Nr. 014/2025 Begründung Motion Tanner

parent_type: affair

category_de: Antrag: Ablehnung

format: application/pdf

text: \nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\nBegründung zur Motion\n\nNr. 014/2025 Motion Tanner: Schaffung einer gesetzlichen Grundlage zur Stär-\nkung der finanziellen Nachhaltigkeit durch regelmässige Aufgaben- und Wir-\nkungsüberprüfung\n\nEingang Zuständiges Departement\n\n17.02.2025 Präsidialdepartement\n\nAntrag des Stadtrates: Ablehnung\n\nBegründung\nDie Motion verlangt vom Stadtrat, eine gesetzliche Grundlage für eine regelmässige und \nsystematische Aufgabenüberprüfung zu schaffen und eine solche einzuführen. \n\nAus folgenden Gründen beantragt der Stadtrat die Ablehnung der Motion:\n Im Rahmen der laufenden Teilrevision der Gemeindeordnung wird die vom Einwohn-\n\nerrat eingesetzte Spezialkommission eine Ergänzung der Gemeindeordnung unter\n§ 3 (Funktion und Handlungsgrundsätze) vorschlagen, mit welcher eine systemati-\nsche Überprüfung der Qualität, Wirksamkeit sowie Finanzierung der ausgeführten \nAufgaben vorgegeben werden soll («Die Stadt prüft selbstständig Qualität, Wirksam-\nkeit sowie Finanzierung ausgeführter Aufgaben»).\n\n Basierend auf § 28 der Gemeindeordnung ist der Einwohnerrat und nicht der Stadtrat \nzuständig für den Erlass und die Änderung von gesetzlichen Grundlagen der Stadt \nKriens.\n\nKriens, 16. April 2025\n\n\n


name: Nr. 045/2025 Interpellation Bucher: UEFA Women’s EURO 2025 Mehrwert für Kriens?

category_de: Interpellation

text: \n \n\n \n\nGrüne Partei Kriens \n\n6010 Kriens \n\n \n\n \nZita Bucher \n\nEinwohnerrätin  \n\nZumhofweg 15 \n\n6010 Kriens \n\nStadtkanzlei \n\nz.H. Herr Michael Portmann \n\nEinwohnerratspräsident \n\nPostfach \n\n6011 Kriens \n\n \n\n \n\n \n\nKriens, 21. Juli 2025 \n\n \nInterpellation: UEFA Women’s EURO 2025 – Mehrwert für Kriens \n\nerreicht? \n\n \n\nSehr geehrter Herr Einwohnerratspräsident \n\nSehr geehrte Damen und Herren \n\n \n\nVom 2. Juli bis 27. Juli findet die UEFA Women’s EURO 2025 in der Schweiz statt. Eine \n\nSportveranstaltung sondergleichen: die grösste europäische Sportveranstaltung für \n\nFrauen! Die Vorfreude auf diesen Event war gross und die tatsächliche Durchführung hat \n\ndie Erwartungen bei Weitem übertroffen! Die Host City Luzern hatte vom 4.7 – 12.7 drei \n\nGruppenspiele in der Vorrunde auf der Allmend veranstaltet und viele Events rund um die \n\nSpiele durchgeführt. Die Fan Walks waren ein Fest, die Fan Zone sehr beliebt und lockte \n\ntausende Menschen täglich an und die Stimmung im ausverkauften Stadion an den \n\nFussballspielen war grandios und wird noch lange in Erinnerung bleiben. \n \n\nDie Stadt Luzern hat sich als Host City sehr gut positioniert und viel investiert, damit die \n\nUEFA Women’s EURO 2025 in Luzern ein voller Erfolg wird. Zusammen mit dem Kanton \n\nLuzern verfolgten sie u.a. das Ziel, für die Besucher*innen einen nachhaltigen und \n\nabwechslungsreichen Anlass zu organisieren, welcher auch den lokalen Partnerinnen und \n\nPartnern in Tourismus, Gastronomie sowie Gewerbe einen Mehrwert bieten soll1. Die \n\nStadt Kriens mit seiner Nähe und direkten Angrenzung an die Stadt Luzern war in einer \n\nexzellenten Ausgangslage um sich als attraktive und lokale Partnerin einzubringen. Hat \n\ndie Stadt Kriens diese einmalige Chance genutzt?  \n\n \n\nWir danken dem Stadtrat für die Beantwortung der folgenden Fragen: \n\n \n\n1. Hat sich die Stadt Kriens aktiv um eine Rolle im Rahmen der UEFA Women’s EURO \n2025 bemüht – sei dies bspw. als Partnerstadt der Host City Luzern oder im Rahmen \neiner Zusammenarbeit mit dem Kanton Luzern? Falls ja, in welcher Form? Falls nein, \nweshalb wurde auf ein aktives Engagement verzichtet? \n \n\n \n1 https://www.lu.ch/verwaltung/GSD/gsd_projekte_themen/WEURO  \n\nhttps://www.lu.ch/verwaltung/GSD/gsd_projekte_themen/WEURO\n\n\n \n\n2. Welchen Mehrwert konnte die Stadt Kriens für die Krienser Gastronomie und das \n\nKrienser Gewerbe erreichen? \n\n \n\n3. Inwiefern konnte Kriens touristisch von der UEFA Women’s EURO 2025 profitieren? \nWelche Aktivitäten wurden zur Positionierung des Standorts umgesetzt? \n \n\n4. Inwiefern konnte die Stadt Kriens sich im Bereich Nachhaltigkeit einsetzten? Sind \n\nbeispielsweise Folgeprojekte geplant (z.B. zur Förderung von Mädchen-/ Frauenfussball)? \n\nWenn ja, welche? \n\n \n\n5. Wie wurde die Krienser Bevölkerung im Vorfeld und während der UEFA Women’s \n\nEURO 2025 über den Anlass sowie über allfällige Angebote informiert? Inwiefern wurden \n\ndabei Kinder, Jugendliche, Schulen oder Sportvereine gezielt angesprochen? Wie plant \n\ndie Stadt Kriens künftig bei vergleichbaren Anlässen die Kommunikation und Einbindung \n\ndieser Zielgruppen zu gestalten? \n\n \n\n6. Welches Potential wurde aus Sicht der Stadt Kriens gewinnbringend genutzt, was hat \n\ndie Stadt Kriens verpasst, respektive nicht erreicht?  \n\n \n7. Welche Erkenntnisse (Learnings) zieht die Stadt Kriens insgesamt aus dem \n\nGrossanlass UEFA Women’s EURO 2025 in Luzern? Wie fällt die Bilanz aus Sicht der \n\nStadt Kriens aus? \n\n \n\n8. Wie würde die Stadt Kriens künftig bei einem vergleichbaren Grossereignis in direkter \n\nNachbarschaft vorgehen, um sich entsprechend gut positionieren zu können? \n\n \n\n \n\nIch danke dem Stadtrat für die Beantwortung der Fragen. \n \n\n \n\nFreundliche Grüsse \n\n \n\n \n\nZita Bucher \n\n \n\n \n\n\n\tz.H. Herr Michael Portmann\n\n


