069_2025 Planungsbericht

text: \nSeite 1/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nBericht an den Einwohnerrat zur Kenntnisnahme Nr. 069/2025  \nvom 17. Dezember 2025  \n\n \nPlanungsbericht 2.0 Schulraumstrategie  \n2035 der Stadt Kriens \n \n \n\n \n\n \n\n \n\n \n  \n\n\n\nSeite 2/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nInhalt \n\n1 Ausgangslage ....................................................................................................... 3 \n Politische Diskussion ............................................................................................. 3 \n Schulraumplanung 2024 ......................................................................................... 4 \n\n2 Strategien .............................................................................................................. 5 \n Schulraumstrategie 2025 – 2035 ............................................................................ 5 \n Schulergänzende Tagesstruktur ............................................................................. 6 \n Strategie Musikschule ............................................................................................ 6 \n Strategie Spielgruppe ............................................................................................. 7 \n Strategie Schuldienste ........................................................................................... 7 \n\n3 Pausenfläche/Freifläche ....................................................................................... 8 \n\n4 Entwicklung der bestehenden Schulstandorte ................................................... 8 \n Schulanlage Amlehn .............................................................................................. 9 \n Schulanlage Brunnmatt ........................................................................................ 10 \n Schulanlage Feldmühle ........................................................................................ 10 \n Schulanlage Gabeldingen .................................................................................... 10 \n Schulanlage Kuonimatt ........................................................................................ 11 \n Schulanlage Meiersmatt ....................................................................................... 11 \n Schulanlage Obernau ........................................................................................... 11 \n Schulanlage Roggern ........................................................................................... 12 \n Schulanlage Zentrum – Dorf, Grossfeld, Krauer ................................................... 12 \n\n Schulanlage Kirchbühl ........................................................................................ 13 \n\n5 Kurzfristig verfügbarer Schulraum anstelle Provisorien .................................. 13 \n\n6 Schulanlage Bleiche ........................................................................................... 13 \n\n7 Standort Grabenhof ............................................................................................ 14 \n\n8 Langfristige Schulraumsicherung ..................................................................... 14 \n\n9 Realisierungsplan - Zeitliche Umsetzung .......................................................... 14 \n\n10 Investitionen...................................................................................................... 16 \n\n11 Bemerkungsanträge ......................................................................................... 17 \n\n12 Würdigung ......................................................................................................... 18 \n \n  \n\n\n\nSeite 3/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nSehr geehrter Herr Präsident  \nSehr geehrte Damen und Herren \n\n1 Ausgangslage \n\nUm sich mit dem Planungsbericht und den dazu gehörigen Dokumenten zurechtzufinden, \nsprechen wir von folgenden Unterlagen: \n\n• Planungsbericht Schulraumstrategie 2025 – 2035 der Stadt Kriens \n\n• Schulraumstrategie 2035, Bericht vom 3. Juni 2025, ergänzt 24. November 2025 \n\n• Beilagebericht 2025 – 2035 \n\n• Bericht vom 3. Juni 2025, ergänzt am 24. November 2025 \n\n• Realisierungsplan 2025 – 2035  \n \nWeiter gibt der Stadtrat zu bedenken, dass die aufgezeigten Möglichkeiten im Schulhaus-\nstrategiebericht visuelle Beispiele sind und diese nicht so wie dargestellt umgesetzt wer-\nden. Die Umsetzung der einzelnen Vorhaben, wird analog des Beispiels Schulhaus \nKuonimatt mittels Wettbewerbsverfahren durchgeführt werden.    \n\n Politische Diskussion \nAm 12. Dezember 2024 hat der Einwohnerrat der Stadt Kriens den Planungsbericht \n«Schulraumplanung Stadt Kriens 2024» beraten und zur Kenntnis genommen. Der Be-\nricht liefert eine faktenbasierte Grundlage zur Einschätzung der Schulraumsituation in \nKriens und zeigt auf, dass in den kommenden Jahren gezielte Entwicklungsschritte not-\nwendig sind, um den wachsenden Anforderungen an den Bildungsraum gerecht zu wer-\nden. \n \nAm 3. Juni 2025 hat der Einwohnerrat den Planungsbericht Schulraumstrategie 2025 der \nStadt Kriens beraten und zur Kenntnis genommen. Der Bericht zeigt auf, wie die im Pla-\nnungsbericht Schulraumplanung 2024 ausgewiesene Erweiterung des Schulraums bis \n2035 und darüber hinaus realisiert werden könnte. \nZentrale Aussage ist, dass der künftig benötigte zusätzliche Schulraum auf den beste-\nhenden Schulanlagen geschaffen werden kann – einschliesslich aller ergänzenden Bil-\ndungsangebote wie Musikschule, schulergänzende Tagesstrukturen, Spielgruppen, Fach-\nräume für Spezialangebote sowie Sport- und Turnhallen. Zudem wird dargestellt, auf \nwelcher Schulanlage welche neuen Schulbauten vorgesehen sind. \nEin detaillierter Realisierungsplan unter Berücksichtigung einer realistisch möglichen Fi-\nnanzierung konnte allerdings noch nicht vorgelegt werden. \nWährend der Beratung wurden folgende Bemerkungsanträge an den Stadtrat überwie-\nsen:  \n1. Der nächste Planungsbericht ist bis zur Einwohnerratssitzung im Dezember 2025 \n\nvorzulegen. \n2. Im geforderten Planungsbericht zu ergänzenden Kostenschätzungen sind folgende \n\nzusätzlichen Aspekte zu behandeln:  \n- Einhaltung FHR: Wie kann das bestehende FHR eingehalten werden und falls \n\nnicht, was sind Alternativen? \n- Politischer Prozess: Wie sieht die Politische Planung der Finanzierung \n\nbezüglich Behandlung im Einwohnerrat und notwendigen Volksabstimmungen \n(Betrag AFP, Bewilligung über Sonderkredite) aus?  \n\n3. Es soll auf eine Realisierung eines Schulhausneubaus auf der Krauerwiese nach \nMöglichkeit verzichtet werden. \n\n \n \n\n \n\n\n\nSeite 4/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nDie Stadt Kriens verfolgt mit der vorliegenden Schulraumstrategie ein fundiertes, zu-\nkunftsgerichtetes und breit abgestütztes Vorgehen. Die Strategie wurde über die Depar-\ntemente hinweg erarbeitet und fachlich konsolidiert, was ihrer Tragfähigkeit zusätzlich \nNachdruck verleiht. Sie trägt nicht nur zur rechtzeitigen Bereitstellung von Schulraum bei, \nsondern berücksichtigt auch die Bedürfnisse der Bevölkerung nach attraktiven, qualitativ \nhochwertigen Freizeit- und Begegnungsräumen. Dieses abgestimmte Vorgehen bildet ei-\nnen wesentlichen Meilenstein auf dem Weg zu einer nachhaltig gestalteten Bildungs - und \nStadtentwicklung. \n \nDer vorliegende Planungsbericht 2.0 wurde bewusst schlank gehalten, um den Fokus auf \ndie zentralen strategischen Aussagen und Entscheidungsgrundlagen zu legen. Detail-\nlierte Ausführungen, Analysen und Datengrundlagen sind den beiliegenden Unterlagen \nzu entnehmen. Diese Verweispraxis erlaubt eine klare Strukturierung des Dokuments und \nermöglicht es dem Einwohnerrat, sich je nach Bedarf vertieft mit spezifischen Aspekten \nauseinanderzusetzen, ohne die Lesbarkeit des Hauptdokuments zu beeinträchtigen. Da-\nmit soll sowohl Transparenz als auch Effizienz in der politischen Beratung sichergestellt \nwerden. \n\n Schulraumplanung 2024 \nAm 12. Dezember 2024 hat der Einwohnerrat den Planungsbericht «Schulraumplanung \nStadt Kriens 2024 beraten». Er nahm den Planungsbericht mit relevanten Fakten zur \nKenntnis. Die Schulraumplanung 2024 weist aus, dass sich die Anzahl Klassen um 36 \nauf 194 Klassen erhöhen wird.  \n \n\n Abteilungen (Klassen) 2024 Abteilungen (Klassen) 2035 \n\nKindergarten 28 33 \n\nPrimar 88 107 \n\nSek  42 54 \n\nTotal 158 194 \n\n \nAuf Basis dieser Daten hat der Stadtrat auf Sommer/Herbst 2025 eine Schulraumstrate-\ngie in Form eines Planungsberichts mit konkreten Handlungsempfehlungen in Aussicht \ngestellt. Die Strategie soll zu folgenden Aspekten Auskunft geben: \n \n1. Standortüberprüfung und -entwicklung \n Ziel: Überprüfung der Eignung bestehender Schulstandorte und Potenziale für Aus-\n\nbau oder Erweiterung. \n2. Freiraumplanung und Weiterentwicklung \n Ziel: Schaffung von ausreichenden Freiräumen und attraktiven Aussenanlagen zur \n\nFörderung des sozialen und körperlichen Wohlbefindens der Schülerinnen und \nSchüler. \n\n3. Sekundarschulstandorte und Kapazitätserweiterung \n Ziel: Sicherstellung, dass die bestehenden Sekundarschulstandorte (Roggern 2, \n\nKirchbühl, Meiersmatt 2 und Kleinfeld/Sportschule) die steigenden Schülerinnen- \nund Schülerzahlen aufnehmen können \n\n4. Lösungen für die abnehmende Hallenkapazität im Schulsport \n Ziel: Sicherstellung, dass ausreichend Hallenkapazität für den Schulsport zur Verfü-\n\ngung steht, um die Qualität des Sportunterrichts aufrechtzuerhalten. \n5. STEK / REK: Vergleich und Implementierung \n Ziel: Integration und Abgleich der Schulraumplanung mit den übergeordneten Raum-\n\nplanungsstrategien der Stadt (STEK und REK). \n \nDas Bildungs- und Kulturdepartement hat im Januar 2025 mit der Ausarbeitung der \nSchulraumstrategie begonnen. Für die konstituierende Sitzung wurden neben \nVertreterinnen und Vertretern des Bildungsbereichs auch Fachpersonen der Abteilungen \nImmobiliendienste, Umwelt- und Sicherheitsdienste sowie Finanzdienste beigezogen. Die \nZeitraumplanung AG erhielt den Auftrag, die Schulraumstrategie zu erarbeiten.  \n\n\n\nSeite 5/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \nDie in der Schulraumstrategie aufzuzeigenden Aspekte werden von der Zeitraumplanung \nAG aufbereitet. Grundlagen, die neu überprüft wurden, sind: \n1. Überprüfung des Schulraumangebots in den bestehenden Schulanlagen inklusive \n\nAbgleich mit den heutigen Anforderungen an den Schulraum. \n2. Erarbeitung des Deltas zwischen vorhandenem Schulraum und dem Schulraum, der \n\n2035 aufgrund der Schulraumplanung und heutigen Schulraumanforderungen \nvorhanden sein muss. \n\n3. Berechnung der künftigen Flächen für die Schulergänzende Tagesstruktur, der \nSchuldienste, der Musikschule und Dirtter (Beispiel Spielgruppen). \n\n4. Berechnung der Freiflächen und Abgleich mit dem Bau- und Zonenreglement. \n\n2 Strategien  \n\nIm Rahmen der Erarbeitung der Schulraumstrategie wurde geprüft, ob die bestehenden \nSchulanlagen die Anforderungen hinsichtlich der notwendigen Freiflächen für zusätzliche \nAbteilungen erfüllen. In die Berechnungen wurden auch die zusätzlichen \nRaumbedürfnisse der Musikschule, der schulergänzenden Tagesstruktur, der \nSpielgruppen und der Schuldienste einbezogen. \nDie Überprüfung der Schulareale hat gezeigt, dass ein erhebliches Erweiterungspotenzial \nbesteht. Um dem Anstieg der Klassen gerecht zu werden und den Raumbedarf über das \nJahr 2035 hinaus zu decken, ist die Erschliessung eines neuen Schulareals nicht \nerforderlich. Die Schulanlagen Obernau, Meiersmatt und Brunnmatt bieten ein hohes \nPotenzial für Erweiterungen. Zudem können die Schulanlagen Roggern 2, Amlehn, \nFeldmühle, Grossfeld und Kirchbühl 2 sowie die Gebäude der schulergänzenden \nTagesstruktur in Meiersmatt und Roggern durch Aufstockungen weiterentwickelt werden. \n \nGrundlage der Überprüfung bildeten die Schularealfläche, das Raumprogramm der \nSchule, das aktuell vorhandene Raumpotenzial sowie die gemäss der Strategie (Punkt 4) \nvorgesehene Anzahl Abteilungen pro Schulanlage. Auf Basis dieser Parameter wurde \ndas voraussichtliche Raumdefizit im Jahr 2035 ermittelt. Daraus liess sich der zusätzlich \nbenötigte Schulraum ableiten, der anschliessend auf die Fläche pro Abteilung herunter-\ngerechnet wurde.  \n \nDie Zeitraumplanung AG entwickelte für jede Schulanlage ein Modell, mit dem mögliche \nbauliche Erweiterungen (Aufstockungen und Neubauten) visualisiert wurden. Die in den \nModellen dargestellten Kuben stehen dabei sinnbildlich für das Volumen des ermittelten  \nSchulraumdefizits. Die Modelle sind im Bericht «Strategie 2035» der Zeitraumplanung \nAG dargestellt. \n\n Schulraumstrategie 2025 – 2035 \nDie Erkenntnisse führten zu folgender Entwicklungsstrategie: \n1. Die notwendigen Erweiterungen werden auf bestehenden Schularealen erstellt. \n\nWenn immer möglich und sinnvoll werden Aufstockungen bevorzugt. \n2. Eine Primarschule hat 2 Kindergärten und 6 Primarabteilungen oder 4 Kindergärten \n\nund 12 Primarabteilungen. \n3. Eine Sekundarschule hat entweder 12, 15, 18 oder maximal 21 Abteilungen.  \n4. Die durchschnittlichen Klassengrössen orientieren sich an den durchschnittlichen \n\nKlassengrössen im Kanton Luzern. \n5. Neubauten werden auf den Zentrumsanlagen Brunnmatt, Krauer und Meiersmatt \n\nerstellt. \n6. Die Schulanlagen Roggern 2 und Amlehn werden aufgestockt. \n7. Die Unterrichtsräume der Schulanlagen Kuonimatt (gem. Wettbewerb) und Obernau \n\nwerden gemäss aktueller Planung an die heutige Notwendigkeiten angepasst.  \n8. Die Schule Gabeldingen bleibt in der aktuellen Grösse bestehen. \n\n\n\nSeite 6/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n9. Nicht zur Verfügung stehender Schulraum wird in angemieteten Räumen zur \nVerfügung gestellt. \n\n10. Das Areal Bleiche ist nicht Gegenstand von Schulraumerweiterungen, weil es zu \nwenig Potenzial bietet. \n\n11.  Auf dem Areal Bosmatt wie Grabenhof wird kein Schulhaus gebaut. \n \nDie Erkenntnisse aus der Analyse bilden die Grundlage für eine zukunftsorientierte \nEntwicklungsstrategie des Schulraums in Kriens. Dabei wird eine effiziente Nutzung der \nbestehenden Areale angestrebt, wobei Erweiterungen bevorzugt durch Aufstockungen \nerfolgen. Die Schulgrössen orientieren sich an standardisierten Vorgaben, um \npädagogisch sinnvolle Einheiten zu schaffen. Neubauten werden gezielt auf zentralen \nAnlagen realisiert, während bestehende Standorte bedarfsgerecht angepasst oder \nerweitert werden. Gleichzeitig wird auf Flächen verzichtet, die kein ausreichendes \nEntwicklungspotenzial bieten. Mit dieser Strategie stellt die Stadt sicher, dass der \nSchulraum bedarfsgerecht, wirtschaftlich und langfristig nachhaltig gestaltet wird.  \n\n Schulergänzende Tagesstruktur  \nDer Raumbedarf 2035 für die schulergänzenden Tagesstrukturen (SeT) wird jeweils auf \ndem Schulareal realisiert. \nFür die Aktivitäten in den schulergänzenden Tagesstrukturen müssen geeignete Räume \nzur Verfügung gestellt werden, wobei pro Betreuungsplatz für den Aufenthalt der Kinder 3 \nbis 5m2 Raumfläche eingerechnet werden sollen. Um bestehende Ressourcen \nbestmöglich zu nutzen und Leerstände zu vermeiden, da die Räume der schuler -\ngänzenden Tagesstruktur nicht ganztägig belegt sind, wird der effektive Flächenbedarf \nfür die SeT in der Schulraumstrategie halbiert. Es wird mit einem reduzierten \nFlächenansatz von 2m² pro Kind gerechnet. Um die durchschnittliche Fläche pro Kind \n(4m2) zu erreichen, werden Schulräume so geplant, dass sie sowohl für den Unterricht \nals auch für die Betreuung nutzbar sind.  \nIm aktuellen Schuljahr werden rund 20 % der Primarschulkinder in der schulergänzenden \nTagesstruktur betreut. Die Prognose für Kindergarten- und Primarschülerinnen und -\nschüler der Stadt Kriens basiert auf der Annahme, dass bis ins Jahr 2035 rund 40 % der \nKinder ein entsprechendes Betreuungsangebot nutzen werden. Diese Annahme orientiert \nsich am Planungsparameter der Stadt Luzern. Nutzen 20% der Schülerinnen und Schüler \nder Sekundarschule ein schulergänzendes Angebot, müssen bis 2035 180 Plätze ge-\nschaffen werden.  \n \nAnzahl Kinder Primarschule in SeT 2025 und 2035 \n\n Anzahl \nKinder 2025 \n\nAnzahl Kinder \n2035 \n\nAmlehn 86 130 \n\nBrunnmatt 44 130 \n\nFeldmühle 55 130 \n\nGabeldingen 47 60 \n\nKuonimatt 32 65 \n\nMeiersmatt 1  77 192 \n\nObernau 35 130 \n\nRoggern 1 104 130 \n\nZentrum (Dorf, Grossfeld, \n\nKrauer)  \n107 256 \n\nTotal 587 1223 \n\n Strategie Musikschule  \nDie bestehenden Musikräume im Schappe Kulturquadrat bleiben erhalten. Ergänzend da -\nzu wird pro Schulanlage Räume für die Musikschule realisiert. Für den Musikschulunter -\nricht (Einzel- bis 5er Gruppenunterricht) ist eine Raumgrösse von ca. 20m² optimal. \nZusätzlich wird am Schulstandort Zentrum ein Ensembleraum (à 120m2) realisiert.  \n \n\n\n\nSeite 7/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nAnzahl Musikschulräume pro Schulanlage \n\nAmlehn 2 \n\nBrunnmatt 1 \n\nFeldmühle 2 \n\nGabeldingen 1 \n\nKuonimatt 3 \n\nMeiersmatt 1+2 3 \n\nObernau 4 \n\nRoggern 1+2 7 \n\nZentrum  \n(Dorf, Grossfeld, \nKrauer Kirchbühl) \n\n10, davon ein \n\nEnsembleraum \n\nTotal 33 \n\n Strategie Spielgruppe  \nSpielgruppen bieten Kindern ab etwa drei Jahren bis zum Kindergarteneintritt wöchent-\nlich für zwei bis drei Stunden eine erste Bildungsumgebung ausserhalb der Familie. Die \nNachfrage steigt mit dem Bevölkerungswachstum. Gleichzeitig gewinnt die frühe Sprach-\nförderung an Bedeutung, um Entwicklungsbedarf frühzeitig zu erkennen. \nSpielgruppen sollen – wo möglich – in bestehenden Schulräumen stattfinden. Dies \nschafft verbindende Bildungsorte, stärkt die Kontinuität zwischen Frühförderung und \nSchule und ermöglicht Familien einen niederschwelligen Zugang zur Bildungslandschaft. \nEine ideale Raumgrösse liegt bei rund 70 m². \nDie Kinder- und Jugendfachstelle (Ressort Kind, Jugend und Familie Kriens) hebt die Be-\ndeutung von Spielgruppen als Orte früher Bildung und sozialer Integration hervor. Beson-\nders in durchmischten Quartieren tragen sie zu Chancengleichheit und Teilhabe bei.  \nUNICEF betont, dass kindgerechte Räume zentrale Voraussetzungen für das Recht auf \nBildung (Art. 28 UN-Kinderrechtskonvention) und die ganzheitliche Entwicklung (Art. 29) \nsind. Räume sollen Schutz bieten, Potenziale entfalten und echte Mitgestaltung ermögli-\nchen. \nKriens ist als «Kinderfreundliche Gemeinde» zertifiziert. Diese Verpflichtung erfordert, \nKinderinteressen konsequent in die Raumplanung einzubeziehen – auch im frühkindli-\nchen Bereich. \nAls Bildungslandschaft versteht Kriens Schulräume nicht nur als Lernorte, sondern auch \nals offene Quartierplätze: Sie fördern Begegnung, Integration und lebenslanges Lernen \nüber alle Altersstufen hinweg. \n \nÜbersicht Spielgruppenräume \n\nKuonimatt 1 \n\nMeiersmatt  1 \n\nObernau 1 \n\nRoggern 1 \n\nZentrum 1 \n\nTotal 5 \n\n Strategie Schuldienste  \nDie bereits heute bestehenden Räumlichkeiten der Schuldienste der Stadt Kriens bleiben \nzentral organisiert. Zusätzlich wird pro Schulstandort ein Logopädieraum realisiert.  Der \nRaum für die Schulsozialarbeit ist Bestandteil des Raumprogramms jeder Schule.  \n \nÜbersicht Räume der Schuldienste \n\n 2024 \nZentral  \n\n2035 \nZentral \n\nLogopädie 4 4, zusätzlich1 Raum pro Schulanlage \n\nPsychomotorik 2 2 \n\nSchulpsychologie 2 3 \n\nSchuldienstleitung 1 1 \n\n\n\nSeite 8/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nSekretariat 1 1 \n\nTotal 10 11  \n\n3 Pausenfläche/Freifläche  \n\nWenn eine Schule erweitert werden soll, muss im Baugesuch gezeigt werden, dass es \npro Abteilung mindestens 300 bis 330 m² Pausenfläche gibt. Fehlt diese Fläche, muss im \nGesuch erklärt werden, wie der fehlende Platz ausgeglichen wird. Dieser Ausgleich kann \nauf dem Schulgelände oder in der Nähe stattfinden. Der Stadtrat kann Ausnahmen \nerlauben, wenn es dafür gute Gründe gibt. Bei jeder Schule wurde darauf geachtet, dass \ndie vorgeschriebenen 300 m² Pausenfläche pro Abteilung (laut Artikel 11 der Bau - und \nZonenverordnung, BZV) eingehalten werden. Wichtig ist dabei, dass die Pausenflächen \nvon guter Qualität sind, dies kann mit qualitätssichernen Verfahren sichergestellt werden. \nAls Grundlage dienten die Flächenangaben aus Anhang J der BZV, in dem die \nbestehenden Freiflächen der Schulen aufgeführt sind. Die Schulraumstrategie zeigt, dass \nbis 2035 an allen Standorten trotz einer höheren Anzahl an Abteilungen ausreichend \nPausenflächen von mindestens 300 m² pro Abteilung zur Verfügung stehen . \n \nPotenzial Abteilungen aufgrund Pausenfläche (300m2 pro Abteilung) \n\nSchulanlage \nDimensionierung \nAbteilungen  \n2024 \n\nDimensionierung \nAbteilungen \n2035 \n\nPausenflächen \n\nPotenzial \nAbteilungen \naufgrund \nPausenflächen \n\nObernau 16 16 ca. 17’280m2 57 \n\nFeldmühle 12 16 ca. 9’130m2 30 \n\nMeiersmatt 26 40 ca. 13’160m2 43 \n\nAmlehn 14 16 ca. 6’110m2 20 \n\nGabeldingen 4 4 ca. 3’892m2 12 \n\nRoggern 26 28 ca. 14'824m2 49 \n\nBrunnmatt 9 16 ca. 8’820m2 29 \n\nZentrum inkl. \nKrauer \n\n22 32 ca. 13’800m2 46 \n\nKirchbühl 15 15 ca. 16’165m2 53 \n\nKuonimatt 8 8 ca. 10’050m2 33 \n\nTotal 151 191  372 \n\n4 Entwicklung der bestehenden Schulstandorte \n\nDie bestehenden Schulanlagen werden ausgebaut und erweitert, es werden keine neuen \nSchulstandorte geschaffen. Die bestehenden Schulanlagen werden bedarfsgerecht \nausgebaut, um den zukünftigen Anforderungen gerecht zu werden. Dabei wird, wo immer \nmöglich, eine Aufstockung der bestehenden Schulgebäude bevorzugt, um möglichst \nwenig Freiflächen zu beanspruchen. \nDadurch kann die Schulraumentwicklung effizient innerhalb der bestehenden Schulareale \nerfolgen, ohne dass zusätzliche Flächen in der Stadt Kriens für den Schulbetrieb in \nAnspruch genommen werden müssen. \nDie Kindergärten werden auf dem Schulareal integriert, um die bestehenden Synergien \nzwischen Kindergarten und Schule noch besser zu nutzen. \nDie Weiterentwicklung und Erweiterung der Sekundarschule erfolgt an den drei beste -\nhenden Schularealen. Der Bedarf an Schulraum wird weiterhin an den Standorten \nMeiersmatt, Roggern sowie im Zentrum (Kirchbühl) gedeckt. \n \n\n\n\nSeite 9/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nEine Schulanlage mit 4 Kindergartenabteilungen und 12 Primarabteilungen wird als \npädagogisch und organisatorisch sinnvolle Grösse angesehen. Sie ermöglicht auf jeder \nStufe die Bildung von zwei Klassen, was kooperatives Lernen, gemeinsame \nUnterrichtsplanung und gegenseitige Unterstützung fördert. Diese Struktur schafft für \nSchülerinnen und Schüler ein vielfältiges Lernumfeld und bietet Lehrpersonen optimale \nBedingungen für pädagogische Zusammenarbeit.  \nDie Dimensionierung auf 4 Kiga und 12 PS wird auch deshalb als optimal angesehen, \nweil ein Ausbau über 12 Abteilungen hinaus auch eine Verdopplung der Anzahl \nbenötigter Fachräume, z. B. für textiles Gestalten, erfordern würde. Mit 12 \nPrimarabteilungen pro Schulstandort kann somit ein effiziertes und kompaktes \nSchulraumangebot pro Standort geschaffen werden. \n \nAnzahl Abteilungen auf Schulanlagen \n\n Kindergarten Primarschule  Sekundarschule \n\n 2024 2035 2024 2035 2024 2035 \n\nAmlehn 3 4 11 12   \n\nBrunnmatt 3 4 6 12   \n\nFeldmühle 3 4 9 12   \n\nGabeldingen 1 1 3 3   \n\nKuonimatt 2 2 6 6   \n\nMeiersmatt 4 4 12 12 12 24 \n\nObernau 3 4 12 12   \n\nRoggern 4 4 14 12 9 12 \n\nZentrum  \n(Dorf, Grossfeld, Krauer) \n\n5 8 17 24   \n\nKirchbühl     15 15 \n\nSportschule      6 6 \n\nTotal 28 35 89 105 42 57 \n\n Schulanlage Amlehn \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen und zwölf Primarabteilun-\ngen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende Tagesstruktur mit \nPlatz für 130 Kinder sowie zwei Räume für die Musikschule in die Anlage integriert. Zur De-\nckung des zusätzlichen Bedarfs an Sportinfrastruktur wird am Standort Amlehn eine zusätzli-\nche Einfachturnhalle realisiert. Aufgrund eines bestehenden Raumdefizits wurden zwei bauli-\nche Varianten geprüft: Variante 1 sieht eine Aufstockung um ein Geschoss, ein Neubau für \ndie noch fehlende Fläche sowie den Bau einer Einfachturnhalle vor, während Variante 2 ei-\nnen vollständigen Neubau ohne Aufstockung inklusive Turnhalle umfasst. Die erforderliche \nFreifläche für Pausen- und Spielbereiche ist in beiden Varianten gewährleistet. Um möglichst \nwenig Pausen-/Freiflächen zu beanspruchen, wird zur Abdeckung des Schulraumbedarfs für \n4 Kindergärten, 12 Primarabteilungen, schulergänzende Tagesstruktur und Musikschule die \nVariante 1 umgesetzt. \n \nVariante 1b (Aufstockung, Schulhausneubau, Zweifachturnhalle) \nFür die Aufstockung des Schulgebäudes, einen Schulhausneubau (465 – 530 m²) sowie  \nden Bau einer Zweifachturnhalle wird mit folgenden Kosten gerechnet: \n \nAufstockung Gebäude-Nr. 1829:  4.3 Mio. \nSchulhausneubau: 465 – 530 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  2.5 – 3.0 Mio. \nNeubau Zweifachturnhalle (inkl. Ersatz best. Turnhalle) 8.0 Mio. \nTotal Kosten Erweiterung 14.8 –15.3 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 19.3 Mio. \nTotal Kosten 34 Mio. \n \n \n \n\n\n\nSeite 10/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \nVariante 2 (Schulhausneubau, Zweifachturnhalle) \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nSchulhausneubau: 1’070 - 1'215 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  5.5 – 7.0 Mio. \nNeubau Zweifachturnhalle (inkl. Ersatz best. Turnhalle) 8.0 Mio. \nTotal Kosten Erweiterung 13.5 -15.0 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA)  19.3 Mio. \nTotal Kosten  35 Mio. \n \n\n Schulanlage Brunnmatt \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen und zwölf Primarabteilun-\ngen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende Tagesstruktur mit \nPlatz für 130 Kinder sowie ein Raum für die Musikschule in die Anlage integriert. Zur Bereit-\nstellung des benötigten Schulraums ist ein Neubau vorgesehen, der Platz für einen Kinder-\ngarten und sechs Primarklassen bietet. Die erforderliche Freifläche für Pausen- und Spielbe-\nreiche ist gewährleistet. \n \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nSchulhausneubau: 2’115 – 2'400 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  10.5 – 14.5 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 17.6 Mio. \nTotal Kosten 28 – 32 Mio. \n\n Schulanlage Feldmühle  \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen und zwölf \nPrimarabteilungen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende \nTagesstruktur mit Platz für 130 Kinder sowie zwei Räume für die Musikschule in die \nAnlage integriert. Zur Schaffung des erforderlichen Schulraums ist in Variante 1 eine \nAufstockung des bestehenden Gebäudes mit einem Anbau vorgesehen. Variante 2 sieht \neinen Neubau ohne Aufstockung vor, der das gesamte Raumdefizit ausgleicht. Da die \nAufstockung des Schulgebäudes nicht genügend Fläche generiert und das Kosten-\nNutzen-Verhältnis nicht gerechtfertigt ist, wird stattdessen ein Schulhausneubau zur \nvollständigen Abdeckung des Raumdefizits realisiert. Die Aufstockung des Schulhauses \n(Gebäude-Nr. 1740) ist eine strategische Reserve. \n \nVariante 1 (Aufstockung, Schulhausneubau) \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nAufstockung Gebäude-Nr. 1740 5.0 Mio. \nSchulhausneubau: 1'240 – 1'410 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  6.0 – 8.5 Mio. \nTotal Kosten Erweiterung 11.0 – 13.5 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 21.0 Mio. \nTotal Kosten 32 – 34 Mio \n \nVariante 2 (Schulhausneubau) \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nSchulhausneubau: 1'920 – 2'180 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  9.5 – 13.0 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 21.0 Mio. \nTotal Kosten 30 – 34 Mio \n\n Schulanlage Gabeldingen  \nDas Schulhaus Gabeldingen inklusive Frühlicht (Nachbargebäude) umfasst einen \nKindergarten, drei Primarabteilungen sowie Räume für die schulergänzende \nTagesstruktur. Die bestehende Auslastung kann unverändert bestehen bleiben. Die \n\n\n\nSeite 11/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nAnlage Gabeldingen weist – wie in Kapitel 3 dargelegt – ein beträchtliches \nEntwicklungspotenzial auf, das bei Bedarf gezielt genutzt werden kann, insbesondere zur \nEntlastung der Schulanlage Amlehn. \n \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nSchulhausneubau: 1’035 – 1'175 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  5.2 – 7.0 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 12.6 Mio. \nTotal Kosten: 17 – 19 Mio. \n\n Schulanlage Kuonimatt  \nAm Standort Kuonimatt werden zwei Kindergartenabteilungen und sechs Primarabteilungen \nunterrichtet. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende Tagesstruktur (65 Kinder), \ndrei Räume für die Musikschule sowie ein Raum für die Spielgruppe angeboten. Mit der Um-\nsetzung des Wettbewerbsergebnisses wird der erforderliche Schulraum gedeckt. Die erfor-\nderliche Freifläche für Pausen- und Spielbereiche ist gewährleistet. \n \nFür die Umsetzung des Wettbewerbsergebnisses inkl. der Aufstockung Modulbau sind  \nfolgende Kosten zu erwarten: \nSchulhausneubau gemäss Wettbewerb 12.0 Mio. \nAufstockung Modulbau (2 Geschosse) 3.5 Mio. \nTotal Kosten Erweiterung 15.5 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 13.6 Mio. \nTotal Kosten 29 Mio. \n\n Schulanlage Meiersmatt  \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen, zwölf Primarabteilun-\ngen und 21 Sekundarabteilungen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schul-\nergänzende Tagesstruktur mit Platz für 192 Kinder der Primarschule sowie drei Räume \nfür die Musikschule und ein Raum für die Spielgruppe in die Anlage integriert. Um den \nzusätzlichen Bedarf zu decken, ist ein Neubau für neun Sekundarklassen erforderlich. \nZur Deckung des weiteren Bedarfs an Sportinfrastruktur wird am Standort Meiersmatt \neine zusätzliche Dreifachturnhalle realisiert. Die erforderliche Freifläche für Pausen- und \nSpielbereiche ist gewährleistet. \n \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nSchulhausneubau: 4’570 – 5'180 m2 x 5'000 – 6’000.