parent_type: agenda

name: 20230302-BS-114-Interpellation Christian Meyer glpGEU und 6

text: \n23-114\n\nStadt Dübendorf\n\nProtokoll des Stadtrates\n\nSitzung vom 02.03.2023\n\n83.5.3\nlnterpellation Christian Meyer (glp/GEU) und 6 Mitunterzeichnende "Bewegungsförderung\nfür alle Altersgruppen", Beantwortung\n\nAusgangslage\n\nGemeinderat Christian Meyer (glp/GEU) reichte zusammen mit 6 Mitunterzeichnenden am 12. De-\nzem ber 2022 nachfolgende I nterpellation beim Gemeinderatssekretariat ein :\n\n"lnterpellation Bewegungsförderung für alle Altersgruppen\n\nDie Gesundheifskosfen steigen jedes Jahr an. Ein mögliches Handlungsfeld der Gemeinden ist die\nPrävention, denn sie sind nahe an der Bevölkerung dran. Ein wichtiger Aspekt für die Prävention ist\nBewegung. Die durch Bewegungsmangel verursachten direkten Gesundheitskosten wurden 2011\ngesamtschweizerisch auf über 1 Mrd. CHF geschätzt (1,8% der Gesamtkosten) und es ist anzuneh-\nmen, dass dies seither weiter gestiegen ist. Für Bewerbung sind einerseits geeignete Rahmenbedin-\ngungen wichtig (Platz für Bewegung). Darüber hinaus sind auch gezielte Massnahmen zur Förderung\nvon regelmässiger Bewegung in der Bevölkerung sinnvoll.\n\nln Dübendort gtbf es in diesem Bereich schon vereinzelte lnitiativen und Angebote: z.B. den Midnight\nSportabig (KJAD), den Pumptrack (KJAD), das Angebot Abenteuer Turnhalle (Elterngruppe Düben-\ndort), zwei Outdoor-Fitnessanlagen (beim Schulhaus Dort und bei der Eishalle durch den Rotary\nClub), Muki Turnen, den Parkrun oder Waldspielgruppen. Weiter gibf es diverse Bewegungsförde-\nrungsangebote im Rahmen der Primarschule.\n\nlm Bereich der Bewegungsförderung stellen sich uns folgende Fragen\n\n1. Gibt es für das Thema Bewegungsförderung Ressourcen oder eine zuständige Stelle in der\nVerwaltung? Wenn ja, wo ist das Thema angesiedelt?\n\n2. Gibf es in den Legislaturzielen 2022-2026 Anknüpfungspunkte für Massnahmen im Bereich\nBewegungsförderung?\n\n3. Gibt es ein übergeordnetes Konzept für die Bewegungsförderung? Wenn nein, erachtet der\nStadtrat die Ausarbeitung eines Konzeptes als sinnvoll?\n\n4. Wie stuft der Stadtrat das Bewegungsangebot in Dübendort ein? Gibf es in einzelnen Berei-\nchen (2.8. für spezifische Altersgruppen) Lücken?\n\n5. Welche lnitiativen und Strategien sind aus anderen Gemeinden im Bereich Bewegungsförde-\nrung bekannt? (Bsp.: Label "Gesundheitsstadt" Uster) Können allenfalls Konzepte oder lnitiati-\nven für Dübendorf übernommen werden?\n\n6. Haben bereits Austausche zu diesem Thema mit anderen Gemeinden (2.8. im Rahmen von\nglow) oder mit anderen Akteuren (2.8. RADIX schweizerische Gesundheitsstiftung) stattgefun-\nden?"\n\nDas Gemeinderatssekretariat hat die lnterpellation am 23. Dezember 2023 dem Stadtrat zur Beant-\nwortung überweisen.\n\n2022-580\n\n\n\nStadt Dübendorf\n\nProtokoll des Stadtrates\n\nSitzung vom 02.03.2023\n\nEnrägungen\n\nGemäss Art. 39 Abs. 1 der Geschäftsordnung des Gemeinderats Dübendorf können Gemeinderats-\nmitglieder mit der lnterpellation vom Stadtrat Auskunft über Angelegenheiten der Stadt verlangen.\nEine lnterpellation bedarf der Unterzeichnung von mindestens 3 Parlamentsmitglieder. Die lnterpella-\ntion ist schriftlich zu begründen. Die Behandlung im Gemeinderat findet erst nach der stadträtlichen\nAntwort statt.\n\nDer Stadtrat beantwortet die lnterpellation gemäss Art. 39 Abs. 2 der Geschäftsordnung innert 4 Mo-\nnaten nach Einreichung schriftlich, d.h. im vorliegenden Fall bis spätestens am 23. April2O23.\n\nBeschluss\n\nDie lnterpellation von Christian Meyer (glp/GEU) und 6 Mitunterzeichnern soll wie folgt beantwortet\nwerden:\n\nFrage 1 Gibf es für das Thema Bewegungsförderung Ressourcen oder eine zuständige Stelle\nin der Verwaltung? Wenn ja, r,vo isf das Thema angesiedelt?\n\nFür das Thema Bewegungsförderung gibt es in der Stadt keine spezifische zentrale\nFachstelle. Bewegungsförderung ist als wichtiges gesundheitspolitisches Anliegen ein\nThema, welches alle betrifft. Zahlreiche städtische Stellen befassen sich deshalb im\nRahmen ihrer Aufgaben mit der Thematik, sei es im engeren Sinne mit Sport, aber\nauch mit den Rahmenbedingungen, um Bewegung im Alltag und bei der Freizeitge-\nstaltung zu unterstützen.\n\nDie Kultur- und Sportkommission ist ein Fachgremium des Stadtrats und zuständig für\nKultur- und Sportfragen der Stadt Dübendorf und bearbeitet diese im Rahmen der ihr\nzustehenden Kompetenzen. Sie behält die Gesamtübersicht über das sportliche und\nkulturelle Geschehen in der Stadt und ist die Jury bei der Vergabe des Dübi-Awards.\nZudem ist die Kommission zuständig für die Entrichtung finanzieller Beiträge an die\nVereine und für Veranstaltungen. Das zuständige Sekretariat der Kultur- und Sport-\nkommission ist bei den Behördendiensten angesiedelt.\n\nWichtige öffentliche lnstitutionen zum Thema Bewegung und Sport sind in Dübendorf\ndie SFD (Sport-und Freizeitanlagen Dübendorf AG) sowie die Sportanlage Dürrbach.\n\nMit Bewegungsförderung befassen sich insbesondere auch die Schulen im Rahmen\ndes Schulsports aber auch im Schulalltag.\n\nDie Jugendkommission hat bereits seit 2004 einen Fachausschuss "Prävention und\nGesundheitsförderung", in welcher die Jugendkommission, die städtische und kirchli-\nchen Jugendarbeiter, die Sekundarschule, die Primarschule, die Stadtpolizei, die Ju-\ngend- und Familienberatung, die Beauftragte für öffentlichen Raum, die Kleinkindbe-\nratung Bezirk Uster und die Suchtpräventionsstelle ständig vertreten sind. Richtziele\nsind nebst der Sucht- und Gewaltprävention die Erhaltung und Förderung der Ge-\nsundheit durch Stärkung des lndividuums und Verbesserung der sozialen und struk-\nturellen Rahmenbedingungen. Geleitet wird der Ausschuss durch den Stadtpräsiden-\nten. Dieser Fachausschuss initiiert oder unterstützt auch konkrete Bewegungsange-\nbote (2.8. Pumptrack oder MidnightSports).\n\n22022-580\n\n\n\nFrage 2\n\nFrage 3:\n\nStadt Dübendorf\n\nProtokoll des Stadtrates\n\nSitzung vom 02.03.2023\n\nVerschiedene konkrete Angebote der Kinder- und Jugendarbeit Dübendorf KJAD, wie\nbeispielsweise Spielbus, Skilager, MidnightSports, Pumptrack, Streetsoccer dienen\nebenfal ls der Bewegungsförderung.\n\nDer Bereich Familien / lntegration stellt Räumlichkeiten für Spielgruppen im Familien-\nzentrum zur Verfügung, wodurch teilweise die Empfehlung von RADIX bezüglich Be-\nwegung von Kleinkindern nachgekommen wird.\n\nDas IMWIL Alters- und Spitexzentrum sorgt für Angebote für Senioren.\n\nDie Stadtplanung schenkt dem Thema Bewegungsförderung bei raum- und verkehrs-\nplanerischen Fragestellungen indirekt grosse Beachtung und schafft die Rahmenbe-\ndin gun gen für eine bewegu ngsfreu ndl iche Stadt.\n\nBewegungsfreundlich bedeutet in der Regel auch begegnungsfreundlich: ein bewe-\ngungsfreundliches Umfeld bietet Möglichkeiten der Begegnung und des Austauschs\nin der Nachbarschaft, mit Bekannten, Familienangehörigen und zwischen den Gene-\nrationen. Damit Bewegungsräume genutzt werden, müssen sich die Personen in\nihnen sicher fühlen und sich mit ihnen identifizieren können. Deshalb gehen Projekte\nfür ein bewegungsfreundliches Umfeld in der Regel über planerische, bauliche und\ngestalterische Massnahmen hinaus. Sie beinhalten auch organisatorische Vorkeh-\nrungen, den Einbezug der Bevölkerung sowie soziale Begleitmassnahmen. Mit der\nFachstelle Beauftragte für öffentlichen Raum und begleitend der Freiraumkommission\nwird dies aktiv unterstützt. lm Rahmen der Freiraumgestaltung wird dabei dem The-\nma Bewegung hohe Beachtung geschenkt. Beim Park im Ring ist beispielsweise ein\nPumptrack geplant oder im Zwicky-Areal soll eine Streetsoccer-Anlage erstellt wer-\nden.\n\nBei der Planung, der Realisierung und im Betrieb von Projekten sind oft verschiedene\nRessorts und Stellen beteiligt. Bereichsübergreifende Zusammenarbeit und der Ein-\nbezug von externen Fachstellen, Betroffenen, gegebenenfalls Anstössern und allfälli-\ngen weiteren Organisationen wird durch die städtischen Stellen selbstverständllch ge-\nlebt.\n\nGrbf es in den Legislaturzielen 2022-2026 Anknüpfungspunkte für Massnahmen im\nBe re ich Bewe g u ng sförd e r u ng ?\n\nDer Stadtrat hat seine Legislaturziele 2022 - 2026 mit SRB 22-269 vom 8. Dezember\n2022 beschlossen. Unter dem Schwerpunktthema "Leben in Dübendorf' soll einer-\nseits die "Förderung der Quartierentwicklung" und andererseits die "Aufwertung der\nBewegungs-, Erholungs-, Natur- und Freiräume" vorangetrieben werden. Unter die-\nsem Schwerpunktthema werden auch Aspekte der Bewegungsförderung integriert.\n\nGibt es ein übergeordnetes Konzept für die Bewegungsförderung? Wenn nein, erach-\ntet der Stadtrat die Ausarbeitung eines Konzeptes als sinnvoll?\n\nFür die Bewegungsförderung ist kein städtisches Konzept vorhanden.\n\nDer Stadtrat hat aber erkannt, dass eine Gesamtsicht über das Thema Sport erforder-\nlich ist und hat daher in die lnvestitionsplanung Mittel eingestellt für ein sogenanntes\n\n32022-580\n\n\n\nFrage 4:\n\nStadt Dübendorf\n\nProtokoll des Stadtrates\n\nSitzung vom 02.03.2023\n\nGESAK (Gemeinde-Sportstätten-Konzept). Die Bearbeitung soll noch im ersten Quar-\ntal 2023 starten. Dabei besteht die Absicht, das Thema Sport breit zu fassen und\nnicht nur auf die Sportanlagen zu beschränken. Der Stadtrat ist sich bewusst, dass\nder Sport nicht nur auf den Sportanlagen stattfindet, sondern über 50% der sportli-\nchen Aktivitäten ausserhalb dieser Anlagen stattfindet, sei es im Wald, im oder auf\ndem See, auf Wandenrvegen usw. Das Thema Sport aber vor allem die Bewegungs-\nförderung ist somit viel breiter zu fassen. lm Rahmen dieses GESAK sollen entspre-\nchende Aspekte ebenfalls Berücksichtigung finden. Der Stadtrat erachtet die Ausar-\nbeitung eines zusätzlichen Konzepts zur Bewegungsförderung deshalb aktuell nicht\nfür notwendig.\n\nZwei andere Konzepte befassen sich ebenfalls mit der Thematik:\nDas Langsamverkehrskonzept der Stadt Dübendorf von 2019 soll für sichere und at-\ntraktive Fuss- und Velowegverbindungen auf dem Stadtgebiet sorgen. Fuss-und Ve-\nlowegverbindungen tragen bei zur vermehrten Bewegung der Bevölkerung.\n\nDas Freiraumkonzept der Stadt Dübendorf von 2019 umfasst private und öffentliche\nGrünflächen, Wege und Plätze, die von der Bevölkerung zur Begegnung und Bewe-\ngung genutzt werden. Dieses Konzept dient als strategisches Orientierungs- und\nGrundlagenpapier, um in der Stadt Dübendorf die Qualität bestehender Freiräume\naufzuwerten, neue zu gestalten sowie nach bestimmten Qualitätskriterien zu planen.\n\nWie stuft der Stadtrat das Bewegungsangebot in Dübendort ein? Gibt es in einzelnen\nBereichen (2.8. für spezifische Altersgruppen) Lücken?\n\nDas Angebot ist - wie bereits in der lnterpellation aufgeführt - durchaus schon recht\nbreit.\n\nEs existieren viele traditionelle Angebote, wozu die städtische aber auch die recht\nreichhaltige private Sport- und Bewegungsinfrastruktur zählen. Nebst den klassischen\nSportstätten sind die Fuss-, Wander-, Rad- und Reitwege, die Plätze, die Parks, öf-\nfentliche und private Spielplätze, Vita-Parcours wichtige Angebote, die zur Bewegung\neinladen. Zur Bewegung laden beispielsweise auch die PubliBikes, Fitnesscenters,\nTanzlokale, usw. ein.\n\nAuch die Anbieter von Sport- und Bewegungsmöglichkeiten sind vielfältig. Nebst der\nStadt sind dies die öffentlichen und privaten Schulen, die SFD AG, die WBK, die Stif-\ntung Obere Mühle, eine grosse Palette von Vereinen, private Firmen, viele Arbeitge-\nber und auch Privatpersonen.\n\nZur Fülle der Angebote zählen etwa der Schulsport, das Schulschwimmen, der vielfäl-\ntige Vereinssport, zahlreiche Sportveranstaltungen und Wettkämpfe, das Sommer-\ncamp der SFD, Angebote im lMWlL, Angebote der KJAD oder des Fachbereichs Fa-\nmilien / lntegration und viele weitgefächerte Kursangebote zu Bewegung und Sport.\nDiese Aufzählung ist selbstverständlich nicht abschliessend.