text: \n \n \n\nStadt Kriens Bildungs- und Kulturdepartement  Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n\n\n\n\n\n\n\n\nSchule Kriens Strategie 2025, Variante 1: Raumprogramm\n\nPro Raum Total Pro Raum Total Pro Raum Total\n\n1 Kindergarten 302 582 1142\nBetreuungsbereiche 280 560 1120\n\n1.1 Hauptraum (inkl. Nische) 2 90 180 4 90 360 8 90 720\n1.2 Gruppenraum 2 30 60 4 30 120 8 30 240\n1.3 Garderobe/ Windfang 2 20 40 4 20 80 8 20 160\n\nNebenräume 22 22 22\n1.4 Materialraum 1 20 20 1 20 20 1 20 20\n1.5 Klein-Küche (1x genügt wenn Kindergärten am gleichen Ort) 1 2 2 1 2 2 1 2 2\n\nPro Raum Total Pro Raum Total Pro Raum Total\n\n2 Primarschule 1375 2330 4125\nUnterrichtsräume 770 1470 2870\n\n2.1 Klassenzimmer 6 70 420 12 70 840 24 70 1680\n2.2 Gruppenraum 6 35 210 12 35 420 24 35 840\n2.3 Arbeitsraum IF Ressourcenzimmer 2 35 70 4 35 140 8 35 280\n2.4 alternativer Lernort 1 70 70 1 70 70 1 70 70\n\nFachräume 365 400 655\n2.5 Fachraum (Fremdsprachen, Halbklassen, DaZ) 1 35 35 2 35 70 4 35 140\n2.6 TTG Textil Fachraum (Zyklus 1 + 2) 1 70 70 1 70 70 2 70 140\n2.7 TTG Textil Material/Lagerraum (Zyklus 1 + 2) 1 35 35 1 35 35 2 35 70\n2.8 Werkraum Holz technisch (Zyklus 2) 1 80 80 1 80 80 2 80 160\n2.9 Werkraum Holz Material/Lager (Zyklus 2) 1 35 35 1 35 35 1 35 35\n2.10 Lagerraum angefangene Arbeiten (Zyklus 1 + 2) 1 35 35 1 35 35 1 35 35\n2.11 Bibliothek 1 75 75 1 75 75 1 75 75\n\nOrganisations-/Lehrerbereich 140 220 340\n2.12 Schulleitungsbüro inkl. Sekretariat 1 35 35 1 35 35 2 35 70\n2.13 Besprechungszimmer 1 20 20 2 20 40 3 20 60\n2.14 Pausenraum Lehrpersonen mit Küchenbereich 1 45 45 1 90 90 1 140 140\n2.15 Arbeits-/Vorbereitungsraum Lehrpersonen 1 30 30 1 45 45 1 60 60\n2.16 Notfallzimmer 1 10 10 1 10 10 1 10 10\n\nBereiche schulische Dienstleistungen 55 55 75\n2.17 Schulsozialarbeit 1 20 20 1 20 20 2 20 40\n2.18 Logopädie 1 35 35 1 35 35 1 35 35\n\nHauswart 45 45 45\n2.19 Büro HW 1 15 15 1 15 15 1 15 15\n2.20 Werkstatt HW 1 30 30 1 30 30 1 30 30\n\ngemeinsam genutzte Bereiche 0 140 140\n2.21 Aula 1 1 140 140 1 140 140\n2.22 Turnhalle 1 1 (- 2) 2\n2.23 Räume Tagesstrukturen\n2.24 Räume Musikschule\n\nPro Raum Total Pro Raum Total Pro Raum Total\n\n3 Sekundarschule 3025 3570 4980\nUnterrichtsräume 1770 2255 3185\n\n3.1 Klassenzimmer 12 70 840 15 70 1050 21 70 1470\n3.2 Inputzimmer 6 70 420 8 70 560 11 70 770\n3.3 Gruppenraum 12 35 420 15 35 525 21 35 735\n3.4 Spezielle Förderung 3 30 90 4 30 120 7 30 210\n\nFachräume 1050 1050 1445\n3.5 TTG Textil Fachraum 1 70 70 1 70 70 2 70 140\n3.6 TTG Textil Material/Lagerraum 1 35 35 1 35 35 2 35 70\n3.7 Werkraum Holz technisch 1 85 85 1 85 85 2 85 170\n3.8 Werkraum Holz Material/Lager 1 35 35 1 35 35 1 35 35\n3.9 Maschinenraum Holz 1 40 40 1 40 40 2 40 80\n3.10 Werkraum Metall technisch 1 85 85 1 85 85 1 85 85\n3.11 Werkraum Metall Material/Lager 1 40 40 1 40 40 1 40 40\n3.12 Maschinenraum Metall 1 40 40 1 40 40 1 40 40\n3.13 Vorbereitungsraum Fachlehrpersonen Holz/Metall 1 30 30 1 30 30 1 30 30\n3.14 Bildnerisches Gestalten (BG) 1 85 85 1 85 85 2 85 170\n3.15 Lagerraum/ Material/ Trocknungsraum für BG 1 40 40 1 40 40 1 40 40\n3.16 Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (WAH) Unterrichtsraum 1 70 70 1 70 70 1 70 70\n3.17 Küche 1 80 80 1 80 80 1 80 80\n3.18 Esszimmer 1 40 40 1 40 40 1 40 40\n3.19 Reduit 1 20 20 1 20 20 1 20 20\n3.20 Reinigungsmaterial 1 15 15 1 15 15 1 15 15\n3.21 Laborräume Natur und Technik 2 80 160 2 80 160 3 80 240\n3.22 Natur und Technik Vorbereitungszimmer (inkl. Vorzeige Labor) 1 80 80 1 80 80 1 80 80\n\nOrganisations-/Lehrerbereich 205 265 350\n3.23 Schulleitungsbüro 1 20 20 1 20 20 1 20 20\n3.24 Besprechungszimmer 1 20 20 2 20 40 3 20 60\n3.25 Pausenraum Lehrpersonen mit Küchenbereich 1 90 90 1 105 105 1 140 140\n3.26 Arbeits-/Vorbereitungsraum Lehrer 1 45 45 1 70 70 1 80 80\n3.27 Schulsozialarbeit 1 20 20 1 20 20 2 20 40\n3.28 Notfallzimmer 1 10 10 1 10 10 1 10 10\n\n4 Pausenflächen\n4.1 Pausenflächen\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\n\n19.03.2025/ jhe\n\n (6)- 8 KIGA \n\nFläche m2\n\n 24 Klassen\n\n21  Klassen 15 Klassen\n\nPos. Raumbezeichnung\n\n12 Klassen\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\n\n 6 Klassen\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\n\n300m2 pro Abteilung\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2Pos. Raumbezeichnung\n\n12 Klassen\n\nAnzahl\nRäume\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\n\nKuonimatt\nObernau, Feldmühle, \nMeiersmatt, Amlehn,\n Brunnmatt, Roggern\n\nZentrum inkl. Krauer\n\nRoggern Kirchbühl Meiersmatt\n\nKindergarten und Primarschule\n\nSekundarschule\n\nPos. Raumbezeichnung\n\n2 KIGA  (3)- 4 KIGA\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\n\nFläche m2\nAnzahl\nRäume\n\nSchule Kriens Strategie 2025, Variante 1: Raumprogramm\n\nPro Raum Total Pro Raum Total Pro Raum Total\n\n1 Kindergarten 302 582 1142\nBetreuungsbereiche 280 560 1120\n\n1.1 Hauptraum (inkl. Nische) 2 90 180 4 90 360 8 90 720\n1.2 Gruppenraum 2 30 60 4 30 120 8 30 240\n1.3 Garderobe/ Windfang 2 20 40 4 20 80 8 20 160\n\nNebenräume 22 22 22\n1.4 Materialraum 1 20 20 1 20 20 1 20 20\n1.5 Klein-Küche (1x genügt wenn Kindergärten am gleichen Ort) 1 2 2 1 2 2 1 2 2\n\nPro Raum Total Pro Raum Total Pro Raum Total\n\n2 Primarschule 1375 2330 4125\nUnterrichtsräume 770 1470 2870\n\n2.1 Klassenzimmer 6 70 420 12 70 840 24 70 1680\n2.2 Gruppenraum 6 35 210 12 35 420 24 35 840\n2.3 Arbeitsraum IF Ressourcenzimmer 2 35 70 4 35 140 8 35 280\n2.4 alternativer Lernort 1 70 70 1 70 70 1 70 70\n\nFachräume 365 400 655\n2.5 Fachraum (Fremdsprachen, Halbklassen, DaZ) 1 35 35 2 35 70 4 35 140\n2.6 TTG Textil Fachraum (Zyklus 1 + 2) 1 70 70 1 70 70 2 70 140\n2.7 TTG Textil Material/Lagerraum (Zyklus 1 + 2) 1 35 35 1 35 35 2 35 70\n2.8 Werkraum Holz technisch (Zyklus 2) 1 80 80 1 80 80 2 80 160\n2.9 Werkraum Holz Material/Lager (Zyklus 2) 1 35 35 1 35 35 1 35 35\n2.10 Lagerraum angefangene Arbeiten (Zyklus 1 + 2) 1 35 35 1 35 35 1 35 35\n2.11 Bibliothek 1 75 75 1 75 75 1 75 75\n\nOrganisations-/Lehrerbereich 140 220 340\n2.12 Schulleitungsbüro inkl. Sekretariat 1 35 35 1 35 35 2 35 70\n2.13 Besprechungszimmer 1 20 20 2 20 40 3 20 60\n2.14 Pausenraum Lehrpersonen mit Küchenbereich 1 45 45 1 90 90 1 140 140\n2.15 Arbeits-/Vorbereitungsraum Lehrpersonen 1 30 30 1 45 45 1 60 60\n2.16 Notfallzimmer 1 10 10 1 10 10 1 10 10\n\nBereiche schulische Dienstleistungen 55 55 75\n2.17 Schulsozialarbeit 1 20 20 1 20 20 2 20 40\n2.18 Logopädie 1 35 35 1 35 35 1 35 35\n\nHauswart 45 45 45\n2.19 Büro HW 1 15 15 1 15 15 1 15 15\n2.20 Werkstatt HW 1 30 30 1 30 30 1 30 30\n\ngemeinsam genutzte Bereiche 0 140 140\n2.21 Aula 1 1 140 140 1 140 140\n2.22 Turnhalle 1 1 (- 2) 2\n2.23 Räume Tagesstrukturen\n2.24 Räume Musikschule\n\nPro Raum Total Pro Raum Total Pro Raum Total\n\n3 Sekundarschule 3025 3570 4980\nUnterrichtsräume 1770 2255 3185\n\n3.1 Klassenzimmer 12 70 840 15 70 1050 21 70 1470\n3.2 Inputzimmer 6 70 420 8 70 560 11 70 770\n3.3 Gruppenraum 12 35 420 15 35 525 21 35 735\n3.4 Spezielle Förderung 3 30 90 4 30 120 7 30 210\n\nFachräume 1050 1050 1445\n3.5 TTG Textil Fachraum 1 70 70 1 70 70 2 70 140\n3.6 TTG Textil Material/Lagerraum 1 35 35 1 35 35 2 35 70\n3.7 Werkraum Holz technisch 1 85 85 1 85 85 2 85 170\n3.8 Werkraum Holz Material/Lager 1 35 35 1 35 35 1 35 35\n3.9 Maschinenraum Holz 1 40 40 1 40 40 2 40 80\n3.10 Werkraum Metall technisch 1 85 85 1 85 85 1 85 85\n3.11 Werkraum Metall Material/Lager 1 40 40 1 40 40 1 40 40\n3.12 Maschinenraum Metall 1 40 40 1 40 40 1 40 40\n3.13 Vorbereitungsraum Fachlehrpersonen Holz/Metall 1 30 30 1 30 30 1 30 30\n3.14 Bildnerisches Gestalten (BG) 1 85 85 1 85 85 2 85 170\n3.15 Lagerraum/ Material/ Trocknungsraum für BG 1 40 40 1 40 40 1 40 40\n3.16 Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (WAH) Unterrichtsraum 1 70 70 1 70 70 1 70 70\n3.17 Küche 1 80 80 1 80 80 1 80 80\n3.18 Esszimmer 1 40 40 1 40 40 1 40 40\n3.19 Reduit 1 20 20 1 20 20 1 20 20\n3.20 Reinigungsmaterial 1 15 15 1 15 15 1 15 15\n3.21 Laborräume Natur und Technik 2 80 160 2 80 160 3 80 240\n3.22 Natur und Technik Vorbereitungszimmer (inkl. Vorzeige Labor) 1 80 80 1 80 80 1 80 80\n\nOrganisations-/Lehrerbereich 205 265 350\n3.23 Schulleitungsbüro 1 20 20 1 20 20 1 20 20\n3.24 Besprechungszimmer 1 20 20 2 20 40 3 20 60\n3.25 Pausenraum Lehrpersonen mit Küchenbereich 1 90 90 1 105 105 1 140 140\n3.26 Arbeits-/Vorbereitungsraum Lehrer 1 45 45 1 70 70 1 80 80\n3.27 Schulsozialarbeit 1 20 20 1 20 20 2 20 40\n3.28 Notfallzimmer 1 10 10 1 10 10 1 10 10\n\n4 Pausenflächen\n4.1 Pausenflächen\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\n\n19.03.2025/ jhe\n\n (6)- 8 KIGA \n\nFläche m2\n\n 24 Klassen\n\n21  Klassen 15 Klassen\n\nPos. Raumbezeichnung\n\n12 Klassen\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\n\n 6 Klassen\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\n\n300m2 pro Abteilung\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2Pos. Raumbezeichnung\n\n12 Klassen\n\nAnzahl\nRäume\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\n\nKuonimatt\nObernau, Feldmühle, \nMeiersmatt, Amlehn,\n Brunnmatt, Roggern\n\nZentrum inkl. Krauer\n\nRoggern Kirchbühl Meiersmatt\n\nKindergarten und Primarschule\n\nSekundarschule\n\nPos. Raumbezeichnung\n\n2 KIGA  (3)- 4 KIGA\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\n\nFläche m2\nAnzahl\nRäume\n\nSchule Kriens Strategie 2025, Variante 1: Raumprogramm\n\nPro Raum Total Pro Raum Total Pro Raum Total\n\n1 Kindergarten 302 582 1142\nBetreuungsbereiche 280 560 1120\n\n1.1 Hauptraum (inkl. Nische) 2 90 180 4 90 360 8 90 720\n1.2 Gruppenraum 2 30 60 4 30 120 8 30 240\n1.3 Garderobe/ Windfang 2 20 40 4 20 80 8 20 160\n\nNebenräume 22 22 22\n1.4 Materialraum 1 20 20 1 20 20 1 20 20\n1.5 Klein-Küche (1x genügt wenn Kindergärten am gleichen Ort) 1 2 2 1 2 2 1 2 2\n\nPro Raum Total Pro Raum Total Pro Raum Total\n\n2 Primarschule 1375 2330 4125\nUnterrichtsräume 770 1470 2870\n\n2.1 Klassenzimmer 6 70 420 12 70 840 24 70 1680\n2.2 Gruppenraum 6 35 210 12 35 420 24 35 840\n2.3 Arbeitsraum IF Ressourcenzimmer 2 