15_14 Berechnungen Krauer.pdf

text: \nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 1: Durchschnitt\n\nEinwohnerInnen im Einzugsgebiet 3 Krauer im Alter von 0-16 Jahren \n2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19\n\nAlter Jahrgang\n\nZahl der \n\nLernenden IS Schüler\n\n2013 2013\n\nDurchsch\n\n. 08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch\n\n. 08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch\n\n. 08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch\n\n. 08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch\n\n. 08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\n0-1 1.11.2012-31.10.2013 35 0 -0.58 -0.25 35 1 -0.58 -0.12 35 1 -0.58 -0.12 35 0 -0.58 -0.12 35 0 -0.58 1.96 35 1\n\n1-2 1.11.2011-31.10.2012 27 0 -0.77 -0.25 35 0 -0.77 -0.12 35 1 -0.77 -0.12 35 1 -0.77 -0.12 35 0 -0.77 1.96 37 0\n\n2-3 1.11.2010-31.10.2011 36 1 -0.73 -0.25 27 0 -0.73 -0.12 35 0 -0.73 -0.12 35 1 -0.73 -0.12 35 1 -0.73 1.96 37 0\n\n3-4 1.11.2009-31.10.2010 36 1 -0.66 -0.25 36 1 -0.66 -0.12 27 0 -0.66 -0.12 35 0 -0.66 -0.12 35 1 -0.66 1.96 37 1\n\n4-5 1.11.2008-31.10.2009 32 0 -0.79 -0.25 36 1 -0.79 -0.12 36 1 -0.79 -0.12 27 0 -0.79 -0.12 34 0 -0.79 1.96 37 1\n\n5-6 1.11.2007-31.10.2008 41 0 -0.46 -0.25 32 0 -0.46 -0.12 36 1 -0.46 -0.12 36 1 -0.46 -0.12 26 0 -0.46 1.96 36 0\n\n6-7 1.11.2006-31.10.2007 26 1 -0.54 -0.25 41 0 -0.54 -0.12 32 0 -0.54 -0.12 36 1 -0.54 -0.12 35 1 -0.54 1.96 28 0\n\n7-8 1.11.2005-31.10.2006 30 1 -0.56 -0.25 26 1 -0.56 -0.12 41 0 -0.56 -0.12 32 0 -0.56 -0.12 35 1 -0.56 1.96 37 1\n\n8-9 1.11.2004-31.10.2005 36 0 -0.42 -0.25 30 1 -0.42 -0.12 26 1 -0.42 -0.12 41 0 -0.42 -0.12 31 0 -0.42 1.96 37 1\n\n9-10 1.11.2003-31.10.2004 32 0 -0.60 -0.25 36 0 -0.60 -0.12 30 1 -0.60 -0.12 26 1 -0.60 -0.12 40 0 -0.60 1.96 33 0\n\n10-11 1.11.2002-31.10.2003 35 1 -0.60 -0.25 32 0 -0.60 -0.12 36 0 -0.60 -0.12 30 1 -0.60 -0.12 25 1 -0.60 1.96 42 0\n\n11-12 1.11.2001-31.10.2002 35 1 -0.60 -0.25 35 1 -0.60 -0.12 32 0 -0.60 -0.12 36 0 -0.60 -0.12 29 1 -0.60 1.96 27 1\n\n12-13 1.11.2000-31.10.2001 31 0 -0.62 -0.25 35 1 -0.62 -0.12 35 1 -0.62 -0.12 32 0 -0.62 -0.12 35 0 -0.62 1.96 31 1\n\n13-14 1.11.1999-31.10.2000 31 0 -0.62 -0.25 31 0 -0.62 -0.12 35 1 -0.62 -0.12 35 1 -0.62 -0.12 31 0 -0.62 1.96 37 0\n\n14-15 1.11.1998-31.10.1999 39 1 -0.77 -0.25 31 0 -0.77 -0.12 31 0 -0.77 -0.12 35 1 -0.77 -0.12 34 1 -0.77 1.96 33 0\n\n15-16 1.11.1997-31.10.1998 1 0.00 -0.25 39 1 0.00 -0.12 31 0 0.00 -0.12 31 0 0.00 -0.12 34 1 0.00 1.96 36 1\n\nTotal 502 -9.2956 -3.9788842 533 -9.2956 -1.8844397 528 -9.2956 -1.8844397 530 -9.2956 -1.8844397 533 -9.2956 31.3003186 563\nFaktor Raumplanung 3 3.70555556 3.70555556 3.70555556 20.2979347\n\nSchulpflichtige Kinder 267 266 266 260 258 279\n\nBemerkungen:\n\n- Die Tabelle ist folgendermassen zu lesen: Die Zahl der Lernenden summiert mit der Wanderung ergeben die Daten fürs Schuljahr 2014/15.\n\n- Wanderung: Bei der Wanderungsverteilung wird grundsätzlich vom Durchschnitt der letzten 5 Jahre ausgegangen. \n\n- Die Wanderungsverteilung und die Anzahl der Zu- und Wegziehenden kann aufgrund raumplanerischer Überlegungen angepasst werden (Faktor Raumplanung).\n\n- Die Einwohner- und Schülerzahlen werden immer gerundet auf ganze Zahlen.\n\n- Für neue Jahrgänge (noch nicht geboren) wird von einer durchschnittlichen Anzahl Geburten ausgegangen.\n\n- Die Schuljahre 2024/25 bis 2027/28 dienen der langfristigen Betrachtung und basieren auf der Annahme der durchschnittlichen Anzahl Geburten.\n\nAnzahl Geburten \n\nDurchschnitt 35\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge)\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge)\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge)Zahl der \n\nLernenden\n\nZahl der \n\nLernenden\nIS Schüler IS Schüler IS Schüler IS Schüler\n\nZahl der \n\nLernenden\n\nZahl der \n\nLernenden\n\nZahl der \n\nLernenden\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge)\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge)\nIS Schüler\n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 1: Durchschnitt\n\nEinwohnerInnen im Einzugsgebiet 3 Krauer im Alter von 0-16 Jahren \n2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24 2024/25\n\nAlter\n\nDurchsch\n\n. 08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch\n\n. 08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch. \n\n08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch. \n\n08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch. \n\n08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch. \n\n08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\n0-1 -0.58 1.96 35 1 -0.58 1.96 35 0 -0.58 1.96 35 0 -0.58 1.96 35 1 -0.58 0.74 35 1 -0.58 0.74 35 0\n\n1-2 -0.77 1.96 37 1 -0.77 1.96 37 1 -0.77 1.96 37 0 -0.77 1.96 37 0 -0.77 0.74 36 1 -0.77 0.74 36 1\n\n2-3 -0.73 1.96 39 0 -0.73 1.96 39 1 -0.73 1.96 39 1 -0.73 1.96 39 0 -0.73 0.74 38 0 -0.73 0.74 36 1\n\n3-4 -0.66 1.96 39 0 -0.66 1.96 41 0 -0.66 1.96 41 1 -0.66 1.96 41 1 -0.66 0.74 40 0 -0.66 0.74 38 0\n\n4-5 -0.79 1.96 39 1 -0.79 1.96 41 0 -0.79 1.96 43 0 -0.79 1.96 43 1 -0.79 0.74 42 1 -0.79 0.74 40 0\n\n5-6 -0.46 1.96 38 1 -0.46 1.96 41 1 -0.46 1.96 43 0 -0.46 1.96 45 0 -0.46 0.74 43 1 -0.46 0.74 42 1\n\n6-7 -0.54 1.96 38 0 -0.54 1.96 40 1 -0.54 1.96 42 1 -0.54 1.96 45 0 -0.54 0.74 45 0 -0.54 0.74 44 1\n\n7-8 -0.56 1.96 30 0 -0.56 1.96 40 0 -0.56 1.96 42 1 -0.56 1.96 44 1 -0.56 0.74 45 0 -0.56 0.74 46 0\n\n8-9 -0.42 1.96 39 1 -0.42 1.96 32 0 -0.42 1.96 42 0 -0.42 1.96 44 1 -0.42 0.74 45 1 -0.42 0.74 46 0\n\n9-10 -0.60 1.96 39 1 -0.60 1.96 41 1 -0.60 1.96 34 0 -0.60 1.96 44 0 -0.60 0.74 45 1 -0.60 0.74 46 1\n\n10-11 -0.60 1.96 35 0 -0.60 1.96 41 1 -0.60 1.96 43 1 -0.60 1.96 36 0 -0.60 0.74 45 0 -0.60 0.74 46 1\n\n11-12 -0.60 1.96 44 0 -0.60 1.96 37 0 -0.60 1.96 43 1 -0.60 1.96 45 1 -0.60 0.74 37 0 -0.60 0.74 46 0\n\n12-13 -0.62 1.96 29 1 -0.62 1.96 46 0 -0.62 1.96 39 0 -0.62 1.96 45 1 -0.62 0.74 46 1 -0.62 0.74 38 0\n\n13-14 -0.62 1.96 33 1 -0.62 1.96 31 1 -0.62 1.96 48 0 -0.62 1.96 41 0 -0.62 0.74 46 1 -0.62 0.74 47 1\n\n14-15 -0.77 1.96 39 0 -0.77 1.96 35 1 -0.77 1.96 33 1 -0.77 1.96 50 0 -0.77 0.74 42 0 -0.77 0.74 47 1\n\n15-16 0.00 1.96 35 0 0.00 1.96 41 0 0.00 1.96 37 1 0.00 1.96 35 1 0.00 0.74 51 0 0.00 0.74 43 0\n\nTotal -9.2956 31.3003186 590 -9.2956 31.3003186 619 -9.295551 31.30032 642 -9.295551 31.30032 669 -9.295551 11.781 680 -9.295551 11.781 675\nFaktor Raumplanung20.2979347 20.2979347 20.29793 20.29793 10.53828 10.53828\n\n304 314 333 346 348 356\n\nBemerkungen:\n\n- Die Tabelle ist folgendermassen zu lesen: Die Zahl der Lernenden summiert mit der Wanderung ergeben die Daten fürs Schuljahr 2014/15.\n\n- Wanderung: Bei der Wanderungsverteilung wird grundsätzlich vom Durchschnitt der letzten 5 Jahre ausgegangen. \n\n- Die Wanderungsverteilung und die Anzahl der Zu- und Wegziehenden kann aufgrund raumplanerischer Überlegungen angepasst werden (Faktor Raumplanung).\n\n- Die Einwohner- und Schülerzahlen werden immer gerundet auf ganze Zahlen.\n\n- Für neue Jahrgänge (noch nicht geboren) wird von einer durchschnittlichen Anzahl Geburten ausgegangen.\n\n- Die Schuljahre 2024/25 bis 2027/28 dienen der langfristigen Betrachtung und basieren auf der Annahme der durchschnittlichen Anzahl Geburten.\n\nAnzahl Geburten \n\nDurchschnitt 35\n\nIS Schüler IS Schüler IS Schüler IS Schüler IS Schüler\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge) Zahl der \n\nLernenden\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge) Zahl der \n\nLernenden\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge) Zahl der \n\nLernenden\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge) Zahl der \n\nLernenden\n\nZahl der \n\nLernenden\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge) Zahl der \n\nLernenden\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge)\nIS Schüler\n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 1: Durchschnitt\n\nEinwohnerInnen im Einzugsgebiet 3 Krauer im Alter von 0-16 Jahren \n2024/25 2025/26 2026/27 2027/28\n\nAlter\n\nDurchsch. \n\n08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch. \n\n08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch. \n\n08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\n0-1 -0.58 0.74 35 0 -0.58 0.74 35 1 -0.58 0.74 35 1\n\n1-2 -0.77 0.74 36 0 -0.77 0.74 36 0 -0.77 0.74 36 1\n\n2-3 -0.73 0.74 36 1 -0.73 0.74 36 0 -0.73 0.74 36 0\n\n3-4 -0.66 0.74 37 1 -0.66 0.74 37 1 -0.66 0.74 37 0\n\n4-5 -0.79 0.74 39 0 -0.79 0.74 38 1 -0.79 0.74 38 1\n\n5-6 -0.46 0.74 41 0 -0.46 0.74 40 0 -0.46 0.74 39 1\n\n6-7 -0.54 0.74 43 1 -0.54 0.74 42 0 -0.54 0.74 41 0\n\n7-8 -0.56 0.74 45 1 -0.56 0.74 44 1 -0.56 0.74 42 0\n\n8-9 -0.42 0.74 47 0 -0.42 0.74 46 1 -0.42 0.74 44 1\n\n9-10 -0.60 0.74 47 0 -0.60 0.74 48 0 -0.60 0.74 46 1\n\n10-11 -0.60 0.74 47 1 -0.60 0.74 48 0 -0.60 0.74 48 0\n\n11-12 -0.60 0.74 47 1 -0.60 0.74 47 1 -0.60 0.74 48 0\n\n12-13 -0.62 0.74 46 0 -0.62 0.74 47 1 -0.62 0.74 48 1\n\n13-14 -0.62 0.74 38 0 -0.62 0.74 47 0 -0.62 0.74 48 1\n\n14-15 -0.77 0.74 47 1 -0.77 0.74 39 0 -0.77 0.74 48 0\n\n15-16 0.00 0.74 47 1 0.00 0.74 48 1 0.00 0.74 40 0\n\nTotal -9.295551 11.781 678 -9.295551 11.781 677 -9.295551 11.781 675\nFaktor Raumplanung10.53828 10.53828 10.53828\n\n355 351 347\n\nBemerkungen:\n\n- Die Tabelle ist folgendermassen zu lesen: Die Zahl der Lernenden summiert mit der Wanderung ergeben die Daten fürs Schuljahr 2014/15.