\n\nNebst den traditionellen Angeboten gilt es, das Thema auch in den Alltag zu integrie-\nren. lm Rahmen der raum- und verkehrsplanerischen Aufgaben der Stadt werden die\nRahmenbedingungen für einen attraktiven Lebensraum geschaffen und laufend wei-\nterentwickelt. lm Rahmen der projektbezogenen Bauplanungen werden die Vorgaben\n\n,l\nil\n\n2022-580 4\n\n\n\nFrage 5:\n\nFrage 6:\n\nStadt Dübendorf\n\nProtokoll des Stadtrates\n\nSitzung vom02.03.2023\n\ndann konkretisiert und bewilligt und anschliessend baulich umgesetzt. lnsofern wird\nhier versucht, laufend Lücken bzw. bisherige Mängel zu beheben.\n\nAuf der Website der Stadt ist eine interaktive Karte "Dübendorf entdecken" aufge-\nschaltet, welche über die städtischen Angebote informiert. Die lnformation und Kom-\nmunikation zu den Möglichkeiten und Angeboten sind vorhanden, sollen aber laufend\nweiterentwickelt und verbessert werden.\n\nOb und wenn ja wo Lücken bestehen, wird sich möglicherweise mit dem vorgängig\nbeschriebenen GESAK zeigen.\n\nWelche lnitiativen und Strategien sind aus anderen Gemeinden im Bereich Bewe-\ngungsförderung bekannt? (Bsp.: Label "Gesundheitsstadt" Uster) Können allenfalls\nKonzepte oder lnitiativen für Dübendort übernommen werden?\n\nEs gibt in vielen Gemeinden Angebote im Bereich Bewegungsförderung. Diese fo-\nkussieren fast ausschliesslich auf sportliche oder spielerische Bewegungsangebote.\nDie Gemeinden inspirieren sich selbstverständlich gegenseitig, ähnliche Programme\ndurchzuführen. Auch Dübendorf orientiert sich an der Entwicklung in der Region und\nin der Gesellschaft. Gesamtheitliche Bewegungsförderungskonzepte aus anderen\nStädten sind dem Stadtrat aber nicht bekannt.\n\nHaben bereits Austausche zu diesem Thema mit anderen Gemeinden (2.8. im Rah-\nmen von glow) oder mit anderen Akteuren (2.8. RADIX schweizerische Gesundheits-\nstiftu ng) stattgefu nde n? "\n\nEin aktiver Austausch findet punktuell statt, ist aber zu diesem Thema nicht speziell\ninstitutionalisiert.\n\nDer Verein "glow.das Glattal" organisiert seit 2008 die "Bewegungswoche". Aktuell\nbeteiligen sich noch drei der acht Mitgliedsgemeinden an dieser Veranstaltung. Dü-\nbendorf hat hier auch ein paar Jahr mitgewirkt, stieg dann aber aufgrund des hohen\nAufwandes und der geringen Beteiligung seiterrs Sportvereirre urrd Bevölkerung aus\ndem Projekt aus.\n\nRund 100 Zürcher Gemeinden haben sind in der Gesundheitskonferenz(GeKoZH) zu\neiner lnteressenorganisation zusammengeschlossen, wo die Gesundheits-, Alters-\nund Pflegeversorgung im Fokus steht. Durch den fachlichen Austausch und die Zu-\nsammenarbeit unter den Mitgliedsgemeinden stärkt der Verein gemeinsame lnteres-\nsen und vertritt sie in der Gesundheitspolitik. Der Stadt Dübendorf hal2022 den Be-\ntritt zur GeKoZH erklärt. Zu einem wichtigen Themenbereich zählt die integrierte Ge-\nsundheitsversorgung. Bewegungsförderung ist Teil davon, insbesondere im Hinblick,\ndass die Bevölkerung immer älter wird.\n\nDie Gesundheitsdirektion des Kantons hat verschiedenen Angebote. (kantonales\nProgramm Ernährung und Bewegungen bei Kindern und Jugendlichen, Projekt "Be-\nwegungsförderung für Jung und Alt - Hopp-|a", Projekt "Förderung von Bewegung\nund Begegnung in Gemeinden"). Das Bundesamt für Gesundheit sowie das Bundes-\namt für Sport haben ebenfalls verschiedene konzeptionelle Beiträge zum Thema pu-\nbliziert. Die lnformationen erhalten die Gemeinden entweder zugestellt oder können\ndiese dort beziehen. Die Stadt Dübendorf nutzt diese lnformationen.\n\n52022-580\n\n\n\nStadt Dübendorf\n\nProtokoll des Stadtrates\n\nSitzung vom02.03.2023\n\nKommunikation\n\n1. Dieser Beschluss ist öffentlich\n\n2. Die öffentliche Kommunikation erfolgt mit: Stadtratsbulletin.\n\n3. Kurztext für Stadtratsbulletin: Am 23. Dezember 2O22 ist dem Stadtrat durch Gemeinderat Chris-\ntian Meyer (glp/GEU) und 6 Mitunterzeichnende die lnterpellation "Bewegungsförderung für alle\nAltersgruppen" eingereicht worden. Der Stadtrat beantwortet die lnterpellation fristgerecht zuhan-\nden des Gemeinderats.\n\n4. Auskunftsperson bei Medienanfragen: Andr6 lngold, Stadtpräsident\n\nMitteilung durch Protokollauszug\n\nGemeinderat Christian Meyer (glp(GEU) (per E-Mail)\nGemeinderatssekretarial - z.H. des Gemeinderates\nStadtschreiber a.i.\nAkten\n\nStadtra Dübendorf\n\n((ü,1\nWoodtli\n\nStadtpräsident Stadtschreiber a.i\n\n?\n\n2022-580 6\n\n\n


name: Beilage 6e, Elternfragebogen deutsch Universität Basel

text: \nCode\n\nBitte füllen Sie untenstehende Felder vollständig aus.\n\nKind (Name, Vorname, Geburtsdatum)\n\nStrasse/Nr.\n\nPLZ/Ort\n\nMutter (Name, Vorname)\n\nVater (Name, Vorname) \n\nTelefonnummer \n\nE-Mail\n\nDeutschkenntnisse von Vorschulkindern \n\nEinsendeschluss:\n\nElternfragebogen Deutsch (1)\n\n\n\n2\n\nLiebe Eltern \n\nHinweise zum Ausfüllen des Fragebogens \n\n•\n\n•\n\n• Wenn das Zeichen  steht, kreuzen Sie bitte das Zutreffende an. \n\n•\n\n•\n\nNach dem Zeichen ! …...................... sind Sie gebeten, eine entsprechende Antwort\nselber zu schreiben.\n\nIm Fragebogen werden die Begriffe Mutter und Vater verwendet. Damit sind die Eltern \noder Erziehungsberechtigten des Kindes gemeint. \n\nVerlassen Sie sich bei den Antworten auf Ihre alltäglichen Erfahrungen mit Ihrem Kind. \nAuf diese Weise kann erfahrungsgemäss der Sprachstand Ihres Kindes sehr genau \nerfasst werden.\n\nBeantworten Sie bitte die folgenden Fragen so, wie es auf Ihr Kind und Sie am ehesten \nzutrifft. Es gibt keine richtigen oder falschen Antworten. \n\nEltern, die mit ihren Kindern ausschliesslich Schweizerdeutsch oder Deutsch sprechen, \nfüllen die Fragen 1 bis 3 aus und gehen direkt zu Frage 18.  \n\nIhre Angaben werden vertraulich verwendet. Sie werden anonymisiert ausgewertet und für \nwissenschaftliche Zwecke verwendet.\n\n\n\n3\n\n1. Welches ist die Muttersprache Ihres Kindes? (Sprache, die das Kind am häufigsten spricht)\n\n! ............................................................................................................................\n\n2. Spricht Ihr Kind weitere Sprachen?\n\nNein\n\nJa, welche?:  !................................................................................................. \n\n3. Wird in Ihrer Familie vorwiegend Deutsch oder vorwiegend eine andere Sprache gesprochen?\n\nWeiter bei Frage 18.\n\nMeistens Deutsch oder Schweizerdeutsch\n\nTeils-teils\n\nMeistens eine andere Sprache\n\nAusschliesslich eine andere Sprache\n\n4.Welche Sprache spricht die Mutter normalerweise mit dem Kind?\n\n! …..........................................................................................................................\n\n5. Welche Sprache spricht der Vater normalerweise mit dem Kind?\n\n! …..........................................................................................................................\n\n6. Wie schätzen Sie Ihre eigenen Deutschkenntnisse ein?\n\nMutter nicht vorhanden gering mittel gut / sehr gut\n\nVater nicht vorhanden gering mittel gut / sehr gut\n\nAusschliesslich Deutsch oder Schweizerdeutsch\n\nFalls in Ihrer Familie ausschliesslich Deutsch oder Schweizerdeutsch \ngesprochen wird, gehen Sie direkt zu Frage 18. Damit vervollständigen Sie \nwichtige statistische Werte.\n\n\n\n4\n\n7. Versteht Ihr Kind Deutsch?\n\nNein\n\nJa, ein wenig\n\nJa, ziemlich gut \n\nJa, sehr gut\n\n8. Spricht Ihr Kind Deutsch?\n\nNein\n\nJa, ein wenig: einzelne Wörter wie zum Beispiel Auto, Hund, Apfel \n\nJa, ziemlich gut: einfache Sätze wie zum Beispiel Ball spielen, ins Bett gehen\n\n9.  vg;NghjpUe;J cq;fs; gps;is nlhr; fijf;fpd;wJ?Seit wann spricht Ihr Kind Deutsch?\n\nEs spricht noch kein Deutsch.\n\nSeit einigen Monaten \n\nSeit ungefähr einem Jahr\n\nSeit es sprechen kann\n\n10. Wie häufig erzählt Ihr Kind etwas auf Deutsch?\n(zum Beispiel Eltern, anderen Kindern, Verwandten etc.)\n\nNie\n\nSelten\n\nManchmal\n\nOft\n\nJa, sehr gut: fliessend; das Kind kann sich auf Deutsch mühelos ausdrücken.\n\n\n\n5\n\nNie\n\nSelten\n\nManchmal\n\nOft\n\nessen  schneiden\n\nNein Nein\n\nJa Ja\n\nschlafen Velo/Fahrrad fahren\n\nNein Nein\n\nJa Ja\n\nziehen kochen\n\nNein Nein\n\nJa Ja\n\nwerfen schreiben\n\nNein Nein\n\nJa Ja\n\ntrinken rennen\n\nNein Nein\n\nJa Ja\n\nJacke anziehen telefonieren\n\nNein Nein\n\nJa Ja\n\nIch kann nicht einschätzen, welche Wörter mein Kind kennt.\n\n11. Stellt Ihr Kind Fragen auf Deutsch? (zum Beispiel: Wo ist der Ball?, Was ist das?)\n\n12. Kennt und verwendet Ihr Kind folgende Wörter auf Deutsch?\n\n\n\n6\n\n13. Versteht Ihr Kind folgende Fragen auf Deutsch?\n\n"Wo ist das Fenster?" Nein Das kann ich nicht einschätzen.\n\nJa\n\n"Was ist dein Lieblingsessen?" Nein Das kann ich nicht einschätzen.\n\nJa\n\n"Wie gross bist du?" Nein Das kann ich nicht einschätzen.\n\nJa\n\n"Willst Du mitspielen?" Nein Das kann ich nicht einschätzen.\n\nJa\n\n14. Wie häufig hat Ihr Kind Kontakt zu deutschsprachigen Kindern in der Nachbarschaft,\nim Bekannten- oder Verwandtenkreis?\n\nSelten\n\nEinmal wöchentlich\n\nMehrmals wöchentlich\n\nTäglich\n\n15. Wie häufig hat Ihr Kind Kontakt zu deutschsprachigen Erwachsenen in der Nachbarschaft,\nim Bekannten- oder Verwandtenkreis?\n\nSelten\n\nEinmal wöchentlich\n\nMehrmals wöchentlich\n\nTäglich\n\n\n\n7\n\n16. Wie häufig schaut Ihr Kind deutschsprachige Fernsehsendungen\n(oder andere digitale Medien)?\n\nNie\n\nEinmal wöchentlich\n\nMehrmals wöchentlich\n\nTäglich\n\n17. Kennt Ihr Kind deutschsprachige Geschichten (Lieder oder Reime)?\n\nNein\n\n1–3 Geschichten\n\n5 –10 Geschichten\n\nMehr als 10 Geschichten\n\nh\n\nJa Seit wann?: ! …....................................................... (Monat / Jahr)\n\nName der Kita/Krippe, Tagesfamilie, Spielgruppe: \n\n! …...........................................................................................................\n\nAdresse: ! …..............................................................................................\n\nAnzahl Stunden pro Woche 1-3 Stunden\n\n4-8 Stunden\n\n9-16 Stunden\n\nMehr als 16 Stunden\n\nNein\n\n19. Allgemeine Bemerkungen (z.B. zum Fragebogen, zu den Sprachkenntnissen des Kindes,\nzum Besuch einer Institution usw.):\n\n! …..............................................................................................................................\n\n…....................................................................................................................................\n\n…....................................................................................................................................\n\n18. Besucht Ihr Kind zurzeit eine deutschsprachige Kinderbetreuung (Kita/Krippe, Tagesfamilie,\nSpielgruppe)?\n\n\n\n8\n\nOrt / Datum: !\n\nUnterschrift:  !\n\nMit dieser Unterschrift bestätige ich, den Fragebogen wahrheitsgetreu ausgefüllt zu \nhaben. \n\n© Abteilung Entwicklungs- und Persönlichkeitspsychologie, Fakultät für Psychologie, Universität Basel, 2022\n\nwww.daz-v.psychologie.unibas.ch\n\n\n


name: Beilage 7, Offerte Pädagogische Hochschule

