name: Nr. 036/2025 Planungsbericht z. H. Einwohnerrat Schulraumstrategie

category_de: Bericht

text: \nSeite 1/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nBericht an den Einwohnerrat zur Kenntnisnahme Nr. 036/2025  \nvom 03. Juni 2025  \n\n \nPlanungsbericht Schulraumstrategie  \n2035 der Stadt Kriens inkl. \n- Beantwortung Interpellation Kobi (294/2025): Schulraumplanung –  \n\nWas kommt auf die Stadt Kriens zu? \n\n- Bericht und Antrag Dringliche Motion Gomer (299/2024): \nSicherstellung eines vollwertigen Pausenplatz-Ersatzes bei Errichtung \nvon Schulraumprovisorien \n\n- Bericht Postulat Le Grand (312/2024): Reaktivierung Schulhaus \nBleiche – Sicherstellung des Schulraums, bevor es zu spät ist! \n\n- Bericht Postulat Lisibach (316/2024): Prüfung eines neuen Schulzent-\nrums und Ausbau der Schulraumkapazitäten \n\n- Erfüllung Auftrag Einwohnerrat vom 13. Dezember 2018 \n \n \n\n \n\n \n\n \n\n \n  \n\n\n\nSeite 2/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nInhalt \n\n1 Ausgangslage ....................................................................................................... 3 \n Politische Vorstösse ............................................................................................... 3 \n Schulraumplanung 2024 ......................................................................................... 4 \n\n2 Strategien .............................................................................................................. 5 \n Strategie Schulraumplanung 2022 .......................................................................... 5 \n Schulraumstrategie 2025 – 2035 ............................................................................ 6 \n Schulergänzende Tagesstruktur ............................................................................. 6 \n Strategie Musikschule ............................................................................................ 7 \n Strategie Spielgruppe ............................................................................................. 7 \n Strategie Schuldienste ........................................................................................... 8 \n\n3 Pausenfläche/Freifläche ....................................................................................... 8 \n\n4 Entwicklung der bestehenden Schulstandorte ................................................... 9 \n Schulanlage Amlehn ............................................................................................ 10 \n Schulanlage Brunnmatt ........................................................................................ 10 \n Schulanlage Feldmühle ........................................................................................ 10 \n Schulanlage Gabeldingen .................................................................................... 10 \n Schulanlage Kuonimatt ........................................................................................ 11 \n Schulanlage Meiersmatt ....................................................................................... 11 \n Schulanlage Obernau ........................................................................................... 11 \n Schulanlage Roggern ........................................................................................... 11 \n Schulanlage Zentrum – Dorf, Grossfeld, Krauer ................................................... 11 \n\n Schulanlage Kirchbühl ........................................................................................ 12 \n\n5 Kurzfristig verfügbarer Schulraum anstelle Provisorien .................................. 12 \n\n6 Schulanlage Bleiche ........................................................................................... 12 \n\n7 Standort Grabenhof ............................................................................................ 13 \n\n8 Langfristige Schulraumsicherung ..................................................................... 13 \n\n9 Schulschwimmen ................................................ Fehler! Textmarke nicht definiert. \n\n10 Kosten ............................................................................................................... 13 \n\n11 Realisierungsplan - Zeitliche Umsetzung ........................................................ 14 \n\n12 Politische Vorstösse ......................................................................................... 14 \n Beantwortung Interpellation Kobi Nr. 294/2024: «Schulraumplanung – Was kommt \nauf die Stadt Kriens zu?» .................................................................................... 14 \n Interpellation Becker Nr. 298/2024: «Modulare Schulbauten im Roggern – Lösung \nPausenplatz als Schnellschuss. .......................................................................... 16 \n Bericht zum Postulat Lisibach Nr. 316/2024: Prüfung eines neuen Schulzentrums \nund Ausbau der Schulraumkapazitäten ............................................................... 16 \n Bericht zum Postulat Le Grand Nr. 312/2024: Reaktivierung Schulhaus Bleiche – \nSicherstellung des Schulraums, bevor es zu spät ist!  .......................................... 17 \n Bericht und Antrag zur Motion Gomer Nr. 299/2024: Sicherstellung eines \nvollwertigen Pausenplatz-Ersatzes bei Errichtung von Schulraumprovisorien ...... 18 \n Erfüllung eines Auftrages des Einwohnerrats vom 13. Dezember 2018 ............... 18 \n\n13 Würdigung ......................................................................................................... 19 \n \n \n\n\n\nSeite 3/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \nSehr geehrter Herr Präsident  \nSehr geehrte Damen und Herren \n\n1 Ausgangslage \n\nUm sich mit dem Planungsbericht und den dazu gehörigen Dokumenten zurechtzufinden, \nsprechen wir von folgenden Unterlagen: \n\n• Planungsbericht Schulraumstrategie 2025 – 2035 der Stadt Kriens \n\n• Bericht Schulraumstrategie 2035 \n\n• Beilagebericht zu Schulraumstrategie 2035 \n\n• Realisierungsplan 2025 – 2035 zu Schulraumstrategie 2035 \n\nWeiter gibt der Stadtrat zu bedenken, dass die aufgezeigten Möglichkeiten visuelle Bei-\nspiele sind und diese nicht so wie dargestellt umgesetzt werden. Die Umsetzung der ein-\nzelnen Vorhaben, wird analog des Beispiels Schulhaus Kuonimatt mittels Wettbewerbs-\nverfahren durchgeführt werden.    \n\n Politische Vorstösse \nAm 12. Dezember 2024 hat der Einwohnerrat der Stadt Kriens den Planungsbericht \n«Schulraumplanung Stadt Kriens 2024» beraten und zur Kenntnis genommen. Der Be-\nricht liefert eine faktenbasierte Grundlage zur Einschätzung der Schulraumsituation in \nKriens und zeigt auf, dass in den kommenden Jahren gezielte Entwicklungsschritte not-\nwendig sind, um den wachsenden Anforderungen an den Bildungsraum gerecht zu wer-\nden. \n \nIm Anschluss an die Beratung wurden mehrere politische Vorstösse eingereicht, die auf-\nzeigen, dass der Informations- und Dialogbedarf rund um das Thema Schulraum – \nexemplarisch am Beispiel der Baueingabe Roggern – noch nicht in ausreichendem \nMasse abgedeckt wurde. Der Stadtrat anerkennt selbstkritisch, dass in der Kommunika-\ntion Defizite bestanden haben. Er hat die daraus resultierenden politischen Signale ernst \ngenommen und sieht darin einen wichtigen Auftrag, die Kommunikation gegenüber Parla-\nment, Bevölkerung und weiteren Anspruchsgruppen künftig noch transparenter und früh-\nzeitiger zu gestalten. \nFolgende Vorstösse wurden im Zusammenhang mit dem Bericht überwiesen: \n\n• Nr. 294/2024 Interpellation Kobi: «Schulraumplanung – Was kommt auf die Stadt Kri-\nens zu?» \n\n• Nr. 298/2024 Dringliche Interpellation Becker: «Modulare Schulbauten im Roggern – \nLösung Pausenplatz als Schnellschuss» \n\n• Nr. 316/2024 Dringliches Postulat Lisibach: Prüfung eines neuen Schulzentrums und \nAusbau der Schulraumkapazitäten \n\n• Nr. 312/2024 Dringliches Postulat Le Grand: Reaktivierung Schulhaus Bleiche – Si-\ncherstellung des Schulraums, bevor es zu spät ist! \n\n• Nr. 299/2024 Dringliche Motion Gomer: Sicherstellung eines vollwertigen Pausen-\nplatz-Ersatzes bei Errichtung von Schulraumprovisorien \n\n \nDarüber hinaus wurde der Auftrag zur Überarbeitung der Strategie im Bereich der Modul-\nbauten im Sinne eines Berichts und Antrags (B+A) an den Stadtrat übergeben. \n\n\n\nSeite 4/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nDer Stadtrat hat den Planungsbericht sowie die politischen Vorstösse umfassend analy-\nsiert und diese als wichtige Impulse in die Weiterentwicklung der Schulraumstrategie ein-\nfliessen lassen.  \n \nDie daraus abgeleiteten Entwicklungsschritte zeigen klar: Die Stadt Kriens verfolgt ein \nfundiertes, zukunftsgerichtetes und breit abgestütztes Vorgehen. Die Strategie wurde \nüber die Departemente hinweg erarbeitet und fachlich konsolidiert, was ihrer Tragfähig-\nkeit zusätzlich Nachdruck verleiht. Sie trägt nicht nur zur rechtzeitigen Bereitstellung von \nSchulraum bei, sondern berücksichtigt auch die Bedürfnisse der Bevölkerung nach at-\ntraktiven, qualitativ hochwertigen Freizeit- und Begegnungsräumen. Dieses abgestimmte \nVorgehen bildet einen wesentlichen Meilenstein auf dem Weg zu einer nachhaltig gestal-\nteten Bildungs- und Stadtentwicklung. \n \nDer vorliegende Planungsbericht wurde bewusst schlank gehalten, um den Fokus auf die \nzentralen strategischen Aussagen und Entscheidungsgrundlagen zu legen. Detai llierte \nAusführungen, Analysen und Datengrundlagen sind den beiliegenden Unterlagen zu ent-\nnehmen. Diese Verweispraxis erlaubt eine klare Strukturierung des Dokuments und er-\nmöglicht es dem Einwohnerrat, sich je nach Bedarf vertieft mit spezifischen Aspekten \nauseinanderzusetzen, ohne die Lesbarkeit des Hauptdokuments zu beeinträchtigen. Da-\nmit soll sowohl Transparenz als auch Effizienz in der politischen Beratung sichergestellt \nwerden. \n\n Schulraumplanung 2024 \nAm 12. Dezember 2024 hat der Einwohnerrat den Planungsbericht «Schulraumplanung \nStadt Kriens 2024 beraten». Er nahm den Planungsbericht mit relevanten Fakten zur \nKenntnis. Die Schulraumplanung 2024 weist aus, dass sich die Anzahl Klassen um 36 \nauf 194 Klassen erhöhen wird.  \n \n\n Abteilungen 2024 Abteilungen 2035 \n\nKindergarten 28 33 \n\nPrimar 88 107 \n\nSek  42 54 \n\nTotal 158 194 \n\n \n\n Unterrichtsräume 2024 Unterrichtsräume 2035 \n\nKindergarten 28 33 \n\nPrimar 90 107 \n\nSek  42 54 \n\nTotal 160 194 \n\n \nAuf Basis dieser Daten hat der Stadtrat auf Sommer/Herbst 2025 eine Schulraumstrate-\ngie in Form eines Planungsberichts mit konkreten Handlungsempfehlungen in Aussicht \ngestellt. Die Strategie soll zu folgenden Aspekten Auskunft geben: \n \n1. Standortüberprüfung und -entwicklung \n Ziel: Überprüfung der Eignung bestehender Schulstandorte und Potenziale für Ausbau \n\noder Erweiterung. \n2. Freiraumplanung und Weiterentwicklung \n Ziel: Schaffung von ausreichenden Freiräumen und attraktiven Aussenanlagen zur \n\nFörderung des sozialen und körperlichen Wohlbefindens der Schülerinnen und Schü-\nler. \n\n3. Sekundarschulstandorte und Kapazitätserweiterung \n Ziel: Sicherstellung, dass die bestehenden Sekundarschulstandorte (Roggern 2, \n\nKirchbühl, Meiersmatt 2 und Kleinfeld/Sportschule) die steigenden Schülerinnen- und \nSchülerzahlen aufnehmen können. \n \n \n\n\n\nSeite 5/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n4. Lösungen für die abnehmende Hallenkapazität im Schulsport \n Ziel: Sicherstellung, dass ausreichend Hallenkapazität für den Schulsport zur Verfü-\n\ngung steht, um die Qualität des Sportunterrichts aufrechtzuerhalten.  \n5. STEK / REK: Vergleich und Implementierung \n Ziel: Integration und Abgleich der Schulraumplanung mit den übergeordneten Raum-\n\nplanungsstrategien der Stadt (STEK und REK). \n \nDas Bildungs- und Kulturdepartement hat im Januar 2025 mit der Ausarbeitung der \nSchulraumstrategie begonnen. Für die konstituierende Sitzung wurden neben \nVertreterinnen und Vertretern des Bildungsbereichs auch Fachpersonen der Abteilungen \nImmobiliendienste, Umwelt- und Sicherheitsdienste sowie Finanzdienste beigezogen. Die \nZeitraumplanung AG erhielt den Auftrag, die Schulraumstrategie zu erarbeiten.  \n \nDie in der Schulraumstrategie aufzuzeigenden Aspekte werden von der Zeitraumplanung \nAG aufbereitet. Grundlagen, die neu überprüft wurden, sind: \n1. Überprüfung des Schulraumangebots in den bestehenden Schulanlagen inklusive \n\nAbgleich mit den heutigen Anforderungen an den Schulraum. \n2. Erarbeitung des Deltas zwischen vorhandenem Schulraum und dem Schulraum, der \n\n2035 aufgrund der Schulraumplanung und heutigen Schulraumanforderungen \nvorhanden sein muss. \n\n3. Berechnung der künftigen Flächen für die Schulergänzende Tagesstruktur, der \nSchuldienste, der Musikschule und Dirtter (Beispiel Spielgruppen).  \n\n4. Berechnung der Freiflächen und Abgleich mit dem Bau- und Zonenreglement. \n\n2 Strategien  \n\nDie Auseinandersetzung mit den erarbeiteten Daten und die Notwendigkeit einer \nfunktionierenden Schule haben dazu geführt, dass die bisherige Strategie des Stadtrats \nmehrheitlich bestätigt wurde. \n\n Strategie Schulraumplanung 2022 \n1. Die bestehenden Schulanlagen bleiben bestehen. Es werden keine weiteren \n\nSchulanlagen zusammengeführt oder geschlossen. \n2. Die vier Standorte Roggern 2, Kirchbühl, Meiersmatt 2 und Kleinfeld (Sportschule) \n\nbleiben Standorte für die Sekundarschule. \n3. Zusätzlich notwendiger Schulraum für die Sekundarschule wird auf der Schulanlage \n\nRoggern realisiert. \n4. Auf dem Areal Bosmatt wird keine schulische Nutzung geplant.  \n5. Das Schulhaus Obernau wird mit einem Neubau für die Schulergänzende Tages-\n\nstruktur und für Gruppenräume erweitert. \n6. Das Schulhaus Kuonimatt wird für sechs Primarklassen, zwei \n\nKindergartenabteilungen, eine Schulergänzende Tagesstruktur und Gruppenräume \nkonzipiert. \n\n7. Die Modulbaute auf der Krauerwiese bleibt bestehen. \n \n\nIm Rahmen der Erarbeitung der Schulraumstrategie wurde geprüft, ob die bestehenden \nSchulanlagen die Anforderungen hinsichtlich der notwendigen Freiflächen für zusätzliche \nAbteilungen erfüllen. In die Berechnungen wurden auch die zusätzlichen \nRaumbedürfnisse der Musikschule, der schulergänzenden Tagesstruktur, der \nSpielgruppen und der Schuldienste einbezogen. \nDie Überprüfung der Schulareale hat gezeigt, dass ein erhebliches Erweiterungspotenzial \nbesteht. Um dem Anstieg der Klassen gerecht zu werden und den Raumbedarf über das \nJahr 2035 hinaus zu decken, ist die Erschliessung eines neuen Schulareals nicht \nerforderlich. Die Schulanlagen Obernau, Meiersmatt und Brunnmatt bieten ein hohes \nPotenzial für Erweiterungen. Zudem können die Schulanlagen Roggern 2, Amlehn, \n\n\n\nSeite 6/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nFeldmühle, Grossfeld und Kirchbühl 2 sowie die Gebäude der schulergänzenden \nTagesstruktur in Meiersmatt und Roggern durch Aufstockungen weiterentwickelt werden. \n \nGrundlage der Überprüfung bildeten die Schularealfläche, das Raumprogramm der \nSchule, das aktuell vorhandene Raumpotenzial sowie die gemäss der Strategie (Punkt 4) \nvorgesehene Anzahl Abteilungen pro Schulanlage. Auf Basis dieser Parameter wurde \ndas voraussichtliche Raumdefizit im Jahr 2035 ermittelt. Daraus liess sich der zusätzlich \nbenötigte Schulraum ableiten, der anschliessend auf die Fläche pro Abteilung herunter-\ngerechnet wurde.  \n \nDie Zeitraumplanung AG entwickelte für jede Schulanlage ein Modell, mit dem mögliche \nbauliche Erweiterungen (Aufstockungen und Neubauten) visualisiert wurden. Die in den \nModellen dargestellten Kuben stehen dabei sinnbildlich für das Volumen des ermittelten \nSchulraumdefizits. Die Modelle sind im Bericht «Strategie 2035» der Zeitraumplanung \nAG dargestellt. \n\n Schulraumstrategie 2025 – 2035 \nDiese Erkenntnisse führten zu folgender Entwicklungsstrategie: \n1. Die notwendigen Erweiterungen werden auf bestehenden Schularealen erstellt. \n\nWenn immer möglich und sinnvoll werden Aufstockungen bevorzugt. \n2. Eine Primarschule hat 2 Kindergärten und 6 Primarabteilungen oder 4 Kindergärten \n\nund 12 Primarabteilungen. \n3. Eine Sekundarschule hat entweder 12, 15, 18 oder maximal 21 Abteilungen.  \n4. Die durchschnittlichen Klassengrössen orientieren sich an den durchschnittlichen \n\nKlassengrössen im Kanton Luzern. \n5. Neubauten werden auf den Zentrumsanlagen Brunnmatt, Krauer und Meiersmatt \n\nerstellt. \n6. Die Schulanlagen Roggern 2 und Amlehn werden aufgestockt. \n7. Die Unterrichtsräume der Schulanlagen Kuonimatt (gem. laufendem Wettbewerb) \n\nund Obernau werden gemäss aktueller Planung an die heutige Notwendigkeiten \nangepasst. \n\n8. Die Schule Gabeldingen bleibt in der aktuellen Grösse bestehen. \n9. Nicht zur Verfügung stehender Schulraum wird in angemieteten Räumen zur \n\nVerfügung gestellt. \n10. Das Areal Bleiche ist nicht Gegenstand von Schulraumerweiterungen, weil es zu \n\nwenig Potenzial bietet. \n11.  Auf dem Areal Bosmatt wie Grabenhof wird kein Schulhaus gebaut. \n \nDie Erkenntnisse aus der Analyse bilden die Grundlage für eine zukunftsorientierte \nEntwicklungsstrategie des Schulraums in Kriens. Dabei wird eine effiziente Nutzung der \nbestehenden Areale angestrebt, wobei Erweiterungen bevorzugt durch Aufstockungen \nerfolgen. Die Schulgrössen orientieren sich an standardisierten Vorgaben, um \npädagogisch sinnvolle Einheiten zu schaffen. Neubauten werden gezielt auf zentralen \nAnlagen realisiert, während bestehende Standorte bedarfsgerecht angepasst oder \nerweitert werden. Gleichzeitig wird auf Flächen verzichtet, die kein ausreichendes \nEntwicklungspotenzial bieten. Mit dieser Strategie stellt die Stadt sicher, dass der \nSchulraum bedarfsgerecht, wirtschaftlich und langfristig nachhaltig gestaltet wird.  \n\n Schulergänzende Tagesstruktur  \nDer Raumbedarf 2035 für die schulergänzenden Tagesstrukturen (SeT) wird jeweils auf \ndem Schulareal realisiert. \nFür die Aktivitäten in den schulergänzenden Tagesstrukturen müssen geeignete Räume \nzur Verfügung gestellt werden, wobei pro Betreuungsplatz für den Aufenthalt der Kinder 3 \nbis 5m2 Raumfläche eingerechnet werden sollen. Um bestehende Ressourcen \nbestmöglich zu nutzen und Leerstände zu vermeiden, da die Räume der schuler -\ngänzenden Tagesstruktur nicht ganztägig belegt sind, wird der effektive Flächenbedarf \nfür die SeT in der Schulraumstrategie halbiert. Es wird mit einem reduzierten \n\n\n\nSeite 7/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nFlächenansatz von 2m² pro Kind gerechnet. Um die durchschnittliche Fläche pro Kind \n(4m2) zu erreichen, werden Schulräume so geplant, dass sie sowohl für den Unterricht \nals auch für die Betreuung nutzbar sind.  \nIm aktuellen Schuljahr werden rund 20 % der Primarschulkinder in der schulergänzenden \nTagesstruktur betreut. Die Prognose für Kindergarten- und Primarschülerinnen und -\nschüler der Stadt Kriens basiert auf der Annahme, dass bis ins Jahr 2035 rund 40 % der \nKinder ein entsprechendes Betreuungsangebot nutzen werden. Diese Annahme orientiert \nsich am Planungsparameter der Stadt Luzern. Nutzen 20% der Schülerinnen und Schüler \nder Sekundarschule ein schulergänzendes Angebot, müssen bis 2035 180 Plätze ge-\nschaffen werden.  \n \nAnzahl Kinder Primarschule in SeT 2025 und 2035 \n\n Anzahl \nKinder 2025 \n\nAnzahl Kinder \n2035 \n\nAmlehn 86 130 \n\nBrunnmatt 44 130 \n\nFeldmühle 55 130 \n\nGabeldingen 47 60 \n\nKuonimatt 32 65 \n\nMeiersmatt 1  77 192 \n\nObernau 35 130 \n\nRoggern 1 104 130 \n\nZentrum (Dorf, Grossfeld, \n\nKrauer)  \n107 256 \n\nTotal 587 1223 \n\n Strategie Musikschule  \nDie bestehenden Musikräume im Schappe Kulturquadrat bleiben erhalten. Ergänzend da-\nzu wird pro Schulanlage Räume für die Musikschule realisiert. Für den Musikschulunter -\nricht (Einzel- bis 5er Gruppenunterricht) ist eine Raumgrösse von ca. 20m² optimal. \nZusätzlich wird am Schulstandort Zentrum ein Ensembleraum (à 120m2) realisiert. \n \nAnzahl Musikschulräume pro Schulanlage \n\nAmlehn 2 \n\nBrunnmatt 1 \n\nFeldmühle 2 \n\nGabeldingen 1 \n\nKuonimatt 3 \n\nMeiersmatt 1+2 3 \n\nObernau 4 \n\nRoggern 1+2 7 \n\nZentrum  \n(Dorf, Grossfeld, \nKrauer Kirchbühl) \n\n10, davon ein \n\nEnsembleraum \n\nTotal 33 \n\n Strategie Spielgruppe  \nSpielgruppen bieten Kindern ab etwa drei Jahren bis zum Kindergarteneintritt wöchent-\nlich für zwei bis drei Stunden eine erste Bildungsumgebung ausserhalb der Familie. Die \nNachfrage steigt mit dem Bevölkerungswachstum. Gleichzeitig gewinnt die frühe Sprach-\nförderung an Bedeutung, um Entwicklungsbedarf frühzeitig zu erkennen. \nSpielgruppen sollen – wo möglich – in bestehenden Schulräumen stattfinden. Dies \nschafft verbindende Bildungsorte, stärkt die Kontinuität zwischen Frühförderung und \nSchule und ermöglicht Familien einen niederschwelligen Zugang zur Bildungslandschaft. \nEine ideale Raumgrösse liegt bei rund 70 m². \n\n\n\nSeite 8/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nDie Kinder- und Jugendfachstelle (Ressort Kind, Jugend und Familie Kriens) hebt die Be-\ndeutung von Spielgruppen als Orte früher Bildung und sozialer Integration hervor. Beson-\nders in durchmischten Quartieren tragen sie zu Chancengleichheit und Teilhabe bei.  \nUNICEF betont, dass kindgerechte Räume zentrale Voraussetzungen für das Recht auf \nBildung (Art. 28 UN-Kinderrechtskonvention) und die ganzheitliche Entwicklung (Art. 29) \nsind. Räume sollen Schutz bieten, Potenziale entfalten und echte Mitgestaltung ermögli-\nchen. \nKriens ist als «Kinderfreundliche Gemeinde» zertifiziert. Diese Verpflichtung erfordert, \nKinderinteressen konsequent in die Raumplanung einzubeziehen – auch im frühkindli-\nchen Bereich. \nAls Bildungslandschaft versteht Kriens Schulräume nicht nur als Lernorte, sondern auch \nals offene Quartierplätze: Sie fördern Begegnung, Integration und lebenslanges Lernen \nüber alle Altersstufen hinweg. \n \nÜbersicht Spielgruppenräume \n\nKuonimatt 1 \n\nMeiersmatt  1 \n\nObernau 1 \n\nRoggern 1 \n\nZentrum 1 \n\nTotal 5 \n\n Strategie Schuldienste  \nDie bereits heute bestehenden Räumlichkeiten der Schuldienste der Stadt Kriens bleiben \nzentral organisiert. Zusätzlich wird pro Schulstandort ein Logopädieraum realisiert.  Der \nRaum für die Schulsozialarbeit ist Bestandteil des Raumprogramms jeder Schule.  \n \nÜbersicht Räume der Schuldienste \n\n 2024 \nZentral  \n\n2035 \nZentral \n\nLogopädie 4 4, zusätzlich1 Raum pro Schulanlage \n\nPsychomotorik 2 2 \n\nSchulpsychologie 2 3 \n\nSchuldienstleitung 1 1 \n\nSekretariat 1 1 \n\nTotal 10 11  \n\n3 Pausenfläche/Freifläche  \n\nWenn eine Schule erweitert werden soll, muss im Baugesuch gezeigt werden, dass es \npro Abteilung mindestens 300 bis 330 m² Pausenfläche gibt. Fehlt diese Fläche, muss im \nGesuch erklärt werden, wie der fehlende Platz ausgeglichen wird. Dieser Ausgleich kann \nauf dem Schulgelände oder in der Nähe stattfinden. Der Stadtrat kann Ausnahmen \nerlauben, wenn es dafür gute Gründe gibt. Bei jeder Schule wurde darauf geachtet, dass \ndie vorgeschriebenen 300 m² Pausenfläche pro Abteilung (laut Artikel 11 der Bau- und \nZonenverordnung, BZV) eingehalten werden. Wichtig ist dabei, dass die Pausenflächen \nvon guter Qualität sind, dies kann mit qualitätssichernen Verfahren sichergestellt werden. \nAls Grundlage dienten die Flächenangaben aus Anhang J der BZV, in dem die \nbestehenden Freiflächen der Schulen aufgeführt sind. Die Schulraumstrategie zeigt, dass \nbis 2035 an allen Standorten trotz einer höheren Anzahl an Abteilungen ausreichend \nPausenflächen von mindestens 300 m² pro Abteilung zur Verfügung stehen. \n \n \n \n\n\n\nSeite 9/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nPotenzial Abteilungen aufgrund Pausenfläche (300m2 pro Abteilung) \n\nSchulanlage \nDimensionierung \nAbteilungen  \n2024 \n\nDimensionierung \nAbteilungen \n2035 \n\nPausenflächen \n\nPotenzial \nAbteilungen \naufgrund \nPausenflächen \n\nObernau 16 16 ca. 17’280m2 57 \n\nFeldmühle 12 16 ca. 9’130m2 30 \n\nMeiersmatt 26 37 ca. 13’160m2 43 \n\nAmlehn 13 16 ca. 6’110m2 20 \n\nGabeldingen 4 4 ca. 3’892m2 12 \n\nRoggern 26 28 ca. 14'824m2 49 \n\nBrunnmatt 9 16 ca. 8’820m2 29 \n\nZentrum inkl. \nKrauer \n\n22 32 ca. 13’800m2 46 \n\nKirchbühl 15 15 ca. 16’165m2 53 \n\nKuonimatt 8 8 ca. 10’050m2 33 \n\nTotal 151 188  372 \n\n4 Entwicklung der bestehenden Schulstandorte \n\nDie bestehenden Schulanlagen werden ausgebaut und erweitert, es werden keine neuen \nSchulstandorte geschaffen. Die bestehenden Schulanlagen werden bedarfsgerecht \nausgebaut, um den zukünftigen Anforderungen gerecht zu werden. Dabei wird, wo immer \nmöglich, eine Aufstockung der bestehenden Schulgebäude bevorzugt, um möglichst \nwenig Freiflächen zu beanspruchen. \nDadurch kann die Schulraumentwicklung effizient innerhalb der bestehenden Schulareale \nerfolgen, ohne dass zusätzliche Flächen in der Stadt Kriens für den Schulbetrieb in \nAnspruch genommen werden müssen. \nDie Kindergärten werden auf dem Schulareal integriert, um die bestehenden Synergien \nzwischen Kindergarten und Schule noch besser zu nutzen. \nDie Weiterentwicklung und Erweiterung der Sekundarschule erfolgt an den drei beste -\nhenden Schularealen. Der Bedarf an Schulraum wird weiterhin an den Standorten \nMeiersmatt, Roggern sowie im Zentrum (Kirchbühl) gedeckt. \n \nEine Schulanlage mit 4 Kindergartenabteilungen und 12 Primarabteilungen wird als \npädagogisch und organisatorisch sinnvolle Grösse angesehen. Sie ermöglicht auf jeder \nStufe die Bildung von zwei Klassen, was kooperatives Lernen, gemeinsame \nUnterrichtsplanung und gegenseitige Unterstützung fördert. Diese Struktur schafft für \nSchülerinnen und Schüler ein vielfältiges Lernumfeld und bietet Lehrpersonen optimale \nBedingungen für pädagogische Zusammenarbeit.  \nAlle bestehenden Schulstandorte, mit Ausnahme der Schulanlagen Gabeldingen (1 \nKindergartenabteilung, 3 Primarabteilungen), Kuonimatt (2 Kindergartenabteilungen, 6 \nPrimarabteilungen) ausgebaut.  \nDie Dimensionierung auf 4 Kiga und 12 PS wird auch deshalb als optimal angesehen, \nweil ein Ausbau über 12 Abteilungen hinaus auch eine Verdopplung der Anzahl \nbenötigter Fachräume, z. B. für textiles Gestalten, erfordern würde. Mit 12 \nPrimarabteilungen pro Schulstandort kann somit ein effiziertes und kompaktes \nSchulraumangebot pro Standort geschaffen werden. \n \n \n \n \n \n \n\n\n\nSeite 10/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nAnzahl Abteilungen auf Schulanlagen \n\n Kindergarten Primarschule  Sekundarschule \n\n 2024 2035 2024 2035 2024 2035 \n\nAmlehn 3 4 10 12   \n\nBrunnmatt 3 4 6 12   \n\nFeldmühle 3 4 9 12   \n\nGabeldingen 1 1 3 3   \n\nKuonimatt 2 2 6 6   \n\nMeiersmatt 4 4 12 12 12 21 \n\nObernau 3 4 12 12   \n\nRoggern 4 4 14 12 9 12 \n\nZentrum  \n(Dorf, Grossfeld, Krauer) \n\n5 8 17 24   \n\nKirchbühl     15 15 \n\nSportschule      6 6 \n\nTotal 28 35 89 105 42 54 \n\n Schulanlage Amlehn \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen und zwölf Primarabteilun-\ngen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende Tagesstruktur mit \nPlatz für 130 Kinder sowie zwei Räume für die Musikschule in die Anlage integriert. Zur De-\nckung des zusätzlichen Bedarfs an Sportinfrastruktur wird am Standort Amlehn eine zusätzli-\nche Einfachturnhalle realisiert. Aufgrund eines bestehenden Raumdefizits wurden zwei bauli-\nche Varianten geprüft: Variante 1 sieht eine Aufstockung um ein Geschoss, ein Neubau für \ndie noch fehlende Fläche sowie den Bau einer Einfachturnhalle vor, während Variante 2 ei-\nnen vollständigen Neubau ohne Aufstockung inklusive Turnhalle umfasst. Die erforderliche \nFreifläche für Pausen- und Spielbereiche ist in beiden Varianten gewährleistet. Um möglichst \nwenig Pausen-/Freiflächen zu beanspruchen, wird zur Abdeckung des Schulraumbedarfs für \n4 Kindergärten, 12 Primarabteilungen, schulergänzende Tagesstruktur und Musikschule die \nVariante 1 umgesetzt. \n\n Schulanlage Brunnmatt \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen und zwölf Primarabteilun-\ngen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende Tagesstruktur mit \nPlatz für 130 Kinder sowie ein Raum für die Musikschule in die Anlage integriert. Zur Bereit-\nstellung des benötigten Schulraums ist ein Neubau vorgesehen, der Platz für einen Kinder-\ngarten und sechs Primarklassen bietet. Die erforderliche Freifläche für Pausen- und Spielbe-\nreiche ist gewährleistet. \n\n Schulanlage Feldmühle  \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen und zwölf \nPrimarabteilungen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende \nTagesstruktur mit Platz für 130 Kinder sowie zwei Räume für die Musikschule in die \nAnlage integriert. Zur Schaffung des erforderlichen Schulraums ist in Variante 1 eine \nAufstockung des bestehenden Gebäudes mit einem Anbau vorgesehen. Variante 2 sieht \neinen Neubau ohne Aufstockung vor, der das gesamte Raumdefizit ausgleicht. Da die \nAufstockung des Schulgebäudes nicht genügend Fläche generiert und das Kosten-\nNutzen-Verhältnis nicht gerechtfertigt ist, wird stattdessen ein Schulhausneubau zur \nvollständigen Abdeckung des Raumdefizits realisiert. Die Aufstockung des Schulhauses \n(Gebäude-Nr. 1740) ist eine strategische Reserve. \n\n Schulanlage Gabeldingen  \nDas Schulhaus Gabeldingen inklusive Frühlicht (Nachbargebäude) umfasst einen \nKindergarten, drei Primarabteilungen sowie Räume für die schulergänzende \nTagesstruktur. Die bestehende Auslastung kann unverändert bestehen bleiben. Die \nAnlage Gabeldingen weist – wie in Kapitel 3 dargelegt – ein beträchtliches \n\n\n\nSeite 11/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nEntwicklungspotenzial auf, das bei Bedarf gezielt genutzt werden kann, insbesondere zur \nEntlastung der Schulanlage Amlehn. \n\n Schulanlage Kuonimatt  \nAm Standort Kuonimatt werden zwei Kindergartenabteilungen und sechs Primarabteilungen \nunterrichtet. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende Tagesstruktur (65 Kinder), \ndrei Räume für die Musikschule sowie ein Raum für die Spielgruppe angeboten. Mit der Um-\nsetzung des Wettbewerbsergebnisses wird der erforderliche Schulraum gedeckt. Die erfor-\nderliche Freifläche für Pausen- und Spielbereiche ist gewährleistet. \n\n Schulanlage Meiersmatt  \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen, zwölf Primarabteilun-\ngen und 21 Sekundarabteilungen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schul-\nergänzende Tagesstruktur mit Platz für 192 Kinder der Primarschule sowie drei Räume \nfür die Musikschule und ein Raum für die Spielgruppe in die Anlage integriert. Um den \nzusätzlichen Bedarf zu decken, ist ein Neubau für neun Sekundarklassen erforderlich. \nZur Deckung des weiteren Bedarfs an Sportinfrastruktur wird am Standort Meiersmatt \neine zusätzliche Dreifachturnhalle realisiert. Die erforderliche Freifläche für Pausen- und \nSpielbereiche ist gewährleistet. \n\n Schulanlage Obernau  \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen und zwölf Primarabteilun-\ngen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende Tagesstruktur mit \nPlatz für 130 Kinder sowie vier Räume für die Musikschule und ein Raum für die Spielgruppe \nin die Anlage integriert. Um das gesamte Raumprogramm für die Schule zu realisieren, ist ein \nNeubau (Obernau 4) erforderlich. Die erforderliche Freifläche für Pausen- und Spielbereiche \nist gewährleistet. \n\n Schulanlage Roggern  \nDie Schulanlage wird für insgesamt vier Kindergartenabteilungen, zwölf Primarabteilungen \nund zwölf Sekundarabteilungen dimensioniert. Zusätzlich werden Räume für die schulergän-\nzende Tagesstruktur mit Platz für 130 Kinder sowie sieben Räume für die Musikschule und \nein Raum für die Spielgruppe in die Anlage integriert. Die statische Untersuchung hat erge-\nben, dass die Gebäude Roggern 2, Zwischentrakt, Anbau Roggern 1 und das Tagesstruktur-\ngebäude (SeT) aufgestockt werden können. Variante 1 beinhaltet die Aufstockung der Ge-\nbäude Roggern 2 (2 Geschosse), Zwischentrakt (1 Geschoss), Anbau Roggen 1 (2 \nGeschosse) und Tagesstrukturgebäude (1 Geschoss). Variante 2 beinhaltet einen Schul-\nhausneubau, welcher das gesamte Raumdefizit von 2’220 – 2'520 m2 abdeckt. Um keine \nFreiflächen zu beanspruchen, wird zur Abdeckung des Schulraumbedarfs die Variante 1 um-\ngesetzt, bei der die bestehenden Gebäude aufgestockt werden anstelle eines Schulhausneu-\nbaus. Die erforderliche Freifläche für Pausen- und Spielbereiche ist gewährleistet. \n\n Schulanlage Zentrum – Dorf, Grossfeld, Krauer  \nDie Schulanlage wird für insgesamt acht Kindergartenabteilungen und 24 Primarabteilungen \ndimensioniert. Davon sind zwei Kindergartenabteilungen im Lebens- und Begegnungszent-\nrum Grossfeld vorgesehen. Zusätzlich werden Räume für die schulergänzende Tagesstruktur \nmit Platz für 256 Kinder sowie die Räume für die Musikschule und ein Raum für die Spiel-\ngruppe in die Anlage integriert. Eine Aufstockung der Gebäude Grossfeld 1, 2 und 3 ist mög-\nlich. Die Variante 1 beinhaltet die Aufstockung der Schulhäuser Grossfeld 1, 2 und 3 inkl. ei-\nnen Schulhausneubau (2'650 – 3'050 m2). Mit den Aufstockungen alleine können ca. 6 \nKlassenzimmer, 6 Gruppenräume und 2 IF-Zimmer untergebracht werden. Ein Raumdefizit \nbleibt bestehen. Variante 2 beinhaltet einen Schulhausneubau (3’720 – 4'220 m2), welcher \ndas Raumdefizit von 3’720 – 4'220 m2 abdeckt. Die Aufstockungen Grossfeld 1, 2 und 3 wer-\nden zur strategischen Reserve. Da die Aufstockungen der Schulgebäude Grossfeld 1, 2 und \n3 nicht genügend Fläche generieren und das Kosten-Nutzen-Verhältnis nicht gerechtfertigt \nist, wird die Variante 2 umgesetzt. \n\n\n\nSeite 12/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n Schulanlage Kirchbühl  \nBereits heute besteht ein Raumdefizit. Auch durch Optimierungen innerhalb des bestehen-\nden Bestands kann der erforderliche Flächenbedarf nicht gedeckt werden. Die Prüfung mögli-\ncher baulicher Erweiterungen hat ergeben, dass eine Aufstockung des Gebäudes Kirchbühl 2 \nbaulich umsetzbar ist. Mit dieser Massnahme kann der notwendige zusätzliche Schulraum \ngeschaffen werden. \nDie für Pausen- und Spielbereiche erforderlichen Freiflächen bleiben auch bei einer Aufsto-\nckung weiterhin gewährleistet. Zusätzlich kann das an das Schulareal angrenzende Areal \ndes UW Fenkern für schulische Zwecke – beispielsweise für die Mittagsbetreuung – genutzt \nwerden. \n\n5 Kurzfristig verfügbarer Schulraum anstelle Provisorien  \n\nUm auf kostenintensive Provisorien zu verzichten und den kurzfristigen Bedarf an Schul-\nraum abzudecken, werden in der Stadt Kriens kurzfristig verfügbare Räumlichkeiten wie \ndie des Kirchenzentrums St. Franziskus (Senti) und Räume von Dritten (Beispiel \nSchappe-Center, Industriestrasse etc.) vorübergehend schulisch genutzt  (Strategiebe-\nricht Seite 46). Das Kirchenzentrum Senti kann nach dem Ausbau und der Erweiterung \nder bestehenden Schulanlagen als strategische Raumreserve erhalten bleiben.  \nMit dem Kirchenzentrum Senti kann der Raumbedarf für die Primarschule und den Kin-\ndergarten bis 2030 gedeckt werden. Eine dementsprechende Absichtserklärung wurde \nerstellt. Zur Abdeckung des Defizits an Schulraum für die Sekundarschule während der \nSanierungs- und Instandhaltungsmassnahmen sowie Aufstockungen werden die freien \nFlächen bei Dritten gemietet. \n\n6 Schulanlage Bleiche \n\nIm Rahmen der Schulraumstrategie wurde geprüft, ob allenfalls das Schulhaus Bleiche \nwieder für Klassenunterricht genutzt werden kann.  \nDie Überprüfung des Standorts Bleiche hat ergeben, dass das derzeit bestehende Ge-\nbäude für die Umsetzung der geplanten Strategie (4 Kiga/ 12 PS) zu klein ist. \nEin möglicher Neubau würde ein siebenstöckiges Schulhaus erfordern, um sechs Pri -\nmarklassen nach heutigem Standard unterrichten zu können. Zudem ist es auch nicht \nmöglich, ausreichend Pausenflächen für sechs Abteilungen bereitzustellen. Aus diesen \nGründen wird der Schulstandort Bleiche als Schulstandort für Unterricht nicht weiter in \nBetracht gezogen. \nDie Schule ist auf Raum für die übergeordneten Aufgaben angewiesen: \n Familienklassenzimmer \n Fachstelle für Verhalten \n Besprechungsräume für Coaches \n Spielgruppe (ab Schuljahr 25/26) \nDie Schule braucht Raum für diese Angebote. Das Schulhaus Bleiche ist für diese \nAngebote optimal. Weil sie für Kindergarten oder Primarabteilungen zu klein ist, für \nübergeordnete Angebote geeignet ist,wird der Standort Bleiche weiterhin für \nübergeordnete Angebote der Volksschule genutzt. \n \n\n\n\nSeite 13/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n7 Standort Grabenhof \n\nDie Prüfung des Standorts Grabenhof hat ergeben, dass dieser grundsätzlich das Poten-\nzial für eine schulische Nutzung auf Sekundarstufe bietet. Im Rahmen der strategischen \nAbklärungen zeigte sich jedoch, dass der hohe Quadratmeterpreis sowie die Tatsache, \ndass es sich nicht um gemeindeeigenes Land handelt, wesentliche Herausforderungen \ndarstellen. In Anbetracht der strategischen Zielsetzung, Schulraumentwicklungen prioritär \nauf gemeindeeigenen Flächen zu realisieren, wurde auf eine Weiterverfolgung dieses \nStandorts verzichtet.  \n\n8 Langfristige Schulraumsicherung  \n\nDie Schulraumentwicklung in Kriens basiert auf einer vorausschauenden Strategie zur \nnachhaltigen Sicherung von Bildungsinfrastruktur. Ziel ist es, nicht nur den aktuellen Be-\ndarf zu decken, sondern auch zukünftige Entwicklungen aktiv mitzugestalten. Die Stadt \nKriens sichert sich durch die strategische Nutzung des Bodenrechts (BZR) gezielt Räume \nund Flächen, um auch langfristig Standorte für öffentliche Zwecke – wie Schulhäuser \noder weitere Bildungsangebote – bereitzuhalten. Gleichzeitig wird bei der Planung darauf \ngeachtet, dass auf bestehenden Schularealen genügend Freiflächen erhalten bleiben, um \nErweiterungen bei weiterem Wachstum der Stadt zu ermöglichen. Diese Flächenreserven \nschaffen Flexibilität und Handlungsspielraum für kommende Generationen. In Kombina-\ntion mit standardisierten Schulgrössen, gezielten Aufstockungen sowie zentralen Neu-\nbauten entsteht so eine robuste und anpassungsfähige Grundlage für die Schulraumver-\nsorgung in Kriens. \n\n9 Schulschwimmen \n\nDerzeit besuchen alle Schülerinnen und Schüler der 1. bis 4. Primarklasse den \nobligatorischen Schwimmunterricht. Dafür steht die Schwimmhalle Krauer zur Verfügung, \ndie mit ihrer Wasserfläche aktuell ausreichend Kapazitäten bietet. Zurzeit nehmen rund \n60 Klassen am Schwimmunterricht teil. \nAufgrund des erwarteten Wachstums wird künftig mit etwa 72 Abteilungen in diesen \nJahrgangsstufen gerechnet. Auch mit dieser erhöhten Anzahl kann der \nSchwimmunterricht weiterhin in der Schwimmhalle Krauer durchgeführt werden. \nAllerdings sind die Kapazitätsgrenzen damit nahezu erreicht. Eine weitere Zunahme an \nKlassen würde eine Auslagerung oder zusätzliche Infrastruktur erforderlich machen. Ein \nAusweichen auf das Freibad ist keine praktikable Lösung, da dieses nur während einer \nbegrenzten Zeit im Jahr für den Unterricht zur Verfügung steht. Die meisten potenziell \nnutzbaren Zeiten sind ausserhalb der regulären Unterrichtszeiten, wodurch ein \nkontinuierlicher und planbarer Schwimmunterricht nicht gewährleistet werden kann.  \n\n10 Kosten \n\nIm Aufgaben- und Finanzplan 2025-2028 wurden für Schulliegenschaften folgende Be-\nträge eingestellt: \n2025: Fr. 7.6 Mio. \n2026: Fr. 8.33 Mio. \n2027: Fr. 11.95 Mio. \n2028: Fr. 16.25 Mio. \n \n\n\n\nSeite 14/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nDie in der Schulraumstrategie angezeigten Erweiterungen und die notwendigen techni-\nschen Sanierungen führen dazu, dass durchschnittlich in den nächsten zehn Jahren pro \nJahr Fr. 20 Millionen Investitionen notwendig sind. Das Verhältnis Schulraumerweiterung \nzu Sanierung beträgt ungefähr 1:1. \n\n11 Realisierungsplan - Zeitliche Umsetzung \n\n \n\n12 Politische Vorstösse \n\nMit diesem Planungsbericht werden die nachfolgend aufgeführten politischen Vorstösse \nbehandelt und berücksichtigt (siehe Abschnitt 1.1). Zusätzlich erfüllt der Stadtrat damit \neinen Auftrag gemäss Art. 36 Abs. 2 der Geschäftsordnung des Einwohnerrates.  \n\n Beantwortung Interpellation Kobi Nr. 294/2024: «Schulraumplanung – Was kommt \nauf die Stadt Kriens zu?» \n\n \n1. Die Schulanlage Roggern ist ein architektonisch erhaltenswerter (Eintrag Re-\n\ngister) Bau. Wie stellt der Stadtrat eine Weiterentwicklung der Schulanlage si-\ncher, welche die erhaltenswerte Architektur mittel und langfristig sichert? \n\n \nDie Weiterentwicklung bezüglich der erhaltenswerten Architektur wird gegeben, in \ndem wir mittels Wettbewerbsverfahren die Erweiterung der Schulanlage angehen, \nwie auch alle anderen Standorte. \n\n \n2. Wird dies ermöglicht, wenn der Perimeter eines Architekturwettbewerbs stark \n\neingeschränkt wird? Lässt sich der Stadtrat bezüglich der Durchführung von \nsolchen qualitätssichernden Verfahren beraten?  \n\n \nDer Stadtrat wird durch das Fachgremium im Prozess beraten werden.  \n\n\n\nSeite 15/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \n3. Will der Stadtrat auf der Bosmatt hinter dem Roggernschulhaus oder in unmit-\n\ntelbarer Nähe Schulraum erstellen, um damit den Pausenplatz in seiner Grösse \nzu erhalten? Wenn nicht, wie sieht die räumliche Entwicklungsstrategie für die \nSchulanlage Roggern aus? \n\n \nDie Strategie sieht vor, dass wir auf den bestehenden Gebäuden mittels Aufstockun-\ngen in die Zukunft gehen.  \n\n \n4. Mit welcher Strategie gedenkt der Stadtrat den unmittelbaren Bedarf an Schul-\n\nraum zu decken und gleichzeitig Art 11 der BZV einzuhalten? \n \n\nDer Art. 11 im Bau- und Zonenreglement wird eingehalten. Im Beilagebericht ist dies \njeweils ersichtlich. Die Freiflächen werden mittels Alternativlösungen (falls nötig) auf-\ngewertet.  \n\n \n5. Auf welchen weiteren Schulanlagen muss in den nächsten 5 Jahren Schulraum \n\nerstellt werden? \n \n\nHier verweisen wir auf den Planungsbericht Kapitel 3 Seite 10.  \n \n6. Mit welchen Kosten pro Schulanlage rechnet der Stadtrat? \n \n\nSiehe Kapitel 10 und 11 in diesem Planungsbericht auf Seiten 10 und 11.  \n \n7. Um welchen Raumbedarf für wie viele Schulanlagen handelt es sich? \n \n\nSiehe Kapitel 3 Seite 10 oder Strategiebericht Seite 8.  \n \n8. Hat der Stadtrat eine räumliche Entwicklungsabsicht je Schulanlage, welche \n\ndie vielfältigen Interessen und Ansprüche in Übereinstimmung bringt? In wel-\ncher Form gedenkt der Stadtrat dies dem Einwohnerrat offen zu legen? \n\n \nMittels der Entwicklungsstrategie und den gemachten Rückmeldungen ist diese ge-\ngeben und fliesst auch in die Umsetzung ein. Der Einwohnerrat ist mittels diesem \nPlanungsbericht mit einbezogen und wird während der Erarbeitung zum nächsten \nPlanungsbericht ebenfalls noch einmal miteinbezogen.  \n\n \n9. Hat der Stadtrat einen strukturierten, geplanten Ablauf, um die Strategie zur \n\nräumlichen Erweiterung der einzelnen Schulanlagen zu erlangen? Wenn ja, wie \nsieht dieses Vorgehen aus?  \n\n \nJa, siehe Kapitel 11. \n\n \n10. Die Stadt Luzern hat die Schulanlage Felsenberg umgebaut und erweitert, das \n\nProjekt hat den Gestaltungspreis zum «Umgang mit denkmalwürdiger Bausub-\nstanz» der Wüstenrot Stiftung erhalten. In welcher Form und Intensität tauscht \nsich der Stadtrat mit anderen Gemeinden über deren Erweiterungsstrategien \naus, um von vorhandener Erfahrung zu profitieren? \n\n \nDie Stadt Kriens ist auf verschiedenen Ebenen in Kontakt mit anderen Gemeinden \nund auch mit dem Kanton Luzern. Weiter wird mittels Wettbewerbsverfahren auch \ndie nötige Professionalität sichergestellt um die Schulstandorte für die Zukunft wei-\nterzuentwickeln.   \n\n \n\n\n\nSeite 16/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n Interpellation Becker Nr. 298/2024: «Modulare Schulbauten im Roggern – Lösung \nPausenplatz als Schnellschuss. \n\n \nDer Vorstoss wurde bereits am 6. November 2024 beantwortet. Die Anliegen aus diesem \ndringlichen Vorstoss sind in die Schulraumstrategie eingeflossen.  \n \n\n Bericht zum Postulat Lisibach Nr. 316/2024: Prüfung eines neuen Schulzentrums \nund Ausbau der Schulraumkapazitäten \n\nDer Stadtrat wird beauftragt, aktiv und zukunftsorient iert die Möglichkeiten für die Errich-\ntung eines neuen Schulzentrums in den Gebieten Grabenhof, Hinterschlund oder an ähn-\nlich geeigneten Standorten als Entlastung für das Schulhaus Kuonimatt zu prüfen. Dar-\nüber hinaus sollen die Potenziale und Optionen in den geplanten Bericht zur \nSchulraumstrategie für den Zeitraum 2025–2035 integriert werden, inklusive zielgerich-\ntete Massnahmen. Der Einwohnerrat hat den Vorstoss am 5. Dezember 2024 überwie-\nsen. \n\nDie aktuelle Auslastung des Schulhauses Kuonimatt macht zweifellos gezielte Massnah-\nmen erforderlich. Dennoch ist der Bau eines neuen Schulzentrums an der Stadtgrenze \naus stadtentwicklungspolitischer Sicht nicht zielführend. Eine solche Lösung würde den \nlokalen Engpass lediglich verlagern, aber nicht zur strukturellen Entlastung des gesamten \nSchulsystems beitragen. \nVielmehr braucht es eine langfristige Strategie, die zentrale Standorte stärkt, welche ein \ngrösseres Einzugsgebiet abdecken und für die ganze Stadt Zentrumsfunktion überneh-\nmen können. Nur so lassen sich künftige Schwankungen im Schulraumbedarf flexibel \nauffangen und eine gleichmässige Versorgung aller Stadtteile sicherstellen. \n\nEin neues Schulzentrum am Stadtrand bindet Ressourcen, ohne die strukturellen Her-\nausforderungen im innerstädtischen Schulnetz zu lösen. Stattdessen sollte das Potenzial \nbestehender Standorte mit Entwicklungsmöglichkeiten genutzt und gezielt gefördert wer-\nden. \n \nDie Idee einer zentralen Einrichtung für alle Sekundarklassen bringt auf den ersten Blick \ngewisse organisatorische Vorteile mit sich – etwa bei der Ressourcenzuteilung oder der \nNutzung gemeinsamer Infrastruktur. Eine pauschale Verbesserung der Unterrichtsqualität \nlässt sich daraus jedoch nicht automatisch ableiten. \nIm Gegenteil: Eine zu starke Zentralisierung birgt auch Risiken. Ein übergrosses Sekun-\ndarschulzentrum kann zu organisatorischen Herausforderungen führen, etwa bei der \nSchulführung, in der Kommunikation oder bei der Betreuung der Schülerinnen und Schü-\nler. Die Übersichtlichkeit geht verloren, was insbesondere in der Sekundarstu fe – einer \nsensiblen Entwicklungsphase – von grosser Bedeutung ist. \nZudem nehmen in sehr grossen Schulen oft die sozialen Schwierigkeiten zu. Die Anony-\nmität steigt, das Zugehörigkeitsgefühl sinkt. Die schulische Integration und persönliche \nBegleitung einzelner Lernender kann dadurch erschwert werden. Gerade für Jugendliche \nmit besonderen Bedürfnissen oder sozial herausfordernden Hintergründen sind über-\nschaubare Strukturen und ein vertrautes Umfeld zentrale Erfolgsfaktoren.  \nStatt auf eine vollständige Zentralisierung zu setzen, sollte daher ein ausgewogenes Mo-\ndell angestrebt werden, das Synergien zwischen Standorten nutzt, ohne die pädagogi-\nsche Nähe und soziale Stabilität vor Ort zu gefährden. Die Qualität des Unterrichts hängt \nnicht allein von Infrastruktur oder Angebotsbreite ab, sondern massgeblich von der \nSchulkultur, der pädagogischen Kontinuität und der Verankerung im sozialen Umfeld.  \n \nDie Schaffung einer neuen zentralen Schulanlage bringt zweifellos Planungs- und Inves-\ntitionssicherheit. Genau deshalb verfolgt die vorliegende Strategie das Ziel, möglichst \nrasch die Schulzentren Meiersmatt und Zentrum mit Neubauten zu erweitern. Diese bei-\nden Standorte bieten die grösste Flexibilität hinsichtlich zukünftiger Entwicklungen und \n\n\n\nSeite 17/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nermöglichen eine koordinierte, langfristig tragfähige Schulraumplanung. Indem auf be-\nwährte Standorte mit bestehender Infrastruktur gesetzt wird, können Zeit und Ressourcen \ngezielt eingesetzt und stabile Rahmenbedingungen für die nächsten Jahrzehnte geschaf-\nfen werden. \n \nDie vorliegende Schulraumstrategie erfüllt auf allen bestehenden Schulanlagen die An-\nforderungen an Grösse, Funktionalität und Weiterentwicklungspotenzial. Sie basiert auf \neiner sorgfältigen Abwägung zwischen Raumbedarf, städtebaulichen Gegebenheiten und \npädagogischen Grundsätzen. \nZudem hat sich der Einwohnerrat mehrfach klar für ein quartiernahes Schulangebot aus-\ngesprochen. Dieses Prinzip stärkt die Identifikation der Schülerinnen und Schüler mit ih-\nrem Schulumfeld, fördert kurze Schulwege und ermöglicht eine ausgewogene Verteilung \ndes Schulraums über das ganze Stadtgebiet. \nVor diesem Hintergrund wird an einer dezentralen Lösung festgehalten, welche die vor-\nhandenen Standorte optimal nutzt und weiterentwickelt – statt neue Schulzentren auf bis-\nher nicht erschlossenen Flächen wie Grabenhof oder Hinterschlund zu errichten.  