\n\n- Wanderung: Bei der Wanderungsverteilung wird grundsätzlich vom Durchschnitt der letzten 5 Jahre ausgegangen. \n\n- Die Wanderungsverteilung und die Anzahl der Zu- und Wegziehenden kann aufgrund raumplanerischer Überlegungen angepasst werden (Faktor Raumplanung).\n\n- Die Einwohner- und Schülerzahlen werden immer gerundet auf ganze Zahlen.\n\n- Für neue Jahrgänge (noch nicht geboren) wird von einer durchschnittlichen Anzahl Geburten ausgegangen.\n\n- Die Schuljahre 2024/25 bis 2027/28 dienen der langfristigen Betrachtung und basieren auf der Annahme der durchschnittlichen Anzahl Geburten.\n\nAnzahl Geburten \n\nDurchschnitt 35\n\nIS SchülerIS Schüler\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge) Zahl der \n\nLernenden\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge) Zahl der \n\nLernenden\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge) Zahl der \n\nLernenden\nIS Schüler\n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 1: Durchschnitt\n\nEinzugsgebiet 3 Krauer: Klassenzahlen, vorhandene Reserven\n\nNormal 1 IS Kind pro Klasse 2 IS Kinder pro Klasse\n\nKindergarten Kindergarten Kindergarten\n\nLernende pro Primarschulklasse Primarschule Primarschule\n\nFaktor freiwilliger Kindergarten 0.5\n\nFaktor Repetition 0.17\n\n2014/15 2015/16 2016/17\n\nLernende Klassen IS Lernende Klassen IS Lernende Klassen IS\n\n1. Kindergarten 18 0 1 -20 • -22 • 1. Kindergarten 36 0 1 -38 • -40 • 1. Kindergarten 13 1 0 5 ∆ 9 ∆\n\n2. Kindergarten 39 2 0 -3 5 2. Kindergarten 41 2 1 -7 • -1 • 2. Kindergarten 42 2 1 -8 • -2 •\n\n1. Primarschule 41 2 0 -1 • 3 ∆ 1. Primarschule 32 2 0 8 ∆ 12  1. Primarschule 36 2 1 0 ∆ 4 ∆\n\n2. Primarschule 26 2 1 10  14  2. Primarschule 41 2 0 -1 • 3 ∆ 2. Primarschule 32 2 0 8 ∆ 12  \n\n3. Primarschule 30 2 1 6 ∆ 10  3. Primarschule 26 2 1 10  14  3. Primarschule 41 2 0 -1 • 3 ∆\n\n4. Primarschule 36 2 0 4 ∆ 8 ∆ 4. Primarschule 30 2 1 6 ∆ 10  4. Primarschule 26 2 1 10  14  \n\n5. Primarschule 32 2 0 8 ∆ 12  5. Primarschule 36 2 0 4 ∆ 8 ∆ 5. Primarschule 30 2 1 6 ∆ 10  \n\n6. Primarschule 35 2 1 1 ∆ 5 ∆ 6. Primarschule 32 2 0 8 ∆ 12  6. Primarschule 36 2 0 4 ∆ 8 ∆\n\nTotal KiGa 39 2 Total KiGa 41 2 Total KiGa 55 3\n\nTotal PS 199 12 Total PS 195 12 Total PS 198 12\n\n2017/18 2018/19 2019/20\n\nLernende Klassen IS Lernende Klassen IS Lernende Klassen IS\n\n1. Kindergarten 17 1 0 1 ∆ 5 ∆ 1. Kindergarten 18 1 1 0 • 0 • 1. Kindergarten 19 1 1 -3 • -1 •\n\n2. Kindergarten 32 2 0 4 ∆ 12  2. Kindergarten 41 2 0 -5 • 3 ∆ 2. Kindergarten 45 3 1 7 ∆ 17  \n\n1. Primarschule 35 2 1 1 ∆ 5 ∆ 1. Primarschule 28 2 0 12  16  1. Primarschule 38 2 0 2 ∆ 6 ∆\n\n2. Primarschule 35 2 1 1 ∆ 5 ∆ 2. Primarschule 37 2 1 -1 • 3 ∆ 2. Primarschule 30 2 0 10 ∆ 14  \n\n3. Primarschule 31 2 0 9 ∆ 13  3. Primarschule 37 2 1 -1 • 3 ∆ 3. Primarschule 39 2 1 -3 • 1 ∆\n\n4. Primarschule 40 2 0 0 • 4 ∆ 4. Primarschule 33 2 0 7 ∆ 11  4. Primarschule 39 2 1 -3 • 1 ∆\n\n5. Primarschule 25 2 1 11  15  5. Primarschule 42 2 0 -2 • 2 ∆ 5. Primarschule 35 2 0 5 ∆ 9 ∆\n\n6. Primarschule 29 2 1 7 ∆ 11  6. Primarschule 27 2 1 9 ∆ 13  6. Primarschule 44 2 0 -4 • 0 •\n\nTotal KiGa 50 3 Total KiGa 59 3 Total KiGa 64 4\n\nTotal PS 197 12 Total PS 206 12 Total PS 227 12\n\nLegende:\n\nReserve weniger als 10 Schüler  = ∆\n\nReserve überschritten  = •\nReduktion um mindestens 1 Klasse  = !\n\nBemerkungen\n\n-  Aufgrund der Zahl der Lernenden und den vorhandenen Klassen ergeben sich die Reserven bezogen auf die einzelnen Schulstufen. \n\n-  Es wird von einer optimalen und einer maximalen Schülerzahl ausgegangen. Beim Minimum wird nur angegeben, ob dieses unterschritten wird.\n\n-  Kleine Überbestände werden durch die Flexibilisierung der Schulkreise abgefangen.\n\n16 18 15 16\n\n16 18 15 16\n\nOptimal Maximal Optimal Maximal\n\nReserve \n\nMaximal\n\nReserve \n\nOptimal\n\nReserve \n\nMaximal\n\nReserve \n\nOptimal\n\nReserve \n\nMaximal\n\nReserve \n\nOptimal\n\nReserve \n\nOptimal\n\nReserve \n\nMaximal\n\nReserve \n\nOptimal\n\nReserve \n\nMaximal\n\nReserve \n\nOptimal\n\nReserve \n\nMaximal\n\n18 22\n\n20 22\n\nOptimal Maximal\n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 1: Durchschnitt\n\nEinzugsgebiet 3 Krauer: Klassenzahlen, vorhandene Reserven\n\nNormal 1 IS Kind pro Klasse 2 IS Kinder pro Klasse\n\nKindergarten Kindergarten Kindergarten\n\nLernende pro Primarschulklasse Primarschule Primarschule\n\nFaktor freiwilliger Kindergarten 0.5\n\n2020/21 2021/22 2022/23\nLernende Klassen IS Lernende Klassen IS Lernende Klassen IS\n\n1. Kindergarten 20 1 0 -2 • 2 ∆ 1. Kindergarten 21 1 0 -3 • 1 ∆ 1. Kindergarten 21 1 1 -5 • -3 •\n\n2. Kindergarten 47 3 1 5 ∆ 15  2. Kindergarten 50 3 0 4 ∆ 16  2. Kindergarten 52 3 0 2 ∆ 14  \n\n1. Primarschule 40 2 1 -4 • 0 • 1. Primarschule 42 2 1 -6 • -2 • 1. Primarschule 45 2 0 -5 • -1 •\n\n2. Primarschule 40 2 0 0 • 4 ∆ 2. Primarschule 42 2 1 -6 • -2 • 2. Primarschule 44 2 1 -8 • -4 •\n\n3. Primarschule 32 2 0 8 ∆ 12  3. Primarschule 42 2 0 -2 • 2 ∆ 3. Primarschule 44 3 1 12  18  \n\n4. Primarschule 41 2 1 -5 • -1 • 4. Primarschule 34 2 0 6 ∆ 10 ∆ 4. Primarschule 44 2 0 -4 • 0 •\n\n5. Primarschule 41 2 1 -5 • -1 • 5. Primarschule 43 3 1 13  19  5. Primarschule 36 2 0 4 ∆ 8 ∆\n\n6. Primarschule 37 2 0 3 ∆ 7 ∆ 6. Primarschule 43 2 1 -7 • -3 • 6. Primarschule 45 3 1 11  17  \n\nTotal KiGa 67 4 Total KiGa 71 3 Total KiGa 73 4\n\nTotal PS 233 12 Total PS 248 13 Total PS 259 14\n\n2023/24 2024/25 2025/26\nLernende Klassen IS Lernende Klassen IS Lernende Klassen IS\n\n1. Kindergarten 21 2 1 13  19  1. Kindergarten 20 1 0 -2 • 2 ∆ 1. Kindergarten 20 1 0 -2 • 2 ∆\n\n2. Kindergarten 51 3 1 1 ∆ 11  2. Kindergarten 50 3 1 2 ∆ 12  2. Kindergarten 48 3 0 6 ∆ 18  \n\n1. Primarschule 45 2 0 -5 • -1 • 1. Primarschule 44 3 1 12  18  1. Primarschule 43 2 1 -7 • -3 •\n\n2. Primarschule 45 2 0 -5 • -1 • 2. Primarschule 46 2 0 -6 • -2 • 2. Primarschule 45 3 1 11  17  \n\n3. Primarschule 45 3 1 11  17  3. Primarschule 46 2 0 -6 • -2 • 3. Primarschule 47 2 0 -7 • -3 •\n\n4. Primarschule 45 3 1 11  17  4. Primarschule 46 3 1 10  16  4. Primarschule 47 3 0 13  19  \n\n5. Primarschule 45 2 0 -5 • -1 • 5. Primarschule 46 3 1 10  16  5. Primarschule 47 3 1 9 ∆ 15  \n\n6. Primarschule 37 2 0 3 ∆ 7 ∆ 6. Primarschule 46 2 0 -6 • -2 • 6. Primarschule 47 3 1 9 ∆ 15  \n\nTotal KiGa 72 5 Total KiGa 70 4 Total KiGa 68 4\n\nTotal PS 263 14 Total PS 274 15 Total PS 275 16\n\nLegende:\n\nReserve weniger als 10 Schüler\n\nReserve überschritten\n\nReduktion um mindestens 1 Klasse\n\nBemerkungen\n\n-  Aufgrund der Zahl der Lernenden und den vorhandenen Klassen ergeben sich die Reserven bezogen auf die einzelnen Schulstufen. \n\n-  Es wird von einer optimalen und einer maximalen Schülerzahl ausgegangen. Beim Minimum wird nur angegeben, ob dieses unterschritten wird.\n\n-  Kleine Überbestände werden durch die Flexibilisierung der Schulkreise abgefangen.\n\nReserve Reserve Reserve Reserve \n\nOptimal Maximal\n\nReserve Reserve \n\nReserve Reserve Reserve Reserve \n\nOptimal Maximal Optimal Maximal\n\n18 22 16 18 15 16\n\n20 22\n\nReserve \n\n16 18 1615\n\nReserve \n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 1: Durchschnitt\n\nEinzugsgebiet 3 Krauer: Klassenzahlen, vorhandene Reserven\n\nNormal 1 IS Kind pro Klasse 2 IS Kinder pro Klasse\n\nKindergarten Kindergarten Kindergarten\n\nLernende pro Primarschulklasse Primarschule Primarschule\n\nFaktor freiwilliger Kindergarten 0.5\n\n2026/27\nLernende Klassen IS\n\n1. Kindergarten 19 1 1 -3 • -1 •\n\n2. Kindergarten 47 3 0 7 ∆ 19  \n\n1. Primarschule 42 2 0 -2 • 2 ∆\n\n2. Primarschule 44 2 1 -8 • -4 •\n\n3. Primarschule 46 3 1 10  16  \n\n4. Primarschule 48 2 0 -8 • -4 •\n\n5. Primarschule 48 3 0 12  18  \n\n6. Primarschule 47 3 1 9 ∆ 15  \n\nTotal KiGa 66 4\n\nTotal PS 274 15\n\n2027/28\nLernende Klassen IS\n\n1. Kindergarten 19 1 1 -3 • -1 •\n\n2. Kindergarten 45 3 1 7 ∆ 17  \n\n1. Primarschule 41 2 0 -1 • 3 ∆\n\n2. Primarschule 42 2 0 -2 • 2 ∆\n\n3. Primarschule 44 2 1 -8 • -4 •\n\n4. Primarschule 46 3 1 10 ∆ 16  \n\n5. Primarschule 48 2 0 -8 • -4 •\n\n6. Primarschule 48 2 0 -8 • -4 •\n\nTotal KiGa 64 4\n\nTotal PS 271 13\n\nLegende:\n\nReserve weniger als 10 Schüler\n\nReserve überschritten\n\nReduktion um mindestens 1 Klasse\n\nBemerkungen\n\n-  Aufgrund der Zahl der Lernenden und den vorhandenen Klassen ergeben sich die Reserven bezogen auf die einzelnen Schulstufen. \n\n-  Es wird von einer optimalen und einer maximalen Schülerzahl ausgegangen. Beim Minimum wird nur angegeben, ob dieses unterschritten wird.\n\n-  Kleine Überbestände werden durch die Flexibilisierung der Schulkreise abgefangen.