name: 20140225-DO-Beilage 8 - Grundlagen Planungskredit Stägenbuck_140225

text: \n  \n \n\n \n\n \n\n \n\n    \n\n       \n\n       \n\n       \n\n  \n\nGesamtsanierung mit  \n\nTeilneubau  \n\nSchulhaus Stägenbuck \nGrundlagen für den Planungskredit \n \n\n  \n\n    \n\n    \n\n       \n\n \n\nKunde \n\nPrimarschule Dübendorf \n\nUsterstrasse 16 \n\n8600 Dübendorf \n\n \n\nSekundarschule Dübendorf \n\nNeuhausstrasse 23 \n\n8600 Dübendorf \n\n \n\n  \n\n \n\n  \n\nDatum \n\n25. Februar 2014 \n \n\n  \n\n\n\n \n\n \n\nImpressum \n\nDatum \n\n25. Februar 2014 \n\nBericht-Nr. \n\n5291.100_2 \n\nVerfasst von \n\nRUA \n\nBasler & Hofmann AG \n\nIngenieure, Planer und Berater \n\nForchstrasse 395 \n\nPostfach \n\nCH-8032 Zürich \n\nT +41 44 387 11 22 \n\nF +41 44 387 11 00 \n\nBachweg 1 \n\nPostfach \n\nCH-8133 Esslingen \n\nT +41 44 387 15 22 \n\nF +41 44 387 15 00 \n\nVerteiler \n\nPrimarschule Dübendorf \n\nSekundarschule Dübendorf \n \n\n \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  \n\n  \n \n\nInhaltsverzeichnis \n\n \n\n1. Einleitung 1 \n\n2. Bedarfsnachweis 2 \n2.1 Übersicht Bestand 2 \n2.2 Zustandsanalysen 3 \n2.2.1 Instandsetzungsbedarf nach „Stratus“ 3 \n2.2.2 Brandschutzbeurteilung 4 \n2.2.3 Erdbebensicherheit / Aufstockungspotential 4 \n2.2.4 Gebäudeschadstoffe 5 \n2.3 Raumanalyse nach „Paedagogicus“ 6 \n2.3.1 Soll-Ist-Vergleich Sekundarschule 6 \n2.3.2 Soll-Ist-Vergleich Primarschule 7 \n2.3.3 Soll-Ist-Vergleich Kindergarten 8 \n2.4 Schülerentwicklung 10 \n\n3. Projektdefinition 11 \n3.1 Rahmenbedingungen 11 \n3.2 Gesamtsanierung mit Teilneubau 12 \n3.2.1 Situation und Aussenraum 12 \n3.2.2 Dreifachturnhalle 14 \n3.2.3 Sekundarschule 14 \n3.2.4 Primarschule und Kindergarten 15 \n3.2.5 Weitere Nutzungen 16 \n3.3 Raumprogramm 18 \n3.4 Hindernisfreiheit 19 \n3.5 Nachhaltiges Bauen (Energie und Ökologie) 20 \n\n4. Vorgehensweise 23 \n4.1 Projektpflichtenheft 23 \n4.2 Planerauswahlverfahren 23 \n4.3 Weiterbearbeitung 25 \n\n5. Zusammensetzung Planungskredit 25 \n\n6. Terminplan 26 \n\n7. Öffentlichkeitsarbeit 26 \n\n \n\n \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  \n\n  \n \n\nAnhang\n \n\n_ 1: Nutzungspläne Ist-Zustand \n\n_ 2: Auszüge aus Stratus-Auswertung, Baulicher Zustand  \n\n_ 3: Richtraumprogramme und quantitative Analysen SJ 2013/14  \n\n    Kindergarten, Primar- und Sekundarschule \n\n_ 4: Plandokumentation Testplanung Gesamtsanierung mit Teilneubau \n\n_ 5: Raumprogramm Wettbewerbsverfahren \n\n_ 6: Kostenzusammenstellung Planungskredit \n\n \n\n \n\n \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  1\n\n  \n \n\n1.  Einleitung \n\nDie Schulanlage Stägenbuck wurde 1975 von Züger Architekten AG in Zusammenar-\n\nbeit mit U. Zimmermann und W. Hess erbaut und liegt im nördlichen Stadtteil von Dü-\n\nbendorf in unmittelbarer Nähe zum Bahnhof. Die als Schulcampus geplante Anlage auf \n\nder Parzelle 14495 verfügt neben den beiden Hauptgebäuden für die Primar- und Se-\n\nkundarschule auch über zwei Turnhallen, eine Sporthalle, ein Kleinhallenbad mit einem \n\n25 m Becken, ein Betriebspersonalgebäude und einen Singsaal. Bereits bei Bezug der \n\nSchulanlage wurden einige Klassenzimmer von der Kantonsschule belegt. Die gesamte \n\nAnlage ist zur Hälfte Miteigentum der Sekundarschulgemeinde Dübendorf-\n\nSchwerzenbach und zur anderen Hälfte der Stadt Dübendorf. Durch den Wegzug der \n\nKantonsschule aus den eingemieteten Räumen werden Schulräume im Primarschul-\n\nhaus frei, welche in Zukunft neu genutzt werden können. Zustandsbewertungen haben \n\nzudem ergeben, dass die beiden Schulgebäude, die Nebengebäude sowie die Sport- \n\nund Turnhallen einen hohen Instandsetzungsbedarf aufweisen. Um das weitere Vorge-\n\nhen für die zukünftigen Investitionen zu klären, wurde die Nutzungsverteilung im Rah-\n\nmen einer schulraumstrategischen Planung überprüft.  \n\n \n\nIn Zusammenarbeit mit der Projektgruppe Sanierung Schulanlage Stägenbuck hat \n\nBasler & Hofmann hat im Jahr 2013 räumliche Betriebskonzepte für die Primar- wie \n\nauch für die Sekundarschule ausgearbeitet. Ziel war es, die schulisch genutzten Räu-\n\nme der Primar- und Sekundarschule aufzunehmen und mit dem Werkzeug „Paedago-\n\ngicus“ auszuwerten. Anhand der Resultate aus der Analysephase sollte die künftige \n\nNutzung sämtlicher Räume der Haupt- und Nebengebäude geklärt und mit Hilfe eines \n\nVariantenvergleichs eine Entwicklungsstrategie für die gesamte Schulanlage erarbeitet \n\nwerden. Während der Bearbeitung hat sich gezeigt, dass neben der Variante von \n\nRaumrochaden innerhalb des Bestandes auch die Planung von allfälligen Neubauten \n\noder Teilneubauten auf dem Schulareal in Betracht gezogen werden soll. Der Varian-\n\ntenvergleich umfasste demnach die drei Testplanungen Gesamtsanierung mit Erweite-\n\nrung, Neubau und Gesamtsanierung mit Teilneubau. Dabei wurde für alle drei Testpla-\n\nnungen das gleiche Richtraumprogramm für 18 Sekundar-, 15 Primar- und 3 Kindergar-\n\ntenklassen verwendet. Das Dokument ,Schulanlage Stägenbuck, Räumliche Betriebs-\n\nkonzepte Sekundar- und Primarschule' vom 6. Dezember 2013 fasst als Grundlagen-\n\npapier sämtliche Analysen, Varianten sowie eine Kostengegenüberstellung zusammen. \n\n \n\nIm Anschluss an die Ausarbeitung der Varianten haben die Primarschulpflege Düben-\n\ndorf und die Sekundarschulpflege Dübendorf-Schwerzenbach beschlossen, für die \n\nVariante ,Gesamtsanierung mit Teilneubau' eine Planungskreditvorlage für die Sanie-\n\nrung und Erweiterung der beiden Schulhäuser sowie für den Singsaal und die Haus-\n\nwartwohnung erarbeiten zu lassen. Mit dem bewilligten Planungskredit soll ein Archi-\n\ntekturwettbewerb finanziert werden. Parallel dazu erarbeiten die beiden Schulpflegen \n\neine Projektierungskreditvorlage für die Gesamtsanierung der Sporthalle und des Hal-\n\nlenbades. Das weitere Vorgehen für den Hortpavillon ist noch offen. Es wird darauf \n\nhingewiesen, dass gemäss Beschluss der beiden Schulpflegen der zukünftige Raum-\n\nbedarf für die Planung für den Kindergarten auf 3 Klassen, für die Primarschule auf 18 \n\nKlassen und für die Sekundarschule auf 21 Klassen ausgelegt werden soll.  \n  \n\nAusgangslage  \n\nBetriebskonzept Stägenbuck \n\nVorgehen \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  2\n\n  \n \n\n2.  Bedarfsnachweis \n\n2.1  Übersicht Bestand \n\nDie Schulanlage Stägenbuck zeichnet sich durch ein vielfältiges Angebot verschiede-\n\nner Nutzungen in kurzer Distanz aus: Die beiden Schulhaustrakte für die Primar- und \n\nSekundarschule sind innerhalb der Gebäude auf dem Untergeschoss je mit einer Ein-\n\nfachturnhalle und Garderoben verbunden, während der Singsaal und der Hortpavillon \n\nüber die gemeinsame Pausenplatzfläche erschlossen werden. Im nördlichen Teil der \n\nSchulanlage befinden sich die Doppelturnhalle und das öffentlich zugängliche Hallen-\n\nbad. In südlicher Richtung erstrecken sich die weitläufigen Sportplätze und das Rasen-\n\nspielfeld. Die Hauswartwohnung befindet sich peripher am westlichen Rand der Anlage \n\nund wird über den Parkplatz erschlossen.  \n\n \n\nSämtliche Nutzungspläne des Ist-Zustandes, welche während der Begehung vom 14. \n\nJuni 2013 aufgenommen wurden, sind im Anhang 1 beigelegt. Der Bearbeitungsperi-\n\nmeter der vorliegenden Planung umfasst die Schulgebäude der Primar- und Sekundar-\n\nschule, die beiden Einfachturnhallen sowie die Gebäude für den Singsaal und die \n\nHauswartwohnung.  \n\n \n\n \n\nÜbersichtsplan \nSchulanlage Stägenbuck, Dübendorf \n\n \n\n1       Sekundarschule                   \n\n1a     Einfachturnhalle Sekundarschule      \n\n2       Primarschule                               \n\n2a     Einfachturnhalle Primarschule \n\n3       Singsaal      \n\n4     Hortpavillon \n\n5     Sporthalle \n\n6     Hallenbad \n\n7     Hauswartwohnung \n\n8     Parkplätze \n  \n\nSituation \n\n1 \n\n1a \n\n2a\n\n2\n\n7 \n\n3 \n\n5 \n\n6 \n\n4 \n\n8\n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  3\n\n  \n \n\n2.2  Zustandsanalysen \n\n \n\n2.2.1  Instandsetzungsbedarf nach „Stratus“ \n\nFür sämtliche Gebäude der Schulanlage Stägenbuck wurden im Hinblick auf den Stra-\n\ntegieentscheid und das weitere Vorgehen Zustandsanalysen nach „Stratus“ erstellt. Die \n\nMethode gliedert das Gebäude in maximal 20 Bauteile, damit jeder Teil für sich als ein \n\nunabhängiges Instandsetzungspaket betrachtet werden kann. Der aktuelle Zustand der \n\nBauteile wird aufgrund des angetroffenen Schadenbildes von einer Fachperson bewer-\n\ntet und das Verhältnis der Neuwerte aller Bauteile unter sich abgeschätzt. Der Neuwert \n\ndes ganzen Gebäudes wird von der Gebäudeversicherung übernommen. Aufgrund \n\ndieser Zustandsbewertungen kann das Rechnungsmodell feststellen, zu welchem Zeit-\n\npunkt eine Instandsetzung fällig ist, respektive gewesen wäre. Bei vergangener und \n\naktueller Fälligkeit bestimmt das Rechnungsmodell die Instandsetzungskosten (Kosten \n\nfür die Wiederherstellung des ursprünglichen Zustandes). \n\n \n\nFür die Auswertung nach „Stratus“ gilt folgender Wertungsmassstab: \n\n \n\nZ/N  Beurteilung Handlungsbedarf \n\n0.85 – 1.00   Guter bis sehr guter Zustand Laufenden Unterhalt (IH) sicherstellen. \n\n0.70 – 0.85   Mittlerer Zustand \n\nVermutlich noch keine Einschränkung im \n\nGebrauch. Allenfalls erster IS-Bedarf bei ein-\n\nzelnen Bauteilen. \n\nLaufenden Unterhalt (IH) sicherstellen. \n\nBei Fälligkeit einzelner Bauteile Instandset-\n\nzungsbedarf (IS) prüfen. \n\n0.50 – 0.70   Schlechter Zustand \n\nGebrauch ist allenfalls eingeschränkt. Risiko \n\nvon Folgeschäden. Umfassende Instandset-\n\nzung erforderlich. \n\nBeurteilung der einzelnen Bauteile aufgrund \n\nDetailliste - wo liegen Probleme? \n\nBei nächster Gelegenheit überprüfen des Zu-\n\nstandes vor Ort. \n\nEntscheid über Instandsetzung erforderlich. \n\n0 – 0.50   Sehr schlechter Zustand \n\nGebrauch nicht mehr möglich oder stark ein-\n\ngeschränkt, allenfalls auch Probleme mit der \n\nTragsicherheit. \n\nPrüfen Tragsicherheit. \n\nRisiko von Folgeschäden. \n\nAbklären der Absichten der Bauherrschaft \n\n(Abbruch, Verkauf, Umnutzung, Instandset-\n\nzung). \n\nEntscheid über kurzfristige Nutzung. \n\n \nWertungsmassstab für Gebäude \n\nZ/N = Zustands- dividiert durch Neuwert \n\nIH = Instandhaltung \n\nIS = Instandsetzung  \n\n \n\n \n\nDie Auswertung nach „Stratus“ hat ergeben, dass sich die beiden Schultrakte der Pri-\n\nmar- und Sekundarschule mit den beiden Einfachturnhallen, der Singsaal und die \n\nSporthalle zum Zeitpunkt der Auswertung 2013 in einem mittleren Zustand befinden. \n\nDies bedeutet, dass derzeit noch keine Einschränkungen im Gebrauch vorliegen, je-\n\ndoch ein Instandsetzungsbedarf bei einzelnen Bauteilen ausgewiesen wird. Da das \n\nSekundarschulhaus bereits im Auswertungsjahr knapp den mittleren Zustand erreicht, \n\nist in der mittelfristigen Prognose damit zu rechnen, dass bis 2020/25 umfassende \n\nInstandsetzungsmassnahmen geplant werden sollten. Die Stratus-Auswertung zeigt im \n\nWeiteren auf, dass neben dem laufenden Unterhalt bei allen Gebäuden die Gebäude-\n\nMethodik \n\nWertungsmassstab \n\nAuswertung \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  4\n\n  \n \n\nhülle mit den Fenstern, den Fassaden und den Dächern sowie die Lüftungsanlagen \n\nund die Sanitärleitungen als erste Bauteile instand gesetzt werden müssen. Das Hal-\n\nlenbad ist bereits im Auswertungsjahr in einem schlechten Zustand und weist eine \n\nmangelhafte Gebäudehülle sowie eine veraltete Schwimmbadtechnologie auf, was zu \n\neinem hohen Energieverbrauch führt. Die Auszüge aus der Stratus-Auswertung sind im \n\nAnhang 2 beigelegt. \n\n \n\nBaulicher Zustand 2013 \nAuswertung nach Stratus \n\n \n\n \n\n2.2.2  Brandschutzbeurteilung  \n\nFür die Überprüfung der brandschutztechnischen Massnahmen wurde von Basler & \n\nHofmann ein separates Gutachten erstellt. Die Auswertung sämtlicher Gebäudetrakte \n\nhat ergeben, dass sowohl der bauliche Brandschutz als auch die Brandabschnittsbil-\n\ndung solide konzipiert sind, da die Schulanlage in massiver Bauweise erstellt wurde. \n\nTeilweise mangelhaft sind die Brandschutztüren, insbesondere diejenigen zu den Luft-\n\nschutzräumen in den Untergeschossen. Die Fluchtwegsituationen, die Brüstungen \n\nsowie die Lüftungsanlagen entsprechen nicht mehr den heutigen gesetzlichen Anforde-\n\nrungen und müssen überprüft werden. Im Hinblick auf eine Gesamtsanierung sollte \n\nneben einem Brandschutz- auch ein Fluchtweg und Evakuationskonzept für die Schul-\n\nhäuser und die Sporthalle erstellt werden. Die grosszügigen Korridore und Treppen-\n\nhäuser laden dazu ein, Garderoben, Mobiliar und Ausstellungsmaterial aufzustellen. \n\nGenerell muss gewährleistet werden, dass Fluchtwege freigehalten sind. 1 \n\n \n\n2.2.3  Erdbebensicherheit / Aufstockungspotential  \n\nIm Hinblick auf die Erdbebensicherheit und das Aufstockungspotential der beiden \n\nSchultrakte wurde von Schärli Oettli Bauingenieure ein Bericht zur Überprüfung der \n\nTragwerkreserven erstellt. Dabei wird festgehalten, dass beim Sekundarschulhaus bei \n\neiner Sanierung ohne Aufstockung auf eine Erdbebenertüchtigung verzichtet werden \n\nkann, da die Verhältnismässigkeit zwischen Investitionskosten und Sicherheitserhö-\n\nhung nicht gegeben ist. Es empfiehlt sich jedoch, bei einer Sanierung lokale Schäden \n\n                                                        \n1 Zusammenfassung aus Bericht Brandschutz-Überprüfung, Basler & Hofmann, 8. Juli 2013 \n\nZusammenfassung  \n\nBrandschutz \n\nZusammenfassung  \n\nErdbebensicherheit \n\nPrimarschule  \nZ/N Wert  0.77\n\nSekundarschule  \nZ/N Wert  0.71 \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  5\n\n  \n \n\nwie Risse und Korrosionen instand zu setzen. Falls eine Aufstockung geplant ist, wird \n\nempfohlen entweder eine eingeschossige, massive oder eine zweigeschossige, leichte \n\nKonstruktion auf dem Mittel- und Südwesttrakt vorzusehen. Im ersten Fall muss vo-\n\nraussichtlich nur die Erdbebenertüchtigung der Tragstruktur umgesetzt werden. Von \n\neiner Aufstockung von mehr als zwei Geschossen sowie von einer Aufstockung im \n\nNordosttrakt ist abzusehen. Im Vergleich dazu sind die Tragwerkreserven beim Primar-\n\nschulhaus wesentlich kleiner. Es wird empfohlen, entweder eine eingeschossige, mas-\n\nsive oder eine zweigeschossige, leichte Konstruktion auf dem Südwesttrakt in Erwä-\n\ngung zu ziehen, nicht jedoch auf dem Mittel- oder Nordosttrakt. Bei einer Sanierung \n\nohne Aufstockung kann auch beim Primarschulhaus auf eine Erdbebenertüchtigung \n\nverzichtet werden. Da für die Einfachturnhallen und den Singsaal keine Tragwerksplä-\n\nne vorhanden sind, wurde auf eine Überprüfung des Aufstockungspotentials bei diesen \n\nGebäuden verzichtet. 