Mit dem \nvorliegenden Planungsberichtlegt der Stadtrat dar, auf welchen Arealen die Errichtung \nneuer Schulzentren prioritär vorgesehen ist. Die Gebiete Grabenhof und Hinterschlund \nwurden dabei als grundsätzlich geeignete Standorte beurteilt, da sie im Raum Luzern \nSüd eine potenzielle Zentrumsfunktion übernehmen könnten. \nAufgrund der aktuell durch die Stadt Luzern in Zusammenarbeit mit der Stadt Kriens auf \ndiesen Arealen geplanten Nutzungen kommt ein Schulstandort dort jedoch nicht in Frage. \nDarüber hinaus befinden sich die betroffenen Flächen weder im Eigentum der Stadt Kri-\nens noch in einer Zone für öffentliche Bauten. Ein Schulstandort würde daher einen er-\nheblichen Landankauf erfordern, was dem Einwohnerrat als kostenintensiv und unver-\nhältnismässig vorgelegt werden müsste. \nZudem besteht aktuell kein Bedarf für eine zusätzliche Schulanlage in diesen Gebieten, \nda die bestehenden Schulanlagen im Stadtgebiet genügend Entwicklungspotenzial auf-\nweisen, um den zukünftigen Raumbedarf zu decken. Der Stadtrat will auch in Zukunft \nRäume/Flächen sichern wie er das im Planungsbericht erläutert. Die langfristige Schul-\nraumsicherung ist in Kapitel 8 aufgezeigt. \n \n\nNachdem der Gegenstand des Postulats im Kompetenzbereich des Stadtrates liegt, wird \ndas Postulat mit diesem Bericht erledigt. \n\n Bericht zum Postulat Le Grand Nr. 312/2024: Reaktivierung Schulhaus Bleiche – Si-\ncherstellung des Schulraums, bevor es zu spät ist! \n\nDer Stadtrat wird beauftragt, die Reaktivierung des Schulhaus Bleiche als neuen Schul-\nstandort zu prüfen. Dabei soll ein Neubau geprüft werden. Die Prüfung soll im vorgesehe-\nnen Planungsbericht über die Schulraumstrategie mit den konkreten Handlungsempfeh-\nlungen für den Zeitraum 2025-2035 einbezogen werden. Der Einwohnerrat hat den \nVorstoss am 5. Dezember 2024 überwiesen.  \nMit dem vorliegenden Planungsbericht zeigt der Stadtrat auf, dass der Standort Bleiche \nauch künftig ein Ort für die Volksschule und Drittnutzende wie etwa Spielgruppen bleiben \nsoll. Ein Ausbau in grösserem Umfang ist nicht möglich, lohnt sich nicht und ist auch \nnicht zukunftsgerichtet. Im Planungsbericht (Seite 13 im vorliegenden Bericht) wird auf \ndie geplanten Nutzungen hingewiesen, die für die Volksschule Kindergarten (VSK) von \nzentraler Bedeutung sind. \nNachdem der Gegenstand des Postulats im Kompetenzbereich des Stadtrates liegt, wird \ndas Postulat mit dem Bericht erledigt. \n\n\n\nSeite 18/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n Bericht und Antrag zur Motion Gomer Nr. 299/2024: Sicherstellung eines vollwerti-\ngen Pausenplatz-Ersatzes bei Errichtung von Schulraumprovisorien \n\nDie dringliche Motion fordert den Stadtrat auf einen Planungsbericht mit folgenden Punk-\nten zu erstellen:  \n1. Vor der Errichtung eines Schulraumprovisoriums auf dem Hartplatz beim Schulhaus \n\nRoggern ist sicherzustellen, dass ein vollwertiger Realersatz des Pausenplatzes ge-\nwährleistet ist.  \n\n2. Dieser Ersatzplatz muss den gleichen funktionalen Anforderungen wie der bestehende \nHartplatz entsprechen, insbesondere in Bezug auf die Nähe zum Schulhaus und der \nBeschaffenheit.  \n\n3. Der Platz soll, wie bisher, auch bei Regen nutzbar sein und für alle schulischen und \nausserschulischen Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler sowie des Quartiers nutz-\nbar sein.  \n\n4. Zudem müssen für die weiteren Schulanlagen langfristige Lösungen entwickelt wer-\nden, um dem wachsenden Schüleraufkommen gerecht zu werden, ohne die Freiräume \nder Schülerinnen und Schüler dauerhaft einzuschränken. \n\n \nMit dem vorliegenden Planungsberichtzeigt der Stadtrat auf, dass keine Schulprovisorien \nauf den Pausenflächen erstellt werden müssen. Aufgrund der Entwicklungsstrategie kann \nsichergestellt werden, dass bei Neu-, Um- und Ausbauten für Schulbauprovisorien keine \nPausenflächen beansprucht werden. Die Flächen die heute schon vorhanden sind, sind \ngemäss BZR ausreichend und können auch gemäss Kapitel 3 dieses Berichts ausrei-\nchend erweitert werden. Bei der Umsetzung pro Schulanlage wurde darauf geachtet, \ndass die Vorgabe von 300 m² Pausenfläche pro Abteilung gemäss Art. 11 der Bau- und \nZonenverordnung (BZV) eingehalten wird. Der Fokus liegt insbesondere auf qualitativ \nhochwertigen Pausenflächen und Freiräumen. Als Grundlage dienten die Flächenanga-\nben aus Anhang J «Bestand Freiflächen der Schulanlagen» der BZV. \n \nMit diesem Planungsbericht beantrag der Stadtrat, dass die dringliche Motion Gomer (Nr. \n299/2024) abgeschrieben wird. \n\n Erfüllung eines Auftrages des Einwohnerrats vom 13. Dezember 2018 \n \nA. Am 13. Dezember 2018 beschloss der Einwohnerrat im Zusammenhang mit dem Trak-\ntandum «Projektierungskredit Sanierung und Erweiterung Schulanlage Kuonimatt plus \nBaukredit Aufstockung und Verschiebung Schulraummodul» Folgendes: «Als Auf trag ge-\nmäss Art. 36 Abs. 2 Geschäftsordnung des Einwohnerrates wird verlangt, dass die Stra-\ntegie der Module überdacht und dem Einwohnerrat zusammen mit dem Planungskredit \nfür die Schulanlage Kuonimatt unterbreitet wird.» \n \nB. Diese Modulraumstrategie wurde u.a. auch an der Sitzung des Einwohnerrates vom 7. \nMai 2020 bei der Behandlung des Postulats Koch «Die Krauerwiese als Spielwiese und \nFreiraum für die Krienser Bevölkerung erhalten!» erwähnt, lag damals aber noch nicht \nvor. \n. \nC. Stellungnahme Stadtrat: \nDie ursprünglich im Zwischenbericht vom 6. März 2020 vorgesehene übergeordnete Pla-\nnung und der Einsatz einer interdisziplinären Arbeitsgruppe unter einer externen Leitung \nfür diese Thematik wird nicht weiterverfolgt, weil die Schulraumstrategie (Modulraumstra-\ntegie) im Sinne des Freispielens der Krauerwiese weit fortgeschritten ist. Die Schulraum-\nplanung und die Quartierentwicklung werden laufend departementsübergreifend erarbei-\ntet und aufeinander abgestimmt. Die Module haben sich in der Vergangenheit bewährt \nund sind heute ein wichtiger Bestandteil der Schulinfrastruktur und sind auch so in den \nAbschreibungsprozess wie die anderen Gebäude im Verwaltungsvermögen der Stadt Kri-\nens. Mit der nun aufgezeigten Entwicklung und der Schulraumstrategie zeigt der Stadtrat \n\n\n\nSeite 19/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nauf, dass für die Zukunft keine Module mehr als Schulprovisorien in Frage kommen. Müs-\nsen aufgrund Neu-, Um- und Ausbauten Abteilungen verschoben oder anders platziert \nwerden, kann das mit den vorgeschlagenen Richtungen gemäss Bericht auf Seite 45 an-\ngegangen werden. Wenn heute noch von Modulen gesprochen wird, spricht man in ei-\nnem Wettbewerbsverfahren davon, neue Anlagen so zu konzipieren, dass diese Modular \ninnen wie auch aussen erweitert werden können.   \n \nBasierend auf den vorstehenden Erläuterungen beantragt der Stadtrat, dass der Auftrag \nabgeschrieben wird. \n\n13 Würdigung \n\nMit der vorliegenden Schulraumstrategie 2025–2035 legt der Stadtrat ein vorausschauendes, \nsorgfältig entwickeltes und breit abgestütztes Planungsinstrument vor, das die künftige Ent-\nwicklung des Bildungsstandorts Kriens massgeblich prägt. Es ist ein strategisches Werk, das \nnicht nur den quantitativen Raumbedarf berücksichtigt, sondern auch die Qualität des Ler-\nnumfelds, die funktionalen Anforderungen der heutigen Bildung sowie die städtebaulichen \nRahmenbedingungen konsequent in den Fokus rückt. \n\nDer Stadtrat reagiert auf die wachsenden Schülerzahlen und verknüpft eine systematische \nBestandsaufnahme mit einer langfristigen Bedarfserhebung. Besonders hervorzuheben ist \nder Entscheid, auf neue Schulstandorte zu verzichten und stattdessen die bestehenden Anla-\ngen bedarfsgerecht und ressourcenschonend weiterzuentwickeln. Dies zeugt von einer ver-\nantwortungsvollen Nutzung der vorhandenen Infrastruktur und von ökologischer wie finanziel-\nler Verantwortung. \n\nDer Einbezug externer Fachstellen und die enge Zusammenarbeit mit dem Bildungs- und \nKulturdepartement sowie die fundierte Datengrundlage zeigen, mit welcher Sorgfalt und Ver-\nbindlichkeit der Stadtrat diese Strategie erarbeitet hat. Die Integration aller Schulbereiche – \nvon Kindergarten über Primar- und Sekundarstufe bis zu Musikschule, Spielgruppen, Schul-\ndiensten und schulergänzenden Tagesstrukturen – steht exemplarisch für einen umfassen-\nden Bildungsbegriff und eine kooperative Planungskultur. \n\nBesonders verdient gemacht hat sich der Stadtrat durch die konsequente Umsetzung des \nPrinzips «Qualität vor Quantität»: Der Fokus auf kompakte Schulareale, die Förderung der \nDurchlässigkeit zwischen Kindergarten und Schule sowie die gezielte Stärkung von Aussen-\nräumen und Pausenflächen setzen wichtige pädagogische und städtebauliche Akzente. \n\nDer Stadtrat will beim Bau neuer Schulhäuser zunehmend auf modulare Bauweisen set-\nzen. Diese ermöglichen eine hohe Flexibilität in der Planung und Realisierung sowie eine \nrasche Anpassung an sich verändernde Bedürfnisse. Durch den modularen Aufbau kön-\nnen Schulbauten etappiert erstellt, bei Bedarf erweitert oder auch temporär zurückgebaut \nwerden – je nach Entwicklung der Schülerzahlen und Nutzung. Dieses Prinz ip erlaubt \neine standortspezifische Umsetzung, die Rücksicht auf die vorhandenen Flächen, die \nstädtebauliche Situation und pädagogische Anforderungen nimmt. Auch für zukünftige \nProjekte wird die modulare Bauweise angestrebt, um Investitionen langfristig abzusi-\nchern, Ressourcen effizient einzusetzen und auf Entwicklungen agil reagieren zu können. \nDamit schafft die Stadt Kriens die Voraussetzungen für eine nachhaltige, anpassungsfä-\nhige und bedarfsgerechte Schulraumstrategie welchen unseren Bildungsstandort Kriens \nzukunftsfähig macht.  \n\n \n\n \n\n\n\nSeite 20/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\nAntrag \n \nDer Stadtrat beantragt dem Einwohnerrat,  \n \n\n• den Planungsbericht 036/2025 «Schulraumstrategie 2035 der Stadt Kriens» zur Kennt-\nnis zu nehmen. \n\n• die Dringliche Motion Gomer Nr. 299/2024: «Sicherstellung eines vollwertigen Pausen-\nplatz-Ersatzes bei Errichtung von Schulraumprovisorien» abzuschreiben. \n\n \n \n \nBezug zum Legislaturprogramm: \n \nM3 Wir sind eine kinder-, jugend- und familienfreundliche Stadt und tragen zu den ei-\n\ngenen Traditionen Sorge. \nR1  Wir sichern Natur- und Naherholungsräume im Siedlungsgebiet und werten sie \n\nauf. \nR3 Unsere Stadtentwicklung steigert die Lebensqualität in identitätsstarken  \n\nQuartieren.  \nW3 Wir setzen die Stadtfinanzen umsichtig ein, nutzen Chancen und Synergien und \n\ninvestieren strategisch. \n \n \n \n \n \n \nBerichterstattung durch Marco Frauenknecht, Bildungsvorsteher \n \n \nStadtrat Kriens \n \n \n\n \n  \n\n    \n\nChristine Kaufmann-Wolf \nStadtpräsidentin \n\n Martin Mengis \nStadtschreiber \n\n \n\n \n \n\n   \n\n\n\nSeite 21/21 \n\n \n \n\n \n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1 \nCH-6010 Kriens \nkriens.ch \n\n \n \n\nBeschlusstext zu Planungsbericht \n\nNr. 036/2025  \n \n \nDer Einwohnerrat der Stadt Kriens \n \nnach Kenntnisnahme des Planungsberichts Nr. 036/2025 des Stadtrates Kriens vom \n3. Juni 2025  \n \nund \n \ngestützt auf § 29 Abs. 1, lit. d. sowie § 30 lit. c. der Gemeindeordnung der Stadt Kriens \nvom 13. September 2007 und Art. 53 sowie Art. 59 der Geschäftsordnung des Einwoh-\nnerrates vom 30. Juni 2016 \n \nbetreffend \n \n\nPlanungsbericht Schulraumstrategie  \n2035 der Stadt Kriens \n \n \nbeschliesst: \n \n1. Der Planungsbericht «Schulraumstrategie 2025 – 2035 der Stadt Kriens» wird zur \n\nKenntnis genommen.  \n \n\n2. Die Dringliche Motion Gomer Nr. 299/2024: «Sicherstellung eines vollwertigen Pau-\nsenplatz-Ersatzes bei Errichtung von Schulraumprovisorien» wird abgeschrieben.  \n\n \n \n \nKriens, 26. Juni 2025 \n \n \nEinwohnerrat Kriens \n \n \n    \n\nMichael Portmann \nPräsident \n\n Martin Mengis \nStadtschreiber \n\n \n\n \n \n\nEinwohnerrat \n\n\n