\n\nReserve Reserve \n\n18 22\n\nMaximal\n\n16\n\nReserve Reserve \n\nMaximalOptimal Optimal\n\n1616 18 15\n\n15\n\nMaximalOptimal\n\n20 22 16 18\n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 1: Durchschnitt\n\nEinzugsgebiet 3 Krauer: Zusammenfassung der benötigten Infrastruktur\n\nBenötigte Infrastruktur Verwendungszweck\n\nKindergarten 1 pro Klasse\n\nKlassenzimmer 1 pro Klasse\n\nGruppenraum 0.5 pro Klasse\n\nHalbklassenzimmer 0.25 pro Klasse\n\nTagesstrukturen 1 pro Schulhaus\n\nFachraum TG 1 pro Schulhaus Textiles Gestalten\n\nFachraum TW 1 pro Schulhaus Werken mit separatem Material- oder Vorbereitungsraum\n\nGrossraum 1 pro Schulanlage Aula, Singsaal\n\nLehrpersonen 2 pro Schulhaus Lehrerzimmer, Medien- und Vorbereitungszimmer (ev. zwei Zimmer)\n\nTurnhallen 15 Klassen pro Turnhalle\n\nBibliothek 1 pro Schulanlage\n\nvorhanden Prognose Differenz vorhanden Prognose Differenz\n\nKindergarten 2 2 0 Kindergarten 2 3 -1\nKlassenzimmer 12 12 0 Klassenzimmer 12 12 0\n\nGruppenraum 5 6 -1 Gruppenraum 5 6 -1\n\nHalbklassenzimmer 2 3 -1 Halbklassenzimmer 2 3 -1\n\nTagesstrukturen 0 1 -1 Tagesstrukturen 0 1 -1\n\nFachraum TG 2 1 1 Fachraum TG 2 1 1\n\nFachraum TW 2 1 1 Fachraum TW 2 1 1\n\nGrossraum 1 1 0 Grossraum 1 1 0\n\nLehrpersonen 2 2 0 Lehrpersonen 2 2 0\n\nTurnhallen 1 1 0 Turnhallen 1 1 0\n\nBibliothek 1 1 0 Bibliothek 1 1 0\n\nvorhanden Prognose Differenz vorhanden Prognose Differenz\n\nKindergarten 2 2 0 Kindergarten 2 3 -1\nKlassenzimmer 12 12 0 Klassenzimmer 12 12 0\n\nGruppenraum 5 6 -1 Gruppenraum 5 6 -1\n\nHalbklassenzimmer 2 3 -1 Halbklassenzimmer 2 3 -1\n\nTagesstrukturen 0 1 -1 Tagesstrukturen 0 1 -1\n\nFachraum TG 2 1 1 Fachraum TG 2 1 1\n\nFachraum TW 2 1 1 Fachraum TW 2 1 1\n\nGrossraum 1 1 0 Grossraum 1 1 0\n\nLehrpersonen 2 2 0 Lehrpersonen 2 2 0\n\nTurnhallen 1 1 0 Turnhallen 1 1 0\n\nBibliothek 1 1 0 Bibliothek 1 1 0\n\nvorhanden Prognose Differenz vorhanden Prognose Differenz\n\nKindergarten 2 3 -1 Kindergarten 2 4 -2\nKlassenzimmer 12 12 0 Klassenzimmer 12 12 0\n\nGruppenraum 5 6 -1 Gruppenraum 5 6 -1\n\nHalbklassenzimmer 2 3 -1 Halbklassenzimmer 2 3 -1\n\nTagesstrukturen 0 1 -1 Tagesstrukturen 0 1 -1\n\nFachraum TG 2 1 1 Fachraum TG 2 1 1\n\nFachraum TW 2 1 1 Fachraum TW 2 1 1\n\nGrossraum 1 1 0 Grossraum 1 1 0\n\nLehrpersonen 2 2 0 Lehrpersonen 2 2 0\n\nTurnhallen 1 1 0 Turnhallen 1 1 0\n\nBibliothek 1 1 0 Bibliothek 1 1 0\n\nBemerkung: Die Bibliothek ist ein umgebautes Klassenzimmer\n\n2014/15 2017/18\n\n2015/16\n\n2016/17\n\n2018/19\n\n2019/20\n\nP\nri\n\nm\na\n\nrs\nc\nh\n\nu\nle\n\nP\nri\n\nm\na\n\nrs\nc\nh\n\nu\nle\n\nP\nri\n\nm\na\n\nrs\nc\nh\n\nu\nle\n\nP\nri\n\nm\na\n\nrs\nc\nh\n\nu\nle\n\nP\nri\n\nm\na\n\nrs\nc\nh\n\nu\nle\n\nP\nri\n\nm\na\n\nrs\nc\nh\n\nu\nle\n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 1: Durchschnitt\n\nEinzugsgebiet 3 Krauer: Zusammenfassung der benötigten Infrastruktur\n\nBenötigte Infrastruktur Verwendungszweck\n\nKindergarten 1 pro Klasse\n\nKlassenzimmer 1 pro Klasse\n\nGruppenraum 0.5 pro Klasse\n\nHalbklassenzimmer 0.25 pro Klasse\n\nTagesstrukturen 1 pro Schulhaus\n\nFachraum TG 1 pro Schulhaus Textiles Gestalten\n\nFachraum TW 1 pro Schulhaus Werken mit separatem Material- oder Vorbereitungsraum\n\nGrossraum 1 pro Schulanlage Aula, Singsaal\n\nLehrpersonen 2 pro Schulhaus Lehrerzimmer, Medien- und Vorbereitungszimmer (ev. zwei Zimmer)\n\nTurnhalle 15 Klassen pro Turnhalle\n\nBibliothek 1 pro Schulanlage\n\nvorhanden Prognose Differenz vorhanden Prognose Differenz\n\nKindergarten 2 4 -2 Kindergarten 2 5 -3\nKlassenzimmer 12 12 0 Klassenzimmer 12 14 -2\n\nGruppenraum 5 6 -1 Gruppenraum 5 7 -2\n\nHalbklassenzimmer 2 3 -1 Halbklassenzimmer 2 4 -2\n\nTagesstrukturen 0 1 -1 Tagesstrukturen 0 1 -1\n\nFachraum TG 2 1 1 Fachraum TG 2 1 1\n\nFachraum TW 2 1 1 Fachraum TW 2 1 1\n\nGrossraum 1 1 0 Grossraum 1 1 0\n\nLehrpersonen 2 2 0 Lehrpersonen 2 2 0\n\nTurnhallen 1 1 0 Turnhallen 1 1 0\n\nBibliothek 1 1 0 Bibliothek 1 1 0\n\nvorhanden Prognose Differenz vorhanden Prognose Differenz\n\nKindergarten 2 4 -2 Kindergarten 2 4 -2\nKlassenzimmer 12 13 -1 Klassenzimmer 12 15 -3\n\nGruppenraum 5 7 -2 Gruppenraum 5 8 -3\n\nHalbklassenzimmer 2 4 -2 Halbklassenzimmer 2 4 -2\n\nTagesstrukturen 0 1 -1 Tagesstrukturen 0 1 -1\n\nFachraum TG 2 1 1 Fachraum TG 2 1 1\n\nFachraum TW 2 1 1 Fachraum TW 2 1 1\n\nGrossraum 1 1 0 Grossraum 1 1 0\n\nLehrpersonen 2 2 0 Lehrpersonen 2 2 0\n\nTurnhallen 1 1 0 Turnhallen 1 1 0\n\nBibliothek 1 1 0 Bibliothek 1 1 0\n\nvorhanden Prognose Differenz vorhanden Prognose Differenz\n\nKindergarten 2 4 -2 Kindergarten 2 4 -2\nKlassenzimmer 12 14 -2 Klassenzimmer 12 16 -4\n\nGruppenraum 5 7 -2 Gruppenraum 5 8 -3\n\nHalbklassenzimmer 2 4 -2 Halbklassenzimmer 2 4 -2\n\nTagesstrukturen 0 1 -1 Tagesstrukturen 0 1 -1\n\nFachraum TG 2 1 1 Fachraum TG 2 1 1\n\nFachraum TW 2 1 1 Fachraum TW 2 1 1\n\nGrossraum 1 1 0 Grossraum 1 1 0\n\nLehrpersonen 2 2 0 Lehrpersonen 2 2 0\n\nTurnhallen 1 1 0 Turnhallen 1 2 -1\n\nBibliothek 1 1 0 Bibliothek 1 1 0\n\nBemerkung: Die Bibliothek ist ein umgebautes Klassenzimmer\n\n2020/21\n\n2021/22\n\n2022/23\n\n2023/24\n\n2024/25\n\n2025/26\n\nP\nri\n\nm\na\n\nrs\nc\nh\n\nu\nle\n\nP\nri\n\nm\na\n\nrs\nc\nh\n\nu\nle\n\nP\nri\n\nm\na\n\nrs\nc\nh\n\nu\nle\n\nP\nri\n\nm\na\n\nrs\nc\nh\n\nu\nle\n\nP\nri\n\nm\na\n\nrs\nc\nh\n\nu\nle\n\nP\nri\n\nm\na\n\nrs\nc\nh\n\nu\nle\n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 1: Durchschnitt\n\nEinzugsgebiet 3 Krauer: Zusammenfassung der benötigten Infrastruktur\n\nBenötigte Infrastruktur Verwendungszweck\n\nKindergarten 1 pro Klasse\n\nKlassenzimmer 1 pro Klasse\n\nGruppenraum 0.5 pro Klasse\n\nHalbklassenzimmer 0.25 pro Klasse\n\nTagesstrukturen 1 pro Schulhaus\n\nFachraum TG 1 pro Schulhaus Textiles Gestalten\n\nFachraum TW 1 pro Schulhaus Werken mit separatem Material- oder Vorbereitungsraum\n\nGrossraum 1 pro Schulanlage Aula, Singsaal\n\nLehrpersonen 2 pro Schulhaus Lehrerzimmer, Medien- und Vorbereitungszimmer (ev. zwei Zimmer)\n\nTurnhalle 15 Klassen pro Turnhalle\n\nBibliothek 1 pro Schulanlage\n\nvorhanden Prognose Differenz\n\nKindergarten 2 4 -2\nKlassenzimmer 12 15 -3\n\nGruppenraum 5 8 -3\n\nHalbklassenzimmer 2 4 -2\n\nTagesstrukturen 0 1 -1\n\nFachraum TG 2 1 1\n\nFachraum TW 2 1 1\n\nGrossraum 1 1 0\n\nLehrpersonen 2 2 0\n\nTurnhallen 1 1 0\n\nBibliothek 1 1 0\n\nvorhanden Prognose Differenz\n\nKindergarten 2 4 -2\nKlassenzimmer 12 13 -1\n\nGruppenraum 5 7 -2\n\nHalbklassenzimmer 2 4 -2\n\nTagesstrukturen 0 1 -1\n\nFachraum TG 2 1 1\n\nFachraum TW 2 1 1\n\nGrossraum 1 1 0\n\nLehrpersonen 2 2 0\n\nTurnhallen 1 1 0\n\nBibliothek 1 1 0\n\nBemerkung: Die Bibliothek ist ein umgebautes Klassenzimmer\n\n2026/27\n\n2027/28\n\nP\nri\n\nm\na\n\nrs\nc\nh\n\nu\nle\n\nP\nri\n\nm\na\n\nrs\nc\nh\n\nu\nle\n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 2: Hoch\n\nEinwohnerInnen im Einzugsgebiet 3 Krauer im Alter von 0-16 Jahren \n2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19\n\nAlter Jahrgang\n\nZahl der \n\nLernenden IS Schüler\n\n2013 2013\n\nDurchsch\n\n. 08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch\n\n. 08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch\n\n. 08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch\n\n. 08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch\n\n. 08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\n0-1 1.11.2012-31.10.2013 35 0 0.00 0.62 35 1 0.00 0.86 35 1 0.00 0.86 35 0 0.00 0.86 35 0 0.00 4.72 35 1\n\n1-2 1.11.2011-31.10.2012 27 0 0.00 0.62 36 0 0.00 0.86 36 1 0.00 0.86 36 1 0.00 0.86 36 0 0.00 4.72 40 0\n\n2-3 1.11.2010-31.10.2011 36 1 0.00 0.62 28 0 0.00 0.86 36 0 0.00 0.86 37 1 0.00 0.86 37 1 0.00 4.72 40 0\n\n3-4 1.11.2009-31.10.2010 36 1 0.00 0.62 37 1 0.00 0.86 28 0 0.00 0.86 37 0 0.00 0.86 37 1 0.00 4.72 41 1\n\n4-5 1.11.2008-31.10.2009 32 0 0.00 0.62 37 1 0.00 0.86 37 1 0.00 0.86 29 0 0.00 0.86 38 0 0.00 4.72 42 1\n\n5-6 1.11.2007-31.10.2008 41 0 0.00 0.62 33 0 0.00 0.86 37 1 0.00 0.86 38 1 0.00 0.86 30 0 0.00 4.72 43 0\n\n6-7 1.11.2006-31.10.2007 26 1 0.00 0.62 42 0 0.00 0.86 33 0 0.00 0.86 38 1 0.00 0.86 39 1 0.00 4.72 35 0\n\n7-8 1.11.2005-31.10.2006 30 1 0.00 0.62 27 1 0.00 0.86 42 0 0.00 0.86 34 0 0.00 0.86 39 1 0.00 4.72 44 1\n\n8-9 1.11.2004-31.10.2005 36 0 0.00 0.62 31 1 0.00 0.86 27 1 0.00 0.86 43 0 0.00 0.86 35 0 0.00 4.72 44 1\n\n9-10 1.11.2003-31.10.2004 32 0 0.00 0.62 37 0 0.00 0.86 31 1 0.00 0.86 28 1 0.00 0.86 44 0 0.00 4.72 40 0\n\n10-11 1.11.2002-31.10.2003 35 1 0.00 0.62 33 0 0.00 0.86 37 0 0.00 0.86 32 1 0.00 0.86 29 1 0.00 4.72 49 0\n\n11-12 1.11.2001-31.10.2002 35 1 0.00 0.62 36 1 0.00 0.86 33 0 0.00 0.86 38 0 0.00 0.86 33 1 0.00 4.72 34 1\n\n12-13 1.11.2000-31.10.2001 31 0 0.00 0.62 36 1 0.00 0.86 36 1 0.00 0.86 34 0 0.00 0.86 39 0 0.00 4.72 38 1\n\n13-14 1.11.1999-31.10.2000 31 0 0.00 0.62 32 0 0.00 0.86 36 1 0.00 0.86 37 1 0.00 0.86 35 0 0.00 4.72 44 0\n\n14-15 1.11.1998-31.10.1999 39 1 0.00 0.62 32 0 0.00 0.86 32 0 0.00 0.86 37 1 0.00 0.86 38 1 0.00 4.72 40 0\n\n15-16 1.11.1997-31.10.1998 1 0.00 0.62 40 1 0.00 0.86 32 0 0.00 0.86 33 0 0.00 0.86 38 1 0.00 4.72 43 1\n\nTotal 502 0 9.9 546 0 13.8 554 0 13.8 570 0 13.8 584 0 75.5923086 652\nFaktor Raumplanung 5 6.9 6.9 6.9 37.7961543\n\nSchulpflichtige Kinder 267 273 281 283 289 331\n\nBemerkungen:\n\n- Die Tabelle ist folgendermassen zu lesen: Die Zahl der Lernenden summiert mit der Wanderung ergeben die Daten fürs Schuljahr 2014/15.