text: \n               \n\nVoranschlag 2013  \nWeisung Nr. 142/2012  \n\n18. September 2012                      \n\n \n\n\n\n \n\n- 2 - \n\nInhaltsverzeichnis \n\n   \n1. Botschaft des Präsidenten ..........................................................................3 \n\n2. Leistungsauftrag 2013  2016 und Globalbudget 2013..................................6 \n\n3. Finanzplan 2012  2016 (Swissplan) ......................................................... 27 \n\n4. Kommentar zum Finanz- und Aufgabeplan 2012  2016 (Swissplan) ............ 35 \n\n5. Investitionsrechnung ............................................................................... 38 \n\n6. Antrag an den Gemeinderat ..................................................................... 39 \n\n7. Abkürzungen........................................................................................... 40 \n\n\n\n \n\n- 3 -       \n\nBotschaft des Präsidenten \n\n    \n\nUster, 18. September 2012     \n\nSehr geehrter Herr Gemeinderatspräsident \n\nSehr geehrte Frau Gemeinderätin, sehr geehrter Herr Gemeinderat   \n\nDas Globalbudget präsentiert sich zum zweiten Mal in dieser neuen Form. Auf Anregung der Kommission \n\nBildung und Kultur (KBK) haben wir dieses Jahr das Dokument zusätzlich mit einer Detailübersicht er-\n\ngänzt.   \n\nDie Sekundarschulpflege hat an ihrer Sitzung vom 18. September 2012 das Globalbudget verabschiedet.  \n\nVoranschlag 2013 \n\nDas Budgetieren für das Jahr 2013 war auch dieses Jahr für die Sekundarschulpflege eine Herausforde-\n\nrung, gilt es doch der Bevölkerung von Uster eine Schule mit einem hohen Qualitätsniveau zu garantie-\n\nren. \n\nDer grössere Teil der Aufwandsteigerung ist im Kalenderjahr 2013 im Zusammenhang mit dem neuen \n\nFinanzausgleich zu sehen. Die Schulen müssen 80% der Lehrerlöhne finanzieren, wohingegen der Fi-\n\nnanzausgleich nicht parallel dazu ansteigt. Zudem wird dieses Jahr definitiv die BVK-Sanierung umge-\n\nsetzt. Die Planung, Einführung und Umsetzung von neuen Projekten (HRM2, Controlling-Konzept, usw.), \n\ndas Erarbeiten eines Bauprojektmanagementhandbuches sowie Kosten für externe Berater werden höhe-\n\nre Personalkosten generieren. Die Massnahmen im Bereich Sonderpädagogik und im Speziellen die der \n\nIntegrativen Schulung werden das Rechnungsjahr 2013 auch stark belasten. Der Bedarf in diesem Be-\n\nreich steigt zunehmend. Die Sekundarstufe Uster ist in den nächsten Jahren mit der Restrukturierung von \n\nder separativen zur integrativen Schulung beschäftigt.  \n\n\n\n \n\n- 4 -  \n\nDas heisst für die Sekundarstufe, dass ab dem Schuljahr 2012/13 zunehmend Schüler/innen integriert \n\ngeschult werden. Auf der anderen Seite sinken die Kosten der externen Sonderbeschulungen nicht paral-\n\nlel, was sich auf der Aufwandseite noch einige Jahre niederschlagen wird. \n\nFür die Werterhaltung der Liegenschaften sind weitere Sanierungsmassnahmen unumgänglich, dazu ge-\n\nhört die Umsetzung feuerpolizeilicher Massnahmen. Die rasante Weiterentwicklung im Informatikbereich \n\nist und bleibt ein grosser Aufwandsposten. \n\nDer Erfolg der Kunst- und Sport-Schule erfordert eine Raumerweiterung, was die Liegenschaftskosten \n\nerhöht. Ab Sommer 2013 fällt der Standortbeitrag der Stadt Uster weg. \n\nDie Schülerzahl an der Berufswahl- und Weiterbildungsschule Uster ist leicht rückläufig. Dies führt zu \n\ntieferen Schulgeldeinnahmen. Die Schulgelder an die kantonalen Mittelschulen hingegen steigen, somit \n\nmuss die Sekundarstufe Uster für ihre eigenen Schüler höhere Beträge übernehmen. Ab Schuljahr \n\n2013/2014 finanziert die Sekundarstufe auch den Elternbeitrag für Schüler/innen der Kunst- und Sport-\n\nschule, die in Uster wohnhaft sind. Dies in Übereinstimmung mit den meisten Gemeinden im Bezirk.   \n\nSteuerfusssenkung um 1 % beantragt \n\nDie Schulpflege stellt den Antrag, den Steuerfuss von 19% auf 18% zu senken, obwohl auf der Aufwand-\n\nseite keine Entlastung spürbar wird. Dies vor allem wegen der ansprechend hohen Eigenkapitaldecke. Die \n\nMeinung der Schulpflege ist, dass das Eigenkapital moderat gesenkt werden soll. Auf der anderen Seite \n\nstehen in den nächsten Jahren hohe Investitionsvorhaben an. Mittelfristig bewegt sich die Sekundarstufe \n\nUster auf eine vertretbare Verschuldung zu. Dieser Antrag stellt aus Sicht der Schulpflege den richtigen \n\nWeg dar, um einerseits das Eigenkapital zu reduzieren und um andererseits die Möglichkeit zu behalten, \n\ndie kommenden Investitionen zu tätigen.  \n\nInvestitionen 2012 bis 2017 \n\nFür das Schulhaus Krämeracker sind 300'000 Franken für Sanierung und Anpassung an die neue Gesetz-\n\ngebung in die Investitionsrechnung 2013 aufgenommen.  \n\nDie Sanierung im Schulhaus Weidli wurde schon mehrere Jahre aufgeschoben und im 2012 mit 3.5 Mio. \n\nFranken als grösste Investition geplant und begonnen. Um die Sanierung im 2013 fertig zu stellen sind in \n\nder Investitionsrechnung 2013 1.8 Mio. Franken eingestellt. \n\nFür die Einbindung der HPSU rechnet die Sekundarstufe im Jahr 2013 mit einer Investitionssumme von \n\n500 000 Franken, um die Planung für ein neues Gebäude aufzunehmen und das Projekt zu starten. Die \n\nSekundarstufe Uster wird dem Gemeinderat im 2013 den Planungskredit vorlegen. \n\nWeitere Investitionen sind im IT-Bereich und für die Schulzahnklinik geplant.  \n\n\n\n \n\n- 5 -  \n\nDie Sekundarstufe Uster rechnet in den kommenden Jahren mit höheren Schülerzahlen. Aus diesem \n\nGrund plant sie die Schulraumerweiterung im Weidli vorausschauend. Im neuen Schulhaus Krämeracker \n\nwird sie von der Primarschule Schulraum beanspruchen können. Somit ist die langfristige Planung sicher-\n\ngestellt. \n\nWir sind überzeugt, Ihnen ein sorgfältig erarbeitetes Budget 2013 unterbreiten zu können und bedanken \n\nuns bei Ihnen für die kritische Würdigung. Auf die direkten Gespräche mit Ihnen in den Kommissionen \n\nfreuen wir uns.  \n\nHerzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.  \n\nFreundlicher Gruss      \n\nThomas Pedrazzoli, \nSchulpräsident der Sekundarstufe Uster         \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 6 - \n\n \nLeistungsauftrag 2013  2016 und Globalbudget 2013 \n\nLeistungsauftrag 2013  2016 und Globalbudget 2013  \n\nVERANTWORTLICHE EXEKUTIVBEHÖRDE: SEKUNDARSCHULPFLEGE \n\nGF Sekundarstufe \n\nEinleitung Information \n\nDie Sekundarstufe Uster gleicht ihr Globalbudget demjenigen der Stadt Uster an. Diese wiederum nimmt ebenfalls \nNeuerungen vor. Das heisst, beide haben das Ziel, nur noch je 3-5 Ziele, Leistungen, Indikatoren und Kennzahlen pro \nLeistungsgruppe zu definieren. Deswegen werden diese auch neu nummeriert. Zusätzlich passen wir und die Primar-\nschule gemeinsam die LG Sonderpädagogik an.\n\n \n\nDiese ausserordentlich grossen Anpassungen nehmen wir in Rücksprache mit dem Controller, Peter Pfeiffer, vor. \nDamit die Lesbarkeit gesteigert wird, nehmen wie keine Streichungen und Kursivschriften vor (auch dies in Rückspra-\nche mit dem Controller der Stadt Uster).\n\n \n\nDie Sekundarstufe Uster (SSU) ist eine eigene Gemeinde und als solche verantwortlich für die Sekundarstufe des \nGemeindegebiets der Stadt Uster (ohne Nänikon) mit den Schulhäusern Freiestrasse, Krämeracker und Weidli, für die \ngebietsübergreifende Sekundarschule Kunst- und Sportschule (KuSs ZO) sowie für die Berufwahlschule Uster \n(BWS). \n\nDie Schulpflege der Sekundarstufe Uster stellt sicher, dass alle Schüler/innen in ihrem Verantwortungsbereich die von \nden jeweiligen Gesetzgebern vorgeschriebene Bildung und Erziehung erhalten. Diese wird auf einem qualitativ guten \nNiveau vermittelt und wo nötig oder wünschenswert durch nicht obligatorische Fächer sowie Betreuungsangebote \nergänzt.  \n\nKinder mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen werden nach Möglichkeit integrativ geschult. Bei Bedarf werden \nfür sie bedürfnisgerechte Angebote (vgl. Bereich Sonderpädagogik) vermittelt, resp. organisiert. \n\nDie Sekundarstufe Uster verwaltet ihre Liegenschaften eigenständig. \n\nDie Schulpflege leitet die Sekundarstufe Uster sowie die ihr angeschlossenen Schulen in strategischer Hinsicht. Für \ndie operative Leitung der Schuleinheiten sind die Schulleitungen zuständig. Die Abgrenzung strategisch/operativ \nbestimmt die Schulpflege.  \n\nProjekte \n\nKurzbeschreibung   Beginn Ende (geplant) \n\n \n\n 9. Schuljahr  Frühling 2009 \n.mit  Schulung \n\n August 2014 \n\n Sanierung Weidli durchführen mit Schulraumerweiterung   2011  2014 \n\n Neuer Standort für die Heilpädagogische Schule Uster HPSU beim Schulhaus Weidli 2012  2017 \n\n Schulhaus Krämeracker Sanierung und Anpassung an die neue Gesetzgebung 2012  2017 \n\n Turnhalle Freiestrasse errichten\n\n  \n\n2007\n\n \n\n Juni 2011\n\n \n\n Nachhaltige Bauten erarbeiten (gemäss gesetzlichen Vorgaben)  laufend  \n\n Schulraumplanung überprüfen  laufend  \n\n Sanierung Schulzahnklinik   2013 \n\n Das Controlling-Konzept ist umgesetzt   2014 \n\n HRM2 ist umgesetzt   2014 \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 7 - \n\n Erarbeiten eines Bauprojektmanagementhandbuches   2014 \n\n Konsolidierung Projekte aus der Legislatur 2006/2010  August 2010  2014 \n\n Strategische Führungsgrundsätze sind erarbeitet und kommuniziert   2014 \n\n Die pädagogische Ausrichtung der SSU ist überprüft   2014 \n\n Eine umfassende Personalpolitik ist definiert   2014 \n\n Ein Risikomanagement ist entwickelt, eingeführt und allen bekannt   2014 \n\n Die gesamte Administration der SSU ist optimiert   2014 \n\n Die Nahtstellen zur Primarstufe sind geklärt   2014 \n\n \n\nDer Motionsauftrag Einheitsgemeinde wurde konstruktiv weiterbearbeitet   2014 \n\n Ein Informatikkonzept ist erarbeitet und umgesetzt   2014 \n\n \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 8 - \n\n \nGLOBALBUDGET 2013 \n\n  \nGF Sekundarstufe  Globalkredit Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Bestandteil Beschluss GR \n\nBezeichnung Einheit IST 11 BU 12 HR 12 BU 13 Plan 16 \n\nErträge 1 1 000 Fr. 24 268 24 793 24 462 24 459 = \n\nAufwände 1 000 Fr. 22 664 25 286 24 136 26 468 + \n\nÜberschuss / Manko 1 000 Fr. 1 604 -493  326 -2 009 = \n\nSteuerfuss % 19 19 19 18 + \nKommentar \n1 Eingabe gemäss Finanzplan Stadt Uster \n\nGF Sekundarstufe \n\n  \n\nÜbersicht Nettokosten Leistungsgruppen Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Bestandteil Beschluss GR \n\nBezeichnung Einheit IST 11 BU 12 HR 12 BU 13 Plan 16 \n\nPolitische Führung und Verwaltung 1'000 Fr. 955 1 130 1 045 1 270 + \n\nUnterricht 1 000 Fr. 7 992 8 953 8 650 9 496 + \n\nÜbrige Angebote 1 000 Fr. 2 118 2 284 2 260 2 449 + \n\nSonderpädagogische Angebote 1'000 Fr. 2 591 2 559 2 650 3 298 + \n\nBerufswahlschule (BWS) 1 000 Fr. 39 265 -50 54 = \n\nKunst- und Sportschule ZO (KuSs ZO) 1 000 Fr. 61 75 0 105 = \n\nLiegenschaften 1'000 Fr. 869 1 004 905 1 110 + \n\nGF Sekundarstufe  Investitionsplanung Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Information \n\nBezeichnung Einheit IST 11 BU 12 HR 12 BU 13 Plan 15 \n\nImmobilien 1'000 Fr. 3 122 6 205 5 005 2 600 + \n\nMobiliar 1'000 Fr. - - - - = \n\nTechnische Geräte 1'000 Fr. 157 200 186 90 = \n\nInvestitionsbeitrag Schulzahnklinik 1'000 Fr. - 290 227 64 - \n\nTotal Investitionen 1'000 Fr. 3 279 6 695 5 418 2 754 + \n\n \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 9 - \n\n \nDetailübersicht Budget 2013 \n(gemäss Wunsch Kommission Bildung und Kultur KBK) \nBezeichnung Aufwand Ertrag Nettokosten \n\nPolitische Führung und Verwaltung 1 293 800\n\n \n24 000\n\n \n-1 269 800\n\n \nUnterricht 9 495 800\n\n \n0\n\n \n-9 495 800\n\n \nÜbrige Angebote 2 573 500\n\n \n124 400\n\n \n-2 449 100\n\n \n\nSonderpädagogische Angebote 3 384 800\n\n \n\n87 000\n\n \n\n-3 297 800\n\n \n\nBerufswahl- und Weiterbildungsschule BWS 4 164 600\n\n \n\n4 110 300\n\n \n\n-54 300\n\n \n\nKunst- und Sportschule KuSs 1 221 700\n\n \n\n1 117 200\n\n \n\n-104 500\n\n \n\nLiegenschaften 1 361 600\n\n \n\n251 500\n\n \n\n-1 110 100\n\n     \n\nAbschreibungen 2 519 000\n\n \n\n0\n\n \n\n-2 519 000\n\n     \n\nSteuern 74 000\n\n \n\n15 620 000\n\n \n\n15 546 000\n\n \n\nSteuerbezugskosten 377 000\n\n \n\n0\n\n \n\n-377 000\n\n \n\nSteuerkraftausgleich 0\n\n \n\n3 090 000\n\n \n\n3 090 000\n\n \n\nZinsen  2 400\n\n \n\n35 000\n\n \n\n32 600\n\n \n\nRundungsdifferenz 0\n\n \n\n0\n\n \n\n0\n\n     \n\nResultat 26 468 200\n\n \n\n24 459 400\n\n \n\n-2 008 800\n\n   \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 10 - \n\n \nLEISTUNGSAUFTRAG 2013  2016  \n\nGF Sekundarstufe  übergeordnete Wirkungs- und Leistungsziele Bestandteil Beschluss GR \n\nZ-Nr.   