Nr. 259/2024 Interpellation Klein

parent_type: affair

category_de: Interpellation

format: application/pdf

text: \n \n\n \nwww.svp-kriens.ch  Info@svp-kriens.ch \n   \n\nKriens, 7. April 2024 \n\nInterpellation: Verkehrsanordnung Zumhofstrasse \n \nSehr geehrter Herr Einwohnerratspräsident,  \nSehr geehrte Damen und Herren \n \nDie Verfügung der Stadt Kriens für eine Verkehrsanordnung vom 20.04.20231 auf dem \nPerimerter der Zumhofstrasse2 wurde auf das Verlangen des \nKantonsverwaltungsgericht sistiert. Einen Entscheid, welcher u.a auf die Petition der \nAnwohner zurückzuführen ist. Die überwältigende Unterstützung dieser Petition durch \nmehrere hundert Krienser verdeutlicht eindrucksvoll, wie wichtig es ist, die Meinung \nder Anwohner im Planungsverfahren zu berücksichtigen. \n \nAngesichts dieser Ereignisse ersuche ich den Stadtrat um die Beantwortung \nfolgender Fragen: \n \n\n• Auf welcher Begründung und welchen Kriterien fundamentiert das \nKantonsverwaltungsgericht seinen Entscheid zur Sistierung der \nVerkehrsanordnung? Ich bitte den Stadtrat, der Beantwortung die Begründung \ndes Gerichts beizulegen. \n\n• Aus welchen Gründen wird das Projekt Tempo 30 Zumhofstrasse trotz \nSistierung der Verkehrsanordnung weitergeführt? \n\n• Wie kann die Stadt Kriens zukünftig solche Fehlplanungen vermeiden? \n\n• Wie positioniert sich die Stadt Kriens zur national gestellten Motion Schilliger \n21.4516 «Hierarchie des Strassennetzes innerorts und ausserorts sichern»? \n\n• Wie kann die Stadt Kriens sicherstellen, dass die Hierarchie und die \nunterschiedlichen Funktionen des Krienser Strassennetzes respektiert werden \nsowie, dass die allgemeine Geschwindigkeitsbegrenzung von 50 km/h auf \nverkehrsorientierten Strassen beibehalten wird, wie es auf nationaler Ebene im \nStrassenverkehrsgesetz vorgesehen werden soll? \n\n \n\nIch danke dem Stadtrat für die Beantwortung meiner Fragen. \n \nFreundliche Grüsse \n\n \n \n \n\nFabian Klein \nEinwohnerrat SVP   \n\n \n1 Luzerner Kantonsblatt Nr. 16 S. 1475  \n2 Nr. 3401 \n\nhttp://www.svp-kriens.ch/\nhttps://www.luzernerkantonsblatt.ch/kantonsblatt/archiv/pdf_2023/kb-23-47.pdf\nhttps://www.stadt-kriens.ch/public/upload/assets/20967/Strassenreglement%20Vollzugsverordnung.pdf?fp=1601905142050\n\n


Nr. 284/2024 Interpellation Piras

text: \n \n\n \n\nKriens, 5. September 2024 \n \n \nInterpellation: Sind wir startklar für das integrierte Sekundar-\nschul-Modell? \n  \nSehr geehrter Herr Ratspräsident \nSehr geehrte Damen und Herren \n \nIn weniger als einem Jahr werden wir ab dem Schuljahr 2025/26 das integrierte Sekundarschul-\nModell einheitlich für alle Stufen einführen. Die Umstellung von Niveauklassen auf das inte-\ngrierte Sekundarschul-Modell wird eine grundlegende und zukunftsweisende Veränderung der \nUnterrichtsorganisation mit sich bringen. Gleichzeitig wird die soziale Chancengleichheit ver-\nbessert. Die nachfolgenden Fragestellungen sollen die wichtigsten Aspekte nochmals beleuch-\nten, dem Einwohnerrat die Einführung des integrierten Sekundarschul-Modells näherbringen \nund die Vorbereitung des Rektorats / VSK ab dem Schuljahr 2025/2026 darstellen. Wir bitten \nden Stadtrat um die Beantwortung der folgenden Fragen: \n \n1. Wie sieht der Zeitplan bis zum Start im Sommer 2025/26 aus? Welches sind die wichtigs-\n\nten Schwerpunkte, die noch behandelt werden müssen? \n \n\n2. Die Unterrichtsgestaltung wurde weiterentwickelt und basiert künftig auf vier Bausteinen: \nInput-Lektionen, Lektionen für begleitetes Lernen, Lektionen für Projekte und Lektionen \nfür Kurse. An diesen Bausteinen wurde in den letzten Monaten intensiv gearbeitet.  \n• Wie werden die Bausteine in den Schulalltag integriert?  \n• Wurden in der Zwischenzeit weitere Bausteine entwickelt? \n• Ist die Beschaffung von weiterem Lehrmittel notwendig? \n\n \n3. Ursprünglich war geplant, Mathematik, Französisch und Englisch als Kernfächer in Ni-\n\nveaugruppen zu unterrichten. \n• Wurden diese Kernfächer beibehalten oder erweitert?  \n• Sind genügend Schulzimmer für die getrennte Unterrichtung in Niveaugruppen vor-\n\nhanden? \n \n\nStadtkanzlei \nHerr Michael Portmann \nEinwohnerratspräsident \nPostfach \n6011 Kriens \n\nDie Mitte Kriens, Davide Piras, Oberhusweg 8, 6010 Kriens \n\nDie Mitte Kriens \n\n\n\n \n\n \n\n4. Weiterbildung der Lehrpersonen: Die Heterogenität der Klassen, der Unterricht in Modulen \nund die Individualisierung des Unterrichts in den Kernfächern stellen neue Anforderungen \nan die Lehrpersonen.  \n• Sind Weiterbildungen für Lehrpersonen in Planung und wie werden diese gezielt für die \n\nSekundarschule Kriens gestaltet? \n \n5. Stellenplan Lehrpersonen:  \n\n• Sind für das neue Modell zusätzliche Lehrer:innen notwendig, insbesondere für den \ngetrennten Unterricht in Niveaugruppen? Wenn ja, wie viele? \n\n• Werden zusätzliche Fachlehrer (SSA, IF, IS) und Klassenassistenten benötigt?  \nWenn ja, wie viele? \n\n• Wenn ja: Hat die Rekrutierung von zusätzlichem qualifizierte und ausgebildeten Lehr-\npersonal bereits begonnen? \n\n \n6. Unterrichtsqualität: \n\n• Wie wird die Qualität des Unterrichts während der Einführungsphase überwacht und \ngemessen?  \n\n• Welche Feedback-Mechanismen werden in der Einführungsphase eingesetzt, insbe-\nsondere um einen effizienten Erfahrungsaustausch zwischen den drei Sek-Zentren zu \ngewährleisten? \n\n \n7. Investitionen in die Infrastruktur: Sind für das integrierte Sekundarschul-Modell zusätzliche \n\nAnpassungen der Infrastruktur im Schulraum/Schulgebäude notwendig? \n \n8. Integrierte Sekundarklassen können Lehrpersonen, aufgrund einer intensiveren Betreu-\n\nung von Schüler:innen mit besonderen Bedürfnissen, sehr hoch belasten. Dieser Sachver-\nhalt wurde bereits vermehrt auch in Primaklassen von Lehrpersonen erwähnt. Es wird be-\nfürchtet, dass dies zu einer Verlangsamung des Unterrichts und zu einer Verschlechte-\nrung der Unterrichtsqualität für die anderen Schüler führen könnte.  \n• Wie wird diesem Thema bei der Umstellung Sorge getragen?   \n• Wie plant die VSK, die Thematik der Verhaltensauffälligkeiten mittelfristig anzugehen, \n\num die Belastung der Lehrpersonen besser in den Griff zu bekommen? \n \n9. Wie wird sichergestellt, dass die Umstellung kostenneutral erfolgt? Welche Messgrössen \n\nsind für das Rektorat entscheidend, um die Kostenneutralität zu überwachen?  \n \n\n10. Es wird oft behauptet, dass das integrierte Sekundarschul-Modell teurer ist als das aktu-\nelle Modell. Wie gelingt die kostenneutrale Umstellung ohne Qualitätsverlust des Unter-\nrichts?  \n\n \n11. Nach welchem Modell wird die 3. Sekundarklasse für das Schuljahr 2025/26 weiterge-\n\nführt? \n \n\n12. Wie wird die Bevölkerung resp. die Eltern über die bevorstehende Umstellung / Auftren-\nnung der Klassen informiert?  \n\n \n  \n\n\n\n \n\n \n\nWir danken dem Stadtrat für die Beantwortung der Fragen. \n \nFreundliche Grüsse \n \n \n \n \nDavide Piras \nEinwohnerrat Die Mitte  \n \n \n \n \n \n \n\n \nAndreas Vonesch  Sarah Le Grand Urs Becker  \nEinwohnerrat Die Mitte  Einwohnerrätin Die Mitte  Einwohnerrat Die Mitte \n  \n \n \n \n \nBruno Barmettler Viktor Bienz \nEinwohnerrat Die Mitte Einwohnerrat Die Mitte \n \n \n \n \n  \n  \n \n \n\n\n


Nr. 034/2025 Postulat Lengwiler

category_de: Postulat

text: \nBeda Lengwiler \nbeda.lengwiler@diejungemitte-lu.ch  \n  \n \n \n \n\nDie Junge Mitte Kriens, Beda Lengwiler, Gallusstrasse 1, 6010 Kriens \n\n Stadtkanzlei \n Herr Michael Portmann  \n Einwohnerratspräsident \n Postfach \n 6011 Kriens \n \n \nKriens, 12. Mai 2025 \n \nPostulat: Ermöglichung von e-nextbike in Kriens – attraktive Erschliessung vom \nObernau und Sonnenberg \n \nSehr geehrter Herr Ratspräsident \nSehr geehrte Damen und Herren \n \nWir bitten Sie, das folgende Postulat an den Stadtrat zu überweisen: \nDer Stadtrat wird beauftragt zu prüfen, wie die Nutzung von e-nextbike in Kriens ermöglicht \nund der Ausbau des nextbike-Netzes weiter vorangetrieben werden kann. \n \nBegründung: \nDas bikesharing-Angebot von nextbike ist für die Stadt Kriens ein bedeutender Bestandteil des \nstädtischen Mobilitätsangebots und wird rege genutzt. Es ist Teil einer Massnahme der \nKrienser Klima- und Energiestrategie und ein wirkungsvolles Instrument, um mehr Menschen \nzum Velofahren zu motivieren. Nextbike bietet der Bevölkerung eine umweltfreundliche und \neffiziente Alternative sowie eine sinnvolle Ergänzung im Mobilitätsmix. Dadurch wird das Velo \nals Verkehrsmittel gestärkt. \n \nWir schätzen die Nutzung des bisher erweiterten Angebotes als hoch ein. Aus unserer Sicht \nkann die bestehende Nachfrage jedoch mit dem heutigen Angebot noch nicht gedeckt werden. \nDie Nachfrage ist so gross, dass in einzelnen Stadtteilen – teils sogar beinahe im gesamten \nStadtgebiet – häufig keine Velos verfügbar sind. Dies beeinträchtigt die Verlässlichkeit des \nAngebots erheblich. \n \nNach unserer Einschätzung hat dies zwei Hauptursachen: Einerseits fahren viele \nKrienser:innen mit dem nextbike nach Luzern und nutzen aufgrund der topografischen \nGegebenheiten für die Rückfahrt andere Verkehrsmittel. Andererseits ist die Dichte an \nNextbike-Stationen im Stadtgebiet Kriens derzeit noch zu gering. \n \nEin weiterer Ausbau der nextbike-Stationen sowie die Einführung von e-nextbikes trägt dazu \nbei, dieser Herausforderung zu begegnen und das Potenzial des Velos als Verkehrsmittel zu \nnutzen. \n \nDas Angebot an e-nextbikes besteht aktuell bereits in Horw, Luzern, Hochdorf, Ballwil, \nEschenbach und Inwil. Insbesondere für das Obernau sowie für Quartiere am Sonnenberg \nkönnte das Sharingangebot durch die Ermöglichung der Nutzung von e-nextbikes deutlich an \nAttraktivität gewinnen.  \n\nmailto:beda.lengwiler@diejungemitte-lu.ch\n\n\n \n \n\n \n\nDer Ausbau des nextbike-Angebots und die Einführung von e-nextbikes wird finanziell durch \ndie Albert Köchlin Stiftung unterstützt. Für die Prüfung und weiteren Ausbau soll der Stadtrat \nentsprechende Gesuche stellen.1 \n \nWird danken für die Unterstützung.  \n \n \n \n \nBeda Lengwiler \nEinwohnerrat Die Junge Mitte \n \n \n\n \nAndreas Vonesch  Sarah Le Grand Davide Piras  \nEinwohnerrat Die Mitte  Einwohnerrätin Die Mitte  Einwohnerrat Die Mitte \n  \n \n \n \nUrs Becker  Viktor Bienz Bruno Barmettler \nEinwohnerrat Die Mitte  Einwohnerrat Die Mitte Einwohnerrat Die Mitte \n\n   \n\n \n1 https://www.cleverunterwegs.ch/veloverkehr/bikesharing  \n\nhttps://www.cleverunterwegs.ch/veloverkehr/bikesharing\n\n


