. Durch die Detailgestaltung und dem schichtweisen \n\nAufbau der Decken und Wände ist im Holzbau eine Systemtrennung gut realisierbar. \n\nDurch diese Massnahme sind eine Umgestaltung und Umnutzung der \n\nRäumlichkeiten einfach möglich und auch der Rückbau gestaltet sich deutlich \n\neinfacher und kostengünstiger als im Massivbau.\n\nEinen entscheidenden Vorteil bringt zudem das geringere Gewicht eines Holzbaus \n\nmit sich, im Vergleich zur Stahlbetonbauweise. Somit können Erweiterungsbauten \n\nund Aufstockungen einfacher realisiert werden.\n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\n15.2m\n\n13.0m\n\n394.00\n\n392.00\n\nAktuelle Situation Fertigstellung Bauvorhaben2.  Bauetappe\n\nAbbruch Spezialtrakt und Kindergarten\n\nNeubau Gemeinschaftshaus und Anbau \n\nPrimarschulhaus\n\nKeine Provisorien nötig, da im Sport- und \n\nKunsttrakt auch die Betreuung und ein \n\ntemporäres Teamzimmer platziert werden \n\nkann. \n\nUmzug ins neue Sekundarschulhaus. \n\n1.  Bauetappe\n\nAbbruch alte Sporthalle und Schwimmbad\n\nNeubau Sport- und Kunsttrakt und Anbau \n\nSekundarschulhaus\n\nKeine Provisorien nötig, da Kindergarten, \n\nKlassentrakt 2 und Spezialtrakt durch die \n\nSekundarschule genutzt werden können.\n\n18 Sekundarklassen verbleiben während \n\nder Bauzeit auf dem Areal.\n\n30\n\n130\n\n8\n\n10 \n\n11 \n\n5\n\n120 \n\n105\n\nLegende Nutzungen\n\nAllgemein\n\nLegende Nutzungen\n\nZugang\n\nGarten\n\nSpielplatz\n\nVeloabstellplätze\n\nAufenhaltsbereich\n\nSportplatz\n\nWegverbindung\n\nGedeckter Aussenraum \n\nÖffentliche Wegverbindung\n\nParkplätze\n\nParkplätze Motorräder\n\nAnlieferung\n\nZugang Kindergarten\n\n+6.64\n\n+4.98\n\n23.9m\n\n34.9m 33.4m\n\n32.0m32.0m\n\nA n sic ht v o n d er S c h ö n e g g stra s s e 1:2 0 0                            5 10\n\nka\nn\n\nt.\n G\n\nru\nn\n\nd\na\n\nb\nst\n\na\nn\n\nd\n 3\n\n.5\nm\n\nVerkehrsbaulin\nie\n\nWegabstand 3.5m\n\nVerkehrsbaulinie\n\nna\ntio\n\nna\nle\n\n B\nau\n\nlin\nie\n\nMLZ\n12m\n\nParzelle \nNr. 10525\n\nDiagramm Aussenraumprogrammierung Diagramm Einhalt aller Abstandsregeln und Mehrlängenzuschläge\n\n30\n\n130\n\n8\n\n10 \n\n11 \n\n5\n\n120 \n\n105\n\nLegende Nutzungen\n\nAllgemein\n\nLegende Nutzungen\n\nZugang\n\nGarten\n\nSpielplatz\n\nVeloabstellplätze\n\nAufenhaltsbereich\n\nSportplatz\n\nWegverbindung\n\nGedeckter Aussenraum \n\nÖffentliche Wegverbindung\n\nParkplätze\n\nParkplätze Motorräder\n\nAnlieferung\n\nZugang Kindergarten\n\nDiagramm Etappierung\n\nD ie Vera n d a d e s G e m ein s c h afts h a u s e s m it B lic k in  die M e n s a u n d z u d e n Kla s s e ntra kte n i m  P ark\n\n Veloabstellplätze / Kickboards\n\n\n\n27\n\nVPA Architektur, Zürich\nMOSAIK\n\nLängsschnitt Areal, Gemeinschftshaus und Sporttrakt 1:1000\n\nOstfassade Sporttrakt 1:1000\n\nUntergeschoss Sporttrakt 1:1000 1. Obergeschoss Sporttrakt 1:1000 2. Obergeschoss Sporttrakt 1:1000\n\nRaum bildet für die Lüftungszentrale der Sportstätten.\n\nDer Gebäudeteil mit Garderoben, Lager- und Unterrichtsräumen sowie die Veranda \n\nwird ebenfalls in einem Unterzug-Stützen-System realisiert.\n\nÖkonomie \n\nDie Planung beinhaltet eine umfangreiche Optimierung aller Baumassnahmen \n\nbezüglich der Erstellungskosten und der zu erwartenden Betriebskosten. So bleiben \n\nbestehende Bauteile wo möglich erhalten und beschränken sich Eingriffe auf das \n\nNotwendige. Die Konstruktionen der neuen Gebäude und die Anpassungen im Altbau \n\nsind geprägt durch das weitgehend vorfabrizierte Tragwerk. Dieses ist primär als \n\nHolzkonstruktion unter Verwendung einer grossen Anzahl repetitiver Bauteile \n\nkonzipiert.\n\nIm Innern ist ein einfacher und direkter Ausbau ohne unnötige Veredelung \n\nvorgesehen. Die gewählten Konstruktionen und Materialien sind bewährt, robust, \n\ndauerhaft und damit nachhaltig, woraus niedrige Erstellungskosten und tiefe \n\nBetriebskosten resultieren. Bei der Wahl der Materialien und Konstruktionen ist das \n\nZusammenspiel der Faktoren Ökologie und Ökonomie von grosser Bedeutung.\n\nGebäudetechnik\n\nEs wird ein alle Gewerke einbeziehender, integrativer Planungsansatz verfolgt, damit \n\ndie Gebäudetechnik ihren Beitrag zur Erreichung der ökologischen und \n\nökonomischen Ziele leisten und die Voraussetzung bezüglich technischer \n\nInfrastruktur und Behaglichkeit für einen zeitgemässen Schulbetrieb erfüllen kann. \n\nDas Schulhaus wird wie geplant an das Fernwärmenetz der KVA Limmattal \n\nangeschlossen, ergänzt durch Erdsonden für das Free-cooling im Sommer. Eine \n\nkontrollierte Lüftung wird benötigt, um die Anforderungen des Labels Minergie A/P zu \n\nerreichen und die lufthygienischen Anforderungen zu erfüllen. Die Luftaufbereitung \n\nerfolgt zentral über mechanische Lüftungsanlagen mit Wärmetauschern.\n\nSommerlicher Wärmeschutz\n\nDie Schulhäuser werden ohne aktive Kühlung durch die zukünftigen Sommer \n\nkommen. Dies wird neben dem Free-cooling durch die schattenspendenden \n\nvorgelagerten Veranden, die aussenliegenden Stoffstoren vor allen besonnten \n\nFenstern, die Speichermasse der Holz-Verbunddecken und Unterlagsböden sowie \n\nder Nachtauskühlung über die Lüftungsanalge erreicht.\n\nSport- und Kunsttrakt\n\nDer neue Sport- und Kunsttrakt liegt im Süden der Schulanlage. Er ersetzt den in die \n\nJahre gekommenen Vorgängerbau, welcher zu kleine Räume und eine mangelhafte \n\nStatik aufweist.\n\nDas neue Gebäude ist an der aussenräumlichen Platzaufweitung adressiert, welche \n\nan das mäandrierende Wegnetz und an die Wiesenstrasse angebunden ist. Es \n\nbeherbergt von den Kindern aller Stufen genutzte Räume, die im EG und UG zudem \n\nausserhalb der Schulzeit auch öffentlich genutzt werden. \n\nDie Erschliessung des Sporttrakts erfolgt vollständig getrennt vom Kunsttrakt. Vom \n\nSporteingang am Platz führt der Weg ins Foyer und zur offenen Zuschauergalerie, \n\nwelche sich über die gesamte Länge der Dreifachsporthalle erstreckt. Diese Galerie \n\ndient auch als Erschliessung (ohne Fluchtwegfunktion) für die Räume der \n\nSchulschwimmanlage. \n\nVom Foyer führt eine Treppe hinunter zu den Sportgarderoben und den Sporthallen, \n\ndie alle über direkt angrenzende Geräteräume verfügen. Die Sporthallen und das Bad \n\nwerden durch ein Fensterband Richtung Westen natürlich belichtet.\n\nDas Untergeschoss greift wenig in den Untergrund ein und liegt damit deutlich über \n\ndem höchsten Grunwasserspiegel, wodurch kostspielige Abdichtungen und \n\nMassnahmen gegen Auftrieb vermieden werden.\n\nDer Kunsttrakt befindet sich in den Obergeschossen, welche beide direkt mit dem \n\nansteigenden Gelände verbunden sind. Alle Räume für die gestalterischen Fächer \n\nwerden über die vorgelagerte Veranda direkt erschlossen. Diese bietet zusätzlichen  \n\nwertvollen Aufenthalts- und Arbeitsraum. Das Dach der Sporthalle wird als \n\nAussensportplatz genutzt, der natürlich in die Topographie eingebunden ist und über \n\ndas Wegnetz direkt erschlossen wird. Die Integration in das Gelände lässt das grosse \n\nVolumen des Sport- und Badbereichs im Wohnquartier ortsverträglich wirken.\n\nTragwerk Sport- und Kunsttrakt\n\nDer Sport- und Kunsttrakt wird im Tragwerkskonzept in zwei Bereiche unterteilt. Die \n\nDreifeldsporthalle wird über die gesamte Spannweite von 28m von Unterzügen in \n\neinem Abstand von ca. 2.5m überspannt und auf Stützen gelagert. Das Dach, \n\nwelches als begehbarer Allwettersportplatz dient, wird aus \n\nBrettschichtholzelementen gebildet, welche zwischen den Unterzügen eingehängt \n\nwerden. Das Schwimmbad wird von einem Fachwerk überspannt, welches \n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\nLuftraum Dreifachsporthalle \n\nHalle 3 Halle 2 Halle 1\n\nZugang Innensport \n394.00\n\nZuschauergalerie offen\n\n392.00\n\nSchulschwimmbecken 366  RH 4m\n\nEingangshalle Foyer Galerie 80\n\nLehrpers.\nGard 24\n\nDuschbereich 35Schwimm-\ngard. 20\n\nSportküche 18\n\nWindfang\n\nDuschbereich 35\n\nVitrinen für Kunst\n\nKorridor Nasszone mit Oberlichtband\n\nSchwimm-\ngard. 20\n\nSchwimm-\ngard. 20\n\nSchwimm-\ngard. 