text: \nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 1 von 19 \n\n \n\n  \n\nOfferte  \n\nSprachfördercoaching für \n\nSpielgruppen und Kitas             \n\nin der Stadt Dübendorf \n \n\n22. März 2022 \n\n \n\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 2 von 19 \n\n \n\n \n\n \n\nOfferte zu Sprachfördercoaching für Spielgruppen und Kitas \n\n \n\nAuftraggeberin \n\n \n\nStadt Dübendorf \n\nUsterstrasse 2 \n\n8600 Dübendorf    \n\n \n\nVertreten durch: \n\n \n\nGina Sessa, Leiterin Familien Integration \n\n \n\n \n\n \n\nAuftragnehmerin \n\n \n\nPädagogische Hochschule St.Gallen (PHSG) \n\nNotkerstrasse 27, CH-9000 St.Gallen \n\n \n\nVertreten durch \n\nFranziska Vogt, Leiterin Institut Lehr-Lernforschung, Leiterin Zentrum Frühe Bildung  \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 3 von 19 \n\n \n\nInhaltsverzeichnis \n\n1. Ausgangslage 4 \n\n2. Ziele 4 \n\n3. Projektphasen 4 \n\n4. Konzept: Sprachfördercoaching vor Ort 5 \n\n4.1 Grundlagen 5 \n\n4.2 Sprachfördercoaching (Intensiv- und Vertiefungsphase) 5 \n\n4.3 Weiterbildungskurse 7 \n\n4.3.1 Weiterbildung Vorbereitungsphase 7 \n\n4.3.2 Weiterbildungen Intensivphase 7 \n\n4.3.3 Weiterbildungen Vertiefungsphase 8 \n\n4.4 Qualitätssicherung und Begleitforschung 8 \n\n5. Team und Organisation 9 \n\n6. Varianten 9 \n\n6.1 Varianten im Umfang (Intensivphase) 9 \n\n6.2 Varianten im Umfang (Vertiefungsphase) 10 \n\n6.3 Mögliche Jahrespläne 10 \n\n7. Kosten 12 \n\n7.1 Weiterbildungen Vorbereitungsphase 12 \n\n7.2 Kosten für ein Schuljahr der Intensivphase 13 \n\n7.2.1 Personalaufwand Sprachförderexpert:innen 13 \n\n7.2.2 Personalaufwand Projektleitung und logopädische Fachberatung 14 \n\n7.2.3 Sachkosten 14 \n\n7.2.4 Gesamtkosten 15 \n\n7.3 Kosten über Vorbereitungs-, Intensiv- und Vertiefungsphase 16 \n\n8. Ethische Richtlinien, Datenschutz 16 \n\n9. Referenzprojekte 17 \n\n10. Kontakt 17 \n\n11. Anhang 18 \n\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 4 von 19 \n\n \n\n1. Ausgangslage \n\nDie Stadt Dübendorf motiviert Eltern im Rahmen der Bildungslandschaft, ihr Kind schon vor \n\ndem Kindergarten ein Angebot der frühen Bildung, d.h. eine Spielgruppe oder eine Kita, be-\n\nsuchen zu lassen.  \n\nDie Stadt Dübendorf plant, Sprachstandserhebungen über eine Elternbefragung zu machen, \n\njeweils zu Beginn des Kalenderjahres, und danach bei Deutschförderbedarf für den Besuch \n\nvon Spielgruppe und Kita zu motivieren. Damit die Kinder im Deutscherwerb gut gefördert \n\nwerden, ist die Sprachförderkompetenz der Fachpersonen wichtig.  \n\nDie Fachpersonen in Kitas und Spielgruppen sollen in ihrer Aufgabe für die Sprachförderung, \n\ninsbesondere mit Kindern, die zu Beginn der Spielgruppe noch kaum über Deutschkennt-\n\nnisse verfügen, unterstützt und weitergebildet werden. In die Entwicklung einer wirksamen \n\nProfessionalisierung wurde das Zentrum Frühe Bildung der PHSG einbezogen.  \n\nDas Projekt hat zum Ziel, die Fachpersonen vertieft und praxisnah für die Aufgabe der \n\nSprachförderung, besonders für Kinder mit anderen Erstsprachen als Schweizer-\n\ndeutsch/Deutsch, weiterzubilden und sie bei Fragen rund um den Spracherwerb, Mehrspra-\n\nchigkeit und Elternzusammenarbeit zu beraten. \n\n2. Ziele \n\n1. Die am Sprachfördercoaching teilnehmenden Fachpersonen erweitern ihr Wissen und \n\nihre Handlungskompetenzen für die alltagsintegrierte Sprachförderung mit Hilfe von \n\nStrategien, die auf die individuelle Sprachentwicklung der Kinder angepasst werden und \n\nsich für Kinder, die Deutsch als Zweitsprache erwerben, wie auch für Kinder mit Deutsch \n\nals Erstsprache eignen. \n\n2. Die Fachpersonen erweitern ihr Wissen zu Sprachförderung und Mehrsprachigkeit in \n\nden Weiterbildungskursen. \n\n3. Die Fachpersonen erweitern ihre Kompetenzen zum Einbezug der Eltern in der Sprach-\n\nförderung und entwickeln gemeinsam geeignete Wege für die Elternzusammenarbeit. \n\n3. Projektphasen \n\nFür die vorliegende Offerte wird von drei Projektphasen von Januar 2023 bis Juli 2027 aus-\n\ngegangen: \n\n1. Vorbereitungsphase mit Weiterbildungen in alltagsintegrierter Sprachförderung im Kon-\n\ntext von Mehrsprachigkeit (Januar – Juli 2023) \n\n2. Intensivphase mit sechs Sprachfördercoachings vor Ort pro Fachperson und Weiterbil-\n\ndungen für Teams (August 2023 – Juli 2025) \n\n3. Vertiefungsphase mit vier Sprachfördercoachings vor Ort pro Fachperson und übergrei-\n\nfende Weiterbildungen zu spezifische Themen (August 2025 – Juli 2027) \n\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 5 von 19 \n\n \n\n4. Konzept: Sprachfördercoaching vor Ort \n\n4.1 Grundlagen \n\nDer Besuch eines Angebots der frühen Bildung ist für die Deutschkompetenzen zu Beginn \n\ndes Kindergartens für Kinder mit anderen Erstsprachen wichtig, wie beispielsweise im Kon-\n\ntext der Sprachförderung in Basel nachgewiesen wurde1. Auf der Basis der internationalen \n\nForschungslage konnte gezeigt werden, dass die Sprachförderung am besten alltagsinte-\n\ngriert geschieht2. Für zwei- bis vierjährige Kinder ist das Lernen im Spiel und im Dialog zent-\n\nral3, lange Kreissequenzen sind nicht sinnvoll. Deshalb sollen nicht vorgegebene Programme \n\nfür die Sprachförderung eingesetzt werden. Sie sind auch darum weniger wirkungsvoll, weil \n\nsie die grossen Unterschiede in der Entwicklung und in den Sprachkenntnissen der Kinder \n\nnicht berücksichtigen können. \n\nAlltagsintegrierte Sprachförderung, eingebettet ins Spiel und in Aktivitäten, erfordert jedoch \n\nhohe professionelle Kompetenzen4. Die Fachperson nützt Gelegenheiten zur Kommunikation \n\nmit jedem einzelnen Kind und sie wendet gezielt Sprachförderstrategien an, damit das Kind \n\nin seinem Spracherwerb angeregt wird. Weiter unterstützt sie die Kommunikation zwischen \n\nden Kindern, damit die Kinder voneinander und miteinander lernen können5. \n\nUm diese professionellen Kompetenzen zu erweitern, sind Weiterbildungen, die sich auf ein \n\nindividuelles Coaching stützen, erwiesenermassen wirksamer6. Das Coaching ist auf die indi-\n\nviduellen Kompetenzen der Spielgruppenleitenden bzw. der Fachpersonen Betreuung Kind \n\nin den Kitas angepasst und geht auf deren Fragen ein. Angepasst an die konkrete Kinder-\n\ngruppe werden Sprachförderstrategien vermittelt und eingesetzt. Weiter besteht mit einem \n\nSprachfördercoaching vor Ort in der Kita und in der Spielgruppe die Möglichkeit des Lernens \n\nam Modell.  \n\n4.2 Sprachfördercoaching (Intensiv- und Vertiefungsphase) \n\nKonkret umfasst das Sprachfördercoaching die folgenden Arbeitsweisen:  \n\nDie Sprachförderexpert:in beobachtet die Kinder und die Fachperson in der Spielgruppe und \n\nin der Kita auf der Gruppe (1-1.5 h) und greifen wesentliche Aspekte für das Coachingge-\n\nspräch auf. Nach Absprache mit der Fachperson demonstriert die Sprachförderexpert:in in \n\nder Interaktion mit den Kindern Sprachförderstrategien, während die Fachperson das Kind \n\nbzw. die Kindergruppe und die Sprachförderexpert:in gezielt beobachten kann.  \n\n                                                 \n1 Grob, A., Keller, K., & Trösch, L. M. (2014). ZWEIT SPRACHE.  Wissenschaftlicher Abschlussbericht. Mit ausreichenden \nDeutschkenntnissen in den Kindergarten. Basel: Universität Basel \n2 Egert, F., & Hopf, M. (2016). Zur Wirksamkeit von Sprachförderung in Kindertageseinrichtungen in Deutschland. Ein narratives \nReview. Kindheit und Entwicklung, 25(3), 153-163 \n3 Löffler, C., & Vogt, F. (Eds.). (2020). Strategien der Sprachförderung im Kita-Alltag. Reinhardt. \n4 Kucharz, D. (2017). Qualifizierung der Fachkräfte im Elementarbereich. In C. Titz, S. Geyer, A. Ropeter, H. Wagner, S. Weber, \n& M. Hasselhorn (Eds.), Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung entwickeln (pp. 249-261). Kohlhammer. \n5 Reichmann, E. (2020). Redirect. In C. Löffler & F. Vogt (Eds.), Sprachförderung im Kita-Alltag (pp. 78-90). Reinhardt. \n6 Brunsek, A., Perlman, M., McMullen, E., Falenchuk, O., Fletcher, B., Nocita, G., Kamkar, N., & Shah, P. S. (2020). A meta-\nanalysis and systematic review of the associations between professional development of early childhood educators and chil-\ndren's outcomes. Early Childhood Research Quarterly, 53, 217-248. \n\nhttps://kjf.tg.ch/public/upload/assets/58478/ZweitSprache%20mit%20ausreichenden%20Deutschkenntnissen%20in%20den%20Kindergarten.pdf\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 6 von 19 \n\n \n\nGemeinsam wird im anschliessenden Coachinggespräch (1 h) reflektiert, welche Sprachför-\n\nderstrategien angewandt wurden, wie die Förderung der Kinder gelang und welche Strate-\n\ngien für die nächste Zeit im Zentrum stehen. Weiter werden im Coachinggespräch Fragen \n\nder Fachperson zu Sprachförderung und zur Früherkennung von Spracherwerbsverzögerun-\n\ngen thematisiert. Schliesslich ist die Zusammenarbeit mit den Eltern, insbesondere zum \n\nThema der Sprachförderung in der Familiensprache zuhause, ein Thema der Coachingge-\n\nspräche. Dadurch werden im Coaching individuelle, persönliche Ziele der beruflichen Ent-\n\nwicklung der Fachperson im Bereich der alltagsintegrierten Sprachförderung definiert. Die \n\nwesentlichen Punkte des Coachinggesprächs werden in einem Kurzprotokoll festgehalten. \n\nEs wird ein Merksatz formuliert, der in der Sprachförderung in den nächsten zwei Wochen \n\nfokussiert wird. Die Sprachförderexpert:in gibt der Fachperson ausgewählte Merkblätter ab, \n\ndie im Coaching angesprochen werden, angepasst an die Themen, die in der Kindergruppe \n\noder für die Fachperson von besonderer Bedeutung sind. \n\nDas Sprachfördercoaching ist jeweils mit Abstand von zwei Wochen vorgesehen. Dies er-\n\nmöglicht es der Fachperson, die besprochenen Strategien eigenständig umzusetzen und die \n\nUmsetzung beim darauffolgenden Besuch mit der Sprachförderexpert:in zu reflektieren. Das \n\nVorgehen des Sprachfördercoachings ist in Abbildung 1 dargestellt. \n\nIn der Intensivphase sollen sechs Sprachfördercoachings pro Fachperson vorgesehen wer-\n\nden, die über ein Trimester verteilt werden.  \n\nIn der Vertiefungsphase sollen vier Sprachfördercoachings pro Fachperson vorgesehen wer-\n\nden, die über ein Quartal verteilt werden.  \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\nAbbildung 1: Schematischer Ablauf des Sprachfördercoachings \n\n \n\n \n\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 7 von 19 \n\n \n\n4.3 Weiterbildungskurse  \n\nZur Einführung in die Grundlagen der alltagsintegrierten Sprachförderung für Kinder mit ge-\n\nringen Deutschkenntnissen werden Weiterbildungen für alle Spielgruppenleitende, bzw. für \n\nalle Fachpersonen einer Kita angeboten. Es lohnt sich, eine oder zwei Weiterbildungen \n\ngleich zu Beginn anzubieten. Dadurch kann im individuellen Sprachfördercoaching auf einer \n\ngemeinsamen Grundlage aufgebaut werden. Es ist weiter eine Option, die Fachpersonen mit \n\ndem Praxisbuch für die Sprachförderstrategien auszustatten7, um die Referenzliteratur weiter \n\nzur Hand zu haben.  \n\n4.3.1 Weiterbildung Vorbereitungsphase \n\nInsbesondere sollen auch in der Vorbereitungsphase, ab 2023 themenbezogene Weiterbil-\n\ndungen für Spielgruppenleitende und für Kita-Mitarbeitende angeboten werden. Die einfüh-\n\nrenden Weiterbildungen fokussieren auf die Handlungsstrategien der alltagsintegrierten \n\nSprachförderungen im Kontext der Mehrsprachigkeit, sowie auf Hintergrundwissen zum \n\nZweitspracherwerb und zum plurilingualen Spracherwerb. \n\nFür die Vorbereitungsphase wird eine Weiterbildung von drei Halbtagen, insgesamt 12 Lekti-\n\nonen vorgesehen. Die ersten und zweiten Treffen der Weiterbildung beinhalten einen Umset-\n\nzungs- oder Reflexionsauftrag, der am darauffolgenden Weiterbildungshalbtag aufgenom-\n\nmen wird. \n\n \n\nAuf Grund der unterschiedlichen Kontexte und heterogenen Ausbildungshintergründen ist zu \n\nempfehlen je eine Weiterbildung für Spielgruppenleitende und eine für Kita-Mitarbeitende \n\nvorzusehen. \n\n4.3.2 Weiterbildungen Intensivphase \n\nWeitere vertiefende Weiterbildungen können nach Absprache mit den Kita-Leitenden bzw. \n\nden Spielgruppenleitenden gewählt werden. Die Weiterbildungen in der Intensivphase rich-\n\nten sich an die Teams, z.B. einer Kita oder von Spielgruppenleitenden, die zusammenarbei-\n\nten. Themen, die relevant sind: \n\n Einbezug der Eltern in die Sprachförderung: wie können die Eltern durch die Spiel-\n\ngruppe Anregung für die Sprachförderung in der Familiensprache erhalten? \n\n Unterstützung der Kinder beim Eintritt in die Spielgruppe oder Kita, besonders der \n\nKinder mit geringen Deutschkenntnissen \n\n Interkulturelle Kompetenzen \n\n Spracherwerb und Früherkennung, Vorgehen für Abklärungen  \n\n Sprachliche Förderung innerhalb weiterer Bildungsbereiche, z.B. Natur und Technik, \n\nMathematik, Gestalten, Motorik usw. \n\n                                                 \n7 Löffler, C., & Vogt, F. (Eds.). (2020). Strategien der Sprachförderung im Kita-Alltag. Reinhardt. \n\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 8 von 19 \n\n \n\n4.3.3 Weiterbildungen Vertiefungsphase \n\nWeiter soll ein Weiterbildungsangebot zu spezifischen Themen für Fachpersonen (Spielgrup-\n\npenleitende und Kitas-Mitarbeitende) vorgesehen werden, um spezifische Themen zu vertie-\n\nfen. Auf der Basis der Anliegen der Fachpersonen und Institutionen, wie auch auf Grund der \n\nBeobachtungen der Sprachförderexpert:innen aus dem Sprachfördercoaching werden die \n\nThemen ausgewählt und ausgeschrieben. \n\n4.4 Qualitätssicherung und Begleitforschung \n\nDas Zentrum Frühe Bildung der Pädagogischen Hochschule untersucht die Wirksamkeit von \n\nCoachinggesprächen für Sprachförderkompetenzen aktuell vertieft wissenschaftlich. Dafür \n\nwerden Coachinggespräche aufgenommen und mit qualitativen Methoden analysiert, unter \n\nder Bedingung, dass die Fachpersonen dafür ihr Einverständnis geben. Ziel des Forschungs-\n\nprojektes zum Coaching ist es, Gelingensbedingungen für wirksame Coachingprozesse her-\n\nauszuarbeiten. \n\n \n\nDie Daten werden streng vertraulich behandelt. Die zusammenfassenden Erkenntnisse der \n\nBegleitforschung kommen dem Projekt Sprachfördercoaching ebenfalls zu Gute. \n\n \n\nEs wird vorgeschlagen, eine interne Qualitätssicherung durch die Qualitätsevaluationsstelle \n\nder PHSG durchzuführen. Die teilnehmenden Fachpersonen erhalten nach Abschluss des \n\nCoachings einen kurzen Evaluationsfragebogen, um anonym ihre Einschätzung zum Projekt-\n\nverlauf abzugeben. Die Qualitätssicherung stellt den Sprachförderexpert:innen und ihrer Vor-\n\ngesetzten die Antworten zusammenfassend zur Verfügung. Die Fragebogenergebnisse wer-\n\nden im Mitarbeitenden-Gespräch thematisiert.  \n\n \n\nFalls die Stadt Dübendorf eine andere, von ihr ausgewählte Stelle für eine externe Evalua-\n\ntion beauftragen möchte, begrüssen wir dies und stellen entsprechende Informationen zur \n\nVerfügung. Die interne und externe Qualitätssicherung können aufeinander abgestimmt wer-\n\nden. \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 9 von 19 \n\n \n\n5. Team und Organisation \n\nDie Sprachfördercoachings und Weiterbildungen werden durch Mitarbeitende des Zentrums \n\nFrühe Bildung der Pädagogischen Hochschule durchgeführt.  \n\nDie Mitarbeitenden verfügen über professionelle Qualifikationen (Kinderbetreuung, Kinder-\n\ngartenlehrperson, Sozialpädagogik, Master frühe Kindheit oder ähnliche) und Weiterbildun-\n\ngen im Bereich Sprachförderung, sowie Erfahrung in der Arbeit mit Kindern von zwei bis vier \n\nJahren. \n\nDie Mitarbeitenden werden vom Leitungsteam der Kita-integrierten Deutschförderung \n\n(https://www.phsg.ch/de/forschung/projekte/kita-integrierte-deutschfoerderung-kid) unter-\n\nstützt. Im Leitungsteam steht ein:e Logopäd:in für logopädische Fachberatung zur Verfü-\n\ngung. Weiter werden die Kompetenzen der Sprachförderexpert:innen durch kollegiale Fallbe-\n\nsprechung, interne Weiterbildung, sowie Supervision gestärkt. \n\nFür das Sprachfördercoaching in Dübendorf werden je nach Umfang des Auftrags (siehe Va-\n\nrianten unter Kosten) Halbtage im Schuljahr reserviert. Die Sprachfördercoachings finden \n\nalle zwei Wochen (Ausnahme Schulferien) am jeweiligen Halbtag statt und umfassen die Ar-\n\nbeit während der Spielgruppe bzw. auf der Gruppe in der Kita (Beobachtung, Förderung von \n\nKindern) und ein einstündiges Coaching-Gespräch im Anschluss. \n\n Jeweils drei Fachpersonen können im Verlauf des Jahres durch eine Sprachförderex-\n\npert:in sechsmal gecoacht werden (Intensivphase) \n\n Jeweils vier Fachpersonen können im Verlauf des Jahres durch eine Sprachförderex-\n\npert:in viermal gecoacht werden (Vertiefungsphase) \n\nDamit die entsprechenden personellen Ressourcen reserviert werden können, sollte ein \n\nLeistungsauftrag mit dem Umfang im Mai erfolgen. Im Juni wird erfasst, welche Spielgrup-\n\npenleitende an welchen Tagen am Sprachfördercoaching teilnehmen können und die Zutei-\n\nlung von Sprachförderexpertin und Spielgruppenleitenden für das kommende Schuljahr vor-\n\ngenommen. \n\nDie einführenden Weiterbildungsveranstaltungen könnten ebenfalls im Juni, oder im Au-\n\ngust/September vorgesehen werden. \n\nIn Abbildung 2 ist ein möglicher Jahresablauf für eine Variante dargestellt.  \n\n6. Varianten \n\n6.1 Varianten im Umfang (Intensivphase) \n\nAls Ausgangslage werden die Kosten für drei unterschiedliche Auftragsumfänge pro Schul-\n\njahr offeriert. \n\n Variante A Intensiv mit Sprachfördercoachings für 6 Fachpersonen (36 Besu-\n\nche/Schuljahr) \n\n Variante B Intensiv mit Sprachfördercoachings für 9 Fachpersonen (54 Besu-\n\nche/Schuljahr) \n\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 10 von 19 \n\n \n\n Variante C Intensiv mit Sprachfördercoachings für 12 Fachpersonen (72 Besu-\n\nche/Schuljahr) \n\nDa für den Auftrag die entsprechenden personellen Kapazitäten für ein Schuljahr reserviert \n\nwerden, sind Varianten für je 3 Fachpersonen mehr oder weniger möglich. Jeweils während \n\neines Drittels des Schuljahres wird eine Fachperson 6-mal besucht.  \n\nDie Weiterbildungen finden am Abend oder an Samstagen statt. In den vorgeschlagenen Va-\n\nrianten sind vier, sechs bzw. acht Weiterbildungen inkludiert, allenfalls zusätzliche Weiterbil-\n\ndungen können zusätzlich angefordert und vereinbart werden. \n\n6.2 Varianten im Umfang (Vertiefungsphase) \n\nFür die Vertiefungsphase (drittes und viertes Projektjahr) werden die Kosten ebenfalls pro \n\nSchuljahr in Varianten offeriert \n\n \n\n Variante A Vertiefung mit Sprachfördercoachings für 8 Fachpersonen (32 Besu-\n\nche/Schuljahr) \n\n Variante B Vertiefung mit Sprachfördercoachings für 12 Fachpersonen (48 Besu-\n\nche/Schuljahr) \n\n Variante C Vertiefung mit Sprachfördercoachings für 16 Fachpersonen (64 Besu-\n\nche/Schuljahr) \n\n \n\n6.3 Mögliche Jahrespläne \n\nFür die gewählten Varianten werden gemeinsam Jahrespläne festgelegt. Die Sprachförder-\n\ncoachings finden im Rhythmus von zwei Wochen statt.  \n\n \n\nEin möglicher Jahresplan ist in Abbildung 2 für die Variante B Intensiv skizziert. \n\n \n\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 11 von 19 \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n \n\n \n\nAbbildung 2: Illustratives Beispiel einer möglichen Jahresplanung für Variante B mit Sprachfördercoachings für 9 Fachpersonen in Kita oder \n\nSpielgruppe, Verteilung der Sprachfördercoachings in die Kalenderwochen des Schuljahres 2023/24.  \n\n \n\nMöglicher Jahresplan Schuljahr \n\n23/24, Variante B\n\nKalenderwoche 34 35 36 37 38 39 40 43 44 45 46 47 48 49 50  2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28\n\nSprachfördercoaching mit Expert:in \nFachperson 1 \n\nFachperson 2 \n\nFachperson 3 \n\nSpracchfördercoaching mit Expertin \nFachperson 4 \n\nFachperson 5 \n\nFachperson 6 \n\nSprachfördercoaching mit Expert:in \nFachperson 7 \n\nFachperson 8 \n\nFachperson 9 \n\nWeiterbildungen Themen und \n\nTermin nach Absprache \n\nWeiterbildungen Team Kita 1\n\nWeiterbildungen Team Kita 2\n\nWeiterbildungen Team Spielgruppe\n\n2023 2024\n\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 12 von 19 \n\n \n\n7. Kosten \n\nFür das Weiterbildungs- und Entwicklungsprojekt Sprachfördercoaching für Spielgruppen \n\nund Kitas in Dübendorf werden die effektiven Kosten berechnet.  \n\nDie Begleitforschung zur Wirksamkeit des Coachings wird ausschliesslich aus Eigenmitteln \n\nbzw. Drittmitteln der Pädagogischen Hochschule finanziert.  \n\nDie Offerte definiert ein Kostendach, welches dem vorgesehenen Höchstlohn im Lohnband \n\nder Kita-integrierten Deutschförderung der PHSG entspricht. Die Stadt Dübendorf als Auf-\n\ntraggeberin und die Pädagogische Hochschule St.Gallen können das Auftragsvolumen ver-\n\ntraglich definieren (Variante A, B, C) und definieren damit ist das jeweilige Kostendach.  \n\nJe nach Lohneinstufung der eingesetzten Sprachförderexpert:innen wird die Abrechnung der \n\nrealen Kosten tiefer als die Offerte mit Kostendach ausfallen. \n\n7.1 Weiterbildungen Vorbereitungsphase \n\n \n\nDie Weiterbildungen der Vorbereitungsphase werden nach den Weiterbildungstarifen der Pä-\n\ndagogischen Hochschule berechnet. Für eine halbtägige Weiterbildung beträgt der Ansatz \n\nCHF 1300. Die vorgeschlagene Weiterbildung zur Vorbereitung umfasst drei Halbtage. \n\n \n\nEs werden Varianten von einer, zwei und drei Kursgruppen offeriert.  \n\n \n\nWir empfehlen, mindestens zwei Kursgruppen vorzusehen, eine für Spielgruppenleitende, \n\neine für Kita-Mitarbeitende. Die Arbeitskontexte unterscheiden sich zwischen Spielgruppe \n\nund Kita, wie auch das Vorwissen und die beruflichen Qualifikationen. \n\n \n\nVorbereitungsphase \nBerechnung            \nErläuterung Variante A  Variante B      Variante C   \n\nWeiterbildungen von drei Halbtagen   1 2 3 \n\nAnzahl teilnehmende Fachpersonen \nmaximal \n\n  20 40 60 \n\nWeiterbildungskosten 3900/Kurs           \n(3 x 4 Lektio-\nnen) 3 900 7 800 11 700 \n\nTotal Vorbereitungsphase 2023   3900 7800 11700 \n\n \n\n.  \n\n \n\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 13 von 19 \n\n \n\n7.2 Kosten für ein Schuljahr der Intensivphase \n\nIm Folgenden werden die einzelnen Kostenarten für ein Schuljahr der Intensivphase in den \n\ndrei Varianten A, B, und C ausgeführt. Für die Vertiefungsphase wird eine gesamthafte Re-\n\nduktion von 8% im Vergleich der Kosten der Intensivphase berechnet \n\n \n\n7.2.1 Personalaufwand Sprachförderexpert:innen \n\n \n\nFür die Sprachfördercoachings und die inkludierten Weiterbildungen wird mit dem folgenden \n\nPersonalaufwand für die Sprachförderexpert:innen gerechnet: \n\n \n\n Variante A 10% Sprachförderexpert:in \n\n Variante B 15% Sprachförderexpert:in  \n\n Variante C 20% Sprachförderexpert:in \n\n \n\nWie bereits erwähnt wird hier mit dem Brutto-Höchstlohn plus 19.7% Sozialabgaben gerech-\n\nnet. Dies wird nicht überschritten werden, sondern es wird je nach Einstufung der eingesetz-\n\nten Sprachförderexpert:innen abgerechnet. Die Pädagogische Hochschule setzt Fachperso-\n\nnen zur Vertretung ein, wenn eine Sprachförderexpert:in krankheitshalber ausfällt. Ein Kos-\n\ntenanteil ist hier als Pauschale einbezogen. Die Pädagogische Hochschule verfügt über eine \n\nKrankentaggeldversicherung als Arbeitgebende. \n\n \n\n \nIntensivphase \n \n \n\nBerechnung  \nErläuterung \n\nVariante A          \n \n\nVariante B              \n \n\nVariante C          \n \n\nReferenz Anzahl teilnehmende \nFachpersonen  (Coachees) \n\nsechs Coachings pro \nFachperson \n\n6 9 12 \n\nReferenz Anzahl Personen \nSprachförderexpert:innen       \n(Coaches) \n\n  \n\n2 3 4 \n\nReferenz Stellenprozente Sprach-\nförderexpert:innen( Coaches) \n\n  \n\n10 15 20 \n\nInklusive max. Anzahl Weiterbil-\ndungsveranstaltungen für ge-\nsamte Teams \n\n  \n\n4 6 8 \n\nPersonalkosten Sprachförder-\nexpert:innen \n\n        \n\nSprachförderexpert:innen Kosten-\ndach \n\nHöchstlohn Brutto \n110'000 \n\n13 167 19 751 26 334 \n\nAnteil Krankheitsvertretung  Durchschnittslohn Brutto \n102'000 1 221 2 442 3 663 \n\nTotal Sprachförderexpert:innen \nKostendach \n\n  \n\n14 388 22 192 29 997 \n\n \n\n \n\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 14 von 19 \n\n \n\n \n\nWeiter werden je eingesetzter Sprachförderexpert:in diese Pauschalen für die Personaladmi-\n\nnistration und den IT Support vorgesehen. \n\n \nIntensivphase \n \n \n \n\nBerechnung  \nErläuterung \n\nVariante A          \n \n\nVariante B              \n \n\nVariante C          \n \n\nReferenz Anzahl Personen \nSprachförderexpert:innen Coa-\nches) \n\n  \n\n2 3 4 \n\nPersonalfixkosten   \n      \n\nAnteil Personaladministration 500/Expert:in \n1 000 1 500 2 000 \n\nAnteil ICT Support 400/Expert:in \n800 1 200 1 600 \n\nTotal Personalfixkosten   \n1 800 2 700 3 600 \n\n \n\n \n\n7.2.2 Personalaufwand Projektleitung und logopädische Fachberatung  \n\nFür die Projektleitung und die logopädische Fachberatung werden die folgenden Beträge als \n\nKostendach vorgesehen. Diese besteht aus einem Grundaufwand, der vom Auftragsumfang \n\nunabhängig ist, sowie einem Zusatzaufwand je nach Umfang. \n\n \n\nIntensivphase \n\n \n \n\nBerechnung   \nErläuterung \n\nVariante A          \n \n\nVariante B              \n \n\nVariante C          \n \n\nProjektleitung, Personalfüh-\nrung \n\n  \n      \n\nHauptprojektleitung   \n4 000 5 000 6 000 \n\nTeamleitungen und Fachbera-\ntung  \n\n  \n4 000 5 000 6 000 \n\nSekretariat   \n400 500 600 \n\nQualitätsmanagement PHSG    \n100 120 140 \n\nTotal Projektleitung   \n8 500 10 620 12 740 \n\n7.2.3 Sachkosten \n\nBei den Sachkosten