-/ m2  22.9 – 31.1 Mio. \nErsatzneubau Tagesstruktur 3.0 Mio. \nErsatzneubau Kita Houelbach 2.5 Mio. \nNeubau zusätzliche Dreifachturnhalle 14.0 Mio. \nTotal Kosten Erweiterung 42.4 - 50.6 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 48.9 Mio. \nTotal Kosten 91 – 99 Mio. \n\n Schulanlage Obernau  \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen und zwölf Primarabteilun-\ngen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende Tagesstruktur mit \nPlatz für 130 Kinder sowie vier Räume für die Musikschule und ein Raum für die Spielgruppe \nin die Anlage integriert. Um das gesamte Raumprogramm für die Schule zu realisieren, ist ein \nNeubau (Obernau 4) erforderlich. Die erforderliche Freifläche für Pausen- und Spielbereiche \nist gewährleistet. \n \n \n \n \n \n\n\n\nSeite 12/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nSchulhausneubau: 1'950 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  10.0 – 12.0 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 31.2 Mio. \nTotal Kosten 41 – 43 Mio. \n\n Schulanlage Roggern  \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen, zwölf Primarabteilungen \nund zwölf Sekundarabteilungen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schulergän-\nzende Tagesstruktur mit Platz für 130 Kinder sowie sieben Räume für die Musikschule und \nein Raum für die Spielgruppe in die Anlage integriert. Die statische Untersuchung hat erge-\nben, dass die Gebäude Roggern 2, Zwischentrakt, Anbau Roggern 1 und das Tagesstruktur-\ngebäude (SeT) aufgestockt werden können. Variante 1 beinhaltet die Aufstockung der Ge-\nbäude Roggern 2 (2 Geschosse), Zwischentrakt (1 Geschoss), Anbau Roggen 1 (2 \nGeschosse) und Tagesstrukturgebäude (1 Geschoss). Variante 2 beinhaltet einen Schul-\nhausneubau, welcher das gesamte Raumdefizit von 2’220 – 2'520 m2 abdeckt. Um keine \nFreiflächen zu beanspruchen, wird zur Abdeckung des Schulraumbedarfs die Variante 1 um-\ngesetzt, bei der die bestehenden Gebäude aufgestockt werden anstelle eines Schulhausneu-\nbaus. Die erforderliche Freifläche für Pausen- und Spielbereiche ist gewährleistet. \n \nVariante 1 (Aufstockung Roggern 2 und Zwischentrakt, Anbau Roggern 1 und Betreuung) \nKosten: \nAufstockungen 12.0 Mio. \nNeubau Tagesstrukturgebäude SeT 3.0 Mio. \nTotal Kosten Erweiterung 15.0 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 46.4 Mio. \nTotal Kosten:  61.4 Mio. \n \nVariante 2 (Schulhausneubau) \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nSchulhausneubau: 2’070 – 2'350 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  10.5 – 14.0 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 46.4 Mio. \nTotal Kosten 56 – 60 Mio. \n\n Schulanlage Zentrum – Dorf, Grossfeld, Krauer  \nDie Schulanlage wird für insgesamt acht Kindergartenabteilungen und 24 Primarabteilungen \ndimensioniert. Davon sind zwei Kindergartenabteilungen im Lebens- und Begegnungszent-\nrum Grossfeld vorgesehen. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende Tagesstruktur \nmit Platz für 256 Kinder sowie die Räume für die Musikschule und ein Raum für die Spiel-\ngruppe in die Anlage integriert. Eine Aufstockung der Gebäude Grossfeld 1, 2 und 3 ist mög-\nlich. Die Variante 1 beinhaltet die Aufstockung der Schulhäuser Grossfeld 1, 2 und 3 inkl. ei-\nnen Schulhausneubau (2'650 – 3'050 m2). Mit den Aufstockungen alleine können ca. 6 \nKlassenzimmer, 6 Gruppenräume und 2 IF-Zimmer untergebracht werden. Ein Raumdefizit \nbleibt bestehen. Variante 2 beinhaltet einen Schulhausneubau (3’720 – 4'220 m2), welcher \ndas Raumdefizit von 3’720 – 4'220 m2 abdeckt. Die Aufstockungen Grossfeld 1, 2 und 3 wer-\nden zur strategischen Reserve. Da die Aufstockungen der Schulgebäude Grossfeld 1, 2 und \n3 nicht genügend Fläche generieren und das Kosten-Nutzen-Verhältnis nicht gerechtfertigt \nist, wird die Variante 2 umgesetzt. \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n\n\nSeite 13/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \nVariante 1 (Aufstockung Grossfeld 1,2, und 3, Schulhausneubau) \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nAufstockung Grossfeld 1, 2, 3 6.4 Mio. \nSchulhausneubau: 2'650 – 3'050 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  13.5 – 18.5 Mio. \nTotal Kosten Erweiterung 19.9 – 24.9 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 38.0 Mio. \nTotal Kosten 57 – 62 Mio. \n \nVariante 2 (Schulhausneubau) \nKosten \nAnnahme Kosten Neubau: 5'000 – 6'000.- / m2 \nSchulhausneubau: 3’720 – 4'220 m2 x 5'000 – 6’000.- / m2  18.5 – 25.5 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 38.0 Mio. \nTotal Kosten 56 – 63 Mio. \n\n Schulanlage Kirchbühl  \nBereits heute besteht ein Raumdefizit. Auch durch Optimierungen innerhalb des bestehen-\nden Bestands kann der erforderliche Flächenbedarf nicht gedeckt werden. Die Prüfung mögli-\ncher baulicher Erweiterungen hat ergeben, dass eine Aufstockung des Gebäudes Kirchbühl 2 \nbaulich umsetzbar ist. Mit dieser Massnahme kann der notwendige zusätzliche Schulraum \ngeschaffen werden. \nDie für Pausen- und Spielbereiche erforderlichen Freiflächen bleiben auch bei einer Aufsto-\nckung weiterhin gewährleistet. Zusätzlich kann das an das Schulareal angrenzende Areal \ndes UW Fenkern für schulische Zwecke – beispielsweise für die Mittagsbetreuung – genutzt \nwerden. \n \nKosten \nAufstockung Kirchbühl 2 3.9 Mio. \nKosten Instandhaltungsmassnahmen (best. SA) 33.3 Mio. \nTotal Kosten 37.2 Mio. \n\n5 Kurzfristig verfügbarer Schulraum anstelle Provisorien  \n\nUm auf kostenintensive Provisorien zu verzichten und den kurzfristigen Bedarf an Schul-\nraum abzudecken, werden in der Stadt Kriens kurzfristig verfügbare Räumlichkeiten wie \ndie des Kirchenzentrums St. Franziskus (Senti) und Räume von Dritten (Beispiel Indust-\nriestrasse) vorübergehend schulisch genutzt (Strategiebericht Seite 46). Das Kirchen-\nzentrum Senti kann nach dem Ausbau und der Erweiterung der bestehenden Schulanla-\ngen als strategische Raumreserve erhalten bleiben. \nMit dem Kirchenzentrum Senti kann der Raumbedarf für die Primarschule und den Kin-\ndergarten bis 2030 gedeckt werden. Eine dementsprechende Absichtserklärung wurde \nerstellt. Zur Abdeckung des Defizits an Schulraum für die Sekundarschule während der \nSanierungs- und Instandhaltungsmassnahmen sowie Aufstockungen werden die benötig-\nten Flächen bei Dritten gemietet. \n\n6 Schulanlage Bleiche \n\nIm Rahmen der Schulraumstrategie wurde geprüft, ob allenfalls das Schulhaus Bleiche \nwieder für Klassenunterricht genutzt werden kann.  \n\n\n\nSeite 14/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nDie Überprüfung des Standorts Bleiche hat ergeben, dass das derzeit bestehende Ge-\nbäude für die Umsetzung der geplanten Strategie (4 Kiga/ 12 PS) zu klein ist. \nEin möglicher Neubau würde ein siebenstöckiges Schulhaus erfordern, um sechs Pri -\nmarklassen nach heutigem Standard unterrichten zu können. Zudem ist es auch nicht \nmöglich, ausreichend Pausenflächen für sechs Abteilungen bereitzustellen. Aus diesen \nGründen wird der Schulstandort Bleiche als Schulstandort für Unterricht nicht weiter in \nBetracht gezogen. \nDie Schule ist auf Raum für die übergeordneten Aufgaben angewiesen: \n Familienklassenzimmer \n Fachstelle für Verhalten \n Besprechungsräume für Coaches \n Spielgruppe (ab Schuljahr 25/26) \nDie Schule braucht Raum für diese Angebote. Das Schulhaus Bleiche ist für diese \nAngebote optimal. Weil sie für Kindergarten oder Primarabteilungen zu klein ist, für \nübergeordnete Angebote ABER geeignet ist, wird der Standort Bleiche weiterhin für \nübergeordnete Angebote der Volksschule genutzt. Im Budget 2027 wird der Standort \nBleiche zurück ins Verwaltungsvermögen kommen, sprich eine Widmung wird \ndementsprechende Investionskosten mitsichziehen.  \n\n7 Standort Grabenhof \n\nDie Prüfung des Standorts Grabenhof hat ergeben, dass dieser grundsätzlich das Poten-\nzial für eine schulische Nutzung auf Sekundarstufe bietet. Im Rahmen der strategischen \nAbklärungen zeigte sich jedoch, dass der hohe Quadratmeterpreis sowie die Tatsache, \ndass es sich nicht um gemeindeeigenes Land handelt, wesentliche Herausforderungen \ndarstellen. In Anbetracht der strategischen Zielsetzung, Schulraumentwicklungen prioritär \nauf gemeindeeigenen Flächen zu realisieren, wurde auf eine Weiterverfolgung dieses \nStandorts verzichtet.  \n\n8 Langfristige Schulraumsicherung  \n\nDie Schulraumentwicklung in Kriens basiert auf einer vorausschauenden Strategie zur \nnachhaltigen Sicherung von Bildungsinfrastruktur. Ziel ist es, nicht nur den aktuellen Be-\ndarf zu decken, sondern auch zukünftige Entwicklungen aktiv mitzugestalten. Die Stadt \nKriens sichert sich durch die strategische Nutzung des Bodenrechts (BZR) gezielt Räume \nund Flächen, um auch langfristig Standorte für öffentliche Zwecke – wie Schulhäuser \noder weitere Bildungsangebote – bereitzuhalten. Gleichzeitig wird bei der Planung darauf \ngeachtet, dass auf bestehenden Schularealen genügend Freiflächen erhalten bleiben, um \nErweiterungen bei weiterem Wachstum der Stadt zu ermöglichen. Diese Flächenreserven \nschaffen Flexibilität und Handlungsspielraum für kommende Generationen. In Kombina-\ntion mit standardisierten Schulgrössen, gezielten Aufstockungen sowie zentralen Neu-\nbauten entsteht so eine robuste und anpassungsfähige Grundlage für die Schulraumver-\nsorgung in Kriens. \n\n9 Realisierungsplan - Zeitliche Umsetzung \n\nDer Realisierungsplan zeigt auf, in welcher zeitlichen Abfolge die einzelnen Schulhäuser \nerstellt oder saniert werden und welche Planungsphasen dafür erforderlich sind. Für \njedes Bauvorhaben wird dargestellt, zu welchem Zeitpunkt die Projektierung beginnt,  \nwann die Ausführung startet und wann das entsprechende Schulhaus bezugsbereit sein \n\n\n\nSeite 15/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nwird. Dadurch entsteht eine transparente Grundlage für die Koordination aller baulichen \nMassnahmen innerhalb des Gesamtprojekts. \n \nEin weiterer zentraler Bestandteil des Realisierungsplans ist die Übersicht über \nnotwendige Standortverschiebungen von Klassen während der Bauzeit. Da einzelne \nSchulhäuser zeitweise nicht genutzt werden können, müssen betroffene Klassen an \ngeeignete, angemietete Ersatzstandorte verlegt werden. Der Plan legt dar, welche \nKlassen zu welchem Zeitpunkt an welchen Standort wechseln und stellt sicher, dass die \nKapazitäten der Ausweichstandorte, insbesondere Anzahl benötigter Klassenzimmer, \nausreichend sind. Zudem zeigt der Realisierungsplan auf, wie sich Verschiebungen \nentwickeln, wenn an einem neu gebauten oder erweiterten Standort zusätzliche \nRaumreserven bestehen. Dies ermöglicht eine optimale Nutzung der verfügbaren \nInfrastruktur und verhindert unnötige Mehrfachumzüge. \n \nDarüber hinaus weist der Realisierungsplan die voraussichtlichen Investitionskosten pro \nStandort aus. Damit wird ersichtlich, welche finanziellen Mittel für die einzelnen \nBauetappen benötigt werden, was eine verlässliche Budgetierung, Priorisierung und \nlangfristige Investitionsplanung unterstützt.  \n \nDer Realisierungsplan fokussiert bewusst auf einen Zeitraum von zehn Jahren. In diesem \nHorizont können Bevölkerungsentwicklung, schulische Bedürfnisse, bauliche \nAnforderungen und finanzielle Rahmenbedingungen mit einer hohen \nPlanungsgenauigkeit beurteilt werden. Für die Zeit nach 2035 sind hingegen \nregelmässige Neubewertungen vorgesehen. Sie dienen dazu, die Gültigkeit der heutigen \nAnnahmen und Planungsgrundlagen fortlaufend zu überprüfen. Es ist davon auszugehen, \ndass sich einzelne Parameter, etwa demografische Entwicklungen, pädagogische \nAnforderungen oder städtebauliche Rahmenbedingungen, ändern können und eine \nAnpassung der Planung notwendig machen. Die Planjahre nach 2035 sind im \nRealisierungsplan einsehbar. \n \nInsgesamt stellt der Realisierungsplan sicher, dass Bauabläufe, Schulbetrieb und \nfinanzielle Ressourcen bestmöglich aufeinander abgestimmt sind und ein geordneter, \nkontinuierlicher Unterrichtsbetrieb gewährleistet bleibt.   \n\n\n\nSeite 16/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n10 Investitionen \n\n  2026 2027 2028 2029 2030 \n\nInvestitionskosten    13'120  \n   \n25'820  \n\n   \n23'380  \n\n   \n29'260  \n\n   \n32'350  \n\nGesamtkosten  \n(Investitionen + Miete)    14'408  \n\n   \n27'244  \n\n   \n25'924  \n\n   \n31'804  \n\n   \n34'828  \n\n \n\n  2031 2032 2033 2034 2035 \n\nInvestitionskosten    48'725  \n   \n20'260  \n\n   \n10'900  \n\n     \n5'075  \n\n   \n13'700  \n\nGesamtkosten  \n(Investitionen + Miete)    51'309  \n\n   \n22'570  \n\n   \n13'210  \n\n     \n7'259  \n\n   \n15'884  \n\n \n \n \n \n \n\n\n\nSeite 17/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \n\n11 Bemerkungsanträge \n\n- Der nächste Planungsbericht ist bis zur Einwohnerratssitzung im Dezember \n2025 vorzulegen. (Seite 3)  \nDer Termin für die Einwohnerratssitzung im Dezember wurde zu früh angesetzt. Die \nGeschäftsleitung des Einwohnerrats hat dem Antrag zugestimmt, das Geschäft erst \nin der Januarsitzung 2026 zu behandeln. \n\n \n- Im geforderten Planungsbericht zu ergänzenden Kostenschätzungen sind \n\nfolgende zusätzlichen Aspekte zu behandeln:  \n- Einhaltung FHR: Wie kann das bestehende FHR eingehalten werden und \n\nfalls nicht, was sind Alternativen? \n- Politischer Prozess: Wie sieht die Politische Planung der Finanzierung \n\nbezüglich Behandlung im Einwohnerrat und notwendigen \nVolksabstimmungen (Betrag AFP, Bewilligung über Sonderkredite) aus?  \nDie Kosten werden im Realisierungsplan umfassend dargestellt. Die \nFinanzierung ist derzeit in Abklärung mit den Finanzdiensten. Ab Januar werden \ndie Finanzdienste die Kosten in die langfristige Planmittelflussrechnung \naufnehmen. Daraus ergibt sich auch die politische Planung der Finanzierung. \n\n \n- Es soll auf eine Realisierung eines Schulhausneubaues auf der Krauerwiese \n\nnach Möglichkeit verzichtet werden. (Seite 11) \nDie Schulstandorte Zentrum (Grossfeld, Krauer) erfüllen eine wichtige \nZentrumsfunktion, da die Schülerströme bei den Zuteilungen an diesen Standorten \noptimal geführt werden können. Dadurch lassen sich nicht nur die Abläufe an der \nSchule Zentrum steuern, sondern auch andere Schulhäuser entlasten. Aus diesem \nGrund muss die Schule Zentrum weiterhin in der Schulraumstrategie berücksichtigt \nund Teil davon bleiben. \nDie Planung und mögliche Realisierung eines Neubaus auf der Krauerwiese – für die \nim Zentrum als einzige geeignete Fläche in Frage kommt – ist im Realisierungsplan \nbewusst auf die Mitte der 2030er-Jahre terminiert. Dadurch kann die Notwendigkeit \neines Neubaus zu diesem Zeitpunkt anhand der dann aktuellen Entwicklungen und \nBedürfnisse erneut überprüft werden. \n\n \n- Der Stadtrat zeigt in seinem zweiten Planungsbericht auf, mit welchen Kriterien \n\ner bei Neubauten und Aufstockungen das klimaneutrale Bauen einfordert und \ndie Biodiversität auf den Schulanlagen fördert. \nDie Positionen Energieeffizienz und Erneuerbare Energien sind durch das kantonale \nEnergiegesetz geregelt und werden im Rahmen der gesetzlichen Vorgaben \numgesetzt. \n\nDie Themen ressourcenschonende Baustoffe, CO₂-Kompensation und -Bindung, \nnachhaltige Planung und Architektur, Zertifizierung und Bewertungssysteme, \nLebenszyklusanalyse sowie die sozialen, ökologischen und ökonomischen Aspekte \nwerden im Rahmen des qualitätssichernden Verfahrens festgelegt und überprüft . \nDarüber hinaus sollen diese Aspekte in die Immobilienstrategie der Stadt Kriens \nintegriert werden, um eine ganzheitlich nachhaltige Entwicklung sicherzustellen.  \n\n \n \n \n\n\n\nSeite 18/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n12 Würdigung \n\nMit der vorliegenden Schulraumstrategie 2025–2035 legt der Stadtrat ein vorausschauendes, \nsorgfältig entwickeltes und breit abgestütztes Planungsinstrument vor, das die künftige Ent-\nwicklung des Bildungsstandorts Kriens massgeblich prägt. Es ist ein strategisches Werk, das \nnicht nur den quantitativen Raumbedarf berücksichtigt, sondern auch die Qualität des Ler-\nnumfelds, die funktionalen Anforderungen der heutigen Bildung sowie die städtebaulichen \nRahmenbedingungen konsequent in den Fokus rückt. \n\nDer Stadtrat reagiert auf die wachsenden Schülerinnen- und Schülerzahlen und verknüpft \neine systematische Bestandsaufnahme mit einer langfristigen Bedarfserhebung. Besonders \nhervorzuheben ist der Entscheid, auf neue Schulstandorte zu verzichten und stattdessen die \nbestehenden Anlagen bedarfsgerecht und ressourcenschonend weiterzuentwickeln. Dies \nzeugt von einer verantwortungsvollen Nutzung der vorhandenen Infrastruktur und von ökolo-\ngischer wie finanzieller Verantwortung. \n\nDer Einbezug externer Fachstellen und die enge Zusammenarbeit mit dem Bildungs- und \nKulturdepartement sowie die fundierte Datengrundlage zeigen, mit welcher Sorgfalt und Ver-\nbindlichkeit der Stadtrat diese Strategie erarbeitet hat. Die Integration aller Schulbereiche – \nvon Kindergarten über Primar- und Sekundarstufe bis zu Musikschule, Spielgruppen, Schul-\ndiensten und schulergänzenden Tagesstrukturen – steht exemplarisch für einen umfassen-\nden Bildungsbegriff und eine kooperative Planungskultur. \n\nBesonders verdient gemacht hat sich der Stadtrat durch die konsequente Umsetzung des \nPrinzips «Qualität vor Quantität»: Der Fokus auf kompakte Schulareale, die Förderung der \nDurchlässigkeit zwischen Kindergarten und Schule sowie die gezielte Stärkung von Aussen-\nräumen und Pausenflächen setzen wichtige pädagogische und städtebauliche Akzente. \n\nDer Stadtrat will beim Bau neuer Schulhäuser zunehmend auf modulare Bauweisen set-\nzen. Diese ermöglichen eine hohe Flexibilität in der Planung und Realisierung sowie eine \nrasche Anpassung an sich verändernde Bedürfnisse. Durch den modularen Aufbau kön-\nnen Schulbauten etappiert erstellt, bei Bedarf erweitert oder auch temporär zurückgebaut \nwerden – je nach Entwicklung der Schülerinnen- und Schülerzahlen und Nutzung. Dieses \nPrinzip erlaubt eine standortspezifische Umsetzung, die Rücksicht auf die vorhandenen \nFlächen, die städtebauliche Situation und pädagogische Anforderungen nimmt. Auch für \nzukünftige Projekte wird die modulare Bauweise angestrebt,  um Investitionen langfristig \nabzusichern, Ressourcen effizient einzusetzen und auf Entwicklungen agil reagieren zu \nkönnen. Damit schafft die Stadt Kriens die Voraussetzungen für eine nachhaltige, anpas-\nsungsfähige und bedarfsgerechte Schulraumstrategie welchen unseren Bildungsstandort \nKriens zukunftsfähig macht.  \n\n  \n\n\n\nSeite 19/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \n\nAntrag \n \nDer Stadtrat beantragt dem Einwohnerrat,  \n \n\n• den Planungsbericht 2.0 069/2025 «Schulraumstrategie 2035 der Stadt Kriens» zur \nKenntnis zu nehmen. \n\n \n \n \nBezug zum Legislaturprogramm: \n \nM3 Wir sind eine kinder-, jugend- und familienfreundliche Stadt und tragen zu den ei-\n\ngenen Traditionen Sorge. \nR1  Wir sichern Natur- und Naherholungsräume im Siedlungsgebiet und werten sie \n\nauf. \nR3 Unsere Stadtentwicklung steigert die Lebensqualität in identitätsstarken  \n\nQuartieren.  \nW3 Wir setzen die Stadtfinanzen umsichtig ein, nutzen Chancen und Synergien und \n\ninvestieren strategisch. \n \n \n \n \n \n \nBerichterstattung durch Marco Frauenknecht, Bildungsvorsteher \n \n \nStadtrat Kriens \n \n \n\n \n  \n\n    \n\nChristine Kaufmann-Wolf \nStadtpräsidentin \n\n Martin Mengis \nStadtschreiber \n\n \n\n \n \n\n   \n\n\n\nSeite 20/20 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \n \n\nBeschlusstext zu Planungsbericht \n\nNr. 069/2025  \n \n \nDer Einwohnerrat der Stadt Kriens \n \nnach Kenntnisnahme des Planungsberichts 2.0 Nr. 069/2025 des Stadtrates Kriens vom \n17. Dezember 2025  \n \nund \n \ngestützt auf § 29 Abs. 1, lit. d. sowie § 30 lit. c. der Gemeindeordnung der Stadt Kriens \nvom 13. September 2007 und Art. 53 sowie Art. 59 der Geschäftsordnung des Einwoh-\nnerrates vom 30. Juni 2016 \n \nbetreffend \n \n\nPlanungsbericht 2.0 Schulraumstrategie  \n2035 der Stadt Kriens \n \n \nbeschliesst: \n \n1. Der Planungsbericht 2.0 «Schulraumstrategie 2025 – 2035 der Stadt Kriens» wird zur \n\nKenntnis genommen.  \n \n\n \n \n \nKriens, 29. Januar 2026 \n \n \nEinwohnerrat Kriens \n \n \n    \n\nZita Bucher \nPräsidentin \n\n Martin Mengis \nStadtschreiber \n\n \n\n \n \n\nEinwohnerrat \n\n\n


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name: Nr. 231/2024 Beantwortung Interpellation Portmann

category_de: Antwort

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text: \nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\nBeantwortung Interpellation\n\nInterpellation Portmann: Was die Stadt Kriens für die Gesundheit ihrer \nJugendlichen machen kann\nNr. 231/2024\n\nEingang Zuständiges Departement\n\n16. Januar 2024 Bildungs- und Kulturdepartement\n\nBeantwortung\n1. Welches Wissen hat die Stadt Kriens im Bereich Problemverhalten \n\n(Wohlbefinden, Schulausfall, Suchtverhalten, Delinquenz, Erlebnisse mit \nGewalt und Mobbing und problematisches Gamen) über die Situation der \nJugendlichen (SEK 1) in Kriens?\nDas Wissen der Stadt Kriens basiert auf den statistischen Angaben, die die \nSchuldienste der Volksschule und die IT-Abteilung der Volksschule regelmässig \nerheben. Die Schuldienste, insbesondere die Schulpsychologie und die \nSchulsozialarbeit, erfassen über die ganze Schule hinweg jährlich die \nProblemlagen, mit denen die Schülerinnen und Schüler die Schuldienste in \nAnspruch nehmen. Diese Datenbasis gibt einen Überblick, welche Themen die \njungen Leute beschäftigen. Sie wird im Jahresbericht der Schuldienste \nveröffentlicht. Im Bereich Internetnutzung/Gamen werden die Jugendlichen der 1. \nSekundarklassen jährlich zu ihrem Internet-Verhalten befragt. An der \nPrimarschule wird punktuell eine Erhebung zur Internetnutzung gemacht. \nZusätzliches Wissen erhält die Stadt Kriens aus der Kerngruppe Sicherheit \n(Vernetzung von Jugendarbeit, Werkdienst, Gebäudebewirtschaftung) und der \nTask-Force Jugendgewalt (Vernetzung Schulsozialarbeit, Jugendarbeit, Polizei \nund KESB).\n\n2. Wurden die Jugendlichen der SEK 1 in Kriens schon mal (z.B. mit der CTC \nJugendbefragung) befragt, um das Befinden der Jugendlichen in Kriens \nsystematisch zu erfassen?