text: \n  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\nGeschäftsbericht 2008 \n \n\nWeisung Nr. 302/2009 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 1 - \n\n \n\n \nVorwort \n \n\nVielleicht ist es Ihnen \naufgefallen: Seit August \n2008 heisst die Oberstufe \nneu Sekundarstufe. Dies \nist eine Vorgabe des \nneuen Volksschulgeset-\nzes – hat aber keine wei-\nteren Auswirkungen. \n \nSehr wohl Auswirkungen \nauf den Schulalltag und \ndie Arbeit in der Pflege \nwird ab der kommenden Legislaturperiode aber die \nneue Gemeindeordnung mit der Reduktion der An-\nzahl Pflegemitglieder haben. Deren Erarbeitung hat \ndie Schulpflege-Mitglieder während des ganzen \nJahres intensiv gefordert. Diese Neuordnung be-\ndingte auch, dass die Entschädigungsverordnung \nneu gestaltet werden musste. Zur Zeit scheint dies \nnoch früh zu sein, es ist aber nötig, weil bereits \nnach den Sommerferien 2009 allenfalls nach neuen \nSchulpflegemitgliedern Ausschau gehalten werden \nmuss. Es ist aber ein Fehler zu glauben, dass die \nEntschädigungen für weniger Mitglieder kleiner \nwerden – sie werden lediglich anders verteilt. Aus-\nserdem fallen zusätzliche strategische Arbeiten an \nwie z.B. das gesamte Globalbudget mit dem ent-\nsprechenden Controlling. Erstmals wird auch den \neinzelnen Funktionen ein Arbeits-Pensum vorgege-\nben.  \n \n2008 wurde deshalb sehr viel an gesetzlichen und \norganisatorischen Aufträgen gearbeitet – was für  \nviele auch heisst: theoretisch und trocken. Eine \nAufgabe, die nicht jedermann/frau gleich stark fas-\nziniert! Öfters wurde auch die Frage gestellt: was \nnützt dies alles unserer Schule? \n \nDies ist eine nicht zu unterschätzende Überlegung, \ndenn die Qualität unserer Schule – und damit die \nZufriedenheit von Schülern, Lehrpersonen und El-\ntern – muss immer an erster Stelle stehen. Dass \ndies heute der Fall ist, besagt die Umfrage zur El-\nternzufriedenheit, welche die Sekundarstufe vor \nden Sommerferien 2008 durchführte. \n \nHelfen Sie deshalb mit, dass dies auch in Zukunft \nso bleibt. Vielen Dank. \n \nMarianne Biber \nPräsidentin Sekundarschule Uster \n \n \n \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 2 - \n\n \n\nInhaltsverzeichnis \n \n \n \n \n\nVorwort 1 \n\nInhaltsverzeichnis 2 \n\nGemeinderat 3 \n\nGeschäfte der Sekundarschulgemeinde 3 \n\nSekundarschulpflege  \n\n Mitglieder der Sekundarschulpflege 4 \n\n Konstituierung Amtsdauer 2006 bis 2010  5 \n\n Legislaturziele 2006 bis 2010 6-9 \n\n Umsetzung des neuen Volksschulgesetzes 10-11 \n\n Schulverwaltung der Sekundarstufe 12 \n\n Finanzen – Bericht zur Jahresrechnung 2008 13 \n\n Liegenschaftsverwaltung 14 \n\n Sonderpädagogik 15 \n\n Schulpsychologischer Dienst 16 \n\n Qualität und Personelles 17 \n\n Informatik 18 \n\n Zweckverband Schulgesundheit 19 \n\nSchulen und Schulbetrieb  \n\n Schulhaus Freiestrasse 20 \n\n Schulhaus Krämeracker 21 \n\n Schulhaus Weidli 22 \n\n Kunst- und Sportschule 23-24 \n\n Bericht der Berufswahlschule 25 \n\n Klassenstatistik 26-27 \n\nWichtige Adressen 28 \n\n \n \n\n \n\n \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 3 - \n\nGemeinderat \n \n \n\n21. Januar 2008 Die neue Verordnung über die Behördenentschädigung wird vom Gemeinderat \nabgenommen und tritt rückwirkend per 16. August 2007 in Kraft. \n\n10. November 2008 Der Projektierungskredit für die Turnhalle Freiestrasse von Fr. 261'000 wird \nbewilligt. \n\n \n\nGeschäfte der Sekundarschulgemeinde \n\n \n29. Januar 2008 Für die Erstellung eines Nutzungskonzeptes, mit Raumprogramm als Grundlage \n\neines Projektes zur Erstellung einer zweiten Turnhalle im Schulhaus Freiestras-\nse, wird ein Kredit von Fr. 20'000.00 bewilligt. \n \n\n29. Januar 2008 Der Mittagstisch wird per 3. März 2008 definitiv flächendeckend in der \nSekundarschulgemeinde eingeführt. \n \n\n11. März 2008 Das Konzept über die Qualität der Schularbeit wird genehmigt und auf Beginn \ndes Schuljahres 2008/2009 in Kraft gesetzt. \n \n\n11. März 2008 Die Rechnung 2007 der Sekundarschulgemeinde wird mit einem Ertragsüber-\nschuss von Fr. 693'578.97 genehmigt. \n \n\n1. Juli 2008 Für das Geschäftsjahr 2010 wird das Globalbudget für die Leistungsgruppen \nVerwaltung/Pflege, Unterricht, BWS, Schulpsychologie/Sonderpädagogik /So-\nzialdienst, Liegenschaften, übrige Angebote und KuSs eingeführt. \n \n\n1. Juli 2008 Die Bauabrechnung Pavillonverlegung beim Schulhaus Freiestrasse im Betrage \nvon Fr. 510'026.90 wird abgenommen. \n \n\n1. Juli 2008 Wegen den zunehmenden Vandalenakten werden auf den Arealen der \nSchulhäuser Krämeracker und Weidli Videoüberwachungen installiert.  \n \n\n1. Juli 2008 Das Fach Religion und Kultur wird auf Beginn des Schuljahres 2009/2010 ein-\ngeführt. \n \n\n16. September 2008 Für die Neugestaltung der Website der Sekundarschule Uster wird ein \nZusatzkredit von Fr. 18'000.00 bewilligt. \n \n\n16. September 2008 Genehmigung der Abrechnung über die Erweiterung und Sanierung der Be-\nrufswahlschule im Betrage von Fr. 1'720’831.00 resp. Fr. 5'473'621.00. \n \n\n28. Oktober 2008 Es wird eine Projektgruppe gebildet für die Einführung des Sonderpädagogi-\nschen Konzeptes auf Beginn des Schuljahres 2010/2011. \n \n\n28. Oktober 2008 Die Leistungsvereinbarung im Rahmen des Globalbudgets mit der KuSs ZO \nwird genehmigt. \n \n\n2. Dezember 2008 Die Leistungsvereinbarung im Rahmen des Globalbudgets mit den drei Sekun-\ndarschulhäusern Freiestrasse, Krämeracker und Weidli wird genehmigt. \n \n\n2. Dezember 2008 Antrag und Weisung zur revidierten Schulgemeindeordnung wird abgenommen \nund an den Gemeinderat weitergeleitet. \n \n\n2. Dezember 2008 Die Bauabrechnung im Schulhaus Weidli über den Fensterersatz wird abge-\nnommen. \n\n \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 4 - \n\n \n\nSekundarschulpflege \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \nvon links nach rechts \n \nhintere Reihe: Benni Beckmann, Andres Wysling, Bruno Modolo, Thomas Pedrazzoli, \n Maya Hüsler \n \nmittlere Reihe:  Graziella Fraefel, Ruth Gsell, Lydia Liechti, Christoph Keller, Markus Hanhart \n \nvordere Reihe:  Daniel Wyssen, Dirk Plöchinger, Marianne Biber (Präsidentin), \n  Monika Ammeter, Annett Krassnitzer \n \n \n\nMitglieder der Sekundarschulpflege \nAmtsdauer 2006 bis 2010 \n\n \nAmmeter Monika  seit 17. August 1998 Krassnitzer Annett         seit 22. August 2005 \n\n  Beckmann Benni  seit 18. August 2003 Liechti Lydia  seit 19. August 2002 \n\nBiber Marianne, Präsidentin   seit 22. August 1994 Modolo Bruno  seit 21. August 2006 \n\nFraefel Graziella  seit 21. August.2006 Pedrazzoli Thomas         seit 25. November 2007 \n\nGsell Ruth  seit 19. August 2002 Plöchinger Dirk  seit 19. August 2002 \n\nHanhart Markus  seit 01. Juli 2001 Wysling Andres  seit 22. August 2005 \n\nHüsler Maya  seit 19. August 2002 Wyssen Daniel  seit 21. August 2006 \n\nKeller Christoph seit 28. August 2007  \n \n \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 5 - \n\n \n\nKonstituierung der Sekundarschulpflege Uster für die Amtsdauer 2006-2010 \n \n \n\nRessort Ressortdelegierte/r Weitere Mitglieder, Stv. \n\n \nPräsidium Biber Marianne  \n \nVizepräsidium Ammeter Monika \n\nHanhart Markus \n1. Vizepräsidentin \n2. Vizepräsident \n\n \nFinanzen Wyssen Daniel Stv.: Biber Marianne \n \nLiegenschaften Krassnitzer Annett • Beckmann Benni (Stv.) \n\n• Keller Christoph \n \nQualität + Personelles Thomas Pedrazzoli • Hanhart Markus (Stv. und BWS) \n\n• Hüsler Maya \n• Wysling Andres \n• Gsell Ruth (KuSs ZO) \n• Lydia Liechti \n\n \nSonderpädagogik Ammeter Monika • Plöchinger Dirk (Stv.) \n\n• Fraefel Graziella \n• Biber Marianne \n• Bachmann Lotti, SPD \n• Dieter Heiz, SoKlaLp \n\n \nGeschäftsleitung Biber Marianne • Monika Ammeter, Vizepräsidium \n\n• Thomas Pedrazzoli, Ressortvorsteher Qualität und \nPersonelles \n\n• Daniel Wyssen, Ressortvorsteher Finanzen \nMit beratender Stimme: \n• Artmann Daniel, Schulleiter SH FR \n• Buehler Regula, Schulleiterin SH WE \n• Kissling Peter, Schulleiter SH KR \n• Leibacher Harry, Schulleiter BWS \n• Wegmann Urs, Schulleiter KuSs ZO \n• Schütz Cornelia, Leiterin Schulverwaltung  \n\n \nSchulentwicklung Biber Marianne Analog Geschäftsleitung, bei Bedarf externe Beratung \n  \nInformatik-Fachgruppe Modolo Bruno Reto Baumann und Kustoden der Schulhäuser \n \nBeirat Kunst- und Sport-\nschule (KuSs ZO) \n\nGsell Ruth • Wegmann Urs, Schulleiter \n• je 2 Vertreter/innen aus den Bezirken Uster, Pfäf-\n\nfikon, Hinwil \n• je 1 Fachperson aus Sport- und Musikbereich \n\n \nDelegationen  \nBWS Pedrazzoli Thomas \nZweckverband Schulgesundheit Gsell Ruth \nRPK Zweckverband Schulgesundheit Keller Christoph \nJugend- und Freizeithaus Uster (frjz) Keller Christoph \nHauswirtschaftliche Fortbildungsschule (HWFS) \n/ Elternbildung Uster (ebu) \n\npro memoria (Kontakte laufen über Schulverwaltung \ndirekt an Pflege) \n\nVerein Ferienkolonie Beckmann Benni \nKurse Heimatliche Sprache und Kultur (HSK) Beckmann Benni \nPressearbeit Wysling Andres \nMusikschule Uster-Greifensee Ruth Gsell \n\n \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 6 - \n\nLegislaturziele 2006 / 2010 \n \n \nDie nachfolgenden Ziele wurden zu Beginn der Amtsperiode gesetzt. An der Weiterbildungs-Tagung \nam Wochenende des 15./16. Septembers 2007 wurden sie verfeinert und mit dem neuen Volksschul-\n\ngesetz abgestimmt. \n\nDamit die einzelnen Ziel-Umsetzungen nachverfolgt werden können, wurde der Text von 2006 und \n2007 beibehalten und die Weiterbearbeitungen im Jahr 2008 hinzugefügt. \n\n \nSchulsozialarbeit installiert \n \n\n2006 \nEin entsprechendes Konzept wurde in einer \nArbeitsgruppe erarbeitet. Die Oberstufen-\nSchulpflege  sprach sich an der Sitzung vom \n21. November 2006 einstimmig dafür aus. \nAnschliessend wurde es dem Stadtrat vorge-\nlegt, mit der Anfrage um eine Kostenbeteili-\ngung. Nach dessen Unterstützung geht die \nVorlage nun an den Gemeinderat. Wir rechnen \nmit der Aufnahme von Schulsozialarbeit auf \ndas Schuljahr 2007/08. \n2007 \nLäuft seit September 2007. Dazu wurden zwei \nSchulsozialarbeiter (f und m)  für ein \nArbeitspensum von 165 % eingestellt. In \njedem Schulhaus musste zudem ein Bü-\nro/Besprechungsraum eingerichtet werden. \nErste Erfahrungen sind sehr zufrieden stellend. \nDie Stadt Uster beteiligt sich mit 30 % an den \nKosten. \n2008 \nIst in den Schulhäusern bereits gut integriert.  \nErste Rückmeldungen über die Evaluation \ndurch die Hochschule für soziale Arbeit sind \neingegangen. Sie sind sehr zufrieden stellend. \nDas Angebot der Schulsozialarbeit wirkt sich \nauf positiv auf die Lehrpersonensuche aus. Im \nkommenden Jahr muss bereits der Antrag auf \ndie definitive Einführung an den Gemeinderat \ngestellt werden. Offen ist die Zusammenarbeit \nmit der Primarschule. Diese hat zur Zeit jedoch \nandere Prioritäten.  Ein kommendes kantonales \nGesetz soll die ganze Schulsozialarbeit in Zu-\nkunft regeln.  \nZiel zur Zeit erreicht – im Moment kein Hand-\nlungsbedarf. \n \nFörderaspekt MAB/MAG \n \n\n2006 \nIn den Mitarbeiterbeurteilungen der Lehrper-\nsonen können Förderungen vorgeschla-\ngen/angeordnet werden. Der OSU ist es ein \nwichtiges Anliegen, dass dies geschieht und \nauch kontrolliert wird. Erste Ziele sind bereits \nfixiert worden. \n\nBei den Mitarbeitergesprächen mit den Lehr-\npersonen (ab SJ 2006/07 jährlich durch die \nSchulleitungen durchgeführt) geht es vor allem \num den richtigen Personaleinsatz und die Per-\nsonalsteuerung. Für die Führung der Gesprä-\nche und die entsprechende Protokollierung \ndient ein von der OSU erarbeitetes Grundla-\ngenpapier. \n2007 \nAufgrund der Mitarbeiterbeurteilungen (durch \nSchulpflegemitglied und Schulleitende) und \nMitarbeitergespräche (durch Schulleitende) \nwurden mehrere Massnahmen angeordnet. \nVorgesetzte von Lehrpersonen sind die Schul-\nleitenden. \n2008 \nDieses Ziel wurde durch das neue Volksschul-\ngesetz inzwischen obligatorisch.  \nIn allen Schulhäusern werden Mitarbeiterge-\nspräche mit Zielvereinbarungen von den Schul-\nleitungen mit den Lehrpersonen durchgeführt. \nDabei werden selbstverständlich auch Förder-\naspekte, welche sich aus den Mitarbeiterbeur-\nteilungen ergeben, angesprochen.  Die Schul-\npflege überprüft die Vorgaben anlässlich der \nMitarbeiterbeurteilung der Schulleitung.  \nZiel ist erreicht. \n \nNachhaltigkeitskonzept Bauten erarbei-\n\ntet \n \n\n2006 \nDieses Konzept soll erst in der zweiten Hälfte \nder Amtsperiode erarbeitet werden. In Bezug \nauf Nachhaltigkeit wurden im Schulhaus Weidli \nSonnenkollektoren zur Warmwassererzeugung \nmontiert.  \n2007 \nZur Zeit wird geprüft, ob im Schulhaus Krä-\nmeracker eine Fotovoltaik-Anlage zur Gewin-\nnung von elektrischer Energie installiert wer-\nden kann. \n2008 \nDie Ressort-Vorstehende Liegenschaften war \nim vergangenen Jahr sehr mit der Sanierung \ndes Schulhauses Krämeracker und der Projek-\ntierung der neuen Turnhalle Freiestrasse be-\nschäftigt. Sie hat sich jedoch bereits über ver-\nschiedene Nachhaltigkeitsprojekte orientiert \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 7 - \n\nund wird unser Konzept bis Ende Legislatur \nerstellen können. \n \nSchulgemeindeordnung überarbeitet \n \n\n2006/2007 \nDie Überarbeitung der Schulgemeinde-\nOrdnung muss mit einem externen Berater \ngeschehen, da uns die juristischen Kenntnisse \ndazu fehlen. Eine Volks-Abstimmung im Jahr \n2008 ist nicht gut möglich und auch nicht ge-\nwünscht. Da die Primarschule ebenfalls eine \nneue Gemeindeordnung benötigt, möchten wir \ndiese beiden Verordnungen aufeinander ab-\nstimmen. Es wird auch beabsichtigt, die Volks-\nAbstimmung zusammen mit der Primarschule \ndurchführen. Voraussichtlich wird dies im Feb-\nruar 2009 geschehen. Das Ziel, die Inkraftset-\nzung per Sommer 2010, kann jedoch immer \nnoch gewährleistet werden. \n2008 \nDie Schulgemeindeordnung wurde zusammen \nmit einem externen Berater erstellt und ist nun \nim Gemeinderat zur Beratung. Die wichtigsten \nÄnderungen sind die Anpassungen an das \nGesetz über die politischen Rechte und eine \nReduktion der Anzahl Pflegemitglieder. Inzwi-\nschen hat der Gemeinderat eine Spezialkom-\nmission gebildet. Dadurch verzögert sich die \nVolksabstimmung, sie ist nun für September \n2009 vorgesehen. Im Dezember wurde im \nGemeinderat eine Motion zur Bildung einer \nEinheitsgemeinde Uster eingereicht. Diese \nschwierige Aufgabe wird uns in nächster Zeit \nsehr beanspruchen, trotzdem muss im August \n2010 die jetzt erarbeitete Gemeindeordnung in \nKraft treten, da ein Zusammenschluss mit der \npolitischen Gemeinde Uster bis zu diesem Zeit-\npunkt nicht möglich ist.  \nZiel so weit als möglich erreicht. \n \nGeschäftsordnung überarbeitet \n \n\n2006/2007 \nDie neue Geschäftsordnung wurde nach diver-\nsen Besprechungen auf das Schuljahr \n2007/2008 in Kraft gesetzt. Sie wird nun er-\nprobt und wir sind überzeugt, in die richtige \nRichtung zu gehen. \nFestgestellt wurde, dass die Ressort-Vorsteher \neher mehr Arbeit haben, die übrigen Pflege-\nmitglieder jedoch weniger. Im Hinblick auf eine \nReduktion der Pflegemitglieder ist dies richtig, \nim Moment allerdings für die Einen ein wenig \nunbefriedigend, da nun eigentlich bereits zu \nviele Mitglieder in der Pflege sind. Gesetzliche \nVorgaben erlauben jedoch nicht, die Pflege \nwährend der laufenden Amtsperiode zu redu-\nzieren. \n \n\n2008 \nDie neue Geschäftsordnung ist gut eingeführt \nund hat sich bewährt. Für die neue Legislatur \nmuss diese wegen der kleineren Anzahl Pfle-\ngemitglieder geringfügig angepasst werden.  \nZiel so weit als möglich erreicht. \n \nIntervision eingeführt \n \n\n2006/2007 \nDie Schulpflege möchte erreichen, dass sich \nLehrpersonen gegenseitig besuchen, um sich \nentsprechende Feedbacks zu geben. Zur Zeit \ngeschieht dies erst in kleinem Rahmen, soll \naber bis Ende Amtsdauer flächendeckend funk-\ntionieren. Eine Intervision muss vor allem \ndurch die Schulleitenden angeordnet und \nüberprüft werden. \n2008 \nIn jedem Schulhaus wird an dem Thema gear-\nbeitet. Der Stand ist unterschiedlich - die Pro-\nzesse sind jedoch bereits fortgeschritten. Indi-\nviduelle Vorgehensweisen sind für die Schul-\npflege durchaus möglich. Die Steuerung der \nSchulpflege erfolgt mittels Mitarbeiterbeurtei-\nlung der Schulleitung.  \nZiel fast erreicht.  \n \nSchule findet statt \n \n\n2006 \nHier gilt: keine ungeplanten Schulausfälle. Es \nliegt bei den Schulleitenden, für ihr Schulhaus \nein entsprechendes Konzept auszuarbeiten. Es \nwerden nur noch "Schüler-Freitage" für Wei-\nterbildungen des Schulhaus-Teams gestattet. \n2007 \nIn jedem Schulhaus existiert nun ein Konzept, \nwas mit Schülern passiert, deren Lehrpersonen \nausfallen. \n2008 \nDie drei Sekundarstufen-Schulhäuser haben \nunterschiedliche Konzepte. Während der \nBlockzeiten konnte im letzten Jahr überall der \nUnterricht stattfinden. Probleme ergeben sich \nwährend Klassenlagern, bei welchen Fachlehr-\npersonen teilnehmen. So muss für die "Schüle-\nrInnen zu Hause" ein Ersatz gefunden werden. \nRichtlinien und Steuerung über die Ausfalllekti-\nonen am Nachmittag sollen künftig über Anga-\nben in der Leistungsvereinbarung gesteuert \nwerden.  \nZiel erreicht. \n \nVerbesserung Anschluss \n \n\n2006 \nDie OSU möchte sich dafür einsetzen, dass alle \nSchülerInnen nach der Sekundarschule eine \ngute Anschlusslösung finden. Dies soll in Kon-\n\n\n\n \n\n \n \n\n - 8 - \n\ntakt/Zusammenarbeit mit Lehrbetrieben/BIZ \nund Berufsschulen erfolgen. Die Erarbeitung \ndieses Ziels erfolgt erst in der zweiten Hälfte \nder Amtsperiode. \n2007 \nDie Arbeitsgruppe wurde gebildet. In der Be-\nrufswahlschule wurden neue Lernfelder zur \nbesseren individuellen Förderung der Schüle-\nrInnen gebildet. Zudem wurden zusätzliche \nberufspraktische Lehrverträge abgeschlossen. \n2008 \nVerbesserungen haben sich ergeben (siehe \noben). Zudem  haben wir neu das Projekt Sig-\nnal und werden auch das Berufsintegrations-\nProgramm, welches zur Zeit an der Berufs-\nschule Uster angeboten wird, übernehmen. An \nder BWS werden zudem ab 2009/10 Schreiner \nAttestberufe angeboten.  Die Neugestaltung \ndes 9. Schuljahr mit dem Stellwerk-Test wird \ndie Qualität der Anschlusslösungen positiv \nbeeinflussen und unterstützen. Die Zusam-\nmenarbeit mit dem BIZ hat sich intensiviert.  \nZiel zur Zeit ist erreicht  . \n \nQ-Arbeit vollständig umgesetzt \n \n\n2006 \nSeit dem Jahr 2002 verfügt die Oberstufe über \nein Qualitätskonzept. Dieses ist in verschiede-\nne Abschnitte aufgeteilt. Einige davon sind \nbereits umgesetzt und funktionieren vorzüg-\nlich, andere müssen noch erarbeitet werden - \nvor allem das 360°-Feedback. Dazu möchte die \nSchulpflege mittels Fragebogen an Eltern, \nSchülerInnen und Abnehmer ermitteln, was in \nder Oberstufe allenfalls noch verbessert wer-\nden könnte. \n2007 \nDas Q-Konzept wurde überarbeitet - vor allem \nin Bezug auf eine Übereinstimmung mit dem \nneuen Volksschulgesetz und der Mitarbeiterbe-\nurteilung der Schulleitenden. Diese sind für die \nUmsetzung der Q-Arbeit verantwortlich. Zudem \nwurde evaluiert, wie eine Elternbefragung \ndurchgeführt werden könnte. \n2008 \nQualität wird gemäss Q-Konzept gelebt. Erst-\nmals wurde im Sommer eine Elternbefragung \nzur Zufriedenheit mit der Sekundarstufe Uster \ndurchgeführt. Jedes Jahr soll ein Segment des \n360°-Feedback-Kreises befragt werden. Nächs-\ntes Jahr werden dies voraussichtlich Schülerin-\nnen und Schüler oder die Mitarbeitenden im \nSchulhaus sein. \n \nAlle Schulhäuser sind saniert \n \n\n2006 \nSchulhaus Freiestrasse - bereits erfüllt \n\nSchulhaus Weidli – Umsetzung Konzept Helb-\nling im Gange \nSchulhaus Krämeracker - Ausführung 2007 \nBerufswahlschule - erreicht 2006/07 \nKunst- und Sportschule - nicht nötig, da Räu-\nme gemietet sind \n2007 \nSchulhaus Krämeracker wurde saniert. \n2008 \nIm Schulhaus Weidli wurden die Fenster und \nsaniert. \nIn Zukunft muss eine sinnvolle Staffelung der \njeweils anstehenden Sanierungs-Arbeiten auf-\ngrund einer Zustandsanalyse stattfinden. In \nder neuen Legislatur sollen erste Zustandser-\nfassungen erstellt werden.    \nZiel zur Zeit erreicht. \n \nGlobalbudgets für Schulhäuser \n \n\n2006 \nKuSs ZO - 2007: Ziel erreicht. \nBWS voraussichtlich - 2008: in Bearbeitung \nFreiestrasse, Krämeracker, Weidli - 2009: zu \nerarbeiten im Jahr 2008 \n2007 \nDa das neue Berufsbildungs- und Mittelschul-\ngesetz erst auf das Jahr 2009 in Kraft tritt, hat \ndie Sekundarstufenschulpflege beschlossen, \ndas entsprechende Globalbudget in der BWS \nauch erst auf diesen Zeitpunkt einzuführen. \nDementsprechend wird die Einführung für die \nOberstufen-Schulhäuser ebenfalls ein Jahr \nspäter erfolgen. \n2008 \nDas gesamte Budget 2009 ist dem Gemeinde-\nrat bereits in der Globalbudget-Version vorge-\nlegt worden.  Kennzahlen und Indikatoren für \ndie Sekundarschulhäuser gelten probeweise. \nSo kann evaluiert werden, welche Angaben \nnützlich und gewinnbringend sind. Das \nControlling muss noch genau definiert werden, \nes kann nicht Aufgabe von "Milizlern" sein. \nEine Zusammenarbeit mit der Stadt oder der \nPrimarschule wäre denkbar.  \nZiel wird auf 2010 erreicht.   \n \nVerstärkte Zusammenarbeit zwischen PS \nund OS \n \n\n2006 sind erstmals erfolgt: \nGemeinsame Pressekonferenz im November \nüber die Umsetzung des neuen \nVolksschulgesetzes, die Legislaturziele und die \nArbeit der Schulleitenden. \nKonferenz aller Schulleitenden der PS und OS, \nder Schulverwalter und der beiden Präsiden-\ntinnen \nRegelmässige Treffen der Präsidentinnen. \n \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 9 - \n\n2007 \nZweimal fand die gemeinsame Schulleiter-\nKonferenz statt (siehe oben) sowie zusätzlich \nmehrere Treffen der beiden Präsidentinnen. \nIm 2. Stock der Poststrasse 13 konnten freie \nRäume gemietet werden. Darin wurden 2 Bü-\nros der Primarschule und eines der Oberstufe \nuntergebracht. Zudem wurde ein gemeinsames \nSitzungszimmer eingerichtet. So sind PS und \nOS auch räumlich näher zusammengerückt. \n2008 \nDie regelmässigen Schulleiterkonferenzen der \nbeiden Schulen sind selbstverständlich gewor-\nden.  Neu ist auch Frau Wullschleger, Rektorin \nder Kantonsschule Glatttal dabei.  \nIn der Sonderpädagogik arbeiten die beiden \nSchulen gut zusammen. Dies ist auch beim \n\nSchulpsychologischen Dienst, der Musikschule \nund dem Zweckverband Schulgesundheit der \nFall. Zudem hat die Ressortvorsteherin Liegen-\nschaften guten Kontakt mit der Liegenschaf-\ntenverwaltung der Stadt Uster und arbeitet mit \ndieser - wo es möglich ist - zusammen.  \nAuf Präsidentinnen-Ebene wird nach wie vor \neng zusammengearbeitet und viel informiert.  \nDie Kulturen der beiden Schulpflegen sind \njedoch zurzeit zu verschieden, als dass eine \ngrössere Zusammenarbeit möglich wäre. Wenn \ndie Anzahl der Pflege-Mitglieder reduziert ist, \nsollte dies eher denkbar sein. \n \nMarianne Biber, Schulpräsidentin \n \n\n \n \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 10 - \n\n \n\nUmsetzung des neuen Volksschulgesetzes \n\nDie Arbeit geht weiter \n \nDas neue Volksschulgesetz verfolgt drei Ziele: Anerkanntes und Bewährtes zu erhalten, bereits erprob-\nte Neuerungen im ganzen Kanton einzuführen und notwendige Anpassungen an neue schulische und \ngesellschaftliche Gegebenheiten vorzunehmen. Wir befinden uns in der \nHalbzeit Legislatur, aber auch in der ungefähren Halbzeit bei der Umsetzung des neuen Volksschulge-\nsetzes.  \nEs gibt kaum einen Bereich unserer Schule, auf den das NVSG nicht Einfluss nimmt und nehmen wird. \nDie Lehrerschaft und Schulpflege sind engagiert die entsprechenden Vorgaben umzusetzen. Unsere \nbisherige Bilanz sieht gut aus, doch sind wir uns klar darüber, dass noch vieles getan werden muss. \n \nBlockzeiten \n\n2006 \nAuf das Schuljahr 2007/08 werden die An-\nfangszeiten der Lektionen so festgesetzt, dass \nder benötigte 4-Stunden-Block jeden Morgen \nerreicht wird. \n2007 \nAuftrag erledigt \n \nJokertage \n2006 \nEin Reglement wurde erstellt. Die Pflege ist der \nMeinung ist, dass in der Primarschule und in \nder Oberstufe die gleichen Normen gelten \nsollen, deshalb wurden Unterschiede bereinigt, \nsodass auf das Schuljahr 2007/08 ein einheitli-\nches Reglement in Kraft treten kann. \n2007 \nAuftrag erledigt \n \nMitwirkung Eltern und SchülerInnen \n2008 \nIm vergangenen Schuljahr stand die \n„flächendeckende“ Einführung der Mitwirkung \nvon Eltern und SchülerInnen im Zentrum. Das \nSchulhaus Freiestrasse hat den Elternrat einge-\nführt, er funktioniert. Der Elternrat trifft sich zu \nregelmässigen Sitzungen und erhält auch Sup-\nport von der Schulpflege. Im Schulhaus Weidli \nhat die Pflege das Statut des Elternforums \nverabschiedet, und es haben bereits erste \nTreffen stattgefunden und das wichtigste: \nDelegierte des Elternforums haben sich zur \nVerfügung gestellt. Das Schulhaus Krämer-\nacker hat sich ebenfalls der Mitwirkung ange-\nnommen. Hier möchte die Schulleitung im \nneuen Schuljahr in Form eines Elternkaffees \nNeues ausprobieren. Schon immer war die \nMitwirkung und Mithilfe der Eltern in der \nKunst- und Sportschule praktisch institutionali-\nsiert. \nDie Elternmitwirkung ist ein basisdemokrati-\nsches Instrument und es gilt von allen Seiten, \nsich daran zu gewöhnen und Pionierarbeit zu \nleisten. Die Eltern müssen sich daran gewöh-\n\nnen, dass sie PartnerInnen der Schule sind – \nund die Lehrpersonen, dass eine weitere In-\nstanz sich beteiligt. Alle Lehrkräfte, die es bis-\nher gewagt haben, sich die Mitwirkung der \nEltern ins Boot zu holen, haben ausschliesslich \ngute Erfahrungen gemacht. \n \nTagesstrukturen \n \n\n2006 \nDie Schulpflege erarbeitete einen Fragebogen \nüber die Bedürfnisse der Eltern/SchülerInnen. \nDieser wurde im Januar 2007 verschickt. Ent-\nsprechend der Antworten wird die OSU für \njedes Schulhaus ein entsprechendes Angebot \nerarbeiten. Erste Angebote stehen frühestens \nauf SJ 2008/09. \n2007 \nDie Fragebogen haben ergeben, dass bei den \nEltern ein Bedürfnis nach Mittagsbetreuung \nbesteht, jedoch keine Betreuung der Schüle-\nrInnen nach Schulschluss (bis 18.00 h) ge-\nwünscht wird. Deshalb wurde im Schulhaus \nKrämeracker ab August ein Pilotversuch mit \nBetreuung und Essen über Mittag gestartet. \nDieses Angebot wird sehr geschätzt und gut \ngenützt, weshalb die OSU beschlossen hat, \nnach den Sportferien 2008 eine definitive Ein-\nführung in allen Schulhäusern zu organisieren. \n2008 \nMit einem Pilotversuch auf Beginn Schuljahr \n07/08 haben wir für die SchülerInnen des \nKrämeracker in der nahen Berufsschule einen \nbetreuten, preisgünstigen Mittagstisch einge-\nrichtet. Dann folgte auf den 1. März 08 der \nbetreute Mittagstisch für die Schulhäuser Frei-\nestrasse und Weidli in der Cafeteria im Grund, \ndie sich wenige Minuten von beiden Schulhäu-\nsern entfernt befindet.  \nFazit: die Teilnahme – ausser KuSs – ist nicht \nüberwältigend, ein Bedarf jedoch deutlich vor-\nhanden, sodass wir gemäss VSG damit fortfah-\nren müssen. Erfahrungsgemäss sind die Win-\ntermonate attraktiv für einen Mittagstisch, \nwährend des Sommers verpflegen sich die \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 11 - \n\nJugendlichen, die nicht zu Hause essen, an-\nscheinend lieber im Freien mit einem Sand-\nwich. \n \nWelche Sekundarschule \n \n\n2006 \nSchulpflege und Lehrpersonen sind der An-\nsicht, dass im Moment die dreiteilige Sekun-\ndarschule weitergeführt werden soll. Trotzdem \nwurde eine Arbeitsgruppe gebildet, welche sich \ndiesem Thema genauer widmen und einen \nfundierten Vorschlag für die Zukunft präsentie-\nren soll.  Erste Ergebnisse gibt es frühestens \nim Laufe des Jahres 2008.  \n2007 \nDie Bildungsdirektion hat im Laufe des Jahres \nbeschlossen, dass sie dieses Thema selber \nbearbeiten will - die einzelnen Gemeinden \n\nwerden also doch nicht frei wählen können. \nAus diesem Grunde wurde die Arbeitsgruppe \nder OSU auf Eis gelegt, da zuerst abgewartet \nwerden soll, wie die kantonalen Vorgaben aus-\nfallen.   \n2008 \nDie bereits in einigen Gemeinden eingeführten \nvielfältigen Formen der Sekundarstufen, auch \nderen Aufhebung, hätte bei einer Weiterfüh-\nrung nicht mehr einen für alle SchülerInnen \ngleichwertigen Unterricht garantiert. Nun wird \nder Kanton eine einheitliche Regelung erarbei-\nten. \nIm Moment läuft auf kantonaler Ebene eine \nbreitgefächerte Vernehmlassung zum Thema \n \nBenni Beckmann \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 12 - \n\nSchulverwaltung der Sekundarstufe \n \n \n \n\n \n \n\nvon links: Ruth Suter, Barbara Guillod, Cornelia Schütz, Erika Roost \n \n \n \n \n\nSchulverwaltung Sekundarstufe Uster, Poststrasse 13, 8610 Uster \n\nCornelia Schütz \n\n \n\nBarbara Guillod \n\n \n\nErika Roost \n\n \n\nRuth Suter \n\n \n\nZuständigkeiten \n\nLeitung  \n\nSchulverwaltung \nSA Weidli \n\nAktuarin \nSA Freiestrasse \n\nAktuarin \nSA Krämeracker \n\nAktuarin \n\nSchulpflege Lehrerschaft SA Weidli Lehrerschaft SA Freiestrasse Lehrerschaft SA Krämeracker \n\nArbeitsgruppe  \nSchulentwicklung \n\nSchüleradministration  \nSA Weidli \n\nSchüleradministration  \nSA Freiestrasse \n\nSchüleradministration \nSA Krämeracker \n\nGeschäftsleitung Datenpflege WinSchule Liegenschaftsvermietung \nAusschuss  \n\nSonderpädagogik \nAktuarin \n\nPersonelles Rechnungswesen Lehrlingsbetreuerin \n1. Stv. Leiterin Schulverwal-\n\ntung \n\nFinanzen \nStv. Sonderpädagogik/ \n\nLiegenschaften \n2. Stv. Leiterin Schulverwal-\n\ntung /Rechnungswesen \nStv. Lehrlingsbetreuerin \n\n \n \n \n \n \n \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 13 - \n\nRessort Finanzen \n\n \n\n \nDie Rechnung 2008 der Sekundarschulgemein-\nde Uster weist in der laufenden Rechnung bei \nErträgen von Fr. 20,723 Mio. (Vorjahr: Fr. \n17,846 Mio., d.h. + 16,1 %) und einem Auf-\nwand von Fr. 18,573 Mio. (Vorjahr: Fr. \n17,152 Mio., d.h. + 8,3 %) einen \nErtragsüberschuss von Fr. 2,150 Mio. auf. \nDieses Resultat ist Fr. 3,340 Mio. besser, als \ndas budgetierte Defizit von Fr. 1,190 Mio. \nFr. 0,082 Mio. verbucht die Kunst- und Sport-\nschule als Überschuss, sodass der eigentliche \nErfolg der Sekundarstufe Uster Fr. 2,068 Mio. \nbeträgt. \n\nDieser unerwartet positive Abschluss hat seine \nUrsachen aufgrund folgender Umständen: \n\n1. Höhere Steuereinnahmen von Fr. 1,247 \nMio. – davon Fr. 0,7 Mio. aus früheren \nJahren, um Fr. 0,221 Mio. höhere Quellen-\nsteuern sowie von Fr. 0,326 Mio. bei den \naktiven Steuerausscheidungen. \n\n2. Höherer Steuerkraftausgleich, d.h. Fr. 2,4 \nMio. anstelle der Fr. 1,2 Mio. budgetierten. \n\n3. Verbesserung der Rechnung BWS um Fr. \n0,5 Mio. gegenüber Budget. \n\nBei den Ausgaben zeichnet sich ein differen-\nzierteres Bild (Insgesamt Fr. 0,366 Mio. weni-\nger als budgetiert): Während bei „Finanzen \nund Steuern„ das Budget mit Minderausgaben \nvon Fr. 0,282 Mio. deutlich unterschritten wor-\nden ist, konnten die restlichen Bereiche ihre \nBudgets ziemlich genau einhalten.  \n\nErfreulicherweise sind die gesamten Mehrein-\nnahmen deutlich höher als der Kostenanstieg \nvon 8,3 % (Teuerung 2008: 2,6 %), sodass \nein deutlicher Überschuss von Fr. 2,15 Mio. \nresultiert. \n\nDer vorliegende Ertragsüberschuss zeigt auf, \nwie stark die Sekundarstufe Uster, betreffend \nEinnahmen vom wirtschaftlichen Umfeld und \nhinsichtlich Ausgaben von der Entwicklung der \nSchülerzahlen – unter anderem bezüglich An-\nzahl Klienten im Bereich Sonderpädagogik \nsowie betreffend Übertritte an die kantonale \nMittelschule – beeinflusst wird. Zwischen \nErstellen Budget und Abschluss liegen 18 Mo-\nnate, was eine eindeutige Prognose verunmög-\nlicht. Für 2009 sind wir der Ansicht, dass die \nallgemeine Wirtschaftslage die Rechnung eher \nverschlechtern wird. Der Sekundarstufe liegen \nallerdings zuwenig detaillierte Daten vor, um \n\ndies im Detail abschätzen zu können. Beim \nSteuerkraftausgleich rechnen wir mit keiner \nVerschlechterung. Insbesondere gilt zu beach-\nten, dass die Kosten trotz Disziplin aufgrund \ngrösserer Schülerzahlen sowie höherer Lohn-\nzahlungen in den nächsten Jahren voraussicht-\nlich stärker steigen als die Einnahmen. \n\nIm Rahmen der Investitionsrechnung sind \nAusgaben von Fr. 1,18 Mio. getätigt worden. \nBudgetiert waren Fr. 3,52 Mio. Die Differenz \nvon Fr. 2,34 Mio. ist zum grössten Teil eine \nFolge der noch nicht erstellten Turnhalle beim \nSchulhaus Freiestrasse. Entsprechend sind \nauch die Abschreibungen geringer ausgefallen \nund betragen Fr. 2,245 Mio. (Budget: Fr. 2,55 \nMio.). \n\nDas Bilanzbild per 31.12.2008 zeigt auf der \nPassivseite eigene Mittel von Fr. 25,499 \nMio. und fremde Mittel von neu Fr. 7,043 \nMio. Aufgrund der geringen Investitionen ist \nauf der Aktivseite das Verwaltungsvermö-\ngen (Bauten, Mobilien) auf Fr. 19,757 Mio. \ngesunken, während das Barvermögen (Kon-\ntokorrent) um Fr. 4,012 Mio. auf Fr. 11,245 \nMio. gestiegen ist. Insgesamt beträgt das \ngesamte Finanzvermögen neu Fr. 12,785 Mio. \n(Vorjahr: 8,921 Mio.). \n\nFür 2009 ist eine „rote Null“ budgetiert, d.h. \nein  Aufwandüberschuss von Fr. 0,137 Mio. Bei \ngeplanten Abschreibungen von Fr. 2,082 Mio. \nsowie geplanten Nettoinvestitionen von \nFr. 0,625 Mio. sollte sich das Barvermögen um \nweitere Fr. 1,3 Mio. auf ca. Fr. 12,5 Mio. \nverbessern. Bei einem Budget von insgesamt \nFr. 20 Mio. ist aus der Sicht des Finanzvor-\nstandes die Liquidität genügend, um keine \nneuen Fremdmittel (Stadt Uster, Bank) zu be-\nanspruchen. Entsprechend sollten sich die \nKapitalkosten nicht verschlechtern. Deshalb ist \nder Finanzvorstand der Ansicht, dass eine An-\npassung des Steuerfusses erst in Zusammen-\nhang mit grösseren Schülerzahlen oder Ände-\nrungen des Volkschulgesetzes diskutiert wer-\nden muss. Die Sekundarstufe Uster hat das \nJahr 2008 dank unerwarteten Mehrerträgen – \ntrotz hohem Kostenanstieg – aus finanzieller \nSicht sehr gut abgeschlossen.  \n \nDaniel Wyssen, Delegierter Ressort Finanzen\n\n \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 14 - \n\n \n\nRessort Liegenschaften \n \nDie Sanierung des Schulhauses Krämeracker \nwurde termingerecht und unter Einhaltung des \ngesprochenen Kredits von 4.5 Mio abgeschlos-\nsen. \nAm 31. Mai 08 wurde das neu erstrahlte Krämi \ngebührend gefeiert. Schüler/innen, Eltern, \nLehrer/innen, am Bau Beteiligte, Vertre-\nter/innen der Schulpflege und alle Interessier-\nten aus Uster konnten sich im frisch renovier-\nten Schulhaus umsehen und miteinander fei-\nern. Die genaue Bauabrechnung erfolgt im \nersten Quartal des Jahres 2009. \nErfreulich ist auch, dass das Schulhaus weder \nwährend der Sanierungszeit noch danach mit \nVandalenakten behelligt wurde. \nEin weiterer positiver Aspekt ist, dass der neue \nHauswart Olivier Arnold im Oktober seine Ar-\nbeit aufgenommen hat. \n \nEinbrüche sorgten dafür im Schulhaus Weidli \nimmer wieder für Aufregung. Sowohl in den \nFrühlingsferien, als auch in den Sommerferien \nmusste je ein Einbruch mit Sachschaden und \nBargeldverlust verzeichnet werden. Die Liegen-\nschaftenverwaltung versucht mittelfristig mit \ngeeigneten Massnahmen (Videokameras, Si-\ncherheitsstoren, Gitter etc.) Einbrüche zu er-\nschweren. \nAber auch Erfreuliches gibt es aus dem Schul-\nhaus Weidli zu berichten. In den Sommerferien \nwurden alle weiteren Fenster in den Klassen-\n\nzimmern auf der Südseite ersetzt. Ausserdem \ndurften wir am 1. August unseren neuen \nHauswart Herrn Marek begrüssen.  \n \nDer Neubau der zweiten Turnhalle für das \nSchulhaus Freiestrasse nimmt langsam Gestalt \nan. Den eingeladenen Wettbewerb, der von \nBauherrenberater Marc Meyer vorbereitet wur-\nde, gewann im August das Projekt von Kaspar \nThalmann. In der Folge beantragte die Sekun-\ndarschulpflege beim Gemeinderat einen Pro-\njektierungskredit von CHF 261‘000. Dieser \nKredit wurde bewilligt und die Baukommission \nkonnte Ende Oktober Ihre Arbeit aufnehmen.  \nDie Projektierung ist bis jetzt sehr konstruktiv \nund im gewünschten Zeitplan vorangeschrit-\nten. Wir hoffen sehr, dass unser Projekt im \nJuni 2009 vom Gemeinderat seine Zustimmung \nerhält. \nIm Schulhaus Freiestrasse gibt es eine kleine \nVeränderung. Der Hauswart benötigt  die \nWohnung im Schulhaus nicht mehr. Die Schul-\npflege hat beschlossen diese Räume dem \nSchulbetrieb anzugliedern. Die Wohnung wird \nmit geringem Aufwand zu einem neuen Schul-\nleitungsbüro und einem Mehrzweckraum um-\ngebaut. \n \nAnnett Krassnitzer, Delegierte Ressort Liegen-\nschaften \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 15 - \n\n \n\nRessort Sonderpädagogik \n \nRessort Sonderpädagogik \n\nIntegration in der Volksschule. Dieses Thema \nbeschäftigte uns schon immer, nicht erst seit \nder neuen sonderpädagogischen Verordnung, \nwelche an der Sekundarstufe ab SJ 2010/11 \numgesetzt wird. Welche Schüler kann man \nintegrieren, welche brauchen eine andere \nSchulungsform? Und wie integriert man? Wel-\nche Nachteilsausgleiche müssen wir berück-\nsichtigen? Welche Unterstützungen brauchen \ndazu die Lehrpersonen? Welche die Eltern? \nIntegration bedeutet einen dynamischen, lange \nandauernden und sehr differenzierter Prozess \ndes Zusammenfügens und Zusammenwach-\nsens.  Vielleicht sollten wir aber einfach auch \ndavon ausgehen, dass alle Kinder und Jugend-\nliche eine Schülergesamtheit darstellen, mit \nunterschiedlichen Bedürfnissen zwar, die die \nGrenzen der Integration aber nicht als Grenze \nihrer Bildung erleben dürfen. \n \nMonika Ammeter, \nDelegierte Ressort Sonderpädagogik \n \n\n \n\nSchulsozialarbeit \n\nSeit 1. September 2007 bietet die Sekundar-\nstufe Uster Schulsozialarbeit an. Schüler, Lehr-\nkräfte und Eltern schätzen das Angebot – und \nnützen es auch. \n\nWir - Elias Schwegler & Denise Rusterholz \narbeiten als Schulsozialarbeiter in den Schul-\nhäusern Weidli, Krämeracker und Freiestrasse. \nJetzt ist Halbzeit in der Pilotphase und Zeit für \neine erste Bilanz. Wir teilen uns 165 Stellen-\nprozente der Schulsozialarbeit. Die Arbeit ge-\nfällt uns. Das hat verschiedene Gründe. Einer \ndavon ist sicher auch, dass die Schulsozialar-\nbeit in Uster sehr gut aufgenommen wurde. \nGut vorbereitet hatte die Schulsozialarbeit \ndementsprechend auch einen guten Start in \nUster. Dabei denken wir nicht nur an die Kon-\ntakte mit Schülerinnen und Schülern oder mit \nderen Eltern, sondern an das Vertrauen, das \nuns die Lehrkräfte in den Sekundarschulhäuser \nentgegen gebracht haben. Hilfe anzunehmen \nfällt nicht immer leicht, daher freut es uns \numso mehr, dass das Angebot der Schulsozial-\narbeit auch von Lehrpersonen rege genutzt \nwird. Die Zusammenarbeit mit den Lehrkräften \nverläuft sehr erfreulich, die gegenseitige Ak-\n\nzeptanz ist gross und die Zusammenarbeit \nfruchtbar.  \n\nVon allen Jugendlichen, die wir betreuen, wer-\nden uns ca. zwei Drittel zugewiesen, ein Drittel \nder Kontakte ergibt sich auf freiwillige Initiative \nder Schülerinnen und Schüler oder auf Anre-\ngung der Lehrkräfte oder Eltern. Freiwilligkeit \nist wichtig, unter Zwang lässt sich wenig errei-\nchen. Das erste Gespräch ist jeweils sehr ent-\nscheidend, es bildet die Basis für eine allfällige \nweitere, verpflichtende Zusammenarbeit. 95 \nProzent der Schülerinnen und Schüler erken-\nnen die Beratung durch die Schulsozialarbeit \nals Chance – was sehr erfreulich ist. Die Schul-\nsozialarbeit werde als eine neutrale Anlaufstel-\nle wahrgenommen – so die Rückmeldungen. \nWir versuchen zu helfen, sanktionieren nicht. \nAllfällige Massnahmen schulischer Art werden \nnicht durch die Schulsozialarbeit verfügt. Das \nAngebot ist sehr niederschwellig, das Büro \nbefindet sich vor Ort im Schulhaus. Das ist \nwichtig. Der erste Schritt ist ja oft der schwers-\nte. Jede Schülerin und jeder Schüler kann das \nAngebot anonym nutzen. Die Schulsozialarbeit \nist gut vernetzt, kennt die Angebote für weiter-\nführende Hilfe und bietet sich bei Gesprächen \nmit Eltern und Lehrkräften, aber auch bei Klas-\nseninterventionen und Projekten an.  \n\nDie meisten Schülerinnen und Schüler, die die \nSchulsozialarbeit in Anspruch nehmen, hadern \nmit familienbedingten Schwierigkeiten. Sei es, \nweil sich die Eltern immer streiten oder sich \ntrennen wollen, sei es, weil verschiedene Kul-\nturen aufeinander treffen oder weil sich die \nJugendlichen ungerecht behandelt fühlen. \nAuch Sucht und Krankheit im Elternhaus sind \nfür die Kinder sehr belastend. Oft hilft es ih-\nnen, wenn sie einer neutralen Person erzählen \nkönnen, was sie bedrückt. Viele von den Ju-\ngendlichen sind zu wenig betreut, oft fehlt den \nEltern die Zeit, ihnen ein Vorbild zu sein.  \n\nDie Schulsozialarbeit heilt nicht, sie bietet Hilfe \nzur Selbsthilfe und unterstützt die Schülerinnen \nund Schüler dabei, ihre eigenen Ressourcen \nanzuzapfen, ihr Selbstwertgefühl zu steigern \nund sich selbst zu helfen.  \n\nDie Schulsozialarbeit Uster ist auf gutem Kurs, \nein ganz normaler Teil des Schulalltags und \nSchulangebots zu werden. \n\nSchulsozialarbeit \nDenise Rusterholz und Elias Schwegler\n\n \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 16 - \n\n \n\nSchulpsychologischer Dienst der Sekundarstufe Uster \n \nIm vergangenen Schuljahr ist an unserem \nDienst gegenüber dem Vorjahr ein leichter \nAnstieg der Anmeldungen zu verzeichnen. \nInsgesamt waren es 90 Anmeldungen, davon \nhaben bei 15 Jugendlichen Abklärungen mit \nbreiter Untersuchung und Testung stattgefun-\nden. Bei 30 SchülerInnen waren wir im Zu-\nsammenhang mit notwendigen Fördermass-\nnahmen involviert. Der grösste Anteil entfällt \nmit 45 Jugendlichen in den Bereich Beratung \nund Begleitung. Hier zeigt sich deutlich, dass \ndie Komplexität der einzelnen Situationen zu-\ngenommen hat. Oft sind dabei verschiedene \nStellen der Jugendhilfe oder auch Therapeu-\ntInnen beteiligt. Damit fällt einer guten Zu- \n\nsammenarbeit, dem Informationsaustausch \nund der Vernetzung der verschiedenen Fach-\nleute eine zentrale Rolle zu. \n \nDank dem Austausch mit der neu eingerichte-\nten Stelle der Schulsozialarbeit können Schwie-\nrigkeiten einzelner SchülerInnen teilweise frü-\nher aufgegriffen und angegangen werden. \nRegelmässige Treffen mit den Schulleitungen \nund den Schulhausteams ermöglichen uns \neinen guten Kontakt zum Schulalltag und er-\nleichtern damit die Zusammenarbeit. \n \nLotti Bachmann und Doris Hausherr \nSchulpsychologinnen \n \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 17 - \n\n  \n\nRessort Qualität und Personelles \n \n\n \nIn den letzten Jahren wurden in unserem Res-\nsort einige neue Grundlagen und Instrumente \ngeschaffen, die alle zum Ziel haben, eine um-\nfassende Qualitätsentwicklung und ein solides \nPersonalmarketing zu etablieren. \nIm vergangenen Jahr ging es vor allem darum \ndiese neuen Instrumente kritisch zu erproben. \nZwei Beispiele dazu sind: \n\n• Die Schulleiterbeurteilung \n\n• Das Beurteilungskonzept für Angestell-\nte der Sekundarstufe Uster \n\nDie Schulleitenden werden klassisch über MbO \n(Führen über Zielvereinbarung) geführt. Jähr-\nlich wird eine verbindliche Zielvereinbarung \ndefiniert und diese dann überprüft. Neu erpro-\nben wir ab diesem Jahr die Führung über Glo-\nbalbudget und Leistungsauftrag. Das Global-\nbudget wird im Jahr 2010 definitiv eingeführt. \nIn der Probephase 2009 geht es darum, ge-\neignete Indikatoren und Kennzahlen zu defi-\nnieren und diese auszuprobieren. \n \nDie jährliche Beurteilung der übrigen Angestell-\nten der Sekundarstufe Uster wurde gemäß \ndem neuen Konzept durchgeführt. Es zeigten \nsich wenige Anfangsschwierigkeiten, die aber \nim direkten Gespräch gelöst werden konnten.  \n \nFür das neue Schuljahr hatten wir die Stelle \ndes Schulleiters im Schulhaus Freiestrasse neu \nzu besetzen. Erstmals führten wir mit zwei \nKandidaten ein halbtägiges Assessment durch. \nIn einem breit abgestützten Prozess konnten \nwir unter Mitwirkung eines externen Assessors \nund des Lehrkollegiums des Schulhauses Frei-\nstrasse den am besten geeigneten Kandidaten \nfür uns gewinnen.  \n \nHauptaufgabe der Ressortmitglieder ist die \nDurchführung der Mitarbeiterbeurteilungen \n(MAB). Mit grossem Engagement und in guter \nZusammenarbeit von Schulleitenden und \nSchulpflegenden konnten die MABs gewinn-\nbringend und förderorientiert durchgeführt \nwerden. Sie sind gut in den Qualitätssiche-\nrungsprozess eingebettet. \nMit dem überarbeiteten Konzept konnten wir \ndie MAB ohne qualitativen Verlust ein wenig \neffizienter bearbeiten (Durchschnittliche Ein-\nsparung von ca. 2 Stunden pro MAB).  \n\nDer stetige Wandel in der Bildungslandschaft \nzieht auch eine Anpassung der Überprüfung \nder Umsetzung mit sich. So sind für das Jahr \n2009 wieder neue Vorgaben für den MAB-\nProzess umzusetzen. Für die Arbeit der Ange-\nstellten der BWS sind wir immer noch an der \nErstellung eines MAB-Konzeptes, welches \nnebst dem Unterricht, dem Engagement für \ndie Schule, den speziellen Rahmenbedingun-\ngen der Schule auch das 360°-Feedback mit \neinbezieht.  \n \nDie Personalgewinnung bei der Lehrstellenbe-\nsetzung in der Sekundarstufe wird zunehmend \nzu einem ernsten Problem. Es wird sich zeigen, \nob in Zukunft neue Ideen der Personalgewin-\nnung nötig werden. Zu einer Anstellung führ-\nten oft persönliche Beziehungen von Lehrper-\nsonen und den Schulleitenden zu möglichen \nKandidatinnen und Kandidaten.  \n \nUnsere Schule wird auch in naher Zukunft von \nweiteren Veränderungen geprägt sein. Zwei \ngrößere Projekte stehen an. Zum einen werden \nwir im Schuljahr 2010 das neue sonderpäda-\ngogische Konzept einführen. Zum anderen \nzeitgleich die Neukonzeption des 9. Schuljah-\nres. Beide Neuerungen verlangen von den \nLehrkräften eine grundsätzliche Auseinander-\nsetzung bezüglich ihres Berufshabitus. Es wird \nin der Art wie Unterricht erteilt wird zu einem \nParadigmawechsel kommen. Weg vom Einzel-\nunterricht hin zu Teamteaching und Coaching. \nEs ist uns in der gesamten Schulpflege be-\nwusst, dass dies ein großer Wandel in der Kul-\ntur bedeutet und deshalb eine hohe Sorgfalt in \nder Umsetzung verlangt ist. Wir sind aber be-\nreit die nötigen Ressourcen zur Verfügung zu \nstellen, um ein gutes Gelingen zu ermöglichen.  \n \nIn diesem Sinne möchten wir vom Ressort \nQualität und Personelles den Lehrpersonen \nganz herzlich danken für die oft schwierige \nArbeit mit unseren Schülerinnen und Schülern \nund vor allem für die Bereitschaft sich auf \nNeues einzulassen und kritisch zu reflektieren. \n \nThomas Pedrazzoli, Delegierter Ressort Quali-\ntät und Personelles \n \n\n \n \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 18 - \n\n Ressort Informatik \n\n  \n \nAuch im zweiten Betriebsjahr laufen die 2007 ge-\nkauften Occasionsgeräte einwandfrei und zuver-\nlässig. Es traten kaum Ausfälle der Hardware auf. \n \nAnfang Januar 2008 wurden 34 neue Laptops als \nErsatz für die mittlerweile sieben- achtjährigen \nGeräte angeschafft. Im Februar wurden sie den \nSchulhäusern zur Verfügung gestellt und sind seit-\ndem im Einsatz. \n \nDes Weiteren wurden drei neue Server als Ersatz \nfür die ältesten Geräte der Schulhäuser Freiestras-\nse, Krämeracker und Weidli angeschafft. Gleichzei-\ntig mit der Inbetriebnahme dieser Server wurden \nalle drei Computerzimmer der Schulhäuser auf die \nneue Streaming-Technologie umgestellt. Als \nStreaming bezeichnet man ein Verfahren, welches \ndie Programme virtuell von einem Server holt. So \nmüssen die Programme nicht mehr wie bisher auf \nden einzelnen Geräten installiert werden, sondern \nwerden nur noch einmal virtuell installiert und \ndann den Benutzern zur Verfügung gestellt. So \nkönnen sie zentral verwaltet werden und sind \nschnell verfügbar und einfach zu verwalten. Die \nEinführung der Streaming Technologie für die \n\nanderen, sich im Einsatz befindlichen Geräte, ist \nauf das Jahr 2009 geplant. \nZwischen Sommer- und Herbstferien wurde das \nProjekt einer auf einer Datenbank basierenden \n(CMS) neuen Homepage in Angriff genommen. \nNach Erstellung des Pflichtenhefts wurden vier \nFirmen eingeladen, eine Offerte einzureichen. \nEnde November wurde dann die Firma i-Web mit \nder Umsetzung der neuen Homepage im neuen \nDesign beauftragt. Bis Mitte 2009 sollte dann die \nneue Webseite in einem neuen, frischen Kleid \nonline sein. Vorteil einer solchen Lösung ist die \ndezentrale Verwaltung der Informationen. Ver-\nschiedene Administratoren (Verwaltung, Schullei-\ntungen, Lehrkräfte, Schüler) können auf einfache \nArt und Weise die Inhalte redigieren und aktuell \nhalten.  \n \nFür die Jahre 2009/10 steht dann der Ersatz der \nGeräte in den Computerzimmern und der Lehrkräf-\nte auf dem Programm. \n \n\nReto Baumann, Informatik-Supporter \nBruno Modolo, Delegierter Ressort Informatik \n\n  \n \n\n\n\n \n\n \n \n\n - 19 - \n\nZweckverband Schulgesundheit \n\n \n \n\nDieses Jahr wurde das erste Mal die Zeckenimp-\nfung flächendeckend in Uster und Nänikon durch-\ngeführt. Der Kanton stellte das Serum gratis zur \nVerfügung und der Arzt erhielt pro Impfung \nFr. 7.50 als Entschädigung. Die Idee, die Impfun-\ngen an Ort und Stelle, also in den Kindergärten \nund Schulen durchzuführen, wurde von den Ärzten \nnicht mitgetragen. Wir mussten die Aktion so or-\nganisieren, dass die angemeldeten Kinder klas-\nsenweise in die Praxen gingen, um sich impfen zu \nlassen. Diese Art der Organisation brauchte viel \nEnergie, ein massiver Aufwand für alle Beteiligten. \n \nNach dieser Aktion haben 3 Schulärzte per sofort \ngekündigt, was uns vor ein weiteres Problem stell-\nte. Wir müssen einen Schularzt stellen, aber kein \neinziger Arzt in Uster hat Interesse, dieses Amt zu \nübernehmen. Die Präsidentin Frau S. Fuchs wurde \nauch beim Kantonsarzt vorstellig. Bis Ende Jahr \nkonnte er uns auch nicht weiter helfen. So bleiben \nca. 140 Kinder, bei denen die 3. Impfung noch \nnicht durchgeführt wurde. Wir arbeiten sehr inten-\nsiv an einer Lösung mit privaten Kontakten zu \nÄrzten und über die Gemeindegrenzen hinaus. \n \nEine weitere Problematik entstand mit den neuen \nGesetzen, welche einen obligatorischen Untersuch \nin der Sekundarstufe vorschreiben. Die Ärzte sind \nnicht informiert und fragen bei uns nach, was ihr \nAuftrag ist. Der Kanton stellt Neuregelungen auf \nund delegiert diese an den Zweckverband, nach \nderen Machbarkeit auf Gemeindeebene wird nicht \ngefragt.  \n \n\nBei den Lausfachfrauen gab es eine personelle \nÄnderung. Frau Ida Flückiger hat uns nach mehr-\njähriger Tätigkeit als Lausfachfrau verlassen, um \nsich einer neuen Aufgabe zu widmen. Als Ersatz \nkonnten wir Frau Franziska Kohl aus Uster gewin-\nnen. Sie hat sich sehr gut eingearbeitet.  \n \nIn der Klinik verliess uns die Zahnärztin Frau Yuen \nJulia per Mitte Mai 08. Die Stelle konnte neu mit \nFrau Antje Wildgruber besetzt werden. Mit Frau \nLauro Jessica wurde eine weitere Dentalassistentin \nals Ersatz für Frau Landolt eingestellt. \n \nAuf Antrag der Klinikleitung hat die Betriebskom-\nmission im Nov. 2008 per sofort beschlossen die \nroutinemässigen Bitewing-Röntgenaufnahmen in \nder 1. Klasse einzustellen. Diese sollten nur noch \nbei gegebener Indikation, also Kariesverdacht, \ndurchgeführt werden  (Strahlenschutz). Die betrof-\nfenen Stellen und Eltern wurden informiert. \n \nIn der Schulzahnklinik konnten dieses Jahr wieder \nKinder aus Tschernobyl gratis behandelt werden. \n \nDer Empfang und das Wartezimmer der Klinik \nwurden in den Sommerferien 08 neu gestrichen \nund in den oben erwähnten Räumen und im Korri-\ndor wurde aus hygienischen Gründen der Teppich-\nboden durch Marmoleum ersetzt. \n \nDie Homepage des ZV Uster-Greifensee wird fort-\nlaufend aktualisiert. \n \n\nRuth Gsell-Egli \nDelegierte Ressort Gesundheit\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n\n\n  \n\n - 20 - \n\nSchulhaus Freiestrasse \n \n\nDie „Neugestaltung der 3. Sek“ – so heisst \n„unser“ Pilotprojekt zwischenzeitlich  \n- hat uns auch im Jahr 2008 in Beschlag ge-\nnommen und stellte für uns das zentrale Ent-\nwicklungsthema dar. Der Bildungsrat hat die \nflächendeckende Einführung der „Neugestal-\ntung der 3. Sek“ 2008 für den ganzen Kanton \nbeschlossen. Unserem Schulhaus wird dabei \neine Multiplikatorenrolle zukommen. \n \nDas gesamte Wahlfachangebot wurde in be-\nrufsfeldrelevante Profile eingeteilt, um die \nSchüler noch effizienter auf den Wechsel in die \nBerufswelt vorzubereiten. Teilweise entstanden \nfür uns dadurch neue Fächer wie Sozial-, und \nWirtschaftskunde, Grundlagen und Planung, \num nur einige aufzuzählen. Dies bedeutete für \ndie jeweiligen Lehrpersonen eine intensive \nEinarbeitungs- und Vorbereitungszeit.  \nDas Team war sich einig, dass es eine konse-\nquent geplante Vorbereitungszeit auf die neu-\nen offenen Strukturen (Lernraum, Projektun-\nterricht) im 9. Schuljahr braucht und hat in der \nFolge ein pädagogisches Leitkonzept zum Er-\nwerb von überfachlichen Kompetenzen erarbei-\ntet und in Kraft gesetzt. Gleichzeitig wurde ein \nLeitfaden erstellt zwecks Vereinheitlichung der \nAbläufe und sämtliches Material eingescannt \nund in digitaler Form auf dem internen Netz-\nwerk bereitgestellt. \n \nGut eingespielt hat sich in der Zwischenzeit \ndas Instrument der Mitarbeitergespräche. Auch \nwenn die Schulleitung mit einer Führungs-\nspanne von rund 30 Mitarbeitern diesbezüglich \nan der Grenze des Machbaren operiert, sind \ndie Gespräche, gekoppelt mit Zielvereinbarun-\ngen, ein wertvolles Führungsinstrument. Die \nZielvereinbarungen erlauben es, auf einer be-\nratenden Ebene in offener Zusammenarbeit, \nfür die Lehrpersonen neue persönliche \nEntwicklungsfelder zu eröffnen. \n\n \nErneut besuchten zwei unserer Klassen Usters \nPartnerstadt Prenzlau und erhielten in der Fol-\nge im Sommer 2008 einen Gegenbesuch aus \ndem Osten Deutschlands. Die Besucher mach-\nten dann auch gleich an unserem Sommer-\nsporttag mit – eine logistische Herausforde-\nrung für das ganze Team, galt es doch 60 \nJugendliche zusätzlich zu organisieren und zu \nverpflegen. Die, trotz gleicher Sprache, vor-\nhandenen Kulturunterschiede machen diese \ngegenseitigen Besuche immer wieder zu einem \ngewinnbringenden Erlebnis für alle Beteiligten. \n \nDie Elternpartizipation etabliert sich nach eini-\ngen Jahren langsam aber sicher. Sogenannte \n„Ankeranlässe“ welche regelmässig stattfinden, \nsollen den Elternrat im Bewusstsein der Eltern \nund auch der Schule „verankern“. Dazu gehört \ndie Veloflickaktion genauso wie der Anlass zu \nden Abteilungswechslen, um nur zwei Aktivitä-\nten zu erwähnen. Dazu nehmen sich die Eltern \nimmer wieder auch aktuellen Themen an, wie \nz.B. der Thematik des Internets. \n \nUnterricht = business as usual? Während rund \n40 Schulwochen pro Jahr erteilen unsere Lehr-\nkräfte jeden Tag mehr als 100 Lektionen Un-\nterricht. Zum Schluss des Jahresberichtes soll \nauch diese „Normalität“ nicht unerwähnt blei-\nben, stellt sie doch das Fundament einer jeden \nSchule dar. \n \nDies ist der letzte Jahresbericht, den ich für \ndas Schulhaus Freiestrasse verfasse. Nach 12 \nJahren Tätigkeit im Schulhaus, davon 5 Jahre \nals Schulleiter, verlasse ich die Volksschule, um \nmich neu zu orientieren. Ich möchte auch an \ndieser Stelle allen \nBehördenmitgliedern, \nLehrpersonen, Eltern \nund Schülern herzlich \nfür die andauernde \nUnterstützung und die \ngute Zusammenarbeit \ndanken. \n \n \n \n \n\n Daniel Artmann \nSchulleiter Schulhaus Freiestrasse \n\n \n\n  \n\n \n\n\n\n   \n \n\nSchulhaus Krämeracker \n \n\n - 21 - \n\n \n \n \n„Ich beschäftige mich nicht mit dem, was \n\ngestern getan worden ist. \nMich interessiert, was getan werden muss“ \n\nMarie Curie \n \nZwölf Klassenlehrpersonen und an die dreizehn \nFachlehrpersonen befassten sich täglich mit dem \n„Kerngeschäft Unterricht“. Ihre Vor- und Nachbe-\nreitung der Lektionen, ihr Engagement während \nund nach der Unterrichtszeit im Rahmen der \nSchulkonferenzen und den verschiedensten Ar-\nbeitsgruppen waren und sind wichtige Bestandteile \nzu einer guten, qualitativ hochstehenden Schule, \ndie im Sinne des Zitates nach vorn schaut. \n \nNach der intensiven Phase der Sanierung unseres \nSchulhauses, den letzten Umsetzungen des Schul-\nprogramms und vor den geplanten grösseren Pro-\njekten für die Umsetzung des neuen Volksschulge-\nsetzes fanden eine Zeit der Konsolidierung und \neine Zeit um Bilanz zu ziehen statt. Die Schulsozi-\nalarbeit wurde zu einer Entlastung für die Lehrper-\nsonen wie auch für die Schulleitung, die neue \nSchulhauszeitung hat sich als Informationsorgan \netabliert, das Chrämifest wurde zu einem festen \nBestandteil des Jahresprogramms, die Intervision \nim Rahmen des Projektes „Kollegiales Feedback“ \nist ein wichtiger Schritt für die Entfaltung eines \nvon Vertrauen und Akzeptanz getragenen Klimas \ninnerhalb unserer Schule (Leitsatz), das Konsum-\nverhalten in Bezug auf das Rauchen hat sich ver-\nbessert, der Umgang mit anderen Suchtmitteln \n(Alkohol, Drogen, Internet) wurde thematisiert. \n \n\nDie Zusammenarbeit mit den Eltern fand auf ver-\nschiedenen Ebenen statt. Neben einer Elternver-\nanstaltung zum Thema „Kids und Alk“ wurde an \nzwei Abenden unser Elterncafé eröffnet. \nMit dieser etwas ungewöhnlichen Form der El-\nternmitwirkung erhoffen wir uns Eltern mit Wir-\nkung. Die beiden ersten Zusammenkünfte waren \nvon einem offenen Gedanken- und Ideenaus-\ntausch geprägt und Problembereiche aus Sicht der \nEltern wurden geortet. \n \nDie an den 2. und 3. Klassen durchgeführte SEIS-\nUmfrage (Selbstevaluation in Schulen), bei der die \nLehrpersonen, die Eltern und die Schüler und \nSchülerinnen befragt wurden, lieferte zu folgenden \nBereichen Daten: Ergebnisse, Lernen und Lehren, \nSchulkultur, Führung und Schulmanagement, Pro-\nfessionalität der Lehrkräfte, Ziele und Strategien \nder Qualitätsentwicklung. Die ausgewerteten Da-\nten werden Bestandteil unseres neuen Schulpro-\ngramms und wir verleihen dadurch unserem Ziel \nAusdruck, alle Partner der Schule ernst zu neh-\nmen. \nDie Herausforderungen unserer Gesellschaft, die \nauch unsere Schule je länger je mehr beschäfti-\ngen, die Umsetzung des neuen Volksschulgeset-\nzes, die Begegnung mit unseren heranwachsenden \nJugendlichen lassen uns alle tagtäglich  sagen: \n“Mich interessiert, was getan werden