werden Kopien und Reisespesen erfasst, sowie Anteile für die Sachkos-\n\nten der IT-Infrastruktur, des Arbeitsraumes und für die Rekrutierung vorgesehen. Ebenfalls \n\nals Anteile sind Beträge für die Weiterbildung im Team, individuelle Weiterbildungen der \n\nSprachförderexpert:innen und der Supervision aufgeführt. Diese Beträge sind als Pauscha-\n\nlen vorgesehen. \n\n \n\n \n\n \n\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 15 von 19 \n\n \n\nIntensivphase \n\n \n \n\nBerechnung  \nErläuterung \n\nVariante A          \n \n\nVariante B              \n \n\nVariante C          \n \n\nReferenz Anzahl Personen Sprach-\nförderexpert:innen Coaches) \n\n  \n\n2 3 4 \n\nReferenz Stellenprozente Sprach-\nförderexpert:innen( Coaches) \n\n  \n\n10 15 20 \n\nSachkosten   \n      \n\nBuch (optional) Kopien 40/Coachees \n240 360 480 \n\nReise-Spesen    \n280 420 560 \n\nAnteil ICT Hardware 250/Expert:in \n500 750 1 000 \n\nAnteil  Arbeitsraum   \n300 400 500 \n\nAnteil Kosten Rekrutierung   \n600 800 1 000 \n\nTotal Sachkosten   \n1 680 2 370 3 060 \n\nSupervision Sprachförderex-\npert:innen \n\n  \n\n      \n\nAnteil Supervision   \n1 500 2 000 2 500 \n\nWeiterbildung Sprachförderex-\npert:innen \n\n  \n\n      \n\nAnteil  Teamweiterbildungen   \n1 000 1 500 2 000 \n\nAnteil Individuell definierte Weiter-\nbildungen  \n\n  \n\n1 000 1 500 2 000 \n\nTotal Anteil Weiterbildung Sprach-\nförderexpert:innen \n\n  \n\n2 000 3 000 4 000 \n\n7.2.4 Gesamtkosten  \n\nAls Zusammenzug der oben genannten Beträge ergeben sich die folgenden Gesamtbeträge:  \n\n \n \nIntensivphase \n \n\n \n\nVariante A          \n \n\nVariante B              \n \n\nVariante C          \n \n\nTotal Sprachförderexpert:innen Kostendach 14 388 22 192 29 997 \n\nTotal Personalfixkosten \n1 800 2 700 3 600 \n\nTotal Projektleitung \n8 500 10 620 12 740 \n\nTotal Sachkosten \n1 680 2 370 3 060 \n\nAnteil Supervision \n1 500 2 000 2 500 \n\nTotal Anteil Weiterbildung Sprachförderexpert:innen \n\n2 000 3 000 4 000 \n\nZwischentotal Budget exkl. MWST \n29 868 42 882 55 897 \n\nMWST 7.7% \n2 300 3 302 4 304 \n\nTotal Kostendach \n32 168 46 184 60 201 \n\n \n\nDie vollständige Berechnung ist im Anhang aufgeführt. \n\n \n\n \n\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 16 von 19 \n\n \n\n7.3 Kosten über Vorbereitungs-, Intensiv- und Vertiefungsphase \n\nIm folgenden Vorschlag zur Planung über vier Jahre werden ein halbes Jahr der Vorberei-\n\ntungsphase vorgesehen, gefolgt von zwei Jahren der Intensivphase (sechs Coachings pro \n\nFachperson, Wechsel nach einem Trimester) und zwei Jahren Vertiefungsphase (vier \n\nCoachings pro Fachperson, Wechsel nach einem Quartal).  \n\n \n\nDie Kosten in den drei Varianten für die drei Projektphasen \n\n \n\nVorbereitungsphase \nBerechnung Er-\nläuterung Variante A  Variante B      Variante C   \n\nWeiterbildungen von drei Halbtagen   1 2 3 \n\nAnzahl teilnehmende Fachpersonen maxi-\nmal \n\n  20 40 60 \n\nTotal Vorbereitungsphase 2023   3900 7800 11700 \n\nIntensivpahse     \nReferenz Anzahl teilnehmende Fachper-\nsonen  (Coachees) \n\nsechs Coachings \npro Fachperson \n\n6 9 12 \n\nMWST 7.7%   2 300 3 302 4 304 \n\nTotal Kostendach Schuljahr 2023/24   32 168 46 184 60 201 \n\nTotal Kostendach Schuljahr 2024/25   32 168 46 184 60 201 \n\nVertiefungsphase     \nReferenz Anzahl teilnehmende Fachper-\nsonen  (Coachees) \n\nvier Coachings \npro Fachperson 8 12 16 \n\nTotal Kostendach Schuljahr 2025/26 Reduktion 8% im \nVergleich zu In-\ntensivphase \n\n29 594 42 490 55 385 \n\nTotal Kostendach Schuljahr 2026/27   29 594 42 490 55 385 \n\nTotal 2023-2027   127 424 185 148 242 871 \n\n \n\n \n\n8. Ethische Richtlinien, Datenschutz \n\nDie Mitarbeitenden der Pädagogische Hochschule verpflichten sich zum Datenschutz und \n\ndazu, über alle Informationen, die ihr im Zusammenhang mit ihrer Tätigkeit für das Sprach-\n\nfördercoaching in der Stadt Dübendorf bekanntwerden, Stillschweigen zu bewahren, ausser \n\ndie Auftraggeberin hat sie von der Schweigepflicht entbunden. Sie beachten im Entwick-\n\nlungsprozess ethische Richtlinien und garantieren die Einhaltung des Persönlichkeits- und \n\nDatenschutzes. Die Standards der Schweizerischen Evaluationsgesellschaft (SEVAL) sind \n\nmassgebend. \n\n \n\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 17 von 19 \n\n \n\nFür die Sprachförderexpert:innen holt die Pädagogische Hochschule St.Gallen als Arbeitge-\n\nberin bei der Rekrutierung einen Sonderprivatauszug ein, da die Sprachförderexpert:innen \n\nauch mit Kindern arbeiten. \n\n \n\nDie zur Auftragserfüllung erhobenen Daten dürfen vom Zentrum Frühe Bildung der PHSG für \n\nwissenschaftliche Analysen, Vorträge und Publikationen und Fachartikel verwendet werden. \n\nDer Datenschutz wird gewährleistet. Die Projektleitung informiert die Auftraggebenden vorab \n\nüber geplante Publikationen. Die Auftraggebenden entscheiden, ob sie in der Publikation er-\n\nwähnt werden oder anonym bleiben wollen.  \n\n9. Referenzprojekte   \n\nDie Pädagogische Hochschule St.Gallen führt seit 2017 die Kita-integrierte Deutschförde-\n\nrung im Auftrag der Stadt Zürich durch (https://www.stadt-zuerich.ch/ssd/de/index/volks-\n\nschule/fruehe_foerderung/uebergang.html) sowie die Praxisbegleitung vor Ort für Sprachför-\n\nderung und Elternzusammenarbeit und Weiterbildungsangebote im Auftrag des Kantons \n\nSt.Gallen (https://www.sg.ch/gesundheit-soziales/soziales/integration/kinder/bildungsange-\n\nbote-fuer-fachpersonen-im-fruehbereich.html) \n\nAuf Wunsch werden gerne Referenzpersonen angegeben. \n\n \n\nAuf der Webseite www.fruehe-bildung.ch wird die Ausrichtung des Zentrums Frühe Bildung \n\nder PHSG dargestellt. \n\n \n\nLebensläufe der aktuell in Zürich tätigen KiD-Fachpersonen sowie der Projektleiterin finden \n\nsich unter  \n\nhttps://www.phsg.ch/de/forschung/projekte/kita-integrierte-deutschfoerderung-kid \n\n10. Kontakt  \n\nDie Offerte ist gültig bis zum 30.06.2022. Wir würden uns freuen, diesen Auftrag für Sie aus-\n\nführen zu dürfen. \n\n \n\nSt.Gallen, 22. März 2022 \n\n \n\nProf. Dr. Franziska Vogt \n\nInstitut Lehr-Lernforschung / Zentrum Frühe Bildung \n\nPädagogische Hochschule St.Gallen \n\nNotkerstrasse 27 \n\n9000 St.Gallen \n\n+41 71 243 94 82 \n\nfranziska.vogt@phsg.ch \n\nhttps://www.stadt-zuerich.ch/ssd/de/index/volksschule/fruehe_foerderung/uebergang.html\nhttps://www.stadt-zuerich.ch/ssd/de/index/volksschule/fruehe_foerderung/uebergang.html\nhttps://www.phsg.ch/de/forschung/projekte/kita-integrierte-deutschfoerderung-kid\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 18 von 19 \n\n \n\n11. Anhang \n\nVorbereitungsphase Berechnung Erläuterung Variante A  Variante B      Variante C   \n\nWeiterbildungen von drei Halbtagen   1 2 3 \n\nAnzahl teilnehmende Fachpersonen \nmaximal \n\n  20 40 60 \n\nWeiterbildungskosten 3900/Kurs à 3 x 4 Lektionen \n\n3 900 7 800 11 700 \n\nTotal Vorbereitungsphase 2023   3900 7800 11700 \n\nIntensivpahse Berechnung Erläuterung Variante A          Variante B             Variante C     \n\nReferenz Anzahl teilnehmende Fach-\npersonen  (Coachees) \n\nsechs Coachings pro Fachper-\nson \n\n6 9 12 \n\nReferenz Anzahl Personen Sprach-\nförderexpert:innen Coaches) \n\n  \n\n2 3 4 \n\nReferenz Stellenprozente Sprachför-\nderexpert:innen( Coaches) \n\n  \n\n10 15 20 \n\nInklusive max. Anzahl Weiterbil-\ndungsveranstaltungen für gesamte \nTeams \n\n  \n\n4 6 8 \n\nPersonalkosten Sprachförderex-\npert:innen \n\n        \n\nSprachförderexpert:innen Kosten-\ndach \n\nHöchstlohn Brutto 110'000 \n\n13 167 19 751 26 334 \n\nAnteil Krankheitsvertretung  Durchschnittslohn Brutto \n102'000 1 221 2 442 3 663 \n\nTotal Sprachförderexpert:innen Kos-\ntendach \n\n  \n\n14 388 22 192 29 997 \n\nPersonalfixkosten         \n\nAnteil Personaladministration 500/Expert:in 1 000 1 500 2 000 \n\nAnteil ICT Support 400/Expert:in 800 1 200 1 600 \n\nTotal Personalfixkosten   1 800 2 700 3 600 \n\nProjektleitung, Personalführung         \n\nHauptprojektleitung   4 000 5 000 6 000 \n\nTeamleitungen und Fachberatung    4 000 5 000 6 000 \n\nSekretariat   400 500 600 \n\nQualitätsmanagement PHSG    100 120 140 \n\nTotal Projektleitung   8 500 10 620 12 740 \n\nSachkosten         \n\nBuch (optional) Kopien 40/Coachees 240 360 480 \n\nReise-Spesen    280 420 560 \n\nAnteil ICT Hardware 250/Expert:in 500 750 1 000 \n\nAnteil  Arbeitsraum   300 400 500 \n\nAnteil Kosten Rekrutierung   600 800 1 000 \n\nTotal Sachkosten   1 680 2 370 3 060 \n  \n\n   \n\n\n\nOfferte Sprachfördercoaching Spielgruppen und Kitas Dübendorf  \n\n \n\nZentrum Frühe Bildung         Seite 19 von 19 \n\n \n\nSupervision Sprachförderex-\npert:innen \n\n  \n\n      \n\nAnteil Supervision   1 500 2 000 2 500 \n\nWeiterbildung Sprachförderex-\npert:innen \n\n  \n\n      \n\nAnteil  Teamweiterbildungen   1 000 1 500 2 000 \n\nAnteil Individuell definierte Weiterbil-\ndungen  \n\n  \n\n1 000 1 500 2 000 \n\nTotal Anteil Weiterbildung Sprachför-\nderexpert:innen \n\n  \n\n2 000 3 000 4 000 \n\nZwischentotal Budget exkl. MWST   29 868 42 882 55 897 \n\nMWST 7.7%   2 300 3 302 4 304 \n\nTotal Kostendach Schuljahr \n2023/24 \n\n  \n32 168 46 184 60 201 \n\nTotal Kostendach Schuljahr \n2024/25 \n\n  \n32 168 46 184 60 201 \n\nVertiefungsphase Berechnung Erläuterung Variante A        Variante B          Variante C       \n\nReferenz Anzahl teilnehmende Fach-\npersonen  (Coachees) \n\nvier Coachings pro Fachperson \n\n8 12 16 \n\nReferenz Anzahl Personen Sprach-\nförderexpert:innen Coaches) \n\n  \n\n2 3 4 \n\nReferenz Stellenprozente Sprachför-\nderexpert:innen( Coaches) \n\n  \n\n10 15 20 \n\nInklusive max. Anzahl Weiterbil-\ndungsveranstaltungen für gesamte \nTeams \n\n  \n\n4 6 8 \n\nTotal Kostendach Schuljahr \n2025/26 \n\nReduktion 8% im Vergleich zu \nIntensivphase \n\n29 594 42 490 55 385 \n\nTotal Kostendach Schuljahr \n2026/27 \n\n  29 594 42 490 55 385 \n\nTotal 2023-2027   127 424 185 148 242 871 \n\n \n\n\n


name: Beilage 10,  Auflistung Aufgaben Bildungslandschaft

text: \n \n\n \n\n \n\nStadthaus \n\nUsterstrasse 2, 8600 Dübendorf \n\nTelefon +41 (0)44 801 83 99 \n\ngina.sessa@duebendorf.ch \n\nEinwohnerdienste \n\n \n\n \n\nBeilage 10 \n\nzur Beantwortung der Motion "Verbesserung der Deutschkenntnisse vor dem Kindergarteneintritt  \n\nund in der Volksschule" \n\n \n\n \nAuflistung der Arbeiten und Aufgaben, Vorbereitungsphase 1. Juli bis 31. Dezember 2023 \n\n \n\n \n\nProzess zur Qualitätssicherung der Sprachförderung in Spielgruppen und Kitas (Massnahme 8) \n\n \n- Vorbereitungssitzung zwischen Bildungslandschaft und Firma OTB;  \n\nFestlegung der Rahmenbedingungen für die sprachförderlichen Qualitäts-Merkmale \n\n- Einladung der Spielgruppen und Kitas zu einer Informationsveranstaltung \n\n- Organisation und Durchführung von 2 Workshops zur "Erarbeitung der Qualitätsmerkmale für \n\neine hochwertige pädagogische und sprachförderliche Arbeit in den Vorschuleinrichtungen" \n\n- Nachbearbeitung Workshops \n\n- Erarbeitung des Konzepts \n\n- Vorstellung des Konzepts an die Vorschuleinrichtungen \n\n- Entscheid der Spielgruppen und Kitas, ob sie eine Zusammenarbeit eingehen, einholen.   \n\n \n\nZusammenarbeit mit Spielgruppen und Kitas (Massnahme 8) \n\n- Erarbeitung der Leistungsvereinbarungen zwischen Bildungslandschaft und interessierte \n\nVorschuleinrichtungen \n\n- Ausstellen und Unterzeichnung der Leistungsvereinbarungen \n\n- Durchführung einer 1. Austauschsitzung mit den Leistungsträgern \n\n- Organisation der 1. Weiterbildungen erteilt durch die PHSG \n\n \n\nZusammenarbeit mit Abteilung Soziales (Massnahme 12) \n\n- Klären der Zuständigkeiten und Festlegen der Arbeitsabläufe bei Sozialindikation "Erhöhter \n\nSprachförderbedarf" (abhängig von der Überarbeitung des Elternbeitragsreglements der \n\nStadt Dübendorf)  \n\n \n\nGestaltung Übergang Vorschule / Kindergarten (Massnahme 11) \n\n- Einberufen einer Arbeitsgruppe bestehend aus Stellvertretenden aus Kitas, Spielgruppen, \n\nPrimarschule und Bildungslandschaft  \n\n- Erarbeitung von "Massnahmen für die Gestaltung des Stufenübertritts Vorschule / \n\nKindergarten" (2 – 3 Sitzungen) \n\n- Verschriftlichung der Massnahmen \n\n \n\nZusammenarbeit mit Universität Basel (Massnahme 5) \n\n- Briefing und Schulung der Mitarbeitenden der Bildungslandschaft durch die Unibas für die \n\nwebbasierte Elternbefragung  \n\n\n\n Seite 2 von 4 \n\n- Definition Cut-Off (Toleranzwert) für die SSE \n\n- Definition der individuellen Änderungen am Fragebogen \n\n(Kontaktdaten Familien, Einleitender Text im Fragebogen, Information Datenschutz, Logo der \n\nStadt Dübendorf).   \n\n- Zeitplan für die Sprachstanderhebung (SSE) erstellen und an Unibas zur Verfügung stellen  \n\n \n\nVorbereitungen für die 1. Durchführung SSE (Massnahme 5) \n\n- Text für Elternbrief vorbereiten \n\n- Liste der Familien auf 1. Woche Januar 2024 beim EWA bestellen \n\n \n\nÖffentlichkeitsarbeit  \n\n- in Zusammenarbeit mit der Informationsstelle der Stadt Dübendorf  \n\n \n\n \n\nAuflistung der Arbeiten und Aufgaben Bildungslandschaft \n\nfür die Durchführung der Sprachstanderhebung 2024 - 2027 \n\n \n\nDurchführung Sprachstanderhebung (SSE) (Massnahme 5) \n\n- Vorbereitungsaufgaben für die webbasierte Elternbefragung  \n\nListe der Kinder bei Einwohneramt bestellen, Zuweisung der Codes durch die \n\nBildungslandschaft (die Unibas erhält keine Daten der Familien)  \n\n- Eltern erhalten einen Brief mit der Aufforderung, die Online-Befragung auszufüllen (QR-Code) \n\n- Erhöhter Informations- und Beratungsbedarf aufgrund des Briefversands \n\n- Durchführung 1. Veranstaltungen zur Unterstützung beim Ausfüllen des Online-Fragebogens  \n\n(in Zusammenarbeit mit den Brückenbauerinnen) \n\n- Nach Fristablauf erhält die Bildungslandschaft von der Unibas eine Excel-Tabelle mit den \n\nCodes der Familien, welche die Online-Befragung nicht ausgefüllt haben \n\n- Erinnerungsschreiben verschicken  \n\n- Erhöhter Informations- und Beratungsbedarf aufgrund der Erinnerung \n\n- Durchführung 2. Veranstaltung zur Unterstützung beim Ausfüllen des Fragebogens  \n\n(in Zusammenarbeit mit den Brückenbauerinnen) \n\n- Nachfassen, falls Erinnerungsschreiben nicht erfolgreich war \n\nGemäss Erfahrungen aus den anderen Städten ist diese Aufgabe zeitintensiv.  \n\nNoch zu definieren: Die nicht reagierenden fremdsprachigen Familien werden durch die \n\nBrückenbauerinnen oder durch die Mitarbeitenden der Bildungslandschaft an ihrem Wohnort \n\naufgesucht (Klingeln an der Wohnungstür).  \n\n- Auswertung der Fragebögen durch Unibas → Identifikation der Kinder mit erhöhtem \n\nFörderbedarf \n\n- Empfehlungs- bzw. Aufforderungsschreiben an Eltern der Kinder mit erhöhtem \n\nSprachförderbedarf (erzieltes Ergebnis liegt unterhalb des festgelegten Cut-off-Werts)  \n\n- Informationsschreiben an Eltern mit Kindern ohne Sprachförderbedarf \n\n\n\n Seite 3 von 4 \n\n- Noch zu definieren: Sicherstellen, dass die Kinder mit Sprachförderbedarf eine Spielgruppe \n\noder eine Kita besuchen. Eltern melden der Bildungslandschaft die Vorschuleinrichtung. Wo \n\ndiese Meldung fehlt, fragt die Bildungslandschaft bei den Familien nach.  \n\n \n\nZusammenarbeit mit Spielgruppen und Kitas (Massnahme 7 und 8) \n\n- Bei Bedarf werden die Familien von den Brückenbauerinnen und/oder von der \n\nBildungslandschaft beim Finden eines geeigneten Platzes für ihr Kind unterstützt. \n\n- Erhöhter Informations- und Beratungsbedarf (Eltern und Institutionen) \n\n- Planung und Durchführung von zwei jährlichen Austauschsitzungen mit Spielgruppen und \n\nKitas  \n\n \n\nSprachförderung in den Spielgruppen und Kitas (Massnahme 8) \n\n- Koordination der Sprachfördercoachings durch die Sprachexpertinnen und –experten der \n\nPHSG vor Ort in den verschiedenen Institutionen mit Leistungsvereinbarung \n\n- Organisation der jährlichen Weiterbildung durch die PHSG (Einladung, Raum reservieren, \n\nAnmeldeverfahren) \n\n \n\nGestaltung Übergang Vorschule / Kindergarten (Massnahme 11) \n\n- Umsetzung der in der Vorbereitungsphase definierten Massnahmen \n\n- Prozess für gegenseitige Besuche zwischen Vorschulinstitutionen und Kindergarten \n\naufgleisen und festlegen \n\n- Koordination der gegenseitigen Besuche zwischen den Vorschuleinrichtungen und \n\nKindergarten   \n\n- Zusammen mit der Primarschule werden in regelmässigen Abständen gemeinsame \n\nWeiterbildungen organisiert.  \n\n- Auszahlung der Entschädigungen für Spielgruppen und Kitas (diese Leistung ist nicht in \n\nihrem Berufsauftrag inkludiert) \n\n \n\nEltern-Kind-Deutsch / Elternbildung (Massnahme 10) \n\n- Organisation eines Angebotes "Eltern-Kind-Deutsch" (Kinder 3 – 4 Jahre)  \n\n- Organisation von Elternbildungskurse wie "Gut vorbereitet in den Kindergarten" \n\n \n\nFinanzierung Kita-Plätze bei Sozialindikation "Erhöhter Sprachförderbedarf" (Massnahme 12) \n\n- Die Subventionsanträge für Spielgruppenplätze laufen unter den bestehenden Ressourcen \n\nder Bildungslandschaft. \n\n- Wird für Kita-Besuche von Kindern mit "Erhöhter Sprachförderbedarf" ein Subventionsbudget \n\nbeim Konto der Bildungslandschaft eingestellt, sind entsprechende Abläufe zu definieren und \n\nfestzulegen. Hinzu kommt die Bearbeitung der Subventionsanträge. \n\n \n\n\n\n Seite 4 von 4 \n\nBegleitung der Eltern (Massnahme 6) \n\n- Zu einem Gespräch werden alle Eltern von Kindern eingeladen, die ein Ergebnis unterhalb \n\ndes Grenzwertes (Cut-Off) erzielt haben und einen Antrag auf Subvention stellen.  \n\n- Wenn es von den Ressourcen her möglich ist, werden auch Eltern von Kindern mit erhöhtem \n\nSprachförderbedarf eingeladen, die keinen Subventionsantrag stellen. Eltern, die ein Kind \n\nprivat einschulen (französische Schule oder internationale Schule werden nicht eingeladen).    \n\n- Schulung und Unterstützung der Brückenbauerinnen für diese Elterngespräche  \n\n- Auszahlung der Sitzungsentschädigung für stattgefundene und protokollierte Gespräche \n\n \n\nWirksamkeitsstudie durch die Unibas (2025 und 2026) \n\n- Unterstützung der Universität Basel beim Organisieren der Termine vor Ort \n\n- Weitere Arbeiten im Zusammenhang mit der Wirksamkeitsstudie \n\n \n\nInformation der Arbeitsgruppe "Motion" \n\n- Jährliche Information der Arbeitsgruppe "Motion" über die Erfahrungen mit der SSE \n\n- Sitzung im Herbst 2026 einberufen (Halbzeit des Pilotprojekts)  \n\n- Ab Herbst 2026 Vorbereitungsarbeiten im Falle, dass die SSE in die Regelstruktur überführt \n\nwerden soll.  \n\n \n\nÖffentlichkeitsarbeit  \n\n- Über die ganze Projektlaufzeit in Zusammenarbeit mit Informationsstelle der Stadt Dübendorf.   \n\n\n


text: \nStadt Dübendorf\nStadtrat\n\nANTRAG\n\ndes Stadtrates vom 2. Juni 2022\n\nGR Geschäfts-Nr. 52/2021\n\nBeschluss des Gemeinderates\n\nbetreffend\n\nMotion Susanne Schweizer (SP) und 16 Mitunterzeichnenden betreffend "Rentable\nPhotovoltaik-An lagen"\nlnvestitionskred it fü r Solarstromanlagen "Cu rli nghalle" u nd "Bettli"\n\nCUk)alCän f ntll{y lYiArd\n\nDer Gemeinderat,\n\nin Kenntnis eines Antrages des Stadtrates vom 2. Juni 2022, gestützt Art. 18, Abs. 4, der Gemeinde-\nordnung vom 26. September 2021\n\nbeschliesst\n\nFür die Realisierung von 2 Solarstromanlagen auf den Gebäuden "Curlinghalle" (Hermikonstras-\nse 68) und "Bettli" (Bettlistrasse 22)wrd ein Bruttoinvestitionskredit von Fr. 490'000.- bewilligt.\n\n2. Mitteilung Stadtrat zum Vollzug\n\n1\n\nSeite 12021-263\n\n\n\nWEISUNG\n\nlnhaltsverzeichnis\n\n1 Ausgangslage\n\n2 Grundlagen....\n\n3 Kosten\n\n4 Antrag\n\nAktenverzeichnis ...\n\n1\n\n2.\n\n1 Ausgangslage\n\nGemeinderätin Susanne Schweizer (SP) reichte zusammen mit 16 Mitunterzeichnenden am 10. Mai\n2021 nachfolgende Motion beim Ratssekretariat ein:\n\n" Re ntabl e P h otovoltai k- An I ag e n "\n\nDer Stadtrat whd beauftragt, den Zubau von 3 der als rentabel eingestuften Photovoltaik (PV)-\nAnlagen zeitnah einzuplanen und prioritär umzusetzen.\n\nDer Terminplan für den Zubau von 3 der als rentabel eingestuften PV-Anlagen ist noch im Ka-\nlenderjahr 2021 dem Gemeinderat zur Stellungnahme vorzulegen. Die gewählte Zeitfolge ist zu\nbegründen.\n\nDiese 3 PV-Anlagen müssen brs spä/esfens 2025 in Betrieb sein. Bei Verzug gegenüberdem\nvereinbarten Terminplan sind Massnahmen zu definieren, mit denen der Zeitverlust in der kür-\nzest möglichen Frist wieder aufgeholt wird.\n\nÜber die IJmsetzung dieses Auftrages ist jährlich im Jahresbericht Rechenschaft abzulegen.\n\nDer Stadtrat ist dafür besorgt, dass Dübendorf das Label Energiestadt Gold erhält und die da-\nmit verbundene Bewertung fortlaufend ausbaut.\n\nBeqründunq\n\nDer Klimawandel wird immer offensichtlicher und mittlerweile machen slch grosse Teile der Bevölke-\nrung Sorgen über die daraus resultierenden Veränderungen. Ein wichtiger Aspekt bei der Eindäm-\nmung des globalen Temperaturansfiegs ist die CO2-neutrale Energieerzeugung, insbesondere mit\nPV-Anlagen. ln der Beantwortung des Postulats Kunz vom 19. September 2013 wandelt der Stadtrat\ndieses in einen Dauerauftrag um und versprach u.a. den Einbau von PV-Anlagen bei allen öffentli-\nchen Neubauten und Sanierungen zu prüfen. Ein entsprechender Bericht wurde fünf Jahre später\nbeim Verein Energie Zukunft Schweiz in Auftrag gegeben. Der Bericht zeigte bei 14 öffentlichen Ge-\nbäuden den Zubau von PV-Anlagen als rentabel auf. ln seiner Antwort auf die dringliche lnterpellation\nvon Susanne Schweizer vom 2. November 2020 konnte der Stadtrat jedoch keine laufenden Aktivitä-\nlen des erwähnten Dauerauftrages aufzeigen.\n\n3.\n\n4.\n\n2021-263 Seite 2\n\n\n\nDübendorf trägt das Label Energiestadt. Die mit diesem Label geforderte Qualität und das kontinuier-\nliche Engagement wird alle vier Jahre mit einem Re-Audit geprüft. lm letzten Audit 2018 hat die Stadt\nDübendort einen Erfüllungsgrad von 71.7 % erreicht und liegt damit nur im grossen Mittelfeld. Dabei\nerzielte die Stadt bei fünf der sechs Bewertungen Noten im Bereich des Gold-Levels! Nur bei der\nBewertung "Kommunale Gebäude, Anlagen" liegt sie weit abgeschlagen auf etwas über 50%. Mit der\nPlanung und dem Bau der in dieser Motion geforderten PV-Anlagen soll ein wichtiger Schritt dazu\ngetan werden, diese Schwäche der Stadt bleibend zu beheben. Dübendort ist eine dynamische, auf-\nstrebende Sfadf. Sie so//fe sich nicht mit einem Platz im Mittelfeld begnügen.\n\nZweck\n\nMit dieser Motion soll die aktive Gestaltung der Energiepolitik in öffentlichen Gebäuden eingeleitet\nwerden. Der Stadtrat soll sich in dieser Sache aktiver und führungssfark zeigen und damit der Bevöl-\nkerung mit gutem Beispiel vorangehen. Mit der Festlegung von messbaren Zielen und der Ausrich-\ntung nach der Bewertung der Energiestadt Schweiz soll er die Wirksamkeit seiner Massnahmen lau-\nfend überwachen und korrigieren."\n\nDie Motion wurde an der Gemeinderatssitzung vom 7. Juni 2021 behandelt und nach Abstimmung\ndem Stadtrat überwiesen. Der Stadtrat erstattete, gestützt auf Art. 47 Abs. 3 der Geschäftsordnung\ndes Gemeinderates, innert 6 Monaten schriftlich Bericht, mit Beschluss Nr. 21-481 vom'10. Novem-\nber2021. Er beantragte dem Gemeinderat, die Motion, soweit sie die Punkte 1-3 betrifft, gestützt auf\nArt. 47 der Geschäftsordnung des Gemeinderats als erheblich zu erklären und den Stadtrat mit der\nAusarbeitung eines Beschlussentwurfes zu beauftragen.\n\nDer Stadtrat stellte in Aussicht, 3 städtische Bauten im Rahmen eines Vorprojekts näher auf die Ab-\nklärung der technischen und administrativen Machbarkeit einer rentabel betreibbaren Solarstroman-\nlage untersuchen zu lassen. Voraussetzung ist nebst der Rentabilität, dass keine in den nächsten 5-\n10 Jahren anstehende grössere Gebäude- resp. Dachsanierung zu erwarten ist, in welche die Erstel-\nlung einer neuen PV-Anlage sinnvollerweise integriert werden könnte. Unter Zuhilfenahme der vom\nVerein Energie Zukunft Schweiz AG im Jahr 2019 erstellten Analyse zur wirtschaftlichen Eignung der\nstädtischen Gebäude für eine PV-Anlage hat der Stadtrat Abklärungen zu den folgenden 3 städti-\nschen Bauten in Aussicht gestellt:\n\nCurlinghalle im Chreis, Hermikonstrasse 68\nStadthaus, Usterstrasse 2\nVerwaltungsgebäude (ehem. Fliegeroffizierskaserne) Bettli, Bettlistrasse 22\n\nDer Gemeinderat beschloss am 13. Dezember 2021 auf Antrag des Stadtrats, die Motion Susanne\nSchweizer (SP) und 16 Mitunterzeichnende <Rentable Photovoltaik-Anlagen>, soweit sie die Punkte\n1-3 betrifft, als erheblich zu erklären und beauftragte den Stadtrat damit, innert 6 Monaten dem Ge-\nmeinderat gestützt auf Art. 47 Abs. 4 der Geschäftsordnung des Gemeinderates einen entsprechen-\nden Beschl ussentwurf vorzulegen.