\n\n- Wanderung: Bei der Wanderungsverteilung wird grundsätzlich vom Durchschnitt der letzten 5 Jahre ausgegangen. \n\n- Die Wanderungsverteilung und die Anzahl der Zu- und Wegziehenden kann aufgrund raumplanerischer Überlegungen angepasst werden (Faktor Raumplanung).\n\n- Die Einwohner- und Schülerzahlen werden immer gerundet auf ganze Zahlen.\n\n- Für neue Jahrgänge (noch nicht geboren) wird von einer durchschnittlichen Anzahl Geburten ausgegangen.\n\n- Die Schuljahre 2024/25 bis 2027/28 dienen der langfristigen Betrachtung und basieren auf der Annahme der durchschnittlichen Anzahl Geburten.\n\nAnzahl Geburten \n\nDurchschnitt 35\n\nZahl der \n\nLernenden\n\nZahl der \n\nLernenden\n\nZahl der \n\nLernenden\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge)\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge)\nIS Schüler\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge)\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge)\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge)Zahl der \n\nLernenden\n\nZahl der \n\nLernenden\nIS Schüler IS Schüler IS Schüler IS Schüler\n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 2: Hoch\n\nEinwohnerInnen im Einzugsgebiet 3 Krauer im Alter von 0-16 Jahren \n2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24 2024/25\n\nAlter\n\nDurchsch\n\n. 08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch\n\n. 08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch. \n\n08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch. \n\n08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch. \n\n08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch. \n\n08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\n0-1 0.00 4.72 35 1 0.00 4.72 35 0 0.00 4.72 35 0 0.00 4.72 35 1 0.00 2.45 35 1 0.00 2.45 35 0\n\n1-2 0.00 4.72 40 1 0.00 4.72 40 1 0.00 4.72 40 0 0.00 4.72 40 0 0.00 2.45 37 1 0.00 2.45 37 1\n\n2-3 0.00 4.72 44 0 0.00 4.72 44 1 0.00 4.72 44 1 0.00 4.72 44 0 0.00 2.45 42 0 0.00 2.45 40 1\n\n3-4 0.00 4.72 45 0 0.00 4.72 49 0 0.00 4.72 49 1 0.00 4.72 49 1 0.00 2.45 47 0 0.00 2.45 45 0\n\n4-5 0.00 4.72 46 1 0.00 4.72 50 0 0.00 4.72 54 0 0.00 4.72 54 1 0.00 2.45 52 1 0.00 2.45 49 0\n\n5-6 0.00 4.72 47 1 0.00 4.72 51 1 0.00 4.72 55 0 0.00 4.72 59 0 0.00 2.45 56 1 0.00 2.45 54 1\n\n6-7 0.00 4.72 48 0 0.00 4.72 52 1 0.00 4.72 56 1 0.00 4.72 59 0 0.00 2.45 61 0 0.00 2.45 59 1\n\n7-8 0.00 4.72 40 0 0.00 4.72 52 0 0.00 4.72 56 1 0.00 4.72 60 1 0.00 2.45 62 0 0.00 2.45 63 0\n\n8-9 0.00 4.72 49 1 0.00 4.72 44 0 0.00 4.72 57 0 0.00 4.72 61 1 0.00 2.45 63 1 0.00 2.45 64 0\n\n9-10 0.00 4.72 49 1 0.00 4.72 53 1 0.00 4.72 49 0 0.00 4.72 62 0 0.00 2.45 64 1 0.00 2.45 65 1\n\n10-11 0.00 4.72 45 0 0.00 4.72 53 1 0.00 4.72 58 1 0.00 4.72 54 0 0.00 2.45 64 0 0.00 2.45 66 1\n\n11-12 0.00 4.72 54 0 0.00 4.72 49 0 0.00 4.72 58 1 0.00 4.72 63 1 0.00 2.45 56 0 0.00 2.45 67 0\n\n12-13 0.00 4.72 39 1 0.00 4.72 58 0 0.00 4.72 54 0 0.00 4.72 63 1 0.00 2.45 65 1 0.00 2.45 59 0\n\n13-14 0.00 4.72 43 1 0.00 4.72 43 1 0.00 4.72 63 0 0.00 4.72 59 0 0.00 2.45 65 1 0.00 2.45 68 1\n\n14-15 0.00 4.72 49 0 0.00 4.72 47 1 0.00 4.72 48 1 0.00 4.72 68 0 0.00 2.45 61 0 0.00 2.45 68 1\n\n15-16 0.00 4.72 45 0 0.00 4.72 53 0 0.00 4.72 52 1 0.00 4.72 53 1 0.00 2.45 70 0 0.00 2.45 64 0\n\nTotal 0 75.5923086 715 0 75.5923086 776 0 75.59231 828 0 75.59231 882 0 39.246 901 0 39.246 902\nFaktor Raumplanung37.7961543 37.7961543 37.79615 37.79615 19.623 19.623\n\n376 405 443 472 477 488\n\nBemerkungen:\n\n- Die Tabelle ist folgendermassen zu lesen: Die Zahl der Lernenden summiert mit der Wanderung ergeben die Daten fürs Schuljahr 2014/15.\n\n- Wanderung: Bei der Wanderungsverteilung wird grundsätzlich vom Durchschnitt der letzten 5 Jahre ausgegangen. \n\n- Die Wanderungsverteilung und die Anzahl der Zu- und Wegziehenden kann aufgrund raumplanerischer Überlegungen angepasst werden (Faktor Raumplanung).\n\n- Die Einwohner- und Schülerzahlen werden immer gerundet auf ganze Zahlen.\n\n- Für neue Jahrgänge (noch nicht geboren) wird von einer durchschnittlichen Anzahl Geburten ausgegangen.\n\n- Die Schuljahre 2024/25 bis 2027/28 dienen der langfristigen Betrachtung und basieren auf der Annahme der durchschnittlichen Anzahl Geburten.\n\nAnzahl Geburten \n\nDurchschnitt 35\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge) Zahl der \n\nLernenden\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge)\nIS Schüler\n\nZahl der \n\nLernenden\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge) Zahl der \n\nLernenden\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge) Zahl der \n\nLernenden\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge) Zahl der \n\nLernenden\n\nZahl der \n\nLernenden\nIS Schüler IS Schüler IS Schüler IS Schüler IS Schüler\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge)\n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 2: Hoch\n\nEinwohnerInnen im Einzugsgebiet 3 Krauer im Alter von 0-16 Jahren \n2024/25 2025/26 2026/27 2027/28\n\nAlter\n\nDurchsch. \n\n08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch. \n\n08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\nDurchsch. \n\n08-12\nRaumplan. \n\nAnpassungen\n\n0-1 0.00 2.45 35 0 0.00 2.45 35 1 0.00 2.45 35 1\n\n1-2 0.00 2.45 37 0 0.00 2.45 37 0 0.00 2.45 37 1\n\n2-3 0.00 2.45 40 1 0.00 2.45 40 0 0.00 2.45 40 0\n\n3-4 0.00 2.45 42 1 0.00 2.45 42 1 0.00 2.45 42 0\n\n4-5 0.00 2.45 47 0 0.00 2.45 45 1 0.00 2.45 45 1\n\n5-6 0.00 2.45 52 0 0.00 2.45 49 0 0.00 2.45 47 1\n\n6-7 0.00 2.45 56 1 0.00 2.45 54 0 0.00 2.45 52 0\n\n7-8 0.00 2.45 61 1 0.00 2.45 59 1 0.00 2.45 57 0\n\n8-9 0.00 2.45 66 0 0.00 2.45 64 1 0.00 2.45 61 1\n\n9-10 0.00 2.45 67 0 0.00 2.45 68 0 0.00 2.45 66 1\n\n10-11 0.00 2.45 68 1 0.00 2.45 69 0 0.00 2.45 71 0\n\n11-12 0.00 2.45 68 1 0.00 2.45 70 1 0.00 2.45 72 0\n\n12-13 0.00 2.45 69 0 0.00 2.45 71 1 0.00 2.45 73 1\n\n13-14 0.00 2.45 61 0 0.00 2.45 72 0 0.00 2.45 73 1\n\n14-15 0.00 2.45 70 1 0.00 2.45 64 0 0.00 2.45 74 0\n\n15-16 0.00 2.45 70 1 0.00 2.45 73 1 0.00 2.45 66 0\n\nTotal 0 39.246 910 0 39.246 912 0 39.246 911\nFaktor Raumplanung19.623 19.623 19.623\n\n485 478 470\n\nBemerkungen:\n\n- Die Tabelle ist folgendermassen zu lesen: Die Zahl der Lernenden summiert mit der Wanderung ergeben die Daten fürs Schuljahr 2014/15.\n\n- Wanderung: Bei der Wanderungsverteilung wird grundsätzlich vom Durchschnitt der letzten 5 Jahre ausgegangen. \n\n- Die Wanderungsverteilung und die Anzahl der Zu- und Wegziehenden kann aufgrund raumplanerischer Überlegungen angepasst werden (Faktor Raumplanung).\n\n- Die Einwohner- und Schülerzahlen werden immer gerundet auf ganze Zahlen.\n\n- Für neue Jahrgänge (noch nicht geboren) wird von einer durchschnittlichen Anzahl Geburten ausgegangen.\n\n- Die Schuljahre 2024/25 bis 2027/28 dienen der langfristigen Betrachtung und basieren auf der Annahme der durchschnittlichen Anzahl Geburten.\n\nAnzahl Geburten \n\nDurchschnitt 35\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge) Zahl der \n\nLernenden\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge) Zahl der \n\nLernenden\nIS Schüler IS SchülerIS Schüler\n\nWanderung (Zu- und \n\nWegzüge) Zahl der \n\nLernenden\n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 2: Hoch\n\nEinzugsgebiet 3 Krauer: Klassenzahlen, vorhandene Reserven\n\nNormal 1 IS Kind pro Klasse 2 IS Kinder pro Klasse\n\nKindergarten Kindergarten Kindergarten\n\nLernende pro Primarschulklasse Primarschule Primarschule\n\nFaktor freiwilliger Kindergarten 0.5\n\nFaktor Repetition 0.17\n\n2014/15 2015/16 2016/17\n\nLernende Klassen IS Lernende Klassen IS Lernende Klassen IS\n\n1. Kindergarten 18 0 1 -20 • -22 • 1. Kindergarten 38 0 1 -40 • -42 • 1. Kindergarten 15 1 0 3 ∆ 7 ∆\n\n2. Kindergarten 40 2 0 -4 4 2. Kindergarten 43 2 1 -9 • -3 • 2. Kindergarten 45 3 1 7 ∆ 17  \n\n1. Primarschule 42 2 0 -2 • 2 ∆ 1. Primarschule 33 2 0 7 ∆ 11  1. Primarschule 38 2 1 -2 • 2 ∆\n\n2. Primarschule 27 2 1 9 ∆ 13  2. Primarschule 42 2 0 -2 • 2 ∆ 2. Primarschule 34 2 0 6 ∆ 10 ∆\n\n3. Primarschule 31 2 1 5 ∆ 9 ∆ 3. Primarschule 27 2 1 9 ∆ 13  3. Primarschule 43 2 0 -3 • 1 ∆\n\n4. Primarschule 37 2 0 3 ∆ 7 ∆ 4. Primarschule 31 2 1 5 ∆ 9 ∆ 4. Primarschule 28 2 1 8 ∆ 12  \n\n5. Primarschule 33 2 0 7 ∆ 11  5. Primarschule 37 2 0 3 ∆ 7 ∆ 5. Primarschule 32 2 1 4 ∆ 8 ∆\n\n6. Primarschule 36 2 1 0 ∆ 4 ∆ 6. Primarschule 33 2 0 7 ∆ 11  6. Primarschule 38 2 0 2 ∆ 6 ∆\n\nTotal KiGa 40 2 Total KiGa 43 2 Total KiGa 59 4\n\nTotal PS 204 12 Total PS 206 12 Total PS 215 12\n\n2017/18 2018/19 2019/20\n\nLernende Klassen IS Lernende Klassen IS Lernende Klassen IS\n\n1. Kindergarten 19 1 0 -1 • 3 ∆ 1. Kindergarten 21 1 1 -3 • -3 • 1. Kindergarten 23 1 1 -7 • -5 •\n\n2. Kindergarten 37 2 0 -1 • 7 ∆ 2. Kindergarten 48 3 0 6 ∆ 18  2. Kindergarten 54 3 1 -2 • 8 ∆\n\n1. Primarschule 39 2 1 -3 • 1 ∆ 1. Primarschule 35 2 0 5 ∆ 9 ∆ 1. Primarschule 48 3 0 12  18  \n\n2. Primarschule 39 2 1 -3 • 1 ∆ 2. Primarschule 44 3 1 12  18  2. Primarschule 40 2 0 0 ∆ 4 ∆\n\n3. Primarschule 35 2 0 5 ∆ 9 ∆ 3. Primarschule 44 3 1 12  18  3. Primarschule 49 3 1 7 ∆ 13  \n\n4. Primarschule 44 3 0 16  22  4. Primarschule 40 2 0 0 ∆ 4 ∆ 4. Primarschule 49 3 1 7 ∆ 13  \n\n5. Primarschule 29 2 1 7 ∆ 11  5. Primarschule 49 3 0 11  17  5. Primarschule 45 2 0 -5 • -1 •\n\n6. Primarschule 33 2 1 3 ∆ 7 ∆ 6. Primarschule 34 2 1 2 ∆ 6 ∆ 6. Primarschule 54 3 0 6 ∆ 12  \n\nTotal KiGa 56 3 Total KiGa 69 4 Total KiGa 77 4\n\nTotal PS 220 13 Total PS 246 15 Total PS 283 16\n\nLegende:\n\nReserve weniger als 10 Schüler  = ∆\n\nReserve überschritten  = •\nReduktion um mindestens 1 Klasse  = !