2 \n\n \n\n2.2.4  Gebäudeschadstoffe \n\nFür die Überprüfung der Gebäudeschadstoffe wurde von Basler & Hofmann ebenfalls \n\nein separates Gutachten erstellt. Die Analyse hat ergeben, dass sowohl im Primar- als \n\nauch im Sekundarschulhaus eine für das Baujahr relativ geringe Anzahl Schadstoffe \n\nverbaut ist. Schwachgebundener Asbest wurden in den Proben des Bodenbelags \n\nCushion-Vinyl (,Novilon') im Sekundarschulhaus, in den Asbestschnüren der Heizzent-\n\nrale sowie bei den Flanschendichtungen vorgefunden. Festgebundener Asbest befindet \n\nsich im PVC Bodenbelag im Sekundarschulhaus, in den Fensterkitten der Holz- und \n\nMetallfenster beider Schulhäuser, in den Fliesenkleber des Singsaals sowie im Fa-\n\nserzement bei den Velounterständen und im Schwimmbad. PCB-haltige Materialien \n\nbefinden sich zudem in den Fugendichtungsmassen und im Glanzanstrich an den Ra-\n\ndiatoren des Singsaals. Als weitere schadstoffhaltige Materialien wurden die quecksil-\n\nberhaltigen Schalter der Installationen in beiden Schulhäusern und in den Bleistägen \n\nder Holzfenster lokalisiert. Im Rahmen der Untersuchung wurden nur die freizugängli-\n\nchen bzw. einsehbaren Bereiche berücksichtigt. Es kann daher nicht ausgeschlossen \n\nwerden, dass in nicht zugänglichen Bereichen weitere, versteckt verbaute und schad-\n\nstoffhaltige Materialien vorhanden sind. Die Auflistung der Gebäudeschafstoffe ist da-\n\nher nicht abschliessend. 3 \n\n \n  \n\n                                                        \n2 Zusammenfassung aus Bericht Überprüfung Tragstruktur, Sekundarschulhaus und Primarschulhaus, Schärli \n\nOettli Bauingenieure SIA, 13. Juli 2013 / 15. August 2013 \n3 Zusammenfassung aus Bericht Zustandsanalyse Gebäudeschadstoffe, Basler & Hofmann, 22. August 2013 \n\nZusammenfassung  \n\nGebäudeschadstoffe \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  6\n\n  \n \n\n2.3  Raumanalyse nach „Paedagogicus“  \n\nUm den zukünftigen Raumbedarf zu bestimmen und eine sinnvolle Nutzungsoptimie-\n\nrung zu gewährleisten, wurde im Rahmen der Erarbeitung des Betriebskonzeptes eine \n\nquantitative Raumanalyse nach „Paedagogicus“ durchgeführt. Dabei wird das Raum-\n\nangebot der jeweiligen Schule zum Zeitpunkt der Auswertung mit Raumstandards ver-\n\nglichen, welche in sogenannten Richtraumprogrammen (RRP) abgebildet werden. \n\nSämtliche Richtraumprogramme wurden in Zusammenarbeit mit der Projektgruppe \n\nSanierung Schulanlage Stägenbuck erarbeitet. Die standardisierten Flächenanforde-\n\nrungen stützen sich auf den Empfehlungen für Schulhausanlagen des Kantons Zürich \n\nvom 1. Januar 2012 und weisen den Bedarf pro Schulstufe (Kindergarten, Primar- und \n\nOberstufe) und pro Anzahl geführter Klassen aus. Sämtliche Richtraumprogramme und \n\nquantitativen Analysen für das Schuljahr 2013/14 sind im Anhang 3 beigelegt. \n\n \n\n2.3.1  Soll-Ist-Vergleich Sekundarschule  \n\nIm Schuljahr 2013/14 werden an der Sekundarschule Stägenbuck 13 Klassen unter-\n\nrichtet. Der Flächenbedarf für 13 Klassen beträgt gemäss Richtraumprogramm ge-\n\nsamthaft rund 2'970 m2. Als zusätzlicher Raumbedarf werden Flächen für zwei FLP-\n\nZimmer (144 m2), für einen Maschinenraum Holz und einen Maschinenraum Metall (72 \n\nm2), für je einen Raum für Schulsozialarbeit und Schulpsychologie (36 m2), für einen \n\nmultifunktionalen Raum (72 m2), für ein zusätzliches Besprechungszimmer (36 m2), für \n\neinen IT/Serverraum (36 m2), für eine Küche im Lehrkraftbereich (18 m2), für ein Sani-\n\ntätszimmer (9 m2) sowie für einen Hauswartraum (18 m2) ausgewiesen. Insgesamt \n\nbeträgt der zusätzliche Raumbedarf 441 m2.  \n\n \n\nSekundarschule Stägenbuck \nAufnahme Juni 2013 \n\n \n\nDie Auswertung der quantitativen Analyse für die Sekundarschule zeigt auf, dass im \n\nVergleich zum Richtraumprogramm für 13 Sekundarklassen im Schuljahr 2013/14 ein \n\nFlächendefizit von rund 9 % für die Raumgruppen I – VIII ausgewiesen wird. Gesamt-\n\nhaft verfügt die Sekundarschule über 2‘710 m2 Hauptnutzfläche, gemäss Richtraum-\n\nprogramm wären jedoch rund 2‘970 m2 erforderlich.  \n\n \n\nRaumanalyse \n\nRRP Sekundarschule \n\nQuantitative Analyse Sekundar-\n\nschule \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  7\n\n  \n \n\n \n\n   Abweichung in m2 \n\n   Abweichung in % \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\nAbweichung\n\n Raumgruppen I-VIII\n\n- 260 m2\n\n- 9 %\n\nSoll-Ist-Vergleich \nQuantitative Analyse für 13 Sekundarklassen \n\n \n\n \n\nObwohl die Klassenzimmer mit durchschnittlich 74 m2 leicht grösser sind als in den \n\nEmpfehlungen vorgegeben, wirkt sich der Mangel an Gruppenräumen auf die Gesamt-\n\nbilanz deutlich stärker aus. Auch in der Raumgruppe VII (Betreuung) wird ein Flä-\n\nchendefizit ausgewiesen, da keine Fläche für den Schüleraufenthaltsraum nachgewie-\n\nsen werden kann. Der Lehrkraftbereich ist ebenfalls zu knapp bemessen. Einzig im \n\nBereich der Gemeinschaftsräume wird ein Überschuss ausgewiesen, da sowohl ein \n\ngrosszügiger Singsaal als auch eine Schülerbibliothek vorhanden sind. \n\n \n\n2.3.2  Soll-Ist-Vergleich Primarschule  \n\nIm Schuljahr 2013/14 werden an der Primarschule Stägenbuck 11 Primar- und 2 Kin-\n\ndergartenklassen unterrichtet. Der Flächenbedarf für 11 Klassen der Primarschule \n\nbeträgt gemäss Richtraumprogramm gesamthaft rund 2'060 m2. Als zusätzlicher \n\nRaumbedarf werden Flächen für einen Therapieraum (36 m2), für zwei Besprechungs-\n\nzimmer im Lehrkraftbereich (72 m2), für einen zusätzlichen Medienraum (72 m2) sowie \n\nfür einen Raum für die Musikalische Grundschule ausgewiesen (72 m2). Insgesamt \n\nbeträgt der zusätzliche Raumbedarf 252 m2.  \n\n \n\nPrimarschule Stägenbuck \nAufnahme Juni 2013 \n\nRRP Primarschule \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  8\n\n  \n \n\nDie Auswertung der quantitativen Analyse zeigt, dass im Vergleich zum Richtraumpro-\n\ngramm für 11 Klassen im Schuljahr 2013/14 mit dem heutigen Flächenbestand von \n\n2‘370 m2 ein Flächenüberschuss von rund 12 % für die Raumgruppen I - VIII vorhan-\n\nden ist.  \n\n \n\n \n\n   Abweichung in m2 \n\n   Abweichung in % \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \nAbweichung\n\n Raumgruppen I-VIII\n\n+ 235 m2\n\n+ 12 %\n\nSoll-Ist-Vergleich \nQuantitative Analyse für 11 Primarklassen  \n\n \n\n \n\nDer derzeitige Flächenüberschuss wird hauptsächlich durch den Wegzug der Kantons-\n\nschule verursacht. Im Vergleich zum Richtraumprogramm steht sehr viel Fläche für \n\nFörderung und Therapie (Raumgruppe V) zur Verfügung. Diese Flächen wurden vorher \n\ndurch die Kantonsschule genutzt. Auch die leicht grösseren Klassenzimmer mit durch-\n\nschnittlich 77 - 79 m2 tragen zum Flächenüberschuss bei. Allerdings fehlen, ausser bei \n\nzwei Klassenzimmern, die angrenzenden Gruppenräume. Dafür wird bei den Gemein-\n\nschaftsräumen und im Lehrkraftbereich ebenfalls ein Überschuss ausgewiesen. In der \n\nRaumgruppe IX (Weiteres Raumangebot) wurden lediglich der Unterrichtsraum für die \n\nMusikalische Grundschule sowie das Reservezimmer eingerechnet, nicht jedoch das \n\nSekretariat der Musikschule und die Musikzimmer im 1. Untergeschoss. \n\n \n\n2.3.3  Soll-Ist-Vergleich Kindergarten  \n\nFür die zwei Kindergartenklassen im Schuljahr 2013/14 weist das Richtraumprogramm \n\ngesamthaft einen Flächenbedarf von rund 280 m2 auf. Da in den Empfehlungen für \n\nSchulhausanlagen des Kantons Zürich keine Richtlinien für den Raumbedarf von Gar-\n\nderoben und Aussengeräteräume in Kindergärten vorgegeben werden, wird der Raum-\n\nbedarf hierfür separat ausgewiesen und beträgt rund 58 m2.  \n\n \n\nQuantitative Analyse Primarschu-\n\nle \n\nRRP Kindergarten \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  9\n\n  \n \n\nKindergarten Stägenbuck \nAufnahme Juni 2013 \n\n \n\nDer Soll-Ist-Vergleich für den Kindergarten weist für das Schuljahr 2013/14 insbeson-\n\ndere in der Raumgruppe II (Gruppenräume) ein Defizit aus, da keine Gruppenräume \n\nzur Verfügung stehen. Eines der Klassenzimmer verfügt über eine Bastelnische, aller-\n\ndings kann diese aufgrund des Raumlayouts nicht separat benutzt werden. Die Garde-\n\nroben befinden sich in der Erschliessungshalle. Es besteht kein direkter Aussenraum-\n\nzugang oder eine separate Eingangszone für den Kindergarten. Weitere Defizite wer-\n\nden in den Raumgruppen IV (Materialräume) und V (Lehrkraftbereich) ausgewiesen. Es \n\nwird darauf hingewiesen, dass der Soll-Ist-Vergleich von den bestehenden Flächen für \n\nden Kindergarten im Primarschulhaus ausgeht. Aufgrund des Flächenüberschusses bei \n\nder Primarschule besteht jedoch durchaus Potential, den geplanten Dreifachkindergar-\n\nten in den bestehenden Räumlichkeiten des Primarschulhauses zu realisieren. Diese \n\nRaumrochade wird im Betriebskonzept thematisiert und ist Bestandteil der weiteren \n\nProjektbearbeitung. \n\n \n\n \n\n   Abweichung in m2 \n\n   Abweichung in % \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\nAbweichung\n\n Raumgruppen I-V\n\n- 72 m2\n\n- 26 %\n\nSoll-Ist-Vergleich \nQuantitative Analyse für 2 Kindergartenklassen  \n\n \n\n \n\nQuantitative Analyse Kindergar-\nten \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  10\n\n  \n \n\n2.4  Schülerentwicklung \n\nNeben der Raumanalyse für die Schulanlage Stägenbuck wurden im Gesamtentwick-\n\nlungskonzept für die Primarschule Dübendorf im Jahr 2011 auch die Schülerfortschrei-\n\nbung und das langfristige Wohnbaupotential in Dübendorf untersucht. Für die Region \n\nGlattal wird gemäss dem Statistischen Amt des Kantons Zürich für den Zeitraum 2010 \n\nbis 2030 ein Wachstum von 18.6 % prognostiziert. Diese Annahme kann näherungs-\n\nweise auch für Dübendorf verwendet werden, da die Gemeinde in der Vergangenheit \n\nim Hinblick auf das Bevölkerungswachstum im Mittelwert des Glattals einzuordnen war.  \n\n \n\nAufgrund dieser Prognose ist für die langfristige Entwicklung davon auszugehen, dass \n\nder zukünftige Raumbedarf für die Sekundarschule Stägenbuck auf 21 Klassen ausge-\n\nlegt werden soll. Dies entspricht beispielsweise einer dreireihig geführten Sekundar-\n\nschule für Niveau A sowie einer zweireihig geführten Sekundarschule für Niveau B und \n\nC. \n\n \n\nFür die Entwicklung der Primarschule Stägenbuck wird festgelegt, in der zukünftigen \n\nProjektierung 18 Primar- und 3 Kindergartenklassen zu berücksichtigen. Dies entspricht \n\neinem Zuwachs von 7 Primar- und einer Kindergartenklasse. Das ursprüngliche Raum-\n\nkonzept aus dem Baujahr 1975 sah 16 Sekundar-, 18 Primarklassen und 3 Reserve-\n\nklassen vor. Gemeinsam mit der Sekundarschule wären somit 34 – 37 Klassen auf der \n\nSchulanlage Stägenbuck unterrichtet worden. Das Konzept mit 21 Sekundar-, 18 Pri-\n\nmar- und 3 Kindergartenklassen sieht folglich mehr Klassen vor als ursprünglich ge-\n\nplant. Dafür ist die Anzahl Schülerinnen und Schüler pro Klasse kleiner als in den 70er \n\nJahren. Es wird daher prognostiziert, dass die Gesamtzahl der Schülerinnen und Schü-\n\nler auf der Gesamtanlage gegenüber den Berechnungen von 1974 nicht ansteigen \n\nwird. Der Unterschied zeigt sich jedoch im Flächenverbrauch pro Klasse, welcher in \n\nden letzten 40 Jahren kontinuierlich zugenommen hat. \n\n \n\n \n  \n\nBevölkerungswachstum \n\nZukünftige Anzahl Sekundarklas-\n\nsen \n\nZukünftige Anzahl Primar- und \n\nKindergartenklassen \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  11\n\n  \n \n\n3.  Projektdefinition  \n\n3.1  Rahmenbedingungen \n\nDie Schulanlage Stägenbuck liegt in der Zone für öffentliche Bauten Oe II. Folglich \n\ngelten die Massvorschriften gemäss Art. 26 der Bauordnung der Stadt Dübendorf sowie \n\ndie kantonal-rechtlichen Bestimmungen gemäss dem Planungs- und Baugesetz des \n\nKantons Zürich (PBG). Gegenüber privaten Nachbargrundstücken sind die Grenz- und \n\nGebäudeabstände der betreffenden Zone einzuhalten.  \n\n \n\nZonenplan \nSchulanlage Stägenbuck, Dübendorf \n\n \n\n \n\nFür die Parzelle 14495 der Schulanlage Stägenbuck gelten bezüglich der Lärmschutz-\n\nverordnung die Belastungsgrenzwerte der Empfindlichkeitsstufe II (IGW = 60/50 dBA).  \n\nErste Abklärungen haben ergeben, dass folgende Anforderungen zu beachten sind: \n\nDie Emissionswerte der Bahn liegen bei ca. 75/70 dBA (Tag/Nacht). Das Schulhaus \n\nliegt in 100 m Distanz, die Immissionen liegen daher bei ca. 55/50 dBA. Damit kann \n\nvon Seiten der Bahn mit Minimalanforderungen gerechnet werden. Die Überlandstras-\n\nse ist bereits zu weit weg, um zu Überschreitungen der Immissionsgrenzwert zu führen. \n\nSomit kann auch bezüglich Strassenlärm von den Minimalwerten ausgegangen wer-\n\nden. Es liegen jedoch keine Verkehrsdaten vor. Bezüglich Fluglärm ist nach Aussage \n\nFALS (Fachstelle Lärmschutz Kanton Zürich) ebenfalls mit Minimalwerten zu rechnen. \n\n \n\nFür die Umsetzung kann von den Minimalanforderungen der SIA-Norm 181 an die \n\nAussenfassade, De = 27 dB ausgegangen werden. Die Anforderungen an die Fenster \n\nsind daraus je nach Fenstergrösse und Raumgrösse abzuleiten. Es ist aber damit zu \n\nrechnen, dass mit heutigen Fenstern mit einem Schalldämmwert (R'w + Ctr) von 30 – \n\n32 dB diese Werte problemlos einzuhalten sind.  \n  \n\nBauvorschriften \n\nLärmschutz \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  12\n\n  \n \n\nDie mit Treppen, Rampen und Plätzen in die Topografie eingebettete Schulanlage wird \n\nsowohl in Nord-Süd-, als auch in Ost-West-Richtung mit der Umgebung verbunden und \n\nist flankiert durch einen dichten Baumbestand. Vorgängige Abklärungen haben erge-\n\nben, dass der Baumbestand ein hohes Vorkommen von ortsfremden Pflanzen (invasive \n\nNeophyten) aufweist. Da der Aussenraum bei einer Erweiterung ebenfalls als Bestand-\n\nteil des Bearbeitungsperimeters betrachtet wird, ist es empfehlenswert Neupflanzungen \n\nvorzusehen. Entsprechende Hinweise sollen in der Erarbeitung des Wettbewerbspro-\n\ngrammes berücksichtigt werden. \n\n \n\nDie gesamte Schulanlage Stägenbuck ist mit Ausnahme des Hortpavillons im über-\n\nkommunalen Register der Denkmalpflege eingetragen. Aktuell in Bearbeitung sind \n\ndetaillierte Abklärungen bezüglich des Umfangs der Inventarisierung. \n\n \n\n \n\n3.2  Gesamtsanierung mit Teilneubau \n\n \n\n3.2.1  Situation und Aussenraum \n\nDas Projekt ,Gesamtsanierung mit Teilneubau' ist auf der Grundlage einer Testplanung \n\nfür 18 Sekundar-, 15 Primar- und 3 Kindergartenklassen im Rahmen der Erarbeitung \n\ndes Betriebskonzeptes entstanden. Die Testplanung sieht vor, neben der Gesamtsa-\n\nnierung der beiden Schulhäuser die bestehenden Einfachturnhallen mit einer Doppel-\n\nturnhalle im Untergeschoss zu ersetzen. Die Flächen für die Primar- und Sekundar-\n\nschule, welche für die Umsetzung des Richtraumprogrammes notwendig sind, sollen in \n\neinem Neubau über der Turnhalle konzipiert werden. Dabei sind separate Hauptein-\n\ngänge für die Primar- und Sekundarschule auf gleichem Niveau wie der heutige Pau-\n\nsenplatz vorgesehen.  \n\n \n\nSituationsplan  \nSekundar- und Primarschule \n\n \n\nAussenraum \n\nDenkmalpflege \n\nSituation \n\nGesamtanlage \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  13\n\n  \n \n\nAussenraum  \nSekundar- und Primarschule \n\n \n\nDie Testplanung zeigt auf, dass der Teilneubau ungefähr die gleiche Fläche bean-\n\nsprucht wie die beiden heutigen Einfachturnhallen. Um eine adäquate Pausenfläche zu \n\ngewährleisten, ist es denkbar neben dem Rasenspielfeld auf dem unteren Niveau eine \n\nweitere Pausenplatzfläche zu schaffen, welche mit einer Treppenanlage vom heutigen \n\noberen Pausenplatz her erschlossen werden kann. Das Rasenspielfeld, der angren-\n\nzende Allwetterplatz sowie das gesamte Weg- und Erschliessungsnetz können an der \n\nursprüngliche Lage erhalten werden. Für die Erschliessung des Kindergartens kann an \n\nder Ostseite des Primarschulhauses ein separater Zugang in Verbindung mit dem Aus-\n\nsenraum des Kindergartens vorgesehen werden. Für die Primarschule sollte ein zu-\n\nsätzlicher Allwetterplatz eingeplant werden. \n\n \n\nFür den geplanten Teilneubau wird gemäss Empfehlungen für Schulhausanlagen des \n\nKantons Zürich eine lichte Raumhöhe von 3.0 m vorgegeben. Die städtebauliche Be-\n\ntrachtung zeigt, dass sich ein zweigeschossiger Schulbau über der Turnhalle gut in die \n\nbestehende Situation einfügt. Um das Potential von insgesamt 42 Klassen auszuschöp-\n\nfen wird es voraussichtlich notwendig sein, einen dreigeschossigen Schulbau über der \n\nTurnhalle zu konzipieren. \n\n \n\nSchematischer Schnitt \nTeilneubau \n\nAussenraum \n\nHöhenentwicklung \n\nAusbaupotential Teilneubau \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  14\n\n  \n \n\nDie nachfolgende Visualisierung zeigt eine dreidimensionale Darstellung des Teilneu-\n\nbaus gemäss den Annahmen aus der Testplanung für 18 Sekundar-, 15 Primar- und 3 \n\nKindergartenklassen: \n\n \n\nTeilneubau \n18 Sekundar, 15 Primar- und 3 Kindergartenklassen \n\n \n\n3.2.2  Dreifachturnhalle \n\nIn der Testplanung wird vorgeschlagen, in den beiden Untergeschossen des Teilneu-\n\nbaus eine Doppelturnhalle B nach Baspo Norm 201 vorzusehen. Die Grundfläche der \n\nHalle beträgt 1‘034 m2 (44 x 23.5 m) und kann im Verhältnis 2/3 zu 1/3 geteilt werden. \n\nDer grössere Hallenteil liegt auf der Seite der Sekundarschule. Um eine flexible Nut-\n\nzung zu gewährleisten, sind zwei separate Treppenhauskerne geplant, welche mit \n\neiner Galerie verbunden sind. Im 1. Untergeschoss befinden sich die Garderoben für \n\ndie Sekundar- und Primarschule. Ein Schemaplan der Doppelturnhalle ist im Anhang 4 \n\nersichtlich. \n\n \n\nAufgrund der grossen Nachfrage am Sporthallenangebot wurde von der Primar- und \n\nSekundarschulpflege entschieden, für die weitere Planung anstelle der Doppelturnhalle \n\naus der Testplanung eine Dreifachturnhalle nach Baspo Norm 201 vorzusehen. Diese \n\nweist eine Abmessung von 49 x 28 m auf, was zur Folge hat, dass die Garderoben \n\nnicht wie in der Testplanung seitlich, sondern voraussichtlich im hinteren, unterirdi-\n\nschen Teil angeordnet werden können.  \n\n \n\n3.2.3  Sekundarschule \n\nAufgrund der Auslagerung von Nutzungen in den Teilneubau entstehen im Projekt \n\n,Gesamtsanierung mit Teilneubau' auch Raumrochaden im Altbau der Sekundarschule. \n\nUm die Anordnung der Gruppenräume zu optimieren wird vorgeschlagen, nur noch im \n\nNordosttrakt des Altbaus zwei Klassenzimmer pro Geschoss zu planen und die restli-\n\nchen Klassenzimmer mit angrenzenden Gruppenräumen in den Teilneubau zu verle-\n\ngen. Somit kann das Bedürfnis nach einer flexiblen Grundstruktur mit Klassenzimmern \n\nund angrenzenden Gruppenräumen umgesetzt werden. Im Südwesttrakt sowie im Erd- \n\nund Untergeschoss des Altbaus werden sämtliche Spezial- und Gemeinschaftsräume \n\nVisualisierung Teilneubau \n\nTurnhallenkonzept Testplanung \n\nDreifachturnhalle \n\nRaumprogramm Altbau  \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  15\n\n  \n \n\nfür die Sekundarschule integriert. Dies hat zur Folge, dass die Räume mit spezieller \n\nInstallation für die Hauswirtschaft und die naturwissenschaftlichen Fächer erhalten \n\nwerden können. Alternative Vorschläge zu Raumrochaden sind im Rahmen des Wett-\n\nbewerbsverfahrens zu prüfen. \n\n \n\nSoll der Raumbedarf für 21 Sekundarklassen umgesetzt werden, würde der Teilneubau \n\nfür die Sekundarschule voraussichtlich 15 Klassen mit zugehörigen Gruppenräumen \n\naufnehmen. Es wird darauf hingewiesen, dass bei 21 Klassen der Bedarf an Schulkü-\n\nchen erhöht ist. Für den Hauswirtschaftsunterricht werden die Klassen jeweils in zwei \n\nGruppen unterrichtet. Dies bedeutet, dass für eine optimale Belegung jeweils eine ge-\n\nrade Anzahl Küchen vorhanden sein sollte. Es ist daher zu prüfen, ob neben den bei-\n\nden Schulküchen im Bestand zwei weitere Schulküchen im Teilneubau integriert wer-\n\nden können. \n\n \n\n3.2.4  Primarschule und Kindergarten \n\nAnalog zur Sekundarschule löst der Teilneubau auch eine Rochade im Altbau des Pri-\n\nmarschulhauses aus. Allerdings ist diese nicht so gross, da weniger Fläche in den Teil-\n\nneubau ausgelagert wird. Als wichtigste Raumrochade wird auf den Einbau der drei \n\nKindergartenräume im Erdgeschoss des Primarschulhauses hingewiesen. Im Rahmen \n\nder Testplanung hat sich gezeigt, dass der Aussenraumzugang für den Kindergarten im \n\nAltbau besser gelöst werden kann als im Teilneubau. Aufgrund des separaten Zugangs \n\nfür den Kindergarten werden die Gruppenräume und Garderobenbereiche innerhalb \n\nder bestehenden Struktur voraussichtlich neu angeordnet werden müssen. \n\n \n\nSoll der Raumbedarf für 18 Primarklassen umgesetzt werden, würde der Teilneubau für \n\ndie Primarschule voraussichtlich 6 Klassen mit zugehörigen Gruppenräumen sowie 3 \n\nweitere Spezialräume aufnehmen. \n\n \n\nDas nachfolgende Planschema zeigt einen möglichen Erdgeschossgrundriss aus der \n\nTestplanung für den Teilneubau auf. Als Grundrisskonzept wird ein Grundmodul mit \n\neinem Klassenzimmer à 72 m2 und einem angrenzenden Gruppenraum à 18 m2 vorge-\n\nschlagen. Mit Hilfe dieses Grundrasters können je nach Nutzungsverteilung kleinere \n\nEinheiten für Therapie- und Förderräume à 36 m2 oder grössere Unterrichtsräume für \n\nSpezialräume à 108 m2 umgesetzt werden. Dies ermöglicht flexible Kombinationsmög-\n\nlichkeiten für spätere Umnutzungen ohne dass dabei die vertikale Lastabtragung beein-\n\nträchtigt wird. Um die innenliegenden Räume und den Erschliessungsbereich optimal \n\nzu belichten, werden Atrien vorgeschlagen. Die Erarbeitung eines optimalen Grundriss-\n\nkonzeptes ist Bestandteil der Wettbewerbsbearbeitung. \n\n \n\nDie Plandokumentation der Testplanung ,Gesamtsanierung mit Teilneubau' für 18 Se-\n\nkundar-, 15 Primar- und 3 Kindergartenklassen ist im Anhang 4 beigelegt. \n\n \n\n \n\nRaumprogramm Teilneubau  \n\nRaumprogramm Altbau  \n\nRaumprogramm Teilneubau  \n\nGrundrisskonzept Testplanung \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  16\n\n  \n \n\nGrundriss Erdgeschoss \nTeilneubau \n\n \n\n3.2.5  Weitere Nutzungen \n\nEs ist vorgesehen, die Zivilschutzanlage im zweiten Untergeschoss des Sekundar-\n\nschulhauses für die Hauswartung der Sekundarschule zu nutzen, um den Bedarf an \n\nFlächen für die Hauswartung und den Betrieb abzudecken. Dabei sollen ein Putzmate-\n\nriallager, eine Waschküche, ein Personalraum mit Garderobe, eine Werkstatt für den \n\nHauswart, ein Vereinsraum sowie ein Lagerraum für Schulmöbel im Nordost- und Süd-\n\nwesttrakt zur Verfügung gestellt werden. Insgesamt soll für die Hauswartung der Se-\n\nkundarschule ein Raumbedarf von rund 260 m2 eingeplant werden. 4  \n\n \n\nGemäss Abklärungen mit der Hauswartung der Primarschule steht mit dem aktuellen \n\nRaumbestand genügend Fläche für die Hauswartung der Primarschule zur Verfügung. \n\n \n\nIn der Diskussion mit der Begleitgruppe hat sich gezeigt, dass sich die Integration des \n\nSchulpsychologische Dienstes der Primarschule in den Räumlichkeiten der Hauswart-\n\nwohnung gut bewährt hat. Ob die beiden Dienste der Primar- und Sekundarschule \n\nzusammengelegt werden, ist noch nicht geklärt. Falls das Hauswartgebäude künftig für \n\nbeide Schulpsychologischen Dienste genutzt wird, muss ein adäquater Ersatz für die \n\nHauswartwohnung der Sekundarschule auf dem Gelände der Schulanlage gefunden \n\nwerden. Da das Gebäude der Hauswartwohnungen im Bearbeitungsperimeter enthal-\n\nten ist, soll im Rahmen der Projektbearbeitung geklärt werden, ob das Gebäude in-\n\nstand gesetzt oder als Ersatzneubau neu konzipiert werden soll. \n\n \n\nIm Anschluss an die Erarbeitung des Betriebskonzeptes wurde von der Primarschul-\n\npflege beschlossen, die Integration der Schulverwaltung der Primarschule in die bevor-\n\nstehende Planung miteinzubeziehen. Das Raumprogramm für die Schulverwaltung \n\numfasst Arbeitsplätze, Sitzungszimmer, Garderoben und Archivräume. Derzeit wird von \n\neinem Flächenbedarf von rund 530 m2 ausgegangen. Die detaillierte Ausarbeitung des \n\nRaumprogramms für die Schulverwaltung der Primarschule sowie die Integration in die \n\nPlanung ist Bestandteil der weiteren Projektbearbeitung.5  \n\n                                                        \n4 Vgl. separate Raumprogramm Hauswartung Sekundarschule, Anhang 5 \n5 Vgl. separate Raumprogramm Schulverwaltung Primarschule, Anhang 5 \n\nHauswartung Sekundarschule \n\nHauswartung Primarschule \n\nSchulpsychologischer Dienst / \n\nHauswartwohnung \n\nSchulverwaltung Primarschule \n\nSchulgebäude Teil Sekundarschule Schulgebäude Teil Primarschule \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  17\n\n  \n \n\nIm Gegensatz zur Primarschulpflege hat die Sekundarschulpflege beschlossen, den \n\nbisherigen Standort auf der Schulanlage Grüze weiter zu betreiben und die Schulver-\n\nwaltung nicht in die Planung der Schulanlage Stägenbuck zu integrieren. \n\n \n\nNeben dem Raumbedarf für die Sekundar- und Primarschule sowie für den Kindergar-\n\nten wurde in Zusammenarbeit mit Vertretern der Primarschule auch ein Richtraumpro-\n\ngramm für den Hort ausgearbeitet. Analog zu den geplanten 18 Primarklassen wird von \n\neinem Raumbedarf für 18 Klassen ausgegangen. Dies entspricht einer Anzahl von 50 \n\nHortplätzen und 33 Mittagstischplätzen. Gesamthaft wird für die Umsetzung der Tages-\n\nstruktur eine Fläche von rund 1‘240 m2 benötigt. Der bestehende Hortpavillon wurde in \n\nden Sommerferien 2013 sanft renoviert und verfügt über zwei Räume mit einer Ge-\n\nsamtfläche von 240 m2. Für die Entwicklungsstrategie der Schulanlage Stägenbuck \n\nwird der Hort als separater Baustein behandelt und ist nicht Bestandteil des Projektes \n\n,Gesamtsanierung mit Teilneubau'.  \n\n \n\nDie beiden Schulpflegen haben beschlossen, das Gebäude des Singsaals in den Bear-\n\nbeitungsperimeter dieser Planung zu integrieren und zusammen mit der im Unterge-\n\nschoss positionierten Heizzentrale instand zu setzen. \n\n \n\nDas erarbeitete Richtraumprogramm für eine Weiterentwicklung der Musikschule in \n\nRichtung ,Haus der Musik' mit zusätzlichen Flächen für Übungsräume, einen Bandraum \n\nmit spezieller Isolation, einen Raum für Grossformationen wie Chor und Orchester mit \n\nseparatem Zugang sowie Räumlichkeiten für das Sekretariat und für die Lehrpersonen \n\nwird als separater Baustein für die Entwicklungsstrategie betrachtet und ist nicht Be-\n\nstandteil des Projektes ,Gesamtsanierung mit Teilneubau'. Da keine Statikpläne des \n\nSingsaals vorliegen, wurde auf eine detaillierte Überprüfung des Aufstockungspotenti-\n\nals des Singsaals verzichtet. \n\n \n\n \n\n \n\n \n  \n\nSchulverwaltung Sekundarschule \n\nHort / Tagesstruktur \n\nSingsaal / Musikschule \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  18\n\n  \n \n\n3.3  Raumprogramm  \n\nDas Raumprogramm für das Projekt ,Gesamtsanierung mit Teilneubau' stützt sich auf \n\nden kantonalen Empfehlungen für Schulhausanlagen des Kantons Zürich vom 1. Janu-\n\nar 2012. Sämtliche aktuellen Raumprogramme, welche im Hinblick auf die weitere Pro-\n\njektbearbeitung relevant sind, werden im Anhang 5 beigelegt. Die folgende Zusam-\n\nmenstellung der Flächen bezieht sich auf den aktuellen Stand der Planung ist und ist \n\ndaher nicht abschliessend: \n\n \n\nSchulnutzung Anzahl  \n\nKlassen \n\nStandort6 m2 \n\n \n\nBemerkungen \n\nKindergarten  3 Klassen Primarschulhaus 420  \n\nPrimarschule  12 Klassen + Grup-\n\npenräume + Spezi-\n\nalräume \n\nPrimarschulhaus 2'142  \n\n  6 Klassen+ Grup-\n\npenräume + \n\nSpezialräume \n\nVoraussichtlich \n\nTeilneubau \n\n756  \n\nSekundarschule  6 Klassen + Grup-\n\npenräume + Spezi-\n\nalräume + Tages-\n\nstruktur \n\nSekundarschul-\n\nhaus \n\n2'987 Für Tagesstruktur 108 m2 in RRP \n\nberücksichtigt \n\n  15 Klassen+ Grup-\n\npenräume + \n\nLK Bereich \n\nVoraussichtlich \n\nTeilneubau \n\n1'468  \n\n  2 zusätzliche  \n\nSchulküchen \n\nZu definieren 2 x 108  \n\n \n\nAdministration \n\n \n\nAnzahl  \n\nKlassen \n\nStandort m2 \n\n \n\nBemerkungen \n\nSchulverwaltung \n\nPrimarschule \n\n - Zu definieren 530 Gemäss Raumprogramm PS, \n\nSchätzung für Flächenbedarf \n\nSitzungszimmer etc. \n\n \n\nWeitere Nutzun-\n\ngen \n\nAnzahl  \n\nKlassen \n\nStandort m2 \n\n \n\nBemerkungen \n\nDreifachturnhalle  - Teilneubau  Gemäss Baspo Norm 201 \n\nHauswartung Sek  - Zivilschutzanlage, \n\nUG2 Sekundar-\n\nschule \n\n260 Gemäss Raumprogramm Sek \n\nHauswartwoh-\n\nnung Sek \n\n - Zu definieren Ca. \n\n100 \n\n4.5 Zimmer-Wohnung mittlerer \n\nStandard \n\nSingsaal / Mehr-\n\nzwecksaal \n\n - Singsaal  240 Gemäss Bestand  \n\n \n\n \n\n                                                        \n6 je nach Projektvorschlag sind auch andere Nutzungsverteilungen möglich \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  19\n\n  \n \n\n3.4  Hindernisfreiheit \n\nDie Empfehlungen für Schulhausanlagen des Kantons Zürich weisen darauf hin, dass \n\nalle öffentlichen Bauten und Anlagen behindertengerecht zu erschliessen und auszu-\n\ngestalten sind. Im Weiteren wird vorgegeben, dass bei Neu-, Um- und Ausbauten so-\n\nwie bei Gesamtsanierungen das Behindertengleichstellungsgesetz, die Behinderten-\n\ngleichstellungsverordnung sowie die Norm SIA 500:2009 „Hindernisfreies Bauen“ zu \n\nbeachten sind. Die baulichen Massnahmen müssen wirtschaftlich zumutbar sein und es \n\nsollen die Zugangswege zu allen Gebäuden, zu den Aussenanlagen, Hauseingängen \n\nund Korridoren, welche zu mindestens einem Klassenzimmer sowie zu einem für den \n\nobligatorischen Schulunterricht zwingend notwendigen Mehrzweckraum führen, behin-\n\ndertengerecht ausgestaltet werden. Pro Gebäudetrakt soll mindestens ein IV-WC vor-\n\ngesehen werden. Um im Rahmen der Gesamtsanierung die Anforderungen bezüglich \n\nhindernisfreier Erschliessung zu erfüllen, werden folgende Massnahmen vorgeschla-\n\ngen: \n\n \n\nDer Nordosttrakt des Sekundarschulhauses verfügt bereits über eine Liftanlage und ist \n\ndaher behindertengerecht ausgestaltet. Im Südwesttrakt kann im Bereich der Sanitär-\n\nanlage ein Lift mit zwei Zugängen vorgesehen werden, damit sämtliche Geschosse \n\nbehindertengerecht erschlossen werden können. \n\n \n\nPositionierung Lift \nGrundriss 1. Untergeschoss Sekundarschulhaus  \n\n \n\n \n\nIm Primarschulhaus ist derzeit noch keine Liftanlage vorhanden. Es wird daher vorge-\n\nschlagen, im Atrium einen Lift mit zweiseitigem Zugang einzubauen. Mit dieser Mass-\n\nnahme kann eine behindertengerechte Erschliessung sämtlicher Geschosse gewähr-\n\nleistet werden. \n\nZugang zu öffentlichen Bauten \n\nHindernisfreie Erschliessung \n\nSekundarschulhaus \n\nHindernisfreie Erschliessung \n\nPrimarschulhaus \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  20\n\n  \n \n\nPositionierung Lift \nGrundriss Erdgeschoss Primarschulhaus  \n\n \n\n \n\n \n\n3.5  Nachhaltiges Bauen (Energie und Ökologie) \n\nAls Energiestadt hat sich Dübendorf verpflichtet die gemeindeeigenen Um- und Neu-\n\nbauten sowie Sanierungen soweit wirtschaftlich vertretbar gemäss dem Minergie-\n\nStandard zu planen.  \n\n \n\nDie Gesamtsanierung soll den gesetzlichen Anforderungen entsprechen. Ob die In-\n\nstandsetzung allenfalls die Vorgaben von Minergie erfüllen soll, wird im Rahmen der \n\nWettbewerbsvorbereitung geklärt. Die Anforderungen des Minergie-Standards sind in \n\nder folgenden Tabelle aufgeführt:  \n\n \n\nMinergie  Primäranforde-\n\nrung an die \n\nGebäudehülle \n\nGewichtete \n\nEnergiekenn-\n\nzahl \n\nLüftungsan-\n\nlage \n\nZusatzanforderungen \n\n      \n\nSchule IV  entfällt 55 kWh/m2 Ja Beleuchtung nach SIA 380/4  \n\n \n\nSportbauten XI  entfällt 40 kWh/m2 empfohlen Beleuchtung nach SIA 380/4  \n\n20% des Warmwasserbedarfs muss \n\nüber erneuerbare Energien gedeckt \n\nwerden. \n\n \n\nEnergiestadt  \n\nSanierung \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  21\n\n  \n \n\nUm den momentan sehr hohen Energiebedarf zu reduzieren sind Massnahmen an der \n\nGebäudehülle erforderlich. Eine energetische Sanierung umfasst das Dämmen der \n\nkompletten Gebäudehülle mitsamt Fassade, Dach und Kellerdecke sowie den Ersatz \n\nder Fenster durch Dreifach-Isolierverglasungen mit verbessertem Randverbund. Zu-\n\ndem wird der sommerliche Wärmeschutz durch bauliche Massnahmen (z.B. aussenlie-\n\ngender Sonnenschutz) optimiert.  \n\n \n\nDer Minergie-Standard stellt auch Anforderungen an die Gebäudetechnik. Um den \n\nMinergie-Grenzwert einhalten zu können ist eine effiziente und auf erneuerbaren Ener-\n\ngieträgern basierende Wärmeerzeugung vorzusehen. Es ist eine Lüftungsanlage vor-\n\nzusehen, um die Lufterneuerung mit einem möglichst geringen Verlust an Wärmeener-\n\ngie zu gewährleisten. Zudem bestehen Anforderungen an die Beleuchtung. Der Elektri-\n\nzitätsbedarf für die Beleuchtung darf höchstens um 25 % der Differenz Ziel-/Grenzwert \n\nüber dem Zielwert SIA 380/4 liegen.  \n\n \n\nDamit ein möglichst energieeffizientes System für die Wärmeerzeugung gewählt wer-\n\nden kann, sind geringe Vorlauftemperaturen anzustreben. Um bei geringen Vorlauf-\n\ntemperaturen die erforderliche Raumtemperatur gewährleisten zu können, ist ein \n\nWechsel von Radiatoren auf Flächenheizung notwendig.  \n\n \n\nFür den Neubau soll der Standard Minergie-P-ECO angestrebt werden. Als Grundlage \n\nfür die Erreichung des ECO-Labels dienen die ECO-BKP-Merkblätter für gesundes \n\nBauen. Ob allenfalls eine Umsetzung gemäss Standard Minergie-A sinnvoll wäre, soll \n\nebenfalls im Rahmen der Wettbewerbsvorbereitung entschieden werden. Die entspre-\n\nchenden Vorgaben sollen in der Wettbewerbsausschreibung und im Projektpflichten-\n\nheft erwähnt werden. Die Anforderungen des Minergie-P Standards sind in der folgen-\n\nden Tabelle aufgeführt: \n\n \n\nMinergie-P  Primäran-\n\nforderung \n\nan die \n\nGebäude-\n\nhülle \n\nGewichtete \n\nEnergie-\n\nkennzahl \n\nLüf-\n\ntungs-\n\nanlage \n\nLuft-\n\ndichtig-\n\nkeit \n\nEner-\n\ngieeffi-\n\nziente \n\nelektri-\n\nsche \n\nGeräte \n\nZusatzanforderungen \n\n        \n\nSchule IV  Qh ≤ 60 % \n\nQh,li oder Qh \n\n≤ 15 kWh/m2\n\n25 kWh/m2 Ja 0.6 h Ja Beleuchtung nach SIA \n\n380/4  \n\nLüftung/Klima gemäss SIA \n\n380/4 \n\nSportbauten XI  Qh ≤ 60 % \n\nQh,li oder Qh \n\n≤ 15 kWh/m2\n\n20 kWh/m2 Ja 0.6 h Ja Beleuchtung nach SIA \n\n380/4  \n\nLüftung/Klima gemäss SIA \n\n380/4  \n\n20% des Warmwasserbe-\n\ndarfs muss über erneuerba-\n\nre Energien gedeckt wer-\n\nden. \n\n \n\nNeubau \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  22\n\n  \n \n\nDer Zusatz ECO zeichnet sich durch den Fokus auf Gesundheit und Bauökologie aus. \n\nIm Gebäude wirkt sich eine ECO-Zertifizierung konkret in folgenden Bereichen aus: Es \n\nwird eine sehr gute Arbeitsplatz- respektive Lernqualität geschaffen indem zum Beispiel \n\ndie Tageslichtverhältnisse optimiert und die Innenräume schadstoffarm ausgestaltet \n\nwerden. Zudem wird auf eine geringe Strahlenbelastung geachtet. Auch wird auf eine \n\nhöhere Wertbeständigkeit des Gebäudes durch bessere Nutzungsflexibilität bei späte-\n\nren Umnutzungen abgezielt. Es soll eine geringe Umweltbelastung und Ressourcen-\n\nschonung über den ganzen Gebäude-Lebenszyklus angestrebt werden. Mit einem \n\nzuverlässigen Nachweisverfahren erfolgt zudem eine neutrale Bewertung der ökologi-\n\nschen und gesundheitlichen Qualität des Gebäudes. Die Qualitätskontrollen im Zertifi-\n\nzierungsverfahren sorgen für eine hohe Umsetzungssicherheit. Der Aufbau und die \n\nTeilbereiche des ECO-Standards sind in der nachfolgenden Darstellung ersichtlich:  \n\n \n\nAnforderungen \nMinergie-ECO-Standard  \n\n \n\n \n\nFür alle sechs Bereiche Tageslicht, Schallschutz, Innenraumklima, Gebäudekonzept, \n\nMaterialien und Bauprozesse sowie Graue Energie / Baustoffe bestehen Anforderun-\n\ngen an das Gebäude. Zusätzlich wurden Ausschlusskriterien formuliert, deren Einhal-\n\ntung erforderlich ist. Die folgende Tabelle zeigt die Ausschlusskriterien auf: \n\n \n\nAusschlusskriterien  \n\nGesundheit  Biozide und Holzschutzmittel in Innenräume \n\n  Lösemittelverdünnbare Produkte in Innenräumen \n\n  Einsatz von Produkten, welche Formaldehyd in relevanten Mengen emittieren \n\n  Fehlender Gebäudecheck bei Modernisierungen \n\nBauökologie  Schwermetallhaltige Baustoffe (Blei sowie grossflächige Aussenanwendungen \n\nvon Kupfer und Titan-Zink an Dach oder Fassade ohne Einbau eines Filters für \n\ndas anfallende Meteorwasser) \n\n  Ungenügender Einsatz von Recycling-Beton \n\n  Aussereuropäisches Holz ohne Nachhaltigkeitszertifikat \n\n  Montage und Füllschäume \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  23\n\n  \n \n\n4.  Vorgehensweise \n\n4.1  Projektpflichtenheft \n\nIm Rahmen der weiteren Projektbearbeitung wird durch die Bauherrenvertretung unter \n\nEinbezug der Nutzer ein Projektpflichtenheft für das Projekt ,Gesamtsanierung mit \n\nTeilneubau' erstellt, welches die Rahmenbedingungen und Anforderungen von Bau und \n\nBetrieb beschreibt. Dazu sollen im Vorfeld sämtliche relevanten Planungsgrundlagen \n\nsowie die Bedürfnisse aller Nutzer zusammengetragen werden. Das Projektpflichten-\n\nheft wird von der Bauherrschaft genehmigt und bildet die Grundlage für das selektive \n\nAuswahlverfahren.  \n\n \n\nFür die Sporthalle und das Hallenbad wird ein separates Projektpflichtenheft erarbeitet. \n\nDie Instandsetzung dieser Gebäude wird im Rahmen eines separaten Verfahrens be-\n\nhandelt und ist daher nicht Bestandteil des vorliegenden Planungskredites. \n\n \n\n \n\n4.2  Planerauswahlverfahren \n\nFür das Projekt ,Gesamtsanierung mit Teilneubau' wird ein selektiver Projektwettbe-\n\nwerb mit Präqualifikation für Generalplaner vorgeschlagen. Das Verfahren orientiert \n\nsich an der Ordnung für Architektur und Ingenieurwettbewerbe SIA 142 (Ausgabe \n\n2009) und untersteht der interkantonalen Vereinbarung über das öffentliche Beschaf-\n\nfungswesen (IVöB) und der Submissionsverordnung des Kantons Zürich. Das Wettbe-\n\nwerbsprogramm ist für die beiden Auftraggeberinnen (Primarschulpflege Dübendorf, \n\nSekundarschulpflege Dübendorf-Schwerzenbach), das Preisgericht und die Teilneh-\n\nmenden verbindlich. Die Beteiligten anerkennen durch die Abgabe eines Projektes die \n\nBestimmungen des Verfahrens sowie den Entscheid des Preisgerichts.  \n\n \n\nDas Verfahren umfasst zwei Phasen: \n\n_ Phase 1   Präqualifikation mit drei Referenzprojekten und Auftragsanalyse \n\nAuswahl von 5 - 8 Teilnehmenden, nicht anonym \n\n_ Phase 2   Projektwettbewerb für Gesamtsanierung mit Teilneubau, anonym \n\n \n\nDie nachfolgenden Eignungs- und Zuschlagskriterien dienen lediglich als beispielhafte \n\nDarlegung und werden im Rahmen der Programmausarbeitung vom Beurteilungsgre-\n\nmium definiert: \n\n \n\n  Eignungskriterien Bewertung \n\nEK 1  Erfahrung der Architekten Bewertung der Qualität der drei Referenzprojekte der \n\nArchitekten \n\nEK 2  Erfahrung des Baumanagements /  \n\nder Bauleitung \n\nBewertung der Qualität der drei Referenzprojekte der \n\nBauleitung \n\nEK 3  Schlüsselpersonen \n\n_Projektleiter Planung \n\n_Projektleiter Bauleitung \n\nReferenzen  \n\nEK 4  Auftragsanalyse Bewertung des Aussagegehalts der Auftragsanalyse \n\n \n\nRahmenbedingungen \n\nVerfahren \n\nEignungskriterien Phase 1 \n\n(Präqualifikation) \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  24\n\n  \n \n\nDie Teilnahmeberechtigung richtet sich nach Art. 9 der Interkantonalen Vereinbarung \n\nüber das öffentliche Beschaffungswesen (IVöB). \n\n \n\nDas Beurteilungsgremium besteht aus mindestens drei Sach- und drei Fachexpertin-\n\nnen oder Experten und beurteilt in der 1. Phase die Anträge auf Teilnahme sowie in der \n\n2. Phase die Wettbewerbsbeiträge. Zudem ist das Gremium für die Formulierung der \n\nVergabeempfehlung und die Vorbereitung des weiteren Vorgehens zuständig. Eine \n\nöffentliche Beurteilung ist nicht vorgesehen.  \n\n \n\nFür die Phase 1 sind folgende Hinweise zu beachten: \n\n_ Der federführende Generalplaner (GP) verpflichtet sich, 100 % SIA-Architektur-\n\nleistungen zu erbringen (Architekt oder Planergemeinschaft bestehend aus Architekt \n\nund Baumanagement). \n\n_ Der Generalplaner bestätigt in der Phase 1, dass er in der Phase 2 das Subplaner-\n\nteam um die erforderlichen Planer erweitert. Im Weiteren bestätigt der Generalplaner \n\nim Rahmen seiner Selbstdeklaration, dass er seine Subplaner zur Einhaltung der Ar-\n\nbeitsschutzbestimmungen und Arbeitsbedingungen verpflichtet (gemäss separatem \n\nFormular). \n\n_ Folgende Subplaner sind für die Phase 2 erforderlich: Bauingenieur, Landschaftsar-\n\nchitekt, Elektroplaner, HLKS-Ingenieur, Bauphysiker, Brandschutzexperte. \n\n_ Die 5 - 8 bestgeeigneten Bewerber werden zur Phase 2 zugelassen. \n\n_ Das Beurteilungsgremium behält sich vor, ein bis zwei jüngere Generalplanerteams \n\nmit weniger Erfahrung in der Ausführung, jedoch mit einer aussagekräftigen Auf-\n\ntragsanalyse für die Phase 2 zu nominieren. \n\n \n\nFür die Phase 2 werden vom Beurteilungsgremium Zuschlagskriterien und deren Be-\n\nwertung festgelegt. Diese könnten wie folgt zusammengestellt sein: \n\n \n\n  Zuschlagskriterium Bewertung \n\nZK 1  Projekt Gesamtsanierung \n\n \n\nQualität des Projektes (Städtebau, Architektur, Aussen-\n\nraum) \n\nZK 2  Projekt Teilneubau \n\n \n\nQualität des Projektes (Städtebau, Architektur, Aussen-\n\nraum) \n\nZK 3  Funktionalität Einhaltung des Raumprogrammes, Gebrauchswert der \n\nGesamtanlage \n\nZK 4  Wirtschaftlichkeit Qualitative Beurteilung (Plausibilisierung) \n\nInvestitions- und Betriebskosten \n\nZK 5  Nachhaltigkeit Qualitative Beurteilung (Plausibilisierung) \n\n \n\n \n\nNicht vollständige Eingaben werden von der Bewertung ausgeschlossen.  \n\n \n\nDie Teilnahme an der Präqualifikation wird nicht entschädigt. Für Preise, Ankäufe und \n\nfeste Entschädigungen der Phase 2 wird gemäss Ordnung SIA 142 eine Summe von \n\nCHF 175'000.- (exkl. MWSt.) angenommen. Für jedes zur Beurteilung zugelassene \n\nProjekt wird eine feste Entschädigung von CHF 5'000.- entrichtet.  \n\nTeilnahmeberechtigung \n\nBeurteilungsgremium \n\nZuschlagskriterien Phase 2 \n\n(Projektwettbewerb) \n\n \n\nPreise, Ankäufe und Entschädi-\n\ngungen \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  25\n\n  \n \n\nIm Rahmen der Vorprüfung der Wettbewerbsbeiträge ist geplant, sämtliche Projektvor-\n\nschläge von einem externen Baukostenplaner im Hinblick auf die Wirtschaftlichkeit \n\nprüfen zu lassen. Die Plausibilisierung erfolgt anhand von Flächenkennzahlen. Die \n\nKosten für die Wirtschaftlichkeitsprüfung sind ebenfalls im Planungskredit berücksich-\n\ntigt. \n\n \n\n \n\n4.3  Weiterbearbeitung \n\nDer Entscheid über die Auftragserteilung zur Ausarbeitung des Vor- und Bauprojektes \n\nliegt bei der Primarschulpflege Dübendorf und der Sekundarschulpflege Dübendorf-\n\nSchwerzenbach. Für die weitere Projektbearbeitung wird die Vorgehensweise nach \n\nPraxis der Stadt Zürich vorgeschlagen. Dabei wird das Honorar für Architekturleistun-\n\ngen nach Baukosten wie folgt ermittelt: \n\n \n\n_ Grundleistungen gemäss SIA Ordnung 102 (Ausgabe 2003) \n\n_ Teilleistungen q: 100 % \n\n_ Die aufwandbestimmenden Baukosten gelten über das Gesamtprojekt \n\n_ Koeffizienten Z1= 0.062, Z2=10.58 (SIA-Werte für das Jahr 2013, vorbehältlich An-\n\npassungen für 2014) \n\n_ Schwierigkeitsgrad n=1.0 (gemittelter Faktor über alle Anlageteile) \n\n_ Anpassungsfaktor r=1.0 \n\n_ Teamfaktor i=1.0 \n\n_ Faktor für Sonderleistungen s=1.0 \n\n_ Stundenansatz h=CHF 130.00 exkl. MWSt. \n\n_ Abzüge: Beiziehen von Fachingenieuren (HLKSE): max. 30 % Abzug an den ent-\n\nsprechenden aufwandbestimmenden Baukosten / Beiziehen von Landschaftsarchi-\n\ntekten: max. 50 % Abzug an den entsprechenden aufwandbestimmenden Baukosten \n\n_ Besonders zu vereinbarende Leistungen nach effektivem Zeitaufwand gemäss Emp-\n\nfehlung KBOB 2014. \n\n \n\nWeitere Festlegungen werden im Wettbewerbsprogramm detailliert erläutert und sind \n\ndurch das Beurteilungsgremium bewilligen zu lassen. Sinngemäss gelten die Konditio-\n\nnen für sämtliche Fachplaner. \n\n \n\n \n\n \n\n5.  Zusammensetzung Planungskredit \n\nDer Planungskredit von CHF 478'000.00 inkl. MWSt. setzt sich zusammen aus den \n\nKosten für die Gebäudeaufnahmen und für die Durchführung des Planerauswahlverfah-\n\nrens. Der Anteil für die Primar- und Sekundarschule beträgt je 50 % und somit CHF \n\n239'000.00 inkl. MWSt. \n\n \n\nDie Kostenzusammenstellung für den Planungskredit liegt diesem Bericht im Anhang 6 \n\nbei. \n\n \n\nWirtschaftlichkeitsprüfung \n\nHonorarkonditionen \n\nPlanungskredit \n\n\n\nBasler & Hofmann  Gesamtsanierung mit Teilneubau Schulhaus Stägenbuck  26\n\n  \n \n\n6.  Terminplan \n\nDer Terminplan sieht vor, im Dezember 2015 die Vergabe und Publikation des Gewin-\n\nners des Planerauswahlverfahrens bekannt zu geben. Danach erfolgt die Bearbeitung \n\nder Grobkostenschätzung. Mit den erarbeiteten Grundlagen wird voraussichtlich im \n\nJuni 2016 über den Projektierungskredit an der Urne abgestimmt.  \n\n \n\nTerminplan \nSelektiver Projektwettbewerb für Generalplaner  \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n7.  Öffentlichkeitsarbeit \n\nEs ist geplant, die Öffentlichkeit in zwei Schritten zu dem geplanten Bauprojekt zu in-\n\nformieren. Nachdem die Primar- und Sekundarschulpflege den Planungskredit geneh-\n\nmigt hat, soll eine Informationsveranstaltung für die Politik (Stadt- und Gemeinderat) \n\ndurchgeführt werden. Im Anschluss daran ist die gleiche Informationsveranstaltung für \n\ndie Lehrerschaft auf der Schulanlage Stägenbuck geplant. In diesem Rahmen sollen \n\ndetaillierte Informationen zu dem geplanten Projekt ,Gesamtsanierung mit Teilneubau' \n\nweitergegeben werden.  \n\n \n\nDie Öffentlichkeit wird nach Genehmigung des Planungskredites in einer Medienmittei-\n\nlung zum weiteren Vorgehen informiert. \n\n \n\n \n\nProvisorischer Terminplan \n\n\n\n \n\nAnhang \nInhaltsverzeichnis \n\n  \n\n \n_ 1: Nutzungspläne Ist-Zustand \n\n_ 2: Auszüge aus Stratus-Auswertung, Baulicher Zustand  \n\n_ 3: Richtraumprogramme und quantitative Analysen SJ 2013/14  \n\n    Kindergarten, Primar- und Sekundarschule \n \n\n_ 4: Plandokumentation Testplanung Gesamtsanierung mit Teilneubau \n\n_ 5: Raumprogramm Wettbewerbsverfahren \n\n_ 6: Kostenzusammenstellung Planungskredit \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n\n\n \n\nAnhang 1 \nNutzungspläne Ist-Zustand \n\n  \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n\n\nIst-Nutzungspläne, Begehung 14.6.2013\n\n1\n\nIST-Nutzungspläne\n\nLegende Nutzungspläne nach Raumgruppen\n\n_ I \n\n_ II \n\n_ III \n\n_ IV \n\n_ V \n\n_ VI \n\n_ VII \n\n_ VIII\n\n_ IX\n\nKlassenzimmer\n\nGruppenräume\n\nSpezialräume\n\nSpezialräume Material\n\nTherapie\n\nGemeinschaftsräume\n\nBetreuung und Verpflegung\n\nLehrkraftbereich\n\nWeiteres Raumangebot\n\n\n\nIst-Nutzungspläne, Begehung 14.6.2013\n\n2\n\nSituationsplan Schulanlage Stägenbuck Sekundarschule\n\nNutzungspläne  3. OG Sekundarschule\n\nKLA\n31\n\nKLA\n32\n\nZEICH\n33\n\nMAT\n\nMAT\ndiv.\n\n\n\nIst-Nutzungspläne, Begehung 14.6.2013\n\n3\n\nNutzungspläne  2. OG Sekundarschule\n\nKLA\n27\n\nKLA\n29\n\nPER\n30\n\nSL\n28\n\nDaZ\n\nMAT\ndiv.\n\nNutzungspläne  1. OG Sekundarschule\n\nKLA\n24\n\nMEDIEN\n26\n\nSCH\nPSY\n\nKLA\n25\n\nKLA\n20\n\nKLA\n23\n\nHAN\n22\n\nCOMP.\nRAUM\n21\n\nMAT\ndiv.\n\n\n\nIst-Nutzungspläne, Begehung 14.6.2013\n\n4\n\nNutzungspläne  EG  Sekundarschule\n\nSCH KÜ\n15\n\nLZ\n\nKLA\n11\n\nKLA\n14\n\nKLA\n12\n\nVOR\n\nPHY\n16\n\nMAT\n\nLZ\nSCH\nSOZ\n\nPU\n\nHAN\n13\n\nNutzungspläne  1. UG  Sekundarschule\n\nSCH KÜ\n6\n\nKLA\n1\n\nKLA\n2\n\nVOR\n\nNAT\n7\n\nMAT\n\nBIB\n5\n\nARCH\n8\n\nW Holz\n9\n\nMAT W Metall\n10\n\nGR / \nFLP\n3\n\nGR \n4\n\nIF \n\nMAT\n\n\n\nIst-Nutzungspläne, Begehung 14.6.2013\n\n5\n\nSituationsplan Schulanlage Stägenbuck Primarschule\n\nNutzungspläne  2. OG  Primarschule\n\nKLA\n33\n\nSL\n\nKLA\n32\n\nKLA\n31\n\nHAN\n30\n\nKLA\n29\n\nKLA\n28\n\n\n\nIst-Nutzungspläne, Begehung 14.6.2013\n\n6\n\nNutzungspläne  1. OG  Primarschule\n\nKLA\n33\n\nSCH\nSOZ\n\nKLA\n32\n\nKLA\n31\n\nHAN\n30\n\nKLA\n29\n\nKLA\n28\n\nKLA\n25\n\nKLA\n24\n\nKLA\n23\n\nHAN\n22\n\nKLA\n21\n\nKLA\n20\n\nKLA\n19\n\nDaZ\n18\n\nSAM\n\nLZ\n27\n\nSiZi PS / \nDaZ\n17\n\nBIB\n26\n\nNutzungspläne  EG  Primarschule\n\nIF\n16\n\nKIGA\n15\n\nKIGA\n14\n\nMU\nSekretariat\n12\n\nIF / \nDaZ / \nGR\n9\n\nBereich ehemalige \nKantonsschule\n\nIF / \nDaZ / \nGR\n10\n\nIF / \nDaZ / \nGR\n11\n\n(Reserve)\n13\n\nSiZi\nPS / MU\n8\n\n\n\nIst-Nutzungspläne, Begehung 14.6.2013\n\n7\n\nMU\n4WER\n\n3\n\nMU\n5\n\nMU 7 MU 6\n\nLOG LOG\n\nNutzungspläne  1. UG  Primarschule\n\nMittags-\ntisch /\nMGA\n1 MGA\n\n2\n\n\n\n \n\nAnhang 2 \nAuszüge aus Stratus-Auswertung, Baulicher Zustand \n\n  \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n\n\nStammdaten\nGebäudenummer 03289\n\nIdentifikation 14495\n\nBezeichnung SH Stägenbuck\n\nStrasse/Nr. Zwinggartenstrasse 28\n\nPLZ/Ort 8600 Dübendorf\n\nLand Schweiz\n\nProjektleiterIn MAF Dübendorf\n\nPortfoliomanager\n\nAbteilung\n\nBauteilset Schule\n\nGebäudeart 02 Schulen\n\nGebäudetyp 04 Mittelschulen, Gymnasien\n\nFrei1 Flugfeld - Stägenbuck\n\nFrei2 Stägenbuck\n\nFrei3\n\nFrei4\n\nInstandsetzung zwingend Nein\n\nStrategie Normal\n\nBaujahr 1973\n\nVolumen 24962 m3\n\nFläche 0 m2\n\nVersicherungswert 14037 kFr. Jahr 2011\n\nKorrekturfaktor 1.00\n\nnicht versicherte Teile (+) 0 kFr. Jahr 0\n\nFremdeigentum (-) 0 kFr. Jahr 0\n\nDatenerhebung am Objekt Aufnahme durch: M. Fischbach (B&H) Aufnahmedatum: 25.05.11\n\nMutation durch: Mutationsdatum:\n\nBauteile Beschreibung\n\nN\nu\n\ntz\nw\n\ner\nt\n\nB\nel\n\nas\ntu\n\nn\ng\n\nW\nid\n\ner\nst\n\nan\nd\n\nB\new\n\ner\ntu\n\nn\ng\n\nsj\nah\n\nr\n\nW\ner\n\ntu\nn\n\ng\n\nB\nau\n\nte\nile\n\nmassiver Rohbau Beton, Sichtbeton, Mauerwerk 2011 0.85 34\n\nübriger Rohbau 2011 0.00 0\n\nSteildach 2011 0.00 0\n\nFlachdach Kiesdach 2011 0.80 10\n\nFassade verputzt und gestrichen, Sichtbeton 2011 0.75 7\n\nFenster Holz- Metallfenster - IV BJ 1973 2011 0.70 12\n\nStarkstrom-Anlagen Originale revidiert 2011 0.80 4\n\nSchwachstrom-Anlagen Originale revidiert 2011 0.80 3\n\nWärmeerzeugung Fernwärme, Unterverteilung 2011 0.80 1\n\nWärmeverteilung original Radiatoren revidiert 2011 0.80 3\n\nSanitär Originale revidiert 2011 0.80 4\n\nInnenausbau Substanz Flur und Treppenhaus mit Plattenboden 2011 0.80 8\n\nInnenausbau Oberflächen Klassenzimmer mit Linoleumboden, diverse Holzeinbauten 2011 0.80 11\n\nDisponibel langlebig Turnhalle mit 2 Umkleiden + 2011 0.70 2\n\nDisponibel mittel Gebäudelüftung BJ 1973 2011 0.60 1\n\nDisponibel kurzlebig 2011 0.00 0\n\nTotal 100\n\nObjektauswertung Auswertungsjahr 2013\n\nSTRATUS GEBÄUDE, Version 4.30 SP9 Basler & Hofmann Druckdatum 21.11.13 15:07 / A. Rubach (B&H) Seite 1\n\n\n\nAuswertungen bis 2012 indexiert; anschliessend mit 0.00 % Teuerung\n\nLaufzeit: 13 Jahre / Teuerung: 0.00 % / Zinssatz: 2.00 % / IS Qualität: 100 % / IH Qualität: 100 % / IH Eigenaufwand: 100 %\n\nNeuwert 14138 im Jahr 2013\n\nNeuwert pro Volumen 566 Fr./m3 SIA\n\nBaulicher Zustand Z/N\n\nmassiver Rohbau 0.85\n\nübriger Rohbau 0.00\n\nSteildach 0.00\n\nFlachdach 0.72\n\nFassade 0.72\n\nFenster 0.66\n\nStarkstrom-Anlagen 0.77\n\nSchwachstrom-Anlagen 0.73\n\nWärmeerzeugung 0.75\n\nWärmeverteilung 0.78\n\nSanitär 0.76\n\nInnenausbau Substanz 0.77\n\nInnenausbau Oberflächen 0.75\n\nDisponibel langlebig 0.66\n\nDisponibel mittel 0.55\n\nDisponibel kurzlebig 0.00\n\nGesamtes Gebäude 0.77 *\n\nZustandswert 10851\n\nInstandsetzung Zeitpunkt Kosten\n\nDisponibel mittel 2013 118\n\nFlachdach 2014 1197\n\nSchwachstrom-Anlagen 2014 330\n\nSanitär 2016 477\n\nFenster 2017 1401\n\nStarkstrom-Anlagen 2018 442\n\nDisponibel langlebig 2018 230\n\nWärmeverteilung 2019 355\n\nInnenausbau Oberflächen 2019 1285\n\nFassade 2022 809\n\nWärmeerzeugung 2024 125\n\nInnenausbau Substanz 2024 910\n\nTotal in den nächsten 13 Jahren 7678\n\nInstandsetzung (Annuität) 599 pro Jahr\n\nInstandhaltung (Annuität) 161 pro Jahr\n\n* Mittlerer Zustand Vermutlich noch keine Probleme im Gebrauch. Allenfalls erster IS-Bedarf bei einzelnen Bauteilen.\nLaufenden Unterhalt (IH) sicherstellen.\nBei Fälligkeit einzelner Bauteile Instandsetzungsbedarf prüfen.\n\nGeschichte\nJahr Beschreibung Werterhaltend Wertvermehrend Wertneutral Total\n\n2013 Trakt Nord: Zimmersanierungen 0 0 280 280\n\nAnzahl Projekte: 1 0 0 280 280\n\nalle Werte und Kosten in 1000 Fr.