\n\n2 Grundlagen\n\nFür die Projektbegleitung bis zur Realisierung der Solarstromanlagen auf den 3 ausgewählten städti-\nschen Bauten ist die Stadt Dübendorf auf externe professionelle Unterstützung angewiesen. Der Ver-\nein Energie Zukunft Schweiz AG (EZS), welche diese Dienstleistung anbietet und aufgrund der im\n\n2021-263 Seite 3\n\n\n\nJahr 2019 erstellten Analyse bereits gewisse Vorkenntnisse besitzt, wurde um die Einreichung eines\nAngebots für die Leistungen zur Projektbegleitung angefragt.\n\nSchritt 1 der Projektbegleitung umfasst die Erarbeitung des Vorprojekts mit Klärung der technischen\nund administrativen Machbarkeit, Bewertung der Gesamtwirtschaftlichkeit und Abschätzung der Brut-\nto-lnstallationskosten. Die Schritte 2 bis 4 umfassen die Ausschreibung, die Begleitung der Ausfüh-\nrung und die Abnahme und fliessen in die Gesamtkostenberechnung für den Kreditbeschluss ein.\n\nBereits im AugusVSeptember 2021 wurde mit den Verantwortlichen von EZS Kontakt aufgenommen\nund ein grober Zeitplan aufgestellt. Unmittelbar nach dem Beschluss des Gemeinderates vom 13.\nDezember 2021 wurde Schritt 1 der Projektbegleitung ausgelöst und EZS mit den Arbeiten beauftragt.\n\nln den Monaten Januar bis April 2022 hat EZS die notwendigen Abklärungen der technischen und\nadministrativen Machbarkeit im Rahmen der Vorprojekte vorgenommen und im Bericht "Vorprojekte\nEigenverbrauch Solarstrom - Resultate aus 3 Vorprojekten im Portfolio der Stadt Dübendorf" vom\n29.04.2022 zusammengefasst. Mit diesem Bericht sind die 3 Vorprojekte abgeschlossen.\n\nDie technischen Voraussetzungen zum Bau der Anlagen, wurden von EZS bei den Standortbege-\nhungen für alle Liegenschaften untersucht. Bei den Begehungen wurden unter anderem elektrische\nVerteilungen, Steigzonen, bestehenden Reserven zur Solarstromeinspeisung, Zugänge zum Dach,\nverfügbaren Dachflächen und Aufbauten für die Planung der Photovoltaikanlagen berücksichtigt. Zu-\ndem hat EZS Kontakt mit den jeweiligen Verwaltungen aufgenommen und zusätzliche benötigte Do-\nkumente bei den zuständigen Elektroplanern, Architekten und Hauswartungen eingeholt. Stromver-\nbrauchsdaten (Lastgänge, wenn vorhanden) und Simulationen der Solarstromproduktion der entspre-\nchenden Photovoltaikanlagen wurden ebenfalls bewertet und verglichen, um der Eigenverbrauchsan-\nteil der verschiedenen Anlagen zu berechnen. Die im Bericht aufgeführten lnformationen dienen als\nGrundlage für die Ausschreibungsphasen, in welcher mehrere Offerten von lnstallateuren für den Bau\nder Solarstromanlage eingeholt werden können.\n\nZusamme nfassung des Berichts\n\nGemäss den von EZS durchgeführten Abklärungen können auf 2 der 3 Liegenschaften, nämlich der\nCurlinghalle und dem Bettli, Solarstromanlagen rasch realisiert und hoch wirtschaftlich (Nettorendite\nROI > 4.Oo/o) betrieben werden. Die installierbare Anlagenleistung beträgt lotal 228 kWp, bei einem\nlnvestitionsvolumen (vor Abzug Einmalvergütung, inkl. MwSt) von total knapp CHF 481'000. EZS\nempfiehlt, zurSicherheit beider Curlinghalle die statischen Reserven prüfen zu lassen und beim Bett-\nli eine Dachzustandsprüfung durchführen zu lassen (fortgeschrittenes Dachalter). Bei der Curlinghalle\nist derzeit keine permanente Absturzsicherung vorhanden, es ist deshalb eine Nachrüstung mit einer\nSUVA-konformen Absturzsicherung für die Dachwartung notwendig, welche in die lnvestitionskosten\nmit eingerechnet wird. Grundsätzlich empfiehlt EZS aber, beide Projekte voranzutreiben, sofern die\nentsprechenden finanziellen Mittel gesprochen sind, und mit Ausschreibung zu starten. Einer lnbe-\ntriebnahme der beiden Anlagen bis spätestens 2025 sollte nichts im Wege stehen.\n\nBei der geplanten Solarstromanlage auf dem Stadthaus ist gemäss den Berechnungen die Rentabili-\ntät immer noch gegeben, jedoch weniger gut und mit deutlich längerer Amortisationsdauer als bei den\nanderen beiden Projekten. Hinzu kommt, dass es sich beim Stadthausdach um ein Extensiv begrün-\ntes Flachdach mit weicher Dämmung handelt. Um die Ertragsverluste aufgrund von Verschattung\ndurch Pflanzen zu verringern und damit die Rentabilität zu gewährleisten, wird eine erhöhte Unter-\nkonstruktion dringend empfohlen (2.8. K2 Gründach). Hierzu muss jedoch baulich in die Dachkon-\nstruktion eingegriffen werden resp. eine Dachsanierung durchgeführtwerden. Das Dach ist seit 1997\n\nSeite 42021-263\n\n\n\n(Bau des Stadthauses) unverändert und eine Dachsanierung in naher Zukunft absehbar. Aufgrund\ndes fortgeschrittenen Dachalters und der knappen Wirtschaftlichkeit wird die Umsetzung der Solar-\nstromanlage deshalb erst bei der nächsten Dachsanierung resp. kombiniert mit dieser empfohlen. Die\nBruttoinvestitionskosten (ohne Dachsanierung) wurden aber auch für die Solarstromanlage beim\nStadthaus detailliert berechnet. Auch beim Stadthaus ist der Bau einer SUVA-konformen Absturzsi-\ncherung notwendig und einberechnet.\n\nDer Solarstrom kann bei allen Liegenschaften direkt vor Ort verbraucht werden. Hierbei kommen\nverschiedene Abrechnungskonzepte zum Einsatz. Bei der Curlinghalle wird der Solarstrom direkt an\nden Anlagebetreiber verkauft. lm Stadthaus erfolgt der Eigenverbrauch direkt durch die Stadt Düben-\ndorf. Bei der Stadtbibliothek kann der Solarstrom den Mietern angeboten werden, wobei die Abrech-\nnung durch den lokalen Energieversorger erfolgen kann. Dies ist im Kapitel des jeweiligen Projekts\ndetailliert ausgeführt.\n\nBasierend auf den Resultaten des EZS-Berichts erscheint es deshalb zweckmässig, sich vorerst auf\ndie Realisierung der 2 Solarstromanlagen zu fokussieren, bei welchen nach heutigem Stand keine\nmassgeblich erschwerenden Hindernisse bestehen und eine Realisierung bis im Jahr 2025 nach heu-\ntigem Stand gesichert ist. Folglich wird dem Gemeinderat eine Vorlage für die Bewilligung eines ln-\nvestitionskredits für die beiden Anlagen auf den Dächern der Curlinghalle sowie des Bettli unterbreitet.\nDie Solarstromanlage auf dem Stadthaus wird vorderhand zurückgestellt, jedoch gekoppelt an die\nDachsanierung in die Finanz- und lnvestitionsplanung aufgenommen. Aufgrund der zu erwartenden,\ngeschätzten Kosten (ca. Fr. 111'000.-) liegen die Finanzbefugnisse für die Realisierung der Solar-\nstromanlage beim Stadtrat d.h. er kann die Ausgaben in eigener Kompetenz bewilligen.\n\nWe itere Sol arstrom anl age n\n\nDer Stadtrat ist auch unabhängig von der vodiegenden Motion schon seit längerem aktiv bei der Prü-\nfung möglicher PV-Anlagen. So kann dem Grundanliegen der Motion für einen Zubau von 3 PV-\nAnlagen bis ins Jahr 2025 entsprochen werden, obwohl die Anlage auf dem Stadthaus voraussicht-\nlich noch etwas mehr Zeit in Anspruch nehmen wird. Der Stadtrat weist wie schon bei seiner Moti-\nonsbeantwortung vom 10. November 2021 darauf hin, dass sich derzeit mehrere Solarstromanlagen\nin Planung bzw, Prüfung befinden:\n\nAuf dem neuen Erweiterungsbau ("Speicher") der oberen Mühle; Gelder bereits gesprochen\nAuf dem Neubau des Hallenbads (Gelder müssen vom Gemeinderat resp. vom Stimmvolk\nnoch gesprochen werden)\nAuf dem Restaurant Geeren im Rahmen der demnächst anstehenden Sanierung: Gelder be-\nreits gesprochen (ZKB-Sonderdividende)\nAuf dem ehem. Bauernhaus Klosterstrasse 6-14 (im Eigentum der Stadt: Hausteil Klos-\nterstrasse 6 & B), in einem Gemeinschaftsprojekt mit den weiteren Hausteileigentümern\n\nHinzu kommen die Arbeiten zur Realisierung von Solarstromanlagen auf mehreren Schulhausanla-\ngen. Diese werden von der Primarschulverwaltung auf separatem Weg und mit eigenem Zeitplan\nerarbeitet; zum geeigneten Zeitpunkt werden entsprechende Kreditbeschlüsse für den einzelnen Bau\ndieser Anlagen vorgelegt, so beispielsweise beim Schulhaus Gockhausen oder auf der Turnhalle des\nSchulhauses Högler. Nebst der bereits vorgängig erwähnten weiteren Prüfung der Anlage auf dem\nStadthaus sind aktuell auch die Möglichkeiten für eine PV-Anlage bei der ARA in Prüfung.\n\nSeite 52021-263\n\n\n\n3 Kosten\n\nlm EZS-Bericht sind die Resultate der Wirtschaftlichkeitsberechnung der beiden geplanten Anlagen\n"Curlinghalle" und Bettli" tabellarisch zusammengefasst. Anschliessend folgt jeweils eine detaillierte\nKostenaufstellung. Die gesamten lnvestitionskosten stellen sich jeweils zusammen aus den eigentli-\nchen lnstallationskosten für die Anlage, Zusatzkosten für bereits bekannte und notwendige Abklärun-\ngen sowie die Projektbegleitkosten/Honorar der EZS für die weiteren Projektablaufschritte (Aus-\nschreibung; Ausführung, Abnahme). Daraus berechnen sich die Brutto-lnvestitionskosten pro Anlage\nzzgl. MwSt. Der Genauigkeitsgrad liegt bei +l- 15%.\n\nBei den lnstallationskosten sind bereits entsprechende Reserven eingerechnet. Trotzdem ist eine\nkleine Reserve (ca. 2o/o der Kosten) für Unvorhergesehenes einzuplanen, welche zur Deckung nicht\nvorhersehbarer Projektanpassu ngen dient.\n\nKosten Gesamtprojekt Solarstromanlage "Curlinghalle" inkl. MwSt.\nKosten Gesamtprojekt Solarstromanlage "Bettlistrasse 22" inkl. MwSt.\nReserve für Unvorhergesehenes, Rundung\n\nFr\nFr\nFr\n\n293',752.00\n\n186'896.00\n9'352.00\n\nTotalkosten inkl. MwSt. Fr. 490'000.00\n\nF o I g e ko ste n (n u r bei I nvestitione n)\n\nAnschaffunqswert Nutzunqsdauer in o/o Kosten in Fr\n\nKapitalfolgekosten\n(Anlagenkategorie, planmässige Abschreibungen/Zinsen)\n\nSolarstromanlagen 490'000.00 33 14'848.00\n\nTotal Kapitalfolgekosten '14'848.00\n\nBetriebliche Folgekosten\n(Sachaufwand/Personalaufwand)\n\n0.00\n0.00\n0.00\n\nTotal betriebliche und personelle Folgekosten (pro\n\nBetriebsjahr)\n0.00\n\nlndirekte Folgekosten\n(Weitere Aufwendungen, welche durch das Vorhaben\n\nvoraussichtlich ausgelöst werden)\n\n0.00\n0.00\n0.00\n\nTotal I ndirekte Folgekosten 0.00\n\nTotal Folgekosten 14'848.00\n\n2021-263 Seite 6\n\n\n\nDie einmaligen Kosten sind im Budget nicht enthalten. Gestützt auf Art. 1B Abs.4 der Gemeindeord-\nnung der Stadt Dübendorf liegt die Befugnis für Ausgaben in dieser Höhe beim Gemeinderat.\n\nDen einmaligen lnvestitionskosten sowie den Folgekosten gegenüber stehen eine geschätzte Strom-\nproduktion von 130'633 kWh/a (Curlinghalle) resp.77'137 kWh/a (Bettli), resultierend in geschätzten\nErträgen von zusammen knapp Fr. 20'000.- pro Jahr, abhängig von der Tarifentwicklung. Die COz-\nEinsparung schätzt EZS auf lOVJahr (Curlinghalle) resp. 6VJahr (Bettli).\n\nDer Zubau dieser Anlagen hat zudem positive Auswirkungen auf die Punktevergabe in den kommen-\nden Rezertifizierungen der Stadt Dübendorf mit dem Label Energiestadt.\n\n4 Antrag\n\nDem Gemeinderat wird beantragt\n\n1 Für die Realisierung von 2 Solarstromanlagen auf den Gebäuden "Curlinghalle" (Hermikonstras-\nse 68) und "Bettli" (Bettlistrasse22)wid ein Bruttoinvestitionskredit von Fr. 490'000.- bewilligt\n\n2. Mitteilung Stadtrat zum Vollzug.\n\nDübendorf, 2. Juni 2022\n\nStadtr Dübendorf\n\nWoodtli\nStadtpräsident Stadtschreiber a.i\n\n(.\n\nftü4-\nn\n\nSeite 72021-263\n\n\n\nGR Geschäft s-Nr. 5212021\n\nMotion Susanne Schweizer (SP) und 16 Mitunterzeichnenden betreffend "Rentable\nPhotovoltai k-An lagen"\nlnvestitionskredit für Solarstromanlagen "Gurlinghalle" und "Bettli"\n\nWir beantragen Zustimmung.\n\n8600 Dübendorf,\n\nGeschäfts- und Rechnungsprüfungskommission\n\nPatrick Schärli\nPräsident\n\nEdith Bohli\nSekretärin\n\nDieser Antrag wird zum Beschluss erhoben\n\n8600 Dübendorf,\n\nGemeinderat Dü bendorf\n\nlvo Hasler\nPräsident\n\nEdith Bohli\nSekretärin\n\nRechtskräftig\n\ngemäss Bescheinigung des\nBezirksrates Uster\nvom\n\n2021-263 Seite 8\n\n\n\nAktenverzeichnis\n\nG R Geschäft-Nr. 5212021\n\nMotion Susanne Schweizer (SP) und 16 Mitunterzeichnenden betreffend "Rentable\nPhotovoltai k-An lagen"\nlnvestitionskredit für Solarstromanlagen "Gurlinghalle" und "Bettli"\n\n1. Weisung vom 2. Juni 2022\n\n2. Stadtratsbeschluss Nr.22-314 vom 2. Juni2022\n\n3. Bericht Energie Zukunft Schweiz vom 29.04.2022: Vorprojekte Eigenverbrauch Solarstrom -\n, Resultate aus 3 Vorprojekten im Portfolio der Stadt Dübendorf\n\n4. Beantwortung Motion, SRB 21-4Bl vom 10. November 2021\n\n2021-263 Seite I\n\n\n