\n\nBemerkungen\n\n-  Aufgrund der Zahl der Lernenden und den vorhandenen Klassen ergeben sich die Reserven bezogen auf die einzelnen Schulstufen. \n\n-  Es wird von einer optimalen und einer maximalen Schülerzahl ausgegangen. Beim Minimum wird nur angegeben, ob dieses unterschritten wird.\n\n-  Kleine Überbestände werden durch die Flexibilisierung der Schulkreise abgefangen.\n\n16 18 15 16\n\n16 18 15 16\n\nOptimal Maximal Optimal Maximal\n\nReserve \n\nMaximal\n\nReserve \n\nOptimal\n\nReserve \n\nMaximal\n\nReserve \n\nOptimal\n\nReserve \n\nMaximal\n\nReserve \n\nOptimal\n\nReserve \n\nOptimal\n\nReserve \n\nMaximal\n\nReserve \n\nOptimal\n\nReserve \n\nMaximal\n\nReserve \n\nOptimal\n\nReserve \n\nMaximal\n\n18 22\n\n20 22\n\nOptimal Maximal\n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 2: Hoch\n\nEinzugsgebiet 3 Krauer: Klassenzahlen, vorhandene Reserven\n\nNormal 1 IS Kind pro Klasse 2 IS Kinder pro Klasse\n\nKindergarten Kindergarten Kindergarten\n\nLernende pro Primarschulklasse Primarschule Primarschule\n\nFaktor freiwilliger Kindergarten 0.5\n\n2020/21 2021/22 2022/23\nLernende Klassen IS Lernende Klassen IS Lernende Klassen IS\n\n1. Kindergarten 25 1 0 -7 • -3 • 1. Kindergarten 27 2 0 9 ∆ 17  1. Kindergarten 27 2 1 7 ∆ 13  \n\n2. Kindergarten 59 3 1 -7 • 3 ∆ 2. Kindergarten 63 3 0 -9 • 3 ∆ 2. Kindergarten 68 3 0 -14 • -2 •\n\n1. Primarschule 52 3 1 4 ∆ 10  1. Primarschule 56 3 1 0 ∆ 6 ∆ 1. Primarschule 59 3 0 1 ∆ 7 ∆\n\n2. Primarschule 52 3 0 8 ∆ 14  2. Primarschule 56 3 1 0 • 6 ∆ 2. Primarschule 60 3 1 -4 • 2 ∆\n\n3. Primarschule 44 2 0 -4 • 0 • 3. Primarschule 57 3 0 3 ∆ 9 ∆ 3. Primarschule 61 3 1 -5 • 1 ∆\n\n4. Primarschule 53 3 1 3 ∆ 9 ∆ 4. Primarschule 49 3 0 11  17  4. Primarschule 62 3 0 -2 • 4 ∆\n\n5. Primarschule 53 3 1 3 ∆ 9 ∆ 5. Primarschule 58 3 1 -2 • 4 ∆ 5. Primarschule 54 3 0 6 ∆ 12  \n\n6. Primarschule 49 2 0 -9 • -5 • 6. Primarschule 58 3 1 -2 • 4 ∆ 6. Primarschule 63 3 1 -7 • -1 •\n\nTotal KiGa 84 4 Total KiGa 90 3 Total KiGa 95 5\n\nTotal PS 305 16 Total PS 334 18 Total PS 359 18\n\n2023/24 2024/25 2025/26\nLernende Klassen IS Lernende Klassen IS Lernende Klassen IS\n\n1. Kindergarten 26 2 1 8 ∆ 14  1. Kindergarten 25 1 0 -7 • -3 • 1. Kindergarten 23 1 0 -5 • -1 •\n\n2. Kindergarten 66 3 1 -14 • -4 • 2. Kindergarten 64 3 1 -12 • -2 • 2. Kindergarten 61 3 0 -7 • 5 ∆\n\n1. Primarschule 61 3 0 -1 • 5 ∆ 1. Primarschule 59 3 1 -3 • 3 ∆ 1. Primarschule 56 3 1 0 • 6 ∆\n\n2. Primarschule 62 3 0 -2 • 4 ∆ 2. Primarschule 63 3 0 -3 • 3 ∆ 2. Primarschule 61 3 1 -5 • 1 ∆\n\n3. Primarschule 63 3 1 -7 • -1 • 3. Primarschule 64 3 0 -4 • 2 ∆ 3. Primarschule 66 3 0 -6 • 0 ∆\n\n4. Primarschule 64 3 1 -8 • -2 • 4. Primarschule 65 4 1 11  19  4. Primarschule 67 3 0 -7 • -1 •\n\n5. Primarschule 64 3 0 -4 • 2 ∆ 5. Primarschule 66 3 1 -10 • -4 • 5. Primarschule 68 4 1 8 ∆ 16  \n\n6. Primarschule 56 3 0 4 ∆ 10 ∆ 6. Primarschule 67 3 0 -7 • -1 • 6. Primarschule 68 3 1 -12 • -6 •\n\nTotal KiGa 92 5 Total KiGa 88 4 Total KiGa 84 4\n\nTotal PS 370 18 Total PS 384 19 Total PS 386 19\n\nLegende:\n\nReserve weniger als 10 Schüler\n\nReserve überschritten\n\nReduktion um mindestens 1 Klasse\n\nBemerkungen\n\n-  Aufgrund der Zahl der Lernenden und den vorhandenen Klassen ergeben sich die Reserven bezogen auf die einzelnen Schulstufen. \n\n-  Es wird von einer optimalen und einer maximalen Schülerzahl ausgegangen. Beim Minimum wird nur angegeben, ob dieses unterschritten wird.\n\n-  Kleine Überbestände werden durch die Flexibilisierung der Schulkreise abgefangen.\n\nReserve Reserve Reserve Reserve \n\nOptimal Maximal\n\nReserve Reserve \n\nReserve Reserve Reserve Reserve \n\nOptimal Maximal Optimal Maximal\n\n18 22 16 18 15 16\n\n20 22\n\nReserve \n\n16 18 1615\n\nReserve \n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 2: Hoch\n\nEinzugsgebiet 3 Krauer: Klassenzahlen, vorhandene Reserven\n\nNormal 1 IS Kind pro Klasse 2 IS Kinder pro Klasse\n\nKindergarten Kindergarten Kindergarten\n\nLernende pro Primarschulklasse Primarschule Primarschule\n\nFaktor freiwilliger Kindergarten 0.5\n\n2026/27\nLernende Klassen IS\n\n1. Kindergarten 22 1 1 -6 • -4 •\n\n2. Kindergarten 58 3 0 -4 • 8 ∆\n\n1. Primarschule 54 3 0 6 ∆ 12  \n\n2. Primarschule 59 3 1 -3 • 3 ∆\n\n3. Primarschule 64 3 1 -8 • -2 •\n\n4. Primarschule 68 3 0 -8 • -2 •\n\n5. Primarschule 69 3 0 -9 • -3 •\n\n6. Primarschule 70 4 1 6 ∆ 14  \n\nTotal KiGa 81 4\n\nTotal PS 384 19\n\n2027/28\nLernende Klassen IS\n\n1. Kindergarten 22 1 1 -6 • -4 •\n\n2. Kindergarten 56 3 1 -4 • 6 ∆\n\n1. Primarschule 52 3 0 8 ∆ 14  \n\n2. Primarschule 57 3 0 3 ∆ 9 ∆\n\n3. Primarschule 61 3 1 -5 • 1 ∆\n\n4. Primarschule 66 3 1 -10 • -4 •\n\n5. Primarschule 71 3 0 -11 • -5 •\n\n6. Primarschule 72 3 0 -12 • -6 •\n\nTotal KiGa 78 4\n\nTotal PS 378 18\n\nLegende:\n\nReserve weniger als 10 Schüler\n\nReserve überschritten\n\nReduktion um mindestens 1 Klasse\n\nBemerkungen\n\n-  Aufgrund der Zahl der Lernenden und den vorhandenen Klassen ergeben sich die Reserven bezogen auf die einzelnen Schulstufen. \n\n-  Es wird von einer optimalen und einer maximalen Schülerzahl ausgegangen. Beim Minimum wird nur angegeben, ob dieses unterschritten wird.\n\n-  Kleine Überbestände werden durch die Flexibilisierung der Schulkreise abgefangen.\n\nReserve Reserve \n\n18 22\n\nMaximal\n\n16\n\nReserve Reserve \n\nMaximalOptimal Optimal\n\n1616 18 15\n\n15\n\nMaximalOptimal\n\n20 22 16 18\n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 2: Hoch\n\nEinzugsgebiet 3 Krauer: Zusammenfassung der benötigten Infrastruktur\n\nBenötigte Infrastruktur Verwendungszweck\n\nKindergarten 1 pro Klasse\n\nKlassenzimmer 1 pro Klasse\n\nGruppenraum 0.5 pro Klasse\n\nHalbklassenzimmer 0.25 pro Klasse\n\nTagesstrukturen 1 pro Schulhaus\n\nFachraum TG 1 pro Schulhaus Textiles Gestalten\n\nFachraum TW 1 pro Schulhaus Werken mit separatem Material- oder Vorbereitungsraum\n\nGrossraum 1 pro Schulanlage Aula, Singsaal\n\nLehrpersonen 2 pro Schulhaus Lehrerzimmer, Medien- und Vorbereitungszimmer (ev. zwei Zimmer)\n\nTurnhallen 15 Klassen pro Turnhalle\n\nBibliothek 1 pro Schulanlage\n\nvorhandenPrognoseDifferenz vorhandenPrognoseDifferenz\n\nKindergarten 2 2 0 Kindergarten 2 3 -1\nKlassenzimmer 12 12 0 Klassenzimmer 12 13 -1\n\nGruppenraum 5 6 -1 Gruppenraum 5 7 -2\n\nHalbklassenzimmer 2 3 -1 Halbklassenzimmer 2 4 -2\n\nTagesstrukturen 0 1 -1 Tagesstrukturen 0 1 -1\n\nFachraum TG 2 1 1 Fachraum TG 2 1 1\n\nFachraum TW 2 1 1 Fachraum TW 2 1 1\n\nGrossraum 1 1 0 Grossraum 1 1 0\n\nLehrpersonen 2 2 0 Lehrpersonen 2 2 0\n\nTurnhallen 1 1 0 Turnhallen 1 1 0\n\nBibliothek 1 1 0 Bibliothek 1 1 0\n\nvorhandenPrognoseDifferenz vorhandenPrognoseDifferenz\n\nKindergarten 2 2 0 Kindergarten 2 4 -2\nKlassenzimmer 12 12 0 Klassenzimmer 12 15 -3\n\nGruppenraum 5 6 -1 Gruppenraum 5 8 -3\n\nHalbklassenzimmer 2 3 -1 Halbklassenzimmer 2 4 -2\n\nTagesstrukturen 0 1 -1 Tagesstrukturen 0 1 -1\n\nFachraum TG 2 1 1 Fachraum TG 2 1 1\n\nFachraum TW 2 1 1 Fachraum TW 2 1 1\n\nGrossraum 1 1 0 Grossraum 1 1 0\n\nLehrpersonen 2 2 0 Lehrpersonen 2 2 0\n\nTurnhallen 1 1 0 Turnhallen 1 1 0\n\nBibliothek 1 1 0 Bibliothek 1 1 0\n\nvorhandenPrognoseDifferenz vorhandenPrognoseDifferenz\n\nKindergarten 2 4 -2 Kindergarten 2 4 -2\nKlassenzimmer 12 12 0 Klassenzimmer 12 16 -4\n\nGruppenraum 5 6 -1 Gruppenraum 5 8 -3\n\nHalbklassenzimmer 2 3 -1 Halbklassenzimmer 2 4 -2\n\nTagesstrukturen 0 1 -1 Tagesstrukturen 0 1 -1\n\nFachraum TG 2 1 1 Fachraum TG 2 1 1\n\nFachraum TW 2 1 1 Fachraum TW 2 1 1\n\nGrossraum 1 1 0 Grossraum 1 1 0\n\nLehrpersonen 2 2 0 Lehrpersonen 2 2 0\n\nTurnhallen 1 1 0 Turnhallen 1 2 -1\n\nBibliothek 1 1 0 Bibliothek 1 1 0\n\nBemerkung: Die Bibliothek ist ein umgebautes Klassenzimmer\n\n2014/15\n\n2015/16\n\n2017/18\n\n2018/19\n\n2016/17 2019/20\n\nP\nri\nm\n\na\nrs\n\nc\nh\nu\nle\n\nP\nri\nm\n\na\nrs\n\nc\nh\nu\nle\n\nP\nri\nm\n\na\nrs\n\nc\nh\nu\nle\n\nP\nri\nm\n\na\nrs\n\nc\nh\nu\nle\n\nP\nri\nm\n\na\nrs\n\nc\nh\nu\nle\n\nP\nri\nm\n\na\nrs\n\nc\nh\nu\nle\n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 2: Hoch\n\nEinzugsgebiet 3 Krauer: Zusammenfassung der benötigten Infrastruktur\n\nBenötigte Infrastruktur Verwendungszweck\n\nKindergarten 1 pro Klasse\n\nKlassenzimmer 1 pro Klasse\n\nGruppenraum 0.5 pro Klasse\n\nHalbklassenzimmer 0.25 pro Klasse\n\nTagesstrukturen 1 pro Schulhaus\n\nFachraum TG 1 pro Schulhaus Textiles Gestalten\n\nFachraum TW 1 pro Schulhaus Werken mit separatem Material- oder Vorbereitungsraum\n\nGrossraum 1 pro Schulanlage Aula, Singsaal\n\nLehrpersonen 2 pro Schulhaus Lehrerzimmer, Medien- und Vorbereitungszimmer (ev. zwei Zimmer)\n\nTurnhalle 15 Klassen pro Turnhalle\n\nBibliothek 1 pro Schulanlage\n\nvorhanden Prognose Differenz vorhanden Prognose Differenz\n\nKindergarten 2 4 -2 Kindergarten 2 5 -3\nKlassenzimmer 12 16 -4 