20\n\nPutz 4 WC IV Lift\n\nHallenwart 18\n\nAufsichtsbereich 18Gerätelager 15\n\nPutzraum 18\n\nChemikalienlager 9\n\nOberlichtband Oberlichtband\n\nWC K\n\nSchwimmen Sport\n\nWC M\n\nL Gard 15 L Gard 15 L Gard 15\n\nDreifachsporthalle 1'372\n49x28x9m \n\nHalle 3 Halle 2 Halle 1\n\n392.00\n\nSporthallen\n-3.50 = 390.50\n\nGeräteraum 160 Teil\n\nAussenge-\nräteraum 23\n\nPutzraum 20\n\nLiftT 12\n\nTechnik S 14\n Techn. H12\n\nGeräteraum 80 Teil\n\nGarderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45\n\nTechnik Schulschwimmanlage 440\n\nWC M\n\nWC K\n\nWC K WC M\n\nWC IV\n\nOberlichtband\n\nDreifachsporthalle\n\nGarderoben\n\nAufgang \nRasenspielfeld\n\nAllwetterplatz 1040 40x26m\n\nMat 18 Mat 18 Mat 18 Handarbeit PS + Sek 72Mat 18Handarbeit PS + Sek 72 Handarbeit PS + Sek 72 Handarbeit PS + Sek 72Arbeitsplätze \nLehrpersonen 44\n\nAussen-\ngeräte\nraum 25\n\nKlettergerüst\n\nTrampoline\n\nWC M\n\nWC IV\n\nWC K Putz 8\n\nLift\n\nAusssenwerkplatzVeranda\n+7.50 = 401.50\n\nKunsttrakt\n\nMat 18 Maschinen\nMat 18\n\nMaschinen\nMat 18\n\nHandarbeit PS + Sek 72Mat 18Werkstatt Metall Sek 72Handarbeit PS + Sek 72 Bildnerisches und technisches Gestalten Sek 108 Werkstatt Holz Sek 72\n\nTechnik L 270\n\nOberlichtband beleuchtet Schwimmbad Luftraum Dreifachturnhalle\n\nWC K Putz 8 WC M\n\nWC IV Lift\n\nTerrasseVeranda \n+3.75 = 397.75\n\nKunsttrakt\n\nK\n\n401.50 - Aussensport\n\n+-0.00 = 394.00 Eingangsniveau\n\n392.00 Rasenspielfeld\n\n+3.75 = 397.75 Kunstrakt 1.OG\n\n+7.50 = 401.50 Kunstrakt 2.OG\n\n398.50 - Technik L\n\n+11.45 \n\nS P O R T- U N D K U N S T T R A K T\n\n397.75     Werken\n\n401.50.   Handarbeiten\n\n405.45\n\n390.50.   Gard\n\nRegenhalle 394.00   Eingangsniveau                                  Gard     Galerie\n\nGeräteraum\n\nAutobahn A3\n\nAllwetterplatz\n\nDreifachsporthalle\n\nG ru n dris s E G  1:2 0 0                 \n\nG ru n dris s U G  1:2 0 0                            5 10 G ru n dris s 1.O G  1:2 0 0     \n\nG ru n dris s 2.O G  1:2 0 0 \n\nO stfa s s a d e S p orttra kt 1:2 0 0                            5 10 Q u ers c h nitt S p orttra kt 1:2 0 0                            5 10\n\nBlick über das grosse Rasenspielfeld\n\n5 10\n\nRaum bildet für die Lüftungszentrale der Sportstätten.\n\nDer Gebäudeteil mit Garderoben, Lager- und Unterrichtsräumen sowie die Veranda \n\nwird ebenfalls in einem Unterzug-Stützen-System realisiert.\n\nÖkonomie \n\nDie Planung beinhaltet eine umfangreiche Optimierung aller Baumassnahmen \n\nbezüglich der Erstellungskosten und der zu erwartenden Betriebskosten. So bleiben \n\nbestehende Bauteile wo möglich erhalten und beschränken sich Eingriffe auf das \n\nNotwendige. Die Konstruktionen der neuen Gebäude und die Anpassungen im Altbau \n\nsind geprägt durch das weitgehend vorfabrizierte Tragwerk. Dieses ist primär als \n\nHolzkonstruktion unter Verwendung einer grossen Anzahl repetitiver Bauteile \n\nkonzipiert.\n\nIm Innern ist ein einfacher und direkter Ausbau ohne unnötige Veredelung \n\nvorgesehen. Die gewählten Konstruktionen und Materialien sind bewährt, robust, \n\ndauerhaft und damit nachhaltig, woraus niedrige Erstellungskosten und tiefe \n\nBetriebskosten resultieren. Bei der Wahl der Materialien und Konstruktionen ist das \n\nZusammenspiel der Faktoren Ökologie und Ökonomie von grosser Bedeutung.\n\nGebäudetechnik\n\nEs wird ein alle Gewerke einbeziehender, integrativer Planungsansatz verfolgt, damit \n\ndie Gebäudetechnik ihren Beitrag zur Erreichung der ökologischen und \n\nökonomischen Ziele leisten und die Voraussetzung bezüglich technischer \n\nInfrastruktur und Behaglichkeit für einen zeitgemässen Schulbetrieb erfüllen kann. \n\nDas Schulhaus wird wie geplant an das Fernwärmenetz der KVA Limmattal \n\nangeschlossen, ergänzt durch Erdsonden für das Free-cooling im Sommer. Eine \n\nkontrollierte Lüftung wird benötigt, um die Anforderungen des Labels Minergie A/P zu \n\nerreichen und die lufthygienischen Anforderungen zu erfüllen. Die Luftaufbereitung \n\nerfolgt zentral über mechanische Lüftungsanlagen mit Wärmetauschern.\n\nSommerlicher Wärmeschutz\n\nDie Schulhäuser werden ohne aktive Kühlung durch die zukünftigen Sommer \n\nkommen. Dies wird neben dem Free-cooling durch die schattenspendenden \n\nvorgelagerten Veranden, die aussenliegenden Stoffstoren vor allen besonnten \n\nFenstern, die Speichermasse der Holz-Verbunddecken und Unterlagsböden sowie \n\nder Nachtauskühlung über die Lüftungsanalge erreicht.\n\nSport- und Kunsttrakt\n\nDer neue Sport- und Kunsttrakt liegt im Süden der Schulanlage. Er ersetzt den in die \n\nJahre gekommenen Vorgängerbau, welcher zu kleine Räume und eine mangelhafte \n\nStatik aufweist.\n\nDas neue Gebäude ist an der aussenräumlichen Platzaufweitung adressiert, welche \n\nan das mäandrierende Wegnetz und an die Wiesenstrasse angebunden ist. Es \n\nbeherbergt von den Kindern aller Stufen genutzte Räume, die im EG und UG zudem \n\nausserhalb der Schulzeit auch öffentlich genutzt werden. \n\nDie Erschliessung des Sporttrakts erfolgt vollständig getrennt vom Kunsttrakt. Vom \n\nSporteingang am Platz führt der Weg ins Foyer und zur offenen Zuschauergalerie, \n\nwelche sich über die gesamte Länge der Dreifachsporthalle erstreckt. Diese Galerie \n\ndient auch als Erschliessung (ohne Fluchtwegfunktion) für die Räume der \n\nSchulschwimmanlage. \n\nVom Foyer führt eine Treppe hinunter zu den Sportgarderoben und den Sporthallen, \n\ndie alle über direkt angrenzende Geräteräume verfügen. Die Sporthallen und das Bad \n\nwerden durch ein Fensterband Richtung Westen natürlich belichtet.\n\nDas Untergeschoss greift wenig in den Untergrund ein und liegt damit deutlich über \n\ndem höchsten Grunwasserspiegel, wodurch kostspielige Abdichtungen und \n\nMassnahmen gegen Auftrieb vermieden werden.\n\nDer Kunsttrakt befindet sich in den Obergeschossen, welche beide direkt mit dem \n\nansteigenden Gelände verbunden sind. Alle Räume für die gestalterischen Fächer \n\nwerden über die vorgelagerte Veranda direkt erschlossen. Diese bietet zusätzlichen  \n\nwertvollen Aufenthalts- und Arbeitsraum. Das Dach der Sporthalle wird als \n\nAussensportplatz genutzt, der natürlich in die Topographie eingebunden ist und über \n\ndas Wegnetz direkt erschlossen wird. Die Integration in das Gelände lässt das grosse \n\nVolumen des Sport- und Badbereichs im Wohnquartier ortsverträglich wirken.\n\nTragwerk Sport- und Kunsttrakt\n\nDer Sport- und Kunsttrakt wird im Tragwerkskonzept in zwei Bereiche unterteilt. Die \n\nDreifeldsporthalle wird über die gesamte Spannweite von 28m von Unterzügen in \n\neinem Abstand von ca. 2.5m überspannt und auf Stützen gelagert. Das Dach, \n\nwelches als begehbarer Allwettersportplatz dient, wird aus \n\nBrettschichtholzelementen gebildet, welche zwischen den Unterzügen eingehängt \n\nwerden. Das Schwimmbad wird von einem Fachwerk überspannt, welches \n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\nLuftraum Dreifachsporthalle \n\nHalle 3 Halle 2 Halle 1\n\nZugang Innensport \n394.00\n\nZuschauergalerie offen\n\n392.00\n\nSchulschwimmbecken 366  RH 4m\n\nEingangshalle Foyer Galerie 80\n\nLehrpers.\nGard 24\n\nDuschbereich 35Schwimm-\ngard. 20\n\nSportküche 18\n\nWindfang\n\nDuschbereich 35\n\nVitrinen für Kunst\n\nKorridor Nasszone mit Oberlichtband\n\nSchwimm-\ngard. 20\n\nSchwimm-\ngard. 20\n\nSchwimm-\ngard. 20\n\nPutz 4 WC IV Lift\n\nHallenwart 18\n\nAufsichtsbereich 18Gerätelager 15\n\nPutzraum 18\n\nChemikalienlager 9\n\nOberlichtband Oberlichtband\n\nWC K\n\nSchwimmen Sport\n\nWC M\n\nL Gard 15 L Gard 15 L Gard 15\n\nDreifachsporthalle 1'372\n49x28x9m \n\nHalle 3 Halle 2 Halle 1\n\n392.00\n\nSporthallen\n-3.50 = 390.50\n\nGeräteraum 160 Teil\n\nAussenge-\nräteraum 23\n\nPutzraum 20\n\nLiftT 12\n\nTechnik S 14\n Techn. H12\n\nGeräteraum 80 Teil\n\nGarderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45\n\nTechnik Schulschwimmanlage 440\n\nWC M\n\nWC K\n\nWC K WC M\n\nWC IV\n\nOberlichtband\n\nDreifachsporthalle\n\nGarderoben\n\nAufgang \nRasenspielfeld\n\nAllwetterplatz 1040 40x26m\n\nMat 18 Mat 18 Mat 18 Handarbeit PS + Sek 72Mat 18Handarbeit PS + Sek 72 Handarbeit PS + Sek 72 Handarbeit PS + Sek 72Arbeitsplätze \nLehrpersonen 44\n\nAussen-\ngeräte\nraum 25\n\nKlettergerüst\n\nTrampoline\n\nWC M\n\nWC IV\n\nWC K Putz 8\n\nLift\n\nAusssenwerkplatzVeranda\n+7.50 = 401.50\n\nKunsttrakt\n\nMat 18 Maschinen\nMat 18\n\nMaschinen\nMat 18\n\nHandarbeit PS + Sek 72Mat 18Werkstatt Metall Sek 72Handarbeit PS + Sek 72 Bildnerisches und technisches Gestalten Sek 108 Werkstatt Holz Sek 72\n\nTechnik L 270\n\nOberlichtband beleuchtet Schwimmbad Luftraum Dreifachturnhalle\n\nWC K Putz 8 WC M\n\nWC IV Lift\n\nTerrasseVeranda \n+3.75 = 397.75\n\nKunsttrakt\n\nK\n\n401.50 - Aussensport\n\n+-0.00 = 394.00 Eingangsniveau\n\n392.00 Rasenspielfeld\n\n+3.75 = 397.75 Kunstrakt 1.OG\n\n+7.50 = 401.50 Kunstrakt 2.OG\n\n398.50 - Technik L\n\n+11.45 \n\nS P O R T- U N D K U N S T T R A K T\n\n397.75     Werken\n\n401.50.   Handarbeiten\n\n405.45\n\n390.50.   