\n\nObjektauswertung Auswertungsjahr 2013\n\nSTRATUS GEBÄUDE, Version 4.30 SP9 Basler & Hofmann Druckdatum 21.11.13 15:07 / A. Rubach (B&H) Seite 2\n\n\n\nLaufzeit: 13 Jahre / Teuerung: 0.00 % / Zinssatz: 2.00 % / IS Qualität: 100 % / IH Qualität: 100 % / IH Eigenaufwand: 100 %\n\n \nBaulicher Zustand Instandsetzungszeitpunkt\n\n0.00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0\nintakt leicht schadhaft mittel schadhaft stark schadhaft\n\nmassiver Rohbau\n\nübriger Rohbau\n\nSteildach\n\nFlachdach\n\nFassade\n\nFenster\n\nStarkstrom-Anlagen\n\nSchwachstrom-Anlagen\n\nWärmeerzeugung\n\nWärmeverteilung\n\nSanitär\n\nInnenausbau Substanz\n\nInnenausbau Oberflächen\n\nDisponibel langlebig\n\nDisponibel mittel\n\nDisponibel kurzlebig\n\n2015 2020 2025\n\nmassiver Rohbau\n\nübriger Rohbau\n\nSteildach\n\nFlachdach\n\nFassade\n\nFenster\n\nStarkstrom-Anlagen\n\nSchwachstrom-Anlagen\n\nWärmeerzeugung\n\nWärmeverteilung\n\nSanitär\n\nInnenausbau Substanz\n\nInnenausbau Oberflächen\n\nDisponibel langlebig\n\nDisponibel mittel\n\nDisponibel kurzlebig\n\nBaustruktur Instandhaltungs- und Instandsetzungskosten\n\nDisponibel mittel 1%\n\nDisponibel langlebig 2%\n\nInnenausbau Oberflächen 11%\n\nInnenausbau Substanz 8%\n\nSanitär 4%\n\nWärmeverteilung 3%\n\nWärmeerzeugung 1%\n\nSchwachstrom-Anlagen 3%\n\nStarkstrom-Anlagen 4%\n\nFenster 12%\n\nmassiver Rohbau 34%\n\nFlachdach 10%\n\nFassade 7%\n\nInstandhaltung (IH) Instandsetzung (IS)\n\n20\n13\n\n20\n14\n\n20\n15\n\n20\n16\n\n20\n17\n\n20\n18\n\n20\n19\n\n20\n20\n\n20\n21\n\n20\n22\n\n20\n23\n\n20\n24\n\n20\n25\n\n20\n26\n\n0\n\n250\n\n500\n\n750\n\n1000\n\n1250\n\n1500\n\nin\n 1\n\n00\n0 \n\nF\nr.\n\nObjektauswertung Auswertungsjahr 2013\n\nSTRATUS GEBÄUDE, Version 4.30 SP9 Basler & Hofmann Druckdatum 21.11.13 15:07 / A. Rubach (B&H) Seite 3\n\n\n\nStammdaten\nGebäudenummer 03290\n\nIdentifikation 14495\n\nBezeichnung Sekundarschulhaus\n\nStrasse/Nr. Zwinggartenstrasse 26\n\nPLZ/Ort 8600 Dübendorf\n\nLand Schweiz\n\nProjektleiterIn LCL\n\nPortfoliomanager\n\nAbteilung\n\nBauteilset Schule\n\nGebäudeart 02 Schulen\n\nGebäudetyp 02 Primar- & Sekundarschulen\n\nFrei1\n\nFrei2\n\nFrei3\n\nFrei4\n\nInstandsetzung zwingend Nein\n\nStrategie Normal\n\nBaujahr 1973\n\nVolumen 24429 m3\n\nFläche 0 m2\n\nVersicherungswert 13924 kFr. Jahr 2013\n\nKorrekturfaktor 1.00\n\nnicht versicherte Teile (+) 0 kFr. Jahr 0\n\nFremdeigentum (-) 0 kFr. Jahr 0\n\nDatenerhebung am Objekt Aufnahme durch: Lis Aufnahmedatum: 12.06.13\n\nMutation durch: Mutationsdatum:\n\nBauteile Beschreibung\n\nN\nu\n\ntz\nw\n\ner\nt\n\nB\nel\n\nas\ntu\n\nn\ng\n\nW\nid\n\ner\nst\n\nan\nd\n\nB\new\n\ner\ntu\n\nn\ng\n\nsj\nah\n\nr\n\nW\ner\n\ntu\nn\n\ng\n\nB\nau\n\nte\nile\n\nmassiver Rohbau Beton, Sichtbeton, Mauerwerk 2013 0.80 23\n\nübriger Rohbau 2013 0.00 0\n\nSteildach 2013 0.00 0\n\nFlachdach Kiesdach 2013 0.70 8\n\nFassade Putz gestrichen, Sichtbeton mit dekorativem Anstrich 2013 0.70 7\n\nFenster Holz-Metall zweifach IV BJ 1973 + 2013 0.50 10\n\nStarkstrom-Anlagen Originale revidiert, Beleuchtung ca. 5-jährig 2013 0.80 6\n\nSchwachstrom-Anlagen Originale revidiert, neuer Server 2013 0.75 1\n\nWärmeerzeugung Ferwärme, Unterverteilung (Heizzentrale aus 1992)\n<br>\n\n2013 0.70 1\n\nWärmeverteilung Radiatoren 2013 0.80 3\n\nSanitär Brauchwarmwasserspeicher aus 1990; Originale revidiert 2013 0.55 4\n\nInnenausbau Substanz tw Aufteilung von 1 Zimmer in 2 Zimmer 2013 0.75 8\n\nInnenausbau Oberflächen Linoleum, Putz, Metalllochdecken, Kunssteinböden in Verkehrsfläche\nrevidiert\n\n2013 0.80 8\n\nDisponibel langlebig Turnhalle (Wände Sichtbeton, Holzdecke, Fenster original, 2 Umklei-\nden mit Duschen)\n\n+ 2013 0.70 15\n\nDisponibel mittel Schulküche original, Herde revidiert 2013 0.65 3\n\nDisponibel kurzlebig 2 Lüftungsanlagen aus 1973 + 2013 0.50 3\n\nTotal 100\n\nObjektauswertung Auswertungsjahr 2013\n\nSTRATUS GEBÄUDE, Version 4.30 SP9 Basler & Hofmann Druckdatum 21.11.13 15:07 / A. Rubach (B&H) Seite 4\n\n\n\nBemerkungen\nSanitärleitungen rostig und oft verstopft\n\nObjektauswertung Auswertungsjahr 2013\n\nSTRATUS GEBÄUDE, Version 4.30 SP9 Basler & Hofmann Druckdatum 21.11.13 15:07 / A. Rubach (B&H) Seite 5\n\n\n\nAuswertungen bis 2012 indexiert; anschliessend mit 0.00 % Teuerung\n\nLaufzeit: 13 Jahre / Teuerung: 0.00 % / Zinssatz: 2.00 % / IS Qualität: 100 % / IH Qualität: 100 % / IH Eigenaufwand: 100 %\n\nNeuwert 13924 im Jahr 2013\n\nNeuwert pro Volumen 570 Fr./m3 SIA\n\nBaulicher Zustand Z/N\n\nmassiver Rohbau 0.80\n\nübriger Rohbau 0.00\n\nSteildach 0.00\n\nFlachdach 0.70\n\nFassade 0.70\n\nFenster 0.50\n\nStarkstrom-Anlagen 0.80\n\nSchwachstrom-Anlagen 0.75\n\nWärmeerzeugung 0.70\n\nWärmeverteilung 0.80\n\nSanitär 0.55\n\nInnenausbau Substanz 0.75\n\nInnenausbau Oberflächen 0.80\n\nDisponibel langlebig 0.70\n\nDisponibel mittel 0.65\n\nDisponibel kurzlebig 0.50\n\nGesamtes Gebäude 0.71 *\n\nZustandswert 9900\n\nInstandsetzung Zeitpunkt Kosten\n\nFenster 2013 1226\n\nSanitär 2013 517\n\nDisponibel kurzlebig 2013 368\n\nFlachdach 2014 962\n\nSchwachstrom-Anlagen 2015 110\n\nDisponibel mittel 2017 347\n\nFassade 2020 784\n\nStarkstrom-Anlagen 2020 653\n\nDisponibel langlebig 2020 1702\n\nWärmeerzeugung 2021 119\n\nWärmeverteilung 2021 350\n\nInnenausbau Oberflächen 2021 920\n\nInnenausbau Substanz 2023 913\n\nTotal in den nächsten 13 Jahren 8972\n\nInstandsetzung (Annuität) 704 pro Jahr\n\nInstandhaltung (Annuität) 228 pro Jahr\n\n* Mittlerer Zustand Vermutlich noch keine Probleme im Gebrauch. Allenfalls erster IS-Bedarf bei einzelnen Bauteilen.\nLaufenden Unterhalt (IH) sicherstellen.\nBei Fälligkeit einzelner Bauteile Instandsetzungsbedarf prüfen.\n\nGeschichte\nJahr Beschreibung Werterhaltend Wertvermehrend Wertneutral Total\n\nAnzahl Projekte: 0 0 0 0 0\n\nalle Werte und Kosten in 1000 Fr.\n\nObjektauswertung Auswertungsjahr 2013\n\nSTRATUS GEBÄUDE, Version 4.30 SP9 Basler & Hofmann Druckdatum 21.11.13 15:07 / A. Rubach (B&H) Seite 6\n\n\n\nLaufzeit: 13 Jahre / Teuerung: 0.00 % / Zinssatz: 2.00 % / IS Qualität: 100 % / IH Qualität: 100 % / IH Eigenaufwand: 100 %\n\n \nBaulicher Zustand Instandsetzungszeitpunkt\n\n0.00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0\nintakt leicht schadhaft mittel schadhaft stark schadhaft\n\nmassiver Rohbau\n\nübriger Rohbau\n\nSteildach\n\nFlachdach\n\nFassade\n\nFenster\n\nStarkstrom-Anlagen\n\nSchwachstrom-Anlagen\n\nWärmeerzeugung\n\nWärmeverteilung\n\nSanitär\n\nInnenausbau Substanz\n\nInnenausbau Oberflächen\n\nDisponibel langlebig\n\nDisponibel mittel\n\nDisponibel kurzlebig\n\n2015 2020 2025\n\nmassiver Rohbau\n\nübriger Rohbau\n\nSteildach\n\nFlachdach\n\nFassade\n\nFenster\n\nStarkstrom-Anlagen\n\nSchwachstrom-Anlagen\n\nWärmeerzeugung\n\nWärmeverteilung\n\nSanitär\n\nInnenausbau Substanz\n\nInnenausbau Oberflächen\n\nDisponibel langlebig\n\nDisponibel mittel\n\nDisponibel kurzlebig\n\nBaustruktur Instandhaltungs- und Instandsetzungskosten\n\nDisponibel kurzlebig 3%\n\nDisponibel mittel 3%\n\nDisponibel langlebig 15%\n\nInnenausbau Oberflächen 8%\n\nInnenausbau Substanz 8%\n\nSanitär 4%\n\nWärmeverteilung 3%\n\nWärmeerzeugung 1%\n\nSchwachstrom-Anlagen 1%\n\nStarkstrom-Anlagen 6%\n\nmassiver Rohbau 23%\n\nFlachdach 8%\n\nFassade 7%\n\nFenster 10%\n\nInstandhaltung (IH) Instandsetzung (IS)\n\n20\n13\n\n20\n14\n\n20\n15\n\n20\n16\n\n20\n17\n\n20\n18\n\n20\n19\n\n20\n20\n\n20\n21\n\n20\n22\n\n20\n23\n\n20\n24\n\n20\n25\n\n20\n26\n\n0\n\n250\n\n500\n\n750\n\n1000\n\n1250\n\n1500\n\n1750\n\n2000\n\n2250\n\n2500\n\n2750\n\n3000\n\n3250\n\nin\n 1\n\n00\n0 \n\nF\nr.\n\nObjektauswertung Auswertungsjahr 2013\n\nSTRATUS GEBÄUDE, Version 4.30 SP9 Basler & Hofmann Druckdatum 21.11.13 15:07 / A. Rubach (B&H) Seite 7\n\n\n\n \n\nAnhang 3 \nRichtraumprogramme und quantitative Analysen SJ 2013/14  \n\n  \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n\n\nQuantitative Raumanalyse\nRaumbedarf\n\nSchule Raumbedarf für\nSekundarschule Schulhaus Stägenbuck 13 Klassen total\n\n13 Klassen Sekundarschule (IST SJ 2013/14)\n0 Kleinklassen\n\nStand: 21.10.2013\n\nRaumtypen und Raumgruppen Anzahl Fläche Total Total SOLL Bemerkungen\n\nm2 Sekundarschule m2 m2 m2\n\nSek\n\nI Klassenzimmer 936\n\nKlassenzimmer 72 1 pro Klasse 13 72 936\n\nII Gruppenräume 234\n\nGruppenraum 18 1 Kleingruppenraum pro Klasse à \n18m2 oder pro 2 Klassen 1 \nGrossgruppenraum a 36m2\n\n13 18 234\n\nIII Spezialräume Unterricht 972\n\nHandarbeiten 72 1 pro 9 Klassen 2 72 144\nWerken 72 _ 0 72 0\nWerkstatt Holz 72 1 pro 9 Klassen 2 72 144\nWerkstatt Metall 72 1 pro 15 Klassen 1 72 72\nKombi(Werkstatt) Zeichne 108 1 ab 12 Klassen 1 108 108\nNaturkunde inkl. Sammlung 108 1 pro 12 Klassen 1 108 108\nSchulküche inkl. Vorratsraum 108 1 pro 12 Klassen 1 108 108\nInformatik 72 1 pro 9 Klassen 1 72 72\n> Zusätzl. FLP Zimmer 72 _ 2 72 144\n> Zusätzl. Maschinenraum Holz 36 _ 1 36 36\n> Zusätzl. Maschinenraum Holz 36 _ 1 36 36\n\nIV Spezialräume Material 108\n\nMaterialraum Handarbeiten 18 1 pro Handarbeitsraum 2 18 36\nMaterialraum Werken 18 1 pro Werkraum 0 18 0\nMaterialraum Holz 18 1 pro Werkstatt Holz 2 18 36\nMaterialraum Metall 18 1 pro Werkstatt Metall 1 18 18\nMaterialraum Kombiwerkstatt 18 1 pro Kombi-Werkstatt 1 18 18\n\nV Therapieräume 108\n\nPsychomotorik 72 ab 12 Klassen 0 72 0 wird nicht benötigt\n> Zusätzl. Therapieräume DaZ 36 anstelle Psychomotorik 1 36 36\n> Zusätzl. Therapieräume IF 36 anstelle Psychomotorik 1 36 36\n> Raum für Schulsozialarbeit 18 _ 1 18 18\n> Raum für Schulpsychologie 18 _ 1 18 18\n\nVI Gemeinschaftsräume 252\n\nMehrzwecksaal / Singsaal 108 für 6 Klassen 72m2, für 12 Klas-\nsen 108m2, ab 24 Kl. 144m2\n\n1 108 108\n\nBibliothek / Mediothek 72  für 12 Kl. 108m2 1 72 72\n> Zusätzl. Multifunktionaler Raum 72 _ 1 72 72\n\nVII Betreuung und Verpflegung 72\n\nAufenthaltsraum (Blockzeiten) 72  für 12 Kl. 72m2 1 72 72\n\nVIII Lehrkraftbereich (exkl. Lagerräume) 264\n\nLehrpersonen- / Leitungsbereich 6 pro Klassenzimmer 6m2 13 6 78\nArbeitsplätze Lehrpersonen 6 pro Klassenzimmer 6m2 13 6 78\nSchulleitungsbüro 18 _ 1 18 18\nSekretariat 18 _ 0 18 0\n> Zusätzl. Besprechungszimmer 36 _ 1 36 36\n> IT / Serverraum / EDV 36 _ 1 36 36\n> Küche Lehrkraftbereich 18 _ 1 18 18\n\nnicht im RRP eingerechnet:\nArchiv-, Material- und Lagerraum 9 pro Unterrichtsraum 9m2 13 9 117\n\nIX Weiteres Raumangebot 27\n\n> Sanitätszimmer 9 _ 1 9 9\n> Hauswartsraum 18 _ 1 18 18\n\nTotal RRP 2'973\n\nZusätzlicher Raumbedarf 441\n\nRichtraumprogramm\n\nGrundlage: Empfehlungen für Schulhausbauten vom 1. Januar 2012\n\nBasler&Hofmann AG - Schulraumentwicklung - 8032 Zürich 31.01.2014\n\n\n\nQuantitative Raumanalyse\nFlächenvergleich\n\nGemeinde Dübendorf, Schulhaus Stägenbuck Begehung 14.06.2013\n\nSchule Sekundarschule Raumbedarf für 13 Klassen \n\nAuswertungen\n\nAbweichung in % Abweichung in m2\n\nInterpretation\n\nDie Auswertung der quantitativen Analyse zeigt, dass im Vergleich zum Richtraumprogramm für 13 Sekundarklassen im Schuljahr \n2013/14 gesamthaft ein Flächendefizit von rund 9 % ausgewiesen wird. Obwohl die Klassenzimmer mit durchschnittlich 74 m2 leicht \ngrösser sind als in den Empfehlungen vorgegeben, wirkt sich der Mangel an Gruppenräumen auf die Gesamtbilanz deutlich stärker aus.\nAuch in den Raumgruppen VII (Betreuung) wird ein Flächendefizit ausgewiesen, da kein Schüleraufenthaltsraum vorhanden ist. Der \nLehrkraftbereit ist ebenfalls zu knapp bemessen. Einzig im Bereich der Gemeinschaftsräume wird ein Überschuss ausgewiesen, da \nsowohl ein grosszügiger Singsaal als auch eine Schülerbibliothek vorhanden sind.\n\n26\n\n‐160\n\n23\n\n‐44\n\n9\n\n63\n\n‐72\n‐105\n\n33\n\n‐68\n\n2\n\n‐41\n\n8\n25\n\n‐100\n\n‐40\n\n11\n\n‐400\n\n‐300\n\n‐200\n\n‐100\n\n0\n\n100\n\n200\n\n300\n\n400\n\nK\nla\nss\ne\nn\nzi\nm\nm\ner\n\nG\nru\np\np\ne\nn\nrä\nu\nm\ne\n\nSp\nez\nia\nlr\näu\n\nm\ne\n U\nn\nte\nrr\nic\nh\nt\n\nSp\nez\nia\nlr\näu\n\nm\ne\n M\n\nat\ne\nri\nal\n\nFö\nrd\ner\nu\nn\ng\n\nG\ne\nm\ne\nin\nsc\nh\naf\nts\nrä\nu\nm\ne\n\nB\ne\ntr\neu\n\nu\nn\ng \n/ \nV\ner\np\nfl\ne\ngu\nn\ng\n\nLe\nh\nrk\nra\nft\nb\ner\ne\nic\nh\n\nW\ne\nit\ne\nre\ns \nR\nau\n\nm\nan\n\nge\nb\no\nt\n\nI II III IV V VI VII VIII IX\n\nBasler&Hofmann AG - Schulraumentwicklung - 8032 Zürich 31.01.2014\n\n\n\nQuantitative Raumanalyse\nFlächenvergleich\n\nLage Raumbezeichnung Anzahl Fläche Total Total IST Total SOLL Differenz in Prozent\n\nm2 m2 m2 m2 m2 %\n\nI Klassenzimmer 962 936 26 3\n\nSEK_UG 1 Klassenzimmer 2 74 148\nSEK_EG Klassenzimmer 3 74 222\nSEK_OG 1 Klassenzimmer 4 74 296\nSEK_OG 2 Klassenzimmer 2 74 148\nSEK_OG 3 Klassenzimmer 2 74 148\n\nII Gruppenräume 74 234 -160 -68\n\nSEK_UG 1 Gruppenraum (Hälfte) 2 37 74\n\nIII Spezialräume Unterricht 995 972 23 2\n\nSEK_UG 1 Werken Metall 1 74 74\nSEK_UG 1 Werken Holz 1 74 74\nSEK_UG 1 FLP Zimmer (Hälfte) 1 37 37\nSEK_UG 1 Naturkunde inkl. Vorbereitung 1 115 115\nSEK_EG Physik inkl. Vorbereitung 1 115 115\nSEK_UG 1 Schulküche inkl. Vorratsraum 1 105 105\nSEK_EG Schulküche inkl. Vorratsraum 1 105 105\nSEK_EG Handarbeiten 1 74 74\nSEK_OG 1 Informatik / Medienraum 2 74 148\nSEK_OG 1 Handarbeiten 1 74 74\nSEK_OG 3 Zeichnen 1 74 74\n\nIV Spezialräume Material 64 108 -44 -41\n\nSEK_UG 1 Material Werken 1 25 25\nSEK_UG 1 Material Handarbeiten 1 14 14\nSEK_OG 2 Material Zeichnen 1 25 25\n\nV Förderung 117 108 9 8\n\nSEK_UG 1 IF (Hälfte) 1 37 37\nSEK_EG Schulsozialarbeit 1 18 18\nSEK_OG 1 Schulpsychologie 1 25 25\nSEK OG 2 DaZ 1 37 37\n\nVI Gemeinschaftsräume 315 252 63 25\n\nSingsaal Singsaal (Mitbenützung mit PS) 1 240 240\nSEK UG 1 Bibliothek 1 75 75\n\nVII Betreuung / Verpflegung 0 72 -72 -100\n\n_ _ 0 0 0\n\nVIII Lehrkraftbereich 159 264 -105 -40\n\nSEK_EG Lehrkraftbereich 1 74 74\nSEK_EG Lehrkraftbereich Vorbereitung / Samml. 