Klassenzimmer 12 18 -6\n\nGruppenraum 5 8 -3 Gruppenraum 5 9 -4\n\nHalbklassenzimmer 2 4 -2 Halbklassenzimmer 2 5 -3\n\nTagesstrukturen 0 1 -1 Tagesstrukturen 0 1 -1\n\nFachraum TG 2 1 1 Fachraum TG 2 1 1\n\nFachraum TW 2 1 1 Fachraum TW 2 1 1\n\nGrossraum 1 1 0 Grossraum 1 1 0\n\nLehrpersonen 2 2 0 Lehrpersonen 2 2 0\n\nTurnhallen 1 2 -1 Turnhallen 1 2 -1\n\nBibliothek 1 1 0 Bibliothek 1 1 0\n\nvorhanden Prognose Differenz vorhanden Prognose Differenz\n\nKindergarten 2 5 -3 Kindergarten 2 4 -2\nKlassenzimmer 12 18 -6 Klassenzimmer 12 19 -7\n\nGruppenraum 5 9 -4 Gruppenraum 5 10 -5\n\nHalbklassenzimmer 2 5 -3 Halbklassenzimmer 2 5 -3\n\nTagesstrukturen 0 1 -1 Tagesstrukturen 0 1 -1\n\nFachraum TG 2 1 1 Fachraum TG 2 1 1\n\nFachraum TW 2 1 1 Fachraum TW 2 1 1\n\nGrossraum 1 1 0 Grossraum 1 1 0\n\nLehrpersonen 2 2 0 Lehrpersonen 2 2 0\n\nTurnhallen 1 2 -1 Turnhallen 1 2 -1\n\nBibliothek 1 1 0 Bibliothek 1 1 0\n\nvorhanden Prognose Differenz vorhanden Prognose Differenz\n\nKindergarten 2 5 -3 Kindergarten 2 4 -2\nKlassenzimmer 12 18 -6 Klassenzimmer 12 19 -7\n\nGruppenraum 5 9 -4 Gruppenraum 5 10 -5\n\nHalbklassenzimmer 2 5 -3 Halbklassenzimmer 2 5 -3\n\nTagesstrukturen 0 1 -1 Tagesstrukturen 0 1 -1\n\nFachraum TG 2 1 1 Fachraum TG 2 1 1\n\nFachraum TW 2 1 1 Fachraum TW 2 1 1\n\nGrossraum 1 1 0 Grossraum 1 1 0\n\nLehrpersonen 2 2 0 Lehrpersonen 2 2 0\n\nTurnhallen 1 2 -1 Turnhallen 1 2 -1\n\nBibliothek 1 1 0 Bibliothek 1 1 0\n\nBemerkung: Die Bibliothek ist ein umgebautes Klassenzimmer\n\n2020/21\n\n2021/22\n\n2022/23\n\n2023/24\n\n2024/25\n\n2025/26\n\nP\nri\nm\n\na\nrs\n\nc\nh\nu\nle\n\nP\nri\nm\n\na\nrs\n\nc\nh\nu\nle\n\nP\nri\nm\n\na\nrs\n\nc\nh\nu\nle\n\nP\nri\nm\n\na\nrs\n\nc\nh\nu\nle\n\nP\nri\nm\n\na\nrs\n\nc\nh\nu\nle\n\nP\nri\nm\n\na\nrs\n\nc\nh\nu\nle\n\n31.03.2014\n\n\n\nGemeinde Emmen Schulraumplanung 2014 Anhang 4: Berechnungen Krauer\n\nSzenario 2: Hoch\n\nEinzugsgebiet 3 Krauer: Zusammenfassung der benötigten Infrastruktur\n\nBenötigte Infrastruktur Verwendungszweck\n\nKindergarten 1 pro Klasse\n\nKlassenzimmer 1 pro Klasse\n\nGruppenraum 0.5 pro Klasse\n\nHalbklassenzimmer 0.25 pro Klasse\n\nTagesstrukturen 1 pro Schulhaus\n\nFachraum TG 1 pro Schulhaus Textiles Gestalten\n\nFachraum TW 1 pro Schulhaus Werken mit separatem Material- oder Vorbereitungsraum\n\nGrossraum 1 pro Schulanlage Aula, Singsaal\n\nLehrpersonen 2 pro Schulhaus Lehrerzimmer, Medien- und Vorbereitungszimmer (ev. zwei Zimmer)\n\nTurnhalle 15 Klassen pro Turnhalle\n\nBibliothek 1 pro Schulanlage\n\nvorhanden Prognose Differenz\n\nKindergarten 2 4 -2\nKlassenzimmer 12 19 -7\n\nGruppenraum 5 10 -5\n\nHalbklassenzimmer 2 5 -3\n\nTagesstrukturen 0 1 -1\n\nFachraum TG 2 1 1\n\nFachraum TW 2 1 1\n\nGrossraum 1 1 0\n\nLehrpersonen 2 2 0\n\nTurnhallen 1 2 -1\n\nBibliothek 1 1 0\n\nvorhanden Prognose Differenz\n\nKindergarten 2 4 -2\nKlassenzimmer 12 18 -6\n\nGruppenraum 5 9 -4\n\nHalbklassenzimmer 2 5 -3\n\nTagesstrukturen 0 1 -1\n\nFachraum TG 2 1 1\n\nFachraum TW 2 1 1\n\nGrossraum 1 1 0\n\nLehrpersonen 2 2 0\n\nTurnhallen 1 2 -1\n\nBibliothek 1 1 0\n\nBemerkung: Die Bibliothek ist ein umgebautes Klassenzimmer\n\n2026/27\n\n2027/28\n\nP\nri\nm\n\na\nrs\n\nc\nh\nu\nle\n\nP\nri\nm\n\na\nrs\n\nc\nh\nu\nle\n\n31.03.2014\n\n\n


38_21 Beilage 8; Vorprüfungsbericht.pdf

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text: \nKANTON\nLUZERN\n\nBau-, Umwelt- und Wirtschaftsdepartement\nBahnhofstrasse 15\nPostfach 3768\n6002 Luzern\nTelefon O41 228 51 55\nbuwd@lu‚ch\nwww.|u.ch\n\nGemeinderat Emmen\nRüeggisingerstrasse 22\n6021 Emmenbrücke\n\nLuzern, 29. November 2019 IC/JAD\n2019-340\n\nGemeinde Emmen; Teiländerung Bebauungsplan Meierhof (bereinigte\nUnterlagen 2019)\n\nVorprüfungsbericht\n\ngemäss g 19 des Planungs- und Baugesetzes (PBG)\n\nSehr geehrte Frau Gemeindepräsidentin\nSehr geehrte Ratsmitglieder\n\nMit Schreiben vom 13. Juni 2019 ersuchen Sie um die erneute Vorprüfung der Teiländerung\ndes Bebauungsplans Meierhof in Emmen. Dazu äussern wir uns wie folgt:\n\nA. EINLEITUNG\n\n1. Planungsrechtliche Ausgangslage\n\nDer Bebauungsplan Meierhof wurde vom Regierungsrat mit Entscheid Nr. 1237 vom 22. Au-\ngust 2000 genehmigt. Mit Vorprüfungsbericht vom 13.April 2016 haben wir zur Teiländerung\ndes Bebauungsplans Stellung genommen. Die Planänderungen wurden danach bereinigt\nund öffentlich aufgelegt. Aufgrund von Einsprachen mussten die Planunterlagen jedoch an-\ngepasst werden. Die vorgenommenen Anderungen erfordern eine erneute kantonale Vorprü-\nfung gemäss 5 19 PBG.\n\n2. Beurteilungsdokumente\n\nDas folgende Planungsinstrument ist vorzuprüfen:\n\n— Änderung der Sonderbauvorschriften, Entwurf vom 7. Juni 2019.\n\n2112.1096 / VPBfiemme_bp meierhof bereinigte unterlagen_2019_v2 Seite 1 von 6\n\n\n\nAls Grundlage für die Beurteilung dienen folgende Unterlagen:\n\n- Raumplanungsbericht nach Art. 47 der Raumplanungsverordnung (RPV) vom 7. Juni 2019;\n\n— Teiländerung Bebauungsplan Meierhof, Verkehrliche Beurteilung vom 6. Juni 2019;\n\n- Teiländerung Bebauungsplan Meierhof, Aktualisierung Lärm-Gutachten Mehrverkehr vom\n\n6. Juni 2019.\n\nDer Raumplanungsbericht für die vorliegende Teilrevision des Bebauungsplans genügt den\n\ngestellten Anforderungen gemäss Art. 47 RPV. Die eingereichten Unterlagen sind vollständig\n\nund zweckmässig dargestellt.\n\n3. Vernehmlassungsverfahren\n\nFolgende, von der Dienststelle rawi (zuständiger Projektleiter: Cüneyd Inan,\n\nTel. 041 228 51 86) zur Vernehmlassung eingeladenen Stellen haben sich schriftlich zur Re-\n\nvisionsvorlage geäussert:\n\n— Dienststelle Verkehr und Infrastruktur (vif), am 8. Juli 2019;\n\n— Dienststelle Umwelt und Energie (uwe), am 18. Juli 2019.\n\nZu Ihrer Information erhalten Sie je eine Kopie dieser Stellungnahmen. Die darin enthaltenen\n\nAnträge sind im vorliegenden Bericht integriert. Ist ein Antrag aufgrund einer übergeordneten\n\nInteressenabwägung nicht unverändert übernommen worden, so wird die massgebliche\n\nHandlungsanweisung für die Gemeinde im vorliegenden Bericht festgehalten und begründet.\n\nB. BEURTEILUNG\n\n1. Bebauungsplan Meierhof\n\n1.1. Einleitung\n\nDer Bebauungsplan Meierhof wurde am 1. Februar 2000 vom Einwohnerrat Emmen be—\n\nschlossen und vom Regierungsrat mit Entscheid Nr. 1237 vom 22. August 2000 mit An-\n\nordnungen beziehungsweise Korrekturen genehmigt. Die Realisierung der 2. Etappe wurde\n\ndabei von mehreren Faktoren abhängig gemacht, welche zum heutigen Zeitpunkt nicht mehr\n\nzweckmässig erscheinen.\n\nDurch die Revision des Bebauungsplans wird sichergestellt, dass die Knoten zur Seetal—\n\nstrasse hin auch in Zukunft — bei einem Vollausbau des Gebiets Meierhof— funktionieren und\n\nim Falle einer unenNünschten verkehrlichen Entwicklung Massnahmen umgesetzt werden\n\nkönnen, welche die Funktionsfähigkeit des übergeordneten Verkehrsnetzes sicherstellen.\n\nDer rechtskräftige Bebauungsplan beinhaltet als verkehrliche Vorgabe eine Beschränkung\n\nder Anzahl Parkplätze (erste und zweite Etappe). Zudem wird die maximal zulässige\n\nParkplatzzahl von bisher 1'000 auf neu 737 reduziert. Diese künftig maximal mögliche Anzahl\n\nParkplätze von 737 entspricht der heute zulässigen Anzahl Parkplätze für die erste Etappe.\n\nDiese Anzahl Parkplätze ist für das übergeordnete Verkehrsnetz tragbar, weshalb der\n\nbisherige Art. 23 Abs. 6 der Sonderbauvorschriften gemäss dem Vorhaben der Gemeinde\n\ngestrichen werden kann.\n\nDie Gemeinde Emmen beabsichtigt, die Funktionsfähigkeit des Ein- und Ausfahrtsknotens\n\nMeierhof/Seetalstrasse neu mit einer Fahrtenbeschränkung sicherzustellen, als Ersatz für die\n\nbisherige Begrenzung der Anzahl Parkfelder. Die bisherige Verknüpfung, wonach die zweite\n\nEtappe des Bebauungsplans erst realisiert werden darf, wenn eine Umfahrungsstrasse\n\numgesetzt ist, soll abgelöst werden. Neu soll die zweite Etappe erst realisiert werden dürfen,\n\nwenn die Ausfahrt auf die Seetalstrasse so gestaltet ist, dass die Verkehrssicherheit insbe-\n\nsondere für den Langsamverkehr gewährleistet ist.\n\n21121096 i VPB_emme_bp meierhof bereinigte unterlagen72019_v2 Seite 2 von 6\n\n\n\n1.2. Raumplanerische Beurteilung\n\nDer Perimeter des Bebauungsplans Meierhof ist Teil des kantonalen Entwicklungsschwer-\npunktes ESP Luzern Nord (Koordinationsaufgabe 86-1 des Kantonalen Richtplans 2009,\nteilreividiert 2015 [KRP]). Mit den EntwickIungsschwerpunkten werden grossflächige Arbeits-\nplatzgebiete an gut erschlossenen Standorten festgelegt, an deren hohen qualitativen Ent-\nwicklung ein grosses volkswirtschaftliches Interesse besteht. Die bisherige Erfahrung mit den\nESP—Gebieten zeigt, dass insbesondere die Abstimmung von Siedlung und Verkehr in diesen\nGebieten die grösste Herausforderung ist. Aus raumplanerischer Sicht ist es zweckmässig.\ndieses Areal weiter zu entwickeln und sich der Herausforderung der Abstimmung mit den be-\nschränkten Verkehrskapazitäten zu stellen. Ein Ausweichen an verkehrlich weniger belastete\nStandorte und/oder an periphere Lagen stellt aus Sicht der Raumplanung keine zweck—\nmässige Option dar, da dies der Eindämmung der Zersiedelung entgegenwirken würde.