Gard\n\nRegenhalle 394.00   Eingangsniveau                                  Gard     Galerie\n\nGeräteraum\n\nAutobahn A3\n\nAllwetterplatz\n\nDreifachsporthalle\n\nG ru n dris s E G  1:2 0 0                 \n\nG ru n dris s U G  1:2 0 0                            5 10 G ru n dris s 1.O G  1:2 0 0     \n\nG ru n dris s 2.O G  1:2 0 0 \n\nO stfa s s a d e S p orttra kt 1:2 0 0                            5 10 Q u ers c h nitt S p orttra kt 1:2 0 0                            5 10\n\nBlick über das grosse Rasenspielfeld\n\n5 10\n\nRaum bildet für die Lüftungszentrale der Sportstätten.\n\nDer Gebäudeteil mit Garderoben, Lager- und Unterrichtsräumen sowie die Veranda \n\nwird ebenfalls in einem Unterzug-Stützen-System realisiert.\n\nÖkonomie \n\nDie Planung beinhaltet eine umfangreiche Optimierung aller Baumassnahmen \n\nbezüglich der Erstellungskosten und der zu erwartenden Betriebskosten. So bleiben \n\nbestehende Bauteile wo möglich erhalten und beschränken sich Eingriffe auf das \n\nNotwendige. Die Konstruktionen der neuen Gebäude und die Anpassungen im Altbau \n\nsind geprägt durch das weitgehend vorfabrizierte Tragwerk. Dieses ist primär als \n\nHolzkonstruktion unter Verwendung einer grossen Anzahl repetitiver Bauteile \n\nkonzipiert.\n\nIm Innern ist ein einfacher und direkter Ausbau ohne unnötige Veredelung \n\nvorgesehen. Die gewählten Konstruktionen und Materialien sind bewährt, robust, \n\ndauerhaft und damit nachhaltig, woraus niedrige Erstellungskosten und tiefe \n\nBetriebskosten resultieren. Bei der Wahl der Materialien und Konstruktionen ist das \n\nZusammenspiel der Faktoren Ökologie und Ökonomie von grosser Bedeutung.\n\nGebäudetechnik\n\nEs wird ein alle Gewerke einbeziehender, integrativer Planungsansatz verfolgt, damit \n\ndie Gebäudetechnik ihren Beitrag zur Erreichung der ökologischen und \n\nökonomischen Ziele leisten und die Voraussetzung bezüglich technischer \n\nInfrastruktur und Behaglichkeit für einen zeitgemässen Schulbetrieb erfüllen kann. \n\nDas Schulhaus wird wie geplant an das Fernwärmenetz der KVA Limmattal \n\nangeschlossen, ergänzt durch Erdsonden für das Free-cooling im Sommer. Eine \n\nkontrollierte Lüftung wird benötigt, um die Anforderungen des Labels Minergie A/P zu \n\nerreichen und die lufthygienischen Anforderungen zu erfüllen. Die Luftaufbereitung \n\nerfolgt zentral über mechanische Lüftungsanlagen mit Wärmetauschern.\n\nSommerlicher Wärmeschutz\n\nDie Schulhäuser werden ohne aktive Kühlung durch die zukünftigen Sommer \n\nkommen. Dies wird neben dem Free-cooling durch die schattenspendenden \n\nvorgelagerten Veranden, die aussenliegenden Stoffstoren vor allen besonnten \n\nFenstern, die Speichermasse der Holz-Verbunddecken und Unterlagsböden sowie \n\nder Nachtauskühlung über die Lüftungsanalge erreicht.\n\nSport- und Kunsttrakt\n\nDer neue Sport- und Kunsttrakt liegt im Süden der Schulanlage. Er ersetzt den in die \n\nJahre gekommenen Vorgängerbau, welcher zu kleine Räume und eine mangelhafte \n\nStatik aufweist.\n\nDas neue Gebäude ist an der aussenräumlichen Platzaufweitung adressiert, welche \n\nan das mäandrierende Wegnetz und an die Wiesenstrasse angebunden ist. Es \n\nbeherbergt von den Kindern aller Stufen genutzte Räume, die im EG und UG zudem \n\nausserhalb der Schulzeit auch öffentlich genutzt werden. \n\nDie Erschliessung des Sporttrakts erfolgt vollständig getrennt vom Kunsttrakt. Vom \n\nSporteingang am Platz führt der Weg ins Foyer und zur offenen Zuschauergalerie, \n\nwelche sich über die gesamte Länge der Dreifachsporthalle erstreckt. Diese Galerie \n\ndient auch als Erschliessung (ohne Fluchtwegfunktion) für die Räume der \n\nSchulschwimmanlage. \n\nVom Foyer führt eine Treppe hinunter zu den Sportgarderoben und den Sporthallen, \n\ndie alle über direkt angrenzende Geräteräume verfügen. Die Sporthallen und das Bad \n\nwerden durch ein Fensterband Richtung Westen natürlich belichtet.\n\nDas Untergeschoss greift wenig in den Untergrund ein und liegt damit deutlich über \n\ndem höchsten Grunwasserspiegel, wodurch kostspielige Abdichtungen und \n\nMassnahmen gegen Auftrieb vermieden werden.\n\nDer Kunsttrakt befindet sich in den Obergeschossen, welche beide direkt mit dem \n\nansteigenden Gelände verbunden sind. Alle Räume für die gestalterischen Fächer \n\nwerden über die vorgelagerte Veranda direkt erschlossen. Diese bietet zusätzlichen  \n\nwertvollen Aufenthalts- und Arbeitsraum. Das Dach der Sporthalle wird als \n\nAussensportplatz genutzt, der natürlich in die Topographie eingebunden ist und über \n\ndas Wegnetz direkt erschlossen wird. Die Integration in das Gelände lässt das grosse \n\nVolumen des Sport- und Badbereichs im Wohnquartier ortsverträglich wirken.\n\nTragwerk Sport- und Kunsttrakt\n\nDer Sport- und Kunsttrakt wird im Tragwerkskonzept in zwei Bereiche unterteilt. Die \n\nDreifeldsporthalle wird über die gesamte Spannweite von 28m von Unterzügen in \n\neinem Abstand von ca. 2.5m überspannt und auf Stützen gelagert. Das Dach, \n\nwelches als begehbarer Allwettersportplatz dient, wird aus \n\nBrettschichtholzelementen gebildet, welche zwischen den Unterzügen eingehängt \n\nwerden. Das Schwimmbad wird von einem Fachwerk überspannt, welches \n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\nLuftraum Dreifachsporthalle \n\nHalle 3 Halle 2 Halle 1\n\nZugang Innensport \n394.00\n\nZuschauergalerie offen\n\n392.00\n\nSchulschwimmbecken 366  RH 4m\n\nEingangshalle Foyer Galerie 80\n\nLehrpers.\nGard 24\n\nDuschbereich 35Schwimm-\ngard. 20\n\nSportküche 18\n\nWindfang\n\nDuschbereich 35\n\nVitrinen für Kunst\n\nKorridor Nasszone mit Oberlichtband\n\nSchwimm-\ngard. 20\n\nSchwimm-\ngard. 20\n\nSchwimm-\ngard. 20\n\nPutz 4 WC IV Lift\n\nHallenwart 18\n\nAufsichtsbereich 18Gerätelager 15\n\nPutzraum 18\n\nChemikalienlager 9\n\nOberlichtband Oberlichtband\n\nWC K\n\nSchwimmen Sport\n\nWC M\n\nL Gard 15 L Gard 15 L Gard 15\n\nDreifachsporthalle 1'372\n49x28x9m \n\nHalle 3 Halle 2 Halle 1\n\n392.00\n\nSporthallen\n-3.50 = 390.50\n\nGeräteraum 160 Teil\n\nAussenge-\nräteraum 23\n\nPutzraum 20\n\nLiftT 12\n\nTechnik S 14\n Techn. H12\n\nGeräteraum 80 Teil\n\nGarderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45\n\nTechnik Schulschwimmanlage 440\n\nWC M\n\nWC K\n\nWC K WC M\n\nWC IV\n\nOberlichtband\n\nDreifachsporthalle\n\nGarderoben\n\nAufgang \nRasenspielfeld\n\nAllwetterplatz 1040 40x26m\n\nMat 18 Mat 18 Mat 18 Handarbeit PS + Sek 72Mat 18Handarbeit PS + Sek 72 Handarbeit PS + Sek 72 Handarbeit PS + Sek 72Arbeitsplätze \nLehrpersonen 44\n\nAussen-\ngeräte\nraum 25\n\nKlettergerüst\n\nTrampoline\n\nWC M\n\nWC IV\n\nWC K Putz 8\n\nLift\n\nAusssenwerkplatzVeranda\n+7.50 = 401.50\n\nKunsttrakt\n\nMat 18 Maschinen\nMat 18\n\nMaschinen\nMat 18\n\nHandarbeit PS + Sek 72Mat 18Werkstatt Metall Sek 72Handarbeit PS + Sek 72 Bildnerisches und technisches Gestalten Sek 108 Werkstatt Holz Sek 72\n\nTechnik L 270\n\nOberlichtband beleuchtet Schwimmbad Luftraum Dreifachturnhalle\n\nWC K Putz 8 WC M\n\nWC IV Lift\n\nTerrasseVeranda \n+3.75 = 397.75\n\nKunsttrakt\n\nK\n\n401.50 - Aussensport\n\n+-0.00 = 394.00 Eingangsniveau\n\n392.00 Rasenspielfeld\n\n+3.75 = 397.75 Kunstrakt 1.OG\n\n+7.50 = 401.50 Kunstrakt 2.OG\n\n398.50 - Technik L\n\n+11.45 \n\nS P O R T- U N D K U N S T T R A K T\n\n397.75     Werken\n\n401.50.   Handarbeiten\n\n405.45\n\n390.50.   Gard\n\nRegenhalle 394.00   Eingangsniveau                                  Gard     Galerie\n\nGeräteraum\n\nAutobahn A3\n\nAllwetterplatz\n\nDreifachsporthalle\n\nG ru n dris s E G  1:2 0 0                 \n\nG ru n dris s U G  1:2 0 0                            5 10 G ru n dris s 1.O G  1:2 0 0     \n\nG ru n dris s 2.O G  1:2 0 0 \n\nO stfa s s a d e S p orttra kt 1:2 0 0                            5 10 Q u ers c h nitt S p orttra kt 1:2 0 0                            5 10\n\nBlick über das grosse Rasenspielfeld\n\n5 10\n\nRaum bildet für die Lüftungszentrale der Sportstätten.\n\nDer Gebäudeteil mit Garderoben, Lager- und Unterrichtsräumen sowie die Veranda \n\nwird ebenfalls in einem Unterzug-Stützen-System realisiert.\n\nÖkonomie \n\nDie Planung beinhaltet eine umfangreiche Optimierung aller Baumassnahmen \n\nbezüglich der Erstellungskosten und der zu erwartenden Betriebskosten. So bleiben \n\nbestehende Bauteile wo möglich erhalten und beschränken sich Eingriffe auf das \n\nNotwendige. Die Konstruktionen der neuen Gebäude und die Anpassungen im Altbau \n\nsind geprägt durch das weitgehend vorfabrizierte Tragwerk. Dieses ist primär als \n\nHolzkonstruktion unter Verwendung einer grossen Anzahl repetitiver Bauteile \n\nkonzipiert.