name: 20230302-BS-113-Volksinitiative 12 Jahre sind genug! Initiat

text: \nStadt Dübendorf\n\nProtokoll des Stadtrates\n\nSitzung vom 02.03.2023\n\n23-113 B3.5.7\nVolksinitiative "12 Jahre sind genug! lnitiative zur Beschränkung der Amtszeit für gewählte\nBehördenmitglieder"\nBeurteilung der Gültigkeit, Antrag und Weisung an Gemeinderat\n\nAusgangslage\n\nAm 9. Januar 2023 überreichte eine Vertretung des lnitiativkomitees dem Stadtpräsidenten zuhanden\ndes Stadtrats die Volksinitiative "12 Jahre sind genugl lnitiative zur Beschränkung der Amtszeit für\ngewählte Behördenm itgl ieder".\n\nMit Beschluss Nr. 22-465 vom 30. August 2022 genehmigte der Stadtrat die Unterschriftenliste und\ngab sie mit amtlicher Publikation vom 9. September 2022 zur Unterschriftensammlung frei.\n\nDie Volksinitiative wurde innert der vorgeschriebenen Frist von sechs Monaten mit 372 gültigen Un-\nterschriften eingereicht. Mit Beschluss Nr. 23-77 vom g. Februar 2023 hal der Stadtrat festgestellt,\ndass die Volksinitiative zustande gekommen ist und hat dies entsprechend dem lnitiativkomitee mit-\ngeteilt und das Zustandekommen amtlich publiziert.\n\nDie lnitiative ist in Form eines ausgearbeiteten Begehrens abgefasst und lautet wie folgt:\n\nlnitiativbeqehren:\n\nDie Gemeindeordnung wird wie folgt ergänzt:\nArt. 7 Urnenwahlen; (neu) Absatz 2: Die Amtszeit von gewählten Behördenmitgliedern ist auf drei\nAmtsdauern, maximal 12 Jahre, beschränkt.\n\nBeqründunq des lnitiativkomitees:\n\n"Die kommunalen Behörden sind die vollziehende oder ausübende Gewalt. lhnen ist in erster Linie\ndie Ausführung der Gesetze anvertraut. Sie srnd dabei an das geltende Recht gebunden. Lange\nAmtszeiten können zu festgefahrenen und eigensinnigen Verhalten führen. Zudem sind Stadträte\nabhängig von ihren Parteien, was zur Pflichtuntreue gegenüber dem Souverän und zu anders gerich-\nlefen Se/schaften führen kann. Es gilt zu verhindern, dass zulange Amtszeiten neue ldeen und das\nNachrücken neuer Persönlichkeiten verzögern oder verhindern."\n\nErwägungen\n\nRechtliches zum lnitiativrecht\nGemäss $ 130 Abs. 1 des Gesetzes über die politischen Rechte des Kantons Zürich (GPR) hat der\nStadtrat innert sechs Monaten nach Einreichung der lnitiative über ihre Gültigkeit und die allfällige\nAusarbeitung eines Gegenvorschlags zu beschliessen, somit bis spätestens bis zum g. Juli 2023.\nBeantragt der Stadtrat einen Gegenvorschlag zur lnitiative, legt er den Bericht und Antrag innert 16\nMonaten nach Einreichung der lnitiative vor (g 130 Abs. 4 GPR).\n\nStimmt der Gemeinderat der lnitiative ohne Gegenvorschlag zu, gilt das lnitiativbegehen als sein\neigener Beschluss, der dem (fakultativen) Referendum untersteht (S 131 Abs. 1 GPR). Stimmt der\n\n12022-373\n\n\n\nStadt Dübendorf\n\nProtokoll des Stadtrates\n\nSitzung vom 02.03.2023\n\nGemeinderat der lnitiative zu und beschliesst er einen Gegenvorschlag, findet eine Volksabstimmung\nüber die beiden Vorlagen statt. lm Beleuchtenden Bericht wird ausgeführt, dass der Gemeinderat den\nGegenvorschlag der lnitiative vorziehe (S 131 Abs.2 GPR). Lehnt der Gemeinderat die lnitiative mit\noder ohne Gegenvorschlag ab, findet eine Volksabstimmung statt (S 131 Abs. 3 GPR). Die Volksab-\nstimmung findet innert 36 Monaten nach Einreichung der lnitiative statt, wenn der Stadtrat einen Ge-\ngenvorschlag beantragt hat oder der Gemeinderat beschlossen hat, einen Gegenvorschlag ausarbei-\nten zu lassen, in den übrigen Fällen findet die Volksabstimmung innert 30 Monaten nach Einreichung\nder lnitiative (S 132 GPR).\n\nEin Gegenvorschlag muss die gleiche Form wie die lnitiative aufweisen, denselben Regelungsgegen-\nstand betreffen wie die lnitiative bzw. die Umsetzungsvorlage, eine selbständige, von der lnitiative\nunabhängige Vorlage bilden (138b GPR). Der Gemeinderat kann dann die Ausarbeitung eines Ge-\ngenvorschlags auch auf Antrag seiner Mitte beschliessen (S 33 GG). Der Beschluss über einen Ge-\ngenvorschlag steht allein dem Gemeinderat zu, und zwar sowohl, wenn er die lnitiative ablehnt, wie\nauch, wenn es ihr zustimmt ($ 131 Abs. 2 und 3 GPR).\n\nHält der Stadtrat die lnitiative für vollständig ungültig, stellt er dem Gemeinderat gemäss $ 130 Abs. 2\nGPR Antrag auf Ungültigerklärung. Gegen einen solchen Antrag besteht kein Rechtsmittel, weil es\nsich erst um den Antrag und nicht um den Entscheid des zuständigen Gremiums handelt. Der Ge-\nmeinderat entscheidet innert weiteren drei Monaten. Der amtlich zu publizierende Beschluss des\nGemeinderats ist mit Stimmrechtsrekurs anfechtbar.\n\nHält der Stadtrat die lnitiative wenigstens teilweise für gültig, erstattet er dem Gemeinderat gemäss\n$ 130 Abs. 3 GPR innert neun Monaten nach ihrer Einreichung Bericht und Antrag überderen Gültig-\nkeit und lnhalt.\n\nBeurteilunq der Gültigkeit\n\nEine kommunale Volksinitiative ist gültig, wenn sie (a) die Einheit der Materie wahrt, (b) nicht gegen\nübergeordnetes Recht verstösst und (c) nicht offensichtlich undurchführbar ist (Art. 28 Abs. 1 der\nVerfassung des Kantons Zürich [KV] i.V.m. $ 148 Abs.2 GPR). Vorliegend ist zu untersuchen, ob die\nlnitiative gegen übergeordnetes Recht verstösst. Konkret fragt sich, ob das kantonale Recht den Ge-\nmeinden im Kanton Zürich die Freiheit lässt, Amtszeitbeschränkungen einzuführen oder nicht.\n\nDas Stimm- und Wahlrecht und die weiteren politischen Rechte werden auf Bundesebene durch die\nBundesverfassung (Art. 34 BV) und auf kantonaler Ebene durch Art. 22 KV garantiert. lm Kanton\nZürich konkretisiert das GPR die politischen Rechte. Das Recht und die Pflicht, sich in Organe des\nKantons, des Bezirks und der Gemeinde sowie in den Ständerat wählen zu lassen, sind Teil der poli-\ntischen Rechte und Pflichten ($ 2 lit. b GPR). $ 3 Abs. 1 GPR nennt die Wählbarkeitsvoraussetzun-\ngen in abschliessender Weise. $ 3 Abs. 3 GPR behält abweichende Bestimmungen über die Wähl-\nbarkeit vor. Das Gemeindegesetz (GG) enthält ebenfalls Bestimmungen mit einem Bezug zu den\npolitischen Rechten, ist hier aber nicht weiter von Relevanz. Art.5 Abs. 1 der Gemeindeordnung der\nStadt Dübendorf verweist für die Wählbarkeit sowie das Recht, an Wahlen und Abstimmungen der\nGemeinde teilzunehmen und Wahlvorschläge einzureichen, auf die KV und das GPR.\n\n22022-373\n\n\n\nStadt Dübendorf\n\nProtokoll des Stadtrates\n\nSitzung vom 02.03.2023\n\nDas kantonale Recht - d.h. die KV und das GPR - kennt im Gegensatz zu verschiedenen anderen\nKantonen keine Amtszeitbeschränkung. Gemäss der einhelligen Lehre zum Zürcher Gemeinderecht\ndürfen die Gemeinden im Kanton Zürich keine Amtszeitbeschränkung einführen:\n\nJnnc/RÜsst-t betonen, dass sich die Ausübung politischer Rechte in den Gemeinden weitest-\ngehend nach kantonalem Recht richtet und dass es in diesem Bereich wenig Gemeindeauto-\nnomie gibt. Wörtlich führen sie aus: <Die Einführung einer Altersgrenze oder Amtszeitbe-\nschränkung für öffentliche Amter durch die Gemeinden wäre deshalb unzulässig> (Jnnc\nToetns/RÜsslt MRRxus, Staats- und Verwaltungsrecht des Kantons Zürich, 5. Aufl., Zürich\n2019, N 2318).\nZum selben Schluss gelangen Lonernru/Snte in einem Aufsatz zur Amtszeitbeschränkung. Sie\nbetonen, dass den Gemeinden hinsichtlich der Wählbarkeitsvoraussetzungen keine Autonomie\nzusteht und dass $ 3 Abs. 3 GPR, wonach abweichende Bestimmungen zur Wählbarkeit vor-\nbehalten bleiben, nur für den kantonalen und nicht für den kommunalen Gesetzgeber gilt (Lo-\nRETAN Tueo/SntlE PETER, Amtszeitbeschränkung für Zürcher Gemeindeexekutiven, in: Rüss-\nli/Hänni/Häggi Furrer [Hrsg.], Staats- und Verwaltungsrecht auf vier Ebenen, Festschrift für\nTobias Jaag , Zürich 2012, S. 101 ff., S. 112 f.). Als Ergebnis ihres Aufsatzes halten die Auto-\nren fest: <Die Vorschriften über die Wählbarkeit der kommunalen Behörden im Gesetz über die\npolitischen Rechte (...) sind als abschliessend anzusehen. Sie sehen Amtszeitbeschränkungen\nnicht vor und lassen den Gemeinden auch keine Autonomie, selbst durch kommunales Verfas-\nsungs- oder Gesetzesrecht Amtszeitbeschränku ngen einzuführen>\n(Lonernru/Snte, S.'1 1 3).\n\nDie genannten Autoren verweisen je auf die Rechtsprechung des Bundesgerichts, welche zwar das\nAbstimmungs- und nicht das Wahlrecht betrifft. Gemäss dieser kann das Zürcher Abstimmungsrecht\nals ein <Schulbeispiel für eine vom kantonalen Gesetzgeber abschliessend geregelte Materie gelten.\nVon einer relativ erheblichen Entscheidungsfreiheit der Gemeinden, die im Sinne der bundesgerichtli-\nchen Rechtsprechung einen geschützten Autonomiebereich zu eröffnen vermöchte, kann hier keine\nRede sein> (BGE 103 la 487, E.2 S.489). Die Erwägungen des Bundesgerichts gelten jedoch ana-\nlog auch für das passive Wahlrecht.\n\nSomit verstösst das Anliegen der Volksinitiative, eine Amtszeitbeschränkung mit entsprechender An-\npassung der Gemeindeordnung einzuführen, gegen das kantonale Recht, welches das passive Wahl-\nrecht garantiert und dem kommunalen Recht übergeordnet ist (Art. 28 Abs. 1 lit. b KV). Die Einfüh-\nrung einer Amtszeitbeschränkung liegt nicht in der Kompetenz der Gemeinden. Das Anliegen müsste\nauf kantonaler Ebene geregelt werden bzw. es müsste das kantonale Recht den Gemeinden die\nMöglichkeit zur Einführung einer Amtszeitbeschränkung einräumen, was heute aber nicht der Fall ist.\n\nAn diesem Ergebnis ändert auch der Grundsatz <in dubio pro populo> nichts. Weil der Wortlaut der\nVolksinitiative unmissverständlich formuliert ist und sich auch nicht in einer mit der KV und dem GPR\nvereinbaren Weise auslegen lässt, ist die Volksinitiative für ungültig zu erklären. Eine teilweise Gültig-\nkeit bleibt aufgrund der geschilderten Hindernisse ausgeschlossen.\n\nEine Wiederwahl in kommunale Behörden ist gemäss dem kantonalem Recht also beliebig oft zuläs-\nsig. Die Stimmberechtigten haben alle vier Jahre Gelegenheit, eine Person zu wählen oder nicht. Ein\nAnspruch auf Wiederwahl in ein Behördenamt besteht selbstredend nicht. Die Stimmberechtigten\nkönnen somit frei nach dem Motto "Wahltag ist Zahltag" entscheiden, ob sie einem bisherigen Behör-\ndenmitglied ihre Stimme wiedergeben oder nicht. Die kantonale Regelung des Wahlrechts lässt sich\nnicht durch die Gemeindeordnung abändern.\n\na2022-373\n\n\n\nStadt Dübendorf\n\nProtokoll des Stadtrates\n\nSitzung vom02.03.2023\n\nBeurteilunq des I nhalts\n\nWeil die Volksinitiative ungültig ist, erübrigt sich die Beurteilung ihres lnhalts und eines allfälligen Ge-\ngenvorschlags.\n\nBeschluss\n\nDem Gemeinderat wird beantragt, die Die Volksinitiative "12 Jahre sind genug! lnitiative zur\nBeschränkung der Amtszeit für gewählte Behördenmitglieder" für ungültig zu erklären.\n\nKommunikation\n\n1. Dieser Beschluss ist öffentlich.\n\nDie öffentliche Kommunikation erfolgt mit: Stadtratsbulletin\n\nKurztext für Stadtratsbulletin: Der Stadtrat erachtet die am 9. Januar 2023 mil372 gültigen\nUnterschriften zu Stande gekommene Volksinitiative "l2 Jahre sind genug! lnitiative zur Be-\nschränkung der Amtszeit für gewählte Behördenmitglieder" für ungültig, da diese gegen das im\nKanton Zürich verfassungsmässig geschützte Wahlrecht verstösst. Er beantragt deshalb dem\nhierfür zuständigen Stadtparlament, die lnitiative für ungültig zu erklären.\n\n4. Auskunftsperson bei Medienanfragen: Andr6 lngold, Stadtpräsident\n\nMitteilung durch Protokollauszug\n\nYvonne Matzinger, Churfirstenstrasse '17, 8600 Dübendorf (Vertreter lnitiativkomitee)\nRen6 Kuhlmann, Heugatterstrasse 9, 8600 Dübendorf (Stv. Vertreter lnitiativkomitee)\nGemeinderatssekretariat - z.H. der GRPK; unter Beilage der Weisung sowie der juristischen\nBeurteilung des Geschäfts (E-Mail vom 1.2.2023 mit Anhang)\nGemeinderatssekretarial-2.H. des Gemeinderats;unter Beilage derWeisung mit Beilagen\nStadtschreiber a.i.\nAkten\n\nStadt Dü bendorf\n\n2\n\n3\n\na\nCcq^.\n\nn Woodtli\nStadtpräsident\n\n42022-373\n\nStadtschreiber a.i\n\n\n