\nBei der Beurteilung der verkehrlichen Auswirkungen von Bauvorhaben muss jedoch festge-\nhalten werden, dass aufgrund des Beobachtungshorizontes von 2030 oder 2030+ die\nkünftige verkehrliche Entwicklung — aufgrund heute nicht bekannter wirtschaftlicher, tech-\nnischer und gesellschaftlicher Veränderungen — erheblich anders verlaufen kann, als heute\nangenommen wird. Dies kann zu einer noch ausgeprägteren oder zu einer geringeren\nindividuellen Mobilität führen. Bei der Weiterentwicklung des ESP Luzern Nord ist dieser\nAspekt angemessen zu berücksichtigen.\n\nZusammenfassend erachten wir die bauliche Entwicklung im ESP Luzern Nord als raum-\nplanerisch zweckmässig.\n\n1.3. Plan im Massstab von 1: 500 vom 29. August 2000\n\nAm Plan werden keine Änderungen vorgenommen.\n\n1.4. Sonderbauvorschriften\n\nArt. 6 Baulinien lGebäudevqmen, Art. 8 Fassaden- und First-[Gesamthöhe\n\nAbsatz 1:\n\nDer Begriff „Gesamthöhe“ kann erst nach Umsetzung der IVHB-konformen Bau— und Zonen-\nordnung venivendet werden. Die Gemeinde Emmen hat ihre Bau— und Zonenordnung den ge-\nänderten kantonalen Vorschriften noch nicht angepasst, weshalb der Begriff nicht ven/vendet\nwerden kann. Sinnvollervveise ist mit einer Höhenkote (in Metern über Meer) zu arbeiten, die\nden höchsten Punkt des Gebäudes definiert. Auch die Fassadenhöhe kann mit einer Kote\nbeschrieben werden. Dies ist im Hinblick auf die erwähnte Anpassung der Sonderbauvor-\nschriften an die geänderten kantonalen Vorschriften ohnehin notwendig. Wir empfehlen da-\nher, Artikel 8 im Rahmen der vorliegenden Teilrevision der Sonderbauvorschriften integral an-\nzupassen. Verzichten Sie nun auf diese Anpassung, ist der Bebauungsplan nach Anpassung\nder Grundnutzung erneut zu revidieren, was einen unnötigen Aufwand bedeuten würde.\nlm Weiteren weisen wir darauf hin, dass aufgrund der Messweise nur bei Flachdachbauten\ndie Firsthöhe der Gesamthöhe gemäss der IVHB entspricht. Bei Schrägdächern ist der\nMesspunkt von Firsthöhe und Gesamthöhe unterschiedlich.\n\nAbsatz 2\n\nAuf den Passus „gemäss 5 112a Abs. 2 Iit. h PBG“ ist zu verzichten.\n\nArt. 8\n\nWir venNeisen auf unsere Ausführungen zu Artikel 6 und empfehlen, Art. 8 Abs. 1 dement-\nsprechend anzupassen.\n\nZudem empfehlen wir, in Absatz 2 den Passus „zulässige First- / Gesamthöhe“ durch „zuläs-\nsigen Höhenmasse“ zu ersetzen.\n\n21121096 / VPB_emme_bp meierhof bereinigte unterlagen72019_v2 Seite 3 von 6\n\n\n\nArt. 23 Bau- und Erschliessungsetappen\n\nAbsatz 4c ist dahingehend anzupassen, dass die Umgestaltung der Zufahrt in die Kantons-\n\nstrasse vor der Bewilligung des ersten Baugesuchs der zweiten Etappe des Bebauungsplans\n\nerfolgen muss.\n\nDie Formulierung von Absatz 5 ist dahingehend zu ergänzen, dass auch aus Lärmschutz-\n\ngründen Vorgaben zur Nutzungseinschränkung erfolgen können.\n\nArt. 24 Parkplatzberechnung\n\nAbsatz 4 ist dahingehend zu ergänzen, dass auch aus Lärmschutzgründen eine Begrenzung\n\nder Anzahl Fahrten erfolgen kann. Zudem empfehlen wir die folgende Formulierungsände-\n\nrung:\n\n„Wird die Leistungsfähigkeit des übergeordneten Verkehrsnetzes nachweislich überschritten,\n\nso ist auf Verlangen der zuständigen kantonalen Dienststelle aufkesten—der—Gruneeigentu-\n\nmer die Anzahl Fahren aus dem gesamten Bebauungsplanperimeter zu dosieren und/oder\n\nes sind Massnahmen zur Leistungssteigerung des Verkehrssystems umzusetzen. Die Kos-\n\nten für diese Massnahmen gehen zu Lasten der Eiqentümer der Grundstücke im Bebau-\n\nungsplangerimeter. Die Eigentümer leisten Beiträge an diese Massnahmen nach Massgabe\n\nder wirtschaftlichen Sondervorteile.“\n\nDie Formulierung entspricht damit jener in den Bebauungsplänen Seetalplatz.\n\nDer Antrag der Dienststelle vif bezüglich der konkreten Benennung der zuständigen An-\n\nsprechstelle ist im Bebauungsplan nicht stufengerecht weshalb dieser nicht zu berücksichti—\n\ngen ist. Aus der Bestimmung geht für die Grundeigentümerinnen und Grundeigentümer von\n\nParzellen innerhalb des Bebauungsplan-Perimeters eindeutig hervor, dass die Dienststelle\n\nvif Massnahmen zu Lasten der Grundeigentümerinnen und Grundeigentümer beantragen\n\nkann. Die Zuständigkeit für die Umsetzung liegt bei der Gemeinde. Die konkreten Modalitä-\n\nten können im Zeitpunkt der Anordnung festgelegt werden.\n\nArt. 24a bis 24c\n\nWir begrüssen die Bestimmungen ausdrücklich. Allerdings ist in Art. 24c Abs. 1 der Begriff\n\n„relevant“ unklar und daher entweder zu präzisieren, zu streichen oder umzuformulieren.\n\nAnhang zu Art. 24\n\nIm rechtskräftigen Bebauungsplan sind in der ersten Etappe 737 Parkplätze zulässig, im\n\nEndausbau sind es 1'000 Parkplätze.\n\nMit der vorliegenden Änderung der Sonderbauvorschriften wird die zulässige maximal Anzahl\n\nParkplätze auf gesamthaft 737 beschränkt. Die Reduktion erfolgt, weil bis jetzt erst 559 Park-\n\nplätze realisiert wurden und kein Bedarf mehr für ein Maximum von 1‘000 Parkplätzen be-\n\nsteht. Gegenüber den heute realisierten Parkplätzen sollen in der zweiten Etappe zusätzliche\n\n178 Parkplätze zugelassen werden. Für die weitere Beurteilung verweisen wir auf Ziffer B.2.\n\n2. Verkehrserzeugung und Lärmschutz\n\nln der Tabelle (Anhang zu Art. 24) wird die Anzahl Fahrten für die zweite Etappe pro Werktag\n\n(DWV) mit 587 Fahrten orientierend ausgewiesen. Dies entspricht etwa 4631 Fahrten pro Tag\n\n(DTV). Der DWV wird im vorliegenden Fall mit 6 Werktagen berechnet. Die Sonderbauvor-\n\nschriften sind an geeigneter Stelle mit einem entsprechenden Hinweis zu ergänzen.\n\nGemäss Verkehrsgutachten wurde im Jahre 2014 der DWV für das Bebauungsplan—Gebiet\n\n(1. Etappe) erhoben und mit 2'340 Fahrten beziffert. Im Endausbau werden demnach aus\n\ndem Bebauungsplan-Gebiet Meierhof (1. und 2. Etappe) ca. 2‘930 DWV resp. 2'550 DTV er-\n\nzeugt?\n\n‘ Verkehrsgutachten Tabelle 1\n1 Das Verkehrsgutachten ermittelt unter Ziffer 4 2 den Wert von 2‘500, im Larmgutachten in Tabelle 1 wtrd der Wert von 2‘550 verwendet\n\n2112.1096 / VPBgemme_bp meierhof bereinigte unterlagen_2019‚v2 Seite 4 von 6\n\n\n\nDie Berechnung der Verkehrserzeugung basiert auf der vorhandenen und vorgesehenen\nNutzung. Verändert sich die Nutzung, hat dies möglicherweise Auswirkung auf die Verkehrs-\nerzeugung und zwar in Bezug auf die Lärmbelastung in positiver oder negativer Hinsicht. Aus\nSicht Lärmschutz kann der Anderung des Bebauungsplan Meierhof nur zugestimmt werden,\nwenn sichergestellt wird, dass der DWV von 2'930 (2’550 DTV) nicht überschritten wird.\n\nZusammenfassend stellen wir fest, dass mit der Reduktion der maximalen Anzahl Parkplätze\nvon 1‘000 auf 737 die Vorgaben bezüglich des DTV eingehalten sind. Im Weiteren wird mit\nder beantragen Anpassung von Art. 23 und 24 auch der Lärmschutz bei der Festlegung (Än-\nderung) der Nutzung respektive der Ausfahrtsdosierung berücksichtigt. Die Vorbehalte der\nDienststelle uwe können damit bereinigt werden.\n\n3. Antrag um Erleichterung gemäss Art. 7 Abs. 2 Lärmschutz-Verordnung (LSV)\n\nBei einem Vollausbau wird mit einem DWV von 2'930 Fahrten gerechnet, was einem DTV\nvon 2'550 Fahrten entspricht. Mit diesem Mehrverkehr werden entlang der Seetalstrasse an\nzehn Gebäuden die Anforderungen gemäss Art. 7 LSV bezüglich des Planungswerts nicht\neingehalten. Die maximale Überschreitung beträgt 5 dB(A). Die lmmissionsgrenzwerte wer—\nden jedoch bei allen Gebäuden knapp eingehalten. Für die zehn Gebäude, bei welchen der\nPlanungswert überschritten wird, beantragt die Gemeinde Erleichterungen gemäss Art. 7\nAbs. 2 der Lärmschutzverordnung gestellt. Der Nachweis des überwiegenden öffentlichen\n(raumplanerischen) Interesses ist seitens der Gemeinde mit der weiteren Verfolgung des vor-\nliegenden Planungsprozesses erbracht.\n\nDie zuständige Dienststelle uwe beurteilt die Berechnung als nachvollziehbar und plausibel.\nBei der Beurteilung ist insbesondere auch zu berücksichtigen, dass das Areal Teil des Ent—\nwicklungsschwerpunkts Luzern ist und daher eine bauliche Entwicklung aus kantonaler Sicht\ngefordert wird. Mit der vorgesehenen Reduktion der Anzahl Parkplätze und dem noch erfor-\nderlichen Monitoring und Controlling der Umsetzung der Sonderbauvorschriften, sind die Vo—\nraussetzungen für eine Erleichterung gemäss Art. 7 Abs. 2 LSV gegeben. Die Gewährung\nder Erleichterung wird von der Dienststelle uwe in Aussicht gestellt. Die abschliessende Be-\nurteilung erfolgt jedoch erst zum Zeitpunkt des Gesuches und den dann massgebenden\nRandbedingungen und Grundlagen.\n\n4. Naturgefahren\n\nGemäss aktueller Gefahrenkarte besteht im Perimeter des Bebauungsplans zum Teil eine\nRestgefährdung bzw. eine schwache (gering, gelb) Gefährdung. ln gering gefährdeten Ge-\nbieten (gelb) sind die Gesuchstellenden auf die vorhandene Gefährdung hinzuweisen. Die\nHinweispflicht obliegt der Gemeinde. Die Bestimmungen des Bau— und Zonenreglements\nbezüglich der Naturgefahren sind im Rahmen der Baubewilliungsverfahren anzuwenden. Im\nRahmen des vorliegenden Bebauungsplanverfahrens bestehen diesbezüglich keine\nPendenzen.\n\nC. ERGEBNIS\n\nDie im Entwurf vorliegende Teiländerung des Bebauungsplans Meierhof kann insgesamt als\ngut und weitgehend vollständig erarbeitet sowie als grösstenteils recht» und zweckmässig\nbeurteilt werden. Aufgrund der vorangehenden Ausführungen ergibt sich, dass sie unter Be—\nachtung der zuvor angeführten Vorbehalte und Änderungsanträge mit den kantonal- und\nbundesrechtlichen Grundlagen und Vorgaben übereinstimmt. Namentlich sind Art. 6, 8, 23\nund 24 zu bereinigen.\n\nDie Vorlage kann weiterbearbeitet und für die Beschlussfassung durch den Einwohnerrat\nvorbereitet werden. Nach der Verabschiedung ist die Bebauungsplanänderung dem Regie-\nrungsrat zur Genehmigung einzureichen.\n\n21121096 / VPB_emme_bp meier’nof bereinigte unterlagen_2019_v2 Seite 5 von 6\n\n\n\nl ndliche Grüsse\n\nFabian Peter\nRegierungsrat\n\nBeilagen:\n\n- Kopien aller Stellungnahmen\n\nKopie an (digital inkl. Beilagen):\n\n— Dienststelle Verkehr und Infrastruktur\n\n- Dienststelle Umwelt und Energie\n\n- Dienststelle Raum und Wirtschaft, Abteilung Raumentwicklung\n\n- Rechtsdienst Bau-, Umwelt- und Wirtschaftsdepartement\n\n2112.1096 / VPB_emme_bp meierhof bereinigte unterlagenk201ggv2 Seite 6 von 6\n\n\n