\nDie Stadt Kriens hat noch nie mit einem CTC-Prozess das Befinden der \nJugendlichen abgefragt. Das Wissen über die Gesundheit der Jugendlichen hat \ndie Stadt Kriens über die in Frage 1 erwähnten Erfassungen.\n\n3. Wenn ja, wann und mit welchen Ergebnissen?\nEs liegen keine Ergebnisse aus einer umfassenden Jugendbefragung vor.\n\n4. Welche Massnahmen verfolgt die Stadt Kriens ergebnisbezogen - oder \nsonst ganz allgemein -, um das Befinden und die Gesundheit Jugendlicher \nin Kriens zu verbessern?\nIn der Stadt Kriens gibt es diverse Bemühungen in verschiedenen Institutionen, \num die Gesundheit der Jugendlichen zu fördern. Die Aufgaben werden in \nverschiedenen Departementen (Sozialdepartement und Bildungs- und \nKulturdepartement) bearbeitet und in entsprechenden Angeboten und Projekten \numgesetzt. Gemäss Funktionendiagramm der Stadt Kriens ist das \nSozialdepartement für strategische Fragen im Gesundheitswesen zuständig. Die \nZuständigkeit ist übergeordnet und allgemein definiert und betrifft die ganze \nBevölkerung und richtet sich nicht an eine spezielle Alters- oder \nBevölkerungsgruppe. \n\n\n\nd695c4a410514557923a56e0ef43c03b.pdf Seite 2/5\n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\nDas Ressort Kind, Jugend und Familie ist im Auftrag der Stadt Kriens im Bereich \nder offenen Jugendarbeit tätig. Angelehnt an den Dachverband der offenen \nKinder und Jugendarbeit (DOJ) richtet sich die Arbeit nachfolgenden Leitsätzen:\n\n- Die offene Jugendarbeit unterstützt Jugendliche in der \nPersönlichkeitsentwicklung und auf ihrem Weg in die Gesellschaft der \nErwachsenen (Sozialisation).\n\n- Die offene Jugendarbeit bietet Jugendlichen in problematischen oder \nkrisenhaften Lebenssituationen kompetent Hilfe an (Früherkennung und \nPrävention).\n\n- Die offene Jugendarbeit ist ein wichtiger Bestandteil einer umfassenden \nGesundheitsförderung (Ottawa Charta der WHO).\n\nMithilfe der Umsetzung der Konzepte der Infobar, des Jugendclubs und der \nMobilen Jugendarbeit werden in der täglichen Arbeit in den Bereichen \nPartizipation, Förderung und Schutz mit und für den Jugendlichen \nGesundheitsfördernde Massnahmen umgesetzt. \n\nDie Lebenskompetenzen werden durch das Ressort Kind, Jugend und Familie in \naktiven Beziehungsangeboten und Beziehungsgestaltung mit und für die \nJugendlichen thematisiert und gefördert. Beispiele für die Umsetzung sind:\n- Konzeptionierung und Reflexion der angestrebten Wirkung im Bereich \n\nFörderung der Lebenskompetenzen.\n- Aktive Beziehungsgestaltung während den Öffnungszeiten der Infobar und \n\ndes Jugendclubs: Themen zu Gesundheit werden besprochen, in einem \nniederschwelligen Rahmen (früh) erkannt, Hilfe wird angeboten und \nMöglichkeiten besprochen.\n\n- Die Angebote der Infobar, des Jugendclubs und der aufsuchenden Arbeit sind \nAngebote in ausserschulischen Settings, kein Leistungsdruck, freiwillige \nTeilnahme, aktive Förderung der Selbstwirksamkeit und Aufbau der \nResilienz- Faktoren.\n\n- Ermöglichen von soziale Kontakten: einer Gemeinschaft dazugehören, \nwillkommen sein und Begleitung in individuellen Lebenslagen und deren \nGestaltung.\n\n- Offenheit für alle: bedarfsgerechte Unterstützung der individuellen Anliegen \nund Bedürfnissen.\n\n- Unterstützung und Reflexion: in der Bewältigung der altersspezifischen \nEntwicklungsaufgaben.\n\n- Unterstützung der Selbstwirksamkeit: durch die Unterstützung der \nVerwirklichung eigener Interessen und Hobbys, was zu einem positiven \nGrundgefühl und Selbstwirksamkeit führt und die die Kreativität fördert.\n\n- Ansprechbar sein im öffentlichen Raum mittels mobiler Jugendarbeit: bei \nFragestellungen und/oder aktuellen Themen Ansprechperson sein. \n\n- Förderung und Ermöglichen von Partizipation: Anliegen ernst nehmen. \nDemokratiearbeit, Förderung des Selbstwirksamkeits- erleben, Förderung des \nkritischen Denkens, Förderung Beziehungsfähigkeit, Lernen und üben von \nKooperation, üben von Empathie, Perspektivenübernahme und \nLösungsorientierung\n\n\n\nd695c4a410514557923a56e0ef43c03b.pdf Seite 3/5\n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\nDie Stadt Kriens unterstützt verschiedene Massnahmen um ein bewegungsfreundliches \nUmfeld zu schaffen. Die körperliche Bewegung ist ein Kontrast zur Überreizung durch \nÜberinformation, Arbeits- oder Schulstress und ein gesteigertes Lebenstempo. Folgende \nHandlungsfelder werden aktiv bearbeitet:\n\n- Leistungsvereinbarung mit dem Verein Weekend Sports Kriens\n- Jugendförderung und Unterstützung von Sport-, Kultur-, \n\nGesellschaftsvereinen und Verbänden in der Stadt Kriens\n- Vernetzungsanlass Sport\n- Organisation und Durchführung von zwei Winter- und Sommerlagern\n-  Kreative und Sportliche Angebote der Sport und Kreativwochen (Osterferien \n\nund Herbstferien)\n- Umsetzung Massnahmen zur Kinderfreundlichen Gemeinde. Insbesondere \n\ndie Massnahme 9.3: «Im Bereich der Gesundheitsförderung wird durch das \nRessort Kind, Jugend und Familie und der Sportkoordination bis Ende 2024 \neine externe Zusammenarbeit mit Gorilla (Verein im Bereich Gesundheits-und \nBewegungsförderung) geprüft und ein mögliches Vorgehen skizziert.\n\nIm GESAK, wird definiert, dass die Stadt Kriens vielfältige Bewegungsräume für alle \nBevölkerungsgruppen anbietet. Durch den Einbezug der \nSportförderung/Sportkoordination in der Gestaltung von Spiel- und Freiräumen sind die \nNutzergruppen (Kinder und Jugendliche) vertreten. Somit ist sichergestellt, dass \nbewegungsfreundliche Umfelder geschaffen werden (Beispiele dazu sind: Freizeitanlage \nLangmatt, Fenkern- und Krauerwiese, Kleinfeldareal und die jeweiligen vorhandenen \nSpielplätze auf den Schulanlagen).  \n\nIm Bereich der psychischen Gesundheit steht den Kindern, den Jugendlichen und \nFamilien die Beratungsstelle Contact zur Verfügung. Die Zusammenarbeit zwischen \nContact und der Stadt Kriens ist über eine Leistungsvereinbarung vertraglich geregelt. Im \nBereich der psychischen Gesundheit unterstützt die Schulsozialarbeit die Kinder und \nJugendlichen im schulischen Kontext. Andere schulische Angebote wie das \nFamilienklassenzimmer, das beziehungsfördernde Spiel oder das psychotherapeutische \nAngebot «Löwenpower» haben zum Ziel, die psychische Gesundheit der Kinder und \nJugendlichen zu stärken. \n\nDie Sozialdienste des Sozialdepartements Kriens nehmen im einem Erstgespräch die \nAnliegen der hilfesuchenden Personen auf. Falls keine finanzielle Notlage besteht, \nleisten die Sozialdienste keine weitere persönliche Sozialhilfe. Die Sozialarbeitenden des \nSozialdienstes klären sorgfältig das Anliegen sowie die Problemstellung und informieren \ndie hilfesuchenden Personen über Angebote und Fachstellen, die auf die \nProblemstellung spezialisiert sind. Liegt beispielsweise eine Suchtproblematik oder \npsychische Auffälligkeit vor, vermitteln die Sozialdienste die hilfesuchenden Personen \n(Eltern sowie im Familienkontext betroffene Kinder oder Jugendliche) an die Fachstelle \nContact. Jugendliche und junge Erwachsene mit Thematiken von Suchtverhalten werden \nzudem an die Beratungsstellen akzent (Prävention und Suchttherapie) oder KLICK \n(Fachstelle Sucht Region Luzern) vermittelt.\n\nRichten die Sozialdienste wirtschaftliche Sozialhilfe aus, wird diese auch mit persönlicher \nSozialhilfe verbunden. Im Rahmen der Beratungsgespräche und falls Kinder oder \nJugendliche in der Unterstützungseinheit mitunterstützt werden, erfragen die \nSozialarbeitenden, ob Problemstellungen im Zusammenhang mit den Kindern und \nJugendlichen bestehen. Bei Bedarf werden die Kinder und Jugendlichen von den \nSozialdiensten zu Beratungsgesprächen eingeladen oder die Sozialarbeitenden bieten \nden Eltern oder dem Elternteil Beratung und Unterstützung an. Bei komplexen \nProblemstellungen vermitteln die Sozialarbeitenden der Sozialdienste die betroffenen \nPersonen an spezialisierte Fachstellen wie Contact, Kinder- und Jugendpsychiatrischer \nDienst, Schulsozialarbeit etc. Ein Drittel der Personen, die Sozialhilfe beziehen, sind \n\n\n\nd695c4a410514557923a56e0ef43c03b.pdf Seite 4/5\n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\nKinder oder Jugendliche. Der sozialen und schulischen Situation der Kinder und \nJugendlichen muss gezielt Beachtung geschenkt werden, damit diese nicht wegen der \nbeschränkten finanziellen Möglichkeiten ihrer Eltern in ihrer Entwicklung behindert \nwerden. Das Aufwachsen in einem armen Haushalt wirkt sich auf die Gesundheit der \nKinder und die Bewältigung des Übergangs ins Erwachsenenleben aus. Schulbildung und \nspäter die berufliche Ausbildung sind der Schlüssel für die Arbeitsmarktintegration und \nfür soziale Integration. Die Sozialdienste Kriens legen deshalb bei den Jugendlichen ein \nbesonderes Augenmerk auf die beruflichen Qualifikationen und die Integration in den \nArbeitsmarkt. Falls angezeigt, werden sie von den Sozialdiensten entsprechend beraten, \nbegleitet und unterstützt.\n\n5. Wie ist der Bereich «nachhaltige Entwicklung der Lebensräume für \nJugendliche» in Kriens aufgestellt?\n\nDie Stadt Kriens ist stetig und aktiv daran, Freiräume in quantitativer wie auch in \nqualitativer Hinsicht für die gesamte Bevölkerung zu verbessern. Das REK (im Entwurf in \nder öffentlichen Mitwirkung) sieht die Entwicklung von neuen öffentlichen \nPotenzialräumen zur Grün- und Freiraumversorgung sowie auch die Stärkung von \nbestehenden Schulhausarealen in ihrer Funktion als Aufenthalts- und Begegnungsorte \nfür Kinder wie auch für Jugendliche vor. \n\nEin Leitsatz des Räumlichen Entwicklungskonzepts (REK) besagt, dass die Krienser \nFreiräume und Landschaften attraktive Lebens-, Erlebnis- und Erholungsräume für die \nBevölkerung im Einklang mit der Natur bieten soll. Dieser Leitsatz ist im Einklang mit \neinigen der Ziele des GESAKs, dass jede Sportanlage auch als Spielraum für Kinder, \nJugendliche und Erwachsene gilt. Damit sind die Spielräume für Kinder, Jugendliche und \nFamilien gerade im Quartier sehr wichtig.\n\nWeiter befasst sich die Stadt Kriens im Rahmen der Erarbeitung des \nStadtentwicklungskonzeptes 2045 mit ihrer langfristigen Entwicklung. Durch partizipative \nProzesse, an denen alle Anspruchsgruppen (somit auch die Jugendlichen) beteiligt sind, \nsoll evaluiert werden, was Kriens in Zukunft als Stadt und somit als Lebensraum mit \neigener Identität ausmacht und wie dieser Lebensraum gestärkt werden kann. \nJugendspezifische Bedürfnisse und Ansprüche werden dabei aktiv ab- und eingeholt. Der \nLebensraum Kriens soll damit nachhaltig und bedürfnisorientiert entwickelt werden.