\n\nIm Innern ist ein einfacher und direkter Ausbau ohne unnötige Veredelung \n\nvorgesehen. Die gewählten Konstruktionen und Materialien sind bewährt, robust, \n\ndauerhaft und damit nachhaltig, woraus niedrige Erstellungskosten und tiefe \n\nBetriebskosten resultieren. Bei der Wahl der Materialien und Konstruktionen ist das \n\nZusammenspiel der Faktoren Ökologie und Ökonomie von grosser Bedeutung.\n\nGebäudetechnik\n\nEs wird ein alle Gewerke einbeziehender, integrativer Planungsansatz verfolgt, damit \n\ndie Gebäudetechnik ihren Beitrag zur Erreichung der ökologischen und \n\nökonomischen Ziele leisten und die Voraussetzung bezüglich technischer \n\nInfrastruktur und Behaglichkeit für einen zeitgemässen Schulbetrieb erfüllen kann. \n\nDas Schulhaus wird wie geplant an das Fernwärmenetz der KVA Limmattal \n\nangeschlossen, ergänzt durch Erdsonden für das Free-cooling im Sommer. Eine \n\nkontrollierte Lüftung wird benötigt, um die Anforderungen des Labels Minergie A/P zu \n\nerreichen und die lufthygienischen Anforderungen zu erfüllen. Die Luftaufbereitung \n\nerfolgt zentral über mechanische Lüftungsanlagen mit Wärmetauschern.\n\nSommerlicher Wärmeschutz\n\nDie Schulhäuser werden ohne aktive Kühlung durch die zukünftigen Sommer \n\nkommen. Dies wird neben dem Free-cooling durch die schattenspendenden \n\nvorgelagerten Veranden, die aussenliegenden Stoffstoren vor allen besonnten \n\nFenstern, die Speichermasse der Holz-Verbunddecken und Unterlagsböden sowie \n\nder Nachtauskühlung über die Lüftungsanalge erreicht.\n\nSport- und Kunsttrakt\n\nDer neue Sport- und Kunsttrakt liegt im Süden der Schulanlage. Er ersetzt den in die \n\nJahre gekommenen Vorgängerbau, welcher zu kleine Räume und eine mangelhafte \n\nStatik aufweist.\n\nDas neue Gebäude ist an der aussenräumlichen Platzaufweitung adressiert, welche \n\nan das mäandrierende Wegnetz und an die Wiesenstrasse angebunden ist. Es \n\nbeherbergt von den Kindern aller Stufen genutzte Räume, die im EG und UG zudem \n\nausserhalb der Schulzeit auch öffentlich genutzt werden. \n\nDie Erschliessung des Sporttrakts erfolgt vollständig getrennt vom Kunsttrakt. Vom \n\nSporteingang am Platz führt der Weg ins Foyer und zur offenen Zuschauergalerie, \n\nwelche sich über die gesamte Länge der Dreifachsporthalle erstreckt. Diese Galerie \n\ndient auch als Erschliessung (ohne Fluchtwegfunktion) für die Räume der \n\nSchulschwimmanlage. \n\nVom Foyer führt eine Treppe hinunter zu den Sportgarderoben und den Sporthallen, \n\ndie alle über direkt angrenzende Geräteräume verfügen. Die Sporthallen und das Bad \n\nwerden durch ein Fensterband Richtung Westen natürlich belichtet.\n\nDas Untergeschoss greift wenig in den Untergrund ein und liegt damit deutlich über \n\ndem höchsten Grunwasserspiegel, wodurch kostspielige Abdichtungen und \n\nMassnahmen gegen Auftrieb vermieden werden.\n\nDer Kunsttrakt befindet sich in den Obergeschossen, welche beide direkt mit dem \n\nansteigenden Gelände verbunden sind. Alle Räume für die gestalterischen Fächer \n\nwerden über die vorgelagerte Veranda direkt erschlossen. Diese bietet zusätzlichen  \n\nwertvollen Aufenthalts- und Arbeitsraum. Das Dach der Sporthalle wird als \n\nAussensportplatz genutzt, der natürlich in die Topographie eingebunden ist und über \n\ndas Wegnetz direkt erschlossen wird. Die Integration in das Gelände lässt das grosse \n\nVolumen des Sport- und Badbereichs im Wohnquartier ortsverträglich wirken.\n\nTragwerk Sport- und Kunsttrakt\n\nDer Sport- und Kunsttrakt wird im Tragwerkskonzept in zwei Bereiche unterteilt. Die \n\nDreifeldsporthalle wird über die gesamte Spannweite von 28m von Unterzügen in \n\neinem Abstand von ca. 2.5m überspannt und auf Stützen gelagert. Das Dach, \n\nwelches als begehbarer Allwettersportplatz dient, wird aus \n\nBrettschichtholzelementen gebildet, welche zwischen den Unterzügen eingehängt \n\nwerden. Das Schwimmbad wird von einem Fachwerk überspannt, welches \n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\nLuftraum Dreifachsporthalle \n\nHalle 3 Halle 2 Halle 1\n\nZugang Innensport \n394.00\n\nZuschauergalerie offen\n\n392.00\n\nSchulschwimmbecken 366  RH 4m\n\nEingangshalle Foyer Galerie 80\n\nLehrpers.\nGard 24\n\nDuschbereich 35Schwimm-\ngard. 20\n\nSportküche 18\n\nWindfang\n\nDuschbereich 35\n\nVitrinen für Kunst\n\nKorridor Nasszone mit Oberlichtband\n\nSchwimm-\ngard. 20\n\nSchwimm-\ngard. 20\n\nSchwimm-\ngard. 20\n\nPutz 4 WC IV Lift\n\nHallenwart 18\n\nAufsichtsbereich 18Gerätelager 15\n\nPutzraum 18\n\nChemikalienlager 9\n\nOberlichtband Oberlichtband\n\nWC K\n\nSchwimmen Sport\n\nWC M\n\nL Gard 15 L Gard 15 L Gard 15\n\nDreifachsporthalle 1'372\n49x28x9m \n\nHalle 3 Halle 2 Halle 1\n\n392.00\n\nSporthallen\n-3.50 = 390.50\n\nGeräteraum 160 Teil\n\nAussenge-\nräteraum 23\n\nPutzraum 20\n\nLiftT 12\n\nTechnik S 14\n Techn. H12\n\nGeräteraum 80 Teil\n\nGarderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45 Garderobe 45\n\nTechnik Schulschwimmanlage 440\n\nWC M\n\nWC K\n\nWC K WC M\n\nWC IV\n\nOberlichtband\n\nDreifachsporthalle\n\nGarderoben\n\nAufgang \nRasenspielfeld\n\nAllwetterplatz 1040 40x26m\n\nMat 18 Mat 18 Mat 18 Handarbeit PS + Sek 72Mat 18Handarbeit PS + Sek 72 Handarbeit PS + Sek 72 Handarbeit PS + Sek 72Arbeitsplätze \nLehrpersonen 44\n\nAussen-\ngeräte\nraum 25\n\nKlettergerüst\n\nTrampoline\n\nWC M\n\nWC IV\n\nWC K Putz 8\n\nLift\n\nAusssenwerkplatzVeranda\n+7.50 = 401.50\n\nKunsttrakt\n\nMat 18 Maschinen\nMat 18\n\nMaschinen\nMat 18\n\nHandarbeit PS + Sek 72Mat 18Werkstatt Metall Sek 72Handarbeit PS + Sek 72 Bildnerisches und technisches Gestalten Sek 108 Werkstatt Holz Sek 72\n\nTechnik L 270\n\nOberlichtband beleuchtet Schwimmbad Luftraum Dreifachturnhalle\n\nWC K Putz 8 WC M\n\nWC IV Lift\n\nTerrasseVeranda \n+3.75 = 397.75\n\nKunsttrakt\n\nK\n\n401.50 - Aussensport\n\n+-0.00 = 394.00 Eingangsniveau\n\n392.00 Rasenspielfeld\n\n+3.75 = 397.75 Kunstrakt 1.OG\n\n+7.50 = 401.50 Kunstrakt 2.OG\n\n398.50 - Technik L\n\n+11.45 \n\nS P O R T- U N D K U N S T T R A K T\n\n397.75     Werken\n\n401.50.   Handarbeiten\n\n405.45\n\n390.50.   Gard\n\nRegenhalle 394.00   Eingangsniveau                                  Gard     Galerie\n\nGeräteraum\n\nAutobahn A3\n\nAllwetterplatz\n\nDreifachsporthalle\n\nG ru n dris s E G  1:2 0 0                 \n\nG ru n dris s U G  1:2 0 0                            5 10 G ru n dris s 1.O G  1:2 0 0     \n\nG ru n dris s 2.O G  1:2 0 0 \n\nO stfa s s a d e S p orttra kt 1:2 0 0                            5 10 Q u ers c h nitt S p orttra kt 1:2 0 0                            5 10\n\nBlick über das grosse Rasenspielfeld\n\n5 10\n\nQuerschnitt Sporttrakt 1:1000\n\n\n\n28\n\nVPA Architektur, Zürich\nMOSAIK\n\nDetailschnitt Fassade Primar und Sekundar  1:100\n\nKlassentrakte\n\nAlle Klassenräume werden in den beiden erweiterten Klassentrakten in der \n\nparkartigen Landschaft entfern von der Autobahn angeordnet. \n\nDie Baustruktur der bestehenden Gebäude bleibt vollständig erhalten. Auch die \n\nNutzung der Haupterschliessung und 3/4 der bestehenden Klassenräume bleibt \n\nunverändert, wodurch eine geringe Eingriffstiefe im Umbauteil gewährleistet ist. Der \n\nAltbau bildet den massiven Kern, an dem die Erweiterung als Holzelementbau \n\nandockt. \n\nAlle Klassenräume werden in identischen Dreier-Clustern  jeweils auf einem eigenen \n\nHalbgeschoss organisiert. Das Zentrum jedes Clusters bildet der winkelförmige \n\nBinnenraum, welcher sich zum Gruppenraum und zum Aufenthaltsraum - zum Licht \n\nhin - öffnet und die Garderoben und Lernnischen aufnimmt. \n\nJedes Klassenzimmer profitiert von einem direkten Zugang zu einem  \n\ndazwischenliegenden Gruppenraum. Aus dieser Konzeption entsteht eine \n\neinzigartige Grundrissform mit versetzten, nicht nebeneinander liegenden \n\nKlassenräumen, welche an ein Mosaik erinnert. \n\nDen Aufenthaltsräumen werden Veranden vorgelagert, die als Aussenraum dienen \n\nund die erforderlichen zusätzlichen Erschliessungstreppen aufnehmen. Diese \n\nkönnen im Sommerhalbjahr auch als direkter Aussenzugang genutzt werden.\n\nDas Raumprogramm erlaubt eine perfekte Zuordnung zu einem Sekundarschulhaus \n\n(mit Naturkunde und Kochen im EG) und in ein Primarschulhaus (mit Kindergarten im \n\nEG und Therapieräumen im 1.OG). Eine flexible Verteilung der Schulstufen über beide \n\nSchulhäuser ist ebenfalls problemlos möglich, da alle Cluster identisch sind. \n\nDie vier Kindergartenklassen werden im Erdgeschoss des Primarschulhauses \n\ngetrennt organisiert und erhalten einen eigenen Zugang und eigene geschützte \n\naltersgerecht gestaltete Aussenräume. Ein direkter Aussenzugang über die \n\nAufenthaltsräume mit der vorgelagerten Veranda ist ebenfalls möglich.