1 60 60\nSEK OG 2 Schulleitung 1 25 25\n\nIX Weiteres Raumangebot 30 27 3 11\n\nSEK_OG 3 Personalraum 1 30 30\n\n2'716 2'973 -257 -9 %\n\n2'686 2'946 -260 -9 %\n\nTOTAL\n\n   RG I - VIII\n\nBasler&Hofmann AG - Schulraumentwicklung - 8032 Zürich 31.01.2014\n\n\n\nQuantitative Raumanalyse\nRaumbedarf\n\nSchule Raumbedarf für\nPrimarschule Schulhaus Stägenbuck 11 Klassen total\n\n11 Klassen Primarschule (IST SJ 2013/14)\n0 weitere Klassen \n\nStand: 21.10.2013\n\nRaumtypen und Raumgruppen Anzahl Fläche Total Total SOLL Bemerkungen\n\nm2 Primarschule m2 m2 m2\n\nPS\n\nI Klassenzimmer 792\n\nKlassenzimmer 72 1 pro Klasse 11 72 792\n\nII Gruppenräume 198\n\nGruppenraum 18 1 Kleingruppenraum pro Klasse à \n18m2 oder pro 2 Klassen 1 \nGrossgruppenraum a 36m2\n\n11 18 198\n\nIII Spezialräume Unterricht 216\n\nHandarbeiten 72 1 pro 6 Klassen 2 72 144\nWerken 72 1 pro 6 Mittelstufenklassen 1 72 72\nplus evtl. Brenn- und Materialraum 18 _ 0 18 0\nWerkstatt Holz 72 _ 0 72 0\nWerkstatt Metall 72 _ 0 72 0\nKombi(Werkstatt)raum 108 _ 0 108 0\nInformatik 72 _ 0 72 0\n\nIV Spezialräume Material 54\n\nMaterialraum Handarbeiten 18 1 pro Handarbeitsraum 2 18 36\nMaterialraum Werken 18 1 pro Werkraum 1 18 18\n\nV Therapieräume 180\n\nTherapieraum 36 ab 6 Klassen 2 36 72\nPsychomotorik 72 ab 12 Klassen 1 72 72\nSchulsozialarbeit 72 _ 0 72 0 extern\nSchulpsychologie 72 _ 0 72 0 extern\n\n> Zusätzliche Therapieräume 36 _ 1 36 36\n\nVI Gemeinschaftsräume 252\n\nMehrzwecksaal / Singsaal 108 für 6 Klassen 72m2, für 12 Klas-\nsen 108m2, ab 24 Kl. 144m2\n\n1 108 108\n\nBibliothek / Mediothek 72 für 6 Klassen 36m2, für 12 Klas-\nsen 72m2, für 18 Kl. 108m2\n\n1 72 72\n\n> Zusätzlicher Medienraum 72 _ 1 72 72\n\nVII Betreuung und Verpflegung 72\n\nAufenthaltsraum (Blockzeiten) 72 für 12 Kl. 72m2 , für 6 Kl. 36m2, für \n18 Kl. 108m2\n\n1 72 72\n\nVIII Lehrkraftbereich (exkl. Lagerräume) 222\n\nLehrpersonen- / Leitungsbereich 6 pro Klassenzimmer 6m2 11 6 66\nArbeitsplätze Lehrpersonen 6 pro Klassenzimmer 6m2 11 6 66\nSchulleitungsbüro 18 _ 1 18 18\nSekretariat 18 _ 0 18 0\n\n> Zusätzliche Besprechungszimmer 36 _ 2 36 72\n\nnicht im RRP eingerechnet:\nArchiv-, Material- und Lagerraum 9 pro Unterrichtsraum 9m2 11 9 99\n\nIX Weiteres Raumangebot 72\n\n> Musikalische Grundschule 72 _ 1 72 72\n\nTotal RRP 2'058\n\nZusätzlicher Raumbedarf 252\n\nRichtraumprogramm\n\nGrundlage: Empfehlungen für Schulhausbauten vom 1. Januar 2012\n\nBasler&Hofmann AG - Schulraumentwicklung - 8032 Zürich 31.01.2014\n\n\n\nQuantitative Raumanalyse\nFlächenvergleich\n\nGemeinde Dübendorf, Schulhaus Stägenbuck Begehung 14.06.2013\n\nSchule Primarschule Raumbedarf für 11 Klassen \n\nAuswertungen\n\nAbweichung in % Abweichung in m2\n\nInterpretation\n\nDie Auswertung der quantitativen Analyse zeigt, dass im Vergleich zum Richtraumprogramm für 11 Klassen im Schuljahr 2013/14 \ngesamthaft ein Flächenüberschuss von rund 15 % vorhanden ist. Dieser wird einerseits durch die leicht grösseren Klassenzimmer \nversursacht, welche im Schnitt 77 - 79 m2 Bodenfläche aufweisen. Allerdings fehlen ausser bei zwei Klassenzimmer die angrenzenden \nGruppenräume. Auch bei den Spezialräumen wie Werken und Handarbeiten wird ein Defizit ausgewiesen. Dafür steht im Vergleich zum \nRichtraumprogramm sehr viel Fläche für Förderung und Therapie (Raumgruppe V) zur Verfügung. Auch bei den Gemeinschaftsräumen \nund im Lehrkraftbereich wird ein Überschuss ausgewiesen. In der Raumgruppe IX (Weiteres Raumangebot) wurden lediglich der \nUnterrichtsraum für die Musikalische Grundschule sowie das Reservezimmer eingerechnet, nicht jedoch das Sekretariat der \nMusikschule und die Musikzimmer im 1. Untergeschoss.\n\n38\n\n‐84\n\n11\n\n‐54\n\n179\n\n43\n5\n\n97\n81\n\n5\n\n‐42\n\n5\n\n‐100\n\n99\n\n17 7\n\n44\n\n113\n\n‐400\n\n‐300\n\n‐200\n\n‐100\n\n0\n\n100\n\n200\n\n300\n\n400\n\nK\nla\nss\ne\nn\nzi\nm\nm\ner\n\nG\nru\np\np\ne\nn\nrä\nu\nm\ne\n\nSp\nez\nia\nlr\näu\n\nm\ne\n U\nn\nte\nrr\nic\nh\nt\n\nSp\nez\nia\nlr\näu\n\nm\ne\n M\n\nat\ne\nri\nal\n\nFö\nrd\ner\nu\nn\ng\n\nG\ne\nm\ne\nin\nsc\nh\naf\nts\nrä\nu\nm\ne\n\nB\ne\ntr\neu\n\nu\nn\ng \n/ \nV\ner\np\nfl\ne\ngu\nn\ng\n\nLe\nh\nrk\nra\nft\nb\ner\ne\nic\nh\n\nW\ne\nit\ne\nre\ns \nR\nau\n\nm\nan\n\nge\nb\no\nt\n\nI II III IV V VI VII VIII IX\n\nBasler&Hofmann AG - Schulraumentwicklung - 8032 Zürich 31.01.2014\n\n\n\nQuantitative Raumanalyse\nFlächenvergleich\n\nLage Raumbezeichnung Anzahl Fläche Total Total IST Total SOLL Differenz in Prozent\n\nm2 m2 m2 m2 m2 %\n\nI Klassenzimmer 830 792 38 5\n\nPS_OG 1 Klassenzimmer 4 74 296\nPS_OG 1 Klassenzimmer 1 77 77\nPS_OG 1 Klassenzimmer 1 79 79\nPS_OG 2 Klassenzimmer 3 74 222\nPS_OG 2 Klassenzimmer 1 79 79\nPS_OG 2 Klassenzimmer 1 77 77\n\nII Gruppenräume 114 198 -84 -42\n\nPS_EG Gruppenraum 1 74 74\nPS_EG Gruppenraum 2 20 40\n\nIII Spezialräume Unterricht 227 216 11 5\n\nPS_UG 1 Werken 1 79 79\nPS_OG 1 Handarbeiten 1 74 74\nPS_OG 2 Handarbeiten 1 74 74\n\nIV Spezialräume Material 0 54 -54 -100\n\n_ _ 0 0 0\n\nV Förderung 359 180 179 99\n\nPS_UG 1 Logopädie 2 27 54\nPS_EG IF/DaZ 2 77 154\nPS EG IF 1 74 74\nPS OG 1 DaZ 1 77 77\n\nVI Gemeinschaftsräume 295 252 43 17\n\nSingsaal Singsaal (Mitbenützung mit Sek) 1 240 240\nPS OG 1 Bibliothek 1 55 55\n\nVII Betreuung / Verpflegung 77 72 5 7\n\nPS_UG 1 Mittagstisch 1 77 77\n\nVIII Lehrkraftbereich 319 222 97 44\n\nPS_EG Sitzungszimmer 1 77 77\nPS_OG 1 Sitzungszimmer 1 77 77\nPS OG 1 Lehrerzimmer mit Sammlung 1 145 145\nPS OG 2 Schulleitung 1 20 20\n\nIX Weiteres Raumangebot 153 72 81 113\n\nPS_UG 1 Musikalische Grundschule 1 79 79\nPS_EG Reservezimmer 1 74 74\nPS_UG 1 Musikschule Raum 1 1 25 25\nPS_UG 1 Musikschule Raum 2 1 25 25\nPS_UG 1 Musikschule Raum 3 1 20 20\nPS_UG 1 Musikschule Raum 4 1 20 20\nPS_EG Musikschule Sekretariat 1 77 77\n\n2'374 2'058 316 15 %\n\n2'221 1'986 235 12 %\n\nTOTAL\n\n   RG I - VIII\n\nBasler&Hofmann AG - Schulraumentwicklung - 8032 Zürich 31.01.2014\n\n\n\nQuantitative Raumanalyse\nRaumbedarf\n\nSchule Raumbedarf für\n2 Klassen Total\n\n2 Klassen Kindergarten (IST SJ 2013/14)\n0 weitere Klassen\n\nStand: 24.10.2013\n\nRaumtypen und Raumgruppen Anzahl Fläche Total Total SOLL Bemerkungen\n\nm2 Kindergarten m2 m2 m2\n\nKIGA\n\nI Kindergartenraum 144\n\nKindergartenraum 72 1 pro Klasse 2 72 144\n\nII Gruppenräume 36\n\nGruppenraum oder \nGrossgruppenraum\n\n36 0 36 0\n\n18 2 18 36 analog SA Birchlen\n\nIII Garderobe / Vorraum 40\n\nZusätzlicher Raumbedarf\nGarderobe / Vorraum 20 pro Klasse, evt. in Erschliessung 2 20 40 nicht in Empfehlungen\n\nintegriert Kt. Zürich vorgegeben\n\nIV Materialräume 36\n\nMaterialraum innen / tägl. Bedarf 9 pro Klasse 9m2 2 9 18\n\nZusätzlicher Raumbedarf nicht in Empfehlungen\nMaterialraum aussen 9 pro Klasse 9m2 2 9 18 Kt. Zürich vorgegeben\n\nV Lehrkraftbereich (exkl. Lagerräume) 24\n\nLehrpersonen- / Leitungsbereich 6 pro Klasse 6m2 2 6 12\nArbeitsplätze 6 pro Klasse 6m2 2 6 12\n\nVI Weiteres Raumangebot 0\n\nTotal RRP inkl. Zusatz 280\n\nZusätzlicher Raumbedarf 58\n\nHinweis:\nUrsprünglich noch gedeckte Pausenfläche von 9m2 pro Klasse eingerechnet\n\nRichtraumprogramm\n\nKindergarten Schulhaus Stägenbuck\n\nGrundlage: Empfehlungen für Schulhausbauten vom 1. Januar 2012\n\nevt. in \nKindergartenraum \nintegriert\n\n1 Grossgruppenraum à 36m2 pro \nKlasse oder nur 1 Gruppenraum a \n18m2 pro Klasse\n\nBasler&Hofmann AG - Schulraumentwicklung - 8032 Zürich 31.01.2014\n\n\n\nQuantitative Raumanalyse\nFlächenvergleich\n\nGemeinde Dübendorf, Schulhaus Stägenbuck Begehung 14.06.2013\n\nSchule Doppelkindergarten Raumbedarf für 2 Klassen \n\nAuswertungen\n\nAbweichung in % Abweichung in m2\n\nInterpretation\n\nDer bestehenden Doppelkindergarten im Primarschultrakt des Schulhauses Stägenbuck ist in zwei Standard-Klassenzimmern \nuntergebracht und verfügt nur über einen Gruppenraum. Dieser kann jedoch nicht separat benutzt werden, da er als Nische eines \nKlassenzimmers ausgeführt wurde. Die Garderobe befinden sich in der Erschliessungshalle und bieten keine eigentliche Eingangszone \nfür  den Kindergarten. Auch in den Raumgruppen IV (Materialräume) und V (Lehrkraftbereich) besteht ein Flächendefizit, da ausser \nden Klassenzimmern keine weiteren Flächen für den Kindergarten zur Verfügung stehen.\n\n8\n\n‐16 ‐4\n‐36 ‐24\n\n06\n\n‐44\n\n‐10\n\n‐100 ‐100\n\n0\n\n‐400\n\n‐300\n\n‐200\n\n‐100\n\n0\n\n100\n\n200\n\n300\n\n400\n\nK\nin\nd\ne\nrg\nar\nte\nn\nra\nu\nm\n\nG\nru\np\np\ne\nn\nrä\nu\nm\ne\n\nG\na\nrd\ne\nro\nb\ne\n /\n V\no\nrr\nau\n\nm\n\nM\nat\ne\nri\nal\nrä\nu\nm\ne\n\nLe\nh\nrk\nra\nft\nb\ner\ne\nic\nh\n\nW\ne\nit\ne\nre\ns \nR\nau\n\nm\nan\n\nge\nb\no\nt\n\nI II III IV V VI\n\nBasler&Hofmann AG - Schulraumentwicklung - 8032 Zürich 31.01.2014\n\n\n\nQuantitative Raumanalyse\nFlächenvergleich\n\nLage Raumbezeichnung Anzahl Fläche Total Total IST Total SOLL Differenz in Prozent\n\nm2 m2 m2 m2 m2 %\n\nI Kindergartenraum 152 144 8 6\n\nKIGA_EG Kindergartenraum 1 79 79\nKIGA_EG Kindergartenraum 1 73 73\n\nII Gruppenräume 20 36 -16 -44\n\nKIGA_EG Gruppenraum 1 20 20\n\nIII Garderobe / Vorraum 36 40 -4 -10\n\nKIGA_EG Garderobe in Erschliessung integriert 1 36 36\n\nIV Materialräume 0 36 -36 -100\n\nKIGA_EG Materialraum innen 0 0 0\nKIGA_aussen Materialraum aussen (Nutzung als Bühne) 0 0 0\n\nV Lehrkraftbereich 0 24 -24 -100\n\nKIGA_EG Lehrkraftbereich 0 0 0\n\nVI Weiteres Raumangebot 0 0 0 0\n\n_ _ 0 0 0\n\n208 280 -72 -26 %\n\n208 280 -72 -26 %\n\nTOTAL\n\n   RG I - V\n\nBasler&Hofmann AG - Schulraumentwicklung - 8032 Zürich 31.01.2014\n\n\n\n \n\nAnhang 4 \nPlandokumentation Testplanung Gesamtsanierung mit Teilneubau\n\n  \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n\n\nVariante 3_Gesamtsanierung mit Teilneubau\n\n1\n\nSekundarschule\nSzenario 18 Klassen, Altbau\n\n1\n\nKLA\n\nKLA\n\nMAT\ndiv.\n\nGR\n\nGR \n\nSzenario 18 Klassen Beispiel 3. OG, Altbau\n\nPU\n\n2\n\nSiZi\n\n\n\nVariante 3_Gesamtsanierung mit Teilneubau\n\n2\n\nSzenario 18 Klassen Beispiel 2. OG, Altbau\n\n3\n\nKLA\n\nKLAGR\n\nDaZ\n\nMAT\ndiv.\n\nPU GR \n\nIF\n\nMAT\ndiv.\n\nPU\n\nSzenario 18 Klassen Beispiel 1. OG, Altbau\n\n4\n\nKLA\n\nKLAGR\n\nFLP \nEnglisch\n\nGR\n\nPU\n\nMAT\n\nFLP \nReligion\n\nZEICHNEN \n(Kombiwerkstatt)\n\nHW\n\nAUFG.\n\n\n\nVariante 3_Gesamtsanierung mit Teilneubau\n\n3\n\nSCH KÜ\n\nLZ\nPHY\n\ninkl.\nVOR\n\ninkl.\nVOR\n\nSzenario 18 Klassen Beispiel EG, Altbau\n\nAufenthalts / \nPausenhalle\n\n5\n\nSL\n\nLZ\nKÜ\n\nWER M\n\nMAT\n\nWER M\n\nMAS\nM\n\nHAN\n\nHW /\nSAN\n\nSCH KÜ\n\nNAT\ninkl.\nVOR\n\nBIB\n\nMEDIEN\n\nWC L / IV\n\nWER H\n\ninkl.\nVOR\n\nMAT\n\nSzenario 18 Klassen Beispiel 1. UG, Altbau\n\nMultifunk-\ntionaler\nRaum\n\n(PU)\n\n6\n\nMAT\ndiv.\n\nPU\n\nWER H\n\nMAS\nH\n\nHAN\n\nINFO\n\n\n\nVariante 3_Gesamtsanierung mit Teilneubau\n\n4\n\nIT /\nEDV\n\nSzenario 18 Klassen Beispiel 2. UG, Altbau\n\nSR I\n56m2\n\nSR II\n58m2\n\nSR III\n58m2\n\nSR IV\n56m2\n\nMAT\nAussen\n\nTECH PU\n15m2\n\nIST Südwesttrakt  \n243m2\n\nTECH\n\nSR I\n57m2\n\nSR II\n56m2 IST Nordosttrakt  \n\n113m2\n\nMAT div\n\nMAT div\n\nSR III+IV\n112m2\n\n7\n\nSCHULPSYCH.\nPRIMAR\n\n22m2\n\nEG OG\n\nSzenario 18 Klassen Umnutzung Hauswartwohnung\n\nSCHULPSYCH.\nSEK\n22m2\n\nSCHULPSYCH.\nPRIMAR\n\n37m2\n\nSCHULPSYCH.\nSEK\n37m2\n\n8\n\n\n\nVariante 3_Gesamtsanierung mit Teilneubau\n\n5\n\nPrimarschule Szenario \n15 PS + 3 KIGA, Altbau\n\n9\n\nSzenario  15 PS + 3 KIGA       Beispiel 2. OG, Altbau\n\nKLA\n\nGR\n\nKLA\n\nKLA\nGR\n\nGR\n\nF\n\nAufstockung und \nAnbau Südwesttrakt\n\nBIB\n\n10\n\nKLA\n\n\n\nVariante 3_Gesamtsanierung mit Teilneubau\n\n6\n\nKLA\n33\n\nSCH\nSOZ\n\nKLA\n32\n\nLZ\n\nLZ\nAP\n\nKLA\n\nKLA\n\nKLA\n\nKLA\n\nSL\n\nSzenario  15 PS + 3 KIGA Beispiel 1. OG, Altbau\n\nF\n\nF\n\nKLA\n\nF\n\n11\n\nGR\n\nGR\n\nAnbau Südwesttrakt\n\nKLA\n\nKIGA\n\nSzenario  15 PS + 3 KIGA Beispiel EG, Altbau\n\nGAR\n\n12\n\nGAR\n\nKIGA\n\nKIGA\nGR/\nLK\n\nGR/\nLK\n\nGR/\nLK\n\nAUFG.\n\nKLAKLA\n\nGR F\n\n\n\nVariante 3_Gesamtsanierung mit Teilneubau\n\n7\n\nSzenario  15 PS + 3 KIGA Beispiel 1. UG, Altbau\n\nHAN\n\nMAT MAT\n\nMAT\n\nF F\n\n13\n\nHAN\n\nWER\n\nWER\n\nPrimar- und Sekundarschule\nTeilneubau\n\n14\n\n\n\nBasler & Hofmann AG Testplanung Variante 3\n\nSituationsplan\n\nZwing\ngarte\n\nnstra\nsse\n\nLägernstrasse\n\n10 50N\n\nZwing\ngarte\n\nnstra\nsse\n\nLägernstrasse\n\n10 50N\nN\n\n\n\nBasler & Hofmann AG Testplanung Variante 3\n\nAussenraum\n\nZwing\ngarte\n\nnstra\nsse\n\nLägernstrasse\n\n10 50N\n\nZwing\ngarte\n\nnstra\nsse\n\nLägernstrasse\n\n10 50N\n\nN\n\n\n\nBasler & Hofmann AG Testplanung Variante 3\n\nGrundrisse 1.500\n\n TECH\n40m2\n\n GER\n145m2\n\n GER\n67m2\n\n1. Untergeschoss2. Untergeschoss\n\n HW\n20m2\n\n GAR\n40m2\n\n L GAR\n20m2\n\n GAR\n55m2\n\n GAR\n40m2\n\n L GAR\n20m2\n\n GAR\n55m2\n\n27\n.7\n\nm\n\n62.2m\n\n27\n.7\n\nm\n\n62.2m\n\nUG 2\n\n TECH\n40m2\n\n GER\n145m2\n\n GER\n67m2\n\n1. Untergeschoss2. Untergeschoss\n\n HW\n20m2\n\n GAR\n40m2\n\n L GAR\n20m2\n\n GAR\n55m2\n\n GAR\n40m2\n\n L GAR\n20m2\n\n GAR\n55m2\n\n27\n.7\n\nm\n\n62.2m\n\n27\n.7\n\nm\n\n62.2m\n\nUG 1\n\n\n\nBasler & Hofmann AG Testplanung Variante 3\n\nGrundrisse 1.500\n\nErdgeschoss\n\n KLA 72m2  KLA 72m2  KLA 72m2\n\nLK 72m2\n\n GRU\n20m2\n\n GRU\n20m2\n\n KLA 72m2  KLA 72m2\n\n GR\n18m2\n\n25\n.3\n\nm\n\nLK 46m2\n\nMED. 72m2\n\n KLA 72m2MGA 72m2\n\n KLA 72m2  KLA 72m2\n\n GRU\n20m2\n\n GRU\n20m2\n\n KLA 72m2  KLA 72m2\n\n GR\n18m2\n\n KLA\n72m2\n\n GR\n18m2\n\n10.6m 3.9m\n\n GR\n18m2\n\n KLA 72m2\n\n GRU\n20m2\n\n1. Obergeschoss\n\n KLA 72m2\n\n GRU\n20m2\n\n KLA 72m2  GR\n23m2\n\n KLA 72m2\n\n GRU\n20m2\n\n PSYCHOM. 