name: Nr. 246/2024 Beantwortung Interpellation Piras

category_de: Antwort

text: \nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\nBeantwortung Interpellation\n\nNr. 246/2024 Interpellation Piras: Wie wird künstliche Intelligenz (KI) in der \nStadtverwaltung eingesetzt?\n\nEingang Zuständiges Departement\n\n06.03.2024 Finanzdepartement\n\nBeantwortung\n\nEinleitung zur Definition \n\nKI: Künstliche Intelligenz (KI) bezeichnet das Forschungsgebiet und die Technologie, die \ndarauf abzielt, Maschinen zu entwickeln, die Aufgaben ausführen können, die typischerweise \nmenschliche Intelligenz erfordern, wie z.B. das Verstehen von Sprache, das Erkennen von \nMustern, das Treffen von Entscheidungen und das Lernen aus Erfahrungen. KI basiert auf \nAlgorithmen und kann durch Methoden wie maschinelles Lernen und tiefe neuronale Netze \nkomplexe Berechnungen und Aufgabenbewältigungen durchführen.\n\nDie Unterschiede zwischen KI und menschlicher Intelligenz sind vielfältig:\n1. Lernweise: Menschen lernen aus vielfältigen Erfahrungen und können Wissen aus einem \nKontext in einen anderen übertragen, was als Transferlernen bezeichnet wird. KI-Systeme \nhingegen lernen oft aus grossen Datenmengen, sind aber typischerweise auf das beschränkt, \nfür das sie speziell trainiert wurden, und zeigen Schwächen beim Übertragen von Wissen auf \nneue, unähnliche Situationen.\n2. Verarbeitungsgeschwindigkeit: KI kann sehr grosse Datenmengen sehr schnell verarbeiten \nund ist in der Lage, Berechnungen und Analysen viel schneller durchzuführen als der \nMensch. Jedoch fehlt ihr oft die Fähigkeit, sich an neue oder sich ändernde Umstände so \nflexibel anzupassen wie Menschen.\n3. Emotionen und Bewusstsein: Menschen nutzen emotionale Intelligenz, die ihre \nEntscheidungen, Kreativität und Problemlösung beeinflusst. KI hingegen besitzt kein \nBewusstsein oder emotionale Zustände, was ihre Entscheidungen rein daten- und \nlogikbasiert macht.\n4. Generalisierungsfähigkeit: Menschliche Intelligenz ist sehr gut darin, allgemeine Prinzipien \noder Regeln aus begrenzten Erfahrungen zu extrahieren und diese auf eine breite Palette \nvon Situationen anzuwenden. KI-Systeme benötigen oft spezifische und umfangreiche \nTrainingssätze, um gut zu funktionieren und haben Schwierigkeiten, über die spezifischen \nBeispiele hinaus zu generalisieren, die sie während des Trainings gesehen haben.\nInsgesamt ergänzt KI die menschliche Intelligenz, indem sie Aufgaben übernimmt, die \nschnelle Datenverarbeitung oder repetitive Aufgaben erfordern, während menschliche \nIntelligenz weiterhin unerlässlich für Aufgaben bleibt, die kreative Problemlösung, emotionale \nInteraktion und adaptives Denken erfordern.\n\nKI-Chatbots: auch bekannt als Künstliche Intelligenz-Chatbots, sind Programme, die \nmaschinelles Lernen und natürliche Sprachverarbeitung nutzen, um mit Menschen in \nnatürlicher Sprache zu kommunizieren. Sie sind darauf ausgelegt, Fragen zu beantworten, \nHilfe zu leisten oder spezifische Aufgaben auszuführen, indem sie Text- oder Sprachbefehle \n\n\n\nda1c20bce6f84e4f9a8f96c2985a9447.pdf Seite 2/3\n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\ninterpretieren. Diese Systeme lernen oft aus den Interaktionen, um ihre Antworten zu \nverbessern und relevanter zu machen. Sie finden breite Anwendung in \nKundendienstsystemen, persönlichen Assistenten und vielen anderen Bereichen, wo \nautomatisierte, interaktive Kommunikation erforderlich ist. Bekannte Beispiele von KI-\nChatbots sind \n\n GPT-3 und GPT-4 von OpenAI\n M365 Copilot bzw. Microsoft Edge Browser\n Watson Assistant von IBM\n Cleverbot\n Bing\n Jasper\n\nKI-Anwendungen: beziehen sich auf Software- und Hardwarelösungen, die künstliche \nIntelligenz nutzen, um spezifische Aufgaben zu automatisieren, zu optimieren oder zu \nverbessern, die traditionell menschliche Intelligenz erfordern. Diese Anwendungen \nnutzen Techniken wie maschinelles Lernen, tiefe neuronale Netze, natürliche \nSprachverarbeitung und Computersehen, um Probleme zu lösen oder Dienstleistungen in \neiner Vielzahl von Branchen wie Gesundheitswesen, Finanzen, Fertigung, Transport und \nUnterhaltung bereitzustellen. Das Ziel von KI-Anwendungen ist es, Prozesse effizienter \nund effektiver auszuführen, Entscheidungsfindung zu unterstützen, Benutzerinteraktion \nzu personalisieren und in einigen Fällen menschliche Arbeitskräfte zu ergänzen oder zu \nersetzen. Es werden vor allem in diesen Bereichen KI-Anwendungen genutzt: \nAutomatisierte Empfehlungssysteme, Autonome Fahrzeuge, Gesundheitswesen inkl. \nForschung, Finanztechnologie (z.B. Betrugserkennung von Finanztransaktionen), \nSprachassistenz, E-Commerce, Cybersecurity.\n\n1. Welche KI-Chatbots sowie KI-Anwendungen werden heute in der \nStadtverwaltung eingesetzt? \nEs ist grundsätzlich möglich und nicht ausgeschlossen, dass Mitarbeiterinnen und \nMitarbeiter der Stadtverwaltung KI-Chatbots für die Erfüllung ihrer täglichen Aufgaben \neinsetzen. Der Zugriff auf diese KI-Chatbots ist nicht geregelt bzw. möglich / erlaubt. \nVermutlich werden KI-Chatbots in der Verwaltung genutzt es kann aber keine \nAussage über Zeitpunkt, Menge oder Zweck gemacht werden. Beispielsweise ist der \nCopilot im Microsoft Edge Browser («ihr täglicher KI-Begleiter) so integriert, dass der \nBenutzerinn und Benutzer sich dieser KI-Chatbot nicht direkt bewusst ist. Im Weiteren \nwird Google ab Ende Mai in den USA Suchanfragen mit künstlicher Intelligenz \nbeantworten.\nKI-Anwendungen werden in der Stadt Kriens nicht eingesetzt.\n\n2. Gibt es für die Verwendung von z.B. KI-Chatbots eine interne Weisung oder \nRichtlinie? \nNein, es existiert keine interne Weisung oder Richtlinie. \nDer Stadtrat bereitet für die September Sitzung ein Geschäft für die \nVideoüberwachung vor. Darin ist festgehalten, das keine KI-Anwendung für die \nAuswertung der Bilder eingesetzt werden darf.\nFür den Einsatz von KI-Chatbots werden die «Weisung über die Beschaffung und \nBenutzung von Informatikmitteln» bis Ende 2024 angepasst und beschlossen.\n\n3. In welchen Arbeitsbereichen kann sich der Stadtrat vorstellen zukünftig KI-\nChatbots und KI-Anwendungen in der Verwaltung einzusetzen? \nDiese Frage kann mit der gegenwärtigen ICT-Strategie nicht beantwortet werden. Im \nRahmen des aktuellen strategischen Controllings wird dieses Handlungsfeld definiert, die \nstrategischen Stossrichtungen vorgegeben bzw. ergänzt und die Massnahmen \n(Roadmap) definiert. Ebenso sollen damit darin folgende Fragen und Punkte geklärt sein: \nMachbarkeit, Wirtschaftlichkeit, Rechtliches (u.a. DSG, Arbeitsrecht, KI-Gesetz EU). Ein \n\n\n\nda1c20bce6f84e4f9a8f96c2985a9447.pdf Seite 3/3\n\nStadt Kriens Stadtrat Stadtplatz 1\nCH-6010 Kriens\nkriens.ch\n\nwichtiger Indikator für den zukünftigen Einsatz von KI-Chatbots und KI-Anwendungen ist \ndie ICT-Fitness der Stadt Kriens. Diese sollte vorgängig mit z.B. dem «swissICT Maturity \nModell» evaluiert werden, um die Basis zu schaffen um KI sinnvoll nutzen zu können.\nBetreffend KI-Anwendungen zeigt beispielsweise eine aktuelle Studie aus den USA, dass \nes (Landwirtschaftssektor ausgeschlossen) bei 36 % der Arbeitsplätze Aufgaben gibt, die \ntheoretisch den Fähigkeiten der KI unterworfen werden können. Von diesen Aufgaben \nsind aber nur 8 % wirtschaftlich (Kosten/Nutzen) attraktiv genug um diese zu \nautomatisieren. Die Studie macht deutlich, dass aktuell die Automatisierung durch KI erst \nab einer bestimmten Grössenordnung (Anzahl standardisierte Transaktionen) \nwirtschaftlich sinnvoll ist. Dieselbe Überlegung muss die Stadt Kriens intern vornehmen.\n\n4. Welche Potenziale und Chancen sowie Herausforderungen und Risiken erkennt \nder Stadtrat beim Einsatz von KI?\nEine solche Frage war noch nie Bestandteil eines Stadtratsgeschäftes/einer Stadtrats-\nKlausur und soll zusammen mit der Frage 3 im Jahr 2025 angegangen werden.\n\n5. Es stellt sich nicht die Frage, ob, sondern wann die Stadtverwaltung \nsystematisch KI-Chatbots sowie KI-Anwendungen einsetzt. Gibt es bereits eine \nArbeitsgruppe, die sich mit diesem Thema auseinandersetzt?\nEs beschäftigt sich noch keine Arbeitsgruppe damit. Der Stadtrat kann sich vorstellen \ndieses Thema in einigen Monaten auf Basis der angepassten ICT-Strategie als \nMassnahme / Projekte in die ICT-Roadmap 2025+ aufzunehmen und darüber regelmässig \nmit dem ICT-Quartalsreporting, dem AFP und dem Jahresbericht zu informieren. \n\nKriens, 29. Mai 2024\n\n\n


Nr. 296/2024 Postulat Gomer

text: \n \n\n \n\n Kriens, den 01. Oktober 2024 \n\n Gemeindekanzlei  \n\nz.H.  Herr Michael Portmann \n\nEinwohnerratspräsident \n\n Postfach  \n\n 6011 Kriens  \n\n \n\n \n\n \n\nPostulat: Einführung von Wahl- und Abstimmungsstatistiken auf Quartierebene \n\n  \n\nSehr geehrter Herr Ratspräsident \n\nSehr geehrte Damen und Herren \n\n \n\nDie Stadt Kriens soll prüfen, ob Wahl- und Abstimmungsstatistiken auf Quartierebene machbar \n\nsind und ob die notwendigen Schritte zur Umsetzung eingeleitet werden können. \n\n \n\n \n\n \n\nBegründung: \n\nWahl- und Abstimmungsstatistiken auf Stadtteil- oder Quartierebene zu führen sind aus mehreren \n\nGründen sinnvoll: \n\n \n\n1. Statistiken ermöglichen eine detaillierte Analyse des Wahlverhaltens innerhalb kleinerer, \n\ngeographischer Einheiten. Unterschiede in der Wahlbeteiligung oder den Stimmergebnissen \n\nzwischen Stadtteilen können auf soziodemographische Faktoren wie Einkommen, Bildung, Alter \n\noder ethnische Zusammensetzung zurückgeführt werden. Dies hilft, lokale politische Präferenzen \n\nbesser zu verstehen und zu adressieren. \n\n \n\n2. Durch die Erkenntnisse, die durch die Auswertung nach Quartieren gewonnen werden, können \n\npolitische Akteure gezielte politische Massnahmen ergreifen, um etwa die Wahlbeteiligung in \n\nunterrepräsentierten Gebieten zu erhöhen oder spezifische Anliegen der Bevölkerung \n\nanzusprechen. In Stadtteilen mit niedriger Wahlbeteiligung können zum Beispiel gezielte \n\nKampagnen gestartet werden, um das Bewusstsein für politische Teilhabe zu stärken. \n\n \n\n3. Wahl- und Abstimmungsstatistiken auf Quartierebene erhöhen die Transparenz und das \n\nVertrauen in den demokratischen Prozess, indem sie kommunale Unterschiede sichtbar machen. \n\nGleichzeitig stärken sie die lokale Partizipation, da die Wahl- und Stimmberechtigten besser \n\nverstehen, wie ihre Stimme das unmittelbare Umfeld beeinflusst. Dies kann das politische \n\nEngagement in den Stadtteilen beeinflussen und gibt den Menschen das Gefühl, dass ihre \n\nTeilnahme einen direkten Einfluss hat. \n\n \n\n\n\n \n\n     Seite 2 von 2 \n\n4. Für die Stadtverwaltung sind solche Statistiken wertvoll, um politische Programme und Krienser \n\nProjekte besser an den Bedürfnissen der einzelnen Quartieren und Entwicklungsgebieten \n\nauszurichten. Wenn ein Ortsteil bestimmte Themen besonders unterstützt oder ablehnt, kann dies \n\nbei der Gestaltung von Programmen zur Stadtentwicklung oder Sozialpolitik berücksichtigt \n\nwerden. \n\n \n\nBeispiele für die Anwendung solcher Statistiken finden sich in Städten wie Luzern, wo die \n\nWahlbeteiligung nach Altersgruppen und Geschlecht untersucht wird, um gezielt politisches \n\nEngagement zu fördern. \n\n \n\nMit der Überweisung des Geschäfts 268/2024 Postulats Klein: E-Counting Abstimmungen vom 26. \n\nSeptember 2024 macht eine gleichzeitige Prüfung der Machbarkeit von Wahl- und \n\nAbstimmungsstatistiken auf Krienser Quartierebene Sinn. \n\n \n\n \n\nFreundliche Grüsse \n\n \n  \n\nBettina Gomer-Beacco \n\n\n