\n\nDie bestehenden UG-Räume mit den kommunalen Schutzräumen bleiben erhalten \n\nund werden als Archivräume mit neuer Lifterschliessung genutzt. Daneben wir das \n\nUntergeschoss mit den Technikräumen ergänzt.\n\nTragwerk Klassentrakte\n\nBei den Klassentrakten handelt es sich um Bestandsgebäude, welche durch neue \n\nElemente in Holzbauweise ergänzt werden. Auch hier kommt ein \n\nUnterzug-Stützen-System mit eingehängten Deckenelementen aus Brettschichtholz \n\nzum Einsatz. Bei Kontakt mit dem Bestandsgebäude werden die Unterzüge bzw. \n\nStützen des Neubaus durch Stahlwinkel an das Bestandsgebäude angeschlossen \n\nund so auch der horizontale Lastabtrag gewährleistet. Die Trennung von Alt- und \n\nNeubau wird zwischen dem Tragsystem durch eine nichttragende Ständerwand \n\nsichergestellt.\n\nDie Aussteifung der Gebäude erfolgt über die Massivbauelemente des Bestandes. \n\nTechnikräume und Schachtkonzept \n\nDie Technikräume befinden sich beim Primar- und Sekundarschulhaus in den \n\nerweiterten Untergeschossen und docken an die darüberliegenden Kerne an. Im \n\nGemeinschaftshaus kann wegen der bestehenden Schutzanlage kein Untergeschoss \n\ngeplant werden. Die Anschlussräume für die Fernwärme, Sanitär und Gastrotechnik \n\nwerden deshalb im Erdgeschoss angeordnet. Zwei grosse Lüftungszentralen im \n\nZwischengeschoss über der Aula und Mensa versorgen die beiden Haupträume \n\ndirekt. Im Sporttrakt befinden sich die HKKSE-Technikräume im Untergeschoss. Die \n\nLüftungszentrale befindet sich im 1. Obergeschoss oberhalb der \n\nSchulschwimmanlage. Sie ist von der Fassade zurückgesetzt, um eine natürliche \n\nBelichtung des Bads zu ermöglichen. \n\nDas Schachtkonzept ist in den Plänen erkennbar. Alle Gebäude weisen klar definierte \n\nKerne mit Sanitäranlagen, Putzräumen, IT-Räumen, Liftanlagen und Steigschächten \n\nauf, welche gleichförmig durch alle Geschosse durchlaufen. \n\nDie Feinverteilung der Elektro- und UKV- Installationen erfolgt mit Bodenkanälen in \n\nder Schüttung, was einen direkten Anschluss der Klassenzimmertische ermöglicht. \n\nDie Bauteiltrennung wird systematisch umgesetzt. Es werden keine Einlagen in die \n\nPrimärkonstruktion gemacht.\n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\n Osteingang Sek\n-1.66=392.34\n\nVeranda\n-1.66=392.34\n\nHaupteingang Sekundarschulhaus\n+-0.00=394.00\n\nVeranda\n+-0.00=394.00\n\n394.00\n\nGard\n\nGard Gard\n\nGard\n\nNaturkunde mit Sammlung Sek 108 \n\nArbeitsplätze Lehrpersonen 72\n\nWindfang\nEingangshalle\n\nBüro ISB 18\n\nSchulküche mit Vorrat Sek 108Windfang\nEingangshalle\n\nSozarb.10 Aussenmat\nBetr. 12 Teil\n\nNaturkunde  nut Sammlung Sek 108 \n\nSchulküche mit Vorrat Sek 108\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC B 5\n\nWC M 5\n\nWC B 5\n\nWC M 5\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nSozarb.10\n\n+-0.00\n=394.00\n\n-1.66\n\nArb. Lehrpers. 18\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nSchulküche Sek\n\nNaturkunde Sek\n\nGedeckt\n\nPutz 13\n\nWC L 3\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 25\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGru Sek 25 Klassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster Sek 1\n\n Cluster Sek 2 \n\n+3.32\n\n+1.66\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nGard\n\nAufenthalt Sek 72\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nVeranda\n\nVeranda\n\nPutz 13\n\nWC L 3\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 25\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGru Sek 25 Klassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster Sek 3\n\n Cluster Sek 4 \n\n+6.64\n\n+4.98\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nGard\n\nAufenthalt Sek 72\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nVeranda\n\nVeranda\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nGard\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 25\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGru Sek 25 Klassenzimmer Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nAufenthalt Sek 72\n\nKlassenzimmer Sek 72\n\nGru Sek 18\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nopt. Oberlicht\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nLernnische\n\nLernnische\n\n Cluster Sek 5\n\n Cluster Sek 6 \n\nAufstockung\n+9.96\n\n+8.30\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nVeranda\n\nKlassenzimmer Kiga 72\n\nGru Kiga 25\n\nAufenthalt Kiga 72\n\nKlassenzimmer Kiga 72Gru Kiga 18\nKlassenzimmer Kiga 72\n\nAufenthalt Kiga 72\n\nKlassenzimmer Kiga 72\n\nGru Kiga 18\n\nGard\n\nGru Kiga 20 Sozialarb.12\n\nEingangs- und Wartehalle\n4-fach-Kindergarten 45\n\nWindfang\nEingangshalle\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nAussenmat\nBetr. 12 Teil\n\nPutz 4\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n+-0.00\n=394.00\n\n-1.66\n\nPavillonEingang Kindergarten\n-1.66=392.34\n\nHaupteingang Primarschulhaus\n+-0.00=394.00\n\nVerandaabgang\n-1.66=392.34\n\nVerandaabgang\n+-0.00=394.00\n\n393.50\n\nOberlichtLernnische\n\nLernnische\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGedeckt\n\nKindergarten\n\nKindergarten\n\nWindfang\n\nGru PS 18\n\nGru sPS 18\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nPsychomotoriktherapie PS 72\n\nPsychomotoriktherapie PS 72\n\nSpezialklasse PS 72\n\nArbeitsplätze Lehrpersonen 72\nTherapie PS 36\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster PS 1 \n\n+3.32\n\n+1.66\n\nVeranda\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGard\n\nGardLernnische\n\nLernnische\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nTherapie PS\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 25\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nGru PS 25 Klassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster PS 2\n\n Cluster PS 3 \n\n+6.64\n\n+4.98\n\nVeranda\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nGard\n\nGard Gard\n\nGard\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 25\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nGru PS 25 Klassenzimmer PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nAufenthalt PS 72\n\nKlassenzimmer PS 72\n\nGru PS 18\n\nWC IV/\nL 3\n\nLift\n\nIT 5\n\nPutz 13\n\nWC L 3\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\nWC K 5\n\nWC M 5\n\n Cluster PS 4\n\n Cluster PS 5 \n\nAufstockung\n+9.96\n\n+8.30\n\nVeranda\nGard\n\nGard\n\nLernnische\n\nLernnische\n\nOberlicht\n\nOberlicht\n\nVeranda\n\nGard\n\nGard Gard\n\nGard\n\nS E K U N D A R S C H U L H A U S P RI M A R S C H U L H A U S\n\nArchiv Sek 51\n\nLift\nArchiv Sek 50\n\nArchiv\nSek 35\n\nArchiv\nSek 35\n\nTechnik\nL 56\n\nTechnik \nSH 48\n\nTechnik\nE 18\n\n-3.15\n\n-3.15\n\n-4.70\n\nLift\n\n-3.15\n\nArchiv PS 51\n\nArchiv PS 50\n\nArchiv\nPS 35\n\nArchiv\nKiga 35\n\nTechnik\nL 56\n\nTechnik \nSH 48\n\nTechnik\nE 18\n\n-4.70\n\n-3.15\n\n+6.64\n\n+4.98\n\nG ru n dris s 3. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s Erd g e s c h o s s 1:2 0 0      G ru n dris s Erd g e s c h o s s 1:2 0 0      \n\nG ru n dris s 3. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s 2. O G  1:2 0 0                            5 10 G ru n dris s 2. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s 1. O G  1:2 0 0                            5 10 G ru n dris s 1. O G  1:2 0 0                            5 10\n\nG ru n dris s U nterg e s c h o s s e S e k u n d Pri m ar 1:5 0 0        \n\n5 10 15 20\n\nHorizontale Schnittperspektive Cluster 1:100\n\nDiagramm Tragwerkskonzept Umbauplan Sekundar- und Primarschulhaus\n\nBestandesbau: grau / schwarz\n\nAbbruch: gelb\n\nErweiterung: rot\n\nCluster 1:200\n\nGemeinschaftshaus\n\nDas neue Gemeinschaftshaus ist an der Schöneggstrasse situiert. Die auch öffentlich \n\ngenutzten Räume Mediothek, Mensa und Singsaal erhalten eine starke Präsenz im \n\nQuartier. Das Gebäude begrenzt und «formt» zusammen mit den beiden \n\nKlassentrakten und der offenen Regenhalle den zentralen Schulplatz.\n\nDie bestehende unterirdische Schutzanlage wird teilweise überbaut. Durch die \n\nPositionierung der Tragachsen und die zwischenliegende Installationsebene können \n\nEingriffe in diese Anlage vollständig vermieden werden. Alle Nutzungen werden über \n\ndie vorgelagerte Veranda direkt erschlossen.  Zusätzliche kleine Fluchttreppenhäuser\n\nbilden den zweiten Fluchtweg für die Räume mit grosser Personenbelegung. Die \n\nhohen Räume der von allen Kindern genutzten Mensa und des Singsaals im \n\nDachgeschoss prägen als «Krone» den Ausdruck des Gebäudes. Diese Räume \n\nprofitieren von der vorgelagerten Veranda als Aussenraum und «Filter».