\n\nEin Ziel im GESAK ist wie folgt definiert: Die Stadt Kriens hat vielfältige \nBewegungsräume, welche den Bedürfnissen von Vereinen, aber auch jeder der \nindividuellen Nutzerinnen und Nutzer angepasst sind. Die Bewegungsangebote sind für \nKinder und Personen mit Beeinträchtigungen sicher erreichbar. Bereits bei der Planung \nvon Sport- und Freizeitanlagen wird sichergestellt, dass die Fachstelle «Hindernisfreies \nBauen Luzern» jedes Baugesuch überprüft. Die Norm SIA 500 «Hindernisfreies Bauten» \nist seit dem 1. Januar 2009 gilt und definiert die Regeln, damit eine Anlage als \nhindernisfrei gilt. Nebst der Inklusion, ist die Zugänglichkeit für alle Anlagen von jung bis \nalt sicherzustellen. Ein Teilaspekt sind die öffentlichen Garderoben in der Freizeitanlage \nKleinfeld und stehen auch für vereinsunabhängigen Sport zur Verfügung.\n\nSpielräume und Spielplätze sind wichtige Bewegungs- und Begegnungsorte für Kinder, \nJugendliche und Familien. Die vielfältigen Bewegungserfahrungen sind zentral für die \ngesunde körperliche, psychische und soziale Entwicklung der Kinder. Mit der Erarbeitung \neiner Spielraumstrategie im Jahr 2024 wird durch die Familien-, Freizeit und \nKulturdienste aktuell ein Konzept erarbeitet, dass aufzeigt, wie und wo in Zukunft die \nSpielräume in Kriens gestaltet werden sollen. Das Konzept wird Auskunft geben, wie die \naltersgerechten Bedürfnisse aktuell abgedeckt sind und welche Entwicklungen in den \nFolgejahren anstehen. \n\n6. Ist der Stadtrat bereit, in die von UNICEF und RADIX angebotene CTC-\nMethode und das darin enthaltende 5-stufige Verfahren zu nutzen, um die \n\n\n\nd695c4a410514557923a56e0ef43c03b.pdf Seite 5/5\n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\nLebensräume der Krienser Jugendlichen nachhaltig weiterzuentwickeln und \nihnen auf diese Weise das für eine gesunde Entwicklung notwendige stabile \nund präventive Lebensumfeld in Familie, Vereinen und Schule zu \nermöglichen?\n\nDie CTC- Methode kann eine gute Möglichkeit sein, die Gesundheit der Kinder und \nJugendlichen zu erfragen um aus den Daten konkrete Massnahmen ableiten zu können. \nBevor mit expliziten Erhebungsmethoden gearbeitet wird, muss aber geklärt sein, was \nerreicht werden soll und ob ein Wille besteht, die erhobenen Daten einer \nWeiterbearbeitung zuzuführen, um Massnahmen umzusetzen.\nDie Bemühungen in der Gesundheitsförderung sind aktuell in der Stadt Kriens breit in der \nVerwaltung, Schule und in den Freizeitangeboten aufgestellt, jedoch nicht strukturell \nkonzeptioniert und miteinander verbunden. Kurz: es fehlt eine übergeordnete Strategie, \nsowie ein Monitoring, um die in der Interpellation gestellten Fragestellungen \nabschliessend beantworten zu können. Um eine umfassende, messbare und \nwirkungsvolle Gesundheitsförderung für die Krienser Kinder und Jugendlichen zu \nerreichen, ist folgendes Vorgehen nötig:\n\n1. Erarbeitung einer Strategie, Analyse des Bestehenden und Definition von \nWirkungszielen, inkl.  Schaffung von nötigen Strukturen und Verantwortlichkeiten, \npolitischer Verankerung, Auftrags- und Zielklärung, sowie Auftragserteilung durch \ndas für Gesundheitsfragen zuständige Departement unter Mitwirkung der \nweiteren Departemente für eine ganzheitliche Betrachtungsweise.\n\n2. Bereitstellen finanzieller und personeller Ressourcen für die Erarbeitung einer \nStrategie «Gesundheitsförderung Kriens».\n\nAuf Basis dieser Strategie könnten koordinierte Massnahmen umgesetzt werden, um die \nGesundheit der Kinder und Jugendlichen nachhaltig zu stärken. Weiter kann ein positiver \nNutzen für die ganze Bevölkerung erzielt werden. In diesem Prozess wird auch die Frage \nbeantwortet werden können, ob die CTC-Methode das geeignete Instrument ist, um die \nangestrebten Wirkungen zu erzielen. \n\n\n


Synopse Änderungen 1. und 2. Lesung

text: \nStadt Kriens Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\nReglement über die Schulergänzende \nTagesstruktur und über private \nTagesfamilien vermittelnde Institutionen \nvom 14. Dezember 2023\n\nZuständige Behörde\n\nEinwohnerrat Kriens\n\nGültig ab / Inkraftsetzung Erlass Nummer\n\n1. Januar 2024 0000\n\nSynopse der Änderungen von \nder 1. Lesung zur 2. Lesung\n\n\n\nSeite 2/8\n\nStadt Kriens Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\nInhalt\n\nI Einleitung ...........................................................................................................3\nArt. 1 Zweck ...........................................................................................................3\n\nII Schulergänzende Tagesstruktur.......................................................................3\nArt. 2 Umfang .........................................................................................................3\nArt. 3 Anspruchsberechtigung.................................................................................3\nArt. 4 An- und Abmeldeverfahren............................................................................4\nArt. 5 Kosten für Erziehungsberechtigte..................................................................4\nArt. 6 Betreuungsschlüssel .....................................................................................4\nArt. 7 Personal........................................................................................................4\nArt. 8 Qualitätssicherung ........................................................................................5\n\nIII Tagesfamilie.......................................................................................................5\nArt. 9 Leistungsvereinbarungen ..............................................................................5\nArt. 10 Inhalt der Leistungsvereinbarungen...............................................................5\nArt. 11 Aufgaben des Vereins Tagesfamilie ..............................................................5\nArt. 12 Beiträge der Erziehungsberechtigte...............................................................5\nArt. 13 Tageseltern ...................................................................................................5\nArt. 14 Qualitätssicherung ........................................................................................5\n\nIV Rechtspflege ......................................................................................................6\nArt. 15 Zuständige Behörde ......................................................................................6\nArt. 16 Rechtsmittel Schulergänzende Tagesstruktur................................................6\n\nV Inkrafttreten .......................................................................................................6\n\n\n\nSeite 3/8\n\nStadt Kriens Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\nDer Einwohnerrat Kriens erlässt gestützt auf § 28 Abs. 1 Bst. a der Gemeindeordnung von \nKriens (Nr. 0111), § 36 Abs. 1 des Gesetzes über die Volksschulbildung (SRL 400a), \n§ 14 Abs. 3 der Verordnung zum Gesetz über die Volksschulbildung (SLR Nr. 405), \n§ 1 der Besoldungsverordnung für die Lehrpersonen und die Fachpersonen der schulischen \nDienste (SLR 75) und § 47 des Gemeindegesetzes (SRL 150) folgendes Reglement.\n\nI Einleitung \n\nArt. 1 Zweck\n1 Das Reglement regelt das Betreuungsangebot der Tagesfamilien und der Schulergänzenden \nTagesstruktur (SeT) ab drei Monaten bis Ende der obligatorischen Schulzeit. \n\n2 Es bezweckt insbesondere die Förderung der Vereinbarkeit von Familie und Arbeit sowie \nberuflicher Aus- oder Weiterbildung.\n\n3 Das Reglement definiert über die kantonalen Gesetze und Verordnungen hinaus die \nAnforderungen an die Stadt Kriens als Trägerschaft, vertreten durch das Bildungs- und \nKulturdepartement.\n\nII Schulergänzende Tagesstruktur\n\nArt. 2 Umfang\n1 Die Volksschule Kriens bietet während den offiziellen Schulwochen allen Schülerinnen und \nSchülern eine Betreuung vor oder nach dem Unterricht an.  \n\n2 Darüber hinaus bietet die Volksschule Kriens während den Fasnachts-, Oster- und \nHerbstferien sowie für drei Wochen der Sommerferien eine Betreuung an.\n\n3 Das Angebot der Schulergänzenden Tagesstruktur besteht aus vier Betreuungselementen:\na. Betreuungselement 1 von 07.00 – 08.00 Uhr\nb. Betreuungselement 2 von 12.00 – 13.30 Uhr\nc. Betreuungselement 3 von 13.30 – 15.30 Uhr\nd. Betreuungselement 4 von 15.30 – 18.00 Uhr\ne. Betreuung während den Schulferien von 08.00 – 17.30 Uhr\n\n3 An Wochenenden, nationalen und kommunalen Feiertagen und Feiertagsbrücken wird keine \nBetreuung angeboten.\n\nArt. 3 Anspruchsberechtigung\n1 Die Schulergänzende Tagesstruktur steht allen Schülerinnen und Schülern, welche in der \nStadt Kriens ihren Aufenthalt haben, während der obligatorischen Schulzeit offen.\n\n2 Schülerinnen und Schüler innerhalb der obligatorischen Schulzeit mit Aufenthalt in der Stadt \nKriens, die eine externe Schule besuchen, haben einen Rechtsanspruch, in der \nSchulergänzenden Tagesstruktur der Volksschule Kriens betreut zu werden.\n\n3 Es besteht kein Rechtsanspruch auf die Aufnahme in die Schulergänzende Tagesstruktur nach \nder von der Volksschule festgelegten und kommunizierten Anmeldefrist. Es wird eine Warteliste \ngeführt.\n\n\n\nSeite 4/8\n\nStadt Kriens Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\n4 Schülerinnen und Schüler von neu nach Kriens ziehenden Familien erhalten einen Platz auf \nder Warteliste, wenn die Betreuungselemente belegt sind.\n\nArt. 4 An- und Abmeldeverfahren\n1 Alle Schülerinnen und Schüler, die innerhalb der Anmeldefrist angemeldet werden, haben \neinen Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz gemäss den angemeldeten \nBetreuungselementen.\n\n2 Anmeldungen nach der Anmeldefrist werden nur bei offenen Betreuungselementen \nberücksichtigt. Die Aufnahme richtet sich nach Eingang der Anmeldung.\n\n3 Es besteht kein Rechtsanspruch auf Zuteilung in eine bestimmte schulergänzende \nTagesstruktur. Die Einteilung erfolgt analog der Schulhauszuteilung. \n\n4 Die Betreuungselemente können jederzeit von den Erziehungsberechtigten schriftlich unter \nEinhaltung einer Kündigungsfrist von drei Monaten auf jedes Monatsende gekündigt werden. Es \nbesteht Kostenpflicht bis zum Kündigungstermin.\n\n5 Wenn Betreuungskosten länger als drei Monate nicht bezahlt werden, können die \nBetreuungselemente auf den nächsten Monat gekündigt werden.