35 70 4 35 140 8 35 280\n2.4 alternativer Lernort 1 70 70 1 70 70 1 70 70\n\nFachräume 365 400 655\n2.5 Fachraum (Fremdsprachen, Halbklassen, DaZ) 1 35 35 2 35 70 4 35 140\n2.6 TTG Textil Fachraum (Zyklus 1 + 2) 1 70 70 1 70 70 2 70 140\n2.7 TTG Textil Material/Lagerraum (Zyklus 1 + 2) 1 35 35 1 35 35 2 35 70\n2.8 Werkraum Holz technisch (Zyklus 2) 1 80 80 1 80 80 2 80 160\n2.9 Werkraum Holz Material/Lager (Zyklus 2) 1 35 35 1 35 35 1 35 35\n2.10 Lagerraum angefangene Arbeiten (Zyklus 1 + 2) 1 35 35 1 35 35 1 35 35\n2.11 Bibliothek 1 75 75 1 75 75 1 75 75\n\nOrganisations-/Lehrerbereich 140 220 340\n2.12 Schulleitungsbüro inkl. Sekretariat 1 35 35 1 35 35 2 35 70\n2.13 Besprechungszimmer 1 20 20 2 20 40 3 20 60\n2.14 Pausenraum Lehrpersonen mit Küchenbereich 1 45 45 1 90 90 1 140 140\n2.15 Arbeits-/Vorbereitungsraum Lehrpersonen 1 30 30 1 45 45 1 60 60\n2.16 Notfallzimmer 1 10 10 1 10 10 1 10 10\n\nBereiche schulische Dienstleistungen 55 55 75\n2.17 Schulsozialarbeit 1 20 20 1 20 20 2 20 40\n2.18 Logopädie 1 35 35 1 35 35 1 35 35\n\nHauswart 45 45 45\n2.19 Büro HW 1 15 15 1 15 15 1 15 15\n2.20 Werkstatt HW 1 30 30 1 30 30 1 30 30\n\ngemeinsam genutzte Bereiche 0 140 140\n2.21 Aula 1 1 140 140 1 140 140\n2.22 Turnhalle 1 1 (- 2) 2\n2.23 Räume Tagesstrukturen\n2.24 Räume Musikschule\n\nPro Raum Total Pro Raum Total Pro Raum Total\n\n3 Sekundarschule 3025 3570 4980\nUnterrichtsräume 1770 2255 3185\n\n3.1 Klassenzimmer 12 70 840 15 70 1050 21 70 1470\n3.2 Inputzimmer 6 70 420 8 70 560 11 70 770\n3.3 Gruppenraum 12 35 420 15 35 525 21 35 735\n3.4 Spezielle Förderung 3 30 90 4 30 120 7 30 210\n\nFachräume 1050 1050 1445\n3.5 TTG Textil Fachraum 1 70 70 1 70 70 2 70 140\n3.6 TTG Textil Material/Lagerraum 1 35 35 1 35 35 2 35 70\n3.7 Werkraum Holz technisch 1 85 85 1 85 85 2 85 170\n3.8 Werkraum Holz Material/Lager 1 35 35 1 35 35 1 35 35\n3.9 Maschinenraum Holz 1 40 40 1 40 40 2 40 80\n3.10 Werkraum Metall technisch 1 85 85 1 85 85 1 85 85\n3.11 Werkraum Metall Material/Lager 1 40 40 1 40 40 1 40 40\n3.12 Maschinenraum Metall 1 40 40 1 40 40 1 40 40\n3.13 Vorbereitungsraum Fachlehrpersonen Holz/Metall 1 30 30 1 30 30 1 30 30\n3.14 Bildnerisches Gestalten (BG) 1 85 85 1 85 85 2 85 170\n3.15 Lagerraum/ Material/ Trocknungsraum für BG 1 40 40 1 40 40 1 40 40\n3.16 Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (WAH) Unterrichtsraum 1 70 70 1 70 70 1 70 70\n3.17 Küche 1 80 80 1 80 80 1 80 80\n3.18 Esszimmer 1 40 40 1 40 40 1 40 40\n3.19 Reduit 1 20 20 1 20 20 1 20 20\n3.20 Reinigungsmaterial 1 15 15 1 15 15 1 15 15\n3.21 Laborräume Natur und Technik 2 80 160 2 80 160 3 80 240\n3.22 Natur und Technik Vorbereitungszimmer (inkl. Vorzeige Labor) 1 80 80 1 80 80 1 80 80\n\nOrganisations-/Lehrerbereich 205 265 350\n3.23 Schulleitungsbüro 1 20 20 1 20 20 1 20 20\n3.24 Besprechungszimmer 1 20 20 2 20 40 3 20 60\n3.25 Pausenraum Lehrpersonen mit Küchenbereich 1 90 90 1 105 105 1 140 140\n3.26 Arbeits-/Vorbereitungsraum Lehrer 1 45 45 1 70 70 1 80 80\n3.27 Schulsozialarbeit 1 20 20 1 20 20 2 20 40\n3.28 Notfallzimmer 1 10 10 1 10 10 1 10 10\n\n4 Pausenflächen\n4.1 Pausenflächen\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\n\n19.03.2025/ jhe\n\n (6)- 8 KIGA \n\nFläche m2\n\n 24 Klassen\n\n21  Klassen 15 Klassen\n\nPos. Raumbezeichnung\n\n12 Klassen\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\n\n 6 Klassen\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\n\n300m2 pro Abteilung\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2Pos. Raumbezeichnung\n\n12 Klassen\n\nAnzahl\nRäume\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\n\nKuonimatt\nObernau, Feldmühle, \nMeiersmatt, Amlehn,\n Brunnmatt, Roggern\n\nZentrum inkl. Krauer\n\nRoggern Kirchbühl Meiersmatt\n\nKindergarten und Primarschule\n\nSekundarschule\n\nPos. Raumbezeichnung\n\n2 KIGA  (3)- 4 KIGA\n\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\nAnzahl\nRäume\n\nFläche m2\n\nFläche m2\nAnzahl\nRäume\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nPs Brunnmatt\n\nPs Amlehn\n\nPs Roggern\n\nPs Kuonimatt\n\nPs Zentrum\n\nPs Feldmühle\n\nPs Meiersmatt\n\nPs Obernau\nKiga Obernau\n\nKiga Feldmühle 1, 2\n\nSek I Meiersmatt\n\nObernau\n\nFeldmühle - Meiersmatt\n\nSek I Kirchbühl\n\nKiga Amlehn, 1, 2\n\nPs Gabeldingen\nKiga Gabeldingen\n\nKiga Brunnmatt\n\nSek I Roggern\n\nKiga Roggern\n\nKiga Kuonimatt\n\nKuonimatt\n\nZentrum - Brunnmatt -\nRoggern - Krauer\n\nAmlehn - Gabeldingen\n\nKiga Houelbach\n\nKiga Krauer\n\nSportschule\n\nexterne Schulklasse \nKreuzstrasse\n\nAuszug Verordnung zum Bau- und Zonenreglement, Stadt Kriens\nArt. 11, Abs. 6 Spielplätze und Freizeitanlagen (zu Art. 44 BZR)\n6 Die vorhandenen Pausenflächen sind für jede Schulanlage in einem Plan nach qualitativen \nKriterien dargestellt (Anhang J). Bei Neu- und Ergänzungsbauten in Schulanlagen gelten die \nnachfolgenden Bedingungen für die Umsetzung von Art. 7 Fussnote v BZR. Pausenflächen mit \nKompensation, die bei einem Bauvorhaben erhalten oder gleichwertig ersetzt werden müssen \n(= qualitative Bedingung):\n- Hartflächen überdacht \n- Spielplätze (möbliert) und Erholungsflächen\n- Parkähnliche Flächen\n- Ökologisch wertvolle Flächen\n- Hartbelag Freiflächen Schulsport (mindestens ein Allwetterplatz 40m x 25m gemäss \n\nBASPO-Norm) \n- Rasenfelder Freiflächen Schulsport (mindestens ein Rasenfeld 45m x 25m gemäss \n\nBASPO-Norm) \nPausenflächen ohne Kompensation, die bei einem  Bauvorhaben nicht erhalten oder \ngleichwertig ersetzt werden müssen: \n- Weitere Hartflächen offen (Plätze, Fusswege)\n- Weitere Grünflächen\n- Dachflächen nutzbar mit Hartbelag\n- Dachflächen nutzbar mit Grünflächen\n\nMit einem Baugesuch muss der Nachweis erbracht werden, dass als Summe aller \nPausenflächen mindestens 300 – 330m2 pro Abteilung vorhanden sind.\nIst das minimal notwendige Pausenflächenangebot nicht vorhanden, ist mit dem Baugesuch die \nKompensation aufzuzeigen. Kompensationen können innerhalb der Schulanlage oder \nquartiernah erfolgen. Der Stadtrat ist berechtigt, Ausnahmen zu bewilligen, wenn sachliche \nBedürfnisse dies erfordern.\n\nProjekt Nr.: 1059.22  Datei: kri_Schule_Strategie_250603.vwx   Projektleitung: dka\nErstellt: 3.6.25 dka, jhe\n\nSchule Kriens\n\nSchulraumstrategie 2035\n3d: Nachweis Pausenflächen \n3. Juni 2025\n\nAnnahme:\nDie Berechnung der Pausenflächen für 2035 basiert auf der Annahme einer bestimmten \nGrundfläche für die Schulhausneubauten an jedem Schulstandort. Diese Flächen müssen in der \nweiteren Planung definiert und überprüft werden.\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\nIST 2025\n18'160m2\n\nSA Obernau \n\n60\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\n2035\nca. 17'280m2 57\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\nIST 2025\n15'473m2\n\nSA Meiersmatt \n\n51\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\n2035\nca. 13'160m2 43\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\nIST 2025\n7'005m2\n\nSA Amlehn \n\n23\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\n2035\nca. 6'110m2 20\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\nIST 2025\n10'251m2\n\nSA Kuonimatt \n\n34\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\n2035\nca. 10'050m2 33\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\nIST 2025\n14'640m2\n\nSA Zentrum \n(inkl. Krauer)\n\n48\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\n2035\nca. 13'800m2 46\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\nIST 2025\n9'859m2\n\nSA Feldmühle \n\n32\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\n2035\nca. 9'130m2 30\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\nIST 2025\n3'892m2\n\nSA Gabeldingen \n\n12\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\n2035\n3'892m2 12\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\nIST 2025\n9'427m2\n\nSA Brunnmatt \n\n31\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\n2035\nca. 8'820m2 29\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\nIST 2025\n14'824m2\n\nSA Roggern \n\n49\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\n2035\n14'824m2 49\n\nObernau\n\nFeldmühle\n\nMeiersmatt\n\nPotenzial Abteilungen aufgrund Pausenfläche (300m2 pro Abteilung)\n\nAmlehn\n\nGabeldingen\n\nRoggern\n\nBrunnmatt\n\nZentrum (inkl. Krauer)\n\nKuonimatt\n\nStadt Kriens\n\n* IST Pausen-\nflächen \nSA 35\n\nca. 17'280m2\n\nca. 9'130m2\n\nca. 13'160m2\n\nca. 6'110m2\n\n3'892m2\n\n14'824m2\n\nca. 8'820m2\n\nca. 13'800m2\n\nca. 10'050m2\n\nKirchbühl 16'165m2\n\nDimensio-\nnierung \nSA 35\n\n16\n\n16\n\n37\n\n16\n\n4\n\n28\n\n16\n\n8\n\n15\n\n32\n\n188\n\nΔ\n\n✓\n✓\n✓\n✓\n✓\n✓\n✓\n✓\n\n✓\n✓\n\nSOLL \nBedarf\nSA 35\n\nReserve \nIST - SOLL\nSA 35\n\n4'800m2\n\n4'800m2\n\n11'100m2\n\n4'800m2\n\n1'200m2\n\n8'400m2\n\n4'800m2\n\n2'400m2\n\n4'500m2\n\n9'600m2\n\n56'400m2\n\n12'480m2\n\n4'330m2\n\n2'060m2\n\n1'310m2\n\n2'692m2\n\n6'424m2\n\n4'020m2\n\n7'650m2\n\n11'665m2\n\n4'200m2\n\nPotenzial\nAbteilungen\nbest. SA 25\n\n15\n\n12\n\n28\n\n13\n\n4\n\n27\n\n9\n\n23\n\n8\n\n154\n\n15\n\nca. 113'231m2 56'831m2\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\nIST 2025\n16'165m2\n\nSA Kirchbühl\n\n53\n\nPotenzial \nAbteilungen\n\nPausenfläche\n2035\n16'165m2 53\n\n*\n\n11\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t0_Titelblatt_Beilagebericht-Layoutname\n\t4\n\t11\n\t12\n\t13\n\t14\n\t39\n\n\t0_Impressum-Layoutname\n\t8\n\t9\n\n\t0_Inhaltsverzeichnis-Layoutname\n\t5\n\t6\n\n\t1 Schulraumstrategie 2035 Raumprogramm-Layoutname\n\t36\n\t37\n\t38\n\t40\n\n\t2a_Ausgangslage 2025-Layoutname\n\t34\n\n\t2b_Klassenprognose 2035-Layoutname\n\t7\n\n\t3a_Strategie: Dimensionierung Schulanlage 2035-Layoutname\n\t23\n\n\t3b_Strategie: IST-SOLL Vergleich, Defizit Schulanlage 2035-Layoutname\n\t15\n\n\t3c_Strategie: Umsetzung Schulanlage 2035-Layoutname\n\t16\n\n\t3d_Strategie: Pausenflächen-Layoutname\n\t32\n\n\t4a_Strategie: Schulraum Reserven-Layoutname\n\t24\n\t25\n\t26\n\n\t4b_Strategie: Strategische Reserven-Layoutname\n\t21\n\t20\n\t29\n\n\t4c_Strategie: Strategische Reserven >2035-Layoutname\n\t22\n\t30\n\t31\n\n\t5_Titelblatt Pläne-Layoutname\n\t33\n\n\n\n\n