\n\nIm Hochparterre sind die Räume der Schulleitung, der Lehrerschaft mit eigener \n\nAussenterrasse sowie die Bibliothek angeordnet.\n\nIm Tiefparterre direkt auf dem Niveau der Anlieferung liegen die Räume der Küche, \n\nwodurch gute betriebliche Abläufe ermöglicht werden und eine laterale Anlieferung \n\ndas Schulareal nicht tangiert, sowie Räume des Hausdienstes und Nebenräume.\n\nTragwerk Gemeinschaftshaus\n\nDas Gemeinschaftshaus überbaut die bestehende unterirdische Schutzanlage, \n\nwelche als Gründung für das neue Gebäude dient. Die Tragachsen sind im Abstand \n\nvon 5.70 m in Gebäude-Längsrichtung angeordnet und auf die Tragachsen der \n\nbestehenden Schutzanlage abgestimmt, wodurch eine direkte Lastableitung \n\ngewährleistet wird. \n\nDas Tragwerkskonzept sieht ein gleichmässig gegliedertes Stützen-Unterzugsystem \n\nvor. Die Unterzüge dienen als Auflager und spannen in die Querrichtung des \n\nGebäudes. Während im zweiten Obergeschoss die Mensa und der Singsaal \n\nüberspannt werden, sind die Tragachsen im Hoch- und Tiefparterre durch ein \n\ngleichmässiges Stützenraster gegliedert. \n\nUm den Abtrag der Horizontallasten und die Aussteifung des Gebäudes \n\nsicherzustellen werden die Treppenhauskerne in Massivbauweise erstellt. \n\nDer Strahlenschutz wird durch die Bodenplatte aus Recyclingbeton gewährleistet.\n\n \n\nDie Aufstockung orientiert sich stark an der Machbarkeitsstudie aus dem Jahre 2022. \n\nDie Lastabtragung erfolgt direkt und ohne geometrische Versätze in die bestehende \n\nTragstruktur. Die Schutzanlage wird mit drei Geschossen in Holzbauweise \n\naufgestockt. In der Machbarkeitsstudie wird von zwei Geschossen in Massivbau \n\nausgegangen. Die Mehrbelastung durch die Nutzung eines zusätzlichen Geschosses \n\nwird durch das geringere Gewicht der Konstruktion kompensiert.\n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\nLager Mobiliar 36 Gard Spetter 18+18\n\nWerkstatt Hausdienst 36Lager Werk-\nstatt HD 18\n\nLager Putzmat. 18\n\nProduktionsküche 60\n\nEntsorgung 20\n\nAufenthalt Pers. 12 Büro Küche 12\n\nGard. 5Trockenlager 15\n\nLager non food 12\n\nTiefkühlr. 12\n\nKühlräume 40\n\nTechnik Gastro 10\n\nAnliefer. 10\n\nReinlag. P. 8\n\nTechnik 18\nAnschlussr.\n\nDu 4Gard. 5\n\nAbwasch 30\n\nDu 4\n\nHauptputzraum 36\n\nAussenger.18\n\nContainer 18\n\nWaschr. 18\n\nBereitstell.10\n\nAnlieferung\n392.00\n\nVeloabstellplätze SuS 130\n\nGedeckter Pausenbereich 190\n\nLift\n\nLift\n\nWC\n\nWC\n\nNiveau Rasenspielfed\n-2.00=392.00\n\nZugang Schöneggstrasse\n-2.00=392.00\n\nBallenpresse\n\nMulde\n\nTeamzimmer Sammlung 78\n\nNebenräumeKüche\n\nVelo L 30\n\nBibliothek 190\n\nBüro SL 18\n\nTeamzimmer 150\n\nSekret. 18 Büro Bet. 18\n\nBüro SL 18\n\nTerrasse Lehrpersonen 60\n\nMusikraum 10\n\nMusikraum 10\n\nBüro HD 18\n\nBesprechungsraum SL 36 Büro SL 18\n\nWC L\n\nGard.Arbeitsplätze LP 40\n\nWC L\n\nPutz 6\nWCIV\n\nLift\n\nLift\n\nVeranda\n+1.50=395.50\n\nTeam BibliothekVerwaltung\n\nZugang Pausenplatz\n+-0.00=394.00\n\nGedeckter \nPausenbereich 137\n\n+-0.00 = 394.00\n\n+5.00\n\n-2.00\n\n+1.50\n\n+10.70\n\n+7.75\n\nProduktionsküche\n\nTeamzimmer\n\nMensa\n\ngedeckter Aussenbereich\n\nTechnik\n\nG E M EI N S C H A F T S H A U S\n\nSingsaal mit Bühne 252Mensa 255\n\nB\nu\n\nff\ne\n\nt \nu\n\nn\nd\n\n a\nb\n\nrä\nu\n\nm\n 1\n\n5\n\nLernküche 36\nOpt. Quartier-\nrestaurantküche\n\n40 abtrennbar\n\nTerrasse 60\n\nStuhllager Teil 27\n\nHaupttreppe\n+5.00 = 399.00\n\nWC D 6\n\nWC H 6\n\nWC M\n\nWC K\n\nLift\n\nLift\n\nVeranda\n\nMensa Singsaal\n\nTechnik\nL 57\n\nLuftraum\nMensa\n\nLuftraum\nSingsaal\n\nTechnik\nL 47\n\nPutz 6\n\n+7.75\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzmetallfenster \nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\n\n      Sonnenschutz Fallarmmarkise textile \nintegriert in gekantetes Alufries\n\nZwischendecke / Boden: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n  6 Elastisch gebundene Splittschüttung / El-Kanäle\n20 Brettstapeldecke mit integrierten Akustikelementen \n40 integrierter Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nBoden EG gegen Erdreich: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n20 Wärmedämmung XPS\n30 Fundamentplatt Ortbeton\n10 Wärmedämmung XPS\n5 Sauberkeitsschicht Magerbeton\n\n+-0.00 = 394.00\n\n+3.32\n\n+6.64\n\n+9.96\n\n+13.98\n\n-3.15\n\nDach: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage mit Unterkonstruktion erhöht\n10 Dachbegrünung ökologische Ausgleichsfläche \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n25-35  Wärmedämmung EPS\n  1 Dampfsperre / provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen \n40   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nAussenwand Brüstung:\n\n  4 PV-Element mit Unterkonstruktion vertikal \n  4 Hinterlüftung\n28 Brüstungselement mit Holzwerkstoffplatte RF1\n         und Kerndämmung Mineralwolle\n  0  Dampfbremse\n  3 Brettsperrholz lasiert\n30 Holzkonstruktion Arbeitssims\n\nDach: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage mit Unterkonstruktion erhöht\n10 Dachbegrünung ökologische Ausgleichsfläche \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n25-35  Wärmedämmung EPS\n  1 Dampfsperre / provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen \n40   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzmetallfenster \nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\n\n      Sonnenschutz Fallarmmarkise textile \nintegriert in gekantetes Alufries\n\nZwischendecke / Boden: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n  6 Elastisch gebundene Splittschüttung / El-Kanäle\n24 Brettstapeldecke  mit integrierten \n      Akustikelementen \n40 integrierter Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nBoden EG: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 S Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n20 Ortbetondecke\n\nBoden UG (Techniräume): \n\n  3 Zementüberzug geglättet imprägniert\n30 Ortbetonplatte\n20 Wärmedämmung XPS\n  5 Sauberkeitsschicht Mineralwolle\n\nAussenwand UG (Techniräume): \n\n25 Ortbetonwand\n20 Wärmedämmung XPS\n\nK O N S T R U K TI O N  I N  H O L Z\n\nGemeinschaftshaus Detailschnitt Fassade\n\nG ru n dris s 1. O G   1:2 0 0         \n\nG ru n dris s H o c h p arterre 1:2 0 0                            \n\nG ru n dris s Tiefp arterre 1:2 0 0                            5 10\n\nS ü dfa s s a d e G e m ein s c h afts h a u s 1:2 0 0                            5 10 O stfa s s a d e G e m ein s c h afts h a u s 1:2 0 0                            \n\nG ru n dris s Te c h nik g e s c h o s s 1:5 0 0                            \n\nDiagramm Überbauung Schutzanlage 1:500\n\nD etail Vera n d a S e k u n d Pri m  1:5 0D etail F a s s a d e S e k u n d Pri m  1:5 0 D etail Vera n d a G e m ein s c h afts h a u s 1:5 0\n51\n\nDach Veranda: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage erhöht\n10 Dachbegrünung \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n0-7  Gefälleschüttung\n  1 Provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen (Verkehrslärm)\n35   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzfenster (Witterungsgeschützt)\nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\nSichtschutz-/ Verdunkelungsvorhang\n\nZwischendecke / Boden Veranda:\n\n3  Terrassenriemen Eiche\n(Gussasphalt rot im Treppenbereich)\n\n4 Unterkonstruktion Lattung\n1 Brandschutzvlies\n1 Dachdichtung PE-Folie\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen (Verkehrslärm)\n\nBoden zum bestehenden Schutzraum\n\n3  Terrassenriemen Eiche\n(Gussasphalt rot Treppenbereich)\n\n4 Unterkonstruktion Lattung\n2 Distanzhalter\n15 Sickerbeton\n65 Schüttung / Koffer\n1 Abdichtungsbahn Kunststoff\n\n+-0.00 \n=394.00\n\n+5.00\n\n-2.00\n\n+1.50\n\n+10.70\n\nMensa\n\nTeam\n\nKüche\n\nSanitätshilfestelle bestend\n-5.90 = 388.10\n\n-2.90\nRost Geb. Tech.\n\n\n\n29\n\nVPA Architektur, Zürich\nMOSAIK\n\nDetailschnitt Fassade Veranda Primar und Sekundar 1:100 Detailschnitt Fassade Veranda Gemeinschaftshaus  1:100\n\nGemeinschaftshaus\n\nDas neue Gemeinschaftshaus ist an der Schöneggstrasse situiert. Die auch öffentlich \n\ngenutzten Räume Mediothek, Mensa und Singsaal erhalten eine starke Präsenz im \n\nQuartier. Das Gebäude begrenzt und «formt» zusammen mit den beiden \n\nKlassentrakten und der offenen Regenhalle den zentralen Schulplatz.\n\nDie bestehende unterirdische Schutzanlage wird teilweise überbaut. Durch die \n\nPositionierung der Tragachsen und die zwischenliegende Installationsebene können \n\nEingriffe in diese Anlage vollständig vermieden werden. Alle Nutzungen werden über \n\ndie vorgelagerte Veranda direkt erschlossen.  