muss“. \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n\nHansruedi Jöhr/Peter Kissling \nSchulleitung Schulhaus Krämeracker \n\n \n \n \n \n\n\n\n   \n \n\nSchulhaus Krämeracker \n \n\n - 22 - \n\n \n \n \nAufgrund der Schülerzahlen in Uster wuchs die \nAnzahl der im Weidli unterrichteten Klassen im \nSommer 2008 wieder auf 13 an. Mit Sabrina Hä-\nberli ergänzt eine junge B-Lehrperson unser Team. \nEinen Wechsel gab es auch im Bereich Musik. Sal-\nvatore Cicero arbeitet neu mit fast allen Klassen im \nSchulhaus Weidli. Sonst gab es im Team keine \nweiteren Veränderungen, diese Konstanz zeigt sich \nauch auf angenehme Art im Umgang untereinan-\nder. Gut im Team und im Schulhaus eingelebt hat \nsich auch Elias Schwegler, der fürs Weidli zustän-\ndige Schulsozialarbeiter. Es ist gewinnbringend, \neinen weiteren Ansprechpartner für alle im Team \nzu haben. \nMit Vit Marek ist seit dem Sommer ein neuer \nHauswart im Weidli tätig. Die zwei Monate ohne \neinen Hauswart waren recht belastend und wir \nwaren froh, dass sich nach den Sommerferien \nwieder jemand für unser Schulhaus zuständig \nfühlte. Seine junge, frische Art hat einen neuen \nWind ins Weidli gebracht und seine Art mitzuden-\nken wird von allen geschätzt. \n \nDie Zusammenarbeit mit unserer Schüler/innen-\nOrganisation läuft weiterhin gut, die Klassen brin-\ngen immer mal wieder neue Ideen und Inputs ins \nSchulleben. So wurde unser traditionelles Hausfest \nEnde Jahr 2008 in einem völlig neuen Rahmen \ndurchgeführt. Der Aufbau der Elternmitwirkung ist \nabgeschlossen und im Rahmen der ersten Sitzung \nkonstituierte sich im Dezember auch der Vorstand \ndes Elternforums Weidli. Wir schauen der weiteren \nZusammenarbeit mit ihnen gespannt entgegen. \n \nAuch in diesem Jahr wurden wieder Freifächer \nangeboten. Wir bieten die Möglichkeit Tastatur-\nschreiben in der 1. Sek. im Rahmen eines Grund-\nkurses zu besuchen. Anfangs der 3. Klasse kann \ndieses Freifach dann in einem Refresherkurs mit \n\ndem offiziellen Attest abgeschlossen werden. Die-\nses Freifach erfreut sich immer noch grosser Be-\nliebtheit, so werden in den 1. Klassen fünf Kurse \nparallel geführt. Auch sehr gut besucht wird unser \nneues Freifach Schülerzeitung Weidli, in dem mit \ngrosser Initiative gearbeitet wird. Auch das \nSchneelager in der Lenk war wieder voll besetzt \nund die Schüler/innen freuen sich schon auf die \nneue Ausgabe im 2009. \n \nIm Herbst erarbeiteten wir unser neues Schulpro-\ngramm für die Periode von 2008 bis 2011. Um die \nVorgaben der Bildungsdirektion und die Legislatur-\nziele der Schulpflege umsetzen zu können, wurden \ninnerhalb der Schuleinheit „Experten“ gesucht, die \nsich in ein Thema vertiefen und dafür verantwort-\nlich sind, dass die Ziele mit dem ganzen Team \nerreicht werden. Aber auch für das Erreichen der \nschulinternen Ziele setzen wir Ressourcen ein. \nUnter anderem wird in den Bereichen Partizipati-\non, Sprachförderung Deutsch, Gegenseitiges Fach-\nfeedback, Einführung Europäisches Sprachportfolio \nund innerhalb des Themas Gesunde Schule viel \ngearbeitet und initiiert. \n \n \nGemeinsam nehmen wir die immer wieder neuen \nHerausforderungen einerseits durch die Umset-\nzung des Volksschulgesetzes, aber auch durch den \nnicht einfacher werdenden Schulalltag in Angriff, \num in einem konstruktiven, positiven Lernumfeld \nmöglichst gute Erfolge zu erzielen und unseren \nTeenagern einen guten Einstieg in ihre Zukunft zu \nermöglichen. \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\nRegula Buehler \nSchulleiterin Schulhaus Weidli \n\n \n \n \n \n \n\nSchulhaus Weidli \n\n\n\n  \n\n - 23 - \n\n \n \nVorbemerkung \n\n• Obschon die KuSs ZO formell eine öffentliche Sekundarschule mit besonderen Rahmenbedingung ist, muss \nsie sich im Prinzip wie eine Privatschule auf dem freien Markt mit einem attraktiven Angebot gegen ver-\nschiedene andere Anbieter behaupten (K+S Zürich, Privatschulen, Sportschulen in Winterthur und in an-\ngrenzenden Kantonen). Immer mehr Gemeinden versuchen ihre Jugendlichen mit besonderem Talent in \nSport und Musik mit grosszügigen Dispensationen in ihren eigenen Sekundarschulen zu unterrichten. \n\n• Immer bedeutungsvoller für die KuSs ZO wird die enge Zusammenarbeit mit den Sportpartnern resp. sport-\nlichen Leistungszentren. Das projektierte Leistungszentrum Schwimmen in Uster hat für die KuSs ZO eine \nwesentliche Bedeutung auch in der Konkurrenzsituation mit den anderen Sportschulen (z.Bsp. Winterthur, \nRapperswil) \n\nLEISTUNGSAUFTRAG 2006 – 2010  \n\nLeistungen \n\n• Spezifische Sekundarschulausbildung (Sekundarstufe I) für sportlich oder musisch begabte Schülerinnen \n\nund Schüler gemäss Leistungsvereinbarung der Sekundarstufe Uster mit der Schulleitung der KuSs ZO. \n\nDer Bericht zur Leistungsvereinbarung mit der Sekundarstufe Uster für das Schuljahr 2007/08 wurde von der \nSekundarstufen-Schulpflege Uster am 16. September 2008 genehmigt. \nWirkungs- und Leistungsziele \n\na. Ausgewiesenen Talenten aus dem Zürcher Oberland und angrenzenden Regionen aus den Bereichen Sport, \nMusik oder Tanz mit einem hohen Trainingsaufwand die Möglichkeit bieten, eine Sekundarschulausbildung \nund die sportliche oder musische Karriere gleichzeitig und ganzheitlich kombinieren zu können. \n\nb. Für jeden Jahrgang der Sekundarstufe eine Klasse führen.  \nc. Die Schülerinnen und Schüler erreichen die wesentlichen Lernziele (Hauptfächer) des Lehrplanes für \n\nSekundarschulen im Kanton Zürich.  \nd. Die Vollkosten der KuSs ZO durch Staatsbeiträge, Schulgelder, Elternbeiträge sowie diverse Einnahmen \n\ndecken; die Schulgelder betragen maximal den vom interkantonalen Abkommen vereinbarten Pauschalbe-\ntrag.  \n\ne. Die KuSs ZO erbringt qualitativ gute Leistungen gemäss den Leitsätzen der KuSs ZO. \nf. Die KuSs ZO erfüllt die Bedingungen des Qualitätslabels als «Swiss Olympic Partner School». \n\nBericht/Bemerkungen \n\na. Die Nachfrage nach Schulplätzen an der KuSs ZO ist nach wie vor gut (nur ca. 40% der Angemeldeten kön-\nnen aufgenommen werden), aber Swiss Olympic verlangt vermehrt, dass in erster Linie SportlerInnen mit \neiner Talent Card national oder regional aufgenommen werden und in der Nähe in einem Leistungszentrum \ntrainieren. Die Trainingsaufwände der SchülerInnen pro Woche variieren zwischen 10 und 24 Stunden. Der \nSport- resp. Musikkoordinator und die Lehrpersonen stellen durch die entsprechenden Kontakte sicher, dass \ndie schulische und sportlich/musikalische Förderung aufeinander abgestimmt sind.  \n\nb. Die drei Klassen mit gemischten Abteilungen (Sek. A/B) umfassen ca. 23 SchülerInnen, wobei die 3. Se-\nkundarklasse auf Grund von Abgängen nach der 2. Sekundarklasse an Gymnasien jeweils etwas kleiner ist. \n\nc. Für alle SchülerInnen der 3. Sekundarklasse konnten geeignete Anschlusslösungen gefunden werden. Zwi-\nschen 25 und 50% eines Jahrganges schaffen den Übertritt an eine Mittelschule (viele davon an das K+S-\nGymnasium in Zürich) \n\nd. Die KuSs ZO weist eine absolute Vollkosten-Rechnung aus, inkl. Miete der Schulräumlichkeiten (exkl. Lohn-\nsubventionen VSA der Lehrpersonen). Die KuSs ZO erhält im Gegensatz zu den anderen Sportschulen keine \nfinanzielle Unterstützung durch die Sekundarstufe Uster. Das Schulgeld konnte aber dank ziemlich konstan-\nten Schülerzahlen und Zurückhaltung bei den Ausgaben mit Fr. 12'000.- konstant tief gehalten werden. Sie-\nhe auch die nachfolgende Zahlen zu Finanzen & Personal \n\ne. Die  qualitativ guten Leistungen widerspiegeln sich in der nach wie vor starken Nachfrage nach \nAusbildungsplätzen, dem guten Image bei den Behörden im Einzugsgebiet, bei den Eltern, in den Medien \nund in der Öffentlichkeit. Das Leitbild der KuSs ZO wurde punktuell geringfügig angepasst. \n\nf. Das Qualitätslabel „Swiss Olympic Partner School“ wird gegenüber dem Kanton (BiD, DS) und den Sport-\npartner immer bedeutungsvoller. Die KuSs ZO hat auch im schweizerischen Vergleich mit anderen Swiss \nOlympic Partner Schulen auf der Sekundarstufe I einen guten Ruf.  \n\n \n \n\n \n\n \n\nKunst- und Sportschule Zürcher Oberland \nKuSs ZO \n\n\n\n  \n\n - 24 - \n\n \n\nGlobalbudget 2008 \n\nIndikatoren \n\nBezeichnung Einheit IST 05 IST 06 IST 07 IST 08 SOLL 09 Kommentar \n\nWirtschaftlichkeit        \n\nKostendeckungsgrad % 100 124 110 109 92.8  \n\nLeistungsmengen        \n\nAnzahl Klassen Klassen 3 3 3 3 3  \n\nQualität:        \n\nLabel «Swiss Olymic Partner School» erfüllt Nein Nein Ja Ja Ja Label erhalten ab 1.1.2007 \n\nKundenzufriedenheit gem. Befragung der \nSchulabgänger  (Schüler-Eltern zusammen) \n\nSkala 1 \nbis 10 \n\ndurch-\ngeführt* \n\nkeine 9.1 8.4 \n \n\n> 7.5 \n\nMaximalnote: 10;  Rücklauf mind. 95% \n\n* andere Fragestellungen  \n\nBericht \nWirtschaftlichkeit: Kostendeckungsgrad \nDie KuSs ZO hat auch im Geschäftsjahr 2008 überraschend einen Ertrag erwirtschaftet. Das finanzielle Polster \naus den letzten 3 Geschäftsjahren wird in den nächsten Jahren abgetragen, u.a. auch durch Investitionen in die \nInfrastruktur und das schulische Angebot.  \n \n\nQualität \nDie Umfrage bei allen SchulabgängerInnen (nach 2. oder 3. Sekundarklasse) ergab bezüglich Eltern-/Schüler-\nzufriedenheit und Zielerreichung über die ganze Schulzeit an der KuSs ZO mit der Note 8.4 ein positives Bild. \n \n\nFinanzen und Personal \n\n. Einheit IST 06 IST 07 IST 08 SOLL 09 Kommentar \n\nFix  Fr -80'785 -88’658 -82’148 74’400   \n\nBesetzte Stellen total per 31.12. Stellen 5,00 5,52  5,49 5.6 \n 5.45 VZE des VSA für „Besondere Schulen“ (fix bei \ndrei Klassen)  \n\nBericht \nNettokosten Leistungsgruppe \nEin Teil des Ertrages ergibt sich aus folgenden Gründen: \n• höhere Schulgeldeinnahmen durch grössere Anzahl Schüler/-innen als budgetiert (ca. 50'000.