name: Nr. 232/2024 Beantwortung Interpellation Gomer

category_de: Antwort

text: \nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\nBeantwortung Interpellation\n\nInterpellation Gomer-Beacco: Wie geht es dem Krienser Wochenmarkt?\nNr. 232/2024\n\nEingang Zuständiges Departement\n\n16. Januar 2024 Bau- und Umweltdepartement\n\nBeantwortung\n1. Wie viele Markttreibende stehen regelmässig auf dem Stadtplatz? Wurden \n\nes im Vergleich von 2019 mehr oder weniger?\n\nAuf dem Stadtplatz Kriens findet jeweils am Donnerstag- und Samstagmorgen ein \nMarkt statt. Donnerstags sind 4 Marktstände da, Samstags bieten aktuell \nzwischen vier bis sechs Markttreibende ihre Waren an, wobei sich das Angebot \nimmer wieder verändert. Die vier Markttreibenden des Dorfplatzes haben sich alle \nauf den Stadtplatz verschoben.\n\n2. Wie sind die Markttreibenden mit dem neuen Standort zufrieden? Konnten \nsie ihren Umsatz halten oder erhöhen? Gibt es Umfragen dazu?\n\nSeit 1.1.2022 findet der Donnerstagsmarkt neu auf dem Stadtplatz statt. Die \nVorbehalte gegenüber dem Stadtplatz, als neuen Marktplatz, waren bei den \nMarkttreibenden zu Beginn gross. Insbesondere weniger Passanten-Frequenzen \nhaben zu rückläufigen Spontaneinkäufen und damit Umsätzen geführt. \n\nDie Stammkundschaft hat den Wechsel auf den Stadtplatz nachvollzogen, die \nGeschäftslage hat sich stabilisiert, wobei die Spontaneinkäufe durch die \nLaufkundschaft (Touristen, Durchfahrten Velo) weiterhin reduziert ausfallen. \n \n\n3. Wie ist die Stadt Kriens mit der Belebung auf dem Stadtplatz zufrieden? Hat \nsich die Erwartung des Stadtrats diesbezüglich erfüllt?\n\nMit Entscheid vom 3. März 2021 hat der Stadtrat das Projekt «Labor Stadtplatz» \nbewilligt. Die Zuständigkeiten in der Stadtverwaltung für den Betrieb des \nStadtplatzes konnten geklärt werden. Auf Grund von personellen Wechseln, \nmusste die Umsetzung und das Monitoring des Projekts «Labor Stadtplatz» \nunterbrochen werden.  \n\nDie Weiterentwicklung des Wochenmarktes, als auch insbesondere die \nAufwertungen des Stadtplatzes werden seit Kenntnisnahme des \nPlanungsberichts Nr. 202/2023 «Tausend Bäume für Kriens» mit Umsetzung der \nMassnahme Nr. E-04 «Aufwertung Stadtplatz» vorangetrieben. \n\n4. Welche Unterstützung wird den Standbetreibenden angeboten? Wie werden \nsie zum Beispiel in der Kommunikation und Werbung unterstützt? Gibt es \nMöglichkeiten um Zelte oder Kühlgeräte einzustellen?\n\nEs wurde eine neue Arbeitsgruppe unter Einbezug von Markttreibenden und \nexterner Koordination etabliert, welche den Stadtplatz als Marktplatz weiter \nstärken soll. Verschiedene Sofortmassnahmen wurden bereits erarbeitet und sind \n\nhttps://www.einwohnerrat-kriens.ch/sitzungsplan/einwohnerratssitzungen-bc-traktandum.page/1234/agendaitem/1097\n\n\n80a57858f3e6431cad2a9144ae8339b7.pdf Seite 2/2\n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\nin Umsetzung. Dabei wurde die Zufahrt zum Platz neu geregelt und die \nStandplatzgebühr bis auf Weiteres um 50 % reduziert.\nIn einem etablierten Dialog soll der Stadtplatz auch im Interesse eines attraktiven \nMarktplatzes weiter gestärkt werden. \n\n5. Eine gute Zusammenarbeit mit vorhandenen Geschäften in der Stadt Kriens \nkann dazu beitragen Synergien zu schaffen und den Wochenmarkt zu \nstärken. Wurden hier Gespräche geführt?\n\nEs finden diesbezüglich Gespräche statt, wobei sich die Herausforderung stellt, \nden Stadtkern von Kriens gesamtheitlich aufzuwerten, wie im Postulat Lengwiler \n238/2024 gefordert.\n \n\n6. Würde es Sinn machen, den Wochenmarkt auf einen Tag zu beschränken \nund diesen dafür zu attraktiveren mit weiteren Veranstaltungen und \nAktivitäten?\n\nDie Zusammenlegung von Samstag- und Donnerstagsmarkt ist nicht vorgesehen. \nAttraktivierungen werden im Rahmen der Massnahmenumsetzung Nr. E-04 \nvorangetrieben. \n\nDie Umnutzung des alten Bahnhöflis ist ebenso ein wichtiger Schritt für die \nBelebung des Stadtplatzes, von welcher der Wochenmarkt ebenso profitieren \nkann, wie der ganze Stadtkern. \n\nKriens, 8. Mai 2024\n\n\n