name: 15_18 Beantwortung Postulat nachhaltige Reduktion des Stromverbrauchs.pdf

text: \n \n\n \n   \n\n \n\n \n\n \n\n  \n\n \nGemeinderat \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n \n\nan den \n\n \n\nEINWOHNERRAT EMMEN \n\n \n\n15/18 Beantwortung des Postulats von Christian Meister und Franziska Magron namens der \n\nCVP/JCVP Fraktion vom 19. März 2018 betreffend nachhaltige Reduktion des \n\nStromverbrauchs \n\n \n\n \n\nHerr Präsident \n\nSehr geehrte Damen und Herren \n\nA. Wortlaut des Postulates \n\n \n\nI. Ausgangslage \n\na) Aufgaben- und Finanzplan 2018 \n\nDer Gemeinderat beantragt dem Einwohnerrat im Aufgaben- und Finanzplan eine \n\nSteuererhöhung auf einen Steuerfuss von 2.225 Einheiten. Zudem sieht das Budget 2018 \n\nverschiedene Sparmassnahmen (Mehreinnahmen und Ausgabenkürzungen) vor, welche die \n\nBürgerinnen und Bürger zusätzlich belasten. Viele dieser Sparmassnahmen sind nicht \n\nnachhaltig, weshalb zwingend weitere langfristige Optimierungen für den kommunalen \n\nFinanzhaushalt gesucht werden müssen. \n\n \n\nb) Preiszerfall bei LED-Leuchtmitteln \n\nIn den letzten zwei Jahren haben sich die Preise für LED-Leuchtmittel mehr als halbiert. \n\nGleichzeitig stieg die Qualität. So sind heute LED-Leuchtmittel farblich und von der Lichtqualität \n\nher nicht mehr von konventionellen Leuchtmitteln zu unterscheiden. Der Preiszerfall führte \n\ndazu, dass die Kosten für den Wechsel von konventionell auf LED-Leuchtmittel bereits nach \n\nrund 12 Monaten amortisiert sind.  \n\n \n\n \n\n \n\nEntwurf \nGespeichert: 23.08.2018 11:10 \nGedruckt: 23.08.2018 11:10 \n\n\n\n2 \n\nc) Vorteile LED- gegenüber konventionellen Leuchtmitteln \n\nDer wichtigste Vorteil eines LED-Leuchtmittels ist klar der tiefere Stromverbrauch. Bei einer \n\nLeuchtstoffröhre sind es rund 55 % Stromeinsparnis, bei einem Halogenspot sogar über 80 %. \n\nWeiter überzeugen LED-Leuchtmittel mit ihrer rund dreimal längeren Lebensdauer. Hinzu \n\nkommt, dass es für die ersten fünf Jahre eine Herstellergarantie gibt. Klassische \n\nLeuchtstoffröhren haben einen jährlichen Leuchtkraftverlust von 30 %. Oft werden deshalb \n\nLeuchtmittel bereits nach zwei Jahren ersetzt obwohl sie noch brennen. Dieser Nachteil entfällt \n\nbei LED-Leuchtmitteln. \n\nII. Forderung \n\nDer Gemeinderat wird aufgefordert folgende Forderungen umzusetzen: \n\na) Ersatz aller konventionellen Leuchtmittel \n\nDie Gemeinde Emmen ersetzt schnellstmöglich alle konventionellen durch LED-Leuchtmittel. Im \n\nZentrum stehen Leuchtstoffröhren und Leuchtmittel wie Halogenspots, bei welchen die \n\nbestehenden Lampengehäuse weiterbenutzt werden können.  \n\nb) Koordination \n\nDie Beschaffung der LED-Leuchtmittel wird koordiniert. In Turnhallen, Schulhäusern, \n\nVerwaltungsgebäuden, Unterführungen usw. sind wohl tausende Leuchtmittel betroffen. Dank \n\nder Koordination, und dem somit grösseren Einkaufsvolumen, erzielt die Gemeinde eine \n\nbeträchtliche Preisreduktion. Zudem kann die Beschaffung über die Investitionsrechnung \n\nabgewickelt werden, was die Jahresrechnung entlastet.  \n\nc) Wechsel der Leuchtmittel durch eigenes Personal \n\nDer Ersatz der Leuchtmittel wird durch das eigene Personal vorgenommen. Durch den Verzicht \n\nauf eine externe Firma können die Kosten tief gehalten werden. \n\nIII. Begründung \n\nDie flächendeckende Umrüstung von Strassenlampen auf LED ist umstritten. Denn es muss die \n\nganze Lampe inklusive Gehäuse ersetzt werden. Bei LED-Tubes und Spots handelt es sich \n\nmittlerweile um ein Massenprodukt. Die Preise sind deshalb wie bereits erwähnt, massiv \n\ngesunken. Zudem kann das bestehende Gehäuse übernommen werden, was die Kosten weiter \n\nsenkt und den Umstieg vereinfacht. \n\nDie Gemeinde Emmen braucht nachhaltige Einsparungen! Für gewisse Einsparungen braucht es \n\njedoch zuerst eine Investition. Genauso eine Sparmassnahme ist die konsequente Umrüstung \n\nauf LED. Es ist eine Investition die sich sofort rechnet. Der Stromverbrauch der Gemeinde \n\nEmmen wird sich drastisch reduzieren, was sich sofort, durch jährliche Einsparungen von \n\nmehreren CHF 10'000, positiv auf die Rechnung auswirkt. Durch die massiv längere \n\nLebensdauer der Leuchtmittel entfallen zusätzlich Personalkosten die durch das stetige \n\nWechseln defekter Leuchtmittel entstehen. \n\n\n\n3 \n\nB. Stellungnahme des Gemeinderates \n\n \n\n1. Zu den Forderungen der Postulanten \n\n \n\na) Ersatz aller konventionellen Leuchtmittel \n\nBei anstehenden Sanierungen und Umbauten werden jeweils die konventionellen Leuchtmittel \n\ndurch LED ersetzt. So wurden unter anderem beim Umbau des Personalhauses, der Sanierung \n\ndes Schulhauses Hübeli und beim Umbau des 3. Obergeschosses im Verwaltungsgebäude Gersag \n\nneue LED-Leuchtmittel eingesetzt. Der Ersatz von bestehenden Leuchtstoffröhren und Leucht-\n\nmittel auf neue LED-Leuchtmittel wird jeweils je nach den finanziellen Möglichkeiten innerhalb des \n\njährlichen Unterhaltsbudgets für die verschiedenen Gebäude geprüft und situativ darüber \n\nentschieden. Bei der Entscheidung für den Wechsel der Leuchtmittel oder der gesamten \n\nBeleuchtung wird jeweils auch der Wirtschaftlichkeitsfaktor berücksichtigt, nämlich  wie lange es \n\ndauert, bis ein allfälliger Ersatz amortisiert ist, und zwar im Verhältnis der Investitionskosten zu \n\nden jährlichen Stromkosten-Einsparungen. Dabei werden Leuchtmittel, welche ohne zusätzliche \n\nexterne Elektroarbeiten gewechselt werden können, laufend ersetzt, um den Stromverbrauch \n\nweiter zu senken. Da zum Teil noch Lagerbestände von alten Technologien vorhanden sind, \n\nwerden jeweils diese zuerst aufgebraucht, bevor neue LED-Leuchtmittel eingesetzt werden. Bei \n\nden alten Fluoreszenz-Röhren ist der Wechsel auf die neue LED-Technologie nicht ganz so \n\neinfach. Bis vor kurzem mussten jeweils die Gehäuse bei einem Wechsel durch einen \n\nElektroinstallateur umverdrahtet werden, was zu zusätzlichen Kosten führte. \n\n \n\nb) Koordination \n\nFür die öffentliche Beleuchtung bei Strassen, Unterführungen und dem allgemeinen Tiefbau ist \n\ndas Departement Tiefbau und Werke zuständig. Aufgrund der technischen Anforderungen und \n\nder Standortgegebenheiten wird der Unterhalt im Auftrag der Gemeinde direkt über die CKW \n\nbetrieben. Diese beschaffen entsprechend auch die benötigten Leuchtmittel direkt. \n\nDer Bereich Immobilien ist für alle Gebäude und Anlagen der Gemeinde Emmen zuständig und \n\nentsprechend auch für die verschiedenen Beleuchtungen in und um die Gebäude verantwortlich. \n\nDie jeweiligen Anlagenwarte (Schulhaus, Friedhof und Sportanlagen) beschaffen die notwendigen \n\nLeuchtmittel für den Ersatz über den Zentraleinkauf der Gemeinde Emmen. Dort werden dann \n\nimmer grössere Mengen für die verschiedenen Anlagen bestellt und dies zu entsprechend \n\ngünstigeren Konditionen als bei einem Einzeleinkauf. \n\n \n\nc) Wechsel der Leuchtmittel durch eigenes Personal \n\nHier müssen jeweils die gesetzlichen Vorschriften beachtet und entsprechend eingehalten \n\nwerden. Sofern keine elektrotechnische Installationen zu tätigen sind, welche nur durch einen \n\nkonzessionierten Elektroinstallateur erledigt werden müssen und nur das Leuchtmittel und/oder \n\nder Starter ersetzt werden kann, werden diese Arbeiten bereits heute von unseren Anlagewarten \n\nselbstständig ausgeführt. Bei den Aussenbeleuchtungen der Sportanlagen müssen aufgrund der \n\nArbeitshöhe der Masten, aufgrund der fehlenden technischen Hilfsmittel und der notwendigen \n\nKonzession, die Unterhaltsarbeiten an eine externe Installationsfirma vergeben werden. \n\n \n\n\n\n4 \n\n2. Schlussfolgerung \n\nDa die Forderungen der Postulanten bereits erfüllt sind und entsprechend den finanziellen \n\nMöglichkeiten laufend umgesetzt werden, ist der Gemeinderat bereit, das Postulat \n\nentgegenzunehmen und beantragt gleichzeitig die Abschreibung des Postulats. \n\n \n\n \n\nEmmenbrücke, 30. Mai 2018 \n\nFür den Gemeinderat \n\n \n\n \n\n \n\n \n\nRolf B \n\n \n\n \n\nRolf Born \n\nGemeindepräsident \n\nPatrick Vogel \n\nGemeindeschreiber \n\n  \n\n \n\n \n\n \n\n \n\n\n