Zusätzliche kleine Fluchttreppenhäuser\n\nbilden den zweiten Fluchtweg für die Räume mit grosser Personenbelegung. Die \n\nhohen Räume der von allen Kindern genutzten Mensa und des Singsaals im \n\nDachgeschoss prägen als «Krone» den Ausdruck des Gebäudes. Diese Räume \n\nprofitieren von der vorgelagerten Veranda als Aussenraum und «Filter».\n\nIm Hochparterre sind die Räume der Schulleitung, der Lehrerschaft mit eigener \n\nAussenterrasse sowie die Bibliothek angeordnet.\n\nIm Tiefparterre direkt auf dem Niveau der Anlieferung liegen die Räume der Küche, \n\nwodurch gute betriebliche Abläufe ermöglicht werden und eine laterale Anlieferung \n\ndas Schulareal nicht tangiert, sowie Räume des Hausdienstes und Nebenräume.\n\nTragwerk Gemeinschaftshaus\n\nDas Gemeinschaftshaus überbaut die bestehende unterirdische Schutzanlage, \n\nwelche als Gründung für das neue Gebäude dient. Die Tragachsen sind im Abstand \n\nvon 5.70 m in Gebäude-Längsrichtung angeordnet und auf die Tragachsen der \n\nbestehenden Schutzanlage abgestimmt, wodurch eine direkte Lastableitung \n\ngewährleistet wird. \n\nDas Tragwerkskonzept sieht ein gleichmässig gegliedertes Stützen-Unterzugsystem \n\nvor. Die Unterzüge dienen als Auflager und spannen in die Querrichtung des \n\nGebäudes. Während im zweiten Obergeschoss die Mensa und der Singsaal \n\nüberspannt werden, sind die Tragachsen im Hoch- und Tiefparterre durch ein \n\ngleichmässiges Stützenraster gegliedert. \n\nUm den Abtrag der Horizontallasten und die Aussteifung des Gebäudes \n\nsicherzustellen werden die Treppenhauskerne in Massivbauweise erstellt. \n\nDer Strahlenschutz wird durch die Bodenplatte aus Recyclingbeton gewährleistet.\n\n \n\nDie Aufstockung orientiert sich stark an der Machbarkeitsstudie aus dem Jahre 2022. \n\nDie Lastabtragung erfolgt direkt und ohne geometrische Versätze in die bestehende \n\nTragstruktur. Die Schutzanlage wird mit drei Geschossen in Holzbauweise \n\naufgestockt. In der Machbarkeitsstudie wird von zwei Geschossen in Massivbau \n\nausgegangen. Die Mehrbelastung durch die Nutzung eines zusätzlichen Geschosses \n\nwird durch das geringere Gewicht der Konstruktion kompensiert.\n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\nLager Mobiliar 36 Gard Spetter 18+18\n\nWerkstatt Hausdienst 36Lager Werk-\nstatt HD 18\n\nLager Putzmat. 18\n\nProduktionsküche 60\n\nEntsorgung 20\n\nAufenthalt Pers. 12 Büro Küche 12\n\nGard. 5Trockenlager 15\n\nLager non food 12\n\nTiefkühlr. 12\n\nKühlräume 40\n\nTechnik Gastro 10\n\nAnliefer. 10\n\nReinlag. P. 8\n\nTechnik 18\nAnschlussr.\n\nDu 4Gard. 5\n\nAbwasch 30\n\nDu 4\n\nHauptputzraum 36\n\nAussenger.18\n\nContainer 18\n\nWaschr. 18\n\nBereitstell.10\n\nAnlieferung\n392.00\n\nVeloabstellplätze SuS 130\n\nGedeckter Pausenbereich 190\n\nLift\n\nLift\n\nWC\n\nWC\n\nNiveau Rasenspielfed\n-2.00=392.00\n\nZugang Schöneggstrasse\n-2.00=392.00\n\nBallenpresse\n\nMulde\n\nTeamzimmer Sammlung 78\n\nNebenräumeKüche\n\nVelo L 30\n\nBibliothek 190\n\nBüro SL 18\n\nTeamzimmer 150\n\nSekret. 18 Büro Bet. 18\n\nBüro SL 18\n\nTerrasse Lehrpersonen 60\n\nMusikraum 10\n\nMusikraum 10\n\nBüro HD 18\n\nBesprechungsraum SL 36 Büro SL 18\n\nWC L\n\nGard.Arbeitsplätze LP 40\n\nWC L\n\nPutz 6\nWCIV\n\nLift\n\nLift\n\nVeranda\n+1.50=395.50\n\nTeam BibliothekVerwaltung\n\nZugang Pausenplatz\n+-0.00=394.00\n\nGedeckter \nPausenbereich 137\n\n+-0.00 = 394.00\n\n+5.00\n\n-2.00\n\n+1.50\n\n+10.70\n\n+7.75\n\nProduktionsküche\n\nTeamzimmer\n\nMensa\n\ngedeckter Aussenbereich\n\nTechnik\n\nG E M EI N S C H A F T S H A U S\n\nSingsaal mit Bühne 252Mensa 255\n\nB\nu\n\nff\ne\n\nt \nu\n\nn\nd\n\n a\nb\n\nrä\nu\n\nm\n 1\n\n5\n\nLernküche 36\nOpt. Quartier-\nrestaurantküche\n\n40 abtrennbar\n\nTerrasse 60\n\nStuhllager Teil 27\n\nHaupttreppe\n+5.00 = 399.00\n\nWC D 6\n\nWC H 6\n\nWC M\n\nWC K\n\nLift\n\nLift\n\nVeranda\n\nMensa Singsaal\n\nTechnik\nL 57\n\nLuftraum\nMensa\n\nLuftraum\nSingsaal\n\nTechnik\nL 47\n\nPutz 6\n\n+7.75\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzmetallfenster \nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\n\n      Sonnenschutz Fallarmmarkise textile \nintegriert in gekantetes Alufries\n\nZwischendecke / Boden: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n  6 Elastisch gebundene Splittschüttung / El-Kanäle\n20 Brettstapeldecke mit integrierten Akustikelementen \n40 integrierter Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nBoden EG gegen Erdreich: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n20 Wärmedämmung XPS\n30 Fundamentplatt Ortbeton\n10 Wärmedämmung XPS\n5 Sauberkeitsschicht Magerbeton\n\n+-0.00 = 394.00\n\n+3.32\n\n+6.64\n\n+9.96\n\n+13.98\n\n-3.15\n\nDach: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage mit Unterkonstruktion erhöht\n10 Dachbegrünung ökologische Ausgleichsfläche \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n25-35  Wärmedämmung EPS\n  1 Dampfsperre / provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen \n40   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nAussenwand Brüstung:\n\n  4 PV-Element mit Unterkonstruktion vertikal \n  4 Hinterlüftung\n28 Brüstungselement mit Holzwerkstoffplatte RF1\n         und Kerndämmung Mineralwolle\n  0  Dampfbremse\n  3 Brettsperrholz lasiert\n30 Holzkonstruktion Arbeitssims\n\nDach: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage mit Unterkonstruktion erhöht\n10 Dachbegrünung ökologische Ausgleichsfläche \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n25-35  Wärmedämmung EPS\n  1 Dampfsperre / provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen \n40   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzmetallfenster \nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\n\n      Sonnenschutz Fallarmmarkise textile \nintegriert in gekantetes Alufries\n\nZwischendecke / Boden: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n  6 Elastisch gebundene Splittschüttung / El-Kanäle\n24 Brettstapeldecke  mit integrierten \n      Akustikelementen \n40 integrierter Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nBoden EG: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 S Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n20 Ortbetondecke\n\nBoden UG (Techniräume): \n\n  3 Zementüberzug geglättet imprägniert\n30 Ortbetonplatte\n20 Wärmedämmung XPS\n  5 Sauberkeitsschicht Mineralwolle\n\nAussenwand UG (Techniräume): \n\n25 Ortbetonwand\n20 Wärmedämmung XPS\n\nK O N S T R U K TI O N  I N  H O L Z\n\nGemeinschaftshaus Detailschnitt Fassade\n\nG ru n dris s 1. O G   1:2 0 0         \n\nG ru n dris s H o c h p arterre 1:2 0 0                            \n\nG ru n dris s Tiefp arterre 1:2 0 0                            5 10\n\nS ü dfa s s a d e G e m ein s c h afts h a u s 1:2 0 0                            5 10 O stfa s s a d e G e m ein s c h afts h a u s 1:2 0 0                            \n\nG ru n dris s Te c h nik g e s c h o s s 1:5 0 0                            \n\nDiagramm Überbauung Schutzanlage 1:500\n\nD etail Vera n d a S e k u n d Pri m  1:5 0D etail F a s s a d e S e k u n d Pri m  1:5 0 D etail Vera n d a G e m ein s c h afts h a u s 1:5 0\n51\n\nDach Veranda: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage erhöht\n10 Dachbegrünung \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n0-7  Gefälleschüttung\n  1 Provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen (Verkehrslärm)\n35   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzfenster (Witterungsgeschützt)\nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\nSichtschutz-/ Verdunkelungsvorhang\n\nZwischendecke / Boden Veranda:\n\n3  Terrassenriemen Eiche\n(Gussasphalt rot im Treppenbereich)\n\n4 Unterkonstruktion Lattung\n1 Brandschutzvlies\n1 Dachdichtung PE-Folie\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen (Verkehrslärm)\n\nBoden zum bestehenden Schutzraum\n\n3  Terrassenriemen Eiche\n(Gussasphalt rot Treppenbereich)\n\n4 Unterkonstruktion Lattung\n2 Distanzhalter\n15 Sickerbeton\n65 Schüttung / Koffer\n1 Abdichtungsbahn Kunststoff\n\n+-0.00 \n=394.00\n\n+5.00\n\n-2.00\n\n+1.50\n\n+10.70\n\nMensa\n\nTeam\n\nKüche\n\nSanitätshilfestelle bestend\n-5.90 = 388.10\n\n-2.90\nRost Geb. Tech.\n\nGemeinschaftshaus\n\nDas neue Gemeinschaftshaus ist an der Schöneggstrasse situiert. Die auch öffentlich \n\ngenutzten Räume Mediothek, Mensa und Singsaal erhalten eine starke Präsenz im \n\nQuartier. Das Gebäude begrenzt und «formt» zusammen mit den beiden \n\nKlassentrakten und der offenen Regenhalle den zentralen Schulplatz.