061_2025 Planungsbericht

category_de: Bericht

text: \nSeite 1/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nBericht an den Einwohnerrat zur Kenntnisnahme Nr. 069/2025  \nvom 17. Dezember 2025  \n\n \nPlanungsbericht 2.0 Schulraumstrategie  \n2035 der Stadt Kriens \n \n \n\n \n\n \n\n \n\n \n  \n\n\n\nSeite 2/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nInhalt \n\n1 Ausgangslage ....................................................................................................... 3 \n Politische Diskussion ............................................................................................. 3 \n Schulraumplanung 2024 ......................................................................................... 4 \n\n2 Strategien .............................................................................................................. 5 \n Schulraumstrategie 2025 – 2035 ............................................................................ 5 \n Schulergänzende Tagesstruktur ............................................................................. 6 \n Strategie Musikschule ............................................................................................ 6 \n Strategie Spielgruppe ............................................................................................. 7 \n Strategie Schuldienste ........................................................................................... 7 \n\n3 Pausenfläche/Freifläche ....................................................................................... 8 \n\n4 Entwicklung der bestehenden Schulstandorte ................................................... 8 \n Schulanlage Amlehn .............................................................................................. 9 \n Schulanlage Brunnmatt ........................................................................................ 10 \n Schulanlage Feldmühle ........................................................................................ 10 \n Schulanlage Gabeldingen .................................................................................... 10 \n Schulanlage Kuonimatt ........................................................................................ 11 \n Schulanlage Meiersmatt ....................................................................................... 11 \n Schulanlage Obernau ........................................................................................... 11 \n Schulanlage Roggern ........................................................................................... 12 \n Schulanlage Zentrum – Dorf, Grossfeld, Krauer ................................................... 12 \n\n Schulanlage Kirchbühl ........................................................................................ 13 \n\n5 Kurzfristig verfügbarer Schulraum anstelle Provisorien .................................. 13 \n\n6 Schulanlage Bleiche ........................................................................................... 13 \n\n7 Standort Grabenhof ............................................................................................ 14 \n\n8 Langfristige Schulraumsicherung ..................................................................... 14 \n\n9 Realisierungsplan - Zeitliche Umsetzung .......................................................... 14 \n\n10 Investitionen...................................................................................................... 16 \n\n11 Bemerkungsanträge ......................................................................................... 17 \n\n12 Würdigung ......................................................................................................... 18 \n \n  \n\n\n\nSeite 3/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nSehr geehrter Herr Präsident  \nSehr geehrte Damen und Herren \n\n1 Ausgangslage \n\nUm sich mit dem Planungsbericht und den dazu gehörigen Dokumenten zurechtzufinden, \nsprechen wir von folgenden Unterlagen: \n\n• Planungsbericht Schulraumstrategie 2025 – 2035 der Stadt Kriens \n\n• Schulraumstrategie 2035, Bericht vom 3. Juni 2025, ergänzt 24. November 2025 \n\n• Beilagebericht 2025 – 2035 \n\n• Bericht vom 3. Juni 2025, ergänzt am 24. November 2025 \n\n• Realisierungsplan 2025 – 2035  \n \nWeiter gibt der Stadtrat zu bedenken, dass die aufgezeigten Möglichkeiten im Schulhaus-\nstrategiebericht visuelle Beispiele sind und diese nicht so wie dargestellt umgesetzt wer-\nden. Die Umsetzung der einzelnen Vorhaben, wird analog des Beispiels Schulhaus \nKuonimatt mittels Wettbewerbsverfahren durchgeführt werden.    \n\n Politische Diskussion \nAm 12. Dezember 2024 hat der Einwohnerrat der Stadt Kriens den Planungsbericht \n«Schulraumplanung Stadt Kriens 2024» beraten und zur Kenntnis genommen. Der Be-\nricht liefert eine faktenbasierte Grundlage zur Einschätzung der Schulraumsituation in \nKriens und zeigt auf, dass in den kommenden Jahren gezielte Entwicklungsschritte not-\nwendig sind, um den wachsenden Anforderungen an den Bildungsraum gerecht zu wer-\nden. \n \nAm 3. Juni 2025 hat der Einwohnerrat den Planungsbericht Schulraumstrategie 2025 der \nStadt Kriens beraten und zur Kenntnis genommen. Der Bericht zeigt auf, wie die im Pla-\nnungsbericht Schulraumplanung 2024 ausgewiesene Erweiterung des Schulraums bis \n2035 und darüber hinaus realisiert werden könnte. \nZentrale Aussage ist, dass der künftig benötigte zusätzliche Schulraum auf den beste-\nhenden Schulanlagen geschaffen werden kann – einschliesslich aller ergänzenden Bil-\ndungsangebote wie Musikschule, schulergänzende Tagesstrukturen, Spielgruppen, Fach-\nräume für Spezialangebote sowie Sport- und Turnhallen. Zudem wird dargestellt, auf \nwelcher Schulanlage welche neuen Schulbauten vorgesehen sind. \nEin detaillierter Realisierungsplan unter Berücksichtigung einer realistisch möglichen Fi-\nnanzierung konnte allerdings noch nicht vorgelegt werden. \nWährend der Beratung wurden folgende Bemerkungsanträge an den Stadtrat überwie-\nsen:  \n1. Der nächste Planungsbericht ist bis zur Einwohnerratssitzung im Dezember 2025 \n\nvorzulegen. \n2. Im geforderten Planungsbericht zu ergänzenden Kostenschätzungen sind folgende \n\nzusätzlichen Aspekte zu behandeln:  \n- Einhaltung FHR: Wie kann das bestehende FHR eingehalten werden und falls \n\nnicht, was sind Alternativen? \n- Politischer Prozess: Wie sieht die Politische Planung der Finanzierung \n\nbezüglich Behandlung im Einwohnerrat und notwendigen Volksabstimmungen \n(Betrag AFP, Bewilligung über Sonderkredite) aus?  \n\n3. Es soll auf eine Realisierung eines Schulhausneubaus auf der Krauerwiese nach \nMöglichkeit verzichtet werden. \n\n \n \n\n \n\n\n\nSeite 4/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nDie Stadt Kriens verfolgt mit der vorliegenden Schulraumstrategie ein fundiertes, zu-\nkunftsgerichtetes und breit abgestütztes Vorgehen. Die Strategie wurde über die Depar-\ntemente hinweg erarbeitet und fachlich konsolidiert, was ihrer Tragfähigkeit zusätzlich \nNachdruck verleiht. Sie trägt nicht nur zur rechtzeitigen Bereitstellung von Schulraum bei, \nsondern berücksichtigt auch die Bedürfnisse der Bevölkerung nach attraktiven, qualitativ \nhochwertigen Freizeit- und Begegnungsräumen. Dieses abgestimmte Vorgehen bildet ei-\nnen wesentlichen Meilenstein auf dem Weg zu einer nachhaltig gestalteten Bildungs - und \nStadtentwicklung. \n \nDer vorliegende Planungsbericht 2.0 wurde bewusst schlank gehalten, um den Fokus auf \ndie zentralen strategischen Aussagen und Entscheidungsgrundlagen zu legen. Detail-\nlierte Ausführungen, Analysen und Datengrundlagen sind den beiliegenden Unterlagen \nzu entnehmen. Diese Verweispraxis erlaubt eine klare Strukturierung des Dokuments und \nermöglicht es dem Einwohnerrat, sich je nach Bedarf vertieft mit spezifischen Aspekten \nauseinanderzusetzen, ohne die Lesbarkeit des Hauptdokuments zu beeinträchtigen. Da-\nmit soll sowohl Transparenz als auch Effizienz in der politischen Beratung sichergestellt \nwerden. \n\n Schulraumplanung 2024 \nAm 12. Dezember 2024 hat der Einwohnerrat den Planungsbericht «Schulraumplanung \nStadt Kriens 2024 beraten». Er nahm den Planungsbericht mit relevanten Fakten zur \nKenntnis. Die Schulraumplanung 2024 weist aus, dass sich die Anzahl Klassen um 36 \nauf 194 Klassen erhöhen wird.  \n \n\n Abteilungen (Klassen) 2024 Abteilungen (Klassen) 2035 \n\nKindergarten 28 33 \n\nPrimar 88 107 \n\nSek  42 54 \n\nTotal 158 194 \n\n \nAuf Basis dieser Daten hat der Stadtrat auf Sommer/Herbst 2025 eine Schulraumstrate-\ngie in Form eines Planungsberichts mit konkreten Handlungsempfehlungen in Aussicht \ngestellt. Die Strategie soll zu folgenden Aspekten Auskunft geben: \n \n1. Standortüberprüfung und -entwicklung \n Ziel: Überprüfung der Eignung bestehender Schulstandorte und Potenziale für Aus-\n\nbau oder Erweiterung. \n2. Freiraumplanung und Weiterentwicklung \n Ziel: Schaffung von ausreichenden Freiräumen und attraktiven Aussenanlagen zur \n\nFörderung des sozialen und körperlichen Wohlbefindens der Schülerinnen und \nSchüler. \n\n3. Sekundarschulstandorte und Kapazitätserweiterung \n Ziel: Sicherstellung, dass die bestehenden Sekundarschulstandorte (Roggern 2, \n\nKirchbühl, Meiersmatt 2 und Kleinfeld/Sportschule) die steigenden Schülerinnen- \nund Schülerzahlen aufnehmen können \n\n4. Lösungen für die abnehmende Hallenkapazität im Schulsport \n Ziel: Sicherstellung, dass ausreichend Hallenkapazität für den Schulsport zur Verfü-\n\ngung steht, um die Qualität des Sportunterrichts aufrechtzuerhalten. \n5. STEK / REK: Vergleich und Implementierung \n Ziel: Integration und Abgleich der Schulraumplanung mit den übergeordneten Raum-\n\nplanungsstrategien der Stadt (STEK und REK). \n \nDas Bildungs- und Kulturdepartement hat im Januar 2025 mit der Ausarbeitung der \nSchulraumstrategie begonnen. Für die konstituierende Sitzung wurden neben \nVertreterinnen und Vertretern des Bildungsbereichs auch Fachpersonen der Abteilungen \nImmobiliendienste, Umwelt- und Sicherheitsdienste sowie Finanzdienste beigezogen. Die \nZeitraumplanung AG erhielt den Auftrag, die Schulraumstrategie zu erarbeiten.  \n\n\n\nSeite 5/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \nDie in der Schulraumstrategie aufzuzeigenden Aspekte werden von der Zeitraumplanung \nAG aufbereitet. Grundlagen, die neu überprüft wurden, sind: \n1. Überprüfung des Schulraumangebots in den bestehenden Schulanlagen inklusive \n\nAbgleich mit den heutigen Anforderungen an den Schulraum. \n2. Erarbeitung des Deltas zwischen vorhandenem Schulraum und dem Schulraum, der \n\n2035 aufgrund der Schulraumplanung und heutigen Schulraumanforderungen \nvorhanden sein muss. \n\n3. Berechnung der künftigen Flächen für die Schulergänzende Tagesstruktur, der \nSchuldienste, der Musikschule und Dirtter (Beispiel Spielgruppen). \n\n4. Berechnung der Freiflächen und Abgleich mit dem Bau- und Zonenreglement. \n\n2 Strategien  \n\nIm Rahmen der Erarbeitung der Schulraumstrategie wurde geprüft, ob die bestehenden \nSchulanlagen die Anforderungen hinsichtlich der notwendigen Freiflächen für zusätzliche \nAbteilungen erfüllen. In die Berechnungen wurden auch die zusätzlichen \nRaumbedürfnisse der Musikschule, der schulergänzenden Tagesstruktur, der \nSpielgruppen und der Schuldienste einbezogen. \nDie Überprüfung der Schulareale hat gezeigt, dass ein erhebliches Erweiterungspotenzial \nbesteht. Um dem Anstieg der Klassen gerecht zu werden und den Raumbedarf über das \nJahr 2035 hinaus zu decken, ist die Erschliessung eines neuen Schulareals nicht \nerforderlich. Die Schulanlagen Obernau, Meiersmatt und Brunnmatt bieten ein hohes \nPotenzial für Erweiterungen. Zudem können die Schulanlagen Roggern 2, Amlehn, \nFeldmühle, Grossfeld und Kirchbühl 2 sowie die Gebäude der schulergänzenden \nTagesstruktur in Meiersmatt und Roggern durch Aufstockungen weiterentwickelt werden. \n \nGrundlage der Überprüfung bildeten die Schularealfläche, das Raumprogramm der \nSchule, das aktuell vorhandene Raumpotenzial sowie die gemäss der Strategie (Punkt 4) \nvorgesehene Anzahl Abteilungen pro Schulanlage. Auf Basis dieser Parameter wurde \ndas voraussichtliche Raumdefizit im Jahr 2035 ermittelt. Daraus liess sich der zusätzlich \nbenötigte Schulraum ableiten, der anschliessend auf die Fläche pro Abteilung herunter-\ngerechnet wurde.  \n \nDie Zeitraumplanung AG entwickelte für jede Schulanlage ein Modell, mit dem mögliche \nbauliche Erweiterungen (Aufstockungen und Neubauten) visualisiert wurden. Die in den \nModellen dargestellten Kuben stehen dabei sinnbildlich für das Volumen des ermittelten  \nSchulraumdefizits. Die Modelle sind im Bericht «Strategie 2035» der Zeitraumplanung \nAG dargestellt. \n\n Schulraumstrategie 2025 – 2035 \nDie Erkenntnisse führten zu folgender Entwicklungsstrategie: \n1. Die notwendigen Erweiterungen werden auf bestehenden Schularealen erstellt. \n\nWenn immer möglich und sinnvoll werden Aufstockungen bevorzugt. \n2. Eine Primarschule hat 2 Kindergärten und 6 Primarabteilungen oder 4 Kindergärten \n\nund 12 Primarabteilungen. \n3. Eine Sekundarschule hat entweder 12, 15, 18 oder maximal 21 Abteilungen.  \n4. Die durchschnittlichen Klassengrössen orientieren sich an den durchschnittlichen \n\nKlassengrössen im Kanton Luzern. \n5. Neubauten werden auf den Zentrumsanlagen Brunnmatt, Krauer und Meiersmatt \n\nerstellt. \n6. Die Schulanlagen Roggern 2 und Amlehn werden aufgestockt. \n7. Die Unterrichtsräume der Schulanlagen Kuonimatt (gem. Wettbewerb) und Obernau \n\nwerden gemäss aktueller Planung an die heutige Notwendigkeiten angepasst.  \n8. Die Schule Gabeldingen bleibt in der aktuellen Grösse bestehen. \n\n\n\nSeite 6/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n9. Nicht zur Verfügung stehender Schulraum wird in angemieteten Räumen zur \nVerfügung gestellt. \n\n10. Das Areal Bleiche ist nicht Gegenstand von Schulraumerweiterungen, weil es zu \nwenig Potenzial bietet. \n\n11.  Auf dem Areal Bosmatt wie Grabenhof wird kein Schulhaus gebaut. \n \nDie Erkenntnisse aus der Analyse bilden die Grundlage für eine zukunftsorientierte \nEntwicklungsstrategie des Schulraums in Kriens. Dabei wird eine effiziente Nutzung der \nbestehenden Areale angestrebt, wobei Erweiterungen bevorzugt durch Aufstockungen \nerfolgen. Die Schulgrössen orientieren sich an standardisierten Vorgaben, um \npädagogisch sinnvolle Einheiten zu schaffen. Neubauten werden gezielt auf zentralen \nAnlagen realisiert, während bestehende Standorte bedarfsgerecht angepasst oder \nerweitert werden. Gleichzeitig wird auf Flächen verzichtet, die kein ausreichendes \nEntwicklungspotenzial bieten. Mit dieser Strategie stellt die Stadt sicher, dass der \nSchulraum bedarfsgerecht, wirtschaftlich und langfristig nachhaltig gestaltet wird.  \n\n Schulergänzende Tagesstruktur  \nDer Raumbedarf 2035 für die schulergänzenden Tagesstrukturen (SeT) wird jeweils auf \ndem Schulareal realisiert. \nFür die Aktivitäten in den schulergänzenden Tagesstrukturen müssen geeignete Räume \nzur Verfügung gestellt werden, wobei pro Betreuungsplatz für den Aufenthalt der Kinder 3 \nbis 5m2 Raumfläche eingerechnet werden sollen. Um bestehende Ressourcen \nbestmöglich zu nutzen und Leerstände zu vermeiden, da die Räume der schuler -\ngänzenden Tagesstruktur nicht ganztägig belegt sind, wird der effektive Flächenbedarf \nfür die SeT in der Schulraumstrategie halbiert. Es wird mit einem reduzierten \nFlächenansatz von 2m² pro Kind gerechnet. Um die durchschnittliche Fläche pro Kind \n(4m2) zu erreichen, werden Schulräume so geplant, dass sie sowohl für den Unterricht \nals auch für die Betreuung nutzbar sind.  \nIm aktuellen Schuljahr werden rund 20 % der Primarschulkinder in der schulergänzenden \nTagesstruktur betreut. Die Prognose für Kindergarten- und Primarschülerinnen und -\nschüler der Stadt Kriens basiert auf der Annahme, dass bis ins Jahr 2035 rund 40 % der \nKinder ein entsprechendes Betreuungsangebot nutzen werden. Diese Annahme orientiert \nsich am Planungsparameter der Stadt Luzern. Nutzen 20% der Schülerinnen und Schüler \nder Sekundarschule ein schulergänzendes Angebot, müssen bis 2035 180 Plätze ge-\nschaffen werden.  \n \nAnzahl Kinder Primarschule in SeT 2025 und 2035 \n\n Anzahl \nKinder 2025 \n\nAnzahl Kinder \n2035 \n\nAmlehn 86 130 \n\nBrunnmatt 44 130 \n\nFeldmühle 55 130 \n\nGabeldingen 47 60 \n\nKuonimatt 32 65 \n\nMeiersmatt 1  77 192 \n\nObernau 35 130 \n\nRoggern 1 104 130 \n\nZentrum (Dorf, Grossfeld, \n\nKrauer)  \n107 256 \n\nTotal 587 1223 \n\n Strategie Musikschule  \nDie bestehenden Musikräume im Schappe Kulturquadrat bleiben erhalten. Ergänzend da -\nzu wird pro Schulanlage Räume für die Musikschule realisiert. Für den Musikschulunter -\nricht (Einzel- bis 5er Gruppenunterricht) ist eine Raumgrösse von ca. 20m² optimal. \nZusätzlich wird am Schulstandort Zentrum ein Ensembleraum (à 120m2) realisiert.  \n \n\n\n\nSeite 7/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nAnzahl Musikschulräume pro Schulanlage \n\nAmlehn 2 \n\nBrunnmatt 1 \n\nFeldmühle 2 \n\nGabeldingen 1 \n\nKuonimatt 3 \n\nMeiersmatt 1+2 3 \n\nObernau 4 \n\nRoggern 1+2 7 \n\nZentrum  \n(Dorf, Grossfeld, \nKrauer Kirchbühl) \n\n10, davon ein \n\nEnsembleraum \n\nTotal 33 \n\n Strategie Spielgruppe  \nSpielgruppen bieten Kindern ab etwa drei Jahren bis zum Kindergarteneintritt wöchent-\nlich für zwei bis drei Stunden eine erste Bildungsumgebung ausserhalb der Familie. Die \nNachfrage steigt mit dem Bevölkerungswachstum. Gleichzeitig gewinnt die frühe Sprach-\nförderung an Bedeutung, um Entwicklungsbedarf frühzeitig zu erkennen. \nSpielgruppen sollen – wo möglich – in bestehenden Schulräumen stattfinden. Dies \nschafft verbindende Bildungsorte, stärkt die Kontinuität zwischen Frühförderung und \nSchule und ermöglicht Familien einen niederschwelligen Zugang zur Bildungslandschaft. \nEine ideale Raumgrösse liegt bei rund 70 m². \nDie Kinder- und Jugendfachstelle (Ressort Kind, Jugend und Familie Kriens) hebt die Be-\ndeutung von Spielgruppen als Orte früher Bildung und sozialer Integration hervor. Beson-\nders in durchmischten Quartieren tragen sie zu Chancengleichheit und Teilhabe bei.  \nUNICEF betont, dass kindgerechte Räume zentrale Voraussetzungen für das Recht auf \nBildung (Art. 28 UN-Kinderrechtskonvention) und die ganzheitliche Entwicklung (Art. 29) \nsind. Räume sollen Schutz bieten, Potenziale entfalten und echte Mitgestaltung ermögli-\nchen. \nKriens ist als «Kinderfreundliche Gemeinde» zertifiziert. Diese Verpflichtung erfordert, \nKinderinteressen konsequent in die Raumplanung einzubeziehen – auch im frühkindli-\nchen Bereich. \nAls Bildungslandschaft versteht Kriens Schulräume nicht nur als Lernorte, sondern auch \nals offene Quartierplätze: Sie fördern Begegnung, Integration und lebenslanges Lernen \nüber alle Altersstufen hinweg. \n \nÜbersicht Spielgruppenräume \n\nKuonimatt 1 \n\nMeiersmatt  1 \n\nObernau 1 \n\nRoggern 1 \n\nZentrum 1 \n\nTotal 5 \n\n Strategie Schuldienste  \nDie bereits heute bestehenden Räumlichkeiten der Schuldienste der Stadt Kriens bleiben \nzentral organisiert. Zusätzlich wird pro Schulstandort ein Logopädieraum realisiert.  Der \nRaum für die Schulsozialarbeit ist Bestandteil des Raumprogramms jeder Schule.  \n \nÜbersicht Räume der Schuldienste \n\n 2024 \nZentral  \n\n2035 \nZentral \n\nLogopädie 4 4, zusätzlich1 Raum pro Schulanlage \n\nPsychomotorik 2 2 \n\nSchulpsychologie 2 3 \n\nSchuldienstleitung 1 1 \n\n\n\nSeite 8/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nSekretariat 1 1 \n\nTotal 10 11  \n\n3 Pausenfläche/Freifläche  \n\nWenn eine Schule erweitert werden soll, muss im Baugesuch gezeigt werden, dass es \npro Abteilung mindestens 300 bis 330 m² Pausenfläche gibt. Fehlt diese Fläche, muss im \nGesuch erklärt werden, wie der fehlende Platz ausgeglichen wird. Dieser Ausgleich kann \nauf dem Schulgelände oder in der Nähe stattfinden. Der Stadtrat kann Ausnahmen \nerlauben, wenn es dafür gute Gründe gibt. Bei jeder Schule wurde darauf geachtet, dass \ndie vorgeschriebenen 300 m² Pausenfläche pro Abteilung (laut Artikel 11 der Bau - und \nZonenverordnung, BZV) eingehalten werden. Wichtig ist dabei, dass die Pausenflächen \nvon guter Qualität sind, dies kann mit qualitätssichernen Verfahren sichergestellt werden. \nAls Grundlage dienten die Flächenangaben aus Anhang J der BZV, in dem die \nbestehenden Freiflächen der Schulen aufgeführt sind. Die Schulraumstrategie zeigt, dass \nbis 2035 an allen Standorten trotz einer höheren Anzahl an Abteilungen ausreichend \nPausenflächen von mindestens 300 m² pro Abteilung zur Verfügung stehen . \n \nPotenzial Abteilungen aufgrund Pausenfläche (300m2 pro Abteilung) \n\nSchulanlage \nDimensionierung \nAbteilungen  \n2024 \n\nDimensionierung \nAbteilungen \n2035 \n\nPausenflächen \n\nPotenzial \nAbteilungen \naufgrund \nPausenflächen \n\nObernau 16 16 ca. 17’280m2 57 \n\nFeldmühle 12 16 ca. 9’130m2 30 \n\nMeiersmatt 26 40 ca. 13’160m2 43 \n\nAmlehn 14 16 ca. 6’110m2 20 \n\nGabeldingen 4 4 ca. 3’892m2 12 \n\nRoggern 26 28 ca. 14'824m2 49 \n\nBrunnmatt 9 16 ca. 8’820m2 29 \n\nZentrum inkl. \nKrauer \n\n22 32 ca. 13’800m2 46 \n\nKirchbühl 15 15 ca. 16’165m2 53 \n\nKuonimatt 8 8 ca. 10’050m2 33 \n\nTotal 151 191  372 \n\n4 Entwicklung der bestehenden Schulstandorte \n\nDie bestehenden Schulanlagen werden ausgebaut und erweitert, es werden keine neuen \nSchulstandorte geschaffen. Die bestehenden Schulanlagen werden bedarfsgerecht \nausgebaut, um den zukünftigen Anforderungen gerecht zu werden. Dabei wird, wo immer \nmöglich, eine Aufstockung der bestehenden Schulgebäude bevorzugt, um möglichst \nwenig Freiflächen zu beanspruchen. \nDadurch kann die Schulraumentwicklung effizient innerhalb der bestehenden Schulareale \nerfolgen, ohne dass zusätzliche Flächen in der Stadt Kriens für den Schulbetrieb in \nAnspruch genommen werden müssen. \nDie Kindergärten werden auf dem Schulareal integriert, um die bestehenden Synergien \nzwischen Kindergarten und Schule noch besser zu nutzen. \nDie Weiterentwicklung und Erweiterung der Sekundarschule erfolgt an den drei beste -\nhenden Schularealen. Der Bedarf an Schulraum wird weiterhin an den Standorten \nMeiersmatt, Roggern sowie im Zentrum (Kirchbühl) gedeckt. \n \n\n\n\nSeite 9/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nEine Schulanlage mit 4 Kindergartenabteilungen und 12 Primarabteilungen wird als \npädagogisch und organisatorisch sinnvolle Grösse angesehen. Sie ermöglicht auf jeder \nStufe die Bildung von zwei Klassen, was kooperatives Lernen, gemeinsame \nUnterrichtsplanung und gegenseitige Unterstützung fördert. Diese Struktur schafft für \nSchülerinnen und Schüler ein vielfältiges Lernumfeld und bietet Lehrpersonen optimale \nBedingungen für pädagogische Zusammenarbeit.  \nDie Dimensionierung auf 4 Kiga und 12 PS wird auch deshalb als optimal angesehen, \nweil ein Ausbau über 12 Abteilungen hinaus auch eine Verdopplung der Anzahl \nbenötigter Fachräume, z. B. für textiles Gestalten, erfordern würde. Mit 12 \nPrimarabteilungen pro Schulstandort kann somit ein effiziertes und kompaktes \nSchulraumangebot pro Standort geschaffen werden. \n \nAnzahl Abteilungen auf Schulanlagen \n\n Kindergarten Primarschule  Sekundarschule \n\n 2024 2035 2024 2035 2024 2035 \n\nAmlehn 3 4 11 12   \n\nBrunnmatt 3 4 6 12   \n\nFeldmühle 3 4 9 12   \n\nGabeldingen 1 1 3 3   \n\nKuonimatt 2 2 6 6   \n\nMeiersmatt 4 4 12 12 12 24 \n\nObernau 3 4 12 12   \n\nRoggern 4 4 14 12 9 12 \n\nZentrum  \n(Dorf, Grossfeld, Krauer) \n\n5 8 17 24   \n\nKirchbühl     15 15 \n\nSportschule      6 6 \n\nTotal 28 35 89 105 42 57 \n\n Schulanlage Amlehn \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen und zwölf Primarabteilun-\ngen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende Tagesstruktur mit \nPlatz für 130 Kinder sowie zwei Räume für die Musikschule in die Anlage integriert. Zur De-\nckung des zusätzlichen Bedarfs an Sportinfrastruktur wird am Standort Amlehn eine zusätzli-\nche Einfachturnhalle realisiert. Aufgrund eines bestehenden Raumdefizits wurden zwei bauli-\nche Varianten geprüft: Variante 1 sieht eine Aufstockung um ein Geschoss, ein Neubau für \ndie noch fehlende Fläche sowie den Bau einer Einfachturnhalle vor, während Variante 2 ei-\nnen vollständigen Neubau ohne Aufstockung inklusive Turnhalle umfasst. Die erforderliche \nFreifläche für Pausen- und Spielbereiche ist in beiden Varianten gewährleistet. Um möglichst \nwenig Pausen-/Freiflächen zu beanspruchen, wird zur Abdeckung des Schulraumbedarfs für \n4 Kindergärten, 12 Primarabteilungen, schulergänzende Tagesstruktur und Musikschule die \nVariante 1 umgesetzt. \n \nVariante 1b (Aufstockung, Schulhausneubau, Zweifachturnhalle) \nFür die Aufstockung des Schulgebäudes, einen Schulhausneubau (465 – 530 m²) sowie  \nden Bau einer Zweifachturnhalle wird mit folgenden Kosten gerechnet: \n \nAufstockung Gebäude-Nr. 1829:  4.3 Mio. \nSchulhausneubau: 465 – 530 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  2.5 – 3.0 Mio. \nNeubau Zweifachturnhalle (inkl. Ersatz best. Turnhalle) 8.0 Mio. \nTotal Kosten Erweiterung 14.8 –15.3 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 19.3 Mio. \nTotal Kosten 34 Mio. \n \n \n \n\n\n\nSeite 10/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \nVariante 2 (Schulhausneubau, Zweifachturnhalle) \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nSchulhausneubau: 1’070 - 1'215 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  5.5 – 7.0 Mio. \nNeubau Zweifachturnhalle (inkl. Ersatz best. Turnhalle) 8.0 Mio. \nTotal Kosten Erweiterung 13.5 -15.0 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA)  19.3 Mio. \nTotal Kosten  35 Mio. \n \n\n Schulanlage Brunnmatt \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen und zwölf Primarabteilun-\ngen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende Tagesstruktur mit \nPlatz für 130 Kinder sowie ein Raum für die Musikschule in die Anlage integriert. Zur Bereit-\nstellung des benötigten Schulraums ist ein Neubau vorgesehen, der Platz für einen Kinder-\ngarten und sechs Primarklassen bietet. Die erforderliche Freifläche für Pausen- und Spielbe-\nreiche ist gewährleistet. \n \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nSchulhausneubau: 2’115 – 2'400 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  10.5 – 14.5 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 17.6 Mio. \nTotal Kosten 28 – 32 Mio. \n\n Schulanlage Feldmühle  \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen und zwölf \nPrimarabteilungen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende \nTagesstruktur mit Platz für 130 Kinder sowie zwei Räume für die Musikschule in die \nAnlage integriert. Zur Schaffung des erforderlichen Schulraums ist in Variante 1 eine \nAufstockung des bestehenden Gebäudes mit einem Anbau vorgesehen. Variante 2 sieht \neinen Neubau ohne Aufstockung vor, der das gesamte Raumdefizit ausgleicht. Da die \nAufstockung des Schulgebäudes nicht genügend Fläche generiert und das Kosten-\nNutzen-Verhältnis nicht gerechtfertigt ist, wird stattdessen ein Schulhausneubau zur \nvollständigen Abdeckung des Raumdefizits realisiert. Die Aufstockung des Schulhauses \n(Gebäude-Nr. 1740) ist eine strategische Reserve. \n \nVariante 1 (Aufstockung, Schulhausneubau) \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nAufstockung Gebäude-Nr. 1740 5.0 Mio. \nSchulhausneubau: 1'240 – 1'410 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  6.0 – 8.5 Mio. \nTotal Kosten Erweiterung 11.0 – 13.5 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 21.0 Mio. \nTotal Kosten 32 – 34 Mio \n \nVariante 2 (Schulhausneubau) \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nSchulhausneubau: 1'920 – 2'180 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  9.5 – 13.0 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 21.0 Mio. \nTotal Kosten 30 – 34 Mio \n\n Schulanlage Gabeldingen  \nDas Schulhaus Gabeldingen inklusive Frühlicht (Nachbargebäude) umfasst einen \nKindergarten, drei Primarabteilungen sowie Räume für die schulergänzende \nTagesstruktur. Die bestehende Auslastung kann unverändert bestehen bleiben. Die \n\n\n\nSeite 11/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nAnlage Gabeldingen weist – wie in Kapitel 3 dargelegt – ein beträchtliches \nEntwicklungspotenzial auf, das bei Bedarf gezielt genutzt werden kann, insbesondere zur \nEntlastung der Schulanlage Amlehn. \n \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nSchulhausneubau: 1’035 – 1'175 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  5.2 – 7.0 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 12.6 Mio. \nTotal Kosten: 17 – 19 Mio. \n\n Schulanlage Kuonimatt  \nAm Standort Kuonimatt werden zwei Kindergartenabteilungen und sechs Primarabteilungen \nunterrichtet. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende Tagesstruktur (65 Kinder), \ndrei Räume für die Musikschule sowie ein Raum für die Spielgruppe angeboten. Mit der Um-\nsetzung des Wettbewerbsergebnisses wird der erforderliche Schulraum gedeckt. Die erfor-\nderliche Freifläche für Pausen- und Spielbereiche ist gewährleistet. \n \nFür die Umsetzung des Wettbewerbsergebnisses inkl. der Aufstockung Modulbau sind  \nfolgende Kosten zu erwarten: \nSchulhausneubau gemäss Wettbewerb 12.0 Mio. \nAufstockung Modulbau (2 Geschosse) 3.5 Mio. \nTotal Kosten Erweiterung 15.5 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 13.6 Mio. \nTotal Kosten 29 Mio. \n\n Schulanlage Meiersmatt  \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen, zwölf Primarabteilun-\ngen und 21 Sekundarabteilungen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schul-\nergänzende Tagesstruktur mit Platz für 192 Kinder der Primarschule sowie drei Räume \nfür die Musikschule und ein Raum für die Spielgruppe in die Anlage integriert. Um den \nzusätzlichen Bedarf zu decken, ist ein Neubau für neun Sekundarklassen erforderlich. \nZur Deckung des weiteren Bedarfs an Sportinfrastruktur wird am Standort Meiersmatt \neine zusätzliche Dreifachturnhalle realisiert. Die erforderliche Freifläche für Pausen- und \nSpielbereiche ist gewährleistet. \n \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nSchulhausneubau: 4’570 – 5'180 m2 x 5'000 – 6’000.-/ m2  22.9 – 31.1 Mio. \nErsatzneubau Tagesstruktur 3.0 Mio. \nErsatzneubau Kita Houelbach 2.5 Mio. \nNeubau zusätzliche Dreifachturnhalle 14.0 Mio. \nTotal Kosten Erweiterung 42.4 - 50.6 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 48.9 Mio. \nTotal Kosten 91 – 99 Mio. \n\n Schulanlage Obernau  \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen und zwölf Primarabteilun-\ngen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende Tagesstruktur mit \nPlatz für 130 Kinder sowie vier Räume für die Musikschule und ein Raum für die Spielgruppe \nin die Anlage integriert. Um das gesamte Raumprogramm für die Schule zu realisieren, ist ein \nNeubau (Obernau 4) erforderlich. Die erforderliche Freifläche für Pausen- und Spielbereiche \nist gewährleistet. \n \n \n \n \n \n\n\n\nSeite 12/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nSchulhausneubau: 1'950 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  10.0 – 12.0 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 31.2 Mio. \nTotal Kosten 41 – 43 Mio. \n\n Schulanlage Roggern  \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen, zwölf Primarabteilungen \nund zwölf Sekundarabteilungen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schulergän-\nzende Tagesstruktur mit Platz für 130 Kinder sowie sieben Räume für die Musikschule und \nein Raum für die Spielgruppe in die Anlage integriert. Die statische Untersuchung hat erge-\nben, dass die Gebäude Roggern 2, Zwischentrakt, Anbau Roggern 1 und das Tagesstruktur-\ngebäude (SeT) aufgestockt werden können. Variante 1 beinhaltet die Aufstockung der Ge-\nbäude Roggern 2 (2 Geschosse), Zwischentrakt (1 Geschoss), Anbau Roggen 1 (2 \nGeschosse) und Tagesstrukturgebäude (1 Geschoss). Variante 2 beinhaltet einen Schul-\nhausneubau, welcher das gesamte Raumdefizit von 2’220 – 2'520 m2 abdeckt. Um keine \nFreiflächen zu beanspruchen, wird zur Abdeckung des Schulraumbedarfs die Variante 1 um-\ngesetzt, bei der die bestehenden Gebäude aufgestockt werden anstelle eines Schulhausneu-\nbaus. Die erforderliche Freifläche für Pausen- und Spielbereiche ist gewährleistet. \n \nVariante 1 (Aufstockung Roggern 2 und Zwischentrakt, Anbau Roggern 1 und Betreuung) \nKosten: \nAufstockungen 12.0 Mio. \nNeubau Tagesstrukturgebäude SeT 3.0 Mio. \nTotal Kosten Erweiterung 15.0 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 46.4 Mio. \nTotal Kosten:  61.4 Mio. \n \nVariante 2 (Schulhausneubau) \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nSchulhausneubau: 2’070 – 2'350 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  10.5 – 14.0 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 46.4 Mio. \nTotal Kosten 56 – 60 Mio. \n\n Schulanlage Zentrum – Dorf, Grossfeld, Krauer  \nDie Schulanlage wird für insgesamt acht Kindergartenabteilungen und 24 Primarabteilungen \ndimensioniert. Davon sind zwei Kindergartenabteilungen im Lebens- und Begegnungszent-\nrum Grossfeld vorgesehen. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende Tagesstruktur \nmit Platz für 256 Kinder sowie die Räume für die Musikschule und ein Raum für die Spiel-\ngruppe in die Anlage integriert. Eine Aufstockung der Gebäude Grossfeld 1, 2 und 3 ist mög-\nlich. Die Variante 1 beinhaltet die Aufstockung der Schulhäuser Grossfeld 1, 2 und 3 inkl. ei-\nnen Schulhausneubau (2'650 – 3'050 m2). Mit den Aufstockungen alleine können ca. 6 \nKlassenzimmer, 6 Gruppenräume und 2 IF-Zimmer untergebracht werden. Ein Raumdefizit \nbleibt bestehen. Variante 2 beinhaltet einen Schulhausneubau (3’720 – 4'220 m2), welcher \ndas Raumdefizit von 3’720 – 4'220 m2 abdeckt. Die Aufstockungen Grossfeld 1, 2 und 3 wer-\nden zur strategischen Reserve. Da die Aufstockungen der Schulgebäude Grossfeld 1, 2 und \n3 nicht genügend Fläche generieren und das Kosten-Nutzen-Verhältnis nicht gerechtfertigt \nist, wird die Variante 2 umgesetzt. \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n\n\nSeite 13/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \nVariante 1 (Aufstockung Grossfeld 1,2, und 3, Schulhausneubau) \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nAufstockung Grossfeld 1, 2, 3 6.4 Mio. \nSchulhausneubau: 2'650 – 3'050 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  13.5 – 18.5 Mio. \nTotal Kosten Erweiterung 19.9 – 24.9 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 38.0 Mio. \nTotal Kosten 57 – 62 Mio. \n \nVariante 2 (Schulhausneubau) \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nSchulhausneubau: 3’720 – 4'220 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  18.5 – 25.5 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 38.0 Mio. \nTotal Kosten 56 – 63 Mio. \n\n Schulanlage Kirchbühl  \nBereits heute besteht ein Raumdefizit. Auch durch Optimierungen innerhalb des bestehen-\nden Bestands kann der erforderliche Flächenbedarf nicht gedeckt werden. Die Prüfung mögli-\ncher baulicher Erweiterungen hat ergeben, dass eine Aufstockung des Gebäudes Kirchbühl 2 \nbaulich umsetzbar ist. Mit dieser Massnahme kann der notwendige zusätzliche Schulraum \ngeschaffen werden. \nDie für Pausen- und Spielbereiche erforderlichen Freiflächen bleiben auch bei einer Aufsto-\nckung weiterhin gewährleistet. Zusätzlich kann das an das Schulareal angrenzende Areal \ndes UW Fenkern für schulische Zwecke – beispielsweise für die Mittagsbetreuung – genutzt \nwerden. \n \nKosten \nAufstockung Kirchbühl 2 3.9 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 33.3 Mio. \nTotal Kosten 37.2 Mio. \n\n5 Kurzfristig verfügbarer Schulraum anstelle Provisorien  \n\nUm auf kostenintensive Provisorien zu verzichten und den kurzfristigen Bedarf an Schul-\nraum abzudecken, werden in der Stadt Kriens kurzfristig verfügbare Räumlichkeiten wie \ndie des Kirchenzentrums St. Franziskus (Senti) und Räume von Dritten (Beispiel Indust-\nriestrasse) vorübergehend schulisch genutzt (Strategiebericht Seite 46). Das Kirchen-\nzentrum Senti kann nach dem Ausbau und der Erweiterung der bestehenden Schulanla-\ngen als strategische Raumreserve erhalten bleiben. \nMit dem Kirchenzentrum Senti kann der Raumbedarf für die Primarschule und den Kin-\ndergarten bis 2030 gedeckt werden. Eine dementsprechende Absichtserklärung wurde \nerstellt. Zur Abdeckung des Defizits an Schulraum für die Sekundarschule während der \nSanierungs- und Instandhaltungsmassnahmen sowie Aufstockungen werden die benötig-\nten Flächen bei Dritten gemietet. \n\n6 Schulanlage Bleiche \n\nIm Rahmen der Schulraumstrategie wurde geprüft, ob allenfalls das Schulhaus Bleiche \nwieder für Klassenunterricht genutzt werden kann.  \n\n\n\nSeite 14/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nDie Überprüfung des Standorts Bleiche hat ergeben, dass das derzeit bestehende Ge-\nbäude für die Umsetzung der geplanten Strategie (4 Kiga/ 12 PS) zu klein ist. \nEin möglicher Neubau würde ein siebenstöckiges Schulhaus erfordern, um sechs Pri -\nmarklassen nach heutigem Standard unterrichten zu können. Zudem ist es auch nicht \nmöglich, ausreichend Pausenflächen für sechs Abteilungen bereitzustellen. Aus diesen \nGründen wird der Schulstandort Bleiche als Schulstandort für Unterricht nicht weiter in \nBetracht gezogen. \nDie Schule ist auf Raum für die übergeordneten Aufgaben angewiesen: \n Familienklassenzimmer \n Fachstelle für Verhalten \n Besprechungsräume für Coaches \n Spielgruppe (ab Schuljahr 25/26) \nDie Schule braucht Raum für diese Angebote. Das Schulhaus Bleiche ist für diese \nAngebote optimal. Weil sie für Kindergarten oder Primarabteilungen zu klein ist, für \nübergeordnete Angebote ABER geeignet ist, wird der Standort Bleiche weiterhin für \nübergeordnete Angebote der Volksschule genutzt. Im Budget 2027 wird der Standort \nBleiche zurück ins Verwaltungsvermögen kommen, sprich eine Widmung wird \ndementsprechende Investionskosten mitsichziehen.  \n\n7 Standort Grabenhof \n\nDie Prüfung des Standorts Grabenhof hat ergeben, dass dieser grundsätzlich das Poten-\nzial für eine schulische Nutzung auf Sekundarstufe bietet. Im Rahmen der strategischen \nAbklärungen zeigte sich jedoch, dass der hohe Quadratmeterpreis sowie die Tatsache, \ndass es sich nicht um gemeindeeigenes Land handelt, wesentliche Herausforderungen \ndarstellen. In Anbetracht der strategischen Zielsetzung, Schulraumentwicklungen prioritär \nauf gemeindeeigenen Flächen zu realisieren, wurde auf eine Weiterverfolgung dieses \nStandorts verzichtet.  \n\n8 Langfristige Schulraumsicherung  \n\nDie Schulraumentwicklung in Kriens basiert auf einer vorausschauenden Strategie zur \nnachhaltigen Sicherung von Bildungsinfrastruktur. Ziel ist es, nicht nur den aktuellen Be-\ndarf zu decken, sondern auch zukünftige Entwicklungen aktiv mitzugestalten. Die Stadt \nKriens sichert sich durch die strategische Nutzung des Bodenrechts (BZR) gezielt Räume \nund Flächen, um auch langfristig Standorte für öffentliche Zwecke – wie Schulhäuser \noder weitere Bildungsangebote – bereitzuhalten. Gleichzeitig wird bei der Planung darauf \ngeachtet, dass auf bestehenden Schularealen genügend Freiflächen erhalten bleiben, um \nErweiterungen bei weiterem Wachstum der Stadt zu ermöglichen. Diese Flächenreserven \nschaffen Flexibilität und Handlungsspielraum für kommende Generationen. In Kombina-\ntion mit standardisierten Schulgrössen, gezielten Aufstockungen sowie zentralen Neu-\nbauten entsteht so eine robuste und anpassungsfähige Grundlage für die Schulraumver-\nsorgung in Kriens. \n\n9 Realisierungsplan - Zeitliche Umsetzung \n\nDer Realisierungsplan zeigt auf, in welcher zeitlichen Abfolge die einzelnen Schulhäuser \nerstellt oder saniert werden und welche Planungsphasen dafür erforderlich sind. Für \njedes Bauvorhaben wird dargestellt, zu welchem Zeitpunkt die Projektierung beginnt,  \nwann die Ausführung startet und wann das entsprechende Schulhaus bezugsbereit sein \n\n\n\nSeite 15/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nwird. Dadurch entsteht eine transparente Grundlage für die Koordination aller baulichen \nMassnahmen innerhalb des Gesamtprojekts. \n \nEin weiterer zentraler Bestandteil des Realisierungsplans ist die Übersicht über \nnotwendige Standortverschiebungen von Klassen während der Bauzeit. Da einzelne \nSchulhäuser zeitweise nicht genutzt werden können, müssen betroffene Klassen an \ngeeignete, angemietete Ersatzstandorte verlegt werden. Der Plan legt dar, welche \nKlassen zu welchem Zeitpunkt an welchen Standort wechseln und stellt sicher, dass die \nKapazitäten der Ausweichstandorte, insbesondere Anzahl benötigter Klassenzimmer, \nausreichend sind. Zudem zeigt der Realisierungsplan auf, wie sich Verschiebungen \nentwickeln, wenn an einem neu gebauten oder erweiterten Standort zusätzliche \nRaumreserven bestehen. Dies ermöglicht eine optimale Nutzung der verfügbaren \nInfrastruktur und verhindert unnötige Mehrfachumzüge. \n \nDarüber hinaus weist der Realisierungsplan die voraussichtlichen Investitionskosten pro \nStandort aus. Damit wird ersichtlich, welche finanziellen Mittel für die einzelnen \nBauetappen benötigt werden, was eine verlässliche Budgetierung, Priorisierung und \nlangfristige Investitionsplanung unterstützt.  \n \nDer Realisierungsplan fokussiert bewusst auf einen Zeitraum von zehn Jahren. In diesem \nHorizont können Bevölkerungsentwicklung, schulische Bedürfnisse, bauliche \nAnforderungen und finanzielle Rahmenbedingungen mit einer hohen \nPlanungsgenauigkeit beurteilt werden. Für die Zeit nach 2035 sind hingegen \nregelmässige Neubewertungen vorgesehen. Sie dienen dazu, die Gültigkeit der heutigen \nAnnahmen und Planungsgrundlagen fortlaufend zu überprüfen. Es ist davon auszugehen, \ndass sich einzelne Parameter, etwa demografische Entwicklungen, pädagogische \nAnforderungen oder städtebauliche Rahmenbedingungen, ändern können und eine \nAnpassung der Planung notwendig machen. Die Planjahre nach 2035 sind im \nRealisierungsplan einsehbar. \n \nInsgesamt stellt der Realisierungsplan sicher, dass Bauabläufe, Schulbetrieb und \nfinanzielle Ressourcen bestmöglich aufeinander abgestimmt sind und ein geordneter, \nkontinuierlicher Unterrichtsbetrieb gewährleistet bleibt.   \n\n\n\nSeite 16/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n10 Investitionen \n\n  2026 2027 2028 2029 2030 \n\nInvestitionskosten    13'120  \n   \n25'820  \n\n   \n23'380  \n\n   \n29'260  \n\n   \n32'350  \n\nGesamtkosten  \n(Investitionen + Miete)    14'408  \n\n   \n27'244  \n\n   \n25'924  \n\n   \n31'804  \n\n   \n34'828  \n\n \n\n  2031 2032 2033 2034 2035 \n\nInvestitionskosten    48'725  \n   \n20'260  \n\n   \n10'900  \n\n     \n5'075  \n\n   \n13'700  \n\nGesamtkosten  \n(Investitionen + Miete)    51'309  \n\n   \n22'570  \n\n   \n13'210  \n\n     \n7'259  \n\n   \n15'884  \n\n \n \n \n \n \n\n\n\nSeite 17/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \n\n11 Bemerkungsanträge \n\n- Der nächste Planungsbericht ist bis zur Einwohnerratssitzung im Dezember \n2025 vorzulegen. (Seite 3)  \nDer Termin für die Einwohnerratssitzung im Dezember wurde zu früh angesetzt. Die \nGeschäftsleitung des Einwohnerrats hat dem Antrag zugestimmt, das Geschäft erst \nin der Januarsitzung 2026 zu behandeln. \n\n \n- Im geforderten Planungsbericht zu ergänzenden Kostenschätzungen sind \n\nfolgende zusätzlichen Aspekte zu behandeln:  \n- Einhaltung FHR: Wie kann das bestehende FHR eingehalten werden und \n\nfalls nicht, was sind Alternativen? \n- Politischer Prozess: Wie sieht die Politische Planung der Finanzierung \n\nbezüglich Behandlung im Einwohnerrat und notwendigen \nVolksabstimmungen (Betrag AFP, Bewilligung über Sonderkredite) aus?  \nDie Kosten werden im Realisierungsplan umfassend dargestellt. Die \nFinanzierung ist derzeit in Abklärung mit den Finanzdiensten. Ab Januar werden \ndie Finanzdienste die Kosten in die langfristige Planmittelflussrechnung \naufnehmen. Daraus ergibt sich auch die politische Planung der Finanzierung. \n\n \n- Es soll auf eine Realisierung eines Schulhausneubaues auf der Krauerwiese \n\nnach Möglichkeit verzichtet werden. (Seite 11) \nDie Schulstandorte Zentrum (Grossfeld, Krauer) erfüllen eine wichtige \nZentrumsfunktion, da die Schülerströme bei den Zuteilungen an diesen Standorten \noptimal geführt werden können. Dadurch lassen sich nicht nur die Abläufe an der \nSchule Zentrum steuern, sondern auch andere Schulhäuser entlasten. Aus diesem \nGrund muss die Schule Zentrum weiterhin in der Schulraumstrategie berücksichtigt \nund Teil davon bleiben. \nDie Planung und mögliche Realisierung eines Neubaus auf der Krauerwiese – für die \nim Zentrum als einzige geeignete Fläche in Frage kommt – ist im Realisierungsplan \nbewusst auf die Mitte der 2030er-Jahre terminiert. Dadurch kann die Notwendigkeit \neines Neubaus zu diesem Zeitpunkt anhand der dann aktuellen Entwicklungen und \nBedürfnisse erneut überprüft werden. \n\n \n- Der Stadtrat zeigt in seinem zweiten Planungsbericht auf, mit welchen Kriterien \n\ner bei Neubauten und Aufstockungen das klimaneutrale Bauen einfordert und \ndie Biodiversität auf den Schulanlagen fördert. \nDie Positionen Energieeffizienz und Erneuerbare Energien sind durch das kantonale \nEnergiegesetz geregelt und werden im Rahmen der gesetzlichen Vorgaben \numgesetzt. \n\nDie Themen ressourcenschonende Baustoffe, CO₂-Kompensation und -Bindung, \nnachhaltige Planung und Architektur, Zertifizierung und Bewertungssysteme, \nLebenszyklusanalyse sowie die sozialen, ökologischen und ökonomischen Aspekte \nwerden im Rahmen des qualitätssichernden Verfahrens festgelegt und überprüft . \nDarüber hinaus sollen diese Aspekte in die Immobilienstrategie der Stadt Kriens \nintegriert werden, um eine ganzheitlich nachhaltige Entwicklung sicherzustellen.  \n\n \n \n \n\n\n\nSeite 18/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n12 Würdigung \n\nMit der vorliegenden Schulraumstrategie 2025–2035 legt der Stadtrat ein vorausschauendes, \nsorgfältig entwickeltes und breit abgestütztes Planungsinstrument vor, das die künftige Ent-\nwicklung des Bildungsstandorts Kriens massgeblich prägt. Es ist ein strategisches Werk, das \nnicht nur den quantitativen Raumbedarf berücksichtigt, sondern auch die Qualität des Ler-\nnumfelds, die funktionalen Anforderungen der heutigen Bildung sowie die städtebaulichen \nRahmenbedingungen konsequent in den Fokus rückt. \n\nDer Stadtrat reagiert auf die wachsenden Schülerinnen- und Schülerzahlen und verknüpft \neine systematische Bestandsaufnahme mit einer langfristigen Bedarfserhebung. Besonders \nhervorzuheben ist der Entscheid, auf neue Schulstandorte zu verzichten und stattdessen die \nbestehenden Anlagen bedarfsgerecht und ressourcenschonend weiterzuentwickeln. Dies \nzeugt von einer verantwortungsvollen Nutzung der vorhandenen Infrastruktur und von ökolo-\ngischer wie finanzieller Verantwortung. \n\nDer Einbezug externer Fachstellen und die enge Zusammenarbeit mit dem Bildungs- und \nKulturdepartement sowie die fundierte Datengrundlage zeigen, mit welcher Sorgfalt und Ver-\nbindlichkeit der Stadtrat diese Strategie erarbeitet hat. Die Integration aller Schulbereiche – \nvon Kindergarten über Primar- und Sekundarstufe bis zu Musikschule, Spielgruppen, Schul-\ndiensten und schulergänzenden Tagesstrukturen – steht exemplarisch für einen umfassen-\nden Bildungsbegriff und eine kooperative Planungskultur. \n\nBesonders verdient gemacht hat sich der Stadtrat durch die konsequente Umsetzung des \nPrinzips «Qualität vor Quantität»: Der Fokus auf kompakte Schulareale, die Förderung der \nDurchlässigkeit zwischen Kindergarten und Schule sowie die gezielte Stärkung von Aussen-\nräumen und Pausenflächen setzen wichtige pädagogische und städtebauliche Akzente. \n\nDer Stadtrat will beim Bau neuer Schulhäuser zunehmend auf modulare Bauweisen set-\nzen. Diese ermöglichen eine hohe Flexibilität in der Planung und Realisierung sowie eine \nrasche Anpassung an sich verändernde Bedürfnisse. Durch den modularen Aufbau kön-\nnen Schulbauten etappiert erstellt, bei Bedarf erweitert oder auch temporär zurückgebaut \nwerden – je nach Entwicklung der Schülerinnen- und Schülerzahlen und Nutzung. Dieses \nPrinzip erlaubt eine standortspezifische Umsetzung, die Rücksicht auf die vorhandenen \nFlächen, die städtebauliche Situation und pädagogische Anforderungen nimmt. Auch für \nzukünftige Projekte wird die modulare Bauweise angestrebt,  um Investitionen langfristig \nabzusichern, Ressourcen effizient einzusetzen und auf Entwicklungen agil reagieren zu \nkönnen. Damit schafft die Stadt Kriens die Voraussetzungen für eine nachhaltige, anpas-\nsungsfähige und bedarfsgerechte Schulraumstrategie welchen unseren Bildungsstandort \nKriens zukunftsfähig macht.  \n\n  \n\n\n\nSeite 19/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \n\nAntrag \n \nDer Stadtrat beantragt dem Einwohnerrat,  \n \n\n• den Planungsbericht 2.0 069/2025 «Schulraumstrategie 2035 der Stadt Kriens» zur \nKenntnis zu nehmen. \n\n \n \n \nBezug zum Legislaturprogramm: \n \nM3 Wir sind eine kinder-, jugend- und familienfreundliche Stadt und tragen zu den ei-\n\ngenen Traditionen Sorge. \nR1  Wir sichern Natur- und Naherholungsräume im Siedlungsgebiet und werten sie \n\nauf. \nR3 Unsere Stadtentwicklung steigert die Lebensqualität in identitätsstarken  \n\nQuartieren.  \nW3 Wir setzen die Stadtfinanzen umsichtig ein, nutzen Chancen und Synergien und \n\ninvestieren strategisch. \n \n \n \n \n \n \nBerichterstattung durch Marco Frauenknecht, Bildungsvorsteher \n \n \nStadtrat Kriens \n \n \n\n \n  \n\n    \n\nChristine Kaufmann-Wolf \nStadtpräsidentin \n\n Martin Mengis \nStadtschreiber \n\n \n\n \n \n\n   \n\n\n\nSeite 20/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \n \n\nBeschlusstext zu Planungsbericht \n\nNr. 069/2025  \n \n \nDer Einwohnerrat der Stadt Kriens \n \nnach Kenntnisnahme des Planungsberichts 2.0 Nr. 069/2025 des Stadtrates Kriens vom \n17. Dezember 2025  \n \nund \n \ngestützt auf § 29 Abs. 1, lit. d. sowie § 30 lit. c. der Gemeindeordnung der Stadt Kriens \nvom 13. September 2007 und Art. 53 sowie Art. 59 der Geschäftsordnung des Einwoh-\nnerrates vom 30. Juni 2016 \n \nbetreffend \n \n\nPlanungsbericht 2.0 Schulraumstrategie  \n2035 der Stadt Kriens \n \n \nbeschliesst: \n \n1. Der Planungsbericht 2.0 «Schulraumstrategie 2025 – 2035 der Stadt Kriens» wird zur \n\nKenntnis genommen.  \n \n\n \n \n \nKriens, 29. Januar 2026 \n \n \nEinwohnerrat Kriens \n \n \n    \n\nZita Bucher \nPräsidentin \n\n Martin Mengis \nStadtschreiber \n\n \n\n \n \n\nEinwohnerrat \n\n\n