-)  \n• Rückerstattung des VSA von ca. Fr. 20'000.- für nichtbezogene VZE \n• Erheblich geringere Aufwendungen im Bereich Schulbetrieb durch eine nach wie vor restriktive Ausgabenpo-\n\nlitik und hohe Effizienz. \n\nBesetzte Stellen \nDas schulische Angebot hat sich in den letzten zwei Jahren nur wenig verändert und somit blieb auch die Anzahl \nder besetzten Stellen konstant. Die Lehrpersonen der KuSs ZO leisten bezüglich zusätzlichen Dienstleistungen \nfür unsere SchülerInnen Überdurchschnittliches. \nIn einer langfristigen Strategie muss geprüft werden, ob der Grad der schulischen Individualisierung erhöht  \nwerden muss, was höhere Personalkosten zur Folge hätte. \n \n\n \nUrs Wegmann \n\n \n\n \n\n\n\n  \n\n - 25 - \n\nBerufswahlschule Uster \n \nDie Sekundarschulpflege Uster führt für Jugendliche aus Uster und den umliegenden Gemeinden, die zwischen \nSchulpflicht und Berufsausbildung stehen, an der gemeindeeigenen Berufswahlschule verschiedene Berufsvor-\nbereitungsjahre. \n \nSteckbrief der Schule (Stand \n\nNovember 2008) \n\n148 Jugendliche, davon 11 im \nersten Ausbildungsjahr unserer \nAttestausbildungen.  \n8 Jugendliche im zweiten \nAusbildungsjahr unserer Attestausbildungen.  \n21 Lehrpersonen (inkl. Schulleitung), 1 Sozialpä-\ndagogin, 2 Berufsberaterinnen, 1 Sekretariatsmi-\ntarbeiterin. Teilautonom \ngeleitete Schule. \nZertifizierung nach \neduQua. \n\nSchulangebot der BWS Uster \n\n(www.bws-uster.ch) \nBVJ – B Business & Science (B&S) \nBVJ – B Challenge (CH) \nBVJ – B Refresher (Ref) \nBVJ Verkauf, Textil, Schönheit (VTS) \nBVJ Gesundheit, Nahrung, Soziales (GNS)  \nBVJ – A Gestaltung, Druck & Kultur (GDK) \nBVJ Elektrotechnik, Fahrzeuge, Metall & Maschi-\nnen (FEMM) \n11 Ausbildungsplätze „Hauswirtschaftspraktikerin \n(Berufliche Grundbildung) \n8 Ausbildungsplätze Hauswartmitarbeiter/in (Be-\nrufliche Grundbildung) \n\nAngeschlossene Schulgemeinden \nNänikon-Greifensee, Volketswil, Dübendorf, Wal-\nlisellen, Fällanden, Maur, Egg, Oetwil a. See, Hitt-\nnau, Mönchaltorf \n\nBericht \n\nAm 16.11.07 wurde den Schulleitenden der Be-\nrufswahlschulen im Kt. Zürich ein neuer Rahmen-\nlehrplan als Teil der Vorgaben durch die Harmoni-\nsierung der Brückenangebote im Kanton Zürich \nvorgestellt. Der Rahmenlehrplan beinhaltet eine \nAbkehr vom herkömmlichen Fächersystem zu \nLernfeldern. Ein Teil der Prüfungen wird durch \nTeilkompetenznachweise ersetzt. \nUm die Schule möglichst gut zu positionieren, hat \nsich die Schulleitung engagiert, den Wandel zu \npilotieren. Dieses Teilziel haben wir erreicht. Die \nBWS Uster ist eine von zwei Pilotschulen. \n\nIn der Folge standen uns 9 Monate für einen fun-\ndamentalen Veränderungsprozess zur Verfügung. \nEin schulentwicklerischer Alleingang durch die \nSchulleitung war nicht denkbar. Also galt es, das \nTeam zu gewinnen, gemeinsam die Schulangebo-\n\nte gemäss den neuen Vorgaben zu überarbeiten \nund dann die Lehrpläne zu entwickeln.  \n\nAuf einer anderen Ebene mussten wir die Schul-\nangebote kommunizieren, neue Anschlussverträge \nentwickeln, Schüler für unsere Ausbildungen und \nGemeinden für unsere Anschlussverträge gewin-\nnen. \nAber auch die zu erwar-\ntenden Vorgaben betref-\nfend Schulqualität, Quali-\nfikation der Lehrperso-\nnen und deren Weiterbil-\ndung durften nicht aus-\nser Acht gelassen wer-\nden. \nAll dies mit den Zielen, die Schule in einer optima-\nlen Verfassung auf dem Markt zu positionieren, \nmit den Ressourcen sorgfältig umzugehen, eine \ngute Kommunikation sicherzustellen und das gute \nEinvernehmen mit allen Beteiligten zu erhalten. \n\nAbschlussprüfungen der Lernenden  \n\n(Sommer 06) \nDie 5 Lernenden der Ausbildungsperiode 06/08 \nschliessen mit einem Gesamtnotendurchschnitt \nvon 4.9 ihre Attestausbildung ab. \n\nMittelfristige Ziele (3-5 Jahre) \nUmsetzen der kantonalen Vorgaben zur Harmoni-\nsierung der Brückenangebote \nHalten der Marktanteile \nEinführung der Instrumente zur Führung mit Leis-\ntungsauftrag und Globalbudget sowie Konsolidie-\nrung der BWS Uster als NPM-Schule auf 1.1.09 \nWeiterbildung der Lehrpersonen \nWeiterentwicklung der Schulangebote \nTeambildung \n\nUmgang mit den finanziellen Ressourcen \nDie Rechnung 08 wird für die BWS-Uster ohne \nKostenüberschreitung erwartet. \n\nSchulanlage an der Rehbühlstrasse 2, Uster \nBauwerk und Installationen (exklusive Heizanlage) \nsind in einem neuwertigen Zustand. Die Einrich-\ntung ist gut unterhalten. \nDie Wartung erfolgt durch \ndie Firma Splendida AG in \nNänikon. \n \n \n \n\nHarald Leibacher \nSchulleiter BWS \n\n\n\n  \n\n - 26 - \n\n Statistiken \n \n\nKlassenstatistik per 1. November 2008 \n \n \n\nSekundarschule A \n \n\nKlasse Schulhaus Lehrperson Total Schüler Schülerinnen \n      \nA1a Weidli Andreas Unternährer 24 12 12 \nA1b Weidli Bernhard Alborghetti 24 13 11 \nA1c Krämeracker Josiane Meyer 23 13 10 \nA1d Krämeracker Jürg Dubs 24 14 10 \nA1e Freiestrasse Claudia Bekier 25 14 11 \nA1f Freiestrasse Marcel Eichenberger 25 12 13 \nA2b Weidli Othmar Meile 23 12 11 \nA2c Krämeracker Michaela Ruf 20 9 11 \nA2d Krämeracker Werner Lenggenhager 21 11 10 \nA2e Freiestrasse Miriam Eichenberger 24 11 13 \nA2f Freiestrasse Benjamin Christen 25 13 12 \nA3a Weidli Nina Regli 22 12 10 \nA3b Weidli Urban Regenscheit 18 10 8 \nA3c Krämeracker Peter Kissling 23 13 10 \nA3d Krämeracker Hansruedi Jöhr 22 15 7 \nA3e Freiestrasse Lilian Blättler 18 10 8 \nA3f Freiestrasse Joseph Hürlimann 19 9 10 \n\n    \nTotal Sekundarschule A 380 203 177 \n\n \nSekundarschule B \n\n \nKlasse Schulhaus Lehrperson Total Schüler Schülerinnen \n      \nB1a Weidli Häberli Sabrina 18 12 6 \nB1b Weidli Albert Wilhelm 16 11 5 \nB1c Krämeracker Walter Stamm 19 11 8 \nB1e Freiestrasse Sprecher Christian 19 12 7 \nBC1a Weidli Rudolf Boller 9 6 3 \nB2a Weidli Jürg Grütter 14 6 8 \nB2b Weidli Markus Bähler 15 9 6 \nB2c Krämeracker Barbara Schoch Gübeli 20 11 9 \nB2d Krämeracker Daniela Schoch 18 13 5 \nB2f Freiestrasse Andrea Rogger 18 8 10 \nB3a Weidli Franz-Peter Kläntschi 16 8 8 \nB3b Weidli Jeannette Spohn 19 10 9 \nB32e Freiestrasse Martin Kürsteiner 22 15 7 \nB3f Freiestrasse Hansruedi Grässli 20 9 11 \nBC3b Krämeracker Andreas Furrer 12 4 8 \n      \nTotal Sekundarschule B 256 146 110 \n\n \nSekundarschule C \n\n \nKlasse Schulhaus Lehrperson Total Schüler Schülerinnen \n      \nBC1a Weidli Rudolf Boller 3 2 1 \nBC3c Krämeracker Andreas Furrer 4 3 1 \nC1e Freiestrasse Nadia Serruya 19 10 9 \nC2a Weidli Rafael Wagner 20 11 9 \nC3e Freiestrasse Adrian Koch 12 6 6 \n      \nTotal Sekundarschule C 58 32 26 \n\n \n\n \n \n\n\n\n  \n\n - 27 - \n\nKlassenstatistik  \n\n \nper 1. November 2008 \n\n \n \n\nKunst- und Sportschule \n \n\nKlasse Schulhaus Lehrperson Total Schüler Schülerinnen \n      \nGS1E* KuSs Isabelle Freymond \n\nJudith Frey Schmid  \n17 6 11 \n\nGS1G* KuSs Judith Frey Schmid \nIsabelle Freymond \n\n7 4 3 \n\nGS2E* KuSs Stefan Bührer \nChristian Müller  \n\n17 7 10 \n\nGS2G* KuSs Christian Müller \nStefan Bührer \n\n6 3 3 \n\nGS3E* KuSs Urs Wegmann \nMaja Kuske \n\n11 7 4 \n\nGS3G* KuSs Maja Kuske \nUrs Wegmann \n\n6 4 2 \n\n      \nTotal Kunst- und Sportschule 64 31 33 \n\n \n*E= Erweiterte Anforderung \n*G= Grundanforderung \n \n\n \nKleinklassen D \n\n \nKlasse Schulhaus Lehrperson Total Schüler Schülerinnen \n      \nSdD2cB Krämeracker Thomas Kuster 8 8 0 \nSdD2cC Krämeracker Thomas Kuster 1 1 0 \nSdD3eB Freiestrasse Daniel Spring 11 8 3 \n      \n\nTotal Kleinklassen D 20 17 3 \n\n \nSonderklassen B \n\n \nKlasse Schulhaus Lehrperson Total Schüler Schülerinnen \n      \nSdB1 Krämeracker Dieter Heiz 1 0 1 \nSdB2 Krämeracker Dieter Heiz 2 1 1 \nSdB3 Krämeracker Dieter Heiz 2 2 0 \n      \nTotal Kleinklassen B 5 3 2 \n\n \nGesamttotal Sekundarstufe 783 432 351 \n\n \n\n \n \n\n\n\n  \n\n - 28 - \n\nWichtige Adressen \n \n \n \n \nSchulverwaltung Sekundarstufe  \n\nPoststrasse 13  \n8610 Uster  \nTelefonnummer: 044 944 73 41/42   \nFax:  044 944 73 35  \nE-Mail: sekundarstufe@stadt-uster.ch  \nInternet: www.sekundarstufe-uster.ch  \n \nÖffnungszeiten \nMontag – Donnerstag 08.30 – 11.30 \n 13.30 – 16.30 \nFreitag 08.30 – 15.30 (durchgehend) \n \n \n \nSekundarschulhaus Freiestrasse   Sekundarschulhaus Krämeracker \n\nFreiestrasse 20     Zürichstrasse 31 \n8610 Uster     8610 Uster \nTel.Nr.:  044 940 15 61 (Schulleitung)  Tel.Nr.:  044 942 90 12 (Schulleitung) \nFax:   044 940 33 27 (Schulleitung)  Fax:  044 940 33 89 (Schulleitung) \nE-Mail: sl-fr@sekundarstufe-uster.ch  E-Mail:  sl-kr@sekundarstufe-uster.ch \nInternet: www.sekundarstufe-uster.ch  Internet: www.sekundarstufe-uster.ch \nHauswart: 078 660 67 15   Hauswart: 078 788 30 53 \n \n \n \nSekundarschulhaus Weidli   Kunst- und Sportschule  \n\nRehbühlstrasse 30     Pfäffikerstrasse 30 \n8610 Uster     8610 Uster \nTel.Nr.: 043 366 52 50 (Schulleitung)  Tel.Nr.:  044 942 42 72 (Schulleitung) \nFax: 043 366 55 40 (Schulleitung)  Fax:  044 940 42 71 (Sekretariat) \nE-Mail: sl-wd@sekundarstufe-uster.ch E-Mail:      schullei-\ntung@kunstundsportschule.ch \nInternet: www.sekundarstufe-uster.ch  E-Mail:      sekretariat@kunstundsportschule.ch \nHauswart: 078 788 30 14   Internet: www.kunstundsportschule.ch \n \n \n \nBerufswahlschule Uster Schulsozialarbeiter \n\nRehbühlstrasse 2, Uster an der Sekundarstufe Uster \n\nTel.Nr.: 043 444 23 44 (Sekretariat) Schwegler-Juen Elias  \nFax: 043 444 23 45 (Sekretariat)  Tel.Nr.: 079 508 86 10 \nE-Mail: bws@sekundarstufe-uster.ch E-Mail: elias.schwegler@sekundarstufe-uster.ch \nInternet: www.sekundarstufe-uster.ch  \n Rusterholz Denise \n Tel.Nr.: 079 506 86 10 \n E-Mail: denise.rusterholz@sekundarstufe-uster.ch \n\n \n\n \n \n\n\n\tB1.4.2 - Titelblatt GB 2008.pdf\n\tGeschäftsbericht 2008 \n\n\n