Leistungsbezug  \n\n \nWirkungs- und Leistungsziel \n\nZ 01   L 01\n\n \nLehrpersonen und übrige Mitarbeitende erbringen qualitativ gute Leistungen und arbeiten kostenbewusst. \n\nZ 02 L 01 Das Schulangebot ist vielfältig und wird bedürfnisgerecht weiterentwickelt. \n\nZ 03 L 01, L03 \nMotivierte und qualifizierte Lehrpersonen, Schulleitende, Verwaltungsangestellte und Behördenmitglieder \ngarantieren eine innovative Schulentwicklung. \n\nZ 04 L 01, L02 Die Jugendlichen sowie die Eltern sind mit der Sekundarschule zufrieden. \n\nZ 05 L 01 \nEine vorausschauende, bedürfnisorientierte Planung des Schulraums und nachhaltige Investitionen in die \nSchulliegenschaften garantieren eine zweckmässige Infrastruktur, deren Werterhaltung durch einen gezielten \nbetrieblichen und baulichen Unterhalt gesichert wird. \n\n  \n\nGF Sekundarstufe  übergeordnete Leistungen, bzw. die keiner LG zugeteilt sind  Bestandteil Beschluss GR \n\nL-Nr. Leistung \n\nL 01 Jugendliche werden befähigt, eine Anschlusslösung in den Bereichen Berufsleben, Berufswahl- oder Mittelschule zu erlangen. \nL 02 Adäquate Führungsinstrumente gewährleisten die Schul- und Unterrichtsqualität. \nL 03 Behörden, Verwaltungsangestellte, Schulleitende und Lehrpersonen bilden sich weiter. \n\n   \n\nGF Sekundarstufe  übergeordnete Indikatoren Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Bestandteil Beschluss GR \n\nI-Nr. Zielbezug Bezeichnung Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\nI 01 Z 02 Anschlusslösung % 100 98 99 = \n\nI 02 Z 01/ Z 04\n\n \n\nZufriedenheit Eltern 1 % 80.9 80 80 = \nKommentar \n1 \n\nHier wird die Zufriedenheit der Eltern über die ganze Sekundarstufe ausgewiesen. \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 11 - \n\n \nLG Politische Führung und Verwaltung        \n\n \nEinleitung Information \n\nDie Sekundarstufe Uster stellt sicher, dass alle Schüler/innen nach der Primarstufe die von der Bildungsdirektion \nvorgegebene Bildung und Erziehung erhalten. Sie achtet darauf, dass die Schüler/innen in die ihnen passende Stufe \neingeteilt werden. Sie unterstützt den Anschluss an die Sekundarstufe 2, unter anderem indem sie für ein marktge-\nrechtes Angebot der von ihr geführten Berufswahlschule sorgt. Für Jugendliche mit einer speziellen sportlichen oder \nkünstlerischen Begabung führt sie die Kunst- und Sportschule. \n\nDie Sekundarstufe Uster wird auf der strategischen Ebene von der Schulpflege geleitet und beaufsichtigt. Die opera-\ntive Leitung ist an die Schulleitungen delegiert. Die Schulpflege achtet auf grosse Professionalität und Qualität ihrer \nSchulleitungen und schafft für sie entsprechende Rahmenbedingungen. Die Schulleitungen sind verantwortlich für die \nFührung ihrer Schuleinheit in personeller und administrativer Hinsicht. Dabei werden sie von der Schulpflege und der \nSchulverwaltung unterstützt. Alle Mitarbeitenden der Sekundarschule Uster bilden sich regelmässig weiter. \n\nSchüler/innen mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen werden wenn möglich integrativ gefördert. Die Schulpfle-\nge ermöglicht für die Jugendlichen sinnvolle zusätzliche Angebote wie zum Beispiel Freifächer, Mittagsbetreuung, \nTherapien, Schulsozialarbeit etc. Sie achtet auf einen sorgfältigen Umgang mit den ihr zustehenden finanziellen Mit-\nteln. \n\nSie plant und verwaltet ihre eigenen Liegenschaften. Dabei achtet sie auf die Bedürfnisse von Schüler/innen, Lehr-\npersonen und Umwelt.    \n\nGlobalbudget 2013 \n\nKennzahlen Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Information \n\nK-Nr. Bezeichnung Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\nK 01 Erträge Leistungsgruppe 1'000 Fr. 18 26 24 = \n\nK 02 Aufwände Leistungsgruppe 1'000 Fr. 973 1 156 1 294 + \n\nK 03 Nettokosten Leistungsgruppe 1 000 Fr. 955 1 130 1 270 + \n\n \n\n     -    davon Verwaltung 1 000 Fr. 942 967 1 066 = \n\nK 04 Anwesenheit der Pflegemitglieder an Pflegesitzung % 94 95 95 = \n\nK 05 Stellen Schulverwaltung1 Stellen 4 4 4.2 + \nKommentar \n1 Extern in die Finanzabteilung der Stadt Uster vergebene Finanzaufgaben wurden seit Anfang Kalenderjahr 2011 wieder in der \n   Schulverwaltung erledigt.  \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 12 - \n\n \nLEISTUNGSAUFTRAG 2013  2016  \n\nAufgaben Information \n\nBehörde \n\n \nOrdnungsgemässen Schulbetrieb garantieren sowie Planung und Weiterentwicklung der Schule vorantreiben \n\n \nNachhaltigkeit von Ressourcen (personell und sachbezogen) garantieren \n\n \n\nSorgfältigen Umgang mit Finanzen garantieren \n\n \n\nAuf hohe Qualität in jeglichen Belangen achten \n\n \n\nKontakt mit der Schule nahe stehenden Behörden, Institutionen und Personen pflegen \n\nSchulverwaltung \n\n \n\nUnterstützen und beraten der Schulpflege und Schulleitungen \n\n \n\nEinholen von Staatbeiträgen \n\n \n\nRechtskonforme Personaladministration garantieren \n\n \n\nAnordnungen des Volksschulamtes aufbereiten und zur Umsetzung vorschlagen \n\n \n\nVerbindung zur Stadtverwaltung Uster pflegen  \n\nLeistungen Information \n\nPflegemitglieder \n\n \n\nAufgaben gemäss Geschäftsordnung erfüllen \n\n \n\nDie Schulpflege in der Schule nahe stehenden Gremien vertreten \n\nSchulverwalterin \n\n \n\nEntscheidungsgrundlagen für die Schulpflege aufbereiten und bereitstellen \n\n \n\nSchulverwaltung administrativ und personell leiten \n\n \n\nKonzepte, Reglemente etc. aufbereiten und gebrauchsfertig erstellen \n\nMitarbeitende \n\n \n\nSekretariatsarbeiten der Schulverwaltung und Schulleitungen erledigen \n\n \n\nLernende betreuen  \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 13 - \n\n \nLG Unterricht \n\nEinleitung Information \n\nDer Unterricht vermittelt eine sichere, breit abgestützte Allgemeinbildung und fördert die Selbstständigkeit und \nSelbsttätigkeit der Schülerinnen und Schüler. Dazu gehört die Erziehung zu einer zuverlässigen Arbeitshaltung. \n\nDie Schule fördert Bereitschaft und Fähigkeit zu lebenslangem Lernen. Sie hilft den jungen Menschen, ihre Begabun-\ngen und Neigungen zu erkennen und ihren weiteren Ausbildungsgang zu planen.  \n\nUm das hohe Unterrichtsniveau zu gewährleisten, muss die Machbarkeit einer Integration von Jugendlichen mit spe-\nziellem Bedarf sorgfältig geprüft werden. \n\nDer Einstieg in die Berufswelt wird mit laufend neuen Projekten gefördert (neues 9. Schuljahr, Ithaka, Jugendprojekt \nLIFT, Schreibdienst, usw.), um auch leistungsschwachen Lernenden eine adäquate Berufsausbildung zu garantieren. \nDie Sekundarstufe Uster pflegt deshalb den Kontakt zum regionalen Gewerbe. \n\nEin professionelles Umfeld (Infrastruktur, Unterrichtsmittel, Weiterbildung der Lehrpersonen etc.) ist Voraussetzung \nfür die Umsetzung der Ansprüche an die Sekundarschule. \n\nDer Beizug von Fachpersonen ermöglicht das qualitativ gute Vermitteln von Fachthemen wie Sexualkunde, Berufs-\nwahl, Aids, Schuldenprophylaxe, Gewaltprophylaxe etc.   \n\nLEISTUNGSAUFTRAG 2013  2016  \n\nWirkungs- und Leistungsziele Bestandteil Beschluss GR \n\nZ-Nr. Bezug zu Leistung\n\n \n\nWirkungs- und Leistungsziele \n\nZ 01 L 01 Den Jugendlichen grundlegende Kenntnisse und Fertigkeiten vermitteln, die Freude am Lernen erhalten \nund damit die Leistungsbereitschaft sowie die sozialen Kompetenzen fördern \n\nZ 02 L 02/ L 04 Jugendliche mit speziellen Bedürfnissen nach Möglichkeit in die Regelklassen integrieren \nZ 03 L 02/ L 04 Möglichst individuelle Förderung der Jugendlichen erreichen (Durchlässigkeit unter den Stufen) \nZ 04 L 02/ L 03 Hohe Zufriedenheit der Eltern erreichen (= wenig Rekurse) \nZ 05 L 01/ L 03/  L 04 Gesetzliche Vorgaben einhalten (Blockzeiten, Integrationspflicht, Kontenplan) \n\n \n\nLeistungen  Bestandteil Beschluss GR \n\nL- Nr. Leistung \n\nL 01 \nUnterricht (Mensch und Umwelt, Sprachen, Gestaltung und Musik, Mathematik, Sport, fächerübergreifende Unterrichtsge-\ngenstände, Spezialunterricht im 9. Schuljahr) gemäss Stundentabelle im Lehrplan. \n\nL 02 Stützunterricht bei Abteilungswechseln \n\nL 03 Keine Unterrichtsausfälle während der Blockzeiten  \n\nL 04 Soweit möglich individualisierter Unterricht mit Unterstützung aus dem IF-Bereich \n\nIndikatoren Plan 15: =unverändert, +Zunahme, -Abnahme  Bestandteil Beschluss GR \n\nInd.Nr. Zielbezug Bezeichnung Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16\n\n \n\nI 01  Z 01/ Z 05 Anteil Ausfalllektionen % 0.4 0.25 0.37 = \nI 02  Z 02/ Z 03/ Z 04 Zufriedenheit Eltern1 % 76.8 80 80 = \n\nI 03 Z 01/ Z 05 Anteil Lehrpersonen die eine Weiterbildung besuchen \n\n \n\n% 68 80 80 = \n\nKommentar   \n1 Ergebnis aus IQES-Umfrage für die drei Schulen der Volksschule. \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 14 - \n\n \nFinanzen & Personal Plan 15: =unverändert, +Zunahme, -Abnahme Information \n\nBezeichnung  Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\nErträge Leistungsgruppe 1'000 Fr. 22 0 0 = \n\nAufwände Leistungsgruppe 1'000 Fr. 8 014 8 953 9 496 + \n\nNettokosten Leistungsgruppe 1'000 Fr. 7 992 8 953 9 496 + \n\nLG Unterricht: Kosten je Schüler/in  Fr. 12 164 13 403 14 931 + \n\nBesetzte Stellen per 31.12 kommunal und kantonal 1 Stellen 59.56 63.492 59.46 = \nKommentar   \n1 Durch die Einführung des neuen 9. Schuljahres steigt das obligatorische Wahlfachangebot. \n2 Diese Zahl weicht fälschlicherweise vom IST11 ab, weil die KuSs-VZE dazu gezählt wurde.  \n\nKennzahlen  Plan 15: =unverändert, +Zunahme, -Abnahme Information \n\n \n\nK-Nr. \nBezeichnung Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\nPersonal      \n\n \n\nK 01 Krankheitstage % 2.5 - - - \n\nK 02 Fluktuation Personal % 15.87 - - = \n\nK 03 Vikariatstage # 187.5 - - - \n\nJugendliche /Klassen     \n\n \n\nK 04 Total Jugendliche 1 # 657 668 636 + \n\nK 05 Sekundarstufe A # 351 - - = \n\nK 06 Sekundarstufe B # 245 - - = \n\nK 07 Sekundarstufe C # 61 - - = \n\nK 08 Total Klassen # 37 - - = \n\nK 09 Klassengrösse Regelunterricht (Anzahl Jugendliche)  Ø 17.76 - - = \n\nK 10 Stattgebene Rekurse der Eltern (ohne Übertritt PS -> SSU) # 0 - - = \n\nK 11 Abteilungswechsel in nächsthöhere Abteilung # 11 - - = \n\nK 12 Abteilungswechsel in nächsttiefere Abteilung # 23 - - = \n\nK 13 Jugendliche, die repetieren # 2 - - = \n\nK 14 Ausschulungen # 0 - - = \n\nK 15 Übertritt an Privatschulen wegen Unzufriedenheit # 0 - - = \n\nAnschlusslösungen     \n\n \n\nK 16 Übertritte Gymnasium2 # 24 - - = \n\nK 17 Übertritte BWS # 49 - - = \n\nK 18 Lehrstellen # 159 - - = \n\nK 19 Übrige Angebote # 15 - - = \n\nStellwerk     \n\n \n\nK 20 Teilnehmende (Jugendliche) # 319 226 306 + \nKommentar \n1 Erwartung gemäss Statistik  \n2 Aus der 2. und 3. Sekundarklasse \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 15 - \n\n \nLG Übrige Angebote \n\nEinleitung Information \n\n \nDie Zusatzangebote dienen der Vertiefung, Erweiterung oder Ergänzung des Regelunterrichtes der Sekundarstu-\nfe und umfassen die freiwilligen/nicht gesetzlich vorgeschriebenen Angebote. Diese müssen für die Sekundarstu-\nfe finanziell tragbar sein, der Sekundarstufe Uster aber auch ein eigenständiges Profil geben. Die Schüler/innen \nsollen durch die Angebote in verschiedener Hinsicht gefördert werden. Für die freiwilligen Zusatzangebote wird \neine für Eltern tragbare finanzielle Mitbeteiligung verlangt.  \n\n \n\nDie Sekundarstufe Uster setzt sich ein für einen guten gesundheitlichen Zustand der Schüler/innen. Zusätzlich zu \nden präventiven und gesundheitsfördernden Massnahmen und Inhalten finden im Rahmen des Unterrichtes re-\ngelmässige schulzahnärztliche Untersuchungen der Schüler/innen statt (Pflichtleistung).  \n\n \n\nTagesstrukturen werden entsprechend dem angemeldeten Bedarf in allen Schuleinheiten angeboten (Pflichtleis-\ntung). Die BWS Uster hat ihre Mensa ausgebaut und bietet neu für Schüler/innen vom Schulhaus Weidli und \nSchulhaus Freiestrasse einen Mittagstisch an. So gewinnen die BWS-Schüler/innen, welche am Projekt teilneh-\nmen, an Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen. \n\n \n\nDie Sekundarstufe Uster fördert sport- oder kunsttalentierte Schüler/innen, indem sie, nach Überprüfung der \nerforderlichen Qualifikationen, das von der KuSs ZO geforderte Schulgeld mehrheitlich übernimmt. \n\n \n\nDie Sekundarstufe Uster unterstützt ihre Schulabgänger/innen bei der Suche nach geeigneten Anschlusslösun-\ngen.  \n\n \n\nFür die Schüler/innen aus der Gemeinde Uster, welche sich für den Besuch der BWS Uster entscheiden, über-\nnimmt die Sekundarstufe Uster mehrheitlich das Schulgeld (Pflichtleistung). \n\n \n\nDer Kostenbeitrag für die Schüler/innen der Kantonsschulen wird von der Sekundarstufe Uster übernommen \n(Pflichtleistung). \n\n \n\nAusserdem übernimmt die Sekundarstufe Uster ab SJ 2013/2014 die Elternbeiträge von Schüler/innen der Kunst- \nund Sportschule, die in Uster wohnhaft sind. \n\n \n\nFührung der HWFS, welche Kurse für Erwachsene in Handarbeit und Hauswirtschaft anbietet (Pflichtleistung bis \nzur Inkraftsetzung Gesetz über die hauswirtschaftliche Fortbildung (Aufhebung vom 6. Dezember 2010) ).\n\n  \n\nUnterstützung der musikalischen Förderung durch Zahlung von Beiträgen an die Musikschule Uster-Greifensee \n(Pflichtleistung). \n\n \n\nFinanzielle Beiträge im Bereich Elternbildung (ebu).   \n\nLEISTUNGSAUFTRAG 2013  2016  \n\n \n\nWirkungs- und Leistungsziele Bestandteil Beschluss GR \n\nZ-Nr. Bezug zu \nLeistung \n\nWirkungs- und Leistungsziele \n\nZ 01 L01/L02 Mit geeigneten Zusatzangeboten die Sozial- und Selbstkompetenz der Jugendliche erweitern \n\nZ 02 L01/L02 \nDie individuellen Fähigkeiten der Jugendliche in musischen und sportlichen Bereichen fördern \nBesonders talentierten Jugendliche mit einem hohen Trainingsaufwand mit dem Besuch der KuSs ZO eine \nSchulbildung ermöglichen, welche ein hohes Mass an Flexibilität und individueller Förderung ausweist \n\nZ 03 L01/L02/L04 \nMit zeitgemässen Zusatzangeboten die Attraktivität der Sekundarstufe Uster steigern, sofern finanzielle und \npersonelle Ressourcen vorhanden sind /die freiwilligen Zusatzangebote kostenpflichtig anbieten; die Eltern \neinen angemessenen Beitrag an die Kosten leisten lassen \n\nZ 04 L 05 Mittels HSK-Kursen ausländischen Jugendlichen die Identifikation mit dem elterlichen Kulturkreis ermöglichen \n\n \n\nLeistungen Bestandteil Beschluss GR \n\nL-Nr. Leistung \n\nL 01 \nUnterrichtsbezogene Zusatzangebote (Projektwochen; Exkursionen; Schulreisen; Klassenlager; Schwimmunterricht für Nicht-\nschwimmer/innen; Tastaturschreiben inkl. Zertifikat, Verkehrserziehung; Umwelterziehung; Schulbibliotheken)  \n\nL 02 Freiwillige, kostenpflichtige Zusatzangebote (Wintersportlager; fakultative Kurse) \n\nL 03 Schulzahnärztliche Untersuchungen gemäss der Vorgaben der Bildungsdirektion  \n\nL 04 Betreuungseinheiten wie Mittagstisch und Aufgabenhilfe nach Bedarfsabklärung ermöglichen \n\nL 05 \nUnterstützung der Kurse für heimatliche Sprache und Kultur (HSK) mittels kostenlosen Räumlichkeiten sowie durch die \nWahrnehmung der Aufsichtsfunktion \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 16 - \n\n \nIndikatoren  Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Bestandteil Beschluss GR  \n\nI -Nr. \nZiel- \n\nbezug \nBezeichnung Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\nI 01 \nZ 01 \n\n \nZ 04 \n\nKostendeckungsgrad bei freiwilligen, kostenpflichtigen \nZusatzangeboten \n\n% 60.8 50 50 \n\n \n     = \n\nI 02 Z 03 \nAuslastung/ Belegung der freiwilligen, kostenpflichti-\ngen, unterrichtsbezogenen Kurse \n\n% 100 90 90 \n\n       \n     = \n\n \n\nFinanzen & Personal Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Information \n\nBezeichnung  Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\nErträge Leistungsgruppe 1'000 Fr. 137 157 124 - \n\nAufwände Leistungsgruppe 1'000 Fr. 2 255 2 441 2 573 + \n\nNettokosten Leistungsgruppe 1'000 Fr. 2 118 2 284 2 449 + \n\n      davon Sek. Uster 1'000 Fr. 798 850 926 + \n\n      davon ext. Anbieter/innen  \n      (Musikschule Uster-Greifensee, Schulzahnklinik, Kant. Mittelschulen und Mitgliederbeiträge/Gaben) \n\n1'000 Fr. 1 320 1 434 1 523 + \n\nPersonal 1  \n\nKommentar \n1 Keine Festanstellungen, laufende Kurse von wenigen Tagen bis mehreren Wochen.  \n\nKennzahlen Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Information \n\nK-Nr. Bezeichnung Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\nVeranstaltungen\n\n      \n\nK 01 Klassenlager # 12 20 15 = \n\nK 02 Schulreisen # 29 29 21 = \n\nK 03 Projekttage 1 # 175 129 124 - \n\nK 04 Exkursionen  # 108 70 85 = \n\nDiverse Angebote     \n\n \n\nK 05 Teilnehmende Schwimmunterricht # 13 - - = \n\nK 06 Teilnehmende Tastaturschreiben # 186 - - = \n\nK 07\n\n \n\nKurse HWFS\n\n \n\n#\n\n \n\n3\n\n \n\n5\n\n \n\n-\n\n \n\n-\n\n \n\nK 08\n\n \n\nTeilnehmende HWFS\n\n \n\n#\n\n \n\n38\n\n \n\n50\n\n \n\n-\n\n \n\n-\n\n \n\nK 09 Nettokosten Tagesstruktur 2 1'000 Fr. 12 12 12 = \n\nK 10 Schulgeld gemeindeeigener Schulen 3 1'000 Fr. 661 691 751 = \n\nExterne Angebote und Schulen     \n\n \n\nK 11 Beitrag Zweckverband Schulgesundheit 1'000 Fr. 74 101 105 + \n\nK 12 Beitrag an Musikschule Uster 1'000 Fr. 267 283 295 + \n\nK 13 Jugendliche in Musikschule4 # 225 180 180 = \n\nK 14 Ø Schulgeld Musikschule pro Schüler/in 1'000 Fr. 1.19 1.57 1.64 + \n\nK 15 Schulgeld Gymnasium 1'000 Fr. 980 1 009 1 115 = \n\nK 16 Gymnasialschüler/innen # 86 -        - = \n\nK 17 Beitrag an die Elternbildung Uster (ebu) 1'000 Fr. 3 3 4 = \nKommentar \n1 1 Projekttag = 1 Tag pro Klasse \n2 Mit Bekanntheitsgrad mehr Anmeldungen \n3 BWS, KuSs ZO \n4 Gemäss Meldung der Musikschule  \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 17 - \n\n \nLG Sonderpädagogische Angebote \n\nEinleitung Information \n\nAuf Beginn des Schuljahres Seit dem Schuljahr 2010/2011 werden an der Sekundarstufe Uster die Vorgaben über die \nsonderpädagogischen Massnahmen umgesetzt. \n\nSchüler/innen mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen werden nach Möglichkeit integrativ gefördert (IF). \n\nJugendliche mit Teilleistungsschwächen erhalten die ihnen angemessenen Therapien oder integrativen Förderunter-\nricht. \n\nJugendliche, die den Regelunterricht nicht besuchen können, können extern beschult werden. \n\nAbhängig vom Grad ihrer Beeinträchtigung erhalten sie in Form von geeigneten sonderpädagogischen Angeboten die \nnötige Schulung und Unterstützung. \n\nSeit dem Schuljahr 2012/2013 werden Schülerinnen und Schüler gemäss den kantonalen Vorgaben integriert (ISR). \n\nDer Schulpsychologische Dienst ist neben anderen Fachstellen zuständig für die Abklärung der Jugendlichen. Er \nschlägt geeignete Massnahmen vor und berät ausserdem Erziehungsberechtigte, Lehrpersonen und Behördenmitglie-\nder. \n\nSchulpsychologische Abklärungen betreffen hauptsächlich Fragen und Probleme in den Bereichen Sozialverhalten, \npsychologische Auffälligkeiten und Sonderbeschulungen. \n\nDie Schulsozialarbeit bietet Unterstützung bei Alltagsproblemen im schulischen Kontext für Kinder, Lehrpersonen und \nEltern.    \n\nLEISTUNGSAUFTRAG 2013 \n\n \n\nWirkungs- und Leistungsziele Bestandteil Beschluss GR \n\nZ-Nr. \nBezug zu \nLeistung Wirkungs- und Leistungsziele \n\nZ 01 L 01 \nSicherstellung der Schulpsychologischen Dienste für Lehrpersonen, Behörden, Erziehungsberechtigte und \nJugendliche. \n\nZ 02 L 03 \nDie Wirksam- und Notwendigkeit für Jugendliche mit sonderpädagogischen Massnahmen (u.a. Heim- und \nSonderschulplatzierungen) regelmässig (mind.1x pro Jahr bei separativer und 2 x pro Jahr bei integrativer \nTherapie/Schulung) überprüfen \n\nZ 03 L 04 Jugendliche mit besonderen Bedürfnissen werden wenn möglich in einer Regelklasse unterrichten \n\nZ 04 L 01 L 05 \nDie Kosten der sonderpädagogischen Angebote im Auge behalten und mittelfristig im Vergleich zu den Schüler-\nzahlen nicht erhöhen \n\nZ 05 L 02 \nSicherstellung eines Beratungsangebotes für Jugendliche, Eltern, Lehrpersonen, Behördenmitglieder sowie \nArbeit im Schulhaus mit Gruppen \n\n \n\nLeistungen Bestandteil Beschluss GR \n\nL-Nr. Leistung \n\nL 01 \n\nSchulpsychologischer Dienst (SPD) \nTestpsychologische Abklärungen treffen. Beraten von Schülerinnen und Schülern, Eltern, Lehrpersonen, Schulleitungen und \nBehörden. Abklärungen treffen und Empfehlungen abgeben für sonderpädagogische Massnahmen. Teilnahme an SSG. \nBeratungen in Krisensituationen durchführen und mitarbeiten in Arbeitsgruppen. \n\nL 02 \n\nSchulsozialarbeit (SSA) \nBeraten von Schülerinnen und Schülern, Eltern, Lehrpersonen, Schulleitungen und Behörden. Beratungen in Krisensituatio-\nnen durchführen. Beurteilungen und Stellungnahmen abgeben. Klasseninterventionen mit den Interventionsmodellen (Body \nMind, Time Out) vornehmen. Mitarbeiten in Arbeitsgruppen \n\nL 03 Sonderschulungen und Schulbeitrag für Heimplatzierungen und Spitalschulung \n\nL 04 Sonderpädagogische Massnahmen und Therapien \n(DaZ, IF, Integrative Sonderschulung (IS), Begabtenförderung, Logopädie, Psychotherapie, Psychomotorik) \n\nL 05 Diverse Interventionsmodelle (Training in Lebenskompetenz, Time out, Body mind) \n\n \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 18 - \n\n \nIndikatoren Plan 15: =unverändert, +Zunahme, -Abnahme Bestandteil Beschluss GR \n\nInd.Nr. Zielbezug Bezeichnung Einheit IST 11\n\n \nBU 12\n\n \nBU 13 Plan 16 \n\nSchulpsychologischer Dienst (SPD) \n\n     \nI 01 Z 01 Qualitative Erwartungen erfüllt 1 % - 95 95 = \n\nSonderpädagogik (Sopä)      \n\nI 02 Z 02/ Z 03 Quote Jugendlicher der SSU in Sonderschulen 2 % - 6.5 6.5 = \n\nI 03 Z 02 davon separative Sonderschulung # - 40 40 = \n\nI 04 Z 02/ Z 03 davon integrative Sonderschulung  # - 6 6 = \n\nI 05 \nZ 02/ Z 03/ \n\nZ 04 \nReintegration aus Sonderschulen in die Regelschule \nverläuft positiv \n\n# - 1 1 = \n\nDeutsch als Zweitsprache (DaZ)      \n\nI 06 \nZ 02/ Z 03/ \n\nZ 04 \n\nWochenlektion (WoL)  Deutsch als Zweitsprache \n(DaZ) pro Jugendliche 3 WoL - 0.89 0.9 = \n\nSchulsozialarbeit (SSA)      \n\nI 07 Z 05 \nZufriedenheit von Behörde, Schulleitungen, Lehrper-\nsonen und Fachstellen mit der Arbeit der SSA 1 % - 95 95 = \n\nI 08 Z 05 Projekte, die von der SSA durchgeführt werden  # 4 2 2 = \n\nKommentar   \n1 Turnusmässige Umfrage der Anspruchsgruppen \n2 Kt. Mittel 2010 = 2.4%, inkl. HPSU \n3 Kt. Vorgaben = 0.5-0.75 WoL / pro Jugendliche, in Uster sehr hoher Anteil Jugendlicher ohne Deutschkenntnisse    \n\nFinanzen & Personal Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Information \n\nBezeichnung Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\nErträge  Leistungsgruppe 1'000 Fr. 254 288 87 = \n\nAufwände Leistungsgruppe 1'000 Fr. 2 845 2 847 3 385 + \n\nNettokosten Leistungsgruppe 1 000 Fr. 2 591 2 559 3 298 + \n\nBesetzte Stellen per 31.12 1 Stellen - 2.2 2.2 = \nKommentar \n1 festangestellte SSA und SPD   \n\nKennzahlen Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Information \n\nK-Nr. Bezeichnung Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\n \n\nSchulpsychologischer Dienst (SPD)     \n\n \n\nK 01 Abklärungen durch SPD # 12 20 18 - \n\nK 02 Beratungen für Eltern/ Lehrpersonen/ Schulleitungen/ Behörden # 62 70 65 - \n\n Sonderpädagogik (Sopä)     \n\n \n\nK 03 Gesamtkosten separative Sonderschulungen 1'000 Fr.