name: B+A Einwohnerrat, Aufteilung der KBSG in 2 neue Kommissionen

text: \nSeite 1/7 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \n\nBericht und Antrag an den Einwohnerrat Kriens   Nr. 274/2024 \nvom 20. August 2024  \n\n \n \nTeilrevision der Geschäftsordnung des \nEinwohnerrates (Aufteilung der Kommission \nfür Bildung, Soziales und Gesundheit; KBSG) \n \n  \n\n\n\nSeite 2/7 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nSehr geehrter Herr Präsident  \nSehr geehrte Damen und Herren \n \n \n1. Ausgangslage, bisherige Regelung der ständigen parlamentarischen Kommissio-\nnen \nBasierend auf Art. 15 der Geschäftsordnung des Einwohnerrates wählt der Einwohnerrat \nfolgende ständige Kommissionen: \na) Kommission für Finanzen und Gemeindeentwicklung (KFG mit 7-9 Mitglieder) \nb) Kommission für Bildung, Soziales und Gesundheit (KBSG mit 7-9 Mitglieder) \nc) Kommission für Bau, Verkehr und Umwelt (KBVU mit 7 Mitglieder) \nd) Bürgerrechtskommission (BRK mit mindestens 5 Mitgliedern) \n \nDie Aufgaben und Organisation der BRK sind in § 38 der Gemeindeordnung geregelt. Im \nWesentlichen prüft die BRK die vom Stadtrat weitergeleiteten Einbürgerungsgesuche von \nausländischen Personen und entscheidet abschliessend über diese. Demgegenüber sind \ndie Aufgaben und Organisation der anderen drei Kommissionen KFG, KBSG und KBVU \nin Art. 19 - 21 der Geschäftsordnung des Einwohnerrates geregelt.  Im Wesentlichen ha-\nben diese drei Kommissionen die Aufgabe, die in ihrem Fachbereich liegenden Ge-\nschäfte für den Einwohnerrat (Bericht und Anträge an den Einwohnerrat) vorzuberaten . \n \nEs ist langjährige Praxis in Kriens, rechtlich aber nicht geregelt, dass die vier Kommissio-\nnen BRK, KFG, KBSG und KBVU zusammen die gleiche Anzahl an Mitgliedern haben \nwie der Einwohnerrat. Damit wurde die Grundlage geschaffen, dass jeweils alle Mitglie-\nder des Einwohnerrates Einsitz in einer der vier Kommissionen haben. \n \nIn den letzten Jahren zeigte die bisherige Praxis mit den vier parlamentarischen, ständi-\ngen Kommissionen folgende Herausforderungen: \n\n Die KBSG ist für einen Fachbereich zuständig, der im Vergleich zu den anderen Kom-\nmissionen inhaltlich überdurchschnittlich breit und von grosser finanzieller Bedeutung \nfür das Gesamtbudget der Stadt Kriens ist. \n\n Die BRK-Mitglieder befassen sich in ihrer Kommissionsarbeit nicht direkt mit Geschäf-\nten des Einwohnerrates. Die BRK-Mitglieder sollten besser in die Kommissionsarbeit \nfür Einwohnerratsgeschäfte eingebunden werden. \n\n \n \n2. Vorschlag der Aufteilung der KBSG in neu zwei Kommissionen \nWegen den oben genannten Herausforderungen haben die Vorsitzenden der Fraktionen \nzusammen mit der Geschäftsleitung des Einwohnerrates besprochen, dass die KBSG \nneu in eine Kommission für Bildung und Kultur (KBK) sowie eine Kommission für Sozia-\nles und Gesundheit (KSG) aufgeteilt werden soll. Dabei soll darauf geachtet werden, \ndass die KFG, KBVU, KBK und KSG zusammen 30 Mitglieder haben. Die BRK soll dabei \nbis Ende des 1. Legislaturjahres wie bisher weiterbestehen. Dieser Vorschlag hätte fol-\ngende Vorteile: \n\n Alle vier Kommissionen KFG, KBVU, KBK und KSG hätten in etwa ein «gleich rele-\nvantes» Aufgabengebiet. \n\n Alle Mitglieder des Einwohnerrates könnten einer Kommission angehören, welche \nGeschäfte des Einwohnerrates vorberaten. \n\n Die Änderung könnte relativ rasch umgesetzt werden, da die notwendige Änderung \nder Geschäftsordnung in der abschliessenden Kompetenz des Einwohnerrates liegt.  \n\n \nEin Nachteil wäre neben leichten Mehrkosten, dass die Mitglieder der BRK gleichzeitig in \neiner zweiten Kommission mitarbeiten würden. Sollten allenfalls die BRK-Mitglieder nicht \nmehr zwingend Mitglieder des Einwohnerrates sein (sondern beispielsweise andere von \nden Parteien vorgeschlagene Stimmberechtigte), würde dies eine Änderung der Gemein-\ndeordnung bedingen. Dies soll im Rahmen der im Herbst 2024 startenden Arbeiten für \neine Teilrevision der Gemeindeordnung geprüft werden. \n\n\n\nSeite 3/7 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \nKonkret soll die Aufteilung der heutigen KBSG in die zwei neuen Kommissionen KBK und \nKSG durch folgende Änderungen an der Geschäftsordnung des Einwohnerrates umge-\nsetzt werden: \n \n\nHeute gültige Regelung Vorschlag neue Regelung \n\nArt. 15 Bestellung ständige Kommissionen \n\n1 Der Einwohnerrat wählt aus seiner Mitte \nfür eine Amtsdauer von vier Jahren Präsi-\ndium und Mitglieder folgender ständiger \nKommissionen: \n\na. Kommission für Finanzen und Gemein-\ndeentwicklung (KFG mit 7-9 Mitglieder), \n\nb. Kommission für Bildung, Soziales und \nGesundheit (KBSG mit 7-9 Mitglieder), \n\nc. Kommission für Bau, Verkehr und Um-\nwelt (KBVU mit 7 Mitglieder), \n\nd. Bürgerrechtskommission (BRK mit min-\ndestens 5 Mitgliedern (GO § 38). \n\n2 Die beiden zahlenmässig stärksten Frak-\ntionen entscheiden für sich, wie viele Mit-\nglieder sie in die KFG und die KBSG ent-\nsenden wollen und teilen diesen Entscheid \nden anderen Fraktionen und dem Sekreta-\nriat mit. Die Mindestzahl von 7 Mitgliedern \nin den erwähnten Kommissionen darf nicht \nunterschritten werden. \n\n3 Sofern in der KFG oder der KBSG mehr \nals 7 Mitglieder gewählt sind, können das \namtierende Präsidium oder das amtie-\nrende Vizepräsidium des Einwohnerrates \nihre Mitgliedschaft sistieren. \n\n1 Der Einwohnerrat wählt aus seiner Mitte \nfür eine Amtsdauer von vier Jahren Prä-\nsidium und Mitglieder folgender ständiger \nKommissionen: \n\na. Kommission für Finanzen und Ge-\nmeindeentwicklung (KFG mit 7-9 Mit-\nglieder), \n\nb. Kommission für Bildung und Kultur \n(KBK mit 7-9 Mitglieder), \n\nc. Kommission für Bau, Verkehr und Um-\nwelt (KBVU mit 7-9 Mitglieder), \n\nd. Bürgerrechtskommission (BRK mit \nmindestens 5 Mitgliedern (GO § 38), \n\ne. Kommission für Soziales und Gesund-\nheit (KSG mit 7-9 Mitglieder). \n\n2 Die Reihenfolge des Vorschlagsrechts \nfür die Kommissionspräsidien richtet sich \nnach der Wählerstärke der Fraktionen bei \nden letzten Wahlen des Einwohnerrates.  \nDas Kommissionspräsidium darf nicht der \ngleichen Fraktion angehören wir die zu-\nständigen Stadtratsmitglieder. \n\n3 Bei der Verteilung der Kommissionssitze \nan die Fraktionen sind die Vorgaben von \n§ 41 Abs. 2 der Gemeindeordnung zu be-\nfolgen. Die Mindestzahl gemäss Abs. 1 \ndarf nicht unterschritten werden. Die Ge-\nsamtzahl der Mitglieder in der KFG, KBK, \nKSG und KBVU soll 30 betragen, jedes \nMitglied des Einwohnerrates nimmt Ein-\nsitz in einer dieser vier Kommissionen.  \n\n \n\nArt. 20 Kommission für Bildung, Soziales und Gesundheit (KBSG) \n\nneu Art. 20 Kommission für Bildung und Kultur (KBK)  \n\n1 Der KBSG obliegt die Vorberatung der \nvon der Geschäftsleitung übertragenen \nB+A oder Teilen von B+A sowie die Aufga-\nben gemäss Reglement über die Volks-\nschule Kriens (GO § 40).  \n\n1 Der KBK obliegt die Vorberatung der von \nder Geschäftsleitung übertragenen B+A \noder Teilen von B+A sowie die Aufgaben \ngemäss Reglement über die Volksschule \nKriens (GO § 40).  \n\n2 Die KBK führt die politische Aufsicht \nüber den Stadtrat in Belangen des Bil-\ndungs- und Kulturdepartements. \n\n\n\nSeite 4/7 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n2 Die KBSG führt die politische Aufsicht \nüber den Stadtrat in Belangen des Sozial-\ndepartements und des Bildungs- und Kul-\nturdepartements. \n\n3 Die KBSG prüft die Strategie des Stadt-\nrates in den zugewiesenen Bereichen und \nkann Empfehlungen abgeben. Die KBSG \nkann Anpassungen, Ergänzungen bzw. \nÄnderungen an der Strategie des Stadtra-\ntes mittels parlamentarischen Vorstössen \neinbringen. \n\n \n\n3 Die KBK prüft die Strategie des Stadtra-\ntes in den zugewiesenen Bereichen und \nkann Empfehlungen abgeben. Die KBK \nkann Anpassungen, Ergänzungen bzw. \nÄnderungen an der Strategie des Stadt-\nrates mittels parlamentarischen Vorstös-\nsen einbringen. \n\n \n\nneu Art. 20bis Kommission für Soziales und Gesundheit (KSG) \n\n 1 Der KSG obliegt die Vorberatung der von \nder Geschäftsleitung übertragenen B+A \noder Teilen von B+A. \n\n2 Die KSG führt die politische Aufsicht \nüber den Stadtrat in Belangen des Sozi-\naldepartements  \n\n3 Die KSG prüft die Strategie des Stadtra-\ntes in den zugewiesenen Bereichen und \nkann Empfehlungen abgeben. Die KSG \nkann Anpassungen, Ergänzungen bzw. \nÄnderungen an der Strategie des Stadt-\nrates mittels parlamentarischen Vorstös-\nsen einbringen \n\n \nDa sich im Vorfeld alle Fraktionen für eine möglichst schnelle Aufteilung der KBSG aus-\ngesprochen haben, soll der Beschluss zum vorliegenden Bericht und Antrag: «Teilrevi-\nsion der Geschäftsordnung des Einwohnerrates (Aufteilung der Kommission für Bildung, \nSoziales und Gesundheit; KBSG)» gemäss Art. 52 Abs. 2 der Geschäftsordnung des Ein-\nwohnerrates in einer Lesung vorgenommen werden. Dies ist möglich, wenn diesem Vor-\ngehen 2/3 der anwesenden Mitglieder zustimmen. \n \nDiese Teilrevision mit der Aufteilung der KBSG soll aus folgenden Gründen durch einen \nBericht und Antrag der Geschäftsleitung an den Einwohnerrat erfolgen: \na. Die Anzahl und Art der Kommissionen des Einwohnerrates (aktuell also KFG, KBSG, \n\nKBVU) sind mit Ausnahme der BRK in der Geschäftsordnung ER geregelt . \nb. Der Einwohnerrat besitzt die ausschliessliche Kompetenz für den Erlass und die Än-\n\nderung der Geschäftsordnung des Einwohnerrates (§ 30 Gemeindeordnung). \nc. Die GL ist für die Vorbereitung der Kommissionswahlen zuständig (Art. 9 lit. e Ge-\n\nschäftsordnung des Einwohnerrates).  \n \nDa in der Regel der Stadtrat (und nicht die Geschäftsleitung des Einwohnerrates) die Ge-\nschäfte des Einwohnerrates vorbereitet, wurde der vorliegende Bericht und Antrag dem \nStadtrat am 14. August 2024 mit der Möglichkeit zur Stellungnahme unterbreitet. Dabei \nhat der Stadtrat Hinweise und Änderungsanträge formuliert, über welche die GL an der \nSitzung vom 20. August 2024 entschieden hat.  \n \n \n \n \n \n\n\n\nSeite 5/7 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \n \n \n \n \n \n \n\nAntrag \n \nDie Geschäftsleitung des Einwohnerrates beantragt \n \n- Den Beschluss zum vorliegenden Bericht und Antrag: «Teilrevision der Geschäftsord-\n\nnung des Einwohnerrates (Aufteilung der Kommission für Bildung, Soziales und Ge-\nsundheit; KBSG)» gemäss Art. 52 Abs. 2 der Geschäftsordnung des Einwohnerrates \nin einer Lesung vorzunehmen.  \n\n- Die teilrevidierte «Geschäftsordnung des Einwohnerrates» zu genehmigen und per 1. \nOktober 2024 in Kraft zu setzen. \n\n \n \n \n \nBerichterstattung durch Einwohnerratspräsident Michael Portmann \n \n \nGeschäftsleitung des Einwohnerrates Kriens \n \n \n\n \n \n\n    \n\nArmin Lisibach \nEinwohnerratspräsident \n\n Martin Mengis \nStadtschreiber \n\n \n\n \n \n\n   \n\n\n\nSeite 6/7 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \n\nBeschlusstext zu Bericht und Antrag \n\nNr. Nr. 274/2024  \n \n \nDer Einwohnerrat der Stadt Kriens \n \nnach Kenntnisnahme von Bericht und Antrag Nr. Nr. 274/2024 der Geschäftsleitung des \nEinwohnerrates Kriens vom 20. August 2024  \n \nund \n \ngestützt auf § 30 lit. b der Gemeindeordnung der Stadt Kriens vom 13. September 2007 \n \nbetreffend \n \n\nTeilrevision der Geschäftsordnung des \nEinwohnerrates (Aufteilung der Kommission \nfür Bildung, Soziales und Gesundheit; KBSG) \n \nbeschliesst: \n \n1. Die Geschäftsordnung des Einwohnerrates wird wie folgt geändert und tritt per 1. Ok-\n\ntober 2024 in Kraft: \n \nArt. 15 (Bestellung ständige Kommissionen) \nAbs. 1: Der Einwohnerrat wählt aus seiner Mitte für eine Amtsdauer von vier Jahren \nPräsidium und Mitglieder folgender ständiger Kommissionen: \na. Kommission für Finanzen und Gemeindeentwicklung (KFG mit 7-9 Mitglieder), \nb. Kommission für Bildung und Kultur (KBK mit 7-9 Mitglieder), \nc. Kommission für Bau, Verkehr und Umwelt (KBVU mit 7-9 Mitglieder), \nd. Bürgerrechtskommission (BRK mit mindestens 5 Mitgliedern (GO § 38), \ne. Kommission für Soziales und Gesundheit (KSG mit 7-9 Mitglieder). \n\nAbs. 2: Die Reihenfolge des «Wahlrechts» für die Kommissionspräsidien richtet sich \nnach der Wählerstärke der Fraktionen bei den letzten Wahlen des Einwohnerrates.  \n\nAbs. 3 Bei der Verteilung der Kommissionssitze an die Fraktionen sind die Vorgaben \nvon § 41 Abs. 2 der Gemeindeordnung zu befolgen. Die Mindestzahl gemäss Abs. 1 \ndarf nicht unterschritten werden. Die Gesamtzahl der Mitglieder in der KFG, KBK, \nKSG und KBVU soll 30 betragen, jedes Mitglied des Einwohnerrates nimmt Einsitz in \neiner dieser vier Kommissionen. \n\n1. Art. 20 Kommission für Bildung und Kultur (KBK)  \nDer KBK obliegt die Vorberatung der von der Geschäftsleitung übertragenen B+A \noder Teilen von B+A sowie die Aufgaben gemäss Reglement über die Volks-\nschule Kriens (GO § 40).  \n\n2. Die KBK führt die politische Aufsicht über den Stadtrat in Belangen des Bildungs- \nund Kulturdepartements. \n\n3. Die KBK prüft die Strategie des Stadtrates in den zugewiesenen Bereichen und \nkann Empfehlungen abgeben. Die KBK kann Anpassungen, Ergänzungen bzw. \nÄnderungen an der Strategie des Stadtrates mittels parlamentarischen Vorstös-\nsen einbringen. \n \n\n \n\nEinwohnerrat \n\n\n\nSeite 7/7 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nArt. 20bis Kommission für Soziales und Gesundheit (KSG) \n1. Der KSG obliegt die Vorberatung der von der Geschäftsleitung übertragenen B+A \n2. Die KSG führt die politische Aufsicht über den Stadtrat in Belangen des Sozialde-\n\npartements  \n3. Die KSG prüft die Strategie des Stadtrates in den zugewiesenen Bereichen und \n\nkann Empfehlungen abgeben. Die KSG kann Anpassungen, Ergänzungen bzw. \nÄnderungen an der Strategie des Stadtrates mittels parlamentarischen Vorstös-\nsen einbringen. \n\n \n\n \nMitteilung an die Stadtkanzlei zum Vollzug \n \nKriens, 26. September 2024 \n \n \nEinwohnerrat Kriens \n \n \n    \n\nMichael Portmann \nPräsident \n\n Martin Mengis \nStadtschreiber \n\n \n\n \n\n\n