\n\nDie bestehende unterirdische Schutzanlage wird teilweise überbaut. Durch die \n\nPositionierung der Tragachsen und die zwischenliegende Installationsebene können \n\nEingriffe in diese Anlage vollständig vermieden werden. Alle Nutzungen werden über \n\ndie vorgelagerte Veranda direkt erschlossen.  Zusätzliche kleine Fluchttreppenhäuser\n\nbilden den zweiten Fluchtweg für die Räume mit grosser Personenbelegung. Die \n\nhohen Räume der von allen Kindern genutzten Mensa und des Singsaals im \n\nDachgeschoss prägen als «Krone» den Ausdruck des Gebäudes. Diese Räume \n\nprofitieren von der vorgelagerten Veranda als Aussenraum und «Filter».\n\nIm Hochparterre sind die Räume der Schulleitung, der Lehrerschaft mit eigener \n\nAussenterrasse sowie die Bibliothek angeordnet.\n\nIm Tiefparterre direkt auf dem Niveau der Anlieferung liegen die Räume der Küche, \n\nwodurch gute betriebliche Abläufe ermöglicht werden und eine laterale Anlieferung \n\ndas Schulareal nicht tangiert, sowie Räume des Hausdienstes und Nebenräume.\n\nTragwerk Gemeinschaftshaus\n\nDas Gemeinschaftshaus überbaut die bestehende unterirdische Schutzanlage, \n\nwelche als Gründung für das neue Gebäude dient. Die Tragachsen sind im Abstand \n\nvon 5.70 m in Gebäude-Längsrichtung angeordnet und auf die Tragachsen der \n\nbestehenden Schutzanlage abgestimmt, wodurch eine direkte Lastableitung \n\ngewährleistet wird. \n\nDas Tragwerkskonzept sieht ein gleichmässig gegliedertes Stützen-Unterzugsystem \n\nvor. Die Unterzüge dienen als Auflager und spannen in die Querrichtung des \n\nGebäudes. Während im zweiten Obergeschoss die Mensa und der Singsaal \n\nüberspannt werden, sind die Tragachsen im Hoch- und Tiefparterre durch ein \n\ngleichmässiges Stützenraster gegliedert. \n\nUm den Abtrag der Horizontallasten und die Aussteifung des Gebäudes \n\nsicherzustellen werden die Treppenhauskerne in Massivbauweise erstellt. \n\nDer Strahlenschutz wird durch die Bodenplatte aus Recyclingbeton gewährleistet.\n\n \n\nDie Aufstockung orientiert sich stark an der Machbarkeitsstudie aus dem Jahre 2022. \n\nDie Lastabtragung erfolgt direkt und ohne geometrische Versätze in die bestehende \n\nTragstruktur. Die Schutzanlage wird mit drei Geschossen in Holzbauweise \n\naufgestockt. In der Machbarkeitsstudie wird von zwei Geschossen in Massivbau \n\nausgegangen. Die Mehrbelastung durch die Nutzung eines zusätzlichen Geschosses \n\nwird durch das geringere Gewicht der Konstruktion kompensiert.\n\nPROJEKTWETTBEWERB SCHULANLAGE LUBERZEN DIETIKON M O S AIK\n\nLager Mobiliar 36 Gard Spetter 18+18\n\nWerkstatt Hausdienst 36Lager Werk-\nstatt HD 18\n\nLager Putzmat. 18\n\nProduktionsküche 60\n\nEntsorgung 20\n\nAufenthalt Pers. 12 Büro Küche 12\n\nGard. 5Trockenlager 15\n\nLager non food 12\n\nTiefkühlr. 12\n\nKühlräume 40\n\nTechnik Gastro 10\n\nAnliefer. 10\n\nReinlag. P. 8\n\nTechnik 18\nAnschlussr.\n\nDu 4Gard. 5\n\nAbwasch 30\n\nDu 4\n\nHauptputzraum 36\n\nAussenger.18\n\nContainer 18\n\nWaschr. 18\n\nBereitstell.10\n\nAnlieferung\n392.00\n\nVeloabstellplätze SuS 130\n\nGedeckter Pausenbereich 190\n\nLift\n\nLift\n\nWC\n\nWC\n\nNiveau Rasenspielfed\n-2.00=392.00\n\nZugang Schöneggstrasse\n-2.00=392.00\n\nBallenpresse\n\nMulde\n\nTeamzimmer Sammlung 78\n\nNebenräumeKüche\n\nVelo L 30\n\nBibliothek 190\n\nBüro SL 18\n\nTeamzimmer 150\n\nSekret. 18 Büro Bet. 18\n\nBüro SL 18\n\nTerrasse Lehrpersonen 60\n\nMusikraum 10\n\nMusikraum 10\n\nBüro HD 18\n\nBesprechungsraum SL 36 Büro SL 18\n\nWC L\n\nGard.Arbeitsplätze LP 40\n\nWC L\n\nPutz 6\nWCIV\n\nLift\n\nLift\n\nVeranda\n+1.50=395.50\n\nTeam BibliothekVerwaltung\n\nZugang Pausenplatz\n+-0.00=394.00\n\nGedeckter \nPausenbereich 137\n\n+-0.00 = 394.00\n\n+5.00\n\n-2.00\n\n+1.50\n\n+10.70\n\n+7.75\n\nProduktionsküche\n\nTeamzimmer\n\nMensa\n\ngedeckter Aussenbereich\n\nTechnik\n\nG E M EI N S C H A F T S H A U S\n\nSingsaal mit Bühne 252Mensa 255\n\nB\nu\n\nff\ne\n\nt \nu\n\nn\nd\n\n a\nb\n\nrä\nu\n\nm\n 1\n\n5\n\nLernküche 36\nOpt. Quartier-\nrestaurantküche\n\n40 abtrennbar\n\nTerrasse 60\n\nStuhllager Teil 27\n\nHaupttreppe\n+5.00 = 399.00\n\nWC D 6\n\nWC H 6\n\nWC M\n\nWC K\n\nLift\n\nLift\n\nVeranda\n\nMensa Singsaal\n\nTechnik\nL 57\n\nLuftraum\nMensa\n\nLuftraum\nSingsaal\n\nTechnik\nL 47\n\nPutz 6\n\n+7.75\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzmetallfenster \nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\n\n      Sonnenschutz Fallarmmarkise textile \nintegriert in gekantetes Alufries\n\nZwischendecke / Boden: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n  6 Elastisch gebundene Splittschüttung / El-Kanäle\n20 Brettstapeldecke mit integrierten Akustikelementen \n40 integrierter Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nBoden EG gegen Erdreich: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n20 Wärmedämmung XPS\n30 Fundamentplatt Ortbeton\n10 Wärmedämmung XPS\n5 Sauberkeitsschicht Magerbeton\n\n+-0.00 = 394.00\n\n+3.32\n\n+6.64\n\n+9.96\n\n+13.98\n\n-3.15\n\nDach: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage mit Unterkonstruktion erhöht\n10 Dachbegrünung ökologische Ausgleichsfläche \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n25-35  Wärmedämmung EPS\n  1 Dampfsperre / provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen \n40   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nAussenwand Brüstung:\n\n  4 PV-Element mit Unterkonstruktion vertikal \n  4 Hinterlüftung\n28 Brüstungselement mit Holzwerkstoffplatte RF1\n         und Kerndämmung Mineralwolle\n  0  Dampfbremse\n  3 Brettsperrholz lasiert\n30 Holzkonstruktion Arbeitssims\n\nDach: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage mit Unterkonstruktion erhöht\n10 Dachbegrünung ökologische Ausgleichsfläche \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n25-35  Wärmedämmung EPS\n  1 Dampfsperre / provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen \n40   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzmetallfenster \nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\n\n      Sonnenschutz Fallarmmarkise textile \nintegriert in gekantetes Alufries\n\nZwischendecke / Boden: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 Unterlagsboden Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n  6 Elastisch gebundene Splittschüttung / El-Kanäle\n24 Brettstapeldecke  mit integrierten \n      Akustikelementen \n40 integrierter Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nBoden EG: \n\n 0.5 Spachtelbelag mineralisch geglättet\n  5 S Anhydrit, Heizung/Kühlung\n  0 Trennlage PE- Folie\n  3 Trittschalldämmung Mineralwolle\n20 Ortbetondecke\n\nBoden UG (Techniräume): \n\n  3 Zementüberzug geglättet imprägniert\n30 Ortbetonplatte\n20 Wärmedämmung XPS\n  5 Sauberkeitsschicht Mineralwolle\n\nAussenwand UG (Techniräume): \n\n25 Ortbetonwand\n20 Wärmedämmung XPS\n\nK O N S T R U K TI O N  I N  H O L Z\n\nGemeinschaftshaus Detailschnitt Fassade\n\nG ru n dris s 1. O G   1:2 0 0         \n\nG ru n dris s H o c h p arterre 1:2 0 0                            \n\nG ru n dris s Tiefp arterre 1:2 0 0                            5 10\n\nS ü dfa s s a d e G e m ein s c h afts h a u s 1:2 0 0                            5 10 O stfa s s a d e G e m ein s c h afts h a u s 1:2 0 0                            \n\nG ru n dris s Te c h nik g e s c h o s s 1:5 0 0                            \n\nDiagramm Überbauung Schutzanlage 1:500\n\nD etail Vera n d a S e k u n d Pri m  1:5 0D etail F a s s a d e S e k u n d Pri m  1:5 0 D etail Vera n d a G e m ein s c h afts h a u s 1:5 0\n51\n\nDach Veranda: Energie- Gründach: \n\nvar  PV-Anlage erhöht\n10 Dachbegrünung \n  0 Trennvlies\n  5 Wasserspeicherplatte\n  1 Recyclingschutzmatte\n  1 Abdichtung Bitumenbahnen ECO\n0-7  Gefälleschüttung\n  1 Provisorische Abdichtung\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen (Verkehrslärm)\n35   Unterzug ab OK Brettstapeldecke\n\nFenster / Sonnenschutz:\n\nHolzfenster (Witterungsgeschützt)\nUg-Wert Glas  ≤ 0.6 W/m2K\nUw-Wert Total ≤ 0.8 W/m2K\nSichtschutz-/ Verdunkelungsvorhang\n\nZwischendecke / Boden Veranda:\n\n3  Terrassenriemen Eiche\n(Gussasphalt rot im Treppenbereich)\n\n4 Unterkonstruktion Lattung\n1 Brandschutzvlies\n1 Dachdichtung PE-Folie\n20 Brettstapeldecke  mit integrierten\n       Akustikelementen (Verkehrslärm)\n\nBoden zum bestehenden Schutzraum\n\n3  Terrassenriemen Eiche\n(Gussasphalt rot Treppenbereich)\n\n4 Unterkonstruktion Lattung\n2 Distanzhalter\n15 Sickerbeton\n65 Schüttung / Koffer\n1 Abdichtungsbahn Kunststoff\n\n+-0.00 \n=394.00\n\n+5.00\n\n-2.00\n\n+1.50\n\n+10.70\n\nMensa\n\nTeam\n\nKüche\n\nSanitätshilfestelle bestend\n-5.90 = 388.10\n\n-2.90\nRost Geb. Tech.\n\n\n\n\n