\n\nArt. 5 Kosten für Erziehungsberechtigte\n1 Der Beitrag der Erziehungsberechtigten an den Betriebskosten beträgt maximal 30% der \nTagesstruktur-Betriebskosten. Er orientiert sich an den Vorgaben der Dienststelle \nVolksschulbildung des Kantons Luzern.\n\n2 Die Betreuungsgebühren der Erziehungsberechtigte richten sich nach dem steuerbaren \nEinkommen derer aktuellen rechtskräftigen Steuerveranlagung. Das steuerbare Einkommen \ndefiniert die Tarifstufe. Die Tarife sind im Anhang 2 der Verordnung über die Organisation der \nVolksschule der Stadt Kriens (Nr. 2100) enthalten.\n\n3 Zur Ermittlung der Tarifstufe ist das Rektorat berechtigt, unter Wahrung des Datenschutzes \nnotwenige Daten beim Ressort Steuern jährlich einzusehen.\n\n4 Die Betreuungsgebühren werden monatlich den Erziehungsberechtigten in Rechnung gestellt, \ndie Zahlungsfrist beträgt 30 Tage ab Zustellung der Rechnung. \n\n5 Ab Tarifstufe 4 wird für Geschwister ab dem zweiten Kind eine Reduktion von 1 Tarifstufe \ngewährt. \n\nArt. 6 Betreuungsschlüssel \n1 Für 8 Schülerinnen und Schüler wird eine Betreuungsperson eingesetzt.\n2 Praktikantinnen und Praktikanten, Lernende oder Zivildienstleistende werden im \nBetreuungsschlüssel nicht berücksichtigt.\n\n3 Stellenprozente für die Leitung, Administration und Organisation der pädagogischen und \nbetrieblichen Arbeit muss angemessen berücksichtigt werden.\n\nArt. 7 Personal\n1 Das Personal wird gemäss der Besoldungsverordnung für die Lehrpersonen und die \nFachpersonen der schulischen Dienste (SRL 75) vom Kanton Luzern angestellt.\n\n2Lernende, Praktikantinnen und Praktikanten werden von der Stadt Kriens privatrechtlich \nangestellt.\n\n\n\nSeite 5/8\n\nStadt Kriens Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\nArt. 8 Qualitätssicherung\n\nDie Qualitätssicherung ist im pädagogischen Konzept, im Ernährungskonzept und im \nHygienekonzept der Schulergänzenden Tagesstruktur der Volksschule Kriens grundgelegt. Die \nKonzepte sind auf der Website der Volksschule Kriens einsehbar.\n\nIII Tagesfamilie\n\nArt. 9 Leistungsvereinbarungen\n\nDie Stadt Kriens schliesst mit privaten Institutionen, welche Tagesfamilien für Kinder ab \ndem 3. Lebensmonat vermitteln, Leistungsvereinbarungen ab. \n\nArt. 10 Inhalt der Leistungsvereinbarungen\n\nDie Leistungsvereinbarungen haben insbesondere das An- und Abmeldeverfahren, die \nBeiträge der Erziehungsberechtigte, die erforderlichen fachlichen und sozialen \nAnforderungen an Tageseltern, die Zusammenarbeit sowie die finanzielle Unterstützung der \nStadt Kriens gemäss den nachfolgenden Bestimmungen vorzusehen. \n\nArt. 11 Aufgaben privater Institutionen\n1Private Institutionen stellen Kontakte zwischen den Tageseltern und den \nErziehungsberechtigten her.\n\n2Sie schliessen entsprechende Betreuungsverträge mit den Tageseltern und \nErziehungsberechtigten ab und stehen ihnen beratend zur Seite.  \n\n3Sie sichern die Aus- und Weiterbildung der Tageseltern.\n\nArt. 12 Beiträge der Erziehungsberechtigte\n1Die Beiträge der Erziehungsberechtigten richten sich nach den Tarifen der privaten \nInstitution. Sie sind auf deren Website zu veröffentlichen. \n\n2Erziehungsberechtigte haben nach Massgabe des Reglements über die Betreuungsgutscheine \nfür Vorschulkinder (Nr. 5801) Anspruch auf Betreuungsgutscheine.\n\nArt. 13 Tageseltern\n1Die Tageseltern verfügen über eine Grundbildung als Tagesmutter oder Tagesvater nach dem \nVerband Kinderbetreuung Schweiz (kibesuisse) oder eine gleichwertige Ausbildung.\n\n2 Die private Institution klärt die Eignung der Tageseltern bei der Kindes- und \nErwachsenenschutzbehörde (KESB) ab.\n\nArt. 14 Qualitätssicherung\n\nDie private Institution legt dem Bildungs- und Kulturdepartement den Jahresbericht, die Bilanz \nund Erfolgsrechnung, das Budget des Folgejahres und den Jahresabschluss inklusive \nRevisorenbericht zur Einsichtnahme vor. Die Unterlagen der Einstufung der \nErziehungsberechtigte werden zwecks Überprüfung offengelegt.\n\n\n\nSeite 6/8\n\nStadt Kriens Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\nIV Rechtspflege \n\nArt. 15 Zuständige Behörde \n1Die Zuständigkeit für den Erlass von Entscheiden gestützt auf dieses Reglement richtet sich für \ndie schulergänzenden Tagesstrukturen nach der Verordnung über die Organisation der \nVolksschule der Stadt Kriens.\n\n2Die Zuständigkeit für den Erlass von Entscheiden betreffend Tagesfamilien obliegt der \nAbteilung Familien-, Freizeit und Kulturdienste des Bildungs- und Kulturdepartements.\n\nArt. 16 Rechtsmittel Schulergänzende Tagesstruktur\n\nDie gebührenpflichtige Person kann innert zehn Tagen seit Zustellung der Rechnung \nunentgeltlich einen beschwerdefähigen Entscheid verlangen.\n\nGegen diesen Entscheid kann innert 30 Tagen seit Zustellung bei der verfügenden Behörde \nschriftlich Einsprache erhoben werden. Die Einsprache hat einen Antrag und dessen \nBegründung zu enthalten. Der angefochtene Entscheid ist beizulegen.\n\nAlle übrigen Entscheide können innert 20 Tagen seit Zustellung schriftlich beim Bildungs- und \nKulturdepartement des Kantons Luzern mit Verwaltungsbeschwerde angefochten werden. Die \nBeschwerde ist im Doppel einzureichen und hat einen Antrag und dessen Begründung zu \nenthalten. Der angefochtene Entscheid ist beizulegen.\n\nV Inkrafttreten\n\nDieses Reglement tritt am 1. August 2024, vorbehältlich eines allfälligen Referendums, in \nKraft.\n\nKriens, 25. April 2024\n     \n\nArmin Lisibach Martin Mengis\nPräsident Einwohnerrat Stadtschreiber\n\n\n\nStadt Kriens Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\n\n\nSeite 8/8\n\nTabelle der Änderungen des Reglements oder der Verordnung über xxx vom TT. Monat JJJJ\n\nNr. der Änderung In Kraft seit Betroffener Artikel Art der Änderung Alter Text B+A Nr.\n\n1 TT. Monat JJJJ Art. xxx (evtl. Abs. xxx \nlit. xxx)\n\nWählen Sie ein \nElement aus.\n\nbisherigen Text einfügen 000/JJJJ\n\n2 TT. Monat JJJJ Art. xxx (evtl. Abs. xxx \nlit. xxx)\n\nWählen Sie ein \nElement aus.\n\nbisherigen Text einfügen 000/JJJJ\n\n3 TT. Monat JJJJ Art. xxx (evtl. Abs. xxx \nlit. xxx)\n\nWählen Sie ein \nElement aus.\n\nbisherigen Text einfügen 000/JJJJ\n\n\n


name: Nr. 2024-264 Bemerkungsantrag KBVU zu Gemeindeinitiative Obere Sackweid

text: \n \n\n \n\nKommission  Kriens, 21.06.2024 \nfür Bau, Verkehr und Umwelt (KBVU)  \nan den Einwohnerrat \n \n\n \n\nBemerkungsantrag KBVU zum Bericht und Antrag: Gemeindeinitiative „Attraktive \n\nobere Sackweid – gemeinnütziger Wohnraum für Familien \n\n \n\nBemerkungsantrag \n \n \nAls gemeinnützig wird das Vermieten zu Kostenmiete verstanden. \n \n \n \nBegründung: Erfolgt mündlich. \n \n \n\nFreundliche Grüsse \n\n \n\n \n\nMatthias Erni \n\nPräsident KBVU \n\n \n\nStadt Kriens Kommission für \nBau, Verkehr und Umwelt \n\nStadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n\n

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Nr. 229/2023 Interpellation Gomer

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text: \n \n\n \n\nBettina Gomer-Beacco     Kriens, den 18. Dez. 2023 \n\nEinwohnerrätin SP  \n\nKreuzstrasse 43 \n\n6010 Kriens  Gemeindekanzlei  \n\nz.H.  Herr Armin Lisibach \n\nEinwohnerratspräsident \n\n Postfach  \n\n 6011 Kriens  \n\n \n\n \n\n \n\nInterpellation:  \n\nWie wird ein einheitlicher Umgang mit Lichtemissionen in Kriens sichergestellt? \n\n \n\nSehr geehrter Herr Ratspräsident \n\nSehr geehrte Stadtpräsidentin und Stadträte \n\n \n\nWer abends mit dem Velo von Luzern her kommen übers Freigleis in den Mattenhof und an-\n\nschliessend über die Ringstrasse und Roggern ins Stadt Zentrum hinauf fährt, kann diverse For-\n\nmen von Beleuchtungen beobachten. Von stockdunkel und gefährlich über angepasst bis zu \n\ntaghell; und gemeint ist hier nicht nur die Weihnachtsbeleuchtung im Dezember - aber auch.  \n\nÜbermässiges künstliches Licht beeinträchtigt nicht nur die natürliche Nachtlandschaft, son-\n\ndern kann auch das Leben vieler Pflanzen- oder Tierarten und den Menschen erheblich stören. \n\nZum Beispiel verlieren Zugvögel ihre Orientierung und Insekten verbrennen an Lichtquellen. \n\nMenschen können an Schlafstörungen leiden. Hier stellt sich die Frage: wie viel Beleuchtung \n\nbraucht es wirklich? \n\nIm BZR im Teil E Bauvorschriften V Schutz des Orts- und Landschaftsbildes sind im Artikel 41 \n\neinheitliche Vorschriften fürs Betreiben von Beleuchtungen und Beleuchtungsanlagen sowie \n\nderen Lichtemissionen erlassen worden. Dort steht unter anderem, dass bei Beleuchtungsan-\n\nlagen darauf zu achten sei, dass sie keine störenden Lichtemissionen ausserhalb des Bestim-\n\nmungsbereiches verursachen. Wir meinen, dies ist nicht überall gegeben. Gewerbetreibende \n\nwelche sich an die Vorschriften halten und ihre Lichtemissionen reduzieren respektive tief hal-\n\nten sind im Nachteil zu solchen, die sich wissentlich oder unwissentlich – nicht kümmern.  \n\nDaraus ergeben sich folgende Fragen. Die SP-Fraktion dankt dem Stadtrat bereits im Voraus für \n\ndie Beantwortung: \n\n1. Wie beurteilt der Stadtrat die Situation mit Lichtemissionen ausserhalb des Bestim-\n\nmungsbereichs in den verschiedenen Quartieren, wie zum Beispiel im Bereich Dorfplatz, \n\nim Bereich Stadtplatz, rund um das Kleinfeld oder in Luzern Süd wie Mattenhof oder  \n\nPilatusmarkt? \n\n  \n\n\n\n \n\n     Seite 2 von 2 \n\n2. Hat der Stadtrat in den letzten drei Jahren von Krienser Bürgerinnen und Bürgern Rück-\n\nmeldungen über störende Lichtemissionen auf Krienser Boden erhalten (schriftlich wie \n\nmündlich)? \n\n \n\n3. Entlang von Strassen oder Kreiseln, zum Beispiel Kreisel Arsenal- Horwerstrasse, sind \n\nstörende Lichtemissionen zu beobachten, weil Beleuchtungen zu wenig nach unten ge-\n\nrichtet sind. Wie könnten hier die Vorschriften aus dem BZR erfüllt werden? \n\n \n\n4. Wie könnte auf unserem Stadtgebiet die Thematik «Lichtverschmutzung» einheitlich an-\n\ngegangen werden? Könnten etwaige störende Lichtemissionen eliminiert werden, zum \n\nBeispiel durch Auflagen, Betriebsvorschriften, technische Lösungen oder andere Mass-\n\nnahmen respektive wie vollzieht der Stadtrat Artikel 41 BZR? \n\n \n\n5. Der Umgang mit Beleuchtungen und Lichtemissionen hat in der Stadt Kriens im BZR \n\nklare rechtliche Grundlagen. Könnte sich der Stadtrat vorstellen, dass er eine Verordnung \n\nfürs kommerzielle Licht 1 in der Stadt Kriens erlässt und damit die Lichtemissionen aus-\n\nserhalb des Bestimmungsbereich von Beleuchtungsanlagen allgemein reduziert? \n\n \n\n \n\nMit freundlichen Grüssen \n\n \n\n \n\nBettina Gomer-Beacco \n\n\n