name: Nr. 021/2025 Bericht und Antrag: Beilage 3 Auswerung IR Projekte 2019_2025

text: \nin Mio CHF\n\nGrenzwerte Total Verwendung Proj-Nr. SF Budget Abteilung\n\n0.75 0.75    Sanierung Fussgängerstreifen 40.12 0.25 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.97    Fuss- und Veloweg Eichwilstrasse 40.06 0.97 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.00 1.07    Sanierung Arsenal-, Mythen-, Rigistrasse 40.60 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.10    Sanierung Pilatus-, Brisen-, Alpenstrasse 40.61 x 1.10 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.50\n\n2.00\n\n2.50 2.60    Obernau, Schulraumerweiterung IF + Hort 15.14 0.10 GB15 Immobiliendienste\n\n3.00    Realisierung Bahnhof Mattenhof 40.24 3.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n3.30    Kuonimatt: Mobile Schulraumerweiterung 15.11 3.30 GB15 Immobiliendienste\n\n7.00    Kuonimatt Schulraumerweiterung 15.22 0.30 GB15 Immobiliendienste\n\n10.50  Südallee 40.22 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n11.50  Roggern Schulhauserweiterung 15.19 0.20 GB15 Immobiliendienste\n\n2019\n\n25.04.2025 STADT KRIENS 1 von 7\n\n\n\nin Mio CHF\n\nGrenzwerte Total Verwendung Proj-Nr. SF Budget Abteilung\n\n0.75\n\n1.00 1.20    K4, Zentrum-Hergiswaldstrasse 40.07 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.50 1.50    SH Kuonimatt / Roggern: Aufstockung bestehendes Modul 15.25 1.50 GB15 Immobiliendienste\n\n2.00\n\n2.50 4.00    SH Obernau 2 + 3 15.11 1.15 GB15 Immobiliendienste\n\n2020\n\n25.04.2025 STADT KRIENS 2 von 7\n\n\n\nin Mio CHF\n\nGrenzwerte Total Verwendung Proj-Nr. SF Budget Abteilung\n\n0.75 0.80    Arsenalstrasse (MFK-Rösslimatt) 40.91 x 0.80 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.98    Rainacherstrasse 40.55 x 0.98 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.00 1.00    Sanierung Bushaltestellen 40.25 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.10    Altlastenstandort Renggloch 30.17 0.10 GB30 Umwelt- und Sicherheitsdienste\n\n1.25    Schulanlagen WLAN 15.27 1.00 GB15 Immobiliendienste\n\n1.40    Schadstoffsanierung Napthalin Roggern/Meiersmatt/weitere 15.03 1.00 GB15 Immobiliendienste\n\n1.50 1.50    Hochwasserschutz Houelbach / Bellenweiher 40.46 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.50    Grauenstein 40.79 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.80    Quellsanierung 40.67 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n2.00 2.20    Sportanlage Kleinfeld 15.32 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n2.50 2.65    Informatik Schulen 85.17 0.85 GB85 Volksschule\n\n2.70    SH Meiersmatt 1+2 15.10 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n4.75    Schwynferch Reservoir Sanierung 40.53 x 0.25 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n5.65    Strategische Unterhaltsmassnahmen (Stratus) 15.06 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n2021\n\n25.04.2025 STADT KRIENS 3 von 7\n\n\n\nin Mio CHF\n\nGrenzwerte Total Verwendung Proj-Nr. SF Budget Abteilung\n\n0.75 0.75    GESAK Unterhaltsmassnahmen Sport- und Freizeitanlagen 15.06 0.15 GB15 Immobiliendienste\n\n0.77    Eichenspeestrasse 40.58 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.86    K4, Hergiswaldstrasse bis Renggloch 40.56 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.89    K4, Zumhofstrasse bis Hergiswaldstrasse 40.55 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.00 1.00    Altlastenstandort Renggloch 30.17 0.10 GB30 Umwelt- und Sicherheitsdienste\n\n1.10    Sanierung Bushaltestellen 40.25&26 0.30 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.50 1.50    Hochwasserschutz Houelbach / Bellenweiher 40.46 0.15 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.50    Grauenstein 40.80 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.80    Quellsanierung 40.68 0.90 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n2.00 2.00    SH Kuonimatt Umzug Krauermodul 15.22 0.05 GB15 Immobiliendienste\n\n2.25    Schadstoffsanierung Napthalin Roggern/Meiersmatt/weitere 15.01 1.00 GB15 Immobiliendienste\n\n2.30    Informatik Schulen / Umsetzung Peripherie-Konzept 0.50 GB85 Volksschule\n\n2.50 2.15    SH Meiersmatt 1+2 15.13 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n2.30    Informatik Schulen 85.16 0.85 GB85 Volksschule\n\n2.60    Sportanlage Kleinfeld 15.27 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n3.00    SH Roggern 15.20 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n4.10    SH Obernau 2 + 3 15.15 0.10 GB15 Immobiliendienste\n\n4.50    Schwynferch Reservoir Sanierung 40.52 x 2.25 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n6.35    Strategische Unterhaltsmassnahmen (Stratus) 15.04 1.65 GB15 Immobiliendienste\n\n2022\n\n25.04.2025 STADT KRIENS 4 von 7\n\n\n\nin Mio CHF\n\nGrenzwerte Total Verwendung Proj-Nr. SF Budget Abteilung\n\n0.75 0.75    Sanierung Hauptleitung K4 40.94 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.77    Eichenspeestrasse 40.58 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.88    Sanierung der Bushaltestellen 40.26 0.10 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.86    K4, Hergiswaldstrasse bis Renggloch 40.56 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.89    K4, Zumhofstrasse bis Hergiswaldstrasse 40.55 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.92    Umsetzung Spielplatzkonzept 80.09 0.12 GB80 Freizeit- und Kulturdienste\n\n1.00 1.20    Rainacherstrasse 40.93 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.40    K4, Zentrum-Hergiswaldstrasse 40.07 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.40    Hochwasserschutz Houelbach / Bellenweiher 40.46 0.49 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.50 1.50    SH Kuonimatt Aufstockung 15.22 0.30 GB15 Immobiliendienste\n\n1.50    Grauenstein 40.15 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.91    Hergiswaldstrasse 40.15 0.66 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n2.00 2.00    Sportanlage Kleinfeld 15.27 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n2.00    Kuonimatt Ersatz Pavillon Tagesstruktur 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n2.15    Schulhaus Meiersmatt 1 + 2 15.13 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n2.25    Schwynferch Reservoir Sanierung 40.52 x 2.25 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n2.50 2.86    Informatik Schulen 85.16 0.53 GB85 Volksschule\n\n3.50    SH Roggern Erweiterung 15.20 0.50 GB15 Immobiliendienste\n\n4.00    Schadstoffsanierung Napthalin Amlehn/Feldmühle/Meiersmatt/Kuonimatt 15.01 1.00 GB15 Immobiliendienste\n\n4.50    SH Obernau 2 + 3 15.15 0.30 GB15 Immobiliendienste\n\n4.31    Strategische Unterhaltsmassnahmen (Stratus) 15.05 0.81 GB15 Immobiliendienste\n\n2023\n\n25.04.2025 STADT KRIENS 5 von 7\n\n\n\nin Mio CHF\n\nGrenzwerte Total Verwendung Proj-Nr. SF Budget Abteilung\n\n0.75 0.75    Sanierung Hauptleitung K4 5000148 x 0.40 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.75    Strassenbeleuchtung 5000137 0.15 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.75    Kanalisation Hergiswaldstrasse 5000213 x 0.40 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.79    Hergiswaldstrasse 5000212 x 0.50 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.77    Eichenspeestrasse 5000131 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.80    Hardware Erneuerung (Laptop, Bildschirme) Stadtverwaltung 5000159 0.80 GB20 Finanzdienste\n\n0.90    Umgestaltung Schachen-/Amlehnstrasse 5000119 0.05 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.00 1.00    Sanierung Spielfeld 2 5000076 1.00 GB15 Immobiliendienste\n\n1.05    Anbindung Velo-/Fussweg Freigleis <-> Eichwilstrassse 5000179 0.05 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.10    Rainacherstrasse 5000147 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.13    K4 Zumhofstrasse / Hergiswaldstrasse 5000130 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.20    Freizeitanlage Grabenhof 5000167 0.20 GB80 Familien-, Freizeit- und Kulturdienste\n\n1.25    Hergiswaldstrasse 5000002 0.85 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.40    Grauenstein 5000144 x 1.40 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.45    Bauliche Massnahmen infolge AggloMobil 4 5000121 0.25 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.50 1.70    Turnhalle Fenkern Planung Ersatzneubau 5000092 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n1.78    Südalle (Nidfeld-/Arsenalstrasse) 5000198 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n2.00\n\n2.50 2.05    Umsetzung Masterplan Kleinfeld 5000085 0.05 GB15 Immobiliendienste\n\n3.20    Schulhaus Kuonimatt Erweiterung 5000083 1.80 GB15 Immobiliendienste\n\n3.26    Informatik Schulen 5000028 1.80 GB85 Volksschule\n\n3.50    Roggern Schulraumerweiterung Etappe 2 5000094 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n3.75    Schadstoffsanierung Napthalin 5000012 1.00 GB15 Immobiliendienste\n\n4.00    Meiersmatt Innensanierung 5000082 0.15 GB15 Immobiliendienste\n\n4.20    Schulhaus Obernau 4 5000151 0.20 GB15 Immobiliendienste\n\n5.00    Ersatzbau Pavillion Schulhaus Kuonimatt 5000084 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n9.00    Roggern Schulraumerweiterung Etappe 1 5000081 2.00 GB15 Immobiliendienste\n\n2024\n\n25.04.2025 STADT KRIENS 6 von 7\n\n\n\nin Mio CHF\n\nGrenzwerte Total Verwendung Proj-Nr. SF Budget Abteilung\n\n0.75 0.77    WA Ersatz Wasserleitung Eichenspesstrasse 5000131 x 0.77 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.80    Sanierung und Umgestaltung Schachen-/Amlehnstrasse 5000119 0.35 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.80    Sanierung und Umgestaltung Gallusstrasse / Hohle Gasse 5000300 0.20 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.83    Anbindung Velo-/Fussweg Freigleis <-> Eichwilstrassse 5000179 0.23 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n0.95    Freizeitanlage Grabenhof 5000167 0.41 GB80 Familien-, Freizeit- und Kulturdienste\n\n0.99    Nutzungsplanung / diverse Raumordnung 5000010 0.24 GB35 Planungs- und Baudienste\n\n1.00 1.05    SE Rainacherstrasse 5000147 x 0.55 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.14    SE Kanalisationen 5000055 x 0.20 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.13    WA K4 Ersatz Wasserleitung Zumhofstrasse / Hergiswaldstrasse 5000130 x 0.80 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.15    Beitrag an Strassengenossenschaften Hochwald / Eysstrasse 5000122 0.39 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.20    Schulhaus Kuonimatt Aufstockung Modulbau 5000083 1.20 GB15 Immobiliendienste\n\n1.20    Bauliche Massnahmen infolge AggloMobil 4 5000121 0.30 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.25    Anpassungen Schulhaus Obernau 2/3 5000123 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n1.25    Neubau Bogenweg 5000320 0.25 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.50 1.50    WA Quellsanierung Schwand / Schlimgrübli 5000140 x 0.00 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n1.65    Meiersmatt 2 Innensanierung 5000082 1.65 GB15 Immobiliendienste\n\n1.75    Schadstoffsanierung Naphtalin 5000012 1.25 GB15 Immobiliendienste\n\n1.95    Gesamtverkehrskonzept Kriens (GVKK) 5000115 0.45 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n2.00 2.00    Altlastenstandort Renggloch 5000023 2.00 GB30 Umweltdienste\n\n2.55    Bushaltestellen Sanierungen 5000113 0.35 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n2.50 2.50    Schulraumprovisorium Roggern 5000093 2.50 GB15 Immobiliendienste\n\n2.50    Neubau Kindergarten Meiersmatt 5000334 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n2.98    Sanierung und Umgestaltung Nidfeld-/Arsenalstrasse (Südallee) 5000198 0.08 GB40 Verkehrs- und Infrastrukturdienste\n\n3.23    Informatik Schulen 5000028 0.63 GB85 Volksschule\n\n5.00    Schulhaus Obernau 4 5000151 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n5.15    Umsetzung Masterplan (GESAK Konzept) Kleinfeld 5000085 0.15 GB15 Immobiliendienste\n\n6.10    Planung & Realisierung Strategische Unterhaltsmassnahmen VV (Stratus) 5000081 1.15 GB15 Immobiliendienste\n\n8.50    Schulraumerweitung Kuonimatt 5000084 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n18.00  Schulraumerweiterung Roggern 5000094 0.00 GB15 Immobiliendienste\n\n44.13  Total Schulliegenschaften 7.60 GB15 Immobiliendienste\n\n2025\n\n25.04.2025 STADT KRIENS 7 von 7\n\n\n