\n\n \n\n- 1 968 2 000 = \n\nK 04 Gesamtkosten integrative Sonderschulungen 1'000 Fr.\n\n \n\n- 240 500 + \n\nK 05 Anzahl Stellen für Therapien    VZE 1.1 2.1 2.1 = \n\nK 06 Jugendliche in Therapien  # - 18 18 = \n\n \n\nDeutsch als Zweitsprache (DaZ)     \n\n \n\nK 07 Jugendliche im Anfangsunterricht # - 8 8 = \n\nK 08 Jugendliche im Aufbauunterricht # - 12 19 + \n\n \n\nSchulsozialarbeit (SSA)     \n\n \n\nK 09 \n\n \n\nFälle, die von der SSA bearbeitet werden # 103 135 140 = \n\n \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 19 - \n\n \nLG Berufswahlschule \n\n \nEinleitung Information \nDie Berufswahlschule bietet im Rahmen des freiwilligen Berufsvorbereitungsjahres berufswahl- und berufsfeldorien-\ntierte Klassen an. Zielgruppen sind lern- und leistungswillige Jugendliche am Ende der obligatorischen Schulzeit, für \ndie der direkte Übertritt in eine berufliche Bildung aufgrund von schulischen, sozialen oder persönlichen Bildungsdefi-\nziten bzw. -bedürfnissen oder dem Mangel eines Ausbildungsplatzes nicht möglich ist. Das Gesetz gibt drei Angebots-\ntypen vor, nämlich den berufswahlorientierten, den berufsfeldorientierten und den integrationsorientierten Typ.  \n\nGemäss Gesetz stellen die Gemeinden sicher, dass den in ihrer Gemeinde wohnenden Schulabgängerinnen und \nSchulabgängern ein ausreichendes Angebot zur Verfügung steht. Sie können dieses selbst anbieten oder durch ande-\nre Schulträger anbieten lassen. An der BWS Uster umfasst das Angebot berufswahl- und berufsfeldorientierte Ausbil-\ndungsgänge. Die integrationsorientierten Angebote erbringt ein externer Anbieter.   \n\nDer Kanton gibt einheitliche Gebühren bzw. Kostenbeteiligungen von Kanton und Eltern sowie eine maximale Kos-\ntenbeteiligung der Gemeinden vor.  \n\nLeistungsauftrag 2012   \n\n \n\nWirkungs- und Leistungsziele Bestandteil Beschluss GR  \n\nZ-Nr. \nBezug zu \nLeistung \n\nWirkungs- und Leistungsziele \n\nZ 01 L 01 \nDie Sekundarschulgemeinde Uster führt eine Berufswahlschule gemäss den gesetzlichen Vorgaben und trägt mit \ndieser Schule zur Standortattraktivität von Uster bei. \n\nZ 02 \nL 01 \nL 02 \n\nDas Berufvorbereitungsjahr befähigt und unterstützt Jugendliche, einen angemessenen Berufswahlentscheid zu \ntreffen, einen Ausbildungsplatz zu finden sowie den Eintritt in die Berufsbildung zu bewältigen. \n\nZ 03 \nL 01 \nL 02 \n\nDie Berufswahlschule bietet attraktive Angebotsprofile an, die sie auf die Bedürfnisse der Kundinnen und Kunden \n(Jugendliche und Eltern/Erziehungsberechtigte) ausrichtet. \n\nZ 04 \nL 01 \nL 02 \n\nDie Berufswahlschule stellt eine hohe Qualität sicher und sorgt dafür, dass möglichst viele Jugendliche nach dem \nBerufsvorbereitungsjahr eine Anschlusslösung (Lehrstelle, weiterführende Schule, etc.) finden. \n\nZ 05 L 01 Die Jugendlichen und deren Eltern sind mit den Leistungen der Berufswahlschule zufrieden. \n\nZ 06 L 01 \nDie Berufswahlschule baut im Rahmen des berufsfeldorientierten Angebottyps langfristig das Berufsbildungsan-\ngebot (Attestberufe) aus und schafft neue Wege/Möglichkeiten insbesondere für Frauen. \n\nZ 07 L 01 \nDie Schulpflege schliesst mit anderen Gemeinden Verträge zur Übernahme deren Bildungsauftrages ab, um \ndadurch ein breit gefächertes Angebot bereitstellen zu können sowie eine betriebswirtschaftlich und pädagogisch \nsinnvolle Schulgrösse zu erreichen. Die Verrechnung der Kosten orientiert sich an den Vorgaben des Kantons. \n\n \n\nLeistungen Bestandteil Beschluss GR \n\nL- Nr. Leistung \n\nL 01 Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) mit berufswahl- und berufsfeldorientierten Angeboten \n\nL 02 Schulischer Teil der Motivations-Semester (Mot. Sem.) des Berufsintegrationsprogramms (BiP) \n\n \n\nIndikatoren  Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Bestandteil Beschluss GR \n\nI-Nr. \n Ziel- \n bezug\n\n \n\n Bezeichnung Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\nQualität      \n\n \n\n I 01  Z 04  EduQua Label 1 erfüllt ja ja ja  = \n\nKundenzufriedenheit     \n\n \n\n I 02  Z 05  Zufriedenheitsgrad der Jugendlichen 2 % 80 80 80 = \n\n I 03  Z 05  Zufriedenheitsgrad der Eltern/Erziehungsberechtigten 3 % 85 80 80 = \n\nKommentar \n1 Rezertifizierung 10 ohne Auflagen bestanden \n2 Durchschnitt aus zwei Befragungen pro Schuljahr \n3 Befragung kurz nach Abschluss des Schuljahres an der BWS \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 20 - \n\n \nFinanzen & Personal Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Information \n\nBezeichnung Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\nErträge Leistungsgruppe 1'000 Fr. 3 791 4 033 4 110 = \n\nAufwände Leistungsgruppe 1'000 Fr. 3 831 4 298 4 164 = \n\nNettokosten Leistungsgruppe1 1'000 Fr. 40 265 54 = \n\nBesetzte Stellen per 31.12  Stellen - 18.25 18.25 = \n\nAuf das Rechnungsjahr bezogene Durchschnittskosten pro BWS Schüler/in 1 \nFr. 20 708 23 878 23 139 = \n\nAuf Rechnungsjahr bezogene Durchschnittskosten pro Mot. Schüler/in Fr. 2 830 2 750 2 771 = \nKommentar \n1 inkl. Kalk. Miete   \n\nKennzahlen Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Information \n\nK-Nr. Bezeichnung Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\nSchulbetrieb     \n\n \n\nK 01 Klassen # 12 12 12 = \n\nK 02 Jugendliche 1 # 185 180 180 = \n\nK 03 Aus Uster # 48 53 50 = \n\nK 04 Auswärtige  # 137 127 130 = \n\nK 05 Belegungsgrad der Schule  % 99.5 97 97 = \n\nK 06 Jugendliche Mot. Sem. # 53 60 45 - \n\nK 07 Schulgeld Mot. Sem. 1 000 Fr. 150 200 150 - \n\nAbschluss + Anschluss     \n\n \n\nK 08 Jugendliche der beruflichen Grundbildung mit Attest # 12 13 10 - \n\nK 09 davon Frauen # 9 10 8 - \n\nK 10 \nAnteil der Jugendlichen, die am Ende des Schuljahres eine Anschlusslö-\nsung gefunden haben 2 % 100 97 97 = \n\nK 11 Anteil abgeschlossener Attestausbildungen % 100 100 100 = \nKommentar \n1 Exkl. 45 Mot. Sem. Schüler/innen \n2 Berufslehre, weiterführende Schule, etc.    \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 21 - \n\n \nLG Kunst- und Sportschule KuSs ZO \n\n \nEinleitung  Information\n\n \nDie KuSs ZO ist eine öffentliche, regionale Sekundarschule für Kunst- und Sporttalente, welche vom Regierungsrat \nam 20. Dezember 2006 als sog. Besondere Schule im Rahmen des neuen VSG (§14) unbefristet bewilligt wurde.    \n\nLEISTUNGSAUFTRAG 2013  2016 \n\n \n\nWirkungs- und Leistungsziele  Bestandteil Beschluss GR \n\nZ-Nr. \nBezug zu \nLeistung Wirkungs- und Leistungsziele \n\nZ 01 L 01 \nAusgewiesenen Talenten aus dem Zürcher Oberland und angrenzenden Regionen aus den Bereichen Sport, \nMusik oder Tanz mit einem hohen Trainingsaufwand die Möglichkeit bieten, eine Sekundarschulausbildung und \ndie sportliche oder musische Karriere gleichzeitig und ganzheitlich kombinieren zu können. \n\nZ 02 L 01 Führung von drei Jahrgangsklassen in zwei kombinierten Abteilungen. \n\nZ 03 L 01 \nDie Jugendlichen erreichen die wesentlichen Lernziele (Hauptfächer) des Lehrplanes für Sekundarschulen im \nKanton Zürich.  \n\nZ 04 L 01 \nDie vollen Betriebskosten der KuSs ZO durch Staatsbeiträge, Schulgelder der Gemeinden, Elternbeiträge sowie \ndiverse Einnahmen decken; die Schulgelder betragen maximal den vom interkantonalen Abkommen RSA ver-\neinbarten Pauschalbetrag.  \n\nZ 05 \nL 01, L02, \n\nL03 \nDie KuSs ZO erbringt qualitativ gute Leistungen gemäss den Leitsätzen der KuSs ZO. \n\nZ 06 L 01 Die KuSs ZO erfüllt die Anforderungen des Qualitäts-Labels «Swiss Olympic Partner School».  \n\n  \n\nLeistungen  Bestandteil Beschluss GR \n\nL-Nr. Leistung \n\nL 01 \nSekundarschulausbildung unter besonderen Rahmenbedingungen mit hoher Flexibilität für sportlich oder musisch begabte \nJugendliche \n\nL 02 \nZusammenarbeit und Koordination mit den externen Partnern (Vereine/Verbände, Musik- und Tanzschulen) und dem sozia-\nlen Umfeld \n\nL 03 Ergänzende Angebote für Jugendliche zur Unterstützung einer erfolgreichen sportlichen oder musischen Entwicklung  \n\n  \n\nIndikatoren  Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Bestandteil Beschluss GR \n\nI-Nr. Zielbezug Bezeichnung Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\nWirtschaftlichkeit     \n\n \n\nI 01 Z 04 Kostendeckungsgrad Betriebskosten  % 93.96 95 92 = \n\nLeistungsmengen     \n\n \n\nI 02 \nZ 01/Z 02 \n\n/Z 04 Jugendliche \n1 \n\n# 68 68 65 = \n\nQualität      \n\n \n\nI 03 Z 06 Label «swiss olymic partner school» erfüllt ja ja ja = \n\nI 04 Z 03/ Z 05\n\n \n\nKundenzufriedenheit gemäss Befragung (gemäss Bericht) 2 erfüllt ja ja ja = \n\nKommentar \n1 Mind. 60 gemäss Regierungsratsbeschluss vom 20.12.06 \n2 Jährliche Befragung aller Schulabgänger/innen zusammen mit ihren Eltern: Gesamturteil > als 7.5 (max. 10) \n3 Abhängig vom Anteil der Weitergabe Finanzausgleichs durch Schulpflege (geringere Lohnsubventionen der  \n  Bildungsdirektion ab SJ 11/12) und allfälligem Regierungsratsentscheid betreffend Schulgeld an die \n  besonderen Schulen.  \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 22 - \n\n \nFinanzen & Personal Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Information \n\nBezeichnung Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\nErträge Leistungsgruppe 1'000 Fr. 949 1 079 1 117 = \n\nAufwände Leistungsgruppe 1'000 Fr. 1 010  1 154 1 222 = \n\nNettokosten Leistungsgruppe 1'000 Fr. 61 75 105 = \n\nBesetzte Stellen per 31.12 1 Stellen 5.57 5.9 5.6 = \n\nBruttoaufwand je Schüler/in 2, 5 Fr. 14 765 16 971 18 795 = \n\nSchulgeld 3 Fr. 12 000 12 900 13 800 = \nKommentar \n1 festangestellte Lehrpersonen inkl. SL und Koordination \n2 (Lohnsubventionen des Kantons nicht einberechnet) \n3 Pro Jugendliche und Schuljahr von der Gemeinde und/oder den Eltern zu entrichten. Schulgelderhöhung ge-   \n  plant auf SJ 12/13 auf 13'800 / Jahr\n\n \n\n4 Abhängig vom Anteil der Weitergabe Finanzausgleichs durch Schulpflege (geringere Lohnsubventionen der   \n  Bildungsdirektion ab SJ 11/12) und allfälligem Regierungsratsentscheid betreffend Schulgeld an die \n  besonderen Schulen. \n5 Mittagessen wird den Eltern in Rechnung gestellt   \n\nKennzahlen Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Information \n\nK-Nr. Bezeichnung Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\nLeistungsmengen     \n\n \n\nK 01 Klassen 1 # 3 3 3 = \n\nK 02 Durchschnittliche Klassengrösse  2 Schüler \n/innen \n\n22.7 22 22 = \n\nLeistungsniveau Sportschüler/innen     \n\n \n\nK 03 Jugendliche (nur Sporttalente) mit Swiss Olympic Talent Cards # 82 42 40 = \nKommentar \n1 Gemäss Regierungsratsbeschluss \n2 über alle Klassen Stand 15.09. Bista-Statistik  \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 23 - \n\n \nLG Liegenschaften \n\n \nEinleitung Information \n\nDas Ressort Liegenschaften ist verantwortlich für die Bereitstellung des notwendigen Raums, um einen geordneten \nSchulbetrieb sicherzustellen. Sofern der notwendige Raum nicht im Besitz der Schulgemeinde ist, werden nach Mög-\nlichkeit und sinnvoll Mieträume organisiert. \n\nDas Ressort Liegenschaften ist zuständig für die Planung der Investitionen und die Festlegung von strategischen \nZielen in Bezug auf ihre Liegenschaften. Entsprechende Projekte werden bei deren Erarbeitung und Umsetzung gelei-\ntet resp. begleitet. \n\nWo möglich wird nachhaltig gebaut resp.\n\n \n\noder saniert. \n\nGrundlage für diese Planung ist vor allem das neue Volksschulgesetz, welches veränderte Unterrichtsformen, Ände-\nrungen im sonderpädagogischen Bereich und die Umsetzung der Tagesstrukturen mit sich bringt.  \n\nAuch variierende Schülerzahlen können Änderungen nach sich ziehen. \n\nDie Verwaltung der Liegenschaften kann durch Externe (Person, Gesellschaft) wahrgenommen werden. In diesem \nFall nimmt die Ressortleitung die Aufsichtspflicht wahr.   \n\nLEISTUNGSAUFTRAG 2013 \n\n \n\nWirkungs- und Leistungsziele  Bestandteil Beschluss GR \n\nZ-Nr. \nBezug zu \nLeistung Wirkungs- und Leistungsziele \n\nZ 01 L 01 \nBalance herstellen zwischen Bedürfnissen der NutzerInnen, dem Werterhalt der Liegenschaften und den vor-\nhandenen Ressourcen \n\nZ 02 L 01/L 03 \nWerterhalt der Schulliegenschaften mit nachhaltigen Investitionen (z.B. gezielte Baumaterialwahl, bewusste \nWahl des Energieträgers) garantieren \n\nZ 03 L 02 Energieverbrauch optimieren \nZ 04 L 03 Räume an Drittnutzer vermieten \nZ 05 L 01/L 03 Einhaltung Pflichtenheft Hauswarte kontrollieren \n\n  \n\nLeistungen  Bestandteil Beschluss GR \n\nL- Nr.  Leistung \n\nL 01 Grundstückbewirtschaftung: begleitet und unterstützt die Interessen der Sekundarschule ( Grundeigentümer/in/ Mieter/in) \n\nL 02 \nBegleitet als Vertreter/in der Sekundarstufe die notwendigen Sanierungen (Werterhaltung bzw. Instandsetzung) sowie die \nPlanung und Umsetzung von Umbauten bzw. Provisorien (Schulraumerweiterung), übernimmt bei kleineren Bauvorhaben \ndie Bauleitung \n\nL 03 Beaufsichtigt die Immobilienbewirtschaftung \n\n  \n\nImmobilienbewirtschaftung  Information \n\n \n\nBewirtschaftet die Gebäude, d. h. Unterhalt, Instandhaltung, Reparatur und Reinigung der Gebäude, festinstal-\nlierter Geräte auf Aussenanlagen sowie von Material und Maschinen \n\n \n\nBetreut und begleitet die Hauswarte und kontrolliert deren Aufgaben \n\n \n\nÜbernimmt die laufende Rechnungskontrolle des Unterhalts- und Investitionsbudgets \n\n \n\nIst verantwortlich für ein gepflegtes Erscheinungsbild der Schulanlagen \n\n \n\nErmöglicht die günstige Vermietung von Turnhallen  \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 24 - \n\n \nInvestitions- und Planungsvorhaben 2013-2018  Information \n\n \nUmsetzung der Planung der Turnhalle im Minergiestandard beim Schulhaus Freiestrasse\n\n  \ngrössere Unterhaltsarbeiten im Schulhaus Weidli \n\n  \nGesamtsanierung Schulhaus Weidli  \n\n \nPlanung, respektive Umnutzung vorhandener Räume auf Grund der neuen Unterrichtsformen und des Schü-\nler/innenzuwachses im Schulhaus Krämeracker  \n\n \nBeteiligung in Form von Schulraummiete beim Primarschulhaus Krämeracker \n\n \n\nPrüfung der Übernahme der HPSU-Sekundarstufe \n\n  \n\nNeubau der HPSU Sekundarstufe angegliedert an die Schulanlage Weidli \n\n \n\nLaufende Überprüfung der Schulraumplanung   \n\nIndikatoren Plan 15: =unverändert, +Zunahme, -Abnahme Bestandteil Beschluss GR \n\nInd.Nr. Zielbezug Bezeichnung Einheit\n\n \n\nIST 11\n\n \n\nBU 12\n\n \n\nBU 13 Plan 16 \n\nKundenzufriedenheit \n\n     \n\nI 01 \nZ 01/ \n\nZ 02/  Z 05\n\n \n\nBerechtigte Reklamationen der SL # 1 0 0 = \n\nSauberkeit      \n\nI 02 \nZ 01/ \n\nZ 02/  Z 05\n\n \n\nBeseitigung leichter Vandalenakte inkl. Schmierereien 1 % 100 90 90 = \n\nKommentar   \n1 innerhalb 2 Werktagen   \n\nFinanzen & Personal Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Information \n\nBezeichnung Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\nErträge Leistungsgruppe   1'000 Fr. 239 252 252 = \n\nAufwände Leistungsgruppe   1'000 Fr. 1 108 1 256 1 362 + \n\nNettokosten Leistungsgruppe   1'000 Fr. 869 1 004 1 110 + \n\nBesetzte Stellen per 31.12 1 Stellen  - 9.35 9.35 + \nKommentar \n1 festangestellte Abwarte, Lernende & Reinigung   \n\nKennzahlen Plan 15: =unverändert, +Zunahme, - Abnahme Information \n\nK-Nr. Bezeichnung Einheit IST 11 BU 12 BU 13 Plan 16 \n\nVermietungen     \n\n \n\nK 01 Abend # 2 300 2 150 2 000 = \n\nK 02 Wochenende # 50 30 25 = \n\n \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 25 - \n\n \nInvestitionen Information \n\nBezeichnung Einheit  IST 11  BU 12 BU 13 BU 14 \n\nKrämeracker Anpassungen Sonderpädagogik/9. Schuljahr 1 1'000 Fr. - - - - \n\nAbluft Schulküche 1'000 Fr. - - - 30 \n\nGarderoben/Duschen Turnhalle D 1'000 Fr. - - - 300 \n\nGebäudehüllen (Wärmedämmung) 1'000 Fr. - - - 750 \n\nPlanungskoordination PSU/SSU Krämeracker 1'000 Fr. - 50 - - \n\nBauliche Anpassung PSU/SSU Krämeracker 1 000 Fr. \n\n \n\n- - - 400 \n\nAussenanlage 1 000 Fr. - - 50 - \n\nSanierung Naturkundezimmer 1 000 Fr. \n\n \n\n- - 250 - \n\nBWS Sanierung Heizung\n\n  \n\n1'000 Fr. - 100 - 200 \n\nFreiestrasse Turnhalle 1'000 Fr. 2 636 - - - \n\nEinrichten Lehrerarbeitsbereich 1'000 Fr. 5 45 - - \n\nSchallisolation  1'000 Fr. - 100 - - \n\nWeidli Sanierung  1 000 Fr. 712 3 500 1 800 - \n\nAnpassungen Sonderpädagogik 1 000 Fr. - - - - \n\nNotfallsignale 1'000 Fr. 10 - - - \n\nErsatz Lamellenstoren Schulhaus 1 000 Fr. - - - - \n\nAnpassung Gruppenräume 1 000 Fr. - - - - \n\nErsatz Fenster/Sonnenschutz Turnhalle 1'000 Fr. - - - - \n\nHeizungsanlage 1'000 Fr. - 60 - - \n\nEinbruchsicherung 1'000 Fr. - - - - \n\nPavillon 1 000 Fr. - 1 500 - - \n\nHPSU Annex Weidli  1 000 Fr. 5 650 500 500 \n\nKuSs ZO Schulraumoptimierung  1 000 Fr. - 200 - - \n\nSchulzahnklinik 1'000 Fr. - 290 64 - \n\nTotal Investitionen 1'000 Fr. 3 368 6 495 2 664 2 180 \n\nStaatsbeiträge Krämeracker 1'000 Fr. 246.5  \n\n  \n\nNettoinvestitionen 1'000 Fr. 3121.5  \n\n  \n\nKommentar \n1 gesetzliche Vorgabe \n\n\n\n \nLeistungsaufträge 2013  2016 und Globalbudget 2013 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 26 - \n\n \nBezeichnung Einheit BU 15  BU 16  BU 17 BU 18 BU 13-18 \n\nKrämeracker Anpassungen Sonderpädagogik/9. Schuljahr 1'000 Fr.\n\n \n- - - - - \n\nAbluft Schulküche 1 000 Fr.\n\n \n- - - - 30 \n\nGarderoben/Duschen Turnhalle D 1 000 Fr.\n\n \n- - - - 300 \n\nGebäudehüllen (Wärmedämmung) 1 000 Fr.\n\n \n500 - - - 1 250 \n\nPlanungskoordination PSU/SSU Krämeracker 1'000 Fr.\n\n \n- - - - - \n\nBauliche Anpassung PSU/SSU Krämeracker 1'000 Fr.\n\n \n\n500 1 500 500 - 2 900 \n\nAussenanlage 1 000 Fr.\n\n \n\n- - - - 50 \n\nSanierung Naturkundezimmer 1 000 Fr. \n\n \n\n- - - - 250 \n\nBWS Sanierung Heizung\n\n \n\n1 000 Fr.\n\n \n\n- - - - 200 \n\nFreiestrasse Turnhalle 1'000 Fr.\n\n \n\n- - - - - \n\nEinrichten Lehrerarbeitsbereich 1'000 Fr.\n\n \n\n- - - - - \n\nSchallisolation  1 000 Fr.\n\n \n\n- - - - - \n\nWeidli Sanierung  1'000 Fr.\n\n \n\n- - - - 1 800 \n\nAnpassungen Sonderpädagogik 1'000 Fr.\n\n \n\n- - - - - \n\nNotfallsignale 1'000 Fr.\n\n \n\n- - - - - \n\nErsatz Lamellenstoren Schulhaus 1 000 Fr.\n\n \n\n- - - - - \n\nAnpassung Gruppenräume 1'000 Fr.\n\n \n\n- - 250 - 250 \n\nErsatz Fenster/Sonnenschutz Turnhalle 1'000 Fr.\n\n \n\n- - - - - \n\nHeizungsanlage 1'000 Fr.\n\n \n\n- - - - - \n\nEinbruchsicherung 1'000 Fr.\n\n \n\n- - - - - \n\nPavillon 1 000 Fr.\n\n \n\n- - - - - \n\nHPSU Annex Weidli  1'000 Fr.\n\n \n\n5 000 5 000 - - 11 000 \n\nKuSs ZO Schulraumoptimierung  1 000 Fr.\n\n \n\n- - - - - \n\nSchulzahnklinik 1'000 Fr.\n\n \n\n- - - - 64 \n\nTotal Investitionen 1'000 Fr.\n\n \n\n6 000 6 500 750 - 18 094 \n\n \n\n\n\n \nFinanz- und Aufgabeplan 2012 - 2016 \nGF Sekundarstufe \n\n- 27 - \n\n\n\n \nFinanz- und Aufgabeplan 2012 - 2016 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 28 - \n\n\n\n \nFinanz- und Aufgabeplan 2012 - 2016 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 29 - \n\n\n\n \nFinanz- und Aufgabeplan 2012 - 2016 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 30 - \n\n\n\n \nFinanz- und Aufgabeplan 2012 - 2016 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 31 - \n\n\n\n \nFinanz- und Aufgabeplan 2012 - 2016 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 32 - \n\n\n\n \nFinanz- und Aufgabeplan 2012 - 2016 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 33 - \n\n\n\n \nFinanz- und Aufgabeplan 2012 - 2016 \nGF Sekundarstufe \n\n \n\n- 34 - \n\n  \n\n\n\n \nFinanz- und Aufgabeplan 2012 - 2016 \nGF Sekundarstufe \n\n- 35 - \n\n \nKommentar Finanz- und Aufgabenplan 2012 - 2016  \n\nZusammenfassung \nNach den hohen Investitionen 2012, dem gestiegenen Aufwandniveau im Voranschlag 2013 (Schulbetrieb, BVK-\nSanierung, Sonderpädagogik etc.) und dem tieferen Steuerfuss ab 2013 zeigt sich in den kommenden Jahren eine \nknappe Laufende Rechnung. Der Cash Flow beträgt ab 2013 noch etwa 0,5 Mio. Franken und es resultieren Defizite \nzwischen 2,0 und 2,4 Mio. Franken pro Jahr. Für eine vorübergehende Zeit können die Fehlbeträge zwar am recht \nhohen Eigenkapital abgebucht werden, doch kommt der am Ende dieser Planung absehbaren Verbesserung eine \nentscheidende Bedeutung zu. Das Nettovermögen wird vollständig abgebaut und weicht am Ende der Planung einer \nNettoschuld von 7,4 Mio. Franken. Erst wenn das Investitionsvolumen ab 2017 deutlich zurückgeht, kann die Netto-\nschuld wieder reduziert werden.   \n\nMassnahmen \nDie aktuelle Planung zeigt eine machbare Entwicklung des Finanzhaushaltes auf. Die Investitionen können dank der \naktuell hohen Substanz realisiert werden und die Steuerfusssenkung kann knapp verkraftet werden. Voraussetzung \ndafür ist aber, dass die aufgezeigten Werte für jährliche Aufwendungen und Investitionen nicht überschritten werden \nund seitens der wirtschaftlichen Entwicklung (Entwicklung kant. Mittelwert Steuerkraft) keine negativen Überra-\nschungen eintreten. Für eine weiterhin gesunde Entwicklung im Finanzhaushalt müssen sich Bürger, Parlament, \nSchulbehörden und Lehrerschaft an den knapper vorhandenen Mitteln orientieren. Ausserdem sind die Entwicklung \nder für den Finanzausgleich massgebenden Faktoren und die Konjunktur im Auge zu behalten.   \n\nPlanungsgrundlagen \n\n \n\nEinwohnerprognose  \n\n \n\nDie Schuldenkrise und ihre Folgen dämpfen die weltweite Nachfrage; insbesondere Europa rechnet mit deutlich ab-\ngeschwächten Wachstumserwartungen. So wird für die Schweizer Volkswirtschaft im 2012 mit einer schwachen wirt-\nschaftlichen Entwicklung, bei anhaltend sehr tiefen Werten für Teuerung und Zinsen gerechnet. Ab 2013 dürfte wie-\nder ein stärkeres Wirtschaftswachstum einsetzen und mittel-/langfristig wird sowohl bei der Teuerung wie bei den \nZinsen von einem etwas höheren Niveau ausgegangen. Die makroökonomischen Risiken liegen vor allem bei der \nEntwicklung von Wechselkursen und Weltkonjunktur.   \n\nPlanungsgremium \n\nDie Finanzplanung wurde von der Sekundarschulpflege unter Beizug des externen Finanzberatungsbüros swissplan.ch \nBeratung für öffentliche Haushalte AG, Zürich erarbeitet. Sie zeigt in einer rechtlich unverbindlichen Form die mut-\nmassliche finanzielle Entwicklung der nächsten Jahre auf. Ein Investitionsprogramm, in welchem die voraussichtlich \nzu realisierenden Vorhaben einzeln (je Objekt), nach Prioritäten geordnet aufgelistet werden, bildet einen integrie-\nrenden Bestandteil der Planung. \n\nIm Gemeindegebiet der Sekundarstufe Uster wird bis \n2016 mit einer Einwohnerzahl von rund 32 300 gerech-\nnet (Stadt Uster ohne Nänikon).  \n\n\n\n \nFinanz- und Aufgabeplan 2012 - 2016 \nGF Sekundarstufe \n\n- 36 - \n\n \nAussichten bis 2016 \n\n \na) Verwaltungsrechnung \n\nMittelflussrechnung (2012 - 2016)\nCash Flow Lfd. Rechnung 1'000 Fr. 4'834             \n\nNettoinvestitionen Verwaltungsvermögen 1'000 Fr. -22'852        \n\n \n\nVeränderung Nettovermögen 1'000 Fr. -18'018         \n\nNettoinvestitionen Finanzvermögen 1'000 Fr. -                \n\n \n\nHaushaltüberschuss/-defizit 1'000 Fr. -18'018         \n\nKennzahlen\nNettovermögen (31.12.2016) Fr./Einw. -228               \n\nEigenkapital (31.12.2016) Fr./Einw. 652                \n\nSelbstfinanzierungsgrad (2012 - 2016) 21%\n\n  \n\nIn den nächsten Jahren belasten die Kapitalfolgekosten der hohen Investitionen, deren Betrieb, die steigenden Kos-\nten für den Schulbetrieb (BVK-Sanierung, Sonderpädagogik etc.) und die vorübergehende wirtschaftliche Abschwä-\nchung den Haushalt. Umgekehrt führen die höhere Einwohnerzahl und die dadurch steigenden Steuererträge zu \nVerbesserungen in der Laufenden Rechnung. Nach der vorgesehenen Steuerfusssenkung im Jahr 2013 wird der \nRechnungsausgleich deutlich verfehlt. Über die ganze Fünfjahresperiode fallen Defizite von rund 9 Mio. Franken an \nund das Eigenkapital geht auf 21 Mio. Franken zurück. Insgesamt liegt der Cash Flow bei knapp 5 Mio. Franken, \nwomit die Investitionen von 23 Mio. Franken lediglich zu 21 % selber finanziert werden können. Entsprechend wird \ndas Nettovermögen vollständig abgebaut, es weicht bis zum Ende der Planung einer Nettoschuld von 7 Mio. Franken, \nwas einer unterdurchschnittlichen Substanz entspricht.   \n\nLaufende Rechnung Ergebnis + Steuerfuss                 \n\n0\n\n5\n\n10\n\n15\n\n20\n\n25\n\n30\n\n2011 2012 2013 2014 2015 2016\n\nM\nill\n\nio\nne\n\nn \nFr\n\nan\nke\n\nn\n\nCash Flow Ertrag Aufwand o.Abs.\n\nGrösste Investitionsvorhaben  \n\nVerwaltungsvermögen\n\n \n\n- Annex Weidli HPSU \n- Schulhaus Weidli Planung/Projektierung \n- Bauliche Anpassungen SH Krämeracker \n- Pavillon Schulhaus Weidli  \n\nFinanzvermögen\n\n \n\n- keine  \n\n15\n\n17\n\n19\n\n21\n\n23\n\n25\n\n-3.0\n-2.5\n-2.0\n-1.5\n-1.0\n-0.5\n0.0\n0.5\n1.0\n1.5\n2.0\n\n2011 2012 2013 2014 2015 2016\n\nSt\neu\n\ner\nfu\n\nss\n\nM\nill\n\nio\nne\n\nn \nFr\n\nan\nke\n\nn\n\nSaldo Lfd.Rg. Steuerfuss\n\n\n\n \nFinanz- und Aufgabeplan 2012 - 2016 \nGF Sekundarstufe \n\n- 37 - \n\n \nEntwicklung Nettovermögen  \n\nWegen hoher Investitionen und der Senkung des \nSteuerfusses findet ein rascher Abbau des Nettover-\nmögens statt. Ab 2015 resultiert eine Nettoschuld.  \n\nMit dem neuen Ressourcenausgleich wird jeder Ge-\nmeinde eine Steuerkraft von 95 % vom kant. Mittel-\nwert garantiert, dadurch steigen die Risiken bezüg-\nlich der Entwicklung der kantonalen Steuerkraft.    \n\nb) Finanzierung  \n\nGeldflussrechnung (2012 - 2016)\n(in Millionen Franken)\n\nKontokorrent Stadt (1.1.2012) 10.5    \nGeldfluss betriebliche Tätigkeit 4.8      \n\nGeldfluss Investi tionstätigkeit\n- Verwaltungsvermögen -22.8   \n- Finanzvermögen -     \n\n \n\n-22.8   \n\nGeldfluss Finanzierungstätigkeit\n- Rückzahlung Schulden -      \n- Neuaufnahme Schulden -     \n\n \n\n-     \n\n \n\nVeränderung Kontokorrent -18.0  \n\n \n\nKontokorrent Stadt (31.12.2016) -7.5     \nFestgeld/Anlagen per 31.12.2016 -    \nVerzinsliche Schulden per 31.12.2016 -    \n\n   \n\nIn der Planungsperiode wird aus der Laufenden Rechnung mit einem Mittelzufluss von 4,8 Mio. Franken gerechnet. \nDem stehen Investitionen von 22,8 Mio. Franken gegenüber, woraus sich ein Kapitalbedarf von 18,0 Mio. Franken \nergibt. Die Finanzierung erfolgt durch die Stadt mittels Kontokorrent. Das Kontokorrentguthaben wird vollständig \nabgebaut, Ende 2016 resultiert eine Kontokorrentschuld bei der Stadt von 7,5 Mio. Franken.  \n\n0\n\n1\n\n2\n\n3\n\n4\n\n5\n\n6\n\n7\n\n2011 2012 2013 2014 2015 2016\n\nM\nill\n\nio\nne\n\nn \nFr\n\nan\nke\n\nn\n\nInvestitionen Geldfluss Betrieb\n\n-10\n\n-5\n\n0\n\n5\n\n10\n\n15\n\n2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016\n\nM\nill\n\nio\nne\n\nn \nFr\n\nan\nke\n\nn\n\nPlan 12\n\n\n\n \nInvestitionsrechnung \nGF Sekundarstufe \n\n- 38 - \n\n  \nStadtverwaltung Uster Sekundarstufe Uster \n\nVORANSCHLAG INVESTITIONSRECHNUNG \n2013 \n\nVerwaltungsvermögen V IR Inst.Det.VV  \n\nKonto\n\n \nEinzelkonti\n\n \nnach\n\n \nInstitutionen\n\n \ndetailliert\n\n \nVoranschlag\n\n \n2013\n\n \nVoranschlag\n\n \n2012\n\n \nRechnung\n\n \n2011\n\n  \nInvestitionsrechnung Ausgaben Einnahmen Ausgaben Einnahmen Ausgaben Einnahmen\n\n  \nInvestitionsrechnung 2 754 000 6 695 000 3 525 228.92 246 563.00  \n\n5 Ausgaben im Verwaltungsvermögen 2 754'000 6 695 000 3 525 228.92  \n\n50 Sachgüter 2 754'000 6'405'000 3 525 228.92 \n9920.5037.02 Schulhaus Krämeracker, Planungsarbeiten  50'000 \n9920.5037.07 Schulhaus Freiestrasse Neubau Turnhalle   2 636 266.95 \n9920.5037.12 Schulhaus Freiestrasse Lehrerarbeitsraum  45 000 5 000 \n9920.5037.12 Berufswahlschule Uster, Sanierung  100'000  \n9920.5037.20 Schulhaus Weidli, Planung und Projektierung 1 800'000 3 500 000 712 028.70  \n\nUmbau/Sanierung \n9920.5037.24 Schulhaus Weidli, Heizungsanlage  60 000  \n9920.5037.26 Schulhaus Weidli, Notfallsignale   9 824.00 \n9920.5037.27 Schulhaus Weidli, HPSU 500 000 650 000 5 151.60 \n9920.5037.28 Schulhaus Krämeracker, Aussenanlage 50 000  \n9920.5037.29 Schulhaus Krämeracker, Naturkundezimmer Sanierung 250 000  \n9920.5037.31 Schulhaus Freiestrasse, Schalldämmung  100 000 \n9920.5037.32 Pavillon Weidli  1 500 000 \n9920.5037.60 Schulraumoptimierung KuSs ZO  200 000 \n9940.5060.11 IT Ersatzinvestionen   152 645.40 \n9940.5060.12 IT Projekte 90 000 200 000 4 312.27  \n\n56 Investitionsbeiträge 64 000 290'000 \n9950.5620.00 Investitions-Beitrag an Schulzahnklinik 64 000 290'000  \n\n6\n\n \n\nEinnahmen im Verwaltungsvermögen\n\n    \n\n246 563.00\n\n   \n\n\n\n \nAntrag an den Gemeinderat \nGF Sekundarstufe \n\n- 39 - \n\n  \nAntrag an den Gemeinderat \n\n    \n\nDem Gemeinderat wird gemäss Art. 14, Abs. 1 Lit. a und b, Gemeindeordnung vom  \n27. September 2009 beantragt,    \n\n1. den vorstehenden Voranschlag 2013 mit einem  Aufwand von Fr. 26'468 200 und \neinem Ertrag von Fr. 24'459 400 zu genehmigen;  \n\n2. das Globalbudget 2013 inkl. Globalkredite und die Leistungsaufträge  \n2013  2016 zu genehmigen;  \n\n3. der Aufwandüberschuss der Laufenden Rechnung von Fr. 2'008 800 wird dem  \nEigenkapital belastet;  \n\n4. in der Investitionsrechnung werden Nettoinvestitionen im Verwaltungsvermögen \nvon Fr. 2'754 000 festgesetzt;  \n\n5. die ordentlichen Abschreibungen im Verwaltungsvermögen werden mit  \nFr. 2'514 000 budgetiert. Es werden keine zusätzlichen Abschreibungen  \nbudgetiert;  \n\n6. der Steuerfuss für das Jahr 2013 wird um einen Prozent gesenkt und wird neu \nauf 18 % festgesetzt.  \n\n7. Mitteilung an die Schulpflege der Sekundarstufe zum Vollzug.         \n\nUster, den 18. September 2012    \n\nNAMENS DER SEKUNDARSCHULPFLEGE USTER     \n\nThomas Pedrazzoli    Alessandro Virgelli \nPräsident     Delegierter Finanzen          \n\n\n\n  \nAbkürzungen \n\n- 40 - \n\n \nA \nAnnex Anbau/Erweiterung \nB \nBiP Berufsintegrationsprogramm \nBVJ Berufsvorbereitungsjahr \nBWS Berufswahlschule Uster \nbzw. beziehungsweise  \nD \nd.h. das heisst \nDaZ Deutsch als Zweitsprache \nE \nEBA eidgenössisches Berufsattest \nebu Elternbildung Uster  \netc. und so weiter \nev. eventuell \nexkl. exklusive \nG \nGR Gemeinderat \nH \nHPSU Heilpädagogische Sonderschule Uster \nHSK Heimatliche Sprache und Kultur \nI \nIF Integrierte Förderung \ninkl. inklusive \nIthaka Mentoring Projekt vom Amt Jugend- und Berufsberatung \nIQES Instrumente für die Qualitätsentwicklung und Evaluation der Schulen \nIS Integrative Sonderschulung \nK \nKBK Kommission Bildung und Kultur \nKuSs ZO Kunst- und Sportschule Zürcher Oberland \nL \nLIFT Leistungsfähig durch individuelle Förderung und praktische Tätigkeit \nM \nmax. Maximum \nmind. mindestens \nMot. Sem. Motivationssemester \nP \nPS Primarstufe \nPSU Primarschule Uster \nR \nresp. respektive  \nRSA Regionales Schulabkommen \nS \nSJ Schuljahr  \nSL Schulleitung  \nsog. sogenannte \nSopä Sonderpädagogik \nSPD Schulpsychologischer Dienst \nSSA Schulsozialarbeit \nSSU Sekundarstufe Uster \nU \nu. a. unter anderem \nV \nVSG Volksschulgesetz \nVZE Vollzeiteinheiten \nW \nWoL Wochenlektion \nZ \nz.B. zum Beispiel \n\n \n\n\n


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text: \n\n


text: \nSekundarstufe Uster \n\nVoranschlag \nAbschied \n\nAbschied des Gemeinderates vom 30. November 2015 \n\nDer Gemeinderat beschliesst, den Voranschlag 2016 der Sekundarstufe Uster wie folgt zu genehmigen: \n\n1. Die laufende Rechnung des Voranschlages 2016 mit einem Aufwand von Fr. 27'766'270.00,\n\neinem Ertrag von Fr. 25'861'778.00 und einem Aufwandsüberschuss von Fr. 1'904'492.00.\n\n2. Die Nettoinvestitionen des Verwaltungsvermögens mit Fr. 5'650'000.00.\n\n3. Das Globalbudget 2016 inkl. Globalkredite und Leistungsaufträge 2016 - 2019.\n\n4. Die ordentlichen Abschreibungen im Verwaltungsvermögen mit Fr. 2'838'700.00.\n\n5. Den Steuerfuss von 18%\n\nOrt, Datum \n\nUster, 30. November 2015 \n\nGEMEINDERAT USTER \n\nDer Präsident: \n\n,,.-, \n\nDer Sekretär: \n\n\n


text: \nUster, 24. November 2009  \nNr. 600/2009 \n\nV4.04.71  \n\nStadtrat\n\n \n\n \n\n 600/2009 \nSeite 1/6 \n\nAn die Mitglieder des Gemeinderates \n\nAnfrage Nr. 600 des Ratsmitgliedes Cla Famos an den \nStadtrat und die Sekundarschulpflege betreffend \n«Informationen zu gewaltbereiten und straffälligen \nJugendlichen»   \n\n \n\n \n\nSehr geehrte Frau Präsidentin \nSehr geehrte Damen und Herren \n\nAm 7. September 2009 reichte das Ratsmitglied Cla Famos bei der Präsidentin des Gemeinderates \neine Anfrage betreffend «Informationen zu gewaltbereiten und straffälligen Jugendlichen» ein.  \n\nDie Anfrage hat folgenden Wortlaut: \n\n \n\n«Drei 16-jährige Schweizer haben vor den Sommerferien auf einer Klassenreise in München während \ndes Ausgangs wahllos Passanten zusammengeschlagen. Die Tat löste sowohl in Deutschland als auch \nin der Schweiz grosse Betroffenheit aus. In der Öffentlichkeit wurde die Frage gestellt, ob man mit \ndem erst kürzlich revidierten Jugendstrafrecht wirklich die richtige Balance von Strafe und \nMassnahmen gefunden hat. Diese Diskussion wird auf nationaler Ebene geführt werden müssen.  \n\nDie brutale Tat führte aber auch zu einigen Fragen, welche den Umgang mit gewalttätigen und \ngewaltbereiten Jugendlichen auf lokaler Ebene betreffen, insbesondere was den Informationsfluss \nzwischen den verschiedenen involvierten Behörden betrifft.  \n\nEs war für die Schweizer Öffentlichkeit schockierend zu sehen, dass der zuständige \nSchulpflegepräsident der betroffenen Zürcher Gemeinde auch Tage nach der Tat in den Medien noch \ndavon ausging, die drei Jugendlichen Täter seien bisher völlig unauffällig gewesen und nie vorher mit \ndem Strafrecht in Konflikt geraten. Den deutschen Untersuchungsbehörden war dagegen die \nVorbestrafung der Täter zu diesem Zeitpunkt schon bekannt. Vor aller Öffentlichkeit ist damit klar \ngeworden, dass der Informationsfluss in Bezug auf gewaltbereite und straffällige Jugendliche zwischen \nden involvierten Behörden in der Schweiz mit grossen Mängeln behaftet ist. Dies widerspiegelt eine \nallgemein zu beobachtende Tendenz der letzten Jahre, mit Verweis auf den Datenschutz die \nWeitergabe von Informationen zwischen Behörden starken Beschränkungen zu unterwerfen. Das \nBeispiel zeigt, dass dies zu grossen Problemen und fatalen Auswirkungen führen kann. \n\n \n\nIch frage deshalb den Stadtrat und die Sekundarschulpflege: \n\n \n\n1. Wie wird in vergleichbaren Fällen in Uster vorgegangen? Wäre ein solcher Fall von mangelndem \nInformationsfluss in unserer Gemeinde möglich? \n\n\n\n \n \n\n \n\n 600/2009 \nSeite 2/6 \n\n \n\nStadtrat\n\n2. Wie wird sichergestellt, dass in Uster die relevanten Informationen zu Delinquenz und auffälligem \nVerhalten an die involvierten Behörden und Lehrpersonen weiter gegeben werden? Existiert ein \nKonzept? Gibt es definierte, auf einer regelmässigen Basis erfolgende Informationsflüsse? Wird \ndie Schnittstelle zwischen Primar- und Oberstufe systematisch bearbeitet? \n\n3. Können sich die Behörden und die Lehrpersonen in ihrem alltäglichen Informationsverhalten auf \neine gesicherte Rechtsgrundlage stützen oder müssen gewisse Informationen sozusagen in einem \nGraubereich weitergegeben werden? \n\n \n\nBesten Dank für die Beantwortung dieser Fragen.» \n\n \n\nDer Stadtrat beantwortet die Anfrage wie folgt: \n\nFrage 1: \n\n«Wie wird in vergleichbaren Fällen in Uster vorgegangen? Wäre ein solcher Fall von mangelndem \nInformationsfluss in unserer Gemeinde möglich?» \n\nAntwort:  \nAuf den konkreten «Münchnerfall» kann kein Bezug genommen werden. Es handelt sich um ein \nlaufendes nicht öffentliches Strafverfahren in Deutschland. Die offiziellen Informationen sind sehr \nspärlich und die meisten publizierten «Fakten» sind nicht gesichert. Daher können daraus keine \nallgemeingültigen Schlüsse gezogen werden. \n \nStattdessen einige generelle Bemerkungen zum Informationsfluss zwischen den Behörden und staat-\nlichen Einrichtungen, welche sich in Uster mit verhaltensschwierigen Jugendlichen beschäftigen. Es \nsind dies die Primarschule, die Sekundarstufe, die Schulsozialarbeit (kommunale Einrichtung der \nSekundarstufe), die Schulpsychologischen Dienste (kommunale Einrichtungen der Primarschule und \nder Sekundarstufe), die Vormundschaftsbehörde (kommunale Einrichtung), die Stadtpolizei, die \nKantonspolizei Zürich (insbesondere der Jugenddienst), der Kinder- und Jugendpsychiatrische Dienst \ndes Kantons Zürich, Zweigstelle Uster (kantonale Einrichtung), die Jugend- und Familienberatung \nUster (kantonale Einrichtung), die Jugendanwaltschaft See / Oberland (kantonale Einrichtung).  \nGleich mehrere Gebots- und Verbotsnormen schützen die Privatsphäre und das Geheimhaltungs-\ninteresse des Jugendlichen bzw. das Vertrauensverhältnis zwischen Jugendlichem und seinen Ver-\ntrauenspersonen und verbieten einen Informationsaustausch. Zu erwähnen sind insbesondere das \nstrafrechtlich geschützte Amtsgeheimnis (Artikel 320 Strafgesetzbuch) und das Berufsgeheimnis \n(Artikel 321 Strafgesetzbuch) 1. \n \nFerner ist das Gesetz über die Information und den Datenschutz (IDG, LS 170.4) zu beachten 2.  \nDas Bundesgesetz über das Jugendstrafrecht verpflichtet hingegen in seinem Artikel 20 die Organe \nder Jugendstrafrechtspflege (in Uster die Jugendanwaltschaft See / Oberland) und der Zivilbehörden \n(in der Stadt Uster die Vormundschaftsbehörde) sich ihre Entscheide gegenseitig bekannt zu geben 3. \nGanz anders im Verhältnis der Jugendanwaltschaft zu den Schulen. Hier gilt § 377 der Strafprozess-\nordnung, insbesondere § 379 4. Die Jugendanwaltschaft darf die Schule über ein Verfahren gegen \nJugendliche und dessen Erledigung nur ausnahmsweise unterrichten, wenn schutzwürdige Interessen \ndes Angeschuldigten oder Dritter dies verlangen. \n \nAndrerseits besteht in § 21 der Strafprozessordnung insofern eine Informationspflicht, als Behörden \nund Beamte, welche bei Ausübung ihrer Amtstätigkeit strafbare Handlungen wahrnehmen, diese an-\nzuzeigen haben 5. \n\n\n\n \n \n\n \n\n 600/2009 \nSeite 3/6 \n\n \n\nStadtrat\n\n \nIm Verhältnis der Polizeiorgane zu anderen Behörden und Ämtern regelt das neue Polizeigesetz in § \n54 die Datenweitergabe. Danach kann die Polizei Personendaten an andere Polizeistellen und Dritte \nweiterleiten, wenn dies gesetzlich vorgesehen, für die Erfüllung der jeweiligen öffentlichen Aufgabe \noder für den Schutz der Empfängerinnen und Empfänger notwendig ist. Anderseits liefern Behörden \nund Ämter der Polizei die für die Erfüllung polizeilicher Aufgaben erforderlichen Personendaten, aller-\ndings nur unter Vorbehalt besonderer Geheimhaltungspflichten. \n\n \n\n  \n\nFrage 2: \n\n«Wie wird sichergestellt, dass in Uster die relevanten Informationen zu Delinquenz und auffälligem \nVerhalten an die involvierten Behörden und Lehrpersonen weiter gegeben werden?»  \n \nAntwort: 2a: \nZu nennen sind insbesondere die gesetzlich vorgesehen Instrumente, nämlich: \n- Die Anzeigepflicht 5: sie regelt den Informationsfluss der genannten Behörden und Amtsstellen zu \n\nden Polizeiorganen und den Organen der Jugendstrafrechtspflege. Sie ist allerdings eingeschränkt \nauf strafbare Handlungen und nur unter Einhaltung der einschränkenden Bestimmungen über das \nBerufs- und Amtsgeheimnis beziehungsweise der Datenschutzgesetzgebung anwendbar.  \n\n- Die Gefährdungsmeldung: bei auffälligem Verhalten eines Jugendlichen können - wenn das \nKindeswohl gefährdet erscheint - die genannten Behörden und Amtsstellen der \nVormundschaftsbehörde eine «Gefährdungsmeldung» erstatten und damit Abklärungen dieser \nBehörde bezüglich der Notwendigkeit zivilrechtlicher Kindesschutzmassnahmen auslösen. Für \nGerichts- und Polizeiorgane sowie Lehrpersonen besteht gemäss § 60 EG-ZGB diesbezüglich sogar \neine gesetzliche Meldepflicht. \n\n- Das Einholen von Berichten / Gutachten: die umfassendsten Kompetenzen hat wohl die \nJugendstrafrechtspflege, allerdings nur dort, wo es um die Beschaffung von Informationen in \neinem laufenden jugendstrafrechtlichen Untersuchungsverfahren geht. Die Jugendanwaltschaft \nkann Angehörige, Erziehende und weitere geeignete Personen protokollarisch befragen und \nBerichte / Gutachten einholen 4. \nGeht bei der Vormundschaftsbehörde eine Gefährdungsmeldung ein, hat sie gemäss § 59 EG-ZGB \nvon Amtes wegen einzuschreiten. In der Regel betraut sie eine Fachstelle des Bereichs Kindes- und \nJugendschutz mit der Abklärung und Berichterstattung. Vorgängig wird geprüft, ob allenfalls \nbereits die Jugendanwaltschaft Abklärungen trifft. \n\nDaneben bestehen nicht fallbezogene Informationsflüsse (vgl. Ziffer 2c). \n \n«Existiert ein Konzept?» \n\nAntwort 2b: \nEin Konzept besteht nicht (mit Ausnahme eines «Notfallkonzepts» in ausserordentlichen Lagen). \n \n\n«Gibt es definierte, auf einer regelmässigen Basis erfolgende Informationsflüsse?» \n\nAntwort 2c: \n- Die Arbeitsgruppe Jugendhilfe: schon seit mehr als 10 Jahren treffen sich unter Führung der \n\nAbteilung Soziales die Führungskräfte der Schulen (Primarschule, Sekundarstufe), der Abteilung \nSoziales, der Jugendhilfe (Jugend- und Familienberatung, Freizeit- und Jugendzentrum), der \nPrävention (Verein für Prävention und Drogenfragen Zürcher Oberland) und der Repression \n(Kantonspolizei Zürich, Jugenddienst der Kantonspolizei Zürich, Stadtpolizei , Jugendanwaltschaft) \nzu regelmässigem Austausch über Fragen rund um Jugendprobleme in der Stadt Uster. \n\n\n\n \n \n\n \n\n 600/2009 \nSeite 4/6 \n\n \n\nStadtrat\n\n \n- Die Jugendkommission: die Jugendkommission (eine beratende Kommission des Stadtrates) trifft \n\nsich vier- bis sechsmal pro Jahr. Operativ tätig ist sie aber erst seit Juli 2009, der Arbeitsaufnahme \ndes Jugendbeauftragten. Sie befasst sich mit Jugendfragen gemäss dem «Konzept Jugendpolitik». \nIn diesem Gremium sind die kantonalen Stellen nicht vertreten. Die Jugendkommission stellt \ninsbesondere den verwaltungsinternen Informationsfluss sicher. \n\n \nSowohl die Arbeitsgruppe Jugendhilfe als auch die Jugendkommission behandeln vor allem Themen \nvon allgemeiner Tragweite und nicht personenbezogene Aspekte. \n \n\n« Wird die Schnittstelle zwischen Primar- und Oberstufe systematisch bearbeitet? (Stellungnahme der \nSekundarschulpflege Uster)» \n \nAntwort 2d: \nZwischen der Sekundarstufe und der Primarstufe wird regelmässig informiert. So treffen sich die \nabgebenden 6. Klasselehrpersonen mit den zukünftigen 1. Sekundarlehrpersonen jeweils in den \nKalenderwochen 24 und 44 (vor und nach dem Übertritt) zu einem mündlichen Austausch. Jährlich im \nMärz und im September findet eine gemeinsame Schulleiterkonferenz statt, an der sich alle \nSchulleitenden, die Leitenden der Schulverwaltungen und die Präsidien treffen. Allfällige \nUnklarheiten/Probleme werden an diesen Konferenzen besprochen und protokolliert. Weiter tauschen \nsich die beiden Präsidien regelmässig mündlich aus. An der Schulleiterkonferenz im März 2009 wurde \ndie Frage der Datenweitergabe von Schülerinnen und Schülern intensiv diskutiert. Das \n«Datentransferkonzept» ist in Bearbeitung, wobei festzuhalten ist, dass es primär nicht um \nstrafrechtliche Fragen geht, sondern um Angaben über Elterngespräche, Stütz- und \nFördermassnahmen und Therapien. \nDas Volksschulamt weist in seinem «Merkblatt Umgang mit Schülerdaten» darauf hin, dass in erster \nLinie die schulischen Leistungen und das Sozialverhalten erfasst werden dürfen. Das Privatleben \nhingegen grundsätzlich nicht, es sei denn, gewisse Aspekte seien unterrichtsrelevant. Zudem muss in \nAnlehnung an die Aufbewahrungsbestimmungen beim Standortgespräch davon ausgegangen werden, \ndass entsprechende Akten nach zwei Jahren vernichtet werden müssen. \nDie Sensibilisierung bezüglich Schutz von persönlichen Daten ist in den letzten Jahren auch in der \nVolksschule gestiegen. Die Schulverwaltung und die Schulpflege-Mitglieder, aber auch die \nLehrpersonen und Schulleitungen sind sich bewusst, dass Daten nur weiter gegeben werden dürfen, \nwenn dafür eine gesetzliche Grundlage vorhanden ist oder die Daten für die Erfüllung der gesetzlich \numschriebenen Aufgaben geeignet und erforderlich sind. Von einem Graubereich kann nicht \ngesprochen werden, allerdings besteht ein Ermessensspielraum und damit auch eine gewisse \nUnsicherheit bei der Frage, welche Daten für die Erfüllung der Aufgaben notwendig oder nur \nwünschenswert sind. \n\n \n\nFrage 3: \n\n«Können sich die Behörden und die Lehrpersonen in ihrem alltäglichen Informationsverhalten auf eine \ngesicherte Rechtsgrundlage stützen oder müssen gewisse Informationen sozusagen in einem \nGraubereich weitergegeben werden?» \n\nAntwort: \nDie Rechtslage ist alles andere als gesichert (hier besteht Handlungsbedarf auf Bundes- und auf kan-\ntonaler Ebene). Die teilweise gegensätzlichen Interessen (Geheimhaltung und Persönlichkeitsschutz \nversus frühzeitige Intervention und Gewährleistung der Sicherheit, etc.) sind schwer in Einklang zu \nbringen. Die Informationsweitergabe bewegt sich daher tatsächlich hin und wieder im «Graubereich». \nSie basiert vor allem auf gegenseitigem Vertrauen zwischen den austauschenden Personen und wird \nim wohlverstandenen Interesse des Jugendlichen bzw. Dritter ausgeübt. \n\n\n\n \n \n\n \n\n 600/2009 \nSeite 5/6 \n\n \n\nStadtrat\n\n \n1 Art. 320 StGB \n\n1. Wer ein Geheimnis offenbart, das ihm in seiner Eigenschaft als Mitglied einer Behörde oder als Beamter \nanvertraut worden ist, oder das er in seiner amtlichen oder dienstlichen Stellung wahrgenommen hat, wird \nmit Freiheitsstrafe bis zu drei Jahren oder Geldstrafe bestraft. \n\n Die Verletzung des Amtsgeheimnisses ist auch nach Beendigung des amtlichen oder dienstlichen \nVerhältnisses strafbar. \n\n2. Der Täter ist nicht strafbar, wenn er das Geheimnis mit schriftlicher Einwilligung seiner vorgesetzten Behörde \ngeoffenbart hat. \n\nArt. 320 StGB \n1. Geistliche, Rechtsanwälte, Verteidiger, Notare, nach Obligationenrecht256 zur Verschwiegenheit \n\nverpflichtete Revisoren, Ärzte, Zahnärzte, Apotheker, Hebammen sowie ihre Hilfspersonen, die ein \nGeheimnis offenbaren, das ihnen infolge ihres Berufes anvertraut worden ist, oder das sie in dessen \nAusübung wahrgenommen haben, werden, auf Antrag, mit Freiheitsstrafe bis zu drei Jahren oder Geldstrafe \nbestraft. \n\n Ebenso werden Studierende bestraft, die ein Geheimnis offenbaren, das sie bei ihrem Studium wahrnehmen. \nDie Verletzung des Berufsgeheimnisses ist auch nach Beendigung der Berufsausübung oder der Studien \nstrafbar. \n\n2. Der Täter ist nicht strafbar, wenn er das Geheimnis auf Grund einer Einwilligung des Berechtigten oder einer \nauf Gesuch des Täters erteilten schriftlichen Bewilligung der vorgesetzten Behörde oder Aufsichtsbehörde \noffenbart hat. \n\n3. Vorbehalten bleiben die eidgenössischen und kantonalen Bestimmungen über die Zeugnispflicht und über die \nAuskunftspflicht gegenüber einer Behörde. \n\n \n2  Bearbeitet eine Verwaltungsstelle Personendaten, darf sie diese nicht beliebig weitergeben. Eine Weitergabe der \n\nDaten ist nur unter folgenden Voraussetzungen möglich:  \n- Eine rechtliche Bestimmung ermächtigt das öffentliche Organ dazu. Für besondere Personendaten ist eine \n\nhinreichend bestimmte Regelung in einem formellen Gesetz nötig. \n- oder die betroffene Person ist mit der Datenbekanntgabe einverstanden \n- oder bei der sogenannten „Amtshilfe“. Das bedeutet, dass ein Amt einem anderen Amt Daten bekannt \n\ngeben kann, wenn dieses die Daten für die Erfüllung seiner Aufgaben benötigt. Das ist aber nur im Einzelfall \nund auf Anfrage möglich. \n\nZusätzlich muss die bekannt gebende Stelle auf Folgendes achten: \n- Die Daten, die bekannt gegeben werden, müssen richtig sein.  \n- Es dürfen nur diejenigen Daten weitergegeben werden, die der Empfänger für die Erfüllung seiner \n\nAufgaben unbedingt benötigt.  \n- Die Stelle, welche die Daten bekannt gibt, muss sich vergewissern, dass der Empfänger die Daten auch \n\nwirklich nur zu dem Zweck verwendet, der im Gesetz festgehalten oder mit dem auch die betroffene Person \neinverstanden ist. \n\n \n3 Artikel 20 des Bundesgesetzes über das Jugendstrafrecht (Zusammenarbeit zwischen Behörden des Zivilrechts \n\nund des Jugendstrafrechts) \n Absatz 4: Die Behörde des Zivilrechts und die Jugendstrafbehörde teilen einander ihre Entscheide mit. \n \n4 § 377 Strafprozessordnung. \n\nSoweit dies für den Entscheid über Schutzmassnahmen oder Strafe erforderlich ist, sind das Verhalten, die \nErziehung und die Lebensverhältnisse von Jugendlichen eingehend abzuklären. Der Angeschuldigte ist hierzu in \nder Regel zuerst zu befragen. Neben den ordentlichen Beweismitteln ist die protokollarische Befragung von \nAngehörigen, Erziehern und weiteren geeigneten Personen zulässig. \nJugendanwälte und Sozialarbeiter können Berichte einholen. Wird die Richtigkeit solcher Auskünfte bestritten, \nso sind diese durch Zeugeneinvernahmen zu überprüfen, sofern sie für den Entscheid über die Anordnung einer \nMassnahme von Bedeutung sein können. \n\n \n§ 379 Strafprozessordnung. \nDie Schulorgane werden über ein Verfahren gegen Jugendliche und dessen Erledigung nur unterrichtet, wenn \nschutzwürdige Interessen des Angeschuldigten oder Dritter es verlangen. \n\n\n\n \n \n\n \n\n 600/2009 \nSeite 6/6 \n\n \n\nStadtrat\n\n \n5 § 21 Strafprozessordnung \n\n1   Behörden und Beamte haben ihnen bekannt gewordene strafbare Handlungen anzuzeigen, die sie bei \nAusübung ihrer Amtstätigkeit wahrnehmen. Ausgenommen von dieser Pflicht, aber zur Anzeige berechtigt sind \nBeamte, deren berufliche Aufgabe ein persönliches Vertrauensverhältnis zu einem Beteiligten oder zu einem \nseiner Angehörigen voraussetzt. \n2   Der Regierungsrat kann darüber Weisungen erlassen und die Anzeigepflicht bestimmter Behörden und \nBeamtengruppen weiter beschränken. \n3   Soweit Behörden und Beamte zur Anzeige verpflichtet sind, haben sie gleichzeitig, soweit sie dafür zuständig \nsind, diejenigen Massnahmen zu treffen, welche ohne Gefahr nicht verschoben werden können. \n\n \n \nSTADTRAT USTER \n \n \n \nMartin Bornhauser  Hansjörg Baumberger \nStadtpräsident   Stadtschreiber \n\n\n


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text: \nwww.uster.ch\n\nStadtrat \n  \n\n \n \n\n 604/2017 | Seite 1/4\n\nUster, 3. Oktober 2017 \nNr. 604/2017 \n\nV4.04.71 \n\nSeite 1/4 \n\nANFRAGE 604/2017 VON  MARY RAUBER (EVP):  S TANDORT \n\nUND WEITERENTWICKLUNG FAMILIENZENTRUM, ANTWORT \n\nDES STADTRATES  \n\n \n\nSehr geehrter Herr Präsident \nSehr geehrte Damen und Herren \n\nAm 8. Juli 2017 reichte das Ratsmitglied Mary Rauber beim Präsidenten des Gemeinderats eine \nAnfrage betreffend «Standort und Weiterentwicklung Familienzentrum» ein. \n\nDie Anfrage hat folgenden Wortlaut: \n\n«Das Familienzentrum hat als zentraler Begegnungs- und Bildungsort für Familien in Uster einen \nwichtigen Stellenwert. Im Bereich Kleinkindererziehung, Elternbildung und Integration übernimmt \nes eine zentrale Rolle. Zudem werden die Freiwilligenarbeit und das zivilgesellschaftliche Engage-\nment gefördert. Der Gemeinderat hat 2014 einem jährlichen wiederkehrenden Beitrag von 80‘000 \nFranken bewilligt. Die Stadt mietet die Räumlichkeiten an der Zentralstrasse und stellt über einen \nKontrakt die Führung des Familienzentrums sicher. \n\nBisher hat sich der Kanton finanziell am Betriebsbeitrag mit 46‘000 Franken pro Jahr beteiligt. Ab \nEnde 2018 werden diese Zahlungen wegfallen. Zudem platzt das Familienzentrum an seinem \nStandort aus allen Nähten und verfügt nicht über einen kindergerechten Aussenbereich. \n\nIn der Gemeinderatssitzung vom 9. November 2015 wurde der Standortwechsel bereits thematisiert \nund der Stadtpräsident hat im Verlauf der Sitzung dem Parlament eine Vorlage versprochen. \n\nIch bitte den Stadtrat deshalb, folgende Fragen zu beantworten: \n\n1. Wie weit ist die Standortevaluation fortgeschritten? Welche Standorte werden in Betracht \ngezogen? Was sind die Vorteile und Nachteile der geprüften Standorte? Wie sieht der zeitli-\nche Horizont aus? \n\n2. Welche Massnahmen und Möglichkeiten sind für den Stadtrat für eine Generierung der \nwegfallenden Mittel denkbar und welche werden angestrebt? \n\n3. Ist eine Annäherung des Familienzentrums an das FrJZ und somit die Weiterentwicklung zu \neinem Gemeinschaftszentrum denkbar? \n\n4. Welche Synergien werden genutzt und wie gestaltet sich die Zusammenarbeit mit kantona-\nlen Angeboten? \n\n\n\nwww.uster.ch\n\nStadtrat \n  \n\n \n \n\n 604/2017 | Seite 2/4\n\n5. Wie stellt sich der Stadtrat eine Weiterentwicklung der Familien- und Gemeinwesenarbeit \nvor? Könnten neue Angebote im Bereich Frühe Förderung (wie z.B. Spielgruppe plus, Krea-\ntivförderung, Inklusion) in das Familienzentrum integriert und die Leistungen für die Armut-\nsprävention ausgebaut (z.B. für Zeppelin, Budgetberatung, Rechtsberatung) werden?» \n\n \n\nDer Stadtrat beantwortet die Anfrage wie folgt: \n\nZunächst möchte der Stadtrat festhalten, dass es das Familienzentrum als wichtiges und zentrales \nAngebot im Bereich der lebensweltorientierten Familienarbeit sowie der Frühen Förderung sieht. \nDas Familienzentrum bietet als wichtiger Treffpunkt einen einfachen Zugang zu zivilgesellschaftli-\nchen Ressourcen wie auch professionellen Hilfen. \n\nSeit der Übernahme vom Kanton entwickelt die Stadt Uster das Familienzentrum zusammen mit \ndem Trägerverein kontinuierlich und erfolgreich weiter. Das Familienzentrum übernimmt eine wich-\ntige Funktion im lebensweltlich organisierten Unterstützungs- und Hilfesystem. \n\n \n\nFrage 1:  \n\n«Wie weit ist die Standortevaluation fortgeschritten? Welche Standorte werden in Betracht gezo-\ngen? Was sind die Vorteile und Nachteile der geprüften Standorte? Wie sieht der zeitliche Horizont \naus?» \n\nAntwort: \n\nEs wurden diverse Abklärungen vorgenommen und Möglichkeiten für einen neuen Standort geprüft. \nEbenso wurde evaluiert, ob eine Unterbringung des Familienzentrums als Zwischennutzung auf \ndem Zeughausareal denkbar ist. Aufgrund der betrieblichen Anforderungen wie gute Einbettung in \ndie städtische Strukturen (Bspw. Nähe zu kantonalen Angeboten und Zentrumsnähe), Raumbedarf, \nVerbindung zu Aussenraum und Unterbringung in städtischen Liegenschaften sind die folgenden \nbeiden Standorte denkbar: \n\n Familienzentrum am neuen Gerichtsplatz \n\n Familienzentrum in Phase 2 der Entwicklung des Zeughausareals \n\nDer Stadtrat favorisiert als neuen Standort des Familienzentrums den Gerichtsplatz (gemäss Ge-\nstaltungsplan), da dieser die unmittelbare Nähe zu den kantonalen Angeboten sicherstellt und die \nEinbettung in den Familienalltag (Bspw. Kombination Einkaufen und Familienzentrum) vereinfacht. \nZudem würde ein neuer Gerichtsplatz mit dem Familienzentrum am Tag wie auch an den Abend-\nstunden belebt werden. Für die Umsetzung ist von einem Zeithorizont von 5 bis 10 Jahren auszu-\ngehen. \n\n \n\nFrage 2: \n\n«Welche Massnahmen und Möglichkeiten sind für den Stadtrat für eine Generierung der wegfallen-\nden Mittel denkbar und welche werden angestrebt?» \n\nAntwort: \n\nDer Stadtrat geht davon aus, dass auch weiterhin mit einer finanziellen Beteiligung des Kantons zu \nrechnen ist. Es ist jedoch unklar, in welcher Höhe und mit welchen Auflagen eine solche Beteiligung \nverbunden wäre. Absehbar ist, dass sich der kantonale Schwerpunkt in Richtung frühe sprachliche \nBildung verschiebt. \n\n  \n\n\n\nwww.uster.ch\n\nStadtrat \n  \n\n \n \n\n 604/2017 | Seite 3/4\n\nDer Stadtrat ist sich seiner Verantwortung zur Sicherstellung des Betriebs bewusst und beobachtet \ndie Entwicklungen aufmerksam, um gegebenenfalls reagieren zu können. \n\nFrage 3: \n\n«Ist eine Annäherung des Familienzentrums an das FrJZ und somit die Weiterentwicklung zu einem \nGemeinschaftszentrum denkbar?» \n\nAntwort: \n\nEine solche Annäherung ist bei einem zukünftigen Standort Gerichtsplatz denkbar und ist Teil der \nDualstrategie im Schwerpunkt 6. Die Entwicklung der beiden Betriebe wird schon heute aufeinander \nabgestimmt, so dass Doppelspurigkeiten vermieden werden können. \n\n \n\nFrage 4: \n\n«Welche Synergien werden genutzt und wie gestaltet sich die Zusammenarbeit mit kantonalen An-\ngeboten?» \n\nAntwort: \n\nEs bestehen unterschiedliche Formen der Zusammenarbeit mit städtischen wie auch kantonalen \nAngeboten. Damit können Synergien genutzt werden. Gerade die Einbindung der kantonalen Müt-\nter- und Väterberatung ist für den Betrieb des Familienzentrums von grosser Bedeutung. Es werden \nauch innerstädtische Synergien in der Zusammenarbeit mit der Abteilung Soziales genutzt. Diese \nFormen der Zusammenarbeit haben sich bewährt und sollen weitergeführt und, wo sinnvoll, vertieft \nsowie ausgebaut werden. \n\n \n\nFrage 5: \n\n«Wie stellt sich der Stadtrat eine Weiterentwicklung der Familien- und Gemeinwesenarbeit vor? \nKönnten neue Angebote im Bereich Frühe Förderung (wie z.B. Spielgruppe plus, Kreativförderung, \nInklusion) in das Familienzentrum integriert und die Leistungen für die Armutsprävention ausgebaut \n(z.B. für Zeppelin, Budgetberatung, Rechtsberatung) werden?» \n\nAntwort: \n\nDie Familien- und Gemeinwesenarbeit der Stadt Uster unterteilt sich in zwei Leistungsbereiche, der \nFamilienarbeit sowie Frühen Förderung auf der einen Seite und der Quartierarbeit auf der anderen \nSeite. Für den Stadtrat liegt der Fokus, gemäss Schwerpunkt 3 der Dualstrategie, auf der Entwick-\nlung von Leistungen für Familien und im Bereich der Frühen Förderung. \n\nDer Stadtrat hat mit dem Stadtratsbeschluss Nr. 654/2016 die Überarbeitung und Erneuerung der \nkonzeptionellen Grundlagen eingeleitet. Im Leistungsauftrag 2017 bis 2020 wurde dargelegt, dass \n\ndie Förderung der Integration von Kindern im Vorschulalter ein zentrales Anliegen ist. \n\nIm Bereich der Familienarbeit und Frühen Förderung soll die Bedeutung des Familienzentrums \nweiter steigen. Dabei stehen die folgenden strategischen Ziele im Vordergrund: \n\n Das Familienzentrum wird im Sinne der Lebensweltorientierung entwickelt. Es soll im Alltag von \n\nFamilien, unabhängig von allfälligen Problemlagen, fest verankert sein. Durch diese Einbettung \n\nim Alltag soll ein einfacher Zugang zu weiterführenden Hilfen, die ebenso im Familienzentrum \n\nverankert sind, gewährleistet werden. \n Das Familienzentrum entwickelt sich in Richtung Kompetenzzentrum für Frühe Förderung. \n\n Die Erhöhung der Zugänglichkeit zu bestehenden Angeboten steht gegenüber dem Schaffen \nvon neuen Leistungen im Vordergrund. \n\n \n\n\n\nwww.uster.ch\n\nStadtrat \n  \n\n \n \n\n 604/2017 | Seite 4/4\n\nDie Integration von Angeboten in das Familienzentrum erachtet der Stadtrat vor diesem Hinter-\ngrund als zielführend. Die Bewältigung und Prävention von Armut ist ein komplexes Thema und die \n\nStadt Uster nicht alleinig zuständig. So gibt es Zuständigkeiten beim Bund und Kanton und auch \n\nprivate Organisationen wirken massgeblich mit. Die Stadt Uster leistet in diesem komplexen Tätig-\nkeitsbereich ihren Beitrag und prüft die getroffenen Massnahmen kontinuierlich und nimmt bei Be-\n\ndarf Anpassungen vor. \n\n \n\nDer Stadtrat bittet den Gemeinderat, von der Antwort auf die Anfrage Nr. 604/2017 des Ratsmit-\nglieds Mary Rauber betreffend «Standort und Weiterentwicklung Familienzentrum» Kenntnis zu \n\nnehmen. \n\nSTADTRAT USTER \n \n \nWerner Egli     Daniel Stein \nStadtpräsident     Stadtschreiber \n\n \n \n \n\n \n\n\n