72m2\n\n62.2m\n\n6.\n8m\n\n25\n.3\n\nm\n\n62.2m\n\nEG\n\nErdgeschoss\n\n KLA 72m2  KLA 72m2  KLA 72m2\n\nLK 72m2\n\n GRU\n20m2\n\n GRU\n20m2\n\n KLA 72m2  KLA 72m2\n\n GR\n18m2\n\n25\n.3\n\nm\n\nLK 46m2\n\nMED. 72m2\n\n KLA 72m2MGA 72m2\n\n KLA 72m2  KLA 72m2\n\n GRU\n20m2\n\n GRU\n20m2\n\n KLA 72m2  KLA 72m2\n\n GR\n18m2\n\n KLA\n72m2\n\n GR\n18m2\n\n10.6m 3.9m\n\n GR\n18m2\n\n KLA 72m2\n\n GRU\n20m2\n\n1. Obergeschoss\n\n KLA 72m2\n\n GRU\n20m2\n\n KLA 72m2  GR\n23m2\n\n KLA 72m2\n\n GRU\n20m2\n\n PSYCHOM. 72m2\n\n62.2m\n\n6.\n8m\n\n25\n.3\n\nm\n\n62.2m\n\nOG 1\n\n\n\nBasler & Hofmann AG Testplanung Variante 3\n\nSchnitt 1.500\n\n13\n.8\n\nm\n\nUG 2\n\n EG\n\n3.5m\n\n OG 1\n\nUG 1\n\n3.8m\n6.0m\n\n4.5m\n\n4.\n0m\n\n7.3m\n\nQuerschnitt Teilneubau\n\n\n\n \n\nAnhang 5 \nRaumprogramm Wettbewerbsverfahren \n\n  \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n\n\nQuantitative Raumanalyse\nRaumbedarf\n\nSchule Raumbedarf für\nSekundarschule Schulhaus Stägenbuck 21 Klassen total\n\n21 Klassen Sekundarschule (RRP SJ 2020-25)\n0 Weitere Klassen\n\nStand: 19. Dezember 2013\n\nRaumtypen und Raumgruppen Anzahl Fläche Total Total SOLL Bemerkungen\n\nm2 Primarschule m2 m2 m2\n\nPS\nI Klassenzimmer 1'512\n\nKlassenzimmer 72 1 pro Klasse 21 72 1'512\n\nII Gruppenräume 378\n\nGruppenraum 18 1 Kleingruppenraum pro Klasse à \n18m2 oder pro 2 Klassen 1 \nGrossgruppenraum a 36m2\n\n21 18 378\n\nIII Spezialräume Unterricht 1'548\n\nHandarbeiten 72 1 pro 9 Klassen 2 72 144\nWerken 72 _ 0 72 0\nWerkstatt Holz 72 1 pro 9 Klassen 2 72 144\nWerkstatt Metall 72 1 pro 15 Klassen 2 72 144\nKombi(Werkstatt) Zeichne 108 1 ab 12 Klassen 1 108 108\nNaturkunde inkl. Sammlung 108 1 pro 12 Klassen 2 108 216\nSchulküche inkl. Vorratsraum 108 1 pro 12 Klassen 2 108 216\nInformatik 72 1 pro 9 Klassen 2 72 144\n> Zusätzl. FLP Zimmer 72 _ 2 72 144\n> Zusätzl. Maschinenraum Holz 36 _ 1 36 36\n> Zusätzl. Maschinenraum Metall 36 _ 1 36 36\n> Zusätzl. Schulküchen 108 _ 2 108 216\n\nIV Spezialräume Material 126\n\nMaterialraum Handarbeiten 18 1 pro Handarbeitsraum 2 18 36\nMaterialraum Werken 18 1 pro Werkraum 0 18 0\nMaterialraum Holz 18 1 pro Werkstatt Holz 2 18 36\nMaterialraum Metall 18 1 pro Werkstatt Metall 2 18 36\nMaterialraum Kombiwerkstatt 18 1 pro Kombi-Werkstatt 1 18 18\n\nV Therapieräume 108\n\nPsychomotorik 72 ab 12 Klassen 0 72 0 wird nicht benötigt\n> Zusätzl. Therapieräume DaZ 36 anstelle Psychomotorik 1 36 36\n> Zusätzl. Therapieräume IF 36 anstelle Psychomotorik 1 36 36\n> Raum für Schulsozialarbeit 18 _ 1 18 18\n> Raum für Schulpsychologie 18 _ 1 18 18\n\nVI Gemeinschaftsräume 288\n\nMehrzwecksaal / Singsaal 108 für 6 Klassen 72m2, für 12 Klas-\nsen 108m2, ab 24 Kl. 144m2\n\n1 108 108\n\nBibliothek / Mediothek 72  für 18 Kl. 108m2 1 108 108\n> Zusätzl. Multifunktionaler Raum 72 _ 1 72 72\n\nVII Betreuung und Verpflegung 108\n\nAufenthaltsraum (Blockzeiten) 72  für 18 Kl. 108m2 1 108 108\n\nVIII Lehrkraftbereich (exkl. Lagerräume) 360\n\nLehrpersonen- / Leitungsbereich 6 pro Klassenzimmer 6m2 21 6 126\nArbeitsplätze Lehrpersonen 6 pro Klassenzimmer 6m2 21 6 126\nSchulleitungsbüro 18 _ 1 18 18\nSekretariat 18 _ 0 18 0\n> Zusätzl. Besprechungszimmer 36 _ 1 36 36\n> IT / Serverraum / EDV 36 _ 1 36 36\n> Küche Lehrkraftbereich 18 _ 1 18 18\n\nnicht im RRP eingerechnet:\nArchiv-, Material- und Lagerraum 9 pro Unterrichtsraum 9m2 18 9 162\n\nIX Weiteres Raumangebot 27\n\n> Sanitätszimmer 9 _ 1 9 9\n> Hauswartsraum 18 _ 1 18 18\n\nTotal RRP 4'455\n\nZusätzlicher Raumbedarf 657\n\nRaumprogramm\n\nGrundlage: Empfehlungen für Schulhausbauten vom 1. Januar 2012\n\nBasler&Hofmann AG - Schulraumentwicklung - 8032 Zürich 31.01.2014\n\n\n\nQuantitative Raumanalyse\nRaumbedarf\n\nSchule Raumbedarf für\nPrimarschule Schulhaus Stägenbuck 18 Klassen total\n\n18 Klassen Primarschule (RRP SJ 2020-25)\n0 Weitere Klassen\n\nStand: 19. Dezember 2013\n\nRaumtypen und Raumgruppen Anzahl Fläche Total Total SOLL Bemerkungen\n\nm2 Primarschule m2 m2 m2\n\nPS\n\nI Klassenzimmer 1'296\n\nKlassenzimmer 72 1 pro Klasse 18 72 1'296\n\nII Gruppenräume 324\n\nGruppenraum 18 1 Kleingruppenraum pro Klasse à \n18m2 oder pro 2 Klassen 1 \nGrossgruppenraum a 36m2\n\n18 18 324\n\nIII Spezialräume Unterricht 288\n\nHandarbeiten 72 1 pro 6 Klassen 2 72 144\nWerken 72 1 pro 6 Mittelstufenklassen 2 72 144\nplus evtl. Brenn- und Materialraum 18 _ 0 18 0\nWerkstatt Holz 72 _ 0 72 0\nWerkstatt Metall 72 _ 0 72 0\nKombi(Werkstatt)raum 108 _ 0 108 0\nInformatik 72 _ 0 72 0\n\nIV Spezialräume Material 72\n\nMaterialraum Handarbeiten 18 1 pro Handarbeitsraum 2 18 36\nMaterialraum Werken 18 1 pro Werkraum 2 18 36\n\nV Therapieräume 180\n\nTherapieraum 36 ab 6 Klassen 2 36 72\nPsychomotorik 72 ab 12 Klassen 1 72 72\nSchulsozialarbeit 72 _ 0 72 0 ausgelagert\nSchulpsychologie 72 _ 0 72 0 ausgelagert\n\n> Zusätzliche Therapieräume 36 _ 1 36 36\n\nVI Gemeinschaftsräume 270\n\nMehrzwecksaal / Singsaal 108 für 6 Klassen 72m2, für 12 Klas-\nsen 108m2, ab 24 Kl. 144m2\n\n1 108 108\n\nBibliothek / Mediothek 72 für 6 Klassen 36m2, für 12 Klas-\nsen 72m2, für 18 Kl. 108m2\n\n1 90 90\n\n> Zusätzlicher Medienraum 72 _ 1 72 72\n\nVII Betreuung und Verpflegung 90\n\nAufenthaltsraum (Blockzeiten) 72 für 12 Kl. 72m2 , für 6 Kl. 36m2, für \n18 Kl. 108m2\n\n1 90 90\n\nVIII Lehrkraftbereich (exkl. Lagerräume) 306\n\nLehrpersonen- / Leitungsbereich 6 pro Klassenzimmer 6m2 18 6 108\nArbeitsplätze Lehrpersonen 6 pro Klassenzimmer 6m2 18 6 108\nSchulleitungsbüro 18 _ 1 18 18\nSekretariat 18 _ 0 18 0\n\n> Zusätzliche Besprechungszimmer 36 _ 2 36 72\n\nnicht im RRP eingerechnet:\nArchiv-, Material- und Lagerraum 9 pro Unterrichtsraum 9m2 18 9 162\n\nIX Weiteres Raumangebot 72\n\n> Musikalische Grundschule 72 _ 1 72 72\n\nTotal RRP 2'898\n\nZusätzlicher Raumbedarf 252\n\nRaumprogramm\n\nGrundlage: Empfehlungen für Schulhausbauten vom 1. Januar 2012\n\nBasler&Hofmann AG - Schulraumentwicklung - 8032 Zürich 31.01.2014\n\n\n\nQuantitative Raumanalyse\nRaumbedarf\n\nSchule Raumbedarf für\n3 Klassen Total\n\n3 Klassen Kindergarten (RRP SJ 2020-25)\n0 weitere Klassen\n\nStand: 19. Dezember 2013\n\nRaumtypen und Raumgruppen Anzahl Fläche Total Total SOLL Bemerkungen\n\nm2 Kindergarten m2 m2 m2\n\nKIGA\n\nI Kindergartenraum 216\n\nKindergartenraum 72 1 pro Klasse 3 72 216\n\nII Gruppenräume 54\n\nGruppenraum oder \nGrossgruppenraum\n\n36 0 36 0\n\n18 3 18 54 analog SA Birchlen\n\nIII Garderobe / Vorraum 60\n\nZusätzlicher Raumbedarf\nGarderobe / Vorraum 20 pro Klasse, evt. in Erschliessung 3 20 60 nicht in Empfehlungen\n\nintegriert Kt. Zürich vorgegeben\n\nIV Materialräume 54\n\nMaterialraum innen / tägl. Bedarf 9 pro Klasse 9m2 3 9 27\n\nZusätzlicher Raumbedarf nicht in Empfehlungen\nMaterialraum aussen 9 pro Klasse 9m2 3 9 27 Kt. Zürich vorgegeben\n\nV Lehrkraftbereich (exkl. Lagerräume) 36\n\nLehrpersonen- / Leitungsbereich 6 pro Klasse 6m2 3 6 18\nArbeitsplätze 6 pro Klasse 6m2 3 6 18\n\nVI Weiteres Raumangebot 0\n\nTotal RRP inkl. Zusatz 420\n\nZusätzlicher Raumbedarf 87\n\nRaumprogramm\n\nKindergarten Schulhaus Stägenbuck\n\nGrundlage: Empfehlungen für Schulhausbauten vom 1. Januar 2012\n\nevt. in \nKindergartenraum \nintegriert\n\n1 Grossgruppenraum à 36m2 pro \nKlasse oder nur 1 Gruppenraum a \n18m2 pro Klasse\n\nBasler&Hofmann AG - Schulraumentwicklung - 8032 Zürich 08.01.2014\n\n\n\nQuantitative Raumanalyse\nRaumbedarf\n\nSchule\n\nStand: 13.12.2013\n\nRaumtypen und Raumgruppen Anzahl Fläche Total Total SOLL Bemerkungen\n\nm2 m2 m2 m2\n\nI Sachbearbeitung 114\n\nAssistenz / Unterstützende Dienste 18 1 18 18 Arbeitsplatz für vertrauliche Geschäfte\nFinanzen 18 1 18 18 In Nähe des Empfangs\nAllg. Administration und Infrastruktur 18 1 18 18 In Nähe des Empfangs\nSchüleradministration und Schulorganisation 30 1 30 30 Arbeitsplatz für vertrauliche Geschäfte\nPersonelles 30 1 30 30 Arbeitsplatz für vertrauliche Geschäfte\n\nII Dienstleitung 72\n\nInfrastruktur 24 1 24 24 Arbeitsplatz für vertrauliche Geschäfte\nUnterstützende Dienste 24 1 24 24 Arbeitsplatz für vertrauliche Geschäfte\nSchulergänzende Angebote 24 1 24 24 Arbeitsplatz für vertrauliche Geschäfte\n\nIII Geschäftsleitung 78\n\nGeschäftsleitung Schule 30 1 30 30 Arbeitsplatz für vertrauliche Geschäfte\nAssistentin Geschäftsleitung Schule 18 1 18 18 In der Nähe von der Geschäftsleitung\nGeschäftsleitung Dienste 30 1 30 30 Arbeitsplatz für vertrauliche Geschäfte\n\nIV Sitzungszimmer 107\n\nGrosses Sitzungszimmer 72 1 72 72\nMittleres Sitzungszimmer 35 1 35 35\n\nV Garderoben / WC Anlagen 18\n\nWC Anlage für Externe 6 1 6 6\nGarderobe / WC / Duschen für Personal 12 1 12 12\n\nVI Archiv / Lagerraum 30\n\nArchiv / Ablageraum 18 1 18 18\nNetzwerk / Serverraum 12 1 12 12\n\nVII Weiteres Raumangebot 113\n\nArbeitsplatz für Lernende / Praktikum 18 1 18 18\nReservearbeitsplatz 18 1 18 18\nBehördenarbeitsplatz 18 1 18 18\nPausenraum 35 1 35 35\nPostfächer, Drucker- und Kopierraum 12 1 12 12 Annahme\nKundenempfang 12 1 12 12 Annahme\n\nTotal RRP 532\n\nBemerkungen:\n\nRaumprogramm Schulverwaltung\n\nSekundarschule Stägenbuck\n\nBasler&Hofmann AG - Schulraumentwicklung - 8032 Zürich 08.01.2014\n\n\n\nQuantitative Raumanalyse\nRaumbedarf\n\nSchule\n\nStand: 20.12.2013\n\nRaumtypen und Raumgruppen Anzahl Fläche Total Total SOLL Einrichtung\n\nm2 m2 m2 m2\n\nI Putzräume 72\n\nPutzraum (pro Etage / Trakt Nord-Süd) 12 6 12 72 Wasseranschluss, Trog, Bodenablauf, Gestelle\n\nII Hauswartsräume 50\n\nWaschküche 15 1 15 15 Waschmaschine, Tumbler, Tisch\n\nWerkstatt Hauswart 35 1 35 35\nWasseranschlus, Trog, Gestelle, Elektr. \nAnschlüsse, Werkbank\n\nIII Lagerräume 110\n\nPutzmateriallager 30 1 30 30 Gestelle\nLagerraum Schulmöbel 40 2 40 80 Gestelle\n\nIV Personalräume 30\n\nPersonalraum / Garderobe 15 1 15 15 Lavabo, Schliessfächer, Tisch\nVereinsraum 15 1 15 15 Schränke\n\nTotal RRP 262\n\nBemerkungen:\n\nRaumprogramm Hauswartung\n\nSekundarschule Stägenbuck\n\nBasler&Hofmann AG - Schulraumentwicklung - 8032 Zürich 24.02.2014\n\n\n\n \n\nAnhang 6 \nKostenzusammenstellung Planungskredit \n\n  \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n\n\nGesamtsanierung und Erweiterung Schulanlage Stägenbuck Schulraumentwicklung Dübendorf\n\nKostenzusammenstellung Planungskredit\n\nStand: 25.2.2014\n\nDurchführung Planerauswahlverfahren Oktober 2014 - Dezember 2015 Bemerkungen\n\nExterne Begleitung Erstellung Projektpflichtenheft 25'000.00 Richtbetrag, inkl. Nebenkosten\n\nOrganisation und Durchführung \nPlanerauswahlverfahren\n\n75'000.00 Richtbetrag, inkl. Nebenkosten\n\nPlanungsgrundlagen Gebäudeaufnahmen 65'000.00 digitale Daten\n\nGeländeaufnahme Umgebung 15'000.00 digitale Daten\n\nEntschädigung Sachexperten gemäss separater Auflistung 3'840.00 Annahme Sitzungsgelder \n\nEntschädigung Fachexperten gemäss separater Auflistung 42'000.00 nach Empfehlung KBOB 2014\n\nEntschädigung weitere Experten gemäss separater Auflistung 17'000.00 nach Empfehlung KBOB 2014\n\nEntschädigung der Teilnehmer Annahme 5 - 8 Teilnehmer, mit Ersatzregelungen 175'000.00 in Anlehnung an SIA 142, Preisgeld/Entschädigung\n\nNebenkosten Plankopien, Publikation, ev. Raummiete etc. 6'400.00\n\nModellgrundlagen 18'000.00\n\nTotal Planungskredit, exkl. MWSt. 442'240.00\n\nMWST. 8% 35'379.20\n\nTotal Planungskredit, inkl. MWSt. 477'619.20\n\nTotal Planungskredit gerundet, inkl. MWSt. 478'000.00\n\nAnteil Sekundarschule 50% 239'000.00\n\nAnteil Primarschule 50% 239'000.00\n\nBasler & Hofmann - 8032 Zürich 12.03.2014\n\n\n\nGesamtsanierung und Erweiterung Schulanlage Stägenbuck Schulraumentwicklung Dübendorf\n\nÜbersicht Sitzungsgelder\n\nStand: 25.2.2014\nKostenstand April 2013 / Index Pt. 101.8\n\npers. Vorbereitung/ \nInput Programm\n\n1. Jurysitzung\nProgramm-\ngenehmigung inkl. \nVorbereitung\n\n2. Jurysitzung\nPräqualifikation inkl. \nVorbereitung\n\nVorprüfung / \nPlausibilisierung\n\n3. Jurysitzung\nBeurteilung inkl. \nVorbereitung\n\n4. Jurysitzung\nBeurteilung inkl. \nVorbereitung\n\nNachbereitung / \nJurybericht\n\nTOTAL\n\nHalb-Tagesansatz Tagesansatz Tagesansatz Tagesansatz*2 Tagesansatz Tagesansatz Halb-Tagesansatz\n\n4h 8h 8h 16h 8h 8h 4h\n\nFachexperte 1 Architektur (Vorsitz) 0.00 2'300.00 2'300.00 0.00 2'300.00 2'300.00 1'300.00 10'500.00\n\nFachexperte 2 Architektur 0.00 2'300.00 2'300.00 0.00 2'300.00 2'300.00 1'300.00 10'500.00\n\nFachexperte 3 Architektur 0.00 2'300.00 2'300.00 0.00 2'300.00 2'300.00 1'300.00 10'500.00\n\nFachexperte 4 Landschaftsarchitektur 0.00 2'300.00 2'300.00 0.00 2'300.00 2'300.00 1'300.00 10'500.00\n\nSachexperte 1  (Sitzungsgeld 60.-) 0.00 240.00 240.00 0.00 240.00 240.00 0.00 960.00\n\nSachexperte 2  (Sitzungsgeld 60.-) 0.00 240.00 240.00 0.00 240.00 240.00 0.00 960.00\n\nSachexperte 3  (Sitzungsgeld 60.-) 0.00 240.00 240.00 0.00 240.00 240.00 0.00 960.00\n\nSachexperte 4  (Sitzungsgeld 60.-) 0.00 240.00 240.00 0.00 240.00 240.00 0.00 960.00\n\nBaukostenplaner** 1'300.00 0.00 0.00 4'600.00 1'300.00 0.00 1'300.00 8'500.00\n\nExperte Nachhaltigkeit** 1'300.00 0.00 0.00 4'600.00 1'300.00 0.00 1'300.00 8'500.00\n\nTotal, exkl. MWSt. 2'600.00 10'160.00 10'160.00 9'200.00 12'760.00 10'160.00 7'800.00 62'840.00\n\n*   Annahme Sitzungsgeld 60.- pro 2h \n**  Annahme Präsentation Vorprüfung 4h an 3. Jurysitzung\n\nBasler & Hofmann - 8032 Zürich 12.03.2014\n\n\n\n \n\n   \n\n   \n\n   \n\n \nwww.baslerhofmann.ch \n\n \n\n \n\n\n\n\n